지금까지는 암기력과 시험요령으로 학벌과 학연을 만들어 성공한 사람이 많았지만, 틀 안에 갇힌 교육을 받으면 남이 시킨 것만 할 수 있는 꼭두각시가 되고, 문제해결력이나 창의력이 낮아 4차 산업혁명 시대에 살아남을 수가 없습니다. 따라서 개인의 다양성, 이질성, 특수성을 존중하고 살려주어야 합니다.
지금까지는 단기적인 암기력과 시험요령으로 구매한 ‘학벌’과 ‘학연’만으로도 성공한 사람들이 많았습니다. 그러나 4차 산업혁명 시기인 ‘지금’, 창의력으로 진정한 실력을 쌓아야 합니다. 그러려면 개인차를 존중하는 풍토를 먼저 조성해야 합니다. 그러나 동양인들, 특히 한국인들은 개인차를 부정합니다. 같은 부모 밑의 형제라도 저마다 다르게 태어났음에도 불구하고, 개인들이 각자의 방법으로 흥미, 개성, 적성, 소질, 능력을 살려 큰 들판의 사과나무가 되는 대신, 한국은 시험점수 하나만으로 서열화시켜 똑같은 모양을 한, 작은 분재가 되도록 만들어서 열매로 제대로 맺지 못하게 합니다. 분재화 교육을 오랫동안 받으면 인간의 두뇌는 결국 틀 안에 갇혀서 틀 밖은 상상도 할 수 없을 뿐만 아니라, 자기주도적으로 아무것도 할 수 없고 남이 시킨 것만 할 수 있는 꼭두각시로 변해버립니다. 이런 꼭두각시들로 가득 찬 나라는 현실적 문제해결력이 낮고 또 새로운 아이디어나 물건을 만들 창의력이 없기 때문에 국가 경쟁력이 낮아져 4차 산업혁명 시대에서 살아남을 수가 없습니다. 개인 하나하나의 다양성, 이질성, 특수성을 존중해서 그것을 살려주는 것이 우선입니다.