본 연구에서는 역량기반 교육과정 설계를 위해, 프로그램 학습성과를 고려한 교육과정˙이수체계를 수립하고, 연관도 높은 교과목을 통한 성취도를 평가하는 CEA를 적용하였다. 
본 연구에서는 역량기반 교육과정 설계를 위하여, 공학교육인증제도의 학습성과 달성도 평가방법 중 하나인 교과기반평가(Course-Embeded Asesment;CEA)을 적용하였다. CEA는 미국 공학교육프로그램의 학습성과 평가방식으로서,프로그램 학습성과의 배양을 고려하여 교육과정과 이수체계를 수립하고, 특정 프로그램 학습성과와 연관도가 높은 교과목 단위에서 시험, 과제, 발표 등을 통해 학생들의 교과목 학습목표 성취도를 평가하는 방식을 말한다(한국공학교육인증원, 2014). 또한, 김혜경(2015)는 교육과정 수준과 교과목 수준에서 역량기반 교육과정 운영체계를 제안하고, 교육과정을 잘 관리할 수 있는 모델을 제시하였다.