자신의 내면과의 직면이 필요한 행복 가치 인식은 사색과 사유를 통해 가능하다. 융합교육은 사색보다 사고력 향상에 중점을 두는데, 참된 융합교육은 사색과 사유과정이 필요하다. 아이들이 사색할 수 있는 교육과정과 학습방법의 개선이 필요하다.
행복 가치 인식과 이를 토대로 한 진로 탐색은 자신의 내면과의 직면이 필요하며, 이는 사색과 사유를 통해 이뤄질 수 있다. 사색은 만물 생성의 원인과 현상에 대해 의문을 제기하는 것에서부터 출발한다. 사색 과정에서 제기된 의문에 대해 사유과정에서 개념을 유추하고, 마지막 단계인 합리적 문제 해결 과정으로서의 사고를 통해 유추된 개념을 인지하고 분석하고 정의하게 된다. 최근 융합교육이 강조되고 있지만 여전히 학교 교육과정은 사색보다는 합리적 문제 해결 과정인 사고력 향상에 주안점을 두고 있다. 그러나 진정한 창의적인 융합교육은 사색과 사유 과정 없이는 불가능하다. 따라서 아이들에게 충분히 사색할 수 있도록 교육과정은 물론 교수·학습방법도 개선시킬 필요가 있다. 어떤 분들은 아이들이 사색하기 위해서는 별도의 공간과 시간이 필요하다고 하지만, 사색은 일상 생활 속에서도 충분히 가능하다.