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qu\u00e9 existen los colibr\u00edes?", "options": [ "Porque los dioses necesitaban quien transportara las ideas y los deseos.", "Porque en la Tierra solo hab\u00eda animales peque\u00f1os y con forma de flecha.", "Porque en la naturaleza hac\u00eda falta un ser que volara y que fuera \u00e1gil.", "Porque los mayas quer\u00edan tener animales fr\u00e1giles y delicados." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-3-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-3-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1L_AVnMFXhmKjhk_pekDvUJJYNMbPU6cv/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 4, "question": "En el fragmento del texto: \u201cPero, al terminar, se percataron de que no hab\u00eda nadie que transportara las ideas...\u201d, \u00bfa qui\u00e9nes se refiere la expresi\u00f3n \u201cse percataron\u201d?", "options": [ "Al colibr\u00ed.", "A los mayas.", "A las flores.", "A los hombres." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-3-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-3-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1L_AVnMFXhmKjhk_pekDvUJJYNMbPU6cv/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 5, "question": "Lee el siguiente fragmento del texto: \u201c\u2026 cuando los dioses mayas crearon la Tierra, a cada animal le asignaron una tarea determinada\u201d. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones dice lo mismo en otras palabras?", "options": [ "Los dioses mayas le dieron a cada animal una labor.", "Los animales le concedieron un don a cada uno de los dioses.", "Los animales hac\u00edan lo que cada hombre dec\u00eda.", "Los dioses mayas hac\u00edan tareas para cada uno de los animales." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-3-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-3-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1L_AVnMFXhmKjhk_pekDvUJJYNMbPU6cv/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 6, "question": "Lee el siguiente enunciado del texto: \u201cQuite las hierbas malas y abone la tierra.\u201d \u00bfQu\u00e9 permite la \u201cy\u201d en el enunciado?", "options": [ "Comparar una idea.", "Oponer dos instrucciones.", "Unir dos instrucciones.", "Negar una idea." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-3-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-3-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1L_AVnMFXhmKjhk_pekDvUJJYNMbPU6cv/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 7, "question": "De acuerdo con el texto, \u00bfqu\u00e9 se puede hacer para obtener nuevas semillas?", "options": [ "Poner la tierra en un lugar fresco y esperar 4 d\u00edas.", "Cuando el tomate haya madurado, sacar las semillas y ponerlas a secar.", "Cuando la planta haya germinado, trasplantar a un lugar fresco y h\u00famedo.", "Poner los tomates 90 d\u00edas a madurar y sembrar." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-3-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-3-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1L_AVnMFXhmKjhk_pekDvUJJYNMbPU6cv/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 8, "question": "Seg\u00fan el texto, \u00bfqu\u00e9 se necesita para que la planta crezca y d\u00e9 frutos sanos?", "options": [ "Limpiar la tierra y retirar las malas hierbas.", "Esperar que tenga 10 cent\u00edmetros de alto.", "Tener suficiente agua y sol.", "Mantener la semilla 90 d\u00edas en un lugar h\u00famedo." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-3-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": 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camello, \u00bfpor qu\u00e9 \u00e9l empez\u00f3 a bailar?", "options": [ "Porque quer\u00eda escapar del zorro.", "Porque era su costumbre despu\u00e9s de comer cebada.", "Porque quer\u00eda llamar la atenci\u00f3n de los campesinos.", "Porque era la \u00fanica forma de cruzar el r\u00edo." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-3-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-3-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1L_AVnMFXhmKjhk_pekDvUJJYNMbPU6cv/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 13, "question": "\u00bfA qui\u00e9n se dirige el zorro cuando dice \u201c\u00bfQu\u00e9 haces? \u00a1Cuidado, no s\u00e9 nadar!\u201d?", "options": [ "A los campesinos del lugar.", "A su amigo el camello.", "A los dem\u00e1s animales.", "A los insectos." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-3-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-3-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1L_AVnMFXhmKjhk_pekDvUJJYNMbPU6cv/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 14, "question": "En la historia, \u00bfqui\u00e9n ayuda al zorro a cruzar el r\u00edo?", "options": [ "Un campesino.", "Un animal del bosque.", "El camello.", "Alguien que cuidaba el campo de cebada." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-3-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": 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qu\u00e9 hace referencia la imagen?", "options": [ "A los horarios en los que se debe consumir cereales y leche.", "A los alimentos que se deben incluir en las tres comidas diarias.", "A las clases de cereales que se pueden comer en la ma\u00f1ana y en la tarde.", "A las cantidades de alimento que se deben comer a diario." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-3-6.png", "image_information": "essential", "image_type": "figure", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-3-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1L_AVnMFXhmKjhk_pekDvUJJYNMbPU6cv/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 18, "question": "\u00bfA qui\u00e9n se dirige el afiche?", "options": [ "Al Instituto de Nutrici\u00f3n y Salud.", "A los comerciantes de frutas y verduras.", "A las empresas de alimentos.", "A los padres de familia." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-3-5.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-3-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1L_AVnMFXhmKjhk_pekDvUJJYNMbPU6cv/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 19, "question": "En el texto, se dan recomendaciones e instrucciones para:", "options": [ "Ense\u00f1ar buenos h\u00e1bitos alimenticios.", "Aprender a cocinar los alimentos.", "Escoger las mejores frutas para el desayuno.", "Combinar las verduras para la cena." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-3-5.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null 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"category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 2, "question": "De acuerdo con la informaci\u00f3n del texto, \u00bfcu\u00e1nto tiempo han estado juntas Dolly y Candy?", "options": [ "Los \u00faltimos diez a\u00f1os.", "Los \u00faltimos ocho a\u00f1os.", "Desde que C\u00e9sar lleg\u00f3 al zool\u00f3gico.", "Desde el nacimiento de Dolly." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-4-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-4-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1ZpC701CvkyfFDZ8IRmVHEnstg2hYbUuP/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 3, "question": "En el texto, quien dice 'Si est\u00e1n lejos, comienzan a llorar hasta que se encuentran' es:", "options": [ "El autor.", "C\u00e9sar.", "Dolly.", "Candy." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-4-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-4-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1ZpC701CvkyfFDZ8IRmVHEnstg2hYbUuP/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 4, "question": "\u00bfEn qu\u00e9 se diferencia esta noticia de un cuento?", "options": [ "En una noticia hay personajes, en un cuento no.", "La noticia tiene como prop\u00f3sito informar, el cuento no.", "El cuento tiene un autor, la noticia no.", "En un cuento hay desenlace, en una noticia no." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-4-1.png", "image_information": 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Esto debido a sus divertidas atracciones y a la atenci\u00f3n que provoca en ellos la relaci\u00f3n entre Dolly y C\u00e9sar.\u00bfCu\u00e1l es la relaci\u00f3n entre el fragmento anterior y la noticia sobre la yegua ciega?", "options": [ "El fragmento es un ejemplo de lo que dice la noticia.", "El fragmento complementa lo que dice la noticia.", "El fragmento niega la informaci\u00f3n de la noticia.", "El fragmento habla de un tema distinto al de la noticia." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-4-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-4-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1ZpC701CvkyfFDZ8IRmVHEnstg2hYbUuP/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 6, "question": "Seg\u00fan el texto, para que el cuerpo est\u00e9 hidratado, es recomendable que las personas consuman diariamente:", "options": [ "3 vasos de agua.", "Entre 2 y 3 litros de agua.", "Entre 6 y 8 litros de agua.", "2 vasos de agua." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-4-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-4-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1ZpC701CvkyfFDZ8IRmVHEnstg2hYbUuP/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 7, "question": "Seg\u00fan el texto, \u00bfqu\u00e9 se debe hacer en caso de tener fiebre, v\u00f3mito y diarrea?", "options": [ "Fortalecer los m\u00fasculos.", "Evitar el clima caluroso.", "Realizar actividad f\u00edsica.", "Aumentar el consumo de agua." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-4-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-4-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1ZpC701CvkyfFDZ8IRmVHEnstg2hYbUuP/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 8, "question": "\u00bfQu\u00e9 hacen las im\u00e1genes?", "options": [ "Ampl\u00edan la informaci\u00f3n sobre las ventajas de tomar agua.", "Indican la cantidad de agua que compone el organismo.", "Se\u00f1alan cu\u00e1nta agua debe tomar un adulto en un d\u00eda.", "Representan la funci\u00f3n que se favorece con el consumo de agua." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-4-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-4-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1ZpC701CvkyfFDZ8IRmVHEnstg2hYbUuP/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 9, "question": "En el texto, la frase 'Elimina los desechos del organismo' se refiere a:", "options": [ "C\u00f3mo el agua sirve para evitar algunas enfermedades.", "La forma en que el agua aporta a la hidrataci\u00f3n.", "C\u00f3mo el agua limpia el cuerpo de sustancias t\u00f3xicas.", "La manera en que el agua aumenta los niveles de atenci\u00f3n." