비행청소년은 참여인단의 멸시하는 시선, 조롱하는 태도로 부정적인 느낌을 받는다. 이런 태도로 비행청소년들은 수치심을 갖게 된다. 이에 청소년 참여인단 교육시 과제설명, 기술적 문제와 법정에 참여하는 태도, 비행청소년을 바라보는 시각 등 교육이 필요하다.
위의 심층면접자료들은 참여인단에 대해 부정적인 태도를 갖고 있는 비행청소년들이 자기와 전혀 다른 모범생들인 참여인단에 대해 거부감을 느끼기 보다는 일부 참여인단들의 불쾌한 시선과 태도 때문인 것으로 나타났다. 일반청소년과 비행청소년들은 생활방식이나 학교에서의 생활태도, 가정환경 등에 의한 차이가 외모나 태도, 말투 등으로 자연스럽게 드러날 수밖에 없고, 두 집단 간의 이러한 차이는 서로를 또래라고 인식하는데 어려움을 줄 수도 있을 것이다. 그러나 참여인단들이 비행청소년을 비하하고 조롱하는 듯한 태도는 이러한 차이를 더 깊게 느끼게 만들고, 비행청소년으로 참여한 비행청소년들에게 수치심을 더 느끼게 만들 것이다. 이러한 결과는 참여인단에 대한 교육 시 평의절차나 부과과제에 대한 설명과 같은 기술적인 문제를 자세히 설명하는 것도 중요하지만, 참여인단들이 청소년참여법정에 임하는 태도, 비행청소년을 대하는 태도 등에서도 교육이 필요하다는 점을 시사한다.