https://doi.org/10.33595/2226-1478.12.3.559	403	61	547	72	595	842	1
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(Henríquez	235	363	289	379	595	842	2
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2019).	124	376	155	392	595	842	2
Además,	163	376	205	392	595	842	2
en	214	376	225	392	595	842	2
el	234	376	243	392	595	842	2
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las	202	389	215	405	595	842	2
competencias	224	389	289	405	595	842	2
cognitivas	48	402	98	418	595	842	2
y	101	402	107	418	595	842	2
habilidades	110	402	165	418	595	842	2
profesionales,	168	402	235	418	595	842	2
orientando	238	402	289	418	595	842	2
cada	48	415	70	431	595	842	2
actividad	77	415	121	431	595	842	2
al	128	415	137	431	595	842	2
logro	144	415	169	431	595	842	2
de	176	415	188	431	595	842	2
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del	108	428	123	444	595	842	2
estudiante	132	428	181	444	595	842	2
(Betancourt	190	428	247	444	595	842	2
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2020).	48	441	79	457	595	842	2
En	82	441	96	457	595	842	2
este	99	441	118	457	595	842	2
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se	162	441	172	457	595	842	2
requiere	175	441	214	457	595	842	2
el	217	441	226	457	595	842	2
compromiso	229	441	289	457	595	842	2
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de	264	454	276	470	595	842	2
la	280	454	289	470	595	842	2
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(Hurtado	135	467	178	483	595	842	2
et	181	467	190	483	595	842	2
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2021).	210	467	241	483	595	842	2
Al	48	493	60	509	595	842	2
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la	100	493	108	509	595	842	2
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las	222	493	235	509	595	842	2
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docente	115	506	152	522	595	842	2
y	155	506	161	522	595	842	2
la	164	506	173	522	595	842	2
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218	30	514	43	528	595	842	2
los	48	519	62	535	595	842	2
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muestran	140	519	184	535	595	842	2
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Sin	106	532	122	548	595	842	2
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las	106	584	119	600	595	842	2
características	124	584	192	600	595	842	2
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cada	213	584	235	600	595	842	2
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2020;	162	610	189	626	595	842	2
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2020;	262	610	289	626	595	842	2
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2020;	103	623	131	639	595	842	2
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2021).	198	623	229	639	595	842	2
Al	231	623	243	639	595	842	2
respecto,	246	623	289	639	595	842	2
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Zambrano	195	636	244	652	595	842	2
(2020)	248	636	280	652	595	842	2
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Tacca	48	649	76	665	595	842	2
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al.	94	649	105	665	595	842	2
(2020)	110	649	142	665	595	842	2
sostienen	146	649	191	665	595	842	2
que	195	649	213	665	595	842	2
los	217	649	231	665	595	842	2
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de	278	649	289	665	595	842	2
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muestran	223	662	267	678	595	842	2
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desarrollan	141	714	194	730	595	842	2
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ISSN	479	39	503	54	595	842	2
2219-7168	505	39	553	54	595	842	2
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En	424	90	438	106	595	842	2
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sostienen	315	142	359	158	595	842	2
profundizar	365	142	421	158	595	842	2
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los	458	142	472	158	595	842	2
antecedentes	477	142	539	158	595	842	2
de	544	142	556	158	595	842	2
la	315	155	323	171	595	842	2
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en	443	155	454	171	595	842	2
diferentes	458	155	506	171	595	842	2
contextos	510	155	556	171	595	842	2
geográficos.	315	168	373	184	595	842	2
Además,	382	168	424	184	595	842	2
Candrlic	434	168	475	184	595	842	2
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la	360	181	369	197	595	842	2
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para	472	194	492	210	595	842	2
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ante	379	246	399	262	595	842	2
esta	402	246	420	262	595	842	2
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del	465	246	480	262	595	842	2
estado	483	246	514	262	595	842	2
del	517	246	531	262	595	842	2
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se	315	259	325	275	595	842	2
evidencia	329	259	375	275	595	842	2
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la	366	272	374	288	595	842	2
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directa	437	272	470	288	595	842	2
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2219-7168	497	39	545	54	595	842	3
Americo	40	42	58	51	595	842	3
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Ccorisapra-Quintana,	189	42	235	51	595	842	3
Yarixa	237	42	250	51	595	842	3
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&	279	42	282	51	595	842	3
Karol	283	42	295	51	595	842	3
Boza-Salas	296	42	321	51	595	842	3
Marco	40	77	73	93	595	842	3
teórico	76	77	112	93	595	842	3
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(Vergara	506	77	547	93	595	842	3
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al.,	318	90	332	106	595	842	3
2018).	335	90	366	106	595	842	3
Estrategias	40	103	97	119	595	842	3
de	100	103	112	119	595	842	3
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docente	171	103	210	119	595	842	3
La	40	129	52	145	595	842	3
actividad	57	129	101	145	595	842	3
realizada	106	129	149	145	595	842	3
por	154	129	170	145	595	842	3
el	175	129	184	145	595	842	3
docente	189	129	226	145	595	842	3
en	231	129	242	145	595	842	3
el	247	129	256	145	595	842	3
aula	261	129	281	145	595	842	3
ha	40	142	51	158	595	842	3
ganado	58	142	92	158	595	842	3
relevancia	99	142	148	158	595	842	3
en	155	142	166	158	595	842	3
los	173	142	187	158	595	842	3
últimos	193	142	229	158	595	842	3
años	236	142	258	158	595	842	3
por	265	142	281	158	595	842	3
su	40	155	50	171	595	842	3
contribución	57	155	118	171	595	842	3
en	125	155	137	171	595	842	3
el	144	155	152	171	595	842	3
proceso	159	155	197	171	595	842	3
de	204	155	215	171	595	842	3
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Asimismo,	40	168	92	184	595	842	3
Zambrano	94	168	144	184	595	842	3
et	146	168	155	184	595	842	3
al.,	157	168	172	184	595	842	3
(2015)	174	168	206	184	595	842	3
consideran	209	168	261	184	595	842	3
que	263	168	281	184	595	842	3
las	40	181	53	197	595	842	3
estrategias	55	181	106	197	595	842	3
docentes,	108	181	153	197	595	842	3
también	156	181	195	197	595	842	3
fueron	197	181	228	197	595	842	3
estudiadas	231	181	281	197	595	842	3
como	40	194	66	210	595	842	3
“estrategias	75	194	131	210	595	842	3
didácticas,	140	194	191	210	595	842	3
modalidades	200	194	260	210	595	842	3
de	269	194	281	210	595	842	3
enseñanza,	40	207	92	223	595	842	3
estilos	100	207	131	223	595	842	3
de	139	207	150	223	595	842	3
enseñanza	158	207	207	223	595	842	3
(…)”	215	207	241	223	595	842	3
(p.27).	249	207	281	223	595	842	3
En	40	220	53	236	595	842	3
este	58	220	76	236	595	842	3
estudio,	81	220	119	236	595	842	3
se	123	220	133	236	595	842	3
ha	138	220	149	236	595	842	3
optado	154	220	186	236	595	842	3
por	191	220	207	236	595	842	3
analizar	211	220	249	236	595	842	3
como	254	220	281	236	595	842	3
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de	90	233	101	249	595	842	3
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entendida	203	233	250	249	595	842	3
como	254	233	281	249	595	842	3
el	40	246	48	262	595	842	3
uso	53	246	69	262	595	842	3
de	73	246	85	262	595	842	3
diversos	89	246	129	262	595	842	3
recursos	133	246	173	262	595	842	3
de	178	246	189	262	595	842	3
ayuda	193	246	222	262	595	842	3
pedagógica	226	246	281	262	595	842	3
en	40	259	51	275	595	842	3
el	57	259	65	275	595	842	3
desarrollo	71	259	119	275	595	842	3
de	125	259	136	275	595	842	3
la	141	259	150	275	595	842	3
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Sin	265	259	281	275	595	842	3
embargo,	40	272	84	288	595	842	3
Henríquez	87	272	137	288	595	842	3
y	140	272	146	288	595	842	3
Arámburo	148	272	197	288	595	842	3
(2019)	199	272	231	288	595	842	3
entienden	234	272	281	288	595	842	3
como	40	285	66	301	595	842	3
un	72	285	84	301	595	842	3
conjunto	89	285	131	301	595	842	3
de	137	285	148	301	595	842	3
métodos	154	285	194	301	595	842	3
aplicados	200	285	245	301	595	842	3
por	251	285	266	301	595	842	3
el	272	285	281	301	595	842	3
docente	40	298	77	314	595	842	3
de	79	298	91	314	595	842	3
manera	93	298	128	314	595	842	3
intencional,	130	298	187	314	595	842	3
reflexiva	189	298	231	314	595	842	3
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flexible,	242	298	281	314	595	842	3
para	40	311	60	327	595	842	3
el	63	311	72	327	595	842	3
aprendizaje	74	311	129	327	595	842	3
significativo	132	311	191	327	595	842	3
de	194	311	205	327	595	842	3
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Además,	40	324	82	340	595	842	3
aportan	87	324	123	340	595	842	3
una	127	324	145	340	595	842	3
infinidad	149	324	192	340	595	842	3
de	197	324	208	340	595	842	3
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para	260	324	281	340	595	842	3
obtener	40	337	76	353	595	842	3
óptimas	87	337	125	353	595	842	3
condiciones	137	337	194	353	595	842	3
de	205	337	217	353	595	842	3
enseñanza,	228	337	281	353	595	842	3
desarrollar	40	350	91	366	595	842	3
el	99	350	108	366	595	842	3
potencial	116	350	160	366	595	842	3
de	168	350	179	366	595	842	3
cada	188	350	210	366	595	842	3
estudiante	218	350	266	366	595	842	3
y	275	350	281	366	595	842	3
fortalecer	40	363	86	379	595	842	3
el	89	363	98	379	595	842	3
proceso	102	363	139	379	595	842	3
de	143	363	154	379	595	842	3
enseñanza	158	363	208	379	595	842	3
(Betancourt	211	363	268	379	595	842	3
et	272	363	281	379	595	842	3
al.,	40	376	54	392	595	842	3
2020).	57	376	88	392	595	842	3
En	91	376	104	392	595	842	3
general,	107	376	145	392	595	842	3
las	148	376	161	392	595	842	3
estrategias	164	376	215	392	595	842	3
de	217	376	229	392	595	842	3
enseñanza	231	376	281	392	595	842	3
orientan	40	389	79	405	595	842	3
la	82	389	90	405	595	842	3
actividad	93	389	137	405	595	842	3
del	140	389	154	405	595	842	3
docente	157	389	194	405	595	842	3
universitario	197	389	257	405	595	842	3
para	260	389	281	405	595	842	3
alcanzar	40	402	80	418	595	842	3
