연구자가 5년간 지속적으로 연구에 참여한 탈북청소년과 그들의 어머니, 교사들과의 면담자료를 검토했으며, 6개 사례를 중점 분석하는 가운데 특이 사례를 주요 참고 자료로 활용하여 ‘탈북청소년의 진로 탐색과 결정 과정’, ‘탈북청소년 교육 지원 목표로서의 적응 재음미’ 를 주제로 확정하였다. 
주제 분석을 위해서 우선 연구자가 5년간 지속적으로 연구에 참여한 6명의 탈북청소년, 그들의 어머니, 교사들과의 면담 자료를 1차 검토한 후 주제를 추출하고 2차례의 연구진 회의를 통해 해당 주제의 의미를 공유하는 가운데 해당 주제로의 분석을 확정하였다. 확정된 주제는 ‘탈북청소년의 진로 탐색과 결정 과정’, ‘탈북청소년 교육 지원 목표로서의 적응 재음미’ 등, 2개 주제이다. 이 주제 분석을 위해 5년간 지속적으로 연구에 참여한 5개 종단 사례와 5년 간 면담에 1회 이상 참여한 총 70명의 학생 중 유일하게 학업을 중단한 학생 사례를 포함하여 총 6개 사례를 중점 분석하였다. 그 외에 총 70명의 사례 중, 부모 배경 등에서의 특이 사례를 주요 참고 자료로 활용하였다. 대부분의 북한 출생 탈북학생들의 어머니는 북한 배경이고 아버지는 북한 배경이거나 남한 배경인 경우 많은데, 북한에서 태어나서 자랐으나 한국에서 중국 배경 아버지와 살고 있는 경우의 학생 사례가 있었다. 이에 이 사례를 통해 탈북학생의 정착 과정과 관련한 추가 논의 주제가 발견되는지를 확인해 보고자 하였으나 특별한 이슈가 발견되지 않아 개별 사례 분석에는 포함하지 않았다.