الذاكرة المكانية ضرورية للحركة في البيئة في علم النفس المعرفي والعلوم العصبية الذاكرة المكانية بالإنجليزية   هي شكل من أشكال الذاكرة المسؤولة عن تسجيل المعلومات حول بيئة المرء والتوجه الفراغي على سبيل المثال هناك حاجة إلى الذاكرة المكانية للشخص للتنقل في أنحاء مدينة مألوفة تمام كما هو مطلوب من ذاكرة الفئران المكانية لمعرفة موقع الطعام في نهاية المتاهة كثير ما يقال إنه في كل من البشر والحيوانات يتم تلخيص الذكريات المكانية كخريطة إدراكية للذاكرة المكانية تمثيل في إطار العمل ذاكرة قصيرة الأمد وذاكرة طويلة الأمد تشير الأبحاث إلى أن هناك مناطق محددة من الدماغ مرتبطة بالذاكرة المكانية ستخد العديد من الطرق لقياس الذاكرة المكانية عند الأطفال والبالغين والحيوانات ذاكرة مكانية قصيرة الأمد يمكن وصف الذاكرة قصيرة الأمد بأنها نظام يتيح للمرء تخزين وإدارة المعلومات الضرورية بشكل مؤقت لإكمال المهام الإدراكية المعقدة تشمل المهام التي تستخدم الذاكرة قصيرة الأمد التعلم والتعليل والفهم الذاكرة المكانية هي عملية إدراكية تمكن الشخص من تذكر مواقع مختلفة بالإضافة إلى العلاقات المكانية بين الأجسام يتيح ذلك للمرء أن يتذكر مكان وجود جسم بالنسبة لجسم آخر على سبيل المثال تمكين شخص ما من التنقل في مدينة مألوفة له يقال إن الذكريات المكانية تتكون بعد أن جمع الشخص لمعلومات الحسية عن بيئته ومعالجتها ذاكرة مكانية عاملة يمكن وصف الذاكرة العاملة على أنها نظام محدود القدرة يتيح للمرء بتخزين المعلومات ومعالجتها بشكل مؤقت يمك هذا المخزن المؤقت المرء من إكمال المهام المعقدة أو العمل عليها مع القدرة في الوقت نفسه على وضع المعلومات في الاعتبار على سبيل المثال بالاستعانة بالذاكرة العاملة يكون لدى المرء القدرة على حل مسألة رياضية عقدة إحدى النظريات ذات النفوذ الشديد للذاكرة العاملة هي نموذج بادلي وهيتش للذاكرة العاملة متعدد المكونات يشير أحدث إصدار من هذا النموذج إلى أن هناك أربعة مكونات فرعية للذاكرة العاملة وهي دائرة التوظيف الصوتي ولوحة المعالجة البصرية المكانية والم نف المركزي ومصد الأحداث يقال إن أحد مكونات هذا النموذج اللوحة البصرية المكانية هو المسؤول عن التخزين المؤقت للمعلومات المرئية والمكانية وصيانتها ومعالجتها على عكس النموذج متعدد المكونات يعتقد بعض الباحثين أن الذاكرة المكانية العاملة يجب أن ينظر إليها على أنها بناية وحدوية في هذا الصدد عتقد أن المعلومات المرئية والمكانية واللفظية مرتبة حسب مستويات التمثيل وليس نوع المخزن الذي تنتمي إليه داخل الكتابات قترح دراسة المزيد من الأبحاث في تجزئة الذاكرة قصيرة الأمد والذاكرة العاملة ومع ذلك جريت الكثير من الأبحاث حول بناء الذاكرة البصرية المكانية وفق للنموذج المتقدم من قبل بادلي وهيتش دور الم نف المركزي أشار البحث في الوظيفة الدقيقة للوحة المعالجة البصرية المكانية إلى أن الذاكرة المكانية قصيرة الأمد والذاكرة العاملة تعتمدان على الموارد التنفيذية وليستا مختلفتان كلية على سبيل المثال تأثر الأداء في الذاكرة العاملة دون التأثير على مهمة الذاكرة قصيرة الأمد بالكبت التلفظي بالإنجليزية   يشير إلى أن القصور في الوظيفة المكانية كان بسبب الأداء المتزامن مع وظيفة كانت تستخدم الموارد التنفيذية بشكل مكثف وقد وجدت النتائج أيض أن الأداء عطل من وظائف الذاكرة قصيرة الأمد والذاكرة العاملة مع كبت تنفيذي يوضح هذا كيف يتطلب كل من الذاكرة قصيرة الأمد والذاكرة العاملة في المجال البصري المكاني منفعة مماثلة للمنف المركزي على الرغم من أن الدراسات تشير إلى أن المنف المركزي يشارك بشكل