주요 교육정책에 대한 배경변인별 현장 착근정도는 학교 소재지가 특별광역시와 중소도시일수록, 사립일수록, 아예 크거나 작기보다 중규모 학교일수록, 교직경력이 낮을 수록 높게 인식하는 하는 것을 볼 수 있었다. 
또한 배경변인별 주요 교육정책의 현장 착근정도에 대한 인식의 차이를 분석한 결과는 다음과 같다. 우선 교원성과급정책의 현장 착근정도에 대한 인식은 학교 소재지, 설립유형, 학교규모, 교직경력에 따라서 유의한 차이가 나타났다(<표 Ⅴ-30>). 학교소재지별로는 특별광역시와 중소도시보다 읍면지역에서(F=3.88 p<.05), 설립 유형별로는 사립보다 국공립에서(t=17.38 p<.001) 교원성과급정책의 현장 착근정도가 낮은 것으로 나타났다. 학교규모별로는 소규모와 대규모에서보다 중규모 학교에서 교원성과급정책의 현장 착근정도가 높은 것으로 나타났으며 (F=8.50 p<.001), 교직경력이 낮을수록 교원성과급정책의 현장 착근정도를 높게 인식하는 것으로 나타났다(F=8.85 p<.001).