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por	488	394	503	409	595	842	3
el	506	394	513	409	595	842	3
estudio	116	409	148	424	595	842	3
sobre	151	409	174	424	595	842	3
el	177	409	184	424	595	842	3
dominio	187	409	224	424	595	842	3
afectivo,	227	409	263	424	595	842	3
el	266	409	273	424	595	842	3
cual	275	409	294	424	595	842	3
ha	296	409	307	424	595	842	3
implicado	309	409	353	424	595	842	3
el	355	409	363	424	595	842	3
análisis	365	409	397	424	595	842	3
alrededor	400	409	442	424	595	842	3
de	444	409	455	424	595	842	3
las	457	409	469	424	595	842	3
actitudes,	471	409	513	424	595	842	3
las	116	424	128	439	595	842	3
creencias	131	424	171	439	595	842	3
y	174	424	179	439	595	842	3
las	182	424	193	439	595	842	3
emociones	196	424	243	439	595	842	3
vinculadas	246	424	293	439	595	842	3
en	296	424	306	439	595	842	3
los	309	424	322	439	595	842	3
procesos	324	424	363	439	595	842	3
de	366	424	376	439	595	842	3
enseñanza	379	424	424	439	595	842	3
y	427	424	432	439	595	842	3
aprendizaje	435	424	485	439	595	842	3
de	488	424	499	439	595	842	3
las	501	424	513	439	595	842	3
ciencias.	116	439	153	454	595	842	3
En	150	461	161	475	595	842	3
la	165	461	172	475	595	842	3
investigación	175	461	227	475	595	842	3
en	231	461	240	475	595	842	3
didáctica	244	461	280	475	595	842	3
de	283	461	293	475	595	842	3
las	296	461	307	475	595	842	3
ciencias,	310	461	344	475	595	842	3
se	347	461	355	475	595	842	3
ha	358	461	368	475	595	842	3
incidido	371	461	405	475	595	842	3
sobre	408	461	429	475	595	842	3
todo	433	461	451	475	595	842	3
en	454	461	464	475	595	842	3
los	467	461	479	475	595	842	3
factores	482	461	513	475	595	842	3
cognitivos	150	476	191	490	595	842	3
de	195	476	204	490	595	842	3
enseñanza-aprendizaje	207	476	298	490	595	842	3
de	301	476	311	490	595	842	3
las	314	476	325	490	595	842	3
distintas	328	476	362	490	595	842	3
materias	365	476	399	490	595	842	3
de	402	476	412	490	595	842	3
ciencias,	415	476	449	490	595	842	3
descuidando	452	476	503	490	595	842	3
el	506	476	513	490	595	842	3
dominio	150	491	185	505	595	842	3
afectivo	188	491	219	505	595	842	3
y	223	491	227	505	595	842	3
emocional.	231	491	275	505	595	842	3
La	279	491	288	505	595	842	3
Psicología	292	491	332	505	595	842	3
ya	336	491	345	505	595	842	3
lleva	348	491	367	505	595	842	3
tratando	370	491	405	505	595	842	3
las	408	491	419	505	595	842	3
emociones	422	491	465	505	595	842	3
desde	469	491	491	505	595	842	3
hace	495	491	513	505	595	842	3
años,	150	506	171	520	595	842	3
pero	175	506	193	520	595	842	3
como	197	506	220	520	595	842	3
los	223	506	235	520	595	842	3
propios	239	506	269	520	595	842	3
psicólogos	273	506	315	520	595	842	3
reconocen,	319	506	362	520	595	842	3
las	366	506	377	520	595	842	3
emociones	381	506	424	520	595	842	3
han	428	506	443	520	595	842	3
estado	447	506	472	520	595	842	3
excluidas	476	506	513	520	595	842	3
durante	150	521	181	535	595	842	3
siglos	184	521	206	535	595	842	3
de	208	521	218	535	595	842	3
la	220	521	227	535	595	842	3
filosofía,	229	521	263	535	595	842	3
de	266	521	275	535	595	842	3
la	278	521	284	535	595	842	3
psicología	287	521	327	535	595	842	3
y	329	521	334	535	595	842	3
no	336	521	347	535	595	842	3
digamos	349	521	383	535	595	842	3
de	385	521	395	535	595	842	3
la	397	521	404	535	595	842	3
ciencia	406	521	434	535	595	842	3
o	436	521	442	535	595	842	3
de	444	521	453	535	595	842	3
la	456	521	463	535	595	842	3
didáctica	465	521	501	535	595	842	3
de	503	521	513	535	595	842	3
las	150	536	161	550	595	842	3
ciencias.	163	536	197	550	595	842	3
(	199	536	203	550	595	842	3
Manassero,	203	535	252	550	595	842	3
2012,	255	535	278	550	595	842	3
p.	281	535	289	550	595	842	3
12	291	535	302	550	595	842	3
)	302	536	305	550	595	842	3
Dada	130	556	154	571	595	842	3
esta	159	556	176	571	595	842	3
problematización,	180	556	259	571	595	842	3
desde	264	556	289	571	595	842	3
los	293	556	306	571	595	842	3
avances	310	556	344	571	595	842	3
en	349	556	360	571	595	842	3
la	364	556	372	571	595	842	3
investigación,	376	556	437	571	595	842	3
cabe	441	556	461	571	595	842	3
mencionar	466	556	513	571	595	842	3
los	116	571	129	586	595	842	3
aportes	132	571	164	586	595	842	3
de	168	571	179	586	595	842	3
Zembylas	182	571	225	586	595	842	3
(2002),	228	571	260	586	595	842	3
quien	263	571	288	586	595	842	3
plantea,	292	571	326	586	595	842	3
particularmente	330	571	401	586	595	842	3
frente	404	571	430	586	595	842	3
a	434	571	438	586	595	842	3
la	442	571	450	586	595	842	3
enseñanza	453	571	499	586	595	842	3
de	503	571	513	586	595	842	3
las	116	586	128	601	595	842	3
ciencias,	131	586	168	601	595	842	3
que	171	586	187	601	595	842	3
esta	190	586	207	601	595	842	3
se	210	586	219	601	595	842	3
constituye	222	586	267	601	595	842	3
en	270	586	281	601	595	842	3
un	284	586	296	601	595	842	3
trabajo	299	586	330	601	595	842	3
y	333	586	338	601	595	842	3
en	341	586	351	601	595	842	3
una	354	586	371	601	595	842	3
práctica	374	586	409	601	595	842	3
emocional	412	586	458	601	595	842	3
que	461	586	477	601	595	842	3
implica	480	586	513	601	595	842	3
aspectos	116	601	153	616	595	842	3
como	160	601	185	616	595	842	3
los	191	601	204	616	595	842	3
esfuerzos,	210	601	254	616	595	842	3
las	261	601	272	616	595	842	3
satisfacciones,	279	601	341	616	595	842	3
angustias,	348	601	391	616	595	842	3
frustaciones,	398	601	454	616	595	842	3
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y	508	601	513	616	595	842	3
ansiedades.	116	616	166	631	595	842	3
Reconoce	169	616	212	631	595	842	3
cómo	215	616	240	631	595	842	3
esta	243	616	260	631	595	842	3
dimensión	263	616	310	631	595	842	3
emocional	313	616	359	631	595	842	3
de	362	616	373	631	595	842	3
la	376	616	384	631	595	842	3
enseñanza	387	616	432	631	595	842	3
repercute,	436	616	479	631	595	842	3
por	483	616	498	631	595	842	3
un	501	616	513	631	595	842	3
lado,	116	631	137	646	595	842	3
en	140	631	151	646	595	842	3
la	153	631	161	646	595	842	3
vulnerabilidad	163	631	227	646	595	842	3
de	230	631	240	646	595	842	3
los	243	631	255	646	595	842	3
docentes,	258	631	299	646	595	842	3
y	301	631	306	646	595	842	3
a	309	631	314	646	595	842	3
su	316	631	326	646	595	842	3
vez	328	631	343	646	595	842	3
en	345	631	356	646	595	842	3
su	359	631	368	646	595	842	3
