방과후 과정의 교육비 지원액이 모든 이용 유아에게 지급되고 있어 그 취지가 약해지므로, 교육비를 사회 취약계층에 선별하여 지원해야 한다.
방과후 과정을 운영하는 유치원 비율과 방과후 과정 이용률은 지속적으로 증가하는 추세로 2014년 기준, 취원아의 67.5%가 방과후 과정을 이용하고 있다(최은영·이진화·오유정, 2014). 이는 여성의 경제활동 참가율 57%(통계청 경제활동인구조사, 2015)을 상회하고 있다. 방과후 과정 이용률은 방과후 과정 교육비 지원액과 맞물려 있다. 현재 모든 방과후 과정 이용 유아에게 지급되는 비용은 방과후 과정의 운영 취지를 무색하게 하고 있다. 취업모, 취약계층 등의 양육 지원을 위한 기능 강화를 전제로 방과후 과정을 정립하고, 방과후 과정 이용대상의 자격을 선별할 수 있어야 한다.