요즘은 '덕체지' 덕목 가운데 '지'를 너무 강조한 느낌이 드는데, 지식만을 중요시 하기 보다는 인성과 체력강화 교육도 필요합니다. 따라서 최근 추진하는 자유학기제, 인성교육 강화, 진로교육, 핵심역량 중심의 균형잡힌 교육과정 개편은 의미가 있읍니다.
예로부터 ‘덕체지(德體智)’의 세 가지 덕목을 함께 중요하게 여겨져 왔는데, 지금은 ‘지’는 너무 두드러지고 인성인 ‘덕’과 ‘체’는 부족해서 머리만 큰 우주인을 키우는 느낌입니다. 지식 일변도에서 벗어나 ‘덕’과 ‘체’와 ‘지’를 골고루 기르는 균형 잡힌 교육이 필요합니다. 17세기 영국의 철학자인 존 로크(John Locke)가 쓴 <교육에 관한 고찰(Some ThoughtsConcerning Education)>이라는 책을 보면 ‘지’를 ‘덕’과 ‘체’를 높이는 수단으로 보고 있습니다. 1장에서 신체의 건강(체육)에 대해, 2~19장에서 인성교육(덕육)에 대해 다룬 이후 20장에서야 학습(지육)에 대해 기술하는 등, 책의 대부분을‘덕’에 관한 내용에 할애하고 있습니다. 그런 측면에서 최근 추진하는 자유학기제, 인성교육 강화, 진로교육, 핵심역량 중심의 교육과정 개편 등은 의미가 있습니다. 앞으로 더 많은 변화를 이뤄 균형 잡힌 교육 환경이 마련되길 기대합니다.