대학생의 역량을 간접평가 방식으로 측정한 이후에 진단조사의 타당성을 검토하는 후속 연구가 추진된다면 대학생역량을 심층적으로 진단하고 대책을 마련할 수 있을 것이다.
그러나 본 연구에서는 대학생들의 역량을 간접평가 방식으로 측정하여 연구 결과를 해석하는데 일정 부분 한계를 갖고 있다. 따라서 이런 연구의 한계점을 보완하는 작업이 후 속적으로 추진될 필요가 있다. 무엇보다 주기적으로 대학생역량 진단조사를 실시할 경우, 대학생 역량 수준을 점검하는 것과 동시에 본 진단조사의 타당성을 검토해 나가는 작업이 가능할 것이라고 판단한다. 또한 대학생 역량 수준이 낮은 것에 대한 원인을 보다 심층적 으로 파악하기 위한 노력도 필요하다고 할 수 있다. 대학생역량지수를 구성하는 세부지표 를 중심으로 후속 연구가 추진된다면 대학생역량을 심층적으로 진단하고 대책을 마련하 는데 기여할 수 있을 것이다. 본 연구에서 개발한 개념 틀과 진단조사 결과를 바탕으로 대학생 역량에 대한 다양한 후속연구가 추진될 것으로 기대된다.