mayor	83	402	113	418	595	842	3
satisfacción	116	402	173	418	595	842	3
del	176	402	191	418	595	842	3
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Para	40	428	61	444	595	842	3
Zambrano	67	428	116	444	595	842	3
et	123	428	131	444	595	842	3
al.	137	428	149	444	595	842	3
(2015)	155	428	187	444	595	842	3
las	193	428	206	444	595	842	3
estrategias	213	428	263	444	595	842	3
de	269	428	281	444	595	842	3
enseñanza	40	441	89	457	595	842	3
docente	94	441	131	457	595	842	3
se	136	441	146	457	595	842	3
deben	151	441	180	457	595	842	3
evaluar	185	441	220	457	595	842	3
a	225	441	231	457	595	842	3
través	236	441	264	457	595	842	3
de	269	441	281	457	595	842	3
las	40	454	53	470	595	842	3
siguientes	56	454	104	470	595	842	3
dimensiones:	106	454	170	470	595	842	3
instrumental,	172	454	235	470	595	842	3
afectivo-	238	454	281	470	595	842	3
motivacional	40	467	102	483	595	842	3
y	105	467	111	483	595	842	3
cognitiva-metacognitiva,	113	467	232	483	595	842	3
dado	235	467	258	483	595	842	3
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comprender	40	480	97	496	595	842	3
la	101	480	110	496	595	842	3
importancia	114	480	171	496	595	842	3
de	175	480	186	496	595	842	3
estas	190	480	214	496	595	842	3
dimensiones,	218	480	281	496	595	842	3
permite	40	493	76	509	595	842	3
al	79	493	88	509	595	842	3
docente	90	493	128	509	595	842	3
universitario	131	493	191	509	595	842	3
obtener	194	493	230	509	595	842	3
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mejor	253	493	281	509	595	842	3
perspectiva	40	506	94	522	595	842	3
al	99	506	108	522	595	842	3
momento	112	506	158	522	595	842	3
de	162	506	174	522	595	842	3
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y	219	506	225	522	595	842	3
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el	272	506	281	522	595	842	3
proceso	40	519	77	535	595	842	3
de	82	519	93	535	595	842	3
enseñanza-aprendizaje,	99	519	210	535	595	842	3
asimismo,	215	519	264	535	595	842	3
en	269	519	281	535	595	842	3
la	40	532	48	548	595	842	3
literatura	54	532	98	548	595	842	3
más	104	532	123	548	595	842	3
reciente	129	532	167	548	595	842	3
se	173	532	183	548	595	842	3
observa	189	532	226	548	595	842	3
un	232	532	244	548	595	842	3
mayor	250	532	281	548	595	842	3
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por	74	545	90	561	595	842	3
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la	133	545	142	561	595	842	3
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docentes,	40	558	85	574	595	842	3
lo	87	558	97	574	595	842	3
que	100	558	117	574	595	842	3
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ofrecer	156	558	190	574	595	842	3
información	193	558	252	574	595	842	3
sobre	255	558	281	574	595	842	3
lo	40	571	49	587	595	842	3
que	53	571	70	587	595	842	3
sucede	74	571	106	587	595	842	3
dentro	110	571	141	587	595	842	3
del	144	571	159	587	595	842	3
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de	192	571	203	587	595	842	3
clase	207	571	231	587	595	842	3
y	234	571	240	587	595	842	3
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el	40	584	48	600	595	842	3
campo	54	584	86	600	595	842	3
de	91	584	103	600	595	842	3
investigación	108	584	172	600	595	842	3
en	178	584	189	600	595	842	3
las	194	584	208	600	595	842	3
estrategias	213	584	264	600	595	842	3
de	269	584	281	600	595	842	3
enseñanza	40	597	89	613	595	842	3
docente	92	597	129	613	595	842	3
universitarias	132	597	196	613	595	842	3
(Gil	199	597	218	613	595	842	3
et	221	597	230	613	595	842	3
al.,	232	597	247	613	595	842	3
2017).	250	597	281	613	595	842	3
Satisfacción	40	623	101	639	595	842	3
académica	104	623	158	639	595	842	3
En	40	649	53	665	595	842	3
esta	59	649	77	665	595	842	3
investigación	83	649	147	665	595	842	3
la	153	649	162	665	595	842	3
satisfacción	168	649	224	665	595	842	3
académica	230	649	281	665	595	842	3
es	40	662	50	678	595	842	3
estudiada	56	662	101	678	595	842	3
desde	107	662	135	678	595	842	3
la	141	662	149	678	595	842	3
perspectiva	156	662	210	678	595	842	3
del	216	662	231	678	595	842	3
bienestar	237	662	281	678	595	842	3
psicológico,	40	675	98	691	595	842	3
la	105	675	114	691	595	842	3
cual	121	675	141	691	595	842	3
se	148	675	158	691	595	842	3
conceptualiza	165	675	231	691	595	842	3
como	238	675	265	691	595	842	3
el	272	675	281	691	595	842	3
placer,	40	688	72	704	595	842	3
gusto	75	688	101	704	595	842	3
o	104	688	110	704	595	842	3
deleite	113	688	145	704	595	842	3
que	149	688	166	704	595	842	3
siente	169	688	197	704	595	842	3
el	201	688	209	704	595	842	3
estudiante	213	688	261	704	595	842	3
por	265	688	281	704	595	842	3
sus	40	701	55	717	595	842	3
quehaceres	58	701	112	717	595	842	3
académicos	115	701	171	717	595	842	3
dentro	175	701	205	717	595	842	3
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va	421	714	432	730	595	842	3
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Comuni@ccion:	243	787	289	797	595	842	3
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y	412	787	415	797	595	842	3
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12(3),	451	787	468	797	595	842	3
217-228	468	787	491	797	595	842	3
JUL-SET	499	787	526	797	595	842	3
2021	527	787	541	797	595	842	3
Estrategias	48	38	77	47	595	842	4
de	78	38	85	47	595	842	4
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docente	116	38	137	47	595	842	4
en	138	38	145	47	595	842	4
la	146	38	151	47	595	842	4
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de	213	38	220	47	595	842	4
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Teaching	48	46	71	56	595	842	4
strategies	73	46	98	56	595	842	4
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academic	156	46	180	56	595	842	4
satisfaction	182	46	210	56	595	842	4
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la	68	77	76	93	595	842	4
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La	73	116	85	132	595	842	4
estrategia	92	116	138	132	595	842	4
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Estrategia	48	168	101	184	595	842	4
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La	48	207	61	223	595	842	4
estrategia	64	207	110	223	595	842	4
afectivo-motivacional	113	207	218	223	595	842	4
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dado	195	220	218	236	595	842	4
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esta	48	259	67	275	595	842	4
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dos	48	272	65	288	595	842	4
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la	144	272	152	288	595	842	4
estrategia	162	272	208	288	595	842	4
evaluativa,	218	272	270	288	595	842	4
la	280	272	289	288	595	842	4
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se	74	285	84	301	595	842	4
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la	163	285	172	301	595	842	4
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la	280	298	289	314	595	842	4
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la	196	337	205	353	595	842	4
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de	87	376	99	392	595	842	4
este	105	376	123	392	595	842	4
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Hortigüela	168	376	219	392	595	842	4
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sostienen	48	389	93	405	595	842	4
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relacionada	48	402	103	418	595	842	4
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los	120	402	134	418	595	842	4
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de	220	402	231	418	595	842	4
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y	48	415	54	431	595	842	4
calificación	59	415	115	431	595	842	4
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a	192	415	197	431	595	842	4
partir	202	415	228	431	595	842	4
de	233	415	245	431	595	842	4
criterios	250	415	289	431	595	842	4
y	48	428	54	444	595	842	4
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la	280	428	289	444	595	842	4
implicación	48	441	105	457	595	842	4
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estudiante	136	441	185	457	595	842	4
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de	278	441	289	457	595	842	4
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y	112	454	118	470	595	842	4
de	126	454	138	470	595	842	4
retroalimentación	146	454	230	470	595	842	4
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académica	315	415	365	431	595	842	4
de	368	415	380	431	595	842	4
los	383	415	397	431	595	842	4
estudiantes	400	415	453	431	595	842	4
universitarios.	456	415	524	431	595	842	4
Estrategia	345	456	378	467	595	842	4
instrumental	341	466	383	477	595	842	4
Estrategia	329	505	362	515	595	842	4
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-	391	505	394	515	595	842	4
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Estrategia	330	553	363	564	595	842	4
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-	337	564	339	574	595	842	4
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H2	423	504	432	515	595	842	4
(+)	434	504	443	515	595	842	4
Satisfacción	490	504	529	515	595	842	4
académica	492	515	527	525	595	842	4
H3	426	552	435	563	595	842	4
(+)	437	552	445	563	595	842	4
Figura	319	592	347	606	595	842	4
1.	350	592	358	606	595	842	4
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La	315	623	327	639	595	842	4
figura	330	623	358	639	595	842	4
1,	361	623	370	639	595	842	4
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modelo	426	623	462	639	595	842	4
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estrategia	347	649	393	665	595	842	4
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la	484	649	493	665	595	842	4
satisfacción	499	649	556	665	595	842	4
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La	376	662	388	678	595	842	4
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la	547	662	556	678	595	842	4
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la	402	688	410	704	595	842	4
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la	547	688	556	704	595	842	4
hipótesis	315	701	357	717	595	842	4
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la	334	714	342	730	595	842	4
estrategia	350	714	396	730	595	842	4
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en	528	714	539	730	595	842	4
la	547	714	556	730	595	842	4
satisfacción	315	727	371	743	595	842	4
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a	138	753	143	769	595	842	4
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estrategia	180	753	226	769	595	842	4
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de	322	787	328	797	595	842	4
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JUL-SET	507	787	534	797	595	842	4
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2219-7168	497	39	545	54	595	842	5
Americo	40	42	58	51	595	842	5
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Willam	101	42	116	51	595	842	5
