통일에 대한 관심도 변화를 묻는 설문조사에서 통일교육 후 오히려 관심도가 낮아진 이유로 나와 상관없는 일, 교육내용이 지루하거나 어려움 등으로 나와 통일교육 내용의 개선이 시급함을 보여주고 있다.
이와 같은 통일교육의 효과는 어느 정도일까? 2014년 「학생통일교육실태조사」에 따르면, 통일교육 이후 통일에 대한 관심도 변화를 묻는 질문에 대해 응답자의 30.0%만이 관심도가 높아졌다고 응답했다(‘매우 높아졌다’ 5.4%, ‘대체로 높아졌다’ 24.6%). 6.1%는 오히려 관심도가 낮아졌다고 응답했다(‘대체로 낮아졌다’ 3.9 ‘매우 낮아졌다’ 2.2%). 과반수 이상인 59.0%의 학생이 ‘보통이다’라고 응답하였다. 학생들이 학교통일교육의 효과를 스스로 크게 체감하지 못하고 있음을 보여준다. 통일교육 후 오히려 통일에 대한 관심도가 낮아진 이유로 학생들은 ‘나와는 상관없다고 생각해서’(42.7%) > ‘교육내용이 너무 지루하거나 어려워서’(31.4%) > ‘교육내용이 이미 알고 있던 내용이어서’(22.8%) 등을 꼽고 있어 통일교육 내용의 개선이 시급함을 보여주고 있다.