'교육생태계' 관점을 통해 역대 정부가 추진하고 있는 학교-지역사회의 연계와 협력에 대한 좀 더 유용하고 체계적인 분석을 이끌어 낼 수 있다.
역대 정부가 추진하고 있는 학교-지역사회 간의 연계･협력에 대한 정책적 노력이나 현장의 어려움, 정책 추진과정의 이슈 및 문제점을 진단하고 그 해결 방안을 모색하기 위한 연구 틀로서 ‘교육생태계(educational ecosystem)’의 관점을 고려할 수 있다. 정부정책의 추진 상황 및 이와 연관되어 있는 현장의 지향성, 그리고 관계망 형성 정도나 주체들의 움직임, 그 결과물의 효과성 등을 교육생태계의 확장이라는 개념으로 접근함으로써 학교-지역사회의 연계･협력에 대한 보다 유용한 분석을 도출할 수 있기 때문이다. 이는 단순히 교육정책 관련 이슈나 관계망을 자연 생태계의 현상을 분석하는 접근법을 원용한다기보다는, 교육현장의 복잡다기한 여러 관계와 문제들을 ‘생태계(ecosystem)’라고 하는 프레임으로 접근함으로써 이들 문제와 이슈를 보다 단순화하면서도 체계적인 접근을 가능하게 한다.