교육에서 차별행위 중 가장 많은 비중은 수업 및 시험평가에서 편의 미제공과 특수 학급의 미설치이다. 특수학급 설치는 학교단위가 아닌 정책적 분야로 어려움이 있다.
교육영역에서 발생하는 차별행위 유형에서 가장 많은 비중을 차지 하고 있는 수업 및 시험평가에서의 편의 미제공과 특수학급 미설치이다. 이중 특수학급 미설치는 학교 단위로 해결될 수 없는 정책적인 분야로서 2012년 진정사건 접수가 53.1%까지 가장 높았으나 2015년 현재 5.5%로 감소하였다. 그러나 장애인의 교육시설 이용에 있어서 전입학 거부나 시설물 접근이나 이용의 영역은 매년 진정사건 접수가 줄어든데 비하여 수업 및 시험평가에서 편의 미제공이 매년 비율이 증가하고 있으며 특히 괴롭힘 분야에서 진정사건 발생 빈도가 2008년 이후 장애인차별금지법 시행이후 8년간 끊이지 않고 지속적으로 발생하고 있는 상황이다.