우선지원이 필요한 1순위는 이동수단으로 나타났는데, 이를 중요도와 실천도를 모두 고려하여 우선순위 영역별로 구분해 본 결과 제도마련 뿐 아니라 프로그램, 실무역량 등에 관한 내용들이 제시되었다. 이러한 우선순위 고려항목은 자유학기제에 맞게 가장 우선 필요한 정책과제로 제시된 것이며 다른 영역이나 항목들도 각 시기와 이슈에 맞게 지원해야 한다.
지금까지의 연구의 결과를 종합하여 자유학기제를 통한 학교-지역연계 체험활동에 대한 실태조사 결과와 중요도와 실천도가 높은 우선순위 요구사항에 대한 정책방안을 제시하고자 한다. 청소년기관(청소년지도사 271명)과 학교(교사 204명)를 통합하여 Borich 가중치와 Locus for Focus모델 분석을 실시한 결과, 우선지원이 필요한 1순위 요구는 이동수단으로 나타났다. 1-11순위까지의 요구사항은 이동수단, 예산배정, 지원시스템, 법령, 전담인력, 입장료 할인, 안전대책, 프로그램 개발, 교육멘토 양성, 체험기관 세금감면, 청소년활동시설 설립확대의 순으로 나타났다. 이를 우선순위 영역별로 구분해 보면 프로그램 운영(2개), 프로그램 개발(2개), 전문성 확보(1개), 실무역량 육성(1개), 체험기관 인센티브(1개), 제도마련(5개)으로 제시되었다. 제도마련(예산, 법, 시스템) 뿐 아니라, 실천적인 내용들인 프로그램, 실무역량 등에 관한 내용들이 우선순위로 나타난 것은 주목해 볼 일이다. 이러한 우선순위는 중요도와 실천도를 모두 고려한 것으로 현재 시점에서 중요하면서도 현재 실천하고 있는 내용에 대한 조사결과이다. 이러한 11개 우선순위 고려항목은 현재 시점에서 자유학기제라는 이슈에 맞게 가장 우선 필요한 정책과제로 제시된 것이며, 다른 영역이나 항목들도 각 시기와 이슈에 맞게 중장기적 안목으로 지원노력이 필요하다.