학업 중단 청소년들에게 정보를 제공하거나 정보 제공을 할 친구들이 많을 경우 이들이 무업형 청소년이 되지 않았다는 사실은 청소년이 학업을 중단하더라도 외부의 지속적 개입이 필요하다는 점을 지적한다.
무업형 청소년들에 대한 분석에서 의미 있는 결과는 역시 학업중단 당시 정보제공을 받은 경험 유무가 대단히 중요한 변수라는 점이다. 학업중단 이후 생활에 대한 구체적인 정보를 접할수록 무업형이 되지 않을 가능성이 높다. 또 하나 의미 있는 결과는 중단 이후 친한 친구들이 많을수록 무업형 생활을 할 가능성이 낮다는 점이다. 유사한 상황에 처해 있는 친구들이 많을수록 중단이후 생활정보를 접할 기회가 많아지기 때문일 것으로 추측하고 있다. 무업형이 되느냐 그렇지 않은가는 배경변수나 부모와의 관계보다는 진로결정을 했는지 여부, 중단 후 만족도 등 중단 이후 상황이 무업형 여부와 더 밀접하다는 사실은 학업을 중단했더라도 이들에 대한 지속적 개입의 필요성을 말해주고 있다.