본 연구는 역량중심 교육과정 체계와 맞춤형 교육과정의 기초로 사용하고, 이로 역량중심 교육과정의 인식을 높이고 핵심역량 진단 검사의 규칙화를 논의하고자 한다. 
본 연구는 K-CESA 검사 결과의 잠재계층분석을 수행하여, 핵심역량 특성별 유형을 규명하고, 기존 군집분석을 사용하여 분류된 선행 연구와의 결과 비교를 통해 핵심역량 유형의 일반화 및 타당화를 수행하고자 한다. 또한 계층 유형 간 개인 변인의 차이의 분석결과를 활용하여 대학 차원에서의 역량 중심 교육과정 운영 체계 수립 및 맞춤형 교육과정 개발의 기초 자료로 활용하고자 한다. 이를 통해 대학 내 역량 중심 교육과정 도입의 중요성 인식 제고 및 역량 지표로써 대학생 핵심역량진단(K-CESA) 검사 진행 정례화를 논의해 볼 수 있을 것이다.