교육 참여는 법령 성별영향분석평가 담당부서와의 협조를 얻는 데는 긍정적으로 도움이 되었지만 계획・사업 쪽에는 효과가 없었다.
다음으로 성별영향분석평가 관련 교육 참여 여부에 따라서 대상정책별 협조정도가 차이가 있는지 분석한 결과 법령 성별영향분석평가 담당부서와는 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 기관담당자가 교육에 참여한 경우 참여하지 않은 경우에 비해서 법령 성별영향분석평가 담당부서와의 협조가 더 잘 이루어졌다. 하지만 계획・사업 성별영향분석평가 담당부서와는 교육 참여 여부에 따라 유의한 차이가 없는 것으로 분석되었다. 즉 교육 참여는 법령 성별영향분석평가 담당부서와의 협조를 얻는 데는 긍정적으로 도움이 되었으나 계획・사업 성별영향분석평가 담당부서의 협조를 이끌어 내는 데는 거의 효과가 없었다고 할 수 있다.