기초학력 보장 정책 수행의 효과성을 높이려면 선정위원회를 설치하여 부족한 학습여건을 지원할 수 있는 방법을 마련한다. 장기적으로는 원인 유형별로 구체적인 지원전략과 운영 모델에 대해 연구가 이뤄져야 하며, 지원 체제 마련이 필요하다.
기초학력 보장 정책 수행의 효과성 제고를 위해서 우선적으로 기초학력 보장 정책 수혜 대상 선정 과정에 학교, 교육지원청, 시·도 교육청 관계자 등이 참여하는 선정위원회를 설치해야 한다. 이 선정위원회는 학교별 학습부진 학생 유형에 대한 면밀한 검토 및 논의를 통해 부족한 학습여건을 지원할 수 있는 방안을 마련한다. 또한 학교유형 구분 준거로 사용할 수 있는 학생 및 학교 맥락 변인을 측정할 수 있도록 전국단위의 대규모 기초 연구의 수행이 이루어져야 한다. 학업성취도 평가 결과를 통해 이와 같은 분석이 이루어지기 위해서는 학업성취도에 영향을 미치는 관련 변인들이 포괄적으로 조사될 수 있도록 평가 체제의 개선이 요구된다. 장기적으로는 기초 분석을 통해 도출된 원인 유형별로 구체적인 지원전략과 운영 모델에 대한 연구가 이루어져야 한다. 궁극적으로 단위 학교가 학생들의 기초 학력 부진의 문제 원인을 파악하고 이를 보정할 수 있도록 필요한 자원과 지원을 요청할 수 있는 지원 체제 마련이 필요하다.