중점 영역의 질적 향상, 그간 재원 투입이 미미했던 영역의 양적 성장을 동시에 추구하려면 교육개발협력 공공, 민간 재원의 확보가 필요하다. 또한 SDGs의 이행을 위한 점진적 교육 분야 예산 증액이 필요하다.
또한 본 연구에서 제안한 SDG 4 실천 방안이 실질적으로 추진되기 위해서는 이에 필요한 재원이 확보되어야 한다. 앞서 Ⅳ장에서 살펴보았듯이 그동안 우리나라는 기초교육, 고등교육, 직업훈련에 집중하여 ODA 재원의 대부분을 이 세 영역에 투입하였다. 교육 ODA 예산을 갑자기 증대할 수 없는 현실에서 우리나라의 중점 영역의 질을 높이면서 동시에 그동안 우리나라가 많은 재원을 투입하지 않았던 영유아교육이나 문해･수리교육 등의 영역의 양적 성장을 추진하기에는 어려움이 따를 수밖에 없다. 따라서 본 연구에서 제안한 SDG 4 실천 방안을 성공적으로 추진하기 위해서는 앞서 언급했듯이 교육개발협력에 공공 재원 및 민간 재원을 적극적으로 확보할 필요가 있다. 이를 위해서는 각 수행 주체 간의 긴밀한 파트너십에 기반한 민관협력사업을 보다 확대해야 할 것이다. 또한, 교육 분야가 우리나라 개발협력의 주력 분야이면서 지속가능한 사회 및 국가발전을 이끄는 기초가 된다는 측면에서 새롭게 수립된 개발목표인 SDGs의 이행과 밀접하게 관련되어 있으므로 교육 분야 예산을 현재수준에서 점차적으로 증액할 필요가 있다.