2팀에서는 국가가 과학마인드 제고에 노력한다면 사회적으로 논쟁이 되는 사안들에 대해 사고, 비판하고 대안 작성에 참여할 수 있는 과학마인드를 고취시켜야 한다고 강조했다.
2팀에서는 국가가 나서서 과학마인드 제고에 노력한다면 그것은 일반적인 과학지식 전달과 같이 이미 민간에서 잘 이루어지고 있는 과학마인드의 고취를 목표로 하지 않아야 한다고 강조했다. 그 대신 고취해야할 과학마인드는 사회적으로 논쟁이 되는 사안들에 대해 사고하고, 비판적으로 검토하며, 대안을 만드는데 참여할 수 있는 마인 드라고 언급했다. 전문가들은 현 시대의 대중은 과학기술의 수동적 배움자가 아니라 과학기술계를 긍정적으로 긴장시키고 발전시키며 과학기술자와 함께 사회 발전에 기여하는 존재라고 가정했다. 우리는 이 부분이 과거 과학마인드를 정의했던 여타의 노력들과 뚜렷한 차이를 보이는 것으로 간주한다.