첫째, 속도의 충돌과 그로 인해 야기되는 사회적 갈등과 혼란을 해결하기 위해서는 장기적인 방향을 설정하는 것이 필요합니다. 보수/진보가 번갈아 집권할 때마다 교육의 근본 방향이 유동하는 불안정한 체제에서는 100년 대계의 교육을 설계하는 것이 애당초 불가능하지만 사회의 합의 능력이 뛰어나다면 큰 합의에 이를 가능성이 열립니다. 
첫째, 속도의 충돌과 그로 인해 야기되는 사회적 갈등과 혼란을 해결하기 위해서는 장기적인 방향을 잘 설정하는 것이 필요합니다. 모든 것이 빠르게 변화하는 시대에 방향을 잡기 위해서는 역설적으로 어느 정도 안정된 좌표축이 필요합니다. 보수/진보가 번갈아 집권할 때마다 혹은 진보 교육감/보수 교육감이 번갈아 집권할 때마다 교육의 근본 방향이 유동하는 불안정한 체제에서는 100년 대계의 교육을 안정적으로 설계하는 것이 애당초 불가능합니다. 우리가 핀란드 교육을 논하면서 정권의 교체와 관련 없이 20년 동안이나 우리나라의 교육부 장관직에 해당하는 국가교육청장을 맡으면서 핀란드 교육의 토대를 정초한 에르끼 아호를 부러워하는 이유가 무엇입니까? 어차피 다원화된 가치의 시대에 무엇 하나가 옳다고 선험적으로 말할 수 있는 상황은 끝이 났습니다. 그러나 사회의 합의 능력이 뛰어나다면 모든 것이 흔들리는 일상 속에서도 교육이 나아갈 큰 물줄기에 합의를 도출할 수 있는 가능성이 열립니다. 그런 성숙한 사회가 된다면 우리 교육의 많은 문제가 해결될 수있을 것입니다. 아니 지금 당장 그것이 불가능하다면 우리가 길러내는 학생들이 그런 품성을 지니고 자라도록 교육하면서 먼 미래를 희망하기라도 해야 하지 않을까요?