청소년 기업가정신 교육 모형은 기업가정신 교육의 성격, 목표 등을 각 학교급별로 제시했다. 청소년 기업가정신 교육 프로그램을 위해 청소년 기업가정신 교육의 정의, 성격, 총괄목표 등등 각 학교급별 교육 영역과 핵심 주제를 정해서 델파이 조사를 실시하여 3차까지 진행해 교육 전문가들의 의견을 받아들여 합의했다.
본 연구는 ‘청소년 기업가정신 함양 및 창업 활성화 방안 연구’의 3차 년도 사업으로서2차 년도에서 실시한 청소년 기업가정신 교육 모형을 토대로 타당성을 검증하고 구체적인 프로그램을 정립하는 것이다. ‘청소년 기업가정신 함양 및 창업 활성화 방안 연구 Ⅱ’에서의 청소년 기업가정신 교육 모형은 국내·외 기업가정신 교육 프로그램에 대한 문헌 고찰과 현장전문가의 심층 인터뷰 기초로 분석과 해석을 통해 제시한 모형으로 기업가정신 교육의 성격, 목표, 성취기준, 교수˙학습방법, 평가 등을 각 학교급별로 제시하였다(강경균, 이춘우, 2015). 이에 본 연구는 2차 년도 연구 결과를 활용하여 전문가를 대상으로 청소년 기업가정신 교육프로그램의 개발 내용에 대한 델파이 조사를 실시하였다. 청소년 기업가정신 교육 프로그램을 위한 구성요소로 청소년 기업가정신 교육의 정의, 성격, 총괄목표, 각 학교급별 교육목표,각 학교급별 교육 영역과 핵심 주제를 선정하여 델파이 조사를 실시하였다. 델파이 조사는 청소년 기업가정신 교육 관련 학교 관계자, 정부부처, 학교 밖 관계자, 민간기관 전문가 26명을 대상으로 2016년 7월6일부터 2016년 8월 12일까지 2차에 걸쳐서 의견 조사를 실시하였으며, 이후 전문가 의견 수렴을 위해 3차까지 진행하여 최종적으로 기업가정신 교육 전문가들의 의견을 수렴하여 합의하였다.