본 연구에서는 학생의 학업성취에 미치는 영향 파악을 위해 학교공동체를 학교와 지역사회와의 관계에 초점을 두는 관점을 따르면서도 학교로 집단 범위를 한정시킨다.
학교공동체(School Community)는 교육주체로 형성된 집단으로 교육공동체에 속하고, 교육공동체를 보는 관점은 ‘학교’를 교육공동체로 이해하는 관점, 학교와 지역사회와의 관계에 초점을 두고 교육관련 집단 및 영향을 주고받는 요소 모두를 포함하는 관점, 그리고 교직사회의 갈등과 쟁점에 초점을 두고 문제해결의 방향을 의미해주는 것으로서의 관점 세 가지로 구분된다(정영수, 2004: 116). 본 연구에서는 학생의 학업성취에 미치는 영향을 파악하기 위해 학교공동체를 기본적으로 두 번째 관점을 따르면서도 학교라는 장소로 관련 집단의 범위를 한정시키고자 한다.