최근 중소기업특성화고 인력양성 사업의 차별성이 부족하고 취업 성과에 대한 만족도가 낮다는 문제점이 나타남에 따라 학교 현장에서 취업맞춤반에 대한 개선과 새로운 정책 방향 설정이 필요하다.
그러나 최근 산학일체형 도제학교를 비롯한 우수기능인력의 양성 및 고졸 취업 지원을 위한 유사 정책이 추진되면서 중소기업특성화고 인력양성사업이 유사 정책과 비교되고 차별성이 부족하다는 여론이 확산되고 있다. 이에 따라 중소기업특성화고 인력양성 사업의 정책 방향을 새롭게 설정해야 한다는 요구가 높게 나타나고 있다. 또한, 특성화고 교원들의 취업맞춤반 성과목표 달성정도에 대한 만족도는 타당도에 비해 상대적으로 낮은 것으로 인식하고 있으며(이병욱･안재영･강철민, 2016)4), 중소기업특성화고 인력양성사업 운영 학교의 주요 문제점 중에서 ‘취업 성과 향상’에 대한 문제가 가장 심각한 것으로 나타나고 있다(안재영･이병욱, 2017). 이러한 맥락에서 학교 현장에서 취업맞춤반에 대한 개선 요구가 높다고 평가된다.