溝上由紀는 영어교육 시작 연령이 내려가지 않는 것이 중요하다고 하였다. 영어학습은 집중적인 학습이 성과가 있으며 빨리 학습을 시작해도 그만두면 의미가 없으므로 계속해서 배우는 자세가 중요하다고 주장했다.
이러한 내용을 근거로 溝上由紀(2012)는 영어학습을 모국어가 확립된 중학교 단계에서 시작하는 방향에 찬성하고 있으나 소학교 5학년부터 영어활동이 이미 도입된 현 상황에서 영어교육 시작 연령이 더 내려가지 않도록 하는 것이 중요하다고 하였다. 그러나 중국이나 한국, 대만 등의 인근 국가에서는 영어를 소학교 3학년부터 도입하고 있으므로 일본에서도 이러한 사례를 참고하면서 영어교육의 저연령화에 대한 논의가 이루어지도록 하는 일이 중요하다고 주장하였다. 또한 영어학습은 장기간을 목표로 해야 하며 강한 동기화와 목적의식을 가지고 집중적인 학습을 지속해야 성과가 있지 그저 빨리 학습을 시작해도 습득 도중에 학습을 그만두면 결국의 의미가 없어진다. 영어를 졸업과 동시에 놓아버리는 것이 아닌 학교교육을 끝낸 후에도 계속해서 배워나가는 자세가 중요함을 주장하였다