뉴질랜드에서는 유아 교육·보육 기관 대상 평가자는 모든 학교와 유아 교육기관의 질을 평가하고 있다. 평가자에게는 정당함, 공평함, 책임감, 신뢰로움이 요구되며 다양한 역량과 함께 윤리적인 실천이 필요하다.
뉴질랜드에서는 유아 교육·보육 기관 대상 평가자가 유아교육·보육전공자일 필요가 없으며 평가자는 모든 학교와 유아 교육기관의 질을 평가하고 있다. 같은 사람이 여러 수준의 학교를 평가하기 때문에 개인마다 특화된 학교수준을 결정 하는 것도 필요하다고 본다. 평가자에게 요구되는 행동 방침은 정담함(fair), 공평함(impartial), 책임감(responsible), 신뢰로움(trustworthy)이다. 또한, 평가자의 역량으로 분석과 판단, 의사소통, 관계성, 평가팀과의 조정, 윤리적 행동, 결과지 향성, 전문성 개발 및 지식, 평가팀에의 참여를 제시하고 있으며 이러한 역량의 중앙에는 윤리적인 실천이 있으며 리더쉽과 He Toa Takitini(여러 사람의 공헌) 가 바탕에 깔려있다.