또 우리 문화예술교육이 우리뿐만 아니라 학교 오케스트라 같은 경우는 우리도 하고 있고, 보건복지부도 하고 있고, 교육과학부에서도 하고 있습니다. 또 마사회 같은 기관에서도 하고 있고, 그래서 정부 내의 거버넌스체계를 구축해야 되겠다.
제가 보니까 스웨덴은 3명의 1명꼴이 예술동아리에 있고요. 영국 같은 곳은 인구가 한 6,5000만인데 약 15%, 900만명이 넘는 사람들이 예술동아리에 가입해 있습니다. 그래서 소외계층과 비소외계층 나누는 것은 낙인적 생각을 가질 수 있기 때문에 대상을 확대하고, 민간의 지원을 확대하고 협력관계를 강화하는 쪽으로 정책방향을 전환할까 생각하고, 금년에 협력체계를 강화하고 있습니다. 또 우리 문화예술교육이 우리뿐만 아니라 학교 오케스트라 같은 경우는 우리도 하고 있고, 보건복지부도 하고 있고, 교육과학부에서도 하고 있습니다. 또 마사회 같은 기관에서도 하고 있고, 그래서 정부 내의 거버넌스체계를 구축해야 되겠다. 사실 문화예술교육에 가지고 있는 예산이 그렇게 크지 않습니다. 예술강사 예산을 제외하고는 예술꽃씨앗학교 26개, 전국 소외지역에 어린이, 한 청소년들 대상으로 10개, 꿈의 오케스트라 한국형 엘 시스테마라는 그것 밖에는 사실상 우리들이 예산을 가지고 있지 못하는데, 만약에 각 부처에서 하고 있는 전 재원을 통합해서 하고, 문화부는 과거 중장기 계획도 가지고 있고, 다양한 경험과 노하우를 가지고 있습니다. 그리고 강사를 양성할 수 있는 기간이 있기 때문에 우리는 강사를 교육하고, 프로그램을 제공해주고 각 부처는 자기 스스로 이름으로 예산과 투여하고, 대상을 선별해서 하는 식으로 정책거버넌스 체계가 구축되어야 한다고 생각합니다.