请你给下面的新闻取一则标题：
海城铁路学院充分调动和整合校内外多种资源，形成紧扣衔接的“生涯课程实践拓展平台”、“职业发展类社团成长平台”、“校企合作体验育人平台”，构建起以学生“自主体验、资源匹配”为特点的生涯发展实践体系，推动就业工作与人才培养的有机统一，实现合力育人的协同效应。 　　——生涯唤醒，职场认知，强化生涯课程实践拓展平台。一是作为生涯课程内容拓展，形成具有特色的生涯实践品牌项目。学校立足生涯课程教学要求，从2011年起推出“‘交’响华夏”校友生涯访谈实践活动，每年组织超过2000名低年级学生访谈1000名毕业10年以上的校友，进行生涯人物访谈和就业力、人才培养深度跟踪调查，以此唤醒低年级学生自我生涯发展意识。二是将职业发展类课程学习与就业专题社会实践紧密结合，推进重点区域和重点单位就业引导工程。立足职业素养类课程，结合学校社会实践的统一要求，开辟就业专题社会实践领域，依托985三期专项资金投入，组织学生社会实践团队，赴中西部国家重点单位以及重点区域开展就业主题的社会实践和职业见习，引导学生以自己的视角深入基层，深入实践，深入生活，为实现个人价值，为国家、社会、人民的未来而奋斗。 　　——生涯感悟、职场探索，布局学生职业发展类社团成长平台。学校科学规划全校的学生职业发展类社团，2002年在全国高校率先建立学生职业发展类社团——“海城铁路学院大学生职业发展协会”，后陆续建立各类快消企业冠名的社团。2011年，学校就业中心整合原有院校两级学生职业发展类组织，成立海城铁路学院学生职业发展协会总会，统筹全校学生日常生涯发展实践类活动，在各个院系设立院系理事会，同时逐步成立公务员俱乐部、留学俱乐部等明确发展方向的职业发展类社团；并与企业合作建立了近20个中国电信“天翼社”、中兴通讯“兴人类”、东航学生俱乐部等国家重点及新兴行业的学生职业兴趣类俱乐部。学生职业发展协会总会通过“院系——发展方向——兴趣领域”三维度开展以“朋辈互助、携手成长”为主题的生涯实践体验活动。2012年4月，成功举办七届“职业发展月”，以“对话未来的自己”为主题开展各类模拟实训、企业实践，促进学生在认知、体验和感悟的过程中，发掘内在潜力，找到未来发展的职业生涯之路。此外，学校成立“菁菁大使”就业服务志愿者团队。从全校范围内招募选拔了志愿者，一对一的参与到企业招聘宣讲的全过程的服务工作中，在接触企业的同时也搭建起了求职学生和用人单位之间沟通的桥梁，帮助更多学生提早感知职场，了解招聘企业情况和整体就业形势，提升就业能力。 　　——生涯实训，职场锻炼，搭建校企合作体验育人平台。学校积极开拓就业市场，各方面寻求资源，为学生开辟实习实践实训基地，提升就业能力。一是借鉴国外模式，从2011年起首创国内高校大型“职业展”。学校通过集中各行业优秀企业展示职场环境的方式，使同学们进一步了解企业人才需求。职业展在搭建展位的过程中充分发挥了企业自主创造力，充分融入合作、开放、交流的理念，学生能充分地与现场企业进行良好的互动，至今已成功举办了两届。二是创建“翼盟俱乐部”（用人单位联谊会）、实施“卓越工程师计划”等多种校企合作模式。学校在全国高校中首推卓越教育培养计划双选会，通过学生与企业间双向互选的企业实习选派模式，将学生送到心仪的企业进行实习和培养，在签订三方协议后，学生与企业建立一一对应关系，为后续企业阶段的实习和实践做好准备。此外，学校在企业设立专属职业发展导师项目以及生涯实践项目，加强校企人才输送合作，提升就业引导企业的品牌和文化在校园影响力，打通学生的输送渠道，努力提升学生的就业质量。三是面对多元文化背景下的就业大环境，学校通过与海外就业中介服务机构和海外企业直接联系，尝试开拓海外就业岗位，鼓励适合的毕业生到海外就业和发展。目前已与香港、日本、法国等高校或人力资源机构达成合作意向，共同推荐学生海外高端实习及就业，提升学生在多元文化下的就业视野与工作能力。 教育部网站  2012.5.22 原文：海城铁路学院“三大平台”构建学生生涯教育实践长效机制
《[教育部网站]海城海院“三大平台”构建学生生涯教育实践长效机制》