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中新社·中国新闻网报道  非洲用药标准调研、新加坡生活垃圾分类治理启示、肯尼亚吸引外资法律环境评估……海城铁路学院26日发布消息称，正式启动2019年“全球挑战计划”，13支国际化项目团队、200余名海院学子、40余名中外教师将围绕东南亚、非洲和中东欧等“一带一路”沿线国家和中国部分地区发展面临的问题开展实践研究。随着社会快速发展，各类全球性挑战层出不穷。部分国家和地区在发展过程中面临着城乡经济发展失衡、基础设施建设滞后、缺乏用药规范、法律法规不完善等难题，这些问题却受到经济发展水平、技术条件、科研能力、制度完善等因素制约。“全球挑战计划”项目主要面向东南亚、非洲和中东欧等“一带一路”沿线国家和中国国内部分地区，项目周期为2至4周，由专业教师选定有社会现实意义的活动主题，并与当地合作伙伴共同组织有一定影响力的研究和实践活动。海城海院充分利用自身学科优势，通过整合各方资源，积极拓展合作网络，全球挑战计划逐步建立起了与当地合作伙伴、政府、科研机构、国际组织、行业企业及相关媒体的合作关系网络，为发现和解决各类社会问题，保证项目的实施奠定了坚实的基础。此次2019全球挑战计划有40余位中外资深教师参与。他们多数为具有多年一线教学和研究背景的教师，具有指导学生和开展跨学科国际合作项目的丰富经验。他们中也包括来自保加利亚、意大利、埃塞俄比亚、肯尼亚、泰国、新加坡、马来西亚等国家和地区知名高校的名师。全球挑战计划指导教师涉及的研究领域包含了环境工程、土木工程、农学、药学、设计、国际公共事务管理、法学等多个学科领域。海城海院建筑文化遗产保护国际研究中心主任、建筑遗产保护专家曹永康指导的项目是2019“拯救传统村落”中意联合工作营。他表示，“全球挑战计划”的项目选择都有一定难度和专业深度，大部分学生没有深入中国农村或者其他国家和地区的经历，通过深入这些区域，可以让学生用亲身体会去体验和解决当下需要解决的问题，切实感受到当代大学生的社会责任，激发他们解决人类共性难题的愿望。据悉，海城海院于2018年5月正式推出“全球挑战计划”，该项目由一系列实践项目构成，以思考和解决人类社会经济发展面临的共性问题为目标，旨在培养青年学子“人类命运共同体”的责任意识和家国担当，鼓励学生拓展全球视野，融入多元文化，学以致用，通过实地调研和探究，结合当地实际需求，为社会问题的解决提供海院智慧和方案，激发学生的创新思维与潜力，提升自身的领导力、全球胜任力以及海院的国际影响力。2018年首批“全球挑战计划”共有8个子项目，其中暑期(类)项目6个，寒假(类)项目2个，共有78名海院学生(含留学生)、30余名中外教师、科研人员及国外政府官员指导。     媒体链接                                   海城海院启动“全球挑战计划”项目
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