그래서 이번에 우리들이 개편을 하면서 다양한 요구사항들이 있겠습니다만, 한 3가지 정도로 요약을 해서 말씀드릴 수 있는 것이, 영농정착률을 높이고, 우수한 인재를 확보하고, 학생들의 다양성을 추구했다, 이렇게 3가지로 요약을 할 수 있겠습니다.
세 번째가, 입학하는 학생들의 다양성을 고려를 해야 되겠다는 생각을 했습니다. 그래서 앞으로 고려를 해야 될 사항들이 더 많습니다. 예를 들어서, 유명 과학전시회나 이런 곳에서 수상한 학생이나 이런 다양성을 고려를 해야 되는데, 우선 우리들이 3년제 전문대학인데 4년제를 졸업하고 오는 학생들이 꽤 있습니다. 그리고 그렇게 졸업예정자들도 꽤 오는 편입니다. 그래서 학생들이 다른 곳에서 정착하지 못한다는 측면보다도 농업에 진정으로 뜻이 있기 때문에 오는 것 아니냐는 생각이 들어서 2013년도에는 4년제 졸업 내지는 예정자에게 1.3점의 가점을 주었습니다. 그런데 2014년부터는 4점, 전문대학 같은 경우는 0.6점을 줬는데 2점, 군필이나 여성지원자에게는 2013년에 0.6점을 줬는데 2014년도부터는 2점의 가점을 주도록 설계를 다시 했습니다. 그 다음에 기사나 기능사 자격증 소지자에게는 가점을 각각 2점과 1점으로 상향 조정을 했습니다. 그래서 이번에 우리들이 개편을 하면서 다양한 요구사항들이 있겠습니다만, 한 3가지 정도로 요약을 해서 말씀드릴 수 있는 것이, 영농정착률을 높이고, 우수한 인재를 확보하고, 학생들의 다양성을 추구했다, 이렇게 3가지로 요약을 할 수 있겠습니다. 마지막으로, 우리 대학을 둘러싼 환경이 굉장히 급변하고 있는 그런 현실이 있습니다. 여기 계시는 기자분들 다 아시겠지만, 학령인구가 굉장히 급격하게 감소하고 있습니다. 2012년도에 64만 명인데, 고3 학생수가. 2021년 되면 44만 명으로 20만 명이 줍니다. 어마어마한 숫자죠. 그러니까 국내에 웬만한 전문대학은 다 없어진다고 보시면 될 것 같습니다.