생활지도부에 근무하는 교사의 경우 관련 업무 경험이 많다는 장점이 있지만, 주로 엄격한 연세가 있는 남자 교사인 경우가 많아 부드러운 분위기 조성이 불가할 수도 있다. 이를 위해 진행인의 범위를 확대하고 학생자치법정 중복 담당을 고려해야 한다. 
생활지도부를 전담하는 교사의 경우 학교의 문제학생을 다루어 본 경험이 많고, 이들 중 일부는 소년사법기관에 연루된 경험들이 있기 때문에 다른 교사에 비해 비행청소년과 법원절차 등에 대해 지식과 관심이 많다는 장점을 갖고 있다. 그러나 대부분의 학교에서 생활지도부 교사들의 역할은 학생들을 엄격하게 지도 관리하는 것이고, 연령대가 높은 남자교사일수록 권위적일 가능성이 크기 때문에 이들이 청소년참여법정에 진행인의 역할을 맡을 경우 온화하고 부드러운 분위기보다는 훈육･훈계 위주로 진행할 수 있다. 따라서 학교로부터 진행인을 추천받을 때 특정한 연령대, 특정한 업무를 담당하는 교사들로 한정하지 않도록 유의할 필요가 있다(곽한영 외, 2011:122). 또한 최근에는 학생자치법정을 운영하고 있는 학교가 증가하고 있으므로 가급적이면 학생자치법정 운영을 맡고 있는 선생님들을 진행인으로 선정하여 활용하는 방식을 고려할 필요가 있다.