https___washingtonstem.org_washington-stem-2022-legislative-recap_.xml
https___washingtonstem.org_ne__E0_A4_B5_E0_A4_BE_E0_A4_B6_E0_A4_BF_E0_A4_82_E0_A4_97_E0_A4_9F_E0_A4_A8-_E0_A4_B8_E0_A5_8D_E0_A4_9F_E0_A5_87_E0_A4_AE-_E0_A5_A8_E0_A5_A6_E0_A5_A8_E0_A5_A8-_E0_A4_B2_E0_A5_87_E0_A4_9C_E0_A4_BF_E0_A4_B8_E0_A5_8D_E0_A4_B2_E0_A5_87_E0_A4_9F_E0_A4_BF_E0_A4_AD-_E0_A4_B0_E0_A4_BF_E0_A4_95_E0_A5_8D_E0_A4_AF_E0_A4_BE_E0_A4_AA__1.xml
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 5.2 6.1 7.1 8.1 9.1 10.1 11.1 12.1 13.1 14.1 15.1 16.1 17.1 18.1 19.1 20.1 21.1 21.2 22.1 23.1 23.2 24.1 24.2 25.1 26.1 26.2 26.3 27.1 28.1 29.1 29.2 30.1 31.1 31.2 32.1 33.1 33.2 34.1 34.2 35.1 35.2 36.1 37.1 38.1 39.1 40.1 41.1 42.1 43.1 44.1 45.1 46.1 46.2 46.3 47.1 48.1 48.2 49.1 49.2 50.1 51.1 52.1 52.2 53.1
Washington STEM 2022 Legislative Recap During Washington’s 2022 legislative year, Washington STEM, alongside our 10 regional STEM Network partners, 11-person policy executive committee, and the Washington STEM advocacy coalition, worked to advance policies that focus on equity, STEM, and the creation of meaningful change for students who are furthest from opportunity in our state. SKIP TO: Early Learning ❘ Computer Science ❘ Dual Credit ❘ Career Pathways ❘ Advocacy in Action LEGISLATIVE PRIORITIES AND OUTCOMES IN 2022 Washington STEM brings together a broad set of stakeholders to ensure that the policies we are championing are equitable and feasible in a legislative cycle. With the support of the Washington STEM policy executive committee, we focused on four policy priorities: Systems improvements to Dual Credit programs, Early Learning and early STEM metrics, Equitable access to Computer science education, and Expansion of Career Connected learning opportunities. EARLY LEARNING Goal: Systems Improvements in Early STEM Support the ongoing creation and usage of the State of the Children reports which provide an in-depth look at the health of our early learning and childcare systems. Intent The addition of early STEM metrics to the statewide STEM report card published by the state would help ensure that educators and business annually track the importance of early learning in achieving statewide STEM education and workforce goals. Outcomes Senate Bill 5553 Providing data regarding early STEM metrics in the STEM education report card - The bill would require the existing Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Education Report Card to include data regarding early STEM metrics, including outcomes data that is publicly available through the Early Learning Advisory Council and ongoing Department of Children, Youth and Families reports. - Expanded data access would highlight gaps in access to high quality early learning. - SB 5553 would not add any additional data collection requirements. - SB 5553 did not pass the last step of the legislative process; it was one of 103 bills returned to Senate Rules at the close of session. EQUITABLE ACCESS TO COMPUTER SCIENCE Goal: Increase access to computer science Access to computer science education can be increased by supporting regional implementation, community partnerships & planning, and by working through the Education Service Districts. Intent Support for regional efforts to expand access and inclusion in computer science would reach underserved students and identify and build relationships with community members, trusted messengers, and community-based organizations and nonprofits. Educators would also be supported through increased awareness and the expansion of professional development opportunities, including workgroups, leadership networks, administrative support, and districts’ shared learning. Outcomes A budget request to fund a CS Implementation lead was submitted. (sponsor: Sen Lisa Wellman) WELL S4960.1 - Each educational service district would use this funding solely for salary and benefits for 1.0 FTE who would help the state reach its Computer Science education attainment goals. The CS Implementation lead would also help districts prioritize diversity, equity, and inclusion in the expansion of their CS programs. - The budget proviso did not pass. - In preparation for 2023 session, WA STEM is working with partners in early learning, career pathways in 2- and 4-year institutions, STEM networks, Washington Technology Industry Association (WTIA), and the tech industry to promote comprehension and implementation of the Washington State Computer Science Plan. SMART goals and authentic buy-in from a variety of stakeholders including students, families, educators, business, philanthropy, agencies, and community-based organizations will strengthen the plan. Current work with WTIA includes the development of a CS dashboard to provide school districts and industry partners (and legislature) information to help expand programs