디지털교과서 17종을 비교한 결과 단원 도입과 전계, 마무리 단계에 공통된 구성방식이 있었으나 그외 학교와 과목에 따라 다양한 추가자료가 있어 그 기능을 파악하기 위해 양적, 질적 분석을 수행했다.
디지털교과서 구조도 분석 결과, 디지털교과서는 서책교과서 구조를 따라 대단원, 중단원, 소단원으로 구성되어 있으며, 단원별 도입, 전개, 마무리 단계를 갖추고 있는 것으로 나타났다. 나아가 17종의 구조도를 비교 분석한 결과, 2014년 적용 디지털교과서는 단원 도입 단계에 멀티미디어 자료를 배치하고 있으며, 전개 단계에서는 용어사전, 보충심화 학습자료를, 그리고 마무리 단계에서는 평가문항을 포함하고 있다는 공통점을 확인할 수 있었다. 그러나 학교급과 과목에 따라 단원별, 그리고 단계별 추가된 자료와 기능이 다양하다는 점 또한 확인할 수 있었다. 이렇게 다양성을 보이는 추가 자료와 기능의 특성을 더욱 면밀히 파악하기 위해 디지털교과서에 나타나는 특성의 양적 분석과 질적 분석을 수행하였다.