autoestima	371	631	419	646	595	842	3
y	421	631	427	646	595	842	3
en	429	631	440	646	595	842	3
su	442	631	452	646	595	842	3
realización:	455	631	505	646	595	842	3
Las	150	653	164	667	595	842	3
emociones	168	653	211	667	595	842	3
influyen	216	653	249	667	595	842	3
en	253	653	263	667	595	842	3
múltiples	268	653	305	667	595	842	3
aspectos	309	653	343	667	595	842	3
de	347	653	357	667	595	842	3
la	362	653	369	667	595	842	3
enseñanza	373	653	415	667	595	842	3
de	419	653	429	667	595	842	3
las	433	653	444	667	595	842	3
ciencias;	448	653	482	667	595	842	3
por	487	653	501	667	595	842	3
lo	505	653	513	667	595	842	3
tanto,	150	668	173	682	595	842	3
reconociendo	176	668	231	682	595	842	3
estas	233	668	252	682	595	842	3
emociones,	255	668	300	682	595	842	3
celebrando	303	668	347	682	595	842	3
las	350	668	360	682	595	842	3
positivas	363	668	398	682	595	842	3
y	401	668	406	682	595	842	3
enfrentando	409	668	458	682	595	842	3
las	460	668	471	682	595	842	3
negativas,	474	668	513	682	595	842	3
se	150	683	158	697	595	842	3
implican	162	683	197	697	595	842	3
ciertas	200	683	226	697	595	842	3
acciones	230	683	264	697	595	842	3
destinadas	267	683	309	697	595	842	3
a	313	683	317	697	595	842	3
obtener	321	683	351	697	595	842	3
o	355	683	360	697	595	842	3
recuperar	363	683	402	697	595	842	3
el	405	683	412	697	595	842	3
reconocimiento	416	683	479	697	595	842	3
social	482	683	505	697	595	842	3
y	508	683	513	697	595	842	3
profesional	150	698	195	712	595	842	3
del	197	698	209	712	595	842	3
profesor.	211	698	246	712	595	842	3
(p.	248	698	259	712	595	842	3
96)	261	698	275	712	595	842	3
De	130	718	143	733	595	842	3
acuerdo	146	718	182	733	595	842	3
con	185	718	201	733	595	842	3
lo	205	718	213	733	595	842	3
anterior,	216	718	253	733	595	842	3
se	256	718	265	733	595	842	3
evidencia	268	718	310	733	595	842	3
que	314	718	330	733	595	842	3
son	333	718	348	733	595	842	3
varios	352	718	378	733	595	842	3
los	381	718	394	733	595	842	3
elementos	397	718	442	733	595	842	3
que	445	718	461	733	595	842	3
pueden	464	718	497	733	595	842	3
ser	500	718	513	733	595	842	3
investigados	116	733	170	748	595	842	3
al	173	733	181	748	595	842	3
asumir	184	733	215	748	595	842	3
las	218	733	230	748	595	842	3
emociones	233	733	280	748	595	842	3
en	283	733	294	748	595	842	3
la	297	733	304	748	595	842	3
educación	307	733	352	748	595	842	3
en	355	733	366	748	595	842	3
ciencias	369	733	404	748	595	842	3
como	407	733	432	748	595	842	3
objeto	435	733	462	748	595	842	3
de	465	733	476	748	595	842	3
estudio.	479	733	513	748	595	842	3
Praxis	363	796	385	806	595	842	3
&	387	796	392	806	595	842	3
Saber,	394	796	417	806	595	842	3
2021,	419	796	439	806	595	842	3
12(28),	441	796	465	806	595	842	3
e11173	470	796	496	806	595	842	3
https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n28.2021.11173	298	806	496	815	595	842	3
3	524	798	530	815	595	842	3
Romero,	63	26	93	40	595	842	4
et	95	26	101	40	595	842	4
al.	103	26	112	40	595	842	4
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&	251	410	258	424	595	842	4
Chaiken,	260	410	296	424	595	842	4
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Garrido,	323	410	357	424	595	842	4
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4	523	798	529	815	595	842	4
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del	309	565	322	580	595	842	5
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en	447	595	458	610	595	842	5
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Didáctica	471	595	513	610	595	842	5
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Congreso	195	610	237	625	595	842	5
Internacional	243	610	302	625	595	842	5
sobre	307	610	331	625	595	842	5
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de	241	625	251	640	595	842	5
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la	361	625	368	640	595	842	5
Conferencia	374	625	428	640	595	842	5
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Científica	300	640	342	655	595	842	5
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y	402	640	407	655	595	842	5
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2019.	476	721	499	736	595	842	5
Se	503	721	513	736	595	842	5
obtuvo	116	736	147	751	595	842	5
un	149	736	161	751	595	842	5
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en	336	736	346	751	595	842	5
el	349	736	356	751	595	842	5
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Se	398	736	408	751	595	842	5
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el	443	736	450	751	595	842	5
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Praxis	363	796	385	806	595	842	5
&	387	796	392	806	595	842	5
Saber,	394	796	417	806	595	842	5
2021,	419	796	439	806	595	842	5
12(28),	441	796	465	806	595	842	5
e11173	470	796	496	806	595	842	5
https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n28.2021.11173	298	806	496	815	595	842	5
5	524	798	530	815	595	842	5
Romero,	63	26	93	40	595	842	6
et	95	26	101	40	595	842	6
al.	103	26	112	40	595	842	6
Relación	395	28	425	37	595	842	6
emociones	427	28	465	37	595	842	6
y	467	28	471	37	595	842	6
educación	473	28	508	37	595	842	6
en	511	28	519	37	595	842	6
ciencias	521	28	549	37	595	842	6
informacional	116	76	179	91	595	842	6
bibliográfico	182	76	238	91	595	842	6
propuesto	242	76	286	91	595	842	6
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el	424	136	431	151	595	842	10
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doctoral	251	460	288	475	595	842	10
mencionada.	291	460	347	475	595	842	10
Referencias	116	479	202	497	595	842	10
Borrachero,	116	502	168	517	595	842	10
A.,	174	502	187	517	595	842	10
Costillo,	192	502	229	517	595	842	10
E.,	235	502	246	517	595	842	10
&	252	502	259	517	595	842	10
Melo,	265	502	290	517	595	842	10
L.	295	502	304	517	595	842	10
(2012).	310	502	341	517	595	842	10
Diferencias	346	502	396	517	595	842	10
en	402	502	413	517	595	842	10
las	418	502	430	517	595	842	10
emociones	436	502	483	517	595	842	10
como	488	502	513	517	595	842	10
estudiante	130	517	175	532	595	842	10
y	178	517	183	532	595	842	10
docente	186	517	220	532	595	842	10
de	223	517	234	532	595	842	10
asignaturas	236	517	286	532	595	842	10
de	288	517	299	532	595	842	10
