특별활동 및 특기･적성 교육활동과의 연계를 위해서 학교 특별활동과 지역사회 수련활동 협력체계 구축이 필요하다. 그리고 청소년수련시설 및 각급학교와 자매결연을 통해 협력학교 체제를 구축하여 정부차원의 학교와 지역사회 연계･협력 시범지역 운영 등을 제안한다.
이광호･이태재･윤철경(1999)의 연구는 특별활동 및 특기･적성 교육활동과의 연계를 위해서는 열린 학교와 지역사회와의 파트너십 관계 형성과 학교와 지역사회의 연계 가능한 활동의 분류하고 이를 토대로 연계･협력 방안을 제시하였다. 구체적인 정책방안으로는 학교 특별활동과 지역사회 수련활동 협력체계 구축을 위해 지역 교육청 단위 ‘체험학습지원센터’ 설치･운영, 교육과정상 특별활동에 포함된 클럽활동과 방과후 특기･적성 교육활동의 통합운영, ‘체험학습 지원센터’와 지역 청소년시설 및 단체의 네트워크로 상설협의체 구성, 학교와 청소년수련시설의 수련도구 및 교구 개발 지원, 청소년수련시설 및 단체에 대한 재정지원, 청소년수련시설 및 단체와 각급학교와 자매결연을 등 협력학교 체제를 구축하여 사업연계, 특별활동의 일부 및 방과후 특기･적성 교육활동의 청소년시설 및 단체에 위탁운영, 청소년수련활동안전공제회 설치, 정부차원의 학교와 지역사회 연계･협력 시범지역 운영 등을 제안하였다.