창업교육훈련에 있어 산학협력선도대학 사업에 참여하는 대학의 평가가 보다 긍정적이었고, 연구중심대학의 평가는 가장 부정적이었다. 이는 전자가 적극적인 반면 후자는 소극적이라는 사실을 보여준다.
여기서는 대학특성별로 창업교육훈련에 어떠한 차이점이 존재하는지를 살펴보았다. 7개 창업교육훈련 차원에 대한 대학특성별 실태를 살펴본 결과 ‘산학협력선도대학’(LINC)사업에 참여하는 대학들의 대학내 창업교육훈련 생태계에 대한 평가가 대부분의 차원에서 60점 이상으로 모든 차원에서 다른 대학들에 비해 더 긍정적인 것으로 나타났다. 이에 반해 ‘연구중심대학’의 경우에는 대학 내 창업교육훈련 생태계의 7개 차원 모두에서 교수 및 전문가, 대학생들의 평가가 가장 부정적인 것으로 나타났다(<표 4-6> 참조). 이는 산학협력선도대학사업에 참여하는 대학이 대학 내 창업교육훈련에 가장 적극적인 반면, 연구중심대학들은 상대적으로 소극적이라는 사실을 보여준다.