대만정부는 2014년에 <유아원 보육 교육활동 커리큘럼 임시 총칙>을 발표하였다. 이 임시 총칙은 개인과 환경의 상호작용을 바탕으로 전인적 발달과 소속 사회문화를 고려하여 교과목을 구분하지 않고 유아교육의 단계적 특성을 강조하는 등의 커리큘럼으로 구성되었다.
대만정부는 2014년 3월 <유아원 보육 교육활동 커리큘럼 임시 총칙>을 발표하여 이를 각급 시현(縣市)에서 사용하도록 하고 있다. 임시 총칙은 대만정부가 76년도에 반포한 「유치원교육과정 기준」에 대한 그간의 연구 의견을 참고하고 「국민교육 어린이집」과 관련된 연구를 근거로 하여 개발되었다(대만 교육부, 2014). <유아원 보육 교육활동 커리큘럼 임시 총칙>은 아동중심, 자유놀이, 사회구성주의 관점에 입각하며, 전 세계 교육과정 발전의 추세 및 대만 사회문화의 중요성을 강조하고 있다. 커리큘럼 개발은 동적이고 순환적이며 개방된 과정으로 유아의 전인적 발달과 학습능력의 배양을 핵심으로 하고 있다. 특히, 유아교육이 초등교육의 준비단계가 되지 않기 위해 교과목으로 영역을 구분하는 방식을 채택하지 않았으며, 유아교육 단계의 특성을 강조한다. 즉, 본 교육과정 총칙은 개인 및 생활환경의 상호작용을 토대로, 유아의 전인적 발달과 유아가 처해 있는 문화 환경의 가치체계 등 두 가지 측면을 같이 고려하여 학습영역과 능력을 설계한 것이다.