이 연구는 경력 전환 경험의 의미와 일의 교육적 의미를 알아본다. 이를 위해 반구조화 된 방식의 면담이 진행되었다. 자료의 분석은 여러 관점들과 심층적 해석이 반복되었고, 타당성을 확보하기 위해 자료를 폭넓게 참고했다. 분석과 해석한 내용은 검토를 받는 과정을 거쳤다.
이 연구는 사례 연구적 접근을 통해 연구 참여자들의 다양한 경력 전환 경험이 어떤 의미를 가지는지 분석하고, 변화한 경력의 의미와 일의 교육적 시사점을 해석하고자 하였다. 이를 위해 심층면담을 수행하였으며, 지면면담 및 전화면담을 통해 자료를 보충하였다. 면담은 각 참여자에게 연구에 대한 소개 및 연구 참여 동의서를 받는 과정을 통해2013년 11월에 시작하였다. 연구주제와 관련한 사례의 적절성 및 의미를 판단하여 총13명과의 면담이 2014년 2월까지 4개월간 이루어졌다. 면담은 주로 연구 참여자의 사무실이나 자택 등 면담에 집중할 수 있는 곳에서 진행되었다. 또한, 반구조화 된 방식의 면담이 진행되었으며, 관련 질문 외에도 연구 참여자가 자신의 일에 대한 경험과 의미를 자유롭게 이야기할 수 있도록 하였다. 연구자들은 13명의 사례에 대해 모두 숙지하였으며, 분석회의를 통해 면담 자료 및 면담노트를 수시로 검토하고, 주제를 코딩화 하는 작업을 거쳤다. 자료의 분석은 전체와 범주의 관점, 내용과 틀의 관점 사이를 가로지르며 이루어졌으며, 이 과정에서 문헌에 근거한 관점의 틀을 응용하기도 하였다. 의미 있는 주제어를 찾기 위한 작업이 진행된 후, 각 부분의 관계성과 맥락을 고려하며 심층적 해석을 하는 과정이 반복되었다. 또한 연구의 타당성을 확보하기 위해 다양한 문헌, 다큐멘터리 자료, 인터넷자료 등을 폭넓게 참고하였으며, 한정적이지만 참여자의 일터 및 성과물을 관찰함으로써 면담의 맥락을 이해하는 계기로 삼았다. 분석 및 해석한 내용에 대해서도 연구회의 및 동료들의 검토를 받는 과정을 거쳤다.