한양대학교 ERICA(이하 ERICA)가 연구중심대학으로 새롭게 태어난 것은 다양한 산학협력이 존재했기에 가능했다. ERICA는 개교 후 현재까지 산·학·연 간 협력체계 구축을 위해 노력해왔다. ▶학과 커리큘럼 구성에 산업계 요구를 반영한 ‘IC-PBL 교육과정’ ▶교육을 넘어 산학협력을 실천하는 ‘현장실습 제도’ ▶취·창업 역량 강화와 특허출원을 교육 프로그램으로 만든 ‘COPE’ 프로그램 등이 있다.
한양대학교 ERICA(이하 ERICA)가 연구중심대학으로 새롭게 태어난 것은 다양한 산학협력이 존재했기에 가능했다.
  ERICA는 개교 후 현재까지 산·학·연 간 협력체계 구축을 위해 노력해왔다.
  ERICA LINC+ 사업단에서 대학과 사회를 연결하는 다양한 프로그램을 제공하는 것이 대표적이다.
  ▶학과 커리큘럼 구성에 산업계 요구를 반영한 ‘IC-PBL 교육과정’ ▶교육을 넘어 산학협력을  실천하는 ‘현장실습 제도’ ▶취·창업 역량 강화와 특허출원을 교육 프로그램으로 만든 ‘COPE’ 프로그램 등이 있다.
  독창적 산학연계 교육 프로그램 ‘COPE’ERICA는 취·창업 역량 향상을 위해 ‘COPE’ 프로그램을 운영한다.
  COPE는 ‘융합(Convergence)’ ‘창의·원천(Originality)’ ‘특허(Patent)’ ‘사업·창업(Enterprise)’을 뜻하는 영어 단어의 첫 글자로 만든 약자로, 학생의 창의적 아이디어를 융합해 특허를 출원하고, 창업까지 지원하는 한양대 ERICA만이 가지고 있는 독창적 산학연계 교육프로그램이다.
  변리사가 참여하는 실용 교양수업 ‘특허와 협상’에서 최근 트렌드에 부합하는 기술을 주제로 공학·인문·디자인 전공 학생 4명이 팀을 이뤄 협업과 융합을 통해 아이디어를 도출하는 형태로 진행된다.
  ERICA LINC+ 사업단에서 교육과정부터 특허출원까지 지원한다.
  2012년 2학기에 시작해 2019년까지 600명의 학생이 556개의 특허를 출원했다.
  2017년에는 중소기업 대상으로 맞춤형 특허출원 방법론을 도입해 학생이 소비자 관점의 아이디어를 제공하고, 40개 기업 맞춤형 특허를 출원했다.
  그중 30개를 해당 기업에 양도해 약 1억5000만원의 기술이전 수익을 창출했다.
  창의융합형 인재 육성 모델 ‘IC-PBL’4차 산업혁명 시대에 부합하는 실무인재 육성을 위해 ERICA는 기업의 실제 문제를 받아 학생이 해결하는 창의융합형 인재 육성 모델 IC-PBL을 운영한다.
  ERICA는 기존 PBL 교육에 산업체와의 연계를 통해 보다 실무적이며, 진화된 IC-PBL(Industry Coupled PBL)이라는 교육 브랜드를 개발했다.
  2016년 2학기 4개 IC-PBL 강좌를 시작으로 2020년 1학기 기준 103개 강좌, 누적 605개 강좌가 운영되고 있다.
  IC-PBL은 현장 문제가 제공됐는지, 현장 담당자 개입이 있었는지에 따라 4가지 유형 MECA(Merge-Evaluate-Create-Anchor)로 구분된다.
 