교사의 목표내용을 확인 하는 것은 교사의 인적자원 관리 면에서 중요한 의의가 있다. 교사가 추구하는 가치는 본질적 가치인 내재적 목표와 직업의 안정성 등의 외재적 목표가 있다. 교육의 발전과 교사 개인의 행복을 위해서 현직 교사들이 추구하는 가치가 무엇인지 확인할 필요가 있다.
교사의 목표내용을 확인하는 것은 교사라는 직군의 인적자원 관리 측면에서도 중요한 의의를 지닌다. OECD의 많은 회원국이 교사 부족현상을 토로하는 반면(OECD, 2005), 우리나라의 경우 고등학생이 가장 선호하는 직업으로 교사가 1위를 차지하는 등 교사에 대한 인기가 높다(교육과학기술부, 2012). 이러한 선호의 기저에는 교사라는 직업을 통해 인재를 양성하고 국가 발전에 기여하는 것과 같은 교직의 본 질적 가치를 추구하는 경우도 있지만 직업적 안정성이나 시간적 여유 등의 도구적 가치를 추구하는 경우도 모두 포함되어 있을 것이다(김이경･한신일, 2006). 교사가 추구하는 이 두 가지의 가치는 목표내용을 기준으로 판단하면, 각각 내재적 목표(intrinsic goal)와 외재적 목표(extrinsic goal)에 해당한다. 기존의 연구들은 대체로 외재적 목표를 추구하는 경우에는 과업의 지속 및 심리적 만족 등에 부정적이라고 보고하고 있기 때문에(Vansteenkiste et al., 2005) 교사의 목표를 확인하는 것은 과업수준 및 만족도를 이해하는 데 도움을 준다. 나아가 교직생활에서 마주하는 현실이 자신이 추구하는 목표와는 다르다면 교직생활에 대한 만족이 저하되기 쉽다(안미화, 2005). 그러므로 교사가 어떤 목표를 가지고 있는가에 대한 연구는 예비교사나 현직 교사들을 위한 교사연수를 계획하는데 참고할 자료로도 활용될 수 있을것이다. 교육의 발전과 교사 개인의 행복을 도모할 수 있는 방안을 마련하기 위해서는 현직 교사들이 추구하는 가치가 무엇인지를 우선적으로 확인할 필요가 있다.