시험은 학생에게 불안감과 스트레스를 유발한다는 부정적인 측면이 있지만 학생들에게 동기를 부여하는 등 교육에 대한 긍정적인 영향을 준다. 하지만 과도한 스트레스는 학습자의 우울증 등을 유발할 수 있으므로 시험문화가 학습자와 학습에 미치는 영향에 대한 심도있는 연구가 필요하다.
이상 앞서 살펴본 바와 같이, 시험은 학생에게 불안감과 스트레스를 유발한다는 점에서 부정적인 영향을 갖는 것으로 비춰질 수 있다. 반면, 학생들에게 더 열심히 공부하도록 동기를 부여하고, 건설적인 경쟁을 촉진하며, 직업 선택을 도와주는 등 교육에 대한 긍정적인 영향을 주기도 하므로 시험이 갖는 이러한 긍정적 측면에도 주목해야 할 필요가 있다. 본 심층면담 결과, 학부모와 교사가 학습 동기 부여 능력때문에 시험이 중요하다고 생각하며 시험의 부재가 학습에 지장을 준다고 생각하는 측면은 수차례 확인되었던 바이다. 그러나 시험을 통해 유도된 학습 동기 부여가 바람직한지의 여부와 시험이 교육의 본질적 가치를 저해하는지 여부를 알아내기 위해서는 더 많은 논의와 연구가 필요할 것으로 보인다. 더욱이 경쟁 사회에서 어느정도의 스트레스와 불안감은 불가피한 면이 있다고 볼 수는 있겠으나 과도한 스트레스는 학습자의 일탈행동이나 비정상적인 학습활동, 무력감, 우울증 등을 유발할 수 있다는 점을 고려한다면 시험문화가 학습자와 학습에 미치는 영향에 관한 더욱 심도 깊은 연구가 요구된다.