자식이 어리거나 워킹맘인 경우 부모 교육 의무화에 불찬성하는 비율이 높았는데, 부모 교육 대상을 예비부모로 넓혀야 하며 교육 프로그램을 홍보하고 자료를 나눠줘야 하며, 평일 저녁 및 주말에도 시행하는 것이 바람직하다.
한편, 이미화 외(2013)에서는 자녀가 어리거나 취업모인 경우 시간이 부족함을 이유로 들어 부모 교육 의무화에 반대하는 비중이 높았다. 출산 이후에는 육아와 가사에 집중하느라 부모 교육을 수강할 시간적 여력이 부족할 수 있으므로, 부모 교육 대상을 예비부모로 확대하고 보건소나 산부인과 등에서 교육 프로그램을 홍보하고 교육 자료를 배포해야 한다. 또한 부모교육 프로그램은 근로 여성의 접근성도 고려해 평일 저녁 및 주말에도 제공하는 것이 바람직하다. 상술한 것처럼 기관의 장시간 이용보다 아동의 발달에 중요한 요인은 우수한 보육과 더불어 모의 민감성이었다. Heckman and Mosso(2014)에서도 부모의 양육태도 및 부모와 자녀간의 상호작용이 개선되었을 때 우수한 보육의 긍정적인 효과가 배가되며 그 효과가 장기간 지속되는 것으로 나타났다.