중학교 교육은 이론적, 정책적 관심 면에서 고등학교 교육보다 소외되어 있고 World Bank에서 발간한 보고서와 연구 면에서도 상대적으로 덜 주목받고 있다.
중학교 교육은 고등학교 교육과 더불어 중등교육으로 분류되고 있으나, 고등학교 교육에 비해 상대적 으로 이론적, 정책적 관심 면에서 소외, 간과되어 왔다. 중등교육의 새로운 개편 방향을 모색하기 위해 World Bank(2005/2005)에서 발간한 보고서에서도 중학교와 고등학교를 엄밀히 구분하지 않고 있으며, 다루는 주제도 대학 입학, 진학, 직업 교육 등 고등학교와 보다 밀접하게 관련된 내용이 주를 이루고 있다. 중학교 교육은 국가 정책이나 제도적 측면 뿐 아니라 연구 면에서도 고등학교 교육에 비해 상대적으로 주목받지 못하고 있다.