디지털 사회에서의 인간성 문제와 관련된 연구는 대부분 인간성 상실의 문제를 제기하는 것에 그쳤다. 인간성 회복 문제에 대한 대안이 한정적 관점에만 국한됐고 교육적 방법에 대한 연구도 구체적이지 못하다.
디지털 사회에서의 인성, 인간성 문제와 관련된 연구와 관련해서는 국내에서도 선행연구들이 진행되어 왔으나, 상당수의 연구는 인간성 상실의 문제를 제 기하는 것에 그치는 경우가 많았다. 일부의 연구가 인간성 회복 문제에 대한 대 안을 제시하고는 있으나, 그 관점이 한정적이어서 일반화 시켜 확대적용 시키기에는 어려운 연구들이 많았다는 한계가 있었다. 그 중에는 대안이 특정 관점 인 신학이나 철학, 학문적 범위를 넘어선 종교적 측면에만 국한되어 제시되고 있다는 단점들도 있었다. 뿐만 아니라, 인간소외 극복, 인간성 회복 등에 대한 대안으로 교육적 방법을 구체적으로 제시한 연구가 부족하다는 것이 큰 특징이 다. 인성교육에 대한 연구들도 그 교육내용에 치중하여, 어떻게 교육프로그램 을 운영하고 그 성과를 파악해 볼 수 있는 지에 대한 가이드라인이 부족했다는 한계가 있었다.