Cómo	85	40	106	50	612	792	1
citar	107	40	124	50	612	792	1
este	125	40	140	50	612	792	1
artículo:	142	40	172	50	612	792	1
Hernández-Suárez,	173	41	237	50	612	792	1
C.	238	41	245	50	612	792	1
A.,	246	41	255	50	612	792	1
Avendaño-Castro,	256	41	317	50	612	792	1
W.	318	41	326	50	612	792	1
R.,	328	41	336	50	612	792	1
&	337	41	342	50	612	792	1
Rojas-Guevara,	343	41	394	50	612	792	1
J.	395	41	400	50	612	792	1
U.	401	41	408	50	612	792	1
(2021).	409	41	431	50	612	792	1
Planeación	432	41	469	50	612	792	1
curricular	470	41	502	50	612	792	1
y	504	41	507	50	612	792	1
ambiente	509	41	541	50	612	792	1
de	85	50	94	59	612	792	1
aula	95	50	109	59	612	792	1
en	111	50	120	59	612	792	1
ciencias	121	50	148	59	612	792	1
naturales:	150	50	183	59	612	792	1
de	185	50	193	59	612	792	1
las	195	50	204	59	612	792	1
políticas	206	50	234	59	612	792	1
y	236	50	239	59	612	792	1
los	241	50	251	59	612	792	1
lineamientos	252	50	296	59	612	792	1
a	298	50	302	59	612	792	1
la	303	50	309	59	612	792	1
aplicación	311	50	345	59	612	792	1
institucional.	347	50	391	59	612	792	1
Rev.investig.desarro.innov.,	392	50	484	59	612	792	1
11	486	50	494	59	612	792	1
(2),	495	50	505	59	612	792	1
319-334.	507	50	535	59	612	792	1
César	420	50	440	60	612	792	1
Augusto	441	50	472	60	612	792	1
Hernández-Suárez	474	50	541	60	612	792	1
William	417	59	445	69	612	792	1
Rodrigo	446	59	476	69	612	792	1
Avendaño-Castro	477	59	541	69	612	792	1
doi:	401	62	414	71	612	792	1
10.19053/20278306.v11.n2.2021.12758	415	62	541	71	612	792	1
Jorge	443	68	463	78	612	792	1
Ulises	465	68	486	78	612	792	1
Rojas-Guevara	488	68	541	78	612	792	1
Planeación	133	92	197	108	612	792	1
curricular	200	92	255	108	612	792	1
y	258	92	264	108	612	792	1
ambiente	267	92	322	108	612	792	1
de	325	92	339	108	612	792	1
aula	342	92	367	108	612	792	1
en	370	92	384	108	612	792	1
ciencias	387	92	432	108	612	792	1
naturales:	435	92	493	108	612	792	1
de	138	108	153	124	612	792	1
las	155	108	171	124	612	792	1
políticas	174	108	223	124	612	792	1
y	225	108	232	124	612	792	1
los	235	108	251	124	612	792	1
lineamientos	254	108	329	124	612	792	1
a	332	108	339	124	612	792	1
la	341	108	352	124	612	792	1
aplicación	355	108	413	124	612	792	1
institucional	416	108	488	124	612	792	1
Curriculum	116	133	180	149	612	792	1
planning	183	133	235	149	612	792	1
and	237	133	259	149	612	792	1
classroom	262	133	321	149	612	792	1
environment	323	133	398	149	612	792	1
in	401	133	412	149	612	792	1
natural	415	133	456	149	612	792	1
sciences:	459	133	510	149	612	792	1
from	153	149	181	165	612	792	1
policies	184	149	228	165	612	792	1
and	231	149	253	165	612	792	1
guidelines	256	149	316	165	612	792	1
to	319	149	331	165	612	792	1
institutional	334	149	405	165	612	792	1
application	407	149	473	165	612	792	1
César	360	175	389	190	612	792	1
Augusto	392	175	437	190	612	792	1
Hernández-Suárez	439	175	538	190	612	792	1
1	537	176	541	185	612	792	1
William	356	189	397	204	612	792	1
Rodrigo	399	189	442	204	612	792	1
Avendaño-Castro	444	189	538	204	612	792	1
2	537	190	541	199	612	792	1
Jorge	394	203	423	218	612	792	1
Ulises	426	203	457	218	612	792	1
Rojas-Guevara	460	203	537	218	612	792	1
3	537	204	541	213	612	792	1
Recibido:	443	224	477	234	612	792	1
febrero	478	225	503	234	612	792	1
21	505	225	513	234	612	792	1
de	515	225	523	234	612	792	1
2020	525	225	541	234	612	792	1
Aceptado:	441	233	478	243	612	792	1
agosto	480	234	503	243	612	792	1
09	505	234	513	243	612	792	1
de	515	234	523	243	612	792	1
2020	525	234	541	243	612	792	1
Resumen	85	253	130	267	612	792	1
Abstract	327	253	369	267	612	792	1
planes	164	563	194	576	612	792	1
de	198	563	210	576	612	792	1
estudio,	213	563	251	576	612	792	1
ambiente	254	563	299	576	612	792	1
de	85	575	97	589	612	792	1
aula,	100	575	121	589	612	792	1
enseñanza,	124	575	176	589	612	792	1
ciencias	179	575	215	589	612	792	1
naturales,	218	575	262	589	612	792	1
política	265	575	299	589	612	792	1
educacional.	85	588	142	601	612	792	1
1	85	629	89	639	612	792	1
2	85	659	89	669	612	792	1
3	85	689	89	699	612	792	1
Keywords:	327	550	377	563	612	792	1
study	379	550	404	563	612	792	1
plans,	406	550	432	563	612	792	1
classroom	434	550	479	563	612	792	1
environment,	481	550	541	563	612	792	1
teaching,	327	563	369	576	612	792	1
natural	372	563	404	576	612	792	1
sciences,	406	563	446	576	612	792	1
educational	449	563	502	576	612	792	1
policy.	505	563	534	576	612	792	1
Licenciado	105	629	141	639	612	792	1
en	144	629	153	639	612	792	1
Matemáticas,	155	629	200	639	612	792	1
Magíster	203	629	232	639	612	792	1
en	235	629	243	639	612	792	1
Enseñanza	246	629	282	639	612	792	1
de	285	629	294	639	612	792	1
las	296	629	305	639	612	792	1
Ciencias	308	629	336	639	612	792	1
Básicas,	338	629	364	639	612	792	1
Universidad	367	629	407	639	612	792	1
Francisco	410	629	442	639	612	792	1
de	444	629	453	639	612	792	1
Paula	456	629	474	639	612	792	1
Santander,	477	629	513	639	612	792	1
Cúcuta,	516	629	541	639	612	792	1
Colombia.	105	639	139	649	612	792	1
E-mail:	141	639	164	649	612	792	1
cesaraugusto@ufps.edu.co	165	639	256	649	612	792	1
ORCID:	105	649	129	659	612	792	1
https://orcid.org/0000-0002-7974-5560	130	649	262	659	612	792	1
Economista,	105	659	148	669	612	792	1
Doctor	150	659	175	669	612	792	1
en	177	659	186	669	612	792	1
Ciencias	189	659	218	669	612	792	1
Sociales	221	659	249	669	612	792	1
y	252	659	255	669	612	792	1
Humanas,	258	659	293	669	612	792	1
Universidad	296	659	338	669	612	792	1
Francisco	341	659	373	669	612	792	1
de	376	659	385	669	612	792	1
Paula	388	659	407	669	612	792	1
Santander,	410	659	447	669	612	792	1
Cúcuta,	450	659	476	669	612	792	1
Colombia.	479	659	515	669	612	792	1
E-mail:	518	659	541	669	612	792	1
williamavendano@ufps.edu.co	105	669	208	679	612	792	1
ORCID:	105	679	129	689	612	792	1
https://orcid.org/0000-0002-7510-8222	130	679	262	689	612	792	1
Médico	105	689	130	699	612	792	1
Veterinario,	131	689	169	699	612	792	1
Doctor	171	689	194	699	612	792	1
en	195	689	204	699	612	792	1
Educación,	205	689	241	699	612	792	1
Policía	243	689	264	699	612	792	1
Nacional	266	689	295	699	612	792	1
de	296	689	305	699	612	792	1
Colombia,	307	689	340	699	612	792	1
Bogotá,	342	689	368	699	612	792	1
Colombia.	369	689	403	699	612	792	1
E-mail:	405	689	427	699	612	792	1
jorge.rojas@correo.policia.gov.co	428	689	538	699	612	792	1
ORCID:	105	699	129	709	612	792	1
https://orcid.org/0000-0003-4925-5365	130	699	263	709	612	792	1
Rev.Investig.Desarro.Innov.	85	734	186	744	612	792	1
Vol.	188	734	202	744	612	792	1
11,	203	734	213	744	612	792	1
No.	215	734	227	744	612	792	1
2,	229	734	236	744	612	792	1
enero-junio	237	734	280	744	612	792	1
de	282	734	291	744	612	792	1
2021,	293	734	312	744	612	792	1
319-334.	314	734	345	744	612	792	1
ISSN:	347	734	365	744	612	792	1
2027-8306	367	734	405	744	612	792	1
319	505	738	545	771	612	792	1
Planeación	245	62	285	72	612	792	2
curricular	286	62	322	72	612	792	2
y	323	62	327	72	612	792	2
ambiente	329	62	364	72	612	792	2
de	365	62	375	72	612	792	2
aula	376	62	392	72	612	792	2
en	393	62	403	72	612	792	2
ciencias	404	62	433	72	612	792	2
naturales:	435	62	471	72	612	792	2
de	473	62	482	72	612	792	2
las	484	62	494	72	612	792	2
políticas	495	62	527	72	612	792	2
y	361	71	365	81	612	792	2
los	366	71	377	81	612	792	2
lineamientos	378	71	426	81	612	792	2
a	428	71	432	81	612	792	2
la	434	71	440	81	612	792	2
aplicación	442	71	479	81	612	792	2
institucional	481	71	527	81	612	792	2
1.	71	97	79	110	612	792	2
Introducción	86	97	149	110	612	792	2
Entre	71	121	95	134	612	792	2
los	97	121	110	134	612	792	2
criterios	112	121	149	134	612	792	2
a	151	121	157	134	612	792	2
evaluar	159	121	192	134	612	792	2
en	195	121	206	134	612	792	2
la	209	121	216	134	612	792	2
práctica	219	121	255	134	612	792	2
de	258	121	269	134	612	792	2
los	272	121	285	134	612	792	2
docentes,	71	133	115	146	612	792	2
se	117	133	127	146	612	792	2
encuentran:	130	133	184	146	612	792	2
la	187	133	195	146	612	792	2
planeación	197	133	247	146	612	792	2
curricu-	250	133	285	146	612	792	2
lar	71	146	82	159	612	792	2
o	85	146	91	159	612	792	2
planes	93	146	123	159	612	792	2
de	125	146	137	159	612	792	2
estudio,	140	146	176	159	612	792	2
el	178	146	186	159	612	792	2
ambiente	189	146	232	159	612	792	2
de	235	146	247	159	612	792	2
aula,	249	146	270	159	612	792	2
las	273	146	285	159	612	792	2
relaciones	71	158	117	171	612	792	2
docente-estudiantes,	120	158	217	171	612	792	2
y	220	158	225	171	612	792	2
las	228	158	241	171	612	792	2
prácticas	244	158	285	171	612	792	2
pedagógicas,	71	170	133	184	612	792	2
entre	137	170	162	184	612	792	2
otros.	165	170	192	184	612	792	2
Estas	196	170	219	184	612	792	2
dimensiones,	223	170	285	184	612	792	2
tienen	71	183	100	196	612	792	2
relación	102	183	138	196	612	792	2
directa	140	183	171	196	612	792	2
con	173	183	190	196	612	792	2
la	191	183	199	196	612	792	2
figura	201	183	228	196	612	792	2
de	229	183	241	196	612	792	2
la	243	183	250	196	612	792	2
calidad	252	183	285	196	612	792	2
educativa	71	195	118	208	612	792	2
(Avendaño-Castro,	122	195	211	208	612	792	2
Paz-Montes.	215	195	274	208	612	792	2
&	278	195	285	208	612	792	2
Parada-Trujillo,	71	208	139	221	612	792	2
2016a;	142	208	172	221	612	792	2
Hernández-Maldonado,	175	208	285	221	612	792	2
Rojas-Guevara	71	220	136	233	612	792	2
&	138	220	144	233	612	792	2
Gallo-Vargas,	146	220	205	233	612	792	2
2019)	207	220	231	233	612	792	2
y,	232	220	239	233	612	792	2
por	241	220	257	233	612	792	2
tanto,	258	220	285	233	612	792	2
se	71	232	81	246	612	792	2
espera	85	232	115	246	612	792	2
que	119	232	137	246	612	792	2
todo	141	232	163	246	612	792	2
docente	167	232	205	246	612	792	2
se	208	232	218	246	612	792	2
encuentre	222	232	269	246	612	792	2
en	273	232	285	246	612	792	2
capacidad	71	245	119	258	612	792	2
de	123	245	134	258	612	792	2
cumplir	138	245	174	258	612	792	2
con	178	245	195	258	612	792	2
los	199	245	212	258	612	792	2
estándares	216	245	266	258	612	792	2
del	270	245	285	258	612	792	2
sistema	71	257	105	270	612	792	2
nacional	108	257	146	270	612	792	2
de	149	257	160	270	612	792	2
evaluación	163	257	212	270	612	792	2
docente.	214	257	254	270	612	792	2
En	71	278	82	291	612	792	2
el	86	278	94	291	612	792	2
informe	97	278	133	291	612	792	2
del	137	278	151	291	612	792	2
Ministerio	154	278	200	291	612	792	2
de	203	278	215	291	612	792	2
Educación	218	278	265	291	612	792	2
Na-	269	278	285	291	612	792	2
cional	71	290	98	304	612	792	2
colombiano	102	290	156	304	612	792	2
(MEN)	160	290	187	304	612	792	2
y	191	290	196	304	612	792	2
el	199	290	207	304	612	792	2
Instituto	211	290	249	304	612	792	2
para	253	290	273	304	612	792	2
el	277	290	285	304	612	792	2
Fomento	71	303	112	316	612	792	2
de	113	303	125	316	612	792	2
la	127	303	134	316	612	792	2
Educación	136	303	183	316	612	792	2
Superior	184	303	223	316	612	792	2
(ICFES)	224	303	255	316	612	792	2
(2015),	256	303	285	316	612	792	2
como	71	315	97	328	612	792	2
resultado	101	315	145	328	612	792	2
de	149	315	161	328	612	792	2
la	165	315	173	328	612	792	2
evaluación	177	315	227	328	612	792	2
de	231	315	243	328	612	792	2
carácter	247	315	285	328	612	792	2
diagnóstica	71	328	122	341	612	792	2
formativa,	124	328	169	341	612	792	2
se	170	328	180	341	612	792	2
establecen	181	328	230	341	612	792	2
dos	231	328	248	341	612	792	2
factores	249	328	285	341	612	792	2
críticos	71	340	103	353	612	792	2
para	105	340	126	353	612	792	2
los	128	340	141	353	612	792	2
docentes:	144	340	188	353	612	792	2
la	190	340	198	353	612	792	2
reflexión	200	340	240	353	612	792	2
y	243	340	248	353	612	792	2
planea-	250	340	285	353	612	792	2
ción	71	352	91	366	612	792	2
de	94	352	106	366	612	792	2
la	110	352	117	366	612	792	2
práctica	121	352	158	366	612	792	2
educativa	162	352	207	366	612	792	2
y	210	352	215	366	612	792	2
pedagógica;	219	352	276	366	612	792	2
y	280	352	285	366	612	792	2
el	71	365	79	378	612	792	2
ambiente	82	365	125	378	612	792	2
de	128	365	139	378	612	792	2
aula.	142	365	163	378	612	792	2
En	166	365	177	378	612	792	2
el	180	365	188	378	612	792	2
primero,	190	365	229	378	612	792	2
se	232	365	241	378	612	792	2
incluyen:	244	365	285	378	612	792	2
la	71	377	79	390	612	792	2
pertinencia	81	377	133	390	612	792	2
de	136	377	148	390	612	792	2
los	151	377	164	390	612	792	2
propósitos	166	377	215	390	612	792	2
pedagógicos	218	377	277	390	612	792	2
y	280	377	285	390	612	792	2
disciplinares,	71	390	129	403	612	792	2
los	131	390	144	403	612	792	2
contenidos	146	390	196	403	612	792	2
que	198	390	216	403	612	792	2
deben	217	390	247	403	612	792	2
orientar	249	390	285	403	612	792	2
y	71	402	76	415	612	792	2
articular	80	402	119	415	612	792	2
los	123	402	136	415	612	792	2
planes	140	402	171	415	612	792	2
de	175	402	186	415	612	792	2
estudio,	190	402	228	415	612	792	2
entre	232	402	257	415	612	792	2
otros	261	402	285	415	612	792	2
elementos.	71	414	123	428	612	792	2
El	127	414	136	428	612	792	2
segundo	140	414	181	428	612	792	2
factor,	185	414	216	428	612	792	2
incorpora:	220	414	268	428	612	792	2
las	272	414	285	428	612	792	2
relaciones	71	427	117	440	612	792	2
docente-estudiantes,	120	427	216	440	612	792	2
las	219	427	231	440	612	792	2
situaciones	234	427	285	440	612	792	2
y	71	439	76	452	612	792	2
necesidades	79	439	135	452	612	792	2
en	138	439	150	452	612	792	2
el	153	439	161	452	612	792	2
desarrollo	164	439	209	452	612	792	2
de	212	439	224	452	612	792	2
la	227	439	235	452	612	792	2
práctica,	238	439	277	452	612	792	2
y	280	439	285	452	612	792	2
los	71	452	84	465	612	792	2
comportamientos	87	452	169	465	612	792	2
e	172	452	178	465	612	792	2
interacciones	181	452	241	465	612	792	2
que	244	452	262	465	612	792	2
inci-	265	452	285	465	612	792	2
den	71	464	89	477	612	792	2
en	91	464	102	477	612	792	2
el	104	464	113	477	612	792	2
ambiente	115	464	158	477	612	792	2
de	160	464	172	477	612	792	2
aula.	174	464	195	477	612	792	2
El	198	464	205	477	612	792	2
objetivo	208	464	245	477	612	792	2
de	247	464	259	477	612	792	2
estos	261	464	285	477	612	792	2
factores	71	476	107	490	612	792	2
es	109	476	119	490	612	792	2
asegurar	121	476	160	490	612	792	2
la	162	476	170	490	612	792	2
calidad,	171	476	206	490	612	792	2
y	208	476	213	490	612	792	2
en	215	476	227	490	612	792	2
este	228	476	247	490	612	792	2
terreno,	249	476	285	490	612	792	2
las	71	489	83	502	612	792	2
competencias	85	489	148	502	612	792	2
juegan	150	489	181	502	612	792	2
un	183	489	195	502	612	792	2
papel	196	489	222	502	612	792	2
fundamental.	224	489	285	502	612	792	2
El	71	510	79	523	612	792	2
enfoque	83	510	122	523	612	792	2
de	125	510	137	523	612	792	2
las	141	510	153	523	612	792	2
competencias,	157	510	224	523	612	792	2
se	228	510	238	523	612	792	2
identifica	242	510	285	523	612	792	2
como	71	522	97	535	612	792	2
finalidad	100	522	140	535	612	792	2
de	143	522	155	535	612	792	2
la	159	522	166	535	612	792	2
calidad	170	522	203	535	612	792	2
educativa	206	522	251	535	612	792	2
y	254	522	260	535	612	792	2
cada	263	522	285	535	612	792	2
uno	71	535	89	548	612	792	2
de	92	535	103	548	612	792	2
sus	106	535	120	548	612	792	2
factores;	123	535	162	548	612	792	2
esto	164	535	183	548	612	792	2
es,	186	535	198	548	612	792	2
lo	201	535	209	548	612	792	2
que	212	535	230	548	612	792	2
cada	232	535	254	548	612	792	2
niño	256	535	277	548	612	792	2
y	280	535	285	548	612	792	2
joven	71	547	96	560	612	792	2
debe	97	547	121	560	612	792	2
saber,	122	547	148	560	612	792	2
saber-hacer	150	547	202	560	612	792	2
y	204	547	209	560	612	792	2
ser,	211	547	226	560	612	792	2
en	227	547	239	560	612	792	2
contextos	240	547	285	560	612	792	2
determinados.	71	559	137	573	612	792	2
A	140	559	147	573	612	792	2
través	151	559	178	573	612	792	2
de	181	559	193	573	612	792	2
las	196	559	208	573	612	792	2
políticas	212	559	250	573	612	792	2
educa-	253	559	285	573	612	792	2
tivas,	71	572	95	585	612	792	2
entre	99	572	123	585	612	792	2
otros,	127	572	154	585	612	792	2
se	158	572	168	585	612	792	2
direccionan	171	572	226	585	612	792	2
los	230	572	243	585	612	792	2
factores	247	572	285	585	612	792	2
señalados.	71	584	121	597	612	792	2
Los	125	584	141	597	612	792	2
lineamientos	145	584	206	597	612	792	2
curriculares,	210	584	267	597	612	792	2
los	271	584	285	597	612	792	2
Estándares	71	597	120	610	612	792	2
Básicos	123	597	156	610	612	792	2
de	158	597	170	610	612	792	2
Competencia	173	597	233	610	612	792	2
(EBC),	236	597	262	610	612	792	2
y	264	597	269	610	612	792	2
los	272	597	285	610	612	792	2
Derechos	71	609	114	622	612	792	2
Básicos	118	609	151	622	612	792	2
de	155	609	166	622	612	792	2
Aprendizaje	170	609	225	622	612	792	2
(DBA),	229	609	257	622	612	792	2
infor-	260	609	285	622	612	792	2
man	71	621	91	635	612	792	2
sobre	94	621	119	635	612	792	2
el	122	621	130	635	612	792	2
ideal	133	621	155	635	612	792	2
de	157	621	169	635	612	792	2
la	171	621	179	635	612	792	2
planeación	182	621	232	635	612	792	2
curricular	234	621	277	635	612	792	2
y	280	621	285	635	612	792	2
el	71	634	79	647	612	792	2
ambiente	82	634	125	647	612	792	2
de	128	634	140	647	612	792	2
aula,	143	634	164	647	612	792	2
y	167	634	172	647	612	792	2
parece	175	634	206	647	612	792	2
ser	209	634	223	647	612	792	2
que	225	634	243	647	612	792	2
éstos	246	634	270	647	612	792	2
no	273	634	285	647	612	792	2
son	71	646	87	659	612	792	2
asumidos	91	646	135	659	612	792	2
por	138	646	154	659	612	792	2
los	157	646	170	659	612	792	2
docentes	174	646	216	659	612	792	2
en	219	646	231	659	612	792	2
su	234	646	245	659	612	792	2
práctica	248	646	285	659	612	792	2
pedagógica	71	659	125	672	612	792	2
y	128	659	133	672	612	792	2
educativa.	135	659	182	672	612	792	2
El	71	680	79	693	612	792	2
objetivo	80	680	117	693	612	792	2
de	119	680	130	693	612	792	2
este	132	680	150	693	612	792	2
artículo,	152	680	188	693	612	792	2
fue	189	680	204	693	612	792	2
analizar	206	680	240	693	612	792	2
la	242	680	249	693	612	792	2
planea-	251	680	285	693	612	792	2
ción	71	692	90	706	612	792	2
curricular	93	692	136	706	612	792	2
y	139	692	144	706	612	792	2
el	147	692	155	706	612	792	2
ambiente	157	692	201	706	612	792	2
de	204	692	215	706	612	792	2
aula	218	692	237	706	612	792	2
en	240	692	252	706	612	792	2
el	254	692	262	706	612	792	2
área	265	692	285	706	612	792	2
320	64	739	104	772	612	792	2
de	313	97	325	110	612	792	2
ciencias	329	97	365	110	612	792	2
naturales	369	97	412	110	612	792	2
y	416	97	421	110	612	792	2
educación	425	97	474	110	612	792	2
ambiental,	477	97	527	110	612	792	2
desde	313	110	341	123	612	792	2
dos	342	110	359	123	612	792	2
perspectivas:	360	110	419	123	612	792	2
por	421	110	437	123	612	792	2
un	439	110	451	123	612	792	2
lado,	452	110	474	123	612	792	2
las	476	110	488	123	612	792	2
políticas	489	110	527	123	612	792	2
y	313	122	318	136	612	792	2
lineamientos	321	122	380	136	612	792	2
educativos	383	122	432	136	612	792	2
para	435	122	456	136	612	792	2
básica	459	122	487	136	612	792	2
y	490	122	495	136	612	792	2
media	498	122	527	136	612	792	2
-el	313	135	325	148	612	792	2
deber	326	135	353	148	612	792	2
ser-,	355	135	374	148	612	792	2
y	375	135	381	148	612	792	2
por	382	135	398	148	612	792	2
otro,	400	135	421	148	612	792	2
la	423	135	431	148	612	792	2
aplicación	432	135	478	148	612	792	2
que	480	135	498	148	612	792	2
hacen	499	135	527	148	612	792	2
los	313	148	326	161	612	792	2
docentes	328	148	369	161	612	792	2
de	371	148	383	161	612	792	2
estos	385	148	408	161	612	792	2
lineamientos	410	148	469	161	612	792	2
y	470	148	476	161	612	792	2
criterios	477	148	514	161	612	792	2
en	515	148	527	161	612	792	2
su	313	160	323	174	612	792	2
práctica	325	160	362	174	612	792	2
educativa	363	160	408	174	612	792	2
y	410	160	415	174	612	792	2
pedagógica	417	160	471	174	612	792	2
-el	473	160	485	174	612	792	2
ser-,	486	160	505	174	612	792	2
para	507	160	527	174	612	792	2
luego	313	173	339	186	612	792	2
ser	343	173	357	186	612	792	2
comparados	360	173	417	186	612	792	2
e	421	173	426	186	612	792	2
identificar	430	173	476	186	612	792	2
puntos	479	173	512	186	612	792	2
de	515	173	527	186	612	792	2
tensión	313	186	347	199	612	792	2
y	349	186	355	199	612	792	2
mejora.	357	186	391	199	612	792	2
2.	313	221	322	235	612	792	2
Marco	329	221	360	235	612	792	2
teórico	362	221	397	235	612	792	2
y	399	221	404	235	612	792	2
metodología	407	221	470	235	612	792	2
2.1	313	248	326	262	612	792	2
Lineamientos	341	248	402	262	612	792	2
y	405	248	410	262	612	792	2
planeación	412	248	463	262	612	792	2
curriculares	465	248	517	262	612	792	2
Los	313	275	328	289	612	792	2
Lineamientos	331	275	392	289	612	792	2
Curriculares	394	275	448	289	612	792	2
expedidos	451	275	498	289	612	792	2
por	501	275	517	289	612	792	2
el	519	275	527	289	612	792	2
MEN	313	288	334	301	612	792	2
en	337	288	349	301	612	792	2
1998,	352	288	376	301	612	792	2
generaron	379	288	426	301	612	792	2
un	429	288	441	301	612	792	2
horizonte	444	288	488	301	612	792	2
sobre	491	288	516	301	612	792	2
la	519	288	527	301	612	792	2
planeación	313	301	363	314	612	792	2
curricular	364	301	406	314	612	792	2
de	408	301	419	314	612	792	2
las	421	301	433	314	612	792	2
áreas	434	301	458	314	612	792	2
fundamentales	459	301	527	314	612	792	2
y	313	313	318	327	612	792	2
obligatorias,	322	313	379	327	612	792	2
consignadas	383	313	440	327	612	792	2
en	444	313	456	327	612	792	2
la	460	313	467	327	612	792	2
Ley	471	313	487	327	612	792	2
General	491	313	527	327	612	792	2
de	313	326	325	339	612	792	2
Educación	328	326	375	339	612	792	2
de	378	326	389	339	612	792	2
1994.	392	326	416	339	612	792	2
Años	419	326	442	339	612	792	2
después,	445	326	485	339	612	792	2
se	488	326	498	339	612	792	2
divul-	501	326	527	339	612	792	2
garon	313	339	340	352	612	792	2
los	343	339	356	352	612	792	2
denominados	359	339	422	352	612	792	2
estándares	425	339	474	352	612	792	2
de	477	339	489	352	612	792	2
compe-	492	339	527	352	612	792	2
tencia	313	352	341	365	612	792	2
y	344	352	349	365	612	792	2
los	352	352	365	365	612	792	2
denominados	367	352	431	365	612	792	2
Derechos	433	352	477	365	612	792	2
Básicos	479	352	512	365	612	792	2
de	515	352	527	365	612	792	2
Aprendizaje	313	364	368	377	612	792	2
(DBA),	372	364	399	377	612	792	2
sustentados	403	364	458	377	612	792	2
en	462	364	473	377	612	792	2
el	477	364	485	377	612	792	2
enfoque	488	364	527	377	612	792	2
por	313	377	329	390	612	792	2
competencias.	333	377	399	390	612	792	2
Estos	403	377	427	390	612	792	2
son	430	377	447	390	612	792	2
instrumentos	451	377	512	390	612	792	2
de	515	377	527	390	612	792	2
apoyo	313	390	342	403	612	792	2
en	344	390	356	403	612	792	2
los	358	390	371	403	612	792	2
procesos	374	390	415	403	612	792	2
de	417	390	429	403	612	792	2
planeación	431	390	482	403	612	792	2
curricular	484	390	527	403	612	792	2
de	313	402	325	416	612	792	2
las	329	402	341	416	612	792	2
escuelas	345	402	384	416	612	792	2
y	388	402	393	416	612	792	2
los	397	402	410	416	612	792	2
docentes,	414	402	459	416	612	792	2
que	463	402	481	416	612	792	2
deberían	485	402	527	416	612	792	2
afectar	313	415	345	428	612	792	2
de	349	415	361	428	612	792	2
manera	364	415	399	428	612	792	2
directa	403	415	435	428	612	792	2
las	439	415	451	428	612	792	2
prácticas	455	415	496	428	612	792	2
peda-	500	415	527	428	612	792	2
gógicas,	313	428	351	441	612	792	2
didácticas	353	428	399	441	612	792	2
y	402	428	407	441	612	792	2
evaluativas.	410	428	462	441	612	792	2
Así	465	428	479	441	612	792	2
mismo,	481	428	514	441	612	792	2
se	517	428	527	441	612	792	2
asocian	313	440	347	454	612	792	2
con	350	440	367	454	612	792	2
la	369	440	377	454	612	792	2
visión	379	440	406	454	612	792	2
de	408	440	420	454	612	792	2
la	422	440	430	454	612	792	2
calidad	432	440	465	454	612	792	2
educativa,	467	440	514	454	612	792	2
ya	516	440	527	454	612	792	2
que	313	453	331	466	612	792	2
estos	334	453	358	466	612	792	2
instrumentos	361	453	421	466	612	792	2
inciden	425	453	458	466	612	792	2
sobre	462	453	487	466	612	792	2
factores	490	453	527	466	612	792	2
relacionados	313	466	371	479	612	792	2
con	374	466	391	479	612	792	2
la	394	466	402	479	612	792	2
calidad	405	466	438	479	612	792	2
en	441	466	452	479	612	792	2
la	455	466	463	479	612	792	2
escuela,	466	466	503	479	612	792	2
tales	506	466	527	479	612	792	2
como:	313	479	341	492	612	792	2
currículo	343	479	383	492	612	792	2
flexible	385	479	418	492	612	792	2
y	420	479	425	492	612	792	2
pertinente,	427	479	478	492	612	792	2
resultados	480	479	527	492	612	792	2
de	313	491	325	504	612	792	2
pruebas	328	491	365	504	612	792	2
internas	368	491	405	504	612	792	2
y	408	491	414	504	612	792	2
externas,	417	491	458	504	612	792	2
innovación	461	491	512	504	612	792	2
de	515	491	527	504	612	792	2
las	313	504	325	517	612	792	2
prácticas	328	504	369	517	612	792	2
pedagógicas	372	504	430	517	612	792	2
y	433	504	439	517	612	792	2
didácticas,	441	504	490	517	612	792	2
sistema	492	504	527	517	612	792	2
de	313	517	325	530	612	792	2
evaluación	327	517	376	530	612	792	2
abarcador	378	517	424	530	612	792	2
y	426	517	431	530	612	792	2
transformador,	433	517	500	530	612	792	2
ense-	502	517	527	530	612	792	2
ñanza	313	529	340	543	612	792	2
creativa	342	529	376	543	612	792	2
y	378	529	383	543	612	792	2
aprendizajes	385	529	441	543	612	792	2
significativos,	442	529	502	543	612	792	2
entre	503	529	527	543	612	792	2
otras	313	542	336	555	612	792	2
(Avendaño-Castro,	339	542	423	555	612	792	2
Paz-Montes	426	542	480	555	612	792	2
&	483	542	489	555	612	792	2
Parada-	492	542	527	555	612	792	2
Trujillo,	313	555	345	568	612	792	2
2016a;	347	555	375	568	612	792	2
Martínez-Chairez,	377	555	456	568	612	792	2
Guevara-Araiza	458	555	527	568	612	792	2
&	313	567	320	581	612	792	2
Valles-Ornelas,	322	567	389	581	612	792	2
2016).	391	567	417	581	612	792	2
Según	313	589	342	602	612	792	2
el	346	589	354	602	612	792	2
MEN	357	589	378	602	612	792	2
(1998),	381	589	411	602	612	792	2
los	414	589	427	602	612	792	2
lineamientos	430	589	489	602	612	792	2
curricu-	492	589	527	602	612	792	2
lares	313	601	334	615	612	792	2
sirven	337	601	364	615	612	792	2
como	367	601	393	615	612	792	2
orientaciones	396	601	458	615	612	792	2
para:	460	601	483	615	612	792	2
el	486	601	494	615	612	792	2
diseño	496	601	527	615	612	792	2
de	313	614	325	627	612	792	2
los	328	614	341	627	612	792	2
currículos,	344	614	390	627	612	792	2
establecer	393	614	440	627	612	792	2
funciones	443	614	488	627	612	792	2
de	491	614	502	627	612	792	2
cada	505	614	527	627	612	792	2
una	313	627	330	640	612	792	2
de	332	627	344	640	612	792	2
las	345	627	357	640	612	792	2
áreas	359	627	383	640	612	792	2
y	384	627	389	640	612	792	2
definir	391	627	420	640	612	792	2
enfoques	422	627	464	640	612	792	2
que	466	627	484	640	612	792	2
permitan	485	627	527	640	612	792	2
comprender	313	639	369	653	612	792	2
y	371	639	376	653	612	792	2
enseñar	378	639	414	653	612	792	2
el	416	639	424	653	612	792	2
correspondiente	425	639	500	653	612	792	2
saber	502	639	527	653	612	792	2
disciplinar.	313	652	360	665	612	792	2
Estos	362	652	385	665	612	792	2
lineamientos	387	652	445	665	612	792	2
buscan	446	652	478	665	612	792	2
propiciar	480	652	520	665	612	792	2
a	522	652	527	665	612	792	2
nivel	313	665	334	678	612	792	2
curricular,	336	665	379	678	612	792	2
pedagógico	381	665	434	678	612	792	2
y	436	665	441	678	612	792	2
didáctico,	443	665	486	678	612	792	2
procesos	487	665	527	678	612	792	2
fundamentales,	313	678	384	691	612	792	2
como:	387	678	415	691	612	792	2
la	418	678	425	691	612	792	2
creatividad,	428	678	481	691	612	792	2
el	484	678	492	691	612	792	2
trabajo	494	678	527	691	612	792	2
solidario,	313	690	354	703	612	792	2
los	358	690	371	703	612	792	2
grupos	374	690	407	703	612	792	2
de	410	690	422	703	612	792	2
estudio,	426	690	462	703	612	792	2
la	466	690	473	703	612	792	2
autonomía	477	690	527	703	612	792	2
Rev.Investig.Desarro.Innov.	215	734	314	744	612	792	2
Vol.	315	734	329	744	612	792	2
11,	330	734	340	744	612	792	2
No.	341	734	353	744	612	792	2
2,	354	734	361	744	612	792	2
enero-junio	362	734	405	744	612	792	2
de	406	734	415	744	612	792	2
2021,	416	734	435	744	612	792	2
319-334.	436	734	467	744	612	792	2
ISSN:	469	734	487	744	612	792	2
2027-8306	489	734	526	744	612	792	2
César	420	50	440	60	612	792	3
Augusto	441	50	472	60	612	792	3
Hernández-Suárez	474	50	541	60	612	792	3
William	417	59	445	69	612	792	3
Rodrigo	446	59	476	69	612	792	3
Avendaño-Castro	477	59	541	69	612	792	3
Jorge	443	68	463	78	612	792	3
Ulises	465	68	486	78	612	792	3
Rojas-Guevara	488	68	541	78	612	792	3
escolar,	85	97	119	110	612	792	3
la	121	97	129	110	612	792	3
investigación,	131	97	194	110	612	792	3
la	196	97	204	110	612	792	3
innovación,	207	97	259	110	612	792	3
y	262	97	267	110	612	792	3
en	270	97	281	110	612	792	3
ge-	284	97	299	110	612	792	3
neral,	85	110	110	123	612	792	3
la	113	110	120	123	612	792	3
formación	123	110	169	123	612	792	3
integral.	172	110	209	123	612	792	3
Los	85	131	100	144	612	792	3
Estándares	104	131	154	144	612	792	3
Básicos	157	131	190	144	612	792	3
de	194	131	205	144	612	792	3
Competencia	209	131	270	144	612	792	3
(EBC),	273	131	299	144	612	792	3
nacen	85	144	113	157	612	792	3
con	114	144	131	157	612	792	3
el	133	144	141	157	612	792	3
propósito	143	144	187	157	612	792	3
de	189	144	200	157	612	792	3
establecer	202	144	249	157	612	792	3
lineamien-	251	144	299	157	612	792	3
tos	85	156	99	170	612	792	3
y	101	156	106	170	612	792	3
criterios	108	156	145	170	612	792	3
públicos	147	156	186	170	612	792	3
sobre	188	156	214	170	612	792	3
lo	216	156	224	170	612	792	3
que	227	156	244	170	612	792	3
debe	246	156	270	170	612	792	3
saber,	272	156	299	170	612	792	3
saber-hacer	85	169	138	182	612	792	3
y	141	169	146	182	612	792	3
saber	149	169	174	182	612	792	3
ser	177	169	191	182	612	792	3
un	194	169	206	182	612	792	3
estudiante	209	169	257	182	612	792	3
conside-	260	169	299	182	612	792	3
rando	85	182	112	195	612	792	3
área	116	182	135	195	612	792	3
disciplinar	138	182	185	195	612	792	3
y	188	182	193	195	612	792	3
grado	197	182	224	195	612	792	3
