남북한 통일법 교육의 지향점은 남북한 모두의 노력에 의한 통합이다. 이에 남한의 '이중분단'의 성찰의 토대로 '민주적이고 자율적인 시민사회'를 지향해야 한다.
결국 남북한 사회통합의 추진 방향에 따라 통일법 교육의 방향도 바뀔 것인데, 북한의 사회주의적 근대화와 남한의 자본주의적 근대화 모두의 한계를 극복하는 방향으로 가야 할 것이다. 다시 말해 일방적 방향으로의 통합보다 남북한 모두의 노력에 의한 통합을 지향하도록 해야 한다. 이를 위해서, 남한의 계층갈등이나 지역갈등과 함께 ‘이중분단'의 현실에 대한 성찰을 출발점으로 해서 사회통합 방향을 설정해야 할 것이다. 또한 ‘한 국민(One People) 사회'를 건설하는 것을 전제로 하여 ‘사회(복지)국가'를 지향하고 궁극적으로 ‘민주적이고 자율적인 시민사회'를 지향해야 할 것이다.