유아의 발달 특성을 고려하지 않은 채로 이루어지는 외국어 교육은 유아에게 적합하지 않다. 이로 인해 치료기관이나 상담센터 등을 찾는 경우는 일부의 부적응의 문제가 아니다. 즉 유아의 보육과 교육에 대해 다시 한 번 원론적으로 생각해보아야 한다.
실제 조기 외국어 교육을 받고 있는 가장 주요한 대상인 유아의 입장에서 조 기 외국어 교육을 고려해 볼 필요가 있음을 제안한다. 주의 집중 시간이 짧은 유아의 발달 특성을 고려하지 않은 채로 영어 학원을 포함한 각종 외국어 학원 에서 이루어지고 있는 읽기 말하기 위주의 외국어 교육은 유아에게 적합하지 않음을 유아 스스로 표현하고 있다. 주변의 부모와 성인들이 그러한 유아들의 언어와 태도에 귀를 기울이고 세심히 관찰하여야 한다. 조기 외국어 교육에 대 한 스트레스로 상담센터와 치료기관을 찾고 있는 유아들의 모습을 일부 유아의 부적응으로 몰아가서는 안 된다. 오히려 그러한 유아의 모습이 건강하고 성장하고 있는 유아라면 당연하고 자연스러울 수 있는 모습일 수 있음을 간과하지 말 아야 한다. 미래 세대의 주역인 유아들에게 발달적으로 적합한 그 시기에 반드시 제공되어야 할 보육과 교육의 내용이 무엇인지에 관하여 다시 한 번 원론적으로 생각해보아야 할 때이다.