전문가의 외투활동에서 참여자는 전문지식은 없지만 그 상황에 관련된 전문가가 되는데, 외투가 아닌 전문가의 상징이 될 것을 활용할 수 있다. 이때 교사는 의존적 역할을 수행하고 드라마맥락을 구성한다.
전문가의 외투 활동에서 참여자들은 그 상황에 관련된 전문가가 된다. 이들은 충분한 전문적 지식을 갖추고 있지 않지만, 전문가 역할 내에서 최대한 자신이 갖고 있는 지식과 체험을 활용하여 주어진 문제를 해결하기 위해 토론하고 의견을 제시한다. 이 관습은 무엇보다 전문가적 책임감과 진지한 태도를 요구한다. 극적 상황에 몰입할 수 있도록 실제로 외투를 입지는 않지만 모양 클립, 라벨 이름표 등을 전문가인 순간의 상징으로 활용할 수 있다. 권위가 교사에서 참여자에게 이동하면서 교사는 보통 문제를 의뢰하거나 도움을 청하는 의존적인 역할을 하게 된다. 또한 드라마에 학습자가 정서적으로 밀착되어 책임감 있고 능동적으로 드라마에 참여할 수 있도록 드라마 맥락을 구성해야 한다.