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Flor	156	42	165	51	595	842	5
de	166	42	172	51	595	842	5
Meliza	173	42	187	51	595	842	5
Ccorisapra-Quintana,	189	42	235	51	595	842	5
Yarixa	237	42	250	51	595	842	5
Lazo-Cerón	252	42	277	51	595	842	5
&	279	42	282	51	595	842	5
Karol	283	42	295	51	595	842	5
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y	97	77	103	93	595	842	5
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Diseño	40	103	74	119	595	842	5
La	40	129	52	145	595	842	5
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es	128	129	138	145	595	842	5
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la	272	129	281	145	595	842	5
ruta	40	142	58	158	595	842	5
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la	199	142	208	158	595	842	5
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para	40	155	60	171	595	842	5
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de	174	155	185	171	595	842	5
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a	230	155	235	171	595	842	5
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de	269	155	281	171	595	842	5
datos	40	168	65	184	595	842	5
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(Hernández	128	168	184	184	595	842	5
y	188	168	194	184	595	842	5
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–	123	220	129	236	595	842	5
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característica	199	220	262	236	595	842	5
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con	249	233	266	249	595	842	5
el	272	233	281	249	595	842	5
propósito	40	246	85	262	595	842	5
de	91	246	103	262	595	842	5
recolectar	109	246	156	262	595	842	5
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de	228	246	239	262	595	842	5
manera	245	246	281	262	595	842	5
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conjunto	140	259	182	275	595	842	5
sobre	187	259	213	275	595	842	5
las	219	259	232	275	595	842	5
variables	237	259	281	275	595	842	5
planteadas,	40	272	93	288	595	842	5
así	96	272	110	288	595	842	5
como,	113	272	142	288	595	842	5
medir	145	272	173	288	595	842	5
el	176	272	185	288	595	842	5
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de	219	272	230	288	595	842	5
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muestra	102	311	144	327	595	842	5
La	40	337	52	353	595	842	5
población	55	337	102	353	595	842	5
de	105	337	116	353	595	842	5
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está	157	337	175	353	595	842	5
conformada	178	337	235	353	595	842	5
por	238	337	254	353	595	842	5
3298	257	337	281	353	595	842	5
estudiantes	40	350	93	366	595	842	5
de	96	350	107	366	595	842	5
pregrado	110	350	152	366	595	842	5
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en	220	350	231	366	595	842	5
setiembre	234	350	281	366	595	842	5
del	40	363	54	379	595	842	5
2020	60	363	84	379	595	842	5
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las	107	363	120	379	595	842	5
facultades	126	363	175	379	595	842	5
de	180	363	192	379	595	842	5
administración	198	363	269	379	595	842	5
y	275	363	281	379	595	842	5
contabilidad	40	376	99	392	595	842	5
-	102	376	106	392	595	842	5
finanzas	108	376	147	392	595	842	5
de	150	376	161	392	595	842	5
una	164	376	181	392	595	842	5
universidad	184	376	240	392	595	842	5
pública,	242	376	281	392	595	842	5
donde	40	389	69	405	595	842	5
el	72	389	81	405	595	842	5
principal	84	389	127	405	595	842	5
criterio	130	389	164	405	595	842	5
de	167	389	179	405	595	842	5
inclusión	182	389	226	405	595	842	5
se	229	389	239	405	595	842	5
sostiene	242	389	281	405	595	842	5
en	40	402	51	418	595	842	5
la	59	402	67	418	595	842	5
poca	75	402	97	418	595	842	5
especialización	105	402	178	418	595	842	5
en	186	402	197	418	595	842	5
la	204	402	213	418	595	842	5
metodología	221	402	281	418	595	842	5
de	40	415	51	431	595	842	5
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–	112	415	118	431	595	842	5
aprendizaje	124	415	179	431	595	842	5
de	185	415	196	431	595	842	5
los	202	415	216	431	595	842	5
docentes	222	415	264	431	595	842	5
de	269	415	281	431	595	842	5
esta	40	428	58	444	595	842	5
área	65	428	85	444	595	842	5
del	91	428	106	444	595	842	5
conocimiento.	112	428	181	444	595	842	5
La	187	428	200	444	595	842	5
recogida	206	428	248	444	595	842	5
de	254	428	265	444	595	842	5
la	272	428	281	444	595	842	5
información	40	441	98	457	595	842	5
se	102	441	112	457	595	842	5
realizó	115	441	148	457	595	842	5
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través	160	441	188	457	595	842	5
de	192	441	203	457	595	842	5
un	207	441	219	457	595	842	5
cuestionario	222	441	281	457	595	842	5
estructurado	40	454	99	470	595	842	5
para	103	454	124	470	595	842	5
medir	129	454	157	470	595	842	5
las	161	454	174	470	595	842	5
variables	179	454	222	470	595	842	5
a	226	454	232	470	595	842	5
través	236	454	265	470	595	842	5
de	269	454	281	470	595	842	5
escalas	40	467	74	483	595	842	5
validadas,	79	467	127	483	595	842	5
de	132	467	143	483	595	842	5
esta	148	467	167	483	595	842	5
manera,	172	467	210	483	595	842	5
se	215	467	225	483	595	842	5
obtuvo	230	467	264	483	595	842	5
un	269	467	281	483	595	842	5
total	40	480	61	496	595	842	5
de	65	480	76	496	595	842	5
469	80	480	98	496	595	842	5
cuestionarios	102	480	165	496	595	842	5
válidos,	169	480	206	496	595	842	5
que	210	480	228	496	595	842	5
representa	231	480	281	496	595	842	5
una	40	493	57	509	595	842	5
tasa	60	493	78	509	595	842	5
de	81	493	92	509	595	842	5
respuesta	95	493	140	509	595	842	5
del	142	493	157	509	595	842	5
15.38%,	159	493	199	509	595	842	5
considerando	202	493	266	509	595	842	5
un	269	493	281	509	595	842	5
nivel	40	506	64	522	595	842	5
de	66	506	78	522	595	842	5
confianza	80	506	126	522	595	842	5
de	128	506	140	522	595	842	5
95%,	142	506	167	522	595	842	5
la	170	506	178	522	595	842	5
situación	181	506	224	522	595	842	5
favorable	227	506	272	522	595	842	5
y	275	506	281	522	595	842	5
desfavorable	40	519	101	535	595	842	5
es	104	519	114	535	595	842	5
de	117	519	128	535	595	842	5
p=q=0.5,	131	519	175	535	595	842	5
y	178	519	184	535	595	842	5
el	187	519	196	535	595	842	5
error	199	519	222	535	595	842	5
muestral	225	519	266	535	595	842	5
de	269	519	281	535	595	842	5
del	40	532	54	548	595	842	5
4.19%.	57	532	91	548	595	842	5
Cabe	94	532	118	548	595	842	5
recalcar	121	532	159	548	595	842	5
que,	162	532	182	548	595	842	5
en	185	532	196	548	595	842	5
todo	199	532	220	548	595	842	5
momento	223	532	268	548	595	842	5
se	271	532	281	548	595	842	5
ha	40	545	51	561	595	842	5
garantizado	53	545	109	561	595	842	5
la	111	545	120	561	595	842	5
confidencialidad	121	545	201	561	595	842	5
de	203	545	214	561	595	842	5
las	216	545	229	561	595	842	5
respuestas	231	545	281	561	595	842	5
y	40	558	46	574	595	842	5
la	49	558	57	574	595	842	5
participación	60	558	123	574	595	842	5
de	126	558	137	574	595	842	5
los	140	558	154	574	595	842	5
estudiantes	157	558	210	574	595	842	5
fue	213	558	228	574	595	842	5
de	231	558	242	574	595	842	5
manera	245	558	281	574	595	842	5
voluntaria.	40	571	91	587	595	842	5
Medición:	40	597	92	613	595	842	5
instrumentos	94	597	162	613	595	842	5
de	164	597	176	613	595	842	5
recolección	179	597	236	613	595	842	5
de	239	597	251	613	595	842	5
datos	253	597	281	613	595	842	5
Para	40	623	61	639	595	842	5
determinar	70	623	122	639	595	842	5
las	130	623	144	639	595	842	5
estrategias	152	623	203	639	595	842	5
de	211	623	223	639	595	842	5
enseñanza	231	623	281	639	595	842	5
docente,	40	636	80	652	595	842	5
utilizadas	82	636	128	652	595	842	5
en	131	636	142	652	595	842	5
el	144	636	153	652	595	842	5
proceso	155	636	192	652	595	842	5
de	195	636	206	652	595	842	5
aprendizaje	208	636	264	652	595	842	5
del	266	636	281	652	595	842	5
estudiante	40	649	88	665	595	842	5
se	91	649	101	665	595	842	5
han	104	649	121	665	595	842	5
tomado	124	649	160	665	595	842	5
las	163	649	177	665	595	842	5
escalas	180	649	213	665	595	842	5
validadas	216	649	262	665	595	842	5
por	265	649	281	665	595	842	5
Zambrano	40	662	89	678	595	842	5
et	92	662	101	678	595	842	5
al.	104	662	116	678	595	842	5
(2015),	119	662	154	678	595	842	5
quienes	157	662	194	678	595	842	5
miden	197	662	227	678	595	842	5
la	230	662	239	678	595	842	5
variable	242	662	281	678	595	842	5
mediante	40	675	84	691	595	842	5
tres	86	675	103	691	595	842	5
dimensiones:	106	675	169	691	595	842	5
Instrumental,	172	675	235	691	595	842	5
afectivo-	238	675	281	691	595	842	5
motivacional,	40	688	105	704	595	842	5
cognitiva-metacognitiva.	109	688	228	704	595	842	5
En	232	688	245	704	595	842	5
primer	249	688	281	704	595	842	5
lugar,	40	701	67	717	595	842	5
la	73	701	82	717	595	842	5
estrategia	89	701	135	717	595	842	5
instrumental,	141	701	204	717	595	842	5
evaluadas	211	701	258	717	595	842	5
por	265	701	281	717	595	842	5
el	40	714	48	730	595	842	5
ambiente	53	714	97	730	595	842	5
en	102	714	113	730	595	842	5
el	117	714	126	730	595	842	5
salón	131	714	156	730	595	842	5
de	161	714	172	730	595	842	5
clase	176	714	200	730	595	842	5
y	205	714	211	730	595	842	5
planificación,	216	714	281	730	595	842	5
fueron	40	727	71	743	595	842	5
medidas	77	727	117	743	595	842	5
con	123	727	140	743	595	842	5
9	146	727	152	743	595	842	5
ítems	157	727	183	743	595	842	5
(alfa	189	727	211	743	595	842	5
de	217	727	228	743	595	842	5
Cronbach	234	727	281	743	595	842	5
=	40	740	46	756	595	842	5
0.935);	55	740	89	756	595	842	5
seguido	97	740	135	756	595	842	5
por	143	740	159	756	595	842	5
la	167	740	176	756	595	842	5
estrategia	184	740	230	756	595	842	5
afectivo-	238	740	281	756	595	842	5
motivacional,	40	753	105	769	595	842	5
caracterizada	112	753	175	769	595	842	5
por	182	753	198	769	595	842	5
los	205	753	219	769	595	842	5
indicadores	225	753	281	769	595	842	5
evaluativas	40	766	94	782	595	842	5
y	98	766	104	782	595	842	5
mediación	108	766	158	782	595	842	5
emocional,	162	766	215	782	595	842	5
medidas	219	766	259	782	595	842	5
con	263	766	281	782	595	842	5
16	306	77	318	93	595	842	5
ítems	321	77	347	93	595	842	5
(alfa	351	77	373	93	595	842	5
de	376	77	387	93	595	842	5
Cronbach	390	77	437	93	595	842	5
=	440	77	447	93	595	842	5
0.913)	450	77	481	93	595	842	5
y	484	77	490	93	595	842	5
finalmente,	493	77	547	93	595	842	5
la	306	90	315	106	595	842	5
estrategia	321	90	367	106	595	842	5
cognitiva-metacognitiva,	374	90	493	106	595	842	5
evaluadas	500	90	547	106	595	842	5
con	306	103	323	119	595	842	5
los	331	103	345	119	595	842	5
indicadores	352	103	407	119	595	842	5
de	414	103	425	119	595	842	5
mediación	432	103	482	119	595	842	5
cognitiva	489	103	534	119	595	842	5
y	541	103	547	119	595	842	5
aspectos	306	116	347	132	595	842	5
metacognitivos,	353	116	429	132	595	842	5
medidas	435	116	475	132	595	842	5
con	480	116	498	132	595	842	5
10	503	116	515	132	595	842	5
