학생 수준에 따른 결과는 보통학력 이상의 학생들의 수학 교과태도가 가장 높았다. 헉교 수준에 따른 결과는 대도시, 사립학교 그리고 남학교 학생들의 수학 교과태도가 높은 것으로 나타났다.
학생 수준 변인 및 학교 수준 변인에 따른 중학교 수학 교과태도의 연도별 변화 추이를 살펴본 결과, 모든 집단에서 수학 교과태도가 2012년에 다소 떨어졌다가 2013년에 소폭 향상되는 경향을 보였다. 학생 수준 변인에 따른 비교 결과, 모든 연도에서 남학생의 수학 교과태도가 높았고, 성취 수준별로는 보통학력 이상 학생들의 수학 교과태도가 가장 높고 다음은 기초학력, 기초학력 미달의 순이었다. 학교 수준 변인에 따른 비교 결과, 대도시에 비해 중소도시와 읍면지역 학생들의 수학 교과태도가 낮은 경향을 보였으며, 사립학교의 학생들이 국·공립학교 학생들보다 수학 교과태도가 높았으며, 모든 연도에서 남학교 학생들의 수학 교과태도가 높은 것으로 확인되었다.