and supports. EQUITABLE ACCESS TO DUAL CREDIT PROGRAMS Goal: Mandate statewide dual credit reporting Statewide data on dual credit programs is limited. A mandate to expand reporting will provide much needed program support. Intent Current data about dual credit programs only includes participation metrics. More robust reporting will help inform state policy recommendations for closing dual credit gaps from the moment students attempt a course all the way through to postsecondary progress. Outcomes Washington STEM authored and helped pass legislation HB 1867 Concerning dual credit program data. 1867 was voted out of the Senate and House with unanimous and bipartisan support 48-0 and 95-1 votes respectively - This legislation puts into action the recommendations from the statewide Dual Credit Task force, on which Washington STEM served. The recommendations, submitted to the legislature in Dec 2021, advise the state to “Establish a state-level, cross-sector dual credit dashboard to allow policymakers and practitioners to analyze longitudinal trends in dual credit access, participation, and success.” - The legislation requires dual-credit data reporting including information about course completion and successful transcription of credit. The legislation also ensures that all measures are available by race, income, gender, geography, and other demographics. - WA STEM built support for the bill from a broad coalition of partners: Office of the Superintendent of Public Instruction (OSPI), State Board of Education (SBE), Washington Student Achievement Council (WSAC), Council of Presidents 4-year institutions (COP), State Board of Community and Technical Colleges (SBCTC), Education Research Data Center (ERDC), High School Success Coalition, Washington Roundtable, and the Washington STEM Advocacy Coalition. CAREER PATHWAYS & CAREER CONNECT WASHINGTON Goal: Expand career-connected learning opportunities Advocacy for further investment in state-wide career-connected learning opportunities will strengthen and expand current systems. Intent Developing and expanding opportunities for career-connected learning in high-demand sectors will support the future workforce in areas vital to Washington’s pandemic recovery and our state’s net-zero carbon future. Outcome $3 million will be invested in career-connected learning grants to industry sector program builders to create new, and scale existing, programs. - Focus sectors include: CleanTech/Energy, IT/Cybersecurity, Advanced Manufacturing/Aerospace, Healthcare, Maritime, Education, Construction, and Banking/Finance. WASHINGTON STEM ADVOCACY IN ACTION Washington STEM works with communities and stakeholders across the state to develop a policy agenda that will drive state investments and policies with the best outcomes for both students and the economy in mind. The collaborative nature of this approach ensures that the policies we champion are founded in equity and representation. And we accomplish a lot when we work together. TESTIMONY HIGHLIGHTS Washington STEM Policy Director, Dr. Bish Paul, continued to advocate for early learning and access to quality childcare at the January 14th hearing of SB 5553 at the Senate Committee on Early Learning & K-12 Education. Dr. Paul was joined by the bill’s legislative champion Senator Claire Wilson and regional partners Sarah Brady, of Childcare Resources, Jenny Veltri of the Skagit STEM Network, Susan Barbeau, from First 5 fundamentals. Washington STEM also gave testimony on February 16th to the House Committee on Children, Youth & Families in support of businesses tracking the importance of early learning in achieving statewide STEM education and workforce goals. Also participating were legislative champion Representative Tana Senn and regional partners Misha Lujan, from the Economic Alliance Snohomish County, Sarah Brady, of Child Care Resources, Jenny Veltri, and ESD 189. Dr. Bish Paul partnered with Representative David Paul, Angie Sievers, from Snohomish STEM Network, Sinead Plagge, from ESD 189, Virginia Brown Barry, from Stand for Children, and Gabriel Stotz, from Eisenhower High School Career and College Readiness Specialist on February 16th to advocate for Dual Credit reporting through HB 1867 for the Senate Early Learning and K12 Education Committee hearing. Looking ahead We’re proud of what’s been accomplished in the 2022 legislative session, but we know there’s a lot of hard work ahead. As we all continue to navigate challenges—learning recovery in schools, declining enrollments in postsecondary education, and economic uncertainty after a public health emergency, and more—you can count on Washington STEM to seek out and act on policies that will equitably benefit Washington students. For more detailed session information and materials, visit www.washingtonstem.org/advocacy2022.
