'	71	34	111	47	612	792	1
$	540	34	580	47	612	792	1
Research	80	51	127	62	612	792	1
Educational	80	76	186	95	612	792	1
Environment	192	76	307	95	612	792	1
for	313	76	339	95	612	792	1
Primary	344	76	418	95	612	792	1
School	423	76	482	95	612	792	1
Using	80	101	130	120	612	792	1
a	135	101	146	120	612	792	1
Commercial	151	101	259	120	612	792	1
Robotic	265	101	333	120	612	792	1
System	339	101	402	120	612	792	1
Entorno	80	126	135	141	612	792	1
pedagógico	139	126	219	141	612	792	1
para	223	126	253	141	612	792	1
la	257	126	269	141	612	792	1
enseñanza	274	126	344	141	612	792	1
en	349	126	365	141	612	792	1
básica	369	126	412	141	612	792	1
primaria	417	126	475	141	612	792	1
mediante	80	147	143	163	612	792	1
el	147	147	159	163	612	792	1
uso	164	147	188	163	612	792	1
de	192	147	208	163	612	792	1
sistema	213	147	264	163	612	792	1
robótico	269	147	326	163	612	792	1
comercial	330	147	398	163	612	792	1
Glen	80	170	109	183	612	792	1
Camilo	113	170	157	183	612	792	1
Ortega	161	170	204	183	612	792	1
1	204	168	209	177	612	792	1
,	209	170	213	183	612	792	1
Andrés	217	170	261	183	612	792	1
Felipe	265	170	302	183	612	792	1
Téllez	306	170	342	183	612	792	1
1	342	168	347	177	612	792	1
,	348	170	351	183	612	792	1
Jose	355	170	381	183	612	792	1
Guillermo	384	170	447	183	612	792	1
Guarnizo	451	170	509	183	612	792	1
Edgar	80	188	118	201	612	792	1
Camilo	121	188	166	201	612	792	1
Camacho	170	188	228	201	612	792	1
1	241	186	246	195	612	792	1
1	522	168	527	177	612	792	1
,	528	170	532	183	612	792	1
1	80	205	85	214	612	792	1
Grupo	85	209	111	217	612	792	1
de	113	209	122	217	612	792	1
Estudio	125	209	155	217	612	792	1
y	158	209	163	217	612	792	1
Desarrollo	165	209	207	217	612	792	1
en	210	209	219	217	612	792	1
Robótica	222	209	258	217	612	792	1
GED,	260	209	283	217	612	792	1
Universidad	286	209	334	217	612	792	1
Santo	337	209	359	217	612	792	1
Tomás.	362	209	391	217	612	792	1
correspondence	80	220	142	229	612	792	1
email:	145	220	170	229	612	792	1
jose.guarnizo@usantotomas.edu.co.org	172	220	329	229	612	792	1
Recibido:	192	237	223	244	612	792	1
30/07/2020.	225	237	263	244	612	792	1
Modificado:	265	237	304	244	612	792	1
30/09/2020.	306	237	345	244	612	792	1
Aceptado:	347	237	380	244	612	792	1
29/10/2020.	381	237	420	244	612	792	1
&	71	243	111	256	612	792	1
%	540	243	580	256	612	792	1
'	71	262	111	275	612	792	1
$	540	262	580	275	612	792	1
Keywords:	80	559	130	569	612	792	1
Robotics,	136	559	177	569	612	792	1
education,	180	559	225	569	612	792	1
learning,	228	559	266	569	612	792	1
mathematics.	269	559	327	569	612	792	1
Acknowledgements:	80	576	173	585	612	792	1
This	180	576	200	585	612	792	1
work	203	576	225	585	612	792	1
was	229	576	246	585	612	792	1
funded	249	576	279	585	612	792	1
by	283	576	293	585	612	792	1
“Decimocuarta	297	576	363	585	612	792	1
convocatoria	366	576	422	585	612	792	1
interna	425	576	456	585	612	792	1
para	459	576	478	585	612	792	1
el	481	576	489	585	612	792	1
formento	492	576	532	585	612	792	1
de	80	589	90	599	612	792	1
la	94	589	102	599	612	792	1
investigación	106	589	163	599	612	792	1
y	167	589	173	599	612	792	1
la	177	589	185	599	612	792	1
innovación	189	589	237	599	612	792	1
FODEIN	241	589	281	599	612	792	1
2020”	285	589	311	599	612	792	1
at	315	589	323	599	612	792	1
Universidad	327	589	380	599	612	792	1
Santo	384	589	409	599	612	792	1
Tomás,	413	589	444	599	612	792	1
Bogotá,	448	589	483	599	612	792	1
Colombia,	487	589	532	599	612	792	1
entlited	80	603	112	613	612	792	1
“Optimización	117	603	181	613	612	792	1
de	185	603	195	613	612	792	1
trayectorias	199	603	250	613	612	792	1
mediante	255	603	295	613	612	792	1
algoritmos	299	603	345	613	612	792	1
bio-inspirados	350	603	412	613	612	792	1
aplicado	416	603	453	613	612	792	1
a	457	603	462	613	612	792	1
robots	466	603	494	613	612	792	1
móviles	498	603	532	613	612	792	1
con	80	616	95	626	612	792	1
percepción	98	616	146	626	612	792	1
local”	149	616	175	626	612	792	1
(project	177	616	211	626	612	792	1
code	214	616	235	626	612	792	1
2036004).	237	616	282	626	612	792	1
Language:	80	633	129	642	612	792	1
Espanish	135	633	174	643	612	792	1
&	71	645	111	658	612	792	1
%	540	645	580	658	612	792	1
Cite	144	677	157	684	612	792	1
this	160	677	172	684	612	792	1
paper	175	677	192	684	612	792	1
as:	195	677	204	684	612	792	1
G.	207	677	215	684	612	792	1
Ortega,	218	677	241	684	612	792	1
A.	244	677	252	684	612	792	1
Téllez,	255	677	277	684	612	792	1
J.	280	677	285	684	612	792	1
Guarnizo	288	677	318	684	612	792	1
y	320	677	324	684	612	792	1
E.	327	677	334	684	612	792	1
Camacho:	337	677	370	684	612	792	1
Entorno	373	677	398	684	612	792	1
pedagógico	401	677	438	684	612	792	1
para	441	677	455	684	612	792	1
la	458	677	463	684	612	792	1
enseñanza	466	677	499	684	612	792	1
en	502	677	509	684	612	792	1
básica	512	677	532	684	612	792	1
primaria	144	687	171	694	612	792	1
mediante	173	687	202	694	612	792	1
el	204	687	210	694	612	792	1
uso	212	687	223	694	612	792	1
de	225	687	232	694	612	792	1
sistema	234	687	258	694	612	792	1
robótico	260	687	287	694	612	792	1
comercial.	289	687	322	694	612	792	1
INGENIERÍA,	324	687	372	694	612	792	1
Vol.	374	687	387	694	612	792	1
26,	389	687	399	694	612	792	1
Num.	401	687	419	694	612	792	1
1,	421	687	427	694	612	792	1
pp.	429	687	439	694	612	792	1
41-61	441	687	460	694	612	792	1
(2021).	462	687	485	694	612	792	1
©	144	696	150	703	612	792	1
The	152	696	164	703	612	792	1
authors;	166	696	192	703	612	792	1
reproduction	194	696	235	703	612	792	1
right	237	696	252	703	612	792	1
holder	254	696	274	703	612	792	1
Universidad	276	696	315	703	612	792	1
Distrital	317	696	343	703	612	792	1
Francisco	345	696	376	703	612	792	1
José	378	696	392	703	612	792	1
de	394	696	401	703	612	792	1
Caldas.	403	696	427	703	612	792	1
https://doi.org/10.14483/23448393.16721	144	706	330	712	612	792	1
INGENIERÍA	71	745	114	751	612	792	1
•	116	745	120	751	612	792	1
VOL	122	745	136	751	612	792	1
.	136	744	138	751	612	792	1
26	140	744	148	751	612	792	1
•	150	745	154	751	612	792	1
NO	156	745	166	751	612	792	1
.	166	744	168	751	612	792	1
1	170	744	173	751	612	792	1
•	176	745	180	751	612	792	1
ISSN	182	745	197	751	612	792	1
0121-750	198	744	231	751	612	792	1
X	232	745	236	751	612	792	1
•	239	745	242	751	612	792	1
E	245	745	249	751	612	792	1
-	249	744	252	751	612	792	1
ISSN	252	745	267	751	612	792	1
2344-8393	268	744	306	751	612	792	1
•	308	745	312	751	612	792	1
UNIVERSIDAD	314	745	362	751	612	792	1
DISTRITAL	364	745	399	751	612	792	1
FRANCISCO	402	745	441	751	612	792	1
JOSÉ	443	745	459	751	612	792	1
DE	461	745	470	751	612	792	1
CALDAS	472	745	500	751	612	792	1
41	529	741	541	752	612	792	1
Entorno	71	43	103	52	612	792	2
pedagógico	105	43	151	52	612	792	2
para	154	43	171	52	612	792	2
la	174	43	181	52	612	792	2
enseñanza	183	43	224	52	612	792	2
en	227	43	236	52	612	792	2
básica	239	43	263	52	612	792	2
primaria	266	43	300	52	612	792	2
mediante	302	43	339	52	612	792	2
el	341	43	348	52	612	792	2
uso	351	43	365	52	612	792	2
de	367	43	377	52	612	792	2
sistema	379	43	409	52	612	792	2
robótico	411	43	445	52	612	792	2
comercial	447	43	486	52	612	792	2
$	540	62	580	75	612	792	2
Palabras	80	356	121	366	612	792	2
clave:	123	356	150	366	612	792	2
Educación,	156	356	205	366	612	792	2
enseñanza,	207	356	255	366	612	792	2
matemáticas,	258	356	315	366	612	792	2
robótica.	318	356	356	366	612	792	2
Agradecimientos:	80	370	162	380	612	792	2
Este	168	370	187	380	612	792	2
proyecto	190	370	228	380	612	792	2
ha	231	370	241	380	612	792	2
sido	244	370	262	380	612	792	2
financiado	265	370	311	380	612	792	2
por	314	370	328	380	612	792	2
la	331	370	339	380	612	792	2
“Decimocuarta	342	370	408	380	612	792	2
convocatoria	411	370	467	380	612	792	2
interna	470	370	500	380	612	792	2
para	503	370	522	380	612	792	2
el	524	370	532	380	612	792	2
fomento	80	384	116	393	612	792	2
de	120	384	130	393	612	792	2
la	134	384	142	393	612	792	2
investigación	146	384	203	393	612	792	2
y	207	384	212	393	612	792	2
la	216	384	224	393	612	792	2
innovación	228	384	276	393	612	792	2
FODEIN	280	384	320	393	612	792	2
2020”	324	384	350	393	612	792	2
de	354	384	365	393	612	792	2
la	368	384	376	393	612	792	2
Universidad	380	384	433	393	612	792	2
Santo	437	384	462	393	612	792	2
Tomás,	465	384	497	393	612	792	2
Bogotá	501	384	532	393	612	792	2
D.C.,	80	397	103	407	612	792	2
Colombia,	106	397	152	407	612	792	2
titulado	156	397	189	407	612	792	2
“Optimización	192	397	257	407	612	792	2
de	260	397	270	407	612	792	2
trayectorias	274	397	324	407	612	792	2
mediante	328	397	368	407	612	792	2
algoritmos	371	397	418	407	612	792	2
bio-inspirados	421	397	484	407	612	792	2
aplicado	487	397	524	407	612	792	2
a	528	397	532	407	612	792	2
robots	80	411	107	420	612	792	2
móviles	110	411	144	420	612	792	2
con	147	411	163	420	612	792	2
percepción	165	411	213	420	612	792	2
local”,	216	411	245	420	612	792	2
código	247	411	277	420	612	792	2
de	280	411	290	420	612	792	2
proyecto:	293	411	334	420	612	792	2
2036004.	337	411	378	420	612	792	2
Idioma:	80	424	117	434	612	792	2
Español	122	424	157	434	612	792	2
1.	71	479	84	494	612	792	2
%	540	433	580	446	612	792	2
Introducción	101	479	196	494	612	792	2
El	79	511	90	521	612	792	2
uso	93	511	110	521	612	792	2
de	113	511	125	521	612	792	2
herramientas	128	511	190	521	612	792	2
tecnológicas	193	511	253	521	612	792	2
aplicadas	256	511	301	521	612	792	2
a	304	511	309	521	612	792	2
la	313	511	321	521	612	792	2
educación	325	511	373	521	612	792	2
ha	376	511	388	521	612	792	2
tenido	391	511	421	521	612	792	2
gran	424	511	445	521	612	792	2
acogida	449	511	486	521	612	792	2
en	489	511	501	521	612	792	2
los	504	511	518	521	612	792	2
últi-	521	511	541	521	612	792	2
mos	71	525	91	536	612	792	2
años,	94	525	119	536	612	792	2
principalmente	122	525	194	536	612	792	2
por	198	525	213	536	612	792	2
el	217	525	225	536	612	792	2
avance	229	525	261	536	612	792	2
que	265	525	282	536	612	792	2
presenta	285	525	325	536	612	792	2
el	329	525	337	536	612	792	2
sector	341	525	369	536	612	792	2
tecnológico.	373	525	431	536	612	792	2
Esto	435	525	456	536	612	792	2
ha	459	525	471	536	612	792	2
permitido	474	525	521	536	612	792	2
que	524	525	541	536	612	792	2
las	71	540	84	550	612	792	2
generaciones	87	540	150	550	612	792	2
más	153	540	172	550	612	792	2
jóvenes	176	540	212	550	612	792	2
presenten	215	540	261	550	612	792	2
un	264	540	276	550	612	792	2
mayor	280	540	310	550	612	792	2
interés	313	540	345	550	612	792	2
hacia	348	540	374	550	612	792	2
la	377	540	386	550	612	792	2
robótica,	389	540	431	550	612	792	2
derivando	434	540	481	550	612	792	2
en	485	540	496	550	612	792	2
procesos	499	540	541	550	612	792	2
de	71	554	82	565	612	792	2
aprendizaje	85	554	140	565	612	792	2
y	143	554	149	565	612	792	2
desarrollo	152	554	200	565	612	792	2
de	203	554	214	565	612	792	2
competencias	217	554	282	565	612	792	2
adaptadas	285	554	333	565	612	792	2
a	336	554	341	565	612	792	2
los	344	554	358	565	612	792	2
nuevos	361	554	394	565	612	792	2
tiempos.	397	554	438	565	612	792	2
El	441	554	452	565	612	792	2
uso	455	554	471	565	612	792	2
de	474	554	486	565	612	792	2
herramien-	489	554	541	565	612	792	2
tas	71	569	84	579	612	792	2
basadas	87	569	124	579	612	792	2
en	128	569	139	579	612	792	2
robótica	142	569	181	579	612	792	2
y	184	569	190	579	612	792	2
las	194	569	207	579	612	792	2
TIC	210	569	229	579	612	792	2
aplicadas	233	569	277	579	612	792	2
a	280	569	285	579	612	792	2
procesos	289	569	330	579	612	792	2
educativos	334	569	384	579	612	792	2
dirigidos	387	569	430	579	612	792	2
a	433	569	438	579	612	792	2
la	442	569	450	579	612	792	2
población	453	569	501	579	612	792	2
infantil,	504	569	541	579	612	792	2
permite	71	583	107	594	612	792	2
un	110	583	122	594	612	792	2
mejor	125	583	153	594	612	792	2
acercamiento	156	583	220	594	612	792	2
de	223	583	234	594	612	792	2
la	237	583	246	594	612	792	2
población	249	583	296	594	612	792	2
más	299	583	318	594	612	792	2
joven	321	583	347	594	612	792	2
a	350	583	356	594	612	792	2
las	359	583	372	594	612	792	2
nuevas	375	583	407	594	612	792	2
tecnologías,	410	583	468	594	612	792	2
además	471	583	507	594	612	792	2
de	510	583	521	594	612	792	2
que	524	583	541	594	612	792	2
proporciona	71	597	129	608	612	792	2
herramientas	132	597	193	608	612	792	2
a	196	597	202	608	612	792	2
los	205	597	219	608	612	792	2
docentes	222	597	263	608	612	792	2
para	266	597	287	608	612	792	2
los	290	597	304	608	612	792	2
procesos	307	597	349	608	612	792	2
de	352	597	363	608	612	792	2
enseñanza	366	597	415	608	612	792	2
[1].	418	597	435	608	612	792	2
Colombia	79	626	127	637	612	792	2
presenta	130	626	170	637	612	792	2
serios	173	626	201	637	612	792	2
retos	205	626	228	637	612	792	2
en	232	626	243	637	612	792	2
cuanto	247	626	278	637	612	792	2
a	282	626	287	637	612	792	2
la	291	626	299	637	612	792	2
calidad	303	626	338	637	612	792	2
de	341	626	352	637	612	792	2
la	356	626	365	637	612	792	2
educación,	368	626	420	637	612	792	2
incluyendo	423	626	476	637	612	792	2
la	480	626	488	637	612	792	2
enseñanza	492	626	541	637	612	792	2
básica	71	641	101	651	612	792	2
primaria	105	641	145	651	612	792	2
en	149	641	161	651	612	792	2
pruebas	165	641	202	651	612	792	2
relacionadas	206	641	266	651	612	792	2
con	270	641	287	651	612	792	2
conceptos	291	641	339	651	612	792	2
matemáticos.	343	641	406	651	612	792	2
Una	411	641	430	651	612	792	2
de	435	641	446	651	612	792	2
las	450	641	463	651	612	792	2
causas	467	641	498	651	612	792	2
de	503	641	514	651	612	792	2
estas	518	641	541	651	612	792	2
falencias	71	655	113	666	612	792	2
se	116	655	126	666	612	792	2
debe	129	655	152	666	612	792	2
a	155	655	160	666	612	792	2
la	163	655	172	666	612	792	2
poca	175	655	197	666	612	792	2
o	200	655	206	666	612	792	2
nula	209	655	230	666	612	792	2
implementación	233	655	310	666	612	792	2
de	313	655	324	666	612	792	2
nuevas	327	655	360	666	612	792	2
tecnologías	363	655	417	666	612	792	2
en	420	655	431	666	612	792	2
las	434	655	448	666	612	792	2
mallas	451	655	482	666	612	792	2
curriculares	485	655	541	666	612	792	2
de	71	670	82	680	612	792	2
los	86	670	100	680	612	792	2
espacios	103	670	144	680	612	792	2
académicos	148	670	203	680	612	792	2
que	207	670	224	680	612	792	2
se	228	670	238	680	612	792	2
imparten	241	670	284	680	612	792	2
en	288	670	299	680	612	792	2
estos	302	670	326	680	612	792	2
cursos	330	670	361	680	612	792	2
[2].	364	670	381	680	612	792	2
Se	385	670	397	680	612	792	2
observa	400	670	437	680	612	792	2
que	441	670	458	680	612	792	2
metodologías	462	670	526	680	612	792	2
de	530	670	541	680	612	792	2
aprendizaje	71	684	126	695	612	792	2
son	129	684	146	695	612	792	2
anticuadas	149	684	199	695	612	792	2
y	202	684	208	695	612	792	2
no	211	684	223	695	612	792	2
se	226	684	236	695	612	792	2
adaptan	239	684	276	695	612	792	2
a	279	684	284	695	612	792	2
las	287	684	301	695	612	792	2
necesidades	304	684	361	695	612	792	2
vigentes	364	684	404	695	612	792	2
[3].	407	684	424	695	612	792	2
También	427	684	468	695	612	792	2
se	471	684	481	695	612	792	2
evidencia	484	684	530	695	612	792	2
la	533	684	541	695	612	792	2
necesidad	71	699	118	709	612	792	2
de	121	699	132	709	612	792	2
proponer	135	699	179	709	612	792	2
estrategias	182	699	232	709	612	792	2
pedagógicas	235	699	294	709	612	792	2
con	297	699	315	709	612	792	2
el	318	699	326	709	612	792	2
fin	329	699	342	709	612	792	2
de	345	699	356	709	612	792	2
facilitar	360	699	397	709	612	792	2
un	400	699	412	709	612	792	2
mejor	415	699	443	709	612	792	2
entendimiento	446	699	514	709	612	792	2
entre	517	699	541	709	612	792	2
estudiantes	71	713	124	724	612	792	2
y	127	713	133	724	612	792	2
profesores.	136	713	189	724	612	792	2
42	71	741	83	752	612	792	2
INGENIERÍA	112	745	155	751	612	792	2
•	157	745	161	751	612	792	2
VOL	163	745	177	751	612	792	2
.	177	744	179	751	612	792	2
26	181	744	189	751	612	792	2
•	191	745	195	751	612	792	2
NO	197	745	207	751	612	792	2
.	207	744	209	751	612	792	2
1	211	744	215	751	612	792	2
•	217	745	221	751	612	792	2
ISSN	223	745	238	751	612	792	2
0121-750	239	744	273	751	612	792	2
X	273	745	278	751	612	792	2
•	280	745	284	751	612	792	2
E	286	745	290	751	612	792	2
-	290	744	293	751	612	792	2
ISSN	293	745	308	751	612	792	2
2344-8393	310	744	347	751	612	792	2
•	350	745	353	751	612	792	2
UNIVERSIDAD	356	745	403	751	612	792	2
DISTRITAL	405	745	441	751	612	792	2
FRANCISCO	443	745	482	751	612	792	2
JOSÉ	484	745	500	751	612	792	2
DE	502	745	511	751	612	792	2
CALDAS	514	745	541	751	612	792	2
G.	339	43	348	52	612	792	3
Ortega	351	43	378	52	612	792	3
•	382	45	386	51	612	792	3
A.	388	43	398	52	612	792	3
Téllez	400	43	425	52	612	792	3
•	430	45	434	51	612	792	3
J.	436	43	442	52	612	792	3
Guarnizo	445	43	482	52	612	792	3
•	486	45	490	51	612	792	3
E.	492	43	501	52	612	792	3
Camacho	504	43	541	52	612	792	3
El	79	75	90	85	612	792	3
uso	94	75	110	85	612	792	3
de	114	75	125	85	612	792	3
tecnologías	129	75	183	85	612	792	3
en	187	75	198	85	612	792	3
los	202	75	216	85	612	792	3
procesos	220	75	262	85	612	792	3
de	265	75	277	85	612	792	3
aprendizaje	280	75	335	85	612	792	3
busca	339	75	366	85	612	792	3
desarrollar	370	75	421	85	612	792	3
en	424	75	436	85	612	792	3
los	439	75	453	85	612	792	3
niños	457	75	483	85	612	792	3
habilidades	487	75	541	85	612	792	3
para	71	89	91	100	612	792	3
afrontar	95	89	132	100	612	792	3
y	136	89	142	100	612	792	3
resolver	145	89	183	100	612	792	3
problemas,	186	89	239	100	612	792	3
permitiendo	242	89	300	100	612	792	3
una	303	89	321	100	612	792	3
mejor	324	89	352	100	612	792	3
aceptación	355	89	406	100	612	792	3
en	409	89	421	100	612	792	3
la	424	89	432	100	612	792	3
adquisición	436	89	491	100	612	792	3
de	494	89	505	100	612	792	3
nuevas	509	89	541	100	612	792	3
competencias	71	104	136	114	612	792	3
en	140	104	151	114	612	792	3
el	155	104	163	114	612	792	3
uso	167	104	184	114	612	792	3
de	188	104	199	114	612	792	3
tecnologías	203	104	257	114	612	792	3
vanguardistas,	261	104	329	114	612	792	3
desarrollando	333	104	398	114	612	792	3
también	402	104	440	114	612	792	3
un	444	104	456	114	612	792	3
mayor	460	104	490	114	612	792	3
interés	494	104	526	114	612	792	3
en	530	104	541	114	612	792	3
temas	71	118	99	129	612	792	3
como	103	118	129	129	612	792	3
como	133	118	160	129	612	792	3
la	164	118	173	129	612	792	3
robótica.	177	118	219	129	612	792	3
Esto	223	118	244	129	612	792	3
le	248	118	257	129	612	792	3
ofrece	261	118	291	129	612	792	3
al	295	118	303	129	612	792	3
docente	307	118	344	129	612	792	3
nuevas	348	118	381	129	612	792	3
herramientas	385	118	447	129	612	792	3
en	451	118	462	129	612	792	3
los	466	118	480	129	612	792	3
procesos	484	118	526	129	612	792	3
de	530	118	541	129	612	792	3
enseñanza	71	132	120	143	612	792	3
[4].	124	132	141	143	612	792	3
En	145	132	158	143	612	792	3
[5]	162	132	176	143	612	792	3
se	180	132	190	143	612	792	3
detallan	194	132	231	143	612	792	3
distintas	235	132	275	143	612	792	3
razones	279	132	315	143	612	792	3
por	319	132	335	143	612	792	3
las	339	132	352	143	612	792	3
cuales	356	132	386	143	612	792	3
la	390	132	399	143	612	792	3
robótica	403	132	442	143	612	792	3
educativa	446	132	491	143	612	792	3
puede	495	132	523	143	612	792	3
ser	527	132	541	143	612	792	3
utilizada	71	147	112	158	612	792	3
para	115	147	136	158	612	792	3
fomentar	138	147	182	158	612	792	3
el	185	147	193	158	612	792	3
aprendizaje	196	147	251	158	612	792	3
en	254	147	265	158	612	792	3
niños	268	147	294	158	612	792	3
menores	297	147	338	158	612	792	3
de	341	147	352	158	612	792	3
ocho	355	147	378	158	612	792	3
años.	381	147	406	158	612	792	3
En	409	147	422	158	612	792	3
[6]	425	147	439	158	612	792	3
se	442	147	452	158	612	792	3
evidencia	455	147	500	158	612	792	3
cómo	503	147	530	158	612	792	3
el	533	147	541	158	612	792	3
involucrar	71	161	119	172	612	792	3
robots	122	161	152	172	612	792	3
en	155	161	167	172	612	792	3
procesos	170	161	212	172	612	792	3
de	215	161	226	172	612	792	3
aprendizaje	229	161	284	172	612	792	3
en	287	161	299	172	612	792	3
población	302	161	349	172	612	792	3
infantil	352	161	386	172	612	792	3
y	389	161	395	172	612	792	3
de	398	161	410	172	612	792	3
adolescentes	413	161	473	172	612	792	3
incrementa	476	161	529	172	612	792	3
el	533	161	541	172	612	792	3
interés	71	176	103	187	612	792	3
tanto	105	176	129	187	612	792	3
en	132	176	143	187	612	792	3
los	146	176	160	187	612	792	3
estudiantes	163	176	216	187	612	792	3
para	219	176	239	187	612	792	3
el	242	176	251	187	612	792	3
aprendizaje	253	176	309	187	612	792	3
en	311	176	323	187	612	792	3
programación	325	176	392	187	612	792	3
de	394	176	406	187	612	792	3
computadores	408	176	476	187	612	792	3
y	478	176	484	187	612	792	3
algoritmos,	487	176	541	187	612	792	3
como	71	190	97	201	612	792	3
también	101	190	140	201	612	792	3
en	144	190	155	201	612	792	3
docentes	159	190	201	201	612	792	3
y	205	190	211	201	612	792	3
pedagogos	215	190	266	201	612	792	3
de	270	190	281	201	612	792	3
educación	285	190	334	201	612	792	3
básica	338	190	367	201	612	792	3
primaria	371	190	412	201	612	792	3
en	416	190	427	201	612	792	3
el	431	190	440	201	612	792	3
uso	444	190	460	201	612	792	3
de	464	190	475	201	612	792	3
herramientas	479	190	541	201	612	792	3
tecnológicas	71	205	131	215	612	792	3
aplicadas	134	205	178	215	612	792	3
a	181	205	186	215	612	792	3
sus	189	205	205	215	612	792	3
procesos	208	205	249	215	612	792	3
de	252	205	264	215	612	792	3
enseñanza.	267	205	319	215	612	792	3
Se	79	234	91	244	612	792	3
define	95	234	124	244	612	792	3
como	128	234	154	244	612	792	3
“robótica	158	234	202	244	612	792	3
educativa”	206	234	257	244	612	792	3
la	260	234	269	244	612	792	3
disciplina	272	234	319	244	612	792	3
que	323	234	340	244	612	792	3
permite	343	234	380	244	612	792	3
apropiación	384	234	440	244	612	792	3
cognitiva,	444	234	490	244	612	792	3
en	494	234	505	244	612	792	3
la	509	234	518	244	612	792	3
cual	521	234	541	244	612	792	3
se	71	248	81	259	612	792	3
desarrollan	84	248	137	259	612	792	3
robots	141	248	170	259	612	792	3
para	174	248	194	259	612	792	3
que	198	248	215	259	612	792	3
estudiantes	218	248	271	259	612	792	3
se	275	248	285	259	612	792	3
integren	288	248	327	259	612	792	3
con	330	248	348	259	612	792	3
la	351	248	360	259	612	792	3
tecnología	363	248	413	259	612	792	3
fácilmente,	416	248	469	259	612	792	3
mejorando	473	248	524	259	612	792	3
los	527	248	541	259	612	792	3
procesos	71	263	113	273	612	792	3
de	115	263	127	273	612	792	3
aprendizaje	129	263	184	273	612	792	3
[7].	187	263	204	273	612	792	3
Algunos	207	263	247	273	612	792	3
trabajos	250	263	288	273	612	792	3
de	291	263	302	273	612	792	3
robótica	305	263	344	273	612	792	3
educativa	346	263	392	273	612	792	3
tratan	394	263	422	273	612	792	3
sobre	424	263	450	273	612	792	3
la	453	263	461	273	612	792	3
implementación	464	263	541	273	612	792	3
de	71	277	82	288	612	792	3
robots	85	277	115	288	612	792	3
móviles	117	277	155	288	612	792	3
construidos	157	277	212	288	612	792	3
con	215	277	232	288	612	792	3
piezas	235	277	265	288	612	792	3
del	267	277	282	288	612	792	3
kit	284	277	297	288	612	792	3
comercial	299	277	346	288	612	792	3
Lego	349	277	373	288	612	792	3
Mindtorms,	376	277	432	288	612	792	3
como	434	277	461	288	612	792	3
apoyo	463	277	493	288	612	792	3
en	495	277	506	288	612	792	3
la	509	277	517	288	612	792	3
edu-	520	277	541	288	612	792	3
cación	71	291	102	302	612	792	3
preescolar	106	291	155	302	612	792	3
y	158	291	164	302	612	792	3
educación	168	291	216	302	612	792	3
primaria	220	291	260	302	612	792	3
[8].	264	291	281	302	612	792	3
Otros	285	291	311	302	612	792	3
proyectos	315	291	361	302	612	792	3
se	365	291	375	302	612	792	3
enfocan	378	291	416	302	612	792	3
en	420	291	431	302	612	792	3
el	434	291	443	302	612	792	3
diseño	447	291	478	302	612	792	3
de	482	291	493	302	612	792	3
su	496	291	507	302	612	792	3
propia	511	291	541	302	612	792	3
plataforma	71	306	123	317	612	792	3
tecnológica,	125	306	183	317	612	792	3
como	186	306	212	317	612	792	3
por	215	306	231	317	612	792	3
ejemplo	233	306	272	317	612	792	3
en	274	306	286	317	612	792	3
[9],	288	306	305	317	612	792	3
donde	308	306	337	317	612	792	3
se	339	306	349	317	612	792	3
construyó	352	306	399	317	612	792	3
un	402	306	414	317	612	792	3
robot	416	306	441	317	612	792	3
móvil	444	306	472	317	612	792	3
didáctico	474	306	518	317	612	792	3
para	521	306	541	317	612	792	3
el	71	320	79	331	612	792	3
trabajo	83	320	116	331	612	792	3
con	119	320	137	331	612	792	3
niños	140	320	166	331	612	792	3
de	169	320	181	331	612	792	3
básica	184	320	214	331	612	792	3
primaria	217	320	258	331	612	792	3
para	261	320	282	331	612	792	3
la	285	320	294	331	612	792	3
enseñanza	297	320	346	331	612	792	3
de	350	320	361	331	612	792	3
conceptos	365	320	412	331	612	792	3
elementales	416	320	472	331	612	792	3
de	476	320	487	331	612	792	3
geometría,	490	320	541	331	612	792	3
mediante	71	335	115	345	612	792	3
el	118	335	126	345	612	792	3
uso	130	335	146	345	612	792	3
de	149	335	161	345	612	792	3
comandos	164	335	212	345	612	792	3
de	215	335	226	345	612	792	3
voz.	230	335	250	345	612	792	3
El	253	335	263	345	612	792	3
uso	266	335	283	345	612	792	3
de	286	335	297	345	612	792	3
la	301	335	309	345	612	792	3
robótica	312	335	351	345	612	792	3
para	355	335	375	345	612	792	3
la	378	335	387	345	612	792	3
enseñanza	390	335	439	345	612	792	3
de	442	335	453	345	612	792	3
principios	457	335	504	345	612	792	3
de	507	335	519	345	612	792	3
físi-	522	335	541	345	612	792	3
ca	71	349	81	360	612	792	3
como	85	349	112	360	612	792	3
punto	115	349	142	360	612	792	3
de	146	349	157	360	612	792	3
equilibrio	160	349	207	360	612	792	3
y	210	349	216	360	612	792	3
demás	220	349	250	360	612	792	3
conceptos	254	349	302	360	612	792	3
de	305	349	316	360	612	792	3
ingeniería	320	349	368	360	612	792	3
realizado	371	349	415	360	612	792	3
en	418	349	430	360	612	792	3
Colombia	433	349	480	360	612	792	3
es	484	349	494	360	612	792	3
detallado	497	349	541	360	612	792	3
en	71	364	82	374	612	792	3
[10].	86	364	109	374	612	792	3
En	113	364	126	374	612	792	3
[11]	130	364	150	374	612	792	3
se	154	364	164	374	612	792	3
presenta	168	364	207	374	612	792	3
el	211	364	220	374	612	792	3
diseño	224	364	255	374	612	792	3
de	259	364	270	374	612	792	3
una	274	364	291	374	612	792	3
herramienta	295	364	352	374	612	792	3
de	356	364	367	374	612	792	3
software	371	364	412	374	612	792	3
con	416	364	433	374	612	792	3
propósitos	437	364	487	374	612	792	3
educativos	491	364	541	374	612	792	3
para	71	378	91	389	612	792	3
la	95	378	104	389	612	792	3
configuración	107	378	173	389	612	792	3
de	176	378	188	389	612	792	3
robots	191	378	221	389	612	792	3
Lego	224	378	249	389	612	792	3
Mindstorm	252	378	305	389	612	792	3
EV3	309	378	331	389	612	792	3
y	334	378	340	389	612	792	3
VEX,	344	378	371	389	612	792	3
para	375	378	395	389	612	792	3
la	399	378	408	389	612	792	3
enseñanza	411	378	460	389	612	792	3
de	464	378	475	389	612	792	3
cursos	478	378	509	389	612	792	3
de	512	378	524	389	612	792	3
ro-	527	378	541	389	612	792	3
bótica	71	393	100	403	612	792	3
a	103	393	109	403	612	792	3
nivel	112	393	135	403	612	792	3
técnico.	139	393	176	403	612	792	3
En	179	393	193	403	612	792	3
[12]	196	393	216	403	612	792	3
se	219	393	229	403	612	792	3
presenta	232	393	272	403	612	792	3
una	275	393	292	403	612	792	3
revisión	296	393	334	403	612	792	3
sobre	337	393	363	403	612	792	3
distintas	366	393	406	403	612	792	3
redes	409	393	435	403	612	792	3
de	438	393	449	403	612	792	3
conocimiento	452	393	517	403	612	792	3
para	521	393	541	403	612	792	3
el	71	407	79	418	612	792	3
intercambio	82	407	140	418	612	792	3
de	143	407	154	418	612	792	3
experiencias	157	407	216	418	612	792	3
en	219	407	231	418	612	792	3
robótica	234	407	273	418	612	792	3
educativa	276	407	321	418	612	792	3
en	324	407	335	418	612	792	3
el	338	407	347	418	612	792	3
contexto	350	407	391	418	612	792	3
latinoamericano.	394	407	474	418	612	792	3
En	79	436	93	447	612	792	3
un	97	436	109	447	612	792	3
trabajo	113	436	146	447	612	792	3
realizado	150	436	194	447	612	792	3
en	198	436	209	447	612	792	3
la	213	436	222	447	612	792	3
Universidad	226	436	284	447	612	792	3
de	288	436	299	447	612	792	3
Salamanca	303	436	355	447	612	792	3
España	359	436	393	447	612	792	3
se	398	436	407	447	612	792	3
documentaron	412	436	480	447	612	792	3
las	484	436	497	447	612	792	3
distintas	501	436	541	447	612	792	3
ventajas	71	450	110	461	612	792	3
que	114	450	131	461	612	792	3
se	135	450	145	461	612	792	3
encontraron	149	450	207	461	612	792	3
al	211	450	219	461	612	792	3
trabajar	223	450	260	461	612	792	3
con	264	450	281	461	612	792	3
kits	285	450	303	461	612	792	3
robóticos	307	450	351	461	612	792	3
implementados	355	450	428	461	612	792	3
en	433	450	444	461	612	792	3
áreas	448	450	472	461	612	792	3
de	477	450	488	461	612	792	3
pedagogía	492	450	541	461	612	792	3
como	71	465	97	475	612	792	3
apoyo	101	465	130	475	612	792	3
a	134	465	139	475	612	792	3
la	143	465	152	475	612	792	3
enseñanza	156	465	205	475	612	792	3
en	208	465	220	475	612	792	3
temas	223	465	251	475	612	792	3
en	255	465	266	475	612	792	3
el	270	465	279	475	612	792	3
área	283	465	302	475	612	792	3
de	306	465	317	475	612	792	3
matemáticas,	321	465	384	475	612	792	3
física	388	465	414	475	612	792	3
o	417	465	423	475	612	792	3
electrónica,	427	465	483	475	612	792	3
observando	486	465	541	475	612	792	3
que	71	479	88	490	612	792	3
este	92	479	110	490	612	792	3
tipo	114	479	132	490	612	792	3
de	136	479	147	490	612	792	3
tecnología	150	479	200	490	612	792	3
genera	203	479	235	490	612	792	3
ambientes	239	479	287	490	612	792	3
de	291	479	302	490	612	792	3
aprendizaje	305	479	360	490	612	792	3
que	364	479	381	490	612	792	3
le	384	479	393	490	612	792	3
facilitan	396	479	435	490	612	792	3
al	439	479	448	490	612	792	3
estudiante	451	479	499	490	612	792	3
resolver	503	479	541	490	612	792	3
problemas	71	494	121	504	612	792	3
en	124	494	135	504	612	792	3
situaciones	139	494	192	504	612	792	3
más	195	494	214	504	612	792	3
cercanas	218	494	259	504	612	792	3
al	262	494	271	504	612	792	3
mundo	274	494	307	504	612	792	3
real	311	494	328	504	612	792	3
[13].	332	494	355	504	612	792	3
En	358	494	371	504	612	792	3
el	375	494	383	504	612	792	3
año	387	494	404	504	612	792	3
2014,	407	494	434	504	612	792	3
en	437	494	449	504	612	792	3
la	452	494	461	504	612	792	3
Universidad	464	494	522	504	612	792	3
Pe-	525	494	541	504	612	792	3
dagógica	71	508	114	519	612	792	3
Nacional	118	508	161	519	612	792	3
de	165	508	176	519	612	792	3
Colombia,	180	508	231	519	612	792	3
fueron	234	508	266	519	612	792	3
presentadas	270	508	325	519	612	792	3
plataformas	329	508	386	519	612	792	3
de	390	508	401	519	612	792	3
programación	405	508	471	519	612	792	3
de	475	508	487	519	612	792	3