وثيق في عدد من الوظائف المكانية إلا أن الطريقة الدقيقة التي ترتبط بها لم تتضح بعد الذاكرة المكانية طويلة الأمد يبنى استرجاع الذاكرة المكانية على هيكل هرمي هذا يعني أن الناس يتذكرون التخطيط العام لمكان معين ثم الإلماع إلى الأماكن المستهدفة داخل تلك المجموعة المكانية تذكر التفاصيل المكانية هو إجراء يتم من تنازلي من القمة إلى القاعدة يتطلب من الفرد أن يتذكر المعالم فائقة التراتيب الخاصة بالخريطة الإدراكية ثم المعالم التراتيبية ثم المعالم دون التراتيبية وبالتالي هناك معلمان مكانيان بارزان في التنقل في المسار التخطيط العام والتوجيه نحو المعلم كاهانا وآخرون لا يستطيع البشر فقط التعرف على التخطيط العام المكاني لمحيطهم ولكن بإمكانهم أيض تجميع طرق غير مألوفة وعلاقات مكانية جديدة من خلال الاستدلال ومع ذلك فقد جرى العادة بإعاقة هذا الحقل بواسطة متغيرات مربكة مثل الك لفة واحتمالية وجود سابقة للتعرض لمحيط تجريبي لحسن الحظ أوجدت القفزات التكنولوجية عالم جديد لعلماء النفس حتى لو كان عالم افتراضي الخريطة الإدراكية هي نموذج عقلي للأوضاع المكانية للأجسام يسمح بالتنقل على طول المسار الأمثل بين أزواج النقاط العشوائية هذه الخريطة العقلية مبنية على ركيزتين أساسيتين التخطيط والمعروف أيض باسم معرفة المسار والتوجيه نحو المعلم عد التخطيط بمثابة طريقة التنقل الأولى التي يتعلم الناس استغلالها طرق عملها تعكس أبسط مفاهيمنا تجاه العالم أثبت كل من هيرمر وسبيلك أنه عندما يبدأ الأطفال الصغار في المشي بعد ولادتهم بنحو ثمانية عشر شهر فإنهم يتنقلون وفق إحساسهم بتخطيط العالم من حولهم بالفعل يبدو أن عالم الطفل هو مكان ذو خطوط محورية وحدود متباينة حدد كل من ماكنمارا وهاردي وهيرتل عضوية منطقة باعتبارها بنية أساسية في الخريطة الإدراكية لأي شخص تحديد يتم تعريف عضوية المنطقة بأي نوع من الحدود سواء المادية أو الإدراكية أو الذاتية ماكنمارا وآخرون الحدود هي من بين الصفات الأساسية والمستشرية في العالم من حولنا ليست هذه الحدود أكثر من خطوط محورية وهي ميزة ينحاز إليها الأشخاص عند الاتصال بالمكان على سبيل المثال الجاذبية هي إحدى محددات الخط المحوري ماكنمارا وشيلتون كيم وبن تساعد الخطوط المحورية الجميع في تقسيم إدراكنا إلى مناطق هذه الفكرة التي تجعل العالم حزم هي عناصر مدعومة بشكل أكبر من خلال اكتشاف أن العناصر التي سترجع مع من المرجح أن يتم تجميعها داخل نفس المنطقة من الخريطة الإدراكية الأكبر يظهر التجميع أن الأشخاص يميلون إلى تجميع المعلومات مع وفق لتخطيطات أصغر داخل خريطة إدراكية أكبر رغم ذلك الحدود ليست المحددات الوحيدة للتخطيط يدل التجميع أيض على خاصية أخرى هامة لعلاقتنا بالمفاهيم المكانية وهي أن الاسترجاع المكاني هو عملية هرمية عندما يتذكر شخص ما محيط أو يتنقل بين تضاريس يسترجع هذا الشخص ضمن أول التخطيط الإجمالي في البداية بعدها وبسبب الهيكل الترابطي الغني للفكرة تنشط سلسلة من المستدعيات في النهاية تنبه سلسلة التنشيطات الناشئة التفاصيل المحددة التي تتوافق مع المنطقة التي ستدعى هذه هي الطريقة التي يقوم بها الأشخاص بترميز العديد من الموجودات على مستويات أنطولوجية مختلفة مثل موقع دباسة في مكتب فبهذا يكون في مكتب العمل للأسف التصميم له عيوبه أيض يمكن للمرء أن يتذكر واحد فقط في المنطقة في وقت واحد عنق الزجاجة قد يكون عنق الزجاجة في نظام التنقل الإدراكي للشخص أمر كارثي على سبيل المثال إذا كانت هناك حاجة إلى التفاف مفاجئ في رحلة طويلة على الطريق المراجع تصنيف الفضاء في حياة تصنيف ذاكرة تصنيف عمليات الذاكرة تصنيف مكان فيزياء