학생인권보장 실태 연구의 전국적 단위의 종합적 분석은 개선된 정책수립에 유용하며 갈등이 고조된 조항에 있어서 학교 주체의 인식과 규제권 인정선을 탐색함으로써 우리 사회 모든 관계자의 기준 정보도 알 수 있다.
이에 기존의 학생인권보장 실태 연구를 계속적으로 진행할 필요가 있으며 특히 이에 대한 연구를 지역 단위가 아닌 전국 단위로 진행할 필요가 제기된다. 덧붙여 선행 연구에서 간과되었던 학교규칙(학칙) 분석을 통한 학생인권침해 및 학칙 제･개정 절차에서의 학생 의견존중 및 참여권 보장 실태 파악도 함께 이루어질 필요가 제기된다. 이 같은 학교생활에서의 학생 인권보장 현황의 종합적 분석은 학생 인권 개선을 위한 정책 마련에 유용할 정보를 제공할 것으로 판단된다. 더불어 학생인권 대 학교 학생 관리 간 갈등이 첨예한 학생 인권 조항에 있어 각 학교 주체들의 인식하는 학교 규제권 인정선에 대한 탐색은 현 우리 사회 학생, 교사, 학부모의 학생 인권 기준에 접근한 정도에 대한 정보를 제공할 것으로 기대된다.