전환기 학생들이 위기를 겪는 시점과 계기를 분석한 결과, 중학교 첫시험 결과가 학생의 특정 교과목 포기 여부를 결정하기도 했다. 위기경험 후 성적이 향상된 학생들은 위기를 극복할 수 있는 계기가 있었다.
먼저 전환기 학생들이 위기를 겪게 되는 시점 및 계기에 대해 분석한 결과, 중학교 입학 후 첫 번째 치러지는 시험 결과가 학생들로 하여금 특정 교과에 대한 포기 여부를 결정하기도 하였다. 선행을 하거나 학원을 다니고 있는 학생들 일부를 제외하고는 공부를 어떻게 해야 할지 잘 모르겠다는 응답도 있었다. 1학기에는 위기를 경험했으나 2학기에 교과 성적이 향상된 학생들을 대상으로 한 인터뷰를 통해 위기 극복의 계기를 파악할 수 있었다. 학생들 표현 그대로 “끝까지 가르쳐준 선생님”이 있거나, 혹은 동일 학급의 다른 친구를 멘토의 입장에서 가르치다 보니 내가 더 잘하게 되었다거나, 학원을 끊고 혼자 공부하면서 방법을 터득한 경우도 있었으며, 반대로 학원을 전혀 안 다니다가 혼자서 공부하는 것이 어려워 학원에 다니기 시작하면서 많은 도움을 받았다는 경우 등이 언급되었다.