영상문화 교육의 차원에서 위의 유형들을 검토할 때 우선 주목되는 것은 기존 교과활동에서 영상 미디어를 활용하는 유형들로, 6, 7차 교과과정 국어학습의 예에서 다양한 매체의 선정과 관련된 영상문화 교육과 관련된 내용을 볼 수 있다.
영상문화(미디어)교육의 차원에서 위의 유형들에 대해 검토해 볼 때 우선 주목되는 것은, 기존 교과활동에서 영상 미디어를 활용하는 교육 유형들이다. 이미 6차나 7차 교육과정을 보면 여러 교과목에서 영상문화(미디어)교육과 관련된 단원들을 발견할 수 있다. 예를 들어, 국어과의 경우 7차 교육과정의 특징의 하나인 수준별 교육과정이 적용되는데, 교육내용별로 학생들의 수준에 따른 학습 내용의 예가 ‘기본’과 ‘심화’의 형태로 제시되어 있다. 이 학습 활동의 예들 속에서 영상문화(미디어)교육과 관련된 내용들을 볼 수 있다. 9학년 문학에는 “가치 있는 작품이나 영상 자료 등을 선별하여 읽는 태도를 지닌다”라든가, 7학년 말하기를 보면, “다양한 매체에서 내용을 선정해서 말한다”는 내용에 대해 심화 학습의 예는 “주변에서 이용할 수 있는 다양한 매체의 종류와 활용법 등을 안다”고 나와 있다.