교사는 딱 한 번 용어에 대한 이해 여부를 확인하기 위해 한국어 표현을 물었을 때를 제외하고는 모든 수업 과정에서 영어로 진행하였다.
교사는 모든 수업과정을 목표어인 영어로 진행하였다. 다만, 한번의 한국어 사용이 있었는데, 그 목적은 의사소통을 위한 것이 아니라 요즘 유행하는 표현 (“참 쉽죠~잉”)을 사용하여 학생들의 흥미를 유발하고자 하였다. 학생들이 영어를 이해하지 못할 경우에는 몸동작이나 시각자료를 이용하여 이해 가능하도록 하였다. 다만, 부자연스러운 영어표현 (예: Who want?)이 가끔씩 사용되어 교실영어를 제고할 필요가 있었다. 학생들은 교사가 용어에 대한 이해 여부를 확인하기 위하여 한국어 표현을 물었을 때를 제외하고는 수업의 전 과정에서 영어를 사용하였다.