http___livro-ensino-medio.f1cf.com.br_geografia_hr_geography-09.html_1.xml
1.1 2.1 2.2 4.1 5.1 7.1 8.1 9.1 10.1 11.1 12.1 13.1 14.1 15.1 16.1 17.1
Presentation "Before the world was small because Earth was great. Today the world is very great because Earth is small" (Parabolicamará, Gilberto Gil, 1991) "Something is out of order, out of the new world order" (Out of Order, Caetano Veloso, 1991) We want to get this book proposing to you, high school student, a challenge: try to answer the questions that follow without some research beforehand! Where do you live? How is this place? Why this place is so? What economic and political relations with other states this place near and far? These questions refer to the geographical area and therefore are central to the study of Geography. To answer them you will need to draw on knowledge that initially were only shared between generations of the same group, and later, were arranged, recorded and discussed more widely, especially in institutions of education and research. But then, as we know today as places are and why they are so and not the other way? The answers to these questions were constructed initially by observing the dynamics of nature. This knowledge was
1.1 2.1 2.2 4.1 5.1 7.1 8.1 9.1 10.1 11.1 12.1 13.1 14.1 15.1 16.1 17.1
Prezentacija "Prije nego je svijet mali, jer je Zemlja lijepo. Danas svijet je vrlo velik, jer je mala zemlja" (Parabolicamará, Gilberto Gil, 1991) "Nešto nije u redu, od novog svjetskog poretka" (Izvan funkcije, Caetano Veloso, 1991) Želimo dobiti ovu knjigu s prijedlogom za vas, srednjoškolac, izazov: pokušati odgovoriti na pitanja koja slijede, bez neke istraživanja prije! Gdje ti živiš? Kako je ovo mjesto? Zašto ovo mjesto je tako? Što gospodarske i političke odnose s drugim državama ovo mjesto blizu i daleko? Ova pitanja odnose se na zemljopisnom području i stoga su u središtu proučavanje geografiju. Za odgovoriti na njih, morat ćete se osloniti na znanje da je u početku samo su podijeljene između generacija u istoj skupini, a kasnije su bili raspoređeni, bilježe i razgovarali i šire, posebno u ustanovama za obrazovanje i istraživanje. Ali onda, kao što znamo danas kao mjesta su i zašto su tako, a ne obrnuto? Odgovori na ova pitanja su izgrađene početku promatranjem dinamiku prirode. To znanje je