عوامل موثر بر توسعه پژوهش در تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران

هدف این پژوهش, شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر توسعه پژوهش در تربیت بدنی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران است. جامعه این تحقیق را همه کارشناسان ارشد تربیت بدنی شاغل و استخدام رسمی وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران که طبق آمار سال تحصیلی 1386 تعداد آنها 546 نفر است, تشکیل می دهد. از این تعداد, 350 نفر 64) درصد) به عنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند. تحقیق حاضر از نوع توصیفی است و اطلاعات آن به صورت میدانی جمع آوری شده است. برای جمع آوری اطلاعات لازم, از مطالعات کتابخانه ای و پرسشنامه بهره گرفتیم. اطلاعات اولیه برای تهیه ساختار پرسش نامه, به روش دلفی جمع آوری شد و سپس سوال های آن مورد تحلیل عوامل (از نوع مولفه های اصلی) و آزمون های مربوطه قرار گرفت.پژوهش حاضر برای تعیین پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ استفاده کرد که حاصل آن برای کل پرسشنامه 0.88 به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل عاملی و روش های آمار توصیفی مانند محاسبه فراوانی, درصد, میانگین و انحراف معیار استفاده کردیم. یافته های مهم این تحقیق نشان داد: از میان عوامل سازمانی و اداری, عامل «وجود قوانین و مقررات جامع برای حمایت اصولی و مستمر از پژوهش های انجام شده», و از میان عوامل امکاناتی و مالی عامل «افزایش میزان حق التحقیق متناسب با حق التدریس در آموزش و پرورش» و از میان عوامل حرف های و تخصصی, عامل «آشنایی پژوهشگران تربیت بدنی آموزش و پرورش با چگونگی استفاده از امکانات پژوهشی, اطلاع رسانی و آزمایشگاهی» و بالاخره از میان عوامل فردی و اجتماعی, عامل «تربیت پژوهشگران ماهر تربیت بدنی در دانشگاه های کشور», موثرترین عوامل توسعه فعالیت های پژوهشی در تربیت بدنی آموزش و پرورش به شمار می آیند.