교육활동 정상화를 교사 개인의 역량과 의지에 기대는 것은 한계가 있다. 정상적인 교육활동이 이루어지지 않아 교육의 동력을 잃게 한 원인에 대해 살펴보아야 한다.
학교 현장의 정상적인 교육기능이 바탕이 되지 않는 한 교육활동 정상화를 교사 개인의 역량과 의지에 기대는 것은 한계가 있다. 빗자루로 선생님을 폭행한 학생들이 그 이전에는 존중의 태도로 수업을 듣고 있었을까. 그 날의 사건이 발생한 그 이전의 시간으로 거슬러 가야 한다. 빗자루가 아닌 방망이로 선생님을 폭행했을 때를 대비하는 것도 필요하지만,애초에 정상적인 교육활동이 이루어질 수 없었던 원인을 바라보아야 한다. 교육의 동력을 잃게 한 원인과 ‘존중하지 않는 대상에게는 폭력을 행사할 수 있다’는 생각을 갖게 된 학생들의 사고의 바탕을 살펴보아야 한다.