교과서의 평가 목적은 교육의 통일성을 확보하고 교육의 수준을 관리하는 것이다. 그리고 교과서 수요자의 기대를 충족시키는 것이며, 교과서 만족도를 높이고 교수학습의 효과를 높이려는 것이다.
교과서를 평가하는 목적은 다음과 같다. 첫째, 국가 차원에서 지향하는 교육의 통일성을 확보하는 것이다. 즉 교육이 지향하는 목적, 원리, 방법을 다양성과 자율성을 토대로 설정되는 학교 교육과정에 공유되도록 하려는 것이다. 둘째, 교육의 내용과 수준을 관리하는 것이다. 학교 현장에서 교수․학습의 주요 교재인 교과서를 국가 수준에서 관리하여 교육의 보편적인 질을 확보하는 것이다. 셋째, 교과서의 공공재적 성격에 비추어 학생, 교사, 학부모 등의 교과서 수요자 집단의 요구와 기대를 충족시키는 것이다. 넷째, 교실 수업에서 교과서의 만족도와 활용도를 높이는 것이다. 다섯째, 학교 교육에서 교과서를 통한 교수․학습의 효과를 높이려는 것이다(진재관 외, 2007: 28쪽),