놀면서 일과를 보내는 4/4분기 과정의 학생들에게 단기 체험이 중심이 되는 '전환 학년'을 설계하여 유의미한 학교생활을 보내게 하는 것이 의도이다. 이를 통해 학교자율적으로 고등 과정으로의 진출 준비를 지원하도록 한다.
전체 학교급을 볼 때, ‘전환’이라는 시각에서 해당 학교급 최종 학년의 4/4분기를 ‘전환학년’ 관점에서 운영할 필요가 있다. 이는 연령을 기준으로 제도적 구획을 하고 있는 학교급간의 원활한 전환을 위해 필요하다고 보인다. 각 학교급의 4/4분기는 학생들이 거의 노는 시간으로 학교 일과를 보내는 실정이다. 이러한 학생들에게 보다 유의미한 학교생활을 보낼 수 있도록 한다는 시각에서도 ‘전환 학년’ 개념으로 설계하는 것이 필요하다. 4/4분기에 도입하는 ‘전환 학년’은 [그림 Ⅴ-1-8]에서 말하자면 기본적으로 ‘단기 체험’이 중심이 된다. [그림 Ⅴ-2-1]에서 볼 때 초등학교는 ‘(가칭)직장 견학 체험활동’, 중학교는 ‘(가칭)직업 체험활동’, 고등학교는 ‘(가칭)직장 인턴 체험활동’이 그 중심이 되는 것이다. 이러한 단기체험을 중심으로 상급학교 진학 및 사회로의 진출을 준비하는 데 필요한 다양한 프로그램을 학교자율적으로 운영하도록 한다. 중학교의 경우는 특정 한 학기를 현재 실시하고 있는 자유학기제를 그대로 운영하면서 4/4분기를 상급 학교 또는 사회 진출로의 준비 과정으로 ‘전환학년’으로 운영하도록 한다.