특수교실은 학생수가 매우 적고 잠시 특수교육을 받는 정도이기 때문에 교실의 최하기준으로 설정해도 충분하다.
특수교실의 경우는 사례조사 결과를 보면, 특수교육대상자의 수가 매우 적고 (최대 4명 이하) 대부분의 시간을 장애통합교육 프로그램에 의해 일반교실에서 다른 유아들과 함께 생활하고 특수교육을 받는 동안 잠시 특수교실에 들르는 정도이므로 일반교실 정도 크기의 현행 기준이 과하다는 의견들이 있었다. 이에, 특수교실은 교실 최하기준으로 정해도 무방할 것으로 본다. 현행 기준, 실태 조사, 선행연구 및 해외 기준 등을 참고하여 본 연구에서 제시하는 교실의 최소 면적 기준은 다음〈표 Ⅴ-2-6〉과 같다. 권장 기준인 2.8N㎡는 선행연구들의 교실 면적 제안치의 평균이다.