'누리과정의 운영'은 전체 교육과정의 주체인 교사가 되어 누리과정을 유아에게 어떻게 적용하고 있는지, 운영자가 누리과정을 어떤 방식으로 수용하여 기관을 운영하는지가 중요하다. 때문에 누리과정 운영 현황 조사에는 원장이 포함되며 누리과정 적용 현황과 개선점에 대해 살펴본다.
‘누리과정의 운영’은 교사가 아동들과의 수업과 활동 속에서 새로운 커리큘럼을 적용하는 것과 더불어 기관의 운영자가 제도로서 누리과정을 수용하는 것을 모두 포함하는 이중적 의미이다(김은설 외, 2012. p.23). ‘누리과정 운영 현황’은교사가 누리과정에 따라 유아에게 교육과 보육활동으로 어떻게 전개하고 있는가와 긴밀한 연관이 있기 때문에, 누리과정 운영의 주체를 교사로 본다. 또한,유치원이나 어린이집 운영자(원장)가 누리과정을 이해하고 교육과정이 효율적으로 운영되기 위한 인적·물적 환경을 조성하며, 정부의 재정지원 방식에 맞추어 어떻게 기관을 운영하는지가 중요하므로, 기관의 운영자인 원장을 운영 실태 조사에 포함한다. 따라서 ‘「3-5세 연령별 누리과정」의 운영 현황’에 대한 조사는 누리과정이 어린이집과 유치원에서 어떻게 적용되고 있으며, 교실 내에서 누리과정이 적용될 때 어떠한 특성이 나타나는지, 누리과정의 재정지원은 어떻게 이루어지고 있으며, 누리과정 운영을 위한 개선점은 무엇인지 등을 살펴보는 것을 포함한다.