뉴질랜드에서 양국 간에 학력자격 상호인증 제도를 실시할 것으로 제안했고 이를 위해 양국의 교육과정 및 교육체제을 분석한 결과 우리나라와 뉴질랜드의 수학·과학 교육과정의 일정 부분에서 차이가 있었다.
본 연구는 뉴질랜드에서 양국 간에 학력자격 상호인증 제도를 실시할 것으로 제안하고, 이를 위한 기초 작업으로 양국의 교육과정 및 교육체제의 유사점과 차이점을 분석한 것이다. 분석 결과에 따르면, 우리나라와 뉴질랜드의 수학·과학 교육과정도 일정 부분에서 차이가 있었다. 그러나 우리나라에서는 <표 IV-1>과 같이 외국의 교육과정 수준 또는 특징에 관계없이 12년 이상의 학교 교육과정을 마치게 되면 우리나라 학생들과 동등한 학력인정을 해주고 있는 실정이다. 반면 뉴질랜드는 각종 학력자격 인정을 위한 전담부서(NZQA)를 설치하고 있으며, 타 국가와 학력자격 상호인증제를 시행하기 위해서 국가별로 협약을 맺고 국가별 교육과정의 수준 및 특징에 따라 자격기준(<표 I-1> 참조)을 설정하고 있다.