대학입시전형이 너무 복잡해서 그 정보를 가졌는지에 따라 대입의 당락이 좌우되는 문제에 주목하여 대입부담 경감을 위해 간소화해서 유형을 체계적으로 제시하고자 한다.
그런 일환이 일반 고등학교의 어떤 꿈과 끼를 살려줄 수 있는 지원책이라고 우리들은 생각하고 있고, 반면에 마이스터고등학교라든지 특성화고등학교, 그 밖에 특수목적 고등학교들도 지금처럼 대학에 입학하기 위한 성적위주의 교육보다는, 우리 교육의 패러다임 자체가 좀더 개개인의 소질과 끼를 살려가는 쪽으로 변화되도록 지속적으로 지원하고, 안내할 계획입니다.  그 다음에, 대입전형 간소화 관련해서 자세한 것은 이미 말씀드린 대로 8월에 가서 세세한 안을 우리들이 발표할 텐데요. 지금과 크게 바뀐 것이 없다고 생각하시는 것인데, 아시는 것처럼 지금 대입부담 경감이라고 하는, 또 간소화라고 하는 이런 국정과제를 우리가 설정했던 주된 근거 중에 하나는 대학입시전형이 수천가지라고 하지 않습니까? 3,300개 또는 3,500여 가지라고 합니다.  이것이 그만큼 너무 복잡해서, 그 정보를 가졌느냐, 안 가졌느냐에 따라서 개인의 실력과 상관없이 대입의 당락이 좌우되는 문제도 우리들이 주목했습니다.  따라서 가장 큰 차이점은 지나치게 가짓수가 많아서 불필요한 혼란과 또는 복잡함으로 인해서 그로 비롯되는 여러 가지 사교육적인 문제도 우리들이 주목해서 우리가 좀더 간편하고 간소화해서 유형을 체계적으로 제시하고자 합니다.  그 다음에, 전문대학 수업의 연한을 풀어주면, 마치 4년제 대학과 무엇이 틀리느냐, 여러분 잘 아시다시피를 우리나라 지금의 전문대학이 1979년도에 2년제로 시작했습니다.