수시나 학종 전형의 비중이 크게 확대되었고, 잠재력까지 보고 학생을 뽑는다는 의도는 좋다고 생각한다. 문제는 이것이 너무 이상적이라는 것이며, 이것이 잘되려면 담임선생님의 역할이 매우 큰데 수업과 행정 업무만으로도 일이 많아 현실적으로 어렵다. 교육 현실을 정확하게 알고 있는 사람들이 정책을 입안했으면 좋겠다.
강성태]저는 뭐 그렇게 정치적인 그런 입장을 가진 사람도 아니고 그냥 현장에 있는 사람인데요.
김경래]그러니까요. 본인의 입장에서요.
강성태]그러니까 이게 이런 어떤 수시나 학종 전형이 엄청 빠르게 엄청나게 많이 비중이 확대됐는데 그 자체는 되게 좋거든요. 되게 잠재력까지 보고 뽑는다니까 되게 좋죠. 문제는 이게 너무 이상적이어서 현실을 잘 아시는 분들이 많이 계셨으면 좋겠어요. 그리고 이런 제도가 잘되려면 여기 드라마에 나오는 코디 수준까지는 아니어도 공교육에서 커버를 해줄 수 있는 한에서 학종을 하거나 이래야 하는데 이게 담임 선생님께서 그런 역을 주로 하셔야 되는데 그런데 솔직히 반마다 수업 들어가시는 것만으로도 진짜 녹초가 되는 게 현실인데 이런 행정 업무도 되게 많고요. 그래서 학생 1명, 1명 케어를 하기가 참 어렵죠. 그래서 선생님들 그런 것 같은 것도 줄여야 된다고 생각합니다.
김경래]그러니까 교육 현실을 좀 정확하게 알고 있는 사람들이 정책을 입안했으면 좋겠다, 이런 말씀이시네요. 기본적으로는.
강성태]그게 너무 뻔한 말이고 너무 많은 분들께서 하시는 말씀이긴 한데요.
김경래]뻔한데 잘 안 지켜지니까 계속 얘기가 나오는 거죠.
강성태]그게 불가능한 일인가봐요. 몇 년 간 느껴온 건데.
김경래]알겠습니다. 궁금한 게 많은데 한 가지만 마지막으로 여쭤볼게요. 학생들 때문에 공부 때문에 고민이 많은 학생들이 우리나라에 얼마나 많습니까? 그렇죠? 뭐라고 얘기해 주고 싶으십니까?