Mobilens (u)muligheder - Forskningsafrapportering af forsøgs- og udviklingsprojektet M-læring i gymnasiet ved IBC Kolding - Gymnasieforskning Mobilens (u)muligheder - Forskningsafrapportering af forsøgs- og udviklingsprojektet M-læring i gymnasiet ved IBC Kolding - Gymnasieforskning
/Fag og didaktik /Fag og didaktik / It-didaktik / Pædagogik /Fag og didaktik / Teknologi / Pædagogik / Undervisningsformer / Mobilens (u)muligheder – Forskningsafrapportering af forsøgs- og udviklingsprojektet M-læring i gymnasiet ved IBC Kolding
Diskussionerne om relevansen af IT i gymnasiet – og i uddannelsessystemet mere generelt, kan ifølge forsker Nikolaj Frydensbjerg Elf karakteriseres ud fra tre udviklingstendenser:
Der er en udvikling fra at have fokus på adgang til IT til fokus på anvendelse af IT.
Diskussionerne bevæger sig fra fokus på IT-pædagogiske problemstillinger til et fokus på IT-didaktiseringer i fag.
Diskussionerne flytter sig fra en relativt ukritisk >>boostende<< omfavnelse af alle nye teknologier, som ofte tog store overskrifter i massemedierne under slagord som informationstidsalderen og digitale indfødte, til en mere kritisk og nuanceret refleksion tæt på praksis over de muligheder og også umuligheder, som IT tilbyder i pædagogiske og didaktiske sammenhæng for lærere og elever.
Titel: Mobilens (u)muligheder - Forskningsafrapportering af forsøgs- og udviklingsprojektet M-læring i gymnasiet ved IBC Kolding
Udgivelse: Gymnasiepædagogik, nr. 87, Institut for Kulturvidenskaber, Syddansk Universitet
Omfang: 170