산업적 변화와 학령인구의 감소 등의 상황 속에서 고교과정 교과선택제같은 교육적 변화가 일어나는 가운데 개인을 환경과 상호작용하는 존재로 파악하고 맞춤 진로교육을 진행하는 데 집중해야 한다. 
4차 산업시대의 도래와 다차원적 지식 기술 변화로 기존의 교육과정 형태로는 미래를 대비하는데 어렵다는 것을 예고하고 있다. 또한 학령인구감소와 저출산 고령사회의 진입은 대량 집단 교육체제를 벗어나 청소년 발달시기에 맞는 개개인을 위한 맞춤식 새로운 인재를 육성해야 하는 시대적 과제를 요구하고 있다. 청소년의 행복과 삶의 질을 높이기 위한 교육적 난제에서 최근 고교과정 교과선택제 등의 변화는 이러한 차원에서 이루어지는 것으로 보여 진다. 이와 같은 맥락에서 개인이 사회와 국가정책등 주변 환경과 상호 연결되어 작용하는 존재로 인식하는 환경체계 관점에서 살펴보고 개인의 소질과 적성에 따른 진로교육 기반 교육 역량 강화에 더욱 집중해야 할 필요가 있다.