Propósitos	85	73	121	80	595	842	1
y	123	73	127	80	595	842	1
Representaciones	129	73	189	80	595	842	1
ISSN	97	82	115	89	595	842	1
2307-7999	117	82	151	89	595	842	1
e-ISSN	85	91	109	98	595	842	1
2310-4635	111	91	145	98	595	842	1
May	390	73	405	80	595	842	1
-	407	73	410	80	595	842	1
Ago.	412	73	427	80	595	842	1
2021,	429	73	447	80	595	842	1
Vol.	450	73	463	80	595	842	1
9,	466	73	471	80	595	842	1
N°	474	73	483	80	595	842	1
2,	485	73	491	80	595	842	1
1390	492	73	508	80	595	842	1
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2021.v9n2.1390	359	82	508	89	595	842	1
R	404	115	412	125	595	842	1
ESEARCH	412	116	456	124	595	842	1
A	458	115	466	125	595	842	1
RTICLES	466	116	505	124	595	842	1
Diseño	114	160	163	176	595	842	1
y	167	160	176	176	595	842	1
validación	180	160	255	176	595	842	1
de	259	160	276	176	595	842	1
una	280	160	308	176	595	842	1
escala	312	160	355	176	595	842	1
de	359	160	376	176	595	842	1
uso	381	160	405	176	595	842	1
de	409	160	426	176	595	842	1
medios	431	160	482	176	595	842	1
académicos	103	180	186	195	595	842	1
virtuales	190	180	253	195	595	842	1
durante	258	180	316	195	595	842	1
la	320	180	333	195	595	842	1
pandemia	337	180	409	195	595	842	1
COVID-19	413	180	493	195	595	842	1
Design	91	221	135	234	595	842	1
and	138	219	166	234	595	842	1
validation	170	219	243	234	595	842	1
of	247	219	261	234	595	842	1
a	265	219	274	234	595	842	1
scale	278	219	313	234	595	842	1
of	317	219	331	234	595	842	1
use	336	219	359	234	595	842	1
of	364	219	378	234	595	842	1
virtual	382	219	431	234	595	842	1
academia	435	219	504	234	595	842	1
during	180	239	230	254	595	842	1
the	234	239	257	254	595	842	1
COVID-19	261	239	340	254	595	842	1
pandemic	344	239	415	254	595	842	1
Oscar	234	326	262	336	595	842	1
Mamani-	265	326	309	336	595	842	1
Benito*	311	326	347	336	595	842	1
Universidad	206	338	260	348	595	842	1
Peruana	262	338	298	348	595	842	1
Unión,	300	338	331	348	595	842	1
Juliaca,	333	338	367	348	595	842	1
Perú	369	338	390	348	595	842	1
ORCID-ID:	184	351	236	361	595	842	1
https://orcid.org/0000-0002-9818-2601	239	351	412	361	595	842	1
Manuel	236	377	272	387	595	842	1
Landa-Barzola	275	377	346	387	595	842	1
Universidad	212	390	266	400	595	842	1
Cesar	269	390	294	400	595	842	1
Vallejo,	297	390	332	400	595	842	1
Lima,	334	390	360	400	595	842	1
Perú	363	390	383	400	595	842	1
Asociación	163	402	213	412	595	842	1
Peruana	216	402	251	412	595	842	1
de	254	402	264	412	595	842	1
Profesionales	267	402	326	412	595	842	1
de	329	402	339	412	595	842	1
las	342	402	354	412	595	842	1
Adicciones,	357	402	409	412	595	842	1
Perú	412	402	432	412	595	842	1
ORCID:	191	415	229	425	595	842	1
https://orcid.org/0000-0002-7090-8845	231	415	404	425	595	842	1
Renzo	216	441	245	451	595	842	1
Felipe	248	441	277	451	595	842	1
Carranza	280	441	325	451	595	842	1
Esteban	328	441	366	451	595	842	1
Universidad	193	454	246	464	595	842	1
San	249	454	266	464	595	842	1
Ignacio	268	454	301	464	595	842	1
de	304	454	315	464	595	842	1
Loyola,	317	454	351	464	595	842	1
Lima,	354	454	380	464	595	842	1
Perú	383	454	403	464	595	842	1
ORCID:	191	467	229	476	595	842	1
https://orcid.org/0000-0003-4086-4845	231	467	404	476	595	842	1
Ana	241	493	261	503	595	842	1
Elguera-Pajares	264	493	340	503	595	842	1
Universidad	193	506	246	515	595	842	1
San	249	506	266	515	595	842	1
Ignacio	268	506	301	515	595	842	1
de	304	506	315	515	595	842	1
Loyola,	317	506	351	515	595	842	1
Lima,	354	506	380	515	595	842	1
Perú	383	506	403	515	595	842	1
ORCID:	190	518	227	528	595	842	1
https://orcid.org/0000-	230	518	330	528	595	842	1
0003-2163-6502	332	518	405	528	595	842	1
Christian	248	545	293	555	595	842	1
R.	295	545	306	555	595	842	1
Mejia	309	545	336	555	595	842	1
Universidad	206	557	260	567	595	842	1
Continental,	262	557	317	567	595	842	1
Huancayo,	319	557	367	567	595	842	1
Perú	369	557	389	567	595	842	1
ORCID-ID:	182	570	235	580	595	842	1
https://orcid.org/	238	570	311	580	595	842	1
0000-0002-5940-7281	314	570	413	580	595	842	1
Recibido	92	633	136	643	595	842	1
20-01-21	139	633	182	643	595	842	1
Revised	191	633	230	643	595	842	1
12-12-20	233	633	276	643	595	842	1
*Correspondencia	85	669	159	678	595	842	1
Email:	88	696	109	703	595	842	1
oscar.mb@upeu.edu.pe	111	696	187	703	595	842	1
Aceptado	316	633	360	643	595	842	1
28-06-21	363	633	402	643	595	842	1
En	408	633	421	643	595	842	1
línea	423	633	445	643	595	842	1
06-09-21	448	633	488	643	595	842	1
Citar	309	669	331	678	595	842	1
como:	333	669	358	678	595	842	1
Mamani,	308	688	336	695	595	842	1
O.,	339	688	348	695	595	842	1
Landa,	351	688	372	695	595	842	1
M.,	375	688	386	695	595	842	1
Carranza,	388	688	418	695	595	842	1
R.,	421	688	430	695	595	842	1
Elguera,	433	688	459	695	595	842	1
A.,	461	688	471	695	595	842	1
&	473	688	480	695	595	842	1
Mejia,	482	688	502	695	595	842	1
C.	505	688	512	695	595	842	1
(2021).	308	697	331	704	595	842	1
Diseño	335	697	357	704	595	842	1
y	361	697	365	704	595	842	1
validación	368	697	401	704	595	842	1
de	404	697	412	704	595	842	1
una	415	697	427	704	595	842	1
escala	430	697	450	704	595	842	1
de	453	697	461	704	595	842	1
uso	464	697	475	704	595	842	1
de	478	697	486	704	595	842	1
medios	489	697	512	704	595	842	1
académicos	308	706	346	714	595	842	1
virtuales	354	706	381	714	595	842	1
durante	389	706	413	714	595	842	1
la	421	706	427	714	595	842	1
pandemia	435	706	466	714	595	842	1
COVID-19.	474	706	512	714	595	842	1
Propósitos	308	716	343	723	595	842	1
y	361	716	365	723	595	842	1
Representaciones,	383	716	442	723	595	842	1
9(2),	460	716	476	723	595	842	1
1390.	494	716	512	723	595	842	1
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2021.v9n2.1390	308	725	457	732	595	842	1
©	86	752	92	759	595	842	1
Universidad	94	752	133	759	595	842	1
San	135	752	147	759	595	842	1
Ignacio	149	752	173	759	595	842	1
de	175	752	182	759	595	842	1
Loyola,	184	752	209	759	595	842	1
Facultad	211	752	239	759	595	842	1
de	241	752	248	759	595	842	1
Humanidades,	250	752	296	759	595	842	1
Carrera	298	752	322	759	595	842	1
de	324	752	332	759	595	842	1
Psicología,	334	752	369	759	595	842	1
2021.	371	752	389	759	595	842	1
This	130	778	143	784	595	842	1
article	145	778	163	784	595	842	1
is	165	778	170	784	595	842	1
distributed	171	778	203	784	595	842	1
under	205	778	221	784	595	842	1
license	223	778	243	784	595	842	1
CC	245	778	255	784	595	842	1
BY-NC-ND	257	778	293	784	595	842	1
4.0	295	778	304	784	595	842	1
International	306	778	343	784	595	842	1
(http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0.)	345	778	498	784	595	842	1
.0/)	86	797	96	803	595	842	1
Diseño	85	37	108	44	595	842	2
y	110	37	114	44	595	842	2
validación	116	37	149	44	595	842	2
de	151	37	159	44	595	842	2
una	161	37	173	44	595	842	2
escala	175	37	194	44	595	842	2
de	196	37	204	44	595	842	2
uso	206	37	217	44	595	842	2
de	219	37	227	44	595	842	2
medios	229	37	252	44	595	842	2
académicos	254	37	291	44	595	842	2
virtuales	293	37	321	44	595	842	2
durante	323	37	347	44	595	842	2
la	349	37	355	44	595	842	2
pandemia	357	37	389	44	595	842	2
COVID-19	391	37	427	44	595	842	2
Palabras	85	354	127	364	595	842	2
clave:	129	354	157	364	595	842	2
Medios	160	353	196	364	595	842	2
virtuales,	199	353	243	364	595	842	2
COVID-19,	246	353	303	364	595	842	2
Educación	306	353	356	364	595	842	2
a	359	353	365	364	595	842	2
distancia,	368	353	413	364	595	842	2
Perú	416	353	438	364	595	842	2
Keywords:	85	596	136	606	595	842	2
Virtual	139	596	173	606	595	842	2
Media,	176	596	210	606	595	842	2
COVID-19,	213	596	270	606	595	842	2
Distance	273	596	315	606	595	842	2
Education,	318	596	369	606	595	842	2
Perú.	372	596	397	606	595	842	2
Introducción	85	649	146	659	595	842	2
El	85	662	96	672	595	842	2
surgimiento	102	662	159	672	595	842	2
de	165	662	176	672	595	842	2
un	182	662	194	672	595	842	2
nuevo	200	662	230	672	595	842	2
brote	236	662	260	672	595	842	2
de	266	662	278	672	595	842	2
coronavirus	284	662	340	672	595	842	2
ha	346	662	358	672	595	842	2
generado	364	662	407	672	595	842	2
preocupación	413	662	478	672	595	842	2
en	484	662	495	672	595	842	2
la	501	662	510	672	595	842	2
comunidad	85	675	138	686	595	842	2
científica	142	675	187	686	595	842	2
y	191	675	197	686	595	842	2
la	200	675	209	686	595	842	2
sociedad	213	675	255	686	595	842	2
en	259	675	270	686	595	842	2
general	274	675	309	686	595	842	2
(Palacios	313	675	357	686	595	842	2
et	361	675	369	686	595	842	2
al.,	373	675	388	686	595	842	2
2020).	391	675	422	686	595	842	2
Esta	426	675	447	686	595	842	2
enfermedad,	451	675	510	686	595	842	2
denominada	85	689	144	700	595	842	2
COVID-19,	148	689	205	700	595	842	2
es	209	689	219	700	595	842	2
una	224	689	241	700	595	842	2
infección	245	689	290	700	595	842	2
viral	294	689	316	700	595	842	2
altamente	321	689	368	700	595	842	2
transmisible	372	689	430	700	595	842	2
y	435	689	441	700	595	842	2
patógena	445	689	488	700	595	842	2
que	493	689	510	700	595	842	2
tiene	85	703	108	714	595	842	2
su	111	703	122	714	595	842	2
causa	125	703	151	714	595	842	2
en	154	703	165	714	595	842	2
el	168	703	177	714	595	842	2
coronavirus	179	703	236	714	595	842	2
2	239	703	245	714	595	842	2
del	248	703	262	714	595	842	2
síndrome	265	703	310	714	595	842	2
respiratorio	312	703	368	714	595	842	2
agudo	370	703	400	714	595	842	2
severo	402	703	434	714	595	842	2
(SARS-CoV-2,	437	703	510	714	595	842	2
por	85	717	101	728	595	842	2
sus	104	717	119	728	595	842	2
siglas	122	717	150	728	595	842	2
en	153	717	164	728	595	842	2
inglés)	167	717	200	728	595	842	2
(Shereen	203	717	245	728	595	842	2
et	248	717	257	728	595	842	2
al.,	260	717	275	728	595	842	2
2020).	278	717	309	728	595	842	2
El	120	731	131	741	595	842	2
impacto	134	731	172	741	595	842	2
que	175	731	192	741	595	842	2
ha	195	731	206	741	595	842	2
ocasionado	208	731	262	741	595	842	2
no	265	731	277	741	595	842	2
solo	279	731	299	741	595	842	2
ha	302	731	313	741	595	842	2
afectado	316	731	356	741	595	842	2
a	359	731	364	741	595	842	2
la	366	731	375	741	595	842	2
salud	378	731	403	741	595	842	2
pública,	405	731	444	741	595	842	2
sino,	446	731	469	741	595	842	2
también	472	731	510	741	595	842	2
se	85	744	95	755	595	842	2
han	97	744	115	755	595	842	2
visto	117	744	141	755	595	842	2
repercusiones	143	744	209	755	595	842	2
en	211	744	222	755	595	842	2
la	225	744	234	755	595	842	2
economía,	236	744	285	755	595	842	2
el	288	744	296	755	595	842	2
ámbito	299	744	332	755	595	842	2
laboral	335	744	368	755	595	842	2
(Chakraborty	370	744	434	755	595	842	2
&	437	744	446	755	595	842	2
Maity,	448	744	480	755	595	842	2
2020)	482	744	510	755	595	842	2
y,	85	758	94	769	595	842	2
especialmente	97	758	165	769	595	842	2
la	169	758	177	769	595	842	2
educación.	181	758	232	769	595	842	2
Respecto	236	758	280	769	595	842	2
a	283	758	289	769	595	842	2
este	292	758	311	769	595	842	2
último,	314	758	349	769	595	842	2
muchos	352	758	389	769	595	842	2
países	393	758	422	769	595	842	2
han	425	758	443	769	595	842	2
optado	446	758	479	769	595	842	2
por	482	758	498	769	595	842	2
el	502	758	510	769	595	842	2
Propósitos	417	780	449	786	595	842	2
y	450	780	454	786	595	842	2
Representaciones	456	780	508	786	595	842	2
May	390	788	405	795	595	842	2
-	406	788	409	795	595	842	2
Ago.	411	788	427	795	595	842	2
2021,	429	788	447	795	595	842	2
Vol.	449	788	463	795	595	842	2
9,	465	788	471	795	595	842	2
N°	473	788	482	795	595	842	2
2,	484	788	490	795	595	842	2
1390	492	788	508	795	595	842	2
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2021.v9n2.1390	359	797	508	804	595	842	2
Mamani,	314	37	342	44	595	842	3
O.,	344	37	353	44	595	842	3
Landa,	355	37	376	44	595	842	3
M.,	378	37	389	44	595	842	3
Carranza,	391	37	421	44	595	842	3
R.,	423	37	432	44	595	842	3
Elguera,	434	37	460	44	595	842	3
A.,	462	37	471	44	595	842	3
&	473	37	480	44	595	842	3
Mejia,	481	37	501	44	595	842	3
C.	503	37	511	44	595	842	3
cierre	85	74	112	84	595	842	3
temporal	118	74	161	84	595	842	3
de	166	74	178	84	595	842	3
los	183	74	197	84	595	842	3
centros	203	74	238	84	595	842	3
enseñanza	243	74	293	84	595	842	3
(Viner	298	74	330	84	595	842	3
et	335	74	344	84	595	842	3
al.,	349	74	364	84	595	842	3
2020).	370	74	401	84	595	842	3
A	405	74	414	84	595	842	3
nivel	419	74	443	84	595	842	3
superior,	449	74	491	84	595	842	3
las	497	74	510	84	595	842	3
universidades	85	87	151	98	595	842	3
han	154	87	171	98	595	842	3
tenido	173	87	203	98	595	842	3
que	206	87	223	98	595	842	3
recurrir	226	87	262	98	595	842	3
a	264	87	270	98	595	842	3
tecnologías	272	87	327	98	595	842	3
educativas	329	87	380	98	595	842	3
e	383	87	388	98	595	842	3
implementar	390	87	451	98	595	842	3
plataformas	454	87	510	98	595	842	3
virtuales	85	101	126	112	595	842	3
para	129	101	150	112	595	842	3
desarrollar	152	101	204	112	595	842	3
las	206	101	219	112	595	842	3
clases	222	101	251	112	595	842	3
mientras	253	101	295	112	595	842	3
se	297	101	307	112	595	842	3
cumple	310	101	345	112	595	842	3
el	348	101	357	112	595	842	3
aislamiento	359	101	414	112	595	842	3
social	417	101	445	112	595	842	3
impuesto	448	101	492	112	595	842	3
por	494	101	510	112	595	842	3
los	85	115	99	126	595	842	3
gobiernos	104	115	151	126	595	842	3
de	156	115	167	126	595	842	3
turno	172	115	197	126	595	842	3
(Aquino-Canchari	202	115	289	126	595	842	3
&	294	115	303	126	595	842	3
Medina-Quispe,	307	115	385	126	595	842	3
2020;	390	115	417	126	595	842	3
João	422	115	444	126	595	842	3
&	448	115	458	126	595	842	3
Carvalho-	462	115	510	126	595	842	3
Filho,	85	129	113	140	595	842	3
2020).	117	129	148	140	595	842	3
No	152	129	167	140	595	842	3
obstante,	171	129	214	140	595	842	3
no	218	129	230	140	595	842	3
demoraron	233	129	285	140	595	842	3
en	289	129	300	140	595	842	3
aparecer	304	129	345	140	595	842	3
algunas	349	129	385	140	595	842	3
limitantes,	389	129	440	140	595	842	3
sobre	444	129	470	140	595	842	3
todo	473	129	495	140	595	842	3
de	499	129	510	140	595	842	3
adecuación	85	143	139	153	595	842	3
a	144	143	149	153	595	842	3
las	153	143	167	153	595	842	3
tecnologías	171	143	226	153	595	842	3
educativas	230	143	281	153	595	842	3
por	286	143	302	153	595	842	3
parte	306	143	330	153	595	842	3
de	335	143	346	153	595	842	3
los	351	143	365	153	595	842	3
docentes	369	143	411	153	595	842	3
y,	416	143	425	153	595	842	3
de	429	143	441	153	595	842	3
adaptación	445	143	497	153	595	842	3
al	502	143	510	153	595	842	3
nuevo	85	156	114	167	595	842	3
proceso	119	156	156	167	595	842	3
de	161	156	172	167	595	842	3
enseñanza	177	156	226	167	595	842	3
aprendizaje	231	156	286	167	595	842	3
por	291	156	307	167	595	842	3
parte	311	156	335	167	595	842	3
de	340	156	351	167	595	842	3
los	356	156	370	167	595	842	3
universitarios	374	156	439	167	595	842	3
(Ángel	444	156	477	167	595	842	3
et	482	156	491	167	595	842	3
al.,	495	156	510	167	595	842	3
2017).	85	170	116	181	595	842	3
La	120	184	133	195	595	842	3
puesta	137	184	168	195	595	842	3
en	171	184	183	195	595	842	3
marcha	186	184	222	195	595	842	3
de	225	184	237	195	595	842	3
entornos	241	184	282	195	595	842	3
virtuales	286	184	327	195	595	842	3
ha	331	184	342	195	595	842	3
sido	346	184	366	195	595	842	3
objeto	370	184	400	195	595	842	3
de	404	184	415	195	595	842	3
estudio	419	184	453	195	595	842	3
desde	457	184	484	195	595	842	3
hace	488	184	510	195	595	842	3
muchos	85	198	122	209	595	842	3
años;	125	198	150	209	595	842	3
por	153	198	169	209	595	842	3
ejemplo,	172	198	213	209	595	842	3
una	216	198	233	209	595	842	3
investigación	236	198	300	209	595	842	3
(Inzunza	303	198	345	209	595	842	3
et	347	198	356	209	595	842	3
al.,	359	198	373	209	595	842	3
2012)	376	198	404	209	595	842	3
halló	406	198	430	209	595	842	3
que	433	198	451	209	595	842	3
los	453	198	467	209	595	842	3
alumnos	470	198	510	209	595	842	3
de	85	212	96	222	595	842	3
ciencias	99	212	138	222	595	842	3
básicas	140	212	175	222	595	842	3
se	177	212	187	222	595	842	3
mostraron	190	212	239	222	595	842	3
dispuestos	241	212	291	222	595	842	3
a	294	212	299	222	595	842	3
trabajar	302	212	338	222	595	842	3
en	341	212	352	222	595	842	3
ambientes	355	212	403	222	595	842	3
mixtos	406	212	439	222	595	842	3
de	441	212	452	222	595	842	3
aprendizaje	455	212	510	222	595	842	3
donde	85	225	114	236	595	842	3
se	119	225	129	236	595	842	3
involucran	134	225	185	236	595	842	3
clases	190	225	218	236	595	842	3
presenciales	223	225	281	236	595	842	3
apoyadas	286	225	331	236	595	842	3
por	335	225	351	236	595	842	3
entornos	356	225	397	236	595	842	3
virtuales.	402	225	446	236	595	842	3
Datos	451	225	479	236	595	842	3
como	484	225	510	236	595	842	3
estos	85	239	109	250	595	842	3
hacen	113	239	141	250	595	842	3
pensar	145	239	176	250	595	842	3
que	180	239	198	250	595	842	3
son	202	239	219	250	595	842	3
los	223	239	237	250	595	842	3
jóvenes	241	239	277	250	595	842	3
quienes	282	239	318	250	595	842	3
parecen	322	239	359	250	595	842	3
tener	363	239	388	250	595	842	3
mayor	392	239	422	250	595	842	3
aceptación	426	239	478	250	595	842	3
por	482	239	498	250	595	842	3
la	502	239	510	250	595	842	3
enseñanza	85	253	134	264	595	842	3
virtual,	138	253	172	264	595	842	3
sin	175	253	189	264	595	842	3
embargo,	193	253	238	264	595	842	3
es	241	253	251	264	595	842	3
necesario	255	253	300	264	595	842	3
reconocer	303	253	351	264	595	842	3
que	354	253	371	264	595	842	3
es	375	253	385	264	595	842	3
todo	388	253	409	264	595	842	3
un	413	253	425	264	595	842	3
desafío	428	253	463	264	595	842	3
gestionar	466	253	510	264	595	842	3
su	85	267	96	278	595	842	3
aprendizaje	99	267	154	278	595	842	3
ligado	157	267	187	278	595	842	3
a	190	267	195	278	595	842	3
las	198	267	212	278	595	842	3
expectativas	215	267	274	278	595	842	3
y	277	267	283	278	595	842	3
necesidades	286	267	343	278	595	842	3
por	346	267	362	278	595	842	3
satisfacer	365	267	410	278	595	842	3
(Juca,	413	267	442	278	595	842	3
2016).	445	267	476	278	595	842	3
En	85	281	98	291	595	842	3
contextos	102	281	148	291	595	842	3
como	151	281	178	291	595	842	3
el	181	281	190	291	595	842	3
actual,	193	281	225	291	595	842	3
