http___hr.cassiopaea.org_2014_10_26_20141011__1.xml
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 6.1 7.1 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 9.1 10.1 10.2 11.1 12.1 12.2 13.1 14.1 14.2 14.3 15.1 16.1 16.2 16.3 17.1 17.2 17.3 18.1 19.1 19.2 19.3 19.4 19.5 19.6 19.7 20.1 20.2 20.3 20.4 20.5 21.1 22.1 22.2 23.1 23.2 23.3 24.1 24.2 25.1 25.2 26.1 26.2 26.3 26.4 26.5 26.6 27.1 28.1 28.2 29.1 29.2 29.3 29.4 29.5 29.6 29.7 30.1 30.2 30.3 30.4 30.5 30.6 30.7 30.8 30.9 30.10 31.1 31.2 32.1 32.2 33.1 33.2 34.1 35.1 36.1 36.2 37.1 37.2 38.1 39.1 39.2 39.3 39.4 39.5 39.6 39.7 39.8 40.1 41.1 42.1 43.1 44.1 45.1 45.2 46.1 46.2 46.3 47.1 47.2 47.3 48.1 49.1 49.2 50.1 51.1 51.2 51.3 51.4 52.1 53.1 53.2 54.1 54.2 55.1 55.2 55.3 55.4 55.5 56.1 56.2 57.1 57.2 57.3 57.4 57.5 58.1 59.1 60.1 60.2 60.3 60.4 60.5 60.6 60.7 61.1 61.2 61.3 62.1 62.2 62.3 62.4 62.5 62.6 63.1 64.1 64.2 65.1 66.1 66.2 66.3 66.4 67.1 67.2 68.1 68.2 68.3 69.1 69.2 69.3 70.1 70.2 70.3 70.4 70.5 70.6 70.7 70.8 70.9 70.10 70.11 71.1 71.2 71.3 72.1 73.1 74.1 75.1 75.2 76.1 76.2 77.1 78.1 79.1 79.2 80.1 81.1 81.2 81.3 82.1 82.2 82.3 82.4 82.5 82.6 82.7 82.8 83.1 84.1 85.1 86.1 86.2 86.3 86.4 86.5 87.1 87.2 88.1 88.2 88.3 89.1 90.1 90.2 91.1 92.1 92.2 92.3 93.1 94.1 94.2 94.3 95.1 95.2 96.1 97.1 97.2 97.3 98.1 98.2 99.1 99.2 100.1
Session Date: August 15th 2009 Laura, Ark, A***, Joe, DonD, A***l, PL, Allen, C**, Scottie, G*** [Slow start...] A: Hello N (Long pause) Q: (L) And who do we have with us this evening? (long pause) A: Toruz (very slowly spelled out) Q: (L) And where do you transmit through? Oh, no wonder! Sorry, board's in the wrong position. No wonder they didn't want to do anything! (laughter - change orientation of board) A: B (long pause) Q: (L) No, I've got it in the wrong position again! (laughter - change orientation of board) A: Finally! Q: (laughter) (L) Okay, let's start over again. Who do we have with us? A: Toruzna Cassiopaea Q: (L) Boy, they just didn't wanna... They don't like changes! (laughter) A: It upsets the groove and requires extra energy that can be better spent elsewhere. Q: (L) Okay. Well, we have people working on this breathing and meditation program, and some people are having some unusual experiences physically, and other people are having extreme tiredness, and there's just really the whole gamut going on there. I guess there's really not a clear question about that because that's more or less what we expected: each person is in individual, and the way that they apply the program I guess depends on their level of knowledge... A: It would be best if you could teach it directly. But under the circumstances with so many in such great need, and the system often restricting their funds and thus their ability to travel and compensate you for your time and energy, it is the best way so far. Some will find their creativity expanding and thus their ability to make more direct connections as a result of the practice! Q: (L) Why do you say "their ability to compensate me for my time"? A: We have spoken before about the necessity for energy to be balanced. It is correct for you to make this program available according to the individual ability to compensate. But all must remember that it is STO to GIVE [planchette circles board] ALL to those who ask. You have given all REPEATEDLY and many still do not understand the value nor do they compensatorily give in return. Those who have difficulties with the program may find that they are not giving "all". And that does not always mean money either. It can also mean commitment. Q: (L) Questions? (DD) Is the group still doing Monday and Thursday? (L) Mm-hmm. (Joe) Well, we're gonna make the program available for purchase as a set, in a nice package. That'll be an opportunity for people to - I know it's not just money, but it'll be an opportunity for people to at least give for receiving something, like directly. A: Those individuals who still think that you can get something for nothing will find themselves blocked. Q: (L) Well, what is the nature of this kind of thing? I mean, what do you mean "blocked"? A: It can take 2 main forms: In the STO candidate, it can be blocked by the subconscious process that knows there is an imbalance. In the "others" it is simply that they are not on the correct frequency to receive. Remember "receivership capability" and also capacity. Q: (L) In other words, somebody could conceivably, ya know, pay a million dollars for the program and if they were a billionaire and it was a drop in the bucket to their income, or even if they were doing it manipulatively to gain for the self, they would still not be able to get anything out of it even though they had made an exchange because they would still not be at the frequency to understand. Is that correct? A: Yes. Remember the "widow's mite". Q: (Joe) The Widow's Mite? (L) It's a story in the bible. It's a small amount. Ya know, the rich man who gave a lot and thought he would buy salvation, and then the poor widow who gave a little bit but it was all she had - she gave all. So the principle is giving all, but not necessarily in the sense of money. Is that what we're getting at here? A: Yes Q: (L) Okay. Well, we have a whole other list of questions from the forum and I guess we ought to get onto them now... A: No, that must wait. The world is hurtling through space in its move toward destiny, and many of those questions are of little consequence. Besides, our interaction with you is not to pass messages to others of a more or less trivial nature. Additionally, for many of these questions to be answerable, a similar frequency issue comes into play. You, PERSONALLY, in your mind, must be seeking the answer, and it must be important to your path of destiny. Otherwise it is no more or less accurate than any old "psychic". And "any old psychic" you AIN'T! Q: (laughter) (Joe) You have to like the questions, Laura. You have to be interested in the questions. (L) Well, and they have to be important questions. I mean, I've always been... I mean, yeah, I went through this whole phase of doing these testing questions, but they were all questions that interested me – there was a reason for them. (Joe) So we have to think of important stuff. (L) Well, what's important to me right now is I have some question as to what... I mean, we've dealt with some of the issues of the breathing program, ya know, that maybe some people are having problems because they aren't inputting a commensurate amount of energy in order to receive the benefits - maybe they're not on the same frequency or the right frequency - and that frequency block could be because they have not committed, or they are still maneuvering or manipulating, or it could be they're STO candidates and they simply haven't opened the frequency channel. So, those issues have to be dealt with on an individual basis, I'm assuming. But I think there is more to that problem than meets the eye. A: Yes there is!!! We said that this practice MUST be accompanied by a commensurate effort to constantly gain knowledge by effort. Q: (L) Well, I was planning on doing these teaching videos that were going to kind of boil things down for people. Does that mean that I shouldn't be doing that? A: Oh no!!! You should be doing that and moreover, you should make these videos all inclusive in terms of scope of subject matter. Q: (L) What do you mean "all inclusive in terms of subject matter"? A: Tell what you have