도서관 친구 맺기를 통해 다른 지역 및 집단과의 네트워크 학습이라는 특징이 나타났다.
도서관 친구 맺기 단계에서는 도서관 친구를 학습하기 위해 다른 지역, 다른 집단과의 ‘네트워크 학습’이 특징적으로 나타났다. 작은도서관 관계자들은 도서관 친구에 관해 알기 위해 다양한 학습의 기회를 만들었다. 시민들이 도서관 친구를 알고 활동할 수 있도록 도서관 친구를 주제로 도서관 시민학교 프로그램을 진행했고, 운영자들도 소모임 연구, 워크숍, 심포지엄, 벤치마킹 등을 거쳐 부천지역 여건에 맞는 도서관 친구를 연구하고 분석하였다. 특히 ‘도서관 친구’를 결성하기 위해 부천시 도서관 관계자 워크숍이 있었고, 일본의 도서관 친구들과 교류하면서 배워 나갔으며, 서울지역 사례를 벤치마킹하는 등네트워크를 통한 학습이 특징적이었다.