교육과정은 학생이 자기가 희망하는 진로 쪽으로 선택해갈 수 있는 수학이나 국어에 공통+선택과목 구조이며 선택과목을 쳤을 때 해당 학생이 어느 위치인지를 보여주도록 되어 있다.
그래서 어떻게 하고 있는지의 구체적인 사항은 아마 작년도 자료라든지 아니면 3월 말에 보급하게 되는 설명자료 같은 데서 참고하시면 될 것이고요. 큰 취지는 선택과목 자체도 모든 학생들이 그 선택과목을 쳤을 때 해당 학생이 어느 위치에 존재하게 되는지를 보여주도록 되어 있습니다.  그래서 그것까지 다 합해져 있는 통합적인 성적이 각 개인 학생, 학생마다 주어지기 때문에 아까 문과 학생이 불리하지 않느냐, 이런 얘기도 이미 문·이과라는 것을 전체로 놓고 말씀하시는 것이거든요.  그래서 대학이라든지 그 학생의 적성이나 어떤 진학하고자 하는 진로의 희망 같은 데 따라서 그 학생은 어떤 과목을 선택할 것이고 그것에 맞는 진학을 하는 학생과 어떤 선발과정에서의 경쟁이 일어난다고 본다면 특별히 어떤 쪽으로 유리하다, 불리하다, 라고 접근하는 것은 조금 문·이과 차원의 생각을 아직 벗어나지 못해서 그런 것 아닌가, 이런 생각이 듭니다.  그래서 모든 학생을 기준으로 자기가 희망하는 진로 쪽으로 공부하고 선택해서 해갈 수 있는 교육과정의 취지를 살려서 지금의 수학이나 국어에 공통+선택과목 구조가 도입됐다고 그렇게 이해해 주시면 감사하겠습니다.  <답변> (사회자) 추가 질의하실 기자님 안 계시면... 더 이상, 그럼 더 이상 질의가 없어서 이상으로 브리핑을 마치겠습니다. 모두 수고하셨습니다.  <답변> 고맙습니다. 앞으로도 종종 뵙겠습니다.  <끝>