입증에 한계는 있으나, 중. 고생 다문화 수용성 함양에 있어 부모 및 친구의 영향이 큰 것으로 보이므로 주변 사회 구성원들에 대한 다문화의식 제고 노력도 같이 수행되어야 한다. 
먼저 개인수준 변인들 중에서는 중학생 및 고등학생 모두에서 부모나 친구의 다문화 수용성이 청소년 자신의 다문화 수용성과 매우 밀접한 연관성을 갖는 것으로 드러났다. 따라서 청소년의 다문화 수용성을 함양하기 위해서는 선주민 학부모 및 일반 시민의 다문화의식을 제고하기 위한 노력이 함께 이루어 질 필요가 있다. 물론 본 연구가 시계열적 자료를 사용하고 있지 않기 때문에 부모나 친구의 다문화 수용성이 본인에게 영향을 미치는지, 아니면 반대로 본인의 다문화 수용성이 부모나 친구의 수용성에 영향을 미치는지에 관한 인과분석을 수행할 수는 없었다. 이는 본 연구의 제한점 가운데 하나로 남게 되었다.