북한에 관한 설문조사에서 교육수준이 높을수록 북한과의 협력 확대와 북한 인권에 대한 적극적 개입을 선호하는 것으로 드러났다. 이를 보면 교육변수는 경제적 이해보다 사회문화적 성향을 판단하는 지표로 보인다.
이러한 점에서 두 번째로 교육 변수는 개인의 경제적 이해를 판단하는 지표이기보다는 사회문화적 성향을 판단하는 지표일 가능성이 높다. 사회문화적 변수로서 교육은 교육수준이 높아질수록 다른 국가에 대한 지식과 이해를 넓힐 수 있는 기회가 많기 때문에 사회적·문화적 다양성에 대해 높은 수용력과 포용력을 가질 가능성이 높다고 가정한다. 교육수준이 높아질수록 북한과의 적대적인 관계를 유지하는 정책보다는 북한과의 협력을 강화하는 정책을 선호하는 것으로 나타난 본연구의 결과는 이러한 가정의 설명력을 뒷받침해주는 결과라고 할 수 있다. 북한 인권에 대한 한국 정부의 개입을 지지하는 것도 인권을 보편적인 규범으로 보고 북한 주민들도 그러한 인권을 보장받아야 한다고 생각하는 것으로 해석해볼 수 있다.