넷째, 평가 결과 기재방식을 개선하고, 수행평가 과제로 정성적 평가도 가능해지며, 학생과 교사의 부담에도 불구하고 수행평가 결과 활용을 위해 생활기록부 기재 방식이 개선되어야 할 것이다.
넷째, 평가 결과 기재방식을 개선해야 한다. 수행평가는 학생들의 학업성취 수준과 함께 학생에 대한 다양한 정보들을 얻을 수 있게 한다. 수행평가 과제를 통해 학생의 학습 과정 및 강약 점을 이해할 수 있으며, 학생의 태도와 같은 정성적 평가도 가능해진다. 이러한 정보들은 모두 학생의 학습발달을 지원하기 위해 유용하게 사용될 수 있다. 그러나 현재 학교생활기록부는 이러한 내용들을 기재하기에 적합한 형태가 아니라는 지적이 많다. 학생과 교사 입장에서 소요되는 많은 비용과 부담에도 불구하고 수행평가를 실시하는 만큼 평가 결과도 더욱 효과적으로 사용되어야 하는데, 이를 위해서는 학교 생활 기록부 기재 방식이 개선되어야 할 것이다.