미래사회 교수자의 역할은 필수 학습 자료제공과 비계 설정이 중요한 바, 학습환경에서 정보 및 자원을 제공하고 자기주도적학습을 촉진함과 동시에 정서적 지원, 상호작용 촉진, 관리자적 역할까지 수반해야 한다.
이상에서 살펴본 바와 같이 미래 사회에서 교수자의 역할은 학생들이 필수적으로 배워야하는 가장 기초적인 자료를 제공해 주는 역할과 함께, 전체 학습의 과정에 있어 학생들에게 다음 단계로 넘어갈 수 있도록 비계(Scaffold)를 설정해 주는 역할이 중요함을 알 수 있다. 이러한 가운데 학생들에게 정서적인 지원을 제공하고, 학생들 간의 상호작용을 촉진하며, 전체적인 수업 환경에 대한 관리자적 역할을 수반해야 한다. 즉, 미래 사회 교수․학습 환경에서 학습자의 지식 획득 과정에 정보 및 자원을 제공하는 조언자의 역할과 함께 학생의 자기 주도적 학습을 촉진할 수 있도록 도움을 제공해야 하며, 팀별 학습이 이뤄질 경우 팀별 학습을 관리하고 나아가 팀 간의 의사소통을 원활하게 할 수 있도록 중개자의 역할을 담당하게 된다(강명희, 2009).