교육의 관점에서 인간의 두뇌 발달은 단순한 지식의 축적이 아닌 인간의 가치를 높여야 한다고 본다. 예술 활동 요소들은 전인적 인격 형성과 창의성 육성에 중요한 역할을 할 수 있다.
뇌과학 분야에서는 ‘학습’이라는 기제가 신체와 정서, 인지기능의 복합적 발달의 결과이며, 교육의 관점에서 인간의 두뇌 발달은 단순한 지식의 축적, 지능의 향상이 아닌,인간의 가치를 높이는 과정이어야 한다고 본다. 따라서 인성이 바탕이 된 체험적 교육 방법론에 주목하여야 하며,지식보다는 인간 뇌의 올바른 활용을 강조한다. 이러한 뇌발달의 관점에서 보면, 예술과 체육교육의 가치는 더욱 중요시되어야 한다. 일찍이 슈타이너, 리드, 아이즈너 등 예술교육 사상가들은 감각적 사고의 훈련, 예술적 상상력과 자율성 등의 예술 활동 요소들은 예술이 전인적 인격 형성과 창의성 육성에 결정적인 역할을 한다고 보았다.