본 연구에서는 학생평가 정책, 교육정책, 현장 조사 등을 통해 학교수준 학생평가를 확인하여,  학생평가의 실정을 바탕으로 개선을 위한 정책을 모색하고자 한다.
이처럼 우리나라 학생평가에 대한 최근의 선행연구에 따르면, 단위 학교에서 수행되는 교사들의 학생평가와 관련한 연구들이 학생평가에 대한 인식, 학생평가 운영 및 적용 실태를 중심으로 꾸준히 수행되어 왔으며, 최근에 그에 대한 관심 또한 증가하고 있음을 알 수 있다. 이러한 선행 연구에 근거하여 본 연구는 학생평가 관련 정책 검토, 교육정책 입안자의 의견 수렴, 수립된 정책이 현장에서 어떻게 실천되는지에 대한 교사 및 학생 대상 인식 조사, 향후 정책적 방향에 대한 전문가 자문 등을 통해 다각도에서 학교수준 학생평가를 분석하여, 우리나라 학교수준 학생평가에 대한 인식 및 실태, 개선을 위한 정책적 시사점을 도출하고자 한다.