문화예술교육원은 전국 5100개 학교에 4100명의 예술강사를 파견하고 있으며 355개 복지시설에도 예술강사를 파견하고 있다.
그리고 “어떤 역할을 줄까 물어봤더니, 작은 소리로, 꽃이요, 이렇게 대답을 했고, 이런 보람을 예술강사가 아니었다면 모르고 살지 않았을까.“ 이런 얘기도 있었고요. 김천소년교도소 재소자는 이런 글을 썼습니다. “뮤지컬을 배우면서 내가 얼마나 나만 생각했는지를 알게 되었습니다. 뮤지컬 연습을 하면서 늘 내 춤이 맞고, 다른 친구들이 틀린 동작을 한다고 생각했었는데, 다시 보니 제가 잘못하고 있는 부분이 더 많았습니다.” 가정이나 사회로부터 항상 잘못된다는 지적을 받은 사람이 예술교육을 통해서 자기성찰의 기회를 갖게 되는 사례가 있는 것을 발견하게 되었습니다. 우리 문화예술교육원이 이런 측면에서 금년에 예술강사 전국 5,100개 학교에 약 4,100명의 예술강사를 파견을 하고 있습니다. 또 아동시설, 노인시설을 포함해서 전국의 355개 복지시설에 예술강사를 파견하고 있습니다. 농어촌 지역, 소외지역, 소외계층을 대상으로 300개 이상의 문화예술교육프로그램 진행하고 있습니다. 앞으로 우리 문화예술교육은 사실은 소외계층이냐, 아니냐 구분하기 쉽지 않습니다. 그래서 평생교육체제로 정책대상을 확대해 나갈 필요가 있다고 생각을 합니다. 그래서 일반 국민으로 확대해 나가는데, 다만 정부가 재정 부담상 이것을 감당할 수 없기 때문에 민간의 참여가 필요하다. 그래서 금년에 사회적 기업, 문화예술형 사회적 기업을 될 수 있으면 많이 만들어서 고용창출을 해야 되겠다.