대입 전형이 ‘단순한 점수 위주’ 방식을 지양하면서 지원자의 입장에서 전형의 선택지는 많아졌지만 전형에 대한 전략을 짜기는 어려워졌고 단순 명백한 전형을 요구하는 여론이 높아졌다.
학교(교사)나 가정(학생과 학부모)의 입장에서는 대입전형의 실제가 늘 확연하지 못한 것일 수밖에 없다. 대입에 지원하는 학생이나 그 학생을 응원하는 학교나 가정에서는 모두 입학 경쟁에서 이길 수 있는 확실한 길을 찾을 수 있길 바라게 마련이다. 그러나 그 길은 늘 모호하고 확실하지 않다. 대학수학능력 시험과 같이 형식이 단순하고 관련 정보가 명료하게 공개되는 경우가 아니면, 입학 전형의 실제는 늘 어느 정도 베일에 가려져있을 수밖에 없다. 특히, 2002학년도 이후에는 정부가 다양한(‘여러줄 세우기’) 입학 전형을 표방하며 대입전형에서 ‘단순한 점수 위주’ 방식을 지양하고 있었다. 전형 방식의 내막이 잘 알려지지 않는 양식으로 변하고 있었다는 뜻이다. 지원자의 입장에서 전형의 선택지는 많아졌지만 전형에 대한 전략을 짜기는 어려워지고 있었던 것이다. 이런 경향(어려움)에 대한 불만은 전형이 복잡하다고 생각하느냐는 질문을 만나 당연히 ‘그렇다!’고 폭발할 만했다. 대입 지원자들의 다양한 잠재력을 포용한다는(시험 점수가 전부가 아니라는) 취지를 표방했던 여러 줄 세우기 정책의 가치는 이런 불만의 와중에서 팽개쳐졌다. 단순 명백한 전형을 요구하는 목소리가 여론을 지배했다. 급기야 ‘대입 간소화’는 2012년 대선 박근혜 캠프의 공약으로 내걸리게 됐다.