본 절에서는 최근 주목 받고 있는 유･초 전이과정에서의 경험과 방안에 대한 연구, OECD 여러 국가들의 유･초 연계정책을 검토하여 시사점을 찾고자 한다.
오랜 기간 동안 실시되어 온 유아교육과 초등교육 간의 전이와 연계에 대한 많은 연구들을 제한된 지면에서 모두 다루기에는 현실적으로 어려운 일이다. 뿐만 아니라 유･초 전이 연구들에 대한 문헌 분석(literature review)은 Peters(2010), Hirst, Jervis, Visagie, Sojo 와 Cavanagh(2011) 등에 의해서 실시된 바 있다. 따라서 본 절에서는 유･초 연계의 현황 연구와 최근에 보다 주목을 받고 있는 유･초 전이과정에서의 경험에 대한 연구, 그리고 효과적인 전이 및 연계 방안에 대한 연구동향을 살펴보고, OECD 여러 국가들의 유･초 연계정책을 검토하여 시사점을 찾고자 한다.