셋째, 대학교 선발 기준 다양화와 고등학교 선발 시기 개선이다. 대학은 수시 제도 활성화를 통해 다양한 인재를 선발하고, 고등학교는 다양한 학교 유형별로 선발 시기가 전후기에 골고루 배치될 수 있도록 연구하고 사회적 합의를 이끌어내야 한다.
세 번째, 교육 체제 측면에서 대학별 다양한 기준에 의한 학생 선발을 강화하고 고등학교 선발 시기에 대한 개선이 필요하다. 성적 위주로 선발하는 획일적인 전형 방법에서 탈피하기 위하여 수시제도를 활성화하여 학교별 인재상에 맞는 다양한 인재를 다양한 기준으로 선발할 수 있도록 해야 한다. 또한, 고등학교 체제에서는 학교 유형별 선발 시기에 대한 검토가 필요하다. 특목고, 자사고, 특성화고가 전기에 입학전형을 실시하고 자공고와 일반고가 후기에 입학전형을 실시함으로써 입학전형에서 상대적인 불평등이 발생하고 있다. 상대적으로 경쟁률이 낮은 자공고와 일반고, 자사고, 특성화고 등의 선발 시기를 전기와 후기로 고르게 분포하도록 하는 방안을 검토해볼 필요가 있다. 학교 유형에 따른 선발 시기의 문제를 깊이 있게 연구하여 예상되는 문제점들을 사전에 검토해보고, 적절한 대안을 마련하여 사회 구성원들의 합의를 이끌어내는 절차가 필요하다.