학교의 지원 프로그램에 대한 학생들의 만족도 인식은 대학 교육을 통한 기초역량의 향상 정도에 대한 평가 결과로 이어지고 있다. 기초 역량의 요소들 중에 ‘전공지식’ 향상에 영향이 가장 컸다.
학교에서의 기초학습 능력 향상 지원 프로그램이나 교수․학습 지원 프로그램에 대한 학생들의 참여 및 만족도 인식은 그대로 대학 교육을 통한 기초역량의 향상 정도에 대한 평가 결과로 이어지고 있다. 대학생들의 기초 역량이라고 볼 수 있는 여러 가지 요소들 중에 ‘전공지식’에 대한 향상 여부에는 4점 만점에 2.80점 정도의 평가를 내렸으나, 나머지 ‘인문학적 소양(2.28)’이나 ‘글쓰기 역량(2.24)’, ‘말하기 역량(2.23)’, ‘비판적․분석적 사고력(2.38)’, ‘문제해결력(2.49)’ 등의 향상 여부는 2점대 중반에도 미치지 못하였으며, 외국어 능력 및 국제 이해 등의 ‘글로벌 역량(1.98)’은 2점(조금 향상) 미만이었다.