http___www.uaos.unios.hr_dr-sc-aldona-vilkeliene__1.xml
1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 3.1 3.2
Aldona Vilkelienė, PhD, is a professor at the Education Academy of the Vytautas Magnus University (Lithuania). She has been active in advancing special and inclusive education as well as music therapy. She also carried out research in music therapy and gives lections for music therapy students at the Lithuanian Academy of Music and Theatre. For more than a decade, she has been leading the Alytus Music School. For the past 30 years, her research has focused on the scientific problems of learning and training students with special educational needs, strategies and principles of inclusion and arts integration. She is the author of the following books: Opera, Integrated Education of Exceptional Children, Special Arts Pedagogy, Special and Inclusive Art Education, Some Aspects of an Intercultural Approach to Music Therapy. Research conducted by prof. Vilkelienė and her presentations at the conferences in Cambridge, Paris, Vienna, Seoul presuppose a new model of artistic education for students with special educational needs, based on freely integral interaction of education as the emergence of spontaneous and structured communication in the inclusive classroom.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 3.1 3.2
Dr. sc. Aldona Vilkelienė profesorica je na Obrazovnoj akademiji Sveučilišta Vytautas Magnus u Litvi. Zaslužna je za unapređivanje posebnog i inkluzivnog obrazovanja i muzikoterapije. Također je provodila istraživanja iz područja muzikoterapije, a održava i predavanja za studente muzikoterapije na Litvanskoj akademiji za glazbu i kazalište. Više od deset godina vodi Glazbenu školu Alytus. Posljednjih 30 godina istraživala je znanstvene probleme učenja i osposobljavanja učenika s posebnim obrazovnim potrebama, strategije i načela inkluzije i integracije umjetnosti. Autorica je sljedećih knjiga: Opera, Integrirano obrazovanje iznimne djece, Pedagogija posebnih umjetnosti, Specijalno i inkluzivno umjetničko obrazovanje, Neki aspekti interkulturalnog pristupa muzikoterapiji. Istraživanje koje je provela prof. dr. sc. Vilkelienė, kao i prezentacije koje je održala na konferencijama u Cambridgeu, Parizu, Beču i Seulu, predlažu novi model umjetničkog obrazovanja za učenike s posebnim obrazovnim potrebama zasnovan na slobodno integralnoj interakciji obrazovanja kao nastanka spontane i strukturirane komunikacije u inkluzivnoj učionici.