a	228	281	233	291	595	842	3
causa	237	281	263	291	595	842	3
de	267	281	278	291	595	842	3
la	281	281	290	291	595	842	3
COVID-19,	293	281	350	291	595	842	3
los	354	281	368	291	595	842	3
estudiantes	371	281	424	291	595	842	3
se	428	281	438	291	595	842	3
enfrentan	441	281	486	291	595	842	3
a	490	281	495	291	595	842	3
un	498	281	510	291	595	842	3
contexto	85	294	126	305	595	842	3
de	129	294	141	305	595	842	3
aprendizaje	144	294	199	305	595	842	3
en	202	294	213	305	595	842	3
solitario,	216	294	258	305	595	842	3
donde	261	294	290	305	595	842	3
necesitarán	293	294	347	305	595	842	3
ciertas	350	294	381	305	595	842	3
habilidades	384	294	439	305	595	842	3
para	441	294	462	305	595	842	3
adaptarse	465	294	510	305	595	842	3
a	85	308	90	319	595	842	3
los	99	308	113	319	595	842	3
entornos	123	308	164	319	595	842	3
virtuales	173	308	215	319	595	842	3
(Orozco	224	308	263	319	595	842	3
&	272	308	282	319	595	842	3
García,	291	308	325	319	595	842	3
2017),	335	308	366	319	595	842	3
ya	375	308	386	319	595	842	3
que	395	308	413	319	595	842	3
su	422	308	432	319	595	842	3
capacidad	442	308	490	319	595	842	3
de	499	308	510	319	595	842	3
autoconocimiento	85	322	171	333	595	842	3
y	175	322	181	333	595	842	3
autorregulación	185	322	260	333	595	842	3
determinan	263	322	318	333	595	842	3
su	321	322	332	333	595	842	3
rendimiento	336	322	394	333	595	842	3
académico	397	322	449	333	595	842	3
(Córdova	452	322	498	333	595	842	3
et	502	322	510	333	595	842	3
al.,	85	336	100	347	595	842	3
2019).	102	336	133	347	595	842	3
Esta	135	336	156	347	595	842	3
situación	158	336	202	347	595	842	3
lo	204	336	213	347	595	842	3
convierte	216	336	260	347	595	842	3
en	263	336	274	347	595	842	3
el	276	336	285	347	595	842	3
principal	287	336	330	347	595	842	3
protagonista	332	336	391	347	595	842	3
de	394	336	405	347	595	842	3
su	407	336	418	347	595	842	3
aprendizaje,	420	336	479	347	595	842	3
donde	481	336	510	347	595	842	3
el	85	350	94	360	595	842	3
profesor	98	350	137	360	595	842	3
no	141	350	153	360	595	842	3
es	157	350	167	360	595	842	3
más	171	350	190	360	595	842	3
que	194	350	211	360	595	842	3
un	215	350	227	360	595	842	3
mediador	231	350	276	360	595	842	3
de	280	350	291	360	595	842	3
este	295	350	314	360	595	842	3
proceso	318	350	355	360	595	842	3
(Moreira-Segura	359	350	439	360	595	842	3
&	443	350	452	360	595	842	3
Delgadillo-	456	350	510	360	595	842	3
Espinoza,	85	363	132	374	595	842	3
2015).	135	363	166	374	595	842	3
En	120	377	134	388	595	842	3
base	137	377	158	388	595	842	3
a	161	377	166	388	595	842	3
lo	169	377	178	388	595	842	3
mencionado	181	377	240	388	595	842	3
por	243	377	259	388	595	842	3
Fernández	261	377	311	388	595	842	3
y	314	377	320	388	595	842	3
Rivero	323	377	355	388	595	842	3
(2014)	358	377	390	388	595	842	3
se	393	377	403	388	595	842	3
puede	406	377	435	388	595	842	3
entender	437	377	479	388	595	842	3
que	481	377	499	388	595	842	3
el	502	377	510	388	595	842	3
uso	85	391	102	402	595	842	3
de	106	391	117	402	595	842	3
medios	121	391	156	402	595	842	3
académicos	160	391	216	402	595	842	3
virtuales	220	391	261	402	595	842	3
implica	265	391	301	402	595	842	3
el	305	391	314	402	595	842	3
hecho	318	391	346	402	595	842	3
de	350	391	362	402	595	842	3
recurrir	365	391	401	402	595	842	3
a	405	391	411	402	595	842	3
aquellos	415	391	455	402	595	842	3
entornos	459	391	500	402	595	842	3
y	504	391	510	402	595	842	3
herramientas	85	405	147	416	595	842	3
digitales	150	405	190	416	595	842	3
como	193	405	220	416	595	842	3
complemento	222	405	288	416	595	842	3
para	290	405	311	416	595	842	3
la	314	405	322	416	595	842	3
gestión	325	405	360	416	595	842	3
académica	362	405	413	416	595	842	3
y	416	405	422	416	595	842	3
administrativa	424	405	493	416	595	842	3
del	496	405	510	416	595	842	3
proceso	85	419	122	429	595	842	3
de	125	419	136	429	595	842	3
enseñanza-aprendizaje.	139	419	251	429	595	842	3
Un	253	419	268	429	595	842	3
fenómeno	271	419	318	429	595	842	3
que	321	419	338	429	595	842	3
según	341	419	369	429	595	842	3
la	372	419	380	429	595	842	3
literatura	383	419	426	429	595	842	3
científica	429	419	474	429	595	842	3
ha	476	419	488	429	595	842	3
sido	490	419	510	429	595	842	3
foco	85	432	106	443	595	842	3
de	111	432	123	443	595	842	3
interés	127	432	159	443	595	842	3
para	164	432	185	443	595	842	3
los	190	432	204	443	595	842	3
investigadores,	209	432	281	443	595	842	3
quienes	286	432	323	443	595	842	3
propusieron	328	432	385	443	595	842	3
su	390	432	400	443	595	842	3
medición	405	432	450	443	595	842	3
a	455	432	460	443	595	842	3
través	465	432	494	443	595	842	3
de	499	432	510	443	595	842	3
instrumentos	85	446	147	457	595	842	3
documentales;	153	446	222	457	595	842	3
así,	228	446	245	457	595	842	3
tenemos	251	446	291	457	595	842	3
el	297	446	305	457	595	842	3
caso	311	446	332	457	595	842	3
de	338	446	350	457	595	842	3
Deshwal	356	446	397	457	595	842	3
et	403	446	412	457	595	842	3
al.	418	446	430	457	595	842	3
(2017)	436	446	468	457	595	842	3
quienes	474	446	510	457	595	842	3
validaron	85	460	130	471	595	842	3
una	133	460	150	471	595	842	3
escala	152	460	182	471	595	842	3
de	184	460	195	471	595	842	3
experiencia	198	460	253	471	595	842	3
de	256	460	267	471	595	842	3
aprendizaje	269	460	325	471	595	842	3
en	327	460	338	471	595	842	3
línea	341	460	364	471	595	842	3
y	366	460	372	471	595	842	3
su	375	460	385	471	595	842	3
impacto	388	460	426	471	595	842	3
en	429	460	440	471	595	842	3
la	442	460	451	471	595	842	3
satisfacción	454	460	510	471	595	842	3
de	85	474	96	485	595	842	3
alumnos	101	474	142	485	595	842	3
de	146	474	158	485	595	842	3
la	162	474	171	485	595	842	3
India;	176	474	204	485	595	842	3
de	208	474	220	485	595	842	3
igual	224	474	248	485	595	842	3
modo,	253	474	283	485	595	842	3
Berridi	288	474	322	485	595	842	3
et	327	474	335	485	595	842	3
al.	340	474	352	485	595	842	3
(2015)	356	474	388	485	595	842	3
validaron	393	474	438	485	595	842	3
una	443	474	460	485	595	842	3
escala	465	474	494	485	595	842	3
de	499	474	510	485	595	842	3
interacción	85	488	138	498	595	842	3
en	145	488	156	498	595	842	3
contextos	162	488	208	498	595	842	3
virtuales	214	488	256	498	595	842	3
de	262	488	273	498	595	842	3
aprendizaje	279	488	335	498	595	842	3
para	341	488	362	498	595	842	3
estudiantes	368	488	421	498	595	842	3
universitarios	427	488	493	498	595	842	3
en	499	488	510	498	595	842	3
México;	85	501	125	512	595	842	3
también,	128	501	170	512	595	842	3
Carvalho	173	501	217	512	595	842	3
y	220	501	226	512	595	842	3
De	229	501	243	512	595	842	3
Oliveira	246	501	285	512	595	842	3
(2016)	289	501	321	512	595	842	3
construyeron	323	501	385	512	595	842	3
y	389	501	395	512	595	842	3
validaron	398	501	443	512	595	842	3
una	446	501	463	512	595	842	3
escala	467	501	496	512	595	842	3
de	499	501	510	512	595	842	3
estrategias	85	515	136	526	595	842	3
de	141	515	152	526	595	842	3
enseñanza,	157	515	210	526	595	842	3
aprendizaje	215	515	270	526	595	842	3
y	276	515	282	526	595	842	3
motivación	287	515	341	526	595	842	3
de	346	515	357	526	595	842	3
aprendizaje	363	515	418	526	595	842	3
en	423	515	434	526	595	842	3
línea	440	515	463	526	595	842	3
(EEAM-	468	515	510	526	595	842	3
AVA)	85	529	115	540	595	842	3
para	118	529	138	540	595	842	3
estudiantes	141	529	194	540	595	842	3
brasileros.	197	529	247	540	595	842	3
Por	250	529	266	540	595	842	3
último,	269	529	304	540	595	842	3
Moneta	306	529	343	540	595	842	3
et	346	529	354	540	595	842	3
al.	357	529	369	540	595	842	3
(2017)	371	529	403	540	595	842	3
adaptaron	406	529	454	540	595	842	3
y	456	529	462	540	595	842	3
validaron	465	529	510	540	595	842	3
un	85	543	97	554	595	842	3
instrumento	100	543	157	554	595	842	3
para	160	543	181	554	595	842	3
medir	184	543	212	554	595	842	3
la	215	543	224	554	595	842	3
interacción	227	543	280	554	595	842	3
en	283	543	294	554	595	842	3
b-learning	297	543	348	554	595	842	3
en	351	543	362	554	595	842	3
estudiantes	365	543	419	554	595	842	3
argentinos.	422	543	475	554	595	842	3
En	120	557	134	567	595	842	3
el	137	557	145	567	595	842	3
Perú,	148	557	173	567	595	842	3
se	176	557	186	567	595	842	3
ha	188	557	200	567	595	842	3
encontrado	202	557	256	567	595	842	3
algunos	258	557	296	567	595	842	3
estudios,	298	557	341	567	595	842	3
aunque	344	557	378	567	595	842	3
no	381	557	393	567	595	842	3
necesariamente	396	557	470	567	595	842	3
de	472	557	484	567	595	842	3
corte	486	557	510	567	595	842	3
instrumental;	85	570	148	581	595	842	3
por	153	570	169	581	595	842	3
ejemplo,	173	570	215	581	595	842	3
Copari	219	570	252	581	595	842	3
(2014)	256	570	288	581	595	842	3
analizó	292	570	327	581	595	842	3
la	331	570	340	581	595	842	3
influencia	344	570	392	581	595	842	3
de	396	570	408	581	595	842	3
la	412	570	421	581	595	842	3
enseñanza	425	570	475	581	595	842	3
virtual	479	570	510	581	595	842	3
sobre	85	584	111	595	595	842	3
el	118	584	126	595	595	842	3
aprendizaje	133	584	188	595	595	842	3
en	195	584	206	595	595	842	3
estudiantes	213	584	266	595	595	842	3
de	273	584	284	595	595	842	3
Puno.	291	584	318	595	595	842	3
En	325	584	338	595	595	842	3
Lima,	345	584	373	595	595	842	3
Castro-Rodríguez	380	584	465	595	595	842	3
y	472	584	478	595	595	842	3
Lara-	484	584	510	595	595	842	3
Verástegui	85	598	137	609	595	842	3
(2018)	145	598	177	609	595	842	3
evaluaron	185	598	232	609	595	842	3
la	240	598	248	609	595	842	3
percepción	256	598	309	609	595	842	3
de	316	598	328	609	595	842	3
estudiantes	336	598	389	609	595	842	3
de	397	598	408	609	595	842	3
posgrado	416	598	460	609	595	842	3
sobre	468	598	494	609	595	842	3
la	501	598	510	609	595	842	3
implementación	85	612	162	623	595	842	3
del	168	612	182	623	595	842	3
enfoque	187	612	226	623	595	842	3
b-learning	231	612	282	623	595	842	3
y,	287	612	296	623	595	842	3
en	301	612	312	623	595	842	3
Chiclayo	318	612	361	623	595	842	3
Saavedra-Idrogo	366	612	446	623	595	842	3
y	451	612	457	623	595	842	3
Saavedra-	462	612	510	623	595	842	3
Paredes	85	626	122	636	595	842	3
(2017)	125	626	157	636	595	842	3
evaluaron	160	626	207	636	595	842	3
si	210	626	218	636	595	842	3
la	221	626	230	636	595	842	3
aplicación	233	626	282	636	595	842	3
de	285	626	296	636	595	842	3
un	299	626	311	636	595	842	3
programa	314	626	360	636	595	842	3
metodológico	363	626	429	636	595	842	3
basado	432	626	465	636	595	842	3
en	468	626	479	636	595	842	3
el	482	626	491	636	595	842	3
uso	494	626	510	636	595	842	3
del	85	639	100	650	595	842	3
entorno	103	639	139	650	595	842	3
virtual	142	639	173	650	595	842	3
Moodle	176	639	214	650	595	842	3
mejoraba	217	639	261	650	595	842	3
los	264	639	278	650	595	842	3
aprendizajes	281	639	341	650	595	842	3
en	344	639	355	650	595	842	3
el	358	639	367	650	595	842	3
curso	370	639	396	650	595	842	3
de	398	639	410	650	595	842	3
cirugía.	413	639	449	650	595	842	3
Por	452	639	469	650	595	842	3
lo	472	639	481	650	595	842	3
visto,	484	639	510	650	595	842	3
no	85	653	97	664	595	842	3
se	100	653	110	664	595	842	3
tiene	113	653	136	664	595	842	3
reportes	139	653	178	664	595	842	3
de	181	653	192	664	595	842	3
investigaciones	195	653	269	664	595	842	3
que	272	653	290	664	595	842	3
hayan	293	653	321	664	595	842	3
validado	324	653	366	664	595	842	3
o	369	653	375	664	595	842	3
generado	378	653	421	664	595	842	3
instrumentos	424	653	487	664	595	842	3
para	490	653	510	664	595	842	3
evaluar	85	667	120	678	595	842	3
el	123	667	132	678	595	842	3
uso	134	667	151	678	595	842	3
de	154	667	165	678	595	842	3
medios	168	667	202	678	595	842	3
académicos	205	667	261	678	595	842	3
virtuales	264	667	305	678	595	842	3
en	308	667	319	678	595	842	3
el	322	667	330	678	595	842	3
contexto	333	667	374	678	595	842	3
universitario	377	667	438	678	595	842	3
(Britez,	440	667	477	678	595	842	3
2020),	479	667	510	678	595	842	3
sobre	85	681	111	692	595	842	3
todo,	114	681	138	692	595	842	3
para	141	681	162	692	595	842	3
el	165	681	174	692	595	842	3
contexto	177	681	218	692	595	842	3
de	221	681	232	692	595	842	3
la	235	681	244	692	595	842	3
pandemia	247	681	294	692	595	842	3
COVID-19.	297	681	354	692	595	842	3
Es	120	695	132	705	595	842	3
por	135	695	151	705	595	842	3
lo	153	695	163	705	595	842	3
mencionado,	165	695	227	705	595	842	3
que	229	695	246	705	595	842	3
el	249	695	257	705	595	842	3
presente	260	695	300	705	595	842	3
estudio	302	695	337	705	595	842	3
tiene	339	695	363	705	595	842	3
el	365	695	374	705	595	842	3
objetivo	376	695	415	705	595	842	3
de	418	695	429	705	595	842	3
diseñar	431	695	466	705	595	842	3
y	469	695	475	705	595	842	3
validar	477	695	510	705	595	842	3
una	85	708	102	719	595	842	3
escala	106	708	135	719	595	842	3
de	138	708	150	719	595	842	3
uso	153	708	170	719	595	842	3
de	173	708	185	719	595	842	3
medios	188	708	223	719	595	842	3
académicos	226	708	282	719	595	842	3
virtuales	286	708	327	719	595	842	3
durante	330	708	366	719	595	842	3
la	370	708	379	719	595	842	3
pandemia	382	708	429	719	595	842	3
COVID-19	432	708	486	719	595	842	3
para	490	708	510	719	595	842	3
población	85	722	132	733	595	842	3
universitaria	135	722	195	733	595	842	3
peruana.	198	722	239	733	595	842	3
Propósitos	88	778	119	784	595	842	3
y	121	778	125	784	595	842	3
Representaciones	126	778	178	784	595	842	3
May	88	786	103	793	595	842	3
–	105	784	109	793	595	842	3
Ago.	111	786	126	793	595	842	3
2021,	128	786	146	793	595	842	3
Vol.	149	786	162	793	595	842	3
9,	164	786	170	793	595	842	3
N°	173	786	182	793	595	842	3
2,	183	786	190	793	595	842	3
1390	191	786	207	793	595	842	3
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2021.v9n2.1390	88	795	237	803	595	842	3
Diseño	85	37	108	44	595	842	4
y	110	37	114	44	595	842	4
validación	116	37	149	44	595	842	4
de	151	37	159	44	595	842	4
una	161	37	173	44	595	842	4
escala	175	37	194	44	595	842	4
de	196	37	204	44	595	842	4
uso	206	37	217	44	595	842	4
de	219	37	227	44	595	842	4
medios	229	37	252	44	595	842	4
académicos	254	37	291	44	595	842	4
virtuales	293	37	321	44	595	842	4
durante	323	37	347	44	595	842	4
la	349	37	355	44	595	842	4
pandemia	357	37	389	44	595	842	4
COVID-19	391	37	427	44	595	842	4
Método	85	74	121	84	595	842	4
Participantes	120	98	183	108	595	842	4
A	85	121	94	132	595	842	4
través	98	121	126	132	595	842	4
de	131	121	142	132	595	842	4
un	146	121	158	132	595	842	4
muestreo	162	121	206	132	595	842	4
no	211	121	223	132	595	842	4
probabilístico	227	121	293	132	595	842	4
intencional,	297	121	353	132	595	842	4
se	357	121	367	132	595	842	4
tuvo	372	121	393	132	595	842	4
la	397	121	406	132	595	842	4
participación	410	121	472	132	595	842	4
de	477	121	488	132	595	842	4
582	492	121	510	132	595	842	4
estudiantes	85	135	138	145	595	842	4
universitarios	141	135	206	145	595	842	4
peruanos,	209	135	255	145	595	842	4
339	258	135	276	145	595	842	4
fueron	278	135	309	145	595	842	4
mujeres	312	135	350	145	595	842	4
(58,2	353	135	378	145	595	842	4
%),	380	135	397	145	595	842	4
cuyas	400	135	427	145	595	842	4
edades	430	135	462	145	595	842	4
oscilaban	465	135	510	145	595	842	4
entre	85	148	109	159	595	842	4
16	115	148	127	159	595	842	4
y	132	148	138	159	595	842	4
41	144	148	156	159	595	842	4
años	161	148	183	159	595	842	4
(Media	189	148	224	159	595	842	4
=	229	148	236	159	595	842	4
21,8	242	148	263	159	595	842	4
años	268	148	290	159	595	842	4
y	296	148	302	159	595	842	4
DS	307	148	323	159	595	842	4
=	328	148	335	159	595	842	4
5,1).	341	148	363	159	595	842	4
Se	368	148	380	159	595	842	4
excluyeron	386	148	439	159	595	842	4
a	445	148	450	159	595	842	4
los	456	148	470	159	595	842	4
que	475	148	493	159	595	842	4
no	498	148	510	159	595	842	4
completaron	85	162	145	173	595	842	4
el	148	162	157	173	595	842	4
cuestionario	160	162	218	173	595	842	4
(la	221	162	234	173	595	842	4
exclusión	237	162	283	173	595	842	4
fue	286	162	301	173	595	842	4
menor	304	162	335	173	595	842	4
de	338	162	349	173	595	842	4
5%).	352	162	375	173	595	842	4
Diseño	85	199	120	210	595	842	4
del	123	199	138	210	595	842	4
instrumento	141	199	204	210	595	842	4
Se	85	226	97	237	595	842	4
realizó	101	226	134	237	595	842	4
una	138	226	155	237	595	842	4
revisión	160	226	198	237	595	842	4
bibliográfica	203	226	264	237	595	842	4
en	268	226	279	237	595	842	4
las	284	226	297	237	595	842	4
bases	301	226	327	237	595	842	4
de	331	226	343	237	595	842	4
datos	347	226	372	237	595	842	4
SciELO	376	226	415	237	595	842	4
y	420	226	426	237	595	842	4
Scopus,	429	226	467	237	595	842	4
a	472	226	477	237	595	842	4
fin	481	226	494	237	595	842	4
de	499	226	510	237	595	842	4
construir	85	240	128	251	595	842	4
el	130	240	139	251	595	842	4
marco	142	240	172	251	595	842	4
teórico	174	240	208	251	595	842	4
y	211	240	217	251	595	842	4
definir	219	240	251	251	595	842	4
conceptualmente	254	240	336	251	595	842	4
el	338	240	347	251	595	842	4
constructo.	350	240	403	251	595	842	4
Se	405	240	417	251	595	842	4
siguió	420	240	449	251	595	842	4
la	452	240	461	251	595	842	4
propuesta	464	240	510	251	595	842	4
teórica	85	254	118	265	595	842	4
de	121	254	132	265	595	842	4
Fernández	135	254	185	265	595	842	4
y	188	254	194	265	595	842	4
Rivero	196	254	229	265	595	842	4
(2014)	232	254	264	265	595	842	4
y	267	254	273	265	595	842	4
se	275	254	285	265	595	842	4
diseñó	288	254	320	265	595	842	4
la	323	254	331	265	595	842	4
escala	334	254	363	265	595	842	4
de	366	254	378	265	595	842	4
Uso	380	254	400	265	595	842	4
de	403	254	414	265	595	842	4
medios	417	254	451	265	595	842	4
académicos	454	254	510	265	595	842	4
virtuales	85	268	126	279	595	842	4
ante	130	268	150	279	595	842	4
la	153	268	162	279	595	842	4
pandemia	165	268	211	279	595	842	4
COVID-19	215	268	269	279	595	842	4
(EUMAV-Cov19).	272	268	363	279	595	842	4
La	366	268	379	279	595	842	4
escala,	382	268	414	279	595	842	4
está	418	268	436	279	595	842	4
compuesta	440	268	491	279	595	842	4
por	494	268	510	279	595	842	4
10	85	282	97	292	595	842	4
ítems	101	282	127	292	595	842	4
(se	131	282	145	292	595	842	4
seleccionaron	149	282	214	292	595	842	4
en	218	282	230	292	595	842	4
base	233	282	255	292	595	842	4
