학생 중심의 교육과정을 실천하는 태봉고는 아이들의 잠재력을 믿고 이끌었다. 학생들을 믿어주고 자치권을 강화해 줄 때 아이들의 능력이 향상된다고 보며 학생중심의 과정을 실천, 학교생활의 다양한 활동들로 협동능력, 소통방법 등의 핵심역량을 기를 수 있었다.  
핵심역량 함양을 학교교육의 목적으로 내세우는 태봉고 교육과정의 특징 중 하나는 철저하게 학생 중심의 교육과정을 실천한다는 것이다. 먼저 학생 중심의 교육과정과 관련하여, 태봉고 설립자이자 초대 교장이었던 여태전 교장에 따르면, “학생을 가르쳐야 할 대상으로 보는 것이 아니라, 그들을 믿어 주고 맡겨 두면 교사들이 생각하는 것보다 훨씬 잘 해내는 잠재력을 가진 존재”라고 본다는 것이다. 교실 수업에서의 배움의 과정뿐만 아니라 학교생활 전반에서 기획되는 다양한 발표와 행사 등을 추진함에 있어서 교사가 주도하고 학생들이 수동적으로 따라오는 관계가 아니라 학생들의 자치권을 강화해 줄 때, 그것을 행하는 과정 속에서 아이들의 능력은 향상된다는 것이다. 다른 사람과 협동하는 능력, 서로 다른 의견을 가진 사람들과 의사소통하는 방법, 새롭게 일을 고안하는 능력 등의 핵심역량은 별도의 프로그램을 통해서도 길러질 수 있지만, 학교생활 전반의 다양한 활동을 학생들 스스로 할 수 있도록 믿어 주고 기반을 마련해 주는 학생 중심의 교육과정이 태봉고의 핵심역량 교육 실천 방안이었다.