본 설문조사는 학생, 교사, 학부모로 집단을 나누어 실시하였다. 세 집단을 초·중·고로 나누어, 진학을 앞둔 학생과 학부모들을 대상으로 하였다. 교사는 추가적인 무선표집을 통해 대상 수를 조정하였다.
본 설문조사는 학생, 교사, 학부모로 조사 집단을 구분하여 각 집단에 맞추어 설계된 설문조사지를 사용하여 실시하였다. 또한, 시험문화가 초등학교, 중학교, 고등학교 단계에서 어떻게 다르게 나타나는지 확인하기 위해 세 집단을 초ㆍ중ㆍ고 단계로 나누어 표집하였다. 먼저 상위 교육단계로의 진학을 앞둔 관계로 시험에 가장 관심을 가지고 있을 학생 집단을 초등학교 6학년, 중학교 3학년, 고등학교 2학년으로 선정하여 설문을 실시하였고, 이들의 학부모들 역시 설문조사에 참여하도록 부탁하였다. 교사의 경우는 학생 및 학부모 집단에 비해 각 학교 내 수가 훨씬 적기 때문에 추가적인 무선표집을 통해 학생 및 학부모의 수와 비슷한 정도가 되도록 대상 수를 조정하여 설문조사를 실시하였다.