농업부 정책에 따라 농업학교가 설립되고 통폐합되기도 하였다. 그 결과 농업교육 관련기관이 구조조정을 거치면서 네덜란드 농업교육은 생산성에서 지속가능성으로 변화하는 추세에 부응하여 그린에듀케이션으로 통칭되고있다.
PTC+의 역사는 제2차 세계대전 이후로 거슬러 올라간다. 당시 식량부족 문제를 해결하기 위해 농업부 장관인 Sicco Mansholt는 중･고등 농업학교 학생의 실습훈련을 강조했고, 1950-60년대 11개의 농업실습센터(APC; Agrarian Practical training Centres)를 설립하도록 조치하였다. 이후 90년대 교육기관 구조조정 과정에서 대폭 통폐합되어 1999년 PTC+가 출범하였다. PTC+는 2006년부터 정부의 보조금을 받지 않고 독자적으로 수익을 창출하여 운영하고 있을 만큼 자생력을 갖추었고 2007년에 재단법인의 형태로 완전 민영화되었다(민연태, 2009). 결국 농업교육의 구조조정은 농업 생산 과잉의 시대로 접어들고 농업인과 농업계 학교 학생 수가 크게 감소하면서 위기 극복을 위해 단행된 것이며(마상진, 2008), 그 결과 1985년 206개에 이르던 각종 농업교육 관련기관은 2003년에 20개로 통폐합되었다(Valk, 2003). 이러한 과정을 거치면서 네덜란드 농업교육은 생산성에서 지속가능성으로 변화하는 추세에 부응하여 농업, 식품, 자연을 아우르는 의미에서 그린에듀케이션(Greeneducation)으로 통칭되고 있다(Caggiano, 2014).