http___qcn.stanford.edu_learning-center_lessons-and-activities_lang_tr_1.xml
1.1 1.2 1.3 2.1 3.1 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 5.1 6.1 7.1 7.2 8.1 9.1 10.1 11.1 12.1 13.1 13.2 13.3 13.4 14.1 15.1 15.2 15.3 16.1 17.1 18.1 19.1 20.1 20.2 20.3 21.1 22.1 23.1 23.2 23.3 24.1 25.1 26.1 27.1 28.1 29.1 30.1 31.1 32.1 33.1 34.1 34.2 34.3 34.4 35.1 36.1 37.1 38.1 39.1 40.1 41.1 42.1 43.1 43.2 43.3 44.1 45.1 46.1 46.2 47.1 48.1 49.1 49.2 49.3 49.4 50.1 51.1 52.1 52.2 52.3 52.4 53.1 53.2 53.3 54.1 54.2 55.1 56.1 57.1 58.1 59.1 59.2 60.1
The Quake-Catcher Network is designed to be an educational tool for describing earthquakes and earthquake science in the classroom. For this purpose, we include a demonstration program called QCNLive for learning using lesson plans. QCNLive is a free program and can be downloaded from this webpage. 1) Shake Things Up! by NEES, recommended for grades 9-12 Even with technology today, earthquakes are still quite unpredictable. Fortunately, structures can be built to withstand the stresses induced by a large tremor. One way to simulate an earthquake and test a building’s durablility safely and without too much cost is to use a shake table. Data collected from these experiments can improve building design and standards. Shake Things Up! provides a step-by-step process to make your own simple shake table. The QCN sensor may be used to collect information about the amount of acceleration your model building can withstand. 2) Make Your Own Earthquake by NEES, recommended for grades K-12 Students will be able to generate energy waves and observe their amplitudes as recorded by a simple seismometer. They can be asked to interpret graphs produced by the QCN sensors as well as to describe the energy in different mechanical forms. Instructions for grades K-4 Instructions for grades 5-8 Instructions for grades 9-12 3) Earthquake Machine by USGS, recommended for grades 9-12 Strong earthquakes release an explosive force that wreak havoc on the ground above, but such quakes happen far less frequently than their weaker counterparts. In addition, notable earthquakes are often preceded and suceeded by many foreshocks and aftershocks, respectively. This experiment seeks to answer these questions with a relatively simple setup. By modifying the setup and observing the reactions, different types of earthquakes can be simulated. 4) What is a seismometer Because seismography is essential to the detection and analysis of earthquakes, a thorough understanding of how they work is encouraged. This activity plan aims to demonstrate how a seismometer uses the three spatial components to piece together an earthquake. Real and hypothetical earthquake scenarios are explored during the course of this activity. Download PDF: Grades K-8 Download PDF: Grades 9-12 5) Introduction to the Quake-Catcher Network and Lab by Deborah Kane This activity reviews the concept of acceleration and then introduces students to a sensor that records acceleration. The lab exercise leads the students through several exploratory questions and suggestions and ultimately asks them to consider what this sensor is used for outside of the classroom. This activity requires advance preparation to order the sensors, as noted in the Description and Teaching Materials (below). 