놀이 영역을 보면, 부모의 연령이 중요했다. 연령이 낮을수록 아이와 많이 놀아주었다. 학력이 높고, 소득이 높으면, 학습과의 연계성도 잘 고려했다.
놀이 영역을 살펴보면 인식, 실행, 성장역량의 대부분의 문항에서 특히 부모 연령에 따라 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 부모의 연령이 낮을수록 아이 와 함께하는 놀이의 중요성을 알고 같이 놀아주며, 자녀의 연령과 발달에 적합한 놀잇감을 제공함을 알 수 있다.  그리고 연령이 낮을수록,  학력이 높을수록, 가구소득이 높을수록 또래와의 놀이를 독려해주고 놀이를 통한 학습의 기회를 마련해주는 것으로 확인되었다. 특히 아이와의 놀이 시간을 중시하는 성장역량은 저연령, 고학력, 고소득, 대도시 및 읍면지역 집단, 비취업모에서 높게 나타났다는 점이 특징적이다.