농민창착을 할 때엔 최대한 많은 농민이 이해할 수 있도록 형식과 용어를 간명, 평이화하는 배려가 필요할 것이다.
4. 농민문학의 계몽적 역할 조선 농민은 일반문화 수준이 모든 계층 가운데 가장 저하하다. 이조 오백 년 이래 문화가 특권계급의 전유물이 되고, 농노적반봉건적 질곡 밑에 신 음하고 있는 대다수의 농민은, 더구나 기아로 생산유지에도 여력이 없는 그 들은 문화를 향유할 여유가 있을 리 없다. 따라서 그들이 창조한 그들의 문 학이 있을 수 없다. 그러므로 우리가 농민문학을 창작할 때엔 그 점을 충분 히 인식하고 문학의 형식에 대하여 특별한 배려가 필요할 것이다. 즉 최대 한도로 형식과 용어를 간명, 평이화하여 최대한도의 많은 농민이 이해할 수 있도록 하여야 할 것이다. 형식과 용어의 간명, 평이화가 결코 그 문학의 예술적 가치를 손상 저하시 키는 것이 아니다. 아동문학의 평이도 그것의 예술적 가치를 훌륭히 보지 (保持)하는 거와 마찬가지로 백만 인이 다 이해할 수 있는 평이한 문학이야 말로 가장 훌륭한 예술이라고 어느 선배는 말하였다. 농촌의 중견이라 할 수 있는 20대의 청년들은 대부분이 문학 혹은 어학강 습을 마쳤다. 그러나 그들은 일제의 강압으로 국문을 배우지 못하였다. 그 래서 대다수의 문맹과 국문미해자를 위해 문맹퇴치, 국문보급 등 계몽사업 은 봉건잔재 소탕사업과 병행하여야 할 중요 또 긴급한 사업이므로 농민문 학 운동도 그러한 계몽사업과 불가 분리한 관계를 가질 뿐 아니라 농민문학 운동도 계몽운동의 일익으로서 활발히 전개되어야 할 것이다. 그러함으로써 멀지 않은 장래에 농민 자신의 손으로 창조한 농민문학, 농민출신의 농민문 학가를 배출할 수도 있을 것이다.
