배움이 즐거운 행복교육을 실현할 수 있는 교과서를 개발 하는 것이 새 교육과정의 중요한 성패 결정의 중요한 요인이 된다.
해방 이후 우리나라의 교과서 제도는 많은 변화를 겪었지만 교과서는 근본적으로 교육과정을 바탕으로 하고 있다. 즉 교육과정에서 추구하는 인간상과 교육 목표, 교과별 학습내용과 교수학습방법 및 평가 등을 충실히 반영한 학습자료로 교과서가 편찬되어 왔다. 특히 최근의 교육 방향은 학교 수업의 혁신을 통해 배움이 즐거운 행복교육을 추구하고 있다. 따라서 이를 실현할 수 있는 교육과정이 마련되어야 하고 이를 충실히 반영한 교과서 개발로 이어져야 한다. 개정 교육과정이 확정되면 새로운 교과서를 개발해야 한다. 그러므로 새 교과서를 어떻게 개발하는가는 새 교육과정의 성패를 결정하는 중요한 일이 아닐 수 없다.