학교생활과 학업성취도에 대해 연구한 결과 취학 월령이 학교생활과 학업성취에 주는 영향은 매우 미약하게 작용함으로 취학 월령의 의한 차이를 인정하기 어렵다. 이에 본연구로 학부모에게 교육적 의사결정 근거를 제안할 수 있다.
그동안 초등학교 저학년 학생들의 학업성취에 대한 연구들이 주로 아동의 특성, 양육 환경, 교육 경험 등과 관련해서 이루어진 반면, 본 연구는 취학 월령에 따른 학교생활 적응 및 학업성취에 미치는 영향을 살펴봄으로써 취학 월령의 차이가 초등학교 취학 유예에 중요한 변인인가에 대해 다시 한번 재고해보았다. 연구 결과, 비록 취학 월령이 학교생활 적응에 미치는 영향력과 학교생활 적응을 매개로 학업성취에 미치는 영향이 통계적으로 유의하게 확인되었지만, 대규모 패널 데이터를 활용하였음에도 불구하고 그 수치가 매우 미약하다는 점에서 초등학교 취학 월령에 의한 차이가 존재한다고 얘기하기 어려울 것으로 보인다. 이에 본 연구는 학부모에게 자녀에 대한 교육적 의사결정을 할 수 있는 근거 자료를 제시한다는 점에서 실천적인 함의를 가질 수 있다.