선행연구들을 종합하면 직업훈련, 인턴, 어학연수는 취업에 긍정적 영향을 주며, 부모소득이나 학교 소재지 등 선행 조건이 불리하더라도 개인의 노력으로 어느 정도 극복할 수 있음을 시사한다. 따라서 대학 교육에서 재학생들에 대한 취업 정보 제공 및 취업프로그램 활성화가 실질적으로 이루어지도록 해야 한다.
구직자들이 가장 적극적으로 향상시키고자 하는 영어 및 외국어 능력 또한 취업에 정적인 효과가 있는 것으로 연구되었다. 토익은 실제 취업 소요기간에 미치는 영향이 미미하나 어학연수는 취업 소요기간에 유의한 영향을 미치는 것으로 보고되고 있다 취업과 미취업을 판별하는 데 가장 큰 영향력을 가지고 있는 요소로 외국어 능력을 꼽았으며, 임천순․양병무(2006)는 4년제 대졸자의 영어 실력이 높을수록 구직기간이 짧아진다고 주장하였다. 전술한 선행연구들을 종합하면 조기현․안혜영(2014)의 연구처럼 직업훈련, 인턴, 어학연수 경험은 취업에 긍정적 영향을 주는 것으로 나타나 개인이 취업에대해 적극적인 의지를 갖고 노력할수록 취업의 승산이 높아질 수 있음을 증명하였다. 이는 부모소득이나 학교 소재지와 같은 선행 조건에서 불리한 위치에 처해 있다고 할지라고 개인의 노력이나 적극적인 참여를 통해 불리한 상황을 어느 정도 극복해낼 수 있는 가능성이 있음을 시사한다. 따라서 재학생들에 대한 취업 정보 제공 및 취업프로그램의 활성화가 대학 교육에서 확대되고 실질적으로 이루어질 수 있도록 논의할 필요성 있다고주장했다.