런던교육청은 구조적 분제로 비자발적 학교 밖 청소년들이 된 경우가 많지만 니트족은 자발적 학교 밖 청소년이 주 원인이다. 니트족은 비자발적 학교 밖 청소년들보다 문제가 심각한데 이유는 스스로 학교에 가고 싶어하지 않기 때문이다. 이에 지방정부가 청소년들에게 교육에 대한 책임을 갖게 하게 하며 가이드라인을 주기도 했다. 이러한 해결 방법은 한국에도 적용할 수 있으며 예산확보 및 운영이 중요하다.
런던교육청이 제시한 학교 밖 청소년 발생 원인은 청소년이 자발적으로 학교 밖 청소년이 되고자 했다기보다는 구조적인 문제로 인해 비자발적으로, 또는 학교에 가고 싶어도 갈 수 없는 이유로 학교 밖 청소년이 된 경우가 많다. 그러나 니트족(Not in Education, Employment or Training)의 경우는 청소년이 자발적으로 학교 밖 청소년이 되었다는 것이 주요 원인이다. 즉 청소년 스스로가 학교를 다니고 싶어 하지 않는 경우이므로 위의 사례보다 더 심각하다고 볼 수 있다. 영국 통계청에 의하면 2015년을 기준으로 니트족 청소년의 숫자가 다소 감소하기는 했지만 니트족 청소년의 숫자는 결코 낮은 비율이 아니다(Office for National Statistics, 2015). 학교에서 정규교육과정을 받아야 할 청소년이 구직활동이나 직업교육을 받지 않으면서도 아무것도 하지 않는다는 것은 개인적으로나 사회적으로 인적자원의 낭비이기 때문이다. 이에 교육부는 각 지방정부가 니트족에 해당하는 청소년들의 교육참여에 대한 책임을 갖도록 요구하고 이에 대한 가이드라인을 제시하기도 하였다(DfE, 2014). 니트족 중에서도 특히 의무교육이 끝난 16세에서 19세에 해당하는 청소년과 25세 미만의 학습장애나 건강상의 문제가 있는 후기 청소년의 교육참여를 강조하여 안전한 성인기로의 이행이 순조롭게 이루어질 수 있도록 지방정부의 역할을 강조한 것은 한국에 주는 시사점이 크다. 더욱이 교육부는 지방정부가 니트족 청소년이 학교나 교육과정으로 복귀하는데 드는 추가비용에 대해서도 예산을 미리 마련할 수 있도록 예산신청과 운영에 대한 구체적인 방법도 함께 제시함으로써 니트족 청소년의 학교복귀가 현실적으로 가능하도록 하였다(DfE, 2014). 경제적인 이유로 학교 밖 청소년이 발생하였을 경우 경제적인 지원을 통하여 청소년이 교육을 받을 기회가 생긴다면 장기적인 관점에서는 실업수당을 줄이고 경제적 창출효과를 가져오기 때문에 지방정부의 관련 예산확보와 운영은 매우 중요하다.