연구진들은 연구 초기 학술적인 결과에 집중하여 관찰자의 역할에만 머물렀다고 고찰하였다. 이는 연구에 관한 모호성과 답답함으로 이어졌는데, 연구진들이 점차 참여자들과 라포를 형성하고 직접 참여자로 활동하면서 이러한 문제가 해소되었다.
연구진들은 3기까지의 활동을 전반적으로 점검하면서 실행 과정에 대한 스스로의 참여정도를 고찰해 볼 수 있었다. 연구진들이 공통적으로 도출한 점은 연구 초기에는 학술적 연구결과의 도출에 몰입하여 관찰자적 성격이 강했다는 것이다. 물론 실행 연구를 구조화하고 결과를 도출하기 위해 연구자로서의 관점을 견지하는 것이 필요하지 만, 그에 매몰되면 본 연구가 의도했던 참여 실행의 의미가 퇴색될 수 있음을 인지했다. 연구진들은 초기에 연구의 구조화와 실행 과정에 대한 결과 도출에 급급해 참여청 소년을 포함하여 연구 세팅을 대상화하는 경향이 있었는데, 이것이 시간이 지나면서 실행 연구의 모호성과 답답함으로 인식되었다. 그러나 실행 과정을 반복하며 참여자들과 점차 라포(rapport)를 형성하여 함께 어울리고 참여자로서 같이 활동하면서 연구진들은 스스로 안정감을 느낄 수 있었고 내적 성장을 경험할 수 있었다.