cursado,	227	182	266	195	612	792	3
lo	269	182	278	195	612	792	3
que	281	182	299	195	612	792	3
generó	85	194	118	208	612	792	3
efectos	121	194	154	208	612	792	3
en	157	194	169	208	612	792	3
el	172	194	180	208	612	792	3
currículo,	183	194	225	208	612	792	3
la	228	194	236	208	612	792	3
planificación,	239	194	299	208	612	792	3
las	85	207	98	220	612	792	3
prácticas	102	207	144	220	612	792	3
docentes	148	207	191	220	612	792	3
y	195	207	200	220	612	792	3
la	204	207	212	220	612	792	3
evaluación,	216	207	270	220	612	792	3
entre	274	207	299	220	612	792	3
otros	85	220	108	233	612	792	3
factores.	111	220	150	233	612	792	3
En	153	220	165	233	612	792	3
cuanto	168	220	199	233	612	792	3
a	202	220	208	233	612	792	3
los	211	220	223	233	612	792	3
EBC	226	220	244	233	612	792	3
en	247	220	259	233	612	792	3
Ciencias	262	220	299	233	612	792	3
Naturales,	85	232	131	246	612	792	3
el	135	232	143	246	612	792	3
MEN	147	232	168	246	612	792	3
(2004)	172	232	200	246	612	792	3
menciona	204	232	250	246	612	792	3
que	254	232	271	246	612	792	3
estos	275	232	299	246	612	792	3
constituyen	85	245	139	258	612	792	3
el	142	245	150	258	612	792	3
derrotero	153	245	197	258	612	792	3
guía	200	245	220	258	612	792	3
a	223	245	229	258	612	792	3
través	232	245	259	258	612	792	3
del	263	245	277	258	612	792	3
cual	280	245	299	258	612	792	3
se	85	258	95	271	612	792	3
desarrollan	98	258	149	271	612	792	3
las	152	258	164	271	612	792	3
habilidades	167	258	220	271	612	792	3
y	223	258	228	271	612	792	3
actitudes	231	258	273	271	612	792	3
cien-	276	258	299	271	612	792	3
tíficas,	85	271	114	284	612	792	3
por	118	271	134	284	612	792	3
ejemplo,	138	271	179	284	612	792	3
explorar	182	271	221	284	612	792	3
con	225	271	242	284	612	792	3
objetividad	246	271	299	284	612	792	3
y	85	283	90	297	612	792	3
cierto	94	283	120	297	612	792	3
grado	124	283	151	297	612	792	3
de	155	283	167	297	612	792	3
sistematicidad	170	283	236	297	612	792	3
los	240	283	253	297	612	792	3
hechos	256	283	289	297	612	792	3
o	293	283	299	297	612	792	3
fenómenos,	85	296	139	309	612	792	3
identificar	142	296	187	309	612	792	3
y	190	296	195	309	612	792	3
analizar	197	296	232	309	612	792	3
los	235	296	248	309	612	792	3
problemas	250	296	299	309	612	792	3
de	85	309	97	322	612	792	3
interés	100	309	131	322	612	792	3
para	135	309	155	322	612	792	3
las	159	309	171	322	612	792	3
ciencias,	174	309	213	322	612	792	3
definir	216	309	246	322	612	792	3
estrategias	249	309	299	322	612	792	3
procedimentales	85	321	162	335	612	792	3
de	164	321	176	335	612	792	3
trabajo,	179	321	213	335	612	792	3
recolectar,	216	321	263	335	612	792	3
organi-	266	321	299	335	612	792	3
zar,	85	334	100	347	612	792	3
sistematizar	102	334	155	347	612	792	3
y	156	334	162	347	612	792	3
esquematizar	163	334	223	347	612	792	3
información	225	334	279	347	612	792	3
per-	281	334	299	347	612	792	3
tinente	85	347	118	360	612	792	3
y	119	347	124	360	612	792	3
relevante,	126	347	171	360	612	792	3
utilizar	172	347	203	360	612	792	3
variados	205	347	243	360	612	792	3
métodos	245	347	286	360	612	792	3
de	287	347	299	360	612	792	3
análisis,	85	359	120	373	612	792	3
y	122	359	128	373	612	792	3
evaluar	130	359	163	373	612	792	3
los	166	359	179	373	612	792	3
resultados	181	359	229	373	612	792	3
y	231	359	236	373	612	792	3
compartirlos.	239	359	299	373	612	792	3
Sin	85	372	99	385	612	792	3
duda,	101	372	127	385	612	792	3
los	128	372	141	385	612	792	3
estándares	143	372	193	385	612	792	3
en	194	372	206	385	612	792	3
ciencias	208	372	244	385	612	792	3
naturales	245	372	287	385	612	792	3
se	289	372	299	385	612	792	3
refieren	85	385	120	398	612	792	3
al	122	385	130	398	612	792	3
saber,	132	385	159	398	612	792	3
al	161	385	169	398	612	792	3
saber-hacer	171	385	224	398	612	792	3
y	226	385	231	398	612	792	3
al	233	385	241	398	612	792	3
ser	243	385	256	398	612	792	3
(desde	258	385	288	398	612	792	3
lo	290	385	299	398	612	792	3
actitudinal	85	398	134	411	612	792	3
y	136	398	141	411	612	792	3
lo	144	398	152	411	612	792	3
ético),	155	398	182	411	612	792	3
en	184	398	196	411	612	792	3
el	198	398	206	411	612	792	3
contexto	209	398	250	411	612	792	3
del	252	398	266	411	612	792	3
apren-	269	398	299	411	612	792	3
dizaje	85	410	112	424	612	792	3
de	114	410	126	424	612	792	3
la	128	410	136	424	612	792	3
ciencia.	138	410	172	424	612	792	3
Recientemente,	85	431	156	445	612	792	3
el	158	431	166	445	612	792	3
MEN	168	431	189	445	612	792	3
ha	191	431	202	445	612	792	3
incorporado	204	431	260	445	612	792	3
a	262	431	267	445	612	792	3
la	269	431	276	445	612	792	3
lógi-	278	431	299	445	612	792	3
ca	85	444	95	457	612	792	3
de	98	444	109	457	612	792	3
los	112	444	125	457	612	792	3
lineamientos,	127	444	188	457	612	792	3
los	191	444	204	457	612	792	3
Derechos	206	444	249	457	612	792	3
Básicos	252	444	285	457	612	792	3
de	287	444	299	457	612	792	3
Aprendizaje	85	457	140	470	612	792	3
(DBA),	143	457	170	470	612	792	3
en	173	457	185	470	612	792	3
Ciencias	187	457	225	470	612	792	3
Naturales.	227	457	273	470	612	792	3
Estos	275	457	299	470	612	792	3
son	85	470	101	483	612	792	3
una	103	470	120	483	612	792	3
herramienta	122	470	177	483	612	792	3
para	179	470	199	483	612	792	3
fortalecer	200	470	244	483	612	792	3
las	245	470	257	483	612	792	3
prácticas	259	470	299	483	612	792	3
pedagógicas	85	482	146	496	612	792	3
y	150	482	155	496	612	792	3
generar	159	482	195	496	612	792	3
nuevas	199	482	233	496	612	792	3
perspectivas,	237	482	299	496	612	792	3
sobre	85	495	111	508	612	792	3
el	113	495	122	508	612	792	3
ideal	124	495	146	508	612	792	3
de	149	495	161	508	612	792	3
la	163	495	171	508	612	792	3
formación	174	495	221	508	612	792	3
integral	223	495	258	508	612	792	3
en	261	495	273	508	612	792	3
el	275	495	284	508	612	792	3
te-	286	495	299	508	612	792	3
rritorio	85	508	116	521	612	792	3
nacional.	120	508	161	521	612	792	3
Los	164	508	179	521	612	792	3
DBA,	183	508	205	521	612	792	3
pueden	208	508	244	521	612	792	3
entenderse	247	508	299	521	612	792	3
como	85	520	111	534	612	792	3
aquellos	114	520	152	534	612	792	3
que	155	520	173	534	612	792	3
en	175	520	187	534	612	792	3
conjunto:	190	520	233	534	612	792	3
“explicitan	235	520	283	534	612	792	3
los	286	520	299	534	612	792	3
aprendizajes	85	533	143	546	612	792	3
estructurantes	145	533	211	546	612	792	3
para	213	533	233	546	612	792	3
un	236	533	248	546	612	792	3
grado	250	533	277	546	612	792	3
y	279	533	285	546	612	792	3
un	287	533	299	546	612	792	3
área	85	546	105	559	612	792	3
particular.	108	546	154	559	612	792	3
Se	158	546	169	559	612	792	3
entienden	173	546	220	559	612	792	3
los	224	546	237	559	612	792	3
aprendizajes	240	546	299	559	612	792	3
como	85	558	112	572	612	792	3
la	116	558	124	572	612	792	3
conjunción	127	558	180	572	612	792	3
de	184	558	196	572	612	792	3
unos	200	558	223	572	612	792	3
conocimientos,	227	558	299	572	612	792	3
habilidades	85	571	138	584	612	792	3
y	140	571	145	584	612	792	3
actitudes	147	571	189	584	612	792	3
que	192	571	209	584	612	792	3
otorgan	212	571	248	584	612	792	3
un	250	571	263	584	612	792	3
contex-	265	571	299	584	612	792	3
to	85	584	95	597	612	792	3
cultural	98	584	133	597	612	792	3
e	136	584	142	597	612	792	3
histórico	145	584	184	597	612	792	3
a	188	584	193	597	612	792	3
quien	197	584	223	597	612	792	3
aprende”	227	584	269	597	612	792	3
(MEN,	272	584	299	597	612	792	3
2016,	85	597	109	610	612	792	3
p.	111	597	120	610	612	792	3
6).	122	597	133	610	612	792	3
Además,	136	597	175	610	612	792	3
son	178	597	194	610	612	792	3
estructurantes	197	597	263	610	612	792	3
porque	265	597	299	610	612	792	3
expresan	85	609	126	623	612	792	3
las	128	609	140	623	612	792	3
unidades	141	609	183	623	612	792	3
fundamentales,	184	609	254	623	612	792	3
base	256	609	277	623	612	792	3
para	279	609	299	623	612	792	3
el	85	622	93	635	612	792	3
proyecto	95	622	136	635	612	792	3
de	139	622	150	635	612	792	3
vida	153	622	172	635	612	792	3
de	174	622	186	635	612	792	3
los	188	622	201	635	612	792	3
estudiantes.	204	622	259	635	612	792	3
Los	85	643	101	656	612	792	3
DBA,	105	643	128	656	612	792	3
están	132	643	158	656	612	792	3
organizados	162	643	221	656	612	792	3
de	225	643	237	656	612	792	3
manera	241	643	277	656	612	792	3
que	281	643	299	656	612	792	3
guardan	85	656	124	669	612	792	3
coherencia	128	656	179	669	612	792	3
y	183	656	188	669	612	792	3
relación	192	656	229	669	612	792	3
con	233	656	250	669	612	792	3
los	253	656	267	669	612	792	3
Linea-	270	656	299	669	612	792	3
mientos	85	669	122	682	612	792	3
Curriculares	124	669	178	682	612	792	3
y	180	669	185	682	612	792	3
los	187	669	200	682	612	792	3
EBC,	202	669	222	682	612	792	3
generando	224	669	274	682	612	792	3
rutas	276	669	299	682	612	792	3
de	85	681	97	695	612	792	3
enseñanza	99	681	148	695	612	792	3
para	151	681	171	695	612	792	3
el	174	681	182	695	612	792	3
logro	184	681	209	695	612	792	3
de	211	681	223	695	612	792	3
los	226	681	239	695	612	792	3
aprendizajes	241	681	299	695	612	792	3
esperados	85	694	131	707	612	792	3
año	133	694	150	707	612	792	3
a	152	694	157	707	612	792	3
año.	158	694	178	707	612	792	3
Sin	179	694	193	707	612	792	3
embargo,	194	694	238	707	612	792	3
los	239	694	252	707	612	792	3
DBA	254	694	273	707	612	792	3
por	275	694	291	707	612	792	3
sí	292	694	299	707	612	792	3
mismos,	327	97	364	110	612	792	3
no	366	97	378	110	612	792	3
constituyen	379	97	432	110	612	792	3
una	433	97	450	110	612	792	3
propuesta	452	97	498	110	612	792	3
curricular	499	97	541	110	612	792	3
y	327	110	332	123	612	792	3
deben	334	110	364	123	612	792	3
ser	366	110	379	123	612	792	3
articulados	381	110	431	123	612	792	3
con	433	110	450	123	612	792	3
los	452	110	465	123	612	792	3
enfoques,	466	110	511	123	612	792	3
meto-	513	110	541	123	612	792	3
dologías,	327	122	369	136	612	792	3
estrategias	372	122	422	136	612	792	3
y	426	122	431	136	612	792	3
contextos	434	122	480	136	612	792	3
definidos	483	122	526	136	612	792	3
en	529	122	541	136	612	792	3
cada	327	135	349	148	612	792	3
institución	351	135	399	148	612	792	3
educativa,	402	135	448	148	612	792	3
en	451	135	462	148	612	792	3
el	464	135	473	148	612	792	3
marco	475	135	503	148	612	792	3
del	506	135	520	148	612	792	3
Pro-	522	135	541	148	612	792	3
yecto	327	148	353	161	612	792	3
Educativo	355	148	400	161	612	792	3
Institucional	402	148	458	161	612	792	3
(PEI),	460	148	482	161	612	792	3
y	484	148	490	161	612	792	3
plasmados	492	148	541	161	612	792	3
en	327	160	339	174	612	792	3
los	340	160	353	174	612	792	3
planes	355	160	384	174	612	792	3
de	386	160	398	174	612	792	3
área	399	160	419	174	612	792	3
y	420	160	426	174	612	792	3
aula.	427	160	448	174	612	792	3
Los	450	160	465	174	612	792	3
DBA	467	160	487	174	612	792	3
constituyen	488	160	541	174	612	792	3
un	327	173	340	186	612	792	3
conjunto	343	173	385	186	612	792	3
de	389	173	401	186	612	792	3
conocimientos	405	173	474	186	612	792	3
y	478	173	483	186	612	792	3
habilidades	487	173	541	186	612	792	3
que	327	186	345	199	612	792	3
se	347	186	357	199	612	792	3
pueden	359	186	395	199	612	792	3
movilizar	397	186	439	199	612	792	3
de	441	186	453	199	612	792	3
un	455	186	467	199	612	792	3
grado	469	186	496	199	612	792	3
a	499	186	504	199	612	792	3
otro,	506	186	527	199	612	792	3
en	530	186	541	199	612	792	3
función	327	199	362	212	612	792	3
de	365	199	377	212	612	792	3
las	381	199	393	212	612	792	3
especificidades	396	199	466	212	612	792	3
de	469	199	481	212	612	792	3
los	484	199	497	212	612	792	3
procesos	500	199	541	212	612	792	3
de	327	211	339	225	612	792	3
aprendizaje	342	211	396	225	612	792	3
de	399	211	410	225	612	792	3
los	414	211	426	225	612	792	3
estudiantes	430	211	482	225	612	792	3
(MEN,	485	211	512	225	612	792	3
2016),	515	211	541	225	612	792	3
lo	327	224	336	237	612	792	3
que	338	224	356	237	612	792	3
incide	358	224	386	237	612	792	3
a	388	224	393	237	612	792	3
nivel	396	224	418	237	612	792	3
de	420	224	432	237	612	792	3
la	434	224	442	237	612	792	3
planeación	444	224	494	237	612	792	3
curricular.	497	224	541	237	612	792	3
La	327	245	338	258	612	792	3
planeación	339	245	389	258	612	792	3
curricular,	390	245	433	258	612	792	3
se	435	245	445	258	612	792	3
refiere	446	245	475	258	612	792	3
a	476	245	481	258	612	792	3
un	483	245	495	258	612	792	3
momento	496	245	541	258	612	792	3
neurálgico	327	258	376	271	612	792	3
de	380	258	391	271	612	792	3
la	395	258	403	271	612	792	3
práctica	406	258	443	271	612	792	3
educativa	447	258	492	271	612	792	3
que	495	258	513	271	612	792	3
parte	517	258	541	271	612	792	3
del	327	271	342	284	612	792	3
diagnóstico	345	271	398	284	612	792	3
sobre	401	271	427	284	612	792	3
el	430	271	438	284	612	792	3
contexto	441	271	482	284	612	792	3
y	485	271	490	284	612	792	3
los	493	271	506	284	612	792	3
sujetos	509	271	541	284	612	792	3
de	327	283	339	297	612	792	3
aprendizaje	341	283	393	297	612	792	3
(Garzón-Guerra	395	283	465	297	612	792	3
&	466	283	473	297	612	792	3
Acuña-Beltrán,	475	283	541	297	612	792	3
2016).	327	296	354	309	612	792	3
Supone	357	296	393	309	612	792	3
la	396	296	404	309	612	792	3
visualización	408	296	466	309	612	792	3
de	470	296	481	309	612	792	3
las	485	296	497	309	612	792	3
metodo-	501	296	541	309	612	792	3
logías	327	309	354	322	612	792	3
y	357	309	362	322	612	792	3
los	365	309	378	322	612	792	3
procesos,	380	309	423	322	612	792	3
sobre	426	309	452	322	612	792	3
la	454	309	462	322	612	792	3
base	465	309	486	322	612	792	3
de:	489	309	503	322	612	792	3
el	505	309	513	322	612	792	3
saber	516	309	541	322	612	792	3
pedagógico,	327	321	384	335	612	792	3
la	386	321	394	335	612	792	3
preparación	396	321	451	335	612	792	3
de	453	321	465	335	612	792	3
los	467	321	480	335	612	792	3
materiales,	482	321	531	335	612	792	3
la	533	321	541	335	612	792	3
definición	327	334	373	347	612	792	3
de	375	334	387	347	612	792	3
los	389	334	402	347	612	792	3
objetivos,	404	334	448	347	612	792	3
las	450	334	462	347	612	792	3
metas	464	334	492	347	612	792	3
y	494	334	500	347	612	792	3
los	502	334	515	347	612	792	3
tiem-	517	334	541	347	612	792	3
pos,	327	347	346	360	612	792	3
la	349	347	357	360	612	792	3
selección	359	347	401	360	612	792	3
de	404	347	416	360	612	792	3
los	418	347	431	360	612	792	3
contenidos	434	347	485	360	612	792	3
problemáti-	487	347	541	360	612	792	3
cos,	327	359	345	373	612	792	3
la	347	359	354	373	612	792	3
identificación	356	359	418	373	612	792	3
de	420	359	432	373	612	792	3
las	434	359	446	373	612	792	3
actividades	448	359	499	373	612	792	3
clave	501	359	524	373	612	792	3
y	526	359	531	373	612	792	3
la	533	359	541	373	612	792	3
descripción	327	372	380	385	612	792	3
de	382	372	394	385	612	792	3
los	396	372	408	385	612	792	3
modos	410	372	442	385	612	792	3
en	444	372	456	385	612	792	3
que	458	372	475	385	612	792	3
se	477	372	487	385	612	792	3
obtendrá	489	372	531	385	612	792	3
la	533	372	541	385	612	792	3
información	327	385	382	398	612	792	3
necesaria	385	385	428	398	612	792	3
para	430	385	450	398	612	792	3
evaluar	453	385	486	398	612	792	3
la	488	385	496	398	612	792	3
pertinen-	498	385	541	398	612	792	3
cia	327	398	340	411	612	792	3
de	343	398	354	411	612	792	3
la	357	398	365	411	612	792	3
enseñanza	368	398	416	411	612	792	3
y	419	398	424	411	612	792	3
los	427	398	440	411	612	792	3
logros	443	398	471	411	612	792	3
alcanzados,	474	398	527	411	612	792	3
en	530	398	541	411	612	792	3
términos	327	410	368	424	612	792	3
de	372	410	384	424	612	792	3
aprendizaje	387	410	441	424	612	792	3
(Avendaño-Castro,	445	410	531	424	612	792	3
&	534	410	541	424	612	792	3
Parada-Trujillo,	327	423	394	436	612	792	3
2013;	398	423	421	436	612	792	3
Espinoza-Freire,	424	423	497	436	612	792	3
2018).	500	423	526	436	612	792	3
En	530	423	541	436	612	792	3
todo	327	436	349	449	612	792	3
caso,	351	436	374	449	612	792	3
el	376	436	384	449	612	792	3
currículo,	386	436	428	449	612	792	3
y	430	436	435	449	612	792	3
por	437	436	453	449	612	792	3
tanto	455	436	479	449	612	792	3
la	481	436	489	449	612	792	3
planeación	491	436	541	449	612	792	3
curricular,	327	448	372	462	612	792	3
representa	374	448	423	462	612	792	3
una	425	448	442	462	612	792	3
perspectiva	444	448	498	462	612	792	3
del	500	448	514	462	612	792	3
mun-	516	448	541	462	612	792	3
do	327	461	339	474	612	792	3
a	342	461	347	474	612	792	3
transformar.	349	461	405	474	612	792	3
2.2	327	494	341	507	612	792	3
Competencias	358	494	423	507	612	792	3
en	425	494	437	507	612	792	3
el	439	494	447	507	612	792	3
área	449	494	469	507	612	792	3
de	471	494	483	507	612	792	3
ciencias	485	494	521	507	612	792	3
naturales	355	506	397	520	612	792	3
y	400	506	405	520	612	792	3
educación	407	506	455	520	612	792	3
ambiental	457	506	503	520	612	792	3
Una	327	533	345	546	612	792	3
competencia	347	533	406	546	612	792	3
es	408	533	417	546	612	792	3
la	419	533	427	546	612	792	3
articulación	428	533	481	546	612	792	3
de	483	533	494	546	612	792	3
diferentes	496	533	541	546	612	792	3
dimensiones	327	546	385	559	612	792	3
de	389	546	400	559	612	792	3
la	403	546	411	559	612	792	3
persona:	415	546	454	559	612	792	3
conceptual,	457	546	510	559	612	792	3
meto-	513	546	541	559	612	792	3
dológica,	327	559	369	572	612	792	3
actitudinal,	373	559	423	572	612	792	3
comunicativa,	427	559	490	572	612	792	3
histórica	494	559	533	572	612	792	3
y	536	559	541	572	612	792	3
epistémica,	327	571	379	585	612	792	3
para	383	571	403	585	612	792	3
el	407	571	415	585	612	792	3
abordaje	418	571	459	585	612	792	3
y	463	571	468	585	612	792	3
solución	472	571	510	585	612	792	3
de	514	571	525	585	612	792	3
un	529	571	541	585	612	792	3
problema	327	584	372	597	612	792	3
en	375	584	386	597	612	792	3
un	389	584	401	597	612	792	3
contexto	404	584	445	597	612	792	3
determinado	448	584	507	597	612	792	3
(Tovar-	510	584	541	597	612	792	3
Gálvez	327	597	358	610	612	792	3
&	361	597	368	610	612	792	3
Cárdenas-Puyo,	371	597	442	610	612	792	3
2012).	446	597	471	610	612	792	3
La	475	597	486	610	612	792	3
integración	489	597	541	610	612	792	3
y	327	609	332	623	612	792	3
articulación	335	609	389	623	612	792	3
de	391	609	403	623	612	792	3
estas	406	609	429	623	612	792	3
dimensiones	432	609	490	623	612	792	3
y	493	609	498	623	612	792	3
recursos,	501	609	541	623	612	792	3
genera	327	622	359	635	612	792	3
nuevas	363	622	395	635	612	792	3
realidades,	399	622	448	635	612	792	3
es	451	622	461	635	612	792	3
decir,	464	622	489	635	612	792	3
nuevas	492	622	525	635	612	792	3
es-	528	622	541	635	612	792	3
tructuras	327	635	369	648	612	792	3
complejas	372	635	419	648	612	792	3
que	422	635	440	648	612	792	3
facilitan	444	635	480	648	612	792	3
el	484	635	492	648	612	792	3
desarrollo	495	635	541	648	612	792	3
de	327	648	339	661	612	792	3
una	341	648	358	661	612	792	3
tarea,	360	648	386	661	612	792	3
y	387	648	393	661	612	792	3
esto	394	648	414	661	612	792	3
es	416	648	426	661	612	792	3
lo	427	648	436	661	612	792	3
que	438	648	456	661	612	792	3
se	457	648	467	661	612	792	3
considera	469	648	513	661	612	792	3
como	515	648	541	661	612	792	3
competencia	327	660	387	673	612	792	3
(Tobón,	389	660	424	673	612	792	3
2006).	426	660	454	673	612	792	3
El	327	681	335	695	612	792	3
concepto	339	681	382	695	612	792	3
de	386	681	397	695	612	792	3
competencia	401	681	461	695	612	792	3
surge	465	681	490	695	612	792	3
como	494	681	520	695	612	792	3
una	524	681	541	695	612	792	3
forma	327	694	354	707	612	792	3
de	357	694	368	707	612	792	3
denominar	371	694	421	707	612	792	3
una	423	694	440	707	612	792	3
nueva	443	694	471	707	612	792	3
realidad,	473	694	512	707	612	792	3
un	514	694	527	707	612	792	3
fe-	529	694	541	707	612	792	3
Rev.Investig.Desarro.Innov.	85	734	186	744	612	792	3
Vol.	188	734	202	744	612	792	3
11,	203	734	213	744	612	792	3
No.	215	734	227	744	612	792	3
2,	229	734	236	744	612	792	3
enero-junio	237	734	280	744	612	792	3
de	282	734	291	744	612	792	3
2021,	293	734	312	744	612	792	3
319-334.	314	734	345	744	612	792	3
ISSN:	347	734	365	744	612	792	3
2027-8306	367	734	405	744	612	792	3
321	505	738	545	771	612	792	3
Planeación	245	62	285	72	612	792	4
curricular	286	62	322	72	612	792	4
y	323	62	327	72	612	792	4
ambiente	329	62	364	72	612	792	4
de	365	62	375	72	612	792	4
aula	376	62	392	72	612	792	4
en	393	62	403	72	612	792	4
ciencias	404	62	433	72	612	792	4
naturales:	435	62	471	72	612	792	4
de	473	62	482	72	612	792	4
las	484	62	494	72	612	792	4
políticas	495	62	527	72	612	792	4
y	361	71	365	81	612	792	4
los	366	71	377	81	612	792	4
lineamientos	378	71	426	81	612	792	4
a	428	71	432	81	612	792	4
la	434	71	440	81	612	792	4
aplicación	442	71	479	81	612	792	4
institucional	481	71	527	81	612	792	4
nómeno	71	97	109	110	612	792	4
que,	111	97	131	110	612	792	4
aunque	132	97	167	110	612	792	4
relacionado,	169	97	224	110	612	792	4
es	225	97	235	110	612	792	4
diferente	237	97	278	110	612	792	4
e	279	97	285	110	612	792	4
independiente	71	110	137	123	612	792	4
a	138	110	144	123	612	792	4
un	145	110	157	123	612	792	4
conocimiento,	159	110	223	123	612	792	4
una	224	110	241	123	612	792	4
habilidad	243	110	285	123	612	792	4
o	71	122	77	136	612	792	4
una	79	122	96	136	612	792	4
destreza.	98	122	139	136	612	792	4
Por	140	122	156	136	612	792	4
ello,	157	122	176	136	612	792	4
resulta	178	122	208	136	612	792	4
acertada	210	122	250	136	612	792	4
aquella	252	122	285	136	612	792	4
noción	71	135	103	148	612	792	4
en	104	135	116	148	612	792	4
la	118	135	126	148	612	792	4
que	127	135	145	148	612	792	4
la	147	135	155	148	612	792	4
competencia	156	135	216	148	612	792	4
es	218	135	227	148	612	792	4
considerada	229	135	285	148	612	792	4
como	71	148	97	161	612	792	4
una	101	148	118	161	612	792	4
estructura	122	148	170	161	612	792	4
compleja,	174	148	219	161	612	792	4
que	223	148	240	161	612	792	4
se	244	148	254	161	612	792	4
mani-	258	148	285	161	612	792	4
fiesta	71	160	95	174	612	792	4
en	98	160	110	174	612	792	4
el	113	160	121	174	612	792	4
saber	124	160	149	174	612	792	4
hacer	152	160	177	174	612	792	4
de	180	160	192	174	612	792	4
la	195	160	203	174	612	792	4
persona,	206	160	245	174	612	792	4
pero	248	160	270	174	612	792	4
así	273	160	285	174	612	792	4
mismo,	71	173	104	186	612	792	4
en	107	173	119	186	612	792	4
el	123	173	131	186	612	792	4
saber	134	173	159	186	612	792	4
sentir,	163	173	190	186	612	792	4
el	193	173	201	186	612	792	4
saber	205	173	230	186	612	792	4
pensar	233	173	264	186	612	792	4
y	268	173	273	186	612	792	4
el	277	173	285	186	612	792	4
saber	71	186	96	199	612	792	4
convivir:	100	186	138	199	612	792	4
“(…)	142	186	162	199	612	792	4
combinaciones	165	186	235	199	612	792	4
dinámicas	238	186	285	199	612	792	4
de	71	199	83	212	612	792	4
recursos	87	199	127	212	612	792	4
personales,	131	199	186	212	612	792	4
complejos	190	199	240	212	612	792	4
sistemas	244	199	285	212	612	792	4
de	71	211	83	225	612	792	4
comprensión	86	211	146	225	612	792	4
y	150	211	155	225	612	792	4
acción	158	211	188	225	612	792	4
que	192	211	209	225	612	792	4
incluyen	213	211	251	225	612	792	4
«saber	255	211	285	225	612	792	4
pensar»,	71	224	109	237	612	792	4
«saber	111	224	141	237	612	792	4
decir»,	144	224	173	237	612	792	4
«saber	176	224	206	237	612	792	4
hacer»	209	224	239	237	612	792	4
y	242	224	247	237	612	792	4
«querer	250	224	285	237	612	792	4
pensar,	71	237	104	250	612	792	4
decir	105	237	128	250	612	792	4
y	130	237	135	250	612	792	4
hacer»”	137	237	170	250	612	792	4
(Cuadra-Martínez,	172	237	254	250	612	792	4
Castro	256	237	285	250	612	792	4
&	71	249	78	263	612	792	4
Juliá,	80	249	102	263	612	792	4
2018,	105	249	128	263	612	792	4
p.	131	249	139	263	612	792	4
21).	141	249	156	263	612	792	4
2.3	313	97	327	110	612	792	4
En	71	271	82	284	612	792	4
este	86	271	106	284	612	792	4
sentido,	109	271	147	284	612	792	4
las	150	271	163	284	612	792	4
competencias	167	271	232	284	612	792	4
científicas,	236	271	285	284	612	792	4
objeto	71	283	101	297	612	792	4
de	105	283	116	297	612	792	4
la	120	283	128	297	612	792	4
formación	131	283	178	297	612	792	4
en	182	283	193	297	612	792	4
el	197	283	205	297	612	792	4
área	208	283	228	297	612	792	4
de	231	283	243	297	612	792	4
las	246	283	259	297	612	792	4
cien-	262	283	285	297	612	792	4
cias	71	296	88	309	612	792	4
naturales	90	296	133	309	612	792	4
y	136	296	141	309	612	792	4
educación	143	296	192	309	612	792	4
ambiental,	194	296	243	309	612	792	4
deberán	246	296	285	309	612	792	4
entenderse	71	309	123	322	612	792	4
como:	124	309	152	322	612	792	4
estructuras	154	309	205	322	612	792	4
complejas	207	309	253	322	612	792	4
donde	255	309	285	322	612	792	4
se	71	321	81	335	612	792	4
combinan	83	321	130	335	612	792	4
recursos,	133	321	174	335	612	792	4
habilidades	177	321	230	335	612	792	4
y	233	321	238	335	612	792	4
destrezas	241	321	285	335	612	792	4
para	71	334	92	347	612	792	4
el	96	334	104	347	612	792	4
desarrollo	108	334	155	347	612	792	4
del	159	334	174	347	612	792	4
pensamiento	178	334	240	347	612	792	4
reflexivo	244	334	285	347	612	792	4
y	71	347	76	360	612	792	4
crítico,	80	347	111	360	612	792	4
y	115	347	120	360	612	792	4
la	124	347	132	360	612	792	4
práctica	136	347	174	360	612	792	4
científica.	178	347	223	360	612	792	4
Según	227	347	257	360	612	792	4
Caño	260	347	285	360	612	792	4
y	71	359	76	373	612	792	4
Burgoa	80	359	113	373	612	792	4
(2017),	117	359	147	373	612	792	4
la	151	359	159	373	612	792	4
competencia	162	359	223	373	612	792	4
científica,	227	359	271	373	612	792	4
es	275	359	285	373	612	792	4
aquella	71	372	107	385	612	792	4
“habilidad	112	372	163	385	612	792	4
de	167	372	179	385	612	792	4
comprometerse	184	372	262	385	612	792	4
con	267	372	285	385	612	792	4
cuestiones	71	385	121	398	612	792	4
relacionadas	123	385	181	398	612	792	4
con	183	385	200	398	612	792	4
la	202	385	210	398	612	792	4
ciencia	212	385	244	398	612	792	4
y	246	385	251	398	612	792	4
con	253	385	270	398	612	792	4
las	272	385	285	398	612	792	4
ideas	71	398	95	411	612	792	4
científicas,	97	398	146	411	612	792	4
como	148	398	174	411	612	792	4
ciudadano	176	398	225	411	612	792	4
reflexivo”	227	398	271	411	612	792	4
(p.	273	398	285	411	612	792	4
9).	71	410	82	424	612	792	4
Igualmente,	84	410	139	424	612	792	4
para	141	410	162	424	612	792	4
el	164	410	172	424	612	792	4
ICFES	174	410	199	424	612	792	4
(2007),	202	410	232	424	612	792	4
las	234	410	247	424	612	792	4
compe-	249	410	285	424	612	792	4
tencias	71	423	104	436	612	792	4
específicas	108	423	158	436	612	792	4
que	162	423	180	436	612	792	4
se	184	423	194	436	612	792	4
buscan	198	423	231	436	612	792	4
desarrollar	235	423	285	436	612	792	4
en	71	436	83	449	612	792	4
el	86	436	94	449	612	792	4
marco	98	436	127	449	612	792	4
del	130	436	144	449	612	792	4
área	148	436	168	449	612	792	4
de	171	436	183	449	612	792	4
las	186	436	199	449	612	792	4
ciencias	202	436	238	449	612	792	4
naturales	242	436	285	449	612	792	4
y	71	448	76	462	612	792	4
educación	80	448	129	462	612	792	4
ambiental,	133	448	184	462	612	792	4
se	188	448	198	462	612	792	4
relacionan	202	448	251	462	612	792	4
con	255	448	273	462	612	792	4
la	277	448	285	462	612	792	4
capacidad	71	461	118	474	612	792	4
de	122	461	134	474	612	792	4
identificación,	138	461	203	474	612	792	4
indagación	206	461	258	474	612	792	4
y	262	461	267	474	612	792	4
ex-	271	461	285	474	612	792	4
plicación	71	474	113	487	612	792	4
de	115	474	127	487	612	792	4
los	130	474	143	487	612	792	4
fenómenos.	145	474	200	487	612	792	4
Los	313	272	329	285	612	792	4
ambientes	333	272	382	285	612	792	4
escolares	386	272	429	285	612	792	4
involucran	432	272	482	285	612	792	4
aspectos	486	272	527	285	612	792	4
tales	313	285	335	298	612	792	4
como:	339	285	367	298	612	792	4
espacios	371	285	411	298	612	792	4
físicos,	414	285	445	298	612	792	4
la	449	285	457	298	612	792	4
motivación,	460	285	515	298	612	792	4
el	519	285	527	298	612	792	4
desarrollo	313	297	359	311	612	792	4
pedagógico,	363	297	420	311	612	792	4
la	423	297	431	311	612	792	4
participación	435	297	495	311	612	792	4
de	499	297	510	311	612	792	4
los	514	297	527	311	612	792	4
estudiantes,	313	310	368	323	612	792	4
el	370	310	378	323	612	792	4
respeto	381	310	415	323	612	792	4
por	418	310	434	323	612	792	4
las	436	310	448	323	612	792	4
reglas	451	310	478	323	612	792	4
de	480	310	492	323	612	792	4
trabajo	494	310	527	323	612	792	4
y	313	323	318	336	612	792	4
convivencia,	321	323	377	336	612	792	4
entre	379	323	403	336	612	792	4
otros.	406	323	431	336	612	792	4
Es	434	323	444	336	612	792	4
decir,	446	323	470	336	612	792	4
el	473	323	481	336	612	792	4
ambiente	483	323	527	336	612	792	4
de	313	336	325	349	612	792	4
aula	329	336	348	349	612	792	4
no	352	336	364	349	612	792	4
se	368	336	377	349	612	792	4
reduce	381	336	413	349	612	792	4
a	417	336	422	349	612	792	4
la	426	336	434	349	612	792	4
infraestructura	437	336	506	349	612	792	4
y	510	336	515	349	612	792	4
el	519	336	527	349	612	792	4
mobiliario,	313	348	361	361	612	792	4
sino	363	348	382	361	612	792	4
que	384	348	402	361	612	792	4
incluye	404	348	436	361	612	792	4
todo	438	348	460	361	612	792	4
aquello	462	348	496	361	612	792	4
que	498	348	515	361	612	792	4
se	517	348	527	361	612	792	4
hace	313	361	335	374	612	792	4
con	337	361	354	374	612	792	4
estos	356	361	380	374	612	792	4
recursos.	382	361	423	374	612	792	4
Por	425	361	440	374	612	792	4
ello,	443	361	462	374	612	792	4
el	464	361	472	374	612	792	4
MEN	474	361	496	374	612	792	4
(2015),	498	361	527	374	612	792	4
describe	313	374	353	387	612	792	4
que	357	374	375	387	612	792	4
el	378	374	387	387	612	792	4
ambiente	390	374	435	387	612	792	4
escolar	439	374	471	387	612	792	4
integra:	475	374	511	387	612	792	4
las	515	374	527	387	612	792	4
dinámicas	313	386	359	400	612	792	4
y	363	386	368	400	612	792	4
relaciones	371	386	418	400	612	792	4
entre	421	386	445	400	612	792	4
los	449	386	462	400	612	792	4
miembros	465	386	512	400	612	792	4
de	515	386	527	400	612	792	4
la	313	399	321	412	612	792	4
comunidad,	324	399	378	412	612	792	4
lo	381	399	390	412	612	792	4
físico	393	399	416	412	612	792	4
de	419	399	430	412	612	792	4