a	258	282	264	292	595	842	4
la	268	282	276	292	595	842	4
relevancia	280	282	329	292	595	842	4
y	333	282	339	292	595	842	4
coyuntura	343	282	391	292	595	842	4
actual	395	282	423	292	595	842	4
de	427	282	438	292	595	842	4
la	442	282	451	292	595	842	4
emergencia	455	282	510	292	595	842	4
sanitaria	85	295	126	306	595	842	4
en	130	295	141	306	595	842	4
el	145	295	154	306	595	842	4
contexto	158	295	199	306	595	842	4
académico	203	295	254	306	595	842	4
universitario),	258	295	326	306	595	842	4
distribuidos	330	295	387	306	595	842	4
en	391	295	402	306	595	842	4
2	406	295	412	306	595	842	4
dimensiones,	416	295	479	306	595	842	4
cuyas	483	295	510	306	595	842	4
opciones	85	309	128	320	595	842	4
de	131	309	142	320	595	842	4
respuesta	146	309	190	320	595	842	4
son	194	309	210	320	595	842	4
totalmente	214	309	264	320	595	842	4
en	268	309	279	320	595	842	4
desacuerdo,	282	309	339	320	595	842	4
en	343	309	354	320	595	842	4
desacuerdo,	357	309	414	320	595	842	4
ni	417	309	427	320	595	842	4
de	430	309	441	320	595	842	4
acuerdo	445	309	483	320	595	842	4
ni	486	309	495	320	595	842	4
en	499	309	510	320	595	842	4
desacuerdo,	85	323	142	334	595	842	4
de	145	323	156	334	595	842	4
acuerdo	159	323	197	334	595	842	4
y	200	323	206	334	595	842	4
totalmente	209	323	260	334	595	842	4
de	263	323	274	334	595	842	4
acuerdo.	277	323	318	334	595	842	4
Procedimientos	85	351	164	362	595	842	4
El	85	378	96	389	595	842	4
estudio	99	378	133	389	595	842	4
tuvo	136	378	158	389	595	842	4
fases.	160	378	187	389	595	842	4
Primera,	190	378	231	389	595	842	4
la	234	378	243	389	595	842	4
EUMAV-Cov19	246	378	326	389	595	842	4
fue	328	378	344	389	595	842	4
diseñada,	347	378	391	389	595	842	4
analizada	394	378	440	389	595	842	4
y	443	378	449	389	595	842	4
revisada	451	378	491	389	595	842	4
por	494	378	510	389	595	842	4
el	85	392	94	403	595	842	4
equipo	97	392	129	403	595	842	4
de	132	392	144	403	595	842	4
investigación.	147	392	214	403	595	842	4
Segunda,	217	392	261	403	595	842	4
se	264	392	274	403	595	842	4
analizó	277	392	312	403	595	842	4
la	315	392	324	403	595	842	4
evidencia	327	392	373	403	595	842	4
de	376	392	387	403	595	842	4
la	390	392	399	403	595	842	4
validez	402	392	436	403	595	842	4
de	439	392	451	403	595	842	4
contendido,	454	392	510	403	595	842	4
a	85	406	90	417	595	842	4
fin	94	406	108	417	595	842	4
de	111	406	123	417	595	842	4
analizar	126	406	164	417	595	842	4
la	168	406	177	417	595	842	4
relevancia,	181	406	233	417	595	842	4
representatividad	237	406	319	417	595	842	4
y	323	406	329	417	595	842	4
claridad	333	406	372	417	595	842	4
de	375	406	387	417	595	842	4
los	391	406	405	417	595	842	4
ítems	408	406	434	417	595	842	4
teniendo	438	406	480	417	595	842	4
como	483	406	510	417	595	842	4
grupo	85	420	113	430	595	842	4
de	116	420	127	430	595	842	4
expertos	131	420	171	430	595	842	4
a	174	420	180	430	595	842	4
ocho	183	420	206	430	595	842	4
ingenieros	209	420	259	430	595	842	4
especialistas	262	420	322	430	595	842	4
en	325	420	337	430	595	842	4
TICs	340	420	364	430	595	842	4
y	367	420	373	430	595	842	4
dos	376	420	392	430	595	842	4
psicólogos	396	420	447	430	595	842	4
especialistas	450	420	510	430	595	842	4
en	85	433	96	444	595	842	4
psicometría;	99	433	158	444	595	842	4
todos	160	433	186	444	595	842	4
ejercían	189	433	227	444	595	842	4
la	229	433	238	444	595	842	4
docencia	240	433	283	444	595	842	4
universitaria.	285	433	348	444	595	842	4
Tercera,	350	433	390	444	595	842	4
se	392	433	402	444	595	842	4
realizó	405	433	437	444	595	842	4
un	440	433	452	444	595	842	4
focus	454	433	480	444	595	842	4
group	482	433	510	444	595	842	4
compuesto	85	447	137	458	595	842	4
por	141	447	157	458	595	842	4
36	160	447	172	458	595	842	4
jueces	175	447	205	458	595	842	4
experienciales	209	447	277	458	595	842	4
(estudiantes	281	447	338	458	595	842	4
universitarios),	342	447	414	458	595	842	4
con	417	447	435	458	595	842	4
el	438	447	447	458	595	842	4
propósito	450	447	495	458	595	842	4
de	499	447	510	458	595	842	4
identificar	85	461	134	472	595	842	4
si	139	461	147	472	595	842	4
hubiera,	151	461	190	472	595	842	4
dificultad	195	461	241	472	595	842	4
para	245	461	266	472	595	842	4
comprender	270	461	328	472	595	842	4
la	332	461	341	472	595	842	4
claridad	345	461	384	472	595	842	4
de	388	461	400	472	595	842	4
los	404	461	418	472	595	842	4
ítems	422	461	448	472	595	842	4
o	453	461	459	472	595	842	4
preguntas	463	461	510	472	595	842	4
ambiguas.	85	475	134	485	595	842	4
Cuarta,	137	475	172	485	595	842	4
se	176	475	186	485	595	842	4
recolectó	189	475	233	485	595	842	4
la	237	475	245	485	595	842	4
información	249	475	307	485	595	842	4
a	311	475	316	485	595	842	4
través	319	475	348	485	595	842	4
de	351	475	363	485	595	842	4
un	366	475	378	485	595	842	4
formulario	381	475	433	485	595	842	4
de	436	475	448	485	595	842	4
Google,	451	475	490	485	595	842	4
que	493	475	510	485	595	842	4
comenzó	85	488	128	499	595	842	4
con	132	488	149	499	595	842	4
una	152	488	170	499	595	842	4
hoja	173	488	194	499	595	842	4
de	197	488	208	499	595	842	4
consentimiento	212	488	285	499	595	842	4
informado,	288	488	341	499	595	842	4
seguido	344	488	382	499	595	842	4
de	385	488	396	499	595	842	4
un	400	488	412	499	595	842	4
apartado	415	488	456	499	595	842	4
que	460	488	477	499	595	842	4
indicó	480	488	510	499	595	842	4
los	85	502	99	513	595	842	4
fines	103	502	126	513	595	842	4
del	130	502	144	513	595	842	4
estudio	148	502	183	513	595	842	4
y	187	502	193	513	595	842	4
donde	196	502	226	513	595	842	4
se	229	502	239	513	595	842	4
enfatizó	243	502	282	513	595	842	4
que	285	502	303	513	595	842	4
la	306	502	315	513	595	842	4
participación	319	502	381	513	595	842	4
era	385	502	400	513	595	842	4
voluntaria,	403	502	455	513	595	842	4
anónima	459	502	500	513	595	842	4
y	504	502	510	513	595	842	4
confidencial.	85	516	147	527	595	842	4
Análisis	85	544	126	555	595	842	4
de	129	544	141	555	595	842	4
datos	144	544	171	555	595	842	4
En	85	557	98	568	595	842	4
primer	102	557	134	568	595	842	4
lugar,	138	557	166	568	595	842	4
se	170	557	180	568	595	842	4
analizó	184	557	218	568	595	842	4
la	222	557	231	568	595	842	4
evidencia	235	557	281	568	595	842	4
de	285	557	296	568	595	842	4
validez	300	557	334	568	595	842	4
basada	338	557	371	568	595	842	4
en	375	557	386	568	595	842	4
el	390	557	399	568	595	842	4
contenido	403	557	450	568	595	842	4
a	454	557	459	568	595	842	4
través	463	557	491	568	595	842	4
del	495	557	510	568	595	842	4
juicio	85	571	112	582	595	842	4
de	118	571	129	582	595	842	4
expertos	135	571	176	582	595	842	4
y	182	571	188	582	595	842	4
de	193	571	204	582	595	842	4
acuerdo	210	571	248	582	595	842	4
a	254	571	259	582	595	842	4
los	265	571	279	582	595	842	4
puntajes	284	571	324	582	595	842	4
asignados	330	571	377	582	595	842	4
a	383	571	388	582	595	842	4
los	394	571	408	582	595	842	4
ítems	414	571	440	582	595	842	4
se	445	571	455	582	595	842	4
calculó	461	571	496	582	595	842	4
el	501	571	510	582	595	842	4
coeficiente	85	583	138	596	595	842	4
V	141	583	150	596	595	842	4
de	154	583	165	596	595	842	4
Aiken	169	583	199	596	595	842	4
(con	202	583	224	596	595	842	4
valores	228	583	262	596	595	842	4
significativos	266	583	331	596	595	842	4
≥	335	583	341	596	595	842	4
.70)	345	583	364	596	595	842	4
y	368	583	374	596	595	842	4
sus	378	583	393	596	595	842	4
intervalos	397	583	444	596	595	842	4
de	448	583	460	596	595	842	4
confianza	463	583	510	596	595	842	4
(IC)	85	599	105	610	595	842	4
al	109	599	118	610	595	842	4
95%	122	599	144	610	595	842	4
(Ventura-León,	149	599	223	610	595	842	4
2019).	227	599	258	610	595	842	4
En	262	599	276	610	595	842	4
segundo	280	599	320	610	595	842	4
lugar,	324	599	352	610	595	842	4
se	356	599	366	610	595	842	4
calculó	370	599	405	610	595	842	4
la	409	599	418	610	595	842	4
media,	422	599	455	610	595	842	4
desviación	459	599	510	610	595	842	4
estándar,	85	613	128	623	595	842	4
asimetría	133	613	177	623	595	842	4
y	181	613	187	623	595	842	4
curtosis	192	613	229	623	595	842	4
(estadísticos	234	613	293	623	595	842	4
descriptivos).	298	613	363	623	595	842	4
En	367	613	381	623	595	842	4
tercer	385	613	413	623	595	842	4
lugar,	417	613	445	623	595	842	4
se	450	613	460	623	595	842	4
realizó	464	613	497	623	595	842	4
el	502	613	510	623	595	842	4
análisis	85	626	121	637	595	842	4
factorial	124	626	164	637	595	842	4
exploratorio	167	626	225	637	595	842	4
(AFE)	228	626	259	637	595	842	4
previa	262	626	292	637	595	842	4
aplicación	295	626	344	637	595	842	4
del	347	626	362	637	595	842	4
test	364	626	381	637	595	842	4
de	384	626	395	637	595	842	4
Bartlett	398	626	434	637	595	842	4
y	437	626	443	637	595	842	4
el	446	626	455	637	595	842	4
coeficiente	458	626	510	637	595	842	4
de	85	640	96	651	595	842	4
Kaiser-Meyer-Olkin	101	640	199	651	595	842	4
(KMO),	203	640	242	651	595	842	4
en	246	640	258	651	595	842	4
base	262	640	283	651	595	842	4
a	288	640	293	651	595	842	4
una	297	640	315	651	595	842	4
matriz	319	640	350	651	595	842	4
de	354	640	365	651	595	842	4
correlaciones	370	640	434	651	595	842	4
policóricas.	438	640	494	651	595	842	4
Se	498	640	510	651	595	842	4
consideró	85	654	132	665	595	842	4
el	135	654	143	665	595	842	4
método	146	654	182	665	595	842	4
por	185	654	201	665	595	842	4
mínimos	204	654	247	665	595	842	4
cuadrados	250	654	298	665	595	842	4
no	301	654	313	665	595	842	4
ponderados	316	654	371	665	595	842	4
con	374	654	392	665	595	842	4
rotación	395	654	434	665	595	842	4
oblicua	437	654	473	665	595	842	4
promin	475	654	510	665	595	842	4
y	85	668	91	679	595	842	4
para	95	668	115	679	595	842	4
la	119	668	127	679	595	842	4
determinación	131	668	200	679	595	842	4
del	203	668	218	679	595	842	4
número	222	668	258	679	595	842	4
de	262	668	273	679	595	842	4
factores	277	668	315	679	595	842	4
se	318	668	328	679	595	842	4
utilizó	332	668	363	679	595	842	4
el	366	668	375	679	595	842	4
análisis	378	668	414	679	595	842	4
paralelo.	418	668	460	679	595	842	4
En	463	668	476	679	595	842	4
cuarto	480	668	510	679	595	842	4
lugar,	85	682	113	692	595	842	4
se	118	682	128	692	595	842	4
realizó	134	682	167	692	595	842	4
un	173	682	185	692	595	842	4
análisis	190	682	226	692	595	842	4
factorial	232	682	272	692	595	842	4
confirmatorio	278	682	344	692	595	842	4
(AFC),	350	682	384	692	595	842	4
considerando	389	682	454	692	595	842	4
índices	459	682	493	692	595	842	4
de	499	682	510	692	595	842	4
bondad	85	695	120	706	595	842	4
de	123	695	134	706	595	842	4
ajuste:	137	695	168	706	595	842	4
Chi-cuadrado	171	695	236	706	595	842	4
(χ2),	239	693	261	706	595	842	4
índice	264	695	293	706	595	842	4
de	296	695	307	706	595	842	4
Tucker-Lewis	310	695	377	706	595	842	4
(TLI,),	380	695	413	706	595	842	4
índice	415	695	444	706	595	842	4
de	447	695	458	706	595	842	4
bondad	461	695	496	706	595	842	4
de	499	695	510	706	595	842	4
ajuste	85	709	113	720	595	842	4
(GFI),	116	709	146	720	595	842	4
índice	149	709	179	720	595	842	4
ajustado	182	709	222	720	595	842	4
de	225	709	236	720	595	842	4
bondad	239	709	274	720	595	842	4
de	277	709	289	720	595	842	4
ajuste	291	709	319	720	595	842	4
(AGFI),	322	709	361	720	595	842	4
el	365	709	373	720	595	842	4
índice	376	709	405	720	595	842	4
de	408	709	420	720	595	842	4
ajuste	423	709	451	720	595	842	4
incremental	454	709	510	720	595	842	4
(CFI),	85	723	115	734	595	842	4
la	118	723	127	734	595	842	4
confirmación	130	723	194	734	595	842	4
del	197	723	212	734	595	842	4
modelo	215	723	251	734	595	842	4
hipotético,	254	723	305	734	595	842	4
se	308	723	318	734	595	842	4
darán	322	723	348	734	595	842	4
por	351	723	367	734	595	842	4
medio	370	723	401	734	595	842	4
de	404	723	415	734	595	842	4
un	418	723	430	734	595	842	4
ajuste	434	723	462	734	595	842	4
aceptable	465	723	510	734	595	842	4
(>	85	737	96	748	595	842	4
.900)	99	737	124	748	595	842	4
o	126	737	132	748	595	842	4
un	135	737	147	748	595	842	4
ajuste	150	737	178	748	595	842	4
optimo	181	737	215	748	595	842	4
(>	217	737	228	748	595	842	4
.950).	231	737	259	748	595	842	4
Por	262	737	278	748	595	842	4
otro	281	737	300	748	595	842	4
lado,	303	737	327	748	595	842	4
el	330	737	338	748	595	842	4
índice	341	737	371	748	595	842	4
de	373	737	385	748	595	842	4
error	387	737	411	748	595	842	4
de	413	737	425	748	595	842	4
cuadrático	428	737	478	748	595	842	4
medio	480	737	510	748	595	842	4
Propósitos	417	780	449	786	595	842	4
y	450	780	454	786	595	842	4
Representaciones	456	780	508	786	595	842	4
May	390	788	405	795	595	842	4
-	406	788	409	795	595	842	4
Ago.	411	788	427	795	595	842	4
2021,	429	788	447	795	595	842	4
Vol.	449	788	463	795	595	842	4
9,	465	788	471	795	595	842	4
N°	473	788	482	795	595	842	4
2,	484	788	490	795	595	842	4
1390	492	788	508	795	595	842	4
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2021.v9n2.1390	359	797	508	804	595	842	4
Mamani,	314	37	342	44	595	842	5
O.,	344	37	353	44	595	842	5
Landa,	355	37	376	44	595	842	5
M.,	378	37	389	44	595	842	5
Carranza,	391	37	421	44	595	842	5
R.,	423	37	432	44	595	842	5
Elguera,	434	37	460	44	595	842	5
A.,	462	37	471	44	595	842	5
&	473	37	480	44	595	842	5
Mejia,	481	37	501	44	595	842	5
C.	503	37	511	44	595	842	5
(RMR)	85	74	120	84	595	842	5
y	123	74	129	84	595	842	5
error	133	74	156	84	595	842	5
cuadrático	159	74	209	84	595	842	5
medio	213	74	243	84	595	842	5
de	246	74	258	84	595	842	5
aproximación	261	74	327	84	595	842	5
(RMSEA),	331	74	383	84	595	842	5
valores	386	74	421	84	595	842	5
aceptables	425	74	474	84	595	842	5
lo	478	74	487	84	595	842	5
más	491	74	510	84	595	842	5
cercanos	85	87	127	98	595	842	5
a	130	87	135	98	595	842	5
cero	138	87	159	98	595	842	5
(<	162	87	173	98	595	842	5
.070).	176	87	204	98	595	842	5
Finalmente	207	87	261	98	595	842	5
se	264	87	274	98	595	842	5
calculó	277	87	311	98	595	842	5
la	314	87	323	98	595	842	5
fiabilidad	326	87	372	98	595	842	5
de	375	87	386	98	595	842	5
la	389	87	398	98	595	842	5
escala.	401	87	433	98	595	842	5
Para	85	101	106	112	595	842	5
calcular	111	101	149	112	595	842	5
los	154	101	168	112	595	842	5
estadísticos	173	101	228	112	595	842	5
descriptivos	233	101	291	112	595	842	5
y	296	101	302	112	595	842	5
el	307	101	315	112	595	842	5
AFE	320	101	343	112	595	842	5
se	348	101	358	112	595	842	5
utilizó	363	101	394	112	595	842	5
el	399	101	407	112	595	842	5
programa	412	101	458	112	595	842	5
FACTOR	463	101	510	112	595	842	5
Analysis	85	115	127	126	595	842	5
10.1,	130	115	154	126	595	842	5
para	157	115	178	126	595	842	5
el	181	115	190	126	595	842	5
AFC	193	115	216	126	595	842	5
el	219	115	228	126	595	842	5
software	231	115	272	126	595	842	5
AMOS	275	115	310	126	595	842	5
versión	313	115	348	126	595	842	5
24.0	352	115	373	126	595	842	5
y	376	115	382	126	595	842	5
para	385	115	405	126	595	842	5
calcular	409	115	446	126	595	842	5
la	450	115	458	126	595	842	5
fiabilidad,	461	115	510	126	595	842	5
el	85	129	94	140	595	842	5
software	97	129	138	140	595	842	5
estadístico	141	129	192	140	595	842	5
SPSS	195	129	221	140	595	842	5
versión	224	129	260	140	595	842	5
24.0.	263	129	287	140	595	842	5
Resultados	85	168	137	178	595	842	5
Para	85	181	106	192	595	842	5
analizar	110	181	148	192	595	842	5
la	151	181	160	192	595	842	5
relevancia,	163	181	215	192	595	842	5
representatividad	219	181	301	192	595	842	5
y	305	181	311	192	595	842	5
claridad	314	181	353	192	595	842	5
de	356	181	367	192	595	842	5
los	371	181	385	192	595	842	5
ítems	388	181	414	192	595	842	5
de	417	181	429	192	595	842	5
la	432	181	441	192	595	842	5
Escala	444	181	475	192	595	842	5
de	479	181	490	192	595	842	5
uso	493	181	510	192	595	842	5
de	85	195	96	206	595	842	5
medios	99	195	134	206	595	842	5
virtuales	136	195	177	206	595	842	5
durante	180	195	216	206	595	842	5
la	219	195	227	206	595	842	5
pandemia	230	195	276	206	595	842	5
COVID-19,	279	195	336	206	595	842	5
se	339	195	349	206	595	842	5
solicitó	351	195	387	206	595	842	5
el	389	195	398	206	595	842	5
juicio	400	195	428	206	595	842	5
de	430	195	442	206	595	842	5
diez	444	195	464	206	595	842	5
expertos,	467	195	510	206	595	842	5
los	85	209	99	219	595	842	5
puntajes	103	209	143	219	595	842	5
asignados	147	209	194	219	595	842	5
se	198	209	208	219	595	842	5
cuantificaron	212	209	275	219	595	842	5
con	279	209	296	219	595	842	5
el	300	209	308	219	595	842	5
coeficiente	312	209	365	219	595	842	5
V	369	209	377	219	595	842	5
de	381	209	392	219	595	842	5
Aiken.	396	209	428	219	595	842	5
Se	432	209	444	219	595	842	5
aprecia	448	209	483	219	595	842	5
en	487	209	498	219	595	842	5
la	502	209	510	219	595	842	5
Tabla	85	222	112	233	595	842	5
1	115	222	121	233	595	842	5
que	124	222	141	233	595	842	5
todos	144	222	170	233	595	842	5
los	173	222	187	233	595	842	5
ítems	190	222	216	233	595	842	5
recibieron	219	222	267	233	595	842	5
una	270	222	287	233	595	842	5
evaluación	290	222	342	233	595	842	5
favorable	345	222	390	233	595	842	5
por	393	222	409	233	595	842	5
parte	412	222	436	233	595	842	5
de	439	222	450	233	595	842	5
los	453	222	467	233	595	842	5
expertos	470	222	510	233	595	842	5
(V	85	236	98	247	595	842	5
>	103	236	110	247	595	842	5
.70).	115	236	137	247	595	842	5
En	142	236	156	247	595	842	5
cuanto	161	236	193	247	595	842	5
a	198	236	203	247	595	842	5
la	209	236	217	247	595	842	5
relevancia,	223	236	275	247	595	842	5
se	280	236	290	247	595	842	5
encontró	295	236	337	247	595	842	5
que	343	236	360	247	595	842	5
los	365	236	379	247	595	842	5
ítems	385	236	411	247	595	842	5
1	416	236	422	247	595	842	5
y	427	236	433	247	595	842	5
3	438	236	444	247	595	842	5
son	450	236	466	247	595	842	5
más	491	236	510	247	595	842	5
importantes	85	250	142	261	595	842	5
(V	145	250	157	261	595	842	5
=	160	250	167	261	595	842	5
1;	170	250	179	261	595	842	5
IC	183	250	194	261	595	842	5
95%:	197	250	223	261	595	842	5
.89	226	250	241	261	595	842	5
-	244	250	248	261	595	842	5
1),	251	250	264	261	595	842	5
los	267	250	281	261	595	842	5
ítems	284	250	310	261	595	842	5
1,	313	250	322	261	595	842	5
3,	325	250	334	261	595	842	5
4,	337	250	346	261	595	842	5
