C1은 어머니의 말대로 게임을 끊고 나서 친구도 없어졌다. 어머니는 C1이 친구보다는 공부와 운동에 전념하길 원했고 C1은 그렇게 함으로 학급 친구들과의 대화에도 참여할 수 없게 되었다. C1의 담임교사는 이런 상황을 이해했고 이후에 C1은 등교를 거부할 만큼 동료들과 마찰을 빚었다.
중학교 2학년 C1에 대해 담임교사는 “응어리가 여기까지 찼는데 그걸 어떻게 해소를 못하”는 아이로 C1에 대한 자신의 느낌을 설명했다. 이러한 표현은 3학년까지 계속 C1을 맡았던 이 담임교사의 면담 내용에서 지속적으로 나타난다. 교사는 C1의 변화가 게임을 금지당하면서 친구가 없어졌다는 것 때문이었을 것으로 이해하고 있었다. C1에게는 친구가 매우 중요했으나 어머니는 친구는 한 두 명만 있어도 된다는 것을 공부를 잘하는 다른 학생 사례를 들어 강조하면서 C1에게 게임을 하지 못하도록 했다는 것이다. 어머니의 말대로 C1은 게임을 하지 않았고 C1이 게임을 하지 않는다는 것은 친구가 없어지는 것을 의미했다. C1 어머니가 전하는 C1 표현을 빌면 게임을 하지 않는 아이들은 “그 시간에 투명인간이 된다.” 또한 대부분의 남학생들이 게임을 하는 상황에서 혼자서 게임을 하지 않는다는 것은 동료들 사이에 시비 거리가 될 수 있는 일이었다. C1 어머니는 공부와 친구 모두를 얻을 수 없으니 둘 중 하나만 선택하도록 했고 C1은 어머니가 원하는 대로 공부와 운동만 하게 되었는데 이때부터 학급 동료들과의 대화에 끼어들지 못하게 되었다고 담임교사는 C1 상황을 이해하고 있었다. 이후 C1은 학교를 가지 않겠다고 할 만큼 학급 동료들과 다양한 마찰을 빚었다고 한다.