고교생의 사교육비 지출에 영향을 미칠 수 있는 변수인 학생의 가정배경과 개인특성 등을 모두 통제한 상태에서 대입전형의 차이가 사교육비 지출에 어떤 영향을 미치는지 분석하기 위해 단계적 분석방법으로 다중회귀분석을 실시하였다. 회귀분석에서 단계적 분석 방법은 회귀계수와 R2 결정값의 변화량을 잘 보여줌으로써 전반적인 변량 수준을 평가하는데 유리하기 때문이다. 독립변인으로 수시와 정시를 구분하였고 종속변인으로는 평균 사교육 비용으로 구분하였다.
본 연구에서는 고교생의 사교육비 지출에 영향을 미칠 수 있는 변수인 학생의 가정배경과 개인 특성, 고교소재지, 고교유형 변수를 모두 통제한 상태에서 대입전형 방식(수시 전형 대 정시전형, 일반전형 대 특별전형)의 차이가 사교육비 지출에 어떤 영향을 미치는지를 분석하기 위해 단계적 분석방법(hierarchical multiple regression)으로 다중회 귀분석을 실시하였다. 회귀분석에서 단계적 분석 방법은 각 독립변인군이 회귀식에 투입 될 때마다 그 각각의 회귀계수와 R2 결정값의 변화량을 잘 보여줌으로써 각 독립변인군이 종속변인에 미치는 전반적인 변량의 수준을 평가하는데 유리하기 때문이다(이수정, 2007b). 독립변인으로서 대입전형방식을 전형형태별로 일반전형과 특별전형으로, 전형 시기별로 수시모집과 정시모집으로 구분하였고, 종속변인으로는 고등학교 3학년 시절 월 평균 사교육 비용으로 구분하였다. 통제변인으로서 학생특성과, 가정배경 및 고교소재지, 고교유형의 세 범주로 나눈 변인군을 순차적으로 투입하고 마지막으로 대입전형방식 을 추가한 4개의 모형을 구성하여 다중회귀분석을 통해 대입전형방식이 사교육비 지출에 미치는 효과의 유의성을 검증하였다. 모형 1에는 학생특성 변인(성별, 내신등급, 고교 계열, 개인학습시간)을 투입하였으며, 모형 2에서는 학생특성에 가정배경(월평균 가구소득, 보호자의 학력)과 지역 변인을 추가하였고, 모형 3에서는 학생특성, 가정배경 및 지역 변인에 고교유형 변인(특목고, 일반고)을 추가하였으며, 모형 4에서는 학생특성, 가정배경 및 지역, 고교유형 변인에 추가로 대입전형방식 변인(일반전형, 특별전형, 정시모 집, 수시모집)을 모두 투입하여 사교육비 지출에 대한 영향력을 분석하였다.