현재 상황에서 장애 영유아 담당교사의 안정적 근무가 어렵다. 지자체 단위나 육아종합센터를 통해 장애 전문교사 풀을 구성하고 어린이집의 장애 영유아 상황에 따라 연결해 주는 방안이 효과적일 것이다.
유치원의 경우 각 시도교육청 산하에 설치된 특수교육지원센터에서 지역 내 입학 가능한 정원과 장애 영유아의 상황, 부모의 희망을 반영하여 배치가 이루어지는 반면, 어린이집의 경우는 부모의 신청과 입소 순위에 의해 결정된다. 현재 장애 영유아 3명 당 교사 1인의 비율로 장애 영유아 담당교사의 인건비를 지원하고 있다. 현장에서는 장애 영유아의 이동으로 인해, 이러한 비율이 유지되기 쉽지 않아 장애아 담당교사의 안정적 근무가 어려운 상황이다. 또한 어린이집의 입장에서도 전문성을 갖춘 교사를 구하는 것이 만만치 않은 과정이다. 지자체 단위로 장애 전문교사 풀(pool)을 구성하고 어린이집의 장애 영유아 상황에 따라 연결해 주는 방안이 효과적으로 고려된다. 이는 육아종합센터를 통해서도 가능할 것이다.