2009 개정 교육과정은 이전 다른 교육과정기 중 실시된 심사와 집중이수제를 확대했다는 것, 학년군제의 시작 등이 있다. 
2009 개정 교육과정에 따라 시행된 2009 검정 심사가 이전 교육과정기에 실시된 심사와 차별되는 지점도 2009 개정 교육과정의 특징과 관련이 있다. 2009 개정 교육과정의 가장 큰 특징은 교육과정 편성· 운영의 경직성을 탈피하고 학년 간 상호 연계와 협력을 통한 학교 교육과정 편성· 운영의 유연성을 부여하기 위하여 학년군을 설정하였으며, 한 학기에 이수하는 교과목의 수를 축소하여 학습 부담을 적정화하여 의미 있는 학습활동을 하도록 집중이수제를 확대하였다는 점이다(교과부, 2009). 따라서 2009 검정 심사 체제도 2009 개정 교육과정이 추구하고 있는 학년군제와 집중이수제 등을 지원하기 위해 학년군별 일괄 검정 심사 형태로 진행되었다.