조기중재 프로그램 성과 향상을 위해서는 특수교육 서비스나 바우처의 성과를 검토하여 시정하거나 재계획해야 하며, 장애유아 특성에 맞는 치료 서비스 향상을 위한 방안을 찾아야 한다.
첫째, 조기중재 프로그램의 성과 향상에 관심을 가지고 있었다. 이는 장애유아에 대한 교육적 기대가 있음을 나타낸다. 즉 교육적 변화에 대한 가능성을 믿는 것이다. 조기중재 프로그램의 성과 향상을 위해서는 우리나라에서도 교육부에서 실시하는 특수교육 관련서비스나 보건복지부에서 지원하는 바우처의 실행 후 관련된 성과를 알아볼 필요가 있다. 이를 바탕으로 제공되는 서비스가 적절한지를 검토하여 적절하지 않다면 이것을 시정하고 재계획 해야 할 것이다. 뿐만 아니라 장애유아들의 특성에 맞는 치료 서비스의 질을 높이기 위한 방안이 모색되어야 한다. 계획과 평가의 환류체계를 통해 치료서비스의 질을 높일 수 있다.