ítems	521	116	547	132	595	842	5
(alfa	306	129	328	145	595	842	5
de	331	129	342	145	595	842	5
Cronbach	345	129	391	145	595	842	5
=	394	129	401	145	595	842	5
0.954).	404	129	438	145	595	842	5
Todas	440	129	468	145	595	842	5
las	471	129	484	145	595	842	5
dimensiones	487	129	547	145	595	842	5
superan	306	142	343	158	595	842	5
el	346	142	354	158	595	842	5
nivel	357	142	381	158	595	842	5
mínimo	383	142	420	158	595	842	5
requerido	423	142	469	158	595	842	5
de	471	142	482	158	595	842	5
0.70	485	142	506	158	595	842	5
(George	508	142	547	158	595	842	5
y	306	155	312	171	595	842	5
Mallery,	315	155	355	171	595	842	5
2019).	358	155	389	171	595	842	5
Mientras	306	181	349	197	595	842	5
que,	353	181	373	197	595	842	5
la	377	181	386	197	595	842	5
variable	390	181	429	197	595	842	5
satisfacción	433	181	489	197	595	842	5
académica,	493	181	547	197	595	842	5
se	306	194	316	210	595	842	5
ha	322	194	333	210	595	842	5
medido	339	194	375	210	595	842	5
de	380	194	392	210	595	842	5
manera	397	194	433	210	595	842	5
unidimensional	438	194	512	210	595	842	5
con	518	194	535	210	595	842	5
7	541	194	547	210	595	842	5
ítems	306	207	332	223	595	842	5
adaptados	335	207	383	223	595	842	5
de	385	207	397	223	595	842	5
Vergara	399	207	436	223	595	842	5
et	439	207	447	223	595	842	5
al.	450	207	462	223	595	842	5
(2018).	464	207	499	223	595	842	5
El	502	207	513	223	595	842	5
alfa	515	207	533	223	595	842	5
de	536	207	547	223	595	842	5
Cronbach	306	220	353	236	595	842	5
para	357	220	378	236	595	842	5
esta	382	220	401	236	595	842	5
variable	406	220	444	236	595	842	5
es	449	220	459	236	595	842	5
0.938,	463	220	493	236	595	842	5
superando	498	220	547	236	595	842	5
el	306	233	315	249	595	842	5
mínimo	319	233	357	249	595	842	5
requerido	361	233	407	249	595	842	5
de	412	233	423	249	595	842	5
0.70	427	233	448	249	595	842	5
(George	453	233	492	249	595	842	5
y	496	233	502	249	595	842	5
Mallery,	507	233	547	249	595	842	5
2019).	306	246	337	262	595	842	5
Ambos	344	246	378	262	595	842	5
cuestionarios	385	246	449	262	595	842	5
fueron	456	246	487	262	595	842	5
preparados	494	246	547	262	595	842	5
bajo	306	259	327	275	595	842	5
una	330	259	347	275	595	842	5
escala	351	259	380	275	595	842	5
de	383	259	395	275	595	842	5
calificación	398	259	453	275	595	842	5
(intervalo)	457	259	507	275	595	842	5
de	510	259	522	275	595	842	5
siete	525	259	547	275	595	842	5
puntos,	306	272	341	288	595	842	5
que	345	272	362	288	595	842	5
va	366	272	377	288	595	842	5
de	381	272	393	288	595	842	5
1	396	272	402	288	595	842	5
(totalmente	406	272	461	288	595	842	5
en	465	272	476	288	595	842	5
desacuerdo)	480	272	538	288	595	842	5
a	542	272	547	288	595	842	5
7	306	285	312	301	595	842	5
(totalmente	316	285	371	301	595	842	5
de	375	285	386	301	595	842	5
acuerdo),	391	285	436	301	595	842	5
considerado	440	285	498	301	595	842	5
adecuado	502	285	547	301	595	842	5
por	306	298	322	314	595	842	5
la	327	298	336	314	595	842	5
alta	341	298	359	314	595	842	5
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(Hernández	427	298	483	314	595	842	5
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2018).	306	311	337	327	595	842	5
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tabla	325	337	349	353	595	842	5
1,	355	337	364	353	595	842	5
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encuentran	306	363	359	379	595	842	5
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la	306	389	315	405	595	842	5
tabla	318	389	341	405	595	842	5
2,	344	389	353	405	595	842	5
se	356	389	366	405	595	842	5
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1.	334	430	342	443	595	842	5
Resumen	344	430	381	443	595	842	5
del	384	430	396	443	595	842	5
alfa	399	430	413	443	595	842	5
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0.94	474	469	491	483	595	842	5
Estrategias	309	481	353	495	595	842	5
de	356	481	365	495	595	842	5
Estrategia	373	481	413	495	595	842	5
afectivo-	416	481	451	495	595	842	5
0.95	474	487	491	500	595	842	5
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Motivacional	373	493	426	506	595	842	5
docente	309	504	341	518	595	842	5
Estrategia	373	505	413	518	595	842	5
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0.94	474	528	491	542	595	842	5
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Variables	309	451	350	465	595	842	5
Dimensiones	373	451	427	465	595	842	5
Tabla	306	575	331	588	595	842	5
2.	334	575	342	588	595	842	5
Resumen	344	575	381	588	595	842	5
del	384	575	396	588	595	842	5
alfa	399	575	413	588	595	842	5
de	416	575	425	588	595	842	5
Cronbach.	428	575	469	588	595	842	5
Criterio	309	591	344	604	595	842	5
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>	317	626	323	639	595	842	5
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>	317	637	323	651	595	842	5
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>	317	649	323	662	595	842	5
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0.5	325	660	338	674	595	842	5
Calificación	406	591	457	604	595	842	5
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Bueno	406	614	432	628	595	842	5
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Pobre	406	649	429	662	595	842	5
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Nota.	306	672	326	684	595	842	5
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baremo	339	672	366	684	595	842	5
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de	418	672	426	684	595	842	5
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descriptivo	494	753	547	769	595	842	5
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características	403	766	471	782	595	842	5
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2021	527	787	541	797	595	842	5
221	552	514	565	528	595	842	5
Estrategias	48	38	77	47	595	842	6
de	78	38	85	47	595	842	6
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en	138	38	145	47	595	842	6
la	146	38	151	47	595	842	6
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de	213	38	220	47	595	842	6
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universitarios	261	38	295	47	595	842	6
Teaching	48	46	71	56	595	842	6
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academic	156	46	180	56	595	842	6
satisfaction	182	46	210	56	595	842	6
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enseñanza	176	90	225	106	595	842	6
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al	216	103	224	119	595	842	6
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estadística	48	116	98	132	595	842	6
inferencial,	100	116	155	132	595	842	6
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un	170	116	182	132	595	842	6
primer	184	116	216	132	595	842	6
momento	218	116	264	132	595	842	6
se	266	116	276	132	595	842	6
ha	278	116	289	132	595	842	6
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(George	160	129	199	145	595	842	6
y	203	129	209	145	595	842	6
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2019),	258	129	289	145	595	842	6
luego	48	142	75	158	595	842	6
se	80	142	90	158	595	842	6
ha	95	142	107	158	595	842	6
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finalmente,	176	155	230	171	595	842	6
se	233	155	243	171	595	842	6
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estrategias	48	181	99	197	595	842	6
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docente	167	181	205	197	595	842	6
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satisfacción	232	181	289	197	595	842	6
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de	139	194	150	210	595	842	6
la	152	194	161	210	595	842	6
regresión	163	194	207	210	595	842	6
lineal	210	194	236	210	595	842	6
jerárquica.	238	194	289	210	595	842	6
ISSN	479	39	503	54	595	842	6
2219-7168	505	39	553	54	595	842	6
Tabla	316	78	338	91	595	842	6
3.	340	78	347	91	595	842	6
Resultados	349	79	389	91	595	842	6
descriptivos.	391	79	437	91	595	842	6
Dimensión	318	93	359	106	595	842	6
/	362	93	364	106	595	842	6
variable	366	93	398	106	595	842	6
Estrategia	318	114	354	127	595	842	6
Instrumental	357	114	402	127	595	842	6
Afectivo	318	146	350	159	595	842	6
–	352	146	357	159	595	842	6
motivacional	359	146	406	159	595	842	6
Cognitiva	318	179	354	191	595	842	6
–	356	179	361	191	595	842	6
metacognitiva	363	179	414	191	595	842	6
Satisfacción	318	212	362	224	595	842	6
académica	365	212	403	224	595	842	6
Resultados	48	220	104	236	595	842	6
Nivel	430	93	450	106	595	842	6
Baja	430	104	446	116	595	842	6
Media	430	114	453	127	595	842	6
Alta	430	125	445	137	595	842	6
Bajo	430	136	447	148	595	842	6
Media	430	146	453	159	595	842	6
Alta	430	157	445	170	595	842	6
Baja	430	168	446	180	595	842	6
Media	430	179	453	191	595	842	6
Alta	430	190	445	202	595	842	6
Baja	430	201	446	213	595	842	6
Media	430	212	453	224	595	842	6
Alta	430	222	445	235	595	842	6
Frecuencia	461	93	504	106	595	842	6
4	461	104	466	116	595	842	6
97	461	114	471	127	595	842	6
368	461	125	475	137	595	842	6
7	461	136	466	148	595	842	6
92	461	146	471	159	595	842	6
370	461	157	475	170	595	842	6
6	461	168	466	180	595	842	6
107	461	179	475	191	595	842	6
356	461	190	475	202	595	842	6
5	461	201	466	213	595	842	6
89	461	212	471	224	595	842	6
375	461	222	475	235	595	842	6
Porcentaje	511	93	553	106	595	842	6
1%	511	104	523	116	595	842	6
21%	511	114	528	127	595	842	6
79%	511	125	528	137	595	842	6
2%	511	136	523	148	595	842	6
20%	511	146	528	159	595	842	6
79%	511	157	528	170	595	842	6
1%	511	168	523	180	595	842	6
23%	511	179	528	191	595	842	6
76%	511	190	528	202	595	842	6
1%	511	201	523	213	595	842	6
19%	511	212	528	224	595	842	6
80%	511	222	528	235	595	842	6
Resultados	48	246	102	262	595	842	6
descriptivos	105	246	163	262	595	842	6
Resultados	315	246	369	262	595	842	6
inferenciales	372	246	436	262	595	842	6
En	48	272	62	288	595	842	6
este	67	272	86	288	595	842	6
primer	92	272	124	288	595	842	6
apartado	130	272	171	288	595	842	6
se	177	272	187	288	595	842	6
presenta	193	272	233	288	595	842	6
el	239	272	247	288	595	842	6
análisis	253	272	289	288	595	842	6
descriptivo	48	285	102	301	595	842	6
de	106	285	117	301	595	842	6
los	122	285	136	301	595	842	6
resultados	140	285	189	301	595	842	6
de	193	285	205	301	595	842	6
la	209	285	218	301	595	842	6
investigación,	222	285	289	301	595	842	6
donde	48	298	78	314	595	842	6
se	83	298	93	314	595	842	6
muestra	98	298	136	314	595	842	6
el	141	298	150	314	595	842	6
nivel	155	298	179	314	595	842	6
de	185	298	196	314	595	842	6
percepción	201	298	254	314	595	842	6
de	259	298	271	314	595	842	6
las	276	298	289	314	595	842	6
estrategias	48	311	99	327	595	842	6
instrumentales,	103	311	176	327	595	842	6
afectivo-motivacional,	181	311	289	327	595	842	6
cognitivo-metacognitivo	48	324	166	340	595	842	6
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la	225	324	234	340	595	842	6
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satisfacción	48	337	105	353	595	842	6
