MC교육을 통해 교사와 학생의 역량이 증진되었으며, 학교 취업률에 기여하는 등의 긍정적인 성과를 통해서 MC교육을 확대 운영할 수 있는 가능성을 열어주었다.
결과 요소에 관련된 성과를 정리하면, 우선 교사는 MC교육을 통하여 학생들의 역량이 증진되고 자신의 역량도 증진되었다고 인식하고 있었다. 게다가 MC교육이 학교 취업률을 증진하거나 사회에 기여한 점을 긍정적으로 인식하였다. 기업도 MC 교육을 매우 긍정적으로 생각하였다. 기존의 기업의 조직구조와 인력구조에는 비교적변화가 없을지라도, 특성화 고등학생을 회사의 일원으로 생각하고 이에 대한 처우와조직문화가 점차 안정적인 방향으로 변화되어 가고 있음을 기대할 수 있게 되었다. 이러한 긍정적인 성과는 MC교육을 지속적으로 확대 운영할 수 있는 가능성을 열어준다.