교육이 개인의 사회경제적 계층을 형성하는 데 중요한 플러스 효과를 나타내는 바 부모의 조건도 자녀의 계층형성에 직접적인 영향을 줄 뿐만 아니라 자녀 본인의 어떠한 개인적 요인(교육수준)으로 전환되는 단계를 거쳐 간접적인 영향력을 보일 수 있다고 하겠다.
조우현(2004)에서 보면, 아버지의 고학력은 자녀의 교육수준과 직업선택에 양(+)의 영향을 미쳐, 부모세대의 직업과 계층의 대물림, 계층 간의 불평등을 유발하는 것으로 나타난다. 그는 이러한 결과가 아버지의 높은 교육수준과 소득수준을 바탕으로 제공된 양질의 환경이 자녀의 노동욕구를 저하시킴으로써 비경제활동인구화 확률을 높이는 것과 관련이 있다고 주장하였다. 조우현(2004)은 또한 부의 교육수준의 영향은 자녀의 성별에 따라 달라진다는, 구체적으로 여성보다 남성에게서 더 크게 나타난다는 사실을 발견하였다. 황덕순(2000)과 남기곤(2008)의 연구에서도 역시부모의 직업과 학력이 자녀의 계층에 영향을 줄 때에는 자녀의 교육수준을 매개로 한다고 지적하였는데, 이는 조우현(2004)의 결과와 일맥상통한다. Blau and Duncan(1967)은 이미 1960년대에 개인의 첫 직업에 대한 영향요인 중 가장 큰 영향을 미치는 요인은 자신의 교육수준임을 밝혀, 교육이 개인의 사회경제적 계층을 형성하는 데 중요한 양(+)의 효과를 가짐을 보인 바 있다. 이러한 일련의 결과를 통해 우리는 부모의 조건이 자녀의 계층형성에 직접적으로 작용할 수 있을 뿐 아니라 자녀 본인의 어떠한 개인적 요인(예, 교육수준)으로 전환되는 단계를 거쳐 간접적인 영향력을 보일 수 있음을 유추할 수 있다.