우리나라 학교에는 국가에서 개발하여 보급하는 성취기준과 연계된 교육 과정과, 이에 따른 성취수준을 기반으로 학생들을 가르치고 평가 문항을 개발하는 체제가 잘 갖추어져 있다.
교육전문가들의 의견을 요약하면, 우리나라 대부분의 학교에서는 국가수준에서 개발하여 보급하는 성취기준과 연계된 교육과정, 그리고 이에 따른 성취수준을 기반으로 하여 학생들을 가르치고 평가 문항을 개발하는 체제가 갖추어져 있다. 중ㆍ고등학교에서는 학기 별로 학생평가 계획서를 미리 작성하고 이에 맞추어 정기고사와 수행평가를 통해 지속적으로 학생의 성취 정도에 대한 자료를 수집하게 되어 있다. 교육전문가들은 우리나라는 국가 차원의 지원과 관리 등 제도적인 장치에 의하여 학교 평가가 교육과정의 테두리 안에서 계획성과 연계성을 갖고 체계적으로 이루어진다고 인식하고 있음을 알 수 있다.