학교전담경찰관에 학교를 지정하는 방법으로는 고위험과 비고위험 지역으로 분류하여 업무량 편차가 없도록 정하고 있다. 또한 차별적 배정방식은 학교급별 적용도 필요하다. 초등학교와 중학교의 폭력의 양상이 다르기 때문이다. 
학교전담경찰관에게 담당학교를 지정하는 방식에 있어서 경찰은 학교폭력 고위험 지역과 비고위험지역을 구별하여 1인당 담당학교수에 차별을 두어 탄력적으로 운영해 오고 있다. 학교폭력이 심각한 지역에는 학교전담경찰관 1인당 담당학교 수를 줄여주고 상대적으로 학교폭력이 안정적인 지역에는 더 많은 학교를 담당하도록 함으로써 담당지역별 업무량의 편차를 최소화하고 있다. 이러한 차별적 배정방식은 학교폭력 고위험지역과 비고위험지역별 구분뿐 아니라, 학교급별 구분 에도 적용될 필요가 있다. 초등학교와 중학교의 학교폭력의 양상은 다르기 때문이다. 학교폭력 피해응답률이 초등학교에서 더욱 높게 나타난다는 점에 근거하여 학교폭력의 저연령화가 강조되고 있지만, 학교폭력 피해의 질적 수준을 고려하면 중학교에서의 학교폭력이 더욱 심각하다는 실증적 연구결과들이 있다. 최근 학교폭력 양상에 관한 실증적 연구결과에 기초해서 학교급별로 차별적인 경찰 인력배치가 필요하다.