새로운 과목의 창조란 교육과정에서 제시한 성취기준을 달성하기 위해 내용을 재구성하여 전달하는 것이다.
제대로 된 배움이 있는 교실에는 교사만의 교육과정이 있다. 이것을 저자는 ‘우리가 달성해야 할 교육과정 성취기준을 중심으로 새로운 과목을 만드는 것’이라고 이야기 한다. 교과서의 내용을 그대로 전달하는 것이 아니라 교육과정에서 제시하는 성취기준을 제대로 달성하기 위한 목적으로 내용을 재구성하는 것이 ‘새로운 과목의 창조’라고 할 수 있다. 교사들이 어떤 내용으로 성취기준을 달성하고 어떻게 아이들을 도울 것인지를 고민하는 과정에서 자신만의 수업이 탄생하는 것이다. 이것이 2009 개정 교육과정이 지향하는 단위학교, 교사수준의 교육과정을 올바르게 실천하는 모습이다.