협업연결망은 KEDI와 학계를 중심에 두는 구조로, 중심 역할을 하는 이유는 공동연구 수행 시 다양한 전문가를 구할 수 있는 학계에 대한 의존도가 높을 것이며 다른 한편으로는 협업을 저해하는 요인의 존재로 이해할 수도 있다. 
분석결과에 따르면, 첫째, 교육개발협력 정책연구의 협업연결망은 KEDI와 학계를 중심에 두는 별모양의 구조를 갖고 있으며, 학계가 가장 중심적인 위치를 차지하고 있었다. 학계가 연결망 속에서 중심적인 역할을 하는 이유는 교육개발협력이라는 분야가 가진 간학문적인 특성 때문으로 이해할 수 있다. 교육개발협력 분야는 교육 분야 전문성, 국제개발협력전문성, 지역전문성 등 다양한 전문 영역의 지식을 필요로 한다. 따라서 공동연구 수행에 있어서도 다양한 전문가를 구할 수 있는 학계에 대한 의존도가 높을 것이다. 그러나 다른 한편으로는 기관간의 협업을 추진하는데 있어 장애요인이 존재하기 때문으로 이해할 수도 있다. 따라서 향후 실질적인 교육개발협력의 협업연결망을 구축하기 위해서는 기관간의 협업을 저해하는 요인을 제거하고, 협업의 실효성을 높이기 위한 제도개선이 필요함을 시사한다.