VIIRUPÖLLÖ. Laura Lehtonen ja Sirkku Siiskonen, Käsityöopettajan koulutus, Helsingin yliopisto - PDF
VIIRUPÖLLÖ. Laura Lehtonen ja Sirkku Siiskonen, Käsityöopettajan koulutus, Helsingin yliopisto
Download "VIIRUPÖLLÖ. Laura Lehtonen ja Sirkku Siiskonen, Käsityöopettajan koulutus, Helsingin yliopisto"
1 VIIRUPÖLLÖ Laura Lehtonen ja Sirkku Siiskonen, Käsityöopettajan koulutus, Helsingin yliopisto
2 Viirupöllö (Strix uralensis) Viirupöllö on pääasiassa pohjoisessa Euraasiassa asuva peto- ja paikkalintu. Lajia esiintyy lähes koko maassa, erityisesti Eteläja Keski- Suomessa. Suomen pesimäkannaksi on arvioitu paria. Viirupöllön yleisväritys on harmaanruskea ja sillä on pyrstö- ja siipisulissa pitkiä tummia raitoja. Sillä on keltainen nokka ja mustat silmät. Viirupöllön pituus on 50-60cm ja sen paino vaihtelee g. Naaraat ovat huomattavasti suurempia kuin koiraat. Viirupöllö asuu kuusi- ja sekametsissä ja pesii koloissa. Sen ravinto koostuu pikkunisäkkäistä kuten myyristä sekä muista linnuista. Viirupöllö liikkuu pääosin yöllä sekä aamu- ja iltahämärissä. Viirupöllöt eivät ole yleensä ujoja ja niitä voi lähestyä. Ne voivat kuitenkin puolustaa poikasiaan hyvin aggressiivisesti ja pystyvät aiheuttamaan kynsillään ihmisille pahoja vammoja. Kuva: WWF-Japan/MimaJunkichi
3 Tavoite: Viirupöllö-projektissa tavoitteena on harjoitella kokonaisen muotoiluprosessin hallintaa tekstiilityötapoja käyttäen. Tavoitteena on saada käsitys käsityöprosessin kulusta, sen eri vaiheista ja siitä miten oma työskentely etenee suunnitelman mukaisesti. Tässä muotoiluprosessia harjoitellaan suunnittelemalla ja valmistamalla pöllökäsinukke. Esimerkkitekniikoina olemme käyttäneet ompelua ja huovutusta. Käsinuken voi valmistaa myös monella muulla eri tekniikalla ja erilaisilla materiaaleilla. POPS 2014 Vuosiluokat 1-2 Vastaa erityisesti käsityön opetuksen tavoitteisiin T1, T2, T3, T4 ja T5 ja sisältää osia sisältöalueista S1, S2, S3, S4, S5 ja S6 Vuosiluokat 3-6 Vastaa erityisesti käsityön opetuksen tavoitteisiin T1, T2, T3, T4,T5, T6, T7 ja T8 ja sisältää osia sisältöalueista S1, S2, S3, S4, S5 ja S6 Vuosiluokat 7-9 Vastaa erityisesti käsityön opetuksen tavoitteisiin T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7 ja T8 ja sisältää osia sisältöalueista S1, S2, S3, S4, S5, S6 ja S8 Projektissa toteutuu hyvin monimateriallisuus. Käsityöprojekti on myös helposti yhdistettävissä suurempaan oppimiskokonaisuuteen yli oppiainerajojen.
