¿El	85	67	113	95	609	794	1
entrenamiento	118	67	253	95	609	794	1
en	259	67	280	95	609	794	1
lectura	286	67	350	95	609	794	1
de	355	67	376	95	609	794	1
creencias	382	67	464	95	609	794	1
puede	470	67	524	95	609	794	1
influir	64	91	124	119	609	794	1
sobre	130	91	177	119	609	794	1
la	183	91	200	119	609	794	1
competencia	206	91	320	119	609	794	1
pragmática?:	325	91	444	119	609	794	1
un	450	91	474	119	609	794	1
estudio	480	91	546	119	609	794	1
sobre	73	115	121	143	609	794	1
las	126	115	151	143	609	794	1
relaciones	157	115	248	143	609	794	1
de	253	115	274	143	609	794	1
estas	280	115	322	143	609	794	1
capacidades	328	115	439	143	609	794	1
cognitivas	444	115	536	143	609	794	1
en	241	139	262	167	609	794	1
la	268	139	286	167	609	794	1
infancia	291	139	369	167	609	794	1
Ximena	223	175	255	189	609	794	1
Restrepo;	257	175	296	189	609	794	1
Johny	299	175	324	189	609	794	1
Villada	326	175	355	189	609	794	1
Zapata	357	175	386	189	609	794	1
Cómo	91	206	112	218	609	794	1
citar	114	206	129	218	609	794	1
este	131	206	144	218	609	794	1
artículo:	147	206	175	218	609	794	1
Restrepo,	91	216	125	228	609	794	1
X.,	128	216	139	228	609	794	1
&	141	216	148	228	609	794	1
Villada,	150	216	179	228	609	794	1
J.	181	216	187	228	609	794	1
(2021).	190	216	216	228	609	794	1
¿El	218	216	230	228	609	794	1
entrenamiento	233	216	284	228	609	794	1
en	287	216	295	228	609	794	1
lectura	298	216	322	228	609	794	1
de	325	216	333	228	609	794	1
creencias	336	216	369	228	609	794	1
puede	372	216	394	228	609	794	1
influir	396	216	418	228	609	794	1
sobre	421	216	440	228	609	794	1
la	443	216	449	228	609	794	1
competencia	452	216	497	228	609	794	1
prag-	500	216	519	228	609	794	1
mática?:	91	227	121	239	609	794	1
un	123	227	132	239	609	794	1
estudio	134	227	160	239	609	794	1
sobre	163	227	182	239	609	794	1
las	184	227	194	239	609	794	1
relaciones	196	227	233	239	609	794	1
de	235	227	243	239	609	794	1
estas	245	227	263	239	609	794	1
capacidades	265	227	308	239	609	794	1
cognitivas	311	227	348	239	609	794	1
en	350	227	358	239	609	794	1
la	360	227	367	239	609	794	1
infancia.	369	227	400	239	609	794	1
Acta	402	227	419	239	609	794	1
Colombiana	421	227	465	239	609	794	1
de	467	227	476	239	609	794	1
Psicología,	478	227	519	239	609	794	1
24(2),	91	237	112	249	609	794	1
80-94.	115	237	138	249	609	794	1
https://www.doi.org/10.14718/ACP.2021.24.2.8	140	237	312	249	609	794	1
Recibido,	133	261	166	273	609	794	1
julio	168	261	183	273	609	794	1
22/2020;	186	261	216	273	609	794	1
Concepto	219	261	251	273	609	794	1
de	253	261	262	273	609	794	1
evaluación,	264	261	303	273	609	794	1
abril	306	261	322	273	609	794	1
08/2021;	324	261	355	273	609	794	1
Aceptado,	357	261	392	273	609	794	1
mayo	394	261	412	273	609	794	1
05/2021	414	261	442	273	609	794	1
Ximena	273	287	302	299	609	794	1
Restrepo	304	287	336	299	609	794	1
orcid:	234	297	255	308	609	794	1
https://orcid.org/0000-0002-3942-0710	256	297	376	308	609	794	1
Universidad	232	306	269	317	609	794	1
de	271	306	278	317	609	794	1
Antioquia,	280	306	312	317	609	794	1
Medellín,	314	306	343	317	609	794	1
Colombia.	345	306	377	317	609	794	1
Johny	265	316	288	329	609	794	1
Villada	290	316	316	329	609	794	1
Zapata	318	316	344	329	609	794	1
orcid:	234	326	255	337	609	794	1
https://orcid.org/0000-0002-9561-5344	256	326	376	337	609	794	1
Universidad	232	335	269	346	609	794	1
de	271	335	278	346	609	794	1
Antioquia,	280	335	312	346	609	794	1
Medellín,	314	335	343	346	609	794	1
Colombia.	345	335	377	346	609	794	1
Palabras	95	530	126	542	609	794	1
clave:	128	530	149	542	609	794	1
teoría	151	530	170	542	609	794	1
de	173	530	181	542	609	794	1
la	183	530	189	542	609	794	1
mente,	191	530	214	542	609	794	1
competencia	216	530	260	542	609	794	1
pragmática,	262	530	302	542	609	794	1
niño	304	530	319	542	609	794	1
en	321	530	329	542	609	794	1
edad	331	530	348	542	609	794	1
preescolar,	350	530	387	542	609	794	1
entrenamiento.	389	530	440	542	609	794	1
*	57	673	59	681	609	794	1
Facultad	70	673	101	686	609	794	1
de	104	673	112	686	609	794	1
Ciencias	115	673	146	686	609	794	1
Sociales	149	673	179	686	609	794	1
y	182	673	186	686	609	794	1
Humanas,	189	673	226	686	609	794	1
Universidad	229	673	273	686	609	794	1
de	276	673	284	686	609	794	1
Antioquia,	286	673	325	686	609	794	1
Medellín,	328	673	362	686	609	794	1
Colombia.	365	673	403	686	609	794	1
Calle	406	673	425	686	609	794	1
67	428	673	437	686	609	794	1
Nº	440	673	449	686	609	794	1
53-108	452	673	478	686	609	794	1
Bl.	481	673	491	686	609	794	1
9	494	673	499	686	609	794	1
of.	502	673	511	686	609	794	1
227,	514	673	530	686	609	794	1
C.	533	673	541	686	609	794	1
P.:	544	673	553	686	609	794	1
050010.	57	684	86	697	609	794	1
ximena.restrepol@udea.edu.co	88	684	200	697	609	794	1
El	57	695	65	708	609	794	1
presente	67	695	97	708	609	794	1
articulo	100	695	127	708	609	794	1
se	130	695	137	708	609	794	1
encuentra	140	695	175	708	609	794	1
vinculado	177	695	213	708	609	794	1
al	216	695	222	708	609	794	1
trabajo	225	695	250	708	609	794	1
de	252	695	261	708	609	794	1
maestría	263	695	294	708	609	794	1
“Relaciones	296	695	340	708	609	794	1
entre	342	695	360	708	609	794	1
la	363	695	369	708	609	794	1
competencia	372	695	418	708	609	794	1
pragmática	420	695	460	708	609	794	1
y	463	695	467	708	609	794	1
la	470	695	476	708	609	794	1
lectura	479	695	503	708	609	794	1
de	506	695	514	708	609	794	1
creencias:	517	695	553	708	609	794	1
efectos	57	706	82	719	609	794	1
de	84	706	93	719	609	794	1
dos	95	706	107	719	609	794	1
programas	109	706	148	719	609	794	1
de	150	706	158	719	609	794	1
entrenamiento	160	706	212	719	609	794	1
en	214	706	222	719	609	794	1
niños	224	706	244	719	609	794	1
de	246	706	255	719	609	794	1
4	257	706	261	719	609	794	1
años”	263	706	284	719	609	794	1
(Restrepo,	286	706	323	719	609	794	1
2020)	325	706	346	719	609	794	1
y	348	706	353	719	609	794	1
a	355	706	359	719	609	794	1
la	361	706	368	719	609	794	1
tesis	370	706	386	719	609	794	1
de	388	706	396	719	609	794	1
grado	398	706	419	719	609	794	1
“Relación	421	706	457	719	609	794	1
entre	459	706	477	719	609	794	1
Lectura	479	706	507	719	609	794	1
de	509	706	517	719	609	794	1
creencias	519	706	553	719	609	794	1
y	57	717	61	730	609	794	1
Competencia	63	717	111	730	609	794	1
Pragmática	113	717	154	730	609	794	1
y	156	717	161	730	609	794	1
su	163	717	171	730	609	794	1
evolución	173	717	209	730	609	794	1
luego	211	717	231	730	609	794	1
de	233	717	242	730	609	794	1
un	244	717	253	730	609	794	1
entrenamiento	255	717	307	730	609	794	1
en	309	717	318	730	609	794	1
Lectura	320	717	348	730	609	794	1
de	350	717	358	730	609	794	1
creencias”	361	717	398	730	609	794	1
(Cerpa	401	717	425	730	609	794	1
&	427	717	434	730	609	794	1
Yepes,	436	717	460	730	609	794	1
2020).	462	717	486	730	609	794	1
Acta	57	744	72	756	609	794	1
Colombiana	74	744	118	756	609	794	1
de	120	744	128	756	609	794	1
Psicología,	130	744	167	756	609	794	1
2021,	169	744	189	756	609	794	1
24	192	744	201	756	609	794	1
(2):	203	744	216	756	609	794	1
80-94,	218	744	241	756	609	794	1
2021	243	744	261	756	609	794	1
/	264	744	267	756	609	794	1
E-ISSN:1909-9711	269	744	338	756	609	794	1
Restrepo,	268	36	294	45	609	794	2
X.,	296	36	305	45	609	794	2
&	306	36	312	45	609	794	2
Villada,	314	36	335	45	609	794	2
J.	337	36	342	45	609	794	2
Can	93	69	122	90	609	794	2
belief-	126	69	169	90	609	794	2
reading	173	69	226	90	609	794	2
training	230	69	287	90	609	794	2
influence	291	69	354	90	609	794	2
pragmatic	358	69	428	90	609	794	2
competence?	432	69	517	90	609	794	2
A	74	87	84	108	609	794	2
study	88	87	125	108	609	794	2
on	129	87	146	108	609	794	2
the	151	87	172	108	609	794	2
relationships	176	87	264	108	609	794	2
of	268	87	281	108	609	794	2
these	286	87	319	108	609	794	2
cognitive	323	87	385	108	609	794	2
abilities	389	87	445	108	609	794	2
in	449	87	463	108	609	794	2
childhood	467	87	535	108	609	794	2
Keywords:	91	267	127	279	609	794	2
theory	129	267	151	279	609	794	2
of	153	267	160	279	609	794	2
mind,	162	267	182	279	609	794	2
pragmatic	184	267	218	279	609	794	2
competence,	221	267	264	279	609	794	2
preschool	266	267	299	279	609	794	2
children,	301	267	331	279	609	794	2
training.	333	267	362	279	609	794	2
Introducción	145	313	208	330	609	794	2
La	71	341	82	356	609	794	2
relación	85	341	118	356	609	794	2
entre	121	341	142	356	609	794	2
el	145	341	152	356	609	794	2
lenguaje	155	341	191	356	609	794	2
y	193	341	199	356	609	794	2
la	201	341	209	356	609	794	2
lectura	212	342	241	356	609	794	2
de	244	342	254	356	609	794	2
creencias	257	342	296	356	609	794	2
(en	57	354	70	369	609	794	2
adelante	73	354	108	369	609	794	2
lc)	112	354	126	369	609	794	2
ha	129	354	139	369	609	794	2
ocupado	143	354	178	369	609	794	2
gran	181	354	200	369	609	794	2
parte	203	354	224	369	609	794	2
de	228	354	238	369	609	794	2
los	241	354	253	369	609	794	2
esfuerzos	257	354	296	369	609	794	2
en	57	367	67	382	609	794	2
la	70	367	78	382	609	794	2
investigación	81	367	137	382	609	794	2
actual.	141	367	168	382	609	794	2
A	171	367	179	382	609	794	2
la	182	367	189	382	609	794	2
fecha	193	367	215	382	609	794	2
se	219	367	228	382	609	794	2
han	231	367	246	382	609	794	2
encontrado	250	367	296	382	609	794	2
claras	57	380	81	395	609	794	2
correlaciones	84	380	140	395	609	794	2
estadísticas	142	380	190	395	609	794	2
entre	193	380	214	395	609	794	2
ambas	216	380	243	395	609	794	2
capacidades	246	380	296	395	609	794	2
a	57	393	61	408	609	794	2
lo	64	393	72	408	609	794	2
largo	74	393	96	408	609	794	2
del	98	393	111	408	609	794	2
ciclo	114	393	134	408	609	794	2
vital	136	393	155	408	609	794	2
tanto	157	393	178	408	609	794	2
en	181	393	191	408	609	794	2
población	193	393	234	408	609	794	2
con	237	393	252	408	609	794	2
desarrollo	254	393	296	408	609	794	2
típico	57	406	80	421	609	794	2
como	83	406	106	421	609	794	2
atípico	109	406	138	421	609	794	2
(Baixauli-Fortea	140	406	209	421	609	794	2
et	212	406	219	421	609	794	2
al.,	222	406	235	421	609	794	2
2017;	238	406	261	421	609	794	2
Deleau,	264	406	296	421	609	794	2
2012;	57	419	80	434	609	794	2
Lecce	83	419	108	434	609	794	2
et	111	419	119	434	609	794	2
al.,	122	419	135	434	609	794	2
2018);	138	419	165	434	609	794	2
no	168	419	178	434	609	794	2
obstante,	181	419	219	434	609	794	2
Deleau	222	419	251	434	609	794	2
(2012)	254	419	282	434	609	794	2
ar-	285	419	296	434	609	794	2
gumenta	57	432	93	447	609	794	2
que	96	432	111	447	609	794	2
la	114	432	122	447	609	794	2
correlación	125	432	172	447	609	794	2
es	176	432	184	447	609	794	2
insuficiente	188	432	236	447	609	794	2
para	239	432	257	447	609	794	2
entender	260	432	296	447	609	794	2
si	57	445	64	460	609	794	2
una	66	445	81	460	609	794	2
de	84	445	94	460	609	794	2
las	96	445	108	460	609	794	2
variables	110	445	148	460	609	794	2
es	151	445	159	460	609	794	2
mejor	162	445	186	460	609	794	2
predictora	189	445	231	460	609	794	2
del	234	445	247	460	609	794	2
desempeño	249	445	296	460	609	794	2
que	57	458	72	473	609	794	2
la	74	458	82	473	609	794	2
otra.	84	458	103	473	609	794	2
La	105	458	116	473	609	794	2
discusión	118	458	158	473	609	794	2
se	160	458	169	473	609	794	2
hace	171	458	190	473	609	794	2
más	192	458	209	473	609	794	2
específica	212	458	253	473	609	794	2
cuando	255	458	285	473	609	794	2
se	288	458	296	473	609	794	2
indaga	57	471	85	486	609	794	2
cómo	87	471	110	486	609	794	2
ocurre	112	471	139	486	609	794	2
la	141	471	149	486	609	794	2
relación	151	471	185	486	609	794	2
entre	187	471	208	486	609	794	2
la	210	471	218	486	609	794	2
lc	220	471	231	486	609	794	2
y	233	471	238	486	609	794	2
las	241	471	252	486	609	794	2
dimensio-	254	471	296	486	609	794	2
nes	57	484	71	499	609	794	2
del	73	484	86	499	609	794	2
lenguaje	89	484	124	499	609	794	2
—sintáctico,	127	484	180	499	609	794	2
semántico	183	484	225	499	609	794	2
y	228	484	233	499	609	794	2
pragmático—.	236	484	296	499	609	794	2
La	57	497	68	512	609	794	2
presente	70	497	105	512	609	794	2
investigación	108	497	163	512	609	794	2
se	166	497	174	512	609	794	2
interesó,	177	497	213	512	609	794	2
en	215	497	225	512	609	794	2
particular,	228	497	270	512	609	794	2
por	272	497	286	512	609	794	2
la	289	497	296	512	609	794	2
relación	57	510	90	525	609	794	2
entre	92	510	112	525	609	794	2
la	114	510	122	525	609	794	2
lc	123	510	134	525	609	794	2
y	136	510	141	525	609	794	2
la	143	510	150	525	609	794	2
dimensión	152	510	195	525	609	794	2
pragmática	197	510	243	525	609	794	2
del	244	510	257	525	609	794	2
lenguaje.	259	510	296	525	609	794	2
En	71	523	83	538	609	794	2
primer	87	523	115	538	609	794	2
lugar,	120	523	144	538	609	794	2
entendemos	148	523	199	538	609	794	2
la	203	523	211	538	609	794	2
competencia	215	523	269	538	609	794	2
prag-	274	523	296	538	609	794	2
mática	57	536	85	551	609	794	2
como	88	536	111	551	609	794	2
habilidad	126	536	165	551	609	794	2
del	169	536	182	551	609	794	2
hablante	186	536	221	551	609	794	2
para	225	536	243	551	609	794	2
comprender	246	536	296	551	609	794	2
las	57	549	68	564	609	794	2
palabras	72	549	107	564	609	794	2
en	111	549	121	564	609	794	2
contexto	125	549	161	564	609	794	2
(Sperber	165	549	201	564	609	794	2
&	205	549	213	564	609	794	2
Wilson,	217	549	249	564	609	794	2
2012).	253	549	280	564	609	794	2
De	284	549	296	564	609	794	2
acuerdo	57	562	90	577	609	794	2
con	92	562	107	577	609	794	2
Gutiérrez-Ordóñez	110	562	189	577	609	794	2
(2005),	192	562	222	577	609	794	2
esta	225	562	241	577	609	794	2
competencia	243	562	296	577	609	794	2
representa	57	575	100	590	609	794	2
la	102	575	110	590	609	794	2
habilidad	112	575	151	590	609	794	2
para	153	575	171	590	609	794	2
reconocer	174	575	215	590	609	794	2
y	218	575	223	590	609	794	2
usar	225	575	243	590	609	794	2
información	245	575	296	590	609	794	2
proveniente	57	588	106	603	609	794	2
de	108	588	118	603	609	794	2
lo	120	588	128	603	609	794	2
explícito	130	588	166	603	609	794	2
y	168	588	173	603	609	794	2
lo	175	588	183	603	609	794	2
implícito	185	588	223	603	609	794	2
en	225	588	235	603	609	794	2
las	236	588	248	603	609	794	2
situaciones	250	588	296	603	609	794	2
comunicativas;	57	601	120	616	609	794	2
es	123	601	131	616	609	794	2
decir,	134	601	157	616	609	794	2
se	159	601	168	616	609	794	2
trata	171	601	189	616	609	794	2
de	192	601	202	616	609	794	2
aquella	204	601	234	616	609	794	2
capacidad	237	601	279	616	609	794	2
que	281	601	296	616	609	794	2
permite	57	614	89	629	609	794	2
identificar	93	614	136	629	609	794	2
la	140	614	148	629	609	794	2
ubicación	152	614	193	629	609	794	2
espaciotemporal	197	614	266	629	609	794	2
de	270	614	280	629	609	794	2
los	284	614	296	629	609	794	2
mensajes,	57	627	98	642	609	794	2
las	101	627	113	642	609	794	2
relaciones	116	627	158	642	609	794	2
entre	162	627	183	642	609	794	2
el	186	627	194	642	609	794	2
emisor	197	627	226	642	609	794	2
y	229	627	234	642	609	794	2
el	238	627	245	642	609	794	2
receptor,	249	627	285	642	609	794	2
la	289	627	296	642	609	794	2
toma	57	640	78	655	609	794	2
de	80	640	90	655	609	794	2
turnos,	93	640	121	655	609	794	2
y	124	640	129	655	609	794	2
las	132	640	143	655	609	794	2
normas	146	640	177	655	609	794	2
de	179	640	189	655	609	794	2
la	192	640	199	655	609	794	2
interacción.	202	640	251	655	609	794	2
Por	71	653	85	668	609	794	2
otra	87	653	104	668	609	794	2
parte,	106	653	129	668	609	794	2
comprendemos	131	653	195	668	609	794	2
la	197	653	205	668	609	794	2
lc	207	653	217	668	609	794	2
como	220	653	243	668	609	794	2
la	245	653	252	668	609	794	2
capacidad	254	653	296	668	609	794	2
para	57	666	74	681	609	794	2
identificar	76	666	117	681	609	794	2
que	119	666	133	681	609	794	2
un	135	666	145	681	609	794	2
sujeto	147	666	171	681	609	794	2
tiene	173	666	193	681	609	794	2
estados	194	666	224	681	609	794	2
de	226	666	235	681	609	794	2
representación	237	666	296	681	609	794	2
que	57	679	72	694	609	794	2
pueden	74	679	104	694	609	794	2
o	106	679	112	694	609	794	2
no	114	679	124	694	609	794	2
corresponder	126	679	181	694	609	794	2
con	183	679	198	694	609	794	2
el	201	679	208	694	609	794	2
mundo,	210	679	242	694	609	794	2
y	244	679	249	694	609	794	2
que	252	679	267	694	609	794	2
dichos	269	679	296	694	609	794	2
estados	57	692	88	707	609	794	2
guían	92	692	115	707	609	794	2
su	119	692	128	707	609	794	2
comportamiento	132	692	201	707	609	794	2
(Wellman,	205	692	249	707	609	794	2
2014).	253	692	280	707	609	794	2
De	284	692	296	707	609	794	2
acuerdo	57	705	90	720	609	794	2
con	93	705	108	720	609	794	2
Wellman	110	705	148	720	609	794	2
y	150	705	156	720	609	794	2
Liu	158	705	173	720	609	794	2
(2004),	176	705	206	720	609	794	2
existen	209	705	239	720	609	794	2
cuatro	241	705	267	720	609	794	2
logros	270	705	296	720	609	794	2
cognitivos	313	314	357	328	609	794	2
que	359	314	374	328	609	794	2
permiten	376	314	413	328	609	794	2
dicha	416	314	438	328	609	794	2
capacidad:	441	314	485	328	609	794	2
(a)	487	314	499	328	609	794	2
tener	501	314	522	328	609	794	2
acceso	524	314	553	328	609	794	2
al	313	327	321	341	609	794	2
conocimiento	325	327	381	341	609	794	2
(ac),	384	327	404	341	609	794	2
es	407	327	416	341	609	794	2
decir,	419	327	442	341	609	794	2
la	446	327	453	341	609	794	2
comprensión	457	327	511	341	609	794	2
de	514	327	524	341	609	794	2
que	527	327	542	341	609	794	2
el	545	327	553	341	609	794	2
conocimiento	313	340	369	354	609	794	2
que	371	340	386	354	609	794	2
tiene	388	340	408	354	609	794	2
una	409	340	424	354	609	794	2
persona	426	340	458	354	609	794	2
acerca	460	340	486	354	609	794	2
de	488	340	498	354	609	794	2
un	499	340	510	354	609	794	2
fenómeno	511	340	553	354	609	794	2
está	313	353	329	367	609	794	2
relacionado	331	353	379	367	609	794	2
con	381	353	396	367	609	794	2
el	398	353	405	367	609	794	2
acceso	407	353	434	367	609	794	2
perceptual	436	353	479	367	609	794	2
al	481	353	488	367	609	794	2
mismo	490	353	518	367	609	794	2
—niños	520	353	553	367	609	794	2
de	313	366	323	380	609	794	2
tres	325	366	340	380	609	794	2
años	341	366	360	380	609	794	2
y	362	366	367	380	609	794	2
medio	369	366	394	380	609	794	2
pueden	396	366	426	380	609	794	2
decir	428	366	448	380	609	794	2
“ella	450	366	469	380	609	794	2
no	471	366	481	380	609	794	2
sabe	483	366	501	380	609	794	2
qué	503	366	518	380	609	794	2
estamos	519	366	553	380	609	794	2
haciendo	313	379	351	393	609	794	2
porque	355	379	384	393	609	794	2
no	388	379	398	393	609	794	2
nos	402	379	417	393	609	794	2
está	421	379	437	393	609	794	2
viendo”—;	441	379	488	393	609	794	2
(b)	492	379	504	393	609	794	2
contar	508	379	534	393	609	794	2
con	538	379	553	393	609	794	2
diversas	313	392	348	406	609	794	2
creencias	351	392	391	406	609	794	2
(dc),	394	392	415	406	609	794	2
es	418	392	427	406	609	794	2
decir,	430	392	453	406	609	794	2
la	457	392	464	406	609	794	2
comprensión	467	392	521	406	609	794	2
de	525	392	534	406	609	794	2
que	538	392	553	406	609	794	2
pueden	313	405	343	419	609	794	2
existir	346	405	372	419	609	794	2
distintas	375	405	410	419	609	794	2
perspectivas	412	405	464	419	609	794	2
respecto	467	405	501	419	609	794	2
a	504	405	509	419	609	794	2
un	511	405	522	419	609	794	2
mismo	524	405	553	419	609	794	2
fenómeno	313	418	355	432	609	794	2
—alrededor	357	418	407	432	609	794	2
de	409	418	419	432	609	794	2
los	421	418	433	432	609	794	2
cuatro	435	418	461	432	609	794	2
años	463	418	482	432	609	794	2
un	484	418	495	432	609	794	2
infante	497	418	526	432	609	794	2
puede	528	418	553	432	609	794	2
producir	313	431	349	445	609	794	2
una	351	431	366	445	609	794	2
frase	369	431	389	445	609	794	2
del	391	431	404	445	609	794	2
tipo	406	431	423	445	609	794	2
“mi	425	431	441	445	609	794	2
hermano	443	431	480	445	609	794	2
cree	482	431	500	445	609	794	2
que	502	431	517	445	609	794	2
el	520	431	527	445	609	794	2
balón	530	431	553	445	609	794	2
está	313	444	329	458	609	794	2
en	332	444	342	458	609	794	2
el	344	444	352	458	609	794	2
armario,	354	444	389	458	609	794	2
pero	391	444	410	458	609	794	2
yo	412	444	423	458	609	794	2
digo	425	444	444	458	609	794	2
que	446	444	461	458	609	794	2
está	463	444	480	458	609	794	2
en	482	444	492	458	609	794	2
la	494	444	502	458	609	794	2
caja”—;	504	444	539	458	609	794	2
(c)	541	444	553	458	609	794	2
identificar	313	457	356	471	609	794	2
contenido	360	457	401	471	609	794	2
de	405	457	415	471	609	794	2
falsa	418	457	439	471	609	794	2
creencia	443	457	478	471	609	794	2
(cf),	482	457	502	471	609	794	2
es	506	457	514	471	609	794	2
decir,	518	457	541	471	609	794	2
la	545	457	553	471	609	794	2
comprensión	313	470	367	484	609	794	2
de	369	470	379	484	609	794	2
que	381	470	396	484	609	794	2
un	399	470	409	484	609	794	2
individuo	411	470	451	484	609	794	2
puede	453	470	478	484	609	794	2
confundirse	480	470	530	484	609	794	2
entre	532	470	553	484	609	794	2
lo	313	483	321	497	609	794	2
que	324	483	339	497	609	794	2
un	341	483	352	497	609	794	2
objeto	354	483	380	497	609	794	2
aparenta	383	483	418	497	609	794	2
ser	421	483	433	497	609	794	2
y	435	483	441	497	609	794	2
lo	443	483	451	497	609	794	2
que	454	483	469	497	609	794	2
realmente	471	483	512	497	609	794	2
es	515	483	524	497	609	794	2
—este	526	483	553	497	609	794	2
tipo	313	496	329	510	609	794	2
de	332	496	342	510	609	794	2
conocimiento	345	496	402	510	609	794	2
es	405	496	413	510	609	794	2
posible	416	496	446	510	609	794	2
relacionarlo	449	496	499	510	609	794	2
con	502	496	517	510	609	794	2
la	520	496	527	510	609	794	2
capa-	530	496	553	510	609	794	2
cidad	313	509	336	523	609	794	2
de	339	509	349	523	609	794	2
los	352	509	364	523	609	794	2
infantes	367	509	400	523	609	794	2
para	403	509	421	523	609	794	2
realizar	424	509	456	523	609	794	2
bromas	459	509	490	523	609	794	2
que	493	509	508	523	609	794	2
utilizan	511	509	542	523	609	794	2
la	545	509	553	523	609	794	2
disonancia	313	522	357	536	609	794	2
entre	359	522	379	536	609	794	2
apariencia	381	522	423	536	609	794	2
y	424	522	430	536	609	794	2
realidad:	431	522	467	536	609	794	2
“esto	469	522	490	536	609	794	2
parece	491	522	518	536	609	794	2
una	520	522	534	536	609	794	2
caja	536	522	553	536	609	794	2
de	313	535	323	549	609	794	2
chocolates,	325	535	371	549	609	794	2
pero	373	535	392	549	609	794	2
en	394	535	403	549	609	794	2
realidad	405	535	439	549	609	794	2
tiene	441	535	461	549	609	794	2
hormigas	463	535	502	549	609	794	2
dentro”,	503	535	537	549	609	794	2
por	539	535	553	549	609	794	2
ejemplo—;	313	548	360	562	609	794	2
y	364	548	369	562	609	794	2
(d)	372	548	384	562	609	794	2
comprender	387	548	437	562	609	794	2
una	441	548	456	562	609	794	2
falsa	459	548	479	562	609	794	2
creencia	482	548	518	562	609	794	2
(fc),	521	548	541	562	609	794	2
es	544	548	553	562	609	794	2
decir,	313	561	336	575	609	794	2
la	338	561	346	575	609	794	2
comprensión	348	561	402	575	609	794	2
del	404	561	416	575	609	794	2
estado	418	561	445	575	609	794	2
de	447	561	457	575	609	794	2
representación	459	561	520	575	609	794	2
errónea	521	561	553	575	609	794	2
que	313	574	328	588	609	794	2
tiene	332	574	352	588	609	794	2
otro	356	574	373	588	609	794	2
individuo	376	574	417	588	609	794	2
sobre	420	574	443	588	609	794	2
el	446	574	454	588	609	794	2
estado	458	574	484	588	609	794	2
real	488	574	504	588	609	794	2
del	507	574	520	588	609	794	2
mundo	524	574	553	588	609	794	2
—“mi	313	587	339	601	609	794	2
hermano	343	587	379	601	609	794	2
cree	382	587	400	601	609	794	2
que	403	587	418	601	609	794	2
la	421	587	429	601	609	794	2
muñeca	432	587	465	601	609	794	2
está	468	587	484	601	609	794	2
en	488	587	497	601	609	794	2
la	501	587	508	601	609	794	2
caja,	512	587	531	601	609	794	2
pero	534	587	553	601	609	794	2
yo	313	600	324	614	609	794	2
sé	326	600	335	614	609	794	2
dónde	338	600	363	614	609	794	2
está	366	600	382	614	609	794	2
escondida	385	600	426	614	609	794	2
realmente”,	429	600	477	614	609	794	2
por	480	600	494	614	609	794	2
ejemplo—.	497	600	543	614	609	794	2
La	327	613	338	627	609	794	2
evaluación	340	613	386	627	609	794	2
de	388	613	398	627	609	794	2
ambas	400	613	426	627	609	794	2
capacidades	428	613	479	627	609	794	2
en	481	613	491	627	609	794	2
niños	493	613	515	627	609	794	2
coincide	517	613	553	627	609	794	2
en	313	626	323	640	609	794	2
el	325	626	332	640	609	794	2
uso	334	626	349	640	609	794	2
de	350	626	360	640	609	794	2
tareas	362	626	386	640	609	794	2
experimentales	388	626	451	640	609	794	2
en	453	626	463	640	609	794	2
las	465	626	476	640	609	794	2
que	478	626	493	640	609	794	2
se	495	626	503	640	609	794	2
les	505	626	517	640	609	794	2
propone	519	626	553	640	609	794	2
una	313	639	328	653	609	794	2
situación	332	639	370	653	609	794	2
comunicativa	374	639	430	653	609	794	2
a	434	639	438	653	609	794	2
los	442	639	454	653	609	794	2
infantes	458	639	491	653	609	794	2
por	495	639	509	653	609	794	2
medio	513	639	539	653	609	794	2
de	543	639	553	653	609	794	2
viñetas	313	652	343	666	609	794	2
o	346	652	351	666	609	794	2
representaciones	354	652	424	666	609	794	2
simuladas,	427	652	471	666	609	794	2
y	474	652	479	666	609	794	2
luego	482	652	505	666	609	794	2
se	508	652	517	666	609	794	2
les	520	652	532	666	609	794	2
pide	535	652	553	666	609	794	2
que	313	665	328	679	609	794	2
respondan	332	665	375	679	609	794	2
a	378	665	383	679	609	794	2
preguntas	386	665	427	679	609	794	2
que	430	665	445	679	609	794	2
aluden	449	665	476	679	609	794	2
a	480	665	484	679	609	794	2
la	488	665	495	679	609	794	2
comprensión	499	665	553	679	609	794	2
de	313	678	323	692	609	794	2
la	326	678	333	692	609	794	2
situación	336	678	374	692	609	794	2
o	377	678	382	692	609	794	2
a	385	678	389	692	609	794	2
la	392	678	400	692	609	794	2
anticipación	402	678	453	692	609	794	2
del	456	678	469	692	609	794	2
comportamiento	472	678	540	692	609	794	2
de	543	678	553	692	609	794	2
los	313	691	325	705	609	794	2
personajes.	328	691	375	705	609	794	2
Al	327	704	338	718	609	794	2
respecto,	341	704	378	718	609	794	2
Bermúdez	382	704	425	718	609	794	2
(2009)	428	704	455	718	609	794	2
plantea	459	704	489	718	609	794	2
que	492	704	507	718	609	794	2
para	510	704	528	718	609	794	2
com-	531	704	553	718	609	794	2
prender	313	717	345	731	609	794	2
las	347	717	359	731	609	794	2
creencias	360	717	399	731	609	794	2
son	401	717	416	731	609	794	2
indispensables	417	717	478	731	609	794	2
las	480	717	492	731	609	794	2
habilidades	494	717	541	731	609	794	2
en	543	717	553	731	609	794	2
81	571	58	581	70	609	794	2
Relaciones	217	35	254	47	609	794	3
entre	257	35	274	47	609	794	3
lectura	276	35	300	47	609	794	3
de	302	35	310	47	609	794	3
creencias	313	35	345	47	609	794	3
y	347	35	351	47	609	794	3
pragmática	353	35	393	47	609	794	3
82	28	58	38	70	609	794	3
tareas	57	67	81	82	609	794	3
verbales,	84	67	122	82	609	794	3
y,	125	67	132	82	609	794	3
de	136	67	146	82	609	794	3
hecho,	149	67	177	82	609	794	3
se	180	67	189	82	609	794	3
ha	192	67	202	82	609	794	3
afirmado	205	67	242	82	609	794	3
que	246	67	261	82	609	794	3
algunas	264	67	296	82	609	794	3
características	57	80	117	95	609	794	3
particulares	122	80	172	95	609	794	3
del	176	80	189	95	609	794	3
lenguaje	193	80	229	95	609	794	3
son	233	80	248	95	609	794	3
necesarias	252	80	296	95	609	794	3
para	57	93	75	108	609	794	3
el	78	93	86	108	609	794	3
desarrollo	90	93	131	108	609	794	3
de	135	93	145	108	609	794	3
la	149	93	156	108	609	794	3
lc.	160	93	173	108	609	794	3
Por	177	93	191	108	609	794	3
ejemplo,	195	93	231	108	609	794	3
Milligan	235	93	271	108	609	794	3
et	275	93	282	108	609	794	3
al.	286	93	296	108	609	794	3
(2007)	57	106	85	121	609	794	3
llevaron	88	106	122	121	609	794	3
a	126	106	131	121	609	794	3
cabo	134	106	154	121	609	794	3
un	158	106	168	121	609	794	3
metaanálisis	172	106	224	121	609	794	3
para	227	106	245	121	609	794	3
ahondar	249	106	283	121	609	794	3
en	286	106	296	121	609	794	3
dicha	57	119	80	134	609	794	3
relación,	84	119	122	134	609	794	3
y	126	119	132	134	609	794	3
es	136	119	145	134	609	794	3
posible	149	119	180	134	609	794	3
agrupar	185	119	218	134	609	794	3
sus	222	119	236	134	609	794	3
conclusiones	240	119	296	134	609	794	3
en	57	132	67	147	609	794	3
dos	70	132	85	147	609	794	3
afirmaciones:	88	132	144	147	609	794	3
(a)	148	132	159	147	609	794	3
para	163	132	181	147	609	794	3
que	184	132	199	147	609	794	3
los	203	132	215	147	609	794	3
niños	218	132	241	147	609	794	3
comprendan	245	132	296	147	609	794	3
creencias	57	145	96	160	609	794	3
es	98	145	107	160	609	794	3
necesario	109	145	149	160	609	794	3
que	151	145	166	160	609	794	3
exista	169	145	193	160	609	794	3
un	196	145	206	160	609	794	3
mínimo	209	145	241	160	609	794	3
de	244	145	254	160	609	794	3
compren-	256	145	296	160	609	794	3
sión	57	158	74	173	609	794	3
lingüística	77	158	120	173	609	794	3
en	123	158	133	173	609	794	3
dos	136	158	150	173	609	794	3
vías	153	158	170	173	609	794	3
—por	172	158	197	173	609	794	3
un	200	158	210	173	609	794	3
lado,	213	158	233	173	609	794	3
comprender	236	158	286	173	609	794	3
la	289	158	296	173	609	794	3
complementariedad	57	171	140	186	609	794	3
sintáctica,	144	171	186	186	609	794	3
la	190	171	198	186	609	794	3
cual	202	171	219	186	609	794	3
hace	223	171	243	186	609	794	3
posible	247	171	277	186	609	794	3
que	281	171	296	186	609	794	3
el	57	184	64	199	609	794	3
infante	68	184	97	199	609	794	3
entienda	100	184	136	199	609	794	3
oraciones	139	184	179	199	609	794	3
como	183	184	206	199	609	794	3
“María	209	184	239	199	609	794	3
piensa	242	184	269	199	609	794	3
que	273	184	288	199	609	794	3
o	291	184	296	199	609	794	3
cree	57	197	74	212	609	794	3
que”,	76	197	99	212	609	794	3
y,	101	197	108	212	609	794	3
por	110	197	124	212	609	794	3
otro,	127	197	146	212	609	794	3
conocer	148	197	181	212	609	794	3
el	184	197	191	212	609	794	3
significado	194	197	239	212	609	794	3
de	242	197	252	212	609	794	3
los	254	197	266	212	609	794	3
verbos	268	197	296	212	609	794	3
relativos	57	210	93	225	609	794	3
a	96	210	101	225	609	794	3
estados	104	210	135	225	609	794	3
mentales	138	210	175	225	609	794	3
y	178	210	183	225	609	794	3
creencias—;	187	210	239	225	609	794	3
y	242	210	247	225	609	794	3
(b)	251	210	263	225	609	794	3
aunque	266	210	296	225	609	794	3
es	57	223	65	238	609	794	3
posible	68	223	99	238	609	794	3
identificar	102	223	144	238	609	794	3
en	147	223	157	238	609	794	3
artículos	160	223	196	238	609	794	3
de	199	223	208	238	609	794	3
discusión	211	223	251	238	609	794	3
relaciones	254	223	296	238	609	794	3
entre	57	236	78	251	609	794	3
la	80	236	87	251	609	794	3
dimensión	90	236	133	251	609	794	3
pragmática	136	236	182	251	609	794	3
del	184	236	197	251	609	794	3
lenguaje	199	236	235	251	609	794	3
y	237	236	242	251	609	794	3
el	245	236	252	251	609	794	3
desarrollo	254	236	296	251	609	794	3
de	57	249	67	264	609	794	3
la	70	249	77	264	609	794	3
lc,	80	249	94	264	609	794	3
hace	97	249	116	264	609	794	3
falta	119	249	138	264	609	794	3
un	141	249	151	264	609	794	3
cuerpo	154	249	183	264	609	794	3
más	186	249	203	264	609	794	3
numeroso	206	249	247	264	609	794	3
de	250	249	260	264	609	794	3
trabajos	263	249	296	264	609	794	3
que	57	262	72	277	609	794	3
permita	74	262	106	277	609	794	3
analizar	109	262	142	277	609	794	3
la	145	262	152	277	609	794	3
naturaleza	155	262	198	277	609	794	3
de	200	262	210	277	609	794	3
dicha	213	262	235	277	609	794	3
relación.	238	262	274	277	609	794	3
Mendoza-Lara	71	275	132	290	609	794	3
y	135	275	140	290	609	794	3
López-Herrero	143	275	205	290	609	794	3
(2004)	207	275	235	290	609	794	3
coinciden	238	275	279	290	609	794	3
con	281	275	296	290	609	794	3
la	57	288	64	303	609	794	3
segunda	67	288	101	303	609	794	3
conclusión	103	288	148	303	609	794	3
de	151	288	161	303	609	794	3
Milligan	163	288	199	303	609	794	3
et	201	288	209	303	609	794	3
al.	211	288	222	303	609	794	3
(2007),	224	288	254	303	609	794	3
y	257	288	262	303	609	794	3
afirman	264	288	296	303	609	794	3
que	57	301	72	316	609	794	3
la	74	301	82	316	609	794	3
semántica	85	301	126	316	609	794	3
y	129	301	134	316	609	794	3
la	137	301	144	316	609	794	3
sintaxis	147	301	179	316	609	794	3
no	181	301	192	316	609	794	3
explican	194	301	230	316	609	794	3
completamente	232	301	296	316	609	794	3
la	57	314	64	329	609	794	3
manera	67	314	98	329	609	794	3
en	101	314	111	329	609	794	3
que	113	314	128	329	609	794	3
el	131	314	139	329	609	794	3
lenguaje	142	314	177	329	609	794	3
permite	180	314	212	329	609	794	3
a	215	314	219	329	609	794	3
los	222	314	234	329	609	794	3
niños	237	314	260	329	609	794	3
resolver	263	314	296	329	609	794	3
las	57	327	68	342	609	794	3
tareas	70	327	95	342	609	794	3
de	97	327	106	342	609	794	3
falsa	108	327	128	342	609	794	3
creencia;	130	327	168	342	609	794	3
lo	170	327	178	342	609	794	3
que	180	327	195	342	609	794	3
quiere	197	327	223	342	609	794	3
decir	225	327	246	342	609	794	3
que	248	327	263	342	609	794	3
el	265	327	272	342	609	794	3
desa-	274	327	296	342	609	794	3
rrollo	57	340	80	355	609	794	3
de	82	340	92	355	609	794	3
la	94	340	102	355	609	794	3
semántica	104	340	146	355	609	794	3
y	148	340	153	355	609	794	3
la	155	340	163	355	609	794	3
sintaxis	165	340	197	355	609	794	3
son	199	340	214	355	609	794	3
necesarias	216	340	259	355	609	794	3
para	261	340	279	355	609	794	3
que	281	340	296	355	609	794	3
emerjan	57	353	90	368	609	794	3
habilidades	92	353	139	368	609	794	3
de	141	353	151	368	609	794	3
comprensión	152	353	206	368	609	794	3
de	208	353	217	368	609	794	3
creencias,	219	353	260	368	609	794	3
deseos	262	353	290	368	609	794	3
e	291	353	296	368	609	794	3
intenciones,	57	366	107	381	609	794	3
pero	109	366	127	381	609	794	3
no	129	366	140	381	609	794	3
suficientes.	142	366	188	381	609	794	3
Debido	190	366	221	381	609	794	3
a	223	366	228	381	609	794	3
esto,	230	366	249	381	609	794	3
afirman,	251	366	286	381	609	794	3
se	288	366	296	381	609	794	3
hace	57	379	76	394	609	794	3
necesario	78	379	117	394	609	794	3
incluir	119	379	147	394	609	794	3
en	149	379	158	394	609	794	3
el	160	379	168	394	609	794	3
análisis	170	379	201	394	609	794	3
funciones	203	379	244	394	609	794	3
pragmáticas	246	379	296	394	609	794	3
referidas	57	392	93	407	609	794	3
al	95	392	103	407	609	794	3
intercambio	105	392	155	407	609	794	3
comunicativo	157	392	214	407	609	794	3
—como	216	392	249	407	609	794	3
la	251	392	259	407	609	794	3
atención	261	392	296	407	609	794	3
conjunta	57	405	93	420	609	794	3
y	97	405	102	420	609	794	3
la	106	405	114	420	609	794	3
toma	118	405	139	420	609	794	3
de	143	405	153	420	609	794	3
turnos—,	157	405	196	420	609	794	3
pues	200	405	219	420	609	794	3
estas	223	405	244	420	609	794	3
constituyen	248	405	296	420	609	794	3
un	57	418	67	433	609	794	3
potente	71	418	102	433	609	794	3
indicador	105	418	145	433	609	794	3
del	148	418	161	433	609	794	3
desarrollo	165	418	206	433	609	794	3
posterior	210	418	247	433	609	794	3
tanto	251	418	272	433	609	794	3
de	275	418	285	433	609	794	3
la	289	418	296	433	609	794	3
capacidad	57	431	98	446	609	794	3
mentalista	101	431	144	446	609	794	3
como	147	431	170	446	609	794	3
del	173	431	186	446	609	794	3
lenguaje.	189	431	227	446	609	794	3
De	230	431	242	446	609	794	3
hecho,	245	431	272	446	609	794	3
estos	275	431	296	446	609	794	3
autores	57	444	87	459	609	794	3
soportan	90	444	126	459	609	794	3
su	129	444	138	459	609	794	3
argumento	141	444	185	459	609	794	3
en	188	444	198	459	609	794	3
la	201	444	208	459	609	794	3
evidencia	211	444	251	459	609	794	3
de	254	444	264	459	609	794	3
que	267	444	282	459	609	794	3
las	285	444	296	459	609	794	3
dificultades	57	457	106	472	609	794	3
o	110	457	115	472	609	794	3
imposibilidades	119	457	187	472	609	794	3
para	191	457	209	472	609	794	3
involucrarse	214	457	266	472	609	794	3
en	270	457	280	472	609	794	3
las	284	457	296	472	609	794	3
actividades	57	470	104	485	609	794	3
comunicativas	108	470	168	485	609	794	3
con	172	470	188	485	609	794	3
pares	192	470	214	485	609	794	3
y	218	470	223	485	609	794	3
adultos	227	470	257	485	609	794	3
—p.	261	470	279	485	609	794	3
ej.,	283	470	296	485	609	794	3
déficits	57	483	87	498	609	794	3
o	88	483	94	498	609	794	3
pérdida	95	483	127	498	609	794	3
de	128	483	138	498	609	794	3
la	140	483	148	498	609	794	3
audición	149	483	185	498	609	794	3
en	187	483	197	498	609	794	3
la	198	483	206	498	609	794	3
primera	208	483	240	498	609	794	3
infancia—	242	483	286	498	609	794	3
se	287	483	296	498	609	794	3
relacionan	57	496	100	511	609	794	3
con	102	496	117	511	609	794	3
déficits	120	496	150	511	609	794	3
para	152	496	170	511	609	794	3
comprender	172	496	222	511	609	794	3
las	224	496	236	511	609	794	3
tareas	238	496	262	511	609	794	3
de	265	496	274	511	609	794	3
falsa	277	496	296	511	609	794	3
creencia	57	509	92	524	609	794	3
(Fujino	94	509	125	524	609	794	3
et	128	509	135	524	609	794	3
al.,	138	509	150	524	609	794	3
2017;	153	509	177	524	609	794	3
Jones	179	509	203	524	609	794	3
et	205	509	213	524	609	794	3
al.,	215	509	228	524	609	794	3
2015).	231	509	258	524	609	794	3
En	71	522	82	537	609	794	3
suma,	85	522	110	537	609	794	3
diversos	113	522	147	537	609	794	3
autores	150	522	180	537	609	794	3
plantean	183	522	219	537	609	794	3
que	221	522	236	537	609	794	3
el	239	522	247	537	609	794	3
lenguaje	249	522	285	537	609	794	3
es	288	522	296	537	609	794	3
el	57	535	64	550	609	794	3
proceso	68	535	100	550	609	794	3
cognitivo	104	535	143	550	609	794	3
que	147	535	162	550	609	794	3
favorece	165	535	201	550	609	794	3
el	205	535	212	550	609	794	3
desarrollo	216	535	258	550	609	794	3
de	261	535	271	550	609	794	3
la	275	535	282	550	609	794	3
lc	286	535	296	550	609	794	3
(Bermúdez,	57	548	106	563	609	794	3
2009;	108	548	132	563	609	794	3
Bosco	134	548	160	563	609	794	3
et	162	548	169	563	609	794	3
al.,	171	548	184	563	609	794	3
2018;	186	548	210	563	609	794	3
Bosco	212	548	238	563	609	794	3
&	240	548	248	563	609	794	3
Gabbatore,	250	548	296	563	609	794	3
2017;	57	561	80	576	609	794	3
Deleau,	82	561	114	576	609	794	3
2012;	116	561	139	576	609	794	3
Lecce	141	561	166	576	609	794	3
et	168	561	175	576	609	794	3
al.,	177	561	190	576	609	794	3
2018),	191	561	218	576	609	794	3
y,	220	561	227	576	609	794	3
particularmente,	229	561	296	576	609	794	3
que	57	574	72	589	609	794	3
es	74	574	82	589	609	794	3
la	84	574	92	589	609	794	3
capacidad	94	574	136	589	609	794	3
para	138	574	156	589	609	794	3
comprender	158	574	207	589	609	794	3
los	209	574	222	589	609	794	3
mensajes,	224	574	265	589	609	794	3
no	266	574	277	589	609	794	3
solo	279	574	296	589	609	794	3
en	57	587	67	602	609	794	3
su	69	587	78	602	609	794	3
contenido	80	587	121	602	609	794	3
semántico	124	587	166	602	609	794	3
y	168	587	173	602	609	794	3
sintáctico,	176	587	218	602	609	794	3
sino	221	587	238	602	609	794	3
también	240	587	274	602	609	794	3
en	276	587	286	602	609	794	3
lo	288	587	296	602	609	794	3
que	57	600	72	615	609	794	3
significan	73	600	113	615	609	794	3
pragmáticamente	114	600	185	615	609	794	3
de	186	600	196	615	609	794	3
acuerdo	198	600	230	615	609	794	3
con	232	600	246	615	609	794	3
la	248	600	255	615	609	794	3
situación,	257	600	296	615	609	794	3
lo	57	613	65	628	609	794	3
que	67	613	82	628	609	794	3
permite	85	613	116	628	609	794	3
que	119	613	134	628	609	794	3
los	136	613	148	628	609	794	3
niños	151	613	173	628	609	794	3
se	176	613	184	628	609	794	3
desenvuelvan	187	613	243	628	609	794	3
mejor	246	613	270	628	609	794	3
en	272	613	282	628	609	794	3
las	285	613	296	628	609	794	3
tareas	57	626	81	641	609	794	3
de	84	626	94	641	609	794	3
lc	96	626	107	641	609	794	3
(Westra,	109	626	144	641	609	794	3
2017;	147	626	171	641	609	794	3
Westra	173	626	202	641	609	794	3
&	204	626	213	641	609	794	3
Carruthers,	215	626	262	641	609	794	3
2017).	264	626	291	641	609	794	3
No	71	639	84	654	609	794	3
obstante,	87	639	125	654	609	794	3
la	128	639	136	654	609	794	3
conclusión	140	639	185	654	609	794	3
referida	189	639	221	654	609	794	3
deja	225	639	242	654	609	794	3
de	246	639	256	654	609	794	3
lado	259	639	277	654	609	794	3
una	281	639	296	654	609	794	3
hipótesis	57	652	94	667	609	794	3
alterna	96	652	124	667	609	794	3
que	126	652	141	667	609	794	3
no	143	652	154	667	609	794	3
se	156	652	164	667	609	794	3
ha	166	652	176	667	609	794	3
descartado	178	652	223	667	609	794	3
teórica	225	652	253	667	609	794	3
ni	255	652	264	667	609	794	3
empíri-	266	652	296	667	609	794	3
camente,	57	665	94	680	609	794	3
a	96	665	101	680	609	794	3
saber,	103	665	127	680	609	794	3
que	129	665	144	680	609	794	3
una	146	665	161	680	609	794	3
mejor	163	665	187	680	609	794	3
lc	189	665	200	680	609	794	3
favorece	202	665	238	680	609	794	3
el	240	665	247	680	609	794	3
desempeño	249	665	296	680	609	794	3
en	57	678	67	693	609	794	3
tareas	70	678	95	693	609	794	3
de	98	678	108	693	609	794	3
pragmáticas.	112	678	165	693	609	794	3
Esta	169	678	187	693	609	794	3
hipótesis	190	678	228	693	609	794	3
ha	231	678	241	693	609	794	3
tenido	245	678	271	693	609	794	3
lugar	275	678	296	693	609	794	3
en	57	691	67	706	609	794	3
tanto	70	691	90	706	609	794	3
se	93	691	102	706	609	794	3
ha	105	691	115	706	609	794	3
encontrado	118	691	164	706	609	794	3
que	167	691	182	706	609	794	3
pacientes	185	691	224	706	609	794	3
con	227	691	242	706	609	794	3
traumas	245	691	278	706	609	794	3
que	281	691	296	706	609	794	3
afectan	57	704	87	719	609	794	3
la	89	704	96	719	609	794	3
comprensión	98	704	152	719	609	794	3
de	154	704	164	719	609	794	3
creencias	166	704	204	719	609	794	3
presentan	206	704	246	719	609	794	3
dificultades	248	704	296	719	609	794	3
para	57	717	75	732	609	794	3
comprender	77	717	127	732	609	794	3
el	130	717	137	732	609	794	3
significado	140	717	186	732	609	794	3
no	188	717	199	732	609	794	3
literal	201	717	226	732	609	794	3
de	228	717	238	732	609	794	3
sentencias	241	717	284	732	609	794	3
de	286	717	296	732	609	794	3
orden	313	67	337	82	609	794	3
sarcástico	341	67	382	82	609	794	3
e	386	67	391	82	609	794	3
irónico.	395	67	427	82	609	794	3
Al	430	67	441	82	609	794	3
respecto,	445	67	482	82	609	794	3
algunos	486	67	519	82	609	794	3
autores	523	67	553	82	609	794	3
afirman	313	80	345	95	609	794	3
que	348	80	363	95	609	794	3
comprender	365	80	415	95	609	794	3
el	418	80	425	95	609	794	3
estado	428	80	454	95	609	794	3
mental	457	80	485	95	609	794	3
de	488	80	498	95	609	794	3
una	500	80	515	95	609	794	3
persona,	518	80	553	95	609	794	3
