SDGs 수립 이후 교육분야 개발목표는 중등교육을 포함하는 기초교육, 그리고 유아교육으로 확대되었다. 또 세계시민교육이 새로운 주제가 되어 지속가능 발전에 필요한 역량 습득의 중요성이 제기되었다.
SDGs의 수립으로 교육 접근성 확대를 목표로 초등교육에 집중되었던 교육분야 개발목표는 중등교육 수준까지 포함하는 기초교육 나아가 초등교육 준비성을 높이기 위해 유아교육으로 그 중요성이 확장되었다. 직업훈련의 경우 현대사회를 살아가는 데 필수적인 직업기초역량 및 생애기초역량으로 확대되었으며, 취약계층 대상 교육의 중요성이 강조되고 있다. 또한 세계시민교육이 새로운 의제로 포함되어 교육을 통한 지속가능발전을 증진하기 위해 필요한 역량의 습득 보장이 중요하게 제기되었다. 이는 20세기 교육에서 강조되던 인지적 역량을 넘어, 비인지적 역량에도 초점을 둔 21세기 미래교육적 접근인 동시에 한국이 세계교육포럼 2015 및 인천선언을 통해 중요성을 거듭 강조한 분야로 향후 한국 교육 ODA에 많은 영향을 미칠 것으로 보인다.