유치원과 어린이집은 교사 대 유아의 비율을 낮추는 것이 교사의 업무 부담을 줄이고 교육의 질을 높이는 방법입니다. 하지만 사립유치원의 경우, 재정적 지원 없이는 많은 교사의 고용으로 그 인건비는 결국 학부모가 부담하게 됩니다. 그래서 학급당 인원을 줄이는 것보다 학급당 교사를 늘이는 것이 업무부담 부분과 여러 상황을 해결하는데 도움이 됩니다. 사립인 저희 유치원은 학급당 인원이 정책안 보다 많아, 항상 교사가 1명 이상 교실에 상주하여 보다 안전한 유아관리가 가능합니다.
유치원과 어린이집 교직원 배치 기준의 경우 교사 대 유아의 비율을 낮추는 것은 교사의 업무 부담을 줄이고 교육의 질을 높이는데 도움이 될 것이라고 생각합니다. 하지만 공립유치원과 다르게 부모들이 납부하는 교육비로 인건비를 지급하는 사립유치원의 경우 학급당 인원의 조정은 곧 원 운영과 직결되고 교사의 급여에 직접적인 영향을 미치는 것으로 알고 있습니다. 따라서 학급당 인원을 개정안처럼 조정해도 사립유치원의 교사들이 국·공립유치원 수준의 급여를 받을 수 있도록 제도적, 재정적 지원이 뒷받침되어야 할 것입니다. 교사의 급여와 복지 수준이 점차 높아지는 상황에서 재정적 지원 없이 학급당 유아 수만 줄이게 된다면 사립유치원은 인건비 부담으로 결국 학부모가 감당하는 비용이 늘어나게 될 것입니다. 교사의 입장에서는 학급당 인원을 줄이는 것 보다는 학급당 교사의 수를 증원하는 것이 업무 부담을 줄이는데 더 도움이 됩니다. 대학부속유치원들은 질 높은 교육을 위해 고경력교사와 저경력교사가 함께 한 학급을 담당하기도 합니다. 이러한 경우에 저경력 교사는 업무 적응과 역량 향상에 도움을 받으며, 고경력교사는 실제적인 업무 부담이 감소하게 됩니다. 학급을 운영하는 교사가 한 명일 경우 적은 수의 유아를 담당한다 해도 개별적인 유아의 요구를 반영하기가 쉽지 않은 상황들이 발생합니다. 예를 들어 만3세 유아 한 명이 화장실에 가게 되면 혼자서 뒷처리를 할 수 없어서 교사가 함께 가서 지도해야 하는데 교실에 남은 다른 유아를 돌볼 보조 인력이 없다면 매우 어려운 상황에 직면하게 됩니다. 사립인 저희 유치원은 학급당 인원이 정책안 보다 몇 명 더 많지만 담임교사와 보조교사가 함께 배치되어 교실 내에 교사가 1명 이상 상주할 수 있습니다. 동일한 상황에서 화장실에서는 보조교사가 지도하고 담임교사는 교실에서 다른 유아들을 지도하여 좀 더 안전한 유아관리가 이루어 질 수 있습니다.