표준보육과정과 관련된 선행연구 중 기본생활영역에서는 인식과 실행의 차이가 없으나, 신체운동, 예술경험 등의 영역에서는 차이가 발생했고 전공별로는 사회관계와 자연탐구에서 유의미한 차이가, 경력에서는 자연탐구, 반 연령에서는 기본생활, 사회관계 등에서 차이가 있었다.
그동안 표준보육과정과 관련된 선행연구는 보육교사가 인식하는 표준보육과정의 내용과 실행 정도에 관한 연구, 표준보육과정의 현장 적용 실태와 개선방안에 관한 연구, 표준보육과정 내실화를 위한 부모와 보육교사의 요구 등 매우 다양한 주제로 진행되었다. 이 중에서 표준보육과정의 실행, 요구, 내실화와 관련된 최근 연구를 중심으로 몇 가지 살펴보면 다음과 같다. 우선 안영회 외(2012)는 보육교사의 표준보육과정 영역별 하위 내용에 대한 인식과 실행 간의 차이를 살펴보기 위해 부산에 근무하는 보육교사 274명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 분석 결과, 기본생활영역에서는 인식과 실행의 차이가 나타나지 않았으나, 신체운동, 의사소통, 자연탐구, 예술경험 영역에서는 인식과 실행의 차이가 발생했다. 그리고 전공별로는 사회관계와 자연탐구 영역에서 통계적인 유의미한 차이가 나타났고, 경력에서는 자연탐구, 담당 반 연령에 따라서는 기본생활, 사회관계, 의사소통, 예술경험 영역에서 유의미한 차이가 있었다.