교육정책의 실행과 현장 안착을 위해서는 학교의 최고 책임자인 교장이 새로운 교육정책을 잘 이해하고, 책임감을 바탕으로 유연하게 새로운 교육정책에 대응해야 한다.
단위 학교의 최고 책임자로서 학교장은 교육정책의 실행과 현장 안착에서도 중요하다. 특히 교육정책 목표 달성과 효과의 확산을 위해서는 학교구성원들의 정책에 대한 정확한 인지와 이해가 필수적으로 요구되며, 이는 교육정책 실행의 적극적 참여로 이어질 수 있다. 하지만, 새롭게 투입되는 교육정책이 업무 부담이 많거나 구성원 간 갈등을 유발할 가능성이 있는 경우에는 특정 교사에게 집중적으로 분담되는 사례도 목격된다. 또한 공식구조 내에서 학교장과의 친분, 긴밀한 업무관계에 따라 교육정책 실행의 실질적 책임이 주어지는 경우도 찾아볼 수 있다. 이러한 현상 속에서 학교장의 보다 책임 있고 탄력적인 리더십 발휘가 요구됨을 확인할 수 있다.