تاثیر سن و کانون توجه تکلیف فراقامتی بر تعادل

مقدمه و هدف: تعادل و تکالیف فراقامتی از قابلیت های مهم در زندگی عادی و فعالیت های ورزشی کودکان است که همواره اهمیت کانون توجه در آن مورد بحث است. لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر کانون توجه تکلیف فراقامتی بر تعادل در دختران 4 تا 6 ساله و 9 تا 11 ساله بود. روش شناسی: در این پژوهش 90 دختر شرکت داشتند که به صورت تصادفی, به سه گروه توجه بیرونی, درونی و کنترل تقسیم شدند. از آزمودنی ها خواسته شد که با استفاده از دستورالعمل های ارایه شده روی تکلیف فرا قامتی تعادل خود را حفظ کنند. دستورالعمل ها در ارتباط با توجه به میله ای که به صورت افقی در دست داشتند (توجه بیرونی), توجه به دست های خود (توجه درونی), و بدون دستورالعمل (کنترل), بودند. یافته ها: نتایج نشان داد که در هر دو رده سنی, توجه بیرونی تکلیف فراقامتی منجر به یادگیری معنادار تعادل گردید. نتیجه گیری: این یافته ها: از بکارگیری دستورالعمل توجه بیرونی به عنوان راهبردی کارآمد در بهبود یادگیری کودکان حمایت می-کند.