유, 초 연계 관련 요소를 아동에게 영향을 미치는 요소로서 교사와 교육과정, 시설,환경을 고려하되 직접적인 관계자로 학부모를 고려할 것이고 법, 제도와 행정 체계 및 지원 체계도 함께 다루기로 한다.
이상에서 유･초 연계의 개념 및 필요성, 국내외 유･초 연계 연구 및 정책 현황을 살펴본 결과, 본 연구에서는 유･초 연계 관련 요소를 교육과정에만 국한하지 않고, 보다 포괄적인 연계의 관점에서 접근하고자 한다. 즉, 본 연구에서는 아동이 유치원에서 초등학교로 원만하게 전이할 수 있도록 하는 것에 초점을 두고, 여기에 영향을 미치는 요소들을 모두 포함한 유･초 연계 분석틀을 마련하고자 한다. 이에 아동에게 영향을 미치는 요소로서 교사, 교육과정, 시설･환경을 고려하되 직접적인 관계자로 학부모를 고려할 것이며, 유･초 연계에 관련된 법･제도와 행정 체계 및 지원 체계도 함께 다루기로 한다. 단, 교육과정은 제도적 측면에서는 문서상의 규정 및 구성을 분석하고, 또한 이것이 현장에서 운영되는 현황을 함께 분석하고자 한다.