능력 향상을 위해 교사는 정기적으로 교육을 받는 것이 타당하지만 우리나라의 보육교사는 직무교육이 필요함에도 대체교사 파견 사유로 인정되지 않아 추가적인 업무 부담으로 인식하고 있다. 2014년 대체교사 1인당 보육교사가 101명으로 나와, 보육교사가 현직 교육을 제대로 받으려면 대체교사의 증원이 필수이다.
한편, 교사는 자질 향상을 위해 주기적으로 현직 교육을 받는 것이 바람직한데, 교사가 교육을 받기 위해 어린이집을 떠나는 동안에는 보육에 지장이 없게끔 대체교사가 배치되어야 할 것이다. 우리나라의 보육교사는 보육에 필요한 지식과 능력을 유지⋅개발하기 위해서 직무교육을 매 3년마다 40시간 받아야 하며, 승급을 위해 3급 자격증 취득 후 1년 이상이 경과하거나, 2급 자격증 취득 후 2년이 경과하면 80시간의 승급교육을 받을 수 있다. 그러나 직무교육 이수는 대체교사 파견 사유에 해당되지 않아 직무교육을 주말⋅야간에 받거나 온라인 수강으로 갈음하는 교사가 상당해 직무 교육이 역량 강화의 기회로 활용되기보다는 추가적인 업무 부담으로 인식되기도 한다(오마이뉴스(2015.1.21.)). 2014년 복지부가 지원하는 대체교사 수는 499명, 지자체 시책으로 지원하거나 어린이집에서 자체적으로 채용한 대체교사 수는 1,543명이며, 대체교사, 보조교사를 제외한 보육교사 수는 206,535명으로 대체교사 1인당 보육교사가 101명인 셈이다. 보육교사가 현직 교육을 충실히 받을 수 있으려면 대체교사의 증원이 필요할 것이다.