북한은 농업협동조합 중심으로 학교 증설에 필요한 재원과 노력 동원을 '전 인민적' 운동으로 진행에 빠르게 7년제 의무교육을 실시했다. 그리고 9년제 기술의무교육을 통해 1인 1 기술교육하여 졸업 후 생산 현장에 투입하려 했으나 여건이 되지 않아 변경했다.
1958년에는 7년제 중등의무교육을 추진했다. 당시 북한당국은 경제발전에 필요한 인력 양성 계획을 농업협동조합 중심으로 진행했다. 농업협동조합은 전후복구과정에서 학교 증설에 필요한 재원과 노력 동원을 ‘전 인민적’ 운동으로 진행했다. 그 결과, 북한당국의 예상보다 교실 증축이 빠르게 이루어지면서 7년제 의무교육을 실시할 수 있었다. 한편 1958년부터 9년제 기술의무교육을 통해 전후복구에 필요한 기술인력양성을 추진하면서 고등기술전문학교를 새로 만들고 고급중학교를 폐지하여 2년제 기술학교와 고등기술학교를 신설했다. 1인 1 기술교육을 강조하고 2년제 기술학교에서 교육과정 1/2를 실제 직업기술교육에 배정하여 졸업 후 바로 생산 현장에 투입하는 것이 목표였다. 그러나 실습 시설을 갖출 여력이 없었고 기술학교 한 곳에서 다양한 공업 분야 기술자를 양성할 여건이 아니었다. 북한당국은 결국 직업기술교육을 기초기술교육으로 변경하는 방식으로 대응하였다.