이처럼 노르웨이가 교사 수급 간극을 조금씩 좁혀가고 있고, 국가 수준의 계획을 통해 ECEC가 지향하는 목표와 철학을 제시하고 있음은 우리에게 시사한 바가 크다.
이처럼 유사 상황에서 노르웨이가 ‘현장 기반 유아교사교육’을 통해 교사 수급 간극을 조금씩 좁혀가고 있고, 국가 수준의 계획을 통해 유치원의 프로그램 내용과 과업에 관해 ECEC가 지향하는 목표와 철학을 제시하고 있음은 우리에게 시사한 바가 크다. 특히, 유치원 의 활동 내용을 결정하는 교육과정에 아동과 놀이를 중심으로 두고 연령에 맞는 내용을 강화하며, 부모의 의견을 반영하고 다양한 문화 와 종교에 대한 상호 이해와 관용의 중요성을 강조하고자 하는 시도 는 2012년 유보 공통과정인 ‘누리과정’을 도입하여 3~4세까지 확대 하여 시행하고 있는 우리나라에 시사하는 바가 클 것이다.