자유학기제 선택프로그램은 핵심 성취기준이 없다. 수업주제별 의미와 교육적 요소를 고민하고 수업준비를 하며 창의력이 발휘된다. 아이들 역시 유연한 사고와 적극성으로 창의력을 발휘하여 수업혁신이 가능해진다. 
두 번째는 자유학기제 선택프로그램의 경우 일정한 틀이 없다 보니 창의력을 최대한 발휘하는 것이 좋다. 선택프로그램 교육과정에서는 꼭 배워야 할 핵심 성취기준이 없고 내가 구성하고 정하는 수업이 아이들에게 그날의 성취기준이 된다. 수업을 준비하면서 수업주제별로 의미를 부여하고 아이들에게 교육적 요소를 뽑아내기 위해 더 많이 찾아보게 되고 더 많이 고민하게 되었다. 고민하고 생각하다보면 수업준비를 하면서 창의력이 더욱 발휘된다. 교사가 틀에 얽매이지 않다 보니 아이들도 자유로운 사고와 유연 한 사고 속에서 자신감도 향상되고 자기 생각을 표현하는 데에서도 적극성을 띠는 아이들이 눈에 띄게 늘었 다. 틀에 얽매이지 않고 교사와 학생 모두 창의력을 발휘하다 보니 수업혁신도 가능해졌다.