학생이 발달 단계인 초등 교육과정은 목표와 내용이 중요하다. 특히 신체활동이 이뤄지는 체육교육은 더 중요하며 학년군제는 교과의 특수성, 학생 발달 과정 등을 어떻게 반영할 것인지를 고려해 진지하게 생각해야 한다.
이상의 내용을 바탕으로 얻을 수 있는 시사점은 다음과 같다. 초등의 경우 교육과정이 보다 구체적이고 세부적으로 구성될 필요가 있다. 이는 학생의 발달 단계에 적합한 형태로 교육 과정의 목표와 내용이 구성되어야 함을 간접적으로 시사한다. 특히 체육교육은 신체활동이 주가 되는 교과인 만큼 학생들의 신체 및 운동 발달단계는 심각하게 고려되어야 할 부분이다. 학년군제는 교사 자율성 확보라는 측면에서 장기적으로는 수용해야 할 부분이나 교과의 특수성, 그리고 학생의 발달 과정에 따른 학습 능력의 차이를 어떻게 반영할 것인지에 대한 대책 없이 총론의 강조사항을 그대로 수용하는 것은 적용상 혼란이 적지 않음을 알 수 있다. 이에 체육교과에 적합한 구성 방식이 무엇인지에 대한 진지한 고민이 필요한 시기라 하겠다.