이 연구에서는 수학, 읽기의 국제 학습성과 지표 개발을 위한 방안을 탐색하였다. 국제 수준에서의 학습성과를 명세화하고 평가도구를 분석하며 세계 각국을 비교하였다.
수학, 읽기 영역의 국제 학습성과 지표 개발을 위해 이 연구에서는 지표의 개념 및 기능, 개발 방안을 검토하고 수학, 읽기 영역의 국제 학습성과 측정 방안을 탐색하였다. 먼저 국제 수준에서 공통적으로 설정할 수 있는 학습목표 즉, 수학, 읽기 영역에서 아동이 달성하기를 기대하는 학습성과를 명세화하였다. 또한 기존에 아동의 수학, 읽기 학업성취도 평가를 위해 사용되고 있는 평가도구들을 분석함으로써, 국제 학습성과 측정을 위한 활용 가능성을 검토하고, 세계 각국의 학습성과 측정 결과를 일관된 기준에 의해 해석, 보고하기 위한 학습성과 국제 비교 방안을 탐색하였다.