새 교육과정은 문이과 통합, 창의 융합, 핵심역량 반영, 학생 중심으로 나뉘며 이로써 지식 편식 극복과 통합적 사고형 인간 양성, 지식을 활용 및 창출하는 교육, 실생활 및 삶을 성찰 할 수 있는 교과 학습을 구성하고자 한다.
새로운 교육과정의 정책적 기본 방향은 문․이과 통합, 창의 융합 교육, 핵심역량 반영, 학생 중심 교육과정으로 구분할 수 있다. 문․이과 통합형 교육과정은 분과적 교육과정에 따른 학생들의 지식 편식 현상 극복과 문․이과 통합적 사고형 인간을 양성하는 것을 기본으로 한다. 지식 기반 사회 및 다변화하고 글로벌화 되는 시대에 대비하여 교육은 단순 지식 습득에서 종합적인 지식과 역량 강화가 중요시 되고 있다. 이에 창의 융합 교육과 역량 개발교육은 지식의 습득에서 지식을 활용하고 창출할 수 교육으로의 전환이라는 점에서 의의가 있다. 학생 중심 교육과정도 학생 중심의 교육과정 편성․운영에 따라 교과는 해당 교과 및 영역의 핵심 개념을 중심으로 내용은 축소하고, 수준은 하향 조정하여 학생들이 실생활 및 삶을 성찰 할 수 있는 교과 학습 내용의 구성이 개정 방향의 취지이다.