안전교육은 실제 상황 내지 실제와 근접한 상황에서 해야 한다. 어린 아동일수록 실제 상황과 대상을 접촉하여 학습을 하여야 한다. 교실에서 안전 수업은 영상물이나 컴퓨터를 활용하지만 가급적 실제 상황에서 학습으로 연결되도록 하는 것이 중요하다.
또한, 실제 상황과 맥락을 중시하여 접근하는 일이다. 안전교육은 실제적인 상황 내지 최대한 실제와 근접한 상황에서 이루어져야 한다. 학습이라는 것은 맥락의존적인 것이며, 한 상황에서 배우고 익힌 것을 다른 상황에 전이시켜 적용하는 학습의 일반화는 어린 아동들일수록 쉽지 않은 일이고 매우 제한적이기 때문이다. 따라서 아동들이 어리면 어릴수록 실제 상황에서 실제 대상과 접촉하면서 안전 학습을 수행하도록 하는 기회가 충분히 주어져야 한다. 교실에서 안전 수업을 할 때는 영상물이나 컴퓨터를 활용한 안전교육을 보조적으로 활용하는 것도 필요하다. 그러나 그것만으로 그치는 것은 바람직하지 않으며, 가급적 실제 상황에서의 학습으로 연결되도록 하는 것이 중요하다. 그리고 교실 수업에서 비디오 시청, 모형 제시 등을 통해 모델 행동을 시연하는 방식으로 안전교육을 실행할 경우에는 모델 행동이 정확하고 분명하게 제시되어야 한다.