교사의 다문화교육 이수 경험, 학생지도 경험, 다문화 수용성 등을 파악하기 위해 설문조사를 실시하였으며, 표집된 학교에서 학교 규모에 따라 무작위로 교사를 추출하였으며, 소규모 학교의 경우 모든 교사를 포함시켰다. 
한편 상술한 과정을 통해 표집된 학교들에서 교사 데이터도 함께 수집 되었다. 구체적으로 표집된 학교들에서 학교규모에 따라 차등을 두어 무작위로 교사들을 추출하게 되었는데, 소규모 학교의 경우 거의 모든 교사가 조사대상에 포함되기도 하였다. 그 결과 중학교 및 고등학교 모두에서 학교별로 10~21 명이 추출되어 55개 중학교에서 892명, 그리고 54개 고등학교에서 940명의 교사가 조사에 참여했었다. 이들 가운데 상당수는 자신의 재직 학교에서 표집된 중･고등학생들을 직접 가르치는 교사들이고, 나머지는 표집된 학생들을 직접 가르치지는 않지만 같은 학교 내에서 전술한 교사들과 지속적으로 상호작용을 해온 것으로 볼 수 있다. 교사 대상 설문조사는 교사의 다문화교육 이수 경험, 다문화가정 학생 지도 경험, 다문화 수용성 등을 파악하기 위해 실시되었다.