Sennett은 현대 도시 사회에서 개인들은 삶의 불완전을 느낄 수 없어 성장할 수 없다고 진단했다. 그가 진단하고 있는 순수 공동체는 자율형 사립고와 닮았다. 자율형 사립고의 사회통합전형으로 학생들이 다름을 마주하고 수용하는 데에는 한계가 있어 보인다.
Sennett(1970/2014)은 풍요로운 현대 도시사회가 개인들에게 고통과 무질서, 다름을 마주할 수 있는 기회를 박탈하고 있다고 진단한 바 있다. 그에 따르면, 이러한 순수한 공동체 안에서 개인은 모호성과 불확실성, 미지의 것을 접하거나 삶의 불완전성을 느낄 수 없으며 그 때문에 성장할 수 없다. 그가 진단하고 있는 순수한 공동체는 현재 자율형 사립고의 상황과 닮았다. 기실 자율형 사립고의 사회통합전형은 비슷한 사회경제적 배경을 가진 학생들만이 모인 학교가 직면할 수 있는 문제점을 보완하고 사회통합을 실현하기 위해 도입된 것이지만, 현재의 구조에서 사회통합전형은 학생들에게 다양성과 차이, 다름을 마주하고 수용할 수 있는 기제로 작동하는 데 한계가 있는 것으로 보인다. 이를 해결하기 위해서는 우선 우리 사회가 지향하는 사회적 통합이 무엇이며, 그것을 실현할 수 있는 교육적 노력은 어떠해야 하는가에 대한 청사진을 그리는 것이 필요할 것이다.