둘째는 유연한 교육과정의 운영이다. 일반고 교육과정을 중심으로 하는 현 교육과정의 틀은 유지하되, 취업을 희망하는 학생에 대해서는 직업교육과 연계하고, 학습능력이 낮은 학생에게는 교과를 개발할 수 있는 교육과정 운영이 필요하다.
둘째, 유연한 교육과정 운영이 필요하다. 면담 조사 결과 학생들의 졸업 후 진로 계획, 학교 교육에 대한 기대 등이 연령층별로 다양한 것으로 조사되었다. 학생의 다양한 교육적 요구를 반영하기 위해서는 학생 특성에 맞는 교육과정을 제공하는 것이 필요하다. 구체적으로 일반고 교육과정을 중심으로 하는 현 방송고 교육과정의 기본 틀은 유지하되, 2･3학년 과정에 선택 과정을 확대하고 이 선택 과정 중 직업교육 및 평생교육 내용을 보완할 필요가 있다. 예를 들어 취업을 희망하는 학생에 대해서는 직업교육기관이나 전문대학 등과 연계하여 직업교육과 실습과정을 이수할 수 있도록 하고 이를 방송고 수업 시수로 인정해 주는 과정을 만들거나, 학습 능력이 낮은 학생의 수준과 요구를 반영하여 생활수학, 생활과학 등 의 교과를 개발, 제공할 수 있는 교육과정을 운영하는 방법을 고려할 수 있다.