여자 공고는 여학생에게  공업교육 기회를 확대했다는 장점이 있지만, '여성' 이라는 틀을 버리지 못하여 차별없는 직업교육을 제공하는 것에는 실패했다. 
넷째, ‘97년 현재 10개교에 달하는 여자 공고는 여학생들에게 공업교육기회를 확대하는 효과를 가져왔으나, ’여학생에게 적합한‘ 전공의 개설이라는 여성 정책의 틀에 갇혀서 전통적으로 남성 지배적 직업교육기회를 여학생에게 제공하는 데 실패한 것으로 보인다.
남녀공학과 여자 공고에 재학하고 있는 여학생들의 분포를 학교유형별로 비교해보면, 여학교의 경우 전산 관련 전공과가 주를 이루고 있으며, 비전통적 직업교육영역으로 볼 수 있는 전공과는 기계과, 항공정비 등 전형적인 남성적 영역에의 여학생 진출이 이루어지고 있다.
이와 같은 경향은 경공업계에서도 유사하게 나타나는데, 건축, 토목, 토목기계, 건축설비 등은 남녀 공학에서만 여학생이 접할 수 있는 학과들이다.