주요과제로 '전문직업인 성장 경로'가 제안되 전문 직업인 성장 경로는 다양한 기술인으로 가는 체계를 내용으로 담고 있다. 이를 위해 전문대학의 교육은 학습자들의 다양한 평가체제 도입이 중요하게 대두되고 있다.
2018년 발표된 「평생직업교육훈련 혁신 방안」은 주요 과제의 하나로서 ‘전문직업인 성장 경로’를 제안하였다. 전문 직업인의 성장 경로는 초급 기술인(고졸), 중견 기술인(전문대졸/대졸), 최고 기술인으로 발전할 수 있도록, 현장과 교육(훈련)을 번갈아 오가는 체계 구축을 내용으로 담고 있다(관계부처 합동, 2018). 이를 위해서 전문대학의 교육은 학령기 학생 뿐 아니라, 재직자들이 수월하게 이수할 수 있도록 학사제도 개편, 모듈형 교육과정 개발, 다양한 비학위 과정 운영, 학습자들의 선행경험학습 평가 체계 등의 도입이 중요한 과제로 대두되고 있다. 따라서 전문대학 재정지원 사업의 일환으로 진행되어 왔던 평생직업교육 운영의 노하우들이 전문대학 전반에 뿌리 내릴 수 있도록 지원되어야 한다.