학업성적과 인지적 행복은 비례관계이나, 정서적 행복은 반대라, 성적 우수 청소년의 감정적 만족도는 낮을 수도 있음을 뜻하기에, 학업부담 경감 노력이 필요하다.
흥미로운 연구결과는 학업성적은 인지적 행복(삶의 만족도)에는 긍정적인 영향을 미쳤으나 정서적 행복(긍정적 정서)에는 부정적 영향을 미친다는 것이다. 즉, 지속적이고 이성적 판단에 근거한 행복에는 높은 학업성적이 기여하지만 감정적이고 정서적인 행복에는 높은 성적이 오히려 방해가 될 수 있다는 것이다. 이는 학업성적의 양면적 측면을 나타내는 것으로 높은 성적을 나타내는 청소년이 인지적으로는 만족하나 감정적으로는 그렇지 않을 수 있는 것을 보여주는 것이라 하겠다. 이와 관련하여 학업부담을 경감하기 위한 다양한 측면의 노력이 필요할 것으로 보인다.