모형 2의 분석 결과, 건강이 좋을수록, 가구연간소득이 높을수록, 자아존중감이 높을수록 아동의 학교생활적응도가 높아진다. 모형 2의 결과로 보아, 아동의 자아존중감은 학교생활적응에 영향을 끼친다는 것을 알 수 있다.
모형 2에서는 모형 1에 조절변수인 자아존중감을 추가로 투입하여 분석하였는데, 설명력의 크기는 15.3%로 , 유의수준 .001에서 통계적으로 유의하였다(F=33.464). 모형 1에서와 마찬가지로 통제변인인 건강상태와 동아리활동은 유의수준 .001에서 정적으로 유의하였고, 가구연간소득은 유의수준 .01에서 정적으로 유의하였으며, 그리고 성별은 유의수준 .01에서 부적으로 유의한 것으로 확인되었다. 또한 조절변수인 자아존중감은 유의수준 .001에서 정적으로 유의한 것으로 드러났다. 이는 여아이고, 동아리활동에 참여하며, 건강상태가 좋을수록, 가구 연간 소득수준이 높을수록, 그리고 자아존중감의 정도가 높을수록 아동의 학교생활적응도는 높아짐을 의미한다. 모형 2의 결과를 통해 아동의 자아존중감은 학교생활적응에 영향을 미치는 것을 알 수 있다.