학습 성과 국제 비교를 위해서 두 검사가 필요하며, 검사시기의 차이에 따른 해결방안이 필요합니다. 또한 비교 기준이 되는 평가와 지표의 통일, 접근법 등 종합적인 검토가 필요합니다. 이는 학습성과 측정 방안 선택에 큰 도움이 될 것입니다.
일반적으로 국내/외 평가 점수간 연계를 하려면 두 검사를 모두 치른 수험자들이 존재해야 하며, 이들의 점수들을 연계 작업을 위한 기본 자료로 활용하게 됩니다. 두 검사가 실시 된 시기가 다를 경우, 두 검사의 내용 측면에서의 차이에 따른 수행 차이와 수험자들의 개별적 변화나 성장에 따른 차이가 혼합되어 있다는 문제가 생기는데, 이를 어떻게 해결할 것인지에 대한 검토 및 추가 연구가 필요할 것입니다. 또한 국가에서 시행하고 있는 평가에 무엇인지에 따라 활용 가능한 자료가 없다면 판단적 조정 방법만을 사용할 수 있을텐데, 비교 기준으로 삼아야 할 국제 평가는 어떤 것을 선택할지, 국가마다 다른 평가를 선택하는 경우는 어떻게 지표를 비교할 수 있을지 등의 문제에 대한 검토도 필요합니다. 여러 가지 상황의 국가에서 취해야 할 접근 방법과 고려해야 할 사항을 종합적으로 안내해 준다면, 전세계적으로 각 국가의 평가 시행 현황과 그 역량에 맞는 학습성과 측정 방안을 선택하는 데 큰 도움이 될 것입니다.