중학생의 진로탐색 현장체험프로그램 개발 기초연구 결과, 인지적·정의적 기본 기술의 학습과 다양한 기회와 지원을 제공할 수 있어야 하였다. 부처와 기관의 협력과 법적인 규정 및 보상이 마련돼야 했고, 사회적인 관심의 제고 및 학교와 직업 현장을 연계할 중간기구가 필요하였다.
현장체험의 활성화 방안과 관련하여, 중학생의 진로탐색을 위한 현 장체험프로그램 개발의 기초연구(맹영임․김진호․정철영, 2001)는 현 장학습 체험프로그램이 청소년의 진로발달을 도와 성공적인 직업세계 로의 이행을 위하여 급변하는 일의 세계에 유연하고 융통성 있게 대 처할 수 있는 인지적․정의적 기본 기술의 학습을 비롯한 다양한 기 회와 지원을 제공할 수 있어야 한다고 주장하였다. 이에 대한 지원 방 안으로 중학생 진로탐색을 위한 현장체험학습 프로그램 개발(진미석 외, 2001) 연구에서 첫째, 직업현장의 참여를 유도하기 위하여 노동부, 산업자원부, 중소기업청 등과 같은 직업현장과 관련 있는 부처와 기관 들의 협력이 필수적이며, 둘째, 현장체험학습을 인정하는 법적인 규정 및 보상 부여 방안이 마련되어야 한다고 제시하였다. 끝으로는 정부 차원에서 적극적인 홍보를 통하여 현장체험 학습에 대한 사회적 관심 을 제고하고, 학교와 직업 현장과의 연계를 주선할 수 있는 중간기구 의 선정과 지원이 필요하다고 언급하였다(진미석․손유미, 2000).