오늘날 인간 본성과 도덕 교육에 대한 담론은 계속되고 이런 논의는 경험에 의한 주장에 불과해 반하는 예시가 있으면 폐기되어야 하지만 논의하기에 여전히 중요한 의미를 지닌다.
인간의 본성이 선한지 혹은 악한지에 대해서는 다양한 의견이 존재한다. 그리고 만일 인간의 본성이 악하다면 그 악한 본성을 도덕적 사회화를 통해 규제하고 이로써 이상적인 인간을 배양하려는 시도는 진정 바람직한가 아니면 그러한 시도는 또 다른 폭력인가와 관련해서도 의견이 분분하다. 또 이러한 논의는 인간의 뇌에 관한 연구를 제외한다면 대부분이 경험에 의한 ‘주장’에 불과할 수도 있으니, 이러한 ‘주장’은 언제나 그에 반하는 예시가 확인되면 자연히 폐기되어야 하는 것들일 수 있다. 그럼에도 불구하고 많은 철학자들은 인간의 본성과 도덕 교육에 대해 논해 왔고, 오늘날에도 이 담론은 중요한 의미를 지닌다. 도대체 인간 본성과 도덕 교육에 대한 담론의 의미는 무엇인가?