وانا بقرا كتاب Oliver James اللي اسمه Affluenza، فكرت في اللي بيحصل في البيت على طول. بنتي اللي عندها 12 سنة قاعدة تعيط.
"عندي امتحان بكرة وانا مش فاهمة حاجة خالص،" قالت وهي بتعيط. بعد ما زعقت وقفلت الباب، هديت شوية وقعدت تراجع المذكرات بتاعتها. تاني يوم سألتها عن الامتحان قالتلي "تمام، جبت تسعة".
"واو. برافو عليكي!" قلتلها، قبل ما تكمل "بس انا عمري ما جبت عشرة!"
على رأي James، الهوس دة بالدرجات العالية دة تطور وحش، بيخلي الناس تفكر في التعليم من ناحية الشغل والفلوس بس. علشان اختبر دة، سألت بنتي ليه قلقانة اوي كدة على الامتحانات. بصتلي كأني غبي. "يعني لو مجبتش درجات حلوة، مش هقدر اشتري حاجات حلوة زي العربية وكدة".
اتفاجئت جداً، مع اني مش من النوع اللي بيضغط على ولاده. بس James بيقول ان دة بيخلي الطلاب حاسين انهم فاشلين حتى لو كانوا اذكياء جداً. وبيشاور على نظام التعليم الدنماركي كنموذج احسن. خلق مواطنين سعداء عندهم مهارات اجتماعية كويسة اهم من التحصيل العالي في المدرسة او احتياجات الشغل.
بالنسبالي، مش فاكر اخر مرة احتجت فيها احسب مساحة دايرة، او اقول قصيدة لـ Shakespeare او قواعد نحو، مع ذلك عشت حياة سعيدة. اللي كنت محتاج اتعلمه في المدرسة هو ازاي اعمل محادثات مؤدبة، او ازاي اتجنب الديون او ازاي اطور شخصية كويسة.
دة في الحقيقة شبه اللي Oliver James بيفكر فيه. وهو بيدور على مدارس بتشجع الطلاب يلاقوا ويتبعوا اهتماماتهم، حاجة شبه Tongjon. Tongjon دة اتطور في بعض المدارس الخاصة في كوريا. مختلف تماماً عن نظام التعليم الجامد اللي بيعتمد على الحفظ المستخدم في كوريا، وفي انظمة تعليم كتير حوالين العالم.
زي ما الشاعر الروسي Pushkin قال، "الإلهام مطلوب في الهندسة زي ما هو مطلوب في الشعر"، والإلهام مش بييجي من المراجعة المستمرة للامتحانات او القلق بسببها.
ايه اللي نقدر نستنتجه من المقال؟
المهارات الاجتماعية مهمة زي الدرجات العالية. الاهتمام بالدرجات ممكن يهز الثقة بالنفس. الكاتب ندمان انه مذاكرش كويس في المدرسة. نظام التعليم الدنماركي للطلبة الاذكياء بس.