신규교사 자격 기준, 기본이수과목의 평가 영역과 내용 요소를 각 표시과목별로 수정하거나 개발하고 수정·보완의 경우 이유와 함께 비교표를 제시했다.
연구를 수행한 결과, 각 표시과목별로 신규교사 자격 기준, 기본이수과목의 평가 영역 및 평가 내용 요소를 수정·보완 또는 신규 개발하였다. 수정·보완의 경우, 그 이유와 함께 비교표를 제시하였다. 예를 들면 체육과의 경우, 2008년 연구에서는 교사 자격 기준이 ① 교직 인성·사명감, ②학습자 이해, ③ 교과 지식, ④ 교육과정 개발·운영, ⑤ 수업 계획 및 운영, ⑥ 학습 모니터링 및 평가, ⑦ 협력관계 구축, ⑧ 전문성 개발 등의 8개 영역으로 제시되었으나, 이번 연구에서는 ①～⑥ 영역은 유지 또는 수정·보완하고, ⑦프로그램 설계 및 운영, ⑧ 정책의 이해 및 실행 영역을 신규 추가하고, 기존 ⑦과 ⑧ 영역은 통합하여 ⑨ 협력관계 구축 및 전문성 개발로 하였다.