토론대회에서 토론에 참여한 청소년들은 토론 능력 향상과 사회문제에 관심을 갖게 되는 기회를 가질 수 있다. 그러나 토론에 참관하는 청소년들은 토론에 집중하기 어렵다. 이는 사회자가 진행과 관리 지도를 동시에 하기 때문이므로, 사회자와 관리 지도자를 따로 두어 참관하는 청소년들도 집중할 수 있게 해야한다.
지역 토론회는 본선 토론대회 전 청소년들을 대상으로 하는 오리엔테이션과 본선 토론대회를 모니터링 하였다. 본선 토론대회 전 오리엔테이션은 토론에 대한 기본적인 지식과 방법 등을 교육하고 실제 디베이팅이라는 토론 방법으로 4:4 토론에 참여하였다. 이런 기회를 통해 토론에 대해 배울 수 있고, 청소년들의 토론 능력을 향상시킬 기회가 될 수 있다. 본 토론대회는 3회째 진행되는 토론으로, 오리엔테이션을 통해 토론에 대해 완전하게 이해하지 못한 청소년들에게 이 전 토론대회에 참여했던 청소년을 멘토로 지정하여 토론에 대해 이해할 수 있도록 하는 것이 좋을 것 같다고 하였다. 실제 토론대회도 모니터링 하였는데, 사회적인 이슈와 관련해서 토론을 진행하여 청소년들의 사회문제에 관심을 가질 수 있는 계기가 되었다. 토론대회 참여하는 청소년이 아니라 참관하는 청소년들이 토론에 집중하는 모습을 보이지 않는 부분이 아쉬웠다. 이러한 부분은 사회자가 진행과 동시에 관리․지도를 하기 때문에 발생하는 어려움이다. 사회자와 관리․지도자를 따로 두어 정숙한 분위기에서 참관하는 청소년들도 집중하는 분위기에서 토론대회가 운영되는 것이 좋을 것 같다는 의견을 제시하였다.