선행연구와 관련하여 우리나라에서는 교육과정과 학습관련 연구가 부족한 편이다. 일반계 고등학교 교육과정에서 수학과 과학 선택중심 교육과정 운영 실태에 관한 사례 연구를 분석하여 우리나라 전반의 교육과정 운영에 대한 논의가 필요하다.
다음은 이 연구에 대한 추후 수정 보완 시 도움이 될 수 있는 측면에서 토론 의견을 제시하고자 하였다. 먼저 선행연구 분석과 관련하여 우리나라에서는 교육과정과 대학에서의 학습 관련 연구가 부족하다고는 하나 우리나라 사례 연구로 이보경과 장수철(2008)의 연구만을 예시로 둔 것은 충분하지 않다고 본다. 이 연구의 의의를 좀 더 찾고자 한다면 먼저 현재 우리나라 일반계 고등학교 교육과정에서 이 연구의 관심 영역인 수학과 과학 선택중심 교육과정 운영 실태에 관한 사례 연구를 좀 더 면밀히 분석하여 현재 우리나라 전반에서 수학 I, II의 운영 실태와 과학 영역(물리, 화학, 생명 과학, 지구 과학) 선택 과목 운영 및 I, II 과목의 교육과정 운영에 대한 논의를 제시할 필요가 있다. 이러한 논의는 이공의학계열 학생들에게 있어서 왜 수학과 과학 영역에서 II 과목이 대학에서의 학습에 중요한 요인인지에 대한 독자의 이해를 높이는데 도움이 될 수 있을 것으로 사료된다.