직무능력 단위별로 경험의 유무와 유용성 인식은 모든 교육에 경험이 있는 방송제작 종사자들이 높게 인식한다. 이에 직무능력 단위를 대학 실무교육 교과과정의 도입을 주장한다.
이와 더불어 8개 직무능력 단위별로 경험의 유무와 유용성 인식 간 관계를 확인하기 위해 t 테스트를 실시했고 그 결과는 다음의 <표 4>와 같다. 분석 결과에서 드러나듯이, 모든 교육 내용에 걸쳐 경험이 있는 방송제작 현업 종사자들은 그렇지 않은 종사자들에 비해 교육의 유용성을 높게 인식하고 있는 것으로 확인됐다. 즉, 직무능력과 관련한 실무교육을 미리 폭넓게 경험했을 경우, 실제 업무에 종사하며 그 유용성을 더 높게 평가하는 것을 알 수 있다. 이는 국가직무능력표준이 제시하고 있는 직무능력 단위를 대학 실무교육 교과과정에 도입할 가능성과 필요성에 대한 논의를 제기하는 것이기도 하다.