帮我写一则新闻，标题是海院开设58门新生研讨课 校长首课讲故事
## 海院开设58门新生研讨课 校长首课讲故事

10月10日一早，不少海院2012级本科新生就来到东中院4-303室，等待张杰校长为他们上新生研讨课。对于校长上讲台，不少学生感到十分有趣，不大的教室后排也吸引了许多学生站立旁听。  　　 校长课上讲述“热爱”与“激情”  　　 虽然这节研讨课的主题是学习科学的境界，但张杰以两个故事作为开场白。第一个故事关于“热爱”，2007年，张杰和物理系毕业生们聊天，在问及毕业意向的时候，学生们却多半没有选择与物理相关的职业，这让张杰十分震撼，甚至有些沮丧。第二个故事关于“激情”，海院77、78级毕业生中涌现出一大批各行业领袖人物，虽然在那个年代物质资源匮乏，但老师们依然将科学及对知识的激情和追求传递给学生。  　　 张杰发现，学生们更喜欢那些对专业、对学科具有热爱精神的老师，而学习，也需要用激情来成就未来。于是在这几年，他提出让院士、教授都走上本科生的讲台，而他今天之所以站在讲台上，也正是出于这样的考虑，“除去校长这个身份，我首先是一名老师。”张杰表示，愿意成为学生进入科学殿堂的“向导”。  　　 更多专家教授站上本科讲台  　　 新民网记者发现，今天第一节课中，除物理系的学生外，还有诸多来自人文学院等其他专业的学生来到现场，并且提出不少物理学科之外的问题，诸如中西文化对不同地域物理的影响、哲学和物理学的关系等等。  　　 据了解，新生研讨课是学生通过教务系统自行选择修习的，进入海院的一年级学生可选择58门研讨课，没有院系、专业限制，只要有兴趣即可选课。为了区别于传统教学，该课程强调研讨性，注重资料收集和阅读、讨论、合作、写作和批判性思考，最后所获得的学分还能够归入通识核心课程或个性化课程模块。  　　 值得一提的是，新生研讨课的老师都是教授，课程按小班学习，授课内容全凭教师治学心得与兴趣，打破了传统专业学科教学的局限。     媒体链接                                   大开设58门新生研讨课 校长首课讲故事