노르웨이는 좋은 교육 서비스를 제공할 수 있는 인력 부족의 문제를 극복하려고 하고 있으며 아이들에게 평등하고 동등한 교육을 제공을 목표로 국가정책 기반을 마련하고 있다.
기관 통합에 따른 인력의 통합이 1975년 바네하그의 형성과정을 시작으로 진행되었습니다. 스웨덴과 핀란드의 사례와 달리 노르웨이의 경우 질 좋은 교육 서비스를 제공할 수 있는 인력이 부족한 것이 한계였으며 이를 극복하기 위해 부단히 노력 중에 있습니다. 노르웨이는 통합의 과정이 현재 진행 중이라 볼 수 있으며 이는 정부의 지원이 개입된 문제이기 때문에 다루기 까다로운 것이 사실이지만 모든 아이들에게 평등한 교육의 기회를 제공하는 것을 목표로 이를 뒷받침 할 수 있는 국가정책 기반을 구축하고 있습니다. 또한 사립유치원과 공립유치원 간의 차이를 줄이는 일이 요구되는데, 재정적 어려움에도 불구하고 통합은 동등한 교육을 제공하기 위한 의회의 결정이었습니다.