학교수준과 지역별, 설립유형, 학교 규모의 경우를 비교한 결과, 학생들의 학업 성취 향상 정도에 영향을 주는 것으로 파악되었다.
학교 수준에서는 학생들의 평균 성취도가 높은 학교일수록 중·상위 학생들의 성취 향상 정도가 높았으나, 하위 학생의 경우 성취 향상 정도가 낮아졌다. 지역별로는 대도시에 비해 중소도시 및 읍면지역 학생들의 성취 향상 정도가 대체로 낮았으며, 설립유형별로는 공립고에 비해 사립고 학생들의 성취 향상 정도가 모든 성취 수준에서 높았고, 자공고는 중·상위 학생들의 성취 향상 정도가 공립고에 비해 높았다. 자사고의 경우 중·하위 학생의 성취 향상 정도가 공립고보다 높은 것으로 나타났으며, 학교 규모의 경우 대규모 학교일수록 중·하위 학생들의 성취도 증가에 부정적 영향을 주는 것으로 파악되었다.