누리과정 해설서, 교사용 지침서 및 지도서는 다음과 같이 보완되어야 한다. 그림이나 사진을 사용하여 쉽게 읽히게 하고, 활동은 다양하게 제공하면서 응용이 가능하고 그룹별로 선택할 수 있도록 한다. 시청각 자료와 함께 실물자료의 개발이 더 필요하다.
전문가들은 누리과정 해설서, 교사용 지침서 및 지도서의 보다 나은 활용을 위해서는 서로 잘 연계되어야 하며 지침서와 지도서는 그림이나 사진을 이용하여 가독성을 높일 필요가 있다고 제안하였다. 또한 구체적인 활동 내용을 제시하기보다는 활동 원리나 전략 등을 소개하여 응용 및 적용이 가능하도록 하여야 하며, 활동 제시에 있어 교사와 유아의 입장, 그리고 대·소집단과 자유선택활동 등이 구분되어 기술되어야 한다는 의견이 있었다. 한편 제시되는 활동의 분량에 있어서는 최소한으로 제공되어 교사가 여러 가지로 재구성할 수 있는 기회가 있어야 한다는 의견도 있었지만 활동이 좀 더 다양하게 다수 제공되어 그 중 교사가 선택하여 활용하도록 해야 한다는 의견도 있었다. 시청각 자료에 대해서는 일부 보완이 필요하다고 보았으며, 시청각 자료(CD)의 보급보다는 실물자료를 개발하여 보급하는 것이 유아의 발달과 교육에 적합하다는 의견도 제시하였다.