1990년대 말, 이공계 기피현상으로 드러나기 시작한다.
아래 <표  Ⅳ-2-5>를 보면, 영유아 발달, 건강과 안전 영역에서는 인식과 실행, 실행과 성장역량 간에 차이가 있으며 가족관계와 물리적·물질적 환경 영역에서는 인식, 실행, 성장역량 사이에 모두 차이가 있었다. 전반적으로 인식역량이 가장 높고 성장역량이 상대적으로 낮은 것으로 나타났다.  각 영역별 성장역량은 영유아 발달에서 아동발달 정보를 위해 다양한 매체 이용하기, 건강과 안전에서는 다양한 요리 방법 시도하기, 가족관계에서는 부모교육을 받거나 자료 찾기, 양육관에 대해 숙고하기,  개인적 행복을 위해 노력하기,  물리적·물질적 환경에 서는 가정환경 변화시키기가 높은 것으로 확인되었다.