2030 미래교육은 자신이 관심 있는 교과 내용을 담은 교재를 활용하여 학습할 수 있는 체제를 제안하는데, 이는 학생들이 개개인마다 다른 자신만의 교육과정을 가질 수 있게 한다. 이를 관리할 수 있는 시스템이 구축되어야 할 것이며 개인화된 교육활동 관리시스템은 전반적인 학생 관리를 가능하게 할 것이다.
앞에서 제시한 2030 미래교육의 내용을 살펴보면 국가 교육과정에 제시되어 있는 자신의 수준에 맞고 관심 있는 교과 내용(모듈, 연관성이 높은 성취기준을 몇 가지 묶어 독립된 모듈로 직접 구성하거나 전문가들이 개발한 모듈 선택)을 구성･선택하여 다양한 교재를 활용하여 깊이있게 배울 수 있도록 하는 체제를 제안하였다. 따라서 이와 같이 학습 내용이 모듈로 세분화되면 학생들은 각자의 선택에 의해 모듈을 연결 조직하여 자신만의 교육과정을 구성하게 될 것이다. 그렇게 되면 지금과는 다르게 동일한 학력이라도 배우게 되는 교육 내용은 개인별로 모두 다르게 구성될 수 있다. 그리고 이러한 교육 내용 구성이 특정 시기에만 허용되는 것이 아니라 초등학교 4학년부터 고등학교까지 가능하게 되므로 지금의 NEIS와 같이 일원화 된 교육활동 관리시스템보다 더욱 다양한 개인별 교육활동을 관리할 수 있는 시스템 구축이 필요할 것이다. 그리고 개인화된 교육활동 관리시스템에서는 단순한 학습 관리뿐만 아니라 학생 개개인의 건강 및 급식, 교우 관계 등 학교생활 전반에 관한 정보가 수집되고 분석되어 종합적으로 학생을 관리하게 될 것이다.