교육권 침해 실태를 차별영역으로 나누어 분석한 결과, 발달장애학생들이 괴롭힘을 가장 많이 당했으나 상담이나 정서지원은 제대로 지원되지 않았다.
교육권 침해 실태를 모집과 입학, 입학전형제도, 접근성(통학, 교육환경접근성, 시설물접근), 정보접근 및 의사소통에서의 권리, 정서지원(상담), 인적자원(교사, 특수교사, 보조인력), 교육학습 및 평가(교육기회, 학습활동 및 평가방법, 교구 및 교재), 교내외활동, 전학, 괴롭힘 등의 차별영역으로 나눠서 살펴보았다. 괴롭힘의 경우는 학교에서 발달장애학생들이 가장 심각하게 인권침해를 받고 있지만, 발달장애학생들에게 필요한 상담 및 정서지원 등의 정당한 편의제공 등은 제대로 지원되지 않고 있는 실정이다. 이러한 상담 및 정서지원의 중요성을 되짚어보기 위하여, 괴롭힘도 함께 포함시켰다.