4년제 대학 중심의 산학협력이 활성화되기 시작한 2000년대 이후 다양한 시책이 추진되고 최근에는 창의인재 육성을 위해 대학생 인문소양교육과 융합교육을 강조하고 있다. 이러한 정책 추진이 산학협력단에 통합되며 성과를 거두고 있으며 교육과정도 원활하게 운영되고 있다.
4년제 대학 중심의 산학협력이 활성화되기 시작한 2000년대 이후, 부처연계를 통해 법적 근거를 마련하고 이를 활성화하기 위한 다양한 시책을 추진하고 있음을 확인할 수 있다. 최근에는 산업체 맞춤형 인력양성뿐 아니라 창조경제를 견인할 창의인재 육성을 위해 대학생의 인문소양 교육을 강조하고 융합경영 및 사업화를 주도할 특성화 융합인재 양성을 위해 다학제간 창조적 융합교육 프로세스를 강조하고 있다. 나아가 창업 친화적 대학교육제도를 구축하기 위해 LINC 사업과 연계하여 창업교육센터를 설치하고 컨텐츠 개발을 통해 창업 역량을 개발하기 위해 노력하고 있음을 확인할 수 있었다. 그리고 이러한 정책의 추진으로 교육․연구과제에 대한 관리기능이 산학협력단에 통합되면서 산학협력 협정, 산학협력 연구 등의 성과를 거두고 있으며, 산학협력 중점교수 제도 도입과 대학 교원인사제도를 산학협력 친화형으로 개선하면서 교수․학습 질을 제고하고, 계약학과 같은 산학협력형 교육과정 운영이 활발하게 이루어지고 있었다.