4 Etukäteisvalmistelut: Teeman ja ilmiön esittely moniaistillisesti: Ideakuvia pöllöistä ja pöllöjen asuinalueista Ääninäytteitä Materiaalinäytteitä tunnustelua varten Oman työn ideointi ja suunnittelu: Piirustus- tai maalausvälineet Kaavapiirustusvälineet Tietokoneavusteinen suunnittelu (ikätaso huomioiden erilaisia sovelluksia)
5 Tarvittavat valmistusmateriaalit huovutukseen: Huovutusvillaa Villalankoja Huovutusneuloja Huovutusalustoja esim. superlon patja Marseillesaippuaa tai mäntysuopaa Massapalloja, puuhelmiä tai superlonista muotoiltuja pyöreitä muotoja Lakanakangasta pesukonehuovutusta varten
6 Muita työskentelyyn tarvittavia materiaaleja: Askarteluhuopa Kierrätysmateriaalit esim. erilaisia värejä ja struktuureja kangastilkkujen avulla Höyheniä Jätesäkkejä Liimaa ja ompelulankaa Askartelusilmiä, nappeja tai helmiä Puukeppejä Ehdotetut materiaalit ovat suuntaa-antavia. Projektissa mahdollistuu erinomaisesti monimateriaalisuus ja eri työtekniikat. Lopputuote on käyttötuote, joka ei vaadi pesunkestoa ja näin mahdollistaa vesipesussa vahingoittuvien materiaalien ja kiinnitystapojen käytön.
7 Työvaiheet: Tutustutaan viirupöllöön ja/tai muihin pöllöihin kuvin ja äänin. Mikäli käsityöprojekti on osa muita oppianeita sisältävää kokonaisuutta, toteutetaan aihealueeseen virittäytyminen kokonaisuuden osana. Esitellään tuleva projekti oppilaille ja kerrotaan, että ollaan suunnittelemassa ja valmistamassa pöllö käsinukke. Lisäksi kerrotaan mitä materiaaleja ja työtapoja projektin aikana tarvitaan esim. villan huovuttaminen. Opettaja kertoo oppilaille kokonaisen käsityöprojektin eri vaiheista: ideointi, suunnittelu, valmistus, arviointi. Opettaja kertoo oppilaille myös suunnittelun rajoitteet eli käytettävissä olevat materiaalit ja aikataulun. Alkutaustoituksen jälkeen oppilaat saavat aloittaa ideoinnin ja suunnitella oman pöllönsä. Opettajan on hyvä muistuttaa, että suunnitelmaksi riittää nopea luonnos, riittää että idea näkyy suunnitelmassa. Suunnittelu voidaan toteuttaa myös tietokoneavusteisesti erilaisilla piirto- tai luonnosteluohjelmilla. Kolmiulotteista suunnittelua voi toteuttaa käsin esimerkiksi sanomalehtipaperia muotoilemalla tai erilaisia muotoilumassoja hyödyntäen. Suunnitelmansa mukaan oppilaat valitsevat käytettävissä olevista materiaaleista sopivat ja voivat vielä tarkentaa suunnitelmaansa, kun materiaalit ovat tiedossa.
8 Työvaiheet Opettajan tulee esitellä valittavat tekniikat ja niiden perusteet ennen työn aloitusta. (Huovutus, ompeleet, kaavan piirto jne.) Jos vartalosta haluaa käsinemäisen, tulee oppilaan parin kanssa yhteistyössä piirtää omaa kättä hyödyntäen kaava vartaloksi. Työjärjestyksellä ei ole väliä. Työskentely voidaan aloittaa valmistamalla joko pään valmistamisesta tai vartalokappaleesta. Työskentelyvaiheita voidaan mahdollisuuksien mukaan toteuttaa myös pistetyöskentelynä, jolloin osa oppilaista keskittyy ensin vartalon valmistamiseen ja toinen osa pään toteuttamiseen. Pistetyöskentely mahdollistaa myös oppilaiden osallistamisen työvaiheiden opettamisessa ja toisten avustamisessa. Kun työ on saatu valmiiksi, oppilas tekee siitä itsearvioinnin. Arvioinnissa oppilas pohtii valmiin käsinuken onnistumista peilaten sitä suunnitelmaansa. Lisäksi arvioinnissa oppilaan on tärkeää arvioida omaa työskentelyään sekä projektin aikana oppimiaan asioita ja tekniikoita. Kun kaikilla on työ valmistunut, voidaan pitää myös ryhmäpalaute.
