미국 뿐만 아니라 독일, 오스트리아, 스위스 등 다른 나라에서도 직업훈련을 성공적인 모델로 만들어 줄 토대가 없었기 때문에 과잉 학력, 학력과 능력 불일치 등의 학력주의 문제가 나타났다. 
이렇게 학력주의의 문제가 미국에서 특히 강하게 나타난다고 해서 다른 나라에서는 학력주의 문제가 전혀 나타나지 않은 것은 아니다. 중등교육에서 직업교육이 발달한 국가(highly vocationally oriented countries; 예컨대 독일, 오스트리아, 스위스 등)에서는 상대적으로 많 은 학생들이 상급학교 진학보다 직업교육을 선택할 가능성이 높다 (Hillmert & Jacob, 2003; Müller & Shavit, 2000; Powell & Solga, 2011). 반면, 덜 직업 지향적인 상황(less vocationally oriented contexts; 예컨대 미국, 영국 등)에서는 독일처럼 직업훈련(vocational training) 을 숙련형성의 성공적인 모델로 만들어 줄 제도적 토대가 없었다 (Finegold & Soskice, 1988). 그러므로 과잉학력의 문제나 학력과 능력 의 불일치 문제는 직업교육체계가 상대적으로 덜 발달한 곳에서 조금 더 빈번하게 나타날 가능성이 높다.