Det blev hævdet, at "variationerne i forældrenes holdninger kan forklare flere af variationerne i børns skolepræstationer, end det er tilfældet med variation med hensyn til forholdene i hjemmet eller i sko lerne" (9).
It was claimed that "The variations in parental attitudes can account for more of the variations in children's school achievement than either variation in home circumstances or the variation in schools"! 9] .