첫 번째는 주제별 컨설팅의 기본 방향, 두 번째는 교수 학습에 대한 컨설팅의 기본 방향, 세 번째는 평가 도구 제작에 대한 컨설팅, 마지막으로 평가 결과 분석 및 활동에 대한 컨설팅으로 구성되었다.
첫 번째 섹션인 주제별 컨설팅의 기본 방향은 각 주제에 대한 컨설팅을 진행할 때의 기본 지침 및 방향 혹은 유의점에 대한 내용으로 구성되어 있다(<표 Ⅴ-9>). 성취기준 성취수준에 대한 컨설팅의 기본 방향에서는 성취기준 성취수준 마련 및 활용이 형식적인 문서 작업이 아니라, 한 학기 교수 학습 및 평가 그리고 평정의 가이드라인을 마련하는 중요한 교육 활동으로 인식할 수 있도록 돕고, 이러한 과정이 내실화 있게 이루어지도록 돕는 컨설팅이 되어야 함을 강조하였다. 두 번째로 교수 학습에 대한 컨설팅의 기본 방향에서는 교사들이 성취평가제에서 추구하는 교수 학습으로의 변화 과정을 명확하게 그리고, 그것을 실천할 수 있는 구체적인 방법을 안내하는 컨설팅이 이루어져야 함을 강조하였다. 세 번째로 평가 도구 제작에 대한 컨설팅에서는 성취평가제에서 강조하는 평가 도구 제작 방향을 정확하게 안내하고, 문항 제작 및 검토에 대해 실질적인 도움을줄 수 있는 컨설팅이 되어야 함을 강조하였다. 마지막으로 평가 결과 분석 및 활동에 대한 컨설팅에서는 평가 결과 분석 및 해석의 필요성 및 유용성을 인식하도록 돕고, 평가의 환류 효과를 극대화하기 위해 평가 결과를 분석하고 해석할 수 있는 방법을 안내하는 컨설팅이 되어야 함을 강조하였다.