사이버폭력 주체의 분포에 대한 결과에서는 피해학생을 돕고자 하는 마음만이 있을 뿐, 방관자적 입장은 두 번째로 높게 나타났다. 즉, 이에 대한 대응책이 필요하며, 중학교 시기가 알맞은 것으로 파악되며, 가해자들은 사건에 대해 잘못 기억하는 경우가 많았다. 
그룹 채팅 상황에서 사이버폭력 역할 주체들의 분포에 대한 분석에서는 피해학생을 도와주어야 한다는 마음만을 가질 뿐 사이버폭력을 적극 제지하지 못하는 학생의 비율이 방관자에 이어 두 번째로 높게 나타났다. 특히 중학생은 고등학생보다 피해학생을 도우려는 마음을 가진 학생이 더 많은 것으로 나타났다. 이러한 사실로 미루어볼 때, 도우려는 마음을 가진 학생들이 실제 도움을 줄 수 있는 방법을 습득할 수 있도록 하는 폭력 예방 및 대응책에 대한 교육이 필요하며, 특히 이러한 교육은 고등학교 시기보다는 중학교 시기가 더 적절할 수 있음을 시사한다. 이와 같은 결과는 MIM 사이버폭력에 대한 가해자의 인식에서도 비슷하게 나타났는데, 즉 가해자들이 가해 사실에 대해 잘못을 인식하는 경우가 그렇지 않은 경우보다 높았고, 특히 중학생은 고등학생보다 잘못에 대한 인식이 높았다. 따라서 사이버폭력의 예방 및 대응책에 관한 교육을 조기에 시작해야 할 필요성을 보여준다.