학생들의 언어 발달 수준이나 타 교과와의 연계 등을 고려하여 스토리텔링에 사용되는 상활 설정이나 어휘들을 점검할 필요가 있다.
넷째, 학생들의 언어 발달 수준이나 타 교과와의 연계 등을 고려하여 스토리텔링에 사용되는 어휘들을 점검할 필요가 있다. 최근 고시된 2015 개정 교육과정에 따라 개발되는 교과서에서는 스토리텔링이나 문제해결, 이야기마당, 체험마당, 놀이마당 등을 계속해서 활용할 것인가의 문제를 먼저 검토해야 하겠지만, 만약 계속해서 활용한다면 그러한 코너에서 사용하는 상황 설정이나 내용뿐만 아니라 어휘에 대한 검토도 중요하게 다루어야 한다. 특히 타 교과와의 연계를 고려하여 사용되는 어휘가 타 교과와 일관성을 이루고 있는지, 학생들의 수준에 적합한 어휘인지를 적극적으로 검토해야 한다.