محبوبه همت-مرکز یادگیری تبیان
اصطلاح کودکان دارای ناتوانی یادگیری به کودکانی اشاره دارد که در یک یا چند مورد از فرآیندهای اساسی رشدی و تکاملی از قبیل درک و فهم، استفاده از زبان گفتاری یا نوشتاری اختلال داشته باشند. این اختلال ممکن است خود را به صورت ناتوانی در شنیدن و درک کردن، بیان کلامی، خواندن، نوشتن، هجی کردن یا انجام محاسبات ریاضی نشان دهد. این تعریف کودکانی را که مشکلات یادگیری ناشی از معلولیت های بینایی، شنوایی یا حرکتی، عقب ماندگی ذهنی، نابسامانی های عاطفی یا محرومیت های محیطی، فرهنگی یا اقتصادی دارند، در بر نمی گیرد. به  علاوه ناتوانی یادگیری نباید ناشی از هوش پایین باشد به عبارت دیگر: 

دانش آموزی دارای ناتوانی یادگیری دارای ویژگی های زیر است: 

*دارای بهره هوشی متوسط و بالاتر است. 

*از نظر حواس مختلف(بینایی، شنوایی و...) سالم است.

*از نظر پیشرفت درسی و عملکرد تحصیلی با توجه به سن و هوش ضعیف است.

*مشکلات زبانی شامل اختلال زبان درکی و یا بیانی، وارونگی کلمات و ... دارد. 

*به موضوعات مطرح شده پاسخ های نامربوط می دهد.

*حواس پرتی دارد و جزئیات مهم را فراموش می کند.

*گاهاً دست و پا چلفتی است و چشم و دست وی ضعیف است.

*اعتماد به نفس پایین دارد و در زمینه های تحصیلی انگیزه ی زیادی ندارد.

*فعالیت های آموزشی و درسی را با تأخیر انجام می دهد و از پرداختن به فعالیت های آموزشی طفره می رود و یا آن ها را به پایان نمی رساند.

*فراخنای کوتاه حافظه ضعیف دارد و مطالب را زود فراموش می کند.

مطالب مرتبط: ناتوانی‌های یادگیری در کودکان
 پرورش مهارت های جسمانی 
اصطلاح کودکان دارای ناتوانی یادگیری به کودکانی اشاره دارد که در یک یا چند مورد از فرآیندهای اساسی رشدی و تکاملی از قبیل درک و فهم، استفاده از زبان گفتاری یا نوشتاری اختلال داشته باشند. این اختلال ممکن است خود را به صورت ناتوانی در شنیدن و درک کردن، بیان کلامی، خواندن، نوشتن، هجی کردن یا انجام محاسبات ریاضی نشان دهد.