대학생들은 지식재산 강좌의 확대뿐 아니라 전공별 특화된 교과과정의 개발을 바라고 있었다. 공학계열은 특허권 관련 교육을 선호하였으며 일반적으로 지식재산권 교육을 희망하였다. 공학계열, 경영 및 경제 계열, 법학 등 전공별로 관심 교과과정이 다른 만큼 이를 반영하여 학습자가 원하는 수업을 들을 수 있도록 지식재산 강의 내용 구성이 필요할 것으로 예상된다.
이번 설문조사 결과 대학생들은 지식재산 강좌의 확대와 더불어 전공별로 특화시킨 교과과정이 개발되기를 희망하는 것으로 조사되었다. 지식재산 교육 참여를 희망하는 응답자(1564명) 중 가장 받고자 하는 교육 주제는 지식재산권 개론(1순위 응답 기준 31.8%)으로 나타나고, 그 다음으로 특허권(법)에 대한 교육도 다루어 졌으면 한다고 조사(1순위 응답 기준 20.2%)되었다. 특허권(법)에 대한 교육은 상대적으로 공학 계열 전공자(1순위 기준 28.3%)가 특히 더 높은 관심을 보이는 것으로 나타났고, 공학 계열을 제외하고 희망하는 주된 교육 주제는 지식재산권 개론으로 나타났다(<그림 3-41>참조). 세부 전공별로 특징적인 것을 살펴보면 공학 계열에서는 특허명세서 작성 등 지식재산권 출원 실무의 비율이 높게 나오는 것(14.3%)으로 나오며, 경영 및 경제 계열에서는 지식재산 경영 및 전략이 24.7%로 타 과에 비해 상대적으로 높게 조사되었다. 법학과에서는 지식재산권 분쟁, 소송 등에 관한 수업이 19.6%로 높게 조사되어 원하는 교과과정이 각 계열별로 수요가 다르게 조사되어 학과에 따라 원하는 지식재산권 교육의 주제가 다른 점을 고려해 학습자가 자신의 관심분에에 따르는 원하는 수업을 들을 수 있도록 지식재산 강의 내용을 구성해야 할 것으로 보인다([표3-9]참조).