평가 기준은 상, 중, 하로 구분하여 정보과에서는 학생들이 평가준거 성취기준에 도달할 것으로 기대하는 수준을 상 수준으로 설정하고 중 수준과 하 수준을 제시하였다.
평가 기준은 평가준거 성취기준 도달 여부를 알려주는 실제적인 기준으로 상, 중, 하로 구분하여 진술하되, 정보과에서는 학생들이 평가준거 성취기준에 도달할 것으로 기대하는 수준을 상 수준으로 설정하고, 중 수준과 하 수준을 제시하였다. 따라서 상 수준은 평가준거 성취기준에서 제시하고 있는 학습 요소에 대한 이해를 바탕으로 수행을 통한 문제를 해결할 수 있는 수준이다. 중 수준은 평가준거 성취기준에서 제시하고 있는 학습 요소에 대한 이해를 바탕으로 기본적인 수행이 가능한 수준이며, 하 수준은 평가준거 성취기준에서 제시하고 있는 학습 요소에 대해 부분적으로 이해하거나 부분적인 수행이 가능한 수준을 의미한다.