조직화된 교육단체들의 경우는 일정한 대표성이 있기 때문에 일상적인 소통, 즉 거버넌스로 합의안을 만들고 있고, 우리도 다층적인 거버넌스 구조를 만들려고 노력을 하고 있다.
조직화된 교육단체들의 경우는 일정한 대표성이 있기 때문에 뭐라 그럴까 일상적인 좀 소통구조 내지는 회의구조를 좀 만들어서 첨예한 쟁점이 아닌 경우에 있어서는 좀 소통을 통해서 합의안을 만드는. 예를 들면 교권보호나 학교폭력 문제라든지 대대 몇몇 첨예한 쟁점 빼놓고는 할 수 있을 것 같아요. 그래서 그걸 해보자고 지금 하고 있고 우린 이제 대개 일상적으로는 거버넌스라는 이름으로 자문위원, 좀 더 나아가서 각 분야의 자문관제도. 자문관제도를 지금 위촉해서 저희도 한 20명이 있죠. 그렇게 해서 자문관제도는 비상근이지만 일주일에 1,2회씩 나와서 할 수 있도록. 이런 식의 다층적인 거버넌스 구조를 만들려고 노력을 하고 있죠. 근데 그건 많을수록 좋은 거고. 기대수준이 높은 사람 입장에서 보면 성에 안차고. 그런 면이 있죠(225-235).