실제로 아이들한테 강요한다는 것보다도, 우리 생각에는 학생들이 정말로 학교생활을 즐겁게 할 수 있는 여건을 만드는데 학교체육보다 중요한 것은 없다고 생각합니다. 그런데 증감을 5단위를 증감할 수 있다 보니까 그런 일부 특목고나 이런 데에서 대폭 줄여서 5단위를 조금 넘는 방향으로 하고 있어서, 실질적으로 학생들의 경우에는 체육은 해봐야만 그 즐거움을 느낄 수 있는 것이거든요.
예산 관계는 지금 잘 아시는 것처럼 금년도 예산이 편성작업 중에 있기 때문에 그 부분을 지금 포함하는데 어려움이 있어서 그렇고요. 나중에 추계를 통해서 세부적으로 반영할 계획으로 있습니다.  그리고 고등학교 같은 경우에, 지금 계속 우리 학교교육의 문제 중의 하나가 워낙에 지금도 교육과정 상에 10단위로 운영하도록 되어 있거든요. 그런데 증감을 5단위를 증감할 수 있다 보니까 그런 일부 특목고나 이런 데에서 대폭 줄여서 5단위를 조금 넘는 방향으로 하고 있어서, 실질적으로 학생들의 경우에는 체육은 해봐야만 그 즐거움을 느낄 수 있는 것이거든요.  그래서 이런 부분에 대해서는 적극적으로 학교하고 협력해서 내년도에 입학한 신입생부터 그렇게 적용할 것이기 때문에 교육과정 운영상의 문제점은 크게 없을 것이라고 생각합니다.  실제로 아이들한테 강요한다는 것보다도, 우리 생각에는 학생들이 정말로 학교생활을 즐겁게 할 수 있는 여건을 만드는데 학교체육보다 중요한 것은 없다고 생각합니다.  어떻게 보면, 아직까지 제가 오늘 직접 말씀드리는 이유 중에 하나도, 마치 학교교육의 중심이 국어·영어·수학에 있고, 음악·미술·체육 같은 것은 주변 교과목처럼 생각하는 그런 오랫동안의 우리 관행이 있었는데, 여기에서 좀 벗어나야 되지 않느냐, 정말로 체육교육은 우리 학교교육에 굉장히 중요한 핵심적인 부분이다, 그렇기 때문에 그 부분에서 교육과정 운영이 좀 더 활성화되어야 된다는 기본인식을 가지고 있고요.