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de	339	517	349	532	595	842	10
secundaria.	352	517	402	532	595	842	10
En	405	517	417	532	595	842	10
V.	420	517	429	532	595	842	10
Mellado,	431	517	470	532	595	842	10
L.Blanco,	472	517	513	532	595	842	10
A.	130	532	141	547	595	842	10
Borrachero,	143	532	196	547	595	842	10
&	199	532	206	547	595	842	10
J.Cárdenas	209	532	256	547	595	842	10
(Coords.),	259	532	304	547	595	842	10
Las	307	532	322	547	595	842	10
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en	372	532	383	547	595	842	10
la	386	532	394	547	595	842	10
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y	445	532	450	547	595	842	10
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373–394).	292	547	336	562	595	842	10
Grupo	338	547	367	562	595	842	10
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DEPROFE.	444	547	494	562	595	842	10
Brígido,	116	568	151	583	595	842	10
M.,	154	568	169	583	595	842	10
Conde,	171	568	203	583	595	842	10
M.,	205	568	220	583	595	842	10
&	222	568	230	583	595	842	10
Bermejo,	232	568	272	583	595	842	10
M.	274	568	287	583	595	842	10
(2012).	289	568	320	583	595	842	10
Relación	323	568	361	583	595	842	10
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el	388	568	395	583	595	842	10
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y	450	568	455	583	595	842	10
la	458	568	465	583	595	842	10
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en	199	583	209	598	595	842	10
la	213	583	221	598	595	842	10
formación	224	583	270	598	595	842	10
inicial	274	583	301	598	595	842	10
del	305	583	318	598	595	842	10
profesorado	322	583	375	598	595	842	10
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primaria.	393	583	434	598	595	842	10
En	438	583	450	598	595	842	10
En	454	583	466	598	595	842	10
Grupo	470	583	499	598	595	842	10
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Investigación	130	598	189	613	595	842	10
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(Ed.),	246	598	270	613	595	842	10
Las	274	598	289	613	595	842	10
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la	354	598	362	613	595	842	10
enseñanza	366	598	411	613	595	842	10
y	415	598	420	613	595	842	10
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de	488	598	498	613	595	842	10
las	501	598	513	613	595	842	10
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y	167	613	171	628	595	842	10
las	174	613	186	628	595	842	10
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(pp.	245	613	263	628	595	842	10
329–350).	265	613	309	628	595	842	10
Grupo	311	613	341	628	595	842	10
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Investigación	356	613	414	628	595	842	10
DEPROFE.	417	613	467	628	595	842	10
Guevara,	116	634	156	649	595	842	10
R.	159	634	169	649	595	842	10
(2016).	172	634	204	649	595	842	10
El	207	634	216	649	595	842	10
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del	252	634	265	649	595	842	10
arte	268	634	285	649	595	842	10
en	289	634	300	649	595	842	10
la	303	634	311	649	595	842	10
investigación:	314	634	375	649	595	842	10
¿análisis	378	634	415	649	595	842	10
de	418	634	429	649	595	842	10
los	432	634	445	649	595	842	10
conocimientos	448	634	513	649	595	842	10
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o	189	649	195	664	595	842	10
indagación	200	649	249	664	595	842	10
por	254	649	269	664	595	842	10
nuevos	275	649	306	664	595	842	10
sentidos?	311	649	352	664	595	842	10
Folios,	357	649	384	664	595	842	10
1(44),	390	649	416	664	595	842	10
165-179.	421	649	459	664	595	842	10
https://doi.	465	649	513	664	595	842	10
org/10.17227/01234870.44folios165.179	130	664	305	679	595	842	10
Hugo,	116	685	143	700	595	842	10
D.	147	685	157	700	595	842	10
(2005).	161	685	192	700	595	842	10
Desafiar	196	685	233	700	595	842	10
la	237	685	245	700	595	842	10
formación	249	685	293	700	595	842	10
de	297	685	307	700	595	842	10
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de	357	685	367	700	595	842	10
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VII	179	700	194	715	595	842	10
Congreso	197	700	239	715	595	842	10
Internacional	241	700	300	715	595	842	10
sobre	303	700	326	715	595	842	10
Investigación	329	700	387	715	595	842	10
en	389	700	400	715	595	842	10
Didáctica	402	700	444	715	595	842	10
de	447	700	457	715	595	842	10
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Ciencias.	473	700	513	715	595	842	10
Granada,	130	715	171	730	595	842	10
España.	173	715	208	730	595	842	10
Jiménez,	116	736	154	751	595	842	10
A.	158	736	168	751	595	842	10
(2004).	172	736	203	751	595	842	10
El	207	736	216	751	595	842	10
estado	220	736	248	751	595	842	10
del	252	736	265	751	595	842	10
arte	269	736	286	751	595	842	10
en	290	736	301	751	595	842	10
la	305	736	312	751	595	842	10
investigación	316	736	374	751	595	842	10
en	378	736	389	751	595	842	10
las	392	736	404	751	595	842	10
ciencias	408	736	443	751	595	842	10
sociales.	447	736	483	751	595	842	10
En	487	736	499	751	595	842	10
A.	503	736	513	751	595	842	10
Praxis	365	796	387	806	595	842	10
&	389	796	394	806	595	842	10
Saber,	396	796	419	806	595	842	10
2021,	421	796	441	806	595	842	10
12(28),	443	796	467	806	595	842	10
e11173	469	796	496	806	595	842	10
https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n28.2021.11173	298	806	496	815	595	842	10
10	521	798	532	815	595	842	10
Romero,	63	27	93	41	595	842	11
et	95	27	102	41	595	842	11
al.	104	27	112	41	595	842	11
Relación	396	29	426	38	595	842	11
emociones	428	29	465	38	595	842	11
y	468	29	471	38	595	842	11
educación	474	29	509	38	595	842	11
en	512	29	520	38	595	842	11
ciencias	522	29	550	38	595	842	11
Jiménez-Becerra,	130	76	206	91	595	842	11
&	210	76	218	91	595	842	11
A.	221	76	232	91	595	842	11
Torres-Carrillo	236	76	302	91	595	842	11
(Comps.),	306	76	350	91	595	842	11
La	354	76	365	91	595	842	11
práctica	369	76	404	91	595	842	11
investigativa	408	76	461	91	595	842	11
en	465	76	476	91	595	842	11
ciencias	479	76	513	91	595	842	11
sociales	130	91	162	106	595	842	11
(pp.	165	91	182	106	595	842	11
7-42).	185	91	211	106	595	842	11
Fondo	213	91	242	106	595	842	11
Editorial	244	91	283	106	595	842	11
Universidad	285	91	339	106	595	842	11
Pedagógica	341	91	391	106	595	842	11
Nacional.	394	91	435	106	595	842	11