académica,	109	337	162	353	595	842	6
donde	166	337	195	353	595	842	6
la	199	337	208	353	595	842	6
tabla	211	337	235	353	595	842	6
3,	238	337	247	353	595	842	6
muestra	251	337	289	353	595	842	6
que	48	350	66	366	595	842	6
el	70	350	78	366	595	842	6
78.5%	82	350	113	366	595	842	6
de	117	350	129	366	595	842	6
los	133	350	147	366	595	842	6
estudiantes	151	350	204	366	595	842	6
universitarios	208	350	274	366	595	842	6
de	278	350	289	366	595	842	6
negocios	48	363	91	379	595	842	6
consideran	94	363	146	379	595	842	6
que	149	363	166	379	595	842	6
la	169	363	177	379	595	842	6
estrategia	180	363	226	379	595	842	6
instrumental	229	363	289	379	595	842	6
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es	100	376	110	392	595	842	6
alta;	118	376	138	392	595	842	6
asimismo,	146	376	195	392	595	842	6
el	202	376	211	392	595	842	6
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de	256	376	268	392	595	842	6
los	275	376	289	392	595	842	6
encuestados	48	389	106	405	595	842	6
consideran	108	389	160	405	595	842	6
que	162	389	180	405	595	842	6
el	182	389	191	405	595	842	6
nivel	193	389	217	405	595	842	6
de	219	389	230	405	595	842	6
la	232	389	241	405	595	842	6
estrategia	243	389	289	405	595	842	6
afectivo	48	402	87	418	595	842	6
–	95	402	101	418	595	842	6
motivacional	108	402	171	418	595	842	6
percibida	179	402	223	418	595	842	6
es	231	402	241	418	595	842	6
alto;	249	402	270	418	595	842	6
en	278	402	289	418	595	842	6
cuanto	48	415	80	431	595	842	6
a	85	415	90	431	595	842	6
la	95	415	103	431	595	842	6
estrategia	108	415	154	431	595	842	6
cognitiva	158	415	203	431	595	842	6
–	208	415	214	431	595	842	6
metacognitiva,	218	415	289	431	595	842	6
el	48	428	57	444	595	842	6
75.9%	61	428	92	444	595	842	6
de	96	428	108	444	595	842	6
los	112	428	126	444	595	842	6
estudiantes	130	428	183	444	595	842	6
consideran	187	428	239	444	595	842	6
tener	244	428	268	444	595	842	6
una	272	428	289	444	595	842	6
percepción	48	441	101	457	595	842	6
de	106	441	117	457	595	842	6
nivel	122	441	146	457	595	842	6
alto.	150	441	171	457	595	842	6
Finalmente,	176	441	233	457	595	842	6
el	238	441	246	457	595	842	6
80%	251	441	273	457	595	842	6
de	278	441	289	457	595	842	6
los	48	454	62	470	595	842	6
encuestados	66	454	124	470	595	842	6
califican	127	454	168	470	595	842	6
tener	172	454	196	470	595	842	6
alta	199	454	217	470	595	842	6
la	220	454	229	470	595	842	6
satisfacción	232	454	289	470	595	842	6
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La	315	272	327	288	595	842	6
tabla	331	272	354	288	595	842	6
4,	357	272	366	288	595	842	6
presenta	370	272	410	288	595	842	6
la	413	272	422	288	595	842	6
media,	425	272	458	288	595	842	6
desviación	461	272	512	288	595	842	6
estándar	516	272	556	288	595	842	6
y	315	285	321	301	595	842	6
la	323	285	332	301	595	842	6
correlación	334	285	388	301	595	842	6
bivariado.	390	285	438	301	595	842	6
Los	440	285	458	301	595	842	6
resultados	461	285	509	301	595	842	6
muestran	512	285	556	301	595	842	6
que	315	298	332	314	595	842	6
el	338	298	347	314	595	842	6
promedio	353	298	399	314	595	842	6
de	406	298	417	314	595	842	6
tiempo	423	298	457	314	595	842	6
estudiado	463	298	509	314	595	842	6
es	516	298	526	314	595	842	6
de	532	298	543	314	595	842	6
5	550	298	556	314	595	842	6
semestres	315	311	361	327	595	842	6
(mínimo	367	311	408	327	595	842	6
1	413	311	419	327	595	842	6
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máximo	436	311	475	327	595	842	6
11).	480	311	499	327	595	842	6
Asimismo,	503	311	556	327	595	842	6
la	315	324	323	340	595	842	6
edad	329	324	352	340	595	842	6
promedio	357	324	403	340	595	842	6
es	409	324	419	340	595	842	6
21	424	324	436	340	595	842	6
años	442	324	464	340	595	842	6
aproximadamente	470	324	556	340	595	842	6
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17	365	337	377	353	595	842	6
y	386	337	392	353	595	842	6
máximo	400	337	440	353	595	842	6
52).	449	337	468	353	595	842	6
Además,	476	337	518	353	595	842	6
en	527	337	538	353	595	842	6
el	547	337	556	353	595	842	6
análisis	315	350	351	366	595	842	6
de	355	350	366	366	595	842	6
correlación	370	350	424	366	595	842	6
se	428	350	438	366	595	842	6
encontró	443	350	485	366	595	842	6
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correlación	502	350	556	366	595	842	6
positiva	315	363	353	379	595	842	6
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la	547	363	556	379	595	842	6
estrategia	315	376	361	392	595	842	6
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=	330	389	336	405	595	842	6
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;	377	389	381	405	595	842	6
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la	484	415	492	431	595	842	6
satisfacción	499	415	556	431	595	842	6
académica	315	428	365	444	595	842	6
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=	387	428	394	444	595	842	6
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la	315	441	323	457	595	842	6
estrategia	332	441	378	457	595	842	6
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–	441	441	447	457	595	842	6
metacognitiva	455	441	523	457	595	842	6
tiene	532	441	556	457	595	842	6
relación	315	454	353	470	595	842	6
positiva	358	454	396	470	595	842	6
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y	465	454	471	470	595	842	6
significativa	475	454	534	470	595	842	6
con	538	454	556	470	595	842	6
la	315	467	323	483	595	842	6
satisfacción	328	467	385	483	595	842	6
académica	389	467	440	483	595	842	6
(r	444	467	452	483	595	842	6
=	457	467	464	483	595	842	6
0.740	468	467	495	483	595	842	6
**	495	468	502	478	595	842	6
;	502	467	506	483	595	842	6
p<	510	467	523	483	595	842	6
0.05).	528	467	556	483	595	842	6
En	315	480	328	496	595	842	6
general,	331	480	369	496	595	842	6
se	372	480	382	496	595	842	6
observa	385	480	422	496	595	842	6
que	425	480	442	496	595	842	6
las	445	480	458	496	595	842	6
variables	461	480	504	496	595	842	6
de	507	480	518	496	595	842	6
estudio	521	480	556	496	595	842	6
tienen	315	493	344	509	595	842	6
una	348	493	365	509	595	842	6
correlación	368	493	422	509	595	842	6
positiva	426	493	464	509	595	842	6
en	468	493	479	509	595	842	6
todos	482	493	508	509	595	842	6
los	512	493	526	509	595	842	6
casos	530	493	556	509	595	842	6
(Hernández	315	506	371	522	595	842	6
y	374	506	380	522	595	842	6
Mendoza,	383	506	430	522	595	842	6
2018).	433	506	464	522	595	842	6
222	30	514	43	528	595	842	6
Tabla	133	534	158	548	595	842	6
4.	161	534	168	548	595	842	6
Resultados	171	534	215	547	595	842	6
descriptivos	217	534	266	547	595	842	6
y	268	534	273	547	595	842	6
correlacionales.	276	534	339	547	595	842	6
1.	136	562	144	576	595	842	6
Semestres	146	562	187	576	595	842	6
estudiados	189	562	232	576	595	842	6
2.	136	574	144	587	595	842	6
Edad	146	574	167	587	595	842	6
3.	136	585	144	599	595	842	6
Estrategia	146	585	186	599	595	842	6
instrumental	189	585	239	599	595	842	6
4.	136	597	144	610	595	842	6
Afectivo	146	597	181	610	595	842	6
-	184	597	187	610	595	842	6
motivacional	190	597	242	610	595	842	6
5.	136	608	144	622	595	842	6
Cognitiva	146	608	186	622	595	842	6
-	188	608	192	622	595	842	6
metacognitiva	194	608	251	622	595	842	6
6.	136	620	144	633	595	842	6
Satisfacción	146	620	195	633	595	842	6
académica	198	620	240	633	595	842	6
Media	256	550	283	564	595	842	6
5.03	256	562	274	576	595	842	6
20.9	256	574	274	587	595	842	6
5.79	256	585	274	599	595	842	6
5.66	256	597	274	610	595	842	6
5.92	256	608	274	622	595	842	6
5.80	256	620	274	633	595	842	6
S.D.	289	550	307	564	595	842	6
2.81	289	562	307	576	595	842	6
3.25	289	574	307	587	595	842	6
0.93	289	585	307	599	595	842	6
0.97	289	597	307	610	595	842	6
0.95	289	608	307	622	595	842	6
0.95	289	620	307	633	595	842	6
1	313	550	318	564	595	842	6
1	313	562	318	576	595	842	6
.410	313	574	330	587	595	842	6
**	330	574	337	582	595	842	6
-0.04	313	585	334	599	595	842	6
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-0.01	313	620	334	633	595	842	6
Nota.	133	632	153	644	595	842	6
*	155	632	160	644	595	842	6
p	162	632	167	644	595	842	6
<0.1;	169	632	188	644	595	842	6
**	190	632	199	644	595	842	6
p	201	632	206	644	595	842	6
<0.05;	208	632	231	644	595	842	6
***	234	632	247	644	595	842	6
p	249	632	254	644	595	842	6
<0.01;	256	632	279	644	595	842	6
****	282	632	300	644	595	842	6
p	302	632	306	644	595	842	6
<0.001	309	632	334	644	595	842	6
Los	48	662	66	678	595	842	6
resultados	71	662	119	678	595	842	6
de	124	662	135	678	595	842	6
la	139	662	148	678	595	842	6
prueba	152	662	185	678	595	842	6
de	189	662	201	678	595	842	6
Durbin	205	662	239	678	595	842	6
–	243	662	249	678	595	842	6
Watson	253	662	289	678	595	842	6
y	48	675	54	691	595	842	6
los	57	675	71	691	595	842	6
valores	75	675	109	691	595	842	6
del	113	675	127	691	595	842	6
factor	131	675	159	691	595	842	6
de	162	675	173	691	595	842	6
inflación	177	675	219	691	595	842	6
de	222	675	233	691	595	842	6
la	237	675	245	691	595	842	6
varianza	249	675	289	691	595	842	6
(VIF)	48	688	76	704	595	842	6
determinan	77	688	131	704	595	842	6
que	133	688	151	704	595	842	6
la	153	688	161	704	595	842	6
investigación	163	688	227	704	595	842	6
no	229	688	241	704	595	842	6
presentan	243	688	289	704	595	842	6
problemas	48	701	98	717	595	842	6
de	101	701	113	717	595	842	6
colinealidad.	116	701	177	717	595	842	6
El	180	701	191	717	595	842	6
resultado	194	701	238	717	595	842	6
de	241	701	252	717	595	842	6
Durbin	255	701	289	717	595	842	6
2	343	550	348	564	595	842	6
3	374	550	379	564	595	842	6
4	404	550	409	564	595	842	6
5	434	550	439	564	595	842	6
6	463	550	468	564	595	842	6
1	343	574	348	587	595	842	6
-0.03	343	585	364	599	595	842	6
0.002	343	597	365	610	595	842	6
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-0.003	343	620	368	633	595	842	6
1	374	585	379	599	595	842	6
.890	374	597	392	610	595	842	6
**	392	597	398	605	595	842	6
1	404	597	409	610	595	842	6
.883	374	608	392	622	595	842	6
**	392	608	398	617	595	842	6
.914	404	608	421	622	595	842	6
**	421	608	428	617	595	842	6
1	434	608	439	622	595	842	6
.713	374	620	392	633	595	842	6
**	392	620	398	629	595	842	6
.740	404	620	421	633	595	842	6
**	421	620	428	629	595	842	6
.732	434	620	451	633	595	842	6
**	451	620	458	629	595	842	6
1	463	620	468	633	595	842	6
–	315	662	321	678	595	842	6
Watson	324	662	360	678	595	842	6
es	363	662	373	678	595	842	6
2.124,	376	662	406	678	595	842	6
encontrándose	410	662	479	678	595	842	6
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1.5	510	662	525	678	595	842	6
y	528	662	534	678	595	842	6
2.5,	538	662	556	678	595	842	6
por	315	675	331	691	595	842	6
tanto,	333	675	360	691	595	842	6
no	362	675	374	691	595	842	6
existe	376	675	404	691	595	842	6
el	406	675	415	691	595	842	6
problema	417	675	462	691	595	842	6
de	465	675	476	691	595	842	6
autocorrelación.	478	675	556	691	595	842	6
