실제로 그 지방에 가보면 그 지방대학은 그 지역에서 가장 교육을 많이 받은 사람들이 모여 있는 그런 집합체입니다. 그러니까 그 지역의 발전전략이나 이런 것을 생각할 때도 그 지역 지방대학의 교수님들이 가장 핵심적인 역할을 해주는 그런 경우가 굉장히 많이 있습니다.
왜냐하면 제가 그쪽에 가서 살면서 ‘아, 이 지역에 이렇게 열심히 사는 분들이 이렇게 많구나’, 이런 생각을 새삼스럽게 했습니다.  예를 들면 우리가 수도권을 중심으로 생각할 때는 워낙 수도권과 지방의 격차가 있기 때문에 거기의 대학수준도 떨어지고, 지역수준도 떨어지고 이렇다고 생각합니다만, 실제로 그 지역에 가서 보면 그 지역에 대해서 자부심을 가지고 정말 자신의 역할을 제대로 해보려고 하는, 예를 들어서 지방대학의 학생들의 경우에도 예를 들어서 성적이 부족해서 수도권 대학으로 진학하거나 이러지는 못했지만, 내가 여기에서 세컨드찬스를 가지고 한번 공부해서 내 인생을 다시 한 번 성공하는 인생으로 만들어보겠다는 굉장히 많은 학생들이 있었습니다.  또 지방대학 교수님들 중에는 수도권에 있는 교수님들과 비슷한 분들도 계시지만 또 그렇지 않은 분들 중에는, 예를 들어서 특성화고등학교를 졸업해서 전문대학을 다니다가 방송대학을 졸업하고 유학을 가고 이래서 나이 40에 지방대학 교수가 되신 분들도 있습니다.  그런 분들 같은 경우에는 정말 자기처럼 굉장히 어렵게 그런 과정을 거쳐온 아이들에게 길을 열어주려고 굉장히 열심히 가르치는 교수님들도 많이 있었습니다.  실제로 그 지방에 가보면 그 지방대학은 그 지역에서 가장 교육을 많이 받은 사람들이 모여 있는 그런 집합체입니다. 그러니까 그 지역의 발전전략이나 이런 것을 생각할 때도 그 지역 지방대학의 교수님들이 가장 핵심적인 역할을 해주는 그런 경우가 굉장히 많이 있습니다. 여러 위원회나 이런 데에 참여해서 굉장히 열심으로 노력합니다.