종합소양평가를 사용하면 기존의 주입식 교육방식과 입시 위주의 교육에서 벗어날 수 있다. 또한 학생의 전인적인 성장을 도모하고 입시를 위해서도 다양한 능력과 수행상황을 근거 자료로 수집가능할 것이다.
종합소양평가는 학생의 일상생활, 수행상황, 발달상황 등에 대한 관찰, 기록, 분석을 통해 학생의 개성발전을 도모하기 위해 제시되었다. 기존의 주입식 위주의 교육방식을 타파하고 소양교육을 실시함으로써 학생의 전인적인 성장이 가능하도록 하자는 것이다. 또한 대학통일시험 성적 하나로 학생을 선발하던 단일화된 방식에서 벗어나 학생의 다양한 능력과 수행상황을 대학선발의 근거자료로 삼도록 하자는 것이다. 이번 입시제도 개혁 방안에서 대학입시 가산점 항목을 축소하기로 하였는데, 종합소양평가는 이를 보충할 수 있는 수단으로 여겨진다. 종합소양기록부는 또한 학생성장 과정에 대한 과학적인 분석을 통해 학생의 자아발전을 위한 방향을 제시하기 위한 중요한 자료로 사용될 것이라고 한다.