본 연구의 목적은 학생별 학업 향상도 추정과 이에 영향을 미치는 요인 분석, 상위와 하위 학생들의 향상도에 영향을 미치는 학교수준의 요인과 특성 분석이다.
본 연구에서는 살펴보고자 한 내용은 크게 두 가지이다. 첫째, 중3-고2에 걸친 국어, 수학, 영어과목의 향상도를 입학성적 기준 하위(기초미달 및 기초), 중위(보통) 및 상위(우수) 학생별로 추정하고, 이에 영향을 미치는 학생 및 학교 요인을 분석하였다. 둘째, 추정된 향상도 중 상위 및 하위학생의 향상도를 기준으로 학교수준에서 전체향상, 상위향상, 하위향상 및 전체하락의 4가지 학교유형을 구분하고 각 유형을 결정하는 학교수준의 요인이 무엇이고, 전체하락 유형과 다른 세 가지 유형을 구분하는 주요한 학교특성이 무엇인지를 살펴보고자 하였다.