입시위주의 교육환경을 떠나 학생들의 잠재능력을 발휘시킬 수 있는 환경조성에 학교 구성원들이 힘쓰고 있다. 교육의 큰 그림이 새로 그려지고 있는 시기이며, 자유학기제는 그 변화를 이끌고 있다.
자유학기제의 교육 정신은 학생은 학생답게, 학부모는 학부모답게, 교사는 교사답게 본연의 모습을 찾자는 것 아닐까.학생들이 잠재 능력을 발휘할 수 있게끔 환경을 만들어 주려고 교사들이 머리를 싸매고 있다. 자유학기제가 대세라는 것도 큰 힘이 된다. 입시위주의 교육 환경에서 일부 학교만 자유학기를 운영하게 되면 절대 성공할 수 없다. 전체 중학교로 확대되는 정책적 힘이 뒷받침되어야 교육의 흐름이 바뀔 수 있다고 생각한다. 자유학기제로 학교는 다양한 모습으로 재탄생하고 있다. 각 학교마다 새롭게 만들어진 ‘틀’은 구성원이 바뀌어도 시스템이 안정적으로 돌아갈 수 있도록 해야 한다. 본교에서는 1학년 때 자유학기를 경험한 교사들이 2학년을 맡고,1학년 교사들의 멘토가 되도록 했다. 교사들이 바뀔 수 있는 가장 좋은 방법은 직접적인 경험이다. 지금은 교육의 큰 그림이 그려지고 있는 시기라고 생각한다. 자유학기제가 교육 현장에 뿌리내려 학력에 대한 정의도 새롭게 내려졌으면 한다. 시험 성적이 아니라 아이들의 잠재력이 ‘학력’이 될 수 있도록 자유학기가 그 변화를 이끄는 시작점이 되길 바란다.