청소년들을 대상으로 면담을 한 결과, 많은 학생들이 청소년 참여예산제 활동에 참여하고 싶어도 교사들이 이 활동에 대해 몰라서 참여에 제약이 많다고 한다. 따라서 청소년 참여예산제에 대한 구체적인 홍보 방안이 시급하다.
다음으로, ‘적극적인 홍보방안’에 대한 제안이 제시되었다. ‘전문가 5’의 경험에 따르면 작년에 참여 청소년들을 대상으로 초점집단면담을 실시한 결과, 대부분의 학생들이 ‘청소년 참여예산제 활동에 적극 참여를 하고 싶어도 학교 내 교사들이 이 활동에 대해 전혀 이해하지 못하고 있는 경우가 많아서 활동 자체에 비판을 받은 적이 많다‘는 경험을 갖고 있음을 확인하였다고 한다. 청소년들은 참여를 원하지만 그들을 지도하고 있는 교사들이 이 제도에 대해서 모르고 있는 경우 청소년들은 참여에 제약을 받을 수밖에 없는 것이다. 이와 같은 부분은 제 5장, 「청소년 참여예산제 참여자 대상 FGI결과 분석」 부분 중 학생들의 참여 장애 요인에서도 동일하게 밝혀졌다. 따라서, 청소년들의 원활한 참여 활동을 위해 학교 및 지역사회를 대상으로 청소년 참여예산제의 구체적인 내용이 담긴 홍보 방안 마련이 필요하다.