C도 한 대학교의 E학과는 다양한  비교과  동아리 프로그램을 운영하고 있다. 학생들의 요구가 반영되도록 학생들의 전반적인 역량 수준을 조사한 후 학과 차원에서 프로그램을 단계별로 개발할 필요가 있다.
이러한 맥락에서 C도에 소재한 국립대학교의 E학과에서는 재학생을 위한 다양한 비교과 프로그램을 동아리를 운영해 오고 있다. 학생들은 학기 초에 어떠한 동아리 프로그램에 참여할 것인지 우선순위를 밝히고 이에 따라 학기 중에 1개 혹은 그 이상의 동아리 활동을 하고 있다. 그런데 학과 차원에서는 동아리를 설계하고 실제 운영하는 과정에서 수요자인 학생의 요구를 반영해야 할 필요가 나날 높아지고 있다. 이를 위해서는 먼저 학생들의 현 역량 수준을 객관적으로 진단하고 그 결과를 활용하여 학생들은 스스로 자신의 역량 수준을 이해할 수 있는 기회를 갖고 학과 차원에서도 학생들의 전반적인 역량 수준을 파악한 후, 이에 기반하여 동아리 프로그램을 순차적으로 개발할 필요가 있다.