예방교육은 성희롱/성폭력의 영역에서 법정 의무화가 되었다고 하더라도 스스로 문제의식을 가지고 결정하지 않는다면, 자발적으로 끌어내기 어려운 노력이다. 대학 내 인권/성평등 교육 전담 기구가 있다는 것은 사건 예방을 위한 의지를 표현하는 것이다. 
예방교육은 인권센터 5년 동안 반복되는 사안의 유형을 되돌아볼 때에 중요한 일이 아닐  수  없다. 사건 발생 후 징벌과 적정한 책임은 지는 것은 그 자체로 교육적 효과가 있 음에도 불구하고, 혼란사태를 일시적으로 중지하는 것처럼 보이기도 한다. 사전 예방 교육을 통해 미연에 인권침해를 방지하는 것이야 말로 최선의 인권 보장이라 하겠다. 각 대학의 사회적 평가･평판에 끼칠 수 있는 위험에 대한 사전적 관리이기도 하며, 공동체 뿐만 아니라 이를 구성하는 한 사람 한 사람이 살아가는 연구환경과 교육환경을 안정화 함으로써 먼 미래에 대하여 일종의 무형적 투자를 하는 것과 마찬가지로도 볼 수 있다. 그러나 예방교육은 아무리 성희롱･성폭력의 영역에서 법정 의무화가 되었다고 하더라도, 최근 직장 내 성희롱 문제가 대두 된 사기업과 정부기관 등 외부조직에서와 마찬가지로, 리더 양성의 역할을 자처하는 서울대학교의 최종 의사결정권자들이 스스로 문제의식을 가지고 결정하지 않는다면, 각 개인들로부터 자발적으로 끌어내기 어려운 노력이기도 하다. 고등교육기관인 대학 내 인권/성평등 교육 전담 기구가 있다는 것은 사건 예방을 위한 최소한의 의지를 표현하는 것이라 하겠다.