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restringidos,	205	95	257	109	510	694	2
así	260	95	270	109	510	694	2
como	273	95	297	109	510	694	2
también	300	95	335	109	510	694	2
trastornos	338	95	380	109	510	694	2
del	383	95	395	109	510	694	2
sueño	398	95	423	109	510	694	2
y	426	95	431	109	510	694	2
de	434	95	443	109	510	694	2
la	446	95	454	109	510	694	2
ingestión	57	108	95	122	510	694	2
de	98	108	108	122	510	694	2
alimentos,	110	108	154	122	510	694	2
rabietas,	156	108	191	122	510	694	2
agresiones	194	108	236	122	510	694	2
o	239	108	244	122	510	694	2
autoagresiones	247	108	308	122	510	694	2
(American	310	108	355	122	510	694	2
Psychiatric	357	108	403	122	510	694	2
Association	405	108	454	122	510	694	2
[APA],	57	121	86	135	510	694	2
2013).	89	121	117	135	510	694	2
Los	120	121	135	135	510	694	2
síntomas	138	121	175	135	510	694	2
aparecen	178	121	215	135	510	694	2
en	218	121	228	135	510	694	2
las	231	121	242	135	510	694	2
primeras	245	121	281	135	510	694	2
edades	284	121	312	135	510	694	2
del	315	121	328	135	510	694	2
desarrollo,	331	121	375	135	510	694	2
y	378	121	382	135	510	694	2
en	385	121	395	135	510	694	2
proporciones	398	121	454	135	510	694	2
variables,	57	135	96	148	510	694	2
alrededor	98	135	138	148	510	694	2
del	140	135	153	148	510	694	2
1%	155	135	170	148	510	694	2
de	173	135	183	148	510	694	2
la	185	135	192	148	510	694	2
población	195	135	237	148	510	694	2
en	239	135	249	148	510	694	2
distintos	252	135	288	148	510	694	2
lugares	290	135	319	148	510	694	2
del	322	135	335	148	510	694	2
mundo	337	135	368	148	510	694	2
presenta	371	135	405	148	510	694	2
esta	408	135	424	148	510	694	2
condi-	426	135	454	148	510	694	2
ción	57	148	75	162	510	694	2
neurocomportamental	77	148	172	162	510	694	2
(Christensen	175	148	229	162	510	694	2
et	231	148	239	162	510	694	2
al.,	241	148	254	162	510	694	2
2016).	256	148	285	162	510	694	2
Las	287	148	301	162	510	694	2
principales	303	148	349	162	510	694	2
causas	351	148	378	162	510	694	2
del	380	148	393	162	510	694	2
TEA	394	148	415	162	510	694	2
incluyen	417	148	454	162	510	694	2
una	57	161	73	175	510	694	2
amplia	76	161	105	175	510	694	2
gama	108	161	131	175	510	694	2
de	134	161	144	175	510	694	2
alteraciones	148	161	197	175	510	694	2
genéticas	200	161	238	175	510	694	2
y	242	161	247	175	510	694	2
se	250	161	258	175	510	694	2
considera	261	161	301	175	510	694	2
el	305	161	312	175	510	694	2
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socio-cultural	349	161	407	175	510	694	2
como	411	161	434	175	510	694	2
una	438	161	454	175	510	694	2
variable	57	174	89	188	510	694	2
clave	92	174	112	188	510	694	2
para	114	174	133	188	510	694	2
su	135	174	144	188	510	694	2
pronóstico,	146	174	194	188	510	694	2
pero	196	174	215	188	510	694	2
a	218	174	222	188	510	694	2
ciencia	224	174	253	188	510	694	2
cierta	256	174	279	188	510	694	2
su	281	174	290	188	510	694	2
identidad	292	174	333	188	510	694	2
aún	335	174	351	188	510	694	2
no	353	174	364	188	510	694	2
es	367	174	374	188	510	694	2
bien	377	174	395	188	510	694	2
comprendida	397	174	454	188	510	694	2
(Vorstman	57	187	101	201	510	694	2
et	104	187	112	201	510	694	2
al.,	115	187	127	201	510	694	2
2017).	130	187	158	201	510	694	2
En	99	206	111	220	510	694	2
los	114	206	126	220	510	694	2
últimos	128	206	160	220	510	694	2
lustros,	163	206	193	220	510	694	2
la	196	206	203	220	510	694	2
prevalencia	206	206	253	220	510	694	2
del	256	206	268	220	510	694	2
TEA	270	206	291	220	510	694	2
ha	294	206	304	220	510	694	2
aumentado	306	206	354	220	510	694	2
de	357	206	367	220	510	694	2
manera	369	206	401	220	510	694	2
exponencial	403	206	454	220	510	694	2
(Smiley	57	219	89	233	510	694	2
et	92	219	100	233	510	694	2
al.,	103	219	116	233	510	694	2
2018;	119	219	144	233	510	694	2
Tromans	147	219	184	233	510	694	2
et	187	219	195	233	510	694	2
al.,	198	219	211	233	510	694	2
2018).	214	219	242	233	510	694	2
Este	246	219	263	233	510	694	2
aumento	267	219	304	233	510	694	2
de	308	219	318	233	510	694	2
la	321	219	328	233	510	694	2
prevalencia	331	219	378	233	510	694	2
(Xu	382	219	398	233	510	694	2
et	401	219	409	233	510	694	2
al.,	412	219	425	233	510	694	2
2019)	428	219	454	233	510	694	2
ha	57	233	67	247	510	694	2
sucedido	70	233	108	247	510	694	2
en	111	233	121	247	510	694	2
medio	125	233	151	247	510	694	2
de	155	233	165	247	510	694	2
un	168	233	180	247	510	694	2
escenario	183	233	222	247	510	694	2
educacional	225	233	275	247	510	694	2
inclusivo	279	233	317	247	510	694	2
que	320	233	336	247	510	694	2
pretende	339	233	376	247	510	694	2
dar	379	233	393	247	510	694	2
respuesta	397	233	435	247	510	694	2
a	438	233	443	247	510	694	2
la	446	233	454	247	510	694	2
diversidad	57	246	100	260	510	694	2
en	104	246	114	260	510	694	2
el	118	246	125	260	510	694	2
aula,	129	246	149	260	510	694	2
promovido	153	246	200	260	510	694	2
por	204	246	219	260	510	694	2
la	223	246	230	260	510	694	2
Conferencia	234	246	286	260	510	694	2
Mundial	290	246	326	260	510	694	2
de	331	246	341	260	510	694	2
Jomtien	345	246	378	260	510	694	2
sobre	382	246	405	260	510	694	2
Educación	409	246	454	260	510	694	2
para	57	259	75	273	510	694	2
Todos	78	259	103	273	510	694	2
(Organización	107	259	167	273	510	694	2
de	171	259	181	273	510	694	2
las	184	259	195	273	510	694	2
Naciones	198	259	237	273	510	694	2
Unidas	240	259	270	273	510	694	2
para	273	259	292	273	510	694	2
la	295	259	302	273	510	694	2
Educación,	305	259	353	273	510	694	2
la	356	259	363	273	510	694	2
Ciencia	367	259	399	273	510	694	2
y	402	259	407	273	510	694	2
la	410	259	417	273	510	694	2
Cultura	421	259	454	273	510	694	2
[UNESCO],	57	272	112	286	510	694	2
1990),	114	272	143	286	510	694	2
la	146	272	153	286	510	694	2
Declaración	156	272	207	286	510	694	2
de	210	272	220	286	510	694	2
Salamanca	223	272	267	286	510	694	2
(Organización	270	272	331	286	510	694	2
de	334	272	344	286	510	694	2
las	347	272	358	286	510	694	2
Naciones	360	272	399	286	510	694	2
Unidas	402	272	432	286	510	694	2
para	435	272	454	286	510	694	2
la	57	285	64	299	510	694	2
Educación,	68	285	115	299	510	694	2
la	119	285	126	299	510	694	2
Ciencia	130	285	162	299	510	694	2
y	166	285	171	299	510	694	2
la	175	285	182	299	510	694	2
Cultura	186	285	219	299	510	694	2
[UNESCO],	223	285	277	299	510	694	2
1994)	281	285	307	299	510	694	2
y	311	285	316	299	510	694	2
la	319	285	327	299	510	694	2
Convención	330	285	382	299	510	694	2
de	386	285	396	299	510	694	2
las	400	285	411	299	510	694	2
Naciones	415	285	454	299	510	694	2
Unidas	57	299	87	313	510	694	2
sobre	91	299	114	313	510	694	2
los	118	299	130	313	510	694	2
Derechos	134	299	174	313	510	694	2
Humanos	178	299	220	313	510	694	2
de	225	299	235	313	510	694	2
las	239	299	250	313	510	694	2
Personas	255	299	291	313	510	694	2
con	295	299	311	313	510	694	2
Discapacidad	315	299	372	313	510	694	2
(Naciones	376	299	419	313	510	694	2
Unidas	424	299	454	313	510	694	2
[ONU],	57	312	92	326	510	694	2
2006).	94	312	123	326	510	694	2
Esto	125	312	144	326	510	694	2
ha	146	312	156	326	510	694	2
propiciado	159	312	204	326	510	694	2
que	207	312	222	326	510	694	2
en	225	312	235	326	510	694	2
la	237	312	244	326	510	694	2
actualidad	247	312	290	326	510	694	2
muchos	292	312	326	326	510	694	2
educandos	328	312	373	326	510	694	2
con	375	312	391	326	510	694	2
esta	393	312	409	326	510	694	2
condición	411	312	454	326	510	694	2
del	57	325	69	339	510	694	2
neurodesarrollo	72	325	138	339	510	694	2
participen	140	325	183	339	510	694	2
cada	186	325	205	339	510	694	2
vez	207	325	221	339	510	694	2
más	223	325	240	339	510	694	2
en	242	325	252	339	510	694	2
las	255	325	266	339	510	694	2
actividades	268	325	314	339	510	694	2
que	317	325	332	339	510	694	2
se	335	325	343	339	510	694	2
llevan	345	325	370	339	510	694	2
a	373	325	377	339	510	694	2
cabo	380	325	399	339	510	694	2
en	402	325	412	339	510	694	2
las	415	325	425	339	510	694	2
escue-	428	325	454	339	510	694	2
las	57	338	67	352	510	694	2
convencionales.	70	338	137	352	510	694	2
Esta	140	338	158	352	510	694	2
realidad	160	338	194	352	510	694	2
ha	197	338	207	352	510	694	2
dado	210	338	231	352	510	694	2
paso	234	338	253	352	510	694	2
a	256	338	260	352	510	694	2
su	263	338	272	352	510	694	2
vez	275	338	288	352	510	694	2
a	291	338	296	352	510	694	2
un	299	338	310	352	510	694	2
flujo	313	338	332	352	510	694	2
importante	335	338	383	352	510	694	2
de	386	338	396	352	510	694	2
investigación	398	338	454	352	510	694	2
que	57	351	72	365	510	694	2
busca	75	351	99	365	510	694	2
dar	102	351	115	365	510	694	2
cuenta	119	351	147	365	510	694	2
de	150	351	160	365	510	694	2
las	163	351	173	365	510	694	2
experiencias	176	351	227	365	510	694	2
de	230	351	240	365	510	694	2
los	243	351	255	365	510	694	2
docentes	258	351	295	365	510	694	2
y	298	351	303	365	510	694	2
de	306	351	316	365	510	694	2
los	319	351	330	365	510	694	2
estudiantes	333	351	380	365	510	694	2
con	383	351	399	365	510	694	2
TEA	401	351	422	365	510	694	2
en	425	351	435	365	510	694	2
este	438	351	454	365	510	694	2
nuevo	57	365	82	379	510	694	2
modelo	85	365	117	379	510	694	2
educativo	120	365	161	379	510	694	2
(Frombonne,	163	365	220	379	510	694	2
2018;	222	365	247	379	510	694	2
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la	291	614	298	627	510	694	2
escasez	301	614	329	627	510	694	2
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recursos	399	614	433	627	510	694	2
para	435	614	454	627	510	694	2
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(Anglim	194	627	229	641	510	694	2
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2018).	256	627	284	641	510	694	2
Todo	286	627	308	641	510	694	2
ello	311	627	326	641	510	694	2
podría	328	627	356	641	510	694	2
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expectativas	403	627	454	641	510	694	2
356	57	660	70	672	510	694	2
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Ed.	305	663	314	671	510	694	2
Esp.,	316	663	329	671	510	694	2
Bauru,	330	663	348	671	510	694	2
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p.355-370,	383	663	411	671	510	694	2
Jan.-Dez.,	413	663	439	671	510	694	2
2021	441	663	454	671	510	694	2
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de	92	24	98	33	510	694	3
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de	168	24	174	33	510	694	3
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Relato	400	24	418	33	510	694	3
de	420	24	427	33	510	694	3
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de	57	55	67	69	510	694	3
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sobre	125	55	147	69	510	694	3
lo	151	55	159	69	510	694	3
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con	197	238	212	251	510	694	3
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que	334	238	350	251	510	694	3
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(Anglim	338	264	373	278	510	694	3
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2018;	402	264	427	278	510	694	3
Chen	430	264	454	278	510	694	3
et	57	277	64	291	510	694	3
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2017;	82	277	107	291	510	694	3
Soto-Chodiman	109	277	178	291	510	694	3
et	181	277	188	291	510	694	3
al.,	191	277	203	291	510	694	3
2012).	206	277	234	291	510	694	3
Sin	237	277	250	291	510	694	3
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la	295	277	302	291	510	694	3
mayoría	305	277	339	291	510	694	3
de	341	277	351	291	510	694	3
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se	405	277	412	291	510	694	3
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en	443	277	454	291	510	694	3
el	57	290	64	304	510	694	3
componente	67	290	120	304	510	694	3
actitudinal	122	290	168	304	510	694	3
(Garcés	171	290	203	304	510	694	3
&	205	290	214	304	510	694	3
Zambrano,	217	290	265	304	510	694	3
2018;	268	290	292	304	510	694	3
Garrad	295	290	325	304	510	694	3
et	328	290	336	304	510	694	3
al.,	338	290	351	304	510	694	3
2018;	354	290	379	304	510	694	3
Low	381	290	400	304	510	694	3
et	403	290	410	304	510	694	3
al.,	413	290	426	304	510	694	3
2018;	429	290	454	304	510	694	3
Srivastava	57	304	98	317	510	694	3
et	101	304	109	317	510	694	3
al.,	112	304	125	317	510	694	3
2017),	128	304	156	317	510	694	3
pero	159	304	178	317	510	694	3
hay	181	304	196	317	510	694	3
relativamente	200	304	256	317	510	694	3
poca	260	304	279	317	510	694	3
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centrada	341	304	377	317	510	694	3
en	380	304	390	317	510	694	3
la	393	304	400	317	510	694	3
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como	189	317	213	331	510	694	3
el	216	317	223	331	510	694	3
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2004).	366	330	394	344	510	694	3
En	397	330	409	344	510	694	3
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con	71	356	86	370	510	694	3
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así	115	356	126	370	510	694	3
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también	156	356	191	370	510	694	3
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2015;	83	370	107	383	510	694	3
Lozic,	110	370	136	383	510	694	3
2014).	138	370	167	383	510	694	3
El	99	388	108	402	510	694	3
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a	220	388	225	402	510	694	3
las	227	388	238	402	510	694	3
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de	285	388	295	402	510	694	3
