최근의 대입전형개혁이 표방하고 있는 ‘학생부 비중 강화’ 정책 등이 실제 그 개혁 정책의 의도대로 사교육비를 경감시키고 학교교육을 정상화했는지에 대한 실증적 분석 연구는 매우 소수이다.
그러나 그동안 대입전형제도가 중․고교생의 사교육비 지출에 미치는 영향을 실증적으로 분석한 연구는 그리 많이 시도되지 않은 편이었다. 주로 대입전형제도와 사교육비간의 관련성에 대해 이론적 논의를 중심으로 한 연구가 진행되어 왔고, 실증적 연구로서는 학생과 학부모의 대입제도에 대한 인식을 바탕으로 사교육 비용간의 관련성을 분석한 소수의 연구들이 있는 실정이다. 그나마 실제 대입전형방식을 분석에 활용한 연구는 주로 대입전형방식과 입학 후 대학에서의 성적(GPA)간에 어떤 관련성이 있는지를 분석한 연구들이었다. 실제 자료를 토대로 직접적으로 대입전형방식과 제도의 변화가 중․고교생의 사교육비 지출에 어떤 영향을 미치는지를 실증적으로 검토한 연구를 찾아보기 힘든 이유는 연구에 활용할 수 있는 대입정책 전후의 사교육비 조사 자료나 기타 관련 자료가 기존에 많지 않았고 정책의 효과를 검증할 수 있는 방법 역시 쉽지 않았기 때문일 것이다. 따라서 당연히 최근의 대입전형개혁이 표방하고 있는 ‘학생부 비중 강화’ 정책 등이 실제 그 개혁 정책의 의도대로 사교육비를 경감시키고 학교교육을 정상화했는지에 대한 실증적 분석 연구는 매우 소수의 연구가 있을 뿐이다.