ZEP 정책은 학업 성공에 더 큰 어려움을 겪는 지역인 REP+와 좀 더 혼합되었으나 상대적으로 사회적 어려움을 겪는 지역인 REP로 정착되었다. REP+지역의 학습부진 책임 교육 관련 정책은 교원정책에 집중되어 교사들의 수업 부담을 줄이고 교사의 학생지도 능력 향상을 도모한다. 또한 REP지역은 교사가 학교이동 시에 점수와 별도 수당을 부여 받을 수 있다.
프랑스의 교육우선지원지역정책은 초기 ZEP(Zone Education Prioritaire)으로 한국에 알려진바 있다. ZEP 정책은 이후 개편을 거듭해 최근에는 REP과 REP+로 정착되었다. REP+는 학업 성공에서 더 큰 어려움을 겪는 지역이며, REP는 REP+보다는 사회적으로 좀 더 혼합되어 있으나 역시 다른 지역 초등학교나 중학교에 비해 사회적으로 어려움을 겪는 학생이 많은 지역에 지정된다. REP 지역의 학습부진 책임 교육의 대표적인 사례는 위에서 이미 소개한 바 있다. REP+지역에 위치한 학교의 경우 학습부진 책임 교육 관련 정책은 교원정책에 집중되어 있다. 이 지역에 위치한 중학교에서 근무하는 교사들은 수업 시간의 가중치를 부여받는데, 1시간 수업이 1.1시간으로 계산된다. 초등학교에서 근무하는 교사의 경우 일 년 동안 18시간 반나절의 수업시간 동안 수업 대체교사 투입이 가능하다. 이 수업시간 동안 학생들은 본인의 선택에 따른 강좌를 듣거나, 가족 또는 유관기관과의 만남 등이 이루어진다. 이와 같은 제도는 교사들의 수업 부담을 줄여서 교육공동체 단위의 학력 증진을 위한 수업을 계획하거나 다른 교육전문가 조직과의 만남, 교원 연수 등에 참여해 교사의 학생지도 능력 향상을 도모하기 위함이다. 또한 REP지역에서 근무하는 교사는 학교 이동 시 점수를 부여 받으며 별도 수당을 받을 수 있다. REP지역 교사는 연간 1,734유로, REP+ 지역에 근무하는 교사는 연간 2,312유로를 받는다. 이 금액은 해당 지역 근무 연차가 늘어날수록 증가한다.