기초부터 전문적인 영역까지 실효성 있는 단계별 창의성 교육 프로그램이 필요하다.  지식 교육과 경험교육으로 나누어 학교교육을 재구조화하고 새로운 논리학과 발견의 방법에 대한 교육으로  창의적 사고와 태도를 키울 수 있다.
실효성 있는 지속가능한 창의성 교육 프로그램을 개발할 필요가 있다. 이 프로그램은 창의성 발현의 토대가 되는 기초 영역으로부터 시작해서 전문적인 활용 영역까지 단계별로 마련되어야 할 것이다. 학교교육의 경우에 창의성 교육이라는 관점에서 전체 프로그램을 재구조화하는 것도 고려해 볼 만하다. 기존의 지식 전달 위주의 교과목은 창의성의 기초가 되는 지식 교육으로 분류되고, 각종 체험 활동은 확대하여 경험을 축적한 경험 교육으로 분류될 것이다. 창의적 사고와 태도를 키우기 위해 ‘새로운 논리학’과 ‘발견의 방법’에 대한 교육이 토대 교육으로서 제공될 수 있을 것이다. 창의성 교육을 위한 새로운 논리학과 발견의 방법에 대한 연구는 지속적으로 이루어져야 한다. 그리고 과학, 수학, 문학, 예술 등 전문 교과별로 특수한 창의성 교육 모델이 개발되어야 한다.