탈북학생들이 문제행동을 보이는 경우 탈북학생이기 때문이 아니라 일반적 성장 과정에 있거나 공부를 잘 못하는 아이이기 때문일 수 있다.
탈북학생을 담당하는 여러 교사들은 탈북학생들이 한국 학생들과 다를 바가 없다고 말한다. 본 연구에서 분석된 사례들에서도 그러한 예가 여럿 등장한다. 문제행동을 보이는 경우에도 그것이 탈북학생이기 때문에 보이는 특징이라고 보기보다 일반적인 성장 과정에 있는 아이, 혹은 공부를 못하는 아이들이 보이는 특징이라고 이해한다. 사실 교사들의 이러한 이해가 완전히 틀리지 않았다. 탈북학생이기 때문에 “두드러지는 게 없다”는 식의 교사들의 이해는 이들을 한국의 일반 학생과 다를 바 없이 대우함으로써 일반 학생과 구별되어 차별받지 않기를 바라는 탈북학생들의 소망을 이룰 수 있게 한다.