국가차원의 교육과정에 반영된 인간상은 각 대상자 단계 간에 연관성과 일관성이 유지되어야 한다. 유아 수준에 적합하도록 인성, 배려심, 바람직한 인재상과 사회생활 관련 내용 등도 동 교육과정에 포함하는 것이 제안되었다.
둘째, 다수의 전문가들이 추구하는 인간상을 제시하는 것에 동의하면서 크게 2015 개정 초중등교육과정의 인간상 혹은 제3차 표준보육과정의 인간상과 일관된 관점에서 인간상이 추가되어야 함을 제안하였다. 초중등교육과정은 국가수준의 교육과정이므로 연계성과 통일성이 있어야한다고 설명하였으며, 일부 전문가들은 일부 항목에 대해 유아의 특성에 맞는 내용을 추가할 것을 제안하였다. 또한 제3차 표준보육과정의 경우 유아 수준에 맞게 서술된 것이므로 누리과정에서도 이와 동일하게 제시되거나 몇 가지 내용을 추가하여 보완할 것을 제안하였다. 추가될 내용으로는 인성, 타인에 대한 배려, 감정 조절, 다문화의 이해, 창의·융합형 인재 등에 대해 복수의 전문가들이 응답하였으며, 기타 소수이지만 아동인권, 민주시민, 세계시민의식 등에 대한 의견도 있었다.