연구학교들은 '학생 참여형 수업을 통한 창의융합형 인재 양성'과 '핵심역량 함양을 위한 학생 참여형 수업 실천' 등을 위해 도서실 접근성 강조, 운동장 접근성을 고려한 교실 배치, 예체능 교과 강조 등의 학교 정책을 지니고 있다.
2015 개정 교육과정을 적용하여 학교 교육과정 편성 및 운영을 하고 있는 연구학교들의 경우 ‘학생 참여형 수업을 통한 창의융합형 인재 양성’ 과 ‘핵심역량 함양을 위한 학생 참여 형 수업 실천’ 등을 그 구체적 방향으로 삼고 있었다(예: 대전 J초). 한편 사립 C 초등학교의 경우, 문제해결력에 초점을 두어 창의성 교육을 실시해 왔으며, STEAM 교육 선도학교로 지정된 바 있고, 현재 소프트웨어 교육을 통해 융합교육을 강조하고 있는 곳이다. 이를 위해 2001년부터 국가교육과정을 재구성해 운영해 왔으며, 이러한 교육적 환경을 위해 특히 도서 실의 접근성 강조, 운동장의 접근성을 고려한 교실배치, 아침운동과 체조 강조 및 중간놀이 시간 확보, 예체능 교과 강조, 블록 시간제 운영, 토의식 수업, 새소식 수업을 통한 관심분야 탐구 등의 학교 정책을 지니고 있었다.