비행청소년들에게 주어지는 참여인단 활동 경험이 자신의 비행에 대한 반성이나 책임의식을 높이는데 효과적이지만 일반 참여인단에게 이질감을 느끼므로 자아존중감을 높여주진 않는다.
이는 대부분 비행청소년들에게 부과과제로 부여되는 참여인단 활동하기 경험이 무엇보다도 비행청소년의 자신의 비행에 대한 반성이나 책임의식을 제고하는데 효과적이라는 사실을 보여준다. 그러나 제5장에서 지적한 바와 같이 청소년참여법정에 참여인단으로 참여한 비행청소년들이 일반 참여인단과 자신과 동질감을 느끼기보다는 이질감과 소외감을 많이 느껴 참여인단 활동하기 경험이 자아존중감을 높여주기에는 한계가 있는 것으로 보인다. 또한, 참여인단으로 참여한 비행청소년들이 자신의 부과과제와 다른 비행청소년들의 부과과제를 비교하면서 억울하다고 느끼는 경우도 있고, 이러한 경험은 법의 불공정성에 대한 인식에 영향을 주기 때문에 법의식의 변화라는 측면에서도 큰 효과를 보기 어려운 것으로 보인다.