설문으로 대상의 학교폭력 경험과 관련변인을 측정하며 가해/피해/방관을 구별하는 척도를 활용했다. 연구대상은 가해/피해/방관에 따라 명확한 기준으로 분류했다.
이 연구에서는 연구 대상자를 대상으로 설문조사를 통해 변인간의 상호작용 모형을 구조화 하고자 하였다. 이 과정에서 연구 대상자의 학교폭력 가해, 피해, 방관 경험과 관련한 변인을 측정함에 있어 학교폭력 가해/피해척도와 방관자를 변별하기 위하여 개발된 척도를 활용하였다. 이는, 실제 학교폭력과 관련한 여러 연구에서 나타나는 것처럼 학교폭력의 가해자나 피해자 방관자 모두 학교폭력 가해, 피해나 방관의 경험을 가질 수 있으며, 각각의 대상별 특성과 관련한 핵심 변인을 탐색하기 위해서 보다 객관적이고 명확한 기준을 수립하여 연구 대상을 분류해 내고자 한 것이다.