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 6.1 7.1 8.1 9.1 10.1 11.1 12.1 13.1 14.1 15.1 16.1 17.1 18.1 19.1 20.1 21.1 22.1 23.1 24.1 25.1 26.1 27.1 28.1 29.1 30.1 31.1 32.1 33.1 34.1 35.1 36.1 37.1 38.1 39.1 40.1 41.1 42.1 43.1 44.1 45.1 46.1 47.1 48.1 49.1 50.1 51.1 52.1 53.1
वाशिंगटन STEM 2022 लेजिस्लेटिव रिक्याप वाशिंगटनको 2022 विधायी वर्षमा, वाशिंगटन STEM, हाम्रा 10 क्षेत्रीय STEM नेटवर्क साझेदारहरू, 11-व्यक्ति नीति कार्यकारी समिति, र वाशिंगटन STEM वकालत गठबन्धन, इक्विटी, STEM, र विद्यार्थीहरूको लागि अर्थपूर्ण परिवर्तनको सिर्जनामा केन्द्रित नीतिहरूलाई अगाडि बढाउन काम गर्यो। जो हाम्रो राज्यमा अवसरबाट टाढा छन्। छाड्नुहोस्: प्रारम्भिक शिक्षा ❘ कम्प्युटर विज्ञान ❘ दोहोरो क्रेडिट ❘ क्यारियर पथ ❘ कार्यमा संलग्नता 2022 मा कानुनी प्राथमिकताहरू र परिणामहरू Washington STEM ले हामीले च्याम्पियन गरिरहेका नीतिहरू विधायिका चक्रमा समतामूलक र सम्भाव्य छन् भनी सुनिश्चित गर्न सरोकारवालाहरूको फराकिलो सेट ल्याउँछ। वाशिंगटन STEM नीति कार्यकारी समितिको समर्थनमा, हामीले चार नीति प्राथमिकताहरूमा ध्यान केन्द्रित गर्यौं: दोहोरो क्रेडिट कार्यक्रमहरूमा प्रणाली सुधारहरू, प्रारम्भिक सिकाइ र प्रारम्भिक STEM मेट्रिक्स, कम्प्युटर विज्ञान शिक्षामा समान पहुँच, र करियर जडान गरिएको सिकाइ अवसरहरूको विस्तार। प्रारम्भिक शिक्षा लक्ष्य: प्रारम्भिक STEM मा प्रणाली सुधारहरू हाम्रो प्रारम्भिक सिकाइ र बाल हेरचाह प्रणालीको स्वास्थ्यमा गहिरो हेराइ प्रदान गर्ने बालबालिकाको राज्य रिपोर्टहरूको निरन्तर सिर्जना र प्रयोगलाई समर्थन गर्नुहोस्। आशय राज्यद्वारा प्रकाशित राज्यव्यापी STEM रिपोर्ट कार्डमा प्रारम्भिक STEM मेट्रिक्स थप्नुले राज्यव्यापी STEM शिक्षा र कार्यबल लक्ष्यहरू प्राप्त गर्नका लागि शिक्षाविद्हरू र व्यवसायहरूले वार्षिक रूपमा प्रारम्भिक सिकाइको महत्त्व ट्र्याक गर्ने कुरा सुनिश्चित गर्न मद्दत गर्नेछ। परिणामहरू सेनेट बिल २ STEM शिक्षा रिपोर्ट कार्डमा प्रारम्भिक STEM मेट्रिक्स सम्बन्धी डेटा प्रदान गर्दै - प्रारम्भिक सिकाइ सल्लाहकार परिषद् र बालबालिका, युवा र परिवारको चलिरहेको विभाग मार्फत सार्वजनिक रूपमा उपलब्ध नतिजा डेटा सहित प्रारम्भिक STEM मेट्रिक्स सम्बन्धी डेटा समावेश गर्न यस विधेयकमा अवस्थित विज्ञान, प्रविधि, इन्जिनियरिङ्, र गणित (STEM) शिक्षा रिपोर्ट कार्ड आवश्यक हुनेछ। रिपोर्टहरू। - विस्तारित डाटा पहुँचले उच्च गुणस्तरको प्रारम्भिक सिकाइको पहुँचमा रहेको