10 Pöllö proto 1 Käytetyt materiaalit: Erivärisiä huovutusvilloja ja villalankaa Massapallo pään pohjana Askarteluhuopaa ja pyöreä muoto malliksi vartalon kaavaan Huovutusneula ja huovutusalusta Ompelulankaa ja neula Liimaa ja puurima Tekniikat: Neulahuovutuksella sekä pää, siivet ja siipien kiinnitys vartaloon, että vartalon kuviointi Käsinommellen vartalon yhdistäminen Puuriman kiinnittäminen päähän liimaamalla
12 Pöllö proto 2 Käytetyt materiaalit Askarteluhuopa Kierrätysmateriaalit, kangastilkut Pyöreäksi muotoiltu superlon pala Huovutusvillaa ja villalankaa Saippua ja vesiastia Ompelukonelankaa Puurima Kaavanpiirtovälineet Tekniikat Märkähuovutus superlonin päälle käsin Märkähuovutus pesukoneessa tai kuivausrummussa Neulahuovutus pään yksityiskohdissa Vartalon ompelu ompelukoneella Pään ja puuriman yhdistäminen liimaamalla
14 Projektin kesto- ja hinta-arviot Käsinukkeprojetissa työn kesto on hyvin riippuvainen käytetyistä työmenetelmistä ja materiaaleista sekä suunnitteluprosessin ja arvioinnin toteutustavoista. Ilmiön ja aihealueen esittelyyn on hyvä varata aikaa, ainakin yhden oppitunnin ajan. Suunnitteluun ja ideointiin tulee käyttää riittävästi aikaa, jotta oppilaan oma luovuus pääsisi esille, vähintään 1 oppitunti. Itse toteutukseen varattava aika riippuu pitkälti oppilasryhmän koosta, iästä ja käytetyistä materiaaleista ja työtavoista. Neulahuovutus voi valmistua nopeastikin (alle tunnissa), mutta märkähuovutuksessa tulee varata noin vuorokausi huovutetun tuotteen kuivattamiselle itse huovuttamisen lisäksi. Märkähuovuttaminen vaatii enemmän aikaa myös työstövaiheessa. Kokonaisarvio huovutukselle on noin 1-2 oppituntia. Koneompelua varten tehtävät valmistelut (leikkaus, nuppineuloitus ja/harsiminen) nopeuttavat itse ompelua ja niihin on hyvä varata kunnolla aikaa noin 1 oppitunti. Ompelukoneella työskentelyssäkään ei ole hyvä hätiköidä. Koko vartalon koristeluun koneompelun avulla voi arviolta varata 2 oppituntia. Pöllön vartalon ja pään sekä puuriman yhdistäminen liimaamalla ja mahdollisesti käsiompelein vahvistamalla ei ole pitkäkestoinen työvaihe, mutta liiman kuivumiseen tulee varata liimasta riippuen noin vuorokausi.
15 Hinta-arvio Tarvike Määrä/mitta Hinta/kpl Askarteluhuopa 45x45cm n euroa Huovutusvilla n. 30g n. 1,80 euroa Puurima 8mm halk. pituus 25cm n euroa massapallo 50mm/60mm 0.40/1.40 kokonaishinta yhdelle tuotteelle: 4.20 euroa / 5.20 euroa Lähteenä on käytetty Lekolarin kuvaston hinnastoa ja pyörörimaa varten k-raudan hinnastoa. Hinnat on laskettu edullisimmasta saatavilla olleesta paketista tuotteille, jotka eivät olleet protoissa kierrätysmateriaaleja, tilkkuja tai jämäpaloja.
