중학교때부터 대학 진학 진로 목표가 명확한 것으로 보이는 고등학교 유형에서 진로성숙도에 대한 환경체계 요인이 높은 설명력을 가졌다. 이에 환경체계 관점에서 학교 유형별 교육환경 지원에 더욱 주목할 필요가 있다.
일반고등학교, 자율고등학교, 과학고등학교, 외국어고등학교, 예술고등학교는 유기체, 미시체계에서 진로성숙도에 유의한 상대적 영향력을 설명하는 것으로 나타났다. 이들 고등학교의 진로교육 목표는 진학을 중점으로 한다. 환경체계 요인의 설명력이 가장 높게 나타난 순으로 살펴보면, 과학고등학교, 예술고등학교, 외국어고등학교, 자율고등학교, 일반고등학교 순이었으며 자아정체감이 가장 큰 설명력을 지닌 것으로 나타났다. 이와 같은 특징을 살펴보면 중학교부터 대학교 진학 진로에 대해 명확한 목표를 가지고 고등학교에 입학한 것으로 볼 수 있는 학교유형의 진로성숙도에 대한 환경체계 요인 설명력이 높았다. 따라서 일반고등학교, 자율고등학교와 과학고등학교, 외국어고등학교, 예술고등학교 학생의 진로성숙도 영향력에 함의 되어 있는 환경체계 관점에서 유형별 교육환경 지원에 대해 더 주목하고 살펴볼 필요가 있다.