영어 학습 능력 차이 개선에 효과가 있는 영어독서 교육을 무리 없이 수행하기 위해서는 학생을 비롯한 교육 당사자 간의 의사소통이 무엇보다도 중요하다.
프로그램 개발부터 정착, 정규 수업까지 진행하고 있는 김주영 교사는 여전히 영어 학력 편차가 존재하는 것은 사실이지만 확실히 그 편차가 줄어들었고 학급 전체적으로 레벨이 상향 조정되었음을 체감하고 있다. 2014년 한 해 동안 한 학생당 평균 100권이 넘는 영어책을 읽으며 영어독서가 당연한 것으로 받아들일 정도가 되었기 때문에 가능한 일이다. 정규 수업이 진행되는 틀 안에서 아이들에게 독서 습관을 들이기 위해 강제하는 과정이 가장 힘들었다는 김 교사는 안정적인 영어독서 교육을 위해 그 학교에 맞는 시스템도 중요하지만 학부모, 교사, 학생 간 소통이 가장 중요하다고 전한다