la	433	399	441	412	612	792	4
escuela,	444	399	480	412	612	792	4
la	483	399	491	412	612	792	4
organi-	494	399	527	412	612	792	4
zación	313	412	343	425	612	792	4
y	345	412	350	425	612	792	4
el	353	412	361	425	612	792	4
entorno	363	412	400	425	612	792	4
sociocultural.	402	412	462	425	612	792	4
El	71	495	79	508	612	792	4
docente	83	495	121	508	612	792	4
debe	125	495	149	508	612	792	4
descubrir	153	495	197	508	612	792	4
los	201	495	214	508	612	792	4
intereses	218	495	260	508	612	792	4
y	263	495	269	508	612	792	4
las	272	495	285	508	612	792	4
potencialidades	71	508	145	521	612	792	4
de	147	508	158	521	612	792	4
los	160	508	173	521	612	792	4
niños	175	508	201	521	612	792	4
y	202	508	208	521	612	792	4
los	210	508	223	521	612	792	4
jóvenes	225	508	260	521	612	792	4
(Her-	262	508	285	521	612	792	4
nández,	71	520	108	534	612	792	4
2005).	111	520	140	534	612	792	4
En	143	520	154	534	612	792	4
otras	157	520	181	534	612	792	4
palabras,	184	520	226	534	612	792	4
profundizar	229	520	285	534	612	792	4
en	71	533	83	546	612	792	4
los	86	533	100	546	612	792	4
sujetos	104	533	137	546	612	792	4
y	141	533	146	546	612	792	4
extraer	150	533	183	546	612	792	4
desde	187	533	216	546	612	792	4
su	220	533	230	546	612	792	4
interior	234	533	268	546	612	792	4
las	272	533	285	546	612	792	4
capacidades	71	546	130	559	612	792	4
y	133	546	138	559	612	792	4
habilidades	142	546	197	559	612	792	4
que,	200	546	221	559	612	792	4
combinadas,	225	546	285	559	612	792	4
permiten	71	558	115	572	612	792	4
el	119	558	128	572	612	792	4
desarrollo	132	558	180	572	612	792	4
de	185	558	197	572	612	792	4
las	201	558	213	572	612	792	4
competencias	218	558	285	572	612	792	4
(Salamanca-Meneses	71	571	175	584	612	792	4
&	180	571	186	584	612	792	4
Hernández-Suárez,	191	571	285	584	612	792	4
2018).	71	584	100	597	612	792	4
La	105	584	116	597	612	792	4
competencia	120	584	186	597	612	792	4
no	190	584	203	597	612	792	4
es	208	584	218	597	612	792	4
una	223	584	241	597	612	792	4
entidad	246	584	285	597	612	792	4
innata,	71	597	103	610	612	792	4
sino	107	597	127	610	612	792	4
que	131	597	149	610	612	792	4
se	153	597	163	610	612	792	4
forma	167	597	195	610	612	792	4
a	199	597	204	610	612	792	4
partir	208	597	234	610	612	792	4
de	238	597	250	610	612	792	4
las	254	597	266	610	612	792	4
ex-	270	597	285	610	612	792	4
periencias	71	609	119	623	612	792	4
sinérgicas	122	609	169	623	612	792	4
que	171	609	189	623	612	792	4
planifica	192	609	233	623	612	792	4
el	235	609	243	623	612	792	4
docente	246	609	285	623	612	792	4
y	71	622	76	635	612	792	4
la	80	622	89	635	612	792	4
posibilidad	93	622	147	635	612	792	4
de	152	622	164	635	612	792	4
generar	168	622	206	635	612	792	4
un	210	622	223	635	612	792	4
aprendizaje	227	622	285	635	612	792	4
motivado	71	635	116	648	612	792	4
(Gallardo-Pérez,	119	635	195	648	612	792	4
Hernández-Suárez	198	635	285	648	612	792	4
&	71	647	78	661	612	792	4
Arévalo-Duarte,	80	647	156	661	612	792	4
2017),	158	647	186	661	612	792	4
y	188	647	194	661	612	792	4
por	197	647	213	661	612	792	4
ello:	216	647	235	661	612	792	4
las	238	647	251	661	612	792	4
prácti-	254	647	285	661	612	792	4
cas	71	660	86	673	612	792	4
pedagógicas,	89	660	152	673	612	792	4
la	155	660	163	673	612	792	4
planeación	166	660	218	673	612	792	4
curricular	221	660	266	673	612	792	4
y	268	660	274	673	612	792	4
el	276	660	285	673	612	792	4
ambiente	71	673	116	686	612	792	4
de	118	673	130	686	612	792	4
aula,	132	673	154	686	612	792	4
son	157	673	173	686	612	792	4
factores	176	673	214	686	612	792	4
determinantes	216	673	285	686	612	792	4
en	71	685	83	699	612	792	4
este	85	685	105	699	612	792	4
proceso.	108	685	148	699	612	792	4
322	64	739	104	772	612	792	4
Ambiente	341	97	386	110	612	792	4
de	388	97	400	110	612	792	4
aula	402	97	422	110	612	792	4
El	313	124	321	137	612	792	4
salón	323	124	347	137	612	792	4
o	349	124	355	137	612	792	4
aula	357	124	376	137	612	792	4
de	378	124	390	137	612	792	4
clase,	391	124	416	137	612	792	4
se	418	124	428	137	612	792	4
ha	430	124	441	137	612	792	4
considerado	443	124	499	137	612	792	4
como	501	124	527	137	612	792	4
aquel	313	137	338	150	612	792	4
entorno	340	137	376	150	612	792	4
tanto	378	137	402	150	612	792	4
físico	404	137	427	150	612	792	4
como	428	137	454	150	612	792	4
humano,	455	137	496	150	612	792	4
donde	497	137	527	150	612	792	4
se	313	149	323	162	612	792	4
lleva	325	149	346	162	612	792	4
a	348	149	353	162	612	792	4
cabo	355	149	378	162	612	792	4
la	380	149	387	162	612	792	4
enseñanza	389	149	438	162	612	792	4
institucionalizada	440	149	520	162	612	792	4
y	522	149	527	162	612	792	4
el	313	162	321	175	612	792	4
desarrollo	323	162	368	175	612	792	4
de	370	162	381	175	612	792	4
procesos	383	162	423	175	612	792	4
de	425	162	437	175	612	792	4
aprendizaje,	438	162	493	175	612	792	4
a	495	162	500	175	612	792	4
partir	502	162	527	175	612	792	4
de	313	175	325	188	612	792	4
la	328	175	336	188	612	792	4
articulación	339	175	392	188	612	792	4
del	395	175	409	188	612	792	4
docente,	412	175	452	188	612	792	4
el	455	175	463	188	612	792	4
saber	466	175	491	188	612	792	4
y	494	175	500	188	612	792	4
el	503	175	511	188	612	792	4
es-	514	175	527	188	612	792	4
tudiante.	313	187	354	201	612	792	4
Por	356	187	372	201	612	792	4
tanto,	374	187	401	201	612	792	4
no	403	187	415	201	612	792	4
se	418	187	428	201	612	792	4
trata	431	187	452	201	612	792	4
de	454	187	466	201	612	792	4
un	469	187	481	201	612	792	4
escenario	484	187	527	201	612	792	4
meramente	313	200	365	213	612	792	4
físico,	367	200	392	213	612	792	4
dadas	393	200	420	213	612	792	4
las	421	200	433	213	612	792	4
relaciones	435	200	480	213	612	792	4
cotidianas	482	200	527	213	612	792	4
que	313	213	331	226	612	792	4
se	332	213	342	226	612	792	4
tejen	344	213	367	226	612	792	4
entre	369	213	393	226	612	792	4
los	394	213	407	226	612	792	4
actores	409	213	442	226	612	792	4
participantes.	444	213	505	226	612	792	4
Para	507	213	527	226	612	792	4
Cuaical-Cuaical	313	225	382	239	612	792	4
Y	384	225	390	239	612	792	4
Cuesta-Caicedo	393	225	464	239	612	792	4
(2017),	466	225	495	239	612	792	4
el	498	225	506	239	612	792	4
aula	508	225	527	239	612	792	4
es,	313	238	325	251	612	792	4
ante	329	238	350	251	612	792	4
todo,	354	238	378	251	612	792	4
un	382	238	394	251	612	792	4
escenario	398	238	442	251	612	792	4
socio-afectivo	446	238	511	251	612	792	4
de	515	238	527	251	612	792	4
encuentro,	313	251	362	264	612	792	4
socialización	365	251	422	264	612	792	4
e	425	251	430	264	612	792	4
interacción.	432	251	485	264	612	792	4
Toda	313	433	335	446	612	792	4
aula	337	433	356	446	612	792	4
debe	358	433	381	446	612	792	4
tener	383	433	407	446	612	792	4
las	409	433	421	446	612	792	4
condiciones	423	433	478	446	612	792	4
necesarias	480	433	527	446	612	792	4
y	313	446	318	459	612	792	4
exigidas	321	446	358	459	612	792	4
para	361	446	381	459	612	792	4
el	384	446	392	459	612	792	4
desarrollo	394	446	440	459	612	792	4
de	442	446	454	459	612	792	4
los	457	446	470	459	612	792	4
procesos	472	446	513	459	612	792	4
de	515	446	527	459	612	792	4
enseñanza-aprendizaje,	313	458	421	472	612	792	4
y	424	458	429	472	612	792	4
en	432	458	443	472	612	792	4
general,	446	458	483	472	612	792	4
la	486	458	494	472	612	792	4
forma-	496	458	527	472	612	792	4
ción	313	471	333	484	612	792	4
integral	334	471	369	484	612	792	4
que	371	471	389	484	612	792	4
se	390	471	400	484	612	792	4
persigue	402	471	442	484	612	792	4
como	443	471	469	484	612	792	4
producto	471	471	514	484	612	792	4
de	515	471	527	484	612	792	4
la	313	484	321	497	612	792	4
educación	323	484	370	497	612	792	4
(Cuaical-Cuaical	372	484	443	497	612	792	4
&	445	484	452	497	612	792	4
Cuesta-Caicedo,	454	484	527	497	612	792	4
2017).	313	496	339	510	612	792	4
Para	341	496	361	510	612	792	4
que	362	496	380	510	612	792	4
el	382	496	390	510	612	792	4
proceso	392	496	428	510	612	792	4
pedagógico	430	496	485	510	612	792	4
sea	487	496	502	510	612	792	4
satis-	504	496	527	510	612	792	4
factorio,	313	509	350	522	612	792	4
se	353	509	363	522	612	792	4
requiere	365	509	404	522	612	792	4
de:	406	509	420	522	612	792	4
medios	423	509	456	522	612	792	4
y	459	509	464	522	612	792	4
herramientas	467	509	527	522	612	792	4
adecuados	313	522	364	535	612	792	4
al	368	522	376	535	612	792	4
saber	380	522	406	535	612	792	4
disciplinar,	410	522	460	535	612	792	4
recursos	464	522	503	535	612	792	4
sufi-	507	522	527	535	612	792	4
cientes	313	535	345	548	612	792	4
para	347	535	368	548	612	792	4
los	370	535	383	548	612	792	4
docentes,	385	535	429	548	612	792	4
mobiliario	431	535	477	548	612	792	4
adecuado,	479	535	527	548	612	792	4
la	313	547	321	560	612	792	4
incorporación	325	547	389	560	612	792	4
de	393	547	405	560	612	792	4
elementos	408	547	457	560	612	792	4
innovadores	461	547	518	560	612	792	4
y	522	547	527	560	612	792	4
tecnológicos,	313	560	372	573	612	792	4
una	374	560	391	573	612	792	4
estética	392	560	427	573	612	792	4
agradable,	428	560	475	573	612	792	4
entre	477	560	500	573	612	792	4
otros,	502	560	527	573	612	792	4
que	313	573	331	586	612	792	4
constituyen	335	573	391	586	612	792	4
lo	395	573	404	586	612	792	4
que	408	573	426	586	612	792	4
puede	430	573	460	586	612	792	4
denominarse	464	573	527	586	612	792	4
elementos	313	585	361	599	612	792	4
materiales.	363	585	413	599	612	792	4
2.4	313	618	327	631	612	792	4
Metodología	341	618	400	631	612	792	4
La	313	645	324	658	612	792	4
investigación	325	645	386	658	612	792	4
tiene	387	645	411	658	612	792	4
un	412	645	424	658	612	792	4
enfoque	426	645	465	658	612	792	4
cualitativo	466	645	514	658	612	792	4
de	515	645	527	658	612	792	4
nivel	313	657	335	671	612	792	4
descriptivo,	339	657	392	671	612	792	4
en	395	657	407	671	612	792	4
el	410	657	418	671	612	792	4
que	422	657	440	671	612	792	4
se	443	657	453	671	612	792	4
emplearon	457	657	507	671	612	792	4
dos	510	657	527	671	612	792	4
métodos:	313	670	356	683	612	792	4
la	358	670	366	683	612	792	4
categorización,	368	670	437	683	612	792	4
siguiendo	439	670	484	683	612	792	4
los	486	670	499	683	612	792	4
pasos	501	670	527	683	612	792	4
de	313	683	325	696	612	792	4
la	327	683	335	696	612	792	4
Teoría	338	683	365	696	612	792	4
Fundamentada	368	683	437	696	612	792	4
de	440	683	451	696	612	792	4
Strauss	454	683	486	696	612	792	4
y	489	683	494	696	612	792	4
Corbin	496	683	527	696	612	792	4
(2002),	313	696	344	709	612	792	4
y	348	696	353	709	612	792	4
el	357	696	365	709	612	792	4
método	369	696	406	709	612	792	4
hermenéutico	410	696	475	709	612	792	4
(Martínez-	479	696	527	709	612	792	4
Rev.Investig.Desarro.Innov.	215	734	314	744	612	792	4
Vol.	315	734	329	744	612	792	4
11,	330	734	340	744	612	792	4
No.	341	734	353	744	612	792	4
2,	354	734	361	744	612	792	4
enero-junio	362	734	405	744	612	792	4
de	406	734	415	744	612	792	4
2021,	416	734	435	744	612	792	4
319-334.	436	734	467	744	612	792	4
ISSN:	469	734	487	744	612	792	4
2027-8306	489	734	526	744	612	792	4
César	420	50	440	60	612	792	5
Augusto	441	50	472	60	612	792	5
Hernández-Suárez	474	50	541	60	612	792	5
William	417	59	445	69	612	792	5
Rodrigo	446	59	476	69	612	792	5
Avendaño-Castro	477	59	541	69	612	792	5
Jorge	443	68	463	78	612	792	5
Ulises	465	68	486	78	612	792	5
Rojas-Guevara	488	68	541	78	612	792	5
Miguelez,	85	97	129	110	612	792	5
2006).	131	97	158	110	612	792	5
El	160	97	168	110	612	792	5
enfoque	170	97	208	110	612	792	5
cualitativo,	210	97	259	110	612	792	5
se	261	97	271	110	612	792	5
carac-	272	97	299	110	612	792	5
teriza	85	110	110	123	612	792	5
por	111	110	127	123	612	792	5
ahondar	128	110	166	123	612	792	5
en	167	110	179	123	612	792	5
las	180	110	192	123	612	792	5
realidades	194	110	239	123	612	792	5
o	241	110	247	123	612	792	5
fenómenos	248	110	299	123	612	792	5
a	85	122	90	136	612	792	5
partir	93	122	118	136	612	792	5
de	121	122	133	136	612	792	5
lo	136	122	144	136	612	792	5
que	147	122	165	136	612	792	5
dicen	168	122	193	136	612	792	5
los	196	122	209	136	612	792	5
actores	212	122	245	136	612	792	5
o	248	122	254	136	612	792	5
lo	257	122	266	136	612	792	5
que	268	122	286	136	612	792	5
se	289	122	299	136	612	792	5
expresa	85	135	121	148	612	792	5
en	123	135	134	148	612	792	5
los	137	135	149	148	612	792	5
textos.	152	135	182	148	612	792	5
En	184	135	196	148	612	792	5
este	198	135	217	148	612	792	5
caso,	219	135	242	148	612	792	5
el	244	135	252	148	612	792	5
interés	254	135	285	148	612	792	5
de	287	135	299	148	612	792	5
los	85	148	98	161	612	792	5
investigadores	102	148	168	161	612	792	5
no	172	148	184	161	612	792	5
es	187	148	197	161	612	792	5
analizar	201	148	236	161	612	792	5
el	240	148	248	161	612	792	5
fenómeno	251	148	299	161	612	792	5
desde	85	160	112	174	612	792	5
métodos	114	160	154	174	612	792	5
estadísticos	155	160	207	174	612	792	5
y	209	160	214	174	612	792	5
cuantificables,	215	160	279	174	612	792	5
sino	280	160	299	174	612	792	5
explorar	85	173	123	186	612	792	5
el	124	173	132	186	612	792	5
objeto	134	173	164	186	612	792	5
de	166	173	177	186	612	792	5
estudio	179	173	213	186	612	792	5
desde	215	173	242	186	612	792	5
los	244	173	257	186	612	792	5
significa-	258	173	299	186	612	792	5
dos	85	186	102	199	612	792	5
que	104	186	122	199	612	792	5
guardan	124	186	163	199	612	792	5
las	165	186	177	199	612	792	5
personas,	180	186	224	199	612	792	5
los	226	186	239	199	612	792	5
hechos	242	186	275	199	612	792	5
o	277	186	283	199	612	792	5
los	286	186	299	199	612	792	5
documentos.	85	199	146	212	612	792	5
Por	149	199	165	212	612	792	5
ello,	169	199	188	212	612	792	5
se	191	199	201	212	612	792	5
seleccionaron	205	199	269	212	612	792	5
como	273	199	299	212	612	792	5
métodos	85	211	126	225	612	792	5
la	128	211	136	225	612	792	5
categorización	139	211	206	225	612	792	5
y	208	211	213	225	612	792	5
el	216	211	224	225	612	792	5
método	226	211	263	225	612	792	5
herme-	265	211	299	225	612	792	5
néutico:	85	224	122	237	612	792	5
el	124	224	133	237	612	792	5
primero	135	224	172	237	612	792	5
permite	175	224	211	237	612	792	5
detectar	214	224	252	237	612	792	5
códigos	255	224	291	237	612	792	5
y	294	224	299	237	612	792	5
categorías	85	237	131	250	612	792	5
asociadas	132	237	175	250	612	792	5
a	177	237	182	250	612	792	5
los	183	237	196	250	612	792	5
fenómenos	198	237	248	250	612	792	5
analizados,	250	237	299	250	612	792	5
mientras	85	249	125	263	612	792	5
que	127	249	145	263	612	792	5
el	147	249	155	263	612	792	5
segundo	158	249	198	263	612	792	5
facilita	200	249	230	263	612	792	5
la	232	249	240	263	612	792	5
reflexión	242	249	283	263	612	792	5
so-	285	249	299	263	612	792	5
bre	85	262	100	275	612	792	5
los	103	262	116	275	612	792	5
significados	118	262	172	275	612	792	5
encontrados.	174	262	234	275	612	792	5
El	85	283	93	297	612	792	5
estudio	95	283	129	297	612	792	5
se	130	283	140	297	612	792	5
realizó	142	283	171	297	612	792	5
en	173	283	185	297	612	792	5
una	186	283	204	297	612	792	5
institución	205	283	253	297	612	792	5
educativa	255	283	299	297	612	792	5
pública	85	296	119	309	612	792	5
del	121	296	136	309	612	792	5
departamento	138	296	204	309	612	792	5
de	207	296	218	309	612	792	5
Norte	221	296	247	309	612	792	5
de	250	296	261	309	612	792	5
Santan-	264	296	299	309	612	792	5
der,	85	309	102	322	612	792	5
Colombia.	106	309	153	322	612	792	5
Participaron	157	309	213	322	612	792	5
tres	217	309	234	322	612	792	5
docentes	238	309	281	322	612	792	5
del	284	309	299	322	612	792	5
área	327	100	346	113	612	792	5
de	348	100	359	113	612	792	5
ciencias	361	100	396	113	612	792	5
naturales	397	100	438	113	612	792	5
y	440	100	445	113	612	792	5
educación	446	100	493	113	612	792	5
ambiental,	494	100	541	113	612	792	5
a	327	113	333	126	612	792	5
través	336	113	364	126	612	792	5
de	367	113	379	126	612	792	5
sus	383	113	397	126	612	792	5
planes	401	113	431	126	612	792	5
de	435	113	447	126	612	792	5
asignatura	450	113	498	126	612	792	5
y	502	113	507	126	612	792	5
planes	511	113	541	126	612	792	5
de	327	125	339	138	612	792	5
aula.	342	125	364	138	612	792	5
Estos	367	125	391	138	612	792	5
docentes,	394	125	439	138	612	792	5
cubren	442	125	474	138	612	792	5
los	478	125	491	138	612	792	5
niveles	494	125	526	138	612	792	5
de	529	125	541	138	612	792	5
educación	327	138	375	151	612	792	5
básica	378	138	407	151	612	792	5
y	410	138	415	151	612	792	5
media	418	138	447	151	612	792	5
de	451	138	462	151	612	792	5
la	466	138	473	151	612	792	5
institución.	477	138	527	151	612	792	5
La	531	138	541	151	612	792	5
recolección,	327	151	382	164	612	792	5
análisis	384	151	416	164	612	792	5
e	419	151	424	164	612	792	5
interpretación	426	151	491	164	612	792	5
de	493	151	505	164	612	792	5
la	507	151	515	164	612	792	5
infor-	517	151	541	164	612	792	5
mación,	327	163	363	177	612	792	5
se	366	163	376	177	612	792	5
efectuó	378	163	413	177	612	792	5
con	416	163	433	177	612	792	5
una	435	163	452	177	612	792	5
matriz	455	163	484	177	612	792	5
de	486	163	498	177	612	792	5
categori-	500	163	541	177	612	792	5
zación,	327	176	359	189	612	792	5
donde	360	176	390	189	612	792	5
se	392	176	401	189	612	792	5
sistematizó	403	176	453	189	612	792	5
toda	455	176	476	189	612	792	5
la	477	176	485	189	612	792	5
información	487	176	541	189	612	792	5
en	327	189	339	202	612	792	5
dos	341	189	357	202	612	792	5
momentos:	359	189	411	202	612	792	5
revisión	412	189	448	202	612	792	5
documental	450	189	505	202	612	792	5
de	507	189	518	202	612	792	5
polí-	520	189	541	202	612	792	5
ticas	327	201	348	215	612	792	5
educativas	349	201	398	215	612	792	5
vigentes,	400	201	440	215	612	792	5
y	442	201	447	215	612	792	5
revisión	449	201	484	215	612	792	5
documental	486	201	541	215	612	792	5
de	327	214	339	227	612	792	5
los	340	214	353	227	612	792	5
planes	355	214	384	227	612	792	5
de	385	214	397	227	612	792	5
asignatura	398	214	445	227	612	792	5
y	447	214	452	227	612	792	5
de	453	214	465	227	612	792	5
aula.	466	214	487	227	612	792	5
En	489	214	500	227	612	792	5
el	502	214	510	227	612	792	5
primer	511	214	541	227	612	792	5
momento,	327	227	375	240	612	792	5
se	377	227	387	240	612	792	5
aplicó	388	227	416	240	612	792	5
la	418	227	426	240	612	792	5
matriz	428	227	456	240	612	792	5
de	458	227	470	240	612	792	5
categorización,	472	227	541	240	612	792	5
sobre:	327	240	356	253	612	792	5
los	360	240	373	253	612	792	5
Lineamientos	377	240	441	253	612	792	5
Curriculares,	445	240	503	253	612	792	5
EBC	507	240	525	253	612	792	5
en	529	240	541	253	612	792	5
Ciencias	327	252	364	265	612	792	5
y	366	252	371	265	612	792	5
los	373	252	386	265	612	792	5
DBA	388	252	407	265	612	792	5
del	409	252	423	265	612	792	5
área	425	252	444	265	612	792	5
de	446	252	458	265	612	792	5
ciencias	460	252	495	265	612	792	5
naturales.	497	252	541	265	612	792	5
Las	327	265	342	278	612	792	5
categorías	344	265	390	278	612	792	5
previas	392	265	424	278	612	792	5
o	426	265	432	278	612	792	5
preliminares	433	265	489	278	612	792	5
selecciona-	491	265	541	278	612	792	5
das,	327	278	345	291	612	792	5
correspondieron	346	278	421	291	612	792	5
a:	422	278	430	291	612	792	5
reflexión	431	278	470	291	612	792	5
y	472	278	477	291	612	792	5
planeación	479	278	528	291	612	792	5
de	530	278	541	291	612	792	5
la	327	290	335	304	612	792	5
práctica	337	290	374	304	612	792	5
educativa	376	290	421	304	612	792	5
y	423	290	429	304	612	792	5
pedagógica,	431	290	488	304	612	792	5
y	490	290	495	304	612	792	5
ambiente	498	290	541	304	612	792	5
en	327	303	339	316	612	792	5
el	341	303	349	316	612	792	5
aula	352	303	371	316	612	792	5
(tabla	373	303	399	316	612	792	5
1).	401	303	411	316	612	792	5
Tabla	213	338	235	349	612	792	5
1.	237	338	244	349	612	792	5
Organización	246	338	296	349	612	792	5
de	298	338	308	349	612	792	5
la	310	338	316	349	612	792	5
matriz	318	338	342	349	612	792	5
de	344	338	353	349	612	792	5
categorización.	355	338	413	349	612	792	5
Categoría	121	363	165	376	612	792	5
general	167	363	202	376	612	792	5
Componente	266	363	324	376	612	792	5
Aspectos	399	363	441	376	612	792	5
evaluados	443	363	489	376	612	792	5
Propósitos	375	383	419	395	612	792	5
Claros	421	383	447	395	612	792	5
Reflexión	107	412	146	424	612	792	5
y	148	412	153	424	612	792	5
planeación	155	412	201	424	612	792	5
de	107	424	118	436	612	792	5
la	120	424	127	436	612	792	5
práctica	130	424	163	436	612	792	5
educativa	165	424	206	436	612	792	5
y	107	436	112	448	612	792	5
pedagógica	114	436	164	448	612	792	5
Pertinencia	226	398	273	410	612	792	5
de	275	398	286	410	612	792	5
los	288	398	300	410	612	792	5
propósitos	302	398	347	410	612	792	5
pedagógicos	226	410	280	422	612	792	5
y	283	410	287	422	612	792	5
disciplinares	289	410	341	422	612	792	5
Articulación	375	399	425	411	612	792	5
de	427	399	438	411	612	792	5
Contenidos	440	399	488	411	612	792	5
Propuesta	226	447	269	459	612	792	5
pedagógica	271	447	321	459	612	792	5
y	226	459	231	471	612	792	5
disciplinar	233	459	276	471	612	792	5
Reflexión	375	443	414	455	612	792	5
de	416	443	427	455	612	792	5
la	429	443	436	455	612	792	5
Práctica	438	443	471	455	612	792	5
Dominio	375	463	411	475	612	792	5
Pedagógico	413	463	462	475	612	792	5
y	463	463	468	475	612	792	5
Disciplinar	470	463	513	475	612	792	5
Relaciones	226	489	271	501	612	792	5
docente	273	489	307	501	612	792	5
-	309	489	312	501	612	792	5
estudiantes	314	489	363	501	612	792	5
Ambiente	107	505	149	517	612	792	5
en	151	505	161	517	612	792	5
el	163	505	171	517	612	792	5
aula	173	505	190	517	612	792	5
Organización	375	415	431	427	612	792	5
del	433	415	446	427	612	792	5
Conocimiento	375	427	434	439	612	792	5
Disciplinar	436	427	480	439	612	792	5
Clima	375	482	398	494	612	792	5
de	401	482	411	494	612	792	5
Aula	413	482	432	494	612	792	5
Toma	375	498	398	510	612	792	5
de	400	498	411	510	612	792	5
Decisiones	413	498	458	510	612	792	5
Estructura	375	514	418	526	612	792	5
Formativa	420	514	462	526	612	792	5
Dinámicas	226	527	269	539	612	792	5
del	272	527	285	539	612	792	5
aula	287	527	304	539	612	792	5
La	85	569	96	582	612	792	5
matriz	99	569	128	582	612	792	5
se	131	569	141	582	612	792	5
fue	145	569	160	582	612	792	5
alimentando	163	569	221	582	612	792	5
con	225	569	242	582	612	792	5
documento	245	569	299	582	612	792	5
vivo,	85	581	106	595	612	792	5
del	109	581	124	595	612	792	5
cual	127	581	146	595	612	792	5
se	149	581	159	595	612	792	5
extraían	162	581	199	595	612	792	5
las	203	581	215	595	612	792	5
unidades	218	581	260	595	612	792	5
de	264	581	275	595	612	792	5
aná-	279	581	299	595	612	792	5
lisis,	85	594	103	607	612	792	5
que	107	594	124	607	612	792	5
fueron	128	594	158	607	612	792	5
descritas	161	594	202	607	612	792	5
mediante	205	594	248	607	612	792	5
categorías	252	594	299	607	612	792	5
inductivas.	85	607	134	620	612	792	5
Luego,	137	607	168	620	612	792	5
éstas	171	607	194	620	612	792	5
se	197	607	207	620	612	792	5
reagruparon	210	607	268	620	612	792	5
según	271	607	299	620	612	792	5
las	85	619	97	633	612	792	5
recurrencias,	101	619	161	633	612	792	5
a	165	619	170	633	612	792	5
través	174	619	202	633	612	792	5
de	206	619	218	633	612	792	5
una	221	619	239	633	612	792	5
reducción	243	619	290	633	612	792	5
a	293	619	299	633	612	792	5
categorías	85	632	134	645	612	792	5
axiales.	137	632	172	645	612	792	5
A	175	632	182	645	612	792	5
su	186	632	196	645	612	792	5
vez,	200	632	219	645	612	792	5
estas	223	632	246	645	612	792	5
categorías	250	632	299	645	612	792	5
axiales	85	645	116	658	612	792	5
permitieron	120	645	175	658	612	792	5
el	179	645	187	658	612	792	5
direccionamiento	191	645	272	658	612	792	5
de	275	645	287	658	612	792	5
la	291	645	299	658	612	792	5
investigación,	85	658	147	671	612	792	5
desde	150	658	177	671	612	792	5
cada	180	658	201	671	612	792	5
una	204	658	221	671	612	792	5
de	223	658	235	671	612	792	5
las	237	658	249	671	612	792	5
categorías	252	658	299	671	612	792	5
generales.	85	670	132	683	612	792	5
La	134	670	144	683	612	792	5
codificación	146	670	201	683	612	792	5
realizada,	203	670	246	683	612	792	5
se	248	670	258	683	612	792	5
denomi-	260	670	299	683	612	792	5
nó	85	683	97	696	612	792	5
de	99	683	110	696	612	792	5
la	112	683	119	696	612	792	5
siguiente	121	683	162	696	612	792	5
manera:	164	683	200	696	612	792	5
LCCN-1	202	683	234	696	612	792	5
(Lineamientos	236	683	299	696	612	792	5
Curriculares	85	696	137	709	612	792	5
de	139	696	150	709	612	792	5
Ciencias	152	696	188	709	612	792	5
Naturales,	190	696	234	709	612	792	5
la	236	696	243	709	612	792	5
numeración	245	696	299	709	612	792	5
Normas	375	530	408	542	612	792	5
de	410	530	420	542	612	792	5
Comportamiento	422	530	495	542	612	792	5
y	375	542	380	554	612	792	5
Convivencia	382	542	432	554	612	792	5
es	327	569	337	582	612	792	5
consecutiva),	341	569	402	582	612	792	5
EBCCN-1	406	569	446	582	612	792	5
(Estándares	449	569	503	582	612	792	5
Básicos	507	569	541	582	612	792	5
de	327	581	339	595	612	792	5
Competencia	343	581	404	595	612	792	5
en	408	581	419	595	612	792	5
Ciencias	423	581	461	595	612	792	5
Naturales,	464	581	510	595	612	792	5
la	514	581	522	595	612	792	5
nu-	526	581	541	595	612	792	5
meración	327	594	370	607	612	792	5
es	373	594	382	607	612	792	5
consecutiva)	385	594	442	607	612	792	5
y	444	594	449	607	612	792	5
DBACN-1	451	594	493	607	612	792	5
(Derechos	495	594	541	607	612	792	5
Básicos	327	607	360	620	612	792	5
de	361	607	373	620	612	792	5
Aprendizaje	374	607	428	620	612	792	5
en	430	607	442	620	612	792	5
Ciencias	443	607	480	620	612	792	5
Naturales).	481	607	528	620	612	792	5
En	530	607	541	620	612	792	5
el	327	619	335	633	612	792	5
segundo	337	619	378	633	612	792	5
momento,	380	619	427	633	612	792	5
se	429	619	439	633	612	792	5
aplicó	441	619	468	633	612	792	5
la	470	619	478	633	612	792	5
misma	480	619	510	633	612	792	5
matriz	512	619	541	633	612	792	5
de	327	632	339	645	612	792	5
categorización	340	632	407	645	612	792	5
sobre	408	632	434	645	612	792	5
los	435	632	448	645	612	792	5
planes	450	632	479	645	612	792	5
de	481	632	492	645	612	792	5
asignatura	494	632	541	645	612	792	5
y	327	645	332	658	612	792	5
de	334	645	346	658	612	792	5
aula	348	645	367	658	612	792	5
de	369	645	381	658	612	792	5
los	383	645	396	658	612	792	5
docentes	398	645	440	658	612	792	5
participantes.	442	645	503	658	612	792	5
La	506	645	516	658	612	792	5
codi-	518	645	541	658	612	792	5
ficación	327	658	363	671	612	792	5
realizada,	365	658	409	671	612	792	5
se	411	658	421	671	612	792	5
denominó	424	658	471	671	612	792	5
de	474	658	486	671	612	792	5
la	489	658	497	671	612	792	5
siguiente	499	658	541	671	612	792	5
manera:	327	670	364	683	612	792	5
PACN-1	365	670	398	683	612	792	5
(Plan	400	670	422	683	612	792	5
de	424	670	435	683	612	792	5
Asignatura	437	670	485	683	612	792	5
Ciencias	487	670	524	683	612	792	5
Na-	525	670	541	683	612	792	5
turales,	327	683	360	696	612	792	5
la	362	683	370	696	612	792	5
numeración	372	683	427	696	612	792	5
es	428	683	438	696	612	792	5
consecutiva);	440	683	499	696	612	792	5
PAUCN-1	501	683	541	696	612	792	5
(Plan	327	696	350	709	612	792	5
de	352	696	364	709	612	792	5
Aula	366	696	387	709	612	792	5
de	389	696	401	709	612	792	5
Ciencias	403	696	440	709	612	792	5
Naturales).	443	696	490	709	612	792	5
Rev.Investig.Desarro.Innov.	85	734	186	744	612	792	5
Vol.	188	734	202	744	612	792	5
11,	203	734	213	744	612	792	5
No.	215	734	227	744	612	792	5
2,	229	734	236	744	612	792	5
enero-junio	237	734	280	744	612	792	5
de	282	734	291	744	612	792	5
2021,	293	734	312	744	612	792	5
319-334.	314	734	345	744	612	792	5
ISSN:	347	734	365	744	612	792	5
2027-8306	367	734	405	744	612	792	5
323	505	738	545	771	612	792	5
Planeación	245	62	285	72	612	792	6
curricular	286	62	322	72	612	792	6
y	323	62	327	72	612	792	6
ambiente	329	62	364	72	612	792	6
de	365	62	375	72	612	792	6
aula	376	62	392	72	612	792	6
en	393	62	403	72	612	792	6
ciencias	404	62	433	72	612	792	6
naturales:	435	62	471	72	612	792	6
de	473	62	482	72	612	792	6
las	484	62	494	72	612	792	6
políticas	495	62	527	72	612	792	6
y	361	71	365	81	612	792	6
los	366	71	377	81	612	792	6
lineamientos	378	71	426	81	612	792	6
a	428	71	432	81	612	792	6
la	434	71	440	81	612	792	6
aplicación	442	71	479	81	612	792	6
institucional	481	71	527	81	612	792	6
3.	70	97	79	110	612	792	6
Resultados	88	97	142	110	612	792	6
y	145	97	150	110	612	792	6
discusión	153	97	199	110	612	792	6
3.1	70	132	83	146	612	792	6
Revisión	98	132	136	146	612	792	6
documental	139	132	194	146	612	792	6
de	196	132	208	146	612	792	6
las	210	132	222	146	612	792	6
políticas	225	132	263	146	612	792	6
educativas	265	132	314	146	612	792	6
vigentes	316	132	355	146	612	792	6
en	357	132	369	146	612	792	6
relación	371	132	407	146	612	792	6
con	410	132	427	146	612	792	6
las	429	132	441	146	612	792	6
categorías	443	132	490	146	612	792	6
La	70	159	81	172	612	792	6
figura	83	159	110	172	612	792	6
1	113	159	118	172	612	792	6
muestra	121	159	158	172	612	792	6
los	161	159	174	172	612	792	6
resultados	176	159	223	172	612	792	6
de	226	159	238	172	612	792	6
la	240	159	248	172	612	792	6
revisión	250	159	286	172	612	792	6
documental,	289	159	346	172	612	792	6
sobre:	349	159	376	172	612	792	6
los	379	159	392	172	612	792	6
Lineamientos	394	159	456	172	612	792	6
Curriculares	458	159	512	172	612	792	6
de	514	159	526	172	612	792	6
Ciencias	70	172	108	185	612	792	6
Naturales	111	172	154	185	612	792	6
(LCCN),	157	172	190	185	612	792	6
Estándares	193	172	242	185	612	792	6
Básicos	246	172	279	185	612	792	6
de	282	172	294	185	612	792	6
Competencia	297	172	358	185	612	792	6
en	361	172	373	185	612	792	6
Ciencias	376	172	413	185	612	792	6
Naturales	416	172	460	185	612	792	6
(EBCCN),	463	172	501	185	612	792	6
y	505	172	510	185	612	792	6
los	513	172	526	185	612	792	6
Derechos	70	185	113	198	612	792	6
Básicos	115	185	148	198	612	792	6
de	150	185	161	198	612	792	6
Aprendizaje	163	185	218	198	612	792	6
en	219	185	231	198	612	792	6
Ciencias	233	185	270	198	612	792	6
Naturales	272	185	315	198	612	792	6
(DBACN),	316	185	357	198	612	792	6
los	359	185	372	198	612	792	6
cuales	373	185	402	198	612	792	6
informan	403	185	445	198	612	792	6
