http___livro-ensino-medio.f1cf.com.br_filosofia_hr_philosophy-68.html_1.xml
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 6.1 7.1 8.1 9.1 10.1 12.1 13.1 14.1 15.1 16.1 17.1 18.1 19.1 20.1 21.1 22.1 24.1 25.1 26.1 27.1 28.1
historical. The analysis of concepts and values that accompany human gestures of the past, Collingwood says that this is a task for the philosophy of history. A provocative question that philosophy makes the historian is the following: does the historical studies of the past there is always a component of myth and imagination?'ll Leave this question open for the reader to answer it. Plato said that the difference between myth and discourse is that the former makes use of images to capture reality, while the second seeks support in the facts in the documents in time and, finally, a rationality. Philosophy and Mathematics If today the concept of "angle", the "theory of proportions", the "square root", the non-integer numbers or negative, etc.., Things are common in math classes, this is because the Greeks have given big boost in the systematization of these formulas. Among the Greeks, philosophy begins with an awareness of the limits of experience in obtaining knowledge. This is also the concern that embodies the development of Greek mathematics. In other cultures the process of construction of mathematical knowledge gave up differently. Today we know that among the Babylonians and Egyptians, around 3500 BC existed a primitive system of writing numbers. Some historians consider, including Africa and not Greece the cradle of mathematics, due to material found which suggests that there is more nineteen thousand years have thought mathematically. However, Greece is that there is a surprising level of abstraction of mathematical problems, culminating in the work of the mathematician Euclid, who lived around 300 BC The "Elements" of Euclid behave 465 propositions in 13 books dealing with geometry, theory numbers, irrational and geometry of space. As noted by the historian of mathematics Árpád Szabó, mathematics pre-Hellenic failed to develop concepts such as "proportion", "demonstration", "deduction", "definition", "postulate", "axiom". All these terms appear in the work of Euclid Also according to Szabó, the level of formalization of mathematical problems that we find in Euclid's Elements received important support from philosophical discussions of classical Greece, especially with Plato and the mathematicians who were part of the academy. Plato is often remembered for recommending the study of mathematics for the full understanding of philosophy. It is because math exercise capacity of abstraction, without which you do not understand the philosophy. In Platonic work found numerous passages where problems
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 6.1 7.1 8.1 10.1 11.1 13.1 14.1 15.1 16.1 17.1 18.1 19.1 20.1 21.1 22.1 23.1 25.1 26.1 27.1 28.1 29.1
povijesno. Analiza koncepata i vrijednosti koje prate ljudske geste iz prošlosti, Collingwood kaže da je to zadatak za filozofiju povijesti. Provokativno pitanje koje filozofija čini povjesničar je sljedeća: ne povijesne studije o prošlosti uvijek postoji komponenta mita i mašte ću ostaviti ovo pitanje otvoreno za čitatelju da ga odgovoriti?. Platon je rekao da je razlika između mita diskursa je da je bivši koristi za snimanje slika stvarnosti, a drugi traži potporu u činjenicama u dokumentu u vrijeme i, konačno, na racionalnost. Filozofija i matematika Ako je danas pojam "kut", "Teorija razmjera", na "drugi korijen", ne-cijeli broj ili negativan, itd.., Stvari su uobičajene u matematici klase, to je zato što su Grci s obzirom veliki poticaj u sistematizaciji tih formula. Među Grci, filozofija započinje sviješću o granicama iskustva u dobivanju znanja. To je također zabrinutost da utjelovljuje razvoj grčke matematike. U drugim kulturama proces izgradnje matematičkih znanja odustao drugačije. Danas znamo da je među Babilonaca i Egipćana, oko 3500 godine prije Krista postojala primitivni sustav pisanja brojeva. Neki povjesničari smatraju da je, uključujući i Afrike, a ne Grčka kolijevka matematike, s obzirom na materijal pronađen koja sugerira da postoji još 19.000 godina su mislili matematički. Međutim, Grčka je da postoji čudi razina apstrakcije matematičkih problema, što je kulminiralo u radu matematičara Euclid, koji je živio oko 300. godine prije Krista "Elementi", Euclid ponašaju 465 propozicije u 13 knjiga koje se bave geometrija, teorija brojevi, iracionalne i geometrija prostora. Kao što je navedeno od strane povjesničara matematike Árpád Szabó, matematike pre-Hellenic nije uspio razviti pojmove kao što su "razmjerno", "demonstracija", "odbitak", "definicija", "postulat", "aksiom". Svi ti pojmovi pojavljuju u radu Euclid Također prema Szabó, razina formalizacije matematičkih problema koje nalazimo u Euclid 's Elementi dobila značajnu podršku od filozofskih rasprava o klasičnoj Grčkoj, pogotovo s Platona i matematičari koji su bili dio akademije. Platon se često sjeti za preporuku studij matematike za puni razumijevanja filozofije. To je zato matematike vježba sposobnost apstrakcije, bez koje ne razumiju filozofiju. U Platonovim poslu naći brojne odlomke gdje su problemi