청소년은 지역사회발전에 기여할 수 있는 소중한 인적자원이다. 그러므로 지역주민을 대상으로 사전교육과 세대통합 프로그램을 제공해 청소년에 대한 책임 동반자적 관점을 키워야 한다. 그리고 입시 준비만 강요할 것이 아니라 지역사회나 국가적 차원의 다양한 활동 참여를 장려하여 자신의 잠재력을 발굴하는 적극적 사고를 갖도록 인프라를 구축해야 한다. 이를 위해 정책담당자들은 사회적 조류와 새로운 사고를 반영해야 한다.
청소년들을 지역의 주민들 특히 학부모 및 어른들이 서로의 이해를 증진시키기 위한 사전교육과 세대통합 프로그램을 운영으로 상호 간 파트너십(Partnership)을 형성해야 한다. 청소년에 대한 시각을 본질적으로 사회적인 문제아와 수혜자가 아닌 인적자원으로서 지여사회에 기여할 수 있는 책임 동반자적 관점을 가져야 한다. 청소년들은 실질적으로 모바일 웹을 통해 새로운 사업영역을 발굴하고 지역사회의 다양한 문화, 관광지, 특산품 등을 효과적으로 홍보하는 인터넷 블로그를 운영할 수 있는 중요한 자원이다. 더불어 청소년의 행복한 삶에 대한 시각도 미래 유예적인 행복을 위해 현재의 삶을 희생해야 한다는 고정관념에도 변화가 필요하다. 생애주기적인 관점에서 볼 때, 청소년기의 적극적인 단체 활동과 사회 참여 경험이 자연스럽게 성인기로 이어질 수밖에 없다는 점에 주목해야 한다. 따라서 학부모와 지역 주민들은 청소년들을 미래의 성공을 위해 현재는 입시 준비만 해야 한다는 기존의 생각에서 벗어나야 한다. 이들이 지역사회 혹은 국가적 차원의 다양한 활동에 적극적으로 참여하여 자신의 잠재력을 발굴하는 적극적 사고를 갖도록 학교와 가정, 지역사회가 인프라를 구축해야 한다. 청소년활동 관련 기관과 단체를 비롯하여 정책 담당자들은 끊임없이 변화하는 사회적 조류와 새로운 사고를 적극적으로 수용하기 위해 노력해야 한다. 물론, 다변화되고 복합적인 사고를 맹목적으로 수용할 필요는 없으나, 청소년 조직들은 변화하는 현실에 적극적으로 부응할 수 있는 비전과 역할, 그리고 실천적인 역량 발휘할 수 있는 구조를 갖추어야 한다.