como	313	93	336	108	609	794	3
las	339	93	350	108	609	794	3
creencias,	353	93	394	108	609	794	3
es	397	93	405	108	609	794	3
clave	408	93	430	108	609	794	3
para	432	93	450	108	609	794	3
poder	453	93	477	108	609	794	3
modificar	479	93	519	108	609	794	3
el	521	93	529	108	609	794	3
com-	531	93	553	108	609	794	3
portamiento	313	106	363	121	609	794	3
del	365	106	378	121	609	794	3
interlocutor	379	106	428	121	609	794	3
por	429	106	443	121	609	794	3
medio	445	106	471	121	609	794	3
del	473	106	485	121	609	794	3
uso	487	106	502	121	609	794	3
del	503	106	516	121	609	794	3
lenguaje	518	106	553	121	609	794	3
y	313	119	318	134	609	794	3
para	321	119	339	134	609	794	3
lograr	342	119	367	134	609	794	3
un	369	119	380	134	609	794	3
efecto	383	119	408	134	609	794	3
comunicativo	411	119	468	134	609	794	3
particular	470	119	510	134	609	794	3
(Bosco	513	119	543	134	609	794	3
et	545	119	553	134	609	794	3
al.,	313	132	326	147	609	794	3
2017;	328	132	352	147	609	794	3
Parola	353	132	380	147	609	794	3
et	382	132	389	147	609	794	3
al.,	391	132	404	147	609	794	3
2018).	406	132	433	147	609	794	3
Por	434	132	449	147	609	794	3
su	451	132	460	147	609	794	3
parte,	462	132	485	147	609	794	3
Baixauli-Fortea	487	132	553	147	609	794	3
et	313	145	321	160	609	794	3
al.	322	145	332	160	609	794	3
(2017)	334	145	362	160	609	794	3
encontraron	363	145	413	160	609	794	3
que	414	145	429	160	609	794	3
un	431	145	441	160	609	794	3
mejor	443	145	467	160	609	794	3
desempeño	469	145	515	160	609	794	3
en	517	145	527	160	609	794	3
tareas	529	145	553	160	609	794	3
mentalistas	313	158	360	173	609	794	3
se	362	158	371	173	609	794	3
encuentra	373	158	414	173	609	794	3
relacionado	416	158	465	173	609	794	3
con	467	158	482	173	609	794	3
un	484	158	495	173	609	794	3
mejor	497	158	521	173	609	794	3
uso	523	158	538	173	609	794	3
del	540	158	553	173	609	794	3
contexto	313	171	349	186	609	794	3
lingüístico	352	171	396	186	609	794	3
en	399	171	408	186	609	794	3
la	411	171	419	186	609	794	3
conversación.	421	171	479	186	609	794	3
Estos	327	184	350	199	609	794	3
antecedentes	353	184	406	199	609	794	3
se	409	184	418	199	609	794	3
vinculan	421	184	457	199	609	794	3
con	460	184	475	199	609	794	3
una	477	184	493	199	609	794	3
visión	495	184	521	199	609	794	3
del	524	184	537	199	609	794	3
de-	539	184	553	199	609	794	3
sarrollo	313	197	345	212	609	794	3
del	348	197	361	212	609	794	3
lenguaje	364	197	399	212	609	794	3
en	402	197	412	212	609	794	3
la	415	197	422	212	609	794	3
que	425	197	440	212	609	794	3
se	443	197	452	212	609	794	3
entiende	454	197	490	212	609	794	3
que	493	197	508	212	609	794	3
para	511	197	528	212	609	794	3
com-	531	197	553	212	609	794	3
prender	313	210	345	225	609	794	3
los	348	210	360	225	609	794	3
mensajes,	363	210	404	225	609	794	3
los	407	210	420	225	609	794	3
individuos	423	210	467	225	609	794	3
necesitan	470	210	509	225	609	794	3
reconocer	512	210	553	225	609	794	3
lo	313	223	321	238	609	794	3
que	324	223	339	238	609	794	3
ocurre	342	223	369	238	609	794	3
en	371	223	381	238	609	794	3
el	384	223	392	238	609	794	3
momento	394	223	434	238	609	794	3
preciso	436	223	467	238	609	794	3
de	469	223	479	238	609	794	3
la	482	223	490	238	609	794	3
interacción,	492	223	541	238	609	794	3
es	544	223	553	238	609	794	3
decir,	313	236	336	251	609	794	3
quiénes	339	236	371	251	609	794	3
son	374	236	388	251	609	794	3
los	391	236	403	251	609	794	3
hablantes	406	236	445	251	609	794	3
y	448	236	453	251	609	794	3
los	456	236	468	251	609	794	3
objetos	471	236	501	251	609	794	3
a	504	236	509	251	609	794	3
los	511	236	524	251	609	794	3
que	526	236	541	251	609	794	3
se	544	236	553	251	609	794	3
refieren	313	249	345	264	609	794	3
y	347	249	353	264	609	794	3
qué	355	249	370	264	609	794	3
relación	372	249	406	264	609	794	3
tienen	408	249	434	264	609	794	3
entre	436	249	457	264	609	794	3
ellos	459	249	479	264	609	794	3
y	481	249	486	264	609	794	3
con	488	249	503	264	609	794	3
los	506	249	518	264	609	794	3
objetos.	520	249	553	264	609	794	3
En	313	262	325	277	609	794	3
línea	327	262	348	277	609	794	3
con	350	262	365	277	609	794	3
esto,	368	262	387	277	609	794	3
Belinchón	390	262	433	277	609	794	3
et	435	262	443	277	609	794	3
al.	445	262	456	277	609	794	3
(2004)	458	262	486	277	609	794	3
afirman	489	262	520	277	609	794	3
que	523	262	538	277	609	794	3
ser	541	262	553	277	609	794	3
competentes	313	275	365	290	609	794	3
en	369	275	379	290	609	794	3
el	382	275	390	290	609	794	3
lenguaje	394	275	429	290	609	794	3
implica	433	275	464	290	609	794	3
usar	467	275	485	290	609	794	3
adecuadamente	488	275	553	290	609	794	3
los	313	288	325	303	609	794	3
significados	329	288	378	303	609	794	3
de	382	288	391	303	609	794	3
las	395	288	406	303	609	794	3
palabras	409	288	444	303	609	794	3
y	447	288	452	303	609	794	3
adecuarlos	456	288	500	303	609	794	3
no	503	288	514	303	609	794	3
solo	517	288	534	303	609	794	3
a	537	288	542	303	609	794	3
la	545	288	553	303	609	794	3
situación,	313	301	354	316	609	794	3
sino	358	301	376	316	609	794	3
también	380	301	414	316	609	794	3
a	418	301	423	316	609	794	3
los	427	301	439	316	609	794	3
hablantes,	443	301	486	316	609	794	3
lo	490	301	498	316	609	794	3
que	502	301	517	316	609	794	3
implica	521	301	553	316	609	794	3
comprender	313	314	363	329	609	794	3
que	366	314	382	329	609	794	3
el	385	314	392	329	609	794	3
interlocutor	396	314	444	329	609	794	3
es	448	314	456	329	609	794	3
un	460	314	470	329	609	794	3
agente	473	314	501	329	609	794	3
con	504	314	519	329	609	794	3
deseos,	522	314	553	329	609	794	3
intenciones	313	327	360	342	609	794	3
y	362	327	367	342	609	794	3
creencias,	368	327	409	342	609	794	3
y	411	327	416	342	609	794	3
que	418	327	433	342	609	794	3
se	434	327	443	342	609	794	3
comporta	445	327	483	342	609	794	3
lingüísticamente	485	327	553	342	609	794	3
en	313	340	323	355	609	794	3
línea	326	340	346	355	609	794	3
con	349	340	364	355	609	794	3
dichos	366	340	394	355	609	794	3
estados	396	340	427	355	609	794	3
mentales.	430	340	469	355	609	794	3
A	327	353	335	368	609	794	3
la	338	353	345	368	609	794	3
luz	348	353	361	368	609	794	3
de	364	353	374	368	609	794	3
dichos	377	353	405	368	609	794	3
antecedentes	408	353	461	368	609	794	3
teóricos	464	353	497	368	609	794	3
y	501	353	506	368	609	794	3
empíricos,	509	353	553	368	609	794	3
planteamos	313	366	361	381	609	794	3
la	363	366	371	381	609	794	3
pertinencia	373	366	419	381	609	794	3
de	422	366	431	381	609	794	3
indagar	434	366	465	381	609	794	3
respecto	467	366	502	381	609	794	3
al	504	366	512	381	609	794	3
vínculo	514	366	545	381	609	794	3
o	548	366	553	381	609	794	3
la	313	379	321	394	609	794	3
posible	323	379	353	394	609	794	3
relación	356	379	390	394	609	794	3
de	392	379	402	394	609	794	3
influencia	404	379	446	394	609	794	3
que	448	379	463	394	609	794	3
tiene	466	379	486	394	609	794	3
la	489	379	496	394	609	794	3
capacidad	499	379	540	394	609	794	3
de	543	379	553	394	609	794	3
comprender	313	392	362	407	609	794	3
estados	363	392	393	407	609	794	3
mentales,	395	392	433	407	609	794	3
particularmente	435	392	498	407	609	794	3
las	500	392	511	407	609	794	3
creencias,	513	392	553	407	609	794	3
sobre	313	405	336	420	609	794	3
la	339	405	346	420	609	794	3
capacidad	349	405	391	420	609	794	3
para	394	405	412	420	609	794	3
comprender	415	405	465	420	609	794	3
actos	468	405	489	420	609	794	3
comunicativos	492	405	553	420	609	794	3
pragmáticos.	313	418	367	433	609	794	3
Sumado	327	431	362	446	609	794	3
a	367	431	371	446	609	794	3
las	375	431	387	446	609	794	3
propuestas	392	431	438	446	609	794	3
que	442	431	457	446	609	794	3
plantean	461	431	498	446	609	794	3
una	502	431	517	446	609	794	3
posible	522	431	553	446	609	794	3
influencia	313	444	354	459	609	794	3
de	357	444	367	459	609	794	3
la	370	444	377	459	609	794	3
lectura	380	444	408	459	609	794	3
de	411	444	421	459	609	794	3
creencias	423	444	462	459	609	794	3
sobre	465	444	487	459	609	794	3
la	490	444	497	459	609	794	3
competencia	500	444	553	459	609	794	3
pragmática,	313	457	362	472	609	794	3
los	365	457	377	472	609	794	3
antecedentes	379	457	433	472	609	794	3
proponen	435	457	474	472	609	794	3
una	477	457	492	472	609	794	3
serie	494	457	514	472	609	794	3
de	516	457	526	472	609	794	3
varia-	528	457	553	472	609	794	3
bles	313	470	330	485	609	794	3
moduladoras	333	470	387	485	609	794	3
que,	391	470	408	485	609	794	3
en	411	470	421	485	609	794	3
conjunto,	425	470	464	485	609	794	3
ayudan	467	470	497	485	609	794	3
a	500	470	505	485	609	794	3
explicar	508	470	542	485	609	794	3
el	545	470	553	485	609	794	3
posible	313	483	343	498	609	794	3
efecto	346	483	372	498	609	794	3
de	375	483	385	498	609	794	3
la	388	483	395	498	609	794	3
lc	398	483	409	498	609	794	3
sobre	412	483	434	498	609	794	3
la	437	483	445	498	609	794	3
competencia	448	483	501	498	609	794	3
pragmática.	504	483	553	498	609	794	3
Por	313	496	328	511	609	794	3
ejemplo,	331	496	367	511	609	794	3
Poulin-Dubois	370	496	431	511	609	794	3
(2020)	434	496	462	511	609	794	3
señala	465	496	491	511	609	794	3
que	494	496	509	511	609	794	3
la	512	496	519	511	609	794	3
riqueza	522	496	553	511	609	794	3
de	313	509	323	524	609	794	3
los	325	509	338	524	609	794	3
intercambios	340	509	394	524	609	794	3
conversacionales	396	509	468	524	609	794	3
entre	470	509	491	524	609	794	3
padres	493	509	521	524	609	794	3
e	523	509	528	524	609	794	3
hijos,	530	509	553	524	609	794	3
hermanos	313	522	354	537	609	794	3
y	356	522	361	537	609	794	3
pares	363	522	385	537	609	794	3
favorece	387	522	423	537	609	794	3
el	425	522	432	537	609	794	3
desarrollo	434	522	476	537	609	794	3
de	478	522	488	537	609	794	3
la	489	522	497	537	609	794	3
comprensión	499	522	553	537	609	794	3
de	313	535	323	550	609	794	3
estados	327	535	357	550	609	794	3
mentales	361	535	398	550	609	794	3
y	402	535	407	550	609	794	3
de	410	535	420	550	609	794	3
intenciones	424	535	471	550	609	794	3
comunicativas.	475	535	538	550	609	794	3
En	541	535	553	550	609	794	3
ese	313	548	327	563	609	794	3
sentido,	330	548	363	563	609	794	3
el	366	548	374	563	609	794	3
nivel	377	548	398	563	609	794	3
educativo	401	548	442	563	609	794	3
de	445	548	455	563	609	794	3
los	459	548	471	563	609	794	3
padres	474	548	501	563	609	794	3
puede	505	548	530	563	609	794	3
estar	533	548	553	563	609	794	3
relacionado	313	561	362	576	609	794	3
con	363	561	378	576	609	794	3
un	380	561	390	576	609	794	3
contexto	392	561	428	576	609	794	3
lingüístico	430	561	473	576	609	794	3
más	475	561	492	576	609	794	3
rico	493	561	510	576	609	794	3
que	511	561	526	576	609	794	3
puede	528	561	553	576	609	794	3
ser	313	574	325	589	609	794	3
ofrecido	329	574	364	589	609	794	3
a	368	574	372	589	609	794	3
los	376	574	388	589	609	794	3
infantes	392	574	425	589	609	794	3
(McMahon	429	574	476	589	609	794	3
&	480	574	488	589	609	794	3
Bernier,	492	574	525	589	609	794	3
2017;	529	574	553	589	609	794	3
Muhinyi	313	587	349	602	609	794	3
&	353	587	361	602	609	794	3
Rowe,	364	587	391	602	609	794	3
2019;	395	587	419	602	609	794	3
Zeegers	422	587	455	602	609	794	3
et	459	587	466	602	609	794	3
al.,	470	587	483	602	609	794	3
2017),	486	587	513	602	609	794	3
mientras	517	587	553	602	609	794	3
que	313	600	328	615	609	794	3
un	331	600	342	615	609	794	3
contexto	344	600	380	615	609	794	3
de	383	600	393	615	609	794	3
negligencia	396	600	444	615	609	794	3
o	447	600	452	615	609	794	3
separación	455	600	500	615	609	794	3
por	502	600	516	615	609	794	3
parte	519	600	540	615	609	794	3
de	543	600	553	615	609	794	3
los	313	613	325	628	609	794	3
padres	329	613	356	628	609	794	3
podría	360	613	386	628	609	794	3
afectar	390	613	418	628	609	794	3
el	422	613	430	628	609	794	3
desarrollo	433	613	475	628	609	794	3
de	478	613	488	628	609	794	3
habilidades	492	613	539	628	609	794	3
de	543	613	553	628	609	794	3
comprensión	313	626	367	641	609	794	3
pragmática	371	626	417	641	609	794	3
(Sante	421	626	448	641	609	794	3
et	451	626	459	641	609	794	3
al.,	462	626	475	641	609	794	3
2020).	479	626	506	641	609	794	3
De	509	626	522	641	609	794	3
hecho,	525	626	553	641	609	794	3
se	313	639	322	654	609	794	3
ha	324	639	334	654	609	794	3
documentado	336	639	393	654	609	794	3
que	395	639	410	654	609	794	3
vivir	412	639	432	654	609	794	3
con	434	639	450	654	609	794	3
pares	452	639	474	654	609	794	3
—como	476	639	510	654	609	794	3
hermanos	512	639	553	654	609	794	3
o	313	652	318	667	609	794	3
primos—	321	652	361	667	609	794	3
facilita	364	652	393	667	609	794	3
una	396	652	411	667	609	794	3
mayor	414	652	440	667	609	794	3
exposición	443	652	488	667	609	794	3
a	491	652	496	667	609	794	3
intercambios	499	652	553	667	609	794	3
lingüísticos	313	665	361	680	609	794	3
que	364	665	379	680	609	794	3
exigen	382	665	410	680	609	794	3
el	412	665	420	680	609	794	3
dialogo	423	665	454	680	609	794	3
sobre	457	665	479	680	609	794	3
estados	482	665	513	680	609	794	3
mentales	516	665	553	680	609	794	3
e	313	678	318	693	609	794	3
intenciones	320	678	368	693	609	794	3
(Song	371	678	396	693	609	794	3
&	398	678	406	693	609	794	3
Volling,	409	678	442	693	609	794	3
2018).	445	678	472	693	609	794	3
Así	327	691	342	706	609	794	3
las	344	691	355	706	609	794	3
cosas,	357	691	383	706	609	794	3
para	385	691	403	706	609	794	3
la	405	691	412	706	609	794	3
presente	414	691	449	706	609	794	3
investigación	451	691	507	706	609	794	3
se	508	691	517	706	609	794	3
propuso	519	691	553	706	609	794	3
poner	313	704	337	719	609	794	3
a	340	704	344	719	609	794	3
prueba	347	704	375	719	609	794	3
la	378	704	385	719	609	794	3
hipótesis	388	704	425	719	609	794	3
de	428	704	438	719	609	794	3
la	440	704	448	719	609	794	3
influencia	450	704	492	719	609	794	3
de	494	704	504	719	609	794	3
la	507	704	514	719	609	794	3
lc	517	704	528	719	609	794	3
sobre	530	704	553	719	609	794	3
la	313	717	321	732	609	794	3
competencia	325	717	378	732	609	794	3
pragmática,	382	717	431	732	609	794	3
considerando	435	717	491	732	609	794	3
las	495	717	507	732	609	794	3
siguientes	511	717	553	732	609	794	3
Restrepo,	268	36	294	45	609	794	4
X.,	296	36	305	45	609	794	4
&	306	36	312	45	609	794	4
Villada,	314	36	335	45	609	794	4
J.	337	36	342	45	609	794	4
variables	57	67	94	82	609	794	4
posiblemente	96	67	152	82	609	794	4
moduladoras:	154	67	211	82	609	794	4
el	213	67	221	82	609	794	4
nivel	223	67	244	82	609	794	4
socioeconó-	246	67	296	82	609	794	4
mico,	57	80	80	95	609	794	4
el	83	80	90	95	609	794	4
número	93	80	125	95	609	794	4
de	127	80	137	95	609	794	4
hermanos,	140	80	183	95	609	794	4
el	185	80	193	95	609	794	4
número	195	80	227	95	609	794	4
de	230	80	240	95	609	794	4
personas	242	80	279	95	609	794	4
con	281	80	296	95	609	794	4
quienes	57	93	89	108	609	794	4
vive,	91	93	112	108	609	794	4
y	114	93	120	108	609	794	4
el	122	93	130	108	609	794	4
nivel	132	93	153	108	609	794	4
educativo	156	93	197	108	609	794	4
de	199	93	209	108	609	794	4
los	212	93	224	108	609	794	4
padres.	226	93	256	108	609	794	4
Adicionalmente,	71	106	140	121	609	794	4
como	142	106	165	121	609	794	4
afirman	167	106	199	121	609	794	4
Weimer	201	106	233	121	609	794	4
et	235	106	243	121	609	794	4
al.	244	106	255	121	609	794	4
(2021),	256	106	287	121	609	794	4
el	289	106	296	121	609	794	4
lapso	57	119	78	134	609	794	4
entre	80	119	101	134	609	794	4
los	102	119	114	134	609	794	4
cuatro	116	119	142	134	609	794	4
y	144	119	149	134	609	794	4
los	150	119	163	134	609	794	4
cinco	164	119	187	134	609	794	4
años	188	119	207	134	609	794	4
representa	209	119	251	134	609	794	4
un	253	119	263	134	609	794	4
periodo	265	119	296	134	609	794	4
de	57	132	67	147	609	794	4
adquisición	68	132	117	147	609	794	4
de	118	132	128	147	609	794	4
un	130	132	141	147	609	794	4
conjunto	143	132	179	147	609	794	4
de	181	132	191	147	609	794	4
habilidades	193	132	240	147	609	794	4
que	242	132	257	147	609	794	4
permiten	259	132	296	147	609	794	4
la	57	145	64	160	609	794	4
comprensión	66	145	119	160	609	794	4
de	121	145	130	160	609	794	4
las	132	145	144	160	609	794	4
creencias	145	145	183	160	609	794	4
en	185	145	195	160	609	794	4
entornos	196	145	232	160	609	794	4
comunicativos,	234	145	296	160	609	794	4
así	57	158	68	173	609	794	4
como	70	158	93	173	609	794	4
un	94	158	104	173	609	794	4
momento	106	158	145	173	609	794	4
de	146	158	156	173	609	794	4
transición	158	158	198	173	609	794	4
en	199	158	209	173	609	794	4
el	211	158	218	173	609	794	4
que	220	158	235	173	609	794	4
dicho	236	158	259	173	609	794	4
conjunto	260	158	296	173	609	794	4
de	57	171	67	186	609	794	4
habilidades	68	171	116	186	609	794	4
para	117	171	135	186	609	794	4
comprender	137	171	187	186	609	794	4
a	189	171	193	186	609	794	4
los	195	171	207	186	609	794	4
demás	209	171	236	186	609	794	4
se	237	171	246	186	609	794	4
complejiza;	248	171	296	186	609	794	4
así,	57	184	71	199	609	794	4
junto	73	184	95	199	609	794	4
con	97	184	112	199	609	794	4
los	115	184	127	199	609	794	4
retos	130	184	150	199	609	794	4
propios	152	184	184	199	609	794	4
de	186	184	196	199	609	794	4
los	198	184	211	199	609	794	4
entornos	213	184	249	199	609	794	4
educativos	252	184	296	199	609	794	4
y	57	197	62	212	609	794	4
familiares,	66	197	112	212	609	794	4
puede	116	197	141	212	609	794	4
entenderse	146	197	191	212	609	794	4
este	196	197	212	212	609	794	4
periodo	216	197	249	212	609	794	4
como	253	197	277	212	609	794	4
una	281	197	296	212	609	794	4
ventana	57	210	89	225	609	794	4
evolutiva	92	210	131	225	609	794	4
que	134	210	149	225	609	794	4
permite	152	210	184	225	609	794	4
ver	187	210	200	225	609	794	4
cambios	203	210	238	225	609	794	4
significativos	241	210	296	225	609	794	4
tanto	57	223	78	238	609	794	4
en	80	223	90	238	609	794	4
las	92	223	104	238	609	794	4
habilidades	106	223	154	238	609	794	4
lingüísticas	156	223	204	238	609	794	4
como	206	223	230	238	609	794	4
mentalistas.	232	223	282	238	609	794	4
De	284	223	296	238	609	794	4
este	57	236	73	251	609	794	4
modo,	75	236	101	251	609	794	4
entendemos	103	236	153	251	609	794	4
que	155	236	170	251	609	794	4
dicha	172	236	195	251	609	794	4
ventana	197	236	229	251	609	794	4
evolutiva	231	236	270	251	609	794	4
da	272	236	282	251	609	794	4
pie	283	236	296	251	609	794	4
a	57	249	61	264	609	794	4
la	63	249	71	264	609	794	4
posibilidad	72	249	119	264	609	794	4
de	121	249	130	264	609	794	4
hacer	132	249	155	264	609	794	4
manipulaciones	157	249	222	264	609	794	4
a	224	249	229	264	609	794	4
la	230	249	238	264	609	794	4
variable	240	249	273	264	609	794	4
y	275	249	280	264	609	794	4
a	282	249	287	264	609	794	4
la	289	249	296	264	609	794	4
posibilidad	57	262	103	277	609	794	4
de	105	262	115	277	609	794	4
observar	117	262	153	277	609	794	4
cambios	155	262	189	277	609	794	4
en	191	262	201	277	609	794	4
un	203	262	213	277	609	794	4
periodo	215	262	247	277	609	794	4
delimitado.	249	262	296	277	609	794	4
Finalmente,	71	275	121	290	609	794	4
dado	125	275	145	290	609	794	4
que	149	275	164	290	609	794	4
el	168	275	176	290	609	794	4
objetivo	180	275	214	290	609	794	4
fue	218	275	232	290	609	794	4
analizar	236	275	269	290	609	794	4
cómo	273	275	296	290	609	794	4
la	57	288	64	303	609	794	4
mejora	68	288	97	303	609	794	4
en	100	288	110	303	609	794	4
la	113	288	121	303	609	794	4
lc	124	288	135	303	609	794	4
puede	139	288	163	303	609	794	4
repercutir	167	288	208	303	609	794	4
en	211	288	221	303	609	794	4
una	224	288	239	303	609	794	4
mejora	243	288	272	303	609	794	4
en	275	288	285	303	609	794	4
el	289	288	296	303	609	794	4
desempeño	57	301	104	316	609	794	4
en	107	301	117	316	609	794	4
la	120	301	127	316	609	794	4
competencia	130	301	183	316	609	794	4
pragmática,	186	301	235	316	609	794	4
diseñamos	239	301	283	316	609	794	4
un	286	301	296	316	609	794	4
estudio	57	314	87	329	609	794	4
que	89	314	104	329	609	794	4
permitiera	107	314	150	329	609	794	4
medir	152	314	176	329	609	794	4
ambas	178	314	205	329	609	794	4
variables	207	314	245	329	609	794	4
antes	248	314	269	329	609	794	4
y	271	314	277	329	609	794	4
des-	279	314	296	329	609	794	4
pués	57	327	76	342	609	794	4
de	78	327	88	342	609	794	4
la	90	327	97	342	609	794	4
manipulación	99	327	156	342	609	794	4
de	158	327	168	342	609	794	4
la	170	327	177	342	609	794	4
variable	179	327	213	342	609	794	4
independiente.	215	327	276	342	609	794	4
Para	278	327	296	342	609	794	4
cumplir	57	340	89	355	609	794	4
tal	92	340	102	355	609	794	4
fin,	105	340	118	355	609	794	4
utilizamos	121	340	164	355	609	794	4
la	167	340	174	355	609	794	4
estrategia	177	340	217	355	609	794	4
de	219	340	229	355	609	794	4
intervención	232	340	284	355	609	794	4
de	286	340	296	355	609	794	4
sesiones	57	353	91	368	609	794	4
de	93	353	102	368	609	794	4
entrenamiento,	104	353	165	368	609	794	4
que	167	353	182	368	609	794	4
consistió	184	353	220	368	609	794	4
en	222	353	232	368	609	794	4
actividades	233	353	280	368	609	794	4
que	281	353	296	368	609	794	4
enfatizaron	57	366	103	381	609	794	4
las	105	366	116	381	609	794	4
cuatro	118	366	144	381	609	794	4
comprensiones	145	366	207	381	609	794	4
mentalistas	209	366	255	381	609	794	4
asociadas	257	366	296	381	609	794	4
a	57	379	61	394	609	794	4
las	65	379	76	394	609	794	4
creencias	80	379	118	394	609	794	4
descritas	122	379	158	394	609	794	4
previamente,	162	379	216	394	609	794	4
es	219	379	228	394	609	794	4
decir,	231	379	254	394	609	794	4
acceso	258	379	285	394	609	794	4
al	289	379	296	394	609	794	4
conocimiento	57	392	114	407	609	794	4
(ac),	116	392	137	407	609	794	4
diversas	140	392	174	407	609	794	4
creencias	177	392	216	407	609	794	4
(dc),	218	392	240	407	609	794	4
contenido	242	392	284	407	609	794	4
de	286	392	296	407	609	794	4
falsa	57	405	76	420	609	794	4
creencia	79	405	114	420	609	794	4
(cf),	116	405	136	420	609	794	4
y	139	405	144	420	609	794	4
falsa	146	405	166	420	609	794	4
creencia	169	405	204	420	609	794	4
(fc).	206	405	226	420	609	794	4
Método	158	438	195	455	609	794	4
con	313	67	328	82	609	794	4
desarrollo	330	67	372	82	609	794	4
típico,	374	67	401	82	609	794	4
que	403	67	418	82	609	794	4
dieron	420	67	447	82	609	794	4
su	449	67	458	82	609	794	4
consentimiento	461	67	525	82	609	794	4
verbal	527	67	553	82	609	794	4
para	313	80	331	95	609	794	4
participar,	332	80	374	95	609	794	4
y	375	80	380	95	609	794	4
cuyos	382	80	406	95	609	794	4
acudientes	407	80	450	95	609	794	4
dieron	452	80	478	95	609	794	4
su	480	80	489	95	609	794	4
consentimiento	491	80	553	95	609	794	4
de	313	93	323	108	609	794	4
forma	325	93	350	108	609	794	4
escrita.	352	93	382	108	609	794	4
Se	384	93	394	108	609	794	4
excluyeron	396	93	443	108	609	794	4
de	445	93	454	108	609	794	4
la	456	93	464	108	609	794	4
muestra	466	93	499	108	609	794	4
aquellos	501	93	536	108	609	794	4
que	538	93	553	108	609	794	4
no	313	106	324	121	609	794	4
quisieron	326	106	365	121	609	794	4
participar	367	106	407	121	609	794	4
en	409	106	419	121	609	794	4
las	421	106	433	121	609	794	4
pruebas,	435	106	470	121	609	794	4
aquellos	472	106	507	121	609	794	4
que	509	106	524	121	609	794	4
no	526	106	537	121	609	794	4
pu-	539	106	553	121	609	794	4
dieron	313	119	340	134	609	794	4
ser	342	119	354	134	609	794	4
evaluados	357	119	398	134	609	794	4
en	401	119	410	134	609	794	4
la	413	119	420	134	609	794	4
fase	422	119	439	134	609	794	4
postest	441	119	470	134	609	794	4
de	473	119	482	134	609	794	4
la	485	119	492	134	609	794	4
investigación,	494	119	553	134	609	794	4
y	313	132	318	147	609	794	4
quienes	322	132	354	147	609	794	4
no	357	132	367	147	609	794	4
completaron	371	132	423	147	609	794	4
la	426	132	434	147	609	794	4
totalidad	437	132	474	147	609	794	4
de	477	132	487	147	609	794	4
las	490	132	502	147	609	794	4
sesiones	505	132	540	147	609	794	4
de	543	132	553	147	609	794	4
entrenamiento.	313	145	374	160	609	794	4
Adicionalmente,	375	145	442	160	609	794	4
se	444	145	452	160	609	794	4
excluyeron	454	145	499	160	609	794	4
de	500	145	510	160	609	794	4
la	512	145	519	160	609	794	4
muestra	520	145	553	160	609	794	4
los	313	158	325	173	609	794	4
niños	329	158	351	173	609	794	4
y	355	158	360	173	609	794	4
niñas	363	158	386	173	609	794	4
que	389	158	404	173	609	794	4
obtuvieron	407	158	453	173	609	794	4
puntuación	456	158	502	173	609	794	4
máxima	506	158	540	173	609	794	4
en	543	158	553	173	609	794	4
ambas	313	171	340	186	609	794	4
pruebas	343	171	375	186	609	794	4
en	378	171	388	186	609	794	4
la	390	171	398	186	609	794	4
evaluación	400	171	446	186	609	794	4
inicial.	448	171	477	186	609	794	4
Instrumentos	313	198	368	213	609	794	4
Consentimiento	327	226	393	240	609	794	4
informado	396	226	439	240	609	794	4
y	442	226	446	240	609	794	4
cuestionario	449	226	501	240	609	794	4
sociodemográfico	313	239	388	253	609	794	4
En	327	251	339	266	609	794	4
el	342	251	349	266	609	794	4
documento	352	251	399	266	609	794	4
firmado	402	251	434	266	609	794	4
por	437	251	451	266	609	794	4
los	454	251	466	266	609	794	4
acudientes	469	251	513	266	609	794	4
se	516	251	524	266	609	794	4
aclaró	527	251	553	266	609	794	4
que	313	264	328	279	609	794	4
los	331	264	343	279	609	794	4
fines	346	264	366	279	609	794	4
de	368	264	378	279	609	794	4
la	381	264	389	279	609	794	4
investigación	391	264	447	279	609	794	4
fueron	450	264	477	279	609	794	4
netamente	480	264	523	279	609	794	4
acadé-	526	264	553	279	609	794	4
micos	313	277	338	292	609	794	4
y	341	277	346	292	609	794	4
que	349	277	364	292	609	794	4
las	366	277	378	292	609	794	4
actividades	380	277	427	292	609	794	4
no	430	277	440	292	609	794	4
implicaban	443	277	489	292	609	794	4
riesgo	492	277	517	292	609	794	4
para	520	277	538	292	609	794	4
los	541	277	553	292	609	794	4
niños.	313	290	338	305	609	794	4
No	342	290	354	305	609	794	4
se	358	290	366	305	609	794	4
ofreció	370	290	399	305	609	794	4
ningún	403	290	432	305	609	794	4
tipo	435	290	451	305	609	794	4
de	454	290	464	305	609	794	4
remuneración	467	290	525	305	609	794	4
por	528	290	542	305	609	794	4
la	545	290	553	305	609	794	4
participación	313	303	367	318	609	794	4
de	369	303	379	318	609	794	4
los	380	303	393	318	609	794	4
niños	394	303	417	318	609	794	4
y	418	303	424	318	609	794	4
niñas.	425	303	450	318	609	794	4
En	452	303	463	318	609	794	4
el	465	303	472	318	609	794	4
mismo	474	303	502	318	609	794	4
documento,	504	303	553	318	609	794	4
los	313	316	325	331	609	794	4
acudientes	328	316	372	331	609	794	4
accedieron	375	316	421	331	609	794	4
a	423	316	428	331	609	794	4
brindar	431	316	461	331	609	794	4
información	464	316	515	331	609	794	4
respecto	518	316	553	331	609	794	4
a:	313	329	321	344	609	794	4
número	325	329	357	344	609	794	4
de	361	329	371	344	609	794	4
semanas	376	329	412	344	609	794	4
de	416	329	426	344	609	794	4
gestación,	430	329	473	344	609	794	4
enfermedades	477	329	536	344	609	794	4
del	540	329	553	344	609	794	4
participante,	313	342	365	357	609	794	4
nivel	369	342	390	357	609	794	4
socioeconómico,	393	342	464	357	609	794	4
número	467	342	499	357	609	794	4
de	503	342	513	357	609	794	4
personas	516	342	553	357	609	794	4
con	313	355	329	370	609	794	4
quien	333	355	356	370	609	794	4
vive	360	355	379	370	609	794	4
el	383	355	390	370	609	794	4
participante,	394	355	448	370	609	794	4
número	452	355	484	370	609	794	4
de	488	355	498	370	609	794	4
hermanos	502	355	543	370	609	794	4
y	548	355	553	370	609	794	4
escolaridad	313	368	361	383	609	794	4
de	363	368	373	383	609	794	4
los	376	368	388	383	609	794	4
padres.	391	368	421	383	609	794	4
Tareas	327	396	355	410	609	794	4
para	358	396	377	410	609	794	4
la	380	396	388	410	609	794	4
lectura	391	396	420	410	609	794	4
de	423	396	433	410	609	794	4
creencias	435	396	475	410	609	794	4
Las	327	409	342	423	609	794	4
tareas	345	409	370	423	609	794	4
fueron	373	409	400	423	609	794	4
adaptadas	403	409	444	423	609	794	4
de	447	409	457	423	609	794	4
la	460	409	468	423	609	794	4
escala	471	409	496	423	609	794	4
diseñada	499	409	536	423	609	794	4
por	539	409	553	423	609	794	4
Wellman	313	422	351	436	609	794	4
y	354	422	359	436	609	794	4
Liu	362	422	376	436	609	794	4
(2004).	379	422	410	436	609	794	4
Las	413	422	428	436	609	794	4
cuatro	431	422	457	436	609	794	4
tareas	460	422	485	436	609	794	4
se	488	422	496	436	609	794	4
tradujeron	499	422	542	436	609	794	4
al	545	422	553	436	609	794	4
español	313	435	345	449	609	794	4
y	348	435	353	449	609	794	4
se	356	435	365	449	609	794	4
utilizaron	368	435	408	449	609	794	4
imágenes	411	435	450	449	609	794	4
propias	453	435	484	449	609	794	4
para	487	435	505	449	609	794	4
los	508	435	520	449	609	794	4
objetos	523	435	553	449	609	794	4
y	313	448	318	462	609	794	4
los	321	448	333	462	609	794	4
personajes	336	448	380	462	609	794	4
de	383	448	392	462	609	794	4
las	395	448	407	462	609	794	4
historias	409	448	445	462	609	794	4
(véase	447	448	474	462	609	794	4
Tabla	476	448	499	462	609	794	4
1).	502	448	513	462	609	794	4
Tipo	57	481	75	495	609	794	4
de	78	481	88	495	609	794	4
estudio	90	481	121	495	609	794	4
y	123	481	128	495	609	794	4
diseño	130	481	158	495	609	794	4
Se	71	494	81	508	609	794	4
realizó	83	494	111	508	609	794	4
un	113	494	123	508	609	794	4
estudio	125	494	155	508	609	794	4
de	157	494	166	508	609	794	4
corte	168	494	189	508	609	794	4
empírico	191	494	227	508	609	794	4
analítico,	229	494	267	508	609	794	4
con	269	494	284	508	609	794	4
un	286	494	296	508	609	794	4
diseño	57	507	84	521	609	794	4
experimental	86	507	140	521	609	794	4
pre-post	142	507	177	521	609	794	4
con	178	507	193	521	609	794	4
grupo	195	507	220	521	609	794	4
control	222	507	251	521	609	794	4
(Ato	253	507	272	521	609	794	4
et	274	507	282	521	609	794	4
al.,	283	507	296	521	609	794	4
2013).	57	520	83	534	609	794	4
La	85	520	96	534	609	794	4
muestra	98	520	131	534	609	794	4
fue	133	520	146	534	609	794	4
intencional,	148	520	196	534	609	794	4
con	198	520	213	534	609	794	4
asignación	215	520	259	534	609	794	4
aleatoria	261	520	296	534	609	794	4
a	57	533	61	547	609	794	4
dos	64	533	79	547	609	794	4
grupos:	81	533	113	547	609	794	4
uno	115	533	131	547	609	794	4
que	134	533	149	547	609	794	4
recibió	151	533	180	547	609	794	4
el	183	533	191	547	609	794	4
entrenamiento	193	533	253	547	609	794	4
(G1),	256	533	278	547	609	794	4
y	281	533	286	547	609	794	4
el	289	533	296	547	609	794	4
otro,	57	546	76	560	609	794	4
un	78	546	88	560	609	794	4
grupo	90	546	115	560	609	794	4
control	117	546	146	560	609	794	4
(G2).	148	546	171	560	609	794	4
Todos	172	546	198	560	609	794	4
los	200	546	212	560	609	794	4
participantes	214	546	267	560	609	794	4
fueron	269	546	296	560	609	794	4
evaluados	57	559	98	573	609	794	4
en	101	559	111	573	609	794	4
lc	114	559	125	573	609	794	4
y	128	559	133	573	609	794	4
en	136	559	146	573	609	794	4
su	149	559	158	573	609	794	4
competencia	161	559	214	573	609	794	4
pragmática	217	559	264	573	609	794	4
antes	267	559	288	573	609	794	4
y	291	559	296	573	609	794	4
después	57	572	90	586	609	794	4
del	92	572	105	586	609	794	4
tratamiento.	108	572	158	586	609	794	4
Evaluación	327	475	375	490	609	794	4
pragmática	378	475	426	490	609	794	4
Se	327	488	338	503	609	794	4
emplearon	341	488	386	503	609	794	4
cuatro	389	488	415	503	609	794	4
tareas	419	488	443	503	609	794	4
de	447	488	457	503	609	794	4
comprensión	460	488	514	503	609	794	4
de	518	488	528	503	609	794	4
actos	531	488	553	503	609	794	4
comunicativos	313	501	374	516	609	794	4
sinceros,	377	501	413	516	609	794	4
inspiradas	416	501	458	516	609	794	4
en	460	501	470	516	609	794	4
Sacco	473	501	498	516	609	794	4
et	500	501	507	516	609	794	4
al.	510	501	520	516	609	794	4
(2008),	522	501	553	516	609	794	4
que	313	514	328	529	609	794	4
consistían	330	514	372	529	609	794	4
en	374	514	384	529	609	794	4
situaciones	386	514	432	529	609	794	4
comunicativas	434	514	495	529	609	794	4
acompañadas	497	514	553	529	609	794	4
de	313	527	323	542	609	794	4
imágenes.	326	527	368	542	609	794	4
La	370	527	381	542	609	794	4
escala	384	527	409	542	609	794	4
de	412	527	422	542	609	794	4
calificación	424	527	472	542	609	794	4
fue	475	527	488	542	609	794	4
la	491	527	498	542	609	794	4
siguiente:	501	527	542	542	609	794	4
se	544	527	553	542	609	794	4
otorgaba	313	540	350	555	609	794	4
1	352	540	358	555	609	794	4
punto	360	540	384	555	609	794	4
a	387	540	392	555	609	794	4
la	394	540	402	555	609	794	4
respuesta	405	540	443	555	609	794	4
adecuada	446	540	485	555	609	794	4
al	488	540	495	555	609	794	4
contexto,	498	540	537	555	609	794	4
y	540	540	545	555	609	794	4
0	548	540	553	555	609	794	4
puntos	313	553	341	568	609	794	4
a	344	553	348	568	609	794	4
la	351	553	358	568	609	794	4
respuesta	361	553	400	568	609	794	4
inadecuada	402	553	449	568	609	794	4
al	452	553	459	568	609	794	4
contexto.	462	553	500	568	609	794	4
Las	503	553	518	568	609	794	4
láminas	520	553	553	568	609	794	4
utilizadas	313	566	353	581	609	794	4
en	356	566	366	581	609	794	4
las	369	566	381	581	609	794	4
situaciones	383	566	430	581	609	794	4
fueron	433	566	460	581	609	794	4
diseñadas	463	566	504	581	609	794	4
con	506	566	521	581	609	794	4
el	524	566	532	581	609	794	4
sitio	535	566	553	581	609	794	4
web	313	579	331	594	609	794	4
Pixton	333	579	361	594	609	794	4
(véase	363	579	390	594	609	794	4
Tabla	392	579	415	594	609	794	4
2).	418	579	429	594	609	794	4
Participantes	57	599	113	614	609	794	4
La	71	612	82	627	609	794	4
muestra	83	612	116	627	609	794	4
final	118	612	136	627	609	794	4
estuvo	138	612	164	627	609	794	4
conformada	166	612	215	627	609	794	4
por	217	612	230	627	609	794	4
56	232	612	242	627	609	794	4
participantes	244	612	296	627	609	794	4
(33	57	625	70	640	609	794	4
niñas)	72	625	96	640	609	794	4
de	98	625	108	640	609	794	4
entre	109	625	129	640	609	794	4
48	131	625	141	640	609	794	4
y	142	625	148	640	609	794	4
54	149	625	159	640	609	794	4
meses,	161	625	188	640	609	794	4
pertenecientes	190	625	247	640	609	794	4
al	249	625	256	640	609	794	4
programa	257	625	296	640	609	794	4
Buen	57	638	79	653	609	794	4
Comienzo	82	638	125	653	609	794	4
de	128	638	138	653	609	794	4
la	141	638	149	653	609	794	4
ciudad	152	638	180	653	609	794	4
de	183	638	193	653	609	794	4
Medellín,	196	638	236	653	609	794	4
Colombia,	239	638	283	653	609	794	4
en	286	638	296	653	609	794	4
dos	57	651	71	666	609	794	4
centros:	74	651	107	666	609	794	4
el	109	651	117	666	609	794	4
Jardín	119	651	145	666	609	794	4
infantil	147	651	178	666	609	794	4
Moravia	180	651	215	666	609	794	4
y	218	651	223	666	609	794	4
el	226	651	233	666	609	794	4
CI	236	651	246	666	609	794	4
Coomulsap	249	651	296	666	609	794	4
Horizontes.	57	664	105	679	609	794	4
El	108	664	117	679	609	794	4
50	121	664	131	679	609	794	4
%	134	664	143	679	609	794	4
del	146	664	158	679	609	794	4
total	162	664	180	679	609	794	4
de	183	664	193	679	609	794	4
la	196	664	204	679	609	794	4
muestra	207	664	240	679	609	794	4
fue	243	664	256	679	609	794	4
asignado	259	664	296	679	609	794	4
al	57	677	64	692	609	794	4
grupo	66	677	91	692	609	794	4
experimental,	93	677	150	692	609	794	4
y	152	677	158	692	609	794	4
el	160	677	167	692	609	794	4
50	170	677	180	692	609	794	4
%	182	677	191	692	609	794	4
restante	193	677	226	692	609	794	4
al	228	677	235	692	609	794	4
grupo	237	677	262	692	609	794	4
control.	264	677	296	692	609	794	4
Para	57	690	75	705	609	794	4
la	77	690	85	705	609	794	4
selección	87	690	126	705	609	794	4
de	128	690	138	705	609	794	4
los	140	690	152	705	609	794	4
participantes	154	690	207	705	609	794	4
se	209	690	218	705	609	794	4
utilizó	220	690	247	705	609	794	4
una	249	690	264	705	609	794	4
base	266	690	284	705	609	794	4
de	286	690	296	705	609	794	4
datos	57	703	79	718	609	794	4
de	81	703	91	718	609	794	4
dos	94	703	109	718	609	794	4
jardines	111	703	144	718	609	794	4
de	147	703	157	718	609	794	4
la	160	703	167	718	609	794	4
ciudad	170	703	198	718	609	794	4
de	200	703	210	718	609	794	4
Medellín,	213	703	253	718	609	794	4
de	256	703	266	718	609	794	4
la	269	703	276	718	609	794	4
cual	279	703	296	718	609	794	4
se	57	716	65	731	609	794	4
incluyeron	68	716	113	731	609	794	4
niñas	116	716	138	731	609	794	4
y	141	716	146	731	609	794	4
niños	149	716	172	731	609	794	4
en	175	716	185	731	609	794	4
el	188	716	195	731	609	794	4
rango	198	716	222	731	609	794	4
de	225	716	235	731	609	794	4
edad	238	716	257	731	609	794	4
indicado	260	716	296	731	609	794	4
Tareas	327	606	355	621	609	794	4
de	358	606	368	621	609	794	4
entrenamiento	370	606	430	621	609	794	4
El	327	619	337	634	609	794	4
diseño	339	619	366	634	609	794	4
y	368	619	373	634	609	794	4
evaluación	375	619	420	634	609	794	4
de	422	619	432	634	609	794	4
las	434	619	445	634	609	794	4
sesiones	447	619	482	634	609	794	4
estuvo	484	619	511	634	609	794	4
orientado	513	619	553	634	609	794	4
por	313	632	327	647	609	794	4
la	331	632	338	647	609	794	4
revisión	342	632	375	647	609	794	4
de	379	632	389	647	609	794	4
antecedentes	392	632	445	647	609	794	4
(Hale	449	632	472	647	609	794	4
&	475	632	484	647	609	794	4
Tager-Flusberg,	487	632	553	647	609	794	4
2003;	313	645	337	660	609	794	4
Lecce	340	645	365	660	609	794	4
et	368	645	376	660	609	794	4
al.,	379	645	392	660	609	794	4
2014;	395	645	419	660	609	794	4
Lohmann	422	645	462	660	609	794	4
&	465	645	474	660	609	794	4
Tomasello,	477	645	523	660	609	794	4
2003),	526	645	553	660	609	794	4
de	313	658	323	673	609	794	4
manera	327	658	357	673	609	794	4
que	361	658	376	673	609	794	4
se	380	658	388	673	609	794	4
diseñaron	392	658	432	673	609	794	4
de	436	658	446	673	609	794	4
forma	449	658	474	673	609	794	4
gradual	478	658	509	673	609	794	4
de	513	658	523	673	609	794	4
menor	526	658	553	673	609	794	4
a	313	671	318	686	609	794	4
mayor	322	671	349	686	609	794	4
complejidad.	354	671	410	686	609	794	4
Así,	413	671	431	686	609	794	4
primero	435	671	469	686	609	794	4
se	473	671	482	686	609	794	4
presentaron	486	671	537	686	609	794	4
las	541	671	553	686	609	794	4
sesiones	313	684	348	699	609	794	4
con	351	684	366	699	609	794	4
actividades	368	684	415	699	609	794	4
sobre	418	684	440	699	609	794	4
el	443	684	450	699	609	794	4
acceso	453	684	481	699	609	794	4
al	483	684	491	699	609	794	4
conocimiento,	493	684	553	699	609	794	4
luego,	313	697	339	712	609	794	4
actividades	342	697	389	712	609	794	4
de	393	697	403	712	609	794	4
comprensión	406	697	460	712	609	794	4
de	463	697	473	712	609	794	4
diversas	476	697	511	712	609	794	4
creencias	514	697	553	712	609	794	4
y	313	710	318	725	609	794	4
comprensión	322	710	377	725	609	794	4
de	381	710	391	725	609	794	4
apariencia	395	710	438	725	609	794	4
de	442	710	452	725	609	794	4
la	456	710	463	725	609	794	4
realidad	467	710	501	725	609	794	4
en	505	710	515	725	609	794	4
relación	519	710	553	725	609	794	4
83	571	58	581	70	609	794	4
Relaciones	217	35	254	47	609	794	5
entre	257	35	274	47	609	794	5
lectura	276	35	300	47	609	794	5
de	302	35	310	47	609	794	5
creencias	313	35	345	47	609	794	5
y	347	35	351	47	609	794	5
pragmática	353	35	393	47	609	794	5
84	28	58	38	70	609	794	5
Tabla	57	67	80	82	609	794	5
1.	82	67	90	82	609	794	5
Tareas	57	80	84	95	609	794	5
para	87	80	107	95	609	794	5
la	109	80	117	95	609	794	5
lectura	120	80	150	95	609	794	5
de	152	80	162	95	609	794	5
creencias	165	80	204	95	609	794	5
Tarea	61	95	82	108	609	794	5
ac	67	152	77	164	609	794	5
dc	66	257	77	270	609	794	5
cf	67	374	76	387	609	794	5
fc	67	496	76	509	609	794	5
Descripción	182	95	227	108	609	794	5
de	230	95	239	108	609	794	5
la	241	95	248	108	609	794	5
tarea	250	95	269	108	609	794	5
El	89	108	98	120	609	794	5
experimentador	100	108	160	120	609	794	5
le	162	108	169	120	609	794	5
dice	172	108	187	120	609	794	5
al	190	108	197	120	609	794	5
participante:	199	108	246	120	609	794	5
“Aquí	249	108	272	120	609	794	5
hay	274	108	288	120	609	794	5
una	291	108	304	120	609	794	5
caja.	307	108	324	120	609	794	5
¿Qué	327	108	347	120	609	794	5
crees	90	119	109	131	609	794	5
que	112	119	126	131	609	794	5
está	128	119	143	131	609	794	5
dentro	145	119	169	131	609	794	5
de	172	119	181	131	609	794	5
la	183	119	190	131	609	794	5
caja?”.	192	119	218	131	609	794	5
El	221	119	229	131	609	794	5
participante	232	119	276	131	609	794	5
puede	279	119	301	131	609	794	5
dar	304	119	316	131	609	794	5
cualquier	318	119	354	131	609	794	5
respuesta	90	130	125	142	609	794	5
que	128	130	141	142	609	794	5
le	144	130	151	142	609	794	5
guste	153	130	173	142	609	794	5
o	175	130	180	142	609	794	5
indicar	183	130	209	142	609	794	5
que	211	130	225	142	609	794	5
no	227	130	237	142	609	794	5
sabe.	239	130	259	142	609	794	5
A	260	130	267	142	609	794	5
continuación,	269	130	321	142	609	794	5
se	323	130	331	142	609	794	5
mues-	333	130	356	142	609	794	5
tra	90	141	100	153	609	794	5
el	102	141	109	153	609	794	5
contenido	112	141	149	153	609	794	5
de	151	141	160	153	609	794	5
la	163	141	170	153	609	794	5
caja	172	141	187	153	609	794	5
“¡Oh,	190	141	211	153	609	794	5
mira,	213	141	233	153	609	794	5
hay	236	141	249	153	609	794	5
un	252	141	261	153	609	794	5
peluche	264	141	293	153	609	794	5
en	295	141	304	153	609	794	5
la	307	141	314	153	609	794	5
caja!”.	316	141	341	153	609	794	5
El	90	152	98	164	609	794	5
experimentador	101	152	160	164	609	794	5
cierra	163	152	184	164	609	794	5
la	187	152	194	164	609	794	5
caja	196	152	211	164	609	794	5
y	214	152	218	164	609	794	5
dice:	221	152	239	164	609	794	5
“Bien,	242	152	266	164	609	794	5
¿qué	269	152	286	164	609	794	5
hay	289	152	303	164	609	794	5
en	305	152	314	164	609	794	5
la	316	152	323	164	609	794	5
caja?”.	326	152	352	164	609	794	5
Se	90	163	99	175	609	794	5
introduce	102	163	138	175	609	794	5
a	140	163	144	175	609	794	5
la	147	163	154	175	609	794	5
escena	156	163	181	175	609	794	5
una	184	163	197	175	609	794	5
lámina	200	163	226	175	609	794	5
de	228	163	237	175	609	794	5
niño	239	163	256	175	609	794	5
o	259	163	263	175	609	794	5
niña,	266	163	284	175	609	794	5
y	287	163	291	175	609	794	5
se	294	163	302	175	609	794	5
le	304	163	311	175	609	794	5
pregunta:	313	163	349	175	609	794	5
“María/Juan	90	174	137	186	609	794	5
nunca	139	174	162	186	609	794	5
ha	164	174	173	186	609	794	5
visto	176	174	194	186	609	794	5
dentro	197	174	221	186	609	794	5
de	223	174	232	186	609	794	5
esta	235	174	249	186	609	794	5
caja.	252	174	269	186	609	794	5
Entonces,	272	174	309	186	609	794	5
¿María/Juan	311	174	358	186	609	794	5
sabe	90	185	107	197	609	794	5
lo	109	185	117	197	609	794	5
que	119	185	133	197	609	794	5
