아동 청소년 영향평가 사업 규정이 필요한데 융통성 발휘가 필요하고 영향평가는 협약이행 방안 도출의 학습 과정이 필요하다. 시행 초기는 개정 법률 대상이었고 경험 축적후는 행정부와 입법부 모든 활동으로 확대됐으며 평가 대상 단계적 확대가 바람직하다.
셋째, 아동․청소년 영향평가 대상 사업에 대한 규정이 반드시 필요하다. 원칙적으로 모든 사업을 아동․청소년 영향평가 대상으로 포함하되, 현실적 여건을 고려하여 적용대상 규정에서 융통성을 발휘할 필요가 있다. 해외 사례를 살펴보면 아동․청소년 영향평가 도입 및 확대과정에서 아동․청소년 영향평가 수행 사례를 통한 학습을 강조하고 있다. 아동․청소년 영향평가는 아동권리협약에 대한 이해를 증진하고, 협약 이행을 위한 방안을 도출하는 사회적 학습과정이므로 시간이 필요한 것이다. 제도 시행 초기에는 제․개정 법률을 대상으로 하고, 아동․청소년 영향평가 경험이 축적된 뒤에 행정부와 입법부의 모든 활동(법률, 예산, 사업, 계획)으로 확대하도록 하고 있다. 따라서 아동․청소년 영향평가 대상을 단계적으로 확대하는 것이 바람직할 것이다. 그런 점에서 전문연구자가 주축이 되어 일반정책에 대한 아동․청소년 영향평가를 시범 실시하는 것도 유용할 것으로 판단된다. 이를 통해 아동․청소년 영향평가라는 것은 어떻게 하는 것인지 분석방법에 대해 시사점을 얻을 수 있을 것이다.