발표 논문은 학교 네트워크의 밀도와 집중도를 측정하기 위하여 교장의 인식만이 반영된 변인만을 사용하였고 선정한 9개 문항은 모호한 부분을 담고 있어서 방법의 타당성에 대해 전문적인 검토가 필요합니다.
발표 논문은 주어진 자료를 대상으로 관심 있는 주제에 맞게 분석을 진행하는 것이므로 많은 제약이 따를 수밖에 없다고 이해됩니다. 발표 논문의 주요 변수인 학교공동체 네트워크의 밀도와 집중도를 측정하기 위해 학교장 대상의 설문에서 학교공동체를 구성하는 각 주체들, 즉 교장, 교사, 학생, 학부모 간 상호작용과 관련 있는 문항 9개를 선정한 점은 높이 평가합니다. 그럼에도 학교장 설문 문항에 의해 조사된 변인만을 활용하는 것이 충분한지는 의문으로 남습니다. 타인이 인식한 태도와 당사자가 인식하는 태도에는 차이가 있을 수 있는데, 발표자는 교장의 종합적인 인식으로 데이터를 수집한다는 점에서 의의가 있다고 하였으나 교장의 인식만이 반영된 변인만으로 학교공동체를 구성하는 각 주체들, 즉 교장, 교사, 학생, 학부모 간 상호작용을 타당하게 측정하는 것이 가능할지 검토가 필요하다고 봅니다. 또한 발표자가 선정한 문항 9개의 내용을 살펴보면 어떤 주체 간 활동은 일반적인 학교생활/분위기와 관련되어 있고, 어떤 주체 간 활동은 학업성취와 보다 직접적으로 관련된 내용이기도 하며, 어떤 활동은 제시된 주체 간 활동인지 모호한 부분이 있습니다. 그렇기 때문에 네트워크의 밀도와 집중도 측정의 타당성에 대한 전문적인 검토가 요구됩니다.