帮我写一则综合新闻栏目的新闻，标题是环境科学与工程学院五措并举促进学风建设
《环境科学与工程学院五措并举促进学风建设》：

学风院风的好坏直接影响学校为社会输出人才的质量，优良的学风是一种巨大而无形的精神力量，塑造着教师风范，厚育着学习风气，营造着文化氛围。开学一个月，环境科学与工程学院五措并举，通过学风大会、教学改革、建章立制、向课堂手机族说不、树立标杆等活动，积极探索学风建设长效机制，营造积极向上努力进取的优良学风，取得了良好效果。 院系重视，召开学风大会 开学后，学院先后召开研究生、本科生学风建设动员大会。3月4日，院长耿涌为全院研究生召开学风教育大会，强调学术道德，严肃治学态度。3月9日，学院党委书记嵇绍岭为全院本科生举行学风教育大会，通报新学期伊始学院随机听课发现不良情况，倡议学生们杜绝缺课、迟到、代签、课堂上玩手机、睡觉等行为。两次学风建设动员大会拉开了学院学风建设月系列活动的序幕，以全院师生之心力，共塑环院笃学敦行之良风。 教学改革，完善培养体系 改善学习风气，提升教学质量，激发学生积极主动的学习内生动力是关键。针对学生反应专业课程单调乏味，课堂教学照本宣科，课程内容不能与当下环境关注问题紧密结合等问题，学院以提高教学水平为核心进行了大力阔斧的改革。以“环境科学与工程”作为一级学科培养特色，经多次商讨论证，学院于2015年11月完成课程体系改革；以学科研究方向为依托，围绕本科生专业理论课和实践课，组建九大教学团队；以教学团队为单位，整合专业课教材，完善教材内容，优化课程体系，提高课程质量，并于今年3月完成教学内容的审定和教学组织工作；借力国际化步伐，充分利用合作伙伴师资，增设双语、全英文课程以及联合培养项目。同时，鼓励、推进师生海外访学项目，增加与世界名校的交流，扩大师生视野，提升人才培养质量。 建章立制，形成长效监督 配合教学改革，学院相继出台了一系列规章制度，制定相关激励措施及奖惩制度以提高教学效果。3月8日，学院同步组织召开思政教师、班主任座谈会，收集关于加强学风建设的意见和建议，并建立任课班主任、辅导员巡课制度，加大学生对课堂的关注度，提高教学质量。通过教师巡课，督促学生按时上课、不带食品进教室，加强学生行为养成教育，严抓课堂纪律，推动学风建设。自新学期开学以来，涉及巡课课程本科19堂次、研究生12堂次，专业课覆盖率近80%。监督方式多管齐下，学生课堂纪律、课堂出勤率有了明显改善。同时，首次将双周周二上午设为院长接待日，面向全院师生员工开放，增强学院管理的透明度, 加强学院领导与学院师生间的沟通,及时有效解决师生反映的热点问题。 积极倡议，向课堂手机族说不 现代“低头族”很常见，碎片化获取信息，刷新强迫症，浮躁的心态之下，失去的是对知识的耐心研读与吸收。针对存在于学生中的此类情况，学院学工办推出“我要当学霸课堂脱机活动”，鼓励学生在上课前将手机统一集中至班级负责人处，课间和下课再取回；成功参与一整节课（2个课时）后可打卡计分，同学们可以通过特别定制的积分卡积分，每周、每月进行结算并领取相应的奖励，如便签纸、笔记本、书券等。学院通过了解分析当代青年学生的特点，针对性地推出相关活动，督促学生养成良好的课堂习惯，放下手机，专心听讲。 创先争优，树立典型模范 3月23日，学院召开行政、实验室教工党支部与学生党支部结对共建组织生活会，将服务部门与师生诉求精准对接，促进师生交流和信息共享，助力学院科研。会上，出席教工为学生日常事务办理答疑解惑，同学们也为学院发展献计献策。学院倡导党员、学生干部以身作则，做出表率；要求共建总结问题，细致分析，优化方案，形成结果。通过树立典型、结对共建，激发了广大学生的学习动力和教师的行为世范，在全院范围内形成了一种“树典型、比学习、学先进、比进步”的良好氛围。 严谨的学风和浓厚的学习氛围是海院的传统与标志，此次学院积极响应学校“学在海院”的号召，将具体举措落到实处，进一步加强对学生的理想道德教育和职业生涯规划指导，引导同学们明确学习目的，激发内在学习动力。学生的课堂参与度也直接影响了教师授课的积极性，供给侧和需求方的双向改变提升了课堂效果。“学在海院”是项系统工程，要持之以恒、久久为功。环境学院将通过学风建设系列活动，将优良的学风内化为全院师生共同的精神需求和追求目标，推动全院形成奋发努力、积极向上的优良学风，以优异的成绩向学校百廿华诞献礼。