스코틀랜드는 만 3세부터 18세까지 아동의 연속적인 학습과 발달을 위해 2010년에 ‘Curriculum for Excellence’를 실행하고 있다. 교육과정은 하나의 발달적 연속선으로 간주하며, 5개의 수준으로 구분하고 있다. 이 중 초기 수준은 만 3-4세와 초등 1학년의 유아기 단계를 말하는데, 교육과정 문서인 ‘Building the Curriculum 2'에서는 능동적 학습을 설명하고 '경험과 목표'를 중심으로 이를 지원하는 방식에 대해 설명하고 있다.
스코틀랜드는 만 3세부터 18세까지 아동의 연속적인 학습과 발달을 위하여 개발한 ‘Curriculum for Excellence’를 2010년부터 학교 현장에서 실행하고 있다. 기존의 만 3세에서 5세까지의 유아를 위한 ‘The Curriculum Framework for Children 3 to 5’와 5세에서 14세까지를 대상으로 하는 ‘The 5-14 curriculum’은 ‘Curriculum for Excellence’로 대체되어 유아부터 중등교육까지 일체형 교육과정으로 실행하고 있다. 교육과정은 학습이 진행되는 과정을 일련의 발달적 연속선으로 간주하며, 5 수준으로 구분하고 있는데 만 3-4세와 초등 1학년(Year 1, 만 5세)을 함께 묶어 초기 수준(early level)으로 명명하고 있다. 교육과정 문서인 ‘Building the Curriculum 2’를 간행하여 만 3-4세와 초등 1학년까지 유아기 단계(early years)의 능동적 학습(active learning)을 설명한다. 유아기 학습과 교수에서 제시되는 ‘경험과 목표’를 중심으로 능동적 학습을 지원하는 방식에 대해 설명한다. 이와 함께 유아교육기관에서 초등학교로의 전이를 중요시하여 교육과정을 위한 자료로 ‘Curriculum for excellence: pre-school into primary transitions’를 개발하여 배포하였다. 이 자료는 Pre-school into Primary Transitions Advisory Group(TAG)의 메시지를 담은 것으로 유아기 학습의 연속성을 강조하여 초등학교로의 원활한 전이를 돕기 위한 방안을 제시하고 있다(http://www.education scotland.gov.uk/thecurriculum/에서 2014. 7. 1. 검색).