미술교육 내용의 양과 관련하여 현방식의 유지 또는 학교 교육에서 범위를 선택할지를 검토하고 내용의 수준과 관련된  미술비평은 이를 보완,구체화하든지 후속적으로 교수학습을 지원할지를 검토해야 한다.
다섯째, 내용의 양과 수준에 대한 논의가 필요하다. 현재 시수에 비해 학습량이 과다하게 제시되어 있다는 점, 수준에 대해서는 감상 영역이 어렵다는 의견 등이 있었다. 현재와 같이 필수 학습 요소 중심 또는 개정 방향에 따라 역량 중심으로 내용을 구성한다면 현재와 같은 방식을 유지할지 또는 학교 교육에서 선택할 수 있는 범위를 제안하는 방안을 제시할지 등을 검토해야 할 것이다. 내용 수준의 문제로 제기된 감상 영역은 미술 비평이 소영역으로 들어 가면서 이에 대한 현장의 준비나 지원이 제대로 이루어지지 않았다는 점이 문제로 보인다. 비평 능력은 미술에서 중요한 목표로서 이를 보완하거나 구체화하는 방안, 후속적으로 교수․학습을 지원하는 방안 등을 함께 검토해야 할 것이다.