5,	349	250	358	261	595	842	5
y	361	250	367	261	595	842	5
9	370	250	376	261	595	842	5
son	379	250	395	261	595	842	5
los	398	250	412	261	595	842	5
más	416	250	435	261	595	842	5
representativos	438	250	510	261	595	842	5
(V	85	264	98	275	595	842	5
=	101	264	108	275	595	842	5
.93;	112	264	130	275	595	842	5
IC	134	264	145	275	595	842	5
95%:	149	264	174	275	595	842	5
.79	178	264	193	275	595	842	5
-	197	264	201	275	595	842	5
.98).	204	264	226	275	595	842	5
Respecto	230	264	273	275	595	842	5
a	277	264	282	275	595	842	5
la	286	264	295	275	595	842	5
claridad,	298	264	340	275	595	842	5
el	343	264	352	275	595	842	5
ítem	356	264	377	275	595	842	5
2	381	264	387	275	595	842	5
fue	390	264	405	275	595	842	5
mejor	409	264	437	275	595	842	5
evaluado	441	264	484	275	595	842	5
(V	487	264	500	275	595	842	5
=	503	264	510	275	595	842	5
.97;	85	278	103	288	595	842	5
IC	106	278	118	288	595	842	5
95%:	121	278	146	288	595	842	5
.83	149	278	164	288	595	842	5
-	166	278	170	288	595	842	5
.99).	173	278	195	288	595	842	5
Asimismo,	198	278	250	288	595	842	5
se	253	278	263	288	595	842	5
aprecia	265	278	300	288	595	842	5
que	302	278	320	288	595	842	5
todos	322	278	348	288	595	842	5
los	351	278	365	288	595	842	5
valores	368	278	402	288	595	842	5
del	405	278	420	288	595	842	5
límite	422	278	450	288	595	842	5
inferior	453	278	489	288	595	842	5
(Li)	492	278	510	288	595	842	5
del	85	291	100	302	595	842	5
IC	103	291	115	302	595	842	5
95%	118	291	140	302	595	842	5
son	143	291	160	302	595	842	5
apropiados	163	291	215	302	595	842	5
y	219	291	225	302	595	842	5
todos	227	291	253	302	595	842	5
los	256	291	270	302	595	842	5
valores	274	291	308	302	595	842	5
del	311	291	326	302	595	842	5
coeficiente	329	291	382	302	595	842	5
V	385	291	394	302	595	842	5
fueron	397	291	428	302	595	842	5
estadísticamente	431	291	510	302	595	842	5
significativos.	85	305	153	316	595	842	5
Tabla	85	333	112	344	595	842	5
1.	115	333	124	344	595	842	5
V	85	347	92	357	595	842	5
de	95	347	107	357	595	842	5
Aiken	109	347	137	357	595	842	5
para	139	347	162	357	595	842	5
la	165	347	174	357	595	842	5
evaluación	177	347	230	357	595	842	5
de	232	347	244	357	595	842	5
la	246	347	256	357	595	842	5
relevancia,	259	347	312	357	595	842	5
representatividad	315	347	400	357	595	842	5
y	403	347	408	357	595	842	5
claridad	411	347	451	357	595	842	5
de	454	347	465	357	595	842	5
los	468	347	482	357	595	842	5
ítems	485	347	510	357	595	842	5
de	85	360	96	371	595	842	5
la	99	360	109	371	595	842	5
EUMAV-Cov19.	112	360	191	371	595	842	5
V	185	420	193	430	595	842	5
IC	211	420	222	430	595	842	5
95%	225	420	245	430	595	842	5
1	186	440	192	450	595	842	5
.97	182	453	196	463	595	842	5
1	186	465	192	475	595	842	5
.90	182	478	196	488	595	842	5
.90	182	491	196	500	595	842	5
.83	182	503	196	513	595	842	5
.90	182	516	196	526	595	842	5
.97	182	528	196	538	595	842	5
.97	182	541	196	551	595	842	5
.89	214	440	228	450	595	842	5
-	231	440	234	450	595	842	5
1	237	440	243	450	595	842	5
.83	210	453	224	463	595	842	5
-	227	453	230	463	595	842	5
.99	233	453	247	463	595	842	5
.89	214	465	228	475	595	842	5
-	231	465	234	475	595	842	5
1	237	465	243	475	595	842	5
.74	210	478	224	488	595	842	5
-	227	478	230	488	595	842	5
.97	233	478	247	488	595	842	5
.74	210	491	224	500	595	842	5
-	227	491	230	500	595	842	5
.97	233	491	247	500	595	842	5
.66	210	503	224	513	595	842	5
-	227	503	230	513	595	842	5
.93	233	503	247	513	595	842	5
.74	210	516	224	526	595	842	5
-	227	516	230	526	595	842	5
.97	233	516	247	526	595	842	5
.83	210	528	224	538	595	842	5
-	227	528	230	538	595	842	5
.99	233	528	247	538	595	842	5
.83	210	541	224	551	595	842	5
-	227	541	230	551	595	842	5
.99	233	541	247	551	595	842	5
Representatividad	269	388	348	398	595	842	5
(n	351	388	360	398	595	842	5
=	363	388	369	398	595	842	5
10)	312	401	326	411	595	842	5
D	288	414	296	424	595	842	5
M	263	420	272	430	595	842	5
V	313	420	321	430	595	842	5
IC	339	420	350	430	595	842	5
95%	353	420	373	430	595	842	5
E	289	427	296	437	595	842	5
2.8	261	440	274	450	595	842	5
.42	285	440	299	450	595	842	5
.93	310	440	324	450	595	842	5
.79	338	440	351	450	595	842	5
-	354	440	358	450	595	842	5
.98	360	440	374	450	595	842	5
2.7	261	453	274	463	595	842	5
.48	285	453	299	463	595	842	5
.90	310	453	324	463	595	842	5
.74	338	453	351	463	595	842	5
-	354	453	358	463	595	842	5
.97	360	453	374	463	595	842	5
2.8	261	465	274	475	595	842	5
.42	285	465	299	475	595	842	5
.93	310	465	324	475	595	842	5
.79	338	465	351	475	595	842	5
-	354	465	358	475	595	842	5
.98	360	465	374	475	595	842	5
2.8	261	478	274	488	595	842	5
.42	285	478	299	488	595	842	5
.93	310	478	324	488	595	842	5
.79	338	478	351	488	595	842	5
-	354	478	358	488	595	842	5
.98	360	478	374	488	595	842	5
2.8	261	491	274	500	595	842	5
.42	285	491	299	500	595	842	5
.93	310	491	324	500	595	842	5
.79	338	491	351	500	595	842	5
-	354	491	358	500	595	842	5
.98	360	491	374	500	595	842	5
2.4	261	503	274	513	595	842	5
.70	285	503	299	513	595	842	5
.80	310	503	324	513	595	842	5
.63	338	503	351	513	595	842	5
-	354	503	358	513	595	842	5
.90	360	503	374	513	595	842	5
2.6	261	516	274	526	595	842	5
.52	285	516	299	526	595	842	5
.87	310	516	324	526	595	842	5
.70	338	516	351	526	595	842	5
-	354	516	358	526	595	842	5
.95	360	516	374	526	595	842	5
2.6	261	528	274	538	595	842	5
.52	285	528	299	538	595	842	5
.87	310	528	324	538	595	842	5
.70	338	528	351	538	595	842	5
-	354	528	358	538	595	842	5
.95	360	528	374	538	595	842	5
2.8	261	541	274	551	595	842	5
.42	285	541	299	551	595	842	5
.93	310	541	324	551	595	842	5
.79	338	541	351	551	595	842	5
-	354	541	358	551	595	842	5
.98	360	541	374	551	595	842	5
2.8	133	560	147	570	595	842	5
.42	158	560	172	570	595	842	5
.93	182	560	196	570	595	842	5
.79	210	560	224	570	595	842	5
-	227	560	230	570	595	842	5
.98	233	560	247	570	595	842	5
2.7	261	560	274	570	595	842	5
.48	285	560	299	570	595	842	5
.90	310	560	324	570	595	842	5
Relevancia	148	395	197	405	595	842	5
(n	199	395	209	405	595	842	5
=	211	395	218	405	595	842	5
10)	220	395	235	405	595	842	5
Ítems	94	407	118	417	595	842	5
M	135	420	145	430	595	842	5
Ítem	92	440	112	450	595	842	5
1	115	440	120	450	595	842	5
ítem	92	453	112	463	595	842	5
2	115	453	120	463	595	842	5
ítem	92	465	112	475	595	842	5
3	115	465	120	475	595	842	5
ítem	92	478	112	488	595	842	5
4	115	478	120	488	595	842	5
ítem	92	491	112	500	595	842	5
5	115	491	120	500	595	842	5
ítem	92	503	112	513	595	842	5
6	115	503	120	513	595	842	5
ítem	92	516	112	526	595	842	5
7	115	516	120	526	595	842	5
ítem	92	528	112	538	595	842	5
8	115	528	120	538	595	842	5
ítem	92	541	112	551	595	842	5
9	115	541	120	551	595	842	5
ítem	97	554	116	564	595	842	5
10	101	566	112	576	595	842	5
3	137	440	143	450	595	842	5
2.9	133	453	147	463	595	842	5
3	137	465	143	475	595	842	5
2.7	133	478	147	488	595	842	5
2.7	133	491	147	500	595	842	5
2.5	133	503	147	513	595	842	5
2.7	133	516	147	526	595	842	5
2.9	133	528	147	538	595	842	5
2.9	133	541	147	551	595	842	5
D	161	414	169	424	595	842	5
E	161	427	168	437	595	842	5
.00	158	440	172	450	595	842	5
.32	158	453	172	463	595	842	5
.00	158	465	172	475	595	842	5
.48	158	478	172	488	595	842	5
.48	158	491	172	500	595	842	5
.71	158	503	172	513	595	842	5
.48	158	516	172	526	595	842	5
.32	158	528	172	538	595	842	5
.32	158	541	172	551	595	842	5
.74	338	560	351	570	595	842	5
-	354	560	358	570	595	842	5
.97	360	560	374	570	595	842	5
Claridad	409	395	447	405	595	842	5
(n	449	395	458	405	595	842	5
=	461	395	467	405	595	842	5
10)	470	395	485	405	595	842	5
M	390	420	400	430	595	842	5
D	416	414	424	424	595	842	5
E	416	427	423	437	595	842	5
.42	413	440	427	450	595	842	5
.32	413	453	427	463	595	842	5
.42	413	465	427	475	595	842	5
.42	413	478	427	488	595	842	5
.48	413	491	427	500	595	842	5
.52	413	503	427	513	595	842	5
.52	413	516	427	526	595	842	5
.53	413	528	427	538	595	842	5
.42	413	541	427	551	595	842	5
V	440	420	448	430	595	842	5
IC	467	420	478	430	595	842	5
95%	480	420	501	430	595	842	5
.93	437	440	451	450	595	842	5
.97	437	453	451	463	595	842	5
.93	437	465	451	475	595	842	5
.93	437	478	451	488	595	842	5
.90	437	491	451	500	595	842	5
.87	437	503	451	513	595	842	5
.87	437	516	451	526	595	842	5
.83	437	528	451	538	595	842	5
.93	437	541	451	551	595	842	5
.79	465	440	479	450	595	842	5
-	482	440	486	450	595	842	5
.98	488	440	502	450	595	842	5
.83	465	453	479	463	595	842	5
-	482	453	486	463	595	842	5
.99	488	453	502	463	595	842	5
.79	465	465	479	475	595	842	5
-	482	465	486	475	595	842	5
.98	488	465	502	475	595	842	5
.79	465	478	479	488	595	842	5
-	482	478	486	488	595	842	5
.98	488	478	502	488	595	842	5
.74	465	491	479	500	595	842	5
-	482	491	486	500	595	842	5
.97	488	491	502	500	595	842	5
.70	465	503	479	513	595	842	5
-	482	503	486	513	595	842	5
.95	488	503	502	513	595	842	5
.70	465	516	479	526	595	842	5
-	482	516	486	526	595	842	5
.95	488	516	502	526	595	842	5
.66-	467	528	484	538	595	842	5
.93	487	528	500	538	595	842	5
.79	465	541	479	551	595	842	5
-	482	541	486	551	595	842	5
.98	488	541	502	551	595	842	5
2.7	388	560	402	570	595	842	5
.48	413	560	427	570	595	842	5
.90	437	560	451	570	595	842	5
.74	465	560	479	570	595	842	5
-	482	560	486	570	595	842	5
.97	488	560	502	570	595	842	5
2.8	388	440	402	450	595	842	5
2.9	388	453	402	463	595	842	5
2.8	388	465	402	475	595	842	5
2.8	388	478	402	488	595	842	5
2.7	388	491	402	500	595	842	5
2.6	388	503	402	513	595	842	5
2.6	388	516	402	526	595	842	5
2.5	388	528	402	538	595	842	5
2.8	388	541	402	551	595	842	5
Nota:	85	579	106	587	595	842	5
M	108	579	116	587	595	842	5
=	118	579	123	587	595	842	5
media;	126	579	150	587	595	842	5
DE	152	579	164	587	595	842	5
=	166	579	171	587	595	842	5
desviación	174	579	212	587	595	842	5
estándar;	214	579	247	587	595	842	5
V	249	579	256	587	595	842	5
=	258	579	263	587	595	842	5
coeficiente	265	579	305	587	595	842	5
V	307	579	313	587	595	842	5
de	316	579	324	587	595	842	5
Aiken;	326	579	351	587	595	842	5
IC	353	579	362	587	595	842	5
95%	364	579	381	587	595	842	5
=	383	579	388	587	595	842	5
Intervalo	390	579	423	587	595	842	5
de	425	579	434	587	595	842	5
confianza	436	579	471	587	595	842	5
de	473	579	481	587	595	842	5
la	484	579	490	587	595	842	5
V	492	579	499	587	595	842	5
de	501	579	510	587	595	842	5
Aiken.	85	590	109	598	595	842	5
Análisis	85	611	126	622	595	842	5
preliminar	129	611	184	622	595	842	5
de	187	611	199	622	595	842	5
los	202	611	216	622	595	842	5
ítems	219	611	246	622	595	842	5
La	85	638	98	649	595	842	5
Tabla	101	638	128	649	595	842	5
2	131	638	137	649	595	842	5
muestra	140	638	178	649	595	842	5
los	181	638	195	649	595	842	5
estadísticos	198	638	254	649	595	842	5
descriptivos	257	638	315	649	595	842	5
de	318	638	329	649	595	842	5
los	332	638	346	649	595	842	5
diez	349	638	369	649	595	842	5
ítems	372	638	398	649	595	842	5
de	401	638	412	649	595	842	5
la	415	638	424	649	595	842	5
EUMAV-Cov19.	427	638	510	649	595	842	5
Se	85	652	97	663	595	842	5
aprecia	100	652	135	663	595	842	5
que	138	652	156	663	595	842	5
el	159	652	167	663	595	842	5
ítem	171	652	192	663	595	842	5
3	196	652	202	663	595	842	5
tiene	205	652	228	663	595	842	5
la	232	652	240	663	595	842	5
mayor	244	652	274	663	595	842	5
media	277	652	307	663	595	842	5
(M	310	652	325	663	595	842	5
=	328	652	335	663	595	842	5
4.12)	338	652	363	663	595	842	5
y	367	652	373	663	595	842	5
el	376	652	384	663	595	842	5
ítem	388	652	409	663	595	842	5
10	412	652	424	663	595	842	5
la	428	652	436	663	595	842	5
más	440	652	459	663	595	842	5
baja	462	652	482	663	595	842	5
(M	486	652	500	663	595	842	5
=	504	652	510	663	595	842	5
2.95).	85	666	113	677	595	842	5
Respecto	117	666	161	677	595	842	5
a	166	666	171	677	595	842	5
la	176	666	184	677	595	842	5
variabilidad,	189	666	249	677	595	842	5
el	253	666	262	677	595	842	5
ítem	266	666	288	677	595	842	5
8	292	666	298	677	595	842	5
(DE	303	666	323	677	595	842	5
=	327	666	334	677	595	842	5
1.17)	338	666	363	677	595	842	5
muestra	367	666	405	677	595	842	5
la	410	666	418	677	595	842	5
mayor	423	666	453	677	595	842	5
dispersión.	458	666	510	677	595	842	5
Asimismo,	85	680	137	691	595	842	5
se	142	680	152	691	595	842	5
observa	156	680	194	691	595	842	5
que	198	680	215	691	595	842	5
los	220	680	234	691	595	842	5
ítems	238	680	264	691	595	842	5
3	269	680	275	691	595	842	5
y	279	680	285	691	595	842	5
6	290	680	296	691	595	842	5
de	300	680	311	691	595	842	5
la	316	680	324	691	595	842	5
escala	329	680	358	691	595	842	5
presentan	363	680	409	691	595	842	5
valores	413	680	448	691	595	842	5
elevados	453	680	494	691	595	842	5
de	499	680	510	691	595	842	5
asimetría	85	694	129	704	595	842	5
y	132	694	138	704	595	842	5
curtosis	141	694	178	704	595	842	5
(>	181	694	192	704	595	842	5
±	195	694	202	704	595	842	5
1.5).	205	694	227	704	595	842	5
Propósitos	88	778	119	784	595	842	5
y	121	778	125	784	595	842	5
Representaciones	126	778	178	784	595	842	5
May	88	786	103	793	595	842	5
–	105	784	109	793	595	842	5
Ago.	111	786	126	793	595	842	5
2021,	128	786	146	793	595	842	5
Vol.	149	786	162	793	595	842	5
9,	164	786	170	793	595	842	5
N°	173	786	182	793	595	842	5
2,	183	786	190	793	595	842	5
1390	191	786	207	793	595	842	5
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2021.v9n2.1390	88	795	237	803	595	842	5
Diseño	85	37	108	44	595	842	6
y	110	37	114	44	595	842	6
validación	116	37	149	44	595	842	6
de	151	37	159	44	595	842	6
una	161	37	173	44	595	842	6
escala	175	37	194	44	595	842	6
de	196	37	204	44	595	842	6
uso	206	37	217	44	595	842	6
de	219	37	227	44	595	842	6
medios	229	37	252	44	595	842	6
académicos	254	37	291	44	595	842	6
virtuales	293	37	321	44	595	842	6
durante	323	37	347	44	595	842	6
la	349	37	355	44	595	842	6
pandemia	357	37	389	44	595	842	6
COVID-19	391	37	427	44	595	842	6
Tabla	85	74	112	84	595	842	6
2	115	74	121	84	595	842	6
Análisis	85	87	124	98	595	842	6
preliminar	127	87	178	98	595	842	6
de	181	87	193	98	595	842	6
los	195	87	209	98	595	842	6
ítems	212	87	238	98	595	842	6
de	241	87	252	98	595	842	6
la	255	87	264	98	595	842	6
escala	267	87	298	98	595	842	6
EUMAV-Cov19.	301	87	380	98	595	842	6
Ítem	117	118	139	129	595	842	6
Ítem	91	135	112	146	595	842	6
1	115	135	121	146	595	842	6
Ítem	91	149	112	160	595	842	6
2	115	149	121	160	595	842	6
Ítem	91	163	112	173	595	842	6
3	115	163	121	173	595	842	6
Ítem	91	176	112	187	595	842	6
4	115	176	121	187	595	842	6
Ítem	91	190	112	201	595	842	6
5	115	190	121	201	595	842	6
Ítem	91	204	112	215	595	842	6
6	115	204	121	215	595	842	6
Ítem	91	218	112	229	595	842	6
7	115	218	121	229	595	842	6
Ítem	91	232	112	242	595	842	6
8	115	232	121	242	595	842	6
Ítem	91	245	112	256	595	842	6
9	115	245	121	256	595	842	6
Ítem	91	259	112	270	595	842	6
10	115	259	127	270	595	842	6
M	209	118	220	129	595	842	6
3.844	201	135	228	146	595	842	6
3.900	201	149	228	160	595	842	6
4.119	201	163	228	173	595	842	6
2.940	201	176	228	187	595	842	6
3.782	201	190	228	201	595	842	6
4.017	201	204	228	215	595	842	6
3.378	201	218	228	229	595	842	6
3.024	201	232	228	242	595	842	6
3.070	201	245	228	256	595	842	6
2.947	201	259	228	270	595	842	6
DE	293	118	309	129	595	842	6
.966	291	135	312	146	595	842	6
.901	291	149	312	160	595	842	6
.858	291	163	312	173	595	842	6
1.143	288	176	315	187	595	842	6
.956	291	190	312	201	595	842	6
.829	291	204	312	215	595	842	6
1.104	288	218	315	229	595	842	6
1.171	288	232	315	242	595	842	6
1.049	288	245	315	256	595	842	6
1.046	288	259	315	270	595	842	6
As	381	118	394	129	595	842	6
-.853	375	135	400	146	595	842	6
-.961	375	149	400	160	595	842	6
-1.373	372	163	403	173	595	842	6
.056	377	176	398	187	595	842	6
-.867	375	190	400	201	595	842	6
-1.138	372	204	403	215	595	842	6
-.473	375	218	400	229	595	842	6
-.085	375	232	400	242	595	842	6
-.150	375	245	400	256	595	842	6
.007	377	259	398	270	595	842	6
K	470	118	478	129	595	842	6
.574	464	135	485	146	595	842	6
.888	464	149	485	160	595	842	6
2.529	461	163	488	173	595	842	6
-.847	462	176	487	187	595	842	6
.591	464	190	485	201	595	842	6
2.008	461	204	488	215	595	842	6
-.579	462	218	487	229	595	842	6
-.879	462	232	487	242	595	842	6
-.518	462	245	487	256	595	842	6
-.702	462	259	487	270	595	842	6
Nota:	85	273	106	281	595	842	6
M	108	273	116	281	595	842	6
=	118	273	123	281	595	842	6
Media;	126	273	151	281	595	842	6
DE	153	273	165	281	595	842	6
=	167	273	173	281	595	842	6
Desviación	175	273	215	281	595	842	6
estándar;	218	273	250	281	595	842	6
As	252	273	262	281	595	842	6
=	264	273	269	281	595	842	6
Coeficiente	272	273	313	281	595	842	6
de	315	273	324	281	595	842	6
asimetría;	326	273	361	281	595	842	6
K	364	273	370	281	595	842	6
=	373	273	378	281	595	842	6
Coeficiente	380	273	421	281	595	842	6
de	424	273	432	281	595	842	6
curtosis.	434	273	465	281	595	842	6
Análisis	85	294	126	305	595	842	6
Factorial	129	294	175	305	595	842	6
Exploratorio	178	294	244	305	595	842	6
(AFE)	247	294	279	305	595	842	6
Se	85	322	97	333	595	842	6
realizó	100	322	133	333	595	842	6
un	136	322	148	333	595	842	6
AFE	151	322	173	333	595	842	6
previo	176	322	207	333	595	842	6
cálculo	210	322	245	333	595	842	6
del	248	322	262	333	595	842	6
índice	265	322	295	333	595	842	6
KMO	297	322	325	333	595	842	6
(.800)	329	322	357	333	595	842	6
y	361	322	367	333	595	842	6
la	369	322	378	333	595	842	6
prueba	381	322	414	333	595	842	6
de	417	322	428	333	595	842	6
Bartlett	431	322	467	333	595	842	6
(2087.1;	470	322	510	333	595	842	6
gl	85	336	94	346	595	842	6
=	100	336	107	346	595	842	6
45;	112	336	127	346	595	842	6
p	133	336	139	346	595	842	6
<	144	336	151	346	595	842	6
.001),	156	336	184	346	595	842	6
los	189	336	203	346	595	842	6
índices	209	336	243	346	595	842	6
fueron	248	336	279	346	595	842	6
aceptables.	285	336	338	346	595	842	6
Se	343	336	355	346	595	842	6
utilizó	360	336	391	346	595	842	6
el	396	336	405	346	595	842	6
método	410	336	446	346	595	842	6
de	452	336	463	346	595	842	6
mínimos	468	336	510	346	595	842	6
cuadrados	85	349	134	360	595	842	6
no	136	349	148	360	595	842	6
ponderados	151	349	207	360	595	842	6
con	210	349	227	360	595	842	6
