미술과에서 필요한 능력은 창의성, 표현 능력, 시각적 문해력, 소통 능력이다. 특히 창의성은 미술과에서 키울 수 있는 대표적인 능력이다.
따라서 토론자는 미술과에서 요구되는 역량에 대한 보다 심도있는 논의가 있어야겠지만 지금까지 선행연구와 다른 나라의 사례를 통해 볼 때 창의성, 표현 능력, 시각적 문해력, 소통 능력으로 볼 수 있겠다. 창의성은 최근 모든 교과에서 중요하게 논의되는 능력으로 미술과에서 기를 수 있는 역량으로 인식되고 있는 가장 대표적 요소이다. 또한 과거 교육과정에서 창의성은 미술과에서 지속적으로 강조되어온 역량이다. 특히 창의성은 미술적 문제 뿐 아니라 교과에서 배운 지식, 기능을 창의적으로 일상의 다양한 범주의 문제까지 해결할 수 있는 사고력으로서 볼 수 있다. 중국, 독일, 프랑스, 미국 모두 교과에서 기를 수 있는 능력으로 창의성을 언급하고 있다. 중국에서는 창의성, 독일에서는 창의적 표현, 미국은 창의성 실현을 미술교육의 철학적 기초로 보고 있다. 따라서 미술교과에서 기를 수 있는 역량으로 창의성이 포함되는 것이 필요하다.