학생인권조례의 일부 조항이 학생의 인권제한을 인정하는 문구를 포함하며 학교에서 학칙을 통해 학생인권을 제한하는 현실임에고 관련 학교 주체들이 이러한 조항들을 어느 선까지 허용할지에 관한 탐색시도는 이루어지지 않았다.
또한 학생인권조례의 일부 조항이 학교의 학생 인권 제한을 인정하는 문구(예, “학생은복장, 두발 등 용모에 있어서 자신의 개성을 실현할 권리를 갖는다. 학교의 장 및 교직원은 학생의 의사에 반하여 복장, 두발 등 용모에 대해 규제하여서는 아니 된다. 다만, 복장에 대해서는 학교규칙으로 제한할 수 있다.” 서울특별시 교육청 학생인권조례 중 한 조항)를 포함하고 있고 많은 일선 학교들이 학칙을 통해 학생인권의 일부를 제한하고 있는 실정임에도 불구하고 학교 관련 주체들(학생, 교사, 학부모)이 실제 이런 조항들에 대해 어느 정도의 제한을 허용할 수 있는지 그 태도나 인식을 탐색한 시도는 이루어지지 않았다. 허용 수준에 대한 각 학교 주체들의 인식을 파악하는 노력은 현재 이들이 도달한 학생인권 의식 수준을 가늠하는 기회를 제공할 수 있다.