창조경제를 이끌어 나가기 위한 질적인 성장을 추구하기 위해 ‘공과대학 혁신위원회’를 구성하여 이를 해결할 수 있는 구체적인 대안을 마련/추진할 예정이다. 대학이 가진 기술과 창의력이 창업 또는 기업이전으로 이어지지 못함에 따라 산업계 경험자의 교원 활용이 저조하다는 점에서 대학에 대한 정부의 재정지원사업, 대학의 교수평가, 법적/제도적 측면 등을 대상으로 광범위하게 현장의견을 수렴하여 혁신안을 수립할 계획이다. 
이어서 2014년 1월 14일에는 보도 자료(미래창조과학부, 2014)를 통해 공과대학이 창조경제를 이끌어갈 창의적 신기술과 핵심 인재의 공급원이 될 수 있는 혁신적 개혁을 추진하기 위한 논의를 민관합동으로 본격적으로 착수한다고 발표하였다. 최근 10년간 공과대학은 SCI 논문 등 연구 실적측면에서 많은 성장을 해 왔으나 기술과 아이디어의 실용적 활용이 핵심인 창조경제에서 공과대학이 과연 이에 필요한 기술과 인력을 제대로 배출해내고 있는지에 대한 문제의식에서 출발하고 있다. 이에 따라 창조경제를 이끌어 나가기 위한 보다 실용적이고 질적인 성장을 추구하기 위해 ‘공과대학 혁신위원회’를 구성하여 이를 해결할 수 있는 구체적인 대안을 마련․추진할 예정이라고 한다. 공대 교수들이 산업 응용 또는 실질적 경제효과 창출의 실용적 연구보다는 SCI논문 등 이론위주의 연구에만 치중하여 공과대학에 대한 산업계 신뢰와 산학협동 활동이 저조하고, 공대 수업에서 전공필수의 비중이 낮고 이론위주의 지식으로 흥미가 저하되고 있다는 것이다. 뿐만 아니라 산업계는 통합적 사고와 융합지식, 현장 적응능력 등의 부족을 이유로 공과대학 배출인력에 대한 불만을 제기하고 있는 상황이다. 또한 대학이 보유한 기술과 창의력이 창업 또는 기업이전으로 이어지지 못함에 따라 R&D투자 대비 기술사업화 실적이 부족하고, 산업계 경험자의 교원 활용이 저조하다는 점에서 대학에 대한 정부의 재정지원사업, 대학의 교수 평가, 법적․제도적 측면 등을 대상으로 광범위하게 현장의견을 수렴하여 혁신안을 수립할 계획이라고 한다.