상대평가와 절대평가에 대한 시민 평가단의 결과는 확실한 결론을 내지 못했다. 1안, 2안의 지지율이 비슷하게 나왔는데, 이는 통계적으로 무의하다. 시민평가단 490명이 국민 전체의 의사를 대변했다고 보기 어렵기 때문에 다른 팀을 모아서 결괏값을 얻는 방식으로 진행되었다.
최강욱]그러니까 상대평가라고 하는 건 쉽게 말하면 등급제를 계속 유지한다는 걸 지금 이야기하고 있는...
송인수]아니죠. 같은 등급제더라도 상대평가는 다른 학생에 비해서 내가 얼마나 잘했느냐에 따라서 서열을 매기는 거라면.
최강욱]같은 등급이라도 다른 거고.
송인수]절대평가는 아이들의 교육 목표에 따라서 얼마만큼 각자가 도달했는지 봐서 그것에 맞춰서 등급을 정하는 것입니다.
최강욱]그렇군요. 그런데 이게 1안하고 2안이 비슷한 지지율이 나왔기 때문에 통계적으로 유의미한 차이가 없다. 그래서 결론을 못 냈다고 하는데 비슷하게 나온 건 어떤 의미가 있다고 보십니까?
송인수]그러니까 이제 통계적으로 유의미한 차이라는 것이 좀 중요한 부분인데요. 시민평가단 490명에게 이 질문을 하고 그 결과를 정책에 반영하려고 이번에 한 것 아닙니까? 그렇게 반영하려고 하는 이유는 그 결과가 국민들의 뜻이라는 전제입니다. 그런데 그 차이가 4% 정도에 불과하거든요. 그러니까 시민평가단 490명이 국민들 전체 의사의 차이를 대변했다고 보기 어렵다는 겁니다. 다시 말해서 이렇게 시민 숙려제를 같은 방식으로 시행하면서 여러 정보를 주고 투표를 하게 하면 또 다른 2팀 490명을 모아서 이 결과값을 얻어내면 이 결과가 뒤집어질 수 있는 가능성이 높다. 그러니 통계적으로는 유의미한 차이가 없어서 1위, 2위가 무의미하다. 이렇게 이번에 정부가 발표한 것입니다.