IEA는 Post 2015 교육 의제를 준비하면서 유네스코와 협조하여, 읽기, 수리력 지표, 세계시민교육에 대한 IEA 분석가들의 전문성과 경험을 제공했습니다. 또한 학습지표 개발 테스크 포스 참여, GCED 및 ESD 연구 등을 수행하였으며, 앞으로도 계속해서 협력할 기회를 마련할 것입니다.
IEA는 Post 2015교육 의제를 준비하는 과정에서 유네스코와 긴밀하게 협조했습니다. IEA의 전문가들은 읽기(reading)와 수리력 지표(numeracy indicators), 세계시민교육(Global Citizenship Education; 이하 GCED)에 대한 세 개의 전문가 그룹에 참여하도록 초청받았습니다. 유네스코는 전 세계 어린이들의 시민 관련 지식과 시민 교육 분야에 대한 IEA의 전문성과 경험을 제공해 달라고 특별히 부탁했습니다. 세계 시민교육과 지속가능발전교육(Education for Sustainable Development; 이하 ESD)은 Post 2015의제의 중요한 구성 요소입니다. IEA 분석가들은 세계 시민교육 학습 목표와 연결된 그룹 활동뿐만 아니라 학습지표 개발 테스크 포스(LMTF Learning Metrics Task Force)에 전문 지식을 제공함으로써 전문가 자문단(Expert Advisory Group; 이하 EAG)을 구성하는데 기여하였습니다. 유네스코는 우리에게 2015년 이후 GCED와 ESD에 관한 연구를 수행해 줄 것을 요청했고, 연구 결과는 세계 교육 포럼에서 소개되었습니다. 그 결과 새로 개정된 7가지 지표가 유네스코와 유네스코 통계청(UIS)이 공동 의장을 맡고 있는 TAG에 제출되었으며 IEA는 분석적 보고서를 작성하였습니다. 유네스코와 IEA는 앞으로도 계속해서 협력 기회를 모색하고 전략적 파트너십을 구축할 예정입니다.