특목고에서 직업소양교육을 활성화하기 위해서는 특목고의 교육과정 편성 운영의 자율권을 현재보다 확대하여, 전문 교과 편성 단위를 전문 교과 편성 단위수와 비율도 맞춰 줄이고, 직업소양교육 2단위 편성을 활성화하여야 한다.
다만, 특목고에서도 직업소양교육이 활성화되도록 하기 위해서는 특목고의 교육과정 편성 운영의 자율권을 현재보다 확대할 필요가 있다. 제7차 교육과정, 2007 개정 교육과정, 2009 개정 교육과정에서 고등학교 총 이수 단위수는 216단위 → 210단위 → 204단위로 줄었지만, 특목고의 전문 교과(혹은 보통 교과의 심화 과목) 편성 단위수는 82단위 → 80단위→ 80단위로서 총 이수 단위수가 줄어든 비율에 비하면 전문 교과 편성 단위수는 상대적으로 적게 줄어든 것을 알 수 있다. 따라서 총 이수 단위수가 줄어든 비율에 맞추어 특목고의 전문 교과 편성 단위수를 줄이려면 그것은 대략 77단위가 되어야 한다(82×204÷216 또는 80×204÷210). 여기에서 직업소양교육 2단위 편성을 활성화하려면 75단위 정도로 줄일필요가 있고, 일반적으로 홀수보다는 짝수로 제시되는 것이 더 편리하다는 점을 감안하면 74단위까지 축소시키는 것을 고려할 수 있다.