학생에게 교사가 수용적 태도를 취하는 것은 개인적 대응이며 학교와 논의에 의한 것이다. 수업에 방해가 되는 학생분리를 위한 성찰실은 학생의 수업참여를 위한 것이어야 한다.
또한 교사가 학생들에게 수용적인 태도를 가지게 되는 것은 교사 개인의 대응이기도 하지만 학교 차원에서 학생들의 행동에 교사들이 어떻게 대응하여야 하는지에 대한 논의와 협의에 따른 것이기도 하다. 이 학교에서는 “성찰실”을 두어 잠을 자거나 장난을 심하게 쳐 수업에 방해가 되는 학생들을 교실 수업에서 분리시키도록 하고 있다. 그러나 대부분의 교사들은 학생들이 다소간 장난을 치거나 수업을 방해하더라도 성찰실로 보내지 않는다. 성찰실은 교사가 학생에게 수업 참여를 요구하기 위해 이용되는 것이다. 학생들을 통제할 때에도 목적이 통제 자체에 있는 것이 아님을 알리는 것이다.