帮我写一则新闻，标题是海城海院首批名师慕课今起亮相全球平台 诗意语言让数学之旅变“美”
《海城海院首批名师慕课今起亮相全球平台 诗意语言让数学之旅变“美”》

黄震副校长演示在线课程的模式 　　今天，海城铁路学院精品课程《数学之旅》、《中医药与中华传统文化》在全球最大在线课程平台Coursera上正式发布，与全球学习者见面。作为中国较早、海城高校首次亮相Coursera平台的共享课程，《数学之旅》将带大家走进神奇的数学大门、《中医药与中华传统文化》则带大家探秘中医药及其中华传统文化基因。 　　慕课打造大学课堂新模式 　　如今的信息时代，慕课（MOOCS，指大规模在线开放课程）正在成为在线教育的高级形式，也为当今高校课堂打造出全新模式。 　　海城海院副校长黄震介绍，兴起于2012年的慕课有五个特点：一是大规模，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门课程动辄上万人，多则十几万人；二是开放，以兴趣为导向，凡是想学习的都可进来学，不分国籍；三是在线，学习在网上完成，不受时间和空间限制；四是生动，充分运用各种教学手段，形式有趣，注重效果；五是互动，形成非常强大的学习社区。 　　海城铁路学院教务处处长、长江学者特聘教授江志斌介绍，“慕课”基于大数据技术，实现包括学习进度管理、实时在线交流答疑、作业批改等在内覆盖教学全过程的新型在线教育。在“慕课”平台上，学生们可以免费享受来自世界名校的精品课程，扩大学习视野。 　　《数学之旅》体会轻松、思辨 　　“在赤道为地球做一个箍，箍住地球。如果将这个箍加长1米，一只小老鼠是否可以通过？”对这个大多数人凭主观判断回答“不”的题目，在《数学之旅》中，海城铁路学院特聘教授、海城数学会副理事长王维克却用“精确”的运算过程给出相反的答案：增加1米周长，反映在铁箍半径上，仍满足“圆的周长=2倍圆周率×半径”的关系，根据这一公式，铁箍半径会随之增加16厘米。对一只小老鼠来说，这个高度绰绰有余，可任意通过。 　　在王维克的《数学之旅》课程上，学生们跟着他的思维，时而以人类的理性视角观察世界，时而又以小动物的身份窥探世界更为多彩的一面，实例讲解让数学变得更活泼、更有趣。王维克认为，数学是我们“与造物主对话的语言”。在课程框架设计上，王维克教授摒弃传统课程中“原理—公式—论证—习题”的模式，将重点放在介绍数学概念和数学思想形成历史上。他希望学生在旅途中理解数学抽象的必要性和魅力，体会数学抽象所表现出的人类心智的荣耀，潜移默化培养抽象的能力。 　　诗化语言为思维插上翅膀 　　提起“数学”，不少人脑海中就浮现出一条条公式，一道道运算，《数学之旅》告诉我们“数学很‘美’”。 　　“一尺之棰，日取其半，万世不竭”讲的是数列极限为0的定义。王维克借用一句出自《庄子·天下篇》的古语，描述一个数列中数值渐渐趋近于0却终不等于0的现象，用古朴的汉语赋予数学新的生命力。 　　“宇宙的琴弦”形容的是“超弦理论”。王教授援引一本经典物理学著作《宇宙的琴弦》的书名，用诗化语言扭转数学“枯燥、乏味”的形象，同时又为希望进一步深入学习超弦理论的同学介绍更宽的领域、打开更大视野、指点钻研的方向。 　　在整个授课过程中，王维克妙语连珠，各类典故信手拈来。从欧拉的“七桥问题”，讲到《别闹了，费曼先生》，思维从实际问题提升到理论高度，又再次由理论回归实践。 　　足不出户与名师共同探讨 　　今天在全球平台亮相的另一门慕课是《中医药与中华传统文化》，中国医药教育协会药学专家库专家、海城铁路学院药学院副教授彭崇胜，带领同学一同探讨中医药文化的魅力和精髓。 　　此门课在实际中广受同学好评，慕课使这位名师的课堂容量进行“无边际扩展”。每节慕课上，老师一般只探讨一个话题，主讲老师针对一个特定的中医理论或思想进行详细阐释，除视频讲解外，还提供有关阅读材料、并在视频学习中穿插小测验，每周学习结束时进行小测试等多个环节巩固同学们对课程内容的理解与掌握。 　　此外，网络慕课平台还会提供在线的讨论小组、作业批改、答疑解惑功能。学生不但可在平台上随时与教授、其他学习者交流讨论心得，还可定期通过网上作业得到学习反馈、问题解答，这样的“迷你中药课堂”满足了学生个性化学习需求。 来源：《新闻晚报》 2013.12.02 第A1叠08版     媒体链接                                   诗意语言让数学之旅变“美”