학교성적으로 평가받으면 일부 학생만 성취감을 느끼며, 그 외의 학생은 상대적 박탈감·패배의식을 느낀다. 진로탐색 중심 자유학기제 안에서 학생들의 성취감 획득이 필요한데, 한 학교는 학급 친구들에게 재능기부를 하도록 독려했다. 
학생들이 기존 방식처럼 학교성적으로 평가받는 경우, 전교의 일부 상위권 학생들만 성취감을 느끼는 경우가 많으며, 그렇지 않은 학생들은 상대적 박탈감 및 패배의식을 느낄 수 있다. 관련하여 진로탐색 중심 자유학기제라는 틀 안에서, 심층 그룹 인터뷰(FGI)에 참여한 교원 들은 학생들로 하여금 조그만 성취감이라도 맛보게 하는 것이 중요하다고 입을 모은다. 즉, 한 학기에 여러 진로관련 프로그램을 경험하는 동안 진로에 대하여 명확한 결정을 기대하기보다는 학교가 학생들이 성취감을 느끼게 하는데 어느 정도 기여를 해야 한다. 따라서 조그만 성취에도 긍정적 피드백을 주면서 자신의 진로를 자신감 있게 개척해 나아가도록 독려할 필요가 있다. 한 학교는 학생들이 학급 친구들에게 재능기부를 하도록 독려하여 학생들이 각기 다른 재능에 대하여 더욱 진지한 관심을 가지는 계기가 되었다고 한다.