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-4-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-4-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1ZpC701CvkyfFDZ8IRmVHEnstg2hYbUuP/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 10, "question": "Seg\u00fan el texto se debe aumentar el consumo de agua cuando hay un clima caluroso. De esto se puede concluir que:", "options": [ "En d\u00edas lluviosos se debe tomar menos agua.", "Las altas temperaturas hacen que el cuerpo se deshidrate.", "El cuerpo necesita siempre la misma cantidad de agua.", "Las actividades f\u00edsicas ocasionan deshidrataci\u00f3n." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-4-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-4-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1ZpC701CvkyfFDZ8IRmVHEnstg2hYbUuP/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 11, "question": "En el enunciado del texto: 'En silencio, su madre la observa con una sonrisa en la cara... Luego, algo inesperado sucede.', \u00bfqu\u00e9 indica la palabra 'Luego'?", "options": [ "La persona a la que le ocurre algo.", "El lugar en el que ocurre una acci\u00f3n.", "El momento en el que ocurre algo.", "La forma como se realiza una acci\u00f3n." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-4-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-4-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1ZpC701CvkyfFDZ8IRmVHEnstg2hYbUuP/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 12, "question": "\u00bfCu\u00e1l es la intenci\u00f3n de la madre al decir 'baila hasta que las estrellas dejen de brillar'?", "options": [ "Indicar a su hija c\u00f3mo debe bailar correctamente.", "Apoyar a su hija para que baile cuanto desee.", "Ense\u00f1ar a su hija la raz\u00f3n por la que brillan las estrellas.", "Informar a su hija en qu\u00e9 momento debe dejar de bailar." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-4-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-4-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1ZpC701CvkyfFDZ8IRmVHEnstg2hYbUuP/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 13, "question": "\u00bfQu\u00e9 se hace en la primera oraci\u00f3n del texto?", "options": [ "Indicar qui\u00e9n es el personaje del cuento y d\u00f3nde vive.", "Ubicar el tiempo en el que ocurre la historia.", "Presentar al personaje del cuento y qu\u00e9 le gusta hacer.", "Describir c\u00f3mo es el lugar donde ocurre la historia." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-4-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-4-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1ZpC701CvkyfFDZ8IRmVHEnstg2hYbUuP/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 14, "question": "En el cuento, \u00bfQui\u00e9n es el personaje que escucha la m\u00fasica con el coraz\u00f3n?", "options": [ "La mam\u00e1.", "Anna Rojo.", "Tamara.", "El oso." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-4-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-4-1.pdf", "source": 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"category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 17, "question": "Seg\u00fan el texto, \u00bfpor qu\u00e9 se debe poner poca agua a las semillas?", "options": [ "Porque se inunda el balc\u00f3n.", "Porque la planta necesita sol.", "Porque hay heladas en la noche.", "Porque en exceso da\u00f1a las semillas." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-4-5.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-4-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1ZpC701CvkyfFDZ8IRmVHEnstg2hYbUuP/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 18, "question": "En la \u00faltima parte del texto, la expresi\u00f3n 'Acu\u00e9rdate de ir regando las semillas todos los d\u00edas y con poca agua, hasta que salgan los primeros brotes', es:", "options": [ "Una recomendaci\u00f3n sobre c\u00f3mo cuidar las semillas sembradas.", "Una advertencia de lo que se debe evitar cuando se hacen semilleros.", "Una invitaci\u00f3n a seguir comprando semillas para sembrar.", "Una explicaci\u00f3n de la importancia de regar los semilleros." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-4-5.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-4-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1ZpC701CvkyfFDZ8IRmVHEnstg2hYbUuP/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 19, "question": "\u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n tiene la imagen con el texto?", "options": [ "Muestra el agujero donde se deben poner las semillas.", "Indica d\u00f3nde se debe poner un semillero.", "Explica d\u00f3nde conseguir las semillas.", "Se\u00f1ala c\u00f3mo debe ser la bolsa para el semillero." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-4-6.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-4-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1ZpC701CvkyfFDZ8IRmVHEnstg2hYbUuP/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 20, "question": "Para ense\u00f1ar c\u00f3mo hacer un huerto urbano, \u00bfqu\u00e9 hace el autor del texto?", "options": [ "Explica c\u00f3mo mantener la tierra sana.", "Indica qu\u00e9 hacer paso a paso en el proceso.", "Explica c\u00f3mo evitar las heladas que da\u00f1an la semilla.", "Indica c\u00f3mo recoger las semillas de los frutos naturales." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-4-5.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-5-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1inaFnDaNg0kO_nIv7UhlowqNCOe83ou_/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 1, "question": "Seg\u00fan el texto, \u00bfen qu\u00e9 momento ocurre la historia?", "options": [ "Ocurre en este instante.", "Ocurri\u00f3 en un tiempo lejano.", "Ocurri\u00f3 hace poco.", "Ocurrir\u00e1 luego." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-5-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-5-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1inaFnDaNg0kO_nIv7UhlowqNCOe83ou_/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 2, "question": "\u00bfCu\u00e1l es el orden en que suceden las acciones antes de que Denen\u00e9 cayera y se inundara todo?", "options": [ "Primero: Todos mueren de sed. Luego: Caragab\u00ed ordena construir hachas de piedra. Finalmente: La garza jam\u00e1s regresa.", "Primero: Caragab\u00ed ordena construir hachas de piedra. Luego: La ardilla corta los bejucos y el \u00e1rbol cae. Finalmente: La gente muere de sed.", "Primero: La gente ruega por agua. Luego: Con la ayuda de Caragab\u00ed, intentan derribar el \u00e1rbol. Finalmente: La ardilla corta los bejucos y el \u00e1rbol cae.", "Primero: Con la ayuda de Caragab\u00ed, intentan derribar el \u00e1rbol. Luego: La ardilla corta los bejucos y el \u00e1rbol cae. Finalmente: Todos ruegan por agua." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-5-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-5-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1inaFnDaNg0kO_nIv7UhlowqNCOe83ou_/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 3, "question": "\u00bfQui\u00e9n es el personaje principal de la historia anterior?", "options": [ "Zua.", "Chidina.", "Denen\u00e9.", "Caragab\u00ed." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-5-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-5-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1inaFnDaNg0kO_nIv7UhlowqNCOe83ou_/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 4, "question": "En la historia, \u00bfqui\u00e9n dice \u201cYa pueden continuar el trabajo\u201d?", "options": [ "Caragab\u00ed.", "Chidina.", "Los hombres y las mujeres.", "La garza y los dem\u00e1s animales." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-5-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-5-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1inaFnDaNg0kO_nIv7UhlowqNCOe83ou_/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 5, "question": "Lee el siguiente fragmento del texto: \u201cAunque no puede precisar el n\u00famero de f\u00f3siles que tiene en su museo\u201d. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes palabras significa lo mismo que la palabra \u201cprecisar\u201d?", "options": [ "Se\u00f1alar.", "Determinar.", "Solicitar.", "Obligar." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-5-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-5-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1inaFnDaNg0kO_nIv7UhlowqNCOe83ou_/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 6, "question": "\u00bfA qu\u00e9 se refiere el autor cuando usa la palabra \u201cmaravillas\u201d en el \u00faltimo p\u00e1rrafo del texto?", "options": [ "A que las herramientas eran muy antiguas.", "A la habilidad de los cazadores para construir herramientas efectivas.", "A la facilidad con que los cazadores atrapaban mastodontes.", "A que las herramientas eran muy bonitas." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-5-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-5-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1inaFnDaNg0kO_nIv7UhlowqNCOe83ou_/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 7, "question": "Lee el siguiente pie de foto del texto anterior: En la foto, Camilo mostrando el tama\u00f1o del f\u00f3sil que encontr\u00f3 junto a su abuelo. Este f\u00f3sil ya se encuentra en exposici\u00f3n en el Museo de Agualinda. Foto: Colprensa. \u00bfQu\u00e9 se puede concluir del pie de foto?", "options": [ "Que el colmillo es el f\u00f3sil m\u00e1s grande del museo de Agualinda.", "Que a Camilo y a su abuelo les gusta la Paleontolog\u00eda.", "Que ya se puede ir al museo de Agualinda a ver el colmillo.", "Que quien tom\u00f3 la foto del f\u00f3sil fue el abuelo de Camilo." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-5-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-5-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1inaFnDaNg0kO_nIv7UhlowqNCOe83ou_/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 8, "question": "De acuerdo con su contenido, \u00bfa qui\u00e9n va dirigido este texto?", "options": [ "A los investigadores del museo.", "Al p\u00fablico en general.", "A los interesados en mastodontes.", "A la comunidad arqueol\u00f3gica." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-5-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-5-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1inaFnDaNg0kO_nIv7UhlowqNCOe83ou_/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 9, "question": "Lee el siguiente enunciado del texto: \u201cMuchas grandes ciudades optaron por la promoci\u00f3n del uso de la bicicleta como soluci\u00f3n de movilidad barata, saludable y no contaminante\u201d. \u00bfPara qu\u00e9 se usa la palabra \u201cy\u201d?", "options": [ "Para agregar informaci\u00f3n a una enumeraci\u00f3n.", "Para se\u00f1alar las consecuencias de una acci\u00f3n.", "Para oponer dos ideas diferentes.", "Para introducir un concepto." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-5-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-5-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1inaFnDaNg0kO_nIv7UhlowqNCOe83ou_/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 10, "question": "\u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones recoge la idea general del texto?", "options": [ "Las personas que usan bicicleta tienen menor riesgo de enfermarse.", "La pandemia redujo el uso del transporte p\u00fablico en las ciudades.", "El uso de la bicicleta es bueno para el medio ambiente y la salud.", "Grandes ciudades en el mundo crearon carriles solo para bicicletas." