통계청 조사에 의하면 정부의 억제 정책에도 불구하고 사교육 시장은 지속해서 증가하는 경향을 보여준다. 사교육 산업은 정부의 교육정책에 맞대응하여 스스로 자신의 영업 양태를 변화시키면서 지속해서 팽창해 오고 있으며, 이제는 사교육공급이 오히려 새로운 사교육 수요를 창출하는 현상까지 나타나고 있다. 사교육이 공교육제도 못지않게 학생과 학부모들의 사고와 삶에 강력한 영향을 미치는 사회적 세력으로 자리 잡고 있다.
정부의 사교육 억제 정책에도 불구하도 사교육시장은 지속적으로 증가하는 경향을 보여 왔다. 통계청 조사에 의하면 2011년 과외사교육비 총량규모는 20조 1,000억 원을 상회하여 GDP의 2%수준에 이르고, 전체학생의 71,1%가 참여하며 학생 1인당 월평균 24만 원을 지출하고 있다. 사교육 참여 유형도 학원수강에서 학습지, 인터넷과외, 영어캠프 등 다양화해지고 있다. 이처럼 사교육이 보편화함에 따라 사교육산업도 그 규모와 범위가 지속적으로 팽창하고 업종 형태도 다양화, 전문화되면서 시장변동에 맞추어 재편되고 있다. 1980년 후반에 급속히 성장하던 학원은 성장세가 둔화되었지만 프랜차이징 학원기업으로 발전하고 있다. 1990년대에 지속적인 증가세를 보이던 학습지는 1998년을 기점으로 감소세를 보이고 있으나, 아직도 17% 학생들이 방문학습지를 통해 과외를 받고 있고, 2000년대에 새로 등장한 인터넷 과외는 매년 증가세를 보였으나 최근에는 EBS수능 방송으로 감소세를 보이고 있다. 최근에는 교육과정에서 체험활동을 중시하고 입학사정관제에서 비교과활동이 중시됨에 따라 여러 종류의 체험캠프 사교육이 새로운 사교육 유형으로 자리잡아가고 있다. 이처럼 사교육산업은 정부의 교육정책에 맞대응하여 스스로 자신의 영업양태를 변화시키면서 지속적으로 팽창해 오고 있으며, 이제는 사교육공급이 오히려 새로운 사교육수요를 창출하는 전도현상까지 나타나고 있는 것이다. 사교육이 공교육제도 못지않게 학생과 학부모들의 사고와 삶에 강력한 영향을 미치는 사회적 세력으로 자리 잡고 있는 것이다(이종재 외, 2009).