일본은 지방 교육청과 관련 기관과의 연계로 장애 아동들의 교육을 제공한다. 이처럼 우리도 지방 교육청과 병원 등 유관 기관들의 연계와 협조 체제가 필요하다.
셋째, 일본의 경우 발달 장애인 지원법에서 지역사회는 “아동 상담소 등 관계 기관과 제휴를 도모하면서 발달 장애자 가족을 상담 하고 조언하는 등 적절한 지원”을 하도록 하였으며, 문부 과학성에서도 지역 교육청이 장애 아동에 대한 교육과 복지 등을 위하여 다른 기관과 긴밀하게 연계하도록 하였다. 이러한 지방 교육청과 관련 기관과의 긴밀한 연계는 장애 아동들의 교육을 일관되고 효율적으로 제공하는 데 기여한다. 그러므로 우리나라에서도 지방 교육청과 병원 그리고 센터 등 유관 기관들의 긴밀한 연계와 협조 체제가 필요하다는 시사점을 제공한다.