학교 단위에서 도 강동중학교의 ‘내 고장 인문 길 이야기’처럼 ‘길 위의 인문학’ 형태의 프로그램이 운영되고 있다.
일선 학교의 인문학 또는 동아리 활동에 많이 나타나는 프로그램의 하나는 문학기행이다. 문학기행은 작품 속 장소를 찾아가는 여정으로 구성된다. 그러나 각 학교가 문학기행을 운영하는 데에는 인적ㆍ물적ㆍ시 간적 부담이 따른다. 이러한 점을 고려할 때, 각 학교가 운영하는 문학기 행을 지역의 공공도서관이나 박물관이 진행하는 ‘길 위의 인문학’과 연계 하는 것이 효과적이다. 실제로 ‘길 위의 인문학’ 사업이 지역으로 확대 시행되면서 자유학기와 연계되는 사례가 증가하고 있다. 학교 단위에서 도 강동중학교의 ‘내 고장 인문 길 이야기’처럼 ‘길 위의 인문학’ 형태의 프로그램이 운영되고 있다.