discovered and let the individual once again compensate according to ability to do so. Q: (L) Well, obviously we can't be sending out videos without getting the cost of making the videos covered. I mean, this kind of puts me in a funny position because... A: Never fear. People will rapidly discover that it depends on the "frequency" of the exchange. Q: (L) What depends on it? A: Whether or not the knowledge you share can be assimilated. Naturally it will be necessary for the student to cover your cost of production so we suggest that it be made available for a minimum donation. Those who are able can give more. Those who buy demonstrate, to some extent, a frequency match. This brings up another matter. The "traditions" speak of the advantages to be obtained by the direct teachings of a "master." There are no "masters" in an STO network, but there are "elders". Now, can any of you here think of advances in knowledge as a consequence of direct interaction with Ark and Laura? Q: (Joe) Yesss... (Allen) Yeah... A: Can you list them please? Q: (Everybody looks at each other questioningly.) A: There is serious purpose to this question! Q: (L) Well, obviously there's no advantage, so we might as well just pull up our tent and go home! (Allen) They're actually saying "list them, please". Be specific. (Joe) Well, it's not like... It's a result of six years interaction and experiences. It's not like I've ever written them down in a list, but sure I can think about it. (PL) For me, it's about discernment. The way of learning in context, dealing with a new situation, of learning about it, networking, discussing every point of view, gathering data, the making decision process that is not a fixed formula, that is not doing it alone, that is not rushed, kind of matured and discussed… and ready to change. You can change, you know? (L) And you can change your mind. (Joe) Exactly. The way that you approach things in terms of being really open about things, and ya know, trying things on… and being completely open to possibilities ... (L) Options. (Joe) As many options as possible, and to leave them all open. And by leaving yourself open to them, to do that, you really have to go to each one, if you know what I mean, and consider each one, and try it on like you were saying. Try each one on and hold each one as a real potential reality, and in that way, you by far increase your chances of getting the best one of those, or something else presenting itself. I mean, that's a very scary thing to do, because most people just want definite answers. (L) They want a hard and fast black and white answers. (Joe) They want to control it, they want to know... The idea of being open to unlimited possibilities. (PL) Another teaching - I didn't learn it fully yet, but it's unlearning what we consider to be love and care. It's trying to go behind fake love - all those fake forms of love that I'm kind of feeling, like pity - trying to learn what love really is. (C**) I would add that you teach constantly patience with others and oneself. And real empathy and teaching through an example more than imposing. Teaching is letting others make mistakes, and learn from them, and being more forgiving towards ourselves when we make mistakes. The mirrors you give are very, very giving. They're always a lesson even in little comments you make. (Joe) Allowing people to make their own mistakes and learn their own lessons without freaking out. If there's something you have an emotional attachment to, to allow them to experience what they need to experience without trying to control them... (Scottie) I was thinking that, ya know, Ark told me I have to read this book on discipline for example, or Laura tells me something, and of course I sometimes do it, and in some cases I don't do it. And in the case of a master, the master says "Do it", but the thing is like... I mean I could list all the things that I've learned and all the times that like, ya know, I sat down with Laura and she pointed things out to me and everything, but... What's my point? I dunno how do you list all the specific 50 million ways in which you and Ark have... (G***) One thing that has been on my mind is how many things seemed to be learned in a living network here in our interactions that are not so easy to be explained in a virtual network, and perhaps our ability to teach these dynamics here in a virtual network is what's needed. A: How much of this could be learned at a distance? Q: (Joe) None. (C**) Almost nothing. (A***) It's the interaction. (G***) We've discussed about this... (Joe) You need direct experiences. (Allen) One huge different between this house and anywhere else in the world is you're here in non-hierarchical relationships that, outside, no matter how benevolent they are, no matter how altruistic they are, you still have that same sort of hierarchy outside that doesn't exist here. (Joe) A good question, another way to ask that, is how much could you teach a child by having them sit at a computer and you instruct them via the computer? Because that's what we're dealing with in ourselves... A: There is more to it than just that: there is the matter of frequency once again. Think of the individuals who have had the same opportunities and yet have learned little or nothing? Why do you suppose that is? Q: (Allen) I guess they're talking about people who used to live in the house. (L) Well, it's like we were talking earlier today about H**** and the thing about his music. Ya know, he had so many opportunities to learn about external considering here, and it was brought to his attention again and again, and yet he continues to repeat the same patterns over and over again. And I*** was here, and we - over and over again - tried to show her how her emotions run her whole life, and yet again, she's falling into the same trap. So, why do you suppose that is? (PL) Does it mean that if you're not on the same frequency, even if there are many teachings, you do not have the capacity to receive it? A: That is partly the answer. Q: (A***l) Can I take a stab at something? How do we help them change their frequency? A: They must first learn to give when asked. Q: (L) But that doesn't seem to be such a simple thing. I mean, in order to do that, you have to learn how to stop being manipulated and manipulating... (Allen) But maybe we've got a feedback loop. They're talking about all these people having the opportunity to give all with this breathing program and then they can learn more, maybe. If they start giving there then they'll learn more, and then they'll get more ability... A: Bingo! But even more than that, they will have the opportunity via video to experience the transmission of frequency almost directly. Q: (PL) The voice. (Allen) And the face. (Joe) Is this the videos that are already made, or is this in relation to other videos? A: Videos yet to be made. These have always been in the plan, but you only thought in terms of a "ouija" video. There is so much more of great importance that can be taught by us through you than that!!! Q: (Ark) I think that some kind of teaching on psychology - even though we don't know if psychology is science or not - would be useful, stressing some important points. For instance, we were reading today about these narcissist people. So, everybody is a little bit narcissistic in the sense that we love our junk. We have a lot of junk, and we love it, and we are scared to get rid of this