교육부 계획에 대한 다양한 의견들을 통해 수능 영어영역 절대평가 계획의 의의와 가능성을 살필 것이다. 이에 대한 논의의 맥락을 정리 및 추론하며 교육부 계획의 효과와 난관에 대해 짐작해 볼 것이다. 이 과정을 거치면 교육부 계획을 정리하게 될 것이다.
이 글은 교육부의 계획과 이 계획을 둘러싼 논의들을 검토하고자 한다. 수능 영어영역 절대평가 계획이 어떤 의의와 가능성을 가지는지 살피는데, 교육부 계획에 대해 제기되고 있는 다양한 의견들을 참조하며 논의하게 될 것이다. 우선, 정부에 의해 촉발된 ‘수능 영어 절대평가’ 논의의 맥락을 정리하고, 아직은 일반적이고 추상적인 말로 표현된 교육부 계획이 구체적으로 어떤 뜻을 가질 수 있는지(어떤 대안으로 풀 수 있는지) 추론한다. 이렇게 해서 ‘수능 영어 절대평가 방안’ 논의의 초점을 명료하게 잡을 수 있을 것이다. 이런 정리를 바탕으로, 이어서 교육부 계획이 어떤 효과를 기대할 수 있으며 어떤 난관에 부딪칠지 짐작해 본다. 이 짐작을 하는 데서는 이제까지 토론회나 언론 오피니언 란 등을 통해 나온 여러 의견들을 함께 논의하게 될 것이다. 이런 검토를 마치면 자연스럽게 교육부 계획이 실지로 어떤 정책으로 풀려 나가야 할지 정리하게 될 것이다.