신뢰도는 무엇을 측정하는 도구가 얼마나 믿을만한지에 관련된 기준으로 대상을 얼마나 정확히 평가하느냐와 관련된다. 안전교육에서 이 신뢰도를 높이기 위해서는 안전 역량의 제 측면과 각각의 평가 요소 측정에 걸맞은 평가 기법, 도구를 적용해야 한다.
타당도가 무엇을 어느 정도로 충실히 측정해 내느냐에 관련되는 기준인데 비해, 신뢰도(reliability)는 그 측정해 내는 도구가 얼마나 믿을 만한 것인가 하는 기준에 관련되는 것이다. 이를 좀 더 풀어보면, 신뢰도는 믿음성, 안정성, 일관성, 예측성, 그리고 정확성과 유사한 의미를 가지며, 대상을 얼마나 정확히 평가하고 있느냐와 관련된다. 예컨대, 안전교육 평가에서 화재 대피 능력이 어느 정도인지를 측정하려 할 때 단순히 피상적으로 암기한 정도를 묻는 문항을 적용한다면 이는 평가 도구의 신뢰도를 확보했다고 보기 어렵게 된다. 안전교육 평가에서 평가 도구의 신뢰도를 높이기 위해서는 안전 역량의 제 측면과 각각의 평가 요소를 측정하는 데 걸맞은 평가 기법과 도구를 적용하는 일이 요청된다. 신뢰도를 높이기 위해서는 검사의 문항수를 늘리고, 답지의 수를 늘리는 것이 필요하다. 또한 변별력이 높은 문제를 제시하고 시험 시간을 충분히 주는 것도 필요하다.