청소년기의 체험 활동은 학습 흥미를 유발시키고 통합적 사고를 가능하게 한다. 다양한 분야를 아우를 21세기형 융·복합 인재를 육성하기 위해, 자유학기제를 통해 창의적으로 사고하고 통합적으로 활용하는 체험학습의 기회가 주어져야 한다.
청소년기의 폭 넓은 체험 활동은 학습 흥미를 유발하며 단편적 지식 습득이 아닌 통합적 사고를 가능하게 한다. 21세기는 창의 융합의 인재를 필요로 하는 시대이다. 다양한 분야를 아우르는 융 · 복합 전문인재를 육성하기 위해서는 자유학기제를 계기로 창의적으로 사고하고 통합적으로 활용하는 체험학습의 기회가 충분히 주어져야 한다. 특히, 농산어촌 지역의 학교는 접근성이 낮아 멘토와 강사 섭외가 어렵고, 인근 지역 내 진로체험 기관처가 많지 않아 어려움이 많다. 그러므로 자유학기제가 전면 시행되고 있는 2학기에는 체험 제공처, 교사 및 지원 기관의 세심한 관심과 노력이 필요하다. 또, 학교 밖으로의 이동이 빈번히 일어나므로 인근 병원, 경찰서, 학생, 학부모가 유기적으로 협력하여 안전 수칙을 준수하고 안정적인 진로체험 활동이 이루어질 수 있도록 철저히 준비해야 할 것이다.