http___www.unizd.hr_Me_C4_91unarodnasuradnja_Erasmus_IzjavaosmjernicamazaErasmus_tabid_3105_language_hr-HR_Default.aspx_1.xml
1.1 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 5.1 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3 8.1 8.2 8.3 8.4 9.1 9.2 10.1 10.2 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6 11.7 11.8 11.9 11.10 11.11 11.12 11.13 11.14 12.1 12.2 12.3 12.4 12.5 12.6 12.7 12.8 12.9 12.10
In the strategic documents that were adopted at the foundation of the University of Zadar in 2002, the international relations were put in a prominent position and the development of international relations was stressed as one of the priorities of the University. The University of Zadar has signed cooperation agreements with 35 institutions of higher education in EU and worldwide and is an active member of several association of universities:European University Association, Danube Rectors' Conference, UniAdrion, Alps-Adriatic Rectors' Conference, Inter University Centre in Dubrovnik, as well as one of the signatories of the Magna Charta Universitatum. The University of Zadar is partner in several CEEPUS networks, and participated in 19 TEMPUS projects so far. The strategic orientation of the University of Zadar was to develop international relations from its very beginning. Through CEEPUS and EU programmes like TEMPUS, the University of Zadar has gained valuable experience in exchange of students, teaching and administrative staff, which will be the basis for continuation of the development of international relations in the framework of the LLP program, esp. in ERASMUS, not only in the exchange of students, teaching and administrative staff, but also in the development of joint studies and students placements. In the next developmental period the improvement of the international relations of the University of Zadar is on the agenda by our constant efforts to improve the already existent cooperation, and to get it started with the universities where the cooperation agreements are signed, but the cooperation is not satisfactory. Several Departments have gained experience in the development of joint studies through the projects financed by the National Foundation for Science, Higher Education and Technological Development of the Republic of Croatia and through TEMPUS projects. A few additional joint projects are currently being developed. We expect to develop the most intensive ERASMUS cooperation with our neighbouring EU countries, because the collaboration was very beneficial until now. Our basic plan within LLP/ERASMUS is to work more closely together with our partners in the EU neighbouring countries, enhance academic mobility and to develop new curricula, from the bachelor to the doctoral level, in order to build a teacher core, capable of transferring knowledge in the less developed neighbouring countries, which will participate in LLP and become EU members in the future. At all Departments of the University of Zadar there is an academic person appointed as the ECTS coordinator, forming the network of the academic advisors. These committed academics will act as ERASMUS coordinators at the Departments, along with the secretaries at the Departments who will help them administrating the mobility. The response of the academic staff regarding ERASMUS is encouraging, especially of the younger teachers and teaching assistants. Broad information campaign will raise awareness of students, teachers and administrative about ERASMUS opportunities. University started with development of a new web site, round tables and seminars are organized regularly, as will be in future. ERASMUS activities, goals and objectives will be made visible on web, in local media and by dissemination of information in brochures and guides. EPS and EUC will be published on web and distributed to academics at Departments, students’ union, members of Senate. In last few years, in conformity with European recommendations, University became sensitive of securing access to all buildings for every person with special needs. Lifts, disability ramps for wheel-chair and movable platforms were built in. Workshops on gender equality are held, their number will be increased in future according to workshops’ schedule that will be developed in next six months. Important progress in development of work with students was made by founding Advisory Centre in 2008. Internationalization of teachers, administrative and students is in different phases. Major consideration will be given to students' exchange, more intensive exchange of teachers and administrative will be with more staff in IRO (planned in 2009/2010), until then individual initiatives for mobility of teaching and administrative staff are stimulated. Students’ organizations will be included more in internationalization, esp. in