कमीलाई हाइलाइट गर्नेछ। - SB 5553 ले कुनै पनि अतिरिक्त डेटा सङ्कलन आवश्यकताहरू थप्ने छैन। - SB 5553 ले विधायी प्रक्रियाको अन्तिम चरण पार गरेन; यो सत्रको अन्त्यमा सिनेट नियमहरूमा फर्काइएको 103 बिलहरू मध्ये एक थियो। कम्प्युटर विज्ञानमा समान पहुँच लक्ष्य: कम्प्युटर विज्ञानमा पहुँच बढाउनुहोस् क्षेत्रीय कार्यान्वयन, सामुदायिक साझेदारी र योजनालाई समर्थन गरेर र शिक्षा सेवा जिल्लाहरू मार्फत काम गरेर कम्प्युटर विज्ञान शिक्षामा पहुँच बढाउन सकिन्छ। आशय कम्प्यूटर विज्ञानमा पहुँच र समावेशीकरण विस्तार गर्न क्षेत्रीय प्रयासहरूको लागि समर्थनले सेवा नपुगेका विद्यार्थीहरूसम्म पुग्नेछ र समुदायका सदस्यहरू, विश्वसनीय सन्देशवाहकहरू, र समुदायमा आधारित संस्थाहरू र गैर-नाफामुखी संस्थाहरूसँग पहिचान र सम्बन्ध निर्माण गर्नेछ। कार्यसमूह, नेतृत्व सञ्जाल, प्रशासनिक सहयोग, र जिल्लाहरूको साझा सिकाइ लगायत व्यावसायिक विकासका अवसरहरूको विस्तार र जागरूकता बढाएर शिक्षकहरूलाई पनि समर्थन गरिनेछ। परिणामहरू CS कार्यान्वयन नेतृत्व कोषको लागि बजेट अनुरोध पेश गरियो। (प्रायोजक: सेन लिसा वेलम्यान) राम्रो S4960.1 - प्रत्येक शैक्षिक सेवा जिल्लाले यो कोषलाई 1.0 FTE को लागि तलब र सुविधाहरूको लागि मात्र प्रयोग गर्नेछ जसले राज्यलाई कम्प्युटर विज्ञान शिक्षा प्राप्ति लक्ष्यहरूमा पुग्न मद्दत गर्नेछ। CS कार्यान्वयन नेतृत्वले जिल्लाहरूलाई उनीहरूको CS कार्यक्रमहरूको विस्तारमा विविधता, समानता र समावेशीकरणलाई प्राथमिकता दिन मद्दत गर्नेछ। - बजेटको प्रावधान पारित हुन सकेको छैन । - 2023 सत्रको तयारीमा, WA STEM ले प्रारम्भिक शिक्षामा साझेदारहरूसँग काम गरिरहेको छ, 2- र 4-वर्षीय संस्थाहरूमा क्यारियर मार्गहरू, STEM नेटवर्कहरू, वाशिंगटन टेक्नोलोजी उद्योग संघ (WTIA), र टेक उद्योग वाशिंगटनको समझ र कार्यान्वयनलाई बढावा दिन। राज्य कम्प्युटर विज्ञान योजना। SMART लक्ष्यहरू र विद्यार्थीहरू, परिवारहरू, शिक्षकहरू, व्यवसाय, परोपकारी, एजेन्सीहरू, र समुदायमा आधारित संस्थाहरू लगायत विभिन्न सरोकारवालाहरूबाट प्रामाणिक खरीद-इनले योजनालाई बलियो बनाउनेछ। WTIA सँगको हालको कार्यले कार्यक्रम र समर्थनहरू विस्तार गर्न मद्दत गर्न स्कूल जिल्लाहरू र उद्योग साझेदारहरू (र विधायिका) जानकारी प्रदान गर्न CS ड्यासबोर्डको विकास समावेश गर्दछ। दोहोरो क्रेडिट कार्यक्रमहरूमा समान पहुँच लक्ष्य: राज्यव्यापी दोहोरो क्रेडिट रिपोर्टिङ जनादेश दोहोरो क्रेडिट कार्यक्रमहरूमा राज्यव्यापी डाटा सीमित छ। रिपोर्टिङ विस्तार गर्ने जनादेशले धेरै आवश्यक