세계시민의식은 개개인의 정체성, 국가관 등으로 구성되는데 우리나라 청소년들은 이런 구성요소들의 관계성에 대한 인식이 인권, 성평등, 평화 등 이상적인 가치로만 형성되지 않기 때문에 세계시민의식 구성요소들 간의 충돌이 발생하게 된다. 
첫째, 우리나라 청소년의 세계시민의식 실태 조사 결과는 몇 가지 일관된 사실을 밝혀주고 있다. 예컨대 성별, 경제적 배경, 국제교류 활동 경험 등은 세계시민의식에 영향을 주는 주요 변수로 나타나고 있다. 앞서 언급한 이은경 외(2016)의 연구에서 밝힌 청소년의 7가지 세계시민의 식 유형은 이러한 요인들이 복합적으로 얽혀 나타난 결과일 것이다. 세계시민의식은 특정 맥락을 초월한 보편적 개념이라기보다는 개개인의 정체성, 시민권, 국가관, 세계에 대한 이해 등을 통해 구성되는 개념이다. 우리나라 청소년들의 세계시민의식에서 세부 구성요소들 간의 충돌이 발생하는 것은 개인의 정체성과 개인과 사회 더 나아가 세계에 대한 관계성에 대한 인식이 인권, 평화, 성평등, 포용 등 이상적인 가치로만 형성되지 않는다는 점을 드러낸다. 따라서 우리나라 청소년이 실제로 함양하고 있는 세계시민의식의 특성을 세계시민의식의 주요 구성요소별로 파악하는 작업이 요구된다. 이에 본 연구의 4장에서는 지금까지의 선행연구를 토대로 개발된 세계시민의식 측정 설문을 이용, 청소년 3,000명을 대상으로 실시된 설문조사의 결과를 제시하였다.