그리고 2015 개정 교육과정의 적용은 4차 미래산업 시대에 빨리 아이들에게 제공해서 학교현장에서 수업이 진짜 아이들과 토의·토론수업을 통해서 아이들의 생각을 키우는 것이기 때문에 지금 저희들은 굉장히 급한 마음이 많이 있습니다. 그래서 적용을 하되, 불가피하게 통합사회·통합과학이 현재 아이들에게, 지금 현재 있는 수능과 지금의 수능이 바뀌는 부분을 최소화하고, 그리고 아이들에 혼란을 주지 않기 위해서 설정을 했지만 통합사회·통합과학은 분명히 아이들의 융합적 사고를 키우기 위해서 필요한 교과이기 때문에 저희가 보완책으로 학교에 대한 그런 성적이라든가 또 탐구활동이나 이런 것들이 최대한 혼란이 없도록 저희들이 연수를 통해서 지원하고, 그 부분이 일련 되는 것이기는 하지만 굉장히 소중한 부분입니다.
(관계자) 2015년도 9월에 2015 개정 교육과정을 교육부가 발표를 하게 됩니다. 그때 사실 추구했던 것이 제가 아까 말씀 올린대로 그런 취지였고요. 지금 현재 와서 1안과 2안을 놓고 사회적으로 뜨거운 어떤 의견 개진, 그리고 한곳으로 모아지지 않는 그런 것들 때문에 교육부가 그런 의견을 충분히 받아서 조금 힘들더라도 다시 한 번 재검토를 해야겠다, 라고 생각을 하신 걸로 저는 알고 있습니다.  그리고 이런 상황에서 2015 개정 교육과정까지 학교현장에 집행을 하지 않는다고 한다면 학교현장에 훨씬 더 불신이 크고, 이것은 교육에 대한 신뢰를 무너트리는 거라고 저희는 판단을 했습니다.  그리고 2015 개정 교육과정의 적용은 4차 미래산업 시대에 빨리 아이들에게 제공해서 학교현장에서 수업이 진짜 아이들과 토의·토론수업을 통해서 아이들의 생각을 키우는 것이기 때문에 지금 저희들은 굉장히 급한 마음이 많이 있습니다.  그래서 적용을 하되, 불가피하게 통합사회·통합과학이 현재 아이들에게, 지금 현재 있는 수능과 지금의 수능이 바뀌는 부분을 최소화하고, 그리고 아이들에 혼란을 주지 않기 위해서 설정을 했지만 통합사회·통합과학은 분명히 아이들의 융합적 사고를 키우기 위해서 필요한 교과이기 때문에 저희가 보완책으로 학교에 대한 그런 성적이라든가 또 탐구활동이나 이런 것들이 최대한 혼란이 없도록 저희들이 연수를 통해서 지원하고, 그 부분이 일련 되는 것이기는 하지만 굉장히 소중한 부분입니다. 그래서 그 부분에 대해서 아이들이 그런 사고를 키울 수 있도록 저희들이 최대한 노력을 하겠다고 말씀을 드릴 수밖에 없습니다.