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“海城世博局发布招募工作人员帮助处理联络、法律权利维护事宜的公告，是具体行政行为还是抽象行政行为？”在海城铁路学院凯原法学院的一节行政法课上，大学生们对这个问题发表着自己的见解。  　　随着世博会的开幕，世博风吹进了大学的课堂，成为大学教学中的鲜活案例。海院法学院学生认为，这样的课堂让他们以更客观和更专业的眼光看待世博会，同时又能将各自学到的知识运用到实际当中去，非常的“活色生香”。  　　不仅是法学院，最近，在海院媒体与设计学院的一堂城市文化概论课上，主讲教师刘士林教授也将世博作为讲课的资料，从伦敦到海城，将抽象的知识与眼下的世博会相结合，激发了同学们的学习热情。文化对城市发展有哪些作用？海城世博会与文化又有哪些关系？一个个问题让同学们有了认真地思索。  　　有意思的是，在授课的这个班上，有近一半的同学报名并担任了世博志愿者。同学们说，当自己以志愿者或游客的身份进入世博园时，亲身体会到中西文化的差异，也会对老师上课讲解的知识更有感触。  　　与此同时，海院建筑系大四的朱振宇同学制作出了富有剪纸特色的波兰馆模型。原来，从一个建筑系学生的角度看，各国场馆都给自己留下了深深的启示作用。比如荷兰馆奇妙的社区空间，英国馆“蒲公英”造型那简直是对传统材料进行不可思议的研究和运用。  　　课堂上这频频出现的世博元素，已让世博会成为大学生的“第二课堂”。与专业结合，不仅提升了知识传授的效果，更激发了学生创新实践的热情。  青年报 2010.5.19 原文链接：http://youthdaily.why.com.cn/epublish/node4/node30555/node30559/userobject7ai223197.html
该新闻的标题可以是：《世博会素材成大学教学鲜活案例》