아동이 발달 단계마다 성취하는 발달 과업들은 성인기의 복지를 구성하는 핵심적인 집합체이며, 이 성취들은 아동의 능력과 제공되는 지원 및 서비스들에 의존하여 이루어진다.
두 번째는 아동 발달의 상호연결성 관점으로 아동기는 발달 단계의 연속으로 각 발달 단계는 고유한 가치를 갖는다. 다양한 발달 단계의 핵심은 성인기의 복지(wellbeing)이다. 사회 책임성을 발달시키는 기회를 일찍부터 가지면서, 아동기는 이후 성인기에 능동적인 시민으로서 책임감을 가지도록 준비를 한다. 아동은 각 발달 단계마다 과업을 성취한다. 이러한 발달 과업은 상대적으로 각각 구별되어 있으면서 상호 연결된 영역의 집합체라고 이해해야 하며, 아동이 성장하면서 습득하는 이 상호연결 된 발달 과업들은 결국 성인기에 필요한 능력을 만들어준다 (Ward, 1995). 9개의 발달 영역은 다음과 같다: 신체적, 정신적 건강; 감정과 행동; 지적 능력; 영적 및 도덕적 행복; 자아; 자기 관리; 가족 관계; 사회적 관계 및 친구 관계; 사회적 모습. 9개의 발달 영역 중 어느 것이 더 중요하다고 말하는 위계가 존재하지 않지만, 아동이 어떻게 각 발달 영역에서 앞으로 나아가는지, 아동기에는 무수한 경로들이 있다고 설명하기는 가능할 것이다. 아동 개인의 발달 과업 성취는 아동 본인의 능력과 아동에게 제공되는 자원과 지원, 서비스에 달려있다.