기관장 면담을 포함한 조사 결과를 보면 유치원·초등학교 교사 모두 상호 교육과정에 대한 이해가 부족하므로, 상호 교환연수나 유·초 연계 프로그램 등을 통해 이를 제고해야 한다.
4) 유･초 연계 측면에서 상대 교육과정에 대한 이해 정도와 교육계획 시 상대 교육과정을 참고하는 정도를 알아본 결과, 유치원 교사가 초등학교 교사에 비해 초등학교교육과정에 대한 이해와 실제 초등학교교육과정을 참고하고 있다는 응답이 월등히 높게 나타난 점으로 보아, 초등학교 교사 연수나 유･초 연계 프로그램 등을 통해 유치원교육과정에 대한 이해를 제고할 필요가 있다. 단, 기관장과의 면담에서는 공립이나 사립유치원에 관계없이 초등학교 교육 특성과 교육과정에 대한 이해가 부족한다는 지적과 함께, 초등학교 교사 역시 유치원교육과정(누리과정)이나 유치원의 특성에 대한 인식이 부족함을 알 수 있었다.