연구 참여자들은 일의 세계에서 우연한 경험과 일에 대한 새로운 욕구들이 다른 길로 접어들게 하는 역동을 만들어 내고 있었다. 또한 형식 교육 보다는 즉시적이고 비정형적 교육경험들에 의미를 두고 있었다.
물론 연구 참여자들은 대부분 성장 과정에서 진로교육 및 진로 성찰에 대한 충분한 수준의 기회를 제공받지 못했다는 점, 초기 경력 단계에서 성숙한 진로 결정을 내리지 못하였다는 점 등을 통해 경력전환이 한 번쯤 필요한 과정이었다고 이해할 수도 있을 것이다. 하지만 일의 세계에서 직면한 빠른 변화와 예측할 수 없었던 상황들, 우연한 경험과 일에 대한 새로운 욕구는 이들을 완전히 다른 길로 접어들게 하는 역동을 만들어 내고 있었다. 더불어 현재 이루어지고 있는 형식교육은 물론 중요한 부분이지만, 개인에 따른 다양한 요구, 변화무쌍한 경력, 변화한 일의 구조 등을 지원하기에는 부족한 양상이 나타났다. 이에 참여자들은 즉시적이고 비정형적이며 무형식적인 교육경험들에 의미를 두고 있었다.