과학고 학생 진로발달 연구에 의하연 내적요인은 과학에 대한 흥미와 이해, 사회적 성취가 영향을 주었다. 환경적 요인으로는 특성에 맞지 않는 학교교육, 사회적 분위기 등이다. 
과학고등학교 학생 진로발달 연구와 졸업생 진로선택 추적 연구에 의하면 진로발달에 영향을 미친 내적 요인으로는 과학에 대한 흥미와 깊은 이해 및 사회적 성취에 대한 욕구였다. 환경적 요인으로는 이들의 요구와 특성에 부합하지 않는 학교교육, 특목고를 선호하는 사회적 분위기, 우수한 동료들과 함께 일반 교육과정 이상의 심도깊은 학습이 이루어지는 교육환경 등이었다(이기순․최경희․이현주, 2011). 반면에 현실적으로는 과학고에 진학하여 수학과학 공부가 적성에 맞고 내신 성적이 좋은학생들은 이공 계열의 직업을 갖게 되고, 적정에 맞지 않은 경우 기타 계열의 직업을많이 갖게 되었음을 밝히고 있다(안승인․박윤배, 2018).