학생 인권 보장과 관련하여 조례시행 교육청 지역이 비조례지역 교육청 지역보다 더 학생 인권 친화적 경험이 높다고 확인되었다. 이러한 결과는 관련항목 들을 교육청이 학생들 대상으로 분석, 지침, 교육등을 실시하여 개선한 노력의 결과이다. 앞으로 이러한 제도적 장치를 마련하여 학생인권을 증진시키는 노력이 필요하다.
학생 인권 보장과 관련한 항목들 중 조례시행 지역 대 조례비시행 지역 간 유의한 차이를 보인 항목은 학칙 열람 경험의 유무와 학생자치활동을 위한 교내 전용공간의 구비, 성적 등의 이유로 인한 학급/학생회 활동의 제한에서였다. 조사를 통해 이들 항목들에서 학생 인권 친화적 경험을 보고한 학생들의 비율이 조례지역에서 비조례지역에서보다 더 높음을 확인할 수 있었다. 이들 항목들은 조례 시행 교육청들이 인권 침해 사례 분석이나 홍보, 지침, 교육 등을 통해 개선하려 노력하던 영역들 중 일부라 할 수 있다. 한 예로 조례 시행 교육청 중 하나인 경기도 교육청은 조례를 통해 매년 학생인권과 관련한 설문을 경기도 학생들을 대상으로 실시하도록 규정하고 있다. 이는 일면 단순한 연례행사처럼 보일 수 있으나 설문에의 참여를 통해 학생들은 자신도 모르는 사이에 학생인권에 대한 의식과 관심을 키울 수 있다. 학생인권 증진을 위한 노력은 이같은 제도적 장치의 마련을 통해 도모될 수 있다. 제도적 장치의 마련과 더불어 학생인권침해 사례를 소개하는 사례집의 제작과 유포, 학생인권을 알기 쉽게 소개하는 교육책자의 제작 및 유포, 인권 관련 상담 및 교육청 내 학교 주체들(학생, 교사, 학부모)에 대한 인권 교육 및 상담을 통해 학교에서의 학생인권을 옹호하고 존중하는 방안을 마련할 필요가 있겠다.