PISA 평가의 신뢰도와 연결되어 있고 채점 전문성과 효율성 제고를 위해 현직 교사를 중심으로 채점진을 구성하나, 안정적인 확보가 어렵다. PISA 평가의 원활한 채점을 위해 전문성을 가진 인력 확보에 대한 방안을 찾아야 한다.
마지막으로, PISA 2015 본검사의 원활한 채점을 위해 전문성을 가진 인력 확보가 필요하다. PISA에서는 구성형 문항의 채점에 있어 단순 채점의 경우 컴퓨터를, 전문가 판단이 요구되는 경우 영역 전문가를 활용하고 있다. 국가별 영역 전문가의 채점 결과는 PISA 평가의 신뢰도와 직결된다는 점에서, 채점자의 전문성은 매우 중요하다. 즉, 평가 대상인 만 15세 학생의 교육 경험이 있고, 평가 영역과 구성형 문항에 대한 전문성이 있으며, PISA에 대한 이해도가 높은 채점자가 채점에 안정적으로 투입이 가능해야 한다. 이에 우리나라는 채점 전문성과 효율성 제고를 위해 영역별 현직 교사를 중심으로 채점진을 구성하고 있다. 그러나 PISA 채점 기간이 학기 중인 경우가 많고, 채점 업무와 학교 업무의 공동 수행이 어려워 채점자를 안정적으로 확보하기 어려운 경우가 많다. 따라서 국가수준 학업성취도 평가의 채점과 같이 PISA도 채점 교사의 섭외 및 전문성 개발, 지속적인 전문 인력 확보를 위해서는 교육부, 시도교육청의 협조를 통해 우수 교사를 중심으로 채점 인력풀을 구성, PISA 채점 인력을 안정적으로 확보하는 장기적인 방안이 고려되어야 한다.