http___livro-ensino-medio.f1cf.com.br_educacao-fisica_hr_physical-education-72.html_1.xml
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 5.2 6.1 7.1 8.1 9.1 9.2 10.1 11.1 12.1 13.1 14.1 15.1 16.1 17.1 18.1 18.2 18.3 18.4 19.1 20.1 21.1 23.1 25.1 26.1 28.1 30.1 30.2 31.1 33.1 35.1
Physical Education We will exercise this new way of experiencing the game? ACTIVITY Person To Person * To cooperate is necessary to approach more of each other and of oneself. How about we play to close the gap and break the barriers that distance us? Participation: is played with a single team and with unlimited participation. Space: open or closed, consistent with the number of participants and free of obstacles. How to do: gather the whole class and start suggesting to a colleague that aloud, tell how the actions should be done. We suggest calling it the focuser. The focuser should ask everyone to explore their possibilities to move in various ways by the environment (strides, short strides, jumping on one foot, crawling, or use your creativity). After a few minutes, the focuser should speak aloud two body parts (forehead, finger in nose, ear for ear, elbow in the belly, etc..). In this stimulus, all should form a double and touching each other, the body parts spoken by the focuser, as soon as possible, remembering that you will touch a person at the place indicated, and it will touch you too where indicated. When everyone is playing doubles and the spoken parts, the focuser restarts the process, proposing to walk free and creative. After 2 or 3 of these combinations, which should vary, the focuser can say aloud the name of the game: "Person to person". At this time, all - including the focuser - should form a new double and embrace each other to ensure the meeting. With the entry of the focuser directly in the game, there may be a numerical imbalance: someone may be without peer. How to solve the problem? One possibility is to work in pairs, trios, quartets or as the group suggest, since it does not get anyone out. Another suggestion is one that has no double words, for a short period of time, the focuser which will restart the game serving group, instead of being served by it, thus avoiding the punishment or deletion. (* This activity was taken from the book: Cooperative Games Otuzi Fabio Brotto, 2002, p. 131-132.) For you to reflect and talk with your colleagues: Which difficulties have emerged over the activity? Such difficulties have been resolved? How? Who participated with suggestions for solving the difficulties? Most of us have trouble touching people. This happened? Why? As the group helped shy people to enter the game? Make a comparison between the differences of this activity in relation to the first one you did.
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 5.2 6.1 7.1 8.1 9.1 9.2 10.1 11.1 12.1 13.1 14.1 15.1 16.1 17.1 18.1 18.2 18.3 18.4 19.1 20.1 21.1 23.1 25.1 25.2 27.1 29.1 29.2 30.1 32.1 34.1
Tjelesni odgoj Mi ćemo ostvariti ovaj novi način doživljavanja igru? AKTIVNOST Osobe do osobe * Za suradnju je potrebno pristupiti više jedni o drugima i sebi. Kako bi bilo da igraju za zatvaranje jaza i razbiti barijere koje nas udaljava? Sudjelovanje: je igrao s jednim timom te s neograničenim sudjelovanje. Space: otvorena ili zatvorena, u skladu s brojem sudionika i bez prepreka. Kako to učiniti: okupiti cijeli razred i početi sugerirajući s kolegom koji glasno reći kako su radnje treba obaviti. Predlažemo nazvavši ga fokuser. Fokuser pitajte sve istražiti svoje mogućnosti kako bi se presele na razne načine od strane okoline (napredak, kratke korake, skakanje na jednoj nozi, puzi, ili koristiti svoju kreativnost). Nakon nekoliko minuta, fokuser mora govoriti naglas dva dijelove tijela (čelo, nos prst u, uho za uho, lakat u trbuh, itd..). U ovom poticaj, sve bi trebalo formirati bračni i dodiruju, dijelovi tijela koje govore fokuser, što je prije moguće, prisjećajući se da će dotaknuti osobu na mjesto navedeno, a to će vam dodir previše gdje naznačeno. Kada svi igraju u parovima i izgovorene dijelovi, fokuser ponovno pokrene proces, predlažući da hodaju slobodno i kreativno. Nakon dva ili tri od ovih kombinacija, koja bi trebala odstupati, fokuser mogu glasno reći ime u igri: "osobe do osobe". U to vrijeme, svi - uključujući i fokuser - treba formirati novu kontru i prigrliti jedni druge da do susreta. S ulaskom fokuser izravno u igri, postoji svibanj biti numerička neravnoteža: netko može biti bez premca. Kako riješiti problem? Jedna mogućnost je da se rade u paru, trija, kvarteti ili kao skupini predlažemo, jer to ne bi bilo tko van. Drugi prijedlog je onaj koji nema dvostruki riječi, za kratko vrijeme, usmjerivač koji će ponovno pokrenuti igru posluživanje skupinu, umjesto da bude služio njemu, čime se izbjegava kaznu ili brisanje. (* Ova aktivnost je preuzet iz knjige: zadruga igre Otuzi Fabio Brotto, 2002, str. 131-132.) Za što se odražava i razgovarati sa svojim kolegama: Koji problemi su se pojavili tijekom aktivnosti? Takvi problemi su riješeni? Kako? Tko je sudjelovao s prijedlozima za rješavanje problema? Većina od nas imaju problema dira ljude. To se dogodilo? Zašto? Kao skupina pomogli sramežljivi ljudi ući u igru? napraviti usporedbu između razlikama ove aktivnosti u odnosu na prvo što je učinio.