2000년에 시작한 OECD 회원국의 PISA는 읽기, 수학, 과학을 분석하여 교육정책 수립의 기초 자료로 활용한다. 2006년 일부 영역에 컴퓨터 기반 평가를 도입했고 2015부터는 모든 영역에 적용될 예정이다. PISA 성과를 살펴보면 지속적으로 높은 성취를 나타내고 있다.
PISA는 OECD 회원국의 교육 산출 지표를 조사하기 위해 실시되는 평가로, 대부분의 OECD 회원국에서 의무교육이 종료되는 시점에 있는 만 15세 학생들을 대상으로 하여 학교에서 학습한 지식을 실생활의 상황과 목적에 맞게 활용하는 능력(literacy, 소양)을 평가한다(OECD, 2013a). 2000년에 시작한 PISA는 읽기, 수학, 과학 영역으로 구성되어 있으며 3년 주기로 읽기, 수학, 과학 소양(literacy) 수준과 변화 추이를 파악하고 각 영역 소양의 성취에 영향을 주는 배경변인과 소양의 관계를 분석하여 연구 참여국에서 교육정책을 수립하는 데 기초 자료로 활용한다. PISA 2006부터 일부 영역에 컴퓨터 기반 평가를 도입해 왔는데, PISA 2015부터는 모든 영역에 적용될 예정이다. PISA 성과를 살펴보면, PISA 2000에서 읽기 6위, 수학 3위, 과학 1위를 기록한 이래 지속적으로 높은 성취를 나타내고 있으며 최근 PISA 2012 결과 수학 1위, 읽기 1~2위, 과학 2~4위로 발표되었다.