Manassero,	116	112	166	127	595	842	11
M.	172	112	184	127	595	842	11
(2012).	189	112	221	127	595	842	11
Emociones:	226	112	278	127	595	842	11
del	283	112	296	127	595	842	11
olvido	302	112	330	127	595	842	11
a	335	112	340	127	595	842	11
la	346	112	354	127	595	842	11
centralidad	359	112	409	127	595	842	11
en	415	112	425	127	595	842	11
la	431	112	439	127	595	842	11
explicación	444	112	494	127	595	842	11
del	500	112	513	127	595	842	11
comportamiento.	130	127	207	142	595	842	11
En	209	127	222	142	595	842	11
V.	225	127	233	142	595	842	11
Mellado,	236	127	275	142	595	842	11
L.Blanco,	277	127	318	142	595	842	11
A.	321	127	331	142	595	842	11
Borrachero,	334	127	386	142	595	842	11
&	389	127	397	142	595	842	11
J.Cárdenas	400	127	447	142	595	842	11
(Coords.),	450	127	495	142	595	842	11
Las	498	127	513	142	595	842	11
emociones	130	142	175	157	595	842	11
en	177	142	188	157	595	842	11
la	191	142	199	157	595	842	11
enseñanza	202	142	247	157	595	842	11
y	250	142	255	157	595	842	11
el	258	142	265	157	595	842	11
aprendizaje	268	142	318	157	595	842	11
de	321	142	331	157	595	842	11
las	334	142	345	157	595	842	11
ciencias	348	142	382	157	595	842	11
y	385	142	390	157	595	842	11
las	393	142	404	157	595	842	11
matemáticas	407	142	462	157	595	842	11
(pp.	465	142	482	157	595	842	11
3–10).	485	142	513	157	595	842	11
Grupo	130	157	160	172	595	842	11
de	162	157	173	172	595	842	11
Investigación	175	157	233	172	595	842	11
DEPROFE.	236	157	286	172	595	842	11
Martins,	116	178	154	193	595	842	11
J.,	156	178	165	193	595	842	11
&	168	178	175	193	595	842	11
Borges,	178	178	211	193	595	842	11
O.	214	178	224	193	595	842	11
(2005).	227	178	258	193	595	842	11
Emoções	261	178	298	193	595	842	11
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Zembylas,	116	607	161	622	595	842	11
M.	164	607	177	622	595	842	11
(2002).	180	607	211	622	595	842	11
Constructing	214	607	273	622	595	842	11
genealogies	276	607	326	622	595	842	11
of	329	607	338	622	595	842	11
teachers'	341	607	379	622	595	842	11
emotions	382	607	423	622	595	842	11
in	426	607	435	622	595	842	11
science	438	607	470	622	595	842	11
teaching.	473	607	513	622	595	842	11
Journal	130	622	162	637	595	842	11
of	165	622	173	637	595	842	11
Research	175	622	213	637	595	842	11
in	215	622	224	637	595	842	11
Science	227	622	258	637	595	842	11
Teaching,	260	622	301	637	595	842	11
39(1),	303	622	329	637	595	842	11
79-103.	332	622	364	637	595	842	11
https://doi.org/10.1002/tea.10010	367	622	513	637	595	842	11
Praxis	363	796	385	806	595	842	11
&	387	796	392	806	595	842	11
Saber,	394	796	417	806	595	842	11
2021,	419	796	439	806	595	842	11
12(28),	441	796	465	806	595	842	11
e11173	470	796	496	806	595	842	11
https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n28.2021.11173	298	806	496	815	595	842	11
11	522	798	533	815	595	842	11
Romero,	63	26	93	40	595	842	12
et	95	26	101	40	595	842	12
al.	103	26	112	40	595	842	12
Relación	395	28	425	37	595	842	12
emociones	427	28	465	37	595	842	12
y	467	28	471	37	595	842	12
educación	473	28	508	37	595	842	12
en	511	28	519	37	595	842	12
ciencias	521	28	549	37	595	842	12
Anexo	144	76	189	94	595	842	12
1.	193	76	204	94	595	842	12
Revisión	208	76	271	94	595	842	12
de	274	76	292	94	595	842	12
fuentes	295	76	349	94	595	842	12
terciarias:	352	76	427	94	595	842	12
eventos	430	76	485	94	595	842	12
académicos	273	91	357	109	595	842	12
Título	117	142	140	154	595	842	12
Autores	259	142	289	154	595	842	12
Las	117	164	130	176	595	842	12
emociones	132	164	171	176	595	842	12
de	173	164	181	176	595	842	12
los	184	164	194	176	595	842	12
estudiantes	196	164	236	176	595	842	12
de	239	164	247	176	595	842	12
magisterio	117	178	155	190	595	842	12
en	157	178	166	190	595	842	12
relación	168	178	197	190	595	842	12
a	199	178	203	190	595	842	12
los	205	178	216	190	595	842	12
procesos	218	178	250	190	595	842	12
Amat,	259	176	281	188	595	842	12
A.	283	176	291	188	595	842	12
de	117	191	125	203	595	842	12
enseñanza	128	191	165	203	595	842	12
y	167	191	171	203	595	842	12
aprendizaje	174	191	215	203	595	842	12
de	217	191	226	203	595	842	12
las	228	191	238	203	595	842	12
Sellas,	259	193	282	205	595	842	12
I.	285	193	290	205	595	842	12
ciencias	117	205	146	217	595	842	12
y	148	205	153	217	595	842	12
de	155	205	163	217	595	842	12
las	166	205	176	217	595	842	12
matemáticas	178	205	223	217	595	842	12
Diagnóstico	117	232	160	244	595	842	12
de	163	232	171	244	595	842	12
las	173	232	183	244	595	842	12
emociones	186	232	224	244	595	842	12
asociadas	117	246	151	258	595	842	12
al	154	246	160	258	595	842	12
proceso	162	246	190	258	595	842	12
de	193	246	201	258	595	842	12
enseñanza	203	246	240	258	595	842	12
de	117	259	125	271	595	842	12
la	128	259	134	271	595	842	12
tecnología	136	259	174	271	595	842	12
en	176	259	185	271	595	842	12
docentes	187	259	218	271	595	842	12
en	221	259	229	271	595	842	12
formación	117	273	154	285	595	842	12
Las	117	301	130	313	595	842	12
ideas	132	301	151	313	595	842	12
previas	153	301	179	313	595	842	12
sobre	181	301	201	313	595	842	12
cambios	203	301	233	313	595	842	12
físicos	117	314	140	326	595	842	12
y	143	314	147	326	595	842	12
químicos	149	314	182	326	595	842	12
de	185	314	193	326	595	842	12
la	195	314	202	326	595	842	12
materia,	204	314	233	326	595	842	12
y	117	328	121	340	595	842	12
las	124	328	134	340	595	842	12
emociones	136	328	174	340	595	842	12
en	177	328	185	340	595	842	12
alumnos	187	328	218	340	595	842	12
de	220	328	229	340	595	842	12
educación	117	341	153	353	595	842	12
secundaria	156	341	194	353	595	842	12
Cómo	117	362	139	374	595	842	12
influye	141	362	166	374	595	842	12
el	168	362	175	374	595	842	12
modelo	177	362	204	374	595	842	12
de	206	362	215	374	595	842	12
instrucción	117	376	157	388	595	842	12
en	159	376	168	388	595	842	12
las	170	376	180	388	595	842	12
emociones	182	376	221	388	595	842	12
sentidas	117	389	146	401	595	842	12
en	148	389	157	401	595	842	12
clases	159	389	180	401	595	842	12
de	183	389	191	401	595	842	12
ciencias	193	389	222	401	595	842	12
dependiendo	117	403	163	415	595	842	12
del	165	403	176	415	595	842	12
bachillerato	178	403	221	415	595	842	12
cursado	117	416	145	428	595	842	12
Las	117	444	130	456	595	842	12
