청소년의 학교 예산 참여 필요성을 가장 높게 인식한 것은 관련 활동 경험이 있고 학업 성취도가 높은 여고생들이었다. 청소년 참여예산제 활동 경험이 있는 청소년들의 예산 참여 인식은 비참여 청소년들에 비해 높았다.
먼저 학교 예산 편성에 청소년 참여 필요성에 영향을 미칠 것으로 예상되는 학교급, 성별, 참여기구 경험, 학생회 활동, 학교 성적이 어떠한 영향을 미치는지 살펴본 결과 여성으로서, 고등학교에 재학 중이며, 청소년 참여기구와 학생회 활동 경험이 있는 학업성취도가 높은 청소년일 수록 학교 예산 편성 과정에 청소년 참여가 필요하다고 인식할 가능성이 높은 것을 확인할 수 있었다. 이러한 배경변인들을 통제한 상태에서 청소년 참여예산제의 효과를 살펴본 결과 청소년 참여예산제를 경험한 청소년들은 급식비 예산 편성을 제외한 학교 전체 운영비(.569, p<.01)와 자치회 (1.298, p<.01) 예산 편성에 청소년 참여가 필요하다고 인식하는 비율이 참여 경험이 없는 청소년에 비해 높은 것을 확인할 수 있었다.