교육이 언제나 최상위권의 가치를 가졌던 한국 교육 문화에서, 시험은 모든 사람에게 평등한 기회를 제공하고 능력에 기반한 사회적 지위를 얻게 하는 기능을 충실히 수행해왔으며 한국인들의 성취지향적 특성은 교육의 수월성에도 큰 영향을 미쳤다.
한국의 오랜 역사동안, 한국인의 삶에서 교육은 언제나 최상위권의 가치를 가져왔다. 한국인들에게 교육은 간과할 수 없는 중요한 인생의 요소이다. 교육을 통해 더 나은 삶을 개척하고자하는 진취적인 정신은 한국 사회가 가진 특징의 하나로 여겨진다. 이러한 교육 문화의 맥락에서 시험은 모든 사람에게 평등한 기회를 제공하고 자신의 능력을 기반으로 사회적 지위를 얻을 수 있게 하는 일종의 도구로서 그 기능을 충실하게 수행해왔다. 성실과 근면을 바탕으로 한 한국인들의 성취지향적인 특성은 시험을 통해 최선의 성과를 얻고자 하는 실천적 노력으로 가시화되었으며 이는 교육의 수월성에도 큰 영향을 미친 것으로 보인다. 이처럼, 교육의 형평성과 수월성을 중시하는 한국인의 가치관은 한국적인 고유한 시험문화를 형성하는 기본틀이 되고 있다. 또한, 한국의 시험문화에 있어서 공정성은 대체불가능한 핵심적 가치로서 경쟁을 피할 수 없는 현실에서 부정한 수단을 통해 기회를 획득하거나 성취를 얻는 행위를 차단하는 준거로 작동하고 있다.