전통적인 학습의 문제는 교실에서 배운 것이 일상생활에 크게 활용이 되지 않는 것이었다. 그래서 실생활에서 실제로 부딪치는 문제를 해결하는 능동적이고 주도적인 학습이 필요한데 스마트폰이 좋은 도구가 될 수 있다.
전통적인 학습에서 문제시 되었던 것은 교실 공간에서 탄생한 지식이 학습자들의 일상생활 속으로 활성화되지 않거나 전이되지 않는 것이었다. 이와 같은 문제를 해결하기 위한 대안으로 지식이 구성되는맥락을 중시하고 전이를 강조하는 구성주의 학습이 탄생하게 되었고, 스마트폰은 개방, 공유, 소통, 협력을 기반으로 사회적 구성주의 학습을 구현해 줄 매체로 인정받고 있다. 학습자들이 실생활 속에서 직면하는 문제를 해결하는 노력의 과정은 학습의 능동성을 내포하고 있다. 스스로의 의지에서 기인하는 능동성은 문제 해결을 위한 노력과 결과로서 드러나는 내면화의 정도가 수동적으로 이루어지는 학습과는 차원이 다르다. 이처럼 실생활 속에서 자기 주도적으로 습득한 학습은 향후 유사한 상황에 적용할 수 있는 전이로 이어진다.