멘토링은 비행청소년들과의 만남을 통해 그들이 직면한 문제를 파악하고 지원해줄 수있다. 또한 사회통제 이론의 내용과 같이 그들에게 비행을 억제할수 있는 애착심을 가지게 한다면 진로 결정에도 긍정적인 작용을 할 수 있다.
보호관찰에서 멘토링은 보호관찰관 외에 교사, 대학생, 청소년 상담사 등 사회 자원과의 결연을 통한 대상자 지도를 뜻한다(손태억, 허강무, 정성섭, 김성훈, 2014: 424). 보호관찰소에서 실시되는 멘토링은 학업중단 청소년에 초점을 맞춘 것은 아니지만, 일대일의 만남을 통해 대상 청소년의 문제나 필요를 파악하고 지지나 지원을 해 줄 수 있다는 점에서 학업중단 청소년에게 도움이 될 수 있을 것이다. 이는 학업중단 보호관찰 청소년의 진로 결정에도 긍정적으로 작용할 수 있을 것이다. 한편 사회통제 이론에 의하면, 타인에 대한 애착은 비행을 억제하는 데 도움이 될 수 있다(Akers and Sellers, 2004: 182). 이렇게 본다면 멘토링을 통해 학업중단 청소년이 멘토에 대한 애착을 가질 수 있다면, 이는 재비행 예방에도 도움이 될 수 있을 것이다. 이러한 입장에서 멘토링은 보호관찰대상 학업중단 청소년들에게 긍정적으로 작용할 수 있을 것이다.