rotación	230	349	269	360	595	842	6
oblicua	272	349	307	360	595	842	6
promin,	310	349	348	360	595	842	6
además,	351	349	390	360	595	842	6
para	392	349	413	360	595	842	6
la	416	349	425	360	595	842	6
determinación	427	349	496	360	595	842	6
de	499	349	510	360	595	842	6
factores	85	363	123	374	595	842	6
se	126	363	136	374	595	842	6
utilizó	140	363	171	374	595	842	6
el	174	363	183	374	595	842	6
análisis	186	363	222	374	595	842	6
paralelo,	226	363	267	374	595	842	6
indicando	271	363	318	374	595	842	6
la	321	363	330	374	595	842	6
existencia	333	363	381	374	595	842	6
de	385	363	396	374	595	842	6
2	400	363	406	374	595	842	6
factores.	409	363	450	374	595	842	6
La	454	363	466	374	595	842	6
solución	469	363	510	374	595	842	6
rotada	85	377	115	388	595	842	6
de	118	377	129	388	595	842	6
los	132	377	146	388	595	842	6
diez	149	377	169	388	595	842	6
ítems	171	377	197	388	595	842	6
explica	200	377	235	388	595	842	6
el	238	377	246	388	595	842	6
55.27%	249	377	286	388	595	842	6
de	289	377	300	388	595	842	6
la	303	377	312	388	595	842	6
varianza	314	377	355	388	595	842	6
total	358	377	379	388	595	842	6
explicada.	382	377	431	388	595	842	6
El	434	377	444	388	595	842	6
factor	447	377	475	388	595	842	6
1	478	377	484	388	595	842	6
(Uso	487	377	510	388	595	842	6
de	85	391	96	402	595	842	6
medios	100	391	135	402	595	842	6
virtuales)	138	391	183	402	595	842	6
explica	187	391	221	402	595	842	6
37.65%	225	391	262	402	595	842	6
de	265	391	277	402	595	842	6
la	280	391	289	402	595	842	6
varianza	292	391	333	402	595	842	6
y	336	391	342	402	595	842	6
se	346	391	356	402	595	842	6
conforma	359	391	405	402	595	842	6
con	409	391	426	402	595	842	6
los	429	391	443	402	595	842	6
ítems	447	391	473	402	595	842	6
1,	476	391	485	402	595	842	6
2,	489	391	498	402	595	842	6
3,	501	391	510	402	595	842	6
5,	85	405	94	415	595	842	6
6	97	405	103	415	595	842	6
y	106	405	112	415	595	842	6
7,	115	405	124	415	595	842	6
con	127	405	144	415	595	842	6
saturaciones	147	405	206	415	595	842	6
mayores	209	405	249	415	595	842	6
a	252	405	258	415	595	842	6
.40	260	405	275	415	595	842	6
y	279	405	285	415	595	842	6
el	287	405	296	415	595	842	6
Factor	299	405	330	415	595	842	6
2	332	405	338	415	595	842	6
(Apoyo	341	405	378	415	595	842	6
en	381	405	392	415	595	842	6
el	395	405	403	415	595	842	6
aprendizaje)	406	405	466	415	595	842	6
aporta	469	405	499	415	595	842	6
el	502	405	510	415	595	842	6
17.62%	85	418	122	429	595	842	6
de	126	418	138	429	595	842	6
la	142	418	150	429	595	842	6
varianza	155	418	195	429	595	842	6
y	200	418	206	429	595	842	6
está	210	418	228	429	595	842	6
conformado	232	418	290	429	595	842	6
por	295	418	311	429	595	842	6
los	315	418	329	429	595	842	6
ítems	333	418	359	429	595	842	6
4,	363	418	372	429	595	842	6
8,	377	418	386	429	595	842	6
9	390	418	396	429	595	842	6
y	400	418	406	429	595	842	6
10,	410	418	425	429	595	842	6
con	429	418	447	429	595	842	6
saturaciones	451	418	510	429	595	842	6
mayores	85	432	126	443	595	842	6
a	129	432	134	443	595	842	6
.42.	137	432	155	443	595	842	6
Tabla	85	515	112	526	595	842	6
3	115	515	121	526	595	842	6
Análisis	85	529	124	540	595	842	6
factorial	127	529	168	540	595	842	6
exploratorio	171	529	231	540	595	842	6
de	234	529	245	540	595	842	6
la	248	529	258	540	595	842	6
escala	261	529	291	540	595	842	6
EUMAV-Cov19	294	529	370	540	595	842	6
Ítems	251	557	277	568	595	842	6
1.	90	571	99	582	595	842	6
Considero	102	571	152	582	595	842	6
necesario	155	571	200	582	595	842	6
el	203	571	211	582	595	842	6
uso	215	571	231	582	595	842	6
de	234	571	246	582	595	842	6
plataformas	248	571	305	582	595	842	6
o	308	571	314	582	595	842	6
sistemas	317	571	358	582	595	842	6
virtuales	361	571	402	582	595	842	6
para	405	571	426	582	595	842	6
estudiar.	90	585	131	596	595	842	6
2.	90	599	99	610	595	842	6
Uso	102	599	122	610	595	842	6
las	125	599	138	610	595	842	6
plataformas	141	599	197	610	595	842	6
y/o	201	599	216	610	595	842	6
sistemas	219	599	260	610	595	842	6
virtuales	263	599	304	610	595	842	6
de	307	599	318	610	595	842	6
mi	321	599	334	610	595	842	6
universidad	337	599	393	610	595	842	6
para	396	599	416	610	595	842	6
gestionar	90	613	134	623	595	842	6
mis	137	613	155	623	595	842	6
cursos.	158	613	191	623	595	842	6
3.	90	626	99	637	595	842	6
Uso	102	626	122	637	595	842	6
herramientas	125	626	186	637	595	842	6
tecnológicas	189	626	249	637	595	842	6
como	252	626	279	637	595	842	6
Zoom,	282	626	314	637	595	842	6
Google-Meet	317	626	381	637	595	842	6
u	384	626	390	637	595	842	6
otras	393	626	416	637	595	842	6
para	90	640	111	651	595	842	6
recibir	114	640	145	651	595	842	6
las	148	640	161	651	595	842	6
clases	165	640	193	651	595	842	6
virtuales.	196	640	240	651	595	842	6
5.	90	654	99	665	595	842	6
Mi	102	654	116	665	595	842	6
universidad	119	654	175	665	595	842	6
pone	178	654	202	665	595	842	6
a	204	654	210	665	595	842	6
disposición	213	654	268	665	595	842	6
recursos	271	654	310	665	595	842	6
académicos	313	654	369	665	595	842	6
(repositorio	372	654	428	665	595	842	6
y	432	654	438	665	595	842	6
biblioteca	90	668	138	679	595	842	6
digital)	141	668	175	679	595	842	6
para	178	668	199	679	595	842	6
mi	202	668	214	679	595	842	6
aprendizaje.	218	668	276	679	595	842	6
6.	90	682	99	692	595	842	6
Uso	102	682	122	692	595	842	6
motores	125	682	163	692	595	842	6
de	166	682	178	692	595	842	6
búsqueda	180	682	226	692	595	842	6
y	229	682	235	692	595	842	6
bases	238	682	264	692	595	842	6
de	267	682	278	692	595	842	6
datos	281	682	306	692	595	842	6
como	309	682	336	692	595	842	6
Google,	339	682	377	692	595	842	6
Yahoo,	380	682	415	692	595	842	6
etc.	418	682	435	692	595	842	6
/	90	695	94	706	595	842	6
Scielo,	97	695	130	706	595	842	6
Redalyc,	133	695	175	706	595	842	6
Scopus,	178	695	215	706	595	842	6
WoS,	218	695	246	706	595	842	6
para	249	695	269	706	595	842	6
cumplir	272	695	309	706	595	842	6
con	312	695	330	706	595	842	6
mis	333	695	350	706	595	842	6
tareas.	353	695	384	706	595	842	6
7.	90	709	99	720	595	842	6
Uso	102	709	122	720	595	842	6
gestores	125	709	164	720	595	842	6
de	167	709	178	720	595	842	6
información	181	709	240	720	595	842	6
como	243	709	270	720	595	842	6
Mendeley,	273	709	323	720	595	842	6
Zotero,	326	709	361	720	595	842	6
EndNote,	364	709	410	720	595	842	6
Citavi	90	723	120	734	595	842	6
u	123	723	129	734	595	842	6
otros,	132	723	159	734	595	842	6
para	162	723	182	734	595	842	6
mis	185	723	203	734	595	842	6
trabajos	206	723	243	734	595	842	6
de	246	723	258	734	595	842	6
investigación	261	723	325	734	595	842	6
y/o	328	723	343	734	595	842	6
tareas.	346	723	377	734	595	842	6
4.	90	737	99	748	595	842	6
Me	104	737	120	748	595	842	6
cuesta	126	737	155	748	595	842	6
adaptarme	161	737	211	748	595	842	6
al	216	737	224	748	595	842	6
uso	230	737	246	748	595	842	6
de	251	737	263	748	595	842	6
las	268	737	281	748	595	842	6
plataformas	286	737	343	748	595	842	6
virtuales	348	737	389	748	595	842	6
para	394	737	415	748	595	842	6
mis	420	737	437	748	595	842	6
clases.	90	751	122	761	595	842	6
F1	454	557	467	568	595	842	6
F2	492	557	504	568	595	842	6
.613	450	578	471	589	595	842	6
.751	450	606	471	617	595	842	6
.832	450	633	471	644	595	842	6
.555	450	661	471	672	595	842	6
.670	450	689	471	699	595	842	6
.417	450	716	471	727	595	842	6
.428	487	744	508	755	595	842	6
Propósitos	417	780	449	786	595	842	6
y	450	780	454	786	595	842	6
Representaciones	456	780	508	786	595	842	6
May	390	788	405	795	595	842	6
-	406	788	409	795	595	842	6
Ago.	411	788	427	795	595	842	6
2021,	429	788	447	795	595	842	6
Vol.	449	788	463	795	595	842	6
9,	465	788	471	795	595	842	6
N°	473	788	482	795	595	842	6
2,	484	788	490	795	595	842	6
1390	492	788	508	795	595	842	6
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2021.v9n2.1390	359	797	508	804	595	842	6
Mamani,	314	37	342	44	595	842	7
O.,	344	37	353	44	595	842	7
Landa,	355	37	376	44	595	842	7
M.,	378	37	389	44	595	842	7
Carranza,	391	37	421	44	595	842	7
R.,	423	37	432	44	595	842	7
Elguera,	434	37	460	44	595	842	7
A.,	462	37	471	44	595	842	7
&	473	37	480	44	595	842	7
Mejia,	481	37	501	44	595	842	7
C.	503	37	511	44	595	842	7
8.	90	74	99	85	595	842	7
Usar	102	74	125	85	595	842	7
herramientas	128	74	190	85	595	842	7
virtuales	193	74	234	85	595	842	7
como	237	74	264	85	595	842	7
Zoom,	267	74	298	85	595	842	7
Google-Meet	301	74	365	85	595	842	7
u	368	74	374	85	595	842	7
otras,	377	74	404	85	595	842	7
no	407	74	419	85	595	842	7
ayudan	90	88	125	99	595	842	7
a	128	88	133	99	595	842	7
mi	136	88	149	99	595	842	7
aprendizaje.	152	88	210	99	595	842	7
9.	90	102	99	112	595	842	7
Las	104	102	121	112	595	842	7
clases	125	102	154	112	595	842	7
virtuales	158	102	200	112	595	842	7
no	204	102	216	112	595	842	7
favorecen	221	102	268	112	595	842	7
mi	272	102	285	112	595	842	7
aprendizaje	289	102	344	112	595	842	7
ni	349	102	358	112	595	842	7
mi	363	102	375	112	595	842	7
rendimiento	380	102	438	112	595	842	7
académico.	90	115	144	126	595	842	7
10.	90	129	105	140	595	842	7
Las	112	129	129	140	595	842	7
evaluaciones	136	129	198	140	595	842	7
virtuales	204	129	246	140	595	842	7
no	252	129	264	140	595	842	7
garantizan	271	129	321	140	595	842	7
mi	328	129	340	140	595	842	7
aprendizaje	347	129	402	140	595	842	7
ni	409	129	418	140	595	842	7
mi	425	129	437	140	595	842	7
rendimiento	90	143	148	154	595	842	7
académico.	151	143	205	154	595	842	7
.466	487	81	508	92	595	842	7
.892	487	108	508	119	595	842	7
.786	487	136	508	147	595	842	7
37.6	450	157	471	168	595	842	7
5	458	171	464	181	595	842	7
%	90	164	100	174	595	842	7
de	103	164	115	174	595	842	7
varianza	118	164	158	174	595	842	7
17.62	484	164	511	174	595	842	7
Correlación	238	186	294	196	595	842	7
inter-factores	297	186	361	196	595	842	7
F1	90	201	103	211	595	842	7
1	458	201	464	211	595	842	7
.359	450	214	471	225	595	842	7
*	458	228	464	239	595	842	7
F2	90	221	103	232	595	842	7
1	495	221	501	232	595	842	7
Nota:	85	242	108	251	595	842	7
F1:	110	242	124	251	595	842	7
Uso	126	242	142	251	595	842	7
de	145	242	154	251	595	842	7
medios	157	242	185	251	595	842	7
virtuales;	188	242	225	251	595	842	7
F2:	228	242	241	251	595	842	7
Apoyo	244	242	271	251	595	842	7
en	273	242	283	251	595	842	7
el	285	242	292	251	595	842	7
aprendizaje.	295	242	344	251	595	842	7
Análisis	85	268	126	279	595	842	7
factorial	129	268	172	279	595	842	7
confirmatorio	175	268	246	279	595	842	7
En	85	295	98	306	595	842	7
la	102	295	110	306	595	842	7
Tabla	114	295	141	306	595	842	7
4	144	295	150	306	595	842	7
se	153	295	163	306	595	842	7
aprecia	167	295	201	306	595	842	7
el	205	295	213	306	595	842	7
AFC,	216	295	243	306	595	842	7
el	246	295	255	306	595	842	7
cual	258	295	278	306	595	842	7
se	281	295	291	306	595	842	7
utilizó	295	295	325	306	595	842	7
para	328	295	349	306	595	842	7
verificar	352	295	393	306	595	842	7
la	396	295	405	306	595	842	7
evidencia	408	295	454	306	595	842	7
de	457	295	469	306	595	842	7
validez;	472	295	510	306	595	842	7
basada	85	309	118	320	595	842	7
en	122	309	133	320	595	842	7
la	137	309	145	320	595	842	7
estructura	149	309	196	320	595	842	7
interna	200	309	234	320	595	842	7
de	237	309	249	320	595	842	7
la	253	309	261	320	595	842	7
EUMAV	265	309	309	320	595	842	7
COVID-19	313	309	367	320	595	842	7
(diez	371	309	395	320	595	842	7
ítems	399	309	425	320	595	842	7
distribuidos	429	309	485	320	595	842	7
en	489	309	501	320	595	842	7
2	504	309	510	320	595	842	7
factores).	85	323	130	334	595	842	7
Los	133	320	151	334	595	842	7
índices	154	320	188	334	595	842	7
de	191	320	202	334	595	842	7
bondad	205	320	240	334	595	842	7
de	243	320	255	334	595	842	7
ajuste	258	320	286	334	595	842	7
fueron	289	320	320	334	595	842	7
satisfactorios	323	320	386	334	595	842	7
(χ	389	320	398	334	595	842	7
2	398	321	402	328	595	842	7
=	406	323	412	334	595	842	7
24.204,	415	323	451	334	595	842	7
df	454	323	464	334	595	842	7
=	467	323	473	334	595	842	7
13;	476	323	492	334	595	842	7
p	495	323	501	334	595	842	7
=	504	323	511	334	595	842	7
.001;	85	337	109	348	595	842	7
RMR	112	337	139	348	595	842	7
=	142	337	149	348	595	842	7
.058;	152	337	176	348	595	842	7
CFI	179	337	198	348	595	842	7
=	200	337	207	348	595	842	7
.931;	210	337	234	348	595	842	7
TLI	237	337	256	348	595	842	7
=	259	337	266	348	595	842	7
.908;	268	337	293	348	595	842	7
GFI	296	337	315	348	595	842	7
=	318	337	325	348	595	842	7
.957;	328	337	352	348	595	842	7
AGFI	355	337	383	348	595	842	7
=	386	337	393	348	595	842	7
.931	395	337	416	348	595	842	7
y	420	337	426	348	595	842	7
RMSEA	428	337	470	348	595	842	7
=	473	337	479	348	595	842	7
.071),	482	337	510	348	595	842	7
confirmando	85	351	146	361	595	842	7
así	149	351	162	361	595	842	7
el	165	351	173	361	595	842	7
modelo	176	351	212	361	595	842	7
original	214	351	252	361	595	842	7
(Figura	254	351	290	361	595	842	7
1).	292	351	305	361	595	842	7
Asimismo,	307	351	360	361	595	842	7
las	363	351	376	361	595	842	7
correlaciones	378	351	442	361	595	842	7
entre	445	351	469	361	595	842	7
el	471	351	480	361	595	842	7
factor	482	351	510	361	595	842	7
1	85	364	91	375	595	842	7
y	94	364	100	375	595	842	7
2	103	364	109	375	595	842	7
fueron	112	364	143	375	595	842	7
significativas	146	364	210	375	595	842	7
(p	213	364	223	375	595	842	7
<	226	364	233	375	595	842	7
.05).	236	364	258	375	595	842	7
Tabla	85	392	112	403	595	842	7
4	115	392	121	403	595	842	7
Índices	85	406	120	417	595	842	7
de	123	406	134	417	595	842	7
ajuste	137	406	166	417	595	842	7
de	169	406	180	417	595	842	7
los	183	406	197	417	595	842	7
modelos	200	406	240	417	595	842	7
factoriales	243	406	294	417	595	842	7
de	297	406	309	417	595	842	7
la	312	406	321	417	595	842	7
escala	324	406	355	417	595	842	7
EUMAV-Cov19	358	406	434	417	595	842	7
Modelo	91	440	125	450	595	842	7
χ	149	438	154	450	595	842	7
2	154	439	158	445	595	842	7
Origina	91	459	124	469	595	842	7
l	91	472	94	482	595	842	7
134.43	138	459	169	469	595	842	7
1	151	472	156	482	595	842	7
g	183	434	188	444	595	842	7
l	184	446	187	456	595	842	7
3	183	459	188	469	595	842	7
4	183	472	188	482	595	842	7
p	214	440	219	450	595	842	7
CFI	246	440	264	450	595	842	7
TLI	280	440	297	450	595	842	7
GFI	313	440	331	450	595	842	7
AGF	346	434	368	444	595	842	7
I	355	446	358	456	595	842	7
RMSEA	380	440	418	450	595	842	7
CMIN/DF	430	440	476	450	595	842	7
RM	491	434	508	444	595	842	7
R	496	446	504	456	595	842	7
<	202	466	209	476	595	842	7
.001	211	466	231	476	595	842	7
.931	245	466	265	476	595	842	7
.908	279	466	298	476	595	842	7
.957	312	466	331	476	595	842	7
.931	347	466	366	476	595	842	7
.071	390	466	409	476	595	842	7
3.954	441	466	466	476	595	842	7
.058	490	466	510	476	595	842	7
Figura	184	751	218	762	595	842	7
1.	221	751	230	762	595	842	7
Modelo	233	751	271	762	595	842	7
de	274	751	285	762	595	842	7
la	288	751	297	762	595	842	7
escala	300	751	329	762	595	842	7
EUMAV-Cov19	332	751	412	762	595	842	7
Propósitos	88	778	119	784	595	842	7
y	121	778	125	784	595	842	7
Representaciones	126	778	178	784	595	842	7
May	88	786	103	793	595	842	7
–	105	784	109	793	595	842	7
Ago.	111	786	126	793	595	842	7
2021,	128	786	146	793	595	842	7
Vol.	149	786	162	793	595	842	7
9,	164	786	170	793	595	842	7
N°	173	786	182	793	595	842	7
2,	183	786	190	793	595	842	7
1390	191	786	207	793	595	842	7
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2021.v9n2.1390	88	795	237	803	595	842	7
Diseño	85	37	108	44	595	842	8
y	110	37	114	44	595	842	8
validación	116	37	149	44	595	842	8
de	151	37	159	44	595	842	8
una	161	37	173	44	595	842	8
escala	175	37	194	44	595	842	8
de	196	37	204	44	595	842	8
uso	206	37	217	44	595	842	8
de	219	37	227	44	595	842	8
medios	229	37	252	44	595	842	8
académicos	254	37	291	44	595	842	8
virtuales	293	37	321	44	595	842	8
durante	323	37	347	44	595	842	8
la	349	37	355	44	595	842	8
pandemia	357	37	389	44	595	842	8
COVID-19	391	37	427	44	595	842	8
Confiabilidad	85	100	156	111	595	842	8
Para	85	128	106	138	595	842	8
evidenciar	110	128	160	138	595	842	8
la	163	128	172	138	595	842	8
estabilidad	175	128	227	138	595	842	8
de	231	128	242	138	595	842	8
las	246	128	259	138	595	842	8
puntuaciones	262	128	326	138	595	842	8
de	329	128	341	138	595	842	8
la	344	128	353	138	595	842	8
prueba,	356	128	392	138	595	842	8
se	395	128	405	138	595	842	8
empleó	409	128	444	138	595	842	8
el	447	128	456	138	595	842	8
método	459	128	495	138	595	842	8
de	499	128	510	138	595	842	8
consistencia	85	141	144	152	595	842	8
interna,	147	141	183	152	595	842	8
que	187	141	204	152	595	842	8
fue	208	141	223	152	595	842	8
calculada	227	141	272	152	595	842	8
a	276	141	281	152	595	842	8
través	284	141	313	152	595	842	8
del	316	141	331	152	595	842	8
coeficiente	335	141	387	152	595	842	8
Alfa,	391	141	415	152	595	842	8
obteniendo	419	141	472	152	595	842	8
valores	476	141	510	152	595	842	8
aceptables	85	155	135	166	595	842	8
(>	139	155	150	166	595	842	8
.70)	155	155	174	166	595	842	8
(Taber,	178	155	213	166	595	842	8
2018).	217	155	248	166	595	842	8
En	253	155	266	166	595	842	8
la	271	155	279	166	595	842	8
escala	284	155	313	166	595	842	8
general	317	155	353	166	595	842	8
(α	357	155	367	166	595	842	8
=	371	155	377	166	595	842	8
.74;	382	155	400	166	595	842	8
IC	405	155	416	166	595	842	8
95%	421	155	443	166	595	842	8
=	447	155	454	166	595	842	8
.70	458	155	473	166	595	842	8
–	478	153	484	166	595	842	8
.77),	488	155	510	166	595	842	8
asimismo,	85	166	134	180	595	842	8
para	137	166	158	180	595	842	8
el	161	166	169	180	595	842	8
factor	172	166	200	180	595	842	8
1	203	166	209	180	595	842	8
(α	212	166	222	180	595	842	8
=	225	169	232	180	595	842	8
.74;	235	169	253	180	595	842	8
IC	256	169	268	180	595	842	8
95%	271	169	293	180	595	842	8
=	296	169	303	180	595	842	8
.70	306	169	321	180	595	842	8
–	324	166	330	180	595	842	8
.77)	333	166	352	180	595	842	8
y	355	166	361	180	595	842	8
en	363	166	375	180	595	842	8
el	378	166	386	180	595	842	8
factor	389	166	417	180	595	842	8
2	420	166	426	180	595	842	8
(α	429	166	439	180	595	842	8
=	443	169	449	180	595	842	8
.70;	452	169	470	180	595	842	8
IC	473	169	485	180	595	842	8
