지역아동센터와 초등돌봄 교실의 경우에는 학습지도를 위한 전문적 인력의 보완이 필요하며 청소년방과후아카데미의 경우에는 전문인력이 업무과중과 소진으로 이직률이 높다는 문제가 있다.
또한 인력의 문제에 있어서도 지역아동센터의 서비스 제공인력은 시설장 1인, 영양사 1인(30인 이용아동 규모)으로 규정되어 있어서 사실상 아동청소년을 전문적으로 학습을 지원한다거나 사례관리를 기대하기는 어렵다. 반면에 초등돌봄교실 역시 주요 인력이 보육교사인데 방과후 보육의 성격은 단순한 보육만이 아니라 학습지도의 내용까지 포함하고 있어서 역시 인력의 전문성 측면에서는 보완이 필요하다. 반면에 청소년방과후아카데미의 경우에는 운영지원단에 의해 기획된 프로그램의 운영과 전문인력(운영책임자(PM, 프로젝트매니저)와 실무자(SM, 스케쥴매니저)으로 프로그램을 운영하고 있지만, 업무과중과 소진으로 인한 근무자 이직률이 높은 편이다 (2013. 9. 5. 전문가면접).