방과 후를 이용한 맞춤형 학습지도, 인근 지역사회 시설을 활용한 맞춤형 학습지도 등의 학교 밖 교육의 양적 성장은 성과를 보이고 있다. 이에 질적 제고와 우수 사례 발굴 및 전파를 통해 공교육 강화를 도모할 필요가 있다.
현재 사교육 대체 자원으로 시행되고 있는 학교 밖 교육의 예로 방과 후, 야간, 주말, 방학기간을 이용한 맞춤형 학습지도나 인근 자치단체의 공부방, 도서관, 대학 등 지역사회 시설을 활용한 맞춤형 학습지도 등을 들 수 있다. 단위 학교, 교육청, 지자체, 대학들과 연계하여 대학생 멘토링 프로그램을 시행하고 찾아가는 개인 교사제를 운영함으로써 학교 외에서의 교과지도도 제공하고 있으며 이러한 학교 밖 교육의 양적 성장은 어느 정도 성과를 보이고 있다. 따라서 질적인 제고와 우수 모범 사례를 발굴하여 이를 다른 지역 학교에까지 확산하는 방식으로 공교육 강화 체제를 구축할 필요가 있다. 공교육 강화 체제 구축을 위해서는 학교교육이 사교육을 대체, 흡수할 수 있는 역량을 갖추어야 하며, 이를 위해서 세 가지 측면에서 정책을 시행할 필요가 있다.