우리나라는 개발협력 분야 중 기초교육에 대한 명확한 개념을 세우지 못했다. 소프트웨어적 측면에서 어떤 지원이 필요한지 논의가 필요하다.  중장기 기초교육 지원계획을 세워야한다.
이와 관련하여 우리나라에서는 개발협력 분야 중 기초교육에 대한 명확한 범위와 개념을 정립하고 있지 않은 것도 문제점으로 제기되고 있다. 유성상(2010: 240~241)에 따르면 현재 개발협력 관련 기초교육이 부족하고 어떤 사업을 어떻게 진행해야 하는지에 대한 전략적 접근도 부재한 상황이다. 현재 교육분야의 지원은 주로 하드웨어적 지원인 학교 건설이나 개축 등이 주를 이루고 있어, 소프트웨어적 측면에서는 어떠한 지원이 이루어져야 하는지 논의가 부족한 실정이다. 더욱이 기초교육 분야의 개발협력 전문가가 거의 없다는 점은 교육분야에서도 기초교육 지원계획이 단기, 중, 장기적으로 수립되어야 할 필요성을 제기한다.