중학생 덕원의 사례를 살펴보면 개인의 노력여하만으로 수업시간에 가지는 무기력함을 극복하기는 어려우므로 학교와 교사는 학생의 유의미한 경험 제공을 위한 고민을 해야 한다.
덕원이 노력만 하면 그의 학업생활이 바뀔 수 있는 것인지, 어떻게 바뀔 수 있는지는 예측하기 어렵다. 현재 중학교 2학년인 덕원은 초등학교 어느 시점부터 학업과 거의 담을 쌓아 왔다. 덕원이 춤을 배우고 싶지만 그에게 춤은 “즐기려고 하는” 것이고, “먹고 살기위해” 서는 공부를 해야 하는 것이라는 생각이 있다. 이런 상황에서 덕원이 개인 노력만으로 바로 중학교 수업에 참여할 수 있는 여지는 매우 적어 보인다. 도무지 모르는 내용만 다뤄지는 시간에 늘 낙담하는 마음을 극복하여 긍정적 에너지를 가지고, 중학생으로서 유의미한 경험을 하기 위해서는 학교와 교사가 무엇을 해야 하는지에 대한 고민이 필요하다. 현재의 학교에서는 누구도 도움을 못주는 것이 현실이다.