자유학기제를 이용해 중학교교육의 정체성을 발달시켜야 한다. 고등학교를 준비하는 중학교가 아닌 중학교 교육의 특성 교육과정및 수업방안등이 더 논의 되어야 한다.
그러나 이들 연구에서 중학교 교육의 목적과 범위, 초등학교나 고등학교 교육과 구분되는 중학교 교육의 성격과 정체성에 대한 심도 있는 논의를 발견하기는 어렵다. 중학교 단계에 적용되고 있는 핵심 교육정책으로서 자유학기제가 중학교 교육 목적과 어떻게 연계되는지, 자유학기제가 중학교 교육 과정 중 한 학기 동안만 적용되는 것이 적절한가, 보다 확대되어야 할 것인가, 청소년 전기 학생의 발달적 특성과 요구에 부합하는 중학교 교육의 특성, 교육과정 및 수업 등의 실천 방안은 무엇인가, 고등학교 교육을 위한 전 단계, 준비 단계로서가 아닌 중학교 교육의 고유한 특성, 정체성이 무엇인가 등에 대한 심층적인 분석과 이해는 부족하다.