یادگیری واژگان زبان خارجی: بازخورد اصلاحیِ وابسته به تابلوی هوشمند در مقایسه با بازخورد اصلاحیِ مبتنی بر کاغذ

این پژوهش در پی بررسی کارآمدی بازخورد اصلاحی وابسته به تابلوی هوشمند در مقایسه با بازخورد اصلاحی مبتنی بر کاغذ برای گسترش واژگان زبان انگلیسی ایرانی بوده است. به این منظور, نمونه ای از 80 زبان آموز انگلیسی با مهارت متوسط بر مبنای نمرة به دست آمده از یک آزمون مهارت زبانی انتخاب شدند. سپس شرکت کننده ها, به صورت تصادفی به سه گروه دسته بندی شدند: دو گروه آزمایشی و یک گروه کنترل. نخستین گروه آزمایشی (تعداد= 30) در حالی که بازخورد اصلاحی وابسته به تابلو هوشمند را دریافت می کردند, مورد آموزش واژگان هدف قرار گرفتند, و گروه آزمودنی دوم (تعداد= 25) در حالی که بازخورد اصلاحی مبتنی بر کاغذ دریافت می کردند, مورد آموزش واژگان هدف قرار گرفتند؛ گروه کنترل که مورد آموزش واژه های هدف قرار گرفتند, هیچ بازخوردی از هیچ نوعی دریافت نکردند. یافته های آزمون تحلیل واریانس نشان داد که بازخورد اصلاحی مبتنی بر کاغذ, اندکی, یادگیری واژگان هدف به وسیلة شرکت کنندگان را بهبود بخشیده است. ولی, روش بازخورد اصلاحی وابسته به تابلوی هوشمند, تأثیر معناداری در این زمینه نشان داده است. یافته ها می توانند بیانگر دیدگاه های نوآورانانه ای در حوزة یادگیری زبان به کمک فناوری و فناوری های جدید در آموزش زبان دوم فراهم آورد.
متن کامل این مقاله به زبان انگلیسی می باشد. لطفا برای مشاهده متن کامل مقاله به بخش انگلیسی مراجعه فرمایید.لطفا برای مشاهده متن کامل این مقاله اینجا را کلیک کنید.