국립대학교 통·폐합 구조개혁 문제에 대해서는 정원 감축이나 특성화 경쟁력을 어떻게 올리느냐 이런 쪽에 초점이 모아지는 것 같다.
그 다음에 학부 교양교육 활성화문제나 학사운영 선진화 문제, 이런 것은 참고자료를 보시면 아시겠고요. 특히, 학사운영 선진화에서는 모든 학문이 융·복합적 프로그램으로 많이 바뀌기 때문에 융 ·복합 프로그램을 장려를 하고, 3월 학기에서 9월 학기로 이 법이 바뀌지 않았습니까? 아울러서 학기제도 조금 더 선진국형으로 3학기제나 4학기제로 바꿀 수 있도록 제도를 유연하게 운영하겠다는 것입니다. 그 다음에, 기성회회계 제도개선은 교비, 기성회회계, 산학협력단회계 다양화가 되어 있습니다만, 단식부기체제에서 복식부기체제로 바꾸고 단일 회계에서 종합재무제표를 만들어가는, 그래서 재무의 건전성이나 투명성을 높이는 제도를 하도록 하는 것이 바람직하다는 얘기입니다. 국립대학교 통·폐합 구조개혁 문제에 대해서는, 사립대학교의 경우는 부실대학을 추스르는 쪽으로 가지만, 국립대학 같은 경우에는 정원감축이나 특성화나 경쟁력을 어떻게 올리느냐 이런 쪽에 오히려 초점이 모아지는 것 같습니다. 그러다 보니까 그러면 국립대하고 사립대하고 어떻게 아이덴티티를 구분할 것이냐, 그 다음이 또 하나는 유형별, 권역별 통·폐합 방안에 조금 더 구체적인 옵션은 무엇이냐, 그래서 오늘 옵션까지는 제시가 안 됐기 때문에 조금 더 추가적인 검토가 필요하다, 이런 식으로 얘기가 됐습니다. 물론, 국립대하고 교육대 통합문제나 낮은 단위의 연합, 그러니까 연합대학의 형태도 검토를 했습니다만, 다양하게 조금 더 과감한 M&A까지도 갈 수 있는 방안도 검토가 필요하다, 여기까지 했습니다.