给你下面这段新闻文本，总结出新闻的分类栏目：
10月31日，材料学院学生培养办公室特邀学校UTJS体验式培训师团队资深培训师、凯原法学院思政教师朱春玲来到学院F421活动室，为学院2017级本硕博十余位新生班主任开展以“提升自身素养与组织领导能力”为目标的体验式培训交流活动。学院每年秋季学期都会组织新生同学们参与体验式培训，以期加强新生班级的凝聚力建设。此次开展新生班主任体验式培训交流活动意在为班主任们的沟通交流与经验分享提供平台，使班主任们在做好本职科研任务之余，在放松身心投入培训活动的过程中强化体验、引发思考、提升素养、增强能力。                 此次活动主要分为两大部分，在朱春玲老师的带领下，班主任们先后参与了经典拓展培训项目“大风吹”、“齐眉棍”以及“翻叶子”三个游戏活动。在每个游戏活动中间穿插座谈交流环节，让老师们在体验中思考，在思考后分享自己的心得体会，在交流中收获提升自身素养与加强班级建设的宝贵经验。         在座谈交流环节，朱春玲老师也和各位班主任们分享了自己在做思政工作中的心得体会以及处理学生事务和管理班级团队中的经验教训。各位班主任老师们在朱老师的带动下积极献言，分享自己与班级同学沟通交流的小故事，提出自己在班级建设方面存在的困惑和摸索出的经验，现场气氛十分融洽。 本科新生工试班的班主任王婧老师在交流中，结合当下工科试点班第一次分流这一关键时间点谈到：一个班级的学生来自不同的家庭，有着不同的人生经历，也有着各自的特点，如今都成为同一班级的成员，将要共同参与、建设班集体。在这种情况下，只有师生间、同学之间团结协作、勤奋拼搏，才能使学生进得来，留得住；使他们感受到集体的温暖而安心读书，从而促进学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。已经带过多届学生的研究生班主任庄新村老师认为，要想增强班级凝聚力，不仅要选拔得力的班级干部，积极组织学生开展丰富多样的班级活动，更要在宏观把控上定目标、正班风，发挥群策群力，从而增强班级凝聚力。班主任董樊丽老师，结合参与培训游戏的心得体会，进一步指出“个人”与“集体”的关联性、团队成员充分信任的重要性等，她决定要把这次培训中学到的经验、方法运用到班主任工作中去。为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，需要对自己的班主任管理方法不断地反省，不断地总结，不断地创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。 为保证不干扰新生班主任们的日常工作，本次活动利用老师们的午休时间开展，活动环节安排得十分紧凑，但这些并不影响活动所取得的良好效果。培训师朱春玲老师在总结活动时对材料学院17级班主任们的热情配合和活动过程中展现出的良好素质与精神风貌给予充分肯定。她认为材料学院新生班主任教师队伍具备较高的领悟与理解能力，在交流班级建设心得体会过程中也充分展现出了教师们丰富的管理经验和认真负责的敬业精神。 材料学院2017级新生班主任们将在日后的工作开展和班级建设中，借助此次团队沟通与领导力建设培训的经历，不断提高自身的能力，努力成为学生们敬爱的师长与朋友。
该新闻的分类栏目是：综合新闻