16 Villatietous linkkejä: https://fi.wikipedia.org/wiki/huovutus %2Fmimasofi%2Fhuovutusohje.pdf Pöllö inspiraation lähteenä: https://www.youtube.com/watch?v=k6m-h5g3pwi https://www.youtube.com/watch?v=3g1pflutrgm https://www.youtube.com/watch?v=9jsdja5hvvo
17 Lisää linkkejä ohjeisiin ja videoihin: Märkähuovutus pään huovuttaminen: Kuivahuovutus neulahuovutus: Märkähuovutus pesukoneessa: Koneompelu: https://peda.net/kulkuri/kulkurikoulu/n%c3%a4yteikkuna2/tjt7l/kasityo-7-lk/3/ompelukone Käsin ompeleminen: Pykäpisto (blanket stitch) ja tikkipisto: https://www.youtube.com/watch?v=9_o_2m3i2qo https://www.youtube.com/watch?v=exkse2ttf4s
HAAPAPERHONEN Perhosen siivillä. Miia Kuhanen, Lotta Mikkola, Eveliina Puska, Matilda Vänttilä Käsityöopettajan koulutus, Helsingin yliopisto
HAAPAPERHONEN Perhosen siivillä Miia Kuhanen, Lotta Mikkola, Eveliina Puska, Matilda Vänttilä Käsityöopettajan koulutus, Helsingin yliopisto Haapaperhonen (Limenitis populi) Melko harvinainen haapaperhonen
KÄSITYÖN JAKSOSUUNNITELMA. Aino Niukkala & Lotta Rahja
KÄSITYÖN JAKSOSUUNNITELMA Aino Niukkala & Lotta Rahja Jyväskylän yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta Opettajankoulutuslaitos POM2STN+TS Kevät 2016 2 MARIONETTINUKKE Tarkoituksenamme on suunnitella kolmannen
KORALLIORAKKAAN KUTSU
KORALLIORAKKAAN KUTSU Kaisa Kivipelto ja Veera Vähä-Heikkilä Käsityöopettajan koulutus, Helsingin yliopisto Kuvat tuotteista: Veera Vähä-Heikkilä Koralliorakas (Hericium coralloides) Koristeellisen pesusienimäinen
Teija Jokinen & Birgit Nieminen 5.11.2015 JAKSOSUUNNITELMA POM2STN/POM2SKS
Teija Jokinen & Birgit Nieminen 5.11.2015 JAKSOSUUNNITELMA POM2STN/POM2SKS JAKSOSUUNNITELMA POM2STN/POM2SKS Teija Jokinen & Birgit Nieminen MARIONETTIHAHMO (6 lk) 1.Perustelut käsityötuotteen valinnalle,
KÄSITYÖ VUOSILUOKAT 1-2
KÄSITYÖ VUOSILUOKAT 1-2 Oppiaineen tehtävä Käsityön oppiaineen tehtävänä on ohjata oppilaita kokonaiseen käsityöprosessin hallintaan. Käsityö on monimateriaalinen oppiaine, jossa toteutetaan käsityöilmaisuun,
Jaksosuunnitelma POM2STN+TS Jasmina Kolehmainen Hanna Martinviita Helena Rasimus. Aluksi
POM2STN+TS 2015-2016 Jaksosuunnitelma Jasmina Kolehmainen Hanna Martinviita Helena Rasimus Aluksi Olemme suunnitelleet syyslukukauden käsityöjakson neljännen luokan oppilaille. Jakson ensimmäisenä teemana
KARUSELLI. Aihepiirityöskentelyn suunnitelma. Helsingin yliopisto Luokanopettajan koulutuslinja Teknisen työn erikoistumisopinnot Integroiva aihepiiri
KARUSELLI Aihepiirityöskentelyn suunnitelma Helsingin yliopisto Luokanopettajan koulutuslinja Teknisen työn erikoistumisopinnot Integroiva aihepiiri Henna Lahti 1.1 MOTIVOINTI AIHEPIIRITYÖSKENTELYYN Tavoitteiden
KÄSITYÖ VUOSILUOKAT 3-6
KÄSITYÖ VUOSILUOKAT 3-6 Oppiaineen tehtävä Käsityön oppiaineen tehtävänä on ohjata oppilaita kokonaiseen käsityöprosessin hallintaan. Käsityö on monimateriaalinen oppiaine, jossa toteutetaan käsityöilmaisuun,
Taiderattaan kurssit 2013-2014 Oriveden alakouluissa
Taiderattaan kurssit 2013-2014 Oriveden alakouluissa taiteilijaopettajien omakuvien ryhmäkuva Lukuvuoden yhteisenä teemana Taiderattaan 1. 3. ja 5. luokkien kursseilla on Unien tarinat. Tämän vuoden kurssien
Käsityön jaksosuunnitelma Kinnunen ja Kinnunen
Käsityön jaksosuunnitelma Kinnunen ja Kinnunen kevät 2016 SISÄLLYS 1. Jakson esittely... 3 2. Tavoitteet... 3 2.1. Kokonaisen käsityöprosessin tavoite... 4 2.2. Kestävän kehityksen tavoite... 4 2.3. Ryhmässä