무엇과, 누가 개선되기를 원하고, 누구를 대상으로 컨설팅을 원하는지, 왜 컨설팅을 하는지에 따라 협력적 모형과 전문가 모형을 선택할 수 있다. 학교 구성원의 준비수준 등도 영향을 미친다.
과정중심모형인 협력적 모형과 전문가 모형의 선정은 여러 가지 요인을 파악한 후 결정할 수 있다.먼저 ‘무엇을’ 의뢰받았는지 의뢰문제를 파악하고, ‘누가’ 개선되기를 원하며 ‘누구를’ 대상으로 컨설팅을 원하는지 ‘왜’ 컨설팅을 하는지 목적과 목표에 따라 결정될 수 있다. 그 밖에도 학교 구성원의 학습컨설팅에 대한 준비수준, 인식수준, 의뢰 교사의 학습문제 해결을 위한 전문적 기술 수준, 학습컨설팅에 대한 협력의지 등에 따라 전문가가 직접 문제를 진단-처방하는 전문가 모형을 적용할 것인지, 교사나 학부모가 그들의 문제해결능력을 향상시키려는 목적도 함께 가지면서 의뢰대상 학생을 다루는 협력적 모형을 적용할 것인지 결정할 수 있을 것이다.