위 표에서 타 연구 결과와 비교해서 제시된 연구 결과의 수치가 높은지 낮은지, 고등학교 교사들의 특성에 비추어 볼 때, 이러한 현상이 발생한 이유 등에 대한 논의가 추가되면 좋겠습니다.
셋째, <표 4> 교사 변인에 따른 전문성 계발 노력 차이의 경우, 평균값을 어떻게 구했는지 궁금합니다. 모든 활동의 점수를 합산한 후 평균값을 구하신 것인지요? <표 8>교육청 차원의 수업컨설팅 참여의 경우, 직위별로 볼 때, 수석교사가 4.87로 매우 높습니다. 수석교사는 컨설팅을 받기보다는 실시하는 입장에서 참여했을 가능성이 높습니다. 전체적으로 논의가 없어서 왜 그런 결과가 나타났는지, 왜 특정 활동의 경우, 특정집단이 높은지 알기 어렵습니다. 연구 결과를 제시하는 부분이나 아니면, 별도로 논의하는 절을 분리하셔서 타 연구 결과와 비교할 때, 이 연구 결과로 제시된 수치는 높은 것인지 낮은 것은지, 고등학교 교사들의 특성에 비추어 볼 때, 왜 이러한 현상이 발생했는지 등에 대한 논의가 추가되면 좋겠습니다.