학교생활기록부의 세부능력 및 특기사항, 행동특성 및 종합의견 기록을 통해 피드백을 제공하고 있으나, 유의미함을 확신하기 어렵다. 이를 개선하기 위한 평가 결과 통지 방법을 연구 중이다.
그 외에 학교생활기록부 교과학습 발달 상황의 ‘세부능력 및 특기사항’ 기록을 활용한 피드백과 학교생활기록부 ‘행동특성 및 종합의견’ 기록을 활용한 피드백을 제공하고 있다. 학교생활기록부의 교과별 세부능력 및 특기사항은 학생의 학습 및 수행능력에 대해 성취기준 중심으로 학생의 성취수준을 파악하여 기록함으로써 학생과 학부모에게 학생의 학습상황에 대한 정보를 제공하도록 하고 있다. 그러나 제공하는 정보가 과연 학생 또는 학부모에게 얼마나 교육적으로 유의미한지에 대해서는 확신하기 어려운 측면이 있다. 무엇보다 학생 개개인에게 코멘트와 피드백을 주는 일은 현실적으로 교사의 많은 시간과 노력을 요구한다. 따라서 현재 국가 및 시도수준에서 학생평가 연구학교들을 중심으로 학생과 학부모에게 유의미한 피드백을 제공할 수 있는 평가 결과 통지 방법이 연구 중이다. 교사의 평가 부담감을 줄이면서 효과적인 피드백을 제공할 수 있는 노력들이 현장에서 시작되고 있다. 효과적인 피드백은 평가 전반에 관한 학부모의 신뢰도를 높일 수 있는 좋은 방안이기도 하기 때문에, 향후 평가 결과 피드백에 관한 다양한 기법과 방법에 대한 사례 연구와 더불어 교사들의 피드백 역량도 함께 신장시켜야 할 것이다.