학교장의 학교경영 역량 구축을 체계적으로 지원하기 위한 효과적인 인센티브를 설계하고 학교장은 학교경영 역량에 도움이 되는 활동에 대한 학습과 성찰의 기회를 제공받아야하며 학교장 평가에서도 이를 반영하는 정책이 필요하다.
넷째, 학교장의 학교경영 역량 구축을 체계적으로 지원하고 평가하는 정책이 필요하다. 학교 역량 구축(school capacity building)은 21세기 학교교육의 가장 중요한 과제로, 학교장의 역량 또한 중요하게 부상하고 있다. 이 연구에서 학업성취도에 영향을 미치는 것으로 분석된 학교장 변인과 학교경영 활동은 학교장의 역량 구축에 중요한 기초자료가 될 수 있으며, 이러한 학교역량 구축을 지원하고 책무성 체계를 수립하는 것은 교육행정기관의 중요한 책무로 인식되고 있다(Bryk et al., 1998). 학교장의 학교경영 역량에 도움이 되는 구체적인 활동에 대한 학습과 성찰의 기회가 제공되어야 하고, 학교장의 역량 구축을 지원하기 위한 효과적인 인센티브를 설계하며, 학교장 평가에서도 이를 반영하는 방향으로 설계, 운영되어야 할 것이다.