في المدرسة، غير الغش في الامتحان، التلميذ ممكن يغش بطرق تانية. ممكن يسرق فكرة مشروع العلوم بتاع حد تاني، أو ينقل تقرير كتاب من الإنترنت ويقدمه على إنه شغله.
الغش ممكن يحصل بطرق كتير مختلفة. لما الناس بتغش، ده مش عدل مع الناس التانية، زي التلاميذ اللي بيذاكروا للامتحان أو اللي هما الفايزين الحقيقيين في اللعبة.
فيه تلاميذ بيغشوا عشان مشغولين أو كسلانين وعايزين درجات حلوة من غير ما يقضوا وقت في المذاكرة. تلاميذ تانيين ممكن يحسوا إنهم مش هيعرفوا ينجحوا في الامتحان من غير غش. حتى لو في سبب يبان 'كويس' للغش، الغش مش فكرة كويسة.
التلميذ اللي فاكر إن الغش هو الطريقة الوحيدة للنجاح في الامتحان لازم يتكلم مع المدرس أو مع حد كبير. ممكن يلاقوا طرق تساعد في حل المشكلة دي. الكلام عن المشكلة وحلها هيخليه يحس أحسن من الغش.
التلاميذ اللي بيغشوا ممكن يقلقوا من إنهم يتمسكوا. سواء اتمسكوا ولا لأ، التلاميذ دول ممكن يحسوا بالذنب أو الإحراج. حتى لو حاسين إنهم كويسين أو محدش مسكهم، ده مش معناه إن الموضوع صح.
في مثل قديم بيقول إن الغشاشين عمرهم ما بيكسبوا والفايزين عمرهم ما بيغشوا. ده ممكن يبان صعب فهمه، عشان ساعات بيبان إن الغشاشين بيكسبوا - على الأقل في اللحظة دي. لكن عاجلاً أم آجلاً، هيدفعوا التمن. المسألة وقت بس. والتلاميذ اللي مش بيغشوا هما الفايزين الحقيقيين لأنهم لما بيكسبوا، بيكسبوا بأمانة.
الكاتب كتب المقال عشان _
يعرض الأنواع المختلفة للغش. يوضح إزاي الغش منتشر في المدرسة. يحكي قصص ناس بتغش. يقول للعيال ميغشوش.