Vieraan kielen kiina A-oppimäärän arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten sekä arviointiperusteet kohtalaista osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kuusi varten
Oppilas ymmärtää Kiinan kulttuurin merkitystä ja pystyy keskustelemaan joistakin Kiinan kulttuurin piirteistä. Oppilas tietää, että maailman kielet jakautuvat kielikuntiin. Oppilas tunnistaa lähiympäristönsä kieliä.
Oppilas tietää, että kiinan kieltä voi kuulla ja nähdä monenlaisissa tilanteissa tai medioissa.
Oppilas on tietoinen opiskelun tavoitteista ja on pyrkinyt osallistumaan ryhmän yhteisten tehtävien tekemiseen.
Oppilas on pyrkinyt ohjausta saatuaan opiskelemaan tavoitteellisesti ja arvioimaan taitojaan. Oppilas on harjoitellut myös tieto- ja viestintäteknologian käyttöä kielenopiskelussa.
Oppilas on harjoitellut rutiininomaisia viestintätilanteita tukeutuen viestintäkumppaniin.
Oppilas osaa käyttää joitakin yksinkertaisia kiinan kielen kohteliaita ilmauksia ja kohteliasta kielenkäyttöä.
Oppilas tunnistaa yksinkertaista, tuttua sanastoa ja ilmaisuja sisältävää aakkosin kirjoitettua tekstiä ja hidasta, toistettua puhetta asiayhteyden tukemana. Oppilas pystyy löytämään jonkin verran yksinkertaista tietoa lyhyistä lauseista.
Oppilas pystyy kertomaan joistakin harjoitelluista asioista käyttäen suppeaa ilmaisuvarastoa ja kirjoittamaan muutaman lyhyen lauseen harjoitelluista aiheista. Oppilas ääntää joitakin harjoiteltuja ilmaisuja ymmärrettävästi. Oppilas osaa käyttää suppeaa perussanastoa ja muutamia ilmauksia sekä peruskieliopin aineksia.
Oppilas osaa kirjoittaa helppoja kirjoitusmerkkejä mallin mukaan.
Vieraan kielen kiina A-oppimäärän arviointiperusteet 3.vuosiluokalle hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan sekä kohtalaista osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kuusi varten.
T 1 Oppilas havainnoi lähiympäristönsä kieliä ja kulttuureita.
Oppilas on tietoinen, että lähiympäristössä onerilaisia kieliä ja kulttuureja.
Oppilas osaa havainnoida eri kieliä ja osoittaa kiinnostusta kiinan kieltä kohtaan.
T4 Oppilas havainnoi kiinan kielen esiintymistä lähiympäristössä.
Oppilas tunnistaa kiinan kielen esiintymisen lähiympäristössä
Oppilas havainnoi jonkin verran kiinan kielen esiintymistä lähiympäristössä.
Oppilas on harjoitellut yritteliäästi ilmaisemaan itseään kiinan kielellä ja osaa työskennellä muiden kanssa.
Oppilas on pyrkinyt ilmaisemaan itseään kiinan kielellä ja työskennellyt muiden kanssa.
T6 Oppilas harjoittelee työskentelemään itsenäisesti ja ottamaan vastuuta pienten tehtävien loppuunsaattamisesta.
Oppilas on harjoitellut työskentelyä itsenäisesti ja ottanut vastuuta tehtävistään.
Oppilas on pyrkinyt työskentelemään itsenäisesti, mutta tarvitsee apua tehtävien suorittamiseksi ja loppuun saattamiseksi.
T7 Oppilas havainnoi arkielämän vuorovaikutustilanteita.
Oppilas osaa havainnoida ja tunnistaa arkielämän vuorovaikutustilanteita.
Oppilas osaa tehdä yksinkertaisia havaintoja arkielämän vuorovaikutustilanteista.
Oppilas havainnoi avustetusti helppoja kompensaatiostrategioita viestintätilanteissa.
T9 Oppilas havainnoi yksinkertaisia kiinan kielen kohteliaita ilmauksia.
Oppilas osaa havainnoida ja tunnistaa yksinkertaisia kiinan kielen kohteliaita ilmauksia.
Oppilas osa tunnistaa muutamia yksinkertaisia kiinan kielen kohteliaita ilmauksia.
