독일의 교사는 학교 수업과 평가를 자율적으로 할 수 있다. 하지만 교사의 판단 기준은 제각각 다르기 때문에 객관성을 유지하는 것은 어렵고, 또 개인적인 선입견이나 성별에 따른 선호가 성적에 영향을 줄 수도 있어 문제가 발생한다.
독일의 교사는 학교 수업과 평가를 자율적으로 할 수 있다. 지필평가도 서술형이라 교사의 주관이 중요한 역할을 하고 교사 재량에 따른 구두평가도 전체 성적에 결정적인 역할을 한다. 하지만 교사의 판단 기준이 개인에 따라 다를 수 있고 모든 교사가 절대적으로 객관성을 유지할 수 없으므로 학교현장에서 성적평가와 관련한 문제가발생하는 경우가 있다.  교사 개인이 선호하는 학생에게 발표기회를 자주 주어 구두평가에서 좋은 성적을 받을 수도 있으며 외국인에 대한 선입관이나 성별에 따른 선호도 차이로 성적이 부당하게 평가되는 경우도 간혹 있다.