읽기, 수학영역의 국제적 평가 도구는 TIMSS, PIRLS, SACME 등이며 초등학교 고학년이 평가대상이며다. EGRA/EGMA, Literacy Boost 등 민간 주도 평가도구는 주로 초등학교 저학년이 평가 대상이다.
이상 국제적으로 활용되는 읽기, 수학 영역의 학습성과 평가도구들을 살펴보면 TIMSS,PIRLS와 같은 전 세계 국가를 대상으로 하는 학업성취도 국제 비교 연구는 4학년 이상을 평가 대상으로 하며, 특정 지역 국가들을 중심으로 시행되는 학업성취도 국제 비교 연구에서도 SACMEQ은 6학년, LLECE는 3학년과 6학년을 평가 대상으로 하고 있어서 평가의 대상 주로 초등 교육 후기 아동에 맞춰져 있다. 이에 비해 민간 주도로 실시되는 국제 학습성과 평가도구들은 주로 초등교육 전기 아동에 초점을 두고 읽기와 수학의 기초기능 습득정도를 평가한다. EGRA/EGMA, Literacy Boost는 1∼3학년 학생을 대상으로 하며, ASER와 UWEZO는 각각 6세∼16세, 5세∼16세를 대상으로 하지만 평가 내용은 초등학교 2학년 수준을 넘어서지 않는다.