대학 인성교육은 특성상 연계교과운영과 비교과 프로그램으로 실현가능한데, 대부분 국내 대학 사례는 신입생을 대상으로 단과 수준의 조직을 설립하여 적극적 실천을하는 특징을 가지며, 그 방법과 내용은 대학마다 차이가 있다.
학교에서의 인성교육방법은 교과지도, 특별활동, 생활지도, 프로그램을 통한 지도 등으로 이루어진다(윤옥한, 2016)고 알려져 있는데, 대학의 특성상 교과와 연계한 인성교과운영과 비교과형태의 프로그램 등으로 인성교육을 실현할 수 있을 것이다. 적극적으로 인성교육을 실시하기 위해서는 교과교육과 인성교육의 연계가 필요한데(강충렬 2013, 정창우, 손경원 2014), 대학에서도 마찬가지로 교양교과와의 연결이 필요하다. 국내 대학의 인성교육의 대표적인 사례는 서울 여대의 바롬교육, 연세대의 레지덴셜칼리지, 서강대의 전인교육원, 경희대의 후 마니타스 칼리지 등의 경우가 있는데, 대부분 신입생들을 대상으로 인성교육을 실시하여 학문과 인성을 고르게 갖춘 인재를 양성하고자 단과대학 수준에서의 조직을 설립하고, 적극적인 인성교육을 실천하고 있다는 특징이 있다. 이 이외 에도 많은 대학들이 교과 또는 비교과 프로그램으로 인성교육을 실시하고 있는데, 그 방법과 내용은 대학마다 차이가 있다.