학습용 디지털 자료 제작은 영화콘텐츠의 대중적 보급이 목적이다. 도서관, 학교, 주민센터, 영상미디어센터 등에서 개인이 영화콘텐츠에 접하도록 돕고 평소 영화를 접할 기회가 적은 청소년 등에 매우 유용하다.  영화 소개뿐 아니라 기획된 형태의 자료제작도 가능한데 영화콘텐츠의 디지털화, 영상자료원의 아카이브 기능에 저작권 업무수행 및 콘텐츠 활용도를 높일 때 용이하다. 이동상영차 운영 등은 문화적 소외지역민들을 위한 좋은 장치로 장소에 구애없이 한국영화를 접할 기회가 적은 연령층을 집중 대상으로 해야한다.
학습용 디지털 자료 제작은 영화콘텐츠의 대중적 보급을 목적으로 한다. 도서관, 학교, 지역 주민센터, 영상미디어센터 등에서 개인이 영화콘텐츠 접촉 기회를 갖도록 돕는다. 저작권 등과 관련된 문제만 명료하게 해결된다면 학습용 디지털 자료는 평소 영화를 접할 기회를 많이 갖지 못한 청소년 등에 매우 유용한 자료로 활용될 수 있을 것이다. 학교 현장에서 특별 활동 등을 통해 영화 제작반, 영화 감상반, 미디어 교육반 등이 활발한 활동을 하고 있음에 비추어 디지털화된 영화콘텐츠가 공적인 목적으로 학교 현장 등에 배포되는 것은 매우 바람직한 일이라 하겠다. 뿐만 아니라 대학의 도서관 등에도 비치된다면 다양한 영화 동아리와 영화 지망생들에게는 훌륭한 교재가 될 수 있을 것이다. 이 같은 자료의 제작은 단순히 한 편의 영화를 소개하는 것에 그치지 않고 기획된 형태의 자료로도 제작될 수 있다. 예를 들어 편집에서 특이함을 보였던 영화콘텐츠들의 묶음을 모은다든지, 특정 감독의 작품 세계를 조망한다든지 등의 시도도 가능할 것이다. 이러한 작업은 영상자료원의 활동, 즉 영화콘텐츠의 디지털화 등에 힘입어 가시화될 전망이다. 영상자료원이 아카이브 기능에 머물지 않고, 저작권 업무를 수행하게 되고 콘텐츠의 활용도를 높이는 기능을 수행한다면 쉽게 성사될 수 있을 것이다. 상영 기구 등을 갖춘 이동 상영차의 운영 등은 낙도나 문화적 혜택을 받지 못하는 지역민들을 위한 좋은 장치가 될 수 있다. 임시 상영 공간을 만들어 기존의 영화콘텐츠를 활용하는 예인 셈이다. 현재 영상자료원이 벌리고 있는 사업 중에 ‘이동 상영회’ 같은 행사를 그 예로 꼽을 수 있다. 그러나 임시 상영공간을 활성화하는 것은 문화적 소외 지역으로만 한정지을 필요는 없다. 다양한 공간에서 활용될 수도 있다. 예를 들면 공원, 문화제가 열리는 공간, 각급 학교, 각종 행사장 등을 찾고 영화콘텐츠를 접할 기회를 제공하는 것이다. 특히 한국영화를 접할 기회를 많이 갖지 못한 연령층을 집중 대상으로 삼는 일이 필요할 것이다.