학교행정이 관료제에 기반하고 교사의 업무가 부담이 되고 있는 현 상황에서는 지원부서 및 구성원 즉, 지원 스탭층을 주 요인으로 고려해야한다.
한편, 중간 관리층 주변부에서 중간 관리층과 운영 핵심층의 업무 수행 지원 기능을 담당하는 부분은 기술 구조층과 지원 스탭층이다. 기술 구조층은 조직 내 분석가로서 자신들이 가지고 있는 전문성을 바탕으로 조직 내 업무 표준화, 조직 구성원의 업무 기술 향상에 기여하게 되며(Mintzberg, 1979: 29-30), 교육 조직의 경우 장학사와 부장 교사들이 해당될 수 있다(Hoy& Miskel, 2008: 116). 마지막으로 지원 스탭층은 조직 목표 달성을 위해 존재하는 지원부서 및 구성원(Mintzberg, 1979: 31)인데, 이들의 역할과 기능은 기존 조직 이론과 연구에서 중요하게 다루어지지 않았다. 관료제에 기반하여 학교행정이 수행되고 있고, 교사의 업무 부담이 이슈가 되고 있는 현실(정미경･주영효･정바울, 2013)을 고려해 볼 때 우리나라 학교조직 관련 연구에서도 지원 스탭층을 주요 요인으로 고려할 필요가 있다.