하정이 번안한 King과 Emmons(1990)의 정서표현성 질문지(EEQ)를 사용하여 조사를 진행하였다. 친밀한 정서표현,  부정적 정서표현,  긍정적 정서표현의 세 가지 하위 척도와 문항 분류를 그대로 사용하였으나 아동의 반응 시 주의력 부담을 줄이기 위해 7점 척도를 5점 척도로 줄여 사용하였다.
King과 Emmons(1990)가 개발한 정서표현성 질문지(The Emotional Expressiveness Questionnaire: EEQ)를 하정(1997)이 번안한 것을 사용하였다. EEQ는 친밀한 정서표현, 부정적 정서표현, 긍정적 정서표현의 세 가지 하위척도로 이루어져 있으며, 실제 표현 행동에 초점을 두고 정서를 표현하는 성향을 측정하는 자기 보고식 척도로 되어 있다. 기존에 하정(1997)이 번안한 정서표현성 질문지는 전혀 아니다(1점)부터 매우 그렇다(7점)까지 7점 Likert형 척도로 되어 있으나, 본 연구에서는 연구 대상(초등학생)이 반응을 할 때 기울여야하는 주의력 부담을 경감하기 위해서 5점 척도로 줄여서 사용하였다. 하정(1997)은 요인부하량이 낮은 6번과 12번 문항은 분석에서 제외하고 하위요인을 친밀한 정서표현 4문항, 부정적 정서표현 4문항, 긍정적 정서표현 6문항으로 묶어서 분류하였는데 본 연구에서도 동일한 방식을 채용하였다. 본 연구에서 내적합치도 계수는 아동의 정서표현성 전체 .75, 친밀한 정서표현 .65, 부정적 정서표현 .52, 긍정적 정서표현 .61로 나타났다.