2년제와 4년제 대학을 동일 표본으로 분석하는 게 적절한지 재고할 필요가 있을 것 같습니다. 나눈다면 4년제의 경우 학연에 더 관심을 갖는 집단이 있을 수 있기에 대학서열변수를 만드는 것도 검토해 볼 만하다고 생각합니다.
변수 구성과 관련해서 몇 가지 의견을 드리고자 합니다. 우선 대학유형과 관련한 변인이 현재 2년제/4년제, 설립유형(국공립/사립), 소재지(비수도권/수도권) 등 3가지 변수가 혼재되어 있습니다. 토론자의 견해로는 2년제 대학과 4년제 대학은 여러 가지 측면에서 차이가 무척 크기 때문에, 이들을 동일 표본으로 분석하는 것이 적절한지에 대해 고민해 볼 필요가 있다고 생각됩니다. 그리고 만약 2년제와 4년제 대학 표본을 분리한다면, 4년제 대학의 경우, 소재지와 설립유형 등을 고려해서 대학서열변수를 생성해보는 방안도 검토해 볼 필요가 있다고 생각됩니다. 한국사회에서 학벌과 학연이 지니는 의미를 고려할 때, 대표적인 사회자본으로서의 성격을 갖는 ‘학연’의 형성, 유지, 발전에 더 관심을 갖는 집단과 그렇지 않는 집단이 있을 수 있기 때문입니다.