설문결과 교사와 부모는 아직도 정부  ‘정부 3’에 관해 모르는 경우가 많았다. EBS 유아 콘텐츠 무료 제공시 교사와 부모 모두 활용의사가 높은것으로 나타났다. 교사는 도시보다 읍면지역에서, 부모는 가구소득이 낮을수록 활용의사가 크게 나타났다. 이는 교육격차 해소 측면에서 유의미한 영향력을 줄 수 있음을 알 수 있다. 교사는 우수한 콘텐츠가 유아에게 필요하기 때문에, 부모는 공적 자금이 투입된 콘텐츠이기에 EBS 콘텐츠의 무료 제공이 필요하다고 하였다.
‘정부 3.0과 창조경제, 개방과 공유에 대한 인식’을 알아본 결과는 다음과 같다. 정부는 공공정보의 적극 개방·공유를 위한 ‘정부 3.0’의 추진을 위해 관련 홈페이지 운영, 보고서 발간, 컨퍼런스 등 다양한 방식으로 진행하고 있지만 교사와 부모는 여전히 정부 3.0에 대해 잘 모르거나 전혀 모른다는 응답률이 80%가 넘었으며, 부모의 경우 ‘전혀 모른다’는 응답도 약 55% 정도로 과반수이상으로 나타났다. EBS 유아 프로그램 및 애니메이션의 1회 평균 구매 금액은 5천원 미만이 57%정도로 가장 많았으며, EBS 유아용 콘텐츠 무료 개방 시 활용의향이 4점 기준 교사 3.46점, 부모 3.47점으로 활용의사가 높은 것으로 나타났다. 특히 교사는 읍면지역이 도시 지역에 비해, 부모는 월평균 가구소득이 낮을수록 활용의사가 높았다. 이는 지역 및 가구 소득에 따른 교육격차 해소 및 공공성 측면에서 긍정적 영향력을 지닐 수 있음을 시사한다. 교사는‘질적으로 우수하고 콘텐츠의 내용이 유아에게 필요함’으로, 부모는‘공적 자금을 투입하여 제작한 콘텐츠임’으로 EBS유아용 콘텐츠의 무료 개방이 필요하다고 보았다. 무료 개방방식은 교사는 ‘누리과정 맞춤형 연간 교육·보육 계획안 및 자료 패키지’, ‘교사가 수업에 이용할 수 있도록 분절된 형태의 동영상 모음(2~5분)’, ‘무료로 EBS 콘텐츠 다시보기’, ‘특성화활동이나 특별활동에 활용 가능한 프로그램 개발’, 부모는 ‘무료로 EBS 콘텐츠 다시보기’, ‘가정에서 이용할 수 있도록 구성된 동영상’, ‘가정에서 사교육 대신 활용 가능한 형태’ 등의 방식을 원하고 있었다. EBS 유아용 콘텐츠 개방에 따른 새로운 부가가치 창출의 기대에 대해 교사와 부모 모두 긍정적이었다.