사람의 뇌에는 미러 세포인 반사신경세포가 있어 다른 사람의 책을 읽으면서 저자의 생각을 그대로 따라 생각하는 능력이 있습니다. 책을 많이 읽을수록 다양한 저자들의 뇌신경 네트워크가 깔리게 되어 아이의 사고력이 날이 갈수록 좋아집니다.
 다차원적 사고는 아이가 책을 읽을 때도 그대로 적용됩니다. 아이가 책의 내용을 그대로 배우는 데 그치지 않고, 저자의 글을 읽으면서 이 글에 녹아 있는 저자의 생각하는 방식, 곧 사고 구조를 파악할 수 있게 해야 합니다.
 이러한 사고의 기술을 아이에게 가르치면 책의 내용을 잘못 이해할 수가 없습니다. 처음에는 이 작업이 쉽지 않습니다. 그러나 자꾸 훈련하다 보면 글을 읽으면서 금방 저자의 사고 구조를 찾아낼 수 있습니다.
 사람의 뇌에는 미러 세포인 반사신경세포가 있어 다른 사람의 책을 읽으면서 저자의 생각을 그대로 따라 생각하는 능력이 있습니다. 책을 많이 읽을수록 다양한 저자들의 뇌신경 네트워크가 깔리게 되어 아이의 사고력이 날이 갈수록 좋아집니다. 여기서 분명히 알아야 할 것은 사고력 교육은 생각의 1차원이 아니라 생각의 2차원에서나 가능하다는 점입니다. 이런 아이는 시험을 볼 때 출제자의 의도를 정확히 알 수 있습니다. 
 아래 문제를 보면서 구체적으로 다차원적 사고를 연습해 봅시다.
 〈다음의 글에서 작가가 전하려는 내용이 무엇인지 찾아보세요. “응, 지금 너는 다른 애들 수만 명과 조금도 다름없는 사내애에 지나지 않아. 그리고 나는 네가 필요 없고, 너도 내가 아쉽지 않을 거야. 네가 보기에 나도 다른 수만 마리의 여우와 똑같잖아? 그렇지만 네가 나를 길들이면 우리는 서로 아쉬워질 거야. 내게는 네가 세상에서 하나밖에 없는 존재가 될 것이고, 네게도 내가 이 세상에 하나밖에 없는 여우가 될 거야.”〉
