기업가 정신 교육은 기업가가 아니더라도 자신의 삶을 주체자로 스스로 혁신할 수 있는 능력을 갖는 것이다. 이를 위해 초중고 교육과정 개발과 제도적 장치가 필요하다.
우리나라는 기업가정신이 가지는 고유의 특성이 있음에도 불구하고 기업가정신 교육에 대하여 ‘기업가를 기르는 교육’, ‘창업 교육’과 동일시하는 오류를 범하고 있다. 기업가정신 교육은 이 시대를 살아가는 청소년에게 필요한 소양으로 반드시 창업을 하거나 기업가가 아니더라도 자신의 삶을 주관자로서 스스로를 혁신할 수 있는 능력을 함양하는 것이다. 따라서 선진국의 사례에서 보듯이 초·중·고등학교에서 체계적으로 가르치고 배우는 것이 중요하다. 기업가정신 교육을 체계적으로 가르치기 위해서는 초·중·고등학교에서 대학에 이르기까지 지속성 및 계열성 있는 교육과정 개발이 필요하며, 이를 실행할 수 있는 교육적 여건이 조성되어야 한다. 아울러 개인의 진로, 경제, 사회 교과의 경계를 넘어 우리나라 청소년 누구나 기업가정신을 함양할 수 있도록 하는 제도적 장치가 필요하다.