경청회에 참여한 이들과 토론을 진행해 의견을 수렴하려는 노력이 있었다. 이에 의미를 발견해 경청회 내용을 분석했다. 경청회는 의장 대행 발제와 토론으로 진행되었다. 
또한 이 경청회에 관심을 가지고 참여한 이들을 대상으로 열린 토론을 진행하여 충분한 지역별 의견을 수렴하기 위해 노력한 과정이 있었음. 따라서 국가교육위원회의 역할과 구성 등 논의를 출발하는 지점에서 상당히 의미 있는 방식의 행사였으며, 이 자료를 충분히 분석하는 것이 본 연구에 의미 있을 것으로 판단하여 경청회 내용을 밀착하여 분석하고자 하였음. 시민 경청회는 총 6회, 중점 권역을 중심으로 이루어졌으며, 국가교육회의 의장 대행의 발제와 이에 대한 지정토론 그리고 시민사회의 열린 토론을진행하는 방식으로 이루어졌음. 시민경청회 추진 개요는 다음 <표 4-1 >과 같음.