학생 수가 감소하면서 입학자원의 수준이 떨어진다는 주장을 확인하기 위해, 작년과 올해 학생의 코호트 비교로 학생 자원의 역량 수준이 어떻게 변화하는지 알아보았다.
아울러 작년 1,2,3학년과 올해 1,2,3학년의 코호트 비교를 통해 학생 자원의 역량 수준이 어떻게 변화하고 있는지 경향을 알아볼 수 있도록 하였다. 최근 들어서 학생 수가 전반적으로 감소하면서 입학자원의 수준이 떨어지고 있다는 이야기를 자주 접할 수 있는데, 동일한 학년의 학생들을 코호트로 비교함으로써 그런 주장이 근거가 있는 것인지를 확인하는 의미가 있다고 할 수 있다. 기본적인 변화의 양상을 비교한 후에는 학점이나 휴학여부 등의 변수가 핵심역량 혹은 그 변화 수준에 영향을 미치는지 추가적으로 검토하였다. 전문대학의 경우에는 실습이나 직무 중심으로 교육과정이 구성되어 있기 때문에 사실상 학점이 곧 학생의 역량(능력)에 대한 지표가 될 수 있기 때문에(황지원, 2018), 유의미한 변수로 생각하여 모형에 투입하였다.