مهارتهای زندگی مورد نیاز دانش آموزان مقطع راهنمایی

پیچیدگی ها و تغییرات سریع زندگی بشری, چالشهای فراوانی را در برابر او قرار داده است. چگونگی سازگاری با شرایط و دشواریهای ناشی از چالشهای موجود, از دل مشغولیهای اصلی متخصصان این امر, به ویژه در حوزه تعلیم و تربیت, بوده است. آموزش مهارتهای زندگی برای آماده نمودن افراد, هنگام مقابله با مشکلات, و ایجاد رفتارهای مثبت و در نتیجه دستیابی به زندگی موفقیت آمیز در سالهای اخیر مورد توجه دست اندرکاران نظام های آموزشی قرار گرفته است. در فرایند تصمیم گیری برای برنامه ریزی درسی یا طرح ریزی آموزشی, نیاز سنجی از گامهای اولیه است. لذا این تحقیق به دنبال تعیین مهارتهای زندگی مورد نیاز دانش آموزان مقطع راهنمایی و ارایه راه کارهایی برای اعمال آن در جریان برنامه ریزی درسی مهارتهای زندگی بوده است. در این راستا, تعیین گستره مهارتهای زندگی در بعد بین الملل, و نیاز سنجی از دانش آموزان, مورد توجه قرار گرفته است. روش تحقیق مورد استفاده تحلیلی - استنتاجی و نیاز سنجی به صورت پیمایش بوده, و علاوه بر مطالعات کتابخانه ای از پرسشنامه محقق ساخته نیز در مرحله نیاز سنجی, استفاده شده است. برای تحلیل داده های به دست آمده از نیاز سنجی از تکنیک سلسله مراتبی (AHP) استفاده شده است. جامعة آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی کشور بوده اند که از آنها 600 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده اند. نتایج تحقیق در پاسخ به دو سؤال پژوهشی تشریح شده است و در پایان نتیجه گیری شده که عمده ترین اولویتهای دانش آموزان مقطع راهنمایی, مهارتهای زندگی خاص توانایی های روانی - اجتماعی, اداره زندگی, شهروندی مسئولانه, بهداشت و سلامتی جسمی و روانی بوده است. لذا می باید در تصمیم گیری نسبت به عناصر برنامه درسی, مهارتهای زندگی مورد توجه قرار گیرند.