학교 교육에서 인성 교육은 강조되어 왔으며 2012년, 교육과정에 인성교육 조항이 신설되었다. 특히 2011년 대구 중학생 자살사건 이후 인성교육은 현장에 맞게 구체화되어가고 있다.
학교 교육에서 인성교육은 꾸준히 강조되어 왔다. 특히, 2009개정교육과정 총론 발표 이후 2012년에는 추가로 인성교육에 관한 조항이 신설되기도 했다. 그 이유는 2011년 대구 중학생의 학교 폭력에 의한 자살 사건으로 말미암아 인성교육 실천을 위한 정책과제 연구팀에 의해 학생들의 인성에 관한 실태 조사 후 그 심각성으로 인해 교육과정에 직접 기술이 되어진 것이다. 사회의 어둡고 병적인 현실이 가정에 파급되고 그 결과가 학교 현장 뿐 아니라 다시 가정, 사회에 악순환되는 고리에서 교육에서라도 중심 축이 되어 바른 인성을 회복하자는 의미로 교육과정에 명시되었으며 그것이 협력하고 배려하는 수업 방식으로 구체화되었다.