영어과 학습코칭 프로그램은 2009 개정 교육과정의 네 가지 기능별 성취기준을 중심으로 코칭 자료를 개발하였고, 초등 4학년의 경우 구어 중심, 5~6학년의 경우 읽기와 쓰기 기능에 초점을 두었다.
영어과 학습코칭 프로그램 개발 목적은 코칭 원리를 초등영어 수업에 적용함으로써 개별 학생의 잠재력을 이끌어내어 학생 스스로가 자신의 영어 학습에 주도적 역할을 하도록 돕는것이다. 영어과 학습코칭 프로그램 개발의 구체적 방향은 첫째, 영어과 2009 개정 교육과정에 제시된 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등 언어의 네 가지 기능별 성취기준을 중심으로 학습코칭 자료를 개발하여 효과적으로 성취기준을 달성할 수 있도록 한다. 초등 4학년의 경우 구어(spoken language)에 중심을 두어 말하기와 듣기 학습 자료에 초점을 맞추었고, 문자언어(written language) 학습이 증대되는 5~6학년의 경우 문자언어 즉 읽기와 쓰기 기능에 초점을 두어 학습코칭 자료가 개발되었다.