학생들이 과목을 수강해 습득한 기술과 지식을 그룹화하는 것은 교사들로 하여금 다양한 수업 개발과 학습활동 개발에 힘쓰게 한다. 한편 학생들은 각 과목을 수강할 때마다 지역사회 구성요소에 적합한 협동 교육 과정 기대 영역을 충족하게 된다.
전반적(overall) 기대 영역은 학생들이 과목을 수강한 후, 습득해야 하는 기술과 지식에 해당하며, 특정적(specific) 기대 영역은 학생들이 습득해야 하는 기술과 지식을 세분화해서 번호로 그룹화 했다. 예를 들면, "B2"가 의미하는 것은, Strand B 중 전반적 기대 영역 2에 해당하는 것이다. 이러한 그룹화는 각각의 그룹이 다른 그룹과 별개로 구별되는 것을 의미하는 것이 아니라, 교사들이 번호를 사용해서 특정 기술과 지식에 중점을 두고, 그에 맞는 다양한 수업을 개발하고 학습 활동을 계획할 수 있도록 하기 위해 사용된다. 학생은 매번 다른 관련 코스와 연결된 관련 과목(Cooperative Education Linked to a Related Course (or Courses))에 한 번 이상 링크된 협동 교육을 받을 수 있다. 학생들이 매번 수강할 때마다 같은 협동 교육 과정 기대 영역이 충족 되어야 한다. 그러나 과정을 수강할 때마다 학생들은 협동 교육 과정에 대한 기대 영역은 지역 사회 구성 요소에 적합해야 한다. 즉, 학생들은 건강, 안전 및 복지 법률뿐만 아니라, 특정 작업장에서 발생할 수 있는 잠재적인 위험에 대해 교육을 받아야 한다.