이 연구는 전 세계 아동이 초등교육 동안 읽기를 통해 학습한 결과를 점검할 수 있는 지표를 구성하는 것을 목적으로 개발도상국과 저개발국가 등 모든 아동이 소외되지 않도록 개발해야 한다.
이 연구는 전 세계 아동이 초등교육 기간 동안 읽기에 대해 학습한 결과를 점검할 수 있는 지표를 구성하는 것을 목적으로 한다. 이를 통해 현재 UNESCO에서 진행하는 모두를 위한 교육(EFA)을 달성하기 위한 여러 가지 사업 중 하나인 전 세계 아동의 학습성과를 측정할 수 있는 지표(Learning Metrics) 개발에 일조하고자 한다. 이 연구는 ‘국제 교육 모니터링 체제 구축을 위한 학습성과 지표 개발 연구’ 중 읽기 영역에 대한 것으로, 개발도상국과 저개발국가에 거주하는 모든 취학, 미취학 아동을 아우르는 전 세계 아동을 대상으로 하는 읽기 학습성과 지표를 개발하는 것이다. 따라서 이 연구의 결과는 어느 대륙, 어느 지역의 아동 또는 어떤 모어를 쓰는 아동도 소외되지 않는 차원에서 도출될 수 있도록 해야한다.