이 연구는 지난 10년간의 정부주도 학교체육정책 성과 평가가 목적이다. 분석 결과, 적합성과 지속성은 설문 대상별로 차이가 있고 실효성 면에서는 평가 경향이 섞여 있었다. 즉 학교체육정책을 구상하는 교수/연구직과 실행 주체인 전문직과 교사간 간극을 줄여야 한다.
이 연구는 정부주도로 수립되고 실행되어온 지난 10년간의 학교체육정책의 성과를 평가하기 위한 목적으로 실행되었다. 연구는 체육(심화전공)교사, 교육전문직, 교수/연구직을 대상으로 한 학교체육정책의 적합성, 실효성, 지속성에 관한 설문 조사 결과를 바탕으로 체육교육과정 운영 정책, 학교스포츠클럽육성 정책, 학교운동부 선진화 정책, PAPS 정책, 학교체육관련 법·제도 정책의 5개 영역에서 학교체육정책의 성과를 분석하고 있다. 그 결과 적합성과 지속성 측면에서는 설문 대상별로 차이를 보였으며, 실효성 평가 측면에서는 대상에 따른 평가 경향이 혼재되어 있음을 밝히고 있다. 이러한 연구 결과를 통해 학교체육정책의 구상 및 집행 주체로서의 교수/연구직과 실행의 주체인 전문직과 교사간의 간극을 줄여야 함을 역설하고 있으며, 학교체육정책의 실질적인 효과를 높이기 위해서는 중학교와 고등학교체육을 내실화할 수 있는 정책과 지역의 규모를 고려한 학교체육 정책이 마련되어야 함을 제언하고 있다.