수업태도와 달리 성적이 상위권인 학생을 분석해봤더니 대부분의 과목이 선행학습을 통해 완료된 상태였다. 이는 그 학생 주변에 있는 학생들의 학습 결손을 야기했다.
연구자가 관찰한 2반에는 수업태도만 보면 성적 상위권이 아닐 것이라고 생각되는 학생인데 실제 국어, 영어, 수학 과목 점수가 최상위권인 경우가 있었다. 고영상이 그 대표적인 예이다. 수업 시간에 대체로 삐딱하게 앉아 건성으로 앞을 쳐다 보며 주위 친구들과 장난을 많이 치는 편이다. 영상은 2학년 교실에서 다뤄지는 주요 과목의 모든 내용들을 이미 학원과 집에서 섭렵하였다. 수업이 끝나면 학원이나 과외를 받아야 하는 영상은 학원이나 과외 시간에 집중하고 수업 시간에는 느슨하게 지내는 듯하다. 영상의 주위에 앉은 친구들은 영상과 달리 수업 내용을 잘 모르는데도 영상과 함께 수업에 집중하지 않아 학습 결손이 발생하게 된다.