실천가는 1기 실행 과정에서 프로그램의 참여자이자 교육자이고 내·외적 행정 업무까지 담당해야 했으며 인턴 활동을 어렵게 하는 외부 사건 등이 개입되어 역할 수행에 어려움을 겪었다.
실천가는 1기 실행 과정에 이어 역할에 대한 고민을 지속했다. 1기 실행 과정에서 도출되었던 참여 청소년들의 출결관리 문제는 정식 인턴 근무 전 단계인 준비 훈련 과정에 서 집중하여 교육·훈련하는 것으로써, 어느 정도 정리가 된 것이 사실이었다. 그러 나 실천가는 여전히 다중적인 역할로 참여 청소년들과 관계를 맺고 있었으며, 그 안에 서 혼란을 느꼈다. 실천가는 참여 청소년들과 같은 공간 내에서 프로그램 진행자, 교 육자의 역할을 수행하면서 동시에 프로그램 내·외적 기관행정업무를 수행하는 상황이었다. 여기에 참여 청소년들의 부적절한 근무 태도에 대한 반복적인 지적과 지시적인 역할뿐만 아니라 인턴 활동에 지장을 주는 외부 사건에 대한 개입 등 복합적인 역할과 과업이 주어졌다.