미국의 국가 교육통계 포럼은 교육지표의 질을 평가하는 방법으로 지표의 유용성, 타당도, 신뢰도, 적시성, 비용 대비 효과성을 검토한다.
미국의 국가 교육통계 포럼에서는 교육지표의 질을 평가하는 하나의 방법으로 지표의 유용성, 타당도, 신뢰도, 적시성, 비용 대비 효과성을 검토할 것을 제안한다. 유용성이란 지표가 중요한 정책적 질문에 답하거나 또는 답하는 데 도움이 되는 유용한 정보를 제공할 수 있어야 함을 의미한다. 타당도는 관심의 대상이 되는 절차나 산출물과 측정치 간의 일치 정도를 뜻하며, 신뢰도는 측정치의 일관성과 반복가능성(동일한 지표를 여러 번 반복측정한다고 할 때 동일한 결과가 얻어지는가)을 의미한다. 적시성(timeliness)은 지표가 의사결정 과정에 반영될 수 있도록 관련 정보가 적시에 제공되어야 함을 의미하고, 비용 대비 효과성은 수집되는 자료의 중요성 및 필요성과 자료 수집에 소요되는 비용과 노력을 동시에 고려해야 함을 의미한다(National Forum on Education Statistics, 2005)