시험에 대해 대부분의 학생은 부정적인 반면 교사는 긍정적이다. 긍정의 이유로는 학습동기의 부여를, 부정의 이유로는 사기저하, 관심과 열의의 상실, 낮아진 자존감을 꼽았다.
시험에 대한 기대가 학습에 미치는 영향에 대한 조사결과, 대부분의 학생들(69.1%)은 시험 및 학업성취에 대한 기대가 학습에 긍정적인 영향을 미친다는 문장에 동의하지 않은 반면, 교사들은 59.4%가 동의하여 시험에 대한 기대가 긍정적이라고 생각하는 경향성을 보였다. 긍정적인 영향을 미친다고 생각하는 경우에는 동기를 부여하고 학생들이 더 많은 것을 배우도록 유도하기 때문이라고 응답한 비율이 가장 높았다. 동의하지 않은 응답자의 경우 가장 일반적인 이유는 불안, 걱정 및 스트레스를 유발하여 사기저하와 공부에 대한 관심 및 열의를 상실하게 되고 자존심도 낮아지기 때문이었다.