이 연구에서는 휴마트 교육의 핵심목표인 디지털 세대에 알맞은 인성교육에 대한 교육과정의 개발에 Tyler의 교육과정개발모형을 이용했다.
인성교육도 교육과정으로서의 타당한 개발절차를 거쳐서 개발되고 운영되어야 효과를 보이고 신뢰성을 확보할 수 있을 것이다(김혜영 2016). 때문에 휴마트 교육도 교육과정개발에 적합한 방법론을 활용하여 설계되어야 한다. 교육과 정을 개발하기 위해서는 전통적 합리성 이론, 역동적 상호작용 이론, 순환적 개발 이론, 비판적 실천 이론 등 다양하게 적용시킬수 있으나, 본 연구에서는 ‘디지털 한국의 미디어 세대에 적합한 인성교육’이라는 휴마트 교육의 핵심목표에 맞게 교육과정을 설계하기 위해서 Tyler의 교육과정개발모형을 활용하기로 하였다.