‘초등학생의 발달 특성에 따른 인성교육’과 ‘학급 차원에서의 인성교육’은 교사들의 필요성이 높게 나타났는데, 이는 현장에서 적용할 수 있기때문이다.
교사연수 내용의 적절성(필요성) 측면에서 관리자와 현장 교사들 간의 응답에 차이가 있는지를 알아본 결과, ‘인성교육 전반에 대한 이해’와 관련된 연수는 관리자들이 교사보다 필요성을 더 높게 인식하고 있는 반면,  ‘초등학생의 발달 특성에 따른 인성교육’과 ‘학급 차원에서의 인성교육’과 관련된 내용은 교사들이 필요성을 더 높게 인식하는 것으로 나타났다. 이는 관리자들보다는 현장 교사들이 실제 학생들과 생활하면서 경험적으로 초등학생들의 발달 특성에 따른 인성교육이나 학급 차원에서 실제적으로 활용할 수 있는 인성교육에 대한 연수의 필요성을 더 체감하고 있는 결과라 할 수 있다.