교육정책 현장 착근을 위한 학부모 참여 확대에는 교장·교감의 동의가 컸으며, 교육정책의 장기평가 필요성에는 학급별로는 초등학교에서, 설립유형별로는 국공립에서 높게 동의했다.
마지막으로 교육정책실행과정에서 환경요인과 관련한 개선방안으로 첫째, 교육정책의 현장 착근을 위해서는 학부모의 학교 참여가 확대되어야 한다는 것은 직위별 유의한 차이가 나타났다 (<표 Ⅴ-50>). 교사와 수석교사 및 부장교사보다 교장 및 교감의 동의수준이 높게 나타났으며, 그 밖의 배경변인별 유의한 차이는 나타나지 않았다(F=5.81 p<.01). 둘째, 교육정책은 정기적인 평가가 이루어질 필요가 있다는 것에는 학교급, 설립유형에 따라 유의한 차이가 나타났다 (<표 Ⅴ-51>). 학교급별로 중학교보다 초등학교에서 동의수준이 높았으며(F=7.78 p<.001), 설립유형별로 사립보다는 국공립에서 동의수준이 높게 나타났다(t=4.98 p<.05).