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de	337	388	347	402	510	694	3
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del	57	402	69	416	510	694	3
contexto	72	402	109	416	510	694	3
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donde	181	402	208	416	510	694	3
se	211	402	219	416	510	694	3
desarrolla	221	402	262	416	510	694	3
(García	265	402	296	416	510	694	3
et	299	402	307	416	510	694	3
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2016).	325	402	353	416	510	694	3
Desde	356	402	383	416	510	694	3
esta	385	402	401	416	510	694	3
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la	57	415	64	429	510	694	3
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de	118	415	128	429	510	694	3
los	131	415	142	429	510	694	3
maestros	145	415	181	429	510	694	3
trasciende	184	415	226	429	510	694	3
las	228	415	239	429	510	694	3
líneas	241	415	265	429	510	694	3
de	267	415	277	429	510	694	3
la	280	415	287	429	510	694	3
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las	57	428	67	442	510	694	3
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lo	219	428	227	442	510	694	3
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incluye	250	428	280	442	510	694	3
la	283	428	290	442	510	694	3
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la	356	428	363	442	510	694	3
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y	398	428	403	442	510	694	3
la	405	428	412	442	510	694	3
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a	57	441	61	455	510	694	3
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de	369	454	379	468	510	694	3
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el	57	468	64	482	510	694	3
componente	67	468	120	482	510	694	3
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y	239	468	244	482	510	694	3
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a	291	468	295	482	510	694	3
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en	336	468	346	482	510	694	3
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con	253	481	268	495	510	694	3
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con	332	481	348	495	510	694	3
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en	430	481	440	495	510	694	3
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En	99	513	111	527	510	694	3
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el	187	513	194	527	510	694	3
descrito	196	513	229	527	510	694	3
anteriormente,	232	513	295	527	510	694	3
el	297	513	304	527	510	694	3
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de	344	513	354	527	510	694	3
este	356	513	372	527	510	694	3
trabajo	375	513	404	527	510	694	3
es	407	513	415	527	510	694	3
describir	417	513	454	527	510	694	3
y	57	526	62	540	510	694	3
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maestros	200	526	237	540	510	694	3
de	241	526	251	540	510	694	3
primaria	254	526	290	540	510	694	3
y	293	526	298	540	510	694	3
secundaria	301	526	346	540	510	694	3
para	349	526	368	540	510	694	3
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la	413	526	421	540	510	694	3
sociali-	424	526	454	540	510	694	3
zación	57	539	84	553	510	694	3
de	87	539	97	553	510	694	3
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educandos	116	539	161	553	510	694	3
con	165	539	180	553	510	694	3
TEA	184	539	204	553	510	694	3
en	208	539	218	553	510	694	3
aulas	222	539	243	553	510	694	3
inclusivas	246	539	287	553	510	694	3
en	290	539	301	553	510	694	3
una	304	539	320	553	510	694	3
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Los	57	552	72	566	510	694	3
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alcanzados	120	552	165	566	510	694	3
podrían	168	552	201	566	510	694	3
servir	204	552	227	566	510	694	3
de	230	552	240	566	510	694	3
base	243	552	261	566	510	694	3
para	264	552	282	566	510	694	3
la	285	552	292	566	510	694	3
elaboración	295	552	344	566	510	694	3
y	347	552	352	566	510	694	3
ejecución	355	552	395	566	510	694	3
de	398	552	408	566	510	694	3
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educativas	57	566	100	580	510	694	3
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a	174	566	178	580	510	694	3
potenciar	181	566	221	580	510	694	3
la	223	566	230	580	510	694	3
preparación	232	566	282	580	510	694	3
de	285	566	295	580	510	694	3
los	297	566	309	580	510	694	3
maestros,	311	566	351	580	510	694	3
permitiéndoles	353	566	416	580	510	694	3
tener	418	566	440	580	510	694	3
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papel	57	579	79	593	510	694	3
decisivo	82	579	116	593	510	694	3
y	118	579	123	593	510	694	3
más	126	579	143	593	510	694	3
efectivo	145	579	178	593	510	694	3
en	181	579	191	593	510	694	3
la	194	579	201	593	510	694	3
atención	204	579	240	593	510	694	3
y	243	579	247	593	510	694	3
educación	250	579	293	593	510	694	3
de	296	579	306	593	510	694	3
los	308	579	320	593	510	694	3
educandos	323	579	367	593	510	694	3
con	370	579	386	593	510	694	3
TEA.	388	579	411	593	510	694	3
La	99	598	110	612	510	694	3
actualidad	113	598	155	612	510	694	3
de	158	598	168	612	510	694	3
la	171	598	178	612	510	694	3
investigación	182	598	235	612	510	694	3
se	239	598	246	612	510	694	3
justifica	249	598	281	612	510	694	3
debido	285	598	313	612	510	694	3
a	316	598	321	612	510	694	3
la	324	598	331	612	510	694	3
escasez	334	598	362	612	510	694	3
de	366	598	375	612	510	694	3
investigación	379	598	432	612	510	694	3
rela-	435	598	454	612	510	694	3
cionada	57	611	89	625	510	694	3
con	92	611	107	625	510	694	3
la	110	611	117	625	510	694	3
preparación	120	611	169	625	510	694	3
de	172	611	182	625	510	694	3
los	184	611	196	625	510	694	3
maestros	199	611	235	625	510	694	3
para	238	611	256	625	510	694	3
estimular	259	611	297	625	510	694	3
la	300	611	307	625	510	694	3
socialización	310	611	361	625	510	694	3
de	364	611	374	625	510	694	3
los	377	611	389	625	510	694	3
educandos	391	611	435	625	510	694	3
con	438	611	453	625	510	694	3
TEA,	57	624	80	638	510	694	3
al	82	624	89	638	510	694	3
menos	91	624	119	638	510	694	3
en	121	624	131	638	510	694	3
el	133	624	140	638	510	694	3
escenario	143	624	180	638	510	694	3
educacional	183	624	232	638	510	694	3
cubano.	234	624	267	638	510	694	3
Y	269	624	275	638	510	694	3
además	278	624	308	638	510	694	3
en	310	624	320	638	510	694	3
su	323	624	332	638	510	694	3
respuesta	334	624	372	638	510	694	3
a	374	624	378	638	510	694	3
las	381	624	391	638	510	694	3
necesidades	394	624	441	638	510	694	3
de	444	624	454	638	510	694	3
Rev.	57	663	68	671	510	694	3
Bras.	70	663	84	671	510	694	3
Ed.	85	663	94	671	510	694	3
Esp.,	96	663	109	671	510	694	3
Bauru,	110	663	128	671	510	694	3
v.27,	129	663	142	671	510	694	3
e0197,	144	663	161	671	510	694	3
p.355-370,	163	663	191	671	510	694	3
Jan.-Dez.,	193	663	219	671	510	694	3
2021	220	663	233	671	510	694	3
357	440	660	454	672	510	694	3
GONZÁLEZ,	57	23	96	33	510	694	4
O.H.	98	23	111	33	510	694	4
et	113	23	118	33	510	694	4
al	120	23	125	33	510	694	4
la	57	55	64	69	510	694	4
educación	67	55	108	69	510	694	4
actual,	111	55	138	69	510	694	4
la	141	55	148	69	510	694	4
cual	151	55	168	69	510	694	4
requiere	171	55	204	69	510	694	4
de	207	55	217	69	510	694	4
la	220	55	227	69	510	694	4
creación	229	55	264	69	510	694	4
de	267	55	276	69	510	694	4
condiciones	279	55	328	69	510	694	4
para	331	55	349	69	510	694	4
la	352	55	359	69	510	694	4
equiparación	362	55	415	69	510	694	4
de	418	55	428	69	510	694	4
opor-	431	55	454	69	510	694	4
tunidades	57	68	97	82	510	694	4
y	100	68	105	82	510	694	4
la	108	68	115	82	510	694	4
preparación	118	68	167	82	510	694	4
de	170	68	180	82	510	694	4
los	183	68	195	82	510	694	4
maestros	198	68	234	82	510	694	4
para	237	68	255	82	510	694	4
la	258	68	265	82	510	694	4
atención	268	68	304	82	510	694	4
a	307	68	311	82	510	694	4
la	314	68	321	82	510	694	4
diversidad	325	68	367	82	510	694	4
en	370	68	380	82	510	694	4
las	383	68	394	82	510	694	4
salas	397	68	415	82	510	694	4
de	418	68	428	82	510	694	4
clases	431	68	454	82	510	694	4
inclusivas	57	81	96	95	510	694	4
(Ainscow	99	81	137	95	510	694	4
et	140	81	147	95	510	694	4
al.,	150	81	162	95	510	694	4
2006;	165	81	189	95	510	694	4
Ainscow,	192	81	229	95	510	694	4
2015;	231	81	256	95	510	694	4
Demósthene,	258	81	314	95	510	694	4
2010;	316	81	341	95	510	694	4
Pit-ten	343	81	372	95	510	694	4
Cate	374	81	394	95	510	694	4
et	396	81	404	95	510	694	4
al.,	406	81	419	95	510	694	4
2018).	421	81	449	95	510	694	4
2	57	115	63	129	510	694	4
M	66	115	77	129	510	694	4
etodología	77	118	133	128	510	694	4
2.1	57	129	72	144	510	694	4
P	75	129	82	144	510	694	4
articipantes	82	132	141	142	510	694	4
Esta	99	143	117	157	510	694	4
investigación	119	143	174	157	510	694	4
se	177	143	185	157	510	694	4
llevó	187	143	207	157	510	694	4
a	209	143	214	157	510	694	4
cabo	216	143	236	157	510	694	4
sobre	238	143	260	157	510	694	4
la	262	143	270	157	510	694	4
base	272	143	290	157	510	694	4
de	292	143	302	157	510	694	4
procedimientos	304	143	370	157	510	694	4
de	372	143	382	157	510	694	4
naturaleza	384	143	427	157	510	694	4
cuan-	430	143	454	157	510	694	4
titativa	57	156	86	170	510	694	4
(Dancey	90	156	125	170	510	694	4
&	129	156	138	170	510	694	4
Reidy,	141	156	168	170	510	694	4
2017).	171	156	200	170	510	694	4
En	203	156	215	170	510	694	4
consecuencia,	219	156	277	170	510	694	4
se	280	156	288	170	510	694	4
realizó	292	156	319	170	510	694	4
un	323	156	334	170	510	694	4
estudio	338	156	368	170	510	694	4
descriptivo-compa-	372	156	453	170	510	694	4
rativo	57	169	81	183	510	694	4
de	84	169	94	183	510	694	4
corte	97	169	118	183	510	694	4
transversal,	121	169	168	183	510	694	4
en	171	169	181	183	510	694	4
el	184	169	191	183	510	694	4
cual	193	169	211	183	510	694	4
se	213	169	221	183	510	694	4
seleccionó	224	169	267	183	510	694	4
de	270	169	280	183	510	694	4
manera	283	169	314	183	510	694	4
no	317	169	328	183	510	694	4
probabilística	331	169	388	183	510	694	4
(Intencional)	391	169	446	183	510	694	4
a	449	169	454	183	510	694	4
74	57	183	68	197	510	694	4
maestros	71	183	108	197	510	694	4
(52	111	183	126	197	510	694	4
mujeres	129	183	162	197	510	694	4
y	166	183	170	197	510	694	4
22	174	183	185	197	510	694	4
hombres)	188	183	228	197	510	694	4
encargados	232	183	278	197	510	694	4
de	282	183	291	197	510	694	4
cumplir	295	183	328	197	510	694	4
con	332	183	347	197	510	694	4
el	351	183	358	197	510	694	4
rol	361	183	373	197	510	694	4
docente-educativo	376	183	453	197	510	694	4
de	57	196	67	210	510	694	4
atender	70	196	102	210	510	694	4
a	105	196	110	210	510	694	4
los	113	196	125	210	510	694	4
educandos	129	196	173	210	510	694	4
con	177	196	192	210	510	694	4
Trastornos	196	196	240	210	510	694	4
del	244	196	256	210	510	694	4
Espectro	260	196	297	210	510	694	4
Autista	300	196	330	210	510	694	4
en	334	196	344	210	510	694	4
condiciones	347	196	398	210	510	694	4
de	401	196	411	210	510	694	4
inclusión	415	196	454	210	510	694	4
en	57	209	67	223	510	694	4
una	70	209	86	223	510	694	4
provincia	90	209	129	223	510	694	4
occidental	132	209	176	223	510	694	4
de	179	209	189	223	510	694	4
Cuba.	192	209	218	223	510	694	4
El	222	209	231	223	510	694	4
tamaño	234	209	266	223	510	694	4
y	270	209	274	223	510	694	4
las	278	209	288	223	510	694	4
características	292	209	350	223	510	694	4
sociodemográficas	353	209	430	223	510	694	4
de	433	209	443	223	510	694	4
la	446	209	454	223	510	694	4
muestra	57	222	90	236	510	694	4
de	93	222	103	236	510	694	4
estudio	106	222	137	236	510	694	4
se	139	222	147	236	510	694	4
observan	150	222	187	236	510	694	4
en	190	222	200	236	510	694	4
la	203	222	210	236	510	694	4
(Tabla	213	222	240	236	510	694	4
1).	243	222	254	236	510	694	4
Tabla	57	247	81	260	510	694	4
1	84	247	90	260	510	694	4
Características	57	260	115	274	510	694	4
sociodemográficas	118	260	187	274	510	694	4
de	190	260	199	274	510	694	4
los	202	260	212	274	510	694	4
maestros	215	260	248	274	510	694	4
estudiados	251	260	292	274	510	694	4
Variables	130	286	163	296	510	694	4
sociodemográficas	165	286	232	296	510	694	4
Sexo	60	311	76	322	510	694	4
Edad	60	356	78	367	510	694	4
Grado	60	401	82	412	510	694	4
Científico	85	401	119	412	510	694	4
Experiencia	60	446	101	457	510	694	4
en	103	446	111	457	510	694	4
la	113	446	119	457	510	694	4
Educación	122	446	158	457	510	694	4
General	160	446	188	457	510	694	4
Experiencia	60	506	101	517	510	694	4
en	103	506	111	517	510	694	4
la	113	506	119	517	510	694	4
Educación	122	506	158	517	510	694	4
Inclusiva	160	506	191	517	510	694	4
Área	60	578	76	589	510	694	4
Disciplinar	78	578	117	589	510	694	4
358	57	660	70	672	510	694	4
fi	335	286	340	296	510	694	4
%	394	286	402	296	510	694	4
Hombres	240	303	272	315	510	694	4
22	333	303	342	315	510	694	4
29,7	390	303	406	315	510	694	4
Mujeres	242	318	270	330	510	694	4
52	333	318	342	330	510	694	4
70,3	390	318	406	330	510	694	4
22	234	333	243	345	510	694	4
a	245	333	249	345	510	694	4
31	251	333	260	345	510	694	4
años	262	333	278	345	510	694	4
31	333	333	342	345	510	694	4
41,9	390	333	406	345	510	694	4
32	234	348	243	360	510	694	4
a	245	348	249	360	510	694	4
40	251	348	260	360	510	694	4
años	262	348	278	360	510	694	4
17	333	348	342	360	510	694	4
23	393	348	402	360	510	694	4
41	234	363	243	375	510	694	4
a	245	363	249	375	510	694	4
49	251	363	260	375	510	694	4
años	262	363	278	375	510	694	4
19	333	363	342	375	510	694	4
25,7	390	363	406	375	510	694	4
50	234	378	243	390	510	694	4
a	245	378	249	390	510	694	4
