유아 교육기관 대상 평가 지표 역할은 높은 수준의 질 성취 결정에 도움을 주며, 질의 수준을 보여주고, 자료를 모으고 분석할 때 증명 가능한 표현 역할을 하나, 이는 반드시 요구되는 사항은 아니다.
유아 교육기관을 대상으로 하는 평가 지표는 영유아의 긍정적인 학습 성과에 기여할 수 있는 요인을 제시한 것이다. 이러한 지표는 기관이 실제로 실천하고 있는 모습에 대해서 판단하거나 높은 수준의 실제와 실제 모습 사이의 간극을 알 수 있도록 해주는 틀을 제공한다. 지표의 역할은 크게 세 가지로 볼 수 있는 데 첫째, 높은 수준의 질이 성취 되었는지에 대한 여부를 결정하도록 도와준다. 둘째, 질의 수준 자체를 표상할 수 없으므로 질을 보여주는 지표 역할을 한다. 셋째, 자료 수집과 분석을 통해 입증될 수 있는 표현의 역할을 한다. 하지만 이러한 지표는 요구 사항(requirement)이 아니며 유아 교육기관이 지표의 모든 항목을 성취했음을 보여줄 필요는 없다.