비행청소년이 학업 중단 후 학교로 재복교하는 경우는 낮았다. 특히 일반 학교의 경우 교사나 동급생과 갈등을 겪는 경우가 많아 이질적인 존재가 된다. 그에 반해 학업부담이 적은 특성화 고교로의 복교로 한 학생들의 적응력과 만족도는 높았다.
비행 학업중단 청소년에 대한 2차년도 연구 결과는 다음과 같이 요약할 수 있다. 첫째, 비행청소년이 학업을 중단하게 되면 재복교하여 학업을 지속하기 어렵다. 설문조사도 대부분의 청소년(84.9%)이 여전히 정규 중·고등학교를 그만둔 상태에 있는 것으로 나타났다. 186명 중에서 20명(10.8%) 정도만 복교한 경험이 있는 것으로 조사되었고, 9명(4.8%)은 학업을 재중단한 것으로 파악되었다. 심층 면접 결과에서도 학교로 돌아간 청소년들이 적은 비율을 차지하는 것은 마찬가지였다. 즉 비행청소년이 일단 학업을 중단하게 되면 상당수는 기존의 교육체계 내에 재진입하지 못할 뿐 아니라 재진입을 하더라도 오래 버티지 못하는 경우가 많다. 학업 재중단 이유로 검정고시 응시, 공부하기 싫어서, 학교규칙을 지키지 못해서 학업을 중단했다고 응답한 비율이 높은 것으로 나타나, 학업중단이 본인들의 장래를 위해 결정된 것이 아니라 현실 회피의 도구가 된다는 사실을 알 수 있다. 더구나 재중단 시에도 학교로부터 다양한 정보제공을 받지 못한 것으로 나타나 사실상 방치되고 있다고 할 수 있다. 심층 면접을 보면 이들의 비행전력과 공격적인 행동 때문에 교사나 동급생과 갈등을 겪는 경우가 많고, 스스로도 나이 어린 동급생과 한 학년에서 배우는 사실에 자괴감을 느끼고 있었다. 교사의 입장에서 이들은 통제 불가능한 골칫덩어리들이며, 동급생들 사이에서도 이질적인 존재가 되는 것이다. 이에 반해 규율이 느슨하고 학업부담이 적은 특성화 고교로 복교한 학생들이 일반 고등학교에 복교한 학생들보다 학교 적응력과 만족도는 높았다.