본 연구는 유치원과 초등학교 연계에 있어 교육과정의 문서상 연계는 물론 교사, 교수-학습방법 및 교육환경 등을 직접 관찰, 분석하는 실증적 내용을 포함하는 종합적 유아교육과 초등교육 연계방안을 제시했다.
그동안 추진된 유치원과 초등학교 연계 연구가 주로 교육과정 문서상의 연계에 중점을 두고 있는 것에 비해, 본 연구에서는 교육과정의 연계 외에도 아동의 학습과 적응에 직접적인 영향을 미치는 교사, 교수-학습 방법 및 교육환경 등을 포함하여 보다 종합적인 유아교육과 초등교육 연계 방안을 제시했다는 데 의의가 있다. 이를 위해 본 연구에서는 교사 대상 설문조사 및 면담조사뿐만 아니라 실제 유치원과 초등학교의 교육활동과 환경을 직접 관찰･분석함으로써 보다 실증적인 연계의 실태를 파악하고자 노력하였다. 정책 방안으로는 행정 체계 및 제도적 측면의 연계 방안, 교육과정상의 연계 방안과 함께 유아교육과 초등교육 연계 관련 주체별 세부 추진 과제를 제안하였다. 본 연구에서 제안된 정책 방안들이 유아들의 초등학교로의 원활한 전이를 돕는 데 실효성 있게 활용되기를 기대한다.