활동지를 애들의 생각으로 채우는 것이 중요하다.  인물에 대한 토론에서 느낀 점을 삶과 연결 짓는 글쓰기 과정을 거친 후 수업이 끝난다.  그래서 철학 수업같다.
활동지를 구성할 때는 정답을 찾는 내용이 아니라 아이들의 생각을 쓰는 내용으로 채우는 게 관건이다. 가령 『양반전』의 경우, 다양한 인물 중 가장 문제가 되는 인물을 찾아보고 생각을 쓰는 활동지를 만들 수 있다. 인물의 무엇이 문제인지, 왜 그렇게 생각하는지 써보고 소통 활동으로 모둠별로 돌아가며 코멘트를 달아주는 것이다. 이선 교사의 수업은 독서교육에 머물지 않는다. 토론 교육에도 머물지 않는다. 토론의 과정 속에서 느낀 점을 나의 삶과 연결 짓는 글쓰기 과정을 거친 다음에야 수업은 마무리된다. 그래서 국어 수업이 아니라 철학 수업처럼 느껴진다.