자유학기제는 자유와 창의사고를 위해 사고의 다양성, 체험과 참여 중심 수업 등 획일적인 교육과 경직된 수업에서 벗어난 수업과 평가의 혁신을 목표로 한다.
‘자유로운 창의사고’를 지원하는 자유학기제는 획일적인 교육과정 편제로부터의 자유를 부여하고, 다소 경직된 수업에서 자유로운 수업이 이루어질 수 있도록 이끈다. 사고의 다양성을 존중하는 토론 수업, 체험 및 참여 중심의 수업 개선, 선다형 중심의 일제고사형 평가 탈피 등 여러 가지 구체적으로 수업과 평가의 혁신을 가져온다고 할 수 있다. 그렇다면 ‘교육 현장에서 자유학기제가 가져온 혁신은 잘 나타나고 있을까?’라는 의문을 던질 수 있다. 여기에서는 자유학기제를 통해 교수·학습 및 평가 방법을 개선하고자 하는 프로젝트를 어떻게 수행했는지에 주안점을 두고 본교의 사례를 소개하고자 한다.