본 연구에서는 한 개인의 초, 중, 고까지의 사교육 이용 정도를 조사하였으며, 이를 바탕으로 잠재성장 모형을 생성하였다. 이는 학령기의 사교육 이용 변화를 분석하는 데 활용된다.
본 연구에서 사용한 한국 복지패널의 아동용 부가조사는 아동이 초등학교 4학년이던 2006년부터 시작하여 고등학교 3학년에 이른 2014년까지의 사교육 이용 정도를 동일하게 조사하였다. 이러한 조사특성을 활용하여 잠재성장 모형으로 분석한다면 한 아동이 초 중 고등학교라는 학령기의 성장과정에서 사교육 이용이 어떻게 변하는지 즉 개인내 변화를 조망할 수 있다. 또한 사교육 이용이 개인마다 그 변화가 다르게 나타난다는 가정 하에 어떠한 특성이 변화 정도를 다르게 나타내는지 개인간 변화를 밝혀낼 수 있게해 준다는 점에서 잠재성장 모형을 통해 한국 복지패널 사교육 이용관련 변인을 분석하는것은 자료의 특징을 최대한 살리는 데 적합하다.