junk because we think that body will implode. There will be nothing, so we keep this junk because that's the only thing. But you cannot change if – at the same time - you still want to be the same. So you have to get rid of this junk. You have to stop doing many things cold turkey as a symbolic declaration to the Universe. And don't be scared. (L) If you wanna change, you have to change. (Ark) And don't be scared that you will collapse and you will be nothing, you see? A: This can be so much more effectively conveyed by video than just writing. In a video something of the soul is transmitted. Now, think again about those who have not been able to receive. Q: (L) Receivership capability, is that it? A: Yes. Q: (L) And what determines receivership capability? A: Partly genetic and partly effort. What Ark just said about narcissism and the attendant "junk". Q: (L) So narcissists create illusions and project their illusions on other people and this is part of what makes them unable to receive. They're always projecting, so they can't receive anything. A: Yes Q: (L) So those individuals who have spent long periods of time here and who have been unable to make any significant change in their lives have been afflicted with an inability to receive because they have basically built a wall around themselves or live inside a narcissistic bubble? A: Yes. And the same is true for those who cannot "get it" at a distance. Q: (L) So there are those who either get it or they don't? A: Partly. Repeated exposure to frequency resonance can generate shifts if there is sincere desire. Also, a series of videos that signal soul replication can help those who are sincerely asking. Q: (Ark) Gurdjieff tried to use the method of shocks. He had this idea that by using just the right shock, it can help to break the shell. But apparently, it didn't work well. (A***l) It makes their shell bigger. (L) I mean, shocks are useful in some instances, but not in all. (Joe) It depends on the hardness of the exterior wall. (L) Yeah. (Joe to Laura) So, are we talking about a series of videos, essentially video lectures by you on many topics? A: Yes. Q: (Joe) For example? A: How about starting at the beginning and talk about "in the beginning..."? Q: (L) Well, I... What would I say?? (Joe) “In the beginning was the word?” And the word was delivered one letter at a time! (laughter) A: You just sit in front of the camera and do what you do best: connect the dots. And know that, as always, your connection to your higher self in the future will assist your explosive insights. Q: (Ark) I think what would be useful is to have like an exposition of a coherent system. Because people know a part from here, a part from there, a little bit about STO, a little bit about this and that... It all needs to be put together. A: All that will be a part of the series that we have planned. Q: (L) What you mean YOU have planned, I thought I was planning it? (laughter) A: We are you and vice versa!!! Q: (A***l) I have a question. They talked about genetics making it so that people can't receive things. Is there something that people can do that would help change their genetics in some way that would help them become more receptive? A: You can't change, but you can activate it if it is latent. Q: (L) In other words, a lot of people have a lot of genetics going on that they aren't using. (Allen) And those genetics can be activated. (A***l) So how do you activate it? A: Effort counts for a lot. And effort can lead to knowledge which does what? Q: (Joe) Protects! A: For example, the recent issues of brain chemistry: this understanding has come about due to effort and the growth of knowledge! The result will be activation of additional DNA! Notice how the knowledge is now growing exponentially with networking and experimentation! Q: (L) So, anything else? I'm tired! A: Okay folks. Goodbye. END OF SESSION
3.1 4.1 4.2 5.1 5.2 6.1 7.1 7.2 8.1 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8 9.9 9.10 10.1 10.2 10.3 10.4 11.1 11.2 11.3 11.4 12.1 13.1 14.1 14.2 15.1 16.1 17.1 18.1 19.1 20.1 20.2 21.1 21.2 21.3 22.1 23.1 24.1 25.1 26.1 27.1 27.2 27.3 28.1 29.1 30.1 32.1 33.1 34.1 34.2 35.1 37.1 38.1 39.1 40.1 41.1 42.1 43.1 45.1 45.2 46.1 47.1 48.1 48.2 48.3 49.1 50.1 51.1 51.2 52.1 52.2 53.1 54.1 55.1 56.1 57.1 58.1 59.1 60.1 60.2 60.3 60.4 62.1 62.2 63.1 64.1 64.2 65.1 66.1 67.1 68.1 69.1 70.1 71.1 73.1 73.2 73.3 73.4 73.5 74.1 75.1 76.1 77.1 78.1 79.1 80.1 81.1 82.1 83.1 84.1 85.1 86.1 87.1 88.1 88.2 89.1 90.1 90.2 91.1 91.2 91.3 92.1 93.1 93.2 94.1 95.1 95.2 97.1 97.2 98.1 99.1 100.1 101.1 102.1 103.1 104.1 105.1 106.1 106.2 107.1 107.2 107.3 107.4 107.5 107.6 108.1 108.2 109.1 110.1 111.1 112.1 113.1 114.1 114.2 115.1 116.1 117.1 118.1 119.1 120.1 121.1 122.1 123.1 124.1 124.2 126.1 126.2 128.1 129.1 130.1 130.2 131.1 132.1 133.1 133.2 134.1 135.1 136.1 137.1 138.1 138.2 139.1 141.1 141.2 141.3 141.4 143.1 144.1 145.1 145.2 146.1 146.2 146.3 147.1 148.1 148.2 148.3 148.4 149.1 150.1 150.2 150.3 150.4 151.1 151.2 152.1 152.2 152.3 152.4 152.5 154.1 154.2 154.3 154.4 154.5 154.6 155.1 155.2 156.1 156.2 156.3 156.4 156.5 157.1 158.1 159.1 159.2 160.1 161.1 162.1 163.1 164.1 165.1 166.1 167.1 168.1 169.1 170.1 171.1 172.1 172.2 173.1 174.1 175.1 176.1 177.1 177.2 177.3 178.1 179.1 180.1 181.1 182.1 183.1 184.1 185.1 186.1 187.1 188.1 189.1 189.2 190.1 191.1 191.2 192.1 193.1 194.1 195.1 196.1 197.1 198.1 199.1 201.1 201.2 201.3 201.4 202.1 202.2 202.3 202.4 203.1 203.2 205.1 205.2 205.3 206.1 207.1 207.2 207.3 207.4 208.1 209.1 210.1 211.1 212.1 213.1 214.1 215.1 216.1 216.2 217.1 217.2 217.3 218.1 219.1 220.1 221.1 222.1 222.2 222.3 222.4 224.1 225.1 225.2 226.1 227.1 227.2 229.1 230.1 230.2 230.3 231.1 231.2 231.3 232.1 232.2 232.3 233.1 233.2 233.3 233.4 233.5 233.6 233.7 234.1 234.2 234.3 234.4 234.5 235.1 236.1 236.2 237.1 237.2 237.3 239.1 239.2 239.3 241.1 241.2 242.1 242.2 242.3 242.4 242.5 242.6 242.7 244.1 244.2 245.1 245.2 245.3 245.4 245.5 246.1 246.2 246.3 246.4 247.1 248.1 248.2 248.3 248.4 248.5 248.6 248.7 248.8 248.9 248.10 248.11 249.1 250.1 250.2 251.1 252.1 252.2 253.1 254.1 255.1 256.1 256.2 256.3 257.1 258.1 258.2 258.3 259.1 260.1 260.2 260.3 260.4 260.5 262.1 262.2 262.3 263.1 264.1 265.1 265.2 267.1 267.2 267.3 267.4 267.5 267.6 267.7 267.8 267.9 269.1 269.2 269.3 269.4 269.5 271.1 272.1 273.1 273.2 274.1 275.1 276.1 277.1 278.1 279.1 280.1 281.1 282.1 283.1 284.1 285.1 286.1 287.1 288.1 288.2 288.3 289.1 290.1 290.2 290.3 290.4 291.1 292.1 293.1 294.1 295.1 295.2 296.1 297.1 298.1 299.1 299.2 299.3 300.1 300.2 300.3 300.4 301.1 302.1 302.2 302.3 303.1 304.1 305.1 306.1 306.2 307.1 308.1 309.1 310.1 310.2 311.1 311.2 311.3 311.4 312.1 313.1 314.1 315.1 316.1 316.2 317.1 317.2 318.1 319.1 320.1 321.1 321.2 321.3 321.4 321.5 322.1 323.1 324.1 325.1 325.2 325.3 326.1 326.2 326.3 326.4 327.1 328.1 329.1 329.2 330.1 330.2 330.3 330.4 331.1 332.1 333.1 333.2 333.3 334.1 335.1 336.1 337.1 338.1 338.2 339.1 340.1 341.1 342.1 343.1 344.1 345.1 346.1
