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## “传道授业”的最好演绎 追记海城海院党员教师晏才宏

有这样一位大学教师,上课从不点名,却没有学生逃课；很少布置作业,可学生们愿意花很多时间去琢磨他的讲课内容；得知自己身患绝症,他仍坚持上课,每节课都充满激情。3月12日去世至今,校园BBS上学生们追忆的帖子成百上千,学生们还把各种怀念文章结集成册,准备出版……他,就是海城海院电子信息与电气工程学院57岁的党员教师晏才宏,一位普普通通的讲师。 　　晏老师走了。海院学生描摹着他平日里教书育人的点点滴滴,感慨唏嘘。 　　 醉心三尺讲台 　　晏老师课讲得棒,学生们一致公认。在海院开展的学生网上评课活动中,他的课得满分。他为本科生上“电路分析”、“模拟电路”、“模拟电路实验”三门课。 　　许多学生毕业多年,还记得晏老师的“三绝”。“一绝”,板书漂亮,如同艺术品;“二绝”,画图漂亮,电路图、曲线图很复杂,晏老师画得极其干净利落;“三绝”,讲课不拿手稿,不按课本章节,自成体系,分析解题信手拈来。有学生在上他这门课前,为图省事,向上一届同学借笔记。晏老师说:“借笔记没用。我每一节课都不一样,会加入新内容。” 　　晏老师醉心教学。为把难懂的电路分析课上得深入浅出,他发明了一套歌诀,总结性强,又琅琅上口。他很少布置作业,因为“看书是最重要的,书看懂了,题目无需做太多”。他喜欢引导学生用各种思路去解同一道题,还常常拿出自己钻研的一些题目与学生交流。期末考试前,学生们忐忑不安,晏老师潇洒地在黑板上挥写一首七言律诗,希望大家不要太看重成绩,学到的知识正常发挥就行了。 　　这份对教学的热爱与投入,深深地感染着学生。在新加坡一所大学当电路课助教的毕业生小胡在追忆文章中写道:“晏老师,我把您所教的那些知识传授给我的学生;我也一直努力,希望能做像您一样的好老师!” 　　学生心目中的好老师是什么标准?许多学生回答:我们不看他的职称和头衔。师者“传道授业解惑”也,我们只希望老师能把这六个字演绎好,晏老师则将此发挥到了极致。 　　 “最后一课”永远定格 　　晏老师的“最后一课”,在学生们心中永远定格。那是去年“十一”长假后第一天上课。晏老师带着歉意告诉大家:“假期里我去做了检查,昨天拿到结果,肺癌晚期。这门课我不能上到最后了。”在学生一片惊愕声中,晏老师开始讲课,依旧声若洪钟,激情满怀。学生小郑回忆说,那天,晏老师连上两节课,一刻未停,总结了所有解题好方法,恨不得把所有知识都传授给学生。下课铃响了,晏老师放下手中粉笔,无奈又黯然。 　　不料,下一次的电路分析课,晏老师又出现在课堂上。他说:“接这门课的老师还没到位,我还是继续上课。也好,可以把第一册讲完,告一段落,后来的老师能更好地衔接下去。”(下转第6版)(上接第1版)又一次震撼。学生周志铭说:“当时,我的心都颤抖了。生命即将走到尽头,晏老师最牵挂的却还是他的课,还是我们这些学生!” 　　就这样,晏老师又坚持上了一星期的课。 　　住院前,研究生孟翔鹭和几位同学陪晏老师在学校湖畔散步。小孟记得,闲谈了一会儿,晏老师讲起了他最近思考的一些电路分析题,还拿出纸笔,画起草图,写起公式。 　　学生们去医院探望晏老师时,他特别谈起了自己在学科领域的新思路,希望有学生能能够顺着这个思路继续研究下去。 　　后来,有学生在继续研究的基础上写了论文,把文章交给晏老师,此刻,虚弱的他显得特别高兴,还在论文后面附上修改意见。 　　病中的晏老师,让探望他的学生捎回他对学生的寄语,贴在校园BBS上:“世上没有爬不上的高山,没有学不会的学问,学识都是人类知识的积累,学生要学就一定能学会”、“各门课程都有艰难和有趣的两面性,一旦领悟,豁然开朗。忘掉它是学习,把它当作游戏,就会觉得很有兴趣……” 　　一位学生在追忆文章中的一句话引起强烈共鸣:“晏老师头上没有什么光环。但他赢得了一位党员教师的最高荣誉––学生的爱戴。”
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