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王浩伟(左)、周尧和(中)与学生在一起讨论问题。    一年一度的教师节又将到来，每年的这一天，是与教师相关的各种新闻最密集的时候。但在平时的364天中，更多的老师默默坚守在教学一线，用心做一辈子老师。这些人中，有的已经荣誉等身，有的已成学术“大牛”，可对他们来说，把自己的所知传授给学生，用 自己的 学养引领年轻人成长，“一辈子做老师”，才是他们最钟爱的事业。    已经整整20年了，海城铁路学院教授王浩伟每周上课前仍会失眠。这位教育部长江学者特聘教授、海城海院生态与材料研究所所长，获得过众多科研和教学荣誉，可每次上课都和第一次上讲台一样神经紧张，“材料学的原理说白了就是打铁、翻砂，要让学生喜欢上自己所学，不花心思怎么行？”    王浩伟1997年回国后，就开始为材料学院的本科生上基础课，一上就是20年。上过他课的学生都知道，“王老师的课好玩”；他的同事也都知道，不论对谁，王浩伟提意见时都会不留情面。    “生活中的小事”囊括高深科学原理 “夏天吃冰棍，哪部分最甜？”这是今年海城海院 《材料加工原理》 课期末考试的压轴大题，出题人正是王浩伟。“这道看起来‘莫名其妙’的题目和材料科学关系大着呢。一根冰棍里，最甜的肯定是糖分浓度最高的那截，这得用传热与润湿、结晶形核与生长、凝固过程中的溶质再分配等大量材料学基础知识，进行综合计算和分析，基本功不扎实，肯定做不出来。”一名本科生表示，刚看到这道题时，确实懵了一阵，不过他很快意识到，这正是王浩伟的风格——“爱玩”。    王浩伟不仅出题有趣，讲课也爱“抖包袱”，最擅长给枯燥的原理加一层有趣的“包装”：下雨天，调皮的小孩撑伞时一转，水滴四散开，这里面就有凝固原理和力学原理；泡茶时，为什么上面的茶味淡，下面的茶味浓，每口茶的成分一样吗？ 这是表面吸附的问题，也是界面问题；零度的水能结冰吗？ 结冰的过程又是怎样？ 这既是热力学问题，也是形核问题……在王浩伟看来，讲课和说相声差不多，每节课至少得抖一个“大包袱”，这样学生才能记得住、学得进。    于是在他的课堂上，小孩吹泡泡、甩泥巴，都能和材料学原理扯上关系。王浩伟常说：“教材总是从理论到理论，其中的枯燥，会让学生望而却步。而科学原理终究是要用来解决实际问题的，‘生活中的小事’足以囊括一本教科书中的原理。”而在学生们眼中，“上王老师的课就像打怪升级，每每解决一道生活问题，犹如胜利通关。”    难通融的倔脾气，让学生和同事服气 “爱玩”，只是王浩伟的一面。很多时候，学生们“怕”他，大家知道，王老师也有很难通融的时候。    王浩伟对学生有过“约法三章”：上课可以不来，但不允许迟到；可以不听课，但不能影响别人；可以睡觉，但不许打呼噜。因为，“大学生是成年人，做任何事情都意味着一种选择，只是这种选择不能影响到别人，且必须自己承担责任。”    第一节课，他就会对学生承诺“绝不点名”，因为“靠点名把学生留住，不算本事”。但他也会坦白告诉学生，上他的课，想混学分，不可能，因为“即便评教时给我打零分，我也不会降低要求”。    王浩伟说，老师的一言一行对学生来说都是教育。“为什么一边是一些大学生找不到工作，一边是我们的工厂总是缺少高水平的工程师？ 就是因为学生的专业素养不行。”他认为，素质教育应该是在专业教育的过程中体现的。    20年来，王浩伟从来都是充满激情地站着讲课，唯一一次例外是心脏病发作，即便如此他吞下速效救心丸，坐下来休息片刻之后，重又站了起来。王浩伟就是这么执拗，他说：“老师对学生的影响是全方位的，除了上课，还有言行，上课时敬业的态度是对学生无声的影响，也是素质教育的一部分。”    为保证材料学院本科生九门专业必修课的质量，他力主全院招标，任何老师都可以来竞标上课。答辩时，老师们都需要回答一个问题：“如果是你的孩子在上这门课，你打算怎么上，给他讲什么？”有老师私下问王浩伟：“这么干，不担心得罪人吗？”王浩伟说：“又不是为了我自己，当老师的应该都能理解，而且上课对老师来说，本就是一种修炼。”    对学生的无私和严厉都来自师承 王浩伟说，自己对讲台和学生的爱，都是师承导师周尧和先生的传统。年近九旬的中科院院士周尧和曾担任国际铸造学会主席，一生最得意的事情就是培养年轻人。“先让学生们有兴趣，再启发如何运用，周先生当年就是这样培养我们的。”王浩伟说。    事实上，老师之于学生的意义，就是言传身教。王浩伟告诉记者，生活中的周先生和蔼可亲，“读研究生时，他就像父亲一样关心我们，但在科研上，他的要求极其严格、几近残酷，当时我们感觉是比18层地狱还要再下面的那种残酷。”    印象最深的是，那一年，王浩伟将改了几遍的博士论文初稿小心翼翼地交给周先生，结果周先生看了两天后说：“这能算是博士论文？ 拿回去重写!”于是，他回去又修改了近半年再送过去，周先生看完后说：“再仔细检查七遍，因为根据科学研究，认真检查七遍后发生错误的概率就很小了。”要知道，用错标点符号在周先生那里都是不可容忍的大错，“如果没有他这么严格的要求，我不可能在材料工程领域打下这么坚实的基础。”对于恩师的严格，王浩伟至今心怀感激。    如今，在王浩伟这里，“老板”这个词是绝不能叫。“学生是来跟着我学东西的，不是来打工的。教学和科研绝不能掺杂其他东西。”他要求自己带的博士生论文选题“立得高”，做前人没做过的事还不够，必须得瞄准国家和社会的需求。    来源：《文汇报》 2017.09.07 第06版 科教卫；广告           媒体链接                                   执教20年，“爱玩”却难通融
本则新闻的标题是：他不许学生在他课上混学分，“即便评教时给我打零分，我也不会降低要求” 海城海院王浩伟：执教20年，“爱玩”却难通融