다섯째, 고등학교 교육과정의 내용과 수준에 맞춰 지나치게 어렵지 않게 출제하되, 일정수준의 변별력 확보를 위해 영역, 과목별로 다양한 난이도의 문항을 출제하였습니다. 국어 영역과 수학 영역은 출제범위에서 제시한 과목의 교육과정 내용과 수준에 맞춰 A형과 B형의 난이도를 조정하였습니다.
특히, 학교 수업을 충실히 받은 수험생이면 충분히 해결할 수 있는 핵심적이고 기본적인 내용을 중심으로 출제함으로써 고등학교 교육 정상화에 도움이 되도록 하였습니다. 둘째, 국어 영역과 영어 영역은 출제범위를 바탕으로 하여 다양한 소재의 지문과 자료를 활용하였습니다. 수학 영역, 사회·과학·직업탐구 영역, 제2외국어·한문 영역은 개별 교과의 특성을 바탕으로 한 사고력 중심의 평가를 지향하고자 했습니다. 셋째, 기본개념에 대한 이해와 적용능력 및 주어진 상황을 통해 문제를 해결하고 추리하고 분석하고 탐구하는 사고능력을 측정하도록 출제하였습니다. 넷째, 각 문항은 교육과정상의 중요도, 사고수준, 문항의 난이도 및 소요시간 등을 고려하여 차등 배점하였습니다. 다섯째, 고등학교 교육과정의 내용과 수준에 맞춰 지나치게 어렵지 않게 출제하되, 일정수준의 변별력 확보를 위해 영역, 과목별로 다양한 난이도의 문항을 출제하였습니다. 국어 영역과 수학 영역은 출제범위에서 제시한 과목의 교육과정 내용과 수준에 맞춰 A형과 B형의 난이도를 조정하였습니다. 통합형 시험으로 전환된 영어 영역은 2015학년도 6월과 9월 모의평가에서와 같이 대입에서의 쉬운 수능영어 출제 방침에 맞춰 출제하였습니다. 선택과목 간 응시집단의 수준과 규모가 유동적인 사회·과학·직업탐구 영역 및 제2외국어·한문 영역은 과목 선택에 따른 유불리 문제를 완화하고자 선택과목 간의 난이도 차이를 줄이고자 하였습니다.