그동안 아동인권 관련 문헌에서는 권리기반접근이 다뤄지고 있지 않았다. 하지만 최근에는 아동 청소년 분야에서 접근이 시작되고 있다. 본 보고서에서는 아동 청소년 관련 권리기반접근 사례를 살펴보려 한다.
이처럼 권리기반접근이 인권관련 분야에서의 새로운 패러다임으로 많은 인권담론에서 의미있게 다뤄지고 있지만, 아동인권과 관련한 문헌에서는 거의 논의되지 않았다(Lundy & Mcevoy, 2012). 세이브더칠드런에서 빈곤아동 및 개발사업과 관련하여 그동안 권리기반접근을 적용하려는 노력이 지속적으로 있어왔으며, 최근에 서구의 연구자들을 중심으로 아동․청소년분야의 전문인력에 대한 인권교육 내용에서 관련 시도들이 시작되고 있다. 따라서 본 보고서에서는 권리기반접근의 아동․청소년분야에의 적용과 관련하여 아동․청소년 복지에 대한 인권에 기반한 모니터링과 아동권리 프로그램 기획에 대한 사례, 그리고 아동․청소년 관련 전문직(의사를 포함한 보건 전문인력, 학교심리학자 등)의 권리기반접근 교육사례를 중심으로 살펴보고자 한다.