uso	491	508	507	519	612	792	3
robots	511	508	541	519	612	792	3
Lego	71	523	95	533	612	792	3
Mindtorms	99	523	152	533	612	792	3
NXT	155	523	180	533	612	792	3
V1.0	183	523	207	533	612	792	3
y	210	523	216	533	612	792	3
V2.0	220	523	243	533	612	792	3
con	247	523	264	533	612	792	3
el	268	523	276	533	612	792	3
propósito	280	523	325	533	612	792	3
de	328	523	340	533	612	792	3
realizar	343	523	379	533	612	792	3
actividades	383	523	436	533	612	792	3
lúdicas	440	523	473	533	612	792	3
con	477	523	494	533	612	792	3
el	498	523	506	533	612	792	3
uso	510	523	526	533	612	792	3
de	530	523	541	533	612	792	3
la	71	537	79	548	612	792	3
robótica,	83	537	125	548	612	792	3
buscando	129	537	174	548	612	792	3
motivar	178	537	215	548	612	792	3
a	218	537	224	548	612	792	3
estudiantes	228	537	281	548	612	792	3
de	284	537	296	548	612	792	3
primaria	300	537	340	548	612	792	3
y	344	537	350	548	612	792	3
a	354	537	359	548	612	792	3
docentes	363	537	405	548	612	792	3
del	408	537	423	548	612	792	3
uso	427	537	443	548	612	792	3
de	447	537	458	548	612	792	3
tecnologías	462	537	517	548	612	792	3
para	521	537	541	548	612	792	3
estrategias	71	551	121	562	612	792	3
de	124	551	135	562	612	792	3
educación	138	551	186	562	612	792	3
con	189	551	206	562	612	792	3
robótica	209	551	248	562	612	792	3
[14].	251	551	274	562	612	792	3
En	277	551	290	562	612	792	3
el	293	551	301	562	612	792	3
año	304	551	322	562	612	792	3
2015,	324	551	351	562	612	792	3
en	354	551	365	562	612	792	3
la	368	551	377	562	612	792	3
Universidad	379	551	437	562	612	792	3
Pedagógica	440	551	495	562	612	792	3
Nacional	498	551	541	562	612	792	3
en	71	566	82	577	612	792	3
Bogotá,	86	566	124	577	612	792	3
una	128	566	145	577	612	792	3
línea	149	566	172	577	612	792	3
de	176	566	188	577	612	792	3
robótica	192	566	231	577	612	792	3
escolar	235	566	269	577	612	792	3
fue	273	566	288	577	612	792	3
implementada,	292	566	363	577	612	792	3
validada	367	566	407	577	612	792	3
con	411	566	429	577	612	792	3
estudiantes	433	566	486	577	612	792	3
de	490	566	501	577	612	792	3
últimos	505	566	541	577	612	792	3
años	71	580	93	591	612	792	3
del	97	580	111	591	612	792	3
Colegio	115	580	153	591	612	792	3
Técnico	157	580	195	591	612	792	3
Jaime	199	580	227	591	612	792	3
Pardo	231	580	259	591	612	792	3
Leal;	263	580	287	591	612	792	3
se	291	580	301	591	612	792	3
usó	305	580	322	591	612	792	3
la	326	580	334	591	612	792	3
plataforma	338	580	390	591	612	792	3
Lego	394	580	418	591	612	792	3
Mindstorm	422	580	476	591	612	792	3
que	479	580	497	591	612	792	3
contiene	501	580	541	591	612	792	3
sensores,	71	595	114	605	612	792	3
actuadores,	117	595	172	605	612	792	3
lazos	175	595	199	605	612	792	3
de	202	595	214	605	612	792	3
control	217	595	251	605	612	792	3
realimentados	254	595	321	605	612	792	3
y	324	595	330	605	612	792	3
piezas	333	595	363	605	612	792	3
constructivas	366	595	429	605	612	792	3
con	432	595	449	605	612	792	3
el	452	595	461	605	612	792	3
fin	464	595	476	605	612	792	3
de	480	595	491	605	612	792	3
introducir	494	595	541	605	612	792	3
lenguajes	71	609	116	620	612	792	3
de	119	609	130	620	612	792	3
programación	133	609	199	620	612	792	3
como	202	609	229	620	612	792	3
PHP,	231	609	255	620	612	792	3
HTML	258	609	292	620	612	792	3
y	294	609	300	620	612	792	3
CSS3	303	609	330	620	612	792	3
[15].	333	609	356	620	612	792	3
En	359	609	372	620	612	792	3
[16]	375	609	395	620	612	792	3
se	398	609	408	620	612	792	3
utiliza	410	609	440	620	612	792	3
la	443	609	452	620	612	792	3
robótica	455	609	494	620	612	792	3
para	497	609	517	620	612	792	3
apo-	520	609	541	620	612	792	3
yar	71	624	86	634	612	792	3
la	89	624	98	634	612	792	3
enseñanza	101	624	150	634	612	792	3
de	153	624	164	634	612	792	3
las	167	624	180	634	612	792	3
matemáticas	183	624	243	634	612	792	3
en	246	624	257	634	612	792	3
la	260	624	269	634	612	792	3
población	272	624	319	634	612	792	3
infantil.	322	624	360	634	612	792	3
En	79	653	93	663	612	792	3
la	97	653	105	663	612	792	3
Universidad	109	653	167	663	612	792	3
Politécnica	171	653	225	663	612	792	3
delle	229	653	252	663	612	792	3
Marche	256	653	292	663	612	792	3
en	297	653	308	663	612	792	3
Italia,	312	653	339	663	612	792	3
fue	343	653	359	663	612	792	3
realizado	363	653	407	663	612	792	3
un	411	653	423	663	612	792	3
taller	427	653	451	663	612	792	3
de	455	653	467	663	612	792	3
aprendizaje	471	653	526	663	612	792	3
en	530	653	541	663	612	792	3
ciencia	71	667	105	678	612	792	3
y	107	667	113	678	612	792	3
tecnología	116	667	166	678	612	792	3
dirigidos	168	667	211	678	612	792	3
a	214	667	219	678	612	792	3
menores	222	667	262	678	612	792	3
con	265	667	282	678	612	792	3
edades	285	667	317	678	612	792	3
ubicadas	320	667	362	678	612	792	3
entre	364	667	388	678	612	792	3
los	391	667	405	678	612	792	3
seis	408	667	426	678	612	792	3
y	428	667	434	678	612	792	3
los	437	667	451	678	612	792	3
quince	453	667	485	678	612	792	3
años	488	667	510	678	612	792	3
con	513	667	530	678	612	792	3
el	533	667	541	678	612	792	3
fin	71	681	83	692	612	792	3
de	86	681	98	692	612	792	3
enseñar	100	681	137	692	612	792	3
conocimientos	140	681	209	692	612	792	3
básicos	212	681	248	692	612	792	3
de	250	681	262	692	612	792	3
diseño,	264	681	299	692	612	792	3
construcción	301	681	363	692	612	792	3
y	365	681	371	692	612	792	3
programación	374	681	441	692	612	792	3
trabajando	443	681	494	692	612	792	3
con	497	681	514	692	612	792	3
Lego	517	681	541	692	612	792	3
Mindstorms	71	696	129	707	612	792	3
NXT,	132	696	158	707	612	792	3
corroborando	161	696	225	707	612	792	3
que	228	696	246	707	612	792	3
esta	249	696	267	707	612	792	3
metodología	270	696	330	707	612	792	3
innovadora	333	696	386	707	612	792	3
puede	389	696	417	707	612	792	3
ser	420	696	434	707	612	792	3
aplicada	437	696	477	707	612	792	3
en	480	696	491	707	612	792	3
diferentes	494	696	541	707	612	792	3
actividades	71	710	124	721	612	792	3
académicas	128	710	183	721	612	792	3
[17].	187	710	210	721	612	792	3
En	214	710	228	721	612	792	3
Suecia,	232	710	266	721	612	792	3
en	270	710	282	721	612	792	3
un	286	710	298	721	612	792	3
proyecto	302	710	343	721	612	792	3
de	347	710	359	721	612	792	3
robótica	363	710	402	721	612	792	3
educativa	406	710	451	721	612	792	3
orientada	455	710	499	721	612	792	3
a	503	710	509	721	612	792	3
la	513	710	521	721	612	792	3
po-	525	710	541	721	612	792	3
INGENIERÍA	71	745	114	751	612	792	3
•	116	745	120	751	612	792	3
VOL	122	745	136	751	612	792	3
.	136	744	138	751	612	792	3
26	140	744	148	751	612	792	3
•	150	745	154	751	612	792	3
NO	156	745	166	751	612	792	3
.	166	744	168	751	612	792	3
1	170	744	173	751	612	792	3
•	176	745	180	751	612	792	3
ISSN	182	745	197	751	612	792	3
0121-750	198	744	231	751	612	792	3
X	232	745	236	751	612	792	3
•	239	745	242	751	612	792	3
E	245	745	249	751	612	792	3
-	249	744	252	751	612	792	3
ISSN	252	745	267	751	612	792	3
2344-8393	268	744	306	751	612	792	3
•	308	745	312	751	612	792	3
UNIVERSIDAD	314	745	362	751	612	792	3
DISTRITAL	364	745	399	751	612	792	3
FRANCISCO	402	745	441	751	612	792	3
JOSÉ	443	745	459	751	612	792	3
DE	461	745	470	751	612	792	3
CALDAS	472	745	500	751	612	792	3
43	529	741	541	752	612	792	3
Entorno	71	43	103	52	612	792	4
pedagógico	105	43	151	52	612	792	4
para	154	43	171	52	612	792	4
la	174	43	181	52	612	792	4
enseñanza	183	43	224	52	612	792	4
en	227	43	236	52	612	792	4
básica	239	43	263	52	612	792	4
primaria	266	43	300	52	612	792	4
mediante	302	43	339	52	612	792	4
el	341	43	348	52	612	792	4
uso	351	43	365	52	612	792	4
de	367	43	377	52	612	792	4
sistema	379	43	409	52	612	792	4
robótico	411	43	445	52	612	792	4
comercial	447	43	486	52	612	792	4
blación	71	75	106	85	612	792	4
infantil,	110	75	147	85	612	792	4
fue	151	75	166	85	612	792	4
implementado	170	75	238	85	612	792	4
un	242	75	254	85	612	792	4
tutor	258	75	280	85	612	792	4
robótico	284	75	324	85	612	792	4
en	327	75	339	85	612	792	4
una	342	75	360	85	612	792	4
escuela	363	75	399	85	612	792	4
de	402	75	414	85	612	792	4
primaria	417	75	458	85	612	792	4
durante	461	75	497	85	612	792	4
cerca	501	75	526	85	612	792	4
de	530	75	541	85	612	792	4
tres	71	89	88	100	612	792	4
meses.	91	89	124	100	612	792	4
El	127	89	137	100	612	792	4
robot	141	89	166	100	612	792	4
fue	169	89	184	100	612	792	4
diseñado	188	89	230	100	612	792	4
para	233	89	254	100	612	792	4
dar	257	89	272	100	612	792	4
clases	276	89	304	100	612	792	4
a	307	89	313	100	612	792	4
los	316	89	330	100	612	792	4
estudiantes	333	89	386	100	612	792	4
de	389	89	401	100	612	792	4
geografía	404	89	449	100	612	792	4
y	452	89	458	100	612	792	4
ciencias	462	89	500	100	612	792	4
sociales	503	89	541	100	612	792	4
en	71	104	82	114	612	792	4
básica	86	104	116	114	612	792	4
primaria,	120	104	163	114	612	792	4
desarrollando	167	104	232	114	612	792	4
actividades	236	104	289	114	612	792	4
para	293	104	313	114	612	792	4
familiarizar	317	104	373	114	612	792	4
a	377	104	382	114	612	792	4
los	386	104	400	114	612	792	4
estudiantes	403	104	456	114	612	792	4
con	460	104	477	114	612	792	4
la	481	104	490	114	612	792	4
lectura	494	104	526	114	612	792	4
de	530	104	541	114	612	792	4
mapas.	71	118	104	129	612	792	4
De	107	118	121	129	612	792	4
este	124	118	142	129	612	792	4
estudio	145	118	179	129	612	792	4
se	182	118	192	129	612	792	4
concluye	194	118	237	129	612	792	4
que	240	118	257	129	612	792	4
los	260	118	274	129	612	792	4
robots	276	118	306	129	612	792	4
permiten	309	118	351	129	612	792	4
mejorar	354	118	391	129	612	792	4
la	394	118	402	129	612	792	4
interacción	405	118	458	129	612	792	4
con	461	118	478	129	612	792	4
niños,	481	118	509	129	612	792	4
lo	512	118	521	129	612	792	4
que	524	118	541	129	612	792	4
estimula	71	132	111	143	612	792	4
un	115	132	127	143	612	792	4
fácil	130	132	152	143	612	792	4
aprendizaje	155	132	210	143	612	792	4
[18].	214	132	237	143	612	792	4
En	240	132	254	143	612	792	4
[19]	257	132	277	143	612	792	4
se	281	132	291	143	612	792	4
realiza	294	132	326	143	612	792	4
un	330	132	342	143	612	792	4
estudio	345	132	380	143	612	792	4
sobre	383	132	409	143	612	792	4
los	413	132	427	143	612	792	4
efectos	430	132	464	143	612	792	4
del	468	132	482	143	612	792	4
aprendizaje	486	132	541	143	612	792	4
en	71	147	82	158	612	792	4
niños	85	147	111	158	612	792	4
al	114	147	123	158	612	792	4
usar	126	147	146	158	612	792	4
la	149	147	158	158	612	792	4
plataforma	161	147	213	158	612	792	4
robótica	216	147	255	158	612	792	4
Bee-Bot	259	147	298	158	612	792	4
para	302	147	322	158	612	792	4
la	325	147	334	158	612	792	4
enseñanza	337	147	386	158	612	792	4
de	390	147	401	158	612	792	4
pensamiento	404	147	465	158	612	792	4
computacional,	468	147	541	158	612	792	4
encontrando	71	161	130	172	612	792	4
estadísticamente	134	161	213	172	612	792	4
un	217	161	229	172	612	792	4
aumento	233	161	274	172	612	792	4
significativo	279	161	337	172	612	792	4
en	341	161	353	172	612	792	4
las	357	161	370	172	612	792	4
habilidades	374	161	429	172	612	792	4
computacionales	433	161	513	172	612	792	4
entre	517	161	541	172	612	792	4
los	71	176	85	187	612	792	4
participantes	88	176	149	187	612	792	4
de	152	176	163	187	612	792	4
las	166	176	179	187	612	792	4
pruebas.	182	176	223	187	612	792	4
En	79	205	93	215	612	792	4
[20]	96	205	115	215	612	792	4
se	118	205	128	215	612	792	4
realiza	131	205	163	215	612	792	4
una	166	205	183	215	612	792	4
revisión	186	205	224	215	612	792	4
del	227	205	242	215	612	792	4
estado	245	205	275	215	612	792	4
del	278	205	293	215	612	792	4
arte	296	205	314	215	612	792	4
sobre	316	205	342	215	612	792	4
el	345	205	354	215	612	792	4
uso	357	205	373	215	612	792	4
de	376	205	387	215	612	792	4
tecnologías	390	205	445	215	612	792	4
basadas	448	205	485	215	612	792	4
en	488	205	499	215	612	792	4
robótica	502	205	541	215	612	792	4
social	71	219	99	230	612	792	4
aplicada	103	219	142	230	612	792	4
para	146	219	167	230	612	792	4
el	171	219	179	230	612	792	4
apoyo	183	219	212	230	612	792	4
en	216	219	227	230	612	792	4
la	231	219	239	230	612	792	4
educación	243	219	292	230	612	792	4
secundaria	296	219	347	230	612	792	4
y	350	219	356	230	612	792	4
preuniversitaria,	360	219	438	230	612	792	4
enfocada	442	219	485	230	612	792	4
en	488	219	500	230	612	792	4
la	504	219	512	230	612	792	4
ense-	516	219	541	230	612	792	4
ñanza	71	234	99	244	612	792	4
de	102	234	113	244	612	792	4
matemáticas	116	234	176	244	612	792	4
y	179	234	185	244	612	792	4
ciencia,	188	234	225	244	612	792	4
señalando	228	234	276	244	612	792	4
que	279	234	296	244	612	792	4
potencian	300	234	346	244	612	792	4
el	349	234	358	244	612	792	4
acceso	361	234	393	244	612	792	4
y	396	234	402	244	612	792	4
la	405	234	414	244	612	792	4
inclusión	417	234	461	244	612	792	4
de	464	234	475	244	612	792	4
comunidades	478	234	541	244	612	792	4
multiculturales	71	248	143	259	612	792	4
en	146	248	157	259	612	792	4
el	160	248	169	259	612	792	4
aula	172	248	192	259	612	792	4
de	195	248	206	259	612	792	4
clase.	209	248	236	259	612	792	4
Robots	239	248	273	259	612	792	4
humanoides	276	248	334	259	612	792	4
han	337	248	354	259	612	792	4
sido	357	248	377	259	612	792	4
utilizados	380	248	427	259	612	792	4
en	430	248	441	259	612	792	4
labores	444	248	479	259	612	792	4
pedagógicas	482	248	541	259	612	792	4
con	71	263	88	273	612	792	4
niños	91	263	117	273	612	792	4
que	120	263	137	273	612	792	4
sufren	140	263	170	273	612	792	4
de	173	263	184	273	612	792	4
diabetes,	187	263	230	273	612	792	4
con	233	263	250	273	612	792	4
el	253	263	261	273	612	792	4
fin	264	263	277	273	612	792	4
de	280	263	291	273	612	792	4
apoyar	294	263	327	273	612	792	4
procesos	330	263	372	273	612	792	4
de	375	263	386	273	612	792	4
aprendizaje	389	263	444	273	612	792	4
en	447	263	458	273	612	792	4
el	461	263	470	273	612	792	4
cuidado	473	263	511	273	612	792	4
de	514	263	525	273	612	792	4
di-	528	263	541	273	612	792	4
cha	71	277	87	288	612	792	4
enfermedad,	91	277	150	288	612	792	4
mostrando	153	277	204	288	612	792	4
una	207	277	224	288	612	792	4
mejora	227	277	260	288	612	792	4
en	263	277	275	288	612	792	4
el	278	277	286	288	612	792	4
tratamiento	290	277	344	288	612	792	4
de	347	277	358	288	612	792	4
este	362	277	380	288	612	792	4
mal	383	277	401	288	612	792	4
en	404	277	416	288	612	792	4
la	419	277	427	288	612	792	4
población	430	277	478	288	612	792	4
infantil	481	277	515	288	612	792	4
[21].	518	277	541	288	612	792	4
Con	71	291	91	302	612	792	4
una	94	291	111	302	612	792	4
aplicación	114	291	164	302	612	792	4
apoyada	167	291	206	302	612	792	4
en	210	291	221	302	612	792	4
robots	224	291	254	302	612	792	4
móviles	257	291	295	302	612	792	4
Lego	298	291	323	302	612	792	4
Mindstorms,	326	291	387	302	612	792	4
se	390	291	400	302	612	792	4
encontró	403	291	445	302	612	792	4
que	448	291	465	302	612	792	4
se	468	291	478	302	612	792	4
puede	482	291	510	302	612	792	4
mejo-	513	291	541	302	612	792	4
rar	71	306	84	317	612	792	4
el	87	306	96	317	612	792	4
proceso	98	306	136	317	612	792	4
de	138	306	150	317	612	792	4
aprendizaje	153	306	208	317	612	792	4
de	211	306	222	317	612	792	4
las	225	306	238	317	612	792	4
matemáticas	241	306	301	317	612	792	4
en	303	306	315	317	612	792	4
niños	318	306	343	317	612	792	4
con	346	306	364	317	612	792	4
distintos	366	306	407	317	612	792	4
niveles	410	306	443	317	612	792	4
de	446	306	457	317	612	792	4
autismo	460	306	498	317	612	792	4
[22].	501	306	524	317	612	792	4
Un	527	306	541	317	612	792	4
trabajo	71	320	104	331	612	792	4
que	107	320	124	331	612	792	4
también	127	320	166	331	612	792	4
involucra	169	320	213	331	612	792	4
robots	216	320	246	331	612	792	4
para	249	320	270	331	612	792	4
la	273	320	282	331	612	792	4
enseñanza	285	320	334	331	612	792	4
dirigido	337	320	375	331	612	792	4
a	378	320	383	331	612	792	4
niños	386	320	412	331	612	792	4
con	415	320	432	331	612	792	4
autismo	435	320	473	331	612	792	4
es	476	320	486	331	612	792	4
presentado	489	320	541	331	612	792	4
en	71	335	82	345	612	792	4
[23],	86	335	108	345	612	792	4
donde	112	335	141	345	612	792	4
el	144	335	153	345	612	792	4
instructor	156	335	202	345	612	792	4
dirige	206	335	233	345	612	792	4
las	237	335	250	345	612	792	4
clases	253	335	282	345	612	792	4
mediante	285	335	329	345	612	792	4
juegos	333	335	364	345	612	792	4
sociales,	367	335	408	345	612	792	4
actividades	411	335	465	345	612	792	4
basadas	468	335	505	345	612	792	4
en	509	335	520	345	612	792	4
his-	523	335	541	345	612	792	4
torias,	71	349	100	360	612	792	4
así	103	349	117	360	612	792	4
como	119	349	146	360	612	792	4
actividades	149	349	202	360	612	792	4
de	205	349	216	360	612	792	4
canto	219	349	245	360	612	792	4
y	248	349	254	360	612	792	4
baile,	257	349	283	360	612	792	4
los	286	349	300	360	612	792	4
resultados	302	349	351	360	612	792	4
sugieren	354	349	394	360	612	792	4
que	397	349	414	360	612	792	4
la	417	349	426	360	612	792	4
interacción	428	349	482	360	612	792	4
con	484	349	502	360	612	792	4
el	504	349	513	360	612	792	4
robot	516	349	541	360	612	792	4
atraía	71	364	97	374	612	792	4
la	100	364	109	374	612	792	4
atención	112	364	153	374	612	792	4
de	156	364	167	374	612	792	4
los	170	364	184	374	612	792	4
niños	187	364	213	374	612	792	4
sobre	216	364	242	374	612	792	4
los	245	364	258	374	612	792	4
temas	261	364	289	374	612	792	4
impartidos.	292	364	346	374	612	792	4
Estos	79	393	105	403	612	792	4
trabajos	109	393	147	403	612	792	4
anteriormente	151	393	217	403	612	792	4
relatados	221	393	265	403	612	792	4
permiten	268	393	311	403	612	792	4
apreciar	315	393	353	403	612	792	4
un	357	393	369	403	612	792	4
impacto	373	393	412	403	612	792	4
favorable	416	393	460	403	612	792	4
cuando	464	393	499	403	612	792	4
se	503	393	513	403	612	792	4
invo-	517	393	541	403	612	792	4
lucran	71	407	101	418	612	792	4
tecnologías	104	407	159	418	612	792	4
robóticas	163	407	206	418	612	792	4
en	210	407	221	418	612	792	4
procesos	225	407	267	418	612	792	4
de	270	407	282	418	612	792	4
aprendizaje.	285	407	343	418	612	792	4
Teniendo	347	407	391	418	612	792	4
esto	395	407	414	418	612	792	4
en	418	407	429	418	612	792	4
cuenta,	433	407	467	418	612	792	4
en	471	407	482	418	612	792	4
el	486	407	494	418	612	792	4
siguiente	498	407	541	418	612	792	4
artículo	71	421	107	432	612	792	4
se	111	421	121	432	612	792	4
propone	124	421	163	432	612	792	4
el	166	421	175	432	612	792	4
diseño	178	421	209	432	612	792	4
de	212	421	224	432	612	792	4
un	227	421	239	432	612	792	4
entorno	242	421	279	432	612	792	4
pedagógico	282	421	337	432	612	792	4
mediante	340	421	384	432	612	792	4
el	387	421	396	432	612	792	4
uso	399	421	416	432	612	792	4
de	419	421	430	432	612	792	4
un	433	421	445	432	612	792	4
kit	449	421	461	432	612	792	4
robótico	464	421	504	432	612	792	4
comer-	508	421	541	432	612	792	4
cial	71	436	88	447	612	792	4
Lego	91	436	116	447	612	792	4
Mindstorm,	119	436	175	447	612	792	4
el	178	436	187	447	612	792	4
cual	190	436	210	447	612	792	4
permita	213	436	250	447	612	792	4
la	253	436	262	447	612	792	4
enseñanza	265	436	314	447	612	792	4
de	317	436	328	447	612	792	4
contenidos	331	436	383	447	612	792	4
matemáticos	386	436	447	447	612	792	4
de	450	436	461	447	612	792	4
básica	465	436	494	447	612	792	4
primaria,	498	436	541	447	612	792	4
dirigido	71	450	109	461	612	792	4
a	111	450	117	461	612	792	4
una	119	450	136	461	612	792	4
población	139	450	186	461	612	792	4
infantil.	188	450	226	461	612	792	4
Para	228	450	249	461	612	792	4
complementar	252	450	320	461	612	792	4
el	323	450	332	461	612	792	4
hardware	334	450	380	461	612	792	4
se	382	450	392	461	612	792	4
procede	395	450	432	461	612	792	4
al	435	450	444	461	612	792	4
diseño	446	450	477	461	612	792	4
de	480	450	491	461	612	792	4
la	494	450	502	461	612	792	4
interfaz	505	450	541	461	612	792	4
del	71	465	85	475	612	792	4
usuario	88	465	124	475	612	792	4
con	126	465	144	475	612	792	4
la	147	465	155	475	612	792	4
máquina,	158	465	202	475	612	792	4
la	205	465	214	475	612	792	4
cual	217	465	237	475	612	792	4
será	239	465	259	475	612	792	4
un	262	465	273	475	612	792	4
aplicativo	276	465	323	475	612	792	4
en	326	465	337	475	612	792	4
un	340	465	352	475	612	792	4
dispositivo	355	465	407	475	612	792	4
móvil.	410	465	441	475	612	792	4
Finalmente,	443	465	500	475	612	792	4
se	503	465	513	475	612	792	4
desa-	516	465	541	475	612	792	4
rrolla	71	479	97	490	612	792	4
su	100	479	110	490	612	792	4
validación	113	479	162	490	612	792	4
en	165	479	177	490	612	792	4
un	179	479	191	490	612	792	4
aula	194	479	214	490	612	792	4
escolar,	217	479	253	490	612	792	4
orientada	256	479	300	490	612	792	4
a	303	479	308	490	612	792	4
un	311	479	323	490	612	792	4
espacio	326	479	362	490	612	792	4
académico	365	479	416	490	612	792	4
de	419	479	430	490	612	792	4
matemáticas	433	479	492	490	612	792	4
con	495	479	512	490	612	792	4
niños	515	479	541	490	612	792	4
entre	71	494	95	504	612	792	4
los	99	494	112	504	612	792	4
grados	116	494	148	504	612	792	4
tercero	152	494	185	504	612	792	4
y	189	494	195	504	612	792	4
quinto	199	494	229	504	612	792	4
de	233	494	244	504	612	792	4
educación	248	494	296	504	612	792	4
básica	300	494	330	504	612	792	4
primaria,	334	494	377	504	612	792	4
con	381	494	398	504	612	792	4
el	402	494	411	504	612	792	4
fin	415	494	427	504	612	792	4
de	431	494	442	504	612	792	4
medir	446	494	474	504	612	792	4
la	478	494	486	504	612	792	4
aceptación	490	494	541	504	612	792	4
por	71	508	87	519	612	792	4
parte	90	508	114	519	612	792	4
de	117	508	129	519	612	792	4
la	132	508	141	519	612	792	4
comunidad	144	508	197	519	612	792	4
infantil	200	508	235	519	612	792	4
escolarizada	238	508	297	519	612	792	4
y	300	508	306	519	612	792	4
los	310	508	324	519	612	792	4
docentes.	327	508	372	519	612	792	4
Los	375	508	393	519	612	792	4
resultados	396	508	445	519	612	792	4
sugieren	448	508	489	519	612	792	4
que	492	508	509	519	612	792	4
el	513	508	521	519	612	792	4
uso	525	508	541	519	612	792	4
de	71	523	82	533	612	792	4
tecnologías	86	523	140	533	612	792	4
en	144	523	155	533	612	792	4
los	159	523	173	533	612	792	4
procesos	177	523	219	533	612	792	4
de	223	523	234	533	612	792	4
enseñanza	238	523	287	533	612	792	4
preescolar	291	523	340	533	612	792	4
genera	343	523	375	533	612	792	4
un	379	523	391	533	612	792	4
mayor	395	523	425	533	612	792	4
interés	429	523	461	533	612	792	4
por	465	523	481	533	612	792	4
parte	484	523	508	533	612	792	4
de	512	523	523	533	612	792	4
los	527	523	541	533	612	792	4
estudiantes	71	537	124	548	612	792	4
en	128	537	139	548	612	792	4
edad	143	537	165	548	612	792	4
infantil,	169	537	207	548	612	792	4
involucrándolos	210	537	287	548	612	792	4
desde	291	537	318	548	612	792	4
temprana	322	537	366	548	612	792	4
edad	370	537	392	548	612	792	4
en	396	537	407	548	612	792	4
el	411	537	420	548	612	792	4
uso	424	537	440	548	612	792	4
de	444	537	455	548	612	792	4
tecnologías	459	537	514	548	612	792	4
de	517	537	529	548	612	792	4
la	533	537	541	548	612	792	4
información	71	551	129	562	612	792	4
y	132	551	138	562	612	792	4
las	142	551	155	562	612	792	4
telecomunicaciones,	158	551	255	562	612	792	4
y	259	551	265	562	612	792	4
presentando	268	551	325	562	612	792	4
otros	329	551	353	562	612	792	4
escenarios	356	551	405	562	612	792	4
interactivos	409	551	464	562	612	792	4
diferentes	467	551	514	562	612	792	4
a	517	551	523	562	612	792	4
sus	526	551	541	562	612	792	4
procesos	71	566	113	577	612	792	4
de	116	566	127	577	612	792	4
aprendizaje.	130	566	188	577	612	792	4
2.	71	609	84	624	612	792	4
Diseño	101	609	151	624	612	792	4
entorno	155	609	212	624	612	792	4
pedagógico	216	609	299	624	612	792	4
Con	79	641	99	651	612	792	4
el	102	641	111	651	612	792	4
fin	114	641	127	651	612	792	4
de	130	641	141	651	612	792	4
diseñar	144	641	179	651	612	792	4
el	182	641	190	651	612	792	4
entorno	193	641	230	651	612	792	4
pedagógico	233	641	288	651	612	792	4
basado	291	641	324	651	612	792	4
en	327	641	339	651	612	792	4
un	342	641	354	651	612	792	4
kit	357	641	369	651	612	792	4
de	372	641	384	651	612	792	4
robótica	387	641	426	651	612	792	4
comercial,	429	641	479	651	612	792	4
inicialmente	482	641	541	651	612	792	4
se	71	655	81	666	612	792	4
plantea	84	655	119	666	612	792	4
la	122	655	131	666	612	792	4
búsqueda	134	655	179	666	612	792	4
de	183	655	194	666	612	792	4
un	198	655	210	666	612	792	4
problema	213	655	258	666	612	792	4
en	262	655	273	666	612	792	4
la	276	655	285	666	612	792	4
enseñanza	288	655	338	666	612	792	4
de	341	655	352	666	612	792	4
un	356	655	368	666	612	792	4
tema	371	655	394	666	612	792	4
enfocado	398	655	442	666	612	792	4
a	445	655	450	666	612	792	4
la	454	655	463	666	612	792	4
educación	466	655	514	666	612	792	4
bási-	518	655	541	666	612	792	4
ca	71	670	81	680	612	792	4
primaria;	85	670	129	680	612	792	4
posteriormente,	133	670	207	680	612	792	4
se	211	670	221	680	612	792	4
presenta	225	670	265	680	612	792	4
una	268	670	286	680	612	792	4
metodología	289	670	349	680	612	792	4
para	353	670	374	680	612	792	4
la	377	670	386	680	612	792	4
implementación	390	670	467	680	612	792	4
en	470	670	482	680	612	792	4
un	485	670	497	680	612	792	4
el	501	670	510	680	612	792	4
kit	513	670	526	680	612	792	4
de	530	670	541	680	612	792	4
robótica	71	684	110	695	612	792	4
comercial	114	684	161	695	612	792	4
seleccionado.	164	684	229	695	612	792	4
Procurando	232	684	287	695	612	792	4
complementar	291	684	359	695	612	792	4
el	363	684	371	695	612	792	4
entorno	375	684	411	695	612	792	4
pedagógico,	415	684	473	695	612	792	4
se	476	684	486	695	612	792	4
diseña	490	684	520	695	612	792	4
una	524	684	541	695	612	792	4
guía	71	699	91	709	612	792	4
que	95	699	112	709	612	792	4
le	116	699	124	709	612	792	4
permita	128	699	164	709	612	792	4
al	168	699	177	709	612	792	4
docente	180	699	217	709	612	792	4
desarrollar	221	699	272	709	612	792	4
las	275	699	289	709	612	792	4
actividades	292	699	346	709	612	792	4
académicas	349	699	404	709	612	792	4
sin	408	699	422	709	612	792	4
necesitar	425	699	468	709	612	792	4
conocimientos	471	699	541	709	612	792	4
avanzados	71	713	120	724	612	792	4
en	123	713	134	724	612	792	4
robótica.	137	713	180	724	612	792	4
44	71	741	83	752	612	792	4
INGENIERÍA	112	745	155	751	612	792	4
•	157	745	161	751	612	792	4
VOL	163	745	177	751	612	792	4
.	177	744	179	751	612	792	4
26	181	744	189	751	612	792	4
•	191	745	195	751	612	792	4
NO	197	745	207	751	612	792	4
.	207	744	209	751	612	792	4
1	211	744	215	751	612	792	4
•	217	745	221	751	612	792	4
ISSN	223	745	238	751	612	792	4
0121-750	239	744	273	751	612	792	4
X	273	745	278	751	612	792	4
•	280	745	284	751	612	792	4
E	286	745	290	751	612	792	4
-	290	744	293	751	612	792	4
ISSN	293	745	308	751	612	792	4
2344-8393	310	744	347	751	612	792	4
•	350	745	353	751	612	792	4
UNIVERSIDAD	356	745	403	751	612	792	4
DISTRITAL	405	745	441	751	612	792	4
FRANCISCO	443	745	482	751	612	792	4
JOSÉ	484	745	500	751	612	792	4
DE	502	745	511	751	612	792	4
CALDAS	514	745	541	751	612	792	4
G.	339	43	348	52	612	792	5
Ortega	351	43	378	52	612	792	5
2.1.	71	73	92	86	612	792	5
•	382	45	386	51	612	792	5
A.	388	43	398	52	612	792	5
Téllez	400	43	425	52	612	792	5
•	430	45	434	51	612	792	5
J.	436	43	442	52	612	792	5
Guarnizo	445	43	482	52	612	792	5
•	486	45	490	51	612	792	5
E.	492	43	501	52	612	792	5
Camacho	504	43	541	52	612	792	5
Selección	107	73	163	86	612	792	5
de	167	73	181	86	612	792	5
la	185	73	196	86	612	792	5
temática	200	73	252	86	612	792	5
de	256	73	270	86	612	792	5
educación	274	73	335	86	612	792	5
básica	339	73	377	86	612	792	5
primaria	380	73	435	86	612	792	5
Con	79	98	99	109	612	792	5
el	102	98	111	109	612	792	5
propósito	114	98	159	109	612	792	5
de	162	98	174	109	612	792	5
seleccionar	177	98	231	109	612	792	5
una	234	98	251	109	612	792	5
problemática	254	98	317	109	612	792	5
académica	320	98	370	109	612	792	5
en	373	98	385	109	612	792	5
la	388	98	396	109	612	792	5
cual	399	98	419	109	612	792	5
se	423	98	433	109	612	792	5
deba	436	98	458	109	612	792	5
priorizar,	461	98	505	109	612	792	5
se	508	98	518	109	612	792	5
pro-	521	98	541	109	612	792	5
cede	71	112	93	123	612	792	5
a	96	112	101	123	612	792	5
consultar	105	112	149	123	612	792	5
dos	152	112	169	123	612	792	5
índices	172	112	206	123	612	792	5
referentes	209	112	256	123	612	792	5
en	260	112	271	123	612	792	5
evaluación	274	112	325	123	612	792	5
educativa,	329	112	377	123	612	792	5
uno	380	112	398	123	612	792	5
global	401	112	431	123	612	792	5
y	435	112	441	123	612	792	5
el	444	112	453	123	612	792	5
otro	456	112	475	123	612	792	5
local.	479	112	505	123	612	792	5
Para	508	112	529	123	612	792	5
el	533	112	541	123	612	792	5
primer	71	127	103	138	612	792	5
caso,	106	127	130	138	612	792	5
se	134	127	144	138	612	792	5
utiliza	147	127	177	138	612	792	5
el	180	127	189	138	612	792	5
registro	192	127	229	138	612	792	5
otorgado	232	127	274	138	612	792	5
por	278	127	294	138	612	792	5
la	297	127	306	138	612	792	5
organización	309	127	371	138	612	792	5
para	374	127	395	138	612	792	5
la	398	127	407	138	612	792	5
cooperación	410	127	469	138	612	792	5
y	472	127	478	138	612	792	5
el	481	127	490	138	612	792	5
desarrollo	493	127	541	138	612	792	5
económico	71	141	123	152	612	792	5
(OCDE),	127	141	170	152	612	792	5
en	173	141	184	152	612	792	5
el	188	141	196	152	612	792	5
cual	199	141	219	152	612	792	5
participan	223	141	270	152	612	792	5
alrededor	274	141	319	152	612	792	5
de	322	141	333	152	612	792	5
70	336	141	348	152	612	792	5
países	352	141	381	152	612	792	5
[24].	384	141	407	152	612	792	5
Esta	410	141	431	152	612	792	5
evaluación	434	141	485	152	612	792	5
es	488	141	498	152	612	792	5
aplicada	501	141	541	152	612	792	5
cada	71	156	93	166	612	792	5
tres	96	156	113	166	612	792	5
años	116	156	138	166	612	792	5
a	141	156	146	166	612	792	5
los	149	156	163	166	612	792	5
jóvenes	166	156	202	166	612	792	5
mayores	205	156	246	166	612	792	5
de	249	156	260	166	612	792	5
quince	263	156	295	166	612	792	5
años.	298	156	323	166	612	792	5
Como	79	185	109	195	612	792	5
se	112	185	122	195	612	792	5
puede	125	185	154	195	612	792	5
apreciar	157	185	195	195	612	792	5
en	199	185	210	195	612	792	5
la	213	185	222	195	612	792	5
Figura	225	185	256	195	612	792	5
1,	259	185	268	195	612	792	5
pese	272	185	293	195	612	792	5
a	296	185	301	195	612	792	5
que	305	185	322	195	612	792	5
hay	325	185	342	195	612	792	5
una	346	185	363	195	612	792	5
leve	366	185	386	195	612	792	5
mejora	389	185	422	195	612	792	5
del	425	185	440	195	612	792	5
año	443	185	460	195	612	792	5
2012	464	185	488	195	612	792	5
al	491	185	499	195	612	792	5
2015	503	185	527	195	612	792	5
en	530	185	541	195	612	792	5
ciencias,	71	199	112	210	612	792	5
resultado	116	199	160	210	612	792	5
de	163	199	174	210	612	792	5
un	178	199	190	210	612	792	5
esfuerzo	193	199	234	210	612	792	5
a	237	199	242	210	612	792	5
nivel	246	199	269	210	612	792	5
nacional	272	199	313	210	612	792	5
por	316	199	332	210	612	792	5
