둘째, 지역사회 중심의 진로체험 환경을 조성해야 한다. 지역사회 전체가 함께 협력할 수 있는 인프라가 구축돼야 하며, 이를 위해 지역사회 전체의 인식을 개선해야 한다. 오피니언 리더를 중심으로 협의체를 운영하고, 동기를 부여하기 위한 혜택을 만드는 것도 중요하다.
둘째, 지역사회 중심의 진로체험 환경을 조성할 필요가 있다. 진로 탐색의 매우 큰 부분을 차지하는 진로체험 분야에 있어 단위학교를 중심으로 운영되는 것보다는 지역사회 전체가 함께 협력할 수 있는 인프라가 구축되어야 한다. 이를 위하여 지역사회 전체의 자유학기제 에 대한 인식 재고를 위한 노력이 필요하다. 예를 들어 공공부분에서 부터 학생들의 방문을 받는 날 또는 부모 직장을 방문하는 날을 지정 한다. 점차 민간 기업으로 확대하여 학생들의 방문과 체험이 의미 있 는 과정이 되도록 지역사회 전체의 교육 참여에 대한 긍정적 인식을 조성하는 학습문화를 만들어 간다(이지연, 2013a; 이지연, 2013b). 각 주체들의 자발적 참여를 위하여 지역사회에서 영향력을 지닌 오피니언 리더를 중심으로 협의체를 운영하는 것도 방안이다. 직장체험 활성 화의 유도체가 될 수 있는 혜택이 필요하다. 체험기회를 개방한 기관 에 대한 교육기부 제도 및 보상 체계 마련이 필요하다(성은모․노승 현, 2013; 성은모․정효정, 2013).