학령기 아동 위험 행동은 또래집단의 영향이 크다. 또래집단을 대상으로 안전교육을 실행하면 친한 친구 조언과 설득으로 위험행동을 피하거나 줄일 가능성이 높아지고 책임 공유성이 커질 수 있다.
마지막으로, 사회적·상황적 요인 측면이다. 여기서 우선적으로 주목할 점은 학령기 아동의 위험 행동에 또래집단의 영향이 크다는 점이다. 초등학교 아동들은 자신과 비슷한 점이 많은 친구를 가장 가까운 친구로 두는 경향이 있다. 따라서 이러한 친구들과 또래집단을 형성했을 때 서로에게 많은 영향을 주고받으며 위험행동과 관련하여 상호 강화 요인으로 작용할 수 있다. 그런데 역으로 이렇게 또래집단의 영향력이 크다는 점에 착안하여 이들의 위험행동 가능성을 줄일 수 있는 지도 방안도 생각해 볼 수도 있다. 즉, 개별 아동이 아니라 또래집단을 대상으로 안전교육을 실행함으로써 특히 친한 친구의 조언과 설득으로 위험행동을 피하거나 줄일 수 있는 가능성이 높아지고 책임의 공유성도 커질 수 있는 것이다.