자유학기제로 중학교의 진로교육이 실시됐다. 진로학습·체험으로 나뉘는데 진로학습은 스스로 미래를 설계하도록 토대를 마련하며 동기 부여가 중시된다. 진로체험은 학교별 2회 이상 실시되며 체계적으로 기록·관리한다. 
자유학기제는 중학교에서 진로교육을 전면적으로 실시하게 되는 장을 열었다고 볼 수 있다. 자유학기제를 통한 진로탐색 활동 운영은 크게 진로학습과 진로체험으로 나눌 수 있다. 먼저 진로 학습은 학생이 적성과 소질을 탐색하여 스스로 미래를 설계해 나갈 수 있도록 체계적인 진로 교육 토대 마련하는 것이다. 또 교과통합 진로교육을 활성화하여 학습과 진로에 대한 동기를 부여하는 것도 중시되고 있다. 진로체험은 학생들이 희망하는 체험처에서 현장직업체험, 직업실무체험 등 다양한 진로 체험활동을 학교별로 2회 이상 실시하는 것을 원칙으로 하였다. 이때 학생부 진로활동 기록 사항을 상급학교에 연계하여 학생의 진로교육 및 상담･지도 활동 전반을 체계적으로 기록·관리하는 것도 중요한 교사들의 과업으로 제시되었다.