인성교육은 전반적인 학교교육을 통해 다채로운 방법으로 다발적인 활동 및 장기간의 프로그램을 적용하여 가정과 지역사회와의 연계가 이루어져야 그 효과가 극대화된다.
인성교육은 학교교육 전반에 걸쳐서 이루어져야 하며‘포괄적 접근’을 지속적으로 실천함으로써 긍정적 효과를 거둘 수 있다. 인성교육에서 포괄적 접근이란 다음의 네 가지를 의미하는데(정창우, 2015), 첫째, 학교교육 전반(교과교육, 창의적 체험활동과 방과 후 활동, 상담 및 생활지도, 학교 행사 등 학교생활의 모든 측면들)을 통해 이루어진다. 둘째, 가정과 지역사회와의 협력 관계를 통해 이루어진다. 셋째, 다양한 교육 방법 혹은 활동들을 폭넓게 적용한다. 넷째, 인 성교육을 통해 다루어야 할 교육내용(학습주제)이 매우 다양하고 광범위하다. 즉, 인성교육은 일회적인 활동이나 단기간의 프로그램은 큰 효과가 없으며 학교교육 전반을 통해 다양한 내용과 방법을 적용하여야 하고, 가정과 지역사회와의 연계를 통해 이루어질 때 그 효과가 크다는 점을 의미한다. 이러한 원칙을 반영한 인성교육이 이루어져야 그 효과가 있다고 볼 수 있다.