교육내용의 반복은 과정 자체 보다는 실수를 줄이도록 하는 연습이므로 대한민국 교육에서 매우 비효율적이며 결정적인 문제이다.
정해진 교육과정의 범위 내에서 짧은 시간에 정확한 답을 재생하는 능력을 높이기 위해 반복하는 사교육에 시간과 비용을 투자하는 것은 개인적으로나 국가적으로 크나큰 손실에 해당한다. 이러한 교육내용의 반복 연습은 피아노를 배우는 사람이 바이엘 상권에 나오는 ‘나비야’ 노래를 연주하는데 한 치의 실수가 없도록 반복적으로 연습하는 것에 비유할 수 있다. 이러한 반복 연습은 결국 세계적인 피아니스트로 성장하는 것을 가로막게 될 것이다. 교육의 과정자체 보다는 평가를 받는 순간에 대비하여 실수를 줄이도록 하는 연습을 반복하도록 시키는 것이 우리나라 교육제도의 결정적인 문제라고 할 수 있다.