2차 델파이에서 미래 교과서 위상에 대해서는 미래에도 현재와 같은 별도의 교과서는 존재할 것이나 그 위상은 약화될 것이라는 응답이 많았으며, 미래 교과서의 역할에 대해서는 긍정적으로 인식하고 있음을 알 수 있었다.
2차 델파이에서는 1차 델파이의 응답 내용을 토대로 리커트 5간 척도로 문항을 구성하였는데, 미래 교과서의 위상에 관한 문항이 9문항, 역할에 관한 문항이 15문항이었다. 미래교과서의 위상에 대한 응답 내용을 보면, 미래에는 현재와 같은 별도의 교과서가 존재하지 않을 것이라는 질문에 대해서는 평균이 3점 미만으로, 부정적으로 인식하는 것으로 나타났다. 즉 일부의 의견과는 달리 미래에도 교과서는 존재할 것이라는 예상이 많았다. 그러나 교과서의 위상은 현재보다 약화될 것이라는 응답이 많았다. 미래 교과서의 역할에 대한 응답 내용을 보면, 한 문항을 제외한 모든 문항의 평균이 3점을 넘는 것으로 나타나 질문에 대해 긍정적으로 인식하는 것으로 나타났다. 단지 미래 교과서가 교수․학습 방법의 혁신을 유도할 것이라는 문항만 3점을 넘지 못하였다.