청소년의 기업가정신 함양 및 창업 활성화의 필요성은 이미 공감대가 형성되어 있고 정책적인 움직임도 시작되었다. 우리와 교육과정이 유사한 미국과 일본의 사례를 검토하여 프로그램 활성화에 참고할 수 있을 것이다.
청소년의 기업가정신 함양 및 창업 활성화를 위한 정책적인 필요성에 대한 공감대는 이미 국외 뿐 아니라 국내에서도 형성되었으며 정책적인 움직임도 가시화되고 있다. [표 Ⅴ-5]에서는 주로 일본과 미국에서 시행되고 있는 법˙제도에 대한 지원 현황을 보여주고 있다. 두 국가의 경우 우리나라 기업가정신 교육 및 창업지원에 많은 영향을 가져다준다는 점에서 법˙제도적 특성을 살펴보는 것은 의의가 있다. 특히 교육 측면에 있어 초˙중˙고등학교와 대학교 단위로 교육과정이 구성되고 그에 따라 체계적인 활동 프로그램이 진행되는 부분은 현재 우리나라교육에서도 시행되고 있는 측면과 유사한 모습을 보인다. 따라서 일본과 미국의 현황을 통해 우리나라 기업가정신 및 창업 관련 법˙제도 분석을 통해 해당 프로그램 활성화 방안을 모색하는 것에 측면에 있어 도움을 가져다준다.