请你总结下述新闻属于什么分类：
## 沉闷课堂如何变身火热辩场 海城改革思想政治理论课“一言堂”教学模式

思想政治课如何让“95后”大学生更接受？“你教我听一言堂”的传统教学模式，显然过时了。 　　日前，海城一个“超级大课堂”让思政课彻底“变脸”，大学生们“误以为”进了火热激烈的高校辩论赛赛场。 　　老师的“超级磨刀石” 　　“超级大课堂”其实是海城高校思想政治理论课的教学实验课，这期专题是“社会主义核心价值观”。课前，大课堂海量征集教师和学生提问，从上千个话题中归结出一道核心题目：“为什么要有社会主义核心价值观，和我们大学生有何关系？”之后，沪上4门本科生思政课的教学协作组，分别组成《原理》、《概论》、《纲要》、《基础》4个方阵，加入这门带有一定考试或比赛性质的现场公开课。每个上台方阵的5人中，必须有1名非马克思主义理论学科的教师，如学生辅导员、专业课教师等，还可邀请外援参加。 　　“勤学、修德、明辨、笃实”成为大学生与社会主义核心价值观关系的最新解答，也最为现场大学生所信服。最终，东道主同济大学马克思主义学院吕健及其跨校组合所在的 “原理”方阵，获得师生评委的最多选票，当选为这堂超级思政课的“超级团队”。市教委介绍，“超级大课堂”还将根据大学思政教育课程设置，按课程进度分期举行。 　　面对大学生提出的真实甚至尖锐的问题，华东政法大学教师何益忠坦承，“超级大课堂”正是“超级磨刀石”。他说：“不能解决学生思想困惑的思政课不是成功的思政课，不能解答学生困惑的老师不是好的思政老师。” 　　“1+4”思政课模式 　　全市层面的思政课改革激发了高校层面“新人上场”。“超级大课堂”上的主力队员、全国优秀教师施索华，在海城海院领衔思政教改，甚至说动了校长张杰院士来上思政课。在最近一堂“思想道德修养和法律基础”课上，约200名本科生惊喜发现，他们口中的“杰哥”登台亮相。这位“海归”高能物理学家运用比较方法，从“广义”到“狭义”，从“政治版”到“生活版”，用一个非思政教师的话，讲解了“美国梦”的困境与“中国梦”的前景。 　　作为试点先行者，海院目前组建起的这支教学团队包括校长、校党委副书记、其他院系的教学名师，还有外校如华东师大教学名师，形成跨越专业、学科交叉的“客座教授”机制。今后，海城海院就将采用这种“1+4”思政课模式——由1个多元组合的教学团队轮流走进课堂授课，同时引入“大班教学、小班讨论、社会实践、网络教学”4个环节的多课堂教育，相继启动其他3门思政必修课教改。 　　作为全国首个举办高校思想政治理论课教学比赛的省市，海城本月迎来第四届思政教学赛。经过初赛、复赛层层筛选，38名思政课中青年骨干教师从104人中晋级决赛。5个课程组别的最高奖得主，将代表海城参加长三角思政课教学大赛，走向更多的思政“超级大课堂”。 来源：《解放日报》 2014.05.20 第02版     媒体链接                                   沉闷课堂如何变身火热辩场
这条新闻的类别应该是“媒体聚焦”