학생 중심 수업이란 프로젝트학습 등 문제 해결 수업을 의미하는 것인데 실제 문항은 교사의 수업활동, 동기부여 활동, 상호작용 및 개별화 활동을 묻고 있어 변인의 측정 내용이 적절하지 않습니다.
학생 중심 수업 변인 역시 측정 문항의 내용과 측정하고자 하는 내용과의 차이가 있어 보입니다. 서론과 이론적 배경에서 설명된 맥락에 비추어 볼 때 학생 중심 수업이란 전통적인 교사 중심 수업(선생님 수업 듣기, 질문에 답하기 등)과 대비되는 프로젝트학습, 토론학습, 협동학습, 탐구방법을 활용한 문제 해결 수업으로 이해됩니다. 그러나 실제 분석에 투입한 문항은 교사의 수업활동_동기부여 활동, 상호작용 및 개별화 활동(교사 질문 14번) 문항을 활용하고 있습니다. 이 중 동기 부여 활동의 경우 동기부여 활동과 상호작용 정도는 교사 중심 수업과 학생 중심 수업을 구분하는 준거 삼는 것은 적절치 않아 보입니다. 교사 중심 수업에서도 동기부여 활동은 매우 중요한 요소로 간주되기 때문입니다.