학교에서의 진료교육 효과는 연구에 따라 차이가 있다. 남수정의 연구는 실시 주체에 따른 고교생 진로교육 효과를 진로역량으로 측정했다. 그 결과 학교의 진로교육은 효과가 없는 것으로 나타났다.
Super가 언급한 탐색기의 진로교육 성과에 관한 국내 선행연구로 남수정(2011), 윤형한 등(2005), 이지연(2007), 최윤정(2012)의 연구가 있는데, 이들 연구 결과에서 나타난 학교에서의 진로교육 효과는 연구에 따라 차이가 있다. 우선, 남수정(2011)은 2009년 한국 청소년 진로직업실태조사 자료를 활용하여 고등학생을 대상으로 연구를 진행하였다. 이 연구에서는 진로교육을 학교교육, 가정교육, 기관교육으로 구분하여 실시 주체에 따른 진로교육 효과를 진로역량(자기 이해, 진로․직업 지식, 의사결정)으로 측정하여 분석하였다. 분석 결과, 고등학생의 경우 학교에서 실시하는 진로교육은 진로역량에서 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다.