تحلیل جایگاه آموزش های فنی وحرفه ای و مهارتی در نقشه جامع علمی کشور

نقشه جامع علمی کشور سند بالادستی هادی و راهنما در نظام جامع آموزش و علم و فناوری و نوآوری کشور و نقشه راه مسیر توسعه و پیشرفت علم و فناوری و نوآوری در ایران است. براساس این نقشه, انتظار میرود راهبردها و سیاستهای کلان کشور در حوزه آموزشهای عمومی, عالی و فنی وحرفه ای یکپارچه و هدفمند تعقیب و عملیاتی شود. در این مقاله, با بهره گیری از روش تحلیل محتوای کیفی, جایگاه آموزش های فنی وحرفه ای و مهارتی در نقشه جامع علمی کشور با رویکرد اکتشافی و آسیب شناسانه, بررسی و تحلیل شده است. براساس یافته های این مطالعه, هرچند در نقشه جامع علمی کشور فرصتها و زمینه های مناسبی برای توسعه مهارت و مهارت افزایی دانش آموزان و دانشجویان در آموزش وپرورش, نظام آموزش عالی و سایر نهادهای آموزشی ذیربط پیش بینی شده است, اما در این سند سازوکار اجرا و شفافیت عملیاتی کافی برای مهارت آموزی منابع انسانی کشور تعریف و تدقیق نشده است؛ ازاین رو پیشنهاد می شود ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور به صورت دورهای و نظام مند, توسعه آموزش های فنی وحرفه ای و مهارتی و افزایش سطح مهارت منابع انسانی ذی قیمت کشور را رصد و ارزیابی کند. در این میان, نقش و مسیولیت مدارس, دانشگاه ها, خانواده ها و بنگاه های کسب وکار برای مشارکت جامع در آموزش های فنی وحرفه ای و مهارتی و توسعه قابلیت ها, شایستگی ها و مهارت های دانش آموزان, دانشجویان, جوانان جویای کار و شاغلان کشور بسیار حیاتی و تعیین کننده است.