근무성적평정제도에서 교사는 학습지도와 생활지도능력을 고려해 좋고, 공정성 하다고 생각한다. 한편, 전문가들은 평가요소별로 점수 비중이 다른것은 좋지만, 일부 교사가 제도에 무심하고, 현 제도의 평가 부분의 문제점이 있다고 말했다.
근무성적평정제도와 운영 실제에 대한 교원과 교육전문가의 응답 차이를 통계적으로 검증한 결과, 다음의 표에서 보는 바와 같이 유의미한 차이가 나타나는 부분이 있었다. 근무성적평정의 공정성에 대해서는 교원들이 보다 긍정적으로 응답하였고, 근무성적평정의 행태에 대해서 관리자와 다면평가자들이 평가대상자의 순위를 잠정적으로 우선 결정하고 평정요소별로 점수를 배정하는 것에 대해서는 전문가들이 보다 긍정적으로 응답하였고, 관리자와 다면평가자들이 학습지도와 생활지도능력(현행 60%)을 가장 크게 고려하는지에 대해서 교원들이 보다 긍정적으로 응답하였고, 승진시기에서 멀리 떨어진 교사들이 근무성적평정에 무관심하다는 것에 전문가들이 보다 긍정적인 응답을 하였으며, 현행 교원평가제도의 평가 영역 또는 문항이 중복되어 있다는 것에 전문가들이 보다 긍정적인 응답을 한 것으로 나타났다.