대학수학능력시험에서 대부분의 하위영역은 상대평가체제를 유지하고 있으나 한국사와 영어영역에서는 절대평가를 사용하고 있다. 한국사는 절대평가체제에서 등급구분을 위한 분할 점수 설정방식의 도입이 필요하다.
대학수학능력시험은 여러 영역으로 구성된 하나의 검사도구이며 하위영역인 국어, 수학, 과탐, 사탐 등의 대부분의 하위영역이 상대평가체제를 유지하고 있는 상황에서 한국사 그리고 영어영역에만 절대평가를 도입한다고 하는 것도 시험체제의 구성이라는 측면에서 어색한 일이지만, 일부 절대평가가 도입된 시험영역에서조차 점수체제가 상이하다는 것은 검사체제의 개발논리 측면에서도 설득력이 부족하다. 한국사의 절대점수체제가 이미 발표되었다 하더라도 수능영어 절대평가 도입이 논의되는 시점에서 그 점수체제의 타당성이 검토될 필요가 있으며, 절대평가체제에서의 등급구분을 위한 분할 점수 설정방식은 동일한 방법으로 모색되어야 할 것이다. 필수로 도입된 한국사 성적의 반영방식은 한국사의 도입취지를 고려해 그 차별성을 추구할 수 있을 것이다.