2015 개정 영어 교육과정은 학생들의 실생활 속 영어 의사소통능력  향상을 목표로 학교 급별 학습량을 구분 제시하여 학습 부담을 경감하였고,  초,중학교에서는 듣기와 말하기, 고등학교에서는 읽기와 쓰기를 강조하였고, 과정 중심 평가로 개선하였다. 또한 절대평가 제도 전환으로 공정한 영어교육에 기여할 것이다.
2015 개정 영어 교육과정은 학생들의 실생활 속 영어 의사소통능력 계발을 주요 목표로 어휘 및 문법요소 학습량은 2009 개정 교육과정 수준을 유지하되, 학교 급별로 구분 제시하여 학습 부담을 경감하였으며, 핵심적인 성취기준을 정선하여 학습량을 적정화하였습니다. 아울러, 초·중학교에서는 ‘듣기’와 ‘말하기’에 중점을 두고, 고등학교에서 ‘읽기’와 ‘쓰기’ 학습을 강조하는 등 학교급에 따른 언어 발달 단계와 학생 발달 수준을 고려하였고요. 또 학생 활동 중심의 교수·학습 방법 및 관찰 평가, 학생 상호 평가, 자기평가, 포트폴리오 등 과정 중심 평가로 개선하여 지적 역량과 정의적 역량을 함께 강화하고자 하였습니다. 이러한 2015 개정 영어 교육과정의 취지를 고려할 때 개정 교육과정과 절대평가는 서로 상승효과를 일으키며 영어 공교육 내실화에 기여할 것으로 기대됩니다. 상대평가가 학업성취도와 무관하게 무한 경쟁과 줄 세우기로 ‘영포자(영어포기자)’를 양산하는 데 반해, 절대평가는 학교 영어 교육에 성실히 임한 학생들이 자신의 노력과 발전 정도를 공정하게 평가받도록 하여 2015 개정 영어교육과정이 현장에 안착하고 학교 영어교육이 정상화되는 데 기여할 것입니다.