독일의 연방 교육과 연구부에서는 모든 교육 분야에서 디지털 교육 전략 목표를 성공하기 위해 주 정부와 디지털 협정을 맺고, 교육 내용과 교사 교육, 기술 표준의 마련을 위한 교육전략을 세웠다. 우리나라도 국가적으로 교육 정책을 새롭게 마련하여 일부 교과 교육만이 아닌 학교의 모든 교과가 디지털 교육에 대응할 수 있는 디지털 역량 교육 활성화를 위한 계획을 수립해야한다.
나아가 국가 차원에서 디지털의 변화에 따른 교육 정책의 혁신 전략을 어젠다로 하여 새롭게 장기적이고 종합적인 계획을 추진할 수 있다. 독일 연방정부는 2014년 8월 ｢디지털어젠다(2014-2017)｣에 이어 2016년 3월 ｢디지털전략 2025｣를 선포하고 10대 추진 과제 중 하나로 ‘전 생활부문 디지털 교육 실현’을 제시하고 있다. 이 과제에서는 디지털 교육 전략 목표 달성을 위해 학교 교과부터, 직업 훈련, 대학 교육, 직업 재교육에 이르기까지 디지털 교육을 실시하고, 교육 인프라 개선을 위해 연방과 주 정부가 협력할 것을 명시하고 있다. 이에 독일의 연방 교육과 연구부(Federal Ministry of Education and Research)는 2018년에도 중점 과제로 디지털 교육을 내세우고 디지털 교육 잠재력 개발을 위한 ‘디지털 지식 세계를 위한 교육정책’ 전략을 시행하고 주 정부와 디지털 협정(Digital-Pakt)을 맺고 모든 교육 분야의 디지털 교육 잠재력 개발을 하는 한편, 주 정부는 디지털 교육을 위한 교육 내용, 교사 교육과 연수, 공동의 기술 표준 마련을 위한 교육 전략을 마련하였다. 특히 이러한 일련의 디지털 교육 정책에서 주목할 바는 이러한 교육적 실천에 모든 교과가 주력해야 한다는 점을 강조한다는 점이다. 브레멘주 교육부 장관은 “디지털화가 모든 과목을 포괄한다는 것을 이해하는 것이 중요하다고 주장하며, 디지털화를 별개의 하나의 과목으로 간주한다면 과목의 내용을 결정하는 데 어려움이 많을 것이며, 디지털화 교육의 목표는 모든 지식을 연계하는 것이라고 밝히고 있다. 따라서 향후 우리도 국가 차원의 교육 정책을 새롭게 설정함에 있어서 일부 교과 교육으로 한정하는 데에서 나아가 학교의 모든 교과가 디지털 교육 및 디지털 리터러시 교육에 대처할 수 있도록 하는 ｢디지털 역량 교육 활성화를 위한 종합계획｣(가칭)을 수립할 필요가 있다. 미래사회를 이끌어갈 융합형 인재를 양성하는 몫은 모든 교과에 있기 때문이다.