연구학교 7의 경우 자유학기제 실시 전 여름방학을 활용하여 , 연구학교 40의 경우에는 사전-사후 교육활동을 시행하여 자유학기제 관련 이해를 높였다.
연구학교 7의 경우 차별화된 형태를 보였는데, 자유학기제 실시 전 여름방학을 활용하여 마중물 형태의 학부모 교육을 실시하여 미리 자 유학기제에 대한 이해를 도모하였다. 학생에게도 이 기간을 활용하여 외부 체험활동을 하거나, 홀랜드 유형별로 미리 학생 유형을 파악하여 자유학기제 운영을 미리 준비하기도 하였다. 연구학교 40의 경우에도 학부모 진로교실을 운영하고 학부모․학생 대상 자유학기제 관련 ‘골 든벨’ 행사를 실시하거나 자유학기제 시행 후 ‘미담 사례’도 발굴하여 자유학기제 관련 이해를 고취시키기 위한 일종의 사전-사후 교육 활 동을 시행하였다.