1차 델파이 질문지를 개발하였다.  연구진이 질문지 초안을 구성하였고 연구진 회의를 통하여 질문지를 검토하고 수정․보완하였다. 이후 현장의 교사 2명을 대상으로 타당성 검토 및 수정․보완을 거쳐 최종적 인 질문지가 개발되었다.
둘째, 1차 델파이 질문지를 개발하였다. 선행연구 및 FGI 결과로 도 출된 성공 및 장애 요인을 토대로 연구진이 질문지 초안을 구성하였다. 연구진 회의를 통하여 질문지를 검토하고 수정․보완하였다. 이후 현장의 교사 2명을 대상으로 타당성 검토 및 수정․보완을 거쳐 최종적 인 질문지가 개발되었다. 질문지는 여섯 가지 질문 영역에 대한 문항들로서 각 문항에 대한 타당성을 응답하고, 의견을 달 수 있는 개방형 문항을 포함하였다([부록 2] 델파이 질문지 참조). 구체적인 질문 영역은 1) 교육과정, 2) 수업(교수․학습), 3) 평가 및 환류, 4) 인적자원, 5) 체 험 인프라, 6) 지원 체제 및 환경이다. 이 영역은 학생의 진로탐색 중심 으로 자유학기제를 운영하는 학교 입장에서 지원되어야 할 주요 장면으로서 연구진 논의를 통하여 구안되었다. 인적자원과 체험 인프라는 학교와 외부 환경이 교차되는 부분이므로 경계선에 위치하였다.