청소년 복지 및 자립지원을 위해 지역사회 직업체험장을 추진한다. 지방자치단체 학교, 지역사회 이용시설 및 수련시설의 연계를 통해 청소년들의 직장체험시스템을 구성하는 것이다. 청소년에게는 직업체험을 통한 진로 준비,공동체 경험을 하게 하고 기업응 지역사회 공동체 출신의 유능한 청소년을 고용하게 되는 기회가 된다.
네 번째로 청소년 복지 및 자립지원 과제와 관련하여 지역사회 직업체험장(community workplace) 추진을 제안하고 있다. 이것은 읍․면․동 수준에서 지방자치단체 학교, 지역사회 이용시설 및 수련시설의 연계를 통해 청소년들의 직장체험시스템을 구성하는 것이다. 체험 대상 직장은 소규모 자영업에서부터 중소기업, 대기업에 이르기까지 다양하며 기업의 참여에 의해 결정된다. 이 과제는 청소년과 공동체, 그리고 기업에 모두 긍정적인 결과를 기대할 수 있다. 청소년에게는 구체적인 직업체험의 기회를 제공함으로써 자신의 진로 준비에 도움이 된다. 또한 청소년이 자기 생활공동체의 일원이 되는 경험을 함으로써 공동체의 성인 및 또래 구성원들과 유대관계를 강화할 수 있으며, 그 결과 공동체가 청소년의 안녕에 관심을 가지고 개입하는 기반이 형성된다. 도시공동체에서 아동과 청소년에게 위해가 가해지는 원인 중 하나가 구성원들간의 연대 결여임을 고려하면 이는 청소년의 안전한 성장에 큰 도움이 된다. 공동체에서는 이 과제에 참여함으로써 지역사회 차원의 미래세대 육성에 참여할 수 있고 공동체의 가치와 태도를 전수하여 지속성을 유지할 기회가 된다. 기업의 입장에서 기대할 수 있는 이익은 더욱 분명하다. 이 과정은 기업 입장에서는 일종의 인턴십 프로그램이며 기업이 지역사회 공동체 출신의 유능한 청소년을 고용하게 되는 기회이기 때문이다. 실제 뉴질랜드에서 핵심역량 기반 교육 체계의 구성에는 기업체들이 적극적으로 참여했다. 교육 체계의 구성과정에서 직장에서 실제로 요구하는 능력이 교육목표로 반영되게 만드는 기회였기 때문이다.