Moustakas(1994)의 분석 방법에 따라 면담 자료의 분석은 다섯 단계로 이루어졌다. 분석 단계를 거쳐 북한이탈청년이 인식한 차별 경험의 본질을 31개의 범주, 14개의 상위 범주, 3개의 영역으로 구조화하였다.
Moustakas(1994)의 분석 방법에 따라 면담 자료의 분석은 다음의 다섯 단계로 이루어졌다. 첫째, 연구참여자들의 면담 자료를 반복하여 읽으며, 자료에서 이들이 남한에서 경험한 차별 경험이 어떻게 드러나는지 확인하였다. 둘째, 북한이탈청년의 차별 경험이라는 현상에 대해 연구자가 가지고 있는 선입견이 무엇인지 확인하고, 의도적으로 이를 판단중지하고자 하였다. 셋째, 면담 자료를 줄 단위와 문단 단위로 분석하면서 유의미한 진술을 괄호 안에 넣고, 그 외의 진술을 제외하였다. 이 과정에서 총 242개의 유의미한 의미 단위를 발견하였다. 넷째, 서로 유사한 의미 단위를 함께 묶고, 이를 포괄할 수 있는 이름을 붙여나가는 조직적 진술(textural description)을 통해 차별 경험의 범주를 구조화하였다. 다섯째, 상상적 변형(imaginative)을 통해 도출한 범주 구조가 연구참여자들의 차별 경험의 본질을 있는 그대로 드러내고 있는지, 면담 자료를 반복하여 읽으면서 재확인하였다. 이상의 분석 단계를 거쳐 북한이탈청년이 인식한 차별 경험의 본질을 31개의 범주, 14개의 상위 범주, 3개의 영역으로 구조화하였다. 구체적인 내용은 다음 표 2와 같다.