누리과정 의사소통은 언어적 소통·교육에 충실해 언어화에 기울어져 있으므로, 개인 내적·비언어적 의사소통의 중요성을 고려해 해당 내용 및 세부내용을 반영해 구체화 해야한다. 
현재 누리과정의 의사소통 영역의 내용 및 세부내용은 언어적 의사소통 및 언어교육에 충실하도록 구성되어 있다. ‘말하기’ 내용범주에서 느낌, 생각, 경험 말하기 내용 및 세부내용이 마련되어 있으나, 모두 “말해 본다”, “말한다” 등으로 언어화에 기울여져 있다(정대련, 2015). 그러나 누리과정의 5개 영역 중 하나임을 감안할 때, ‘개인 내적 의사소통’ 또는 ‘비언어적 의사소통’의 가능성과 중요성을 고려하여, “느끼고, 생각하고, 경험하는” 과정 중에 개인 내적 의사소통이 이루어지며, 말(언어)로 표현하지 않고 다른 표현 방식으로도 의사소통할 수 있음을 나타내는 내용 및 세부내용을 구체화 할 필요가 있다.