응답을 보면 문항별로 평균 점수가 높고 낮음은 있지만 교육과정과 관련된 역할로서 미래 교과서 역할 문항 전반에 걸쳐 보통 이상의 가능성을 예상하고 있었다.
각 항목에 대한 응답을 살펴보면, 수업을 위한 기본 학습 내용과 활동의 기준을 제시한다는 문항의 평균 점수가 3.94로 가장 높게 나타났으며, 그 다음으로 교육의 질을 일정 수준 유지하는 제도적 장치라는 문항이 3.88, 교사가 교육과정을 해석할 수 있도록 돕는 교사용 교재라는 문항이 3.85로 나타났다. 교육과정에 제시된 학습 내용을 전달하는 역할이라는 문항은 3.57로 상대적으로 낮게 나타났다. 그러나 교육과정과 관련된 역할로서 미래 교과서의 역할에 대한 문항 전반에 걸쳐 각 문항에 대해 보통 이상의 가능성으로 예상하는 것으로 나타나 부정적으로 인식하는 문항은 없는 것으로 밝혀졌다.