인구통계학을 따라 참여자를 선정한 2018년 대입제도 개편 공론화 방식의 정당성을 옹호하는 견해와 함께, 관련도나 이해도가 낮은 집단이 과표집 되지 않도록  소위 “이해자 그룹”의 비율을 높여야 한다는 관점도 제기된다.
미래 교육 의제를 시민들의 사회적 합의 절차를 통해서 숙고한다고 할 때, 이 때 ‘시민’은 누구인가? 미래 교육을 위한 사회적 합의 과정 참여 주체와 관련하여 시민 숙의과정으로 인구통계학적 기반 위에서 참여자를 선정한 2018년 대입제도 개편 공론화 방식을 정당성을 옹호하는 견해와 함께, 보다 “교육적 숙의”에 맞는 차별화된 접근이 필요하다는 관점도 제기된다. 예컨대, 미래 교육에 관련도나 이해도가 낮은 집단이 과표집 되는 상황을 피하기 위하여 학생, 학부모, 교사 등 소위 “이해자 그룹”의 비율을 높여야 한다는 것이다. 한 연구 참여자는 인구 비율에 따라 무선 표집하는 비례 층화 표집 보다는 학생, 학부모, 교사, 시민 등 집단별로 동일 수로 할당하고 집단 내 무선 표집 하는 비비례 층화 표집의 방식을 제안하기도 하였다.