미디어교육을 다양한 기관에서 시행하고 있기에 각 부처의 입장에 따른 정책을 시행한다. 미디어 교육이 제도화 되었을 때 이런 분열을 방지하기 위해 교육부에 일원화한 담당 창구를 두면 교사와 학생의 입장을 반영하면서 다른 교육 정책들과 시너지효과를 기대할 수 있다.
우리의 경우 교육부, 문화체육관광부, 방송통신위원회 등 다양한 부처와 기관에서 미디어교육에 대한 지원 및 시행을 하고 있다. 인터넷게임 규제에 있어서도 여성가족부는 청소년 보호라는 명분으로 인터넷게임건전이용제도(일명 ‘셧다운제’)를 주장하는 반면 문화체육관광부는 게임산업 진흥차원에서 접근하여 청소년과 부모의 선택권을 더 강조하는 정책을 써왔다. 이 같은 상황이 미디어 교육이 제도화되었을 때에도 발생할 소지가 크다. 방송통신위원회, 문화체육관광부나 여성가족부는 미디어산업 진흥 차원이나 예방 패러다임으로 미디어교육을 접근할 공산이 큰 반면, 교육부는 교사와 학생들의 입장에서 미디어교육 정책을 펼쳐나가는데 있어, 다른 교육정책들과 시너지효과를 불러올 수 있도록 할 수 있는 점에서 다른 부처나 정부기관보다 우월한 위치에 있다. 이런 점에서 다양한 부처의 입장에 기반한 미디어 교육의 시행으로 반목과 분열을 방지하기 위해서는 교육부에 일원화한 담당 창구를 두는 것을 고려할 필요가 있다.