교육정책의 실행과 특성 인식수준·분석모형 영향요인과 실제 인식·현장 착근정도와 주영향요인·문제점 및 개선방안을 내용으로 Lowi 유형론에 근거해 교원인식 실태분석 설문조사를 실시, 몇가지 예를 선정해 정책을 분석했다.
본 장도 두 번째 연구문제인 학교에서 실제 어떠한 방식으로 정책이 실행되고 있는가를 분석하기 위한 것인데, 여기서는 주로 설문조사를 통한 교원들의 인식 실태분석에 중점을 두고 있다. 조사 내용은 교육정책 당국의 교육정책 실행 및 학교조직 특성에 대한 인식 수준, 앞서 제시한 교육정책실행과정 분석모형 속 영향요인의 중요도 및 실제 영향력에 대한 인식, 유형별 대표 정책의 현장 착근 정도 및 주된 영향요인에 대한 인식 그리고, 교육정책실행 관련 문제점 및 개선방안에 대한 인식이다. 특히, 유형별 분석과 관련해서는 Lowi의 유형론에 근거하여 재배분 정책, 규제정책, 배분정책을 대상으로 비교･분석하였는데, 전문가협의회를 통하여 교원성과급 정책, 선행교육규제정책, 학교폭력예방교육정책을 각각의 대표적 예로 선정하여 조사를 수행하였다.