학업중단 사유로 학교에 가야할 필요성을 느끼지 못한다는 응답이 절반가까이 나왔다. 검정고시를 하겠다는 응답도 30%가 넘었는데 학교 필요성이 없어 검정고시를 생각하거나 몸이 아파 검정고시로 대체하겠다는 것처럼 검정고시는 학업중단의 사유임과 동시에 이를 극복하는 방법이기도 하기 때문에 뒷순위로 갈수록 응답이 높아진다.
위의 응답 결과를 분석해 보면, ‘학교에 가야할 필요성을 못 느껴서’라는 응답이 가장 많았다는 것을 알 수 있다. 각 순위별 중복을 허용하지 않으므로 각 순위별 응답자를 합한 387명(49.9%)이 학교에 가야할 필요성을 못 느꼈다는 응답을 3순위 안에 한번쯤은 응답한 것이다. 마찬가지로 ‘검정고시를 하려고’라는 응답이 238명(30.7%), ‘공부하기 싫어서’라는 응답 역시 234명(30.2%)이나 선택하였으며, ‘내 특기나 소질을 살리려고’라는 응답에도 216명(27.8%), ‘선생님이 싫어서’라는 응답에도 146명(18.8%)이 선택하였다. ‘검정고시를 하려고’라는 응답이 높아진 것은 이 선택지의 특성에 기인한다. 검정고시를 하거나 유학, 이민, 대안학교 전학을 선택하는 것은 학업중단의 사유이기도 하지만, 학업중단을 극복하는 또다른 방법이기도 하기 때문이다. 예를 들어, 학교에 가야할 필요성을 못 느꼈기 때문에 학교를 그만두고 검정고시를 봐야겠다고 생각할 수 있고, 몸이 아프기 때문에 학교를 그만두고 검정고시로 대체해야겠다고 생각할 수 있는 것이다. 검정고시를 하겠다는 응답이 뒷순위로 갈수록 응답률이 높아지는 것은 이러한 생각을 반영하는 것이다.