수능이 사회 문제를 야기하고 학교 교육의 정상화를 방해하는 대입 전형 요소가 되었다면, 이제 수능을 전면적으로 재고할 때가 되지 않았나 싶습니다.
수능이 사회적인 문제를 야기한다고 평가한 정보의 일부만을 제공하는 것은 수능의 존재 의미를 다시 생각하게 합니다. 평가의 생태학적 타당성에 대한 논의가 심각하게 거론되고 있는 시점이기는 합니다. 수능이 사회 문제를 야기하고 학교 교육의 정상화를 방해한다면 대학 입학 전형 자료의 하나인 수능을 폐기하는 것도 방법일 수 있습니다. 1993년 수능이 처음 만들어졌을 때의 모습은 사라지고 현재와 같은 사회문제를 야기하는 대입 전형 요소가 되었다면, 원고 발제 세분이 모두 마지막에서 제안하고 계시듯이 이제 수능을 전면적으로 재고할 때가 되지 않았나 싶습니다.