미래에는 기술, 문화 등의 급격한 변화가 있을 것으로 예상되는 만큼 미래 교육 시스템을 구축하기 위해서 비판적 사고 능력 키우기, 디지털 역량 강화 등 능동적이고 자기 주도적인 교육, 그리고 시민 참여와 문화를 위한 시민 교육 등이 핵심적인 과제로 여겨진다.
이른바 ‘입시공화국’으로 불리는 한국의 교육 현실에서 미래교육체제 수립을 논한다는 것은 종종 현실을 도외시한 명분론적 접근으로 인식될 정도로 미래지향적 교육정책의 새 패러다임을 구축하는 길은 그 필요성과 중요성에 대한 일반적 강조에도 불구하고 결코 녹록치 않은 과제임에 분명하다. 그럼에도 불구하고 후기 근대로의 전환기적 사회변동 속에서 급격한 제도, 기술, 문화의 변화가 예측되고, 부분적으로는 그러한 변화가 이미 현실에 당도해 있는 상황에서 앞으로 많은 측면에서 전혀 새로운 삶을 살아가야 하는 학생들의 미래역량을 강화하는 방향으로 교육 전반의 패러다임을 개편하는 것은 오늘날 핵심적인 개혁 의제가 되고 있다. 특히, 비판적 사고와 다중적 문해력 그리고 디지털 역량 등 미래의 사회와 삶의 조건을 능동적이고 자율적으로 탐색, 주도하기 위한 역량 중심의 교육 강화, 그리고 불평등의 확대 재생산을 막고 공동체적 사회통합을 유지하기 위한 평등 교육의 확대, 후기 근대적 민주주의의 도래 속에서 역동적 시민 참여 제도와 문화를 위한 시민교육의 증진 등이 핵심 과제로 제기된다.