효과적인 안전교육을 위해서는 일방적인 교수자의 설명이 아닌 교수자와 학습자 간의 상호 문답과 실습 체험 등 여러 방법을 사용하여 수업을 진행하는 것이 바람직하다.
이 수업모형은 경험 나누기 및 문제 인식 → 강의·설명의 실행 → 강의·설명의 발전 및 심화 → 정리 및 실천 의지·태도 강화의 과정으로 이끌어 갈 수 있다. 그런데 효과적인 안전교육은 학습자들의 이해의 심화와 태도 및 행동 변화를 추구해 가는 것이므로, 설명식의 언어적 강의만으로는 불충분하다. 따라서 교수자의 직접적인 설명 외에 문답법을 겸하여 상호 묻고 답하면서 안전 관련 문제를 집중적으로 추구해 들어가는 과정이 병행되는 것이 바람직하다. 교수자와 학습자 혹은 학습자와 학습자 간의 문답과 설명은 안전과 관련된 지식들을 직접적으로 전달하는 것에 더하여 학습자들의 문제의식과 자발적인 사고 활동을 자극하고 이를 통해 안전의식을 심화하고 바람직한 태도를 형성하는 데 활기를 줄 수 있다. 나아가 강의·설명과 문답 그리고 이어지는 모델링과 실습 체험 등 여러 가지 방법들을 결합하여 운영함으로써 다양하고 유연하며 효과적인 안전교육 수업을 전개해 갈 수 있다.