아이가 닭이나 개에게 말을 붙이는 것은 예사로운 일이므로 아동 문예는 의인법과 우의법을 많이 사용한다.
 아동문예에 대하여 잘 알지 못하는 나로서 이런 말을 하게 됨은 너무나 답 답한 데에서 나아옴이다. 어쨌든 지껄이어 보자. 어린이는 어린이의 세계가 있다. 그것은 발달된 이지로서 모든 것을 제대 로 볼 줄 아는 자란 이와 달라서 모든 것을 적은 주관, 좁은 판단으로만 보 게 된다. 즉 어린이의 생활의 주위에 일상적으로 가깝게 있으며 생기는 ‘그 무슨 사실’ 이 그의 판단과 상상의 척도가 되는 것이다. 가령 저와 저 의 어머니가 제일 잘 생각되는 표준점이라면 다른 것도 큰 것은 어머니요 작은 것은 저라고 생각한다. 큰 나무는 어머니 나무요 작은 나무는 아기 나 무라고, 큰 책상은 어머니 책상, 작은 책상은 아기 책상이라고 생각한다.
지난 밤에 어머니가 저를 안고 잤다면 아침에 눈뜬 그의 생각으로서는 자란이 모양의 인형(꾸꿀라)은 어린이 모양의 인형을 안고 잤거니 한다. 제가 뜯게 말을 할 줄 안다고 하여서 새나 나무도 말하거니 한다. 이른 아 침 뜰에서 아장걸음 걷는 아이가 닭이나 개에게 말을 붙이는 것은 우리가 예사로 보는 일이다. 그러므로 아동문예에서는 꽃도 말하는 의인법(사람만 이 여기는)과 개미와 벌은 노력자, 모기는 착취자, 파리는 노듸리로 비유하 는 우의법(뜻을 붙이는)을 많이 사용한다. 이제 그 작품들의 실례를 들어 보자. 전 봇 대 키정거리 전봇대 못난 전봇대 키만 해도 어른인데 울기는 왜 해? 키정다리 전봇대 못난 전봇대 바람이 그다지 무서운가 밤 낮으로 엉엉 울기만 하네.
