수학은 개인적 측면과 더불어 국가 발전과도 연결되어 있는 중요한 학문이다. 하지만, 수학과목에 대한 흥미도가 별로 없으며, 성별 분리 현상이 큰 상황이다. 여학생을 대상으로 하는 방과후 활동, 캠프, 진로 프로그램 등을 진행하여 이들이 성별과 관계없이 수학과목을 즐길 수 있도록 해야 한다. 
수학은 중요한 기초 학문 중 하나로 과학 기술 분야의 토대가 되며, 지식정보화 사회에서 개인의 삶이나 성공뿐만 아니라 국가 발전과도 직결되는 매우 중요한 학문이다. 그러나 PISA 2012 학생 설문에서 우리나라 여학생은 학교 졸업 후 국어보다 수학을 더 학습할 계획이 있는지에 대해 동의한 비율이 매우 낮은 것으로 조사되었다(OECD, 2014b). 우리나라에서는 여학생의 이공계 진출을 확대하기 위한 노력으로 초, 중, 고등학교 학생을 대상으로 하는 WISE, 공과대학 학부생을 위한 여학생 공학교육 선도대학 지원 사업인 WIE, 공과대학 석박사생을 대상으로 하는 WATCH 21 사업을 추진하고 있다. 이 중 우선적으로 교과 및 계열 선택에서 극명한 성별 분리 현상이 나타나는 고등학교 2학년 이전의 여학생에 대한 수학 관련 진로 프로그램을 활성화하는 방안을 마련해야 할 것이다. 이를 위해 초등학교와 중학교 여학생들을 대상으로 공학적 도구를 활용하는 방과 후 활동 및 캠프를 활성화하고, 여학생 친화적 수학교육 선도 학교를 지정하여 현장 적용과 연구의 병행을 통해 성차의 원인을 파악하고 남녀 학생 모두의 성취 향상을 위한 구체적이고 효과적인 방안을 찾아야 한다.