한국의 선생님들이 각국에 파견되어 노력을 아끼지 않고 현지 학생들에게 교수학습법, 한국어 교과과정을 지도하여 학생들의 발전, 국가를 알리는 계기가 되었다.
우간다에 파견되었던 선생님은 현지 학생들이 손가락으로 셈을 헤아리는 방식으로 수학문제를 푸는 것을 보고, 풀이과정을 스스로 적고 확인하도록 하는 교수학습법을 도입하였다. 학생들은 오류를 줄이는 논리적 풀이법을 배울 수 있었고, 선생님이 지도한 학생들은 그 해 ‘우간다 전국 중등학교 과학경진대회’ 수학 부문에서 1위에 오르는 결실을 거두었다. 또한 말레이시아 학교에서 한국어 수업을 맡았던 선생님은 방학까지 반납해 가며 한국어 교과과정 및 교재 개발에 힘쓴 끝에, 2016년부터 1학년 제2외국어과정에 한국어가 최초로 채택되는 성과를 볼 수 있었다.