给你一则媒体聚焦栏目的新闻，请你总结出它的标题：
“大学教师是一个多么令人敬仰的崇高和神圣的职业，我内心万分珍视和珍惜这个岗位。我真诚地用心热爱每一个学生，用心上好每一节课，丝毫也不敢懈怠。每逢周四我就特别开心，因为这一天我可以和我的学生在一起。即使出差，我也会上完课，选最晚一班飞机或是火车离开海城。” 获得全国第二届高等学校教学名师奖的海城海院体育系主任孙麒麟，以热情淳朴的话语，表达对教育事业的热爱。 　　他是海城第一位获此殊荣的体育教师，在这个岗位整整耕耘了32年。孙老师从未离开过教学第一线，也从没想过离开他的学生，体育课怎样才能吸引学生？怎样让更多学生养成终身体育锻炼习惯？孙麒麟在本科生和研究生的乒乓教学中做了多年探索。 　　一堂体育课，面向30多名学生，他们的水平参差不齐：有的从小学就参加业余训练，达到了二级运动员水准；有的却从未摸过球拍，要从扫盲开始。根据不同的水平，不同的需求，孙老师采取针对性很强的教学手段。 　　在海院04届一位本科毕业生的博客里有这样一段话：“想起以前孙麒麟教乒乓，推挡、削球、近台攻、远台拉都是他教的，他总是你一下我一下可以和你一直拉下去，拉一百个来回，大家都很开心。”确实，上他的课没有“放羊”式自由活动。对初学者，从简明扼要的要领讲解到多球训练，他都亲自“操练”，手把手地教，不厌其烦地为一个动作教上好几遍，从不打折扣。孙老师很有亲和力，有他陪练，感觉很愉快，很轻松，也很有信心。而对选手类学生，他则拿出40年前在海城市运会中，以直板快攻打法获得郊区组冠军的看家本领，做认真的辅导，和学生们一起打比赛，一起流汗。并将自己当国际裁判收集的世界大赛最新资料、图片、信息带给学生，进行直观教学。大家觉得上孙老师课一点都不枯燥，不单调，收获很大。孙麒麟说，尽管乒乓基础都是推、挡、搓、抽、发球，但对不同层次的可以由浅入深，掌握不同的技术。教学就似在爬山，从山脚爬到山腰直到山顶，螺旋型地上升。 　　他提出并构建课内与课外结合、校内与校外结合、多方位、立体式体育教学模式，形成了体育知识、技能、素质三位一体的独特教学风格。认真钻研教材、教法，上好每一堂课。所授课程讲解生动，示范规范，有自己鲜明的教学特色与效果，深受学生欢迎。 　　在第一线执教那么多年，孙麒麟获奖无数，2001年国家优秀教学成果二等奖，海城市教学成果一等奖。2004年和2005年，孙麒麟又获得了国家精品课程奖和“宝钢基金”全国优秀教师特等奖。悉尼奥运会和雅典奥运会，孙麒麟都有论文入选国际奥运会科学大会。新华社《暸望》周刊出过一期《中华的脊梁》特辑，介绍全国的教育英才，孙麒麟又是收录在这本特辑中的唯一一位体教专家。 　　如今身为中国乒乓球协会裁判委员会副主任、教育部全国高等学校体育教学指导委员会公体学科组组长、海城海院体育系主任，孙老师显得更忙了。可无论有多忙，每周四在校老体育馆的乒乓桌边都可以找到他的身影，不少同学并不知道慈父般的孙老师，就是位赫赫有名的国际级裁判，而他仍将在教学第一线默默地奋斗。  2006年10月10日 中国体育报
可以为该新闻取标题：培养学生终身体育观念 孙麒麟的特色体育教学