lograr	336	199	364	210	612	792	5
alcanzar	368	199	407	210	612	792	5
un	411	199	423	210	612	792	5
nivel	426	199	450	210	612	792	5
adecuado,	453	199	501	210	612	792	5
al	505	199	513	210	612	792	5
com-	517	199	541	210	612	792	5
parar	71	214	95	224	612	792	5
estos	98	214	122	224	612	792	5
resultados	125	214	174	224	612	792	5
en	176	214	188	224	612	792	5
el	191	214	199	224	612	792	5
contexto	202	214	243	224	612	792	5
internacional,	246	214	311	224	612	792	5
Colombia	314	214	361	224	612	792	5
sigue	364	214	390	224	612	792	5
relegada	392	214	433	224	612	792	5
con	436	214	453	224	612	792	5
una	456	214	473	224	612	792	5
diferencia	476	214	524	224	612	792	5
del	527	214	541	224	612	792	5
26	71	228	83	239	612	792	5
%	85	228	95	239	612	792	5
con	98	228	115	239	612	792	5
respecto	119	228	158	239	612	792	5
a	162	228	167	239	612	792	5
los	170	228	184	239	612	792	5
demás	188	228	218	239	612	792	5
países	222	228	251	239	612	792	5
de	254	228	265	239	612	792	5
la	269	228	277	239	612	792	5
OCDE.	281	228	316	239	612	792	5
Al	319	228	331	239	612	792	5
revisar	335	228	367	239	612	792	5
la	370	228	379	239	612	792	5
Figura	382	228	413	239	612	792	5
2,	417	228	426	239	612	792	5
en	429	228	440	239	612	792	5
comprensión	444	228	505	239	612	792	5
de	509	228	520	239	612	792	5
lec-	523	228	541	239	612	792	5
tura,	71	242	92	253	612	792	5
aunque	96	242	130	253	612	792	5
se	134	242	144	253	612	792	5
observa	147	242	184	253	612	792	5
una	187	242	204	253	612	792	5
notable	208	242	243	253	612	792	5
mejora	246	242	279	253	612	792	5
de	283	242	294	253	612	792	5
ocho	297	242	320	253	612	792	5
puntos	324	242	356	253	612	792	5
porcentuales	359	242	419	253	612	792	5
en	423	242	434	253	612	792	5
los	437	242	451	253	612	792	5
niveles	454	242	488	253	612	792	5
0,	491	242	500	253	612	792	5
1A,	503	242	521	253	612	792	5
1B,	524	242	541	253	612	792	5
sigue	71	257	96	268	612	792	5
existiendo	99	257	148	268	612	792	5
un	151	257	163	268	612	792	5
rezago	166	257	198	268	612	792	5
frente	201	257	229	268	612	792	5
a	231	257	237	268	612	792	5
la	240	257	248	268	612	792	5
OCDE.	251	257	287	268	612	792	5
Siendo	290	257	323	268	612	792	5
esta	326	257	344	268	612	792	5
la	347	257	356	268	612	792	5
mejor	359	257	387	268	612	792	5
competencia	390	257	450	268	612	792	5
a	453	257	458	268	612	792	5
nivel	461	257	485	268	612	792	5
nacional	488	257	528	268	612	792	5
se	531	257	541	268	612	792	5
requiere	71	271	110	282	612	792	5
un	113	271	125	282	612	792	5
mayor	128	271	159	282	612	792	5
esfuerzo	162	271	202	282	612	792	5
para	205	271	226	282	612	792	5
lograr	229	271	257	282	612	792	5
ser	260	271	274	282	612	792	5
competitivos	277	271	339	282	612	792	5
frente	342	271	369	282	612	792	5
a	372	271	378	282	612	792	5
los	381	271	395	282	612	792	5
países	398	271	427	282	612	792	5
miembros	430	271	478	282	612	792	5
de	481	271	492	282	612	792	5
la	495	271	504	282	612	792	5
organi-	507	271	541	282	612	792	5
zación.	71	286	105	296	612	792	5
Finalmente,	108	286	164	296	612	792	5
como	167	286	194	296	612	792	5
se	196	286	206	296	612	792	5
observa	209	286	246	296	612	792	5
en	248	286	259	296	612	792	5
la	262	286	271	296	612	792	5
Figura	273	286	304	296	612	792	5
3,	307	286	316	296	612	792	5
el	319	286	327	296	612	792	5
desempeño	330	286	384	296	612	792	5
matemático	386	286	442	296	612	792	5
es	444	286	454	296	612	792	5
donde	457	286	486	296	612	792	5
se	489	286	499	296	612	792	5
presenta	501	286	541	296	612	792	5
la	71	300	79	311	612	792	5
brecha	83	300	115	311	612	792	5
más	118	300	137	311	612	792	5
grande,	141	300	176	311	612	792	5
pues	180	300	201	311	612	792	5
el	205	300	213	311	612	792	5
66	217	300	229	311	612	792	5
%	231	300	241	311	612	792	5
de	244	300	255	311	612	792	5
los	259	300	273	311	612	792	5
estudiantes	276	300	329	311	612	792	5
colombianos	332	300	393	311	612	792	5
no	397	300	409	311	612	792	5
supera	412	300	443	311	612	792	5
el	447	300	455	311	612	792	5
objetivo	459	300	497	311	612	792	5
mínimo;	501	300	541	311	612	792	5
también	71	315	109	325	612	792	5
se	112	315	122	325	612	792	5
observa	126	315	162	325	612	792	5
cómo	166	315	192	325	612	792	5
en	195	315	206	325	612	792	5
las	210	315	223	325	612	792	5
demás	226	315	256	325	612	792	5
competencias	260	315	325	325	612	792	5
evaluadas	328	315	374	325	612	792	5
Colombia	377	315	425	325	612	792	5
se	428	315	438	325	612	792	5
encuentra	441	315	487	325	612	792	5
por	490	315	506	325	612	792	5
debajo	509	315	541	325	612	792	5
de	71	329	82	340	612	792	5
la	85	329	94	340	612	792	5
media	97	329	126	340	612	792	5
de	129	329	140	340	612	792	5
los	143	329	157	340	612	792	5
países	160	329	189	340	612	792	5
miembros	192	329	240	340	612	792	5
de	243	329	254	340	612	792	5
la	257	329	266	340	612	792	5
organización.	269	329	334	340	612	792	5
Revisando	79	358	130	369	612	792	5
un	133	358	145	369	612	792	5
caso	148	358	170	369	612	792	5
puntual	173	358	209	369	612	792	5
a	213	358	218	369	612	792	5
nivel	221	358	245	369	612	792	5
de	248	358	259	369	612	792	5
Bogotá	263	358	298	369	612	792	5
D.C.,	301	358	327	369	612	792	5
como	330	358	357	369	612	792	5
se	360	358	370	369	612	792	5
presenta	374	358	413	369	612	792	5
en	417	358	428	369	612	792	5
la	432	358	440	369	612	792	5
Figura	444	358	475	369	612	792	5
4,	478	358	487	369	612	792	5
se	491	358	501	369	612	792	5
observa	504	358	541	369	612	792	5
que	71	372	88	383	612	792	5
en	92	372	103	383	612	792	5
los	107	372	121	383	612	792	5
resultados	124	372	173	383	612	792	5
de	177	372	188	383	612	792	5
las	192	372	205	383	612	792	5
pruebas	209	372	246	383	612	792	5
Pisa	249	372	269	383	612	792	5
realizadas	273	372	321	383	612	792	5
en	325	372	336	383	612	792	5
el	340	372	348	383	612	792	5
año	352	372	369	383	612	792	5
2017	373	372	397	383	612	792	5
el	400	372	409	383	612	792	5
43	413	372	425	383	612	792	5
%	427	372	437	383	612	792	5
de	440	372	452	383	612	792	5
los	455	372	469	383	612	792	5
de	530	372	541	383	612	792	5
grado	71	387	98	398	612	792	5
tercero	101	387	135	398	612	792	5
no	138	387	150	398	612	792	5
alcanza	153	387	189	398	612	792	5
un	193	387	205	398	612	792	5
nivel	208	387	231	398	612	792	5
satisfactorio	235	387	293	398	612	792	5
en	296	387	308	398	612	792	5
matemáticas,	311	387	374	398	612	792	5
evidenciando	377	387	441	398	612	792	5
un	444	387	456	398	612	792	5
problema	459	387	505	398	612	792	5
en	508	387	519	398	612	792	5
esta	523	387	541	398	612	792	5
área.	71	401	94	412	612	792	5
El	96	401	107	412	612	792	5
hecho	109	401	138	412	612	792	5
anterior	141	401	178	412	612	792	5
confirmaría	180	401	235	412	612	792	5
la	238	401	247	412	612	792	5
deficiencia	249	401	301	412	612	792	5
de	304	401	315	412	612	792	5
los	317	401	331	412	612	792	5
estudiantes	334	401	387	412	612	792	5
de	390	401	401	412	612	792	5
educación	403	401	452	412	612	792	5
básica	454	401	484	412	612	792	5
primaria	487	401	527	412	612	792	5
en	530	401	541	412	612	792	5
matemáticas	71	416	131	427	612	792	5
tanto	133	416	157	427	612	792	5
a	159	416	165	427	612	792	5
nivel	167	416	190	427	612	792	5
Colombia	193	416	240	427	612	792	5
como	242	416	269	427	612	792	5
en	271	416	282	427	612	792	5
Bogotá	285	416	319	427	612	792	5
D.C.,	322	416	347	427	612	792	5
ya	349	416	361	427	612	792	5
que	363	416	380	427	612	792	5
como	383	416	409	427	612	792	5
se	412	416	422	427	612	792	5
observa	424	416	461	427	612	792	5
en	463	416	474	427	612	792	5
la	477	416	485	427	612	792	5
Figura	488	416	519	427	612	792	5
5,	521	416	530	427	612	792	5
el	533	416	541	427	612	792	5
62	71	430	83	441	612	792	5
%	85	430	95	441	612	792	5
de	98	430	109	441	612	792	5
los	112	430	126	441	612	792	5
estudiantes	128	430	181	441	612	792	5
no	184	430	196	441	612	792	5
cumplen	199	430	240	441	612	792	5
un	243	430	255	441	612	792	5
nivel	258	430	281	441	612	792	5
satisfactorio	284	430	342	441	612	792	5
en	345	430	356	441	612	792	5
matemáticas,	359	430	422	441	612	792	5
llegando	425	430	465	441	612	792	5
al	468	430	477	441	612	792	5
31	480	430	492	441	612	792	5
%	494	430	504	441	612	792	5
el	506	430	515	441	612	792	5
nivel	518	430	541	441	612	792	5
deficiente.	71	445	120	455	612	792	5
Esto	124	445	145	455	612	792	5
permite	149	445	185	455	612	792	5
concluir	189	445	228	455	612	792	5
que	231	445	248	455	612	792	5
el	252	445	261	455	612	792	5
espacio	264	445	300	455	612	792	5
de	303	445	315	455	612	792	5
matemáticas	318	445	378	455	612	792	5
presenta	381	445	421	455	612	792	5
importantes	425	445	481	455	612	792	5
deficiencias	485	445	541	455	612	792	5
en	71	459	82	470	612	792	5
cuanto	86	459	118	470	612	792	5
al	121	459	130	470	612	792	5
rendimiento	134	459	192	470	612	792	5
de	195	459	207	470	612	792	5
los	210	459	224	470	612	792	5
estudiantes	228	459	281	470	612	792	5
de	285	459	296	470	612	792	5
educación	300	459	348	470	612	792	5
básica,	352	459	385	470	612	792	5
por	389	459	405	470	612	792	5
lo	408	459	418	470	612	792	5
que	421	459	439	470	612	792	5
se	442	459	452	470	612	792	5
elige	456	459	479	470	612	792	5
este	483	459	502	470	612	792	5
espacio	505	459	541	470	612	792	5
curricular	71	474	117	484	612	792	5
para	120	474	141	484	612	792	5
la	144	474	153	484	612	792	5
aplicación	156	474	205	484	612	792	5
del	208	474	222	484	612	792	5
entorno	225	474	262	484	612	792	5
pedagógico.	265	474	323	484	612	792	5
2.2.	71	511	92	524	612	792	5
Implementación	107	511	206	524	612	792	5
de	210	511	224	524	612	792	5
robot	228	511	261	524	612	792	5
comercial	265	511	325	524	612	792	5
y	328	511	336	524	612	792	5
aplicación	339	511	401	524	612	792	5
en	405	511	420	524	612	792	5
teléfono	423	511	471	524	612	792	5
móvil	475	511	510	524	612	792	5
apli-	513	511	541	524	612	792	5
cado	107	529	135	542	612	792	5
a	139	529	146	542	612	792	5
la	150	529	161	542	612	792	5
enseñanza	165	529	227	542	612	792	5
en	231	529	245	542	612	792	5
básica	249	529	287	542	612	792	5
primaria	291	529	346	542	612	792	5
Para	79	554	100	565	612	792	5
el	103	554	112	565	612	792	5
uso	115	554	132	565	612	792	5
del	134	554	149	565	612	792	5
robot	152	554	177	565	612	792	5
como	180	554	207	565	612	792	5
entorno	210	554	246	565	612	792	5
pedagógico	249	554	304	565	612	792	5
en	307	554	318	565	612	792	5
la	321	554	330	565	612	792	5
enseñanza	333	554	382	565	612	792	5
de	385	554	396	565	612	792	5
las	399	554	413	565	612	792	5
matemáticas	415	554	475	565	612	792	5
se	478	554	488	565	612	792	5
propuso	491	554	530	565	612	792	5
el	533	554	541	565	612	792	5
siguiente	71	569	114	579	612	792	5
procedimiento:	117	569	190	579	612	792	5
se	193	569	203	579	612	792	5
dispone	206	569	243	579	612	792	5
de	246	569	257	579	612	792	5
una	260	569	278	579	612	792	5
pista	281	569	303	579	612	792	5
negra	307	569	333	579	612	792	5
con	336	569	353	579	612	792	5
una	356	569	374	579	612	792	5
línea	377	569	400	579	612	792	5
blanca	403	569	434	579	612	792	5
donde	437	569	467	579	612	792	5
un	470	569	482	579	612	792	5
robot	485	569	510	579	612	792	5
móvil	513	569	541	579	612	792	5
debe	71	583	93	594	612	792	5
transitarla	97	583	145	594	612	792	5
hasta	149	583	174	594	612	792	5
llegar	178	583	205	594	612	792	5
a	209	583	214	594	612	792	5
una	218	583	235	594	612	792	5
meta,	239	583	266	594	612	792	5
deteniéndose	270	583	332	594	612	792	5
en	336	583	347	594	612	792	5
diferentes	351	583	399	594	612	792	5
marcadores;	403	583	461	594	612	792	5
adicionalmente,	465	583	541	594	612	792	5
se	71	597	81	608	612	792	5
tienen	85	597	114	608	612	792	5
dos	118	597	135	608	612	792	5
equipos	139	597	176	608	612	792	5
y	180	597	186	608	612	792	5
una	190	597	207	608	612	792	5
aplicación	211	597	261	608	612	792	5
en	265	597	276	608	612	792	5
un	280	597	292	608	612	792	5
teléfono	296	597	335	608	612	792	5
móvil.	339	597	370	608	612	792	5
En	374	597	387	608	612	792	5
una	391	597	409	608	612	792	5
primera	413	597	450	608	612	792	5
actividad,	454	597	501	608	612	792	5
se	505	597	515	608	612	792	5
debe	519	597	541	608	612	792	5
seleccionar	71	612	125	623	612	792	5
cuál	128	612	148	623	612	792	5
de	151	612	162	623	612	792	5
los	166	612	180	623	612	792	5
dos	183	612	199	623	612	792	5
equipos	203	612	240	623	612	792	5
empieza;	243	612	286	623	612	792	5
cuando	290	612	324	623	612	792	5
el	327	612	336	623	612	792	5
robot	339	612	365	623	612	792	5
llega	368	612	391	623	612	792	5
a	394	612	399	623	612	792	5
un	403	612	415	623	612	792	5
marcador	418	612	463	623	612	792	5
realiza	466	612	498	623	612	792	5
una	501	612	519	623	612	792	5
pre-	522	612	541	623	612	792	5
gunta	71	626	97	637	612	792	5
sobre	101	626	127	637	612	792	5
matemáticas,	130	626	193	637	612	792	5
se	197	626	206	637	612	792	5
le	210	626	219	637	612	792	5
pregunta	222	626	264	637	612	792	5
al	267	626	276	637	612	792	5
primer	279	626	311	637	612	792	5
equipo,	315	626	350	637	612	792	5
si	354	626	362	637	612	792	5
el	365	626	374	637	612	792	5
equipo	377	626	410	637	612	792	5
responde	413	626	456	637	612	792	5
correctamente	460	626	528	637	612	792	5
se	531	626	541	637	612	792	5
le	71	641	79	651	612	792	5
asigna	83	641	113	651	612	792	5
un	116	641	128	651	612	792	5
punto	132	641	159	651	612	792	5
y	162	641	168	651	612	792	5
el	171	641	180	651	612	792	5
robot	183	641	208	651	612	792	5
continúa	211	641	253	651	612	792	5
al	256	641	264	651	612	792	5
siguiente	267	641	311	651	612	792	5
marcador.	314	641	361	651	612	792	5
En	364	641	378	651	612	792	5
caso	381	641	402	651	612	792	5
contrario,	405	641	452	651	612	792	5
se	455	641	465	651	612	792	5
sede	468	641	489	651	612	792	5
el	492	641	501	651	612	792	5
turno	504	641	529	651	612	792	5
al	533	641	541	651	612	792	5
otro	71	655	90	666	612	792	5
equipo.	94	655	129	666	612	792	5
No	133	655	148	666	612	792	5
obstante,	152	655	194	666	612	792	5
ambos	198	655	229	666	612	792	5
equipos	233	655	270	666	612	792	5
tendrán	274	655	310	666	612	792	5
el	314	655	322	666	612	792	5
mismo	326	655	359	666	612	792	5
número	362	655	399	666	612	792	5
de	403	655	414	666	612	792	5
turnos,	418	655	450	666	612	792	5
de	454	655	465	666	612	792	5
tal	469	655	481	666	612	792	5
manera	485	655	520	666	612	792	5
que	524	655	541	666	612	792	5
gana	71	670	93	680	612	792	5
el	96	670	105	680	612	792	5
equipo	108	670	141	680	612	792	5
que	144	670	161	680	612	792	5
más	164	670	183	680	612	792	5
puntos	186	670	218	680	612	792	5
realice	221	670	253	680	612	792	5
en	256	670	267	680	612	792	5
sus	270	670	285	680	612	792	5
turnos.	288	670	321	680	612	792	5
Para	79	699	100	709	612	792	5
este	103	699	122	709	612	792	5
trabajo	125	699	158	709	612	792	5
se	160	699	170	709	612	792	5
utilizó	173	699	204	709	612	792	5
la	207	699	215	709	612	792	5
plataforma	218	699	270	709	612	792	5
Lego	272	699	297	709	612	792	5
Mindstorm	300	699	353	709	612	792	5
utilizando	355	699	403	709	612	792	5
el	406	699	415	709	612	792	5
lenguaje	417	699	458	709	612	792	5
de	461	699	472	709	612	792	5
programación	475	699	541	709	612	792	5
de	71	713	82	724	612	792	5
alto	85	713	103	724	612	792	5
nivel	106	713	129	724	612	792	5
NXT	132	713	156	724	612	792	5
[25].	159	713	182	724	612	792	5
Con	185	713	205	724	612	792	5
el	208	713	216	724	612	792	5
fin	219	713	232	724	612	792	5
de	234	713	246	724	612	792	5
hacer	248	713	274	724	612	792	5
el	277	713	286	724	612	792	5
robot	288	713	314	724	612	792	5
atractivo	316	713	358	724	612	792	5
para	360	713	381	724	612	792	5
una	384	713	401	724	612	792	5
población	404	713	451	724	612	792	5
infantil,	454	713	491	724	612	792	5
se	494	713	504	724	612	792	5
ensam-	507	713	541	724	612	792	5
INGENIERÍA	71	745	114	751	612	792	5
•	116	745	120	751	612	792	5
VOL	122	745	136	751	612	792	5
.	136	744	138	751	612	792	5
26	140	744	148	751	612	792	5
•	150	745	154	751	612	792	5
NO	156	745	166	751	612	792	5
.	166	744	168	751	612	792	5
1	170	744	173	751	612	792	5
•	176	745	180	751	612	792	5
ISSN	182	745	197	751	612	792	5
0121-750	198	744	231	751	612	792	5
X	232	745	236	751	612	792	5
•	239	745	242	751	612	792	5
E	245	745	249	751	612	792	5
-	249	744	252	751	612	792	5
ISSN	252	745	267	751	612	792	5
2344-8393	268	744	306	751	612	792	5
•	308	745	312	751	612	792	5
UNIVERSIDAD	314	745	362	751	612	792	5
DISTRITAL	364	745	399	751	612	792	5
FRANCISCO	402	745	441	751	612	792	5
JOSÉ	443	745	459	751	612	792	5
DE	461	745	470	751	612	792	5
CALDAS	472	745	500	751	612	792	5
45	529	741	541	752	612	792	5
Entorno	71	43	103	52	612	792	6
pedagógico	105	43	151	52	612	792	6
para	154	43	171	52	612	792	6
la	174	43	181	52	612	792	6
enseñanza	183	43	224	52	612	792	6
en	227	43	236	52	612	792	6
básica	239	43	263	52	612	792	6
primaria	266	43	300	52	612	792	6
mediante	302	43	339	52	612	792	6
el	341	43	348	52	612	792	6
uso	351	43	365	52	612	792	6
de	367	43	377	52	612	792	6
sistema	379	43	409	52	612	792	6
robótico	411	43	445	52	612	792	6
comercial	447	43	486	52	612	792	6
Figura	146	368	175	377	612	792	6
1.	178	368	185	377	612	792	6
Nivel	188	369	209	377	612	792	6
de	212	369	221	377	612	792	6
desempeño	224	369	269	377	612	792	6
en	271	369	280	377	612	792	6
ciencias	283	369	315	377	612	792	6
de	318	369	327	377	612	792	6
acuerdo	329	369	361	377	612	792	6
con	363	369	378	377	612	792	6
las	380	369	391	377	612	792	6
pruebas	394	369	425	377	612	792	6
Pisa	427	369	444	377	612	792	6
[24].	446	369	466	377	612	792	6
Figura	149	679	178	688	612	792	6
2.	180	679	188	688	612	792	6
Nivel	190	679	212	688	612	792	6
de	214	679	224	688	612	792	6
desempeño	226	679	271	688	612	792	6
en	274	679	283	688	612	792	6
lectura	285	679	313	688	612	792	6
de	315	679	324	688	612	792	6
acuerdo	327	679	359	688	612	792	6
con	361	679	375	688	612	792	6
las	378	679	389	688	612	792	6
pruebas	391	679	422	688	612	792	6
Pisa	425	679	442	688	612	792	6
[24].	444	679	463	688	612	792	6
46	71	741	83	752	612	792	6
INGENIERÍA	112	745	155	751	612	792	6
•	157	745	161	751	612	792	6
VOL	163	745	177	751	612	792	6
.	177	744	179	751	612	792	6
26	181	744	189	751	612	792	6
•	191	745	195	751	612	792	6
NO	197	745	207	751	612	792	6
.	207	744	209	751	612	792	6
1	211	744	215	751	612	792	6
•	217	745	221	751	612	792	6
ISSN	223	745	238	751	612	792	6
0121-750	239	744	273	751	612	792	6
X	273	745	278	751	612	792	6
•	280	745	284	751	612	792	6
E	286	745	290	751	612	792	6
-	290	744	293	751	612	792	6
ISSN	293	745	308	751	612	792	6
2344-8393	310	744	347	751	612	792	6
•	350	745	353	751	612	792	6
UNIVERSIDAD	356	745	403	751	612	792	6
DISTRITAL	405	745	441	751	612	792	6
FRANCISCO	443	745	482	751	612	792	6
JOSÉ	484	745	500	751	612	792	6
DE	502	745	511	751	612	792	6
CALDAS	514	745	541	751	612	792	6
G.	339	43	348	52	612	792	7
Ortega	351	43	378	52	612	792	7
•	382	45	386	51	612	792	7
A.	388	43	398	52	612	792	7
Téllez	400	43	425	52	612	792	7
•	430	45	434	51	612	792	7
J.	436	43	442	52	612	792	7
Guarnizo	445	43	482	52	612	792	7
•	486	45	490	51	612	792	7
E.	492	43	501	52	612	792	7
Camacho	504	43	541	52	612	792	7
Figura	138	371	166	380	612	792	7
3.	169	371	176	380	612	792	7
Nivel	179	371	201	380	612	792	7
de	203	371	212	380	612	792	7
desempeño	215	371	260	380	612	792	7
en	262	371	272	380	612	792	7
matemáticas	274	371	324	380	612	792	7
de	326	371	336	380	612	792	7
acuerdo	338	371	370	380	612	792	7
con	372	371	387	380	612	792	7
las	389	371	400	380	612	792	7
pruebas	403	371	434	380	612	792	7
Pisa	436	371	453	380	612	792	7
[24].	455	371	474	380	612	792	7
Figura	138	606	167	615	612	792	7
4.	169	606	177	615	612	792	7
Resultados	179	606	223	615	612	792	7
pruebas	225	606	256	615	612	792	7
saber	259	606	280	615	612	792	7
2017	282	606	302	615	612	792	7
grado	305	606	327	615	612	792	7
tercero	330	606	357	615	612	792	7
en	360	606	369	615	612	792	7
área	372	606	388	615	612	792	7
de	391	606	400	615	612	792	7
matemáticas	403	606	453	615	612	792	7
[24].	455	606	474	615	612	792	7
bla	71	634	85	644	612	792	7
el	89	634	97	644	612	792	7
robot	100	634	126	644	612	792	7
con	129	634	146	644	612	792	7
el	149	634	158	644	612	792	7
modelo	161	634	197	644	612	792	7
de	200	634	211	644	612	792	7
un	215	634	226	644	612	792	7
perro,	230	634	258	644	612	792	7
tal	261	634	273	644	612	792	7
como	276	634	303	644	612	792	7
se	306	634	316	644	612	792	7
presenta	319	634	359	644	612	792	7
en	362	634	373	644	612	792	7
la	376	634	385	644	612	792	7
Figura	388	634	419	644	612	792	7
6.	423	634	432	644	612	792	7
La	435	634	447	644	612	792	7
intención	450	634	495	644	612	792	7
del	498	634	513	644	612	792	7
perro	516	634	541	644	612	792	7
es	71	648	81	659	612	792	7
ser	84	648	98	659	612	792	7
un	101	648	113	659	612	792	7
robot	116	648	141	659	612	792	7
seguidor	144	648	185	659	612	792	7
de	188	648	199	659	612	792	7
línea,	202	648	228	659	612	792	7
por	231	648	247	659	612	792	7
lo	250	648	259	659	612	792	7
que	262	648	279	659	612	792	7
se	282	648	292	659	612	792	7
utiliza	295	648	325	659	612	792	7
un	328	648	340	659	612	792	7
sensor	343	648	373	659	612	792	7
de	376	648	388	659	612	792	7
luz	391	648	405	659	612	792	7
Lego	408	648	432	659	612	792	7
Mindstorm	435	648	489	659	612	792	7
en	491	648	503	659	612	792	7
la	506	648	514	659	612	792	7
parte	517	648	541	659	612	792	7
inferior	71	663	107	673	612	792	7
del	110	663	125	673	612	792	7
perro.	128	663	156	673	612	792	7
Este	159	663	180	673	612	792	7
sensor	183	663	213	673	612	792	7
detecta	217	663	251	673	612	792	7
si	254	663	262	673	612	792	7
está	265	663	284	673	612	792	7
sobre	287	663	313	673	612	792	7
la	316	663	324	673	612	792	7
línea	328	663	351	673	612	792	7
a	354	663	359	673	612	792	7
partir	363	663	388	673	612	792	7
de	392	663	403	673	612	792	7
la	406	663	415	673	612	792	7
intensidad	418	663	467	673	612	792	7
de	470	663	482	673	612	792	7
luz	485	663	499	673	612	792	7
recibida	503	663	541	673	612	792	7
por	71	677	87	688	612	792	7
el	90	677	99	688	612	792	7
sensor,	103	677	136	688	612	792	7
lo	139	677	149	688	612	792	7
que	152	677	169	688	612	792	7
le	173	677	182	688	612	792	7
permite	185	677	222	688	612	792	7
saber	225	677	251	688	612	792	7
al	254	677	263	688	612	792	7
robot	266	677	292	688	612	792	7
si	295	677	303	688	612	792	7
se	307	677	317	688	612	792	7
encuentra	320	677	367	688	612	792	7
en	371	677	382	688	612	792	7
el	385	677	394	688	612	792	7
borde	398	677	425	688	612	792	7
izquierdo	428	677	474	688	612	792	7
o	477	677	483	688	612	792	7
en	487	677	498	688	612	792	7
el	502	677	510	688	612	792	7
borde	514	677	541	688	612	792	7
derecho,	71	691	112	702	612	792	7
así	114	691	127	702	612	792	7
el	130	691	138	702	612	792	7
robot	141	691	166	702	612	792	7
logra	168	691	193	702	612	792	7
realizar	195	691	231	702	612	792	7
el	234	691	242	702	612	792	7
comportamiento	245	691	323	702	612	792	7
necesario,	325	691	374	702	612	792	7
tal	376	691	388	702	612	792	7
como	390	691	417	702	612	792	7
se	419	691	429	702	612	792	7
presenta	432	691	471	702	612	792	7
en	474	691	485	702	612	792	7
la	488	691	496	702	612	792	7
Figura	499	691	530	702	612	792	7
7.	532	691	541	702	612	792	7
INGENIERÍA	71	745	114	751	612	792	7
•	116	745	120	751	612	792	7
VOL	122	745	136	751	612	792	7
.	136	744	138	751	612	792	7
26	140	744	148	751	612	792	7
•	150	745	154	751	612	792	7
NO	156	745	166	751	612	792	7
.	166	744	168	751	612	792	7
1	170	744	173	751	612	792	7
•	176	745	180	751	612	792	7
ISSN	182	745	197	751	612	792	7
0121-750	198	744	231	751	612	792	7
X	232	745	236	751	612	792	7
•	239	745	242	751	612	792	7
E	245	745	249	751	612	792	7
-	249	744	252	751	612	792	7
ISSN	252	745	267	751	612	792	7
2344-8393	268	744	306	751	612	792	7
•	308	745	312	751	612	792	7
UNIVERSIDAD	314	745	362	751	612	792	7
DISTRITAL	364	745	399	751	612	792	7
FRANCISCO	402	745	441	751	612	792	7
JOSÉ	443	745	459	751	612	792	7
DE	461	745	470	751	612	792	7
CALDAS	472	745	500	751	612	792	7
47	529	741	541	752	612	792	7
Entorno	71	43	103	52	612	792	8
pedagógico	105	43	151	52	612	792	8
para	154	43	171	52	612	792	8
la	174	43	181	52	612	792	8
enseñanza	183	43	224	52	612	792	8
en	227	43	236	52	612	792	8
básica	239	43	263	52	612	792	8
primaria	266	43	300	52	612	792	8
mediante	302	43	339	52	612	792	8
el	341	43	348	52	612	792	8
uso	351	43	365	52	612	792	8
de	367	43	377	52	612	792	8
sistema	379	43	409	52	612	792	8
robótico	411	43	445	52	612	792	8
comercial	447	43	486	52	612	792	8
Figura	139	317	168	326	612	792	8
5.	170	317	178	326	612	792	8
Resultados	180	317	224	326	612	792	8
pruebas	226	317	257	326	612	792	8
saber	260	317	281	326	612	792	8
2017	283	317	303	326	612	792	8
grado	306	317	328	326	612	792	8
quinto	331	317	356	326	612	792	8
en	359	317	368	326	612	792	8
área	371	317	387	326	612	792	8
de	390	317	399	326	612	792	8
matemáticas	402	317	452	326	612	792	8
[24].	454	317	473	326	612	792	8
Además	79	344	119	355	612	792	8
de	121	344	133	355	612	792	8
seguir	136	344	165	355	612	792	8
la	168	344	176	355	612	792	8
línea,	179	344	205	355	612	792	8
el	208	344	217	355	612	792	8
robot	220	344	245	355	612	792	8
deberá	248	344	280	355	612	792	8
detenerse	283	344	328	355	612	792	8
en	331	344	342	355	612	792	8
distintos	345	344	385	355	612	792	8
marcadores	388	344	443	355	612	792	8
para	446	344	467	355	612	792	8
realizar	470	344	505	355	612	792	8
la	508	344	517	355	612	792	8
acti-	520	344	541	355	612	792	8
vidad	71	358	97	369	612	792	8
con	101	358	118	369	612	792	8
los	121	358	135	369	612	792	8
estudiantes.	138	358	194	369	612	792	8
En	198	358	211	369	612	792	8
esta	214	358	233	369	612	792	8
actividad	236	358	279	369	612	792	8
el	283	358	291	369	612	792	8
robot	294	358	320	369	612	792	8
utiliza	323	358	353	369	612	792	8
un	356	358	368	369	612	792	8
led	371	358	386	369	612	792	8
blanco	389	358	421	369	612	792	8
y	424	358	430	369	612	792	8
un	433	358	445	369	612	792	8
sensor	448	358	479	369	612	792	8
sensible	482	358	521	369	612	792	8
a	524	358	529	369	612	792	8
la	533	358	541	369	612	792	8
luz,	71	373	88	384	612	792	8
el	92	373	101	384	612	792	8
cual	104	373	124	384	612	792	8
se	127	373	137	384	612	792	8
calibra	141	373	173	384	612	792	8
para	177	373	197	384	612	792	8
que	201	373	218	384	612	792	8
identifique	222	373	273	384	612	792	8
el	276	373	285	384	612	792	8
color	288	373	313	384	612	792	8
rojo,	316	373	339	384	612	792	8
de	342	373	353	384	612	792	8
acuerdo	357	373	395	384	612	792	8
con	398	373	415	384	612	792	8
lo	419	373	428	384	612	792	8
que	432	373	449	384	612	792	8
se	452	373	462	384	612	792	8
explica	466	373	500	384	612	792	8
en	503	373	515	384	612	792	8
[26].	518	373	541	384	612	792	8
Para	71	387	92	398	612	792	8
el	95	387	103	398	612	792	8
desarrollo	106	387	154	398	612	792	8
de	157	387	168	398	612	792	8
la	171	387	179	398	612	792	8
programación	182	387	249	398	612	792	8
del	251	387	266	398	612	792	8
robot	269	387	294	398	612	792	8
se	297	387	307	398	612	792	8
trabajaron	310	387	358	398	612	792	8
tareas	361	387	389	398	612	792	8
de	392	387	403	398	612	792	8
paralelismo	406	387	461	398	612	792	8
y	464	387	470	398	612	792	8
subrutinas.	473	387	525	398	612	792	8
En	528	387	541	398	612	792	8
la	71	402	79	412	612	792	8
Figura	82	402	113	412	612	792	8
8	116	402	122	412	612	792	8
se	125	402	135	412	612	792	8
presenta	138	402	178	412	612	792	8
el	180	402	189	412	612	792	8
diagrama	192	402	236	412	612	792	8
de	239	402	250	412	612	792	8
bloques	253	402	290	412	612	792	8
de	293	402	304	412	612	792	8
inicialización	307	402	372	412	612	792	8
del	374	402	389	412	612	792	8
sistema	392	402	428	412	612	792	8
y	430	402	436	412	612	792	8
activación	439	402	488	412	612	792	8
de	490	402	502	412	612	792	8
los	504	402	518	412	612	792	8
sen-	521	402	541	412	612	792	8
sores.	71	416	98	427	612	792	8
En	102	416	115	427	612	792	8
el	118	416	127	427	612	792	8
caso	130	416	152	427	612	792	8
de	155	416	166	427	612	792	8
que	170	416	187	427	612	792	8
al	190	416	199	427	612	792	8
revisar	202	416	234	427	612	792	8
la	238	416	246	427	612	792	8
conexión	250	416	293	427	612	792	8
Bluetooth	297	416	344	427	612	792	8
no	347	416	359	427	612	792	8
encuentre	363	416	409	427	612	792	8
conexión	412	416	456	427	612	792	8
con	459	416	477	427	612	792	8
la	480	416	489	427	612	792	8
aplicación	492	416	541	427	612	792	8
del	71	431	85	441	612	792	8
dispositivo	88	431	140	441	612	792	8
móvil	143	431	171	441	612	792	8
se	174	431	184	441	612	792	8
generará	187	431	228	441	612	792	8
una	231	431	249	441	612	792	8
señal	252	431	276	441	612	792	8
de	279	431	290	441	612	792	8
error.	293	431	319	441	612	792	8
En	79	460	93	470	612	792	8
el	96	460	104	470	612	792	8
desarrollo	107	460	155	470	612	792	8
de	158	460	169	470	612	792	8
la	172	460	181	470	612	792	8
aplicación	184	460	233	470	612	792	8
móvil	236	460	264	470	612	792	8
se	267	460	277	470	612	792	8
debe	280	460	303	470	612	792	8
buscar	306	460	337	470	612	792	8
que	340	460	357	470	612	792	8
esta	360	460	379	470	612	792	8
sea	382	460	397	470	612	792	8
dinámica,	400	460	447	470	612	792	8
llamativa	450	460	494	470	612	792	8
y	497	460	503	470	612	792	8
de	506	460	517	470	612	792	8
muy	520	460	541	470	612	792	8
fácil	71	474	92	485	612	792	8
comprensión	96	474	158	485	612	792	8
tanto	162	474	186	485	612	792	8
para	190	474	211	485	612	792	8
los	215	474	229	485	612	792	8
estudiantes	233	474	286	485	612	792	8
como	290	474	317	485	612	792	8
para	321	474	342	485	612	792	8
el	346	474	354	485	612	792	8
docente,	359	474	399	485	612	792	8
por	403	474	419	485	612	792	8
lo	423	474	432	485	612	792	8
cual	436	474	456	485	612	792	8
se	460	474	470	485	612	792	8
seleccionó	475	474	525	485	612	792	8
un	529	474	541	485	612	792	8
entorno	71	488	107	499	612	792	8
de	110	488	122	499	612	792	8
desarrollo	125	488	172	499	612	792	8
de	175	488	187	499	612	792	8
software	190	489	230	499	612	792	8
llamado	233	488	272	499	612	792	8
App	275	488	295	499	612	792	8
Inventor,	298	488	341	499	612	792	8
el	343	488	352	499	612	792	8
cual	355	488	375	499	612	792	8
funciona	378	488	420	499	612	792	8
bajo	423	488	443	499	612	792	8
el	446	488	455	499	612	792	8
sistema	458	488	494	499	612	792	8
operativo	497	488	541	499	612	792	8
Android	71	503	111	514	612	792	8
[27].	113	503	136	514	612	792	8
La	139	503	152	514	612	792	8
pantalla	155	503	192	514	612	792	8
principal	195	503	238	514	612	792	8
de	241	503	252	514	612	792	8
la	255	503	263	514	612	792	8
aplicación	266	503	315	514	612	792	8
se	318	503	328	514	612	792	8
presenta	331	503	371	514	612	792	8
en	373	503	385	514	612	792	8
la	387	503	396	514	612	792	8
Figura	399	503	430	514	612	792	8
9,	433	503	442	514	612	792	8
este	445	503	463	514	612	792	8
sistema	466	503	502	514	612	792	8
permite	505	503	541	514	612	792	8
la	71	517	79	528	612	792	8
posibilidad	82	517	135	528	612	792	8
de	138	517	149	528	612	792	8
elegir	152	517	179	528	612	792	8
uno	181	517	199	528	612	792	8
de	202	517	213	528	612	792	8
los	215	517	229	528	612	792	8
dos	232	517	248	528	612	792	8
equipos	251	517	288	528	612	792	8
con	291	517	308	528	612	792	8
el	311	517	319	528	612	792	8
