편향된 역사교과서를 바로 잡아야 학생들이 우리나라와 미래의 역사에 대한 확실한 정체성과 올바른 역사관을 가질 수 있습니다. 남북 간 38선의 잦은 충돌이 전쟁의 직접적인 원인인 것처럼 교묘하게 기술하고 있습니다. 모두 발언 <황교안 국무총리> 존경하는 국민 여러분, 저는 역사교육 정상화를 위한 무거운 책임감을 가지고 이 자리에 섰습니다.
1. 모두 발언 <황교안 국무총리> 존경하는 국민 여러분, 저는 역사교육 정상화를 위한 무거운 책임감을 가지고 이 자리에 섰습니다. 편향된 교과서로 역사교육을 받고 있는 지금의 학생들에게 미안한 마음마저 듭니다. 편향된 역사교과서를 바로 잡아야 학생들이 우리나라와 미래의 역사에 대한 확실한 정체성과 올바른 역사관을 가질 수 있습니다. 우리의 아이들이 지금 학교에서 배우는 역사교과서가 무엇이 문제인지, 왜 국정화가 필요한지에 대해, 왜 역사교육의 개혁이 필요한지에 대해 몇 가지 사례를 들어 말씀을 드리겠습니다. 화면을 보면 어떠셨습니까? 너무나도 분명한 6.25 전쟁의 책임마저 북한의 잘못이 아닐 수도 있다는 그릇된 생각을 갖게 할 우려가 있습니다. 남북 간 38선의 잦은 충돌이 전쟁의 직접적인 원인인 것처럼 교묘하게 기술하고 있습니다. 우리는 1948년 8월 15일 대한민국의 탄생을 전 세계에 알렸습니다. UN도 대한민국이 한반도에 유일한 합법 정부임을 승인하였습니다. 이러한 명백한 사실에 대해 대한민국은 ´정부 수립´으로, 북한은 ´조선민주주의 인민 공화국´ 수립으로 기술된 역사교과서가 있습니다. 대한민국은 마치 국가가 아니라 정부 단체가 조직된 것처럼 의미를 축소하는 한편, 북한은 ´정권 수립´도 아닌 ´국가 수립´으로, 건국의 의미를 크게 부여해 오히려 북한의 국가 정통성이 있는 것처럼 의미를 왜곡 전달하고 있는 것입니다. 46명의 대한민국 장병의 목숨을 앗아간 북한의 천안함 폭침도발은 우리가 결코 잊어서는 안 되는 아픈 역사입니다. 그러나 일부에서는 북한의 이러한 만행을 미국의 소행으로 왜곡하거나 암초에 부딪쳐 좌초된 우발적 사고인양 허위 주장을 하고 있습니다.