帮我写一则媒体聚焦栏目的新闻，标题是从单纯的物质资助到精神扶贫
《从单纯的物质资助到精神扶贫》

眼下，各大高校陆续开学。随着今年国家一系列新资助政策的出台，经济困难的学生看到了求学的希望，他们通过“绿色通道”、国家助学金、奖学金等方式获得了实实在在的帮助。但我们也应该看到，目前的救助更多地着眼于物质资助，一些贫困生的精神世界依然贫穷，自卑、自闭等心理正在影响着他们的成长。重视精神扶贫，已成为当下对经济困难学生资助中不容忽视的重要方面。 　　【精神扶贫新思路之“单独谈心”】 　　“倾谈”每学期不少于3次 　　“绝不让一名学生因家境贫困而辍学”，这是甫元大学对所有学生的承诺。今年，甫元大学为每一位贫困同学打造了从入学前延伸到报到后无缝对接的助学“爱心通道”。目前，甫元大学所有贫困学生都已获得了一个勤工助学岗位、一位人生导师和一次培训机会。同时,学校还明确规定辅导员与每位贫困学生单独谈心每学期不少于3次。 　　除了经济上资助,甫元同时还开展了成才扶助。据了解,成才扶助措施包括“为贫困学生提供一个锻炼岗位,进行一期成才培训,并配备一位辅助师友”。考虑到贫困生在人际网络、沟通和社交意识方面不足,学校为贫困生开展成才培训。开展拓展训练和相关课程,为贫困学生搭建交流学习的平台,把受助学生组织成公益团队开展活动等。 　　【精神扶贫新思路之“年审延长”】 　　认证复审改为两年一次 　　东华大学使用“四位一体”贫困生认定和扶助机制已经有10年，经过不断的修改和完善，目前已经形成了“认证”、“帮困”、“监督”、“复审”的一整套流程。今年在去年的基础上，“复审”环节由往年的“一年一次”更改为“两年一次”，这一新举措便主要是从贫困生容易产生自卑的心理出发而推出的。 　　据介绍，在学生递交贫困生证明和学费缓交手续的申请后，学校将在其后的三个星期左右时间里对学生的经济情况进行“认证”。认证的方法为：辅导员、寝室长、班委分别在一段时间的日常观察后，交出一份贫困生的可能性名单，然后由学生处将三方提供的名单和先前学生提交的家庭经济困难原始材料一一对照，以共同认定的结果作为贫困生的认定依据。 　　确认贫困生后，学校将对学生进行帮困。考虑到不同的学生贫困程度不同，分为“特殊贫困”、“贫困”、“一般贫困”，并据此推出了“红绿白卡”，学生持不同颜色的卡可在校园内享受到购物、勤工俭学等不同程度的优惠和帮助。 　　【精神扶贫新思路之“新老结对”】 　　新学期，海城海院实行百名“自强自立”优秀学子与贫困新生结对，从“经济脱贫”到“精神致富”，传承自强自立。“自强自立”先进奖是海院的特色奖项，奖励那些虽然家庭经济困难，但品学兼优，在自立自强方面有突出事迹的学生。凡获奖学生都有着自强不息、勇于拼搏、积极进取的顽强意志和自信自立、乐于奉献、努力向上的优秀品质。 　　在新生报到当天，学校在场外的宣传栏中展出“自强自立”先进奖获得者的事迹，有助于激励贫困新生战胜挫折、勤奋学习、自强自立，积极参与到勤工助学等实践活动中去。同时，海院还组织百名“自强自立”优秀学子与贫困新生结对，帮助贫困新生树立自强意识，顺利适应大学生活。 　　不仅如此，学校为贫困生专门提供了近千个勤工助学岗位，以减轻他们的经济负担，同时也锻炼了他们的实践能力，为将来走向社会打下基础。 　　【“阳光心态”贫困生剪影之自立自强】 　　“这个钱我挣得心安理得” 　　海城西南片某高校大四学生小施家境贫困，刚入学时，就被列为特困生，学校不仅减免其一年学费，还为他提供了助学金。但出于种种原因，小施拒绝了这笔钱。 　　面对这种状况，学校老师不仅积极地为小施做工作，还优先提供了各种勤工助学岗位。慢慢地，小施便接下了不少“活儿”，为学生做家教，担任图书管理员，为每个寝室送报……“尽管送一份报纸1角钱，但这个钱是自食其力所得，我挣得心安理得！”小施说。凭着自己的努力，小施每月靠参与勤工助学等社会实践，也能挣个七八百元。 　　“额外的收入不仅改善了生活，还减轻家里的经济负担，同时也实现自己经济上的自立。”小施说，社会实践安排对大多数受助者产生了全方位的积极影响，培养了自己自信、乐观、坚强、开放的优秀个人性格、许多良好的生活习惯。 　　现在，小施担任了班长，同时还成为班级里的“经济联络员”，专门负责与贫困生联络，了解他们的经济情况和心理状况，并为他们推荐社会实践的岗位。 　　“不仅仅是提供了另一经济来源，还给我们创造了提前接触社会、了解社会的机会。”小施表示，改变资助方式，不仅仅是给钱，而要让学生参加更多的社会实践，增强学生的交往能力，作用会更大。 　　【“阳光心态”贫困生剪影之爱心反哺】 　　“为回报社会尽点心意” 　　今年暑假，海城海院机动学院的大四学生沙建军，踏上了前往西藏支教的征程。四年前，他还是西部开发助学工程的一名受助者；四年后，他成为了一名光荣的西部志愿者。 　　“这也算是我为回报社会尽的一点心意吧！”小沙说，刚进大学时，由于家境贫困，西部开发助学工程为他省去了一年的学费。尽管接受了无偿资助，但小沙还是积极参加学校的勤工助学，在生活园区做保洁员、为学生做家教，在学生活动中心的乒牌室服务…… 　　不仅如此，他还以实际行动帮助身边的贫困生，他组织策划了“校园爱心伞”活动，还筹集到4000元，全部捐给了西部贫困学生。 《新闻晚报》 2007.9.14