영어성취수준 기준 학교유형별 특징으로 전체향상 집단의 영어사전점수는 낮고 하위향상 집단의 사전성취수준은 높았다. 고등학교 유형과 학교향상도 유형, 학교소재지별 학교향상도 유형 집단 분포 등 <표11>을 참고하면 된다.
마지막으로 영어성취수준 기준 학교유형별 특징을 살펴보면(<표 11>), 전체향상 집단의 영어사전점수가 가장 낮았고, 하위향상 집단의 사전성취수준이 가장 높았다. 다음으로 전체 향상집단의 학교규모가 가장 작은 편이었다. 영어성취수준 기준 학교향상도 유형과 기초수급 비율과는 유의미한 관계가 없었다. 고등학교 유형과 학교향상도 유형의 관계를 보면, 일반공립고와 자사고의 경우 전체하락으로 분류된 비율이 높았고, 일반사립고와 자공고는 전체 향상으로 분류된 비율이 높았다. 학교소재지별 학교향상도 유형 집단 분포를 살펴보면, 대도시와 중소도시의 학교는 전체하락 집단으로 구분된 학교의 비율이 높았고, 읍면도서지역의 경우 전체향상집단으로 구분되는 학교의 비율이 가장 높았다. 남녀공학 여부에 따른 차이를 보면, 남학교의 경우 주로 전체향상집단에 포함되었고, 여고와 남녀공학은 주로 전체하락집단으로 구분되었다.