정해진 교육 과정이 있고, 일방적으로 짜여진 목표에 아이들이 따라오길 바라니 수업이 힘든 것은 당연한 것임에도 교사 입장에서는 아이들의 목소리를 들어줄 여유가 없었습니다.
주어진 시간과 진도가 있고, 각종 평가계획에 따른 평가가 시기별로 기다리고 있고, 성적 작업도 해야 하는 교사의 입장에서 바라본 교육과정은 학생들의 말에 귀를 기울일 여유를주지 못합니다. 나 혼자 목표를 정해 놓고, 모든 아이들을 나의 목표 달성을 향해 이끌어 가려고만 했으니, 영어수업이 힘들었던 이유는 어찌 보면 당연한 것이 아니었을까 생각해 봅니다. 매 시간, 매 학기 이러다보니 아이들의 말을 들어줄 마음의 여유가 없었습니다. 더욱 솔직히 말하자면 16년차 교사이기에 여유가 있었다 하더라도 아이들의 말을 들어주고 싶지 않았습니다. 다 공부하기 싫어서 하는 핑계라고 생각해서입니다.