2008년 전국경제인연합회 조사 결과, 우리나라 대졸자들은 협동심, 아이디어 구체화 및 현실화, 커뮤니케이션 능력이 미흡한 것으로 나타났다. 2013년  국제성인역량조사에 따르면 우리나라 성인의 언어능력, 수리력은 OECD 평균 수준이나 컴퓨터 기반 문제해결력 평가에서는 OECD 평균보다 낮은 것으로 나타났다.
2008년 전국경제인연합회 조사 결과, 우리나라 대졸자들의 경우 협동심, 아이디어 구체화 및 현실화, 커뮤니케이션 능력 등이 미흡한 것으로 나타났다(전국경제인연합회, 2008: 6). 2009년도에 김동일 외는 대학생이 갖추어야 하는 핵심역량으로 전공분야에 대 한 지식, 학습능력, 창의성, 논리적 사고력, 대인관계능력, 리더십, 가치관 형성 및 태도 등 7가지를 선정하고 핵심역량이 어느 정도 양성되는지 조사하여 결과를 제시하였다(김동 일 외, 2009). 연구결과 전공분야에 대한 지식, 학습능력, 논리적 사고력 등은 대학교육 을 통하여 길러지고 있으나, 가치관 및 태도, 대인관계 능력, 리더십 등은 적절하게 다루 어지지  못하고  있는  것으로  나타났다(김동일  외,  2009).  2013년  국제성인역량조사 (PIAAC)에서 우리나라 16∼65세 성인(대졸자 포함)의 언어능력은 273점으로 OECD 평균 (273점)과 동일하고, 수리력은 263점을 OECD 평균(269점)과 비슷한 수준이고, 컴퓨터기 반 문제해결력 평가에서 상위 수준 성인의 비율은 30%로 OECD 평균(34%)보다 낮았다 (교육부․고용노동부․한국직업능력개발원, 2013).