스웨덴 유아학교는 정치, 경제, 교육 등 많은 이슈들에 대한 논쟁과 사회적 의사결정을 통해 많은 아동 및 취약계층을 위한 곳으로 발전되어왔다.
스웨덴의 유아학교는 정치 경제적 상황과 정부 및 정치권의 변화, 가족 지원정책과 양성평등, 아동 권리의 문제, 교육정책의 이슈 등이 맞물려 오랜 기간의 찬반 논쟁과 구체적 요구 사항, 그리고 이를 바탕으로 한 의사결정을 통해 발전되어 왔다(Skolverket, 2007). 2002년 ECEC 비용 상한 제도를 마련하여 저소득층과 한부모 가정의 취약계층이 혜택을 보도록 하였으며, 적정한 시설 지원체계의 확립으로 유아학교의 질을 향상시킬 수 있었다. 2003년 이후, 스웨덴은 모든 아동을 위한 무상 유아학교 체제를 만 6세에서 만 3-4세까지로 확대하였으며, 이는 모든 아동을 위한 유아학교를 설립하고자 하는 사회적 분위기와 필요성에 근거하였다.