학생평가는 평가 준거와 성취기준에 따라 진행되고 있는데, 이와 관련해 「학교생활기록 작성 및 관리지침」에서는 학생 개개인의 교과별 성취 수준에 따른 성취도를 평가하는 방법을 적용하고 있어, 성취기준, 수준을 세밀하게 개발해 보급하고 평가하도록 하고 있다.
학교 수준에서의 학생평가는 평가 준거 및 성취기준에 근거하여 시행되고 있다. 이와 관련하여 「학교생활기록 작성 및 관리지침」의 별지 9호 3에서는 평가의 목표ㆍ내용 및 방법 부분에 “교과학습의 평가는 모든 학생들의 교육목표를 성공적으로 달성할 수 있도록 돕기 위한 교육의 과정으로 실시하며, 평소 학교에서 가르친 내용과 기능에 대하여 학생 개개인의 교과별 성취기준ㆍ성취수준에 따른 성취도와 학습 수행과정을 평가하는 방법을 적용한다”고 명시하고 있다(교육부, 2016c). 따라서 학교 수준에서 학생평가는 교과별 성취 기준ㆍ성취수준에 근거하여 평가할 것을 강조하고 있다. 실제로 교육부에서는 각 교과 교육 과정 외에 각 교과별 평가준거로서 성취기준ㆍ성취수준을 정교하게 개발하여 현장에 보급하고 이에 따라 평가하도록 하였다. 또한 평가별 이원목적분류표에도 평가도구별로 출제 근거가 되는 성취기준을 명시하도록 함으로써 성취기준에 따른 평가를 명확히 하고 있다.