모든 교사들이 그렇듯이 부정 방향의 교사들도 수업을 잘하고 싶어한다. 이 부분을 생각하며 교사학습공동체가 있다는 것을 잊지말고 노력할 수 있도록 지원해야한다.
모든 교사들은 수업을 잘하고 싶어 한다. 부정 방향의 교사들도 마찬가지이다. 부정 방향 교사의 내면에 있는 수업을 잘하고 싶은 욕구와 의지에 주목해야 한다. 예전에는 학교 밖 교사학습공동체는 있었어도 학교 안 교사학습공동체는 거의 찾아보기 힘들었지만 최근에는 학교 안 교사학습공동체가 많이 활성화되고 있다. 예전에는 소수 긍정 방향의 교사들만 주로 교사학습공동체에 참여 했다면 지금은 부정 방향의 교사들도 많이 참여하고 있는 추세이다. 이러한 흐름은 긍정적이라고 평가할 수 있고 앞으로 더욱 학교 안 교사학습공동체가 발전할 수 있도록 노력하고 그 지원을 아끼지 말아야 할 것이다. 무엇보다 잃어버린 열정을 회복하고 성장 의지를 불러일으키고 지속할 수 있도록 도와주는 공간은 교사학습공동체라는 것을 우리는 잊지 말아야 한다.