학교 내 인성교육은 다양한 방면을 통해 진행되어야 한다. 인성교육과 관계 깊은 교과에서는 직접적으로 소재를 다루며, 이외 교과에서는 협동, 토론, 프로젝트 수업 등을 통해 교육을 실시한다. 예술과 체육을 통해서도 인성교육이 가능하다.
인성교육을 위한 학습경험의 선정과 조직은 학교 전체 교육과정을 통해 이루어지도록 해야 한다. 학교 인성교육은 모든 교과를 통해 모든 교육  활동에서 이루어져야 한다. 인성교육과 관계가 깊다고 생각하는 교과에서는 내용을 소재로 다룰 수도 있으며, 인성교육과 무관하다고 생각되는 교과에서는 배려가 전제되어야 하는 협동학습이나 토론학습, 프로젝트 수업 등을통해서 또는 평가 방법의 개선을 통해서 인성교육을 할 수 있다. 이 때 중요한 것은 학업성취도가 낮은 학생을 어떻게 참여시킬 것인지, 다른 사람의 의견을 어떻게 존중해 주어야 할 것인지 등 교사가 수업방법에서 인성교육 요소를 찾아내는 일이 중요하다. 예술활동은 정서를 순화시키고 학업에서 쌓인스트레스를 해소할 수 있는 기회를 주며, 체육을 통해서는 규칙 준수나 질서,공동체 역량 등이 길러질 수 있다. 따라서 예술교육과 체육을 통한 인성교육 계획도 적절히 고려해야 할 것이다.