수학은 학생들마다 수준 차이가 크기 때문에, 류 교사는 연간 총 4번의 멘토-멘티 연결을 통해 낙오자가 생기지 않도록 지도한다.
수학은 개별 학생마다 수준 격차가 큰 과목이다. 특히나 실생활과 접목하면서 문제 난이도가 높아지는 상황에 대비해 류 교사는 멘토-멘티 간 결연을 통해 ‘낙오자’가 생기지 않도록 지도하고 있다. 수학 성적으로 연간 총 4번에 걸쳐 멘토-멘티를 1:1로 짝지어주는데, 멘티가 주로 발표를 맡고 멘토는 멘티를 도와준다. 멘티가 발표를 잘하면 멘토에게도 보상이 돌아가기 때문에 서로 적극적으로 가르치고 배우는 분위기가 조성돼 있다. 그래도 낙오된 학생들은 협력교사의 도움을 받는다. 교과교실 뒤편에 별도의 공간이 마련돼 있는데, 이해가 안 될 때는 잠시 본 수업에 빠졌다가 다시 투입된다. 류 교사는 “당장은 수학을 잘 하지 못해도 흥미는 가지고 있어야 나중에 ‘수학포기자’가 생기지 않는다.”며 “낙오자가 생기지 않도록 수학교사로서 책임감을 느껴야 한다.”고 말한다.