통합형 교육과정 개정에서 과학 교사의 역할은 더욱 커졌다. 과학교과에 대한 정통한 실력과 교육과정에 대한 이해를 갖추고 다른 교과들과의 연계성을 고려하여 수업을 조직하는 노력이 필요하다.
이전의 교육과정 개정과 달리 이번 문·이과 통합형 교육과정 개정에서 요구되는 과학 교사의 역할은 더욱 커진 듯하다. 요구되는 요소의 첫 번째는 과학 교사들이 융합과목을 바라보는 올바른 안목을 갖추어야 한다는 점이다. 단순히 융합적인 성격을 띠고 있는 몇 개의 주제를 학습한다고 해서 융합인재가 양성되는 것은 아닐 것이다. 오히려 물리, 화학, 생물, 지구과학의 각 전공 과학교사들이 자기 전공 분야에 정통한 실력과 교육과정에 대한 이해를 갖추고, 다른 전공의 교육과정과 배경 지식에 연결 짓기 위해 노력해야 한다. 더 나아가서는 과학교과가 아닌 인문학적 성격을 띠는 다른 여러 교과들과의 연계성을 고려하여 수업을 조직하는 노력이 필요하다. 이와 함께 타 교과 교사들과의 협업(팀 티칭, 과목 연계 수행평가 등)에 익숙해져야 할 것이다.