교사들이 수업시간에 인성교육을 할 수 있도록 하거나 인성교육 시간을 마련해야 한다. 이를 위해 교사들이 요청하는 인성교육 관련 자료들을 제공해 줄 필요가 있다. 
교사들은 인성교육의 가장 큰 장애 요인으로 ‘과다한 교육정책의 현장 추진에 따른 업무 과중’을 지적하였다. 또한, 인성교육을 위해 필요한 연수로 ‘학생상담’, ‘학생 이해 및 소통’, ‘인성교육의 실제적인 내용과 방법’을 들었고, 인성교육 활성화의 현실적인 방안으로 ‘모든 교과에서의 인성교육 강화’와 ‘인성교육과정 개발과 인성교육 시간 확보’를 들었다. 따라서 학교 인성교육을 활성화시키기 위해서는 교사들이 교과수업시간에 인성교육 을 할 수 있도록 하거나 인성교육 시간을 확보하는 일이 필요할 것이다. 이를 위해 교사들의 요구가 반영된 수업지도 자료, 인성교육 관련 자료들을 제공해주는 것이 필요함을 알 수 있다.