기존수업에서의 실습을 중도포기하는 학생들로 인해 과정 및 결과를 평가하기 어려웠는데, NCS 학습모듈을 통해 시간은 걸려도 학생 스스로 과제를 해결하는 것에서 자신감 및 학습의 전과정을 평가할 수 있었다. 
기존수업에서는 중도에 실습을 포기하는 학생들이 많아 과정과 결과를 모두 평가하기가 쉽지 않았는데, NCS 학습모듈을 활용한 수업은 학습모듈에 수행순서가 제시되어 있어 시간이 다소 걸리더라도 대부분의 학생들이 자신의 힘으로 과제를 해결할 수 있다는 자신감을 갖는데도 좋은 영향을 미쳤고, 학습의 과정과 결과를 체계적으로 평가할 수 있었다. 특히 실습 안내서에 실습 결과표와 직무수행능력 자기진단표, 직업기초능력 자가진단 체크리스트를 작성하도록 했더니 학생들이 실습 결과표를 스스로 재정리하고 본 수업 시간에 무엇을 했는지를 정확하게 이야기할 수 있는 능력이 향상되었다. 실제로 매회 실습 후 ‘직무수행능력 자가진단표 작성으로 자신의 기능 습득능력을 알게 되어 기쁘다’고 대부분 학생들이 답하였다.