문화예술활동이 자아정체성과 공동체의식에 미치는 영향을 분석하였지만 문화예술활동의 연주 혹은 창작 등의 경험 효과는 분석하지 못했다는 한계를 가진다. 추후 청소년의 자아정체성과 공동체의식에 영향을 미치는 요인들과의 비교연구가 극복되야할 것이다.
이 연구는 청소년 문화예술활동의 효과성에 대한 실증적 연구가 많지 않은 상황에서, 문화예술활동이 자아정체성과 공동체의식에 미치는 영향을 분석하였다는데 의의가 있다. 하지만 문화예술활동의 구체적 내용과 특성을 반영하지 못하고, 문화예술활동 경험 유무로서만 구분하였다는 한계를 갖는다. 특히 문화예술활동 경험을 학교행사를 제외한 음악회, 영화, 뮤지컬, 전시회, 연극 등의 관람 여부로 측정하여, 실제 문화예술교육이나 연주 혹은 창작 등의 경험 효과를 분석하지는 못하였다. 따라서 문화예술활동이 지나치게 단순하고 획일적으로 측정되어 연구결과를 가지고 폭넓은 시사점을 도출하는 데는 한계가 있다. 또한 문화예술활동이 청소년에게 미치는 영향은 연령과 같은 성장발달과정에 따라 다를 수 있는데 이를 반영하지 못하였다. 이러한 한계들은 추후 연구에서 극복되어야 할 문제점이며, 종교활동과 같은 청소년의 자아정체성과 공동체의식에 영향을 미치는 요인들과의 비교연구는 향후 과제가 된다.