진로활동에 대해 고등학생의 진로성숙 발달에 진로적성이나 흥미 검사에 의존한 진로지도 교육보다는 직접 체험할 수 있는 진로지도 활동에 만족도가 높은 것으로 나타났다. 
수업분위기는 전반적인 수업활동에 대해 교실에서 학생들이 능동적, 자발적으로 개입하는 수업태도와 행동의 정도이다. 이러한 수업참여는 취업준비행동에 유의한 영향이 있으며, 진로성숙 수준이 높은 학생은 낮은 학생에 비해 학습태도가 높다(은순,2003; 한예정, 2014). 한편 김강호(2009)는 학교장면에서 진로활동에 대해 고등학생의 진로성숙 발달에 진로적성이나 흥미 검사에 의존한 진로지도 교육보다는 직접 체험할 수 있는 진로지도 활동에 만족도가 높은 것으로 나타났음을 밝히고 있다. 이러한 연구 결과를 볼 때 진로교육활동만족도를 진로성숙도의 예측변인으로 주목해 볼 수 있다.