부모의 학력과 자녀의 수능점수와의 연관성이 높게 나타난다. 하지만 남학생의 경우에는 그 연관성이 떨어지는 분석도 있기에 해석에 유의할 필요가 있다.
한국교육고용패널(KEEP) 데이터를 이용하여 사회계층 이동성을 분석하고 수학능력시험점수의 결정요인을 살펴본 결과, 부모의 교육수준이 자녀의 수능점수에 영향을 미친다는 점을 밝혀낸 연구도 있다. 부모의 학력이 높을수록 수능점수도 높게 나타나 부모의 교육수준이 자녀의 학업성취도와도 연결된다는 것이다. 학업성취도가 곧 교육수준을 대변하는 것은 아니기 때문에 해석에 유의할 필요가 있지만 자녀의 학업성취도는 학력과 무관하지 않기 때문에 앞서 제시된 남기곤(2008)의 연구결과와도 유사한 맥락에서 참고할 수 있다. 김성태․전영준․임병인(2013)의 연구결과에서 특히 주목할 만한 부분은 부모가 고학력이고 조사대상의 성별이 남자인 경우 상향계층으로의 이동성이 떨어진다는 점이다. 저자들은 이러한 분석결과에 대하여, 조우현(2004)과 유사하게, 부모가 제공하는 풍족한 사회경제적 배경이 자녀의 자아성취에 대한 욕구를 오히려 떨어뜨릴 수 있다는 가능성을 하나의 원인으로 지목하였다.