영유아의 학습 성과는 매우 다양한 의미를 내포하고 있기 때문에, 영유아의 긍정적인 학습 성과를 위해선 이것이 가진 의미에 대해 살펴보아야 한다.
평가 목적이 영유아의 긍정적인 학습 성과에 있는 바, 유아교육·보육기관에서 의 영유아 성과가 어떤 의미를 가지고 있는지 살펴볼 필요가 있다. 영유아의 학습성과는 매우 다양한 의미를 내포하고 있다. 유아교육·보육기관에서의 원리, 요소, 목적은 Te Whariki(뉴질랜드 교육 과정)에 수립되어 있다. 교육 과정에서 추 구하는 인간상은 능력 있고 자신감 있는 학습자나 의사 소통자, 마음과 몸이 건 강하고, 사회에 기여하는 가치로운 지식이나 공동체로서의 소속감에서 오는 안정감을 느끼는 아동이다. 교육 과정을 통한 영유아의 성과는 지식, 기술, 태도 외에도 학습을 도와줄 수 있는 기질적인 부분까지 포함하고 있다.