아동이 고등학생일 때 부모의 교육 참여가 높을수록 사교육 이용 수는 감소하고 사교육비는 증가하는 것으로 나타났다. 부모의 교육 참여는 아동이 부모와 학교생활에 관해 나누는 대화, 부모의 학교 방문, 숙제 확인 등을 의미하는데, 고등학교 시기에는 이러한 참여가 사교육 이용을 감소시키는 것으로 해석된다.
부모의 교육 참여 정도는 한국 복지 패널에서 아동이 중학생과 고등학생일 때 2회 측정되었기 때문에 초등학생 시점에서의 영향력에 대해서는 알 수 없었으나, 중학생 시점일때보다 고등학생 시점에서 부모의 교육 참여가 사교육 이용과 관련이 있는 것으로 나타났다. 아동이 고등학생일 때 부모의 교육 참여가 높을수록 사교육 이용 수는 빠르게 감소하고 사교육비는 천천히 증가하는 것으로 나타났다. 부모의 교육 참여는 아동이 부모님과 학교생활에 관해 나누는 대화 정도나 부모님의 학교 방문과 숙제 확인 등을 의미하는데, 고등학교 시기에는 이러한 참여가 사교육 이용을 감소시키는 것으로 해석된다. 선행 연구에서는 중학생 자녀의 성적 유지나 숙제를 위한 정보 제공과 같은 부모의 학업적 관여가 자녀의 사교육 참여에 영향을 미치는 것으로 보고된 바 있다. 중학교에 비해 고등학교 때 사교육 이용이 아동의 학습 방법이나 입시 전망, 진로를 종합적으로 고려하여 전략적으로 이루어진다는 점으로 보아, 이 과정에서 부모의 교육 참여 정도가 사교육 선택에 영향을 미치는 것으로 유추해 볼 수 있다.본 연구에서 부모의 교육 참여 점수가 1.00점으로 매우 낮은 편인 것과 8차년도 부터 고등학교 졸업자로 인한 결측치가 많은 것으로 볼 때, 고등학교 시기의 부모 교육 참여가 사교육 이용에 미치는 영향에 대해서는 추가적인 연구가 필요하다.