READ 180 취약계층 및 고위험계층 중 읽기와 쓰기에 어려움을 겪는 초등학교 고학년에서 고등학생을 대상으로 한 방과 후  프로그램이다. 컴퓨터 보조 기구를 이용해서 하는 수업으로 참여한 학생은 성과를 이루는데 적극적인 학생들이 더 나은 성과를 이루고 있는데 이는 프로그램의 효과이다.
READ 180. 청소년의 글 읽고 쓰는 능력 향상은 미국의 긴급하고 중요한 문제로, Read 180 프로젝트는 이를 위한 방과 후 프로그램이다. READ 180은 취약계층 및 고위험계층 중 읽기와 쓰기에 어려움을 겪는 초등학교 고학년에서 고등학생을 대상으로 한 프로그램이다. 이 프로젝트는 컴퓨터를 보조 기구로 활용하여 읽기 지시, 혼자서 할 수 있는 읽기 연습, 학생들의 어휘 향상을 위한 선생님의 개별화된 수업, 읽기능력, 철자 연습, 그리고 말하기 능력 개선에 집중하여 훈련한다. Kim, Capotosto, Hartry, and Fitzgerald (2011) 의 평가는 Read 180 사업 참가 학생들의 참석률과 어휘, 읽기에 관한 효과 측정 테스트 점수가 다른 통제 집단에 비해 높게 나왔다고 발표했다. 결과는 READ 180 사업에 적극적으로 참여한 학생들이 더 나은 성과를 이루었는데 이는 방과 후 프로그램에 활동적인 학생들이 더 좋은 결과를 나타낸다는 다른 연구와도 연관된다 (Weiss, Little, & Bouffard, 2005). 긍정적인 성과들은 상대적으로 짜임새 있는 프로그램의 성질과 프로그램 목적과 구성요소가 명료하고 집중되어야 한다는 견해 덕분이라고 여겨진다.