현재 일반고는 학생수를 기준으로 전체 고등학교의 70% 이상을 차지하고 있음에도 불구하고 학생 선발권 등에서 상대적인 차별을 받음으로써 마치 일반고가 수준이 낮은 학교인 것처럼 인식되어온 문제점이 있었습니다. 또한, 일반고의 교육과정이 전통적인 인문자연과정에 치중되어있고, 교육과정 운영의 자율성도 부족하여 학생들의 다양한 교육수요를 충족시키는데도 미흡했다는 지적이 있었습니다.
1. 모두 발언 안녕하십니까? 교육부 장관 서남수입니다. 지금부터 일반고 교육역량 강화방안 시안에 대해서 말씀드리겠습니다. 현재 일반고는 학생수를 기준으로 전체 고등학교의 70% 이상을 차지하고 있음에도 불구하고 학생 선발권 등에서 상대적인 차별을 받음으로써 마치 일반고가 수준이 낮은 학교인 것처럼 인식되어온 문제점이 있었습니다. 또한, 일반고의 교육과정이 전통적인 인문자연과정에 치중되어있고, 교육과정 운영의 자율성도 부족하여 학생들의 다양한 교육수요를 충족시키는데도 미흡했다는 지적이 있었습니다. 이에 우리 부는 일반고가 겪고 있는 상대적 취약성과 한계를 극복하고, 학생 한명 한명의 꿈과 끼를 키우기 위한 일반고 교육역량 강화방안 시안을 마련하게 되었습니다. 그러면, 지금부터 일반고 교육역량 강화방안에 포함된 중점과제들을 세부적으로 말씀드리겠습니다. 먼저, 그동안 소외받았던 일반고를 현행 ´자율형 공립고´ 수준으로 육성시켜 나가겠습니다. 이를 위한 첫 번째 방안으로 일반고 교육과정 편성․운영의 자율성을 대폭 확대하겠습니다. 일반고 교육과정의 필수이수 단위를 현행 116단위에서 86단위로 축소하고, 단위학교의 과목별 이수단위 증감 범위를 현행 1단위에서 3단위로 확대하겠습니다. 이를 통해 각 학교는 학생들의 다양한 수요를 반영해서 특성화된 교육과정을 편성·운영할 수 있습니다. 또한 학생들의 진로적성을 고려하여 다양한 진로 집중과정을 개설하고, 지역 내 인근학교들과 연계하여 소수 선택과목 등을 개설할 수 있도록 교육과정 거점학교의 운영을 확산할 계획입니다.