현재 성과 도출 위주 공공 교육의 기조에 따라 인문학 전공이 축소되고 있다. 정부와 교육기관이 이를 주도하며 기업의 수요에 따라 단기간만 유효한 인재를 육성하고 있는 사태는 바람직하지 못하다.
4차 산업혁명을 눈앞에 둔 오늘, 자라나는 다음 세대들에게 코딩 교육을 할 것인가, 인문학 교육을 강화할 것인가? 물론 이 두 가지 선택지가 서로 배타적인 것은 아니지만 오늘날 공공 교육의 관심은 온통 ‘구체적인 성과를 도출할 수 있는 기술’에 맞추어져 있는 듯하다. 앞서 언급한 인문학 전공의 축소 노력은 그 자체로는 큰 문제가 아닐 수 있지만 그러한 노력을 기울이는 정부와 교육계의 기조는 실망스럽다. 기업은 10년 동안의 고용을 제대로 보장하지 않는데, 세금으로 운영되는 공공교육 기관이 100년을 더 살아야 할 학생들에게 10년의 유효 기간 밖에 갖지 못할 내용을 가르치며 ‘당장 써 먹을 수 있는 인재’를 기르겠다고 외치는 것은 부도덕하다.