교사들이 자신이 잘하지 못하는 운동 종목에 전문강사를 투입하는 것은 신체활동에 내포되어 있는 가치를 가르치고 배우는 형태인 2007,09 개정 체육교육과정에서 추구하는 체육교육의 방향과 어긋난다.
설문 내용 중 창체 스포츠클럽 스포츠강사 배치의 찬성 이유 중 ‘학생들이 보다 다양한 스포츠를 경험 할 수 있어서’라는 의견이 다수를 차지하였는데 그 의미를 교사들은 자신이 잘하지 못하는 운동 종목에 대하여 전문적인 강사를 투입하여 학생들이 좀 더 수준 높은 활동을 할 수 있다는 것이다. 이것은 2007, 2009 개정 체육교육과정에서 추구하는 체육교육의 방향과 사뭇 어긋나 보인다. 개정 체육교육과정에서는 특정 스포츠나 운동기능의 향상이 아니라 신체활동 예시(스포츠, 게임, 체력, 등)를 통해서 신체활동에 내포되어 있는 가치를 가르치고 배우는 형태인 것이다. 중학교 체육교육은 다양한 스포츠 활동을 체험해 보는 것이 아니라 체육교육과정 문서에서도 기술되어 있듯이 초등체육교육을 좀 더 심화교육 하는 장인 것이다. 이러한 경향으로 판단해 보면 현장 체육교사들은 자신들의 체육수업과 창체스포츠클럽 수업을 다른 관점에서 바라보는 듯하다.