직업에 대한 교육과정 개발 및 개선의 근본적 이유는 인재양성공급이다. 직업별 또는 수준별 양성이 효율성을 가진다. 이를 바탕으로 LMA, CD 간의 협력이 이루어진다. 
우리가 어떠한 직업에 대해 교육과정(TVET curriculum) 개발 및 개선을 하는 궁극적인 목적은 충분히 교육훈련이 이루어진 인력들을 양성하여 공급하기 위함이다. 인력 양성은 직업별 혹은 숙련수준별로 이루어진다. 이러한 목적을 달성하기 위한 중요한 조건으로서 적정 규모의 인력수요를 추정하여 해당 인력들에 대한 교육훈련을 시도하고, 해당 인력들을 양성함으로써 적적 규모가 배분될 수 있도록 하는 것이다. 즉, 양적인 측면에서 직업 혹은 숙련수요별 수요규모만큼 양성이 이루어지는 것이 경제적으로 가장 효율적이다. 이를 위해서는 우선적으로 경제 및 노동시장 환경에 대한 심층 분석과 나아가 인구 및 교육환경 분석을 통해 인력수요와 공급의 파악이 선행되어야 할 것이다. 이를 근간으로 교육과정개발 계획이 이루어져야 노동시장분석(LMA)과 교육과정개발(CD)간 효율적인 연계가 이루어질 수 있다.