맨날 안전교육만 받을 수 없잖아요. 그러니까 그것을 어릴 때부터 아예 체질화가 되고, 머리로 배우는 것이 아니라 세포가 알도록, 또 가슴으로 알도록, 또 무의식중에 나올 수 있도록 이렇게 교육을 시키겠다는 얘기입니다. 그래서 이 사항은 우리들 혼자서 할 것이 아니라 교육부와 협업을 해야 합니다.
그렇습니다. 일부는 지금 반영되어 있습니다. 그런데 우리들이 생각하는 것은 여러 기자님들도 아시다시피 모든 것이 머리로만 알아서는 행동이 나오지 않습니다. 급할 때는 말, 대답은 할 수 있어도. 그러니까 결국 제가 말씀드리는 것은 세포가 기억을 할 수 있도록 해야 된다고 생각합니다. 특히 위급한 상황에서 조치를 취하려면. 그런데 지금 초등학교에는 있지만 우리들이 말한 것은 영유아기, 어릴 때부터. 어릴 때는 아이들이 몸도 그렇고 위험요소가 다 다르지 않습니까? 초등학교 아이들, 초·중·고등학교 때 다르고, 대학 때 다르고, 또 성인이 됐을 때, 그다음에 여성, 남성, 장애인들 이 계층별로 다 위험요소는 조금씩 다르다고 생각합니다.  그래서 제가 이렇게 표현하겠습니다. 교육을 어릴 때는 완전히 넓게, 아주 영유아, 영유아라는 것은 지금 요새 아주 신문에, 언론에 많이 거론되는 유아원 그런 데, 거기에서부터 그 아이들 수준에 맞게 안전교육에 대해서 교육을 시키고, 점점 가면서 나중에는 대학교를 졸업하고 성인이 되면 일을 해야 될 것 아닙니까? 맨날 안전교육만 받을 수 없잖아요. 그러니까 그것을 어릴 때부터 아예 체질화가 되고, 머리로 배우는 것이 아니라 세포가 알도록, 또 가슴으로 알도록, 또 무의식중에 나올 수 있도록 이렇게 교육을 시키겠다는 얘기입니다.  그래서 이 사항은 우리들 혼자서 할 것이 아니라 교육부와 협업을 해야 합니다. 그래서 현재 교육부하고는 일단 접촉은 하고 있습니다만, 이것을 교육부와 협업을 해서 현재에 있는 과정에서 ‘과연 영유아기에는 어느 정도의 어떤 내용을 포함시킬 것인가’, 그다음에 ‘초등학교에는 지금 어느 정도가 반영되어 있는데 어떻게 더 추가를 시킬 것인가’, 이런 것은 우리들이 연구용역을 주고 검토를 신중하게 해야지, 이것을 또 너무 성급하게 하면 나중에 많은 시행착오가 있기 때문에 그것은 우리들이 신중하게 교육부와 협업을 해서 추진할 계획입니다.