본고에는 표준점수를 사용했다. 일련의 매칭을 통해 남·여학교 각각 두 개와 남녀공학 한 개를 하나의 학군으로 보고 분석했다. 연도별로 있을 수 있는 특이성을 통제하기 위해 연도별 고정효과를 포함해 분석을 진행했다.
학생의 대학수학능력시험 성적이다. 본 논문에서는 학생의 수능 원점수 대신 표준점수를 사용하였다.   개인을,  졸업한 학교를,  그 학생이 고등학교 배정시에 속한 학군을,  연도를 말한다.  단성학교일 경우 1이고, 남녀공학 일 경우 0으로 정의된 더미변수이다.  각 학생이 다닌 고등학교의 정보로 학교의 교사 1명당 배정되는 3학년 학생 수, 남녀공학 및 남(여)학교 여부, 사립학교 여부, 학교별 교사의 평균경력, 학교별 교사의 평균교육수준 등에 대한 정보를 포함한다.  남녀공학을 기준으로 대중교통을 이용한 이동거리가 30분 미만인 남(여)학교를 매칭 한 학군을 말한다. 앞서 설명한 매칭을 통해 남(여)학교 각각 두 개와 남녀공학 한 개를 하나의 학군으로 보고 분석하였다. 연도별로 있을 수 있는 특이성을 통제하고자 연도별 고정효과를 포함시켜 분석한다.