핵심 성취기준은 실생활과의 관련성, 과학적 소양과 탐구 능력 함양, 단원과의 관련성을 고려해 '소화, 순환, 호흡 그리고 배설에 관여하는 각 기관의 구조와 기능', '소화, 순환, 호흡, 배설의 작용을 통합적으로 설명', '비만과 과도한 다이어트가 건강에 미치는 영향에 대해 알고 실천하는 것'의 3가지를 선정했다. 
‘소화, 순환, 호흡 그리고 배설에 관여하는 각 기관의 구조와 기능’에 대한 이해는 사람의 물질대사를 이해하기 위한 중핵 개념이며, 각 기관계의 작용을 세포의 생명활동에 필요한 양분과 에너지의 출입관계와 관련해서 통합적으로 이해하기 위해서는 각 기관계의 구조와 작용을 아는 것이 기본이 되어야 한다. 또 인체를 대상으로 하여 실생활과의 관련성이 높고 과학에 대한 흥미도 높일 수 있으므로 핵심 성취기준으로 선정하였다. ‘당뇨병의 원인과 치료 방법’에 대한 내용은 실생활과 관련이 있지만 개념의 연계성을 고려하여 항상성 단원에서 혈당량 조절 원리와 함께 다루는 것이 타당하므로 핵심 성취기준에서 제외하였다. ‘소화, 순환, 호흡, 배설의 작용을 통합적으로 설명’하는 것은 소화, 순환, 호흡, 배설 작용을 하나의 체계로 이해하고 현상을 설명하는 데 효과적이며 과학적 태도 및 탐구 능력 함양에 바람직하므로 핵심 성취기준으로 선정하였다. ‘효모의 발효에 의한 이산화탄소 방출량을 측정하여 각 음료수에 포함된 당의 양을 비교’에서 이 탐구활동을 수행하는 데 필요한 기본 개념인 효모의 발효는 생명과학Ⅱ에서 다루는 개념이고, 음료수에 포함된 당의 양을 비교하는 것은 이 단원과의 관련성이 적어 핵심 성취기준에서 제외하였다. ‘비만과 과도한 다이어트가 건강에 미치는 영향에 대해 알고 실천하는 것’은 건강과 관련성이 높고, 과학적 소양을 함양할 수 있으므로 핵심 성취기준으로 선정하였다.