교육소외지역 내 방과 후 학교 프로그램 교육기부를 유도하여 교육소외지역 학생들의 공교육 경쟁력을 높이도록 해야 한다. 이를 위해 교육기부에 참여하면 혜택을 부여하는 식으로 적극적 참여를 독려해야 한다.
셋째, 교육소외지역 내 학교 외 교육기관의 방과 후 학교 프로그램 교육기부를 유도한다. 교육소외지역은 지리적 특성 때문에 방과 후 학교 프로그램을 지도할 우수 강사와 프로그램을 상대적으로 접하기 어렵다. 이에 상대적으로 교육적 인프라가 풍부한 대도시 지역에 비해 폭넓은 교육을 받지 못할 가능성이 많으며 지역 간 학력 격차를 유발하는 요인이 될 수도 있다. 지리적 환경 때문에 교육에서 소외되어 있는 학생들이 다양한 학습 프로그램을 접할 수 있도록 하는 하나의 방안으로 지역 내 학교 외 교육 기관이 우수 강사를 통해 교육기부에 참여하도록 독려하는 방안을 생각해 볼 수 있다. 교육기부는 공교육의 경쟁력을 향상하기 위하여 기업·대학·공공기관 등 사회가 보유한 다양하고 수준 높은 인적·물적 자원을 유·초·중등 교육활동에 직접 활용할 수 있도록 2010년부터 교육기부센터를 중심으로 시작된 사업이다(http://www.teachforkorea.go.kr). 교육기부에 참여한 경우 포상이나 우수기관 인증, 지역 내 교육 유관기관과의 MOU 체결 등의 혜택을 주거나 지자체 차원에서 민간 사교육 기관에 세금 감면 혜택을 부여하는 등의 방법을 통해 참여를 독려할 수 있을 것이다.