미래 워크숍 이후의 교사들의 직업교육 목적 인식 변화를 살펴보면 우선 졸업 후 취업을 강조하는 경향이 감소하는 등 직업주의적 인식이 감소하고, 학생 개인 입장에서의 목적의 중요성이 증가하였다. 
미래 워크숍 사전, 사후에 교사들의 직업교육 목적에 대한 인식에 변화가 있었다. 첫째, 미래 워크숍 이후 교사들이 직업교육의 목적에 대해서 직업주의적으로 인식하는 정도가 감소했다. 즉 구체적인 기술 습득을 통해서 특정 기업의 요구에 부응하고 졸업 후에 취업하는 것을 강조하려는 경향이 감소했다. 대신에 보다 폭넓은 기술, 전이 가능한 역량, 전인적 발달과 학생들의 진로 선택의 폭을 넓혀주는 접근에 대한 동의 정도가 더 강해졌다. 직업교육의 목적에 대한 인식 변화의 또 다른 양상은, 직업교육의 목적 중에서 사회적 측면에서의 목적(인력양성과 공급)보다는 학생 개인의 입장에서의 목적(생애경쟁력 제고, 전인적 발달)의 중요성이 미래 워크숍을 경험한 후에 증가했다.