청소년의 컴퓨터 및 매체 이용 관련하여 셧다운제로 청소년 게임시간 통제 정책이 있다. 셧다운제로 적절한 게임 시간과, 비행과 이탈 행동을 줄이는 것이 목표이다. 또한 이와 함께 방과후 활동, 창의적 체험활동 등 청소년들이 능동적인 여가시간을 사용할 수 있도록 알려주는 제도의 보완도 필요하다.
최근 들어 청소년의 컴퓨터 및 매체 이용에 대한 연구와 이와 관련한 정책 제언에 대한 논의가 활발히 진행되고 있다. 예를 들어, 일명 셧다운제와 같은 청소년 게임시간 통제 정책이 대표적인 예라고 볼 수 있다. 셧다운제를 통해 청소년들이 컴퓨터 게임에 사용하는 시간을 통제하고 향후 이와 관련된 비행과 같은 이탈행동을 줄이고자 하는 것이 정책의 목표일 것이다. 이러한 맥락에서 본 연구결과는 청소년의 컴퓨터 및 매체 이용에 대한 좀 더 다양한 형태의 제도와 교육이 정책에 반영되어야 할 필요성을 제시한다. 즉, 청소년이 컴퓨터나 매체에 사용하는 시간을 규제하는 셧다운제 같은 정책과 함께, 청소년들이 능동적으로 여가시간을 활용할 수 있도록 지도하고 돕는 제도가 보완되어야 할 것이다. 예를 들어, 2012년 이후 운영되고 있는 방과후학교를 통해 방과후에 청소년이 효과적으로 여가시간을 활용할 수 있도록 돕는 제도의 확대 및 보완이 필요할 것이다. 또한 현재 시행되고 있는 창의적 체험활동과 연계하여 청소년들이 능동적으로 여가시간을 활용할 수 있도록 프로그램을 개발하고 지원하는 것도 필요하다.