2015 개정교육과정과 OECD 교육 2030사업의 역량을 종합한 미래핵심역량을 개인적 역량인 ‘행복한 사람으로 살아가기’와 사회적 역량인 ‘창의적인 사람으로 살아가기’, ‘공동체의 일원으로서 책임감 있게 살아가기’로 선정하였다.
본 연구에서는 2016년 연구에서 설정된 교육 비전과 함께 앞서 살펴본 2015 개정 교육과정에서 추구하는 인간상과 핵심역량, OECD 교육 2030 사업에서의 주요역량을 종합하여, 미래핵심역량으로 ‘행복한 사람으로 살아가기’, ‘창의적인 사람으로 살아가기’, ‘공동체의 일원으로서 책임감 있게 살아가기’를 선정하였다. 1차 년도 연구에서 우리교육의 혁신 비전으로 설정된 ‘개인의 잠재력 개발과 사회의 지속가능발전’을 기본 틀로 하여, 미래 교육의 핵심역량을 개인적 역량과 사회적 역량으로 구분하였다. 개인의 잠재력 개발과 관련이 깊은 핵심역량 ‘행복한 사람으로 살아가기’로 명명하였으며, 사회의 지속가능발전을 위한 역량으로는 새로운 가치를 창조하는 것을 강조하며 ‘창의적인 사람으로 살아가기’와 책임감 있는 사회구성원으로서의 자질을 강조하며 ‘공동체의 일원으로서 책임감 있게 살아가기’를 핵심역량으로 설정하였다.