대만, 일본, 한국 모두 정착지원, 특히 적응과 관련된 정책을 가장 강조한다. 세 국가는 많은 유사점이 있지만 지원내용에는 차이를 보였다. 한국은 직업 및 일자리관련 사업을 하고 일본은 치업지원과 함께 창업을 지원하며 대만은 더 나아가 정식 학력을 취득하는 것을 돕는다. 학력은 노동시장에서 매우 유용하기 떄문에 정식 학력 취득 지원은 이주민에게 큰 도움을 줄 수 있다.
동아시아 3개 국가의 다문화가족을 대상에 포함하는 핵심정책 기본·시행계획의 내용과 그 안에서 나타난 성격에 대한 비교는 다음과 같다. 대만, 일본, 한국 모두 공통적으로 정착지원과 관련된 정책을 가장 강조하는 것을 알 수 있다. 그 중에서도 적응을 위한 내용들이 많이 포함되어 있다. 대만, 일본, 한국 모두 정착지원과 관련된 정책의 기본·시행계획에 취업과 관련된 내용을 담고 있다는 점은 유사하지만, 지원내용에는 약간의 차이를 보였다. 한국은 직업교육이나 훈련, 일자리지원 등의 사업을 하고 있는 반면, 일본은 취업지원과 함께 창업을 지원한다는 특징이 있다. 대만 역시 직업훈련 기회와 취업서비스를 제공하고 있는데 여기에서 더 나아가, 외국인 및 대륙 배우자가 초·중등교육 보충과정을 통해 정식 학력을 취득하도록 돕고 있다. 이 사업은 취업을 지원하는 사업으로 명시되어 있지는 않지만, 학력이 직업을 갖는데 중요한 조건이고, 특히 이민자의 경우 이민국에서의 학력이 노동시장에서 더욱 인정되고 유용하기 때문에(Kanas & van Tubergen, 2009), 정식 학력을 취득하도록 지원하는 사업은 일시적인 도움이 아니라 이주민들이 역량을 길러 더 나은 일자리를 갖고 생활이 안정되도록 지원하는데 도움을 줄 수 있을 것이다. 우리나라도 지방자치에서 대학학위 취득지원 등을 시행하고는 있어 정식 학력의 중요성이 강조되고 있다는 모습을 볼 수 있다.