http___fluent-forever.com_bg_tag_efficiency__1.xml
https___fluent-forever.com_2013_05_29_.xml
1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 3.1 3.2
В повечето класове граматика и учебници, научи думи в групи. Може да научите за животни в един ден и плодове на следващите. Това е удобно, както за учители по чужди езици и студенти. Вашият учител получава да има ясен план за урок (днес е около численост), и ти се да постигне нещо (днес, Научих цифрите!). Но дали това е най-ефикасният начин да научите речник? Ако се вгледате в изследването на речник придобиване, ще намерите изненадващ резултат: странно достатъчно, учебни групи от подобни думи (ябълка, круша, банан) е значително по-трудно , за да научите. Ще бъде много по-добре, ако вие или учат думи от несвързани групи (ябълка, куче, червен) или в групи, които образуват истории (ябълка, сладък, за ядене).
1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 3.1 3.2
In most grammar classes and textbooks, you learn words in groups. You might learn about animals on one day and fruits the next. This is comfortable, both for language teachers and students. Your teacher gets to have a clear lesson plan (today is about numbers), and you get to accomplish something (today, I learned the numbers!). But is this the most efficient way to learn vocabulary? If you look at the research on vocabulary acquisition, you’ll find a surprising result: weirdly enough, learning groups of similar words (apple, pear, banana) is significantly harder to learn. You’ll be much better off if you either learn words in unrelated groups (apple, dog, red) or in groups that form stories (apple, sweet, to eat).