학생들이 신진 계획가로서 실무를 경험할 때 당장 필요한 능력을 습득하고, 이전에 배운 높은 수준의 지식과 결합할 수 있는 특별한 학습과정이 필요하다. 이를 위해서는 기존의 프로그램보다 더 긴 1년 과정의 도시계획 전문가와 교육자들로부터 지도받는 계획가 양성프로그램을 진행하는 것이다. 이 연구를 통해 이러한 문제들을 해결해야 한다고 생각한다.
저의 연구가 밝혀낸 매우 흥미로운 연구결과 중 하나는 도시계획 교육이 학생들의 커리어 후반에 경험하게 될 높은 수준의 기술과 지식을 훈련시키고 있다는 사실입니다. 다시 말하면, 도시계획 교육이 관리자나 상위 도시계획가에게 필요한 지식과 기술을 가르치고 있다는 것입니다. 그렇다면 졸업을 하고 실무의 세계로 나가는 학생들을 어떻게 준비시키는가 하는 문제가 남습니다. 우리는 학생들이 학교에서 배운 높은 수준의 지식과 기술들에 대해 그들이 직접 실무의 세계에 뛰어들었을 때 느끼게 될 괴리에 대해 생각해보았습니다. 이 연구에 따르면, 학생들이 신진 계획가로서 실무에 진출하였을 때 당장 필요한 능력을 습득하고, 이전에 배운 높은 수준의 지식과 결합할 수 있는 특별한 학습과정이 필요하다는 결론을 내렸습니다. 이를 위한 현실적인 대안은 조금 더 긴 도시계획 학업과정을 제공하는 것입니다. 이 과정은 도시계획 전문가와 교육자들로부터 지도 받는 1년 과정의 계획가 양성 프로그램입니다. 학생들은 이 프로그램을 통하여 그들에게 당장 요구되는 기술을 습득하고, 학교에서 배운 높은 레벨의 지식을 접목하는 것을 배웁니다. 현재 이러한 프로그램은 아직 실행되고 있지 않습니다. 따라서 저의 연구가 이러한 문제들을 해결해야 하며, 교육시스템은 신진 계획가들이 복잡한 문제들을 해결하는 방법을 어떻게 교육시켜야 하는지에 집중해야 한다고 생각합니다.