교사들에게 팀 협력, 공동학습 계획, 학교 주요 조직 의사결정 참여와 같은 참여방식의 변화가 요구되는데, 중학교 교사들의 경우 다양한 방식의 상호작용이 요구된다. 
교사-교사 관계에서, 교사들은 팀으로서 서로 협력하며(팀 티칭과 학제간 팀 구성은 이를 기반으로 이루어짐), 공동 학습 계획 시간을 갖고, 학교의 주요 조직(예: 예산, 인사, 시간표 구성, 수업과 교육과정, 공간 등)에 관한 의사결정에 참여하는 등 교사의 참여 방식에 변화가 요구된다. 중학교 교사들은 고등학교 교사와 같이 교과서나 교사 통제 하의 수업, 40-50분으로 고정된 수업보다는 유연한 수업시간(블록 타임)과 학제간 팀 구성을 통해 다양한 방식으로 상호작용할 것이 요구된다. 이는 청소년 전기 아동을 대상으로 하는 중학교 교육의 주요 특징이라 할 수 있다.