6) Magnitude and Intensity Lab by (Option 1) Deborah Kane and (Option 2) IRIS This activity describes the differences between an earthquake’s magnitude and intensity and then has students experiment with the Quake-Catcher Network sensor to explore these concepts. Earthquake magnitude is a property of the earthquake itself, and does not change for a given earthquake regardless of where the earthquake is recorded. A measure of intensity describes the ground motion felt at a given location and varies spatially for a given earthquake. Download Activity (MS Word) (Option 1) Download Worksheet (MS Word) (Option 2) Download SlideShow (MS PPT File) (Option 2) 7) Exploring three-component seismic data with accelerometers by IRIS In this activity, students will use an accelerometer (iPhone, laptop or USB) to kinesthetically explore the physical ‘meaning’ of three component seismic data by replicating a seismogram by moving the accelerometer. Download for Microsoft Word Download PDF 8) Soil Liquefaction by NEES A building’s integrity can be compromised by the soil upon which it rests during an earthquake. When saturated, uncompacted soil experiences sufficient stress – such as that from an earthquake – its strength and stiffness virtually disappears. This activity simulates liquefaction’s effect on buildings. Extensions to compaction, soil mixing, deep pile foundations, etc. 9) How ‘hard’ does the ground shake during an earthquake? by IRIS (Michael Hubenthal) In this activity, students will use a three-component accelerometer (iPhone, laptop or USB) to examine their assumptions about how ‘hard’ the ground shakes during an earthquake. Download for Microsoft Word Download PDF Download PPT SlideShow activity 10) Slinky Demonstration by the Exploratorium, recommended for grades K-12 Using slinkies as a medium for visualizing earthquake waves, this demonstration allows students to differentiate between P-waves, S-waves, Love waves, and Raleigh waves. By tracking the motion of a point on the slinky with the QCN sensor, a quantitative approximation of the different types of waves can be shown. Supplementary instruction can further elaborate on the characteristics of each. 11) FELT earthquake location interactive web-tool: by Matt Lehmann, Dr. Youwen Ouyang, and Debi Kilb This activity leads students through picking the travel times of earthquakes, and triangulation of an earthquake. The interactive web-based system is intuitive, with sound effects and everything. 12) Earthquakes and Buildings Lab by QCN, recommended for grades 4-8 Using limited resources such as paper and tape, students are asked to create an “earthquake-resistant” structure. This lab tests students’ creativity and practicality to engineer a strong building. After successful construction, an analysis of the structure’s stability is conducted using QCN sensors. Documentation of progress and results is encouraged. 13) BOSS Lite Model by IRIS, recommended for grades 7-12 Whether a building shares the same resonant frequency with an earthquake or not can determine the damage a building sustains. Understanding how resonance works and its effects on structures is of great importance in architectural design and construction. This demonstration helps to illustrate the concept of resonance with relatively simple materials. Questions are posed that help students gain better insight in the phenomenon. These activities were designed to use QCNLive as the main teaching tool. These activities could supplement classroom instruction that you are already doing. There are several websites that have some great activities for instruction for all ages. We welcome your feedback on these activities and other activities that you develop in the classroom. Please contact Jennifer Saltzman. Links Incorporated Research Institutions for Seismology Education and Outreach provide a series of very useful teachable moments and activities parallel. Seismology Education with many many activities for all from Professor Larry Braile at Purdue University Earthquake Resources for Teachers from the US Geological Survey Can we predict earthquakes? 6 minute audio interview with a USGS scientist. Virtual Earthquake – An inquiry-based activity that helps students learn the fundamental concepts about earthquake waves including epicenter local and Richter magnitude.
