연구자들은 야외활동 과정에서 참여 청소년들의 이주배경(중도입국)에 대해 차별적이었던 시선을 성찰하게 되어 참여 청소년들의 권한과 역할을 키웠다. 그 결과 그들의 능동적 참여와 강점을 이끌어 내어 효과적으로 프로그램의 성과를 거두었다.
연구자들은 2기에 도입된 야외활동(장터 참여 등)을 준비·실행하는 과정에서 참여 청소년들의 능동적 참여가 프로그램이 야기하는 긍정적 효과의 원천이 될 수 있음을 확인하였다. 특히, 연구자들은 그동안 학술적 혹은 실천적 경험을 통해 중도입국이라는 이주배경을 지닌 참여 청소년들을 취약한 존재이자 암묵적으로 피동적인 존재로서 바라보았음을 성찰하는 기회가 되었다. 이러한 생각은 2회기의 야외활동 동안 참여청 소년들에게 장터 준비 및 계획에 더 많은 역할과 권한을 점진적으로 부여함으로써 더 확고해질 수 있었다. 야외활동의 회기가 더해질 때마다 점진적으로 참여 청소년들이 메뉴 선정, 부스 꾸미기 아이디어 도출, 재료 준비, 기획회의 등에 능동적으로 참여하 고 스스로의 강점과 자원을 활용하는 모습을 보면서, 그들의 참여와 강점을 이끌어 내는 것이 프로그램의 성과를 발생시키기에 효과적임을 확인하였다.