연구자는 장애아동통합보육 과정에서 발생하는 개별 아동 가정과의 소통을 위해 통합의 효과와 놀이 중심 교육의 중요성, 장애아 보육교사간 소모임, 특수교육전문가들의 순회지원프로그램 활성화 등을 제안하였다.
장애아통합보육 실행을 위한 강재희(2012: 93-95)의 제안 중 관련 내용을 중심으로 살펴보면, 연구자는 장애아통합보육 과정에서 발생하는 개별 아동 가정과의 소통의 어려움을 해결하기 위해 장애유아 어머니 간 멘토와 멘티 맺어주기, 부모의 심리 상태에 대해 전문가 상담 및 치료를 제안하였고, 장애아 부모 오리엔테이션 때 통합의 효과와 놀이 중심의 교육의 중요성을 강조할 것을 제안하였다. 다음으로 장애아 보육 교사들과 특수교육분야의 교수, 치료사 등과 네트워크가 형성되어야 하는 필요성을 제기하며, 전국의 육아종합지원센터나 장애아통합보육지원센터가 주관하는 특수교육전문가에 의한 순회지원프로그램 활성화 및 장애아 교사끼리의 소모임을 통한 수업 우수사례 발표 등을 제안하였다.