복지관 방과후 교실 참여는 탈북한 학생과 어린 나이의 학생들에게 전체집단보다 더 효과적으로 나타났다. 효과적인 이유는 프로그램의 구성이나 참가자 선정 과정의 차이가 연관성이 있다.
이 밖에 친구관계에 대해서 의미 있는 효과를 보이지 않았던 변인들도 탈북청소년의 배경 변인에 따라서 효과를 보이는 것으로 나타났다. 복지관 방과후 교실 참여는 전체 집단으로 볼 때 주 효과는 나타나지 않았으나 북한 출생과 연령이 낮은 학생들에게 좀 더 높은 효과가 있는 것으로 나타났다. 복지관 방과후교실 참여 효과가 두 집단에게서 특별히 나타나는 이유를 정확히 이해하기 위해서는 탈북청소년들의 복지관 방과후교실 참여 실태에 대한 구체적인 정보가 좀 더 필요하다. 다만, 출생 지역이나 연령에 따른 복지관 방과후교실 프로그램의 내용이나 참가자 선정 과정의 차이와 관련되었을 가능성이 있다고 할 수 있다.