지금과 크게 바뀐 것이 없다고 생각하시는 것인데, 아시는 것처럼 지금 대입부담 경감이라고 하는, 또 간소화라고 하는 이런 국정과제를 우리가 설정했던 주된 근거 중에 하나는 대학입시전형이 수천가지라고 하지 않습니까? 이것이 그만큼 너무 복잡해서, 그 정보를 가졌느냐, 안 가졌느냐에 따라서 개인의 실력과 상관없이 대입의 당락이 좌우되는 문제도 우리들이 주목했습니다. 따라서 가장 큰 차이점은 지나치게 가짓수가 많아서 불필요한 혼란과 또는 복잡함으로 인해서 그로 비롯되는 여러 가지 사교육적인 문제도 우리들이 주목해서 우리가 좀더 간편하고 간소화해서 유형을 체계적으로 제시하고자 합니다.
그런 일환이 일반 고등학교의 어떤 꿈과 끼를 살려줄 수 있는 지원책이라고 우리들은 생각하고 있고, 반면에 마이스터고등학교라든지 특성화고등학교, 그 밖에 특수목적 고등학교들도 지금처럼 대학에 입학하기 위한 성적위주의 교육보다는, 우리 교육의 패러다임 자체가 좀더 개개인의 소질과 끼를 살려가는 쪽으로 변화되도록 지속적으로 지원하고, 안내할 계획입니다.  그 다음에, 대입전형 간소화 관련해서 자세한 것은 이미 말씀드린 대로 8월에 가서 세세한 안을 우리들이 발표할 텐데요. 지금과 크게 바뀐 것이 없다고 생각하시는 것인데, 아시는 것처럼 지금 대입부담 경감이라고 하는, 또 간소화라고 하는 이런 국정과제를 우리가 설정했던 주된 근거 중에 하나는 대학입시전형이 수천가지라고 하지 않습니까? 3,300개 또는 3,500여 가지라고 합니다.  이것이 그만큼 너무 복잡해서, 그 정보를 가졌느냐, 안 가졌느냐에 따라서 개인의 실력과 상관없이 대입의 당락이 좌우되는 문제도 우리들이 주목했습니다.  따라서 가장 큰 차이점은 지나치게 가짓수가 많아서 불필요한 혼란과 또는 복잡함으로 인해서 그로 비롯되는 여러 가지 사교육적인 문제도 우리들이 주목해서 우리가 좀더 간편하고 간소화해서 유형을 체계적으로 제시하고자 합니다.  그 다음에, 전문대학 수업의 연한을 풀어주면, 마치 4년제 대학과 무엇이 틀리느냐, 여러분 잘 아시다시피를 우리나라 지금의 전문대학이 1979년도에 2년제로 시작했습니다.