시도교육청, 지역교육지원청 등이 교사들의 ‘유아놀이 중심 교육과정 운영을 위한 수평적 지원 및 협력 체계’로 관계를 다시 세우고 그에 맞는 역할을 수행해야 한다.
마지막으로 그동안 기관의 교육과정 운영에 대해 자율성을 허용하기보다는 관리하는 방식의 성격이 강했던 시·도교육청, 지역교육지원청, 유아교육 진흥원, 시·도청, 시군 구청, 육아종합지원센터 등이 이제 교사들의 ‘유아·놀이 중심 교육과정 운영을 위한 수평적 지원 및 협력 체계’로 관계를 재정립하고 그에 부합하는 역할을 수행할 수 있어야 한다. 개정 누리과정으로의 전환과 함께 지역 지원체계는 행정적·재정적 절차 개선, 계획 및 평가와 관련한 문서 간소화 및 기관별 자율적 계획·평가와 관련한 교육과정 운영을 지원하는데 역할 수행의 초점을 맞추어야 한다.