학생의 눈높이 교육활동이라는 점에서 대안교육의 영역에 접근하고 있지만 위탁형은 기반이 학생 징벌과 관련있고 단기 프로그램이라는 점이 약해 보이므로 학습자 중심 접근을 강화해야 한다.
가치 차원에서 볼 때도 네 가지 프로그램들은 비교적 공통적으로 학생의 눈높이에 맞는 교육활동을 추구한다는 점에서 대안교육의 범주에 근접하고 있다. 적어도 명분상으로는 학습자 중심의 교육을 표방하고 있다는 것이다. 다만 위탁형의 경우 존재 기반 자체가 학생 징벌과 관련이 있고 또 대체로 단기간 프로그램이라는 점에서 이 점이 다소 약해 보인다. 이 점에서, 실제는 현장에 따라 큰 차이가 있겠지만, 위탁형 프로그램의 대안적 성격을 강화하기 위한 학습자 중심 접근을 강화할 필요가 있다고 생각된다. 즉, 감시와 통제 대신 치유를 통한 자존감회복과 자기 주도적 학습 동기를 갖도록 하는 교육 목표와 실천이 필요하다고 생각된다.