Tymms 외의 연구에서는 2002년 뉴질랜드 및 북유럽 3개국의 학교를 가는 아이들을 대상으로 연구하였는데 흥미로운 것은 집단의 구분이 국가가 아닌 각기 다른 기준으로 집단을 나눈 점이다.
PIPS를 이용한 Tymms 외(2004)의 연구에서는 2002년 학교를 다니기 시작한 뉴질랜드, 영국, 스코틀랜드, 네델란드, 호주의 유아들을2) 대상으로 연구를 하였다. 자료의 수집은 각국에서 수집된 자료들 중에서 집단별로 1000명씩을 무선 표집한 표본을 활용하였는데 가용한 자료가 1000개 미만인 3개의 집단은 표본의 수가 1000보다 작았다. 연구의 집단 비교를 위한 흥미로운 점은 집단의 구분이 국가에 머물지 않고, 영국의 경우 청각장애아 집단, 영어가 제2 언어인 집단을 모집단에서 별도로 구별하여 집단을 구성하였고, 호주의 경우 유치원에 가기 시작한 유아와 일찍 초등학교를 시작한 유아, 그리고 선주민 집단으로 구분하였다.