hay	135	185	149	197	609	794	5
la	151	185	158	197	609	794	5
caja?”	160	185	184	197	609	794	5
(pregunta	186	185	223	197	609	794	5
de	225	185	234	197	609	794	5
conocimiento),	237	185	294	197	609	794	5
y	296	185	301	197	609	794	5
“¿María/Juan	303	185	355	197	609	794	5
vio	90	196	102	208	609	794	5
dentro	104	196	129	208	609	794	5
de	131	196	140	208	609	794	5
esta	142	196	157	208	609	794	5
caja?”	160	196	183	208	609	794	5
(pregunta	186	196	222	208	609	794	5
de	224	196	233	208	609	794	5
memoria).	236	196	275	208	609	794	5
El	89	208	98	221	609	794	5
experimentador	100	208	160	221	609	794	5
le	162	208	169	221	609	794	5
dice	172	208	187	221	609	794	5
al	190	208	197	221	609	794	5
participante:	199	208	246	221	609	794	5
“Aquí	249	208	272	221	609	794	5
está	274	208	289	221	609	794	5
Juan/María.	292	208	337	221	609	794	5
Juan/	339	208	359	221	609	794	5
María	90	219	113	232	609	794	5
quiere	115	219	139	232	609	794	5
encontrar	141	219	177	232	609	794	5
a	179	219	184	232	609	794	5
su	186	219	194	232	609	794	5
gato.	197	219	215	232	609	794	5
Su	218	219	228	232	609	794	5
gato	230	219	247	232	609	794	5
podría	249	219	273	232	609	794	5
estar	276	219	294	232	609	794	5
en	296	219	305	232	609	794	5
la	307	219	314	232	609	794	5
caja	317	219	332	232	609	794	5
(se	334	219	345	232	609	794	5
señala	90	230	114	243	609	794	5
la	116	230	123	243	609	794	5
lámina	125	230	151	243	609	794	5
de	154	230	162	243	609	794	5
la	165	230	172	243	609	794	5
caja)	174	230	193	243	609	794	5
o	195	230	200	243	609	794	5
podría	202	230	226	243	609	794	5
estar	229	230	247	243	609	794	5
debajo	249	230	274	243	609	794	5
del	277	230	288	243	609	794	5
sombrero.	291	230	329	243	609	794	5
¿Dónde	331	230	361	243	609	794	5
crees	90	241	109	254	609	794	5
que	112	241	126	254	609	794	5
está	128	241	143	254	609	794	5
el	145	241	152	254	609	794	5
gato?	154	241	175	254	609	794	5
¿En	177	241	192	254	609	794	5
la	194	241	201	254	609	794	5
caja	204	241	219	254	609	794	5
o	221	241	226	254	609	794	5
en	228	241	237	254	609	794	5
el	240	241	247	254	609	794	5
sombrero?”	249	241	293	254	609	794	5
(pregunta	296	241	332	254	609	794	5
de	334	241	343	254	609	794	5
creencia	90	252	122	265	609	794	5
propia).	124	252	154	265	609	794	5
Y	156	252	163	265	609	794	5
luego:	165	252	188	265	609	794	5
“Bien,	191	252	215	265	609	794	5
esa	218	252	230	265	609	794	5
es	232	252	240	265	609	794	5
una	242	252	256	265	609	794	5
buena	259	252	281	265	609	794	5
idea,	284	252	302	265	609	794	5
pero	304	252	321	265	609	794	5
Juan/Ma-	323	252	359	265	609	794	5
ría	90	263	100	276	609	794	5
cree	102	263	118	276	609	794	5
que	121	263	134	276	609	794	5
su	137	263	145	276	609	794	5
gato	147	263	164	276	609	794	5
está	166	263	181	276	609	794	5
en	183	263	192	276	609	794	5
[objeto	195	263	222	276	609	794	5
contrario	224	263	258	276	609	794	5
a	261	263	265	276	609	794	5
la	267	263	274	276	609	794	5
elección	276	263	308	276	609	794	5
del	310	263	322	276	609	794	5
partici-	324	263	352	276	609	794	5
pante]”.	90	274	120	287	609	794	5
se	160	274	167	287	609	794	5
realiza	170	274	195	287	609	794	5
la	198	274	204	287	609	794	5
pregunta	207	274	240	287	609	794	5
por	242	274	255	287	609	794	5
la	257	274	264	287	609	794	5
conducta	267	274	301	287	609	794	5
de	303	274	312	287	609	794	5
búsqueda	315	274	351	287	609	794	5
del	90	285	102	298	609	794	5
personaje:	104	285	143	298	609	794	5
“¿Dónde	145	285	179	298	609	794	5
buscará	181	285	210	298	609	794	5
ella/él	213	285	236	298	609	794	5
su	238	285	247	298	609	794	5
gato?	249	285	270	298	609	794	5
¿En	272	285	287	298	609	794	5
la	289	285	296	298	609	794	5
caja	299	285	314	298	609	794	5
o	316	285	321	298	609	794	5
en	323	285	332	298	609	794	5
el	335	285	342	298	609	794	5
sombrero?”;	90	296	137	309	609	794	5
y	139	296	144	309	609	794	5
la	146	296	153	309	609	794	5
pregunta	156	296	189	309	609	794	5
de	191	296	200	309	609	794	5
memoria:	203	296	239	309	609	794	5
“¿Dónde	241	296	275	309	609	794	5
cree	278	296	293	309	609	794	5
él/ella	296	296	319	309	609	794	5
que	321	296	335	309	609	794	5
está	337	296	352	309	609	794	5
su	90	307	98	320	609	794	5
gato?	101	307	121	320	609	794	5
¿En	124	307	138	320	609	794	5
la	141	307	148	320	609	794	5
caja	150	307	165	320	609	794	5
o	168	307	173	320	609	794	5
en	175	307	184	320	609	794	5
el	186	307	193	320	609	794	5
sombrero?”.	195	307	242	320	609	794	5
El	89	319	98	332	609	794	5
experimentador	100	319	160	332	609	794	5
muestra	162	319	192	332	609	794	5
al	195	319	202	332	609	794	5
participante	204	319	249	332	609	794	5
una	251	319	265	332	609	794	5
caja	267	319	283	332	609	794	5
de	285	319	294	332	609	794	5
chocolates	296	319	336	332	609	794	5
con	339	319	353	332	609	794	5
un	90	330	99	343	609	794	5
objeto	102	330	126	343	609	794	5
distractor	128	330	164	343	609	794	5
por	166	330	179	343	609	794	5
dentro	181	330	205	343	609	794	5
(pañuelos	208	330	245	343	609	794	5
o	247	330	252	343	609	794	5
cartas),	254	330	282	343	609	794	5
y	284	330	289	343	609	794	5
le	291	330	298	343	609	794	5
dice:	301	330	319	343	609	794	5
“Aquí	322	330	345	343	609	794	5
hay	90	341	104	354	609	794	5
una	106	341	120	354	609	794	5
caja	122	341	137	354	609	794	5
de	140	341	149	354	609	794	5
chocolates.	151	341	194	354	609	794	5
¿Qué	196	341	216	354	609	794	5
crees	218	341	238	354	609	794	5
que	240	341	254	354	609	794	5
está	256	341	271	354	609	794	5
dentro	274	341	298	354	609	794	5
de	300	341	309	354	609	794	5
la	312	341	318	354	609	794	5
caja	321	341	336	354	609	794	5
de	338	341	347	354	609	794	5
chocolates?	90	352	134	365	609	794	5
Yo	136	352	147	365	609	794	5
creo	149	352	166	365	609	794	5
que	168	352	182	365	609	794	5
hay	184	352	198	365	609	794	5
chocolates.	200	352	243	365	609	794	5
¡Vamos	245	352	274	365	609	794	5
a	276	352	281	365	609	794	5
ver!	283	352	298	365	609	794	5
¡Oh!	301	352	319	365	609	794	5
¡En	321	352	335	365	609	794	5
la	337	352	344	365	609	794	5
caja	90	363	105	376	609	794	5
hay	108	363	121	376	609	794	5
realmente	124	363	161	376	609	794	5
pañuelos/cartas!”.	164	363	232	376	609	794	5
El	234	363	243	376	609	794	5
experimentador	245	363	305	376	609	794	5
cierra	307	363	329	376	609	794	5
la	331	363	338	376	609	794	5
caja	340	363	356	376	609	794	5
y	90	374	95	387	609	794	5
le	97	374	104	387	609	794	5
pregunta	106	374	140	387	609	794	5
al	142	374	149	387	609	794	5
participante:	151	374	199	387	609	794	5
“¿Qué	201	374	225	387	609	794	5
hay	228	374	241	387	609	794	5
en	244	374	253	387	609	794	5
la	255	374	262	387	609	794	5
caja?”	264	374	288	387	609	794	5
[en	290	374	303	387	609	794	5
caso	305	374	322	387	609	794	5
de	324	374	333	387	609	794	5
que	336	374	349	387	609	794	5
no	90	385	99	398	609	794	5
responda	102	385	136	398	609	794	5
adecuadamente,	138	385	199	398	609	794	5
se	202	385	210	398	609	794	5
repite].	212	385	239	398	609	794	5
Se	242	385	251	398	609	794	5
introduce	253	385	289	398	609	794	5
a	292	385	296	398	609	794	5
la	298	385	305	398	609	794	5
escena	308	385	333	398	609	794	5
una	335	385	349	398	609	794	5
lámina	90	396	116	409	609	794	5
de	118	396	127	409	609	794	5
niño	130	396	146	409	609	794	5
o	149	396	154	409	609	794	5
niña,	156	396	175	409	609	794	5
y	177	396	182	409	609	794	5
se	184	396	192	409	609	794	5
le	194	396	201	409	609	794	5
dice:	204	396	222	409	609	794	5
“Ella/él	224	396	254	409	609	794	5
nunca	256	396	279	409	609	794	5
ha	281	396	290	409	609	794	5
visto	292	396	311	409	609	794	5
dentro	313	396	337	409	609	794	5
de	340	396	349	409	609	794	5
esta	90	407	105	420	609	794	5
caja	107	407	122	420	609	794	5
de	125	407	134	420	609	794	5
galletas.	136	407	167	420	609	794	5
Ahora	169	407	193	420	609	794	5
viene	195	407	216	420	609	794	5
ella/él.	218	407	244	420	609	794	5
Entonces,	246	407	284	420	609	794	5
¿qué	286	407	304	420	609	794	5
piensa	306	407	331	420	609	794	5
ella/él	333	407	356	420	609	794	5
que	90	418	104	431	609	794	5
está	106	418	121	431	609	794	5
en	123	418	132	431	609	794	5
la	135	418	141	431	609	794	5
caja?”	144	418	167	431	609	794	5
(pregunta	170	418	206	431	609	794	5
de	209	418	218	431	609	794	5
creencia),	220	418	257	431	609	794	5
y	260	418	264	431	609	794	5
“¿Ella/él	267	418	300	431	609	794	5
vio	302	418	314	431	609	794	5
dentro	317	418	341	431	609	794	5
de	343	418	352	431	609	794	5
esta	90	429	105	442	609	794	5
caja?”	107	429	131	442	609	794	5
(pregunta	133	429	170	442	609	794	5
de	172	429	181	442	609	794	5
memoria).	183	429	223	442	609	794	5
Se	89	441	99	454	609	794	5
le	101	441	108	454	609	794	5
muestra	111	441	141	454	609	794	5
al	143	441	150	454	609	794	5
participante	152	441	197	454	609	794	5
una	199	441	213	454	609	794	5
figura	216	441	238	454	609	794	5
de	240	441	249	454	609	794	5
juguete	251	441	279	454	609	794	5
de	282	441	291	454	609	794	5
un	293	441	303	454	609	794	5
niño	305	441	322	454	609	794	5
y	324	441	329	454	609	794	5
una	331	441	345	454	609	794	5
hoja	90	452	106	465	609	794	5
de	109	452	118	465	609	794	5
papel	120	452	141	465	609	794	5
con	143	452	157	465	609	794	5
un	159	452	169	465	609	794	5
morral	171	452	196	465	609	794	5
y	199	452	203	465	609	794	5
un	206	452	215	465	609	794	5
armario	218	452	247	465	609	794	5
dibujados	250	452	286	465	609	794	5
en	289	452	298	465	609	794	5
ella,	300	452	316	465	609	794	5
y	319	452	323	465	609	794	5
se	326	452	334	465	609	794	5
le	336	452	343	465	609	794	5
dice:	90	463	108	476	609	794	5
“Aquí	111	463	134	476	609	794	5
está	136	463	151	476	609	794	5
Juan,	154	463	173	476	609	794	5
Juan	176	463	193	476	609	794	5
quiere	195	463	219	476	609	794	5
encontrar	222	463	257	476	609	794	5
sus	260	463	272	476	609	794	5
galletas.	274	463	306	476	609	794	5
Sus	308	463	322	476	609	794	5
galletas	324	463	353	476	609	794	5
pueden	90	474	117	487	609	794	5
estar	120	474	138	487	609	794	5
en	140	474	149	487	609	794	5
su	151	474	160	487	609	794	5
morral	162	474	188	487	609	794	5
o	190	474	195	487	609	794	5
pueden	197	474	224	487	609	794	5
estar	227	474	245	487	609	794	5
en	247	474	256	487	609	794	5
el	259	474	265	487	609	794	5
armario”.	268	474	304	487	609	794	5
Se	306	474	316	487	609	794	5
esconde	318	474	349	487	609	794	5
la	90	485	97	498	609	794	5
lámina	99	485	125	498	609	794	5
del	127	485	139	498	609	794	5
niño	141	485	158	498	609	794	5
o	161	485	165	498	609	794	5
niña.	168	485	187	498	609	794	5
“Te	189	485	202	498	609	794	5
voy	205	485	219	498	609	794	5
a	221	485	226	498	609	794	5
mostrar	228	485	257	498	609	794	5
a	259	485	264	498	609	794	5
ti,	266	485	274	498	609	794	5
pero	276	485	293	498	609	794	5
no	295	485	305	498	609	794	5
a	307	485	311	498	609	794	5
ella/él	314	485	337	498	609	794	5
dónde	90	496	113	509	609	794	5
están	116	496	135	509	609	794	5
las	137	496	148	509	609	794	5
galletas.	150	496	182	509	609	794	5
Realmente,	184	496	227	509	609	794	5
las	230	496	240	509	609	794	5
galletas	242	496	271	509	609	794	5
están	274	496	293	509	609	794	5
en	296	496	305	509	609	794	5
el	307	496	314	509	609	794	5
armario”.	316	496	352	509	609	794	5
Se	90	507	99	520	609	794	5
introduce	102	507	138	520	609	794	5
de	140	507	149	520	609	794	5
nuevo	151	507	175	520	609	794	5
la	177	507	184	520	609	794	5
lámina	186	507	212	520	609	794	5
del	214	507	226	520	609	794	5
niño	228	507	245	520	609	794	5
o	248	507	252	520	609	794	5
niña.	255	507	274	520	609	794	5
“Ella/él	276	507	305	520	609	794	5
piensa	307	507	332	520	609	794	5
que	334	507	348	520	609	794	5
sus	90	518	102	531	609	794	5
galletas	104	518	133	531	609	794	5
están	136	518	155	531	609	794	5
en	158	518	167	531	609	794	5
su	169	518	178	531	609	794	5
morral.	180	518	208	531	609	794	5
Entonces,	210	518	247	531	609	794	5
¿dónde	250	518	277	531	609	794	5
buscará	279	518	308	531	609	794	5
ella/él	311	518	334	531	609	794	5
sus	336	518	348	531	609	794	5
galletas?	90	529	123	542	609	794	5
¿En	126	529	140	542	609	794	5
su	143	529	151	542	609	794	5
morral	154	529	179	542	609	794	5
o	181	529	186	542	609	794	5
en	188	529	197	542	609	794	5
el	200	529	207	542	609	794	5
armario?”	209	529	247	542	609	794	5
(pregunta	249	529	286	542	609	794	5
de	288	529	297	542	609	794	5
conducta),	299	529	339	542	609	794	5
y	342	529	346	542	609	794	5
“¿Dónde	90	540	124	553	609	794	5
están	126	540	146	553	609	794	5
realmente	148	540	185	553	609	794	5
las	188	540	198	553	609	794	5
galletas	201	540	230	553	609	794	5
de	232	540	241	553	609	794	5
ella/él?	243	540	271	553	609	794	5
¿En	273	540	288	553	609	794	5
su	290	540	299	553	609	794	5
morral	301	540	327	553	609	794	5
o	329	540	334	553	609	794	5
en	336	540	345	553	609	794	5
el	347	540	354	553	609	794	5
armario?”	90	551	128	564	609	794	5
(pregunta	130	551	167	564	609	794	5
de	169	551	178	564	609	794	5
memoria).	180	551	220	564	609	794	5
con	57	580	72	595	609	794	5
la	75	580	82	595	609	794	5
tarea	85	580	105	595	609	794	5
de	108	580	118	595	609	794	5
contenido	120	580	162	595	609	794	5
de	164	580	174	595	609	794	5
falsa	177	580	197	595	609	794	5
creencia,	199	580	237	595	609	794	5
y,	240	580	247	595	609	794	5
finalmente,	250	580	296	595	609	794	5
actividades	57	593	103	608	609	794	5
de	104	593	114	608	609	794	5
entrenamiento	116	593	175	608	609	794	5
en	176	593	186	608	609	794	5
falsa	188	593	207	608	609	794	5
creencia.	209	593	245	608	609	794	5
Cada	247	593	268	608	609	794	5
una	270	593	285	608	609	794	5
de	286	593	296	608	609	794	5
las	57	606	68	621	609	794	5
sesiones	71	606	105	621	609	794	5
de	108	606	117	621	609	794	5
entrenamiento	120	606	179	621	609	794	5
tuvo	182	606	200	621	609	794	5
la	202	606	210	621	609	794	5
siguiente	212	606	250	621	609	794	5
estructura:	252	606	296	621	609	794	5
•	71	619	75	634	609	794	5
Fase	85	619	105	634	609	794	5
de	108	619	118	634	609	794	5
familiarización:	120	619	187	634	609	794	5
se	189	619	198	634	609	794	5
iniciaba	200	619	234	634	609	794	5
con	236	619	251	634	609	794	5
un	253	619	264	634	609	794	5
saludo,	266	619	296	634	609	794	5
y	89	632	94	647	609	794	5
junto	98	632	120	647	609	794	5
a	123	632	128	647	609	794	5
la	132	632	140	647	609	794	5
profesora	144	632	183	647	609	794	5
el	187	632	195	647	609	794	5
experimentador	199	632	264	647	609	794	5
propo-	268	632	296	647	609	794	5
nía	89	645	102	660	609	794	5
rondas	105	645	133	660	609	794	5
infantiles	136	645	175	660	609	794	5
propias	178	645	209	660	609	794	5
del	212	645	225	660	609	794	5
jardín.	228	645	255	660	609	794	5
Esta	258	645	276	660	609	794	5
fase	279	645	296	660	609	794	5
permitía	89	658	124	673	609	794	5
que	126	658	142	673	609	794	5
la	144	658	152	673	609	794	5
presencia	155	658	194	673	609	794	5
del	197	658	210	673	609	794	5
evaluador	212	658	254	673	609	794	5
se	256	658	265	673	609	794	5
hiciera	268	658	296	673	609	794	5
familiar	89	671	122	686	609	794	5
para	125	671	143	686	609	794	5
el	145	671	153	686	609	794	5
niño.	155	671	177	686	609	794	5
•	71	684	75	699	609	794	5
Actividades	85	684	134	699	609	794	5
de	136	684	146	699	609	794	5
lc:	149	684	162	699	609	794	5
actividades	165	684	212	699	609	794	5
de	214	684	224	699	609	794	5
manipulación	227	684	284	699	609	794	5
de	286	684	296	699	609	794	5
objetos	89	697	118	712	609	794	5
—p.	119	697	137	712	609	794	5
ej.,	139	697	151	712	609	794	5
imágenes	152	697	191	712	609	794	5
impresas,	192	697	230	712	609	794	5
juguetes,	232	697	268	712	609	794	5
etc.—.	269	697	296	712	609	794	5
Los	89	710	104	725	609	794	5
participantes	106	710	157	725	609	794	5
observaban	159	710	205	725	609	794	5
un	207	710	217	725	609	794	5
video	219	710	241	725	609	794	5
o	243	710	248	725	609	794	5
escuchaban	250	710	296	725	609	794	5
Respuesta	426	95	464	108	609	794	5
esperada	467	95	500	108	609	794	5
Para	376	130	393	142	609	794	5
estar	396	130	414	142	609	794	5
en	416	130	425	142	609	794	5
lo	427	130	435	142	609	794	5
cierto,	437	130	461	142	609	794	5
el	463	130	470	142	609	794	5
participante	473	130	518	142	609	794	5
debe	520	130	538	142	609	794	5
responder	377	141	414	153	609	794	5
“no”	417	141	435	153	609	794	5
a	437	141	441	153	609	794	5
ambas	444	141	468	153	609	794	5
preguntas.	470	141	510	153	609	794	5
De	512	141	523	153	609	794	5
esta	525	141	540	153	609	794	5
forma,	377	152	402	164	609	794	5
el	404	152	411	164	609	794	5
participante	414	152	458	164	609	794	5
demuestra	461	152	500	164	609	794	5
que	502	152	516	164	609	794	5
recuer-	518	152	545	164	609	794	5
da	377	163	386	175	609	794	5
que	388	163	402	175	609	794	5
el	404	163	411	175	609	794	5
personaje	414	163	450	175	609	794	5
no	452	163	462	175	609	794	5
vio	464	163	476	175	609	794	5
dentro	479	163	503	175	609	794	5
de	505	163	514	175	609	794	5
la	517	163	524	175	609	794	5
caja	526	163	541	175	609	794	5
y	544	163	548	175	609	794	5
que	377	174	391	186	609	794	5
no	393	174	402	186	609	794	5
sabe	405	174	422	186	609	794	5
lo	424	174	431	186	609	794	5
que	434	174	448	186	609	794	5
hay	450	174	464	186	609	794	5
dentro	466	174	490	186	609	794	5
de	493	174	502	186	609	794	5
ella.	504	174	520	186	609	794	5
Se	376	241	386	254	609	794	5
considera	388	241	425	254	609	794	5
respuesta	427	241	462	254	609	794	5
adecuada	465	241	500	254	609	794	5
cuando	503	241	530	254	609	794	5
el	377	252	384	265	609	794	5
participante	386	252	431	265	609	794	5
elige	433	252	452	265	609	794	5
la	454	252	461	265	609	794	5
ubicación	463	252	500	265	609	794	5
donde	503	252	526	265	609	794	5
el	528	252	535	265	609	794	5
personaje	377	263	413	276	609	794	5
cree	416	263	431	276	609	794	5
que	434	263	448	276	609	794	5
está	450	263	465	276	609	794	5
su	467	263	476	276	609	794	5
gato,	478	263	497	276	609	794	5
aunque	499	263	526	276	609	794	5
esto	529	263	544	276	609	794	5
contraríe	377	274	411	287	609	794	5
su	413	274	421	287	609	794	5
propia	424	274	448	287	609	794	5
creencia.	450	274	484	287	609	794	5
Para	376	341	393	354	609	794	5
acertar,	396	341	423	354	609	794	5
el	426	341	433	354	609	794	5
participante	435	341	480	354	609	794	5
debe	482	341	500	354	609	794	5
responder	503	341	540	354	609	794	5
a	377	352	381	365	609	794	5
la	383	352	390	365	609	794	5
pregunta	393	352	426	365	609	794	5
objetivo	428	352	459	365	609	794	5
“chocolates/dulces”	462	352	537	365	609	794	5
y	377	363	382	376	609	794	5
responder	384	363	421	376	609	794	5
a	424	363	428	376	609	794	5
la	430	363	437	376	609	794	5
pregunta	440	363	473	376	609	794	5
de	475	363	484	376	609	794	5
memoria	487	363	520	376	609	794	5
“no”.	523	363	543	376	609	794	5
De	377	374	388	387	609	794	5
esta	390	374	405	387	609	794	5
forma,	407	374	433	387	609	794	5
el	435	374	442	387	609	794	5
participante	444	374	489	387	609	794	5
demuestra	491	374	530	387	609	794	5
que	533	374	546	387	609	794	5
recuerda	377	385	410	398	609	794	5
que	412	385	426	398	609	794	5
el	428	385	435	398	609	794	5
personaje	437	385	474	398	609	794	5
no	476	385	486	398	609	794	5
vio	488	385	500	398	609	794	5
dentro	502	385	527	398	609	794	5
de	529	385	538	398	609	794	5
la	540	385	547	398	609	794	5
caja	377	396	392	409	609	794	5
y	395	396	399	409	609	794	5
que	402	396	415	409	609	794	5
entiende	418	396	450	409	609	794	5
que	452	396	466	409	609	794	5
el	468	396	475	409	609	794	5
personaje	478	396	514	409	609	794	5
también	516	396	547	409	609	794	5
puede	377	407	400	420	609	794	5
ser	402	407	413	420	609	794	5
“engañado”	415	407	460	420	609	794	5
por	463	407	475	420	609	794	5
las	478	407	488	420	609	794	5
apariencias.	491	407	536	420	609	794	5
Para	376	458	393	471	609	794	5
estar	396	458	414	471	609	794	5
en	416	458	425	471	609	794	5
lo	427	458	435	471	609	794	5
cierto,	437	458	461	471	609	794	5
el	463	458	470	471	609	794	5
participante	473	458	518	471	609	794	5
debe	520	458	538	471	609	794	5
responder	377	469	414	482	609	794	5
a	417	469	421	482	609	794	5
la	423	469	430	482	609	794	5
pregunta	433	469	466	482	609	794	5
de	468	469	477	482	609	794	5
conducta	479	469	514	482	609	794	5
“mo-	516	469	536	482	609	794	5
rral”	377	480	394	493	609	794	5
y	397	480	401	493	609	794	5
responder	404	480	441	493	609	794	5
a	444	480	448	493	609	794	5
la	450	480	457	493	609	794	5
pregunta	459	480	493	493	609	794	5
de	495	480	504	493	609	794	5
memoria	506	480	540	493	609	794	5
“armario”.	377	491	417	504	609	794	5
De	420	491	431	504	609	794	5
esta	433	491	448	504	609	794	5
forma,	450	491	475	504	609	794	5
el	478	491	484	504	609	794	5
participante	487	491	532	504	609	794	5
demuestra	377	502	416	515	609	794	5
que	418	502	432	515	609	794	5
recuerda	434	502	467	515	609	794	5
la	469	502	476	515	609	794	5
ubicación	479	502	516	515	609	794	5
real	518	502	532	515	609	794	5
del	535	502	546	515	609	794	5
objeto	377	513	401	526	609	794	5
y	403	513	408	526	609	794	5
que	410	513	424	526	609	794	5
entiende	426	513	458	526	609	794	5
que	461	513	474	526	609	794	5
el	477	513	484	526	609	794	5
personaje	486	513	522	526	609	794	5
bus-	525	513	541	526	609	794	5
cará	377	524	393	537	609	794	5
donde	395	524	418	537	609	794	5
cree	421	524	436	537	609	794	5
que	439	524	453	537	609	794	5
está	455	524	470	537	609	794	5
el	472	524	479	537	609	794	5
objeto,	481	524	507	537	609	794	5
no	510	524	519	537	609	794	5
donde	522	524	545	537	609	794	5
realmente	377	535	414	548	609	794	5
está.	417	535	434	548	609	794	5
una	345	580	360	595	609	794	5
historia	364	580	395	595	609	794	5
y	398	580	404	595	609	794	5
el	407	580	415	595	609	794	5
experimentador	418	580	483	595	609	794	5
hacía	487	580	509	595	609	794	5
preguntas	512	580	553	595	609	794	5
que	345	593	361	608	609	794	5
luego	365	593	389	608	609	794	5
retroalimentaba	393	593	460	608	609	794	5
verbalmente	464	593	517	608	609	794	5
con	521	593	537	608	609	794	5
las	541	593	553	608	609	794	5
respuestas	345	606	388	621	609	794	5
esperadas	390	606	431	621	609	794	5
y	433	606	438	621	609	794	5
explicaciones	440	606	497	621	609	794	5
de	499	606	509	621	609	794	5
estas.	511	606	534	621	609	794	5
Así,	536	606	553	621	609	794	5
durante	345	619	377	634	609	794	5
la	379	619	386	634	609	794	5
lectura	388	619	416	634	609	794	5
de	418	619	428	634	609	794	5
los	430	619	442	634	609	794	5
cuentos	444	619	476	634	609	794	5
e	478	619	483	634	609	794	5
historias,	484	619	522	634	609	794	5
se	524	619	533	634	609	794	5
hizo	535	619	553	634	609	794	5
énfasis	345	632	374	647	609	794	5
en	377	632	386	647	609	794	5
el	389	632	396	647	609	794	5
contenido	398	632	440	647	609	794	5
mentalista	442	632	485	647	609	794	5
—qué	487	632	512	647	609	794	5
saben	515	632	538	647	609	794	5
los	541	632	553	647	609	794	5
personajes,	345	645	392	660	609	794	5
qué	394	645	409	660	609	794	5
desconocen,	411	645	462	660	609	794	5
si	464	645	471	660	609	794	5
están	473	645	495	660	609	794	5
en	497	645	507	660	609	794	5
lo	508	645	517	660	609	794	5
correcto	519	645	553	660	609	794	5
o	345	658	351	673	609	794	5
si	353	658	360	673	609	794	5
están	361	658	383	673	609	794	5
equivocados—.	385	658	450	673	609	794	5
El	452	658	461	673	609	794	5
experimentador	463	658	529	673	609	794	5
hacía	531	658	553	673	609	794	5
pausas	345	671	373	686	609	794	5
para	375	671	392	686	609	794	5
hacer	394	671	416	686	609	794	5
preguntas	418	671	458	686	609	794	5
asociadas	459	671	499	686	609	794	5
a	501	671	505	686	609	794	5
la	507	671	514	686	609	794	5
memoria	516	671	553	686	609	794	5
de	345	684	355	699	609	794	5
los	358	684	370	699	609	794	5
eventos,	373	684	407	699	609	794	5
a	410	684	415	699	609	794	5
las	417	684	429	699	609	794	5
emociones	431	684	476	699	609	794	5
de	479	684	489	699	609	794	5
los	491	684	503	699	609	794	5
personajes,	506	684	553	699	609	794	5
y	345	697	351	712	609	794	5
a	353	697	358	712	609	794	5
los	360	697	373	712	609	794	5
pensamientos.	375	697	435	712	609	794	5
Restrepo,	268	36	294	45	609	794	6
X.,	296	36	305	45	609	794	6
&	306	36	312	45	609	794	6
Villada,	314	36	335	45	609	794	6
J.	337	36	342	45	609	794	6
85	571	58	581	70	609	794	6
Tabla	57	67	80	82	609	794	6
2.	82	67	90	82	609	794	6
Tareas	57	80	84	95	609	794	6
para	87	80	107	95	609	794	6
la	109	80	117	95	609	794	6
competencia	120	80	173	95	609	794	6
pragmática	176	80	224	95	609	794	6
Ítem	62	97	78	109	609	794	6
Descripción	95	97	139	109	609	794	6
de	141	97	150	109	609	794	6
la	152	97	158	109	609	794	6
situación	161	97	193	109	609	794	6
comunicativa	195	97	244	109	609	794	6
Respuesta	274	97	313	109	609	794	6
esperada	315	97	348	109	609	794	6
1	68	151	72	163	609	794	6
Camilo	86	117	114	130	609	794	6
está	116	117	131	130	609	794	6
en	133	117	142	130	609	794	6
la	145	117	152	130	609	794	6
mesa	154	117	174	130	609	794	6
comiendo,	176	117	216	130	609	794	6
mientras	218	117	251	130	609	794	6
que	86	128	100	141	609	794	6
su	103	128	111	141	609	794	6
madre	113	128	137	141	609	794	6
está	139	128	154	141	609	794	6
en	157	128	166	141	609	794	6
la	168	128	175	141	609	794	6
cocina.	177	128	204	141	609	794	6
Camilo	207	128	235	141	609	794	6
dice:	86	139	105	152	609	794	6
“Mmm,	107	139	137	152	609	794	6
¡Qué	139	139	158	152	609	794	6
deliciosa	161	139	195	152	609	794	6
está	197	139	212	152	609	794	6
esta	214	139	229	152	609	794	6
co-	231	139	243	152	609	794	6
mida!	86	150	109	163	609	794	6
¿Quién	111	150	138	163	609	794	6
la	141	150	148	163	609	794	6
hizo?”	150	150	175	163	609	794	6
La	177	150	187	163	609	794	6
madre	190	150	213	163	609	794	6
responde:	216	150	253	163	609	794	6
“¡Sabía	86	161	115	174	609	794	6
que	117	161	131	174	609	794	6
lo	133	161	141	174	609	794	6
iba	143	161	155	174	609	794	6
a	157	161	161	174	609	794	6
lograr!”.	164	161	196	174	609	794	6
(a)	199	161	209	174	609	794	6
¿Qué	211	161	232	174	609	794	6
quiso	86	172	107	185	609	794	6
decir	109	172	128	185	609	794	6
la	131	172	138	185	609	794	6
mamá?	140	172	167	185	609	794	6
(b)	170	172	181	185	609	794	6
¿Quién	183	172	211	185	609	794	6
hizo	213	172	229	185	609	794	6
la	232	172	239	185	609	794	6
arepa?	86	183	111	196	609	794	6
Se	264	112	274	125	609	794	6
estima	276	112	301	125	609	794	6
que	303	112	317	125	609	794	6
el	319	112	326	125	609	794	6
parti-	328	112	349	125	609	794	6
cipante	264	123	292	136	609	794	6
comprende	294	123	337	136	609	794	6
la	339	123	346	136	609	794	6
situación	264	134	299	147	609	794	6
cuando	301	134	329	147	609	794	6
puede	331	134	354	147	609	794	6
vincular	264	145	296	158	609	794	6
la	298	145	305	158	609	794	6
expresión	307	145	344	158	609	794	6
de	264	156	273	169	609	794	6
la	276	156	283	169	609	794	6
madre	285	156	309	169	609	794	6
con	311	156	325	169	609	794	6
que	327	156	341	169	609	794	6
fue	264	167	277	180	609	794	6
ella	279	167	293	180	609	794	6
quien	295	167	316	180	609	794	6
realizó	319	167	344	180	609	794	6
la	347	167	354	180	609	794	6
arepa	264	178	285	191	609	794	6
y	287	178	292	191	609	794	6
que	295	178	308	191	609	794	6
sabía	311	178	330	191	609	794	6
que	333	178	346	191	609	794	6
le	349	178	356	191	609	794	6
iba	264	189	276	202	609	794	6
a	278	189	283	202	609	794	6
gustar.	285	189	310	202	609	794	6
2	68	248	72	261	609	794	6
Felipe	86	221	108	233	609	794	6
y	111	221	115	233	609	794	6
María	117	221	139	233	609	794	6
están	141	221	160	233	609	794	6
en	162	221	170	233	609	794	6
el	173	221	179	233	609	794	6
sofá.	181	221	199	233	609	794	6
Felipe	201	221	223	233	609	794	6
se	226	221	233	233	609	794	6
acerca	86	232	109	244	609	794	6
a	112	232	116	244	609	794	6
la	118	232	124	244	609	794	6
ventana	127	232	155	244	609	794	6
y	157	232	161	244	609	794	6
le	164	232	170	244	609	794	6
muestra	172	232	201	244	609	794	6
a	203	232	207	244	609	794	6
María	209	232	231	244	609	794	6
el	233	232	240	244	609	794	6
hermoso	86	243	117	255	609	794	6
día	120	243	131	255	609	794	6
soleado	133	243	160	255	609	794	6
afuera.	163	243	187	255	609	794	6
Felipe	190	243	212	255	609	794	6
le	214	243	221	255	609	794	6
pregun-	223	243	251	255	609	794	6
ta	86	254	93	266	609	794	6
a	95	254	99	266	609	794	6
María:	101	254	125	266	609	794	6
“¿Qué	128	254	151	266	609	794	6
quieres	153	254	179	266	609	794	6
hacer	181	254	201	266	609	794	6
hoy?”.	203	254	227	266	609	794	6
(a)	229	254	239	266	609	794	6
¿Qué	86	265	105	277	609	794	6
podría	108	265	131	277	609	794	6
decir	133	265	151	277	609	794	6
la	153	265	160	277	609	794	6
niña?.	162	265	184	277	609	794	6
(En	186	265	199	277	609	794	6
caso	201	265	217	277	609	794	6
de	219	265	228	277	609	794	6
duda:	230	265	250	277	609	794	6
¿Qué	86	276	105	288	609	794	6
significa	108	276	138	288	609	794	6
eso?).	140	276	162	288	609	794	6
Se	264	204	274	217	609	794	6
estima	276	204	301	217	609	794	6
que	303	204	317	217	609	794	6
el	319	204	326	217	609	794	6
par-	328	204	344	217	609	794	6
ticipante	264	215	297	228	609	794	6
comprende	300	215	342	228	609	794	6
la	264	226	271	239	609	794	6
situación	274	226	308	239	609	794	6
cuando	310	226	338	239	609	794	6
infiere	264	237	289	250	609	794	6
como	291	237	312	250	609	794	6
posibles	315	237	346	250	609	794	6
actividades	264	248	307	261	609	794	6
aquellas	310	248	341	261	609	794	6
que	264	259	278	272	609	794	6
se	281	259	289	272	609	794	6
relacionan	291	259	330	272	609	794	6
con	333	259	347	272	609	794	6
el	349	259	356	272	609	794	6
contexto	264	270	297	283	609	794	6
comunicativo	300	270	351	283	609	794	6
que	264	281	278	294	609	794	6
comparte	281	281	316	294	609	794	6
Felipe	318	281	342	294	609	794	6
con	344	281	358	294	609	794	6
María:	264	292	290	305	609	794	6
día	292	292	304	305	609	794	6
soleado.	306	292	338	305	609	794	6
3	68	351	72	364	609	794	6
David	86	307	108	319	609	794	6
está	110	307	124	319	609	794	6
en	126	307	135	319	609	794	6
la	137	307	144	319	609	794	6
cocina	146	307	169	319	609	794	6
y	172	307	176	319	609	794	6
acaba	178	307	199	319	609	794	6
de	201	307	210	319	609	794	6
terminar	212	307	242	319	609	794	6
de	86	318	95	330	609	794	6
cocinar.	97	318	125	330	609	794	6
En	128	318	138	330	609	794	6
la	140	318	146	330	609	794	6
sala	149	318	163	330	609	794	6
está	165	318	179	330	609	794	6
su	181	318	189	330	609	794	6
hermana.	191	318	225	330	609	794	6
David	227	318	249	330	609	794	6
le	86	329	93	341	609	794	6
muestra	95	329	124	341	609	794	6
el	126	329	132	341	609	794	6
plato,	135	329	155	341	609	794	6
la	157	329	164	341	609	794	6
llama	166	329	186	341	609	794	6
con	188	329	201	341	609	794	6
la	203	329	210	341	609	794	6
cabeza	212	329	237	341	609	794	6
(un	239	329	251	341	609	794	6
solo	86	340	101	352	609	794	6
gesto	104	340	123	352	609	794	6
hacia	125	340	144	352	609	794	6
abajo,	146	340	168	352	609	794	6
también	170	340	199	352	609	794	6
acompañado	201	340	247	352	609	794	6
de	86	351	95	363	609	794	6
un	97	351	106	363	609	794	6
gesto	108	351	127	363	609	794	6
con	130	351	143	363	609	794	6
el	145	351	151	363	609	794	6
brazo),	154	351	179	363	609	794	6
como	181	351	201	363	609	794	6
diciendo	203	351	234	363	609	794	6
“¿Vienes?”,	86	362	129	374	609	794	6
y	131	362	136	374	609	794	6
su	138	362	146	374	609	794	6
hermana	148	362	179	374	609	794	6
asiente	182	362	207	374	609	794	6
(gesto	209	362	231	374	609	794	6
arriba	86	373	107	385	609	794	6
abajo	110	373	129	385	609	794	6
con	131	373	144	385	609	794	6
la	147	373	153	385	609	794	6
cabeza).	155	373	185	385	609	794	6
(a)	187	373	197	385	609	794	6
¿Qué	200	373	219	385	609	794	6
quería	221	373	243	385	609	794	6
decirle	86	384	111	396	609	794	6
la	113	384	120	396	609	794	6
niña	122	384	137	396	609	794	6
al	140	384	146	396	609	794	6
niño?	148	384	168	396	609	794	6
(b)	171	384	181	396	609	794	6
¿La	183	384	197	396	609	794	6
hermana	199	384	230	396	609	794	6
va	232	384	241	396	609	794	6
a	243	384	247	396	609	794	6
comer	86	395	109	407	609	794	6
con	111	395	124	407	609	794	6
David?	126	395	152	407	609	794	6
Se	264	323	274	336	609	794	6
estima	276	323	301	336	609	794	6
que	303	323	317	336	609	794	6
el	319	323	326	336	609	794	6
par-	328	323	344	336	609	794	6
ticipante	264	334	297	347	609	794	6
comprende	300	334	342	347	609	794	6
la	264	345	271	358	609	794	6
situación	274	345	308	358	609	794	6
gracias	310	345	337	358	609	794	6
al	340	345	347	358	609	794	6
lenguaje	264	356	297	369	609	794	6
no	299	356	309	369	609	794	6
verbal.	311	356	337	369	609	794	6
La	339	356	349	369	609	794	6
hermana	264	367	297	380	609	794	6
acepta	300	367	324	380	609	794	6
la	326	367	333	380	609	794	6
comi-	335	367	358	380	609	794	6
da	264	378	273	391	609	794	6
que	276	378	290	391	609	794	6
se	292	378	300	391	609	794	6
le	302	378	309	391	609	794	6
ofrece.	311	378	338	391	609	794	6
4	68	454	72	466	609	794	6
Pablo	86	410	106	422	609	794	6
está	109	410	123	422	609	794	6
estacionado	125	410	167	422	609	794	6
al	170	410	176	422	609	794	6
lado	178	410	194	422	609	794	6
del	196	410	207	422	609	794	6
camino.	209	410	238	422	609	794	6
Parece	86	421	110	433	609	794	6
que	113	421	126	433	609	794	6
lleva	128	421	145	433	609	794	6
allí	148	421	159	433	609	794	6
mucho	161	421	186	433	609	794	6
tiempo	188	421	213	433	609	794	6
porque	215	421	240	433	609	794	6
mira	86	432	103	444	609	794	6
su	105	432	113	444	609	794	6
reloj,	115	432	134	444	609	794	6
se	136	432	144	444	609	794	6
pone	146	432	164	444	609	794	6
las	166	432	176	444	609	794	6
manos	178	432	202	444	609	794	6
por	204	432	216	444	609	794	6
encima	218	432	244	444	609	794	6
de	86	443	95	455	609	794	6
los	97	443	108	455	609	794	6
ojos	110	443	125	455	609	794	6
como	127	443	147	455	609	794	6
buscando	149	443	183	455	609	794	6
alguien	186	443	212	455	609	794	6
que	214	443	227	455	609	794	6
viene.	230	443	251	455	609	794	6
Cuando	86	454	114	466	609	794	6
de	117	454	125	466	609	794	6
repente	127	454	154	466	609	794	6
aparece	156	454	184	466	609	794	6
un	186	454	195	466	609	794	6
carro.	197	454	218	466	609	794	6
Pablo	220	454	241	466	609	794	6
necesita	86	465	115	477	609	794	6
ayuda,	118	465	141	477	609	794	6
y	144	465	148	477	609	794	6
como	150	465	170	477	609	794	6
los	173	465	183	477	609	794	6
que	185	465	198	477	609	794	6
vienen	201	465	225	477	609	794	6
en	227	465	235	477	609	794	6
el	238	465	244	477	609	794	6
carro	86	476	105	488	609	794	6
no	107	476	116	488	609	794	6
lo	118	476	125	488	609	794	6
escuchan,	128	476	163	488	609	794	6
empieza	165	476	195	488	609	794	6
a	197	476	201	488	609	794	6
hacer	204	476	223	488	609	794	6
esto	225	476	240	488	609	794	6
con	86	487	99	499	609	794	6
las	102	487	112	499	609	794	6
manos	114	487	137	499	609	794	6
(evaluador	140	487	178	499	609	794	6
levanta	180	487	206	499	609	794	6
las	209	487	219	499	609	794	6
manos).	221	487	250	499	609	794	6
(a)	86	498	96	510	609	794	6
¿Qué	99	498	118	510	609	794	6
está	120	498	134	510	609	794	6
queriendo	136	498	172	510	609	794	6
decir	174	498	192	510	609	794	6
pablo?	195	498	219	510	609	794	6
Se	264	432	274	444	609	794	6
estima	276	432	301	444	609	794	6
que	303	432	317	444	609	794	6
el	319	432	326	444	609	794	6
parti-	328	432	349	444	609	794	6
cipante	264	443	292	455	609	794	6
comprende	294	443	337	455	609	794	6
la	339	443	346	455	609	794	6
situación	264	454	299	466	609	794	6
gracias	301	454	328	466	609	794	6
al	330	454	337	466	609	794	6
len-	340	454	354	466	609	794	6
guaje	264	465	285	477	609	794	6
no	287	465	297	477	609	794	6
verbal.	299	465	325	477	609	794	6
Infiere	328	465	353	477	609	794	6
que	264	476	278	488	609	794	6
Pablo	281	476	302	488	609	794	6
pide	305	476	321	488	609	794	6
ayuda.	323	476	348	488	609	794	6
Procedimiento	57	535	118	550	609	794	6
Tanto	71	548	93	563	609	794	6
las	95	548	106	563	609	794	6
sesiones	107	548	140	563	609	794	6
de	142	548	151	563	609	794	6
evaluación	153	548	196	563	609	794	6
como	197	548	219	563	609	794	6
las	221	548	232	563	609	794	6
de	233	548	243	563	609	794	6
entrenamien-	244	548	296	563	609	794	6
to	57	561	65	576	609	794	6
se	67	561	76	576	609	794	6
realizaron	78	561	120	576	609	794	6
en	123	561	133	576	609	794	6
un	135	561	146	576	609	794	6
aula	148	561	165	576	609	794	6
del	168	561	181	576	609	794	6
jardín,	183	561	210	576	609	794	6
en	213	561	222	576	609	794	6
la	225	561	232	576	609	794	6
que	235	561	250	576	609	794	6
se	253	561	261	576	609	794	6
procuró	264	561	296	576	609	794	6
tener	57	574	78	589	609	794	6
condiciones	79	574	129	589	609	794	6
de	131	574	141	589	609	794	6
sonido	143	574	170	589	609	794	6
y	172	574	177	589	609	794	6
luz	179	574	192	589	609	794	6
favorables.	194	574	240	589	609	794	6
Para	242	574	260	589	609	794	6
las	262	574	274	589	609	794	6
fases	275	574	296	589	609	794	6
pre	57	587	70	602	609	794	6
y	73	587	78	602	609	794	6
post	80	587	98	602	609	794	6
se	100	587	109	602	609	794	6
aplicaron	111	587	150	602	609	794	6
las	153	587	164	602	609	794	6
dos	167	587	181	602	609	794	6
pruebas	184	587	216	602	609	794	6
consecutivamente,	219	587	296	602	609	794	6
y	57	600	62	615	609	794	6
se	65	600	74	615	609	794	6
aleatorizó	76	600	118	615	609	794	6
su	121	600	130	615	609	794	6
orden	133	600	157	615	609	794	6
de	159	600	169	615	609	794	6
presentación.	172	600	228	615	609	794	6
Las	231	600	246	615	609	794	6
sesiones	249	600	283	615	609	794	6
de	286	600	296	615	609	794	6
evaluación	57	613	102	628	609	794	6
fueron	105	613	132	628	609	794	6
grabadas	135	613	172	628	609	794	6
para	175	613	193	628	609	794	6
su	196	613	205	628	609	794	6
posterior	208	613	245	628	609	794	6
calificación	248	613	296	628	609	794	6
y	57	626	62	641	609	794	6
análisis,	66	626	100	641	609	794	6
y	104	626	109	641	609	794	6
su	113	626	122	641	609	794	6
aplicación	126	626	169	641	609	794	6
tomaba	173	626	203	641	609	794	6
aproximadamente	207	626	282	641	609	794	6
10	286	626	296	641	609	794	6
minutos	57	639	90	654	609	794	6
por	93	639	107	654	609	794	6
participante.	110	639	161	654	609	794	6
Las	71	652	86	667	609	794	6
sesiones	90	652	126	667	609	794	6
de	130	652	140	667	609	794	6
entrenamiento	144	652	205	667	609	794	6
se	209	652	218	667	609	794	6
realizaron	222	652	265	667	609	794	6
con	269	652	284	667	609	794	6
la	288	652	296	667	609	794	6
presencia	57	665	96	680	609	794	6
de	99	665	108	680	609	794	6
una	111	665	126	680	609	794	6
agente	129	665	156	680	609	794	6
educativa	158	665	198	680	609	794	6
informada	201	665	244	680	609	794	6
con	246	665	261	680	609	794	6
anterio-	264	665	296	680	609	794	6
ridad	57	678	78	693	609	794	6
respecto	81	678	116	693	609	794	6
al	119	678	127	693	609	794	6
objetivo	130	678	164	693	609	794	6
de	167	678	177	693	609	794	6
la	180	678	188	693	609	794	6
investigación.	191	678	249	693	609	794	6
La	252	678	263	693	609	794	6
fase	266	678	283	693	609	794	6
de	286	678	296	693	609	794	6
entrenamiento	57	691	116	706	609	794	6
se	119	691	128	706	609	794	6
realizó	130	691	158	706	609	794	6
en	161	691	171	706	609	794	6
el	173	691	180	706	609	794	6
lapso	183	691	205	706	609	794	6
de	207	691	217	706	609	794	6
un	219	691	230	706	609	794	6
mes	232	691	249	706	609	794	6
y	251	691	257	706	609	794	6
consistió	259	691	296	706	609	794	6
en	57	704	67	719	609	794	6
10	70	704	80	719	609	794	6
sesiones	84	704	118	719	609	794	6
grupales.	122	704	160	719	609	794	6
Cada	163	704	184	719	609	794	6
grupo	188	704	212	719	609	794	6
estuvo	215	704	242	719	609	794	6
conformado	246	704	296	719	609	794	6
por	57	717	71	732	609	794	6
entre	75	717	95	732	609	794	6
3	99	717	105	732	609	794	6
y	108	717	114	732	609	794	6
7	118	717	123	732	609	794	6
participantes,	127	717	183	732	609	794	6
y	187	717	192	732	609	794	6
las	196	717	207	732	609	794	6
sesiones	211	717	246	732	609	794	6
duraron	250	717	282	732	609	794	6
en	286	717	296	732	609	794	6
Imagen	443	97	471	109	609	794	6
promedio	313	546	352	561	609	794	6
15	354	546	364	561	609	794	6
minutos	366	546	399	561	609	794	6
cada	401	546	419	561	609	794	6
una.	421	546	438	561	609	794	6
En	440	546	451	561	609	794	6
los	453	546	465	561	609	794	6
análisis	467	546	497	561	609	794	6
se	499	546	507	561	609	794	6
incluyeron	509	546	553	561	609	794	6
aquellos	313	559	348	574	609	794	6
estudiantes	350	559	397	574	609	794	6
que	399	559	414	574	609	794	6
participaron	416	559	466	574	609	794	6
de	468	559	478	574	609	794	6
todas	480	559	502	574	609	794	6
las	504	559	516	574	609	794	6
sesiones	518	559	553	574	609	794	6
de	313	572	323	587	609	794	6
entrenamiento	326	572	386	587	609	794	6
sin	389	572	402	587	609	794	6
falta,	405	572	426	587	609	794	6
y	429	572	435	587	609	794	6
se	438	572	447	587	609	794	6
excluyeron	450	572	496	587	609	794	6
aquellos	500	572	534	587	609	794	6
que	538	572	553	587	609	794	6
no	313	585	324	600	609	794	6
respondieron	327	585	381	600	609	794	6
de	384	585	394	600	609	794	6
ninguna	397	585	431	600	609	794	6
manera	434	585	465	600	609	794	6
a	468	585	472	600	609	794	6
las	476	585	487	600	609	794	6
tareas	490	585	515	600	609	794	6
o	518	585	523	600	609	794	6
que	526	585	541	600	609	794	6
se	544	585	553	600	609	794	6
encontraban	313	598	364	613	609	794	6
indispuestos	367	598	419	613	609	794	6
en	421	598	431	613	609	794	6
alguna	434	598	462	613	609	794	6
de	464	598	474	613	609	794	6
ellas.	477	598	498	613	609	794	6
Consideraciones	313	625	383	640	609	794	6
éticas	386	625	410	640	609	794	6
Todos	327	638	353	653	609	794	6
los	355	638	367	653	609	794	6
procedimientos	369	638	434	653	609	794	6
cumplieron	436	638	484	653	609	794	6
con	486	638	501	653	609	794	6
lo	503	638	511	653	609	794	6
dispuesto	513	638	553	653	609	794	6
en	313	651	323	666	609	794	6
la	325	651	333	666	609	794	6
Ley	335	651	351	666	609	794	6
1090	353	651	374	666	609	794	6
de	376	651	386	666	609	794	6
2006.	388	651	411	666	609	794	6
El	413	651	423	666	609	794	6
consentimiento	425	651	489	666	609	794	6
de	491	651	501	666	609	794	6
los	503	651	515	666	609	794	6
acudien-	517	651	553	666	609	794	6
tes	313	664	325	679	609	794	6
fue	328	664	341	679	609	794	6
una	344	664	359	679	609	794	6
condición	362	664	403	679	609	794	6
obligatoria	406	664	451	679	609	794	6
para	454	664	472	679	609	794	6
la	475	664	483	679	609	794	6
participación	485	664	540	679	609	794	6
de	543	664	553	679	609	794	6
los	313	677	325	692	609	794	6
infantes,	329	677	365	692	609	794	6
y	369	677	374	692	609	794	6
se	378	677	387	692	609	794	6
tuvo	391	677	410	692	609	794	6
en	414	677	423	692	609	794	6
consideración	427	677	486	692	609	794	6
el	490	677	497	692	609	794	6
principio	501	677	539	692	609	794	6
de	543	677	553	692	609	794	6
beneficencia	313	690	366	705	609	794	6
y	370	690	375	705	609	794	6
no	379	690	389	705	609	794	6
maleficencia.	393	690	449	705	609	794	6
Finalmente,	453	690	502	705	609	794	6
