자료 부족 문제로 인해 청소년 학업중단의 여러 측면을 종합적으로 조망하는 차원의 연구는 부족했다. 이에 현 상태의 활용 가능한 최선의 표집 방법으로 대표성을 높이고, 변화의 양상을 유형화할 수 있도록 한 본 연구의 학업중단 청소년 패널조사의 자료의 의미는 매우 크다.
앞에서 살펴보았듯이 청소년 학업중단에 대한 연구의 경향을 보면, 특정한 측면을 해명하는데에 집중하는 연구 경향을 보이고 있다. 학업중단의 이유, 학업중단에 영향을 미치는 요인, 사회 및 학교 부적응 실태, 복교 및 재적응 과정, 중단 이후의 경로 등에 대하여 개별적인 연구는 많이 이루어졌지만, 이러한 측면을 종합적으로 조망할 수 있는 차원의 연구는 다소 부족했다고 할 수 있다. 여기에는 다른 무엇보다도 자료 부족의 문제가 큰 영향을 미쳤다고 할 수 있다. 학업중단 청소년들은 쉽게 포착할 수 있는 연구대상이 아니기 때문에 일단 자료 확보의 어려움이 있으며, 또한 이들을 대상으로 한 종단적인 자료가 없어서 학업중단 이전과 이후의 관계를 파악하는 연구를 수행하기가 불가능했기 때문이다. 이 점에서 본 연구에 사용한 학업중단 청소년 패널조사 자료는 중요한 의미를 갖는다고 할 수 있다. 현재 상태에서 활용 가능한 최선의 표집 방법을 활용하여 대표성을 높였고, 또한 학생 개인의 학업중단 전 과정을 살펴볼 수 있는 자료를 제공함으로써 변화의 양상을 유형화할 수 있게 되었기 때문이다.