타국의 사례를 보면 시간선택제 교사제도의 정착에는 제도 시행 전 사회적 합의가 필요함을 알 수 있다. 한국은 이 제도의 논의 과정에서 교육공동체의 저항을 경험했다. 이는 정부의 사회적 합의를 위한 노력이 필요함을 상기시킨다.
주요 국가의 사례를 통해 시간선택제 교사제도의 정착 여부는 궁극적으로 제도에 대한 국민의 인식에 따라 결정된다고 것을 알 수 있다. 즉, 시간선택제 교사제도 시행 전에 제도 자체에 대한 사회적 합의가 있어야 한다. 그러나 우리나라에서는 시간선택제 교사제도에 관한 논의가 시작된 2013년부터 교육부의 정책 추진과정과 방식에 대한 교육공동체 구성원들의 강한 저항을 경험한 바 있다. 이는 국가가 시간선택제 교사제도에 대한 사회적 인식을 변화시키고, 국민들의 공감을 이끌어내기 위한 노력을 게을리 한 결과로 평가할 수 있다. 우리나라의 경우, 교직에 대한 사회적 인식은 주요 국가들과 큰 차이가 있고, 오랜 기간 지속된 전일제 교사제도에 익숙하다. 따라서 시간선택제 교사제도에 대한 사회적 인식을 변화시키기 위해서는 정부차원의 다양한 노력이 선행되어야 한다.