핵심 성취기준을 평가 및 대학 입시 등과 연계하는 방안에 대해 고민해야 하고, 이를 도입해 교수·학습 방법이 달라지기를 기대한다면 교수·학습 결과에 대한 평가 내용 및 방법 변화도 수반돼야 한다.
또한 핵심 성취기준을 평가 및 대학 입시 등과 연계하는 방안에 대한 고민도 필요하다. 핵심 성취기준은 일반 성취기준을 달성하는 데 기초가 되는 핵심적인 개념으로 정의되고 있다. 이러한 정의대로라면 핵심 성취기준은 반드시 평가 및 대학 입시와 밀접한 관련이 있어야 한다. 중요하고 핵심적인 개념이라고 하면서 평가 및 대학입시에 반영되지 않는다면 이들을 실질적으로 중요하고 핵심적인 개념이라고 보기는 어려워진다. 핵심 성취기준의 도입으로 교수·학습 방법이 달라지기를 기대한다면 그 교수·학습 결과에 대한 평가 내용 및 방법 또한 달라져야 한다. 핵심 성취기준의 도입을 통하여 교수·학습의 개선을 기대한다면 평가에 있어서의 변화 또한 수반되어야 할 것이다.