EPSHP ja keskussairaala harjoitteluympäristönä ja ohjauksen järjestäminen. Merja Sankelo, THT, Dosentti Opetusylihoitaja - PDF
Download "EPSHP ja keskussairaala harjoitteluympäristönä ja ohjauksen järjestäminen. Merja Sankelo, THT, Dosentti Opetusylihoitaja"
Outi Kirsi-Kaisa Härkönen
1 EPSHP ja keskussairaala harjoitteluympäristönä ja ohjauksen järjestäminen Merja Sankelo, THT, Dosentti Opetusylihoitaja
2 Opetussairaala Seinäjoen keskussairaala toimii opetussairaalana eri alojen opiskelijoille ja opiskelijaohjaus on osa kaikkien työtä Suurin osa harjoitteluun tulevista opiskelijoista on sairaanhoitajaksi valmistuvia ja tulevat SEAMK:sta, mutta myös muita alan opiskelijoita on harjoittelussa (terveydenhoitaja-, lähihoitaja-, fysioterapeutti-, bioanalyytikko ja röntgenhoitaja-opiskelijoita) eri oppilaitoksista (noin opiskelijaa / vuosi) Harjoittelu on maksullista, mutta opiskelijoiden ei itse tarvitse huolehtia kustannuksista; niistä huolehtii se oppilaitos, jossa opiskelija opiskelee
3 Ammattitaitoa edistävä harjoittelujakso prosessina Ohjattua työharjoittelua koskeva prosessi voidaan jakaa eri vaiheisiin: 1) Harjoittelupaikan varaaminen 2) Harjoitteluun valmistautuminen 3) Harjoittelun aloitus ja perehdytystoimet 4) Harjoittelujakson aikainen toiminta 5) Harjoittelun arviointi 6) Opiskelijan palaute harjoittelusta (CLES)
4 Opiskelijaohjauksen laatuvaatimukset ja kriteerit (v.2015) Syksyllä 2015 on päivitetty Opiskelijaohjauksen laatuvaatimukset ja kriteerit Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiirissä -asiakirja. Laatuvaatimukset ja kriteerit koskevat: 1. Harjoittelua koskeva yhteistyö - sopimukset ja resurssit - yhteistyön sisältö ja muodot - viestintä ja informaation kulku
5 Opiskelijaohjauksen laatuvaatimukset ja kriteerit (v.2015) 2. EPSHP ja sen toimintayksiköt harjoitteluympäristönä 3. Valmistautuminen harjoitteluun 4. Harjoittelun aikainen toiminta - perehdytys - oppiminen ja ohjaus - teorian ja käytännön yhdistäminen - opiskelija ammattiin oppijana 5. Harjoittelun päättyminen ja arviointi 6. Ohjaajana toimivien koulutus
7 Harjoitteluyksikkö oppimisympäristönä EPSHP:ssä on useita toimintayksiköitä, joissa opiskelijat voivat suorittaa harjoitteluaan ja työssäoppimista Toimintayksiköihin on nimetty opiskelijavastaava, joka koordinoi opiskelijaohjausta ja vastaa sen kehittämisestä yhdessä osastonhoitajan kanssa Opiskelijaohjausta toteutetaan joko mentori-mallin mukaisesti (opiskelijalle nimetään oma ohjaaja koko harjoittelujakson ajaksi) tai VOO-mallin mukaisesti (Vastuuta ottamalla opitmalli; kaksi opiskelijaa hoitaa yhdessä neljää omaa potilasta taustalla olevan hoitajan ohjauksessa) Ohjaukseen osallistuu koko toimintayksikön henkilökunta ja ohjaus tapahtuu opiskelijaohjauksen mallin keskeisen sisällön mukaisesti
