교육과정이 끝나면 반응-단계 데이터는 수집가능한 정보가 된다. 반응은 교육과정 효과측정의 시작점으로서, 이후 전이 및 영향평가에서 최초의 반응-단계 데이터를 확인가능하다.
하나의 교육 과정이 끝났을 때, 아직은 학습에 대한 정보가 필연적으로 불완전할 수밖에 없기 때문에 반응-단계 데이터는 현실적으로 수집 가능한 유일한 정보 중의하나가 된다. 반응은 교육 과정의 효과에 대한 그림을 그리기 시작하는 출발점이 된다. 한 예로 반응-단계 평가는 학습자 다수가 사례연구 개발에 관한 교육이 자신들에게 “매우 유용”했다고 생각한다는 점을 드러내줄 수 있다. 이후 학습을 적용하여 실제사례연구를 평가할 수 있는 전이 및 영향 평가에서 이때의 최초의 반응-단계 데이터를 확인해줄 수 있다. 반응-단계 평가는 종종 다른 평가 데이터와 비교가능한 일종의기준선 역할을 하게 된다.