우리의 교육환경에서 학생들은 여가를 통해 변화하기 힘들다. 따라서 앞으로 다양성과 생산성을 가지고, 공동체 여가 문화와 전통 여가를 즐기도록 해야 한다.
즉, 우리나라의 교육환경에 의해 학생들은 여가를 즐기거나 여가를 통해 자신이 변화할 기회를 박탈당하고 있다고 볼 수 있다. 앞에서 언급한 바와 같이 학생의 여가시간에 행해지는 놀이조차 정적이고 수동적이며 스트레스를 해소하는데 주안점을 두고 있다. 그러므로 앞으로 지향해야 하는 학생 여가문화를 즐길 수 있도록 여가 교육이 이루어져야 하며 내용면에서 다양성과 생산성을, 활동 면에서 공동체 여가 문화와 전통 여가를 즐길 수 있도록 교육하여야 한다. 특히 학생만의 자율적인 공간이면서 여가에 대한 학생들의 참여빈도를 높여줄 수 있어야 한다.