给下面这则海院要闻栏目的新闻总结一个标题：
2011年是建党90周年,也是海城海院青年马克思主义学校成立10周年。青年马克思主义学校始终高举人才培养旗帜，坚守阵地，注重积累，勇于创新，十年来共计培养学生党员和入党积极分子超过四万名，谱写了大学生党建教育培训和学生思想政治教育的新篇章。 　　准确定位，实现教育效果显著化。作为“培养大学生、研究生和思政教师自觉地成为青年马克思主义者的摇篮和基地”，青年马克思主义学校自2001年8月成立时起，在学校党委和学生工作党委的领导下，以“引导青年、赢得青年”为目标，先后举办了入党积极分子、预备党员、新生党团员、党支部书记、思政教师等各类培训班60余期。从第1期60名，到现今每期1300余名，十年来，四万余名学员在这熔炉里接受了教育熏陶，成为青年马克思主义学校成长发展的见证者和参与者。 　　注重积累，力促课程设置科学化。青年马克思主义学校在长期教学实践中，紧扣时代脉搏，不断致力于课程体系改革，努力提升课程设置的科学化水准：一是教学内容上，围绕“爱国主义、党史党章、成长成才”三大模块，针对不同对象群体，开展有针对性的教育培训；二是教学师资上，围绕教学内容，汇聚了一批具有较高知名度、受到学生欢迎的师资力量；三是教学方式上，力求多样化，包括理论讲座、小组讨论、砺行计划、励志讲坛、主题实践、理论考试、结业红歌会等。 　　坚持创新，实行选拔渠道多元化。为充分保护同学们的入党热情，青年马克思主义学校在学员选拔上，积极探索，突破传统从院系到班级团组织单一的推优路径，逐步开放多个节口，注重从学生楼栋、社团、民族生、支教团、海外交换生等多个工作党团支部中推选优秀苗子，确保选好苗、选准苗。同时，青年马克思主义学校设立了学员成长卡，动态记录和考察学员的综合表现，并通过反馈机制，为推荐单位、党建老师和入党联系人全面了解学员提供了有益参考。 　　加强改革，推动教学模式交叉化。青年马克思主义学校根据时代发展，不断加强自身改革：一是编排方式上，通过不同院系、不同学科、不同年级交叉编班分组，推动跨专业、跨学科、跨文化的交流与融合；二是教育载体上，在夯实“第一课堂”理论教学阵地的同时，积极探索第二课堂建设，依托易班平台，实现课上与课下的有效对接，拓展了教育的空间和领域，真正把培训班办成了学员“学习的园地、展示的舞台、交流的载体、成长的熔炉”。 　　增强认知，打造文化标识显现化。为提升学员的身份认同感和团队归属感，体现积极向上的精神风貌，青年马克思主义学校在每期培训班开班过程中，充分调动学员的积极性和创造性, 演绎班级文化,力求打造具有班级特色的文化标识，比如：命名班级名称（思源班、致远班、爱国班、荣校班）、确立班级主题词（感恩、责任、激情、梦想）、设计班级徽章、配备班旗，统一班服等等。 原文链接：海城铁路学院青年马克思主义学校“五化”举措培养党员和入党积极分子
该新闻的标题可以是：《[教育部网站]海城海院青马学校“五化”举措培养党员和入党积极分子》