초등, 중등 교육은 사회에서 잘 살아가기 위한 사회적 인간으로서의 조건을 학습하기 위한 내용이다. 대학교육도 사회와 국가에 필요한 인재가 됨으로써 사회와 국가의 수요에 맞춰가기 위한 내용의 교육 특성을 띤다.
어린 나이에 입학하여 배우는 초ㆍ중등교육의 의미는 인간 내지 사회적 인간으로서 사회에서 살아가기 위한 조건을 갖추도록 하는 교육이 주 내용이라고 말할 수 있다. 그런 까닭에 교육의 내용이 비교적 균질적이고 평균적이라고 말할 수 있다. 그런데 대학교육의 의미는 초ㆍ중등교육에서 배운 내용을 토대로 자신의 재능, 관심, 꿈을 실현시키기 위하여 또는 학자가 되기 위하여 전공을 정하고 더 깊이 있게 연구하고 사회에서 전문가로서의 역할 내지 기여를 하기 위한 것이라고 판단된다. 이는 개인적인 관점에서 대학교육을 바라보면 그러할 수도 있다. 그런데 사회 내지국가의 교육 수요자 측면에서 대학교육을 바라보면 사회나 국가에서 필요한 인재의 공급을 요청하는 측면, 즉 사회나 국가의 수요에 적응하는 형태의 교육을 하고 있다고 보인다. 특히 대학 교육에 있어서 지식재산 내지 지식재산권3) 교육의 의미는 전문가 양성으로서의 역할도 있고 교양형 교육으로서의 역할도 있다고 보이지만, 사회나 국가의 수요에 적응하는 교육으로서의 성격을 많이 가지고 있다고 보인다.