만1세반은 대체로 일상적인 활동과 자유놀이 시간에 비중을 두고 있었고 만2세반은 교과목형태의 활동이 많았다. 따라서 만2세반은 만1세반에 비해 어린이집 간 편차가 크고, 원장의 교육철학에 따라 각각 다른 모습을 보였다.
최목화·이미영·나종혜(2011:899)는 D시의 어린이집 9곳의 만1세 9개반, 만2세 9개반의 주간, 일일계획안을 수집하여 분석하였다. 만1세반에서는 대체로 영아의 발달적 특성에 따른 일상생활 및 기본생활습관을 중심으로 일상적인 활동과 오전, 오후 자유놀이시간에 비중을 두어 활동이 이루어지고 있었다. 그러나 일부 어린이집에서는 만1세 영아를 대상으로 자유놀이보다 대, 소집단 활동에 더 많은 시간을 할애하여 실시하는 경향이 있었다. 만2세반의 경우에는 오전일과에 요리, 영어, 페육, 동시, 게임 등 교과목형태의 활동을 계획하고 있었고, 1차 귀가지도 후에는 대부분 통합보육을 하고 있는 것으로 나타났다. 만2세반 보육프로그램은 만1세반에 비해 어린이집 간 편차가 크고, 자유놀이와 집단 동의 비율도 원장의 교육철학에 따라 매우 다른 양상을 보였다.