organizing social activities for international students. Mobility of teachers and students started before development of strategic documents of University and we were flexible, meeting wishes of individual interest. Application form, Learning Agreement and Transcript of Records were approved by Senate and are in use for 2 years, in English and in Croatian. Diploma Supplement is being introduced for all students who finished bachelor level, and it will be issued for master level also as of the end of next academic year. A Board (advisory body) and Office for Academic Recognition and Recognition of International Study Period were founded. Departmental councils and ECTS coordinators are dealing with recognition of study period and are also in charge of academic advising of students. International Students’ Guide is published on web in English and will be updated on a regular basis. Info campaigns about mobility and rights and obligations of all participants that arise from it will be expanded. It is planned to organize intensive courses of foreign languages for teaching and administrative staff in Centre for foreign languages at University, which offers courses of foreign languages for Croatian students and Croatian language for foreign students. Guest professors are accommodated in University dormitory and accommodation costs are covered by University of Zadar as tool for enhancing incoming teacher mobility. In 2008 project documentation for building the new campus was finished. First new buildings will be student dormitory and university library. One of the future tasks of the University of Zadar is to further develop student placements which have carried out in the past in schools, libraries and companies, with the recognition of the placements in ECTS points. Most of the curricula at the University of Zadar have included the period of internships for the students, first of all in schools, libraries, mass-media (TV stations, newspapers), hotels and tourist agencies. As the legal basis for the implementation of such placements the University of Zadar has signed contracts with national companies and institutions. These contracts will be used for organizing the incoming placements and profit from the experience gained in order to ensure the quality of students going abroad on placements. Partner institutions in the above mentioned networks will be possible first points of contact for outgoing placements. Before starting the placement the student will have to present detailed program of the placement, which is confirmed by all parties involved. During their practical work, the student’s obligation is to keep their work journal. After completion of the practical work, this journal is signed by the student’s mentor in the host company/institution as well as by the teacher/mentor at the University of Zadar. Students’ placement periods are recognized by ECTS credits and it is also stated in their Diploma Supplement. In all the cases when students went abroad for the placement in the past, the ECTS credits were recognized.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2.1 2.2 2.3 3.1 4.1 4.2 5.1 5.2 5.3 5.4 6.1 6.2 7.1 7.2 8.1 8.2 8.3 8.4 9.1 9.2 10.1 11.1 12.1 13.1 14.1 15.1 16.1 17.1 17.2 17.3 18.1 18.2 18.3 18.4 18.5 19.1 19.2 19.3 19.4 19.5 19.6 20.1 20.2 20.3 20.4 20.5 20.6 20.7 21.1 21.2 21.3 21.4 21.5 21.6 21.7 22.1 22.2 22.3 22.4 23.1 23.2 24.1 24.2 24.3 25.1 26.1
Sveučilište u Zadru načelno prihvaća europsku obrazovnu politiku izraženu kroz Bolonjski proces, te izražava svoju spremnost za sudjelovanjem u promjenama koje vode ka Europskom prostoru visokog obrazovanja (European Higher Education Area). U provedbi Bolonjskog procesa osnovne zapreke u sljedećem petogodišnjem razdoblju predstavljat će: nedostatak nastavnika, asistenata i administrativnog osoblja, nedostatak prostora te koncepcijsko razrješenje pitanja dvopredmetnih studija. Nedostatak osoblja postupno se rješava razvojnim radnim mjestima, nedostatak prostora riješit će se izgradnjom novog kampusa. Pitanje dvopredmetnih studija treba se koncepcijski riješiti na razini Sveučilišta. Namjera je da se organizira nekoliko javnih rasprava na tu temu kako bi se došlo do zadovoljavajućeg rješenja. U sklopu toga posebno je pitanje pedagoško-psihološkog obrazovnog standarda kod nastavnički usmjerenih studijskih grupa. Na Sveučilištu u Zadru moguće je slobodno kombiniranje svih dvopredmetnih studijskih grupa. Dvopredmetnost je tradicija započeta još na Filozofskom fakultetu, i ona je logična u smislu bolje zapošljivosti po završetku, ali u novom sustavu predstavlja problem u izvođenju i organizaciji studija, te je to ključno pitanje na kojem se treba poraditi. U dokumentima koji su usvojeni prigodom osnivanja Sveučilišta u Zadru 2002. godine istaknuto mjesto dobila je i međunarodna suradnja. U Strateškim