예비교사는 워크숍에서 다양한 주제에 대해 강의를 듣고 이를 수업지도안에 적용한다. 이들은 다양한 활동을 통해 지속가능발전의 교육이 성찰과 실천의 기회를 제공하며 지식을 창조적으로 적용하는 과정임을 알게 된다.
예비교사들은 워크숍과 다양한 강의가 결합된 본 프로그램을 통해 지속가능발전교육의 중요성을 스스로 생각해보게 되었다. 강의는 여러 전공의 교수가 지속가능발전교육에서 다뤄지는 다양한 주제에 대하여 식견을 넓힐 수 있는 내용으로 구성하였으며, 워크숍에서는 이를 적용하고 예비교사로서 습득한 지식을 수업지도안에 적용해 보도록 구성하였다. 이를 통해 학생들은 기존의 강의식 수업에서 벗어나 다양한 활동을 통해 지속가능발전을 교육하는 것이 단순히 강의식으로 전달하는 것이 아니라 삶 속에서 성찰하고 실천할 수 있는 기회를 제시할 수 있다는 것을 인식하게 되었다. 이 과정에서 학생들은 지식을 통일된 방법으로 적용하는 것이 아니라 각자가 이해한 것을 바탕으로 창조적으로 적용해야 하는 과정을 경험하게 되었다.