유사사업의 조정과 연계를 위한 위원회나 협의체를 만드는 것과 함께 제도적 차원에서 통합지침을 마련할 필요가 있으며 이는 사업 특성별 관리 인력의 전문성이 높아질 가능성이 높다.
 그러나 실질적인 유사사업 간의 연계와 조정을 강화하기 위해서는 세부적인 수준에서 미시적인 연계와 조정이 동시에 이루어질 필요가 있다. 현재의 사업체계를 그대로 유지한다고 가정하면, 중견인력양성을 위한 산학협력지원사업에 해당하는 교육부의 NURI, 대학특성화, 산자부의 산업기술인력양성사업, 정통부의 IT전문인력양성사업의 주무책임자 사이에 사업목적, 지원대상, 성과목표 설정 등에 관련된 실무적인 차원의 조정과 연계가 함께 이루어지도록 협의체를 구성할 필요가 있다. 이러한 실무적 차원의 협의체는 대학정책을 주관하고 있고, 장관이 부총리를 겸하고 있는 교육부를 중심으로 결성될 필요가 있으며, 인적자원개발회의의 하위조직체로 형성될 필요가 있다. (2) 대학재정지원사업을 위한 통합지침 마련조직적 측면에서 유사사업의 조정과 연계를 위한 위원회 또는 협의체를 만드는 것과 함께 제도적 차원에서는 대학재정지원사업을 위한 통합지침을 마련할 필요가 있다. 이러한 지침은 세부적으로는 일반적인 통칙과 인력양성사업, 연구개발사업, 기반구축사업 등 대학재정지원사업의 특성에 따라 과제선정절차, 기준, 연구비관리비 지침 등을 별도의 장으로 마련할 수 있을 것이다. 이렇게 할 때, 수요자인 대학은 부처별로 별도의 관리직원을 둘 필요가 없으며, 사업의 특성별로 관리 인력의 전문성도 높아질 가능성이 높다.(3) 교원평가에 산학협력성과 비중 강화모두에서 살펴보았듯이 지식기반사회에서 대학은 더 이상 상아탑에 머물러있어서는 안된다고 볼 수 있다.