여기서는 읽기 영역의 학습성과 평가를 위해 국제적으로 시행되고 있는 기존 평가도구들이  초등 전, 후기의 학습성과 내용 요소를 반영하고 있는지 살펴본다.
읽기 영역의 학습성과 평가를 위해 현재 국제적으로 시행되고 있는 평가들을 살펴보았다. 이들을 평가 대상 학년에 따라 초등 전기와 후기 아동을 대상으로 하는 평가로 구분해 보면, 초등 전기의 아동을 대상으로 하는 평가로는 LLECE, EGRA/EGMA, Literacy Boost, ASER, Uwezo가 있으며, 초등 후기 아동을 대상으로 하는 평가로는 PIRLS, LLECE, SACMEQ이 있다. 여기서는 초등 전기와 후기의 읽기 영역 학습성과를 측정하는 기존 평가도구들이 앞서 읽기 교육과정 및 평가도구 분석을 통해 추출된 초등 전기의 학습 성과 내용요소(해독, 기초 어휘, 기초 독해)와 초등 후기의 학습성과 내용요소(읽기 유창성, 확장된 어휘, 사실적 이해, 추론적 이해)를 반영하고 있는가를 살펴본다.