먼저, 정부주도형 거버넌스로 미국과 일본이 있다. 이 국가들은 정부의 주도 아래 민간단체와의 협력으로 전문적 인력을 보유하고 있다. 그러나 효율이 낮고, 비용이 높아 적합하지 않다. 
주요국가의 교육개발협력 거버넌스에 대한 분석을 바탕으로 교육개발협력 수행 체계를 정리해보면 다음과 같다. 첫 번째는 정부주도형 교육개발협력 거버넌스로 미국, 일본 등의 사례가 있다. 이 두 국가의 경우 정부기관의 주도 하에 연구소, 교육 기관, 자원봉사단체 등의 민간단체를 참여하도록 하여 교육 개발의 현장 경험 및 교육 전문성을 보유한 인력을 보완하고 있다. 그러나 정책수립과정과 실제 사업 수행에 필요한 교육관련 전문적 연구 기능이나 제도적 기반 등이 부족하여 실제 사업 수행의 효율성이 높지 않은 것으로 평가되고, 예산의 규모 대비 교육개발협력에 최적화된 사업 계획 및 수행을 전담하기에 적합한 유형이라 할 수 없다.