المدرسين بيقولوا إن العصر الرقمي كان ليه تأثير كويس وتأثير مش كويس على المراهقين الأمريكان. أكتر من 2000 مدرس ثانوي شاركوا في استطلاع على النت.
75 في المية من المدرسين قالوا إن الإنترنت وأدوات البحث الرقمية كان ليها استخدام 'كويس في الغالب' لعادات ومهارات البحث عند طلابهم، لكن 87 في المية وافقوا إن التكنولوجيا دي 'بتخلي الطلاب مش بيركزوا كفاية'. و64 في المية قالوا إن التكنولوجيا 'مش بتساعد كتير في المواد الدراسية'.
Judy Buchanan هي مديرة National Writing Project. مدام Buchanan بتقول إن أدوات البحث الرقمية بتساعد الطلاب يتعلموا أكتر، ويتعلموا أسرع. المدرسين بيحبوا الأدوات دي جداً، عشان دي طرق تخلي التعليم ممتع. الشباب بيستمتعوا باستخدام الأدوات دي. والهدف هو مساعدتهم يبقوا طلاب مبدعين في شغل مفيد، مش مجرد ناس بتنقل وخلاص.
بس مشكلة واحدة اللي الاستطلاع لقاها هي إن طلاب كتير معندهمش فهم كويس لازاي يستخدموا المعرفة الرقمية صح. يعني، هما بيثقوا في المعلومات بشكل زيادة عن اللزوم. Judy Buchanan بتقول إن الطلاب دول لسه ما طوروش المهارات اللي محتاجينها عشان يعرفوا إذا كانت المعلومات على النت كويسة ولا وحشة.
مشكلة تانية اللي الاستطلاع لقاها هي حاجة ممكن متبانش إنها مشكلة خالص، وهي القدرة على إيجاد المعلومات بسرعة على النت. المدرسين بيقولوا إن قدرة طلابهم على الاجتهاد في البحث عن الإجابات بتضعف. بيقولوا إن الطلاب بيعتمدوا على محركات البحث بشكل كبير أوي ومش بيستخدموا الكتب المطبوعة أو البحث أو أمناء المكتبات بشكل كافي.
غير كده، مدرسين كتير قلقانين برضه من مشكلة إن الإنترنت بيسهل على الطلاب إنهم ينقلوا شغل غيرهم، بدل ما يستخدموا قدراتهم الشخصية.
كام مشكلة اتذكرت في النص؟
واحدة اتنين تلاتة أربعة