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根据中国高等教育学会最新发布的《中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果》，在“2012—2016年全国普通高校竞赛评估结果（本科）”这一榜单中，海城铁路学院排名第一。     近年来，海城海院屡屡在国际和国内的各类科创活动和竞赛中摘获大奖，甚至成为一些重大赛事的“常胜将军”：3次夺得ACM国际大学生程序设计大赛全球总冠军，并6次捧得金牌；5次问鼎“挑战杯”，创赛事历史上首个“四连冠”；从来自世界各地的850支队伍中脱颖而出，夺得头脑奥林匹克竞赛世界总决赛大学组别世界冠军；在国际基因工程机器设计大赛（iGEM）上，与哈佛、麻省理工、斯坦福以及国内清华、北大等海内名校激烈角逐，拿到该赛事史上第八枚金牌……     由此，在科创人才培养上浮出水面的“海城海院现象”，也引来了高教界的瞩目。海城海院何以如此“强悍”，该校学子在科创活动中屡创佳绩的奥秘究竟在哪里？     在国内外科创活动中屡创佳绩，离不开一片“科创沃土” 临近年底，海城海院交出一张堪称“炫酷”的人才培养成绩单：从全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生结构设计竞赛到美国大学生数学建模大赛……今年，在国内外的多项大学生科创活动和大型赛事、竞赛中，海城海院学子都斩获了最高奖项。另据学校统计，去年一年，在校生中参加各类学科和科创赛事获奖的人数突破2000人次。     谈及最新公布的学科竞赛评估榜单，中国高教学会事业发展部主任吴英策介绍，该评估是以“可公开获取的客观数据”和教育部2007年、2008年和2010年发布的大学生竞赛资助项目和竞赛影响力为主要依据，遴选了19项国内具有广泛影响力的竞赛项目。海城海院以满分的成绩，在这项评估中排名第一。     透过一座座象征荣誉的奖杯，业界人士看到的是隐藏在海城海院校园里的一片“科创沃土”——学校有覆盖各主要学科方向的科创工作室50个、科技类学生社团60个，还有不同规格层级的科技类竞赛100余项，覆盖学生总计4万人次。     在海城海院，科创工作室被很多师生称为“大学生课外科创的摇篮”。据介绍，校内的50个科创工作室，涵盖机械、建筑、电子信息、生命科学、社会学、管理学等学科，为学生提供固定场地、师资、设备、智力的支撑。工作室面向全校开放，促进学科交叉与合作。这里会定期举行科创开放体验日、科创沙龙、科创讲座等活动，每年资助全校共计60项高水平科技竞赛。     三层式学生科创教育体系，为人才培养搭建广阔平台 “让学生随时随地可以从事科创活动”，在海城海院，这不是一句空话。近年来，学校构建了“前中后端”三层式学生课外科技创新教育体系，致力于将学校的科技优势转化为育人优势，为学生创新精神和实践能力的培养搭建广阔平台。     据海城铁路学院团委副书记宋续明介绍，校内的“前端土壤”主要由院系科创入门项目、学生科技类社团、院校两级学生科创工作室等组成，各院系通过打造面向新生的、门槛较低的科创入门项目，增强学生对科创的兴趣。以海城海院材料学院为例，在这里，本科生从大一下开始就可以陆续进入教授们的实验室，接触到教授们正在从事的各种纵向或横向课题。在实验室接触到的科学前沿以及行业企业遇到的“卡脖子”的难题，都会促使学生进一步增强问题意识，加强专业学习。     在“广撒苗”的基础上，学校的“中端载体”则表现为一个个提升科创能力的平台，包括海城海院“钱学森杯”、国内外高水平竞赛以及创新试验计划、学生科学技术协会等。     第十三届“挑战杯”特等奖获得者鲍曼是校学生科协的成员，大一时就有了自己的“专属导师”，从暑假开始跟着老师做科研。大三时，在海城铁路学院物理与天文学院教授赵玉民的指导下，他接触到了核物理学，并产生了浓厚的兴趣。今年，鲍曼以第一作者在权威杂志《physical review C》发表论文。     让对科创志同道合的拔尖人才汇聚在一起，学生科协在校园里名气不小。科协的选拔对象是在校注册的全日制高年级本科学生以及硕士、博士研究生；要当科协主席或进入科协委员会成员，学术研究能力必须过硬。海城海院传播海洋与建筑工程学院2017级博士生赵国成，是今年全国“挑战杯”特等奖获得者，也是目前的校学生科协主席。他介绍，除了常规学术活动，学生科协还承担着竞赛校内选拔和科创活动评审、学生科技成果转化，并承接企业、学校科研项目，为校内学子提供企业实习机会。     保安大叔陪着学生一起“玩”，制度设计呵护校园创新氛围 “让创新成为凝结在学生血液中的一种精神。”在海城海院，这种浓郁的科创文化氛围的生成，和一批教授和骨干教师的默默付出密不可分。     今年，在美国波士顿举行的iGEM2017全球总决赛中，海城海院在来自全球44个国家的337支高校队伍中胜出。而海城海院参赛队的领队和指导教师，就是中科院院士、海城海院Bio-X研究院院长贺林。他说，“在iGEM大赛的赛场上，我们看不到世界上有哪个一流大学是缺席的。这种高水平的比赛本身就是理想的孵化器，可以锻炼和培养具备优秀意志品质和科学素养的全能型创新人才。”     海城海院船舶海洋与建筑工程学院副教授宋晓冰，多年来担任学校结构设计大赛指导团队负责人，他指导的学生已夺得10届全国大学生结构竞赛一等奖。备战全国大学生结构竞赛是怎样的场景？宋晓冰团队骨干、海城海院青年教师陈思佳告诉记者，“学生在实验室做模型和加载实验时常做到半夜，久久不肯散去。保安大叔要来关门了，想把学生‘赶’回去，结果到最后，保安大叔陪着学生一起‘玩’。”     燃起学生对科创的热情，激发教师担任学生科学探索的领路人，在海城海院，经过“前端”和“中端”的有效孵化而产出一系列成果——包括论文、专利、技术授权产业化等，顺势形成了“后端输出”。    来源：文汇 2017.12.21        媒体链接                                   培养科创人才，“海城海院现象”引关注
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