학생들로부터 직접 학교 폭력에 대한 정보를 얻고 폭력에 대한 규칙을 확실히 규정하며 교사들이 학교 폭력에 대해 반응하게 하고 학교가 감독을 받게 하면서 학부모들을 폭력 예방 프로그램에  참여하게 한다는 미국 등의 초등학교에서 채택한 학교폭력 예방 전략은 교육 주체가 유기적으로 협력할 때 효과를 볼 수 있음을 시사해 줍니다.
우리 모두는 학교폭력이 감수성이 민감하고 자아가 충분히 성장하지 못한 상태의 어린 아이들에게 얼마나 위험하고 어떤 결과를 초래하는가에 대해 잘 알고 있습니다. 그래서 학교폭력에 관한 한 일회적이거나 한시적인 정책추진이 되어서는 곤란합니다. 교육주체는 학교폭력을 예방하는 데 필요한 정책, 절차, 프로그램을 더욱 정교하게 다듬고 지원체제를 갖추어야 한다고 생각합니다. 학교폭력에 관한 다양한 예방프로그램을 구비한 미국과 캐나다의 초등학교에서 학교폭력 예방 전략으로 채택한 다음의 다섯 가지 전략은 우리나라에도 도움이 된다고 생각합니다. 첫째, 학교에서 발생하는 폭력에 대한 정보는 학생들로부터 직접 수집한다. 둘째, 학교와 학급에서 폭력에 대한 규칙을 명확하게 규정한다. 셋째, 학교의 교사들이 폭력에 민감하고 지속적으로 반응하도록 훈련시킨다. 넷째, 학교 전체가 적절한 수준의 감독을 받도록 한다. 특히, 운동장이나 식당처럼 관리가 느슨한 곳의 감독을 강화한다. 다섯째, 폭력예방프로그램에 대한 학부모들의 인식을 향상시키고 그들의 참여를 유도한다. 이 다섯 가지 전략이 우리에게 시사하는 점은 학교폭력의 예방은 학생, 교사, 학부모 교육주체가 유기적으로 협력할 때 효과를 기대할 수 있다는 것입니다.