실천형･체험형 세대통합교육이 실시돼야 하며 청소년 대상의 프로그램의 경우, 효과 제고를 위해 청소년들이 주도적으로 참여할 수 있도록 기획 단계에서부터 이를 보장해야 한다.
넷째, 다양한 세대와 공감, 소통, 협력, 이해를 통해 세대통합성을 증진시키도록 돕는 세대통합교육은 강의식･전달식 프로그램보다는 실천형･체험형으로 실시되어야 한다. 아울러 청소년을 대상으로 하는 세대통합교육 프로그램은 청소년들이 주도적으로 프로그램에 참여할 수 있도록, 프로그램 기획 단계에서부터 이를 보장할 필요가 있다. 김현철 외(2012)에 따르면, 체험 프로그램은 청소년 주도로 운영될 때 체험활동의 효과가 보다 제고될 가능성이 크며, 현실적으로 세대통합교육을 전담할 전문 인력이나 수업시수 등을 확보하기 어려운 상황에서 교사를 비롯한 업무담당자의 부담도 크게 증가하지 않아 원활한 운영이 가능하다.