21세기 글로벌 지식기반사회에서 교육 이슈는 국제사회의 의제로, OECD의 주요 국제비교연구를 통해 기반을 마련,  교육적 수요에대한 유아교육정책수립에 찬성하는 입장이다.
또한 21세기 글로벌 지식기반사회에서 교육 관련 주제 및 이슈는 더 이상 국가수준에 국한된 것이 아니라 국제사회의 의제이며, 지역 또는 국가차원의 연구와 학교 현장에 대한 이해뿐만 아니라 국제차원에서의 비교가 중요한 고려대상이 되고 있다는 점을 제시하였고, OECD가 진행하는 PISA, TALIS, PISAC 등 주요한 국제비교연구에 이미 참여하여 교육적 수요를 정책적으로 반영할 수 있는 계기를 마련했기 때문에 유아발달수준의 국제비교 또한 사회적 수요에 의한 유아교육정책이 아닌 교육적 수요에 대한 유아교육정책수립에 기여할 수 있다는 점에서 찬성한다는 입장을 표명하였다.