효과적 인성교육방법에 대한 연구 결과, 강의가 최하위였고 봉사와 나눔 활동이 상위였다. 이를 토대로 가장 높은 점수 5개의 교육방법을 활용해 휴마트 교육모델을 운영하는 방법을 모색했으며 그 외 교육방법들도 부분 활용할 수 있을 것이다.
본 연구에서는 효과적인 인성교육방법에 대해서 델파이조사를 통해 1차, 2차 의 결과를 확인한 결과, ‘강의’의 형식은 가장 하위에 해당하였다. 그리고 1차 델파이시에 새롭게 추가된 봉사와 나눔 활동이 그 교육효과에 대해서 상위에 오르게 되었다. 이를 토대로 가장 높은 점수를 얻은 역할극, 가상현실, 봉사 및 나눔활동, 그룹별 토론, 웹툰 또는 동영상 제작의 5개의 교육방법을 활용하여 휴마트 교육모델을 운영하는 방법을 모색하게 되었다. 그러나 상위 5개의 방법 이외에도 델파이에 포함된 교육방법들은 최근 인성교육 및 대학생의 교과 또는 비교과활동에서 교육효과가 있다고 알려진 방법들이기 때문에 나머지 교육방 법들도 부분적으로 활용할 수 있을 것이다. 특히 그룹별 토론을 진행하되 그 소재에 있어서는 기사 내용이나 영화, 문학, 철학, 역사적인 장소 방문과 연계된 그룹별 토론이 가능하다.