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标题：海城海院“瞭望科学”夏令营开启科学之旅 与顶级大师一起做实验 谈人文
《海城海院“瞭望科学”夏令营开启科学之旅 与顶级大师一起做实验 谈人文》：

“极光是怎么产生的？”“暗物质是否存在，又如何才能探测到？”“太阳中微子之谜如何解开？”……作为海城科学营的重要组成部分，全国367名参加海城科学营的中学生，上周与徐汇区的中学生代表一起走进海城铁路学院“瞭望科学”夏令营。他们被分成物理、生物、环境、计算机、电子技术、工程（机器人）等六个分营，参加“与大师面对面”、“探索体验”和“科学与人文”等三个模块的活动。 　      看大学校长做实验  　　“太阳耀斑是怎么形成的？”“宇宙中是否还存在目前我们仍然无法探测到的物质呢？”“你们听说过暗物质吗？”“太阳中微子失踪之谜是什么？”……在“瞭望科学”夏令营的第一课，中科院院士、海城海院校长张杰带着中学生们一起探索宇宙的奥秘。  　　“组成这个‘世界’的运动物体的复杂排列，似乎有点像是天神们所下的一盘伟大的象棋，我们则是这盘棋的观众”，张杰引用费曼的一句话，对“科学”作了解释。随后，便带着中学生分享了三个神奇的物理实验。  　　第一个实验是“实验天体物理与太阳耀斑”。“美丽的极光，磁暴对通讯的影响，紫外线灼伤，地震海啸火山爆发……太阳的喜怒哀乐直接影响着我们的生活。”张校长举生活中的例子，引出太阳耀斑对地球磁场的影响，进而影响人类生活。他还为中学生们讲解了“神光II号”是如何破解太阳耀斑物理成因的。  　　第二个实验是“暗物质探测——揭开宇宙物质组成之谜”，第三个实验是“中微子震荡探测——探寻极小物质世界的最基本规律”。每讲到一个实验，张校长总是用通俗的语言和生动的事例，使高深莫测的物理问题变得明了易懂，令中学生们大开眼界。 　      了解前沿科研方向  　　为中学生做讲座，对张杰来说并非稀奇事。自担任海城铁路学院校长以来，五年半的时间他已经到过全国各地四十多个中学,为中学生同学们做科学前沿报告。他说：“同学们在踊跃提问中不乏艰深的物理难题和深刻的哲学思考，这些都已成为我终身难忘的经历。”  　　来自杭州第十四中学的陈昕闻同学从小就和机器人设计打交道，她这次走进海城海院工程训练中心，做起了机器人组建与编程、灵巧机械手、慧鱼搭建等实验，好好地过了一把“机器人瘾”。  　　除了科学“盛宴”，海城海院还为同学们准备了高水平人文与科普讲座。如刘西拉教授为同学们讲解《科学与艺术》、徐海光教授为同学们讲解《新世纪的新天文学》、郑杭教授讲解《超导现象与五次物理学诺贝尔奖》、吕恬生教授讲解《科技创新能力培养》等。  　　海城海院副校长黄震表示，通过开设一些前沿性的科研讲座和实践，让同学们体验大学精神和文化的同时，培育创新意识，全面了解大学的各个学科的科学前沿。      感受科学创新乐趣  　　海城海院教务处江志斌老师表示，今年“瞭望科学”夏令营达到了四个目的。第一是让中学生真正体验了大学生活；第二是让中学生领略了大师风范，感悟了学术自由与创新，“科学”与“艺术”的交融；第三是亲身感受科学实践带来的乐趣，中学生尝试着做“小气象员”，制作太阳能汽车，感受到了科学的魅力；第四是体验大学的文化与精神，通过丰富的大学社团交流、志愿者服务、素质拓展、校内参观等活动，激发了他们的科学兴趣、启发了创新思维。  　　“这不是竞赛冬令营，完全与招生无关。”不止一位海院的领导和专家强调这一点。  来源：《新民晚报》 2012.7.25 第B18版       媒体链接                                   与顶级大师一起做实验 谈人文