아동, 청소년에게 있어서 교수 및 학습은 그들의 웰빙에 크게 기여한다. 따라서 교수 및 학습은 포용, 참여, 개별적이어야 하며, 성취 기대와 성공 기회를 제공해야 한다. 또한 감정능력과 사회적 능력 개발도 중요하다.
웰빙 촉진은 교수 및 학습의 모든 측면을 통해 수행되어야 한다. 아동 및 청소년은 하루 중 대부분 시간을 교실에서 보내기 때문에, 하루하루의 교수 및 학습이 그들의 웰빙에 크게 기여한다. 교수 및 학습은 민주적, 포용적, 참여적, 개별적이어야 하며, 성취에 대한 기 대와 성공 기회를 제공할 수 있어야 한다. 감정능력과 사회적 능력 개발에 중점을 두는 것도 중요하다. 이와 관련해 세계보건기구(WHO)는 능력과 심리적 강점을 고취하는 방법을 통해 웰빙을 촉진할 필요가 있다고 밝힌다. 더 나아가 사회 및 감정적 학습 프로그램이 아동 및 청소년의 사회성과 감정적 능력, 태도, 행동, 학습 능률을 크게 향상하는 것이 증명 된 바 있다. 그러한 프로그램들은 사회, 개인, 건강교육 과목의 한 부분으로서 모든 아동 및 청소년들에게 보급될 것이다.