육아정책연구소는 누리과정의 북한 및 통일 교육의 편성/운영 파악과 유아교사의 통일인식을 조사했다. 그 결과 교육과 인식이 매우 부족했다. 일부 북한/통일 교육이 부적절하다는 의견도 있지만 대다수의 교사들은 찬성했다.
육아정책연구소는 통일이 이처럼 사회적 화두가 되기 전부터 통일 대비 연구를 수행해 왔다. 지금까지의 연구는 북한의 육아정책, 남북 육아정책 통합방안, 북한이탈주민 육아지원정책 등으로 주로 북한의 유아교육·보육에 초점을 둔 연구였다면, 본 연구에서는 현재 유치원과 어린이집의 공통과정인 누리과정에서 북한 관련 내용이나 통일교육이 실제로 어떻게 편성, 운영되고 있는 지를 파악하고 아울러 유아교사의 통일 인식을 조사하였다. 연구결과, 북한 관련 내용이나 통일교육은 미흡한 것으로 나타났으며 유아교사의 관련 연수도 매우 저조한 것으로 드러났다. 누리과정에서 북한 관련 내용과 통일교육의 비중이 적으므로 교사 연수도 미비할 수밖에 없다. 일각에서는 유아에게 북한이나 통일 관련 교육을 실시하는 것이 적절치 않다는 의견도 있으나, 대다수의 교사들은 자연스럽게 배우는 북한 및 통일교육은 찬성하였다.