그래서 과천과학관 같은 경우에 몇 개 대학하고 MOU를 맺어서 학생들이 직접 와서 수업을 무한상상실 진행하고 이런 것도 있습니다. 그런 것들이 좋은 무한상상실 활용의 예가 아닐까, 그렇게 생각하고 있습니다.
<답변> (유만선 과천과학관 연구사) 개인적으로 작년 8월에 오픈을 했을 때 우리도 처음에는 어린이들의 교육 프로그램에 한정될 것이라고 생각을 했는데, 공방형으로 진행하다 보니까 성인 예술가 분들이나 엔지니어 분들, 교육자들, 되게 다양한 분야의 창작자 분들이 오셔서 서로 교류를 하시고, 그리고 그 공방을 이용해서 뭔가 가치를 만들어 내시는 것들을 눈으로 봤습니다.  그리고 아이들 같은 경우에는 실은 아이디어를 도출하는 데에 현재 교육이 거의 머물러 있다면, 이곳에 와서 아까 국장님께서 말씀해 주신 ´난청노인용 스피커가 달린 리모콘´ 개발한 친구 같은 경우에는 이것을 실은 특허출원을 한 상태였지만 시제품을 만드는 데는 실은 외부의 도움이 되게 절실하게 필요한 상황이었거든요. 돈을 주고 외주를 맡기거나 이런 정도밖에는 우리나라 구조에서 힘든 형태였는데, 무한상상실에서 멘토링을 받으면서 본인이 직접 디자인을 해보고, 그것을 실제 만들어보고 하는 과정이 되게 소중해서 현재도 주말마다 와서 놀고 있고요.  제일 인상적이었던 것이 어떤 기자 한 분이, 모 신문사 기자 한 분이 오셔서 하루 종일 보고 가셔서 기획기사를 하나 주셨는데, 타이틀이 저는 정말 고마웠던 것이 ´괴짜들의 놀이터´라는 이름으로 붙여주신 것이 아직까지 인상 깊습니다.  <답변> (장석영 미래인재정책국장) 그리고 하나 더 말씀드리면 과천과학관 관련된 사항인데, 거기에 제가 정확히는 모르겠지만, 대학의 조형 전공이나 이런 교수님들이 학생들과 같이 와요. 그래서 과천과학관 같은 경우에 몇 개 대학하고 MOU를 맺어서 학생들이 직접 와서 수업을 무한상상실 진행하고 이런 것도 있습니다. 그런 것들이 좋은 무한상상실 활용의 예가 아닐까, 그렇게 생각하고 있습니다.