que	322	517	339	528	612	792	8
se	341	517	351	528	612	792	8
va	354	517	365	528	612	792	8
a	367	517	373	528	612	792	8
participar,	375	517	424	528	612	792	8
presenta	426	517	466	528	612	792	8
la	469	517	477	528	612	792	8
pregunta	480	517	521	528	612	792	8
que	524	517	541	528	612	792	8
se	71	532	81	542	612	792	8
le	83	532	92	542	612	792	8
realiza	95	532	127	542	612	792	8
al	129	532	138	542	612	792	8
estudiante,	141	532	192	542	612	792	8
junto	195	532	219	542	612	792	8
al	222	532	231	542	612	792	8
marcador	233	532	278	542	612	792	8
del	281	532	296	542	612	792	8
juego.	298	532	328	542	612	792	8
Para	330	532	351	542	612	792	8
este	354	532	373	542	612	792	8
proceso,	375	532	416	542	612	792	8
se	418	532	428	542	612	792	8
generan	431	532	469	542	612	792	8
dos	471	532	488	542	612	792	8
campos	491	532	527	542	612	792	8
de	530	532	541	542	612	792	8
texto	71	546	95	557	612	792	8
donde	98	546	127	557	612	792	8
se	130	546	140	557	612	792	8
deben	142	546	171	557	612	792	8
introducir	174	546	221	557	612	792	8
los	224	546	238	557	612	792	8
nombres	241	546	282	557	612	792	8
de	285	546	296	557	612	792	8
los	299	546	313	557	612	792	8
equipos;	316	546	356	557	612	792	8
posterior	359	546	402	557	612	792	8
a	405	546	410	557	612	792	8
esto	413	546	432	557	612	792	8
se	435	546	445	557	612	792	8
pide	448	546	469	557	612	792	8
una	471	546	489	557	612	792	8
validación	492	546	541	557	612	792	8
del	71	561	85	571	612	792	8
nombre	88	561	125	571	612	792	8
asignado	127	561	170	571	612	792	8
y	172	561	178	571	612	792	8
se	181	561	191	571	612	792	8
inicia	194	561	220	571	612	792	8
el	223	561	231	571	612	792	8
juego.	234	561	263	571	612	792	8
La	266	561	279	571	612	792	8
aplicación	281	561	330	571	612	792	8
se	333	561	343	571	612	792	8
conecta	346	561	382	571	612	792	8
al	385	561	393	571	612	792	8
robot	396	561	421	571	612	792	8
Lego	424	561	448	571	612	792	8
mediante	451	561	495	571	612	792	8
conexión	497	561	541	571	612	792	8
Bluetooth,	71	575	121	586	612	792	8
inicializando	124	575	186	586	612	792	8
las	189	575	203	586	612	792	8
diferentes	206	575	253	586	612	792	8
variables	256	575	299	586	612	792	8
a	303	575	308	586	612	792	8
utilizar	311	575	345	586	612	792	8
como	349	575	375	586	612	792	8
lo	378	575	388	586	612	792	8
son	391	575	408	586	612	792	8
el	411	575	420	586	612	792	8
control	423	575	457	586	612	792	8
de	460	575	471	586	612	792	8
los	475	575	489	586	612	792	8
turnos	492	575	522	586	612	792	8
por	525	575	541	586	612	792	8
equipo,	71	590	106	600	612	792	8
el	109	590	118	600	612	792	8
registro	121	590	157	600	612	792	8
de	160	590	172	600	612	792	8
las	175	590	188	600	612	792	8
respuestas	191	590	240	600	612	792	8
correctas,	243	590	289	600	612	792	8
marcador,	292	590	340	600	612	792	8
temporizadores,	343	590	419	600	612	792	8
entre	422	590	446	600	612	792	8
otras.	449	590	476	600	612	792	8
Posterior	79	618	123	629	612	792	8
a	126	618	131	629	612	792	8
este	135	618	154	629	612	792	8
proceso,	157	618	197	629	612	792	8
se	201	618	211	629	612	792	8
ejecuta	214	618	248	629	612	792	8
la	252	618	260	629	612	792	8
asignación	264	618	315	629	612	792	8
de	319	618	330	629	612	792	8
gráficos	334	618	371	629	612	792	8
en	375	618	386	629	612	792	8
la	390	618	398	629	612	792	8
pantalla	402	618	440	629	612	792	8
secundaria	443	618	495	629	612	792	8
que	498	618	515	629	612	792	8
es	519	618	529	629	612	792	8
la	533	618	541	629	612	792	8
encargada	71	633	119	644	612	792	8
de	123	633	134	644	612	792	8
presentar	138	633	182	644	612	792	8
la	186	633	194	644	612	792	8
pregunta	198	633	240	644	612	792	8
a	243	633	249	644	612	792	8
realizar,	253	633	291	644	612	792	8
la	295	633	303	644	612	792	8
cual	307	633	327	644	612	792	8
consta	331	633	361	644	612	792	8
de	365	633	377	644	612	792	8
operaciones	380	633	437	644	612	792	8
aritméticas	441	633	494	644	612	792	8
básicas	497	633	532	644	612	792	8
a	536	633	541	644	612	792	8
partir	71	647	97	658	612	792	8
de	100	647	112	658	612	792	8
números	115	647	156	658	612	792	8
aleatorios,	160	647	209	658	612	792	8
la	212	647	221	658	612	792	8
aplicación	225	647	274	658	612	792	8
le	277	647	286	658	612	792	8
presenta	289	647	329	658	612	792	8
al	333	647	341	658	612	792	8
estudiante	345	647	393	658	612	792	8
la	397	647	405	658	612	792	8
respuesta	409	647	453	658	612	792	8
real	457	647	474	658	612	792	8
y	478	647	484	658	612	792	8
otras	487	647	511	658	612	792	8
falsas	514	647	541	658	612	792	8
aleatorias,	71	662	120	672	612	792	8
allí	124	662	139	672	612	792	8
el	143	662	152	672	612	792	8
estudiante	156	662	204	672	612	792	8
debe	208	662	231	672	612	792	8
seleccionar	235	662	288	672	612	792	8
la	292	662	301	672	612	792	8
que	305	662	322	672	612	792	8
considera	326	662	372	672	612	792	8
correcta.	376	662	418	672	612	792	8
Se	422	662	434	672	612	792	8
diseña	438	662	468	672	612	792	8
igualmente	472	662	525	672	612	792	8
un	529	662	541	672	612	792	8
selector	71	676	108	687	612	792	8
de	111	676	122	687	612	792	8
puntos	125	676	157	687	612	792	8
encargado	160	676	209	687	612	792	8
de	212	676	224	687	612	792	8
almacenar	227	676	276	687	612	792	8
los	279	676	293	687	612	792	8
puntos	296	676	328	687	612	792	8
ganados	331	676	370	687	612	792	8
por	373	676	389	687	612	792	8
cada	392	676	414	687	612	792	8
equipo,	417	676	452	687	612	792	8
así	455	676	469	687	612	792	8
como	472	676	498	687	612	792	8
notificar	501	676	541	687	612	792	8
el	71	691	79	701	612	792	8
cambio	82	691	118	701	612	792	8
de	121	691	132	701	612	792	8
turno	135	691	160	701	612	792	8
mediante	163	691	207	701	612	792	8
ayudas	210	691	243	701	612	792	8
visuales.	246	691	288	701	612	792	8
48	71	741	83	752	612	792	8
INGENIERÍA	112	745	155	751	612	792	8
•	157	745	161	751	612	792	8
VOL	163	745	177	751	612	792	8
.	177	744	179	751	612	792	8
26	181	744	189	751	612	792	8
•	191	745	195	751	612	792	8
NO	197	745	207	751	612	792	8
.	207	744	209	751	612	792	8
1	211	744	215	751	612	792	8
•	217	745	221	751	612	792	8
ISSN	223	745	238	751	612	792	8
0121-750	239	744	273	751	612	792	8
X	273	745	278	751	612	792	8
•	280	745	284	751	612	792	8
E	286	745	290	751	612	792	8
-	290	744	293	751	612	792	8
ISSN	293	745	308	751	612	792	8
2344-8393	310	744	347	751	612	792	8
•	350	745	353	751	612	792	8
UNIVERSIDAD	356	745	403	751	612	792	8
DISTRITAL	405	745	441	751	612	792	8
FRANCISCO	443	745	482	751	612	792	8
JOSÉ	484	745	500	751	612	792	8
DE	502	745	511	751	612	792	8
CALDAS	514	745	541	751	612	792	8
G.	339	43	348	52	612	792	9
Ortega	351	43	378	52	612	792	9
•	382	45	386	51	612	792	9
A.	388	43	398	52	612	792	9
Téllez	400	43	425	52	612	792	9
•	430	45	434	51	612	792	9
J.	436	43	442	52	612	792	9
Guarnizo	445	43	482	52	612	792	9
•	486	45	490	51	612	792	9
E.	492	43	501	52	612	792	9
Camacho	504	43	541	52	612	792	9
Figura	205	277	233	286	612	792	9
6.	236	277	243	286	612	792	9
Modelo	246	277	277	286	612	792	9
robótico	279	277	313	286	612	792	9
LEGO	315	277	342	286	612	792	9
MINDSTORM.	344	277	407	286	612	792	9
Cada	79	305	104	315	612	792	9
vez	108	305	124	315	612	792	9
que	128	305	145	315	612	792	9
ante	148	305	168	315	612	792	9
una	172	305	189	315	612	792	9
pregunta	193	305	234	315	612	792	9
el	238	305	247	315	612	792	9
estudiante	250	305	299	315	612	792	9
seleccione	302	305	352	315	612	792	9
la	356	305	364	315	612	792	9
respuesta	368	305	412	315	612	792	9
que	416	305	433	315	612	792	9
considera	437	305	483	315	612	792	9
correcta,	486	305	528	315	612	792	9
se	531	305	541	315	612	792	9
compara	71	319	112	330	612	792	9
la	116	319	124	330	612	792	9
respuesta	128	319	172	330	612	792	9
real	176	319	194	330	612	792	9
con	198	319	215	330	612	792	9
la	218	319	227	330	612	792	9
seleccionada	231	319	292	330	612	792	9
por	295	319	311	330	612	792	9
el	315	319	324	330	612	792	9
estudiante;	327	319	379	330	612	792	9
en	383	319	394	330	612	792	9
caso	398	319	419	330	612	792	9
de	422	319	434	330	612	792	9
que	437	319	455	330	612	792	9
la	458	319	467	330	612	792	9
selección	470	319	515	330	612	792	9
haya	519	319	541	330	612	792	9
sido	71	333	91	344	612	792	9
correcta	94	333	133	344	612	792	9
un	136	333	148	344	612	792	9
botón	151	333	178	344	612	792	9
presentado	182	333	233	344	612	792	9
en	237	333	248	344	612	792	9
la	251	333	260	344	612	792	9
pantalla	263	333	301	344	612	792	9
cambiará	304	333	348	344	612	792	9
a	351	333	357	344	612	792	9
color	360	333	385	344	612	792	9
verde	388	333	414	344	612	792	9
y	417	333	423	344	612	792	9
actualizará	427	333	478	344	612	792	9
el	482	333	490	344	612	792	9
marcador.	494	333	541	344	612	792	9
Posteriormente	71	348	143	359	612	792	9
se	146	348	156	359	612	792	9
le	159	348	168	359	612	792	9
envía	171	348	196	359	612	792	9
una	199	348	216	359	612	792	9
señal	219	348	244	359	612	792	9
al	246	348	255	359	612	792	9
robot	258	348	283	359	612	792	9
para	286	348	307	359	612	792	9
que	310	348	327	359	612	792	9
se	330	348	340	359	612	792	9
mueva	342	348	374	359	612	792	9
hasta	377	348	401	359	612	792	9
que	404	348	421	359	612	792	9
detecte	424	348	458	359	612	792	9
la	461	348	470	359	612	792	9
siguiente	473	348	516	359	612	792	9
esta-	519	348	541	359	612	792	9
ción,	71	362	94	373	612	792	9
internamente	97	362	159	373	612	792	9
en	162	362	173	373	612	792	9
la	176	362	184	373	612	792	9
aplicación	187	362	236	373	612	792	9
se	239	362	248	373	612	792	9
activa	251	362	279	373	612	792	9
un	281	362	293	373	612	792	9
temporizador	296	362	360	373	612	792	9
de	362	362	373	373	612	792	9
diez	376	362	396	373	612	792	9
segundos,	398	362	446	373	612	792	9
tiempo	448	362	482	373	612	792	9
aproximado	484	362	541	373	612	792	9
en	71	377	82	387	612	792	9
que	85	377	102	387	612	792	9
el	105	377	114	387	612	792	9
robot	117	377	142	387	612	792	9
se	145	377	155	387	612	792	9
mueve	158	377	190	387	612	792	9
a	193	377	198	387	612	792	9
la	201	377	209	387	612	792	9
siguiente	212	377	256	387	612	792	9
estación.	259	377	301	387	612	792	9
En	79	406	93	416	612	792	9
el	97	406	105	416	612	792	9
caso	110	406	131	416	612	792	9
de	135	406	146	416	612	792	9
que	151	406	168	416	612	792	9
el	172	406	181	416	612	792	9
estudiante	185	406	233	416	612	792	9
no	238	406	249	416	612	792	9
haya	254	406	276	416	612	792	9
seleccionado	280	406	342	416	612	792	9
la	346	406	355	416	612	792	9
respuesta	359	406	404	416	612	792	9
correcta,	408	406	449	416	612	792	9
el	454	406	462	416	612	792	9
botón	466	406	494	416	612	792	9
de	498	406	509	416	612	792	9
fondo	513	406	541	416	612	792	9
asignado	71	420	113	431	612	792	9
se	117	420	127	431	612	792	9
tornará	130	420	164	431	612	792	9
rojo	168	420	187	431	612	792	9
indicando	191	420	238	431	612	792	9
que	241	420	258	431	612	792	9
la	262	420	271	431	612	792	9
respuesta	274	420	319	431	612	792	9
es	322	420	332	431	612	792	9
incorrecta,	336	420	386	431	612	792	9
lo	390	420	399	431	612	792	9
que	403	420	420	431	612	792	9
el	423	420	432	431	612	792	9
proceso	436	420	473	431	612	792	9
de	476	420	488	431	612	792	9
cambio	491	420	526	431	612	792	9
de	530	420	541	431	612	792	9
turno	71	435	96	445	612	792	9
y	99	435	105	445	612	792	9
no	108	435	120	445	612	792	9
acumula	123	435	163	445	612	792	9
puntos	166	435	198	445	612	792	9
en	201	435	212	445	612	792	9
el	215	435	223	445	612	792	9
marcador.	226	435	274	445	612	792	9
Finalmente,	277	435	333	445	612	792	9
siempre	336	435	374	445	612	792	9
que	377	435	394	445	612	792	9
se	397	435	407	445	612	792	9
inicialice	410	435	454	445	612	792	9
cualquier	457	435	501	445	612	792	9
proceso	504	435	541	445	612	792	9
se	71	449	81	460	612	792	9
activa	83	449	111	460	612	792	9
un	114	449	126	460	612	792	9
temporizador	128	449	192	460	612	792	9
de	195	449	206	460	612	792	9
diez	208	449	228	460	612	792	9
segundos	231	449	275	460	612	792	9
que	278	449	295	460	612	792	9
se	297	449	307	460	612	792	9
desactivará	310	449	363	460	612	792	9
cuando	366	449	400	460	612	792	9
sea	403	449	418	460	612	792	9
pulsado	420	449	458	460	612	792	9
algún	460	449	487	460	612	792	9
botón,	489	449	519	460	612	792	9
esto	522	449	541	460	612	792	9
se	71	463	81	474	612	792	9
hace	84	463	105	474	612	792	9
con	108	463	125	474	612	792	9
el	128	463	137	474	612	792	9
propósito	140	463	185	474	612	792	9
de	187	463	199	474	612	792	9
generar	202	463	237	474	612	792	9
cambio	240	463	275	474	612	792	9
de	278	463	289	474	612	792	9
turno	292	463	317	474	612	792	9
automático	320	463	373	474	612	792	9
en	376	463	387	474	612	792	9
caso	390	463	411	474	612	792	9
tal	414	463	426	474	612	792	9
de	429	463	440	474	612	792	9
que	443	463	460	474	612	792	9
nadie	463	463	489	474	612	792	9
del	491	463	506	474	612	792	9
equipo	509	463	541	474	612	792	9
responda.	71	478	117	489	612	792	9
Un	121	478	136	489	612	792	9
ejemplo	140	478	178	489	612	792	9
de	182	478	194	489	612	792	9
caso	198	478	219	489	612	792	9
de	223	478	234	489	612	792	9
la	238	478	247	489	612	792	9
segunda	251	478	290	489	612	792	9
pantalla	294	478	332	489	612	792	9
es	336	478	346	489	612	792	9
presentado	350	478	402	489	612	792	9
en	406	478	417	489	612	792	9
la	421	478	430	489	612	792	9
Figura	434	478	465	489	612	792	9
10,	469	478	484	489	612	792	9
incluyendo	488	478	541	489	612	792	9
también	71	492	109	503	612	792	9
figuras	112	492	145	503	612	792	9
alusivas	148	492	186	503	612	792	9
al	189	492	197	503	612	792	9
Lego	200	492	225	503	612	792	9
Mindstorm	228	492	281	503	612	792	9
para	284	492	305	503	612	792	9
hacerlo	308	492	343	503	612	792	9
más	346	492	365	503	612	792	9
llamativo	368	492	413	503	612	792	9
a	416	492	421	503	612	792	9
una	424	492	441	503	612	792	9
población	444	492	491	503	612	792	9
infantil.	494	492	532	503	612	792	9
Figura	143	703	171	712	612	792	9
7.	174	703	181	712	612	792	9
(a)	184	703	195	712	612	792	9
Modelo	197	703	228	712	612	792	9
seguidor	231	703	265	712	612	792	9
de	267	703	277	712	612	792	9
línea.	279	703	301	712	612	792	9
(b)	304	703	315	712	612	792	9
Lectura	318	703	348	712	612	792	9
de	351	703	360	712	612	792	9
intensidad	363	703	404	712	612	792	9
de	406	703	415	712	612	792	9
luz	418	703	430	712	612	792	9
reflejada.	433	703	469	712	612	792	9
INGENIERÍA	71	745	114	751	612	792	9
•	116	745	120	751	612	792	9
VOL	122	745	136	751	612	792	9
.	136	744	138	751	612	792	9
26	140	744	148	751	612	792	9
•	150	745	154	751	612	792	9
NO	156	745	166	751	612	792	9
.	166	744	168	751	612	792	9
1	170	744	173	751	612	792	9
•	176	745	180	751	612	792	9
ISSN	182	745	197	751	612	792	9
0121-750	198	744	231	751	612	792	9
X	232	745	236	751	612	792	9
•	239	745	242	751	612	792	9
E	245	745	249	751	612	792	9
-	249	744	252	751	612	792	9
ISSN	252	745	267	751	612	792	9
2344-8393	268	744	306	751	612	792	9
•	308	745	312	751	612	792	9
UNIVERSIDAD	314	745	362	751	612	792	9
DISTRITAL	364	745	399	751	612	792	9
FRANCISCO	402	745	441	751	612	792	9
JOSÉ	443	745	459	751	612	792	9
DE	461	745	470	751	612	792	9
CALDAS	472	745	500	751	612	792	9
49	529	741	541	752	612	792	9
Entorno	71	43	103	52	612	792	10
pedagógico	105	43	151	52	612	792	10
para	154	43	171	52	612	792	10
la	174	43	181	52	612	792	10
enseñanza	183	43	224	52	612	792	10
en	227	43	236	52	612	792	10
básica	239	43	263	52	612	792	10
primaria	266	43	300	52	612	792	10
mediante	302	43	339	52	612	792	10
el	341	43	348	52	612	792	10
uso	351	43	365	52	612	792	10
de	367	43	377	52	612	792	10
sistema	379	43	409	52	612	792	10
robótico	411	43	445	52	612	792	10
comercial	447	43	486	52	612	792	10
Figura	173	253	202	262	612	792	10
8.	205	253	212	262	612	792	10
Diagrama	215	253	254	262	612	792	10
de	256	253	266	262	612	792	10
bloques	268	253	299	262	612	792	10
del	302	253	314	262	612	792	10
robot	316	253	338	262	612	792	10
y	340	253	345	262	612	792	10
activación	347	253	388	262	612	792	10
de	390	253	400	262	612	792	10
sensores.	402	253	439	262	612	792	10
2.3.	71	278	92	291	612	792	10
Diseño	107	278	148	291	612	792	10
de	152	278	167	291	612	792	10
la	171	278	182	291	612	792	10
guía	186	278	213	291	612	792	10
para	217	278	245	291	612	792	10
la	250	278	261	291	612	792	10
aplicación	265	278	327	291	612	792	10
y	331	278	338	291	612	792	10
el	343	278	353	291	612	792	10
seguimiento	357	278	431	291	612	792	10
del	435	278	453	291	612	792	10
sistema	457	278	503	291	612	792	10
peda-	507	278	541	291	612	792	10
gógico	107	296	146	309	612	792	10
Con	79	321	99	331	612	792	10
propósito	102	321	147	331	612	792	10
de	150	321	161	331	612	792	10
diseñar	163	321	198	331	612	792	10
una	200	321	218	331	612	792	10
guía	220	321	241	331	612	792	10
que	243	321	261	331	612	792	10
pueda	263	321	292	331	612	792	10
ser	294	321	308	331	612	792	10
utilizada	311	321	352	331	612	792	10
por	354	321	370	331	612	792	10
personas	373	321	415	331	612	792	10
que	417	321	435	331	612	792	10
tengan	437	321	469	331	612	792	10
conocimientos	471	321	541	331	612	792	10
muy	71	335	92	346	612	792	10
básicos	95	335	130	346	612	792	10
en	133	335	145	346	612	792	10
el	147	335	156	346	612	792	10
uso	159	335	176	346	612	792	10
de	179	335	190	346	612	792	10
teléfonos	193	335	237	346	612	792	10
celulares	240	335	282	346	612	792	10
inteligentes	285	335	340	346	612	792	10
y	343	335	349	346	612	792	10
ninguno	352	335	391	346	612	792	10
en	394	335	405	346	612	792	10
robótica,	408	335	451	346	612	792	10
se	454	335	464	346	612	792	10
debe	466	335	489	346	612	792	10
minimizar	492	335	541	346	612	792	10
los	71	350	85	360	612	792	10
pasos	87	350	114	360	612	792	10
a	117	350	122	360	612	792	10
seguir	125	350	154	360	612	792	10
para	156	350	177	360	612	792	10
el	179	350	188	360	612	792	10
uso	191	350	207	360	612	792	10
del	210	350	224	360	612	792	10
sistema	227	350	263	360	612	792	10
de	265	350	277	360	612	792	10
enseñanza.	279	350	332	360	612	792	10
Para	334	350	355	360	612	792	10
este	358	350	376	360	612	792	10
propósito	379	350	424	360	612	792	10
se	427	350	437	360	612	792	10
elaboró	439	350	475	360	612	792	10
un	478	350	490	360	612	792	10
folleto,	492	350	527	360	612	792	10
tal	529	350	541	360	612	792	10
y	71	364	77	375	612	792	10
como	79	364	106	375	612	792	10
se	108	364	118	375	612	792	10
presenta	121	364	161	375	612	792	10
en	163	364	175	375	612	792	10
la	177	364	186	375	612	792	10
Figura	188	364	219	375	612	792	10
11,	222	364	237	375	612	792	10
el	239	364	248	375	612	792	10
cual	251	364	271	375	612	792	10
se	273	364	283	375	612	792	10
le	286	364	294	375	612	792	10
entrega	297	364	332	375	612	792	10
al	334	364	343	375	612	792	10
docente	345	364	383	375	612	792	10
para	385	364	406	375	612	792	10
el	408	364	417	375	612	792	10
desarrollo	419	364	467	375	612	792	10
de	470	364	481	375	612	792	10
la	483	364	492	375	612	792	10
actividad.	495	364	541	375	612	792	10
En	71	379	84	389	612	792	10
esta	88	379	106	389	612	792	10
guía	110	379	131	389	612	792	10
se	134	379	144	389	612	792	10
explica	148	379	182	389	612	792	10
paso	186	379	208	389	612	792	10
a	211	379	216	389	612	792	10
paso	220	379	242	389	612	792	10
el	246	379	254	389	612	792	10
proceso	258	379	295	389	612	792	10
de	299	379	310	389	612	792	10
encendido	313	379	363	389	612	792	10
del	366	379	381	389	612	792	10
robot,	384	379	413	389	612	792	10
la	416	379	425	389	612	792	10
conexión	429	379	472	389	612	792	10
vía	476	379	490	389	612	792	10
Bluetooth	494	379	541	389	612	792	10
con	71	393	88	404	612	792	10
el	91	393	100	404	612	792	10
teléfono	103	393	143	404	612	792	10
celular	146	393	178	404	612	792	10
y	182	393	188	404	612	792	10
el	191	393	200	404	612	792	10
procedimiento	203	393	272	404	612	792	10
con	275	393	293	404	612	792	10
los	296	393	310	404	612	792	10
estudiantes.	313	393	369	404	612	792	10
La	373	393	385	404	612	792	10
guía	388	393	409	404	612	792	10
también	412	393	451	404	612	792	10
sugiere	454	393	489	404	612	792	10
el	492	393	501	404	612	792	10
proceso	504	393	541	404	612	792	10
de	71	407	82	418	612	792	10
seguimiento	85	407	144	418	612	792	10
con	147	407	164	418	612	792	10
los	167	407	181	418	612	792	10
estudiantes	185	407	238	418	612	792	10
en	241	407	252	418	612	792	10
caso	255	407	277	418	612	792	10
tal	280	407	292	418	612	792	10
de	295	407	306	418	612	792	10
que	310	407	327	418	612	792	10
no	330	407	342	418	612	792	10
respondan	345	407	394	418	612	792	10
satisfactoriamente	398	407	484	418	612	792	10
la	488	407	496	418	612	792	10
pregunta	499	407	541	418	612	792	10
asignada.	71	422	116	433	612	792	10
Figura	217	712	245	721	612	792	10
9.	248	712	255	721	612	792	10
Pantalla	258	712	290	721	612	792	10
principal	292	712	328	721	612	792	10
de	330	712	340	721	612	792	10
la	342	712	349	721	612	792	10
aplicación.	352	712	395	721	612	792	10
50	71	741	83	752	612	792	10
INGENIERÍA	112	745	155	751	612	792	10
•	157	745	161	751	612	792	10
VOL	163	745	177	751	612	792	10
.	177	744	179	751	612	792	10
26	181	744	189	751	612	792	10
•	191	745	195	751	612	792	10
NO	197	745	207	751	612	792	10
.	207	744	209	751	612	792	10
1	211	744	215	751	612	792	10
•	217	745	221	751	612	792	10
ISSN	223	745	238	751	612	792	10
0121-750	239	744	273	751	612	792	10
X	273	745	278	751	612	792	10
•	280	745	284	751	612	792	10
E	286	745	290	751	612	792	10
-	290	744	293	751	612	792	10
ISSN	293	745	308	751	612	792	10
2344-8393	310	744	347	751	612	792	10
•	350	745	353	751	612	792	10
UNIVERSIDAD	356	745	403	751	612	792	10
DISTRITAL	405	745	441	751	612	792	10
FRANCISCO	443	745	482	751	612	792	10
JOSÉ	484	745	500	751	612	792	10
DE	502	745	511	751	612	792	10
CALDAS	514	745	541	751	612	792	10
G.	339	43	348	52	612	792	11
Ortega	351	43	378	52	612	792	11
•	382	45	386	51	612	792	11
A.	388	43	398	52	612	792	11
Téllez	400	43	425	52	612	792	11
•	430	45	434	51	612	792	11
J.	436	43	442	52	612	792	11
Guarnizo	445	43	482	52	612	792	11
•	486	45	490	51	612	792	11
E.	492	43	501	52	612	792	11
Camacho	504	43	541	52	612	792	11
Figura	183	345	212	354	612	792	11
10.	214	345	227	354	612	792	11
Segunda	229	345	263	354	612	792	11
pantalla	266	345	297	354	612	792	11
aplicación	300	345	341	354	612	792	11
en	343	345	353	354	612	792	11
el	355	345	362	354	612	792	11
teléfono	365	345	398	354	612	792	11
celular.	400	345	429	354	612	792	11
Con	79	373	99	383	612	792	11
la	103	373	111	383	612	792	11
intención	114	373	159	383	612	792	11
de	162	373	173	383	612	792	11
validar	177	373	210	383	612	792	11
el	213	373	222	383	612	792	11
grado	225	373	252	383	612	792	11
de	255	373	267	383	612	792	11
satisfacción	270	373	326	383	612	792	11
de	329	373	341	383	612	792	11
la	344	373	353	383	612	792	11
herramienta	356	373	413	383	612	792	11
pedagógica,	416	373	474	383	612	792	11
se	477	373	487	383	612	792	11
diseña	490	373	521	383	612	792	11
una	524	373	541	383	612	792	11
encuesta	71	387	112	398	612	792	11
dirigida	116	387	153	398	612	792	11
a	156	387	162	398	612	792	11
los	165	387	179	398	612	792	11
estudiantes.	183	387	239	398	612	792	11
Teniendo	243	387	287	398	612	792	11
en	291	387	302	398	612	792	11
cuenta	305	387	337	398	612	792	11
lo	340	387	350	398	612	792	11
anterior,	353	387	393	398	612	792	11
la	396	387	405	398	612	792	11
encuesta	409	387	450	398	612	792	11
debe	454	387	476	398	612	792	11
ser	480	387	494	398	612	792	11
llamativa	497	387	541	398	612	792	11
para	71	402	91	412	612	792	11
un	94	402	106	412	612	792	11
público	109	402	145	412	612	792	11
infantil,	148	402	185	412	612	792	11
en	188	402	199	412	612	792	11
las	202	402	216	412	612	792	11
respuestas	218	402	268	412	612	792	11
de	270	402	282	412	612	792	11
las	285	402	298	412	612	792	11
preguntas	301	402	347	412	612	792	11
se	350	402	360	412	612	792	11
agregan	363	402	400	412	612	792	11
cinco	403	402	429	412	612	792	11
íconos	432	402	463	412	612	792	11
que	466	402	483	412	612	792	11
expresarían	486	402	541	412	612	792	11
sentimientos	71	416	131	427	612	792	11
entre	134	416	158	427	612	792	11
felicidad	160	416	202	427	612	792	11
(máxima	204	416	246	427	612	792	11
calificación)	249	416	308	427	612	792	11
y	310	416	316	427	612	792	11
tristeza	319	416	353	427	612	792	11
(calificación	355	416	414	427	612	792	11
completamente	417	416	490	427	612	792	11
insatisfac-	492	416	541	427	612	792	11
toria),	71	430	100	441	612	792	11
tal	103	430	115	441	612	792	11
como	118	430	145	441	612	792	11
se	148	430	158	441	612	792	11
puede	162	430	190	441	612	792	11
observar	193	430	234	441	612	792	11
en	238	430	249	441	612	792	11
la	252	430	261	441	612	792	11
Figura	264	430	295	441	612	792	11
12.	299	430	314	441	612	792	11
En	317	430	330	441	612	792	11
la	334	430	342	441	612	792	11
encuesta	346	430	387	441	612	792	11
que	390	430	407	441	612	792	11
se	411	430	421	441	612	792	11
realiza	424	430	456	441	612	792	11
a	459	430	464	441	612	792	11
los	468	430	482	441	612	792	11
estudiantes,	485	430	541	441	612	792	11
se	71	445	81	456	612	792	11
incluyen	84	445	125	456	612	792	11
las	128	445	141	456	612	792	11
siguientes	144	445	192	456	612	792	11
preguntas:	195	445	245	456	612	792	11
•	88	471	94	483	612	792	11
“¿Cómo	100	472	140	483	612	792	11
calificas	142	472	181	483	612	792	11
la	184	472	192	483	612	792	11
actividad?”.	195	472	252	483	612	792	11
Esta	254	472	275	483	612	792	11
pregunta	277	472	319	483	612	792	11
pretende	321	472	362	483	612	792	11
determinar	365	472	417	483	612	792	11
el	419	472	427	483	612	792	11
gusto	430	472	456	483	612	792	11
de	458	472	469	483	612	792	11
los	472	472	486	483	612	792	11
estudiantes	488	472	541	483	612	792	11
frente	100	487	128	497	612	792	11
a	131	487	136	497	612	792	11
la	139	487	148	497	612	792	11
actividad.	151	487	197	497	612	792	11
•	88	510	94	522	612	792	11
“¿Cómo	100	511	140	522	612	792	11
calificas	144	511	183	522	612	792	11
la	187	511	196	522	612	792	11
aplicación	200	511	249	522	612	792	11
en	253	511	264	522	612	792	11
el	268	511	277	522	612	792	11
celular?”.	281	511	327	522	612	792	11
Esta	331	511	352	522	612	792	11
pregunta	356	511	398	522	612	792	11
pretende	402	511	443	522	612	792	11
determinar	447	511	499	522	612	792	11
el	503	511	511	522	612	792	11
gusto	515	511	541	522	612	792	11
por	100	526	116	536	612	792	11
la	119	526	128	536	612	792	11
inclusión	131	526	175	536	612	792	11
del	178	526	192	536	612	792	11
dispositivo	195	526	247	536	612	792	11
móvil	250	526	278	536	612	792	11
en	281	526	292	536	612	792	11
la	295	526	304	536	612	792	11
actividad.	307	526	353	536	612	792	11
•	88	549	94	560	612	792	11
“¿Cómo	100	550	140	561	612	792	11
consideras	143	550	193	561	612	792	11
la	196	550	204	561	612	792	11
presencia	207	550	252	561	612	792	11
del	255	550	270	561	612	792	11
robot	272	550	298	561	612	792	11
en	300	550	312	561	612	792	11
la	314	550	323	561	612	792	11
actividad?”.	326	550	383	561	612	792	11
Esta	385	550	406	561	612	792	11
pregunta	409	550	450	561	612	792	11
busca	453	550	480	561	612	792	11
la	483	550	491	561	612	792	11
importan-	494	550	541	561	612	792	11
cia	100	565	114	575	612	792	11
que	117	565	134	575	612	792	11
los	137	565	151	575	612	792	11
estudiantes	154	565	207	575	612	792	11
le	210	565	219	575	612	792	11
dan	222	565	239	575	612	792	11
al	242	565	251	575	612	792	11
uso	254	565	270	575	612	792	11
del	273	565	288	575	612	792	11
robot	291	565	316	575	612	792	11
en	319	565	331	575	612	792	11
la	334	565	342	575	612	792	11
actividad.	345	565	392	575	612	792	11
•	88	588	94	599	612	792	11
“¿Sientes	100	589	145	600	612	792	11
que	149	589	166	600	612	792	11
aprendiste	169	589	218	600	612	792	11
con	222	589	239	600	612	792	11
Tony?”.	243	589	280	600	612	792	11
Entendiendo	284	589	344	600	612	792	11
que	347	589	365	600	612	792	11
el	368	589	377	600	612	792	11
nombre	380	589	417	600	612	792	11
del	420	589	435	600	612	792	11
robot	438	589	463	600	612	792	11
es	467	589	477	600	612	792	11
Tony,	480	589	506	600	612	792	11
la	510	589	518	600	612	792	11
pre-	522	589	541	600	612	792	11
gunta	100	603	127	614	612	792	11
busca	130	603	157	614	612	792	11
evaluar	160	603	194	614	612	792	11
el	198	603	206	614	612	792	11
grado	209	603	236	614	612	792	11
de	240	603	251	614	612	792	11
aprendizaje	254	603	309	614	612	792	11
que	312	603	329	614	612	792	11
los	332	603	346	614	612	792	11
estudiantes	349	603	403	614	612	792	11
consideran	406	603	457	614	612	792	11
que	461	603	478	614	612	792	11
tuvieron	481	603	521	614	612	792	11
con	524	603	541	614	612	792	11
el	100	618	109	629	612	792	11
robot.	112	618	140	629	612	792	11
•	88	641	94	653	612	792	11
“¿Cómo	100	642	140	653	612	792	11
te	142	642	151	653	612	792	11
sentiste	153	642	189	653	612	792	11
jugando	192	642	230	653	612	792	11
con	232	642	250	653	612	792	11
tus	252	642	266	653	612	792	11
compañeros	268	642	326	653	612	792	11
de	329	642	340	653	612	792	11
equipo?”.	342	642	388	653	612	792	11
La	391	642	403	653	612	792	11
pregunta	406	642	447	653	612	792	11
pretende	450	642	491	653	612	792	11
establecer	493	642	541	653	612	792	11
el	100	657	109	667	612	792	11
grado	112	657	139	667	612	792	11
de	142	657	153	667	612	792	11
satisfacción	156	657	213	667	612	792	11
de	216	657	227	667	612	792	11
los	230	657	244	667	612	792	11
estudiantes	247	657	300	667	612	792	11
realizando	303	657	353	667	612	792	11
la	356	657	364	667	612	792	11
actividad	367	657	411	667	612	792	11
en	414	657	425	667	612	792	11
equipo.	428	657	464	667	612	792	11
Finalmente,	79	684	136	695	612	792	11
se	140	684	150	695	612	792	11
incluye	155	684	190	695	612	792	11
la	194	684	203	695	612	792	11
pregunta	207	684	249	695	612	792	11
“¿Qué	253	684	284	695	612	792	11
método	288	684	324	695	612	792	11
te	328	684	337	695	612	792	11
gusta	341	684	366	695	612	792	11
más,	370	684	393	695	612	792	11
con	397	684	414	695	612	792	11
el	418	684	427	695	612	792	11
robot	431	684	457	695	612	792	11
o	461	684	467	695	612	792	11
sin	471	684	485	695	612	792	11
el	489	684	498	695	612	792	11
robot?”,	502	684	541	695	612	792	11
con	71	699	88	709	612	792	11
dos	92	699	108	709	612	792	11
únicas	112	699	142	709	612	792	11
opciones,	146	699	191	709	612	792	11
con	195	699	212	709	612	792	11
el	216	699	224	709	612	792	11
propósito	228	699	273	709	612	792	11
de	277	699	288	709	612	792	11
determinar	291	699	343	709	612	792	11
la	347	699	355	709	612	792	11
preferencia	359	699	413	709	612	792	11
de	416	699	427	709	612	792	11
los	431	699	445	709	612	792	11
estudiantes	448	699	502	709	612	792	11
entre	505	699	529	709	612	792	11
el	533	699	541	709	612	792	11
método	71	713	107	724	612	792	11
propuesto	110	713	157	724	612	792	11
y	161	713	167	724	612	792	11
la	170	713	179	724	612	792	11
técnica	182	713	216	724	612	792	11
clásica.	219	713	255	724	612	792	11
La	258	713	271	724	612	792	11
pregunta	274	713	316	724	612	792	11
final	319	713	340	724	612	792	11
de	344	713	355	724	612	792	11
esta	358	713	377	724	612	792	11
encuesta	380	713	422	724	612	792	11
es	425	713	435	724	612	792	11
“¿Te	438	713	461	724	612	792	11
gustaría	464	713	502	724	612	792	11
realizar	505	713	541	724	612	792	11
INGENIERÍA	71	745	114	751	612	792	11
