먼저 특수성을 고려하도록 한다. 둘째, 글로벌 시티즌십 학습활동을 지원한다. 셋째, 수업 외에서도 학습 가능하도록 한다. 넷째, 구체적인 프로그램을 개발한다. 다섯째, 기구와의 연계가 이루어지도록 한다.
첫째, 보편적 글로벌 시티즌십 함양을 위한 교수·학습을 추구하되 국가 정체성과 같은 특수성과의 상호 보완적 관계를 고려할 수 있도록 지원한다. 둘째, 글로벌 이슈에 대한 공감, 책임감, 의사소통 등 글로벌 시티즌십 함양 관련 역량에 보다 쉽게 접근할 수 있는 학습활동 형태를 활용하도록 지원한다. 셋째, 정규 수업뿐만 아니라 창의적 체험활동 및 동아리활동 등에서도 글로벌 시티즌십 함양 관련 학습이 활발해질 수 있도록 다양한 프로그램 및 방안을 개발·지원한다. 넷째, 구체적이고 체계적인 연수 프로그램의 개발 및 운영을 통해 교사의 글로벌 시티즌십 발현 및 지도 역량을 강화한다. 다섯째, 학교와 지역 시민단체 및 국제기구와의 연계 협력 지원이 효과적으로 이루어지도록 한다.