공학계열 학생들은 K-CESA 핵심역량 중 비인지적 역량은 다른계열 학생들과 비슷했다. 자원정보활용 역량과 글로벌 역량 총점은 상대적으로 낮았다. 의사소통역량 하위요인인 말하기도 상대적으로 낮았다. 종합적사고력 하위요인은 예체능보다 높았다.
공학계열 대학생과 다른 계열 대학생의 핵심역량 특성을 분석한 결과, 공학계열 학생들은 다음과 같은 특성을 보였다. 첫째, K-CESA 핵심역량 중 비인지적 역량에 대해서는 다른게열 학생들과 큰 차이를 보이지 않았다. 둘째, 인지적 역량 중 자원정보활용 역량은 사회, 자연계열보다 낮다. 다만, 인문계열보다 우수한 역량을 가지고 있으나 통계적으로 유의미하지 않았다. 셋째, 글로벌 역량 하위요인인 타문화이해 및 수용능력, 글로벌 역량 총점에 대해 인문, 사회, 자연보다 낮은 역량을 보이며 특히, 사회계열과는 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 넷째, 의사소통역량 하위요인인 말하기는 인문, 사회, 자연계열 보다 낮았으며. 특히 인문계열과는 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 다섯째, 종합적사고력 하위요인인 분석능력, 추론능력, 평가능력, 총점에 대해 인문사회자연 보다 낮으나 유의미 하지 않았고, 예체능보다 높으며 유의미한 차이가 있었다.