본 연구는 자료의 내재적 위계를 반영해 ‘학생-학급-학교’ 의 3수준 다층분석 방법을 적용함으로써 모형의 타당성을 높이고자 한다. 분석 절차는 3가지로 나눈다.
본 연구에서 사용된 한국교육고용패널Ⅱ(KEEPⅡ) 자료는 ‘학생-학급-학교’ 3단계 층화표본추출방법을 통해 수집되어 학생은 학급에, 학급은 학교에 내재된 위계적 구조를 지닌다. 이에 본 연구에서는 이러한 자료의 내재적 위계를 반영하여 ‘학생-학급-학교’ 3수준 다층분석 방법을 적용하여 모형의 타당성을 높이고자 하였다(강상진, 2016). 분석 절차는 다음과 같다. 첫째, 연구에 투입된 변수에 대해 기술통계 및 단순 상관관계 분석을 실시하였다. 둘째, 직업계고 학교유형에 따른 진로성숙도 수준의 평균 차이를 분석하기 독립표본 t검정을 실시하였다. 셋째, 변수의 속성에 따라 위계적으로 ‘학생-학급-학교’의 3수준 다층분석을 실시하였다. 이상 분석에는 SPSS 24.0, HLM 6.01을 사용하였다.