대부분 승진과 경력관리 또는 접근성과 다양성 부족 등의 이유로 학습연구년 특별연수에 지원을 꺼리는 추세다.
한편, 교직경력인 10년 이상, 정년 5년 미만 교사의 경우 승진 및 경력관리 때문에 지원을 꺼리는 경우도 있는 것으로 파악되었다. 관계자 면담을 통하여 실제로 일부 시도교육청에서는 교원의 학습연구년 지원 대상자에 원감을 포함시키지만, 원장 승진에 대한 부담감과 원장연수 참여 때문에 실제 지원자가 없음을 알 수 있었다. 이외에도 복귀 후 업무부담 과중과 현장 재적응에 대한 우려, 연수프로그램의 다양성 부족, 위탁기관에의 접근성 문제, 경력교사 부재에 따른 학부모의 불만 등의 이유로 학습연구년 특별연수에 지원하기 어려움이 지적되었다(<표4> 참조).