OECD의 연령별 ‘전체 필수 교육과정 대비 체육 및 건강 학습시간’을 살펴보면, 우리나라에서는 연령대가 높아질수록 체육 및 건강 학습시간의 비율은 낮아졌다. 또한 체육시간 중 운동 활동이 고학년이 될수록 감소했다.
더 나아가, OECD 주요국에서 연령별로 ‘전체 필수 교육과정 대비 체육 및 건강 학습시간’이 어떻게 다른지를 살펴보면, 우리나라에서는 연령대가 높아질수록 체육 및 건강 학습시간의 상대적 비율은 점차 낮아지는 것으로 나타났다. 또한, 우리나라와 PISA순위가 유사한 핀란드나 일본의 현황과 비교해 보면, 우리나라의 만11세까지는 그 비율이 거의 유사하거나 다소 높았으나 만 12세부터는 낮아졌다는 점에서 차이가 있다. 요컨대, 국내·외 자료에서 우리나라의 경우, 체육교과 시간의 필수 교육과정 대비 상대적 비율 및 체육시간 중 운동 활동이 학년이 올라갈수록 점차 감소하는 경향을 보여주고 있다. 이에, 초등학교뿐만 아니라 중·고등학교 단계에서도 ‘전인적 성장의 기반위에 개성을 추구하는 사람’을 길러내기 위한 체육 교육과정 운영에 대한 적극적인 고민이 더욱 필요하다고 볼 수 있다.