57	251	378	260	390	510	694	4
años	262	378	278	390	510	694	4
7	335	378	340	390	510	694	4
9,5	392	378	403	390	510	694	4
Pregrado	241	393	271	405	510	694	4
60	333	393	342	405	510	694	4
81,1	390	393	406	405	510	694	4
Postgrado	239	408	273	420	510	694	4
14	333	408	342	420	510	694	4
18,9	390	408	406	420	510	694	4
7	232	423	236	435	510	694	4
a	238	423	242	435	510	694	4
110	244	423	258	435	510	694	4
meses	260	423	280	435	510	694	4
31	333	423	342	435	510	694	4
41,9	390	423	406	435	510	694	4
111	227	438	241	450	510	694	4
a	243	438	247	450	510	694	4
213	249	438	262	450	510	694	4
meses	265	438	285	450	510	694	4
15	333	438	342	450	510	694	4
20,3	390	438	406	450	510	694	4
214	227	453	241	465	510	694	4
a	243	453	247	465	510	694	4
316	249	453	262	465	510	694	4
meses	265	453	285	465	510	694	4
19	333	453	342	465	510	694	4
25,7	390	453	406	465	510	694	4
317	227	468	241	480	510	694	4
a	243	468	247	480	510	694	4
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meses	265	468	285	480	510	694	4
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a	241	483	244	495	510	694	4
29	247	483	256	495	510	694	4
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47	333	483	342	495	510	694	4
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a	243	498	247	510	510	694	4
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meses	260	498	280	510	510	694	4
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56	232	513	241	525	510	694	4
a	243	513	247	525	510	694	4
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meses	260	513	280	525	510	694	4
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a	241	528	244	540	510	694	4
108	247	528	260	540	510	694	4
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8	335	528	340	540	510	694	4
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9	335	543	340	555	510	694	4
12,2	390	543	406	555	510	694	4
Ciencias	224	558	253	570	510	694	4
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Ciencias	216	569	245	580	510	694	4
de	248	569	256	580	510	694	4
la	258	569	264	580	510	694	4
Compu-	266	569	296	580	510	694	4
tación	245	580	267	591	510	694	4
Ciencias	227	591	256	602	510	694	4
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4	335	558	340	570	510	694	4
5,4	392	558	404	570	510	694	4
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14,9	390	574	406	586	510	694	4
36	333	591	342	602	510	694	4
48,6	390	591	406	602	510	694	4
Educación	222	609	259	620	510	694	4
Artística	261	609	290	620	510	694	4
14	333	609	342	620	510	694	4
18,9	390	609	406	620	510	694	4
Rev.	277	663	289	671	510	694	4
Bras.	290	663	304	671	510	694	4
Ed.	305	663	314	671	510	694	4
Esp.,	316	663	329	671	510	694	4
Bauru,	330	663	348	671	510	694	4
v.27,	350	663	362	671	510	694	4
e0197,	364	663	381	671	510	694	4
p.355-370,	383	663	411	671	510	694	4
Jan.-Dez.,	413	663	439	671	510	694	4
2021	441	663	454	671	510	694	4
Preparação	57	24	90	33	510	694	5
de	92	24	98	33	510	694	5
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para	131	24	144	33	510	694	5
incluso	146	24	166	33	510	694	5
de	168	24	174	33	510	694	5
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com	196	24	208	33	510	694	5
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Relato	400	24	418	33	510	694	5
de	420	24	427	33	510	694	5
Pesquisa	428	24	454	33	510	694	5
Se	99	55	109	69	510	694	5
incluyó	111	55	143	69	510	694	5
en	146	55	156	69	510	694	5
el	158	55	166	69	510	694	5
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a	202	55	206	69	510	694	5
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que	263	55	278	69	510	694	5
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la	310	55	317	69	510	694	5
misión	320	55	349	69	510	694	5
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con	74	68	90	82	510	694	5
Trastornos	92	68	137	82	510	694	5
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Espectro	155	68	192	82	510	694	5
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Cuba,	99	81	125	95	510	694	5
y	127	81	132	95	510	694	5
que	135	81	151	95	510	694	5
firmaron	154	81	191	95	510	694	5
la	194	81	201	95	510	694	5
ficha	204	81	224	95	510	694	5
del	227	81	240	95	510	694	5
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fueron	426	81	454	95	510	694	5
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que	152	94	167	108	510	694	5
cumplían	170	94	210	108	510	694	5
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el	231	94	238	108	510	694	5
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que	171	107	186	121	510	694	5
no	189	107	200	121	510	694	5
estaban	204	107	235	121	510	694	5
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la	304	107	311	121	510	694	5
región	314	107	341	121	510	694	5
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objeto	427	107	454	121	510	694	5
de	57	121	67	135	510	694	5
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También	105	121	142	135	510	694	5
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que	199	121	214	135	510	694	5
estaban	217	121	248	135	510	694	5
relacionados	251	121	303	135	510	694	5
con	306	121	321	135	510	694	5
la	324	121	331	135	510	694	5
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edu-	434	121	454	135	510	694	5
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con	89	134	104	148	510	694	5
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en	249	134	259	148	510	694	5
condiciones	262	134	312	148	510	694	5
de	315	134	325	148	510	694	5
inclusión,	328	134	370	148	510	694	5
pero	373	134	391	148	510	694	5
que	394	134	410	148	510	694	5
no	413	134	424	148	510	694	5
tenían	427	134	454	148	510	694	5
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de	85	147	95	161	510	694	5
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y	134	147	139	161	510	694	5
a	142	147	146	161	510	694	5
los	149	147	161	161	510	694	5
que	163	147	179	161	510	694	5
no	182	147	193	161	510	694	5
autorizaron	195	147	244	161	510	694	5
la	247	147	254	161	510	694	5
carta	257	147	277	161	510	694	5
del	280	147	292	161	510	694	5
consentimiento	295	147	361	161	510	694	5
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2.2	57	181	72	195	510	694	5
P	75	181	82	195	510	694	5
rocedimientos	82	184	153	194	510	694	5
Los	99	195	114	209	510	694	5
instrumentos	118	195	174	209	510	694	5
aplicados	177	195	216	209	510	694	5
se	220	195	228	209	510	694	5
construyeron	232	195	287	209	510	694	5
a	291	195	295	209	510	694	5
partir	299	195	322	209	510	694	5
de	326	195	336	209	510	694	5
la	340	195	347	209	510	694	5
operacionalización	351	195	429	209	510	694	5
de	433	195	443	209	510	694	5
la	446	195	454	209	510	694	5
variable,	57	208	92	222	510	694	5
lo	94	208	102	222	510	694	5
cual	105	208	122	222	510	694	5
se	124	208	132	222	510	694	5
separó	134	208	161	222	510	694	5
en	164	208	174	222	510	694	5
dimensiones,	176	208	231	222	510	694	5
indicadores	234	208	282	222	510	694	5
y	284	208	289	222	510	694	5
sub-indicadores	291	208	358	222	510	694	5
(validez	360	208	393	222	510	694	5
de	395	208	405	222	510	694	5
contenido)	407	208	453	222	510	694	5
(ver	57	221	73	235	510	694	5
Tabla	75	221	98	235	510	694	5
2).	101	221	113	235	510	694	5
Tabla	57	246	81	259	510	694	5
2	84	246	90	259	510	694	5
Operacionalización	59	259	138	273	510	694	5
de	141	259	150	273	510	694	5
la	152	259	160	273	510	694	5
variable	163	259	196	273	510	694	5
Variable	106	284	135	295	510	694	5
Dimensiones	201	284	249	295	510	694	5
Indicadores	338	284	381	295	510	694	5
Conoce	269	306	295	318	510	694	5
ideas	298	306	315	318	510	694	5
y	318	306	322	318	510	694	5
conceptos	325	306	359	318	510	694	5
acerca	362	306	383	318	510	694	5
de	386	306	394	318	510	694	5
estimular	396	306	429	318	510	694	5
la	431	306	437	318	510	694	5
so-	440	306	450	318	510	694	5
cialización	269	315	305	327	510	694	5
de	308	315	316	327	510	694	5
los	319	315	328	327	510	694	5
educandos	331	315	368	327	510	694	5
con	371	315	384	327	510	694	5
Trastornos	386	315	423	327	510	694	5
del	426	315	436	327	510	694	5
Es-	439	315	450	327	510	694	5
pectro	269	324	290	336	510	694	5
Autista	292	324	317	336	510	694	5
en	319	324	327	336	510	694	5
condiciones	329	324	370	336	510	694	5
de	372	324	380	336	510	694	5
inclusión	382	324	413	336	510	694	5
educativa.	415	324	450	336	510	694	5
Preparación	60	394	101	405	510	694	5
de	105	394	114	405	510	694	5
los	118	394	127	405	510	694	5
maestros	132	394	162	405	510	694	5
para	166	394	181	405	510	694	5
estimular	60	403	92	414	510	694	5
la	98	403	104	414	510	694	5
socialización	109	403	152	414	510	694	5
de	158	403	166	414	510	694	5
los	171	403	181	414	510	694	5
educandos	60	412	97	423	510	694	5
con	100	412	113	423	510	694	5
Trastornos	116	412	152	423	510	694	5
del	156	412	166	423	510	694	5
Es-	170	412	181	423	510	694	5
pectro	60	421	82	432	510	694	5
Autista	86	421	111	432	510	694	5
en	115	421	123	432	510	694	5
condiciones	127	421	168	432	510	694	5
de	173	421	181	432	510	694	5
inclusión	60	430	92	441	510	694	5
1-	188	339	195	350	510	694	5
Preparación	197	339	238	350	510	694	5
Teóri-	240	339	261	350	510	694	5
Domina	269	346	298	358	510	694	5
procedimientos	303	346	357	358	510	694	5
metodológicos,	362	346	415	358	510	694	5
recursos,	420	346	450	358	510	694	5
ca-Metodológica	188	348	246	359	510	694	5
apoyos	269	355	292	367	510	694	5
y	295	355	299	367	510	694	5
los	302	355	312	367	510	694	5
niveles	315	355	338	367	510	694	5
de	341	355	349	367	510	694	5
ayuda	352	355	372	367	510	694	5
que	375	355	388	367	510	694	5
se	391	355	398	367	510	694	5
emplean	401	355	430	367	510	694	5
en	433	355	441	367	510	694	5
la	444	355	450	367	510	694	5
estimulación	269	364	313	376	510	694	5
de	315	364	323	376	510	694	5
la	325	364	330	376	510	694	5
socialización	332	364	376	376	510	694	5
de	378	364	386	376	510	694	5
los	388	364	397	376	510	694	5
educandos	399	364	435	376	510	694	5
con	437	364	450	376	510	694	5
Trastornos	269	373	305	385	510	694	5
del	307	373	317	385	510	694	5
Espectro	319	373	349	385	510	694	5
Autista	351	373	375	385	510	694	5
en	377	373	385	385	510	694	5
condiciones	387	373	428	385	510	694	5
de	430	373	438	385	510	694	5
in-	440	373	450	385	510	694	5
clusión	269	382	293	394	510	694	5
educativa.	296	382	330	394	510	694	5
Desarrolla	269	405	304	416	510	694	5
actividades	306	405	344	416	510	694	5
para	347	405	361	416	510	694	5
estimular	364	405	396	416	510	694	5
la	398	405	404	416	510	694	5
socialización	407	405	450	416	510	694	5
de	269	414	277	425	510	694	5
los	279	414	288	425	510	694	5
educandos	290	414	327	425	510	694	5
con	329	414	341	425	510	694	5
Trastornos	343	414	379	425	510	694	5
del	381	414	392	425	510	694	5
Espectro	394	414	424	425	510	694	5
Autista	426	414	450	425	510	694	5
en	269	423	277	434	510	694	5
condiciones	279	423	320	434	510	694	5
de	322	423	331	434	510	694	5
inclusión.	333	423	367	434	510	694	5
2-	188	457	195	468	510	694	5
Preparación	197	457	238	468	510	694	5
Práctica	188	466	215	477	510	694	5
Planifica	269	442	298	454	510	694	5
y	302	442	306	454	510	694	5
aplica	309	442	329	454	510	694	5
de	333	442	341	454	510	694	5
los	344	442	354	454	510	694	5
contenidos	357	442	395	454	510	694	5
académicos	399	442	438	454	510	694	5
en	442	442	450	454	510	694	5
función	269	451	296	463	510	694	5
de	300	451	308	463	510	694	5
las	312	451	321	463	510	694	5
necesidades	325	451	365	463	510	694	5
y	369	451	373	463	510	694	5
características	377	451	424	463	510	694	5
de	428	451	436	463	510	694	5
los	441	451	450	463	510	694	5
educandos	269	460	305	472	510	694	5
con	309	460	322	472	510	694	5
Trastornos	325	460	362	472	510	694	5
del	365	460	376	472	510	694	5
Espectro	380	460	410	472	510	694	5
Autista	413	460	438	472	510	694	5
en	442	460	450	472	510	694	5
condiciones	269	469	310	481	510	694	5
de	312	469	320	481	510	694	5
inclusión.	322	469	356	481	510	694	5
Aplica	269	489	290	501	510	694	5
los	294	489	303	501	510	694	5
recursos	307	489	335	501	510	694	5
necesarios	338	489	373	501	510	694	5
para	376	489	391	501	510	694	5
orientar	395	489	422	501	510	694	5
a	426	489	429	501	510	694	5
otros	433	489	450	501	510	694	5
agentes	269	498	294	510	510	694	5
socializadores	298	498	345	510	510	694	5
y	349	498	353	510	510	694	5
solucionar	357	498	393	510	510	694	5
problemas	397	498	433	510	510	694	5
que	437	498	450	510	510	694	5
surjan	269	507	290	519	510	694	5
en	293	507	301	519	510	694	5
la	304	507	310	519	510	694	5
atención	312	507	342	519	510	694	5
de	345	507	353	519	510	694	5
los	356	507	365	519	510	694	5
educandos	368	507	405	519	510	694	5
con	408	507	420	519	510	694	5
Trastor-	423	507	450	519	510	694	5
nos	269	516	281	528	510	694	5
del	282	516	293	528	510	694	5
Espectro	295	516	325	528	510	694	5
Autista	327	516	351	528	510	694	5
en	353	516	361	528	510	694	5
condiciones	363	516	404	528	510	694	5
de	406	516	414	528	510	694	5
inclusión.	416	516	450	528	510	694	5
A	99	557	106	571	510	694	5
partir	108	557	132	571	510	694	5
de	134	557	144	571	510	694	5
la	147	557	154	571	510	694	5
operacionalización	156	557	235	571	510	694	5
de	237	557	247	571	510	694	5
la	249	557	257	571	510	694	5
variable	259	557	292	571	510	694	5
se	294	557	302	571	510	694	5
elaboró	304	557	335	571	510	694	5
un	338	557	349	571	510	694	5
cuestionario	351	557	403	571	510	694	5
con	405	557	421	571	510	694	5
10	423	557	434	571	510	694	5
pre-	437	557	453	571	510	694	5
