체육고등학교의 진로성숙도에는 유기체 변인만이 유의한 상대적 영향을 미쳤다. 체육고등학교 학생의 진로교육은 학생들의 수업 참여를 높이고 생활 스포츠 전문가 등 선수 외의 분야에 대한 교육이 이루어져 다양한 진로선택이 가능하게 되어야 한다.
체육고등학교는 유기체에서만 진로성숙도에 유의한 상대적 영향력이 나타났다. 체육고등학교 학생의 진로성숙도는 내적 신념에 의한 개인적 심리변인으로 자신의 정체성과 학습전략이 중요한 유기체 변인에 대해서만 상대적 영향력을 미치는 결과가 나타났다고 볼 수 있다. 체육고등학교 학생의 체육 인재양성을 위한 진로교육 개선을 위해서는 잦은 수업 결손과 교우들과 학업생활 어려움으로 진로가 제한적이며 학생선수 외에 기타 체육 관련 분야로 진출할 수 있는 교육이 필요하다고 보고한 염돈일(2009)과 정문현 외(2017)의 주장을 수용할 필요가 있다. 교육내용의 내실화와 함께 현대적 지도자 양성교육을 실시하여 다양한 생활 스포츠 전문가 인재양성으로 진로선택의 폭을 넓힐 수 있도록 방향을 제시하여야 한다. 더불어 수업 참여도를 높일 수 있는 교수 학습개발, 비교과교육 등 다양한 교육과정이 이루어져야 할 것이다.