둘째, 기초연구 과제의 평가는 책임평가를 중심으로 한다. 선행연구가 부족한 연구과제의 분류는 PD 중심으로 하는 것이 좋고, 이러한 방법으로 연구자의 행정 코스트를 줄일 수 있다. 특히 다른 분야와의 융합연구가 이러한 평가방식을 사용하는 대표적 사례이다.
둘째, 선도형과 기초 단계에 해당하는 연구과제는 책임평가 중심으로 평가한다. 제안과제가 기초연구에 해당하지만, 선진국도 동 분야에 연구가 미진한 연구과제에 대해서는 제안과제 선별을 PD 중심으로 하는 것이 유용하다. 이는 연구가 아직 초기단계에 있기에, 동 분야에 대한 깊은 지식과 통찰력을 갖는 사람이 제안과제의 참신성과 실현가능성을 다소 주관적으로 판단하는 것이 요구되기 때문이다. 이러한 형태의 과제선정이 가장 효율적으로 추진되고 있는 곳은 앞서 해외 주요국 사례조사에서 언급한 미국이다. NSF의 PD는 도전적 연구과제에 대한 약식제안서를 접수받아 이를 1차적으로 선별하는 역할을 수행하고 있다. 과감한 연구주제나 혁신적인 방법의 제안은 핵심 아이디어가 중요하기 때문에, 이의 유용성을 PD의 책임 하에 판단하는 것이 연구자의 행정 코스트를 줄일 수 있다. 1차 선별을 통과한 과제에 대해서는 다시 관련 분야 전문가에게 동료평가를 받거나 평가위원회 운영을 통해 과제제안서를 좀 더 정교하게 발전시키는 것이 동 분야 융합연구를 활성화하는데 도움이 될 것이다. 생물모방학(biomimics) 분야와 같이 타 분야 지식활용과 전문가참여가 반드시 필요한 융합연구에서 획기적인 연구주제가 제안되었을 경우가 동 유형의 평가방식을 적용할 수 있는 대표적 사례로 들 수 있다.