향후 다른국가뿐 아니라 일본의 교육개발을 위한 개발협력이 주목된다. 우리 모두 교육문제를 가지고 있고 상호간 도울 수 있다는 정서가 바탕이 되어야 한다. 교육개발연구원들은 다른국가의 지원을 통해 국내 교육개발 기여방안을 제시해야 한다. 알려지지 않았던 교육문제들을 노출하여 국내 문제해결에 활용한다면 바람직할 것이다.
앞으로 다른 국가들의 교육뿐 아니라 일본의 교육을 개발할 수 있는 개발 협력이 기대된다. 이는 우리 모두의 교육 문제가 많은 공통점이 있다는 이해에 기반한 것이어야 하며 서로를 통한 배움으로 상호 도움을 줄 수 있다는 것을 바탕으로 해야 한다. 교육 개발 연구원들은 다른 국가들에 대한 지원이 실질적으로 국내 교육 개발에 기여할 수 있는 방안을 보여주어야 한다. 예를 들어 다른 국가들이 일본의 교육의 한 부분이 좋다고 생각한다면 연구원들은 왜 그들이 그렇게 생각하는 지, 왜, 어떻게 그러한 시스템이 효과를 보게 되었는지에 대한 연구를 해야 하는데 연구 시학교 교육뿐 아니라 다른 요인의 가능성을 열어 두어야 한다. 또한, 이러한 결과를 국제적이고 문화 간 노출을 통해 국내 문제를 해결하는 데 활용할 수 있다면 좋을 것이다. 학교 폭력, 학교 등교 거부 및 등교할 수 없는 상황 또는 성적의 차이와 같이 해외에 잘 보도되지 않는 일본 학교 교육 문제는 비슷한 문제 및 도전 과제를 해결하는 개발 프로젝트에 참여함으로써 보다 자세히 알려져야 한다. 교육 2030의 주요 개념인 포용 및 평등 문제의 경우도 동일한 맥락에서 해결되어야 한다. 국내 노력의 결과를 다른 국가들에게 알림으로써 그 혜택은 확대될 것이다.