帮我写一则新闻，标题是《概论》教学协作组会议结合“四个全面”战略布局展开研讨
《《概论》教学协作组会议结合“四个全面”战略布局展开研讨》：

2015年3月29日下午，海城市高校“‘四个全面’战略布局思想进《概论》课和大中小德育课程一体化”研讨会暨《概论》教学协作组会议在海城师范大学徐汇校区西部外宾楼101会议室召开。海城市教委德育处领导、《概论》课程协作组负责人、海城市高校马克思主义学院负责人和特邀专家等出席会议。    《概论》课程协作组组长海城铁路学院陈锡喜教授指出，思想政治教育工作者对于“四个全面”战略布局思想要有高度的敏感性。这一重要战略思想既有其理论形态，也有其实践形态。做好“四个全面”战略布局思想进课堂，必须在理论上先理顺几个关系，包括意识形态和四个全面之间的关系，理清思路，先通过研究为思想进课堂打好基础，把重点放在总书记总书记讲话背后所蕴含的战略思维上，努力向下向深处挖掘。要弄清楚“四个全面”相互之间的关系，从问题出发廓清其现实起点、历史逻辑、世界视野以及未来引导的价值取向。通过这一思想的研究宣传，我们可以增强学习意识、理论自觉和理论自信。他还具体提出了这一重要思想进教材的几种思路供与会者讨论。  协作组副组长、海城师范大学马克思主义学院院长汪青松教授指出，对于“四个全面”战略布局思想的研究宣传要注意和“中国梦”思想结合起来。“中国梦”思想体现出纵向的维度，而“四个全面”战略布局思想体现出横向的维度。思想内容的研究和表述方式上的创新两者都是需要的。海城市思政理论课协作组督导、海城铁路学院马克思主义学院副院长胡涵锦教授梳理了“四个全面”战略布局思想提出的过程，并着重指出要特别注意重要思想进课堂的“转化问题”。海城市教委德育处德育发展中心副主任宗爱东指出，《概论》课程协作组已经形成了党和国家重要战略思想和方针“进课堂”的系列活动，协作组已成为专家和教师共同交流学习的平台，教务德育处会提供更有针对性的服务。华东理工大学杨苏教授强调，目前《概论》课程教学效果的基本面是好的，新闻传媒的评价应该客观全面公正。  关于大中小德育课程一体化问题的研究，汪青松指出对德育课程的评价要定位准确，坚守主渠道和主阵地，围绕中心服务大局。教学效果是积极的正面的。海城立信会计学院社科部主任徐光寿、海城师范大学马克思主义学院副院长黄福寿介绍了目前大中小德育一体化研究的进展情况，并就中学生、本科生、研究生德育所涉及的师资素质、教材内容重复的处理办法、中外德育的比较进行了深入探讨。  陈锡喜组织《概论》课协作组主要负责人，研究确定了2015年将要开展的几项重点活动，并作出了分工和部署。