학교급 전환기 학생들을 위한 공교육적 장치가 미흡함에 따라 방안 1과 방안 6의 프로그램 실현을 위한 정책적 지원으로서 초등학교, 중학교 전환기 학생 및 학부모를 지원하는 시범사업 운영과 인적·물적 인프라의 구축이 필요하다. 
첫째, 초·중학교 전환기 학생과 학부모 지원을 위한 시범사업 운영 및 인적·물적 인프라 구축이 필요하다. 이는 ‘방안 1. 초·중 전환기 학생의 적응력 강화 프로그램 운영 및 제도화’와 ‘방안 6. 전환기 학생의 학부모 대상 지원 프로그램 운영’을 실현하기 위한 정책적 지원이다. 연구 결과에서도 밝히고 있지만, 학교급 전환기 학생들을 위한 공교육적 장치는 상당히 미흡한 상황이라 볼 수 있다. 때문에 초등학교 6학년 학부모들은 달라지는 학교급에 대한 걱정과 우려를 지니고 있으며, 이를 해소하기 위한 방법으로 손쉽게 접근할 수 있는 사교육 기관을 선택하는 일이 일어나고 있다. 반면 중학교의 입장에서는 평가체제, 마쳐야만 하는 학습량, 생활지도의 어려움, 학생들 간의 극심한 개인차 등으로 인해 수업 방법 개선에 의지가 있는 교사라 할지라도 시도해 볼 엄두를 내지 못하는 상황이다.