서명석은 교과서관을 교과서가 교육과정의 실체라는 실체관, 교과서를 수업 도구로 보는 경유관, 둘의 과도기적 입장인 간이관의 세 가지 유형으로 구분하며 실체관은 오개념이고 경유관이 정개념이라고 한다.
서명석(2012)은 교과서관을 실체관, 간이관, 경유관의 세 가지 유형으로 구분하였는데, 실체관은 교과서 내용 그 자체가 교육과정, 즉 교과서가 곧 교육과정이라는 것으로 이 때 교과서는 하나의 실체(reality)라는 것이다. 반면 경유관은 교과서를 오로지 수업 자료로만 한정해서 바라보는 입장으로, 교과서를 수업 도구로 보는 입장이다. 교과서가 그 자체로서 교육과정은 아니지만 교육과정을 구현하는 하나의 자료라는 것이다. 여기에서 교과서는 교육과정이 아니다. 간이관은 실체관과 경유관 사이의 과도기적 입장으로, 교과서를 교육과정이라고 보면서 교육과정이 아닌 수업자료로도 보는 이중적인 관점이다. 그는 실체관은 오개념이고 경유관이 정개념에 해당한다고 주장하였다.