만 2세 때 개인이나 기관의 대리양육을 받을 시 사회성/언어 발달에는 긍정적이나, 만 5세 전후로 통제성이 부족하거나 지나친 통제성이 발현되는 등 문제행동을 유발했다. 그러나 간헐적인 현상이므로 추가적인 분석이 필요하다.
셋째, 문제행동에 관해서는 2세의 어린이집 이용이 이후 4세와 5세의 외현화 문제를 높이는 것으로 나타났다. 또한 만 2세의 주 이용 육아지원유형이 개인대리양육자일 때 만 5세의 문제행동 총점과 외현화･내면화 문제 모두 높은 것으로 나타났다. 외현화 문제는 주의력 문제와 공격적인 행동 등 통제가 부족한 문제행동을 반영하는 척도를 의미하며, 내재화 문제는 소극적이고 위축된 행동, 정서불안, 신체 증상 등 내재화되고 지나치게 통제된 행동을 반영하는 척도를 의미한다. 본 결과는 만 2세 시기의 어린이집이나 개인대리양육자 이용이 의사소통이나 개인 사회성, 놀이 상호작용과 같은 사회성 발달이나 언어 발달에는 긍정적으로 작용할 수 있어도 이후 시기의 문제행동을 일으킬 가능성을 높임을 알 수 있다. 그러나, 이러한 효과는 간헐적이었으므로 문제행동에 미치는 영향과 2세 시점의 기관이용이 미치는 영향에 대해 추후 분석과 해석이 보강될 필요가 있다.