정부의 진로교육 강화정책에 따라 현재 학교 현장에는 수많은 진로정보가 있으나 현장의 활용도를 파악하고 평가하는 지속적인 환류가 돼야 한다. 공급과 전달, 활용과 적용 등의 실태 파악 또한 검증이 필요하다.
정부의 진로교육 강화정책에 따라 현재 학교 현장에는 예년에 경험하기 힘들었던 다양한 종류의 그리고 많은 양의 진로교육 관련 프로그램과 콘텐츠가 진로정보 형태로 보급되고 있다. 그러나 정부 차원에서 이들 콘텐츠와 정보를 현장에 보급하는 정책과 이들 진로정보가 실제로 학교 현장에서 유효하게 활용되는 일은 반드시 일치하지는 않는다. 현장에서 유통․활용되는 이들 진로정보가 학생들의 진로의사결정 과정에 얼마나 유효한지, 얼마나 충분한지, 학생들의 접근성이나 활용 용이성 측면에서는 문제가 없는지, 교사나 상담자들의 진로수업 및 상담에는 정말 도움이 되고 있는지, 그리고 학교진로교육의 성취목표 및 기준에는 얼마나 부합되는지 등은 정보의 생성 과정에서도 충분히 검토되어야 하지만 동시에 현장의 활용도를 파악하고 평가함으로써 지속적으로 환류(feedback)되어야 할 필요가 있다. 또 생성된 진로정보가 현장의 요구에 따라 적기에 제대로 공급되고 있는지, 생성된 정보가 학생 등 정보수요자에게 제대로 잘 전달되고 있는지, 그리고 학생들이 제공받은 진로정보를 목적에 맞게 잘 활용할 수 있도록 제대로 적용하고 있는지 등의 실태를 파악하는 일도 진로정보의 생성못지않게 상시적으로 정책적 점검이 필요한 부분이다.