본 연구는 초등학교 수학과 교육과정의 국제 학습성과 지표 개발을 위해 수학학습 성취수준을 4개로 구분하여 국가별로 학습 목표를 제시하고 모니터링 시스템을 마련할 수 있다.
본 연구는 초등학교 수학과 교육과정의 수학 영역 내에서 국제 학습성과 지표를 개발하기 위한 것으로, 이를 위해 수학학습 성취수준을 4개의 수준으로 구분하여 제시한 것으로,이와 같은 지표 개발이 이루어질 경우 학습성과와 관련해서 국가별 목표를 정량화해서 명확하게 제시함으로서 전세계 초등학교 학생들이 기본적인 교육을 받을 수 있고 모니터링 할 수 있는 시스템을 마련할 수 있을 것으로 보인다. 또한 이후 국제 비교 평가에 있어서도 초등학교 수학에서의 학습성과를 지표에서 개발한 성취수준에 맞추어 연령별, 학년별로 제시할 수 있으며, 그에 따라 향후 계획을 세울 수 있을 것으로 기대된다.