이와 관련한 선행연구로 굴론 등이 있는데, 비교적 체계적으로 청소년의 위험행동을 유형화하여 제시하였다. 국내에도 이에 관한 여러 견해들이 있었는데, 차명호 등은 전국 초·중·고 학생들의 위험행동 실태와 지원 방안을 연구하였고, 선행연구보다 포괄적이고 현실적으로 청소년 위험행동 유형을 구분하였다.
그렇다면 이러한 위험행동들은 대체로 어떠한 유형으로 나타나는 것일까? 이와 관련하여 굴론(Gullone) 등은 일찍이 비교적 체계적인 견해를 내놓은 바 있는데, 모험추구 행동, 반항적 행동, 무모한(부주의한) 행동 그리고 반사회적 행동으로 유형화하여 제시하였다(Gullone 외, 2000: 240). 국내에서도 위험행동의 유형에 관해 다양한 견해들이 제시되어 왔으며, 예컨대 차명호 등은 전국 초·중·고 학생들의 위험행동 실태 및 지원 방안을 연구하면서 보다 포괄적이고 현실감 있는 청소년 위험행동 유형을 구분하고자 하였다. 이들은 굴론 등이 요인 분석을 통해 개발한 청소년 위험행동 검사(ARQ: The Adolescent Risk-Taking Questionnaire)를 우리나라 실정에 맞게 구안한 한상철의 청소년 위험행동 척도를 바탕으로 수정·보완하여 4차원적 위험행동 유형을 제시하였다. 즉, 유기체 수준에서의 개인적 위험행동, 미시 체계와 중간 체계에서의 가족적 위험행동, 학교 위험행동, 그리고 외체계 및 거시 체계에서의 사회적 위험행동이 그것이다(차명호 외, 2010. 3.: 238-249). 구체적으로 이 연구에서는 개인적 위험행동으로 친구에게 거짓말, 음주 경험, 인터넷 중독 등 17가지를, 가족적 위험행동으로 부모님의 돈 훔치기, 가출 등 5가지를, 학교 위험행동으로 고의적 수업 결손, 따돌림 등 7가지를, 그리고 사회적 위험행동으로 도박, 음란물 등 10가지를 설정한 바 있다.