기업가정신교육에서 아이디어 사업화 과정의 필요성을 청소년의 특성에 따라 비교했다. 그 결과, 초등학생, 고등학생, 중학생 순으로 아이디어 사업화 과정의 필요성을 높이 평가했다. 거주 지역의 규모가 클수록, 가정의 경제수준이 높을수록 그리고 활발한 성향일수록 아이디어 사업화 과정이 필요하다고 인식했으며, 이러한 분석은 통계적으로 유의한 것으로 나타났다.
‘아이디어 사업화 과정 및 방법’에 대한 필요성을 청소년의 일반적 특성에 따라 비교한 결과에서는 학교급, 지역, 경제수준, 성격에 따른 차이가 유의하게 보고되었다. 먼저, 학교급에 따라 살펴보면, 초등학생(M=4.09), 고등학생(M=3.91), 중학생(M=3.87)의 순으로 기업가정신교육에 아이디어 사업화 과정 및 방법관련 내용이 필요하다고 생각하는 것으로 나타났으며, 초등학생이 중‧고등학생보다 그러한 경향이 더욱 높은 것으로 검증되었다(p<.001). 지역별로 비교한 결과에서는 규모가 큰 지역에 거주하는 청소년일수록 아이디어 사업화 과정과 방법에 대한 필요성을 더 높이 평가하였으며, 특별시 및 광역시(M=3.97) 거주 청소년이 중소도시(M=3.91)와 읍면지역(M=3.88)에 사는 청소년에 비해 필요성에 대한 인식수준이 상대적으로 더 높은 것으로 확인되었다(p<.01). 가정의 경제수준에 따라서는 상위그룹의 평균이 3.98, 중간 및 하위그룹의 평균이 3.90으로 조사되었으며, 이와 같은 인식의 차이는 통계적으로 유의한 것으로 나타났다(p<.01). 그리고 활발한(M=3.98) 청소년은 보통(M=3.90) 및 조용한(M=3.84) 청소년보다 아이디어 사업화 과정과 방법이 다뤄져야 한다고 생각하는 경향이 통계적으로 더 높은 것으로 분석되었다(p<.001).