국제적으로 쓰이는 종합적 유아발달 평가도구들을 검토해 각 세부특성들을 분석하고 비교를 위해 유아발달 평가영역 범위, 평가도구간의 우선순위, 기본학습능력 관리를 위한 평가 등에 대하여 분석한다.
둘째, 국제비교를 위한 국외 유아발달 관련 평가도구를 검토한다. 우선적으로 국제적으로 사용되고 있는 종합적 유아발달 평가도구(여러 영역의 발달을 동시에 측정)에 국한하여, EDI, iPIPS, ARNEC의 ECDS, 유네스코의 Learning metrics 등을 검토한다. 평가 목적, 대상연령, 평가 영역 및 세부 문항, 검사 방법과 절차, 신뢰도, 타당도, 소요시간, 비용, 장단점 등을 분석한다. 국제비교를 위한 유아발달 평가영역 범위, 평가도구간의 우선순위(정책적 중요도, 평가도구의 질[타당도, 신뢰도, 비교가능성], 소요비용 수준, 유아와 교사에 주는 부담 정도 등에 비추어), 취약소외계층 유아의 기본학습능력 관리를 위한 평가 등에 대하여 분석한다.