직업교육과 관련한 성과 분석 연구가 수행되고 있으나, 특성화고의 특성에 적합하지 않은 성과 분석 요인이 포함되어 있어 실제로 적용하는 데에 한계가 있다.
한편, 특성화고에 국한하지 않고 직업교육 전반에 관련되어 몇몇 성과 분석 연구가 수행되고 있다. 예를 들면, 박정환과 김국보(2014)는 지역의 IT인력양성 사업의 성과를 분석하고 제도개선 방안을 제안하고자 성과 분석 모형을 설계하고 관련 지표를 도출하였다. 이 연구가 제안하는 모형은 인재양성(human resource development)측면, 과학기술(science & technology) 측면, 지역 경제(economic)측면의 3가지가치체계에 기반을 두어, 실적위주의 측정, 평가 항목 간 유형화 작업, 추세분석을 통한 단위화를 통하여 개발되었다. 각 평가영역 및 항목별 상대적 가중치 선정은 계층적 의사결정 방법을 토대로 사업 참여자 및 관련분야 전문가들로부터 설문 및 의견수렴을 통해 이루어졌다. 이 연구는 지역의 인력양성에 초점을 맞추고 다양한 측면에서의 성과를 측정하기 위한 모델을 제안한 점에서 본 연구에 미치는 시사점이 크지만, 특성화고의 특성에 적합하지 않은 성과 분석 요인이 포함되어 있다는 점에서 실제 적용의 한계가 있다.