교육과정 개정을 위해 장기적인 의견수렴은 필요하지만 의견 수렴은 구성방식에 따라 결과가 다르므로 요구 내용의 타당성이나 교육과정에의 반영 방식에 더 주목해야 한다. 
그러나 현 시점에서 중요한 것은 교육과정 개정을 위하여 우리가 조사하는 요구나 의견들을 수렴하는 방식보다는 그 요구 내용의 타당성이나 교육과정에의 반영 방식에 보다 주목할 필요가 있다는 점이다. 요구 조사나 의견 수렴은 그 조사 문항이나 의견 제시를 어떠한 방식으로 구성하느냐에 따라 결과가 다르게 도출될 수 있기 때문이다. 물론 보다 폭넓고 장기적인 의견수렴은 반드시 필요하며 보다 객관적인 요구 조사 결과에 기초한 개정 작업은 필수불가결한 것임은 분명하다. 이러한 원칙적인 점을 수용하면서 이번 개정과 관련하여 기대하는 몇 가지 점을 제시하고자 한다.