...dieser Artikel ist in dieser Form meiner Meinung nach relativ wenig hilfreich! Ich arbeite im Bildungswesen und behaupte aus meiner Erfahrung, dass jemand, der diesen Artikel liest, den Kerninhalt nicht verteht! Z.B. wird jemand, der das Konzept der Restklassenringe versteht (oder kennt!), auch bereits das Zweierkomplement verstanden haben. Jemand, der das Zweierkomplement nachliest, wird aber eher ein Anfänger sein und spätestens beim Wort "Restklassenring" eine andere Informationsquelle suchen. Meine Empfehlung für diesen Artikel: Völlig umschreiben! Erstmal erklären wie man es bildet (der Teil ist gut gelungen), dann warum man es benutzt (vermisse ich quasi komplett!). Daher gehört der Teil, in dem mit Zweierkomplement-Zahlen gerechnet wird, viel weiter nach oben. Danach könnte der Leser verstehen: "Aha, mit Zweierkomplementzahlen kann ich korrekt rechnen ohne wirklich ein Bit für das Vorzeichen zu verschwenden und nur mit Additionen.". Erst danach würde ich versuchen zu erklären, warum es funktioniert. Das "Warum-es-funktioniert" finde ich in dem Artikel WIRKLICH schwach. Restklassenringe eben.... ;-) Die Überschrift "Alternativen" sollte in "Alternative Möglichkeiten der Umrechnung" umbenannt werden. Sonst ist es sehr verwirrend. Wie wäre eine Gegenüberstellung des 2er Komplements mit dem 10er Komplement. Ich denke, da könnte man eher etwas lernen. Naja, nur meine 2 Cent.... (nicht signierter Beitrag von 16:01, 12. Okt. 2014 (CEST) )