독자의 입장에서 논문의 내용을 이해할 수 있도록 종속변수로 사용된 성취도 검사가 어떤 목적과 의미인지에 대한 기준의 제시와 명확하고 상세한 설명이 필요합니다.
둘째, 분석 대상 및 분석 자료에 대해 상세히 설명하고 있으나, 독자의 입장에서 논문의 내용을 보다 충실히 이해할 수 있도록 다음 사항들에 대한 설명이 추가되었으면 합니다. 분석 자료에서 종속변수로 국어, 영어, 수학 성취도 척도점수와 4단계 성취수준이 사용되었다고 했는데, 이 성취도 검사가 어떤 목적으로 어떤 내용들을 평가하는 검사인지, 4단계 성취수준은 누가 어떤 목적으로 설정한 것이며 각각이 어떤 의미를 갖는지(교과별로 각 성취수준에서 무엇을 할 수 있는가를 기술한 <표3>보다는 각 성취수준의 일반적인 의미가 무엇인지), 종단데이터가 아닌 1차년도 수집자료에 한해 자료를 분석하면서 수직척도점수를 사용하는 이유가 무엇인가에 대해 설명이 필요해 보입니다.