la	506	690	514	705	609	794	6
presente	518	690	553	705	609	794	6
investigación	313	703	369	718	609	794	6
se	373	703	381	718	609	794	6
comprometió	385	703	441	718	609	794	6
a	444	703	449	718	609	794	6
realizar	453	703	484	718	609	794	6
una	488	703	503	718	609	794	6
devolución	506	703	553	718	609	794	6
a	313	716	318	731	609	794	6
las	320	716	332	731	609	794	6
instituciones	335	716	388	731	609	794	6
y	390	716	395	731	609	794	6
cuidadores	398	716	443	731	609	794	6
en	446	716	456	731	609	794	6
forma	458	716	483	731	609	794	6
de	486	716	496	731	609	794	6
conferencia.	498	716	550	731	609	794	6
Relaciones	217	35	254	47	609	794	7
entre	257	35	274	47	609	794	7
lectura	276	35	300	47	609	794	7
de	302	35	310	47	609	794	7
creencias	313	35	345	47	609	794	7
y	347	35	351	47	609	794	7
pragmática	353	35	393	47	609	794	7
86	28	58	38	70	609	794	7
Resultados	150	67	203	84	609	794	7
En	71	96	82	110	609	794	7
cuanto	85	96	112	110	609	794	7
a	115	96	119	110	609	794	7
los	121	96	133	110	609	794	7
datos	136	96	158	110	609	794	7
sociodemográficos,	160	96	241	110	609	794	7
la	243	96	250	110	609	794	7
muestra	252	96	285	110	609	794	7
se	288	96	296	110	609	794	7
distribuyó	57	109	99	123	609	794	7
de	101	109	110	123	609	794	7
la	112	109	120	123	609	794	7
siguiente	121	109	159	123	609	794	7
manera:	161	109	194	123	609	794	7
la	196	109	203	123	609	794	7
mayoría	205	109	239	123	609	794	7
de	241	109	251	123	609	794	7
los	253	109	265	123	609	794	7
partici-	266	109	296	123	609	794	7
pantes	57	122	83	136	609	794	7
pertenece	86	122	126	136	609	794	7
a	128	122	133	136	609	794	7
un	135	122	146	136	609	794	7
nivel	148	122	169	136	609	794	7
socioeconómico	172	122	240	136	609	794	7
bajo	242	122	260	136	609	794	7
y	262	122	268	136	609	794	7
medio	270	122	296	136	609	794	7
bajo	57	135	75	149	609	794	7
(estratos	77	135	112	149	609	794	7
2	114	135	120	149	609	794	7
y	122	135	127	149	609	794	7
3	129	135	134	149	609	794	7
1	134	136	137	144	609	794	7
);	137	135	144	149	609	794	7
el	146	135	153	149	609	794	7
nivel	156	135	176	149	609	794	7
de	179	135	188	149	609	794	7
escolaridad	191	135	238	149	609	794	7
de	240	135	250	149	609	794	7
la	252	135	260	149	609	794	7
mayoría	262	135	296	149	609	794	7
de	57	148	67	162	609	794	7
los	69	148	81	162	609	794	7
padres	83	148	111	162	609	794	7
y	113	148	118	162	609	794	7
madres	120	148	150	162	609	794	7
es	153	148	161	162	609	794	7
de	164	148	173	162	609	794	7
educación	176	148	218	162	609	794	7
básica	220	148	246	162	609	794	7
secundaria;	249	148	296	162	609	794	7
con	57	161	72	175	609	794	7
mayor	73	161	99	175	609	794	7
frecuencia,	101	161	146	175	609	794	7
los	148	161	160	175	609	794	7
participantes	161	161	213	175	609	794	7
conviven	215	161	253	175	609	794	7
con	254	161	269	175	609	794	7
cuatro	271	161	296	175	609	794	7
o	57	174	62	188	609	794	7
más	64	174	80	188	609	794	7
personas;	82	174	121	188	609	794	7
y,	123	174	130	188	609	794	7
en	132	174	141	188	609	794	7
su	143	174	152	188	609	794	7
mayoría,	154	174	190	188	609	794	7
los	192	174	204	188	609	794	7
participantes	206	174	258	188	609	794	7
son	260	174	275	188	609	794	7
hijos	276	174	296	188	609	794	7
únicos	57	187	84	201	609	794	7
(véase	87	187	113	201	609	794	7
Tabla	116	187	139	201	609	794	7
3).	141	187	153	201	609	794	7
Tabla	57	211	80	226	609	794	7
3.	82	211	90	226	609	794	7
Tabla	57	224	80	239	609	794	7
sociodemográficos	83	224	161	239	609	794	7
Estrato	82	275	109	287	609	794	7
1	165	262	169	275	609	794	7
2	165	275	169	287	609	794	7
3	165	287	169	300	609	794	7
4	222	262	227	275	609	794	7
23	219	275	229	287	609	794	7
22	219	287	229	300	609	794	7
Porcentaje	252	239	293	252	609	794	7
(%)	266	250	280	263	609	794	7
7.143	262	262	283	275	609	794	7
41.071	259	275	286	287	609	794	7
39.286	259	287	286	300	609	794	7
Nivel	79	325	100	338	609	794	7
de	103	325	112	338	609	794	7
escolaridad	64	336	107	349	609	794	7
de	109	336	118	349	609	794	7
la	121	336	128	349	609	794	7
madre	84	347	108	360	609	794	7
Primara	152	311	182	324	609	794	7
Secundaria	146	324	188	336	609	794	7
Técnico	152	336	182	349	609	794	7
Profesional	145	348	189	361	609	794	7
Especialización	137	360	197	373	609	794	7
2	222	311	227	324	609	794	7
23	219	324	229	336	609	794	7
14	219	336	229	349	609	794	7
9	222	348	227	361	609	794	7
3	222	360	227	373	609	794	7
3.571	262	311	283	324	609	794	7
41.071	259	324	286	336	609	794	7
25.000	259	336	286	349	609	794	7
16.071	259	348	286	361	609	794	7
5.357	262	360	283	373	609	794	7
Nivel	79	398	100	411	609	794	7
de	103	398	112	411	609	794	7
escolaridad	67	409	110	422	609	794	7
del	113	409	124	422	609	794	7
padre	85	420	106	433	609	794	7
Primara	152	385	182	398	609	794	7
Secundaria	146	397	188	410	609	794	7
Técnico	152	409	182	422	609	794	7
Profesional	145	422	189	434	609	794	7
Especialización	137	434	197	447	609	794	7
9	222	385	227	398	609	794	7
20	219	397	229	410	609	794	7
10	219	409	229	422	609	794	7
3	222	422	227	434	609	794	7
5	222	434	227	447	609	794	7
16.071	259	385	286	398	609	794	7
35.714	259	397	286	410	609	794	7
17.857	259	409	286	422	609	794	7
5.357	262	422	283	434	609	794	7
8.929	262	434	283	447	609	794	7
Número	74	460	105	472	609	794	7
de	108	460	117	472	609	794	7
personas	71	471	104	483	609	794	7
con	107	471	120	483	609	794	7
quien	76	482	97	494	609	794	7
vive	99	482	116	494	609	794	7
2	147	458	152	471	609	794	7
o	155	458	159	471	609	794	7
menos	162	458	186	471	609	794	7
3	147	471	152	483	609	794	7
personas	154	471	187	483	609	794	7
4	152	483	157	496	609	794	7
o	159	483	164	496	609	794	7
más	166	483	182	496	609	794	7
16	219	458	229	471	609	794	7
12	219	471	229	483	609	794	7
23	219	483	229	496	609	794	7
28.571	259	458	286	471	609	794	7
21.429	259	471	286	483	609	794	7
41.071	259	483	286	496	609	794	7
Número	74	514	105	527	609	794	7
de	108	514	117	527	609	794	7
hermanos	77	525	114	538	609	794	7
0	165	507	169	520	609	794	7
1	165	520	169	533	609	794	7
2	152	532	157	545	609	794	7
o	159	532	164	545	609	794	7
más	166	532	182	545	609	794	7
24	219	507	229	520	609	794	7
19	219	520	229	533	609	794	7
8	222	532	227	545	609	794	7
42.857	259	507	286	520	609	794	7
33.929	259	520	286	533	609	794	7
14.286	259	532	286	545	609	794	7
Variable	80	245	111	257	609	794	7
Frecuencia	203	245	245	257	609	794	7
Para	71	554	90	569	609	794	7
determinar	93	554	139	569	609	794	7
el	143	554	150	569	609	794	7
ajuste	154	554	179	569	609	794	7
estadístico	183	554	227	569	609	794	7
de	231	554	241	569	609	794	7
los	245	554	257	569	609	794	7
datos	261	554	283	569	609	794	7
se	287	554	296	569	609	794	7
utilizó	57	567	83	582	609	794	7
la	87	567	94	582	609	794	7
prueba	97	567	126	582	609	794	7
Kolmogórov-Smirnov.	129	567	224	582	609	794	7
Tras	227	567	245	582	609	794	7
esto,	248	567	268	582	609	794	7
se	271	567	280	582	609	794	7
en-	283	567	296	582	609	794	7
contró	57	580	83	595	609	794	7
que	85	580	100	595	609	794	7
la	101	580	109	595	609	794	7
muestra	110	580	143	595	609	794	7
se	145	580	153	595	609	794	7
distribuyó	155	580	196	595	609	794	7
de	198	580	208	595	609	794	7
forma	210	580	234	595	609	794	7
no	236	580	246	595	609	794	7
paramétrica	248	580	296	595	609	794	7
tanto	57	593	78	608	609	794	7
para	80	593	98	608	609	794	7
la	101	593	108	608	609	794	7
prueba	111	593	139	608	609	794	7
de	141	593	151	608	609	794	7
lc	154	593	164	608	609	794	7
(Z	167	593	177	608	609	794	7
=	179	593	185	608	609	794	7
0.00)	187	593	209	608	609	794	7
como	212	593	235	608	609	794	7
para	237	593	255	608	609	794	7
la	258	593	265	608	609	794	7
prueba	268	593	296	608	609	794	7
“La	68	620	82	632	609	794	7
estratificación	86	620	136	632	609	794	7
socioeconómica	140	620	198	632	609	794	7
es	202	620	210	632	609	794	7
la	214	620	220	632	609	794	7
clasificación	224	620	269	632	609	794	7
de	273	620	282	632	609	794	7
los	286	620	296	632	609	794	7
inmuebles	57	631	94	643	609	794	7
residenciales	96	631	143	643	609	794	7
de	146	631	154	643	609	794	7
un	157	631	166	643	609	794	7
municipio,	168	631	207	643	609	794	7
que	210	631	223	643	609	794	7
se	225	631	233	643	609	794	7
hace	235	631	252	643	609	794	7
en	255	631	263	643	609	794	7
atención	266	631	296	643	609	794	7
al	57	642	63	654	609	794	7
Régimen	66	642	99	654	609	794	7
de	102	642	110	654	609	794	7
los	113	642	123	654	609	794	7
Servicios	126	642	160	654	609	794	7
Públicos	163	642	194	654	609	794	7
Domiciliarios	197	642	246	654	609	794	7
en	249	642	258	654	609	794	7
Colombia	261	642	296	654	609	794	7
(Ley	57	653	74	665	609	794	7
142	78	653	92	665	609	794	7
de	96	653	104	665	609	794	7
1994).	109	653	132	665	609	794	7
[…]	136	653	151	665	609	794	7
los	155	653	166	665	609	794	7
estratos	170	653	198	665	609	794	7
1,	202	653	209	665	609	794	7
2	213	653	218	665	609	794	7
y	222	653	226	665	609	794	7
3	231	653	235	665	609	794	7
corresponden	239	653	288	665	609	794	7
a	292	653	296	665	609	794	7
estratos	57	664	84	676	609	794	7
bajos	87	664	106	676	609	794	7
que	110	664	123	676	609	794	7
albergan	126	664	157	676	609	794	7
a	160	664	164	676	609	794	7
los	167	664	178	676	609	794	7
usuarios	181	664	211	676	609	794	7
con	214	664	227	676	609	794	7
menores	230	664	261	676	609	794	7
recursos,	264	664	296	676	609	794	7
los	57	675	67	687	609	794	7
cuales	70	675	92	687	609	794	7
son	95	675	108	687	609	794	7
beneficiarios	110	675	156	687	609	794	7
de	159	675	168	687	609	794	7
subsidios	170	675	204	687	609	794	7
en	207	675	215	687	609	794	7
los	218	675	228	687	609	794	7
servicios	231	675	263	687	609	794	7
públicos	266	675	296	687	609	794	7
domiciliarios;	57	686	107	698	609	794	7
los	110	686	120	698	609	794	7
estratos	123	686	150	698	609	794	7
5	153	686	158	698	609	794	7
y	160	686	165	698	609	794	7
6	168	686	172	698	609	794	7
corresponden	175	686	224	698	609	794	7
a	226	686	230	698	609	794	7
estratos	233	686	261	698	609	794	7
altos	263	686	280	698	609	794	7
que	283	686	296	698	609	794	7
albergan	57	697	88	709	609	794	7
a	92	697	96	709	609	794	7
los	100	697	111	709	609	794	7
usuarios	115	697	145	709	609	794	7
con	149	697	162	709	609	794	7
mayores	167	697	197	709	609	794	7
recursos	202	697	232	709	609	794	7
económicos,	236	697	281	709	609	794	7
los	286	697	296	709	609	794	7
cuales	57	708	79	720	609	794	7
deben	81	708	103	720	609	794	7
pagar	105	708	125	720	609	794	7
sobrecostos	127	708	169	720	609	794	7
(contribución)	171	708	223	720	609	794	7
sobre	225	708	244	720	609	794	7
el	246	708	253	720	609	794	7
valor	255	708	273	720	609	794	7
de	275	708	284	720	609	794	7
los	286	708	296	720	609	794	7
servicios	57	719	89	731	609	794	7
públicos	91	719	122	731	609	794	7
domiciliarios”	124	719	176	731	609	794	7
(dane,	178	719	202	731	609	794	7
2021).	204	719	228	731	609	794	7
1	57	621	59	628	609	794	7
de	313	67	323	82	609	794	7
competencia	327	67	380	82	609	794	7
pragmática	383	67	430	82	609	794	7
(Z	433	67	443	82	609	794	7
=	447	67	453	82	609	794	7
0.00),	456	67	481	82	609	794	7
de	484	67	494	82	609	794	7
modo	498	67	522	82	609	794	7
que	525	67	540	82	609	794	7
se	544	67	553	82	609	794	7
utilizaron	313	80	353	95	609	794	7
pruebas	355	80	387	95	609	794	7
no	389	80	399	95	609	794	7
paramétricas	401	80	454	95	609	794	7
para	455	80	473	95	609	794	7
las	475	80	486	95	609	794	7
comparaciones.	488	80	553	95	609	794	7
Se	327	93	338	108	609	794	7
utilizó	340	93	367	108	609	794	7
el	369	93	376	108	609	794	7
estadístico	378	93	422	108	609	794	7
Rho	424	93	442	108	609	794	7
de	444	93	454	108	609	794	7
Spearman	456	93	498	108	609	794	7
para	500	93	518	108	609	794	7
analizar	520	93	553	108	609	794	7
la	313	106	321	121	609	794	7
consistencia	323	106	374	121	609	794	7
de	376	106	386	121	609	794	7
las	389	106	400	121	609	794	7
pruebas	403	106	435	121	609	794	7
y	437	106	443	121	609	794	7
subpruebas	445	106	492	121	609	794	7
de	494	106	504	121	609	794	7
pragmática	506	106	553	121	609	794	7
y	313	119	318	134	609	794	7
lc	320	119	331	134	609	794	7
respecto	333	119	368	134	609	794	7
al	370	119	377	134	609	794	7
total,	380	119	401	134	609	794	7
tras	403	119	418	134	609	794	7
lo	420	119	428	134	609	794	7
cual	430	119	447	134	609	794	7
se	449	119	458	134	609	794	7
encontró	460	119	497	134	609	794	7
que	499	119	514	134	609	794	7
los	516	119	528	134	609	794	7
ítems	530	119	553	134	609	794	7
de	313	132	323	147	609	794	7
la	327	132	335	147	609	794	7
prueba	339	132	368	147	609	794	7
de	372	132	382	147	609	794	7
pragmática	386	132	434	147	609	794	7
correlacionan	438	132	496	147	609	794	7
con	500	132	515	147	609	794	7
el	519	132	527	147	609	794	7
total,	531	132	553	147	609	794	7
aunque	313	145	343	160	609	794	7
no	347	145	357	160	609	794	7
entre	360	145	381	160	609	794	7
ellos	384	145	404	160	609	794	7
—todas	407	145	440	160	609	794	7
con	443	145	458	160	609	794	7
valor	461	145	483	160	609	794	7
p	486	145	491	160	609	794	7
<	495	145	500	160	609	794	7
.001—,	504	145	535	160	609	794	7
así:	538	145	553	160	609	794	7
ítem	313	158	332	173	609	794	7
1	334	158	339	173	609	794	7
(r	342	158	349	173	609	794	7
=	352	158	358	173	609	794	7
.577),	360	158	384	173	609	794	7
ítem	387	158	405	173	609	794	7
2	408	158	413	173	609	794	7
(r	415	158	423	173	609	794	7
=	425	158	431	173	609	794	7
.463),	434	158	458	173	609	794	7
ítem	461	158	479	173	609	794	7
3	482	158	487	173	609	794	7
(r	489	158	497	173	609	794	7
=	499	158	505	173	609	794	7
.555),	507	158	532	173	609	794	7
ítem	534	158	553	173	609	794	7
4	313	171	318	186	609	794	7
(r	321	171	329	186	609	794	7
=	332	171	338	186	609	794	7
.542).	341	171	365	186	609	794	7
Por	368	171	383	186	609	794	7
tanto,	386	171	409	186	609	794	7
concluimos	412	171	461	186	609	794	7
que	464	171	479	186	609	794	7
cada	482	171	501	186	609	794	7
ítem	504	171	522	186	609	794	7
evalúa	526	171	553	186	609	794	7
aspectos	313	184	348	199	609	794	7
distintos,	349	184	386	199	609	794	7
aunque	387	184	417	199	609	794	7
hacen	418	184	442	199	609	794	7
parte	443	184	464	199	609	794	7
del	465	184	477	199	609	794	7
mismo	479	184	507	199	609	794	7
constructo.	508	184	553	199	609	794	7
En	327	197	339	212	609	794	7
cuanto	342	197	368	212	609	794	7
a	371	197	376	212	609	794	7
la	379	197	386	212	609	794	7
prueba	389	197	416	212	609	794	7
de	419	197	429	212	609	794	7
lc,	432	197	445	212	609	794	7
se	448	197	456	212	609	794	7
encontraron	459	197	507	212	609	794	7
correlacio-	510	197	553	212	609	794	7
nes	313	210	327	225	609	794	7
entre	330	210	350	225	609	794	7
los	353	210	365	225	609	794	7
ítems	368	210	390	225	609	794	7
y	393	210	398	225	609	794	7
la	401	210	408	225	609	794	7
puntuación	411	210	456	225	609	794	7
total	459	210	477	225	609	794	7
—todas	480	210	511	225	609	794	7
con	514	210	529	225	609	794	7
valor	532	210	553	225	609	794	7
p	313	223	318	238	609	794	7
>	321	223	327	238	609	794	7
.05—,	329	223	354	238	609	794	7
así:	356	223	370	238	609	794	7
ac	372	223	383	238	609	794	7
(r	385	223	393	238	609	794	7
=	395	223	401	238	609	794	7
.467),	403	223	426	238	609	794	7
dc	428	223	440	238	609	794	7
(r	442	223	449	238	609	794	7
=	451	223	457	238	609	794	7
.505),	460	223	483	238	609	794	7
cf	485	223	495	238	609	794	7
(r	497	223	504	238	609	794	7
=	507	223	512	238	609	794	7
.272),	515	223	538	238	609	794	7
FC	540	223	553	238	609	794	7
(r	313	236	321	251	609	794	7
=	323	236	329	251	609	794	7
.497).	331	236	354	251	609	794	7
Adicionalmente,	356	236	422	251	609	794	7
se	424	236	433	251	609	794	7
encontró	435	236	470	251	609	794	7
solo	472	236	489	251	609	794	7
una	491	236	506	251	609	794	7
correlación	508	236	553	251	609	794	7
baja	313	249	330	264	609	794	7
negativa	331	249	364	264	609	794	7
entre	365	249	385	264	609	794	7
dc	386	249	398	264	609	794	7
y	399	249	404	264	609	794	7
fc	405	249	415	264	609	794	7
(r	416	249	424	264	609	794	7
=	425	249	431	264	609	794	7
–.221,	432	249	456	264	609	794	7
p	458	249	463	264	609	794	7
=	464	249	470	264	609	794	7
.043).	471	249	494	264	609	794	7
En	495	249	507	264	609	794	7
conclusión,	508	249	553	264	609	794	7
encontramos	313	262	365	277	609	794	7
consistente	367	262	411	277	609	794	7
la	413	262	420	277	609	794	7
prueba	423	262	450	277	609	794	7
en	452	262	462	277	609	794	7
lc,	464	262	477	277	609	794	7
lo	479	262	487	277	609	794	7
que	489	262	503	277	609	794	7
quiere	506	262	531	277	609	794	7
decir	533	262	553	277	609	794	7
que	313	275	328	290	609	794	7
evalúa	330	275	356	290	609	794	7
un	358	275	369	290	609	794	7
solo	371	275	387	290	609	794	7
constructo	390	275	431	290	609	794	7
dividido	433	275	467	290	609	794	7
en	469	275	478	290	609	794	7
distintos	481	275	514	290	609	794	7
aspectos.	516	275	553	290	609	794	7
Análisis	313	302	347	317	609	794	7
intragrupo	350	302	395	317	609	794	7
Con	327	315	345	330	609	794	7
el	347	315	355	330	609	794	7
fin	357	315	368	330	609	794	7
de	370	315	380	330	609	794	7
analizar	382	315	415	330	609	794	7
posibles	417	315	452	330	609	794	7
diferencias	454	315	500	330	609	794	7
entre	502	315	523	330	609	794	7
la	525	315	533	330	609	794	7
eva-	535	315	553	330	609	794	7
luación	313	328	344	343	609	794	7
pre	346	328	359	343	609	794	7
y	361	328	367	343	609	794	7
post	369	328	386	343	609	794	7
por	388	328	402	343	609	794	7
grupo,	404	328	431	343	609	794	7
se	433	328	442	343	609	794	7
utilizó	444	328	471	343	609	794	7
la	473	328	480	343	609	794	7
prueba	482	328	511	343	609	794	7
de	513	328	523	343	609	794	7
rangos	525	328	553	343	609	794	7
con	313	341	328	356	609	794	7
signo	331	341	353	356	609	794	7
de	355	341	365	356	609	794	7
Wilcoxon.	367	341	411	356	609	794	7
Para	413	341	432	356	609	794	7
esto,	434	341	453	356	609	794	7
se	456	341	464	356	609	794	7
tomaron	466	341	501	356	609	794	7
en	504	341	513	356	609	794	7
cuenta	516	341	543	356	609	794	7
el	545	341	553	356	609	794	7
valor	313	354	335	369	609	794	7
p,	337	354	345	369	609	794	7
y	348	354	353	369	609	794	7
los	356	354	368	369	609	794	7
tamaños	370	354	405	369	609	794	7
del	408	354	421	369	609	794	7
efecto	423	354	449	369	609	794	7
(Cohen),	451	354	488	369	609	794	7
interpretados	491	354	545	369	609	794	7
a	548	354	553	369	609	794	7
partir	313	367	335	382	609	794	7
de	337	367	346	382	609	794	7
los	348	367	360	382	609	794	7
siguientes	361	367	402	382	609	794	7
criterios:	403	367	439	382	609	794	7
entre	441	367	461	382	609	794	7
0.20	463	367	480	382	609	794	7
y	482	367	487	382	609	794	7
0.40	489	367	507	382	609	794	7
=	508	367	514	382	609	794	7
pequeño;	516	367	553	382	609	794	7
entre	313	380	334	395	609	794	7
0.41	337	380	355	395	609	794	7
y	358	380	363	395	609	794	7
0.60	365	380	384	395	609	794	7
=	386	380	392	395	609	794	7
moderado;	395	380	440	395	609	794	7
y	442	380	447	395	609	794	7
entre	450	380	471	395	609	794	7
0.61	474	380	492	395	609	794	7
y	494	380	500	395	609	794	7
1	502	380	507	395	609	794	7
=	510	380	516	395	609	794	7
grande.	519	380	550	395	609	794	7
El	327	393	337	408	609	794	7
grupo	338	393	362	408	609	794	7
entrenado	364	393	404	408	609	794	7
en	406	393	416	408	609	794	7
lc	417	393	428	408	609	794	7
(grupo	429	393	457	408	609	794	7
1)	458	393	467	408	609	794	7
mostró	469	393	497	408	609	794	7
las	499	393	510	408	609	794	7
siguientes	512	393	553	408	609	794	7
diferencias	313	406	359	421	609	794	7
para	361	406	379	421	609	794	7
lc:	382	406	395	421	609	794	7
en	398	406	408	421	609	794	7
los	410	406	422	421	609	794	7
ítems	425	406	447	421	609	794	7
de	450	406	460	421	609	794	7
ac,	462	406	476	421	609	794	7
de	478	406	488	421	609	794	7
cf,	490	406	502	421	609	794	7
y	504	406	510	421	609	794	7
en	512	406	522	421	609	794	7
el	524	406	532	421	609	794	7
total	534	406	553	421	609	794	7
de	313	419	323	434	609	794	7
lc,	326	419	339	434	609	794	7
la	341	419	349	434	609	794	7
media	352	419	377	434	609	794	7
fue	380	419	393	434	609	794	7
mayor	396	419	422	434	609	794	7
en	425	419	435	434	609	794	7
la	437	419	445	434	609	794	7
evaluación	447	419	493	434	609	794	7
post	495	419	513	434	609	794	7
que	515	419	530	434	609	794	7
en	533	419	543	434	609	794	7
la	545	419	553	434	609	794	7
evaluación	313	432	358	447	609	794	7
pre	361	432	374	447	609	794	7
(véase	376	432	403	447	609	794	7
Tabla	404	432	427	447	609	794	7
4).	430	432	441	447	609	794	7
En	443	432	454	447	609	794	7
los	456	432	469	447	609	794	7
tres	471	432	486	447	609	794	7
casos	488	432	510	447	609	794	7
el	512	432	520	447	609	794	7
tamaño	522	432	553	447	609	794	7
del	313	445	326	460	609	794	7
efecto	329	445	354	460	609	794	7
fue	357	445	370	460	609	794	7
grande.	373	445	404	460	609	794	7
El	327	458	337	473	609	794	7
grupo	339	458	363	473	609	794	7
1	365	458	370	473	609	794	7
también	372	458	406	473	609	794	7
mejoró	408	458	438	473	609	794	7
en	440	458	450	473	609	794	7
la	452	458	459	473	609	794	7
prueba	461	458	490	473	609	794	7
de	492	458	502	473	609	794	7
pragmática,	504	458	553	473	609	794	7
así:	313	471	328	486	609	794	7
en	330	471	340	486	609	794	7
el	342	471	349	486	609	794	7
ítem	351	471	370	486	609	794	7
1,	372	471	379	486	609	794	7
4,	381	471	389	486	609	794	7
y	391	471	396	486	609	794	7
en	398	471	408	486	609	794	7
el	410	471	418	486	609	794	7
total	420	471	438	486	609	794	7
de	440	471	450	486	609	794	7
la	452	471	460	486	609	794	7
prueba	462	471	490	486	609	794	7
de	492	471	502	486	609	794	7
pragmática,	504	471	553	486	609	794	7
la	313	484	321	499	609	794	7
media	323	484	348	499	609	794	7
fue	351	484	364	499	609	794	7
mayor	366	484	393	499	609	794	7
en	395	484	405	499	609	794	7
la	407	484	414	499	609	794	7
evaluación	416	484	462	499	609	794	7
post	464	484	481	499	609	794	7
que	483	484	498	499	609	794	7
en	500	484	510	499	609	794	7
la	512	484	520	499	609	794	7
evalua-	522	484	553	499	609	794	7
ción	313	497	331	512	609	794	7
pre.	333	497	348	512	609	794	7
Estas	350	497	372	512	609	794	7
diferencias	373	497	418	512	609	794	7
presentaron	420	497	468	512	609	794	7
un	470	497	480	512	609	794	7
tamaño	482	497	512	512	609	794	7
del	514	497	526	512	609	794	7
efecto	528	497	553	512	609	794	7
grande.	313	510	344	525	609	794	7
De	346	510	359	525	609	794	7
con	396	510	411	525	609	794	7
estos	413	510	434	525	609	794	7
resultados,	436	510	481	525	609	794	7
podemos	483	510	521	525	609	794	7
afirmar	523	510	553	525	609	794	7
que	313	523	328	538	609	794	7
el	331	523	338	538	609	794	7
programa	340	523	380	538	609	794	7
de	383	523	392	538	609	794	7
entrenamiento	395	523	454	538	609	794	7
en	457	523	467	538	609	794	7
lc	469	523	479	538	609	794	7
aporta	482	523	508	538	609	794	7
mejoras	510	523	543	538	609	794	7
al	545	523	553	538	609	794	7
proceso	313	536	346	551	609	794	7
de	348	536	358	551	609	794	7
lc	361	536	371	551	609	794	7
y	374	536	379	551	609	794	7
al	382	536	389	551	609	794	7
de	392	536	402	551	609	794	7
pragmática	404	536	451	551	609	794	7
(véase	454	536	480	551	609	794	7
Tabla	483	536	506	551	609	794	7
5).	508	536	520	551	609	794	7
En	327	549	339	564	609	794	7
el	342	549	350	564	609	794	7
grupo	353	549	377	564	609	794	7
control	380	549	410	564	609	794	7
(grupo	413	549	441	564	609	794	7
2),	444	549	455	564	609	794	7
respecto	458	549	493	564	609	794	7
a	496	549	501	564	609	794	7
la	504	549	511	564	609	794	7
lc,	514	549	527	564	609	794	7
no	531	549	541	564	609	794	7
se	544	549	553	564	609	794	7
encontraron	313	562	363	577	609	794	7
diferencias	365	562	411	577	609	794	7
entre	413	562	434	577	609	794	7
la	437	562	444	577	609	794	7
evaluación	446	562	492	577	609	794	7
1	494	562	499	577	609	794	7
y	501	562	506	577	609	794	7
2.	509	562	516	577	609	794	7
En	519	562	530	577	609	794	7
línea	533	562	553	577	609	794	7
con	313	575	328	590	609	794	7
lo	330	575	338	590	609	794	7
esperado,	339	575	378	590	609	794	7
no	380	575	390	590	609	794	7
se	392	575	400	590	609	794	7
encontraron	402	575	451	590	609	794	7
diferencias	453	575	497	590	609	794	7
significativas	499	575	553	590	609	794	7
en	313	588	323	603	609	794	7
el	325	588	333	603	609	794	7
desempeño	335	588	382	603	609	794	7
en	384	588	393	603	609	794	7
lc	395	588	406	603	609	794	7
de	408	588	418	603	609	794	7
los	420	588	432	603	609	794	7
niños	434	588	457	603	609	794	7
del	459	588	471	603	609	794	7
grupo	473	588	498	603	609	794	7
control;	500	588	532	603	609	794	7
aun-	534	588	553	603	609	794	7
que	313	601	328	616	609	794	7
sí	331	601	338	616	609	794	7
se	340	601	348	616	609	794	7
encontraron	351	601	401	616	609	794	7
diferencias	403	601	449	616	609	794	7
entre	451	601	472	616	609	794	7
las	474	601	486	616	609	794	7
medidas	488	601	523	616	609	794	7
pretest	525	601	553	616	609	794	7
y	313	614	318	629	609	794	7
postest	321	614	350	629	609	794	7
en	352	614	362	629	609	794	7
los	364	614	376	629	609	794	7
resultados	378	614	420	629	609	794	7
de	422	614	432	629	609	794	7
la	434	614	442	629	609	794	7
prueba	444	614	472	629	609	794	7
de	474	614	484	629	609	794	7
pragmática	486	614	533	629	609	794	7
para	535	614	553	629	609	794	7
el	313	627	321	642	609	794	7
grupo	323	627	347	642	609	794	7
control:	349	627	382	642	609	794	7
la	384	627	391	642	609	794	7
media	393	627	419	642	609	794	7
postest	421	627	450	642	609	794	7
en	452	627	461	642	609	794	7
los	463	627	476	642	609	794	7
ítems	477	627	500	642	609	794	7
1	502	627	507	642	609	794	7
y	509	627	514	642	609	794	7
3,	516	627	524	642	609	794	7
y	526	627	531	642	609	794	7
en	533	627	543	642	609	794	7
el	545	627	553	642	609	794	7
total	313	640	332	655	609	794	7
de	334	640	344	655	609	794	7
la	346	640	353	655	609	794	7
prueba,	355	640	386	655	609	794	7
fue	388	640	401	655	609	794	7
mayor	403	640	430	655	609	794	7
que	432	640	447	655	609	794	7
la	449	640	457	655	609	794	7
media	459	640	484	655	609	794	7
de	486	640	496	655	609	794	7
la	498	640	506	655	609	794	7
evaluación	508	640	553	655	609	794	7
pretest.	313	653	342	668	609	794	7
En	344	653	355	668	609	794	7
estos	357	653	377	668	609	794	7
casos	378	653	400	668	609	794	7
el	402	653	409	668	609	794	7
tamaño	411	653	441	668	609	794	7
del	442	653	455	668	609	794	7
efecto	456	653	481	668	609	794	7
fue	482	653	495	668	609	794	7
grande.	497	653	527	668	609	794	7
Dicho	528	653	553	668	609	794	7
de	313	666	323	681	609	794	7
otro	326	666	343	681	609	794	7
modo,	346	666	372	681	609	794	7
los	375	666	387	681	609	794	7
niños	390	666	413	681	609	794	7
que	415	666	431	681	609	794	7
no	433	666	444	681	609	794	7
recibieron	447	666	489	681	609	794	7
ningún	492	666	521	681	609	794	7
tipo	524	666	540	681	609	794	7
de	543	666	553	681	609	794	7
tratamiento	313	679	361	694	609	794	7
mejoraron	363	679	406	694	609	794	7
su	409	679	418	694	609	794	7
desempeño	420	679	467	694	609	794	7
entre	470	679	490	694	609	794	7
la	493	679	500	694	609	794	7
primera	503	679	535	694	609	794	7
y	538	679	543	694	609	794	7
la	545	679	553	694	609	794	7
segunda	313	692	347	707	609	794	7
evaluación	349	692	394	707	609	794	7
de	396	692	405	707	609	794	7
la	407	692	415	707	609	794	7
prueba	416	692	445	707	609	794	7
de	446	692	456	707	609	794	7
pragmática	458	692	504	707	609	794	7
por	506	692	519	707	609	794	7
razones	521	692	553	707	609	794	7
distintas	313	705	348	720	609	794	7
al	351	705	358	720	609	794	7
tratamiento	361	705	408	720	609	794	7
(véase	411	705	438	720	609	794	7
Tabla	440	705	463	720	609	794	7
6).	466	705	477	720	609	794	7
Restrepo,	268	36	294	45	609	794	8
X.,	296	36	305	45	609	794	8
&	306	36	312	45	609	794	8
Villada,	314	36	335	45	609	794	8
J.	337	36	342	45	609	794	8
87	571	58	581	70	609	794	8
Tabla	57	67	80	82	609	794	8
4.	82	67	90	82	609	794	8
Prueba	57	80	87	95	609	794	8
de	90	80	100	95	609	794	8
Wilcoxon	103	80	141	95	609	794	8
para	144	80	164	95	609	794	8
el	166	80	174	95	609	794	8
grupo	177	80	202	95	609	794	8
1	204	80	209	95	609	794	8
en	212	80	222	95	609	794	8
tareas	224	80	250	95	609	794	8
de	253	80	263	95	609	794	8
lc	265	80	275	95	609	794	8
Rango	145	95	169	108	609	794	8
promedio	139	106	175	119	609	794	8
positivo	142	117	173	130	609	794	8
Suma	190	95	211	108	609	794	8
de	214	95	223	108	609	794	8
rango	196	106	217	119	609	794	8
positivo	191	117	222	130	609	794	8
Rango	243	95	268	108	609	794	8
promedio	237	106	274	119	609	794	8
negativo	239	117	272	130	609	794	8
Suma	289	95	311	108	609	794	8
de	313	95	322	108	609	794	8
rango	295	106	317	119	609	794	8
negativo	290	117	322	130	609	794	8
6.50	149	136	165	148	609	794	8
78.00	196	136	217	148	609	794	8
0.00	247	136	263	148	609	794	8
cf	82	161	91	173	609	794	8
pre	94	161	106	173	609	794	8
cf	80	173	89	186	609	794	8
post	92	173	108	186	609	794	8
3.00	149	167	165	180	609	794	8
15.00	196	167	217	180	609	794	8
Total	71	192	90	205	609	794	8
lc	93	192	102	205	609	794	8
pre	105	192	117	205	609	794	8
Total	69	204	88	217	609	794	8
lc	91	204	100	217	609	794	8
post	103	204	119	217	609	794	8
10.53	146	198	168	211	609	794	8
158.00	193	198	219	211	609	794	8
Variable	78	106	110	119	609	794	8
ac	82	130	92	142	609	794	8
pre	94	130	106	142	609	794	8
ac	80	142	90	155	609	794	8
post	92	142	108	155	609	794	8
Media	339	106	363	119	609	794	8
Desviación	378	106	421	119	609	794	8
Z	448	106	453	119	609	794	8
Sig.	485	106	500	119	609	794	8
Cohen	520	106	545	119	609	794	8
0.00	297	136	314	148	609	794	8
0.25	343	130	359	142	609	794	8
0.68	343	142	359	155	609	794	8
0.441	389	130	410	142	609	794	8
0.476	389	142	410	155	609	794	8
–3.464	436	136	462	148	609	794	8
b	462	137	465	144	609	794	8
.001	485	136	501	148	609	794	8
–1.000	520	136	546	148	609	794	8
0.00	247	167	263	180	609	794	8
0.00	297	167	314	180	609	794	8
0.04	343	161	359	173	609	794	8
0.24	343	173	359	186	609	794	8
0.200	389	161	410	173	609	794	8
0.436	389	173	410	186	609	794	8
–2.236	436	167	462	180	609	794	8
b	462	168	465	175	609	794	8
.025	485	167	501	180	609	794	8
–1.000	520	167	546	180	609	794	8
8.00	247	198	263	211	609	794	8
32.00	295	198	316	211	609	794	8
1.25	343	192	359	205	609	794	8
1.82	343	204	359	217	609	794	8
0.752	389	192	410	205	609	794	8
1.020	389	204	410	217	609	794	8
–2.694	436	198	462	211	609	794	8
b	462	199	465	206	609	794	8
.007	485	198	501	211	609	794	8
–0.663	520	198	546	211	609	794	8
Tabla	57	226	80	241	609	794	8
5.	82	226	90	241	609	794	8
Prueba	57	239	87	254	609	794	8
de	90	239	100	254	609	794	8
Wilcoxon	103	239	141	254	609	794	8
para	144	239	164	254	609	794	8
el	166	239	174	254	609	794	8
grupo	177	239	202	254	609	794	8
1	204	239	209	254	609	794	8
en	212	239	222	254	609	794	8
tareas	224	239	250	254	609	794	8
de	253	239	263	254	609	794	8
pragmática	265	239	313	254	609	794	8
Variable	70	265	102	278	609	794	8
Rango	127	254	152	267	609	794	8
promedio	122	265	158	278	609	794	8
positivo	125	276	155	289	609	794	8
Suma	171	254	193	267	609	794	8
de	195	254	204	267	609	794	8
rango	177	265	199	278	609	794	8
positivo	172	276	203	289	609	794	8
Rango	223	254	248	267	609	794	8
promedio	218	265	254	278	609	794	8
negativo	220	276	252	289	609	794	8
Suma	269	254	291	267	609	794	8
de	293	254	302	267	609	794	8
rango	275	265	297	278	609	794	8
negativo	269	276	302	289	609	794	8
Media	318	265	342	278	609	794	8
Desviación	358	265	401	278	609	794	8
Z	432	265	438	278	609	794	8
Sig.	470	265	485	278	609	794	8
Cohen	512	265	537	278	609	794	8
Ítem1	68	289	90	302	609	794	8
pre	92	289	104	302	609	794	8
Ítem1	66	301	88	314	609	794	8
post	90	301	106	314	609	794	8
6.00	132	295	148	308	609	794	8
54.00	177	295	198	308	609	794	8
6.00	227	295	244	308	609	794	8
12.00	275	295	296	308	609	794	8
0.39	321	289	338	302	609	794	8
0.64	321	301	338	314	609	794	8
0.497	369	289	390	302	609	794	8
0.488	369	301	390	314	609	794	8
–2.111	421	295	446	308	609	794	8
b	446	296	449	303	609	794	8
.035	470	295	486	308	609	794	8
–0.636	511	295	537	308	609	794	8
Ítem4	68	320	90	333	609	794	8
pre	92	320	104	333	609	794	8
Ítem4	66	332	88	345	609	794	8
post	90	332	106	345	609	794	8
5.50	132	326	148	339	609	794	8
49.50	177	326	198	339	609	794	8
5.50	227	326	244	339	609	794	8
5.50	277	326	294	339	609	794	8
0.40	321	320	338	333	609	794	8
0.72	321	332	338	345	609	794	8
0.500	369	320	390	333	609	794	8
0.458	369	332	390	345	609	794	8
–2.530	421	326	447	339	609	794	8
b	447	327	450	335	609	794	8
.011	470	326	486	339	609	794	8
–0.800	511	326	537	339	609	794	8
Total	69	351	88	364	609	794	8
pre	91	351	103	364	609	794	8
Total	67	363	86	376	609	794	8
post	89	363	105	376	609	794	8
13.03	129	357	151	370	609	794	8
208.50	174	357	201	370	609	794	8
7.42	227	357	244	370	609	794	8
44.50	275	357	296	370	609	794	8
1.75	321	351	338	364	609	794	8
2.64	321	363	338	376	609	794	8
1.041	369	351	390	364	609	794	8
1.193	369	363	390	376	609	794	8
–2.710	421	357	447	370	609	794	8
b	447	358	450	366	609	794	8
.007	470	357	486	370	609	794	8
–0.648	511	357	537	370	609	794	8
Tabla	57	385	80	400	609	794	8
6.	82	385	90	400	609	794	8
Prueba	57	398	87	413	609	794	8
de	90	398	100	413	609	794	8
Wilcoxon	103	398	141	413	609	794	8
para	144	398	164	413	609	794	8
el	166	398	174	413	609	794	8
grupo	177	398	202	413	609	794	8
2	204	398	209	413	609	794	8
en	212	398	222	413	609	794	8
las	224	398	237	413	609	794	8
tareas	239	398	265	413	609	794	8
de	268	398	277	413	609	794	8
pragmática	280	398	328	413	609	794	8
Rango	124	413	148	426	609	794	8
promedio	118	424	154	437	609	794	8
positivo	121	435	152	448	609	794	8
Suma	166	413	188	426	609	794	8
de	190	413	199	426	609	794	8
rango	172	424	193	437	609	794	8
positivo	167	435	198	448	609	794	8
Rango	219	413	244	426	609	794	8
promedio	214	424	250	437	609	794	8
negativo	216	435	248	448	609	794	8
Suma	266	413	288	426	609	794	8
de	290	413	299	426	609	794	8
rango	272	424	294	437	609	794	8
negativo	267	435	299	448	609	794	8
7.50	128	454	144	467	609	794	8
97.50	172	454	193	467	609	794	8
7.50	223	454	240	467	609	794	8
Ítem3	67	479	89	492	609	794	8
pre	91	479	103	492	609	794	8
Ítem	64	491	81	504	609	794	8
3	83	491	88	504	609	794	8
post	90	491	106	504	609	794	8
5.00	128	485	144	498	609	794	8
40.00	172	485	193	498	609	794	8
Total	68	510	87	523	609	794	8
pre	90	510	102	523	609	794	8
Total	66	522	86	535	609	794	8
post	88	522	104	535	609	794	8
11.03	126	516	147	529	609	794	8
187.50	169	516	196	529	609	794	8
Variable	69	424	101	437	609	794	8
Ítem	65	448	83	461	609	794	8
1	85	448	90	461	609	794	8
pre	92	448	104	461	609	794	8
Ítem1	65	460	87	473	609	794	8
post	89	460	105	473	609	794	8
Media	319	424	343	437	609	794	8
Desviación	361	424	404	437	609	794	8
Z	436	424	442	437	609	794	8
Sig.	475	424	490	437	609	794	8
Cohen	512	424	537	437	609	794	8
7.50	275	454	291	467	609	794	8
0.16	323	448	339	461	609	794	8
0.64	323	460	339	473	609	794	8
0.374	372	448	393	461	609	794	8
0.490	372	460	393	473	609	794	8
–3.207	425	454	451	467	609	794	8
b	451	455	454	462	609	794	8
.001	474	454	490	467	609	794	8
–0.857	512	454	538	467	609	794	8
5.00	223	485	240	498	609	794	8
5.00	275	485	291	498	609	794	8
0.30	323	479	339	492	609	794	8
0.61	323	491	339	504	609	794	8
0.470	372	479	393	492	609	794	8
0.499	372	491	393	504	609	794	8
–2.333	425	485	451	498	609	794	8
b	451	486	454	493	609	794	8
.020	474	485	490	498	609	794	8
–0.778	512	485	538	498	609	794	8
7.50	223	516	240	529	609	794	8
22.50	272	516	294	529	609	794	8
1.68	323	510	339	523	609	794	8
2.39	323	522	339	535	609	794	8
0.983	372	510	393	523	609	794	8
1.031	372	522	393	535	609	794	8
–3.220	425	516	451	529	609	794	8
b	451	517	454	524	609	794	8
.001	474	516	490	529	609	794	8
–0.786	512	516	538	529	609	794	8
Análisis	57	566	90	581	609	794	8
intergrupo	93	566	137	581	609	794	8
Para	71	579	89	594	609	794	8
comparar	92	579	131	594	609	794	8
el	133	579	141	594	609	794	8
desempeño	143	579	190	594	609	794	8
de	192	579	202	594	609	794	8
los	204	579	216	594	609	794	8
grupos	218	579	247	594	609	794	8
experimen-	249	579	296	594	609	794	8
tales	57	592	76	607	609	794	8
entre	79	592	100	607	609	794	8
ellos	102	592	122	607	609	794	8
y	125	592	130	607	609	794	8
respecto	133	592	168	607	609	794	8
al	170	592	178	607	609	794	8
grupo	181	592	205	607	609	794	8
control,	208	592	240	607	609	794	8
y	243	592	248	607	609	794	8
determinar	251	592	296	607	609	794	8
posibles	57	605	91	620	609	794	8
diferencias	92	605	138	620	609	794	8
entre	139	605	160	620	609	794	8
ellos	162	605	181	620	609	794	8
en	183	605	193	620	609	794	8
la	195	605	202	620	609	794	8
evaluación	204	605	249	620	609	794	8
posterior	250	605	287	620	609	794	8
al	289	605	296	620	609	794	8
tratamiento,	57	618	107	633	609	794	8
se	109	618	118	633	609	794	8
hizo	120	618	138	633	609	794	8
uso	140	618	154	633	609	794	8
de	157	618	166	633	609	794	8
la	169	618	176	633	609	794	8
prueba	178	618	207	633	609	794	8
U	209	618	216	633	609	794	8
de	218	618	228	633	609	794	8
Mann-Whitney.	230	618	296	633	609	794	8
Se	57	631	67	646	609	794	8
utilizó	70	631	97	646	609	794	8
esta	100	631	116	646	609	794	8
misma	119	631	147	646	609	794	8
prueba	150	631	179	646	609	794	8
para	182	631	200	646	609	794	8
analizar	203	631	236	646	609	794	8
posibles	239	631	273	646	609	794	8
dife-	277	631	296	646	609	794	8
rencias	57	644	86	659	609	794	8
por	88	644	102	659	609	794	8
género,	103	644	134	659	609	794	8
pero	136	644	155	659	609	794	8
no	156	644	167	659	609	794	8
se	169	644	177	659	609	794	8
encontró	179	644	215	659	609	794	8
ninguna	217	644	251	659	609	794	8
diferencia.	252	644	296	659	609	794	8
Desempeño	71	671	120	686	609	794	8
en	122	671	132	686	609	794	8
lc	135	671	145	686	609	794	8
En	71	684	82	699	609	794	8
cuanto	85	684	112	699	609	794	8
al	114	684	122	699	609	794	8
desempeño	124	684	171	699	609	794	8
en	173	684	183	699	609	794	8
lc,	185	684	198	699	609	794	8
se	200	684	209	699	609	794	8
encontraron	211	684	261	699	609	794	8
diferen-	263	684	296	699	609	794	8
cias	57	697	73	712	609	794	8
entre	75	697	96	712	609	794	8
el	98	697	105	712	609	794	8
grupo	108	697	132	712	609	794	8
control	134	697	164	712	609	794	8
y	166	697	171	712	609	794	8
el	173	697	180	712	609	794	8
grupo	182	697	207	712	609	794	8
experimental,	209	697	266	712	609	794	8
así:	268	697	283	712	609	794	8
(a)	285	697	296	712	609	794	8
con	57	710	72	725	609	794	8
un	75	710	85	725	609	794	8
tamaño	89	710	119	725	609	794	8
de	123	710	132	725	609	794	8
efecto	136	710	161	725	609	794	8
moderado,	164	710	209	725	609	794	8
la	212	710	220	725	609	794	8
media	223	710	248	725	609	794	8
post	252	710	269	725	609	794	8
de	272	710	282	725	609	794	8
ac	285	710	296	725	609	794	8
fue	313	566	327	581	609	794	8
mayor	329	566	356	581	609	794	8
para	358	566	376	581	609	794	8
el	379	566	386	581	609	794	8
grupo	389	566	413	581	609	794	8
experimental	416	566	470	581	609	794	8
respecto	473	566	508	581	609	794	8
al	510	566	518	581	609	794	8
control;	520	566	553	581	609	794	8
(b)	313	579	325	594	609	794	8
con	328	579	343	594	609	794	8
un	345	579	355	594	609	794	8
tamaño	357	579	388	594	609	794	8
de	390	579	400	594	609	794	8
efecto	402	579	428	594	609	794	8
pequeño,	430	579	468	594	609	794	8
la	470	579	478	594	609	794	8
media	480	579	505	594	609	794	8
del	507	579	520	594	609	794	8
total	522	579	541	594	609	794	8
de	543	579	553	594	609	794	8
lc	313	592	324	607	609	794	8
pre	326	592	340	607	609	794	8
del	342	592	355	607	609	794	8
grupo	357	592	382	607	609	794	8
experimental	384	592	439	607	609	794	8
fue	441	592	454	607	609	794	8
mayor	457	592	483	607	609	794	8
que	486	592	501	607	609	794	8
la	503	592	511	607	609	794	8
del	513	592	526	607	609	794	8
grupo	528	592	553	607	609	794	8
control;	313	605	346	620	609	794	8
y	348	605	353	620	609	794	8
(c)	355	605	367	620	609	794	8
con	369	605	384	620	609	794	8
un	386	605	397	620	609	794	8
tamaño	399	605	429	620	609	794	8
de	431	605	441	620	609	794	8
efecto	443	605	469	620	609	794	8
moderado,	471	605	515	620	609	794	8
la	518	605	525	620	609	794	8
media	527	605	553	620	609	794	8
del	313	618	326	633	609	794	8
total	328	618	347	633	609	794	8
de	349	618	359	633	609	794	8
lc	361	618	372	633	609	794	8
post	374	618	392	633	609	794	8
del	394	618	407	633	609	794	8
grupo	409	618	434	633	609	794	8
experimental	436	618	491	633	609	794	8
fue	493	618	506	633	609	794	8
mayor	509	618	535	633	609	794	8
que	538	618	553	633	609	794	8
la	313	631	321	646	609	794	8
del	323	631	336	646	609	794	8
grupo	339	631	363	646	609	794	8
control.	365	631	398	646	609	794	8
De	400	631	412	646	609	794	8
este	415	631	431	646	609	794	8
modo,	434	631	460	646	609	794	8
los	462	631	475	646	609	794	8
resultados	477	631	520	646	609	794	8
indican	522	631	553	646	609	794	8
que	313	644	328	659	609	794	8
el	330	644	337	659	609	794	8
programa	339	644	379	659	609	794	8
de	381	644	391	659	609	794	8
entrenamiento	392	644	452	659	609	794	8
en	453	644	463	659	609	794	8
lc	465	644	475	659	609	794	8
generó	477	644	505	659	609	794	8
una	507	644	522	659	609	794	8
mejora	524	644	553	659	609	794	8
en	313	657	323	672	609	794	8
dicho	326	657	349	672	609	794	8
proceso	352	657	384	672	609	794	8
(véase	387	657	413	672	609	794	8
Tabla	416	657	439	672	609	794	8
7).	441	657	453	672	609	794	8
Desempeño	327	684	376	699	609	794	8
en	379	684	389	699	609	794	8
la	391	684	399	699	609	794	8
prueba	402	684	432	699	609	794	8
de	434	684	444	699	609	794	8
pragmática	447	684	495	699	609	794	8
En	327	697	339	712	609	794	8
cuanto	341	697	369	712	609	794	8
al	371	697	378	712	609	794	8
desempeño	380	697	427	712	609	794	8
en	429	697	439	712	609	794	8
pragmática,	441	697	490	712	609	794	8
se	492	697	501	712	609	794	8
encontraron	503	697	553	712	609	794	8
dos	313	710	328	725	609	794	8
diferencias	330	710	376	725	609	794	8
entre	379	710	400	725	609	794	8
el	402	710	410	725	609	794	8
grupo	412	710	437	725	609	794	8
1	439	710	445	725	609	794	8
y	447	710	452	725	609	794	8
el	455	710	463	725	609	794	8
grupo	465	710	490	725	609	794	8
2:	492	710	500	725	609	794	8
(a)	503	710	515	725	609	794	8
la	517	710	525	725	609	794	8
media	527	710	553	725	609	794	8
Relaciones	217	35	254	47	609	794	9
entre	257	35	274	47	609	794	9
lectura	276	35	300	47	609	794	9
de	302	35	310	47	609	794	9
creencias	313	35	345	47	609	794	9
y	347	35	351	47	609	794	9
pragmática	353	35	393	47	609	794	9
88	28	58	38	70	609	794	9
Tabla	57	67	80	82	609	794	9
7.	82	67	90	82	609	794	9
Comparación	57	80	114	95	609	794	9
grupo	117	80	142	95	609	794	9
1	144	80	150	95	609	794	9
y	152	80	157	95	609	794	9
2	159	80	165	95	609	794	9
para	167	80	187	95	609	794	9
las	190	80	202	95	609	794	9
tareas	204	80	230	95	609	794	9
de	233	80	243	95	609	794	9
lc	245	80	255	95	609	794	9
AC	63	131	76	143	609	794	9
post	79	131	94	143	609	794	9
