Samtidig fore­slås nye samrådsstrukturer mellem den er­hvervsfaglige undervisning og erhvervsli­vet. Erhvervslivet bliver på denne måde medansvarlig for indholdet af uddannelses­profilerne.
This is achieved, for example, by updating curricu­la, establishing new fields of study, procur­ing computers and, for instance, CNC machines and providing in­service training for trainers.