네덜란드 교육은 의무교육이지만 성과를 평가하는 교육이 아닌, 학생들이 부담감을 느끼지 않는 맞춤형 교육을 진행한다. 이에따라 학생들은 학교에 가는 것을 긍정적으로 생각한다. 학교교육의 방법도 스스로 문제를 찾고 해결하는 힘을 가르치는 것에 초점을 둔다.
네덜란드 교육은 유아교육부터 고등교육까지는 우리처럼 의무교육이지만, 강압적 교육을 진행하고 드러나는 성과를 평가하는 교육은 아니다. 학생들이 학교에 가는 것을 즐겁게 생각하고 오히려 학교에 가지 못하는 것에 아쉬움을 느끼게 한다. 그 이유는 학교에서 학습에 대한 부담감을 주지 않고, 학생 능력에 따라 맞춤형 교육을 진행하기 때문이다. 또한 고학력에 대한 사회적 편견이나 개인적 욕심이 없기 때문이다. 학교교육의 방법도 문제기반 학습방식(PBL: Problem Based Learning)으로서 스스로 문제를 찾고 해결하는 능력을 가르치는 것에 초점을 둔다. 학교수업은 떠먹여주지 말고, 떠먹는 방법을 가르치라는 격언 “No Spoon Feeding”처럼, 학생들이 직접 문제 상황을 이끌어내고 활발한 토론을 통해 해결방안을 구상해 내는 훈련이다. PBL 수업은 다음의 7단계로 구분되며, 이들은 주제와 친해지기, 문제 상황 파악하기, 아이디어 나누기, 설명모델 구상하기, 학습목표 세우기, 자기 주도적 학습하기, 학습결과 토론 및 공유하기 등이다.