帮我写一则新闻，标题是聆听大师
我在海城海院2012年夏季小学期开设了一门跨学科领域的课程，而今翻看案头学生们的课程感言时，当时的一幕幕温暖地再现眼前。       一所好的大学，在于她有一批大师级的学者、教授，这是一所名校让人心之神往的地方。学校为学生创造了与大师接触的机会，让学生能感受到他们生活在大师的周围，让大师的言传身教影响学校的教师，更影响学生。我是一名力学教师，我希望以力学为背景和载体开设一门课程，从力学的专业角度讲述古往今来主要学者是如何认识世界、如何创新、如何探求自然规律的，希望学生通过课程能够在认识论和科学方法论上有更进一步的领悟、对科学创新有正确的认识。但力学的历史故事毕竟远离我们的生活，所以我设想在以史为鉴的同时，邀请当代科学家走进课堂，请他们讲述自己的科学思想、理念，讲述他们正在研究的课题，让学生近距离接触大师，亲耳聆听、亲身感受。我希望通过大师的讲课不仅让学生学习科学研究的方法，也让大师的人格魅力影响学生。     这门课的设想一经提出，就得到海城海院教授、工程院院士何友声，中科院院士钟万勰和院系领导的大力支持和肯定。“认知世界，从力学起航”这门课程便由此而生。     这门课第一讲是6月19日。钟万勰院士早在5月就开始备课，并亲手制作讲课PPT。为了达到更好的讲课质量，他提前结束两院院士大会返回海城精心备课。上课当天，我去接钟万勰院士，吃惊地看到他走路一瘸一拐，尤其是上楼梯时异常吃力。这才知道在凰县开会期间，钟万勰院士不小心摔了一跤，把腿扭伤了。钟万勰院士已年近耄耋，我关心地问他：“您吃得消吗？我们可以把课程缩短或取消。”结果钟万勰院士非常坚定地说：“没问题！我可以的！”一个下午，整整3小时，钟万勰院士讲课充满激情、一气呵成。第二次课程又是一整个下午。我在他身上看到的不仅是他一贯对科研的执著，还有他对教学的热忱以及对大学生这些国家未来栋梁的无限期盼。而这些东西也是20多年来一直鼓舞我甘于坚守清贫的教学岗位、认真开展科研、乐在其中的源泉。钟万勰院士通过一根简单的弹簧将辛数学这个看似深奥的知识介绍给年轻学生——破除了辛数学的神秘感，再以“力、功、能量和辛数学”为主题，从其著作《辛破茧》切入，系统讲述了他在计算科学方面的理念、学术思想发展、形成过程。为了更好理解“力、功、能量和辛数学”，钟万勰院士专门带来百余本专著赠送给学生和教师。     按照教学计划，6月26日下午是何友声院士的授课时间。何友声院士在准备课程的过程中，对这门全校公共课选修听课的学生作了详细了解，具体到是哪些年级、哪些专业，以及教室大小、多媒体设备情况等。年逾耄耋的何友声院士还亲自书写备课稿、制作PPT，为了让课程达到最好效果、最大程度诠释课程意义，他反复推敲，几易其稿。26日那天，倾盆大雨丝毫没有影响何友声院士的上课热情。他早早到达课堂，调试设备，为课程做好充分准备。一整个下午，何友声院士以饱满的精神、洪亮的嗓音，从“神九”与“天宫”对接讲到“蛟龙号”深潜，通过“天”和“海”两部分内容告诉学生，我们的流体力学“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”。     我们的课程结束后，一名学生在他的课程感想中写道：“两位院士的讲课详实而又生动，特别是他们以80岁的高龄仍孜孜不倦给学生上课，着实让人感动。透过他们，我们能看到智慧的光芒以及追求真理、坚持不懈的精神。‘师者，传道授业解惑也’，作为海院学子，我们有幸能够如此近距离聆听大师们的精彩讲解，沐浴在他们春风化雨般的谆谆教导中，真的是我们的幸福。”     夏季小学期，我看到的是课堂座无虚席，学生看到了科学金字塔尖的院士就在他们身边；我在学生的脸上看到他们那真诚、信赖与渴求知识的目光。大师走进了教室，也走进了学生心间。   （作者系海城铁路学院船舶海洋与建筑工程学院工程力学系教师） 来源：《中国教育报》 2012.8.27 第08版     媒体链接                                   聆听大师