창의융합형 인재란 “인문학적 상상력, 과학기술 창조력을 갖추고 바른 인성을 겸비하여 새로운 지식을 창조하고 다양한 지식 을 융합하여 새로운 가치를 창출할 수 있는 사람”을 말한다.
그에 따라서 중등교육정책에서도 자유학기제 운영과 함께 교육과정 개편을 추진하며 미래사회가 요구하는 역량 함양을 주요한 방향으로 설정 하고 있다. 즉, 2015년 교육과정 개정안28)에서는 “① 미래사회에 적합한 인간상과 창의융합형 인재가 갖추어야 할 핵심역량을 제시, ② 모든 학생 들이 인문ㆍ사회ㆍ과학기술에 관한 기초소양을 함양할 수 있는 교육 강 화, ③ 총론의 취지가 교과교육과정에 반영되어 배움을 즐기는 행복교육이 가능하도록 학습내용을 적정화하며, 교수학습ㆍ평가방법 개선을 통한 교실수업 혁신”을 강조하고 있다. 또한 교육과정이 추구하는 인간상으로 ‘자주적인 사람’, ‘창의적인 사람’, ‘교양 있는 사람’, ‘더불어 사는 사람’을 제시하고 이를 통해서 ‘지식정보 사회가 요구하는 창의융합형 인재상’을 설정하였다. 여기서 창의융합형 인재란 “인문학적 상상력, 과학기술 창조력을 갖추고 바른 인성을 겸비하여 새로운 지식을 창조하고 다양한 지식 을 융합하여 새로운 가치를 창출할 수 있는 사람”을 말한다.