-
أنواع القراءة
أنواع القراءة :
تقسم القراءة عامة إلى عدة أنواع لاعتبارات مختلفة منها :
أولا : أنواع القراءة من حيث طبيعة الأداء .
ثانيا : أنواع القراءة من حيث الغرض .
أولا : أنواع القراءة من حيث طبيعة الأداء :
القراءة الصامتة :
مفهومها : " هي قراءة ليس فيها صوت ولا همس ولا تحريك لسان أو شفة ، يحصل بها القارئ على المعاني والأفكار من خلال انتقال العين فوق الكلمات والجمل دون الاستعانة بعنصر الصوت "( أي أن البصر والعقل هما العنصران الفاعلان في هذه القراءة ) ولذلك تسمى القراءة البصرية فهي تعفي القارئ من الانشغال بنطق الكلام ، وتوجيه كل اهتمامه إلى فهم ما يقرأ .
أهدافها :
1- إكساب التلميذ المعرفة اللغوية .2- تعويد التلميذ السرعة في القراءة والفهم .
3 - تنشيط خياله وتغذيته . 4 - تنمية دقة الملاحظة في الطالب .
5 -تعويد الطالب على تركيز الانتباه مدة طويلة .
6 تنمية روح النقد والحكم في الطالب،وتعويده على الاستمتاع بما يقرأ والاستفادة .
عيوبها: 1-صعوبة تصحيح الأخطاء . 2- الأخطاء غير مناسبة للطلاب الضعاف .
3 -صعوبة التأكد من حدوث القراءة .
القراءة الجهرية ، أو ( الجاهرة ):
مفهومها : " وهي التي ينطق القارئ خلالها بالمقروء بصوت مسموع مع مراعاة ضبط المقروء وفهم معناه " .
أهدافها :
إضافة إلى أهداف القراءة الصامتة التي سبق ذكرها :
1- تدريب الطلاب على جودة النطق بضبط مخارج الحروف .
2- تعويد الطلاب صحة الأداء بمراعاة علامات الترقيم ومحاولة تصوير اللهجة للحالات الانفعالية المختلفة من تعجب أو استفهام .. الخ .
3- تعويد الطلاب السرعة المناسبة في القراءة .
4- إكساب الطلاب الجرأة الأدبية وتنمية قدرتهم على مواجهة الجمهور
شروط القراءة الجهرية :
1- أن تكون المادة المراد قراءتها قصيرة. 2- الاستعداد المسبق.
3-القراءة المسبقة من قبل المعلم. 4- تصحيح أخطاء الطالب من قبل المعلم وليس من قبل طالب آخر .
ثانيا : أنواع القراءة من حيث الغرض :
1- القراءة السريعة العاجلة : وهي القراءة التي يقصد منها القارئ البحث عن شيء بشكل عاجل ، وتهم الباحثين كقراءة فهارس الكتب ، وقوائم الأسماء … وتفيد في البحث عن المصطلحات ، واستعراض المادة ومراجعتها ، والكشف عن معاني المفردات من المعاجم وللتدريب عليها يكلف المعلم تلاميذه بالبحث عن الموضوع المطلوب من خلال الفهرس أو البحث عن كلمة .
2- قراءة لتكوين فكرة عامة عن موضوع متسع وهي أكثر دقة من القراءة السريعة.
وتستعمل في مثل قراءة التقارير ، واستيعاب الحقائق ، وتفيد في الاستذكار ، واستخلاص الأفكار ، وكتابة الملاحظات .
وللتدريب عليها : يكلف المعلم تلاميذه بتلخيص ما يقرؤون في المكتبة المدرسية أو الفصلية …
3- القراءة التحصيلية : ويقصد بها الفهم والإلمام ، ويشترط في هذه القراءة التريث والتأني لفهم ما يقرأ إجمالا وتفصيلا . وتستعمل في استذكار الدروس لتثبيت المعلومات والحقائق في الأذهان ، واستخلاص الأفكار من المقروء ، وعقد موازنة بين المعلومات المتشابهة والمختلفة ، وكتابة الملاحظات .
4- قراءة لجمع المعلومات : وفيها يرجع القارئ إلى عدة مصادر ، يجمع منها ما يحتاج إليه من معلومات خاصة مثل قراءة الدارس الذي يعد رسالة أو بحثا ويتطلب هذا النوع من القراءة مهارة في التصفح السريع وقدرة على التلخيص.
وتستعمل في الرجوع إلى المصادر المتعددة ،والتصفح السريع والقدرة على التلخيص والتحليل
5- قراءة للمتعة : في أوقات الفراغ وهي قراءة خالية من التعمق والتفكير وقد تكون متقطعة تتخللها فترات ، كقراءة الأدب والفكاهات والطرائف ، وقد يقرأ المرء خلالها الصحف والمجلات .
6- القراءة النقدية التحليلية : وهي القراءة المتأنية التي يتولد لدى المرء من ممارستها نظرة نقدية نافذة يستطيع من خلالها الحكم على الأشياء ، من خلال الموازنة والربط والاستنتاج . مثل نقد قصة أدبية ، أو قصيدة شعرية …
- المقال يتحدث عن أنواع القراءة وأهميتها.
- يتم تقسيم أنواع القراءة إلى القراءة الصامتة والجهرية.
- يتم تقسيم أنواع القراءة من حيث الغرض إلى عدة أنواع منها:
	1. القراءة السريعة.
	2. قراءة لتكوين فكرة عامة.
	3. القراءة التحصيلية.
	4. قراءة لجمع المعلومات.
	5. قراءة للمتعة.
	6. القراءة النقدية التحليلية.