이러한 점에서 학교교육과정에서 ‘다문화가족 자녀’만을 별도의 집단으로 설정하는 관행으로 인해 자녀가 상처를 입거나 친구관계가 위축되는데 대한 걱정이 크다.
특히, 인터뷰 참가자들은 자신들을 향한 부정적 시선이 자녀에게까지 확대되는데 대해 매우 민감하다. 엄연히 한국에서 태어나고 자란 ‘한국인’인 아이를 부모가 일반적 한국인과는 다소 다른 배경을 지녔다는 이유만으로 무엇인가 다른 존재로 구분하는 것 자체가 부정적 편견을 동반하는 것으로 보고 이로 인해 자신의 자녀가 겪고 있거나 겪을 수도 있는 심리적 혼란이나 부담감, 친구 관계 문제 등에 깊은 우려를 표하고 있다. 이러한 점에서 학교교육과정에서 ‘다문화가족 자녀’만을 별도의 집단으로 설정하는 관행으로 인해 자녀가 상처를 입거나 친구관계가 위축되는데 대한 걱정이 크다.