어린이는 그림을 좋아한다. 그리고, 또 그리기를 좋아한다. 조금도 기교가 없는 순진한 예술을 낳는다.
 어린이는 그림을 좋아한다. 그리고, 또 그리기를 좋아한다. 조금도 기교가 없는 순진한 예술을 낳는다. 어른의 상투를 재미있게 보았을 때, 어린이는 몸뚱이보다 큰 상투를 그려 놓는다. 순사의 칼을 이상하게 보았을 때, 어린 이는 순사보다 더 큰 칼을 그려 놓는다. 얼마나 솔직한 표현이냐! 얼마나 순진한 예술이냐! 지나간 해 여름이다. 서울 천도교당에서 여섯 살된 어린이에게 ‘이 집 교 당을 그려 보라.’ 한 일이 있었다. 어린이는 서슴지 않고 종이와 붓을 받 아 들더니, 거칢없이 네모 번듯한 4각 하나를 큼직하게 그려서 나에게 내밀 었다. 얼마나 놀라운 일이냐! 그 어린 동무가 그 큰 집에 들어앉아서 그 집 을 보기를, 크고 네모 번듯한 넓은 집이라고밖에 더 달리 복잡하게 보지 아 니한 것이었다. 얼마나 순진스럽고 솔직한 표현이냐! 거기에 아직 더럽혀지지 아니한, 마침내는 큰 예술을 낳아 놓을 무서운 참된 힘이 숨겨 있다고 나는 믿는다. 한 포기 풀을 그릴 때, 어린 예술가는 연필을 잡고 거리낌 없이 쭉쭉 풀줄 기를 그린다. 그러나, 그 한 번에 쭉 내리 그은 그 선이 얼마나 복잡하고 묘하게 자상한 설명을 해 주는지 모른다. 위대한 예술을 품고 있는 어린이여! 어떻게도 이렇게 자유로운 행복만을 갖추어 가졌느냐! 어린이는 복되다. 어린이는 복되다. 한이 없는 복을 가진 어린이를 찬미하 는 동시에, 나는 어린이 나라에 가깝게 있을 수 있는 것을 얼마든지 감사한 다.
