현행 교육과정의 내용을 개선하는 방안에 대하여 초․중학교 교사와 교수들의 의견은 서로 다르게 나타났다.
일곱째, 현행 교육과정의 내용을 적정화하는 방안에 대하여 초․중학교 교사, 교수들의 생각이 서로 다르게 나타났다. 초등학교 교사들은 현행대로 내용 중심이면서 성취기준 중심으로 제시하는 방안에 35.6%가 가장 많이 응답하였고, 중학교 교사들은 활동 또는 수행을 중심으로 재구조화 하는 방안을 적합하다고 보았고, 교수들의 의견은 유사한 응답률로 나뉘었다. 가장 많은 응답은 중학교 교사들과 마찬가지로 활동 또는 수행을 중심으로 재구조화하는 방안(29.4%)에 응답하였지만 현행대로(23.5%), 핵심 성취기준을 중심으로 재구조화하는 방안(23.5%)에도 거의 유사한 응답률을 보였다.