함께하는 평생학습 사회에서 학습활동의 주도권은 수요자에게 있기 때문에 수요자 지향적인 학습이라고 할 수 있다. 또한 학습은 인적자원을 활용한 산업부문과 긴밀하게 연계하고 있다.
‘함께’ 하는 평생학습 사회에서는 학습활동의 주도권은 공급자에 있는 것이 아니라 수요자에게 있는 것으로 수요자가 진정 필요로 하는 다양한 형태, 다양한 내용, 다양한 학습방식으로 수요자 지향적인(customized)된 학습이다. 그리고 평생직업형 체제하에서 학습은 인적자원을 활용할 산업부문과 긴밀한 연계를 가지고 있다. 인문학적 소양이나 교양적인 학습, 내면적인 만족을 위한 학습의 유용성과 의미를 간과하지 않지만, 노동시장에서 요긴하게 활용될 수 있는 학습의 중요성에 집중하면서 교육기회의 양적 질적 제공에서 수요측의 요구에 귀를 기울이는 균형 있는 교육기회를 보장하는 시스템이 구축되는 사회이다.