교사들과 학부모들은 학교스포츠클럽 활동을 효율성이 높은 교육이라고 인식하고 있다. 그 중 학부모 집단이 더 높이 평가하는데 이는 자녀들의 생각이 반영 된 결과일 것이며 이로 인해 아이들의 학교생활을 가늠할 수 있다. 
학교스포츠클럽 활동의 효율성을 네 가지 차원에서 알아본 결과, 교사들과 학부모들은 인성교육, 학교 폭력 예방 및 감소, 학습 능률 및 태도 개선, 건강하고 활기찬 생활 태도 개선 등의 모든 부분에서 학교스포츠클럽 활동은 효율성이 높은 교육 활동이라는 인식을 하고 있는 것으로 나타났다. 특히 주목할 것은 교사 집단과 학부모 집단의 인식 결과를 비교했을 때, 학부모 집단이 교사 집단보다 학교스포츠클럽 활동의 교육적 효율성에 대해 높이 평가하고 있다는 점이다. 이는 교사들의 경우 학교스포츠클럽 활동을 직접 운영하거나 가까이서 관찰하기 때문에 다른 교육 활동과 직접적으로 비교했을 때 운영의 어려움이나 수업의 어려움 때문에 상대적으로 효율성을 낮게 평가했을 가능성이 크다. 반면, 학부모들은 학교스포츠클럽 활동을 하고 있는 자녀들의 이야기를 듣고, 자녀들이 학교스포츠클럽 활동을 하고 나서 가정에서 하는 이야기나 학생들의 반응을 보고 판단했을 가능성이 높다. 좀 더 엄격한 의미에서 학부모들의 인식을 분석해보면 자녀들의 생각이 많이 반영된 결과일 수 있다는 점이다. 이런관점에서 학교 현장에서 학생들의 심층 면담 결과를 보면, 학교스포츠클럽 활동이 학생들의 학교생활에 있어 어떤 의미가 있고, 어떤 교육적 효율성을 발휘할 수 있을지 가늠하게 된다.