http___www.tchtalk.org__p_634_lang_ga_1.xml
1.1 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2 4.3 5.1 6.1 7.1 7.2 7.3 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 9.1 9.2 9.3 10.1 10.2 10.3 10.4 11.1
这里有六个伟大的秘诀,你可以用它来帮助的人享受他们的吃饭用更少的压力和更好的沟通. 使用鼓励, 不是否定词. 笑声, 她的母亲照顾者, 最近告诉我: “我已经没有麻烦我妈妈吃, 但是当我的姐姐是她的, 她总是抱怨说,妈妈不会吃. 我的姐姐在她的呼喊, 话: “坐下, 你必须吃!’ 不用说,, 过大与我们的妈妈不走. 当我与她, 我说: “看看这种美味的食物,我特别为你', 她爽快地吃.“ Speak slowly, use simple directions, and wait longer than you think should be necessary for a response. It can be hard for us to imagine, but it really does takes persons with dementia more time to understand and to respond. Tip: Be careful that your tone doesn’t sound condescending, as this can cause the person to negatively react! Keep your voice relaxed and friendly. If the person isn’t eating, try giving simple instructions, like “Mom, pick up your spoon.” Picking up your own spoon can also help get them started. Use pointing, light touch, or an occasional tap on the table to orient the person. The time came when my mother just sat at the table and didn’t eat. I soon learned what I did not think was possible, that dementia can cause a person to forget the steps involved in eating a meal. – At first, just picking up my utensil was enough of a cue for her to remember. – Other times, I would point at her fork or gently tap on the table next to her utensils to cue her what to do. – In late stage, sometimes I would put the fork or spoon in her hand and gently (that is the key word here) move her hand towards her mouth. Then her long term memory took over and she began to eat on her own. This won’t work in every situation, but it may in yours, so it’s worth a try. Always tell the person what you’re serving. During dinner at my mother’s assisted living residence, a plate with a large, unappealing scoop of something brown was placed in front of her. 她抬头看着助手说: “那是什么”? 助手不知道无论! 不用说,, 我的妈妈不肯吃. 这里的外卖,以确保送达人或者你知道什么是上盘. 慢慢地,从容地移动. 冲过来一个人患有痴呆症是一种已知的触发,导致搅拌. 做你最好放慢脚步,你会看到什么区别它使. 保持和平. 例如, 播放音乐,可以帮助创造出一个赏心悦目和平静的环境, 但要特别注意的体积. 确保音量低,所以声音不创建分心或使谈话变得困难. (即使托尼·贝内特, 播放时太大声, 可引起躁动.) 对于食物份量及器皿的有用的提示, 看到我们的部分 更好的用餐时间.
1.1 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 5.1 6.1 7.1 7.2 7.3 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 9.1 9.2 9.3 10.1 10.2 10.3 11.1
Seo iad na sé leideanna mór is féidir leat é a úsáid chun cabhrú leis an duine sult a bhaint as a n-amanna béilí le strus níos lú agus cumarsáid níos fearr. Úsáid a spreagadh, Ní focail diúltach. Gáire, caregiver dá máthair, inis dom le déanaí: "Tá mé aon deacracht ag fáil mo mháthair a ithe, ach nuair a bhfuil mo dheirfiúr léi, tá sí ag gearán i gcónaí nach mbeidh mam ithe. Shouts Mo dheirfiúr ar a, ag rá: 'Suigh síos, ní mór duit a ithe!’ Ní gá a rá, nach dtéann níos mó ná mór lenár mam. Nuair atá mé léi, Rá liom: 'Féach ar an bia sobhlasta a rinne mé go háirithe le haghaidh duit', agus itheann sí go héasca. " Labhair go mall, treoracha simplí a úsáid, agus fanacht níos faide ná mar a cheapann tú Ba chóir go mbeadh gá le freagra. Is féidir é a bheith deacair dúinn a shamhlú, ach tá sé i ndáiríre a thógann dhéanann daoine le néaltrú seanaoise níos mó ama a thuiscint agus freagairt. Leid: Bí cúramach nach do ton fuaime condescending, is féidir é seo faoi deara an duine go bhfuil éifeacht diúltach! Coinnigh do ghlór relaxed agus cairdiúil. Mura bhfuil an duine ag ithe, iarracht a thabhairt treoracha simplí, cosúil le "Mam, Pioc suas do spúnóg. "Is féidir le piocadh suas do spúnóg féin cabhrú freisin fháil ar thosaigh siad. Bain úsáid as cur in iúl, dteagmháil éadrom, nó sconna ó am go chéile ar an tábla seo a orient ag an duine. An t-am a tháinig nuair a shuigh mo mháthair díreach ag an tábla agus ní raibh a ithe. D'fhoghlaim mé go luath cad nach raibh mé ag smaoineamh go raibh féidir, Is féidir go néaltrú faoi deara duine chun dearmad na céimeanna a bhaineann ithe béile. – Ar dtús, ach ag piocadh suas mo acra a bhí go leor de CUE as a cuid chun cuimhneamh. – Amanna eile, Ba mhaith liom pointe ar a forc nó go réidh Beartaíonn ar an tábla in aice leis a uirlisí a CUE di cad atá le déanamh. – I céim dhéanach, uaireanta, ba mhaith liom a chur ar an forc nó spúnóg ina lámh agus go réidh (go bhfuil an focal eochair anseo) bogadh a lámh i dtreo a béal. Ansin thóg a chuimhne téarma fada os cionn agus thosaigh sí ag ithe ina haonar. Ní bheidh an obair seo i ngach cás, ach d'fhéadfadh sé i mise, mar sin tá sé fiú iarracht. I gcónaí a rá leis an duine a bhfuil tú ag freastal ar. Le linn dinnéar ag cónaithe maireachtála chúnamh mo mháthar, pláta le mór, Cuireadh scoop unappealing de rud éigin donn i os comhair a. D'fhéach sí suas ag an aide agus dúirt: "Cad é sin"? Ní raibh a fhios ag an aide ceachtar! Ní gá a rá, Dhiúltaigh mo mháthair a ithe. Is é an takeaway anseo chun a dhéanamh cinnte go bhfuil a fhios acu ón duine a sheirbheálann nó agat cad é ar an pláta. Bogadh go mall agus na chodladh. Is rushing do dhuine a bhfuil néaltrú a spreagadh ar a dtugtar go n-eascraíonn agitation. An bhfuil do chuid is fearr go mall síos agus beidh tú a fheiceáil cad a difríocht a dhéanann sé. Coinnigh síochánta sé. Mar shampla, Is féidir le seinm ceoil cabhrú le taitneamhach agus timpeallacht suaimhneach a chruthú, ach aird ar leith a thabhairt ar an toirt. Déan cinnte go bhfuil an méid ar íseal mar sin ní gá na fuaimeanna distraction a chruthú nó a dhéanamh comhrá deacair. (Fiú Tony Bennett, nuair a bhí ró-ard, is féidir ina chúis agitation.) Chun leideanna cabhrach ar codanna bia agus uirlisí, Féach ar ár rannóg maidir le Amanna Béilí Níos Fearr.