Oppilas havainnoi yksinkertaisia ikätasolleen sopivia puhuttuja ja aakkosinkirjoitettuja tekstejä.
Oppilas osaa havainnoida ja tunnistaa yksinkertaisia ikätasolleen sopivia puhuttuja ja aakkosin kirjoitettuja tekstejä.
Oppilas pyrkii havainnoimaan yksinkertaisia ikätasolleen sopivia puhuttuja ja aakkosin kirjoitettuja tekstejä.
Vieraan kielen kiina A-oppimäärän arviointiperusteet 4.vuosiluokalle hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan sekä kohtalaista osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kuusi varten.
Oppilas osaa ohjatusti tunnistaa eri kieliä ja niitä yhdistäviä piirteitä.
T4 Oppilas havainnoi kiinan kielen esiintymistä lähiympäristössä ja eri medioissa.
Oppilas osaa itsenäisesti havainnoida kiinan kielen esiintymistä lähiympäristössä ja eri medioissa.
Oppilas osaa ohjatusti havainnoida kiinan kielen esiintymistä lähiympäristössä ja joissakin medioissa.
T5 Oppilas uskaltaa ilmaista itseään rohkeasti ja opettelee työskentelemään yhdessä, pareittain tai pienissä ryhmissä.
Oppilas on rohkeasti ilmaissut itseään ja osaa työskennellä muiden kanssa.
Oppilas on pyrkinyt ilmaisemaan itseään ja harjoittelut työskentelyä muiden kanssa.
T6 Oppilas osaa työskennellä itsenäisesti ja ottaa vastuuta pienten tehtävien loppuunsaattamisesta.
Oppilas harjoittelee mahdollisuuksien mukaan erilaisten apuvälineiden sekä tieto- ja viestintävälineiden käyttöä oppimisen tukena.
Oppilas tunnistaa monenlaisia arkielämän vuorovaikutustilanteita ja on harjoitellut niissä toimimista.
Oppilas osaa tehdä havaintoja joistakin arkielämän vuorovaikutustilanteista.
Oppilas tunnistaa ohjatusti helppoja kompensaatiostrategioita viestintätilanteissa.
T9 Oppilas tutustuu kiinan kielen kohteliaaseen kielenkäyttöön.
Oppilas tunnistaa ja ymmärtää hieman kiinan kielen kohteliasta kielenkäyttöä.
Oppilas tunnistaa hieman kiinan kielen kohteliasta kielenkäyttöä.
T10 Oppilas tutustuu ikätasolleen sopiviin ja itseään kiinnostaviin puhuttuihin ja aakkosin kirjoitettuihin teksteihin.
Oppilas on itsenäisesti tutustunut joihinkin ikätasolleen sopiviin ja itseään kiinnostaviin puhuttuihin ja aakkosin kirjoitettuihin teksteihin.
Oppilas on ohjatusti tutustunut joihinkin ikätasolleen sopiviin ja itseään kiinnostaviin puhuttuihin ja aakkosin kirjoitettuihin teksteihin.
T11 Oppilas harjoittelee kiinan kielen ääntämistä toistamalla runsaasti sanoja ja yksinkertaisia sanontoja.
Oppilas harjoittelee kirjoittamaan kiinaa aakkosin ja yksinkertaisiin kuviin perustuvin kirjoitusmerkein mallin avulla.
Oppilas on harjoitellut kiinan kielen ääntämistä toistamalla runsaasti sanoja ja yksinkertaisia sanontoja.
Oppilas on harjoitellut kirjoittamaan kiinaa aakkosin ja yksinkertaisiin kuviin perustuvin kirjoitusmerkein mallin avulla.
Oppilas on harjoitellut kiinan kielen ääntämistä toistamalla sanoja ja yksinkertaisia sanontoja.
Oppilas on pyrkinyt harjoittelemaan kirjoittamaan kiinaa aakkosin ja yksinkertaisiin kuviin perustuvin kirjoitusmerkein mallin avulla.
Vieraan kielen kiina A-oppimäärän arviointiperusteet 5.vuosiluokalle hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan sekä kohtalaista osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kuusi varten.
T 1 Oppilas ymmärtää Kiinan kulttuurin merkitystä ja pystyy keskustelemaan suomeksi Kiinan kulttuurin piirteistä.
Oppilas ymmärtää Kiinan kulttuurin merkitystä ja pystyy mainitsemaan Kiinan kulttuurin piirteitä.
