아이는 부모의 불화로 안전감과 예측성을 가지게 되면서 순종적 태도를 갖거나 반항하는 모습을 보인다. 특히 초등학생의 왜곡된 감정은 갈등 이해를 통한 양가감정 해소와 이치에 맞는 대인관계를 형성해 불안을 감소시키게 된다.
세상에는 나쁜 사람 아니면 좋은 사람만 있다. 아이가 이렇게 생각하게 된 데에는 불화한 부모 가운데 한쪽 편을 들어야 했던 역사가 자리하고 있다. 아이가 불화하는 부모 가운데 아무 편에도 서지 않으면 불안이 가셔지지 않는다. 둘 다 옳다거나 둘 다 틀리다면 두 사람의 싸움은 혼동스럽다. 아이는 자신과 부모를 양극단으로 나눔으로써 안전감과 예측성을 성취한다. 한쪽 부모를 ‘완벽하게 선함’으로 동일시하고 그 부모 앞에서는 반응적이고 성실하며 ‘완벽하게 착한’ 어린이로 행동하고 그렇게 느낀다. 반대로 다른 쪽은 ‘완벽하게 악함’으로 동일시하고 그 부모와 함께 하는 어린이는 반응하지 않고 대항하며 불만족스러운 태도로 행동한다. 초등학교 학생들에게 있어 이처럼 왜곡된 구분은 특히 강력하다. 그것은 갈등의 양측면을 이해하고자 하는 어린이의 양가감정을 해소시켜주고 대인관계의 세계가 사리에 맞기 시작하게 만들어주어 어린이는 불안을 덜 느끼게 된다.