스마트 교육을 통해 아이들은 자기 주도적으로 재미있게 학습을 할 수 있으며 선생님들이 새로운 기술을 잘 활용하면 개별화된 학습욕구를 충족시켜줄 수 있다.
그래서 그것이 기존에 교수방식으로 그대로 갖고 가면 이런 것들이 살아나지 않는데, 정말 선생님들이 새로운 기술을 잘 활용해서 하면 얼마든지 훨씬 더 과거 보다는 아이들 한명, 한명의 개별화된 학습욕구를 충족시켜주게 되는 것입니다.  아이들이 또 자기 주도적으로 굉장히 재미있게 학습을 할 수 있기 때문에, 그동안 여러 가지 문제가 있었던 아이들이 오히려 이런 스마트 교육을 통해서 더 잘 학교에서 흥미로운 교육을 통해서 문제가 해소되는 계기가 될 수도 있습니다.  그래서 그런 부분에서 인성교육이나 뒤쳐지는 아이들이 오히려 이것을 계기로 해서 정말 더 교육을 더 받을 수 있도록 하는 계기를 만들 수 있는 긍정적인 부분이 분명히 있습니다.  그것은 어떻게 하면 이번에 이러한 디지털 교과서라든지 기술이 학교에서의 보급과 함께 수업방식, 교사들의 수업역량이 더 진전되느냐 하는데 상당히 중요한 부분이라고 생각합니다.  그런데 그런 큰 변화는 어떻게 보면 우리 MB정부가 정부초기부터 창의·인성교육이라는 것을 통해서 계속 꾸준히 강조해왔던 부분입니다. 수업방식이 팀티칭이나, 프로젝트 방식으로 해서 바뀌어져야한다.  예를 들어서 학교에서 프로젝트방식으로 수업을 하게 되면, 물론 디지털 정보를 많이 활용한 프로젝트들을 아이들이 할 수 있겠지만, 기본적으로는 아이들 간의 협업·협력을 통해서 숙제를 하고, 발표하는 그런 수업방식을 도입해서 그런 한계를 얼마든지 보완할 수 있고, 오히려 더 강화시킬 수 있습니다.