학업성취 향상 지표는 학생 개개인의 학업성취 향상을 드러내고 정확성, 공정성과 타당성, 다양성을 고려해야 한다. 해당 연구는 이를 나타내는 지표 산출 방안으로 2가지를 제시한다.
예컨대 학업성취 향상 지표가 학생들의 평가에 활용된다면, 해당 지표는 공정성과 타당성을 가장 우선순위로 고려하여 개발되어야 할 것이다. 반면, 평가보다는 보다 많은 정보를 제공하기 위한 목적으로 활용될 경우, 공정성보다는 다양한 의미를 가진 지표와 종합적인 지표의 개발 등 다양성 측면이 보다 고려될 수 있다. 즉, 학업성취 향상 지표의 조건은 개별 학생의 학업성취 향상이 명확히 드러나야 하며, 활용 목적에 따라 공정성 및 타당성, 다양성을 고려할 수 있어야 한다. 본 연구에서는 세 시점 자료를 통해 정확성, 공정성과 타당성, 다양성을 제고하기 위한 지표 산출 방안으로 크게 두 가지를 제시하였다.