교과별 학교 향상도를 보면 '향상 지속형 학교'는 대도시, 사립, 남학교와 여학교에서 비율이 높았고, '위기 지속형 학교'는 중소도시, 읍면지역, 국·공립, 남녀공학 비율이 높았다.
학교의 외적 특성은 지역 규모와 학교의 설립유형 및 성별 유형, 기초생활수급 대상자 비율을 통해 산출한 학교 SES를 활용하였다. 먼저 2012년부터 2013년까지 산출된 교과별 학교 향상도 지표에서 지속적으로 정적 향상을 보인 ‘향상 지속형 학교’와 지속적으로 부적 향상을 보인 ‘위기 지속형 학교’의 분포를 지역 규모와 학교유형에 따라 살펴본 결과는 <표Ⅲ-2-4>와 같다. 전체 지역 규모 및 학교유형별 분포와 비교할 때, ‘향상 지속형 학교’는 전반적으로 지역 규모에서는 대도시, 설립유형에서는 사립, 성별 유형에서는 남학교와 여학교의 비율이 높았고 ‘위기 지속형 학교’는 중소도시와 읍면지역, 국·공립, 남녀공학의 비율이 높았다.