دور الأهل في صياغة شخصية الأبناء
يقول اللَّه تعالى في محكم كتابه العزيز: (يا أيها الذين آمنوا قوا أنفسكم وأهليكم ناراً) ، و يقول النبي محمد (ص) فيما ينقل عنه: « علموهم سبعاً ، و أدبوهم سبعاً ، و آخوهم سبعا ً».
انطلاقاً مما ورد أعلاه ، نعرف أن للوالدين دوراً كبيراً هاماً في تربية ، و صياغة شخصية ولدهما وفق الآمال و الطموحات، فيجب على الأبوين ، أن يُبديا حبهما ، و تفهمهما لولدهما، و يقيما معه تلك العلاقة الطيبة المتبادلة ، التي تمكّنه من تنمية قدراته ، و السير على خطى والديه، فالوالدان يؤهلان ولدهما لدخول معترك الحياة من خلال ما يؤمنان به من آداب أو تقاليد اجتماعية خاصة بعد عدة سنوات.
و قد يظن كثير من الآباء و الأمهات ، أن مسألة التربية من أبسط الأمور ، و أسهلها، و هذا ناتج إما عن الجهل أو الاستخفاف، ولدى ملاحظة الكثير من التجارب بين الأهل و الأبناء، نجد نوعاً من التوتر و النفور المتبادل ، فالأب مثلاً ، يشقّ عليه هضم أفكار ، و تصرفات ولده، و كذلك الولد ، لا يتقبل أسلوب الأب الفوقي في العلاقة معه ، عندما يوجّه له الأب سيلاً من النصائح و المواعظ المستمرة، فما هو الحل؟ ، و كيف السبيل لإعادة اللحمة و التماسك، ليقف كل في مكانه المناسب يمارس دوره؟
أمام هذه الأزمة العابرة، و التي قد تتأصل ، إن لم يُحسِن الوالدان تداركها ، فتترك بصماتها السلبية على الوالدين من جهة و شخصية و مستقبل الولد من جهة أخرى. وبما أن هذا الموضوع يدخل في صميم التربية ، اقتضى الأمر توضيح صورة التربية و دورها، ثم استعراض ما يعرض للشباب في فترة البلوغ و المراهقة، و ما هو الموقف السليم إضافة إلى بعض النصائح و الإرشادات.
ما هي التربية؟
إن التربية ، تعني بذل الجهد و العمل الواعي من قبل الإنسان لإيجاد التغييرات
المنشودة ، فالمربّون الواعون ، يسعون من خلال التربية إلى تعليم الطفل أسلوب الاستمتاع بالحياة ، و تنمية قواه الجسمية
و ملكاته الروحية
، لبلوغ الكمال المنشود،
إنهم ينقلون إليه ، أسس التفكير و الشعور و العمل المدروس، و يعملون على كشف الاستعدادات و القدرات و الملكات الكامنة لدى الطفل ، و توجيهها صوب الجوانب المراد تحقيقها.
فالعمل التربوي له عدّة أبعاد ، منها التربية الجسمية و الأخرى ، التربية الذهنية ، و ثالثة التربية الروحية و العاطفية ، فإذا حسنت ، و تكاملت هذه الأبعاد الثلاثة ، كان يمكن لنا صياغة شخصية طفل ناجح ، يراد له ، أن يكون رجل المستقبل.
و التربية في الرؤية الإسلامية هدفها كيان الإنسان ، و بناؤه وفق مقوّمات ، تقوم على العقيدة الإسلامية الصحيحة و الثقافة الواعية و العاطفة الإنسانية و التوازن بين الإرادة و السلوك.
فالمسلم بالدرجة الأولى مكلّف بتربية ولده تربية صالحة ليكون مصداق قوله تعالى: (إني جاعل في الأرض خليفة). فهذه مهمة صعبة وشاقة وحساسة وليست مجرد تسلية عقيمة.
