고등학교만 나와도 회의석상에서 사회자나 회원으로서 손색이 없도록 초·중·고교 교과과정에 회의진행법을 넣어 달라고 긴급동의로 제언한다.
 어렸을 때부터 자기표현을 정확히 하고, 남의 말을 들을 줄 알며, 토론을 정당히 전개할 줄 아는 능력을 배양해야 한다. 민주적인 생활의 기본원리, 민주주의 회의, 회의의 필요성, 기본원칙, 회의의 종류, 회의의 준비, 회의진행 순서, 동의의 종류, 토론의 기법, 표결방법, 의사봉의 사용방법, 회의록의 기록방법, 회의가 끝난 후 평가 등을 통해서 토론으로 타협하고 협의하며 협동하는 민주시민의식을 배양해야 한다.
 1945년 광복을 맞은 후 지금까지 66년간 반세기가 넘도록 교육부 책임자나 정부당국, 국회의원들이 이 중요한 ‘회의의 진행법’ 교육을 방치한 것은 잘못되어도 크게 잘못된 교육이다. 
 늦었지만 이제라도 교과과정에 초등학교는 4학년부터 중·고교에 이르기까지 1주일에 한 시간씩 이론과 실습을 통해 회의 교육이 이루어져야 한다. 그렇게 해서 고등학교만 나와도 어느 회의석상에서 회원으로서나 사회자(의장)로서 손색이 없도록 해 나가는 것이 국가 발전에도 크게 기여하게 된다. 
 이 분야에 관심이 많은 필자는 최말단 마을단위 이(里)에 연말 총회나 임시회의에 자주 참석한다. 보통 2시간이면 끝날 회의가 5~6시간 회의를 해도 결론이 없다. 순서도 없다. 목소리 큰 사람이 지배하는 격이다. 문제는 일반회원도 장님이고 사회자도 장님이다. 서로 앞을 못 보고 있으니 그 결과는 뻔한 일이다.
 초·중·고교 교과과정에 ‘회의진행법’을 넣어 우리 국민이 훌륭한 민주시민으로서 소양을 갖추도록 최선을 다해 주길 간절히 긴급동의로 제언한다.
