
إن المسلمين لم يركزوا تربيتهم على العنف والشدة والضرب - كما كان عليه الحال عند غيرهم من الأمم في القرون الوسطى - بل سلكوا طريقة حكيمة رشيدة، لا تختلف عما نسلكه اليوم، وكفاهم فخراً أنهم قرروا الطرق القويمة التي صار المعول عليها في أيامنا هذه .ولم يتكلوا على المعلم فقط في تأديب الصبي بل كان يتعاون والداه على تنشئته وتربيته منذ نعومة أظفاره .قال الإمام الغزالي: الصبي أمانة عند أبيه، وقلبه جوهرة نفيسة ساذجة، خالية عن كل نقش وصورة، وهو قابل لكل نقش، وماثل إلى كل ما يحال به إليه، فإن عُود الخير وعلم، نشأ عليه، وشارك في ثوابه أبويه وان عود الشر وأهمل، شقي وهلك وكان الوزر في رقبة القيم به والمولى عليه .كانوا لا يباغتون الصبي المذنب باللوم أو التوبيخ، يغضون الطرف عن الهفوات التي تصدر منه، ولا يكاشفونه بها، لا سيما إذا حاول الصبي سترها، وإذا تكرر هذا منه، يعرضون له بالكلام عنها، وإنه لا يستحسن ان تصدر من صبي عاقل حسن الاخلاق، فيقبحونها في عينه، فإن عاد إليها عاتبوه بكلمات قليلة، لأن كثرة العتاب يهون عليه سماع الملامة، ولا يبقى للكلام عليه تأثير، فإن لم ينفع معه هذا عاتبوه في معزل عن رفاقه حفظاً لكرامة نفسه .من كتاب "التربية والتعليم في الإسلام" لسعيد الديوجي
