PISA는 학생의 가정과 학교교육의 영향에 의해 학생의 성취결과 차이를 설명하기 위한 목적으로 교육맥락변인들을 조사한다. PISA 2015에는 교육맥락변인 조사에서 설문대상과 시행방식에 변화가 있다. 먼저 기존 설문대상인 학생, 학교, 학부모에서 교사 설문을 추가했고, 모든 영역의 평가를 CBA로 전환하고 학부모 설문을 제외한 설문조사도 컴퓨터 기반으로 실시했다.
PISA는 학생들이 일상생활에서 직면하는 다양한 상황에서 지식과 기술을 활용하여 문제를 해결하는 ‘소양(literacy)’에 대한 평가와 더불어 교육맥락변인들에 대해서도 함께 조사한다. 교육맥락변인의 조사는 학생의 가정과 학교교육의 영향에 의해 학생의 성취 결과 차이를 설명하기 위한 목적으로 실시하고 있다. PISA 2015에는 교육맥락변인을 조사하기 위한 설문 대상과 시행 방식도 변화하였다. [그림 Ⅰ-2-1]과 같이 PISA 2012까지는 설문대상이 학생, 학교(장), 학부모이었고, PISA 2015에는 교사 설문을 추가하였다. 그동안 학교장 설문을 통해 교사와 관련된 특성에 대해 조사해왔으나, 학교에서 이루어지는 교수학습 활동에서 핵심적인 역할을 담당하고 있는 교사들에 대한 심층적인 분석과 수집 자료의 신뢰도 제고 차원에서 교사 설문을 새롭게 도입하였다. 한편, PISA 2015에서는 모든 영역의 평가를 CBA로 전환함과 함께 물론 학부모 설문을 제외한 설문 조사도 컴퓨터 기반으로 실시한다. 과학․읽기․수학․CPS 등의 평가 문항과 학생 대상의 설문 문항을 하나의 시스템으로 엮어서 컴퓨터 기반으로 실시되며, 학교(장), 교사 설문은 인터넷에 접속하여 온라인으로 실시된다. 온라인 설문은 PISA 2012의 학교장 대상의 설문에서 처음 실시되었고, 학생 설문을 컴퓨터 기반으로 조사하는 것은 PISA 2015에서 처음 실시되는 것이다.