초등학교와 유아기 교육과정에서 의사소통 영역의 내용과 목표를 수정하였다.
의사소통 영역의 목표에서 크게 달라진 점은 바른 언어 사용 습관 대신에 상상력이 추가되었다는 것이다. 4가지의 세부 목표는 3가지로 간략하게 기술하였고, 내용 범주에서는 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기는 서로 분리하기 어렵다는 점을 고려하여 하나로 묶었다. 또한 초등학교 교육과정과의 연계성을 위해 읽기와 쓰기가 아닌 읽기와 쓰기에 관심 가지기로 하였으며, 초등학교 교육과정의 문학과의 연계를 위해 책과 이야기 즐기기 내용 범주를 추가하였다. 의사소통 영역의 내용도 12개로 정리하였으며, 유아기에는 듣기와 말하기의 경험을 가장 많이 하므로 내용 또한 가장 많다.