교섭권을 가져오면 위기에도 교육 받을 권리 보장과 복지 차원이나 여러 가지 차원에서 학교가 안전한 공간이 되도록 개선을 요구할 것이다. 중앙교섭이 진행되면 우선적으로 학급 당 학생 수를 20명 이하가 되도록 법제화를 요구할 것이다. 코로나19가 준 교훈으로 화장실을 늘리는 등 현장 여건 개선이 이루어져야 하고 언제든지 등교 가능한 학교로 만들겠다.
오태훈]그렇군요. 합법노조가 다시 된다는 거는 교섭권을 다시 찾아온다는 거 아니겠습니까?
강정구]그게 참 중요하죠.
오태훈]교섭권 찾아오면 어떤 것들 하고 싶으세요?
강정구]뭐 일단 코로나19를 겪으면서 학교가 많은 개선이 필요하겠다. 우리 아이들이 코로나19와 같은 위기상황에서도 언제든지 준비해서 교육받을 권리도 보장받고 또 친구들과 사회적 관계 맺기도 학교라는 안전한 공간을 통해서 이루어내고 또 규칙도 중요한 거잖아요. 아이들한테는. 이 가정에 결핍이 많은 아이들에게는 한 끼를 학교에 가서 먹으면서 해결하는 아이들도 있거든요. 그래서 복지 차원에서 교육 차원에서 여러 가지 차원에서 학교는 어떤 상황에서도 안전한 공간이 되어야 되겠다. 그래서 저희는 중앙교섭이 진행되면 가장 실질적으로 요구할 것이 학급당 학생수를 20명 이하로 감축해야 한다. 그 근거는 교실이 20평입니다. 그런데 지금 서울에는 학급당 학생수가 30명 넘는 학생만 해도 2천여 개가 넘고요. 전국적으로 2만여 개가 넘습니다. 30명 넘는 학급이. 그래서 학급당 학생 수는 아이들에게 1평의 공간을 최소한 마련해서 상한선 20명 이거를 법제화하도록 초중등교육법 시행령을 고쳐서 학급당 학생수를 일단 20명 이하로 감축하도록. 아울러서 학교 규모 자체도 축소가 되어야 하고 학교 공간이 좀 혁신해야 합니다. 한 층에 화장실이 한두 개밖에 없어서 코로나 상황에서 공동화장실을 이용하고 있는데 화장실을 늘린다든가 또 교실마다 세면대라도 만들어서 아이들이 언제든지 손 씻을 수 있게 한다든가. 그런 코로나19가 우리에게 준 교훈이잖아요. 그래서 교육의 공공성 강화는 학교 현장 여건개선부터 이루어져야 한다고 생각하고요. 그리고 언제든지 등교가 가능한 학교를 만드는데 주력할 계획입니다.