책 읽어주기 활동을 위해 학생, 학부모로 구성된 ‘책읽어주기지원단’을 구성하고 매월 협의회와 워크숍도 운영해 왔다. 또한 학년별, 수준별로 적합한 도서목록을 개발 공유하고, 혁신적인 독서프로그램도 운영했다.
책 읽어주기 활동은 다섯 가지 활동으로 이루어져있다. ① 교사, 학부모 지역사회 인사가 참여하는 ‘얘들아, 함께 읽자!’ ② 고학년이 저학년에게 읽어주는 ‘얘들아, 언니가 읽어줄게!’ ③ 아빠와 함께 책 읽는 ‘얘들아, 아빠가 읽어줄게!’ ④ 사회 저명인사가 읽어주는 ‘얘들아, 우리도 읽어줄게!’ ⑤ 학교 관리자가 책 읽어주는 ‘얘들아! 이 책 어때?’이다. 이를 위해 그는 학생, 학부모로 구성된 ‘책읽어주기지원단’을 구성했다. 창의적 체험활동시간 연간 30차시를 확보해 학급에서 책을 읽어주게하고, 이를 위해 매월 협의회와 워크숍도 운영해 왔다. 또한, 도서전문가, 책 읽어주기지원단 등과 함께 학년별, 독서수준별로 책 읽어주기에 적합한 도서목록을 개발해 공유하고, 혁신적인 독서프로그램도 함께 운영했다. 1박 2일 동안 엄마와 자녀가 자연을 관찰하고 책을 읽어주는 ‘독서 힐링 캠프’, 여러 사람들이 모여 책을 읽어주며 어울리는 ‘책 읽어주기 한마당’ 등이 눈길을 끈다.