교육과정 개정에서 개발과 정책화도 중요하지만,  내용에 대한 관련자의 이해와 설명 과정이 병행되야 한다.  완료 후에는 비판과 반성이 뒤따랐기에 선행과는 달리 성과를 이루기를 기대한다. 
교과용 도서의 편찬방향, 편찬상의 유의점, 검정기준(공통, 교과)은 수준 높은 교과용 도서 개발, 특히 검정도서의 집필, 개발, 심사 등에서 매우 중요한 위치를 점하고 있다. 따라서 이러한 내용을 연구, 개발하고 정책화하는 것도 중요하지만 개발된 내용에 대한 교과서 집필자, 출판사, 검정 심사 위원 등 관련자들에 대한 이해와 설명의 과정이 반드시 병행되어야 한다. 매번 교육과정의 개정 고시와 이에 따른 질 높은 교과서 개발의 소리는 높았으나, 완료 후에는 많은 비판과 반성 또한 부가되어 온 것 역시 사실이다. 금번 교육과정 개정에 따른 교과용 도서의 개발은 이러한 전철을 밟지 않고 소기의 성과가 이루어지기를 기대해 본다.