단지 쓸모있는 인재를 기르는 것이 교육의 전부라고 단정할 것이 아니라 인간을 인간답게 만들고 계속 추구해야 할 인류의 역사적 과업이 바로 교육의 목표라고 생각해야 한다.
그러나 그것이 교육의 가치를 정당화시켜주는 최상의 목표가 되어야 한다고 단정해서는 안된다. 그 너머 우리가 놓쳐서는 안 될 보다 숭고한 지향이 있다는 것에 우리는 주목하여야 한다. 그것은 쓸모와 관계없이 교육은 인간을 인간답게 형성하는 사회의 의도적 과정이라는 그 자체만으로도 존재 이유가 충분할 수 있기 때문이다. 그것의 핵심은 인간을 지고(至高)의 존재가 되도록 하는 것으로서, 인류의 과업 중 그 종점이 있을 수 없는 계속 전진해야 할, 그리 고 영속적으로 추구하지 않으면 안 될 역사적 과업인 것이다. 다른 말로는 인류 이상 실현의 과정이라고 생각한다. 우리가 교육을 이렇게 볼 때, 교육이 그 본령으로 지향해야 할 것은 인재가 되는 수준을 넘어 인본의 수준이 되게 하 는 것이다. 인재대국을 인본대국의 지위로 격상시키는 안목이다.