온라인 문항관리시스템은 사용자에 따라 교사용, 학생용 인터페이스로 사용 목적과 진단 여부에는 진단용과 학습용 형성평가로 구분된다. 진단용은 학생의 단원별, 성취기준별 진단읋 하고, 학습용은 반복학습 기능에 초점을 둔다.
온라인 문항관리시스템은 사용 주체에 따라 교사용 인터페이스, 학생용 인터페이스로 구분되고, 사용 목적 및 진단 여부에 따라 진단용 형성평가, 학습용 형성평가로 구분된다. 진단용 형성평가는 온라인 문항관리시스템에 기 제작되어 탑재된 형성평가로서 구체적이고 정확한 진단을 위해 설계된 평가이므로 학생에 대한 단원별, 성취기준별 진단이 가능하다. 학습용 형성평가는 교사가 직접 온라인 문항관리시스템의 문항DB를 활용하여 문항을 선택하고 제작하는 형성평가를 말한다. 이는 교사의 수업 내용을 충실히 반영한 문항들로 구성된 형성평가라는 점에서, 학생들이 수업에서 배운 내용을 복습하며 학습효과를 높일 수 있도록 유도하는 목적으로 활용 가능하다. 따라서 구체적이고 정확한 진단보다는 문항단위의 정오표 제공, 틀린 문항에 대한 정답해설, 유사문항으로 반복학습하기의 기능에 초점을 둔다.