전공의는 교육 부분을 구별하기 매우 어려운데, 이들은 수련과정 중에 있기 때문에 하루 종일 교육받는 것으로 전제할 수 있다. 이번 연구결과는 지도전문의의 작성 압박이 있는 경우라 자율적 공부로 보기에는 힘든 점이 있었다.
전공의의 교육 부분을 구분하기 매우 모호한데, 이들이 현재 수련과정에 있기 때문에 기본적으로 하루 종일 교육받는 것으로 전제할 수 있는 측면이 있다. 대한병원협회의「수련시간 계측방법 표준안」에 따르면 ‘학습 및 논문작성’은 정규 수련시간 외의 학습, 저널이나 발표를 준비, 논문작성 시간은 자기개발의 시간이므로 수련시간에서 제외하되, 수련시간 이내 또는 기관장 승인 하의 논문작성 등은 수련시간으로 인정된다. 그러나 이번 연구결과와 같이 논문 작성이 자기개발의 목적 뿐 아니라 지도전문의의 작성 압력이 존재하는 경우는 전공의의 자율적인 공부로 보기에는 어려운 점이 있었다. 2015년 의료정책연구소가 발간한 전공의 수련 및 근무환경 실태조사 보고서에서도 12.4%의 전공의들이 교수 및 지도전문의로부터 논문작성이나 발표를 강요받은 경험이 있다고 응답하였다.