본 연구가 설계하는 평가결과표는 서열 파악에 치중하는 결과지향적 평가결과에서 벗어나 학습지향적 평가결과표를 지향한다.
채점이 종료되면 평가결과표를 산출하게 된다. 본 연구에서 설계하는 형성평가 시스템에서 제공하는 평가결과표는 기존의 서열 파악에 치중하는 ‘결과지향적’ 평가결과 제공에서 벗어나 개별 학생에게 가장 적합하면서도 유용한 정보(상세한 프로파일 형태의 학습상의 강약점 및 우선학습요소 등)를 알려주는 ‘학습지향적’ 평가결과표를 지향한다. 학생의 학업성취 수준을 상세하게 이해하기 위한 평가결과표를 산출하기 위해서는 ‘인지진단모형’과 같은 측정이론을 접목하여 개인별로 ‘이미 숙달한 학습요소’, ‘앞으로 숙달해야 할 학습요소’에 대한 과학적인 정보를 제공하여야 한다.