guntas	57	570	84	584	510	694	5
para	87	570	105	584	510	694	5
medir	108	570	133	584	510	694	5
la	136	570	143	584	510	694	5
preparación	145	570	195	584	510	694	5
de	198	570	208	584	510	694	5
los	211	570	222	584	510	694	5
maestros	225	570	262	584	510	694	5
para	265	570	283	584	510	694	5
estimular	285	570	325	584	510	694	5
la	327	570	334	584	510	694	5
socialización	337	570	390	584	510	694	5
de	393	570	403	584	510	694	5
los	406	570	417	584	510	694	5
educan-	420	570	454	584	510	694	5
dos	57	583	71	597	510	694	5
con	74	583	90	597	510	694	5
TEA	92	583	112	597	510	694	5
en	115	583	125	597	510	694	5
condiciones	128	583	178	597	510	694	5
de	181	583	191	597	510	694	5
inclusión.	194	583	236	597	510	694	5
Se	238	583	248	597	510	694	5
organizó	251	583	287	597	510	694	5
el	290	583	297	597	510	694	5
instrumento	300	583	352	597	510	694	5
en	355	583	365	597	510	694	5
dos	368	583	382	597	510	694	5
partes:	385	583	413	597	510	694	5
(1)	416	583	428	597	510	694	5
datos	431	583	454	597	510	694	5
sociodemográficos	57	596	134	610	510	694	5
de	137	596	147	610	510	694	5
los	151	596	162	610	510	694	5
participantes;	165	596	222	610	510	694	5
(2)	226	596	238	610	510	694	5
información	241	596	294	610	510	694	5
vinculada	297	596	337	610	510	694	5
a	341	596	345	610	510	694	5
la	348	596	355	610	510	694	5
variable	359	596	391	610	510	694	5
de	394	596	404	610	510	694	5
estudio.	408	596	441	610	510	694	5
Se	444	596	454	610	510	694	5
consideraron	57	609	111	623	510	694	5
tres	114	609	129	623	510	694	5
alternativas:	132	609	182	623	510	694	5
3)	185	609	194	623	510	694	5
pienso	197	609	224	623	510	694	5
que	227	609	242	623	510	694	5
sí,	245	609	254	623	510	694	5
2)	257	609	266	623	510	694	5
pienso	269	609	296	623	510	694	5
que	299	609	314	623	510	694	5
de	317	609	327	623	510	694	5
forma	330	609	355	623	510	694	5
parcial	358	609	386	623	510	694	5
y	389	609	393	623	510	694	5
1)	396	609	405	623	510	694	5
pienso	408	609	435	623	510	694	5
que	438	609	453	623	510	694	5
no.	57	623	70	637	510	694	5
El	73	623	82	637	510	694	5
cuestionario	85	623	137	637	510	694	5
diseñado	140	623	177	637	510	694	5
se	180	623	188	637	510	694	5
aplicó	191	623	216	637	510	694	5
a	219	623	223	637	510	694	5
los	226	623	238	637	510	694	5
maestros	241	623	278	637	510	694	5
que	281	623	296	637	510	694	5
firmaron	299	623	336	637	510	694	5
la	339	623	346	637	510	694	5
carta	349	623	369	637	510	694	5
del	372	623	385	637	510	694	5
consentimiento	388	623	454	637	510	694	5
Rev.	57	663	68	671	510	694	5
Bras.	70	663	84	671	510	694	5
Ed.	85	663	94	671	510	694	5
Esp.,	96	663	109	671	510	694	5
Bauru,	110	663	128	671	510	694	5
v.27,	129	663	142	671	510	694	5
e0197,	144	663	161	671	510	694	5
p.355-370,	163	663	191	671	510	694	5
Jan.-Dez.,	193	663	219	671	510	694	5
2021	220	663	233	671	510	694	5
359	440	660	454	672	510	694	5
GONZÁLEZ,	57	23	96	33	510	694	6
O.H.	98	23	111	33	510	694	6
et	113	23	118	33	510	694	6
al	120	23	125	33	510	694	6
informado,	57	55	104	69	510	694	6
de	108	55	118	69	510	694	6
manera	122	55	154	69	510	694	6
individual,	158	55	203	69	510	694	6
en	207	55	218	69	510	694	6
horario	222	55	253	69	510	694	6
laboral	257	55	285	69	510	694	6
durante	289	55	322	69	510	694	6
los	326	55	338	69	510	694	6
meses	342	55	366	69	510	694	6
de	370	55	380	69	510	694	6
febrero	384	55	414	69	510	694	6
y	418	55	423	69	510	694	6
marzo	427	55	453	69	510	694	6
de	57	68	67	82	510	694	6
2018,	71	68	96	82	510	694	6
en	100	68	110	82	510	694	6
un	114	68	126	82	510	694	6
lugar	130	68	151	82	510	694	6
estratégico	156	68	200	82	510	694	6
orientado	205	68	245	82	510	694	6
por	250	68	264	82	510	694	6
la	268	68	276	82	510	694	6
dirección	280	68	319	82	510	694	6
de	323	68	333	82	510	694	6
las	338	68	348	82	510	694	6
instalaciones	353	68	406	82	510	694	6
educativas	410	68	454	82	510	694	6
seleccionadas,	57	81	115	95	510	694	6
entre	118	81	139	95	510	694	6
las	142	81	153	95	510	694	6
8:00	156	81	175	95	510	694	6
a	178	81	182	95	510	694	6
16:00	185	81	210	95	510	694	6
horas	213	81	235	95	510	694	6
de	238	81	248	95	510	694	6
lunes	251	81	273	95	510	694	6
a	276	81	280	95	510	694	6
viernes.	283	81	315	95	510	694	6
El	318	81	327	95	510	694	6
proceso	330	81	362	95	510	694	6
transcurrió	365	81	411	95	510	694	6
de	414	81	424	95	510	694	6
mane-	427	81	453	95	510	694	6
ra	57	94	65	108	510	694	6
dialógica,	68	94	108	108	510	694	6
donde	112	94	138	108	510	694	6
los	142	94	153	108	510	694	6
indicadores	157	94	205	108	510	694	6
contemplados	208	94	268	108	510	694	6
en	271	94	281	108	510	694	6
el	284	94	292	108	510	694	6
instrumento	295	94	347	108	510	694	6
se	351	94	359	108	510	694	6
abordaron	362	94	405	108	510	694	6
de	409	94	419	108	510	694	6
manera	422	94	453	108	510	694	6
explicativa	57	107	101	121	510	694	6
en	105	107	115	121	510	694	6
dependencia	118	107	171	121	510	694	6
de	175	107	185	121	510	694	6
la	188	107	195	121	510	694	6
dinámica	199	107	238	121	510	694	6
conversacional.	241	107	306	121	510	694	6
La	309	107	320	121	510	694	6
aplicación	323	107	366	121	510	694	6
de	370	107	380	121	510	694	6
esta	383	107	399	121	510	694	6
herramienta	402	107	454	121	510	694	6
metodológica	57	121	114	135	510	694	6
estuvo	117	121	144	135	510	694	6
a	146	121	151	135	510	694	6
cargo	153	121	176	135	510	694	6
del	178	121	191	135	510	694	6
investigador	194	121	245	135	510	694	6
responsable	248	121	296	135	510	694	6
de	299	121	309	135	510	694	6
la	311	121	319	135	510	694	6
investigación	321	121	376	135	510	694	6
y	379	121	384	135	510	694	6
cumplió	386	121	421	135	510	694	6
con	424	121	439	135	510	694	6
los	442	121	454	135	510	694	6
mismos	57	134	89	148	510	694	6
criterios	92	134	126	148	510	694	6
estándares	129	134	172	148	510	694	6
para	175	134	193	148	510	694	6
todos	195	134	219	148	510	694	6
los	221	134	233	148	510	694	6
participantes.	236	134	293	148	510	694	6
Asimismo,	99	153	144	167	510	694	6
se	147	153	155	167	510	694	6
elaboró	157	153	189	167	510	694	6
una	191	153	207	167	510	694	6
Guía	210	153	231	167	510	694	6
de	233	153	243	167	510	694	6
Observación	246	153	299	167	510	694	6
de	302	153	312	167	510	694	6
8	314	153	320	167	510	694	6
ítems	322	153	345	167	510	694	6
con	348	153	363	167	510	694	6
el	366	153	373	167	510	694	6
objetivo	375	153	410	167	510	694	6
de	412	153	422	167	510	694	6
valorar	425	153	454	167	510	694	6
la	57	166	64	180	510	694	6
preparación	66	166	116	180	510	694	6
de	119	166	129	180	510	694	6
los	132	166	143	180	510	694	6
maestros	146	166	183	180	510	694	6
en	185	166	196	180	510	694	6
la	198	166	205	180	510	694	6
práctica.	208	166	244	180	510	694	6
La	246	166	257	180	510	694	6
guía	260	166	277	180	510	694	6
fue	280	166	293	180	510	694	6
aplicada	296	166	330	180	510	694	6
por	333	166	348	180	510	694	6
el	350	166	357	180	510	694	6
investigador	360	166	411	180	510	694	6
responsa-	414	166	454	180	510	694	6
ble	57	179	69	193	510	694	6
del	72	179	84	193	510	694	6
estudio	87	179	117	193	510	694	6
sin	120	179	132	193	510	694	6
involucrarse	134	179	185	193	510	694	6
en	188	179	198	193	510	694	6
las	200	179	211	193	510	694	6
actividades,	213	179	262	193	510	694	6
es	265	179	273	193	510	694	6
decir	275	179	296	193	510	694	6
de	298	179	308	193	510	694	6
manera	310	179	342	193	510	694	6
no	344	179	355	193	510	694	6
participante.	358	179	411	193	510	694	6
Los	413	179	428	193	510	694	6
ítems	431	179	454	193	510	694	6
de	57	192	67	206	510	694	6
la	70	192	77	206	510	694	6
Guía	80	192	101	206	510	694	6
de	104	192	114	206	510	694	6
observación	117	192	167	206	510	694	6
Las	171	192	185	206	510	694	6
elecciones	188	192	230	206	510	694	6
de	233	192	243	206	510	694	6
medida	246	192	278	206	510	694	6
utilizadas	281	192	320	206	510	694	6
fueron:	324	192	354	206	510	694	6
3)	357	192	366	206	510	694	6
Siempre,	370	192	407	206	510	694	6
2)	410	192	419	206	510	694	6
A	422	192	429	206	510	694	6
veces	432	192	454	206	510	694	6
y	57	205	62	219	510	694	6
1)	65	205	74	219	510	694	6
Nunca.	77	205	108	219	510	694	6
Se	112	205	121	219	510	694	6
aplicó	125	205	150	219	510	694	6
durante	153	205	186	219	510	694	6
la	189	205	196	219	510	694	6
misma	200	205	228	219	510	694	6
secuencia	231	205	271	219	510	694	6
temporal	274	205	312	219	510	694	6
descrita	316	205	348	219	510	694	6
anteriormente,	351	205	414	219	510	694	6
en	417	205	427	219	510	694	6
clases	431	205	454	219	510	694	6
teóricas,	57	219	91	233	510	694	6
prácticas	94	219	131	233	510	694	6
y	133	219	138	233	510	694	6
talleres,	141	219	172	233	510	694	6
por	175	219	190	233	510	694	6
ser	192	219	204	233	510	694	6
formas	206	219	235	233	510	694	6
de	238	219	248	233	510	694	6
organización	250	219	304	233	510	694	6
en	307	219	317	233	510	694	6
las	319	219	330	233	510	694	6
que	333	219	348	233	510	694	6
los	351	219	362	233	510	694	6
maestros	365	219	402	233	510	694	6
demuestran	404	219	454	233	510	694	6
el	57	232	64	246	510	694	6
desarrollo	66	232	108	246	510	694	6
alcanzado	110	232	151	246	510	694	6
en	154	232	164	246	510	694	6
su	166	232	176	246	510	694	6
preparación	178	232	228	246	510	694	6
para	231	232	249	246	510	694	6
estimular	251	232	290	246	510	694	6
la	293	232	300	246	510	694	6
socialización	302	232	355	246	510	694	6
de	358	232	368	246	510	694	6
los	370	232	382	246	510	694	6
educandos	384	232	429	246	510	694	6
com-	432	232	454	246	510	694	6
prometidos	57	245	105	259	510	694	6
con	108	245	123	259	510	694	6
esta	126	245	142	259	510	694	6
condición	144	245	187	259	510	694	6
neurobiológica.	189	245	255	259	510	694	6
La	99	264	110	278	510	694	6
validez	112	264	141	278	510	694	6
de	143	264	153	278	510	694	6
contenido	156	264	198	278	510	694	6
de	201	264	210	278	510	694	6
los	213	264	225	278	510	694	6
instrumentos	227	264	282	278	510	694	6
se	285	264	293	278	510	694	6
determinó	295	264	338	278	510	694	6
por	341	264	356	278	510	694	6
medio	358	264	385	278	510	694	6
del	387	264	400	278	510	694	6
juicio	403	264	426	278	510	694	6
de	429	264	438	278	510	694	6
ex-	441	264	454	278	510	694	6
pertos,	57	277	85	291	510	694	6
mediante	88	277	126	291	510	694	6
el	129	277	136	291	510	694	6
coeficiente	139	277	183	291	510	694	6
V	186	277	193	291	510	694	6
de	196	277	206	291	510	694	6
Aiken.	209	277	236	291	510	694	6
En	239	277	251	291	510	694	6
ambos	254	277	281	291	510	694	6
instrumentos	284	277	338	291	510	694	6
se	341	277	349	291	510	694	6
obtuvo	352	277	381	291	510	694	6
un	384	277	395	291	510	694	6
amplio	398	277	427	291	510	694	6
grado	430	277	454	291	510	694	6
de	57	290	67	304	510	694	6
acuerdo	69	290	101	304	510	694	6
entre	104	290	125	304	510	694	6
los	127	290	138	304	510	694	6
jueces	140	290	165	304	510	694	6
con	167	290	182	304	510	694	6
intervalos	185	290	225	304	510	694	6
de	227	290	237	304	510	694	6
confianza	239	290	278	304	510	694	6
superiores	280	290	322	304	510	694	6
a	324	290	329	304	510	694	6
0.60,	331	290	352	304	510	694	6
excepto	355	290	386	304	510	694	6
en	388	290	398	304	510	694	6
un	400	290	412	304	510	694	6
ítem	414	290	433	304	510	694	6
refe-	435	290	453	304	510	694	6
rido	57	304	74	317	510	694	6
a	76	304	81	317	510	694	6
la	84	304	91	317	510	694	6
Guía	93	304	114	317	510	694	6
de	117	304	126	317	510	694	6
Observación,	129	304	184	317	510	694	6
que	187	304	202	317	510	694	6
se	205	304	212	317	510	694	6
procedió	215	304	251	317	510	694	6
a	254	304	259	317	510	694	6
eliminar.	261	304	298	317	510	694	6
La	300	304	311	317	510	694	6
selección	313	304	350	317	510	694	6
de	353	304	363	317	510	694	6
los	365	304	377	317	510	694	6
expertos	380	304	414	317	510	694	6
se	416	304	424	317	510	694	6
realizó	427	304	454	317	510	694	6
mediante	57	317	95	331	510	694	6
muestreo	98	317	136	331	510	694	6
experto	139	317	169	331	510	694	6
(expert	172	317	201	331	510	694	6
sampling)	204	317	245	331	510	694	6
(Singh,	247	317	277	331	510	694	6
2007).	280	317	308	331	510	694	6
Se	310	317	320	331	510	694	6
seleccionaron	322	317	378	331	510	694	6
7	380	317	386	331	510	694	6
académicos	389	317	436	331	510	694	6
con	438	317	454	331	510	694	6
un	57	330	68	344	510	694	6
alto	71	330	86	344	510	694	6
grado	89	330	113	344	510	694	6
científico	115	330	154	344	510	694	6
y	156	330	161	344	510	694	6
una	164	330	180	344	510	694	6
amplia	182	330	211	344	510	694	6
experiencia	213	330	260	344	510	694	6
en	262	330	272	344	510	694	6
el	275	330	282	344	510	694	6
campo	285	330	313	344	510	694	6
de	316	330	326	344	510	694	6
las	328	330	339	344	510	694	6
Ciencias	342	330	377	344	510	694	6
de	379	330	389	344	510	694	6
la	392	330	399	344	510	694	6
Educación	402	330	446	344	510	694	6
y	449	330	453	344	510	694	6
la	57	343	64	357	510	694	6
Psicología	66	343	107	357	510	694	6
Especial	110	343	143	357	510	694	6
en	146	343	156	357	510	694	6
la	159	343	166	357	510	694	6
Universidad	168	343	218	357	510	694	6
de	221	343	231	357	510	694	6
Matanzas	233	343	272	357	510	694	6
(Cuba),	275	343	307	357	510	694	6
los	310	343	321	357	510	694	6
cuales	324	343	348	357	510	694	6
tuvieron	351	343	386	357	510	694	6
que	388	343	403	357	510	694	6
realizar	406	343	435	357	510	694	6
una	438	343	453	357	510	694	6
valoración	57	356	99	370	510	694	6
conceptual	102	356	147	370	510	694	6
del	150	356	162	370	510	694	6
grado	165	356	189	370	510	694	6
de	191	356	201	370	510	694	6
representatividad,	204	356	277	370	510	694	6
relevancia,	280	356	323	370	510	694	6
diversidad,	326	356	371	370	510	694	6
claridad,	374	356	409	370	510	694	6
