EBS 수능강의가 학생들의 학습에 의도치 않은 영향을 미칠 수도 있다. 고교 시절의 EBS 수능강의에 익숙한 학습자는 대학교에서의 능동적 학습에 적응하기 어려워할 가능성이 있다는 것이다.
결과적으로 이러한 연구 결과들은 EBS 수능강의가 사교육비 경감 및 수능 부담 완화라는 정책적 목표를 추진하는 가운데, 학생들의 학습에 의도하지 않은 영향(unintended effect)을 미칠 수 있음을 의미한다. 이에, 본 연구는 고등학생 시절 EBS 수능강의를 수강한 경험이 대학 진학 이후의 학습 참여에 어떠한 영향을 미치고 있는지를 분석하고자 한다. 고교시절 받은 교육 및 이에 따른 학습 방식이 대학생 시기의 학습에도 지속적인 영향을 미친다는 점을 감안하면, 대학 수업에서 요구하는 학습 방식이 능동적, 적극적, 비판적 학습이기 때문 에 EBS 수능강의에 익숙한 학습자는 이러한 수업에 쉽게 적응하지 못할 가능성이 있다.