우리나라는 문제해결력 하위집단의 학생들이 문제 해결에 대한 개방성 지수에 대한 영향을 더 많이 받는다. 이와 같은 관계를 고려할 때, 여학생이 남학생보다 개방성 지수가 낮은 원인 중 하나는 여학생의 문제해결력 점수가 남학생보다 낮기 때문으로 보인다.
문제해결력 상하위 집단별로 문제 해결에 대한 개방성 지수의 영향이 차이가 있는지를 살펴보면, 문제해결력 상위국은 대체로 하위 10%에서의 점수 차이보다 상위 10%에서의 점수 차이가 더 크거나 유사하였다. 우리나라의 경우 문제해결력 상하위 집단의 개방성 지수에 따른 문제해결력 점수 차이를 살펴보면, 상위 10% 집단의 문제해결력 점수 차이(29점)는 OECD 평균(30점)과 유사하였다. 이에 비해 하위 10% 집단의 문제해결력 점수 차이(39점)는 더 컸으며 참여국 중에서 가장 큰 점수 차이를 보였다. 이러한 결과를 통해 우리나라는 문제해결력 상위집단의 학생보다 하위집단의 학생들이 문제 해결에 대한 개방성 지수에 의한 영향을 더 많이 받는다고 할 수 있다. 문제해결력 점수와 개방성 지수의 관계를 고려해 볼 때, 우리나라 여학생의 개방성 지수가 남학생에 비해 낮은 것은 여학생의 문제해결력 점수가 남학생보다 낮은 성차가 발생한 원인 중의 하나인 것으로 보인다.