الولد في فترة المراهقة و البلوغ:
و ضمن هذه الفقرة لا بد لنا ، من الوقوف قليلاً عند ظاهرة البلوغ ؛ فالبلوغ ، هو من علامات النمو الطبيعي ، فالذكور و الإناث ، يبلغون متى ما وصلوا إلى سنّ معيّنة ، فيقال إنهم انضّموا إلى عالم الرجال أو النساء، و يتمّ تحديد السنِّ للإناث ب(14) و للذكور ب(16) سنة، و حتى يكتمل البلوغ ، و يصل الشخص إلى مرحلة الكمال، فإن ذلك يتم للذكور في سن 18 سنة ، و للإناث في سن 16 سنة ، و بالتأكيد فإن هذا البلوغ ، يصاحبه عند الذكور والإناث علائم معينة يعرفها الوالدان جيداً.
و لا بدّ للوالدين من فهم هذا التطوّر الحاصل عند الولد، ليكون التعامل معه بطريقة و أسلوب ، يتسم بالحكمة ، و يراعي هذا التطور. و هو ما يشير إليه ما نسب إلى الرسول (ص) قوله: « إنا معاشر الأنبياء أمرنا ، أن نكلِّم الناس على قدر عقولهم» .
و يقول د. علي القائمي، بأن الأولاد في أغلبهم ، يعيشون في فترة المراهقة و البلوغ اضطراباً شديداً للأسباب التالية:
1. شعورهم بشخصياتهم قوي جداً ، و يرون لأنفسهم اعتباراً غير عادي.
2. مهاراتهم الاجتماعية قليلة ، و لا يعلمون كيف يجب ، أن يتغيّروا.
3. ليسوا مطّلعين على فنون الحياة الجماعية ، و لا يعلمون كيف يجب ، أن يكون نمط تصرفاتهم.
4. يعتبرون كثرة التوبيخ سبباً للإستهانة ويحبون أن تبقى كرامتهم مصانة.
5. يشعرون أنهم كبار ، و يجب أن لا يقبلوا بأي كلام ، و يستسلموا له.
6 .يضخمون الأشياء الصغيرة.
7. يمتازون بالتكبّر و الغرور ، و هم قلقون من احتمال النيل من كبريائهم.
8. إن افراز الهرمون الجنسي ، و دخولهم في مرحلة البلوغ و التحوّل الناتج عن ذلك ، له دور في ايجاد هذه المشاعر.
كما وي قول أيضاً: « و تظهر عنده رغبة في المخاصمة و القيام بأعمال كبيرة، و يتبدّل تصوّره لوالديه، حتى قد يظنّ بأنهما جاهلان و غافلان، و ذلك نتيجة الغرور و الخيال، إلا أن هذه الحالة تتغيّر ، و تتعدّل بالتدريج من خلال تحمل الأبوين »، و قد ذُكر أن العالم و المؤرخ ، مارك تواين ، كان في مرحلة البلوغ يعتبر أباه جاهلاً ، و صاحب أفكار بالية، و أنه أكثر الناس جهلاً، مع أن والده كان أستاذاً جامعياً، لكنه عند سن الحادية والعشرين، أصابته الدهشة من كثرة المعلومات، و المستوى العلمي الذي كان لدى أبيه.
بقلم: الشيخ علي نور الدين
التربية الذوقية والجمالية للشباب
التربية الوطنية والقيادية للشباب
التربية العقلية والعلمية للشباب
التربية في سن المراهقة ؛ نصائح للوالدين
يُعدّ الأهل العامل الأساسي في تربية الأولاد، حيث تقع على عاتقهم مسؤولية تشكيل شخصية ولدهم، وتحديد مستقبله. يجب على الأهل أن يُهتموا بتربية أولادهم التربية الإسلامية الصحيحة، وأن يُعتمدوا على أسلوب الحوار والتفاهم في التعامل معهم، وذلك بهدف إكسابهم القيم الأخلاقية والاجتماعية اللازمة، وغرس روح التعاون والمحبة فيما بينهم. يجب على الأهل أن يُهتموا بتوجيه أولادهم التوجيه الصحيح، وذلك من خلال توعيتهم حول مختلف القضايا التي تواجههم في