ACE나 LINC 사업만 대상으로 했으나, 창의성 지표가 무의미해 학생들의 창의성 제고엔 영향을 주지 못했다. LINC사업은 전공 융합에 긍정적인 기여를 했다. 그러나 취업률과 창의성 연관은 적게 나타난다.
셋째, 대표적인 교육역량 강화사업인 ACE사업이나 산학협력을 지원하는 사업인 LINC사업만을 대상으로 하였으나 이들 재정지원 사업의 수혜 대학이 유의미하게 창의성 지표가 높은 것으로 나타나지 않아, 기존의 사업이 학생들의 창의성 제고 측면에서는 별로 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 단, LINC사업 수혜 여부의 경우, 태도 중 전공 간 융합에 대한 긍정적인 인식을 높이는 것으로 나타났으나 전공 융합의 경험을 많이 하도록 촉진하는 LINC사업의 특성으로 창의적 사고를 확대하는 데 일정부분 기여하는 것으로 판단된다. 하지만 취업률 지표가 어떤 창의성 수준에도 영향을 미치지 못하는 것으로 나타나 정부 사업의 주요 성과 지표가 되는 취업률과 창의성과는 관련성이 낮게 나타나고 있다.