우리나라 교과 교육과정 문서에 일반적인 기준으로서 제시된 성취기준은 학교 수업의 방향을 설정하고 교수·학습 내용과 교과서 개발, 검·인정에도 사용되는 중요한 기준이다.
우리나라 교과 교육과정 문서에는 전국의 모든 학교에 적용하기 위한 일반적이고 공통적인 기준으로서 ‘성취기준’(본 연구에서는 이 기준을 ‘교육과정 성취기준’으로 칭함)이 제시되어 있다. 교과 교육과정의 성취기준은 학교 현장에서 수업의 방향을 설정하고 교수·학습 내용을 선정하는 기준으로서 중요한 역할을 할 뿐만 아니라 교과서 개발 및 검·인정에서도 중요한 기준이다. 나아가 단위 학교에서 학생들의 학업성취도 정도를 확인하기 위한 기준으로도 활용할 수 있다. 즉 학생들의 학습 정도가 어느 정도 달성되었는지를 교육과정의 성취기준 달성 정도로 확인할 수 있는 것이다.