Total	62	144	81	157	609	794	9
pre	83	144	96	157	609	794	9
0.68	107	131	124	143	609	794	9
1.25	107	144	124	157	609	794	9
0.476	136	131	157	143	609	794	9
0.752	136	144	157	157	609	794	9
0.21	171	131	188	143	609	794	9
0.86	171	144	188	157	609	794	9
0.418	199	131	221	143	609	794	9
0.525	199	144	221	157	609	794	9
Rango	233	95	258	108	609	794	9
prome-	232	106	259	119	609	794	9
dio	233	117	245	130	609	794	9
G1	247	117	259	130	609	794	9
35.00	235	131	256	143	609	794	9
32.32	235	144	256	157	609	794	9
Total	60	159	79	171	609	794	9
post	82	159	97	171	609	794	9
1.82	107	159	124	171	609	794	9
1.020	136	159	157	171	609	794	9
0.96	171	159	188	171	609	794	9
0.744	199	159	221	171	609	794	9
35.11	235	159	256	171	609	794	9
Variable	63	106	94	119	609	794	9
Media	103	101	128	114	609	794	9
Media	167	101	191	114	609	794	9
DE	133	106	146	119	609	794	9
G1	148	106	160	119	609	794	9
G1	110	112	122	125	609	794	9
G2	174	112	185	125	609	794	9
DE	204	101	216	114	609	794	9
G2	205	112	216	125	609	794	9
Suma	273	95	295	108	609	794	9
de	297	95	306	108	609	794	9
rangos	277	106	302	119	609	794	9
G1	284	117	295	130	609	794	9
980.00	276	131	302	143	609	794	9
905.00	276	144	302	157	609	794	9
Rango	324	95	349	108	609	794	9
promedio	319	106	355	119	609	794	9
G2	331	117	343	130	609	794	9
22.00	326	131	347	143	609	794	9
24.68	326	144	347	157	609	794	9
Suma	367	95	389	108	609	794	9
de	391	95	400	108	609	794	9
rangos	371	106	396	119	609	794	9
G2	378	117	390	130	609	794	9
616.00	370	131	397	143	609	794	9
691.00	370	144	397	157	609	794	9
U	419	95	426	108	609	794	9
de	428	95	437	108	609	794	9
Mann-	416	106	441	119	609	794	9
Whitney	412	117	445	130	609	794	9
210.000	413	131	444	143	609	794	9
285.000	413	144	444	157	609	794	9
Z	467	106	473	119	609	794	9
Sig.	499	106	514	119	609	794	9
Cohen	526	106	551	119	609	794	9
–3.463	457	131	483	143	609	794	9
–2.089	457	144	483	157	609	794	9
.001	498	131	515	143	609	794	9
.037	498	144	515	157	609	794	9
0.464	527	131	549	143	609	794	9
0.273	527	144	549	157	609	794	9
983.00	276	159	302	171	609	794	9
21.89	326	159	347	171	609	794	9
613.00	370	159	397	171	609	794	9
207.000	413	159	444	171	609	794	9
–3.267	457	159	483	171	609	794	9
.001	498	159	515	171	609	794	9
0.472	527	159	549	171	609	794	9
Tabla	57	183	80	197	609	794	9
8.	82	183	90	197	609	794	9
Comparación	57	196	114	210	609	794	9
entre	117	196	138	210	609	794	9
los	140	196	153	210	609	794	9
grupos	155	196	184	210	609	794	9
1	187	196	192	210	609	794	9
y	195	196	199	210	609	794	9
2	202	196	207	210	609	794	9
para	210	196	230	210	609	794	9
las	232	196	244	210	609	794	9
tareas	247	196	273	210	609	794	9
de	275	196	285	210	609	794	9
pragmática	288	196	336	210	609	794	9
Variable	63	222	95	235	609	794	9
Media	105	216	129	229	609	794	9
G1	111	227	123	240	609	794	9
DE	140	217	153	229	609	794	9
G1	141	227	153	240	609	794	9
Media	165	216	189	229	609	794	9
G2	171	227	183	240	609	794	9
Ítem	60	247	77	260	609	794	9
1	79	247	84	260	609	794	9
pre	86	247	99	260	609	794	9
0.39	109	247	125	260	609	794	9
0.497	136	247	157	260	609	794	9
0.15	169	247	185	260	609	794	9
Rango	229	211	254	224	609	794	9
Suma	266	211	288	224	609	794	9
de	290	211	299	224	609	794	9
Rango	314	211	338	224	609	794	9
promedio	224	222	260	235	609	794	9
rangos	270	222	296	235	609	794	9
promedio	308	222	344	235	609	794	9
G1	236	233	248	246	609	794	9
G1	277	233	289	246	609	794	9
G2	320	233	332	246	609	794	9
0.362	196	247	217	260	609	794	9
31.30	231	247	252	260	609	794	9
876.50	270	247	296	260	609	794	9
24.57	315	247	337	260	609	794	9
Suma	355	211	376	224	609	794	9
de	379	211	388	224	609	794	9
rangos	359	222	384	235	609	794	9
G2	365	233	377	246	609	794	9
663.50	358	247	384	260	609	794	9
U	406	211	413	224	609	794	9
de	416	211	424	224	609	794	9
Mann-	403	222	428	235	609	794	9
Whitney	399	233	432	246	609	794	9
285.500	400	247	431	260	609	794	9
Z	455	222	460	235	609	794	9
Sig.	485	222	500	235	609	794	9
Cohen	518	222	542	235	609	794	9
–2.019	444	247	470	260	609	794	9
.044	484	247	501	260	609	794	9
0.245	519	247	541	260	609	794	9
Ítem	60	263	77	276	609	794	9
4	79	263	84	276	609	794	9
pre	86	263	99	276	609	794	9
0.37	109	263	125	276	609	794	9
0.492	136	263	157	276	609	794	9
0.68	169	263	185	276	609	794	9
0.476	196	263	217	276	609	794	9
23.69	231	263	252	276	609	794	9
639.50	270	263	296	276	609	794	9
32.16	315	263	337	276	609	794	9
900.50	358	263	384	276	609	794	9
261.500	400	263	431	276	609	794	9
–2.268	444	263	470	276	609	794	9
.023	484	263	501	276	609	794	9
–0.308	517	263	543	276	609	794	9
Total	60	279	80	292	609	794	9
post	82	279	98	292	609	794	9
2.64	109	279	125	292	609	794	9
1.193	136	279	157	292	609	794	9
2.39	169	279	185	292	609	794	9
1.031	196	279	217	292	609	794	9
30.50	231	279	252	292	609	794	9
854.00	270	279	296	292	609	794	9
26.50	315	279	337	292	609	794	9
742.00	358	279	384	292	609	794	9
336.000	400	279	431	292	609	794	9
–0.954	444	279	470	292	609	794	9
.340	484	279	501	292	609	794	9
0.143	519	279	541	292	609	794	9
DE	200	217	213	229	609	794	9
G2	201	227	213	240	609	794	9
del	57	311	69	326	609	794	9
ítem	73	311	91	326	609	794	9
1	94	311	99	326	609	794	9
de	103	311	112	326	609	794	9
la	116	311	123	326	609	794	9
prueba	126	311	155	326	609	794	9
pre	158	311	171	326	609	794	9
fue	174	311	188	326	609	794	9
mayor	191	311	217	326	609	794	9
para	221	311	239	326	609	794	9
el	242	311	249	326	609	794	9
grupo	252	311	277	326	609	794	9
1;	280	311	288	326	609	794	9
y	291	311	296	326	609	794	9
(b)	57	324	69	339	609	794	9
la	71	324	79	339	609	794	9
media	82	324	107	339	609	794	9
del	110	324	122	339	609	794	9
ítem	125	324	143	339	609	794	9
4	146	324	151	339	609	794	9
de	154	324	164	339	609	794	9
la	166	324	174	339	609	794	9
prueba	176	324	205	339	609	794	9
pre	207	324	221	339	609	794	9
fue	223	324	236	339	609	794	9
mayor	239	324	266	339	609	794	9
para	268	324	286	339	609	794	9
el	289	324	296	339	609	794	9
grupo	57	337	81	352	609	794	9
2	83	337	88	352	609	794	9
(véase	90	337	116	352	609	794	9
Tabla	118	337	141	352	609	794	9
8).	143	337	154	352	609	794	9
No	156	337	169	352	609	794	9
se	171	337	179	352	609	794	9
encontró	181	337	217	352	609	794	9
ninguna	219	337	253	352	609	794	9
diferencia	255	337	296	352	609	794	9
respecto	57	350	92	365	609	794	9
al	95	350	102	365	609	794	9
total.	105	350	126	365	609	794	9
De	129	350	142	365	609	794	9
este	145	350	161	365	609	794	9
modo,	164	350	190	365	609	794	9
se	193	350	202	365	609	794	9
puede	205	350	230	365	609	794	9
afirmar	233	350	263	365	609	794	9
que	266	350	282	365	609	794	9
las	285	350	296	365	609	794	9
diferencias	57	363	103	378	609	794	9
encontradas	104	363	154	378	609	794	9
en	156	363	166	378	609	794	9
la	168	363	175	378	609	794	9
evaluación	177	363	223	378	609	794	9
pre	224	363	238	378	609	794	9
no	240	363	250	378	609	794	9
pueden	252	363	282	378	609	794	9
ser	284	363	296	378	609	794	9
explicados	57	376	101	391	609	794	9
por	104	376	118	391	609	794	9
los	121	376	133	391	609	794	9
programas	135	376	179	391	609	794	9
de	182	376	192	391	609	794	9
entrenamiento.	195	376	257	391	609	794	9
Por	327	311	342	326	609	794	9
otra	345	311	361	326	609	794	9
parte,	364	311	388	326	609	794	9
de	391	311	400	326	609	794	9
acuerdo	403	311	437	326	609	794	9
con	439	311	455	326	609	794	9
los	458	311	470	326	609	794	9
valores	473	311	503	326	609	794	9
beta,	506	311	526	326	609	794	9
la	529	311	536	326	609	794	9
va-	539	311	553	326	609	794	9
riable	313	324	337	339	609	794	9
que	340	324	355	339	609	794	9
mejor	358	324	382	339	609	794	9
contribuyó	385	324	430	339	609	794	9
al	433	324	441	339	609	794	9
modelo	443	324	475	339	609	794	9
fue	477	324	491	339	609	794	9
el	494	324	501	339	609	794	9
estrato,	504	324	534	339	609	794	9
y	537	324	542	339	609	794	9
la	545	324	553	339	609	794	9
que	313	337	328	352	609	794	9
menos	331	337	358	352	609	794	9
varianza	361	337	396	352	609	794	9
aportó	399	337	426	352	609	794	9
fue	428	337	441	352	609	794	9
el	444	337	452	352	609	794	9
sexo	454	337	473	352	609	794	9
(véase	476	337	503	352	609	794	9
Tabla	505	337	528	352	609	794	9
10).	531	337	547	352	609	794	9
Modelos	57	403	93	418	609	794	9
Para	71	416	89	431	609	794	9
analizar	91	416	124	431	609	794	9
si	126	416	133	431	609	794	9
era	135	416	147	431	609	794	9
posible	149	416	179	431	609	794	9
identificar	181	416	223	431	609	794	9
algunas	225	416	257	431	609	794	9
variables	259	416	296	431	609	794	9
sociodemográficas	57	429	135	444	609	794	9
como	139	429	163	444	609	794	9
predictoras	167	429	214	444	609	794	9
del	218	429	231	444	609	794	9
desempeño	235	429	282	444	609	794	9
en	286	429	296	444	609	794	9
pragmática	57	442	103	457	609	794	9
diferenciando	107	442	164	457	609	794	9
por	168	442	182	457	609	794	9
grupos	186	442	214	457	609	794	9
se	218	442	226	457	609	794	9
llevaron	230	442	264	457	609	794	9
a	268	442	273	457	609	794	9
cabo	277	442	296	457	609	794	9
regresiones	57	455	104	470	609	794	9
lineales	106	455	138	470	609	794	9
con	140	455	155	470	609	794	9
el	156	455	164	470	609	794	9
método	166	455	197	470	609	794	9
hacia	199	455	221	470	609	794	9
atrás	223	455	242	470	609	794	9
(BackWard).	244	455	296	470	609	794	9
De	57	468	69	483	609	794	9
acuerdo	72	468	105	483	609	794	9
con	109	468	124	483	609	794	9
el	127	468	135	483	609	794	9
objetivo	138	468	172	483	609	794	9
de	176	468	185	483	609	794	9
la	189	468	196	483	609	794	9
presente	200	468	235	483	609	794	9
investigación,	238	468	296	483	609	794	9
para	57	481	75	496	609	794	9
el	78	481	85	496	609	794	9
análisis	88	481	120	496	609	794	9
solo	123	481	140	496	609	794	9
se	143	481	152	496	609	794	9
utilizaron	155	481	195	496	609	794	9
los	198	481	210	496	609	794	9
datos	213	481	235	496	609	794	9
post,	238	481	258	496	609	794	9
es	261	481	270	496	609	794	9
decir,	273	481	296	496	609	794	9
cuando	57	494	87	509	609	794	9
la	89	494	97	509	609	794	9
variable	100	494	133	509	609	794	9
ya	136	494	146	509	609	794	9
había	148	494	171	509	609	794	9
sido	174	494	191	509	609	794	9
manipulada.	194	494	245	509	609	794	9
En	71	507	82	522	609	794	9
general,	86	507	120	522	609	794	9
se	124	507	133	522	609	794	9
encontró	137	507	173	522	609	794	9
un	177	507	188	522	609	794	9
modelo	192	507	223	522	609	794	9
estadísticamente	227	507	296	522	609	794	9
satisfactorio	57	520	108	535	609	794	9
en	112	520	121	535	609	794	9
el	125	520	133	535	609	794	9
grupo	137	520	161	535	609	794	9
1,	165	520	173	535	609	794	9
pero	177	520	195	535	609	794	9
no	199	520	209	535	609	794	9
para	213	520	231	535	609	794	9
el	235	520	243	535	609	794	9
grupo	246	520	271	535	609	794	9
2.	275	520	283	535	609	794	9
Al	286	520	296	535	609	794	9
tomar	57	533	81	548	609	794	9
el	85	533	93	548	609	794	9
desempeño	97	533	144	548	609	794	9
en	148	533	158	548	609	794	9
pragmática	162	533	209	548	609	794	9
post	213	533	231	548	609	794	9
como	235	533	258	548	609	794	9
variable	262	533	296	548	609	794	9
dependiente	57	546	107	561	609	794	9
y	111	546	116	561	609	794	9
las	120	546	132	561	609	794	9
siguientes	136	546	177	561	609	794	9
como	181	546	204	561	609	794	9
variables	208	546	246	561	609	794	9
predictoras	250	546	296	561	609	794	9
—total	57	559	86	574	609	794	9
lc	88	559	98	574	609	794	9
post,	100	559	120	574	609	794	9
número	123	559	154	574	609	794	9
de	157	559	166	574	609	794	9
hermanos,	168	559	212	574	609	794	9
nivel	214	559	235	574	609	794	9
escolaridad	237	559	284	574	609	794	9
de	286	559	296	574	609	794	9
la	57	572	64	587	609	794	9
madre,	68	572	96	587	609	794	9
sexo,	100	572	122	587	609	794	9
nivel	125	572	146	587	609	794	9
socioeconómico	149	572	217	587	609	794	9
(estrato),	221	572	258	587	609	794	9
ac	262	572	273	587	609	794	9
post,	276	572	296	587	609	794	9
fc	57	585	67	600	609	794	9
post,	69	585	89	600	609	794	9
nivel	92	585	113	600	609	794	9
escolaridad	115	585	163	600	609	794	9
del	165	585	178	600	609	794	9
padre,	181	585	206	600	609	794	9
cf	209	585	219	600	609	794	9
post,	222	585	242	600	609	794	9
y	244	585	249	600	609	794	9
número	252	585	284	600	609	794	9
de	286	585	296	600	609	794	9
personas	57	598	93	613	609	794	9
con	95	598	110	613	609	794	9
quienes	112	598	144	613	609	794	9
vive	146	598	164	613	609	794	9
el	166	598	174	613	609	794	9
niño	176	598	194	613	609	794	9
o	196	598	202	613	609	794	9
niña—,	204	598	235	613	609	794	9
se	237	598	245	613	609	794	9
encontró	247	598	284	613	609	794	9
un	286	598	296	613	609	794	9
modelo	57	611	88	626	609	794	9
que	90	611	105	626	609	794	9
explica	107	611	137	626	609	794	9
el	139	611	147	626	609	794	9
81	149	611	159	626	609	794	9
%	162	611	170	626	609	794	9
de	172	611	182	626	609	794	9
la	184	611	192	626	609	794	9
varianza	194	611	229	626	609	794	9
(véase	231	611	258	626	609	794	9
Tabla	260	611	283	626	609	794	9
9).	285	611	296	626	609	794	9
De	327	398	340	413	609	794	9
acuerdo	344	398	378	413	609	794	9
con	383	398	398	413	609	794	9
los	403	398	415	413	609	794	9
resultados,	420	398	467	413	609	794	9
quienes	471	398	504	413	609	794	9
recibieron	509	398	553	413	609	794	9
entrenamiento	313	411	373	426	609	794	9
en	376	411	385	426	609	794	9
lc	388	411	398	426	609	794	9
mejoraron	401	411	444	426	609	794	9
su	447	411	456	426	609	794	9
desempeño	458	411	505	426	609	794	9
en	508	411	518	426	609	794	9
algunos	520	411	553	426	609	794	9
aspectos	313	424	349	439	609	794	9
de	353	424	363	439	609	794	9
la	367	424	374	439	609	794	9
lc	378	424	389	439	609	794	9
y	393	424	398	439	609	794	9
en	402	424	412	439	609	794	9
su	416	424	425	439	609	794	9
desempeño	429	424	477	439	609	794	9
para	480	424	499	439	609	794	9
comprender	503	424	553	439	609	794	9
actos	313	437	335	452	609	794	9
comunicativos	337	437	398	452	609	794	9
pragmáticos.	400	437	454	452	609	794	9
Las	457	437	472	452	609	794	9
mejoras	474	437	507	452	609	794	9
en	510	437	519	452	609	794	9
lc	522	437	532	452	609	794	9
para	535	437	553	452	609	794	9
el	313	450	321	465	609	794	9
grupo	323	450	348	465	609	794	9
1	350	450	355	465	609	794	9
se	358	450	367	465	609	794	9
presentaron	369	450	418	465	609	794	9
en	421	450	430	465	609	794	9
la	433	450	440	465	609	794	9
comprensión	443	450	497	465	609	794	9
del	500	450	512	465	609	794	9
acceso	515	450	543	465	609	794	9
al	545	450	553	465	609	794	9
conocimiento	313	463	370	478	609	794	9
y	373	463	379	478	609	794	9
en	382	463	392	478	609	794	9
el	395	463	403	478	609	794	9
total	406	463	425	478	609	794	9
de	428	463	438	478	609	794	9
la	441	463	449	478	609	794	9
escala	452	463	478	478	609	794	9
de	481	463	491	478	609	794	9
evaluación	494	463	540	478	609	794	9
de	543	463	553	478	609	794	9
lc,	313	476	326	491	609	794	9
mientras	329	476	365	491	609	794	9
que	368	476	383	491	609	794	9
las	385	476	397	491	609	794	9
mejoras	400	476	433	491	609	794	9
en	435	476	445	491	609	794	9
pragmática	448	476	494	491	609	794	9
ocurrieron	497	476	540	491	609	794	9
en	543	476	553	491	609	794	9
el	313	489	321	504	609	794	9
total	323	489	342	504	609	794	9
de	344	489	354	504	609	794	9
la	356	489	364	504	609	794	9
prueba	366	489	395	504	609	794	9
y	397	489	402	504	609	794	9
en	405	489	414	504	609	794	9
dos	417	489	431	504	609	794	9
de	434	489	444	504	609	794	9
las	446	489	458	504	609	794	9
situaciones	460	489	506	504	609	794	9
comunica-	509	489	553	504	609	794	9
tivas	313	502	333	517	609	794	9
propuestas:	336	502	384	517	609	794	9
en	387	502	396	517	609	794	9
el	399	502	407	517	609	794	9
ítem	410	502	428	517	609	794	9
1,	431	502	439	517	609	794	9
que	442	502	457	517	609	794	9
evaluaba	460	502	498	517	609	794	9
la	500	502	508	517	609	794	9
capacidad	511	502	553	517	609	794	9
del	313	515	326	530	609	794	9
participante	329	515	378	530	609	794	9
para	381	515	399	530	609	794	9
entender	402	515	438	530	609	794	9
una	440	515	456	530	609	794	9
expresión	458	515	499	530	609	794	9
sincera	502	515	531	530	609	794	9
pero	534	515	553	530	609	794	9
ambigua	313	528	349	543	609	794	9
del	352	528	365	543	609	794	9
lenguaje	367	528	403	543	609	794	9
al	406	528	413	543	609	794	9
vincular	416	528	450	543	609	794	9
una	453	528	468	543	609	794	9
expresión	471	528	511	543	609	794	9
previa	514	528	540	543	609	794	9
de	543	528	553	543	609	794	9
uno	313	541	329	556	609	794	9
de	331	541	341	556	609	794	9
los	343	541	355	556	609	794	9
emisores	358	541	395	556	609	794	9
con	397	541	412	556	609	794	9
elementos	414	541	457	556	609	794	9
del	459	541	472	556	609	794	9
contexto	474	541	510	556	609	794	9
—esto	512	541	539	556	609	794	9
es,	541	541	553	556	609	794	9
que	313	554	328	569	609	794	9
fue	331	554	344	569	609	794	9
la	347	554	355	569	609	794	9
madre	358	554	384	569	609	794	9
quien	386	554	410	569	609	794	9
realizó	412	554	441	569	609	794	9
la	444	554	451	569	609	794	9
arepa	454	554	477	569	609	794	9
y	479	554	485	569	609	794	9
quien	487	554	511	569	609	794	9
sabía	513	554	535	569	609	794	9
que	538	554	553	569	609	794	9
le	313	567	321	582	609	794	9
iba	324	567	337	582	609	794	9
a	340	567	345	582	609	794	9
gustar	348	567	374	582	609	794	9
a	377	567	382	582	609	794	9
su	385	567	395	582	609	794	9
hijo—;	398	567	428	582	609	794	9
y	431	567	436	582	609	794	9
en	440	567	450	582	609	794	9
el	453	567	461	582	609	794	9
ítem	464	567	483	582	609	794	9
4,	486	567	494	582	609	794	9
que	497	567	512	582	609	794	9
evaluaba	516	567	553	582	609	794	9
la	313	580	321	595	609	794	9
comprensión	324	580	378	595	609	794	9
del	381	580	393	595	609	794	9
participante	396	580	446	595	609	794	9
de	449	580	459	595	609	794	9
la	462	580	469	595	609	794	9
situación	472	580	510	595	609	794	9
gracias	513	580	542	595	609	794	9
al	545	580	553	595	609	794	9
lenguaje	313	593	348	608	609	794	9
no	350	593	360	608	609	794	9
verbal	362	593	388	608	609	794	9
—al	390	593	408	608	609	794	9
inferir	409	593	435	608	609	794	9
que	437	593	452	608	609	794	9
Pablo	454	593	477	608	609	794	9
pide	479	593	497	608	609	794	9
ayuda	498	593	523	608	609	794	9
por	525	593	539	608	609	794	9
los	540	593	553	608	609	794	9
elementos	313	606	356	621	609	794	9
que	358	606	373	621	609	794	9
presenta	376	606	410	621	609	794	9
la	413	606	420	621	609	794	9
situación—.	423	606	474	621	609	794	9
No	476	606	489	621	609	794	9
obstante,	491	606	529	621	609	794	9
no	531	606	542	621	609	794	9
se	544	606	553	621	609	794	9
encontraron	313	619	363	634	609	794	9
diferencias	364	619	409	634	609	794	9
en	411	619	421	634	609	794	9
el	423	619	430	634	609	794	9
desempeño	432	619	478	634	609	794	9
en	480	619	490	634	609	794	9
la	492	619	499	634	609	794	9
competencia	501	619	553	634	609	794	9
Discusión	410	370	456	386	609	794	9
Tabla	57	650	80	664	609	794	9
9.	82	650	90	664	609	794	9
Coeficientes	57	663	108	677	609	794	9
de	110	663	120	677	609	794	9
determinación	123	663	183	677	609	794	9
para	186	663	206	677	609	794	9
el	208	663	216	677	609	794	9
modelo	218	663	249	677	609	794	9
predictivo	252	663	294	677	609	794	9
de	296	663	306	677	609	794	9
pragmática	309	663	357	677	609	794	9
post	360	663	377	677	609	794	9
en	380	663	390	677	609	794	9
el	392	663	400	677	609	794	9
grupo	402	663	427	677	609	794	9
1	430	663	435	677	609	794	9
Modelo	155	678	185	691	609	794	9
(constante),	64	690	108	703	609	794	9
total	111	690	127	703	609	794	9
lc	130	690	139	703	609	794	9
post,	142	690	160	703	609	794	9
#	162	690	167	703	609	794	9
hermanos,	170	690	209	703	609	794	9
nivel	211	690	230	703	609	794	9
escolaridad	233	690	276	703	609	794	9
madre,	65	701	91	714	609	794	9
sexo,	93	701	113	714	609	794	9
estrato,	115	701	143	714	609	794	9
ac	146	701	155	714	609	794	9
post,	158	701	176	714	609	794	9
fc	178	701	188	714	609	794	9
post,	190	701	208	714	609	794	9
nivel	210	701	229	714	609	794	9
escolaridad	232	701	275	714	609	794	9
padre,	88	712	111	725	609	794	9
cf	114	712	123	725	609	794	9
post,	125	712	143	725	609	794	9
#	146	712	150	725	609	794	9
personas	153	712	186	725	609	794	9
con	188	712	202	725	609	794	9
quienes	204	712	233	725	609	794	9
vive	236	712	252	725	609	794	9
R	301	678	307	691	609	794	9
R	343	678	349	691	609	794	9
2	349	679	352	686	609	794	9
R	380	678	386	691	609	794	9
2	386	679	388	686	609	794	9
Ajustado	389	678	424	691	609	794	9
SEE	444	678	461	691	609	794	9
F	489	678	494	691	609	794	9
p	529	678	534	691	609	794	9
.901	296	701	312	714	609	794	9
.812	339	701	356	714	609	794	9
.604	394	701	410	714	609	794	9
0.643	442	701	464	714	609	794	9
3.893	481	701	502	714	609	794	9
.026c	521	701	542	714	609	794	9
Restrepo,	268	36	294	45	609	794	10
X.,	296	36	305	45	609	794	10
&	306	36	312	45	609	794	10
Villada,	314	36	335	45	609	794	10
J.	337	36	342	45	609	794	10
89	571	58	581	70	609	794	10
Tabla	57	67	80	82	609	794	10
10.	82	67	95	82	609	794	10
Coeficientes	57	80	108	95	609	794	10
de	110	80	120	95	609	794	10
la	123	80	131	95	609	794	10
regresión	134	80	173	95	609	794	10
múltiple	175	80	210	95	609	794	10
para	212	80	232	95	609	794	10
pragmática	235	80	283	95	609	794	10
post	286	80	303	95	609	794	10
en	306	80	315	95	609	794	10
el	318	80	326	95	609	794	10
grupo	328	80	353	95	609	794	10
1	356	80	361	95	609	794	10
Grupo	60	101	84	114	609	794	10
Modelo	138	101	168	114	609	794	10
1	70	181	75	194	609	794	10
(Constante)	131	120	175	133	609	794	10
Sexo	144	132	163	145	609	794	10
Estrato	140	144	167	157	609	794	10
#	100	157	105	169	609	794	10
personas	107	157	140	169	609	794	10
con	143	157	156	169	609	794	10
quienes	159	157	188	169	609	794	10
vive	190	157	206	169	609	794	10
#	131	169	136	182	609	794	10
hermanos	138	169	175	182	609	794	10
Nivel	101	181	122	194	609	794	10
escolaridad	125	181	168	194	609	794	10
del	170	181	182	194	609	794	10
padre	184	181	205	194	609	794	10
Nivel	96	193	118	206	609	794	10
escolaridad	120	193	163	206	609	794	10
de	166	193	175	206	609	794	10
la	177	193	184	206	609	794	10
madre	186	193	210	206	609	794	10
ac	139	206	149	218	609	794	10
post	151	206	167	218	609	794	10
cf	139	218	149	231	609	794	10
post	151	218	167	231	609	794	10
fc	139	230	149	243	609	794	10
post	151	230	167	243	609	794	10
Total	128	242	148	255	609	794	10
lc	150	242	160	255	609	794	10
post	162	242	178	255	609	794	10
Coeficientes	224	95	271	108	609	794	10
no	274	95	283	108	609	794	10
estandarizados	286	95	342	108	609	794	10
Beta	243	108	261	120	609	794	10
EE	311	108	323	120	609	794	10
0.254	241	120	263	133	609	794	10
1.234	306	120	327	133	609	794	10
0.100	241	132	263	145	609	794	10
0.321	306	132	327	145	609	794	10
1.366	241	144	263	157	609	794	10
0.399	306	144	327	157	609	794	10
–0.203	239	157	265	169	609	794	10
0.157	306	157	327	169	609	794	10
–0.103	239	169	265	182	609	794	10
0.142	306	169	327	182	609	794	10
–0.347	239	181	265	194	609	794	10
0.214	306	181	327	194	609	794	10
0.362	241	193	263	206	609	794	10
0.210	306	193	327	206	609	794	10
–0.293	239	206	265	218	609	794	10
0.442	306	206	327	218	609	794	10
1.038	241	218	263	231	609	794	10
0.716	306	218	327	231	609	794	10
0.346	241	230	263	243	609	794	10
0.485	306	230	327	243	609	794	10
–0.200	239	242	265	255	609	794	10
0.397	306	242	327	255	609	794	10
pragmática	57	288	103	303	609	794	10
entre	107	288	128	303	609	794	10
el	132	288	139	303	609	794	10
grupo	143	288	167	303	609	794	10
experimental	171	288	226	303	609	794	10
y	229	288	234	303	609	794	10
el	238	288	246	303	609	794	10
grupo	250	288	274	303	609	794	10
con-	278	288	296	303	609	794	10
trol.	57	301	74	316	609	794	10
Con	77	301	95	316	609	794	10
el	98	301	106	316	609	794	10
fin	110	301	121	316	609	794	10
de	124	301	134	316	609	794	10
analizar	138	301	171	316	609	794	10
tales	174	301	194	316	609	794	10
resultados,	197	301	242	316	609	794	10
revisaremos	246	301	296	316	609	794	10
críticamente	57	314	109	329	609	794	10
nuestro	113	314	145	329	609	794	10
programa	149	314	190	329	609	794	10
de	194	314	204	329	609	794	10
entrenamiento	208	314	269	329	609	794	10
en	273	314	283	329	609	794	10
su	287	314	296	329	609	794	10
efecto	57	327	82	342	609	794	10
para	85	327	103	342	609	794	10
el	105	327	113	342	609	794	10
grupo	115	327	140	342	609	794	10
1	142	327	148	342	609	794	10
por	150	327	164	342	609	794	10
sí	167	327	174	342	609	794	10
solo,	176	327	196	342	609	794	10
y	199	327	204	342	609	794	10
luego	206	327	230	342	609	794	10
comparado	232	327	279	342	609	794	10
con	281	327	296	342	609	794	10
el	57	340	64	355	609	794	10
grupo	67	340	91	355	609	794	10
control.	94	340	126	355	609	794	10
Ahora	71	353	97	368	609	794	10
bien,	100	353	120	368	609	794	10
en	123	353	133	368	609	794	10
las	135	353	147	368	609	794	10
sesiones	150	353	184	368	609	794	10
de	187	353	197	368	609	794	10
entrenamiento	199	353	259	368	609	794	10
en	262	353	272	368	609	794	10
lc	274	353	285	368	609	794	10
se	288	353	296	368	609	794	10
enfatizó	57	366	90	381	609	794	10
en	93	366	103	381	609	794	10
las	105	366	117	381	609	794	10
diversas	120	366	154	381	609	794	10
perspectivas	157	366	208	381	609	794	10
—lo	211	366	229	381	609	794	10
que	232	366	247	381	609	794	10
es	250	366	258	381	609	794	10
sabido	261	366	288	381	609	794	10
o	291	366	296	381	609	794	10
desconocido	57	379	109	394	609	794	10
por	111	379	125	394	609	794	10
un	127	379	138	394	609	794	10
agente—	140	379	178	394	609	794	10
la	180	379	187	394	609	794	10
posible	190	379	220	394	609	794	10
confusión	222	379	263	394	609	794	10
entre	266	379	286	394	609	794	10
la	289	379	296	394	609	794	10
apariencia	57	392	100	407	609	794	10
y	102	392	107	407	609	794	10
la	110	392	117	407	609	794	10
realidad	119	392	153	407	609	794	10
que	155	392	171	407	609	794	10
puede	173	392	198	407	609	794	10
tener	200	392	221	407	609	794	10
un	223	392	234	407	609	794	10
personaje,	236	392	279	407	609	794	10
y	281	392	286	407	609	794	10
la	289	392	296	407	609	794	10
disonancia	57	405	101	420	609	794	10
entre	104	405	125	420	609	794	10
el	127	405	134	420	609	794	10
estado	137	405	163	420	609	794	10
del	166	405	178	420	609	794	10
mundo	181	405	210	420	609	794	10
y	212	405	217	420	609	794	10
el	219	405	227	420	609	794	10
estado	229	405	256	420	609	794	10
de	258	405	268	420	609	794	10
creen-	270	405	296	420	609	794	10
cia	57	418	69	433	609	794	10
de	71	418	81	433	609	794	10
un	83	418	93	433	609	794	10
agente	96	418	123	433	609	794	10
respecto	125	418	160	433	609	794	10
al	162	418	170	433	609	794	10
mundo.	172	418	203	433	609	794	10
Este	205	418	223	433	609	794	10
entrenamiento	226	418	285	433	609	794	10
se	288	418	296	433	609	794	10
orientó	57	431	86	446	609	794	10
en	89	431	99	446	609	794	10
conjunto	101	431	138	446	609	794	10
hacia	140	431	162	446	609	794	10
la	165	431	172	446	609	794	10
comprensión	175	431	229	446	609	794	10
de	231	431	241	446	609	794	10
las	243	431	255	446	609	794	10
creencias	257	431	296	446	609	794	10
y	57	444	62	459	609	794	10
buscó	65	444	89	459	609	794	10
no	92	444	103	459	609	794	10
enfatizar	106	444	142	459	609	794	10
en	145	444	155	459	609	794	10
alguna	158	444	186	459	609	794	10
variable	189	444	222	459	609	794	10
específica	225	444	267	459	609	794	10
dentro	270	444	296	459	609	794	10
de	57	457	67	472	609	794	10
la	70	457	77	472	609	794	10
lc.	80	457	93	472	609	794	10
No	96	457	109	472	609	794	10
obstante,	112	457	149	472	609	794	10
aunque	152	457	183	472	609	794	10
se	186	457	194	472	609	794	10
encontraron	197	457	247	472	609	794	10
mejoras	250	457	283	472	609	794	10
en	286	457	296	472	609	794	10
el	57	470	64	485	609	794	10
total	67	470	85	485	609	794	10
de	88	470	98	485	609	794	10
la	100	470	108	485	609	794	10
prueba	111	470	139	485	609	794	10
en	142	470	152	485	609	794	10
lc,	154	470	167	485	609	794	10
se	170	470	179	485	609	794	10
resalta	181	470	208	485	609	794	10
que,	211	470	229	485	609	794	10
en	231	470	241	485	609	794	10
particular,	244	470	286	485	609	794	10
el	289	470	296	485	609	794	10
acceso	57	483	84	498	609	794	10
al	85	483	93	498	609	794	10
conocimiento	94	483	149	498	609	794	10
fue	151	483	164	498	609	794	10
la	165	483	172	498	609	794	10
capacidad	174	483	214	498	609	794	10
que	216	483	231	498	609	794	10
mostró	232	483	260	498	609	794	10
mayores	262	483	296	498	609	794	10
mejoras.	57	496	92	511	609	794	10
Al	95	496	105	511	609	794	10
respecto,	108	496	145	511	609	794	10
es	148	496	157	511	609	794	10
posible	159	496	190	511	609	794	10
que	192	496	207	511	609	794	10
en	210	496	220	511	609	794	10
las	223	496	234	511	609	794	10
situaciones	237	496	284	511	609	794	10
de	286	496	296	511	609	794	10
interacción	57	509	101	524	609	794	10
social	103	509	126	524	609	794	10
la	128	509	135	524	609	794	10
información	137	509	186	524	609	794	10
del	187	509	200	524	609	794	10
acceso	201	509	228	524	609	794	10
perceptual	230	509	272	524	609	794	10
de	273	509	283	524	609	794	10
los	284	509	296	524	609	794	10
agentes	57	522	88	537	609	794	10
involucrados	89	522	143	537	609	794	10
en	144	522	154	537	609	794	10
el	156	522	163	537	609	794	10
intercambio	165	522	214	537	609	794	10
comunicativo	216	522	272	537	609	794	10
tenga	274	522	296	537	609	794	10
más	57	535	74	550	609	794	10
saliencia	76	535	113	550	609	794	10
y	115	535	121	550	609	794	10
pueda	123	535	148	550	609	794	10
ser	151	535	163	550	609	794	10
integrada	166	535	204	550	609	794	10
con	207	535	222	550	609	794	10
mayor	225	535	251	550	609	794	10
facilidad.	254	535	293	550	609	794	10
Además	71	548	105	563	609	794	10
de	108	548	118	563	609	794	10
las	121	548	132	563	609	794	10
actividades	135	548	182	563	609	794	10
específicas	185	548	230	563	609	794	10
sobre	233	548	255	563	609	794	10
acceso	258	548	286	563	609	794	10
al	289	548	296	563	609	794	10
conocimiento	57	561	113	576	609	794	10
llevadas	115	561	149	576	609	794	10
a	151	561	155	576	609	794	10
cabo	157	561	177	576	609	794	10
en	179	561	188	576	609	794	10
el	190	561	198	576	609	794	10
entrenamiento,	199	561	261	576	609	794	10
al	263	561	271	576	609	794	10
inicio	273	561	296	576	609	794	10
de	57	574	67	589	609	794	10
cada	69	574	88	589	609	794	10
sesión	90	574	116	589	609	794	10
se	118	574	126	589	609	794	10
realizaron	128	574	170	589	609	794	10
actividades	172	574	219	589	609	794	10
de	221	574	231	589	609	794	10
familiarización	233	574	296	589	609	794	10
que	57	587	72	602	609	794	10
remarcaban	75	587	123	602	609	794	10
estados	126	587	157	602	609	794	10
de	160	587	170	602	609	794	10
conocimiento	172	587	229	602	609	794	10
e	232	587	237	602	609	794	10
ignorancia	239	587	284	602	609	794	10
de	286	587	296	602	609	794	10
los	57	600	69	615	609	794	10
agentes	72	600	103	615	609	794	10
de	107	600	117	615	609	794	10
las	120	600	131	615	609	794	10
historias.	135	600	173	615	609	794	10
En	176	600	187	615	609	794	10
adición,	191	600	224	615	609	794	10
antes	227	600	249	615	609	794	10
de	252	600	262	615	609	794	10
realizar	265	600	296	615	609	794	10
las	57	613	68	628	609	794	10
preguntas	71	613	112	628	609	794	10
sobre	114	613	137	628	609	794	10
las	140	613	151	628	609	794	10
creencias,	154	613	196	628	609	794	10
se	198	613	207	628	609	794	10
insistía	210	613	239	628	609	794	10
en	242	613	252	628	609	794	10
el	255	613	262	628	609	794	10
aspecto	265	613	296	628	609	794	10
perceptual	57	626	100	641	609	794	10
involucrado	103	626	153	641	609	794	10
en	155	626	165	641	609	794	10
el	168	626	175	641	609	794	10
nivel	178	626	199	641	609	794	10
de	201	626	211	641	609	794	10
conocimiento	214	626	271	641	609	794	10
de	273	626	283	641	609	794	10
un	286	626	296	641	609	794	10
agente	57	639	83	654	609	794	10
respecto	85	639	119	654	609	794	10
a	121	639	125	654	609	794	10
un	127	639	137	654	609	794	10
objeto,	139	639	167	654	609	794	10
conocimiento	169	639	225	654	609	794	10
del	226	639	239	654	609	794	10
cual	240	639	258	654	609	794	10
dependía	259	639	296	654	609	794	10
el	57	652	64	667	609	794	10
nivel	67	652	88	667	609	794	10
de	91	652	101	667	609	794	10
ajuste	103	652	128	667	609	794	10
de	130	652	140	667	609	794	10
la	143	652	151	667	609	794	10
creencia	153	652	188	667	609	794	10
al	191	652	198	667	609	794	10
estado	201	652	228	667	609	794	10
real	231	652	246	667	609	794	10
del	249	652	262	667	609	794	10
mundo.	265	652	296	667	609	794	10
Por	57	665	71	680	609	794	10
ejemplo,	73	665	109	680	609	794	10
se	111	665	119	680	609	794	10
preguntaba	121	665	167	680	609	794	10
a	169	665	174	680	609	794	10
los	175	665	188	680	609	794	10
participantes:	189	665	245	680	609	794	10
“Cuéntame,	247	665	296	680	609	794	10
¿que	57	678	76	693	609	794	10
ve	79	678	89	693	609	794	10
el	92	678	99	693	609	794	10
personaje	102	678	142	693	609	794	10
en	145	678	154	693	609	794	10
este	157	678	173	693	609	794	10
momento?,	176	678	223	693	609	794	10
¿el	225	678	238	693	609	794	10
personaje	240	678	280	693	609	794	10
vio	283	678	296	693	609	794	10
cuando	57	691	87	706	609	794	10
la	90	691	97	706	609	794	10
rana	100	691	118	706	609	794	10
se	121	691	130	706	609	794	10
cambió	133	691	163	706	609	794	10
de	166	691	176	706	609	794	10
ubicación?”.	179	691	232	706	609	794	10
Gracias	234	691	266	706	609	794	10
a	269	691	274	706	609	794	10
esto,	277	691	296	706	609	794	10
podemos	57	704	94	719	609	794	10
afirmar	96	704	127	719	609	794	10
que	129	704	144	719	609	794	10
resaltar	146	704	176	719	609	794	10
la	178	704	186	719	609	794	10
información	188	704	239	719	609	794	10
perceptual	241	704	284	719	609	794	10
de	286	704	296	719	609	794	10
Coeficientes	354	95	401	108	609	794	10
estandarizados	403	95	459	108	609	794	10
B	403	108	410	120	609	794	10
0.050	396	132	417	145	609	794	10
0.673	396	144	417	157	609	794	10
–0.479	393	157	419	169	609	794	10
–0.224	393	169	419	182	609	794	10
–0.364	393	181	419	194	609	794	10
0.333	396	193	417	206	609	794	10
–0.135	393	206	419	218	609	794	10
0.478	396	218	417	231	609	794	10
0.173	396	230	417	243	609	794	10
–0.195	393	242	419	255	609	794	10
t	486	102	488	114	609	794	10
p	529	102	533	114	609	794	10
0.206	476	120	498	133	609	794	10
0.311	476	132	497	145	609	794	10
3.428	476	144	498	157	609	794	10
–1.291	474	157	500	169	609	794	10
–0.727	474	169	500	182	609	794	10
–1.620	474	181	500	194	609	794	10
1.723	476	193	498	206	609	794	10
–0.662	474	206	500	218	609	794	10
1.449	476	218	498	231	609	794	10
0.714	476	230	498	243	609	794	10
–0.503	474	242	500	255	609	794	10
.841	523	120	539	133	609	794	10
.763	523	132	539	145	609	794	10
.008	523	144	539	157	609	794	10
.229	523	157	539	169	609	794	10
.486	523	169	539	182	609	794	10
.140	523	181	539	194	609	794	10
.119	523	193	539	206	609	794	10
.525	523	206	539	218	609	794	10
.181	523	218	539	231	609	794	10
.493	523	230	539	243	609	794	10
.627	523	242	539	255	609	794	10
las	313	288	325	303	609	794	10
situaciones	326	288	372	303	609	794	10
comunicativas	374	288	434	303	609	794	10
facilita	435	288	464	303	609	794	10
la	466	288	473	303	609	794	10
comprensión	475	288	528	303	609	794	10
de	530	288	540	303	609	794	10
las	541	288	553	303	609	794	10
creencias.	313	301	354	316	609	794	10
Asimismo,	355	301	401	316	609	794	10
en	402	301	412	316	609	794	10
línea	414	301	434	316	609	794	10
con	436	301	451	316	609	794	10
Wellman	452	301	489	316	609	794	10
(2014),	491	301	521	316	609	794	10
afirma-	523	301	553	316	609	794	10
mos	313	314	330	329	609	794	10
que	332	314	346	329	609	794	10
el	348	314	355	329	609	794	10
acceso	357	314	383	329	609	794	10
al	385	314	392	329	609	794	10
conocimiento	394	314	448	329	609	794	10
es	450	314	458	329	609	794	10
una	460	314	474	329	609	794	10
habilidad	476	314	513	329	609	794	10
central	515	314	542	329	609	794	10
en	543	314	553	329	609	794	10
la	313	327	321	342	609	794	10
comprensión	322	327	376	342	609	794	10
de	378	327	388	342	609	794	10
creencias,	389	327	430	342	609	794	10
y	432	327	437	342	609	794	10
que	439	327	454	342	609	794	10
dicha	456	327	478	342	609	794	10
habilidad,	480	327	521	342	609	794	10
aunque	523	327	553	342	609	794	10
puede	313	340	338	355	609	794	10
ser	340	340	352	355	609	794	10
entendida	354	340	394	355	609	794	10
como	396	340	419	355	609	794	10
una	421	340	436	355	609	794	10
capacidad	438	340	479	355	609	794	10
independiente,	481	340	542	355	609	794	10
es	544	340	553	355	609	794	10
andamio	313	353	349	368	609	794	10
de	351	353	361	368	609	794	10
habilidades	363	353	410	368	609	794	10
más	412	353	429	368	609	794	10
complejas	431	353	473	368	609	794	10
de	475	353	485	368	609	794	10
comprensión	487	353	541	368	609	794	10
de	543	353	553	368	609	794	10
estados	313	366	344	381	609	794	10
mentales,	347	366	386	381	609	794	10
como	389	366	412	381	609	794	10
lo	415	366	423	381	609	794	10
es	426	366	434	381	609	794	10
la	437	366	444	381	609	794	10
falsa	447	366	467	381	609	794	10
creencia.	469	366	507	381	609	794	10
Por	327	379	342	394	609	794	10
otra	345	379	362	394	609	794	10
parte,	365	379	389	394	609	794	10
es	392	379	401	394	609	794	10
posible	404	379	434	394	609	794	10
establecer	438	379	480	394	609	794	10
un	483	379	494	394	609	794	10
vínculo	497	379	528	394	609	794	10
entre	532	379	553	394	609	794	10
la	313	392	321	407	609	794	10
mejora	324	392	353	407	609	794	10
en	355	392	365	407	609	794	10
lc,	368	392	381	407	609	794	10
el	384	392	391	407	609	794	10
acceso	394	392	422	407	609	794	10
al	425	392	432	407	609	794	10
conocimiento,	435	392	495	407	609	794	10
y	497	392	503	407	609	794	10
las	505	392	517	407	609	794	10
mejoras	520	392	553	407	609	794	10
presentadas	313	405	362	420	609	794	10
por	364	405	378	420	609	794	10
el	381	405	388	420	609	794	10
grupo	391	405	415	420	609	794	10
1	417	405	423	420	609	794	10
en	425	405	435	420	609	794	10
dos	437	405	452	420	609	794	10
situaciones	454	405	500	420	609	794	10
comunicati-	503	405	553	420	609	794	10
vas	313	418	327	433	609	794	10
pragmáticas.	330	418	383	433	609	794	10
Tomemos	386	418	427	433	609	794	10
por	430	418	444	433	609	794	10
ejemplo	447	418	481	433	609	794	10
uno	484	418	499	433	609	794	10
de	502	418	512	433	609	794	10
los	515	418	527	433	609	794	10
ítems	530	418	553	433	609	794	10
que	313	431	328	446	609	794	10
presentó	332	431	367	446	609	794	10
mejoras:	371	431	407	446	609	794	10
la	410	431	418	446	609	794	10
situación	422	431	459	446	609	794	10
comunicativa	463	431	519	446	609	794	10
1.	523	431	531	446	609	794	10
Para	534	431	553	446	609	794	10
responder	313	444	354	459	609	794	10
a	355	444	360	459	609	794	10
esta	362	444	378	459	609	794	10
situación,	379	444	419	459	609	794	10
el	421	444	428	459	609	794	10
participante	430	444	478	459	609	794	10
debía	480	444	502	459	609	794	10
comprender	504	444	553	459	609	794	10
que	313	457	328	472	609	794	10
la	332	457	339	472	609	794	10
expresión	342	457	383	472	609	794	10
de	386	457	396	472	609	794	10
la	400	457	407	472	609	794	10
madre	410	457	437	472	609	794	10
“sabía	440	457	466	472	609	794	10
que	469	457	484	472	609	794	10
lo	488	457	496	472	609	794	10
iba	499	457	512	472	609	794	10
a	515	457	520	472	609	794	10
lograr”	523	457	553	472	609	794	10
estaba	313	470	339	485	609	794	10
vinculada	343	470	384	485	609	794	10
con	388	470	403	485	609	794	10
la	407	470	414	485	609	794	10
expresión	418	470	459	485	609	794	10
previa	463	470	489	485	609	794	10
del	492	470	505	485	609	794	10
niño	509	470	528	485	609	794	10
en	532	470	541	485	609	794	10
la	545	470	553	485	609	794	10
mesa.	313	483	337	498	609	794	10
Además,	341	483	377	498	609	794	10
debía	381	483	404	498	609	794	10
comprender	408	483	458	498	609	794	10
que	462	483	477	498	609	794	10
la	481	483	488	498	609	794	10
atención	492	483	528	498	609	794	10
de	531	483	541	498	609	794	10
la	545	483	553	498	609	794	10
madre	313	496	339	511	609	794	10
estaba	342	496	368	511	609	794	10
dirigida	371	496	403	511	609	794	10
al	406	496	414	511	609	794	10
niño.	416	496	437	511	609	794	10
Si	440	496	449	511	609	794	10
el	451	496	459	511	609	794	10
participante	462	496	511	511	609	794	10
era	514	496	526	511	609	794	10
capaz	529	496	553	511	609	794	10
de	313	509	323	524	609	794	10
atender	327	509	357	524	609	794	10
a	361	509	365	524	609	794	10
tal	369	509	379	524	609	794	10
información,	383	509	437	524	609	794	10
podía	440	509	463	524	609	794	10
inferir	467	509	493	524	609	794	10
que	496	509	512	524	609	794	10
lo	515	509	523	524	609	794	10
que	527	509	542	524	609	794	10
la	545	509	553	524	609	794	10
madre	313	522	339	537	609	794	10
quiso	342	522	365	537	609	794	10
lograr	367	522	392	537	609	794	10
fue	395	522	408	537	609	794	10
que	411	522	426	537	609	794	10
la	428	522	436	537	609	794	10
arepa	439	522	461	537	609	794	10
le	464	522	471	537	609	794	10
quedara	474	522	507	537	609	794	10
deliciosa.	510	522	549	537	609	794	10
En	327	535	339	550	609	794	10
este	343	535	359	550	609	794	10
punto,	363	535	390	550	609	794	10
Woensdregt	393	535	443	550	609	794	10
y	447	535	452	550	609	794	10
Smith	456	535	481	550	609	794	10
(2016)	485	535	513	550	609	794	10
plantean	517	535	553	550	609	794	10
una	313	548	328	563	609	794	10
clara	332	548	352	563	609	794	10
relación	356	548	390	563	609	794	10
entre	394	548	414	563	609	794	10
la	418	548	426	563	609	794	10
competencia	430	548	482	563	609	794	10
pragmática	486	548	533	563	609	794	10
y	536	548	542	563	609	794	10
la	545	548	553	563	609	794	10
comprensión	313	561	370	576	609	794	10
del	374	561	387	576	609	794	10
acceso	391	561	420	576	609	794	10
al	425	561	433	576	609	794	10
conocimiento;	437	561	500	576	609	794	10
de	504	561	514	576	609	794	10
acuerdo	518	561	553	576	609	794	10
con	313	574	328	589	609	794	10
ellos,	331	574	354	589	609	794	10
es	356	574	365	589	609	794	10
necesario	368	574	407	589	609	794	10
un	410	574	421	589	609	794	10
nivel	424	574	444	589	609	794	10
de	447	574	457	589	609	794	10
razonamiento	460	574	517	589	609	794	10
sobre	520	574	542	589	609	794	10
la	545	574	553	589	609	794	10
mente	313	587	339	602	609	794	10
de	341	587	351	602	609	794	10
los	354	587	366	602	609	794	10
otros	369	587	390	602	609	794	10
para	392	587	410	602	609	794	10
ser	413	587	425	602	609	794	10
competentes	428	587	480	602	609	794	10
en	482	587	492	602	609	794	10
lo	495	587	503	602	609	794	10
pragmático	506	587	553	602	609	794	10
del	313	600	326	615	609	794	10
lenguaje.	328	600	366	615	609	794	10
Específicamente,	368	600	439	615	609	794	10
los	441	600	453	615	609	794	10
autores	455	600	485	615	609	794	10
proponen	487	600	526	615	609	794	10
que	528	600	543	615	609	794	10
el	545	600	553	615	609	794	10
hablante	313	613	348	628	609	794	10
tiene	350	613	370	628	609	794	10