ciencias	132	444	161	456	595	842	12
naturales	163	444	196	456	595	842	12
me	198	444	209	456	595	842	12
generan...	211	444	247	456	595	842	12
emociones	117	457	155	469	595	842	12
vinculadas	158	457	196	469	595	842	12
a	198	457	202	469	595	842	12
las	205	457	215	469	595	842	12
ciencias	217	457	246	469	595	842	12
en	117	471	125	483	595	842	12
la	128	471	134	483	595	842	12
formación	136	471	173	483	595	842	12
docente	176	471	204	483	595	842	12
permanente	206	471	248	483	595	842	12
Una	117	505	132	517	595	842	12
propuesta	134	505	169	517	595	842	12
de	171	505	180	517	595	842	12
intervención	182	505	227	517	595	842	12
para	229	505	245	517	595	842	12
trabajar	117	519	144	531	595	842	12
el	147	519	153	531	595	842	12
concepto	155	519	188	531	595	842	12
de	190	519	199	531	595	842	12
materia	201	519	228	531	595	842	12
en	230	519	239	531	595	842	12
educación	117	532	153	544	595	842	12
primaria	156	532	186	544	595	842	12
a	188	532	192	544	595	842	12
partir	195	532	214	544	595	842	12
de	216	532	225	544	595	842	12
la	227	532	234	544	595	842	12
gestión	117	546	143	558	595	842	12
de	145	546	154	558	595	842	12
las	156	546	166	558	595	842	12
emociones	168	546	207	558	595	842	12
Emociones	117	574	157	586	595	842	12
de	159	574	168	586	595	842	12
maestros	170	574	202	586	595	842	12
en	204	574	213	586	595	842	12
formación	117	587	154	599	595	842	12
inicial	156	587	179	599	595	842	12
sobre	181	587	200	599	595	842	12
la	203	587	209	599	595	842	12
didáctica	211	587	244	599	595	842	12
de	117	601	125	613	595	842	12
las	128	601	138	613	595	842	12
ciencias	140	601	169	613	595	842	12
antes	171	601	190	613	595	842	12
de	192	601	200	613	595	842	12
una	203	601	216	613	595	842	12
intervención	117	614	162	626	595	842	12
indagatoria	164	614	205	626	595	842	12
Año	348	142	364	154	595	842	12
Evento	375	142	402	154	595	842	12
Académico	404	142	447	154	595	842	12
Ciudad	463	142	492	154	595	842	12
2017	348	184	366	196	595	842	12
X	375	157	382	169	595	842	12
Congreso	384	157	419	169	595	842	12
Internacional	375	171	423	183	595	842	12
sobre	425	171	444	183	595	842	12
Investigación	375	184	424	196	595	842	12
en	426	184	434	196	595	842	12
Didáctica	375	198	410	210	595	842	12
de	412	198	420	210	595	842	12
las	423	198	433	210	595	842	12
Ciencias	375	211	406	223	595	842	12
Sevilla	463	184	488	196	595	842	12
2017	348	253	366	265	595	842	12
X	375	226	382	238	595	842	12
Congreso	384	226	419	238	595	842	12
Internacional	375	239	423	251	595	842	12
sobre	425	239	444	251	595	842	12
Investigación	375	253	424	265	595	842	12
en	426	253	434	265	595	842	12
Didáctica	375	266	410	278	595	842	12
de	412	266	420	278	595	842	12
las	423	266	433	278	595	842	12
Ciencias	375	280	406	292	595	842	12
Sevilla	463	253	488	265	595	842	12
Martínez	259	227	291	239	595	842	12
G.	293	227	302	239	595	842	12
Borreguero,	259	244	302	256	595	842	12
F.	304	244	311	256	595	842	12
Naranjo,	259	261	290	273	595	842	12
L.	292	261	300	273	595	842	12
Jiménez,	259	278	290	290	595	842	12
F.	293	278	299	290	595	842	12
X	375	294	382	306	595	842	12
Congreso	384	294	419	306	595	842	12
Internacional	375	307	423	319	595	842	12
sobre	425	307	444	319	595	842	12
Dávila,	259	295	285	307	595	842	12
A.	287	295	295	307	595	842	12
Cañada,	259	312	288	324	595	842	12
F.	290	312	297	324	595	842	12
2017	348	321	366	333	595	842	12
Sáchez,	259	329	286	341	595	842	12
J.	289	329	294	341	595	842	12
Borrachero,	259	346	301	358	595	842	12
A.	303	346	312	358	595	842	12
2017	348	389	366	401	595	842	12
X	375	362	382	374	595	842	12
Congreso	384	362	419	374	595	842	12
Internacional	375	376	423	388	595	842	12
sobre	425	376	444	388	595	842	12
Investigación	375	389	424	401	595	842	12
en	426	389	434	401	595	842	12
Didáctica	375	403	410	415	595	842	12
de	412	403	420	415	595	842	12
las	423	403	433	415	595	842	12
Ciencias	375	416	406	428	595	842	12
2017	348	457	366	469	595	842	12
X	375	430	382	442	595	842	12
Congreso	384	430	419	442	595	842	12
Internacional	375	444	423	456	595	842	12
sobre	425	444	444	456	595	842	12
Investigación	375	457	424	469	595	842	12
en	426	457	434	469	595	842	12
Didáctica	375	471	410	483	595	842	12
de	412	471	420	483	595	842	12
las	423	471	433	483	595	842	12
Ciencias	375	484	406	496	595	842	12
González-Gómez,	259	364	324	376	595	842	12
D.	326	364	335	376	595	842	12
Cañada-Cañada,	259	381	318	393	595	842	12
F.	320	381	327	393	595	842	12
Airado,	259	398	286	410	595	842	12
D.	288	398	297	410	595	842	12
Jeong,	259	415	282	427	595	842	12
J.	284	415	290	427	595	842	12
Mengascini,	259	449	303	461	595	842	12
A.	305	449	313	461	595	842	12
Mordeglia,	259	466	298	478	595	842	12
C.	301	466	309	478	595	842	12
Jiménez-Pérez,	259	543	313	555	595	842	12
R.	316	543	324	555	595	842	12
Jiménez,	259	602	290	614	595	842	12
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2017	348	662	366	674	595	842	12
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Sevilla	463	526	488	538	595	842	12
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12	521	798	532	815	595	842	12
Romero,	63	27	93	41	595	842	13
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X	375	265	382	277	595	842	13
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2019	348	349	366	361	595	842	13
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Montevideo	463	349	507	361	595	842	13
2019	348	424	366	436	595	842	13
X	375	411	382	423	595	842	13
Congreso	384	411	419	423	595	842	13
Iberoamericano	375	424	432	436	595	842	13
de	434	424	442	436	595	842	13
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Montevideo	463	424	507	436	595	842	13
2018	348	493	366	505	595	842	13
VIII	375	466	391	478	595	842	13
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sobre	375	493	395	505	595	842	13
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Bogotá	463	493	489	505	595	842	13
2018	348	561	366	573	595	842	13
VIII	375	534	391	546	595	842	13
Congreso	393	534	427	546	595	842	13
Internacional	375	547	423	559	595	842	13
sobre	375	561	395	573	595	842	13
Formación	397	561	436	573	595	842	13
de	375	574	384	586	595	842	13
Profesores	386	574	424	586	595	842	13
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Ciencias	375	588	406	600	595	842	13
