외형 체제에 따른 내용 조직 방식에 대한 응답에서 서책과 디지털 교과서 병행 체제보다 서책을 포함한 다양한 매체 중심 체제에 상대적으로 높은 반응을 나타냈다.
외형 체제에 따른 내용 조직 방식에 대한 응답은 다시 서책과 각종 다양한 형태의 자료체제로 보는 응답과 서책과 디지털 교과서 병행 체제로 보는 응답으로 구분되었는데, 모두 긍정 반응이 나타났다. 서책과 디지털 교과서 병행 체제보다는 서책을 포함한 다양한 매체 중심 체제에 상대적으로 높은 반응을 나타났다. 서책과 디지털 교과서 병행 체제에 관한 응답에서는 서책에 목표와 방향이 담기고 디지털에 활용 내용이 실리는 내용 체제보다는 서책에 교육과정에 근거한 내용이 담기고 디지털 교과서에 수요자 관련 확장 내용이 실리는 내용 체제에 더 높은 긍정 반응이 나타났다.