수업의 형태가 학습모듈로 변화되면서 기존의 교수 수업 중심이었던 수업의 형태가 스스로 계획서를 만들고 그것을 통하여 모둠별 실습과 성과를 확인하게 되어 자기주도적 학습으로 변화하고있다. 
학습모듈을 활용한 수업을 진행하면서 기존의 수업과 가장 큰 차이점을 보인 것은 개인별로 작성되는 포트폴리오라고 생각한다. 하나의 학습모듈은 보통 3개 정도의 학습으로 이루어져 있고 한 개의 학습이 종료 될 때마다 작업포트폴리오, 체크리스트, 작업장 평가를 하도록 되어 있다. 교사가 학습모듈의 내용을 수업하게 되면 학생들은 수업내용을 바탕으로 실습을 하기 위한 측량 방법 선택, 장비 선택을 하게 된다. 그리고 스스로 계획서를 만들고 그 계획서에 의해 모둠별 실습이 진행되고 그 결과에 따라 성과를 확인하고 재측할 것인지 여부를 판단하게 되어 있다. 그렇다보니 기존의 교사 수업 중심의 교육에서 학생들의 자기주도적인 학습이 이루어지게 된다는 것이다. 이러한 자기주도적 학습을 이끌어내는데 가장 중요한 역할을 하는 것이 모든 작업과정을 담아내게 되는 포트폴리오라고 생각한다.