부모의 교육적 관여는 일정 수준 자녀의 학업성취도에 긍정적인 영향을 주지만, 일정 수준 이상일 경우에는 부정적인 영향을 보였다. 중요한 것은 부모의 교육적 관여가 부모의 경제적 인적 자본에 영향을 받으므로, 사회적 자본은 경제적 인적 자본과 완전히 분리될 수 없다는 점을 상기시켰다.
변수용․김경근(2008)은 부모의 교육적 관여가 자녀의 학업성취도에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 분석하였다. 여기에서 부모의 교육적 관여란 부모가 학교활동에 얼마나 참가하는지, 다른 학부모들과 얼마나 교류하는지, 자녀의 학습과 생활태도에 대한 지도는 어떻게 하는지, 가정규칙에 대해서는 어떻게 설정하여 주는지 등 네 가지 요소를 포함하고 있다. 분석 결과, 과목별로 차이를 보이기는 했지만 가정규칙을 제외한 부모의 교육적 관여는 일정 수준 자녀의 학업성취도에 긍정적인 영향을 가져오는 것으로 나타남으로써, 자녀의 교육수준에 부모의 교육적 관여가 간접적인 영향을 주는 것으로 보였다. 다만 교육적 관여가 일정 수준 이상인 경우에는 오히려 부정적인 영향이 나타나기도 하였다. 중요한 것은 이러한 부모의 교육적 관여가 앞서 살펴본 부모의 경제적․인적 자본에 영향을 받는다는 점이다. 통계적 유의성이 다소 제한적이라고 밝히고 있으나, 부모의 높은 사회경제적 지위가 자녀에게 보다 나은 교육적 관여를 제공할 수 있다는 분석결과는 사회적 자본 역시 경제적․인적 자본과 완전히 분리될 수 없다는 점을 상기시켜준다.