PISA 2015 예비검사 과학 새 문항 중에서 CS641Q01 문항의 경우 우리나라 학생들 경우 과학 지식 개념을 새로운 상황에 적용하는 능력이 부족하여 비교적 낮은 정답률을 보여줬다.
PISA 2015 예비검사 과학 새 문항 중 우리나라 학생들의 정답률과 전체 참여국 학생들의 정답률을 비교하여 차이가 큰 문항에 대해서도 분석하였다. <표 Ⅳ-1-6>은 우리나라 학생의 정답률이 전체 참여국 학생들에 비해 15%이상 낮은 문항의 상세 정보를 나타낸 것이다. CS641Q01 문항의 경우 우리나라 과학 교육과정에서 다루는 두 가지 개념을 복합적으로 이해해야 풀 수 있는 문항인데 우리나라 학생들은 전체 참여국 학생에 비해 상대적으로 낮은 정답률을 나타냈다. 이것은 과학 지식 개념을 보다 깊이 있게 이해하여 새로운 상황에 적용하는 능력이 상대적으로 부족하기 때문으로 판단된다. 그 외 우리나라 학생들은 교육과정에 속하지 않는 생소한 내용을 주제로 하는 구성형 문항의 열린 질문에 대해서 전체 참여국 학생들에 비해 상대적으로 답을 잘하지 못하는 것으로 나타났다.