딕&케리의 모형이 교수 설계를 구체적으로 수행하고자 할 때 목적 또는 목표를 명확히 인식하고 설정하는 일이 요구된다.
그렇다면 딕&케리(Dick & Carey)의 모형이 교수 설계를 구체적으로 수행하고자 할 때 주는 의미는 무엇일까? 먼저, 목표의 관점이다. 체계는 그것이 존재해야 하는 이유와 그것의 실현을 위해 목적 내지 목표를 가지고 있게 마련이다. 따라서 우리가 어떤 교수 설계를 수행할 경우, 그것이 왜 필요하고 무엇을 하고자 하는 것인지 목적 내지 목표를 명확히 인식, 설정하고 임하는 일이 당연히 요청된다. 예를 들어, 어떤 학습자들을 대상으로 화재 예방 및 대처에 관한 교육을 하기 위해 교수 설계에 임한다면, 먼저 이 교육이 왜 필요하며 이를 통해 무엇을 이루어내고자 하는지 그 목적 내지 목표를 명확히 인식해야 하는 것이다.