인식 조사 결과 고교 평준화 정책, 고교 다양화 정책에 대해서는 대체로 찬성하고 무상의무교육과 무상교육에 대한 의견이 엇갈렸는데, 또한 한국학교 교육의 질을 높이는것이 필요한지에 대해서는 다소 찬반의견에 엇갈렸으며, 자녀의 성장방향에 대해서는 전체 응당자 중 따뜻한 사람으로 성장하길 바란다는 비율이 가장 높았다.
첫째, 2014년 11월 현재, 교육과 교육 정책에 대한 태도 및 인식 조사 결과는 다음과 같다. 국민의 40% 가량은 학교폭력의 원인이 가정교육의 부재에 있다고 생각한다. 이러한 결과는 2013년조사에서는 대중매체(인터넷, 게임 포함)의 폭력성이 주요 원인이라고 응답한 사람이 가장 많았다는 점에서 차이가 있다. 고교 평준화 정책, 고교 다양화 정책에 대해서는 대체로 찬성하며 고교 무상･의무교육과 고교 무상교육에 대한 의견이 엇갈린다. 국가재원 투자 우선순위로는 영유아 보육 및 교육 무상화, 대학교 등록금 감면 또는 장학금 확대에 대한 의견이 많았다. 시도교육감 직선제에 대해서는 찬성 의견이 많다. 현행 국가수준 학업성취도에 대해서는 초등 6학년 시험 폐지와 중3, 고2 국, 영, 수 시험이 적당하다는 의견이 많았다. 그러나 중학생과 고등학생의 시험과목 확대나 중학생 시험 폐지, 중･고등학생 시험 모두 폐지 등의 의견도 적지 않아 향후 국민들과 심층적으로 논의함으로써 국가 정책에 대한 의견을 모으고 추진할 필요성이 있음을 알 수 있다. 국제 학업성취도 평가에 대해서는 일반 국민과 초･중･고 학부모의 절반 이상이 들어본 적이 없다고 하였고 국가 간 학업성취도 차이를 제대로 측정하는지에 대해서는 부정적인 의견이 많았다. 또한 한국학교교육의 질을 높이는 데에 필요한지에 대해서는 찬반의견이 다소 엇갈리기도 하고 보통이라는응답이 가장 많아 유보적인 태도를 보인다고 해석할 수 있다. 자녀의 성장 방향에 대해서는 전체응답자는 따뜻한 사람으로 성장하길 원한다는 비율이 가장 높았고, 자녀 있는 응답자들은 1994년의 유사 조사 결과와 동일하게 열심히 노력하는 사람을 가장 많이 선택하였다. 한편, 부모들이 가정에서의 자녀 지도시 역점을 두는 사항은 1994년에는 사회성이었던 데에 비하여 2014년에는 예의범절이라는 응답이 많은 것으로 나타나 다소 변화가 있음을 알 수 있다.