시･도교육청의 단위학교 교육정책실행과정 이해도는 학교소재지, 학교급, 직위에 따라 유의한 차이가 있다. 읍면지역의 동의수준이 높고, 초등학교의 동의수준이 높고, 직위에 따라서는 교장 및 교감이 동의수준이 높다. 
한편 시･도교육청의 단위학교 교육정책실행과정 이해도에 대한 인식은 학교소재지, 학교급, 직위에 따라 유의한 차이가 나타났다. 학교소재지별로 중소도시보다는 읍면지역에서 동의수준이 높은 것으로 나타났으며(F=3.78, p<.05), 고등학교보다는 초등학교에서 동의수준이 높은 것으로 나타났다(F=7.37 p<.001). 직위에 따라서는 교장 및 교감이 수석교사 및 부장교사와 교사보다 동의수준이 높은 것으로 나타났다(F=7.37 p<.001)(<표 Ⅴ-6>). 즉, 읍면지역에 위치한 학교와 초등학교에서 시･도교육청의 단위학교 교육정책실행과정에 대한 이해도를 상대적으로 높게 인식하였으며, 교장 및 교감의 경우에도 시･도교육청이 단위학교 교육정책실행과정에 대해 높은 이해도를 가진다고 인식하는 경향이 나타났다.