我要写一篇媒体聚焦类别的新闻，题目是：《海院校长的思政课：用公式推导回答中国自信何处来》
《海院校长的思政课：用公式推导回答中国自信何处来》：

“自信从何处来，自信并不盲目，而是从理性思辨中来，从对科学与知识的系统认识中来，从对历史和社会发展规律的把握中来，从对中华民族文化基因的根本理解中来。”在回答我们为什么能实现中华民族的伟大复兴这样一个宏大命题的时候，中国科学院院士、海城铁路学院校长张杰这样对台下千余名大学生这样说。    这是一堂海城铁路学院学生的思想政治课。记者了解到，海城海院的院士、校领导为本科生上思政课已经进行了很多年。    “热力学第二定律，又称熵增定律。它告诉我们，不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响……”从热力学第二定律开篇，着实让前来听课的学生们惊奇不已。张杰校长整个课程的演绎犹如一次复杂的公式推演，而这个过程又是海院学生再熟悉不过的。“舍生取义，居安思危，革故鼎新，修身、齐家、治国、平天下……”这些散落在数千年传统文化中的瑰宝在学生们重新建构的知识框架里扎下了“新根”。    张校长的一堂思政课需要100多张ppt讲义，近1000个知识点，17本参考书目，75分钟的演绎。采访中张杰校长表示，作为一名院士，要把我在科学研究上掌握的思维方法讲出来。作为一名校长，我要把与国家命运休戚与共120年的海院对人才成长的追求讲出来。作为一名师长，我要把我在这几十年亲历中国飞速发展的感受讲出来。    课的最后是张校长留给同学们的思考题。思考题一出，同学们便迫不及待地讨论起来。足见一个小时的课程，让大家对思考这些问题产生了浓厚的兴趣。而这正是张校长思政课的重要目的，那就是在思政课堂上也要实现学生们对知识探究的“好奇心驱动”。    下课后，同学告诉记者，以后也要养成这种习惯，不光是上课的时候接受到思想政治的教育，在平时，自觉地去关心这个领域，这样对自身的成长、学习、研究、理想都是很有益处的。    来源：光明网 2016.11.30          媒体链接                                   海院校长的思政课：用公式推导回答中国自信何处来