배타성이 계약상에 암묵적으로 이미 존재하는 경우 그 사실을 명확히 기재하는 것이 필요하다.
그리고 이러한 차별성은 변화하는 사회 요구에 유연하게 대처함으로써 강화할 수 있다. 앞서 고등교육 환경 변화를 통해 살펴보았듯이, 학령인구 감소로 기존의 입학자원만으로 대학 운영을 꾀할 수 없는 상황에서, 평생교육의 차원에서 대학을 활용할 수 있는 방법을 정부는 물론, 개별대학들도 모색하고 있다는 것을 확인할 수 있었다. 이는 고등교육 접근성을 확대함으로써 소외계층, 유학생, 성인학습자에게 고등교육으로의 진입 및 재진입을 촉진하게 되므로, 기존의 학위 및 학사제도의 개방성을 필요로 하게 된다. 또한, 사회 환경 변화로 근로자의 재교육과 이를 인정하는 학위와 자격 제도 구축을 위해 시간제 등록제, 선행학습 평가인정제도 등, 다양한 제도개혁 요구에 직면하고 있는 상황이다.