청소년 세계시민인식 육성을 위한 국내연구는 활동의 글로벌화, 범위 재구성이란 측면에선 한계가 있다. 반면 외국에선 세계화 청소년 활동이 제기되고, 청소년 참여가 강화되는 등 세계시민인식의 의의를 실천하는 방법을 알아보고 있다.
또한 청소년의 세계시민의식 함양을 위한 청소년 정책 방안과 관련하여 본 연구원에서 수행한 연구과제들에서도 관련 정책 분야를 청소년 국제교류 정책에 한정짓거나, 더 좁게는 청소년 프로그램의 틀로 한정짓는 등, 청소년 활동의 국제화나 정책의 영역 재설정이라는 큰 틀에서 바라보는 데는 한계가 있었다(윤철경 외, 2010; 윤철경 외, 2011). 반면 해외에서는 청소년들의 일상생활에서 출발하여 전 지구적 지속가능발전과 사회정의의 관점에서 개인, 사회, 지구 공동체간의 복합적인 관계를 탐색하기 위한 개념으로서 ‘글로벌 청소년 활동(global youth work)’의 개념이 제시되었고(Adams, 2010a, b), 국제개발협력 프로그램에서 능동적인 시민으로서 청소년의 참여가 강조되는 등, 청소년 활동 정책에 있어 세계시민의식의 가치를 실현할 수 있는 접근법이 모색되고 있다.