C1은 적응의 조건을 친구와 성적으로 본다. 친구와 성적을 얻었지만 학교 수업을 못따라가고 자율성을 잃은 C1을 봤을 때, 친구와 성적이 적응의 기준이라고 말하기 어렵다.
본인 스스로 적응했다고 하는 경우에도 그것에 큰 의미를 부여하기 어려운 경우가 C1 사례라고 할 수 있다. 자신을 한국 학교에 빨리 적응한 경우라고 말하는 C1은 적응의 주요 조건이 “친구와 성적”이라고 말한다. 게임을 통해 친구를 얻었고 어머니의 철저한 관리에 터해 일정 수준의 성적을 확보했던 C1은 이 기준에 따르면 잘 적응한 경우였다고 할 수 있을 것이다. 그러나 학교 수업에는 거의 참여하지 않거나 못하는 C1, 자신이 무엇을 좋아하고 잘하는지를 적극적으로 고민하고 그에 터해 꿈을 설계하기보다 부모의 의지에 일방적으로 순응해 왔던 C1을 성공 사례로 분류하기는 쉽지 않다.