대한민국 학생들의 수학 성적은 다른 국가들에 비해 20년간 가장 높았다. 수학에 대한 부정적인 응답 또한 다른 나라들에 비해 가장 높았다.
빈번한 수학 국제 평가로 인하여 수학은 국가 경쟁력의 핵심 지표의 하나가 되었다. 수학 국제 평가 2011 TIMSS 결과에 따르면, 우리나라 중학교 2학년과 4학년 학생들의 수학 평균 성취도는 참가국들 중 최상(1위, 2위)이며, 20년간 4년 주기로 실시되는 같은 평가에서 우리나라 학생들의 수학 성적은 줄곧 최상위권에 있는 것으로 나타났다. 그러나 같은 평가에서, 수학을 좋아한다는 학생 비율이 중학생 8%, 초등학교 4학년생 23%에 불과하여, 두 그룹 모두 참가국 중 수학에 가장 부정적인 태도를 보였다는 점이 우리의 수학교육을 낙관할 수 없게 한다. 문제 해결이 필요한 상황에서 축적된 수학이 힘을 발휘하려면 수학에 대한 적극적이고 긍정적인 태도가 필수적이기 때문이다.