여러 나라의 교육단계별 평균 수리 능력을 알아본 결과, 일반적으로 교육단계가 올라갈수록 수리능력이 크게 향상되었으나 한국은 크게 높아지지 않았고 독일, 일본에 비해 낮았다.
다음으로 교육단계별 수준별 평균 수리 능력을 살펴보았다. 고등학교 이하에서 OECD 평균은 233.13점이고, 한국 279.18점, 일본 241.83점, 호주 233.35점 순으로 높았다(OECD, 2015a). 고등학교 이상 단계에서 OECD 평균은 267.5점이고, 독일 277.73점, 일본 276.73점, 한국 272.68점 순으로 높았다(OECD, 2015a). 고등교육 단계에서 OECD 평균은 297.07점이고, 일본 303.25점, 한국 290.51점, 호주 288.47점 순으로 높았다(OECD, 2015a). 고등학교 이하와 고등교육 단계 간 수리능력 차이는 OECD 평균 76.19점이고, 독일 76.09점, 미국 68.71점, 한국은 11.33점이다(OECD, 2015a). 즉, 교육단계별로 수리능력이 크게 향상되는 것이 일반적인 경향이나 우리나라의 경우는 크게 높아지지 않으며 독일, 일본에 비해서 낮다.