3세의 ‘얼음 나무 만들기’ 활동은 안전놀이 목표와 맞지 않고, 4세 ‘북한음식 노티를 만들어요’는 활용이 어렵고 내용이 억지스러워 지도서 활용의 저해 요인이 된다.  
3세에 제시된 ‘겨울’의 ‘얼음 나무 만들기’(교육과학기술부, 2013c: 234-236) 활동은 목표가 겨울에 고드름, 얼음의 위험성에 대해 인식하고 안전하게 놀이하는 것인데, 이를 위해 유아들에게 일부러 나무에 얼음을 달아서 얼음나무를 만들어 놀이하도록 하는 것은 다소 무리가 있다는 것이다. 4세 ‘우리나라’에 제시된 활동 중 ‘북한음식 노티를 만들어요’(교육과학기술부, 2013g: 182-185)는 숙성 등 조리 시간이 너무 길어 실제 활용이 어렵다는 의견도 제시되었다. 또한 일부 동화의 내용이 억지스럽거나 너무 긴 것도 지도서 활용의 저해 요인으로 작용함을 알 수 있다.