학업성취가 낮지만 교사와 친밀한 학생들이 있었는데, 이는 그들이 친밀감을 높이려는 교사의 시도에 부응해 수업 외적 면에서 인정을 받으려 노력했기 때문이다.
통계자료 분석을 통해 학업성취는 낮으나 동료, 교사와의 관계가 긍정적이고 자존감이 높은 학생들이 있었음을 확인할 수 있었다. 한편 면담과 관찰 자료 분석을 통해서 교사는 수업 속에서 더 많은 학생들이 바른 태도를 가지고 교사가 기대하는 참여를 하도록 유도하기 위하여 학생들과 친밀한 관계를 형성하기 위해 노력하고 있음을 알 수 있었다. 학업성취가 높은 학생들은 교사에게 교과 지식을 잘 전달해주는 것을 요구하는 경향이 있으나, 학업성취가 높지 않은 학생들은 교사가 자신을 잘 이해해주고 수업 이외의 면에서 교사의 인정을 받으려함을 알 수 있었다.