학생 전체의 성취도를 제시하기보다 학생을 학습 수준별로 나누어 이들의 성취도를 비교하는 편이 향후 개별 학생의 성취도 향상에 도움이 될 수 있다.
이와 관련하여 결과 제시를 좀 더 의미 있게 하기 위해서는 전체하락을 기준으로 한 결과보다는 전체향상 vs 하위향상, 전체향상 vs 상위향상 등과 같은 결과를 제시하는 것이 도움이 될 것이다. 이런 결과는 하위향상 유형의 학교에서 상위권 학생의 성취도 향상을 위해서 필요한 것이 무엇인가, 또는 상위향상 유형의 학교에서 하위권 학생의 향상을 위해서 무엇이 보완되어야 하는가에 대한 좀 더 직접적인 정보를 제공해 줄 수 있다. 물론 지금 제시된 결과의 방식도 이와 같은 유형 조합의 결과를 간접적으로 포함하고 있는 것이기는 하지만, 제시된 회귀계수를 관심 사항에 따라서 다시 산출해보아야 하는 번거로움이 있다.