학업중단 만족도가 낮은 청소년에게는 심리, 정서적 지원이 필수적이고 시급하다. 높은 집단에 비해 의논할 수 있는 대상이 적고 학교와 가정으로부터 관심을 받을 가능성이 낮기 때문이다. 
물론 학업중단 청소년 전체를 대상으로 심리․정서적 지원이 제공될 필요가 있지만 특히 학업중단 만족도가 낮은 청소년에게는 지원이 필수적이고 시급한 상황이다. 본 조사에 따르면 학업중단 내재적, 외재적 만족이 모두 높은 완전한 만족 집단의 경우에 부모님과 의논하였다는 응답은 약 80%를 차지했지만 내재적, 외재적 만족이 모두 낮은 완전한 불만족 집단의 경우에는 66%로 나타났다. 또한 학업중단 시에 의논한 대상이 없었다는 응답도 완전한 만족 집단(11.9%)이 완전한 불만족 집단(6.1%)에 비해 약 2배 높게 나타났다. 이처럼 학업중단 만족도가 낮은 집단은 높은 집단에 비해 학업중단 시에 의논할 수 있는 대상이 적고 학교와 가정으로부터 관심을 받을 가능성이 적기 때문에 학업중단과 함께 사회의 관심 밖으로 벗어날 가능성이 더 높다.