다문화 학생들을 위한 학습 평가 시스템을 개발하는 ONPAR 사업은 수학과 과학 교과를 중심으로 그림 및 멀티미디어 자료를 사용해 문항을 개발하고, 문항 응답에 즉시 피드백을 제공해 학생의 수준을 보정해준다.
ONPAR(Obtaining Necessary Parity through Academic Rigor) 사업은 미 정부의 지원을 받아 일리노이 주교육위원회(Illinois State Board of Education)가 주관하는 평가 시스템 개발 사업으로, 미국 내의 다양한 문화권 출신 학생들의 학습을 평가 시스템을 통해 강화·지원하고자 하고 있다(Kopriva, 2009). 주로 초 중 고 수학 및 과학교과에 중심을 두고 있으며, 대부분의 문항들은 다문화 가정 학생들의 영어 미숙으로 인한 어려움을 최소화하고자 언어적 요소의 사용을 최소화하고, 그림 또는 멀티미디어 자료를 통해 문항이 제공되도록 개발하였다. 학생들의 문항 응답에 따른 즉각적인 피드백을 제공함으로써 학생의 수준에 대해 적시에 진단하고 보정할 수 있도록 한다. 우리나라 또한 다문화 가정이 증가함에 따라 한국어가 모국어가 아닌 학생들이 늘어나고 있으므로, 이들의 학습을 돕기 위한 학습지향적 평가를 활용할 필요가 있을 것이다.