대학원을 자신 대학의 미래로 생각하는 학교들이 많다. 특히 과학중점대학들은 연구중심 대학이기 때문에 대학원을 더욱 중요하게 생각한다. 하지만 한계도 나타나기 때문에 종합대학의 대학원 발전에도 관심을 써야 한다.
연구와 학문의 기초발전과 고급전문인력 양성에 집중하는 대학들은 연구에 집중하는 교수와 박사후 과정과 연구소 연구원과 박사과정 학생들이 가장 중요한 인적자원이다. 이들의 중심 활동은 지식의 창조와 생산이다. 이들이 집중된 대학들이 연구에 집중할 수 있고 이들이 학부교육에 동등한 비중을 두기 어렵다. 이 대학들은 대학원을 대학의 근간으로 두는 대학이다. 이들 대학의 대학원들은 대학 뿐 아니라 사회의 미래 자산이자 자원이다. 물론 학자와 전문가를 양성하는 과정에서 풍부한 교육역량을 동시에 갖기 있기 때문에 이를 기반으로 학부교육을 연구과제에 참여시킴으로 보다 잘 수행할 수도 있을 것이다. 연구중심 대학의 특화방식은 전문화 특성화의 효율성이 높기 때문인데 이미 포항공대나 카이스트 등의 전국의 과학중점대학들에서 시도되었고 상당한 정도 성공을 거두었다. 하지만,이런 대학들의 규모 상 대학의 다양한 학문적 교류와 융합연구에 한계를 보일 수 있다. 학문전반을통합하고 연계하는 대학원을 발전시키기 위해서는 종합대학의 대학원을 발전시킬 필요성이 제기된다. 이들 대학의 교수활동과 대학평가도 학문성과와 연구개발 성과에 초점을 둘 수 있다.