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-5-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-5-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1inaFnDaNg0kO_nIv7UhlowqNCOe83ou_/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 11, "question": "En el texto anterior, con el enunciado \u201cmuchas grandes ciudades optaron por la promoci\u00f3n del uso de la bicicleta como soluci\u00f3n de movilidad barata, saludable y no contaminante\u201d, se busca:", "options": [ "Describir la manera como se debe usar la bicicleta.", "Resaltar las ventajas de utilizar la bicicleta como medio de transporte.", "Advertir acerca de los requisitos para movilizarse en bicicleta.", "Mostrar que las bicicletas ayudan a mejorar la salud." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-5-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-5-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1inaFnDaNg0kO_nIv7UhlowqNCOe83ou_/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 12, "question": "En el primer p\u00e1rrafo del texto, \u00bfa qu\u00e9 se refiere la expresi\u00f3n 'descenso importante'?", "options": [ "A los altos costos del transporte p\u00fablico.", "A la reducci\u00f3n de los niveles de contaminaci\u00f3n.", "Al poco tiempo que dur\u00f3 el confinamiento.", "A los sorprendentes niveles de contagio." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-5-3.png", "image_information": "essential", "image_type": 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"original_question_num": 18, "question": "\u00bfCu\u00e1l es la funci\u00f3n del \u00faltimo p\u00e1rrafo del texto?", "options": [ "Presentar una opini\u00f3n acerca del tema.", "Criticar la actitud de los compradores de champ\u00fa.", "Motivar al lector a actuar de una manera reflexiva.", "Advertir sobre los peligros que corre el medio ambiente." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-5-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-5-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1inaFnDaNg0kO_nIv7UhlowqNCOe83ou_/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 19, "question": "Teniendo en cuenta su contenido, \u00bfa qui\u00e9n est\u00e1 dirigido principalmente el texto?", "options": [ "Personas interesadas en el cuidado de la naturaleza.", "Consumidores de productos para el cuidado del cuerpo.", "Fabricantes de productos de limpieza corporal.", "Interesados en la fabricaci\u00f3n de envases." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-5-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-5-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1inaFnDaNg0kO_nIv7UhlowqNCOe83ou_/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 20, "question": "En el texto se dice que el pl\u00e1stico es el responsable directo de la muerte de innumerables especies marinas. \u00bfQu\u00e9 debe hacer el autor si quiere sustentar mejor esta afirmaci\u00f3n?", "options": [ "Incluir datos estad\u00edsticos e investigaciones acerca del estado de la vida marina.", "Describir el cambio que ha experimentado el oc\u00e9ano a trav\u00e9s de la historia.", "Explicar los efectos negativos que tiene el pl\u00e1stico en la vida marina.", "Comparar el estado de la vida marina antes y despu\u00e9s de la fabricaci\u00f3n de pl\u00e1sticos." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-5-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-6-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1MxDVcOG0EDXpplfID6HTR4az0ZO9cyiX/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 1, "question": "\u00bfDe qu\u00e9 se habla en el afiche?", "options": [ "De los beneficios de beber agua.", "De los riesgos del consumo de agua.", "De los modos de ahorrar agua.", "De los componentes del agua." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-6-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-6-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1MxDVcOG0EDXpplfID6HTR4az0ZO9cyiX/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 2, "question": "\u00bfQu\u00e9 representa la imagen en el afiche?", "options": [ "Las partes del cuerpo que tienen agua.", "La cantidad de agua que contiene el cuerpo humano.", "La cantidad de agua recomendada para el consumo diario.", "Las partes del cuerpo que intervienen cuando se bebe agua." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-6-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", 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"original_question_num": 8, "question": "\u00bfCu\u00e1l de las siguientes opiniones pone en duda la idea de que la falta de sue\u00f1o afecta la capacidad de atenci\u00f3n, la memoria y el aprendizaje?", "options": [ "Las personas nocturnas, que duermen poco, suelen ser creativas e inteligentes.", "Dormir entre siete y ocho horas ayuda a fijar los recuerdos en nuestra memoria.", "Dormir bien es esencial para la concentraci\u00f3n, sobre todo en la infancia.", "Las personas con obesidad, suelen tener m\u00e1s problemas del sue\u00f1o." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-6-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-6-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1MxDVcOG0EDXpplfID6HTR4az0ZO9cyiX/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 9, "question": "\u00bfCu\u00e1l es el problema tratado en el texto?", "options": [ "Casi la mitad de la poblaci\u00f3n mundial duerme m\u00e1s de 8 horas al d\u00eda.", "La falta de sue\u00f1o constituye una amenaza a la salud y la calidad de vida.", "Una mala alimentaci\u00f3n trae problemas del sue\u00f1o y de memoria.", "El cuerpo humano es capaz de recuperarse a pesar de tener poco descanso." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-6-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-6-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1MxDVcOG0EDXpplfID6HTR4az0ZO9cyiX/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 10, "question": "De acuerdo con lo que se dice en el texto, \u00bfqu\u00e9 pensar\u00edas de un amigo que decide practicar un deporte de alto riesgo a pesar de no haber dormido en las \u00faltimas 48 horas?", "options": [ "Que tiene mucha energ\u00eda.", "Que es aficionado al ejercicio.", "Que puede concentrarse sin dificultad.", "Que se expone a un gran peligro." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-6-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-6-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1MxDVcOG0EDXpplfID6HTR4az0ZO9cyiX/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 11, "question": "\u00bfEn qu\u00e9 orden ocurren los hechos narrados en la historia del perro muerto?", "options": [ "Primero: Un grupo de personas observan un perro muerto que est\u00e1 en la calle. Luego: El perro muerto genera desagrado en el grupo de personas. Despu\u00e9s: Un sabio llega a la ciudad junto con sus amigos. Finalmente: El sabio se va caminando hasta la plaza de mercado central.", "Primero: Un sabio llega a una ciudad y camina hasta la plaza central. Luego: El sabio se encuentra con un grupo de personas que observa un perro muerto. Despu\u00e9s: Las personas hablan con desagrado del perro. Finalmente: El sabio alaba los dientes del perro muerto y las personas se alejan avergonzadas.", "Primero: Un sabio camina por la plaza central de una ciudad. Luego: El sabio encuentra un perro muerto en la calle. Despu\u00e9s: El sabio alaba los dientes blancos del perro muerto. Finalmente: Llegan unas personas que miran con desagrado al perro muerto.", "Primero: Un sabio llega a la plaza central de una ciudad junto con sus amigos. Luego: Un grupo de personas observan un perro muerto en el suelo. Despu\u00e9s: Las personas de la ciudad hablan con desagrado del perro muerto. Finalmente: El sabio se va caminando hasta la plaza de mercado central." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-6-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-6-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1MxDVcOG0EDXpplfID6HTR4az0ZO9cyiX/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 12, "question": "De acuerdo con el anterior texto, \u00bfen qu\u00e9 momento el sabio se da cuenta de que hay un perro muerto en la calle?", "options": [ "Cuando hace que sus amigos se adelanten a preparar la cena.", "Despu\u00e9s de reconocer la belleza de los dientes del perro.", "Cuando ve que hay varias personas reunidas mirando al suelo.", "Luego de que los curiosos se sintieron avergonzados." ], 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"category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 18, "question": "De la expresi\u00f3n 'Cuenta una antigua leyenda', podemos afirmar que la historia", "options": [ "ocurre actualmente.", "ocurrir\u00e1 en unos a\u00f1os.", "ocurri\u00f3 recientemente.", "ocurri\u00f3 en una \u00e9poca lejana." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-6-6.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-6-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1MxDVcOG0EDXpplfID6HTR4az0ZO9cyiX/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 19, "question": "\u00bfQui\u00e9nes son los personajes que alegraban la selva con sus cantos melodiosos?", "options": [ "Dinari y su esposo.", "Dinari y sus hijos.", "Los ni\u00f1os de la tribu.", "Los animales del lugar." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-6-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-6-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1MxDVcOG0EDXpplfID6HTR4az0ZO9cyiX/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 20, "question": "Seg\u00fan el t\u00edtulo del texto, \u00bfde qu\u00e9 trata la historia?", "options": [ "De la tristeza de los p\u00e1jaros yacamares.", "De las consecuencias da\u00f1inas del amor.", "De los efectos dolorosos de un secreto.", "De la lucha de una mujer por amor." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-6-1.png", "image_information": "essential", 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"Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 5, "question": "\u00bfDe qu\u00e9 manera el narrador muestra que sus padres no lo escuchan?", "options": [ "Haciendo \u00e9nfasis en los gritos de su padre.", "Enumerando las veces que lo han ignorado.", "Comparando su voz con la de una hormiga.", "Exagerando los hechos que presenta en su relato." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-7-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-7-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1Rw7-dPRCf8PAhqrRMvD_DVYI21u0pZSw/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 6, "question": "Lee la siguiente oraci\u00f3n del texto: \u201cDaniel siempre record\u00f3 ese d\u00eda como el d\u00eda en que aprendi\u00f3 a no creer en monstruos\u201d. \u00bfQu\u00e9 se hace en la oraci\u00f3n anterior?", "options": [ "Se presenta el desenlace de la historia.", "Se anuncia el tema central del relato.", "Se explica el nudo o problema del relato.", "Se introduce al protagonista de la historia." