OECD국가 중 우리나라를 포함한 몇몇 국가에서는 교사의 전문성 신장을 위한 보수교육 방법으로 온라인 교육을 실시하고 있다. 이중 교사의 질적 수준이 높은 국가에서는 보수교육 수강자에게 다양한 인센티브를 도입하고 있다.
앞에서 거론하였듯이 대부분의 국가에서는 교사의 전문성 신장을 위한 보수교육 방법으로 온라인 교육 보다는 대면 교육을 선호하고 있다. OECD 국가 중 온라인 교육을 실시하는 국가로는 우리나라를 포함하여 노르웨이, 뉴질랜드, 네덜란드, 미국(매사추세츠, 오클라호마, 조지아), 영국(스코틀랜드), 이스라엘, 이탈리아, 스페인, 체코공화국, 캐나다(브리티시컬럼비아, 매니토바, 프린스에드워드아일랜드), 폴란드, 호주가 있다. 여기서는 교사의 질적 수준이 높은 노르딕 국가 중 유아교육과 보육을 통합하여 운영하고 있는 국가인 노르웨이와 이탈리아, 우리나라에 비교적 덜 알려진 네덜란드와 폴란드의 보수교육의 사례를 구체적으로 살펴보도록 하겠다. 이들 나라는 보수교육이 의무화되지는 않았으나 보수교육 수강자에게 다양한 인센티브를 도입하고 있다는 특징이 있다.