중도입국 아동들의 학교 적응을 어려워 하기에 이주 아동들의 학교 적응을 돕는 특별학급의 확대와 같은 지원을 강화할 필요가 있다.
넷째, 중도 입국한 이주 아동의 학년배치와 학교교육 지원을 보다 강화할 필요가 있다. 중도입국 아동은 한국어와 한국 학교문화 적응이 어려워 학교를 중도에 그만두는 아이들의 비중이 높은 것으로 보고되고 있어 이에 대한 대책을 필요로 한다. 경기도를 중심으로 시범적으로 이루어지고 있는 이주 아동들의 학교적응을 돕는 특별학급의 전면적인 확대를 고려해볼 필요가 있다. 또한 중도 입국한 이주아동의 학년 배치를 나이가 아니라 한국의 학력기준에 맞추어 배치함으로써 생겨나는 또래관계 형성의 어려움을 겪고 있는 한국의 상황을 고려해 볼 때 프랑스의 학년 배치 기준도 참고할 만하다.