초등교육 전기에는 친숙한 이야기와 어휘를 습득할 수 있도록 권장하고 초등교육 후기에는 텍스트의 주제와 의미를 이해하여 다양한 종류를 접하게 하도록 비중을 늘려가는 것을 볼 수 있다.
초등교육 전기(2학년까지)에는 친숙한 꽃, 과일, 색깔, 식물, 강, 새, 동물, 열두 달과 벵골 달력의 여섯 철, 일부터 백까지의 기수 등과 관련된 어휘를 습득할 수 있게 하고(2.6; 2.7;2.8) 이야기와 전래 동화, 대화와 설명 등을 읽고 이해할 수 있기를 기대하고 있다(2.4; 2.5). 또한 교과서와 아동 문학 작품 읽기를 권장하고 있다(3.3). 초등교육 후기에는 읽는 텍스트의 화제와 주제 및 의미를 이해하고(2.4; 2.5), 문학작품뿐만 아니라 다른 다양한 도서(3.3)와 다양한 종류의 텍스트(3.2)를 읽고 이해할 수 있기를 기대하고 있다. 초등교육 전기에는 주로 아동들에게 친숙하게 다가갈 수 있는 이야기를 읽게 하고 후기로 갈수록 생활과 관련 되거나 보다 비문학적 텍스트를 읽고 이해할 수 있는 내용의 비중을 늘려가고 있음을 볼수 있다.