한국어를 하지 못하는 어머니에게 양육된 청소년들은 한국어 능력 부족으로 인해 학업 부진을 겪게 된다. 또한 학교 폭력의 피해자가 되기도 하며, 학교폭력의 가해자로 발전하기도 한다.
극복하기 힘든 문화적 이질감 중 가장 심각한 것이 한국어 능력의 부족에서 오는 소통의 한계일 것이다. 외국인 자녀들 중 많은 비율이 한국어를 잘 하지 못하는 어머니에 의해 양육되는 청소년인데, 이들 중에는 한국어 구사 능력이 부족하여 취학을 하지 못하고 있거나, 학교에 입학을 하였으나 한국어 능력이 부족하여 기초학습 부진 및 문화적 부적응으로 인해 학교 생활을 원만히 하지 못하고 중도에 포기하는 경우가 증가하고 있다는 것이다. 언어소통능력이 부족한 경우, 학교에서 놀림이나 집단괴롭힘에 노출될 가능성이 높아지고, 결국 학교폭력의 피해자가 되는 경우가 다수 보고되고 있는 것이다. 또한 학교폭력 피해자로 시작한 외국인 자녀들은 많은 경우 학교폭력의 가해로 연결되기도 한다.