sencillez	412	356	446	370	510	694	6
y	449	356	454	370	510	694	6
comprensibilidad	57	370	129	383	510	694	6
de	131	370	141	383	510	694	6
los	144	370	155	383	510	694	6
ítems	158	370	180	383	510	694	6
de	183	370	193	383	510	694	6
los	196	370	207	383	510	694	6
instrumentos.	210	370	267	383	510	694	6
Los	270	370	285	383	510	694	6
puntajes	288	370	322	383	510	694	6
del	325	370	338	383	510	694	6
cuestionario	340	370	391	383	510	694	6
y	393	370	398	383	510	694	6
de	401	370	411	383	510	694	6
la	414	370	421	383	510	694	6
guía	423	370	441	383	510	694	6
de	444	370	454	383	510	694	6
observación	57	383	106	397	510	694	6
oscilaron	109	383	146	397	510	694	6
entre	148	383	169	397	510	694	6
9	172	383	178	397	510	694	6
puntos	181	383	209	397	510	694	6
como	212	383	236	397	510	694	6
mínimo	238	383	272	397	510	694	6
y	275	383	280	397	510	694	6
27	282	383	293	397	510	694	6
puntos	296	383	325	397	510	694	6
como	328	383	351	397	510	694	6
máximo.	354	383	391	397	510	694	6
Por	393	383	408	397	510	694	6
otra	410	383	427	397	510	694	6
parte,	430	383	453	397	510	694	6
para	57	396	74	410	510	694	6
la	77	396	84	410	510	694	6
estimación	87	396	132	410	510	694	6
de	134	396	144	410	510	694	6
la	147	396	154	410	510	694	6
confiabilidad	157	396	211	410	510	694	6
de	213	396	223	410	510	694	6
los	226	396	237	410	510	694	6
instrumentos	240	396	295	410	510	694	6
se	297	396	305	410	510	694	6
aplicó	308	396	333	410	510	694	6
el	335	396	342	410	510	694	6
coeficiente	345	396	389	410	510	694	6
omega	392	396	419	410	510	694	6
(ω).	422	395	439	409	510	694	6
En	441	396	454	410	510	694	6
el	57	409	64	423	510	694	6
cuestionario	66	409	116	423	510	694	6
el	119	409	126	423	510	694	6
coeficiente	128	409	172	423	510	694	6
omega	175	409	202	423	510	694	6
(ω)	204	408	219	423	510	694	6
mostró	221	409	250	423	510	694	6
un	253	409	264	423	510	694	6
valor	267	409	287	423	510	694	6
de	289	409	299	423	510	694	6
0,76	302	409	321	423	510	694	6
y	323	409	328	423	510	694	6
en	330	409	340	423	510	694	6
la	343	409	350	423	510	694	6
Guía	352	409	373	423	510	694	6
de	375	409	385	423	510	694	6
Observación	388	409	440	423	510	694	6
un	442	409	454	423	510	694	6
valor	57	422	77	436	510	694	6
de	80	422	90	436	510	694	6
0,71.	92	422	114	436	510	694	6
Por	117	422	131	436	510	694	6
lo	134	422	142	436	510	694	6
tanto,	144	422	169	436	510	694	6
los	171	422	183	436	510	694	6
instrumentos	186	422	240	436	510	694	6
mostraron	243	422	286	436	510	694	6
valores	289	422	317	436	510	694	6
de	319	422	329	436	510	694	6
confiabilidad	332	422	386	436	510	694	6
adecuados	389	422	431	436	510	694	6
en	434	422	444	436	510	694	6
el	447	422	454	436	510	694	6
campo	57	436	85	449	510	694	6
de	87	436	97	449	510	694	6
las	100	436	110	449	510	694	6
ciencias	113	436	144	449	510	694	6
de	147	436	157	449	510	694	6
la	159	436	166	449	510	694	6
educación	169	436	211	449	510	694	6
(Ventura	213	436	250	449	510	694	6
&	252	436	261	449	510	694	6
Caycho,	264	436	298	449	510	694	6
2017).	301	436	328	449	510	694	6
2.3	57	469	72	484	510	694	6
A	75	469	83	484	510	694	6
nálisis	83	473	114	483	510	694	6
de	117	473	128	483	510	694	6
datos	131	473	159	483	510	694	6
El	99	483	108	497	510	694	6
procesamiento	111	483	173	497	510	694	6
estadístico	176	483	220	497	510	694	6
de	223	483	233	497	510	694	6
los	236	483	248	497	510	694	6
resultados	251	483	293	497	510	694	6
obtenidos	296	483	338	497	510	694	6
de	341	483	351	497	510	694	6
la	354	483	361	497	510	694	6
aplicación	364	483	407	497	510	694	6
de	410	483	420	497	510	694	6
los	423	483	435	497	510	694	6
ins-	438	483	454	497	510	694	6
trumentos	57	496	101	510	510	694	6
se	103	496	111	510	510	694	6
desarrolló	113	496	155	510	510	694	6
utilizando	157	496	200	510	510	694	6
el	202	496	209	510	510	694	6
programa	212	496	252	510	510	694	6
estadístico	255	496	298	510	510	694	6
SPSS	301	496	323	510	510	694	6
18.0	325	496	345	510	510	694	6
y	347	496	352	510	510	694	6
planillas	354	496	389	510	510	694	6
de	392	496	401	510	510	694	6
Excel	404	496	426	510	510	694	6
2016.	429	496	454	510	510	694	6
Los	57	510	72	524	510	694	6
datos	75	510	98	524	510	694	6
se	101	510	109	524	510	694	6
analizaron	113	510	157	524	510	694	6
por	160	510	175	524	510	694	6
medio	179	510	205	524	510	694	6
de	209	510	219	524	510	694	6
estadística	223	510	265	524	510	694	6
descriptiva:	269	510	317	524	510	694	6
frecuencia	321	510	364	524	510	694	6
(fi),	368	510	383	524	510	694	6
porcentaje	387	510	431	524	510	694	6
(%),	434	510	454	524	510	694	6
promedio	57	523	98	537	510	694	6
(x)	102	523	114	537	510	694	6
y	117	523	122	537	510	694	6
desviación	126	523	170	537	510	694	6
estándar	173	523	209	537	510	694	6
(DE).	212	523	237	537	510	694	6
Se	241	523	250	537	510	694	6
verificó	254	523	285	537	510	694	6
la	289	523	296	537	510	694	6
normalidad	300	523	349	537	510	694	6
de	353	523	363	537	510	694	6
los	366	523	378	537	510	694	6
datos	382	523	404	537	510	694	6
por	408	523	422	537	510	694	6
el	426	523	433	537	510	694	6
Test	436	523	454	537	510	694	6
de	57	536	67	550	510	694	6
Kolmogorov-Smirnov	70	536	163	550	510	694	6
(K-S).	166	536	192	550	510	694	6
Las	195	536	210	550	510	694	6
diferencias	213	536	258	550	510	694	6
significativas	261	536	315	550	510	694	6
entre	318	536	339	550	510	694	6
sexos	343	536	364	550	510	694	6
y	368	536	372	550	510	694	6
grado	376	536	400	550	510	694	6
científico	403	536	442	550	510	694	6
se	446	536	454	550	510	694	6
verificaron	57	549	102	563	510	694	6
por	104	549	119	563	510	694	6
medio	122	549	149	563	510	694	6
de	152	549	162	563	510	694	6
la	164	549	172	563	510	694	6
prueba	174	549	204	563	510	694	6
t	207	549	210	563	510	694	6
de	213	549	223	563	510	694	6
Student	226	549	259	563	510	694	6
para	262	549	280	563	510	694	6
muestras	283	549	320	563	510	694	6
independientes,	323	549	390	563	510	694	6
asimismo	393	549	433	563	510	694	6
para	435	549	454	563	510	694	6
determinar	57	562	103	576	510	694	6
las	107	562	118	576	510	694	6
diferencias	122	562	166	576	510	694	6
significativas	170	562	224	576	510	694	6
entre	227	562	249	576	510	694	6
grupos	252	562	281	576	510	694	6
de	285	562	295	576	510	694	6
edad	299	562	319	576	510	694	6
cronológicas,	322	562	378	576	510	694	6
experiencia	381	562	429	576	510	694	6
en	433	562	443	576	510	694	6
la	446	562	454	576	510	694	6
educación	57	576	99	590	510	694	6
general,	102	576	135	590	510	694	6
experiencia	137	576	185	590	510	694	6
en	187	576	197	590	510	694	6
la	200	576	207	590	510	694	6
educación	210	576	252	590	510	694	6
especial	255	576	287	590	510	694	6
y	290	576	295	590	510	694	6
áreas	297	576	317	590	510	694	6
disciplinares	320	576	372	590	510	694	6
se	374	576	382	590	510	694	6
utilizó	385	576	412	590	510	694	6
Anova	414	576	441	590	510	694	6
de	444	576	454	590	510	694	6
un	57	589	68	603	510	694	6
factor.	70	589	97	603	510	694	6
La	99	589	110	603	510	694	6
prueba	112	589	141	603	510	694	6
de	143	589	153	603	510	694	6
especificidad	155	589	209	603	510	694	6
de	211	589	221	603	510	694	6
Scheffé	223	589	254	603	510	694	6
se	256	589	264	603	510	694	6
utilizó	266	589	293	603	510	694	6
para	295	589	313	603	510	694	6
verificar	315	589	349	603	510	694	6
las	351	589	362	603	510	694	6
diferencias	364	589	409	603	510	694	6
múltiples.	411	589	454	603	510	694	6
En	57	602	69	616	510	694	6
todos	72	602	95	616	510	694	6
los	98	602	109	616	510	694	6
casos	112	602	133	616	510	694	6
se	136	602	144	616	510	694	6
adoptó	147	602	176	616	510	694	6
una	179	602	195	616	510	694	6
probabilidad	198	602	252	616	510	694	6
de	254	602	264	616	510	694	6
p<0.05.	267	602	300	616	510	694	6
360	57	660	70	672	510	694	6
Rev.	277	663	289	671	510	694	6
Bras.	290	663	304	671	510	694	6
Ed.	305	663	314	671	510	694	6
Esp.,	316	663	329	671	510	694	6
Bauru,	330	663	348	671	510	694	6
v.27,	350	663	362	671	510	694	6
e0197,	364	663	381	671	510	694	6
p.355-370,	383	663	411	671	510	694	6
Jan.-Dez.,	413	663	439	671	510	694	6
2021	441	663	454	671	510	694	6
Preparação	57	24	90	33	510	694	7
de	92	24	98	33	510	694	7
profesores	100	24	129	33	510	694	7
para	131	24	144	33	510	694	7
incluso	146	24	166	33	510	694	7
de	168	24	174	33	510	694	7
alunos	176	24	195	33	510	694	7
com	196	24	208	33	510	694	7
autismo	210	24	232	33	510	694	7
Relato	400	24	418	33	510	694	7
de	420	24	427	33	510	694	7
Pesquisa	428	24	454	33	510	694	7
2.4	57	55	72	69	510	694	7
A	75	55	83	69	510	694	7
spectos	83	58	119	68	510	694	7
éticos	121	58	152	68	510	694	7
El	99	69	108	82	510	694	7
estudio	111	69	142	82	510	694	7
contó	145	69	169	82	510	694	7
con	173	69	188	82	510	694	7
la	191	69	198	82	510	694	7
aprobación	202	69	249	82	510	694	7
del	252	69	265	82	510	694	7
Comité	268	69	300	82	510	694	7
de	303	69	313	82	510	694	7
Ética	316	69	338	82	510	694	7
de	341	69	351	82	510	694	7
la	354	69	361	82	510	694	7
Universidad	364	69	415	82	510	694	7
Católica	418	69	454	82	510	694	7
del	57	82	69	96	510	694	7
Maule	72	82	99	96	510	694	7
(Acta	102	82	125	96	510	694	7
No:	128	82	144	96	510	694	7
29),	147	82	164	96	510	694	7
emitida	167	82	199	96	510	694	7
el	202	82	209	96	510	694	7
día	212	82	225	96	510	694	7
02	228	82	239	96	510	694	7
de	241	82	251	96	510	694	7
febrero	254	82	284	96	510	694	7
de	287	82	297	96	510	694	7
2018.	300	82	325	96	510	694	7
Todos	327	82	353	96	510	694	7
los	356	82	367	96	510	694	7
que	370	82	386	96	510	694	7
participaron	389	82	440	96	510	694	7
en	443	82	454	96	510	694	7
el	57	95	64	109	510	694	7
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2015;	369	469	394	483	510	694	7
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&	417	469	426	483	510	694	7
Teng,	430	469	454	483	510	694	7
2015).	57	482	85	496	510	694	7
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Ratcliffe	418	554	454	568	510	694	7
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2014).	82	567	110	581	510	694	7
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(43.2%)	301	567	336	581	510	694	7
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lado,	153	593	174	607	510	694	7
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capacitado	340	593	385	607	510	694	7
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y	148	606	153	620	510	694	7
otro	155	606	173	620	510	694	7
28.4%	176	606	204	620	510	694	7
opina	207	606	231	620	510	694	7
sí	234	606	240	620	510	694	7
estar	243	606	262	620	510	694	7
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Rev.	57	663	68	671	510	694	7
Bras.	70	663	84	671	510	694	7
Ed.	85	663	94	671	510	694	7
Esp.,	96	663	109	671	510	694	7
Bauru,	110	663	128	671	510	694	7
v.27,	129	663	142	671	510	694	7
e0197,	144	663	161	671	510	694	7
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Jan.-Dez.,	193	663	219	671	510	694	7
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361	440	660	454	672	510	694	7
GONZÁLEZ,	57	23	96	33	510	694	8
O.H.	98	23	111	33	510	694	8
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al	120	23	125	33	510	694	8
La	99	55	110	69	510	694	8
colaboración	112	55	166	69	510	694	8
de	168	55	178	69	510	694	8
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maestros	193	55	230	69	510	694	8
y	232	55	237	69	510	694	8
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ción	57	68	75	82	510	694	8
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educandos	194	68	239	82	510	694	8
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2016,2019).	401	68	454	82	510	694	8
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los	166	94	177	108	510	694	8
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de	212	94	222	108	510	694	8
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(20.3%)	408	107	443	121	510	694	8
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considera	57	121	97	135	510	694	8
que	99	121	115	135	510	694	8
lo	118	121	126	135	510	694	8
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Los	99	139	114	153	510	694	8
participantes	119	139	173	153	510	694	8
describieron	177	139	229	153	510	694	8
una	233	139	249	153	510	694	8
amplia	253	139	282	153	510	694	8
gama	286	139	309	153	510	694	8
de	313	139	323	153	510	694	8
problemas	328	139	371	153	510	694	8
en	376	139	386	153	510	694	8
su	390	139	399	153	510	694	8
preparación	404	139	453	153	510	694	8
teórica-metodológica	57	153	146	167	510	694	8
y	149	153	154	167	510	694	8
práctica	157	153	191	167	510	694	8
para	194	153	212	167	510	694	8
estimular	215	153	255	167	510	694	8
la	258	153	265	167	510	694	8
socialización	268	153	321	167	510	694	8
de	325	153	335	167	510	694	8
los	338	153	350	167	510	694	8
educandos	353	153	398	167	510	694	8
con	401	153	417	167	510	694	8
TEA	420	153	440	167	510	694	8
en	443	153	454	167	510	694	8
escuelas	57	166	90	180	510	694	8
inclusivas.	93	166	136	180	510	694	8
Estos	140	166	162	180	510	694	8
hallazgos	166	166	204	180	510	694	8
son	207	166	222	180	510	694	8
consistentes	225	166	276	180	510	694	8
con	279	166	295	180	510	694	8
otros	298	166	320	180	510	694	8
estudios	323	166	357	180	510	694	8
realizados	361	166	402	180	510	694	8
en	405	166	415	180	510	694	8
el	419	166	426	180	510	694	8
plano	430	166	453	180	510	694	8
internacional,	57	179	115	193	510	694	8
los	118	179	129	193	510	694	8
cuales	132	179	157	193	510	694	8
también	160	179	195	193	510	694	8
han	197	179	213	193	510	694	8
encontrado	216	179	264	193	510	694	8
que	266	179	282	193	510	694	8
