학교장 역할이 중요하다 할 때, 학교장의 많은 직무에 대한 전략이 필요하므로, 본 연구는 학생의 학업성취도 등에 관한 영향을 측정하고 학교장의 부임과 성별의 차이를 분석해 학교장의 조직헌신을 파악하고자 한다.
학교효과성을 결정짓는 요인으로서 학교장의 역할 중요성을 인정할 때, 어떻게 하면 학교장이 성공적으로 학교교육의 질과 성과의 향상을 가져올 수 있을지에 대한 논의가 필요하다. 특히 오늘날 수많은 요구와 책임이 학교장에게 부과되는 점을 감안할 때, 학교장은 자신에게 부여되는 수많은 직무를 적절히 수행할 것인가에 대한 전략이 필요하다. 이에 본 연구에서는 학교장의 리더십 행동을 측정하는 하나의 방법으로 학교장의 조직헌신을 활용하여, 학교 효과성 지표로서 학생의 학업성취도와 학교만족도에 대한 영향을 파악하고자 하였다. 이 때, 교장 공모제 부임 여부와 학교장의 성별에 따른 차이를 고려하여 분석함으로써, 다양한 상황 하에 있는 학교장의 조직헌신을 파악하고 그에 따른 적합한 정보를 제공하고자 하였다.