학교 교육정책 수행은 복잡하므로, 연구진이 관련 정책에 정통한 교원들을 추천받은 후 본 연구에 맞는지 평가했다. 그리고 이를 바탕으로 해당 교원들에게 연구의 내용과 목적을 알려, 이에 동의한 교원들을 최종 참여자로 뽑았다.
교육정책의 학교현장 실행과정은 현장의 구성원들을 중심으로 매우 복잡한 상황과 요인 등이 복합적으로 작용하며 진행되기 때문에, 이를 살펴보기 위해서는 현장에서 직접적으로 교육정책을 실행하고 있는 주체인 교원들의 실제적 경험과 그 경험의 맥락, 의미를 파악할 필요가 있다. 이에 따라 교원들을 참여자로 선정하여 FGI를 실시하였다. 구체적으로 교육부 및 시･도교육청 정책 담당자, 기타 학계 및 연구기관, 현장 전문가들로부터 관련 정책에 대한 이해나 문제의식이 높은 교원, 정책 업무 수행 경험이 많은 교원 등 정책에 대한 경험이 풍부한 학교현장 교원들을 추천받아 공동 연구진이 본 연구와의 적합성을 판단하였고, 그 결과를 바탕으로 해당 교원들에게 본 연구의 취지와 목적, 내용 등을 설명하고, 이에 동의한 교원들을 최종 연구 참여자로 선정하였다.