창의적 체험활동이 진로성숙도에 어떠한 효과를 미치는지 알아본 선행연구들은 이를 특정시점에서만 바라보고 있다. 학년이 올라가면서 환경이 변화하기 때문에 창의적 체험활동이 미치는 영향력이 다 다를 수밖에 없다.
진로성숙도에 대한 창의적 체험활동의 효과를 탐색한 선행연구의 경우, 창의적 체험활동 참여가 진로성숙도에 긍정적인 영향을 주었다는 결과를 보고하고 있으나, 이러한 선행연구들은 창의적 체험활동의 효과를 특정시점에 국한하여 탐색하였다. 학생의 창의적 체험활동은 학년이 올라감에 따라 진로성숙도에 미치는 영향력이 다르게 나타날 수 있음에도 불구하고, 시점이 변화하는 가운데 상대적으로 작용하는 측력을 살 펴본 연구는 거의 미비한 실정이다. 또한 다양한 창의적 체험활동은 학년, 학교급에 따라 활동마다의 그 중요도 및 진로활동에 미치는 영향력이 모두 같을 수 없으며, 예컨대 학년 전환기에는 진학 또는 취업과 관련된 진로활동이 더 중요하게 여겨지며, 더욱이 고등학교 시기에는 대학 입시의 중요성이 커지면서 진로활동에 비해 상대적으로 창의적 체험활동 내의 다른 영역 활동 중요도가 낮을 수 있기에 각 활동에 참여하는 정도가 달라질 수 있다.