본 연구 결과를 통해 대학생은  학교에서 제공하는 다양한 경험을 통해 역량을 발달 시킬수 있음이 확인 되었으며, 이에따라 대학의 변화와 노력이 필요하다는 시사점을 도출하는등 성과를 얻었다.
연구 결과, 대학생의 사회역량은 개인 수준의 심리사회적 특성에 의해서도 영향을 받지 만 대학교에서 제공하는 다양한 학습경험, 취업준비, 국제경험이 사회역량 발달에 기여할 수 있음을 확인하였다. 특히 학년에 따라서 대학교의 교육효과는 달라질 수 있다는 점을 확인하였다. 따라서 대학에서는 1학년부터 다양한 학습경험 및 취업준비, 국제경험에 참여할 수 있도록 교육과정 전반에 걸친 변화 노력이 필요하다는 시사점을 도출하였다. 교양교육 혁신이나 다양한 비교과 활동, 국제 및 취업경험의 제공은 대학생의 사회역량, 더 나아가 핵심역량 발달에 중요하게 기여할 것으로 판단된다. 본 연구결과는 대학교 교육이 나 학습의 성과를 다양한 차원에서 진단하고 평가할 수 있음을 보여주었다는 점에서 의의 가 있다고 할 수 있다.