유아학교 평가 영역은 보육기관 평가 영역과 점검하는 내용이 비슷하지만 그 평가 내용이 교육에 초점이 맞춰져 있으며 아동을 좀더 주체적인 존재로 본다는 차이가 있다.
학교 평가의 지표는 교육에 보다 초점이 맞추어져 있으며 재학생의 성취 정도, 교수의 질, 재학생의 학교에서의 행동과 안전, 리더십의 질과 학교 운영 관리의 네 가지 영역으로 구성된다. 유아 학교 평가 영역이 보육 기관 평가 영역과 다소 차이가 있지만 점검하는 내용은 대부분 비슷하다. 다만 평가 내용이 보다 교육에 초점이 맞추어져 있는데 예를 들면 보호의 욕구보다는 학습의 욕구 충족 여부를 평가하고, 측정하는 발달 영역이 신체 정신 건강, 안전, 웰빙과 함께 정신 발달, 도덕성, 사회문화 발달을 측정한다는 점이다. 또한 아동의 학습에 대한 태도와 참여 정도와 선택과 의사 결정에서의 자발성 등을 살펴보는 등 보다 주체적인 존재로 본다는 차이가 있다.