http___livro-ensino-medio.f1cf.com.br_sociologia_hr_sociology-05.html_1.xml
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 6.1 7.1 8.1 9.1 10.1 11.1 12.1 13.1
But this is a textbook, and it characterizes it as a book of teaching and learning. At least this is the common perception that one has about a textbook. But this book is different. It was written from an innovative concept of teaching and learning. With him as didactic support, your teacher and you will do much more than "follow the book". You overtake the book. Will be invited to interact with him and challenged to study beyond what he brings in its pages. In this book there is a concern in writing texts that enhance the scientific, philosophical and artistic as well as the historical dimension of the disciplines in context, ie, in a language that brings this knowledge of their reality. It is different because a book does not pretend to exhaust contents, but in reality discuss different perspectives of analysis, not to present dogmas, but ask for understanding. Furthermore, the contents covered are some clippings of possible contents broader structuring and identify school subjects. The combination of these elements that constitute the process of writing this book called each of the texts that make up the "leaves". In each leaves you students and their teachers can build, rebuild and update knowledge of the disciplines and the paths of other disciplines to better understand the content about which huddled in every moment of learning. This relationship between disciplines, which is improving, as should be the whole process of knowledge shows that specific knowledge of each approach, and sailing for all, albeit with different designs and cuts.
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 6.1 7.1 8.1 9.1 10.1 11.1 12.1 13.1
No, to je udžbenik, i to ga karakterizira kao knjigu učenja i poučavanja. Barem je to uobičajena percepcija da ima oko udžbenika. Ali ova knjiga je drugačija. To je bio napisan na inovativan koncept učenja i poučavanja. S njim kao poučno podršku, vaš učitelj, a vi ćete učiniti mnogo više nego "slijediti knjigu". Prestigli ste knjigu. Hoće li biti pozvani da u interakciji s njim i izazvao na studij izvan onoga što on donosi na svojim stranicama. U ovoj knjizi postoji zabrinutost u pisanju tekstova koji unapređuju znanstvene, filozofske i umjetničke, kao i povijesna dimenzija od disciplina u kontekstu, tj. na jeziku koji donosi to znanje o njihovoj stvarnosti. To je drugačije, jer knjiga ne pretvarati iscrpio sadržaj, ali u stvarnosti raspravljati o različitim perspektivama analize, nije predstaviti dogme, ali pitaj za razumijevanje. Osim toga, sadržaji obuhvaćeni su neke isječke iz mogući sadržaj širem strukturiranju i utvrditi školske predmete. Kombinacija tih elemenata koje čine proces pisanja ove knjige pod nazivom svaki od tekstova koji čine "lišće". U svakom Ostavlja li učenici i njihovi učitelji mogu izgraditi, obnoviti i ažurirati znanje o disciplinama i stazama drugim disciplinama kako bi se bolje razumjeli sadržaj o kojem skupili u svakom trenutku od učenja. Ovaj odnos između disciplina, koja se poboljšava, što bi trebao biti cijeli proces spoznaje pokazuju da specifična znanja svakog pristupa i jedrenje za sve, iako s različitim izvedbama i krojevima.