읽기 지표 개발을 위해 국제 회의에 참석, LMTF의 읽기 영역의 학습지표 개발을 위한 논의를 진행하였다. 세계 각국의 평가 전문가와 읽기 영역 전문가 등이 국제 학습지표 개발의 목적을 세우고 본 연구에 맞는 읽기 영역 학습지표의 특성과 목표를 구체화한다.
이 연구에서는 읽기 지표 개발을 위해서 국제 회의에 참석하여 국제적인 요구는 물론, 우리나라 국내 교육평가 현황 등을 고려하여 심도 있는 의견을 교환하였다. 2014년 3월 31일부터 4월 1일까지 이틀간 LMTF의 읽기 영역의 학습지표를 개발하기 위한 기초적인 논의를 진행하였다. 이 회의의 목적은 세계 각국의 평가 전문가 및 읽기 영역 전문가 등이 한자리에 모여 국제 학습지표 개발의 목적을 분명히 하고, 본 연구에 적합한 읽기 영역 학습지표의 특성 및 목표를 구체화하기 위함이었다. 읽기 영역 회의의 참석자는 국제 비교 연구 경험이 많은 국제 연구기관과 현재 권역별 학업성취도 평가를 실시하는 기관 등, 17개 기관에 소속된 25명의 읽기 전문가들과 국제기구의 읽기 관련 전문가 등으로, 이와 함께 읽기 분야의 대학교수, 국제기구 담당자 등이 참여하였다. 읽기 영역의 국제적인 모니터링을 위한 학습지표에 관한 논의는 아직 초기 단계로, 전문가들이 회의를 통해 협의한 결과를 제시하면 다음과 같다.