우리는 머리로는 지능정보사회를 말하면서도 암묵적 앎에서는 산업사회에 머물러 있다. 이런 시공간혁신은 인식과 제도의 벽을 없애고 협업과 융합의 진화과정을 거쳐야 한다.
학교 공간, 교육공간의 혁신을 새로운 스마트한 도구의 도입이나 새로운 도구를 사용하는 기술의 훈련 정도로 환원시키는 것은 난센스이다. 학습자는 무엇인가 이루어지고 있는 공간에서 자기 전부를 통해 암묵적 앎을 얻는다. 이 암묵적 앎은 명시적 앎보다 훨씬 근원적이다. 오늘날 세계가, 한국사회가 지속가능성의 위기를 겪는 이유는 우리가 머리로는 지능정보사회를 말하면서도 암묵적 앎에서는 여전히 산업사회에 머물러 있기 때문일 것이다. 암묵적 앎을 바꾸는 시공간혁신은 인식과 제도의 벽을 허물고 협업과 융합을 향해 나가는 지루한 진화의 과정이어서, 개혁의 마지막이나 어쩌면 개혁 작업이 종료된 뒤에 완료될 수 있을 것이다. 2030 미래교육체제가 말 그대로 과도기적 체제일 수밖에 없는 이유이다.