교사 인･적성 평가와 대학 교직 과목 이수 기준 강화의 필요성 대두, 임용시험의 장기간 시행에 따른 학습 부담과 학사 운영상 어려움 때문에 이를 개선하고자 교사임용시험이 개선되었다.
기존의 교사 임용시험은 3단계에 걸쳐 장기간 시행됨에 따라 수험생의 학습 부담은 높고 학사 운영상에 어려움을 초래했었다. 이에 따라 선택형으로 치러지는 필기시험의 부적절성을 개선하기 위해 교육공무원 임용후보자 선정경쟁시험의 단계를 줄이는 등의 방안이 마련되었다. 즉 기존의 선택형 필기시험으로 치러졌던 1차 시험은 종합적 이해력이나 사고력보다는 암기 위주의 지식을 평가한다는 문제점이 제기되었다. 이에 교직 입문 단계부터 수업 능력과 교직에 적합한 인성과 소양을 갖춘 교사를 선발하기 위해 ‘인·적성 요소’ 평가를 강화할 필요성과 대학의 교직 과목 이수 기준을 강화해야 한다는 요구가 대두되어 개선이 이루어진 것이다.