Laura (L) i Andromeda za pločom Prisutni: Kniall, Pierre, Andromeda, Perceval, Approaching Infinity, Chu, adam7117, parallel, Breton, Windmill Knight, Altair, Prodigal Son, Mr. Scott, Arky, PoB, Alana, Data, Noko the Wonderdog (pas, op. prev., koji je ležao pokraj Andromede i spavao točno onoliko koliko je trajala sesija) Pitanje (P): (L) Danas je 11.10.2014. [Pregled prisutnih] Odgovor (O): Pozdrav svima iz transmisijske točke u Kasiopeji. P: (L) I imate li nadimak za nas večeras? Ime? O: Prolnilla. P: (L) OK. Održat ćemo večerašnju sesiju jer sam tako odlučila unatoč mojoj stražnjici koja je u lošem stanju. Ali brzo se oporavlja. Dakle, ne znam koliko ćemo dugo moći ustrajati, ali željela bih postaviti neka pitanja koja su mi na pameti. OK, prvo je vezano za posljednju sesiju, kada se dogodila dosta čudna stvar i željela bih to bolje razumjeti. Sjedili smo ovdje za stolom, i odjednom se Rabelais ustao s kojeg god mjesta na kojem je sjedio, i došao je i izvalio se na pod odmah lijevo do mene. U trenutku kada se približio na nekoliko stopa od mjesta gdje sam sjedila, osjetila sam fizički udarac. Osjetila sam kao da me nešto udarilo. Zanima me što je to bilo? Zašto sam njegov ulazak u taj prostor osjetila kao fizički udarac? O: Kada na ovaj način komuniciraš, tvoje energetsko polje je prošireno i propusnije, stoga je situacija slična spiritualnom mediju koji proizvodi ektoplazmu. Stoga, bilo bi mudro zamoliti sve prisutne koji svojom frekvencijom nisu kompatibilni, da se drže podalje tijekom procesa. Možda si primjetila crpljenje određene količine energije zbog curenja kroz ovu pukotinu. Bilo je naročito loše jer si ozlijeđena. P: (L) Dobro, OK. Toliko o tome. To sve objašnjava. To objašnjava zašto se od onda osjećam nikako. (Pierre) Zbilja? (L) Mučim se povratiti energiju. (Pierre) Gdje je udarac bio upućen? Je li bio lokaliziran? (L) Osjećala sam kao da je vlak udario cijelu stranu mog tijela. (Pierre) Poput mehaničkog udarca? (obraća se Andromedi) Jesi li ti to osjetila? (Andromeda) Osjetila sam se napadnutom. (L) Ja, ja sam to osjetila fizički. (Pierre) Zanima me tip s autom koji se zabio u našu ogradu, je li se njemu dogodilo nešto slično? Različita frekvencija… E sada, imamo ovo pitanje koje je Galatea htjela da ja postavim. Zna li netko ima li još članaka, osim ovog, o djeci s crnim očima koja nalikuju duhovima? {Maše isprintanim člankom} Postaje li to široko rasprostranjeni fenomen? (Chu) Sada već mjesecima. (Perceval) Godinama. (L) Dakle ne radi se isključivo o ovoj lokaciji? (Perceval) Počelo je prije dosta godina, prije možda 8 ili 9 godina. (Chu) Dobro, rekli su kako je prvi bio u 19. stoljeću. (Perceval) Ne, ali mislim na moderno doba. To je dio tih “čudnih stvari na internetu”, znate? To se nejasno dovodi u vezu s tim New Age stvarima. (L) U redu, dakle… (Perceval) Oni su kao suprotnost Indigo djece. (L) Dakle, u svakom slučaju tu kaže: http://www.sott.net/article/286755-New-report-of-ghostly-black-eyed-children-sightings-in-Cannock-Chase Novi izvještaj iz Cannock Chasea o viđenjima djece s crnim očima koja nalikuju duhovima Sara C. Nelson Huffington Post UK Paranormalni istražitelj traga za svjedocima nakon ponovne pojave slučajeva viđenja jezivog entiteta znanog kao “dijete s crnim očima.” Lee Brickley pretražuje prekrasno područje Cannock Chasea u okrugu Staffordshire nakon što je zaprimio dojavu kako se djevojka, “koja na mjestu očnih šupljina ima otvore crne poput ugljena”, ponovo pojavljuje nekih 30 godina nakon što je po prvi puta primjećena. Brickley, autor knjige NLO-i, Vukodlaci i Čovjek-Svinja: Razotkrivanje najčudnije lokacije u Engleskoj – Cannock Chase, zaprimio je posljednji izvještaj prije dva tjedna. Na Creepypasta Wiki, online forumu koji se bavi djelima fikcije, se također spominju “ljudi s crnim očima”, iako su ova viđenja uglavnom dolazila s druge strane bare iz Sjeverne Amerike. Ta internetska stranica, koja je također izrodila legendu o Slender Čovjeku, dodaje kako se radi: “Često o djeci, čije oči su u potpunosti crne bez razlika između bjeloočnice, zjenice i šarenice, i o kojima se izvještava kako imaju kožu plave boje ili plavkaste nijanse kao u leša.” “Oni koji tvrde kako se oni koji su doživjeli susret s njima često osjećaju kako su djeca na neki način natprirodna pojava i izrazito su opasna, iako ne znaju objasniti zašto.” (L) Dakle, što su ova misteriozna djeca s crnim očima za koju neki ljude tvrde kako su “demonska” ili zastrašujuća ili štogod? OK, možda to nije pravo pitanje. (Perceval) Ima li nešto istine u svemu tome? (L) OK, ima li nešto istine u viđenjima te “djece”? O: To su bića koja su ispala iz svojih dimenzija (“window fallers” u izvorniku, op. prev.) u trenutku kada se bliži dolazak Vala ili u trenutku slabljenja granica između realiteta zbog nekog povezanog fenomena. Stvari poput velikih putničkih zrakoplova koji izlaze i ostale stvari koje ulaze. Stvari će u tom pogledu uskoro postati mnogo zanimljivije. P: (L) Dakle mislite na stvari poput NLO-a koji ulaze, bića iz drugih dimenzija koja ulaze, duhovi ili nadnaravni fenomeni koji ulaze i izlaze, sve te skupa različite čudnovate stvari? (Kniall) I avioni koji nestaju s radara i ponovo se pojavljuju. (Perceval) Breton je prije otprilike sat vremena snimio čudna svjetla na nebu. Je li to bio NLO? O: Dobar primjer. Rekli smo prije nekoliko “godina” kako je “okupljanje” u planu. P: (L) Dakle, radit će se o staroj dobroj formalnoj ceremoniji, ha? (Perceval) NLO-i, i Mothmeni, i čudovišta crnih očiju… (Andromeda) U zadnje vrijeme moglo se vidjeti svašta čudnoga. (Approaching Infinity) Kakva je to bila eksplozija koju smo doživjeli i čuli prije dva dana? O: Kometarni fragment u gornjem dijelu atmosfere. P: (Andromeda) Bilo je poprilično glasno. (Perceval) Taj je bio četvrti. (L) To postaje redovito. OK, e sada… Isprintala sam neke izvatke iz sesija održanih unatrag nekoliko godina jer sam počela razmišljati o njima u kontekstu potrage za nekim odgovorima na određena pitanja na koja ću preći za trenutak. Prva je od 23. rujna 2000. Postavljala sam pitanja vezana za DNK i INTRONE i tako dalje: P: … “Sada je poznato da postoje dijelovi DNK unutar gena koji se ne prenose u proteine. Ove sekvence koje interveniraju, ili INTRONI, su misterija, ali su vrlo čest fenomen.” Dobro, je li ova stvar o kojoj oni pričaju, INTRONI, jesu li oni ono isto jezgra o kojoj ste govorili? O: Djelomično. P: Što je s ovih 300 000 kopija istog para bazne sekvence koja se ponavlja u ALU. Što je to? O: Plemenska jedinica. P: Što je plemenska jedinica? O: Odijeljena zona važnih tvari koje označavaju. P: Čemu služi ova šifra? O: Profil fiziološke/duhovne zajednice. P: Možete li definirati “plemenska” za mene? O: Ti definiraj. (L) Pa, mislim da “plemenska” očito znači profil fiziološke i duhovne zajednice, i da to može imati veze s onim o čemu smo pričali u prethodnoj sesiji kada smo postavili pitanje vezano za grupu duša kojoj pripada Cezar. Profil fiziološke i duhovne zajednice je ono što određuje kojem plemenu pripadaš, ali radi se o duhovnom plemenu i ne nužno nečemu konkretno fizičkom. Može se postati dio toga u skladu s nekim kriterijima… “maturiranje” je bio pojam koji je upotrijebljen. Jesam li ovdje u pravu što mislim da je plemenska grupa poput grupe duša? Je li točno tako se izraziti? O: Vrlo blizu. P: (L) Hoće li me nešto još više približiti? O: U nekim slučajevima prisutna je i nadosjetilna komponenta. P: (L) Što je nadosjetilna komponenta? O: Mutacija potaknuta izvana. P: (L) Mutacija potaknuta čime? O: Najčešće samom dušom koja nastanjuje tijelo. P: (L) Dakle, tvrdite li da ako duša odabere tijelo ili dobije tijelo s približno odgovarajućom frekvencijom koje želi koristiti, da može modificirati to tijelo prema vlastitim potrebama ako joj je to nužno i ako joj podudaranje s DNK nije baš po ukusu ili prema potrebama? O: Da. P: (Andromeda) Dakle naše duše mogu uzrokovati mutacije? O: Da. P: (Perceval) Događa