대한민국 근현대사의 연장인 미주 한인사는 미주 한인 청소년들에게 부모 또는 조상들이 미국에 이주한 사실을 알려주자는 것이다. 이는 대한민국 근현대사와 미주 한인사의 관계를 보여줘 한국 근현대사에 호감을 갖게되어 살아있는 교육 현장으로 될 수 있다.
미주 한인사는 대한민국 근현대사의 연장이다. 따라서 한국 역사를 가르치지 말자는 것이 아니라 가르치는 순서를 바꾸자는 제안이다. 즉 미주 한인 청소년들에게 왜 부모 또는 조상들이 미국으로 이민을 왔는지, 그들은 어떠한 역경을 이겨내고 미국에 정착하게 되었는지, 왜 지독한 가난과 빈곤 속에서도 독립운동을 지속적으로 전개했는지, 한국전쟁은 미주 한인 이민과 어떤 관계가 있는지, 왜 한인 여성들이 미군과 결혼해서 미국에 왔는지, 왜 대한민국은 해외로 입양아를 제일 많이 보낸 나라가 되었는지 같은 것들을 교육하자는 것이다. 이러한 역사들은 대한민국 근현대사와 미주 한인사의 밀접한 관계를 잘 보여주고 있다. 따라서 이러한 문제들에 관심이 증폭되면 자연스럽게 한국 근현대사에 관심을 갖게 될 것이다. 한글학교는 재미없는 한국역사를 가르치는 장소가 아니라, 자기 자신과 직접 관련된 의문점을 생각하게 하는 살아있는 교육 현장으로 바뀔 수 있다.