कार्यक्रम समर्थन प्रदान गर्नेछ। आशय दोहोरो क्रेडिट कार्यक्रमहरूको बारेमा हालको डेटाले मात्र सहभागिता मेट्रिकहरू समावेश गर्दछ। थप बलियो रिपोर्टिङले विद्यार्थीहरूले पोस्टसेकेन्डरी प्रगतिको माध्यमबाट पाठ्यक्रम प्रयास गर्ने क्षणदेखि दोहोरो क्रेडिट अन्तरहरू बन्द गर्न राज्य नीति सिफारिसहरू सूचित गर्न मद्दत गर्नेछ। परिणामहरू Washington STEM ले कानून पारित गर्न लेखक र मद्दत गर्यो एचबी 1867 दोहोरो क्रेडिट कार्यक्रम डाटाको सम्बन्धमा। 1867 सिनेट र सदनबाट सर्वसम्मत र द्विदलीय समर्थन क्रमशः 48-0 र 95-1 मतले बाहिरियो। - यो कानूनले राज्यव्यापी दोहोरो क्रेडिट टास्क फोर्सबाट सिफारिसहरू कार्यान्वयन गर्दछ, जसमा वाशिंगटन STEM ले सेवा गर्यो। डिसेम्बर 2021 मा विधायिकामा पेश गरिएका सिफारिसहरूले राज्यलाई "नीति निर्माताहरू र व्यवसायीहरूलाई दोहोरो क्रेडिट पहुँच, सहभागिता र सफलतामा दीर्घकालीन प्रवृत्तिहरूको विश्लेषण गर्न अनुमति दिन राज्य-स्तर, क्रस-सेक्टर डुअल क्रेडिट ड्यासबोर्ड स्थापना गर्न" सल्लाह दिन्छ। - कानूनलाई पाठ्यक्रम पूरा भएको र क्रेडिटको सफल ट्रान्सक्रिप्शनको बारेमा जानकारी सहित दोहोरो-क्रेडिट डेटा रिपोर्टिङ आवश्यक छ। कानूनले यो सुनिश्चित गर्दछ कि सबै उपायहरू जाति, आय, लिङ्ग, भूगोल, र अन्य जनसांख्यिकी द्वारा उपलब्ध छन्। - WA STEM ले साझेदारहरूको बृहत् गठबन्धनबाट बिलको लागि समर्थन निर्माण गर्यो: सार्वजनिक निर्देशनको सुपरिटेन्डेन्टको कार्यालय (OSPI), राज्य शिक्षा बोर्ड (SBE), वाशिंगटन विद्यार्थी उपलब्धि परिषद् (WSAC), काउन्सिल अफ प्रेसिडेन्ट्स 4-वर्षीय संस्थाहरू (COP) ), सामुदायिक र प्राविधिक कलेजहरूको राज्य बोर्ड (SBCTC), शिक्षा अनुसन्धान डाटा केन्द्र (ERDC), हाई स्कूल सफलता गठबन्धन, वाशिंगटन राउन्डटेबल, र वाशिंगटन STEM एडभोकेसी गठबन्धन। करियर पाथवे र क्यारियर जडान वाशिंगटन लक्ष्य: क्यारियर-जडित सिक्ने अवसरहरू विस्तार गर्नुहोस् राज्य-व्यापी करियर-जडित सिकाइ अवसरहरूमा थप लगानीको लागि वकालतले वर्तमान प्रणालीहरूलाई बलियो र विस्तार गर्नेछ। आशय उच्च-मांग क्षेत्रहरूमा क्यारियर-जडित शिक्षाको लागि अवसरहरूको विकास र विस्तारले वाशिंगटनको महामारी रिकभरी र हाम्रो राज्यको नेट-शून्य कार्बन भविष्यको लागि महत्त्वपूर्ण क्षेत्रहरूमा भावी कार्यबललाई समर्थन गर्नेछ। परिणाम $3 मिलियन उद्योग क्षेत्रका कार्यक्रम निर्माणकर्ताहरूलाई नयाँ, र विद्यमान कार्यक्रमहरू सिर्जना गर्न करियर-जडित शिक्षा अनुदानमा लगानी गरिनेछ। - फोकस क्षेत्रहरू समावेश छन्: क्लीनटेक/ऊर्जा, आईटी/साइबर