일본, 영국, 미국, 독일은 학교와 경찰이 협력하고 지역공동체가 참여하여 학교폭력에 대응한다. 그러나 우리나라는 교육현장에 경찰 대응에 부정적 인식이 있고 학교전담경찰관제 기구의 사례는 득과 실이 존재한다.
일본, 영국, 미국, 독일의 해외사례 분석에서 알 수 있듯이, 학교전담경찰관의 신분이 현직 경찰관(독일, 일본, 영국), 퇴직경찰관(일본), 준경찰관(미국)으로 되어있다. 이들 국가들에서 나타나는 공통점은 학교-경찰의 협력체계와 지역공동체의 참여를 강화하여 학교폭력을 예방하고 대응하고 있다는 점이다. 비록 학교라는 교육현장에서 발생하는 폭력이라고 하더라도 경찰의 폭력 대응과 예방 기능을 협업과 연계를 통해 대응하는 공통점을 보인다. 그럼에도 불구하고 우리나라 국민의 정서상 공권력이 학교현장으로 침투한다는 부정적인 인식을 완화시키기 위해 교육부와 시･도교육청에 학교전담경찰관제를 전담하는 기구를 마련한 경우를 살펴보면 경찰청에 전담기구를 마련하는 것과 마찬가지로 득과 실이 존재한다.