취업에 대한 학교유형의 효과 분석 결과 종합고의 취업비율이 마이스터고에 비해 낮게 나타났다. 또 특별광역시 지역 소재지 학교보다 시 지역의 취업비율이 낮았고, 학업중단 비율이 높아질 때 학교의 취업비율은 낮아졌다. 또한 학비감면 수혜비율이 높을 수록, 동아리 활동과 특기적성 방과후 학교에 참여하는 학생이 많을수록 취업비율은 높아졌다. 
<표 12>는 학교 간 취업률 차이를 설명하는 학교 특성을 분석한 결과이다. 학교 유형이 취업에 추는 효과를 분석한 결과 종합고의 회귀계수 값은 –23.251로 종합고등학교의 취업비율이 마이스터고에 비해 23.251% 낮은 것으로 분석되었다. 고교 체제개편 이전 특수목적고로 분류되어 있던 직업교육기관을 의미하는 특수목적고 변인의 회귀계수 값은 –10.245로 마이스터고에 비해 취업비율이 10.245% 낮은 것으로, 특성화고의 회귀계수 값은 –9.692로 마이스터고에 비해 취업비율이 9.692% 낮은 것으로 분석되었다. 학교 소재지 중 시 지역 변인의 회귀계수 값은 –1.954로 특별광역시 지역 소재지 학교보다 취업률이 1.954% 낮은 것으로 추정되었다. 학업중단 비율은 학교의 취업비율에 영향을 주는 것으로 나타났다. 학업중단 비율이 1% 높아질 때 학교의 취업비율은 0.554% 낮아지는 것으로 분석되었다. 학비감면 수혜비율이 높은 학교일수록 학교 취업비율은 높아졌는데, 학비감면을 받는 학생의 비율이 1% 높을 때 학교의 취업비율은 약 0.1% 높아지는 것으로 예측되었다. 동아리 활동에 참여하는 학생이 많을수록 학교의 취업비율은 높아진다. 동아리 활동 참여비율의 회귀계수 값은 0.052로 동아리 활동에 참여하는 학생의 비율이 1% 높아질 때 학교의 취업비율은 0.05% 높아지는 것으로 분석되었다. 끝으로, 특기적성 방과후 학교에 참여하는 학생이 많을수록 학교의 취업비율은 높아지는 것으로 예측되었다. 특기적성 참여비율의 회귀계수 값은 0.048로 특기적성에 참여한 학생 비율이 1% 높아질 때 학교의 취업비율은 0.048% 높아지는 것으로 예측되었다.