의사 직업군과 공학 직업군에 분포되는 미덕들은 서로 중첩되기도 하지만 차이를 드러낸다.  공학자는 그가 일하는 직장 밖에서는 자율적일 수 있지만, 직장 안에서 의사의 자율권과 같은 것은 공학자에게 보장되어 있지 않으므로, 메이 테스트는 자율성이 직업적 미덕으로 굳혀진 의사 집단에 해당될 뿐 다수의 공학자에게 강요될 수 없다.
메이는 공학과 의학이 걸어온 직업의 역사 의존성에 의한 차이를 무시하고 있다. 자율성, 자선, 선행, 공정, 책임, 안전 및 숙련된 능력 모두가 인류에게 발견되는 기본 덕목이라고 하자. 이러한 덕목은 무차별하게 생활세계 속에 전제되어 기능하는 것이 아니다. 개인의 생활양식은 직업 활동에 의해 제한되므로, 직업적 미덕들은 역사의 흐름 속에서 직업별로 분할된다. 이러한 분할의 역사에서 의사 직업군과 공학 직업군에 분포되는 미덕들은 서로 중첩되기도 하지만 차이를 드러낸다. 공학자는 그가 일하는 직장 밖에서는 자율적일 수 있지만, 직장 안에서 의사의 자율권과 같은 것은 공학자에게 보장되어 있지 않다. 메이 테스트는 자율성이 직업적 미덕으로 굳혀진 의사 집단에 해당되지, 현재 다수의 공학자에게 강요될 수 없다. 이 점은 공학자의 자율성 측정 시뮬레이션에서 분명해진다. 공학자의 자율성 측정을 위해 가장 필요한 것은 공학자가 위치한 여러 상황을 추적하는 것이다. 공학자가 임무 수행에 얼마나 자율적인지를 알기 위한 개인의 소질과 심리 검사는 별개의 문제다. 요구되는 것은 조직체계 내에서 직업의 성격과 연관된 공학자의 자율성 측정을 위한 시뮬레이션(simulation)이다. 여기서 시뮬레이션은 물론 컴퓨터 시뮬레이션과 같은 것이 아니다. 그것은 말하고자 하는 바를 가급적 명확하게 보여주는 사고 디자인의 일종이다. 공학자의 자율성 측정 시뮬레이션은 조직체계의 집단적 의사결정 과정 속에서 공학자의 분포 방식에 의해 대답될 수 있다.