본 연구는 학교급 별로 미래 교과서의 위상과 역할에 대한 인식 차이를 보여준다. 현 시스템이 유지된다는 가정하에 모든 전공을 가르쳐야하는 초등학교 교사가 더 긍정적으로 평가했다.
본 연구에 의하면 학교급 별로 미래 교과서의 위상과 역할에 대한 인식 차이가 있는 것으로 나타났다. 초등학교 교사가 다른 학교 급에 비해 미래사회에서 교과서 위상과 역할에 대해 더 긍정적으로 평가하였다. 아마도 현재 시스템이 유지된다는 것을 가정한 결과일 것이다. 약 20년이 흐른 뒤에도 거의 모든 전공을 가르쳐야 하는 초등학교 시스템이 바뀌지 않는다면 가르쳐야 할 기본 내용을 담은 교과서의 위상은 초등학교에서 여전히 유지될 것이다. 지금도 자신의 전공만을 가르치는 중고등학교 교사의 경우 특히 수능으로부터 비교적 자유로운 중학교 교사의 경우 교과서 의존도는 다른 학교 급에 비해 약한 편이다.