디지털 시민 의식은 스마트 미디어 시대가 도래함에 따라 네트워크 시민의 소양을 기른다는 가치를 지닌다. 그럼에도 불구하고 학교 교육이 사회로 확장되어 실천되지 않고 있다는 한계가 있다. 따라서 "미디어 다이어트"와 "스마트폰 바구니 운동"을 필자는 제안하는 바이다.
디지털 시민 의식이란 말이 다소 생소할 수 있다. 하지만 시민 의식의 의미를 되짚어 보면 그 가치가 크게 다르지 않음을 알 수 있다. 우리나라 교육목적은 “모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고, 자주적 생활능력을 육성”할 것을 가정하고, 나아가서 “공민으로서의 자질을 구유(具有)하게 하여 민주국가 발전에 봉사하며, 인류공영(人類共榮)의 이상 실현에 기여할 수 있는 인간을 육성”하는 데 있다. 이 말을 간단하게 하면 건강한 민주 시민을 교육을 통해 사회로 배출한다는 뜻이다. 사회가 디지털, 스마트 미디어 시대로 접어듦에 따라 그에 맞는 시민의식의 변화가 필요하게 되었다. 결국, 디지털 시민 의식은 최첨단 시대를 사는 아이들에게 네트워크 속에서 어떻게 살아가야 하는지, 건강한 시민의 소양은 무엇인지를 스스로 파악하고 실천하는 역량이다. 하지만 이러한 소양을 기르기 위한 교육은 대부분 학교 교육활동으로 그치고 삶과 연계되지 않는다. 이유인즉슨 학교에서 배운 내용을 가정이나 사회에서 실천하지 않는다는 것이다. 부모 세대나 교사 세대는 인터넷이나 미디어와 관련한 소양 교육을 받아본 적이 없기에 필요성은 느끼지만 어떻게 아이들을 교육해야 할지 막막함을 느낄 수도 있다. 그래서 교실에서 시작해 가족, 사회 전반의 구성원들과 아이들이 함께 실천할 수 있는 “미디어 다이어트”와 “스마트폰 바구니 운동”을 제안한다.