첫째 몇몇 단위과제와 사업들의 경우 설정한 성과지표들이 그 과제나 사업의 핵심적인 활동들을 평가할 수 있도록 개선될 필요가 있음. 셋째 성과목표가 전략목표의 구현수단이 되도록 전략목표와 성과목표간 논리적,연계성이 확보되어야 함.
총 평중앙인사위원회는 유능하고 신뢰받는 공무원 육성 이라는 임무를 달성하기 위 해서 여섯 가지의 전략목표와 다양한 과제와 사업들을 설정하여 노력을 하고 있음.그러나 다음과 같은 측면에서 개선이 요구됨.첫째 몇몇 단위과제와 사업들의 경우 설정한 성과지표들이 그 과제나 사업의 핵심적인 활동들을 평가할 수 있도록 개선될 필요가 있음. 예를 들면 단위과제 고. 위공무원단 후보자 교육 확대 ․강화를 평가하기 위해서 설정한 후보자 교육과정의 운 횟수 와 단위과제 공무원 충원시스템의 정교화 를 평가하기 위해서 설정한 성과지표 시험합격자에게 부처에 관한 정보를 제공한 실적 등의 성과지표는 핵심적인 활동들을 충분히 대표할 수 없음.둘째 성과지표의 몇몇 성과지표들의 경우 목표치를 설정하는데 있어 객관적 근거들이 미흡하며 지속적으로 목표치를 제고시키면서 달성시킬 필요가 있는 성과지표들임에도 불구하고 동일하게 다년간의 목표치를 설정하고 있는 바 목표치 수준설정 및 방법이 개선될 필요가 있음. 예를 들면 성과지표 고용휴직자에 대한 국제기구 만족도 인사혁신 지원 및 확산 노력정도 고위공무원단 제도의 인식도 사이버 교육과정 만족도 부처담당자 직무분석기법 이해도 등의 성과지표의 목표치 수준에 대해 객관적 근거가 제시되어 있지 않았음. 셋째 성과목표가 전략목표의 구현수단이 되도록 전략목표와 성과목표간 논리적,연계성이 확보되어야 함.