Black et al.(2009)은 교육 수익률이 지역과 무관하지 않고, 대도시 간 교육 수익률 차이가 줄지 않았으며 살기 좋은 도시의 교육 수익률은 낮다고 제시했다. Diamond는 공간적 균형모형을 활용해 이 문제에 이론적으로 접근했다. 
Black et al.(2009)은 노동자들의 선호가 완전히 동질적이지 않기 때문에 교육 수익률이 지역과 무관하지 않음을 이론적으로 제시함과 동시에, 실증분석을 통해 미국의 대도시 간 교육 수익률 차이가 1980년에서 2000년 사이에 결코 줄어들지 않았으며, 어메니티 수준이 높아서 미국인들에게 살기 좋은 곳으로 인식되는, 예컨대 샌프란시스코(San Francisco)나 시애틀(Seattle)과 같은 도시에서 교육 수익률이 낮게 추정된다는 결과를 제시하였다. 최근에는 Diamond(2016)에 의해 보다 이론적으로 이 문제에접근하는 시도가 있었다. 그는 공간적 균형모형을 사용하여, 고졸 노동자와 대졸 노동자 사이에 발생하는 불평등이 단순히 교육 수익률로부터 기인한 것 이외에 해당 도시의 평균 임금수준, 부동산 가격 등의 물가수준, 어메니티 등에 의해 더 심화될 수 있음을 실증분석 결과를 통하여 제기하였다.