이 상황에 국가인적자원개발은 교육에 자본으로서의 가치를 부여하고, 교육을 통하여 인적자원을 축적함으로써 국부를 창출하는 정부 정책의 중심적 위치를 점하게 된다.
이러한 상황에서 국가인적자원개발은 교육을 자본과 자산으로서 가치를 부여하게 되고, 교육을 통해 인적자원이라는 저량을 축적함에 따라 국부를 창출하는 정부 정책의 중심적 위치를 점하게 된다. 국가인적자원개발은 교육의 가치를 자원이라는 개념에서 출발하여 국가적 관점의 정책으로 전환하고 교육에 있어서 과정은 교육자의 몫으로 전환하여 교육에 대한 본원적 가치를 되찾을 수 있게 하는 것이다. 또한 인적자원의 저량 개념으로서 지식, 기능, 태도 등은 교육에 있어서 분명한 교육목표를 제시하는 것이므로 교육의 가치를 재확립하고 교육목표를 분명하게 해준다.