성적보다 더 중요한 것은 학생들이 무엇을 공부하고 싶은지, 어떤 꿈을 꾸고 있고, 어떤 끼를 갖고 있는지가 가장 중요한 요소로 고려되어야 한다.
제가 기억하기로는 2007년도에 그때 방안을 내놨던 것은 복수안으로 내놨던 것으로 기억을 합니다. 단일안으로 내놓았던 것은 아니고요. 그리고 그 당시가 참여정부의 마지막 해였기 때문에 그런 2가지의 복수안을 가지고 다음 정부에서 결정을 하도록 하는 것으로 갔지, 하나의 방안을 제시하지는 않았던 것이고요.  그래서 지금의 정책하고 직접적인 관련은 없다는 말씀드립니다. 그리고 선지원 후추첨의 경우에는 저는 우리나라 교육에서 제일 문제라고 하는 것이 모든 것을 학생들의 성적으로 뽑는 데에서 입시위주 교육이 시작이 되고, 거기에서 많은 교육적인 문제들이 생겨난다고 생각을 합니다.  그런데 학생들의 성적보다도 더 중요한 것은 학생들이 무엇을 공부하고 싶냐, 어떤 쪽으로 진출하고 싶냐, 정말 어떤 꿈을 꾸고 있고, 어떤 끼를 갖고 있느냐, 그것이 교육에 있어서는 가장 중요한 요소로 고려가 되어야 된다고 생각을 합니다.  그래서 과거에 아주 오래전에 평준화를 실시하기 이전에 학교들이 성적으로 뽑던 그런 전통이 아직까지도 남아서 학생들을 뽑는 것만이 그 학생들의 능력을 제대로 측정하는 것처럼 생각하고 있지만, 실제로는 학력보다 더 중요한 것은 그 학생들이 어떤 진로에 대한 희망을 갖고 있느냐는 것이 더 중요하다고 생각하고요.  그래서 선지원 후추첨을 할 경우에는 아무나 지원하는 것이 아니라, 앞에서 말씀드린 것처럼 그 학교가 가지고 있는 독특한 건학이념에 자기가 뜻을 같이 하는 학생들이 지원하기 때문에 그 학생들 중에서 학생을 선발하게 되면 그 학교의 건학이념에 맞는 학생들을 얼마든지 학생으로 받아드릴 수 있다. 그런 의미에서 선지원 후추첨의 경우에는 다른 나라에서도 굉장히 많이 이용이 되고 있는 제도이고, 선지원 후추첨의 가장 큰 장점중의 하나는 학교의 서열화를 만들어내지 않는다는 것입니다.