다수 연구자들은 기준을 알지 못해 이를 위반한 것으로 나타났다. 따라서 인지만으로 위반 행위가 줄어든다. 또한 명확한 평가기준을 만들 수 있도록 교육이 절실해 보인다.
연구회가 지난 2012년 연구윤리 평가제도를 도입한 이래 평가과정을 살펴보면, 대다수의 연구자들은 연구윤리 기준과 지침을 정확하게 인지하지 못하여 연구윤리를 위반한 것으로 나타났다. 연구기관과 개별 연구자가 연구윤리 지침과 평가기준을 인지하는 것만으로도 비의도적인 위반 행위는 많이 사라질 것으로 보여진다. 아울러 인터넷 자료, 사진과 그림 자료, 출처가 불분명한 자료 등 연구에 참고할 수 있는 자료들이 다양화되고 무분별하게 혼재됨에 따라 연구자가 지속적으로 보완되는 연구윤리 지침과 평가기준을 명확하게 참조할 수 있도록 체계적인 교육이 더욱 필요해 보인다.