Ich skizziere mal, wie ich mir das denken könnte. Der QZ veranschaulicht die Lösungen für drei miteinander eng verwandte Probleme, die sich den Musikern erst so um 1600 zu stellen begannen. 1. Es zeichnet sich (ich vereinfache hier grob) die Entwicklung eines zwölfstufigen Tonsystems ab (das kann man in den späten Renaissance-Madrigalen à la Gesualdo gut mitverfolgen). In welche Beziehung setzen wir diese zwölf Einzeltöne zueinander? (Stimmungssysteme) 2. Wir sind bereits gewohnt, siebenstufige Leitern auf zumindest einigen dieser Töne aufzubauen. Dies wollen wir jetzt für4 alle Grundtöne ermöglichen (melodische Transposition) 3. Wir beginnen bereits zu ahnen, dass sich aus diesen Ton-Ordnungen auch vertikale, klangliche Beziehungen ergeben. Manche davon sind enger, manche lockerer. Wie ordnen wir dies zunächst noch nicht ganz durchschaubare Material (Beginn des harmonischen Denkens). Wie gesagt, das ist jetzt historisch sehr vereinfacht, macht aber erstmal deutlich, welche Probleme die Quintenzirkel-Denke lösen will (das auch gut schafft, finde ich). Die Ratlosigkeit manches Lernenden rührt nach meiner Erfahrung daher, dass niemals die Fragen gestellt werden, sondern nur Antworten gegeben werden, die dann schnell unverstanden bleiben. Kannst Du mit dieser strukturellen Grundidee was anfangen, Singsangsung? -- Rainer Lewalter 13:58, 19. Jan. 2013 (CET)