Bogotá	463	561	489	573	595	842	13
2013	348	629	366	641	595	842	13
IX	375	602	385	614	595	842	13
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Internacional	375	615	423	628	595	842	13
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Investigación	375	629	424	641	595	842	13
en	426	629	434	641	595	842	13
Didáctica	375	642	410	655	595	842	13
de	412	642	420	655	595	842	13
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Ciencias	375	656	406	668	595	842	13
Girona	463	629	488	641	595	842	13
2013	348	697	366	709	595	842	13
IX	375	670	385	682	595	842	13
Congreso	387	670	422	682	595	842	13
Internacional	375	684	423	696	595	842	13
sobre	425	684	444	696	595	842	13
Investigación	375	697	424	709	595	842	13
en	426	697	434	709	595	842	13
Didáctica	375	711	410	723	595	842	13
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Ciencias	375	724	406	736	595	842	13
Girona	463	697	488	709	595	842	13
Sánchez-Martín,	259	91	318	103	595	842	13
J.	321	91	326	103	595	842	13
Cañada,	259	108	288	120	595	842	13
F.	290	108	297	120	595	842	13
Dávila-Acedo,	259	125	311	137	595	842	13
A.	313	125	322	137	595	842	13
Barrios,	259	162	287	175	595	842	13
H.	290	162	298	175	595	842	13
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Rudi,	259	190	278	202	595	842	13
J.	281	190	286	202	595	842	13
Gagneten,	259	207	295	219	595	842	13
F.	298	207	304	219	595	842	13
Reyes,	259	224	283	236	595	842	13
M.	285	224	295	236	595	842	13
Porro,	259	241	281	253	595	842	13
S.	283	241	290	253	595	842	13
El	117	258	125	270	595	842	13
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Romero,	259	278	290	290	595	842	13
Y.	292	278	299	290	595	842	13
y	117	285	121	297	595	842	13
la	124	285	130	297	595	842	13
formación	132	285	169	297	595	842	13
del	172	285	183	297	595	842	13
profesorado.	185	285	230	297	595	842	13
Una	232	285	247	297	595	842	13
aproximación	117	298	166	310	595	842	13
al	169	298	175	310	595	842	13
estado	177	298	200	310	595	842	13
del	203	298	214	310	595	842	13
arte	216	298	229	310	595	842	13
Macedo,	259	315	290	327	595	842	13
R.	292	315	300	327	595	842	13
Emoções	117	336	150	348	595	842	13
no	152	336	161	348	595	842	13
ensino	163	336	187	348	595	842	13
de	189	336	198	348	595	842	13
ciências:	200	336	231	348	595	842	13
contextualização	117	349	177	361	595	842	13
teórica	180	349	204	361	595	842	13
e	206	349	210	361	595	842	13
perspectivas	117	363	161	375	595	842	13
educacionais	164	363	210	375	595	842	13
Dávila,	259	332	285	344	595	842	13
M.	287	332	297	344	595	842	13
Borrachero,	259	349	301	361	595	842	13
A.	303	349	312	361	595	842	13
Melo,	259	366	280	378	595	842	13
L.	282	366	290	378	595	842	13
Mellado,	259	383	291	395	595	842	13
V.	293	383	301	395	595	842	13
A	117	397	123	409	595	842	13
incidência	125	397	162	409	595	842	13
de	164	397	173	409	595	842	13
trabalhos	175	397	208	409	595	842	13
que	210	397	223	409	595	842	13
abordam	117	411	148	423	595	842	13
aspectos	151	411	181	423	595	842	13
da	183	411	192	423	595	842	13
dimensão	194	411	229	423	595	842	13
afetiva	117	424	141	436	595	842	13
da	144	424	152	436	595	842	13
docência	154	424	186	436	595	842	13
nos	189	424	201	436	595	842	13
anais	203	424	222	436	595	842	13
do	224	424	233	436	595	842	13
encontro	117	438	148	450	595	842	13
nacional	151	438	181	450	595	842	13
de	183	438	192	450	595	842	13
pesquisa	194	438	225	450	595	842	13
em	227	438	238	450	595	842	13
educação	117	451	150	463	595	842	13
em	153	451	164	463	595	842	13
ciências	166	451	195	463	595	842	13
Las	117	466	130	478	595	842	13
emociones	132	466	171	478	595	842	13
y	173	466	177	478	595	842	13
su	180	466	188	478	595	842	13
relación	190	466	219	478	595	842	13
con	221	466	234	478	595	842	13
la	236	466	243	478	595	842	13
identidad	117	479	150	491	595	842	13
profesional	153	479	193	491	595	842	13
de	195	479	204	491	595	842	13
docentes	206	479	238	491	595	842	13
en	240	479	248	491	595	842	13
formación	117	493	154	505	595	842	13
inicial	156	493	179	505	595	842	13
de	181	493	189	505	595	842	13
química	192	493	221	505	595	842	13
de	223	493	231	505	595	842	13
la	234	493	240	505	595	842	13
Universidad	117	506	161	518	595	842	13
Distrital	163	506	193	518	595	842	13
Francisco	195	506	230	518	595	842	13
José	232	506	248	518	595	842	13
de	117	520	125	532	595	842	13
Caldas	128	520	152	532	595	842	13
Reconocimiento	117	534	176	546	595	842	13
de	178	534	187	546	595	842	13
emociones	189	534	227	546	595	842	13
en	117	547	125	559	595	842	13
el	128	547	134	559	595	842	13
aprendizaje	136	547	178	559	595	842	13
de	180	547	189	559	595	842	13
la	191	547	197	559	595	842	13
química.	200	547	231	559	595	842	13
La	117	561	126	573	595	842	13
afectividad,	129	561	171	573	595	842	13
una	173	561	186	573	595	842	13
variable	188	561	217	573	595	842	13
a	220	561	224	573	595	842	13
considerar	117	574	154	586	595	842	13
en	157	574	165	586	595	842	13
la	167	574	174	586	595	842	13
formación	176	574	213	586	595	842	13
de	215	574	224	586	595	842	13
profesores.	117	588	157	600	595	842	13
Un	159	588	170	600	595	842	13
estudio	172	588	198	600	595	842	13
piloto	200	588	221	600	595	842	13
Diseño	117	609	142	621	595	842	13
de	145	609	153	621	595	842	13
una	155	609	168	621	595	842	13
secuencia	171	609	206	621	595	842	13
didáctica	208	609	240	621	595	842	13
sobre	117	622	136	634	595	842	13
hidrostática,	139	622	183	634	595	842	13
teóricamente	185	622	232	634	595	842	13
fundamentada:	117	636	170	648	595	842	13
el	173	636	179	648	595	842	13
papel	181	636	201	648	595	842	13
de	203	636	212	648	595	842	13
la	214	636	220	648	595	842	13
modelización	117	649	165	661	595	842	13
y	168	649	172	661	595	842	13
de	174	649	183	661	595	842	13
la	185	649	192	661	595	842	13
emoción	194	649	225	661	595	842	13
A	117	677	123	689	595	842	13
emoção	125	677	153	689	595	842	13
na	155	677	164	689	595	842	13
mediação	166	677	201	689	595	842	13
do	203	677	212	689	595	842	13
conhecimento	117	690	167	703	595	842	13
científico	170	690	203	703	595	842	13
em	205	690	216	703	595	842	13
programas	117	704	155	716	595	842	13
com	157	704	173	716	595	842	13
finalidade	175	704	210	716	595	842	13
educativa	213	704	247	716	595	842	13
declarada	117	717	151	730	595	842	13
Silva	259	416	277	428	595	842	13
