「교권 보호 법제화의 쟁점과 과제」에서 교사 교권 관련 정의를 개괄하고, 교원신분법 제정 등의 관계법 개정을 통한 기본권 및 교육전문가로서의 지위 보장을 주장했다(고전, 2012).  
또한 고전(2012)의「교권 보호 법제화의 쟁점과 과제」에서 교사 교권에 대한 정의를 다양한 관점에서 살펴보았으며, 교권 보호의 법제화를 위해 교사에 대한 폭행, 폭언 등 명예훼손과 관련된 기본권 보장 외에 교육전문가로서의 교육권과 직업인으로서 지위 보장이 포함되어야 한다고 언급했다. 이와 더불어 「교육공무원법」, 「사립학교법」, 「교원지위 향상법 및 교원예우 규정」 등 교원지위에 대해 분산 중복되어 있는 입법체계를 교원신분법 제정을 통해 정비하고 「교원지위 향상법」을 교원지위법으로 재구조화하여 여타 관계법 개정을 통해 교육의 자유, 신분보장, 기본권의 보장이 체계적인 내용으로 반영될 필요가 있음을 밝혔다(고전, 2012: 70).