현장실습은 그 세부 목적과 방법에 따라 다양하게 구분할 수 있다. 세부 목적과 방법에 따라 현장관찰프로그램, 현장체험 프로그램, 일정 기간 현장에서 학점이나 보수를 인정받는 프로그램 등으로 나뉠 수 있다.
현장실습은 산학협력 교육의 대표적 형태로서, 그 세부 목적과 방법에 따라 현장관찰프로그램(Work Observation Program), 현장체험 프로그램(General Work Experience Program), 일정 기간 현장에서 학점이나 보수를 인정받는 프로그램(Work Study Program) 등으로 구분된다(송해균 외, 1987). 미국의 직업교육 정책 및 제도의 영향(또는 벤치마킹)으로 현장실습이 일기반 학습(Work-based Learning)으로 확장되고 있다(강종훈･김영상･정향진, 1998). 일기반 학습에는 도제제도(Apprenticeship), 인턴제(Internship), 산학협동교육(Co-operative Education), 현장직무교육(On-the-job Training), 직업아카데미(CareerAcademy), 학교기업(School-based Enterprises: SBE), 직업기술 실습실, 직업시뮬레이션 등이 있으며, 우리나라 직업계고 산업체 파견 현장실습은 산학협동교육(Co-op)과 가장 유사하다. 이러한 현장실습 관련 제도나 프로그램을 정리하여 제시하면 <표 2>와 같다.