경험적 단계, 인지 단계, 책임감 획득 단계로 구성되는 안전교육은 건강하고 안전한 행위를 도모하기에 바람직하다.
이 모델은 크게 세 가지 단계로 안전교육을 수행해 가는 전략을 취하고 있는데, ‘경험적 단계(the experiential phase)’, ‘인지 단계(the awareness phase)’, 그리고 ‘책임감 획득 단계(the responsibility phase)’가 그것이다(Dennison and Golaszewski, 2002: 23-24). 말하자면 건강하고 안전한 행위로의 변화를 위해서는 자신의 경험에 대한 평가, 안전 행위에 대한 지식 및 그 이로움의 인지, 그리고 책임 있는 자기 관리와 안전 행위 개발 및 습관화의 단계로 발전시켜 가는 것이 바람직하다는 것이다.