수상경력과 관련해서는 공식적이고 객관적인 것은 입력할 필요가 있으나, 무턱대고 입력하는 것은 제한할 필요가 있다. 이를 위해 실질적인 대회에 참가한 인원을 병기하도록 했다. 그러나 선택과목은 수업참가인원을 일일이 파악하기 힘들다는 문제가 있어 민원이 발생하자 시도교육청이 지침을 제시했으나 통일된 기준이 없어 개선이 요구된다. 이외에도 교외 수상실적 미입력 등의 문제점이 제기되고 있어 학생들의 수상경력 결과 입력에 관한 개선이 필요하다.
무분별한 수상경력의 입력은 참가인원 병기와 같은 수단을 통하여 제한할 필요가 있지만, 공인기관이나 국가기관 수준에서 성취한 수상기록과 같이 학생들의 공식적 객관적인 성취결과에 관한 정보들을 부가적으로 입력할 필요가 있다. 참가인원에 대한 입력은 2014년부터 ‘학교생활기록 작성 및 관리지침’(교육부훈령)의 개정을 통하여 실질적인 대회에 참가한 인원을 기록하게 한 것이다. 그러나 교과우수상을 여러 과목에서 수상한 학생의 경우 실제 참가인원을 어떻게 기록하느냐에 대한 적합한 제시가 없어 일선학교에서 매우 큰 혼란을 야기하였다. 예를 들어 국어, 영어, 수학 등의 주요과목인 경우는 일정 인원이 나오므로 실제인원 기록에 있어 큰 문제가 없었으나, 대부분 선택과목으로 이루어진 고등학교 교육과정의 경우 학생마다 다른 수업참가인원을 어떻게 일일이 파악하여 기재하느냐를 두고 많은 시도교육청에서 불만과 민원이 폭주하였다. 이에 시도교육청은 각자 나름대로 다르게 지침을 제시하여 수습하였다. 예를 들어 교과우수상의 표기를 한 과목씩 일일이 별도로 등재하게 한 시도가 있는가하면 아예 실제인원을 과감히 삭제한 시도도 있었다. 따라서 향후 통일된 지침이 제시되어야 할 필요가 있다. 이 외에 도 ‘수상경력’의 경우, 지나치게 자세한 내용의 입력, 교외 수상실적의 미입력이 전인적 성장과 다양한 활동을 제한한다는 점, 학교간 수상대회의 편차에 기초한 학생의 능력 평가의 문제점 등이 제기되었다. 이 중에서도 특히, 교외 수상실적의 미입력 문제는 논란이 되고 있는데, 학생들의 공식적 객관적인 성취 결과에 관한 정보들의 제한적이고도 엄격한 입력이 전제되는 조건으로 개선될 필요가 있다고 사료된다.