성취평가제 내실화를 위한 교사 역량 구체화를 위해 교사의 이해도, 기준마련, 활용도, 교수 학습 등 교사의 직무를 중심으로 총 28개 지표를 개발했다.
성취평가제 내실화를 위한 교사 역량을 구체화하기 위해 성취평가제 관련 개념의 의미연결망 분석, 기준 중심 교육(standards-based education)에서 강조하는 교사의 능력 및 성취평가제 운영 단계별 교사의 주요 과업을 분석하였다. 그 결과, 성취평가제 내실화를 위한 교사 역량을 성취평가제의 이해, 성취기준 마련 및 활용, 성취기준 도달을 돕는 교수 학습, 성취기준 도달 확인을 위한 평가 도구 개발, 성취수준 특성 파악을 위한 평가 결과 분석 및 활용의 5개 하위 영역으로 범주화한 후 각 영역별 교사의 직무를 중심으로 총 28개 지표를 개발하였다.