서울과학고에는 불평등이 너무 많이 존재하는 것 같다. 먼저 수행평가의 경우 너무 선생님에 따라 채점이 다른 것 같다. 수행평가를 많이 깎는 쌤이 걸리면 그것때문에 학점이 바뀔 수 있고 그런 불운이 겹치면 나중의 대학 입시까지 영향을 미칠 수도 있다는 것이 너무 답답하다. 또한 같은 과목의 선생님들의 수업 퀄리티도 너무 차이가 심하다. 어떤 선생님은 굉장히 수업자료를 열심히 만들어오는 반면 수업을 아에 안하는 선생님, 수업준비 대충하고 오개념 가르치면서 학생한테 발표시키는 선생님이 있다는 것이 너무 화가 난다. 그런 선생님들은 학원에서 다 배워온다고 생각하는 건가? 아무리 학원에서 배워도 고퀄리티의 학교수업을  듣는 것과 그렇지 않는 것은 정말 차이가 큰 것 같다. 선생님들간 소통을 좀 해서 이런 불평등을 없애면 안되나? 여기 교사들은 왜 이렇게 소통이 없지?  도대체 과제연구는 왜이렇게 답이 없는 걸까? 여기는 과학자 양성이 목표인데 왜 아무것도 지도안하고 있는 선생님은 왜 있는 걸까? 주변에 열정적인 선생님이 지도교사인 애들을 보면 정말 부럽다.  물론 이 글을 올린다고 현실이 바뀌지 않는다는 것은 안다. 여기는 권위주의적인 교사들이 학생들을 지배하고 학생의 의견은 묵살당하니까. 하지만, 이 글을 올림으로써 이러한 불평등에 관한 문제가 좀 부각되었으면 좋겠다.
교사가 수업을 대충 함  학생들이 수업 안듣고 노트북함  교사가 삐져서 수업 더 대충 함  학생들이 수업 더 안듣고 노트북함 의 굴레 아닐까요