학습성과 지표 개발을 위해서는 국제 공통의 읽기, 수학 영역 학습성과를 명세화 하여 측정, 비교할 수 있는 타당하고 유용한 지표를 확인하여야 한다.
학습성과 지표 개발을 위해서는 무엇보다도 국제 공통의 학습성과를 어떻게 구체화하고 측정할 것인가의 문제가 해결되어야 한다. 따라서 이 연구에서는 우선 학습성과 지표의 개념 및 학습성과 지표가 갖추어야 할 조건을 확인하고, 이어서 읽기, 수학 영역의 학습성과 지표 개발을 위해 국제 공통의 읽기, 수학 영역 학습성과를 명세화하며, 학습성과의 측정 및 국제 비교 방안을 탐색하고자 한다. 연구진은 본 연구 결과를 토대로 읽기, 수학 영역의 학습성과 지표 개발 그룹 내 논의 과정에서 적극적으로 의견을 개진함으로써 타당하고 유용한 국제 학습성과 지표 개발에 기여하고자 한다.