단기간에 교육을 통해 회계학, 세법 같은 어려운 과목들을 업무에 투입하기는 어려우므로 직무 전문성 측면에서 해당 과목을 공부한 사람들을 충원하고자 한다.
기본적으로는 직무역량을 측정할 수 있는 시험과목의 개편은 필요하다는 생각입니다.  왜냐하면 실제로 국어, 영어, 한국사, 그리고 과학, 수학 이렇게 다섯 과목을 봐서 시험에 합격하고 나면 굉장히 복잡한 업무들을 수행하는데 교육훈련부터 시작해서 많은 노력들이 필요합니다.  그런데 굉장히 어려운 과목들, 세법이나 회계학 이런 과목들을 단기간에 교육을 통해서 업무에 투입하기가 굉장히 어렵습니다. 그래서 최소한도 그런 직무 전문성 측면에서 한 과목 정도는 해당과목을 공부한 사람들로서 우리가 충원하고자 하는 것입니다.  물론, 그렇게 되었을 경우에 그 과목을 통해서 시험에 합격할 수 있는 그런 숫자는 줄어들 수 있을 것입니다. 그러나 그 숫자가 아까 우리가 말씀드렸던 것처럼 고등학교 졸업자들을 채용하기 위해서 그렇게 시험과목을 개편했는데, 그렇게 해서 들어오는 숫자는 오히려 줄고 있기 때문에 그리고 실제로 대학을 졸업한 사람들이 이 제도를 악용을 해서 그 시험과목을 통해서 공직에 들어오고 있는 현실이기 때문에 직무수행능력은 낮아지고, 그다음에 고졸자 채용은 또 떨어지면서 오히려 대학졸업자들이 그것을 편법으로 이용해서 그 시험에 합격하는 그런 사례들은 이런 사례들은 줄여나가면서 실제로 고등학교 학생들, 졸업자들을 채용하기 위해서 우리가 현재 제도를 운영하고 있는 지방인재 9급, ´지방인재 채용 9급제도´를 좀 더 확대해서 오히려 실질적으로 늘어날 수 있는 구조를 만들어 나가는 것이 오히려 상생, 이쪽에도 전문성을 높이는 측면에서도 부처에게도 도움이 되고, 그다음에 고졸합격자도 숫자를 늘릴 수 있는 그런 길이 아니겠느냐, 그런 절충점을 찾고 있다는 말씀을 드립니다.