영유아 교육·보육통계 지표는 관련 정책의 방향성을 반영 및 평가하도록 구성해야 하며 정책 방향성 평가를 넘어 체계론적 접근방법으로 지표를 개발해야 한다. 
영유아 교육·보육통계 지표는 현대사회에서 교육정책의 중요성, 정책의 효과를 파악하기 위한 객관적이고 과학적인 증빙자료에 대한 요구, 국제 지표 비교를 통한 추후 영유아 교육·보육 정책이 나아가야 할 방향성 정립, 이를 통한 영유아·교육 보육의 질 향상 등의 측면에서 지표 개발의 필요성이 강조되고 있다. 따라서 정책의 활용성을 고려하여 영유아 교육·보육통계 지표는 영유아 교육·보육 정책의 방향성을 반영하여 평가할 수 있도록 구성해야 한다. 이와 동시에 많은 선행연구에서 제시하듯 지표가 단순히 정책을 평가하기 위한 것을 넘어서 체계론적 접근방법을 통한 지표 개발이 필요하다.