대졸 자격이 요구되는 취업에서 고용주들은 지원자의 학교순위로 우수 여부를 가리려고 한다. 즉 출신학교의 사회적 지위나 등급이 입사와 입사 후의 생활에도 영향을 미치고 있는 것이다. 
그런데 이러한 대졸자 위주의 크레덴셜 채용에서 사용자들은 극히 제한된 정보만 접하게 된다. 이에 교육 성취는 그 수직적 학교급 수준은 물론 그 안에서의 상대적 위치가 중요하게 된다. 사용자들은 잠재 적 최우수 훈련가능자와 최악의 훈련가능자를 순서지우고자 하는데 (Thurow, 1972: 8), 이때 교육 신임장인 학력이 사용되는 것이다. Arkes(1999)는 사용자들이 크레덴셜이 인지능력을 신호하기 때문에 선호한다고 결론짓고 있다. 또한 Ishida et al.(1997)도 학벌의 효과가 입직 및 근속에서 나타나고 있으며, 학벌 좋은 근로자가 더 큰 인지 숙련을 가지고 있음을 미국과 일본의 자료로 확인하였다.