향후 교육과정 개정시 방향은 일관되어야 하며 유･초 교육과정 공동 개정 위원회를 구성, 동시에 개정해야 한다. 누리과정과 초등학교교육과정은 두 분야의 전문가들과 교원들이 연계성 있는 방향과 기준으로 적용 한다면 누리과정과 초등교육과정간의 반복, 역전의 문제를 해결할 수 있을 것이다.
향후 국가 교육과정 개정시에는 유･초･중등교육과정 방향을 일관되게 설정하고 이에 따라 동일한 지침과 체제하에서 개편하도록 한다. 이로써 유치원 교육에서부터 고등학교 교육에 이르기까지 국가의 교육 이념과 교육과정의 성격 및 추구하는 인간상이 일관성있게 반영되고, 내용의 연계성이 확보된 교육과정을 개발할 수 있을 것이다. 특히, 유･초간 연계성있는 교육과정을 효율적으로 개발하기 위해서는 유･초 교육과정 공동 개정 위원회를 구성하여 유･초 교육과정을 동시에 개정해야 한다. 첫 번째 학교급간의 연계인 누리과정과 초등학교교육과정은 두 분야의 전문가들과 현장 교원들이 함께 연구하고 논의하여 유･초 교육과정의 문서 구성 체계를 일치시키고, 목적, 목표, 내용 및 성취기준, 편성 및 운영, 평가 등의 항목에서 연계성 있는 방향과 기준을 공동으로 적용해야 한다. 이러한 교육과정 개정상의 연계 노력을 통해 기존의 많은 연구와 본 연구에서도 지적된 바 있는 유치원교육과정(누리과정)과 초등학교교육과정간의 반복, 역전, 비약(급심화)의 문제를 어느정도 해결할 수 있을 것으로 판단된다.