Oppilas tunnistaa Kiinan kulttuurin piirteitä ja pystyy mainitsemaan joitakin niistä.
Oppilas osaa havainnoida eri kieliä ja mainita yhtäläisyyksiä ja eroja äidinkielen ja kiinan kielen välillä.
T4 Oppilas tutustuu kiinankielisiin aineistoihin eri medioissa.
Kielen esiintymisen havainnointi eri medioissa
Oppilas tunnistaa kiinan kielen esiintymisen eri medioissa.
Oppilas tietää, että kiinan kieltä esiintyy eri medioissa.
T5 Oppilas harjoittelee monipuolisesti kielenoppimistaitoja.
Oppilas osaa työskennellä itsenäisesti ja yhdessä muita kannustaen.
Toiminta itsenäisesti ja ryhmässä
Oppilas osaa ilmaista itseään ja työskennellä ryhmässä muut huomioiden. Oppilas tietää, että kiinan kieltä opitaan monin eri tavoin.
Ohjausta saatuaan oppilas työskentelee itsenäisesti ja harjoittelee työskentelyä muiden kanssa. Oppilas on kokeillut erilaisia tapoja opiskella kiinaa, vaikkei osaisikaan vielä valita niistä itselleen sopivia.
T6 Oppilas osaa työskennellä tavoitteellisesti ja ottaa vastuun tehtävien loppuunsaattamisesta.
Opiskelutavoitteiden asettaminen ja niiden saavuttaminen
Oppilas on opiskellut tavoitteellisesti ja ottanut vastuuta tehtävien suorittamisesta ja loppuun saattamisesta.
Oppilas on ennakkoluulottomasti harjoitellut erilaisten verkkotyökalujen käyttöä tarjottujen mahdollisuuksien mukaan.
Oppilas on ohjatusti harjoitellut erilaisten verkkotyökalujen käyttöä tarjottujen mahdollisuuksien mukaan.
T7 Oppilas harjoittelee yksinkertaisia suullisia vuorovaikutustilanteita sekä kirjoittamista aakkosilla.
Oppilas on aktiivisesti harjoitellut yksinkertaisia suullisia ja kirjallisia vuorovaikutustilanteita.
Oppilas on pyrkinyt harjoittelemaan yksinkertaisia suullisia ja kirjallisia vuorovaikutustilanteita
Oppilas on harjoitellut helppoja kompensaatiostrategioita viestintätilanteissa.
Oppilas on pyrkinytharjoittelemaan helppoja kompensaatiostrategioita viestintätilanteissa.
T9 Oppilas harjoittelee yksinkertaisia kiinan kielen kohteliaita ilmauksia ja kohteliasta kielenkäyttöä.
Oppilas on harjoitellut aktiivisesti ja itsenäisesti yksinkertaisia kiinan kielen kohteliaita ilmauksia ja kohteliasta kielenkäyttöä.
Oppilas on ohjatusti toistanut yksinkertaisia kiinan kielen kohteliaita ilmauksia ja kohteliasta kielenkäyttöä.
T10 Oppilas tulkitsee yksinkertaisia ikätasolleen sopivia puhuttuja ja aakkosin kirjoitettuja lyhyitä lauseita.
Tekstin tulkitseminen ja tuottaminen
Oppilas osaa tulkita yksinkertaisia ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja aakkosin kirjoitettuja lyhyitä lauseita.
Oppilas osaa ohjatusti tulkita joitain yksinkertaisia ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja aakkosin kirjoitettuja lyhyitä lauseita.
T11Oppilas harjoittelee ääntämistä, puhumista ja kirjoittamista sekä tutustuu kielen joihinkin oleellisimpiin rakenteisiin.
Oppilas opettelee lisää kirjoitusmerkkejä.
Oppilas on harjoitellut ääntämistä, puhumista ja kirjoittamista sekä tutustunut kielen joihinkin oleellisimpiin rakenteisiin.
Oppilas on oppinut lisää kirjoitusmerkkejä.
Oppilas on pyrkinyt ohjatusti harjoittelemaan ääntämistä, puhumista ja kirjoittamista sekä tutustuu kielen joihinkin oleellisimpiin rakenteisiin.
Oppilas on oppinut lisää joitakin kirjoitusmerkkejä.