대학생활로 이루는 사회자본이 개인의 특성 및 학교의 특성에 따라 어떤 차이를 갖는지 살펴보고자 한다. 또한 이 사회자본이 대학생활에 얼마나 적응하고 소속감을 느끼는지 알아보고자 한다.
본 연구에서는 한국교육개발원에서 조사한 한국교육종단연구(Korea Education Longitudinal Study:KELS) 패널데이터의 조사대상 학생들이 대학에 입학한 이후 자료인 7차년도와 8차년도 자료 중 대학생 자료를 활용하였다. 초기 성인기 대학생활을 통해 형성하는 사회자본이 개인의 특성(성별, 부모학력, 부모소득, 전년도 학점, 프로그램 참여(정규), 프로그램 참여(비정규), 인간관계에 대한 의식, 인간관계 자신감) 및 학교의 특성(계열, 학교유형, 설립유형, 지역, 대학풍토)에 따라 어떠한 차이를 보이는지 살펴보고 이 사회자본이 실제 대학생활, 즉 대학생활 적응과 소속감에 어떤 영향을 미치는지 알아보고자하였다. 초기 성인기에 들어선 대학생의 사회자본의 특징과 사회자본이 대학생활에 미치는 영향을 분석하기 위해서 본 연구는 한국교육종단연구의 8차년도 자료를 주로 사용하였으며, 배경변인 통제를 위해 7차년도 자료를 활용하였다. 분석에 사용된 주요변인은 다음 <표 2>, <표 3>과 같다.