교사들은 거주 지역, 교사 경력 등 교사의 개인적인 편차에 관계없이 EBS 유아용콘텐츠를  많이 활용하고 있었다. 사용시간도 다양했는데, 콘텐츠의 장시간 사용에는 주의가 요구된다. 더불어 콘텐츠의 이용자들이 무료로 개방되고 있는 콘텐츠에 대해서는 잘 모르고 있어 적극적인 홍보가 필요하다.
EBS 유아용콘텐츠 공유 확산에 대한 요구를 알아보기 위해 실제 유아교육·보육현장에서 EBS 유아용콘텐츠가 활용되고 있는 실태와 인식을 알아보았다. 교사들은 교육·보육활동을 위해서 담당학급, 기관유형, 거주지역, 교사 경력에 관계없이 EBS 유아용콘텐츠를 70%이상이 활용하고 있는 것으로 나타났다. 활용시간은 5분~10분 미만 35.8%, 10분~20분미만 34.6% 정도로 사용하고 있었으나 영아의 경우 1시간 이상 활용한다는 응답이 1.2%, 교사 경력이 저 경력일수록 1시간 이상 사용한다는 응답도 4.7%로 나타났음을 고려할 때, EBS 유아용콘텐츠의 장시간 사용에 따른 주의가 요구되는 부분이다. 유치원과 어린이집의 하루 일과 중에 대집단활동시간과 하원시간에 주로 활용하고 있었으며, 필요한 부분을 선별(편집)하여 활용하는 형태로 많이 이용되고 있음을 알 수 있었다. 이렇게 EBS 유아용콘텐츠 자료를 교육·보육활동에 활용하는 이유는 ‘EBS 방송자료의 내용이 교육적이기 때문’이라는 응답이 가장 많았으며, ‘교육·보육활동에 TV 활용이 적절하지 않다고 생각’하거나 ‘부모가 교육·보육활동 중 TV시청을 싫어하기 때문에’ 활용하지 않는다는 응답도 많았다. 이외 누리과정에 맞게 분류 가공된 EBS 유아용콘텐츠의 활용의향에 대해 97.1%의 교사가 사용하겠다고 응답하였으나, 실제 무료로 개방되고 있는 EBS 유아 클립뱅크에 대해서는 잘 모른다는 응답이 81.2%로 나타나 무료 활용에 대한 적극적인 홍보가 필요함을 알 수 있다.