학업성취도를 평가하는 방법으로 포트폴리오와 필기시험, 관찰 및 작업자 평가로 이루어진 NCS 학습모듈을 활용했을 때, 보다 다양한 항목을 평가에 반영할 수 있다. 
학생들의 학업성취도를 평가하기 위한 방법으로는 기존의 교육과정에서 가장 대표적인 방법이 지필 평가와 수행평가라 할 수 있다. 그런데 NCS 학습모듈을 활용한 수업에서는 작업포트폴리오, 필기시험, 체크리스트를 통한 관찰, 작업장 평가로 이루어지게 되므로 현재의 지필 및 수행평가에 NCS 학습모듈을 활용한 수업에서 작성하게 되는 4가지 요소의 평가 방법을 적용시키는데 중점을 두었다. 지필평가에는 학습모듈상의 이론적인 부분에 대한 이해 정도를 묻는 평가를 실시하였고, 수행평가에서는 체크리스트와 작업장 평가를 하나의 항목으로 하고, 작업포트폴리오를 하나의 항목으로 하여 2개의 항목을 평가하는 것으로 하였다. 기존의 평가가 학생이 실습능력을 이해하고 실행할 수 있는가를 평가하였다면 NCS 학습모듈을 적용하였을 경우에는 포트폴리오까지 수행평가에 반영되어 계획, 실행, 성과 확인 등의 다양한 항목들까지도 평가에 반영할 수 있게 되었다.