‘문·이과 통합형 교육과정’으로 학생들이 창의·융합형 인재로 자라날 수 있기를 바라나, 문·이과 통합은 고등학교에 해당하는 문제이다. 결국 초·중학교 교육과정 개정 방향은 문·이과 통합 자체보다는 창의·융합형 인재 양성에 중점을 둔다.
현재 개발되고 있는 새 교육과정은 2015년 고시를 염두에 둔 것이며, ‘문·이과 통합형 교육과정’으로 알려져 있다. 교육부가 밝힌 ‘문·이과 통합형 교육과정’ 개발의 핵심은 문·이과 칸막이를 없애는 데에 있으며, 이를 통해 모든 학생들이 최소한의 인문·사회·과학 교과를 학습하고 창의·융합형 인재로 자라날 수 있기를 기대하는 것이라고 할 수 있다. 그러나 문·이과 칸막이의 문제는 주로 고등학교에 해당하는 것으로서 초·중학교 교육과정 개선의 직접적인 관심사는 아니라고 할 수 있다. 지금까지 초·중학교교육과정은 모든 학생들이 인문, 사회, 과학, 예·체능 등 여러 분야의 교과목을 균형 있게 학습할 수 있도록 설계되어 왔기 때문이다. 따라서 초·중학교 교육과정 개정 방향은 문·이과 통합 그 자체보다는 ‘문·이과 통합형 교육과정’ 개발이 궁극적으로 추구하고자 하는 바, 즉 창의·융합형 인재 양성에 그 초점이 있다고 할 수 있다.