odrednicama Sveučilišta također je navedeno da je razvoj međunarodne suradnje jedan od prioriteta Sveučilišta. Sveučilište u Zadru ima potpisane ugovore o međunarodnoj suradnji sa sljedećim institucijama: Sveučilištem u Udinama, Sveučilištem u Teramu, Sveučilištem u Padovi, Sveučilištem u Trstu, Sveučilištem u Camerinu, Sveučilištem u Firenci, Pedagoškom akademijom u Eisenstadtu, Veleučilištem Technikum u Beču, Sveučilištem u Klagenfurtu, Univerzom na Primorskem u Kopru, Sveučilištem u Ljubljani, Sveučilištem u Mariboru, Sveučilištem u Mostaru, Sveučilištem u Pečuhu, Masaryk sveučilištem u Brnu, Sveučilištem Rzeszów, Sveučilištem Sorbonne – Paris IV, Slavističkim sveučilištem u Kijevu, Glavnom upravom za jezičnu politiku Vlade Galicije, Institutom Camões, Sveučilištem u Utrechtu, Sveučilištem za znanost o životu – Norwegian University of Life Sciences (UMB), Sveučilištem u Floridi, Sveučilištem Kalifornija u Los Angelesu (UCLA), Sveučilištem Punta Arenas, Sveučilištem Macquarie Sidney i Institutom Ramon Llull iz Barcelone. U pripremi je potpisivanje ugovora sa sljedećim sveučilištima: Sveučilištem u Sarajevu, Tjumenskim državnim sveučilištem u Sibiru i Državnim tehničkim sveučilištem u Izhevsku (Rusija). Sveučilište u Zadru je član i nekoliko sveučilišnih asocijacija: EUA (European University Association), DRC (Danube Rectors´ Conference), UniAdrion, Rektorski zbor Alpe Jadran (Sveučilište u Zadru je predsjedavalo u akademskoj godini 2005/2006.), IUC (Inter University Centre) u Dubrovniku, a od 2004. godine je i potpisnik Magne Charte Universitatum. Sveučilište u Zadru sudjeluje u radu nekoliko CEEPUS mreža, a dosad je sudjelovalo u 17 Tempus projekata. Ovi podatci govore o činjenici da je Sveučilište od samog osnutka željelo razvijati međunarodnu suradnju. Sve opisano podloga je za nastavak razvoja međunarodne suradnje na novim osnovama, prvenstveno usmjerenim na razmjenu studenata, nastavnika i nenastavnog osoblja, te na izradu združenih nastavnih studija. Plan je Sveučilišta da u sljedećem razvojnom razdoblju znatno unaprijedi međunarodnu suradnju. Strateški će se tom cilju pristupiti tako da će se nastojati proširiti suradnja tamo gdje već postoji, a pokrenuti s onim sveučilištima s kojima postoje potpisani ugovori, ali suradnja nije zadovoljavajuća. Sveučilište će u 2008. godini završiti već započetu izradu projektne dokumentacije za izgradnju novog kampusa na kojem su studentski dom s cca. 650 mjesta i sveučilišna knjižnica prva dva nova objekta. Posebno će novi studentski dom omogućiti smještaj većeg broja stranih studenata, a nova knjižnica daleko kvalitetnije uvjete za učenje i istraživanje. Na planu izrade zajedničkih programa pojedini odjeli sveučilišta već su stekli iskustva kroz rad na projektima koje je financirala Nacionalna zaklada za znanost i kroz Tempus projekte. U postupku je rad na izradi nekoliko združenih programa. Dosadašnja iskustva govore da su se planovi realizirali ukoliko su bile stvorene formalne i financijske pretpostavke. Logično je za očekivati da će se najintenzivnija suradnja nastaviti sa susjednim zemljama, jer je ona i do sada bila na zadovoljavajućoj razini. Naš je osnovni plan da kroz Erasmus projekte s partnerima u susjednim zemljama radimo na novim nastavnim programima, od diplomske do poslijediplomske razine kako bi se u manje razvijenim zemljama izgradile nastavne jezgre koje bi u budućnosti postale samostalne. Izraziti je naglasak na regionalnoj suradnji. Rad na promociji i osiguranju kvalitete nastave, uvjeta izvođenja, kako prostornih tako i kadrovskih, te ostvarenje kvalitete po našoj je ocjeni točka na čijem razvijanju i implementaciji treba najviše raditi. Od samog pojašnjavanja pojma ostvarenja kvalitete do njene provedbe. Na tom će planu također biti najviše posla u svim aspektima sveučilišnog života, i na njemu će ranopravno raditi svi sudionici obrazovno-istraživačke i ostalih djelatnosti Sveučilišta, studenti, nastavnici, istraživači, suradnici i nenastavno osoblje. Područja vrednovanja koja su u planu za narednih pet godina: - nastavna djelatnost, - znanstvena djelatnost, - doprinos društvu, - resursi i financiranje, - procesi i administracija. Evaluacija i samoevaluacija su aktivnosti koje se do unatrag nekoliko godina na Sveučilištu nisu provodile. Koliko god je pojam mobilnosti do neke mjere postigao afirmaciju, toliko je pojam ostvarenja i unaprjeđenja kvalitete još uvijek neafirmiran. Ekipiranost kvalificiranim osobljem na razini odjela i na razini Sveučilišta nezaobilazna je pretpostavka za ostvarenje kvalitete. Osim politike kvalitete Sveučilišta u segmentu osiguranja kvalitete definiranom Bolonjskim procesom, Uprava Sveučilišta provodi i aktivnosti certificiranja cjelokupne organizacije Sveučilišta kroz certificiranje ISO 9001-2000 Rektorata i sastavnica Sveučilišta. Kao prvi korak u osiguranju kvalitete