고등학교 학업성취 양상을 분석, 학교간 학력격차와 형평성측면의 연관성을 밝혀 격차완화를 위한 효과적인 학교의 특성을 살펴보려는 바, 성취수준별 향상도까지 초점을 맞추려고 한다.
본 연구는 이러한 일련의 연구들과 마찬가지로 학력격차의 관점에서 고등학교 학업성취의 변화양상을 분석하고자 한다. 학교간 학력격차가 자원의 불균등한 배분과 같은 형평성 측면에서의 문제와 관련되어 있다면 학교내 학력격차는 잘 가르치는 학교의 특성과 관련되어 있다고 할 수 있다. 일반적으로, ‘우수’ 수준 학생들의 성적을 향상 혹은 유지시키면서 하위권 학생들의 성적을 많이 끌어올린 학교를 학업성취 측면에서 책무성을 잘 이행한 학교라 할 수 있을 것이다. 따라서 학력격차의 완화라는 측면에서 효과적인 학교의 특성을 살펴보기 위해서는 전체적인 향상도 이외에도 성취수준별 향상도에 초점을 맞출 필요가 있다.