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-7-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-7-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1Rw7-dPRCf8PAhqrRMvD_DVYI21u0pZSw/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 7, "question": "Lee la siguiente oraci\u00f3n del texto: \u201c\u00a1Ese monstruo se llama Igor y se alimenta de ni\u00f1os estudiosos, como t\u00fa!\u201d. En el texto, \u00bfqui\u00e9n pronuncia las palabras anteriores?", "options": [ "Igor, el enorme monstruo del lago.", "Sebasti\u00e1n, el hermano de Daniel.", "Daniel, el ni\u00f1o estudioso.", "Pedro, un compa\u00f1ero de clase." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-7-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-7-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1Rw7-dPRCf8PAhqrRMvD_DVYI21u0pZSw/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 8, "question": "\u00bfCu\u00e1l es el tema principal del texto anterior?", "options": [ "La superaci\u00f3n del miedo en la infancia.", "El regreso a clases tras las vacaciones escolares.", "La aterradora leyenda del monstruo verde del lago.", "La ventaja de sacar buenas calificaciones en el colegio." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-7-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-7-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1Rw7-dPRCf8PAhqrRMvD_DVYI21u0pZSw/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 9, "question": "\u00bfQu\u00e9 se puede concluir del texto anterior?", "options": [ "Que el monstruo del lago prefiere a los ni\u00f1os desjuiciados que obtienen malas notas.", "Que el monstruo del lago es una invenci\u00f3n de Daniel para molestar a otros ni\u00f1os.", "Que el monstruo del lago es una creaci\u00f3n de Sebasti\u00e1n para asustar a su hermano.", "Que el monstruo del lago prefiere alimentarse de ni\u00f1os menores de ocho a\u00f1os." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-7-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-7-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1Rw7-dPRCf8PAhqrRMvD_DVYI21u0pZSw/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 10, "question": "Lee la siguiente oraci\u00f3n: Jos\u00e9 fue abriendo poco a poco sus ojos y se encontr\u00f3, sorprendido, con el blanco e iluminado techo de su habitaci\u00f3n. \u201cTodo fue un sue\u00f1o\u201d, pens\u00f3 mientras respiraba sin miedo (fragmento de un cuento popular). \u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n existe entre el cuento de Daniel y esta oraci\u00f3n?", "options": [ "En ambos fragmentos se descubre que la causa del miedo no es real.", "En ambos fragmentos el sol ilumina a las personas mencionadas.", "En ambos fragmentos lo que le pasa a los protagonistas es un sue\u00f1o.", "En ambos fragmentos las personas mencionadas no vencen el miedo." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-7-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-7-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1Rw7-dPRCf8PAhqrRMvD_DVYI21u0pZSw/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 11, "question": "\u00bfEn qu\u00e9 lugar y en qu\u00e9 tiempo se desarrollan los hechos narrados en este texto?", "options": [ "En el imperio Chibcha, en un pasado remoto y m\u00edtico.", "En la sabana, despu\u00e9s de que se poblara toda la Tierra.", "En un paisaje fr\u00edo, antes de que existiera la laguna de Iguaque.", "En un sitio sagrado m\u00edtico, cuando se cre\u00f3 el universo y la Tierra." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-7-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-7-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1Rw7-dPRCf8PAhqrRMvD_DVYI21u0pZSw/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 12, "question": "\u00bfQu\u00e9 acciones realizaron Bachu\u00e9 y su esposo?", "options": [ "Ense\u00f1arles a los chibchas las labores necesarias para poder poblar los dem\u00e1s territorios.", "Celebrar ceremonias en los sitios sagrados de la cultura chibcha.", "Poblar la Tierra y ense\u00f1arle al pueblo chibcha las artes, los oficios y los valores de su cultura.", "Emerger de la laguna de Iguaque en compa\u00f1\u00eda de la humanidad." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-7-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-7-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1Rw7-dPRCf8PAhqrRMvD_DVYI21u0pZSw/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 13, "question": "\u00bfPor qu\u00e9 motivo regresa Bachu\u00e9 a la laguna de Iguaque y desaparece?", "options": [ "Porque deseaba que all\u00ed se hicieran ceremonias en su honor.", "Porque solo en aquella laguna sagrada podr\u00eda convertirse en serpiente.", "Porque pens\u00f3 que hab\u00eda terminado su tarea de poblar la Tierra.", "Porque no ten\u00eda otra opci\u00f3n sino regresar al lugar de donde emergi\u00f3." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-7-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-7-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1Rw7-dPRCf8PAhqrRMvD_DVYI21u0pZSw/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 14, "question": "Considera la siguiente afirmaci\u00f3n: \u201cLa laguna de Iguaque se convirti\u00f3 en un lugar sagrado y all\u00ed se celebraban ceremonias en honor a Bachu\u00e9\u201d. \u00bfC\u00f3mo se sabe que esta laguna se convirti\u00f3 en un lugar sagrado?", "options": [ "Gracias a las ense\u00f1anzas del esposo de Bachu\u00e9.", "Por las muchas ense\u00f1anzas de la diosa Bachu\u00e9.", "Gracias a los mitos que dej\u00f3 la cultura chibcha.", "Gracias a los primeros guerreros chibchas." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-7-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-7-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1Rw7-dPRCf8PAhqrRMvD_DVYI21u0pZSw/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 15, "question": "\u00bfCu\u00e1l de las siguientes es una conclusi\u00f3n que se extrae del texto?", "options": [ "El esposo de Bachu\u00e9 no sab\u00eda trabajar metales, pero s\u00ed entrenar guerreros.", "Antes de la llegada de Bachu\u00e9 no exist\u00edan seres humanos en la Tierra.", "Todos los sitios que Bachu\u00e9 recorri\u00f3 eran sagrados para los chibchas.", "Los chibchas celebraban todas sus ceremonias en la laguna de Iguaque." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-7-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-7-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1Rw7-dPRCf8PAhqrRMvD_DVYI21u0pZSw/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 16, "question": "De acuerdo con el texto, \u00bfqui\u00e9n era Alonso de Ojeda?", "options": [ "Un antiguo compa\u00f1ero de Vespucio.", "Un antiguo compa\u00f1ero de Col\u00f3n.", "Un informante de la reina Isabel.", "Un esclavo nacido en las Antillas." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-7-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", 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"category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 18, "question": "De acuerdo con Jorge Orlando Melo, el oro y las perlas con las que Alonso de Ojeda lleg\u00f3 a la Isla de La Espa\u00f1ola (Santo Domingo) pudieron haber sido las primeras en haberse obtenido en las tierras de la actual Colombia. El motivo por el cual Melo lo afirma parece ser el siguiente: hist\u00f3ricamente, Alonso de Ojeda fue uno de los primeros espa\u00f1oles en llegar a tierras colombianas y, tras su expedici\u00f3n, fue a la Isla de La Espa\u00f1ola (Santo Domingo). Sobre esta raz\u00f3n, puede afirmarse que:", "options": [ "Es una mala raz\u00f3n, porque los espa\u00f1oles no ten\u00edan medios de transporte para viajar desde Colombia a una isla.", "Es una mala raz\u00f3n, porque Crist\u00f3bal Col\u00f3n fue quien descubri\u00f3 el continente americano, no Alonso de Ojeda.", "Es una buena raz\u00f3n, ya que los registros no muestran que ning\u00fan otro espa\u00f1ol haya pisado tierra colombiana antes.", "Es una buena raz\u00f3n, ya que los espa\u00f1oles que ya hab\u00edan estado en Colombia hab\u00edan hallado tanto oro como perlas." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-7-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-7-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1Rw7-dPRCf8PAhqrRMvD_DVYI21u0pZSw/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 19, "question": "Considere el siguiente fragmento del texto: Aunque las expediciones de 1501 y 1502 no parecen haber sido muy violentas, en 1503, la reina Isabel tuvo en cuenta lo que dec\u00edan reportes mentirosos: los indios de la regi\u00f3n, a los que defini\u00f3 como \u201ccaribes\u201d, no se hab\u00edan querido convertir, a pesar de que les \u201chab\u00edan requerido [\u2026] que fuesen cristianos\u201d. Por ello, autoriz\u00f3 que fueran capturados y vendidos como esclavos en las Antillas. Esto convirti\u00f3 la Costa Atl\u00e1ntica colombiana, entre 1503 y 1509, en un espacio de esclavizaci\u00f3n y saqueo autorizado, en el que relaciones amistosas iniciales se convirtieron en guerra abierta. A partir de este fragmento, se puede inferir que:", "options": [ "La religi\u00f3n no era importante para mantener la paz de la regi\u00f3n Caribe.", "La religi\u00f3n nada tuvo que ver con la guerra abierta que se dio en el Caribe.", "La religi\u00f3n era un aspecto importante para mantener la paz en la regi\u00f3n.", "La religi\u00f3n fue la \u00fanica raz\u00f3n para que iniciara la guerra en la regi\u00f3n." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-7-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-7-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1Rw7-dPRCf8PAhqrRMvD_DVYI21u0pZSw/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 20, "question": "Considere el siguiente fragmento de un texto del autor Eduardo Galeano: \u201cEn 1492, los nativos descubrieron que eran indios, descubrieron que viv\u00edan en Am\u00e9rica, descubrieron que estaban desnudos, descubrieron que exist\u00eda el pecado, descubrieron que deb\u00edan obediencia a un rey y a una reina de otro mundo y a un dios de otro cielo, y que ese dios hab\u00eda inventado la culpa y el vestido y hab\u00eda mandado que fuera quemado vivo quien adorara al sol y a la luna y a la tierra y a la lluvia que la moja\u201d. \u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n hay entre el texto de Orlando Melo y este fragmento de Eduardo Galeano?", "options": [ "Ambos expresan ideas opuestas acerca de la conquista de los espa\u00f1oles.", "Ambos hablan de la llegada de los espa\u00f1oles a Am\u00e9rica y sus consecuencias.", "El texto de Galeano se refiere al mismo caso descrito por Melo.", "El texto de Galeano presenta un ejemplo de lo dicho por Melo." