 OECD의 교육과 사회진보(ESP) 프로젝트의 일환으로 진행되는 본 연구는 한국교육개발원이 주관하고 OECD와 회원국들과 공동연구를 진행하고 있다.  1단계 연구(2011-2013) 를 거쳐, 현재는 2단계 연구 'OECD ESP 역량 역동성 종단연구(2014-2016)’를 수행하고 있는데 올해는 그 3차년도로 연구보고서를 작성하였다.    
본 연구는 OECD의 교육혁신연구소인 CERI(Centre for Educational Research and Innovation)가 미래사회의 글로벌 핵심인재의 양성을 위해 장기적인 관점에서 추진하고 있는 교육과 사회진보(Education and Social Progress: ESP) 프로젝트의 일환이다. 한국은 교육부가 참여국 분담금을 지급하고 한국교육개발원이 연구 주관기관으로서 OECD와 회원국들과 공동연구를 수행하고 있다. 1단계의 연구로서 2011-2013년 기간 동안 연구 방향, 연구 범위, 연구 개념 모형 등에 대한 준비 작업에 참여하였으며, 2014년부터 2016년 현재는 종단연구 시행을 위한 실행가능성 탐색을 위한 2단계 연구에 참여하고 있다. 이러한 2단계 예비 작업에서의 한국의 안정적이고 주도적인 참여를 위해 국내적으로는 본 연구인 ‘OECD ESP 역량 역동성 종단연구(2014-2016)’의 이름으로 3개년 연구를 제안하여 수행하고 있으며, 올해는 그 3차년도 연구에 해당한다. 이미 출간된 1, 2차년도 보고서에 기술한 내용들과 관련 문헌 분석들은 본 보고서에서는 최대한 생략하였으나, 지속과제의 성격 상 연구 내용이나 연구의 추진 배경과 경과, 연구 개념 모형의 발전 과정 등 일정부분 중복되는 부분이 있음과 기존 문헌분석의 내용이 꼭 필요한 경우 어쩔 수 없이 재기술 하였음을 서두에 밝히고자 한다.