교사의 목표는 교육과정, 안녕감 등과 직접적 관련성을 가지고 특히 목표 내용에 집중하는 것은 교사들이 추구하는 가치에 대해 포괄적으로 이해하는 단초가 된다.
교사의 목표는 교육과정 및 교육결과, 안녕감, 직업만족도와 직접적인 관련을 가진다(이정복, 2006;Fokkens-Bruinsma & Canrinus, 2014; Sheldon et al., 2004). 특히 목표의 내용에 집중하는 것은 교사들이 가진 개인적 혹은 사회적 측면의 동기를 이해하고 이들이 추구하는 가치에 대해 보다 포괄적으로 이해하는 단초가 된다(Mansfield & Beltman, 2014). 교사의 목표는 개인의 가치, 기대, 행동 등을 포함하여 다양하게 정의될 수 있지만, 본 연구에서는 교사가 가치롭게 여기는 대상에 대한 심리적 표상으로 정의하고자 한다(신종호･조은별･이유경, 2012).