학교의 정책 분석을 위해 FGI 검사를 실시했다. 질적 방법론으로 실행과정과 영향을 주는 요인을 살폈는데, 양적분석 방법인 TNA 분석으로 인식의 특징과 경향을 추가했다.
본 장은 두 번째 연구문제와 관련하여 학교에서 실제 어떠한 방식으로 정책이 실행되고 있는가를 분석하기 위한 첫 단계로서 지역과 학교급을 안배한 교장, 교감, 부장교사, 일반 평교사 등 4개 집단으로 구성된 32명의 교원들을 대상으로 FGI를 실시한 결과를 담고 있다. 분석은 주로 질적 방법론을 통해 실행과정이 어떤 단계로 이루어지며 그 단계에서의 특징은 무엇이고 어떤 요인들에 의해 많은 영향을 받는가를 도출하여 제시하였다. 그리고 여기에 더해서 질적 자료를 양적으로 분석하는 방법론 중 하나인 TNA 분석을 통해 집단별 인식의 경향과 특징을 추가적으로 살펴보았다.