본 연구는 차이를 구분하는 사회구조의 틀을 깨기 위해  일상생활과 다른 공간에서 대면 방식의 실천이 필요하므로 문화예술을 통해 상대방과 마주하고 환대의 개념을 적용해 적극적인 실천을 시도할 것을 제안하고자 한다.
그렇다면 ‘차이’를 구분 짓는 문화가 체화된 사회구조의 틀에서 벗어나기 위해서는 어떠한 방법을 취할 수 있는가? 그들을 집단화로 보지 않는 하나의 방법으로 구조를 해체하여 대면하기를 제안한다. 이미 많은 상징과 은유가 사회에 녹아있는 사회에 거주하면서 그 사회의 틀에서 벗어나 시선을 자유로운 유지하기는 상당히 어려울 수 있다. 그러므로 일상생활과는 분리된 다른 공간에서 서로의 활동을 통해, 적극적인 대면 방식으로 실천할 필요가 있다. 이에 본 연구에서 두 가지 관점에서 이를 논의해 보고자 한다. 첫째, 문화예술이라는 매개를 통해 상대방과 마주하고자 한다. 이미 여러 연구에서 문화예술이 사회통합에 효과적이라는 연구결과가 도출되어 있다. 이영라와 이숙종은 청소년의 문화예술활동 분석을 통해 다문화수용성의 발달이 지역사회와 공동체의식에 긍정적인 역할을 미치고 있음을 증명했으며, 안지언 등도 다문화주의 예술교육이 사회통합정책으로 유효함을 보였으며, 민경훈은 음악교육이 낯선 문화와 공간에 적응할 수 있는 방안으로 적절함을 분석했다. 난민도 새로운 이주자로서 유사하게 적용될 수 있다. 둘째, 환대의 개념을 적용하여 보다 적극적인 실천을 시도하는 점이다. ‘환대’는 사회적 소수에 경청하고 난민에 대해 ‘우리’와 ‘타자’라는 이항대립의 경계짓기를 멀리하는 열린 태도의 시선으로 바라보려는 노력이다. 문화예술을 통해 그들과 마주하면서 단순히 연민의 시혜적 감정을 넘어서는 수평적이면서도 적극적인 행동은 타자를 새롭게 바라보는 시선을 만드는 기회를 부여하고자 함이다.