장애 어린이들은 열악한 환경에 놓여 있고, 이로인해 자존감의 상실이 컸다. 이에 이 프로젝트는 장애 어린이들을 포용하기 위한 혁신을 실천하는 것이었다.
교육과 관련된 문제점 외에도 장애 어린이들은 가난, 따돌림, 차별 등 열악한 환경에 놓여 있었고, 이로 인해 아이들은 자존감의 상실이 큰 상태였다. 이들은 자기 집에서조차 환영받지 못하는 경우가 많았다. 프로젝트의 시작 단계부터 가장 어려웠던 점은 장애 어린이들이 그들의 잠재력을 충분히 발휘하는데 방해가 되는 이 같은 오명과 낙인을 해소하는 것이었다. 이 프로젝트는 장애 어린이들을 포용하기 위한 혁신을 실천하는 것이었고, 그래서 팀 멤버들은 소외되어 온 이 어린이들을 직접 마주하기로 결정했다. 추진을 위한 돌파구는 그 어린이들에게 신기술을 소개해주는 것 뿐 아니라, 그들이 발전하고 성장을 이루는 과정에 주인공 역할을 하도록 하는 것이었다.