Green and Zhu는 과잉학력 중 스킬 활용도에 따라 실질적 과잉학력과 형싱적 과잉학력으로 나누어 구분했으며, 이를 통해 한국에서 실질적 과잉학력 발생 집단을 확인코자 한다.
Green and Zhu(2010)는 과잉학력을 실질적(real) 과잉학력과 형식적(formal) 과잉학력으로 구분하였다. 과잉학력임과 동시에 스킬활용을 충분히 하지 않는 경우 실질적 과잉학력으로, 과잉학력이지만 스킬을 충분히 활용하는 경우를 형식적 과잉학력으로 정의하였다. 형식적 과잉학력은 외관상 본인의 학력 수준보다 낮은 일자리에 취업한 것으로 보이나, 사실상 본인의 스킬수준에 맞는 직무를 수행하는 경우로 볼 수 있으며, 실질적 과잉학력의 경우 본인의 학력 수준보다 낮으며, 직무 수준 또한 보유 스킬수준보다 낮은 것으로 볼 수 있다. 본 항에서는 이를 응용, [그림 2-25]와 같이 과잉학력을 과잉스킬 여부에 따라 분류하여 한국의 인구구성 집단 중 어디에서 실질적 과잉학력이 발생하는지 확인하고자 한다.