que,	372	613	390	628	609	794	10
primero,	391	613	427	628	609	794	10
tener	428	613	449	628	609	794	10
presente	451	613	485	628	609	794	10
el	487	613	495	628	609	794	10
conocimiento	496	613	553	628	609	794	10
sobre	313	626	336	641	609	794	10
la	339	626	346	641	609	794	10
situación	350	626	387	641	609	794	10
comunicativa	390	626	447	641	609	794	10
compartida	450	626	497	641	609	794	10
con	500	626	515	641	609	794	10
su	518	626	527	641	609	794	10
inter-	530	626	553	641	609	794	10
locutor	313	639	343	654	609	794	10
con	346	639	361	654	609	794	10
el	364	639	371	654	609	794	10
fin	374	639	385	654	609	794	10
de	388	639	398	654	609	794	10
seleccionar	400	639	447	654	609	794	10
la	450	639	458	654	609	794	10
información	461	639	512	654	609	794	10
relevante	514	639	553	654	609	794	10
para	313	652	332	667	609	794	10
comprender	336	652	387	667	609	794	10
el	391	652	399	667	609	794	10
mensaje,	403	652	441	667	609	794	10
y,	445	652	453	667	609	794	10
segundo,	457	652	495	667	609	794	10
comportarse	499	652	553	667	609	794	10
lingüísticamente	313	665	382	680	609	794	10
de	384	665	394	680	609	794	10
forma	396	665	421	680	609	794	10
adecuada	423	665	461	680	609	794	10
con	463	665	478	680	609	794	10
las	480	665	492	680	609	794	10
circunstancias	494	665	553	680	609	794	10
de	313	678	323	693	609	794	10
la	325	678	332	693	609	794	10
conversación.	334	678	392	693	609	794	10
La	393	678	404	693	609	794	10
primera	406	678	439	693	609	794	10
condición	440	678	481	693	609	794	10
planteada	483	678	523	693	609	794	10
por	525	678	539	693	609	794	10
los	541	678	553	693	609	794	10
autores	313	691	343	706	609	794	10
recuerda	345	691	381	706	609	794	10
la	383	691	390	706	609	794	10
conceptualización	392	691	467	706	609	794	10
del	468	691	481	706	609	794	10
acceso	483	691	511	706	609	794	10
al	512	691	520	706	609	794	10
conoci-	522	691	553	706	609	794	10
miento,	313	704	345	719	609	794	10
es	347	704	356	719	609	794	10
decir,	359	704	382	719	609	794	10
que	384	704	400	719	609	794	10
comprender	402	704	452	719	609	794	10
lo	455	704	463	719	609	794	10
que	465	704	481	719	609	794	10
los	483	704	495	719	609	794	10
otros	498	704	519	719	609	794	10
quieren	521	704	553	719	609	794	10
Relaciones	217	35	254	47	609	794	11
entre	257	35	274	47	609	794	11
lectura	276	35	300	47	609	794	11
de	302	35	310	47	609	794	11
creencias	313	35	345	47	609	794	11
y	347	35	351	47	609	794	11
pragmática	353	35	393	47	609	794	11
90	28	58	38	70	609	794	11
decir	57	68	77	83	609	794	11
es	79	68	88	83	609	794	11
facilitado	90	68	129	83	609	794	11
por	130	68	144	83	609	794	11
la	146	68	154	83	609	794	11
capacidad	155	68	197	83	609	794	11
para	198	68	216	83	609	794	11
reconocer	218	68	259	83	609	794	11
el	261	68	268	83	609	794	11
estado	270	68	296	83	609	794	11
de	57	81	67	96	609	794	11
conocimiento	69	81	126	96	609	794	11
que	129	81	144	96	609	794	11
un	146	81	157	96	609	794	11
agente	160	81	187	96	609	794	11
tiene	189	81	210	96	609	794	11
al	212	81	220	96	609	794	11
respecto	223	81	257	96	609	794	11
de	260	81	270	96	609	794	11
cierto	273	81	296	96	609	794	11
estado	57	94	83	109	609	794	11
de	85	94	95	109	609	794	11
cosas	97	94	119	109	609	794	11
compartido	121	94	168	109	609	794	11
por	170	94	184	109	609	794	11
los	186	94	198	109	609	794	11
interlocutores.	200	94	260	109	609	794	11
Así,	261	94	278	109	609	794	11
si	280	94	287	109	609	794	11
el	288	94	296	109	609	794	11
hablante	57	107	92	122	609	794	11
identifica	94	107	132	122	609	794	11
que	134	107	149	122	609	794	11
su	151	107	160	122	609	794	11
interlocutor	162	107	211	122	609	794	11
desconoce	212	107	256	122	609	794	11
algo	257	107	275	122	609	794	11
de	277	107	287	122	609	794	11
la	289	107	296	122	609	794	11
situación	57	120	94	135	609	794	11
conversacional,	96	120	161	135	609	794	11
puede	163	120	188	135	609	794	11
inferir	189	120	215	135	609	794	11
que	217	120	232	135	609	794	11
con	234	120	249	135	609	794	11
su	251	120	260	135	609	794	11
mensaje	262	120	296	135	609	794	11
se	57	133	65	148	609	794	11
está	67	133	84	148	609	794	11
refiriendo	85	133	126	148	609	794	11
solo	128	133	145	148	609	794	11
a	147	133	152	148	609	794	11
aquello	154	133	184	148	609	794	11
que	186	133	201	148	609	794	11
conoce	203	133	233	148	609	794	11
de	235	133	245	148	609	794	11
la	246	133	254	148	609	794	11
situación.	256	133	296	148	609	794	11
En	57	146	68	161	609	794	11
este	72	146	88	161	609	794	11
sentido,	91	146	124	161	609	794	11
de	127	146	137	161	609	794	11
acuerdo	140	146	173	161	609	794	11
con	176	146	192	161	609	794	11
los	195	146	207	161	609	794	11
resultados	210	146	253	161	609	794	11
del	256	146	269	161	609	794	11
grupo	272	146	296	161	609	794	11
experimental,	57	159	114	174	609	794	11
planteamos	117	159	165	174	609	794	11
hasta	168	159	189	174	609	794	11
aquí	192	159	210	174	609	794	11
que	213	159	228	174	609	794	11
la	232	159	239	174	609	794	11
comprensión	242	159	296	174	609	794	11
del	57	172	69	187	609	794	11
acceso	71	172	99	187	609	794	11
al	101	172	109	187	609	794	11
conocimiento	111	172	168	187	609	794	11
es	169	172	178	187	609	794	11
una	180	172	195	187	609	794	11
capacidad	197	172	239	187	609	794	11
que	241	172	256	187	609	794	11
facilita	258	172	287	187	609	794	11
la	289	172	296	187	609	794	11
comprensión	57	185	110	200	609	794	11
de	112	185	122	200	609	794	11
los	124	185	136	200	609	794	11
actos	137	185	159	200	609	794	11
comunicativos	160	185	221	200	609	794	11
pragmáticos,	223	185	276	200	609	794	11
y,	278	185	285	200	609	794	11
en	287	185	296	200	609	794	11
esa	57	198	70	213	609	794	11
medida,	72	198	106	213	609	794	11
que	108	198	123	213	609	794	11
una	125	198	140	213	609	794	11
mejora	142	198	171	213	609	794	11
en	173	198	183	213	609	794	11
la	185	198	193	213	609	794	11
primera	195	198	228	213	609	794	11
puede	230	198	255	213	609	794	11
favorecer	257	198	296	213	609	794	11
un	57	211	67	226	609	794	11
mejor	70	211	94	226	609	794	11
desempeño	97	211	144	226	609	794	11
en	146	211	156	226	609	794	11
la	159	211	166	226	609	794	11
segunda.	169	211	206	226	609	794	11
Ahora	71	224	98	239	609	794	11
bien,	102	224	124	239	609	794	11
cuando	128	224	159	239	609	794	11
analizamos	164	224	213	239	609	794	11
los	217	224	230	239	609	794	11
resultados	234	224	279	239	609	794	11
del	283	224	296	239	609	794	11
grupo	57	237	82	252	609	794	11
experimental	86	237	142	252	609	794	11
comparados	146	237	198	252	609	794	11
con	202	237	218	252	609	794	11
el	222	237	230	252	609	794	11
grupo	234	237	259	252	609	794	11
control,	263	237	296	252	609	794	11
encontramos	57	250	110	265	609	794	11
que	113	250	128	265	609	794	11
la	131	250	138	265	609	794	11
mejora	141	250	170	265	609	794	11
en	172	250	182	265	609	794	11
la	185	250	192	265	609	794	11
habilidad	195	250	234	265	609	794	11
pragmática	237	250	283	265	609	794	11
no	286	250	296	265	609	794	11
es	57	263	65	278	609	794	11
estadísticamente	69	263	138	278	609	794	11
significativa	141	263	192	278	609	794	11
respecto	195	263	230	278	609	794	11
a	233	263	238	278	609	794	11
la	241	263	248	278	609	794	11
mejora	251	263	280	278	609	794	11
del	283	263	296	278	609	794	11
grupo	57	276	81	291	609	794	11
que	84	276	99	291	609	794	11
no	103	276	113	291	609	794	11
recibió	117	276	146	291	609	794	11
entrenamiento.	149	276	211	291	609	794	11
De	215	276	227	291	609	794	11
hecho,	230	276	258	291	609	794	11
el	261	276	269	291	609	794	11
grupo	272	276	296	291	609	794	11
control	57	289	86	304	609	794	11
no	88	289	99	304	609	794	11
mejoró	100	289	130	304	609	794	11
en	132	289	142	304	609	794	11
ningún	144	289	173	304	609	794	11
aspecto	175	289	206	304	609	794	11
de	208	289	218	304	609	794	11
lc,	220	289	233	304	609	794	11
aunque	235	289	265	304	609	794	11
mejoró	267	289	296	304	609	794	11
en	57	302	67	317	609	794	11
dos	69	302	83	317	609	794	11
situaciones	85	302	132	317	609	794	11
comunicativas	134	302	194	317	609	794	11
pragmáticas	196	302	247	317	609	794	11
y	249	302	254	317	609	794	11
en	256	302	266	317	609	794	11
el	268	302	276	317	609	794	11
total	278	302	296	317	609	794	11
de	57	315	67	330	609	794	11
la	70	315	77	330	609	794	11
prueba.	80	315	111	330	609	794	11
A	114	315	121	330	609	794	11
la	124	315	131	330	609	794	11
luz	134	315	147	330	609	794	11
de	150	315	160	330	609	794	11
tal	163	315	174	330	609	794	11
resultado,	177	315	218	330	609	794	11
consideramos	221	315	278	330	609	794	11
que	281	315	296	330	609	794	11
es	57	328	65	343	609	794	11
necesario	69	328	109	343	609	794	11
ser	112	328	124	343	609	794	11
cuidadosos	128	328	175	343	609	794	11
en	178	328	188	343	609	794	11
afirmar	192	328	222	343	609	794	11
algo	226	328	244	343	609	794	11
sobre	247	328	270	343	609	794	11
sobre	274	328	296	343	609	794	11
la	57	341	64	356	609	794	11
influencia	67	341	108	356	609	794	11
de	111	341	121	356	609	794	11
lc	123	341	134	356	609	794	11
respecto	137	341	171	356	609	794	11
a	174	341	179	356	609	794	11
la	181	341	189	356	609	794	11
competencia	192	341	245	356	609	794	11
pragmática,	247	341	296	356	609	794	11
desde	57	354	80	369	609	794	11
cuando	84	354	114	369	609	794	11
esto	118	354	135	369	609	794	11
no	138	354	149	369	609	794	11
implique	152	354	189	369	609	794	11
negar	193	354	216	369	609	794	11
una	220	354	235	369	609	794	11
relación	238	354	272	369	609	794	11
entre	275	354	296	369	609	794	11
dichas	57	367	83	382	609	794	11
variables.	86	367	126	382	609	794	11
De	71	380	83	395	609	794	11
otro	85	380	102	395	609	794	11
lado,	104	380	125	395	609	794	11
podemos	127	380	165	395	609	794	11
afirmar	167	380	198	395	609	794	11
que	200	380	215	395	609	794	11
la	217	380	225	395	609	794	11
comprensión	227	380	281	395	609	794	11
del	283	380	296	395	609	794	11
ac	57	393	68	408	609	794	11
puede	71	393	96	408	609	794	11
favorecer	100	393	139	408	609	794	11
una	143	393	158	408	609	794	11
mejor	161	393	186	408	609	794	11
comprensión	189	393	243	408	609	794	11
de	247	393	257	408	609	794	11
situacio-	260	393	296	408	609	794	11
nes	57	406	71	421	609	794	11
comunicativas,	75	406	138	421	609	794	11
pues	142	406	162	421	609	794	11
integrar	166	406	198	421	609	794	11
la	202	406	210	421	609	794	11
información	214	406	265	421	609	794	11
acerca	269	406	296	421	609	794	11
del	57	419	69	434	609	794	11
acceso	73	419	101	434	609	794	11
perceptual	105	419	148	434	609	794	11
que	152	419	167	434	609	794	11
tienen	171	419	196	434	609	794	11
o	200	419	205	434	609	794	11
no	209	419	219	434	609	794	11
los	223	419	235	434	609	794	11
interlocutores	239	419	296	434	609	794	11
con	57	432	72	447	609	794	11
el	75	432	83	447	609	794	11
fin	87	432	98	447	609	794	11
de	101	432	111	447	609	794	11
identificar	115	432	157	447	609	794	11
las	161	432	172	447	609	794	11
intenciones	176	432	223	447	609	794	11
de	227	432	237	447	609	794	11
estos	240	432	261	447	609	794	11
últimos	265	432	296	447	609	794	11
le	57	445	64	460	609	794	11
permite	67	445	99	460	609	794	11
al	102	445	110	460	609	794	11
infante	113	445	142	460	609	794	11
comprender	145	445	194	460	609	794	11
con	197	445	213	460	609	794	11
mayor	215	445	242	460	609	794	11
facilidad	245	445	282	460	609	794	11
las	285	445	296	460	609	794	11
situaciones	57	458	103	473	609	794	11
comunicativas	107	458	167	473	609	794	11
pragmáticas.	171	458	224	473	609	794	11
Sin	228	458	242	473	609	794	11
embargo,	246	458	285	473	609	794	11
la	289	458	296	473	609	794	11
información	57	471	108	486	609	794	11
del	111	471	124	486	609	794	11
acceso	127	471	155	486	609	794	11
perceptual	159	471	202	486	609	794	11
del	205	471	218	486	609	794	11
interlocutor	222	471	270	486	609	794	11
no	274	471	284	486	609	794	11
es	288	471	296	486	609	794	11
la	57	484	64	499	609	794	11
única	68	484	90	499	609	794	11
información	93	484	145	499	609	794	11
que	148	484	163	499	609	794	11
puede	166	484	191	499	609	794	11
permitir	194	484	228	499	609	794	11
la	231	484	239	499	609	794	11
comprensión	242	484	296	499	609	794	11
un	57	497	67	512	609	794	11
mensaje.	71	497	108	512	609	794	11
Volvamos	111	497	153	512	609	794	11
a	157	497	161	512	609	794	11
las	165	497	177	512	609	794	11
dos	180	497	195	512	609	794	11
condiciones	199	497	248	512	609	794	11
planteadas	252	497	296	512	609	794	11
por	57	510	71	525	609	794	11
Woensdregt	73	510	123	525	609	794	11
y	126	510	131	525	609	794	11
Smith	134	510	159	525	609	794	11
(2016):	162	510	193	525	609	794	11
la	195	510	203	525	609	794	11
primera	206	510	238	525	609	794	11
vincula	241	510	272	525	609	794	11
el	275	510	282	525	609	794	11
ac	285	510	296	525	609	794	11
con	57	523	72	538	609	794	11
la	74	523	81	538	609	794	11
comprensión	83	523	137	538	609	794	11
efectiva	139	523	172	538	609	794	11
del	173	523	186	538	609	794	11
significado	188	523	234	538	609	794	11
de	236	523	245	538	609	794	11
un	247	523	258	538	609	794	11
mensaje,	259	523	296	538	609	794	11
mientras	57	536	93	551	609	794	11
que	95	536	111	551	609	794	11
la	113	536	121	551	609	794	11
segunda	124	536	158	551	609	794	11
refiere	161	536	187	551	609	794	11
a	190	536	195	551	609	794	11
un	198	536	208	551	609	794	11
aspecto	211	536	242	551	609	794	11
paralelo	245	536	279	551	609	794	11
a	281	536	286	551	609	794	11
la	289	536	296	551	609	794	11
comprensión	57	549	111	564	609	794	11
mentalista,	114	549	160	564	609	794	11
esto	163	549	180	564	609	794	11
es,	184	549	195	564	609	794	11
lo	199	549	207	564	609	794	11
que	210	549	225	564	609	794	11
es	229	549	238	564	609	794	11
apropiado	241	549	283	564	609	794	11
en	286	549	296	564	609	794	11
determinada	57	562	108	577	609	794	11
situación.	111	562	151	577	609	794	11
Para	154	562	173	577	609	794	11
comprender	175	562	225	577	609	794	11
el	228	562	235	577	609	794	11
significado	238	562	284	577	609	794	11
de	286	562	296	577	609	794	11
los	57	575	69	590	609	794	11
mensajes,	72	575	113	590	609	794	11
un	117	575	127	590	609	794	11
agente	131	575	158	590	609	794	11
tiene	161	575	182	590	609	794	11
a	185	575	190	590	609	794	11
disposición,	193	575	243	590	609	794	11
a	247	575	251	590	609	794	11
su	255	575	264	590	609	794	11
vez,	268	575	285	590	609	794	11
lo	288	575	296	590	609	794	11
que	57	588	72	603	609	794	11
su	75	588	85	603	609	794	11
interlocutor	88	588	137	603	609	794	11
sabe	141	588	159	603	609	794	11
o	163	588	168	603	609	794	11
desconoce,	172	588	218	603	609	794	11
y	222	588	227	603	609	794	11
el	230	588	238	603	609	794	11
repertorio	242	588	283	603	609	794	11
de	286	588	296	603	609	794	11
situaciones	57	601	103	616	609	794	11
familiares	106	601	148	616	609	794	11
—las	150	601	172	616	609	794	11
memorias	175	601	216	616	609	794	11
de	219	601	229	616	609	794	11
cómo	231	601	255	616	609	794	11
él	257	601	265	616	609	794	11
u	267	601	273	616	609	794	11
otros	275	601	296	616	609	794	11
han	57	614	72	629	609	794	11
respondido	74	614	121	629	609	794	11
a	123	614	128	629	609	794	11
tales	131	614	150	629	609	794	11
situaciones—.	152	614	212	629	609	794	11
En	71	627	82	642	609	794	11
suma,	86	627	110	642	609	794	11
proponemos	114	627	165	642	609	794	11
que	169	627	184	642	609	794	11
la	187	627	194	642	609	794	11
comprensión	198	627	252	642	609	794	11
de	255	627	265	642	609	794	11
los	268	627	280	642	609	794	11
ac-	283	627	296	642	609	794	11
tos	57	640	69	655	609	794	11
comunicativos	72	640	133	655	609	794	11
no	137	640	147	655	609	794	11
es	150	640	159	655	609	794	11
un	162	640	173	655	609	794	11
asunto	176	640	204	655	609	794	11
de	207	640	217	655	609	794	11
todo	220	640	239	655	609	794	11
o	242	640	247	655	609	794	11
nada.	251	640	274	655	609	794	11
Para	278	640	296	655	609	794	11
comunicarse,	57	653	114	668	609	794	11
los	118	653	130	668	609	794	11
individuos	134	653	180	668	609	794	11
disponen	184	653	222	668	609	794	11
de	227	653	237	668	609	794	11
herramientas	241	653	296	668	609	794	11
cognitivas	57	666	100	681	609	794	11
y	103	666	108	681	609	794	11
utilizan	112	666	143	681	609	794	11
las	147	666	159	681	609	794	11
más	162	666	179	681	609	794	11
eficientes	183	666	222	681	609	794	11
para	226	666	244	681	609	794	11
resolver	247	666	281	681	609	794	11
las	285	666	296	681	609	794	11
brechas	57	679	89	694	609	794	11
de	93	679	103	694	609	794	11
la	107	679	114	694	609	794	11
comunicación	118	679	177	694	609	794	11
—p.	181	679	200	694	609	794	11
ej.,	204	679	217	694	609	794	11
la	221	679	228	694	609	794	11
capacidad	232	679	274	694	609	794	11
para	278	679	296	694	609	794	11
inhibir	57	692	85	707	609	794	11
información	89	692	140	707	609	794	11
irrelevante	144	692	189	707	609	794	11
o	193	692	199	707	609	794	11
la	203	692	210	707	609	794	11
memoria	214	692	252	707	609	794	11
acerca	256	692	282	707	609	794	11
de	286	692	296	707	609	794	11
lo	57	705	65	720	609	794	11
que	68	705	83	720	609	794	11
se	86	705	95	720	609	794	11
dijo	98	705	114	720	609	794	11
previamente	117	705	169	720	609	794	11
en	172	705	182	720	609	794	11
la	185	705	192	720	609	794	11
situación—.	195	705	246	720	609	794	11
Además,	249	705	286	720	609	794	11
la	289	705	296	720	609	794	11
comprensión	313	68	367	83	609	794	11
de	370	68	380	83	609	794	11
los	384	68	396	83	609	794	11
mensajes	399	68	437	83	609	794	11
es	441	68	449	83	609	794	11
un	453	68	463	83	609	794	11
proceso	466	68	499	83	609	794	11
de	502	68	512	83	609	794	11
ensayo	515	68	544	83	609	794	11
y	548	68	553	83	609	794	11
error	313	81	334	96	609	794	11
que,	337	81	354	96	609	794	11
de	358	81	368	96	609	794	11
acuerdo	371	81	404	96	609	794	11
con	407	81	422	96	609	794	11
las	425	81	437	96	609	794	11
habilidades	440	81	488	96	609	794	11
de	491	81	501	96	609	794	11
las	504	81	516	96	609	794	11
que	519	81	534	96	609	794	11
dis-	537	81	553	96	609	794	11
ponga	313	94	339	109	609	794	11
el	341	94	348	109	609	794	11
individuo,	351	94	393	109	609	794	11
su	395	94	405	109	609	794	11
historial	407	94	441	109	609	794	11
de	443	94	453	109	609	794	11
aprendizaje	455	94	503	109	609	794	11
—e	505	94	521	109	609	794	11
incluso	523	94	553	109	609	794	11
la	313	107	321	122	609	794	11
habilidad	322	107	361	122	609	794	11
comunicativa	363	107	419	122	609	794	11
del	420	107	433	122	609	794	11
interlocutor—	435	107	494	122	609	794	11
puede	495	107	520	122	609	794	11
resultar	522	107	553	122	609	794	11
mayor	313	120	340	135	609	794	11
o	342	120	347	135	609	794	11
menor.	349	120	377	135	609	794	11
Por	379	120	394	135	609	794	11
tanto,	395	120	419	135	609	794	11
concluimos	421	120	469	135	609	794	11
que	470	120	485	135	609	794	11
la	487	120	495	135	609	794	11
relación	496	120	530	135	609	794	11
entre	532	120	553	135	609	794	11
la	313	133	321	148	609	794	11
lc	324	133	335	148	609	794	11
y	338	133	343	148	609	794	11
la	346	133	354	148	609	794	11
competencia	357	133	410	148	609	794	11
pragmática	413	133	460	148	609	794	11
no	463	133	473	148	609	794	11
es	476	133	485	148	609	794	11
necesariamente	488	133	553	148	609	794	11
estable	313	146	342	161	609	794	11
a	343	146	348	161	609	794	11
través	350	146	374	161	609	794	11
de	376	146	386	161	609	794	11
los	387	146	399	161	609	794	11
contextos	401	146	440	161	609	794	11
comunicativos,	442	146	504	161	609	794	11
ya	506	146	516	161	609	794	11
que	517	146	532	161	609	794	11
cada	534	146	553	161	609	794	11
contexto	313	159	349	174	609	794	11
comunicativo	352	159	409	174	609	794	11
exige	412	159	434	174	609	794	11
demandas	437	159	479	174	609	794	11
diferenciables	482	159	540	174	609	794	11
en	543	159	553	174	609	794	11
cuanto	313	172	341	187	609	794	11
al	344	172	352	187	609	794	11
razonamiento	355	172	412	187	609	794	11
que	415	172	430	187	609	794	11
se	433	172	442	187	609	794	11
requiere	445	172	479	187	609	794	11
para	482	172	500	187	609	794	11
comprender	503	172	553	187	609	794	11
el	313	185	321	200	609	794	11
significado	323	185	369	200	609	794	11
de	372	185	382	200	609	794	11
los	384	185	397	200	609	794	11
mensajes.	399	185	440	200	609	794	11
Ahora	327	198	354	213	609	794	11
bien,	356	198	377	213	609	794	11
es	380	198	389	213	609	794	11
posible	392	198	422	213	609	794	11
que	425	198	440	213	609	794	11
una	443	198	458	213	609	794	11
mejor	461	198	485	213	609	794	11
lc	488	198	499	213	609	794	11
favorezca	502	198	542	213	609	794	11
el	545	198	553	213	609	794	11
desempeño	313	211	360	226	609	794	11
situaciones	362	211	409	226	609	794	11
comunicativas	411	211	471	226	609	794	11
más	473	211	490	226	609	794	11
opacos	492	211	521	226	609	794	11
semán-	523	211	553	226	609	794	11
ticamente,	313	224	356	239	609	794	11
con	359	224	374	239	609	794	11
un	376	224	387	239	609	794	11
menor	389	224	416	239	609	794	11
número	418	224	450	239	609	794	11
de	452	224	462	239	609	794	11
pistas	464	224	488	239	609	794	11
contextuales,	490	224	545	239	609	794	11
o	548	224	553	239	609	794	11
en	313	237	323	252	609	794	11
las	326	237	337	252	609	794	11
cuales	340	237	366	252	609	794	11
el	368	237	376	252	609	794	11
contexto	378	237	414	252	609	794	11
se	417	237	426	252	609	794	11
encuentre	428	237	469	252	609	794	11
menos	471	237	499	252	609	794	11
estructurado	501	237	553	252	609	794	11
—p.	313	250	332	265	609	794	11
ej.,	334	250	347	265	609	794	11
cuando	350	250	380	265	609	794	11
la	383	250	391	265	609	794	11
tarea	394	250	414	265	609	794	11
requiere	417	250	451	265	609	794	11
alta	454	250	469	265	609	794	11
demanda	472	250	510	265	609	794	11
ejecutiva,	512	250	553	265	609	794	11
como	313	263	336	278	609	794	11
cuando	339	263	369	278	609	794	11
se	371	263	379	278	609	794	11
le	382	263	389	278	609	794	11
pide	391	263	409	278	609	794	11
al	411	263	419	278	609	794	11
sujeto	421	263	446	278	609	794	11
que	448	263	463	278	609	794	11
responda	465	263	503	278	609	794	11
sobre	505	263	527	278	609	794	11
situa-	530	263	553	278	609	794	11
ciones	313	276	340	291	609	794	11
hipotéticas	342	276	387	291	609	794	11
en	389	276	399	291	609	794	11
las	401	276	413	291	609	794	11
cuales	415	276	441	291	609	794	11
no	443	276	453	291	609	794	11
hay	455	276	470	291	609	794	11
un	472	276	483	291	609	794	11
referente	485	276	522	291	609	794	11
directo	524	276	553	291	609	794	11
de	313	289	323	304	609	794	11
los	326	289	338	304	609	794	11
hablantes—.	341	289	393	304	609	794	11
En	396	289	408	304	609	794	11
cambio,	411	289	444	304	609	794	11
tareas	447	289	471	304	609	794	11
con	474	289	489	304	609	794	11
contextos	492	289	532	304	609	794	11
bien	535	289	553	304	609	794	11
estructurados	313	302	369	317	609	794	11
pueden	371	302	401	317	609	794	11
ser	404	302	416	317	609	794	11
resueltas	418	302	454	317	609	794	11
adecuadamente	457	302	521	317	609	794	11
a	523	302	528	317	609	794	11
partir	530	302	553	317	609	794	11
de	313	315	323	330	609	794	11
las	326	315	337	330	609	794	11
pistas	340	315	364	330	609	794	11
de	366	315	376	330	609	794	11
tiempo	378	315	407	330	609	794	11
y	410	315	415	330	609	794	11
lugar,	418	315	441	330	609	794	11
y	444	315	449	330	609	794	11
no	452	315	462	330	609	794	11
del	465	315	477	330	609	794	11
estado	480	315	507	330	609	794	11
mental	509	315	537	330	609	794	11
del	540	315	553	330	609	794	11
interlocutor,	313	328	364	343	609	794	11
incluso	367	328	397	343	609	794	11
a	400	328	404	343	609	794	11
pesar	407	328	429	343	609	794	11
de	432	328	441	343	609	794	11
déficits	444	328	474	343	609	794	11
en	477	328	487	343	609	794	11
la	489	328	497	343	609	794	11
lc.	499	328	513	343	609	794	11
Aunque	327	341	360	356	609	794	11
nuestros	362	341	397	356	609	794	11
resultados	399	341	441	356	609	794	11
no	443	341	454	356	609	794	11
nos	456	341	470	356	609	794	11
permiten	472	341	509	356	609	794	11
garantizar	511	341	553	356	609	794	11
contundentemente	313	354	387	369	609	794	11
la	388	354	396	369	609	794	11
influencia	397	354	437	369	609	794	11
de	438	354	448	369	609	794	11
la	449	354	457	369	609	794	11
lc	458	354	468	369	609	794	11
sobre	470	354	492	369	609	794	11
la	493	354	500	369	609	794	11
competencia	502	354	553	369	609	794	11
pragmática,	313	367	362	382	609	794	11
sí	364	367	371	382	609	794	11
podemos	373	367	411	382	609	794	11
afirmar	413	367	443	382	609	794	11
que	446	367	461	382	609	794	11
ambas	463	367	489	382	609	794	11
capacidades	492	367	542	382	609	794	11
se	544	367	553	382	609	794	11
encuentran	313	380	359	395	609	794	11
relacionadas,	362	380	416	395	609	794	11
y	419	380	424	395	609	794	11
que	427	380	442	395	609	794	11
juntas	444	380	469	395	609	794	11
permiten	472	380	509	395	609	794	11
a	511	380	516	395	609	794	11
los	518	380	531	395	609	794	11
indi-	533	380	553	395	609	794	11
viduos	313	393	341	408	609	794	11
desenvolverse	343	393	403	408	609	794	11
en	405	393	415	408	609	794	11
un	417	393	427	408	609	794	11
amplio	430	393	459	408	609	794	11
margen	461	393	492	408	609	794	11
de	494	393	504	408	609	794	11
situaciones	506	393	553	408	609	794	11
comunicativas.	313	406	376	421	609	794	11
Así,	379	406	396	421	609	794	11
en	399	406	409	421	609	794	11
línea	411	406	432	421	609	794	11
con	435	406	450	421	609	794	11
Belinchón	453	406	496	421	609	794	11
et	499	406	506	421	609	794	11
al.	509	406	519	421	609	794	11
(2004),	522	406	553	421	609	794	11
planteamos	313	419	361	434	609	794	11
que	363	419	378	434	609	794	11
para	380	419	398	434	609	794	11
evaluar	400	419	431	434	609	794	11
las	433	419	444	434	609	794	11
intenciones	446	419	494	434	609	794	11
y	496	419	501	434	609	794	11
necesidades	503	419	553	434	609	794	11
informativas	313	432	367	447	609	794	11
del	371	432	384	447	609	794	11
interlocutor	388	432	438	447	609	794	11
es	442	432	451	447	609	794	11
requerida	455	432	495	447	609	794	11
una	499	432	515	447	609	794	11
serie	519	432	539	447	609	794	11
de	543	432	553	447	609	794	11
desarrollos	313	445	359	460	609	794	11
en	362	445	372	460	609	794	11
la	376	445	383	460	609	794	11
comprensión	387	445	441	460	609	794	11
de	444	445	454	460	609	794	11
la	457	445	465	460	609	794	11
mente	468	445	494	460	609	794	11
de	497	445	507	460	609	794	11
los	510	445	523	460	609	794	11
demás	526	445	553	460	609	794	11
tanto	313	458	334	473	609	794	11
en	335	458	345	473	609	794	11
el	347	458	354	473	609	794	11
conocimiento	356	458	412	473	609	794	11
léxico	414	458	439	473	609	794	11
como	440	458	463	473	609	794	11
en	465	458	475	473	609	794	11
el	477	458	484	473	609	794	11
morfosintáctico,	486	458	553	473	609	794	11
aunque	313	471	343	486	609	794	11
ninguna	345	471	378	486	609	794	11
de	380	471	389	486	609	794	11
estas	391	471	411	486	609	794	11
habilidades	413	471	460	486	609	794	11
por	461	471	475	486	609	794	11
separado	477	471	513	486	609	794	11
garantiza	515	471	553	486	609	794	11
el	313	484	321	499	609	794	11
éxito	325	484	346	499	609	794	11
en	350	484	360	499	609	794	11
la	364	484	371	499	609	794	11
comprensión	375	484	429	499	609	794	11
de	433	484	443	499	609	794	11
los	447	484	459	499	609	794	11
actos	463	484	485	499	609	794	11
comunicativos.	489	484	553	499	609	794	11
De	313	497	325	512	609	794	11
este	328	497	345	512	609	794	11
modo,	348	497	374	512	609	794	11
comprender	377	497	427	512	609	794	11
la	430	497	438	512	609	794	11
mente	441	497	466	512	609	794	11
de	469	497	479	512	609	794	11
quien	482	497	506	512	609	794	11
produce	509	497	542	512	609	794	11
el	545	497	553	512	609	794	11
mensaje	313	510	347	525	609	794	11
es	350	510	358	525	609	794	11
fundamental	361	510	413	525	609	794	11
en	415	510	425	525	609	794	11
las	427	510	439	525	609	794	11
situaciones	441	510	488	525	609	794	11
comunicativas.	490	510	553	525	609	794	11
De	327	523	339	538	609	794	11
hecho,	341	523	368	538	609	794	11
los	370	523	382	538	609	794	11
mensajes	383	523	421	538	609	794	11
tienen	423	523	448	538	609	794	11
un	449	523	460	538	609	794	11
significado	461	523	506	538	609	794	11
por	508	523	522	538	609	794	11
sí	523	523	530	538	609	794	11
solos	532	523	553	538	609	794	11
—aquello	313	536	354	551	609	794	11
que	355	536	370	551	609	794	11
significan	372	536	412	551	609	794	11
intratextualmente—,	414	536	498	551	609	794	11
y	500	536	505	551	609	794	11
a	507	536	511	551	609	794	11
la	513	536	521	551	609	794	11
vez	522	536	537	551	609	794	11
son	538	536	553	551	609	794	11
producidos	313	549	358	564	609	794	11
y	360	549	365	564	609	794	11
escuchados	366	549	412	564	609	794	11
por	414	549	427	564	609	794	11
agentes	429	549	459	564	609	794	11
con	461	549	475	564	609	794	11
mente.	477	549	504	564	609	794	11
Al	505	549	515	564	609	794	11
respecto,	517	549	553	564	609	794	11
Belinchón	313	562	355	577	609	794	11
et	358	562	365	577	609	794	11
al.	368	562	378	577	609	794	11
(2004)	381	562	408	577	609	794	11
afirman	411	562	442	577	609	794	11
que	445	562	460	577	609	794	11
la	463	562	470	577	609	794	11
comprensión	473	562	526	577	609	794	11
de	528	562	538	577	609	794	11
los	541	562	553	577	609	794	11
mensajes	313	575	351	590	609	794	11
no	353	575	363	590	609	794	11
puede	365	575	389	590	609	794	11
ser	391	575	403	590	609	794	11
garantizada	405	575	452	590	609	794	11
por	453	575	467	590	609	794	11
un	469	575	479	590	609	794	11
mejor	481	575	505	590	609	794	11
desempeño	507	575	553	590	609	794	11
solo	313	588	330	603	609	794	11
en	331	588	341	603	609	794	11
uno	342	588	357	603	609	794	11
de	359	588	368	603	609	794	11
los	370	588	381	603	609	794	11
conocimientos	383	588	441	603	609	794	11
que	442	588	457	603	609	794	11
soportan	458	588	493	603	609	794	11
la	494	588	501	603	609	794	11
competencia	503	588	553	603	609	794	11
pragmática.	313	601	361	616	609	794	11
En	363	601	375	616	609	794	11
este	376	601	392	616	609	794	11
sentido,	394	601	426	616	609	794	11
nos	428	601	442	616	609	794	11
apoyamos	444	601	486	616	609	794	11
en	488	601	498	616	609	794	11
una	499	601	514	616	609	794	11
visión	516	601	541	616	609	794	11
de	543	601	553	616	609	794	11
la	313	614	321	629	609	794	11
comunicación	322	614	380	629	609	794	11
en	381	614	391	629	609	794	11
la	393	614	400	629	609	794	11
cual	402	614	419	629	609	794	11
los	421	614	433	629	609	794	11
individuos	434	614	477	629	609	794	11
intentan	479	614	512	629	609	794	11
compren-	514	614	553	629	609	794	11
der	313	627	326	642	609	794	11
el	329	627	337	642	609	794	11
significado	340	627	385	642	609	794	11
de	388	627	398	642	609	794	11
los	401	627	413	642	609	794	11
mensajes	416	627	453	642	609	794	11
lo	456	627	464	642	609	794	11
mejor	467	627	491	642	609	794	11
que	494	627	509	642	609	794	11
pueden,	512	627	545	642	609	794	11
y	548	627	553	642	609	794	11
para	313	640	331	655	609	794	11
ello	334	640	349	655	609	794	11
hacen	352	640	376	655	609	794	11
uso	379	640	393	655	609	794	11
de	396	640	406	655	609	794	11
las	409	640	421	655	609	794	11
herramientas	424	640	476	655	609	794	11
cognitivas	479	640	521	655	609	794	11
y	524	640	530	655	609	794	11
de	533	640	542	655	609	794	11
la	545	640	553	655	609	794	11
información	313	653	363	668	609	794	11
de	365	653	375	668	609	794	11
la	377	653	385	668	609	794	11
que	387	653	402	668	609	794	11
disponen,	404	653	443	668	609	794	11
pero	445	653	463	668	609	794	11
no	466	653	476	668	609	794	11
necesariamente	478	653	541	668	609	794	11
de	543	653	553	668	609	794	11
todo	313	666	331	681	609	794	11
ello	334	666	350	681	609	794	11
a	352	666	357	681	609	794	11
la	360	666	367	681	609	794	11
vez,	370	666	387	681	609	794	11
sino	389	666	406	681	609	794	11
de	409	666	419	681	609	794	11
aquellos	422	666	456	681	609	794	11
elementos	459	666	500	681	609	794	11
que	503	666	518	681	609	794	11
resultan	520	666	553	681	609	794	11
ser	313	679	325	694	609	794	11
relevantes	328	679	369	694	609	794	11
para	371	679	389	694	609	794	11
la	392	679	399	694	609	794	11
situación.	401	679	441	694	609	794	11
Basados	327	692	362	707	609	794	11
en	364	692	374	707	609	794	11
los	377	692	389	707	609	794	11
resultados	391	692	433	707	609	794	11
expuestos	436	692	477	707	609	794	11
hasta	479	692	501	707	609	794	11
aquí,	503	692	523	707	609	794	11
si	526	692	533	707	609	794	11
bien	535	692	553	707	609	794	11
pudimos	313	705	349	720	609	794	11
rastrear	350	705	381	720	609	794	11
relaciones	383	705	424	720	609	794	11
entre	426	705	447	720	609	794	11
las	448	705	460	720	609	794	11
variables	461	705	498	720	609	794	11
de	500	705	510	720	609	794	11
estudio,	512	705	544	720	609	794	11
la	545	705	553	720	609	794	11
Restrepo,	268	36	294	45	609	794	12
X.,	296	36	305	45	609	794	12
&	306	36	312	45	609	794	12
Villada,	314	36	335	45	609	794	12
J.	337	36	342	45	609	794	12
posible	57	67	86	82	609	794	12
influencia	88	67	129	82	609	794	12
de	131	67	140	82	609	794	12
la	142	67	149	82	609	794	12
lc	151	67	162	82	609	794	12
sobre	163	67	186	82	609	794	12
la	187	67	195	82	609	794	12
competencia	197	67	249	82	609	794	12
pragmática	250	67	296	82	609	794	12
aún	57	80	72	95	609	794	12
es	75	80	83	95	609	794	12
poco	86	80	107	95	609	794	12
sólida,	110	80	137	95	609	794	12
puesto	140	80	167	95	609	794	12
que	170	80	185	95	609	794	12
el	188	80	196	95	609	794	12
grupo	199	80	223	95	609	794	12
entrenado	226	80	267	95	609	794	12
en	270	80	280	95	609	794	12
lc,	283	80	296	95	609	794	12
aunque	57	93	87	108	609	794	12
mejoró	90	93	120	108	609	794	12
entre	123	93	144	108	609	794	12
la	147	93	155	108	609	794	12
primera	158	93	191	108	609	794	12
y	194	93	199	108	609	794	12
la	203	93	210	108	609	794	12
segunda	213	93	248	108	609	794	12
evaluación	251	93	296	108	609	794	12
de	57	106	67	121	609	794	12
la	70	106	77	121	609	794	12
habilidad	80	106	119	121	609	794	12
pragmática,	122	106	171	121	609	794	12
no	174	106	185	121	609	794	12
lo	188	106	196	121	609	794	12
hizo	199	106	217	121	609	794	12
significativamente	220	106	296	121	609	794	12
en	57	119	67	134	609	794	12
comparación	69	119	123	134	609	794	12
con	125	119	140	134	609	794	12
el	142	119	149	134	609	794	12
grupo	151	119	176	134	609	794	12
control.	178	119	210	134	609	794	12
No	212	119	225	134	609	794	12
obstante,	227	119	264	134	609	794	12
cuando	266	119	296	134	609	794	12
planteamos	57	132	104	147	609	794	12
un	107	132	118	147	609	794	12
modelo	121	132	152	147	609	794	12
que	155	132	170	147	609	794	12
además	173	132	205	147	609	794	12
de	208	132	218	147	609	794	12
la	221	132	228	147	609	794	12
influencia	231	132	273	147	609	794	12
de	276	132	286	147	609	794	12
la	289	132	296	147	609	794	12
variable	57	145	90	160	609	794	12
psicológica	92	145	140	160	609	794	12
lc	141	145	152	160	609	794	12
incluye	154	145	184	160	609	794	12
otras	186	145	206	160	609	794	12
variables	208	145	246	160	609	794	12
sociodemo-	248	145	296	160	609	794	12
gráficas,	57	158	92	173	609	794	12
se	94	158	102	173	609	794	12
encuentra	104	158	145	173	609	794	12
que	147	158	162	173	609	794	12
es	164	158	172	173	609	794	12
posible	174	158	204	173	609	794	12
hablar	206	158	232	173	609	794	12
de	234	158	244	173	609	794	12
una	246	158	261	173	609	794	12
relación	263	158	296	173	609	794	12
predictiva	57	171	98	186	609	794	12
de	101	171	111	186	609	794	12
la	114	171	121	186	609	794	12
lc	124	171	134	186	609	794	12
respecto	137	171	172	186	609	794	12
al	175	171	182	186	609	794	12
desempeño	185	171	232	186	609	794	12
de	235	171	244	186	609	794	12
la	247	171	255	186	609	794	12
habilidad	257	171	296	186	609	794	12
pragmática	57	184	103	199	609	794	12
en	106	184	116	199	609	794	12
el	118	184	126	199	609	794	12
grupo	128	184	153	199	609	794	12
experimental.	155	184	213	199	609	794	12
Específicamente,	71	197	142	212	609	794	12
en	144	197	154	212	609	794	12
el	157	197	164	212	609	794	12
modelo	167	197	198	212	609	794	12
de	200	197	210	212	609	794	12
regresión	213	197	251	212	609	794	12
lineal	254	197	277	212	609	794	12
vin-	279	197	296	212	609	794	12
culamos	57	210	92	225	609	794	12
el	93	210	101	225	609	794	12
total	103	210	122	225	609	794	12
de	123	210	133	225	609	794	12
lc,	135	210	148	225	609	794	12
el	150	210	158	225	609	794	12
ac,	160	210	173	225	609	794	12
el	175	210	183	225	609	794	12
contenido	185	210	226	225	609	794	12
de	228	210	238	225	609	794	12
falsa	240	210	260	225	609	794	12
creencia	261	210	296	225	609	794	12
y	57	223	62	238	609	794	12
la	64	223	72	238	609	794	12
falsa	74	223	94	238	609	794	12
creencia	96	223	131	238	609	794	12
con	133	223	149	238	609	794	12
las	151	223	163	238	609	794	12
siguientes	165	223	207	238	609	794	12
variables:	209	223	250	238	609	794	12
número	252	223	284	238	609	794	12
de	286	223	296	238	609	794	12
hermanos,	57	236	100	251	609	794	12
nivel	102	236	123	251	609	794	12
escolaridad	125	236	173	251	609	794	12
de	175	236	185	251	609	794	12
la	187	236	194	251	609	794	12
madre	196	236	222	251	609	794	12
y	224	236	230	251	609	794	12
del	232	236	245	251	609	794	12
padre,	247	236	272	251	609	794	12
sexo,	274	236	296	251	609	794	12
nivel	57	249	78	264	609	794	12
socioeconómico,	80	249	151	264	609	794	12
y	153	249	158	264	609	794	12
número	161	249	193	264	609	794	12
de	195	249	205	264	609	794	12
personas	208	249	244	264	609	794	12
con	247	249	262	264	609	794	12
quienes	264	249	296	264	609	794	12
vive	57	262	75	277	609	794	12
el	77	262	84	277	609	794	12
niño	86	262	105	277	609	794	12
—cabe	107	262	136	277	609	794	12
resaltar	138	262	169	277	609	794	12
que	171	262	186	277	609	794	12
el	188	262	195	277	609	794	12
modelo	197	262	229	277	609	794	12
explica	231	262	261	277	609	794	12
un	263	262	273	277	609	794	12
81	275	262	286	277	609	794	12
%	288	262	296	277	609	794	12
de	57	275	67	290	609	794	12
la	69	275	77	290	609	794	12
varianza—.	79	275	128	290	609	794	12
Analicemos	130	275	180	290	609	794	12
primero	183	275	216	290	609	794	12
cómo	218	275	242	290	609	794	12
las	244	275	256	290	609	794	12
variables	259	275	296	290	609	794	12
predictoras	57	288	103	303	609	794	12
se	106	288	114	303	609	794	12
relacionaron	117	288	169	303	609	794	12
entre	172	288	192	303	609	794	12
sí,	195	288	204	303	609	794	12
y	207	288	212	303	609	794	12
luego	215	288	238	303	609	794	12
cómo	240	288	264	303	609	794	12
pueden	266	288	296	303	609	794	12
estar	57	301	76	316	609	794	12
relacionadas	79	301	131	316	609	794	12
con	134	301	149	316	609	794	12
la	152	301	159	316	609	794	12
competencia	162	301	215	316	609	794	12
pragmática.	217	301	266	316	609	794	12
Serrano	71	314	104	329	609	794	12
(2013)	108	314	136	329	609	794	12
afirma	140	314	167	329	609	794	12
que	171	314	186	329	609	794	12
el	190	314	197	329	609	794	12
desarrollo	201	314	243	329	609	794	12
de	247	314	257	329	609	794	12
la	261	314	269	329	609	794	12
lc	273	314	283	329	609	794	12
es	287	314	296	329	609	794	12
posible,	57	327	90	342	609	794	12
entre	94	327	115	342	609	794	12
otras	119	327	139	342	609	794	12
variables,	143	327	183	342	609	794	12
gracias	187	327	217	342	609	794	12
a	221	327	226	342	609	794	12
la	230	327	237	342	609	794	12
influencia	241	327	283	342	609	794	12
de	286	327	296	342	609	794	12
factores	57	340	90	355	609	794	12
del	92	340	105	355	609	794	12
contexto	108	340	144	355	609	794	12
familiar	146	340	179	355	609	794	12
y	182	340	187	355	609	794	12
social	190	340	214	355	609	794	12
del	217	340	229	355	609	794	12
niño.	232	340	253	355	609	794	12
Por	256	340	270	355	609	794	12
tanto,	273	340	296	355	609	794	12
es	57	353	65	368	609	794	12
esperable	67	353	107	368	609	794	12
que	109	353	124	368	609	794	12
la	126	353	134	368	609	794	12
escolaridad	136	353	183	368	609	794	12
de	186	353	195	368	609	794	12
la	198	353	205	368	609	794	12
madre	207	353	233	368	609	794	12
y	235	353	241	368	609	794	12
el	243	353	250	368	609	794	12
padre	252	353	276	368	609	794	12
sean	278	353	296	368	609	794	12
buenos	57	366	86	381	609	794	12
predictores	88	366	134	381	609	794	12
de	136	366	146	381	609	794	12
una	148	366	163	381	609	794	12
mejor	164	366	189	381	609	794	12
comprensión	190	366	244	381	609	794	12
de	246	366	256	381	609	794	12
creencias	258	366	296	381	609	794	12
(Shin	57	379	79	394	609	794	12
et	83	379	90	394	609	794	12
al.,	94	379	106	394	609	794	12
2020),	110	379	137	394	609	794	12
ya	140	379	150	394	609	794	12
que	153	379	168	394	609	794	12
se	172	379	180	394	609	794	12
ha	184	379	194	394	609	794	12
afirmado	197	379	234	394	609	794	12
que	237	379	252	394	609	794	12
un	256	379	266	394	609	794	12
mayor	270	379	296	394	609	794	12
nivel	57	392	78	407	609	794	12
educativo	81	392	122	407	609	794	12
de	125	392	135	407	609	794	12
los	138	392	150	407	609	794	12
padres	154	392	181	407	609	794	12
puede	184	392	209	407	609	794	12
brindar	213	392	243	407	609	794	12
un	246	392	257	407	609	794	12
contexto	260	392	296	407	609	794	12
semántico	57	405	100	420	609	794	12
enriquecido	104	405	154	420	609	794	12
al	158	405	165	420	609	794	12
niño.	169	405	191	420	609	794	12
Incluso,	195	405	229	420	609	794	12
Ruffman	233	405	270	420	609	794	12
et	274	405	282	420	609	794	12
al.	286	405	296	420	609	794	12
(2002)	57	418	85	433	609	794	12
afirman	88	418	120	433	609	794	12
que	123	418	138	433	609	794	12
si	141	418	148	433	609	794	12
la	151	418	159	433	609	794	12
figura	162	418	186	433	609	794	12
cuidadora	190	418	231	433	609	794	12
utiliza	234	418	260	433	609	794	12
regular-	263	418	296	433	609	794	12
mente	57	431	82	446	609	794	12
verbos	85	431	113	446	609	794	12
mentalistas	115	431	162	446	609	794	12
en	165	431	175	446	609	794	12
la	178	431	185	446	609	794	12
interacción	188	431	234	446	609	794	12
con	237	431	252	446	609	794	12
el	254	431	262	446	609	794	12
infante,	265	431	296	446	609	794	12
esto	57	444	74	459	609	794	12
puede	77	444	102	459	609	794	12
favorecer	105	444	145	459	609	794	12
el	148	444	156	459	609	794	12
desarrollo	159	444	201	459	609	794	12
de	205	444	214	459	609	794	12
la	218	444	225	459	609	794	12
comprensión	229	444	283	459	609	794	12
de	286	444	296	459	609	794	12
estados	57	457	87	472	609	794	12
mentales	90	457	127	472	609	794	12
como	130	457	153	472	609	794	12
las	156	457	167	472	609	794	12
creencias.	170	457	211	472	609	794	12
En	71	470	82	485	609	794	12
línea	84	470	105	485	609	794	12
con	107	470	122	485	609	794	12
lo	124	470	132	485	609	794	12
anterior,	134	470	169	485	609	794	12
Dunn	171	470	194	485	609	794	12
et	196	470	203	485	609	794	12
al.	205	470	215	485	609	794	12
(1991)	217	470	245	485	609	794	12
afirman	247	470	279	485	609	794	12
que	281	470	296	485	609	794	12
tal	57	483	67	498	609	794	12
efecto	70	483	95	498	609	794	12
de	98	483	108	498	609	794	12
exposición	110	483	155	498	609	794	12
