한국사와 달리 영어는 기존의 방식에서 따로 평가되어 새로운 문제점 도출 시 위험부담이 크므로 기존 과목이 아닌 한국사를 시행해보고 문제점이 크지 않으면 다른 과목으로 확대할 수 있을 것이다.
첫째, 현재 국영수 영역의 평가가 상대평가를 해온 마당에 영어만 절대평가함으로써 선발기능 측면에서 국어나 수학과는 달리 작용하는 것은 검토해봐야 한다. 한국사가 처음 평가에 들어왔음으로 한국사 절대평가에 대한 결과를 통해 제도적으로 전혀 예상하지 못했던 어떠한 문제점이 노출되는지 검증해보고 추후 논의해 보기를 제안한다. 과거 수능 2회 실시, 영어 A, B형 문제 등도 전혀 예상치 못했던 문제점의 노출로 1년 만에 폐지되었었다. 차라리 한국사는 기존과목이 아니기 때문에 점수합산 등의 문제점을 별개로 다루어도 크게 저항이 없어 보이지만 영어는 기존의 방식에서 따로 평가되어 전혀 새로운 문제점이 도출 시 위험부담이 크다고 생각한다. 한국사를 먼저 시행해보고 문제점이 크지 않으면 혹은 보완하여 영어 더 나아가 국어, 수학과목으로 확대할 수 있을 것이라고 본다.