existen	284	179	313	193	510	694	8
carencias	316	179	354	193	510	694	8
en	356	179	366	193	510	694	8
la	369	179	376	193	510	694	8
actividad	379	179	417	193	510	694	8
que	420	179	435	193	510	694	8
rea-	438	179	454	193	510	694	8
lizan	57	192	77	206	510	694	8
los	79	192	91	206	510	694	8
maestros	94	192	131	206	510	694	8
para	134	192	152	206	510	694	8
favorecer	155	192	193	206	510	694	8
el	195	192	203	206	510	694	8
desarrollo	205	192	247	206	510	694	8
personal	250	192	285	206	510	694	8
y	288	192	293	206	510	694	8
social	295	192	319	206	510	694	8
de	322	192	332	206	510	694	8
los	334	192	346	206	510	694	8
educandos	349	192	394	206	510	694	8
con	396	192	412	206	510	694	8
necesida-	415	192	454	206	510	694	8
des	57	205	70	219	510	694	8
educativas	73	205	116	219	510	694	8
especiales	119	205	159	219	510	694	8
en	162	205	172	219	510	694	8
condiciones	175	205	225	219	510	694	8
de	228	205	238	219	510	694	8
inclusión	241	205	280	219	510	694	8
(Adams	282	205	315	219	510	694	8
et	318	205	325	219	510	694	8
al.,	328	205	341	219	510	694	8
2019;	344	205	368	219	510	694	8
Bryant	371	205	400	219	510	694	8
et	403	205	410	219	510	694	8
al.,	413	205	426	219	510	694	8
2019;	429	205	453	219	510	694	8
Carrington	57	219	104	233	510	694	8
et	107	219	115	233	510	694	8
al.,	117	219	130	233	510	694	8
2016;	133	219	158	233	510	694	8
Santos	160	219	188	233	510	694	8
et	191	219	198	233	510	694	8
al.,	201	219	214	233	510	694	8
2016).	217	219	245	233	510	694	8
Esto	99	238	118	251	510	694	8
puede	121	238	146	251	510	694	8
pasar	149	238	171	251	510	694	8
porque	173	238	203	251	510	694	8
los	206	238	218	251	510	694	8
maestros	221	238	258	251	510	694	8
que	260	238	276	251	510	694	8
conducen	279	238	320	251	510	694	8
el	323	238	330	251	510	694	8
proceso	333	238	365	251	510	694	8
de	367	238	377	251	510	694	8
enseñanza-apren-	380	238	454	251	510	694	8
dizaje	57	251	81	265	510	694	8
en	85	251	95	265	510	694	8
las	99	251	110	265	510	694	8
aulas	113	251	134	265	510	694	8
convencionales	138	251	202	265	510	694	8
no	206	251	217	265	510	694	8
se	221	251	229	265	510	694	8
apropiaron	233	251	279	265	510	694	8
del	283	251	296	265	510	694	8
arsenal	300	251	329	265	510	694	8
teórico	332	251	362	265	510	694	8
y	366	251	370	265	510	694	8
metodológico	374	251	433	265	510	694	8
per-	437	251	454	265	510	694	8
tinente	57	264	87	278	510	694	8
en	90	264	100	278	510	694	8
su	104	264	113	278	510	694	8
formación	117	264	160	278	510	694	8
inicial	164	264	190	278	510	694	8
y	194	264	198	278	510	694	8
no	202	264	213	278	510	694	8
tienen	217	264	243	278	510	694	8
la	247	264	254	278	510	694	8
experiencia	258	264	305	278	510	694	8
docente	309	264	342	278	510	694	8
para	346	264	364	278	510	694	8
enfrentar	367	264	406	278	510	694	8
los	410	264	421	278	510	694	8
retos	425	264	445	278	510	694	8
y	449	264	454	278	510	694	8
embates	57	277	91	291	510	694	8
de	94	277	104	291	510	694	8
una	107	277	123	291	510	694	8
misión	126	277	155	291	510	694	8
educativa	158	277	198	291	510	694	8
con	201	277	216	291	510	694	8
estas	219	277	239	291	510	694	8
características	242	277	299	291	510	694	8
(Chkout,	303	277	342	291	510	694	8
et	345	277	353	291	510	694	8
al.,	356	277	368	291	510	694	8
2011;	371	277	396	291	510	694	8
Coady	399	277	427	291	510	694	8
et	430	277	438	291	510	694	8
al.,	441	277	454	291	510	694	8
2016;	57	290	81	304	510	694	8
Tiwari,	84	290	114	304	510	694	8
et	117	290	125	304	510	694	8
al.,	128	290	140	304	510	694	8
2015).	143	290	171	304	510	694	8
Por	99	309	114	323	510	694	8
otra	117	309	134	323	510	694	8
parte,	137	309	161	323	510	694	8
las	164	309	175	323	510	694	8
comparaciones	178	309	241	323	510	694	8
en	244	309	254	323	510	694	8
la	258	309	265	323	510	694	8
preparación	268	309	318	323	510	694	8
de	321	309	331	323	510	694	8
los	334	309	346	323	510	694	8
maestros	349	309	386	323	510	694	8
por	389	309	404	323	510	694	8
sexo,	407	309	428	323	510	694	8
edad,	431	309	454	323	510	694	8
grado	57	322	81	336	510	694	8
académico,	84	322	131	336	510	694	8
experiencia	134	322	181	336	510	694	8
en	184	322	194	336	510	694	8
la	197	322	205	336	510	694	8
educación	208	322	250	336	510	694	8
general,	253	322	286	336	510	694	8
experiencia	289	322	337	336	510	694	8
en	340	322	350	336	510	694	8
la	353	322	360	336	510	694	8
educación	363	322	406	336	510	694	8
inclusiva	409	322	446	336	510	694	8
y	449	322	454	336	510	694	8
área	57	336	73	350	510	694	8
disciplinar	77	336	121	350	510	694	8
utilizando	124	336	167	350	510	694	8
los	170	336	182	350	510	694	8
datos	185	336	208	350	510	694	8
del	211	336	224	350	510	694	8
cuestionario	227	336	279	350	510	694	8
se	282	336	290	350	510	694	8
observan	293	336	331	350	510	694	8
en	334	336	344	350	510	694	8
la	348	336	355	350	510	694	8
Tabla	358	336	381	350	510	694	8
3.	384	336	392	350	510	694	8
Se	396	336	405	350	510	694	8
verificaron	409	336	454	350	510	694	8
diferencias	57	349	102	363	510	694	8
significativas	105	349	159	363	510	694	8
entre	162	349	184	363	510	694	8
los	187	349	199	363	510	694	8
maestros	202	349	239	363	510	694	8
participantes	243	349	297	363	510	694	8
cuando	301	349	332	363	510	694	8
se	336	349	343	363	510	694	8
comparó	347	349	384	363	510	694	8
los	388	349	400	363	510	694	8
valores	403	349	432	363	510	694	8
pro-	436	349	454	363	510	694	8
medios	57	362	87	376	510	694	8
de	90	362	100	376	510	694	8
su	102	362	111	376	510	694	8
preparación	114	362	164	376	510	694	8
teórica-metodológica	167	362	256	376	510	694	8
y	258	362	263	376	510	694	8
práctica	266	362	299	376	510	694	8
según	302	362	326	376	510	694	8
la	329	362	336	376	510	694	8
experiencia	338	362	386	376	510	694	8
en	388	362	398	376	510	694	8
la	401	362	408	376	510	694	8
educación	411	362	454	376	510	694	8
inclusiva	57	375	94	389	510	694	8
y	96	375	101	389	510	694	8
área	104	375	121	389	510	694	8
disciplinar	123	375	168	389	510	694	8
(p<0.05).	170	375	210	389	510	694	8
Tabla	57	400	81	413	510	694	8
3	84	400	90	413	510	694	8
Comparación	57	413	111	427	510	694	8
de	115	413	124	427	510	694	8
la	127	413	135	427	510	694	8
preparación	138	413	185	427	510	694	8
teórica-metodológica	189	413	271	427	510	694	8
y	275	413	279	427	510	694	8
práctica	283	413	314	427	510	694	8
de	318	413	327	427	510	694	8
los	330	413	340	427	510	694	8
maestros	344	413	378	427	510	694	8
según	381	413	403	427	510	694	8
los	407	413	417	427	510	694	8
puntajes	420	413	454	427	510	694	8
del	57	426	68	440	510	694	8
cuestionario	71	426	119	440	510	694	8
Variables	67	462	101	473	510	694	8
sociodemográficas	103	462	170	473	510	694	8
f	204	462	207	473	510	694	8
Preparación	236	456	280	467	510	694	8
Teórica-Metodológica	282	456	362	467	510	694	8
Preparación	372	456	416	467	510	694	8
Práctica	419	456	448	467	510	694	8
X	285	477	291	488	510	694	8
±	293	477	298	488	510	694	8
DE	300	477	313	488	510	694	8
X	396	477	402	488	510	694	8
±	404	477	409	488	510	694	8
DE	411	477	424	488	510	694	8
Sexo	60	491	76	502	510	694	8
a)	60	507	67	518	510	694	8
Masculino	69	507	105	518	510	694	8
22	201	507	210	518	510	694	8
7.73	279	507	294	518	510	694	8
±	297	507	301	518	510	694	8
1.77	303	507	319	518	510	694	8
11.0	390	507	406	518	510	694	8
±	408	507	412	518	510	694	8
2.83	415	507	430	518	510	694	8
b)	60	522	68	534	510	694	8
Femenino	70	522	105	534	510	694	8
52	201	522	210	534	510	694	8
7.33	279	522	294	534	510	694	8
±	297	522	301	534	510	694	8
2.12	303	522	319	534	510	694	8
11.3	390	522	406	534	510	694	8
±	408	522	412	534	510	694	8
3.38	415	522	430	534	510	694	8
a)	60	554	67	565	510	694	8
De	69	554	79	565	510	694	8
22	82	554	91	565	510	694	8
a	93	554	97	565	510	694	8
31	99	554	108	565	510	694	8
años	110	554	126	565	510	694	8
31	201	554	210	565	510	694	8
6.71	279	554	294	565	510	694	8
±	297	554	301	565	510	694	8
1.71	303	554	319	565	510	694	8
9.81	390	554	406	565	510	694	8
±	408	554	412	565	510	694	8
2.45	415	554	430	565	510	694	8
b)	60	570	68	581	510	694	8
De	70	570	80	581	510	694	8
32	83	570	92	581	510	694	8
a	94	570	97	581	510	694	8
40	100	570	109	581	510	694	8
años	111	570	127	581	510	694	8
17	201	570	210	581	510	694	8
7.94	279	570	294	581	510	694	8
±	297	570	301	581	510	694	8
1.91	303	570	319	581	510	694	8
11.7	390	570	406	581	510	694	8
±	408	570	412	581	510	694	8
3.17	415	570	430	581	510	694	8
c)	60	585	67	597	510	694	8
De	69	585	79	597	510	694	8
41	82	585	91	597	510	694	8
a	93	585	97	597	510	694	8
49	99	585	108	597	510	694	8
años	110	585	126	597	510	694	8
19	201	585	210	597	510	694	8
7.95	279	585	294	597	510	694	8
±	297	585	301	597	510	694	8
2.29	303	585	319	597	510	694	8
13.0	390	585	406	597	510	694	8
±	408	585	412	597	510	694	8
2.64	415	585	430	597	510	694	8
c)	60	601	67	612	510	694	8
De	69	601	79	612	510	694	8
50	82	601	91	612	510	694	8
a	93	601	97	612	510	694	8
57	99	601	108	612	510	694	8
años	110	601	126	612	510	694	8
7	203	601	208	612	510	694	8
8.14	279	601	294	612	510	694	8
±	297	601	301	612	510	694	8
2.11	303	601	319	612	510	694	8
12.0	390	601	406	612	510	694	8
±	408	601	412	612	510	694	8
4.83	415	601	430	612	510	694	8
Edad	60	538	78	550	510	694	8
Grado	60	617	82	628	510	694	8
Académico	85	617	123	628	510	694	8
362	57	660	70	672	510	694	8
Rev.	277	663	289	671	510	694	8
Bras.	290	663	304	671	510	694	8
Ed.	305	663	314	671	510	694	8
Esp.,	316	663	329	671	510	694	8
Bauru,	330	663	348	671	510	694	8
v.27,	350	663	362	671	510	694	8
e0197,	364	663	381	671	510	694	8
p.355-370,	383	663	411	671	510	694	8
Jan.-Dez.,	413	663	439	671	510	694	8
2021	441	663	454	671	510	694	8
Preparação	57	24	90	33	510	694	9
de	92	24	98	33	510	694	9
profesores	100	24	129	33	510	694	9
para	131	24	144	33	510	694	9
incluso	146	24	166	33	510	694	9
de	168	24	174	33	510	694	9
alunos	176	24	195	33	510	694	9
com	196	24	208	33	510	694	9
autismo	210	24	232	33	510	694	9
Relato	400	24	418	33	510	694	9
de	420	24	427	33	510	694	9
Pesquisa	428	24	454	33	510	694	9
a)	60	60	67	71	510	694	9
Pregrado	69	60	100	71	510	694	9
60	201	60	210	71	510	694	9
7.10	279	60	294	71	510	694	9
±	297	60	301	71	510	694	9
1.94	303	60	319	71	510	694	9
10.8	390	60	406	71	510	694	9
±	408	60	412	71	510	694	9
2.85	415	60	430	71	510	694	9
b)	60	75	68	87	510	694	9
Postgrado	70	75	104	87	510	694	9
Experiencia	60	87	101	98	510	694	9
en	103	87	111	98	510	694	9
la	113	87	119	98	510	694	9
Educación	121	87	158	98	510	694	9
General	60	97	88	108	510	694	9
a)	60	108	67	119	510	694	9
De	69	108	79	119	510	694	9
7	82	108	86	119	510	694	9
a	88	108	92	119	510	694	9
110	94	108	108	119	510	694	9
meses	110	108	130	119	510	694	9
14	201	75	210	87	510	694	9
8.93	279	75	294	87	510	694	9
±	297	75	301	87	510	694	9
1.68	303	75	319	87	510	694	9
13.2	390	75	406	87	510	694	9
±	408	75	412	87	510	694	9
3.84	415	75	430	87	510	694	9
31	201	108	210	119	510	694	9
6.71	279	108	294	119	510	694	9
±	297	108	301	119	510	694	9
1.76	303	108	319	119	510	694	9
9.81	390	108	406	119	510	694	9
±	408	108	412	119	510	694	9
2.45	415	108	430	119	510	694	9
b)	60	124	68	135	510	694	9
De	70	124	80	135	510	694	9
111	83	124	96	135	510	694	9
a	98	124	102	135	510	694	9
213	104	124	118	135	510	694	9
meses	120	124	140	135	510	694	9
15	201	124	210	135	510	694	9
8.20	279	124	294	135	510	694	9
±	297	124	301	135	510	694	9
1.74	303	124	319	135	510	694	9
12.0	390	124	406	135	510	694	9
±	408	124	412	135	510	694	9
3.21	415	124	430	135	510	694	9
c)	60	139	67	151	510	694	9
De	69	139	79	151	510	694	9
214	82	139	95	151	510	694	9
a	97	139	101	151	510	694	9
316	103	139	117	151	510	694	9
meses	119	139	139	151	510	694	9
19	201	139	210	151	510	694	9
8.11	279	139	294	151	510	694	9
±	297	139	301	151	510	694	9
2.18	303	139	319	151	510	694	9
12.7	390	139	406	151	510	694	9
±	408	139	412	151	510	694	9
2.90	415	139	430	151	510	694	9
d)	60	155	68	166	510	694	9
De	70	155	80	166	510	694	9
317	83	155	96	166	510	694	9
a	98	155	102	166	510	694	9
420	104	155	118	166	510	694	9
meses	120	155	140	166	510	694	9
Experiencia	60	166	101	178	510	694	9
en	103	166	111	178	510	694	9
la	113	166	119	178	510	694	9
Educación	121	166	158	178	510	694	9
Inclusiva	60	176	91	188	510	694	9
a)	60	188	67	199	510	694	9
De	69	188	79	199	510	694	9
2	82	188	86	199	510	694	9
a	88	188	92	199	510	694	9
29	94	188	103	199	510	694	9
meses	106	188	126	199	510	694	9
9	203	155	208	166	510	694	9
7.33	279	155	294	166	510	694	9
±	297	155	301	166	510	694	9
2.44	303	155	319	166	510	694	9
12.0	390	155	406	166	510	694	9
±	408	155	412	166	510	694	9
4.18	415	155	430	166	510	694	9
47	201	188	210	199	510	694	9
6.98	279	188	294	199	510	694	9
±	297	188	301	199	510	694	9
1.83	303	188	319	199	510	694	9
10.3	390	188	406	199	510	694	9
±	408	188	412	199	510	694	9
2.72	415	188	430	199	510	694	9
b)	60	203	68	215	510	694	9
De	70	203	80	215	510	694	9
30	83	203	92	215	510	694	9
a	94	203	97	215	510	694	9
55	100	203	109	215	510	694	9
meses	111	203	131	215	510	694	9
12	201	203	210	215	510	694	9
8.75	279	203	294	215	510	694	9
±	297	203	301	215	510	694	9
1.65	303	203	319	215	510	694	9
13.2	388	203	404	215	510	694	9
±	406	203	411	215	510	694	9
3.41*	413	203	432	215	510	694	9
c)	60	219	67	231	510	694	9
De	69	219	79	231	510	694	9
56	82	219	91	231	510	694	9
a	93	219	97	231	510	694	9
81	99	219	108	231	510	694	9
meses	110	219	130	231	510	694	9
7	203	219	208	231	510	694	9
7.43	279	219	294	231	510	694	9
±	297	219	301	231	510	694	9
1.90	303	219	319	231	510	694	9
11.1	390	219	406	231	510	694	9
