농식품 정보활용실천 역량은 품질규격, 위생안전, 환경윤리에 대한 식품표시 인지도를 높여 소비자가 안전한 식생활을 영위할 수 있게 해 준다. 품질규격관련 표시에 대한 인지도를 높이려면 소비자에게 농식품 관련 지식을 제공하고, 위생 및 환경윤리 관련 식품 표시제도는 태도 변화를 통해 인지도를 향상시켜야 하고, 이로써 소비자의 체감도와 태도에 변화를 주어야 한다. 특히 여성, 주부, 중산층 이상 계층을 대상으로 식품표시제도를 활용할 수 있는 체험형 교육 프로그램을 제공할 필요가 있다. 
농식품 소비자역량 중 농식품 정보활용실천 역량이 높을수록 품질규격, 위생안전, 환경윤리 관련 식품표시 인지도 모두를 높이는 것으로 나타났으며, 농식품 관련 태도 및 지식은 품질규격 위생안전, 환경윤리 관련 표시의 인지도를 각각 높이는 것으로 나타났다. 따라서 앞서 제시한 것처럼 소비자의 안전한 식생활 영위를 위해서는 소비자불안에 효과적으로 대응할 수 있는 소비자자체의 능력을 키우는 것을 목적으로 한 교육프로그램의 방향 설정이 요구된다. 특히 농식품 정보활용 실천 역량은 직접적인 식품표시 인지에 긍정적인 영향을 미침으로써 해당 속성별 식품 표시제도가 실제 구매 시 활용될 수 있도록 직접적인 체험 및 인지도를 강화시킬 수 있는 교육프로그램을 제시해야 할 필요가 있음을 시사한다. 품질규격관련 표시에 대한 인지도를 강화시키는 방법은 농식품 관련 소비자의 지식 제공의 기회를 확대함으로써 가능하며, 위생안전 및 환경윤리 관련 식품 표시제도의 경우에는 농식품 관련 지식보다는 태도의 변화를 통해 해당 표시제도에 대한 인지도를 향상시킬 수 있게 됨을 알 수 있다. 따라서 단순히 학습을 통해 확장되는 소비자지식의 제공보다는 식품안전 및 표시 인지와 관련해 소비자가 느끼는 체감도와 소비자태도에 변화를 줌으로써 관련 속성에 대한 식품표시 인지도를 향상시키는데 직접적인 도움을 줄 수 있게 될 것임을 시사한다. 특히 GAP 표시의 교육 대상을 여성이면서, 주부이고 월평균 소득수준이 어느 정도 보장이 된 안정적인 계층을 대상으로 직접적인 식품 표시제도를 활용할 수 있는 체험형 교육 프로그램을 지속적으로 제공함으로써 해당 식품표시에 대한 인지도를 향상시키는데 직접적인 도움을 줄 수 있을 것이다. 이러한 교육 방법은 온라인 교육이나 인터넷 및 SNS을 통한 관련 정보를 제공케 함으로써 GAP 표시에 대한 인지도 향상에 긍정적인 영향을 미칠 수 있게 될 것이다.