논리적 체계성을 더 갖춰야합니다. 연구 주제인 K-CESA를 활용한 대학생 핵심역량강화 교육방안 연구에서 다루어야 할 중심적인 내용인 K-CESA 등이 정리되어야 하며, 현황이나 이론적 또는 문헌 고찰의 내용을 포함해야 합니다.
먼저, 논문의 구성적인 측면에서 논리적 체계성의 강화가 요구되어집니다. 전체적으로 글의 구성에 있어 논리적으로 연계되어 연구목적을 드러나게 하지 못하고 있습니다. 현재 논문의 구성은 ‘I. 서론→II. K-CESA를 활용한 역량 진단과 분석→III. 의사소통 역량 강화를 위한 교육 방안→IV. 결론’으로 되어 있습니다. 이 구성 체계에서는 연구 주제인 “K-CESA를 활용한 대학생 핵심역량강화 교육방안 연구: 의사소통 역량 강화를 중심으로”에서 다루어어져야 할 중심적인 내용인 “K-CESA”, “핵심역량”, “의사소통”, “역량강화”, 그리고 “교육과정”이 모두 내용으로 정리되어 있지 못하여, 연구자의 연구 취지를 충분히 보여줄 수 없는 한계점을 가지고 있습니다. 현재의 ‘I.서론’과 ‘II. K-CESA를 활용한 역량 진단과 분석’사이에 ‘현황’이나‘이론적 또는 문헌 고찰’의 내용을 포함한 장이 추가될 필요가 있을 것 같습니다.