유보통합에서 장애 영유아 문제를 논의하기 위해서 추진 중인 12개 과제를 중심으로 장애 영유아 교육·보육담당자와 관련 학계 전문가와의 협업을 통한  현황 자료 분석의 추진을 제언한다.
교육과 보육으로 이원화 된 상황은 입소(배치), 교사 대 아동의 비율, 교사의 자격과 처우, 보조 인력의 지원 등에서 차이를 초래하여, 유보통합 시 참고하기 위한 관련 현황에 대한 기초 자료의 구성과 검토가 필요하다. 유보통합에서 장애 영유아의 문제를 논의하기 위해서는 현재 추진 중인 12개 과제를 중심으로 장애 영유아의 교육·보육 관련 현황 자료 수합과 통계자료 구축이 무엇보다 먼저 요구되는 상황이다. 이를 위해 교육부와 보건복지부 장애 영유아 교육·보육담당자와 장애 영유아 관련 학계 전문가(유아특수교육, 장애 영유아 보육, 보육, 유아교육)와의 협업을 통한 ‘장애 영유아 현황 자료 분석’의 추진을 제언한다.