일본 아이치 현 브라질학교의 설립유형은 대개 다음 세 가지로 분류되고 있다. 첫째, 브라질 교사를 하고 있던 사람이 경험을 살려 포르투갈어로 가르쳤던 계기로 학교를 경영하는 경우이다. 둘째, 일본인 경영자가 브라질 교사를 고용하여 학교를 운영하는 경우이다. 셋째, 브라질 모국에서 학교경영을 하고 있는 교육기관이 일본에서 자매교를 만드는 경우이다.
일본 아이치 현 브라질학교의 설립유형은 대개 다음 세 가지로 분류되고 있다. 첫째, 브라질 교사를 하고 있던 사람이 경험을 살려 포르투갈어로 가르쳤던 계기로 학교를 경영하는 경우이다. 둘째, 일본인 경영자가 브라질 교사를 고용하여 학교를 운영하는 경우이다. 셋째, 브라질 모국에서 학교경영을 하고 있는 교육기관이 일본에서 자매교를 만드는 경우이다. 이들 학교에서 가르치는 교과목은 포르투갈어, 일본어, 산수와 이과, 지리 등으로 기타 컴퓨터나 영어를 가르치는 학교도 있다. 일본의 고등학교에 해당되는 교육과정을 가지고 있는 브라질 학교는 아이치 현 6개교, 시즈오카 현 2개교 등 일본 각지에 18개교 정도이다. 이들 학교들은 대개 사립학원 형태로 운영되어 보호자의 부담이 컸지만 2004년 12월 시즈오카현 하마마쓰 시에 있는 페루학교 ‘문도데 아레구리아’가 처음으로 각종학교로 인정받았다. 페루교육제도에 따라 유치원, 초등학교 6년, 중학교 5년 총 11년제로 페루정부 공인의 교과서 채택하여 졸업생에게는 페루 졸업자격이 부여된다. 교사는 페루에서 교원자격을 취득한 직원이 상근하고 있다. 2002년부터 일본각지의 브라질 학교를 연결하는 ‘재일브라질인학교협회’가 설립되었다. 일본에 브라질 학교가 증가하고 있는 배경으로 모국 브라질교육성과 각 학교와의 원활한 소통을 도모하기 위해서이다. 그러나 2008년 리먼쇼크이후 일계인의 브라질 귀환이 계속된 지금 일계인의 수적 감소와 더불어 학교 수도 감소하고 있는 상황이다.