해당 분석모델은 정책 실행과정에 대해 기술하는 것에는 효용이 있지만 환류의 과정을 설명하지 못하는만큼, 후속 정책결정과정을 포함한 부분이 있어야 한다. 이에 분석모형에 환류 부분을 추가했다.
그런데, 이와 같은 분석모델을 갖고 실제 연구를 진행하는 과정에서 당초 고안한 모델이 정책 실행과정을 기술적(descriptive)으로 잘 설명할 수는 있지만, 정책구현에 따른 후속 정책 구안의 방향 등을 모색하기 위해서는 환류의 과정이 보다 적극적으로 검토될 필요가 있음이 확인되었다. 특히, [그림 Ⅶ-2]와 [그림 Ⅶ-3]으로 제시된 분석모형이 그러하였다. 즉, 본 연구의 또 다른 과제인 우리나라 교육정책과정의 현장적합성 제고 방안을 도출하기 위해서는 구현된 정책이 그 자체로 끝나는 것이 아니라 후속 정책결정과정에 직결되는 양상이 모색되어야 할 필요가 있었다. [그림 Ⅶ-4]는 이와 같은 측면에서 [그림 Ⅶ-3]의 분석모형에 환류(feedback)의 과정을 추가한 것이다.