본 연구의 결과가 2000년대 들어 심각하게 여겨진 이공계 기피현상을 타파하기 위한 이공계 지원책에 따른 일시적인 결과인지 이후 연구 등과 비교해 볼 필요가 있다. 다른 단편적인 요인만 고려한 연구라 할 수 있기에 다른 요인 등을 보완하면 도움이 될 것이다.
다만 본 연구의 결과가 2000년대 들어 국가 차원에서 심각한 문제로 인식한 이공계 기피현상을 타파하기 위한 이공계 지원책에 따른 일시적인 결과인지는 이후 장기적으로 구축된 조사자료 또는 또 다른 연령대의 코호트 간의 비교 등을 통해 보다 면밀히 살펴볼 필요가 있다. 더불어 본 연구에서 이용한 자료의 특성상 대학입학성적 및 대학재학 중의 인적자본 축적과 관련한 다양한 측면을 고려하지 못하고 재학 중 근로경험, 어학연수 경험, 자격증 취득 여부와 같은 단편적인 측면만 고려한 채 이루어진 분석이라는 한계를 가진다. 특히 아직까지 대학서열에 의한 위계구조가 여전히 노동시장 이행에 결정적인 영향 을 미치는 한국사회의 특성상 대학명이나 대학입학성적 등에 관한 정보를 함께 이용할 수 있다면 한층 의미 있는 결과를 도출할 수 있을 것이다. 그렇지만 자료의 제약 등으로 본 연구에서는 이를 고려하지 못하였음을 밝히면서 본 연구의 한계점에 대해서는 후속연구를 통해 보완할 과제로 남겨둔다.