미래교육은 학습자가 주체성을 형성하는 과정 자체로서 개인의 덕과 창의을 키워 본인으로 살 힘을 갖는 것을 강조한다. 이는 내 주변에서 가까운 사람들과 함께할 때 효과적이기에 지역은 미래교육의 장이다.
첫째, 미래교육은 학습자 한 사람 한 사람의 자기 주체성을 형성하는 일, 그 자체이다. 자신을 드러내기보다는 전체에 자신을 숨기고, 대세에 순응적인 사람을 기르는 교육은 더 이상 유효하지 않다. ‘평균의 종말’(토드 로즈, 2018), 그리고 ‘요즘 아이들의 마음 고생’(김현수, 2019)은 한 사람 한 사람의 소질과 적성을 살리고 덕과 창의를 키우는 일의 의의를 웅변한다. 그런데, ‘자신을 만들어가는 일’ 또는 ‘살아가는 힘을 키우는 일’은 자신과 가까운 사람과 함께, 자신과 가까운 곳에서 더 효과적으로 이루어질 수 있다. 내 주변의 가까운 이웃, 그리고 내가 살고 있는 지역이 배움의 도반, 그리고 배움의 공간이 된다. 이런 의미에서 지역은 미래 교육의 배움터다.