تعلیم النحو العربی فی الجامعات الإیرانیة العقبات والحلول

إنّ تعلیم النحو العربی فی الجامعات الإیرانیة کمادة جوهریة والعمود الفقری للغة العربیة قد واجه تحدیاتٍ عدیدة وعقبات وفیرة. لا تقتصر هذه العقبات على الطلبة الإیرانیین, فإنما یعانی منها الناطقون بالعربیة وغیرها. نحاول فی هذه الدراسة التی اعتمدت على المنهج الوصفی التحلیلی, أن نلقی نظرة على الطرائق التقلیدیة والحدیثة لتعلیم النحو العربی وندرس الصعوبات والعقبات التی تواجهها طرائق تعلیم النحو العربی فی الجامعات الإیرانیة فی مرحلة البکالوریوس وندرس الرکائز الأساسیة للعملیة التعلیمیة التعلمیة وهی الأستاذ, والطالب, والمواد الدراسیة بغیةَ التوصل إلى حلٍّ لهذه الصعوبات والعقبات. توصّلت الدراسة إلى أنّه لا یمکن الترکیز على طریقة واحدة دون الأخرى؛ إذ یجب أن نجمع بین الطرائق المختلفة بعد تعدیل بعض طرائق التعلیم الخاطئة فی الجامعات الإیرانیة, وسدّ الثغرات الموجودة فی الکتب الدراسیة إلى جانب إفساح المجال لمساهمة الطلبة طیلة الفصل وعرض الأمثلة التی تلائم واقع حیاتهم, واختیار الکتب النحویة التی تحظى بالمنهجیة فی ترتیب الدروس وعرض القواعد وتتحاشى عن القواعد النادرة والشاذة والخلافات القائمة بین أصحاب المدرستین الکوفیة والبصریة.