초등학교와 중학교 여학생들에게부터 남성적으로 인식되어 온 활동을 제공하여 흥미를 높이고 고등학교 진학 단계에서 여학생들이 이과 계열을 선택할 수 있도록 동기를 높여야 한다.
(6)초, 중 여학생을 대상으로 한 과학, 기술관련 프로그램 개발, 운영
초등학교와 중학교 여학생을 대상으로 과학기술분야에 대한 친화력을 높이고, 이 분야에 대한 자신의 소질이나 흥미를 개발할 기회를 제공하여야 한다. 일반적으로 여아들은 인형이나 소꿉놀이 등을, 남아는 자동차나 로봇 조립 등의 놀이를 많이 고등학교 단계에서 이과 계열을 선택하는 동기에 있어서의 남녀 차이를 보인다. 그리고 이와 같은 차이는 고등학교 단계에서 이과 계열을 선택하는 동기에 있어서의 남녀 차이로 나타나, 여학생의 경우 남학생에 비해 기계작동이나 컴퓨터가 좋은 이과계를 선택한 경우가 월등히 떨어진다.(김정자 외, 1998)