미래 인재 양성에 부족한 현 교육 방식을 개선하기 위해 직업능력개발원은 K-CESA을 개발하였다. 이는 미래사회 핵심 역량 진단도구로, 본 연구에서도 이를 활용하여 공학 계열 대학생의 핵심 역량 특성을 분석하고자 한다.
하지만 단순히 직업적 역량만을 강화하는 것은 유동적 사회 환경에 적응하는 인재를 양성하기에 부족하다는 한계가 있다. 따라서 기존의 지식 중심, 내용 중심의 교육에서 벗어나 학생들 스스로 지식을 재구조화하고 새로운 상황에서 유연하게 활용할 수 있는 능력을 키우는 것이 필요하다는 인식이 확산되었다. 이에 발맞추어 직업능력개발원은 직업세계를 포함한 미래사회에서 필수적으로 요구되는 역량을 진단하는 K-CESA(대학생 핵심역량 진단도구: Korea Collegiate Essential Skill Assessment)를 개발하였다. 각 대학에서는 K-CESA를 활용하여 대학생의 역량 수준을 파악하고 대학 교과과정에 반영하는 등의 활용이 활발하게 일어나고 있다. 본 연구에서도 K-CESA를 활용하여 공학계열 대학생의 핵심역량 특성을 분석하고자 한다.