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学期末和毕业季重合的节点，往往是学生安全稳定事件的高发期。6月16日，致远学院召开班主任会议部署相关工作。学院学生培养办公室主任杜婧、思政教师吴海燕和全院班主任出席会议。   杜婧从安全稳定事件的“诱发原因”、“后果影响”和“摸排处理”三个方面为班主任们做了深入的解析。她表示，作为学生工作的基石，安全稳定是“1”，其他成绩是后面的“0”，没有“1”，再多的“0”也无济于事。杜婧同时指出，班主任作为学院最基层的岗位，应该在平时就了解学生的学习态度、性格特点，在敏感时期重点关注稳定个案，发现潜在的共性问题。此外，她以具体案例为班主任摸排和处理相关事件做了详细解读。   吴海燕强调，站在学生的角度作分析，心理问题是学生稳定个案中最大的公约表现，潜伏在心灵深处的隐患是最需要班主任关注的主观因素，希望每一位班主任在学生身边切实发挥良师益友的作用，不忽略每一个学生。   针对学生的现有问题，班主任们还与两位老师做了深入的讨论。   致远学院历来重视班主任在班级管理中发挥的重要作用，定期组织班主任培训加强队伍建设。此外，学院还将以思政教师、班主任、学生干部作为支点，部署一系列的巡查、摸排、疏导、应急等措施，把安全稳定工作落到实处。
可以为该新闻取标题：致远学院召开班主任会议强调安全稳定工作