학업중단 위기의 청소년들은 무력감, 가족관계 소외, 학업 부적응, 비행 등의 문제와 심리적 취약성을 가지고 있다. 
오민숙과 이은하(2016)에 의하면, 학업중단 위기의 청소년들은 학교생활에 적응을 하지 못하고, 자신의 미래에 대한 희망을 갖지 못하여 막연한 불안감 등 심리적 취약성을 보인다. 또한 학업중단 후에도 무력감을 경험하고, 교사와의 갈등과 가족과의 관계가 소원한 경우가 많은 반면, 학교에 흥미를 잃은 비슷한 또래들과 어울리거나 비행에 빠지는 경우가 많이 발생한다. 또 다른 연구에서 (윤여각, 2002)는 학업중단 청소년이 학업중단 이후 겪는 문제로, 비행의 유혹(25.7%), 무시(21.7%), 의지할 데가 없음(16.1%) 순으로 보고하였다.