Verstehe bitte: Wenn der Mathematiklehrer vom Schüler verlangt, dass "zusätzliche, ursprünglich nie und nimmer vorhandene Zusatz-Informationen" in Form von "beliebigen Annahmen", die der Lehrer präsentiert, mit berücksichtigt werden, hat das mit dem weltberühmten Paradoxon und dessen Auflösung nicht das Geringste zu tun. Der Mathe-Lehrer könnte vorgeben, dass das Öffnen der "normalerweise vom Moderator vermiedenen Türe" signalisiert, dass ein Wechseln in jedem Fall zum Auto führt. Oder dass das Öffnen der "bevorzugten Türe" signalisiert, dass die Gewinnwahrscheinlichkeit 1:1 bleibt. Doch um solch Ziegenproblem-fernen "Morgan et.al-Spielchen" für den Mathe-Unterricht geht es hier an dieser Stelle ein für allemal NICHT. Bitte begreife das endlch.