se	158	483	167	498	609	794	12
produce	169	483	203	498	609	794	12
igualmente	205	483	252	498	609	794	12
con	254	483	269	498	609	794	12
el	272	483	279	498	609	794	12
uso	282	483	296	498	609	794	12
de	57	496	67	511	609	794	12
verbos	69	496	96	511	609	794	12
que	98	496	114	511	609	794	12
aluden	116	496	143	511	609	794	12
a	145	496	150	511	609	794	12
sentimientos	152	496	205	511	609	794	12
de	207	496	217	511	609	794	12
los	219	496	231	511	609	794	12
miembros	233	496	275	511	609	794	12
de	277	496	287	511	609	794	12
la	289	496	296	511	609	794	12
familia	57	509	86	524	609	794	12
durante	89	509	120	524	609	794	12
los	123	509	135	524	609	794	12
juegos	137	509	165	524	609	794	12
cooperativos	167	509	221	524	609	794	12
con	223	509	238	524	609	794	12
los	241	509	253	524	609	794	12
hermanos	256	509	296	524	609	794	12
o	57	522	62	537	609	794	12
con	66	522	81	537	609	794	12
sus	84	522	98	537	609	794	12
pares.	102	522	126	537	609	794	12
Adicionalmente,	129	522	199	537	609	794	12
Ruffman	203	522	239	537	609	794	12
et	243	522	251	537	609	794	12
at.	255	522	265	537	609	794	12
(1999)	268	522	296	537	609	794	12
encontraron	57	535	107	550	609	794	12
que	111	535	126	550	609	794	12
el	130	535	137	550	609	794	12
tiempo	141	535	171	550	609	794	12
que	174	535	190	550	609	794	12
las	194	535	205	550	609	794	12
madres	209	535	239	550	609	794	12
pasaban	243	535	277	550	609	794	12
con	281	535	296	550	609	794	12
los	57	548	69	563	609	794	12
niños	72	548	95	563	609	794	12
implementando	98	548	163	563	609	794	12
estrategias	166	548	210	563	609	794	12
disciplinarias	213	548	269	563	609	794	12
de	272	548	282	563	609	794	12
re-	285	548	296	563	609	794	12
flexión	57	561	86	576	609	794	12
sobre	88	561	111	576	609	794	12
los	113	561	125	576	609	794	12
sentimientos	127	561	180	576	609	794	12
de	182	561	192	576	609	794	12
los	194	561	206	576	609	794	12
demás	208	561	235	576	609	794	12
se	237	561	246	576	609	794	12
relacionaba	248	561	296	576	609	794	12
positivamente	57	574	115	589	609	794	12
con	119	574	134	589	609	794	12
una	137	574	153	589	609	794	12
mejor	156	574	180	589	609	794	12
comprensión	184	574	238	589	609	794	12
de	241	574	251	589	609	794	12
creencias,	255	574	296	589	609	794	12
comparados	57	587	108	602	609	794	12
con	112	587	127	602	609	794	12
quienes	131	587	163	602	609	794	12
pasaban	167	587	201	602	609	794	12
poco	205	587	226	602	609	794	12
tiempo	230	587	259	602	609	794	12
con	263	587	279	602	609	794	12
sus	283	587	296	602	609	794	12
madres	57	600	87	615	609	794	12
y	89	600	94	615	609	794	12
cuyas	97	600	121	615	609	794	12
madres	123	600	153	615	609	794	12
no	156	600	166	615	609	794	12
incentivaban	168	600	222	615	609	794	12
la	224	600	232	615	609	794	12
reflexión	234	600	271	615	609	794	12
sobre	274	600	296	615	609	794	12
los	57	613	69	628	609	794	12
sentimientos	70	613	122	628	609	794	12
de	124	613	133	628	609	794	12
las	135	613	146	628	609	794	12
otras	148	613	168	628	609	794	12
personas.	170	613	208	628	609	794	12
Finalmente,	209	613	258	628	609	794	12
Ruffman	260	613	296	628	609	794	12
et	57	626	64	641	609	794	12
at.	67	626	77	641	609	794	12
(2018)	80	626	108	641	609	794	12
reafirman	111	626	151	641	609	794	12
dichos	154	626	182	641	609	794	12
resultados	185	626	227	641	609	794	12
al	230	626	237	641	609	794	12
constatar	240	626	278	641	609	794	12
que	281	626	296	641	609	794	12
los	57	639	69	654	609	794	12
padres	73	639	100	654	609	794	12
que	104	639	119	654	609	794	12
establecen	123	639	167	654	609	794	12
conversaciones	171	639	235	654	609	794	12
con	239	639	254	654	609	794	12
sus	258	639	272	654	609	794	12
hijos	276	639	296	654	609	794	12
sobre	57	652	79	667	609	794	12
estados	83	652	114	667	609	794	12
mentales	118	652	155	667	609	794	12
con	158	652	174	667	609	794	12
mayor	177	652	204	667	609	794	12
frecuencia	208	652	251	667	609	794	12
favorecen	255	652	296	667	609	794	12
un	57	665	67	680	609	794	12
mejor	70	665	94	680	609	794	12
desarrollo	97	665	139	680	609	794	12
de	142	665	152	680	609	794	12
la	155	665	162	680	609	794	12
teoría	165	665	189	680	609	794	12
de	192	665	202	680	609	794	12
la	204	665	212	680	609	794	12
mente	215	665	240	680	609	794	12
en	243	665	253	680	609	794	12
los	256	665	268	680	609	794	12
niños.	271	665	296	680	609	794	12
Los	57	678	72	693	609	794	12
resultados	76	678	118	693	609	794	12
de	121	678	131	693	609	794	12
dichos	134	678	161	693	609	794	12
autores	164	678	195	693	609	794	12
soportan	198	678	234	693	609	794	12
la	237	678	244	693	609	794	12
idea	248	678	265	693	609	794	12
de	268	678	278	693	609	794	12
que	281	678	296	693	609	794	12
las	57	691	68	706	609	794	12
relaciones	71	691	113	706	609	794	12
entre	116	691	137	706	609	794	12
padres	139	691	167	706	609	794	12
e	169	691	174	706	609	794	12
hijos	176	691	197	706	609	794	12
son	199	691	214	706	609	794	12
importantes	216	691	266	706	609	794	12
para	268	691	286	706	609	794	12
la	289	691	296	706	609	794	12
comprensión	57	704	111	719	609	794	12
de	113	704	123	719	609	794	12
las	126	704	137	719	609	794	12
creencias.	140	704	181	719	609	794	12
Ahora	327	67	354	82	609	794	12
bien,	355	67	376	82	609	794	12
otra	378	67	394	82	609	794	12
de	396	67	406	82	609	794	12
las	408	67	420	82	609	794	12
variables	422	67	459	82	609	794	12
asociadas	461	67	501	82	609	794	12
al	503	67	511	82	609	794	12
desempe-	513	67	553	82	609	794	12
ño	313	80	324	95	609	794	12
en	327	80	337	95	609	794	12
lectura	340	80	368	95	609	794	12
de	371	80	381	95	609	794	12
creencias	384	80	423	95	609	794	12
es	426	80	435	95	609	794	12
la	438	80	445	95	609	794	12
conformación	448	80	506	95	609	794	12
del	509	80	522	95	609	794	12
núcleo	525	80	553	95	609	794	12
familiar,	313	93	349	108	609	794	12
pues	352	93	371	108	609	794	12
el	375	93	382	108	609	794	12
número	386	93	418	108	609	794	12
de	421	93	431	108	609	794	12
hermanos	435	93	475	108	609	794	12
y	479	93	484	108	609	794	12
la	488	93	495	108	609	794	12
posición	499	93	534	108	609	794	12
que	538	93	553	108	609	794	12
se	313	106	322	121	609	794	12
ocupa	326	106	351	121	609	794	12
entre	355	106	377	121	609	794	12
hermanos	381	106	422	121	609	794	12
ha	426	106	436	121	609	794	12
resultado	440	106	479	121	609	794	12
ser	483	106	495	121	609	794	12
una	499	106	514	121	609	794	12
variable	518	106	553	121	609	794	12
que	313	119	328	134	609	794	12
permite	331	119	363	134	609	794	12
predecir	366	119	400	134	609	794	12
el	403	119	410	134	609	794	12
desempeño	413	119	460	134	609	794	12
de	463	119	473	134	609	794	12
los	475	119	488	134	609	794	12
niños	490	119	513	134	609	794	12
en	516	119	526	134	609	794	12
tareas	528	119	553	134	609	794	12
mentalistas.	313	132	363	147	609	794	12
De	365	132	378	147	609	794	12
hecho,	380	132	408	147	609	794	12
se	410	132	419	147	609	794	12
ha	421	132	431	147	609	794	12
encontrado	434	132	480	147	609	794	12
que	483	132	498	147	609	794	12
participar	500	132	540	147	609	794	12
en	543	132	553	147	609	794	12
actividades	313	145	361	160	609	794	12
cooperativas	366	145	420	160	609	794	12
o	424	145	429	160	609	794	12
competitivas	433	145	488	160	609	794	12
con	492	145	507	160	609	794	12
hermanos	511	145	553	160	609	794	12
o	313	158	318	173	609	794	12
pares	323	158	345	173	609	794	12
favorece	349	158	386	173	609	794	12
experiencias	390	158	443	173	609	794	12
discursivas	447	158	495	173	609	794	12
enriquecidas	499	158	553	173	609	794	12
respecto	313	171	348	186	609	794	12
a	351	171	356	186	609	794	12
los	359	171	371	186	609	794	12
pensamientos	374	171	431	186	609	794	12
y	434	171	439	186	609	794	12
emociones	442	171	486	186	609	794	12
de	489	171	499	186	609	794	12
sí	502	171	509	186	609	794	12
mismos	512	171	545	186	609	794	12
y	548	171	553	186	609	794	12
de	313	184	323	199	609	794	12
los	326	184	338	199	609	794	12
otros	341	184	361	199	609	794	12
(Jenkins	364	184	399	199	609	794	12
&	402	184	410	199	609	794	12
Astington,	412	184	456	199	609	794	12
1996;	458	184	482	199	609	794	12
Peterson,	485	184	523	199	609	794	12
2000).	526	184	553	199	609	794	12
En	313	197	325	212	609	794	12
este	327	197	343	212	609	794	12
sentido,	346	197	378	212	609	794	12
Perner	381	197	408	212	609	794	12
et	410	197	418	212	609	794	12
al.	420	197	430	212	609	794	12
(1994)	432	197	460	212	609	794	12
encontraron	462	197	512	212	609	794	12
que	515	197	530	212	609	794	12
tener	532	197	553	212	609	794	12
una	313	210	328	225	609	794	12
familia	331	210	360	225	609	794	12
numerosa	363	210	403	225	609	794	12
se	406	210	414	225	609	794	12
relaciona	417	210	455	225	609	794	12
con	457	210	473	225	609	794	12
mejores	475	210	508	225	609	794	12
resultados	510	210	553	225	609	794	12
en	313	223	323	238	609	794	12
tareas	326	223	350	238	609	794	12
que	353	223	368	238	609	794	12
implicaban	371	223	418	238	609	794	12
identificar	421	223	463	238	609	794	12
cuándo	466	223	496	238	609	794	12
un	499	223	510	238	609	794	12
personaje	513	223	553	238	609	794	12
tenía	313	236	333	251	609	794	12
una	335	236	350	251	609	794	12
falsa	352	236	372	251	609	794	12
creencia,	374	236	411	251	609	794	12
en	413	236	422	251	609	794	12
comparación	424	236	478	251	609	794	12
con	480	236	495	251	609	794	12
los	497	236	509	251	609	794	12
resultados	511	236	553	251	609	794	12
de	313	249	323	264	609	794	12
niños	326	249	349	264	609	794	12
con	351	249	366	264	609	794	12
familias	369	249	403	264	609	794	12
pequeñas.	406	249	447	264	609	794	12
Por	450	249	464	264	609	794	12
su	467	249	476	264	609	794	12
parte,	479	249	503	264	609	794	12
Ruffman	505	249	542	264	609	794	12
et	545	249	553	264	609	794	12
al.	313	262	323	277	609	794	12
(1998)	328	262	356	277	609	794	12
encontraron	360	262	410	277	609	794	12
que	414	262	429	277	609	794	12
tener	433	262	454	277	609	794	12
al	458	262	466	277	609	794	12
menos	470	262	497	277	609	794	12
un	502	262	512	277	609	794	12
hermano	516	262	553	277	609	794	12
mayor	313	275	340	290	609	794	12
favorece	342	275	378	290	609	794	12
el	380	275	387	290	609	794	12
desarrollo	389	275	431	290	609	794	12
de	433	275	443	290	609	794	12
la	445	275	452	290	609	794	12
comprensión	454	275	508	290	609	794	12
de	510	275	520	290	609	794	12
estados	522	275	553	290	609	794	12
mentalistas;	313	288	363	303	609	794	12
los	367	288	379	303	609	794	12
autores	383	288	413	303	609	794	12
explican	416	288	452	303	609	794	12
que,	455	288	473	303	609	794	12
a	477	288	481	303	609	794	12
través	485	288	510	303	609	794	12
del	513	288	526	303	609	794	12
juego	530	288	553	303	609	794	12
de	313	301	323	316	609	794	12
simulación	326	301	372	316	609	794	12
y	374	301	379	316	609	794	12
el	382	301	389	316	609	794	12
uso	392	301	407	316	609	794	12
de	409	301	419	316	609	794	12
verbos	422	301	449	316	609	794	12
que	452	301	467	316	609	794	12
aluden	470	301	497	316	609	794	12
a	500	301	505	316	609	794	12
los	507	301	519	316	609	794	12
estados	522	301	553	316	609	794	12
mentales	313	314	351	329	609	794	12
—como	355	314	389	329	609	794	12
a	393	314	398	329	609	794	12
emociones	402	314	447	329	609	794	12
propias	452	314	483	329	609	794	12
y	487	314	492	329	609	794	12
ajenas—,	496	314	536	329	609	794	12
los	540	314	553	329	609	794	12
niños	313	327	336	342	609	794	12
pueden	340	327	371	342	609	794	12
hacerse	375	327	407	342	609	794	12
paulatinamente	411	327	475	342	609	794	12
más	480	327	497	342	609	794	12
hábiles	501	327	531	342	609	794	12
para	535	327	553	342	609	794	12
identificar	313	340	357	355	609	794	12
los	361	340	374	355	609	794	12
estados	378	340	410	355	609	794	12
mentales	414	340	452	355	609	794	12
de	457	340	467	355	609	794	12
otras	471	340	492	355	609	794	12
personas.	496	340	537	355	609	794	12
En	541	340	553	355	609	794	12
adición,	313	353	347	368	609	794	12
Prime	349	353	374	368	609	794	12
et	377	353	385	368	609	794	12
al.	387	353	397	368	609	794	12
(2016)	400	353	428	368	609	794	12
encontraron	431	353	481	368	609	794	12
que	483	353	499	368	609	794	12
la	501	353	509	368	609	794	12
influencia	512	353	553	368	609	794	12
de	313	366	323	381	609	794	12
los	326	366	338	381	609	794	12
hermanos	341	366	382	381	609	794	12
en	385	366	395	381	609	794	12
el	398	366	406	381	609	794	12
desarrollo	409	366	450	381	609	794	12
de	453	366	463	381	609	794	12
la	466	366	474	381	609	794	12
teoría	477	366	501	381	609	794	12
de	504	366	514	381	609	794	12
la	517	366	524	381	609	794	12
mente	527	366	553	381	609	794	12
no	313	379	324	394	609	794	12
se	326	379	335	394	609	794	12
debe	337	379	357	394	609	794	12
solo	359	379	376	394	609	794	12
al	379	379	386	394	609	794	12
número,	388	379	423	394	609	794	12
sino	425	379	443	394	609	794	12
a	445	379	450	394	609	794	12
la	452	379	459	394	609	794	12
sensibilidad	462	379	512	394	609	794	12
cognitiva	514	379	553	394	609	794	12
que	313	392	328	407	609	794	12
presenten	331	392	371	407	609	794	12
ellos,	373	392	395	407	609	794	12
es	398	392	406	407	609	794	12
decir,	409	392	432	407	609	794	12
que	434	392	449	407	609	794	12
tener	451	392	472	407	609	794	12
hermanos	474	392	515	407	609	794	12
mayores	517	392	553	407	609	794	12
que	313	405	328	420	609	794	12
comprenden	331	405	382	420	609	794	12
mejor	385	405	409	420	609	794	12
los	412	405	424	420	609	794	12
estados	426	405	457	420	609	794	12
mentales	460	405	497	420	609	794	12
de	499	405	509	420	609	794	12
los	511	405	524	420	609	794	12
demás	526	405	553	420	609	794	12
puede	313	418	338	433	609	794	12
favorecer	341	418	381	433	609	794	12
el	384	418	392	433	609	794	12
desarrollo	395	418	436	433	609	794	12
de	440	418	450	433	609	794	12
la	453	418	460	433	609	794	12
teoría	463	418	487	433	609	794	12
de	490	418	500	433	609	794	12
la	503	418	511	433	609	794	12
mente	514	418	540	433	609	794	12
de	543	418	553	433	609	794	12
los	313	431	325	446	609	794	12
hermanos	328	431	369	446	609	794	12
menores.	371	431	409	446	609	794	12
Además,	327	444	364	459	609	794	12
se	367	444	376	459	609	794	12
ha	378	444	388	459	609	794	12
discutido	391	444	429	459	609	794	12
cómo	432	444	455	459	609	794	12
la	458	444	466	459	609	794	12
variable	468	444	502	459	609	794	12
género	505	444	533	459	609	794	12
mo-	536	444	553	459	609	794	12
dula	313	457	331	472	609	794	12
el	335	457	342	472	609	794	12
desempeño	346	457	393	472	609	794	12
en	396	457	406	472	609	794	12
lc.	409	457	423	472	609	794	12
De	426	457	438	472	609	794	12
acuerdo	442	457	475	472	609	794	12
con	478	457	493	472	609	794	12
Wacker	497	457	528	472	609	794	12
et	532	457	539	472	609	794	12
al.	543	457	553	472	609	794	12
(2017),	313	470	343	485	609	794	12
distintas	345	470	379	485	609	794	12
investigaciones	381	470	444	485	609	794	12
han	446	470	461	485	609	794	12
encontrado	462	470	508	485	609	794	12
con	510	470	525	485	609	794	12
mayor	526	470	553	485	609	794	12
recurrencia	313	483	360	498	609	794	12
que	363	483	378	498	609	794	12
las	382	483	393	498	609	794	12
niñas	396	483	418	498	609	794	12
se	421	483	430	498	609	794	12
desempeñan	433	483	485	498	609	794	12
mejor	488	483	512	498	609	794	12
en	515	483	525	498	609	794	12
tareas	528	483	553	498	609	794	12
de	313	496	323	511	609	794	12
comprensión	325	496	379	511	609	794	12
mentalista.	381	496	426	511	609	794	12
En	428	496	440	511	609	794	12
la	442	496	449	511	609	794	12
búsqueda	451	496	491	511	609	794	12
de	493	496	503	511	609	794	12
explicación	505	496	553	511	609	794	12
de	313	509	323	524	609	794	12
tales	326	509	345	524	609	794	12
resultados,	347	509	392	524	609	794	12
se	395	509	404	524	609	794	12
ha	406	509	416	524	609	794	12
indagado	419	509	457	524	609	794	12
respecto	460	509	494	524	609	794	12
a	497	509	502	524	609	794	12
posibles	504	509	539	524	609	794	12
di-	541	509	553	524	609	794	12
ferencias	313	522	351	537	609	794	12
biológicas	354	522	397	537	609	794	12
o	399	522	404	537	609	794	12
de	407	522	417	537	609	794	12
carácter	420	522	453	537	609	794	12
evolutivo,	455	522	497	537	609	794	12
por	500	522	514	537	609	794	12
ejemplo,	517	522	553	537	609	794	12
de	313	535	323	550	609	794	12
cómo	327	535	350	550	609	794	12
los	353	535	366	550	609	794	12
roles	369	535	389	550	609	794	12
y	393	535	398	550	609	794	12
la	402	535	409	550	609	794	12
división	413	535	446	550	609	794	12
del	450	535	463	550	609	794	12
trabajo	466	535	495	550	609	794	12
“moldeó”	499	535	539	550	609	794	12
de	543	535	553	550	609	794	12
forma	313	548	338	563	609	794	12
diferente	342	548	380	563	609	794	12
el	384	548	392	563	609	794	12
cerebro	396	548	427	563	609	794	12
de	432	548	441	563	609	794	12
hombres	445	548	482	563	609	794	12
y	486	548	491	563	609	794	12
mujeres.	495	548	531	563	609	794	12
Aun	535	548	553	563	609	794	12
bajo	313	561	331	576	609	794	12
este	334	561	350	576	609	794	12
panorama,	352	561	396	576	609	794	12
la	399	561	406	576	609	794	12
discusión	409	561	448	576	609	794	12
está	451	561	467	576	609	794	12
abierta,	469	561	500	576	609	794	12
y	503	561	508	576	609	794	12
resultados	510	561	553	576	609	794	12
contradictorios	313	574	376	589	609	794	12
han	378	574	393	589	609	794	12
encontrado	396	574	442	589	609	794	12
una	444	574	459	589	609	794	12
ventaja	462	574	492	589	609	794	12
para	494	574	512	589	609	794	12
el	514	574	522	589	609	794	12
género	524	574	553	589	609	794	12
masculino	313	587	356	602	609	794	12
cuando	360	587	390	602	609	794	12
se	394	587	402	602	609	794	12
utilizan	406	587	438	602	609	794	12
tareas	441	587	466	602	609	794	12
que	469	587	484	602	609	794	12
utilizan	488	587	519	602	609	794	12
viñetas	523	587	553	602	609	794	12
(véase	313	600	340	615	609	794	12
Russell	342	600	373	615	609	794	12
et	375	600	383	615	609	794	12
al.,	385	600	398	615	609	794	12
2007).	400	600	427	615	609	794	12
Aunque	428	600	462	615	609	794	12
en	464	600	474	615	609	794	12
el	476	600	483	615	609	794	12
presente	486	600	520	615	609	794	12
estudio	523	600	553	615	609	794	12
no	313	613	324	628	609	794	12
se	326	613	334	628	609	794	12
encontró	336	613	373	628	609	794	12
ningún	375	613	404	628	609	794	12
efecto	406	613	432	628	609	794	12
por	434	613	448	628	609	794	12
género,	450	613	481	628	609	794	12
esta	483	613	499	628	609	794	12
sí	501	613	508	628	609	794	12
resulto	510	613	539	628	609	794	12
ser	541	613	553	628	609	794	12
una	313	626	328	641	609	794	12
variable	331	626	365	641	609	794	12
predictora	367	626	410	641	609	794	12
dentro	412	626	439	641	609	794	12
del	441	626	454	641	609	794	12
modelo.	457	626	491	641	609	794	12
Por	327	639	342	654	609	794	12
otra	345	639	361	654	609	794	12
parte,	363	639	387	654	609	794	12
podemos	389	639	427	654	609	794	12
afirmar	430	639	460	654	609	794	12
que	463	639	478	654	609	794	12
el	480	639	488	654	609	794	12
modelo	490	639	522	654	609	794	12
encon-	524	639	553	654	609	794	12
trado	313	652	335	667	609	794	12
pone	337	652	358	667	609	794	12
de	360	652	370	667	609	794	12
manifiesto	372	652	416	667	609	794	12
cómo	418	652	442	667	609	794	12
factores	444	652	477	667	609	794	12
extrapsicológicos	480	652	553	667	609	794	12
se	313	665	322	680	609	794	12
encuentran	324	665	370	680	609	794	12
vinculados	373	665	418	680	609	794	12
a	421	665	425	680	609	794	12
la	428	665	435	680	609	794	12
capacidad	438	665	480	680	609	794	12
para	482	665	500	680	609	794	12
comprender	503	665	553	680	609	794	12
estados	313	678	344	693	609	794	12
mentales.	347	678	387	693	609	794	12
Así,	389	678	406	693	609	794	12
si	409	678	416	693	609	794	12
se	419	678	428	693	609	794	12
indaga	430	678	458	693	609	794	12
por	461	678	475	693	609	794	12
la	478	678	486	693	609	794	12
influencia	488	678	530	693	609	794	12
de	532	678	542	693	609	794	12
la	545	678	553	693	609	794	12
lc	313	691	324	706	609	794	12
sobre	326	691	348	706	609	794	12
la	350	691	358	706	609	794	12
competencia	359	691	412	706	609	794	12
pragmática,	414	691	463	706	609	794	12
es	465	691	474	706	609	794	12
necesario	476	691	515	706	609	794	12
entender	517	691	553	706	609	794	12
cómo	313	704	336	719	609	794	12
la	338	704	346	719	609	794	12
capacidad	347	704	389	719	609	794	12
mentalista	390	704	433	719	609	794	12
se	435	704	443	719	609	794	12
encuentra	445	704	485	719	609	794	12
influenciada	487	704	537	719	609	794	12
por	539	704	553	719	609	794	12
factores	313	717	346	732	609	794	12
del	349	717	362	732	609	794	12
contexto	364	717	400	732	609	794	12
social	403	717	427	732	609	794	12
del	430	717	443	732	609	794	12
niño.	445	717	467	732	609	794	12
En	469	717	481	732	609	794	12
este	483	717	500	732	609	794	12
sentido,	502	717	535	732	609	794	12
una	538	717	553	732	609	794	12
91	571	58	581	70	609	794	12
Relaciones	217	35	254	47	609	794	13
entre	257	35	274	47	609	794	13
lectura	276	35	300	47	609	794	13
de	302	35	310	47	609	794	13
creencias	313	35	345	47	609	794	13
y	347	35	351	47	609	794	13
pragmática	353	35	393	47	609	794	13
92	28	58	38	70	609	794	13
mejor	57	68	81	83	609	794	13
lc	84	68	95	83	609	794	13
puede	98	68	123	83	609	794	13
favorecer	127	68	166	83	609	794	13
un	170	68	180	83	609	794	13
mejor	183	68	208	83	609	794	13
desempeño	211	68	258	83	609	794	13
pragmá-	261	68	296	83	609	794	13
tico	57	81	72	96	609	794	13
cuando	75	81	106	96	609	794	13
existen	109	81	138	96	609	794	13
condiciones	141	81	191	96	609	794	13
contextuales	194	81	247	96	609	794	13
favorables;	250	81	296	96	609	794	13
por	57	94	71	109	609	794	13
ejemplo,	74	94	110	109	609	794	13
desarrollarse	114	94	167	109	609	794	13
en	171	94	181	109	609	794	13
un	184	94	195	109	609	794	13
entorno	198	94	230	109	609	794	13
discursivo	234	94	276	109	609	794	13
rico	280	94	296	109	609	794	13
en	57	107	67	122	609	794	13
verbos	71	107	99	122	609	794	13
mentales,	103	107	144	122	609	794	13
acompañado	148	107	201	122	609	794	13
de	205	107	215	122	609	794	13
pares	219	107	242	122	609	794	13
y	246	107	251	122	609	794	13
hermanos	255	107	296	122	609	794	13
más	57	120	74	135	609	794	13
capaces	76	120	109	135	609	794	13
lingüísticamente	112	120	181	135	609	794	13
que	184	120	199	135	609	794	13
sirvan	202	120	228	135	609	794	13
al	231	120	238	135	609	794	13
infante	241	120	270	135	609	794	13
como	273	120	296	135	609	794	13
interpretes	57	133	101	148	609	794	13
mentalistas	104	133	151	148	609	794	13
y	155	133	160	148	609	794	13
que	163	133	179	148	609	794	13
le	182	133	190	148	609	794	13
ayuden	193	133	223	148	609	794	13
a	227	133	231	148	609	794	13
comprender	235	133	285	148	609	794	13
lo	288	133	296	148	609	794	13
opaco	57	146	82	161	609	794	13
del	84	146	97	161	609	794	13
mensaje	100	146	134	161	609	794	13
por	137	146	151	161	609	794	13
medio	154	146	180	161	609	794	13
de	183	146	192	161	609	794	13
comprender	195	146	245	161	609	794	13
la	248	146	255	161	609	794	13
mente	258	146	284	161	609	794	13
de	286	146	296	161	609	794	13
quien	57	159	80	174	609	794	13
habla.	83	159	108	174	609	794	13
En	71	172	82	187	609	794	13
conjunto,	84	172	123	187	609	794	13
los	125	172	137	187	609	794	13
resultados	139	172	181	187	609	794	13
de	183	172	193	187	609	794	13
la	195	172	202	187	609	794	13
presente	204	172	239	187	609	794	13
investigación	241	172	296	187	609	794	13
permiten	57	185	94	200	609	794	13
aportar	97	185	127	200	609	794	13
a	130	185	134	200	609	794	13
la	138	185	145	200	609	794	13
discusión	148	185	188	200	609	794	13
respecto	191	185	226	200	609	794	13
a	229	185	234	200	609	794	13
cómo	237	185	260	200	609	794	13
estudiar	263	185	296	200	609	794	13
las	57	198	68	213	609	794	13
relaciones	70	198	113	213	609	794	13
entre	115	198	136	213	609	794	13
habilidades	138	198	185	213	609	794	13
de	187	198	197	213	609	794	13
orden	199	198	223	213	609	794	13
cognitivo.	225	198	267	213	609	794	13
Queda	269	198	296	213	609	794	13
claro	57	211	77	226	609	794	13
que	79	211	94	226	609	794	13
el	96	211	104	226	609	794	13
intento	105	211	134	226	609	794	13
por	136	211	150	226	609	794	13
comprender	152	211	201	226	609	794	13
relaciones	203	211	245	226	609	794	13
entre	247	211	268	226	609	794	13
habili-	269	211	296	226	609	794	13
dades	57	224	80	239	609	794	13
por	83	224	97	239	609	794	13
sí	99	224	106	239	609	794	13
solas,	108	224	131	239	609	794	13
sin	133	224	146	239	609	794	13
entender	148	224	184	239	609	794	13
el	186	224	193	239	609	794	13
entramado	196	224	240	239	609	794	13
de	242	224	252	239	609	794	13
relaciones	254	224	296	239	609	794	13
y	57	237	62	252	609	794	13
procesos	64	237	101	252	609	794	13
sociales	103	237	136	252	609	794	13
que	138	237	153	252	609	794	13
tienen	155	237	181	252	609	794	13
lugar	183	237	204	252	609	794	13
en	206	237	216	252	609	794	13
el	218	237	226	252	609	794	13
desarrollo	228	237	270	252	609	794	13
de	272	237	282	252	609	794	13
los	284	237	296	252	609	794	13
niños,	57	250	81	265	609	794	13
es	83	250	92	265	609	794	13
insuficiente.	93	250	143	265	609	794	13
Ahora,	144	250	172	265	609	794	13
aunque	174	250	203	265	609	794	13
el	205	250	213	265	609	794	13
modelo	214	250	245	265	609	794	13
de	247	250	256	265	609	794	13
regresión	258	250	296	265	609	794	13
lineal	57	263	80	278	609	794	13
encontrado	81	263	127	278	609	794	13
da	129	263	139	278	609	794	13
luces	140	263	162	278	609	794	13
sobre	163	263	186	278	609	794	13
qué	187	263	202	278	609	794	13
variables	204	263	241	278	609	794	13
se	243	263	252	278	609	794	13
relacionan	253	263	296	278	609	794	13
con	57	276	72	291	609	794	13
la	75	276	82	291	609	794	13
lc	85	276	96	291	609	794	13
y	99	276	104	291	609	794	13
a	107	276	111	291	609	794	13
su	114	276	123	291	609	794	13
vez	126	276	141	291	609	794	13
permite	144	276	176	291	609	794	13
predecir	179	276	213	291	609	794	13
el	216	276	223	291	609	794	13
desempeño	226	276	273	291	609	794	13
en	276	276	286	291	609	794	13
la	289	276	296	291	609	794	13
competencia	57	289	110	304	609	794	13
pragmática,	112	289	161	304	609	794	13
aún	164	289	179	304	609	794	13
falta	182	289	201	304	609	794	13
comprender	204	289	254	304	609	794	13
los	257	289	269	304	609	794	13
nexos	272	289	296	304	609	794	13
dinámico-causales	57	302	134	317	609	794	13
que	138	302	154	317	609	794	13
explican	158	302	193	317	609	794	13
las	197	302	209	317	609	794	13
relaciones	213	302	255	317	609	794	13
entre	259	302	280	317	609	794	13
las	284	302	296	317	609	794	13
variables	57	315	94	330	609	794	13
encontradas	98	315	148	330	609	794	13
en	152	315	162	330	609	794	13
el	166	315	174	330	609	794	13
modelo,	178	315	212	330	609	794	13
y	215	315	221	330	609	794	13
si	225	315	232	330	609	794	13
además	235	315	267	330	609	794	13
de	271	315	281	330	609	794	13
las	285	315	296	330	609	794	13
variables	57	328	94	343	609	794	13
encontradas	96	328	145	343	609	794	13
otras	147	328	167	343	609	794	13
más	169	328	186	343	609	794	13
pueden	187	328	217	343	609	794	13
estar	219	328	239	343	609	794	13
involucradas.	241	328	296	343	609	794	13
No	71	341	84	356	609	794	13
obstante,	87	341	124	356	609	794	13
si	128	341	134	356	609	794	13
bien	138	341	156	356	609	794	13
nuestra	159	341	189	356	609	794	13
investigación	192	341	248	356	609	794	13
no	251	341	262	356	609	794	13
alcanza	265	341	296	356	609	794	13
para	57	354	75	369	609	794	13
comprender	79	354	129	369	609	794	13
a	133	354	138	369	609	794	13
profundidad	142	354	193	369	609	794	13
cómo	197	354	220	369	609	794	13
se	224	354	233	369	609	794	13
relacionan	237	354	281	369	609	794	13
las	285	354	296	369	609	794	13
variables	57	367	94	382	609	794	13
encontradas	98	367	148	382	609	794	13
en	151	367	161	382	609	794	13
el	164	367	172	382	609	794	13
modelo,	175	367	209	382	609	794	13
no	213	367	223	382	609	794	13
es	227	367	235	382	609	794	13
arbitrario	239	367	278	382	609	794	13
que	281	367	296	382	609	794	13
aparecieran	57	380	105	395	609	794	13
dichas	107	380	134	395	609	794	13
variables	136	380	173	395	609	794	13
y	175	380	180	395	609	794	13
no	182	380	193	395	609	794	13
otras,	195	380	218	395	609	794	13
como	220	380	243	395	609	794	13
lo	245	380	253	395	609	794	13
es	255	380	264	395	609	794	13
el	266	380	273	395	609	794	13
nivel	275	380	296	395	609	794	13
de	57	393	67	408	609	794	13
escolaridad	69	393	117	408	609	794	13
de	119	393	129	408	609	794	13
los	131	393	144	408	609	794	13
padres	146	393	173	408	609	794	13
y	176	393	181	408	609	794	13
el	183	393	191	408	609	794	13
número	193	393	225	408	609	794	13
de	228	393	238	408	609	794	13
hermanos.	240	393	283	408	609	794	13
Es	286	393	296	408	609	794	13
por	57	406	71	421	609	794	13
esto	72	406	89	421	609	794	13
que	91	406	106	421	609	794	13
encontramos	107	406	160	421	609	794	13
necesario	162	406	201	421	609	794	13
integrar	203	406	235	421	609	794	13
a	237	406	242	421	609	794	13
los	243	406	255	421	609	794	13
hallazgos	257	406	296	421	609	794	13
empíricos	57	419	98	434	609	794	13
propuestas	101	419	146	434	609	794	13
teóricas	149	419	181	434	609	794	13
de	184	419	194	434	609	794	13
un	197	419	208	434	609	794	13
autor	211	419	232	434	609	794	13
clásico	236	419	265	434	609	794	13
en	268	419	278	434	609	794	13
psi-	281	419	296	434	609	794	13
cología	57	432	87	447	609	794	13
que	90	432	105	447	609	794	13
comprende	108	432	155	447	609	794	13
el	158	432	165	447	609	794	13
fenómeno	168	432	210	447	609	794	13
del	213	432	226	447	609	794	13
desarrollo	228	432	270	447	609	794	13
como	273	432	296	447	609	794	13
un	57	445	67	460	609	794	13
desarrollo	69	445	111	460	609	794	13
complejo	114	445	153	460	609	794	13
no	155	445	165	460	609	794	13
lineal.	168	445	193	460	609	794	13
Estamos	196	445	231	460	609	794	13
de	234	445	243	460	609	794	13
acuerdo	246	445	279	460	609	794	13
con	281	445	296	460	609	794	13
Vygotsky	57	458	96	473	609	794	13
(1931/2012)	100	458	151	473	609	794	13
cuando	155	458	185	473	609	794	13
afirma	188	458	215	473	609	794	13
que	218	458	233	473	609	794	13
indagar	237	458	268	473	609	794	13
en	271	458	281	473	609	794	13
las	285	458	296	473	609	794	13
relaciones	57	471	98	486	609	794	13
humanas	100	471	137	486	609	794	13
que	138	471	153	486	609	794	13
anteceden	155	471	196	486	609	794	13
y	198	471	203	486	609	794	13
acompañan	205	471	252	486	609	794	13
el	253	471	261	486	609	794	13
desarro-	263	471	296	486	609	794	13
llo	57	484	68	499	609	794	13
de	70	484	80	499	609	794	13
los	83	484	95	499	609	794	13
niños	98	484	121	499	609	794	13
es	123	484	132	499	609	794	13
necesario	135	484	174	499	609	794	13
para	177	484	195	499	609	794	13
comprender	198	484	248	499	609	794	13
cómo	251	484	274	499	609	794	13
ellos	277	484	296	499	609	794	13
logran	57	497	83	512	609	794	13
hacer	85	497	108	512	609	794	13
propios	110	497	141	512	609	794	13
los	143	497	155	512	609	794	13
signos	157	497	184	512	609	794	13
e	186	497	191	512	609	794	13
interiorizar	193	497	239	512	609	794	13
el	241	497	248	512	609	794	13
significado	250	497	296	512	609	794	13
y	57	510	62	525	609	794	13
uso	65	510	79	525	609	794	13
de	82	510	92	525	609	794	13
las	95	510	106	525	609	794	13
palabras	109	510	144	525	609	794	13
—p.	147	510	165	525	609	794	13
ej.,	168	510	180	525	609	794	13
las	183	510	195	525	609	794	13
palabras	197	510	232	525	609	794	13
que	235	510	250	525	609	794	13
se	253	510	262	525	609	794	13
refieren	264	510	296	525	609	794	13
a	57	523	61	538	609	794	13
estados	64	523	95	538	609	794	13
mentales,	97	523	137	538	609	794	13
tales	140	523	159	538	609	794	13
como	161	523	185	538	609	794	13
creer,	187	523	212	538	609	794	13
desear,	214	523	245	538	609	794	13
conocer—.	247	523	294	538	609	794	13
En	71	536	83	551	609	794	13
conclusión,	87	536	135	551	609	794	13
las	139	536	151	551	609	794	13
interacciones	155	536	211	551	609	794	13
comunicativas	216	536	277	551	609	794	13
con	281	536	296	551	609	794	13
pares	57	549	79	564	609	794	13
pueden	82	549	113	564	609	794	13
ofrecer	116	549	146	564	609	794	13
variadas	150	549	184	564	609	794	13
y	188	549	193	564	609	794	13
enriquecidas	197	549	250	564	609	794	13
formas	254	549	283	564	609	794	13
de	286	549	296	564	609	794	13
relacionarse	57	562	107	577	609	794	13
lingüísticamente	111	562	180	577	609	794	13
con	184	562	199	577	609	794	13
el	203	562	210	577	609	794	13
mundo.	214	562	246	577	609	794	13
Lo	250	562	261	577	609	794	13
que	265	562	280	577	609	794	13
los	284	562	296	577	609	794	13
resultados	57	575	99	590	609	794	13
de	102	575	112	590	609	794	13
la	115	575	122	590	609	794	13
presente	125	575	160	590	609	794	13
investigación	163	575	218	590	609	794	13
sugieren	221	575	256	590	609	794	13
es	259	575	268	590	609	794	13
que	271	575	286	590	609	794	13
la	289	575	296	590	609	794	13
pregunta	57	588	93	603	609	794	13
por	96	588	110	603	609	794	13
si	113	588	120	603	609	794	13
la	123	588	131	603	609	794	13
lectura	133	588	162	603	609	794	13
de	165	588	175	603	609	794	13
creencias	178	588	217	603	609	794	13
influye	220	588	249	603	609	794	13
en	251	588	261	603	609	794	13
la	264	588	272	603	609	794	13
com-	275	588	296	603	609	794	13
prensión	57	601	93	616	609	794	13
de	97	601	107	616	609	794	13
los	111	601	123	616	609	794	13
niños	127	601	150	616	609	794	13
en	154	601	164	616	609	794	13
las	168	601	180	616	609	794	13
situaciones	184	601	231	616	609	794	13
comunicativas	235	601	296	616	609	794	13
pragmáticas	57	614	107	629	609	794	13
puede	110	614	135	629	609	794	13
entenderse	138	614	183	629	609	794	13
de	185	614	195	629	609	794	13
la	198	614	206	629	609	794	13
mano	209	614	232	629	609	794	13
con	235	614	250	629	609	794	13
una	253	614	268	629	609	794	13
visión	271	614	296	629	609	794	13
en	57	627	67	642	609	794	13
la	71	627	78	642	609	794	13
cual	82	627	99	642	609	794	13
el	103	627	111	642	609	794	13
desarrollo	115	627	157	642	609	794	13
de	161	627	171	642	609	794	13
los	175	627	187	642	609	794	13
procesos	191	627	227	642	609	794	13
psicológicos	231	627	284	642	609	794	13
es	288	627	296	642	609	794	13
posible	57	640	87	655	609	794	13
gracias	90	640	119	655	609	794	13
a	122	640	127	655	609	794	13
un	130	640	140	655	609	794	13
entramado	143	640	187	655	609	794	13
de	190	640	200	655	609	794	13
factores	203	640	236	655	609	794	13
tanto	239	640	260	655	609	794	13
internos	263	640	296	655	609	794	13
como	57	653	80	668	609	794	13
externos.	84	653	123	668	609	794	13
En	127	653	139	668	609	794	13
palabras	143	653	178	668	609	794	13
de	183	653	193	668	609	794	13
Vygotsky	196	653	237	668	609	794	13
(1931/2012),	241	653	296	668	609	794	13
entendemos	57	666	107	681	609	794	13
el	109	666	117	681	609	794	13
desarrollo	119	666	161	681	609	794	13
como:	164	666	190	681	609	794	13
[…]	71	679	88	694	609	794	13
un	90	679	100	694	609	794	13
complejo	102	679	140	694	609	794	13
proceso	142	679	174	694	609	794	13
dialéctico	176	679	216	694	609	794	13
que	217	679	232	694	609	794	13
se	234	679	243	694	609	794	13
distingue	244	679	282	694	609	794	13
por	71	692	85	707	609	794	13
una	89	692	105	707	609	794	13
complicada	109	692	159	707	609	794	13
periodicidad,	163	692	220	707	609	794	13
la	224	692	231	707	609	794	13
despropor-	236	692	282	707	609	794	13
ción	71	705	89	720	609	794	13
en	92	705	102	720	609	794	13
el	105	705	112	720	609	794	13
desarrollo	115	705	157	720	609	794	13
de	160	705	170	720	609	794	13
las	173	705	184	720	609	794	13
diversas	187	705	221	720	609	794	13
funciones,	224	705	268	720	609	794	13
las	270	705	282	720	609	794	13
metamorfosis	327	67	384	82	609	794	13
o	387	67	392	82	609	794	13
transformación	395	67	458	82	609	794	13
cualitativa	461	67	504	82	609	794	13
de	507	67	517	82	609	794	13
unas	519	67	539	82	609	794	13
formas	327	80	356	95	609	794	13
en	360	80	370	95	609	794	13
otras,	374	80	397	95	609	794	13
un	401	80	411	95	609	794	13
entrelazamiento	415	80	482	95	609	794	13
complejo	486	80	525	95	609	794	13
de	529	80	539	95	609	794	13
procesos	327	93	364	108	609	794	13
evolutivos	365	93	408	108	609	794	13
e	410	93	415	108	609	794	13
involutivos,	416	93	465	108	609	794	13
el	467	93	474	108	609	794	13
complejo	476	93	515	108	609	794	13
cruce	516	93	539	108	609	794	13
de	327	106	337	121	609	794	13
factores	339	106	372	121	609	794	13
externos	373	106	408	121	609	794	13
e	410	106	415	121	609	794	13
internos,	416	106	452	121	609	794	13
un	454	106	464	121	609	794	13
complejo	466	106	505	121	609	794	13
proceso	506	106	539	121	609	794	13
de	327	119	337	134	609	794	13
superación	339	119	382	134	609	794	13
de	384	119	393	134	609	794	13
dificultades	395	119	441	134	609	794	13
y	442	119	448	134	609	794	13
de	449	119	459	134	609	794	13
adaptación	460	119	504	134	609	794	13
(p.	505	119	516	134	609	794	13
141).	518	119	539	134	609	794	13
Referencias	405	152	461	169	609	794	13
Ato,	313	180	330	194	609	794	13
M.,	334	180	347	194	609	794	13
López,	351	180	377	194	609	794	13
J.,	381	180	390	194	609	794	13
&	394	180	401	194	609	794	13
Benavente,	405	180	447	194	609	794	13
A.	451	180	460	194	609	794	13
(2013).	464	180	492	194	609	794	13
Un	496	180	507	194	609	794	13
sistema	511	180	540	194	609	794	13
de	544	180	553	194	609	794	13
clasificación	327	192	375	205	609	794	13
de	379	192	388	205	609	794	13
los	392	192	404	205	609	794	13
diseños	408	192	436	205	609	794	13
de	441	192	450	205	609	794	13
investigación	454	192	505	205	609	794	13
en	509	192	518	205	609	794	13
psicolo-	522	192	553	205	609	794	13
gía.	327	203	341	217	609	794	13
Anales	344	203	370	217	609	794	13
de	373	203	382	217	609	794	13
Psicología,	385	203	428	217	609	794	13
29(3),	431	203	454	217	609	794	13
1038-1059,	457	203	501	217	609	794	13
http://dx.doi.	504	203	553	217	609	794	13
org/10.6018/analesps.29.3.178511	327	215	458	228	609	794	13
Baixauli-Fortea,	313	229	375	243	609	794	13
I.,	378	229	386	243	609	794	13
Casas,	389	229	413	243	609	794	13
M.,	416	229	429	243	609	794	13
Berenguer-Forner,	432	229	502	243	609	794	13
A.	504	229	514	243	609	794	13
Colomer-	517	229	553	243	609	794	13
Diago,	327	241	353	254	609	794	13
C.,	356	241	367	254	609	794	13
&	370	241	377	254	609	794	13
Roselló-Miranda,	380	241	447	254	609	794	13
B.	450	241	458	254	609	794	13
(2017).	461	241	489	254	609	794	13
Pragmatic	492	241	530	254	609	794	13
com-	533	241	553	254	609	794	13
petence	327	253	356	266	609	794	13
of	359	253	367	266	609	794	13
children	370	253	401	266	609	794	13
with	404	253	421	266	609	794	13
autism	424	253	450	266	609	794	13
spectrum	453	253	487	266	609	794	13
disorder.	490	253	523	266	609	794	13
Impact	526	253	553	266	609	794	13
of	327	264	335	278	609	794	13
theory	338	264	363	278	609	794	13
of	366	264	373	278	609	794	13
mind,	376	264	398	278	609	794	13
verbal	401	264	425	278	609	794	13
working	428	264	460	278	609	794	13
memory,	463	264	496	278	609	794	13
ADHD	499	264	526	278	609	794	13
symp-	529	264	553	278	609	794	13
toms,	327	276	348	289	609	794	13
and	352	276	366	289	609	794	13
structural	370	276	406	289	609	794	13
language.	409	276	446	289	609	794	13
Applied	450	276	480	289	609	794	13
Neuropsychology:	483	276	553	289	609	794	13
Child,	327	288	351	301	609	794	13
8(2),	354	288	373	301	609	794	13
101-112.	376	287	410	301	609	794	13
https://doi.org/10.1080/21622965.20	413	287	553	301	609	794	13
17.1392861	327	299	373	312	609	794	13
Belinchón,	313	313	355	327	609	794	13
M.,	358	313	371	327	609	794	13
Igoa,	375	313	394	327	609	794	13
J.,	397	313	406	327	609	794	13
&	409	313	417	327	609	794	13
Rivière,	420	313	450	327	609	794	13
A.	453	313	463	327	609	794	13
(2004).	466	313	494	327	609	794	13
Psicología	497	314	538	327	609	794	13
del	541	314	553	327	609	794	13
lenguaje.	327	325	362	338	609	794	13
Investigación	365	325	416	338	609	794	13
y	418	325	423	338	609	794	13
teoría	425	325	448	338	609	794	13
(6.	450	325	460	338	609	794	13
ª	463	325	465	338	609	794	13
ed.).	468	325	485	338	609	794	13
Trotta	487	325	510	338	609	794	13
S.	512	325	520	338	609	794	13
A.	522	325	531	338	609	794	13
Bermúdez,	313	339	355	353	609	794	13
M.	357	339	367	353	609	794	13
(2009).	369	339	397	353	609	794	13
Teorías	399	339	427	353	609	794	13
infantiles	429	339	464	353	609	794	13
de	466	339	475	353	609	794	13
la	477	339	484	353	609	794	13
mente	486	339	509	353	609	794	13
y	511	339	516	353	609	794	13
lenguaje:	518	339	553	353	609	794	13
¿un	327	351	341	365	609	794	13
problema	344	351	380	365	609	794	13
de	383	351	392	365	609	794	13
huevo	395	351	418	365	609	794	13
o	421	351	425	365	609	794	13
gallina?	428	351	458	365	609	794	13
Revista	461	351	489	365	609	794	13
Iberoamericana	492	351	553	365	609	794	13
de	327	363	336	376	609	794	13
Psicología,	338	363	381	376	609	794	13
2(1),	382	363	401	376	609	794	13
67-85.	402	363	427	376	609	794	13
http://dx.doi.org/10.33881/2027-	428	363	553	376	609	794	13
1786.rip.2209	327	374	381	388	609	794	13
Bosco,	313	389	339	402	609	794	13
F.	343	389	349	402	609	794	13
M.,	353	389	366	402	609	794	13
&	369	389	376	402	609	794	13
Gabbatore,	379	389	421	402	609	794	13
I.	425	389	430	402	609	794	13
(2017).	433	389	461	402	609	794	13
Sincere,	464	389	495	402	609	794	13
Deceitful,	498	389	536	402	609	794	13
and	539	389	553	402	609	794	13
Ironic	327	400	350	414	609	794	13
Communicative	353	400	414	414	609	794	13
Acts	416	400	434	414	609	794	13
and	437	400	450	414	609	794	13
the	453	400	465	414	609	794	13
Role	468	400	486	414	609	794	13
of	489	400	497	414	609	794	13
the	500	400	512	414	609	794	13
Theory	514	400	542	414	609	794	13
of	545	400	553	414	609	794	13
Mind	327	412	348	425	609	794	13
in	350	412	358	425	609	794	13
Childhood.	360	412	403	425	609	794	13
Frontiers	405	412	441	425	609	794	13
in	443	412	450	425	609	794	13
Psychology,	453	412	499	425	609	794	13
8(21).	501	412	524	425	609	794	13
https://	526	412	553	425	609	794	13
doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00021	327	423	459	437	609	794	13
Bosco,	313	438	339	451	609	794	13
F.	343	438	350	451	609	794	13
M.,	354	438	367	451	609	794	13
Parola,	371	438	398	451	609	794	13
A.,	401	438	412	451	609	794	13
Sacco,	416	438	441	451	609	794	13
K.,	445	438	457	451	609	794	13
Zettin,	461	438	486	451	609	794	13
M.,	489	438	503	451	609	794	13
&	506	438	514	451	609	794	13
Angeleri,	517	438	553	451	609	794	13
R.	327	449	336	463	609	794	13
(2017).	339	449	367	463	609	794	13
Communicative-pragmatic	370	449	472	463	609	794	13
disorders	475	449	510	463	609	794	13
in	513	449	520	463	609	794	13
trauma-	523	449	553	463	609	794	13
tic	327	461	337	475	609	794	13
brain	340	461	360	475	609	794	13
injury:	363	461	388	475	609	794	13
The	391	461	406	475	609	794	13
