قبل ما حتى ابدأ المدرسة، الناس كانت حاسة إني مش هقدر _. في سن الأربع سنين، بدأت دروس النطق عشان حتى أنا مكنتش بعرف اتكلم كويس لدرجة إن حد يفهمني.
الصف الأول كان صعب جداً. مش بس كان عندي مشكلة في الكلام، لكن كمان كان مطلوب مني اتعلم القراية وأنا مكنتش قادر خالص. والديا بقوا محبطين أكتر وأكتر. اشتروا كتب وعرضوا مكافآت كبيرة لو قدرت اقرا أي واحد منهم من الأول للآخر قدامهم. بس مع مشاكل النطق ودلوقتي مشاكل القراية، مكنتش بحب القراية وكنت برفض اقرا في أي وقت ممكن.
الصف التاني مكانش أحسن بكتير. في الصف التاني المدرسة قررت إني محتاج تعليم خاص. فاكر أيام لما كنت باخد الفحوصات البدنية. مع ذلك، بعد كل ده، قرروا إني مش مؤهل للتعليم الخاص.
في الصف التالت اتبنت مدرسة جديدة قريبة من بيتنا. فاكر لما رحت هناك مع والديا وساعدنا في تجهيز المدرسة عشان ننقل. كان يوم سعيد لما بدأنا الدراسة في Vandalia. مع ذلك، الأمور مبقتش أحسن زي ما والديا كانوا متوقعين.
جه وقت الصف الخامس. Mrs. Wakefield كانت مدرستي، ولو في مدرسة تستحق نجمة ذهبية، كانت هي. مخلتنيش احس بالإحباط. بالعكس، ساعدتني في حاجات كتير وبنت ثقتي في نفسي لدرجة إني صدقت إني فعلاً ممكن اعمل حاجة مميزة. وده بالظبط اللي عملته.
من 22 سنة، وأنا مدرس صف خامس. بسبب تأثير Mrs. Wakefield في حياتي، دلوقتي بشجع الطلاب اللي عندهم صعوبات في حياتهم يصدقوا إنهم يقدروا يتغلبوا عليها ويبقوا حد مهم. كسبت جوايز كتير بس عارف إن كلهم يرجعوا لمدرسة صف خامس واحدة آمنت بيا وتحدتني إني اكون أحسن ما عندي.
لسه عندي صورة فصل ليها مع طلبة الصف الخامس معلقة على حيط مكتبي، بتشجع المدرسين التانيين يهتموا بطلابهم.
ايه اللي نقدر نستنتجه من النص؟
والدين الكاتب كانوا مؤمنين إنه ممكن يتحسن في قدرته على الكلام. المدرسة الجديدة مكانتش بعيدة عن مكان سكنهم. المدرسين في المدرسة الجديدة كانوا نجوم ذهبية الكاتب نفسه كان عايز ينقل لمدرسة جديدة.