95%	488	169	510	180	595	842	8
=	85	183	92	194	595	842	8
.65	95	183	110	194	595	842	8
–	112	180	118	194	595	842	8
.73);	121	183	143	194	595	842	8
evidenciando	146	183	210	194	595	842	8
que	213	183	230	194	595	842	8
las	233	183	246	194	595	842	8
puntuaciones	249	183	312	194	595	842	8
de	315	183	326	194	595	842	8
la	329	183	338	194	595	842	8
escala	340	183	370	194	595	842	8
son	372	183	389	194	595	842	8
confiables	392	183	441	194	595	842	8
y	444	183	450	194	595	842	8
consistentes	452	183	510	194	595	842	8
entre	85	197	109	207	595	842	8
sí.	112	197	123	207	595	842	8
Discusión	85	247	130	257	595	842	8
Se	85	282	97	293	595	842	8
diseñó	100	282	131	293	595	842	8
y	134	282	140	293	595	842	8
validó	143	282	173	293	595	842	8
una	175	282	193	293	595	842	8
escala	195	282	225	293	595	842	8
para	227	282	248	293	595	842	8
evaluar	251	282	286	293	595	842	8
el	289	282	298	293	595	842	8
uso	300	282	317	293	595	842	8
de	320	282	331	293	595	842	8
medios	334	282	369	293	595	842	8
académicos	371	282	427	293	595	842	8
virtuales	430	282	472	293	595	842	8
durante	474	282	510	293	595	842	8
la	85	296	94	307	595	842	8
pandemia	98	296	144	307	595	842	8
COVID-19,	148	296	205	307	595	842	8
para	209	296	230	307	595	842	8
el	234	296	242	307	595	842	8
contexto	246	296	288	307	595	842	8
universitario.	292	296	355	307	595	842	8
Debido	359	296	394	307	595	842	8
a	398	296	404	307	595	842	8
que	407	296	425	307	595	842	8
se	429	296	439	307	595	842	8
ha	443	296	454	307	595	842	8
optado	458	296	490	307	595	842	8
por	494	296	510	307	595	842	8
brindar	85	310	120	321	595	842	8
educación	122	310	171	321	595	842	8
de	174	310	185	321	595	842	8
manera	188	310	223	321	595	842	8
remota	226	310	259	321	595	842	8
en	262	310	273	321	595	842	8
todos	276	310	302	321	595	842	8
los	304	310	318	321	595	842	8
niveles	321	310	355	321	595	842	8
educativos,	358	310	412	321	595	842	8
incluido	415	310	454	321	595	842	8
la	457	310	465	321	595	842	8
superior.	468	310	510	321	595	842	8
La	120	324	133	335	595	842	8
UNESCO	137	324	185	335	595	842	8
(2020)	189	324	221	335	595	842	8
elaboró	224	324	260	335	595	842	8
un	264	324	276	335	595	842	8
listado	280	324	312	335	595	842	8
donde	316	324	345	335	595	842	8
las	349	324	362	335	595	842	8
instituciones	366	324	427	335	595	842	8
y/o	430	324	445	335	595	842	8
el	449	324	458	335	595	842	8
estudiante	462	324	510	335	595	842	8
puede	85	338	114	348	595	842	8
hacer	118	338	144	348	595	842	8
uso	148	338	165	348	595	842	8
de	170	338	181	348	595	842	8
las	185	338	199	348	595	842	8
diferentes	203	338	250	348	595	842	8
plataformas	255	338	311	348	595	842	8
virtuales.	316	338	360	348	595	842	8
Ello	365	338	385	348	595	842	8
ofrece	389	338	419	348	595	842	8
la	423	338	432	348	595	842	8
oportunidad	436	338	495	348	595	842	8
de	499	338	510	348	595	842	8
construir	85	351	128	362	595	842	8
un	131	351	143	362	595	842	8
nuevo	146	351	175	362	595	842	8
instrumento	178	351	235	362	595	842	8
que	238	351	256	362	595	842	8
mida	259	351	283	362	595	842	8
el	286	351	294	362	595	842	8
uso	297	351	314	362	595	842	8
de	317	351	328	362	595	842	8
esos	331	351	352	362	595	842	8
medios	355	351	390	362	595	842	8
virtuales.	393	351	437	362	595	842	8
La	120	365	133	376	595	842	8
evidencia	137	365	183	376	595	842	8
de	187	365	198	376	595	842	8
estructura	202	365	250	376	595	842	8
interna	253	365	287	376	595	842	8
proporcionada	291	365	360	376	595	842	8
mediante	364	365	408	376	595	842	8
el	412	365	420	376	595	842	8
Análisis	424	365	464	376	595	842	8
Factorial	468	365	510	376	595	842	8
Exploratorio	85	379	146	390	595	842	8
sustenta	149	379	188	390	595	842	8
que	192	379	209	390	595	842	8
el	212	379	221	390	595	842	8
análisis	225	379	261	390	595	842	8
paralelo	264	379	303	390	595	842	8
sugirió	306	379	339	390	595	842	8
la	343	379	352	390	595	842	8
existencia	355	379	403	390	595	842	8
de	407	379	418	390	595	842	8
dos	422	379	438	390	595	842	8
factores	442	379	480	390	595	842	8
y	483	379	489	390	595	842	8
con	493	379	510	390	595	842	8
cargas	85	393	116	404	595	842	8
factoriales	120	393	170	404	595	842	8
aceptables,	174	393	227	404	595	842	8
debido	232	393	264	404	595	842	8
a	269	393	274	404	595	842	8
que	278	393	296	404	595	842	8
los	300	393	314	404	595	842	8
10	318	393	330	404	595	842	8
ítems	335	393	361	404	595	842	8
obtuvieron	365	393	417	404	595	842	8
valores	421	393	456	404	595	842	8
adecuados	460	393	510	404	595	842	8
(Lloret-Segura	85	407	156	417	595	842	8
et	160	407	169	417	595	842	8
al.,	173	407	188	417	595	842	8
2014).	192	407	223	417	595	842	8
El	232	407	242	417	595	842	8
modelo	247	407	283	417	595	842	8
a	287	407	292	417	595	842	8
priori	296	407	323	417	595	842	8
de	327	407	339	417	595	842	8
dos	343	407	360	417	595	842	8
factores,	364	407	405	417	595	842	8
mediante	409	407	453	417	595	842	8
el	458	407	466	417	595	842	8
Análisis	471	407	510	417	595	842	8
Factorial	85	420	128	431	595	842	8
Confirmatorio	131	420	200	431	595	842	8
demostró	204	420	248	431	595	842	8
obtener	252	420	288	431	595	842	8
bondades	292	420	337	431	595	842	8
de	341	420	352	431	595	842	8
ajustes	356	420	388	431	595	842	8
aceptables;	392	420	445	431	595	842	8
asimismo,	449	420	498	431	595	842	8
la	502	420	510	431	595	842	8
carga	85	434	111	445	595	842	8
interfactorial	114	434	176	445	595	842	8
obtuvo	180	434	213	445	595	842	8
un	217	434	229	445	595	842	8
valor	232	434	257	445	595	842	8
adecuado.	260	434	309	445	595	842	8
Es	312	434	324	445	595	842	8
importante	328	434	380	445	595	842	8
destacar,	383	434	425	445	595	842	8
que	429	434	446	445	595	842	8
la	450	434	459	445	595	842	8
EUMAV-	462	434	510	445	595	842	8
Cov19	85	448	117	459	595	842	8
se	120	448	130	459	595	842	8
fundamentó	134	448	191	459	595	842	8
en	194	448	205	459	595	842	8
análisis	209	448	245	459	595	842	8
lógicos	248	448	282	459	595	842	8
y	286	448	292	459	595	842	8
empíricos,	295	448	345	459	595	842	8
el	348	448	357	459	595	842	8
cual	360	448	380	459	595	842	8
demuestra	383	448	433	459	595	842	8
el	436	448	445	459	595	842	8
grado	448	448	475	459	595	842	8
en	478	448	490	459	595	842	8
que	493	448	510	459	595	842	8
las	85	462	98	473	595	842	8
relaciones	102	462	150	473	595	842	8
de	154	462	165	473	595	842	8
los	168	462	182	473	595	842	8
ítems	186	462	212	473	595	842	8
y	215	462	221	473	595	842	8
sus	224	462	240	473	595	842	8
factores	243	462	281	473	595	842	8
se	284	462	294	473	595	842	8
ajustan	298	462	332	473	595	842	8
al	335	462	344	473	595	842	8
constructo	347	462	397	473	595	842	8
investigado	400	462	456	473	595	842	8
(American	459	462	510	473	595	842	8
Educational	85	476	142	486	595	842	8
Research	145	476	189	486	595	842	8
Association,	192	476	252	486	595	842	8
2018).	255	476	286	486	595	842	8
El	120	489	131	500	595	842	8
modelo	135	489	171	500	595	842	8
propuesto	175	489	222	500	595	842	8
de	226	489	237	500	595	842	8
dos	241	489	258	500	595	842	8
factores	262	489	299	500	595	842	8
muestra	303	489	341	500	595	842	8
congruencia	345	489	404	500	595	842	8
entre	408	489	432	500	595	842	8
sí,	435	489	446	500	595	842	8
dado	450	489	473	500	595	842	8
que,	477	489	498	500	595	842	8
el	502	489	510	500	595	842	8
entorno	85	503	122	514	595	842	8
de	125	503	136	514	595	842	8
aprendizaje	139	503	195	514	595	842	8
virtual	198	503	229	514	595	842	8
es	232	503	242	514	595	842	8
captado	245	503	283	514	595	842	8
de	286	503	297	514	595	842	8
manera	300	503	336	514	595	842	8
profunda	339	503	382	514	595	842	8
cuando	385	503	420	514	595	842	8
el	423	503	432	514	595	842	8
estudiante	435	503	484	514	595	842	8
tiene	487	503	510	514	595	842	8
el	85	517	94	528	595	842	8
interés	100	517	132	528	595	842	8
por	138	517	154	528	595	842	8
conocer	160	517	198	528	595	842	8
las	205	517	218	528	595	842	8
diferentes	224	517	271	528	595	842	8
plataformas,	278	517	337	528	595	842	8
ello	344	517	362	528	595	842	8
conllevaría	368	517	421	528	595	842	8
a	427	517	433	528	595	842	8
que	439	517	456	528	595	842	8
se	462	517	472	528	595	842	8
adapte	479	517	510	528	595	842	8
adecuadamente	85	531	159	542	595	842	8
al	161	531	170	542	595	842	8
nuevo	172	531	202	542	595	842	8
aprendizaje	204	531	259	542	595	842	8
adquirido	262	531	308	542	595	842	8
(Jelfs	310	531	336	542	595	842	8
&	338	531	348	542	595	842	8
Colbourn,	350	531	398	542	595	842	8
2002).	401	531	432	542	595	842	8
Por	434	531	451	542	595	842	8
el	453	531	462	542	595	842	8
contrario,	464	531	510	542	595	842	8
los	85	545	99	555	595	842	8
estudiantes	102	545	156	555	595	842	8
que	159	545	176	555	595	842	8
desarrollan	180	545	233	555	595	842	8
un	237	545	249	555	595	842	8
enfoque	252	545	291	555	595	842	8
superficial	294	545	345	555	595	842	8
se	348	545	358	555	595	842	8
quejan	361	545	393	555	595	842	8
de	397	545	408	555	595	842	8
la	411	545	420	555	595	842	8
falta	424	545	445	555	595	842	8
de	448	545	460	555	595	842	8
apoyo,	463	545	495	555	595	842	8
ya	499	545	510	555	595	842	8
que,	85	558	105	569	595	842	8
no	109	558	121	569	595	842	8
llegan	125	558	154	569	595	842	8
a	158	558	163	569	595	842	8
completar	166	558	214	569	595	842	8
ninguna	218	558	257	569	595	842	8
de	260	558	272	569	595	842	8
las	275	558	288	569	595	842	8
tareas,	292	558	323	569	595	842	8
debido	327	558	359	569	595	842	8
al	363	558	372	569	595	842	8
desconocimiento	375	558	457	569	595	842	8
del	460	558	475	569	595	842	8
uso	479	558	495	569	595	842	8
de	499	558	510	569	595	842	8
las	85	572	98	583	595	842	8
plataformas	103	572	160	583	595	842	8
virtuales	165	572	206	583	595	842	8
(Mimirinis	211	572	263	583	595	842	8
&	268	572	277	583	595	842	8
Bhattacharya,	282	572	348	583	595	842	8
2007).	353	572	384	583	595	842	8
En	389	572	402	583	595	842	8
concordancia,	407	572	474	583	595	842	8
con	479	572	496	583	595	842	8
la	501	572	510	583	595	842	8
teoría	85	586	112	597	595	842	8
de	117	586	128	597	595	842	8
Fernández	133	586	183	597	595	842	8
y	188	586	194	597	595	842	8
Rivero	199	586	231	597	595	842	8
(2014),	236	586	271	597	595	842	8
los	276	586	290	597	595	842	8
adecuados	295	586	345	597	595	842	8
entornos	350	586	391	597	595	842	8
virtuales	396	586	437	597	595	842	8
de	442	586	453	597	595	842	8
enseñanza,	458	586	510	597	595	842	8
contribuyen	85	600	142	611	595	842	8
significativamente	147	600	235	611	595	842	8
en	239	600	251	611	595	842	8
el	255	600	263	611	595	842	8
estudiante,	268	600	319	611	595	842	8
ya	323	600	334	611	595	842	8
que	339	600	356	611	595	842	8
genera	360	600	392	611	595	842	8
un	396	600	408	611	595	842	8
nivel	413	600	437	611	595	842	8
de	441	600	452	611	595	842	8
motivación	456	600	510	611	595	842	8
más	85	614	104	624	595	842	8
alto,	108	614	129	624	595	842	8
interés	133	614	164	624	595	842	8
por	168	614	184	624	595	842	8
el	188	614	196	624	595	842	8
aprendizaje	200	614	256	624	595	842	8
y	259	614	265	624	595	842	8
por	269	614	285	624	595	842	8
el	288	614	297	624	595	842	8
uso	301	614	317	624	595	842	8
de	321	614	332	624	595	842	8
medios	336	614	371	624	595	842	8
virtuales;	374	614	419	624	595	842	8
de	422	614	434	624	595	842	8
esta	437	614	456	624	595	842	8
manera,	460	614	498	624	595	842	8
el	501	614	510	624	595	842	8
entorno	85	627	122	638	595	842	8
de	125	627	136	638	595	842	8
aprendizaje	139	627	194	638	595	842	8
virtual	197	627	229	638	595	842	8
favorece	232	627	273	638	595	842	8
al	276	627	285	638	595	842	8
desarrollo	288	627	336	638	595	842	8
del	339	627	353	638	595	842	8
individuo.	356	627	405	638	595	842	8
Con	120	641	141	652	595	842	8
respecto	145	641	185	652	595	842	8
a	190	641	195	652	595	842	8
las	200	641	213	652	595	842	8
evidencias	218	641	269	652	595	842	8
de	273	641	285	652	595	842	8
confiabilidad,	289	641	356	652	595	842	8
que	361	641	378	652	595	842	8
fue	383	641	398	652	595	842	8
calculada	403	641	448	652	595	842	8
mediante	453	641	497	652	595	842	8
el	502	641	510	652	595	842	8
método	85	655	121	666	595	842	8
de	124	655	136	666	595	842	8
consistencia	139	655	198	666	595	842	8
interna	201	655	234	666	595	842	8
y	238	655	244	666	595	842	8
calculada	247	655	292	666	595	842	8
a	296	655	301	666	595	842	8
través	304	655	333	666	595	842	8
del	336	655	351	666	595	842	8
coeficiente	355	655	407	666	595	842	8
alfa,	411	655	431	666	595	842	8
la	435	655	443	666	595	842	8
escala	447	655	476	666	595	842	8
total	479	655	501	666	595	842	8
y	504	655	510	666	595	842	8
las	85	669	98	680	595	842	8
dimensiones	102	669	162	680	595	842	8
demostraron	165	669	225	680	595	842	8
valores	228	669	263	680	595	842	8
adecuados.	266	669	319	680	595	842	8
Estos	323	669	349	680	595	842	8
resultados	352	669	401	680	595	842	8
son	404	669	421	680	595	842	8
esperados,	424	669	474	680	595	842	8
debido	477	669	510	680	595	842	8
a	85	683	90	693	595	842	8
que	93	683	111	693	595	842	8
la	113	683	122	693	595	842	8
escala	125	683	154	693	595	842	8
contiene	157	683	198	693	595	842	8
un	200	683	213	693	595	842	8
formato	215	683	253	693	595	842	8
breve,	256	683	286	693	595	842	8
el	289	683	297	693	595	842	8
cual	300	683	320	693	595	842	8
puede	323	683	352	693	595	842	8
ser	354	683	368	693	595	842	8
usado	371	683	399	693	595	842	8
para	402	683	423	693	595	842	8
investigación	426	683	489	693	595	842	8
(sin	492	683	510	693	595	842	8
embargo,	85	696	130	707	595	842	8
esto	135	696	155	707	595	842	8
no	160	696	172	707	595	842	8
aplicaría	177	696	218	707	595	842	8
del	224	696	238	707	595	842	8
todo	243	696	265	707	595	842	8
para	270	696	291	707	595	842	8
entornos	296	696	337	707	595	842	8
clínicos),	343	696	387	707	595	842	8
donde	392	696	421	707	595	842	8
el	427	696	435	707	595	842	8
valor	441	696	465	707	595	842	8
estándar	470	696	510	707	595	842	8
vendría	85	710	121	721	595	842	8
a	127	710	132	721	595	842	8
ser	138	710	153	721	595	842	8
>	159	710	165	721	595	842	8
.90	171	710	186	721	595	842	8
(Prieto	193	710	225	721	595	842	8
&	232	710	241	721	595	842	8
Delgado,	247	710	291	721	595	842	8
2010).	297	710	328	721	595	842	8
Los	334	710	352	721	595	842	8
resultados	358	710	406	721	595	842	8
adquiridos	413	710	463	721	595	842	8
por	469	710	485	721	595	842	8
esta	492	710	510	721	595	842	8
construcción	85	724	146	735	595	842	8
son	150	724	167	735	595	842	8
las	171	724	184	735	595	842	8
primeras	188	724	230	735	595	842	8
evidencias	234	724	284	735	595	842	8
psicométricas	288	724	354	735	595	842	8
de	358	724	369	735	595	842	8
la	373	724	382	735	595	842	8
Escala	386	724	417	735	595	842	8
de	421	724	432	735	595	842	8
Uso	436	724	455	735	595	842	8
de	459	724	470	735	595	842	8
Medios	474	724	510	735	595	842	8
Académicos	85	738	144	749	595	842	8
Virtuales	149	738	193	749	595	842	8
(EUMAV-Cov19).	198	738	289	749	595	842	8
Se	294	738	306	749	595	842	8
plantea	310	738	345	749	595	842	8
la	350	738	359	749	595	842	8
replicación	363	738	417	749	595	842	8
de	421	738	433	749	595	842	8
más	438	738	457	749	595	842	8
revisiones	462	738	510	749	595	842	8
psicométricas	85	752	151	762	595	842	8
en	154	752	165	762	595	842	8
cuanto	168	752	200	762	595	842	8
a	203	752	209	762	595	842	8
la	212	752	220	762	595	842	8
confiabilidad	223	752	287	762	595	842	8
de	290	752	301	762	595	842	8
las	304	752	317	762	595	842	8
puntuaciones	320	752	384	762	595	842	8
de	387	752	398	762	595	842	8
la	401	752	410	762	595	842	8
escala.	413	752	445	762	595	842	8
Propósitos	417	780	449	786	595	842	8
y	450	780	454	786	595	842	8
Representaciones	456	780	508	786	595	842	8
May	390	788	405	795	595	842	8
-	406	788	409	795	595	842	8
Ago.	411	788	427	795	595	842	8
2021,	429	788	447	795	595	842	8
Vol.	449	788	463	795	595	842	8
9,	465	788	471	795	595	842	8
N°	473	788	482	795	595	842	8
2,	484	788	490	795	595	842	8
1390	492	788	508	795	595	842	8
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2021.v9n2.1390	359	797	508	804	595	842	8
Mamani,	314	37	342	44	595	842	9
O.,	344	37	353	44	595	842	9
Landa,	355	37	376	44	595	842	9
M.,	378	37	389	44	595	842	9
Carranza,	391	37	421	44	595	842	9
R.,	423	37	432	44	595	842	9
Elguera,	434	37	460	44	595	842	9
A.,	462	37	471	44	595	842	9
&	473	37	480	44	595	842	9
Mejia,	481	37	501	44	595	842	9
C.	503	37	511	44	595	842	9
La	120	74	133	84	595	842	9
investigación	137	74	201	84	595	842	9
contiene	204	74	245	84	595	842	9
algunas	249	74	285	84	595	842	9
limitaciones.	289	74	350	84	595	842	9
En	354	74	367	84	595	842	9
primer	371	74	403	84	595	842	9
lugar,	407	74	434	84	595	842	9
la	438	74	446	84	595	842	9
metodología	450	74	510	84	595	842	9
y	85	87	91	98	595	842	9
la	96	87	105	98	595	842	9
recolección	111	87	166	98	595	842	9
de	171	87	183	98	595	842	9
datos	188	87	214	98	595	842	9
se	219	87	229	98	595	842	9
llevó	235	87	259	98	595	842	9
a	264	87	269	98	595	842	9
cabo	275	87	297	98	595	842	9
solo	303	87	323	98	595	842	9
una	329	87	346	98	595	842	9
vez	351	87	368	98	595	842	9
(consistencia	374	87	436	98	595	842	9
interna),	442	87	482	98	595	842	9
sería	488	87	510	98	595	842	9
importante	85	101	137	112	595	842	9
poder	140	101	168	112	595	842	9
contar	171	101	201	112	595	842	9
con	205	101	222	112	595	842	9
revisiones	225	101	274	112	595	842	9
que	277	101	295	112	595	842	9
examinen	298	101	345	112	595	842	9
la	348	101	357	112	595	842	9
estabilidad	360	101	412	112	595	842	9
de	415	101	427	112	595	842	9
las	430	101	443	112	595	842	9
puntuaciones	447	101	510	112	595	842	9
de	85	115	96	126	595	842	9
los	99	115	113	126	595	842	9
ítems	116	115	142	126	595	842	9
en	144	115	156	126	595	842	9
el	158	115	167	126	595	842	9
tiempo,	170	115	206	126	595	842	9
proceso	209	115	246	126	595	842	9
que	249	115	266	126	595	842	9
se	269	115	279	126	595	842	9
desarrolla	281	115	329	126	595	842	9
mediante	331	115	375	126	595	842	9
el	378	115	387	126	595	842	9
método	389	115	425	126	595	842	9
test-retest	428	115	475	126	595	842	9
(Prieto	478	115	510	126	595	842	9
&	85	129	94	140	595	842	9
Delgado,	99	129	143	140	595	842	9
2010).	147	129	178	140	595	842	9
En	183	129	196	140	595	842	9
segundo	201	129	241	140	595	842	9
lugar,	245	129	273	140	595	842	9
no	277	129	289	140	595	842	9
