给你下面这段新闻文本，总结出这段新闻的标题：
▲医学生自发举行清明感恩追思“大体老师”活动    窗外阴云不开，室内气氛凝重，静默中，547个名字在投影屏上一一闪现……今天中午，海城海院医学院“无言礼赞”清明感恩追思会举行，自发来参加的医学生们献上黄菊花，以表达对一群特殊老师的哀思。他们是自愿遗体捐献者，又被医学生称为“大体老师”“无言良师”。    “无论科技如何发达，印制出的书本多么精妙，不亲自去实践探索，无法理解臂丛的分支是何其精到，无法理解神经是如何完美地从肌肉间隙中穿过而又支配它的运动……是大体老师的无私奉献，为我们揭示深埋在肌理之中、深奥晦涩的解剖知识。”袁一航与同学们分享着对大体老师的感激。每节解剖课前，他都会拿着人体解剖教科书一遍又一遍反复翻看，进行充分预习准备，他说要“力求不能多开一刀，不把重要结构破坏，将学习的效能发挥到最大”，这是对“大体老师”的尊重。    “大体老师”是医学生对将遗体捐献给医学教育事业的爱心人士发自内心的一种尊称。这些捐献者生前有着不同的人生，去世后出于无私之爱选择了为医学事业发展做贡献，从而有了“大体老师”这同一个名称。    据介绍，人体解剖课是医学院的学生们都要上的一门必修课，这不但是一门教授医学基础知识的课程，更是一门为医学初心定锚的课程。在海院医学院，解剖课的第一节课就是“大体老师”的启用仪式，老师们会在课堂上分享“大体老师”的故事，会郑重地叮嘱那句“大体老师”留下的名言——“你们将来会成为医师，我要把我的身体交给你们。你们可以在我身上划错几十刀、几百刀，将来千万不能在病人身上划错一刀！”    陈歆旖是海院医学院红十字志愿者社社长，她说，第一次参加“大体老师”遗体告别会、第一次向着“大体老师”庄严宣誓，让她意识到对大体老师不仅仅是敬畏之情、感谢之情，在告别厅看见“大体老师”安静地躺着，如此安详，心无旁骛，这是一堂“关于什么是生死，什么是人生意义”的最好教育课。    “我也是一名医生，跟大家一样曾经也在这里学习，十分敬佩‘大体老师’，而今我又成为遗体捐献者的家属，心情短时难以平静，我深知遗体捐献对医疗事业的极大贡献、对探索医学未知领域的重要意义。”今天，一名遗体捐献者家属也来到现场，她与同学们分享着对遗体捐献的认识：“人生有终点，生命在奉献中延续”。据悉，这个遗体捐献者也是一名医生、海院医学院毕业生，这个老人在去世后又把身体献给了曾培养他、领他走进医学大门的母校。    医生、老师捐献遗体并不在少数。海院医学院红十字会负责人介绍，根据登记资料，历年来海院系统至少有14位校友实现了捐献，无私回馈母校、助力医学生成长。另外，社会上的爱心人士更不在少数，自2014年以来，海院医学院接收的“大体老师”共有547名，每一个都传播着“人道、博爱、奉献”的精神。    为感谢“大体老师”、实验动物对医学事业做出的无私贡献，自2011年起，海院医学院的学子已连续八年在清明之际自发举行缅怀感恩活动。对医学生而言，“大体老师”是他们从医路上实属特别的领路人，正如去年刚上过解剖课的袁一航同学说的一句话：“我不知道你是谁，却感谢你教会我为了谁。”    来源：文汇 2018.04.04      媒体链接                                   “我不知你是谁，感谢你教会我为了谁!”海城海院医学生清明追思“大体老师”
可以为该新闻取标题：“我不知你是谁，感谢你教会我为了谁!” 海城海院医学生清明追思“大体老师”