수업을 설계하고 진행하는 당사자는 교사 본인으로 학습자 참여 방식 수업을 실행해보고, 교수과정을 하나의 흐름으로 만드는 안목을 만들다 보면 전문가로 성장할 것이다.
무수히 많은 학자들이 다양한 교수법 이론을 제시했지만 수업을 설계하고 진행하는 당사자는 교사 본인이다. 따라서 학생들에게 실수할 수 있는 기회를 주는 것도 좋지만 교사 본인도 실수할 수 있는 권리를 가져야만 학생의 마음을 이해할 수 있을 것이다. 어느 정도 안목을 갖춘 전문가로 자리매김하기 위해서는 교육과정의 개념을 ‘교재 재구성-학습자 참여형 수업 설계-과정 평가’의 과정을 하나의 흐름으로 이해할 수 있는 안목을 가지는 것이 중요하다. 본인에게 어느 정도 안목이 생기고 수업을 설계하여 몇 차례 학습자 참여 방식으로 수업을 실행하다보면 어느 새 전문가로 성장하게 되는 법이다.