Die jetzige Version des Artikels behandelt nur eine Methode, das Bild einer Strecke zu konstruieren. Die beschriebene Konstruktion ist mathematisch ungewöhnlich, aber in Online-Portalen anzutreffen. Sie verwendet einen Taschenrechner, ein Maßband und ein Lineal. In der Literatur wird das Bild eines Punktes entweder zeichnerisch mit Hilfe des Strahlensatzes oder rechnerisch mit Hilfe von Koordinaten/Vektoren bestimmt. Der Strahlensatz hat den Nachteil, dass er nur in der Ebene brauchbar und bei Schülern (in Klasse 9 behandelt) nicht Routine ist. Koordinaten/Vektoren haben den Vorteil, dass sie in jeder Dimension anwendbar und bei Oberstufen-Schülern Routine sind. Im Grundkurs Mathematik Klasse 12 werden hierfür sogar Matrizen verwendet. In der Version, die ich vorschlage, werden a) rein zeichnerische Lösungen mit Zirkel und Lineal, ferner die im jetzigen Artikel enthaltene "Hybrid-Methode" und eine aus Vorcomputerzeiten übliche Form (Pantograf) beschrieben, b) die wesentlichen Eigenschaften einer zentrischen Streckung mit Hilfe von Vektoren (jeder Dimension) hergeleitet, c) die wesentlichen Eigenschaften von Hintereinanderausführungen hergeleitet und jeweils rein zeichnerische Lösungen angegeben. Wenn keine größere Einwände gemacht werden, werde ich in den nächsten Tagen die jetzige durch die von mir überarbeitete Version ersetzen. Nachbesserungen können dann ja immer noch vorgenommen werden.-- Ag2gaeh 13:24, 18. Aug. 2022 (CEST)