•	116	745	120	751	612	792	11
VOL	122	745	136	751	612	792	11
.	136	744	138	751	612	792	11
26	140	744	148	751	612	792	11
•	150	745	154	751	612	792	11
NO	156	745	166	751	612	792	11
.	166	744	168	751	612	792	11
1	170	744	173	751	612	792	11
•	176	745	180	751	612	792	11
ISSN	182	745	197	751	612	792	11
0121-750	198	744	231	751	612	792	11
X	232	745	236	751	612	792	11
•	239	745	242	751	612	792	11
E	245	745	249	751	612	792	11
-	249	744	252	751	612	792	11
ISSN	252	745	267	751	612	792	11
2344-8393	268	744	306	751	612	792	11
•	308	745	312	751	612	792	11
UNIVERSIDAD	314	745	362	751	612	792	11
DISTRITAL	364	745	399	751	612	792	11
FRANCISCO	402	745	441	751	612	792	11
JOSÉ	443	745	459	751	612	792	11
DE	461	745	470	751	612	792	11
CALDAS	472	745	500	751	612	792	11
51	529	741	541	752	612	792	11
Entorno	71	43	103	52	612	792	12
pedagógico	105	43	151	52	612	792	12
para	154	43	171	52	612	792	12
la	174	43	181	52	612	792	12
enseñanza	183	43	224	52	612	792	12
en	227	43	236	52	612	792	12
básica	239	43	263	52	612	792	12
primaria	266	43	300	52	612	792	12
mediante	302	43	339	52	612	792	12
el	341	43	348	52	612	792	12
uso	351	43	365	52	612	792	12
de	367	43	377	52	612	792	12
sistema	379	43	409	52	612	792	12
robótico	411	43	445	52	612	792	12
comercial	447	43	486	52	612	792	12
Figura	224	688	253	697	612	792	12
11.	255	688	267	697	612	792	12
Folleto	270	688	298	697	612	792	12
guía	301	688	318	697	612	792	12
para	320	688	337	697	612	792	12
la	340	688	347	697	612	792	12
actividad.	349	688	388	697	612	792	12
52	71	741	83	752	612	792	12
INGENIERÍA	112	745	155	751	612	792	12
•	157	745	161	751	612	792	12
VOL	163	745	177	751	612	792	12
.	177	744	179	751	612	792	12
26	181	744	189	751	612	792	12
•	191	745	195	751	612	792	12
NO	197	745	207	751	612	792	12
.	207	744	209	751	612	792	12
1	211	744	215	751	612	792	12
•	217	745	221	751	612	792	12
ISSN	223	745	238	751	612	792	12
0121-750	239	744	273	751	612	792	12
X	273	745	278	751	612	792	12
•	280	745	284	751	612	792	12
E	286	745	290	751	612	792	12
-	290	744	293	751	612	792	12
ISSN	293	745	308	751	612	792	12
2344-8393	310	744	347	751	612	792	12
•	350	745	353	751	612	792	12
UNIVERSIDAD	356	745	403	751	612	792	12
DISTRITAL	405	745	441	751	612	792	12
FRANCISCO	443	745	482	751	612	792	12
JOSÉ	484	745	500	751	612	792	12
DE	502	745	511	751	612	792	12
CALDAS	514	745	541	751	612	792	12
G.	339	43	348	52	612	792	13
Ortega	351	43	378	52	612	792	13
•	382	45	386	51	612	792	13
A.	388	43	398	52	612	792	13
Téllez	400	43	425	52	612	792	13
•	430	45	434	51	612	792	13
J.	436	43	442	52	612	792	13
Guarnizo	445	43	482	52	612	792	13
•	486	45	490	51	612	792	13
E.	492	43	501	52	612	792	13
Camacho	504	43	541	52	612	792	13
Figura	199	471	228	480	612	792	13
12.	230	471	243	480	612	792	13
Encuesta	245	471	281	480	612	792	13
de	284	471	293	480	612	792	13
satisfacción	296	471	343	480	612	792	13
a	345	471	350	480	612	792	13
los	352	471	364	480	612	792	13
estudiantes.	366	471	413	480	612	792	13
la	71	498	79	509	612	792	13
actividad	83	498	127	509	612	792	13
otra	131	498	149	509	612	792	13
vez?”,	153	498	183	509	612	792	13
con	187	498	204	509	612	792	13
respuesta	208	498	252	509	612	792	13
sí	256	498	264	509	612	792	13
o	268	498	274	509	612	792	13
no,	278	498	292	509	612	792	13
busca	296	498	323	509	612	792	13
determinar	327	498	379	509	612	792	13
si	383	498	391	509	612	792	13
los	394	498	408	509	612	792	13
estudiantes	412	498	465	509	612	792	13
desean	469	498	502	509	612	792	13
realizar	505	498	541	509	612	792	13
una	71	513	88	524	612	792	13
actividad	91	513	135	524	612	792	13
similar.	138	513	173	524	612	792	13
Posteriormente	79	542	152	553	612	792	13
se	155	542	165	553	612	792	13
realiza	168	542	200	553	612	792	13
una	203	542	220	553	612	792	13
encuesta	223	542	265	553	612	792	13
al	268	542	276	553	612	792	13
docente	279	542	317	553	612	792	13
con	320	542	337	553	612	792	13
propósito	340	542	385	553	612	792	13
de	388	542	400	553	612	792	13
conocer	403	542	441	553	612	792	13
su	444	542	455	553	612	792	13
percepción	458	542	510	553	612	792	13
frente	513	542	541	553	612	792	13
a	71	556	76	567	612	792	13
la	79	556	87	567	612	792	13
actividad	90	556	133	567	612	792	13
realizada,	136	556	182	567	612	792	13
en	185	556	196	567	612	792	13
esa	198	556	214	567	612	792	13
encuesta	216	556	257	567	612	792	13
el	260	556	269	567	612	792	13
docente	271	556	308	567	612	792	13
puede	311	556	339	567	612	792	13
evaluar	342	556	377	567	612	792	13
entre	379	556	403	567	612	792	13
1	405	556	411	567	612	792	13
y	414	556	420	567	612	792	13
5,	423	556	431	567	612	792	13
siendo	434	556	465	567	612	792	13
1	468	556	474	567	612	792	13
la	476	556	485	567	612	792	13
mínima	487	556	524	567	612	792	13
ca-	527	556	541	567	612	792	13
lificación	71	571	115	581	612	792	13
y	118	571	124	581	612	792	13
5	127	571	133	581	612	792	13
la	136	571	145	581	612	792	13
máxima,	148	571	189	581	612	792	13
las	192	571	206	581	612	792	13
preguntas	209	571	255	581	612	792	13
son	258	571	275	581	612	792	13
presentadas	278	571	333	581	612	792	13
en	336	571	348	581	612	792	13
la	351	571	359	581	612	792	13
Figura	362	571	394	581	612	792	13
13.	397	571	412	581	612	792	13
Como	415	571	444	581	612	792	13
se	447	571	457	581	612	792	13
observa,	460	571	500	581	612	792	13
también	503	571	541	581	612	792	13
se	71	585	81	596	612	792	13
le	84	585	92	596	612	792	13
pregunta	95	585	137	596	612	792	13
si	139	585	147	596	612	792	13
les	150	585	163	596	612	792	13
gusta	166	585	191	596	612	792	13
la	194	585	203	596	612	792	13
actividad	205	585	249	596	612	792	13
con	252	585	269	596	612	792	13
el	272	585	280	596	612	792	13
robot,	283	585	311	596	612	792	13
así	314	585	327	596	612	792	13
como	330	585	357	596	612	792	13
si	359	585	367	596	612	792	13
realizarían	370	585	421	596	612	792	13
la	423	585	432	596	612	792	13
actividad	435	585	478	596	612	792	13
nuevamente.	481	585	541	596	612	792	13
También	71	600	112	610	612	792	13
se	116	600	126	610	612	792	13
le	129	600	138	610	612	792	13
permite	141	600	178	610	612	792	13
al	181	600	189	610	612	792	13
docente	193	600	230	610	612	792	13
realizar	233	600	269	610	612	792	13
comentarios	272	600	331	610	612	792	13
o	334	600	340	610	612	792	13
sugerencias.	344	600	402	610	612	792	13
En	406	600	419	610	612	792	13
La	422	600	435	610	612	792	13
Figura	438	600	469	610	612	792	13
14	473	600	485	610	612	792	13
se	488	600	498	610	612	792	13
presenta	501	600	541	610	612	792	13
una	71	614	88	625	612	792	13
tabla	91	614	114	625	612	792	13
que	117	614	135	625	612	792	13
puede	138	614	166	625	612	792	13
utilizar	169	614	203	625	612	792	13
el	206	614	215	625	612	792	13
docente	218	614	255	625	612	792	13
de	258	614	270	625	612	792	13
la	273	614	281	625	612	792	13
asignatura	284	614	333	625	612	792	13
con	336	614	354	625	612	792	13
el	357	614	365	625	612	792	13
fin	368	614	381	625	612	792	13
de	384	614	395	625	612	792	13
anotar	399	614	428	625	612	792	13
resultados	431	614	480	625	612	792	13
individuales	483	614	541	625	612	792	13
para	71	629	91	639	612	792	13
actividades	94	629	148	639	612	792	13
de	151	629	162	639	612	792	13
seguimiento	165	629	223	639	612	792	13
estudiantil.	226	629	279	639	612	792	13
El	79	657	90	668	612	792	13
formulario	93	657	144	668	612	792	13
de	147	657	158	668	612	792	13
seguimiento	161	657	219	668	612	792	13
es	222	657	232	668	612	792	13
entregado	235	657	282	668	612	792	13
al	285	657	293	668	612	792	13
docente	296	657	333	668	612	792	13
al	336	657	345	668	612	792	13
inicio	348	657	375	668	612	792	13
de	378	657	389	668	612	792	13
la	392	657	401	668	612	792	13
actividad	404	657	447	668	612	792	13
con	450	657	467	668	612	792	13
el	470	657	479	668	612	792	13
fin	482	657	494	668	612	792	13
de	497	657	508	668	612	792	13
anotar	511	657	541	668	612	792	13
el	71	672	79	683	612	792	13
nombre	83	672	120	683	612	792	13
de	123	672	135	683	612	792	13
los	138	672	152	683	612	792	13
estudiantes	156	672	209	683	612	792	13
participantes	213	672	274	683	612	792	13
y	278	672	284	683	612	792	13
su	287	672	298	683	612	792	13
respectivo	302	672	350	683	612	792	13
equipo.	354	672	389	683	612	792	13
Las	393	672	410	683	612	792	13
encuestas	414	672	460	683	612	792	13
tanto	464	672	488	683	612	792	13
a	491	672	497	683	612	792	13
los	500	672	514	683	612	792	13
estu-	518	672	541	683	612	792	13
diantes	71	686	105	697	612	792	13
como	108	686	135	697	612	792	13
al	138	686	147	697	612	792	13
profesor	150	686	190	697	612	792	13
se	194	686	204	697	612	792	13
entregan	207	686	248	697	612	792	13
una	252	686	269	697	612	792	13
vez	272	686	289	697	612	792	13
finalizada	292	686	339	697	612	792	13
la	342	686	351	697	612	792	13
actividad,	354	686	401	697	612	792	13
para	404	686	425	697	612	792	13
que	428	686	446	697	612	792	13
sea	449	686	464	697	612	792	13
diligenciada	468	686	526	697	612	792	13
de	530	686	541	697	612	792	13
forma	71	701	99	711	612	792	13
individual,	102	701	154	711	612	792	13
buscando	157	701	201	711	612	792	13
evaluar	204	701	239	711	612	792	13
la	242	701	251	711	612	792	13
percepción	254	701	306	711	612	792	13
que	309	701	326	711	612	792	13
tiene	329	701	353	711	612	792	13
la	356	701	364	711	612	792	13
actividad	367	701	411	711	612	792	13
entre	414	701	438	711	612	792	13
sus	441	701	456	711	612	792	13
participantes.	459	701	523	711	612	792	13
INGENIERÍA	71	745	114	751	612	792	13
•	116	745	120	751	612	792	13
VOL	122	745	136	751	612	792	13
.	136	744	138	751	612	792	13
26	140	744	148	751	612	792	13
•	150	745	154	751	612	792	13
NO	156	745	166	751	612	792	13
.	166	744	168	751	612	792	13
1	170	744	173	751	612	792	13
•	176	745	180	751	612	792	13
ISSN	182	745	197	751	612	792	13
0121-750	198	744	231	751	612	792	13
X	232	745	236	751	612	792	13
•	239	745	242	751	612	792	13
E	245	745	249	751	612	792	13
-	249	744	252	751	612	792	13
ISSN	252	745	267	751	612	792	13
2344-8393	268	744	306	751	612	792	13
•	308	745	312	751	612	792	13
UNIVERSIDAD	314	745	362	751	612	792	13
DISTRITAL	364	745	399	751	612	792	13
FRANCISCO	402	745	441	751	612	792	13
JOSÉ	443	745	459	751	612	792	13
DE	461	745	470	751	612	792	13
CALDAS	472	745	500	751	612	792	13
53	529	741	541	752	612	792	13
Entorno	71	43	103	52	612	792	14
pedagógico	105	43	151	52	612	792	14
para	154	43	171	52	612	792	14
la	174	43	181	52	612	792	14
enseñanza	183	43	224	52	612	792	14
en	227	43	236	52	612	792	14
básica	239	43	263	52	612	792	14
primaria	266	43	300	52	612	792	14
mediante	302	43	339	52	612	792	14
el	341	43	348	52	612	792	14
uso	351	43	365	52	612	792	14
de	367	43	377	52	612	792	14
sistema	379	43	409	52	612	792	14
robótico	411	43	445	52	612	792	14
comercial	447	43	486	52	612	792	14
Figura	195	575	223	583	612	792	14
13.	226	575	238	583	612	792	14
Cuestionario	241	575	292	584	612	792	14
de	294	575	304	584	612	792	14
la	306	575	313	584	612	792	14
actividad	316	575	352	584	612	792	14
para	355	575	372	584	612	792	14
el	374	575	381	584	612	792	14
docente.	384	575	417	584	612	792	14
3.	71	599	84	614	612	792	14
Validación	101	599	179	614	612	792	14
del	183	599	205	614	612	792	14
entorno	209	599	266	614	612	792	14
pedagógico	270	599	352	614	612	792	14
para	356	599	390	614	612	792	14
la	394	599	408	614	612	792	14
enseñanza	412	599	487	614	612	792	14
de	491	599	508	614	612	792	14
ma-	512	599	541	614	612	792	14
temáticas	101	621	171	636	612	792	14
Con	79	655	99	666	612	792	14
fines	104	655	126	666	612	792	14
de	131	655	142	666	612	792	14
validación,	147	655	199	666	612	792	14
se	204	655	214	666	612	792	14
realizó	218	655	251	666	612	792	14
una	256	655	273	666	612	792	14
prueba	277	655	310	666	612	792	14
en	314	655	326	666	612	792	14
la	330	655	339	666	612	792	14
Institución	344	655	395	666	612	792	14
Educativa	399	655	446	666	612	792	14
Luis	451	655	472	666	612	792	14
Carlos	477	655	508	666	612	792	14
Galán	513	655	541	666	612	792	14
Sarmiento,	71	670	123	680	612	792	14
del	126	670	141	680	612	792	14
municipio	143	670	192	680	612	792	14
de	195	670	206	680	612	792	14
Soacha,	209	670	246	680	612	792	14
Cundinamarca,	249	670	322	680	612	792	14
donde	325	670	354	680	612	792	14
se	357	670	367	680	612	792	14
realizó	370	670	403	680	612	792	14
la	405	670	414	680	612	792	14
actividad	417	670	460	680	612	792	14
con	463	670	481	680	612	792	14
40	484	670	495	680	612	792	14
niños	498	670	524	680	612	792	14
es-	527	670	541	680	612	792	14
tudiantes	71	684	114	695	612	792	14
de	117	684	128	695	612	792	14
los	132	684	146	695	612	792	14
grados	149	684	181	695	612	792	14
tercero	184	684	217	695	612	792	14
y	220	684	226	695	612	792	14
quinto,	229	684	263	695	612	792	14
en	266	684	277	695	612	792	14
cinco	281	684	306	695	612	792	14
sesiones	310	684	349	695	612	792	14
con	353	684	370	695	612	792	14
grupos	373	684	406	695	612	792	14
de	409	684	420	695	612	792	14
ocho	423	684	446	695	612	792	14
niños.	450	684	478	695	612	792	14
En	482	684	495	695	612	792	14
la	498	684	507	695	612	792	14
Figura	510	684	541	695	612	792	14
15	71	699	83	709	612	792	14
se	86	699	96	709	612	792	14
presenta	99	699	139	709	612	792	14
el	142	699	150	709	612	792	14
sistema	153	699	189	709	612	792	14
con	192	699	209	709	612	792	14
el	212	699	221	709	612	792	14
robot,	224	699	252	709	612	792	14
la	255	699	264	709	612	792	14
pista	267	699	289	709	612	792	14
montada	292	699	334	709	612	792	14
y	336	699	342	709	612	792	14
la	345	699	354	709	612	792	14
aplicación	357	699	406	709	612	792	14
en	409	699	420	709	612	792	14
el	423	699	432	709	612	792	14
teléfono	435	699	474	709	612	792	14
móvil.	477	699	508	709	612	792	14
54	71	741	83	752	612	792	14
INGENIERÍA	112	745	155	751	612	792	14
•	157	745	161	751	612	792	14
VOL	163	745	177	751	612	792	14
.	177	744	179	751	612	792	14
26	181	744	189	751	612	792	14
•	191	745	195	751	612	792	14
NO	197	745	207	751	612	792	14
.	207	744	209	751	612	792	14
1	211	744	215	751	612	792	14
•	217	745	221	751	612	792	14
ISSN	223	745	238	751	612	792	14
0121-750	239	744	273	751	612	792	14
X	273	745	278	751	612	792	14
•	280	745	284	751	612	792	14
E	286	745	290	751	612	792	14
-	290	744	293	751	612	792	14
ISSN	293	745	308	751	612	792	14
2344-8393	310	744	347	751	612	792	14
•	350	745	353	751	612	792	14
UNIVERSIDAD	356	745	403	751	612	792	14
DISTRITAL	405	745	441	751	612	792	14
FRANCISCO	443	745	482	751	612	792	14
JOSÉ	484	745	500	751	612	792	14
DE	502	745	511	751	612	792	14
CALDAS	514	745	541	751	612	792	14
G.	339	43	348	52	612	792	15
Ortega	351	43	378	52	612	792	15
•	382	45	386	51	612	792	15
A.	388	43	398	52	612	792	15
Téllez	400	43	425	52	612	792	15
•	430	45	434	51	612	792	15
J.	436	43	442	52	612	792	15
Guarnizo	445	43	482	52	612	792	15
•	486	45	490	51	612	792	15
E.	492	43	501	52	612	792	15
Camacho	504	43	541	52	612	792	15
Figura	211	443	240	452	612	792	15
14.	243	443	255	452	612	792	15
Formato	258	443	291	452	612	792	15
de	294	443	303	452	612	792	15
seguimiento	306	443	354	452	612	792	15
estudiantil.	357	443	401	452	612	792	15
A	79	470	88	481	612	792	15
los	91	470	105	481	612	792	15
estudiantes	109	470	162	481	612	792	15
se	166	470	176	481	612	792	15
les	179	470	192	481	612	792	15
explicó	196	470	231	481	612	792	15
la	234	470	243	481	612	792	15
dinámica	246	470	290	481	612	792	15
de	294	470	305	481	612	792	15
la	308	470	317	481	612	792	15
actividad	321	470	364	481	612	792	15
presentándoles	368	470	439	481	612	792	15
el	442	470	451	481	612	792	15
robot	454	470	480	481	612	792	15
con	483	470	500	481	612	792	15
el	504	470	512	481	612	792	15
nom-	516	470	541	481	612	792	15
bre	71	485	86	496	612	792	15
de	90	485	101	496	612	792	15
“Tony”,	104	485	142	496	612	792	15
dándoles	146	485	188	496	612	792	15
las	191	485	205	496	612	792	15
instrucciones	208	485	271	496	612	792	15
de	275	485	286	496	612	792	15
que	290	485	307	496	612	792	15
para	310	485	331	496	612	792	15
que	334	485	352	496	612	792	15
Tony	355	485	379	496	612	792	15
pudiera	383	485	418	496	612	792	15
llegar	422	485	449	496	612	792	15
a	452	485	458	496	612	792	15
la	461	485	470	496	612	792	15
meta	473	485	497	496	612	792	15
deberían	500	485	541	496	612	792	15
responder	71	499	118	510	612	792	15
de	121	499	132	510	612	792	15
forma	135	499	164	510	612	792	15
correcta	167	499	206	510	612	792	15
las	209	499	222	510	612	792	15
preguntas	225	499	271	510	612	792	15
de	274	499	286	510	612	792	15
matemáticas,	289	499	351	510	612	792	15
de	355	499	366	510	612	792	15
tal	369	499	381	510	612	792	15
manera	384	499	419	510	612	792	15
que	422	499	439	510	612	792	15
si	443	499	451	510	612	792	15
la	454	499	462	510	612	792	15
respuesta	465	499	510	510	612	792	15
es	513	499	523	510	612	792	15
co-	526	499	541	510	612	792	15
rrecta	71	514	98	525	612	792	15
el	101	514	110	525	612	792	15
robot	113	514	138	525	612	792	15
avanzaría	141	514	186	525	612	792	15
a	189	514	194	525	612	792	15
la	197	514	206	525	612	792	15
siguiente	209	514	252	525	612	792	15
estación,	255	514	297	525	612	792	15
emitiendo	300	514	348	525	612	792	15
un	351	514	363	525	612	792	15
sonido	365	514	397	525	612	792	15
de	400	514	412	525	612	792	15
ladrido	414	514	448	525	612	792	15
y	451	514	457	525	612	792	15
simultáneamente	460	514	541	525	612	792	15
moviendo	71	528	119	539	612	792	15
la	122	528	131	539	612	792	15
cabeza.	135	528	170	539	612	792	15
Una	174	528	194	539	612	792	15
vez	197	528	214	539	612	792	15
un	217	528	229	539	612	792	15
estudiante	233	528	282	539	612	792	15
responde	285	528	328	539	612	792	15
le	332	528	341	539	612	792	15
pasa	344	528	366	539	612	792	15
el	369	528	378	539	612	792	15
teléfono	382	528	421	539	612	792	15
celular	425	528	457	539	612	792	15
a	461	528	466	539	612	792	15
otro	470	528	489	539	612	792	15
estudiante	493	528	541	539	612	792	15
para	71	543	91	553	612	792	15
que	96	543	113	553	612	792	15
responda	117	543	160	553	612	792	15
la	165	543	173	553	612	792	15
pregunta,	178	543	222	553	612	792	15
así	227	543	240	553	612	792	15
hasta	244	543	269	553	612	792	15
que	273	543	290	553	612	792	15
finalmente	295	543	345	553	612	792	15
cada	350	543	371	553	612	792	15
estudiante	376	543	424	553	612	792	15
responda	429	543	472	553	612	792	15
por	476	543	492	553	612	792	15
lo	496	543	506	553	612	792	15
menos	510	543	541	553	612	792	15
dos	71	557	87	568	612	792	15
veces,	92	557	121	568	612	792	15
cuando	125	557	160	568	612	792	15
el	164	557	173	568	612	792	15
estudiante	177	557	225	568	612	792	15
falla	230	557	251	568	612	792	15
en	255	557	266	568	612	792	15
responder	270	557	317	568	612	792	15
deberá	322	557	354	568	612	792	15
pasarle	358	557	392	568	612	792	15
el	396	557	404	568	612	792	15
celular	409	557	441	568	612	792	15
al	445	557	454	568	612	792	15
equipo	458	557	491	568	612	792	15
contrario.	495	557	541	568	612	792	15
Finalmente,	71	572	128	582	612	792	15
gana	131	572	153	582	612	792	15
el	156	572	165	582	612	792	15
equipo	168	572	200	582	612	792	15
que	203	572	221	582	612	792	15
más	224	572	243	582	612	792	15
puntos	246	572	278	582	612	792	15
tenga	281	572	307	582	612	792	15
después	310	572	347	582	612	792	15
de	350	572	362	582	612	792	15
que	365	572	382	582	612	792	15
cada	385	572	407	582	612	792	15
participante	410	572	466	582	612	792	15
en	469	572	481	582	612	792	15
cada	484	572	506	582	612	792	15
equipo	509	572	541	582	612	792	15
respondiera	71	586	127	597	612	792	15
dos	130	586	147	597	612	792	15
veces.	151	586	180	597	612	792	15
Mientras	184	586	227	597	612	792	15
la	230	586	239	597	612	792	15
actividad	243	586	286	597	612	792	15
se	290	586	300	597	612	792	15
desarrolla	304	586	351	597	612	792	15
el	355	586	364	597	612	792	15
docente	367	586	405	597	612	792	15
toma	408	586	432	597	612	792	15
nota	436	586	457	597	612	792	15
en	461	586	472	597	612	792	15
el	476	586	484	597	612	792	15
formato	488	586	526	597	612	792	15
de	530	586	541	597	612	792	15
seguimiento	71	601	129	611	612	792	15
presentado	133	601	185	611	612	792	15
previamente	189	601	248	611	612	792	15
en	252	601	263	611	612	792	15
la	267	601	276	611	612	792	15
Figura	280	601	311	611	612	792	15
14.	315	601	330	611	612	792	15
En	334	601	347	611	612	792	15
la	351	601	360	611	612	792	15
Figura	364	601	395	611	612	792	15
16	399	601	411	611	612	792	15
se	415	601	425	611	612	792	15
presenta	429	601	469	611	612	792	15
una	473	601	490	611	612	792	15
foto	494	601	513	611	612	792	15
de	517	601	528	611	612	792	15
la	533	601	541	611	612	792	15
actividad.	71	615	117	626	612	792	15
Una	79	644	99	655	612	792	15
vez	104	644	120	655	612	792	15
finaliza	124	644	160	655	612	792	15
la	164	644	173	655	612	792	15
actividad	177	644	220	655	612	792	15
se	225	644	235	655	612	792	15
les	239	644	252	655	612	792	15
suministra	257	644	307	655	612	792	15
a	311	644	316	655	612	792	15
los	321	644	335	655	612	792	15
estudiantes	339	644	392	655	612	792	15
las	396	644	410	655	612	792	15
encuestas,	414	644	463	655	612	792	15
explicando	467	644	520	655	612	792	15
que	524	644	541	655	612	792	15
la	71	658	79	669	612	792	15
cara	83	658	103	669	612	792	15
feliz	107	658	128	669	612	792	15
(	132	658	136	669	612	792	15
)	149	658	153	669	612	792	15
corresponde	157	658	215	669	612	792	15
a	219	658	224	669	612	792	15
una	228	658	245	669	612	792	15
calificación	249	658	304	669	612	792	15
excelente,	308	658	356	669	612	792	15
la	360	658	369	669	612	792	15
cara	373	658	393	669	612	792	15
alegre	397	658	426	669	612	792	15
(	429	658	433	669	612	792	15
)	444	658	448	669	612	792	15
corresponde	452	658	511	669	612	792	15
a	515	658	520	669	612	792	15
una	524	658	541	669	612	792	15
calificación	71	673	126	683	612	792	15
buena,	129	673	160	683	612	792	15
la	162	673	171	683	612	792	15
cara	174	673	194	683	612	792	15
neutra	196	673	226	683	612	792	15
(	229	673	233	683	612	792	15
)	244	673	248	683	612	792	15
equivale	250	673	290	683	612	792	15
a	293	673	298	683	612	792	15
una	301	673	318	683	612	792	15
calificación	321	673	376	683	612	792	15
aceptable,	378	673	427	683	612	792	15
la	429	673	438	683	612	792	15
cara	440	673	460	683	612	792	15
de	463	673	474	683	612	792	15
preocupación	477	673	541	683	612	792	15
(	71	687	75	698	612	792	15
)	85	687	89	698	612	792	15
expresa	91	687	128	698	612	792	15
la	130	687	139	698	612	792	15
calificación	142	687	197	698	612	792	15
como	199	687	226	698	612	792	15
regular,	229	687	265	698	612	792	15
finalmente	268	687	318	698	612	792	15
la	321	687	329	698	612	792	15
cara	332	687	352	698	612	792	15
triste	355	687	378	698	612	792	15
(	381	687	385	698	612	792	15
)	395	687	399	698	612	792	15
es	401	687	411	698	612	792	15
una	414	687	431	698	612	792	15
calificación	434	687	489	698	612	792	15
deficiente.	492	687	541	698	612	792	15
Se	71	702	83	712	612	792	15
aclara	86	702	114	712	612	792	15
que	117	702	135	712	612	792	15
no	138	702	150	712	612	792	15
todas	153	702	178	712	612	792	15
las	181	702	194	712	612	792	15
preguntas	197	702	243	712	612	792	15
fueron	246	702	278	712	612	792	15
respondidas	281	702	338	712	612	792	15
por	341	702	357	712	612	792	15
los	360	702	373	712	612	792	15
estudiantes.	376	702	433	712	612	792	15
INGENIERÍA	71	745	114	751	612	792	15
•	116	745	120	751	612	792	15
VOL	122	745	136	751	612	792	15
.	136	744	138	751	612	792	15
26	140	744	148	751	612	792	15
•	150	745	154	751	612	792	15
NO	156	745	166	751	612	792	15
.	166	744	168	751	612	792	15
1	170	744	173	751	612	792	15
•	176	745	180	751	612	792	15
ISSN	182	745	197	751	612	792	15
0121-750	198	744	231	751	612	792	15
X	232	745	236	751	612	792	15
•	239	745	242	751	612	792	15
E	245	745	249	751	612	792	15
-	249	744	252	751	612	792	15
ISSN	252	745	267	751	612	792	15
2344-8393	268	744	306	751	612	792	15
•	308	745	312	751	612	792	15
UNIVERSIDAD	314	745	362	751	612	792	15
DISTRITAL	364	745	399	751	612	792	15
FRANCISCO	402	745	441	751	612	792	15
JOSÉ	443	745	459	751	612	792	15
DE	461	745	470	751	612	792	15
CALDAS	472	745	500	751	612	792	15
55	529	741	541	752	612	792	15
Entorno	71	43	103	52	612	792	16
pedagógico	105	43	151	52	612	792	16
para	154	43	171	52	612	792	16
la	174	43	181	52	612	792	16
enseñanza	183	43	224	52	612	792	16
en	227	43	236	52	612	792	16
básica	239	43	263	52	612	792	16
primaria	266	43	300	52	612	792	16
mediante	302	43	339	52	612	792	16
el	341	43	348	52	612	792	16
uso	351	43	365	52	612	792	16
de	367	43	377	52	612	792	16
sistema	379	43	409	52	612	792	16
robótico	411	43	445	52	612	792	16
comercial	447	43	486	52	612	792	16
Figura	190	300	219	309	612	792	16
15.	222	300	234	309	612	792	16
Robot,	237	300	263	309	612	792	16
pista	266	300	285	309	612	792	16
y	287	300	292	309	612	792	16
aplicación	295	300	336	309	612	792	16
en	338	300	348	309	612	792	16
dispositivo	350	300	393	309	612	792	16
móvil.	396	300	422	309	612	792	16
Figura	192	580	220	589	612	792	16
16.	223	580	235	589	612	792	16
Desarrollo	238	580	280	589	612	792	16
de	282	580	292	589	612	792	16
la	294	580	301	589	612	792	16
actividad	304	580	340	589	612	792	16
con	343	580	357	589	612	792	16
los	360	580	371	589	612	792	16
estudiantes.	374	580	420	589	612	792	16
Al	79	607	91	618	612	792	16
realizar	94	607	130	618	612	792	16
la	133	607	141	618	612	792	16
actividad	144	607	188	618	612	792	16
en	190	607	202	618	612	792	16
los	204	607	218	618	612	792	16
cinco	221	607	247	618	612	792	16
grupos	250	607	282	618	612	792	16
se	285	607	295	618	612	792	16
evidenció	298	607	344	618	612	792	16
en	347	607	358	618	612	792	16
todo	361	607	382	618	612	792	16
momento	385	607	430	618	612	792	16
alegría	433	607	465	618	612	792	16
por	468	607	484	618	612	792	16
parte	486	607	510	618	612	792	16
de	513	607	524	618	612	792	16
los	527	607	541	618	612	792	16
estudiantes	71	622	124	632	612	792	16
al	127	622	136	632	612	792	16
interactuar	140	622	191	632	612	792	16
con	194	622	211	632	612	792	16
la	215	622	223	632	612	792	16
plataforma	227	622	279	632	612	792	16
robótica,	282	622	324	632	612	792	16
comportamiento	328	622	406	632	612	792	16
que	410	622	427	632	612	792	16
ha	430	622	442	632	612	792	16
sido	445	622	465	632	612	792	16
reportado	468	622	514	632	612	792	16
en	518	622	529	632	612	792	16
la	533	622	541	632	612	792	16
literatura	71	636	114	647	612	792	16
en	117	636	128	647	612	792	16
trabajos	131	636	169	647	612	792	16
como	172	636	199	647	612	792	16
[28],	202	636	225	647	612	792	16
donde	228	636	257	647	612	792	16
el	260	636	269	647	612	792	16
autor	272	636	297	647	612	792	16
señala	300	636	330	647	612	792	16
que	333	636	350	647	612	792	16
plataformas	353	636	410	647	612	792	16
como	413	636	439	647	612	792	16
la	442	636	451	647	612	792	16
presentada	454	636	505	647	612	792	16
en	508	636	519	647	612	792	16
este	523	636	541	647	612	792	16
artículo	71	651	107	661	612	792	16
tienen	110	651	139	661	612	792	16
como	142	651	168	661	612	792	16
objetivo	171	651	210	661	612	792	16
motivar	212	651	249	661	612	792	16
a	252	651	257	661	612	792	16
los	260	651	274	661	612	792	16
estudiantes	276	651	329	661	612	792	16
a	332	651	337	661	612	792	16
aprender	340	651	382	661	612	792	16
mientras	384	651	426	661	612	792	16
están	428	651	453	661	612	792	16
jugando.	455	651	497	661	612	792	16
También	500	651	541	661	612	792	16
se	71	665	81	676	612	792	16
resalta	84	665	115	676	612	792	16
que	118	665	135	676	612	792	16
contrario	138	665	181	676	612	792	16
a	185	665	190	676	612	792	16
lo	193	665	202	676	612	792	16
que	205	665	222	676	612	792	16
los	225	665	239	676	612	792	16
autores	242	665	277	676	612	792	16
del	280	665	295	676	612	792	16
artículo	298	665	334	676	612	792	16
esperaban,	337	665	388	676	612	792	16
el	391	665	400	676	612	792	16
comportamiento	403	665	481	676	612	792	16
de	484	665	495	676	612	792	16
los	498	665	512	676	612	792	16
niños	515	665	541	676	612	792	16
en	71	679	82	690	612	792	16
la	85	679	94	690	612	792	16
actividad	96	679	140	690	612	792	16
fue	143	679	158	690	612	792	16
muy	161	679	182	690	612	792	16
respetuoso	185	679	236	690	612	792	16
y	239	679	245	690	612	792	16
disciplinado,	248	679	309	690	612	792	16
ya	312	679	323	690	612	792	16
que	326	679	343	690	612	792	16
en	346	679	357	690	612	792	16
ningún	360	679	394	690	612	792	16
momento	396	679	442	690	612	792	16
los	444	679	458	690	612	792	16
niños	461	679	487	690	612	792	16
trataron	490	679	527	690	612	792	16
de	530	679	541	690	612	792	16
tocar	71	694	95	705	612	792	16
el	98	694	106	705	612	792	16
robot	109	694	135	705	612	792	16
o	138	694	144	705	612	792	16
interferir	147	694	189	705	612	792	16
de	192	694	203	705	612	792	16
otros	206	694	230	705	612	792	16
modos	233	694	265	705	612	792	16
con	268	694	285	705	612	792	16
la	288	694	297	705	612	792	16
actividad.	300	694	346	705	612	792	16
56	71	741	83	752	612	792	16
INGENIERÍA	112	745	155	751	612	792	16
•	157	745	161	751	612	792	16
VOL	163	745	177	751	612	792	16
.	177	744	179	751	612	792	16
26	181	744	189	751	612	792	16
•	191	745	195	751	612	792	16
NO	197	745	207	751	612	792	16
.	207	744	209	751	612	792	16
1	211	744	215	751	612	792	16
•	217	745	221	751	612	792	16
ISSN	223	745	238	751	612	792	16
0121-750	239	744	273	751	612	792	16
X	273	745	278	751	612	792	16
•	280	745	284	751	612	792	16
E	286	745	290	751	612	792	16
-	290	744	293	751	612	792	16
ISSN	293	745	308	751	612	792	16
2344-8393	310	744	347	751	612	792	16
•	350	745	353	751	612	792	16
UNIVERSIDAD	356	745	403	751	612	792	16
DISTRITAL	405	745	441	751	612	792	16
FRANCISCO	443	745	482	751	612	792	16
JOSÉ	484	745	500	751	612	792	16
DE	502	745	511	751	612	792	16
CALDAS	514	745	541	751	612	792	16
G.	339	43	348	52	612	792	17
Ortega	351	43	378	52	612	792	17
•	382	45	386	51	612	792	17
A.	388	43	398	52	612	792	17
Téllez	400	43	425	52	612	792	17
•	430	45	434	51	612	792	17
J.	436	43	442	52	612	792	17
Guarnizo	445	43	482	52	612	792	17
•	486	45	490	51	612	792	17
E.	492	43	501	52	612	792	17
Camacho	504	43	541	52	612	792	17
En	79	75	93	85	612	792	17
la	96	75	104	85	612	792	17
Tabla	107	75	133	85	612	792	17
I	136	75	140	85	612	792	17
se	143	75	153	85	612	792	17
presentan	156	75	202	85	612	792	17
los	205	75	219	85	612	792	17
resultados	222	75	271	85	612	792	17
de	274	75	285	85	612	792	17
las	288	75	301	85	612	792	17
preguntas	304	75	350	85	612	792	17
realizadas	353	75	401	85	612	792	17
a	404	75	409	85	612	792	17
los	412	75	426	85	612	792	17
estudiantes.	429	75	485	85	612	792	17
NR	488	75	505	85	612	792	17
corres-	508	75	541	85	612	792	17
ponde	71	89	100	100	612	792	17
a	103	89	108	100	612	792	17
los	111	89	125	100	612	792	17
estudiantes	128	89	181	100	612	792	17
que	184	89	202	100	612	792	17
no	205	89	217	100	612	792	17
respondieron	220	89	282	100	612	792	17
la	285	89	294	100	612	792	17
pregunta.	297	89	341	100	612	792	17
Como	344	89	374	100	612	792	17
se	377	89	387	100	612	792	17
puede	390	89	418	100	612	792	17
observar	421	89	462	100	612	792	17
ante	465	89	485	100	612	792	17
la	488	89	496	100	612	792	17
pregunta	499	89	541	100	612	792	17
