분석 결과 신입생 오리엔테이션의 취약점과 개선점을 확인할 수 있었다. 신입생들은 오리엔테이션 기간동안 의미있는 의사소통을 하지 못했다. 그래서 이를 소그룹 활동으로 수정하고 사람들과 상호작용할 수 있도록 노력하며 실질적인 정보 제공, 광범위한 멘토링 세션을 제공하는 방법을 고안했다.
수집된 자료를 바탕으로 분석이 실시되었으며, 분석 결과는 신입생 오리엔테이션 담당자, 학부교육 담당자, 오리엔테이션 담당부서와의 회의에서 발표되었으며 분석 결과를 바탕으로 신입생 오리엔테이션의 취약점과 개선점을 확인할 수 있었다. 예를 들어, 신입생들은 다른 학생, 교수,멘토, 직원 등과 신입생 오리엔테이션 동안 일시적이고 피상적인 관계를 맺을 뿐, 의미있는 의사소통을 하지 못하는 것으로 나타났다. 오리엔테이션 기획자들은 오리엔테이션 프로그램을 대규모 강당에서 학교 소개 및 발표를 듣는 것으로 시작하지 않고, 소그룹 활동으로 시작하는 것으로 수정하였다. 또한, 오리엔테이션 간 대기 시간이 너무 길고, 정보가 과도하게 많이 전달되며, 오리엔테이션이 체계적으로 조직되어 있지 않다는 설문 결과에 따라, 캠퍼스 투어를 연장하고, 오리엔테이션 동안 캠퍼스 내 사람들과 좀 더 상호작용할 수 있도록 의도적으로 노력하며, 학비 및 장학금 등과 같은 실질적인 정보를 제공하고, 좀 더 의미있고 광범위한 멘토링 세션을 제공하도록 하는 등 오리엔테이션의 목적을 달성하기 위한 효율적인 방법을 고안하였다.