배타성이 계약상에 암묵적으로 이미 존재하는 경우 그 사실을 명확히 기재하는 것이 필요하다.
따라서 먼저 대학 자체적인 교육성과 관리 시스템 구축이 필요하다. 국내 대학 사례에서 볼 수 있듯이, 일부에서는 이미 핵심 역량 진단시스템을 구축하여 핵심 역량 검사를 주기적으로 실시한 후, 이를 자체 대학의 효과성 분석과 교육의 질적 개선에 활용하고 있다. 또한 학생들의 인지역량 검사, 진로선택 및 취업준비를 위한 역량 수준 진단 등에 활용하기도 한다. 창의 인재 양성을 위해 각 대학이 추구하는 목적과 내용이 다양하기 때문에 대학의 특성에 맞게 자체적인 교육성과 개발에 주력해야 할 것이다. 자체 대학이 교육성과 관리 시스템을 구축한다는 것은 개별 대학의 교육 책무성을 강화하고 가르치는 학생들의 향후 진로 및 자기계발에 필요한 대학의 기본적인 역할이라 할 수 있다. 따라서 대학은 개별 대학의 특성에 맞는 성과중심적인 교육지원 체제를 마련하여 대학조직의 수행능력을 조망하고 성과를 점검, 평가, 환류할 수 있는 체계적인 시스템을 마련해야 할 것이다.