초등, 중학교 선생님이 되기 위한 교육은 재정적인 상황과 앞으로의 현실을 고려하여 통합되어야 한다. 현재의 교대 교육 과정은 재정이나 자원으로 보나 비효율적이다.
효율성의 측면에서도 초등교원 양성 과정과 중등교원 양성 과정은 통합될 필요가 있다. 현행 독립형 초등교원 양성 과정은 독립 대학 운영에 따른 재정 및 자원의 비효율이 높다고 할 수 있다. 국가의 재정적 여건은 한계가 있으므로 초등과중등 교원양성 과정의 통합을 통하여 효율적인 운영을 할 필요가 있다. 그리고 학교 현장에서 학교체제는 초등학교와 중등학교가 분리, 운영되고 있지만, 교육 수요자인 학생들의 입장에서 보면, 초등과 중등은 밀접하게 연계된 체제이다. 따라서 좀 더 직접적인 현장과의 연계성을 고려한다면 초등과 중등 교원은 밀접하게 연계되어야 한다. 그리고 현재 농산어촌 지역을 중심으로 초등학교와 중등학교를 통합한 통합학교들이 늘어나고 있는 현실도 고려해야 한다.