미디어 교육은 수업 보조제로만 활용되기 때문에 활성화/제도화되지 못하고 있다. 또한 교육과정과 자료의 부재, 시간의 부족, 교사의 비선호 경향으로 연구 및 적용이 쉽지 않다.
미디어 교육 자체가 목적 교과가 아니라 각 교과 수업을 도와주는 수업 보조제로만 활용을 하기 때문에 미디어 교육이 활성화/제도화 되지 못하고 있다. 또한 정규교과가 아니기 때문에 교과서나 교육과정이 부재하고, 심지어는 창의체험 시간에 활용할 수 있는 자료조차 정해진 것이 없다. 결국, 교사의 자율성과 열정에 기대야 하는 상황인데 현재 수업 시수가 많고, 업무가 폭주하는 상황에서 새로운 영역인 미디어를 연구하고, 그것을 수업에 적용하는 것은 쉽지 않은 일이라 생각한다. 그리고 다른 교과에서 배운 지식이나 스킬은 쉽게 변하지 않으나 미디어를 활용한 자료는 그 순환주기가 매우 짧기 때문에 교사들이 선호하지 않는 경향도 있다.