모둠 활동에서 학생들은 모둠별로 교사가 제시하는 과제를 해결해 나가는데 시행착오를 하면서 스스로 과제를 해결한다. 모둠은 학습 능력이 다양하게 구성되어 서로 도움을 받으며 과제를 해결 한다.
수업 시 모둠 활동을 활용하여 학생들 스스로 학습할 수 있도록 하였고, 이때 교사는 어려움이 있는 학생들이나 도움을 요청하는 학생들을 지도하였다. A 교사의 대부분의 수업은 모둠 활동을 통해서 이루어졌다. 교사는 학생들이 수행해야 할 과제를 제시하고, 학생들은 모둠별로 교사가 제시하는 과제를 해결하였다. 이때 교사에게 질문을 할 수도 있었지만 학생들은 시행착오를 하면서 과제를 스스로 해결하였다. 이때 모둠은 학습 능력이 다양한 이질집단으로 구성하여 과제를 수행하는 데 어려움이 있는 학생들은 모둠에 있는 다른 학생들의 도움을 받아 과제를 해결하는 것으로 볼 수 있었다. 또 모둠 활동으로 수행된 과제는 발표를 통해 학급의 다른 학생들과 공유를 하였다.