우선 직무 현장 및 창의성 관련 문헌 조사를 통해 관련 자료를 검토한 후, 창의 역량구성요인과 측정 문항에 대한 내용타당도를 위해 전문가 평가를 실시하였다. 본 연구에서는 전문가 결과에 따라 수정된 측정 지표를 대상으로 측정 모형을 구성하였으며, 실제 기업현장에서 자료를 수집하여 실증적 자료를 도출하였다. 이후 대졸 신입사원의 창의성 측정도구를 개발하였다.
우선 직무 현장 및 창의성 관련 문헌 조사를 통해 관련 자료를 검토하였다. 이후 대졸 신입사원에게 요구되는 창의성의 요인과 그에 따른 문항 초안을 구성하였으며 창의 역량구성요인과 측정 문항에 대한 내용타당도를 위해 전문가 평가를 실시하였다. 본 연구에서는 전문가 집단을 두 집단으로 구분하였으며 창의성 관련 학계전문가와 기업교육전문가 및 현장 인재개발전문가(인사, HRD) 등이다. 표적집단면접(FGI: Focus GroupInterview)를 통해 검증하여 이론적 적합성뿐만 아니라 조직에서의 현장 적합성도 중요하게 고려하였으며 1차 학계 전문가 평정 단계에서는 이론적 측면에서의 적합성을 다루기 위하여 박사, 교수, 연구원이 포함되어 있는 학계 전문가 3명으로부터 요인 적합성과 문항의 내용 타당도에 대해 자문을 받았고, 2차 현장 전문가 평정 단계에서는 대기업 및 중소기업의 인사 담당부서에서 일하는 과장급 이상의 관리자 21명에게 현장 적합성을 평가받았다. 이들은 신입사원의 선발과 채용, 교육 분야에서 모두 10년 이상의 경력을 가지고 있다. 특히 2차 FGI에서는 1차 FGI 결과를 바탕으로 수정한 검사 문항의 적합도를 검증받고, 그에 대한 견해를 자유롭게 기술하도록 하였다. 이러한 1, 2차의 전문가 결과에 따라 수정된 측정 지표를 대상으로 측정 모형을 구성하였으며 이후 실제 기업현장에서 근무하는 대졸 신입사원을 대상으로 상사나 동료가 이들의 창의성을 평가한 자료를 수집하여 실증적 자료를 도출하였다. 이후 통계적 분석 방법을 적용하여 대졸 신입사원의 창의성 측정도구를 개발하였다.