동아리 활동을 통해 본인이 필요한 역량을 키워낼 수 있게 된다면, 학생들의 참여를 유도하여 동아리 프로그램을 활성화하고 성과를 높이는 결과를 낳을 수 있다.
이상의 핵심역량 진단 결과는 E학과 학부생들이 성별, 학년별로 차별적으로 강화해 나가야 할 역량이 존재할 수 있음을 보여주고 있다. 이에 무엇보다 학기 초에 동아리 활동을 설계함에 있어 사전 상담을 통해 학생들의 필요를 파악함과 동시에, 자신의 역량 수준이 어떠한지를 스스로 이해할 수 있는 기회를 제공함으로써 동아리를 선택하는 데 실질적인 도움을 줄 필요가 있다. 학생들은 자신의 강점을 더욱 강화시키기 위해서 혹은 약점을 보완시키기 위해서 등 다양한 이유에서 동아리 활동을 선택할 수 있다. 이와 같이 사전에 데이터에 기반 한 충실한 상담을 통해 학생들이 나름의 목적 의식을 가지고 동아리 활동에 참여할 수 있도록 유도하는 것은, 단위 학과에서 동아리 프로그램을 활성화하고 그 성과를 높이는 데 의미 있는 출발점이 될 수 있다.