학생들은 형성평가 결과를 통해 자신의 학습 도달도를 한눈에 파악하는 것이 가능하므로  학습동기 향상에 기여할 수 있을 것으로 기대된다.
둘째는 형성평가 시스템이 학생들의 학습동기 향상을 지향한다는 목표 하에서 유사문항 생성 시스템이 학생들의 학습흥미를 증진할 수 있을지를 검토하는 것이다. 학생들은 형성평가 결과를 통해 자신의 학습 도달도를 한눈에 파악하는 것이 가능하다. 따라서 자신이 무엇을 알고 있는지 확인함으로써 자가학습진단이 가능하고, 자신이 미처 알지 못하는 것에 대해서는 유사문항을 통해 자기주도적 반복학습이 가능하다. 따라서 자신의 이해여부와는 상관없이 학습하고 평가받는 일반적인 평가 상황에서 벗어날 수 있으므로 학습 흥미 등과 같은 학습동기 향상에 기여할 수 있을 것으로 기대된다.