초, 중, 고교 모두 국가 규정을 최소화하고 초등학교에서는 중간/기말 평가 대신 프로젝트 학습 평가, 중학교는 팀 프로젝트 절대평가, 고등학교는 진로 선택 활용 포트폴리오 발표가 필요하다.
표에서 보듯이, 초, 중, 고교 모두 공통으로 국가가 규정한 교과별 수업 시수와 이수 내용을 최소화하고 나머지는 학교 자율에 맡겨 자체적으로 프로젝트 학습을 구안할 수 있도록 할 필요가 있다. 그리고 초등학교에서는 생활과 관련된 주제를 찾아 프로젝트 수업을 진행하고 중간/기말 평가 대신 프로젝트 학습 결과물로 평가할 수 있어야 하고, 중학교에서는 가능하면 팀 프로젝트를 한 학기에 1번 이상 실시하고 절대평가를 도입하여 교사의 피드백 제공을 강화할 필요가 있다. 고등학교 단계에서의 주제는 다양한 사회문제 해결 또는 개인의 관심사나 진로개척을 위한 프로젝트를 수행할 수 있도록 하고, 평가와 관련해서는 포트폴리오를 만들고 발표하게 해 가능하면 진로선택이나 진학에 활용될 수 있도록 해야 할 것이다.