u izradi je kodirana funkcionalna organizacija kao temelj za definiranje poslovnih procedura provedbu postupka kontrole kvalitete. Zbog utjecaja tehnološke osnove na osiguranje kvalitete, u tijeku je izrada Strategije tehnološkog razvoja Sveučilišta. Do sada su dva odjela Sveučilišta stekla certifikat kvalitete ISO 9001-2000: Odjel za promet i pomorstvo i Odjel za ekonomiju. Postupak osiguranja kvalitete definiran je u suradnji s certifikacijskom ustanovom Det Norske Veritas (DNV). Internacionalizacija administrativnog osoblja, nastavnog osoblja i studenata nalazi se u različitim fazama. U budućnosti će trebati postići ravnomjernost u ostvarenju pokretljivosti u sve tri grupacije, ali se pretpostavlja da će trebati nekoliko godina dok se to postigne. S obzirom na raspoloživost osoblja za rad na međunarodnim programima razmjene najveća će se pažnja posvećivati razmjeni studenata. Intenzivnija razmjena nastavnika i osoblja moći će se osigurati tek kad se Ured za međunarodnu suradnju kadrovski ojača, ali će se i do tada poticati individualne inicijative nastavničke i nenastavničke mobilnost. Na tom će planu trebati najprije postići dogovor s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa. Bilo bi potrebno više uključiti studentske udruge u proces internacionalizacije – npr. u organizaciji Welcome days-a za strane studente. Razmjena i mobilnost nastavnog osoblja i studenata je počela i prije izrade sveučilišnih strateških dokumenata. Sveučilište je u tom pogledu bilo fleksibilno, te je izlazilo u susret i individualnom iskazu zanimanja za razdoblje studija provedenog na Sveučilištu. Dokumenti potrebni za priznavanje razdoblja studija i osiguranje mobilnosti (Prijavni obrazac, Ugovor o studiranju i Prijepis ocjena) se koriste već dvije godine, na engleskom i hrvatskom jeziku, te su njihov sadržaj i vizualni identitet dobili odobrenje Senata. Na Sveučilištu je osnovan i djeluje Ured za akademsko priznavanje i priznavanje inozemnog razdoblja studija, za pristupnike koji žele nastaviti svoje obrazovanje na njemu. Kao savjetodavno tijelo djeluje i Povjerenstvo za akademsko priznavanje i priznavanje inozemnog razdoblja studija. Na sastavnicama Sveučilišta priznavanjem razdoblja studija se bave stručna vijeća odjela i ECTS koordinatori, u slučaju da nije potpisan Ugovor o studiranju između tri strane. Treba se još poraditi na informiranju svih nastavnika, studenata i djelatnika o prednostima mobilnosti, i pravima i obvezama svih sudionika koja iz nje proizlaze. Prilično je jasno da je kvalitetna informiranost dovoljna mjera za podizanje stupnja zainteresiranosti nastavnog osoblja za međunarodnu suradnju. Na podizanju kvalitete informiranosti treba dalje raditi. Kao osnovnu mjeru u tom smislu Sveučilište je pristupilo planiranju izrade novih mrežnih stranica, a redovito se organiziraju, i organizirat će se u budućnosti, okrugli stolovi i seminari. Potrebno je uspostaviti i mrežu Erasmus koordinatora po Odjelima, kao i više uključiti tajnice Odjela u svrhu administriranja mobilnosti. Već je sada odaziv, posebno mlađih nastavnika i asistenata zadovoljavajući. Planira se osmisliti i ponuditi intenzivne tečajeve stranih jezika za nastavnike i nenastavno osoblje. Dijelom i zbog tog razloga Sveučilište je osnovalo Centar za strane jezike, koji već sada nudi kolegije ne samo stranih jezika za studente Sveučilišta u Zadru, nego i učenje hrvatskog jezika za strane studente. Sveučilište već ima praksu, a i nastavit će s njom, pozivanja stranih nastavnika. Ti nastavnici drže nastavu na stranim jezicima, a studenti su spremni upisivati takve kolegije. Svaki će odjel i dalje biti dužan nuditi određeni broj kolegija na stranim jezicima. Planira se svakog semestra na engleskom jeziku nuditi na razini Sveučilišta kolegije koji nose najmanje 30 ECTS-a u određenom području. U proteklih nekoliko godina u skladu s europskim preporukama Sveučilište je senzibilizirano da osigura pristup svim osobama s posebnim potrebama u sve zgrade. Postavljeni su liftovi, rampe za invalidska kolica i pokretne platforme. Također se povremeno održavaju radionice o ravnopravnosti spolova, ali ne postoji sustavan plan bavljenja tim pitanjem, kao ni pitanjem socijalne inkluzije skupina s posebnim potrebama. Taj plan treba izraditi u sljedećih 6 mjeseci. Značajan napredak na unaprijeđenju rada sa studentima je otvaranje Studentskog savjetovališta u ožujku 2008. godine. Vezano uz cjeloživotno obrazovanje Sveučilište u Zadru planira daljnji razvoj već postojećih programa (DPPO – dopunsko pedagoško-psihološko obrazovanje, dodatno obrazovanje učitelja), te razvoj novih studijskih programa u svrhu cjeloživotnog obrazovanja. Jedan od budućih zadataka Sveučilišta u Zadru je i daljnji razvoj studentske prakse koja se dosad izvodi u školama, knjižnicama i tvrtkama, uz osiguravanje priznavanja prakse u ECTS bodovima.