여러가지 방법으로 학습 능력 향상 여부를 확인 할수 있지만, 측정 결과로부터 어떤 지표를 산출할수 있을지는 의문입니다.
연구자들은 국제 학습성과 지표는 발달의 연속선상에서 개발되어야 하므로 초등 전기 검사와 초등 후기 검사의 점수들을 수직척도화(vertical scaling)를 통해 발달점수척도(developmental score scale)로 연계하거나 전문가적 판단에 의해 ‘국제공통의 성취수준’을 수직적으로 연계하여 설정(vertically moderated standards setting; 이하 VMSS)하는 방안을 제안하였습니다. 이러한 제안은 양질의 학습 기회가 제공되어 능력이 향상되었는지를 확인하는 데에 유용하게 활용될 수 있을 것입니다만, 측정된 학습성과로부터 어떤 종류의 지표를 산출할지 의문이 남습니다.