اثربخشی آموزش روش خود درمانی به شیوه شناختی– رفتاری بر کاهش علایم اختلال وسواسی- اجباری

هدف: این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش روش خود درمانی شناختی- رفتاری بر کاهش علایم اختلال وسواسی– اجباری در بیماران سرپایی مراجعه کننده به مراکز خدمات روان شناختی اصفهان اجرا گردید. روش: 10 بیمار مبتلا به اختلال وسواسی– اجباری به روش تصادفی زمانی از میان جامعه پژوهش انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه پنج نفره شامل یک گروه آزمایشی و یک گروه شاهد قرار گرفتند. پرسشنامه وسواسی– اجباری مادزلی به عنوان پیش آزمون در مورد دو گروه اجرا شد. گروه آزمایشی به مدت دو هفته آموزش روش خود درمانی شناختی– رفتاری را دریافت کردند و آزمودنی های گروه شاهد در فهرست انتظار قرار گرفتند. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش روش خوددرمانی به شیوه شناختی– رفتاری در گروه آزمایشی, باعث کاهش معنادار علایم اختلال وسواسی– اجباری (نسبت به گروه شاهد) در مرحله پس آزمون شده است (p<0.005). نتیجه گیری: آموزش روش خود درمانی شناختی– رفتاری ممکن است در بهبود علایم اختلال وسواسی– اجباری موثر باشد.