본 연구에서는 Chall의 읽기 능력 발달 단계 구성의 세개의 평가 요소인 Literacy Boost, PIRLS와 Pre-PIRLS를 참고로 평가요소를 도출하고자 한다.
이렇게 다섯 개의 평가 도구를 살펴본 결과, Literacy Boost, PIRLS와 Pre-PIRLS는 앞에서 살펴본 Chall의 읽기 능력 발달 단계에 부합하는 방식으로 평가 요소가 구성되어 있음을 알 수 있다. 반면, LLECE의 평가 요소는 다소 다른 방식을 위주로 구성되어 있음을 볼 수 있다. LLECE는 아동의 인지적 측면을 중심으로 평가 요소를 추출했다기 보다는 텍스트나 언어를 위주로 평가 요소를 추출한 경우라고 할 수 있다. 본 연구에서는 전세계적으로 아동의 읽기 능력 발달에 부응할 수 있는 평가 요소를 추출해야 하므로, LiteracyBoost, PIRLS와 Pre-PIRLS의 평가 요소를 참고로 평가 요소를 도출하고자 한다. Literacy Boost는 초등 전기에 PIRLS(Pre-PIRLS)는 초등 후기 평가 요소에 시사하는 바가 크다.