li se to prije rođenja? O: Ne, to je moguće onda kada se duša ugnijezdi i po potrebi. P: (L) Pa, koji procesi mogu djelovati na to u fizičkom smislu? O: Prehrana je jedan od njih. Također “priprema” kako bi se oboljelo od potrebne bolesti. P: (Pierre) Dakle vi obolite od bolesti jer duša želi nešto naučiti i nešto iskusiti, i pomoću te bolesti se odvija to učenje? O: Ne. Duša i njeni pomagači žele pokrenuti modifikaciju DNK! P: (L) Oni kažu da nije tako, već da se tu radi o nečemu kudikamo pragmatičnijem. OK, sljedeće pitanje… Nikad neću preći na moja pitanja koja imam! [smijeh] OK, kada kažete “duša i njeni pomagači”, koji vrag su pomagači duše? O: Članovi plemenske jedinice u tijelu i izvan njega. P: (L) Dakle ako si član plemenske jedinice, na određen način si putem DNK veza ili signala ili frekvencija povezan sa svojim ostalim članovima plemena, bilo da su oni inkarnirani ili ne? Da li o tome ovdje pričamo? O: Uglavnom da; nitko nije sam! P: (L) OK, sada, dajte da se vratim na moja pitanja. U ostatku izvatka ove sesije koja je tu kod mene, pitala sam: P: Što radi ostatak DNK koda koji ne kodira strukturalne gene? Što još može raditi? O: Prekinut tok. P: Prekinut tok čega? O: Tekućina. P: Tekućina od kuda do kuda? O: Što ti misliš? P: Dobro, koja tekućina? O: Vrijeme je za tvoj doprinos. P: Je li neki od ovih… O: Ne. Nije u redu: postavili smo ti pitanje! P: U redu. Prekinut tok tekućine. Nisam čak ni sigurna što to znači. (A) Možda je nešto teklo, pa ga je nešto presjeklo i zaustavilo i ne može se razviti. Znači da ga je nešto presjeklo. (L) Je li prekinut tok znači tok tekućine koja je zaustavljena? O: Da. Zbog promjene dizajna! P: Je li ta tekućina, koja je prekinuta, kemijski odašiljač? O: Da. P: Bi li taj kemijski odašiljač, ako bi mu bio dozvoljen tok, uzrokovao bitne promene u drugim dijelovima DNK? O: Da. P: Dakle, postoji dio koda koji je namjerno ubačen unutra da bi prekinuo kod tekućine koja je kemijski odašiljač ili neuropeptid, koja bi otključala veliki dio naše DNK? O: Blizu. Biogenetski inžinjering. P: Pretpostavljam da su ovo prekinuli Liziji i njihovi pomagači? O: Blizu, ali vjerojatnije Orion OPS dizajneri. P: U redu, možeš li nam reći koja je ta specifična tekućina ili odašiljač, bila prekinuta? O: Zamisli najbolji vodič kemijskih spojeva za niskofrekventni naboj. P: (A) Dobro, zlato je jedan… (L) Acetilkolin? O: Ne. P: (L) Voda? O: Ne. P: Solna otopina? O: Blizu. To je prirodno vezivna kombinacija. (L) I onda sam odustala, jer blage veze nisam imala o čemu su pričali, i rekla sam da to moram istražiti. I onda, nakon što sam odustala od toga, sam pitala: P: Je li moj uvid koji sam doživila jedne noći, da bi se jednog trenutka moglo dogoditi nešto što bi pokrenulo naše gene u tijelu i fizički nas transformiralo, bila točno uviđanje onog što bi se moglo desiti u vrijeme prelaska u 4. denzititet? O: U velikom dijelu, da. P: Postoje li neke granice u što bi se naša tijela mogla pretvoriti ako im instrukcije da DNK? Bi li mogli porasti, podmladiti se, promjeniti fizički oblik, mogućnosti, ili štogod, pod instrukcijama DNK? O: Mogućnost primanja. P: Što je mogućnost primanja? O: Promjena ka većoj sposobnosti primanja. (receivership capability, op. prev.) P: (A) To znači da možeš primiti više nečega. O: Blizu. P: (A) To znači koliko je dobar tvoj prijemnik. O: Da. P: (L) Što je tvoj prijemnik? Fizičko tijelo? O: Povezanost uma s višim razinama putem centralnog živčanog sustava. (L) Dakle, to nas vraća unatrag na ono što su maloprije govorili, o duši koja je u stanju sama mijenjati DNK, ili uz pomoć njenih pomagača iz plemenske jedinice; to jest, možete mijenjati vaš DNK kroz “povezanost uma s višim razinama putem centralnog živčanog sustava”. E onda, vratimo se ovdje na ovaj dio o prirodno vezivnoj kombinaciji, “najučinkovitijem vodiču kemijskih spojeva za niskofrekventni naboj”. Pa, u jednoj drugoj sesiji su napomenuli kako je DNK supervodič, i da bi DNK također mogla imati jezgru od svjetlosti. E sada, ono što me potaknulo da počnem razmišljati o svemu tome jest članak: http://www.sott.net/article/286892-Viruses-convert-their-DNK-into-liquid-form-to-facilitate-cell-infection Virusi preoblikuju svoj DNK u tekući oblik kako bi lakše zarazili stanicu Virusi mogu preoblikovati svoju DNK iz krutog u tekući oblik, što objašnjava kako virusi uspijevaju ubaciti svoj DNK u stanice svojih žrtava. To je dokazano u dva istraživanja koja su provedena na Sveučilištu Lund u Švedskoj. U oba istraživanja se radilo o istom otkriću dva različita virusa, konkretnije da virusi mogu promijeniti svoj DNK u tekući oblik u trenutku infekcije. Zahvaljujući tom preoblikovanju, virus može lakše ubaciti svoj DNK u stanice svoje žrtve, koje na taj način budu zaražene. Jedno od istraživanja je proučavalo virus herpesa, koji napada ljude. “Naši rezultati objašnjavaju mehanizam infekcije herpesom pokazujući na koji način DNK virusa ulazi u stanicu”, tvrdi Alex Evilevitch, biokemičar i biofizičar sa Sveučilišta Lund i Sveučilišta Carnegie Mellon. Evilevitch je izjavio kako je ovo otkriće iznenađujuće. Nitko dosada nije znao kako postoji “fazni prijelaz” iz krutog u tekući oblik kod DNK virusa. Fazni prijelaz za proučavani virus herpesa je ovisan o temperaturi i odvija se na 37°C, što je izravna adaptacija na ljudsku tjelesnu temperaturu. Evilevitch se nada kako će otkrića ovih istraživanja dovesti do razvoja nove vrste lijekova koji ciljano djeluju na fazni prijelaz virusa, što bi onda moglo smanjiti infektivnu sposobnost virusa i ograničiti njegovo širenje. “Ovakva vrsta lijeka utječe na fizička svojstva DNK virusa, što znači da lijek može spriječiti mutaciju virusa”, izjavio je Evilevitch. U drugom istraživanju, koje su Evilevitch i njegovi suradnici objavili, radi se o bakteriofagima, to jest virusima koji inficiraju bakterije, u ovom slučaju E. Coli u ljudskom probavnom traktu. Rezultati pokazuju kako ovaj virus također ima sposobnost preoblikovanja svoje DNK iz krutog u tekući oblik. Kao kod virusa herpesa, fazni prijelaz se odvija pri 37°C, to jest prilagođen je ljudskoj tjelesnoj temperaturi. Ove dvije vrste virusa, bakteriofagi i virus herpesa, su se odvojili tijekom rane faze evolucije, prije nekoliko milijardi godina. Činjenica da obje vrste posjeduju istu sposobnost preoblikovanja svoje DNK radi lakše infekcije ukazuje na mogućnost da se ovdje općenito radi o mehanizmu koji je prisutan u brojnim vrstama virusa. U prethodnim istraživanjima, Alex Evilevitch i njegovi suradnici su uspjeli izmjeriti pritisak DNK unutar virusa koji potiče infekciju. Pritisak je pet puta veći nego u neotvorene boce šampanjca. Taj snažan pritisak stvara izrazito zbijeni DNK unutar virusa. Pritisak služi kao okidač koji virusu omogućava izbacivanje DNK u stanice organizma domaćina. Ovo otkriće je potaklo dva provedena istraživanja, koja su nedavno objavljena u časopisima Nature Chemical Biology i PNAS. (L) Dakle, tekuća DNK… Ovdje pomalo imamo potvrdu toga što su Kasiopejci davnih dana pričali, da DNK može mijenjati oblik iz krutog u tekući – vezano za napomenu o prekinutoj tekućini u kontekstu genetskog inžinjeringa – kako bi inficirali stanicu. Ali također znamo kako DNK također može proizvesti pozitivne promjene. Vjerojatnost je kako imamo DNK koja nas je inficirala u određenom trenutku u prošlosti. Ona je prekinula tok neke druge DNK koja već postoji u našim stanicama, ali ništa ne radi jer je blokirana infekcijom koja je ubacila INTRONE blokada. Postoji mogućnost, nagađam, da