평행분배 이론에서 두뇌를 평행 처리자로 간주해 두뇌와 양립하는 교수법이 언어의 습득에서 효율적이라 주장한다. 다중지능, 감정지능, 암시적 교수법 등이 있다.
평행분배 이론에서 시작된 두뇌에 관한 연구들은 두뇌를 동시다발적으로 많은 기능을 수행하는 평행 처리자(parallel processor)로 간주하고 신경의 증가, 성숙, 신경 연접부의 상호작용은 인간이 경험한 것의 지각, 해석과 통합적으로 연결되어 있기 때문에 언어의 습득도 두뇌와 양립하는 교수법(brain-compatible teaching)을 사용할 때 더 효율적이라는 주장이 대두되었다. 두뇌 양립 교수법의 대표적인 형태는 Howard Gardner의 다중지능 이론, Salovey와 Mayer의 감정지능 이론, Lozanov의 암시적 교수법 등이다.