±	408	219	412	231	510	694	9
4.10	415	219	430	231	510	694	9
b)	60	235	68	246	510	694	9
De	70	235	80	246	510	694	9
82	83	235	92	246	510	694	9
a	94	235	97	246	510	694	9
108	100	235	113	246	510	694	9
meses	115	235	136	246	510	694	9
8	203	235	208	246	510	694	9
8.25	279	235	294	246	510	694	9
±	297	235	301	246	510	694	9
2.81	303	235	319	246	510	694	9
13.8	388	235	404	246	510	694	9
±	406	235	411	246	510	694	9
2.03*	413	235	432	246	510	694	9
a)	60	266	67	278	510	694	9
Ciencias	69	266	98	278	510	694	9
Formales	101	266	132	278	510	694	9
9	203	266	208	278	510	694	9
6.00	279	266	294	278	510	694	9
±	297	266	301	278	510	694	9
1.50	303	266	319	278	510	694	9
8.89	390	266	406	278	510	694	9
±	408	266	412	278	510	694	9
1.61	415	266	430	278	510	694	9
b)	60	282	68	294	510	694	9
Ciencias	70	282	99	294	510	694	9
Naturales	101	282	134	294	510	694	9
4	203	282	208	294	510	694	9
8.00	279	282	294	294	510	694	9
±	297	282	301	294	510	694	9
2.16	303	282	319	294	510	694	9
10.7	390	282	406	294	510	694	9
±	408	282	412	294	510	694	9
4.19	415	282	430	294	510	694	9
c)	60	298	67	309	510	694	9
Ciencias	69	298	98	309	510	694	9
de	100	298	109	309	510	694	9
la	111	298	117	309	510	694	9
Computación	119	298	167	309	510	694	9
11	201	298	210	309	510	694	9
7.00	279	298	294	309	510	694	9
±	297	298	301	309	510	694	9
2.72	303	298	319	309	510	694	9
10.6	390	298	406	309	510	694	9
±	408	298	412	309	510	694	9
3.50	415	298	430	309	510	694	9
d)	60	314	68	325	510	694	9
Ciencias	70	314	99	325	510	694	9
Sociales	101	314	128	325	510	694	9
36	201	314	210	325	510	694	9
7.50	279	314	294	325	510	694	9
±	297	314	301	325	510	694	9
1.92	303	314	319	325	510	694	9
11.7	390	314	406	325	510	694	9
±	408	314	412	325	510	694	9
3.03	415	314	430	325	510	694	9
c)	60	329	67	341	510	694	9
Educación	69	329	106	341	510	694	9
Artística	108	329	137	341	510	694	9
14	201	329	210	341	510	694	9
8.43	279	329	294	341	510	694	9
±	297	329	301	341	510	694	9
1.45	303	329	319	341	510	694	9
12.3	390	329	405	341	510	694	9
±	408	329	412	341	510	694	9
3.27**	414	329	437	341	510	694	9
Área	60	251	76	262	510	694	9
Disciplinar	78	251	117	262	510	694	9
Nota:	57	347	76	358	510	694	9
X:	78	347	86	358	510	694	9
promedio,	88	347	124	358	510	694	9
DE:	126	347	141	358	510	694	9
Desviación	143	347	181	358	510	694	9
estándar,	184	347	214	358	510	694	9
*=	216	347	224	358	510	694	9
Diferencia	227	347	263	358	510	694	9
significativa	265	347	306	358	510	694	9
en	308	347	316	358	510	694	9
relación	319	347	346	358	510	694	9
al	348	347	354	358	510	694	9
grupo	356	347	377	358	510	694	9
de	379	347	387	358	510	694	9
2	390	347	394	358	510	694	9
a	396	347	400	358	510	694	9
29	402	347	411	358	510	694	9
meses	413	347	434	358	510	694	9
den-	436	347	452	358	510	694	9
tro	57	358	67	369	510	694	9
de	69	358	77	369	510	694	9
la	79	358	85	369	510	694	9
dimensión	88	358	124	369	510	694	9
práctica	126	358	153	369	510	694	9
(p<0,05);	156	358	189	369	510	694	9
**=diferencias	191	358	239	369	510	694	9
significativas	241	358	285	369	510	694	9
en	287	358	296	369	510	694	9
relación	298	358	325	369	510	694	9
al	327	358	333	369	510	694	9
grupo	335	358	356	369	510	694	9
de	358	358	366	369	510	694	9
ciencias	369	358	395	369	510	694	9
formales	398	358	427	369	510	694	9
dentro	429	358	452	369	510	694	9
de	57	368	65	380	510	694	9
la	67	368	73	380	510	694	9
dimensión	75	368	112	380	510	694	9
práctica	114	368	141	380	510	694	9
(p	143	368	151	380	510	694	9
>	153	368	158	380	510	694	9
0,05).	160	368	181	380	510	694	9
En	99	399	111	413	510	694	9
la	114	399	121	413	510	694	9
Tabla	123	399	146	413	510	694	9
4	149	399	154	413	510	694	9
utilizando	157	399	199	413	510	694	9
los	202	399	213	413	510	694	9
datos	216	399	238	413	510	694	9
de	241	399	251	413	510	694	9
la	253	399	260	413	510	694	9
guía	263	399	280	413	510	694	9
de	283	399	293	413	510	694	9
observación	295	399	345	413	510	694	9
se	348	399	356	413	510	694	9
muestran	358	399	398	413	510	694	9
las	400	399	411	413	510	694	9
compara-	413	399	453	413	510	694	9
ciones	57	412	83	426	510	694	9
de	86	412	96	426	510	694	9
la	98	412	106	426	510	694	9
preparación	108	412	158	426	510	694	9
teórica-metodológica	161	412	250	426	510	694	9
y	253	412	258	426	510	694	9
práctica	261	412	294	426	510	694	9
de	297	412	307	426	510	694	9
los	309	412	321	426	510	694	9
maestros	324	412	361	426	510	694	9
por	363	412	378	426	510	694	9
sexo,	381	412	401	426	510	694	9
edad,	404	412	427	426	510	694	9
grado	430	412	454	426	510	694	9
académico,	57	425	104	439	510	694	9
experiencia	108	425	155	439	510	694	9
en	158	425	169	439	510	694	9
la	172	425	179	439	510	694	9
educación	183	425	226	439	510	694	9
general,	229	425	262	439	510	694	9
experiencia	266	425	313	439	510	694	9
en	317	425	327	439	510	694	9
la	331	425	338	439	510	694	9
educación	341	425	384	439	510	694	9
inclusiva	388	425	425	439	510	694	9
y	428	425	433	439	510	694	9
área	437	425	454	439	510	694	9
disciplinar.	57	438	103	452	510	694	9
Los	106	438	121	452	510	694	9
resultados	124	438	166	452	510	694	9
muestran	169	438	208	452	510	694	9
de	211	438	221	452	510	694	9
forma	224	438	249	452	510	694	9
general	252	438	282	452	510	694	9
que	285	438	300	452	510	694	9
hubo	303	438	325	452	510	694	9
diferencias	328	438	373	452	510	694	9
significativas	376	438	429	452	510	694	9
entre	432	438	454	452	510	694	9
los	57	451	68	465	510	694	9
maestros	72	451	109	465	510	694	9
en	113	451	123	465	510	694	9
los	127	451	139	465	510	694	9
conocimientos	143	451	205	465	510	694	9
teóricos-metodológicos	209	451	307	465	510	694	9
cuando	311	451	342	465	510	694	9
se	347	451	354	465	510	694	9
comparó	358	451	396	465	510	694	9
por	400	451	414	465	510	694	9
el	418	451	426	465	510	694	9
grado	430	451	454	465	510	694	9
académico	57	465	101	479	510	694	9
y	104	465	109	479	510	694	9
también	112	465	147	479	510	694	9
en	151	465	161	479	510	694	9
su	164	465	173	479	510	694	9
desempeño	176	465	224	479	510	694	9
práctico	227	465	261	479	510	694	9
en	265	465	275	479	510	694	9
la	278	465	285	479	510	694	9
experiencia	288	465	336	479	510	694	9
en	339	465	349	479	510	694	9
la	352	465	359	479	510	694	9
educación	363	465	405	479	510	694	9
inclusiva	409	465	445	479	510	694	9
y	449	465	454	479	510	694	9
área	57	478	73	492	510	694	9
disciplinar	76	478	120	492	510	694	9
(p<0.05).	123	478	163	492	510	694	9
Rev.	57	663	68	671	510	694	9
Bras.	70	663	84	671	510	694	9
Ed.	85	663	94	671	510	694	9
Esp.,	96	663	109	671	510	694	9
Bauru,	110	663	128	671	510	694	9
v.27,	129	663	142	671	510	694	9
e0197,	144	663	161	671	510	694	9
p.355-370,	163	663	191	671	510	694	9
Jan.-Dez.,	193	663	219	671	510	694	9
2021	220	663	233	671	510	694	9
363	440	660	454	672	510	694	9
GONZÁLEZ,	57	23	96	33	510	694	10
O.H.	98	23	111	33	510	694	10
et	113	23	118	33	510	694	10
al	120	23	125	33	510	694	10
Tabla	57	93	81	106	510	694	10
4	84	93	90	106	510	694	10
Comparación	57	106	111	119	510	694	10
de	114	106	123	119	510	694	10
la	125	106	133	119	510	694	10
preparación	135	106	183	119	510	694	10
teórica-metodológica	185	106	268	119	510	694	10
y	270	106	274	119	510	694	10
práctica	277	106	308	119	510	694	10
de	311	106	320	119	510	694	10
los	323	106	333	119	510	694	10
maestros	335	106	369	119	510	694	10
según	372	106	393	119	510	694	10
los	396	106	406	119	510	694	10
puntajes	409	106	442	119	510	694	10
de	445	106	454	119	510	694	10
la	57	119	64	133	510	694	10
guía	67	119	85	133	510	694	10
de	87	119	96	133	510	694	10
observación	99	119	146	133	510	694	10
Preparación	259	138	303	149	510	694	10
Teórica-	305	138	335	149	510	694	10
Metodológica	271	149	322	159	510	694	10
Preparación	380	138	425	149	510	694	10
Práctica	388	149	417	159	510	694	10
X	283	163	289	174	510	694	10
±	291	163	296	174	510	694	10
DE	298	163	310	174	510	694	10
X	389	163	395	174	510	694	10
±	397	163	402	174	510	694	10
DE	404	163	416	174	510	694	10
22	216	187	225	198	510	694	10
52	216	197	225	209	510	694	10
5.27	276	187	292	198	510	694	10
±	294	187	299	198	510	694	10
1.80	301	187	317	198	510	694	10
5.12	276	197	292	209	510	694	10
±	294	197	299	209	510	694	10
1.52	301	197	317	209	510	694	10
8.59	382	187	398	198	510	694	10
±	400	187	405	198	510	694	10
2.34	407	187	423	198	510	694	10
9.40	382	197	398	209	510	694	10
±	400	197	405	209	510	694	10
2.68	407	197	423	209	510	694	10
31	216	229	225	240	510	694	10
4.65	276	229	292	240	510	694	10
±	294	229	299	240	510	694	10
1.33	301	229	317	240	510	694	10
8.32	382	229	398	240	510	694	10
±	400	229	405	240	510	694	10
2.21	407	229	423	240	510	694	10
b)	60	252	68	264	510	694	10
De	70	252	80	264	510	694	10
32	83	252	92	264	510	694	10
a	94	252	97	264	510	694	10
40	100	252	109	264	510	694	10
años	111	252	127	264	510	694	10
17	216	252	225	264	510	694	10
5.24	276	252	292	264	510	694	10
±	294	252	299	264	510	694	10
1.30	301	252	317	264	510	694	10
9.76	382	252	398	264	510	694	10
±	400	252	405	264	510	694	10
2.10	407	252	423	264	510	694	10
c)	60	268	67	280	510	694	10
De	69	268	79	280	510	694	10
41	82	268	91	280	510	694	10
a	93	268	97	280	510	694	10
49	99	268	108	280	510	694	10
años	110	268	126	280	510	694	10
19	216	268	225	280	510	694	10
5.89	276	268	292	280	510	694	10
±	294	268	299	280	510	694	10
1.96	301	268	317	280	510	694	10
10.1	382	268	398	280	510	694	10
±	400	268	405	280	510	694	10
3.25	407	268	423	280	510	694	10
c)	60	284	67	295	510	694	10
De	69	284	79	295	510	694	10
50	82	284	91	295	510	694	10
a	93	284	97	295	510	694	10
57	99	284	108	295	510	694	10
años	110	284	126	295	510	694	10
7	218	284	223	295	510	694	10
5.29	276	284	292	295	510	694	10
±	294	284	299	295	510	694	10
1.79	301	284	317	295	510	694	10
8.71	382	284	398	295	510	694	10
±	400	284	405	295	510	694	10
2.43	407	284	423	295	510	694	10
60	216	308	225	320	510	694	10
4.90	276	308	292	320	510	694	10
±	294	308	299	320	510	694	10
1.36	301	308	317	320	510	694	10
8.75	382	308	398	320	510	694	10
±	400	308	405	320	510	694	10
2.35	407	308	423	320	510	694	10
14	216	333	225	345	510	694	10
6.29	275	333	291	345	510	694	10
±	293	333	298	345	510	694	10
2.09	300	333	316	345	510	694	10
a	316	334	318	341	510	694	10
10.9	382	333	398	345	510	694	10
±	400	333	405	345	510	694	10
2.92	407	333	423	345	510	694	10
31	216	359	225	371	510	694	10
4.65	276	359	292	371	510	694	10
±	294	359	299	371	510	694	10
1.33	301	359	317	371	510	694	10
8.32	382	359	398	371	510	694	10
±	400	359	405	371	510	694	10
2.21	407	359	423	371	510	694	10
b)	60	383	68	394	510	694	10
De	70	383	80	394	510	694	10
111	83	383	96	394	510	694	10
a	98	383	102	394	510	694	10
213	104	383	118	394	510	694	10
meses	120	383	140	394	510	694	10
15	216	383	225	394	510	694	10
5.33	276	383	292	394	510	694	10
±	294	383	299	394	510	694	10
1.23	301	383	317	394	510	694	10
9.73	382	383	398	394	510	694	10
±	400	383	405	394	510	694	10
2.12	407	383	423	394	510	694	10
c)	60	399	67	410	510	694	10
De	69	399	79	410	510	694	10
214	82	399	95	410	510	694	10
a	97	399	101	410	510	694	10
316	103	399	117	410	510	694	10
meses	119	399	139	410	510	694	10
19	216	399	225	410	510	694	10
5.79	276	399	292	410	510	694	10
±	294	399	299	410	510	694	10
2.01	301	399	317	410	510	694	10
10.1	382	399	398	410	510	694	10
±	400	399	405	410	510	694	10
3.16	407	399	423	410	510	694	10
d)	60	414	68	426	510	694	10
De	70	414	80	426	510	694	10
317	83	414	96	426	510	694	10
a	98	414	102	426	510	694	10
420	104	414	118	426	510	694	10
meses	120	414	140	426	510	694	10
9	218	414	223	426	510	694	10
5.33	276	414	292	426	510	694	10
±	294	414	299	426	510	694	10
1.73	301	414	317	426	510	694	10
9.00	382	414	398	426	510	694	10
±	400	414	405	426	510	694	10
2.46	407	414	423	426	510	694	10
47	216	439	225	450	510	694	10
4.53	276	439	292	450	510	694	10
±	294	439	299	450	510	694	10
1.12	301	439	317	450	510	694	10
8.15	382	439	398	450	510	694	10
±	400	439	405	450	510	694	10
2.00	407	439	423	450	510	694	10
b)	60	464	68	475	510	694	10
De	70	464	80	475	510	694	10
30	83	464	92	475	510	694	10
a	94	464	97	475	510	694	10
55	100	464	109	475	510	694	10
meses	111	464	131	475	510	694	10
12	216	464	225	475	510	694	10
6.33	276	464	292	475	510	694	10
±	294	464	299	475	510	694	10
1.72	301	464	317	475	510	694	10
11.8	381	464	397	475	510	694	10
±	399	464	404	475	510	694	10
2.03	406	464	422	475	510	694	10
*	422	464	424	471	510	694	10
c)	60	483	67	494	510	694	10
De	69	483	79	494	510	694	10
56	82	483	91	494	510	694	10
a	93	483	97	494	510	694	10
81	99	483	108	494	510	694	10
meses	110	483	130	494	510	694	10
7	218	483	223	494	510	694	10
5.43	276	483	292	494	510	694	10
±	294	483	299	494	510	694	10
1.71	301	483	317	494	510	694	10
8.86	382	483	398	494	510	694	10
±	400	483	405	494	510	694	10
2.67	407	483	423	494	510	694	10
**	423	483	427	490	510	694	10
b)	60	501	68	513	510	694	10
De	70	501	80	513	510	694	10
82	83	501	92	513	510	694	10
a	94	501	97	513	510	694	10
108	100	501	113	513	510	694	10
meses	115	501	136	513	510	694	10
8	218	501	223	513	510	694	10
6.88	276	501	292	513	510	694	10
±	294	501	299	513	510	694	10
1.72	301	501	317	513	510	694	10
11.3	381	501	397	513	510	694	10
±	399	501	404	513	510	694	10
2.56	406	501	422	513	510	694	10
*	422	502	424	509	510	694	10
9	218	527	223	539	510	694	10
4.11	276	527	292	539	510	694	10
±	294	527	299	539	510	694	10
1.26	301	527	317	539	510	694	10
8.67	382	527	398	539	510	694	10
±	400	527	405	539	510	694	10
1.93	407	527	423	539	510	694	10
b)	60	551	68	562	510	694	10
Ciencias	70	551	99	562	510	694	10
