시간선택제 근무제도는 일반적으로 긍정적인 영향을 미치며, 여러 사회적 변화에 대응할 수 있는 방안으로 인식되어 왔다. 여러 선진국에서는 시간선택제 근무로 일하는 노동비율이 점차 높아지고 있으며, 시간선택제 교사의 배치가 학습기회를 확대하고 융합형 교육도 도우리라는 예측이 나오고 있다.
현 정부 들어 새 이름으로 적극 추진 중에 있는 시간선택제 근무제도는 일반적으로고용조건의 변화를 통한 노동시장의 유연성(flexibility) 제고, 일자리 창출, 개인 삶의 질 향상 등을 제공할 수 있으며, 저출산·고령화 문제, 실업문제, 구조조정, 여가시간의 확대, 자아실현 등에 대응할 수 있는 방안으로 인식되어 왔다(김기형·진종순, 2013). 여러 선진국에서는 시간선택제 근무로 일하는 노동비율이 점차 높아지고 있으며, 하나의 인적자원관리(HRM) 유형으로 받아들여지고 있다(O’Reilly & Fagan, 1998:32; 김기형·진종순, 2013:204에서 재인용). 따라서 정부는 학교에 시간선택제 교사를 배치하여 수업시수가 적은 과목의 개설을 가능하게 하고 다양한 교육과정을 운영할 수 있도록 하여 학생들의 학습기회를 확대할 수 있다고 보고 있다. 더불어 현재 논의 되고 있는 문·이과 통합형 교육과정, 종래 영재교육에서 주로 활용되던 융합형 교육과정에 대한 선택의 폭을 확대하기 위하여서도 시간선택제 교사제도의 활용이 유용할 것으로 보인다.