학습시간, 수업태도 등이 긍정적이고 과외 시간이 많고 사립고나 소규모 학교일수록 학업 성취도 향상에 긍정적 영향을 끼치는 것으로 분석되었다. 학교 유형별 특성 역시 비슷하게 나타났다.
분석 결과는 과목과 성취 수준에 따라서 다양한 결과를 제시하고 있기는 있지만 전반적으로는 수용할 수 있는 범위에서 산출된 결과들이라고 할 수 있다. 구체적으로 보면, 학습시간, 수업태도, 교과태도, 학교풍토 등이 긍정적이고 학교 밖 과외 시간이 많고 사립고와 학교 규모(소규모)일수록 학업성취도 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 학교 유형별 특성에서도 비슷하게 나타나는데, 모든 과목에서 전체하락 대비 전체향상에 속하게 할 가능성을 높여주는 특성은 남학교, 학습시간, 학교풍토, 교과태도 등이었다. 이는 기존 학업성취도 연구에서 제시되었던 영향 요인들이 고등학생들에게 실질적인 영향을 미치고 있다는 것을 다시 한 번 확인해주고 있다고 할 수 있다.