학문적인 내용의 학습보다 사회에 진출을 위한 직업을 준비하는 교육기관으로서 우리나라의 전문대학은 충분한 실습시간과 자기주도적 학습능력을 위한 지원이 요구되며, 효과 분석 결과에 따르면 학교와 학생에 대한 재정적 지원확대가 취업률 증가에 긍정적 영향을 미치고 있는 것으로 확인되고 있다.
우리나라의 전문대학은 주로 학문적인 내용의 학습보다 응용적인 것에 흥미가 있거나, 직업세계에 일찌감치 진출하고자 하는 학생들, 어떠한 이유에서 학업에서 이탈했던 경험이 있는 학생, 전직을 준비하는 성인들이 더 많이 선택하여 사회에 진출하기 위한 직업을 준비하는 교육기관이다. 이러한 역할을 수행하기 위하여 전문대학은 기술의 숙련을 달성하기 위한 충분한 실습시간을 확보하고, 짧은 기간에 보다 촘촘하고 질적인 지원을 제공하며, 학업에 대한 흥미를 되살려주고 자기주도적 학습능력을 키워주기 위한 지원이 요구된다. 따라서 직업교육은 저렴한 교육이 아니라, 높은 비용과 상당한 공을 들여야 성공할 수 있는 것이다. 취업률과 취업자 수를 종속변수로 하여 전문대학의 학교 효과를 분석한 결과에 따르면 학생 장학금, 전임교원 1인당 학생수, 학생 1인당 재정지원 사업 지원비 등 재정지원과 관련된 부분이 취업에 긍정적 영향을 미치고 있는 것으로 확인된다. 학교와 학생에 대한 재정적 지원의 확대가 전문대학의 취업률 증가에 도움을 줄 수 있음을 의미한다(채창균 외, 2018).