청소년기의 우울 문제는 우울을 표출하는 문제 행동으로 이어질 수 있어 비행을 설명하는 가장 높은 변인으로 설명된다. 이는 학교폭력의 피해자와 가해자 모두에게 해당되는데, 가해학생의 경우 보통 청소년들의 우울과 지각형태나 표현 양식이 다르므로 내재화된 우울에 대한 고려가 더불어 이루어져야 한다. 
청소년의 우울 문제는 공격성, 폭력 등의 밖으로 드러나는 문제 행동으로 연결될 수 있다. 우울한 청소년들은 문제 행동들을 통해 자신의 우울을 밖으로 표출하는 등 청소년기 우울은 문제 행동으로 표현되는 특성을 갖고 있으며, 국내외 청소년 연구에서도 우울을 느끼는 정도가 청소년들의 비행을 설명하는 가장 영향력 높은 변인으로 밝혀졌다. 흔히 우울이나 불안은 학교폭력 피해자 청소년들이 갖는 정서라고 생각하기 쉽다. 그러나 가해학생 역시 우울, 불안과 무관하지 않다. 학교 폭력 가해 청소년의 우울을 다루는 데 있어 어려운 점은 가해학생이 느끼고 있는 우울이 보통 청소년들의 우울과는 지각형태나 표현 양식이 다를 수 있다는 점에 있다. 내재화된 우울은 밖으로 보이게 되는 문제 행동을 통해 표출됨으로서 파괴적 행동과 여타의 증상들에 의해 가려질 수 있으며, 밖으로 드러나게 된 문제 행동은 우울의 한 증상이라고 볼 수 있다. 그러므로 가해 학생들의 폭력 문제는 겉으로 드러난 문제행동의 결과만 다루는 것이 아니라, 원인이 될 수 있는 내재화된 우울에 대한 고려가 더불어 이루어져야 할 것이다.