도덕 교육과정을 개선하기 위해 제시한 근거 자료들은 향후 중요한 근거자료가 될 것이며 논리적 순서를 고려하고 있는 점도 기초로서의 가치가 높다.
김현수 박사(이하 발표자)께서 여러 가지 현장 요구를 반영한 도덕과 교과교육과정의 개선 방안에 대한 시사점을 도출하고 그 근거 자료들을 제시한 점은 향후 도덕과 교육과정 개선에 중요한 의미를 가질 수 있을 것으로 생각된다. 본 발표 원고는 선행 연구 분석, 외국의 교육 과정 분석, 그리고 초중학교 교사와 교수들의 견해를 설문 형식으로 분석하고 있는 점이 특징으로 보여진다. 선택 과목을 제외한 공통 교육과정 중심의 교과 교육괴정 개선을 위한 시사점을 얻기 위한 노력이라고 생각된다. 특히 성격, 목표부터 내용 체계. 그리고 교수학습 및 평가 등으로 논리적 순서를 고려하고 있는 점도 향후 연구를 위한 기초 연구로서의 가치를 높이고 있다.