نقش سنجش های بین المللی بزرگ مقیاس (ILSAs) برگزار شده توسط سازمان های بین المللی (IOs) در حکمرانی جهانی و پیامدهای آن برای ایران؛ کارکردها و سازوکار اثر گذاری

هدف تحقیق حاضر بررسی اهمیت, کارکردها و سازوکار اثرگزاری سنجش های بین المللی بزرگ مقیاس در نظام آموزشی و همچنین نقش آنها در حکمرانی جهانی آموزشی است. با استفاده از روش سندکاوی نظام مند, اسناد در یک فرآیند نظام دار, انتخاب شده و سپس مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد, ایلساها که توسط سازمان همکاری و توسعه اقتصادی, و انجمن بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی برگزار می شوند در دهه های اخیر یکی از مهمترین عوامل تاثیرگزار بر سیاست های ملی آموزشی کشورها در جهان بوده اند. نتایج درباره کارکرد ایلساها نشان داد که این سنجش ها می توانند به صورت شلاقی یا دماسنجی عمل کنند و در یک سازوکار چند سطحی به اثرگزاری بر روی نظام آموزشی بپردازند؛ همچنین یافته ها در زمینه نقش ایلساها در حکمرانی جهانی بیانگر این است که اجرا و توسعه این سنجش ها در سال های اخیر زمینه پدیدآیی نوع نرم تری از حکمرانی از جمله حکمرانی به وسیله اطلاعات, حکمرانی بوسیله اقناع, حکمرانی بوسیله رتبه دهی و درجه بندی, حکمرانی بوسیله شکل دهی عقاید و حکمرانی بوسیله مقایسه را فراهم آورده است. مشارکت ایران در سال-های اخیر سبب شکل گیری پیامدهای گوناگونی برای نظام آموزشی ایران بوده که نیاز است با شناخت به سازوکارهای نوین حکمرانی جهانی آموزشی بازنگری شود.