대학이 기초학력지원사업을 도입, 추진하고 있고 대학재학생들의 기초학력 수준, 지원실태에 관한 국가적 조사가 없는 상황이지만 한국교육개발원의 NASEL과 NAFET를 활용하여 일반대 학생의 기초학력 수준과 대학의 관련 노력 실태를 알아본다.
대학은 개별적으로 학생들의 기초학력 지원 사업 및 프로그램을 도입·추진하고 있을 뿐만 아니라, 국가 수준에서 대학 재학생들의 기초학력 수준 및 지원 실태를 조사하고 있지 않기 때문에 이를 구체적으로 살펴보는 것이 쉽지 않은 상황이다. 다만, 한국교육개발원에서 2013년 이후 희망하는 대학들을 대상으로 학부 학생들의 교수․학습 경험 및 인식 조사(national assessment of student engagement in learning, 이하 NASEL)를 수행하고 있으며, 2015년부터는 대학 교수들을 대상으로 한 교수․학습 과정 조사(national assessment of faculty engagement in teaching, 이하 NAFET)를 실시하고 있는바(최정윤 외, 2017), 본 연구에서는 대표성 및 선택편의 문제를 다소 내포하고 있기는 하나 이 자료를 분석함으로써 일반대학 학생들의 기초학력 수준 및 대학 차원의 기초학력 제고 노력 실태를 살펴보고자 한다.