대개 고등교육정책이 인재 양성을 목적으로 하며, 사회 맞춤형 양성 방안을 보면 연계성과 통합성을 강조한다. PRIME 사업으로 학과의 정원을 조절하고, CK 사업을 연계해 정원 감소를 유도, 체제 혁신, 제도 개선에 힘을 쓴다.
세 번째는 대부분의 고등교육정책이 창의 인재 양성을 목적으로 학사구조 개편에 초점을 맞추고 있다는 점이다. 사회수요 맞춤형 고등교육 인재 양성 방안을 보더라도 대학과 산업 간 미스매치를 해소하기 위해 교육 시스템 전반의 연계성 및 통합성을 강화하고 있으며(교육부, 2015b), PRIME 사업을 통해서는 중장기 인력수급 전망에 따라 사회수요 변화에 부응하는 진로 중심 학과로 정원을 이동할 수 있도록 학과 간 정원 조정을 꾀하고 있다(교육부, 2015b). 특히, CK 사업을 대학구조개혁과 연계하여 학령인구 감소에 대비한 정원 감축을 유도하고 사회변화에 따른 학사구조 개편 등과 같은 대학 체제 혁신을 꾀하고 있음을 확인할 수 있다(교육부, 2014b). 또한 Uni-Tech와 평생교육 단과대학 신설을 통해 성인학습자의 계속교육 및 재교육 체제를 구축하는 등의 제도 개선을 꾀하고 있는 것이다(교육부, 2015g).