지각이 중심이 되는 학습활동이 되어야 한다. 이러한 신체성 이해 속에서의 적극성은 전인적 발달의 토대가 된다. 
둘째, 지각 체험 중심의 교수 학습 활동이 이루어지도록 한다. 이에 대해 김성애(2009: 307)는 Merleau-Ponty(1962, 정연수 이숙정, 2008: 33 재인용)을 인용하여 “내가 보고 듣고 만져 볼 때, 나의 눈이나 귀나 손은 바로 나의 눈이요, 나의 손이다. 즉 나의 신체이자 나의 인식인 것이다. 따라서 인간에게 존재한다는 것은 신체적으로 행동하는 것”이라고 설명하였다. “이러한 신체성의 이해 속에서 동작 및 움직임을 볼 때, 그것은 인간 속에서 단순히 신경생리학적인 차원에서의 기계적인 감각-지각-운동의 기제를 활용하는 것이 아닌, 인간 존재의 환경에 대한 적극적인 표현이요, 환경에 대한 능동적인 반응이요, 또한 그것과의 긍정적인 상호작용이요, 그렇기 때문에 전인적인 발달의 토대라고 할 수 있다”(김성애, 2009: 307-308).