융합교육은 자기주도적 탐색을 거쳐 여러 교육과정과 평가까지 함께하는 미래지향적 교육형태를 갖고 있다.
연간 실시할 융합교육의 교과, 내용, 시기, 방법 등을 미리 계획하여 재구성안을 작성하고, 교수·학습 활동과 평가까지 연계하였다. 새로운 배움과 평가가 연계되어 수행평가 부담도 줄었다. 창의성을 바탕으로 한 융합적 사고력 신장의 예를 들어보면, 한 수학교사는 투호놀이를 전통놀이의 하나로만 인식하지 않고 날아가는 화살을 수학교과의 포물선에 연계시켜 교육을 하고 또 다른 수학교사는 화폐를 통해 알 수 있는 인물 선정, 디자인 선정 등 토론학습을 거쳐 미술교과의 화폐제작으로까지 연계하여 교육한다. 또 1학년 사회의 경제 부분을 배우면서 모의 창업을 하여 경제활동을 체험해 보는 기회를 갖기도 한다. 이런 활동은 자기주도적인 탐색을 바탕으로 토론, 협동학습, 발표, 프로젝트학습 등 배움이 일어나는 수업형태를 띠고 있다. 본교는 창의력이 발현될 수 있도록 주제중심 통합교육으로 미래지향적 교육을 펼치고 있다.