우리 나라 청소년의 세계시민의식 등의 실태를 진단코자, 국제이해교육 등을 종합하여 구성요소와 관련 요인을 뽑고, 국제 자료 등을 기초로 설문지를 개발 전국 3,000명을 조사하였다.
본 연구에서는 우리나라 청소년의 세계시민성에 대한 인식과 세계시민의식 실태를 진단하고자 한다. 이를 위하여 먼저 국제이해교육, 다문화교육, 세계시민교육 등 관련 선행연구, 그리고 글로벌 청소년 활동에 대한 논의 등을 종합하여 청소년 세계시민의식의 구성 요소와 관련 요인을 추출하였다. 또한 Schulz et al.(2016), UNESCO(2014, 2015), 김태준과 백선희(2014), Issp Research Group(2016), 이은경 외(2015) 등 시민의식과 세계시민의식을 다룬 국제 설문 자료 및 연구 등을 참고하여 설문지를 개발하였고, 전국 초･중･고등학생 3,000명을 대상으로 설문조사를 실시하였다.