교육지원청 역할을 확대하여 낙후된 지역의 기업체, 주민 등이 지역교육의 주체가 될 수 있게 해야 하며 교사들이 지역사회 지도자로서 활약할 수 있는 우수한 교원 유인책을 마련해야 한다.
미래 교육은 센터활용 교육이 되어야 하는 상황임을 감안할 때 교육지원청이 중심이 되어 낙후된 지역의 기업체와 공공기관 그리고 주민들이 지역교육의 주체로서의 역할을 할 수 있도록 교육지원청의 역할을 확대 조정할 필요가 있다. 하지만 지역사회 조직화가 절실한 이러한 지역에서는 오히려 조직화가 더 어렵다는 딜레마에 빠지게 될 수도 있다.이러한 지역에서는 교사들이 지역사회 지도자로서의 역할을 수행할 수 있도록 우수한 교원 유인책을 더 다양하게 마련해야 할 것이다. 그렇지 않으면 원래 의도와는 다르게 이미 사회경제적 여건이 좋은 지역에서만 지역사회 조직화 운동이 활발하게 전개되어 지역간의 격차만 확대될 수도 있다.