이 연구는 국내외 연구 단체·기관과의 협조로 추진 중인데 각자의 역할이나 협업의 추진 과정이 더 구체적으로 제시되길 바랍니다. 국내의 독자적인 성과의 영향력이 컸다면 그런 점을 발표문에 드러나면 좋겠습니다.
이 연구는 국내 연구진과 국제적인 연구 단체·기관과의 협조 속에서 추진되고 있는 것으로 보입니다. 각자의 역할이나 협업의 추진 과정이 좀 더 구체적으로 제시되면 연구를 이해하는 데 큰 도움이 될 것 같습니다. 가령 읽기 영역의 국제회의가 2014년 3월말에 개최되었고 이 연구에서 협의한 주요 사항은 지표를 초등 전기와 후기로 나누어 개발한다는 점, 그리고 전기의 주요 지표(또는 평가 항목)는 해독이며 후자는 사실적·추론적 이해를 중심으로 한다는 것인 듯합니다. 사실 지표 개발과 관련된 핵심 내용들이 이때 상당부분 이루어졌다고도 볼 수 있을 듯합니다. 그런 점에서 이 의사 결정과 국내의 독자 연구로 보이는, 각국의 읽기 영역 교육과정 체계를 분석하는 연구 간의 선후 관계, 인과 관계가 좀 더 명시적으로 드러났으면 합니다. 만약 국내의 독자적인 연구 성과를 토대로 국제협의에서 의사결정이 이루어진 방식이었다면 그러한 점이 발표문에 잘 드러나면 좋겠습니다.