초등 전기용 국가수준 수학능력평가 검사의 기준을 세우는 작업에는 수학 교사를 포함하여 기준설정 전문가 패널이 형성되어야 하며 TIMSS 개발진과의 전문적인 협의도 요구된다.
초등 전기용 국가수준 수학능력평가 검사의 기준설정 작업에는 국내의 수학 교사, 교육과정 전문가, 측정평가 전문가 등으로 구성된 기준설정 전문가 패널이 형성될 필요가 있다. TIMSS의 수학 검사의 기준설정 작업에는 TIMSS 개발진과의 전문적 협의가 필수적이다. TIMSS 수학 검사의 점수척도는 4개의 성취수준(low: 400-475, intermediate: 475-550, high: 550-625, advanced: 625+)을 가지는데, 4개의 성취수준을 경계 짓는 3개의 분할점수 475, 550, 625는 국제공통의 수학 성취수준 개념을 적용하여 산출한 분할점수와 다를 수 있다.