따라서 안전교육은 규율과 통제로 접근하는 것이 아니라 이 시기의 특성을 고려해 적절한 안전교육이 이루어질 수 있도록 접근해 가야 한다.
그리고 이러한 관점에서 중학교 학생들을 대상으로 하는 교육은 이들을 단순히 어리석은 아이들로 여기지 말고, 그들의 공격성과 파토스를 창조적 아이디어와 적극적 과제 해결 및 개인과 사회 발전을 위해 능동적으로 공헌할 수 있는 요소로 보고 최선의 교육 방안을 창출, 적용해 가야 함 을 강조하고 있다. 따라서 안전교육도 중학교 시기를 단순히 다루기 힘들고 위험한 아이들로 보고 이를 규율하고 통제하려는 차원의 접근이 아니라 오히려 이 시기의 특성과 에너지를 잘 반영하여 적절한 안전교육적 성과로 구현해 낼 수 있는 관점에서 접근해 가야 한다.