교사 질 제고의 목적으로 3수준이 포함된 영유아 교육자 자격에 대한 정책이 소개되었다. 그러한  자격을 갖추기 위해서는 영육아에 대한 조기교육 및 성장을 지원하고 향후 학교생활을 준비토록 하기 위해 학습내용을 계획하여 가르치며 평가를 수행하고 이들의 건강 및 안전 그리고 복지 향상을 위해 학부모, 전문가를 포함한 주변 관련인과의 협력이 필수적이다.
이전의 영유아 교사 자격 제도가 교사의 질을 높이기 위한 목적으로 개선되었다. 2013년 7월 교수 및 리더쉽을 위한 국립대학(National College for Teaching and Leadership, NCTL)은 새롭고 보다 강화된 3수준의 범주로 영유아 교육자(Early Years Educator)에 대한 정책을 발표하였다. 새로운 3수준을 충족시키는 자격조건은 2014년 9월부터 적용되기 시작하였다. 자격조건은 영유아 교육자가 알아야하고, 이해해야 하고, 0세-5세 영유아를 지원 할 수 있다고 여겨 질 수 있는 최소한의 요구조건을 제시한다. 자격조건을 구성하고 있는 요인은 크게 6가지로 1) 영유아의 조기 교육과 발달을 지원하고 도모하기 영유아가 성장하고 이후 학교생활을 준비할 수 있도록 효과적인 보살핌, 교수, 학습을 계획하고 제공하기, 3) 평가를 정확하게 하고 생산적인 방법으로 사용하기, 효과적인 교수 및 방법 개발하기, 영유아의 건강, 안전, 복지를 보호하고 증진시키기, 주요인물, 동료, 부모나 보호자, 다른 전문가와 협력하기다. 모든 3수준의 유가 교육자 자격조건을 갖추기 위해서는 자격평가규제청(Office of Qualifications and Examinations Regulation)이 정한 국가수준의 요구조건을 충족해야 한다.