여가 시간을 영상 미디어로 소비하는 청소년들에게 영상 문화 수업은 학생들의 삶과 직접 연결된 교육으로, 곧 교육이 일상의 영역으로 들어온다는 뜻으로 생활로서의 교육이 가능하다.
영상문화교육에 교육제도상의 급진적인 변화를 기대할 수 있는 이유 중 하나는 대중문화를 수업내용으로 끌어들임으로써 이루어지는 커리큘럼의 변화이다. 인터넷과 텔레비전, 영화와 게임 등 대부분의 여가 시간을 영상미디어를 소비하면서 보내는 청소년들에게 영상문화를 수업 시간에 다룬다는 것은, 곧 교육이 일상의 영역으로 들어옴을 의미한다. 무엇보다 학생들의 일상과 긴밀하게 연결되어 있는 일상적인 삶과의 고리를 학교에서 접할 수 있다는 점에서 생활로서의 교육이 가능하다. 그리고 그런 점에서 '학생들의 삶과 분리되지 않는 수업', '학생들의 삶과 직접적인 연관을 갖는 교육' '자기표현에 대한 체험과 욕구를 불러일으키는 교육'이 될 수 있을 것이다.