온라인 수업은 온라인 수업의 분석, 운영 가이드 개발을 토대로 사이버가정학습 콘텐츠를 활용하여 한국교육학술정보원의 주관으로 진행되었고, 고등학교급에서의 온라인 수업은 한국교육개발원에 위탁하여 실시하였다. 또한 특별교부금 국가시책사업은 한국교육개발원이 주관 위탁기관으로 선정되어 미개설 선택교과 개설에 초점을 두고 있다.
온라인수업은 2011년 ‘스마트교육 추진 전략 실행계획’에 따라서 스마트교육 추진 전담기관인 한국교육학술정보원(2012)의 ‘2012년 스마트교육 추진 실행계획(안)’의 수립되었고, 이에 동시에 온라인수업 제도 분석을 위한 정책 연구(정영식, 박종필, 정순원, 2012)와 온라인수업 운영 가이드라인 개발을 위한 연구(정광훈 외, 2012)가 진행되었다. 또한 온라인수업 시범 운영은 당초 사이버가정학습 콘텐츠와 시스템을 기반으로 하여, 부족한 교과목 콘텐츠는 방송고 사이버교육 콘텐츠를 제공 받아 사이버가정학습 시스템에 탑재하여 실시하려고 하였으나 효율적인 운영을 위해서 한국교육학술정보원의 주관 하에 계획대로 사이버가정학습을 활용하였고, 고등학교급에서의 온라인수업은 한국교육개발원(방송통신중 고등학교운영센터)에 위탁하여 실시하게 되었다(한국교육개발원, 2013). 2013년부터는 특별교부금 국가시책사업으로써 중 고등학교 대상 온라인수업 운영 및 지원 사업을 한국교육개발원이 주관 위탁기관으로서 역할을 수행하고 있으며, 일부 시 도교육청이 자체적 온라인수업 운영을 제외하고는 중앙 차원의 온라인수업 운영을 총괄적으로 지원하고 있으며 중학교에서의 교과 미이수 학생 문제 해소와 고등학교에서의 미개설 선택교과 개설에 초점을 두고 있다. 이러한 배경 하에 본 고에서는 한국교육개발원의 온라인수업 위탁 사업의 내용을 중심으로 추진 경과를 제시하고자 한다. 2012년부터 2014년 현재까지 한국교육개발원의 온라인수업 운영 및 지원 사업의 내용 및 경과를 요약하여 제시하고 있다.