se	294	129	304	140	595	842	9
realizó	309	129	341	140	595	842	9
la	346	129	355	140	595	842	9
evidencia	359	129	405	140	595	842	9
de	410	129	421	140	595	842	9
validez	426	129	460	140	595	842	9
con	465	129	482	140	595	842	9
otras	487	129	510	140	595	842	9
variables,	85	143	131	153	595	842	9
su	135	143	145	153	595	842	9
posterior	148	143	191	153	595	842	9
revisión	194	143	233	153	595	842	9
podría	236	143	267	153	595	842	9
relacionar	270	143	318	153	595	842	9
examinar	321	143	366	153	595	842	9
el	369	143	377	153	595	842	9
grado	381	143	408	153	595	842	9
de	411	143	422	153	595	842	9
predictibilidad	426	143	496	153	595	842	9
de	499	143	510	153	595	842	9
la	85	156	94	167	595	842	9
variable	98	156	137	167	595	842	9
con	141	156	159	167	595	842	9
construcciones	163	156	235	167	595	842	9
relacionadas	239	156	299	167	595	842	9
o	304	156	310	167	595	842	9
diferentes,	314	156	365	167	595	842	9
para	369	156	390	167	595	842	9
poder	394	156	422	167	595	842	9
proporcionar	426	156	488	167	595	842	9
una	493	156	510	167	595	842	9
fuente	85	170	115	181	595	842	9
importante	118	170	169	181	595	842	9
de	172	170	183	181	595	842	9
evidencias	186	170	237	181	595	842	9
de	239	170	251	181	595	842	9
validez	253	170	288	181	595	842	9
(American	290	170	342	181	595	842	9
Educational	344	170	402	181	595	842	9
Research	404	170	448	181	595	842	9
Association,	451	170	510	181	595	842	9
2018).	85	184	116	195	595	842	9
Se	120	198	133	209	595	842	9
concluye	137	198	181	209	595	842	9
que	185	198	203	209	595	842	9
la	208	198	216	209	595	842	9
Escala	221	198	253	209	595	842	9
de	258	198	269	209	595	842	9
uso	274	198	290	209	595	842	9
de	295	198	307	209	595	842	9
medios	312	198	346	209	595	842	9
académicos	351	198	407	209	595	842	9
virtuales	412	198	453	209	595	842	9
(EUMAV-	458	198	510	209	595	842	9
Cov19)	85	212	121	222	595	842	9
es	124	212	134	222	595	842	9
una	137	212	154	222	595	842	9
versión	157	212	192	222	595	842	9
breve	195	212	221	222	595	842	9
y	224	212	230	222	595	842	9
que,	233	212	253	222	595	842	9
debido	256	212	288	222	595	842	9
a	291	212	297	222	595	842	9
sus	299	212	315	222	595	842	9
adecuadas	317	212	367	222	595	842	9
propiedades	369	212	427	222	595	842	9
psicométricas	430	212	496	222	595	842	9
en	499	212	510	222	595	842	9
evidencias	85	225	136	236	595	842	9
basadas	139	225	177	236	595	842	9
en	180	225	191	236	595	842	9
el	195	225	204	236	595	842	9
contenido,	207	225	258	236	595	842	9
estructura	261	225	309	236	595	842	9
interna	312	225	345	236	595	842	9
y	349	225	355	236	595	842	9
confiabilidad;	359	225	425	236	595	842	9
puede	429	225	458	236	595	842	9
ser	461	225	475	236	595	842	9
de	479	225	490	236	595	842	9
uso	493	225	510	236	595	842	9
exclusivo	85	239	131	250	595	842	9
para	133	239	154	250	595	842	9
otros	156	239	180	250	595	842	9
diseños	183	239	219	250	595	842	9
de	221	239	232	250	595	842	9
investigación	234	239	298	250	595	842	9
en	301	239	312	250	595	842	9
educación	314	239	363	250	595	842	9
a	365	239	371	250	595	842	9
distancia	373	239	416	250	595	842	9
y	418	239	424	250	595	842	9
otras	426	239	449	250	595	842	9
áreas	452	239	476	250	595	842	9
afines,	479	239	510	250	595	842	9
dado	85	253	108	264	595	842	9
que	115	253	132	264	595	842	9
la	139	253	148	264	595	842	9
medición	154	253	199	264	595	842	9
de	206	253	217	264	595	842	9
los	223	253	237	264	595	842	9
test	244	253	261	264	595	842	9
psicómetros	267	253	325	264	595	842	9
son	332	253	349	264	595	842	9
importantes	355	253	412	264	595	842	9
para	418	253	439	264	595	842	9
todo	446	253	467	264	595	842	9
tipo	474	253	492	264	595	842	9
de	499	253	510	264	595	842	9
investigaciones	85	267	159	278	595	842	9
(Furr,	162	267	190	278	595	842	9
2011).	193	267	224	278	595	842	9
Referencias	85	306	140	316	595	842	9
American	85	318	132	329	595	842	9
Educational	142	318	199	329	595	842	9
Research	208	318	252	329	595	842	9
Association.	262	318	321	329	595	842	9
(2018).	331	318	366	329	595	842	9
Estándares	375	318	429	329	595	842	9
para	438	318	461	329	595	842	9
Pruebas	470	318	510	329	595	842	9
Educativas	109	332	162	343	595	842	9
y	165	332	171	343	595	842	9
Psicológicas.	174	332	238	343	595	842	9
https://www.jstor.org/stable/j.ctvr43hg2	241	332	433	343	595	842	9
Ángel,	85	360	117	371	595	842	9
C.,	122	360	136	371	595	842	9
Váldes,	141	360	178	371	595	842	9
J.,	183	360	194	371	595	842	9
&	198	360	208	371	595	842	9
Guzmán,	213	360	256	371	595	842	9
T.	261	360	272	371	595	842	9
(2017).	277	360	312	371	595	842	9
Límites,	317	360	356	371	595	842	9
desafíos	361	360	401	371	595	842	9
y	406	360	412	371	595	842	9
oportunidades	416	360	484	371	595	842	9
para	489	360	510	371	595	842	9
enseñar	109	374	146	385	595	842	9
en	155	374	166	385	595	842	9
los	175	374	189	385	595	842	9
mundos	198	374	236	385	595	842	9
virtuales.	245	374	289	385	595	842	9
Innovación	298	374	352	385	595	842	9
Educativa,	361	374	413	385	595	842	9
17(75),	421	374	456	385	595	842	9
149–168.	465	374	510	385	595	842	9
https://www.redalyc.org/pdf/1794/179454112008.pdf	109	388	367	399	595	842	9
Aquino-Canchari,	85	415	171	426	595	842	9
C.,	178	415	192	426	595	842	9
&	198	415	207	426	595	842	9
Medina-Quispe,	214	415	291	426	595	842	9
C.	298	415	309	426	595	842	9
(2020).	315	415	350	426	595	842	9
COVID-19	356	415	410	426	595	842	9
y	417	415	423	426	595	842	9
la	429	415	438	426	595	842	9
educación	444	415	493	426	595	842	9
en	499	415	510	426	595	842	9
estudiantes	109	429	162	440	595	842	9
de	166	429	177	440	595	842	9
medicina.	180	429	227	440	595	842	9
Revista	231	429	266	440	595	842	9
Cubana	270	429	308	440	595	842	9
de	311	429	322	440	595	842	9
Investigaciones	326	429	400	440	595	842	9
Biomedicas,	404	429	463	440	595	842	9
39(2),	466	429	495	440	595	842	9
2–	498	429	510	440	595	842	9
5.	109	443	118	454	595	842	9
http://www.revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/758/pdf	121	443	446	454	595	842	9
Ato,	85	471	106	482	595	842	9
M.,	110	471	126	482	595	842	9
López,	130	471	163	482	595	842	9
J.,	166	471	177	482	595	842	9
&	181	471	190	482	595	842	9
Benavente,	194	471	247	482	595	842	9
A.	251	471	262	482	595	842	9
(2013).	266	471	301	482	595	842	9
Un	305	471	319	482	595	842	9
sistema	323	471	359	482	595	842	9
de	362	471	374	482	595	842	9
clasificación	377	471	438	482	595	842	9
de	442	471	453	482	595	842	9
los	456	471	470	482	595	842	9
diseños	474	471	510	482	595	842	9
de	109	485	120	496	595	842	9
investigación	130	485	194	496	595	842	9
en	204	485	215	496	595	842	9
psicología.	225	485	277	496	595	842	9
Anales	287	485	320	496	595	842	9
de	329	485	341	496	595	842	9
Psicología,	351	485	405	496	595	842	9
29(3),	415	485	444	496	595	842	9
1038–1059.	453	485	510	496	595	842	9
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0212-	109	499	412	509	595	842	9
97282013000300043	109	512	211	523	595	842	9
Berridi,	85	540	122	551	595	842	9
R.,	125	540	139	551	595	842	9
Martínez,	142	540	188	551	595	842	9
J.,	191	540	202	551	595	842	9
&	205	540	214	551	595	842	9
García,	217	540	252	551	595	842	9
B.	255	540	266	551	595	842	9
(2015).	268	540	303	551	595	842	9
Validación	306	540	359	551	595	842	9
de	362	540	373	551	595	842	9
una	376	540	393	551	595	842	9
escala	396	540	426	551	595	842	9
de	428	540	440	551	595	842	9
interacción	443	540	496	551	595	842	9
en	499	540	510	551	595	842	9
contextos	109	554	155	565	595	842	9
virtuales	158	554	200	565	595	842	9
de	203	554	214	565	595	842	9
aprendizaje.	217	554	275	565	595	842	9
Revista	279	554	314	565	595	842	9
Electrónica	317	554	373	565	595	842	9
de	376	554	388	565	595	842	9
Investigación	391	554	455	565	595	842	9
Educativa,	459	554	510	565	595	842	9
17(1),	109	568	138	578	595	842	9
116–129.	141	568	186	578	595	842	9
http://redie.uabc.mx/vol17no1/contenido-berridi-etal.html	189	568	467	578	595	842	9
Britez,	85	596	117	606	595	842	9
M.	120	596	134	606	595	842	9
(2020).	136	596	171	606	595	842	9
La	174	596	186	606	595	842	9
educación	189	596	237	606	595	842	9
ante	240	596	260	606	595	842	9
el	263	596	271	606	595	842	9
avance	274	596	307	606	595	842	9
del	310	596	324	606	595	842	9
COVID-19	327	596	381	606	595	842	9
en	384	596	395	606	595	842	9
Paraguay.	397	596	445	606	595	842	9
Comparativo	448	596	510	606	595	842	9
con	109	609	126	620	595	842	9
países	131	609	160	620	595	842	9
de	165	609	177	620	595	842	9
la	181	609	190	620	595	842	9
Triple	195	609	224	620	595	842	9
Frontera.	229	609	273	620	595	842	9
SciELO	278	609	315	620	595	842	9
-	320	609	324	620	595	842	9
Scientific	329	609	374	620	595	842	9
Electronic	378	609	428	620	595	842	9
Library	433	609	470	620	595	842	9
Online.	475	609	510	620	595	842	9
https://doi.org/10.1590/SCIELOPREPRINTS.22	109	623	343	634	595	842	9
Carvalho,	85	651	132	662	595	842	9
A.,	135	651	150	662	595	842	9
&	153	651	162	662	595	842	9
de	165	651	176	662	595	842	9
Oliveira,	179	651	221	662	595	842	9
K.	224	651	236	662	595	842	9
(2016).	239	651	274	662	595	842	9
Scale	277	651	303	662	595	842	9
of	306	651	316	662	595	842	9
strategies	318	651	364	662	595	842	9
and	367	651	384	662	595	842	9
motivation	387	651	439	662	595	842	9
for	442	651	456	662	595	842	9
learning	459	651	498	662	595	842	9
in	501	651	510	662	595	842	9
virtual	109	665	140	676	595	842	9
environments.	151	665	219	676	595	842	9
Revista	230	665	266	676	595	842	9
Brasileira	276	665	325	676	595	842	9
de	336	665	347	676	595	842	9
Educacao,	358	665	409	676	595	842	9
21(66),	420	665	455	676	595	842	9
593–611.	466	665	511	676	595	842	9
https://doi.org/10.1590/S1413-24782016216631	109	679	341	689	595	842	9
Castro-Rodríguez,	85	706	173	717	595	842	9
Y.,	177	706	192	717	595	842	9
&	196	706	205	717	595	842	9
Lara-Verástegui,	209	706	290	717	595	842	9
R.	294	706	305	717	595	842	9
(2018).	308	706	343	717	595	842	9
Perception	347	706	398	717	595	842	9
of	402	706	412	717	595	842	9
blended	416	706	454	717	595	842	9
learning	458	706	497	717	595	842	9
in	501	706	510	717	595	842	9
the	109	720	124	731	595	842	9
teaching-learning	129	720	213	731	595	842	9
process	218	720	254	731	595	842	9
by	259	720	271	731	595	842	9
post-graduate	276	720	341	731	595	842	9
students	347	720	386	731	595	842	9
of	391	720	401	731	595	842	9
Dentistry.	406	720	454	731	595	842	9
Educacion	459	720	510	731	595	842	9
Medica,	109	734	148	745	595	842	9
19(4),	151	734	180	745	595	842	9
223–228.	183	734	228	745	595	842	9
https://doi.org/10.1016/j.edumed.2017.03.028	231	734	452	745	595	842	9
Propósitos	88	778	119	784	595	842	9
y	121	778	125	784	595	842	9
Representaciones	126	778	178	784	595	842	9
May	88	786	103	793	595	842	9
–	105	784	109	793	595	842	9
Ago.	111	786	126	793	595	842	9
2021,	128	786	146	793	595	842	9
Vol.	149	786	162	793	595	842	9
9,	164	786	170	793	595	842	9
N°	173	786	182	793	595	842	9
2,	183	786	190	793	595	842	9
1390	191	786	207	793	595	842	9
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2021.v9n2.1390	88	795	237	803	595	842	9
Diseño	85	37	108	44	595	842	10
y	110	37	114	44	595	842	10
validación	116	37	149	44	595	842	10
de	151	37	159	44	595	842	10
una	161	37	173	44	595	842	10
escala	175	37	194	44	595	842	10
de	196	37	204	44	595	842	10
uso	206	37	217	44	595	842	10
de	219	37	227	44	595	842	10
medios	229	37	252	44	595	842	10
académicos	254	37	291	44	595	842	10
virtuales	293	37	321	44	595	842	10
durante	323	37	347	44	595	842	10
la	349	37	355	44	595	842	10
pandemia	357	37	389	44	595	842	10
COVID-19	391	37	427	44	595	842	10
Chakraborty,	85	101	148	112	595	842	10
I.,	151	101	161	112	595	842	10
&	164	101	174	112	595	842	10
Maity,	177	101	209	112	595	842	10
P.	212	101	222	112	595	842	10
(2020).	225	101	260	112	595	842	10
COVID-19	263	101	317	112	595	842	10
outbreak:	320	101	365	112	595	842	10
Migration,	369	101	420	112	595	842	10
effects	423	101	455	112	595	842	10
on	458	101	470	112	595	842	10
society,	473	101	510	112	595	842	10
global	109	115	139	126	595	842	10
environment	142	115	202	126	595	842	10
and	205	115	223	126	595	842	10
prevention.	225	115	280	126	595	842	10
Science	283	115	319	126	595	842	10
of	322	115	331	126	595	842	10
the	334	115	349	126	595	842	10
Total	352	115	377	126	595	842	10
Environment,	380	115	445	126	595	842	10
728,	448	115	469	126	595	842	10
138882.	471	115	510	126	595	842	10
https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2020.138882	109	129	338	140	595	842	10
Copari,	85	157	121	168	595	842	10
F.	124	157	134	168	595	842	10
(2014).	137	157	172	168	595	842	10
La	176	157	188	168	595	842	10
enseñanza	191	157	241	168	595	842	10
virtual	244	157	275	168	595	842	10
en	279	157	290	168	595	842	10
el	293	157	302	168	595	842	10
aprendizaje	305	157	361	168	595	842	10
de	364	157	375	168	595	842	10
los	379	157	393	168	595	842	10
estudiantes	396	157	449	168	595	842	10
del	453	157	467	168	595	842	10
instituto	471	157	510	168	595	842	10
superior	109	171	148	181	595	842	10
tecnológico	154	171	210	181	595	842	10
Pedro	216	171	244	181	595	842	10
Vilcapaza	250	171	298	181	595	842	10
-	304	171	308	181	595	842	10
Perú.	314	171	339	181	595	842	10
COMUNI@CCIÓN,	345	171	443	181	595	842	10
5(1),	449	171	471	181	595	842	10
14–21.	477	171	510	181	595	842	10
http://www.scielo.org.pe/pdf/comunica/v5n1/a02v5n1.pdf	109	184	388	195	595	842	10
Córdova,	85	212	129	223	595	842	10
R.,	132	212	146	223	595	842	10
Mamani-Benito,	148	212	227	223	595	842	10
O.,	229	212	244	223	595	842	10
&	246	212	256	223	595	842	10
Tarqui,	258	212	293	223	595	842	10
E.	295	212	305	223	595	842	10
(2019).	308	212	343	223	595	842	10
Estilos	345	212	378	223	595	842	10
de	380	212	391	223	595	842	10
aprendizaje	394	212	449	223	595	842	10
y	452	212	458	223	595	842	10
estrategias	460	212	510	223	595	842	10
metacognitivas	109	226	182	237	595	842	10
en	185	226	197	237	595	842	10
estudiantes	200	226	254	237	595	842	10
de	257	226	268	237	595	842	10
psicología	272	226	321	237	595	842	10
de	325	226	336	237	595	842	10
una	340	226	357	237	595	842	10
universidad	361	226	417	237	595	842	10
privada	421	226	457	237	595	842	10
de	460	226	472	237	595	842	10
juliaca.	475	226	510	237	595	842	10
Revista	109	240	144	251	595	842	10
de	153	240	164	251	595	842	10
Investigaciones	173	240	247	251	595	842	10
de	256	240	267	251	595	842	10
La	276	240	288	251	595	842	10
Escuela	297	240	335	251	595	842	10
de	343	240	355	251	595	842	10
Posgrado,	363	240	413	251	595	842	10
8(3),	422	240	445	251	595	842	10
1224–1233.	453	240	510	251	595	842	10
http://www.revistaepgunapuno.org/index.php/investigaciones/article/view/1574/26	109	254	507	264	595	842	10
9	109	267	115	278	595	842	10
Deshwal,	85	295	130	306	595	842	10
P.,	135	295	147	306	595	842	10
Trivedi,	152	295	191	306	595	842	10
A.,	195	295	210	306	595	842	10
&	215	295	224	306	595	842	10
Himanshi,	229	295	279	306	595	842	10
H.	284	295	295	306	595	842	10
(2017).	300	295	335	306	595	842	10
Online	340	295	373	306	595	842	10
Learning	377	295	421	306	595	842	10
Experience	425	295	479	306	595	842	10
Scale	484	295	510	306	595	842	10
Validation	109	306	160	320	595	842	10
and	163	306	180	320	595	842	10
Its	184	306	196	320	595	842	10
Impact	200	306	233	320	595	842	10
on	236	306	248	320	595	842	10
Learners'	252	306	298	320	595	842	10
Satisfaction.	301	306	361	320	595	842	10
Procedia	364	309	408	320	595	842	10
-	412	309	416	320	595	842	10
Computer	419	309	467	320	595	842	10
Science,	471	309	510	320	595	842	10
112.	109	323	130	333	595	842	10
https://doi.org/10.1016/j.procs.2017.08.178	133	323	342	333	595	842	10
Fernández,	85	351	138	361	595	842	10
A.,	141	351	156	361	595	842	10
&	160	351	169	361	595	842	10
Rivero,	173	351	208	361	595	842	10
M.	212	351	225	361	595	842	10
(2014).	229	351	264	361	595	842	10
Las	267	351	285	361	595	842	10
plataformas	288	351	345	361	595	842	10
de	348	351	360	361	595	842	10
aprendizajes,	363	351	426	361	595	842	10
una	430	351	447	361	595	842	10
alternativa	451	351	501	361	595	842	10
a	505	351	510	361	595	842	10
tener	109	364	133	375	595	842	10
en	140	364	151	375	595	842	10
cuenta	158	364	189	375	595	842	10
en	196	364	207	375	595	842	10
el	214	364	222	375	595	842	10
proceso	229	364	266	375	595	842	10
de	273	364	284	375	595	842	10
enseñanza	291	364	340	375	595	842	10
aprendizaje.	347	364	405	375	595	842	10
Revista	412	364	448	375	595	842	10
Cubana	454	364	492	375	595	842	10
de	499	364	510	375	595	842	10
Informática	109	378	166	389	595	842	10
Médica,	245	378	284	389	595	842	10
6(2),	363	378	386	389	595	842	10
207–221.	465	378	510	389	595	842	10
http://scielo.sld.cu/pdf/rcim/v6n2/rcim09214.pdf	109	392	343	403	595	842	10
Furr,	85	420	109	431	595	842	10
R.	115	420	126	431	595	842	10
(2011).	132	420	167	431	595	842	10
Scale	173	420	199	431	595	842	10
Construction	205	420	268	431	595	842	10
and	274	420	292	431	595	842	10
Psychometrics	298	420	368	431	595	842	10
for	374	420	388	431	595	842	10
Social	395	420	425	431	595	842	10
and	431	420	449	431	595	842	10
Personality	455	420	510	431	595	842	10
Psychology.	109	434	167	444	595	842	10
https://doi.org/10.4135/9781446287866	170	434	362	444	595	842	10
Inzunza,	85	461	126	472	595	842	10
B.	129	461	140	472	595	842	10
C.,	144	461	158	472	595	842	10
Rocha,	161	461	195	472	595	842	10
R.	198	461	209	472	595	842	10
A.,	213	461	227	472	595	842	10
Márquez,	231	461	276	472	595	842	10
C.	280	461	291	472	595	842	10
G.,	294	461	309	472	595	842	10
&	312	461	321	472	595	842	10
Duk,	325	461	348	472	595	842	10
M.	352	461	365	472	595	842	10
S.	369	461	378	472	595	842	10
(2012).	382	461	417	472	595	842	10
Asignatura	420	461	473	472	595	842	10
Virtual	476	461	510	472	595	842	10
como	109	475	136	486	595	842	10
Herramienta	140	475	200	486	595	842	10
de	204	475	216	486	595	842	10
Apoyo	220	475	253	486	595	842	10
en	257	475	268	486	595	842	10
la	273	475	282	486	595	842	10
Enseñanza	286	475	337	486	595	842	10
Universitaria	342	475	404	486	595	842	10
de	409	475	420	486	595	842	10
Ciencias	424	475	466	486	595	842	10
Básicas:	470	475	510	486	595	842	10
Implementación	109	489	187	500	595	842	10
