수업의 주체가 학생 중심인 교육방식을 채택해야 한다. 학생이 선택과 결정을 주도하고 개인 흥미에 기반한 맞춤학습이 그것이다. 이때 교사는 조력자의 역할을 맡는다.
둘째, 수업의 주체가 교사 중심에서 학생 중심으로 이동하고 학생들을 자기주도적 학습자로 전환시킬 수 있는 다양한 교육방식을 채택하여야 한다. 학생에게 선택과 결정을 넓히고 개인의 흥미와 감정에 기반한 학습자 주도 개별 맞춤학습 시스템이 뒷받침되어야 한다. 교사는 교육 현장에서 학생 주도의 개별학습 또는 프로젝트 협력학습이 이루어지는 과정에서 조력자의 역할을 수행한다. 교육 효과가 높은 연구개발 프로젝트를 선정해 전국 학교들이 경연 형태로 참여하고 STEM 학습과 함께 협력하며 도전정신 함양이 가능하다. 예를 들면 영국의 시속 1,000마일 자동차 개발 프로젝트 ‘블러드하운드 프로젝트’에 약 5천여 개 학교들이 참여해 교육에 활용한 사례가 있다.