유아들이 초등학교에 입학한다고 놀이하며 배우는 유아시기의 모습이 사라지는 것은 아니며, 초등학교에서도 유치원에서도 알맞는 학습 방법이 필요하다. 유아 및 아동의 성장과 학습 특성을 고려한 놀이및 아동을 위한교육 방식이 필요하다.
유아들에게 학습과 놀이는 분리된 것이 아니며, 학습은 놀이를 할 때 일어나는 것이다. 유아들이 초등학교에 입학했다고 해서 유아시기의 발달적 특징이 사라지는 것은 아니다. 유아들이 유치원에 다닐 때처럼 초등학교에서도 적절한 학습 방법이 필요하다. 유아들이 스스로 선택하게 하고, 새로운 물체를 탐색해 보게 하고 창의적 사고를 하도록 격려 할 때 진정한 학습이 일어난다는 것을 알게 되면, 초등학교 교사들은 유아들의 학습과 발달에 있어서 놀이가 적절하고 효과적이라는 학습 방법이라는 것을 알게 될 것이다(Riley & Johns, 2010). 최근 초등학교 1-2학년 교육과정에 주제 중심의 통합교과가 도입되어 유치원과의 연계가 더욱 활성화될 수 있는 시점이므로 유아 및 아동의 발달과 학습 특성을 고려한 놀이 중심/아동 중심의 교수-학습 방법이 적극 활용될 필요가 있다고 본다.