제시한 모든 요소를 담아야 창의 융합형 인재 양성 수업이 완성되는 것은 아닌데, 12가지 요소들은 유연한 구조이며 엄격한 구분을 두고 있지 않기 때문이다.
둘째, 제시한 12가지 요소를 모두 담아내야 창의 융합형 인재 양성 수업이 완성되는 것은 아니다. 창의 융합형 인재 양성을 위한 수업 혁신 요소 12가지는 모두 연결되어 있기 때문에 독립적인 요소만을 구현할 수 없으며 실제 수업 장면에서는 요소별로 구별하여 수업을 진행할 수도 없다. 12가지의 수업 혁신 요소들은 유연한 구조이며, 요소들의 특징을 살펴보면 때로는 필요한 여건을 의미하기도 하고, 때로는 특징을 의미하기도 한다. 이에 대해 엄격한 구분을 두지 않은 이유는 교사들이 틀에 갇히지 않도록 지원하기 위함이며, 최소한의 쉬운 변화부터 시도해 볼 수 있도록 하기 위함이다.