온라인수업 미이수 학생 문제에 관련한 연구에 따르면, 지정장소 응시와 오프라인 수업 병행 등을 포함하여 온라인 학습 자체에 대한 긍정적 의견이 많았다.
온라인수업에 대한 요구는 교과 미이수 학생 문제 해소 방안으로써 표출되고 있다고 할 수 있다(정미경 안성훈 정영식, 2010; 한혜정 이승미, 2013). 정미경 외(2010)는 특정 교과 미이수 문제에 대한 바람직한 해결 방안이 무엇인지에 관해서 교사 및 전문직 대상 설문조사를 실시하였고, ‘온라인 학습을 통해 이수하고, 시험만 시 도교육청에서 지정한 장소에서 응시’하는 것이 바람직하다는 의견이 가장 높음(교사 31.7%, 전문직 27.6%)을 확인하였다. 이와 더불어 ‘온라인 학습을 통해 이수’와 ‘온라인 학습과 거점학교 등의 오프라인 학습 병행’이 바람직하다는 의견을 포함하면 온라인 학습 자체에 대한 긍정적인 의견은, 교사의 경우 63.7%, 전문직의 경우 65.8%에 달하는 것으로 나타난다.