유치원과 어린이집 모두 교사들이 일과 종합평가 등을 시행하고 있었으며 현장학습도 연간 평균 13회 내외 계획하고 있었다. 특히 현장학습은 설립 유형에 따라 집단 간 차이를 보였다.
유치원교사와 어린이집교사 공통적으로 자기 평가를 위해서 하루일과 종합평가, 활동별간략평가 및 상급자 평가를 하고 있는 것으로 나타났다. 또한 현장학습을 1년 간 평균 12-14회 정도 계획하는 것으로 나타났다. 특히 현장학습에서는 유치원과 어린이집 모두 설립유형에 따라 집단 간 차이를 보였는데, 유치원은 사립유치원에서 견학 및 체험학습에 대한 학부모의 요구를 반영한 결과로 볼 수 있고, 공립유치원의 통학버스 사용 등의 제한적 환경으로 인해 상대적으로 현장학습 계획이 적게 되는 요인이 될 수 있다. 어린이집은 가정어린이집의 어린 영유아의 현장학습이 매우 제한적인 것이 설립유형간 차이를 보인 원인으로 보인다.