Asimismo,	315	688	367	704	595	842	6
los	371	688	385	704	595	842	6
valores	388	688	423	704	595	842	6
del	426	688	441	704	595	842	6
VIF	444	688	464	704	595	842	6
son	467	688	484	704	595	842	6
menores	487	688	528	704	595	842	6
a	532	688	537	704	595	842	6
10,	541	688	556	704	595	842	6
aceptándose	315	701	373	717	595	842	6
los	376	701	390	717	595	842	6
resultados.	393	701	445	717	595	842	6
Comuni@ccion:	252	787	298	797	595	842	6
Revista	299	787	320	797	595	842	6
de	322	787	328	797	595	842	6
Investigación	330	787	368	797	595	842	6
en	370	787	376	797	595	842	6
Comunicación	378	787	419	797	595	842	6
y	421	787	424	797	595	842	6
Desarrollo,	425	787	458	797	595	842	6
12(3),	459	787	476	797	595	842	6
217-228	476	787	500	797	595	842	6
JUL-SET	507	787	534	797	595	842	6
2021	536	787	550	797	595	842	6
ISSN	470	39	494	54	595	842	7
2219-7168	497	39	545	54	595	842	7
Americo	40	42	58	51	595	842	7
Hurtado-Palomino,	59	42	100	51	595	842	7
Willam	101	42	116	51	595	842	7
Merma-Valverde,	118	42	155	51	595	842	7
Flor	156	42	165	51	595	842	7
de	166	42	172	51	595	842	7
Meliza	173	42	187	51	595	842	7
Ccorisapra-Quintana,	189	42	235	51	595	842	7
Yarixa	237	42	250	51	595	842	7
Lazo-Cerón	252	42	277	51	595	842	7
&	279	42	282	51	595	842	7
Karol	283	42	295	51	595	842	7
Boza-Salas	296	42	321	51	595	842	7
Tabla	116	79	141	92	595	842	7
5.	144	79	151	92	595	842	7
Análisis	154	79	187	92	595	842	7
de	189	79	199	92	595	842	7
regresión	201	79	238	92	595	842	7
múltiple.	241	79	277	92	595	842	7
Modelo:	119	106	155	120	595	842	7
R2	157	106	169	120	595	842	7
Ajustado	172	106	211	120	595	842	7
=	213	106	219	120	595	842	7
0.569	119	118	142	132	595	842	7
(Constante)	119	142	166	155	595	842	7
Estrategia	119	153	159	167	595	842	7
instrumental	162	153	212	167	595	842	7
Afectivo	119	165	154	178	595	842	7
-	157	165	160	178	595	842	7
motivacional	163	165	215	178	595	842	7
Cognitiva	119	176	159	190	595	842	7
-	161	176	165	190	595	842	7
metacognitiva	167	176	224	190	595	842	7
Coeficientes	243	95	294	108	595	842	7
no	297	95	307	108	595	842	7
estandarizados	243	106	307	120	595	842	7
Error	296	118	321	132	595	842	7
B	243	124	249	138	595	842	7
estándar	296	130	334	143	595	842	7
5.785E-07	243	142	285	155	595	842	7
0.03	296	142	314	155	595	842	7
0.18	243	153	260	167	595	842	7
0.07	296	153	314	167	595	842	7
0.34	243	165	260	178	595	842	7
0.08	296	165	314	178	595	842	7
0.27	243	176	260	190	595	842	7
0.08	296	176	314	190	595	842	7
Nota.	116	188	136	200	595	842	7
Variable	138	188	169	200	595	842	7
dependiente:	172	188	218	200	595	842	7
Satisfacción	220	188	264	200	595	842	7
académica.	266	188	306	200	595	842	7
En	40	207	53	223	595	842	7
la	57	207	66	223	595	842	7
tabla	70	207	93	223	595	842	7
5,	98	207	107	223	595	842	7
se	111	207	121	223	595	842	7
muestra	125	207	163	223	595	842	7
el	167	207	176	223	595	842	7
modelo	180	207	216	223	595	842	7
de	220	207	232	223	595	842	7
regresión	236	207	281	223	595	842	7
lineal	40	220	66	236	595	842	7
múltiple,	72	220	115	236	595	842	7
que	120	220	138	236	595	842	7
explica	143	220	178	236	595	842	7
la	183	220	192	236	595	842	7
influencia	198	220	245	236	595	842	7
de	250	220	262	236	595	842	7
las	267	220	281	236	595	842	7
dimensiones	40	233	100	249	595	842	7
de	109	233	120	249	595	842	7
las	129	233	142	249	595	842	7
estrategias	151	233	202	249	595	842	7
de	211	233	222	249	595	842	7
enseñanza	231	233	281	249	595	842	7
docente	40	246	77	262	595	842	7
en	81	246	93	262	595	842	7
la	97	246	106	262	595	842	7
satisfacción	110	246	167	262	595	842	7
académica.	171	246	225	262	595	842	7
Asimismo,	228	246	281	262	595	842	7
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positiva	122	324	160	340	595	842	7
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la	272	324	281	340	595	842	7
satisfacción	40	337	96	353	595	842	7
académica	102	337	153	353	595	842	7
(β	159	337	169	353	595	842	7
=	175	337	182	353	595	842	7
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p<0.05),	224	337	265	353	595	842	7
lo	271	337	281	353	595	842	7
que	40	350	57	366	595	842	7
permite	64	350	101	366	595	842	7
aceptar	109	350	143	366	595	842	7
la	151	350	159	366	595	842	7
hipótesis	167	350	209	366	595	842	7
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2.	272	350	281	366	595	842	7
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la	272	376	281	392	595	842	7
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aceptar	126	402	161	418	595	842	7
la	164	402	173	418	595	842	7
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resultado	117	415	161	431	595	842	7
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el	187	441	196	457	595	842	7
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0.000);	121	454	155	470	595	842	7
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0.001)	241	467	272	483	595	842	7
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la	40	480	48	496	595	842	7
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=	178	480	184	496	595	842	7
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0.017).	240	480	274	496	595	842	7
Estrategia	66	515	102	527	595	842	7
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Estrategia	51	570	87	582	595	842	7
afectivo	89	570	118	582	595	842	7
-	58	581	61	593	595	842	7
motivacional	64	581	111	593	595	842	7
Estrategia	67	621	103	633	595	842	7
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β=0.34	141	568	167	580	595	842	7
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2	225	535	228	543	595	842	7
=0.57	228	535	249	547	595	842	7
Satisfacción	213	569	257	581	595	842	7
académica	216	581	254	593	595	842	7
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Figura	41	666	69	679	595	842	7
2.	72	666	79	679	595	842	7
Resultados	82	666	126	679	595	842	7
del	128	666	141	679	595	842	7
modelo.	143	666	176	679	595	842	7
En	40	701	53	717	595	842	7
general,	55	701	93	717	595	842	7
el	94	701	103	717	595	842	7
modelo	105	701	141	717	595	842	7
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de	174	701	185	717	595	842	7
las	187	701	200	717	595	842	7
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dimensiones	221	701	281	717	595	842	7
en	40	714	51	730	595	842	7
conjunto	54	714	96	730	595	842	7
influye	99	714	132	730	595	842	7
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un	149	714	161	730	595	842	7
56.9%	164	714	195	730	595	842	7
en	198	714	209	730	595	842	7
la	212	714	221	730	595	842	7
satisfacción	224	714	281	730	595	842	7
académica	40	727	90	743	595	842	7
de	94	727	105	743	595	842	7
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universitarios	184	727	250	743	595	842	7
en	253	727	265	743	595	842	7
un	269	727	281	743	595	842	7
entorno	40	740	76	756	595	842	7
de	79	740	91	756	595	842	7
aprendizaje	94	740	149	756	595	842	7
virtual	152	740	183	756	595	842	7
sincrónico.	186	740	239	756	595	842	7
Coeficientes	346	95	398	108	595	842	7
estandarizados	346	106	410	120	595	842	7
Beta	346	124	365	138	595	842	7
(β)	368	124	380	138	595	842	7
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T	417	112	424	126	595	842	7
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1.00	445	142	463	155	595	842	7
0.02	445	153	463	167	595	842	7
0.00	445	165	463	178	595	842	7
0.001	445	176	468	190	595	842	7
Discusión	306	207	355	223	595	842	7
Los	306	233	324	249	595	842	7
resultados	331	233	380	249	595	842	7
obtenidos	386	233	433	249	595	842	7
en	440	233	451	249	595	842	7
esta	458	233	476	249	595	842	7
investigación	483	233	547	249	595	842	7
dan	306	246	323	262	595	842	7
cuenta	331	246	362	262	595	842	7
de	369	246	380	262	595	842	7
la	388	246	396	262	595	842	7
importancia	403	246	461	262	595	842	7
de	468	246	479	262	595	842	7
implementar	486	246	547	262	595	842	7
cada	306	259	328	275	595	842	7
una	334	259	351	275	595	842	7
de	358	259	369	275	595	842	7
las	375	259	388	275	595	842	7
dimensiones	394	259	454	275	595	842	7
en	460	259	472	275	595	842	7
el	478	259	486	275	595	842	7
proceso	492	259	530	275	595	842	7
de	536	259	547	275	595	842	7
enseñanza-aprendizaje;	306	272	418	288	595	842	7
este	423	272	441	288	595	842	7
aspecto	446	272	482	288	595	842	7
trasciende	486	272	535	288	595	842	7
si	539	272	547	288	595	842	7
se	306	285	316	301	595	842	7
toma	320	285	344	301	595	842	7
en	347	285	358	301	595	842	7
cuenta	362	285	393	301	595	842	7
que	396	285	414	301	595	842	7
la	417	285	426	301	595	842	7
planificación	429	285	491	301	595	842	7
didáctica	494	285	538	301	595	842	7
y	541	285	547	301	595	842	7
el	306	298	315	314	595	842	7
ambiente	319	298	363	314	595	842	7
del	367	298	381	314	595	842	7
salón	385	298	411	314	595	842	7
de	415	298	426	314	595	842	7
clase,	430	298	457	314	595	842	7
como	461	298	488	314	595	842	7
indicadores	492	298	547	314	595	842	7
de	306	311	317	327	595	842	7
la	326	311	335	327	595	842	7
estrategia	343	311	389	327	595	842	7
instrumental,	398	311	461	327	595	842	7
los	469	311	483	327	595	842	7
cuales	492	311	522	327	595	842	7
son	530	311	547	327	595	842	7
claves	306	324	336	340	595	842	7
en	346	324	357	340	595	842	7
un	367	324	379	340	595	842	7
proceso	389	324	426	340	595	842	7
de	436	324	447	340	595	842	7
enseñanza	457	324	506	340	595	842	7
virtual	516	324	547	340	595	842	7
sincrónica.	306	337	358	353	595	842	7
Asimismo,	361	337	413	353	595	842	7
los	417	337	431	353	595	842	7
indicadores	434	337	489	353	595	842	7
evaluativos	492	337	547	353	595	842	7
y	306	350	312	366	595	842	7
de	318	350	329	366	595	842	7
mediación	335	350	385	366	595	842	7
emocional	391	350	441	366	595	842	7
caracterizadas	447	350	515	366	595	842	7
en	521	350	532	366	595	842	7
la	538	350	547	366	595	842	7
estrategia	306	363	352	379	595	842	7
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en	306	376	317	392	595	842	7
el	323	376	331	392	595	842	7
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la	538	376	547	392	595	842	7
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la	384	454	393	470	595	842	7
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contrastan	396	493	445	509	595	842	7
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Este	526	597	547	613	595	842	7
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su	536	636	547	652	595	842	7
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en	414	649	425	665	595	842	7
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Cabe	373	662	397	678	595	842	7
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activa	384	727	413	743	595	842	7
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Comuni@ccion:	243	787	289	797	595	842	7
Revista	291	787	311	797	595	842	7
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Investigación	322	787	359	797	595	842	7
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217-228	468	787	491	797	595	842	7
