기존의 인성 개념이 소극적인 도덕적 덕목을 강조했다면, 앞으로의 인성교육은 핵심 역량 접근의 적극적 덕목 차원으로의 교육을 고려해야 한다.
공동체 주의 관점에서 보면 핵심 역량은 오늘날 시대와 사회가 요구하는 인성 개념과 다르지 않다(강충열, 2013). 기존의 인성 개념이 전통이나 관습의 규칙 또는 규율과 같은 소극적인 도덕적 덕목을 강조했다면, 오늘날 대학에서 강조하고 있는 인성 개념은 적극적인 덕목으로 글로벌 사회의 다원적 가치를 이해하고 포용할 뿐만 아니라 이를 관리해 나갈 수 있는 능력을 포함하고 있으며, 다원화 된 사회에서 자신의 선택과 결정 그리고 참여와 헌신의 덕목이 강조되는 핵심 역량의 측면으로 이해되고 있다. 즉,핵심 역량은 단순히 어떤 영역에서 뛰어난 능력이 아닌 인격적 속성을 지닌 것으로 기계적 합리성으로 설명될 수 없는 덕목이다. 따라서 앞으로의 인성 교육은 소극적인 덕목 차원에서 핵심 역량 접근의 적극적 덕목 차원으로의 교육을 고려해야 한다.