과거와 달리 교육과정 해설서가 제공되지 않기 때문에 현장의 교사들에게 교수 학습 방법 항에 대한 구체적인 안내가 필요하다.
교육과정의 실천을 위해 현장의 교사들이 가장 많이 참조할 것으로 예상되는 부분은 교수․ 학습 방법 항이라고 생각한다. 개정된 체육과 교육과정의 생소한 개념 및 내용 체계에 대한 이해와 실제 수업의 적용에 대한 안내 자료가 될 수 있기 때문이다. 특히 과거와 달리 교육 과정을 쉽게 이해할 수 있는 교육과정 해설서가 제공되지 않는 점 또한 교수․학습 방법항에 대한 구체적 안내가 필요한 이유이다. 설문 분석결과 초등학교 교사들의 경우 교수․학습의 방향과 교수․학습 계획에 대하여 적절하지 않다는 응답이 각각 81,1%, 85.5%를 차지하고 있다. 이러한 응답은 현 체육과 교육과정의 교수․학습 방법 항이 추상적이고 일반적인 수준으로 진술되어 실제 수업 진행에 별 도움이 되지 않는 구조라고 인식하는 듯 하다.