우리나라 학기제의 특성상 2월 수업에 부실함이 생기는 문제를 해결하기 위해 학교 현장에서는 2월 수업을 최대한 줄이고 수업일수가 부족한 경우 여름방학을 줄이는 등 여러 방안을 마련하고 있다.
하지만 우리나라의 학기제는 겨울방학을 줄이기 힘든근본적인 단점을 가지고 있다. 우리나라의 학기제는 일본의 4월 시작 3학기제 틀 위에서 시작을 했지만 1961년군사정부 시절 겨울방학을 늘리고 학기 시작을 3월로 앞당긴 역사를 갖고 있다. 이에 따라 우리나라의 학기제는 근본적으로 2월수업이 부실해지는 문제가 발생한다. 2월은 수업을 하기에도 방학을 하기에도 어정쩡한 기간이 되고 있다. 수업을 하려고 해도 수업이 잘 되지 않는다. 이러한 문제를 해소하기 위해 학교현장에서는 2월에하는 수업을 가급적 줄이려 하고 이에 따라 겨울방학과 봄방학은 길어지는 경향이 나타나게 되었다. 여기에 최근 주5일 수업제 도입에 따라 수업일수가 부족한 경우 여름방학을 줄여서 문제를 해결하려는 경향도 같이 나타나고 있다.