재학중 학업을 중도포기하느냐 아니면 어렵지만 포기하지않고 학업을 계속하느냐는 동년배들의 역활이 매우 중요하다. 그러므로 동년배들의 관심과지원과배려가 이들에게는 절실히 필요하니 이를 발전시킬 방법을 연구하여 찾아내야한다.
둘째, 청소년들을 학교 밖으로 내몰게 되는 요인과 청소년들이 학교 밖으로 나가기 전 망설이게 되는 요인에는 ‘또래 친구들’ 이라는 공통점이 있었다. 학교 밖 청소년들이 학업중단을 결심하게 되는 이유 중 가장 높은 비율을 보인 것이 친구관계였지만 학업중단을 망설이게 하는 요인 중 높은 비율을 차지하는 것 역시 친구들이었다. 이러한 결과는 사소한 다툼과 무시 뿐 만 아니라 따돌림, 더 나아가 학교폭력까지 이어질 수 있는 청소년들의 또래관계에서 나타나는 부정적인 측면은 학업중단의 위험요인이 되지만 동시에 또래 관계에서의 친밀감 같은 긍정적인 측면은 보호요인으로 작용함을 시사한다. 이에 청소년들이 성장과정에서 긍정적인 또래 관계를 형성하기 위한 사회적 환경을 조성할 필요가 있다. 특히 학교 내에서의 또래 관계는 청소년들에게 학업 중단의 기로에서 매우 결정적인 역할을 하는 것으로 나타난 바, 보다 긍정적이고 친밀한 또래 관계를 형성할 수 있도록 학교 구성원들의 다각적인 노력이 필요하다.