미국 펜실베니아주와 메사츄세츠에 위치한 두 학교의 사례를 토대로 우리나라에서 지역사회와 학교의 연계 가능성을 모색하고, 청소년의 기업가정신 함양과 함께 진로교육 및 창업 실현을 위해 기능적인 측면에서 문제를 접근해보고자 한다.
첫 번째 학교 프로그램은 중˙고등학교 교육과정이 진행되는 미국 펜실베니아주(Pennsylvania) State College, Mount Nittany Middle School의 ‘Entrepreneurs and Marketing Class Program’이다. 또한 두 번째는 대학에서 학생들이 실제 창업을 구현하고 그에 따른 수익과 분배를 경험할 수 있는 미국 메사츄세츠주 Babson College의 ‘Foundations of Management and Entrepreneurship’ 사례를 살펴보았다. 두 학교의 사례를 토대로 우리나라에서 지역사회와 학교의 연계 가능성을 모색해 보도록 하겠다. 더불어 시민교육의 일환으로서 청소년의 기업가정신 함양과 함께 진로교육 및 창업 실현을 위한 구체적인 방안으로 기능적인 측면에서 문제를 접근해보고자 한다.