se to u određenom trenutku, može promijeniti ili poništiti možda – vjerojatno – putem virusa. E sada, jesam li na dobrom tragu? O: Oh doista! Vremena koja slijede će biti naročito interesantna ako se mreža proširi do pune snage plemenske jedinice, i mnogi drugi preuzmu inicijativu kako bi se popeli za jednu stepenicu. P: (L) Dakle, u određenom smislu, želite reći kako postoji potreba za širenjem mreže u smislu povezivanja čakri i tako dalje, i to je ono što vjerojatno pomaže s tim stvarima s “pomagačima” koje su maločas opisane. Kada su ljudi međusobno povezani, mogu si pomoći, unutar i izvan tijela kako bi se napravile promjene u DNK i promjene u cijelom sustavu. Dakle, to je važno. Također, ljudi trebaju maturirati kada dobiju ove promjene DNK u njihovim tijelima koje su pomogli njihovi pomagači zbog njihovih povezanih čakri jer je mreža snažna. Društvo, ima li to smisla? (Pierre) Više članova, i… (L) I više njih uključeno, više njih koji rade nešto. (Chu) No, ne radi se nužno o količini. Jer rečeno je da se radi o snazi. (Perceval) Dobro, to je pitanje: što je plemenska jedinica u punoj snazi? (L) Znači li to količina, i/ili kvaliteta? (Data) Ili oboje? O: Oboje. P: (Pierre) Dakle kada se dosegne ta kritična masa, to znači da možeš utjecati, ta grupa duša može utjecati na sve članove i biti okidač tih promjena? (L) Je li to ono što tvrdite? O: Da! P: (L) Kada pleme dosegne kritičnu masu, početi će mijenjati DNK ljudi. (Pierre) Početi ćemo se mijenjati, i izrasti će nam ruke, i ticala, i dodatne oči… [smijeh] (Perceval) I krzno! (Kniall) Pierre, moći ćeš držati četiri alata odjednom! (Chu) I ako se brojni drugi popnu na sljedeću stepenicu, to znači da ima više mjesta za nove ljude da se uspnu. (L) Dakle, ako ljudi žele proći kroz tu tranziciju, jako, jako je važno da budu poput mudrih djevica: ne gubi vjeru, nastavi raditi, nastavi ići korak po korak, dan za danom, iako u tom trenutku ne vide za sebe neposrednu korist. Je li to ono o čemu ovdje? O: Da. P: (L) OK. (Perceval) Ima li plemenska jedinica u punoj snazi kakve veze s Gurdjieffovim spomenom 200 ljudi? O: Dovoljno blizu. P: (L) I ima još nešto što sam htjela pitati, na što ste me vi podsjetili… Bilo mi je na pameti, i onda sam zaboravila na to. Pomalo se vidi da sam stara… Oh! Je li ta sposobnost pune snage plemenske jedinice ono o čemu ste davnih dana pričali kada ste govorili o “većoj sposobnosti primanja”, da to nije jednostavno ograničeno na pojedinca, nego da se radi o stvaranju mreže koja je pomalo nalik mnoštvu antena koje… (Perceval) Primljeni signal se distribuira mrežom… O: Da da da! P: (L) OK. (PoB) Ova plemenska jedinica u punoj snazi koja utječe na napredak i promjene i tako dalje, događa li se to postupno, ili je to poput “da ili ne”? (L) Misliš kao uključeno ili isključeno? (PoB) Da. O: Kritična masa je važan faktor. P: (L) Dakle mora se dosegnuti kritična masa prije nego li se uključi. (Andromeda) Dakle više je nalik na uključeno/isključeno. (L) Rekla bih kako ima NEŠTO individualnih kumulativnih stvari, ali velike promjene ovise o kritičnoj masi. O: Da. P: (L) Dakle svatko od nas pojedinačno može raditi na režimu prehrane, hladnoj terapiji, s našim umrežavanjem, s odbacivanjem naše emocionalne prtljage, učiti kako se međusobno slagati, itd. Ali sve to skupa je na određeni način priprema za fazni prijelaz? O: Da. P: (Pierre) I koliko posto od pune snage plemenske jedinice smo do sada dosegli? [smijeh] O: Očito nedovoljno. P: (PoB) Hoćemo li znati kad je dosegnemo? (Perceval) Da, Pierreu će narasti ticalo. O: Doista ćete znati! P: (L) U redu. (Chu) “Nedovoljno” je nova mjera za postotak. (Andromeda) Nedostaju nam članovi naše obitelji koje moramo pronaći! (L) OK, još jedno pitanje vezano za ovo DNK istraživanje gdje se kaže: Evilevitch je izjavio kako je ovo otkriće iznenađujuće. Nitko dosada nije znao kako postoji “fazni prijelaz” iz krutog u tekući oblik kod DNK virusa. Fazni prijelaz za proučavani virus herpesa je ovisan o temperaturi i odvija se na 37°C, što je izravna adaptacija na ljudsku tjelesnu temperaturu. Evilevitch se nada kako će otkrića ovih istraživanja dovesti do razvoja nove vrste lijekova koji ciljano djeluju na fazni prijelaz virusa, što bi onda moglo smanjiti infektivnu sposobnost virusa i ograničiti njegovo širenje. U drugom istraživanju, koje su Evilevitch i njegovi suradnici objavili, radi se o bakteriofagima, tj. virusima koji inficiraju bakterije, u ovom slučaju E. Coli u ljudskom probavnom traktu. Rezultati pokazuju kako ovaj virus također ima sposobnost preoblikovanja svoje DNK iz krutog u tekući oblik. Kao kod virusa herpesa, fazni prijelaz se odvija pri 37°C, to jest prilagođen je ljudskoj tjelesnoj temperaturi. Ove dvije vrste virusa, bakteriofagi i virus herpesa, su se odvojili tijekom rane faze evolucije, prije nekoliko milijardi godina. Činjenica da obje vrste posjeduju istu sposobnost preoblikovanja svoje DNK radi lakše infekcije ukazuje na mogućnost da se ovdje općenito radi o mehanizmu koji je prisutan u brojnim vrstama virusa. (L) E sad, unijeli smo promjene u našu prehranu i radimo tu hladnu terapiju i tako dalje. Zanima me hoće li to promijeniti našu uobičajenu tjelesnu temperaturu mijenjajući dijelove DNK, što će onda omogućiti drugačijem INTRONU ili nečemu da aktivira ili deaktivira blokadu? Je li to recimo povezano s temperaturom? O: Da. P: (L) Dakle, vezano za temperaturu, ima tu toga puno više nego što smo mislili. Dobro, ono što sam primjetila jest da sam otpornija na hladnoću. Također, čini se da je grijaču u mojem tijelu sve bolje i bolje… Dobro, to dvoje ide ruku pod ruku. Kao da te izlaganje hladnoći zapravo zagrije. (Perceval) Da, to je reakcija tijela na hladnoću iz okoliša. (L) Dakle štogod da je, pretpostavljam da se aktivira pri višim uobičajenim tjelesnim temperaturama. (Perceval) Dobro, povećava li privikavanje na hladnoću našu unutarnju tjelesnu temperaturu? O: Da, u konačnici. P: (Pierre) Za koliko? O: Stupanj ili dva. P: (Pierre) Kao kad si bolestan. (Perceval) Što može biti smrtonosno za određene viruse… Može biti korisno za sprečavanje loših stvari. (L) Definitivno može. To može biti jedan od aktivirajućih učinaka… (Perceval) Ako ima toliko puno virusa, vjerojatno su se prilagodili ljudskoj tjelesnoj temperaturi. Toliko dugo se motaju oko ljudskih bića da su se prilagodili životu u ljudima i rade svoje radnje pri ljudskoj tjelesnoj temperaturi. Ali ako je viša, oni ne funkcioniraju tako dobro. (Pierre) Pri 39 stupnjeva Celzijusa većina ih umire. (L) Dakle, ako ti je viša tjelesna temperatura, ne samo da možda aktiviraš nešto korisne DNK unutar sebe, nego i onemogućuješ pristup zlim virusima. (PoB) Poput neprestane groznice. O: Da. P: (Perceval) To je pomalo interesantno jer mogli bi pomisliti kako je to prirodna funkcija neprestanog boravka u hladnim uvjetima. Poput simulacije kako biti Eskim… Možda kod Eskima tjelesna temperatura također često pada pa se to nekako izravna. Ali, ljudi koji rade hladnu adaptaciju, ali ne žive u super hladnim uvjetima, možda bi im to olakšalo povisiti tjelesnu temperaturu. Ali samo povremeno. (Andromeda) Dvaput sam se noćas probudila osjećajući se kao da imam groznicu. (L) Ja osjećam učinak grijača u čudnim trenucima. Odjednom, osjećam kao da ponovo imam valunge! (Andromeda) Ja osjećam vrućinu kao da želim ući u hladan bazen, što je za mene čudno! (L) Dakle, pokrili smo tu temu. OK, u prethodnoj sesiji postavila sam pitanje… I pitala sam o… Hm… Postavila sam pitanje