남아에 비해 여아는 협력하고 배려하고, 잘 소통하고 민주적으로 관계를 맺는 긍정적 또래 상호작용면이 높게 나타났고, 남아는 부정적 또래 상호작용이 높게 나타났다. 이는 여아가 남아보다 언어발달과 심리적 성숙면에서 빨라 생기는 현상으로 해석가능하다.
첫째, 유아의 개인적 배경 중 성별과 출생순위에 따른 유아의 또래 상호작용을 알아보았다. 유아의 성별에 따른 또래 상호작용은 여아가 높았고, 또래 방해와 단절은 남아가 높게 나타났다. 이지희와 김혜연(2012)의 연구, 문혜련과 엄정애(2009)의 연구, 박화윤, 마지순, 천은영(2004)의 연구 결과에서도 긍정적 또래 상호작용은 여아가 남아보다 높았고, 부정적 또래 상호작용이나 놀이 방해는 남아가 여아보다 높았다. 또한 다른 선행연구(김효정, 성소영, 2011; 손유진, 이연선, 2006; 이재연, 이완정, 2006)에서 놀이 활동 시, 여아들은 주로 협력과 배려 전략을 사용하고, 남아보다 또래에 대한 신뢰감과 의사소통 정도를 높게 지각하고, 민주적인 리더십에서 높은 점수를 나타낸다는 결과를 뒷받침한다. 이러한 결과는 여아의 경우 남아보다 언어발달과 심리적 성숙이 빠른 반면, 남아의 경우 의도한 바를 달성하기 위해 비언어적 적대행동을 많이 보이기 때문(이지희, 김혜연, 2012)으로 해석할 수 있다.