임용시험은 교사들을 대상으로 표준화된 시험으로 구성된다. 이는 특정 지적 능력, 교육과정 지식, 교수기술, 윤리 기준 및 교사 교육으로 나뉜다. 이러한 시험을 통해 교사들은 확정되거나 부가적인 자리, 더 많은 근로시간을 얻을 수 있다. 또한, 우수 성적의 교사들은 배치불가능 혹은 양립불가 조건 외에서 희망분야를 지원할 수 있다.
임용시험은 국가 전반에 걸쳐 이루어졌으며, 공립이나 사립 교육 기관에서 학위를 받은 교사들은 확정된 자리, 혹은 부가적인 자리, 아니면 더 많은 근로시간을 얻기 위해 이 시험을 치렀다. 임용시험은 기본적으로 80개의 다양한 선택에 대한 반응, 멕시코고등교육평가센터(CENEVAL)의 주관 하에 교사의 지식, 기량, 경쟁력에 관한 평가(ENCHD: Examen Nacional de Conocimientos, Habilidades y Competencias Docentes)에 관한 표준화된 시험으로 구성된다. 이 시험은 다음의 네 가지 영역 i) 특정 지적 능력, ii) 교육 과정에 대한 지식 iii) 교수기술 iv) 윤리 기준 및 교사 교육 을 포함한다. 또한 정부는 2011년부터 선택절차의 유용한 도구로서 취학 전과 초등학교 교사 지원자들을 대상으로 한 포트폴리오의 자발적인 이용에 관한 시범 사업을 시작했다. 그러나 현재는 표준화된 시험 성적만이 사용되고 있다. 특정 수준 이상의 성적이 우수한 지원자들은 우선 자신의 희망분야를 두 군데 지원할 수 있으며, 그 후 가능한 자리에 배치된다. 특별한 요구 조건으로 인해서 배치될 수 없는 경우(예를 들면, 원주민 교육의 경우 스페인어와 함께 원주민 언어의 사용이 요구됨)나 지원자의 요구와 양립할 수 없는 경우(예를 들면, 현 거주지와의 거리)도 고려된다.