현장실습이 제대로 운영되려면 학교 특성이나 학생의 선택에 따라 다양한 과목의 편성, 운영이 되는 단일교과로 운영되어야하며 관련 법령 및 정책, 제도의 개선을 제시해 보았다.
직업계고 현장실습은 1963년 도입된 이후 일정 시기(이 시기에는 ‘종합실습’ 과목으로 현장실습 운영)를 제외하고는 단일교과 형태로 운영되지 않았고, 대부분의 시도교육청 및 학교에서 전문교과에 포함되어 운영되었다. 이로 인해 교과 이수 결과만을 보면 어떤 학생이 현장실습을 이수하였는지가 명확하게 적시되지 않았다. 산업체 현장실습을 포함하는 다양한 형태의 현장실습이 제대로 운영되려면 단일교과로 운영되는 것이 바람직하며, 이러한 단일교과 역시 1개의 과목이 아니라 학교 특성이나 학생의 선택에 따라 다양한 과목 형태로 편성･운영되어야 한다. 이를 위해 현행 현장실습 관련 법령 및 정책, 제도에 있어 개선할 사항을 제시해 보았다.