더 나아가, 선행연구들을 살펴보면, 어머니의 긍정적인 정서표현이 아동의 사회적 유능성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이상의 연구결과들은 어머니의 긍정적 정서표현이 아동의 사회적 유능성에 영향을 미칠 수 있으며, 이 두 변인의 이행관계에서 아동의 정서인식과 정서표현성이 각각 매개변인으로 작용할 가능성이 있음을 시사한다.
더 나아가, 어머니의 긍정적인 정서표현이 아동의 사회적 유능성에 영향을 미치는 ‘과정’에 초점을 둔 선행연구들을 살펴보면, 긍정적인 정서를 많이 표현하는 어머니를 둔 아동들은 그렇지 않은 아동들에 비해 보다 적응적인 정서발달을 보이는 것으로 나타났다. 예를 들어, Cassidy, Parke, Vygotsky and Braungart(1992)는 어머니가 기쁨, 애정 등의 긍정적 정서를 많이 표현할수록 아동의 정서표현성 수준과 정서이해력이 높았음을 보고하였고, 이혜련과 최보가(2002)의 연구에서도 어머니의 긍정적 정서표현은 아동의 긍정적 정서인식에 유의한 영향을 주었으며, Eisenberg et al.(2000)도 어머니의 긍정적 정서표현이 아동으로 하여금 문제해결 상황이나 스트레스 상황에서 각성 수준이 불필요하게 상승하는 것을 막고 문제해결에 필요한 정보를 더 잘 처리할 수 도움으로써 자신의 행동이나 부정적인 정서를 효과적으로 조절하는 것으로 보고하였다. 이상의 연구결과들은 첫째, 어머니의 긍정적 정서표현이 아동의 사회적 유능성에 영향을 미칠 수 있으며, 둘째, 이 두 변인의 이행관계에서 아동의 정서인식과 정서표현성이 각각 그 과정을 설명하는 변인, 즉 매개변인으로 작용할 가능성이 있음을 시사한다.