고등학교 학생의 진로성숙은 개개인의 관련 특성 뿐만 아니라 학교의 체계나 진로교육 특징에도 영향을 받으므로 이를 살펴봐야 한다.
청소년은 오랜 시간 학교라는 공간에서 지내며 성장하기 때문에, 청소년의 진로성숙도는 개인 및 가정 특성 요인뿐만 아니라 학교 특성 요인에 의해서도 영향을 받는다. 이처럼 고등학생의 진로성숙은 학생 개인과 관련된 요인만으로 모두 설명되지 않기 때문에 학교의 제도적인 환경이나 진로교육 관련 특성을 살펴볼 필요가 있다. 먼저 학교 관련 투입요인에는 학교의 평균 사회경제적 지위, 학교소재지 등을 들 수 있다. 박미란과 이지연(2010)은 학교수준 변수 가운데 학교의 평균적인 사회경제적 지위에 따라 학교의 진로성숙도가 달라진다고 보고하였다. 학교소재지 또한 학교의 진로성숙도 차이를 설명하는 변수로 나타나고 있다(배상훈, 2012; 어윤경․변정현, 2013).