문화예술교육은 전문가가 공연을 제공하는 정도의 소극적인 개념으로 대부분의 학부모들이나 교사들에게 잘못 인식되고 있다.
사실 문화예술교육은 문화예술 전문가가 특정 공연장에서 공연을 제공하는 정도로 이해되는 소극적 개념으로 대부분의 학부모들이나 교사들에게 잘못 인식되고 있다. 또한 교과 교육 및 방과 후 학교를 통해서 각종 문화예술교육 프로그램이 운영되고 있으나 인식부족과 지도자 소양부족으로 현실적으로 활성화되지 못하고 다소 형식적으로 지도되고 있으며 일부 프로그램의 경우 전문가가 지도하는 경우도 있으나 학교교육과정과 체계적으로 연계되지 못함에 따라 그 성과 또한 미미한 편으로 공교육 내 문화예술분야 활성화 부족,교육과정 내 문화예술교과 편성 미흡, 문화예술 분야 학교 교사 전문화 과정 미흡,국악, 연극 등 특정 분야 문화예술 교육 수혜율 미흡 그리고 문화예술 교육에 대한 인식 미흡 등을 들 수 있다.