약학대학 학제개편에서 6년제 찬성 측은 이공계 학생 이탈 심화 등, 반대 측은 이공계 문제 일반화의 한계 등을 근거로 하고 있으며 양측 입장의 사실관계 확인을 통해 객관적 근거를 확보하고 실효성 있는 대안을 모색해야 한다.
약학대학 학제개편의 찬․반 쟁점 분석 및 양측 주장의 사실관계 확인을 통하여 정책적 의사결정의 객관적 근거가 확보되어야 한다. 통합 6년제 찬성 측은 2+4년제가 이공계 학생 이탈 심화, 약학 전문인력의 전문성 제고, 사교육비등 사회적 비용 절감, 화학․생물학 일부 전공자 편중 문제 해결 등을 들어 학제를 개편해야 한다고 주장해 왔다. 반대 측 역시 이공계 문제 일반화의 한계, 교육연한과 전문성 간 관련성 미흡, 사회적 합의를 전제한 신중한 접근 필요, 현학제 하에서의 개선 등 선행 등을 들어 반대하고 있다. 따라서 양측 입장에 대한 객관적 데이터에 근거한 사실관계를 확인하여 실효성 있는 대안을 모색할 필요가 있다. 대표적으로 교육과정의 전문성, 약학대학 인력 양성 실태, 편입생의 고령화, 진로 및 취업의 외연 확장, 신약개발에 투입되는 실제 약사 비율 등이 포함된다.