그동안 교육현장 변화를 위한 시도는 번번이 가로막혔다. 학교생활기록부 중심으로의 입시가 제대로 효과를 거두기 위해서는 교사들의 조언을 바탕으로 기록부 작성 양식을 바꿔야 한다.
마지막으로 여전히 우리 앞을 가로막고 있는 대학입시에 대해 언급하면서 맺음말을 대신하도록 하겠다. 그동안 교실현장 변화를 위한 시도들은 ‘기 → 승 → 전 → 입시’ 앞에 번번이 가로막힌 측면도 있었다. 각종 교육의 정점에 서 있는 입시에 대한 틀도 많은 전환이 필요하다. 다행인지는 모르겠지만 최근 각 대학들마다 수능 점수가 입시에서 차지하는 비율을 많이 줄이고, 평소 학생들의 성장 내용을 담고 있는 학교생활기록부를 중심으로 하는 입시로 전환하고 있다. 이러한 방향으로의 전환이 의미 있다면, 그 실효성을 높이기 위해 학교생활기록부 작성 양식도 많이 바꿔야 할 것이며, 이 변화의 잔치에 교사들이 지혜를 모아야 한다.