성취평가제의 도입이 성취기준 중심의 평가만 있을 뿐, 결과의 해석이나 피드백 관련 연수 프로그램은 없다는것과 한국교육과정평가원에서의 연수집을 교육청이 활용하고 있는 점을 미루어 현장에 필요한 점을 포함해야한다.
이처럼 연수 내용 측면에서는 [그림 Ⅲ-6]에 제시된 바와 같이 성취평가제의 도입 취지 및 성취기준의 이해 등 전반적인 이해를 도모하는 내용이 가장 많았으며, 주로 교감이나 업무 담당 교사를 대상으로 성취평가제 운영 매뉴얼 등을 소개하는 연수가 실시되었다. 반면에 앞에서 강조된 성취기준 중심의 교수 학습 계획 및 실시, 평가 결과에 대한 해석이나 피드백 등과 관련된 내용을 중점적으로 다룬 연수 프로그램은 1건도 없었다. 또 하나의 특징으로는 한국교육과정평가원에서 그동안 제공했던 연수 자료집의 내용을 모든 시 도교육청에서 그대로 활용하고 있다는 점이다. 이러한 양상은 국가 수준에서 제공하는 자료를 개발할 때에 학교 현장에 실제적인 도움을 제공할 수 있는 더욱 구체적인 내용을 포함시켜야 할 필요가 있음을 말해 준다.