대학 전반적으로 컨설턴트의 역할이나 역량, 대학의 자율성, 정부의 행. 재정적 지원등을 중요하게  인식 하고 있는데,  몇 가지 항목에서는 학교 특성에 따라 차이가 큰 것으로 나타났다.   전문대학과 일반대학 또는 국. 공립과 사립대학  그리고 대학 학생수의 차이에 따라 컨설팅 중요성 인식의 차이가 있다.
학교 특성에 따른 중요성 인식의 차이를 보다 자세히 살펴보면, 전체 평균과 마찬가지로 전반적으로 컨설턴트의 역할이나 역량, 대학의 자율성, 정부의 행･재정적 지원 등을 중요하게 인식하고 있는 것으로 나타났다. 다만, 몇 가지 항목에서는 학교 특성에 따른 차이들이 두드러지고 있는데, 우선 전문대학의 경우 ‘컨설팅에 대한 구성원의 합의(67.1%)’를 매우 중요하게 생각하고 있는 반면, 일반대학은 그 비율이 47.1% 정도에 그치고 있다. 대신, ‘대학 여건 및 특성에 대한 컨설턴트의 이해(70.6%)’를 조금 더 강조하는 모습을 보이고 있다. 그리고 국･공립 대학의 경우‘대학의 자발적인 참여 및 해결방안 추진(80.0%)’을 매우 중요하게 생각하고 있는 반면, 사립대학들은 그 비율이 58.7% 정도에 그치고 있다. ‘컨설팅에 대한 구성원의 합의(57.2%)’나 ‘컨설턴트가 제안한 방안의 적절성(50.7%)’, ‘정부의 행･재정적 지원(47.1%)’ 등을 보다 중요하게 생각하는 것으로 나타났다. 대학규모의 경우, 상대적으로 교수나 학생 수가 적은 대학일수록 ‘컨설팅에 대한 구성원의 합의’나 ‘정부의 행･재정적 지원’에 보다 관심을 갖는 반면, 대규모 대학들은 컨설턴트의 전문성이나 이들이 제안하는 방안의 적절성에 보다 무게를 두고 있다는 점에서 차이를 보인다.