디지털교과서 개발 및 적용은 법적 근거를 지닌 교과용도서의 지위를 획득 하였으나 타당성 검증이 미흡하다는 문제로 163개 연구학교에서 시범 운영을 먼저 실시하고 있으며, 교육부는 시범 적용 성과를 분석하고 의견을 수렴해 중장기적 계획을 마련할 예정이다.
2011년에 들어 디지털교과서 개발 및 적용은 교육과학기술부의 ‘스마트교육 추진 전략’(교육과학기술부, 2011. 6. 29) 아래 미래형 교수 학습 도구로 추진되었으며, 2012년 법적 근거를 지닌 교과용도서의 지위를 획득하였다. 2014년 전면 적용이 계획되어 있었으나, 2013년 8월 디지털교과서가 타당성 검증이 미흡한 채 현장에 성급하게 적용된다는 문제의식을 고려하여 적용 시기와 범위를 조정하게 되었다. 연구학교를 통한 시범 운영을 먼저 실시하며, 학교 현장에서 실천 가능한 방안을 모색하는 방향으로 정책이 수정되었다. 이에 따라 2014년 현재 총 17종(국정 4종, 검정 5종, 인정 8종)의 디지털교과서가 163개 연구학교에서 시범 적용되고 있으며, 교육부는 시범 적용 성과를 분석하고 각계의 의견을 수렴하여 중장기적인 추진 계획을 마련할 예정이다. 디지털교과서 활용을 위한 교수 학습 지원 정책은 (1) 연구학교를 통한 디지털교과서 시범 운영, (2) 교원 연수, (3) 교수 학습 모형 개발 및 보급이라는 세 가지 방향에서 추진되고 있다.