교사가 개인과 학교, 사회차원에서의 추구 가능한 목표의 내용과 수준을 신뢰롭게 측정할 수 있는 척도의 개발이 교사목표 내용을 연구하는 초석이 될 수 있다.
교사가 개인차원에서 추구 가능한 목표내용에는 성장, 가정, 여가, 부, 안정이 포함될 수 있고 학교차원에서는 관계, 인정, 승진이, 사회차원에서는 도움, 공헌이 포함될 수 있다. 목표의 내용과 수준을 타당하고 신뢰롭게 측정할 수 있는 척도의 개발이 교사목표 내용을 연구하는데 초석으로 역할 할 수 있기에, 본 연구에서는 기존에 대학생 및 청소년을 대상으로 개발된 목표내용 척도들(신종호･서은진･이유경, 2011; 신종호 외, 2014; 최영미, 2013)을 기초로 하여 교사들의 목표내용을 측정할 수 있는 교사목표 척도를 개발하고자 하였다.