SW교육 교사용/학생용 자료를 제작한 후 선도부 학생들의 사전 검증을 거쳤다. 사전 검증을 통해 어려운 부분을 삭제했고, 선도부의 사전 경험을 통해 수업이 원활하게 진행될 수 있었다.
한편, SW교육 교사용/학생용 자료를 제작한 후 선도부 학생들에게 먼저 배포하여 사전 검증하였다. 즉, 자료를 제작하여 선도부 학생에게 먼저 테스트한 후 학생의 반응이 없고, 어렵기만 한 부분은 대폭 삭제했다. 선도부 학생도 학급에서 SW 교육 수업을 할 때 선도부 활동을 통하여 자신이 먼저 겪은 일을 생각하며 학생들을 도울 수 있었다. 담임선생님들도 선도부를 중심으로 원활한 SW교육을 수행할 수 있었다. 어떤 학생은 선도부를 부를 때 친근한 이미지로 ‘순두부’라고 부르기도 했다. 선도부 학생들의 순수 봉사 활동은 선도부 본인에게도 도움이 되었다. 컴퓨팅 사고력이 길러졌으며, 리더십과 지도력이 향상되었다. 특히, 3학년 3반 모 여학생은 교실에서 조용한 학생이었지만, 선도부에 와서 많이 쾌활해지고 코딩에 남다른 재능이 있음을 확인하기도 하였다.