de	71	104	82	114	612	792	17
cómo	86	104	112	114	612	792	17
califican	116	104	156	114	612	792	17
los	160	104	174	114	612	792	17
estudiantes	178	104	231	114	612	792	17
la	234	104	243	114	612	792	17
actividad,	247	104	293	114	612	792	17
la	297	104	305	114	612	792	17
gran	309	104	330	114	612	792	17
mayoría	334	104	373	114	612	792	17
de	377	104	388	114	612	792	17
los	392	104	405	114	612	792	17
encuestados	409	104	467	114	612	792	17
reportaron	470	104	520	114	612	792	17
una	524	104	541	114	612	792	17
gran	71	118	92	129	612	792	17
simpatía	96	118	137	129	612	792	17
hacia	141	118	166	129	612	792	17
la	170	118	179	129	612	792	17
misma,	183	118	218	129	612	792	17
ya	222	118	233	129	612	792	17
que	238	118	255	129	612	792	17
el	259	118	268	129	612	792	17
67,5	272	118	293	129	612	792	17
%	295	118	305	129	612	792	17
de	309	118	320	129	612	792	17
los	324	118	338	129	612	792	17
estudiantes	342	118	395	129	612	792	17
apreciaron	400	118	450	129	612	792	17
la	454	118	463	129	612	792	17
actividad	467	118	510	129	612	792	17
como	515	118	541	129	612	792	17
excelente,	71	132	119	143	612	792	17
17,5	123	132	143	143	612	792	17
%	145	132	155	143	612	792	17
como	159	132	186	143	612	792	17
buena,	189	132	221	143	612	792	17
solamente	224	132	273	143	612	792	17
un	277	132	289	143	612	792	17
5	292	132	298	143	612	792	17
%	300	132	310	143	612	792	17
de	314	132	325	143	612	792	17
los	329	132	343	143	612	792	17
estudiantes	347	132	400	143	612	792	17
le	403	132	412	143	612	792	17
dieron	416	132	446	143	612	792	17
una	450	132	467	143	612	792	17
calificación	471	132	526	143	612	792	17
de	530	132	541	143	612	792	17
aceptable	71	147	116	158	612	792	17
y	120	147	126	158	612	792	17
2,5	131	147	146	158	612	792	17
%	148	147	158	158	612	792	17
como	162	147	188	158	612	792	17
deficiente;	193	147	243	158	612	792	17
no	247	147	259	158	612	792	17
obstante,	263	147	306	158	612	792	17
y	310	147	316	158	612	792	17
dados	321	147	349	158	612	792	17
los	353	147	367	158	612	792	17
demás	371	147	402	158	612	792	17
resultados	406	147	455	158	612	792	17
observados	459	147	513	158	612	792	17
en	517	147	528	158	612	792	17
la	533	147	541	158	612	792	17
Tabla	71	161	97	172	612	792	17
I,	101	161	108	172	612	792	17
esa	112	161	127	172	612	792	17
calificación	131	161	187	172	612	792	17
de	191	161	202	172	612	792	17
deficiente	206	161	252	172	612	792	17
corresponde	256	161	315	172	612	792	17
a	319	161	324	172	612	792	17
la	328	161	337	172	612	792	17
respuesta	341	161	385	172	612	792	17
de	389	161	401	172	612	792	17
un	405	161	417	172	612	792	17
solo	421	161	441	172	612	792	17
estudiante	445	161	493	172	612	792	17
sobre	497	161	523	172	612	792	17
los	527	161	541	172	612	792	17
40	71	176	83	187	612	792	17
encuestados,	86	176	147	187	612	792	17
es	150	176	160	187	612	792	17
un	163	176	175	187	612	792	17
valor	178	176	203	187	612	792	17
atípico	206	176	238	187	612	792	17
dada	242	176	264	187	612	792	17
la	267	176	276	187	612	792	17
tendencia	279	176	325	187	612	792	17
encontrada.	328	176	384	187	612	792	17
Al	387	176	399	187	612	792	17
preguntar	402	176	448	187	612	792	17
sobre	451	176	477	187	612	792	17
la	480	176	489	187	612	792	17
aplicación	492	176	541	187	612	792	17
en	71	190	82	201	612	792	17
el	85	190	94	201	612	792	17
teléfono	97	190	136	201	612	792	17
celular,	140	190	175	201	612	792	17
la	178	190	187	201	612	792	17
calificación	190	190	245	201	612	792	17
de	248	190	259	201	612	792	17
excelente	263	190	308	201	612	792	17
aumentó	311	190	352	201	612	792	17
al	355	190	364	201	612	792	17
72,5	367	190	388	201	612	792	17
%,	390	190	403	201	612	792	17
siendo	406	190	438	201	612	792	17
buena	441	190	469	201	612	792	17
para	472	190	493	201	612	792	17
el	496	190	505	201	612	792	17
15	508	190	520	201	612	792	17
%	522	190	532	201	612	792	17
y	535	190	541	201	612	792	17
aceptable	71	205	116	215	612	792	17
apenas	119	205	152	215	612	792	17
para	155	205	175	215	612	792	17
un	178	205	190	215	612	792	17
2,5	194	205	208	215	612	792	17
%,	210	205	223	215	612	792	17
sin	227	205	240	215	612	792	17
tener	244	205	268	215	612	792	17
calificaciones	271	205	336	215	612	792	17
menores.	339	205	382	215	612	792	17
Sobre	385	205	413	215	612	792	17
la	416	205	425	215	612	792	17
percepción	428	205	481	215	612	792	17
del	484	205	498	215	612	792	17
robot	501	205	527	215	612	792	17
en	530	205	541	215	612	792	17
la	71	219	79	230	612	792	17
actividad	83	219	126	230	612	792	17
se	130	219	140	230	612	792	17
obtuvieron	143	219	195	230	612	792	17
los	198	219	212	230	612	792	17
porcentajes	216	219	270	230	612	792	17
más	273	219	293	230	612	792	17
altos	296	219	319	230	612	792	17
de	322	219	333	230	612	792	17
satisfacción,	337	219	396	230	612	792	17
al	399	219	408	230	612	792	17
llegar	411	219	438	230	612	792	17
al	442	219	450	230	612	792	17
85	454	219	466	230	612	792	17
%	468	219	478	230	612	792	17
el	481	219	490	230	612	792	17
excelente,	493	219	541	230	612	792	17
5	71	234	77	244	612	792	17
%	79	234	89	244	612	792	17
bueno	92	234	121	244	612	792	17
y	124	234	130	244	612	792	17
5	133	234	139	244	612	792	17
%	141	234	151	244	612	792	17
aceptable.	154	234	202	244	612	792	17
Igualmente,	206	234	262	244	612	792	17
la	266	234	274	244	612	792	17
gran	277	234	299	244	612	792	17
mayoría	302	234	341	244	612	792	17
de	344	234	355	244	612	792	17
estudiantes	359	234	412	244	612	792	17
evalúan	415	234	451	244	612	792	17
de	455	234	466	244	612	792	17
forma	469	234	498	244	612	792	17
excelen-	501	234	541	244	612	792	17
te	71	248	79	259	612	792	17
la	83	248	92	259	612	792	17
pregunta	95	248	137	259	612	792	17
si	141	248	149	259	612	792	17
aprendieron	152	248	209	259	612	792	17
jugando	213	248	251	259	612	792	17
con	255	248	272	259	612	792	17
el	276	248	284	259	612	792	17
robot	288	248	313	259	612	792	17
(el	317	248	329	259	612	792	17
80	333	248	345	259	612	792	17
%),	347	248	364	259	612	792	17
5	367	248	373	259	612	792	17
%	375	248	385	259	612	792	17
lo	389	248	398	259	612	792	17
evalúan	402	248	438	259	612	792	17
como	442	248	469	259	612	792	17
bueno	472	248	501	259	612	792	17
y	505	248	511	259	612	792	17
7,5	514	248	529	259	612	792	17
%	531	248	541	259	612	792	17
un	71	263	83	273	612	792	17
aceptable.	86	263	134	273	612	792	17
Hay	138	263	158	273	612	792	17
una	161	263	179	273	612	792	17
leve	182	263	201	273	612	792	17
disminución	205	263	264	273	612	792	17
de	268	263	279	273	612	792	17
las	282	263	296	273	612	792	17
evaluaciones	299	263	360	273	612	792	17
en	364	263	375	273	612	792	17
el	378	263	387	273	612	792	17
momento	391	263	436	273	612	792	17
de	439	263	451	273	612	792	17
preguntar	454	263	500	273	612	792	17
sobre	503	263	529	273	612	792	17
la	533	263	541	273	612	792	17
percepción	71	277	123	288	612	792	17
de	127	277	138	288	612	792	17
la	141	277	150	288	612	792	17
actividad	153	277	197	288	612	792	17
jugando	200	277	239	288	612	792	17
con	242	277	259	288	612	792	17
los	263	277	277	288	612	792	17
compañeros,	280	277	341	288	612	792	17
ya	344	277	355	288	612	792	17
que	359	277	376	288	612	792	17
el	379	277	388	288	612	792	17
excelente	391	277	436	288	612	792	17
fue	440	277	455	288	612	792	17
de	458	277	470	288	612	792	17
72,5	473	277	494	288	612	792	17
%,	496	277	509	288	612	792	17
bueno	512	277	541	288	612	792	17
10	71	291	83	302	612	792	17
%	85	291	95	302	612	792	17
y	98	291	104	302	612	792	17
aceptable	107	291	152	302	612	792	17
10	156	291	168	302	612	792	17
%.	170	291	183	302	612	792	17
Como	186	291	215	302	612	792	17
se	219	291	228	302	612	792	17
puede	232	291	260	302	612	792	17
apreciar,	264	291	305	302	612	792	17
la	308	291	317	302	612	792	17
única	320	291	346	302	612	792	17
pregunta	349	291	391	302	612	792	17
que	394	291	411	302	612	792	17
tuvo	415	291	436	302	612	792	17
un	439	291	451	302	612	792	17
estudiante	454	291	503	302	612	792	17
que	506	291	523	302	612	792	17
ca-	527	291	541	302	612	792	17
lificó	71	306	95	317	612	792	17
alguna	99	306	131	317	612	792	17
pregunta	135	306	177	317	612	792	17
con	180	306	198	317	612	792	17
deficiente	202	306	248	317	612	792	17
es	252	306	262	317	612	792	17
la	266	306	274	317	612	792	17
evaluación	278	306	329	317	612	792	17
de	333	306	344	317	612	792	17
la	348	306	357	317	612	792	17
actividad,	361	306	407	317	612	792	17
ninguna	411	306	450	317	612	792	17
pregunta	454	306	495	317	612	792	17
tuvo	499	306	520	317	612	792	17
una	524	306	541	317	612	792	17
evaluación	71	320	122	331	612	792	17
de	126	320	137	331	612	792	17
aceptable,	141	320	189	331	612	792	17
en	193	320	205	331	612	792	17
todas	208	320	234	331	612	792	17
las	238	320	251	331	612	792	17
preguntas	255	320	301	331	612	792	17
siempre	305	320	343	331	612	792	17
hubo	347	320	371	331	612	792	17
entre	375	320	399	331	612	792	17
dos	403	320	419	331	612	792	17
y	423	320	429	331	612	792	17
cuatro	433	320	463	331	612	792	17
estudiantes	467	320	520	331	612	792	17
que	524	320	541	331	612	792	17
no	71	335	83	345	612	792	17
respondieron	86	335	148	345	612	792	17
esa	151	335	166	345	612	792	17
pregunta	169	335	211	345	612	792	17
en	214	335	225	345	612	792	17
particular,	228	335	276	345	612	792	17
aunque	279	335	314	345	612	792	17
todos	317	335	342	345	612	792	17
los	345	335	359	345	612	792	17
40	362	335	374	345	612	792	17
estudiantes	377	335	430	345	612	792	17
respondieron	433	335	496	345	612	792	17
al	498	335	507	345	612	792	17
menos	510	335	541	345	612	792	17
una	71	349	88	360	612	792	17
pregunta	91	349	133	360	612	792	17
de	136	349	147	360	612	792	17
la	150	349	159	360	612	792	17
encuesta.	162	349	206	360	612	792	17
Tabla	172	386	196	395	612	792	17
I.	198	386	205	395	612	792	17
Respuestas	207	386	251	395	612	792	17
a	254	386	258	395	612	792	17
las	261	386	272	395	612	792	17
5	274	386	279	395	612	792	17
preguntas	282	386	320	395	612	792	17
de	323	386	332	395	612	792	17
evaluación	335	386	377	395	612	792	17
de	380	386	389	395	612	792	17
la	392	386	399	395	612	792	17
actividad.	401	386	440	395	612	792	17
Deficiente	300	402	337	409	612	792	17
Regular	346	402	376	409	612	792	17
Aceptable	385	402	422	409	612	792	17
Bueno	431	402	455	409	612	792	17
Excelente	464	402	500	409	612	792	17
NR	512	402	525	409	612	792	17
2,5	308	418	319	426	612	792	17
%	321	418	328	426	612	792	17
0	359	418	363	426	612	792	17
5%	397	418	410	426	612	792	17
17,5	431	418	446	426	612	792	17
%	448	418	455	426	612	792	17
67.5	470	418	485	426	612	792	17
%	487	418	494	426	612	792	17
7,5	509	418	520	426	612	792	17
%	521	418	528	426	612	792	17
¿Cómo	86	434	111	442	612	792	17
calificas	113	434	142	442	612	792	17
la	144	434	151	442	612	792	17
aplicación	153	434	189	442	612	792	17
en	191	434	199	442	612	792	17
el	202	434	208	442	612	792	17
celular?	210	434	238	442	612	792	17
0	316	434	320	442	612	792	17
0	359	434	363	442	612	792	17
2,5	393	434	404	442	612	792	17
%	406	434	413	442	612	792	17
15	434	434	443	442	612	792	17
%	444	434	452	442	612	792	17
72.5	470	434	485	442	612	792	17
%	487	434	494	442	612	792	17
10	510	434	519	442	612	792	17
%	520	434	527	442	612	792	17
¿Cómo	86	450	111	458	612	792	17
consideras	113	450	150	458	612	792	17
la	153	450	159	458	612	792	17
presencia	161	450	194	458	612	792	17
del	196	450	207	458	612	792	17
robot	209	450	228	458	612	792	17
en	230	450	238	458	612	792	17
la	241	450	247	458	612	792	17
actividad?	249	450	285	458	612	792	17
0	316	450	320	458	612	792	17
0	359	450	363	458	612	792	17
5%	397	450	410	458	612	792	17
5%	436	450	450	458	612	792	17
85	473	450	482	458	612	792	17
%	483	450	491	458	612	792	17
5%	512	450	525	458	612	792	17
¿Siente	86	466	112	474	612	792	17
que	114	466	127	474	612	792	17
aprendiste	129	466	165	474	612	792	17
jugando	167	466	195	474	612	792	17
con	197	466	210	474	612	792	17
Tony?	212	466	234	474	612	792	17
0	316	466	320	474	612	792	17
0	359	466	363	474	612	792	17
7,5	393	466	404	474	612	792	17
%	406	466	413	474	612	792	17
5%	436	466	450	474	612	792	17
80	473	466	482	474	612	792	17
%	483	466	491	474	612	792	17
7,5	509	466	520	474	612	792	17
%	521	466	528	474	612	792	17
¿Cómo	86	483	111	491	612	792	17
te	113	483	120	491	612	792	17
sentiste	122	483	148	491	612	792	17
jugando	150	483	179	491	612	792	17
con	181	483	194	491	612	792	17
tus	196	483	206	491	612	792	17
compañeros	208	483	251	491	612	792	17
de	253	483	261	491	612	792	17
equipo?	263	483	291	491	612	792	17
0	316	483	320	491	612	792	17
0	359	483	363	491	612	792	17
10	395	483	403	491	612	792	17
%	405	483	412	491	612	792	17
10	434	483	443	491	612	792	17
%	444	483	452	491	612	792	17
72.5	470	483	485	491	612	792	17
%	487	483	494	491	612	792	17
7,5	509	483	520	491	612	792	17
%	521	483	528	491	612	792	17
¿Cómo	86	418	111	426	612	792	17
calificas	113	418	142	426	612	792	17
la	144	418	151	426	612	792	17
actividad?	153	418	189	426	612	792	17
En	79	514	93	525	612	792	17
la	96	514	105	525	612	792	17
Tabla	109	514	135	525	612	792	17
II	139	514	147	525	612	792	17
se	150	514	160	525	612	792	17
presentan	164	514	210	525	612	792	17
los	213	514	227	525	612	792	17
resultados	231	514	279	525	612	792	17
a	283	514	288	525	612	792	17
dos	292	514	309	525	612	792	17
preguntas	312	514	359	525	612	792	17
adicionales	362	514	416	525	612	792	17
que	420	514	437	525	612	792	17
se	441	514	451	525	612	792	17
le	454	514	463	525	612	792	17
realizaron	467	514	515	525	612	792	17
a	518	514	524	525	612	792	17
los	527	514	541	525	612	792	17
estudiantes,	71	529	127	540	612	792	17
nuevamente	131	529	188	540	612	792	17
NR	192	529	209	540	612	792	17
corresponde	213	529	271	540	612	792	17
a	275	529	281	540	612	792	17
que	285	529	302	540	612	792	17
no	306	529	318	540	612	792	17
respondieron	322	529	384	540	612	792	17
la	388	529	397	540	612	792	17
pregunta.	401	529	445	540	612	792	17
Cuando	449	529	487	540	612	792	17
se	491	529	501	540	612	792	17
les	505	529	518	540	612	792	17
pre-	522	529	541	540	612	792	17
gunta	71	543	97	554	612	792	17
por	101	543	116	554	612	792	17
el	120	543	128	554	612	792	17
método	131	543	167	554	612	792	17
que	170	543	188	554	612	792	17
les	191	543	204	554	612	792	17
gustó	207	543	233	554	612	792	17
más,	236	543	258	554	612	792	17
36	262	543	273	554	612	792	17
de	277	543	288	554	612	792	17
los	291	543	305	554	612	792	17
40	308	543	320	554	612	792	17
estudiantes	323	543	376	554	612	792	17
respondieron	379	543	442	554	612	792	17
que	445	543	462	554	612	792	17
les	465	543	479	554	612	792	17
gusta	482	543	507	554	612	792	17
más	510	543	529	554	612	792	17
la	533	543	541	554	612	792	17
clase	71	558	95	568	612	792	17
con	98	558	116	568	612	792	17
el	119	558	128	568	612	792	17
robot,	131	558	160	568	612	792	17
los	163	558	177	568	612	792	17
cuatro	181	558	210	568	612	792	17
restantes	214	558	256	568	612	792	17
no	259	558	271	568	612	792	17
respondieron	275	558	337	568	612	792	17
la	341	558	350	568	612	792	17
pregunta.	353	558	398	568	612	792	17
Finalmente,	401	558	458	568	612	792	17
se	462	558	472	568	612	792	17
les	475	558	488	568	612	792	17
pegunta	492	558	530	568	612	792	17
si	533	558	541	568	612	792	17
les	71	572	84	583	612	792	17
gustaría	87	572	125	583	612	792	17
repetir	128	572	159	583	612	792	17
la	162	572	171	583	612	792	17
actividad	174	572	217	583	612	792	17
respondiendo	220	572	285	583	612	792	17
que	288	572	305	583	612	792	17
sí	308	572	316	583	612	792	17
36	319	572	331	583	612	792	17
estudiantes,	334	572	390	583	612	792	17
un	393	572	405	583	612	792	17
estudiante	408	572	457	583	612	792	17
responde	460	572	503	583	612	792	17
no,	506	572	521	583	612	792	17
con	524	572	541	583	612	792	17
tres	71	587	88	597	612	792	17
estudiantes	91	587	144	597	612	792	17
que	147	587	164	597	612	792	17
se	167	587	177	597	612	792	17
abstienen	180	587	226	597	612	792	17
de	229	587	240	597	612	792	17
responder.	243	587	292	597	612	792	17
Al	79	616	91	626	612	792	17
preguntarle	95	616	149	626	612	792	17
al	153	616	162	626	612	792	17
docente	165	616	202	626	612	792	17
sobre	206	616	232	626	612	792	17
la	236	616	244	626	612	792	17
actividad	248	616	291	626	612	792	17
en	295	616	306	626	612	792	17
un	310	616	322	626	612	792	17
formulario	326	616	377	626	612	792	17
suministrado	380	616	442	626	612	792	17
al	446	616	454	626	612	792	17
final	458	616	479	626	612	792	17
de	483	616	494	626	612	792	17
esta,	498	616	520	626	612	792	17
res-	523	616	541	626	612	792	17
pondió	71	630	104	641	612	792	17
que	107	630	124	641	612	792	17
considera	128	630	173	641	612	792	17
el	177	630	185	641	612	792	17
uso	188	630	205	641	612	792	17
de	208	630	219	641	612	792	17
la	223	630	231	641	612	792	17
robótica	234	630	274	641	612	792	17
en	277	630	288	641	612	792	17
el	291	630	300	641	612	792	17
aula	303	630	323	641	612	792	17
como	326	630	353	641	612	792	17
excelente,	356	630	404	641	612	792	17
así	407	630	420	641	612	792	17
como	423	630	450	641	612	792	17
también	453	630	491	641	612	792	17
consideró	495	630	541	641	612	792	17
excelente	71	644	116	655	612	792	17
el	120	644	129	655	612	792	17
contenido	133	644	180	655	612	792	17
educativo	184	644	230	655	612	792	17
de	234	644	246	655	612	792	17
la	250	644	259	655	612	792	17
actividad,	263	644	309	655	612	792	17
el	314	644	322	655	612	792	17
docente	326	644	364	655	612	792	17
calificó	368	644	403	655	612	792	17
como	407	644	434	655	612	792	17
buena	438	644	466	655	612	792	17
la	471	644	479	655	612	792	17
lúdica	484	644	513	655	612	792	17
de	517	644	528	655	612	792	17
la	533	644	541	655	612	792	17
actividad	71	659	114	670	612	792	17
dado	118	659	141	670	612	792	17
el	145	659	153	670	612	792	17
interés	157	659	189	670	612	792	17
de	192	659	203	670	612	792	17
los	207	659	221	670	612	792	17
estudiantes,	224	659	280	670	612	792	17
evaluando	284	659	332	670	612	792	17
también	336	659	374	670	612	792	17
como	378	659	404	670	612	792	17
excelente	408	659	453	670	612	792	17
la	456	659	465	670	612	792	17
atención	468	659	509	670	612	792	17
de	512	659	524	670	612	792	17
los	527	659	541	670	612	792	17
estudiantes	71	673	124	684	612	792	17
en	128	673	139	684	612	792	17
la	143	673	151	684	612	792	17
actividad.	155	673	201	684	612	792	17
El	205	673	216	684	612	792	17
docente	219	673	257	684	612	792	17
consideró	260	673	307	684	612	792	17
que	310	673	328	684	612	792	17
este	331	673	350	684	612	792	17
tipo	354	673	372	684	612	792	17
de	376	673	387	684	612	792	17
actividades	391	673	444	684	612	792	17
pueden	448	673	483	684	612	792	17
mejorar	486	673	524	684	612	792	17
los	527	673	541	684	612	792	17
resultados	71	688	119	699	612	792	17
académicos.	122	688	181	699	612	792	17
INGENIERÍA	71	745	114	751	612	792	17
•	116	745	120	751	612	792	17
VOL	122	745	136	751	612	792	17
.	136	744	138	751	612	792	17
26	140	744	148	751	612	792	17
•	150	745	154	751	612	792	17
NO	156	745	166	751	612	792	17
.	166	744	168	751	612	792	17
1	170	744	173	751	612	792	17
•	176	745	180	751	612	792	17
ISSN	182	745	197	751	612	792	17
0121-750	198	744	231	751	612	792	17
X	232	745	236	751	612	792	17
•	239	745	242	751	612	792	17
E	245	745	249	751	612	792	17
-	249	744	252	751	612	792	17
ISSN	252	745	267	751	612	792	17
2344-8393	268	744	306	751	612	792	17
•	308	745	312	751	612	792	17
UNIVERSIDAD	314	745	362	751	612	792	17
DISTRITAL	364	745	399	751	612	792	17
FRANCISCO	402	745	441	751	612	792	17
JOSÉ	443	745	459	751	612	792	17
DE	461	745	470	751	612	792	17
CALDAS	472	745	500	751	612	792	17
57	529	741	541	752	612	792	17
Entorno	71	43	103	52	612	792	18
pedagógico	105	43	151	52	612	792	18
para	154	43	171	52	612	792	18
la	174	43	181	52	612	792	18
enseñanza	183	43	224	52	612	792	18
en	227	43	236	52	612	792	18
básica	239	43	263	52	612	792	18
primaria	266	43	300	52	612	792	18
mediante	302	43	339	52	612	792	18
el	341	43	348	52	612	792	18
uso	351	43	365	52	612	792	18
de	367	43	377	52	612	792	18
sistema	379	43	409	52	612	792	18
robótico	411	43	445	52	612	792	18
comercial	447	43	486	52	612	792	18
Tabla	149	71	173	80	612	792	18
II.	176	71	186	80	612	792	18
Respuestas	189	71	233	80	612	792	18
a	235	71	240	80	612	792	18
preguntas	242	71	281	80	612	792	18
sobre	283	71	305	80	612	792	18
comparación	307	71	359	80	612	792	18
y	361	71	366	80	612	792	18
repetición	369	71	409	80	612	792	18
del	411	71	423	80	612	792	18
ejercicio.	426	71	463	80	612	792	18
¿Qué	207	86	235	96	612	792	18
método	238	86	275	96	612	792	18
te	278	86	288	96	612	792	18
gusta	291	86	318	96	612	792	18
más	321	86	341	96	612	792	18
con	344	86	362	96	612	792	18
el	365	86	374	96	612	792	18
robot	377	86	405	96	612	792	18
o	270	104	276	114	612	792	18
sin	279	104	294	114	612	792	18
el	297	104	305	114	612	792	18
robot?	308	104	342	114	612	792	18
Con	197	122	217	133	612	792	18
Robot	220	122	249	133	612	792	18
Sin	261	122	277	133	612	792	18
Robot	280	122	309	133	612	792	18
NR	360	122	376	133	612	792	18
90	211	141	223	151	612	792	18
%	225	141	235	151	612	792	18
0%	276	141	294	151	612	792	18
10	356	141	368	151	612	792	18
%	370	141	380	151	612	792	18
¿Te	197	159	215	170	612	792	18
gustaría	218	159	260	170	612	792	18
realizar	263	159	303	170	612	792	18
la	306	159	315	170	612	792	18
actividad	318	159	365	170	612	792	18
otra	368	159	389	170	612	792	18
vez?	392	159	415	170	612	792	18
Sí	218	178	228	188	612	792	18
No	278	178	293	188	612	792	18
NR	360	178	376	188	612	792	18
90	211	196	223	207	612	792	18
%	225	196	235	207	612	792	18
5%	276	196	294	207	612	792	18
5%	359	196	377	207	612	792	18
Los	79	228	97	239	612	792	18
resultados	100	228	148	239	612	792	18
de	151	228	162	239	612	792	18
las	164	228	178	239	612	792	18
encuestas	180	228	226	239	612	792	18
señalan	228	228	264	239	612	792	18
una	267	228	284	239	612	792	18
satisfacción	286	228	343	239	612	792	18
general	345	228	380	239	612	792	18
por	383	228	399	239	612	792	18
parte	401	228	425	239	612	792	18
de	428	228	439	239	612	792	18
los	441	228	455	239	612	792	18
estudiantes	458	228	511	239	612	792	18
frente	513	228	541	239	612	792	18
al	71	243	79	254	612	792	18
uso	82	243	99	254	612	792	18
del	102	243	116	254	612	792	18
robot	119	243	145	254	612	792	18
y	148	243	154	254	612	792	18
la	156	243	165	254	612	792	18
aplicación	168	243	217	254	612	792	18
en	220	243	231	254	612	792	18
el	234	243	243	254	612	792	18
teléfono	246	243	285	254	612	792	18
móvil,	288	243	319	254	612	792	18
ya	321	243	333	254	612	792	18
que	336	243	353	254	612	792	18
mayoritariamente	356	243	440	254	612	792	18
respondían	443	243	496	254	612	792	18
de	498	243	510	254	612	792	18
forma	513	243	541	254	612	792	18
favorable	71	257	115	268	612	792	18
a	119	257	124	268	612	792	18
las	127	257	140	268	612	792	18
preguntas	144	257	190	268	612	792	18
realizadas	193	257	241	268	612	792	18
en	244	257	255	268	612	792	18
las	258	257	272	268	612	792	18
encuestas	275	257	321	268	612	792	18
de	324	257	335	268	612	792	18
satisfacción	338	257	395	268	612	792	18
de	398	257	409	268	612	792	18
la	412	257	421	268	612	792	18
actividad.	424	257	471	268	612	792	18
Asimismo,	474	257	526	268	612	792	18
36	529	257	541	268	612	792	18
de	71	272	82	282	612	792	18
los	86	272	100	282	612	792	18
40	103	272	115	282	612	792	18
niños	119	272	145	282	612	792	18
encuestados	148	272	206	282	612	792	18
manifestaron	210	272	272	282	612	792	18
que	276	272	293	282	612	792	18
les	297	272	310	282	612	792	18
agradó	313	272	346	282	612	792	18
más	350	272	369	282	612	792	18
la	372	272	381	282	612	792	18
actividad	385	272	428	282	612	792	18
con	432	272	449	282	612	792	18
el	453	272	461	282	612	792	18
robot,	465	272	493	282	612	792	18
36	497	272	509	282	612	792	18
de	512	272	524	282	612	792	18
los	527	272	541	282	612	792	18
encuestados	71	286	129	297	612	792	18
también	132	286	170	297	612	792	18
señalaron	174	286	220	297	612	792	18
que	223	286	240	297	612	792	18
les	244	286	257	297	612	792	18
gustaría	260	286	298	297	612	792	18
volver	301	286	332	297	612	792	18
a	335	286	340	297	612	792	18
realizar	344	286	379	297	612	792	18
actividades	383	286	436	297	612	792	18
académicas	440	286	495	297	612	792	18
similares	498	286	541	297	612	792	18
con	71	301	88	311	612	792	18
el	91	301	100	311	612	792	18
robot	103	301	128	311	612	792	18
en	131	301	142	311	612	792	18
una	145	301	162	311	612	792	18
próxima	165	301	205	311	612	792	18
ocasión.	208	301	247	311	612	792	18
Estos	250	301	276	311	612	792	18
datos	279	301	304	311	612	792	18
sugieren	307	301	348	311	612	792	18
que	351	301	368	311	612	792	18
los	371	301	385	311	612	792	18
niños	388	301	414	311	612	792	18
gustan	417	301	448	311	612	792	18
del	451	301	465	311	612	792	18
uso	468	301	485	311	612	792	18
de	488	301	499	311	612	792	18
tecnolo-	502	301	541	311	612	792	18
gías	71	315	90	326	612	792	18
en	93	315	105	326	612	792	18
robótica	108	315	147	326	612	792	18
y	150	315	156	326	612	792	18
aplicaciones,	159	315	221	326	612	792	18
planteando	224	315	277	326	612	792	18
la	280	315	288	326	612	792	18
posibilidad	291	315	345	326	612	792	18
de	348	315	359	326	612	792	18
seguir	362	315	391	326	612	792	18
aplicando	394	315	441	326	612	792	18
distintas	444	315	484	326	612	792	18
tecnologías	487	315	541	326	612	792	18
en	71	329	82	340	612	792	18
clase,	85	329	112	340	612	792	18
de	115	329	126	340	612	792	18
forma	129	329	158	340	612	792	18
paralela	161	329	199	340	612	792	18
a	202	329	207	340	612	792	18
la	210	329	219	340	612	792	18
enseñanza	222	329	271	340	612	792	18
tradicional.	274	329	328	340	612	792	18
Como	79	358	109	369	612	792	18
se	112	358	122	369	612	792	18
puede	125	358	154	369	612	792	18
apreciar	157	358	196	369	612	792	18
en	199	358	211	369	612	792	18
los	214	358	228	369	612	792	18
resultados	232	358	280	369	612	792	18
anteriores,	283	358	334	369	612	792	18
los	337	358	351	369	612	792	18
niños	354	358	380	369	612	792	18
presentan	384	358	430	369	612	792	18
en	433	358	444	369	612	792	18
su	448	358	458	369	612	792	18
gran	462	358	483	369	612	792	18
mayoría	487	358	526	369	612	792	18
un	529	358	541	369	612	792	18
gusto	71	373	97	384	612	792	18
por	100	373	116	384	612	792	18
este	119	373	137	384	612	792	18
tipo	140	373	159	384	612	792	18
de	162	373	173	384	612	792	18
actividades	176	373	230	384	612	792	18
de	233	373	244	384	612	792	18
naturaleza	247	373	296	384	612	792	18
lúdica	299	373	328	384	612	792	18
utilizando	331	373	379	384	612	792	18
robots	382	373	412	384	612	792	18
y	415	373	421	384	612	792	18
demás	424	373	454	384	612	792	18
tecnologías	457	373	512	384	612	792	18
como	515	373	541	384	612	792	18
aplicaciones	71	387	130	398	612	792	18
celulares.	134	387	179	398	612	792	18
Los	183	387	201	398	612	792	18
niños	204	387	230	398	612	792	18
presentan	234	387	279	398	612	792	18
mucho	283	387	315	398	612	792	18
interés	319	387	351	398	612	792	18
por	355	387	370	398	612	792	18
los	374	387	388	398	612	792	18
robots,	392	387	424	398	612	792	18
manifestando	428	387	492	398	612	792	18
constante	496	387	541	398	612	792	18
curiosidad	71	402	121	412	612	792	18
por	124	402	140	412	612	792	18
las	143	402	157	412	612	792	18
distintas	160	402	200	412	612	792	18
funciones	203	402	250	412	612	792	18
que	253	402	270	412	612	792	18
puedan	274	402	308	412	612	792	18
realizar,	311	402	350	412	612	792	18
siempre	353	402	391	412	612	792	18
manteniendo	394	402	456	412	612	792	18
mucha	459	402	491	412	612	792	18
disciplina	495	402	541	412	612	792	18
en	71	416	82	427	612	792	18
las	85	416	99	427	612	792	18
actividades.	102	416	158	427	612	792	18
El	162	416	172	427	612	792	18
docente	175	416	213	427	612	792	18
acompañante	216	416	279	427	612	792	18
manifestó	282	416	329	427	612	792	18
satisfacción	333	416	389	427	612	792	18
tanto	392	416	416	427	612	792	18
por	419	416	435	427	612	792	18
los	438	416	452	427	612	792	18
resultados	456	416	504	427	612	792	18
obteni-	507	416	541	427	612	792	18
dos	71	431	87	441	612	792	18
como	90	431	117	441	612	792	18
por	119	431	135	441	612	792	18
el	138	431	146	441	612	792	18
interés	149	431	181	441	612	792	18
mostrado	183	431	228	441	612	792	18
por	230	431	246	441	612	792	18
los	249	431	262	441	612	792	18
estudiantes	265	431	318	441	612	792	18
en	321	431	332	441	612	792	18
el	334	431	343	441	612	792	18
desarrollo	346	431	393	441	612	792	18
de	396	431	407	441	612	792	18
esta	410	431	428	441	612	792	18
actividad	431	431	474	441	612	792	18
que	477	431	494	441	612	792	18
involucra	497	431	541	441	612	792	18
el	71	445	79	456	612	792	18
uso	83	445	99	456	612	792	18
de	103	445	114	456	612	792	18
la	118	445	126	456	612	792	18
robótica	130	445	169	456	612	792	18
y	172	445	178	456	612	792	18
herramientas	181	445	243	456	612	792	18
de	247	445	258	456	612	792	18
las	261	445	275	456	612	792	18
TIC	278	445	297	456	612	792	18
para	301	445	321	456	612	792	18
la	325	445	333	456	612	792	18
enseñanza	337	445	386	456	612	792	18
de	389	445	400	456	612	792	18
las	404	445	417	456	612	792	18
matemáticas,	420	445	483	456	612	792	18
ya	487	445	498	456	612	792	18
que	501	445	519	456	612	792	18
pre-	522	445	541	456	612	792	18
senta	71	460	95	470	612	792	18
una	98	460	116	470	612	792	18
interesante	119	460	170	470	612	792	18
estimulación	173	460	235	470	612	792	18
en	238	460	249	470	612	792	18
el	252	460	260	470	612	792	18
proceso	263	460	301	470	612	792	18
de	304	460	315	470	612	792	18
aprendizaje.	318	460	376	470	612	792	18
4.	71	507	84	522	612	792	18
Conclusiones	101	507	198	522	612	792	18
y	202	507	211	522	612	792	18
trabajos	215	507	276	522	612	792	18
futuros	280	507	334	522	612	792	18
En	79	540	93	550	612	792	18
este	95	540	114	550	612	792	18
artículo	117	540	153	550	612	792	18
se	156	540	166	550	612	792	18
presentó	169	540	209	550	612	792	18
la	212	540	220	550	612	792	18
construcción	223	540	284	550	612	792	18
de	287	540	298	550	612	792	18
un	301	540	313	550	612	792	18
entorno	316	540	352	550	612	792	18
pedagógico	355	540	410	550	612	792	18
para	413	540	433	550	612	792	18
la	436	540	445	550	612	792	18
enseñanza	447	540	497	550	612	792	18
en	499	540	511	550	612	792	18
temas	513	540	541	550	612	792	18
de	71	554	82	565	612	792	18
básica	86	554	116	565	612	792	18
primaria	120	554	160	565	612	792	18
mediante	164	554	208	565	612	792	18
el	212	554	220	565	612	792	18
uso	224	554	241	565	612	792	18
de	245	554	256	565	612	792	18
una	260	554	277	565	612	792	18
plataforma	281	554	332	565	612	792	18
robótica	336	554	375	565	612	792	18
comercial	379	554	426	565	612	792	18
y	430	554	436	565	612	792	18
una	440	554	457	565	612	792	18
aplicación	461	554	510	565	612	792	18
en	514	554	525	565	612	792	18
un	529	554	541	565	612	792	18
teléfono	71	569	110	579	612	792	18
móvil.	114	569	145	579	612	792	18
Se	148	569	160	579	612	792	18
seleccionó	164	569	214	579	612	792	18
una	218	569	235	579	612	792	18
clase	239	569	262	579	612	792	18
de	266	569	277	579	612	792	18
matemáticas	281	569	341	579	612	792	18
teniendo	344	569	385	579	612	792	18
