본 연구에서 '학교 교육 수준'은 학교의 교육수준을 통해 성취한 학교 효과 점수를, 학교의 종단적 교육 수준은 학교의 변화와 성장까지 고려한 학교 효과 점수를 의미한다.
‘학교 교육 수준’은 학생들의 학업성취도에 대한 학교의 상대적 위치를 의미한다. 학교 교육 수준을 분석하는 가장 단순한 방법은 학생들의 학업성취도 원점수를 이용하여 학교별 평균값을 산출한 후 학교 간 비교를 통하여 상대적 위치 정보를 구하는 것이다. 그러나 이 연구에서는 각 학교의 학업성취도 평균에서 해당 학교의 교육여건 및 맥락에 의한 영향효과를 통제한 점수, 즉, 학교의 교육활동을 통해 성취한 학교효과점수를 의미한다. 또한, 학교의 종단적 교육 수준은 학교의 변화·성장까지를 고려한 학교효과점수로서, 투입 요인의 영향을 통제한 학교별 학업성취도 평균을 기준으로 한 학교효과점수와 전 주기 대비 학교효과점수의 향상도를 모두 고려하여 추정한 점수를 의미한다.