우리나라의 생활기록부 비교과 기재사항을 일본, 프랑스, 호주 등의 나라와 비교했을 때,  여러 차이점을 보이는 것으로 나타났다.
우리나라의 생활기록부의 비교과 관련 최근 기재 방식을 살펴보면, 수상실적은 교내대회로 한정하고 실제 참가인원을 병기한다. 진로희망사항란에 학생의 진로 희망 사유 기재란을 신설하고, 동아리활동, 방과후학교 교육활동, 학교스포츠클럽 등을 통한 예체능 활동을 충실히 기재하도록 기재 요령을 개선하였다. 행동특성 및 종합의견란에는 예체능활동 영역을 설정하였다. 일본의 경우 개인내 평가를 중시하고, 종합소견 및 지도상 참고가 되는 여러 사항은 개인내 평가로 기재한다. 독일은 직업체험활동에 상위학교인 직업학교에서 필요로 하는 행동특성 및 종합의견도 점수화하여 기재하도록 하였다. 프랑스는 개인역량평가(교과를 포함하여 기초공통 지식과 역량을 포함) 등급 4단계에서 2단계로 간소화되었다. 호주는 초등학교만, 교사의 종합의견 제시란이 있다.