교육정책 방향에 따라 정의적 특성과 학교생활 행복도를 점검하고자 결과 분석이 심층 분성에 추가되었다. 그리고 맞춤형 성장 정보 제공의 가능성 등의 정책 점검을 위해 개별 학생 학업 향상 정도를 탐색하는 연구도 포함되었다.
2014년 학업성취도 평가 심층 분석 연구에서도 이러한 교육정책 방향에 따라 정의적 특성과 학교생활 행복도의 실태를 점검하고자 정의적 특성에 대한 결과 분석이 심층 분석에 추가되었다. 더불어 2014년 평가 결과 공시 이후에는 동일 학생의 초-중-고 학업성취도 평가 결과의 연계 자료가 최초로 구축된다. 이에 따른 맞춤형 성장 정보 제공의 가능성과 이를 통한 학력 향상 및 학력 격차 등의 정책 점검을 위한 방안을 제시하기 위하여 개별 학생 학업 향상 정도를 탐색하는 연구를 포함하였다. 본 연구에서는 기초 분석 결과에 기초하여 학교의 성취 변화, 학생의 성취 변화, 정의적 특성의 변화 추이 및 학교생활 행복도와 교육 맥락 변인 간의 관계에 대해 살펴보고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 2010년～2013년까지의 연구 자료를 토대로 중 고등학교의 평가 결과에 대해 다음과 같은 분석을 실시하였다.