교육자 대상 조사 결과, 초등 음악교과의 '표현' 영역과 초·중학교의 '생활화' 중 '우리 음악의 가치 인식하기' 단원에서 교육내용의 수준과 양에 대한 재검토 필요성이 도출됐다.
음악 교육 내용의 분량에 있어서 초·중학교 교사와 교수는 ‘표현’, ‘감상’ 영역의 교육 내용 분량은 대체로 적절한 것으로 인식하고 있다, 그러나 초등학교 교사와 대학교 교수의 경우 ‘생활화’ 영역의 ‘우리 음악의 가치 인식하기’의 교육 내용 분량이 적절하지 않다는 의견이 25.0%∼27.5%였으며, 중학교 교사의 경우는 교육 내용 수준과 동일하게 39.5%로 응답하였다. 이러한 논의를 바탕으로 음악의 경우 ‘표현’ 영역은 초등학교에서, ‘생활화’ 영역 중 ‘우리 음악의 가치 인식하기’ 단원은 초등학교와 중학교에서 교육 내용의 수준과 분량에 대해서 전반적인 재검토 및 수정·보완이 필요한 것으로 분석되었다.