호주에서 21세기 핵심역량을 교육하기 위한 교사들을 위해 고품질의 교사 전문 교육을 실시하는 온라인 플랫폼을 구축했듯이 우리나라도 미래 핵심역량 교육을 위해 다양한 형태의 플랫폼을 구축, 연결해야 한다.
셋째, 교사연구공동체를 지속적으로 지원할 수 있는 온라인 플랫폼을 구축할 필요가 있다. 외국사례에서 보듯이, 호주에서는 21세기 핵심역량을 교육하기 위한 교사들의 전문성을 신장하기 위해 온라인 플랫폼 역할을 수행하는 ‘디자인 허브’를 구축해 고품질의 교사 전문 교육을 실시하고 있다. 디자인 허브는 학교들과 교육에 관심이 있는 연구기관, 다양한 지역 파트너, 비영리기관, 기업 등이 참여해 각 기관의 특성을 살려 학생들의 21세기 핵심역량을 함양하기 위한 교육활동을 적극 지원한다. 우리나라도 미래 핵심역량을 교육하기 위해서는 관련 전문기관들이 협력해 무엇보다 교사들의 전문성을 신장하고 학생들의 다양한 학습활동을 지원할 수 있도록 다양한 형태의 플랫폼을 구축해 연결할 필요가 있다.