1.1 2.1 3.1 4.1 6.1 7.1 8.1 9.1 10.1 12.1 13.1 14.1 15.1 16.1 17.1 18.1 19.1 20.1 21.1 22.1 23.1 24.1 25.1 26.1 27.1 29.1 30.1 31.1 32.1 34.1 35.1 36.1 37.1 38.1 39.1 40.1 41.1 43.1 44.1 45.1 46.1 47.1 49.1 50.1 52.1 53.1 54.1 55.1 56.1 57.1 58.1 59.1 60.1 61.1
Quake Catcher Network sınıfta deprem ve deprem bilimi tanımlamak için bir eğitim aracı olarak tasarlanmıştır. Bu amaç için, ders planları kullanılarak öğrenme için QCNLive adında bir gösteri programı. QCNLive ücretsiz bir program ve indirebilirsiniz Bu Web. 1) Yapılacak Shake Up! NEES tarafından, sınıflar için önerilen 9-12 Hatta teknoloji bugün, depremler hala oldukça öngörülemeyen. Çok şükür, yapıların büyük bir titreme ile indüklenen zorlamalara dayanıklı inşa edilebilir. Bir deprem simülasyonu ve güvenli ve çok fazla maliyet olmadan bir binanın durablility sınamak için bir yolu sallamak tablo kullanmaktır. Bu deneylerden elde edilen veriler bina tasarımı ve standartları geliştirmek. Yapılacak Shake Up! kendi basit sallamak tablo yapmak için bir adım-adım süreci sağlar. QCN sensör model bina dayanabilir hızlanma miktarı hakkında bilgi toplamak için kullanılabilir. NEES tarafından, sınıflar K-12 için tavsiye Öğrenciler enerji dalgaları oluşturmak ve basit bir sismometre tarafından kaydedilmiş gibi onların genlikleri gözlemlemek mümkün olacak. Bu farklı mekanik şekillerde QCN sensörleri de tarif etmek için enerji tarafından üretilen grafik yorumlamak için istenebilir. Sınıflar K-4 için talimatlar Sınıflar için Talimatlar 5-8 Sınıflar için Talimatlar 9-12 USGS tarafından, sınıflar için önerilen 9-12 Güçlü depremler yukarıdaki zemin üzerinde büyük hasara yol bir patlayıcı gücü bırakın, ama böyle deprem onların zayıf muadillerinden çok daha az sıklıkla meydana. Buna ek olarak, önemli depremler genellikle öncesinde ve birçok öncü şok ve artçı suceeded edilir, sırasıyla. Bu deney nispeten basit bir kurulum ile bu sorulara cevap istiyor. Kurulumu değiştirme ve reaksiyonları gözlemleyerek, deprem farklı simüle edilebilir. 4) Ne bir için sismometre tarafından Jennifer Saltzman Sismografi deprem algılama ve analiz için gerekli olduğundan, nasıl çalıştıkları bir anlayışa teşvik edilmektedir. Bu aktivite planı sismometre üç mekansal bileşenleri bir deprem araya getirmek nasıl kullandığını ortaya koymayı amaçlıyor. Gerçek ve varsayımsal deprem senaryoları bu etkinlik sırasında incelenmiştir. Download PDF: Sınıflar K-8 Download PDF: Sınıflar 9-12 5) Quake-Catcher Ağ Sistemlerine Giriş Deborah Kane Bu etkinlik ivme kavramı gözden geçirir ve sonra ivme kayıtları bir sensör öğrencilere tanıttı. Laboratuvar egzersiz birkaç keşif soru ve önerileri ile öğrencilerin açar ve sonuçta bu sensör sınıf dışında ne için kullanıldığını düşünün onları sorar. Bu etkinlik sensörler sipariş için önceden hazırlık gerektirir, Açıklama ve Öğretim Malzemeleri belirtildiği gibi (aşağıda). 6) Büyüklük ve Yoğunluk Laboratuvar tarafından (Seçenek 1) Deborah Kane ve (Seçenek 2) IRIS Bu faaliyet, bir depremin şiddeti ve büyüklüğü arasındaki farklar açıklanır ve daha sonra bu kavramlar keşfetmek için Quake-Catcher Ağ sensörü ile öğrencilerin deney var. Deprem büyüklüğü deprem kendisi bir özellik., belirli bir deprem ve deprem kaydedildi nerede olursa olsun değişmez. Yoğunluk ölçümü, yer hareketinin belli bir yerde hissettim ve belirli bir deprem için mekansal değişir açıklar. İndir Etkinlik (MS Word) (Seçenek 