2015 개정 교육과정에서 기존에 지향했던 목표가 잘 실현되었는지, 즉 교과별 학습내용과 성취기준의 적정도와 학생들의 학습 경험의 질의 향상도 등을 검토해야 하며 교육과정의 자율적 편성이 확대된 만큼 학교에서 선택과목이 실질적으로 다양하게 개설되고 있는지, 수정･보완해야 할 부분은 없는지 체계적인 검토가 필요하다.
교육내용과 관련한 1기 추진 과제로 2015 개정 교육과정에 대한 체계적인 검토를 제안한다. 2015 개정 교육과정에 대한 체계적인 검토는 그 개정방향이 본 연구에서 지향하는 미래 교육의 방향과 상당부분 일치한다는 점에서 더욱 중요하다. 2015 개정 교육과정이 의도한 방향이 실질적으로 잘 반영되었는지 그리고 현장에서는 어떻게 운영되는지에 대한 체계적인 검토를 통해 미래 교육내용 선정 및 조직과 다음 교육과정 개정 과정에 필요한 중요한 참고자료를 얻을 수 있을 것이다. 즉, 교과별로 중요한 핵심 개념과 성취기준이 적절하게 선정되었는지, 학습내용이 적정화되어 학습 부담이 실질적으로 경감되었는지, 그리고 이를 통해 교수학습 및 평가 방법이 개선되고 학생들의 학습 경험의 질이 향상되고 있는지에 대한 검토가 필요하다. 또한, 교육과정의 편성･운영의 자율성이 확대되어, 학교 또는 교육 지원청 수준에서 다양한 선택 과목 개설이 실질적으로 확대되고 있는지에 대한 검토가 필요하다. 뿐만 아니라, 현장 교사들이 2015 개정 교육과정을 이해하고 실행하는 과정에서 혼란을 초래하는 부분은 무엇이고, 어떤 부분이 보다 명료화되고 수정･보완되어야 할지에 대한 체계적인 검토 작업이 요구된다.