창의성과 인성이 강조되면서 전인적 발달을 위한 역량계발을 위해서는 다양한 청소년 체험활동의 경험이 요구되며 효과를 높이기 위해서는 질적으로 월등한 체험활동의 제공이 요구된다는 점이 지적되고 있다.
최근 창의성과 인성이 강조되면서 그 수단으로 청소년 체험활동에 대한 관심이 높아지고 있고 이러한 체험활동의 효과에 대해서도 많은 논의가 시작되고 있다. 비록 개념의 불명확성과 측정상의 어려움이 지적되지만(김현철, 황여정, 민경석, 윤혜순, 2012; 이기봉, 김현철, 윤혜순, 송민경, 2011), 최근 연구에서는 청소년 체험활동이 청소년역량과 관련이 있음을 보여주고 있다(성은모 외, 2012). 이러한 결과에 기초하여, 전인적 발달을 위한 포괄적인 역량계발을 위해서는 다양한 체험활동의 경험이 필요하며, 체험활동의 효과를 높이기 위해서는 자발적 참여 등 질적으로 우수한 체험활동의 제공이 필요하다고 지적되고 있다(김현철, 임희진, 정효진, 민경석, 2013).