Tyler كان طالب مشاكل. كان بيقعد في الصف الآخراني. كل ما اناديله عشان يجاوب على الأسئلة، كان بيرد بطريقة استفزازية. ولو جاوب غلط، كان بيتعصب جداً.
عادةً الطلبة بيعرفوا يقعدوا بهدوء في الفصل. لكن Tyler كان صوته عالي على طول. في يوم، Tyler كان بيتكلم وأنا بشرح. قلتله، "Tyler، ما تشارك معانا في النقاش بدل ما تعمل نقاش لوحدك؟" قام من على الكرسي، زقه، وزعق بحاجة مش فاكرها. بعته للمكتب واتعاقب بالفصل لمدة أسبوع.
الأسبوع ده كان جميل بالنسبالي، بس لما قرب يخلص، بدأت أقلق. فكرت في خطة. يوم ما رجع، قلتله عايزين نبدأ من جديد. لو حس إنه هيفقد السيطرة على نفسه في الفصل، ممكن يطلع برا الباب لحظة.
من ساعتها، Tyler اتغير خالص في فصلي. في الحقيقة كان ولد شاطر وحتى مرة منع خناقة بين طالبين. وما استخدمش أبداً حقه إنه يخرج برا الفصل لحظة. أنا مؤمن إن لما سبتله يقرر لنفسه، ده عمل فرق كبير.
لما السنة خلصت، كتبلي جواب شكر عن قد إيه السنة دي كانت حلوة بالنسباله. لسه محتفظ بيه لحد النهاردة وبتأثر لما بقراه تاني وقت ما بتضايق من التدريس.
كل ما المدرس يقرا جواب الشكر، بيحس ب_.
توتر قلق رضا تأثر