교육자 입장에서는 수업에 관심이 없는 학생들이 가장 문제라고 보이는데, 이들은 관심이 없는 내용의 수업에는 다른 행동을 하거나 무념의 상태에 돌입하는 등 전략적 선택을 하곤 한다.
이 중에서 교육자의 입장에서는 셋째, 넷째, 다섯째 학생들이 문제라고 생각한다. 이들은 현재 교실에서 진행되는 수업에 몰두할 만큼 관심을 가지고 있지 않다는 공통점을 가진다. 이 학생들 가운데에는 자신들이 관심을 가지고 있는 내용, 주제, 활동을 한다면 열심히 참여할 수 있는 학생들이 제법 있다. 그러나 그렇지 않은 수업, 그렇게 될 수 없다는 것을 이미 알고 있으므로 수업 시간에 교사가 제시하는 내용에 관심을 기울이다가 끊기도 하고 자신의 관심사를 생각하거나 친구와 이야기를 나누기도 하며 아예 무념의 상태로 돌입하기도 한다. 이러한 양상들이 학생의 입장에서는 참여 의사가 없는 판에 앉아서 취할 수 있는 전략적인 선택이라고 볼 수 있다.