https___washingtonstem.org_focus_area_early-stem_.xml
https___washingtonstem.org_ne_focus_area_early-stem__1.xml
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 7.1 8.1 9.1 9.2 10.1 10.2 10.3 11.1 11.2 12.1 12.2 13.1 14.1 14.2 15.1 16.1 17.1 18.1 19.1 20.1 21.1
Math thinking starts at birth. Math thinking starts at birth. Overview From increased school readiness to ongoing academic and social and emotional outcomes, the research is clear that the learning and support a child receives during their beginning years will have dramatic impacts when they go to school and later in life. Early learning happens in the home, community, and for many children, in early care and education settings. Right now, however, only 51% of children have access to the early care they need. Our focus on early learning systems in Washington is centered on how to ensure young children have equitable access to high-quality early care and STEM experiences that will help them thrive in life. Early mathematics learning is especially important because it is predictive of later learning outcomes. Children who start strong in math, stay strong in math, and outperform their peers in literacy too. The goal is to ensure that every child in our state has consistent access to opportunities for joyful and engaging STEM learning. What We’re Doing Investing in Promising STEM Practices - STEM Networks: We partner with ten STEM Networks across the state to identify local solutions that center community priorities. Early STEM programming and systems-level work is tailored in partnership with communities to ensure children, families, and educators have access to inspiring STEM learning opportunities and resources. - StoryTime STEM: Launched in 2020, Story Time STEM (STS) is a research partnership between Washington STEM, the University of Washington Bothell School of Educational Studies, and Puget Sound area public library systems. STS focuses on supporting equity in early mathematics for children and families through story time and community collaboration. For community-created programming inspired by Story Time STEM, check out Story Time STEAM in Action/en Acción. Story Time STEM (STS) models the use of shared reading experiences to support the development of early math skills. Explore the available modules to learn more. - Developing Regional Reports- State of the Children: In partnership with Washington Communities for Children, we’ve created a region-by-region, in-depth look at the state of our early learning and child care systems. The State of the Children: Early Learning and Care reports highlight data and information on the economic impact of child care on families and employers, the availability of and access to critical early childhood education, and more. - Advocacy: We work in coordination with early learning policy and advocacy partners, including the Early Learning Action Alliance (ELAA) and others, to advance priorities focused on accessible and affordable early care and education, high-quality early learning, and systems alignment. - Interactive Data: In partnership with the Department of Children, Youth, and Families (DCYF), we created the Child Care Need and Supply Data dashboard. This tool reflects the current state of Washington’s child care capacity and demand and meets the need for regular, up-to-date data on child care and preschool needs in local communities. Early Learning Resources Reports: State of the Children: Early Learning and Care Data tool: Child Care Need and Supply Data dashboard Article: Washington State Early Learning & Care: Where Historic Underinvestment Meets National Health Crisis Blog: The State of the Children Report Series: From Insight to Action Blog: Zeno Summer Institute: Creating Opportunity for Families of Color State of the Children: Early Learning and Care – Regional Reports
