직업교육은 1인당 GDP 상승과 청년실업률 감소에 영향을 준다. 따라서 한국에서 중등단계에 추진되고 있는 산학일체형 도제제도가 직업교육과정의 하나로 자리잡도록 유관 기관과 기업의 적극적 지원이 필요하다.
OECD 국가 중 청소년의 직업교육 선택 비율이 약 50% 이상인 국가들은 1인당 GDP가 대부분 높고, 전체 실업률 대비 24세 이하 청년 실업률이 상대적으로 낮은 경향을 보이고 있다. 아울러 학생들의 학교 교육 및 직업에 대한 만족도와 삶에 대한 긍정적 태도, 행복 지수 또한 높은 편이다. 일학습 병행제의 일환으로 중등단계에서 추진되고 있는 산학일체형 도제제도가 산업계의 수요를 반영한 다양한 직업교육과정의 하나로 자리매김하여 한국적 상황에 착근할 수 있는 정책이 되기를 기대해 본다. 이를 위해서는 직업교육훈련에 필수적인 참여 파트너인 정부, 기업, 사업주 단체, 학교의 역할을 법으로 정하고, 기업들이 현장학습에 적극적으로 참여하도록 체계적인 국가적 지원을 아끼지 말아야 할 것이다.