고등교육 기간의 연장과 경제적 독립 지연에 따른 후기 청소년기의 연장은 일시적이라고 보기 어려우리만큼 지속되고 있기 때문에, 이를 20대 중 후반까지 연장시켜야 한다는 지적이 이어지고 있다.
청소년기를 발달적 특성, 즉 인지적, 신체적, 정서적, 사회적 발달의 특성에 따라 초기(9세~14세), 중기(15세~18세), 후기(19세~24세)로 나누어 구분한다면, 고등교육 기간의 연장과 경제적 독립이 지연에 따른 후기 청소년기의 연장, 즉 유예(moratorium)는 일시적이라고 보기 어려우리만큼 지속되고 있다. 이러한 변화는 연구 분야와 정책 영역에 따라 생애 주기의 어느 시점을 후기 청소년기로 볼 것인지에 대한 다양한 해석과 나름의 조작적 정의가 이루어져 왔음에도 불구하고, 최근 들어 공통적으로 후기 청소년기를 20대 중 후반까지 연장시켜 고려해야 한다는 지적(조혜영 김지경 전상진, 2012, p.17; 오찬호, 2015.5.12)들로 이어지고 있다.