본 연구는 교사가 수업 진도에 따라 형성평가를 마련하고 학생들은 이 평가에 응하는 형성평가 시스템으로 구성되어 있다. 학생들은 채점을 통해 받은 맞춤형 평가 결과표로 피드백 받아 각자의 학업 상황을 알고 향상 시킬 수 있다.
형성평가는 학생들이 자신의 현재 학업 상황을 파악할 수 있도록 도움을 줌으로써 스스로 학습의 방향을 설정할 수 있도록 지원한다. 따라서 학생 스스로 형성평가에 적극적으로 참여하는 것이 중요하다. 본 연구의 형성평가 시스템은 학생이 자율적으로 참여하고 학습하는 방식이기보다는, 교사 주도로 수업 진도에 맞추어 형성평가가 구성되고 학생들이 평가를 응시하는 방식으로 설계되었다. 학생은 수업 진도에 맞추어 학습을 진행하고 교사의 지도에 따라 온라인 또는 오프라인으로 형성평가를 치르게 된다. 채점과정을 통해 학생의 학습요소별 장단점이 구체적으로 파악되고 학생별 맞춤형 피드백이 생성되어 평가결과표에 출력이 된다. 학생은 평가결과표의 내용을 바탕으로 자신의 학업 장단점을 파악하고 학업향상을 위해 맞춤형 피드백에 기초한 학습을 설계·진행하는 역할을 수행한다.