연구원 회의가 정한 특정 영어 교수학습법을 수업에 적용하고 결과를 분석했을 때 '유용도'가 높았다. 교수법 적용 지도를 위해 연구원이 교사들에게 이론을 설명하고 이를 수업에 반영하게 했다.
이 장에서는 앞에서 고찰하고 분석한 영어 교수·학습법과 수업모델을 제한적으로 교실수업에 적용해서 그 결과를 분석하여 제시하였다. 교실수업에 적용할 교수법으로 초등은 자연적 교수법, 내용중심 교수법, 총체적 언어 교수법을 선정하고, 중등은 협동언어 교수법과 어휘중심 교수법을 선정하였다. 이들 교수법들은 설문조사 결과 ‘유용도’가 비교적 높게 나타났고, 우리의 교실수업에 적용 한 사례가 비교적 적어서 연구원 회의에서 수업적용 대상 교수법으로 선정하였다. 각 교수법적용 지도를 위해 연구원들이 수업 교사들에게 해당 교수·학습법의 이론과 수업 기술을 설명하고 또 실제 수업 지도를 통해서 각 교수법의 원칙과 방법이 수업에 반영되도록 하였다.