8 Opiskelija, ohjaaja, opettaja Opiskelija Opiskelija tiedostaa oman vastuunsa oppimisessa, oppimisen ja ohjauksen arvioinnissa sekä sitoutuu opiskeluun ja toimii aktiivisesti oppimistavoitteidensa saavuttamiseksi Ohjaaja Ohjaaja sitoutuu opetusvelvollisuuteensa, suhtautuu myönteisesti ohjaustehtäväänsä sekä tukee ja arvioi opiskelijan osaamista ja ammatillista kehittymistä Harjoittelua ohjaava opettaja Ohjaava opettaja vastaa opiskelijan harjoittelun kokonaisuudesta sekä oppimisen ja osaamisen arvioinnista
9 Harjoittelujaksoa koskevia asioita Harjoittelupaikka pitää varata etukäteen Oppimistavoitteesi tulee olla selkeät Sinulla pitäisi olla intoa ja aktiivisuutta saavuttaa ko. oppimistavoitteet yhdessä nimettyjen lähiohjaajien kanssa Tutustu perehdytysmateriaaliin EPSHP:n www-sivuilla kohdassa Ammattilaiset ja opiskelijat, jonka alla informaatiota löytyy kohdasta Opiskelijoille Perehdy myös harjoitteluyksikkösi toimintaan internet-sivustomme avulla ja tutustu yksikön suosittelemiin materiaaleihin Luothan osaltasi mukavaa ja positiivista ilmapiiriä harjoittelujakson aikana
10 CLES-palaute harjoittelusta CLES-lomakkeen sisältö teemoittain: Taustatiedot Työyksikön ilmapiiri Hoidon lähtökohdat Ohjaukselliset lähtökohdat Ohjaussuhteen toimivuus Opettaja teorian ja käytännön integraation mahdollistajana Yhteistyö työyksikön ja opettajan välillä Opiskelijan, ohjaajan ja opettajan keskinäinen suhde Arviointi tehdään asteikolla 1-10: Vuonna 2015 EPSHP sijoittui valtakunnallisesti kärkeen opiskelijaohjauksen laadussa keskiarvolla 8.9. Vuoden 2016 keskiarvo oli tasan 9.0.
11 CLES-palautteen käsittely ja hyödyntäminen Ylihoitajien-ja osastonhoitajien kokoukset Opiskelijavastaavien työkokoukset Osastojen ja työyksikköjen henkilöstöpalaverit Erilaiset yhteistyöryhmät mm. EPSHP:n, Seamk:n ja Sedun kesken CLES-palautteet lähetetään HUS:iin, joka tekee kansalliset yhteenvedot tuloksista; erikoissairaanhoidon ja perusterveydenhuollon osalta; vuosittain CLES-palautteen antaa Suomessa noin opiskelijaa VASTAATHAN KYSELYYN HARJOITTELUJAKSON PÄÄTTYESSÄ internet-sivuillamme!
12 TERVETULOA OPPIMAAN JA HARJOITTELEMAAN! YHTEYSTIEDOT: Opetusylihoitaja Merja Sankelo Puh
OPISKELIJAOHJAUKSEN LAATUKRITEERIEN KEHITTÄMINEN ETELÄ-POHJANMAAN SAIRAANHOITOPIIRIN LASTENTAUTIEN TOIMINTAYKSIKÖSSÄ Henna Koivupuisto Marika Toivonen
OPISKELIJAOHJAUKSEN LAATUKRITEERIEN KEHITTÄMINEN ETELÄ-POHJANMAAN SAIRAANHOITOPIIRIN LASTENTAUTIEN TOIMINTAYKSIKÖSSÄ Henna Koivupuisto Marika Toivonen Ammatillisen opettajankoulutuksen kehittämishanke
OPINNOISTA osaajaksi. KARTOITUS HARJOITTELUPALAUTEJÄRJESTELMISTÄ: HUS:n ja Diakonissalaitoksen käytännöt
OPINNOISTA osaajaksi Pääkaupunkiseudun koheesio- ja kilpailukykyohjelma PKS-KOKO Opinnoista Osaajaksi -hanke (2010-2012) 2011 KARTOITUS HARJOITTELUPALAUTEJÄRJESTELMISTÄ: HUS:n ja Diakonissalaitoksen käytännöt
Sari Juvonen HOITOTYÖN OPISKELIJAN OHJAUS OHJATUSSA HARJOITTELUSSA OHJAAJAN NÄKÖKULMASTA
Sari Juvonen HOITOTYÖN OPISKELIJAN OHJAUS OHJATUSSA HARJOITTELUSSA OHJAAJAN NÄKÖKULMASTA Hoitotyön koulutusohjelma Hoitotyön suuntautumisvaihtoehto 2010 HOITOTYÖN OPISKELIJAN OHJAUS OHJATUSSA HARJOITTELUSSA