ارزیابی توانمندی شغلی دانش آموختگان رشته های فنی– حرفه ای (شاغل در شرکت ایران خودرو از دیدگاه مدیران واحدهای تولیدی)

یکی از راهبردهای اساسی تغییر در نظام های آموزشی افزایش توانمندی شغلی دانش آموختگان, با توجه به نیازهای جامعه, بازار کار و اشتغال است که با کنترل خروجی های سازمان های آموزشی به سامان می رسد. بنابراین, هدف از انجام این پژوهش, ارزیابی توانمندی شغلی دانش آموختگان برخی رشته های فنی– حرفه ای شاغل در شرکت ایران خودرو از دیدگاه مدیران واحد های تولیدی است. نمونه های مورد بررسی دانش آموختگان رشته های ساخت و تولید, مکانیک خودرو و الکترونیک هنرستان های فنی– حرفه ای هستند که در سال 1383 جذب شرکت ایران خودرو شده اند. نمونه های مورد بررسی 200 نفر بوده که با روش سرشماری انتخاب شده اند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه توانمندی شغلی بوده است.یافته های پژوهش نشان داده اند که از دیگاه مدیران واحدهای تولیدی شرکت ایران خودرو, دانش آموختگان رشته های ساخت و تولید, مکانیک خودرو و الکترونیک به میزان مطلوبی از مهارت های ارتباطی, کارگروهی, تعهد و مسوولیت پذیری برخوردارند. همچنین آنان از خلاقیت, توانایی حل مساله, دانش تخصصی و مهارت های فنی و عملی نسبتا مطلوب برخوردارند. در مجموع, از دیدگاه مدیران واحدهای تولیدی شرکت ایران خودرو, میزان توانمندی شغلی دانش آموختگان این رشته ها نسبتا مطلوب است. همچنین یافته های دیگر پژوهش نشان می دهد که دانش آموختگان رشته های الکترونیک نسبت به دانش آموختگان رشته ساخت, تولید متعهدتر و مسوولیت پذیرترند. در سایر موارد تفاوت معنادار میان دانش آموختگان سه رشته مذکور وجود ندارد.