교사 연수 내용이 요구에 부합하지 않고 현장적용성에 의문을 느낀 교사들은 여전히 교사 연수를 요구한다. 따라서 교사의 창의 역량 향상을 위해 창의성의 본질에 대한 기초 내용을 삽입하고 교사가 진행하는 창의 수업을 평가할 수 있는 방법을 소개해야 한다.
둘째, 유치원과 초등학교 교사 모두 수업계획 시 어려운 점으로 교사의 창의 역량부족을 언급하였다. 앞서도 언급하였듯이 교사의 창의역량 증진을 위한 연수, 포럼, 수업연구회, 컨설팅 등이 진행되었음에도 불구하고 교사들은 여전히 연수에 대한 강한 요구를 나타낸다. 왜 그럴까? 이유 중 하나는 교사들이 진정 활용하고 싶은 내용의 연수를 받지 못했거나 연수를 받은 내용을 실제 수업에 적용해 보았을 때 아동의 창의 역량을 향상시키고 있다는 확신을 가질 수 없기 때문일 것이다. 이는 근본적으로 창의성의 본질에 대한 이해가 부족하거나 지 금 진행하는 창의 수업을 모니터링 하거나 평가할 수 있는 방법이 부족한 데서 오는 것이라 생각한다. 그러므로 각종 연수에서 바로 수업에 적용할 수 있는 기법 중심의 내용과 함께 이제는 알고 있다고 생각하여 생략할 수 있는 창의성의 본질에 대한 기초 내용을 반드시 삽입 하고 교사가 진행하는 창의 수업을 모니터링하고 평가할 수 있는 방법을 소개해야한다.