http___livro-ensino-medio.f1cf.com.br_arte_hr_art-17.html_1.xml
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 6.1 7.1 8.1 9.1 10.1 11.1 12.1 13.1 14.1 15.1 16.1 18.1 19.1 20.1 21.1 22.1 23.1 24.1 25.1 27.1 28.1 29.1 31.1
School involved at the time. Should still be considered for this build and the understanding of space and time involved when these doings. Observe the following images: No Museu Oscar Niemeyer in Curitiba - Paraná - Photo: Icon Audiovisual These works were produced in the same historical moment? Why? The formal elements used are the same? Were organized and worked the same way? The knowledge of this content will allow us to understand some of the complexity of the Arts. And because it is a complex activity, learn, know and do Art demands of us a lot of research, concentration, creativity, among others. No VAN EYCK, Couple Arnolfini, 1434 oil on canvas, 82x59, 5 cm, National Gallery, London. The Textbook Public Know that the book is not the only tool working in the classroom. Rather, our proposal is that it takes you to research other materials, not only bibliographic as well as movies, cds, internet, theater, concerts, dance performances and folk music concerts, ... stimulating curiosity and the need for research in Art and frequency. Want to know what will be the content covered? In the next few paragraphs to know the general overview of what is covered in this book. Leaves in "After all, art has value?" seek to clarify the value that people attach to certain works of art, and the other does not, and why. With the knowledge of various artistic productions, we will seek to expand our gaze beyond Introduction
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 6.1 7.1 8.1 9.1 10.1 11.1 12.1 13.1 14.1 15.1 16.1 18.1 19.1 20.1 21.1 22.1 23.1 24.1 27.1 28.1 29.1 31.1
Škola koji su uključeni u to vrijeme. Treba uvijek uzeti u obzir za ovaj graditi i razumijevanje prostora i vremena koji su uključeni kada su ti rabotu. Poštujte sljedeće slike: Ne Museu Oscar Niemeyer u Curitibi - Paraná - Foto: Icon audiovizualnu politiku Ovi radovi su proizvedeni u istoj povijesnom trenutku? Zašto? Formalni elementi korišteni su isti? Organizirane su i radili na isti način? Poznavanje tog sadržaja omogućit će nam da razumijemo neke od složenosti umjetnosti. I zato što je složen zadatak, naučiti, znati i učiniti umjetnost zahtjeva od nas puno istraživanja, koncentracije, kreativnosti, među ostalima. Ne Van Eyck, Par Arnolfini, 1434 ulje na platnu, 82x59, 5 cm, National Gallery, London. Udžbenik Javne Znajte da knjiga nije samo alat za rad u učionici. Umjesto toga, naš prijedlog je da je potrebno da se istraživanje drugih materijala, ne samo bibliografska kao i filmove, CD, internet, kazalište, koncerte, plesne predstave i koncerti narodne glazbe, ... poticanje znatiželju i potrebu za istraživanja u umjetnosti i učestalosti. Želite li znati što će biti sadržaj pokriveno? U narednih nekoliko paragrafa znati opći pregled onoga što je pokriven u ovoj knjizi. Lišće "Uostalom, umjetnost ima vrijednost?" nastojati razjasniti vrijednosti koje ljudi pridaju pojedinim umjetničkim djelima, a drugi ne, i zašto. Uz poznavanje različitih umjetničkih produkcija, mi ćemo nastojati proširiti naš pogled izvan Uvod