학교가 산업체와 협력 관계 속 배양시킬 수 있는 역량은 Firm specific skill이며, 이를 체계적 형태로 구체화해 학생들에게 제공하는 것이 산학일체형 도제학교이다. 교육부와 고용노동부는 이 제도를 정착시켜 숙련 기술 인력 양성과 활용 체계를 개선하고자 노력하고 있다.
교육과 훈련을 통하여 함양시킬 수 있는 기술인재의 역량은 다음과 같다. 우선, 기능과 기술에 기반한실제적이고 숙련이 요구되는 Hardskill, 의사소통능력을 비롯한 직업기초능력으로 표현될 수 있는 Softskill, 그리고 산업체가 요구하는 구체적인 기술인 Firm specific skill이 바로 그것이다. 이중에서 학교가 산업체와의 협력적 관계 속에서 배양시킬 수 있는 역량은 Firm specific skill이며, 이를 체계적인 형태로 구체화하여 학생들에게 제공하자는 것이 한국형 도제제도라고 할 수 있는 ‘산학일체형 도제학교’ 제도이다. 교육부와 고용노동부는 현장 중심 직업교육을 강화하기 위한 일환으로 특성화고학생들이 학교와 기업을 오가며 이론과 현장실무를 배우는 ‘산학일체형 도제학교’ 제도를 정착시켜 숙련 기술 인력의 양성과 활용 체계를 개선하고자 노력하고 있다. 2016년 현재 60개의 특성화고와 860여 개 기업에서 2,700여명의 학생들이 산학일체형 도제교육에 참여하고 있으며, 2017년까지 200여 개 학교로 확대할 계획이다.