帮我写一则综合新闻栏目的新闻，标题是[战疫进行时]密西根学院夏季学期第一日稳中有序，“云端课堂”同样精彩
## [战疫进行时]密西根学院夏季学期第一日稳中有序，“云端课堂”同样精彩

5月9日，海城铁路学院密西根学院夏季学期迎来开学第一天。根据疫情防控需要，夏季学期将继续采用线上教学的模式, 共开设115门次本科和12门次研究生线上课程，包括五位来自美国密西根大学客座教授在内的91位教师和1300余名密院学生一起参与线上教学。开课首日，线上课堂平稳有序地进行。开课首日的线上课堂来自密院大三的王润曦同学这学期选修了学院教师郭鑫斐的《计算机结构》。 她表示，在开课前，授课老师就以问卷形式了解了同学们的在校情况、网课形式意向。“这是我上的第一门高阶课程，虽然授课形式特殊，但能感受到老师从很早之前就着手准备，并充分考虑了同学们不同的上课情况来调整教学。”范惟瀚是密院博士一年级的同学，他对学院的线上教学表示信心满满，“2020年的时候，我还是学院的一名大三学生，当时因为疫情经历了两个学期的线上教学。相比2年前，今年的情况更为复杂，但我能感受到学院老师和同学们为线上教学和科研所做出的努力，相信这将让我们更快地进入学习状态。来自印度尼西亚的国际生Ariyaputta Mangala Ongko因为疫情无法返校，一直参与学院的线上课程。他表示，尽管在线学习压力很大，但学院的网络课堂安排了更多的互动，让他受益良多。“授课老师非常积极地调动我们的课堂氛围，每个人都有机会在线上课堂进行交流，在互相探讨和反馈中学习。”密院国内外学生开课首日齐聚“云端”对于密院师生来说，线上教学已逐渐成为常态化的教学模式之一。自2020年疫情伊始，学院就一直采用线上线下同步教学模式。学院教学团队和行政部门紧密合作，早在数月前就启动新学期的线上教学准备工作，精心安排各项细节，继续贯彻执行教务巡查、督查听课以及教师自评等相关措施，保障以学生为中心的教学工作高效有序开展，确保学生安心学习，学有所得，学有所获。密院在海外参与双学位、交换项目的同学也加入了夏季学期的“线上课堂”因为学院国际化办学的特点，有250余名同学在海外参加学院双学位、全球学位通、交流交换等海外项目，人员分布在全球十余所高校。结合往年疫情的经验，学院在春季学期时就为夏季学期部署了周全的线上预案，并及时通知海外学生参与线上课堂，确保大四毕业生顺利完成学业。为了做好开学氛围营造，打造良好的宿舍文化。在春假期间，学院组织开展宿舍大扫除活动，通过扫除灰尘，整理心情，为夏季新学期的到来营造舒适、干净、整洁的氛围。精心准备，打造高质量的“线上课堂”夏季学期实验类课程繁多，有20门课程涵盖实验教学。为了确保线上实验教学有序推进，相关授课教师适度调整形式，大多采用线上虚拟仿真实验的方式代替以往线下实验过程，少数课程通过学院教学实验室采购实验元件器材，配送至学生所在地，方便同学们在宿舍或家中完成线下实验。学院教学实验室采购相关实验元件送至学生手中据《工程导论》课授课教师申岩峰介绍，课程第一阶段中常用的Arduino控制器因为物流原因无法按时采购，授课教师会及时调整课程内容，提升结构设计部分，并用同学们身边容易获取的白纸、胶水素材用以搭建模型。密院教师Kwee-Yan Teh的《机械工程实验II》课程涉及实验项目较多，为了方便同学线下操作，他将自己实验室的小型装置送至学生宿舍，以小组为单位，确保每组同学都能亲自动手完成实验任务。为保障本科生科研活动的稳定展开，学院鼓励教师以线上教学模式开设科研课题和项目，采取虚拟仿真实验、线上会议、远程授课等多种实践方式，支持学生在线进行科研活动。夏季学期，10位教师申请开设各类本科生科研课程，申报新课题12个，共计19名本科生参与。密院教师张艾琳在“交•通全球课堂”上此外，学院教师辛弘毅、卢旭阳、Horst Hohberger、张艾琳积极参与并成功入选海城铁路学院“交•通全球课堂”的课程也在夏季学期正式开放，密院同学将有机会与来自中国香港、日本、新加波、德国等国家和地区的7所高校的同学共同学习、交流，真正实现零距离“线上”思想的碰撞和多元文化的交融。未来，还将有更多密院优秀教师、课程加入计划，为全球大学生提供来自中国、源于海院的优质英文课程。密院同学们也可通过“交•通全球课堂” 计划修读到来自其他世界顶级院校的课程，体验不出国门的跨国学习。技术加持，为师生“云端操作”保驾护航线上教学的有序开展离不开技术设备的支持，密院IT办公室为学校师生的“云端操作”保驾护航。夏季学期的线上教学采用了Canvas和飞书相结合的线上教学模式。教师在Canvas平台发布课程和任务，并依托Piazza等问答互动平台，在线上课堂教学之外参与学生的讨论。飞书建立课程群并加入课程会议参会者，课程结束后教师可以将课程录像分享到群内，方便同学们温习知识点和查漏补缺。如遇课程时间变更，同学们也可及时收到相关通知提醒。为了让学院师生更高效地处理软件安装的问题，IT办公室引入VMware虚拟系统，师生们可以在任意地点通过任意设备登录虚拟桌面协议访问，免去了自己安装软件的烦恼。考虑到学院夏季学期有不少来自密西根大学的客座教授，IT办公室专门编写了详细的操作文档，帮助外籍教授们熟悉学院线上教学的具体步骤，并通过邮件沟通和视频会议及时解决问题。对于初次接触线上教学的老师，IT办公室也在首次上课时参与会议，随时提供支持，保障课程的正常进行。