방과후 과정 운영 지침이 공문서의 형태로 전달되어 세부적인 내용까지 담기가 어렵다.  반면 초등학교는 방과후학교와 돌봄교실 운영 매뉴얼에 내용이 상세히 제시되어 있어 유치원도 방과후 과정 운영의 효율적인 대책을 세워야 한다.
방과후 과정 운영에 관한 지침은 교육부에서 방과후 과정 운영 지침을 각 시도교육청에 발송하면, 각 시도 교육청에서는 교육부의 내용을 토대로 시도 상황에 맞추어 시도별 방과후 과정 운영 지침 또는 방과후 과정 운영 매뉴얼을 마련하여 실시하게 된다. 그러나 방과후 과정 운영 지침이 공문서의 형태로 전달되다 보니 세부적으로 참고할 수 있는 내용까지 담기는 것에는 한계가 있다. 반면 초등학교의 경우 방과후학교와 돌봄교실 운영에 대한 매뉴얼이 책자로 제작되어 방과후 과정 운영 실제와 관련하여 참고할 수 있는 내용(예. 방학중 돌봄, 안전 관리, 돌봄 인력 운영, 간식 및 급식 제공, 학생 생활 지도 등)이 상세히 제시되어 있다. 따라서 유치원에서 방과후 과정의 운영 상 발생되는 문제 해결에 실제적으로 도움을 줄 수 있는 총체적이면서도 세부적인 가이드라인이 마련되어야 할 것이다.