온라인수업의 신청은 과목 단위로 이루어지지만 교과 미이수 학생의 경우 한국교육개발원에서 제공하는 콘텐츠 중 학생이 학습하지 못한 단원만 학습을 가능하도록 허용하고 있다. 그리고 학기별 진도율에 따른 현황 자료를 해석할 필요가 있다.
온라인수업의 신청은 과목 단위로 이루어지지만 전･편입으로 인한 교과 미이수 학생의 경우 일부 시･도교육청은 관리교사의 지도에 따라 한국교육개발원에서 제공하는 학습 콘텐츠 중 학생이 학습하지 못한 단원만 학습을 할 수 있도록 허용하고 있다. 이로 인해 6단위 수업 중 학생은 3단위에 해당하는 내용만 이수한 경우 시스템에서는 50%만 이수한 것으로 나오지만, 실질적으로 학생은 학습해야 할 모든 내용을 다 학습한 경우도 존재한다. 따라서 <표 Ⅱ-11>에 제시된 학기별 진도율에 따른 학생 현황은 전반적인 경향을 파악하는 자료로 해석할 필요가 있다. 학기별 진도율 60% 이상 이수한 학생의 비율을 살펴보면, 2014년 1학기 진도율 60% 이상 학생 비율은 65%로 가장 낮은 비율을 보였으며, 2015년 2학기 60% 이상 학습한 학생의 비율은 74.4%로 가장 높은 비율을 보였다. 진도율 60% 이상 학생 비율은 학기별 뚜렷한 경향을 보이고 있지 않지만, 대체로 70% 내외의 비율을 보이는 것으로 분석되었다.