교육 과정은 서로 간에 경쟁을 조장하는 것이 아니라 지속적으로 의욕을 갖고 정진할 수 있도록 단계에 적합한 내용을 가르치고 배우는 것이다.
대다수의 사람들은 끝없는 영어, 수학 문제 풀기 경쟁이 교육적이라는 것에 대해 동의하지 않는다. 교사들도 수능문제 풀이를 위해 주입식·강의식 교육을 하는 것은 바람직하지 않다고 생각한다. 배움은 결과가 아니라 과정이라고 보는 독일에서는 학생이 선행교육을 받고 와서 다른 학생이 생각할 틈도 주지 않고 혼자 먼저 대답하는 일이 반복되는 경우 그 부모를 불러 엄중하게 경고한다. 다른 학생의 생각할 기회를 빼앗고, 차근차근 설명하고자 하는 교사의 의욕을 꺾기 때문이다. 학생들도 학습 발달 단계에 맞는 내용과 수준을 넘어서면 스트레스와 학습의욕 상실을 겪게 될 수 있어 지식과 속도 경쟁이 행복한 학교 생활을 해치는 중요한 요인임을 부정할 수 없다.