안전교육 평가의 최종 단계 중 평가 결과 해석은 특정 안전 능력 형성과 발달 정도나, 전체적인 학습자의 안전 생활을 살펴보는 데 초점을 맞출 수 있으며, 나아가 원인 진단적 해석도 가능하다.
안전교육 평가의 최종 단계는 평가 결과를 해석하고 이를 처리, 활용하는 일을 중심으로 이루어지게 된다. 평가 결과의 해석은 특정 안전 능력의 형성과 발달 정도에 초점을 맞추거나, 학습자의 안전 생활을 전체적으로 살펴보는 데 초점을 맞추어 이루어질 수도 있다. 나아가 원인 진단적 해석을 해볼 수도 있다. 이는 목표 성취도나 안전 생활 관련하여 학습자가 가지고 있는 성향에 대한 현상적 해석 뿐만 아니라 그 좋고 나쁜 점, 진보를 이루었거나 그렇지 못하다면 왜 그러한지 원인까지를 탐구하여 종합적으로 학습자의 성취 정도를 파악하는 해석적 방법이라고 할 수 있다. 교수자 자신과 안전교육 교육과정 및 교수·학습 측면과 관련해서도 실행될 수 있다.