학교 교육의 책무성을 평가하는 시도인 국가수준 학업성취도 평가는 학교가 교육활동을 통해 변화시킨 성취의 정도인 학교 향상도를 공시하는 데 사용되었다.
2008년부터 전수 평가 체제로 전환된 국가 수준 학업성취도 평가는 학교 교육의 책무성을 평가하기 위한 국가 수준의 대표적인 시도라 할 수 있다. 평가 결과에 기반하여 2011년부터 고등학교를 대상으로 학교 향상도를 공시하고 이를 활용한 다양한 연구가 수행되어 왔다. 학교 부가가치(school value-added) 개념에 기반한 학교 향상도는 단위 학교가 통제할 수 없는 학생 배경, 입학 자원의 성취 수준 등을 고려한 상태에서 기대되는 성취도와 실제 성취도의 차이를 측정하는 지표로, 학교가 교육 활동을 통해 성취를 변화시킨 정도를 포함한다.