우리나라 핵심역량 교육이 학교 현장에 뿌리를 내리기 위해서는 핵심역량 교육을 중학교와 고등학교에서 보다 일관되고 체계적으로 추진하기 위한 실행 계획 제시될 필요가 있다.
우리나라 교육이 핵심역량 교육에 있어서 문제점을 안고 있다는 측면에서 교육부에서 2014년 9월에 발표한 ‘2015 문･이과 통합형 교육과정 총론 주요 사항(시안)’을 주목할 필요가 있다. 이 문서는 “핵심역량의 함양이 국가교육과정 개정의 중요한 방향임을 총론에 명시”하고 교과 교육과정에도 반영할 것임을 밝히고 있기 때문이다(교육부, 2014). 이러한 교육과정의 개정 취지가 학교 현장에 뿌리를 내리기 위해서는 핵심역량 교육을 중학교와 고등학교에서 보다 일관되고 체계적으로 추진하기 위한 실행 계획이 보다 구체적으로 제시될 필요가 있다. 이를 위한 3단계 전략을 제시하면 다음과 같다.