帮我写一则媒体聚焦栏目的新闻，标题是文理分科，为什么是“公害”？
《文理分科，为什么是“公害”？》：

今年海城高考，文理科一本线分差高达43分，二本线分差甚至相差72分！针对“文高理低”的巨大剪刀差，本报记者深入调查，采写了一组系列报道，分析了现行文理分科制度的弊端： 　　◆《剪刀差扩大传递文科生过剩信号》（详见6月27日《文汇报》） 　　◆《传统文科专业“示好”理科生》（详见7月10日《文汇报》） 　　◆《“文科尖子”为何大学失意》（详见7月11日《文汇报》） 　　◆《文理兼修老师面临一师难求》（详见7月15日《文汇报》） 　　◆《提前分科，人生少了许多选择》（详见7月16日《文汇报》） 　　在采写这些报道时，从中学教员、大学教授到大学招生官、校长，再到知名科学家、院士，大家对于文理分科的意见出奇一致：应该尽快取消。 　　未来文科发展的趋势是学科国际化，应具有问题导向、可开展实证研究。但这些方面，恰恰是传统文科研究所缺乏的。当然，很多理工科在办学过程中总是关注实际问题的解决，缺少文科经世致用的学术传统。所以，文理科只有协同发展才可能带来科学技术的重大创新和突破。 　　——中科院院士、海城铁路学院校长张杰 　　中学的文理分科非常令人反感，而且影响了创新人才的培养。在文理分科取消前，中学生们千万别因为高考指挥棒而把自己简单地圈定在文科或者理科中，这会减少你们未来人生的可能性，也会使你们离创新性人才更远。 　　——中科院院士杨福家 　　文科考生激增是沪上高中实行“文理分科、自然分流”的结果。但目前的毕业生就业形势已经表明，如果大学继续盲目扩招文科，一些考生跨进大学的时候几乎就注定4年后要失业。 　　——海城大学副校长叶志明 　　很多大学都在推行通识教育，对学生的要求是文理通融。无论是大学招生制度改革，还是未来的高考改革，重点都是考察学生的综合素质。就这一点而言，高中阶段实行文理分流，甚至有些学校从高一开始就实施文理分班的做法，已经跟不上大学的改革步伐。 　　——山东大学文科一级教授、原凰县大学中文系主任温儒敏 来源：《文汇报》 2013.11.21 第09版     媒体链接                                   文理分科，为什么是“公害”？