청소년들을 멘토링하는 실행연구를 진행하였다. 멘토의 자기이해를 바탕으로 멘티의 성장을 돕는 과정이다. 3년 동안 3회기 실시되었으며 상호 변화가 구체적으로 나타났다.
실행연구의 과정은 청소년활동역량의 이해와 이론적 배경을 바탕으로 실제 현장에서 청소년들을 만나서 멘토링하였다. 실행의 목적은 청소년 멘토링 수업을 통해 먼저 학습자 자신이 자신에 대한 진정한 이해를 하고‚ 청소년을 멘토링 할 수 있는 역량을 개발하며‚ 실제 현장에서 멘토링을 실시하여 결과물을 완성한다. 청소년 활동역량 멘토의 자기이해를 바탕으로 멘티 청소년의 성장과 변화를 직접 도와주는 이론과 실천의 과정이다. 3년이라는 동안 3회기의 과정이 실시되었고 이를 통해 대학생 멘토와 청소년 멘티의 상호성장의 경험과정은 변화와 성장이라는 구체적인 양상으로 나타났다.