교육과정의 반영방식에 따른 내용의 선정에 대해 분석을 실시한 결과 집단간 차이가 있는 것으로 나타났다. 2-1번에 대해 초교보다 고교교사가 더 그러할 것이라고 인식하였고, 2-2,4번문항에 대해 초교교사가 중고교교사에 비해 더욱 그러할 것이라 생각하였다.
학교급에 따라 교육과정의 반영 방식에 따른 내용의 선정에 대한 인식에 차이가 있는지 밝히기 위해 일원분산분석을 실시한 결과 2-1번, 2-2번, 4번 대해 집단간 차이가 있는 것으로 나타났다. 사후검정 결과 교육과정의 핵심(중핵) 내용과 이에 대한 안내(부가) 자료가 선정될 것이라는 문항(2-1번)에 대해 초등학교 교사가 고등학교 교사보다 더욱 그러할 것으로 인식하고 있는 것으로 나타났으며, 교육과정의 핵심(중핵)내용은 일정 기간 동안 바뀌지 않는 필수적인 내용 위주로 선정될 것이며, 이에 대한 안내(부가) 자료는 수시로 변동되는 내용위주로 선정될 것이라는 문항(2-2번)에 대해 초등학교 교사가 중․고등학교 교사에 비해 더욱 그러할 것으로 생각하고 있는 것으로 나타났다. 또 시․도 교육청 및 단위 학교별 해당지역의 특화된 내용이 선정될 것이라는 문항(4번)에 대해 초등학교 교사가 중․고등학교 교사에 비해 더욱 그러할 것으로 생각하고 있는 것으로 나타났다.