부모의 지지와 진로의식 성숙도와의 관계에서의 자아개념의 매개효과를 가정하고 학습자의 발달에 따른 변화 양상을 검증한다.
본 연구에서는 학습자의 진로의식 성숙도에 영향을 미치는 중요한 사회적 존재로 부모의 역할이 중요하다는 선행연구 결과를 바탕으로 하여 부모의 지지를 학업적․정서적 지지로 구분할 때 진로성숙의 예측 변화 양상을 관찰하고자 하였다(Hamre & Pianta, 2005; Johnson, Johnson & Anderson, 1983). 또한 개인의 자아개념은 부모의 관여와 지지에 따라 다르게 형성되고 변화할 수 있으며, 개인의 자아개념 수준에 따 라 미래를 준비하고 환경을 이해하며 미래의 진로 방향을 설정할 수 있다(소연희, 2011; Super et al., 1996). 이와 같은 이론적 근거를 토대로 하여 부모의 지지와 진로의식 성숙도와의 관계에서의 자아개념의 매개효과를 가정하고 학습자의 발달에 따른 변화 양상을 검증하고자 하였다.