학습자의 25% 정도는 상당히 극단적인 지능의 소유자라 교수방법에 의해서 학습 효과가 달라지는데, 각자 선호하는 방법으로 영어를 가르치는 것이 바람직하다.
Larsen-Freeman에 의하면 학습자의 25% 정도는 상당히 극단적인 지능을 소유하고 있어서 교수방법에 의해서 학습 효과가 달라진다. 대부분의 학습자는 여러 지능을 균형 있게 보유하고 있어서 특정 교수법의 영향을 덜 받지만, 학습자의 25% 가량은 상당히 한쪽으로 치우친 지능을 가지고 있어서 특정 수방법을 선호하거나 기피한다는 것이다. 이러한 학습자에게는 이들이 선호하는 방법으로 영어를 가르치는 것이 바람직하다. 가령, 사회적 지능이 높은 학습자는 협동수업이 효과적이고, 운동 지능이 높은 학습자에게는 TPR과 같이 신체를 이용한 학습이 효과적이다.