학교의 진로탐색교육이 활성화되어서 객관적이고 사실적인 기록으로 진로탐색과 상담이 이루어져야한다. 하지만 학생과 학부모의 의사를 고려하지 않는 경우는 피해야하며 내용의 활용 과정에서 나타나는 비전문적 해석과 과도한 적용 등을 경계해야 한다.
학교생활기록부가 진로탐색을 위한 자료로 활용되기 위해서는 우선 학교의 진로탐색교육이 활성화되어야 할 것이다. 상기한 바와 같이 학교생활기록부의 내용이 학생의 학교생활에 대한 주관적인 판단이나 의견을 배제한 활동 중심의 사실적인 경험을 중심으로 기술해야 한다면 진로적성검사 결과, 진로탐색을 위한 교육적 결과, 진로교육경험 등을 사실적으로 기록할 수 있어야 할 것이다. 이러한 객관적이고 사실적인 기록을 바탕으로 진로탐색과 상담이 이루어져야할 것이다. 단, 과도하게 이러한 결과를 맹신하여 학생지도 혹은 상급학교 진학 상담 시 교사가 일방적으로 지도하여 학생 및 학부모의 의사를 전혀 고려하지 않고 따르게 하는 경우는 피해야 할 것이다. 또한 과도하게 학교생활기록부의 실용적인 목적에 초점을 맞출 경우 진로탐색 관련항목의 무분별한 추가와 이에 따른 부작용(업무 과다와 자의적인 판단) 그리고 내용의 활용 과정에서 나타날 수 있는 비전문적 해석과 과도한 적용 등을 경계해야 할 것이다.