성희롱 예방교육이 실질적인 교육이 되도록 소규모 참여형 교육과 성희롱 인식에 큰 영향을 미치는 학교 관리자를 위한 별도 교육을 고려해야 하며 성희롱 방지조치 이행률에 대해 제기된 의문 해소와 신뢰성 확보를 위해 예방교육통합관리시스템과 별도로 이행점검을 통한 보완이 필요할 것ㅇ다.
예방교육이 형식적인 절차가 되지 않고 좀 더 실질적인 교육이 될 수 있도록 하기 위해서는 온라인 교육이나 대단위 집합교육보다 소규모 참여형 교육의 형태로 이루어질 것이 권장되며, 학교장, 교감 등 학교 관리자를 위한 교육 과정을 별도로 개설하는 것 또한 고려할 필요가 있다. 학교 관리자는 성희롱 예방 정책 마련과 사건의 처리에서 중심적인 지위를 차지하며 성희롱에 대한 관리자의 태도와 의지가 학교 내의 성희롱에 대한 정책과 태도, 교사 및 학생들의 인식에 영향을 미친다. 따라서 관리자는 다른 교사들과 같은 내용의 강의를 듣는 것만으로는 부족하고 그 지위와 역할에 맞는 교육 내용이 별도로 구성, 운영되어야 한다. 한편 성희롱 예방교육 참여율 등 성희롱 방지조치 이행률에 대해서는 의문이 제기되기도 한다. 여성가족부는 예방교육통합관리 시스템을 두고 각 기관에서 자체적으로 추진실적을 입력하게 하고 있어서, 허위 입력의 가능성이 있어 신뢰도가 낮다는 비판이다. 신뢰성의 확보를 위하여 현장점검 등 별도의 이행점검을 통한 보완이 필요할 것이다.