교육 체계는 자격증ㆍ학위 등의 문화자본을 생산하고, 개인은 문화자본 획득을 위해 노력한다. 이를 통해 사회계급의 불평등한 지배관계는 개인의 차원으로 전환된다. 교육체계는 이런 지배관계를 용인하고 재생산하여 문화자본과 직업 능력 사이의 불일치 문제는 간과된다.
부르디외(Bourdieu)에 따르면, 교육체계는 노동시장의 요구에 맞춰 자격증(les qualifications)을 생산한다. 여기서 자격증은 일종의 문화자 본이자 신뢰할만한 장치이다. 교육체계는 바로 이러한 자격증을 개인 들에게 부여함으로써 (문화자본의 차이에서 비롯된) 사회집단이나 계 급별 차이를 개인적 차이로 전환시키고, 이에 따른 위계제를 정당한 것으로 승인한다. 즉, 교육체계가 학위나 자격증에 기초한 지배관계를 정당화하고 재생산한다는 것이다. 여기서 학위는 교육체계에 의해 경 제의 요구조건에 조금 더 적합한 행위자를 생산하고 보증하는 장치로 인정됨으로써, 사람들은 이러한 학위와 직업상의 지위 사이에 명백한 관계가 존재한다고 믿게 되며, 이러한 믿음(오인) 때문에 학위와 직업 능력 사이의 존재할 수 있는 간극이나 불일치 문제는 간과되기 쉽다. 만약 그렇지 않다면, 학위와 능력과 직업 능력 사이의 간극 혹은 불일치 문제가 제기되면서 학위의 신뢰가능성이나 정당성 자체에 대해 심각한 의문이 제기될 것이다.