독일에서의 이원화 자격과정 진행에 있어서 실무교육의 경우, 자격과정 도제생들의 일자리 창출에서 경제적 요인 등의 변수가 있다. 이러한 변수가 심각해지면 청소년의 자격과정 시작 자체가 어려워지는 문제까지 이를 수 있다.
독일의 이원화 자격과정은 학교에서의 이론교육과 기업에서의 실무교육으로 진행된다. 그런데 실무교육을 담당하는 기업은 경제상황이 좋지 않을 때 자격과정의 도제생 일자리를 만드는 데 어려움을 겪는다. 이러한 도제생 일자리 수 감소는 추후 자격 응시자 및 취득자 수 감소와 직접적으로 연계된다. 이러한 현상은 이원화 자격과정의 문제일 뿐만 아니라 고용제도상의 문제이기도 하므로 다른 유형의 자격과정에도 영향을 준다. 특히 이원화 자격과정의 경우, 불경기 및 구조조정 등이 발생하면 즉각적으로 도제생 선발이 줄어들기 때문에 다른 자격과정 유형에 비해 더 크고 직접적인 영향을 받는다. 예를 들면 불경기는 다른 자격과정의 경우 교육이 끝난 후 채용의 문제이지만, 이원화제도의 경우는 청소년이 자격과정 자체를 시작하지 못하는 것이 되므로 더 심각한 문제가 된다(Busse et al., 2010).