الإبداع هو مفتاح مستقبل أفضل، ده اللي بيقوله خبراء التعليم والأعمال. وإليكم إزاي المدارس والأهالي يقدروا يشجعوا المهارة المهمة دي عند الأطفال.
لو Dick Drew كان سمع كلام مديره في ١٩٢٥، كان زمانا ما عندناش منتج مهم: نوع جديد من الشريط اللاصق. Drew كان بيشتغل في Minnesota Mining Company. في الشغل، طور نوع من المواد قوي كفاية إنه يمسك الحاجات مع بعض. لكن مديره قاله ما يفكرش في الفكرة دي تاني. في الآخر، وفي وقته الخاص، Drew طور الشريط اللاصق، اللي دلوقتي بيستخدمه ناس كتير في كل حتة. والشركة القديمة بتاعته اتعلمت من غلطتها. دلوقتي بتشجع الناس إنهم يقضوا ١٥٪ من وقت شغلهم في مجرد التفكير وتطوير أفكار جديدة.
الإبداع مش حاجة الواحد بيتولد بيها وبس، ولا هو بالضرورة صفة من صفات الذكاء العالي. مش معنى إن شخص ذكي جداً إنه حيستخدم ذكاءه بطريقة إبداعية. الإبداع هو إنك تستخدم الموارد اللي عندك عشان تنتج أفكار جديدة مفيدة.
للأسف، المدارس ما حاولتش تشجع الإبداع. مع التركيز الجامد على نتايج الامتحانات وتطوير مهارات القراية والكتابة والحساب، كتير من المدرسين بيضحوا بالإبداع عشان الإجابات الصح. النتيجة إن الأطفال يقدروا يرجعوا المعلومات لكن ما يقدروش يعرفوا إزاي يستخدموها في مواقف جديدة. ممكن يكونوا عارفين القواعد صح، لكن مش قادرين يستخدموها في حل المشاكل العملية.
مهم إننا نديّ الأطفال اختيارات. من سن صغير، لازم نسمح للأطفال ياخدوا قرارات ويفهموا نتايجها. حتى لو مجرد الاختيار بين نوعين من الأكل للغدا، اتخاذ القرار بيساعد مهارات التفكير. لما الأطفال يكبروا، الأهل لازم يسيبوا أطفالهم يقرروا إزاي يستخدموا وقتهم أو يصرفوا فلوسهم، بس ما يساعدوهمش كتير لو اخدوا قرار غلط. الطفل ممكن يتعب، بس ده مش مشكلة. ده عشان أهم صفة عند الناس المبدعة هي الرغبة القوية جداً في إيجاد مخرج من المشاكل.
ليه المدارس ما بتحاولش تشجع الإبداع؟
هما مش فاهمين أهمية التعليم. هما مش عايزين طلابهم يغلطوا. هما بيركزوا أوي على درجات الامتحانات ومهارات اللغة. هما شايفين إن حفظ المعلومات أهم.