자유글쓰기를 통해 자신의 생각과 의견을 효과적으로 전달 하는 21명의 학생들을 선정, 그들을 대상으로 반구조화된 인터뷰를 진행하였다. 각 학교의 학년 별 3명씩 7회에 걸쳐 진행, 인터뷰에서 중요한 내용은 재진술전략을 통해 명료화하여 전사 저장하였다.
두 번째 단계는 21명의 학생들을 대상으로 반구조화된 인터뷰를 수행하였다. 인터뷰 대상자는 첫 번째 단계에서 작성한 자유글쓰기를 바탕으로 선정되었는데, 본 연구의 목적 달성에 부합한 내용으로 자신의 생각과 의견을 효과적으로 전달한 학생들을 대상으로 하였다. 인터뷰는 각 학교의 학년별로 3명씩총 7회에 걸쳐 진행하였다. 3명의 학생들을 대상으로 소집단 인터뷰를 실시한 이유는 일대일 인터뷰에서 야기될 수 있는 낯선 연구자와의 어색한 분위기를 고려하였기 때문이다. 실제로 연구자의 특정 질문에 한 아이가 대답을 하면 다른 아이들이 연쇄적으로 자신의 생각과 의견을 말하는 장면을 볼 수 있었다. 인터뷰 과정에서 드러난 중요한 내용은 노트북을 활용하여 그 자리에서 전사하여 저장하였으며, 초등학생들이 언급한 진술의 정확성을 재차 확인하기 위해 연구자의 입장에서 다시 말하기(paraphrasing)전략을 활용함으로써 내용의 명료화 과정을 거쳤다.