그러나 일선 학교 현장에서 대상 학생이 여성가족부의 방문교육 서비스를 받고 있는지에 대한 파악을 할 수 있는 장치가 없어 서비스 중복문제가 발생할 수 있다.
둘째, 시・도교육청 및 학교17)에서 다문화가족 자녀를 추천하여 사업대학에 멘토를 신청하며, 시・도교육청이 중심이 되어 사업대학이 참여하는 시・도협의체를 구성하여 매칭관리 한다. 다문화 결손가정(한부모・조손가정 등) 자녀의 경우 대 학생 멘토링을 우선 지원하나 여성가족부 방문교육서비스와 중복을 피하기 위 해 초등 4학년부터 고등학생으로 한정하고 있다. 다만, 지원 사각지대 발생을 방 지하기 위하여 초등학교 저학년(1~3학년)의 경우도 다문화가족센터의 방문교육 대상자가 아닌 경우 지원이 가능하다. 그러나 일선 학교 현장에서 대상 학생이 여성가족부의 방문교육 서비스를 받고 있는지에 대한 파악을 할 수 있는 장치가 없어 서비스 중복문제가 발생할 수 있다. 2013년 현재 5,000명(’12년 4,841명) 다문화가족 자녀가 멘토링에 참여하고 있다.