중학교의 역할에 대한 응답은 교과 지식 습득과  자아정체성 확립, 진로탐색 및 발견등이다. 사회생활 및 직업준비가 가장 낮게 나타난 것은 대부분이 상급학교에 초점을 둘 수 밖에 없는 현실 인식의 측면이 작용하기 때문이다.
<표 Ⅱ-2-3>에 나타난 ‘중점을 두고 있다’고 하는 것을 통해 볼 때 중학교의 역할에 대해 높게 반응한 항목 순으로 보면, 가장 높게 나온 항목은 ‘교과 지식 습득(92.4%)’이고 그 다음 순으로 ‘학생의 자아정체성 확립(88.9%)’, ‘진로탐색 및 발견(77.6%)’, ‘고등학교 교육의 준비(65.6%)’, ‘사회생활 및 직업준비(51.3%)’로, ‘사회생활 및 직업준비’가 가장 낮게 나타났다. ‘사회생활 및 직업준비’가 가장 낮게 나타난 이유로는 고교 진학률이 99.8%에 이르는 상황에서 사회보다는 상대적으로 상급학교에 초점을 둘 수밖에 없는 현실 인식에서 비롯되는 측면이 작용하고 있는 것으로 보인다. 교과 간의 차이는 ‘사회생활 및 직업준비’에 대해서만 유의한 차이가 있는 것으로 보였으며, 그 밖의 항목에서는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.