한국 아동 및 청소년 조사를 활용해, 여가시간에 한계가 있는 고등학생을 대상으로 여가활동 하위집단을 도출한다. 이 조사는 사람 중심적 접근을  기본으로 한다. 이를 통해, 현실적 여가교육방안을 통한 진로교육을 구축할 수 있게 된다. 
이에 이 연구에서는 한국아동․청소년 패널조사 자료를 활용하여 우리나라 청소년들, 특히 여가시간이 가장 제한적인 고등학생들을 대상으로 여가활동 유형에 따른 하위집단(latent clas)을 도출한다. 이는 변수들 간의 관계를 통해 현상을 분석하는 기존의 변수 중심적 접근(varible-oriented aproach)과 구별되는 사람 중심적 접근(person-oriented aproach)를 기반으로 한다(Bergman & Magnuson, 1997). 또한, 고등학생의 여가활용 양상이 그들을 둘러싼 환경의 영향을 받을 것이라는 가정 하에 Bronfenbrener(1979)의 생태학적 체계 이론에 근거하여 각 집단에 소속될 확률에 영향을 미치는 개인, 가정과 학교차원에서의 요인들의 효과를 고찰한다. 나아가 실제 여가양상에 따른 여가유형 하위집단에 따라 진로정체감 수준의 차이가 있는지 살펴보려한다. 이를 통하여 우리나라 고등학교 학생들의 실제 여가양상과 이에 영향을 미치는 요인, 진로정체감과의 관계에 대한 정보를 제공함으로써 현실적인 여가교육방안 및 여가교육을 통한 진로교육에의 시사점을 제공할 수 있을 것으로 기대된다. 구체적인 연구문제는 다음과 같다.