일반고의 직업교육은 교사 설문결과, 외국학교 자료에 근거하여 4단위 이상 편성을 제안했지만 현실적으로 4단위 이상은 고려해야한다. 따라서 2단위 이상 편성으로 의무화하는 개정이 필요하다.
이러한 직업교육의 필요성에 의거하여 본 연구는 일반고 모든 학생들을 대상으로 하는 직업소양교육을 1학년 1년 동안 4단위 이상 편성 운영할 것을 제안하였다. 이것은 직업소양교육 운영 시기, 운영 학기 수 및 단위 수에 대한 교사 대상 설문 결과(대다수의 교사들이 1학년 1학기에 시작하여 한 학기 운영하되 5단위 이하로 운영하는 것으로 응답), 일본의 1학년 직업소양과목 2단위(우리나라 기준으로 하면 4단위) 운영, 캐나다 온타리오 주 10학년 직업교육 55시간 이수 의무화 등의 자료에 근거하고, 전문가 협의회를 통하여 결정된 것이다. 1학년에서 직업소양교육을 4단위 이상 편성 운영하는 것은 매우 이상적이지만 우리나라 현재의 일반고의 현실적 상황을 고려할 때 현재로서는 ‘2단위 이상 편성 운영’으로 설정하고 4단위 이상은 중 장기적 관점에서 접근할 필요가 있다. 따라서 이후 개정에서는 국가 교육과정 총론 일반고의 교육과정 편성 운영 지침에 ‘직업소양교육 2단위 이상 편성 운영’을 의무화하는 지침을 신설할 필요가 있다.