sobre	447	185	472	198	612	792	6
la	474	185	482	198	612	792	6
categoría	484	185	526	198	612	792	6
‘Reflexión	70	197	115	211	612	792	6
y	117	197	123	211	612	792	6
planeación	125	197	175	211	612	792	6
en	178	197	189	211	612	792	6
la	192	197	199	211	612	792	6
práctica	202	197	238	211	612	792	6
educativa	241	197	285	211	612	792	6
y	287	197	293	211	612	792	6
pedagógica'.	295	197	353	211	612	792	6
Figura	145	597	171	608	612	792	6
1.	173	597	179	608	612	792	6
Resultados	181	597	223	608	612	792	6
de	224	597	234	608	612	792	6
la	236	597	242	608	612	792	6
revisión	244	597	274	608	612	792	6
documental:	276	597	324	608	612	792	6
categoría	326	597	361	608	612	792	6
“Reflexión	363	597	402	608	612	792	6
y	404	597	408	608	612	792	6
planeación	410	597	452	608	612	792	6
en	225	609	234	620	612	792	6
la	236	609	243	620	612	792	6
práctica	245	609	275	620	612	792	6
educativa	277	609	314	620	612	792	6
y	316	609	320	620	612	792	6
pedagógica”.	322	609	372	620	612	792	6
La	70	644	81	657	612	792	6
primera	84	644	120	657	612	792	6
categoría	124	644	166	657	612	792	6
a	170	644	175	657	612	792	6
priori	179	644	203	657	612	792	6
de	207	644	218	657	612	792	6
revisión	222	644	258	657	612	792	6
en	261	644	273	657	612	792	6
el	276	644	284	657	612	792	6
marco	70	657	99	670	612	792	6
de	101	657	113	670	612	792	6
las	115	657	127	670	612	792	6
políticas	130	657	168	670	612	792	6
educativas,	170	657	221	670	612	792	6
correspondió	223	657	284	670	612	792	6
a	70	669	76	683	612	792	6
“Reflexión	78	669	125	683	612	792	6
y	128	669	133	683	612	792	6
planeación	135	669	186	683	612	792	6
de	188	669	200	683	612	792	6
la	203	669	211	683	612	792	6
práctica	213	669	250	683	612	792	6
educa-	253	669	284	683	612	792	6
tiva	70	682	87	695	612	792	6
y	90	682	95	695	612	792	6
pedagógica”.	99	682	158	695	612	792	6
En	162	682	173	695	612	792	6
el	176	682	184	695	612	792	6
documento	188	682	241	695	612	792	6
LCCN,	244	682	271	695	612	792	6
se	274	682	284	695	612	792	6
identificaron	70	695	129	708	612	792	6
seis	132	695	149	708	612	792	6
categorías	153	695	200	708	612	792	6
axiales,	204	695	237	708	612	792	6
producto	241	695	284	708	612	792	6
324	64	739	104	772	612	792	6
de	314	645	325	658	612	792	6
la	329	645	337	658	612	792	6
reducción	341	645	389	658	612	792	6
de	393	645	404	658	612	792	6
categorías	408	645	457	658	612	792	6
inductivas.	461	645	513	658	612	792	6
La	517	645	527	658	612	792	6
primera,	314	657	352	671	612	792	6
denominada:	353	657	414	671	612	792	6
“Apropiación	415	657	474	671	612	792	6
de	476	657	488	671	612	792	6
políticas	489	657	527	671	612	792	6
educativas”,	314	670	368	683	612	792	6
en	370	670	381	683	612	792	6
la	384	670	391	683	612	792	6
cual	394	670	412	683	612	792	6
surgen	414	670	446	683	612	792	6
las	448	670	460	683	612	792	6
cuestiones	462	670	511	683	612	792	6
so-	513	670	527	683	612	792	6
bre	314	683	329	696	612	792	6
qué	331	683	349	696	612	792	6
enseñar	351	683	387	696	612	792	6
y	389	683	395	696	612	792	6
qué	397	683	414	696	612	792	6
aprender	417	683	458	696	612	792	6
en	461	683	472	696	612	792	6
el	475	683	483	696	612	792	6
marco	485	683	513	696	612	792	6
de	516	683	527	696	612	792	6
la	314	696	321	709	612	792	6
escuela,	324	696	360	709	612	792	6
reflexiones	363	696	413	709	612	792	6
que	416	696	433	709	612	792	6
terminan	436	696	478	709	612	792	6
por	481	696	496	709	612	792	6
incidir	499	696	527	709	612	792	6
Rev.Investig.Desarro.Innov.	215	734	314	744	612	792	6
Vol.	315	734	329	744	612	792	6
11,	330	734	340	744	612	792	6
No.	341	734	353	744	612	792	6
2,	354	734	361	744	612	792	6
enero-junio	362	734	405	744	612	792	6
de	406	734	415	744	612	792	6
2021,	416	734	435	744	612	792	6
319-334.	436	734	467	744	612	792	6
ISSN:	469	734	487	744	612	792	6
2027-8306	489	734	526	744	612	792	6
César	420	50	440	60	612	792	7
Augusto	441	50	472	60	612	792	7
Hernández-Suárez	474	50	541	60	612	792	7
William	417	59	445	69	612	792	7
Rodrigo	446	59	476	69	612	792	7
Avendaño-Castro	477	59	541	69	612	792	7
Jorge	443	68	463	78	612	792	7
Ulises	465	68	486	78	612	792	7
Rojas-Guevara	488	68	541	78	612	792	7
en	85	97	97	110	612	792	7
el	98	97	106	110	612	792	7
currículo,	108	97	150	110	612	792	7
el	152	97	160	110	612	792	7
plan	162	97	182	110	612	792	7
de	184	97	196	110	612	792	7
estudio	197	97	231	110	612	792	7
y	233	97	238	110	612	792	7
la	240	97	248	110	612	792	7
evaluación	250	97	299	110	612	792	7
de	85	110	97	123	612	792	7
los	99	110	112	123	612	792	7
estudiantes.	114	110	169	123	612	792	7
Es	171	110	181	123	612	792	7
claro	183	110	205	123	612	792	7
que	208	110	225	123	612	792	7
un	228	110	240	123	612	792	7
conocimien-	242	110	299	123	612	792	7
to	85	122	95	136	612	792	7
amplio	98	122	129	136	612	792	7
y	132	122	138	136	612	792	7
preciso	141	122	174	136	612	792	7
sobre	177	122	202	136	612	792	7
los	205	122	218	136	612	792	7
lineamientos	221	122	280	136	612	792	7
por	283	122	299	136	612	792	7
parte	85	135	109	148	612	792	7
de	112	135	123	148	612	792	7
los	126	135	139	148	612	792	7
docentes,	141	135	185	148	612	792	7
resulta	187	135	218	148	612	792	7
esencial	220	135	257	148	612	792	7
para	259	135	279	148	612	792	7
una	282	135	299	148	612	792	7
transformación	85	148	155	161	612	792	7
de	158	148	170	161	612	792	7
las	173	148	185	161	612	792	7
prácticas	189	148	229	161	612	792	7
de	233	148	244	161	612	792	7
enseñanza.	248	148	299	161	612	792	7
La	85	160	96	174	612	792	7
segunda	97	160	137	174	612	792	7
categoría	138	160	181	174	612	792	7
corresponde	182	160	240	174	612	792	7
a	241	160	247	174	612	792	7
“Educación	248	160	299	174	612	792	7
inclusiva”,	85	173	129	186	612	792	7
la	131	173	139	186	612	792	7
cual	141	173	160	186	612	792	7
hace	161	173	183	186	612	792	7
referencia	185	173	230	186	612	792	7
a	232	173	237	186	612	792	7
la	239	173	247	186	612	792	7
aceptación	249	173	299	186	612	792	7
y	85	186	90	199	612	792	7
reconocimiento	92	186	162	199	612	792	7
del	163	186	178	199	612	792	7
estudiante	179	186	226	199	612	792	7
como	228	186	253	199	612	792	7
individuo,	255	186	299	199	612	792	7
que	85	199	103	212	612	792	7
tiene	105	199	128	212	612	792	7
una	130	199	148	212	612	792	7
perspectiva	150	199	203	212	612	792	7
y	205	199	211	212	612	792	7
estructuras	213	199	264	212	612	792	7
organi-	266	199	299	212	612	792	7
zadas	85	211	111	225	612	792	7
sobre	113	211	139	225	612	792	7
el	141	211	149	225	612	792	7
mundo	152	211	185	225	612	792	7
de	187	211	199	225	612	792	7
la	201	211	209	225	612	792	7
vida.	212	211	233	225	612	792	7
La	85	232	96	246	612	792	7
tercera	98	232	130	246	612	792	7
categoría	132	232	175	246	612	792	7
es	177	232	187	246	612	792	7
la	190	232	198	246	612	792	7
“Planeación	200	232	254	246	612	792	7
curricular	256	232	299	246	612	792	7
contextualizada”.	85	245	161	258	612	792	7
Esta	163	245	181	258	612	792	7
se	183	245	193	258	612	792	7
refiere	194	245	223	258	612	792	7
a	225	245	230	258	612	792	7
que	231	245	249	258	612	792	7
los	250	245	263	258	612	792	7
saberes	265	245	299	258	612	792	7
transmitidos	85	258	142	271	612	792	7
a	145	258	150	271	612	792	7
través	154	258	181	271	612	792	7
de	184	258	196	271	612	792	7
los	199	258	212	271	612	792	7
procesos	215	258	256	271	612	792	7
de	259	258	271	271	612	792	7
ense-	274	258	299	271	612	792	7
ñanza-aprendizaje,	85	271	172	284	612	792	7
deben	175	271	204	284	612	792	7
tener	207	271	231	284	612	792	7
una	235	271	252	284	612	792	7
aplicabili-	255	271	299	284	612	792	7
dad	85	283	102	297	612	792	7
en	104	283	115	297	612	792	7
las	117	283	129	297	612	792	7
prácticas	130	283	170	297	612	792	7
cotidianas	172	283	217	297	612	792	7
de	218	283	230	297	612	792	7
los	231	283	244	297	612	792	7
estudiantes;	246	283	299	297	612	792	7
y,	85	296	92	309	612	792	7
por	94	296	110	309	612	792	7
tanto,	113	296	139	309	612	792	7
el	142	296	150	309	612	792	7
contexto	152	296	193	309	612	792	7
escolar	195	296	227	309	612	792	7
debe	229	296	253	309	612	792	7
ser	255	296	269	309	612	792	7
punto	271	296	299	309	612	792	7
de	85	309	97	322	612	792	7
partida	101	309	134	322	612	792	7
de	138	309	150	322	612	792	7
la	153	309	161	322	612	792	7
planeación	165	309	216	322	612	792	7
de	220	309	232	322	612	792	7
la	235	309	243	322	612	792	7
enseñanza.	247	309	299	322	612	792	7
No	85	321	98	335	612	792	7
priman	102	321	135	335	612	792	7
los	138	321	151	335	612	792	7
contenidos	154	321	205	335	612	792	7
sino	209	321	227	335	612	792	7
los	231	321	244	335	612	792	7
procesos,	247	321	290	335	612	792	7
y	294	321	299	335	612	792	7
no	85	334	97	347	612	792	7
se	100	334	110	347	612	792	7
busca	112	334	139	347	612	792	7
acumulación	142	334	200	347	612	792	7
de	203	334	215	347	612	792	7
conocimientos.	217	334	287	347	612	792	7
Al	290	334	299	347	612	792	7
contrario,	85	347	128	360	612	792	7
el	132	347	140	360	612	792	7
objetivo	144	347	181	360	612	792	7
es	185	347	194	360	612	792	7
aprender	198	347	240	360	612	792	7
a	243	347	249	360	612	792	7
pensar.	252	347	285	360	612	792	7
La	288	347	299	360	612	792	7
cuarta	85	359	114	373	612	792	7
categoría	118	359	161	373	612	792	7
inductiva	164	359	207	373	612	792	7
es	211	359	221	373	612	792	7
“Epistemología”,	224	359	299	373	612	792	7
que	85	372	103	385	612	792	7
tiene	104	372	128	385	612	792	7
relación	129	372	166	385	612	792	7
con	167	372	184	385	612	792	7
el	186	372	194	385	612	792	7
saber	196	372	221	385	612	792	7
epistémico	223	372	273	385	612	792	7
tanto	275	372	299	385	612	792	7
disciplinar	85	385	133	398	612	792	7
como	137	385	164	398	612	792	7
pedagógico	167	385	224	398	612	792	7
y	228	385	233	398	612	792	7
didáctico	237	385	280	398	612	792	7
del	284	385	299	398	612	792	7
área.	85	398	107	411	612	792	7
Al	111	398	120	411	612	792	7
momento	124	398	169	411	612	792	7
de	173	398	185	411	612	792	7
la	188	398	196	411	612	792	7
planeación	200	398	250	411	612	792	7
curricular,	254	398	299	411	612	792	7
se	85	410	95	424	612	792	7
debe	97	410	120	424	612	792	7
hacer	122	410	147	424	612	792	7
evidente	149	410	189	424	612	792	7
el	191	410	199	424	612	792	7
saber	201	410	226	424	612	792	7
epistemológico	228	410	299	424	612	792	7
del	85	423	99	436	612	792	7
docente,	101	423	141	436	612	792	7
así	143	423	155	436	612	792	7
como	157	423	182	436	612	792	7
su	184	423	195	436	612	792	7
aprehensión	196	423	253	436	612	792	7
y	255	423	260	436	612	792	7
manejo.	262	423	299	436	612	792	7
Las	85	444	100	457	612	792	7
dos	102	444	118	457	612	792	7
últimas	120	444	153	457	612	792	7
categorías	155	444	202	457	612	792	7
inductivas,	204	444	253	457	612	792	7
son:	255	444	274	457	612	792	7
“Eva-	276	444	299	457	612	792	7
luación	85	457	118	470	612	792	7
integral”	120	457	159	470	612	792	7
y	161	457	166	470	612	792	7
“Descentralización	168	457	253	470	612	792	7
de	254	457	266	470	612	792	7
la	268	457	276	470	612	792	7
edu-	278	457	299	470	612	792	7
cación”.	85	470	120	483	612	792	7
La	123	470	134	483	612	792	7
primera	137	470	173	483	612	792	7
muestra	177	470	214	483	612	792	7
que	217	470	235	483	612	792	7
la	239	470	246	483	612	792	7
evaluación	250	470	299	483	612	792	7
debe	85	482	109	496	612	792	7
ser	111	482	124	496	612	792	7
permanente	126	482	182	496	612	792	7
y	185	482	190	496	612	792	7
servir	192	482	217	496	612	792	7
como	219	482	245	496	612	792	7
medio	247	482	276	496	612	792	7
para	279	482	299	496	612	792	7
establecer:	85	495	134	508	612	792	7
los	137	495	149	508	612	792	7
avances,	152	495	190	508	612	792	7
las	192	495	204	508	612	792	7
fortalezas	207	495	251	508	612	792	7
y	253	495	258	508	612	792	7
las	261	495	273	508	612	792	7
debi-	275	495	299	508	612	792	7
lidades	85	508	118	521	612	792	7
tanto	120	508	145	521	612	792	7
del	147	508	162	521	612	792	7
estudiante	165	508	213	521	612	792	7
respecto	216	508	255	521	612	792	7
al	258	508	266	521	612	792	7
apren-	269	508	299	521	612	792	7
dizaje	85	520	112	534	612	792	7
como	114	520	140	534	612	792	7
del	143	520	157	534	612	792	7
docente	160	520	197	534	612	792	7
frente	200	520	227	534	612	792	7
a	230	520	235	534	612	792	7
la	237	520	245	534	612	792	7
enseñanza.	248	520	299	534	612	792	7
En	85	533	97	546	612	792	7
ningún	100	533	134	546	612	792	7
caso,	138	533	161	546	612	792	7
debe	165	533	189	546	612	792	7
servir	193	533	219	546	612	792	7
como	223	533	249	546	612	792	7
medio	253	533	283	546	612	792	7
de	287	533	299	546	612	792	7
exclusión.	85	546	130	559	612	792	7
La	131	546	142	559	612	792	7
última,	143	546	174	559	612	792	7
hace	176	546	198	559	612	792	7
alusión	199	546	232	559	612	792	7
a	233	546	239	559	612	792	7
la	240	546	248	559	612	792	7
autonomía	250	546	299	559	612	792	7
de	85	558	97	572	612	792	7
las	99	558	111	572	612	792	7
escuelas	113	558	151	572	612	792	7
y	153	558	158	572	612	792	7
los	161	558	173	572	612	792	7
docentes	175	558	217	572	612	792	7
en	219	558	231	572	612	792	7
cuanto	233	558	265	572	612	792	7
a	267	558	272	572	612	792	7
la	274	558	282	572	612	792	7
en-	284	558	299	572	612	792	7
señanza,	85	571	124	584	612	792	7
y	126	571	131	584	612	792	7
la	133	571	141	584	612	792	7
posibilidad	142	571	192	584	612	792	7
de	194	571	205	584	612	792	7
que	207	571	225	584	612	792	7
los	226	571	239	584	612	792	7
lineamientos	241	571	299	584	612	792	7
sirvan	85	584	112	597	612	792	7
de	114	584	126	597	612	792	7
guía,	128	584	150	597	612	792	7
con	152	584	169	597	612	792	7
los	171	584	183	597	612	792	7
ajustes	185	584	217	597	612	792	7
necesarios	219	584	267	597	612	792	7
para	269	584	289	597	612	792	7
el	291	584	299	597	612	792	7
logro	85	597	109	610	612	792	7
de	112	597	123	610	612	792	7
un	126	597	138	610	612	792	7
currículo	140	597	180	610	612	792	7
contextualizado.	182	597	258	610	612	792	7
El	85	618	93	631	612	792	7
análisis	96	618	129	631	612	792	7
del	132	618	146	631	612	792	7
documento	149	618	203	631	612	792	7
CBCCN,	206	618	240	631	612	792	7
permitió	243	618	282	631	612	792	7
ex-	285	618	299	631	612	792	7
traer	85	631	107	644	612	792	7
cinco	109	631	134	644	612	792	7
categorías	136	631	183	644	612	792	7
axiales,	186	631	219	644	612	792	7
de	222	631	233	644	612	792	7
las	236	631	248	644	612	792	7
cuales	251	631	280	644	612	792	7
dos	282	631	299	644	612	792	7
son	85	643	102	656	612	792	7
nuevas	105	643	137	656	612	792	7
con	140	643	157	656	612	792	7
respecto	160	643	200	656	612	792	7
al	203	643	210	656	612	792	7
LCCN:	213	643	240	656	612	792	7
Apropiación	243	643	299	656	612	792	7
de	85	656	97	669	612	792	7
políticas	101	656	140	669	612	792	7
educativas,	143	656	196	669	612	792	7
planeación	200	656	251	669	612	792	7
curricular	255	656	299	669	612	792	7
contextualizada,	85	669	158	682	612	792	7
epistemología,	160	669	226	682	612	792	7
formar	228	669	258	682	612	792	7
en	260	669	271	682	612	792	7
inves-	273	669	299	682	612	792	7
tigación	85	681	122	695	612	792	7
y	125	681	130	695	612	792	7
estrategia	134	681	179	695	612	792	7
pedagógica.	182	681	239	695	612	792	7
La	242	681	253	695	612	792	7
categoría	256	681	299	695	612	792	7
“formar	85	694	120	707	612	792	7
en	123	694	134	707	612	792	7
investigación”,	137	694	203	707	612	792	7
sugiere	206	694	239	707	612	792	7
que	242	694	260	707	612	792	7
se	263	694	272	707	612	792	7
debe	275	694	299	707	612	792	7
contribuir	327	97	372	110	612	792	7
a	374	97	379	110	612	792	7
través	381	97	408	110	612	792	7
del	410	97	424	110	612	792	7
área	426	97	446	110	612	792	7
de	448	97	459	110	612	792	7
ciencias	461	97	497	110	612	792	7
naturales	499	97	541	110	612	792	7
y	327	110	332	123	612	792	7
educación	334	110	382	123	612	792	7
ambiental,	384	110	432	123	612	792	7
a	434	110	439	123	612	792	7
la	441	110	449	123	612	792	7
formación	451	110	497	123	612	792	7
de	499	110	511	123	612	792	7
ciuda-	513	110	541	123	612	792	7
danos	327	122	355	136	612	792	7
con	358	122	375	136	612	792	7
capacidad	379	122	425	136	612	792	7
para	429	122	449	136	612	792	7
observar	452	122	492	136	612	792	7
y	496	122	501	136	612	792	7
analizar,	504	122	541	136	612	792	7
de	327	135	339	148	612	792	7
manera:	343	135	382	148	612	792	7
objetiva	446	135	485	148	612	792	7
y	489	135	494	148	612	792	7
ética,	498	135	524	148	612	792	7
los	528	135	541	148	612	792	7
fenómenos,	327	148	381	161	612	792	7
el	383	148	391	161	612	792	7
entorno	394	148	430	161	612	792	7
y	432	148	437	161	612	792	7
a	439	148	445	161	612	792	7
sí	447	148	454	161	612	792	7
mismos.	456	148	493	161	612	792	7
Esto	495	148	515	161	612	792	7
parte	517	148	541	161	612	792	7
de	327	160	339	174	612	792	7
la	341	160	348	174	612	792	7
habilidad	350	160	392	174	612	792	7
para	394	160	414	174	612	792	7
formular	416	160	455	174	612	792	7
preguntas	457	160	503	174	612	792	7
adecua-	505	160	541	174	612	792	7
das,	327	173	345	186	612	792	7
pertinentes	349	173	401	186	612	792	7
y	405	173	410	186	612	792	7
correctas,	413	173	458	186	612	792	7
escoger	461	173	497	186	612	792	7
métodos	500	173	541	186	612	792	7
y	327	186	332	199	612	792	7
plantear	336	186	375	199	612	792	7
estrategias	379	186	431	199	612	792	7
para	434	186	455	199	612	792	7
la	459	186	467	199	612	792	7
recolección	471	186	525	199	612	792	7
de	529	186	541	199	612	792	7
información,	327	199	384	212	612	792	7
producir	386	199	424	212	612	792	7
resultados	426	199	472	212	612	792	7
y	474	199	479	212	612	792	7
analizarlos	481	199	528	212	612	792	7
de	530	199	541	212	612	792	7
manera	327	211	362	225	612	792	7
compleja,	363	211	407	225	612	792	7
y	408	211	413	225	612	792	7
formular	415	211	454	225	612	792	7
nuevas	455	211	487	225	612	792	7
preguntas	488	211	534	225	612	792	7
a	536	211	541	225	612	792	7
partir	327	224	352	237	612	792	7
de	353	224	365	237	612	792	7
estos	366	224	390	237	612	792	7
hallazgos,	391	224	435	237	612	792	7
con	437	224	453	237	612	792	7
un	455	224	467	237	612	792	7
espíritu	469	224	502	237	612	792	7
inquieto	504	224	541	237	612	792	7
y	327	237	332	250	612	792	7
creativo.	336	237	375	250	612	792	7
Algunas	379	237	417	250	612	792	7
categorías	420	237	468	250	612	792	7
inductivas	472	237	520	250	612	792	7
que	523	237	541	250	612	792	7
fundamentan	327	249	390	263	612	792	7
esta	391	249	410	263	612	792	7
categoría,	412	249	457	263	612	792	7
son:	458	249	477	263	612	792	7
formar	479	249	509	263	612	792	7
líderes	511	249	541	263	612	792	7
de	327	262	339	275	612	792	7
la	340	262	348	275	612	792	7
investigación,	350	262	411	275	612	792	7
formar	412	262	442	275	612	792	7
hombres	444	262	484	275	612	792	7
y	486	262	491	275	612	792	7
mujeres	492	262	528	275	612	792	7
de	530	262	541	275	612	792	7
ciencia,	327	275	361	288	612	792	7
y	363	275	369	288	612	792	7
desarrollo	371	275	416	288	612	792	7
de	419	275	431	288	612	792	7
habilidades	433	275	485	288	612	792	7
científicas.	488	275	535	288	612	792	7
La	327	296	338	309	612	792	7
categoría	342	296	387	309	612	792	7
“estrategia	391	296	443	309	612	792	7
pedagógica”,	447	296	510	309	612	792	7
se	514	296	524	309	612	792	7
re-	528	296	541	309	612	792	7
fiere	327	309	348	322	612	792	7
a	351	309	356	322	612	792	7
la	360	309	368	322	612	792	7
necesidad	371	309	417	322	612	792	7
de	421	309	433	322	612	792	7
diseñar	436	309	470	322	612	792	7
e	473	309	479	322	612	792	7
implementar	482	309	541	322	612	792	7
prácticas	327	321	368	335	612	792	7
pedagógicas	372	321	430	335	612	792	7
en	434	321	446	335	612	792	7
las	449	321	461	335	612	792	7
que	465	321	482	335	612	792	7
se	486	321	496	335	612	792	7
enseñe	499	321	532	335	612	792	7
a	536	321	541	335	612	792	7
pensar	327	334	358	347	612	792	7
a	362	334	367	347	612	792	7
los	371	334	384	347	612	792	7
estudiantes,	387	334	442	347	612	792	7
en	446	334	457	347	612	792	7
medio	461	334	490	347	612	792	7
del	494	334	508	347	612	792	7
caos	512	334	532	347	612	792	7
y	536	334	541	347	612	792	7
la	327	347	335	360	612	792	7
incertidumbre,	338	347	405	360	612	792	7
como	408	347	434	360	612	792	7
lo	437	347	446	360	612	792	7
señala	449	347	478	360	612	792	7
Morin	481	347	508	360	612	792	7
(2000).	511	347	541	360	612	792	7
Desde	327	359	356	373	612	792	7
la	359	359	367	373	612	792	7
perspectiva	369	359	423	373	612	792	7
de	426	359	437	373	612	792	7
los	440	359	453	373	612	792	7
EBCCN,	456	359	488	373	612	792	7
se	491	359	501	373	612	792	7
busca	504	359	531	373	612	792	7
la	533	359	541	373	612	792	7
formación	327	372	374	385	612	792	7
de	377	372	389	385	612	792	7
ciudadanos	392	372	445	385	612	792	7
flexibles	448	372	486	385	612	792	7
y	489	372	494	385	612	792	7
reflexivos	498	372	541	385	612	792	7
que	327	385	345	398	612	792	7
comprendan	347	385	405	398	612	792	7
la	407	385	415	398	612	792	7
multiculturalidad,	417	385	497	398	612	792	7
la	498	385	506	398	612	792	7
diversi-	508	385	541	398	612	792	7
dad	327	398	345	411	612	792	7
y	347	398	352	411	612	792	7
la	354	398	361	411	612	792	7
inexistencia	363	398	417	411	612	792	7
de	419	398	430	411	612	792	7
reglas	432	398	459	411	612	792	7
fijas	461	398	479	411	612	792	7
o	480	398	486	411	612	792	7
universales,	488	398	541	411	612	792	7
como	327	410	353	424	612	792	7
base	355	410	376	424	612	792	7
de	378	410	390	424	612	792	7
los	391	410	404	424	612	792	7
fenómenos.	406	410	460	424	612	792	7
Hacer	461	410	488	424	612	792	7
ciencia	489	410	521	424	612	792	7
hoy,	522	410	541	424	612	792	7
implica	327	423	360	436	612	792	7
desligarse	362	423	407	436	612	792	7
de	408	423	420	436	612	792	7
posturas	422	423	461	436	612	792	7
rígidas	462	423	492	436	612	792	7
y	494	423	499	436	612	792	7
métodos	501	423	541	436	612	792	7
universales,	327	436	380	449	612	792	7
y	383	436	388	449	612	792	7
en	390	436	402	449	612	792	7
su	405	436	415	449	612	792	7
lugar,	417	436	442	449	612	792	7
desarrollar	445	436	493	449	612	792	7
un	496	436	508	449	612	792	7
pensa-	510	436	541	449	612	792	7
miento	327	448	360	462	612	792	7
creativo	362	448	399	462	612	792	7
y	401	448	406	462	612	792	7
flexible	409	448	442	462	612	792	7
capaz	445	448	471	462	612	792	7
de	474	448	485	462	612	792	7
moverse	488	448	527	462	612	792	7
en	530	448	541	462	612	792	7
medio	327	461	357	474	612	792	7
de	359	461	371	474	612	792	7
la	374	461	381	474	612	792	7
incertidumbre	384	461	449	474	612	792	7
y	452	461	457	474	612	792	7
la	460	461	467	474	612	792	7
complejidad	470	461	527	474	612	792	7
de	529	461	541	474	612	792	7
las	327	474	339	487	612	792	7
realidades.	342	474	391	487	612	792	7
El	327	495	335	508	612	792	7
análisis	337	495	369	508	612	792	7
de	371	495	383	508	612	792	7
los	384	495	397	508	612	792	7
DBACN,	399	495	434	508	612	792	7
permitió	436	495	475	508	612	792	7
identificar	477	495	522	508	612	792	7
una	524	495	541	508	612	792	7
nueva	327	508	355	521	612	792	7
categoría	357	508	399	521	612	792	7
axial:	401	508	424	521	612	792	7
comunidad	426	508	477	521	612	792	7
de	479	508	491	521	612	792	7
aprendiza-	493	508	541	521	612	792	7
je.	327	520	338	534	612	792	7
Otras	339	520	364	534	612	792	7
tres	365	520	382	534	612	792	7
categorías,	384	520	433	534	612	792	7
son	434	520	451	534	612	792	7
compartidas	452	520	509	534	612	792	7
por	511	520	527	534	612	792	7
los	528	520	541	534	612	792	7
documentos	327	533	385	546	612	792	7
antes	389	533	414	546	612	792	7
mencionados:	417	533	482	546	612	792	7
apropiación	486	533	541	546	612	792	7
de	327	546	339	559	612	792	7
políticas	343	546	381	559	612	792	7
educativas,	385	546	437	559	612	792	7
educación	441	546	489	559	612	792	7
inclusiva	492	546	532	559	612	792	7
y	536	546	541	559	612	792	7
planeación	327	558	378	572	612	792	7
curricular	381	558	423	572	612	792	7
contextualizada.	427	558	501	572	612	792	7
La	505	558	515	572	612	792	7
cate-	518	558	541	572	612	792	7
goría	327	571	351	584	612	792	7
comunidad	353	571	406	584	612	792	7
de	408	571	420	584	612	792	7
aprendizaje,	423	571	478	584	612	792	7
se	481	571	491	584	612	792	7
refiere	493	571	523	584	612	792	7
a	525	571	531	584	612	792	7
la	533	571	541	584	612	792	7
necesidad	327	584	374	597	612	792	7
de	375	584	387	597	612	792	7
formar	389	584	420	597	612	792	7
ciudadanos	421	584	474	597	612	792	7
con	476	584	493	597	612	792	7
capacidad	494	584	541	597	612	792	7
para	327	597	348	610	612	792	7
hacer	350	597	376	610	612	792	7
ciencia	378	597	410	610	612	792	7
en	413	597	424	610	612	792	7
un	427	597	439	610	612	792	7
marco	442	597	470	610	612	792	7
de	473	597	485	610	612	792	7
aprendizaje	488	597	541	610	612	792	7
colectivo.	327	609	371	623	612	792	7
La	327	631	338	644	612	792	7
segunda	340	631	379	644	612	792	7
categoría	381	631	424	644	612	792	7
a	426	631	431	644	612	792	7
priori	433	631	457	644	612	792	7
de	459	631	471	644	612	792	7
revisión	473	631	508	644	612	792	7
dentro	510	631	541	644	612	792	7
de	327	643	339	656	612	792	7
los	343	643	356	656	612	792	7
documentos	359	643	418	656	612	792	7
de	421	643	433	656	612	792	7
la	437	643	445	656	612	792	7
política	448	643	483	656	612	792	7
pública,	486	643	523	656	612	792	7
co-	527	643	541	656	612	792	7
rrespondió	327	656	377	669	612	792	7
a	380	656	385	669	612	792	7
“ambiente	388	656	435	669	612	792	7
de	438	656	449	669	612	792	7
aula	452	656	471	669	612	792	7
/	474	656	478	669	612	792	7
escolar”,	480	656	518	669	612	792	7
y	520	656	526	669	612	792	7
los	528	656	541	669	612	792	7
resultados	327	669	374	682	612	792	7
del	375	669	390	682	612	792	7
análisis	391	669	423	682	612	792	7
documental,	425	669	482	682	612	792	7
se	483	669	493	682	612	792	7
consignan	495	669	541	682	612	792	7
en	327	681	339	695	612	792	7
la	341	681	349	695	612	792	7
figura	351	681	378	695	612	792	7
2.	380	681	388	695	612	792	7
Rev.Investig.Desarro.Innov.	85	734	186	744	612	792	7
Vol.	188	734	202	744	612	792	7
11,	203	734	213	744	612	792	7
No.	215	734	227	744	612	792	7
2,	229	734	236	744	612	792	7
enero-junio	237	734	280	744	612	792	7
de	282	734	291	744	612	792	7
2021,	293	734	312	744	612	792	7
319-334.	314	734	345	744	612	792	7
ISSN:	347	734	365	744	612	792	7
2027-8306	367	734	405	744	612	792	7
325	505	738	545	771	612	792	7
Planeación	245	62	285	72	612	792	8
curricular	286	62	322	72	612	792	8
y	323	62	327	72	612	792	8
ambiente	329	62	364	72	612	792	8
de	365	62	375	72	612	792	8
aula	376	62	392	72	612	792	8
en	393	62	403	72	612	792	8
ciencias	404	62	433	72	612	792	8
naturales:	435	62	471	72	612	792	8
de	473	62	482	72	612	792	8
las	484	62	494	72	612	792	8
políticas	495	62	527	72	612	792	8
y	361	71	365	81	612	792	8
los	366	71	377	81	612	792	8
lineamientos	378	71	426	81	612	792	8
a	428	71	432	81	612	792	8
la	434	71	440	81	612	792	8
aplicación	442	71	479	81	612	792	8
institucional	481	71	527	81	612	792	8
Figura	148	454	175	465	612	792	8
2.	176	454	183	465	612	792	8
Resultados	185	454	227	465	612	792	8
de	228	454	238	465	612	792	8
la	240	454	247	465	612	792	8
revisión	248	454	278	465	612	792	8
documental:	280	454	328	465	612	792	8
categoría	330	454	365	465	612	792	8
“Ambiente	367	454	407	465	612	792	8
en	409	454	419	465	612	792	8
el	421	454	427	465	612	792	8
aula”.	429	454	449	465	612	792	8
En	71	480	82	493	612	792	8
el	86	480	94	493	612	792	8
documento	98	480	152	493	612	792	8
LCCN,	156	480	183	493	612	792	8
se	187	480	197	493	612	792	8
identificaron	200	480	259	493	612	792	8
siete	263	480	285	493	612	792	8
categorías	71	492	118	506	612	792	8
axiales.	121	492	154	506	612	792	8
La	157	492	167	506	612	792	8
primera	170	492	206	506	612	792	8
es	209	492	219	506	612	792	8
“Ambiente	222	492	270	506	612	792	8
de	273	492	285	506	612	792	8
aula”,	71	505	95	518	612	792	8
donde	97	505	127	518	612	792	8
se	129	505	139	518	612	792	8
identificaron	141	505	198	518	612	792	8
algunas	200	505	236	518	612	792	8
categorías	238	505	285	518	612	792	8
inductivas,	71	518	120	531	612	792	8
como:	123	518	151	531	612	792	8
ambiente	154	518	197	531	612	792	8
para	200	518	220	531	612	792	8
aprendizaje	223	518	277	531	612	792	8
y	280	518	285	531	612	792	8
factor	71	530	98	544	612	792	8
para	101	530	122	544	612	792	8
el	125	530	133	544	612	792	8
aprendizaje.	137	530	192	544	612	792	8
Sugiere	196	530	230	544	612	792	8
que	234	530	252	544	612	792	8
el	255	530	263	544	612	792	8
am-	267	530	285	544	612	792	8
biente	71	543	100	556	612	792	8
de	102	543	113	556	612	792	8
aula,	115	543	136	556	612	792	8
es	138	543	147	556	612	792	8
determinante	149	543	211	556	612	792	8
en	212	543	224	556	612	792	8
el	226	543	234	556	612	792	8
proceso	235	543	271	556	612	792	8
de	273	543	285	556	612	792	8
aprendizaje	71	556	124	569	612	792	8
de	127	556	138	569	612	792	8
las	141	556	153	569	612	792	8
ciencias	155	556	191	569	612	792	8
y	193	556	198	569	612	792	8
el	200	556	209	569	612	792	8
desarrollo	211	556	256	569	612	792	8
de	259	556	270	569	612	792	8
las	273	556	285	569	612	792	8
competencias	71	569	135	582	612	792	8
científicas.	136	569	184	582	612	792	8
La	186	569	196	582	612	792	8
segunda	198	569	238	582	612	792	8
categoría,	240	569	285	582	612	792	8
es	71	581	81	594	612	792	8
“Resignificación”,	82	581	160	594	612	792	8
soportada	162	581	209	594	612	792	8
en	210	581	222	594	612	792	8
las	224	581	236	594	612	792	8
categorías	238	581	285	594	612	792	8
inductivas	71	594	117	607	612	792	8
mejoramiento	119	594	183	607	612	792	8
de	185	594	197	607	612	792	8
la	198	594	206	607	612	792	8
práctica	208	594	244	607	612	792	8
pedagó-	246	594	285	607	612	792	8
gica	71	607	90	620	612	792	8
y	92	607	98	620	612	792	8
resignificar	100	607	150	620	612	792	8
procesos.	153	607	196	620	612	792	8
Estas	199	607	222	620	612	792	8
sugieren	225	607	264	620	612	792	8
que	267	607	285	620	612	792	8
las	71	619	83	633	612	792	8
prácticas	85	619	126	633	612	792	8
educativas	128	619	177	633	612	792	8
y	179	619	184	633	612	792	8
formativas	186	619	234	633	612	792	8
desarrolla-	237	619	285	633	612	792	8
das	71	632	87	645	612	792	8
por	90	632	106	645	612	792	8
los	110	632	122	645	612	792	8
docentes,	126	632	170	645	612	792	8
no	174	632	186	645	612	792	8
pueden	189	632	225	645	612	792	8
ser	228	632	242	645	612	792	8
estáticas	245	632	285	645	612	792	8
ni	71	645	79	658	612	792	8
fijas,	83	645	103	658	612	792	8
y	107	645	112	658	612	792	8
