1950년대 새 교육 운동부터 시작해 탐구학습, 열린 교육, 자기주도적 학습과 최근의 거꾸로 수업까지, 우리는 학생이 능동적으로 학습하는 교육방안을 실현하고자 했다.
우리는 해방 후 지금까지 70년 넘게 우리 학교에서 ‘敎育’을 벗어나서 ‘education’을 실현하기 위해서 많은 노력을 기울여 왔다. 1950년대에 미국의 진보주의 교육 운동을 도입하여 실현하고자 했던 ‘새 교육 운동’, 1970년대에 미국의 학문중심 교육과정을 도입하여 실현하고자 했던 ‘탐구학습’또는 ‘발견학습’, 1990년대에 유행했던 ‘열린 교육’, 2000년대에 회자되었던 ‘자기주도적학습’, 그리고 최근에 번지기 시작하고 있는 ‘거꾸로 수업’이나 ‘자기구조화 학습’ 등등은 모두 학생이 능동적 주체로서 스스로 학습하도록 하기 위한 방안들이다.