학습공동체이자 허브기관인 학교는 지역 사회, 교육지원청과 기초지자체, 지역사회기관과 파트너십을 형성하고, 연계･협력할 수 있는 종합정보 시스템을 구축해야 한다.
학교 자체가 하나의 학습공동체로 변화하고, 학교가 학습허브기관으로서 학교 밖 지역 사회와 파트너십을 형성하는데 핵심적 역할을 수행하기 위해서는 교육지원청과 기초지자체 간의 연계･협력을 강화할 필요가 있다. 이를 교육지원청과 기초지자체에 ①학교-지역 사회 연계･협력 담당자를 배치하고, ②학교와 지역사회기관(아동･청소년 전문가 및 문화･예술･과학인, 아동･청소년시설, 문화･예술･과학기관, 관공서 등)이 서로 연계･협력할 수 있는 다양한 인력 및 시설풀을 구축하고, ③연계･협력 활동을 실행할 수 있는 종합정보 시스템을 구축 또는 연동시키는 등의 구체적인 방안을 마련할 필요가 있다.