대안교육을 위해 학업을 중단한 청소년들은 학교사유에 의한 학업중단 유형에 비해 부모로부터 정서적-경제적 지원을 더 받고 있으며 부모 학대 경험은 적은 것으로 나타났다.
부모관계 영역에서 먼저 정서적 지원을 보면, 학교사유에 의한 학업중단 청소년들에 비해 대안교육을 위한 학업중단 청소년들이 부모로부터 정서적인 지원을 더 받고 있는 것으로 나타났다. 마찬가지로 경제적 지원에 있어서도 학교사유에 의한 학업중단 청소년들에 비해 대안교육을 위한 학업중단 청소년들이 부모로부터 경제적인 지원을 더 받고 있는 것으로 나타났다. 부모 방임에 대해서는 전반적으로 학업중단 유형간에 큰 차이를 보이지 않았다. 부모 학대에 대해서는 대안교육을 위해 학업을 중단한 청소년들이 다른 유형의 학업중단 청소년들에 비해 부모 학대의 경험이 적은 것으로 나타났다.