Crowleys ønske, men jeg vil gerne pege på, at hovedansvaret for undervisning og for, at der via undervisning skabes muligheder for socialt svage unge, i første instans hører under medlemsstaternes enekompetence, og at Fællesskabet udelukkende træder supplerende til på dette punkt og kun optræder, når der for eksempel enten skal arbejdes hen over grænserne, eller når der kan vedtages særlige foranstaltninger inden for rammerne af sociale fonde eller strukturfonde.
I would point out that the chief responsibility for education and creating opportunities through education for socially weak young people lies first and foremost in the exclusive authority of the Member States and that the Community only has an ancillary role to play here and only takes action when, for example, it involves a trans-border project, or where special measures can be taken under the social or structural funds.