세 교수 분담제를 쓰게 되어 나는 제국미술원 회원 건창대몽 선생의 문하로 편입되기를 희망하였고 교실이 나누어지니 맹렬한 경쟁이 생겨 때로는 감정적 충돌까지 일어났다.
 좌우간 학비는 과히 군색치 않고 조각의 매력은 점점 느끼게 되는 판에 천재일우로 학교에서는 새 시험으로 세 교수 분담제를 쓰게 되어 나는 현재 제국미술원 회원 건창대몽(建昌大夢) 선생의 문하로 편입되기를 희망 하였 으니 이것은 세 선생 중에서 가장 인격이 고매한 것을 흠모하였던 것이외 다. 교실이 나누어지니 과연 맹렬한 경쟁이 생기게 되고 따라서 때로는 감정 적 대립, 충돌까지 일어나서 물불을 헤아리지 않게까지 되었더랍니다. 학생 들만이 이런 것이 아니고 선생은 선생대로 상당한 파쟁들을 하여 이 판에 승 부야 어찌 되었던지 간에 학생들 제각기 공부들을 맹렬히 하였고 또 한편 선생들에게서도 도리어 용돈도 얻어쓰고 학비도 보조를 받고 심한 친구는 술값도 타기도 하였지요. 그 때의 학생들이라는 것은 지금 같이 ‘하이컬러’ 는 구경하려고 찾아 보 아도 한 사람도 없고 모두들 긴 머리를 여러 달 감지를 않아서 냄새가 무륵 무륵들 나며 또는 일부러라도 잔초 공원 근방까지 가서 야시나 고물상을 뒤 져 가지고 구녁이 다 난 고화(古靴)짝을 신되 양(洋)은 으레 신지 않는 법인지라 호주머니 속에다 가지고들 다니는 패들이었습니다. 이 위에다가 제대로 한두 개씩 장기가 있었으니 그 예를 들어 본다면 백 주에 등불을 켜 가지고 드나드는 사람도 있었는지라 허허실실로 등불은 웬 일이냐고 물을진대 그 대답이 ‘세상이 어두워서’ 라고 하며 또 어떤 친구는 건뜻하면 나체 무용을 하는데 그야말로 사내들끼리 보아도 해괴망칙한 것이 라 제발 그만두라고 청을 하나 뻔뻔한 친구는 불란서 직수입이라고 지긋지 긋한 박자를 맞추는 것입니다.
