교정성적을 회귀분석한 결과, 본래 독립변수로 여겼던 소년원의 교육프로그램, 교사와의 관계 등은 교정성적에 별 영향을 끼치지 못한 반면, 통제변인 중 성별과 과거 입원횟수는 유의미한 영향을 끼쳤다.
교정성적에 대한 회귀분석의 결과는 생활태도에 대한 분석결과와 약간의 차이를 보인다. 소년원에서 실시하는 교육프로그램이 소년원생의 교정성적에 유의한 영향을 미치지 않는 것은 생활태도 분석결과와 유사하나, 생활태도점수와 달리 성별과 과거 입원횟수가 유의미한 변인으로 결과되었다. 즉 여자청소년보다 남자청소년의 경우, 과거입원횟수가 많은 경우보다 적은 경우에 소년원생활에서 보다 긍정적인 변화를 보이는 것으로 나타났다. 앞서 연구방법에서 기술한 바와 같이 교정성적은 교사의 생활태도 평가점수, 징계로 인해 발생하는 벌점, 학업성취도, 각종 자격증의 습득 등 소년원생의 원내에서의 활동과 성취, 태도를 총망라한 점수이다. 때문에 교사의 주관적 평가점수인 생활태도와 달리 보다 객관적인 지표로 볼 수 있다. 원래 독립변수로 가정했던 소년원내 프로그램이나 교사와의 관계 등이 소년의 긍정적인 변화에 유의미한 영향을 미치지 못하고, 통제변인 중에서 대상자의 성별과 과거 입원횟수만이 교정성적에 유의미한 관련성을 가지는 것으로 나타났다.