Dann mal konkret an diesen Bsp.[1]. Sätze wie: Schon für die Kleinkinder gab es nationalsozialistische Kindergärten mit ausgebildeten Erziehern – was unterscheidet NS-Kindergärten von (kirchlichen) Kindergärten im NS? Der Lebensborn war übrigens keineswegs nur eine "Einrichtung für uneheliche oder überzählige Kinder". Die Zielvorstellungen der NS-Erziehung in den weiteren Entwicklungsstadien der Heranwachsenden waren auf Gefolgschaftstreue statt auf Denkfähigkeit gerichtet, auf Glauben und Hingabe anstelle von Aufklärung und Einsicht. Als zentrale Werte wurden Ehre, Deutschtum, Blut und Boden, dazu das Herrentum der arischen Rasse vermittelt sowie Verachtung und Hass gegen angebliche "Volksschädlinge" aller Art geschürt. Das ist mir zu kurz gegriffen. Nicht nur kennzeichnet Thamer kennzeichnet die "Werte" als "ideologische Werte" und kontrastiert das NS-Erziehungssystem mit dem liberalen Erziehungsprogramm der Weimarer Republik (ob diese Kontrastierung korrekt ist, sei mal dahingestellt). Hier fehlt die Charakterisierung der NS-Erziehungstheorie, bspw. als "weltanschaulich gebundenes Konglomerat ohne theoretische Stringenz". (Peter Dudek). Dass "Jugend durch Jugend geführt" werden müsse, ist nicht bloß ein NS-Grundsatz, sondern ein Grundsatz, der aus der Jugendbewegung stammt. Und wieso "Schwächung der schulischen Erziehungsfunktion"? Wurde in der Schule denn nicht auch im NS-Sinne erzogen? War es nicht eher Sinn der HJ, die Organisation der Jugend zu monopolisieren? Be Thamer lese ich von einer "Kampfansage an die traditionellen Erziehungsmächte Schule und Elternhaus". Aber das bezieht sich auf Schirachs "Revolution der Erziehung", welche die Schule miteinschloss. Gleichwohl gelangte das NS-Erziehungswesen im Schulbereich hinsichtlich einer vollständigen ideologischen Durchdringung auch an Grenzen des Einflusses. … Deshalb blieb es an manchen Schulen bei einem den weltanschaulichen Vorgaben des NS-Apparats eher gleichgültig bis vorsichtig distanziert begegnenden Binnenklima. Das ist einerseits ein Allgemeinplatz, andererseits weaselig. Um die Reichweite der NS-Erziehung zu bewerten, genügt das nicht. -- Assayer 17:41, 17. Jun. 2019 (CEST)