인지된 집합효율성 중 비공식적 사회통제가 온라인일탈 통제의 효과를 보였고, 특히 주민간 신뢰가 내면화된 통제기제로 더 영향을 미쳤다. 한편 선생님유대는 가장 유효한 통제요인으로 파악됐다. 친구유대는 일탈 억제요인과 유인요인도 아니었다. 중요한 점은 온라인 일탈에서 낮은 자기통제력과 부정적 부모의 행동이 일탈기회를 제공함이 나타나 주목된다.
다음은 온라인 일탈 6가지 유형에 대한 패널 토빗 분석결과이다. 우선, 인지된 집합효율성 중 비공식적 사회통제는 성/나이 속이기에서, 주민 간 신뢰는 ID무단사용, 불법다운로드, 욕설/폭언하기에서 일탈을 통제하는 효과가 나타나 비공식 사회통제보다 주민 간 신뢰가 더욱 내면화된 통제기제로 작동하는 것으로 보인다. 부모유대는 온라인 일탈에 통제효과가 전혀 없는 반면, 선생님 유대는 4가지 유형에서 통제효과가 나타나 온라인 일탈에서도 중요한 통제요인임을 알 수 있다. 온라인 일탈에서 친구유대는 오프라인 일탈 분석결과와 마찬가지로 일탈을 억제하는 요인은 아니었다. 그러나 오프라인 일탈과는 달리, 해킹을 제외하고 다른 온라인 일탈 유형에서 일탈을 유인하는 효과 역시 없었다. 이는 오프라인 일탈(술, 담배, 따돌림등)에서 나타난 친구들과 어울리기 위한 동기가 온라인 일탈에서는 상대적으로 덜 반영됨을 알 수 있다. 한편, 온라인 일탈에서도 자기통제력은 모든 유형에서 그 영향력이 나타났다. 오프라인에서 낮은 자기통제력이 부모유대와 관련이 있었다면 온라인 일탈에서는 낮은 자기통제력과 함께 부모의 부정적 행동이 일탈의 기회와 관련이 있었다. 즉, 허위사실유포, 불법다운로드, 해킹은 부모의 부정적 행동과 낮은 자기통제력과 결합하여 나타나는 일탈임을 알 수 있다.