Ligesom vi ser inden for undervisning i informationssamfundet, at grænserne mellem lærer og elev opblødes, kan informationssamfundet også bidrage til, at skillelinjerne mellem de kreative på den ene side og det passive publikum på den anden side udviskes, og at vi også på dette område kommer til at opleve den højt ønskede interaktivitet.
Just as in the area of teaching and learning the boundaries between the teacher and the taught are dissolving, so can the information society play its part in blurring the dividing line between the creative on the one hand and the passive public on the other. The oft-mentioned word interactivity becomes a reality here.