진단평가는 사전에 학습자의 상태, 수준을 알아두는 것으로 효과적인 안전평가를 수행하기 위해 안전교육 수행 전 학습자의 초기 상태 측정, 확인을 위해 실시되는 평가이다.
진단평가(diagnostic evaluation)는 안전교육을 수행하기 전에 우선 학습자가 어떠한 상태에 있는지 알기 위해 실시되는 평가, 즉 안전교육의 학습 목표를 효과적으로 달성하기 위해 교수·학습이 시작되기 이전에 학습의 시발점에 있는 학습자의 초기 상태를 측정, 확인하기 위해 실시되는 평가를 말한다. 안전교육을 통해 의도하는 목표에 도달하고 기대하는 성과를 거두려면 사전에 학습자들이 어떤 상태에 있는지, 그들의 배경과 특성, 선수 학습 정도는 어떠하며, 적성, 준비도, 흥미, 동기 상태 등은 적절한지 등에 관해 정보와 지식을 갖고, 대비책을 세워 임하지 않으면 안 된다. 진단 평가는 바로 이러한 요청에 부응하기 위해 실시되는 평가로서 의의를 갖는다. 즉, 진단평가는 학생들의 지적 능력 및 정의적 태도 등에 관한 현주소를 확인해 보는 기회를 제공하며, 이 결과에 따라 진단평가에 참여한 전체 학생을 위한 방안을 모색해야 한다.