두 번째 구성요소는 유연한 대응능력이다. 미래에 대한 질문을 하고 스스로 다양한 답을 찾는 과정을 통해 대응능력을 기를 수 있으며 이를 위해 최소한의 텍스트 읽기가 필요하다.
두 번째 구성요소는 유연한 대응능력(Contingency Literacy)이다. 이 능력을 위해서는 독서와 같은 텍스트 읽기가 필요하다. 북한과 통일을 하게 되면 어떠한 미래효과가 발생할 지, 현재 중국이 강세인지 이러한 흐름이 지속될 지, 과연 미래에 인간복제가 가능해질 것인지, 인구감소가 지속되어 미래에 취업은 오히려 쉬워질 것인 지와 같은 미래에 대한 질문을 던지고, 이 질문에 대한 ‘다양한 답’들을 스스로 찾아보는 능력이다. 문제는 한국 사회처럼 절대적으로 독서량이 부족한 사회에서 이러한 능력을 갖추기가 쉽지 않다는 것이다. 읽지 않는 국민에게 미래는 없다라는 아주 간단한 진리를 되새기지 않더라도 미래문해력을 위해 미래질문에 대한 다양한 답들을 찾는 최소한의 텍스트 읽기가 필요하다.