교육프로그램에 전문 예술강사가 참여하는 현 문화예술교육정책 사업은 지속되어야 하며, 나아가 지역 주민들을 문화예술교육 활동가로 발굴 및 양성함으로써 지역 문화예술교육의 자생력을 증진시켜 나갈 필요가 있다.
현재 문화예술교육정책 사업은 전문 예술강사가 현장의 문화예술교육프로그램에 참여할 수 있는 구조로 이루어져 있다. 이러한 문화예술교육 전문인력에 기반을 둔 문화예술교육프로그램 운영체계는 앞으로도 지속될 필요가 있다. 이와 함께 지역 현장의 주민 또는 시민들이 주체적으로 문화예술교육활동을 수행할 수 있는 여건을 마련하는 일 또한 중요하다. 이와 관련하여 지역 현장의 주민들을 지역 문화예술교육 활동가로 발굴, 양성하기 위한 정책적 접근이 필요하다. 여기서 지역문화예술교육 활동가란 강사 뿐 아니라 기획자, 사업관리자, 코디네이터 등 그 형태를 다양할 수 있다. 이러한 지역 현장의 문화예술교육 활동가 발굴 및 양성 작업이 체계적으로 이루어질 때, 지역의 문화예술교육 자생력 또한 증진될 수 있을 것이다.