중국은 EFA 측면에서 교육 정책을 차별화 한다. 10차 경제 사회개발 계획에서는 인적 자원의 질을 높이고 미래의 활용과 수용이 필요하다고 언급하며, 11차 계획에서는 양질의 교육 제공과 농촌 지역, 소외 계층 자녀 등 9개년 의무 교육을 강조한다. 
중국의 교육 시스템은 유치원, 초등, 중고등, 대학 교육, 고등 교육으로 나뉜다. 각 학년 별 현안 및 문제 해결을 위해 중국은 모두를 위한 교육(EFA) 측면에서 각 교육 단계별 정책을 차별화 하고 있다. 국책 관련 자료는 1993년 발행된 중국 교육 개혁 및 개발 지침서 와 2003년 발표된 모두를 위한 교육(EFA)를 위한 실천 계획(2001-2015)이 대표적이다. 10차 중국 5개년 경제 사회개발 계획(2001-2005)에서는 교육을 통해 중국의 인적 자원의 질을 높이고 인재를 성공적으로 양성하기 위해서는 현대화, 국제화 및 미래의 활용과 수용이 필요하다고 언급되어 있다. 11차 중국 5개년 계획에서는 학습 사회 건설을 위한 균형 잡힌 발전을 목표로 교육 시스템 구조 개편을 통해 양질의 교육을 제공해야 한다고 강조하는 동시에 농촌 지역, 소외 계층 자녀, 여아, 소수민족 및 빈곤층 청년 대상의 9개년 의무 교육을 중점적으로 다루고 있다.