1) Worksheet indir (MS Word) (Seçenek 2) Slayt indirin (MS PPT File) (Seçenek 2) IRIS Bu etkinlikte, öğrencilerin bir ivme (iPhone, dizüstü bilgisayar veya USB) kinestetik fiziksel 'anlamını keşfetmek için’ ivmeölçer hareket ettirerek sismogram kopyalayan üç bileşenli sismik veri. Microsoft Word için indirin Download PDF NEES tarafından Bir binanın bütünlüğünü bir deprem sırasında dayandığı toprak tarafından tehlikeye girebilir. Doymuş zaman, sıkıştırılmamış toprak yeterli stres yaşar – Böyle bir deprem bu kadar – gücünü ve sertlik neredeyse kaybolur. Bu aktivite binaların sıvılaşma etkisini simüle. Kompaksiyon Uzantıları, karıştırma toprak, derin kazık temeller, vb. 9) ’ Zemin bir deprem sırasında sallamak yok? IRIS (Michael Hubenthal) Bu etkinlikte, öğrenciler, üç bileşenli ivme ölçer (iPhone, dizüstü bilgisayar veya USB) konusundaki varsayımları incelemek için nasıl 'zor’ bir deprem sırasında zemin sallanır. Microsoft Word için indirin Download PDF PPT Slayt Gösterisi aktivite Exploratorium tarafından, sınıflar K-12 için tavsiye Deprem dalgalarının görselleştirmek için bir araç olarak slinkies kullanma, Bu gösteri öğrenciler P dalgaları arasında ayrım sağlar, S-dalgaları, Love dalgaları, ve Raleigh dalgaları. QCN algılayıcı ile tahrik edici üzerindeki bir noktanın hareket izleme ile, dalgaların farklı bir nicel yaklaşım gösterilebilir. Ek talimat ayrıca her bir özelliklerine ayrıntılandırabilir. 11) KEÇE deprem yer interaktif web-araç : Matt Lehmann, Dr. Youwen Ouyang, ve Debi Kilb Bu aktivite, deprem, seyahat süreleri toplama yoluyla öğrencilere yol açar, bir deprem, nirengi. Interaktif web tabanlı bir sistem sezgisel, ses efektleri ve her şeyi ile. QCN tarafından, sınıflar için önerilen 4-8 Bu tür kağıt ve bant gibi sınırlı kaynakları kullanarak, Öğrencilerin bir "depreme dayanıklı" yapısını oluşturmanız istenir. Bu laboratuvar, güçlü bir yapı mühendisi öğrencilerin yaratıcılık ve pratiklik testleri. Başarılı inşaat sonrası, yapının istikrarının analizi QCN sensörleri kullanılarak yapılır. Ilerleme ve sonuçların dökümantasyon teşvik edilmektedir. IRIS, sınıflar için önerilen 7-12 Bir bina bir deprem ile aynı rezonans frekansı paylaşan veya bir binanın ayakta hasarı belirlemek etmeseniz. Yapılar üzerindeki rezonans çalışmaları ve etkileri mimari tasarım ve yapımında büyük önem taşır nasıl anlamak. Bu sunum, nispeten basit bir malzeme ile rezonans kavramı göstermek için yardımcı. Sorular öğrencilere yardım fenomeni daha iyi anlamak olduğunu sorulmaktadır. Bu faaliyetler QCNLive ana öğretim aracı olarak kullanmak için tasarlanmıştır.. Bu faaliyetler, zaten yaptığını sınıf eğitimi tamamlamak. Öğretim için bazı büyük faaliyetleri her yaş için birçok web sitesi vardır. Biz sınıfta geliştirmek, bu faaliyetleri ve diğer faaliyetler hakkında görüşlerinizi bekliyoruz. Irtibata geçiniz Jennifer Saltzman. Linkler Incorporated Sismoloji Eğitim ve Sosyal Araştırma Kurumları çok yararlı bir dizi öğretilebilir anları ve faaliyetleri paralel. Sismoloji Eğitim Purdue Üniversitesi'nde Profesör Larry Braile için birçok faaliyetleri ile Öğretmenler için Deprem Kaynakları US Geological Survey Deprem tahmin edebilir? 6 USGS bilim adamı dakikalık sesli görüşme. Sanal Deprem – Öğrencilerin merkez üssü yerel ve Richter büyüklüğü de dahil olmak üzere deprem dalgaları ile ilgili temel kavramları öğrenmek yardımcı olan bir sorgulamaya dayalı aktivite.