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继周三“江浙场”之后，昨今两天，1200名海城本地考生将参加海城海院2009年自主招生面试，争夺500个预录取名额。记者发现，从第一年的“无领导有主题小组讨论”到去年的“5对1”，再到今年的“3＋2”模式，海城海院自主招生面试给人的感觉就是“变化多端”。对此，海城铁路学院副校长印杰解释说：变化面试形式，就是想传递一个信息––不要用应试教育的方法来对付自主招生面试。  　　本报记者 刘昕璐 通讯员 董少校  　　首次采用“3＋2”面试  　　自2006年以来，海城铁路学院的自主招生进入了第四个年头。今年的自主招生呈现了三个明显的改变：江苏、浙江考生首次参加面试；考生两次分别接受3名、2名专家的提问；学校认同感成为专家关注的重要方面之一。  　　据了解，在2006年、2007年的海城海院自主招生面试，学校组织了“无领导有主题小组讨论”，5名学生根据特定主题讨论25分钟，专家在旁边观察他们的表现。另一部分面试内容是五名专家对一名考生，单独面试15分钟。2008年，海城海院自主招生面试取消了小组讨论，每位考生只接受五位专家的面试，时间为20～25分钟。  　　2009年，海城海院自主招生面试采用了与往年不同的模式，改为“3＋2”形式：每位考生分别接受A组3位专家、B组2位专家的面试，各20～25分钟，总共40～50分钟。两次面试之间一般有几十分钟的间隔。海城、浙江、江苏三地考生采用的面试形式完全相同。  　　校长细说变化之内因  　　海城铁路学院副校长印杰介绍，变化面试形式主要由三方面的考虑。“首先是想告诉中学、考生及家长，海院的面试每年都在变，他们不必进行专门的准备，不要用应试教育的方法来对付自主招生面试。如果每年面试形式都一样，他们势必‘对症下药’，那又回到应试教育，让自主招生失去了意义。”  　　此外，印杰认为，是希望给专家更多提问的机会。“以往五个专家在一起提问，如果有一位特别强势，其他四位就会跟着他的思路走。把他们分成两组，相对来说提问会更加丰富。”再者则是有利于考生充分展示自己。每个人的表达时间都增加了一倍，如果在前一场他对自己的表现不满意，那么中间有一段休整的时间，他可以在下一场继续向专家展示自我，尽量地减少遗憾。  　　【海院面试提问两忌】   　　有标准答案、纯粹知识问题不问  　　本报讯记者刘昕璐印杰副校长指出：“如果学生一窝蜂地填报某些大学、专业，那是不正常的。我们希望学生有自己的思考，选择适合自己兴趣志向的学校和专业。”据称，侧重考察学生的素质、能力是海城海院自主招生面试的一贯主题。今年自主招生面试特别关注学生的道德意识、社会责任感，并把考生的海院认同感作为一项重要的考察内容。  　　“自主招生面试最重要的是考察学生本性的东西，看他的综合素质，看他在面对一个问题时的直觉。面试完全是开放的，学校竭力避免自主招生成为应试教育，所以不为专家准备统一的试题。不仅如此，我们还告诉专家，有些东西不要问：纯粹的知识问题不要问，明显有标准答案的问题不要问。我们希望给学生表达的机会，在这过程中看他综合素质怎么样，是不是我们希望招的那种学生。”印杰以“你每个月用多少零花钱、怎么用的”为例指出，问题给学生发挥的余地，他的回答可以反映出家庭责任感、社会责任感，而这是没有标准答案的，事先也不易准备。  　　另据介绍，1200名海城学生中，超过三分之一的学生填报了经济、管理相关专业，丝毫看不出经济危机影响的迹象。120名浙江学生则相对理性，笔试第一名的同学填报了船舶专业，前十名同学无一人选择经济、管理相关专业。  　　（2009年2月14日《青年报》。点击查看电子版）
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