정서⋅행동장애 학생의 행동 특성은 과잉행동, 산만성, 충동성 등이며 주의력결핍 과잉행동장애학생과 유사한 특성을 보인다.
정서⋅행동장애 학생의 행동 특성으로는 과잉행동(hyperactivity), 산만성(distraction), 충동성(impulsivity) 등이 있다(강위영, 윤점룡, 1996). 과잉행동은 활동의 양이 주어진 과제보다 지나치게 많아 쉬지 않고 움직이는 경우를 말한다. 산만성이란 과제에 대한 주의집중과 관련되어 있으며, 학교 활동으로부터 쉽게 방해를 받거나 특정과제에주의를기울일수없는경우를의미한다. 충동성은사려깊은생각이나목적없이일시적이고즉흥적으로 일어나는 행동을 의미한다. 이러한 과잉행동, 산만함, 충동성은 한편으로 주의력결핍 과잉행동 장애학생(attention deficit hyperactivity disorder: ADHD)의 특징으로 부를 수는 있으며, 정서⋅행동장애 학생과 주의력결핍 과잉행동장애학생은 유사한 행동 특성을 보이기도 한다.