졸업시기 변인은 이분변인이고 학점 변인은 평점 평균의 연속변인이다. 영어성적은 TOEIC을 기준으로 환산했고, 회화 역량은 어학연수 기간으로 측정했다. 대학 진로교육 만족도 변인과 업무능력 향상을 위한 교육 등도 통제변인으로 투입했다. 마지막으로, 자격증도 전공과 무관한 것과 관련된 것으로 나눠 포함시켰다.
졸업시기 변인은 2009년 8월 졸업자와 2010년 2월 졸업자로 구성된 이분변인이고, 학점 변인은 입학부터 졸업까지의 평점 평균을 100점 만점으로 환산한 연속변인이다. 영어성적은 TOEIC 점수를 10점 단위로 환산하여 변수화하였으며, TOFEL(iBT, CBT, PBT)이나 TEPS 점수는 각 영어시험 간 점수 환산표를 사용하여 동일 수준의 TOEIC 점수로 환산하였다. 또한, 영어성적으로 측정되기 힘든 회화 역량을 반영하기 위해 어학연수 기간 변인을 투입했다. 대학 진로교육 만족도 변인은 학생들의 취직에 대한 대학의 노력을 반영하고 있는 변수로 Likert 5점 척도로 구성했다. 여기에 더해, 직장에서의 업무능력 향상을 위한 교육․훈련이나 인턴 경험자를 선호하는 최근 노동시장 경향을 반영하여 직업훈련과 인턴십 경험여부를 통제변인으로 투입했다. 마지막으로, 자격증은 개인이 소유한 기술이나 지식, 역량 등을 간접적으로 보여줄 수 있는 지표라 할 수 있다. 전공과 관련 정도에 따라 효과가 다를 수 있음을 고려하여, 자격증 변인 미소지자를 준거집단으로 전공 무관 자격증과 전공 관련 자격증을 더미변인으로 설정하였다.