교사는 학생들이 생각할 수 있는 환경을 조성하고 질문할 수 있게 자극해야 한다. 하브루타 수업은 1:1로 질문과 대화를 하므로 소외되는 학생 없이 자발적인 참여를 만들고 그 과정에 사고력과 창의력이 형성된다. 
하브루타 수업을 지난 1년 동안 매일 진행하면서 가장 기뻤던 것은 더 이상 학생들이 수업시간에 졸지 않는다는 것이다. 반드시 1:1로 맞춰진 짝과 함께 질문과 대화를 해야 되기 때문에 소외되는 학생 없이 개개인 모두의 참여를 최대한으로 이끌어 낼 수 있었다. 자기가 아는 것을 말로 표현하고 자기가 궁금해 하는 내용을 질문으로 만들기 때문에 학생 모두가 주인공이 되는 수업을 진행할 수 있었다. 또한 창의적이고 기발한 아이디어가 매 시간마다 쏟아져 나왔고 이것이 학생들의 재미와 자발적 참여를 만들어 냈다. 교사는 학생 1명보다는 나을 수 있다. 하지만 학생 전체보다 나은 교사는 없다. 교사는 학생들에게 생각할 수 있는 환경을 조성하고 자주 질문할 수 있도록 자극해야 한다. 질문과 대화를 통해 학생들은 어떤 문제 앞에 내가 잘 안 풀린다는 그런 좌절을 여러 번 겪어 보는 것이 좋다. 그 과정에서 높은 사고력과 창의력이 형성되고 그것은 우리 미래세대가 요구하는 가장 바람직한 인재상이 될 것이다.