por	115	645	131	658	612	792	8
el	135	645	143	658	612	792	8
contrario,	147	645	190	658	612	792	8
deben	194	645	223	658	612	792	8
variar	227	645	253	658	612	792	8
con	256	645	273	658	612	792	8
el	277	645	285	658	612	792	8
contexto,	71	657	114	671	612	792	8
los	116	657	129	671	612	792	8
problemas	131	657	180	671	612	792	8
y	182	657	188	671	612	792	8
el	190	657	198	671	612	792	8
mundo	200	657	234	671	612	792	8
de	236	657	248	671	612	792	8
la	250	657	258	671	612	792	8
vida.	260	657	282	671	612	792	8
La	71	679	81	692	612	792	8
tercera	85	679	116	692	612	792	8
categoría	119	679	162	692	612	792	8
es	165	679	175	692	612	792	8
“Autonomía”,	178	679	238	692	612	792	8
integrada	241	679	285	692	612	792	8
por	71	691	87	705	612	792	8
las	89	691	101	705	612	792	8
categorías	104	691	151	705	612	792	8
inductivas	153	691	200	705	612	792	8
autonomía	202	691	252	705	612	792	8
del	254	691	269	705	612	792	8
PEI	271	691	285	705	612	792	8
326	64	739	104	772	612	792	8
y	313	480	318	493	612	792	8
autonomía	321	480	370	493	612	792	8
en	373	480	384	493	612	792	8
la	387	480	395	493	612	792	8
elaboración	397	480	451	493	612	792	8
de	453	480	465	493	612	792	8
currículos.	467	480	514	493	612	792	8
La	516	480	527	493	612	792	8
categoría	313	492	355	506	612	792	8
axial	357	492	378	506	612	792	8
autonomía,	379	492	431	506	612	792	8
sugiere	433	492	466	506	612	792	8
la	467	492	475	506	612	792	8
facultad	477	492	514	506	612	792	8
de	515	492	527	506	612	792	8
las	313	505	325	518	612	792	8
escuelas	327	505	365	518	612	792	8
y	366	505	371	518	612	792	8
los	373	505	386	518	612	792	8
docentes	387	505	429	518	612	792	8
para	431	505	451	518	612	792	8
ajustar	452	505	483	518	612	792	8
los	484	505	497	518	612	792	8
están-	499	505	527	518	612	792	8
dares	313	518	337	531	612	792	8
y	339	518	344	531	612	792	8
lineamientos	345	518	403	531	612	792	8
a	404	518	410	531	612	792	8
las	411	518	423	531	612	792	8
necesidades	425	518	479	531	612	792	8
y	481	518	486	531	612	792	8
expecta-	488	518	527	531	612	792	8
tivas	313	530	334	544	612	792	8
de	336	530	348	544	612	792	8
los	350	530	363	544	612	792	8
estudiantes,	365	530	419	544	612	792	8
así	421	530	434	544	612	792	8
como	436	530	461	544	612	792	8
las	463	530	476	544	612	792	8
estrategias	478	530	527	544	612	792	8
pedagógicas	313	543	372	556	612	792	8
y	374	543	379	556	612	792	8
didácticas	381	543	427	556	612	792	8
para	429	543	450	556	612	792	8
la	452	543	460	556	612	792	8
enseñanza	462	543	511	556	612	792	8
del	513	543	527	556	612	792	8
saber	313	556	338	569	612	792	8
epistémico.	340	556	392	569	612	792	8
La	394	556	405	569	612	792	8
cuarta	407	556	436	569	612	792	8
categoría	438	556	481	569	612	792	8
es	483	556	493	569	612	792	8
“TIC	495	556	513	569	612	792	8
en	515	556	527	569	612	792	8
la	313	569	321	582	612	792	8
enseñanza	322	569	370	582	612	792	8
de	372	569	384	582	612	792	8
las	385	569	397	582	612	792	8
ciencias”.	399	569	439	582	612	792	8
Está	440	569	459	582	612	792	8
fundamentada	460	569	527	582	612	792	8
en	313	581	325	594	612	792	8
las	326	581	339	594	612	792	8
categorías	340	581	387	594	612	792	8
inductivas:	389	581	438	594	612	792	8
aporte	440	581	470	594	612	792	8
de	472	581	484	594	612	792	8
las	485	581	497	594	612	792	8
TIC	499	581	514	594	612	792	8
en	515	581	527	594	612	792	8
las	313	594	325	607	612	792	8
ciencias	328	594	364	607	612	792	8
naturales	367	594	409	607	612	792	8
e	412	594	418	607	612	792	8
influencia	421	594	465	607	612	792	8
de	468	594	480	607	612	792	8
las	483	594	495	607	612	792	8
TIC	498	594	512	607	612	792	8
en	515	594	527	607	612	792	8
la	313	607	321	620	612	792	8
cultura.	323	607	357	620	612	792	8
Las	360	607	374	620	612	792	8
TIC	377	607	391	620	612	792	8
son	394	607	410	620	612	792	8
una	412	607	430	620	612	792	8
realidad	432	607	469	620	612	792	8
inexorable	471	607	519	620	612	792	8
y	522	607	527	620	612	792	8
permanente	313	619	369	633	612	792	8
en	372	619	383	633	612	792	8
la	385	619	393	633	612	792	8
sociedad	395	619	436	633	612	792	8
de	438	619	450	633	612	792	8
la	452	619	460	633	612	792	8
información,	462	619	520	633	612	792	8
y	522	619	527	633	612	792	8
un	313	632	325	645	612	792	8
determinante	327	632	389	645	612	792	8
en	391	632	403	645	612	792	8
las	405	632	417	645	612	792	8
prácticas	419	632	460	645	612	792	8
científicas.	462	632	510	645	612	792	8
Por	512	632	527	645	612	792	8
ello,	313	645	332	658	612	792	8
las	335	645	347	658	612	792	8
TIC	350	645	365	658	612	792	8
deben	368	645	398	658	612	792	8
ser	401	645	414	658	612	792	8
incorporadas	417	645	477	658	612	792	8
a	480	645	486	658	612	792	8
las	489	645	501	658	612	792	8
prác-	504	645	527	658	612	792	8
ticas	313	657	334	671	612	792	8
pedagógicas	336	657	395	671	612	792	8
y	397	657	402	671	612	792	8
didácticas,	404	657	452	671	612	792	8
considerando	455	657	517	671	612	792	8
la	519	657	527	671	612	792	8
multiplicidad	313	670	373	683	612	792	8
de	376	670	388	683	612	792	8
beneficios	391	670	438	683	612	792	8
en	441	670	452	683	612	792	8
los	456	670	468	683	612	792	8
procesos	471	670	512	683	612	792	8
de	515	670	527	683	612	792	8
enseñanza-aprendizaje,	313	683	421	696	612	792	8
y	423	683	428	696	612	792	8
las	430	683	442	696	612	792	8
relaciones	444	683	490	696	612	792	8
profun-	492	683	527	696	612	792	8
das	313	696	329	709	612	792	8
entre	331	696	355	709	612	792	8
ciencia	358	696	389	709	612	792	8
y	391	696	397	709	612	792	8
desarrollo	399	696	444	709	612	792	8
tecnológico.	447	696	503	709	612	792	8
Rev.Investig.Desarro.Innov.	215	734	314	744	612	792	8
Vol.	315	734	329	744	612	792	8
11,	330	734	340	744	612	792	8
No.	341	734	353	744	612	792	8
2,	354	734	361	744	612	792	8
enero-junio	362	734	405	744	612	792	8
de	406	734	415	744	612	792	8
2021,	416	734	435	744	612	792	8
319-334.	436	734	467	744	612	792	8
ISSN:	469	734	487	744	612	792	8
2027-8306	489	734	526	744	612	792	8
César	420	50	440	60	612	792	9
Augusto	441	50	472	60	612	792	9
Hernández-Suárez	474	50	541	60	612	792	9
William	417	59	445	69	612	792	9
Rodrigo	446	59	476	69	612	792	9
Avendaño-Castro	477	59	541	69	612	792	9
Jorge	443	68	463	78	612	792	9
Ulises	465	68	486	78	612	792	9
Rojas-Guevara	488	68	541	78	612	792	9
La	85	97	96	110	612	792	9
categoría	98	97	141	110	612	792	9
“Estrategia	143	97	192	110	612	792	9
pedagógica”,	194	97	254	110	612	792	9
se	256	97	266	110	612	792	9
estruc-	268	97	299	110	612	792	9
tura	85	110	103	123	612	792	9
en	105	110	117	123	612	792	9
las	119	110	131	123	612	792	9
categorías	133	110	180	123	612	792	9
inductivas:	181	110	230	123	612	792	9
trabajo	232	110	265	123	612	792	9
coope-	267	110	299	123	612	792	9
rativo	85	122	111	136	612	792	9
y	114	122	119	136	612	792	9
pre-saberes	122	122	175	136	612	792	9
para	178	122	199	136	612	792	9
el	201	122	210	136	612	792	9
conocimiento.	212	122	277	136	612	792	9
Esta	280	122	299	136	612	792	9
categoría	85	135	127	148	612	792	9
indica	129	135	156	148	612	792	9
que	158	135	175	148	612	792	9
las	177	135	189	148	612	792	9
estrategias	190	135	239	148	612	792	9
pedagógicas	241	135	299	148	612	792	9
formuladas	85	148	136	161	612	792	9
e	139	148	145	161	612	792	9
implementadas	147	148	218	161	612	792	9
por	221	148	237	161	612	792	9
los	239	148	252	161	612	792	9
docentes,	255	148	299	161	612	792	9
deben	85	160	115	174	612	792	9
considerar:	117	160	167	174	612	792	9
los	169	160	182	174	612	792	9
saberes,	185	160	222	174	612	792	9
conocimientos	224	160	291	174	612	792	9
y	294	160	299	174	612	792	9
experiencias	85	173	142	186	612	792	9
previas	143	173	176	186	612	792	9
de	178	173	189	186	612	792	9
los	191	173	204	186	612	792	9
estudiantes,	205	173	260	186	612	792	9
para	262	173	282	186	612	792	9
im-	284	173	299	186	612	792	9
pulsar	85	186	113	199	612	792	9
la	115	186	123	199	612	792	9
formación	125	186	172	199	612	792	9
y	174	186	179	199	612	792	9
la	182	186	190	199	612	792	9
construcción	192	186	250	199	612	792	9
de	253	186	264	199	612	792	9
nuevas	267	186	299	199	612	792	9
estructuras	85	199	137	212	612	792	9
cognitivas	140	199	188	212	612	792	9
complejas	191	199	238	212	612	792	9
(Hernández-	242	199	299	212	612	792	9
Rojas,	85	211	111	225	612	792	9
1997).	115	211	141	225	612	792	9
También	145	211	184	225	612	792	9
es	188	211	197	225	612	792	9
necesario	201	211	244	225	612	792	9
generar	248	211	283	225	612	792	9
un	287	211	299	225	612	792	9
ambiente	85	224	129	237	612	792	9
donde	131	224	161	237	612	792	9
se	163	224	173	237	612	792	9
potencie	175	224	215	237	612	792	9
el	217	224	225	237	612	792	9
trabajo	227	224	260	237	612	792	9
en	262	224	273	237	612	792	9
equi-	275	224	299	237	612	792	9
po	85	237	97	250	612	792	9
y	99	237	104	250	612	792	9
cooperativo,	106	237	161	250	612	792	9
lo	163	237	171	250	612	792	9
cual	173	237	191	250	612	792	9
exige	193	237	217	250	612	792	9
una	219	237	236	250	612	792	9
gran	238	237	258	250	612	792	9
variedad	260	237	299	250	612	792	9
de	85	249	97	263	612	792	9
habilidades	101	249	155	263	612	792	9
y	159	249	164	263	612	792	9
capacidades,	168	249	228	263	612	792	9
tales	232	249	254	263	612	792	9
como:	258	249	287	263	612	792	9
el	291	249	299	263	612	792	9
liderazgo,	85	262	130	275	612	792	9
la	132	262	140	275	612	792	9
responsabilidad,	142	262	217	275	612	792	9
la	219	262	227	275	612	792	9
planificación,	229	262	289	275	612	792	9
la	291	262	299	275	612	792	9
definición	85	275	130	288	612	792	9
de	133	275	144	288	612	792	9
estrategias,	146	275	198	288	612	792	9
la	200	275	208	288	612	792	9
distribución	210	275	264	288	612	792	9
de	266	275	278	288	612	792	9
fun-	280	275	299	288	612	792	9
ciones,	85	287	117	301	612	792	9
la	119	287	127	301	612	792	9
empatía	130	287	167	301	612	792	9
y	170	287	175	301	612	792	9
la	178	287	186	301	612	792	9
resolución	188	287	236	301	612	792	9
de	238	287	250	301	612	792	9
conflictos,	253	287	299	301	612	792	9
entre	85	300	109	313	612	792	9
otras.	111	300	136	313	612	792	9
La	85	321	96	335	612	792	9
sexta	98	321	122	335	612	792	9
categoría,	124	321	169	335	612	792	9
“Competencias	171	321	240	335	612	792	9
ciudadanas”,	242	321	299	335	612	792	9
se	85	334	95	347	612	792	9
encuentra	99	334	145	347	612	792	9
fundamentada	149	334	217	347	612	792	9
en	221	334	232	347	612	792	9
las	236	334	248	347	612	792	9
categorías	252	334	299	347	612	792	9
inductivas:	85	347	134	360	612	792	9
formar	136	347	167	360	612	792	9
en	169	347	181	360	612	792	9
valores,	183	347	218	360	612	792	9
formación	220	347	266	360	612	792	9
para	269	347	289	360	612	792	9
la	291	347	299	360	612	792	9
vida	85	359	104	373	612	792	9
del	105	359	119	373	612	792	9
hombre	121	359	157	373	612	792	9
y	158	359	163	373	612	792	9
formación	165	359	211	373	612	792	9
de	212	359	224	373	612	792	9
mentes	225	359	258	373	612	792	9
creativas	260	359	299	373	612	792	9
que	85	372	103	385	612	792	9
inciden	105	372	138	385	612	792	9
en	141	372	152	385	612	792	9
la	154	372	162	385	612	792	9
calidad	164	372	197	385	612	792	9
de	199	372	211	385	612	792	9
vida.	213	372	234	385	612	792	9
La	236	372	247	385	612	792	9
ciudadanía	249	372	299	385	612	792	9
es	85	385	95	398	612	792	9
un	96	385	108	398	612	792	9
asunto	110	385	140	398	612	792	9
de	141	385	153	398	612	792	9
ejercicio	154	385	191	398	612	792	9
tanto	192	385	216	398	612	792	9
de	218	385	229	398	612	792	9
derechos	231	385	272	398	612	792	9
como	273	385	299	398	612	792	9
de	85	398	97	411	612	792	9
deberes,	99	398	138	411	612	792	9
en	140	398	151	411	612	792	9
una	153	398	171	411	612	792	9
esfera	172	398	200	411	612	792	9
pública	202	398	236	411	612	792	9
para	238	398	258	411	612	792	9
un	260	398	272	411	612	792	9
saber	274	398	299	411	612	792	9
convivir;	85	410	123	424	612	792	9
incluso,	126	410	161	424	612	792	9
va	164	410	174	424	612	792	9
más	178	410	196	424	612	792	9
allá	199	410	215	424	612	792	9
porque	218	410	252	424	612	792	9
implica	255	410	288	424	612	792	9
la	291	410	299	424	612	792	9
participación	85	423	145	436	612	792	9
ciudadana	148	423	196	436	612	792	9
en	199	423	211	436	612	792	9
asuntos	214	423	250	436	612	792	9
de	253	423	265	436	612	792	9
interés	268	423	299	436	612	792	9
y	85	436	90	449	612	792	9
en	94	436	105	449	612	792	9
la	109	436	117	449	612	792	9
toma	120	436	144	449	612	792	9
de	148	436	159	449	612	792	9
decisiones	163	436	211	449	612	792	9
(Avendaño-Castro,	214	436	299	449	612	792	9
Paz-Montes	85	448	138	462	612	792	9
&	140	448	147	462	612	792	9
Parada-Trujillo,	149	448	216	462	612	792	9
2016b).	218	448	251	462	612	792	9
Esto	253	448	272	462	612	792	9
exige	274	448	299	462	612	792	9
el	85	461	93	474	612	792	9
desarrollo	97	461	142	474	612	792	9
de	146	461	158	474	612	792	9
valores,	161	461	196	474	612	792	9
el	200	461	208	474	612	792	9
reconocimiento	211	461	284	474	612	792	9
de	287	461	299	474	612	792	9
los	85	474	98	487	612	792	9
otros	100	474	123	487	612	792	9
como	126	474	152	487	612	792	9
individuos	154	474	201	487	612	792	9
y	204	474	209	487	612	792	9
sujetos	211	474	243	487	612	792	9
de	245	474	257	487	612	792	9
derecho,	259	474	299	487	612	792	9
y	85	486	90	500	612	792	9
el	94	486	102	500	612	792	9
desarrollo	105	486	151	500	612	792	9
de	155	486	166	500	612	792	9
la	170	486	178	500	612	792	9
creatividad	181	486	232	500	612	792	9
para	235	486	256	500	612	792	9
impulsar	259	486	299	500	612	792	9
transformaciones	85	499	164	512	612	792	9
con	168	499	184	512	612	792	9
incidencia	188	499	234	512	612	792	9
positiva	237	499	273	512	612	792	9
en	276	499	288	512	612	792	9
la	291	499	299	512	612	792	9
calidad	85	512	118	525	612	792	9
de	121	512	133	525	612	792	9
vida.	137	512	158	525	612	792	9
Lo	162	512	173	525	612	792	9
anterior	176	512	212	525	612	792	9
implica	216	512	249	525	612	792	9
relaciones	253	512	299	525	612	792	9
profundas,	85	525	134	538	612	792	9
entre:	137	525	163	538	612	792	9
ciencia,	166	525	199	538	612	792	9
tecnología,	202	525	253	538	612	792	9
sociedad,	256	525	299	538	612	792	9
cultura	85	537	117	551	612	792	9
y	119	537	124	551	612	792	9
medio	127	537	156	551	612	792	9
ambiente.	159	537	204	551	612	792	9
La	85	558	96	572	612	792	9
categoría	97	558	139	572	612	792	9
“Comunidad	140	558	196	572	612	792	9
de	198	558	209	572	612	792	9
aprendizaje”,	211	558	268	572	612	792	9
se	269	558	279	572	612	792	9
fun-	280	558	299	572	612	792	9
damenta	85	571	126	584	612	792	9
en	129	571	140	584	612	792	9
la	143	571	151	584	612	792	9
categoría	153	571	196	584	612	792	9
inductiva	199	571	241	584	612	792	9
intercambio	244	571	299	584	612	792	9
de	85	584	97	597	612	792	9
experiencias.	98	584	157	597	612	792	9
Esta	159	584	178	597	612	792	9
sugiere	180	584	213	597	612	792	9
que	215	584	232	597	612	792	9
en	234	584	246	597	612	792	9
el	247	584	255	597	612	792	9
marco	257	584	286	597	612	792	9
de	287	584	299	597	612	792	9
la	85	597	93	610	612	792	9
enseñanza-aprendizaje	95	597	201	610	612	792	9
de	203	597	215	610	612	792	9
las	217	597	229	610	612	792	9
ciencias,	231	597	269	610	612	792	9
se	272	597	281	610	612	792	9
de-	284	597	299	610	612	792	9
ben	85	609	103	623	612	792	9
promover	105	609	150	623	612	792	9
dinámicas	152	609	198	623	612	792	9
en	201	609	212	623	612	792	9
donde	215	609	244	623	612	792	9
lo	247	609	255	623	612	792	9
colectivo	258	609	299	623	612	792	9
se	85	622	95	635	612	792	9
haga	96	622	119	635	612	792	9
evidente,	120	622	162	635	612	792	9
con	163	622	180	635	612	792	9
el	182	622	190	635	612	792	9
intercambio	191	622	246	635	612	792	9
de:	247	622	261	635	612	792	9
saberes,	262	622	299	635	612	792	9
experiencias,	85	635	143	648	612	792	9
apreciaciones,	145	635	208	648	612	792	9
posturas	209	635	248	648	612	792	9
e	250	635	255	648	612	792	9
ideas.	257	635	282	648	612	792	9
Los	284	635	299	648	612	792	9
proyectos	85	647	130	661	612	792	9
son	133	647	149	661	612	792	9
útiles	151	647	176	661	612	792	9
para	178	647	199	661	612	792	9
este	201	647	220	661	612	792	9
propósito.	222	647	269	661	612	792	9
Ahora	85	669	113	682	612	792	9
bien,	115	669	138	682	612	792	9
en	140	669	152	682	612	792	9
el	155	669	163	682	612	792	9
documento	165	669	219	682	612	792	9
EBCCN,	221	669	254	682	612	792	9
se	257	669	267	682	612	792	9
identi-	269	669	299	682	612	792	9
ficaron	85	681	117	695	612	792	9
seis	118	681	135	695	612	792	9
categorías	137	681	184	695	612	792	9
axiales,	186	681	219	695	612	792	9
en	221	681	232	695	612	792	9
relación	234	681	270	695	612	792	9
con	272	681	289	695	612	792	9
la	291	681	299	695	612	792	9
categoría	85	694	127	707	612	792	9
a	129	694	134	707	612	792	9
priori	136	694	160	707	612	792	9
“ambiente	162	694	209	707	612	792	9
de	211	694	222	707	612	792	9
aula”,	224	694	248	707	612	792	9
y	250	694	255	707	612	792	9
producto	257	694	299	707	612	792	9
de	327	97	339	110	612	792	9
la	341	97	349	110	612	792	9
reducción	351	97	397	110	612	792	9
de	399	97	411	110	612	792	9
las	413	97	425	110	612	792	9
categorías	427	97	474	110	612	792	9
inductivas:	477	97	526	110	612	792	9
es-	528	97	541	110	612	792	9
trategia	327	110	362	123	612	792	9
pedagógica,	364	110	420	123	612	792	9
competencias	422	110	486	123	612	792	9
ciudadanas,	487	110	541	123	612	792	9
resignificación,	327	122	395	136	612	792	9
comunidad	396	122	448	136	612	792	9
de	450	122	462	136	612	792	9
aprendizaje,	463	122	518	136	612	792	9
edu-	520	122	541	136	612	792	9
cación	327	135	357	148	612	792	9
inclusiva	360	135	400	148	612	792	9
y	403	135	408	148	612	792	9
competencia	412	135	471	148	612	792	9
científica.	474	135	518	148	612	792	9
Solo	521	135	541	148	612	792	9
las	327	148	339	161	612	792	9
dos	342	148	359	161	612	792	9
últimas	361	148	395	161	612	792	9
categorías	397	148	444	161	612	792	9
son	447	148	463	161	612	792	9
nuevas,	466	148	501	161	612	792	9
en	503	148	515	161	612	792	9
com-	518	148	541	161	612	792	9
paración	327	160	367	174	612	792	9
con	371	160	388	174	612	792	9
el	391	160	400	174	612	792	9
análisis	403	160	436	174	612	792	9
del	439	160	454	174	612	792	9
documento	457	160	511	174	612	792	9
LCCN.	514	160	541	174	612	792	9
En	327	173	339	186	612	792	9
realidad,	342	173	381	186	612	792	9
la	384	173	392	186	612	792	9
única	396	173	420	186	612	792	9
categoría	424	173	466	186	612	792	9
que	470	173	487	186	612	792	9
emerge	491	173	526	186	612	792	9
de	529	173	541	186	612	792	9
manera	327	186	362	199	612	792	9
diferencial,	365	186	415	199	612	792	9
en	417	186	429	199	612	792	9
relación	431	186	468	199	612	792	9
con	470	186	487	199	612	792	9
los	490	186	503	199	612	792	9
anterio-	505	186	541	199	612	792	9
res	327	199	341	212	612	792	9
análisis,	343	199	377	212	612	792	9
es	380	199	389	212	612	792	9
la	391	199	399	212	612	792	9
competencia	401	199	461	212	612	792	9
o	463	199	469	212	612	792	9
el	471	199	479	212	612	792	9
pensamiento	481	199	541	212	612	792	9
científicos,	327	211	379	225	612	792	9
fundamentada	383	211	454	225	612	792	9
en	458	211	470	225	612	792	9
las	475	211	487	225	612	792	9
categorías	491	211	541	225	612	792	9
inductivas:	327	224	380	237	612	792	9
pregunta	385	224	430	237	612	792	9
generadora	434	224	491	237	612	792	9
habilidad	495	224	541	237	612	792	9
científica,	327	236	372	250	612	792	9
laboratorio	376	236	428	250	612	792	9
un	431	236	444	250	612	792	9
aula	447	236	467	250	612	792	9
de	471	236	482	250	612	792	9
aprendizaje	486	236	541	250	612	792	9
científico	327	249	369	262	612	792	9
y	371	249	376	262	612	792	9
desarrollo	378	249	423	262	612	792	9
de	425	249	437	262	612	792	9
habilidades	439	249	492	262	612	792	9
científicas.	494	249	541	262	612	792	9
Para	327	262	347	275	612	792	9
el	350	262	358	275	612	792	9
MEN,	361	262	384	275	612	792	9
“la	387	262	399	275	612	792	9
institución	402	262	450	275	612	792	9
escolar	453	262	485	275	612	792	9
desempeña	487	262	541	275	612	792	9
un	327	274	339	288	612	792	9
papel	343	274	369	288	612	792	9
privilegiado	372	274	426	288	612	792	9
en	429	274	441	288	612	792	9
la	444	274	452	288	612	792	9
motivación	455	274	507	288	612	792	9
y	510	274	515	288	612	792	9
en	518	274	530	288	612	792	9
el	533	274	541	288	612	792	9
fomento	327	287	368	300	612	792	9
del	372	287	387	300	612	792	9
espíritu	391	287	426	300	612	792	9
investigativo	430	287	491	300	612	792	9
innato	495	287	525	300	612	792	9
de	529	287	541	300	612	792	9
cada	327	299	349	313	612	792	9
estudiante,	350	299	400	313	612	792	9
y	402	299	407	313	612	792	9
por	409	299	425	313	612	792	9
ello	426	299	443	313	612	792	9
puede	445	299	474	313	612	792	9
constituirse	476	299	528	313	612	792	9
en	530	299	541	313	612	792	9
un	327	312	339	325	612	792	9
laboratorio	342	312	392	325	612	792	9
para	395	312	415	325	612	792	9
formar	418	312	448	325	612	792	9
científicos	451	312	497	325	612	792	9
naturales	499	312	541	325	612	792	9
y	327	325	332	338	612	792	9
sociales”	336	325	375	338	612	792	9
(EBCCN-15).	378	325	430	338	612	792	9
La	433	325	443	338	612	792	9
unidad	447	325	479	338	612	792	9
de	482	325	494	338	612	792	9
análisis	497	325	529	338	612	792	9
lo	533	325	541	338	612	792	9
dice	327	337	346	351	612	792	9
todo:	350	337	374	351	612	792	9
el	378	337	386	351	612	792	9
pensamiento	390	337	451	351	612	792	9
científico	454	337	496	351	612	792	9
se	500	337	510	351	612	792	9
forma	514	337	541	351	612	792	9
en	327	350	339	363	612	792	9
las	341	350	354	363	612	792	9
aulas	356	350	379	363	612	792	9
de	382	350	394	363	612	792	9
clase,	396	350	421	363	612	792	9
y	424	350	429	363	612	792	9
es	431	350	441	363	612	792	9
tarea	444	350	467	363	612	792	9
de	469	350	481	363	612	792	9
los	484	350	497	363	612	792	9
docentes	499	350	541	363	612	792	9
crear	327	362	350	376	612	792	9
esos	352	362	372	376	612	792	9
hábitos	374	362	407	376	612	792	9
de	409	362	421	376	612	792	9
trabajo	423	362	455	376	612	792	9
desde	457	362	485	376	612	792	9
su	486	362	497	376	612	792	9
quehacer	498	362	541	376	612	792	9
pedagógico.	327	375	384	388	612	792	9
La	327	396	338	409	612	792	9
competencia	340	396	400	409	612	792	9
científica,	403	396	446	409	612	792	9
según	448	396	476	409	612	792	9
Tobón	479	396	508	409	612	792	9
(2006),	511	396	541	409	612	792	9
y	327	409	332	422	612	792	9
Cuadra-Martínez,	336	409	418	422	612	792	9
Castro	421	409	451	422	612	792	9
&	455	409	462	422	612	792	9
Juliá	466	409	487	422	612	792	9
(2018),	490	409	520	422	612	792	9
son	524	409	541	422	612	792	9
combinaciones	327	421	396	435	612	792	9
de	399	421	410	435	612	792	9
recursos	413	421	451	435	612	792	9
y	453	421	458	435	612	792	9
habilidad	460	421	503	435	612	792	9
multidi-	505	421	541	435	612	792	9
mensionales	327	434	384	447	612	792	9
que	387	434	404	447	612	792	9
le	406	434	414	447	612	792	9
permite	417	434	453	447	612	792	9
al	455	434	463	447	612	792	9
individuo	465	434	508	447	612	792	9
pensar	510	434	541	447	612	792	9
científicamente,	327	447	400	460	612	792	9
y	403	447	408	460	612	792	9
ejercer	411	447	442	460	612	792	9
una	445	447	462	460	612	792	9
acción	465	447	494	460	612	792	9
sistemáti-	497	447	541	460	612	792	9
ca,	327	459	340	472	612	792	9
objetiva	343	459	380	472	612	792	9
y	384	459	389	472	612	792	9
compleja	392	459	434	472	612	792	9
de	438	459	449	472	612	792	9
análisis	453	459	485	472	612	792	9
frente	489	459	516	472	612	792	9
a	520	459	525	472	612	792	9
los	528	459	541	472	612	792	9
fenómenos	327	472	379	485	612	792	9
que	382	472	400	485	612	792	9
se	403	472	413	485	612	792	9
abordan.	416	472	457	485	612	792	9
En	460	472	472	485	612	792	9
ese	475	472	490	485	612	792	9
sentido,	494	472	530	485	612	792	9
el	533	472	541	485	612	792	9
sujeto	327	484	355	498	612	792	9
ha	359	484	370	498	612	792	9
adquirido	374	484	419	498	612	792	9
la	422	484	430	498	612	792	9
competencia	434	484	494	498	612	792	9
científica,	497	484	541	498	612	792	9
cuando:	327	497	364	510	612	792	9
hace	366	497	387	510	612	792	9
las	389	497	402	510	612	792	9
preguntas	404	497	450	510	612	792	9
adecuadas,	452	497	503	510	612	792	9
formula	505	497	541	510	612	792	9
hipótesis	327	510	369	523	612	792	9
correctas,	373	510	419	523	612	792	9
diseña	422	510	453	523	612	792	9
planes	457	510	487	523	612	792	9
y	491	510	496	523	612	792	9
metodo-	500	510	541	523	612	792	9
logías	327	522	354	535	612	792	9
de	357	522	369	535	612	792	9
recolección	372	522	424	535	612	792	9
de	428	522	439	535	612	792	9
datos	443	522	468	535	612	792	9
y	471	522	476	535	612	792	9
análisis,	479	522	514	535	612	792	9
logra	518	522	541	535	612	792	9
obtener	327	535	363	548	612	792	9
resultados	365	535	412	548	612	792	9
y	413	535	418	548	612	792	9
mantiene	420	535	463	548	612	792	9
el	465	535	473	548	612	792	9
espíritu	475	535	508	548	612	792	9
reflexi-	510	535	541	548	612	792	9
vo	327	547	338	561	612	792	9
e	341	547	347	561	612	792	9
inquieto	349	547	388	561	612	792	9
frente	390	547	418	561	612	792	9
al	420	547	428	561	612	792	9
mundo	431	547	464	561	612	792	9
y	467	547	472	561	612	792	9
sus	475	547	489	561	612	792	9
realidades.	492	547	541	561	612	792	9
Normalmente,	327	560	394	573	612	792	9
muchos	398	560	435	573	612	792	9
jóvenes	439	560	475	573	612	792	9
que	479	560	497	573	612	792	9
ingresan	501	560	541	573	612	792	9
a	327	573	333	586	612	792	9
la	337	573	345	586	612	792	9
universidad	349	573	405	586	612	792	9
tienen	409	573	439	586	612	792	9
serias	443	573	470	586	612	792	9
limitaciones	474	573	532	586	612	792	9
y	536	573	541	586	612	792	9
dificultades	327	586	381	599	612	792	9
para	384	586	405	599	612	792	9
plantear	409	586	447	599	612	792	9
proyectos	451	586	497	599	612	792	9
o	500	586	506	599	612	792	9
asumir	510	586	541	599	612	792	9
investigaciones,	327	598	400	612	612	792	9
y	402	598	407	612	612	792	9
ello	410	598	426	612	612	792	9
en	429	598	441	612	612	792	9
parte	443	598	467	612	612	792	9
se	470	598	480	612	612	792	9
debe	482	598	506	612	612	792	9
a	508	598	514	612	612	792	9
la	516	598	524	612	612	792	9
au-	526	598	541	612	612	792	9
sencia	327	611	356	624	612	792	9
de	358	611	369	624	612	792	9
una	371	611	389	624	612	792	9
formación	391	611	437	624	612	792	9
destinada	439	611	484	624	612	792	9
al	486	611	494	624	612	792	9
desarrollo	496	611	541	624	612	792	9
del	327	624	342	637	612	792	9
pensamiento	345	624	406	637	612	792	9
científico	409	624	451	637	612	792	9
(Coronado-Borja	455	624	531	637	612	792	9
&	534	624	541	637	612	792	9
Arteta-Vargas,	327	636	392	650	612	792	9
2015).	394	636	420	650	612	792	9
El	327	658	335	671	612	792	9
análisis	337	658	369	671	612	792	9
del	370	658	385	671	612	792	9
documento	386	658	439	671	612	792	9
DBACN,	441	658	476	671	612	792	9
permitió	477	658	516	671	612	792	9
iden-	518	658	541	671	612	792	9
tificar	327	670	352	684	612	792	9
tres	354	670	371	684	612	792	9
categorías	372	670	419	684	612	792	9
axiales:	420	670	453	684	612	792	9
i)	454	670	460	684	612	792	9
Educación	461	670	508	684	612	792	9
inclusi-	509	670	541	684	612	792	9
va,	327	683	340	696	612	792	9
integrada	341	683	385	696	612	792	9
por	386	683	402	696	612	792	9
la	404	683	411	696	612	792	9
categoría	413	683	455	696	612	792	9
inductiva	456	683	498	696	612	792	9
DBA	500	683	519	696	612	792	9
para	521	683	541	696	612	792	9
todos	327	696	353	709	612	792	9
sin	356	696	369	709	612	792	9
exclusión;	372	696	416	709	612	792	9
ii)	419	696	427	709	612	792	9
Autonomía,	430	696	483	709	612	792	9
conformada	486	696	541	709	612	792	9
Rev.Investig.Desarro.Innov.	85	734	186	744	612	792	9
Vol.	188	734	202	744	612	792	9
11,	203	734	213	744	612	792	9
No.	215	734	227	744	612	792	9
2,	229	734	236	744	612	792	9
enero-junio	237	734	280	744	612	792	9
de	282	734	291	744	612	792	9
2021,	293	734	312	744	612	792	9
319-334.	314	734	345	744	612	792	9
ISSN:	347	734	365	744	612	792	9
2027-8306	367	734	405	744	612	792	9
327	505	738	545	771	612	792	9
Planeación	245	62	285	72	612	792	10
curricular	286	62	322	72	612	792	10
y	323	62	327	72	612	792	10
ambiente	329	62	364	72	612	792	10
de	365	62	375	72	612	792	10
aula	376	62	392	72	612	792	10
en	393	62	403	72	612	792	10
ciencias	404	62	433	72	612	792	10
naturales:	435	62	471	72	612	792	10
de	473	62	482	72	612	792	10
las	484	62	494	72	612	792	10
políticas	495	62	527	72	612	792	10
y	361	71	365	81	612	792	10
los	366	71	377	81	612	792	10
lineamientos	378	71	426	81	612	792	10
a	428	71	432	81	612	792	10
la	434	71	440	81	612	792	10
aplicación	442	71	479	81	612	792	10
institucional	481	71	527	81	612	792	10
por	71	97	87	110	612	792	10
las	89	97	101	110	612	792	10
categorías	104	97	150	110	612	792	10
inductivas:	153	97	202	110	612	792	10
contextualización	204	97	285	110	612	792	10
de	71	110	83	123	612	792	10
los	86	110	99	123	612	792	10
referentes	102	110	148	123	612	792	10
de	151	110	163	123	612	792	10
aprendizaje	166	110	220	123	612	792	10
de	223	110	235	123	612	792	10
los	238	110	251	123	612	792	10
DBA,	254	110	276	123	612	792	10
y	280	110	285	123	612	792	10
libertad	71	122	107	136	612	792	10
en	110	122	122	136	612	792	10
el	125	122	133	136	612	792	10
uso	136	122	153	136	612	792	10
de	156	122	168	136	612	792	10
estrategias	171	122	221	136	612	792	10
pedagógicas;	224	122	285	136	612	792	10
y	71	135	76	148	612	792	10
iii)	80	135	91	148	612	792	10
Apropiación	95	135	152	148	612	792	10
de	156	135	168	148	612	792	10
los	172	135	185	148	612	792	10
DBA,	189	135	211	148	612	792	10
fundamentada	215	135	285	148	612	792	10
en	71	148	82	161	612	792	10
las	85	148	97	161	612	792	10
categorías	100	148	147	161	612	792	10
inductivas:	149	148	198	161	612	792	10
fácil	201	148	219	161	612	792	10
conocimiento	222	148	285	161	612	792	10
por	71	160	87	174	612	792	10
parte	90	160	114	174	612	792	10
de	117	160	129	174	612	792	10
los	132	160	145	174	612	792	10
actores	148	160	181	174	612	792	10
pedagógicos,	184	160	245	174	612	792	10
referen-	248	160	285	174	612	792	10
te	71	173	80	186	612	792	10
de	83	173	95	186	612	792	10
aprendizaje,	99	173	154	186	612	792	10
y	158	173	163	186	612	792	10
DBA	167	173	186	186	612	792	10
promueven	190	173	243	186	612	792	10
rutas	247	173	269	186	612	792	10
de	273	173	285	186	612	792	10
enseñanza.	71	186	122	199	612	792	10
