학교 준비도를 향상시키기 위해 유치원 교육과정을 변경, 그 중재의 효과를 측정하는 프로그램이다. 저소득층 자녀들의 학업성취도 향상을 평가로 실시한 프로그램의 효과를 측정하는 여러가지 도구의 사용이 특별하다.
Head Start REDI (REsearch-based, Developmentally Informed) 프로그램은 펜실배니아주에서 실시하는 프로그램으로 학교 준비도를 높이기 위해 유치원 교육과정을 변경하여 그 중재의 효과를 측정하는 프로그램이다. 비록 국제 발달 비교 연구는 아니지만 저소득층 자녀들의 학업성취도의 향상을 위한 프로그램과 평가로 실시한 프로그램의 효과를 측정하기 위한 다양한 도구의 사용이 특기할만하다. Welsh, Nix, Blair, Bierman와 Nelson (2010)에 의해서 보고된 연구에서는 학습준비도 검사는 저소득 가정을 돕기 위해 필요함을 역설하고 있는데, 이 연구는 헤드스타트 교육을 받은 164명의 펜실배니아주의 유아들을 대상으로 pre-K 시작시, pre-K 마칠 시, K 마칠 시에 각각 검사를 시행했다.