다문화 청소년의 꿈과 고민은 각각 4년제 대학 진학과 공부로 내국인 청소년들과 같다. 각종 제도 덕분에 사회의 정체성을 갖출 수 있었지만 현재 다문화 정책이 도입된 지 10년이 지나 다문화 자녀가 8배로 증가했으므로 관련 정책의 손질이 필요한 시점이다. 또한 다문화 2세가 공교육 안에서 학업을 이어갈 수 있는 교육정책이 중요하다.
여가부 실태조사 결과를 보면 다문화 청소년의 꿈과 고민은 내국인 청소년과 별반 다르지 않다. 절반가량(52.3%)이 4년제 대학 진학을 희망하고, 대학원 진학을 바라는 비율도 11.5%에 달했다. 다문화 청소년이 꼽은 고민거리도 공부(38.7%), 진학·진로(31%), 직업(27.1%), 외모(15.7%), 용돈 부족(13.2%) 등으로 통상적인 사춘기와 증상과 차이가 없다. 고민이 없다는 답도 24.2%에 달했다. 한국 국적자의 비율은 90%에 달하고, 비국적자 중에서도 61.2%는 향후 국적 취득 의사를 밝혔다. 스스로 ‘한국어를 잘한다’고 답한 비율은 90%에 육박했다. 다문화 청소년들이 우리 사회의 구성원으로 정체성을 갖출 수 있었던 것은 각종 제도적인 뒷받침에 힘입은 바 크다. 하지만 다문화 정책이 도입된 지 10년이 지나 전환점을 맞은 데다 이 기간 다문화 자녀가 8배로 증가했다는 점에서 관련 정책의 전반적인 손질이 필요하다는 지적도 나온다. 무엇보다 다문화 2세가 공교육의 틀에서 학업을 이어가도록 하는 교육정책을 중시해야 한다는 견해가 많다. 올해 초·중·고교에 재학 중인 다문화 학생은 9만 9천 186명으로 10만 명 돌파를 코앞에 두고 있다. 저출산 여파로 전체 학령 인구가 급감하는 점을 고려하면 교실 안 다문화 학생의 비율은 2014년 1.07%, 2015년 1.35%, 2016년 1.68%에 이어 가파르게 늘어날 것으로 교육부는 보고 있다.