자유학기제를 모든 중학교 및 타 학기로도 확산시키려면 성공과 저해요인을 분석해 추진 방향을 설정해야 하며, 교사의 열의와 적극적 참여, 학교와 지역사회의 연계를 기반으로 학생의 수요를 반영한 프로그램을 개발하고 진행해야 한다.
학생참여형 수업으로의 변화와 다양한 체험활동의 제공은 학생들이 행복하고 성공적인 삶을 사는 데 필요한 역량을 키워주기 위해 꼭 필요한 만큼 자유학기제가 모든 중학교로 확대되고, 타 학기로도 확산되도록 하기 위해서는 다음과 같은 전략들이 마련되어야 할 것이다. 첫째, 자유학기제를 모든 중학교로 확대하기 위해서는 자유학기제 연구학교의 경험을 통해 성공요인과 저해(개선)요인을 분석해 체계적인 추진 방향을 설정해야 할 것이다(최상덕 외, 2014a). 수업의 개선을 위해서는 무엇보다도 ‘교사의 의욕과 열정’이 관건이며, 교사 간 소통과 협력, 교사의 자율성 확대, 학생중심 수업, 교사의 전문성 발휘 또한 중요하다. 특히 교사의 열의에 의한 학생참여수업이 학생들의 높은 흥미와 관심을 이끌어 내고 교사 또한 자기효능감을 경험할 수 있을 때 자유학기제의 성공적 정착을 위한 학교현장의 동력으로 작용할 수 있을 것이다. 또한 자율과정의 성공적 정착을 위해서도 역시 ‘교사의 헌신적 노력과 적극적 참여’가 관건이며, 이어 학생 수요를 반영한 프로그램 개발, 지역사회의 물적･인적자원 활용, 프로그램 운영 예산 지원, 교과연계 프로그램의 개발이 중요하다. 특히 학생의 수요를 반영하고 교과와 연계된 다양한 체험 프로그램을 운영하기 위해서는 학교와 지역사회의 연계가 필수적으로 요청되며, 일회성 프로그램 보다는 타 학기 또는 타 학년까지도 연계될 수 있어야 할 것이다.