가중치를 부여하지 않을 경우, 5개의 대영역 중 대인관계역량이 가장 높았고, 남학생은 시민역량, 여학생은 자기관리역량이 가장 낮았다. 남학생은 자기관리역량, 학업역량이 높았고, 여학생은 진로⋅직업역량, 대인관계역량, 시민역량이 높았다.
가중치를 부여하지 않을 경우, 5개 대영역 중 대인관계역량이 상대적으로 가장 높았으 며(남학생 82.6, 여학생 84.3), 남학생은 시민역량(60.8), 여학생은 자기관리역량(61.6) 이 가장 낮은 수준인 것으로 나타났다. 각 역량별로 남학생과 여학생을 구분하여 보면, 남 학생은 자기관리역량과 학업역량의 두 개 영역에서 더 높게 나타났고, 여학생의 경우에는 진로⋅직업역량, 대인관계역량, 시민역량의 세 개 영역에서 더 높게 나타났다. 자기관리 역량은 남학생(65.5)이 여학생(61.6)보다 3.9p, 학업역량은 남학생(70.1)이 여학생(69.1) 보다 1.0p, 진로⋅직업역량은 여학생(64.9)이 남학생(64.4)보다 0.5p, 대인관계역량은 여 학생(84.3)이 남학생(82.6)보다 1.7p, 시민역량은 여학생(62.3)이 남학생(60.8)보다 1.5p 높은 것으로 나타났다. 상대수준으로 보면 남학생을 100.0으로 보았을 때, 여학생이 99.7 로 근소한 차이(0.3p)가 나는 것으로 나타났다.