영국은 학교 부가가치를 산출하기 위해 다층회귀분석 모형을 활용한다. 모형에 학생의 성취도를 적용하여 평가결과를 예측할 수 있다. 이렇게 산출된 해당 학교의 기대 성취도와 실제로 얻은 성취도의 차이가 학교 부가가치이다.
학교 부가가치에 국한해서 살펴보자면, 영국의 학교 부가가치는 동일한 학생의 사전 평가 결과와 사후 평가결과를 연계하여 산출한다. 예를 들어 KS2의 부가가치를 산출하기 위해, 학생의 다양한 배경변수 및 KS1 성취도를 통제변수로, KS2 평가결과를 종속변수로 하는 다층회귀분석 모형이 활용된다. 다층회귀분석을 통해 KS1에서의 성취도 및 기타 배경변수가 동일한 학생이 KS2평가에서 어느 정도의 성취를 보일 것인지를 예측하는 것이 가능하며, 학교수준에서 기대되는 평균 KS2 성취수준을 예측할 수 있다. 모형을 통해 예측된 학교의 기대 성취수준은 해당 학교와 학생구성이나 KS1 성취도 측면에서 동일한 학교가 평균적으로 KS2에서 어느 정도의 성취를 보일 것인지를 보여주는 값이다. 모형을 통해 산출된 해당 학교의 기대 성취도와 그 학교가 실제로 얻은 성취도의 차이가 학교 부가가치로 정의된다.