국제학습성과 지표 활용과 관련한 예산 마련이 쉽지 않은 실정이기 때문에 포럼에서는 국제적인 지원을 어떻게 받을 수 있는지 등에 대해 심층있는 논의 해야하며 교육 선진국들의 참여 또한 북돋을 수 있는 정책을 강구해 내야 한다. 예산 지원은 장기적인 계획을 기반으로 진행해야하며 이 계획 아래 지원을 효과적으로 받을 수 있게 여러 방법 또한 논의해야 한다.
마지막 주제는 국제 교육 모니터링을 위한 국제적 예산 지원체제 구축으로 한다. 국제학습성과 지표를 활용하고자 하는 많은 국가들이 자국의 학습성과를 진단하는 데 소요되는 예산은 물론, 진단 결과에 따라 교육 체제 및 내용을 개선하기 위해 필요한 예산을 확보하지 못할 것으로 예측된다. 이에 국제적인 예산 지원 체제 구축․운영 방안도 사전에 마련해야 학습성과 지표 개발의 궁극적인 목적을 달성할 수 있을 것이다. 이에 포럼에서는 세계은행 등과 같이 국제적인 지원을 그 사업으로 하는 국제 기구나 교육 선진국들의 지원을 받을 수 있는지의 여부와, 받을 수 있다면 어떤 방법으로 지원을 받고 어떻게 운영할 것인가 등에 대한 구체적인 전략을 모색해야 할 것이다. 한국과 같은 교육 및 경제 선진국들이 이 일에 적극 관심을 가지고, 자국의 학습 점검 및 개선 지원은 물론, 국제적으로도 지원할 수 있는 예산을 확보하고 이 일에 주도적으로 개입할 수 있는 방안도 검토해 볼 수 있다. 특히 수년 전까지만 해도 국제적인 원조를 받는 수혜 국가였으나 이제 교육 및 경제 분야에서 중상위에 이른 국가들을 대상으로 지원국으로서의 역할을 감당해 줄 수 있도록 이 일의 의의를 홍보하고 설득하는 방법도 구체화한다. 예산 지원은 단기에 많은 성과를 내기 보다는 학습성과 지표를 활용하고자 하는 저개발 국가 중, 하나 혹은 소수의 국가를 대상으로 지원을 시작하여, 장기적으로 점차 그 수와 지원액을 늘려가는 방식이 효과적일 것으로 판단된다. 따라서 지원국 혹은 지원 기구들을 모집하게 되면, 단기적인 예산과 중 장기적인 예산 확보 방안과 지원국 수와 지원액을 보다 효과적으로 확대할 수 있는 방안을 모색할 수 있도록 모니터링 체제의 조직 내에 전문 부서를 두는 방안도 이 포럼을 통해 심도 있게 검토해 보아야 할 것이다. 끝으로, 4분기 포럼에는 이전의 포럼 내용 전체를 정리하고 조정하는 것으로 한다.