설문 결과, 일반 교사 및 현장전문가들은 초등학교 고학년이 미디어 교육 대상으로 적합하다고 답했다. 이들을 대상으로 독립교과로 미디어교육을 시행하고 교육내용에 대한 소양 평가를 해야 한다.
미디어교육의 효과성과 각종 매체 활용 행태 및 경향을 감안하면 초등학교 고학년인 4, 5, 6학년생을 대상으로 하는 미디어교육 관련 독립교과를 신설하는 것이 필요하다. 본 설문조사 결과에서 나타났듯이 일반교사 및 미디어교육 현장전문가들은 학교 내 제도화된 미디어교육을 특정 학년에만 시행할 경우, 초등학교 고학년이 교육효과를 감안했을 때 미디어교육을 받는 대상으로 가장 적합하다고 답하였다. ‘2013년 청소년 매체 이용 실태 조사’나 본 연구를 위해 전국 초·중·고 학생들을 대상으로 실시한 설문결과를 살펴보면 초등학생의 왕성한 매체 이용실태를 확인할 수 있는 동시에 상대적으로 빈약한 미디어 리터러시 역량을 알 수가 있다. 이들을 대상으로 독립교과로 미디어교육을 시행하고 기본적인 미디어교육내용에 대한 소양을 평가하도록 해야 한다.