한국 교육은 정치와 연관됐고 절대평가는 정치적 의견이다. 상대평가 수능은 어렵게 출제하고 그것을 풀기 위해 사교육을 받는다. 그 결과 학생들은 큰 스트레스를 받는다.
우리나라는 교육이 정치의 간섭을 받지 않고 정치와 독립적으로 생존할 수 있는 토양이 아니다. 이번 절대평가에 관한 논의의 시발은 교육적 시각이 아니라, 정치적 시각에서의 사교육비 경감 방안을 위한 한 아이디어로 제안된 것 같다. 전체 사교육비의 1/3이 영어 사교육비이고, 상대평가로 시행하는 수능에서는 상위 등급의 변별(1등급은 4%)을 위해 어려운 문제를 출제하고, 그 어려운 문제를 풀기 위해 학생들은 사교육에 의존한다. 결과적으로 학생들을 서열화하고, 무한경쟁으로 내몰며, 학창시절을 극심한 스트레스 속에서 보내도록 만들어 버린다는 인식이 깔려 있다.