현행법과 교육과정에서는 학생의 자원봉사활동을 학교 재량으로 계획을 수립하고 실시하도록 되어있으나 서울의 사례를 살펴볼 때 중학생은 1년간 2일, 대입을 준비하는 고등학생은 2일 반을 자원봉사에 투자해야 한다. 이는 입시 준비생에게 부담을 줄 수 있으며 현행 시간의 절반으로 규정하는 것이 학생의 자원봉사에 대한 긍정적 이미지 제고에 효과적일 것이다.
물론, 「자원봉사활동 기본법」 제11조 제1항에서는 학교가 학생의 자원 봉사활동을 권장하고 지도·관리하기 위해 노력해야 하며, 「초·중등학교 교육과정」 별책 26호, 창의적 체험활동 교육과정에서는 초·중·고등학교 자원봉사활동에 관한 사항은 교육과정에 따라 봉사활동을 창의적 체험활동 영역의 하나로 구성하고, 지역의 특성과 학교의 실정, 학습자의 특성 등을 고려하여 선택적으로 선정·운영하고 있다. 따라서 모든 학교가 동일한 규정을 따르는 것이 아니라 시·도 교육청의 기본계획에 따라 학교별로 자체 계획을 수립하여 실시하도록 되어 있다. 그러나 서울특별시 사례를 살펴보면, 초·중·고등학교 봉사활동 권장시간은 5~20시간이며, 고입 전형을 위한 봉사활동 점수 기준은 학년당 4점으로 중학교 재학 3년 간 45 시간 이상의 봉사활동 시간을 채워야 총점 12점을 받을 수 있다. 그리고 대학 입시를 준비하는 고등학생의 경우 연간 20시간, 3년간 총 60시간을 채워야 한다. 이는 하루 8시간 수업을 가정할 때, 중학생은 1년에 2일, 고등학생은 2일 반을 자원봉사에 투여해야 한다는 것으로 입시를 준비하는학생들에게 오히려 큰 부담으로 다가올 수 있다. 만약 교육적 차원이라면 1년에 1회 정도 즉, 현행 시간의 절반 정도가 오히려 학생들에게 자원봉사에 대한 긍정적 이미지를 심어주는 데 효과적이라고 판단된다.