가정, 학교의 지지 및 존중이 청소년 인권의식에 영향을 준다. 부모의 인격적 대접을 받는 학생들이 타인도 존중했으며, 특히 교사의 행동이 학생들의 친인권적 태도에 영향을 준다.
선행연구를 통해 가정과 학교로부터 지지받고 존중받는 것이 청소년의 인권의식에 영향을 줄 수 있음을 예상할 수 있다. 구체적으로 살펴보면, 유성남(2008)은 부모로부터 인격적인 대접을 받는 아이들이 다른 사람에게서도 존중받고 존중할 수 있음을 보고하였으며, 가장 많은 시간을 보내는 학교에서 교사가 학생들을 존중하는 것이 인권 신장을 촉진한다고 하였다. 즉 학급의 규칙과 권리를 존중해주는 교사의 행동이 학생들의 친인권적인 태도와 관련이 있다는 것이다. 이는 교사가 평등하게 학생들을 대한다고 인지할수록 또래괴롭힘과 같은 반인권적인 태도에 덜 허용적이라는 연구결과와도 일치하는 부분이다(박지현, 2014).