특성화고등학교 학생들 중 보통교과 학습이 필요하다고 응답한 학생 비율이 적다는 이유로 그들이 교과 흥미가 낮다고 인식하는 경우가 있으나, 특성화고등학교는 취업과 직업교육을 목표로 하기 때문에 이는 부적절하다.
하지만 특성화고등학교와 마이스터고등학교에서 보통교과를 학습하는 목적에 대한 혼란이 있다. 특성화고등학교 학생 중에서 보통교과가 필요하다고 인식하는 학생은 55.5%에 그쳤고, 21.8%의 학생은 배울 필요가 없으며, 22.8%의 학생은 잘 모르겠다고 응답했다. 이는 특성화고등학교 학생들이 교과에 대한 흥미가 낮고, 기초학력이 부족하고, 난이도가 높다고 인식하는 것과 관련이 있지만, 특성화고등학교 교육의 목적에 대한 혼란을 반영한다. 즉, 특성화고등학교는 취업을 준비하는 기관이므로, 고등학교 교육의 일반적인 목적과 무관하고, 고등학교 교육의 일반적인 목적과 관계되는 보통교과는 꼭 필요하지 않다는 것이다. 고등학교 직업교육의 목적 속에는 고등학교교육의 목적이 포함된다는 사실을 간과한 것이다.