이 교사는 시에 대한 선입견을 바꾸고 싶었고, 전교생 시집을 발간하기로 결정했다. 그 결과, 아이들은 시를 쓰고 감상하며 시의 재미를 느끼게 되었다.
자신의 시가 출판된다는 사실이 학생들에게 어떤 영향을 미쳤을까? 학기 초에 학생들에게 전교생 시집 발간 계획을 밝혔을 때 아이들의 반응은 다양했다. “우리 시가 국어책에도 나와요?”, “우리도 시인이 되는 거예요?” 이 교사는 시 한편 쓴다고 시인이 되는 건 아니지만, ‘시험 문제를 맞히기 위해 외워야 하는 것’, ‘틀리면 짜증나는 것’을 시로 이해하고 있는 아이들에게 ‘시’를 돌려주고 싶었다. 그 결과 아이들은 시를 감상하고 외우는 것에서 벗어나 자신이 ‘시인’이 되어 시를 쓰고 친구들의 시를 감상하며 시의 재미를 느끼게 되었다.