하나의 가치체계는 관계적 기능의 관점에서 평가되어야 한다. 역사적 평가에 따른 직업적 가치체계에서 부정적 측면은 예외적으로 규정되더라도 긍정적으로 기능할 수 있다. 하지만 그것의 긍정적 측면이 예외적으로 규정되었을 때는 피해야한다. 이러한 가치체계의 역사적 평가는 ‘합리성의 제한성’, ‘실패를 통한 교훈’, ‘열린 역사’로 구성되며, 사례 분석이 반드시 따라야한다.
하나의 가치체계는 관계적 기능의 관점에서 평가되어야 한다. 그 자체로서 좋다는 가치체계는 없다. 상식에 의해 부분적으로 제한된 모든 가치체계의 기능은 다른 것과의 관계 속에서 이해되고 평가되어야 한다. 역사라는 여과기에 의해 걸러진 직업적 가치체계의 부정적 측면이 예외적으로 규정된다면, 우리가 피해야 할 가치체계는 그것의 긍정적 측면이 예외적으로 규정되는 것들이다. 후자의 가치체계와 달리, 전자의 가치체계는 예외적인 경우에도 불구하고 긍정적으로 기능할 가능성을 갖고 있다. 전자의 가치체계들은 문제의 사례 축적 속에서 부분적 수정을 강요받거나 혹은 주변 환경을 변화시킴으로써 긍정적으로 기능할 가능성과 연관된다. 가치체계의 역사적 평가는 ‘합리성의 제한성’, ‘실패를 통한 교훈’, ‘열린 역사’라는 세 항목으로 구성된다. 합리성의 제한성은 역사 자체가 평가의 대상이 되는 것이 아니라 평가에 역사성이 깃들어 있다는 사실을 일깨워준다. 무지의 소산이라는 식으로 시행착오를 합리성의 영역에서 제거시킬 수 없기 때문에, 과거의 실패를 반복하지 않겠다는 실패를 통한 교훈은 합리적이자 도덕적인 것이다. 열린 역사는 과거를 문제 해결을 위한 단서들의 ‘창고’로 인식시켜준다. 이러한 평가의 세 항목은 동시에 실천적 현자가 갖춰야 할 자질과 같은 것이기 때문에, 사례 분석은 그에게 일종의 의무와도 같은 것이다. 사례 분석은 문제 해결에 동원된 과거 기록들과 현시점의 단서들을 체계적으로 조직화하여 후대에 넘겨주는 ‘역사적 매개물’로 인식되어야 한다.