미래 대비를 위한 청소년 교육이 어떠해야 하는지에 대해서는 미래 관련 전문가들이 각자 자신의 작은 경험들을 내놓고, 그걸 개념화하고 일반화해서 사회가 활용할 수 있도록 하는 것이 최선인 듯하다.
교육계, 산업계와 일자리 관련 부처, 사회 각처에서 청소년에게 어떤 교육을 해야 미래를 대비할 수 있을지 논의가 한창이다. 이런 논의의 장소에 가보면 일선 교사뿐 아니라 학부모와 아이들까지 참여하고 있다. 교사와 학부모의 고민을 직접 들어보면 대부분 “나도 모르는 미래를 어떻게 학생들에게 가르치는가?” “미래에는 창의적인 인재가 필요하다는데 나는 정작 그런 교육을 받지 못했다” “미래에 대한 각론은 없고 대부분 큰 그림만 있어 무엇부터 해야 하는지, 또 내가 무엇을 할 수 있는지 잘 모르겠다”는 등으로 요약된다. 이런 질문에 답하기란 매우 어려워 부끄럽기도 하고 미안하기도 하다. 미래 관련 전문가들이 각자 자신의 작은 경험들을 내놓고, 그걸 개념화하고 일반화해서 사회가 활용할 수 있도록 하는 수밖에는 달리 뾰족한 수가 없는 듯싶다.