순정만화는 여성 청소년의 감정 생활에 많은 영향을 미치며, 여성 주인공과 연애의 기술은 여성 청소년에게 모방의 대상이 된다. 따랏 이 연구에서는 청소년이 즐기는 대중문화로서 만화에 대해 하나의 교육적인 가능성을 제시하려고 한다.
이와 같은 순정만화 독자 특성을 고려할 때, 순정만화와 여성 독자와의 관련성을 고려하지 않을 수 없다. 순정만화는 여성 청소년들의 감정 생활에 대해 다른 어떤 대중 매체보다도 많은 영향을 끼친다고 할 수 있다. 순정만화에서 그려지는 사랑 이야기는 여성 청소년들의 정서적인 생활에 개입하여 자신이 사랑하게 될 대상의 이상을 제공하며, 어떻게 연인과 정서적인 교류를 갖는지, 자신의 사랑의 서사에 어떠한 결말을 써나가야 할지 알려주는 일종의 지침서 역할을 한다. 순정만화의 여성 주인공과 연애의 기술은 여성 청소년들에게 모방의 대상이 되는 것이다. 하위 문화에 대한 관심으로 청소년의 일상적인 문화를 고찰한 윌리스는 ‘로맨스’를 통해 여성 독자들이 자신의 삶을 계획하고, 젊은 남성들과 관계를 조정하는 것으로 파악하기도 하였다. 이처럼 로맨스가 청소년기 여성의 정서적인 삶에서 지대한 역할을 하며 여성적인 주체를 형성하는 데 기여함을 인정할 때 교육 연구에서 그 현상을 진지하게 다루어야 할 필요성이 부각된다. 이 연구에서는 청소년이 즐기는 대중문화로서 만화에 대해 하나의 교육적인 가능성을 제시하려고 한다. 3장에서는 우선 역사성을 갖고 있는 ‘낭만적 사랑’의 의미를 살펴보고, 4장에서는 춘향전을 대상으로 자생적으로 발생한 ‘낭만적 사랑’의 초기 형태를 확인하며, 현재의 순정 만화에서 그려지는 ‘낭만적 사랑’과 비교하여 검토할 것이다. 5장인 결론에서는 이러한 논의가 교육적으로 어떤 의의를 가지는지 확인하며, 논의의 확장 가능성을 타진할 것이다.