다문화 학생들을 한국의 비시민처럼 이해되게 하는 말과 상황들이 많다. 따라서 다름을 표현할 때는 그 구분의 초점이 학생이 아닌 다른 방식으로 해야 할 필요가 있다.
정리하자면, 까만 한국인이나, 다문화 학생, 다문화 어린이, 다문화 가족, 비 다문화하고 오늘 발표에서도 나온 일반 패널, 다문화 패널 같은 용어들은 각각 따로 쓰면 문제가 없지만, 앞서 얘기했듯이 다른 단어와 같이 쓰거나 특정한 맥락 안에서 쓰면 차별적이거나 다문화 학생이 한국의 비시민처럼 이해되는 상황이 생기기 쉽다는 말입니다. 그래서 제 생각에는 이 딜레마를 피할 수 있는 한 가지 방법으로 문화보다는 시민권을 강조하는 것은 어떻습니까? 그리고 앞에서 언급했던 일화에서처럼 문화적배경의 다름을 표현하고 싶으면 ‘다문화’ 학생과 ‘우리 한국인’ 학생이라고 학생에 초점을 맞춰 얘기하기보다 부모가 다른 문화권에서 온 사람들이라는 걸 표현할 수 있는 다른 방식을 추천합니다.