그의 교육관은 '즐거워야 한다'로 요약할 수 있는데, 교사와 학생이 즐거워야 한다는 그의 신념을 위해 아이들의 인성 함양을 목적으로 한 프로그램을 개설 및 운영하고 있다. 김 교사는 일상생활에서의 장애학생 인성교육의 중요성을 강조했다.
그래서 그는 ‘웃음꽃이 피었습니다’는 말을 자주 쓴다. 그의 교육관을 꼽자면 ‘우선 교실이 즐거워야 한다.’이다. 교사의 마음도 즐거워야 하고 학생의 마음도 즐거워야 한다는 생각에서다. 그러기위해서는 아이들의 인성이 무엇보다 중요하다고 김 교사는 말한다. 그는 “자연을 벗 삼아 아이들의 인성을 자연스럽게 순화하도록 돕는다.”며 학교 뒤 공터는 텃밭으로 만들어 아이들과 매일 흙을 만지고 채소를 기르고 있다. 그 결과 ‘자연과 함께 자라는 우리’라는 주제로 2009년 교실수업개선 실천사례연구대회에서는 수상의 영예도 안았다. 한 아이는 자연과 함께 하는 수업 후에 가슴이 따뜻해진다며 자신의 가슴을 가리켜 그를 뭉클하게 했다. 현재 전공과에서 원예반을 맡은 김 교사는 “장애학생이기 때문에 인성교육은 소홀히 하는 경우가 있다. 하지만 장애학생이기 때문에 인성이 더욱 중요하다.”며 어릴 때부터 일상생활에서 지도해야 한다고 강조한다.