안전 교육의 목표와 내용 및 지도 방법에 대한 탐구가 이뤄졌으니, 안전교육의 평가가 무엇이며 그것이 왜, 어떻게 이루어져야 하는지에 대해 살펴보아야 한다.
지금까지 우리는 안전교육의 목적·목표와 그것을 달성하기 위해 배우고 익혀야 할 교육 내용 그리고 이를 효과적으로 지도하기 위한 방법 등에 대해 살펴보았다. 그렇다면 이제 무엇을 해야 할 것인가? 이에 대한 대답은 타일러(Tyler)가 이미 고전 중의 고전이 된 그의 유명한 저서 『교육과정과 교수의 기본 원리들』(Basic Principles of Curriculum and Instruction)의 첫머리에서 제기한 네 가지 물음들(Tyler, 1949: 1-2) 중 마지막 하나가 된다고 하겠다. 즉, 지금까지 우리가 해온 것이 안전 교육의 목표와 내용 및 지도 방법에 대한 탐구이었으니 이제부터 해야 할 나머지 하나는 바로 평가와 관련된 일이라 하겠다. 이에 다음에서는 안전교육의 평가란 무엇이며 그것이 왜, 어떻게 이루어져야 하는지 등에 관해 살펴보기로 한다.