고급과학기술인력의 경력과 학위 관련성이 감소하고 정부의 대학원 지원과 대학원 교육도 연구개발활동을 강조하는 등 고급인력 양성 체계가 과학기술에 대한 다양한 사회적 수요에 부합하지 못하고 있다.
셋째, 박사인력으로 대표되는 고급과학기술인력의 경력과 학위 관련성은 꾸준히 감소하여 학위가 일자리 최소 요건인 직업에 종사하는 인력이 1/3 수준에 불과하며 첫일자리를 연구개발직으로 시작하는 신규 박사 역시 1/3 수준이다. 이는 과학기술에 대한 사회적 수요가 다양해지는 긍정적 요인과 이공계 박사인력이 늘어남으로써 노동시장이 악화되는 부정적 요인이 함께 작용한 결과이다. 그러나 강조할 점은 어떤 요인에 의해서든 현재의 고급인력 양성 체계가 사회적 수요에 부합하지 못하고 있다는 점이다. 정부의 대학원 지원은 절대적으로 연구인력 양성에 초점을 맞추고 있으며(엄미정 외, 2012) 대학원 교육도 연구개발활동의 학습 지향성을 강조하고 있음은 제4장의 분석에서도 확인되고 있다.