학업을 중단한 비행청소년의 심리·정서 변화를 3년동안 살펴본 결과, 자아존중감, 자아탄력성은 변화가 없거나 미미한 변화를 보였고, 일탈·범죄의 기반이 되는 충동성은 감소하다 다시 증가세를 보였다. 사회적 낙인에 대한 인식은 감소했다. 즉 1년 동안 학업중단으로 인한 부정적 영향은 크지 않은 것으로 보인다.
학업중단이후 비행학업중단청소년의 심리․정서적 변화를 살펴본 결과, 심리적 측면에서1-2차년도와 비교해 볼 때 3차년도의 결과는 변화가 크지 않았으나, 측정문항에 따라 다소차이가 있었다. 예를 들어, 자신에 대한 긍정적 자아상을 반영하는 자아존중감은 1차년도 3.01, 2차년도 3.05, 3차년도 3.05로 2차년도와 변화가 없었고, 자아탄력성을 측정한 평균점수는 1-2차년도(2.98)에 비해 3차년도(3.00)에서 향상되었다. 반면, 일탈이나 범죄의 주요한 이론적 변인으로 일컬어지는 충동성은 1차년도 1.93에서 2차년도 1.88으로 조금 나아진양상을 보여주었으나, 3차년도에 1.92라는 수치로 증가하였다. 또한 청소년들의 우울감을 조사한 결과 1-2차 조사의 평균점수(2.01)보다 3차년도의 평균점수가(2.02)다소 증가하였다. 사회적 낙인에 대한 인식은 2차년도 2.09에서 3차년도 2.02로 통계적인 차이를 나타내지는 않지만 그 수치가 감소했음을 알 수 있다. 이를 통해 볼 때, 비행학업중단 청소년의 경우 심리적 측면에서 지난 1년 동안 학업중단으로 인한 부정적 영향은 그리 크지 않은 것으로 판단된다.