직업교육의 바람직한 방향과 목적을 교사가 어떻게 인식하는가를 조사했다. 또한 미래지향적 관점에서는 현재 직업교육 정책이 어떻게 평가되는지를 교사를 대상으로 조사했다.
미래의 고교 직업교육을 그려보는 것은, 기술변화에 따라서 고교 직업교육이 변화해야 하는 대응 방안을 생각하는 측면이 있지만, 이와 동시에 이상적인 고교 직업교육을 실현하고자 하는 비전을 만들어가는 과정이기도 하다. 따라서 이 장에서는 이상적인 직업교육의 방향과 목적에 대하여 교사가 어떻게 인식하는가를 조사했다. 아울러 미래지향적 관점에서 볼 때, 현재 직업교육 정책을 교사가 어떻게 평가하는가를 조사했다. 미래 워크숍을 통한 미래 대안 찾기라는 방법론을 수립한 Dator(2009)에 의하면, 미래 대안을 수립하기 위한 전제 조건의 하나가 현재 상황에 대한 비판적 검토이다. 이에 본 연구에서는 직업교육의 미래 비전을 찾아가는 과정에서 현재의 정책에 대한 평가와 직업교육의 목적에 대한 현재 인식을 살펴보았다.