일반고의 직업 교육은 단순한 기술을 넘어서는 통합적인 교육으로 학생들에게 직업에 대해 생각해 볼 수 있는 시간을 제공해 각자가 교육 과정에 대한 목표를 세울 수 있도록 하는 교육이다.
본 연구는 일반 고등학교(이하 일반고로 약칭함)의 교육과정을 학생의 요구에 맞게 다양화하기 위한 방안의 일환으로 일반고의 직업교육 지원을 위한 교육과정 편성 운영 방안을 제안하였다. 연구의 첫 단계에서 일반고 직업교육과 관련된 선행연구 분석, 자문협의회, 직업교육이론 최신 동향 분석을 실시하여 일반고 직업교육의 의미와 유형을 설정하였다. 그 결과, 일반고 직업교육의 의미는 ‘직업교육은 기술이나 기능 교육에만 국한되는 것이 아닌 인문교육과 통합된 포괄적인 교육으로서, 일반고의 모든 학생을 대상으로 하여 그들에게 자신의 미래 직업에 대한 진지한 성찰의 기회를 제공함으로써 고등학교 공부에 대하여 각자의 목표의식을 가지도록 하는 교육’로 규정하였다.