그래서 저희들은 지금 아이들 서로가 같이 좀 화해하고 같이 좀 소통하고 배려하고 하는 존중과 배려의 문화들이 학교 내에서 시급히 정착이 될 필요가 있고요. 그것은 학교폭력과 관련된 수없이 많은 제도를 만드는 것보다 훨씬 더 효과적일 거라고 생각을 합니다.
네, 지금 사실 이제 얼마 전 인천에서 발생했던 다문화학생에 대한 왕따 문제라든지, 그다음에 사회갈등구조에 대한 것들이 이제 학교 내에서 여러 가지가 존재를 한다고 생각을 합니다. 그런데 그 근원을 저희들이 들여다보면 사실은 이게 이제 저희가 브리핑에서도 이야기가 됐듯이 아이들에게 정말 타인을 배려하고 그다음에 전체적인 사회를 바라보는 따뜻한 공동체로서의 의식이나 이런 것들을 성인이 되면 그때 가서 하고 지금은 너 성적이나 올리는, 공부만 좀 해라, 하는 이 경쟁위주의 사회들이 아이들을 어떤 측면에서는 굉장히 조금 부분적이지만 괴물을 만들어버리는 것들도 있습니다.  그래서 저희들은 지금 아이들 서로가 같이 좀 화해하고 같이 좀 소통하고 배려하고 하는 존중과 배려의 문화들이 학교 내에서 시급히 정착이 될 필요가 있고요. 그것은 학교폭력과 관련된 수없이 많은 제도를 만드는 것보다 훨씬 더 효과적일 거라고 생각을 합니다.  그리고 두 번째 이제 사립학교 문제 말씀을 하셨는데, 그래서 저희가 기존에도 이제 학부모회에는 각 교육청마다 지금 조례를 만들고 있고 그리고 학생회에도 '학생회를 둘 수 있다.' 이렇게 되어있습니다. 그래서 중앙정부 차원에서는 정권의 어떤 성격과 관계없이 계속해서 강조해 왔음에도 불구하고 가능성만 열어둔 부분들이기 때문에 실질적으로 안 간 것들이 있습니다.  그래서 저희가 학생회 법제화를 이제 모든 학교에서 학생회를 두게 하고 거기에 대한 지원책을 마련하게 하는 것은 실질적으로 사립학교를 포함한 사각지대에 있는 학교들이 실질적으로 좀 참여하도록 하는 것이고요.