학생 청소년과 학업중단 청소년은 자아존중감, 우울감, 부모의 정서적 지원에서는 차이가 없었으나, 부모의 경제적 지원에 따라 학습 부적응 및 문제행동 등에서 차이를 보였다.
‘학생 청소년과 학업중단 청소년이 어떠한 점에서 차이가 있을까?’ 를 질문한 결과, 개인적 특성인 자아존중감, 자아탄력성, 그리고 우울감 등에서는 차이가 없다는 것이다. 환경적 요인으로 부모의 정서적 지원에서도 차이는 없었다. 다만 부모의 경제적 지원 면에서 차이를 보였으며 핵심적인 차이는 학습 부적응과 학교규정 위반경험, 친한 친구 수 등 학교생활과 게임중독, 문제행동 등이었다. 학업중단학생은 학습부적응이 높았으며 학교규정 위반경험이 많은데 특히, 무단결석이나 수업 빼먹기 등의 규범 위반 행위는 일반학생은 거의 하지 않는 행동인데 비해 학업중단 청소년은 빈번히 하는 행동으로 나타났다.