대다수의 연구자들은 크레덴셜리즘을 부정적으로 보지만 예외도 있다. 그 예시로 Stiglitz는 학력에 대한 신호를 사회적 수익이 더 클 것으로 보았다.
대부분의 연구자들이 크레덴셜리즘을 부정적으로 평가하였지만, 예 외인 경우도 있다. 먼저 Stiglitz(1975)는 학력의 신호하기가 사용자와 피용자 사이의 매칭을 질적으로 개선시킨다고 보았다. 그러면 학력을 신호로 사용하는 것의 사회적 수익이 개인의 사적 수익보다 클 것으 로 보고 이를 이론화하였다. 또한 Van de Meer(2011)는 학력의 크레 덴셜이 사용자와 피용자 사이의 매칭 개선으로 이어진다는 스티글리 츠의 생각을 네덜란드의 자료로 실증하였다. 그의 분석에 의하면 교육 에 대한 투자는 결국 정의 외부효과를 가져온다는 것이다.