세대 간 통합을 위해 정규교육과정에서 아이들이 나와 타인의 차이점을 알고 서로의 차이점을 존중하고 배우려는 태도를 배울 수 있도록 하는 것이 필요하다. 이는 단순히 지식을 체득하는 것이 아니라 학생 내면의 가치와 태도로 내면화 하는 것이 중점이 되어야한다.
학교의 역할 강조와 관련하여, 정규 교육과정에 세대통합 관련 내용을 반영하는 방안도 적극 검토될 필요가 있다. 세대 간 통합을 위해서는 어릴 때부터 타인과 내가 어떻게 다른지에 대해 가르치고 서로의 차이를 통해 배우려는 태도를 길러줄 필요가 있으므로, 학교는 아동･청소년들이 다른 세대를 이해하고 존중함으로써 세대 간 차이를 갈등의 원인이 아닌 발전의 원동력으로 활용할 수 있도록 적극적으로 세대공감 역량 교육을 강화해야 한다는 것이다. 이와 관련하여 전제상(2013)은 정규 교육과정에 세대공감 역량 교육을 편성하고, 세대공감 프로그램을 개발･적용해야 한다고 주장한 바 있다. 세대통합성이나 세대공감 역량과 같은 정의적 태도는 지식을 주입하는 방법으로 접근하기보다는 가치와 태도를 내면화 시키는 데 역점을 두어야 한다. 따라서 특정 교과목에 한정하여 반영하기보다는 관련 교과목 및 교육과정을 통해 이 같은 가치를 광범하게 체득할 수 있도록 구성될 필요가 있다.