국어 과목에서는 주제에 대한 모둠별 작품을 서로 평가하고 개인적 평가도 자기점검표를 통해 진행한다. 수학 과목에서는 단원 별 자기평가표를 작성하고, 모둠별 수업에서는 상호평가를 실시한다. 
국어 과목의 예를 들어 보면, ‘욕설 문화 바로잡기 프로젝트 수업’에서 모둠별로 작품을 만들어 내면 국어 교실 칠판에 모든 작품을 붙여 놓고 다른 모둠의 작품을 평가 기준에 맞추어 평가한 뒤 그 점수를 합산하여 종합적으로 평가하게 된다. 또한 학생들은 자기점검표에 모둠 활동 시에 맡은 역할, 공헌도를 적고 교사는 이를 개인별 평가표에 자세히 기록한다. 수학 과목의 경우 단원마다 핵심성취기준을 토대로 한‘자기평가표’를 작성하며 자신의 학습 내용을 점검하고, 부족한 부분은 스스로 보충학습 계획을 세우도록 한다. 또한 수학도서 읽고 발표하기, 통계 수업 등에서는 모둠별로 다른 모둠의 결과물을 평가하는 상호평가를 적용하여 평가하게 된다.