vezano za EE program, i oni su rekli: Sesija od 15. kolovoza 2009. P: (L) Dobro. Imamo ljude koji rade na ovom programu disanja i meditacije, i neki imaju neka neuobičajena fizička iskustva, dok drugi doživljavaju ekstremni umor i tu postoji čitava skala između toga. Mislim da tu ništa nije sporno jer smo manje-više tako i očekivali: svaka osoba je individua i način na koji primjenjuje program ovisi o njenom nivou znanja… O: Bilo bi najbolje ako bi ih mogla direktno učiti. Ali pod ovim okolnostima, kad toliko puno ljudi ima tako veliku potrebu, a sistem često ograničava njihova primanja i time njihovu mogućnost da dođu do tebe i da ti kompenziraju za tvoje vrijeme i energiju, ovo je najbolji način za sada. Neki će uvidjeti da se njihova kreativnost povećava i time će se povećati i njihova mogućnost da ostvare s tobom direktniju povezanost, što je posljedica vježbanja! P: (L) Zašto ste rekli “njihovu mogućnost da mi kompenziraju za moje vrijeme”? (Galatea) Novac. (L) Pa, ja to znam, ali to je… O: Prije smo govorili u vezi potrebe da se balansira energija. Korektno je od tebe da ovaj program učiniš dostupnim, u skladu s individualnom mogućnosti za kompenzaciju. Ali svi bi trebali zapamtiti da je OPD DATI [planketa kruži pločom] SVE onima koji pitaju. Ti si davala sve u VIŠE NAVRATA i mnogi još uvijek ne razumiju vrijednost toga, niti daju nešto za kompenzaciju. Oni koji imaju poteškoća s ovim programom, mogu uvidjeti da ne daju “sve”. A to ne znači uvijek novac. To može također značiti i predanost. P: (L) Pitanja? (DD) Radi li to grupa još uvijek ponedjeljkom i četvrtkom? (L) Aha. (Joe) Pa napravit ćemo program dostupnim za kupnju, pretpostavljam. To će biti mogućnost da ljudi – znam da to nije samo novac, ali to će biti mogućnost za ljude da bar u najmanju ruku daju nešto za primanje, direktnije. O: Oni pojedinci koji još uvijek misle da mogu nešto dobiti za ništa, naći će se blokirani. P: (L) Pa, kakva je priroda te vrste stvari? Mislim, što ste mislili pod “blokirani”? O: To može imati 2 forme: kod OPD kandidata to može biti blokada od strane podsvjesnog procesa koji zna da tu postoji debalans. Kod “drugih” je jednostavno to da nisu na korektnoj frekvenciji da bi primali. Sjećate se “sposobnosti primanja”, kao i kapaciteta primanja? (L) Dakle očito je kako je EE dio tog povezivanja sa svojom plemenskom jedinicom i svojim pomagačima. Ali ovo, “sposobnost primanja, kao i kapacitet primanja”, htjela sam se time pozabaviti. I onda sam htjela prijeći na pitanja s foruma, a vi ste me prekinuli: P: (L) U redu. Imamo čitavu listu drugih pitanja s foruma i mislim da bi sada trebali poći na njih… O: Ne, to mora pričekati. Svijet ubrzano ide kroz svemir i kreće se prema svojoj sudbini, a mnoga od tih pitanja nemaju nekog posebnog značaja. Osim toga, naša interakcija s vama nije takva da bi proslijeđivali drugima poruke koje su više-manje trivijalne prirode. I još k tome, da bi bilo moguće odgovoriti na mnoga od tih pitanja, mora postojati slična frekvencija. Ti OSOBNO, u svojem umu, moraš tražiti odgovor, i to mora biti važno za tvoj put sudbine. U suprotnom, to ne bi bilo ni više ni manje točnije od viđenja neke stare “proročice”. A ti NISI “neka stara proročica”!” (L) OK, to me dovodi do sljedećih pitanja jer ovo su stvari koje me interesiraju. [smijeh] (Perceval) A lijepo si se pripremila, ha? Jako lijepo! Jako elegantno! Citiraš samu sebe! [smijeh] (L) E sada, imam ovu zgodnu malu knjigu Juda Nazarećanin koju je napisao ovaj tip, Daniel T. Unterbrink. Prije svega, on priča o tom Judi iz Galileje za kojeg, čini se, vjeruje da je bio originalni prototip Isusa. E sada, je li točno to što on tvrdi o tom Judi iz Galileje? O: Juda je bio “žrtveno janje” iskorišteno kako bi se istisnulo Cezara. P: (L) OK. Dobro, čini se da je ta grupa koju je tvorio Juda iz Galileje bila tzv. “Jeruzalemska grupa” Zelota, Sikarija, i onoga što on naziva jeruzalemskim kršćanima jer on naravno polazi od pretpostavke da su članovi Jeruzalemske grupe bili među najranijim kršćanima jer su Judu iz Galileje proglasili Kristom. No izgleda kako je taj Juda razapet tamo negdje oko 19. g. po Kr., što je bilo u poprilično ranoj fazi događanja. Pavao je naišao i komunicirao s ovom grupom pojedinaca i čini se kako je on izbačen iz ove grupe. To se jasno vidi, da je izbačen iz grupe, iz njegovih vlastitih autentičnih pisama jer je bio na ratnoj nozi s tom grupom. Naravno, taj Unterbrink naziva Pavla negativcem, tvrdi da se samo htio namlatiti novaca, stvoriti crkvu, obogatiti se, i sve te stvari. To mi je malo teže za progutati jer sam čitala Pavlove poslanice, i ovdje se radi o jako kompleksnoj osobi. Kada sam razmišljala o tome kako taj tip opisuje te Sikarije, te Zelote, tu ekipu koja svima “odsjeca svima pišu i tjera na pridržavanje režima prehrane”… Odvagneš između to dvoje, i Pavao svaki put izađe kao pobjednik. Hoću reći, žao mi je! Dakle, je li Pavao bio takav negativac kao što ga je Unterbrink pogrdno opisao? O: Niti približno! P: (L) Je li Pavao pripadao Herodovoj dinastiji? Odnosno, je li Savao, koji je pripadao Herodovoj dinastiji, o čemu je pisao Josip Flavije, isti Savao koji je bio apostol Pavao? O: Da. P: (L) Dakle, drugim riječima, Pavao nije bio porijeklom iz Tarza? Je li to točno? O: Da. P: (L) Pavao je… Odakle je Pavao bio porijeklom? O: Iz blizine Jeruzalema. P: (L) OK. Zašto se tvrdilo da je Pavao porijeklom iz Tarza? Zašto je to dodano legendi? O: Kako bi se sakrilo i otkrilo. P: (L) Kako to mislite? Sakrilo i otkrilo? Što bi Tarz otkrio? O: Gdje je Antonije provodio vrijeme, gdje su se veterani umirovili, gdje su se razvoj i ovjekovječenje Cezarovog kulta dogodili. P: (L) Znači postojale su kombinacije, recimo… Hoću reći… OK, neću postavljati dodatna pitanja o tome jer moram još malo razmisliti o tome. OK, i još nešto, u slavenskoj verziji Josipa Flavija postoji priča o Betlehemskoj zvijezdi. Očito je da je u evanđeljima rođenje Isusa zbrkano. Ali navodno, Betlehemska zvijezda se pojavila u vrijeme rođenja tog lika Jude iz Galileje, i to je zabilježeno u slavenskoj verziji Josipa Flavija. Ovako su to opisali: “Ukazala nam se slika zvijezde pridajući važnost rođenju kralja kojeg će cijeli svijet morati slušati. I gledajući netremice na tu zvijezdu, probijali smo se godinu i pol do tog grada, i nismo našli sina kralja i zvijezda nam je sada skrivena”. Ali dok su se vraćali kući, ta izvanredna zvijezda im se ponovno ukazala. I Herod je rekao: “Možete li mi ju pokazati?” “Držimo kako ju cijeli svijet može vidjeti.” Iskoračili su na otvoreni trijem i pokazali mu zvijezdu. No kada su krenuli na put, zvijezda je ponovo nestala. (L) I naravno, Josip Flavije je tu zvijezdu protumačio kao Vespazijanov znak, ali ovdje je zanimljivo to da se ova zvijezda prema Unterbrinkovoj vremenskoj liniji pojavila 25. g. pr. E sad, u mojoj knjizi o kometima {maše knjigom}, prilagođavala sam datume kometa prema mojim prilagodbama datuma prolaska Halleyevog kometa. Kao rezultat mojih prilagodbi, koje sam upisala, postoji komet za koji piše kako prolazi 46. g. pr. Kr., što je navodno dvije godine prije smrti Cezara. No u mojem sustavu s korigiranim datumima, to se zapravo dogodilo 25. g. pr. Prema uobičajenom kalendaru, komet uopće nije prolazio 25. g. pr. Kr., ali prema mom sustavu korigiranih datuma, imam jednog u 25. g. pr. Kr. koji se podudara s Unterbrinkovom vremenskom linijom temeljenom na slavenskom Josipu Flaviju. U mojoj knjizi o kometima piše: “Kineski tekst Han Chu je najstariji