2차 델파이 조사 결과를 분석하면, 2030～2040년으로 제시된 미래에 교과서가 존재하지 않을 것이라는 질문에 대한 평균값이 가장 낮았고 미래 교과서의 위상이 현재와 유사할 것이라는 질문에 대한 평균값도 비교적 낮았다.
2차 델파이 조사 결과를 분석하면 다음과 같다. 먼저 미래에는 별도의 교과서가 존재하지 않을 것이라는 질문(8～9번)에 대한 평균값이 다른 범주의 질문에 비해 가장 낮게 나타난 것을 볼 수 있다. 이는 본 연구에서 제시한 미래가 2030～2040년이기 때문에 이 시점에서 교과서가 학교 교육에서 사라질 것으로 예상하는 전문가는 많지 않다는 것을 보여준다. 한편 미래 교과서의 위상이 현재와 유사할 것이라는 질문(1～2번)에 대한 평균값도 비교적 낮게 나타났는데, 이는 미래 교과서의 위상은 현재보다는 낮아질 것이라는 점을 보여준다. 미래 교과서의 위상이 현재보다는 다소 약화될 것이라는 질문(3～5번)과 현재보다 매우 약화될 것이라는 질문(6～7번)을 비교하면, 현재보다 다소 약화될 것이라는 질문에 대한 평균이 조금 더 높은 것으로 나타났다.