학습모듈의 활용을 통한 교수학습방법의 시행착오를 줄이려면 학습모듈이 속한 직무의 구체적 직무 능력 단위와 NCS 기반 고교 직업교육 과정의 내용을 먼저 파악 하는것이 필요하다.
교사는 어떠한 수업 내용이더라도 그것에 적합한 교수학습방법을 고민하고 할 수 있는 전문가이므로 기존 형태의 교과서가 아닌 실제 현장 실무 수행 중심의 학습모듈로 바뀌었다라고 해서 힘들어 하지는 않을 것이라 생각된다. 다만 이번에 학습모듈을 활용해 보면서 적용해 보고자 하는 학습모듈의 내용만을 분석하여 교수학습방법을 고민하려 하였다가 시행착오를 겪었었다. 학습모듈이 속한 직무에서 필요로 하는 직무 능력 단위가 구체적으로 무엇이고, NCS 기반 고교 직업교육 교과과정의 내용을 먼저 파악하고 나니 어느 정도의 수준에서 학생들을 가르치고 내용 요소를 다루어야 하는지를 보다 쉽게 접근 할 수 있었다.