스포츠혁신위원회는 한국의 학교스포츠는 공부하지 않는 학생선수와 운동하지 않는 일반학생으로 이분화된 비정상적 구조가 고착됐다며 초·중·고 학교스포츠의 정상화에 관해 권고했다.
안녕하십니까? 스포츠혁신위원회 위원장 문경란입니다. 오늘 저희 두 번째 권고 발표에 이렇게 많은 관심을 가져주셔서 진심으로 감사드립니다. 저희 위원회는 지난 5월 7일 스포츠인권보호기구 설립에 관한 권고를 한 바가 있습니다. 오늘 발표하는 두 번째 권고는 초·중·고 학교스포츠의 정상화에 관한 권고입니다. 지난 반세기 동안 한국의 학교스포츠는 교육적 의미를 상실한 채 공부하지 않는 학생선수와 운동하지 않는 일반학생으로 이분화되는 비정상적 구조가 고착되어 왔다고 할 수 있습니다. 학교스포츠는 본질적으로 교육활동입니다. 학생은 학교에서 자신의 요구와 능력에 맞는 다양한 스포츠를 배울 기회를 제공받아야 하고, 건강한 경쟁을 통해서 스포츠의 가치를 내면화할 수 있어야 합니다. 하지만 학교스포츠 현장에서 다수의 학생선수들은 학습을 도외시한 채 반복적인 훈련에만 매달려 학력이 저하되고 잦은 부상과 반인권적 지도자의 전횡에 시달리고 있습니다. 학교스포츠 현장에서 체육특기자 진학과 관련된 불공정과 비리는 어제, 오늘의 문제가 아닙니다. 반대로, 일반학생의 경우 과도한 입시 경쟁에 시달리며 운동 결핍으로 스포츠를 통해 얻을 수 있는 교육적·사회적 가치를 경험하지 못하고 있습니다. 스포츠혁신위원회는 오늘날 학교스포츠의 비정상성이 과거 권위주의 정부 시기에 구축된 기존 엘리트 육성시스템과 이를 체계적으로 뒷받침해 온 학생선수 육성시스템의 폐단과 한계로부터 연유한다고 판단했습니다.