넷째, 퇴계는 학자가 학자로서의 분수를 어떻게 지켜야 하는지 좋은 가르침을 주었다. 그는 선비들이 학문을 핑계로 끼리끼리 뭉쳐서 목숨을 걸고 권세를 다투는 것을 보면서 함께하지도 못하고, 그치게 하지도 못하고, 그대로 보고 있을 수도 없었다.
 넷째, 퇴계는 학자가 학자로서의 분수를 어떻게 지켜야 하는지 좋은 가르침을 주었다. 그는 선비들이 학문을 핑계로 끼리끼리 뭉쳐서 목숨을 걸고 권세를 다투는 것을 보면서 함께하지도 못하고, 그치게 하지도 못하고, 그대로 보고 있을 수도 없었다. 그는 이러한 처지를 당해서 스스로 할 수 있는 것을 헤아리고, 그 가운데서 반드시 해야 하는 것을 가려서 그대로 이루고자 했다. 그가 선택한 것은 시골로 물러나 학자로서의 분수를 지키며, 학문을 이루고 사람을 기르는 일에 힘을 쏟는 일이었다.
 퇴계는 남이 힘이 들어서 하지 않거나 꺼려서 하지 않는 일까지 꾸준히 참고 이뤄 내어 큰 학자가 됐다. 그가 세상을 떠나자, 선비들은 그를 누구보다도 크게 높이고 받들었다. 《퇴계언행록》에 실려 있는 퇴계의 모습은 지극히 어질고 밝고 슬기로워서 마치 밝은 해가 하늘 높이 솟아서 온 누리를 환히 비추고 있는 것과 같다.
 선비들은 퇴계를 더없이 높이면서도 그의 가르침을 따르는 일에는 관심이 적었다. 그들은 퇴계가 한국말로써 한문을 공부하던 방식, 퇴계가 한국말로써 마음을 노래하던 방식, 퇴계가 한국말로써 개념을 다루던 방식, 퇴계가 학자로서 분수를 지키던 방식을 가볍게 보아 넘겼다. 그들은 저마다 제 욕심을 차리는 일에 퇴계를 이리저리 끌고 다니고자 했다. 이런 까닭으로 퇴계는 더욱 높아지고, 주자학은 더욱 융성해지는데도 당쟁은 날로 심해지고, 백성은 날로 고달파져서 결국에는 나라까지 잃어버리게 됐다.
