학생의 심리정서 검토사항 중 자기존중감은 6개의 관련 문항을 사용하였다. 공부하는 이유는 외적 측면과 내적 동기를 보았으며, 입시 스트레스는 사교육과 관련된 스트레스를 검토하였다.
학생 심리정서적 특성으로는 자기존중감, 공부하는 이유, 입시 및 성적 스트레스, 희망교육수준 등을 검토하였다. 자기 존중감은 ‘나는 내 자신이 자랑스럽다’, ‘나는 자신을 소중하게 생각한다’, ‘나는 학급 임원이 될 자격이 있다’, ‘나를 무시하고 얕보는 아이들이 많은 것 같다*’, ‘부모님은 나에 대해 별로 기대를 하지 않으신다*’, ‘선생님은 나를 대수롭지 않게 생각하신다*’ 등의 6개 문항을 사용하였다(신뢰도= .795, *표시 문항은 역코딩 문항). 공부 이유로는 외적 측면과 내적 동기의 측면을 살펴보았으며, 입시 스트레스는 사교육을 받지 않으면 불안한 정도와 공부한 만큼 성적이 오르지 않아 스트레스를 받는 정도 등을 살펴보았다.