아영아(2005)에서는 따돌리는 학생의 자존감이 높게 나와 이들이 가해 행위에 죄책감을 느끼지 않고, 자신의 행동을 정당하게 받아들이고 있다. 자존감이 높을수록 따돌리는 행위가 증가한다.
아영아(2005)에서는 따돌리는 학생의 자존감이 높게 나와 이들이 가해 행위에 죄책감을 느끼지 않고 있으며, 자신의 행동을 정당하게 받아들이고 있음을 알 수 있다. 또한 Rigby & Slee(1994), Horne & Scocherman(1996)은 따돌리는 학생들은 자신이 원하는 바를 얻는데 있어 힘을 통해 즉, 공격적이 됨으로써 성공적일 수 있다는 왜곡된 자신감을 가지고 있기 때문에 자존감이 높을수록 따돌리는 행위가 증가한다고 지적하였다. 일반적으로 자존감은 다양한 유형의 건강 및 사회적 문제에 대한 보호요인으로 받아들여지고 있다. 청소년의 자존감이 차별한 경험에 미치는 영향력의 유의미성과 강도에 관한 연구결과가 다양함을 고려하여 개별적 차이의 다양성을 치료적 접근과 문제해결에도 적용할 필요가 있다.