Koordiniert mit meinem Beitrag über die substanzielle Beschaffenheit, wo es um die einheitliche Verbundenheit von Wissen, Verstehen und Weisheit geht, möchte ich hier auf die notwendigen Differenzierungen eingehen: 1. weise sein versus Weisheit besitzen Weise sein kann nicht nur der die Weisheit besitzende, sondern auch andere, nämlich einerseits z.B. unbewußt weise Handlungen zu vollziehen oder diese bewußt oder unbewußt nachzuahmen. Nicht nur daß es einer derartigen Unterscheidung bedarf, sondern ich ersehe in weiten Teilen dies auch in er Praxis derart oder ähnlich in Anwendung. 2. Tugend versus (mentaler) Veranlagung Ich beschäftige mich seit einigen Jahren mit meinen Erfahrungen darüber, daß es Menschen gibt, welche keinen Verstand besitzen. Mein Bezug dazu ist extrem, denn ich kann nicht bzw. nur schwerfällig auswendig lernen. Daher stammt auch mein Verhältnis zur spezifischen Differenzierung von Wissen und Verstehen. Wie ich 'ausgraben' konnte, gab es da einst einmal ein medizinisches Händling von Amenz (amenzielles Syndrom), was wohl verschwunden ist, weil es nicht in den ICD-Schlüssel (internationale statistische Klassifikation der Krankheiten) der WHO gelangt ist. Eine Veröffentlichung dazu hatte ich einmal im Magazin des Landesverbandes für Psychatrieerfahrene veröffentlich (http://www.lvpe-rlp.de/sites/default/files/pdf/Leuchtfeuer_16.pdf). Weiter bin ich mit den Recherchen noch nicht gekommen. Auch im Bezug auf Punkt 1 geht es mir darum, daß das 'weise sein' als eine Tugend erlernbar bzw. trainierbar ist, es sich bei der Weisheit jedoch um eine mentale Veranlagung handelt. So wird z.B. bei Open Thesaurus (https://www.openthesaurus.de/synonyme/Weisheit) Weisheit als ein Charaktereigenschaft/Charakteristik/Charaktermerkmal deklariert und dem gegenüber bei Wikihow (http://de.wikihow.com/Weisheit-erlangen) als Tugend ("Weisheit ist eine Tugend, die nicht angeboren ist, sondern nur durch Erfahrung erlangt werden kann"). Hier müssen klar die Bezüge herhalten zur Differenzierung. -- Jörg Lenau 13:11, 18. Okt. 2015 (CEST)