학교의 수행수준을 평가하기 위해 다른 나라들의 경우 사전성취도 이외에 다양한 배경변수를 활용하고 있다.
학교의 수행수준을 평가하기 위하여 이와 유사한 모형을 사용하는 다른 나라들의 경우, 사전성취도 이외에 다양한 학생 및 학교수준의 배경변수를 활용하고 있다. 예를 들어, 영국의 경우, 학생들의 사전성취도 외에, 성별과 연령, 영어 모국어 여부, 인종, 무료급식 여부, 거주지역의 빈곤수준 등의 다양한 학생 수준의 변수를 고려하며, 학교수준에서도 학교평균 사전성취도와 표준편차를 고려하는 모형을 활용하고 있다. 스웨덴의 경우, 학교수준에서 외국출생자 비율이나 국내출생 다문화학생비율, 남학생 비율, 학교 평균 부모의 교육수준을 고려하여 학교 향상도를 산출하고 있다.