en	389	569	400	579	612	792	18
cuenta	404	569	435	579	612	792	18
los	439	569	453	579	612	792	18
resultados	456	569	505	579	612	792	18
de	508	569	520	579	612	792	18
Co-	523	569	541	579	612	792	18
lombia	71	583	104	594	612	792	18
en	107	583	119	594	612	792	18
las	122	583	135	594	612	792	18
pruebas	138	583	175	594	612	792	18
Pisa,	179	583	202	594	612	792	18
ya	205	583	216	594	612	792	18
que	219	583	236	594	612	792	18
se	240	583	250	594	612	792	18
evidenció	253	583	299	594	612	792	18
una	302	583	319	594	612	792	18
notable	323	583	358	594	612	792	18
deficiencia	361	583	413	594	612	792	18
en	416	583	427	594	612	792	18
esta	430	583	449	594	612	792	18
área.	452	583	475	594	612	792	18
Al	478	583	490	594	612	792	18
realizar	493	583	529	594	612	792	18
la	533	583	541	594	612	792	18
actividad	71	597	114	608	612	792	18
con	117	597	134	608	612	792	18
los	137	597	151	608	612	792	18
estudiantes	154	597	207	608	612	792	18
se	210	597	220	608	612	792	18
manifestó	223	597	270	608	612	792	18
constantemente	272	597	347	608	612	792	18
una	350	597	367	608	612	792	18
motivación	370	597	423	608	612	792	18
por	426	597	441	608	612	792	18
aprender,	444	597	489	608	612	792	18
presentan-	491	597	541	608	612	792	18
do	71	612	83	623	612	792	18
siempre	86	612	124	623	612	792	18
disciplina	127	612	173	623	612	792	18
pese	176	612	198	623	612	792	18
a	201	612	206	623	612	792	18
ser	209	612	223	623	612	792	18
la	226	612	235	623	612	792	18
actividad	238	612	282	623	612	792	18
en	285	612	296	623	612	792	18
grupos	299	612	332	623	612	792	18
y	335	612	341	623	612	792	18
utilizar	344	612	378	623	612	792	18
el	381	612	389	623	612	792	18
robot	392	612	418	623	612	792	18
que	421	612	438	623	612	792	18
es	441	612	451	623	612	792	18
bastante	454	612	493	623	612	792	18
llamativo	497	612	541	623	612	792	18
para	71	626	91	637	612	792	18
los	94	626	108	637	612	792	18
niños.	111	626	140	637	612	792	18
La	143	626	156	637	612	792	18
actividad	159	626	202	637	612	792	18
fue	205	626	220	637	612	792	18
enfocada	223	626	267	637	612	792	18
en	270	626	281	637	612	792	18
la	284	626	292	637	612	792	18
respuesta	295	626	340	637	612	792	18
de	343	626	354	637	612	792	18
los	357	626	371	637	612	792	18
niños	374	626	400	637	612	792	18
ante	403	626	423	637	612	792	18
operaciones	426	626	483	637	612	792	18
aritméticas,	486	626	541	637	612	792	18
así	71	641	84	651	612	792	18
que	88	641	105	651	612	792	18
puede	108	641	137	651	612	792	18
ser	141	641	155	651	612	792	18
utilizada	158	641	199	651	612	792	18
tanto	203	641	227	651	612	792	18
para	230	641	251	651	612	792	18
una	254	641	272	651	612	792	18
clase	275	641	299	651	612	792	18
de	303	641	314	651	612	792	18
refuerzo	317	641	357	651	612	792	18
como	361	641	387	651	612	792	18
para	391	641	411	651	612	792	18
procesos	415	641	457	651	612	792	18
de	460	641	472	651	612	792	18
evaluación	475	641	526	651	612	792	18
de	530	641	541	651	612	792	18
los	71	655	85	666	612	792	18
temas	88	655	116	666	612	792	18
previamente	119	655	178	666	612	792	18
enseñados,	181	655	233	666	612	792	18
saliendo	237	655	277	666	612	792	18
del	280	655	294	666	612	792	18
rigor	298	655	321	666	612	792	18
de	324	655	336	666	612	792	18
una	339	655	356	666	612	792	18
evaluación	359	655	411	666	612	792	18
escrita	414	655	445	666	612	792	18
y	448	655	454	666	612	792	18
ofreciendo	458	655	509	666	612	792	18
un	512	655	524	666	612	792	18
es-	527	655	541	666	612	792	18
cenario	71	670	106	680	612	792	18
dinámico,	109	670	157	680	612	792	18
novedoso,	160	670	208	680	612	792	18
interactivo	211	670	262	680	612	792	18
y	265	670	271	680	612	792	18
que	274	670	291	680	612	792	18
involucra	295	670	339	680	612	792	18
el	342	670	351	680	612	792	18
uso	354	670	371	680	612	792	18
de	374	670	385	680	612	792	18
nuevas	388	670	421	680	612	792	18
tecnologías.	424	670	481	680	612	792	18
Igualmente,	484	670	541	680	612	792	18
se	71	684	81	695	612	792	18
considera	85	684	130	695	612	792	18
que	134	684	151	695	612	792	18
una	155	684	172	695	612	792	18
ventaja	176	684	211	695	612	792	18
de	214	684	226	695	612	792	18
involucrar	229	684	278	695	612	792	18
el	282	684	290	695	612	792	18
uso	294	684	311	695	612	792	18
de	314	684	326	695	612	792	18
robots,	330	684	362	695	612	792	18
así	366	684	379	695	612	792	18
como	383	684	410	695	612	792	18
tecnologías	414	684	468	695	612	792	18
de	472	684	483	695	612	792	18
la	487	684	496	695	612	792	18
informa-	499	684	541	695	612	792	18
ción	71	699	91	709	612	792	18
y	95	699	101	709	612	792	18
las	104	699	118	709	612	792	18
telecomunicaciones	121	699	216	709	612	792	18
en	219	699	230	709	612	792	18
procesos	234	699	276	709	612	792	18
de	279	699	290	709	612	792	18
educación	294	699	342	709	612	792	18
infantil,	346	699	383	709	612	792	18
es	387	699	397	709	612	792	18
atraer	400	699	428	709	612	792	18
a	431	699	436	709	612	792	18
los	440	699	454	709	612	792	18
estudiantes	457	699	510	709	612	792	18
desde	514	699	541	709	612	792	18
temprana	71	713	115	724	612	792	18
edad	119	713	141	724	612	792	18
a	144	713	150	724	612	792	18
este	153	713	172	724	612	792	18
tipo	175	713	193	724	612	792	18
de	197	713	208	724	612	792	18
entornos,	211	713	255	724	612	792	18
fomentando	259	713	316	724	612	792	18
su	319	713	330	724	612	792	18
uso	333	713	350	724	612	792	18
a	353	713	358	724	612	792	18
distintas	361	713	401	724	612	792	18
aplicaciones	405	713	464	724	612	792	18
y	467	713	473	724	612	792	18
generando	476	713	526	724	612	792	18
un	529	713	541	724	612	792	18
58	71	741	83	752	612	792	18
INGENIERÍA	112	745	155	751	612	792	18
•	157	745	161	751	612	792	18
VOL	163	745	177	751	612	792	18
.	177	744	179	751	612	792	18
26	181	744	189	751	612	792	18
•	191	745	195	751	612	792	18
NO	197	745	207	751	612	792	18
.	207	744	209	751	612	792	18
1	211	744	215	751	612	792	18
•	217	745	221	751	612	792	18
ISSN	223	745	238	751	612	792	18
0121-750	239	744	273	751	612	792	18
X	273	745	278	751	612	792	18
•	280	745	284	751	612	792	18
E	286	745	290	751	612	792	18
-	290	744	293	751	612	792	18
ISSN	293	745	308	751	612	792	18
2344-8393	310	744	347	751	612	792	18
•	350	745	353	751	612	792	18
UNIVERSIDAD	356	745	403	751	612	792	18
DISTRITAL	405	745	441	751	612	792	18
FRANCISCO	443	745	482	751	612	792	18
JOSÉ	484	745	500	751	612	792	18
DE	502	745	511	751	612	792	18
CALDAS	514	745	541	751	612	792	18
G.	339	43	348	52	612	792	19
Ortega	351	43	378	52	612	792	19
•	382	45	386	51	612	792	19
A.	388	43	398	52	612	792	19
Téllez	400	43	425	52	612	792	19
•	430	45	434	51	612	792	19
J.	436	43	442	52	612	792	19
Guarnizo	445	43	482	52	612	792	19
•	486	45	490	51	612	792	19
E.	492	43	501	52	612	792	19
Camacho	504	43	541	52	612	792	19
mayor	71	75	101	85	612	792	19
interés	104	75	136	85	612	792	19
para	139	75	160	85	612	792	19
el	163	75	171	85	612	792	19
estudio	174	75	209	85	612	792	19
de	212	75	223	85	612	792	19
carreras	226	75	264	85	612	792	19
en	267	75	278	85	612	792	19
ciencia	281	75	315	85	612	792	19
e	318	75	323	85	612	792	19
ingeniería.	326	75	377	85	612	792	19
Los	79	104	97	114	612	792	19
resultados	100	104	148	114	612	792	19
de	151	104	162	114	612	792	19
las	165	104	178	114	612	792	19
encuetas	181	104	222	114	612	792	19
de	225	104	236	114	612	792	19
satisfacción	239	104	295	114	612	792	19
realizadas	298	104	346	114	612	792	19
a	348	104	353	114	612	792	19
los	356	104	370	114	612	792	19
estudiantes	373	104	426	114	612	792	19
mostraron	429	104	477	114	612	792	19
que	480	104	497	114	612	792	19
la	500	104	508	114	612	792	19
activi-	511	104	541	114	612	792	19
dad	71	118	88	129	612	792	19
pedagógica	91	118	145	129	612	792	19
realizada	148	118	191	129	612	792	19
con	194	118	211	129	612	792	19
el	213	118	222	129	612	792	19
entorno	225	118	261	129	612	792	19
propuesto	264	118	311	129	612	792	19
fue	314	118	329	129	612	792	19
mayoritariamente	332	118	416	129	612	792	19
calificada	419	118	464	129	612	792	19
como	467	118	494	129	612	792	19
excelente	496	118	541	129	612	792	19
o	71	132	77	143	612	792	19
buena,	81	132	113	143	612	792	19
también	117	132	156	143	612	792	19
los	160	132	174	143	612	792	19
estudiantes	179	132	232	143	612	792	19
consideraron	236	132	298	143	612	792	19
que	302	132	320	143	612	792	19
aprendieron	324	132	381	143	612	792	19
mejor	386	132	414	143	612	792	19
involucrando	418	132	480	143	612	792	19
estas	485	132	508	143	612	792	19
herra-	513	132	541	143	612	792	19
mientas	71	147	108	158	612	792	19
tecnológicas	111	147	171	158	612	792	19
que	174	147	191	158	612	792	19
en	195	147	206	158	612	792	19
una	209	147	226	158	612	792	19
clase	230	147	253	158	612	792	19
tradicional.	257	147	311	158	612	792	19
De	314	147	328	158	612	792	19
acuerdo	331	147	369	158	612	792	19
con	372	147	389	158	612	792	19
los	393	147	407	158	612	792	19
resultados	410	147	458	158	612	792	19
de	461	147	473	158	612	792	19
las	476	147	489	158	612	792	19
encuestas,	492	147	541	158	612	792	19
se	71	161	81	172	612	792	19
puede	84	161	112	172	612	792	19
concluir	115	161	154	172	612	792	19
que	157	161	174	172	612	792	19
este	177	161	196	172	612	792	19
tipo	199	161	217	172	612	792	19
de	220	161	232	172	612	792	19
actividades	234	161	288	172	612	792	19
estimulan	291	161	337	172	612	792	19
el	340	161	349	172	612	792	19
trabajo	352	161	385	172	612	792	19
en	388	161	399	172	612	792	19
equipo	402	161	435	172	612	792	19
entre	437	161	461	172	612	792	19
compañeros,	464	161	525	172	612	792	19
así	528	161	541	172	612	792	19
como	71	176	97	187	612	792	19
el	101	176	110	187	612	792	19
interés	113	176	145	187	612	792	19
de	149	176	160	187	612	792	19
aplicar	164	176	196	187	612	792	19
tecnologías	200	176	254	187	612	792	19
en	258	176	269	187	612	792	19
las	273	176	286	187	612	792	19
clases,	290	176	321	187	612	792	19
ya	325	176	336	187	612	792	19
que	340	176	357	187	612	792	19
mayoritariamente	360	176	445	187	612	792	19
los	448	176	462	187	612	792	19
estudiantes	466	176	519	187	612	792	19
ma-	523	176	541	187	612	792	19
nifestaron	71	190	119	201	612	792	19
que	121	190	138	201	612	792	19
les	141	190	154	201	612	792	19
gusta	156	190	182	201	612	792	19
más	184	190	203	201	612	792	19
la	205	190	214	201	612	792	19
clase	216	190	240	201	612	792	19
con	243	190	260	201	612	792	19
el	262	190	271	201	612	792	19
robot	273	190	299	201	612	792	19
y	301	190	307	201	612	792	19
que	309	190	327	201	612	792	19
les	329	190	342	201	612	792	19
gustaría	344	190	382	201	612	792	19
volver	385	190	415	201	612	792	19
a	417	190	422	201	612	792	19
utilizarlo	425	190	468	201	612	792	19
en	470	190	482	201	612	792	19
otras	484	190	507	201	612	792	19
clases.	510	190	541	201	612	792	19
Si	79	219	89	230	612	792	19
bien	93	219	113	230	612	792	19
se	117	219	127	230	612	792	19
utilizó	131	219	161	230	612	792	19
para	165	219	185	230	612	792	19
la	189	219	197	230	612	792	19
construcción	201	219	262	230	612	792	19
del	266	219	280	230	612	792	19
robot	284	219	309	230	612	792	19
la	313	219	321	230	612	792	19
plataforma	325	219	377	230	612	792	19
comercial	380	219	427	230	612	792	19
Lego	431	219	455	230	612	792	19
Mindstorm,	459	219	515	230	612	792	19
dada	519	219	541	230	612	792	19
su	71	234	81	244	612	792	19
facilidad	85	234	127	244	612	792	19
para	130	234	151	244	612	792	19
el	154	234	163	244	612	792	19
diseño	167	234	198	244	612	792	19
de	201	234	213	244	612	792	19
la	216	234	225	244	612	792	19
forma	228	234	257	244	612	792	19
del	260	234	275	244	612	792	19
robot,	279	234	307	244	612	792	19
facilidad	310	234	352	244	612	792	19
en	356	234	367	244	612	792	19
la	370	234	379	244	612	792	19
programación	383	234	449	244	612	792	19
y	452	234	458	244	612	792	19
bajo	462	234	483	244	612	792	19
costo,	486	234	514	244	612	792	19
estas	518	234	541	244	612	792	19
características	71	248	139	259	612	792	19
pueden	141	248	176	259	612	792	19
ser	178	248	192	259	612	792	19
obtenidas	195	248	241	259	612	792	19
a	243	248	248	259	612	792	19
partir	251	248	277	259	612	792	19
de	279	248	291	259	612	792	19
otro	293	248	312	259	612	792	19
tipo	315	248	334	259	612	792	19
de	336	248	347	259	612	792	19
robots	350	248	380	259	612	792	19
construidos	382	248	438	259	612	792	19
a	440	248	445	259	612	792	19
un	448	248	460	259	612	792	19
costo	462	248	488	259	612	792	19
menor,	490	248	523	259	612	792	19
pe-	526	248	541	259	612	792	19
ro	71	263	81	273	612	792	19
manteniendo	84	263	145	273	612	792	19
las	148	263	162	273	612	792	19
características	165	263	232	273	612	792	19
más	235	263	254	273	612	792	19
llamativas	257	263	306	273	612	792	19
que	309	263	326	273	612	792	19
son	329	263	345	273	612	792	19
un	348	263	360	273	612	792	19
diseño	363	263	394	273	612	792	19
atractivo,	397	263	442	273	612	792	19
software	444	263	485	273	612	792	19
compatible	488	263	541	273	612	792	19
con	71	277	88	288	612	792	19
computadores	91	277	158	288	612	792	19
portátiles,	161	277	208	288	612	792	19
tabletas	211	277	247	288	612	792	19
o	250	277	256	288	612	792	19
teléfonos	259	277	303	288	612	792	19
celulares	305	277	348	288	612	792	19
y	351	277	357	288	612	792	19
facilidad	359	277	401	288	612	792	19
en	404	277	415	288	612	792	19
su	418	277	428	288	612	792	19
operación,	431	277	481	288	612	792	19
ya	484	277	495	288	612	792	19
que	498	277	515	288	612	792	19
estas	518	277	541	288	612	792	19
aplicaciones	71	291	130	302	612	792	19
siempre	133	291	171	302	612	792	19
estarán	174	291	208	302	612	792	19
dirigidas	211	291	253	302	612	792	19
a	256	291	262	302	612	792	19
personas	265	291	307	302	612	792	19
que	310	291	327	302	612	792	19
no	330	291	342	302	612	792	19
necesariamente	345	291	419	302	612	792	19
tienen	422	291	452	302	612	792	19
un	455	291	467	302	612	792	19
nivel	470	291	493	302	612	792	19
avanzado	497	291	541	302	612	792	19
en	71	306	82	317	612	792	19
conocimientos	85	306	155	317	612	792	19
de	158	306	169	317	612	792	19
informática	172	306	227	317	612	792	19
o	230	306	236	317	612	792	19
robótica.	239	306	281	317	612	792	19
En	79	335	93	345	612	792	19
futuros	95	335	129	345	612	792	19
trabajos,	132	335	173	345	612	792	19
con	176	335	193	345	612	792	19
el	196	335	204	345	612	792	19
fin	207	335	220	345	612	792	19
de	222	335	234	345	612	792	19
poder	236	335	264	345	612	792	19
realizar	266	335	302	345	612	792	19
un	305	335	317	345	612	792	19
análisis	320	335	356	345	612	792	19
más	358	335	378	345	612	792	19
cualitativo,	380	335	433	345	612	792	19
se	436	335	446	345	612	792	19
repetirá	449	335	485	345	612	792	19
esta	488	335	507	345	612	792	19
misma	509	335	541	345	612	792	19
actividad	71	349	114	360	612	792	19
en	117	349	128	360	612	792	19
otros	131	349	155	360	612	792	19
colegios	157	349	197	360	612	792	19
en	199	349	211	360	612	792	19
la	213	349	222	360	612	792	19
ciudad	224	349	256	360	612	792	19
de	259	349	270	360	612	792	19
Bogotá	273	349	307	360	612	792	19
D.C.	310	349	332	360	612	792	19
a	335	349	340	360	612	792	19
una	343	349	360	360	612	792	19
población	362	349	410	360	612	792	19
mucho	412	349	445	360	612	792	19
más	447	349	466	360	612	792	19
amplia	469	349	502	360	612	792	19
de	504	349	515	360	612	792	19
estu-	518	349	541	360	612	792	19
diantes.	71	364	108	374	612	792	19
También	111	364	152	374	612	792	19
se	155	364	165	374	612	792	19
propone	168	364	208	374	612	792	19
el	211	364	219	374	612	792	19
uso	222	364	239	374	612	792	19
de	242	364	253	374	612	792	19
estas	257	364	280	374	612	792	19
aplicaciones	283	364	342	374	612	792	19
en	345	364	356	374	612	792	19
áreas	359	364	384	374	612	792	19
diferentes	387	364	434	374	612	792	19
a	437	364	443	374	612	792	19
las	446	364	459	374	612	792	19
matemáticas,	462	364	525	374	612	792	19
así	528	364	541	374	612	792	19
como	71	378	97	389	612	792	19
desarrollar	101	378	152	389	612	792	19
sistemas	155	378	195	389	612	792	19
similares,	199	378	245	389	612	792	19
pero	248	378	269	389	612	792	19
orientados	273	378	322	389	612	792	19
a	326	378	331	389	612	792	19
otro	334	378	353	389	612	792	19
tipo	357	378	375	389	612	792	19
de	378	378	390	389	612	792	19
público	393	378	429	389	612	792	19
como	432	378	458	389	612	792	19
puede	462	378	490	389	612	792	19
ser	493	378	507	389	612	792	19
pobla-	511	378	541	389	612	792	19
ción	71	393	91	403	612	792	19
adolescente,	94	393	153	403	612	792	19
tercera	156	393	189	403	612	792	19
edad	191	393	214	403	612	792	19
o	217	393	223	403	612	792	19
personas	226	393	268	403	612	792	19
con	271	393	288	403	612	792	19
discapacidad.	291	393	356	403	612	792	19
Asimismo,	358	393	411	403	612	792	19
se	414	393	423	403	612	792	19
propone	426	393	466	403	612	792	19
la	468	393	477	403	612	792	19
construcción	480	393	541	403	612	792	19
de	71	407	82	418	612	792	19
robots	85	407	115	418	612	792	19
modulares	118	407	168	418	612	792	19
y	171	407	177	418	612	792	19
de	180	407	191	418	612	792	19
fácil	194	407	215	418	612	792	19
programación,	218	407	288	418	612	792	19
pero	291	407	312	418	612	792	19
con	315	407	332	418	612	792	19
sensores	335	407	376	418	612	792	19
adecuados,	379	407	432	418	612	792	19
ello	435	407	452	418	612	792	19
con	455	407	473	418	612	792	19
el	476	407	484	418	612	792	19
fin	487	407	500	418	612	792	19
de	503	407	514	418	612	792	19
bajar	517	407	541	418	612	792	19
los	71	421	85	432	612	792	19
costos	89	421	118	432	612	792	19
del	122	421	137	432	612	792	19
sistema,	141	421	179	432	612	792	19
pero	183	421	204	432	612	792	19
manteniendo	208	421	270	432	612	792	19
las	274	421	287	432	612	792	19
ventajas	291	421	330	432	612	792	19
como	333	421	360	432	612	792	19
un	364	421	376	432	612	792	19
diseño	379	421	411	432	612	792	19
atractivo	414	421	456	432	612	792	19
en	460	421	471	432	612	792	19
el	475	421	483	432	612	792	19
aspecto	487	421	523	432	612	792	19
del	527	421	541	432	612	792	19
robot,	71	436	99	447	612	792	19
facilidades	102	436	154	447	612	792	19
en	157	436	168	447	612	792	19
la	171	436	180	447	612	792	19
programación,	183	436	252	447	612	792	19
así	255	436	268	447	612	792	19
como	271	436	298	447	612	792	19
sencillez	301	436	343	447	612	792	19
en	346	436	357	447	612	792	19
su	360	436	371	447	612	792	19
aplicación.	374	436	426	447	612	792	19
Referencias	71	480	157	496	612	792	19
[1]	71	511	82	520	612	792	19
A.	88	511	98	520	612	792	19
Suárez,	102	511	131	520	612	792	19
D.	135	511	144	520	612	792	19
García,	148	511	177	520	612	792	19
P.	181	511	188	520	612	792	19
A.	191	511	201	520	612	792	19
Martínez	204	511	240	520	612	792	19
y	244	511	249	520	612	792	19
J.	253	511	259	520	612	792	19
Martos,	263	511	293	520	612	792	19
“Contribución	297	511	354	520	612	792	19
de	357	511	367	520	612	792	19
la	370	511	377	520	612	792	19
robótica	381	511	414	520	612	792	19
educativa	417	511	455	520	612	792	19
en	458	511	468	520	612	792	19
la	471	511	479	520	612	792	19
adquisición	482	511	528	520	612	792	19
de	532	511	541	520	612	792	19
conocimientos	85	523	143	532	612	792	19
de	145	523	155	532	612	792	19
matemáticas	157	523	207	532	612	792	19
en	210	523	219	532	612	792	19
la	222	523	229	532	612	792	19
Educación	232	523	274	532	612	792	19
Primaria”,	276	523	318	532	612	792	19
Magister:	320	523	359	532	612	792	19
Revista	362	523	391	532	612	792	19
miscelánea	394	523	439	532	612	792	19
de	441	523	451	532	612	792	19
investigación,	453	523	508	532	612	792	19
vol.	511	523	526	532	612	792	19
30,	529	523	541	532	612	792	19
n.°	85	535	96	544	612	792	19
1-2,	99	535	114	544	612	792	19
pp.	117	535	129	544	612	792	19
43-54,	132	535	158	544	612	792	19
2018.	160	535	182	544	612	792	19
https://doi.org/10.17811/msg.30.1.2018.43-54	185	536	448	543	612	792	19
↑	451	534	456	544	612	792	19
42	457	535	467	544	612	792	19
[2]	71	547	82	556	612	792	19
S.	88	547	96	556	612	792	19
R.	98	547	107	556	612	792	19
Parra,	110	547	133	556	612	792	19
M.	135	547	146	556	612	792	19
G.	148	547	158	556	612	792	19
Gómez	160	547	189	556	612	792	19
y	191	547	196	556	612	792	19
M.	198	547	209	556	612	792	19
M.	211	547	222	556	612	792	19
Pintor,	224	547	251	556	612	792	19
“Factores	253	547	291	556	612	792	19
que	293	547	307	556	612	792	19
inciden	309	547	339	556	612	792	19
en	341	547	350	556	612	792	19
la	352	547	359	556	612	792	19
implementación	361	547	425	556	612	792	19
de	427	547	437	556	612	792	19
las	439	547	450	556	612	792	19
TIC	452	547	468	556	612	792	19
en	470	547	479	556	612	792	19
los	481	547	493	556	612	792	19
procesos	495	547	530	556	612	792	19
de	532	547	541	556	612	792	19
enseñanza-aprendizaje	85	559	175	568	612	792	19
en	178	559	187	568	612	792	19
5º	190	559	198	568	612	792	19
de	200	559	210	568	612	792	19
Primaria	213	559	247	568	612	792	19
en	250	559	259	568	612	792	19
Colombia”,	262	559	308	568	612	792	19
Revista	311	559	340	568	612	792	19
Complutense	343	559	395	568	612	792	19
de	397	559	407	568	612	792	19
Educación,	410	559	455	568	612	792	19
vol.	457	559	472	568	612	792	19
26,	475	559	488	568	612	792	19
pp.	490	559	503	568	612	792	19
197-213,	505	559	541	568	612	792	19
2015.	85	571	107	580	612	792	19
https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2015.v26.46483	110	571	391	579	612	792	19
↑	393	570	398	580	612	792	19
42	399	571	409	580	612	792	19
[3]	71	583	82	592	612	792	19
M.	88	583	100	592	612	792	19
L.	102	583	110	592	612	792	19
Quintero,	113	583	150	592	612	792	19
“Las	153	583	171	592	612	792	19
TIC	174	583	190	592	612	792	19
en	192	583	201	592	612	792	19
la	203	583	211	592	612	792	19
maleta	213	583	239	592	612	792	19
pedagógica	241	583	287	592	612	792	19
de	289	583	298	592	612	792	19
los	301	583	312	592	612	792	19
docentes	314	583	349	592	612	792	19
¿Una	351	583	372	592	612	792	19
cuestión	375	583	408	592	612	792	19
de	410	583	419	592	612	792	19
competencias?”,	421	583	487	592	612	792	19
en	489	583	499	592	612	792	19
Memorias	501	583	541	592	612	792	19
Seminario	85	595	126	604	612	792	19
Internacional:	128	595	183	604	612	792	19
Educación	186	595	228	604	612	792	19
e	230	595	235	604	612	792	19
Innovación	237	595	282	604	612	792	19
Social	284	595	309	604	612	792	19
Educativa,	312	595	354	604	612	792	19
Cali,	356	595	375	604	612	792	19
2016.	378	595	400	604	612	792	19
↑	403	594	408	604	612	792	19
42	409	595	419	604	612	792	19
[4]	71	607	82	616	612	792	19
V.	88	607	97	616	612	792	19
Ramnarain-Seetohul,	100	607	185	616	612	792	19
D.	189	607	198	616	612	792	19
Beegoo	202	607	232	616	612	792	19
y	236	607	241	616	612	792	19
T.	245	607	253	616	612	792	19
Ramdhony,	256	607	302	616	612	792	19
“Case	306	607	329	616	612	792	19
study	333	607	355	616	612	792	19
of	359	607	367	616	612	792	19
a	371	607	375	616	612	792	19
mobile	379	607	406	616	612	792	19
based	410	607	433	616	612	792	19
application	437	607	481	616	612	792	19
for	485	607	496	616	612	792	19
kindergar-	500	607	541	616	612	792	19
ten	85	619	97	628	612	792	19
schools	100	619	130	628	612	792	19
in	133	619	141	628	612	792	19
Mauritius”,	144	619	189	628	612	792	19
en	192	619	202	628	612	792	19
IEEE	205	619	226	628	612	792	19
International	229	619	280	628	612	792	19
Conference	283	619	329	628	612	792	19
on	332	619	342	628	612	792	19
Emerging	345	619	384	628	612	792	19
Technologies	387	619	440	628	612	792	19
and	443	619	458	628	612	792	19
Innovative	461	619	503	628	612	792	19
Business	506	619	541	628	612	792	19
Practices	85	631	121	640	612	792	19
for	123	631	135	640	612	792	19
the	137	631	149	640	612	792	19
Transformation	152	631	214	640	612	792	19
of	216	631	224	640	612	792	19
Societies	227	631	263	640	612	792	19
(EmergiTech),	265	631	323	640	612	792	19
Balaclava,	325	631	367	640	612	792	19
2016.	369	631	391	640	612	792	19
↑	394	630	399	639	612	792	19
43	400	631	410	640	612	792	19
[5]	71	643	82	652	612	792	19
L.	88	643	97	652	612	792	19
P.	99	643	106	652	612	792	19
Quiroga,	109	643	144	652	612	792	19
“La	146	643	161	652	612	792	19
robótica:	163	643	199	652	612	792	19
otra	201	643	217	652	612	792	19
forma	219	643	243	652	612	792	19
de	245	643	254	652	612	792	19
aprender”,	257	643	299	652	612	792	19
Revista	301	643	330	651	612	792	19
Educación	332	643	375	651	612	792	19
y	377	643	382	651	612	792	19
Pensamiento,	384	643	437	651	612	792	19
vol.	440	643	455	652	612	792	19
25,	457	643	470	652	612	792	19
n.°	472	643	483	652	612	792	19
25,	486	643	498	652	612	792	19
pp.	501	643	513	652	612	792	19
51-64,	515	643	541	652	612	792	19
2018.	85	655	107	664	612	792	19
↑	110	654	115	663	612	792	19
43	116	655	126	664	612	792	19
[6]	71	667	82	675	612	792	19
A.	88	667	98	675	612	792	19
Nusayr	102	667	130	675	612	792	19
y	134	667	139	675	612	792	19
R.	142	667	152	675	612	792	19
da	155	667	164	675	612	792	19
Silva,	168	667	191	675	612	792	19
“The	194	667	214	675	612	792	19
Use	218	667	233	675	612	792	19
of	237	667	245	675	612	792	19
Educational	249	667	296	675	612	792	19
Robots	300	667	328	675	612	792	19
to	331	667	339	675	612	792	19
Engage	343	667	373	675	612	792	19
the	376	667	388	675	612	792	19
Youth	392	667	416	675	612	792	19
in	419	667	427	675	612	792	19
Computer	430	667	470	675	612	792	19
Science:	474	667	508	675	612	792	19
A	511	667	518	675	612	792	19
Case	522	667	541	675	612	792	19
Study”,	85	679	115	687	612	792	19
en	117	679	127	687	612	792	19
2019	129	679	149	687	612	792	19
Latin	152	679	173	687	612	792	19
American	175	679	214	687	612	792	19
Robotics	217	679	252	687	612	792	19
Symposium	255	679	302	687	612	792	19
(LARS),	305	679	340	687	612	792	19
Rio	342	679	356	687	612	792	19
Grande,	359	679	391	687	612	792	19
2019.	393	679	416	687	612	792	19
↑	418	678	423	687	612	792	19
43	424	679	434	687	612	792	19
[7]	71	690	82	699	612	792	19
R.	88	690	97	699	612	792	19
A.	100	690	109	699	612	792	19
Arias,	112	690	136	699	612	792	19
G.	138	690	148	699	612	792	19
Y.	150	690	159	699	612	792	19
Ayala,	161	690	186	699	612	792	19
E.	189	690	197	699	612	792	19
P.	200	690	206	699	612	792	19
Bravo,	209	690	235	699	612	792	19
M.	238	690	249	699	612	792	19
E.	251	690	260	699	612	792	19
Campaña	262	690	300	699	612	792	19
y	302	690	307	699	612	792	19
L.	309	690	318	699	612	792	19
M.	320	690	332	699	612	792	19
Cuero,	334	690	361	699	612	792	19
“La	363	690	378	699	612	792	19
Robótica	380	690	416	699	612	792	19
Pedagógica	419	690	465	699	612	792	19
como	467	690	489	699	612	792	19
Herramienta	491	690	541	699	612	792	19
para	85	702	102	711	612	792	19
la	106	702	113	711	612	792	19
Construcción	117	702	170	711	612	792	19
de	173	702	183	711	612	792	19
Aprendizajes	187	702	239	711	612	792	19
Significativos	243	702	297	711	612	792	19
en	301	702	311	711	612	792	19
el	314	702	322	711	612	792	19
Aula”,	325	702	352	711	612	792	19
en	355	702	365	711	612	792	19
VII	369	702	382	711	612	792	19
Coloquio	386	702	423	711	612	792	19
Internacional	427	702	480	711	612	792	19
de	483	702	493	711	612	792	19
Educación,	497	702	541	711	612	792	19
Popayán,	85	714	121	723	612	792	19
2016.	124	714	146	723	612	792	19
↑	149	714	154	723	612	792	19
43	155	714	165	723	612	792	19
INGENIERÍA	71	745	114	751	612	792	19
•	116	745	120	751	612	792	19
VOL	122	745	136	751	612	792	19
.	136	744	138	751	612	792	19
26	140	744	148	751	612	792	19
•	150	745	154	751	612	792	19
NO	156	745	166	751	612	792	19
.	166	744	168	751	612	792	19
1	170	744	173	751	612	792	19
•	176	745	180	751	612	792	19
ISSN	182	745	197	751	612	792	19
0121-750	198	744	231	751	612	792	19
X	232	745	236	751	612	792	19
•	239	745	242	751	612	792	19
E	245	745	249	751	612	792	19
-	249	744	252	751	612	792	19
ISSN	252	745	267	751	612	792	19
2344-8393	268	744	306	751	612	792	19
•	308	745	312	751	612	792	19
UNIVERSIDAD	314	745	362	751	612	792	19
DISTRITAL	364	745	399	751	612	792	19
FRANCISCO	402	745	441	751	612	792	19
JOSÉ	443	745	459	751	612	792	19
DE	461	745	470	751	612	792	19
CALDAS	472	745	500	751	612	792	19
59	529	741	541	752	612	792	19
Entorno	71	43	103	52	612	792	20
pedagógico	105	43	151	52	612	792	20
para	154	43	171	52	612	792	20
la	174	43	181	52	612	792	20
enseñanza	183	43	224	52	612	792	20
en	227	43	236	52	612	792	20
básica	239	43	263	52	612	792	20
primaria	266	43	300	52	612	792	20
mediante	302	43	339	52	612	792	20
el	341	43	348	52	612	792	20
uso	351	43	365	52	612	792	20
de	367	43	377	52	612	792	20
sistema	379	43	409	52	612	792	20
robótico	411	43	445	52	612	792	20
comercial	447	43	486	52	612	792	20
[8]	71	76	82	85	612	792	20
M.	88	76	100	85	612	792	20
L.	103	76	111	85	612	792	20
Pinto-Salamanca,	114	76	184	85	612	792	20
N.	187	76	197	85	612	792	20
Barrera-Lombana	200	76	271	85	612	792	20
y	274	76	279	85	612	792	20
W.	282	76	293	85	612	792	20
J.	296	76	303	85	612	792	20
Pérez-Holguín,	306	76	366	85	612	792	20
“Uso	369	76	390	85	612	792	20
de	393	76	402	85	612	792	20
la	405	76	413	85	612	792	20
robótica	416	76	448	85	612	792	20
educativa	451	76	489	85	612	792	20
como	492	76	514	85	612	792	20
herra-	517	76	541	85	612	792	20
mienta	85	88	112	97	612	792	20
en	115	88	125	97	612	792	20
los	128	88	140	97	612	792	20
procesos	143	88	178	97	612	792	20
de	181	88	191	97	612	792	20
enseñanza”,	194	88	242	97	612	792	20
Ingeniería	245	88	287	97	612	792	20
Investigación	290	88	344	97	612	792	20
Y	347	88	353	97	612	792	20
Desarrollo,	356	88	402	97	612	792	20
vol.	405	88	420	97	612	792	20
10,	424	88	436	97	612	792	20
n.°	439	88	451	97	612	792	20
1,	454	88	462	97	612	792	20
pp.	465	88	478	97	612	792	20
15-23,	481	88	507	97	612	792	20
2010.	510	88	533	97	612	792	20
↑	536	87	541	97	612	792	20
43	85	100	95	109	612	792	20
[9]	71	112	82	121	612	792	20
E.	88	112	97	121	612	792	20
Peña,	99	112	121	121	612	792	20
Y.	123	112	131	121	612	792	20
Yermanos	134	112	174	121	612	792	20
y	176	112	181	121	612	792	20
I.	183	112	189	121	612	792	20
Mondragón,	191	112	240	121	612	792	20
“Construcción	242	112	300	121	612	792	20
de	302	112	311	121	612	792	20
un	313	112	323	121	612	792	20
robot	325	112	346	121	612	792	20
móvil	349	112	372	121	612	792	20
didáctico,	374	112	413	121	612	792	20
para	415	112	432	121	612	792	20
trabajo	435	112	462	121	612	792	20
con	464	112	479	121	612	792	20
niños	481	112	503	121	612	792	20
de	505	112	514	121	612	792	20
básica	516	112	541	121	612	792	20
primaria”,	85	124	125	133	612	792	20
tesis	128	124	146	133	612	792	20
de	148	124	157	133	612	792	20
grado,	160	124	185	133	612	792	20
Universidad	188	124	236	133	612	792	20
Nacional	238	124	274	133	612	792	20
de	277	124	286	133	612	792	20
Colombia,	289	124	331	133	612	792	20
Medellín,	333	124	371	133	612	792	20
2002.	374	124	396	133	612	792	20
↑	399	123	404	133	612	792	20
43	405	124	415	133	612	792	20
[10]	71	136	87	145	612	792	20
J.	93	136	100	145	612	792	20
S.	103	136	111	145	612	792	20
Álvarez,	114	136	148	145	612	792	20
J.	152	136	158	145	612	792	20
A.	161	136	171	145	612	792	20
Jiménez	174	136	207	145	612	792	20
y	210	136	215	145	612	792	20
J.	219	136	225	145	612	792	20
F.	229	136	236	145	612	792	20
Ramírez,	239	136	275	145	612	792	20
“Design	279	136	311	145	612	792	20
