NCS 학습모듈로 학습한 학습자의 만족도 평가는 실시하지 않고 평가위원으로 선정된 교육·훈련 전문가와 산업체 전문가들이 학습모듈에 제시된 내용을 평가하였다.
둘째, NCS 학습모듈로 학습한 학습자의 만족도 평가는 실시하지 않는 것으로 계획하였다. 아직까지 학습모듈만을 교재로 활용하여 수업을 진행하는 사례도 드물 뿐만 아니라 8,590권에 달하는 학습모듈별로 조사가 가능한 졸업생과 수강생 집단들을 섭외하는 것에는 상당한 노력과 비용이 소요될 것이다. 따라서 이 연구에서는 평가위원으로 선정된 교육·훈련 전문가와 산업체 전문가들이 학습모듈에 제시된 내용을 평가하는 방식을 선택하였다. 이 연구에서 제안한 평가지표는 NCS 학습모듈이 ‘쓸모 있게 활용되고 있는가’보다는 ‘쓸모 있게 활용될 수 있도록 개발되었는가’를 평가하는 것에 더욱 초점을 맞추었다.