상대적으로 학교 소재지 중 특별광역시가, 학교급 중 중학교가, 직위 중 교장 및 교감이 새로운 교육정책을 고유 업무가 아닌 잡무로 인식하는 경향이 유의하게 높은 것으로 나타났다. 
여섯째, 새로운 교육정책을 고유 업무가 아닌 잡무로 인식하는 교원의 경향에 대한 동의수준은 학교소재지, 학교급, 직위에 따라 유의한 차이가 나타났다(<표 Ⅴ-13>). 특별광역시가 읍면 지역보다 동의수준이 높은 것으로 나타났으며(F=3.38 p<.05), 중학교가 초등학교보다 동의 수준이 높은 것으로 나타났다(F=3.49 p<.05). 또한 교장 및 교감이 수석교사 및 부장교사와 일반교사보다 동의수준이 높게 나타났다(F=5.77 p<.01). 즉 학교소재지별로는 특별광역시가, 학교급별로는 중학교에서 새로운 교육정책을 고유 업무가 아닌 잡무로 인식하는 경향이 상대적으로 높은 것으로 나타났으며, 직위별로는 교장 및 교감이 새로운 교육정책을 잡무로 인식하는 경향이 상대적으로 높은 것으로 나타났다.