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## 海院巴黎高科学院打造基于整合科学的创新人才培养模式

5月6日下午，海城铁路学院—巴黎高科卓越工程师学院（以下简称“海院巴黎高科学院”）在海城海院徐汇校区举行了一场跨学科实验公开课。实验由同学们自主设计，综合运用数学、物理、计算机等跨学科知识来分析一些自然现象或解决一些实际问题，并用法语进行答辩，4位不同学科的老师分别评价并给出综合成绩。这是海城海院－巴黎高科卓越工程师学院设置的跨学科综合实验项目，也是学院借鉴法国精英工程人才培养理念，以解决实际问题为导向，通过基础知识融会贯通，实现以整合科学为基础的具有创新潜力的精英工程师培养目标。   现在，越来越多的人用手机中的计步器软件来记录每天的运动量，而计步器的功能是由手机中的传感器来实现的，传感器的数据是否准确呢？海城海院巴黎高科的几位同学基于这一设想，设计了一个手机传感器精确度分析实验，首先在手机上安装一个能够获取传感器数据的软件，把这个手机固定在单摆上，将手机传感器获取的单摆运动图像与专业数据采集卡获取的图像通过编程软件进行比对，手机传感器软件的数据在精确度上存在一定差距。完成实验后，还要进行“2对4”法语答辩，2位同学用法语进行演讲和答辩。答辩组评委由物理、数学、计算机和法语老师共同组成，从不同学科角度评价该实验，物理老师评价模型建立是否正确，数学老师评价计算方法是否准确，计算机老师评价编程软件运用是否熟练，法语老师评价法语表达是否流利，再综合评价团队合作能力等。   据悉，所有海院巴黎高科学院的同学都要进行这样跨学科综合实验项目。同学们分组在教师的帮助下自行选题，开启创造性思维，运用物理建模、数学计算，软件编程等各学科知识，反复进行实验分析综合，最后进行法语答辩。同学们对跨学科实验项目表现出了极大的热情，除了公开课上演示的手机计步器实验外，还设计了各种各样有趣的论题，如风筝的受力分析、磁悬浮的运行机理、投篮命中影响因素的计算、气球漏气后的运动轨迹等等。参与实验的陈同学认为，通过这样一个跨学科综合实验，不仅对数学、理科、计算机等知识有了更深一层的理解，并且很好的融入了团队，锻炼了交流能力、表达能力、临场应变能力，不知不觉中在法语表达方面也有了一个飞跃。   李萍副院长表示，这样的综合实验项目来源于法国工程师教育中数理大平台、整合科学教学理念，考验的是学生对多学科知识的综合运用能力、法语表达能力和解决实际问题的能力。法国工程师教育在精英工程人才培养中极具特色，海城海院-巴黎高科学院汲取其特色优势，努力探索符合中国国情的高水平的工程人才教育模式，形成了数理大平台教学理念、实验与理论一体化教学方式、小班化教学规模、国际化高素质师资队伍、企业全面参与办学五个方面的教学特色。   法方院长Cedric DENIS-REMIS（宫涛博士）表示，法国工程师教育是当今极有特色的一支教育体系，时至今日已有两百多年的历史，每年只招收两三百人的工程师学校却能持续地培养出一批诺贝尔奖、菲尔兹奖等科学界顶级奖项获得者、企业领袖和政界名人，这样的教育模式有其值得借鉴的闪光点。  来源：中国经济网 2015.05.07      媒体链接                                   海城海院巴黎高科学院打造基于整合科学的创新人才培养模式
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