김상진의 연구에서 NCS 교육과정과 관련 분야 운영 현황 연구 정책을 제기했다. 운영 현황은 교육, 훈련, 자격으로 나눴다. 시행 중인 교육과정의 자격 수여 여부와 평가체계의 미확립을 지적하고, 5년 중기적 로드맵과 외부기관의 지원을 제기했다.
김상진 외(2013)의 또 다른 연구에서는 NCS 교육과정과 연계된 자격 분야 운영 현황을 분석하여 정책 제안을 하였다. 운영 현황은 교육 분야, 훈련 분야, 자격 분야로 구분하여 분석하였다. 현재 운영 중인 교육과정은 국가기술자격 수여를 목표로 하고 있으나, 어떤 자격을 수여할지를 확정하지 않은 상태에서 진행되고 있다고 지적하였다. 또 내부 및 외부 평가에 관한 구체적인 평가체계가 준비되지 않은 상태에서 운영되고 있다는 문제를 지적하였다. 정책 제언으로 NCS 교육과정과 연계한 자격제도를 단계적인 접근하에 신중하게 추진하기 위하여 5년의 중기적인 로드맵을 제시하였다. NCS 교육과정과 자격을 연계할 때 모듈식으로 자격 과정을 구성할 것과 현행 검정형 자격제도를 과정 이수형 자격제도로 전환할 것을 제안하고, 표준화된 교육과정의 개발 및 보급·운영의 적절성을 검증할 외부기관의 지정 및 재정 지원을 제안하였다.