성취평가제가 단시간에 도입되면서 관 주도의 연수가 중심이었지만 내실화를 위해서 교사들이 주도적으로 역량을 강화하고 효과적 운영 능력을 키워야 하며 이를 위한 지원이 필요하다.
셋째, 성취평가제 내실화를 위한 교사 역량 강화가 교사 주도로 이루어질 수 있도록 다각적인 측면에서 지원해야 한다. 성취평가제는 제도의 도입 발표와 동시에 적용되었으므로, 단시간 내에 성취평가제를 이해시키고 단위학교에서 운영할 수 있도록 하기 위해서는 관 주도의 전달 연수가 주를 이룰 수밖에 없었다. 그러나 성취평가제가 도입기를 지나 안착될 수 있도록 지원해야 하는 현 시점에서는, 교사들이 성취평가제에 대해 공감하고 이를 효과적으로 운영하기 위한 역량을 스스로 키울 수 있도록 해야 한다. 이와 함께교사가 성취평가제 내실화에 주도적인 역할을 할 수 있는 단위학교의 분위기 및 환경을 조성하기 위한 지원 방안을 모색해야 한다.