동영상 시청과 강의식 교육에 한정된 통일교육이 선호되고 청소년 대상 통일교육 프로그램의 홍보가 미비하므로 교사를 대상으로 한 통일교육 관련 연수를 확대해야 한다.
통일교육 지도 방법으로는 ‘동영상 시청’(78.2%) > ‘강의 설명식교육’(66.5%) > ‘토론식교육’(20.4%) > ‘이벤트’(19.0%) > ‘북한관련 강사 초빙’(15.2%) > ‘체험학습’(11.4%) 순으로 나타나, 대다수의 교사들이 동영상 시청과 강의식 교육 선호 경향을 보여주었다. 교사들은 통일교육원 홈페이지와 교육부 인터넷 통일학교 자료 이용 경험에 관한 질문에는 응답자의 42.3%만이 이용 경험이 있고 57.4%는 이용하지 않는다고 응답했다. 또한 통일교육원에서 운영하는 학생 대상 통일교육 프로그램을 인지하고 있다는 응답은 32.6%에 불과했다. 결국 청소년 대상 통일교육 프로그램에 대한 홍보가 잘 되고 있지 않다는 점을 알 수 있다. 응답자 중 통일교육 연수 경험 있는 경우는 29.7% 불과해 통일교육 관련 연수의 확대가 필요하다는 점을 알 수 있다.