학교의 진로탐색 중심의 자유학기제 활성화를 위해서는 지역사회 유관기관, 주민, 가정 등의 모든 관계자가 네트워크를 형성하고 적극적인 관계망을 형성해야 한다.
학생의 진로탐색 중심의 자유학기제 활성화를 위하여 학교를 포함 한 지역사회 자체가 진로탐색 및 학습의 공동체로서 역할을 해야 한 다. 이는 학습공동체, 학습생태계 등 다양한 용어로 불릴 수 있지만, 의미하는 바는 학생의 진로탐색과 학습을 위하여 단위학교뿐만 아니 라 가정, 지역사회 유관기관, 사업체, 주민 등 모든 관계자 간에 네트 워크 관계를 형성하고 상호호혜성의 관계망을 구축하는 것을 의미한 다. 학생은 자라나서 다시 지역사회로 돌아갈 지역사회의 일원이기 때 문에 학생의 교육을 학교에만 맡길 것이 아니라 지역사회와 적극적인 관계망을 형성하여야 할 것이다.