http___livro-ensino-medio.f1cf.com.br_educacao-fisica_hr_physical-education-190.html_1.xml
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 5.2 6.1 6.2 8.1 8.2 9.1 9.2 9.3 10.1 11.1
(Schwengber, apud GONZÁLEZ et al, 2005, p.193). Physical Education In addition, they limit our form of expression, including the body, making certain natural attitudes and behaviors. Remember the meaning of body language: A pedagogical practice that works as an art movement - (movement), a link between technique and creativity. The pedagogical practice of corporal expression values the peer inventiveness; allows various interpretations of movements, different ways of doing them; arouses different feelings, makes the subjects special because it shows them that they are alive and are able to create, and thus provide a break with the practices of close imitation. Let us recall the choreography created for dancers perform during their shows, especially when it comes to musical styles such as funk and axé. According to the authors Sborquia and Gallardo , usually the choreography of movements that constitute "popularize" and expose the body, emphasizing "copulatory movements and very suggestive." Such behavior may suggest that we are living in a society whose only concern is the pursuit of pleasure and personal satisfaction, "even if it is at any price", or a very cheap price, masking other dimensions like beauty, art, pleasure and aesthetics, for example. We repeat choreographed dance styles like these? We dance to the music? Or is it possible to dance considering the experiences that each individual lived, taking into account the group to which it belongs, its possibilities of movement and expression sando up in their own way? The understanding of common sense, superficial and simplistic understanding of reality, is intentionally propagated by the media, in the exploration of repetition of movements choreographed to specific style of music. Who dances his woes ...
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 5.2 6.1 6.2 8.1 9.1 9.2 9.3 10.1 11.1
(Schwengber, apud Gonzalez et al, 2005, p.193). Tjelesni odgoj Osim toga, oni ograničavaju našu oblik izražavanja, uključujući i tijelo, čineći određene prirodne stavova i ponašanja. Zapamti značenje govor tijela: (...) Pedagošku praksu koja radi kao umjetnički pokret - (pokret), veza između tehnike i kreativnosti. Pedagošku praksu tjelesnog izražavanja cijeni vršnjaka inventivnost; omogućava različite interpretacije pokreta, različiti načini da ih radite, pobuđuje različite osjećaje, čini subjekti poseban jer im pokazuje da su živi i da su u stanju stvoriti, i na taj način pružiti raskid s praksom uskoj oponašanja. Prisjetimo koreografiju stvoren za plesači izvode u svojim emisijama, posebice kada je u pitanju glazbenih stilova kao što su funk i sjekira. Prema autorima Sborquia i Gallardo , obično koreografiju pokreta koji čine "popularizirati" i izložiti tijelo, naglašavajući "copulatory pokrete i vrlo sugestivno." Takvo ponašanje može predložiti da živimo u društvu čija je jedina briga je hedonizam i osobnog zadovoljstva ", čak i ako je po svaku cijenu", ili vrlo jeftine cijene, maskiranje i druge dimenzije poput ljepote, umjetnosti, užitku i estetike, za primjer. Ponavljamo koreografiji plesnih stilova poput ovih? Mi plesati na glazbu? Ili je moguće da pleše s obzirom na iskustva koja svaki pojedinac živio, uzimajući u obzir grupu kojoj pripada, njegove mogućnosti kretanja i izražavanja Sando se na svoj način? Razumijevanje zdravog razuma, površno i pojednostavljeno shvaćanje stvarnosti, namjerno se razmnožava u medijima, u istraživanju ponavljanja pokreta koreografiju na specifičan stil glazbe. Tko pleše svoje jade ...