일반적 지식은 특수한 지식보다 우수하므로 평가문항에 반영되어야 하며, 따라서 오답 유도를 위해 사소한 내용을 문항으로 만들어서는 안 된다. 
일반적 지식이란 다양한 특수 장면에서 적용할 수 있는 지식이다. 특수한 지식보다는 일반적인 지식이 더 우수하다는 것은 말할 필요도 없는 일이며, 이러한 생각은 평가 문항에도 반영되어야 한다. 흔히 문항의 내용이 지나치게 특수한 것을 다루는 것은, 엄밀하게 말하면 평가의 목표를 명백하게 규정하지 않은 채 문항을 출제하는 데에서 비롯된다고 볼 수 있다. 교과 내용으로 중요하고 교육적으로 의의 있는 것은 계속적으로 형식을 바꾸어 출제할 필요가 있으며, 학생들의 오답을 유도하기 위하여 중요하지 않은 사소한 내용을 문항으로 만들지 말아야 한다.