미디어 교육 연구의 동향을 살펴보면 2000년 이후 미디어 교육에 관한 연구가 급증하는 경향을 나타낸다. 이는 미디어 교육의 중요성에 대한 인식이 커지고 있음을 반영하는 곳으로 분석된다.
우리나라 미디어 교육 연구의 시기 별, 학문분야 별 동향을 살펴보면 다음과 같다. 언론학 분야와 교육학 분야는 미디어 교육 연구의 대부분을 차지하고 있다. 특히 교육학 분야를 살펴보면, 국어교육, 독어교육, 사회교육 등 교육학의 전반적인 분야에서 미디어교육 연구가 이루어지고 있는 것을 볼 수 있다. 또한 2000년 이후 미디어 교육에 관한 연구가 급증하는 경향을 나타낸다. 전경란(2009)이 분석한 전체 논문의 86%이상이 모두 2001년 이후 발간된 것이다. 이는 디지털 미디어의 보급에 따른 청소년의 미디어 이용 시간이 꾸준히 증가하고 있는 상황과 맞물려 미디어 교육의 중요성에 대한 인식이 학계를 중심으로 점차 커지고 있음을 반영하는 것으로 분석된다.