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栏目：综合新闻
标题：马克思主义学院召开学习十九届六中全会精神集体备课研讨会暨“名师说课”活动
《马克思主义学院召开学习十九届六中全会精神集体备课研讨会暨“名师说课”活动》：

为深入学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神，推动全会精神融入思政课教学全过程，2021年12月1日，马克思主义学院学习十九届六中全会精神暨集体备课研讨会在学院举行。学院领导班子成员、资深专家、教研室主任和教师代表出席会议。会议由副院长陈鹏主持。邢云文结合十九届六中全会内容，对思政课教学提出要求。一是要求思政课教师要明确十九届六中全会精神对于思政课的重要意义。要求思政课教师要认真研读《中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议公报》与《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，用心体会会议精神，讲好思政课。二是要求思政课教师要从知识层面把握十九届六中全会的内容。教师要将会议内容对标思政课课程体系，不断完善、更新课程的知识点，讲准变化的知识点。三是强调学习宣传贯彻全会精神是当前和今后一个时期学院的重大政治任务。思政课教师要从政治高度把握会议内容，将十九届六中全会精神更好地融入到思政课的备课和教学工作中。陈鹏介绍了学院即将成立的“总书记新时代中国特色社会主义思想概论”教研室，教研室将由院长牵头，学院专家进行课程组织和顶层设计，校领导以嵌入式的专题授课方式参与教学，邀请国内相关领域著名专家进行大并班授课，搭建起支柱课程、轴心课程、延展课程相互支撑的贯通式“大思政”课程群。他回顾了从2008年至今思政课集体备课工作的经验，并表示参与集体备课是教师的本职工作，也是提升师资水平、增强思政课实效性的重要方式。他鼓励思政课教师要秉持集体备课的初心，做好备课工作。各教研室负责人介绍各教研室集体备课情况。祝薇介绍马克思主义基本原理概论教研室通过集体备课，积极推动十九届六中全会精神与课程内容相结合，努力将总书记新时代中国特色社会主义思想进课堂落到实处。将集体备课与新进教师的内部学习与观摩活动相结合，促进新进教师能力和素质的提升。周凯介绍毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室的集体备课情况。他指出，当前教研室备课存在着思想认识不统一、系统谋划不到位、参与热情不够高、激励机制不够强等问题。他表示，针对目前教研室集体备课中存在的问题，要及时采取对策加以解决，一要推行院领导、大教授带头参加集体备课；二要加强教研室集体备课年度规划与督导；三要将教研室活动与党支部活动尽量安排在一起；四要研究出台面向教研室主任的相关激励政策。高福进介绍了中国近现代史纲要教研室当前的主要任务。一是要围绕新版教材，将十九届六中全会精神全面融入教学的总体原则、思路及重点之中；二是要将十九届六中全会精神融入各个教学专题的切入点、主题、内容和方法之中；三是要结合教师的专业方向，推出因人而异、富有特色的思政课。杨卫华介绍思想道德与法治教研室的集体备课情况。他指出，当前思想道德与法治教研室的备课重点在于全面梳理新的教材，推动总书记新时代中国特色社会主义思想进课堂，推进总书记法治思想进课堂以及十九届六中全会精神进课堂。魏华介绍形势与政策课以打造 “思政金课”，使“新思想”入脑入心为目标，形成了具有特色的授课方式，一是结合教师的专业、特长进行集体备课；二是针对学生专业、年级特点，组织助教进行学情分析，建立学情分析案例库；三是在课内、课外邀请专家对焦点和热点问题进行专业的讲授。为提升学院新进思政课教师的专业素质与教学能力，在“未来思政讲习营——马克思主义学院‘名师说课’教师培训”经验分享会上，胡涵锦教授结合思政课教师自觉“跟进”党的创新理论发展的若干思考和十九届六中全会精神的学习体会，对新进教师提出三点要求，一是要明确将十九届六中全会精神融入思政课堂是每一位教师的责任与担当；二是要抓住重点，要全面、准确把握全会精神，而不是单从所讲的课程内容出发，或自己的学术观点、兴趣出发；三是在学习、宣讲十九届六中全会精神时，教师要有纪律意识。对于没有出处、没有定论、道听途说的内容不能在课堂上随意讲述。他鼓励新进教师要保持问题意识，练好“看家本领”，学好“专业必修课”。萨日娜教授以自然辩证法概论课程的教学实践为例，通过生动、直观的课程教学为新进教师传授教学经验与技巧。一是重视课前预习和课后复习，将填鸭式教学改为自主学习；二是增加课堂互动，加深知识点的印象，达到最佳的教学状态；三是增强学生参与意识，完成最理想的教学效果；四是注重培养学生的批判性思维和创新性思维。与会教师纷纷表示此次备课会让大家受益匪浅，既对思政课教师把握教材体系、改进教学办法、提升自身水平提供了方向性指引，也对学院完善思想政治理论课教学体系、提升思想政治理论课教学效果具有启发性意义。今后大家会继续深入研读全会精神，将全会精神转化为鲜活的教学资源，找准感悟点、与课程的连接点、与教学内容的切入点。通过课堂主阵地和专业阐释，让全会精神走进课堂、走进学生内心，做好学生的思想引领和价值引领工作。