전문가들은 정부의 정책에 따라 빠른 교육제도 변화가 짐작되니 교육 내용이 적합한지 논의해야 한다고 했다. 미국에서 이에 관해 국가차원으로 논의했는데 자국에도 같은 방식의 논의가 필요하다.
전문가들은 정부 정책과 관련하여 교육제도의 급변이 예상되는 상황에서 교육 내용의 적합성에 대한 고찰이 필요하다고 보았다. 새로운 기술을 활용하여 교육 효율성을 제고하려는 노력은 당연한 것이나, 무엇을 교육해야 할 것인가에 대한 정책 논의가 반드시 필요하다. 1950년대 말 미국에서는 스푸트니크 충격 이후 교육학자, 각 학문 분야 전문가, 심리학자, 교육 전문가 등이 모여 학교에서 가르쳐야 할 교육 내용에 대해 국가적 차원의 질문을 제기하였다. 이때 이들은 지식의 구조를 탐구식, 발견식으로 가르쳐야 한다는 논의를 진행했다. 이와 같은 국가적 차원에서의 교육 내용 논의와 점검은 우리나라에서도 동일한 방식으로 진행되어야 할 것이다.