미래 사회의 핵심역량 교육을 위해서는 교육시스템 전반에서 일관된 개선이 요구되며, 지역사회 및 기업 등의 다양한 자원을 연계할 수 있는 학습생태계의 구축이 필요하다. 한국의 교육이  직면한 시대적 도전은 과학기술 발전과 학문 융합시대에 부응하는 인재 양성이 가능한 교육시스템 구축이다.
미래 사회에서 요구되는 핵심역량 교육을 위해서는 교육과정, 교수학습, 평가의 일관된 혁신이 요구되며, 다른 한편으로는 학교뿐만 아니라 지역사회 및 기업 등의 다양한 인적, 물적 자원을 연계할 수 있는 학습생태계의 구축이 요구된다. 즉, 학생들에게 요구되는 핵심역량을 길러주는 교육은 더 이상 폐쇄된 학교 울타리 내에서만 가능한 것이 아니라 그 배움의 원천을 학교 밖으로 넓히고 지역사회의 다양한 인프라를 활용할 때 효과적으로 이루어질 수 있다. 또한 우리나라의 맥락에서 핵심역량 교육이 왜 필요한지, 그것은 외국의 사례와 달리 우리나라의 독특한 교육 환경 속에서 어떻게 실행될 수 있을지를 고려해 한국적 맥락에 적합한 핵심역량 교육 모형을 제안할 필요가 있다. 현재 우리나라 교육이 직면한 시대적 도전은 교과 지식 중심의 과도한 입시경쟁교육에서 벗어나 과학기술의 발전과 학문 융합시대에 부응할 수 있는 창의적이고 행복한 교육을 통해 지식기반경제 또는 창조경제로의 진입에 필요한 인재를 양성하고 저출산･고령화시대에 지속가능한 교육시스템을 구축하는 것이라고 할 수 있다.