JUL-SET	499	787	526	797	595	842	7
2021	527	787	541	797	595	842	7
Estrategias	48	38	77	47	595	842	8
de	78	38	85	47	595	842	8
enseñanza	86	38	115	47	595	842	8
docente	116	38	137	47	595	842	8
en	138	38	145	47	595	842	8
la	146	38	151	47	595	842	8
satisfacción	152	38	182	47	595	842	8
académica	184	38	212	47	595	842	8
de	213	38	220	47	595	842	8
los	221	38	228	47	595	842	8
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universitarios	261	38	295	47	595	842	8
Teaching	48	46	71	56	595	842	8
strategies	73	46	98	56	595	842	8
in	99	46	104	56	595	842	8
university	105	46	130	56	595	842	8
students'	131	46	154	56	595	842	8
academic	156	46	180	56	595	842	8
satisfaction	182	46	210	56	595	842	8
No	48	77	63	93	595	842	8
obstante,	65	77	108	93	595	842	8
lo	111	77	120	93	595	842	8
expuesto	122	77	165	93	595	842	8
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lo	194	77	203	93	595	842	8
único	205	77	232	93	595	842	8
que	234	77	252	93	595	842	8
se	254	77	264	93	595	842	8
debe	266	77	289	93	595	842	8
considerar,	48	90	101	106	595	842	8
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es	132	90	142	106	595	842	8
evidente	147	90	187	106	595	842	8
que	192	90	209	106	595	842	8
las	214	90	227	106	595	842	8
condiciones	232	90	289	106	595	842	8
de	48	103	60	119	595	842	8
enseñanza	66	103	115	119	595	842	8
están	122	103	146	119	595	842	8
cambiando	153	103	205	119	595	842	8
constantemente,	211	103	289	119	595	842	8
considerándose	48	116	122	132	595	842	8
como	123	116	150	132	595	842	8
un	151	116	163	132	595	842	8
componente	164	116	223	132	595	842	8
dinámico,	224	116	272	132	595	842	8
por	273	116	289	132	595	842	8
ello,	48	129	69	145	595	842	8
el	72	129	81	145	595	842	8
uso	83	129	100	145	595	842	8
de	103	129	114	145	595	842	8
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digitales	176	129	217	145	595	842	8
y	220	129	226	145	595	842	8
TIC's	228	129	256	145	595	842	8
dentro	258	129	289	145	595	842	8
de	48	142	60	158	595	842	8
las	62	142	75	158	595	842	8
estrategias	78	142	128	158	595	842	8
de	131	142	142	158	595	842	8
enseñanza	145	142	194	158	595	842	8
no	196	142	208	158	595	842	8
solo	211	142	231	158	595	842	8
servirían	233	142	275	158	595	842	8
de	278	142	289	158	595	842	8
apoyo	48	155	78	171	595	842	8
al	82	155	91	171	595	842	8
desempeño	95	155	149	171	595	842	8
docente,	154	155	194	171	595	842	8
sino	199	155	219	171	595	842	8
que	223	155	241	171	595	842	8
permitirá	245	155	289	171	595	842	8
un	48	168	60	184	595	842	8
óptimo	63	168	97	184	595	842	8
desarrollo	100	168	148	184	595	842	8
en	151	168	162	184	595	842	8
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el	441	571	450	587	595	842	8
estudio	456	571	491	587	595	842	8
es	497	571	507	587	595	842	8
de	514	571	525	587	595	842	8
corte	532	571	556	587	595	842	8
transversal,	315	584	370	600	595	842	8
por	376	584	392	600	595	842	8
la	398	584	407	600	595	842	8
complejidad	413	584	472	600	595	842	8
de	479	584	490	600	595	842	8
realizar	496	584	532	600	595	842	8
una	538	584	556	600	595	842	8
investigación	315	597	379	613	595	842	8
longitudinal	382	597	440	613	595	842	8
en	443	597	454	613	595	842	8
un	457	597	469	613	595	842	8
entorno	472	597	509	613	595	842	8
virtual.	512	597	546	613	595	842	8
Conclusiones	315	623	382	639	595	842	8
Las	315	649	332	665	595	842	8
estrategias	337	649	388	665	595	842	8
de	393	649	404	665	595	842	8
enseñanza	409	649	458	665	595	842	8
son	463	649	480	665	595	842	8
vías	485	649	505	665	595	842	8
utilizadas	510	649	556	665	595	842	8
por	315	662	331	678	595	842	8
el	334	662	343	678	595	842	8
agente	346	662	378	678	595	842	8
de	381	662	392	678	595	842	8
enseñanza,	396	662	448	678	595	842	8
comúnmente	452	662	513	678	595	842	8
llamado	517	662	556	678	595	842	8
docente,	315	675	355	691	595	842	8
para	358	675	379	691	595	842	8
promover	383	675	429	691	595	842	8
el	433	675	441	691	595	842	8
proceso	445	675	482	691	595	842	8
de	486	675	497	691	595	842	8
aprendizaje	500	675	556	691	595	842	8
en	315	688	326	704	595	842	8
los	335	688	349	704	595	842	8
estudiantes.	359	688	415	704	595	842	8
Asimismo,	423	688	476	704	595	842	8
estas	485	688	508	704	595	842	8
siempre	518	688	556	704	595	842	8
desarrollan	315	701	368	717	595	842	8
un	374	701	386	717	595	842	8
papel	392	701	418	717	595	842	8
intencional,	424	701	480	717	595	842	8
pues	486	701	508	717	595	842	8
antes	514	701	538	717	595	842	8
de	544	701	556	717	595	842	8
cualquier	315	714	359	730	595	842	8
plan	364	714	385	730	595	842	8
curricular	389	714	436	730	595	842	8
o	441	714	447	730	595	842	8
programa	451	714	497	730	595	842	8
de	502	714	513	730	595	842	8
estudio,	518	714	556	730	595	842	8
el	315	727	323	743	595	842	8
docente	328	727	365	743	595	842	8
toma	369	727	393	743	595	842	8
decisiones	398	727	448	743	595	842	8
en	452	727	463	743	595	842	8
torno	468	727	493	743	595	842	8
a	498	727	503	743	595	842	8
la	507	727	516	743	595	842	8
manera	520	727	556	743	595	842	8
de	315	740	326	756	595	842	8
ejercer	330	740	363	756	595	842	8
su	367	740	378	756	595	842	8
conocimiento,	382	740	450	756	595	842	8
de	454	740	466	756	595	842	8
esta	470	740	488	756	595	842	8
manera,	492	740	531	756	595	842	8
guía	535	740	556	756	595	842	8
sus	315	753	330	769	595	842	8
acciones	334	753	375	769	595	842	8
en	380	753	391	769	595	842	8
base	395	753	416	769	595	842	8
a	421	753	426	769	595	842	8
dichas	430	753	461	769	595	842	8
estrategias.	465	753	519	769	595	842	8
En	523	753	536	769	595	842	8
ese	540	753	556	769	595	842	8
sentido,	315	766	352	782	595	842	8
una	358	766	376	782	595	842	8
correcta	382	766	420	782	595	842	8
utilización	426	766	477	782	595	842	8
no	483	766	495	782	595	842	8
solo	501	766	521	782	595	842	8
ayuda	527	766	556	782	595	842	8
Comuni@ccion:	252	787	298	797	595	842	8
Revista	299	787	320	797	595	842	8
de	322	787	328	797	595	842	8
Investigación	330	787	368	797	595	842	8
en	370	787	376	797	595	842	8
Comunicación	378	787	419	797	595	842	8
y	421	787	424	797	595	842	8
Desarrollo,	425	787	458	797	595	842	8
12(3),	459	787	476	797	595	842	8
217-228	476	787	500	797	595	842	8
JUL-SET	507	787	534	797	595	842	8
2021	536	787	550	797	595	842	8
Americo	40	42	58	51	595	842	9
Hurtado-Palomino,	59	42	100	51	595	842	9
Willam	101	42	116	51	595	842	9
Merma-Valverde,	118	42	155	51	595	842	9
Flor	156	42	165	51	595	842	9
de	166	42	172	51	595	842	9
Meliza	173	42	187	51	595	842	9
Ccorisapra-Quintana,	189	42	235	51	595	842	9
Yarixa	237	42	250	51	595	842	9
Lazo-Cerón	252	42	277	51	595	842	9
&	279	42	282	51	595	842	9
Karol	283	42	295	51	595	842	9
Boza-Salas	296	42	321	51	595	842	9
a	40	77	45	93	595	842	9
que	52	77	69	93	595	842	9
el	76	77	85	93	595	842	9
proceso	92	77	130	93	595	842	9
de	137	77	148	93	595	842	9
enseñanza-aprendizaje	155	77	264	93	595	842	9
se	271	77	281	93	595	842	9
desarrolle	40	90	87	106	595	842	9
de	93	90	104	106	595	842	9
manera	110	90	145	106	595	842	9
óptima,	151	90	187	106	595	842	9
también,	193	90	235	106	595	842	9
sirve	240	90	264	106	595	842	9
de	269	90	281	106	595	842	9
soporte	40	103	75	119	595	842	9
al	78	103	87	119	595	842	9
mantener	90	103	135	119	595	842	9
el	138	103	147	119	595	842	9
interés	150	103	182	119	595	842	9
y	185	103	191	119	595	842	9
promover	194	103	241	119	595	842	9
el	244	103	253	119	595	842	9
auto-	256	103	281	119	595	842	9
aprendizaje	40	116	95	132	595	842	9
del	102	116	117	132	595	842	9
estudiante,	124	116	175	132	595	842	9
obteniendo	182	116	236	132	595	842	9
mejores	243	116	281	132	595	842	9
resultados	40	129	88	145	595	842	9
tanto	90	129	114	145	595	842	9
en	116	129	127	145	595	842	9
el	129	129	137	145	595	842	9
bienestar	139	129	182	145	595	842	9
psicológico,	184	129	242	145	595	842	9
disfrute	244	129	281	145	595	842	9
de	40	142	51	158	595	842	9
carrera	55	142	88	158	595	842	9
y	92	142	98	158	595	842	9
éxito	102	142	126	158	595	842	9
académico,	129	142	184	158	595	842	9
considerados	188	142	250	158	595	842	9
como	254	142	281	158	595	842	9
factores	40	155	78	171	595	842	9
relevantes	80	155	129	171	595	842	9
en	132	155	143	171	595	842	9
la	146	155	154	171	595	842	9
satisfacción	157	155	213	171	595	842	9
académica	216	155	267	171	595	842	9
de	269	155	281	171	595	842	9
los	40	168	54	184	595	842	9
estudiantes	57	168	110	184	595	842	9
universitarios.	113	168	181	184	595	842	9
Como	40	194	69	210	595	842	9
consecuencia	72	194	136	210	595	842	9
de	138	194	149	210	595	842	9
lo	152	194	161	210	595	842	9
expuesto,	164	194	210	210	595	842	9
los	212	194	226	210	595	842	9
autores	229	194	263	210	595	842	9
del	266	194	281	210	595	842	9
artículo	40	207	76	223	595	842	9
coinciden	79	207	125	223	595	842	9
plenamente	128	207	183	223	595	842	9
que	185	207	203	223	595	842	9
las	205	207	218	223	595	842	9
dimensiones	221	207	281	223	595	842	9
de	40	220	51	236	595	842	9
las	54	220	67	236	595	842	9
estrategias	70	220	121	236	595	842	9
de	124	220	135	236	595	842	9
enseñanza	138	220	188	236	595	842	9
docente	191	220	228	236	595	842	9
inciden	231	220	266	236	595	842	9
de	269	220	281	236	595	842	9
manera	40	233	75	249	595	842	9
positiva	79	233	117	249	595	842	9
y	122	233	128	249	595	842	9
significativa	132	233	191	249	595	842	9
en	195	233	207	249	595	842	9
la	211	233	220	249	595	842	9
satisfacción	224	233	281	249	595	842	9
académica.	40	246	93	262	595	842	9
Es	96	246	108	262	595	842	9
decir,	111	246	138	262	595	842	9
un	141	246	153	262	595	842	9
mayor	156	246	186	262	595	842	9
uso	189	246	206	262	595	842	9
de	209	246	220	262	595	842	9
la	223	246	232	262	595	842	9
estrategia	235	246	281	262	595	842	9
instrumental,	40	259	103	275	595	842	9
afectivo-motivacional	109	259	214	275	595	842	9
y	220	259	226	275	595	842	9
cognitiva-	232	259	281	275	595	842	9
metacognitiva,	40	272	111	288	595	842	9
inciden	121	272	156	288	595	842	9
favorablemente	166	272	241	288	595	842	9
en	251	272	262	288	595	842	9
la	272	272	281	288	595	842	9
satisfacción	40	285	96	301	595	842	9
académica,	105	285	158	301	595	842	9
pero,	167	285	191	301	595	842	9
si	200	285	208	301	595	842	9
se	216	285	226	301	595	842	9
aplica	235	285	263	301	595	842	9
el	272	285	281	301	595	842	9
conjunto	40	298	82	314	595	842	9
total	86	298	108	314	595	842	9
de	112	298	124	314	595	842	9
tales	128	298	150	314	595	842	9
estrategias,	155	298	209	314	595	842	9
los	213	298	227	314	595	842	9
resultados	232	298	281	314	595	842	9
son	40	311	56	327	595	842	9
aún	62	311	79	327	595	842	9
más	85	311	104	327	595	842	9
favorables,	110	311	163	327	595	842	9
permitiendo	169	311	227	327	595	842	9
un	232	311	244	327	595	842	9
mayor	250	311	281	327	595	842	9
bienestar	40	324	83	340	595	842	9
psicológico,	87	324	145	340	595	842	9
respecto	149	324	189	340	595	842	9
a	193	324	198	340	595	842	9
sus	202	324	217	340	595	842	9
experiencias	221	324	281	340	595	842	9
