21세기가 요구하는 중요한 역량인 전자매체환경에서의 읽기소양을 측정하는 평가인 OECD PISA 2009년 디지털 읽기 소양평가에서 한국 학생들이 19개국 중 1위를 기록했다.
1. 모두 발언 안녕하십니까? 오늘 10시에 청와대에서 대통령께 보고 드린 ‘스마트교육 추진전략’을 브리핑 하겠습니다. 먼저, 스마트교육 관련 브리핑에 앞서서 여러분께 뉴스 하나를 말씀드리고자 합니다. 우리나라 학생들이 OECD PISA(학업성취도 국제 비교 연구) 2009년 디지털 읽기 소양평가(DRA)에서 참가한 19개국 중에서 1위를 기록하였습니다. 디지털 읽기 소양평가는 2009년 처음 도입된 영역입니다. 21세기가 요구하는 핵심역량 중에서 가장 중요한 역량이라고 할 수 있는 전자매체환경에서의 읽기소양을 측정하기 위한 평가입니다. 지금 보시는 화면에서와 같이, 기존에 인쇄매체로는 측정하기 힘든 인터넷상의 웹페이지에서 다양한 형태로 존재하는 정보들을 하이퍼링크를 통해서 수집·적용·종합하는 사고력과 창의력을 측정하는데 그 목적이 있습니다. 이 평가에서 우리나라는 OECD 평균점수보다 69점, 2위인 뉴질랜드의 점수보다는 31점이 앞선 독보적인 성취를 기록하였습니다. 특히, 상·하위학생 간 점수차도 참가국 중에서 가장 적습니다. 참가한 OECD 국가 중에서 디지털 교육격차가 가장 적은 것으로 나타나고 있습니다. 뿐만 아니라, 최상위 성취수준에 속하는 학생비율이 참여국가 중에 가장 높은 것으로 나타나고 있습니다. 또 최하위 성취 수준의 학생비율은 가장 낮은 것으로 나타났습니다. DRA는 제가 설명 드리는 테스트고, PRA는 기존의 읽기 테스트인데, 그 결과를 비교를 해드리겠습니다.