그러나 코로나감염증이 갑작스럽게 발생했던 지난 한 학기 동안 대한민국의 교육은 540만 명 학생 모두에게 원격수업 제공을 시작했고, 온라인 개학이라는 새로운 길을 열어왔습니다. 이에 교육부와 전국 시도교육청은 원격교육의 질을 높이는 데 뜻을 모았습니다.
그러나 코로나감염증이 갑작스럽게 발생했던 지난 한 학기 동안 대한민국의 교육은 540만 명 학생 모두에게 원격수업 제공을 시작했고, 온라인 개학이라는 새로운 길을 열어왔습니다. 원격수업이 길어지면서 발생하는 교육의 질과 학습 격차의 문제 또한 우리 학교현장의 노력과 지혜로 다시 극복해갈 것이라고 믿습니다. 가장 중요한 것은 교사와 학생 간의 상호소통입니다. 온라인에서도 교실은 열리고 배움은 이어집니다. 우리의 원격수업은 1학기의 경험을 바탕으로 더 학생 가까이에 다가갈 수 있는 원격교육으로 심화되고 질이 높아질 필요가 있습니다. 이에 교육부와 전국 시도교육청은 원격교육의 질을 높이는 데 뜻을 모았습니다. 지금 말씀드릴 사안은 지난 8월 11일 발표한 3대 교육안전망을 더 보완해서 학습안전망을 촘촘하게 세우기 위한 것입니다. 현장의 선생님들께서 우리 아이들을 지도하는 데에만 집중할 수 있도록 최대한 지원하겠습니다. 교사가 학생에게만 집중할 수 있도록 해야 원격수업이 내실 있게 운영될 수 있다는 원칙을 잊고 않고 교육부와 교육청이 지원할 것입니다. 학생과 교사 간의 소통을 강화하고 원격수업의 질을 높이기 위한 보완사항을 간단히 말씀드리겠습니다. 먼저, 수업 전후로 원격수업 기간 중에 모든 학급에서 실시간으로 조·종례를 운영하고 실시간 화상 프로그램 또는 사회관계망서비스 등을 활용하여 우리 아이들의 출결 및 건강상태를 확인하고 그날 배울 원격수업 내용 등에 대해 소통하도록 하겠습니다.