초교 1-2학년 통합교과의 주제가 8개인 반면, 유치원 누리과정 주제는 11개로 난이도·개수 역전 현상이 있고, 주제 중복성이 있어, 세부 소주제는 차별화·심화·단계화가 필요하다.
유･초 교육과정 주제 재구성과 관련해서는 초등학교 1-2학년 통합교과의 주제가 총 8개(학교와 나, 봄, 가족, 여름, 이웃, 가을, 우리나라, 겨울)인데 비해 누리과정의 주제는 총 11개(유치원과 친구, 나와 가족, 우리 동네, 동식물과 자연, 건강과 안전, 생활도구, 교통기관, 우리나라, 세계 여러나라, 환경과 생활, 봄･여름･가을･겨울)로 구성되어 있어, 주제의 난이도나 개수가 오히려 역전됨을 알 수 있다. 또한 대부분의 주제를 유치원에서 3년, 초등학교에서 2년간 다루게 되어 총 5년간 동일한 주제를 학습하는 상황을 초래하게 된다. 이에 대주제는 동일하게 연속성을 가지고 5년간 다루어지더라도 세부 소주제는 차별화하거나 학년이 올라갈수록 심화되도록 단계화할 필요가 있다.