La	126	186	137	199	612	792	10
educación	140	186	188	199	612	792	10
inclusiva	192	186	231	199	612	792	10
hace	235	186	257	199	612	792	10
parte	260	186	285	199	612	792	10
de	71	199	83	212	612	792	10
la	86	199	94	212	612	792	10
calidad	97	199	130	212	612	792	10
educativa,	134	199	180	212	612	792	10
como	184	199	210	212	612	792	10
derecho	213	199	251	212	612	792	10
funda-	254	199	285	212	612	792	10
mental	71	211	103	225	612	792	10
que	105	211	122	225	612	792	10
debe	124	211	148	225	612	792	10
ser	149	211	163	225	612	792	10
extensivo	165	211	209	225	612	792	10
a	210	211	216	225	612	792	10
todos	217	211	243	225	612	792	10
los	245	211	258	225	612	792	10
niños	260	211	285	225	612	792	10
y	71	224	76	237	612	792	10
jóvenes.	80	224	117	237	612	792	10
La	121	224	131	237	612	792	10
autonomía	135	224	185	237	612	792	10
se	188	224	198	237	612	792	10
dirige	202	224	228	237	612	792	10
a	232	224	237	237	612	792	10
fortalecer	241	224	285	237	612	792	10
las	71	237	83	250	612	792	10
capacidades	85	237	142	250	612	792	10
de	144	237	156	250	612	792	10
los	158	237	171	250	612	792	10
docentes	173	237	215	250	612	792	10
para	217	237	238	250	612	792	10
que	240	237	258	250	612	792	10
desa-	260	237	285	250	612	792	10
rrollen	71	249	101	263	612	792	10
propuestas	105	249	156	263	612	792	10
y	160	249	165	263	612	792	10
experiencias	168	249	226	263	612	792	10
pertinentes,	229	249	285	263	612	792	10
según	71	262	99	275	612	792	10
su	101	262	111	275	612	792	10
conocimiento	113	262	176	275	612	792	10
y	178	262	183	275	612	792	10
el	185	262	194	275	612	792	10
contexto	196	262	236	275	612	792	10
escolar.	238	262	272	275	612	792	10
La	274	262	285	275	612	792	10
apropiación	71	275	125	288	612	792	10
de	129	275	140	288	612	792	10
los	144	275	157	288	612	792	10
DBA	160	275	180	288	612	792	10
sugiere	183	275	217	288	612	792	10
que	220	275	238	288	612	792	10
estos	241	275	265	288	612	792	10
son	268	275	285	288	612	792	10
de	71	287	83	301	612	792	10
obligatorio	85	287	135	301	612	792	10
reconocimiento,	138	287	212	301	612	792	10
al	215	287	223	301	612	792	10
de	273	287	285	301	612	792	10
la	313	97	321	110	612	792	10
planeación	323	97	373	110	612	792	10
curricular	376	97	418	110	612	792	10
y	421	97	426	110	612	792	10
la	428	97	436	110	612	792	10
implementación	438	97	513	110	612	792	10
de	515	97	527	110	612	792	10
los	313	110	326	123	612	792	10
procesos	328	110	369	123	612	792	10
de	371	110	383	123	612	792	10
formación.	385	110	434	123	612	792	10
En	313	131	324	144	612	792	10
la	326	131	334	144	612	792	10
tabla	335	131	358	144	612	792	10
2,	359	131	367	144	612	792	10
se	369	131	379	144	612	792	10
resumen	380	131	420	144	612	792	10
las	421	131	433	144	612	792	10
categorías	435	131	481	144	612	792	10
en	482	131	494	144	612	792	10
común	495	131	527	144	612	792	10
de	313	144	325	157	612	792	10
los	329	144	342	157	612	792	10
tres	346	144	364	157	612	792	10
documentos	368	144	427	157	612	792	10
que	431	144	449	157	612	792	10
hacen	453	144	482	157	612	792	10
parte	486	144	511	157	612	792	10
de	515	144	527	157	612	792	10
las	313	156	325	170	612	792	10
políticas	329	156	367	170	612	792	10
educativas	370	156	419	170	612	792	10
vigentes	423	156	462	170	612	792	10
en	465	156	477	170	612	792	10
Colombia,	481	156	527	170	612	792	10
para	313	169	333	182	612	792	10
el	336	169	344	182	612	792	10
área	347	169	367	182	612	792	10
de	369	169	381	182	612	792	10
ciencias	384	169	420	182	612	792	10
naturales.	423	169	467	182	612	792	10
Se	470	169	481	182	612	792	10
evidencia	483	169	527	182	612	792	10
que	313	182	331	195	612	792	10
solo	335	182	354	195	612	792	10
hay	358	182	374	195	612	792	10
dos	378	182	395	195	612	792	10
categorías	398	182	446	195	612	792	10
axiales	450	182	481	195	612	792	10
comunes	485	182	527	195	612	792	10
en	313	194	325	208	612	792	10
los	328	194	341	208	612	792	10
documentos	344	194	401	208	612	792	10
nacionales:	404	194	455	208	612	792	10
apropiación	458	194	512	208	612	792	10
de	515	194	527	208	612	792	10
las	313	207	325	220	612	792	10
políticas	329	207	366	220	612	792	10
educativas	370	207	419	220	612	792	10
y	422	207	427	220	612	792	10
planeación	431	207	481	220	612	792	10
curricular	484	207	527	220	612	792	10
contextualizada.	313	220	393	233	612	792	10
Las	397	220	413	233	612	792	10
demás	417	220	449	233	612	792	10
categorías,	453	220	506	233	612	792	10
son	510	220	527	233	612	792	10
fundamentales	313	232	382	246	612	792	10
para	384	232	405	246	612	792	10
el	407	232	415	246	612	792	10
desarrollo	418	232	463	246	612	792	10
efectivo	466	232	502	246	612	792	10
de	505	232	517	246	612	792	10
la	519	232	527	246	612	792	10
planeación	313	245	362	258	612	792	10
curricular	364	245	405	258	612	792	10
de	407	245	418	258	612	792	10
toda	420	245	441	258	612	792	10
institución	442	245	489	258	612	792	10
educati-	490	245	527	258	612	792	10
va.	313	258	326	271	612	792	10
Es	327	258	337	271	612	792	10
decir,	339	258	363	271	612	792	10
en	364	258	376	271	612	792	10
el	378	258	386	271	612	792	10
contexto	387	258	427	271	612	792	10
colombiano	429	258	483	271	612	792	10
se	485	258	494	271	612	792	10
cuenta	496	258	527	271	612	792	10
con:	313	271	332	284	612	792	10
lineamientos,	335	271	396	284	612	792	10
estándares	398	271	448	284	612	792	10
y	450	271	455	284	612	792	10
rutas	458	271	481	284	612	792	10
definidas,	483	271	527	284	612	792	10
en	313	283	325	297	612	792	10
cuanto	328	283	360	297	612	792	10
a	363	283	369	297	612	792	10
la	372	283	380	297	612	792	10
formación	384	283	430	297	612	792	10
y	434	283	439	297	612	792	10
aprendizaje	443	283	496	297	612	792	10
de	500	283	511	297	612	792	10
las	515	283	527	297	612	792	10
ciencias	313	296	349	309	612	792	10
naturales.	351	296	396	309	612	792	10
Tabla	115	317	137	328	612	792	10
2.	139	317	146	328	612	792	10
Resumen	148	318	183	328	612	792	10
de	185	318	194	328	612	792	10
categorías	196	318	235	328	612	792	10
axiales	237	318	263	328	612	792	10
en	264	318	274	328	612	792	10
los	276	318	287	328	612	792	10
documentos	289	318	336	328	612	792	10
de	338	318	348	328	612	792	10
política	350	318	378	328	612	792	10
educativa	380	318	417	328	612	792	10
nacional	419	318	451	328	612	792	10
vigente.	453	318	483	328	612	792	10
Categoría	91	345	135	357	612	792	10
general	96	357	130	369	612	792	10
Reflexión	76	433	115	445	612	792	10
y	117	433	122	445	612	792	10
planeación	76	445	122	457	612	792	10
de	76	457	87	469	612	792	10
la	89	457	96	469	612	792	10
práctica	98	457	132	469	612	792	10
educativa	76	469	117	481	612	792	10
y	119	469	124	481	612	792	10
pedagógica	76	481	126	493	612	792	10
Lineamientos	185	345	246	357	612	792	10
curriculares	189	357	242	369	612	792	10
Estándares	295	345	345	357	612	792	10
básicos	347	345	380	357	612	792	10
de	302	357	313	369	612	792	10
competencia	315	357	373	369	612	792	10
Derechos	424	345	467	357	612	792	10
básicos	469	345	502	357	612	792	10
de	430	357	441	369	612	792	10
aprendizaje	443	357	497	369	612	792	10
Apropiación	160	383	212	395	612	792	10
de	214	383	224	395	612	792	10
políticas	160	395	195	407	612	792	10
educativas	197	395	242	407	612	792	10
Educación	160	410	204	422	612	792	10
inclusiva	206	410	242	422	612	792	10
Apropiación	281	383	333	395	612	792	10
de	335	383	346	395	612	792	10
políticas	281	395	316	407	612	792	10
educativas	318	395	363	407	612	792	10
Apropiación	405	383	456	395	612	792	10
de	458	383	469	395	612	792	10
políticas	405	395	439	407	612	792	10
educativas	441	395	486	407	612	792	10
Educación	405	410	448	422	612	792	10
inclusiva	450	410	486	422	612	792	10
Planeación	160	425	206	437	612	792	10
curricular	208	425	247	437	612	792	10
contextualizada	160	437	227	449	612	792	10
Epistemología	160	450	220	462	612	792	10
Planeación	281	425	327	437	612	792	10
curricular	329	425	368	437	612	792	10
contextualizada	281	437	348	449	612	792	10
Epistemología	281	450	341	462	612	792	10
Planeación	405	425	450	437	612	792	10
curricular	452	425	491	437	612	792	10
contextualizada	405	437	471	449	612	792	10
Evaluación	160	466	205	478	612	792	10
integral	207	466	240	478	612	792	10
Descentralización	160	480	234	492	612	792	10
de	160	492	171	504	612	792	10
la	173	492	180	504	612	792	10
educación	182	492	226	504	612	792	10
Estrategia	281	506	323	518	612	792	10
pedagógica	325	506	375	518	612	792	10
Formar	281	519	311	531	612	792	10
en	314	519	324	531	612	792	10
investigación	326	519	382	531	612	792	10
Comunidad	405	532	453	544	612	792	10
de	456	532	466	544	612	792	10
aprendizaje	468	532	517	544	612	792	10
Ambiente	76	619	117	631	612	792	10
en	76	631	87	643	612	792	10
el	89	631	96	643	612	792	10
aula	98	631	116	643	612	792	10
Ambiente	160	545	202	557	612	792	10
de	204	545	214	557	612	792	10
aula	217	545	234	557	612	792	10
Resignificación	160	559	223	571	612	792	10
Autonomía	160	572	207	584	612	792	10
Las	160	586	174	598	612	792	10
TIC	176	586	189	598	612	792	10
en	192	586	202	598	612	792	10
la	204	586	211	598	612	792	10
enseñanza	213	586	258	598	612	792	10
de	160	598	171	610	612	792	10
las	173	598	184	610	612	792	10
ciencias	186	598	219	610	612	792	10
Estrategia	160	611	202	623	612	792	10
pedagógica	204	611	254	623	612	792	10
Competencias	160	625	220	637	612	792	10
ciudadanas	222	625	270	637	612	792	10
Comunidad	160	638	209	650	612	792	10
de	212	638	222	650	612	792	10
aprendizaje	160	650	209	662	612	792	10
Resignificación	281	559	344	571	612	792	10
Autonomía	405	572	451	584	612	792	10
Estrategia	281	611	323	623	612	792	10
pedagógica	325	611	375	623	612	792	10
Competencias	281	625	341	637	612	792	10
ciudadanas	343	625	391	637	612	792	10
Comunidad	281	638	330	650	612	792	10
de	332	638	343	650	612	792	10
aprendizaje	345	638	394	650	612	792	10
Educación	281	663	325	675	612	792	10
inclusiva	327	663	363	675	612	792	10
Pensamiento	281	676	336	688	612	792	10
científico	338	676	376	688	612	792	10
Educación	405	663	448	675	612	792	10
inclusiva	450	663	486	675	612	792	10
Apropiación	405	691	456	703	612	792	10
de	458	691	469	703	612	792	10
los	471	691	482	703	612	792	10
DBA	485	691	503	703	612	792	10
328	64	739	104	772	612	792	10
Rev.Investig.Desarro.Innov.	215	734	314	744	612	792	10
Vol.	315	734	329	744	612	792	10
11,	330	734	340	744	612	792	10
No.	341	734	353	744	612	792	10
2,	354	734	361	744	612	792	10
enero-junio	362	734	405	744	612	792	10
de	406	734	415	744	612	792	10
2021,	416	734	435	744	612	792	10
319-334.	436	734	467	744	612	792	10
ISSN:	469	734	487	744	612	792	10
2027-8306	489	734	526	744	612	792	10
César	420	50	440	60	612	792	11
Augusto	441	50	472	60	612	792	11
Hernández-Suárez	474	50	541	60	612	792	11
William	417	59	445	69	612	792	11
Rodrigo	446	59	476	69	612	792	11
Avendaño-Castro	477	59	541	69	612	792	11
Jorge	443	68	463	78	612	792	11
Ulises	465	68	486	78	612	792	11
Rojas-Guevara	488	68	541	78	612	792	11
Las	85	97	100	110	612	792	11
políticas	102	97	140	110	612	792	11
analizadas,	142	97	192	110	612	792	11
evidencian	193	97	243	110	612	792	11
que	245	97	263	110	612	792	11
los	265	97	278	110	612	792	11
pro-	279	97	299	110	612	792	11
cesos	85	110	110	123	612	792	11
de	112	110	124	123	612	792	11
enseñanza-aprendizaje	126	110	233	123	612	792	11
de	235	110	247	123	612	792	11
las	248	110	261	123	612	792	11
ciencias	263	110	299	123	612	792	11
naturales	85	122	127	136	612	792	11
y	129	122	134	136	612	792	11
la	136	122	144	136	612	792	11
educación	146	122	194	136	612	792	11
ambiental,	196	122	244	136	612	792	11
deben	246	122	276	136	612	792	11
girar	278	122	299	136	612	792	11
en	85	135	97	148	612	792	11
torno	99	135	125	148	612	792	11
a	127	135	133	148	612	792	11
procesos	135	135	177	148	612	792	11
y	179	135	184	148	612	792	11
rutinas	187	135	219	148	612	792	11
de	221	135	233	148	612	792	11
pensamiento,	235	135	299	148	612	792	11
y	85	148	90	161	612	792	11
no	94	148	107	161	612	792	11
sobre	111	148	138	161	612	792	11
contenidos	142	148	195	161	612	792	11
o	199	148	205	161	612	792	11
temas	209	148	238	161	612	792	11
que	242	148	261	161	612	792	11
poco	265	148	289	161	612	792	11
o	293	148	299	161	612	792	11
nada	85	160	108	174	612	792	11
permiten	110	160	153	174	612	792	11
el	155	160	164	174	612	792	11
desarrollo	166	160	212	174	612	792	11
de	214	160	226	174	612	792	11
la	228	160	236	174	612	792	11
competencia	238	160	299	174	612	792	11
científica.	85	173	129	186	612	792	11
Esto	132	173	152	186	612	792	11
exige	154	173	179	186	612	792	11
una	182	173	200	186	612	792	11
resignificación	202	173	270	186	612	792	11
de	272	173	284	186	612	792	11
las	287	173	299	186	612	792	11
prácticas	85	186	127	199	612	792	11
habituales	129	186	177	199	612	792	11
por	179	186	195	199	612	792	11
parte	198	186	222	199	612	792	11
de	225	186	236	199	612	792	11
los	239	186	252	199	612	792	11
docentes,	254	186	299	199	612	792	11
y	85	199	90	212	612	792	11
un	92	199	104	212	612	792	11
cambio	106	199	141	212	612	792	11
en	143	199	154	212	612	792	11
la	156	199	164	212	612	792	11
concepción	166	199	220	212	612	792	11
de	222	199	234	212	612	792	11
enseñanza	236	199	285	212	612	792	11
de	287	199	299	212	612	792	11
las	85	211	97	225	612	792	11
ciencias,	101	211	140	225	612	792	11
que	143	211	161	225	612	792	11
deben	164	211	194	225	612	792	11
evidenciarse	197	211	256	225	612	792	11
tanto	259	211	284	225	612	792	11
en	287	211	299	225	612	792	11
la	85	224	93	237	612	792	11
planeación	96	224	148	237	612	792	11
curricular	151	224	195	237	612	792	11
como	198	224	224	237	612	792	11
en	228	224	240	237	612	792	11
el	243	224	251	237	612	792	11
ambiente	255	224	299	237	612	792	11
de	85	237	97	250	612	792	11
aula.	99	237	121	250	612	792	11
3.2	85	269	99	282	612	792	11
Revisión	113	269	151	282	612	792	11
de	153	269	165	282	612	792	11
los	167	269	180	282	612	792	11
planes	183	269	213	282	612	792	11
de	215	269	227	282	612	792	11
asignatura	229	269	277	282	612	792	11
y	279	269	284	282	612	792	11
de	286	269	298	282	612	792	11
aula	113	282	132	295	612	792	11
de	134	282	146	295	612	792	11
los	148	282	161	295	612	792	11
docentes	164	282	205	295	612	792	11
Al	85	309	94	322	612	792	11
analizar	97	309	133	322	612	792	11
el	136	309	144	322	612	792	11
plan	147	309	167	322	612	792	11
de	170	309	182	322	612	792	11
asignatura,	185	309	235	322	612	792	11
se	238	309	248	322	612	792	11
identifican	251	309	299	322	612	792	11
cuatro	85	322	114	335	612	792	11
categorías	116	322	163	335	612	792	11
axiales	165	322	195	335	612	792	11
en	197	322	209	335	612	792	11
la	210	322	218	335	612	792	11
categoría	220	322	263	335	612	792	11
general	264	322	299	335	612	792	11
a	85	334	90	347	612	792	11
priori	92	334	117	347	612	792	11
de	119	334	131	347	612	792	11
“reflexión	133	334	177	347	612	792	11
y	179	334	184	347	612	792	11
planeación	186	334	236	347	612	792	11
de	239	334	250	347	612	792	11
la	252	334	260	347	612	792	11
práctica	262	334	299	347	612	792	11
educativa	85	347	131	360	612	792	11
y	135	347	140	360	612	792	11
pedagógica”,	144	347	205	360	612	792	11
así:	209	347	223	360	612	792	11
apropiación	227	347	283	360	612	792	11
de	287	347	299	360	612	792	11
políticas	85	360	123	373	612	792	11
educativas,	127	360	178	373	612	792	11
dimensiones	182	360	240	373	612	792	11
del	243	360	258	373	612	792	11
ser,	261	360	276	373	612	792	11
mo-	280	360	299	373	612	792	11
delos	85	372	109	386	612	792	11
pedagógicos	111	372	170	386	612	792	11
e	171	372	177	386	612	792	11
indicadores.	178	372	233	386	612	792	11
Respecto	235	372	276	386	612	792	11
de	278	372	290	386	612	792	11
la	291	372	299	386	612	792	11
categoría	85	385	128	398	612	792	11
general	130	385	165	398	612	792	11
“ambiente	167	385	214	398	612	792	11
en	217	385	228	398	612	792	11
el	231	385	239	398	612	792	11
aula”,	241	385	265	398	612	792	11
solo	268	385	287	398	612	792	11
se	289	385	299	398	612	792	11
encontraron	85	398	141	411	612	792	11
tres	144	398	161	411	612	792	11
categorías	164	398	211	411	612	792	11
axiales:	214	398	247	411	612	792	11
evaluación	250	398	299	411	612	792	11
permanente,	85	410	143	424	612	792	11
TIC	145	410	159	424	612	792	11
en	161	410	173	424	612	792	11
la	174	410	182	424	612	792	11
enseñanza	184	410	232	424	612	792	11
de	234	410	246	424	612	792	11
las	247	410	259	424	612	792	11
ciencias,	261	410	299	424	612	792	11
y	85	423	90	436	612	792	11
estrategias	93	423	142	436	612	792	11
pedagógicas.	145	423	206	436	612	792	11
Solo	209	423	229	436	612	792	11
en	231	423	243	436	612	792	11
la	246	423	254	436	612	792	11
categoría	256	423	299	436	612	792	11
general	85	436	121	449	612	792	11
de	124	436	136	449	612	792	11
“reflexión	140	436	185	449	612	792	11
y	189	436	194	449	612	792	11
planeación	198	436	249	449	612	792	11
educativa	253	436	299	449	612	792	11
y	85	449	90	462	612	792	11
pedagógica”,	94	449	155	462	612	792	11
se	159	449	169	462	612	792	11
presentó	173	449	214	462	612	792	11
una	218	449	236	462	612	792	11
categoría	239	449	283	462	612	792	11
en	287	449	299	462	612	792	11
común	85	461	117	474	612	792	11
con	121	461	137	474	612	792	11
las	141	461	153	474	612	792	11
políticas	157	461	195	474	612	792	11
educativas	198	461	247	474	612	792	11
nacionales	251	461	299	474	612	792	11
vigentes:	85	474	127	487	612	792	11
apropiación	130	474	186	487	612	792	11
de	189	474	201	487	612	792	11
políticas	205	474	243	487	612	792	11
educativas.	247	474	299	487	612	792	11
Mientras	85	487	125	500	612	792	11
que	127	487	144	500	612	792	11
en	147	487	158	500	612	792	11
“ambiente	160	487	207	500	612	792	11
de	210	487	221	500	612	792	11
aula”,	223	487	248	500	612	792	11
las	250	487	262	500	612	792	11
catego-	264	487	299	500	612	792	11
rías	85	499	101	513	612	792	11
axiales	104	499	134	513	612	792	11
TIC	138	499	152	513	612	792	11
en	155	499	167	513	612	792	11
la	170	499	178	513	612	792	11
enseñanza	181	499	230	513	612	792	11
de	233	499	245	513	612	792	11
las	248	499	260	513	612	792	11
ciencias	263	499	299	513	612	792	11
y	85	512	90	525	612	792	11
estrategias	94	512	144	525	612	792	11
pedagógicas,	147	512	209	525	612	792	11
son	212	512	229	525	612	792	11
comunes	232	512	274	525	612	792	11
a	278	512	283	525	612	792	11
las	287	512	299	525	612	792	11
políticas	85	525	123	538	612	792	11
educativas.	125	525	176	538	612	792	11
En	85	546	96	559	612	792	11
el	98	546	106	559	612	792	11
documento	107	546	160	559	612	792	11
de	161	546	173	559	612	792	11
plan	174	546	194	559	612	792	11
de	196	546	207	559	612	792	11
aula,	209	546	230	559	612	792	11
se	231	546	241	559	612	792	11
identificaron	242	546	299	559	612	792	11
seis	85	559	102	572	612	792	11
categorías	103	559	150	572	612	792	11
axiales:	151	559	184	572	612	792	11
epistemología,	186	559	253	572	612	792	11
estrategia	254	559	299	572	612	792	11
pedagógica,	85	571	142	585	612	792	11
planeación	145	571	195	585	612	792	11
curricular	198	571	241	585	612	792	11
contextuali-	244	571	299	585	612	792	11
zada,	85	584	109	597	612	792	11
apropiación	112	584	166	597	612	792	11
de	170	584	181	597	612	792	11
políticas	184	584	222	597	612	792	11
educativas,	225	584	276	597	612	792	11
eva-	279	584	299	597	612	792	11
luación	85	597	118	610	612	792	11
permanente,	121	597	179	610	612	792	11
y	182	597	187	610	612	792	11
modelo	190	597	225	610	612	792	11
pedagógico;	228	597	285	610	612	792	11
de	287	597	299	610	612	792	11
ellas,	85	609	107	623	612	792	11
sólo	111	609	130	623	612	792	11
tres	133	609	150	623	612	792	11
tienen	153	609	182	623	612	792	11
relación	186	609	222	623	612	792	11
con	225	609	242	623	612	792	11
las	246	609	258	623	612	792	11
políticas	261	609	299	623	612	792	11
analizadas.	85	622	134	635	612	792	11
En	136	622	147	635	612	792	11
la	149	622	157	635	612	792	11
categoría	159	622	201	635	612	792	11
general	203	622	237	635	612	792	11
“ambiente	239	622	286	635	612	792	11
de	287	622	299	635	612	792	11
aula”,	85	635	109	648	612	792	11
se	111	635	121	648	612	792	11
evidencian	122	635	172	648	612	792	11
tres	174	635	191	648	612	792	11
categorías	192	635	239	648	612	792	11
axiales	241	635	271	648	612	792	11
y	273	635	278	648	612	792	11
solo	280	635	299	648	612	792	11
las	85	648	97	661	612	792	11
dos	100	648	116	661	612	792	11
últimas	119	648	152	661	612	792	11
son	155	648	171	661	612	792	11
coherentes	174	648	224	661	612	792	11
con	227	648	244	661	612	792	11
las	246	648	258	661	612	792	11
políticas	261	648	299	661	612	792	11
educativas,	85	660	136	673	612	792	11
a	139	660	144	673	612	792	11
saber:	147	660	175	673	612	792	11
TIC	178	660	192	673	612	792	11
en	195	660	207	673	612	792	11
la	210	660	217	673	612	792	11
enseñanza	220	660	269	673	612	792	11
de	272	660	284	673	612	792	11
las	287	660	299	673	612	792	11
ciencias,	85	673	124	686	612	792	11
evaluación	128	673	177	686	612	792	11
permanente,	181	673	240	686	612	792	11
y	244	673	249	686	612	792	11
estrategia	253	673	299	686	612	792	11
pedagógica.	85	686	142	699	612	792	11
3.3	327	97	341	110	612	792	11
Discusión	355	97	399	110	612	792	11
La	327	124	338	137	612	792	11
planeación	341	124	392	137	612	792	11
curricular	396	124	439	137	612	792	11
de	442	124	454	137	612	792	11
los	458	124	471	137	612	792	11
docentes,	474	124	519	137	612	792	11
está	522	124	541	137	612	792	11
muy	327	137	348	150	612	792	11
alejada	352	137	387	150	612	792	11
de	391	137	403	150	612	792	11
las	407	137	420	150	612	792	11
políticas	424	137	465	150	612	792	11
y	469	137	474	150	612	792	11
lineamientos	479	137	541	150	612	792	11
nacionales	327	149	376	162	612	792	11
asociados	380	149	425	162	612	792	11
a	429	149	434	162	612	792	11
la	438	149	446	162	612	792	11
categoría	450	149	493	162	612	792	11
“reflexión	497	149	541	162	612	792	11
y	327	162	332	175	612	792	11
planeación	336	162	387	175	612	792	11
de	390	162	402	175	612	792	11
la	405	162	413	175	612	792	11
práctica	417	162	454	175	612	792	11
educativa	457	162	502	175	612	792	11
y	506	162	511	175	612	792	11
peda-	514	162	541	175	612	792	11
gógica”.	327	175	364	188	612	792	11
Existen	368	175	400	188	612	792	11
vacíos	404	175	433	188	612	792	11
sobre	436	175	462	188	612	792	11
la	466	175	474	188	612	792	11
forma	477	175	505	188	612	792	11
en	508	175	520	188	612	792	11
que	523	175	541	188	612	792	11
debe	327	187	351	201	612	792	11
adelantarse	352	187	405	201	612	792	11
la	407	187	415	201	612	792	11
planeación	417	187	467	201	612	792	11
y	469	187	474	201	612	792	11
reflexión,	476	187	518	201	612	792	11
en	520	187	531	201	612	792	11
el	533	187	541	201	612	792	11
marco	327	200	356	213	612	792	11
de	358	200	369	213	612	792	11
la	371	200	379	213	612	792	11
enseñanza	381	200	430	213	612	792	11
de	432	200	443	213	612	792	11
las	445	200	457	213	612	792	11
ciencias	459	200	495	213	612	792	11
naturales,	497	200	541	213	612	792	11
según	327	213	355	226	612	792	11
los	357	213	369	226	612	792	11
datos	371	213	396	226	612	792	11
recolectados	398	213	455	226	612	792	11
sobre	457	213	482	226	612	792	11
los	484	213	497	226	612	792	11
planes	498	213	528	226	612	792	11
de	530	213	541	226	612	792	11
asignatura	327	225	375	239	612	792	11
y	378	225	383	239	612	792	11
planes	385	225	415	239	612	792	11
de	418	225	430	239	612	792	11
aula.	432	225	454	239	612	792	11
Por	456	225	471	239	612	792	11
ejemplo,	474	225	514	239	612	792	11
están	516	225	541	239	612	792	11
ausentes	327	238	368	251	612	792	11
los	371	238	384	251	612	792	11
temas	388	238	416	251	612	792	11
de:	419	238	433	251	612	792	11
la	437	238	445	251	612	792	11
educación	448	238	496	251	612	792	11
inclusiva,	499	238	541	251	612	792	11
la	327	251	335	264	612	792	11
evaluación	339	251	389	264	612	792	11
integral,	393	251	432	264	612	792	11
lo	435	251	444	264	612	792	11
pedagógico,	448	251	506	264	612	792	11
las	510	251	523	264	612	792	11
co-	526	251	541	264	612	792	11
munidades	327	264	379	277	612	792	11
de	383	264	395	277	612	792	11
aprendizaje	399	264	453	277	612	792	11
y	457	264	462	277	612	792	11
la	466	264	474	277	612	792	11
formación	478	264	526	277	612	792	11
en	529	264	541	277	612	792	11
investigación.	327	276	390	289	612	792	11
La	327	297	338	311	612	792	11
evaluación	342	297	392	311	612	792	11
integral,	395	297	433	311	612	792	11
código	437	297	469	311	612	792	11
resaltado	473	297	516	311	612	792	11
den-	520	297	541	311	612	792	11
tro	327	310	340	323	612	792	11
de	344	310	356	323	612	792	11
los	359	310	372	323	612	792	11
documentos	376	310	434	323	612	792	11
orientadores	437	310	496	323	612	792	11
del	499	310	514	323	612	792	11
MEN,	517	310	541	323	612	792	11
supone	327	323	363	336	612	792	11
la	367	323	375	336	612	792	11
formación	379	323	427	336	612	792	11
integral	431	323	468	336	612	792	11
de	472	323	484	336	612	792	11
los	488	323	501	336	612	792	11
sujetos.	505	323	541	336	612	792	11
Esto	327	336	347	349	612	792	11
implica	350	336	383	349	612	792	11
que	386	336	404	349	612	792	11
la	407	336	415	349	612	792	11
planeación	418	336	468	349	612	792	11
curricular	472	336	514	349	612	792	11
debe	518	336	541	349	612	792	11
adelantarse	327	348	380	361	612	792	11
más	381	348	400	361	612	792	11
allá	401	348	417	361	612	792	11
de	418	348	430	361	612	792	11
los	432	348	444	361	612	792	11
contenidos,	446	348	498	361	612	792	11
fijándose	500	348	541	361	612	792	11
variadas	327	361	367	374	612	792	11
habilidades,	371	361	428	374	612	792	11
capacidades	432	361	491	374	612	792	11
y	495	361	500	374	612	792	11
compe-	504	361	541	374	612	792	11
tencias	327	374	359	387	612	792	11
como	362	374	388	387	612	792	11
meta	391	374	415	387	612	792	11
del	418	374	433	387	612	792	11
proceso	436	374	472	387	612	792	11
de	475	374	487	387	612	792	11
enseñanza.	490	374	541	387	612	792	11
Lo	327	386	338	400	612	792	11
epistemológico,	342	386	415	400	612	792	11
lo	418	386	427	400	612	792	11
científico,	430	386	473	400	612	792	11
lo	477	386	485	400	612	792	11
humano,	489	386	529	400	612	792	11
lo	532	386	541	400	612	792	11
social,	327	399	355	412	612	792	11
lo	357	399	366	412	612	792	11
ambiental	368	399	414	412	612	792	11
y	417	399	422	412	612	792	11
lo	424	399	433	412	612	792	11
ético,	435	399	460	412	612	792	11
deben	462	399	492	412	612	792	11
articularse	494	399	541	412	612	792	11
para	327	412	348	425	612	792	11
una	351	412	368	425	612	792	11
formación	371	412	418	425	612	792	11
de	420	412	432	425	612	792	11
tipo	435	412	454	425	612	792	11
integral,	456	412	494	425	612	792	11
la	497	412	504	425	612	792	11
cual	507	412	526	425	612	792	11
no	529	412	541	425	612	792	11
puede	327	424	357	438	612	792	11
abordarse	361	424	408	438	612	792	11
con	411	424	428	438	612	792	11
procesos	432	424	474	438	612	792	11
de	477	424	489	438	612	792	11
valoración	493	424	541	438	612	792	11
cuantitativa	327	437	383	450	612	792	11
y	387	437	392	450	612	792	11
basadas	396	437	434	450	612	792	11
en	437	437	449	450	612	792	11
contenidos.	453	437	508	450	612	792	11
Es	512	437	522	450	612	792	11
de-	525	437	541	450	612	792	11
cir,	327	450	340	463	612	792	11
la	344	450	352	463	612	792	11
asignación	356	450	406	463	612	792	11
de	409	450	421	463	612	792	11
números	425	450	466	463	612	792	11
sobre	470	450	496	463	612	792	11
un	500	450	512	463	612	792	11
saber	516	450	541	463	612	792	11
basado	327	463	362	476	612	792	11
en	366	463	377	476	612	792	11
contenidos	381	463	434	476	612	792	11
que	438	463	456	476	612	792	11
se	460	463	470	476	612	792	11
materializa	474	463	525	476	612	792	11
en	529	463	541	476	612	792	11
indicadores.	327	475	385	488	612	792	11
Hallazgos	389	475	434	488	612	792	11
similares	438	475	479	488	612	792	11
se	483	475	493	488	612	792	11
observan	497	475	541	488	612	792	11
en	327	488	339	501	612	792	11
otros	344	488	369	501	612	792	11
estudios,	373	488	417	501	612	792	11
donde	421	488	453	501	612	792	11
se	457	488	467	501	612	792	11
evidencia	472	488	519	501	612	792	11
una	523	488	541	501	612	792	11
fuerte	327	501	355	514	612	792	11
resistencia	358	501	406	514	612	792	11
de	408	501	420	514	612	792	11
los	423	501	436	514	612	792	11
docentes	439	501	480	514	612	792	11
a	483	501	488	514	612	792	11
abandonar	491	501	541	514	612	792	11
formas	327	513	359	527	612	792	11
de	361	513	373	527	612	792	11
evaluación	375	513	424	527	612	792	11
basadas	427	513	464	527	612	792	11
en	466	513	478	527	612	792	11
la	480	513	488	527	612	792	11
calificación	490	513	541	527	612	792	11
(Arancibia-Herrera,	327	526	413	539	612	792	11
Novoa-Cáceres	415	526	484	539	612	792	11
&	485	526	492	539	612	792	11
Casanova-	494	526	541	539	612	792	11
Seguel,	327	539	360	552	612	792	11
2019;	362	539	385	552	612	792	11
Araujo-Rodríguez,	387	539	469	552	612	792	11
Rochera-Villach	471	539	541	552	612	792	11
&	327	551	334	565	612	792	11
Martínez-López,	336	551	410	565	612	792	11
2017).	412	551	438	565	612	792	11
En	327	573	339	586	612	792	11
los	343	573	356	586	612	792	11
documentos	360	573	419	586	612	792	11
orientadores	423	573	483	586	612	792	11
del	487	573	501	586	612	792	11
MEN,	505	573	529	586	612	792	11
la	533	573	541	586	612	792	11
investigación	327	585	386	599	612	792	11
científica	388	585	427	599	612	792	11
tiene	429	585	452	599	612	792	11
un	453	585	465	599	612	792	11
lugar	467	585	490	599	612	792	11
fundamen-	491	585	541	599	612	792	11
tal,	327	598	341	611	612	792	11
a	343	598	348	611	612	792	11
través	350	598	377	611	612	792	11
del	379	598	393	611	612	792	11
código	395	598	427	611	612	792	11
‘formar	429	598	462	611	612	792	11
en	464	598	475	611	612	792	11
investigación'.	477	598	541	611	612	792	11
Sin	327	611	341	624	612	792	11
embargo,	344	611	388	624	612	792	11
esta	391	611	410	624	612	792	11
se	413	611	422	624	612	792	11
encuentra	425	611	472	624	612	792	11
ausente	475	611	511	624	612	792	11
de	514	611	525	624	612	792	11
los	528	611	541	624	612	792	11
planes	327	623	357	637	612	792	11
de	361	623	373	637	612	792	11
asignatura	376	623	424	637	612	792	11
y	428	623	433	637	612	792	11
de	437	623	449	637	612	792	11
aula.	452	623	474	637	612	792	11
Formar	477	623	510	637	612	792	11
en	514	623	525	637	612	792	11
in-	529	623	541	637	612	792	11
vestigación,	327	636	381	649	612	792	11
