노숙청소년이 학업을 계속할 수 있도록 교육여건의 전반적 개선이 필요하며 전통적인 직업교육훈련이 아니라 직업 선택의 표현부터 직업세계에 진입해서 겪을 수 있는 심리적 정서적 문제에도 관여해서 극복할 수 있도록 지원해야 한다.
한편 노숙청소년이 학업을 중단하지 않도록 혹은 학교로 복귀할 수 있도록 교육여건이 전반적으로 개선되어야 한다. 이들에 대한 고정관념을 버리고 아이들을 효과적으로 흡수하여 학습뿐 아니라 감수성 훈련(교육)을 제공하는 것도 중요하다(예, Axê 프로그램). 이와 함께 노동시장의 구조적인 한계로 전통적인 직업교육(훈련)만으로는 청소년이 노동시장에 진입하여 적응하는데 한계가 있을 수밖에 없다. 따라서 직업윤리와 생활기술 습득 등 장기간에 걸쳐 역량과 욕구를 파악하여야 한다. 또한 청소년이 전문직 혹은 특정 직종을 얻고 싶다는 희망을 표현하는 것에서부터 직업세계에 진입하는 과정에서 나타나는 심리·정서적 문제를 하나씩 극복해 나갈 수 있도록 개입해야 한다. 참고로 실업률이 높은 경우 청소년에 대한 단순 직업훈련은 성공 확률이 낮다는 점은 이미 확인되었다.