给你下面这段新闻文本，总结出这段新闻的标题：
2013年9月14日，海院密西根学院第六届助教培训大会在密西根学院四楼实验室举行。学院本科生教育副院长郑刚，教学发展中心教师代表Thomas Hamade、宋立群，部分老师以及相关教学部门负责人出席会议。本次培训是为2013年秋季学期即将上岗的51名助教进行集中培训，以便更好地发挥其在教学工作中的辅助协调作用。 郑刚在讲话中谈到，助教培训体系是学院的传统也是学院的特色，在整个教学工作中发挥着重要作用，学院的助教培训体系在国内处于领先地位，希望每位助教都珍惜这一锻炼机会，承担起老师与学生之间桥梁的重要角色。他特别强调助教在工作中坚持使用英语的重要性和“诚信守则”的严格性。      培训中，以“Sakai的使用指导”、“作业及试卷批改”、“如何让学生主动学习的教学策略”为主题的三个讲座同时展开，同学们根据助教工作的需求选择培训内容。各主题讲座通过实例分析和小组讨论使助教了解如何在实际情况下处理教学中遇到的问题。      郑刚、Shane Johnson、孔令逊、Mary Frances Cappiello、刘晶、Pamela Mansutti、 Thomas Hamade、Nick WelchBolen等八位老师出席师生面对面环节，与同学们一起探讨“助教的角色和职责”话题。老师们首先就助教应具备的素质和担任的角色提出各自的见解：助教要在授课老师的指导下，认真履行其职责，协助老师进行课前准备、课程教学以及课后辅导工作；与老师、同学进行有效沟通，解决同学们在课程学习中遇到的问题，及时向授课老师反应教学中的问题；英文作为学院的教学语言，每位助教要贯彻英文沟通和交流；在实验室教学及实验室器材的使用中，助教要承担起监督实验安全的重要角色。助教们积极踊跃地向老师提问，在交流互动中对助教工作有了更深的理解和认识。      培训以小组为单位分析案例并进行辩论竞赛。辩题选自助教工作中常见的问题，如“如何满足不同层次学生的需求”、“如何应对学生的改分要求”、“如何在习题课中坚持使用英语”等。每个小组抽签选择一个场景进行讨论提出解决方案，并进行小组之间的辩论。    评审团根据每个小组及成员的表现，从话题阐述、解决方法、辩论、创造性思维和团队合作等多方面进行评分，之后由Thomas Hamade教授对每组的表现进行点评，最终评选出四个优胜小组、三位最佳队员；同时还颁发了志愿者奖、最佳贡献奖、幸运奖。 同学们对即将开始的助教工作充满期待，他们表示会担起这份责任，用自己的努力和热情做好助教工作，给老师和同学带来切实的帮助。
可以为该新闻取标题：海院密西根学院教学发展中心第六届助教培训大会举行