B형 교사로 승진하기 위해 주당 72시간 가까운 수업을 진행하며 학교경영의 한 주체로서 보직까지 맡아야 한다. 또한 점수를 따기 위해 대학원에 진학하기도 하는 등 모든 신체적 정신적 어려움이 따른다. 따라서 학교장 선출제를 도입하자는 주장이 나온다.
B형으로 분류될 수 있는 교사는 승진을 생각할 정도의 경력을 가지고 있어서 승진을 준비하는데 바쁘기도 하지만 아이들을 가르치는 데에 대한 열정도 함께 가지고 있는 교사이다. 하지만 초등 현장의 실정을 볼 때 극단적인 B형 교사는 존재하기도 힘들고, 설령 존재한다고 하더라도 계속해서 B형으로 남아 있기가 힘들다. B형 교사의 경우는 주당 27시간 가까운 수업만 하기에도 벅찬데, 학교경영의 한 주체로 보직까지 맡아야 하는 경우가 대부분이어서 결국은 지치게 된다. 또한 점수를 따기 위해 대학원 진학, 각종 연구대회 준비 등등을 하면서 모든 수업을 정상적으로 하기도 어려운 것이 사실이다. 승진을 생각하다 보니 학생교육에 지장을 받는 경우가 자주 발생하고, 그렇다고 승진을 포기할 수도 없는 상황에서 겪는 갈등, 이 양자를 병행하기 위해 감내해야 하는 신체적･정신적 고통 등등의 승진 스트레스 때문에 차라리 승진으로부터 자유로운 제도 즉, 학교장 선출제를 도입하자는 주장이 나오기도 한다.