Widerspruch zum Widerspruch. Seminararbeiten bringen in einigen Fällen, Examensarbeiten in der Regel "neues Wissen" hervor, und geben nicht nur vorhandenes Wissen wieder. Das ist nicht nur definitorischer Anspruch, sondern Praxis! Zumindest gilt dies in den Geisteswissenschaften, für die ich hier nur sprechen kann. Typischerweise entsteht diese neue Wissen bei der Anwendung einer vorhandenen Theorie oder bekannten Problematik auf einen bisher nicht untersuchten Gegenstandsbereich. Qualitative Unterschiede liegen vor allem darin, wie relevant oder überraschend dieses neue Wissen dann ist. Diese Arbeiten sind nur insofern keine vollständig "eigenständige Forschung", als sie ausdrücklich unter Anleitung entstehen. Gruß, PhilipWinter 14:32, 10. Jan. 2010 (CET)