국내에서 청소년의 다문화 수용성에 영향을 주는 요소를 살피는 연구가 진행되었다. 선행연구들은 일관성 있는 연구결과를 보여주지는 못했지만, 국내 청소년의 다문화 수용성에 대한 이해를 돕는데 기여 했다고본다.
그간 국내외에서 수행된 대부분의 연구들은 다문화 수용성을 주로 외국인 또는 소수집단처럼 문화적 배경이 다른 사람에 대한 편견 없는 개방적 태도나 친밀감 정도 등을 포괄하는 의미로 파악한 바 있다(김경근･황여정, 2012; 양계민, 2009a; 이자형･김경근, 2013; 장연진･구혜영, 2013; Edmonds & Killen,2009; Mἅhὂnen et al., 2011; Verkyuten & Thijs, 2002). 이러한 맥락에서 국내에서도 학생들의 다문화교육 경험이나 외집단과의 접촉 경험을 중심으로 청소년의 다문화 수용성에 영향을 미치는 요인들을 고찰한 연구들이 다수 수행되었다(강선경･김헌진, 2011; 김경근･황여정, 2012; 라종민･정혜진, 2013; 박순희･김선예, 2012; 이자형･김경근, 2013; 장연진･구혜영, 2013). 이 같은 선행연구들은 다문화 수용성의영향요인과 관련하여 일관성 있는 연구결과를 보여주지는 못했지만, 국내 청소년의 다문화 수용성 결정기제에 대한 개괄적인 이해를 제공하는 데 일정 정도 기여를 했다고 볼 수 있다.