장교사는 밀성여중에서 근무할 때 봉사단체 누리단을 이끌었는데, 시험 부정을 저지른 학생의 처벌 대신 아이들에게 봉사를 권했다. 그러자 아이들의 행동과 표정이 개선됏고, 일요일에는 요양원에서 봉사를 하며 웃음꽃을 피웠다.
장 교사가 ‘봉사’의 의미를 다시 한 번 되새기게 된 건 2000년대 초 밀성여중에 근무하던 때였다. ’86년 초임교사 시절부터 걸스카우트 지도를 해 왔던 그는 밀성여중에서도 봉사단체인 ‘누리단’을 이끌었다. 학교에서 시험 부정을 저지른 학생을 전학시키려고 할 때, 그는 아이들에게 봉사활동을 권했다. 당시만 해도 봉사활동으로 처벌을 대신하는 건 이례적인 일이라 다들 고개를 흔들 때였다. 장 교사는 반대를 무릅쓰고 “전학이나 징계를 받는다고 아이들이 바뀌는 건 아니다.”라며 학생들을 이끌고 봉사활동을 다녔다. 지금까지 가정이나 학교에서 칭찬보다는 꾸중이나 비난만 받아오던 아이들은 봉사활동을 시작하면서 표정과 행동이 조금씩 달라졌다. 일요일에는 하루 종일 요양원에 머무르면서 어르신들께 안마를 해드리고 대화를 나누며 웃음꽃을 피웠다.