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 6.1 7.1 8.1 9.1 10.1 11.1 12.1 13.1 14.1 15.1 16.1 17.1 18.1 19.1 20.1 21.1 22.1 23.1 24.1 25.1 26.1
गणित विचार जन्म देखि सुरु हुन्छ। गणित विचार जन्म देखि सुरु हुन्छ। अवलोकन विद्यालयको बढ्दो तत्परतादेखि चलिरहेको शैक्षिक र सामाजिक र भावनात्मक नतिजाहरूसम्म, अनुसन्धानले स्पष्ट छ कि बच्चाले उनीहरूको प्रारम्भिक वर्षहरूमा प्राप्त गरेको सिकाइ र समर्थनले उनीहरू विद्यालय जाने र पछिको जीवनमा नाटकीय प्रभाव पार्छ। प्रारम्भिक सिकाइ घर, समुदाय र धेरै बच्चाहरूको लागि प्रारम्भिक हेरचाह र शिक्षा सेटिङहरूमा हुन्छ। अहिले, तथापि, केवल 51% बालबालिकाहरूलाई उनीहरूलाई आवश्यक पर्ने प्रारम्भिक हेरचाहमा पहुँच छ। वाशिङटनमा प्रारम्भिक सिकाइ प्रणालीहरूमा हाम्रो ध्यान कसरी साना बालबालिकाहरूलाई उच्च गुणस्तरको प्रारम्भिक हेरचाह र STEM अनुभवहरूमा समान पहुँच सुनिश्चित गर्ने भन्ने कुरामा केन्द्रित छ जसले तिनीहरूलाई जीवनमा फस्टाउन मद्दत गर्नेछ। प्रारम्भिक गणित शिक्षा विशेष गरी महत्त्वपूर्ण छ किनभने यो पछिको सिकाइ परिणामहरूको भविष्यवाणी हो। गणितमा बलियो हुने बच्चाहरू, गणितमा बलियो रहन्छन्, र साक्षरतामा पनि आफ्ना साथीहरूलाई पछि पार्छन्। लक्ष्य भनेको हाम्रो राज्यका प्रत्येक बालबालिकाको रमाइलो र आकर्षक STEM सिकाइका लागि अवसरहरूमा निरन्तर पहुँच छ भनी सुनिश्चित गर्नु हो। हामी के गर्दैछौं आशाजनक STEM अभ्यासहरूमा लगानी गर्दै - STEM नेटवर्कहरू: हामी सामुदायिक प्राथमिकताहरू केन्द्रित गर्ने स्थानीय समाधानहरू पहिचान गर्न राज्यभरि दस STEM नेटवर्कहरूसँग साझेदारी गर्छौं। प्रारम्भिक STEM प्रोग्रामिङ र प्रणाली-स्तरको काम बालबालिका, परिवार र शिक्षकहरूलाई प्रेरणादायी STEM सिक्ने अवसरहरू र स्रोतहरूमा पहुँच भएको सुनिश्चित गर्न समुदायहरूसँगको साझेदारीमा तयार पारिएको छ। - कथा समय STEM: 2020 मा शुरू, कथा समय STEM (STS) वाशिंगटन STEM, वाशिंगटन विश्वविद्यालयको बोटेल स्कूल अफ एजुकेशनल स्टडीज र प्युगेट साउन्ड एरिया सार्वजनिक पुस्तकालय प्रणालीहरू बीचको अनुसन्धान साझेदारी हो। STS ले कथा समय र सामुदायिक सहयोग मार्फत बालबालिका र परिवारका लागि प्रारम्भिक गणितमा इक्विटीलाई समर्थन गर्ने कुरामा केन्द्रित छ। Story Time STEM बाट प्रेरित समुदायले बनाएको प्रोग्रामिङको लागि, जाँच गर्नुहोस् स्टोरी टाइम स्टीम इन एक्शन/एन एक्सियन। स्टोरी टाइम STEM (STS) ले प्रारम्भिक गणित सीपहरूको विकासलाई समर्थन गर्न साझा पठन अनुभवहरूको प्रयोगलाई मोडेल गर्दछ। अन्वेषण थप जान्नको लागि उपलब्ध मोड्युलहरू। - क्षेत्रीय प्रतिवेदनहरू विकास गर्दै - बालबालिकाको अवस्था: बालबालिकाका लागि Washington Communities सँग साझेदारीमा, हामीले हाम्रो प्रारम्भिक सिकाइ र बाल हेरचाह प्रणालीको अवस्थालाई गहिरो रूपमा हेरेर क्षेत्र-दर-क्षेत्र सिर्जना गरेका छौं। द बालबालिकाको अवस्था: प्रारम्भिक शिक्षा र हेरचाह रिपोर्टहरूले परिवार र रोजगारदाताहरूमा बाल हेरचाहको आर्थिक प्रभाव, महत्त्वपूर्ण प्रारम्भिक बाल शिक्षाको उपलब्धता र पहुँच, र थपमा डेटा र जानकारी हाइलाइट गर्दछ। - वकालत: हामी प्रारम्भिक सिकाइ नीति र एड्भोकेसी साझेदारहरूसँग समन्वयमा काम गर्छौं, प्रारम्भिक शिक्षा कार्य गठबन्धन (ELAA) र अन्यहरू सहित, पहुँचयोग्य र किफायती प्रारम्भिक हेरचाह र शिक्षा, उच्च गुणस्तरको प्रारम्भिक शिक्षा, र प्रणाली पङ्क्तिबद्धतामा केन्द्रित प्राथमिकताहरूलाई अगाडि बढाउन। - अन्तरक्रियात्मक डाटा: बालबालिका, युवा र परिवार विभाग (DCYF) सँगको साझेदारीमा हामीले सिर्जना गर्यौं बाल हेरचाह आवश्यकता र आपूर्ति डाटा ड्यासबोर्ड। यो उपकरणले वाशिंगटनको बाल हेरचाह क्षमता र मागको हालको अवस्थालाई प्रतिबिम्बित गर्दछ र स्थानीय समुदायहरूमा बाल हेरचाह र प्रिस्कूल आवश्यकताहरूमा नियमित, अप-टु-डेट डेटाको आवश्यकतालाई पूरा गर्दछ। प्रारम्भिक सिकाइ स्रोतहरू रिपोर्टहरू: बालबालिकाको अवस्था: प्रारम्भिक शिक्षा र हेरचाह डाटा उपकरण: बाल हेरचाह आवश्यकता र आपूर्ति डाटा ड्यासबोर्ड लेख: वाशिंगटन राज्य प्रारम्भिक शिक्षा र हेरचाह: जहाँ ऐतिहासिक कम लगानी राष्ट्रिय स्वास्थ्य संकट पूरा गर्दछ ब्लग: द स्टेट अफ द चिल्ड्रेन रिपोर्ट शृङ्खला: अन्तरदृष्टि देखि कार्य सम्म ब्लग: जेनो समर इन्स्टिच्युट: रङका परिवारहरूको लागि अवसर सिर्जना गर्दै बालबालिकाको अवस्था: प्रारम्भिक शिक्षा र हेरचाह - क्षेत्रीय रिपोर्टहरू दक्षिण पश्चिम क्षेत्र अन्तरदेशीय उत्तरपश्चिम क्षेत्र पियर्स काउन्टी, WA प्रशान्त पर्वतीय क्षेत्र उत्तरपश्चिम क्षेत्र