교수자와 학생, 혹은 학생들끼리 SNS를 통해 새로운 배움의 장을 열어가고 있어 소셜러닝에 주목해야 한다. 스마트폰을 통해 쉽게 지식을 공유할 수 있어 교육패러다임의 변화가 자연스러워졌기 때문에 수업시간의 재구성이 필요하다.
특히 우리나라의 경우는 학교에서 교사와 학생들이 ‘밴드’와 ‘카카오톡’을 통해 간단한 핵심이슈 공유 및 링크된 사이트 혹은 콘텐츠를 타고 들어가 스마트폰 및 테블릿PC로 언제 어디서나 쉽게 지식을 공유하고 있어 소셜러닝이 자연스럽게 확산되고 있다. 즉, 교수자와 학생, 혹은 학생들끼리 SNS를 통해 새로운 배움의 장을 열어가고 있기에 교육에 관심 있는 자라면 반드시 지금의 소셜러닝에 주목할 필요가 있다. 물과 공기처럼 스마트폰을 통해 손쉽게 소셜러닝 형태로 지식을 공유할 수 있기에 교육패러다임의 변화가 자연스레 진행되고 있어 더더욱 관심을 갖고 지켜봐야 할 것이다. 요즘은 웬만한 건 검색을 통해 알 수 있기에 수업시간에 따로 교수자의 일방적인 강의가 무의미해지므로 플립러닝 등을 통해 새롭게 수업시간의 재구성이 이뤄져야 한다는 점에 착안해야 할 것이다.