帮我写一则新闻，标题是设计学院召开2020年校教学成果奖评审会
## 设计学院召开2020年校教学成果奖评审会

4月29日，设计学院召开2020年校教学成果奖院内在线评审会议，学院教学指导委员会委员对申报项目进行了现场评审。会议由常务副院长、教学指导委员会主任胡洁主持。首先，胡洁介绍了学院教学指导委员会委员的变更情况，宣布了第二届院教指委19位委员名单，并对委员们在加强教学指导工作、推动教学改革等方面所做出的积极贡献表示衷心的感谢。随后，胡洁介绍了本次会议的评审流程、评审规则及评分依据，并要求评审专家本着公平、公正、公开的原则进行评审。我院共有7位项目第一完成人进行了教学成果汇报。曹永康汇报了“基于图档建设为目标的实战型历史建筑测绘实践教学”，展现了教学质量和成果质量双管齐下，多专业参与的实践教学体系，凸显强调社会使命的实践教学模式。刘士兴通过“面向学生专业能力提升的建筑学基础课程群的优化”，以提升学生认知、表达和设计核心专业能力为目标，进一步优化基础课程体系，增强了课程互动性，突出实践特色。萧冰通过“多学科交叉平台艺术创作为核心的“创意-创新-创业”复合型人才培养实践”，实现了以赛事平台为依托，以跨学科交叉教学为基础，运用多元教学方法，采用业界学界结合模式，培养了学生的创新与创业能力。于冰沁创建“基于沉浸式虚拟案例的风景园林历史‘三阶+四化+三省’混合式教学模式”，有效解决学生个性化和差异化学习问题，鲜活历史，真实漫游，唤醒学生学习兴趣，并构建多元化课程评价体系，实现学生能力的质性评价。陆邵明通过“基于‘体验式工作坊’设计类人才人文素养与专业技能兼融的培养模式”，创建工作坊教学模式，提升人文素养，建立“理论教学—体验教学—实验环节—反馈提升”的有效联动教学机制，实现人文素养与专业技能的兼容培养。赵冬梅在“‘宏观架构’与‘微观专题’相结合的互补型外国建筑史教学体系改革与实践”中，建立起宏观与微观互补、架构与专题平衡的教学体系。傅炯“基于中国色彩应用标准CNCSCOLOR的教材开发与色彩教学”，创建了CNCSCOLOR教育体系，形成理论规范，紧贴产业实践，呈现理论转化实践的操作方法。评审专家结合7项申报项目材料及现场答辩情况，分别对申报项目进行逐一点评，针对教学成果奖申报中存在的问题，以及如何进一步做好申报材料的总结、凝练与提升，提出了建设性指导意见。通过教学成果奖评审，进一步激发了全院教师开展教育教学改革与研究的积极性，推动教学研究成果得到及时推广和应用，助推学院教育教学质量不断提升。      图片来源： 王婷、彭术连