학교에서 개인 내적 보호요인이자 통합적 자아기능인 실행기능 강화를 위한 교육을 진행한다면, 학생들이 위험요인이 많은 조건에서도 잘 극복할 수 있을 것이다.
실행기능은 이러한 개인 내적 보호요인으로, 학생들의 행동적, 사회적, 정서적, 학습적인 기능에 영향을 미친다는 인식이 점차 커지고 있으며, 위험요인이 많은 조건에서도 이를 극복하고 잘 적응할 수 있도록 돕는 역할을 할 것으로 기대할 수 있다.즉, 실행기능은 통합적인 자아기능으로써, 인지, 행동, 정서적 조절능력과 문제해결능력, 계획 및 관리 능력의 하위요인들로 이루어져 있는데, 이러한 요인들을 강화시킬수 있는 학교 내의 프로그램이나 개입 프로그램, 교육적 과정이 제공된다면, 가족내위험환경의 영향력을 완충시킬 수 있을 것으로 기대된다.