인권교육 과정 또는 프로그램이 결론적으로 효과가 있을 것인지는 학습자에 대한 검토를 하면 알 수 있다. 이상적인 상황에서는 전체 과정을 검토할 수 있고, 피드백도 구할 수 있다. 하지만, 현실적으로 보면 거의 불가능하기에 가장 불확실성이 높은 영역을 집중하는 것이 중요하다.
인권교육 과정 또는 프로그램이 궁극적으로 효과가 있을 것인지를 가장 잘 나타내주는 것이 바로 학습자에 대한 검토를 수행하는 일일 것이다. 학습자 검토의 목적은 학습자가 설정된 학습 세부 목표를 충족시킬 수 있을 것인지를 평가하는 것이다. 학습자 검토에는 대표 학습자들이 얼마나 잘 학습하는지, 그 과정에서 어떤 종류의 문제에 마주치게 되는지를 알아보기 위해 이들을 대상으로 “시험”해 보거나 교육 과정을 시범 시행해보는 활동이 필연적으로 수반되게 된다. 학습자와 쉽게 접촉할 수 있고 시간과 자금이 무한대로 지원되는 이상적인 상황에서라면 전체 교육 과정을 시험 삼아 돌려보는 것이 가능할 것이며 이를 통해 학습자로부터 피드백을 구할 수 있을 것이다. 하지만 현실에서는 이런 상황은 거의 불가능하기 때문에 인권교육가가 가장불확실성이 높은 영역을 파악하여 이 영역에 질문을 집중하는 것이 중요하다. 리뷰대상 영역에 따라 학습자와의 일대일 면담이 적절한 경우도 있고 다수의 학습자들과의 집단 면담이 적절한 경우도 있다.