우리나라 대학생들의 학업역량은 초중등 학생들에게 못 미치는 것으로 나타나는데 특히 토론능력,발표능력,보고서 작성 능력이 미흡한 수준이다. 이것은 중고등학교와 대학교육에서 자기주도적 학습능력을 갖추도록 지도하는 것이 미흡하기 때문이다.
학업역량은 대학생으로서 갖추어야 하는 핵심 역량이다. 대학생은 그 의미상 학업을 하 는 사람들이기 때문이다. 우리나라 초중등 학생들의 학업역량은 세계 최고 수준을 자랑하 고 있다. PISA, TIMSS 등 각종 국제비교 조사에서 우리나라 학생들의 학업역량은 최고 수준인 것으로 나타났다. 그러나 우리나라 대학생들의 학업역량은 이에 미치지 못하고 있 는 것으로 나타났다. 이번 진단조사에서 대학생들의 학업역량지수는 69.9(가중치 부여 후)로 나타났다. 대학생들의 학업 역량이 떨어지고 있다는 지적이 확인된 것으로 해석할 수 있다. 암기능력, 문재풀이 능력은 뛰어나나, 대학생으로서 필요한 토론능력, 발표능력, 보고서 작성 능력 등은 미흡한 수준인 것이다. 우리나라 중고등학교 교육과 대학교육에서 학생들이 학업기초능력, 고차적 사고능력, 자기주도적 학습능력 등을 충실히 갖추도록 지 도하는 것이 미흡하다는 점을 확인시켜 주고 있다.