학업성취도가 전수 평가로 전환된 후 교육과정 변화로 인해 새롭게 기준 척도를 설정한 최근 4년간 중학교 3학년과 고등학교 2학년의 학업성취도 변화 추이를 살펴보았으며, 과목별 성취 수준별 비율을 학생 성별, 지역 규모 및 시·도 교육청, 학교유형에 따라 분석하였다.
학업성취도 평가는 2008년 전수 평가로 전환될 당시 초등학교 6학년, 중학교 3학년, 고등학교 1학년을 대상으로 국어, 사회, 수학, 과학, 영어 교과를 평가하였다. 2010년에는 학생의 평가 부담과 출제 범위 등을 고려하여 평가 대상을 고등학교 2학년으로 변경하면서 평가 대상 교과를 국어, 수학, 영어 세 교과로 축소하였다. 2013년에는 새 정부의 국정 목표에 따라 중학교 3학년 학생들의 평가 대상 교과를 국어, 수학, 영어 세 교과로 축소하고 기존의 평가 교과인 사회와 과학은 표집 평가로 전환하였다. 이 장에서는 전수 평가로 전환된 후 교육과정 변화에 따른 평가 내용, 문항 수, 검사 시간 등의 변화로 인해 새롭게 기준 척도를 설정한 2010년부터 2013년까지의 최근 4년간 중학교 3학년과 고등학교 2학년의 학업성취도 변화 추이를 살펴보았다. 학업성취도 평가 결과인 국어, 수학, 영어의 성취 수준별 비율을 학생 성별, 지역 규모 및 시·도 교육청, 학교유형에 따라 분석하였다.