교사들은 교육 환경과 제도를 개선하기 위해 노력중이다. 하지만 이와 별개로 전문성을 신장하기 위해서는 교사 각각의 지속적인 노력이 필요하다.
이처럼 교사들은 교육 환경을 개선하기 위해 꾸준히 노력하고 실천하는 중이다. 이런 노력은 입시 위주의 교육 제도 전반에 대한 수정을 요구하거나, 교사 평가 제도를 도입해서 교사의 전문성 신장을 자극해야 한다고 주장하기도 하고 아울러 잘못된 승진 체계를 근본적으로 수정해야 한다고 개선책을 표방하기도 한다. 제도 개선에 대한 다양한 문제해결 방식을 제기함과 동시에 끊임없이 내적 성장을 도모하는 중이다. 그런데 제도 개선과 별도로 전문성 신장을 위해 교사의 노력은 지속적으로 전개돼야 한다. 교육의 제도가 변한다고 해서 각 개별 교사의 애로사항이 해결되는 것은 아니기 때문이다.