de,	279	416	290	428	595	842	13
T.	292	416	299	428	595	842	13
Macedo,	259	433	290	445	595	842	13
R.	292	433	300	445	595	842	13
Cruz,	259	484	278	496	595	842	13
J.	281	484	286	496	595	842	13
García,	259	501	285	513	595	842	13
A.	287	501	295	513	595	842	13
Pizarro,	259	544	287	556	595	842	13
M.	289	544	299	556	595	842	13
Jara,	259	561	275	573	595	842	13
M.	278	561	288	573	595	842	13
Merino,	259	578	287	590	595	842	13
C.	290	578	298	590	595	842	13
Aliberas,	259	612	291	624	595	842	13
J.	294	612	299	624	595	842	13
Izquierdo,	259	629	295	641	595	842	13
M.	298	629	308	641	595	842	13
Gutierrez,	259	646	295	658	595	842	13
R.	297	646	305	658	595	842	13
Bossler,	259	672	287	684	595	842	13
A.	289	672	298	684	595	842	13
Costa,	259	689	281	701	595	842	13
V.	283	689	291	701	595	842	13
Rodrigues,	259	706	298	718	595	842	13
V.	300	706	308	718	595	842	13
Caldeira,	259	723	291	735	595	842	13
P.	294	723	300	735	595	842	13
Praxis	363	796	385	806	595	842	13
&	387	796	392	806	595	842	13
Saber,	394	796	417	806	595	842	13
2021,	419	796	439	806	595	842	13
12(28),	441	796	465	806	595	842	13
e11173	470	796	496	806	595	842	13
https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n28.2021.11173	298	806	496	815	595	842	13
13	522	798	533	815	595	842	13
Romero,	63	26	93	40	595	842	14
et	95	26	101	40	595	842	14
al.	103	26	112	40	595	842	14
Relación	395	28	425	37	595	842	14
emociones	427	28	465	37	595	842	14
y	467	28	471	37	595	842	14
educación	473	28	508	37	595	842	14
en	511	28	519	37	595	842	14
ciencias	521	28	549	37	595	842	14
Explorando	117	88	159	100	595	842	14
emociones	161	88	200	100	595	842	14
de	202	88	210	100	595	842	14
futuros	213	88	238	100	595	842	14
profesores	117	101	154	113	595	842	14
de	157	101	165	113	595	842	14
ciencias	167	101	196	113	595	842	14
cuando	199	101	225	113	595	842	14
se	227	101	234	113	595	842	14
enseña-aprende	117	115	173	127	595	842	14
sobre	175	115	195	127	595	842	14
las	197	115	207	127	595	842	14
decisiones	209	115	247	127	595	842	14
tecnológicas	117	128	162	140	595	842	14
Aspectos	117	162	150	175	595	842	14
afetivo-cognitivos	152	162	218	175	595	842	14
na	220	162	228	175	595	842	14
escolha	117	176	144	188	595	842	14
da	146	176	155	188	595	842	14
profissão	157	176	189	188	595	842	14
de	192	176	200	188	595	842	14
professor	202	176	236	188	595	842	14
de	238	176	247	188	595	842	14
física	117	189	136	202	595	842	14
La	117	224	126	236	595	842	14
dimensión	129	224	166	236	595	842	14
afectiva	168	224	197	236	595	842	14
olvidada	199	224	230	236	595	842	14
del	117	237	128	250	595	842	14
conocimiento	130	237	179	250	595	842	14
didáctico	181	237	214	250	595	842	14
del	217	237	228	250	595	842	14
contenido	117	251	152	263	595	842	14
de	155	251	163	263	595	842	14
los	165	251	176	263	595	842	14
profesores	178	251	216	263	595	842	14
de	218	251	226	263	595	842	14
ciencias	117	264	146	277	595	842	14
Simposio:	117	292	153	304	595	842	14
avances	156	292	184	304	595	842	14
iberoamericanos	186	292	246	304	595	842	14
del	117	306	128	318	595	842	14
conocimiento	130	306	179	318	595	842	14
didáctico	181	306	214	318	595	842	14
del	217	306	228	318	595	842	14
contenido.	117	319	155	331	595	842	14
Parte	157	319	175	331	595	842	14
I.	178	319	183	331	595	842	14
Teoría	185	319	208	331	595	842	14
y	210	319	215	331	595	842	14
Hugo,	259	99	281	111	595	842	14
D.	283	99	292	111	595	842	14
Dalri,	259	167	279	180	595	842	14
J.	282	167	287	180	595	842	14
Mattos,	259	184	286	197	595	842	14
C.	288	184	296	197	595	842	14
2013	348	108	366	120	595	842	14
IX	375	81	385	93	595	842	14
Congreso	387	81	422	93	595	842	14
Internacional	375	94	423	106	595	842	14
sobre	425	94	444	106	595	842	14
Investigación	375	108	424	120	595	842	14
en	426	108	434	120	595	842	14
Didáctica	375	121	410	133	595	842	14
de	412	121	420	133	595	842	14
las	423	121	433	133	595	842	14
Ciencias	375	135	406	147	595	842	14
Girona	463	108	488	120	595	842	14
2009	348	176	366	188	595	842	14
VIII	375	149	391	161	595	842	14
Congreso	393	149	427	161	595	842	14
Internacional	375	162	423	175	595	842	14
sobre	425	162	444	175	595	842	14
Investigación	375	176	424	188	595	842	14
en	426	176	434	188	595	842	14
Didáctica	375	189	410	202	595	842	14
de	412	189	420	202	595	842	14
las	423	189	433	202	595	842	14
Ciencias	375	203	406	215	595	842	14
Barcelona	463	176	500	188	595	842	14
2009	348	244	366	256	595	842	14
VIII	375	217	391	229	595	842	14
Congreso	393	217	427	229	595	842	14
Internacional	375	231	423	243	595	842	14
sobre	425	231	444	243	595	842	14
Investigación	375	244	424	256	595	842	14
en	426	244	434	256	595	842	14
Didáctica	375	258	410	270	595	842	14
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Barcelona	463	244	500	256	595	842	14
Mellado,	259	227	291	239	595	842	14
V.	293	227	301	239	595	842	14
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A.	288	244	297	256	595	842	14
Brígido,	259	261	288	273	595	842	14
M.	291	261	301	273	595	842	14
Garritz,	259	312	286	325	595	842	14
A.	288	312	297	325	595	842	14
2009	348	312	366	325	595	842	14
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sobre	425	299	444	311	595	842	14
Investigación	375	312	424	325	595	842	14
en	426	312	434	325	595	842	14
Barcelona	463	312	500	325	595	842	14
afectividad	117	333	157	345	595	842	14
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2009	348	381	366	393	595	842	14
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Investigación	375	381	424	393	595	842	14
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Didáctica	375	394	410	406	595	842	14
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2009	348	449	366	461	595	842	14
VIII	375	422	391	434	595	842	14
Congreso	393	422	427	434	595	842	14
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sobre	425	435	444	448	595	842	14
Investigación	375	449	424	461	595	842	14
en	426	449	434	461	595	842	14
Didáctica	375	462	410	475	595	842	14
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las	423	462	433	475	595	842	14
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2009	348	517	366	529	595	842	14
VIII	375	490	391	502	595	842	14
Congreso	393	490	427	502	595	842	14
Internacional	375	504	423	516	595	842	14
sobre	425	504	444	516	595	842	14
