
الشارقة - محمد ولد محمد سالم: لا تزال المدرسة المستنصرية تقف شاهداً على حضور فنون العمارة الإسلامية في جميع جوانب الحياة، ضمن الاهتمامات الكبرى لحكام البلدان الإسلامية، فلم يكن التفنن في تشييد الأبنية الفاخرة وتزيينها بمختلف أنواع الزينة، مختصاً بقصور الملوك والأمراء وحدها، بل تعداها إلى المساجد والمدارس والسواقي المائية وأماكن الاستطباب، وغيرها من المرافق ذات الوظيفة العامة المتعلقة بالخدمات التي تقدمها الدولة أو ذات الوظيفة الدينية التي تتوجه لكافة أبناء المجتمع، وكانت المدارس واحدة من تلك المرافق التي حظيت باهتمام كبير، وتفنن الحكام في تهيئتها، وجعلها مكاناً مكللاً بالجمال، مهيئاً للمهمة العلمية المقدسة التي يضطلع بها.أمر المستنصر بالله العباسي (623- 640 هجري/‏ 1226-1242م) ببناء المدرسة التي عرفت باسمه، واستغرق بناؤها ست سنوات وبدأ التدريس فيها سنة 631 ه، فاتحة أبوابها لطلبة العلوم وشملت موادها اللغة العربية وعلوم الدين والفقهية على المذاهب الأربعة (الحنفي والشافعي والمالكي والحنبلي)، والفلك والفلسفة والرياضيات والطب والصيدلة، وكانت تضم مكاناً للتطبيب يتعلم فيه الطلبة معالجة المرضى، وقد أوقف عليها المستنصر بالله وقفاً للنفقة عليها، والصيدلة والطب وعلم الصحة.بنيت المدرسة المستنصرية على شكل مستطيل من الجنوب إلى الشمال، وعلى مساحة خمسة آلاف متر مربع، تضم طابقين فيهما مئة غرفة بأحجام كبيرة متفاوتة اتخذت لسكن الطلاب، وتتوسطها ساحة مربعة تحفها عدة إيوانات مسقوفة بقباب، يمثل كل إيوان وحدة سكنية مستقلة، وقد أعطت تلك الإيوانات بواجهاتها الكثيرة بواجهاتها المفتوحة على الساحة الرئيسية تناغماً فنياً جميلاً بإيقاع متكرر على امتداد الجدران الداخلية للمدرسة الأربعة، مندمجاً مع الساحة المفتوحة على السماء، وأدت الإيوانات أيضا وظيفة طبيعية هي إدخال الهواء والضوء إلى أعماق البناء حتى يظل بارداً وصحياً، وضمت المدرسة مكتبة قيل إنها كانت تضم نحو ثمانين ألف كتاب عند انطلاق المدرسة، إضافة إلى صيدلية ومستشفى، واشتهرت المستنصرية عند بنائها بآلتها المتميزة لتحديد الوقت والمنصوبة في ساحتها، والتي تحدد دورتي الشمس والقمر ومنازلهما، وذلك بنظام حركي عجيب وصفه عدة مؤرخين كمؤشر على ما وصلت إليه علوم الفلك والتكنولوجيا المرتبطة بها في أواخر العصر العباسي، ولم يبق لهذه الساعة الآن أثر في البناء.استغل المهندسون العباسيون خبرتهم المعمارية المتراكمة عبر قرون في جعل المدرسة تحفة فنية راقية، فكسوا واجهة مدخلها وجدرانها المطلة على الساحة الداخلية بكل أشكال الزخرفة من توريق وتعشيق ومقرنصات وخطوط، وكتب على واجهاتها نصوص بديعة بالخط الكوفي، ما جعلها مكاناً متميزاً للعلم والتأمل، وأكسبها أهمية كبرى بين مدارس العالم الإسلامي في ذلك الوقت، خصوصاً أنها كانت بمثابة جامعة يدخلها الطلاب المتميزون الذين تجاوزوا المراحل الأولية من التعليم، وصاروا في طور التخصص.تأثرت المدرسة بتعاقب الدول على بغداد فشهدت فترات توقف فيها التدريس ولفها الإهمال، وأخرى عاد إليها فيها النشاط وانتعشت أروقتها بالعلماء وطلابهم، وفي العصر الحديث تم ترميمها مرتين من طرف الحكومة العراقية، وأصبحت في سبعينات وثمانينات القرن الماضي معلماً سياحياً يستقطب الزوار من جميع أنحاء العالم.