y	191	489	197	500	595	842	10
Satisfacción	201	489	259	500	595	842	10
de	263	489	275	500	595	842	10
los	278	489	292	500	595	842	10
Estudiantes.	296	489	355	500	595	842	10
Formacion	359	489	412	500	595	842	10
Universitaria,	416	489	484	500	595	842	10
5(4),	487	489	510	500	595	842	10
3–14.	109	503	136	514	595	842	10
https://doi.org/10.4067/S0718-50062012000400002	139	503	389	514	595	842	10
Jelfs,	85	531	110	541	595	842	10
A.,	115	531	130	541	595	842	10
&	135	531	144	541	595	842	10
Colbourn,	149	531	197	541	595	842	10
C.	202	531	213	541	595	842	10
(2002).	218	531	253	541	595	842	10
Do	258	528	273	541	595	842	10
Students'	278	528	323	541	595	842	10
Approaches	328	528	385	541	595	842	10
to	390	528	399	541	595	842	10
Learning	404	528	448	541	595	842	10
Affect	453	528	483	541	595	842	10
their	488	528	510	541	595	842	10
Perceptions	109	544	165	555	595	842	10
of	174	544	184	555	595	842	10
Using	192	544	221	555	595	842	10
Computing	229	544	283	555	595	842	10
and	292	544	309	555	595	842	10
Information	318	544	375	555	595	842	10
Technology?	384	544	446	555	595	842	10
Journal	455	544	492	555	595	842	10
of	501	544	510	555	595	842	10
Educational	109	558	168	569	595	842	10
Media,	171	558	204	569	595	842	10
27(1–2),	207	558	248	569	595	842	10
41–53.	251	558	284	569	595	842	10
https://doi.org/10.1080/1358165020270104	287	558	497	569	595	842	10
João,	85	586	110	597	595	842	10
M.,	115	586	132	597	595	842	10
&	137	586	146	597	595	842	10
Carvalho-Filho,	151	586	228	597	595	842	10
M.	233	586	246	597	595	842	10
(2020).	251	586	286	597	595	842	10
Una	291	586	311	597	595	842	10
nueva	316	586	345	597	595	842	10
época	350	586	378	597	595	842	10
para	383	586	403	597	595	842	10
la	408	586	417	597	595	842	10
educación	422	586	471	597	595	842	10
médica	476	586	510	597	595	842	10
después	109	600	147	611	595	842	10
de	149	600	161	611	595	842	10
la	163	600	172	611	595	842	10
COVID-19.	174	600	231	611	595	842	10
FEM:	234	600	263	611	595	842	10
Revista	265	600	300	611	595	842	10
de	303	600	314	611	595	842	10
La	316	600	329	611	595	842	10
Fundación	332	600	384	611	595	842	10
Educación	386	600	437	611	595	842	10
Médica,	440	600	479	611	595	842	10
23(2),	482	600	510	611	595	842	10
55–57.	109	614	142	624	595	842	10
http://scielo.isciii.es/pdf/fem/v23n2/2014-9832-fem-23-2-55.pdf	145	614	455	624	595	842	10
Juca,	85	641	109	652	595	842	10
F.	114	641	124	652	595	842	10
X.	128	641	140	652	595	842	10
(2016).	144	641	179	652	595	842	10
La	184	641	196	652	595	842	10
educación	201	641	250	652	595	842	10
a	254	641	260	652	595	842	10
distancia,	264	641	310	652	595	842	10
una	314	641	332	652	595	842	10
necesidad	336	641	383	652	595	842	10
para	388	641	409	652	595	842	10
la	413	641	422	652	595	842	10
formación	426	641	476	652	595	842	10
de	480	641	492	652	595	842	10
los	496	641	510	652	595	842	10
profesionales.	109	655	176	666	595	842	10
Revista	196	655	231	666	595	842	10
Universidad	251	655	310	666	595	842	10
y	330	655	336	666	595	842	10
Sociedad,	356	655	403	666	595	842	10
8(1),	422	655	445	666	595	842	10
106–111.	465	655	510	666	595	842	10
http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v8n1/rus15116.pdf	109	669	329	680	595	842	10
Lloret-Segura,	85	697	155	708	595	842	10
S.,	157	697	170	708	595	842	10
Ferreres-Traver,	173	697	251	708	595	842	10
A.,	254	697	269	708	595	842	10
Hernández-Baeza,	271	697	360	708	595	842	10
A.,	362	697	377	708	595	842	10
&	380	697	389	708	595	842	10
Tomás-Marco,	392	697	463	708	595	842	10
I.	466	697	473	708	595	842	10
(2014).	475	697	510	708	595	842	10
El	109	711	120	721	595	842	10
análisis	127	711	163	721	595	842	10
factorial	170	711	209	721	595	842	10
exploratorio	216	711	275	721	595	842	10
de	282	711	293	721	595	842	10
los	300	711	314	721	595	842	10
ítems:	321	711	351	721	595	842	10
una	358	711	375	721	595	842	10
guía	382	711	402	721	595	842	10
práctica,	409	711	450	721	595	842	10
revisada	457	711	497	721	595	842	10
y	504	711	510	721	595	842	10
actualizada.	109	724	166	735	595	842	10
Anales	197	724	230	735	595	842	10
De	262	724	276	735	595	842	10
Psicología,	307	724	362	735	595	842	10
30(3),	393	724	422	735	595	842	10
1151–1169.	453	724	510	735	595	842	10
https://www.redalyc.org/pdf/167/16731690031.pdf	109	738	355	749	595	842	10
Propósitos	417	780	449	786	595	842	10
y	450	780	454	786	595	842	10
Representaciones	456	780	508	786	595	842	10
May	390	788	405	795	595	842	10
-	406	788	409	795	595	842	10
Ago.	411	788	427	795	595	842	10
2021,	429	788	447	795	595	842	10
Vol.	449	788	463	795	595	842	10
9,	465	788	471	795	595	842	10
N°	473	788	482	795	595	842	10
2,	484	788	490	795	595	842	10
1390	492	788	508	795	595	842	10
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2021.v9n2.1390	359	797	508	804	595	842	10
Mamani,	314	37	342	44	595	842	11
O.,	344	37	353	44	595	842	11
Landa,	355	37	376	44	595	842	11
M.,	378	37	389	44	595	842	11
Carranza,	391	37	421	44	595	842	11
R.,	423	37	432	44	595	842	11
Elguera,	434	37	460	44	595	842	11
A.,	462	37	471	44	595	842	11
&	473	37	480	44	595	842	11
Mejia,	481	37	501	44	595	842	11
C.	503	37	511	44	595	842	11
Mimirinis,	85	74	136	84	595	842	11
M.,	140	74	156	84	595	842	11
&	160	74	169	84	595	842	11
Bhattacharya,	173	74	239	84	595	842	11
M.	243	74	256	84	595	842	11
(2007).	260	74	295	84	595	842	11
Design	298	74	333	84	595	842	11
of	336	74	346	84	595	842	11
virtual	350	74	381	84	595	842	11
learning	385	74	424	84	595	842	11
environments	427	74	493	84	595	842	11
for	496	74	510	84	595	842	11
deep	109	87	132	98	595	842	11
learning.	142	87	184	98	595	842	11
Journal	195	87	232	98	595	842	11
of	243	87	252	98	595	842	11
Interactive	263	87	315	98	595	842	11
Learning	325	87	369	98	595	842	11
Research,	380	87	427	98	595	842	11
18(1),	438	87	467	98	595	842	11
55–64.	478	87	511	98	595	842	11
https://www.learntechlib.org/p/21901/	109	101	293	112	595	842	11
Moneta,	85	129	125	140	595	842	11
A.,	129	129	143	140	595	842	11
Montero,	147	129	191	140	595	842	11
L.,	195	129	209	140	595	842	11
Juárez,	212	129	246	140	595	842	11
M.,	250	129	267	140	595	842	11
Depetris,	270	129	314	140	595	842	11
J.,	318	129	329	140	595	842	11
&	332	129	342	140	595	842	11
Fagnola,	346	129	387	140	595	842	11
B.	391	129	402	140	595	842	11
(2017).	406	129	441	140	595	842	11
Adaptación	445	129	500	140	595	842	11
y	505	129	511	140	595	842	11
validación	109	143	159	153	595	842	11
de	167	143	178	153	595	842	11
un	186	143	198	153	595	842	11
instrumento	206	143	263	153	595	842	11
de	271	143	282	153	595	842	11
medida	290	143	325	153	595	842	11
para	333	143	354	153	595	842	11
la	361	143	370	153	595	842	11
interacción	378	143	431	153	595	842	11
en	439	143	450	153	595	842	11
b-learning.	458	143	510	153	595	842	11
Virtualidad,	109	156	168	167	595	842	11
Educación	204	156	255	167	595	842	11
y	292	156	298	167	595	842	11
Ciencia,	334	156	375	167	595	842	11
8(14),	412	156	441	167	595	842	11
27–41.	477	156	510	167	595	842	11
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/download/17330/17054	109	170	458	181	595	842	11
Moreira-Segura,	85	198	164	209	595	842	11
C.,	168	198	182	209	595	842	11
&	187	198	196	209	595	842	11
Delgadillo-Espinoza,	200	198	302	209	595	842	11
B.	306	198	317	209	595	842	11
(2015).	322	198	357	209	595	842	11
La	361	198	374	209	595	842	11
virtualidad	378	198	430	209	595	842	11
en	434	198	446	209	595	842	11
los	450	198	464	209	595	842	11
procesos	468	198	510	209	595	842	11
educativos:	109	212	164	223	595	842	11
reflexiones	168	212	222	223	595	842	11
teóricas	226	212	263	223	595	842	11
sobre	268	212	294	223	595	842	11
su	298	212	309	223	595	842	11
implementación.	314	212	394	223	595	842	11
Revista	399	212	434	223	595	842	11
Tecnología	438	212	492	223	595	842	11
En	497	212	510	223	595	842	11
Marcha,	109	226	150	237	595	842	11
28(1),	153	226	182	237	595	842	11
121.	185	226	206	237	595	842	11
https://doi.org/10.18845/tm.v28i1.2196	209	226	398	237	595	842	11
Orozco,	85	254	123	264	595	842	11
A.	127	254	139	264	595	842	11
M.,	143	254	160	264	595	842	11
&	164	254	173	264	595	842	11
García,	177	254	212	264	595	842	11
T.	216	254	227	264	595	842	11
(2017).	231	254	266	264	595	842	11
Autopercepción	270	254	346	264	595	842	11
de	350	254	362	264	595	842	11
habilidades	366	254	420	264	595	842	11
de	424	254	436	264	595	842	11
aprendizaje	440	254	495	264	595	842	11
en	499	254	510	264	595	842	11
ambientes	109	267	158	278	595	842	11
virtuales.	164	267	208	278	595	842	11
CPU-e.	214	267	251	278	595	842	11
Revista	257	267	292	278	595	842	11
de	298	267	310	278	595	842	11
Investigación	316	267	380	278	595	842	11
Educativa,	386	267	438	278	595	842	11
25,	444	267	459	278	595	842	11
144–167.	465	267	510	278	595	842	11
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-	109	281	439	292	595	842	11
53082017000200144&lang=pt%0Ahttp://www.scielo.org.mx/pdf/cpue/n25/1870-	109	295	503	306	595	842	11
5308-cpue-25-00144.pdf	109	309	229	320	595	842	11
Palacios,	85	336	128	347	595	842	11
M.,	131	336	147	347	595	842	11
Santos,	150	336	185	347	595	842	11
E.,	188	336	201	347	595	842	11
Velásquez,	204	336	257	347	595	842	11
M.,	259	336	276	347	595	842	11
&	279	336	288	347	595	842	11
León,	291	336	318	347	595	842	11
M.	321	336	335	347	595	842	11
(2020).	338	336	373	347	595	842	11
COVID-19,	375	336	432	347	595	842	11
una	435	336	452	347	595	842	11
emergencia	455	336	510	347	595	842	11
de	109	350	120	361	595	842	11
salud	134	350	159	361	595	842	11
pública	172	350	208	361	595	842	11
mundial	221	350	260	361	595	842	11
M.	274	350	287	361	595	842	11
Revista	301	350	336	361	595	842	11
Clínica	350	350	385	361	595	842	11
Española,	398	350	447	361	595	842	11
1,	460	350	469	361	595	842	11
55-61	482	350	510	361	595	842	11
https://doi.org/10.1016/j.rce.2020.03.001	109	364	306	375	595	842	11
Prieto,	85	392	117	403	595	842	11
G.,	120	392	135	403	595	842	11
&	138	392	147	403	595	842	11
Delgado,	150	392	194	403	595	842	11
A.	197	392	208	403	595	842	11
R.	212	392	223	403	595	842	11
(2010).	226	392	261	403	595	842	11
Fiabilidad	264	392	312	403	595	842	11
y	316	392	322	403	595	842	11
validez.	325	392	362	403	595	842	11
Papeles	366	392	404	403	595	842	11
Del	407	392	424	403	595	842	11
Psicologo,	427	392	478	403	595	842	11
31(1),	481	392	510	403	595	842	11
67–74.	109	406	142	417	595	842	11
http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1797.pdf	145	406	379	417	595	842	11
Saavedra-Idrogo,	85	434	168	444	595	842	11
F.,	170	434	183	444	595	842	11
&	185	434	195	444	595	842	11
Saavedra-Paredes,	197	434	285	444	595	842	11
L.	288	434	298	444	595	842	11
(2017).	301	434	336	444	595	842	11
Entorno	338	434	377	444	595	842	11
virtual	379	434	410	444	595	842	11
Moodle	413	434	450	444	595	842	11
en	452	434	464	444	595	842	11
la	466	434	475	444	595	842	11
mejora	477	434	510	444	595	842	11
del	109	447	124	458	595	842	11
aprendizaje	128	447	183	458	595	842	11
de	188	447	199	458	595	842	11
cirugía	203	447	237	458	595	842	11
en	241	447	252	458	595	842	11
estudiantes	257	447	310	458	595	842	11
de	314	447	326	458	595	842	11
medicina	330	447	374	458	595	842	11
de	378	447	390	458	595	842	11
la	394	447	403	458	595	842	11
Universidad	407	447	466	458	595	842	11
Católica	470	447	510	458	595	842	11
Santo	109	461	136	472	595	842	11
Toribio	140	461	176	472	595	842	11
de	180	461	192	472	595	842	11
Mogrovejo.	196	461	252	472	595	842	11
Revista	256	461	291	472	595	842	11
de	295	461	307	472	595	842	11
La	310	461	323	472	595	842	11
Fundación	327	461	379	472	595	842	11
Educación	383	461	434	472	595	842	11
Médica,	438	461	478	472	595	842	11
20(5),	482	461	510	472	595	842	11
241.	109	475	130	486	595	842	11
https://doi.org/10.33588/fem.205.908	133	475	313	486	595	842	11
Shereen,	85	503	127	514	595	842	11
M.	131	503	145	514	595	842	11
A.,	149	503	164	514	595	842	11
Khan,	169	503	198	514	595	842	11
S.,	202	503	215	514	595	842	11
Kazmi,	220	503	255	514	595	842	11
A.,	259	503	274	514	595	842	11
Bashir,	278	503	313	514	595	842	11
N.,	317	503	332	514	595	842	11
&	337	503	346	514	595	842	11
Siddique,	351	503	396	514	595	842	11
R.	401	503	412	514	595	842	11
(2020).	416	503	451	514	595	842	11
COVID-19	456	503	510	514	595	842	11
infection:	109	517	155	527	595	842	11
Origin,	158	517	192	527	595	842	11
transmission,	195	517	258	527	595	842	11
and	261	517	279	527	595	842	11
characteristics	281	517	350	527	595	842	11
of	353	517	363	527	595	842	11
human	365	517	398	527	595	842	11
coronaviruses.	401	517	470	527	595	842	11
Journal	473	517	510	527	595	842	11
of	109	530	118	541	595	842	11
Advanced	121	530	169	541	595	842	11
Research,	172	530	219	541	595	842	11
24,	222	530	237	541	595	842	11
91–98.	240	530	273	541	595	842	11
https://doi.org/10.1016/j.jare.2020.03.005	276	530	477	541	595	842	11
Taber,	85	558	116	569	595	842	11
K.	121	558	132	569	595	842	11
S.	137	558	147	569	595	842	11
(2018).	151	558	186	569	595	842	11
The	191	556	210	569	595	842	11
Use	214	556	233	569	595	842	11
of	238	556	248	569	595	842	11
Cronbach's	252	556	308	569	595	842	11
Alpha	312	556	342	569	595	842	11
When	346	556	375	569	595	842	11
Developing	380	556	436	569	595	842	11
and	440	556	458	569	595	842	11
Reporting	462	556	510	569	595	842	11
Research	109	572	153	583	595	842	11
Instruments	156	572	213	583	595	842	11
in	216	572	226	583	595	842	11
Science	229	572	266	583	595	842	11
Education.	270	572	321	583	595	842	11
Research	325	572	370	583	595	842	11
in	373	572	382	583	595	842	11
Science	386	572	422	583	595	842	11
Education,	426	572	478	583	595	842	11
48(6),	481	572	510	583	595	842	11
1273–1296.	109	586	166	597	595	842	11
https://doi.org/10.1007/s11165-016-9602-2	169	586	377	597	595	842	11
UNESCO.	85	614	136	624	595	842	11
(2020).	142	614	177	624	595	842	11
Propuestas	182	614	236	624	595	842	11
de	242	614	253	624	595	842	11
la	259	614	268	624	595	842	11
UNESCO	274	614	321	624	595	842	11
para	326	614	349	624	595	842	11
garantizar	354	614	405	624	595	842	11
la	411	614	420	624	595	842	11
educación	426	614	475	624	595	842	11
online	480	614	510	624	595	842	11
durante	109	627	146	638	595	842	11
la	152	627	162	638	595	842	11
pandemia.	168	627	218	638	595	842	11
https://www.educaweb.com/noticia/2020/04/01/propuestas-	224	627	510	638	595	842	11
unesco-garantizar-educacion-online-pandemia-19132/.	109	641	372	652	595	842	11
Ventura-León,	85	669	155	680	595	842	11
J.	158	669	166	680	595	842	11
(2019).	168	669	203	680	595	842	11
De	206	669	220	680	595	842	11
regreso	222	669	257	680	595	842	11
a	260	669	265	680	595	842	11
la	268	669	276	680	595	842	11
validez	279	669	313	680	595	842	11
basada	316	669	349	680	595	842	11
en	351	669	362	680	595	842	11
el	365	669	374	680	595	842	11
contenido.	376	669	427	680	595	842	11
Adicciones,	429	669	485	680	595	842	11
0(0).	487	669	510	680	595	842	11
https://doi.org/10.1080/00221300309601160.Cohen	109	683	359	694	595	842	11
Viner,	85	711	115	721	595	842	11
R.	119	711	130	721	595	842	11
M.,	133	711	150	721	595	842	11
Russell,	154	711	192	721	595	842	11
S.	195	711	205	721	595	842	11
J.,	209	711	219	721	595	842	11
Croker,	223	711	259	721	595	842	11
H.,	263	711	277	721	595	842	11
Packer,	281	711	316	721	595	842	11
J.,	320	711	331	721	595	842	11
Ward,	334	711	364	721	595	842	11
J.,	367	711	378	721	595	842	11
Stansfield,	381	711	432	721	595	842	11
C.,	436	711	450	721	595	842	11
Mytton,	453	711	492	721	595	842	11
O.,	495	711	510	721	595	842	11
Bonell,	109	724	144	735	595	842	11
C.,	148	724	162	735	595	842	11
&	167	724	176	735	595	842	11
Booy,	180	724	209	735	595	842	11
R.	214	724	225	735	595	842	11
(2020).	229	724	264	735	595	842	11
School	268	724	302	735	595	842	11
closure	306	724	340	735	595	842	11
and	345	724	362	735	595	842	11
management	366	724	428	735	595	842	11
practices	432	724	475	735	595	842	11
during	479	724	510	735	595	842	11
coronavirus	109	738	166	749	595	842	11
outbreaks	169	738	215	749	595	842	11
including	219	738	264	749	595	842	11
COVID-19:	267	738	324	749	595	842	11
a	328	738	333	749	595	842	11
rapid	336	738	361	749	595	842	11
systematic	364	738	414	749	595	842	11
review.	418	738	453	749	595	842	11
The	457	738	475	749	595	842	11
Lancet	478	738	510	749	595	842	11
Child	109	752	136	763	595	842	11
and	145	752	163	763	595	842	11
Adolescent	171	752	224	763	595	842	11
Health,	233	752	268	763	595	842	11
4(5),	277	752	300	763	595	842	11
397–404.	309	752	354	763	595	842	11
https://doi.org/10.1016/S2352-	362	752	510	763	595	842	11
Propósitos	88	778	119	784	595	842	11
y	121	778	125	784	595	842	11
Representaciones	126	778	178	784	595	842	11
May	88	786	103	793	595	842	11
–	105	784	109	793	595	842	11
Ago.	111	786	126	793	595	842	11
2021,	128	786	146	793	595	842	11
Vol.	149	786	162	793	595	842	11
9,	164	786	170	793	595	842	11
N°	173	786	182	793	595	842	11
2,	183	786	190	793	595	842	11
1390	191	786	207	793	595	842	11
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2021.v9n2.1390	88	795	237	803	595	842	11
Diseño	85	37	108	44	595	842	12
y	110	37	114	44	595	842	12
validación	116	37	149	44	595	842	12
de	151	37	159	44	595	842	12
una	161	37	173	44	595	842	12
escala	175	37	194	44	595	842	12
de	196	37	204	44	595	842	12
uso	206	37	217	44	595	842	12
de	219	37	227	44	595	842	12
medios	229	37	252	44	595	842	12
académicos	254	37	291	44	595	842	12
virtuales	293	37	321	44	595	842	12
durante	323	37	347	44	595	842	12
la	349	37	355	44	595	842	12
pandemia	357	37	389	44	595	842	12
COVID-19	391	37	427	44	595	842	12
4642(20)30095-X	109	74	196	84	595	842	12
Propósitos	417	780	449	786	595	842	12
y	450	780	454	786	595	842	12
Representaciones	456	780	508	786	595	842	12
May	390	788	405	795	595	842	12
-	406	788	409	795	595	842	12
Ago.	411	788	427	795	595	842	12
2021,	429	788	447	795	595	842	12
Vol.	449	788	463	795	595	842	12
9,	465	788	471	795	595	842	12
N°	473	788	482	795	595	842	12
2,	484	788	490	795	595	842	12
1390	492	788	508	795	595	842	12
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2021.v9n2.1390	359	797	508	804	595	842	12
