온라인 국제 교류 협력 학습을 통해 참여 학생들에게 양국에 대한 이해, 세계관의 확장 및 국제 매너 습득의 기회가 제공되어 교육적 효과를 발견할 수 있었다.
첫째, 양국의 사회문화와 예절, 자연환경 등에 관련된 주제에 대한 온라인 국제교류 협력학습을 통해 상대국은 물론 우리 문화에 대한 이해를 높일 수 있었으며, 세계관의 확대와 국제 매너를 습득하는 기회를 제공하였다. 특히, 상대국 문화와 우리 문화를 비교함으로써 우리 문화의 특성을 명확히 이해할 수 있을 뿐 아니라 한국인의 정체성을 형성할 수 있었다는 측면에서 온라인 국제교류 협력학습의 교육적 효과를 발견할 수 있었다. 이러한 결과는 화상수업을 활용한 대만 학생들과의 문화 학습이 기존의 교과서 중심의 학습에 비해 간문화능력 신장에 긍정적인 영향을 미쳤다는 전희영･임현우(2013)의 연구, 타 문화에 대한 이해와 우리문화에 대한 자부심 향상의 측면에서 영국문화원에서 진행하는 국제교류 프로젝트 학습을 진행한 오진호(2012)의 연구와 고등학생을 대상으로 전자우편을 사용한 협력학습을 진행한 최옥란(2004)의 연구결과와 일맥상통한다.