후 다문화가족지원센터와 사회통합프로그램 한국어강사자격 기준이 동일해짐에 따라, 이 같은 양상은 더욱 심화되었을 것으로 추정된다.
강사의 자격 기준 역시 상당히 유사해서 실제 현장에서는 상당부분 공통의 강 사풀을 공유할 가능성이 높을 것으로 보인다. 지금에 비해 다문화가족지원센터의 한국어강사자격 기준이 낮았던 2011년의 경우에도 다문화가족지원센터 180 개소를 대상으로 한 조사 결과에 따르면, 804명의 한국어 강사 가운데 127명이 사회통합프로그램 한국어 강사로 활동하는 것으로 나타났다(김이선 외, 2012). 이는 2011년 사회통합프로그램 한국어 강사 총 299명을 기준으로 보면 42.5%가 다문화가족지원센터 한국어강사로 채워지고 있음을 보여주는 것이다. 이후 다문화가족지원센터와 사회통합프로그램 한국어강사자격 기준이 동일해짐에 따라, 이 같은 양상은 더욱 심화되었을 것으로 추정된다.