정책실행 과정에서 학교 행정가를 포함한 조직 구성원 전체의 전문성은 개개인의 특성과 상호 작용을 통해 조직 안밖으로 권력관계가  형성되어 중요한 영향을 미친다.
이와 함께 학교행정가는 물론이며 조직 구성원 전체의 능력과 역량 즉, 전문성 수준도 정책실행 과정에 있어 매우 큰 영향을 미친다고 할 것이다. 아울러 조직 구성원들의 인구통계학적 특성 및 성향･만족도를 아우르는 개인적 특성과 함께 구조, 문화, 정치 체제와 개인 체제 간의 상호작용 관계의 중요성을 염두에 둘 필요가 있다. 왜냐하면, 개인은 그 자체로서 독립적인 존재임과 동시에 또 한편으로는 학교조직의 공식적･비공식적 지위를 소유하면서 조직의 가치와 규범을 공유하는 구성원이기도 하고, 동시에 조직 내외부의 구성원들과의 권력 관계를 형성하고 있기 때문이다