es	384	636	394	649	612	792	11
un	396	636	409	649	612	792	11
asunto	411	636	442	649	612	792	11
clave	445	636	468	649	612	792	11
de	471	636	482	649	612	792	11
los	485	636	498	649	612	792	11
procesos	500	636	541	649	612	792	11
de	327	649	339	662	612	792	11
enseñanza-aprendizaje	343	649	453	662	612	792	11
que	457	649	476	662	612	792	11
se	479	649	490	662	612	792	11
adelantan	494	649	541	662	612	792	11
en	327	662	339	675	612	792	11
ciencias	342	662	378	675	612	792	11
naturales,	381	662	426	675	612	792	11
como	429	662	455	675	612	792	11
lo	458	662	467	675	612	792	11
anotan	470	662	503	675	612	792	11
Ladino-	506	662	541	675	612	792	11
Martínez	327	674	367	687	612	792	11
y	369	674	374	687	612	792	11
Fonseca-Albarracín	376	674	463	687	612	792	11
(2010),	465	674	494	687	612	792	11
indicando	496	674	541	687	612	792	11
que	327	687	345	700	612	792	11
la	347	687	355	700	612	792	11
enseñanza	357	687	406	700	612	792	11
de	408	687	419	700	612	792	11
las	421	687	433	700	612	792	11
ciencias:	435	687	473	700	612	792	11
“debe	475	687	502	700	612	792	11
permitir	504	687	541	700	612	792	11
Rev.Investig.Desarro.Innov.	85	734	186	744	612	792	11
Vol.	188	734	202	744	612	792	11
11,	203	734	213	744	612	792	11
No.	215	734	227	744	612	792	11
2,	229	734	236	744	612	792	11
enero-junio	237	734	280	744	612	792	11
de	282	734	291	744	612	792	11
2021,	293	734	312	744	612	792	11
319-334.	314	734	345	744	612	792	11
ISSN:	347	734	365	744	612	792	11
2027-8306	367	734	405	744	612	792	11
329	505	738	545	771	612	792	11
Planeación	245	62	285	72	612	792	12
curricular	286	62	322	72	612	792	12
y	323	62	327	72	612	792	12
ambiente	329	62	364	72	612	792	12
de	365	62	375	72	612	792	12
aula	376	62	392	72	612	792	12
en	393	62	403	72	612	792	12
ciencias	404	62	433	72	612	792	12
naturales:	435	62	471	72	612	792	12
de	473	62	482	72	612	792	12
las	484	62	494	72	612	792	12
políticas	495	62	527	72	612	792	12
y	361	71	365	81	612	792	12
los	366	71	377	81	612	792	12
lineamientos	378	71	426	81	612	792	12
a	428	71	432	81	612	792	12
la	434	71	440	81	612	792	12
aplicación	442	71	479	81	612	792	12
institucional	481	71	527	81	612	792	12
al	71	97	79	110	612	792	12
hombre	82	97	120	110	612	792	12
la	124	97	132	110	612	792	12
construcción	136	97	197	110	612	792	12
de	201	97	213	110	612	792	12
una	217	97	234	110	612	792	12
visión	238	97	266	110	612	792	12
del	270	97	285	110	612	792	12
mundo	71	110	105	123	612	792	12
que	109	110	127	123	612	792	12
lo	131	110	140	123	612	792	12
lleve	144	110	166	123	612	792	12
a	170	110	176	123	612	792	12
la	180	110	188	123	612	792	12
comprensión	192	110	254	123	612	792	12
de	258	110	270	123	612	792	12
su	274	110	285	123	612	792	12
complejidad,	71	122	134	136	612	792	12
originada	138	122	185	136	612	792	12
por	189	122	205	136	612	792	12
el	210	122	218	136	612	792	12
avance	222	122	256	136	612	792	12
de	260	122	272	136	612	792	12
la	277	122	285	136	612	792	12
ciencia,	71	135	107	148	612	792	12
la	111	135	119	148	612	792	12
tecnología	123	135	175	148	612	792	12
y	179	135	184	148	612	792	12
las	188	135	201	148	612	792	12
crisis	205	135	229	148	612	792	12
y	233	135	238	148	612	792	12
reformas	242	135	285	148	612	792	12
sociales,	71	148	111	161	612	792	12
políticas,	115	148	158	161	612	792	12
religiosas	162	148	208	161	612	792	12
y	212	148	217	161	612	792	12
económicas”.	221	148	285	161	612	792	12
Otras	71	160	96	174	612	792	12
investigaciones	99	160	171	174	612	792	12
también	175	160	214	174	612	792	12
describen	217	160	263	174	612	792	12
que	267	160	285	174	612	792	12
el	71	173	79	186	612	792	12
estudiante,	83	173	135	186	612	792	12
a	138	173	144	186	612	792	12
través	147	173	175	186	612	792	12
de	179	173	191	186	612	792	12
las	194	173	207	186	612	792	12
ciencias	210	173	247	186	612	792	12
natura-	251	173	285	186	612	792	12
les,	71	186	86	199	612	792	12
debe	89	186	113	199	612	792	12
fortalecer	116	186	161	199	612	792	12
el	164	186	172	199	612	792	12
pensamiento	175	186	237	199	612	792	12
científico,	240	186	285	199	612	792	12
aprehender	71	199	126	212	612	792	12
el	130	199	139	212	612	792	12
discurso	143	199	182	212	612	792	12
científico,	186	199	232	212	612	792	12
y	236	199	241	212	612	792	12
desarro-	245	199	285	212	612	792	12
llar	71	211	86	225	612	792	12
habilidades	90	211	145	225	612	792	12
relacionadas	150	211	210	225	612	792	12
con	214	211	232	225	612	792	12
el	236	211	245	225	612	792	12
estudio	249	211	285	225	612	792	12
objetivo	71	224	111	237	612	792	12
de	115	224	127	237	612	792	12
las	132	224	144	237	612	792	12
realidades	149	224	199	237	612	792	12
y	203	224	208	237	612	792	12
los	212	224	226	237	612	792	12
fenómenos	230	224	285	237	612	792	12
naturales	71	237	114	250	612	792	12
(Vázquez-Alonso	117	237	196	250	612	792	12
&	199	237	206	250	612	792	12
Manassero-Mas,	209	237	285	250	612	792	12
2012;	71	249	95	263	612	792	12
Cuaical-Cuaical	98	249	169	263	612	792	12
&	172	249	179	263	612	792	12
Cuesta-Caicedo,	182	249	258	263	612	792	12
2017;	261	249	285	263	612	792	12
Gómez-Quintero,	71	262	152	275	612	792	12
2018).	154	262	181	275	612	792	12
Es	313	97	323	110	612	792	12
necesario	327	97	371	110	612	792	12
fortalecer	375	97	420	110	612	792	12
la	424	97	432	110	612	792	12
planeación	436	97	487	110	612	792	12
curricu-	491	97	527	110	612	792	12
lar	313	110	325	123	612	792	12
en	329	110	340	123	612	792	12
ciencias	344	110	381	123	612	792	12
naturales,	385	110	430	123	612	792	12
junto	434	110	459	123	612	792	12
con	463	110	480	123	612	792	12
el	484	110	492	123	612	792	12
diseño	496	110	527	123	612	792	12
de	313	122	325	136	612	792	12
estrategias	329	122	382	136	612	792	12
que	386	122	404	136	612	792	12
mejoren	408	122	448	136	612	792	12
la	453	122	461	136	612	792	12
coherencia	465	122	518	136	612	792	12
y	522	122	527	136	612	792	12
pertinencia	313	135	366	148	612	792	12
de	370	135	382	148	612	792	12
la	386	135	394	148	612	792	12
planeación,	397	135	451	148	612	792	12
respecto	455	135	495	148	612	792	12
de	499	135	511	148	612	792	12
las	515	135	527	148	612	792	12
políticas	313	148	352	161	612	792	12
educativas.	355	148	407	161	612	792	12
Por	409	148	425	161	612	792	12
ejemplo,	427	148	468	161	612	792	12
el	471	148	479	161	612	792	12
diseño	481	148	513	161	612	792	12
de	515	148	527	161	612	792	12
un	313	160	325	174	612	792	12
formato	329	160	366	174	612	792	12
de	370	160	382	174	612	792	12
plan	386	160	406	174	612	792	12
de	410	160	422	174	612	792	12
aula	425	160	445	174	612	792	12
que	449	160	466	174	612	792	12
evidencie	470	160	515	174	612	792	12
el	519	160	527	174	612	792	12
seguimiento	313	173	371	186	612	792	12
y	374	173	379	186	612	792	12
evaluación	381	173	432	186	612	792	12
de	434	173	446	186	612	792	12
la	448	173	456	186	612	792	12
planeación	459	173	510	186	612	792	12
cu-	512	173	527	186	612	792	12
rricular,	313	186	348	199	612	792	12
según	349	186	378	199	612	792	12
las	380	186	392	199	612	792	12
políticas	394	186	433	199	612	792	12
vigentes.	435	186	477	199	612	792	12
En	479	186	490	199	612	792	12
común,	492	186	527	199	612	792	12
aparece	313	199	350	212	612	792	12
solo	353	199	372	212	612	792	12
la	375	199	383	212	612	792	12
categoría	386	199	430	212	612	792	12
axial	432	199	454	212	612	792	12
apropiación	457	199	512	212	612	792	12
de	515	199	527	212	612	792	12
las	313	211	325	225	612	792	12
políticas	329	211	368	225	612	792	12
educativas	372	211	422	225	612	792	12
(Tabla	426	211	454	225	612	792	12
3),	458	211	469	225	612	792	12
pero	472	211	494	225	612	792	12
única-	498	211	527	225	612	792	12
mente	313	224	343	237	612	792	12
por	347	224	363	237	612	792	12
el	366	224	375	237	612	792	12
hecho	378	224	407	237	612	792	12
de	411	224	423	237	612	792	12
identificar	426	224	473	237	612	792	12
estándares	476	224	527	237	612	792	12
dentro	313	237	346	250	612	792	12
de	350	237	362	250	612	792	12
los	366	237	380	250	612	792	12
formatos.	384	237	430	250	612	792	12
En	434	237	446	250	612	792	12
este	450	237	470	250	612	792	12
sentido,	474	237	513	250	612	792	12
se	517	237	527	250	612	792	12
debería	313	249	349	263	612	792	12
ir	353	249	359	263	612	792	12
más	363	249	382	263	612	792	12
allá,	386	249	405	263	612	792	12
para	409	249	430	263	612	792	12
lograr	434	249	462	263	612	792	12
implementar	466	249	527	263	612	792	12
las	313	262	325	275	612	792	12
demás	328	262	359	275	612	792	12
categorías	361	262	409	275	612	792	12
axiales	411	262	443	275	612	792	12
encontradas	445	262	503	275	612	792	12
en	505	262	517	275	612	792	12
la	519	262	527	275	612	792	12
presente	313	275	354	288	612	792	12
investigación.	356	275	420	288	612	792	12
Tabla	178	318	200	329	612	792	12
3.	202	318	209	329	612	792	12
Triangulación	211	318	262	329	612	792	12
de	264	318	273	329	612	792	12
los	275	318	286	329	612	792	12
resultados	288	318	327	329	612	792	12
de	329	318	339	329	612	792	12
la	341	318	347	329	612	792	12
categoría	349	318	385	329	612	792	12
reflexión	386	318	420	329	612	792	12
y	202	330	206	341	612	792	12
planeación	208	330	250	341	612	792	12
de	252	330	261	341	612	792	12
la	263	330	270	341	612	792	12
práctica	272	330	302	341	612	792	12
educativa	304	330	341	341	612	792	12
y	343	330	347	341	612	792	12
pedagógica.	349	330	396	341	612	792	12
Lineamientos	94	358	155	371	612	792	12
Curriculares,	157	358	214	371	612	792	12
Estándares	105	370	155	383	612	792	12
Básicos	157	370	190	383	612	792	12
de	192	370	203	383	612	792	12
Competencia	110	382	169	395	612	792	12
y	171	382	177	395	612	792	12
DBA	179	382	198	395	612	792	12
Plan	267	370	287	383	612	792	12
de	289	370	300	383	612	792	12
asignatura	302	370	350	383	612	792	12
Apropiación	76	405	128	417	612	792	12
de	130	405	140	417	612	792	12
políticas	142	405	177	417	612	792	12
educativas	179	405	224	417	612	792	12
Apropiación	243	399	294	411	612	792	12
de	296	399	307	411	612	792	12
políticas	243	411	278	423	612	792	12
educativas	280	411	324	423	612	792	12
Plan	426	370	446	383	612	792	12
de	448	370	459	383	612	792	12
aula	461	370	481	383	612	792	12
Apropiación	385	399	437	411	612	792	12
de	439	399	450	411	612	792	12
políticas	452	399	486	411	612	792	12
educativas	385	411	430	423	612	792	12
Educación	76	429	119	441	612	792	12
inclusiva	122	429	158	441	612	792	12
Planeación	76	452	122	464	612	792	12
curricular	124	452	163	464	612	792	12
contextualizada	165	452	232	464	612	792	12
Planeación	385	446	431	458	612	792	12
curricular	433	446	472	458	612	792	12
contextualizada	385	458	452	470	612	792	12
Epistemología	76	476	136	488	612	792	12
Epistemología	385	476	445	488	612	792	12
Evaluación	76	493	121	505	612	792	12
integral	123	493	155	505	612	792	12
Descentralización	76	511	150	523	612	792	12
de	152	511	163	523	612	792	12
la	165	511	172	523	612	792	12
educación	174	511	218	523	612	792	12
Estrategia	76	528	118	540	612	792	12
pedagógica	120	528	170	540	612	792	12
Estrategia	385	528	427	540	612	792	12
pedagógica	429	528	479	540	612	792	12
Formar	76	545	106	557	612	792	12
en	108	545	119	557	612	792	12
investigación	121	545	176	557	612	792	12
Comunidad	76	563	125	575	612	792	12
de	127	563	138	575	612	792	12
aprendizaje	140	563	189	575	612	792	12
Indicadores	243	580	291	592	612	792	12
Dimensiones	243	598	297	610	612	792	12
del	299	598	312	610	612	792	12
ser	314	598	327	610	612	792	12
Modelo	243	615	275	627	612	792	12
pedagógico	277	615	327	627	612	792	12
Modelo	385	615	418	627	612	792	12
pedagógico	420	615	470	627	612	792	12
Evaluación	385	633	430	645	612	792	12
permanente	433	633	484	645	612	792	12
330	64	739	104	772	612	792	12
Rev.Investig.Desarro.Innov.	215	734	314	744	612	792	12
Vol.	315	734	329	744	612	792	12
11,	330	734	340	744	612	792	12
No.	341	734	353	744	612	792	12
2,	354	734	361	744	612	792	12
enero-junio	362	734	405	744	612	792	12
de	406	734	415	744	612	792	12
2021,	416	734	435	744	612	792	12
319-334.	436	734	467	744	612	792	12
ISSN:	469	734	487	744	612	792	12
2027-8306	489	734	526	744	612	792	12
César	420	50	440	60	612	792	13
Augusto	441	50	472	60	612	792	13
Hernández-Suárez	474	50	541	60	612	792	13
William	417	59	445	69	612	792	13
Rodrigo	446	59	476	69	612	792	13
Avendaño-Castro	477	59	541	69	612	792	13
Jorge	443	68	463	78	612	792	13
Ulises	465	68	486	78	612	792	13
Rojas-Guevara	488	68	541	78	612	792	13
De	85	97	98	110	612	792	13
las	100	97	111	110	612	792	13
seis	113	97	130	110	612	792	13
categorías	131	97	178	110	612	792	13
axiales	179	97	210	110	612	792	13
obtenidas	211	97	256	110	612	792	13
en	258	97	269	110	612	792	13
el	271	97	279	110	612	792	13
análisis	281	97	313	110	612	792	13
de	315	97	326	110	612	792	13
las	328	97	340	110	612	792	13
políticas	341	97	379	110	612	792	13
educativas,	381	97	431	110	612	792	13
solo	433	97	451	110	612	792	13
dos	453	97	469	110	612	792	13
están	471	97	496	110	612	792	13
presentes	497	97	541	110	612	792	13
en	85	110	97	123	612	792	13
el	98	110	107	123	612	792	13
plan	108	110	128	123	612	792	13
de	130	110	142	123	612	792	13
asignatura	144	110	192	123	612	792	13
y	193	110	199	123	612	792	13
en	200	110	212	123	612	792	13
el	214	110	222	123	612	792	13
plan	224	110	244	123	612	792	13
de	246	110	257	123	612	792	13
aula:	259	110	280	123	612	792	13
estrategia	282	110	327	123	612	792	13
pedagógica	329	110	383	123	612	792	13
y	385	110	390	123	612	792	13
evaluación	392	110	442	123	612	792	13
permanente	443	110	500	123	612	792	13
(Tabla	501	110	529	123	612	792	13
4).	531	110	541	123	612	792	13
Tabla	171	149	193	160	612	792	13
4.	195	149	202	160	612	792	13
Triangulación	204	149	255	160	612	792	13
de	257	149	266	160	612	792	13
los	268	149	279	160	612	792	13
resultados	281	149	320	160	612	792	13
de	322	149	332	160	612	792	13
la	334	149	340	160	612	792	13
categoría	342	149	378	160	612	792	13
ambiente	379	149	416	160	612	792	13
en	418	149	427	160	612	792	13
el	429	149	436	160	612	792	13
aula.	438	149	455	160	612	792	13
Lineamientos	110	184	171	197	612	792	13
Curriculares,	173	184	230	197	612	792	13
Estándares	232	184	281	197	612	792	13
Básicos	127	196	160	209	612	792	13
de	162	196	174	209	612	792	13
Competencia	176	196	235	209	612	792	13
y	237	196	242	209	612	792	13
DBA	244	196	264	209	612	792	13
Plan	323	190	343	203	612	792	13
de	345	190	356	203	612	792	13
asignatura	358	190	406	203	612	792	13
Plan	455	190	475	203	612	792	13
de	477	190	488	203	612	792	13
aula	490	190	509	203	612	792	13
Epistemología	90	221	150	233	612	792	13
Estrategia	90	239	132	251	612	792	13
pedagógica	134	239	184	251	612	792	13
Estrategia	311	239	353	251	612	792	13
pedagógica	355	239	405	251	612	792	13
Estrategia	429	239	470	251	612	792	13
pedagógica	472	239	522	251	612	792	13
Evaluación	311	315	356	327	612	792	13
permanente	358	315	410	327	612	792	13
Evaluación	429	315	474	327	612	792	13
permanente	476	315	528	327	612	792	13
Planeación	90	258	136	270	612	792	13
curricular	138	258	177	270	612	792	13
contextualizada	179	258	246	270	612	792	13
Apropiación	90	277	142	289	612	792	13
de	144	277	154	289	612	792	13
políticas	157	277	191	289	612	792	13
educativas	194	277	238	289	612	792	13
Competencia	90	296	146	308	612	792	13
científica	148	296	186	308	612	792	13
Evaluación	90	315	135	327	612	792	13
permanente	138	315	189	327	612	792	13
Modelo	90	334	123	346	612	792	13
pedagógico	125	334	175	346	612	792	13
Las	429	352	442	364	612	792	13
TIC	444	352	457	364	612	792	13
en	458	352	469	364	612	792	13
la	470	352	478	364	612	792	13
enseñanza	479	352	523	364	612	792	13
de	525	352	536	364	612	792	13
las	429	364	440	376	612	792	13
ciencias	442	364	475	376	612	792	13
El	85	404	93	418	612	792	13
ambiente	95	404	139	418	612	792	13
en	141	404	153	418	612	792	13
el	155	404	163	418	612	792	13
aula	166	404	185	418	612	792	13
influye	187	404	218	418	612	792	13
de	220	404	232	418	612	792	13
manera	234	404	269	418	612	792	13
deter-	271	404	299	418	612	792	13
minante	85	417	123	430	612	792	13
en	126	417	137	430	612	792	13
el	140	417	148	430	612	792	13
resultado	151	417	194	430	612	792	13
de	196	417	208	430	612	792	13
los	211	417	224	430	612	792	13
aprendizajes	227	417	284	430	612	792	13
de	287	417	299	430	612	792	13
los	85	430	98	443	612	792	13
estudiantes,	101	430	156	443	612	792	13
toda	159	430	180	443	612	792	13
vez	184	430	199	443	612	792	13
que	203	430	220	443	612	792	13
se	224	430	234	443	612	792	13
asocia	237	430	265	443	612	792	13
con:	269	430	288	443	612	792	13
la	291	430	299	443	612	792	13
motivación,	85	442	138	456	612	792	13
el	142	442	150	456	612	792	13
sentimiento	153	442	208	456	612	792	13
de	211	442	222	456	612	792	13
competencia,	226	442	287	456	612	792	13
el	291	442	299	456	612	792	13
aprendizaje	85	455	138	468	612	792	13
significativo	141	455	196	468	612	792	13
y	199	455	204	468	612	792	13
las	207	455	219	468	612	792	13
interacciones	222	455	282	468	612	792	13
so-	285	455	299	468	612	792	13
ciales,	85	468	112	481	612	792	13
de	114	468	126	481	612	792	13
las	128	468	141	481	612	792	13
cuales	143	468	171	481	612	792	13
dependen	174	468	221	481	612	792	13
varias	223	468	249	481	612	792	13
categorías	252	468	299	481	612	792	13
identificadas	85	481	143	494	612	792	13
dentro	145	481	175	494	612	792	13
de	177	481	189	494	612	792	13
las	191	481	203	494	612	792	13
políticas.	205	481	245	494	612	792	13
La	247	481	257	494	612	792	13
ausencia	259	481	299	494	612	792	13
de	85	493	97	506	612	792	13
elementos	100	493	148	506	612	792	13
dentro	150	493	181	506	612	792	13
de	184	493	196	506	612	792	13
la	199	493	207	506	612	792	13
categoría	210	493	252	506	612	792	13
ambiente	255	493	299	506	612	792	13
de	85	506	97	519	612	792	13
aula,	98	506	119	519	612	792	13
muestra	121	506	158	519	612	792	13
que	160	506	177	519	612	792	13
no	179	506	191	519	612	792	13
hay	193	506	209	519	612	792	13
una	211	506	228	519	612	792	13
adecuada	230	506	274	519	612	792	13
com-	275	506	299	519	612	792	13
prensión	85	519	124	532	612	792	13
de	126	519	137	532	612	792	13
los	139	519	151	532	612	792	13
aspectos	153	519	192	532	612	792	13
esenciales	194	519	239	532	612	792	13
que	240	519	258	532	612	792	13
suponen	259	519	299	532	612	792	13
la	85	531	93	545	612	792	13
formación	94	531	140	545	612	792	13
en	142	531	153	545	612	792	13
ciencias	155	531	190	545	612	792	13
naturales:	191	531	235	545	612	792	13
el	236	531	244	545	612	792	13
docente,	246	531	285	545	612	792	13
los	286	531	299	545	612	792	13
estudiantes	85	544	137	557	612	792	13
y	138	544	143	557	612	792	13
el	145	544	153	557	612	792	13
saber,	155	544	181	557	612	792	13
los	182	544	195	557	612	792	13
cuales	197	544	225	557	612	792	13
se	226	544	236	557	612	792	13
articulan	238	544	277	557	612	792	13
para	279	544	299	557	612	792	13
generar	85	557	122	570	612	792	13
procesos	125	557	167	570	612	792	13
de	171	557	183	570	612	792	13
enseñanza-aprendizaje.	187	557	299	570	612	792	13
Las	85	569	100	583	612	792	13
necesidades	102	569	158	583	612	792	13
en	160	569	171	583	612	792	13
estos	173	569	197	583	612	792	13
procesos,	199	569	242	583	612	792	13
determinan:	243	569	299	583	612	792	13
cambios,	85	582	125	595	612	792	13
transformaciones	126	582	204	595	612	792	13
y	205	582	210	595	612	792	13
adaptaciones	212	582	272	595	612	792	13
en	273	582	285	595	612	792	13
los	286	582	299	595	612	792	13
ambientes	85	595	134	608	612	792	13
de	137	595	149	608	612	792	13
aula.	153	595	174	608	612	792	13
Describen	178	595	225	608	612	792	13
Cuaical-Cuaical	228	595	299	608	612	792	13
y	85	608	90	621	612	792	13
Cuesta-Caicedo	94	608	170	621	612	792	13
(2017),	174	608	204	621	612	792	13
que	208	608	227	621	612	792	13
los	231	608	244	621	612	792	13
escenarios	248	608	299	621	612	792	13
pedagógicos	85	620	144	633	612	792	13
en	147	620	158	633	612	792	13
cuanto	161	620	193	633	612	792	13
a	196	620	201	633	612	792	13
su	204	620	214	633	612	792	13
diseño,	217	620	250	633	612	792	13
recursos	253	620	291	633	612	792	13
y	294	620	299	633	612	792	13
distribución,	85	633	142	646	612	792	13
inciden	144	633	177	646	612	792	13
en	180	633	191	646	612	792	13
variados	194	633	232	646	612	792	13
factores	234	633	271	646	612	792	13
cone-	273	633	299	646	612	792	13
xos	85	646	100	659	612	792	13
a	103	646	108	659	612	792	13
los	111	646	124	659	612	792	13
procesos	126	646	167	659	612	792	13
de	170	646	181	659	612	792	13
enseñanza	184	646	233	659	612	792	13
y	235	646	241	659	612	792	13
aprendizaje,	243	646	299	659	612	792	13
tales	85	658	106	672	612	792	13
como:	110	658	138	672	612	792	13
la	141	658	149	672	612	792	13
comodidad,	152	658	207	672	612	792	13
la	210	658	218	672	612	792	13
comunicación,	221	658	288	672	612	792	13
la	291	658	299	672	612	792	13
movilidad,	85	671	133	684	612	792	13
el	135	671	143	684	612	792	13
trabajo	145	671	178	684	612	792	13
docente	180	671	217	684	612	792	13
y	220	671	225	684	612	792	13
de	227	671	239	684	612	792	13
los	241	671	254	684	612	792	13
estudian-	256	671	299	684	612	792	13
tes,	85	684	100	697	612	792	13
las	102	684	114	697	612	792	13
estrategias	116	684	165	697	612	792	13
didácticas	166	684	212	697	612	792	13
y	214	684	219	697	612	792	13
las	220	684	232	697	612	792	13
actividades	234	684	285	697	612	792	13
de	287	684	299	697	612	792	13
tipo	85	696	103	710	612	792	13
experimental.	106	696	169	710	612	792	13
4.	327	404	336	418	612	792	13
Conclusiones	345	404	410	418	612	792	13
El	327	428	335	442	612	792	13
Ministerio	338	428	383	442	612	792	13
de	386	428	398	442	612	792	13
Educación	400	428	448	442	612	792	13
colombiano,	450	428	507	442	612	792	13
cuenta	510	428	541	442	612	792	13
con	327	441	344	454	612	792	13
una	346	441	363	454	612	792	13
política	365	441	399	454	612	792	13
educativa	401	441	445	454	612	792	13
amplia	447	441	478	454	612	792	13
en	480	441	491	454	612	792	13
materia	493	441	528	454	612	792	13
de	529	441	541	454	612	792	13
lineamientos,	327	454	388	467	612	792	13
estándares	390	454	439	467	612	792	13
y	441	454	446	467	612	792	13
rutas	448	454	471	467	612	792	13
de	472	454	484	467	612	792	13
aprendizaje,	486	454	541	467	612	792	13
en	327	466	339	480	612	792	13
el	340	466	348	480	612	792	13
área	350	466	369	480	612	792	13
de	371	466	383	480	612	792	13
las	384	466	396	480	612	792	13
ciencias	398	466	433	480	612	792	13
naturales	435	466	476	480	612	792	13
y	478	466	483	480	612	792	13
la	485	466	493	480	612	792	13
educación	494	466	541	480	612	792	13
ambiental.	327	479	376	492	612	792	13
Los	378	479	393	492	612	792	13
hallazgos	395	479	438	492	612	792	13
indican	439	479	473	492	612	792	13
que	475	479	493	492	612	792	13
se	494	479	504	492	612	792	13
trata	506	479	528	492	612	792	13
de	529	479	541	492	612	792	13
una	327	492	345	505	612	792	13
política	348	492	382	505	612	792	13
integrada	385	492	429	505	612	792	13
por	432	492	448	505	612	792	13
diversas	452	492	489	505	612	792	13
categorías,	492	492	541	505	612	792	13
que	327	505	345	518	612	792	13
sugieren	347	505	386	518	612	792	13
la	388	505	396	518	612	792	13
necesidad	398	505	444	518	612	792	13
de	446	505	458	518	612	792	13
repensar	460	505	500	518	612	792	13
y	501	505	507	518	612	792	13
replan-	508	505	541	518	612	792	13
tear	327	517	345	531	612	792	13
las	348	517	360	531	612	792	13
prácticas	364	517	405	531	612	792	13
pedagógicas	408	517	466	531	612	792	13
y	470	517	475	531	612	792	13
didácticas,	478	517	526	531	612	792	13
en	530	517	541	531	612	792	13
especial	327	530	364	543	612	792	13
las	368	530	380	543	612	792	13
concepciones	384	530	447	543	612	792	13
sobre	451	530	477	543	612	792	13
el	480	530	488	543	612	792	13
ideal	492	530	514	543	612	792	13
de	518	530	530	543	612	792	13
la	533	530	541	543	612	792	13
enseñanza	327	543	376	556	612	792	13
en	378	543	390	556	612	792	13
las	392	543	404	556	612	792	13
ciencias.	407	543	445	556	612	792	13
Tal	327	564	340	577	612	792	13
vez,	343	564	361	577	612	792	13
la	364	564	372	577	612	792	13
más	376	564	394	577	612	792	13
importante	398	564	449	577	612	792	13
de	453	564	464	577	612	792	13
estas	468	564	491	577	612	792	13
categorías	494	564	541	577	612	792	13
es	327	577	337	590	612	792	13
el	339	577	347	590	612	792	13
pensamiento	350	577	410	590	612	792	13
científico	412	577	453	590	612	792	13
y/o	455	577	470	590	612	792	13
la	472	577	480	590	612	792	13
competencia	482	577	541	590	612	792	13
científica,	327	589	370	603	612	792	13
que	373	589	391	603	612	792	13
se	394	589	404	603	612	792	13
asocia	406	589	435	603	612	792	13
de	437	589	449	603	612	792	13
manera	452	589	487	603	612	792	13
directa	490	589	521	603	612	792	13
con	524	589	541	603	612	792	13
las	327	602	339	615	612	792	13
combinaciones	341	602	410	615	612	792	13
de	411	602	423	615	612	792	13
habilidades	425	602	477	615	612	792	13
y	478	602	483	615	612	792	13
capacidades	485	602	541	615	612	792	13
para	327	615	348	628	612	792	13
llevar	352	615	377	628	612	792	13
a	381	615	386	628	612	792	13
cabo	390	615	413	628	612	792	13
investigaciones	416	615	488	628	612	792	13
o	492	615	498	628	612	792	13
estudios	502	615	541	628	612	792	13
con	327	627	344	641	612	792	13
carácter	346	627	383	641	612	792	13
científico.	385	627	428	641	612	792	13
Se	430	627	441	641	612	792	13
puede	443	627	473	641	612	792	13
señalar	475	627	507	641	612	792	13
que	509	627	527	641	612	792	13
las	529	627	541	641	612	792	13
demás	327	640	358	653	612	792	13
categorías,	361	640	411	653	612	792	13
se	415	640	425	653	612	792	13
encuentran	429	640	481	653	612	792	13
supeditadas	485	640	541	653	612	792	13
de	327	653	339	666	612	792	13
cierta	343	653	369	666	612	792	13
manera	373	653	408	666	612	792	13
a	412	653	417	666	612	792	13
esta:	421	653	442	666	612	792	13
las	446	653	458	666	612	792	13
relacionadas	462	653	520	666	612	792	13
con	524	653	541	666	612	792	13
lo	327	665	336	679	612	792	13
pedagógico,	338	665	395	679	612	792	13
la	398	665	406	679	612	792	13
resignificación,	408	665	476	679	612	792	13
las	479	665	491	679	612	792	13
TIC,	494	665	511	679	612	792	13
la	513	665	521	679	612	792	13
pla-	524	665	541	679	612	792	13
neación	327	678	364	691	612	792	13
contextualizada,	366	678	441	691	612	792	13
el	444	678	452	691	612	792	13
saber	455	678	480	691	612	792	13
epistémico	483	678	533	691	612	792	13
y	536	678	541	691	612	792	13
pedagógico	327	691	382	704	612	792	13
del	384	691	399	704	612	792	13
área,	401	691	423	704	612	792	13
entre	425	691	449	704	612	792	13
otras.	452	691	477	704	612	792	13
Rev.Investig.Desarro.Innov.	85	734	186	744	612	792	13
Vol.	188	734	202	744	612	792	13
11,	203	734	213	744	612	792	13
No.	215	734	227	744	612	792	13
2,	229	734	236	744	612	792	13
enero-junio	237	734	280	744	612	792	13
de	282	734	291	744	612	792	13
2021,	293	734	312	744	612	792	13
319-334.	314	734	345	744	612	792	13
ISSN:	347	734	365	744	612	792	13
2027-8306	367	734	405	744	612	792	13
331	505	738	545	771	612	792	13
Planeación	245	62	285	72	612	792	14
curricular	286	62	322	72	612	792	14
y	323	62	327	72	612	792	14
ambiente	329	62	364	72	612	792	14
de	365	62	375	72	612	792	14
aula	376	62	392	72	612	792	14
en	393	62	403	72	612	792	14
ciencias	404	62	433	72	612	792	14
naturales:	435	62	471	72	612	792	14
de	473	62	482	72	612	792	14
las	484	62	494	72	612	792	14
políticas	495	62	527	72	612	792	14
y	361	71	365	81	612	792	14
los	366	71	377	81	612	792	14
lineamientos	378	71	426	81	612	792	14
a	428	71	432	81	612	792	14
la	434	71	440	81	612	792	14
aplicación	442	71	479	81	612	792	14
institucional	481	71	527	81	612	792	14
Existen	71	97	105	110	612	792	14
vacíos	109	97	138	110	612	792	14
en	142	97	154	110	612	792	14
los	158	97	171	110	612	792	14
planes	175	97	206	110	612	792	14
de	210	97	222	110	612	792	14
asignatura	226	97	276	110	612	792	14
y	280	97	285	110	612	792	14
aula,	71	110	92	123	612	792	14
en	94	110	106	123	612	792	14
relación	107	110	144	123	612	792	14
con	145	110	162	123	612	792	14
las	164	110	176	123	612	792	14
categorías	178	110	225	123	612	792	14
identificadas	227	110	285	123	612	792	14
en	71	122	82	136	612	792	14
el	86	122	94	136	612	792	14
primer	97	122	128	136	612	792	14
momento	131	122	177	136	612	792	14
del	180	122	194	136	612	792	14
análisis.	198	122	232	136	612	792	14
Una	236	122	254	136	612	792	14
de	258	122	269	136	612	792	14
las	273	122	285	136	612	792	14
principales	71	135	120	148	612	792	14
limitaciones,	123	135	180	148	612	792	14
se	183	135	193	148	612	792	14
refiere	195	135	224	148	612	792	14
a	227	135	232	148	612	792	14
la	235	135	242	148	612	792	14
ausencia	245	135	285	148	612	792	14
del	71	148	85	161	612	792	14
pensamiento	88	148	149	161	612	792	14
científico	152	148	193	161	612	792	14
y/o	197	148	211	161	612	792	14
la	214	148	222	161	612	792	14
competencia	225	148	285	161	612	792	14
científica.	71	160	114	174	612	792	14
Es	118	160	128	174	612	792	14
decir,	131	160	156	174	612	792	14
pareciera	159	160	202	174	612	792	14
ser	205	160	219	174	612	792	14
que,	222	160	242	174	612	792	14
desde	246	160	273	174	612	792	14
la	277	160	285	174	612	792	14
planeación	71	173	123	186	612	792	14
curricular	127	173	172	186	612	792	14
y	176	173	181	186	612	792	14
el	185	173	193	186	612	792	14
ambiente	197	173	243	186	612	792	14
de	247	173	259	186	612	792	14
aula,	263	173	285	186	612	792	14
poco	71	186	94	199	612	792	14
se	98	186	107	199	612	792	14
profundiza	111	186	161	199	612	792	14
en	164	186	176	199	612	792	14
las	179	186	191	199	612	792	14
habilidades	195	186	247	199	612	792	14
propias	251	186	285	199	612	792	14
de	71	199	83	212	612	792	14
esta	85	199	104	212	612	792	14
competencia.	107	199	169	212	612	792	14
En	172	199	183	212	612	792	14
síntesis,	186	199	221	212	612	792	14
la	224	199	232	212	612	792	14
planeación	234	199	285	212	612	792	14
curricular	71	211	114	225	612	792	14
de	115	211	127	225	612	792	14
los	129	211	142	225	612	792	14
docentes	144	211	186	225	612	792	14
y	187	211	193	225	612	792	14
el	194	211	203	225	612	792	14
ambiente	204	211	248	225	612	792	14
de	250	211	262	225	612	792	14
aula,	263	211	285	225	612	792	14
se	71	224	81	237	612	792	14
encuentran	83	224	135	237	612	792	14
