진로 관련 체험활동이 진로발달을 촉진한다는 것은 논리적으로 이해 가능하고 실증적으로도 확인된 사실이지만, 각각의 연구에서 진로활동 영역과 관련해서는 다소 분분한 연구결과가 보인다.
창의적 체험활동 중 진로활동 영역의 효과와 관련된 연구의 경우, 다른 영역에 비해 비교적 많은 연구들이 진행되어 왔다. 이는 진로 관련 체험활동이 진로발달을 촉진한다는 것은 논리적으로 이해될 수 있을 뿐만 아니라 실증적으로도 확인된 사실이기 때문이다. 지역사회와 연계한 창의적 체험활동 진로 프로그램 효과를 탐색한 연구에서는 프로그램참여 여부에 따라 중학생의 진로태도성숙 점수 차이가 유의하게 나타났다. 김경식과 이현철(2012)의 연구에서는 진로상담, 학교 및 학과 안내, 진로검사 등 학교 진로교육이 중․고등학교 학생의 진로성숙도에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 또한 이한나, 김재형, 김동기(2009)의 고등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 연구에서도 강연, 성검사 및 상담 등의 진로 체험활동이 진로성숙도와 정적인 관계가 있음을 확인하였다. 그러나 김혜영(2003)과 이자형(2014) 등의 연구에서는 실제 학교 현장에서 상담교사의 진로 지도가 학생들의 진로설정에 만족을 주지 못하고 있음을 지적하고 있어 진로활동 영역과 관련하여 다소 분분한 연구결과를 보이고 있다.