우리나라도 사회적으로 직업교육훈련에 대한 가치를 확산시키고, 궁극적으로 능력중심사회 구현을 위한 체제를 단계적으로 구축해야 한다. 최근 NCS 기반의 직업교육훈련이 추진되고 있으나, 일반교육 및 일반대학의 선호현상이 지속되고 있어 능력중심사회 실현을 위해 개선할 필요성이 있다.
마지막으로 우리나라도 사회적으로 직업교육훈련에 대한 가치를 확산시켜 나가고, 궁극적으로 능력중심사회 구현을 위한 체제를 단계적으로 구축해나갈 필요가 있다. 스위스의 경우 고교단계에서 직업교육훈련에 참여하는 비중이 70% 를 상회하고 있고, 직업교육훈련과정 이수를 통해 해당 분야에 충분한 직무수행능력을 갖추고 있음이 입증되면 사회적 으로 인정받을 수 있는 체제가 구축되어 있다. 우리나라의 경우에도 최근 NCS를 기반으로 한 직업교육훈련 시스템 구 축이 추진되고 있음은 바람직한 방향이라고 판단되나, 여전히 직업교육보다는 일반교육을 선호하는 현상이 지속되고 있고, 학문 및 이론 중심의 일반대학 선호현상이 지속되고 있다는 점은 능력중심사회 실현을 위한 '일'에 대한 가치 확산 이라는 측면을 감안해볼 때 개선의 필요가 있다. 특히 일학습병행제, 스위스식 도제학교 등을 비롯한 제도가 성공적으로 정착할 수 있도록 정부부처, 산업계 및 관련 유관기관이 숙의를 거쳐 최적의 대안을 마련함으로써, 현장중심 직업교육훈련 시스템이 마련될 수 있기를 기대해본다.