프랑스의 교육기관을 통치하고 있는 권력은 문제해결에는 관심 없이 현상유지에 집착하고 있으며, 이를 위한 해결방안은 과두제적 체제를 집단결정의 민주적 체제로 전환하는 것이다.
그렇지만 교육기관을 통치하고 있는 과두제적인 권력은, 프랑스의 장래- 사회통합의 효율성 증대, 프랑스를 지식 경제체제에 편입시킴, 프랑스의 경제적·과학적 역량의 강화, 실업문제의 해결 등 -를 지휘하는 위치에 있으면서, 이러한 문제 해결에는 관심이 없이 현상 유지에 집착하고 있다. 그러나 일반인들은 교육 문제의 이방인들이기 때문에, 이 문제의 해법이 과두제적 성격을 지닌 집단결정 체제를 민주적 체제로 바꾸는 것이라는 점을 깨닫지 못한다. 결국이 문제의 해법은 공정한 관찰자들과 상식을 지닌 사람들에게 발언권을 주는 것이다. 그런데 지금 이러한 교육기관들은 특수이익 집단에 충실한 편향된 사회행위자들에 의해 포로가 되고 있는 실정이다.