나이팅게일이 콕스콤브를 개발할 때, 초기 스케치를 시각소통의 모형으로 승화시켰다. 그것은 설득의 기예 차원에서 이해되어야 하는데, 18세기 말 민중 교육의 개혁가인 프리스틀리도 정보의 시각적 디자인을 설득의 기예로 사용했다.
19세기 빅토리아 시대에 병원의 살림살이를 도맡았던 간호사 직업을 전문 의료직으로 승화시킨 나이팅게일이 콕스콤브를 개발한 의도는 무엇일까? 이 질문에 답하는 것은 시각소통에서 설득의 측면을 잘 드러내준다. 나이팅게일이 콕스콤브를 개발할 때 초기 스케치(sketch)는 그녀의 발상과 관련된다. 그러한 스케치는 개인적 요소를 많이 품고 있지만 결코 주관적인 것은 아니다. 나이팅게일은 타인과의 교류 속에서 초기 스케치를 시각소통의 모형으로 승화시켰다. 이렇게 탄생한 콕스콤브가 일상언어와 상보적 관계를 맺는 가운데 상호작용의 공통 기반으로 작용할 수 있는 ‘대안언어(alternative language)’에 속하는 것은 아니다. 그것은 설득의 기예 차원에서 이해되어야 한다. 18세기 말 공기 과학의 대부이자 민중 교육의 개혁가인 프리스틀리(J. Priestley)가 정보의 시각적 디자인을 설득의 기예로 사용했을 때 ‘설득의 시선’은 위에서 아래로 향한다. 그가 개발한 ‘역사 연표(historical timeline)’, 곧 역사적으로 중요한 인물들의 연대기를 시간축의 수평 선분으로 표상한 것은 아동 교육을 위한 것이었다.