대학 간 선정과 탈락을 변별할 수 있는 비교우위를 전제로 하므로 새로운 항목을 추가하는 시도가 쉽지 않은 상황이다.
예를 들어, 교육, 연구, 산학 무엇이든 성과를 평가하는 항목으로는 취업률을 배제할 수 없으며, 이에 더 개발해야 할 경우 신입생 및 재학생 충원율을 포함하는 경우이다. 물론 이 외에 성과를 나타내는 다양한 지표를 활용할 수 있으나 재정지원평가가 인증평가나 자체평가와 같이 대학 전반을 진단하는 방대한 평가항목을 활용할 수 있는 사례와는 다르다. 사업은 목적을 대변할 수 있는 몇 개의 항목으로 구성된 비교적 간결한 체제 형식을 띄어야 하며, 대학 간 선정과 탈락을 변별할 수 있는 비교우위를 전제로 하므로 새로운 항목을 추가하는 시도가 쉽지 않은 상황이다.