2003년 콘텐츠진흥원이 담당하던 대학창작 애니메이션 지원 사업은 영화진흥위원회에서 맡게 된다. 이 지원 사업은 학교 저작권, 기자재 의존도, 완제품이 아닌 반제품 성격이 강한 점으로 인해 학생이 아닌 학교에 대한 지원으로 주로 실행되어 왔다.
대학창작 애니메이션 지원사업은 2002년까지 콘텐츠진흥원이 실행해 오다가 2003년 영화진흥위원회로 이월된 사업으로 전국의 애니메이션 관련 학과에서 학교 수업과 관련되어 제작되는 작품에 대한 지원을 의미한다. 지금까지 대학창작 애니메이션 제작지원 사업은 독립단편 애니메이션 제작지원 사업과 구분하여 학교 위주의 지원을 실시해 왔다. 그 이유는 대학창작 애니메이션 작업의 특징에서 기인한다. 첫째, 대학창작 애니메이션 작업은 팀작업의 특성을 갖는다. 소유권이 감독에게 돌아가는 실사 독립단편 영화나 독립 애니메이션과 달리, 대학창작 애니메이션은 캐릭터, 동화, 원화 등 제 공정이 개별 학생 인력에 의해 만들어져 특정 개인의 소유권을 주장할 수 없으며 많은 경우 소유권이 학교로 귀속된다. 둘째, 실사의 경우 영화학과의 학교 대 학생의 장비 구입 기여도가 5:5인 반면, 애니메이션은 8:2로 학교의 부담이 압도적으로 높다. 또 고가의 애니메이션 장비 대여료 때문에 애니메이션 관련학과 학생들은 주로 학교 안에서 작업을 한다. 셋째, 대학창작 애니메이션은 학생들의 실습을 목표로 진행되기 때문에 완제품이 아닌 반제품의 성격이 강하다. 이렇듯, 학교 저작권 문제, 기자재 의존도 등 학교 의존도가 높은 대학창작 애니메이션 사업의 성격을 감안하여 지금까지 문광부→콘텐츠진흥원의 대학창작 애니메이션 지원사업은 학생이 아닌 학교 위주로 지원사업을 실행해 왔다.(만약 이러한 사업방식을 영화진흥위원회가 그대로 수용한다면 대학창작 지원은 사실상 학교 단체지원사업에 편입된다.)