izvor koji je izvijestio o ovom objektu. Zvijezda pridošlica [zvijezda pridošlica može često značiti da se ne radi o kometu nego o supernovi] se mogla vidjeti mjesec dana tijekom 46. g. pr. Kr., od 20. lipnja do 18. srpnja. Pojavila se u oblasti Maoa, što je sazviježđe Plejada, i zadržala se na 5 stupnjeva istočno od Chwon Shay [što je sazviježđe Perzej]. Objekt je bio plavkasto-bijeli sa zrakama.” (L) Dakle, je li moj korigirani datum ovog objekta točan? O: Blizu. P: (L) OK. Jesu li o tomme pričali kod njihovog davanja datuma rođenja tog lika Jude iz Galileje? O: Blizu. P: (L) OK… Jesam li pogriješila što se tiče datuma? O: Da. P: (L) Za koliko sam pogriješila u tom slučaju? O: 11 godina. P: (L) 11 godina? (Chu) Naprijed ili nazad u vremenu? O: Oduzmi. P: (L) Želite reći da pomaknem unaprijed na 14. g. pr. O: Da. P: (L) I to bi onda bilo vrijeme kad ste rekli da je povijesni, židovski Isus rođen? O: Da. P: (L) Dakle, taj lik Juda iz Galileje je bio učitelj/vođa pobunjenika/štogod koji je postao prototip židovskog Isusa? O: Da. P: (L) E sad, postoji problem jer se navodno Testimonium Flavionum, koji je ubačen u Josipa Flavija o Isusu, događa upravo na mjestu gdje bi se to nalazilo da je Josip Flavije pisao o smrti Jude iz Galileje. Čini se da se kod tog ubacivanja nije toliko radilo o tome da se jednostavno nešto izmisli o Isusu, nego da su samo promijenili ime i da je to zapravo opisivalo smrt Jude iz Galileje. Je li to točno? O: Da. P: (L) Tako da su mogli lagano promijeniti imena bez da se muče napisati nešto novo. E sad… OK, promašila sam za tu za 11 godina, što onda znači da moram iznova sve korigirati. Je li na to ciljamo? Moram sve prilagoditi za 11 godina? O: Da. P: (L) Pa… (Perceval) Pa, sra*e! (Approaching Infinity) Ta stvar s Halleyevim kometom je tako kompleksna kad u obzir uzmeš da je možda dodano otprilike 500 godina, i onda imaš sva ta navodna viđenja kometa svih tih godina… (L) Dobro, očito sve opet moram osmisliti, jer svi moji planovi su poremećeni s tim nepodudaranjem od 11 godina. Ima li još netko pitanje određene težine jer sam sada zbunjena i ne mogu dalje postavljati svoja pitanja? (Approaching Infinity) Želiš pitati vezano za Cezara kad je bio beba? (L) Što s Cezarom kad je bio beba? (Approaching Infinity) Je li njegovu priču preuzeo August, ili je Isusova priča… je li ijedan od tih ljudi ukrao to od Cezara? O: Priča o Cezaru kad je bio beba je stapanje priča o Mitri i Cezaru. Priča o “Isusu” koji izaziva čuđenje među “učenjacima prava” se odnosi na Cezara. August je posudio element ili dva iz priče o Cezaru, ali većim dijelom nije. P: (L) OK. Hmm. Pa, to mi uopće ne pomaže, zar ne? Je li nešto izvanredno obilježilo Cezarovo rođenje? O: Komet. P: (L) Znači da je prošao komet u trenutku njegova rođenja, i to je bilo glavno. Komet u trenutku njegova rođenja, i komet u trenutku njegove smrti. Je li je to to? O: Da. P: (L) Ali nije bilo tog “polijeganja u jaslice”, niti mudraca, ničega sličnog. O: Ne. P: (Pierre) Ali kometi su nešto značili. Nije se radilo o pukom slučaju, zar ne? (L) Ali sve te skupa stvari o Isusu i jaslicama i rođenju u pećini ili čemu god… (Perceval) Pa, koliko dugo se komet zadržao na nebu, i koliko ih se rodilo u isto vrijeme? (Pierre) Ali osoba kojoj kometi prođu pri njenom rođenju i njenoj smrti… (L) Je pomalo posebna. Hoću reći, uzmite samo primjer Marka Twaina! (Perceval) Ali koliko ljudi je rođeno u to vrijeme? Ne odnosi se to nužno na Cezara. Ako je prolazila nebom tjedan ili dva, onda se stotine ljudi rodilo u trenutku prolaska kometa nebom. Ali iz isključivo ljudske perspektive, ljudi su to shvatili kao znak… O: Sposobnost primanja! P: (L) Dakle na stotine ljudi se mogu roditi u trenutku kada se pojavi komet u atmosferi, ali samo na onog koji ima sposobnost primanja može imati učinak ili na njega može djelovati? O: Da. P: (L) Dakle to može biti jako važno, ali samo za… (Perceval) Iz skrivene perspektive, a ne iz uobičajene ljudske perspektive. Je li kult koji je okruživao Cezara nakon njegove smrti netko percipirao kao prijetnju u to vrijeme ili poslije? O: Doista! Cezar je zagovarao odnos prema siromašnima i masama ispunjen brigom i dobrotom. P: (Perceval) Dakle osjećali su se dovoljno ugroženo da bi ga ubili i poništili manje-više sve što je učinio… Ali, je li postojala stvarna opasnost da se njegova učenja prošire svijetom i sve promijene? O: Da. P: (L) Ideje zajedništva, dijeljenja, brige, milosrđa, itd. (Perceval) Ono što pokušavam jest u kontrast postaviti doseg te prijetnje o mijenjanju svijeta na pozitivan način i ono što su napravili s njegovom pričom. A ona je i danas prisutna. Nisu to samo prebrisali i onda to zaboravili. Još uvijek smo opterećeni tom obmanom. Dakle, to je tako veliko i monstruozno… Iskoristili su priliku da ubiju dvije muhe jednim udarcem… “Možemo se riješiti Cezara i njegovih učenja, i onda možemo imati tu novu religiju koja nam omogućuje to što želimo!” (L) Da, religiju pasivnosti, slušaj svoje gospodare, daj im sav svoj novac, plaćaj svoje poreze, i sve te stvari. (Perceval) Da, možda su u tom trenutku percipirali kako je nova organizirana religija nužna… (L) Je li Pavao bio autor onih stvari gdje je ljudima savjetovao da plaćaju svoje poreze, daj Cezaru Cezarovo i sve te stvari? O: Djelomično, da. Ali bio je mudar kao zmija i blag poput golubice. Ono o čemu je pisao u svojim pismima je bilo “mlijeko”, a meso je davao samo u osobnom kontaktu. P: (L) OK. Dobro, ima li nešto što želimo… Ovdje smo duže nego što sam očekivala. Stražnjica me zbilja… Je li ti to dižeš ruku, Approaching Infinity? Ne vidim ti ruku, ali… (Chu) Approaching Infinity se eno tamo smijulji… (L) U redu, Approaching Infinity, idemo. (Approaching Infinity) Navodno, jedna od prvih stvari vezanih za Isusove ljude je bilo zajedničko jelo, Euharistija. Je li u Cezarovom životu bilo nečega, nešto što je radio, što je dovelo do toga? O: Ne naročito, no to je postao zajednički znak jer se Cezar pobrinuo da se gladni nahrane, i ako su njegovi vojnici bili gladni, dijelio je s njima tu patnju. “Jelo” je još jedan aspekt posuđen od Mitre. Obratite pažnju na indiciju o Tarzu koja također upućuje na mitraističku religiju. Na kraju krajeva, dijelovi Cezarove posljednje večere su također inkorporirani u priču! P: (Perceval) Cezarova posljednja večera? (Kniall) Da, objedovao je i pitali su ga kako bi želio umrijeti. (L) I rekao je kako nije bitno, dok god se to odvije na brzinu. U redu, ima li još nešto što trebamo pitati, a da nam nije palo na pamet, ili meni nije palo na pamet, jer želim završiti jer se polagano počinjem ovdje kočiti? Neka poruka ili nešto slično što je od nekakve važnosti? O: Vrijeme je da sjedneš u psihomantium ili nešto slično s unaprijed pripremljenom olovkom i papirom. P: (L) Zašto su mi potrebni unaprijed pripremljeni papir i olovka? O: Zato što imamo kompleksne stvari za prenijeti i to će uštedjeti energiju. P: (L) Hoćete reći da bih to trebala sama uraditi. O: Ne nužno. Bit će od pomoći ako budu prisutne jedna ili dvije osobe kompatibilne energije koje bi postavljale pitanja. P: (L) Moraju li to biti pitanja od općeg interesa, ili je moguće da, recimo, na primjer, drugi ljudi mogu poslati pitanja kako bi se na njih moglo odgovoriti na ovaj način? O: Molili bismo da ograničite osobna pitanja. P: (L) U redu, onda ako nema više ničega, reći ću laku noć. O: Pamtite Cezara… Pozdrav. KRAJ SESIJE Original sesije na engleskom možete naći ovdje. Related Articles: Posted in Kasiopejske sesije