미적 체험이 힘든 취약계층 중심으로 예술교육이 더욱 필요하다. 단기간 형성되기 어렵기에 정규과정 외 활동을 통해 지원하여 문화의 삶을 영위할 수 있도록 만들어가는 것이 선행되어야 한다.
또한 예술과 문화에 대한 관심과 취향은 단기간에 형성되는 것이 아니기 때문에 체계적인 문화예술교육이 필요하다. 그렇기 때문에 미적 체험을 하기 힘든 사회적으로 취약한 계층에 초점을 맞춘 예술교육이 요청된다. 정규적인 학교교육뿐 아니라 예술기관과의 협력하에 다양한 방법의 예술교육을 모색하여야 한다. 또한 학생들 사이에서 자율적으로 형성된 예술관련 방과 후 활동이나 동아리 활동을 적극적으로 지원해야 한다. 입시 위주의 교육은 체계적이고 지속적인 예술교육을 불가능하게 하는 가장 큰 걸림돌이다. 소통과 통합을 위한 문화정책을 실천하기 위해서는 문화를 향유할 수 있는 인간적인 삶을 영위할 수 있는 환경이 먼저 조성되어야 한다.