في يوم، Wu Li اكتشفت إن فصلها اتغير. لقت إن الترابيزات مابقتش في صفوف، لكن اتدفعت جنب بعض عشان تعمل تمن ترابيزات أكبر. كانت متحمسة أوي أول يومين لدرجة إنها مقدرتش تركز مع المدرسين كويس. بس بعد كده هي وزمايلها اتعودوا على نظام الفصل الجديد ده. "دلوقتي فصلنا بقى أهدى،" قالت Wu. "وكمان، بنقدر نطلع بأفكارنا الخاصة ونتعلم أكتر من خلال المناقشة. دي طريقة أحسن للمذاكرة."

Li Yu حب الموضوع برضه. قال، "أعضاء المجموعة بيناقشوا الأول، وبعدين بنعرض قدام الفصل كله. ده بيخلينا نثق في نفسنا." ده كان جزء من التطوير في مدرسة Li - مدرسة Baita الثانوية. المدرسة عملت التطوير ده عشان عايزين يوفروا للطلبة طرق أسهل للمذاكرة وفرص أكتر للمناقشة. "مدرستنا بتأمل إن ده يحسن قدرات الطلبة في المذاكرة لوحدهم والشغل في مجموعات،" قال Zhang Yong، مدير المدرسة.

مع ذلك، التطوير ده طلب مجهود أكبر من المدرسين. دلوقتي عندهم بس 15 دقيقة تقريباً يشرحوا فيها الدرس اللي كان المفروض ياخد 45 دقيقة قبل كده. صعب إنهم يشرحوا في وقت قصير كده. المدرسين لازم يلاقوا طرق أحسن للتدريس.

"التطوير بيطلب مجهود أكبر، بس أنا متأكد إنه مفيد،" أضاف Mr Zhang.
المدرسين ___ بعد التطوير.
لازم يلاقوا طرق أحسن للتدريس لقوا إن التدريس أسهل بياخدوا 45 دقيقة في الشرح للطلبة مبسوطين إنهم بيشرحوا 15 دقيقة بس