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4月8日，教务处、设计学院、物理与天文学院联合举办了课程思政教学改革线上研讨会。会上，教务处副处长陈峰介绍了学校课程思政建设思路。设计学院已立项“海城精品改革领航课程”的四位负责老师分享了课程思政教改经验。胡洁教授介绍了融入“创新思维育人”、“美学育人”和“创新实践育人”思政元素的课程建设案例。胡洁自2008年主讲《创新思维与现代设计》课程，旨在培养学生的创新思维与实践能力，十年磨一剑，2018年该课程入选致远荣誉核心课程，并获批海城海院课程思政教育教学改革项目。该课程培养学生从解决问题到创造问题，达到课程的创新思维育人的目标；培养学生的审美素养与以人为本的设计意识，达到课程美学育人的目标；培养学生从需求分析到创意，再到概念设计的实践，达到创新实践育人的目标。该课程的课程思政改革成果“创新型设计类人才培养过程中的课程思政的探索与实践”于2019年获批海城铁路学院教学成果二等奖。车生泉教授分享的主题为“用事实说话：园林植物配置中的中国故事”。在《园林植物配置》课程中，教学团队注重培养学生的全球视野、家国情怀和大国担当。在理论教学中，带领学生充分认识中外园林植物配置的历史与现状，系统掌握园林植物配置的基本原理和各类绿地植物的具体方法和技能；在教学实践中，带领学生深度参与“一带一路”等国家战略，实现了专业教育和思政教育的有机融合。王云教授分享了“园林历史提升学生国家认同感的教学研究与实践”。在《园林历史》课程中，课程团队改革了传统的史论类课程教学模式，突破性地建立了整体的园林发展时间轴。课程中运用建构主义学习理论，通过师生共建案例库的方式激发学生进行探究式的自主学习。在案例分析中，课程团队引导学生对中外园林在历史横截面进行共时性比较，辩证思考园林与国家、园林与社会之间的关系。课程改革中巧妙地运用“润物细无声”的方式，让学生更加全面、更加客观地认识了中国园林的文化内涵和国际地位，有效地提升了学生的国家认同感和文化自信。汤晓敏副教授重点分享了《景观艺术学》课程中“以美育德”的实现过程。通过慕课视角下的教学内容重构，搭建进阶式的知识体系，融入诗书画影视音多重美育元素，创设轻松愉悦的美好教学情境；通过主题化、情景化方式融入案例式教学，讲好每个知识点的“故事”；通过案例工作坊的形式激发学生思考作为设计师应该具备的国际化视野、所承担的传承文化的历史使命和追求卓越的哲匠精神，多维度实现价值与情怀的全面提升。师生以“成长共同体”的角色参与课程思政改革过程，注重以美怡情，激发学生崇高的道德情感；以美养性，培养学生高尚的道德品性；以美导行，养成学生以美的标准约束行为。设计学院是学校课程思政建设的首批试点学院。学院高度重视课程思政建设工作，并精心组织了此次教学改革研讨会。学院院长阮昕、党委书记方曦、常务副院长胡洁、副院长韩挺、车生泉、连之伟等出席会议。学院50余位教师参与了此次学习和研讨。副院长韩挺表示，学院将进一步做好课程思政改革的顶层设计，逐步实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，将立德树人落实到课程教学和人才培养的全过程。
该新闻的标题可以是：《设计学院教师分享课程思政教学改革建设案例》