어린이집에서 유아는 또래관계를 장시간 유지해야 하는 과업을 수행해야 하며, 이 과정에서 의사전달에 어려움이 있는 유아들은 공격성이나 위축성을 보이게 된다. 본 연구는 유아의 또래 부적응 행동에 영향을 미치는 요인을 살펴보고 부적응 행동을 예측하는 경로를 검증하고자 한다.
특히 어린이집과 같이 유사한 연령대의 또래들과 집단으로 생활하는 공간에서 유아는 자기 절제와 조절 능력을 기반으로 또래관계를 장시간 유지해야 하는 과업을 성공적으로 수행해야 할 요구와 직면한다. 또래와의 상호관계에 있어서 아직 의사전달에 어려움을 겪는 유아들은 공격성이나 위축의 성향을 보이게 될 수 있다(Hendrick & Weissman, 2010). 이때 신체적, 관계적 공격성을 보이거나 다른 친구의 놀이를 방해하는 행동은 또래 간, 그리고 교사-유아 간 갈등을 유발하게 되고, 보육환경에서 경험하는 유아의 스트레스 수준을 높일 수 있고 이런 스트레스는 다른 영역의 발달을 저해할 가능성으로 이어진다. 또는 사회적 유능감의 부족으로 무리 없이 스스로의 힘으로 관심 있는 또래 간의 놀이에 진입하거나, 적극적으로 놀이를 유도하는 행동을 보이지 못하고, 사회적으로 위축되고 고립될 경우에도 유아의 건강한 사회성 및 정서발달은 위협받게 된다. 본 연구에서는 유아의 또래 부적응 행동에 영향을 미치는 부모 및 가정 변인의 영향력을 살펴보고자 하며, 구체적으로는 어머니의 심리적 안녕감이 자녀에게 보이는 양육행동 및 자녀가 경험하는 가정환경의 특성을 통해 또래 부적응 행동을 예측하는 경로를 검증하고자 한다.