Man geht (implizit) von eine linearen Proportionalität zwischen Prozentangaben und (Prozent)Werten aus ("je größer die Prozentangabe desto größer der Prozentwert") und wendet nun das in der Schule übliche Dreisatzschema an und erhält dann eine Audruck der identisch ist zu der nach einer Variablen aufgelösten Verhältnisgleichung.