새로운 패러다임으로 선보였던 2007 개정 체육과 교육과정이 조금씩 정착되어 가고 있다. 내용 요소로 제시하는 게 부적절하며, 이를 중영역별로 제시하는 것도 통합적 교육을 저해한다는 비판도 있다. 하지만 본 토론자는 요소를 제시하는 게 중요하다고 생각한다.
새로운 패러다임으로 선보였던 2007 개정 체육과 교육과정이 조금씩 정착되어 가고 있다. 이런 저런 비평이 목소리도 들려오지만 긍정적인 측면이 다수 포함되어 있음을 부인할 수 없을 것이다. 다만, 체육과 교육과정에서 창의․인성 교육을 위해 현재와 같은 내용 요소로의 제시는 적합하지 않다는 의견이 여기저기서 들려오고 있다. 도덕 교과에서 다루는 내용과 별반 차이를 보이지 않는다는 점이다. 또한, 현재처럼 창의․인성의 요소를 중영역별로 제시하는 것도 실제 현장에서 해당 영역별로 얻을 수 있는 다양한 창의․인성 요소의 통합적 교육을 저해하는 요인이 되고 있다는 비평의 목소리도 있다. 하지만 본 토론자는 해당 영역에서 창의․인성의 요소를 제시하는 것에 강하게 공감을 한다. 오히려 학생들이 창의․인성의 요소를 하나라도 제대로 얻을 수 있도록 보다 구체화하는 방안을 마련하는 것이 이것도 저것도 아닌 불명확성의 창의․인성의 요소 제시보다는 훨씬 의미를 전달할 것으로 보인다.