en	40	337	51	353	595	842	9
su	56	337	67	353	595	842	9
rol	72	337	85	353	595	842	9
de	90	337	101	353	595	842	9
estudiante.	106	337	158	353	595	842	9
Asimismo,	162	337	215	353	595	842	9
se	220	337	230	353	595	842	9
evidencia	235	337	281	353	595	842	9
que	40	350	57	366	595	842	9
estas	62	350	86	366	595	842	9
estrategias	91	350	142	366	595	842	9
deben	147	350	176	366	595	842	9
ser	181	350	195	366	595	842	9
en	269	350	281	366	595	842	9
torno	40	363	65	379	595	842	9
al	70	363	79	379	595	842	9
estudiante,	85	363	136	379	595	842	9
pues	142	363	164	379	595	842	9
si	169	363	177	379	595	842	9
el	182	363	191	379	595	842	9
docente	196	363	234	379	595	842	9
no	239	363	251	379	595	842	9
toma	257	363	281	379	595	842	9
en	40	376	51	392	595	842	9
consideración	55	376	121	392	595	842	9
las	125	376	138	392	595	842	9
exigencias	142	376	193	392	595	842	9
y	197	376	203	392	595	842	9
expectativas	206	376	266	392	595	842	9
de	269	376	281	392	595	842	9
los	40	389	54	405	595	842	9
mismos,	58	389	99	405	595	842	9
este	103	389	122	405	595	842	9
tendría	127	389	160	405	595	842	9
serias	165	389	192	405	595	842	9
limitaciones	197	389	255	405	595	842	9
para	260	389	281	405	595	842	9
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Hortigüela,	48	207	103	223	595	842	10
D.,	107	207	122	223	595	842	10
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V.,	163	207	176	223	595	842	10
Delgado,	181	207	224	223	595	842	10
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(2017).	86	220	121	236	595	842	10
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indicadores	71	259	126	275	595	842	10
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desarrollo	294	207	342	223	595	842	11
de	345	207	356	223	595	842	11
la	359	207	368	223	595	842	11
clase	371	207	395	223	595	842	11
Ítem	40	233	62	249	595	842	11
5:	65	233	74	249	595	842	11
Demuestra	77	233	129	249	595	842	11
interés	132	233	164	249	595	842	11
por	167	233	183	249	595	842	11
el	186	233	195	249	595	842	11
aprendizaje	198	233	253	249	595	842	11
de	256	233	267	249	595	842	11
sus	270	233	286	249	595	842	11
estudiantes	289	233	342	249	595	842	11
Ítem	40	259	62	275	595	842	11
6:	65	259	74	275	595	842	11
Informa	77	259	116	275	595	842	11
oportunamente	119	259	191	275	595	842	11
sobre	194	259	220	275	595	842	11
las	223	259	236	275	595	842	11
diversas	239	259	278	275	595	842	11
actividades	281	259	335	275	595	842	11
del	338	259	353	275	595	842	11
curso	356	259	382	275	595	842	11
Ítem	40	285	62	301	595	842	11
7:	65	285	74	301	595	842	11
Presenta	77	285	118	301	595	842	11
el	121	285	129	301	595	842	11
cronograma	132	285	190	301	595	842	11
de	193	285	204	301	595	842	11
las	207	285	220	301	595	842	11
actividades	223	285	277	301	595	842	11
y	280	285	286	301	595	842	11
formas	289	285	323	301	595	842	11
de	326	285	337	301	595	842	11
evaluación	340	285	392	301	595	842	11
Ítem	40	311	62	327	595	842	11
8:	65	311	74	327	595	842	11
Explica	77	311	114	327	595	842	11
lo	117	311	126	327	595	842	11
que	129	311	146	327	595	842	11
se	149	311	159	327	595	842	11
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que	196	311	213	327	595	842	11
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con	307	311	325	327	595	842	11
el	328	311	336	327	595	842	11
curso	339	311	365	327	595	842	11
Ítem	40	337	62	353	595	842	11
9:	65	337	74	353	595	842	11
Formula	77	337	118	353	595	842	11
con	121	337	138	353	595	842	11
claridad	141	337	180	353	595	842	11
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de	242	337	253	353	595	842	11
rendimiento	256	337	314	353	595	842	11
esperados	317	337	365	353	595	842	11
para	368	337	388	353	595	842	11
cada	391	337	413	353	595	842	11
una	416	337	434	353	595	842	11
de	437	337	448	353	595	842	11
las	451	337	464	353	595	842	11
actividades	467	337	521	353	595	842	11
Estrategia	40	363	92	380	595	842	11
afectivo-motivacional	95	363	205	380	595	842	11
Ítem	40	389	62	405	595	842	11
1:	65	389	74	405	595	842	11
Valora	77	389	108	405	595	842	11
los	111	389	125	405	595	842	11
aportes	128	389	163	405	595	842	11
de	166	389	177	405	595	842	11
los	180	389	194	405	595	842	11
estudiantes	197	389	250	405	595	842	11
al	253	389	262	405	595	842	11
desarrollo	265	389	313	405	595	842	11
del	316	389	331	405	595	842	11
curso	334	389	360	405	595	842	11
Ítem	40	415	62	431	595	842	11
2:	65	415	74	431	595	842	11
La	77	415	90	431	595	842	11
evaluación	93	415	145	431	595	842	11
estimula	148	415	188	431	595	842	11
la	191	415	200	431	595	842	11
comprensión	203	415	265	431	595	842	11
y	268	415	274	431	595	842	11
aplicación	277	415	326	431	595	842	11
de	329	415	341	431	595	842	11
lo	344	415	353	431	595	842	11
aprendido	356	415	404	431	595	842	11
Ítem	40	441	62	457	595	842	11
3:	65	441	74	457	595	842	11
Incentiva	77	441	122	457	595	842	11
la	125	441	133	457	595	842	11
argumentación	136	441	207	457	595	842	11
en	210	441	222	457	595	842	11
las	225	441	238	457	595	842	11
evaluaciones	241	441	303	457	595	842	11
Ítem	40	467	62	483	595	842	11
4:	65	467	74	483	595	842	11
Utiliza	77	467	110	483	595	842	11
diferentes	113	467	160	483	595	842	11
formas	163	467	196	483	595	842	11
de	199	467	211	483	595	842	11
evaluación	214	467	266	483	595	842	11
Ítem	40	493	62	509	595	842	11
5:	65	493	74	509	595	842	11
Es	77	493	89	509	595	842	11
equitativo	92	493	140	509	595	842	11
en	143	493	154	509	595	842	11
los	157	493	171	509	595	842	11
criterios	174	493	214	509	595	842	11
de	217	493	228	509	595	842	11
evaluación	231	493	283	509	595	842	11
227	552	514	565	528	595	842	11
Ítem	40	519	62	535	595	842	11
6:	65	519	74	535	595	842	11
Retorna	77	519	115	535	595	842	11
los	118	519	132	535	595	842	11
trabajos	135	519	173	535	595	842	11
y	176	519	182	535	595	842	11
evaluaciones	185	519	247	535	595	842	11
con	250	519	267	535	595	842	11
las	270	519	284	535	595	842	11
observaciones	287	519	355	535	595	842	11
pertinentes	358	519	410	535	595	842	11
Ítem	40	545	62	561	595	842	11
7:	65	545	74	561	595	842	11
Toma	77	545	104	561	595	842	11
decisiones	107	545	157	561	595	842	11
a	160	545	165	561	595	842	11
partir	168	545	194	561	595	842	11
de	197	545	209	561	595	842	11
la	212	545	220	561	595	842	11
evaluación	223	545	275	561	595	842	11
para	278	545	299	561	595	842	11
reorientar	302	545	349	561	595	842	11
el	352	545	360	561	595	842	11
aprendizaje	363	545	419	561	595	842	11
de	422	545	433	561	595	842	11
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Ítem	40	571	62	587	595	842	11
8:	65	571	74	587	595	842	11
Los	77	571	95	587	595	842	11
aprendizajes	98	571	158	587	595	842	11
evaluados	161	571	209	587	595	842	11
se	212	571	222	587	595	842	11
relacionan	225	571	275	587	595	842	11
con	278	571	295	587	595	842	11
las	298	571	312	587	595	842	11
competencias	315	571	380	587	595	842	11
del	383	571	398	587	595	842	11
curso	401	571	427	587	595	842	11
Ítem	40	597	62	613	595	842	11
9:	65	597	74	613	595	842	11
Retorna	77	597	115	613	595	842	11
oportunamente	118	597	190	613	595	842	11
los	193	597	207	613	595	842	11
trabajos	210	597	248	613	595	842	11
evaluados	251	597	299	613	595	842	11
Ítem	40	623	62	639	595	842	11
10:	65	623	80	639	595	842	11
Respeta	83	623	121	639	595	842	11
la	124	623	133	639	595	842	11
dignidad	136	623	178	639	595	842	11
de	181	623	192	639	595	842	11
las	195	623	208	639	595	842	11
personas	211	623	253	639	595	842	11
Ítem	40	649	62	665	595	842	11
11:	65	649	80	665	595	842	11
Respeta	83	649	121	665	595	842	11
los	124	649	138	665	595	842	11
argumentos	141	649	196	665	595	842	11
de	199	649	211	665	595	842	11
los	214	649	228	665	595	842	11
estudiantes	231	649	284	665	595	842	11
Ítem	40	675	62	691	595	842	11
12:	65	675	80	691	595	842	11
El	83	675	94	691	595	842	11
docente	97	675	134	691	595	842	11
controla	137	675	176	691	595	842	11
sus	179	675	195	691	595	842	11
emociones	198	675	249	691	595	842	11
Ítem	40	701	62	717	595	842	11
13:	65	701	80	717	595	842	11
Sabe	83	701	106	717	595	842	11
mantener	109	701	154	717	595	842	11
la	157	701	166	717	595	842	11
disciplina	169	701	215	717	595	842	11
en	218	701	230	717	595	842	11
las	233	701	246	717	595	842	11
sesiones	249	701	289	717	595	842	11
de	292	701	303	717	595	842	11
clase	306	701	330	717	595	842	11
Ítem	40	727	62	743	595	842	11
14:	65	727	80	743	595	842	11
Estimula	83	727	126	743	595	842	11
positivamente	129	727	196	743	595	842	11
la	199	727	208	743	595	842	11
expresión	211	727	257	743	595	842	11
de	260	727	272	743	595	842	11
argumentos	275	727	330	743	595	842	11
de	333	727	345	743	595	842	11
los	348	727	362	743	595	842	11
estudiantes	365	727	418	743	595	842	11
Ítem	40	753	62	769	595	842	11
15:	65	753	80	769	595	842	11
Logra	83	753	112	769	595	842	11
un	115	753	127	769	595	842	11
ambiente	130	753	174	769	595	842	11
agradable	177	753	223	769	595	842	11
en	226	753	238	769	595	842	11
el	241	753	249	769	595	842	11
desarrollo	252	753	300	769	595	842	11
de	303	753	315	769	595	842	11
la	318	753	326	769	595	842	11
clase	329	753	353	769	595	842	11
Comuni@ccion:	243	787	289	797	595	842	11
Revista	291	787	311	797	595	842	11
de	313	787	320	797	595	842	11
Investigación	322	787	359	797	595	842	11
en	361	787	368	797	595	842	11
Comunicación	369	787	410	797	595	842	11
y	412	787	415	797	595	842	11
Desarrollo,	417	787	449	797	595	842	11
12(3),	451	787	468	797	595	842	11
217-228	468	787	491	797	595	842	11
JUL-SET	499	787	526	797	595	842	11
2021	527	787	541	797	595	842	11
Estrategias	48	38	77	47	595	842	12
de	78	38	85	47	595	842	12
enseñanza	86	38	115	47	595	842	12
docente	116	38	137	47	595	842	12
en	138	38	145	47	595	842	12
la	146	38	151	47	595	842	12
satisfacción	152	38	182	47	595	842	12
académica	184	38	212	47	595	842	12
de	213	38	220	47	595	842	12
los	221	38	228	47	595	842	12
estudiantes	230	38	259	47	595	842	12
universitarios	261	38	295	47	595	842	12
Teaching	48	46	71	56	595	842	12
strategies	73	46	98	56	595	842	12
in	99	46	104	56	595	842	12
university	105	46	130	56	595	842	12
students'	131	46	154	56	595	842	12
academic	156	46	180	56	595	842	12
satisfaction	182	46	210	56	595	842	12
ISSN	479	39	503	54	595	842	12
2219-7168	505	39	553	54	595	842	12
Ítem	48	77	70	93	595	842	12
16:	73	77	89	93	595	842	12
Estimula	92	77	134	93	595	842	12
a	137	77	143	93	595	842	12
los	146	77	160	93	595	842	12
estudiantes	163	77	216	93	595	842	12
al	219	77	228	93	595	842	12
trabajo	231	77	264	93	595	842	12
interdisciplinario	267	77	349	93	595	842	12
Estrategia	48	103	101	119	595	842	12
cognitiva-metacognitiva	104	103	226	119	595	842	12
Ítem	48	129	70	145	595	842	12
1:	73	129	83	145	595	842	12
Elabora	86	129	123	145	595	842	12
guías	126	129	151	145	595	842	12
de	154	129	166	145	595	842	12
aprendizaje	169	129	224	145	595	842	12
para	227	129	247	145	595	842	12
los	250	129	264	145	595	842	12
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