대안적 평가의 정착을 위해서는 적극적인 교원연수 정책이 추진되어야 한다. 연간 의무 교육시간이 있으나, 교과가 아니어도 이수시간을 충족시킬 수 있어 진정한 의미의 전문성 연수가 아니라는 시선도 있다. 전문성 강화를 위해 전공 관련 교육을 의무화하는 정책이 필요하다.
대안적 평가의 현장 안착을 위해서는 무엇보다도 끊임없이 쏟아지는 새로운 지식과 급격한 사회 변화에 발맞출 수 있도록 해당 교과에 대한 전문성을 강화하고 교수방법을 꾸준히 개발하게 하는 보다 적극적인 교원연수 정책이 추진되어야 할 필요성이 크다. 현재 교사 1인 당 연간 60시간 이상의 연수를 받는 것이 의무로 되어 있긴 하나, 전공과 상관없는 취미활동을 통해서도 연수 이수 시간을 충족시킬 수 있어 진정한 의미의 전문성 연수는 이루어지지 않는 측면도 있다. 한 현장 교사는 학생과 학부모의 성향이나 요구사항은 한 해 한 해 변하는데, 교사가 임용고사에 합격한 후 받는 1종 연수를 제외하면 정년까지 별도의 교과 관련 연수를 받지 않아도 되는 것은 매우 큰 문제라고 지적한다. 전문성을 키우기 위해 열심히 노력하는 교사들도 물론 다수이지만, 과거 대학 때 배운 지식에 안주해 학생들의 불만을 사는 교사 또한 적지 않은 것이 현실이므로 5년 또는 10년 단위로 전공 관련 추수 교육을 의무화하는 정책도 추진할 필요가 있다.