सुरक्षा, उन्नत उत्पादन/एरोस्पेस, स्वास्थ्य सेवा, समुद्री, शिक्षा, निर्माण, र बैंकिङ/वित्त। वाशिङटन स्टेम एड्भोकेसी इन एक्शन Washington STEM ले राज्यभरका समुदाय र सरोकारवालाहरूसँग मिलेर विद्यार्थी र अर्थतन्त्र दुवैलाई ध्यानमा राखेर राज्यको लगानी र नीतिहरू सञ्चालन गर्ने नीतिगत एजेन्डा विकास गर्न काम गर्छ। यस दृष्टिकोणको सहयोगी प्रकृतिले सुनिश्चित गर्दछ कि हामीले च्याम्पियन नीतिहरू इक्विटी र प्रतिनिधित्वमा स्थापित छन्। र हामी सँगै काम गर्दा धेरै हासिल गर्छौं। गवाही हाइलाइटहरू वाशिंगटन STEM नीति निर्देशक, डा. बिश पल, प्रारम्भिक सिकाइ र गुणस्तरीय बाल हेरचाहमा पहुँचको लागि वकालत गर्न जारी राखे। SB 14 को जनवरी 5553 औं सुनुवाइ प्रारम्भिक शिक्षा र K-12 शिक्षा मा सिनेट समिति मा। डा. पल बिलको विधायी च्याम्पियन सिनेटर क्लेयर विल्सन र चाइल्डकेयर रिसोर्सेसका क्षेत्रीय साझेदार साराह ब्राडीसँग सामेल थिए। जेनी वेल्ट्री Skagit STEM नेटवर्क को, सुसान बारबेउ, पहिलो ५ आधारभूतबाट। वाशिंगटन STEM पनि दियो फेब्रुअरी 16 मा गवाही राज्यव्यापी STEM शिक्षा र कार्यबल लक्ष्यहरू प्राप्त गर्न प्रारम्भिक सिकाइको महत्त्व ट्र्याक गर्ने व्यवसायहरूको समर्थनमा बालबालिका, युवा र परिवारहरूको सदन समितिमा। विधायी च्याम्पियन पनि सहभागी थिए प्रतिनिधि ताना सेन र क्षेत्रीय साझेदारहरू मिशा लुजन, बाट आर्थिक गठबन्धन Snohomish काउन्टी, सारा ब्राडी, को बाल हेरचाह संसाधन, जेनी वेल्ट्री, र ESD 189। डा बिश पलसँग साझेदारी गरियो प्रतिनिधि डेभिड पॉल, एन्जी सिभर्सSnohomish STEM नेटवर्कबाट, Sinead Plagge, ESD 189 बाट, भर्जिनिया ब्राउन ब्यारी, स्ट्यान्ड फर चिल्ड्रेनबाट, र गेब्रियल स्टोट्ज, आइसेनहोवर हाई स्कूल क्यारियर र कलेज तयारी विशेषज्ञबाट फेब्रुअरी २ on मा सिनेट प्रारम्भिक शिक्षा र K1867 शिक्षा समिति सुनुवाईको लागि HB 12 मार्फत दोहोरो क्रेडिट रिपोर्टिङको लागि वकालत गर्न। अगाडि हेर्दै 2022 विधायिका सत्रमा हासिल भएका कुराहरूमा हामी गर्व गर्छौं, तर हामीलाई थाहा छ त्यहाँ धेरै कडा परिश्रमहरू छन्। हामी सबैले चुनौतिहरू नेभिगेट गर्न जारी राख्दा- स्कूलहरूमा रिकभरी सिक्ने, पोस्टसेकेन्डरी शिक्षामा नामांकन घट्दै, र सार्वजनिक स्वास्थ्य आपतकालिन पछि आर्थिक अनिश्चितता, र थप - तपाईं वाशिंगटन STEM मा भरोसा गर्न सक्नुहुन्छ नीतिहरू खोज्न र कार्य गर्न जसले वाशिंगटनका विद्यार्थीहरूलाई समान रूपमा फाइदा पुर्याउँछ। । थप विस्तृत सत्र जानकारी र सामग्रीहरूको लागि, भ्रमण गर्नुहोस् www.washingtonstem.org/advocacy2022.