제도적 권위로서의 교권과 권리로서의 교권을 구분하기는 쉽지 않은데, 둘 다 전문적 권위의 증표이거나 그 권위를 보호하기 위한 외피라는 점은 동일하다.
제도적 권위로서의 교권이 더욱 형식성과 법규성을 띨 때 권리로서의 교권이 된다고 할 수는 있으나, 이는 논리적 구분일 뿐 실제의 세계에서 양자를 구분하기는 어렵다. 둘 다 전문적 권위의 증표이거나 그 권위를 보호하기 위한 외피라는 점에서 동일하다. 제도적 권위나 권리로서의 교권에 대한 위기는 주로 교원 외부 집단에 의해 발생하며, 이 경우 우리는 ‘교권이 침해된다.’는 표현을 한다. 이 침해에 대한 대응책은 주로 교권 보호를 위한 법적·제도적 장치 마련에 집중된다. 이를테면, 교권침해 학생이나 학부모에 대해 엄격하게 대응할 수 있는 법적 근거가 필요하다는 주장이 그것이다. 교권침해를 이유로 학부모 동의 없이 강제전학 처분을 내릴 수 없다는 서울행정법원의 판결이 2016년 2월에 나오자, 교총 등이 강제전학 처분을 가능하게 하는 관련 법령 정비를 촉구한 것은 이러한 주장과 궤를 같이 한다.