자신들의 학습 습관에 대해 짝 혹은 모둠원과 대화 및 역할극을 해보는 수업으로, 과업 전 활동 → 과업 활동 → 과업 후 활동의 수업모델 형식을 갖는다.
이 수업은 교과서의 내용을 바탕으로 학습자 자신들의 학습습관에 대하여 대화하는 활동들로 이루어져 있다. 이 수업의 흐름은 교사 주도의 학습 습관에 관한 대화 소개 → 자신들이 속한 모둠원(original group members)과 짝을 지어 자신들의 학습습관에 관한 대화 → 다른 모둠원(jigsaw group members)과 새로운 짝을 지어 자신들의 모둠원의 학습습관에 대해 말해보기 → 전체 앞에서 짝을 지어 역할극 발표하기로 구성되어 있다. 따라서 이 수업의 모델은 과업전 활동(pretask) → 과업 활동(while task) → 과업후 활동(post-task)의 틀에 해당한다.