핵심단계 1, 2 모두 독서 후 질답, 내용 예측, 추론, 타인과 대화 학습을 포함한다. 단계 2에서는 책이 독자에 미치는 영향 분석, 의견을 논리적으로 설명하는 활동이 포함된다.
초등 전기, 즉 핵심단계 1에서는 학생들이 읽을 수 있는 책을 읽거나 듣고 내용에 대한 질문에 답하고, 내용을 예측해 보기도 하고 책을 읽고 나서 다른 친구들과 책에 대해 이야기를 나누도록 하고 있다. 초등 후기 단계, 즉 핵심단계 2에서도 텍스트를 읽고 물음에 답하고, 내용을 예측하거나 추론하고 다른 사람들과 의견을 나누는 학습을 하도록 하고 있다. 더 나아가 아래와 같이 저자가 사용한 비유적 언어를 비롯한 언어 표현이 독자에게 미치는 영향에 대해 논의해 보고 평가해 보는 활동을 하게 되어 있다. 뿐만 아니라 읽기 활동 후 갖게 되는 자신의 의견에 대해 그 이유를 논리적으로 설명할 것을 요구하고 있다.