실천가는 카페 공간이 분리되지 않아 청소년들이 자신들의 인턴 역할을 인지하고 실천가를 교육자로 여기는 데에 어려움을 주었다고 지적했다.
그 안에서 실천가는 카페 공간이 공간적으로 분리되지 않음이 참여 청소년과의 관계와 역할에 혼동을 주는 지점이라 지적하였다. 참여 청소년들이 기존에 기관 서비스를 받 던 공간과 실천가의 행정업무 수행 장소, 그리고 카페 공간이 한 공간에 몰려있기 때문 에 참여 청소년들은 공간에 대한 인식이 미약하고 카페 인턴으로서 자각이 낮은 것으로 평가되었다. 또, 참여 청소년들이 카페에서 인턴으로 근무하면서 행정업무를 수행하는 실천가와 함께 같은 공간에 상주하다 보니, 실천가를 교육자로 인식하지 않는 경우도 있다고 하였다. 이것은 실천가의 정체성에 대한 고민을 지속시키는 요인이 되었다.