마이스터고에는 특성화고에 없는 경제적 지원 등의 특전이 부여된다. 따라서 마이스터고 지원자들은 본인의 자발적 선택에 의해 지원한 비율이 훨씬 높아 의욕과 동기부여가 높다.  또한 교사진 구성이나 설비에 대한 지원도 잘 되어 있어 전공 관련 충실한 교육을 받고 있다.
마이스터고는 특목고의 하나이지만, 특성화고에는 없는 다양한 특전이 부여된다. 예를 들면, 학업에 어려움을 겪거나 중단하는 일이 생기지 않도록 하고, 균등한 교육 기회 제공을 위한 장학금, 기숙사 등 경제적 지원을 하고 있다. 마이스터고 지원자들 에게서는 특성화고등학교 지원자에게서 보이는 중학교 학업성적이 낮아서 밀려서 오 거나, 부모나 학교선생님의 권유에 의해서 선택한 비율은 났다. 그 대신 마이스터고 지원자들은 본인이 선택하고(47.6%), 취업전망(50.7%) 혹은 본인의 적성과 희망을 쫓 아서 진학한 비율이 높았다(김종우 외, 2015：75-76). 이처럼 마이스터고에서는 특성 화고에 비하여 학생들의 자발적 선택에 의해서 지원한 비율이 훨씬 높기 때문에 학 생들의 의욕이나 동기부여 정도가 높아서 학교에서 공부하는 분위기가 좋다. 또한 마이스터고는 교사진 구성이나 각종 장비나 설비에 대한 지원도 잘 되어 있어서 전공과 관련하여 비교적 충실한 이론교육 및 실습교육을 받고 있다. 마이스터고의 학 교에서의 현장실습은 특성화고와 비교하여 더욱 충실한 편이고 기업과의 약정에 의 한 현장실습은 특성화고와 큰 차이는 없는 것으로 보인다.