환경특성 변수로서 부모관심도, 또래애착도, 교사친밀도와 학습적응도, 개인특성으로 자아정체성, 공동체의식에 대해서 각각 관련 문항을 채택하여 측정하였다.
환경특성 변수로서 부모관심도는 허묘연(2000)의 청소년에 대한 부모의 양육태도에 관한 문항들 중 방임에 관한 4개 문항을 사용하였다. 또래애착도는 Armsden과 Greenberg(1987)가 설계하여 측정한 애착척도 중 의사소통과 신뢰 각각 3문항을 이용하였다. 교사친밀도와 학습적응도는 민병수(1991)가 설계한 학교생활적응에 관한 문항들 가운데 교사관계 5개 문항과 학습활동 5개 문항을 활용하였다. 개인특성으로 자아정체성은 송연옥(2008)의 척도를 보완하여 긍정적 자아정체성과 부정적 자아정체성 각각에 대해 4개 문항씩 측정하였다. 공동체의식은 권혜원(2004)이 설계한 민주시민의식을 수정하여 사용하였는데, 공유된 의식이나 가치는 인간관계와 사회관계에 대한 태도를 형성하므로 청소년의 이타적 태도에 관한 4개 문항으로 측정하였다.