교육 직업훈련 분야는 고등교육 진학률과 재직자 직업훈련에서의 성별 격차가 거의 없는 것으로 나타난다. 하지만 이것이 일시적 현상인지 점검해야 하며 대상별 특성에 따른 지원정책이나 새 정책 과제 발굴 등이 필요하다.
교육 직업훈련 분야는 과거 교육 불평등을 반영하고 있는 평균 교육연수에서 성별 격차를 제외하고 고등교육 진학률과 재직자 직업훈련에서의 성별 격차는 거의 없는 것으로 나타난다. <표 Ⅴ-5>는 국가 성 평등 지수의 교육 직업훈련 분야와 성 평등 정책과의 연계표이다. 교육 직업훈련 분야는 성 평등 수준이 높고 성 평등 개선이 높은 분야이다. 하지만 직업훈련 지표의 최근 경향이 일시적인 현상인지 점검할 필요가 있으며 여전히 존재하는 성 불평등을 개선할 필요가 있다. 기존 정책 중 농어촌 여성의 역량 강화, 취약계층 여성의 사회경제적 자립지원과 같이 대상별 특성에 맞는 역량 강화 지원정책이 꾸준히 추진되어야 한다. 이외에도 초 중등 및 고등교육에서의 양성평등 강화, 여성 재직근로자 직업 능력 개발 강화를 위한 정책 추진과 함께 새로운 정책 과제를 발굴하는 것이 필요하다.