인권교육이 많이 이루어진다고 하지만 도움이 되는 정도가 낮다고 생각하는 것은 교육을 위한 소재와 방식을 보다 구체적이고 현실성 있게 조정해야 함을 시사한다.
청소년에 대한 인권관련 교육은 민주시민으로 성장해 나가기 위한 매우 중요한 교육이다. 인권교육은 스스로의 권리를 지키고 나아가 타인의 권리를 보호하기 위한 기본적 가치와 방법을 배우는 소중한 기회이기 때문이다. 교육 경험을 살펴본 결과, 인권교육을 받은 경험은 72.1%, 다문화 교육을 받은 경험은 55.0%, 청소년 근로 교육은 31.1% 순으로 나타났다. 반면, 도움이 되는 정도는 역순으로 나타났다. 즉, 긍정응답률의 순서로 살펴보자면 청소년 근로교육(71.4%), 다문화교육(67.2%), 인권교육(56.3%)의 순으로 나타난 것이다. 청소년 입장에서 근로교육은 아르바이트를 하기 위한 현실적이고 구체적인 준비과정이고, 주로 현실적인 사례를 중심으로 강의 되는 경우가 많기 때문에 도움이 되는 정도가 높은 교육으로 응답을 한 것으로 추정된다. 반면 인권교육이 많이 이루어진다고 하지만 도움이 되는 정도가 낮다고 생각하는 것은 교육을 위한 소재와 방식을 보다 구체적이고 현실성 있게 조정해야 함을 시사한다.