请你根据以下信息，生成一条新闻：
栏目：海院要闻
标题：李开复再次做客海院与学子共享成长经历
《李开复再次做客海院与学子共享成长经历》：

观众爆满、掌声雷鸣。2009年10月16日晚，时隔四年，海城铁路学院励志讲坛盼来了一位久违的朋友，现任“创新工场”董事长兼首席执行官的李开复博士，讲述《成长中的十个启发》。 　　讲坛现场，李开复带着前不久刚宣布成立的公司“创新工场”华丽亮相。新公司融合天使投资、企业孵化器和创业指导于一体，以富有开创性的运营模式圆了李开复一个长久的梦：倾其所能“帮助大批年轻学生创业，将年轻人的梦想带上一个新的台阶”。李开复与中国大学生的情缘并非朝夕之间，他高度关注大学生的发展，至今已经陆续写了七封“给大学生的信”，在各大高校间广为流传。他还开办了“我学网”，集结各界专业人士，为大学生传道解惑，更因此被莘莘学子亲切地唤作“开复老师”。 　　演讲过程中，开复老师以自身成长经历中的十个启发为串联，回顾了自己出生至今的发展轨迹：十岁留学，弱冠之年攻克博士学位。而立之年在苹果公司开启了职业经理人的生涯。不惑之年，先后供职微软、谷歌公司，直至拥有了属于自己的“创新工场”。短短一个多小时的时间，开复老师却似为所有人讲授了一门博大精深的人生课程，以一种深入浅出的方式，又处处隐含着哲思——为人处事，他不断反思：“谦虚是一个传统美德。”；选择专业走向，他逐渐领会：“天赋就是兴趣，兴趣就是天赋。”遭遇失败，他始终坚信：“挫折不是惩罚，而是学习的机会。”……启发十条，受用终身。 　　这其中，值得一提的是开复老师对于人才培养上的见解和启示。“思考比传道更重要，观点比解惑更重要。”作为一名学生，思考问题的能力和看待事物的观点是他所看重的，二者甚至超过了教师在传道解惑中所起的作用。他至今记得在卡耐基梅隆大学功读计算机学博士学位时系主任对自己的要求，“成为（当时）这一狭窄领域内的世界第一人！……当带上博士帽的刹那，带走的不是一篇博士论文，而是思考问题的能力。”开复老师还说，“创新不重要，有用的创新才重要。”——在就职于SGI时开发的三维产品因功能太多反而无法解决用户问题导致无人问津的事业低谷之后，开复老师发出了这样的感叹。同时，他也不断地反思、调整，最终在最为擅长的语音识别领域闯出一片天地，成为该领域的顶尖人物。最让人感动的是，历年来，包括建立“创新工场”在内的多项举措，都是开复老师始终坚持“人才本土化”这一目标时迈出的坚实步伐。 　　在海城铁路学院调整办学目标，力求培养高素质拔尖创新人才的当前，教师如何做好人才培养工作、学生如何锻炼自己以适应不断更新的人才需求，令在场观众陷入了思索。在之后的访谈环节中，同学们便围绕着大学生创业所需要具备的自身素质等问题争相发问，将现场的气氛推向了又一高潮。 　　最后，励志讲坛延续传统，为开复老师送上漫画一幅。画中开复老师手执“创新”大旗，寓意他将带领着新公司走向世界、引领世界。随后，开复老师为学生题词——“人生的意义不是你拥有多少，而是你留下多少。”这也照应了讲演开始前他所提出的问题，“设想这样两个世界，一个世界有你，一个世界没有你，怎样让两者的差异最大化？”或许李开复带着他这一响亮的名字已经做到将其中的差异最大化——“曾经历三个顶尖高科技公司，把繁杂的技术转换成为人人可用、人人获益的产品”，而今又为了尽力完成广大学子的创业梦想在本土建立“创新工场”。更重要的是，他是广大学子的“开复老师”，一位在享誉世界的同时仍保有着快乐和自我的人。       供稿单位： 0