2013년 정책에서는 학교자율과정을 활용한 진로집중과정이, 2015년에는 과목 선택권을 강조하는 진로선택과목을 강조하였다.
학생의 과목 선택권을 강조하는 방향으로 추진되었다. 2013년 정책에서는 ‘진로집중과정’이, 2015 개정 교육과정에서는 ‘진로 선택 과목’ 선택을 강조하면서 고등학교에서 진로에 따른 선택과목 이수가 이루어지도록 하였다. 2013 정책에서는 획일적인 교육과정 편성에서 벗어나 ‘학교자율과정’을 활용하여 학생들의 진로·적성, 흥미와 관심을 고려하여 다양한 과정으로 운영하도록 하였다. 2015 개정 교육과정에서는 모든 학생이 보통 교과의 진로 선택 과목을 최소 3개 과목 이상 이수하도록 하였다. 이러한 변화는 고등학교 교육과정에서 학생별 과목 선택권을 강조하는 방향으로 변화가 이루어지고 있음을 말해준다.