ADHD 아동 중 25%는 사회 적응, 대인 관계 등의 문제를 성인기까지 가지고 있기 때문에 가족과 학교, 사회와 제도, 정부 정책 등 다각적인 측면에서 ADHD 문제에 대해 접근하고 개입해야 한다.
우리 사회의 경우 ADHD 유병률은 연구에 따라 다소 차이가 있지만 DSM-Ⅳ에서는 3~5% 로 DSM-Ⅴ에서는 4~12%로 나타나고 있다. 한국학교보건연보(2007)에 의하면 학령기 아동의 ADHD 발병율은 약 13%정도로 연구자에 따라 다소 차이가 있는 것으로 보인다. 더불어 ADHD 아동의 경우 적대적 반항장애 (ODD: Oppositional defiant Disorder) 또는 품행장애(CD: Conduct Disorder) ,우울증, 양극성 장애, 뚜렛장애, 불안장애, 아동학대 등과 공존병리로 나타나기도 한다. 또한 ADHD 아동 중 25% 정도는 ADHD 증상으로 인한 사회 적응, 대인관계, 행동 문제 등을 성인기까지 가지고 있기도 한다. 즉, ADHD 아동에 대한 개입은 생태학적 체계 속에서 좀 더 거시적이고 연대적으로 시행되어야 할 것이다. 부모와 가족, 학교, 사회, 제도, 국가적 측면에서 다각적인 접근과 개입이 이루어져야 할 것이다.