교사 지위에 따른 역할 분담은 다르나 유아교사와 보조교사,유아교사와 원장은 수평적인 협력관계를 보이며 원장 부재 시에는 교사가 원장을 대신한다. 또한 교사 대 아동비율이 작고 자율권이 많은 사립 기관 교사의 직무만족도가 높다.
교사 지위에 따른 역할분담에서 유아교사가 보조교사에 비해 교육과정 구성에서 보다 많은 영향력을 행사하지만, 매일의 활동을 진행하는 데에 있어 상호 간에 수평적인 협력관계를 보인다. 원장과 교사들 사이에서도 비교적 동등한 수평적 관계를 유지할 수 있으며 운영 전반에 대한 책임을 공유한다. 일례로 스웨덴 종일제 보육 시설에는 원감의 역할이 없으며, 원장 부재 시에는 어떤 교사든 원장의 역할을 대신할 수 있다. 예테보리 사립 보육 시설의 경우 원장 없이 3명의 교사가 설립을 신청할 수 있도록 하는 등, 교사의 역할과 책임의 비중은 크다. 교사의 직무만족도는 기관 유형에 따라 차이가 있는데, 사립 기관 교사의 직무만족도가 공립 기관 교사보다 높다. 이는 사립 시설의 아동 수와 한 반의 크기가 작아 교사 대 아동 비율 등이 작고, 교육계획에서 교사의 자율권이 상대적으로 많기 때문으로 볼 수 있다.