문항의 응답을 보면 우리나라 학생들은 문제 해결의 개방성에 대해 야간의 부정적인 인식이 있다는 것을 알수있다. OECD 응답비율과 비교해 보면 중립적 응답과 부정적 대답의 비율이 조금 높은 은편이다.
<표 Ⅴ-1-4>에서 각 문항이 자신과 비슷하다고 응답한 우리나라 학생 비율을 살펴보면, ‘많은 정보를 잘 다룰 수 있다.’와 ‘빨리 이해한다.’에 대해서는 OECD 국가별 평균보다 10～12% p 가량 많았고, ‘사물, 상황, 사건 등을 이해하기 위해 설명을 찾는다.’와 ‘사실들을 쉽게 연관 짓는다.’에 대해서는 OECD 국가별 평균과 유사하였다. ‘복잡한 문제를 해결하는 것을 좋아한다.’에 대해서는 우리나라 학생들은 자신과 비슷하다고 응답한 학생들이 OECD 국가별 평균보다 10% p 가량 적었다. 우리나라 학생들은 각 문항에 대하여 대체로 중립적인 ‘나와 조금 비슷하다’로 응답한 비율이 높았으며, OECD 평균에 비하여 다소 부정적인 대답인 ‘나와 비슷하지 않다’의 응답 비율이 다소 높았다. 즉 우리나라 학생들은 문제 해결에 대한 개방성에 대하여 다소 부정적으로 인식하고 있는 것으로 분석된다.