계몽주의적 모델은 후기 청소년기를 성인기로 이행하는 과정으로 이해하며, 이들의 성인으로서의 역할을 준비시키기 위해 필수적인 지식과 경험을 가지고 있는 성인이 필요하다고 주장한다.
계몽주의적 모델은 ‘성인기로의 이행’에 초점을 두어, 후기 청소년기를 성인기로 이행하는 과정으로 이해하며, 학교교육과 자격증 등의 획득은 직업세계로의 이행을 위해 필요한 전제로 본다. 그리고 이들의 성인으로서의 역할을 준비시키기 위해 필수적인 지식과 경험을 가지고 있는 성인이 필요하다고 주장한다(전상진, 2004, p.204; 전상진, 2011, p.169; 전상진, 2013, p.52). 이와 같은 관점의 계몽주의적 모델에서는 합리적 계산에 의한 목적-수단의 준거틀에 입각한 성과지향적인 기획으로서 인적자본(human capital), 학습자/소비자로서의 학생 양성을 중요시한다(전상진, 2004, p.204; 전상진, 2013, p.52).