Investigación	375	517	424	529	595	842	14
en	426	517	434	529	595	842	14
Didáctica	375	531	410	543	595	842	14
de	412	531	420	543	595	842	14
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Internacional	375	572	423	584	595	842	14
sobre	425	572	444	584	595	842	14
Investigación	375	585	424	598	595	842	14
en	426	585	434	598	595	842	14
Didáctica	375	599	410	611	595	842	14
de	412	599	420	611	595	842	14
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IX	375	627	385	639	595	842	14
Congreso	387	627	422	639	595	842	14
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2015	348	681	366	694	595	842	14
VIII	375	668	391	680	595	842	14
Congreso	393	668	427	680	595	842	14
Iberoamericano	375	681	432	694	595	842	14
de	434	681	442	694	595	842	14
Educación	375	695	413	707	595	842	14
Científica	416	695	451	707	595	842	14
Inteligencia	117	668	159	680	595	842	14
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de	201	668	210	680	595	842	14
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Isaza,	259	673	279	685	595	842	14
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Calle,	259	690	280	702	595	842	14
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&	389	796	394	806	595	842	14
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2021,	421	796	441	806	595	842	14
12(28),	443	796	467	806	595	842	14
e11173	469	796	496	806	595	842	14
https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n28.2021.11173	298	806	496	815	595	842	14
14	521	798	532	815	595	842	14
Romero,	63	27	93	41	595	842	15
et	95	27	102	41	595	842	15
al.	104	27	112	41	595	842	15
Relación	396	29	426	38	595	842	15
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y	468	29	471	38	595	842	15
educación	474	29	509	38	595	842	15
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Relationships	117	85	166	97	595	842	15
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Padilla,	259	99	286	111	595	842	15
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Driel	259	116	277	128	595	842	15
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A	117	156	123	168	595	842	15
study	125	156	145	168	595	842	15
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science	117	258	143	270	595	842	15
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Brígido,	259	227	288	239	595	842	15
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The	117	299	131	311	595	842	15
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the	178	299	189	311	595	842	15
students	191	299	220	311	595	842	15
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towards	199	312	227	325	595	842	15
the	230	312	241	325	595	842	15
subject	117	326	142	338	595	842	15
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Bermejo,	259	244	292	256	595	842	15
M.	294	244	304	256	595	842	15
Mellado,	259	261	291	273	595	842	15
V.	293	261	301	273	595	842	15
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Sánchez,	259	321	291	333	595	842	15
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Sánchez,	259	389	291	401	595	842	15
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em	412	577	423	589	595	842	15
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―ENPEC―	409	591	455	603	595	842	15
Florianópolis	463	570	511	583	595	842	15
2011	348	630	366	643	595	842	15
Encontro	375	610	408	622	595	842	15
Nacional	411	610	443	622	595	842	15
de	375	624	384	636	595	842	15
Pesquisa	386	624	418	636	595	842	15
em	420	624	431	636	595	842	15
Campinas	463	630	499	643	595	842	15
Educação	375	637	410	649	595	842	15
em	412	637	423	649	595	842	15
Ciências	375	651	406	663	595	842	15
―ENPEC―	409	651	455	663	595	842	15
2013	348	688	366	700	595	842	15
Encontro	375	667	408	679	595	842	15
Nacional	411	667	443	679	595	842	15
de	375	681	384	693	595	842	15
Pesquisa	386	681	418	693	595	842	15
em	420	681	431	693	595	842	15
Águas	463	681	486	693	595	842	15
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em	412	694	423	706	595	842	15
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―ENPEC―	409	708	455	720	595	842	15
Praxis	363	796	385	806	595	842	15
&	387	796	392	806	595	842	15
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2021,	419	796	439	806	595	842	15
12(28),	441	796	465	806	595	842	15
e11173	470	796	496	806	595	842	15
https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n28.2021.11173	298	806	496	815	595	842	15
15	522	798	533	815	595	842	15
Romero,	63	26	93	40	595	842	16
et	95	26	101	40	595	842	16
al.	103	26	112	40	595	842	16
Relación	395	28	425	37	595	842	16
emociones	427	28	465	37	595	842	16
y	467	28	471	37	595	842	16
educación	473	28	508	37	595	842	16
en	511	28	519	37	595	842	16
ciencias	521	28	549	37	595	842	16
O	117	81	123	93	595	842	16
uso	126	81	138	93	595	842	16
do	140	81	149	93	595	842	16
espaço	152	81	176	93	595	842	16
não	178	81	191	93	595	842	16
formal	194	81	218	93	595	842	16
Museu	117	94	141	106	595	842	16
Integrado	144	94	178	106	595	842	16
de	180	94	189	106	595	842	16
Roraima	191	94	222	106	595	842	16
como	117	108	137	120	595	842	16
mobilizador	139	108	183	120	595	842	16
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aprendizagem	117	135	167	147	595	842	16
Rodrigues,	259	82	298	94	595	842	16
D.	300	82	309	94	595	842	16
Macedo,	259	99	290	111	595	842	16
P.	292	99	298	111	595	842	16
Ghedin,	259	116	287	128	595	842	16
E.	290	116	297	128	595	842	16
Lau,	259	133	275	145	595	842	16
P.	277	133	283	145	595	842	16
2013	348	108	366	120	595	842	16
Encontro	375	88	408	100	595	842	16
Nacional	411	88	443	100	595	842	16
de	375	101	384	113	595	842	16
Pesquisa	386	101	418	113	595	842	16
em	420	101	431	113	595	842	16
Águas	463	101	486	113	595	842	16
de	488	101	497	113	595	842	16
Educação	375	115	410	127	595	842	16
em	412	115	423	127	595	842	16
Lindóia	463	115	491	127	595	842	16
Ciências	375	128	406	140	595	842	16
―ENPEC―	409	128	455	140	595	842	16
Praxis	365	796	387	806	595	842	16
&	389	796	394	806	595	842	16
Saber,	396	796	419	806	595	842	16
2021,	421	796	441	806	595	842	16
12(28),	443	796	467	806	595	842	16
e11173	469	796	496	806	595	842	16
https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n28.2021.11173	298	806	496	815	595	842	16
16	521	798	532	815	595	842	16
