유희정과 이미화(2004)는 취업과정, 직무만족도 등을 조사했으며 서문희, 이미화와 구미진(2006)은 여성 근로자로서의 보호 등을, 국가인권위원회(2012)는 보육교사가 경험하는 인권침해 사례 등을, 안현미와 김현실(2013)은 보육교사의 근로 처우와 현장에서 발생하는 갈등 조정 등을, 김은영 외(2013)는 제반근무여건 및 교사의 정서적인 부분을 조사하였다.
설문내용을 살펴보면 유희정과 이미화(2004: 11-12)는 원장과 보육교사를 대상으로 근무환경, 근로조건, 재교육 외에 취업과정, 직업에 대한 인식, 직무 만족도를 살펴보았으며, 서문희, 이미화와 구미진(2006: 31-32)은 원장, 보육교사, 취사부를 대상으로 물리적 환경, 보육실 운영, 보수교육, 복무 및 처우, 식사 및 휴식, 휴가 외의 모성보호와 건강관리, 이직에 대한 생각과 교사의 여성 근로자로서의 보호, 안전 보건에 대한 사항들을 살펴보았다. 국가인권위원회(2012: 53-54)는 근로특성, 근로계약, 근로시간, 임금, 휴가 및 휴직 외에 보육교사가 경험하는 부당 가혹 행위, 사고 및 질병, 직무 스트레스를 포함하는 일상적 차별 및 인권침해 사례를 살펴봄으로써 보육교사의 인권상황 실태에 대해 살펴보았다. 안현미와 김현실(2013: 10)은 보육교사의 근로시간, 임금, 휴가, 근로계약 등의 처우와 보수교육 외에 보육교사가 조직적 환경에서 경험하는 원장 학부모와의 갈등 및 갈등 조정, 어린이집 운영 참여 및 정보접근성, 이직 등을 추가로 파악하였다. 김은영 외(2013: 17-19)는 보수를 제외한 제반근무여건을 영유아 교사의 복지로 정의하였으며, 근무시간 및 업무량, 휴가 및 휴직, 연수 및 승진 기회, 근무환경 및 복리후생, 고용 및 퇴직 등과 더불어 이직 의도, 행복감 및 심리적 소진을 추가적으로 살펴봄으로써 교사의 정서적인 부분을 파악하였다(표 Ⅱ-1-2 참조)