모국어든 제2언어든 의문문이나 부정문의 습득 순서는 유사하다. 관찰결과 부정문의 습득은 부정어, 주어, 조동사 순으로 이뤄지고 이는 모국어 습득과정과 흡사하다.
동일가설을 강하게 지지하는 언어 영역은 구문의 습득이다. 가령, 의문문이나 부정문의 습득 순서는 모국어습득이나 제2언어습득에서 매우 유사한 것으로 보고된다. Schumann은 영어를 제2언어로 습득하는 어린이를 관찰하였는데, 부정문의 습득이 3단계를 거쳐 발달한다고 보고하였다. 초기단계에는 부정어 no가 문장의 맨 앞에 나타나고(예: No this one), 그 다음에는 주어 뒤에 나타나며(예: Juana no have job), 마지막 단계에서 조동사를 사용하게 된다(예: He didn't said it). 그런데 흥미로운 것은 이 세 발달 단계가 Klima와 Bellugi(1966)에서 보고된 모국어습득 과정과 너무 흡사하다는 점이다.