돌봄교실 서비스의 질을 제고하기 위해, 지역의 특성을 반영한 돌봄교실에 대한 평가체계로 문제점과 개선점을 파악, 인센티브제 등으로 학교가 돌봄교실에 관심을 갖게 해야한다.
먼저 초등돌봄교실에 관한 통일된 기준을 마련한 이후에는 돌봄교실 서비스의 질을 제고하기 위해 최소한 시 ․ 도 교육청별로라도 지역의 특성을 반영하여 돌봄교실에 대한 평가체계를 마련할 필요가 있다. 적절한 평가를 통하여 각 돌봄교실의 문제점 및 개선점을 파악할 수 있도록 하는 한편, 돌봄교실 우수사례를 발굴 ․ 전파하고 행정적 ․ 재정적 인센티브를 제공하는 등 각 단위학교가 돌봄교실에 관심을 기울이도록 하는 환경을 제공하는 것도 중요할 것이다. 현재 교육 일선 현장에서는 돌봄교실을 학교 본래의 고유 역할이 아닌 추가적으로 주어진 과업으로 여기는 분위기가 팽배하기 때문이다.