Den peger på netop de kategorier, som er særligt udsatte, og som bør sikres adgang til livslang læring, nemlig analfabeter, indvandrere, handicappede, arbejdsløse og kvinder, som har afsluttet barselsorlov.
It gives a precise definition of the vulnerable social groups that must have access to this process, namely the illiterate, immigrants, the handicapped, the unemployed and women finishing maternity leave.