http___livro-ensino-medio.f1cf.com.br_fisica_hr_physics-212.html_1.xml
1.1 2.1 3.1 4.1 6.1 8.1 8.2 9.1 11.1 13.1 15.1 16.1 16.2 17.1 18.1 19.1 19.2 19.3 19.4 20.1 20.2 20.3 20.4 20.5 20.6 21.1 21.2 21.3 22.1
Gravitation and Electromagnetism: some good attempts ... Many attempts to establish models for the forces that hold nature have been taken. In the seventeenth century, Newton(1642-1727) proposed a model for the orbits of the planets, his theory of gravitation, in which forces, Equation (1) that act between them are linked to their masses (m in ) and distance (r) between the bodies. G, the gravitational constant, worth 6.67 x10-11 Nm / kg , indicates the low intensity of this force between bodies small masses. Adapted from: Israelachvili, 2003 But the fact that a stone does not disintegrate is linked to the existence of this force? The stability of the matter is related only to the weight of the bodies? It seems little, but this theory just exerting great influence on philosophical thought during the periods that followed. The dual revolution, Industrial and French, has brought benefits to science. In France created the Polytechnic School in 1795, which allowed the field of science over any other French and generated mathematicians and physicists who contributed to change the history of science and humanity. The French supremacy aroused interests and imitators in various places in Europe and throughout Germany, which at this time was not yet such a nation-state which we know today. In fact, Germany, along with Italy, just become a nation-state in the late nineteenth century. The shock of the French Revolution shook the lethargy educational Prussia, and the new University of Berlin(1806-10), founded as part of the awakening Prussia,became the model of most German universities which, in turn, would create the pattern academic institutions worldwide. No reform occurred inBritain, where the political revolution neither gained nor lost, but allowed the development of a technical and scientific education with good results. Associations emerged for the advancement of science, which mobilized the help of the industries in the provinces. However, even in Germany, the first university laboratory research chemical was not installed until 1825. Needless to say, the inspiration was French. There were institutions in France andBritain that formed technicians, while France and Germany prepared teachers, to create a spirit of youth in service to their country. The revolutionary era, therefore, has increased the number of scientists and scholars and extended science in all its aspects. And even more, saw the universe is expanding geographic sciences in two directions. First, the progress of trade and exploration process opened new horizons in the world to the scientific study and stimulated thinking about them and, secondly, the world of science has expanded to embrace countries and peoples who until then had only given contributions significant. (Adapted from Hobsbawm, 2005, p. 386)
1.1 2.1 3.1 4.1 6.1 7.1 9.1 11.1 12.1 13.1 14.1 15.1 16.1 17.1 18.1 19.1 20.1 21.1 22.1 23.1 24.1 25.1 26.1 27.1 28.1
Gravitacija i Elektromagnetizam: neki dobri pokušaji ... Mnogi pokušaji da se uspostavi modela za sile koje drže prirodu su poduzete. U sedamnaestom stoljeću, Newton(1642-1727) predložio model za orbita planeta, njegova teorija gravitacije, u kojem su snage, jednadžba (1) koji djeluju između njih su povezane s njihovim masama (m1 i udaljenosti (r) između tijela. G, gravitacijska konstanta, vrijedno 6,67 x10-11 pokazuje nizak intenzitet te sile između tijela male mase. Preuzeto iz: Israelachvili, 2003 No, činjenica da se kamen ne raspasti povezano s postojanjem ove sile? Stabilnost je u tome odnosi se samo na težinu tijela? Čini se malo, ali ova teorija jednostavno vrši velik utjecaj na filozofske misli tijekom razdoblja koje su uslijedile. Dvostruki revolucija, industrijska i francuski, donio prednosti za znanost. U Francuskoj stvorio Polytechnic School u 1795, što je omogućilo za područje znanosti nad bilo kojim drugim francuskim i generiran matematičara i fizičara koji su doprinijeli promijenili povijest znanosti i humanosti. Francuzi Nadmoć pobudila interes i imitatora u raznim mjestima u Europi i diljem Njemačke, koja je u tom trenutku još nije bio, kao nacija-država koje danas poznajemo. Naime, Njemačka, zajedno s Italijom, samo postati nacija-država u kasnom devetnaestom stoljeću. Šok Francuske revolucije uzdrmala letargiju obrazovni Pruska, a novi Sveučilište u Berlinu(1806-1810), osnovana u sklopu modela buđenje pruskipostao najveći njemačkim sveučilištima koji se, pak, će stvoriti uzorak akademskih institucija diljem svijeta. Ne reforma dogodila se uVelikoj Britaniji, gdje je politička revolucija ni dobio ni izgubio, ali je dopustio razvoj tehničkog i znanstvenog obrazovanja s dobrim rezultatima. Udruge nastao za unapređenje znanosti, koji mobilizira pomoć industrije u pokrajinama. Međutim, čak iu Njemačkoj, prvo sveučilište laboratorijska istraživanja kemijskih nije bio instaliran do 1825. Nepotrebno je reći, inspiracija je francuski. Tu su institucije u Francuskoj iVelikoj Britaniji koja tvore tehničara, dok su Francuska i Njemačka spremna učitelje, stvoriti duh mladosti u službi svojoj zemlji. Revolucionarni ere, dakle, povećao se broj znanstvenika i učenjaka i proširene znanost u svim njezinim aspektima. I još, vidjela se svemir širi geografske znanosti u dva smjera. Prvo, napredak trgovinu i istraživanje procesa otvorio nove horizonte u svijetu na znanstvenom istraživanju i potaknula razmišljanje o njima i, kao drugo, svijet znanosti proširio u zagrljaju zemljama i narodima koji su do tada imali samo dao doprinos Značajan.(preuzeto iz Hobsbawma, 2005, str. 386)