기존 교육 방식과는 달리, 학년 및 학교급제도를 단계별제도(1~12단계)로 바꾸게 되면 학생들이 일률적인 교육을 받는것이 아니라, 개개인의 성취도 및 능력 등에 따라 받을수 있고 이로 인하여 교육의 수준이 차이가 날 수 있다.
학년 및 학교급의 구분은 약화되고, 교과의 내용은 학년 또는 학교급이 아니라 수준으로(1~12단계) 제시하는 것을 제안한다. 학생들은 자신의 수준에 맞고 관심이 있는 내용을 일정시수 이상 이수하면 다음 단계로 넘어가고, 전체 과목의 12단계를 이수하게 되면 고등학교 이수의 자격을 얻는다. 내용의 수준에 따라 이수시간의 차이가 있을 수 있으므로, 특정 단계를 마치는 시기 또는 졸업을 하는 시기는 학생들마다 달라질 수 있다. 즉, 현재 같은 나이의 학생들이 같은 내용을 배우고 같은 시기에 졸업을 하는 것과는 달리, 같은 나이의 학생이라고 하더라도 각 교과별로 다른 단계를 학습할 수 있으며, 졸업의 시기도 달라질 수 있다. 또한, 나이가 다른 학생들이 같이 공부할 수도 있고, 특정 교과에 대해 같은 단계에 있더라도 자신의 관심사에 따라 다른 내용을 배울 수도 있다.