Cycle	315	136	338	145	612	792	20
of	341	136	350	145	612	792	20
a	353	136	357	145	612	792	20
Robot	361	136	385	145	612	792	20
for	389	136	400	145	612	792	20
Learning	404	136	440	145	612	792	20
and	443	136	457	145	612	792	20
the	461	136	473	145	612	792	20
Development	476	136	529	145	612	792	20
of	533	136	541	145	612	792	20
Creativity	85	148	124	157	612	792	20
in	127	148	135	157	612	792	20
Engineering”,	137	148	193	157	612	792	20
Dyna,	195	148	219	156	612	792	20
vol.	222	148	237	157	612	792	20
78,	239	148	252	157	612	792	20
n.°	254	148	266	157	612	792	20
170,	268	148	286	157	612	792	20
pp.	288	148	300	157	612	792	20
51-58,	303	148	329	157	612	792	20
2011.	331	148	354	157	612	792	20
↑	356	147	361	156	612	792	20
43	362	148	372	157	612	792	20
[11]	71	160	87	169	612	792	20
L.	93	160	102	169	612	792	20
C.	105	160	114	169	612	792	20
Correa,	117	160	146	169	612	792	20
M.	149	160	160	169	612	792	20
M.	163	160	175	169	612	792	20
Vallejo,	178	160	208	169	612	792	20
J.	211	160	217	169	612	792	20
J.	220	160	227	169	612	792	20
Martínez	230	160	265	169	612	792	20
y	268	160	273	169	612	792	20
J.	276	160	283	169	612	792	20
A.	285	160	295	169	612	792	20
Trujillo,	298	160	330	169	612	792	20
“Herramienta	333	160	388	169	612	792	20
de	390	160	400	169	612	792	20
robótica	403	160	435	169	612	792	20
educativa	438	160	476	169	612	792	20
basada	479	160	506	169	612	792	20
en	509	160	518	169	612	792	20
Lego	521	160	541	169	612	792	20
Mindstorms	85	172	133	181	612	792	20
y	135	172	140	181	612	792	20
VEX	143	172	163	181	612	792	20
Robotics	166	172	201	181	612	792	20
mediante	204	172	240	181	612	792	20
software	242	172	277	181	612	792	20
3D	279	172	291	181	612	792	20
y	294	172	299	181	612	792	20
diseño	301	172	327	181	612	792	20
mecatrónico”,	330	172	386	181	612	792	20
Revista	388	172	417	180	612	792	20
ibérica	420	172	448	180	612	792	20
de	451	172	460	180	612	792	20
Sistemas	462	172	497	180	612	792	20
y	500	172	504	180	612	792	20
Tecnolo-	507	172	541	180	612	792	20
gías	85	184	101	192	612	792	20
de	104	184	113	192	612	792	20
Información,	116	184	167	192	612	792	20
vol.	170	184	185	193	612	792	20
34,	187	184	200	193	612	792	20
n.°	202	184	214	193	612	792	20
10,	216	184	229	193	612	792	20
pp.	231	184	244	193	612	792	20
1-19,	246	184	267	193	612	792	20
2019.	269	184	292	193	612	792	20
http://dx.doi.org/10.17013/risti.34.1-19	294	184	534	192	612	792	20
↑	536	183	541	192	612	792	20
43	85	196	95	205	612	792	20
[12]	71	208	87	216	612	792	20
F.	93	208	101	216	612	792	20
A.	103	208	112	216	612	792	20
Guasmayan	115	208	162	216	612	792	20
y	164	208	169	216	612	792	20
N.	171	208	181	216	612	792	20
A.	183	208	193	216	612	792	20
González,	195	208	235	216	612	792	20
“Estado	237	208	269	216	612	792	20
del	271	208	283	216	612	792	20
arte	285	208	300	216	612	792	20
de	303	208	312	216	612	792	20
redes	314	208	335	216	612	792	20
educativas	337	208	379	216	612	792	20
para	381	208	398	216	612	792	20
el	401	208	408	216	612	792	20
intercambio	410	208	458	216	612	792	20
de	460	208	469	216	612	792	20
conocimientos	471	208	530	216	612	792	20
en	532	208	541	216	612	792	20
robótica	85	220	117	228	612	792	20
educativa”,	120	220	165	228	612	792	20
Ingeniería	167	220	209	228	612	792	20
E	212	220	218	228	612	792	20
Innovación,	220	220	268	228	612	792	20
vol.	270	220	285	228	612	792	20
7,	288	220	296	228	612	792	20
n.°	298	220	310	228	612	792	20
2,	313	220	320	228	612	792	20
pp.	323	220	335	228	612	792	20
17-21,	338	220	364	228	612	792	20
2019.	367	220	389	228	612	792	20
https://doi.org/10.21897/	392	220	541	228	612	792	20
23460466.1784	85	232	162	240	612	792	20
↑	165	231	170	240	612	792	20
43	171	231	181	240	612	792	20
[13]	71	243	87	252	612	792	20
F.	93	243	101	252	612	792	20
Á.	103	243	113	252	612	792	20
Bravo	115	243	139	252	612	792	20
y	141	243	146	252	612	792	20
A.	149	243	158	252	612	792	20
Forero,	161	243	189	252	612	792	20
“La	192	243	207	252	612	792	20
Robótica	209	243	245	252	612	792	20
Como	247	243	272	252	612	792	20
Un	274	243	286	252	612	792	20
Recurso	289	243	321	252	612	792	20
Para	324	243	341	252	612	792	20
Facilitar	344	243	377	252	612	792	20
El	379	243	388	252	612	792	20
Aprendizaje	390	243	439	252	612	792	20
Y	441	243	448	252	612	792	20
Desarrollo	451	243	493	252	612	792	20
De	495	243	507	252	612	792	20
Compe-	509	243	541	252	612	792	20
tencias	85	255	112	264	612	792	20
Generales”,	115	255	162	264	612	792	20
Teoría	164	255	190	264	612	792	20
de	193	255	202	264	612	792	20
la	205	255	212	264	612	792	20
Educación.	215	255	260	264	612	792	20
Educación	263	255	305	264	612	792	20
y	308	255	312	264	612	792	20
Cultura	315	255	346	264	612	792	20
en	349	255	358	264	612	792	20
la	361	255	368	264	612	792	20
Sociedad	371	255	407	264	612	792	20
de	410	255	419	264	612	792	20
la	422	255	430	264	612	792	20
Información,	432	255	484	264	612	792	20
vol.	487	255	502	264	612	792	20
13,	504	255	517	264	612	792	20
n.°	520	255	531	264	612	792	20
2,	534	255	541	264	612	792	20
pp.	85	267	97	276	612	792	20
120-136,	100	267	135	276	612	792	20
2012.	138	267	160	276	612	792	20
https://doi.org/10.14201/eks.9002	163	268	360	276	612	792	20
↑	362	267	367	276	612	792	20
43	369	267	379	276	612	792	20
[14]	71	279	87	288	612	792	20
N.	93	279	103	288	612	792	20
Barrera,	105	279	138	288	612	792	20
“Uso	140	279	161	288	612	792	20
de	163	279	172	288	612	792	20
la	175	279	182	288	612	792	20
robótica	184	279	217	288	612	792	20
educativa	219	279	257	288	612	792	20
como	259	279	281	288	612	792	20
estrategia	284	279	322	288	612	792	20
didáctica	324	279	360	288	612	792	20
en	363	279	372	288	612	792	20
el	374	279	381	288	612	792	20
aula”,	384	279	407	288	612	792	20
Praxis	410	279	436	288	612	792	20
y	438	279	442	288	612	792	20
Saber,	445	279	470	288	612	792	20
vol.	473	279	488	288	612	792	20
6,	490	279	498	288	612	792	20
n.°	500	279	512	288	612	792	20
11,	514	279	526	288	612	792	20
pp.	529	279	541	288	612	792	20
215-243,	85	291	120	300	612	792	20
2015.	123	291	145	300	612	792	20
https://doi.org/10.19053/22160159.3582	148	292	375	299	612	792	20
↑	377	291	382	300	612	792	20
43	383	291	393	300	612	792	20
[15]	71	303	87	312	612	792	20
M.	93	303	105	312	612	792	20
J.	107	303	113	312	612	792	20
Mahecha,	115	303	154	312	612	792	20
“Implementación	156	303	226	312	612	792	20
de	228	303	237	312	612	792	20
línea	239	303	259	312	612	792	20
robótica	261	303	293	312	612	792	20
escolar”,	295	303	331	312	612	792	20
Trabajo	333	303	363	312	612	792	20
de	365	303	375	312	612	792	20
grado,	377	303	402	312	612	792	20
Universidad	404	303	453	312	612	792	20
Pedagógica	455	303	501	312	612	792	20
Nacional,	503	303	541	312	612	792	20
Bogotá,	85	315	116	324	612	792	20
2015.	118	315	141	324	612	792	20
↑	143	314	148	324	612	792	20
43	149	315	159	324	612	792	20
[16]	71	327	87	336	612	792	20
J.	93	327	100	336	612	792	20
González,	102	327	142	336	612	792	20
I.	144	327	150	336	612	792	20
Morales,	152	327	187	336	612	792	20
L.	189	327	198	336	612	792	20
Muñoz,	200	327	231	336	612	792	20
M.	233	327	244	336	612	792	20
Nielsen	247	327	277	336	612	792	20
y	279	327	284	336	612	792	20
V.	286	327	295	336	612	792	20
Villarreal,	297	327	337	336	612	792	20
“Mejorando	339	327	387	336	612	792	20
la	389	327	397	336	612	792	20
enseñanza	399	327	440	336	612	792	20
de	442	327	451	336	612	792	20
la	453	327	461	336	612	792	20
matemática	463	327	509	336	612	792	20
a	511	327	515	336	612	792	20
través	518	327	541	336	612	792	20
de	85	339	94	348	612	792	20
la	96	339	103	348	612	792	20
robótica”,	105	339	145	348	612	792	20
en	147	339	156	348	612	792	20
III	158	339	168	348	612	792	20
Congreso	170	339	209	348	612	792	20
Internacional	211	339	263	348	612	792	20
en	265	339	275	348	612	792	20
Inteligencia	277	339	324	348	612	792	20
Ambiental,	326	339	370	348	612	792	20
Ingeniería	372	339	413	348	612	792	20
de	415	339	424	348	612	792	20
Software	426	339	462	348	612	792	20
y	464	339	469	348	612	792	20
Salud	471	339	494	348	612	792	20
Electrónica	496	339	541	348	612	792	20
y	85	351	90	360	612	792	20
Móvil	92	351	117	360	612	792	20
AmITIC	119	351	153	360	612	792	20
2019,	156	351	178	360	612	792	20
Pereira,	181	351	211	360	612	792	20
2019.	214	351	236	360	612	792	20
↑	239	350	244	360	612	792	20
43	245	351	255	360	612	792	20
[17]	71	363	87	372	612	792	20
D.	93	363	103	372	612	792	20
Scaradozzi,	106	363	153	372	612	792	20
L.	156	363	165	372	612	792	20
Sorbi,	168	363	192	372	612	792	20
A.	196	363	206	372	612	792	20
Pedale,	209	363	238	372	612	792	20
M.	242	363	253	372	612	792	20
Valzano	256	363	288	372	612	792	20
y	292	363	297	372	612	792	20
C.	300	363	310	372	612	792	20
Vergine,	313	363	346	372	612	792	20
“Teaching	350	363	391	372	612	792	20
Robotics	394	363	430	372	612	792	20
at	433	363	440	372	612	792	20
the	444	363	456	372	612	792	20
Primary	459	363	492	372	612	792	20
School:	495	363	525	372	612	792	20
An	529	363	541	372	612	792	20
Innovative	85	375	126	384	612	792	20
Approach”,	130	375	177	384	612	792	20
Procedia	181	375	217	384	612	792	20
-	220	375	224	384	612	792	20
Social	228	375	253	384	612	792	20
and	257	375	271	384	612	792	20
Behavioral	275	375	320	384	612	792	20
Sciences,	323	375	360	384	612	792	20
vol.	364	375	379	384	612	792	20
174,	383	375	400	384	612	792	20
p.	404	375	412	384	612	792	20
3838–3846,	416	375	463	384	612	792	20
2015.	467	375	489	384	612	792	20
https://	493	375	541	383	612	792	20
doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.1122	85	387	306	395	612	792	20
↑	308	386	313	396	612	792	20
43	314	387	324	396	612	792	20
[18]	71	399	87	408	612	792	20
S.	93	399	101	408	612	792	20
Serholt,	105	399	136	408	612	792	20
“Breakdowns	140	399	194	408	612	792	20
in	198	399	206	408	612	792	20
children's	210	399	249	408	612	792	20
interactions	253	399	299	408	612	792	20
with	303	399	321	408	612	792	20
a	325	399	329	408	612	792	20
robotic	333	399	361	408	612	792	20
tutor:	365	399	387	408	612	792	20
A	391	399	398	408	612	792	20
longitudinal	402	399	450	408	612	792	20
study”,	454	399	482	408	612	792	20
Computers	486	399	530	408	612	792	20
in	533	399	541	408	612	792	20
Human	85	411	114	419	612	792	20
Behavior,	117	411	156	419	612	792	20
vol.	158	411	173	420	612	792	20
81,	176	411	188	420	612	792	20
pp.	190	411	203	420	612	792	20
250-264,	205	411	241	420	612	792	20
2018.	244	411	266	420	612	792	20
https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.12.030	269	411	514	419	612	792	20
↑	516	410	521	419	612	792	20
44	522	411	532	420	612	792	20
[19]	71	423	87	432	612	792	20
C.	93	423	102	432	612	792	20
Angeli	106	423	133	432	612	792	20
y	136	423	141	432	612	792	20
N.	144	423	153	432	612	792	20
Valanides,	157	423	198	432	612	792	20
“Developing	201	423	251	432	612	792	20
young	254	423	279	432	612	792	20
children's	282	423	322	432	612	792	20
computational	325	423	382	432	612	792	20
thinking	385	423	418	432	612	792	20
with	421	423	439	432	612	792	20
educational	442	423	488	432	612	792	20
robotics:	491	423	526	432	612	792	20
An	529	423	541	432	612	792	20
interaction	85	435	127	444	612	792	20
effect	131	435	153	444	612	792	20
between	157	435	190	444	612	792	20
gender	193	435	220	444	612	792	20
and	224	435	238	444	612	792	20
scaffolding	242	435	286	444	612	792	20
strategy”,	290	435	328	444	612	792	20
Computers	332	435	375	443	612	792	20
in	379	435	386	443	612	792	20
Human	390	435	419	443	612	792	20
Behavior,	423	435	462	443	612	792	20
vol.	465	435	480	444	612	792	20
105,	484	435	501	444	612	792	20
pp.	504	435	517	444	612	792	20
1-13,	520	435	541	444	612	792	20
2020.	85	447	107	456	612	792	20
https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.03.018	110	447	355	455	612	792	20
↑	357	446	362	455	612	792	20
44	363	447	373	456	612	792	20
[20]	71	459	87	468	612	792	20
Ministerio	93	459	135	468	612	792	20
de	139	459	148	468	612	792	20
Educación	152	459	194	468	612	792	20
Nacional,	198	459	236	468	612	792	20
“Informe	240	459	277	468	612	792	20
nacional	280	459	314	468	612	792	20
de	318	459	327	468	612	792	20
resultados”.	331	459	379	468	612	792	20
[En	382	459	397	468	612	792	20
línea].	401	459	426	468	612	792	20
Disponible	430	459	473	468	612	792	20
en:	477	459	489	468	612	792	20
https://	493	459	541	467	612	792	20
www.icfes.gov.co/documents/20143/237304/Informe%20nacional%20pisa-2015.pdf	85	471	528	479	612	792	20
↑	536	470	541	479	612	792	20
44	85	483	95	491	612	792	20
[21]	71	494	87	503	612	792	20
I.	93	494	99	503	612	792	20
Papadopoulos,	102	494	160	503	612	792	20
R.	164	494	173	503	612	792	20
Lazzarino,	176	494	218	503	612	792	20
S.	221	494	229	503	612	792	20
Miah,	232	494	256	503	612	792	20
T.	259	494	267	503	612	792	20
Weaver,	270	494	302	503	612	792	20
B.	305	494	314	503	612	792	20
Thomas	317	494	349	503	612	792	20
y	352	494	357	503	612	792	20
C.	360	494	370	503	612	792	20
Koulouglioti,	373	494	426	503	612	792	20
“A	429	494	440	503	612	792	20
systematic	443	494	485	503	612	792	20
review	488	494	514	503	612	792	20
of	518	494	526	503	612	792	20
the	529	494	541	503	612	792	20
literature	85	506	121	515	612	792	20
regarding	124	506	162	515	612	792	20
socially	166	506	197	515	612	792	20
assistive	201	506	234	515	612	792	20
robots	238	506	263	515	612	792	20
in	266	506	274	515	612	792	20
pre-tertiary	278	506	323	515	612	792	20
education”,	326	506	372	515	612	792	20
Computers	376	507	419	515	612	792	20
and	423	507	438	515	612	792	20
Education,	442	507	485	515	612	792	20
vol.	489	506	504	515	612	792	20
155,	508	506	525	515	612	792	20
pp.	529	506	541	515	612	792	20
1-20,	85	518	105	527	612	792	20
2020.	108	518	130	527	612	792	20
https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103924	133	519	402	527	612	792	20
↑	404	518	409	527	612	792	20
44	410	518	420	527	612	792	20
[22]	71	530	87	539	612	792	20
Y.	93	530	102	539	612	792	20
Lau,	104	530	122	539	612	792	20
D.	124	530	134	539	612	792	20
G.	137	530	146	539	612	792	20
H.	149	530	158	539	612	792	20
Chee,	161	530	184	539	612	792	20
X.	186	530	196	539	612	792	20
P.	198	530	205	539	612	792	20
Chow,	207	530	233	539	612	792	20
S.	235	530	243	539	612	792	20
H.	246	530	255	539	612	792	20
Wong,	258	530	284	539	612	792	20
L.	286	530	295	539	612	792	20
J.	297	530	303	539	612	792	20
Cheng	306	530	332	539	612	792	20
y	334	530	339	539	612	792	20
S.	342	530	350	539	612	792	20
T.	352	530	360	539	612	792	20
Lau,	362	530	380	539	612	792	20
“Humanoid	383	530	429	539	612	792	20
robot-assisted	432	530	487	539	612	792	20
interventions	489	530	541	539	612	792	20
among	85	542	112	551	612	792	20
children	114	542	147	551	612	792	20
with	150	542	167	551	612	792	20
diabe-	170	542	195	551	612	792	20
tes:	198	542	212	551	612	792	20
A	214	542	221	551	612	792	20
systematic	224	542	266	551	612	792	20
scoping	269	542	300	551	612	792	20
review,	302	542	336	551	612	792	20
International	338	542	391	551	612	792	20
Journal	394	542	424	551	612	792	20
of	427	542	435	551	612	792	20
Nursing	437	542	469	551	612	792	20
Studies,	472	542	503	551	612	792	20
vol.	506	542	521	551	612	792	20
111,	524	542	541	551	612	792	20
pp.	85	554	97	563	612	792	20
1-10,	100	554	120	563	612	792	20
2020.	123	554	145	563	612	792	20
https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2020.103749	148	555	423	562	612	792	20
↑	425	554	430	563	612	792	20
44	431	554	441	563	612	792	20
[23]	71	566	87	575	612	792	20
N.	93	566	103	575	612	792	20
I.	106	566	112	575	612	792	20
Arshad,	115	566	147	575	612	792	20
A.	150	566	160	575	612	792	20
S.	163	566	171	575	612	792	20
Hashim,	174	566	208	575	612	792	20
M.	211	566	222	575	612	792	20
M.	225	566	237	575	612	792	20
Ariffin,	240	566	269	575	612	792	20
N.	273	566	282	575	612	792	20
M.	286	566	297	575	612	792	20
Aszemi,	300	566	333	575	612	792	20
H.	336	566	346	575	612	792	20
M.	349	566	361	575	612	792	20
Low	364	566	382	575	612	792	20
y	385	566	390	575	612	792	20
A.	393	566	403	575	612	792	20
A.	406	566	416	575	612	792	20
Norman,	419	566	454	575	612	792	20
“Robots	458	566	490	575	612	792	20
as	493	566	502	575	612	792	20
Assistive	505	566	541	575	612	792	20
Technology	85	578	132	587	612	792	20
Tools	134	578	155	587	612	792	20
to	157	578	165	587	612	792	20
Enhance	167	578	201	587	612	792	20
Cognitive	203	578	242	587	612	792	20
Abilities	244	578	279	587	612	792	20
and	281	578	295	587	612	792	20
Foster	297	578	322	587	612	792	20
Valuable	324	578	359	587	612	792	20
Learning	361	578	397	587	612	792	20
Experiences	399	578	447	587	612	792	20
among	449	578	476	587	612	792	20
Young	478	578	504	587	612	792	20
Children	506	578	541	587	612	792	20
With	85	590	104	599	612	792	20
Autism	108	590	137	599	612	792	20
Spectrum	141	590	179	599	612	792	20
Disorder”,	183	590	224	599	612	792	20
IEEE	228	590	250	599	612	792	20
Access,	253	590	283	599	612	792	20
vol.	286	590	301	599	612	792	20
8,	305	590	313	599	612	792	20
pp.	316	590	329	599	612	792	20
116279-116291,	332	590	398	599	612	792	20
2020.	402	590	424	599	612	792	20
https://doi.org/10.	428	591	541	598	612	792	20
1109/ACCESS.2020.3001629	85	603	228	610	612	792	20
↑	231	601	236	611	612	792	20
44	237	602	247	611	612	792	20
[24]	71	614	87	623	612	792	20
E.	93	614	102	623	612	792	20
Y.-h.	106	614	125	623	612	792	20
Chung,	130	614	159	623	612	792	20
“Robot-Mediated	163	614	233	623	612	792	20
Social	237	614	262	623	612	792	20
Skill	266	614	285	623	612	792	20
Intervention	289	614	338	623	612	792	20
Programme	342	614	388	623	612	792	20
for	392	614	404	623	612	792	20
Children	408	614	443	623	612	792	20
with	447	614	465	623	612	792	20
Autism	469	614	499	623	612	792	20
Spectrum	503	614	541	623	612	792	20
Disorder:	85	626	122	635	612	792	20
An	127	626	139	635	612	792	20
ABA	144	626	165	635	612	792	20
Time-Series	170	626	218	635	612	792	20
Study”,	223	626	253	635	612	792	20
International	258	626	310	635	612	792	20
Journal	315	626	346	635	612	792	20
of	351	626	358	635	612	792	20
Social	363	626	388	635	612	792	20
Robotics,	393	626	430	635	612	792	20
pp.	435	626	448	635	612	792	20
1-20,	452	626	473	635	612	792	20
2020.	478	626	500	635	612	792	20
https:	505	627	541	634	612	792	20
//doi.org/10.1007/s12369-020-00699-w	85	638	301	646	612	792	20
↑	304	637	309	647	612	792	20
45,	310	638	322	647	612	792	20
46,	325	638	337	647	612	792	20
47,	340	638	352	647	612	792	20
48	355	638	365	647	612	792	20
[25]	71	650	87	659	612	792	20
I.	93	650	99	659	612	792	20
Calvo,	103	650	129	659	612	792	20
I.	133	650	138	659	612	792	20
Cabanes,	142	650	178	659	612	792	20
J.	182	650	188	659	612	792	20
Quesada	192	650	226	659	612	792	20
y	230	650	235	659	612	792	20
O.	239	650	248	659	612	792	20
Barambones,	252	650	304	659	612	792	20
“A	308	650	319	659	612	792	20
Multidisciplinary	323	650	392	659	612	792	20
PBL	395	650	414	659	612	792	20
Approach	417	650	457	659	612	792	20
for	460	650	472	659	612	792	20
Teaching	476	650	512	659	612	792	20
Indus-	516	650	541	659	612	792	20
trial	85	662	101	671	612	792	20
Informatics	104	662	150	671	612	792	20
and	153	662	167	671	612	792	20
Robotics	170	662	205	671	612	792	20
in	208	662	216	671	612	792	20
Engineering”,	219	662	275	671	612	792	20
IEEE	278	662	299	671	612	792	20
Transactions	302	662	354	671	612	792	20
on	357	662	367	671	612	792	20
Education,	370	662	413	671	612	792	20
vol.	416	662	431	671	612	792	20
61,	434	662	447	671	612	792	20
n.°	450	662	461	671	612	792	20
1,	464	662	472	671	612	792	20
pp.	475	662	487	671	612	792	20
21-28,	490	662	516	671	612	792	20
2018.	519	662	541	671	612	792	20
https://doi.org/10.1109/TE.2017.2721907	85	674	318	682	612	792	20
↑	320	673	325	683	612	792	20
45	326	674	336	683	612	792	20
[26]	71	686	87	695	612	792	20
D.	93	686	103	695	612	792	20
Viedma,	106	686	139	695	612	792	20
A.	142	686	152	695	612	792	20
Meza,	155	686	180	695	612	792	20
I.	183	686	189	695	612	792	20
Pertuz,	192	686	220	695	612	792	20
C.	223	686	232	695	612	792	20
Medrano,	235	686	273	695	612	792	20
E.	276	686	285	695	612	792	20
Acosta	288	686	315	695	612	792	20
y	318	686	323	695	612	792	20
J.	326	686	333	695	612	792	20
Roldán,	336	686	367	695	612	792	20
“Application	370	686	421	695	612	792	20
of	424	686	432	695	612	792	20
color	435	686	455	695	612	792	20
sensor	458	686	484	695	612	792	20
programming	487	686	541	695	612	792	20
with	85	698	102	707	612	792	20
LEGO-Mindstorms	105	698	183	707	612	792	20
NXT	185	698	206	707	612	792	20
2.0	208	698	221	707	612	792	20
to	223	698	231	707	612	792	20
recreate	234	698	265	707	612	792	20
a	268	698	272	707	612	792	20
simplistic	275	698	313	707	612	792	20
plague	316	698	342	707	612	792	20
detection	345	698	381	707	612	792	20
scenario”,	384	698	424	707	612	792	20
Scientia	426	698	459	706	612	792	20
et	461	698	468	706	612	792	20
Technica,	471	698	509	706	612	792	20
vol.	511	698	526	707	612	792	20
22,	529	698	541	707	612	792	20
n.°	85	710	96	719	612	792	20
3,	99	710	106	719	612	792	20
pp.	109	710	121	719	612	792	20
268-272,	124	710	159	719	612	792	20
2017.	162	710	184	719	612	792	20
↑	187	709	192	718	612	792	20
48	193	710	203	719	612	792	20
60	71	741	83	752	612	792	20
INGENIERÍA	112	745	155	751	612	792	20
•	157	745	161	751	612	792	20
VOL	163	745	177	751	612	792	20
.	177	744	179	751	612	792	20
26	181	744	189	751	612	792	20
•	191	745	195	751	612	792	20
NO	197	745	207	751	612	792	20
.	207	744	209	751	612	792	20
1	211	744	215	751	612	792	20
•	217	745	221	751	612	792	20
ISSN	223	745	238	751	612	792	20
0121-750	239	744	273	751	612	792	20
X	273	745	278	751	612	792	20
•	280	745	284	751	612	792	20
E	286	745	290	751	612	792	20
-	290	744	293	751	612	792	20
ISSN	293	745	308	751	612	792	20
2344-8393	310	744	347	751	612	792	20
•	350	745	353	751	612	792	20
UNIVERSIDAD	356	745	403	751	612	792	20
DISTRITAL	405	745	441	751	612	792	20
FRANCISCO	443	745	482	751	612	792	20
JOSÉ	484	745	500	751	612	792	20
DE	502	745	511	751	612	792	20
CALDAS	514	745	541	751	612	792	20
G.	339	43	348	52	612	792	21
Ortega	351	43	378	52	612	792	21
•	382	45	386	51	612	792	21
A.	388	43	398	52	612	792	21
Téllez	400	43	425	52	612	792	21
•	430	45	434	51	612	792	21
J.	436	43	442	52	612	792	21
Guarnizo	445	43	482	52	612	792	21
•	486	45	490	51	612	792	21
E.	492	43	501	52	612	792	21
Camacho	504	43	541	52	612	792	21
[27]	71	76	87	85	612	792	21
T.	93	76	101	85	612	792	21
S.	105	76	113	85	612	792	21
Georgiev,	118	76	156	85	612	792	21
“Students'	161	76	203	85	612	792	21
Viewpoint	207	76	248	85	612	792	21
about	252	76	275	85	612	792	21
Using	279	76	303	85	612	792	21
MIT	307	76	325	85	612	792	21
App	330	76	347	85	612	792	21
Inventor	351	76	384	85	612	792	21
in	389	76	396	85	612	792	21
Education”,	401	76	448	85	612	792	21
en	452	76	462	85	612	792	21
42nd	466	76	486	85	612	792	21
International	490	76	541	85	612	792	21
Convention	85	88	131	97	612	792	21
on	134	88	144	97	612	792	21
Information	147	88	195	97	612	792	21
and	198	88	213	97	612	792	21
Communication	216	88	280	97	612	792	21
Technology,	283	88	332	97	612	792	21
Electronics	335	88	380	97	612	792	21
and	384	88	398	97	612	792	21
Microelectronics	401	88	469	97	612	792	21
(MIPRO),	472	88	512	97	612	792	21
Opati-	516	88	541	97	612	792	21
ja,	85	100	94	109	612	792	21
2019.	97	100	119	109	612	792	21
↑	122	99	127	109	612	792	21
48	128	100	138	109	612	792	21
[28]	71	112	87	121	612	792	21
A.	93	112	103	121	612	792	21
Soriano,	106	112	139	121	612	792	21
L.	142	112	151	121	612	792	21
Marín,	153	112	180	121	612	792	21
M.	183	112	194	121	612	792	21
Vallés,	197	112	224	121	612	792	21
A.	227	112	236	121	612	792	21
Valera	239	112	265	121	612	792	21
y	267	112	272	121	612	792	21
P.	275	112	282	121	612	792	21
Albertos,	285	112	322	121	612	792	21
“Low	324	112	347	121	612	792	21
Cost	350	112	368	121	612	792	21
Platform	371	112	406	121	612	792	21
for	408	112	420	121	612	792	21
Automatic	423	112	465	121	612	792	21
Control	468	112	498	121	612	792	21
Education	501	112	541	121	612	792	21
Based	85	124	109	133	612	792	21
on	113	124	123	133	612	792	21
Open	126	124	148	133	612	792	21
Hardware”,	151	124	197	133	612	792	21
IFAC	201	124	222	133	612	792	21
Proceedings	225	124	275	133	612	792	21
Volumes,	278	124	314	133	612	792	21
vol.	317	124	332	133	612	792	21
47,	336	124	348	133	612	792	21
n.°	352	124	364	133	612	792	21
3,	367	124	375	133	612	792	21
pp.	378	124	391	133	612	792	21
9044-9050,	394	124	440	133	612	792	21
2014.	443	124	466	133	612	792	21
https://doi.	469	124	541	132	612	792	21
org/10.3182/20140824-6-ZA-1003.01909	85	136	301	144	612	792	21
↑	304	135	309	145	612	792	21
56	310	136	320	145	612	792	21
Glen	71	190	95	201	612	792	21
Camilo	98	190	136	201	612	792	21
Ortega	139	190	174	201	612	792	21
Díaz	177	190	201	201	612	792	21
Ingeniero	71	209	109	218	612	792	21
Electrónico	112	209	158	218	612	792	21
Universidad	162	209	210	218	612	792	21
Santo	214	209	236	218	612	792	21
Tomás;	240	209	269	218	612	792	21
pertenece	272	209	310	218	612	792	21
como	314	209	336	218	612	792	21
investigador	339	209	388	218	612	792	21
al	392	209	399	218	612	792	21
Grupo	402	209	428	218	612	792	21
de	431	209	440	218	612	792	21
Estudio	444	209	474	218	612	792	21
y	478	209	483	218	612	792	21
Desarrollo	486	209	528	218	612	792	21
en	532	209	541	218	612	792	21
Robótica	71	221	107	230	612	792	21
GED.	109	221	132	230	612	792	21
Correo	71	233	99	242	612	792	21
electrónico:	101	233	148	242	612	792	21
glen.ortega@usantotomas.edu.co	151	233	283	242	612	792	21
Andrés	71	260	108	271	612	792	21
Felipe	111	260	142	271	612	792	21
Téllez	145	260	175	271	612	792	21
Rodríguez	178	260	232	271	612	792	21
Ingeniero	71	279	109	287	612	792	21
Electrónico	112	279	158	287	612	792	21
Universidad	162	279	210	287	612	792	21
Santo	214	279	236	287	612	792	21
Tomás;	240	279	269	287	612	792	21
pertenece	272	279	310	287	612	792	21
como	314	279	336	287	612	792	21
investigador	339	279	388	287	612	792	21
al	392	279	399	287	612	792	21
Grupo	402	279	428	287	612	792	21
de	431	279	440	287	612	792	21
Estudio	444	279	474	287	612	792	21
y	478	279	483	287	612	792	21
Desarrollo	486	279	528	287	612	792	21
en	532	279	541	287	612	792	21
Robótica	71	290	107	299	612	792	21
GED.	109	290	132	299	612	792	21
Correo	71	302	99	311	612	792	21
electrónico:	101	302	148	311	612	792	21
andrestellez@usantotomas.edu.co	151	302	286	311	612	792	21
José	71	330	93	341	612	792	21
Guillermo	96	330	148	341	612	792	21
Guarnizo	151	330	199	341	612	792	21
Marín	202	330	235	341	612	792	21
Doctor	71	348	99	357	612	792	21
en	102	348	111	357	612	792	21
Automática,	114	348	163	357	612	792	21
Robótica	166	348	202	357	612	792	21
e	205	348	209	357	612	792	21
Informática	212	348	259	357	612	792	21
Industrial,	262	348	302	357	612	792	21
de	305	348	315	357	612	792	21
la	318	348	325	357	612	792	21
Universidad	328	348	376	357	612	792	21
Politécnica	379	348	423	357	612	792	21
de	426	348	436	357	612	792	21
Valencia;	439	348	476	357	612	792	21
Magíster	479	348	514	357	612	792	21
en	517	348	527	357	612	792	21
In-	530	348	541	357	612	792	21
geniería,	71	360	105	369	612	792	21
Automatización	108	360	171	369	612	792	21
Industrial,	174	360	214	369	612	792	21
de	217	360	226	369	612	792	21
la	228	360	236	369	612	792	21
Universidad	238	360	286	369	612	792	21
Nacional	289	360	324	369	612	792	21
de	327	360	336	369	612	792	21
Colombia;	339	360	381	369	612	792	21
Ingeniero	383	360	421	369	612	792	21
Electrónico	423	360	469	369	612	792	21
de	472	360	481	369	612	792	21
la	483	360	491	369	612	792	21
Universidad	493	360	541	369	612	792	21
Distrital	71	372	104	381	612	792	21
Francisco	106	372	145	381	612	792	21
José	148	372	165	381	612	792	21
de	168	372	177	381	612	792	21
Caldas;	180	372	210	381	612	792	21
docente	212	372	243	381	612	792	21
de	246	372	256	381	612	792	21
la	258	372	265	381	612	792	21
Universidad	268	372	316	381	612	792	21
Santo	319	372	342	381	612	792	21
Tomás;	345	372	374	381	612	792	21
pertenece	376	372	415	381	612	792	21
como	417	372	439	381	612	792	21
investigador	442	372	491	381	612	792	21
al	494	372	501	381	612	792	21
Grupo	504	372	529	381	612	792	21
de	532	372	541	381	612	792	21
Estudio	71	384	101	393	612	792	21
y	104	384	109	393	612	792	21
Desarrollo	111	384	153	393	612	792	21
en	156	384	165	393	612	792	21
Robótica	168	384	204	393	612	792	21
GED.	206	384	229	393	612	792	21
Correo	71	396	99	405	612	792	21
electrónico:	101	396	148	405	612	792	21
jose.guarnizo@usantotomas.edu.co	151	396	292	405	612	792	21
Edgar	71	423	103	434	612	792	21
Camilo	106	423	143	434	612	792	21
Camacho	146	423	194	434	612	792	21
Poveda	197	423	234	434	612	792	21
Magíster	71	442	106	451	612	792	21
en	109	442	118	451	612	792	21
Ingeniería	121	442	161	451	612	792	21
Electrónica,	164	442	212	451	612	792	21
de	214	442	224	451	612	792	21
la	226	442	233	451	612	792	21
Universidad	236	442	284	451	612	792	21
Nacional	287	442	323	451	612	792	21
de	325	442	335	451	612	792	21
Colombia;	337	442	379	451	612	792	21
Ingeniero	382	442	420	451	612	792	21
Electrónico	423	442	469	451	612	792	21
de	471	442	481	451	612	792	21
la	483	442	490	451	612	792	21
Universidad	493	442	541	451	612	792	21
Pedagógica	71	454	117	463	612	792	21
y	119	454	124	463	612	792	21
Tecnológica	126	454	175	463	612	792	21
de	177	454	187	463	612	792	21
Tunja;	189	454	215	463	612	792	21
docente	217	454	248	463	612	792	21
de	250	454	260	463	612	792	21
la	262	454	269	463	612	792	21
Universidad	271	454	320	463	612	792	21
Santo	322	454	345	463	612	792	21
Tomás;	347	454	376	463	612	792	21
pertenece	379	454	417	463	612	792	21
como	419	454	441	463	612	792	21
investigador	443	454	492	463	612	792	21
al	494	454	502	463	612	792	21
Grupo	504	454	529	463	612	792	21
de	532	454	541	463	612	792	21
Estudio	71	466	101	475	612	792	21
y	104	466	109	475	612	792	21
Desarrollo	111	466	153	475	612	792	21
en	156	466	165	475	612	792	21
Robótica	168	466	204	475	612	792	21
GED.	206	466	229	475	612	792	21
Correo	232	466	259	475	612	792	21
electrónico:	262	466	309	475	612	792	21
edgarcamacho@usantotomas.edu.co	311	466	457	475	612	792	21
INGENIERÍA	71	745	114	751	612	792	21
•	116	745	120	751	612	792	21
VOL	122	745	136	751	612	792	21
.	136	744	138	751	612	792	21
26	140	744	148	751	612	792	21
•	150	745	154	751	612	792	21
NO	156	745	166	751	612	792	21
.	166	744	168	751	612	792	21
1	170	744	173	751	612	792	21
•	176	745	180	751	612	792	21
ISSN	182	745	197	751	612	792	21
0121-750	198	744	231	751	612	792	21
X	232	745	236	751	612	792	21
•	239	745	242	751	612	792	21
E	245	745	249	751	612	792	21
-	249	744	252	751	612	792	21
ISSN	252	745	267	751	612	792	21
2344-8393	268	744	306	751	612	792	21
•	308	745	312	751	612	792	21
UNIVERSIDAD	314	745	362	751	612	792	21
DISTRITAL	364	745	399	751	612	792	21
FRANCISCO	402	745	441	751	612	792	21
JOSÉ	443	745	459	751	612	792	21
DE	461	745	470	751	612	792	21
CALDAS	472	745	500	751	612	792	21
61	529	741	541	752	612	792	21