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-7-4.png", "image_information": "essential", 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"original_question_num": 3, "question": "\u00bfC\u00f3mo reacciona Dios ante la petici\u00f3n de la rosa?", "options": [ "Con sorpresa.", "Con crueldad.", "Con amabilidad.", "Con indiferencia." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-8-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-8-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/14wyJkSdutmzot16rKc5RcoZp1OZii7DV/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 4, "question": "\u00bfCu\u00e1l es la causa de la palidez del p\u00farpura en los p\u00e9talos de la rosa?", "options": [ "El temor que el diablo le infundi\u00f3 a la rosa.", "El nuevo deseo de la rosa de volverse \u00fatil.", "El enojo de la rosa al conocer lo poco que vale.", "El inter\u00e9s de la rosa en querer ser como la mujer." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-8-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-8-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/14wyJkSdutmzot16rKc5RcoZp1OZii7DV/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 5, "question": "\u00bfQui\u00e9n es el personaje principal del cuento?", "options": [ "La rosa.", "El diablo.", "Dios.", "Eva." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-8-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-8-1.pdf", "source": 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Lo primero es colocarme mi gesto de persona decente'. \u00bfQu\u00e9 hace el autor realmente mediante estos versos?", "options": [ "Describir la ropa que usa para vestirse, que es ropa decente.", "Afirmar que busca verse decente, pues no se pueden usar gestos para vestirse.", "Quejarse por no poder vestirse decentemente, puesto que no ve ropa adecuada.", "Solicitar ropa que sirva para vestirse adecuadamente, pues quiere verse decente." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-8-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-8-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/14wyJkSdutmzot16rKc5RcoZp1OZii7DV/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 7, "question": "\u00bfQui\u00e9n se calza los zapatos y echa a andar?", "options": [ "El siglo XXI.", "La madre.", "Un ciudadano.", "La hija." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-8-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-8-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/14wyJkSdutmzot16rKc5RcoZp1OZii7DV/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 8, "question": "\u00bfCu\u00e1l es el tema principal del poema?", "options": [ "El di\u00e1logo entre una madre y su hija sobre c\u00f3mo comportarse.", "Las apariencias que debe mostrar una persona en la sociedad.", "Los oficios varios que realiza una madre al empezar su jornada.", "Los valores que forman un v\u00ednculo familiar s\u00f3lido en la sociedad." ], "answer": 1, 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1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-8-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-8-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/14wyJkSdutmzot16rKc5RcoZp1OZii7DV/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 10, "question": "Lee los siguientes versos del poema: 'En seguida me pongo las buenas costumbres: el amor filial, el decoro, la moral, la fidelidad conyugal'. \u00bfQu\u00e9 se puede concluir de estos versos?", "options": [ "Que siempre que alguien sigue la fidelidad conyugal tiene buenas costumbres.", "Que las personas sin buenas costumbres no disfrutan del amor de su familia.", "Que si alguien no sigue las normas del decoro, no tiene buenas costumbres.", "Que el amor, el decoro, la moral y la fidelidad son las \u00fanicas buenas costumbres." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-8-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-8-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/14wyJkSdutmzot16rKc5RcoZp1OZii7DV/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 11, "question": "\u00bfHace cu\u00e1ntos a\u00f1os ocurri\u00f3 el desplazamiento de los humanos hacia Europa y Asia?", "options": [ "Hace 1.000 a\u00f1os.", "Hace 500.000 a\u00f1os.", "Hace 2 millones de a\u00f1os.", "Hace 2,5 millones de a\u00f1os." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-8-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", 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Esto dio como resultado la aparici\u00f3n de especies como el homo sapiens, el homo erectus y el homo neanderthalensis que desarrollaron rasgos diferentes entre s\u00ed.", "Los humanos llegaron a la zona occidental de \u00c1frica hace 2,5 millones de a\u00f1os y, un tiempo despu\u00e9s, se desplazaron a Europa y a Asia. Los humanos evolucionaron de maneras diferentes, dando lugar a especies diversas debido a las condiciones clim\u00e1ticas y geogr\u00e1ficas donde habitaban.", "Los humanos evolucionaron en el oriente de \u00c1frica y, a\u00f1os m\u00e1s tarde, se desplazaron al norte de ese continente, a Europa y a Asia. Los humanos evolucionaron de maneras diferentes, dando lugar a especies diversas debido a las condiciones clim\u00e1ticas y geogr\u00e1ficas de los lugares donde habitaban.", "Hace 2,5 millones de a\u00f1os, los seres humanos evolucionaron por primera vez. Pronto se fueron propagando por el mundo, evolucionando en especies muy distintas. Esto dio como resultado especies como el australopithecus, el homo erectus y el homo neanderthalensis que desarrollaron rasgos diferentes." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-8-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-8-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/14wyJkSdutmzot16rKc5RcoZp1OZii7DV/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 14, "question": "\u00bfCu\u00e1l es el prop\u00f3sito principal del autor del texto?", "options": [ "Hacer una presentaci\u00f3n de un tema cient\u00edfico para un p\u00fablico general.", "Dar una explicaci\u00f3n cient\u00edfica para un p\u00fablico especializado en el tema.", "Formular una hip\u00f3tesis para solucionar el problema dado en el texto.", "Relatar de manera literaria un hecho de ficci\u00f3n para entretener al lector." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-8-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-8-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/14wyJkSdutmzot16rKc5RcoZp1OZii7DV/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 15, "question": "\u00bfQu\u00e9 estrategia utiliza el autor del texto para ilustrar que ha habido diversas especies humanas?", "options": [ "Se\u00f1alar que los seres humanos evolucionaron en \u00c1frica a partir de un g\u00e9nero distinto de simios conocidos como Australopithecus.", "Nombrar las diferentes clases de humanos que han existido, como el homo sapiens, el homo erectus y el homo neanderthalensis.", "Argumentar que los homo sapiens no vivir\u00e1n m\u00e1s de 1.000 a\u00f1os m\u00e1s, mientras que el homo erectus vivi\u00f3 por dos millones de a\u00f1os.", "Enumerar las condiciones de los diferentes lugares en que habitaban los humanos, que llevaron a la evoluci\u00f3n de distintas especies." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-8-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-8-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/14wyJkSdutmzot16rKc5RcoZp1OZii7DV/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 16, "question": "\u00bfCu\u00e1l de las siguientes palabras tiene un significado contrario a 'erguida'?", "options": [ "Inclinada.", "Empinada.", "Levantada.", "Brillante." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-8-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-8-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/14wyJkSdutmzot16rKc5RcoZp1OZii7DV/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 17, "question": "\u00bfCu\u00e1l es el tema principal del anterior fragmento?", "options": [ "Las contribuciones de Thomas Huxley a la ciencia.", "El parentesco que tienen los dinosaurios y las aves.", "La inteligencia similar entre p\u00e1jaros y dinosaurios.", "El manejo que daba Charles Darwin a sus f\u00f3siles." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-8-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-8-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/14wyJkSdutmzot16rKc5RcoZp1OZii7DV/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 18, "question": "En el texto, la expresi\u00f3n '[no sucedi\u00f3] de la noche a la ma\u00f1ana' significa que la evoluci\u00f3n", "options": [ "nunca ocurri\u00f3.", "sucedi\u00f3 muy r\u00e1pidamente.", "se produjo en un lapso indeterminado.", "se dio progresivamente durante mucho tiempo." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-8-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-8-1.pdf", "source": 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"comprension lectora", "original_question_num": 1, "question": "Lee el siguiente fragmento del texto: 'Cerca de 1.270 agricultores de esta regi\u00f3n abandonaron sus actividades ilegales hace 15 a\u00f1os y se asociaron para consolidar la empresa Distrito Chocolate'. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes palabras significa lo contrario de la palabra 'ilegales'?", "options": [ "Permitidas.", "Habituales.", "Inmorales.", "Dudosas." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-9-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1fxY3-wgH7M1qZaB5wiAO034TLmazrtem/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 2, "question": "Lee el siguiente fragmento: 'La plata f\u00e1cil de los cultivos de coca los afect\u00f3 negativamente hasta convertirlos casi en enemigos del Estado. Sin embargo, ese mismo suelo los salv\u00f3'. \u00bfPara qu\u00e9 se utiliza la expresi\u00f3n 'Sin embargo' en el fragmento?", "options": [ "Para a\u00f1adir una idea que complementa la anterior.", "Para presentar una idea similar a la anterior.", "Para incluir una idea que explica la anterior.", "Para introducir una idea opuesta a la anterior." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-9-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1fxY3-wgH7M1qZaB5wiAO034TLmazrtem/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 3, "question": "\u00bfCu\u00e1l de los siguientes fragmentos presenta la idea central del texto?", "options": [ "El anfitri\u00f3n habitual es Juan Urbano, un agradable campesino que suele pasearse por las tiendas con su sombrero y su poncho.", "A los campesinos del occidente de Boyac\u00e1 la tierra los privilegi\u00f3 y los castig\u00f3 al mismo tiempo.", "Urbano cuenta su historia en foros con altos funcionarios, conversatorios y en cualquier escenario p\u00fablico al que sea invitado.", "La plata f\u00e1cil de los cultivos de coca los afect\u00f3 negativamente hasta convertirlos casi en enemigos del Estado." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-9-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1fxY3-wgH7M1qZaB5wiAO034TLmazrtem/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 4, "question": "Seg\u00fan el texto anterior, \u00bfen qu\u00e9 momento se asociaron cerca de 1.270 agricultores para consolidar la empresa Distrito Chocolate?", "options": [ "Cuando se ganaron el premio Cacao de Oro.", "Hace 15 a\u00f1os, cuando crearon 17 marcas de chocolate.", "Cuando los cultivos de coca los afectaron negativamente.", "Hace 15 a\u00f1os, cuando abandonaron sus actividades ilegales." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-9-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1fxY3-wgH7M1qZaB5wiAO034TLmazrtem/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 5, "question": "Teniendo en cuenta la informaci\u00f3n que brinda, \u00bfqu\u00e9 otro t\u00edtulo podr\u00eda tener el texto anterior?", "options": [ "La pobreza del campesinado.", "El cacao en Colombia.", "La erradicaci\u00f3n de la droga.", "De la plata f\u00e1cil a una empresa legal." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-9-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1fxY3-wgH7M1qZaB5wiAO034TLmazrtem/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 6, "question": "\u00bfPara qu\u00e9 sirven las flechas que salen de los recuadros numerados?", "options": [ "Para diferenciar a los jugadores de cada equipo.", "Para indicar el orden en el que se deben observar las figuras.", "Para mostrar el movimiento que sigue el bal\u00f3n.", "Para conectar las im\u00e1genes con la descripci\u00f3n de cada jugada." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-9-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1fxY3-wgH7M1qZaB5wiAO034TLmazrtem/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 7, "question": "En un partido de voleibol, uno de los jugadores recibe el bal\u00f3n despu\u00e9s del saque del equipo contrario. Teniendo en cuenta la secuencia de juego mostrada en el afiche, \u00bfcu\u00e1l de las jugadas est\u00e1 realizando el jugador que recibe el bal\u00f3n?", "options": [ "Defensa.", "Recepci\u00f3n.", "Colocaci\u00f3n.", "Bloqueo." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-9-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1fxY3-wgH7M1qZaB5wiAO034TLmazrtem/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 8, "question": "\u00bfCu\u00e1l es la finalidad del texto anterior?", "options": [ "Invitar a los ni\u00f1os a jugar voleibol.", "Explicar las etapas del voleibol.", "Convencer a los adultos de divertirse.", "Exponer los beneficios del deporte." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-9-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1fxY3-wgH7M1qZaB5wiAO034TLmazrtem/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 9, "question": "\u00bfQu\u00e9 hace el autor para mostrar el proceso de un juego de voleibol?", "options": [ "Describir la forma para ganar el juego.", "Comparar los dos equipos en la cancha.", "Ilustrar una expresi\u00f3n de alegr\u00eda en los jugadores.", "Enumerar el orden de las jugadas." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-9-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1fxY3-wgH7M1qZaB5wiAO034TLmazrtem/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 10, "question": "Lee la siguiente definici\u00f3n: 'Voleibol: juego entre dos equipos cuyos jugadores, separados por una red de un metro de ancho colocada en alto en la mitad del terreno, tratan de que el bal\u00f3n, impulsado con las manos, pase por encima de la red al campo contrario'. \u00bfCu\u00e1l es la relaci\u00f3n entre el afiche del voleibol y la definici\u00f3n anterior?", "options": [ "El afiche narra el juego y la definici\u00f3n presenta las instrucciones que se deben seguir.", "La definici\u00f3n explica en qu\u00e9 consiste el juego y el afiche muestra c\u00f3mo jugarlo.", "La descripci\u00f3n describe las reglas y el afiche ejemplifica a trav\u00e9s de los dibujos.", "El afiche expone la importancia del juego y la definici\u00f3n indica el m\u00e9todo para aprender a jugarlo." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-9-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1fxY3-wgH7M1qZaB5wiAO034TLmazrtem/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 11, "question": "De acuerdo con el texto, \u00bfpor qu\u00e9 los Muiscas enterraban animales peque\u00f1os vivos?", "options": [ "Porque los usaban para atemorizar a los espa\u00f1oles y a otros enemigos.", "Porque los usaban como material para edificar sus construcciones.", "Porque esa era la forma de trabajar la tierra.", "Porque esa era la forma de adiestrarlos." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-9-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1fxY3-wgH7M1qZaB5wiAO034TLmazrtem/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 12, "question": "Lee el siguiente fragmento del texto: 'Los Muiscas no igualaron a los Taironas en habilidades t\u00e9cnicas ni en sofisticaci\u00f3n art\u00edstica, pero fueron m\u00e1s numerosos'. \u00bfQu\u00e9 se hace en el fragmento anterior?", "options": [ "Se compara a los Muiscas con los pa\u00edses m\u00e1s poblados en la actualidad.", "Se compara a los Taironas con los artistas actuales m\u00e1s importantes.", "Se presentan algunas diferencias entre los Muiscas y los Taironas.", "Se presentan algunas similitudes entre los Muiscas y los Taironas." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-9-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1fxY3-wgH7M1qZaB5wiAO034TLmazrtem/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 13, "question": "\u00bfCu\u00e1l de los siguientes t\u00edtulos se corresponde con el texto?", "options": [ "Religi\u00f3n y sacrificios sagrados para los dioses.", "Los primeros humanos que poblaron la Tierra.", "Las comunidades Chibchas en la Colombia precolombina.", "Muscas, Taironas y Panches: la triple alianza contra los espa\u00f1oles." ], "answer": 2, 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muy diversos.", "Lo que los historiadores m\u00e1s admiran de los Chibchas es la gran evoluci\u00f3n de su lengua.", "Los Chibchas utilizaban el di\u00e1logo como una forma para solucionar sus problemas." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-9-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1fxY3-wgH7M1qZaB5wiAO034TLmazrtem/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 15, "question": "Lee el siguiente fragmento: 'Los Taironas vivieron principalmente en las laderas bajas de la Sierra Nevada de Santa Marta, al lado de la costa Caribe, al norte de la actual ciudad de Santa Marta. Y aunque vivieron alejados de otros centros principales de civilizaci\u00f3n ind\u00edgena, los Taironas alcanzaron importantes logros. Entre ellos, se incluyen impresionantes trabajos de ingenier\u00eda que no se encontraron en ninguna otra regi\u00f3n del pa\u00eds, como carreteras y puentes hechos con losas de piedra'. \u00bfEn qu\u00e9 se parecen el texto anterior y el fragmento?", "options": [ "En los dos se explican los \u00faltimos descubrimientos cient\u00edficos del pa\u00eds.", "En los dos se habla acerca de pueblos ind\u00edgenas de la familia Chibcha.", "En los dos se relatan experiencias personales del narrador.", "En los dos se analizan las ventajas del turismo en el pa\u00eds." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-9-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1fxY3-wgH7M1qZaB5wiAO034TLmazrtem/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 16, "question": "En el enunciado: 'Su valor no solo reside en su belleza, sino tambi\u00e9n en su musicalidad', la palabra 'tambi\u00e9n' sirve para", "options": [ "Introducir un ejemplo.", "Presentar una semejanza.", "Se\u00f1alar una opci\u00f3n adicional.", "Indicar la finalidad de una acci\u00f3n." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-9-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1fxY3-wgH7M1qZaB5wiAO034TLmazrtem/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 17, "question": "\u00bfCu\u00e1l es el tema central del texto?", "options": [ "Las principales actividades econ\u00f3micas del pueblo de Creel.", "Las actividades y atractivos tur\u00edsticos de Creel.", "C\u00f3mo planear unas vacaciones en un pueblo.", "C\u00f3mo llegar hasta un pueblo en Chihuahua." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-9-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1fxY3-wgH7M1qZaB5wiAO034TLmazrtem/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 18, "question": "En el texto, la imagen se relaciona con:", "options": [ "Las atracciones naturales de Creel.", "Los sitios de inter\u00e9s para conocer en Creel y sus alrededores.", "Los lugares sugeridos para hospedarse en Creel.", "Los museos que se encuentran en Creel y sus alrededores." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-5.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-CompetenciasComunicativasenLenguajeLectura-9-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1fxY3-wgH7M1qZaB5wiAO034TLmazrtem/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 19, "question": "\u00bfCu\u00e1l de los lugares del mapa consideras que debe visitar alguien que desea comprar un viol\u00edn?", "options": [ "El Parque de Aventuras.", "El Valle de los Monjes.", "El Museo Casa de las Artesan\u00edas.", "El Mirador de Huajumar." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-9-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", 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presenta", "options": [ "al Kid como un personaje marginado.", "al p\u00fablico que siempre apoy\u00f3 al Kid.", "la raz\u00f3n por la que el Kid se fug\u00f3.", "la situaci\u00f3n inestable del Kid." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-10-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-10-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1FZfGuzdevSjjlE-UNFpHR5zhnlaUgoeq/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 3, "question": "Considere el siguiente fragmento del texto: 'El Kid deb\u00eda botarse en el quinto. Pero su contendor deb\u00eda estar en un grado similar de pobreza, porque obr\u00f3 igual que Pambel\u00e9 solo que m\u00e1s r\u00e1pido'. El enunciado que comienza con 'Pero' cumple la funci\u00f3n de", "options": [ "introducir un motivo por el cual el Kid cre\u00eda que no deb\u00eda botarse.", "se\u00f1alar la raz\u00f3n por la cual el Kid no logr\u00f3 lo que hab\u00eda pensado.", "se\u00f1alar la raz\u00f3n por la cual el contendor del Kid actu\u00f3 m\u00e1s r\u00e1pido que \u00e9l.", "indicar que el Kid y su contendor ten\u00edan la misma estrategia para ganar la pelea." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-10-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-10-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1FZfGuzdevSjjlE-UNFpHR5zhnlaUgoeq/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 4, "question": "De acuerdo con el texto, es posible afirmar que 'Antonio Cervantes hab\u00eda engrosado la marginalidad en Caracas'", "options": [ "cuando se encarg\u00f3 de retar a Nicolino Locche.", "antes del intento fallido del tongo que fragu\u00f3 con su t\u00eda.", "en los d\u00edas en que estuvo encerrado en la c\u00e1rcel.", "despu\u00e9s de irse por el caminito verde de La Guajira." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-10-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-10-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1FZfGuzdevSjjlE-UNFpHR5zhnlaUgoeq/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 5, "question": "En el segundo p\u00e1rrafo, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes palabras significa lo mismo que la palabra 'boceto'?", "options": [ "Pintura.", "Cart\u00f3n.", "Esbozo.", "Tapiz." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-10-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-10-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1FZfGuzdevSjjlE-UNFpHR5zhnlaUgoeq/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 6, "question": "\u00bfCu\u00e1l es el tema central del texto?", "options": [ "Los tapices decorativos del Palacio de El Pardo.", "La pintura Las Floreras y La Primavera de Goya.", "Los s\u00edmbolos pict\u00f3ricos de la primavera.", "La t\u00e9cnica de pintura denominada cartones para tapiz." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-10-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": 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"category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 8, "question": "Seg\u00fan el texto, \u00bfqu\u00e9 relaci\u00f3n tienen el conejo y las flores en la pintura de Goya?", "options": [ "Los dos son regalos para la joven.", "Ambos representan la monta\u00f1a.", "Los dos simbolizan la primavera.", "Ambos son ofrendas del se\u00f1or." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-10-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-10-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1FZfGuzdevSjjlE-UNFpHR5zhnlaUgoeq/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 9, "question": "\u00bfA qui\u00e9n est\u00e1 dirigida la ficha de la pintura Las Floreras o La Primavera?", "options": [ "A los bi\u00f3grafos del pintor Francisco de Goya.", "A los confeccionistas de tapices de la Real F\u00e1brica.", "A los visitantes del Museo del Prado.", "A los cr\u00edticos de arte del Palacio de El Pardo." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-10-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-10-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1FZfGuzdevSjjlE-UNFpHR5zhnlaUgoeq/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 10, "question": "\u00bfCu\u00e1l de los siguientes t\u00edtulos ser\u00eda el m\u00e1s adecuado para el texto?", "options": [ "Los matrimonios en Oriente.", "Los matrimonios arreglados.", "El matrimonio y el dinero.", "El matrimonio y el amor." ], "answer": 3, "image_png": 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"image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-10-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1FZfGuzdevSjjlE-UNFpHR5zhnlaUgoeq/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 12, "question": "En el texto, la oraci\u00f3n '[...] la tasa de divorcios es bastante alta en pa\u00edses en donde la gente basa su decisi\u00f3n de casarse en el amor' es", "options": [ "una causa.", "una raz\u00f3n.", "una objeci\u00f3n.", "una tesis." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-10-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-10-1.pdf", "source": 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"license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 14, "question": "En el enunciado 'Pero la tendencia presentada por la ANIF es correcta', la palabra 'Pero' contribuye a", "options": [ "se\u00f1alar la invalidez de una tesis posterior.", "refutar la validez de un juicio previo.", "relativizar la validez de una premisa posterior.", "indicar la validez de una informaci\u00f3n previa." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-10-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-10-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1FZfGuzdevSjjlE-UNFpHR5zhnlaUgoeq/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 15, "question": "Teniendo en cuenta el argumento central del autor y la estructura argumentativa de su escrito, \u00bfqu\u00e9 funci\u00f3n cumplen, respectivamente, el tercer y cuarto p\u00e1rrafo del texto?", "options": [ "Evidencia/ant\u00edtesis.", "Evidencia/argumento.", "Ejemplo/s\u00edntesis.", "Ejemplo/contraejemplo." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-10-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-10-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1FZfGuzdevSjjlE-UNFpHR5zhnlaUgoeq/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 16, "question": "A juzgar por su manera de relatar la historia, \u00bfcu\u00e1l es el prop\u00f3sito general del autor al describir el intento de asesinato de Descartes?", "options": [ "Ilustrar al lector sobre la relaci\u00f3n entre la filosof\u00eda y los asesinatos, destacando una an\u00e9cdota sobre Descartes relacionada con el tema.", "Inquietar al lector a trav\u00e9s del suspenso que gira en torno al relato y al desenlace tr\u00e1gico del personaje.", "Persuadir al lector acerca de lo interesante que es el estudio de la historia de los asesinatos, mostrando la historia de Descartes como ejemplo.", "Deleitar al lector por medio de una an\u00e9cdota acerca de un personaje insigne de la filosof\u00eda que estuvo a punto de ser asesinado." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-10-5.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-10-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1FZfGuzdevSjjlE-UNFpHR5zhnlaUgoeq/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 17, "question": "El autor se\u00f1ala que \u201c(\u2026) si los mastines de Friezland hubieran estado \u201ca la altura\u201d, no tendr\u00edamos filosof\u00eda cartesiana\u201d. Con esto quiere decir que", "options": [ "el hecho de que los marineros de Friezland no hubieran sido capaces de asesinar a Descartes impidi\u00f3 que desapareciera el cartesianismo del mundo.", "los mastines de Friezland, al dejar con vida a Descartes, son responsables de que el cartesianismo se haya difundido en todo el mundo.", "el asesinato de Descartes por parte de la tripulaci\u00f3n habr\u00eda implicado que la filosof\u00eda cartesiana, tal como la conocemos, jam\u00e1s hubiera existido.", "la filosof\u00eda cartesiana result\u00f3 de la experiencia que vivi\u00f3 Descartes con los marineros, quienes no se comportaron \u201ca la altura\u201d de un personaje ilustre como \u00e9l." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-10-5.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-10-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1FZfGuzdevSjjlE-UNFpHR5zhnlaUgoeq/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 18, "question": "Considere el siguiente resumen del texto: \u201cThomas De Quincey presenta una curiosa an\u00e9cdota sobre el primer gran fil\u00f3sofo del siglo XVII, Descartes. Baillet, el autor sobre el cual se basa De Quincey para contar esta historia, describe en Vie de M. Descartes un viaje del fil\u00f3sofo desde Friezland oriental, donde alquil\u00f3 un bote con tripulantes asesinos, hacia Friezland occidental. Ya en la barca, y para su sorpresa, Descartes se dio cuenta de haber contratado a unos marineros que, al notar que era manso y paciente, quer\u00edan degollarlo\u201d. El resumen del texto presentado es", "options": [ "completo, pues incluye informaci\u00f3n relevante en la globalidad del relato.", "inadecuado, pues se\u00f1ala detalles innecesarios para recoger la idea central.", "completo, pues describe con precisi\u00f3n los hechos principales del relato.", "inadecuado, pues presenta las ideas del autor de una forma distinta a la original." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-10-5.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-10-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1FZfGuzdevSjjlE-UNFpHR5zhnlaUgoeq/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 19, "question": "A comienzos del cuarto p\u00e1rrafo, el autor califica la historia de Descartes como \u201cdemasiado amena para resumirla\u201d. Por esta raz\u00f3n, presenta una an\u00e9cdota", "options": [ "entretenida, que se describe con detalles que le imprimen veracidad.", "sencilla, que narra los hechos de manera organizada y simple.", "did\u00e1ctica, que ense\u00f1a la manera como se enfrentan los problemas de la vida cotidiana.", "convincente, que se cuenta desde una perspectiva imparcial y objetiva." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-10-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-10-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/1FZfGuzdevSjjlE-UNFpHR5zhnlaUgoeq/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 20, "question": "A juzgar por su estilo, tema y estructura, \u00bfen cu\u00e1l de los siguientes contextos estar\u00eda inscrito el texto anterior?", "options": [ "En una cr\u00f3nica period\u00edstica, con motivo de un especial acerca de las muertes m\u00e1s extra\u00f1as de la historia.", "En un seminario dirigido a historiadores especialistas en la vida de los personajes insignes del siglo XX.", "En una revista acad\u00e9mica, como parte de un art\u00edculo sobre los or\u00edgenes y la importancia de la filosof\u00eda cartesiana.", "En un discurso ofrecido a un grupo conformado por aficionados a las historias curiosas de pensadores famosos." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-10-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-11-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/19X-DiRyjcCNOX5LHkK-RDGkJl4wEWcJ8/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 1, "question": "De acuerdo con expresiones del texto anterior como \u201c\u00a1Qu\u00e9 intranquilidad siente uno!\u201d, \u201c\u00a1Cu\u00e1ntos perecemos v\u00edctimas del hambre!\u201d y \u201c\u00a1Cu\u00e1ntos mueren as\u00ed entre nosotros!\u201d, el narrador pretende principalmente", "options": [ "alarmar a los interlocutores.", "despertar la ira de los interlocutores.", "llamar la atenci\u00f3n de los interlocutores.", "hacer part\u00edcipes de sus ideas a los interlocutores." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-11-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-11-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/19X-DiRyjcCNOX5LHkK-RDGkJl4wEWcJ8/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 2, "question": "Seg\u00fan el texto, la serpiente intervino luego de que lo hicieran", "options": [ "el cuervo y el palomo.", "el cuervo y el ciervo.", "el palomo y el ermita\u00f1o.", "el palomo y el ciervo." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-11-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-11-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/19X-DiRyjcCNOX5LHkK-RDGkJl4wEWcJ8/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 3, "question": "De acuerdo con el texto anterior, los personajes de la historia son", "options": [ "el ermita\u00f1o, la serpiente, los lobos y el \u00e1rbol.", "el ermita\u00f1o, el cuervo, la serpiente, el gavi\u00e1n y el \u00e1rbol.", "el ermita\u00f1o, el cuervo, el palomo y la serpiente.", "el ermita\u00f1o, el cuervo, el palomo, la serpiente y el ciervo." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-11-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-11-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/19X-DiRyjcCNOX5LHkK-RDGkJl4wEWcJ8/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 4, "question": "Los datos que se presentan en el texto se han tomado de", "options": [ "Mario Chumpitazi.", "la FAO.", "Rumpold y Schl\u00fcter.", "Infograf\u00edas S.O.S." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-11-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": 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"image_png": "Cuadernillo-comprension-11-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-11-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/19X-DiRyjcCNOX5LHkK-RDGkJl4wEWcJ8/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 6, "question": "Suponga que van a publicarse cuatro informes que tienen los t\u00edtulos de las opciones de respuesta. \u00bfDentro de cu\u00e1l podr\u00eda incluirse el texto anterior, de manera que el t\u00edtulo resulte pertinente?", "options": [ "De la sobreexplotaci\u00f3n a la gesti\u00f3n inteligente de los recursos naturales.", "Saciedad y obesidad, hambruna y malnutrici\u00f3n: una paradoja global.", "Salud y cultura: biolog\u00eda y antropolog\u00eda del desarrollo de h\u00e1bitos alimentarios.", "Nutrici\u00f3n y seguridad alimentaria: una estrategia de cambio." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-11-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-11-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/19X-DiRyjcCNOX5LHkK-RDGkJl4wEWcJ8/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 7, "question": "Considere la siguiente informaci\u00f3n que no est\u00e1 en el texto anterior: \u201cNo se conocen casos de transmisi\u00f3n de enfermedades o par\u00e1sitos a humanos derivados del consumo de insectos (siempre que los insectos hayan sido manipulados en las mismas condiciones de higiene que cualquier otro alimento)\u201d [FAO, 2013]. \u00bfCon cu\u00e1l de los apartados del texto 'INSECTOS A LA CARTA' est\u00e1 relacionada la anterior informaci\u00f3n?", "options": [ "\u201c\u00bfCu\u00e1ntas especies de insectos podemos consumir?\u201d", "\u201cProducci\u00f3n de carne\u201d.", "\u201cAnatom\u00eda de un insecto\u201d.", "\u201cBeneficios para los humanos\u201d." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-11-2.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-11-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/19X-DiRyjcCNOX5LHkK-RDGkJl4wEWcJ8/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 8, "question": "De acuerdo con el texto anterior, \u00bfa qu\u00e9 conclusi\u00f3n llega el pr\u00edncipe Hamlet en sus reflexiones?", "options": [ "Ante el dolor de la vida, es preferible el suicidio.", "La incertidumbre nos impide actuar.", "Es mejor ser cobarde que valiente.", "Morir es dormir y so\u00f1ar." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-11-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-11-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/19X-DiRyjcCNOX5LHkK-RDGkJl4wEWcJ8/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 9, "question": "\u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones describe el tema principal del texto anterior?", "options": [ "El sentido de la vida.", "La cobard\u00eda y el temor.", "La tentaci\u00f3n del suicidio.", "La naturaleza de los sue\u00f1os." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-11-3.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": 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"category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 12, "question": "Teniendo en cuenta la forma, el contenido y el estilo del texto anterior, se puede afirmar que este es", "options": [ "un ensayo sobre el rol de los Di\u00e1logos en la historia de la filosof\u00eda.", "un estudio comparativo sobre el desarrollo de la filolog\u00eda y el darwinismo.", "una columna de opini\u00f3n acerca de los or\u00edgenes de la filolog\u00eda plat\u00f3nica.", "una conferencia acerca de la influencia de Plat\u00f3n en la biolog\u00eda y la filolog\u00eda." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-11-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-11-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/19X-DiRyjcCNOX5LHkK-RDGkJl4wEWcJ8/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 13, "question": "Seg\u00fan el segundo p\u00e1rrafo del texto anterior, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes palabras es un sin\u00f3nimo de la palabra linajes?", "options": [ "Modelos.", "Familias.", "Manuscritos.", "Reproducciones." ], "answer": 1, "image_png": "Cuadernillo-comprension-11-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-11-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/19X-DiRyjcCNOX5LHkK-RDGkJl4wEWcJ8/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 14, "question": "El autor del texto anterior hace alusi\u00f3n a los Di\u00e1logos en el primer p\u00e1rrafo para referirse a", "options": [ "las obras de Darwin y las teor\u00edas filos\u00f3ficas de Plat\u00f3n.", "los textos de los estudiosos de Plat\u00f3n.", "los textos originales de la obra sobre biolog\u00eda de Plat\u00f3n.", "las copias de las obras de Plat\u00f3n." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-11-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-11-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/19X-DiRyjcCNOX5LHkK-RDGkJl4wEWcJ8/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 15, "question": "Considere los siguientes enunciados del texto anterior: 1. En los tiempos de Darwin, los fil\u00f3logos que dedicaban su vida profesional a recrear el origen de sus \u00abtestigos\u00bb hab\u00edan tenido \u00e9xito al descubrir la totalidad de los linajes de copias de copias, y pudieron deducir muchos hechos curiosos acerca de las circunstancias hist\u00f3ricas de su nacimiento, de su reproducci\u00f3n y, eventualmente, de su muerte. 2. Un grupo concreto de errores en los manuscritos, no corregidos y vueltos a copiar en todos los manuscritos descendientes de un particular linaje, se deb\u00eda casi siempre al hecho de que el escriba que transcrib\u00eda el dictado no pronunciaba el griego de la misma forma en que lo hac\u00eda el lector del texto y, en consecuencia, entend\u00eda incorrectamente un determinado fonema. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones describe la relaci\u00f3n entre 1 y 2?", "options": [ "El primer enunciado es una raz\u00f3n a favor de lo dicho en el segundo.", "El segundo enunciado es un ejemplo que explica lo dicho en el primero.", "El primer enunciado es la tesis y el segundo una raz\u00f3n a favor de la tesis.", "El segundo enunciado es un contragiemplo de la idea expresada en el primero." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-11-4.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", 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"parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-11-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/19X-DiRyjcCNOX5LHkK-RDGkJl4wEWcJ8/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 17, "question": "\u00bfCu\u00e1l de los siguientes enunciados presenta el tema principal del texto anterior?", "options": [ "\u201cUno puede, pues, tener raz\u00f3n objetiva en el asunto mismo y, sin embargo, carecer de esta a ojos de los presentes\u201d.", "\u201cLa dial\u00e9ctica er\u00edstica es el arte de discutir, y de discutir de tal modo que uno siempre lleve raz\u00f3n, es decir, per fas et nefas\u201d.", "\u201cSi fu\u00e9ramos por naturaleza honrados, en todo debate no tendr\u00edamos otra finalidad que la de poner de manifiesto la verdad\u201d.", "\u201cLa verdad objetiva de una proposici\u00f3n y su validez en la aprobaci\u00f3n de los que discuten y sus oyentes son dos cosas distintas\u201d." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-11-5.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-11-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/19X-DiRyjcCNOX5LHkK-RDGkJl4wEWcJ8/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 18, "question": "De acuerdo con la frase del texto anterior 'Pero a la vanidad innata se a\u00f1aden en la mayor\u00eda la locuacidad y la innata mala fe', \u00bfcu\u00e1l de las siguientes palabras es un ant\u00f3nimo de la palabra locuacidad?", "options": [ "Ingenuidad.", "Cordura.", "Pudor.", "Discreci\u00f3n." ], "answer": 3, "image_png": "Cuadernillo-comprension-11-5.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-11-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/19X-DiRyjcCNOX5LHkK-RDGkJl4wEWcJ8/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 19, "question": "De acuerdo con los dos \u00faltimos p\u00e1rrafos del texto, el \u00faltimo p\u00e1rrafo presenta", "options": [ "un desarrollo de la idea del p\u00e1rrafo anterior, pues proporciona un nuevo argumento mediante el cual se justifica la idea de que la mala fe est\u00e1 siempre presente en las discusiones.", "la ant\u00edtesis de la idea del p\u00e1rrafo anterior, pues plantea una forma alternativa de entender la mala fe: esta no solo no es problem\u00e1tica en las discusiones, sino que de hecho es ventajosa para cada interlocutor.", "un contranqumento frente a lo anotado en el p\u00e1rrafo anterior, pues expone un argumento que justifica que todos nosotros actuemos de mala fe cuando discutimos.", "la conclusi\u00f3n de lo dicho en el p\u00e1rrafo anterior, pues retoma las razones por las cuales el autor sostiene que hay mala fe en todo debate y presenta una tesis concreta." ], "answer": 0, "image_png": "Cuadernillo-comprension-11-5.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null }, { "language": "es", "country": "Colombia", "file_name": "Cuadernillo-LecturaCritica-11-1.pdf", "source": "https://drive.google.com/file/d/19X-DiRyjcCNOX5LHkK-RDGkJl4wEWcJ8/view", "license": "Unknown", "level": "Highschool", "category_en": "Reading_comprehension", "category_original_lang": "comprension lectora", "original_question_num": 20, "question": "Seg\u00fan el \u00faltimo p\u00e1rrafo del texto anterior, es acertado afirmar que el autor", "options": [ "incita al uso de la mala fe en los debates.", "celebra la existencia de la dial\u00e9ctica er\u00edstica.", "condena la vanidad innata en las discusiones.", "justifica que las personas no piensen antes de hablar." ], "answer": 2, "image_png": "Cuadernillo-comprension-11-1.png", "image_information": "essential", "image_type": "text", "parallel_question_id": null } ]