본 연구는 학교장의 조직헌신과 학교효과성의 영향파악에 목적이 있다. 기존 이론과 모형의 변인 간 상관성 발견을 위해 학교장의 변인을 거론할 것이며, 체계적 논의를 위해 여러 이론적 검토를 할 것이다.
둘째, 본 연구가 학교장의 조직헌신이 학교효과성에 대한 영향을 파악하는데 주된 목적이 있다면, 학교효과성에 대한 이론적 검토도 이에 맞게 직접적으로 성취도와 만족도에 영향을 미치는 학교장의 변인을 직접으로 거론하면 보다 모형의 변인과 기존 이론 간의 연관성을 발견할 수 있을 것이다. 물론, 연구자는 이론적으로 탐색되지 않은 변인이라도 모형에 삽입하여 그 효과 유무를 살펴볼 수 있지만, 설문 문항의 제시 여부에서 나아가 이론적으로 학교 효과성에 영향을 주는 요인으로서 가치가 있다는 설득을 독자에게 할 필요가 있다. 이와 관련하여, 학교수준 변인으로 선택된 공모제 여부나 교장의 성별에 따른 학교효과의 차이에 대한 이론적 검토도 이루어지면 더욱 체계적인 논의가 될 수 있다고 본다.