조정래의 글을 읽고 학교와 지역이 서로 연결을 통해 협력해야 한다는 것을 깨달았다. 
「풀꽃도 꽃이다」는 대담 기사를 보고서 간만에 책을 사서 1권을 단숨에 읽었다. 중·고등학생 손자를 둔 할아버지께서 어떻게 청소년 교육의 세계를 이렇게 사실감 있게 그려 낼 수 있을까 탄복했다. “작가는 여든의 나이에도 소년의 마음을 지녀야 한다.”는 괴테의 말을 몸소 실천하고 계심을 확인한다. 소설은 ‘허구’가 아니라 ‘실재’라는 것으로 TV 리모컨을 압도해야 한다는 조정래 선생의 「황홀한 글 감옥」을 다시 펴들게 한다. 「풀꽃도 꽃이다」의 작가의 말인 ‘세 번째 소망’에서 읽은 “고등학생이 되고, 중학생이 된 내 손자들이 사교육 시장의 거센 파도에 대책 없이 휩쓸리는 것을 보면서...” 소설을 쓰는 조정래 선생의 심정에 공감하기에 학교와 지역사회의 연계·협력의 가교를 놓는 공사에 나도 착수한다. 거기에 조정래 선생의 세 번째 소망이 이루어질 가능성이 있을 것이라는 소망을 함께 담는다.