alejados	137	224	175	237	612	792	14
de	177	224	188	237	612	792	14
los	190	224	203	237	612	792	14
lineamientos	205	224	264	237	612	792	14
y	266	224	271	237	612	792	14
las	273	224	285	237	612	792	14
políticas	71	237	109	250	612	792	14
nacionales,	111	237	162	250	612	792	14
para	164	237	185	250	612	792	14
el	187	237	195	250	612	792	14
caso	197	237	218	250	612	792	14
estudiado.	220	237	268	250	612	792	14
Referencias	71	272	128	286	612	792	14
Arancibia-Herrera,	71	296	160	310	612	792	14
M.,	164	296	179	310	612	792	14
Novoa-Cáceres,	183	296	259	310	612	792	14
V.,	263	296	274	310	612	792	14
&	278	296	285	310	612	792	14
Casanova-Seguel,	71	309	151	322	612	792	14
R.	153	309	161	322	612	792	14
(2019).	163	309	192	322	612	792	14
Concepciones	193	309	257	322	612	792	14
sobre	259	309	285	322	612	792	14
evaluación	71	322	120	335	612	792	14
de	123	322	135	335	612	792	14
docentes	138	322	180	335	612	792	14
en	184	322	195	335	612	792	14
Ciencias	199	322	236	335	612	792	14
Naturales,	239	322	285	335	612	792	14
Matemática,	71	335	128	348	612	792	14
Lenguaje	132	335	175	348	612	792	14
e	179	335	184	348	612	792	14
Historia.	188	335	226	348	612	792	14
Revista	230	334	261	348	612	792	14
Edu-	265	334	285	348	612	792	14
cación,	71	347	103	360	612	792	14
43	106	347	117	360	612	792	14
(1),	120	347	133	360	612	792	14
1-15.	137	347	158	360	612	792	14
http://dx.doi.org/10.15517/	162	347	285	360	612	792	14
revedu.v43i1.30497	71	360	158	373	612	792	14
Araujo-Rodríguez,	71	381	157	394	612	792	14
D.,	161	381	173	394	612	792	14
Rochera-	177	381	219	394	612	792	14
Villach,	223	381	256	394	612	792	14
M.,	260	381	274	394	612	792	14
&	278	381	285	394	612	792	14
Martínez-López,	71	394	144	407	612	792	14
S.	146	394	154	407	612	792	14
(2017).	155	394	184	407	612	792	14
Evaluación	186	394	234	407	612	792	14
de	236	394	248	407	612	792	14
compe-	250	394	285	407	612	792	14
tencias	71	407	103	420	612	792	14
en	106	407	117	420	612	792	14
la	120	407	128	420	612	792	14
primaria	131	407	169	420	612	792	14
mexicana	172	407	216	420	612	792	14
a	219	407	225	420	612	792	14
través	228	407	255	420	612	792	14
de	258	407	270	420	612	792	14
un	273	407	285	420	612	792	14
proyecto	71	419	112	432	612	792	14
de	114	419	126	432	612	792	14
ciencias	129	419	165	432	612	792	14
naturales	167	419	209	432	612	792	14
en	212	419	224	432	612	792	14
la	226	419	234	432	612	792	14
asignatura	237	419	285	432	612	792	14
de	71	432	83	445	612	792	14
español.	87	432	126	445	612	792	14
Revista	130	432	161	445	612	792	14
Mexicana	164	432	208	445	612	792	14
de	211	432	222	445	612	792	14
Investigación	225	432	285	445	612	792	14
Educativa,	71	445	116	458	612	792	14
22	118	445	129	458	612	792	14
(73),	131	445	150	458	612	792	14
475-504.	152	445	191	458	612	792	14
Avendaño-Castro,	71	466	152	479	612	792	14
W.,	154	466	167	479	612	792	14
&	169	466	176	479	612	792	14
Parada-Trujillo,	177	466	244	479	612	792	14
A.	245	466	255	479	612	792	14
(2013).	256	466	285	479	612	792	14
El	71	479	79	492	612	792	14
currículo	83	479	124	492	612	792	14
en	127	479	139	492	612	792	14
la	143	479	151	492	612	792	14
sociedad	154	479	196	492	612	792	14
del	200	479	215	492	612	792	14
conocimiento.	218	479	285	492	612	792	14
Educación	71	491	117	504	612	792	14
y	120	491	125	504	612	792	14
Educadores,	128	491	181	504	612	792	14
16	185	491	195	504	612	792	14
(1),	199	491	211	504	612	792	14
159-174.	215	491	252	504	612	792	14
http://	255	491	285	504	612	792	14
dx.doi.org/10.5294/edu.2013.16.1.10	71	504	231	517	612	792	14
Avendaño-Castro,	71	525	154	538	612	792	14
W.,	156	525	170	538	612	792	14
Paz-Montes,	172	525	229	538	612	792	14
L.	231	525	239	538	612	792	14
&	241	525	247	538	612	792	14
Parada-	249	525	285	538	612	792	14
Trujillo,	71	538	105	551	612	792	14
A.	108	538	118	551	612	792	14
(2016a).	121	538	157	551	612	792	14
Estudio	160	538	195	551	612	792	14
de	199	538	211	551	612	792	14
los	215	538	228	551	612	792	14
factores	232	538	269	551	612	792	14
de	273	538	285	551	612	792	14
calidad	71	551	105	564	612	792	14
educativa	109	551	154	564	612	792	14
en	158	551	170	564	612	792	14
diferentes	174	551	221	564	612	792	14
instituciones	225	551	285	564	612	792	14
educativas	71	563	123	576	612	792	14
de	127	563	139	576	612	792	14
Cúcuta.	143	563	179	576	612	792	14
Investigación	183	563	245	576	612	792	14
&	248	563	255	576	612	792	14
Desa-	258	563	285	576	612	792	14
rrollo,	71	576	98	589	612	792	14
24	101	576	112	589	612	792	14
(2).	116	576	130	589	612	792	14
Doi:	134	576	153	589	612	792	14
http://dx.doi.org/10.14482/	157	576	285	589	612	792	14
indes.24.2.8031	71	589	143	602	612	792	14
Avendaño-Castro,	71	610	153	623	612	792	14
W.,	155	610	169	623	612	792	14
Paz-Montes,	172	610	227	623	612	792	14
L.	230	610	238	623	612	792	14
&	241	610	247	623	612	792	14
Parada-	250	610	285	623	612	792	14
Trujillo,	71	623	107	636	612	792	14
A.	111	623	121	636	612	792	14
(2016b).	126	623	164	636	612	792	14
Construcción	168	623	233	636	612	792	14
de	238	623	250	636	612	792	14
ciuda-	254	623	285	636	612	792	14
danía:	71	635	101	648	612	792	14
un	105	635	118	648	612	792	14
modelo	122	635	160	648	612	792	14
para	164	635	186	648	612	792	14
su	191	635	201	648	612	792	14
desarrollo	206	635	256	648	612	792	14
en	260	635	272	648	612	792	14
la	276	635	285	648	612	792	14
escuela.	71	648	107	661	612	792	14
Ágora	111	648	137	661	612	792	14
USB,	140	648	160	661	612	792	14
16	163	648	173	661	612	792	14
(2),	176	648	190	661	612	792	14
479-492.	193	648	232	661	612	792	14
https://doi.	235	648	285	661	612	792	14
org/10.21500/16578031.2444	71	661	201	674	612	792	14
Coronado-Borja,	71	682	146	695	612	792	14
M.,	150	682	164	695	612	792	14
&	167	682	174	695	612	792	14
Arteta-Vargas,	177	682	242	695	612	792	14
J.	246	682	252	695	612	792	14
(2015).	256	682	285	695	612	792	14
Competencias	71	695	135	708	612	792	14
científicas	136	695	180	708	612	792	14
que	181	695	199	708	612	792	14
propician	200	695	242	708	612	792	14
docentes	244	695	285	708	612	792	14
332	64	739	104	772	612	792	14
en	313	97	325	110	612	792	14
Ciencias	326	97	363	110	612	792	14
Naturales.	365	97	410	110	612	792	14
Zona	412	97	435	110	612	792	14
Próxima,	436	97	474	110	612	792	14
23,	476	97	489	110	612	792	14
131-144.	491	97	527	110	612	792	14
http://dx.doi.org/10.14482/zp.23.5797	313	110	483	123	612	792	14
Cuadra-Martínez,	313	131	395	144	612	792	14
D.,	399	131	412	144	612	792	14
Castro,	415	131	448	144	612	792	14
P.,	452	131	462	144	612	792	14
&	466	131	472	144	612	792	14
Juliá,	476	131	500	144	612	792	14
M.	504	131	516	144	612	792	14
T.	520	131	527	144	612	792	14
(2018).	313	144	342	157	612	792	14
Tres	345	144	363	157	612	792	14
saberes	365	144	400	157	612	792	14
en	402	144	414	157	612	792	14
la	416	144	424	157	612	792	14
formación	427	144	473	157	612	792	14
profesional	476	144	527	157	612	792	14
por	313	156	329	170	612	792	14
competencias:	331	156	397	170	612	792	14
integración	399	156	451	170	612	792	14
de	453	156	464	170	612	792	14
teorías	466	156	497	170	612	792	14
subje-	499	156	527	170	612	792	14
tivas,	313	169	336	182	612	792	14
profesionales	339	169	400	182	612	792	14
y	402	169	407	182	612	792	14
científicas.	409	169	457	182	612	792	14
Formación	459	169	506	182	612	792	14
Uni-	509	169	527	182	612	792	14
versitaria,	313	182	355	195	612	792	14
11(5),	357	182	380	195	612	792	14
19-30.	382	182	409	195	612	792	14
http://dx.doi.org/10.4067/	411	182	527	195	612	792	14
S0718-50062018000500019	313	194	437	208	612	792	14
Cuaical-Cuaical,	313	216	384	229	612	792	14
D.,	387	216	398	229	612	792	14
&	401	216	408	229	612	792	14
Cuesta-Caicedo,	410	216	484	229	612	792	14
D.	486	216	496	229	612	792	14
(2017).	498	216	527	229	612	792	14
Influencia	313	228	357	242	612	792	14
de	358	228	370	242	612	792	14
los	371	228	384	242	612	792	14
escenarios	385	228	432	242	612	792	14
pedagógicos:	434	228	494	242	612	792	14
aula	495	228	514	242	612	792	14
de	515	228	527	242	612	792	14
clase	313	241	336	254	612	792	14
y	338	241	343	254	612	792	14
laboratorio	345	241	396	254	612	792	14
en	398	241	410	254	612	792	14
el	412	241	420	254	612	792	14
proceso	422	241	459	254	612	792	14
de	461	241	472	254	612	792	14
enseñanza-	475	241	527	254	612	792	14
aprendizaje	313	254	367	267	612	792	14
de	369	254	380	267	612	792	14
las	382	254	394	267	612	792	14
ciencias	396	254	432	267	612	792	14
naturales.	434	254	479	267	612	792	14
Historia	481	254	514	267	612	792	14
de	516	254	527	267	612	792	14
la	313	266	321	280	612	792	14
Educación	323	266	368	280	612	792	14
Colombiana,	369	266	425	280	612	792	14
(20),	427	266	446	280	612	792	14
65-90.	448	266	476	280	612	792	14
https://doi.	478	266	527	280	612	792	14
org/10.22267/rhec.172020.3	313	279	437	292	612	792	14
Espinoza-Freire,	313	300	386	314	612	792	14
C.	389	300	398	314	612	792	14
(2018).	402	300	431	314	612	792	14
La	434	300	445	314	612	792	14
planeación	448	300	499	314	612	792	14
inter-	503	300	527	314	612	792	14
disciplinar	313	313	360	326	612	792	14
en	364	313	376	326	612	792	14
la	379	313	387	326	612	792	14
formación	391	313	438	326	612	792	14
del	442	313	456	326	612	792	14
profesional	460	313	512	326	612	792	14
en	515	313	527	326	612	792	14
educación.	313	326	363	339	612	792	14
Maestro	365	326	401	339	612	792	14
y	403	326	408	339	612	792	14
Sociedad,	410	326	452	339	612	792	14
15	454	326	464	339	612	792	14
(1),	466	326	479	339	612	792	14
77-91.	481	326	508	339	612	792	14
Gallardo-Pérez,	313	347	388	360	612	792	14
H.,	392	347	404	360	612	792	14
Hernández-Suárez,	409	347	500	360	612	792	14
C.,	504	347	516	360	612	792	14
&	520	347	527	360	612	792	14
Arévalo-Duarte,	313	360	385	373	612	792	14
M.	387	360	398	373	612	792	14
(2017).	400	360	429	373	612	792	14
Enseñanza	431	360	478	373	612	792	14
de	480	360	490	373	612	792	14
las	492	360	504	373	612	792	14
cien-	506	360	527	373	612	792	14
cias:	313	372	332	386	612	792	14
una	335	372	352	386	612	792	14
década	355	372	387	386	612	792	14
de	390	372	401	386	612	792	14
investigación	404	372	461	386	612	792	14
en	464	372	475	386	612	792	14
la	478	372	486	386	612	792	14
Maestría	489	372	527	386	612	792	14
en	313	385	324	398	612	792	14
Práctica	326	385	361	398	612	792	14
Pedagógica.	363	385	417	398	612	792	14
Bogotá:	419	385	454	398	612	792	14
Ecoe	457	385	478	398	612	792	14
Ediciones.	481	385	526	398	612	792	14
Garzón-Guerra,	313	406	385	419	612	792	14
E.,	389	406	399	419	612	792	14
&	403	406	409	419	612	792	14
Acuña-Beltrán,	413	406	482	419	612	792	14
L.	486	406	494	419	612	792	14
(2016).	497	406	527	419	612	792	14
Integración	313	419	367	432	612	792	14
de	371	419	383	432	612	792	14
los	386	419	400	432	612	792	14
proyectos	404	419	450	432	612	792	14
transversales	454	419	515	432	612	792	14
al	519	419	527	432	612	792	14
currículo:	313	432	355	445	612	792	14
una	357	432	375	445	612	792	14
propuesta	377	432	424	445	612	792	14
para	426	432	447	445	612	792	14
enseñar	449	432	485	445	612	792	14
ciudada-	487	432	527	445	612	792	14
nía	313	444	327	458	612	792	14
en	329	444	341	458	612	792	14
ciclo	343	444	364	458	612	792	14
inicial.	366	444	394	458	612	792	14
Actualidades	396	444	453	458	612	792	14
Investigativas	455	444	514	458	612	792	14
en	516	444	527	458	612	792	14
Educación,	313	457	360	470	612	792	14
16	361	457	372	470	612	792	14
(3),	373	457	386	470	612	792	14
1-26.	388	457	409	470	612	792	14
http://dx.doi.org/10.15517/	410	457	527	470	612	792	14
aie.v16i3.26065	313	470	382	483	612	792	14
Gómez-Quintero,	313	491	390	504	612	792	14
K.	392	491	400	504	612	792	14
(2018).	402	491	430	504	612	792	14
Intervención	432	491	485	504	612	792	14
curricular	486	491	527	504	612	792	14
en	313	504	324	517	612	792	14
ciencias	325	504	359	517	612	792	14
naturales	360	504	400	517	612	792	14
grado	401	504	427	517	612	792	14
tercero	428	504	458	517	612	792	14
“Organinatura”.	459	504	527	517	612	792	14
(Tesis	313	516	338	530	612	792	14
de	341	516	352	530	612	792	14
grado).	355	516	387	530	612	792	14
Universidad	390	516	444	530	612	792	14
Externado	447	516	494	530	612	792	14
de	497	516	508	530	612	792	14
Co-	511	516	527	530	612	792	14
lombia,	313	529	347	542	612	792	14
Bogotá,	349	529	385	542	612	792	14
Colombia.	387	529	433	542	612	792	14
Hernández,	313	550	365	563	612	792	14
C.	366	550	375	563	612	792	14
(2005).	377	550	407	563	612	792	14
Qué	408	550	427	563	612	792	14
son	429	550	445	563	612	792	14
“las	447	550	462	563	612	792	14
competencias	464	550	527	563	612	792	14
científicas”.	313	563	364	576	612	792	14
Foro	367	563	387	576	612	792	14
Educativo	390	563	433	576	612	792	14
Nacional	436	563	475	576	612	792	14
Competen-	478	563	527	576	612	792	14
cias	313	576	330	589	612	792	14
Científicas,	334	576	383	589	612	792	14
31-	387	576	401	589	612	792	14
52.	405	576	419	589	612	792	14
Bogotá:	423	576	460	589	612	792	14
Ministerio	463	576	511	589	612	792	14
de	515	576	527	589	612	792	14
Educación	313	588	360	602	612	792	14
Nacional.	363	588	405	602	612	792	14
Hernández-Rojas,	313	610	393	623	612	792	14
G.	395	610	404	623	612	792	14
(1997).	406	610	435	623	612	792	14
Módulo	437	610	472	623	612	792	14
Fundamen-	474	610	527	623	612	792	14
tos	313	622	327	635	612	792	14
del	331	622	345	635	612	792	14
Desarrollo	349	622	397	635	612	792	14
de	400	622	412	635	612	792	14
la	416	622	424	635	612	792	14
Tecnología	427	622	478	635	612	792	14
Educativa	482	622	527	635	612	792	14
(Bases	313	635	342	648	612	792	14
Psicopedagógicas).	345	635	433	648	612	792	14
En:	437	635	451	648	612	792	14
F.	454	635	461	648	612	792	14
Díaz	465	635	485	648	612	792	14
(Coord.).	488	635	527	648	612	792	14
México:	313	648	348	661	612	792	14
Editado	350	648	385	661	612	792	14
por	388	648	404	661	612	792	14
ILCE-OEA.	406	648	451	661	612	792	14
Hernández-Maldonado,	313	669	426	682	612	792	14
E.	430	669	438	682	612	792	14
T.,	442	669	452	682	612	792	14
Rojas-Guevara,	456	669	527	682	612	792	14
J.	313	682	319	695	612	792	14
U.,	323	682	335	695	612	792	14
&	339	682	346	695	612	792	14
Gallo-Vargas,	349	682	411	695	612	792	14
R.	415	682	424	695	612	792	14
D.	427	682	437	695	612	792	14
(2019).	441	682	471	695	612	792	14
La	474	682	485	695	612	792	14
práctica	489	682	527	695	612	792	14
docente	313	694	351	707	612	792	14
y	353	694	358	707	612	792	14
su	361	694	371	707	612	792	14
evaluación:	374	694	425	707	612	792	14
estrategia	428	694	473	707	612	792	14
para	475	694	496	707	612	792	14
la	498	694	506	707	612	792	14
me-	509	694	527	707	612	792	14
Rev.Investig.Desarro.Innov.	215	734	314	744	612	792	14
Vol.	315	734	329	744	612	792	14
11,	330	734	340	744	612	792	14
No.	341	734	353	744	612	792	14
2,	354	734	361	744	612	792	14
enero-junio	362	734	405	744	612	792	14
de	406	734	415	744	612	792	14
2021,	416	734	435	744	612	792	14
319-334.	436	734	467	744	612	792	14
ISSN:	469	734	487	744	612	792	14
2027-8306	489	734	526	744	612	792	14
César	420	50	440	60	612	792	15
Augusto	441	50	472	60	612	792	15
Hernández-Suárez	474	50	541	60	612	792	15
William	417	59	445	69	612	792	15
Rodrigo	446	59	476	69	612	792	15
Avendaño-Castro	477	59	541	69	612	792	15
Jorge	443	68	463	78	612	792	15
Ulises	465	68	486	78	612	792	15
Rojas-Guevara	488	68	541	78	612	792	15
jora	85	97	103	110	612	792	15
continua	106	97	147	110	612	792	15
en	150	97	162	110	612	792	15
los	166	97	179	110	612	792	15
procesos	182	97	223	110	612	792	15
de	227	97	239	110	612	792	15
acreditación	242	97	299	110	612	792	15
en	85	110	97	123	612	792	15
alta	100	110	117	123	612	792	15
calidad.	121	110	157	123	612	792	15
Revista	161	110	192	123	612	792	15
de	195	110	206	123	612	792	15
Investigación,	209	110	270	123	612	792	15
Desa-	273	110	299	123	612	792	15
rrollo	85	122	109	136	612	792	15
e	112	122	117	136	612	792	15
Innovación,	120	122	172	136	612	792	15
10	176	122	186	136	612	792	15
(1),	190	122	202	136	612	792	15
79-92.	206	122	235	136	612	792	15
http://dx.doi.	238	122	299	136	612	792	15
org/10.19053/20278306.v10.n1.2019.10013	85	135	272	148	612	792	15
Instituto	85	156	125	170	612	792	15
Colombiano	129	156	187	170	612	792	15
para	191	156	212	170	612	792	15
el	216	156	224	170	612	792	15
Fomento	228	156	271	170	612	792	15
de	275	156	287	170	612	792	15
la	291	156	299	170	612	792	15
Educación	85	169	133	182	612	792	15
Superior	137	169	176	182	612	792	15
(2017).	180	169	209	182	612	792	15
Publicación	213	169	267	182	612	792	15
de	271	169	282	182	612	792	15
re-	286	169	299	182	612	792	15
sultados	85	182	124	195	612	792	15
Pruebas	127	182	164	195	612	792	15
Saber	167	182	193	195	612	792	15
3°,	196	182	207	195	612	792	15
5°	209	182	218	195	612	792	15
y	221	182	226	195	612	792	15
9°.	229	182	240	195	612	792	15
Recuperado	243	182	299	195	612	792	15
de:	85	194	99	208	612	792	15
http://www2.icfesinteractivo.gov.co/Repor-	101	194	299	208	612	792	15
tesSaber359/consultaReporteEntidadTerritorial.	85	207	299	220	612	792	15
jspx	85	220	103	233	612	792	15
Ladino-Martínez,	85	241	166	254	612	792	15
L.,	170	241	180	254	612	792	15
&	184	241	190	254	612	792	15
Fonseca-Albarracín,	194	241	287	254	612	792	15
Y.	291	241	299	254	612	792	15
(2010).	85	254	114	267	612	792	15
Propuesta	115	254	161	267	612	792	15
curricular	163	254	205	267	612	792	15
para	206	254	226	267	612	792	15
la	228	254	236	267	612	792	15
enseñanza	237	254	286	267	612	792	15
de	287	254	299	267	612	792	15
las	85	266	97	280	612	792	15
ciencias	100	266	136	280	612	792	15
naturales	139	266	181	280	612	792	15
en	184	266	196	280	612	792	15
el	199	266	207	280	612	792	15
nivel	210	266	232	280	612	792	15
básico	235	266	264	280	612	792	15
con	267	266	284	280	612	792	15
un	287	266	299	280	612	792	15
enfoque	85	279	124	292	612	792	15
físico.	126	279	151	292	612	792	15
Orinoquia,	154	279	200	292	612	792	15
14	202	279	212	292	612	792	15
(2),	215	279	228	292	612	792	15
201-210.	230	279	267	292	612	792	15
Martínez-Miguelez,	85	300	173	314	612	792	15
M.	176	300	187	314	612	792	15
(2006).	190	300	220	314	612	792	15
Ciencia	223	300	256	314	612	792	15
y	259	300	264	314	612	792	15
arte	266	300	285	314	612	792	15
en	287	300	299	314	612	792	15
la	85	313	93	326	612	792	15
metodología	95	313	154	326	612	792	15
cualitativa.	157	313	205	326	612	792	15
México:	208	313	243	326	612	792	15
Trillas	245	313	271	326	612	792	15
Martínez-Chairez,	85	334	163	347	612	792	15
G.,	165	334	176	347	612	792	15
Guevara-Araiza,	178	334	248	347	612	792	15
A.,	249	334	261	347	612	792	15
&	262	334	269	347	612	792	15
Valles-	270	334	299	347	612	792	15
Ornelas,	85	347	122	360	612	792	15
M.	126	347	137	360	612	792	15
(2016).	140	347	169	360	612	792	15
El	173	347	180	360	612	792	15
desempeño	184	347	238	360	612	792	15
docente	242	347	279	360	612	792	15
y	283	347	288	360	612	792	15
la	291	347	299	360	612	792	15
calidad	85	360	118	373	612	792	15
educativa.	120	360	167	373	612	792	15
Ra	169	360	181	373	612	792	15
Ximhai,	183	360	216	373	612	792	15
12	218	360	228	373	612	792	15
(6),	230	360	244	373	612	792	15
123-134.	246	360	283	373	612	792	15
Ministerio	85	381	130	394	612	792	15
de	133	381	145	394	612	792	15
Educación	148	381	195	394	612	792	15
Nacional,	198	381	240	394	612	792	15
MEN.	243	381	267	394	612	792	15
(1998).	270	381	299	394	612	792	15
Lineamientos	85	394	146	407	612	792	15
curriculares	150	394	203	407	612	792	15
Ciencias	206	394	243	407	612	792	15
Naturales	247	394	290	407	612	792	15
y	294	394	299	407	612	792	15
Educación	85	406	132	419	612	792	15
Ambiental.	134	406	184	419	612	792	15
Bogotá:	187	406	222	419	612	792	15
MEN.	224	406	248	419	612	792	15
Ministerio	85	427	130	441	612	792	15
de	133	427	145	441	612	792	15
Educación	148	427	195	441	612	792	15
Nacional,	197	427	239	441	612	792	15
MEN.	242	427	266	441	612	792	15
(2004).	269	427	299	441	612	792	15
Estándares	85	440	134	453	612	792	15
Básicos	136	440	168	453	612	792	15
de	170	440	181	453	612	792	15
Competencias	183	440	247	453	612	792	15
en	249	440	261	453	612	792	15
Ciencias	262	440	299	453	612	792	15
Naturales	85	453	128	466	612	792	15
y	131	453	136	466	612	792	15
Ciencias	138	453	175	466	612	792	15
Sociales.	178	453	216	466	612	792	15
Bogotá:	219	453	254	466	612	792	15
MEN.	256	453	280	466	612	792	15
Ministerio	85	474	130	487	612	792	15
de	133	474	145	487	612	792	15
Educación	148	474	195	487	612	792	15
Nacional,	197	474	239	487	612	792	15
MEN.	242	474	266	487	612	792	15
(2008).	269	474	299	487	612	792	15
Guía	85	487	106	500	612	792	15
Metodológica	107	487	171	500	612	792	15
Evaluación	172	487	221	500	612	792	15
Anual	223	487	249	500	612	792	15
de	251	487	262	500	612	792	15
Desem-	264	487	299	500	612	792	15
peño	85	499	109	513	612	792	15
Laboral.	112	499	149	513	612	792	15
Docentes	152	499	195	513	612	792	15
y	199	499	204	513	612	792	15
Directivos	207	499	253	513	612	792	15
Docentes	256	499	299	513	612	792	15
del	85	512	100	525	612	792	15
Estatuto	104	512	145	525	612	792	15
de	149	512	161	525	612	792	15
Profesionalización	165	512	254	525	612	792	15
Docente	258	512	299	525	612	792	15
Decreto	85	525	121	538	612	792	15
Ley	124	525	139	538	612	792	15
1278	142	525	163	538	612	792	15
de	165	525	177	538	612	792	15
2002.	179	525	204	538	612	792	15
ción	327	97	349	111	612	792	15
de	353	97	366	111	612	792	15
Carácter	370	97	412	111	612	792	15
Diagnóstico	416	97	476	111	612	792	15
Formativo	480	97	531	111	612	792	15
–	535	97	541	111	612	792	15
Maestro	327	109	367	124	612	792	15
2025.	370	109	396	124	612	792	15
Bogotá,	399	109	437	124	612	792	15
Colombia:	439	109	489	124	612	792	15
ICFES.	492	109	521	124	612	792	15
Morin,	327	131	359	145	612	792	15
E.	362	131	371	145	612	792	15
(2000).	374	131	407	145	612	792	15
Los	411	131	426	145	612	792	15
siete	429	131	451	145	612	792	15
saberes	454	131	489	145	612	792	15
necesarios	492	131	541	145	612	792	15
a	327	143	334	158	612	792	15
la	335	143	344	158	612	792	15
educación	346	143	395	158	612	792	15
del	396	143	411	158	612	792	15
futuro.	413	143	444	158	612	792	15
Caracas,	446	143	486	158	612	792	15
Venezuela:	488	143	541	158	612	792	15
Ediciones	327	156	374	171	612	792	15
Faces/UCV.	377	156	431	171	612	792	15
Salamanca-Meneses,	327	177	428	192	612	792	15
X.,	429	177	441	192	612	792	15
&	442	177	449	192	612	792	15
Hernández-Suárez,	451	177	541	192	612	792	15
C.	327	190	337	204	612	792	15
(2018).	339	190	370	204	612	792	15
Enseñanza	372	190	424	204	612	792	15
en	426	190	439	204	612	792	15
ciencias:	440	190	481	204	612	792	15
la	483	190	492	204	612	792	15
investiga-	493	190	541	204	612	792	15
ción	327	203	349	217	612	792	15
como	353	203	381	217	612	792	15
estrategia	385	203	435	217	612	792	15
pedagógica.	439	203	501	217	612	792	15
Trilogía	505	203	541	217	612	792	15
Ciencia	327	215	362	230	612	792	15
Tecnología	364	215	416	230	612	792	15
Sociedad,	418	215	463	230	612	792	15
10	466	215	477	230	612	792	15
(19),	479	215	498	230	612	792	15
133-148.	501	215	541	230	612	792	15
https://doi.org/10.22430/21457778.1025	327	228	520	243	612	792	15
Strauss,	327	249	364	264	612	792	15
A.	365	249	375	264	612	792	15
&	377	249	384	264	612	792	15
Corbin,	386	249	421	264	612	792	15
J.	423	249	429	264	612	792	15
(2002).	431	249	462	264	612	792	15
Bases	464	249	490	264	612	792	15
de	491	249	503	264	612	792	15
la	504	249	513	264	612	792	15
inves-	514	249	541	264	612	792	15
tigación	327	262	366	276	612	792	15
cualitativa:	368	262	420	276	612	792	15
técnicas	421	262	459	276	612	792	15
y	461	262	467	276	612	792	15
procedimientos	468	262	541	276	612	792	15
para	327	275	349	289	612	792	15
desarrollar	352	275	402	289	612	792	15
la	405	275	413	289	612	792	15
teoría	416	275	443	289	612	792	15
fundamentada.	445	275	519	289	612	792	15
Me-	522	275	541	289	612	792	15
dellín,	327	287	357	302	612	792	15
Colombia:	360	287	409	302	612	792	15
Universidad	412	287	471	302	612	792	15
de	473	287	486	302	612	792	15
Antioquia.	489	287	539	302	612	792	15
Tobón,	327	309	361	323	612	792	15
S.	363	309	372	323	612	792	15
(2006).	374	309	407	323	612	792	15
Formación	409	309	461	323	612	792	15
basada	464	309	499	323	612	792	15
en	501	309	514	323	612	792	15
com-	516	309	541	323	612	792	15
petencias.	327	321	376	336	612	792	15
Pensamiento	378	321	441	336	612	792	15
complejo,	442	321	490	336	612	792	15
diseño	492	321	524	336	612	792	15
cu-	526	321	541	336	612	792	15
rricular	327	334	362	348	612	792	15
y	364	334	369	348	612	792	15
didáctica.	371	334	418	348	612	792	15
Bogotá,	420	334	459	348	612	792	15
Colombia:	460	334	510	348	612	792	15
ECOE.	512	334	541	348	612	792	15
Tovar-Gálvez,	327	355	393	370	612	792	15
J.,	396	355	405	370	612	792	15
&	408	355	415	370	612	792	15
Cárdenas-Puyo,	418	355	494	370	612	792	15
N.	497	355	507	370	612	792	15
(2012).	510	355	541	370	612	792	15
La	327	368	339	382	612	792	15
importancia	342	368	402	382	612	792	15
de	405	368	418	382	612	792	15
la	421	368	430	382	612	792	15
formación	433	368	484	382	612	792	15
estratégica	487	368	541	382	612	792	15
en	327	381	340	395	612	792	15
la	343	381	352	395	612	792	15
formación	355	381	406	395	612	792	15
por	410	381	427	395	612	792	15
competencias:	430	381	502	395	612	792	15
evalua-	505	381	541	395	612	792	15
ción	327	393	349	408	612	792	15
de	354	393	367	408	612	792	15
las	371	393	385	408	612	792	15
estrategias	389	393	445	408	612	792	15
de	450	393	463	408	612	792	15
acción	467	393	501	408	612	792	15
para	505	393	528	408	612	792	15
la	532	393	541	408	612	792	15
solución	327	406	369	420	612	792	15
de	370	406	383	420	612	792	15
problemas.	385	406	440	420	612	792	15
Revista	442	406	475	420	612	792	15
Electrónica	476	406	528	420	612	792	15
de	530	406	541	420	612	792	15
Investigación	327	419	390	433	612	792	15
Educativa,	392	419	441	433	612	792	15
14	443	419	454	433	612	792	15
(1),122-135.	456	419	508	433	612	792	15
Vázquez-Alonso,	327	440	411	454	612	792	15
Á.,	415	440	428	454	612	792	15
&	432	440	439	454	612	792	15
Manassero-Mas,	443	440	525	454	612	792	15
M.	529	440	541	454	612	792	15
(2012).	327	453	358	467	612	792	15
La	361	453	373	467	612	792	15
selección	376	453	422	467	612	792	15
de	425	453	438	467	612	792	15
contenidos	441	453	496	467	612	792	15
para	499	453	522	467	612	792	15
en-	525	453	541	467	612	792	15
señar	327	465	354	480	612	792	15
naturaleza	358	465	409	480	612	792	15
de	413	465	426	480	612	792	15
la	429	465	438	480	612	792	15
ciencia	442	465	476	480	612	792	15
y	479	465	485	480	612	792	15
tecnología	489	465	541	480	612	792	15
(parte	327	478	357	492	612	792	15
2):	361	478	372	492	612	792	15
Una	376	478	396	492	612	792	15
revisión	400	478	438	492	612	792	15
desde	442	478	472	492	612	792	15
los	476	478	490	492	612	792	15
currículos	493	478	541	492	612	792	15
de	327	491	340	505	612	792	15
ciencias	344	491	383	505	612	792	15
y	387	491	393	505	612	792	15
la	397	491	405	505	612	792	15
competencia	409	491	475	505	612	792	15
PISA.	479	491	503	505	612	792	15
Revista	507	491	541	505	612	792	15
Eureka	327	503	359	518	612	792	15
sobre	362	503	388	518	612	792	15
Enseñanza	391	503	442	518	612	792	15
y	445	503	450	518	612	792	15
Divulgación	453	503	510	518	612	792	15
de	513	503	525	518	612	792	15
las	528	503	541	518	612	792	15
Ciencias,	327	516	369	531	612	792	15
9	371	516	377	531	612	792	15
(1),	379	516	393	531	612	792	15
32-53.	395	516	424	531	612	792	15
Ministerio	85	546	130	559	612	792	15
de	133	546	145	559	612	792	15
Educación	148	546	195	559	612	792	15
Nacional,	198	546	240	559	612	792	15
MEN.	243	546	267	559	612	792	15
(2015).	270	546	299	559	612	792	15
Ruta	85	559	106	572	612	792	15
de	109	559	121	572	612	792	15
reflexión	124	559	164	572	612	792	15
y	168	559	173	572	612	792	15
mejoramiento	176	559	241	572	612	792	15
pedagógico	244	559	299	572	612	792	15
“siempre	85	571	125	585	612	792	15
día	128	571	141	585	612	792	15
e”.	144	571	155	585	612	792	15
Guía	157	571	178	585	612	792	15
4	180	571	186	585	612	792	15
para	188	571	208	585	612	792	15
directivos	210	571	255	585	612	792	15
docentes	257	571	299	585	612	792	15
el	85	584	93	597	612	792	15
ambiente	97	584	141	597	612	792	15
escolar	145	584	177	597	612	792	15
y	181	584	186	597	612	792	15
el	190	584	198	597	612	792	15
mejoramiento	201	584	267	597	612	792	15
de	271	584	282	597	612	792	15
los	286	584	299	597	612	792	15
aprendizajes.	85	597	145	610	612	792	15
Bogotá:	147	597	183	610	612	792	15
MEN.	185	597	209	610	612	792	15
Ministerio	85	618	130	631	612	792	15
de	133	618	145	631	612	792	15
Educación	148	618	195	631	612	792	15
Nacional,	198	618	240	631	612	792	15
MEN.	243	618	267	631	612	792	15
(2016).	270	618	299	631	612	792	15
Derechos	85	631	128	644	612	792	15
básicos	130	631	164	644	612	792	15
de	166	631	177	644	612	792	15
aprendizaje	180	631	233	644	612	792	15
Ciencias	235	631	272	644	612	792	15
natu-	275	631	299	644	612	792	15
rales	85	643	106	657	612	792	15
V1.	109	643	122	657	612	792	15
Bogotá:	124	643	159	657	612	792	15
MEN.	162	643	185	657	612	792	15
Ministerio	85	664	134	678	612	792	15
de	135	664	148	678	612	792	15
Educación	150	664	200	678	612	792	15
Nacional,	202	664	247	678	612	792	15
&	249	664	256	678	612	792	15
Instituto	258	664	299	678	612	792	15
Colombiano	85	676	144	691	612	792	15
para	146	676	168	691	612	792	15
el	169	676	178	691	612	792	15
Fomento	179	676	223	691	612	792	15
de	225	676	238	691	612	792	15
la	239	676	247	691	612	792	15
Educación	249	676	299	691	612	792	15
Superior.	85	689	129	704	612	792	15
(2015).	132	689	163	704	612	792	15
Docentes	165	689	212	704	612	792	15
de	214	689	227	704	612	792	15
Aula	230	689	252	704	612	792	15
–	255	689	261	704	612	792	15
Evalua-	263	689	299	704	612	792	15
Rev.Investig.Desarro.Innov.	85	734	186	744	612	792	15
Vol.	188	734	202	744	612	792	15
11,	203	734	213	744	612	792	15
No.	215	734	227	744	612	792	15
2,	229	734	236	744	612	792	15
enero-junio	237	734	280	744	612	792	15
de	282	734	291	744	612	792	15
2021,	293	734	312	744	612	792	15
319-334.	314	734	345	744	612	792	15
ISSN:	347	734	365	744	612	792	15
2027-8306	367	734	405	744	612	792	15
333	505	738	545	771	612	792	15
