통일교육의 내용이 아닌 교육목표, 과정, 방식, 평가방식이 변화해야 한다. 교육자와 학습자가 함께 민주적, 평화적 방식으로 평화를 말할 수 있도록 말이다. 이를 위해 모든 교육 주체들이 지혜를 모아야 한다.
많은 전문가들이 통일교육의 내용이 변화되어야 한다고 이야기하고 있다. 그렇지만 내용만 변화되고 고답적이고 비민주적이며 비평화적인 교육목표와 과정과 방식 그리고 평가방식이 변화되지 않으면 무슨 의미가 있겠는가. 무엇 보다 그러한 교육은 한반도의 평화에 기여하기 어렵다. 어떻게 고답적이고 권 위적인 방식으로 이루어지는 교육이 민주적이고 평화적인 과정으로 성취되어 야 할 한반도의 평화와 통일에 기여할 수 있겠는가. 평화와 통일이 정치사회 와 시민사회가 모두 함께 만들어 나가는 것이듯, 통일교육도 교육자와 학습자가 함께 민주적이고 평화적인 방식으로 평화를 이야기할 수 있어야 한다. 한 반도 평화의 시대, 통일교육의 혁신을 위해서 모든 교육의 주체들이 모여 함 께 중지(衆智)를 모을 때이다.