김지현·양옥승의 연구에서 어린이집 교사의 영아보육은 신체적·정서적 보살핌과 영어의 사회적 능력 증진에 초점이 맞춰져있으며, 가정내 부모 양육 수준의 보살핌이 이상적이나 바람적인 성장을 위한 지도도 필요하다.
김지현·양옥승(2009:163)에서 어린이집 일상생활에서 교사의 영아보육은 주로 보살핌과 가르침의 영역으로 분류되었다. 보살핌의 영역에는 신체적 보살핌(배변, 건강, 안전 등), 정서적 보살핌(편안한 생활을 위한 배려, 눈높이 높이, 심리적인 지지, 적극적인 애정 표현 등)이 속하였다. 가르침의 영역에는 영아들이 스스로 자신을 돌볼 수 있는 능력을 키우고, 단체생활에 있어 규칙을 지킬 수 있고, 갈등 문제를 해결할 수 있는 사회적 능력을 키우는 것에 초점이 맞춰져 있었다. 어린 연령부터 시설보육을 받는 영아들에게 가장 이상적인 보육의 형태는 가정 내 부모 양육과 다르지 않은 보살핌을 받는 것이며, 어린이집에서는 교육적인 환경을 제공하여 영아가 바람직하게 성장할 수 있도록 가르치는 역할도 담당해야 한다고 보았다/