우리나라는 빠른 시간 내 일정 수준에 달하는 인력을 양성하는 학교교육 기반의 직업교육훈련 체제가 갖추어져 있다. 다만 실질적인 수요 기반의 학습이 아닌 공급자 중심의 직업교육이라 현장에 필요한 인재의 부재로 이어지기 때문에 변화가 필요하다.
한편 우리나라는 선진국의 도제 교육과 다르게 학교교육을 기반으로 직업교육훈련 체제가 갖추어져 있다. 1960년대부터 1970년대를 거치면서 급성장하는 산업화 시대를 맞이한 우리 사회는 빠른 시간 내 일정 수준에 도달한 많은 수의 인력이 필요했었다. 학교 기반의 직업교육훈련은 이러한 사회적 요구에 적합한 인력 양성 정책이었으나 단 한 명이라도 제대로 갖춰진 인력을 원하는 요즘 시대에는 적합하지 않은 전략이다. 그럼에도 불구하고 특성화고와 전문대학 모두 산업계의 실질적인 수요를 기반으로 교육과정이 설계되거나 운영되고 있지 않으며 이는 현장에 요구하는 인력의 부재로 이어져 청년 실업이라는 커다란 난재를 안겨 주었다. 더욱이 기업과의 연계 부족, 현장 실습 기회 부족 등 아직까지 공급자 중심의 직업교육이 이루어지고 있어 일 기반 직업교육훈련으로의 변화가 요구되고 있는 실정이다(고재성, 2011: 32).