학교 교육에서 도덕 교육은 중요하고, 충실한 지도 성과나 있기도 하다. 하지만 전체적으로 미흡한 부분이 많아 개선할 필요가 있다.
그러한 의미에서 도덕 교육은 본래 학교 교육의 핵심으로 자리를 잡아야 되지만, 그 실태는 학교 교육 목표에 입각해서 충실한 지도를 거듭해 확고한 성과를 올리고 있는 우수한 방안이 있는 한편, 예를 들면, 도덕 교육의 요점인 도덕의 시간에 그 특징을 살린 수업을 하지 않은 경우가 있는 것과, 발달 단계가 올라감에 따라 수업에 대한 학생의 받아들이는 것이 좋지 않은 상황에 있는 것, 학교나 교원에 따라 지도의 격차가 큰 것 등 많은 과제가 지적되고 있어 전체적으로는 아직도 불충분한 상황에 있다. 이러한 실태도 진지하게 받아들이면서 시급하게 개선할 필요가 있다.