교육과정과 교수방법의 측면에서 아동 및 생활 중심 수업의 도입이 시작되었다. 특히 서울 효제국민학교는 통합 교과가 가능한 수업 시간과 토론식 등 자유롭고 민주적인 교육방법을 도입하였다.
교육과정과 교수 방법의 측면에서 보면 종래 교사 중심의 수업 방식으로부터 아동 중심의 수업방식으로 전환하고 재래의 서적 중심의 수업에서 생활중심의 수업으로 옮아가는 일이 시작되었다. 당시 새학습지도법을 활발히 연구하고 실천한 학교 가운데 가장 주도적인 역할을 수행한 학교는 서울 효제국민학교와 서울대학교 사범대학 부속국민학교였다. 윤재천을 지도자로 하는 효제국민학교는 1946년 10월에 전국에서 모인 7백 명의 교사들을 대상으로 새교육 방법에 의한 공개수업을 실시하였다. 여기에서 발표된 새교수법의 대강은, 수업시간을 80분으로 하여 교사 임의대로 통합 교과를 적절히 가르칠 수 있으며, 그때까지 주입식 교육방법에서 탈피하여 어떤 문제가 제시되면 아동 간의 충분한 토의를 거친 다음 교사의 의견을 듣도록 하는 등, 자유롭고 민주적인 교육방법을 도입하였다.