면접자의 태도는 위협적으로 느껴질수도 있다. 부정적 감정을 다루기때문에 인터뷰를 통해 아동의 정서와 삶의 적응에 영향을 미칠 가는성이 있다.  그렇기때문에  연구자의 개입과 책임 의무등 윤리적인 문제도 고려해 보아야한다.
연구자의 중립성을 유지하기 위한 위와 같은 면접자의 태도는 아동의 자아강도에 따라 매우 위협적으로 느껴질 수도 있을 것이다. 더욱이 인지적 사고 내면에 있는 부정적 감정을 다루는 작업이기 때문에 개인에 따라서는 제기능을 다하기 위하여 억압하고 있었던 슬픔이나 분노가 건들여져 인터뷰 후 각자의 삶의 자리에서 주관적 고통감이 떠오를 가능성이 있다. 인터뷰를 통해 아동 각자의 정서적 삶에 대해 깊이있게 이해할 수 있는 만큼이나 적응에 영향을 미칠 가능성이 다분히 있다는 것이다. 인터뷰로 인하여 아동이 경험하게 될 현상들에 대해 충분한 설명을 하는 것 이상으로 그 이후에 실제적으로 나타나는 어려움에 대해서는 연구자가 어디까지 개입을 해야 할 책임과 의무가 있는 것일까? 아동과의 비밀보장을 약속하였지만 아동이 인터뷰 내에서 드러낸 그의 심리적 어려움에 대해 부모 및 교사에게 알려야 할 책임이 연구자에게 있는가? 이는 연구자로서 깊이 생각해 보아야 할 윤리적 측면과 맞닿아 있는 문제이다.