논술형은 학습자에게 생각의 논리적 조직과 창의적 표현 기회를 보장하기에 안전에 대한 단순한 정보의 암기 수준을 넘어, 보다 논리적이고 창의적인 조직적 학습을 이끌어낼 수 있다.
논술형은 안전 문제와 관련하여 학습자들로 하여금 자기의 지식과 생각을 논리적으로 조직하고 창의적으로 표현할 수 있도록 그 기회를 최대한 보장해 준다는 데 중요한 장점이 있다. 또 안전 문제와 관련하여 고등 사고 능력, 즉 분석력, 비판력, 조직력, 종합력, 문제해결력, 창의력 등을 측정하는 데 효과적일 수 있다(성태제, 2019: 239-240). 따라서 안전에 관한 단순한 지식, 정보의 암기나 피상적 기억의 재생 수준이 아닌, 보다 논리적이고 조직적이며 창의적인 안전 학습을 하도록 이끄는 데에도 공헌할 수 있다. 나아가 안전과 관련한 인지적 측면 외에 학습자의 가치·태도, 흥미, 관심, 동기, 자아 개념 등과 같은 정의적 영역을 측정하는 데에도 도움이 된다.