영아발달 평가도구는 어린이집의 1세 와 2세반 영아의 발달을 교사가 평정할 수 있는 평가도구로 영아의 행동을 잘 이해할 수 있다. 이 도구는 대 소근육, 자조기술, 사회-의사소통, 사회-정서, 인지의 5개 영역으로 되어 있으며, 표준화하여 연령별 원점수와 표준점수 백분위 점수의 본포를 제시하고 있다.
교사용 1, 2세 영아발달 평가도구’는 어린이집의 1세와 2세반 영아의 발달을 교사가 평정할 수 있는 평가도구이다. 영아발달 평가도구는 영아의 행동을 잘 이해할 수 있고, 교사로 하여금 영아의 발달에 적합한 교육을 계획하고 운영할 수 있도록 영아에게 제공되는 보육내용과 영아의 발달을 평가하는 내용이 동일한 기준에 의해 실시되어야 한다고 보았다. 영아발달 평가도구는 대 소근육, 자조기술, 사회-의사소통, 사회-정서, 인지의 5개 영역으로 나누어서 총 201문항으로 구성되며, 교사가 일과활동과 관련하여 영아발달을 평가할 수 있는 문항으로 구성하였다. 도구의 표준화를 위해 전국 대도시와 중소도시 및 읍면지역 137개 어린이집 1~2세반 영아를 대상으로 총 1,245명의 영아자료를 분석하여 신뢰도는 검사-재검사 신뢰도 .93, 평정자간 일치도 .97, 내적일치도 .828, 5개 영역과 총점 일치도 .770~.820으로 유의미하였고, 내용타당도, 구인타당도, 평가도구 요인간 상호상관도, 공인타당도가 유의미하게 나타나 신뢰도와 타당도가 높은 것으로 나타났다. 또한 표준화 결과로 전국 규준을 위한 전체 1,245명의 총점에 대한 연령별 원점수와 표준점수 백분위 점수들의 분포를 제시하였다.