학교 수준의 변수를 추가한 결과, 학교평균SES와 수업분위기는 진로성숙도에 유의미한 영향을 미친 반면, 학교소재지와 진로교육빈도는 통계적으로 유의한 영향이 없었다.
모형 3은 모형 2에 학교수준 변수를 추가한 결과이다. 통계적인 유의성을 검정한 결과, 학교수준 투입변수인 학교평균SES는 학교 평균 진로성숙도에 유의한 영향(p<.001)을 미친 반면, 학교 소재 지역은 통계적으로 유의하지 않은 것으로 드러났다. 학교수준과정변수인 진로교육 빈도에서는 통계적으로 유의한 결과가 나타나지 않았으며, 이에 반해 수업 분위기는 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다(p<.001). 나머지 변수들의 경우 모형 2와 동일한 결과가 도출되었다. 한편 모형 2에서는 교우관계가 유의수준 p<.05에서 통계적으로 유의미한 것으로 나타났으나, 학교수준 변수를 투입한 결과 통계적으로 유의미하지 않은 것으로 나타났다.