시도교육청을 중심으로 현장에서의 전문성이 발현되어야 한다. 연구기관은 SDG 4 의 구체적 이행에 대해 개입한다. 이에 전연령층에 밀착하여 수행한다는 장점이 있다. 
시도교육청은 기초교육 중심으로 교사 교류 및 학습 성과, 학교 운영 등 학교 현장에서의 전문성을 발휘해야 할 것이다. 대학은 고등교육과 직업-기술 교육(훈련), 교육 과정 및 평가, 교원양성, 연구 등 다양한 분야에 전문성을 가지고 있으며, 연구기관은 SDG 4의 전체 세부 목표의 이행과 관련된 교육의 모든 영역에 대한 연구를 수행함으로써 연구에 기반한 SDG 4의 이행에 기여하도록 한다. 민간에서 수행하는 대부분의 교육개발협력 사업이 자체 재원으로 충당되고 있는 점을 볼 때 민간 주체들은 다른 공적기관보다 자유롭게 영유아에서부터 성인에 이르기까지 현장과 밀착하여 사업을 수행할 수 있는 장점이 있다. 예를 들어, PPP 또는 다른 민간단체와의 협업, 지역 현장 중심의 사업을 적극적으로 실행할 수 있다는 점에서 민간 주체들은 다양한 방식의 파트너십이나 혁신적인 사업 방식을 도입하는 데 기여할 수 있다. 또한, 민간단체의 폭넓은 네트워크는 다른 SDGs 이행 전략과 연계하여 SDG 4를 달성하는 데 효과적으로 활용될 수 있다.