그다음에 분반을 해서 공동과목을 맡고 있는 선생님들이 시간차를 두고서 수업을 하면 분반이 충분히 이루어질 수고 있고요. 또 정이나 분산이 어려운 경우에는 일반 교실이 아니라 특별실, 특별실은 교실 2개 이상의 크기에 해당되는 교실들이 많이 있습니다. 그런 데에서 수업을 함으로써 분산의 효과를 거둘 수 있다, 이렇게 말씀을 드리겠습니다.
(박백범 교육부 차관) 아까도 제가 말씀을 드렸는데요. 전체 학년을 대상으로 공동 수업을 진행하고 그러니까 즉, 원격수업을 통해서죠. 그다음에 분반을 해서 공동과목을 맡고 있는 선생님들이 시간차를 두고서 수업을 하면 분반이 충분히 이루어질 수고 있고요. 물론 이런 경우에도 교실에서 와이파이가 있어야 되는 경우가 맞습니다.  지금 모든 교실에 임시적으로 APL을 설치해서 와이파이가 가능하도록 해놓은 상황이고요. 또 와이파이가 안 된다 하더라도 다른 기자재를 통해서 예를 들면, 교실 내에 있는 텔레비전 모니터 등을 통해서 전자적인 기기를 통해서 소위 얘기해서 미러링 수업이 가능합니다. 그래서 와이파이를 통한 원격수업을 동시에 진행하는 그런 미러링 수업 또는 기타 기자재를 통한 미러링 수업이 가능하다. 그리고 공동수업과 학급별 수업을 적절히 활용하면 분산이 가능하다, 이렇게 말씀을 드리고요.  또 정이나 분산이 어려운 경우에는 일반 교실이 아니라 특별실, 특별실은 교실 2개 이상의 크기에 해당되는 교실들이 많이 있습니다. 그런 데에서 수업을 함으로써 분산의 효과를 거둘 수 있다, 이렇게 말씀을 드리겠습니다.  많은 국민들과 학부모님들 그리고 학생 여러분들의 걱정이 많으실 줄로 믿고 있습니다. 알고 있습니다. 그렇게 알고 있습니다만, 우리 교육 당국과 방역당국 그리고 교육청과 학교에서 철저하게 준비를 해서 그야말로 불상사가 일어나지 않도록 노력을 하겠습니다.