연구자들의 65%가 연구만이 아니라 정산, 주문 등 연구의 행정을 하는 경우가 있기 때문에 연구와 행정은 분리되어야 한다.
굉장히 정확하게 아시네요. 제가 거기에 대해서는 구체적으로 방법적인 것은 말씀드릴 수는 없고요. 한 가지만 말씀드리겠습니다. 왜 연구와 행정이 분리돼야 되는 것인가, 라는 게 중요합니다.  그 자료에 나왔다시피 연구자들이 연구뿐만 아니라 사실은 정산, 주문, 이런 것까지 전부 하고 있거든요. 그래서 65%가 연구의 행정을 하는 경우도 있습니다. 제 아주 가까운 젊은 교수님이 저한테 불평한 게 있습니다. 자기가 하루 2시간씩 영수증 풀딱지 붙이고 있다고 합니다. 왜냐하면 학생한테 시키면 안 되거든요, 요새는요.  그게 현장에 일어나고 있습니다. 원래 왜 그렇게 됐느냐. 외국에 제가 30년 전에 미국에 갔었을 때는 저는 한 번도 그런 걸 해본 적이 없습니다. 저는 연구 이외 다른 걸 해본 적이 없었어요. 왜 그렇게 됐냐 하면 이미 시스템이 갖춰져 있기 때문에 그렇습니다. 그런데 지금 20년 동안 한국에 그런 시스템이 갖춰져 있는 데가 그렇게 많지 않습니다. 일부는 있습니다.  그래서 그런 시스템을 갖춰야 되는데 솔직히 어디서부터 시작해야 될지 모르지만 차근차근 가는 것 중의 하나가 연구와 행정에서 연구와 행정을 분리하고 행정을 책임화할 수 있는, 그리고 그 책임은 연구자가 지는 게 아니라 학교나 행정이 책임을 질 수 있게 학교가 책임져야 되는 것, 기관이 책임져야 되는데 외국은 다 그렇게 하고 있습니다.  그래서 그 시스템의 첫발이 그거의 첫발을 연구, 행정을 분리할 수 있는 시스템이고요. 아주 간단하게 얘기하면 저희가 간접비라는 것도 있고요. 간접, 저희가 아직 확정된 게 아니라 간접비에서 행정을 쓸 수 있는 시스템이 있고 원래는 아까 말한 산단에서 당연히 해줘야 될 문제죠. 산단에서 간접비를 받으면 해줘야 되는 문제고요.