교사는 앞으로 보조 역할만 수행하며 토론과 문제 해결 중심의 교육 방식이 확산될 것이며 이러한 형식의 교육으로는 플립트 러닝이 있다. 플립트 러닝에서는 학생들이 미리 수업에서 배워야 할 내용을 학습하고 강의실에서는 교수가 낸 문제를 해결하거나 토론을 진행해 미리 학습한 내용을 심화시킨다. 문제가 생길시 교수가 도와준다.
첫째, 전체적인 교육의 방향은 가르치는 선생님들은 보조 역할에 머물고 상호 토론과 문제 해결 중심의 학습 방법이 더욱 확산될 것이다. 학습에 필요한 기본 지식은 산업혁명기술로 인해 더욱 쉽게 접근할 수 있고 개방되기 때문에, 학습자 스스로 사전에 공부해 오는 형태가 될 것이다. 이러한 형태의 교육으로서는 플립트 러닝을 들 수 있다. 전통적인 대학 교육의 수업 방식은 강의실에서 교수가 교재를 중심으로 강의를 하고 학생들은 앉아서 듣는 형태로 진행된다. 수업 후에는 강의 내용을 심화시키기 위해 과제를 내고, 이것을 학생들이 풀어오는 형태로 이루어 졌다. 플립트 러닝에서는 기존의 수업 방식과는 반대로 진행된다. 우선 기존에 교수가 강의하던 핵심 이론과 내용은 강의실에서 다루지 않는다. 수업에서 배워야 할 내용은 사전에 학생들이 교수가 사전에 녹화해서 올려놓은 동영상, 수업 교재, 인터넷 자료를 참고하여 미리 학습한다. 오프라인 강의실에서는 교수가 낸 문제를 풀거나 상호 토론을 통해 사전에 학습한 내용을 심화 시키는 형태로 수업이 진행된다. 문제를 풀다가 어렵거나 사전에 학습해 온 내용이 이해가 되지 않으면 교수가 보조자로서 도와준다. 플립트 러닝에서는 학습의 주도가 학생에 의해 이루어진다.