role	409	461	424	475	609	794	13
of	427	461	435	475	609	794	13
theory	438	461	462	475	609	794	13
of	466	461	474	475	609	794	13
mind	477	461	496	475	609	794	13
and	499	461	513	475	609	794	13
executive	516	461	553	475	609	794	13
functions.	327	473	365	486	609	794	13
Brain	370	473	392	486	609	794	13
and	397	473	411	486	609	794	13
Language,	416	473	456	486	609	794	13
168,	461	473	478	486	609	794	13
73-83.	482	473	507	486	609	794	13
https://doi.	512	473	553	486	609	794	13
org/10.1016/j.bandl.2017.01.007	327	484	452	498	609	794	13
Bosco,	313	499	339	512	609	794	13
F.	342	499	349	512	609	794	13
M.,	352	499	365	512	609	794	13
Tirassa,	368	499	398	512	609	794	13
M.,	401	499	414	512	609	794	13
&	417	499	424	512	609	794	13
Gabbatore,	427	499	469	512	609	794	13
I.	472	499	478	512	609	794	13
(2018).	481	499	508	512	609	794	13
Why	511	499	530	512	609	794	13
prag-	533	499	553	512	609	794	13
matics	327	510	352	524	609	794	13
and	356	510	369	524	609	794	13
Theory	373	510	400	524	609	794	13
of	404	510	412	524	609	794	13
Mind	415	510	436	524	609	794	13
do	439	510	449	524	609	794	13
not	452	510	464	524	609	794	13
(Completely)	468	510	518	524	609	794	13
overlap.	522	510	553	524	609	794	13
Frontiers	327	522	363	535	609	794	13
in	368	522	375	535	609	794	13
Psychology,	380	522	426	535	609	794	13
9,	431	522	438	535	609	794	13
1-7.	443	522	458	535	609	794	13
https://doi.org/10.3389/	463	522	553	535	609	794	13
fpsyg.2018.01453	327	534	396	547	609	794	13
Cerpa,	313	548	338	561	609	794	13
L.,	340	548	351	561	609	794	13
&	353	548	360	561	609	794	13
Yepes,	362	548	387	561	609	794	13
E.	389	548	397	561	609	794	13
(2020).	399	548	427	561	609	794	13
Relación	429	548	463	561	609	794	13
entre	465	548	484	561	609	794	13
Lectura	486	548	516	561	609	794	13
de	518	548	527	561	609	794	13
creen-	529	548	553	561	609	794	13
cias	327	560	343	573	609	794	13
y	345	560	349	573	609	794	13
Competencia	352	560	402	573	609	794	13
Pragmática	404	560	449	573	609	794	13
y	452	560	456	573	609	794	13
su	458	560	467	573	609	794	13
evolución	469	560	506	573	609	794	13
luego	508	560	529	573	609	794	13
de	532	560	541	573	609	794	13
un	543	560	553	573	609	794	13
entrenamiento	327	571	382	585	609	794	13
en	385	571	394	585	609	794	13
Lectura	397	571	427	585	609	794	13
de	430	571	439	585	609	794	13
creencias	442	571	478	585	609	794	13
[Tesis	481	571	504	585	609	794	13
de	507	571	516	585	609	794	13
pregrado	519	571	553	585	609	794	13
no	327	583	337	596	609	794	13
publicada].	339	583	382	596	609	794	13
Universidad	384	583	431	596	609	794	13
de	433	583	442	596	609	794	13
Antioquia.	444	583	484	596	609	794	13
Departamento	313	597	367	611	609	794	13
Administrativo	368	597	426	611	609	794	13
Nacional	428	597	462	611	609	794	13
de	464	597	473	611	609	794	13
Estadística	475	597	516	611	609	794	13
[DANE].	518	597	553	611	609	794	13
(15	327	609	340	622	609	794	13
de	341	609	350	622	609	794	13
abril	351	609	369	622	609	794	13
de	370	609	379	622	609	794	13
2021).	380	609	405	622	609	794	13
Estratificación	406	609	461	622	609	794	13
socioeconómica.	462	609	525	622	609	794	13
https://	526	609	553	622	609	794	13
www.dane.gov.co/index.php/servicios-al-ciudadano/116-	327	620	553	634	609	794	13
espanol/informacion-georreferenciada/2421-estratifica	327	632	553	645	609	794	13
cion-socioeconomica-preguntas-frecuentes#:~:text=La%20	327	644	553	657	609	794	13
ESTRATIFICACI%C3%93N%20SOCIOECON%C3%93	327	655	553	669	609	794	13
MICA%20es%20la,(Ley%20142%20de%201994)	327	667	520	680	609	794	13
Deleau,	313	681	343	695	609	794	13
M.	348	681	359	695	609	794	13
(2012).	365	681	393	695	609	794	13
Language	399	681	436	695	609	794	13
and	442	681	456	695	609	794	13
theory	462	681	486	695	609	794	13
of	492	681	500	695	609	794	13
mind:	506	681	528	695	609	794	13
Why	534	681	553	695	609	794	13
pragmatics	327	693	369	706	609	794	13
matter.	374	693	400	706	609	794	13
European	406	693	443	706	609	794	13
Journal	448	693	477	706	609	794	13
of	483	693	490	706	609	794	13
Developmental	495	693	553	706	609	794	13
Psychology,	327	705	374	718	609	794	13
9(3),	377	705	395	718	609	794	13
295-312.	398	704	432	718	609	794	13
https://doi.org/10.1080/174056	435	704	553	718	609	794	13
29.2012.680303	327	716	389	730	609	794	13
Restrepo,	268	36	294	45	609	794	14
X.,	296	36	305	45	609	794	14
&	306	36	312	45	609	794	14
Villada,	314	36	335	45	609	794	14
J.	337	36	342	45	609	794	14
Dunn,	57	68	80	82	609	794	14
J.,	83	68	91	82	609	794	14
Brown,	94	68	122	82	609	794	14
J.,	125	68	133	82	609	794	14
&	136	68	144	82	609	794	14
Beardsall,	146	68	185	82	609	794	14
L.	187	68	195	82	609	794	14
(1991).	198	68	226	82	609	794	14
Family	229	68	255	82	609	794	14
talk	258	68	272	82	609	794	14
about	275	68	296	82	609	794	14
feeling	71	80	97	93	609	794	14
states	100	80	122	93	609	794	14
and	125	80	138	93	609	794	14
children's	142	80	179	93	609	794	14
later	182	80	199	93	609	794	14
understanding	202	80	256	93	609	794	14
of	259	80	267	93	609	794	14
others'	271	80	297	93	609	794	14
emotions.	71	91	108	105	609	794	14
Developmental	115	92	172	105	609	794	14
Psychology,	179	92	225	105	609	794	14
27(3),	232	92	255	105	609	794	14
448-455.	262	91	296	105	609	794	14
https://doi.org/10.1037/0012-1649.27.3.448	71	103	237	116	609	794	14
Fujino,	57	117	84	131	609	794	14
H.,	88	117	100	131	609	794	14
Fukushima,	104	117	149	131	609	794	14
K.,	153	117	165	131	609	794	14
&	169	117	177	131	609	794	14
Fujiyoshi,	181	117	219	131	609	794	14
A.	223	117	232	131	609	794	14
(2017).	237	117	265	131	609	794	14
Theory	269	117	296	131	609	794	14
of	71	129	79	142	609	794	14
mind	85	129	104	142	609	794	14
and	110	129	124	142	609	794	14
language	130	129	164	142	609	794	14
development	170	129	220	142	609	794	14
in	226	129	233	142	609	794	14
Japanese	239	129	273	142	609	794	14
chil-	279	129	296	142	609	794	14
dren	71	141	88	154	609	794	14
with	91	141	108	154	609	794	14
hearing	111	141	140	154	609	794	14
loss.	143	141	160	154	609	794	14
International	164	141	214	154	609	794	14
Journal	217	141	247	154	609	794	14
of	250	141	258	154	609	794	14
Pediatric	261	141	296	154	609	794	14
Otorhinolaryngology,	71	152	153	166	609	794	14
96,	157	152	169	166	609	794	14
77-83.	173	152	198	166	609	794	14
https://doi.org/10.1016/j.	202	152	296	166	609	794	14
ijporl.2017.03.005	71	164	141	177	609	794	14
Gutiérrez-Ordóñez,	57	178	131	192	609	794	14
S.	139	178	147	192	609	794	14
(22-25	155	178	180	192	609	794	14
de	188	178	197	192	609	794	14
septiembre	205	178	247	192	609	794	14
de	255	178	264	192	609	794	14
2005).	272	178	296	192	609	794	14
Ejercitarás	71	190	111	203	609	794	14
la	118	190	125	203	609	794	14
competencia	131	190	179	203	609	794	14
pragmática.	186	190	230	203	609	794	14
XVI	237	190	253	203	609	794	14
Congreso	260	190	296	203	609	794	14
Internacional	71	201	121	215	609	794	14
de	123	201	132	215	609	794	14
la	134	201	141	215	609	794	14
ASELE:	142	201	175	215	609	794	14
la	177	201	184	215	609	794	14
Competencia	186	201	236	215	609	794	14
Pragmática	238	201	281	215	609	794	14
o	283	201	287	215	609	794	14
la	289	201	296	215	609	794	14
Enseñanza	71	213	111	227	609	794	14
del	115	213	127	227	609	794	14
Español	130	213	161	227	609	794	14
como	164	213	185	227	609	794	14
Lengua	189	213	217	227	609	794	14
Extranjera.	221	213	262	227	609	794	14
Oviedo.	266	213	296	227	609	794	14
https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/	71	225	296	238	609	794	14
pdf/16/16_0025.pdf	71	236	147	250	609	794	14
Hale,	57	251	77	264	609	794	14
C.	83	251	92	264	609	794	14
M.,	98	251	111	264	609	794	14
&	117	251	125	264	609	794	14
Tager-Flusberg,	131	251	191	264	609	794	14
H.	197	251	206	264	609	794	14
(2003).	212	251	240	264	609	794	14
The	246	251	261	264	609	794	14
influen-	267	251	296	264	609	794	14
ce	71	262	79	276	609	794	14
of	85	262	93	276	609	794	14
language	99	262	134	276	609	794	14
on	140	262	149	276	609	794	14
theory	155	262	180	276	609	794	14
of	186	262	194	276	609	794	14
mind:	200	262	222	276	609	794	14
a	228	262	232	276	609	794	14
training	238	262	268	276	609	794	14
study.	274	262	296	276	609	794	14
Developmental	71	274	128	287	609	794	14
Science,	139	274	171	287	609	794	14
6(3),	181	274	200	287	609	794	14
346-359.	210	274	244	287	609	794	14
https://doi.	255	274	296	287	609	794	14
org/10.1111/1467-7687.00289	71	285	186	299	609	794	14
Jenkins,	57	300	88	313	609	794	14
J.	91	300	97	313	609	794	14
M.,	101	300	114	313	609	794	14
&	117	300	125	313	609	794	14
Astington,	128	300	168	313	609	794	14
J.	171	300	177	313	609	794	14
(1996).	181	300	209	313	609	794	14
Cognitive	212	300	250	313	609	794	14
factors	253	300	279	313	609	794	14
and	283	300	296	313	609	794	14
family	71	312	96	325	609	794	14
structure	99	312	133	325	609	794	14
associated	136	312	176	325	609	794	14
with	179	312	196	325	609	794	14
theory	200	312	224	325	609	794	14
of	228	312	236	325	609	794	14
mind	240	312	259	325	609	794	14
develop-	263	312	296	325	609	794	14
ment	71	323	90	337	609	794	14
in	92	323	100	337	609	794	14
young	102	323	126	337	609	794	14
children.	129	323	162	337	609	794	14
Developmental	165	323	222	337	609	794	14
Psychology,	225	323	271	337	609	794	14
32(1),	273	323	296	337	609	794	14
70-78.	71	335	95	348	609	794	14
https://doi.org/10.1037/0012-1649.32.1.70	98	335	259	348	609	794	14
Jones,	57	349	80	363	609	794	14
A.	81	349	91	363	609	794	14
C.,	92	349	103	363	609	794	14
Gutierrez,	105	349	143	363	609	794	14
R.,	145	349	156	363	609	794	14
&	157	349	165	363	609	794	14
Ludlow,	166	349	198	363	609	794	14
A.	199	349	208	363	609	794	14
K.	210	349	219	363	609	794	14
(2015).	220	349	248	363	609	794	14
Confronting	250	349	296	363	609	794	14
the	71	361	82	374	609	794	14
language	87	361	122	374	609	794	14
barrier:	127	361	155	374	609	794	14
Theory	159	361	187	374	609	794	14
of	192	361	200	374	609	794	14
mind	205	361	224	374	609	794	14
in	229	361	236	374	609	794	14
deaf	241	361	258	374	609	794	14
children.	263	361	296	374	609	794	14
Journal	71	373	100	386	609	794	14
of	105	373	112	386	609	794	14
Communication	116	373	177	386	609	794	14
Disorders,	181	373	221	386	609	794	14
56,	225	373	237	386	609	794	14
47-58.	241	372	266	386	609	794	14
https://	270	372	296	386	609	794	14
doi.org/10.1016/j.jcomdis.2015.06.005	71	384	219	397	609	794	14
Lecce,	57	398	82	412	609	794	14
S.,	86	398	96	412	609	794	14
Bianco,	99	398	129	412	609	794	14
F.,	133	398	142	412	609	794	14
Demicheli,	146	398	188	412	609	794	14
P.,	191	398	200	412	609	794	14
&	204	398	212	412	609	794	14
Cavallini,	215	398	253	412	609	794	14
E.	257	398	265	412	609	794	14
(2014).	269	398	296	412	609	794	14
Training	71	410	103	423	609	794	14
Preschoolers	113	410	162	423	609	794	14
on	171	410	181	423	609	794	14
First-Order	191	410	233	423	609	794	14
False	243	410	263	423	609	794	14
Belief	273	410	296	423	609	794	14
Understanding:	71	422	129	435	609	794	14
Transfer	135	422	167	435	609	794	14
on	172	422	182	435	609	794	14
Advanced	187	422	225	435	609	794	14
TdM	231	422	250	435	609	794	14
Skills	255	422	277	435	609	794	14
and	283	422	296	435	609	794	14
Metamemory.	71	433	124	447	609	794	14
Child	132	433	153	447	609	794	14
Development,	161	433	214	447	609	794	14
85(6),	222	433	245	447	609	794	14
2404-2418.	253	433	296	447	609	794	14
https://doi.org/10.1111/cdev.12267	71	445	203	458	609	794	14
Lecce,	57	459	82	473	609	794	14
S.,	85	459	95	473	609	794	14
Ronchi,	98	459	128	473	609	794	14
L.,	131	459	141	473	609	794	14
Del	144	459	158	473	609	794	14
Sette,	161	459	183	473	609	794	14
P.,	186	459	195	473	609	794	14
Bischetti,	198	459	234	473	609	794	14
L.,	237	459	248	473	609	794	14
&	251	459	258	473	609	794	14
Bambini,	261	459	296	473	609	794	14
V.	71	471	79	484	609	794	14
(2018).	82	471	110	484	609	794	14
Interpreting	114	471	158	484	609	794	14
physical	162	471	194	484	609	794	14
and	197	471	211	484	609	794	14
mental	214	471	240	484	609	794	14
metaphors:	244	471	286	484	609	794	14
Is	289	471	296	484	609	794	14
Theory	71	482	98	496	609	794	14
of	101	482	109	496	609	794	14
Mind	111	482	132	496	609	794	14
associated	135	482	174	496	609	794	14
with	176	482	193	496	609	794	14
pragmatics	196	482	237	496	609	794	14
in	240	482	247	496	609	794	14
middle	250	482	276	496	609	794	14
chil-	279	482	296	496	609	794	14
dhood?	71	494	99	508	609	794	14
Journal	101	494	131	508	609	794	14
of	133	494	140	508	609	794	14
Child	142	494	164	508	609	794	14
Language,	166	494	206	508	609	794	14
46(2),	208	494	231	508	609	794	14
393-407.	234	494	268	508	609	794	14
https://	270	494	296	508	609	794	14
doi.org/10.1017/s030500091800048x	71	506	214	519	609	794	14
Lohmann,	57	520	95	534	609	794	14
H.,	98	520	110	534	609	794	14
&	112	520	120	534	609	794	14
Tomasello,	122	520	164	534	609	794	14
M.	167	520	177	534	609	794	14
(2003).	180	520	208	534	609	794	14
The	210	520	225	534	609	794	14
Role	228	520	246	534	609	794	14
of	248	520	256	534	609	794	14
Language	259	520	296	534	609	794	14
in	71	532	78	545	609	794	14
the	84	532	96	545	609	794	14
Development	101	532	152	545	609	794	14
of	158	532	166	545	609	794	14
False	172	532	192	545	609	794	14
Belief	197	532	221	545	609	794	14
Understanding:	226	532	285	545	609	794	14
A	290	532	297	545	609	794	14
Training	71	543	103	557	609	794	14
Study.	109	543	133	557	609	794	14
Child	139	543	160	557	609	794	14
Development,	166	543	219	557	609	794	14
74(4),	225	543	247	557	609	794	14
1130-1144.	253	543	296	557	609	794	14
https://doi.org/10.1111/1467-8624.00597	71	555	227	568	609	794	14
McMahon,	57	569	99	583	609	794	14
C.,	101	569	112	583	609	794	14
&	115	569	123	583	609	794	14
Bernier,	125	569	156	583	609	794	14
A.	158	569	167	583	609	794	14
(2017).	170	569	198	583	609	794	14
Twenty	200	569	228	583	609	794	14
years	231	569	251	583	609	794	14
of	254	569	262	583	609	794	14
research	265	569	296	583	609	794	14
on	71	581	80	594	609	794	14
parental	84	581	115	594	609	794	14
mind-mindedness:	118	581	188	594	609	794	14
Empirical	192	581	229	594	609	794	14
findings,	233	581	266	594	609	794	14
theore-	269	581	296	594	609	794	14
tical	71	593	87	606	609	794	14
and	91	593	105	606	609	794	14
methodological	109	593	168	606	609	794	14
challenges,	172	593	215	606	609	794	14
and	219	593	232	606	609	794	14
new	237	593	252	606	609	794	14
directions.	256	593	296	606	609	794	14
Developmental	71	604	128	618	609	794	14
Review,	130	604	159	618	609	794	14
46,	161	604	173	618	609	794	14
54-80.	175	604	200	618	609	794	14
https://doi.org/10.1016/j.	202	604	296	618	609	794	14
dr.2017.07.001	71	616	128	629	609	794	14
Mendoza-Lara,	57	630	115	644	609	794	14
E.,	116	630	127	644	609	794	14
&	128	630	135	644	609	794	14
López-Herrero,	137	630	195	644	609	794	14
P.	197	630	203	644	609	794	14
(2004).	205	630	232	644	609	794	14
Consideraciones	233	630	296	644	609	794	14
sobre	71	642	91	655	609	794	14
el	94	642	101	655	609	794	14
desarrollo	104	642	142	655	609	794	14
de	144	642	153	655	609	794	14
la	156	642	163	655	609	794	14
teoría	165	642	187	655	609	794	14
de	190	642	199	655	609	794	14
la	201	642	208	655	609	794	14
mente	211	642	234	655	609	794	14
(TdM)	237	642	262	655	609	794	14
y	265	642	269	655	609	794	14
el	272	642	279	655	609	794	14
len-	281	642	296	655	609	794	14
guaje.	71	653	94	667	609	794	14
Revista	96	654	124	667	609	794	14
de	126	654	135	667	609	794	14
Psicología	137	654	178	667	609	794	14
General	180	654	211	667	609	794	14
y	213	654	218	667	609	794	14
Aplicada,	220	654	256	667	609	794	14
57(1),	258	654	281	667	609	794	14
49-	284	653	296	667	609	794	14
67.	71	665	83	678	609	794	14
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/856428.pdf	85	665	293	678	609	794	14
Milligan,	57	679	92	693	609	794	14
K.,	95	679	107	693	609	794	14
Astington,	109	679	149	693	609	794	14
J.,	152	679	161	693	609	794	14
&	164	679	171	693	609	794	14
Dack,	174	679	197	693	609	794	14
L.	200	679	208	693	609	794	14
(2007).	211	679	239	693	609	794	14
Language	242	679	279	693	609	794	14
and	283	679	296	693	609	794	14
Theory	71	691	98	704	609	794	14
of	102	691	110	704	609	794	14
Mind:	114	691	137	704	609	794	14
Meta-Analysis	141	691	196	704	609	794	14
of	200	691	208	704	609	794	14
the	212	691	223	704	609	794	14
Relation	227	691	259	704	609	794	14
Between	263	691	296	704	609	794	14
Language	71	703	108	716	609	794	14
Ability	119	703	146	716	609	794	14
and	157	703	171	716	609	794	14
False-belief	182	703	227	716	609	794	14
Understanding.	238	703	296	716	609	794	14
Child	327	68	349	82	609	794	14
Development,	362	68	414	82	609	794	14
78(2),	428	68	451	82	609	794	14
622-646.	464	68	498	82	609	794	14
https://doi.	512	68	553	82	609	794	14
org/10.1111/j.1467-8624.2007.01018.x	327	80	476	93	609	794	14
Muhinyi,	313	94	348	108	609	794	14
A.,	352	94	363	108	609	794	14
&	367	94	375	108	609	794	14
Rowe,	379	94	403	108	609	794	14
M.	407	94	418	108	609	794	14
(2019).	422	94	450	108	609	794	14
Shared	454	94	480	108	609	794	14
reading	484	94	513	108	609	794	14
with	517	94	533	108	609	794	14
pre-	537	94	553	108	609	794	14
verbal	327	106	351	119	609	794	14
infants	354	106	380	119	609	794	14
and	383	106	397	119	609	794	14
later	400	106	417	119	609	794	14
language	420	106	455	119	609	794	14
development.	458	106	509	119	609	794	14
Journal	513	106	542	119	609	794	14
of	545	106	553	119	609	794	14
Applied	327	118	357	131	609	794	14
Developmental	362	118	419	131	609	794	14
Psychology,	424	118	470	131	609	794	14
64,	474	118	486	131	609	794	14
101053.	491	117	522	131	609	794	14
https://	526	117	553	131	609	794	14
doi.org/10.1016/j.appdev.2019.101053	327	129	475	143	609	794	14
Parola,	313	143	340	157	609	794	14
A.,	342	143	354	157	609	794	14
Berardinelli,	357	143	405	157	609	794	14
L.,	408	143	418	157	609	794	14
&	421	143	429	157	609	794	14
Bosco,	432	143	458	157	609	794	14
F.	461	143	468	157	609	794	14
M.	471	143	482	157	609	794	14
(2018).	485	143	512	157	609	794	14
Cognitive	515	143	553	157	609	794	14
abilities	327	155	357	169	609	794	14
and	362	155	376	169	609	794	14
theory	381	155	405	169	609	794	14
of	410	155	418	169	609	794	14
mind	423	155	443	169	609	794	14
in	448	155	455	169	609	794	14
explaining	460	155	500	169	609	794	14
communica-	505	155	553	169	609	794	14
tive-pragmatic	327	167	383	180	609	794	14
disorders	390	167	425	180	609	794	14
in	432	167	440	180	609	794	14
patients	447	167	477	180	609	794	14
with	484	167	501	180	609	794	14
schizophre-	508	167	553	180	609	794	14
nia.	327	178	341	192	609	794	14
Psychiatry	350	178	390	192	609	794	14
Research,	399	178	436	192	609	794	14
260,	444	178	461	192	609	794	14
144-151.	469	178	503	192	609	794	14
https://doi.	512	178	553	192	609	794	14
org/10.1016/j.psychres.2017.11.051	327	190	464	203	609	794	14
Perner,	313	204	340	218	609	794	14
J.,	345	204	353	218	609	794	14
Ruffman,	358	204	394	218	609	794	14
T.,	398	204	408	218	609	794	14
&	413	204	420	218	609	794	14
Leekman,	425	204	463	218	609	794	14
S.	467	204	475	218	609	794	14
R.	480	204	488	218	609	794	14
(1994).	493	204	521	218	609	794	14
Theory	525	204	553	218	609	794	14
of	327	216	335	229	609	794	14
mind	342	216	361	229	609	794	14
is	367	216	374	229	609	794	14
contagious:	380	216	424	229	609	794	14
You	429	216	445	229	609	794	14
catch	451	216	471	229	609	794	14
it	477	216	483	229	609	794	14
from	489	216	507	229	609	794	14
four	514	216	529	229	609	794	14
sibs.	536	216	553	229	609	794	14
Child	327	228	349	241	609	794	14
Development,	360	228	412	241	609	794	14
65(4),	423	228	446	241	609	794	14
1228-1238.	457	228	501	241	609	794	14
https://doi.	512	228	553	241	609	794	14
org/10.1111/j.1467-8624.1994.tb00814.x	327	239	483	253	609	794	14
Peterson,	313	254	348	267	609	794	14
C.	354	254	363	267	609	794	14
C.	368	254	377	267	609	794	14
(2000).	383	254	411	267	609	794	14
Kindred	416	254	448	267	609	794	14
spirits:	453	254	479	267	609	794	14
Influences	485	254	524	267	609	794	14
of	530	254	538	267	609	794	14
si-	543	254	553	267	609	794	14
blings'	327	265	354	279	609	794	14
perspectives	362	265	409	279	609	794	14
on	417	265	427	279	609	794	14
theory	436	265	460	279	609	794	14
of	469	265	477	279	609	794	14
mind.	485	265	507	279	609	794	14
Cognitive	516	265	553	279	609	794	14
Development,	327	277	380	290	609	794	14
15(4),	389	277	412	290	609	794	14
435-455.	420	277	454	290	609	794	14
https://doi.org/10.1016/	463	277	553	290	609	794	14
S0885-2014(01)00040	327	288	413	302	609	794	14
Poulin-Dubois,	313	303	371	316	609	794	14
D.	377	303	387	316	609	794	14
(2020).	393	303	421	316	609	794	14
Theory	427	303	454	316	609	794	14
of	461	303	469	316	609	794	14
mind	475	303	495	316	609	794	14
development:	501	303	553	316	609	794	14
state	327	314	345	328	609	794	14
of	350	314	358	328	609	794	14
the	364	314	375	328	609	794	14
science	381	314	409	328	609	794	14
and	414	314	428	328	609	794	14
future	433	314	456	328	609	794	14
directions.	461	314	501	328	609	794	14
Progress	506	315	540	328	609	794	14
in	545	315	553	328	609	794	14
Brain	327	326	349	339	609	794	14
Research,	356	326	393	339	609	794	14
254,	399	326	416	339	609	794	14
141-166.	423	326	457	339	609	794	14
https://doi.org/10.1016/	463	326	553	339	609	794	14
bs.pbr.2020.05.021	327	338	400	351	609	794	14
Prime,	313	352	338	365	609	794	14
H.,	341	352	352	365	609	794	14
Plamondon,	355	352	400	365	609	794	14
A.,	402	352	414	365	609	794	14
Pauker,	417	352	445	365	609	794	14
S.,	447	352	457	365	609	794	14
Perlman,	460	352	494	365	609	794	14
M.,	496	352	510	365	609	794	14
&	512	352	519	365	609	794	14
Jenkins,	522	352	553	365	609	794	14
J.	327	364	333	377	609	794	14
M.	336	364	346	377	609	794	14
(2016).	349	364	376	377	609	794	14
Sibling	379	364	406	377	609	794	14
cognitive	408	364	444	377	609	794	14
sensitivity	446	364	485	377	609	794	14
as	487	364	495	377	609	794	14
a	497	364	501	377	609	794	14
moderator	504	364	543	377	609	794	14
of	545	364	553	377	609	794	14
the	327	375	339	389	609	794	14
relationship	342	375	387	389	609	794	14
between	390	375	421	389	609	794	14
sibship	424	375	451	389	609	794	14
size	454	375	469	389	609	794	14
and	472	375	485	389	609	794	14
children's	488	375	526	389	609	794	14
theory	528	375	553	389	609	794	14
of	327	387	335	400	609	794	14
mind:	339	387	361	400	609	794	14
a	365	387	369	400	609	794	14
longitudinal	373	387	419	400	609	794	14
analysis.	423	387	456	400	609	794	14
Cognitive	460	387	496	400	609	794	14
Development,	500	387	553	400	609	794	14
39(July-September),	327	398	405	412	609	794	14
93-102.	417	398	446	412	609	794	14
https://doi.org/10.1016/j.	458	398	553	412	609	794	14
cogdev.2016.03.005	327	410	404	423	609	794	14
Restrepo,	313	424	349	438	609	794	14
X.	352	424	361	438	609	794	14
(2020).	364	424	391	438	609	794	14
Relaciones	394	425	435	438	609	794	14
entre	438	425	457	438	609	794	14
la	460	425	467	438	609	794	14
competencia	470	425	518	438	609	794	14
pragmá-	520	425	553	438	609	794	14
tica	327	436	342	450	609	794	14
y	344	436	348	450	609	794	14
la	351	436	358	450	609	794	14
lectura	361	436	388	450	609	794	14
de	390	436	399	450	609	794	14
creencias:	402	436	441	450	609	794	14
efectos	444	436	470	450	609	794	14
de	473	436	482	450	609	794	14
dos	484	436	497	450	609	794	14
programas	500	436	541	450	609	794	14
de	544	436	553	450	609	794	14
entrenamiento	327	448	382	461	609	794	14
en	384	448	393	461	609	794	14
niños	396	448	416	461	609	794	14
de	419	448	428	461	609	794	14
4	430	448	435	461	609	794	14
años	437	448	455	461	609	794	14
[Tesis	457	448	480	461	609	794	14
de	482	448	491	461	609	794	14
maestría	494	448	526	461	609	794	14
no	528	448	538	461	609	794	14
pu-	540	448	553	461	609	794	14
blicada].	327	459	360	473	609	794	14
Universidad	363	459	409	473	609	794	14
de	412	459	421	473	609	794	14
Antioquia.	422	459	463	473	609	794	14
Ruffman,	313	474	349	487	609	794	14
T.,	352	474	362	487	609	794	14
Slade,	364	474	388	487	609	794	14
L.,	391	474	401	487	609	794	14
&	404	474	411	487	609	794	14
Crowe,	414	474	442	487	609	794	14
E.	444	474	453	487	609	794	14
(2002).	455	474	483	487	609	794	14
The	486	474	500	487	609	794	14
Relation	503	474	535	487	609	794	14
bet-	538	474	553	487	609	794	14
ween	327	485	347	499	609	794	14
Children's	351	485	390	499	609	794	14
and	394	485	407	499	609	794	14
Mothers	411	485	442	499	609	794	14
Mental	446	485	473	499	609	794	14
State	476	485	495	499	609	794	14
Language	498	485	536	499	609	794	14
and	539	485	553	499	609	794	14
Theory-of-Mind	327	497	390	510	609	794	14
Understanding.	392	497	450	510	609	794	14
Child	452	497	473	510	609	794	14
Development,	475	497	528	510	609	794	14
73(3),	530	497	553	510	609	794	14
734-751.	327	508	361	522	609	794	14
https://doi.org/10.1111/1467-8624.00435	364	508	520	522	609	794	14
Ruffman,	313	523	349	536	609	794	14
T.,	353	523	363	536	609	794	14
Perner,	367	523	393	536	609	794	14
J.,	397	523	406	536	609	794	14
&	410	523	417	536	609	794	14
Parkin,	421	523	448	536	609	794	14
L.	452	523	460	536	609	794	14
(1998).	464	523	492	536	609	794	14
Older	496	523	518	536	609	794	14
(but	521	523	537	536	609	794	14
not	541	523	553	536	609	794	14
younger)	327	535	362	548	609	794	14
siblings	368	535	398	548	609	794	14
facilitate	404	535	438	548	609	794	14
false	444	535	462	548	609	794	14
belief	468	535	490	548	609	794	14
understanding.	497	535	553	548	609	794	14
Developmental	327	546	385	560	609	794	14
Psychology,	392	546	438	560	609	794	14
34(1),	445	546	468	560	609	794	14
161-74.	475	546	505	560	609	794	14
https://doi.	512	546	553	560	609	794	14
org/10.1037/0012-1649.34.1.161	327	558	453	571	609	794	14
Ruffman,	313	572	349	586	609	794	14
T.,	353	572	363	586	609	794	14
Perner,	366	572	393	586	609	794	14
J.,	397	572	405	586	609	794	14
&	409	572	417	586	609	794	14
Parkin,	420	572	447	586	609	794	14
L.	451	572	459	586	609	794	14
(1999).	463	572	491	586	609	794	14
How	495	572	513	586	609	794	14
parenting	517	572	553	586	609	794	14
style	327	584	345	597	609	794	14
affects	347	584	372	597	609	794	14
false	374	584	392	597	609	794	14
belief	394	584	415	597	609	794	14
understanding.	417	584	473	597	609	794	14
Social	475	584	499	597	609	794	14
Development,	500	584	553	597	609	794	14
8(3),	327	596	346	609	609	794	14
395-411.	348	595	382	609	609	794	14
https://doi.org/10.1111/1467-9507.00103	384	595	540	609	609	794	14
Ruffman,	313	610	349	623	609	794	14
T.,	351	610	361	623	609	794	14
Puri,	364	610	382	623	609	794	14
A.,	384	610	396	623	609	794	14
Galloway,	398	610	437	623	609	794	14
O.,	439	610	451	623	609	794	14
Su,	453	610	466	623	609	794	14
J.,	468	610	477	623	609	794	14
&	479	610	486	623	609	794	14
Taumoepeau,	489	610	539	623	609	794	14
M.	542	610	553	623	609	794	14
(2018).	327	621	355	635	609	794	14
Variety	358	621	386	635	609	794	14
in	389	621	396	635	609	794	14
parental	399	621	430	635	609	794	14
use	433	621	446	635	609	794	14
of	449	621	457	635	609	794	14
“want”	460	621	487	635	609	794	14
relates	490	621	515	635	609	794	14
to	518	621	525	635	609	794	14
subse-	528	621	553	635	609	794	14
quent	327	633	349	646	609	794	14
growth	351	633	378	646	609	794	14
in	381	633	389	646	609	794	14
children's	392	633	429	646	609	794	14
theory	432	633	456	646	609	794	14
of	459	633	467	646	609	794	14
mind.	470	633	492	646	609	794	14
Developmental	495	633	553	646	609	794	14
Psychology,	327	645	373	658	609	794	14
54(4),	384	645	407	658	609	794	14
677-688.	418	645	452	658	609	794	14
https://doi.org/10.1037/	463	645	553	658	609	794	14
dev0000459	327	656	374	670	609	794	14
Russell,	313	671	344	684	609	794	14
T.	348	671	355	684	609	794	14
A.,	359	671	371	684	609	794	14
Tchanturia,	375	671	418	684	609	794	14
K.,	423	671	434	684	609	794	14
Rahman,	439	671	473	684	609	794	14
Q.,	477	671	489	684	609	794	14
&	493	671	501	684	609	794	14
Schmidt,	505	671	539	684	609	794	14
U.	544	671	553	684	609	794	14
(2007).	327	682	355	696	609	794	14
Sex	358	682	372	696	609	794	14
differences	374	682	416	696	609	794	14
in	419	682	426	696	609	794	14
theory	429	682	453	696	609	794	14
of	456	682	464	696	609	794	14
mind:	466	682	488	696	609	794	14
A	490	682	497	696	609	794	14
male	499	682	518	696	609	794	14
advanta-	520	682	553	696	609	794	14
ge	327	694	336	707	609	794	14
on	339	694	349	707	609	794	14
Happé's	351	694	382	707	609	794	14
“cartoon”	385	694	422	707	609	794	14
task.	425	694	442	707	609	794	14
Cognition	445	694	483	707	609	794	14
y	486	694	490	707	609	794	14
Emotion,	493	694	527	707	609	794	14
21(7),	530	694	553	707	609	794	14
1554-1564.	327	705	371	719	609	794	14
https://doi.org/10.1080/02699930601117096	373	705	543	719	609	794	14
93	571	58	581	70	609	794	14
Relaciones	217	35	254	47	609	794	15
entre	257	35	274	47	609	794	15
lectura	276	35	300	47	609	794	15
de	302	35	310	47	609	794	15
creencias	313	35	345	47	609	794	15
y	347	35	351	47	609	794	15
pragmática	353	35	393	47	609	794	15
94	28	58	38	70	609	794	15
Sacco,	57	68	82	82	609	794	15
K.,	84	68	96	82	609	794	15
Angeleri,	98	68	134	82	609	794	15
R.,	136	68	147	82	609	794	15
Bosco,	150	68	176	82	609	794	15
F.,	179	68	188	82	609	794	15
Colle	191	68	211	82	609	794	15
L.,	214	68	224	82	609	794	15
Mate,	227	68	249	82	609	794	15
D.,	252	68	263	82	609	794	15
&	266	68	273	82	609	794	15
Bara,	276	68	296	82	609	794	15
B.	71	80	80	93	609	794	15
(2008).	82	80	109	93	609	794	15
Assessment	111	80	156	93	609	794	15
Battery	158	80	186	93	609	794	15
for	188	80	199	93	609	794	15
Communication-ABaCo:	201	80	296	93	609	794	15
A	71	91	78	105	609	794	15
new	80	91	96	105	609	794	15
instrument	99	91	139	105	609	794	15
for	142	91	153	105	609	794	15
the	156	91	167	105	609	794	15
evaluation	170	91	210	105	609	794	15
of	212	91	220	105	609	794	15
pragmatic	223	91	261	105	609	794	15
abilities.	264	91	296	105	609	794	15
Journal	71	103	100	116	609	794	15
of	104	103	112	116	609	794	15
Cognitive	116	103	153	116	609	794	15
Science,	156	103	188	116	609	794	15
9(2),	192	103	210	116	609	794	15
111-157.	214	103	247	116	609	794	15
https://pdfs.	251	103	296	116	609	794	15
semanticscholar.org/4c40/ee5e22f35b95b3d71e35c79db-	71	115	296	128	609	794	15
36f4cbe65a6.pdf	71	126	135	140	609	794	15
Sante,	57	141	80	154	609	794	15
M.,	83	141	97	154	609	794	15
Sylvestre,	100	141	137	154	609	794	15
A.,	140	141	152	154	609	794	15
Bouchard,	155	141	194	154	609	794	15
C.,	197	141	208	154	609	794	15
&	212	141	219	154	609	794	15
Leblond,	222	141	256	154	609	794	15
J.	259	141	265	154	609	794	15
(2020).	269	141	296	154	609	794	15
Parental	71	152	102	166	609	794	15
behaviors	107	152	143	166	609	794	15
associated	148	152	187	166	609	794	15
with	192	152	208	166	609	794	15
the	213	152	225	166	609	794	15
level	229	152	248	166	609	794	15
of	252	152	260	166	609	794	15
pragma-	265	152	296	166	609	794	15
tic	71	164	80	177	609	794	15
language	85	164	119	177	609	794	15
ability	123	164	147	177	609	794	15
among	152	164	177	177	609	794	15
42-month-old	182	164	234	177	609	794	15
neglected	238	164	275	177	609	794	15
chil-	279	164	296	177	609	794	15
dren.	71	175	90	189	609	794	15
Child	95	176	116	189	609	794	15
Abuse	121	176	144	189	609	794	15
&	149	176	157	189	609	794	15
Neglect,	162	176	193	189	609	794	15
104,	198	176	215	189	609	794	15
104482.	219	175	250	189	609	794	15
https://doi.	255	175	296	189	609	794	15
org/10.1016/j.chiabu.2020.104482	71	187	202	200	609	794	15
Serrano,	57	201	89	215	609	794	15
J.	92	201	98	215	609	794	15
(2013).	102	201	130	215	609	794	15
Desarrollo	134	202	175	215	609	794	15
de	179	202	188	215	609	794	15
la	191	202	199	215	609	794	15
teoría	202	202	225	215	609	794	15
de	229	202	238	215	609	794	15
la	242	202	249	215	609	794	15
mente,	253	202	278	215	609	794	15
len-	281	202	296	215	609	794	15
guaje	71	213	92	227	609	794	15
y	94	213	99	227	609	794	15
funciones	101	213	138	227	609	794	15
ejecutivas	140	213	178	227	609	794	15
en	181	213	190	227	609	794	15
niños	192	213	213	227	609	794	15
de	215	213	224	227	609	794	15
4	227	213	231	227	609	794	15
a	234	213	239	227	609	794	15
12	241	213	251	227	609	794	15
años	253	213	271	227	609	794	15
[Tesis	274	213	296	227	609	794	15
doctoral].	71	225	108	238	609	794	15
Universidad	109	225	156	238	609	794	15
de	158	225	167	238	609	794	15
Girona,	169	225	198	238	609	794	15
España.	200	225	229	238	609	794	15
http://hdl.handle.	231	225	296	238	609	794	15
net/10803/123549	71	236	140	250	609	794	15
Shin,	57	251	76	264	609	794	15
S.,	80	251	90	264	609	794	15
Leech,	93	251	118	264	609	794	15
K.,	121	251	133	264	609	794	15
&	136	251	143	264	609	794	15
Rowe,	146	251	171	264	609	794	15
M.	174	251	185	264	609	794	15
(2020).	188	251	216	264	609	794	15
Examining	219	251	260	264	609	794	15
relations	264	251	296	264	609	794	15
between	71	262	103	276	609	794	15
parent-child	105	262	151	276	609	794	15
narrative	154	262	188	276	609	794	15
talk	191	262	205	276	609	794	15
and	208	262	221	276	609	794	15
children's	224	262	262	276	609	794	15
episodic	265	262	296	276	609	794	15
foresight	71	274	105	287	609	794	15
and	108	274	122	287	609	794	15
theory	125	274	149	287	609	794	15
of	152	274	160	287	609	794	15
mind.	163	274	185	287	609	794	15
Cognitive	188	274	225	287	609	794	15
Development,	229	274	281	287	609	794	15
55,	284	274	296	287	609	794	15
100910.	71	285	102	299	609	794	15
https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2020.100910	104	285	278	299	609	794	15
Song,	57	300	79	313	609	794	15
J.,	82	300	90	313	609	794	15
&	93	300	101	313	609	794	15
Volling,	104	300	134	313	609	794	15
B.	137	300	146	313	609	794	15
(2018).	149	300	177	313	609	794	15
Theory-of-Mind	180	300	242	313	609	794	15
Development	245	300	296	313	609	794	15
and	71	312	85	325	609	794	15
Early	87	312	108	325	609	794	15
Sibling	110	312	137	325	609	794	15
Relationships	140	312	191	325	609	794	15
after	194	312	211	325	609	794	15
the	213	312	225	325	609	794	15
Birth	227	312	247	325	609	794	15
of	249	312	257	325	609	794	15
a	260	312	264	325	609	794	15
Sibling:	266	312	296	325	609	794	15
Parental	71	323	102	337	609	794	15
Discipline	105	323	144	337	609	794	15
Matters.	148	323	179	337	609	794	15
Infant	182	323	205	337	609	794	15
&	209	323	216	337	609	794	15
Child	219	323	240	337	609	794	15
Development,	244	323	296	337	609	794	15
27(1),	71	335	94	348	609	794	15
e2053.	96	335	122	348	609	794	15
https://doi.org/10.1002/icd.2053	124	335	247	348	609	794	15
Sperber,	57	349	88	363	609	794	15
D.,	91	349	103	363	609	794	15
&	106	349	113	363	609	794	15
Wilson,	116	349	145	363	609	794	15
D.	148	349	157	363	609	794	15
(2012).	160	349	188	363	609	794	15
Pragmatics,	191	349	235	363	609	794	15
modularity	238	349	280	363	609	794	15
and	283	349	296	363	609	794	15
mindreading.	71	361	121	374	609	794	15
Meaning	123	361	157	374	609	794	15
and	159	361	174	374	609	794	15
Relevance,	176	361	217	374	609	794	15
17,	220	361	231	374	609	794	15
261-278.	234	361	268	374	609	794	15
https://	270	361	296	374	609	794	15
doi.org/10.1017/CBO9781139028370.016	71	372	232	386	609	794	15
Vigotsky,	57	387	93	400	609	794	15
L.	95	387	103	400	609	794	15
(1931/2012).	105	387	154	400	609	794	15
El	156	387	164	400	609	794	15
problema	166	387	202	400	609	794	15
del	204	387	215	400	609	794	15
desarrollo	217	387	255	400	609	794	15
de	257	387	266	400	609	794	15
las	268	387	279	400	609	794	15
fun-	280	387	296	400	609	794	15
ciones	71	398	95	412	609	794	15
psíquicas	98	398	133	412	609	794	15
superiores.	135	398	177	412	609	794	15
En	179	398	190	412	609	794	15
Obras	192	399	216	412	609	794	15
escogidas	218	399	256	412	609	794	15
(Tomo	258	398	283	412	609	794	15
3).	286	398	296	412	609	794	15
Machado	71	410	106	423	609	794	15
Nuevo	109	410	134	423	609	794	15
Aprendizaje.	136	410	185	423	609	794	15
Wacker,	57	424	87	438	609	794	15
R.,	92	424	103	438	609	794	15
Bölte,	107	424	130	438	609	794	15
S.,	134	424	144	438	609	794	15
&	148	424	155	438	609	794	15
Dziobek,	160	424	194	438	609	794	15
I.	198	424	204	438	609	794	15
(2017).	208	424	236	438	609	794	15
Women	240	424	269	438	609	794	15
Know	273	424	296	438	609	794	15
Better	71	436	94	450	609	794	15
What	97	436	117	450	609	794	15
Other	120	436	141	450	609	794	15
Women	144	436	173	450	609	794	15
Think	176	436	198	450	609	794	15
and	201	436	215	450	609	794	15
Feel:	217	436	236	450	609	794	15
Gender	239	436	267	450	609	794	15
Effects	270	436	296	450	609	794	15
on	327	67	337	81	609	794	15
Mindreading	342	67	391	81	609	794	15
across	397	67	420	81	609	794	15
the	426	67	437	81	609	794	15
Adult	442	67	464	81	609	794	15
Life	469	67	485	81	609	794	15
Span.	490	67	512	81	609	794	15
Frontiers	517	68	553	81	609	794	15
in	327	79	335	92	609	794	15
Psychology,	340	79	386	92	609	794	15
8,	392	79	399	92	609	794	15
Article	404	79	430	92	609	794	15
1324.	436	79	458	92	609	794	15
https://doi.org/10.3389/	463	79	553	92	609	794	15
fpsyg.2017.01324	327	91	396	104	609	794	15
Weimer,	313	105	345	119	609	794	15
A.,	347	105	359	119	609	794	15
Rice,	361	105	381	119	609	794	15
K.,	384	105	395	119	609	794	15
Ettekal,	398	105	427	119	609	794	15
I.,	430	105	438	119	609	794	15
Cartwright,	440	105	484	119	609	794	15
K.,	487	105	498	119	609	794	15
Guajardo,	501	105	539	119	609	794	15
N.,	541	105	553	119	609	794	15
&	327	117	335	130	609	794	15
Liew,	338	117	359	130	609	794	15
J.	362	117	368	130	609	794	15
(2021).	371	117	398	130	609	794	15
Correlates	401	117	440	130	609	794	15
and	443	117	457	130	609	794	15
antecedents	460	117	504	130	609	794	15
of	507	117	515	130	609	794	15
theory	518	117	542	130	609	794	15
of	545	117	553	130	609	794	15
mind	327	128	347	142	609	794	15
development	349	128	398	142	609	794	15
during	400	128	425	142	609	794	15
middle	427	128	454	142	609	794	15
childhood	456	128	494	142	609	794	15
and	496	128	510	142	609	794	15
adolescen-	512	128	553	142	609	794	15
ce:	327	140	338	153	609	794	15
An	340	140	352	153	609	794	15
integrated	354	140	392	153	609	794	15
model.	394	140	420	153	609	794	15
Developmental	422	140	480	153	609	794	15
Review,	482	140	511	153	609	794	15
59,	513	140	525	153	609	794	15
Article	526	140	553	153	609	794	15
100945.	327	151	358	165	609	794	15
https://doi.org/10.1016/j.dr.2020.100945	361	151	515	165	609	794	15
Wellman,	313	166	350	179	609	794	15
H.	353	166	362	179	609	794	15
M.	366	166	377	179	609	794	15
(2014).	380	166	408	179	609	794	15
Making	412	166	441	179	609	794	15
minds:	444	166	470	179	609	794	15
How	474	166	491	179	609	794	15
theory	495	166	519	179	609	794	15
of	523	166	530	179	609	794	15
mind	534	166	553	179	609	794	15
develops.	327	178	363	191	609	794	15
Oxford	365	177	393	191	609	794	15
University	395	177	435	191	609	794	15
Press.	438	177	460	191	609	794	15
Wellman,	313	192	350	205	609	794	15
H.	353	192	362	205	609	794	15
M.,	365	192	378	205	609	794	15
&	381	192	388	205	609	794	15
Liu,	391	192	407	205	609	794	15
D.	410	192	419	205	609	794	15
(2004).	422	192	450	205	609	794	15
Scaling	452	192	481	205	609	794	15
of	484	192	492	205	609	794	15
theory-of-mind	495	192	553	205	609	794	15
tasks.	327	204	349	217	609	794	15
Child	355	204	376	217	609	794	15
Development,	383	204	435	217	609	794	15
75(2),	442	204	465	217	609	794	15
523-541.	471	204	505	217	609	794	15
https://doi.	512	204	553	217	609	794	15
org/10.1111/j.1467-8624.2004.00691.x	327	215	476	229	609	794	15
Westra,	313	230	342	243	609	794	15
E.	344	230	352	243	609	794	15
(2017).	354	230	382	243	609	794	15
Pragmatic	384	230	422	243	609	794	15
Development	425	230	476	243	609	794	15
and	478	230	492	243	609	794	15
the	494	230	505	243	609	794	15
False	507	230	527	243	609	794	15
Belief	530	230	553	243	609	794	15
Task.	327	241	348	255	609	794	15
Review	350	241	377	255	609	794	15
of	379	241	387	255	609	794	15
Philosophy	389	241	432	255	609	794	15
and	434	241	448	255	609	794	15
Psychology,	450	241	496	255	609	794	15
8(2),	498	241	517	255	609	794	15
235-257.	519	241	553	255	609	794	15
https://doi.org/10.1007/s13164-016-0320-5	327	253	492	266	609	794	15
Westra,	313	267	342	281	609	794	15
E.,	344	267	354	281	609	794	15
&	356	267	364	281	609	794	15
Carruthers,	366	267	408	281	609	794	15
P.	410	267	417	281	609	794	15
(2017).	419	267	447	281	609	794	15
Pragmatic	449	267	487	281	609	794	15
development	489	267	539	281	609	794	15
ex-	541	267	553	281	609	794	15
plains	327	279	350	292	609	794	15
the	353	279	364	292	609	794	15
Theory-of-Mind	367	279	429	292	609	794	15
Scale.	431	279	454	292	609	794	15
Cognition,	457	279	497	292	609	794	15
158,	500	279	516	292	609	794	15
165-176.	519	279	553	292	609	794	15
https://doi.org/10.1016/j.cognition.2016.10.021	327	290	508	304	609	794	15
Woensdregt,	313	305	361	318	609	794	15
M.,	363	305	376	318	609	794	15
&	378	305	385	318	609	794	15
Smith,	387	305	412	318	609	794	15
K.	414	305	424	318	609	794	15
(2016).	426	305	453	318	609	794	15
Pragmatics	455	305	498	318	609	794	15
and	500	305	513	318	609	794	15
Language	515	305	553	318	609	794	15
Evolution.	327	316	367	330	609	794	15
Oxford	371	317	398	330	609	794	15
Research	402	317	437	330	609	794	15
Encyclopedia	441	317	493	330	609	794	15
of	497	317	505	330	609	794	15
Linguistics.	509	317	553	330	609	794	15
https://doi.org/10.1093/acrefore/9780199384655.013.321	327	328	546	341	609	794	15
Zeegers,	313	342	346	356	609	794	15
M.,	350	342	363	356	609	794	15
Colonnesi,	368	342	408	356	609	794	15
C.,	413	342	424	356	609	794	15
Stam,	428	342	450	356	609	794	15
G.,	454	342	466	356	609	794	15
&	470	342	478	356	609	794	15
Meins,	482	342	508	356	609	794	15
E.	513	342	521	356	609	794	15
(2017).	525	342	553	356	609	794	15
Mind	327	354	348	368	609	794	15
matters:	354	354	384	368	609	794	15
A	390	354	397	368	609	794	15
three-level	402	354	443	368	609	794	15
meta-analysis	449	354	501	368	609	794	15
on	507	354	516	368	609	794	15
parental	522	354	553	368	609	794	15
mentalization	327	366	379	379	609	794	15
and	382	366	396	379	609	794	15
sensitivity	399	366	438	379	609	794	15
as	441	366	449	379	609	794	15
predictors	451	366	489	379	609	794	15
of	492	366	500	379	609	794	15
infant-Parent	503	366	553	379	609	794	15
attachment.	327	377	371	391	609	794	15
Psychological	376	377	430	391	609	794	15
Bulletin,	435	377	467	391	609	794	15
143(12),	472	377	504	391	609	794	15
1245-1272.	509	377	553	391	609	794	15
https://doi.org/10.1037/bul0000114	327	389	462	402	609	794	15
