연구 분석 자료는 일반계고 1학년과 2학년의 연계자료를 사용하고 종속변인은 기초 및 보통학력 이상으로 향상된 경우는 '1'로, 하락이나 유지된 경우는 '0'으로 코딩했다.
연구의 분석 자료는 PISA2009에 참여한 학생 중, 국가수준 학업성취도 평가의 전문계고를 제외한 일반계 고등학교의 고1 및 고2 학생의 연계 자료(성취수준과 설문자료)로서 반복측정 자료를 활용하였다. 종속변인으로는 2009년 기초학력 이하에서 2010년에 향상을 보인 경우로, 기초학력 및 보통학력 이상으로 향상된 경우를 ‘1’로 코딩하며, 학력이 하락 및 유지된 경우는 ‘0’으로 코딩하였다. 단, 0으로 코딩되는 집단에 보통학력 이상의 수준에서 유지 및 하락된 경우는 제외하였는데, 이는 연구의 목적과 부합하지 않기 때문에 종속변수의 이질성을 발생시킬 수 있기 때문이다.