본 연구는 연수자료를 인성교육에 대한 전반적 이해 및 인식 제고, 이론에 입각한 수업지도안 제시, 본인의 실천 사례 소개, 타인･기관･외국의 우수 사례 소개 등의 4개 유형으로 최종 분류했다.
연수 유형은 ‘초등교원 인성교육 연수자료’ 개발 계획서 공모에 의해 최종적으로 선정 된 30개의 연수자료를 본 연구진 3명이 각각 자료의 내용을 검토하고 내용을 범주화하는 과정을 거쳐 연수자료의 유형을 분류하였다. 내용분석은 먼저, 3명의 연구진이 각자 최종적으로 선정된 30개의 연수자료를 읽어본 후 개별적으로 범주화하였다. 다음으로, 3명의 연구진이 각자 범주화한 유형에 대해서 여러 번의 검토 및 토의를 거쳐 공통적인 범주를 도출하였고, 일치하는 않는 범주 분류는 논의를 통해 최종적으로 합의를 이루었다. 이에 따라 본 연구에서는 연수자료를 4개의 유형으로 분류하였는데,  최종적으로 분류된 4개의 유형은 인성교육에 대한 전반적 이해 및 인식 제고, 이론에 입각한 수업지도안 제시,  본인의 실천 사례 소개, 타인･기관･외국의 우수 사례 소개이다.