충북 성화초등학교의 또래조정자 임태영, 하은지 학생은 학급 내 갈등을  나 전달법을 활용하여 해결했다. 용인 동백고등학교는 또래조정위원회를 구성하여 운영했다.
또래갈등 조정사례 초등학교 부문은 충북 성화초등학교로, 이 학교는 또래조정자 임태영, 하은지 학생은 선생님이 인지하기 어려웠던 학급 전체 내 갈등을 발견해, 조정 초기 입을 열지 않는 갈등당사자들에 대해 또래조정 의사소통기법인 나 전달법(I-massage)을 활용하여 대화를 이끌어내고 합의문을 작성하여 문제를 해결하였다. 또래조정 운영사례 고등학교 부문은 용인 동백고등학교로, 이 학교는 학생회와 별도인 ‘또래조정위원회’를 구성하여, 정기적 회의 및 사안 발생 시 긴급회의를 소집하는 등 학교갈등 해결 시스템을 제도화하여 운영하고 있다.