http___www.tchtalk.org__p_634_lang_ga_1.xml
1.1 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2 4.3 5.1 6.1 7.1 7.2 7.3 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 9.1 9.2 9.3 10.1 10.2 10.3 10.4 11.1
ここでは,人が少ないストレスとのより良いコミュニケーションとの食事の時間を楽しむために使用できる6つの大きなヒントがあります. 奨励を使用, 否定的な言葉ではない. 笑い, 彼女の母親に介護, 最近私に言った: "私は,私の母は食べるために支障を得なかった, しかし,私の妹は彼女と一緒にいるとき, 彼女はいつもお母さんが食べないことを不満だ. 私の妹は彼女を叫ぶ, ことわざ: '座って, あなたが食べる必要!’ 言うまでもなく, 私たちのお母さんと大きく越えるしない. 私は彼女と一緒にいるとき, 私は言う: '私はあなたのために特に作られたこの美味しい料理を見て', 彼女は容易に食べる. ゆっくり話して, シンプルな方向性を使用する, と あなたが考えるより長く待つ 応答に必要でなければなりません. 私たちが想像するのは難しいことができます, それは本当に理解し,対応するために認知症に多くの時間と人々がかかるん. 先端: あなたの音が恩着せ鳴りませんように注意してください, これは,人が否定的に反応することが原因となりますので! あなたの声がリラックスしたフレンドリー保つ. 人が食べるされていない場合, 簡単な指示を与えてみてください, ママ "のような, あなたのスプーンを拾う. "あなた自身のスプーンを拾うことはまた,彼らは始めることができます. ポインティングを使用, 軽いタッチ, 東洋人にテーブル上または時折タップ. 私の母がちょうどテーブルに座って食べなかった時が来た. 私はすぐに私は可能だったとは思わなかったのかを学んだ, that dementia can cause a person to forget the steps involved in eating a meal. – At first, just picking up my utensil was enough of a cue for her to remember. – Other times, I would point at her fork or gently tap on the table next to her utensils to cue her what to do. – In late stage, sometimes I would put the fork or spoon in her hand and gently (that is the key word here) move her hand towards her mouth. Then her long term memory took over and she began to eat on her own. This won’t work in every situation, but it may in yours, so it’s worth a try. Always tell the person what you’re serving. During dinner at my mother’s assisted living residence, a plate with a large, unappealing scoop of something brown was placed in front of her. She looked up at the aide and said: “What’s that”? The aide did not know either! 言うまでもなく, my mother refused to eat it. The takeaway here is to make sure that either the person serving or you knows what is on the plate. Move slowly and calmly. Rushing a person with dementia is a known trigger that causes agitation. Do your best to slow down and you’ll see what a difference it makes. Keep it peaceful. 例えば, playing music can help create a pleasing and calming environment, but pay special attention to the volume. Make sure the volume is on low so the sounds do not create distraction or make conversation difficult. (Even Tony Bennett, when played too loud, can cause agitation.) For helpful tips on food portions and utensils, see our section on Better Mealtimes.
1.1 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 5.1 6.1 7.1 7.2 7.3 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 9.1 9.2 9.3 10.1 10.2 10.3 11.1
Seo iad na sé leideanna mór is féidir leat é a úsáid chun cabhrú leis an duine sult a bhaint as a n-amanna béilí le strus níos lú agus cumarsáid níos fearr. Úsáid a spreagadh, Ní focail diúltach. Gáire, caregiver dá máthair, inis dom le déanaí: "Tá mé aon deacracht ag fáil mo mháthair a ithe, ach nuair a bhfuil mo dheirfiúr léi, tá sí ag gearán i gcónaí nach mbeidh mam ithe. Shouts Mo dheirfiúr ar a, ag rá: 'Suigh síos, ní mór duit a ithe!’ Ní gá a rá, nach dtéann níos mó ná mór lenár mam. Nuair atá mé léi, Rá liom: 'Féach ar an bia sobhlasta a rinne mé go háirithe le haghaidh duit', agus itheann sí go héasca. " Labhair go mall, treoracha simplí a úsáid, agus fanacht níos faide ná mar a cheapann tú Ba chóir go mbeadh gá le freagra. Is féidir é a bheith deacair dúinn a shamhlú, ach tá sé i ndáiríre a thógann dhéanann daoine le néaltrú seanaoise níos mó ama a thuiscint agus freagairt. Leid: Bí cúramach nach do ton fuaime condescending, is féidir é seo faoi deara an duine go bhfuil éifeacht diúltach! Coinnigh do ghlór relaxed agus cairdiúil. Mura bhfuil an duine ag ithe, iarracht a thabhairt treoracha simplí, cosúil le "Mam, Pioc suas do spúnóg. "Is féidir le piocadh suas do spúnóg féin cabhrú freisin fháil ar thosaigh siad. Bain úsáid as cur in iúl, dteagmháil éadrom, nó sconna ó am go chéile ar an tábla seo a orient ag an duine. An t-am a tháinig nuair a shuigh mo mháthair díreach ag an tábla agus ní raibh a ithe. D'fhoghlaim mé go luath cad nach raibh mé ag smaoineamh go raibh féidir, Is féidir go néaltrú faoi deara duine chun dearmad na céimeanna a bhaineann ithe béile. – Ar dtús, ach ag piocadh suas mo acra a bhí go leor de CUE as a cuid chun cuimhneamh. – Amanna eile, Ba mhaith liom pointe ar a forc nó go réidh Beartaíonn ar an tábla in aice leis a uirlisí a CUE di cad atá le déanamh. – I céim dhéanach, uaireanta, ba mhaith liom a chur ar an forc nó spúnóg ina lámh agus go réidh (go bhfuil an focal eochair anseo) bogadh a lámh i dtreo a béal. Ansin thóg a chuimhne téarma fada os cionn agus thosaigh sí ag ithe ina haonar. Ní bheidh an obair seo i ngach cás, ach d'fhéadfadh sé i mise, mar sin tá sé fiú iarracht. I gcónaí a rá leis an duine a bhfuil tú ag freastal ar. Le linn dinnéar ag cónaithe maireachtála chúnamh mo mháthar, pláta le mór, Cuireadh scoop unappealing de rud éigin donn i os comhair a. D'fhéach sí suas ag an aide agus dúirt: "Cad é sin"? Ní raibh a fhios ag an aide ceachtar! Ní gá a rá, Dhiúltaigh mo mháthair a ithe. Is é an takeaway anseo chun a dhéanamh cinnte go bhfuil a fhios acu ón duine a sheirbheálann nó agat cad é ar an pláta. Bogadh go mall agus na chodladh. Is rushing do dhuine a bhfuil néaltrú a spreagadh ar a dtugtar go n-eascraíonn agitation. An bhfuil do chuid is fearr go mall síos agus beidh tú a fheiceáil cad a difríocht a dhéanann sé. Coinnigh síochánta sé. Mar shampla, Is féidir le seinm ceoil cabhrú le taitneamhach agus timpeallacht suaimhneach a chruthú, ach aird ar leith a thabhairt ar an toirt. Déan cinnte go bhfuil an méid ar íseal mar sin ní gá na fuaimeanna distraction a chruthú nó a dhéanamh comhrá deacair. (Fiú Tony Bennett, nuair a bhí ró-ard, is féidir ina chúis agitation.) Chun leideanna cabhrach ar codanna bia agus uirlisí, Féach ar ár rannóg maidir le Amanna Béilí Níos Fearr.