수능 비중의 약화 및 학생부의 비중 강화로 인한 대입제도의 변화가 고등학생의 사교육비에 미치는 영향을 평가하기 위해서는 새로운 분석 모형을 활용한 연구가 계속해서 필요하다.
그러나 이수정(2011)의 연구 역시 다음과 같은 점에서 후속 연구의 필요를 생각게 한다. 곧, 이 연구에서는 두 가지 사항, 곧 2002학년도 대입전형제도와 2008학년도 대입전형제도가 ‘수능 비중의 약화’와 ‘학생부 등 다양한 전형 요소의 확대’라는 점에서 크게 다르지 않다는 점,  무엇보다 이 두 가지 대입전형제도 중 어떤 전형제도가 적용되는지 여부보다는 학생에게 적용되는 모집전형 유형과 시기가 무엇인가에 따라 수능 혹은 학생부 적용의 비중이 다르다는 점으로 인해 어느 정도 한계가 노정되어 있기 때문이다. 이로 볼 때 수능 비중의 약화 및 학생부의 비중 강화로 특징지을 수 있는 대입제도의 변화가 고등학생의 사교육비에 미치는 영향을 평가하기 위해서는 새로운 분석 모형을 활용한 후속 연구가 계속해서 필요함을 알 수 있다.