Naturales	101	551	134	562	510	694	10
4	218	551	223	562	510	694	10
5.50	276	551	292	562	510	694	10
±	294	551	299	562	510	694	10
1.29	301	551	317	562	510	694	10
9.25	382	551	398	562	510	694	10
±	400	551	405	562	510	694	10
2.63	407	551	423	562	510	694	10
c)	60	567	67	578	510	694	10
Ciencias	69	567	98	578	510	694	10
de	100	567	109	578	510	694	10
la	111	567	117	578	510	694	10
Computación	119	567	167	578	510	694	10
11	216	567	225	578	510	694	10
4.89	276	567	292	578	510	694	10
±	294	567	299	578	510	694	10
1.26	301	567	317	578	510	694	10
8.53	382	567	398	578	510	694	10
±	400	567	405	578	510	694	10
2.36	407	567	423	578	510	694	10
d)	60	582	68	594	510	694	10
Ciencias	70	582	99	594	510	694	10
Sociales	101	582	128	594	510	694	10
36	216	582	225	594	510	694	10
5.64	276	582	292	594	510	694	10
±	294	582	299	594	510	694	10
2.11	301	582	317	594	510	694	10
9.82	382	582	398	594	510	694	10
±	400	582	405	594	510	694	10
3.51	407	582	423	594	510	694	10
c)	60	598	67	610	510	694	10
Educación	69	598	106	610	510	694	10
Artística	108	598	137	610	510	694	10
14	216	598	225	610	510	694	10
6.07	276	598	292	610	510	694	10
±	294	598	299	610	510	694	10
1.81	301	598	317	610	510	694	10
10.5	381	598	397	610	510	694	10
±	399	598	403	610	510	694	10
2.37	406	598	421	610	510	694	10
b	421	599	424	605	510	694	10
Variables	77	151	110	162	510	694	10
sociodemográficas	112	151	179	162	510	694	10
Sexo	60	179	76	191	510	694	10
a)	60	195	67	206	510	694	10
Masculino	69	195	105	206	510	694	10
b)	60	208	68	219	510	694	10
Femenino	70	208	105	219	510	694	10
Edad	60	221	78	233	510	694	10
a)	60	237	67	248	510	694	10
De	69	237	79	248	510	694	10
22	82	237	91	248	510	694	10
a	93	237	97	248	510	694	10
31	99	237	108	248	510	694	10
años	110	237	126	248	510	694	10
Grado	60	301	82	312	510	694	10
Académico	85	301	123	312	510	694	10
a)	60	316	67	328	510	694	10
Pregrado	69	316	100	328	510	694	10
b)	60	333	68	345	510	694	10
Postgrado	70	333	104	345	510	694	10
Experiencia	60	352	101	363	510	694	10
en	103	352	111	363	510	694	10
la	113	352	119	363	510	694	10
Educación	121	352	158	363	510	694	10
General	160	352	188	363	510	694	10
a)	60	367	67	379	510	694	10
De	69	367	79	379	510	694	10
7	82	367	86	379	510	694	10
a	88	367	92	379	510	694	10
110	94	367	108	379	510	694	10
meses	110	367	130	379	510	694	10
Experiencia	60	431	101	443	510	694	10
en	103	431	111	443	510	694	10
la	113	431	119	443	510	694	10
Educación	121	431	158	443	510	694	10
Inclusiva	160	431	191	443	510	694	10
a)	60	447	67	458	510	694	10
De	69	447	79	458	510	694	10
2	82	447	86	458	510	694	10
a	88	447	92	458	510	694	10
29	94	447	103	458	510	694	10
meses	106	447	126	458	510	694	10
Área	60	520	76	531	510	694	10
Disciplinar	78	520	117	531	510	694	10
a)	60	535	67	547	510	694	10
Ciencias	69	535	98	547	510	694	10
f	219	151	222	162	510	694	10
Nota.	57	618	78	630	510	694	10
X:	80	618	89	631	510	694	10
promedio,	92	618	132	631	510	694	10
DE:	134	618	150	631	510	694	10
Desviación	153	618	195	631	510	694	10
estándar,	198	618	232	631	510	694	10
a	234	618	237	626	510	694	10
=	237	618	242	631	510	694	10
Diferencia	244	618	284	631	510	694	10
significativa	287	618	332	631	510	694	10
en	334	618	344	631	510	694	10
relación	346	618	377	631	510	694	10
al	379	618	386	631	510	694	10
grupo	388	618	411	631	510	694	10
de	413	618	423	631	510	694	10
pre-	425	618	440	631	510	694	10
364	57	660	70	672	510	694	10
Rev.	277	663	289	671	510	694	10
Bras.	290	663	304	671	510	694	10
Ed.	305	663	314	671	510	694	10
Esp.,	316	663	329	671	510	694	10
Bauru,	330	663	348	671	510	694	10
v.27,	350	663	362	671	510	694	10
e0197,	364	663	381	671	510	694	10
p.355-370,	383	663	411	671	510	694	10
Jan.-Dez.,	413	663	439	671	510	694	10
2021	441	663	454	671	510	694	10
Preparação	57	24	90	33	510	694	11
de	92	24	98	33	510	694	11
profesores	100	24	129	33	510	694	11
para	131	24	144	33	510	694	11
incluso	146	24	166	33	510	694	11
de	168	24	174	33	510	694	11
alunos	176	24	195	33	510	694	11
com	196	24	208	33	510	694	11
autismo	210	24	232	33	510	694	11
Relato	400	24	418	33	510	694	11
de	420	24	427	33	510	694	11
Pesquisa	428	24	454	33	510	694	11
grado	57	55	78	67	510	694	11
dentro	81	55	106	67	510	694	11
de	109	55	118	67	510	694	11
la	121	55	127	67	510	694	11
dimensión	130	55	170	67	510	694	11
teórica-metodológica;	173	55	256	67	510	694	11
*=Diferencia	259	55	308	67	510	694	11
significativa	310	55	356	67	510	694	11
en	358	55	367	67	510	694	11
relación	370	55	400	67	510	694	11
al	403	55	409	67	510	694	11
grupo	412	55	435	67	510	694	11
de	437	55	446	67	510	694	11
2	57	67	62	79	510	694	11
a	64	67	68	79	510	694	11
29	71	67	81	79	510	694	11
meses	83	67	105	79	510	694	11
dentro	108	67	133	79	510	694	11
de	136	67	145	79	510	694	11
la	148	67	154	79	510	694	11
dimensión	157	67	197	79	510	694	11
práctica;	200	67	232	79	510	694	11
**=	235	67	248	79	510	694	11
Diferencia	250	67	290	79	510	694	11
significativa	293	67	338	79	510	694	11
en	341	67	350	79	510	694	11
relación	352	67	383	79	510	694	11
al	385	67	392	79	510	694	11
grupo	394	67	417	79	510	694	11
de	420	67	429	79	510	694	11
30	431	67	441	79	510	694	11
a	444	67	448	79	510	694	11
55	57	79	67	91	510	694	11
meses	69	79	91	91	510	694	11
dentro	94	79	119	91	510	694	11
de	122	79	131	91	510	694	11
la	133	79	140	91	510	694	11
dimensión	142	79	183	91	510	694	11
práctica;	185	79	218	91	510	694	11
b	221	79	223	87	510	694	11
=	223	79	228	91	510	694	11
Diferencia	231	79	271	91	510	694	11
significativa	274	79	319	91	510	694	11
en	321	79	331	91	510	694	11
relación	333	79	363	91	510	694	11
al	366	79	372	91	510	694	11
grupo	375	79	398	91	510	694	11
de	400	79	409	91	510	694	11
ciencias	412	79	442	91	510	694	11
formales	57	91	89	103	510	694	11
dentro	92	91	117	103	510	694	11
de	120	91	129	103	510	694	11
la	131	91	138	103	510	694	11
dimensión	140	91	181	103	510	694	11
práctica.	184	91	216	103	510	694	11
Los	99	103	114	117	510	694	11
resultados	117	103	159	117	510	694	11
mostraron	162	103	206	117	510	694	11
que	209	103	224	117	510	694	11
cuando	227	103	258	117	510	694	11
se	261	103	269	117	510	694	11
comparó	272	103	309	117	510	694	11
por	312	103	326	117	510	694	11
grado	329	103	353	117	510	694	11
académico,	356	103	403	117	510	694	11
experiencia	406	103	454	117	510	694	11
en	57	116	67	130	510	694	11
la	70	116	77	130	510	694	11
educación	80	116	123	130	510	694	11
inclusiva	126	116	162	130	510	694	11
y	165	116	170	130	510	694	11
área	173	116	190	130	510	694	11
disciplinar,	193	116	239	130	510	694	11
sí	242	116	248	130	510	694	11
hubo	251	116	273	130	510	694	11
diferencias	276	116	321	130	510	694	11
significativas	324	116	378	130	510	694	11
en	380	116	391	130	510	694	11
la	394	116	401	130	510	694	11
preparación	404	116	454	130	510	694	11
teórica-metodológica	57	129	146	143	510	694	11
y	148	129	153	143	510	694	11
práctica	156	129	189	143	510	694	11
de	192	129	201	143	510	694	11
los	204	129	216	143	510	694	11
maestros.	218	129	258	143	510	694	11
Los	260	129	275	143	510	694	11
participantes	278	129	332	143	510	694	11
que	335	129	350	143	510	694	11
tuvieron	353	129	388	143	510	694	11
cursos	391	129	417	143	510	694	11
de	420	129	430	143	510	694	11
post-	432	129	454	143	510	694	11
grado	57	143	81	157	510	694	11
en	83	143	93	157	510	694	11
temas	95	143	120	157	510	694	11
de	122	143	132	157	510	694	11
discapacidad	134	143	188	157	510	694	11
y	190	143	195	157	510	694	11
experiencias	198	143	249	157	510	694	11
de	251	143	261	157	510	694	11
enseñanza	263	143	306	157	510	694	11
en	308	143	318	157	510	694	11
ambientes	321	143	363	157	510	694	11
educativos	366	143	410	157	510	694	11
inclusivos	412	143	454	157	510	694	11
presentaron	57	156	106	170	510	694	11
niveles	110	156	138	170	510	694	11
más	141	156	158	170	510	694	11
altos	162	156	181	170	510	694	11
en	184	156	195	170	510	694	11
la	198	156	205	170	510	694	11
dimensión	209	156	253	170	510	694	11
práctica	257	156	290	170	510	694	11
que	293	156	309	170	510	694	11
los	312	156	324	170	510	694	11
participantes	327	156	381	170	510	694	11
que	385	156	400	170	510	694	11
no	404	156	415	170	510	694	11
tenían	418	156	445	170	510	694	11
o	448	156	454	170	510	694	11
que	57	169	72	183	510	694	11
tenían	75	169	102	183	510	694	11
poca	105	169	125	183	510	694	11
experiencia.	128	169	178	183	510	694	11
Esto	181	169	200	183	510	694	11
pudiera	203	169	235	183	510	694	11
explicarse	238	169	278	183	510	694	11
de	282	169	291	183	510	694	11
acuerdo	295	169	328	183	510	694	11
con	331	169	346	183	510	694	11
lo	350	169	358	183	510	694	11
planteado	361	169	402	183	510	694	11
por	405	169	420	183	510	694	11
Solís	423	169	443	183	510	694	11
et	446	169	454	183	510	694	11
al.	57	182	67	196	510	694	11
(2016),	69	182	101	196	510	694	11
por	103	182	118	196	510	694	11
la	120	182	127	196	510	694	11
falta	129	182	147	196	510	694	11
de	150	182	160	196	510	694	11
preparación	162	182	212	196	510	694	11
de	214	182	224	196	510	694	11
los	226	182	238	196	510	694	11
maestros	240	182	277	196	510	694	11
en	279	182	290	196	510	694	11
la	292	182	299	196	510	694	11
formación	301	182	345	196	510	694	11
inicial	347	182	373	196	510	694	11
en	375	182	385	196	510	694	11
áreas	388	182	408	196	510	694	11
específicas	410	182	453	196	510	694	11
de	57	195	67	209	510	694	11
la	70	195	77	209	510	694	11
educación	81	195	124	209	510	694	11
inclusiva.	128	195	167	209	510	694	11
Estos	171	195	193	209	510	694	11
autores	197	195	227	209	510	694	11
también	231	195	265	209	510	694	11
hacen	269	195	294	209	510	694	11
hincapié	297	195	333	209	510	694	11
en	337	195	347	209	510	694	11
que	351	195	366	209	510	694	11
la	370	195	377	209	510	694	11
actualización	381	195	435	209	510	694	11
por	439	195	454	209	510	694	11
parte	57	209	78	223	510	694	11
de	81	209	91	223	510	694	11
los	94	209	105	223	510	694	11
maestros	108	209	145	223	510	694	11
contribuye	148	209	193	223	510	694	11
a	196	209	201	223	510	694	11
potenciar	203	209	243	223	510	694	11
su	246	209	255	223	510	694	11
capacidad	258	209	300	223	510	694	11
para	303	209	321	223	510	694	11
interactuar	323	209	369	223	510	694	11
con	372	209	388	223	510	694	11
educandos	391	209	435	223	510	694	11
con	438	209	454	223	510	694	11
necesidades	57	222	106	236	510	694	11
educativas	109	222	152	236	510	694	11
especiales.	155	222	198	236	510	694	11
En	201	222	213	236	510	694	11
este	216	222	232	236	510	694	11
sentido,	235	222	268	236	510	694	11
las	272	222	282	236	510	694	11
investigaciones	285	222	348	236	510	694	11
desarrolladas	351	222	405	236	510	694	11
por	409	222	423	236	510	694	11
Bilbao	426	222	454	236	510	694	11
(2008)	57	235	86	249	510	694	11
y	89	235	94	249	510	694	11
Sanz	97	235	117	249	510	694	11
et	120	235	128	249	510	694	11
al.	131	235	141	249	510	694	11
(2017)	144	235	173	249	510	694	11
apuntan	177	235	212	249	510	694	11
en	215	235	225	249	510	694	11
la	228	235	236	249	510	694	11
misma	239	235	267	249	510	694	11
dirección	270	235	309	249	510	694	11
destacando	313	235	360	249	510	694	11
que	363	235	378	249	510	694	11
muchas	382	235	414	249	510	694	11
veces	417	235	439	249	510	694	11
los	442	235	454	249	510	694	11
maestros	57	248	94	262	510	694	11
que	96	248	112	262	510	694	11
trabajan	115	248	149	262	510	694	11
con	152	248	168	262	510	694	11
necesidades	171	248	219	262	510	694	11
educativas	222	248	266	262	510	694	11
especiales	268	248	309	262	510	694	11
en	311	248	322	262	510	694	11
escuelas	325	248	358	262	510	694	11
convencionales	360	248	424	262	510	694	11
tienen	427	248	454	262	510	694	11
falta	57	261	75	275	510	694	11
de	78	261	88	275	510	694	11
formación	91	261	134	275	510	694	11
en	137	261	147	275	510	694	11
temáticas	150	261	190	275	510	694	11
de	193	261	203	275	510	694	11
discapacidad	206	261	259	275	510	694	11
y	262	261	267	275	510	694	11
en	270	261	280	275	510	694	11
metodologías	283	261	340	275	510	694	11
pedagógicas	343	261	393	275	510	694	11
y	396	261	401	275	510	694	11
psicológicas	404	261	454	275	510	694	11
que	57	275	72	289	510	694	11
favorezcan	75	275	119	289	510	694	11
el	122	275	129	289	510	694	11
desarrollo	132	275	173	289	510	694	11
eficaz	176	275	199	289	510	694	11
de	202	275	212	289	510	694	11
prácticas	214	275	251	289	510	694	11
inclusivas.	254	275	297	289	510	694	11
Estas	99	294	121	308	510	694	11
evidencias	124	294	167	308	510	694	11
concuerdan	170	294	219	308	510	694	11
con	222	294	238	308	510	694	11
los	241	294	253	308	510	694	11
argumentos	256	294	306	308	510	694	11
de	309	294	319	308	510	694	11
Colmenero	322	294	370	308	510	694	11
(2011)	373	294	402	308	510	694	11
y	406	294	410	308	510	694	11
Donnelly	414	294	454	308	510	694	11
&	57	307	66	321	510	694	11
Watkins	68	307	103	321	510	694	11
(2011),	105	307	137	321	510	694	11
los	139	307	151	321	510	694	11
cuales	153	307	178	321	510	694	11
plantean	180	307	217	321	510	694	11
que	219	307	234	321	510	694	11
los	237	307	248	321	510	694	11
maestros	251	307	288	321	510	694	11
se	290	307	298	321	510	694	11
sienten	300	307	330	321	510	694	11
más	332	307	349	321	510	694	11
capacitados	351	307	400	321	510	694	11
y	402	307	407	321	510	694	11
tienen	409	307	435	321	510	694	11
una	438	307	454	321	510	694	11
percepción	57	320	103	334	510	694	11
más	106	320	123	334	510	694	11
favorable	126	320	164	334	510	694	11
hacia	167	320	189	334	510	694	11
la	192	320	199	334	510	694	11
inclusión	202	320	241	334	510	694	11
cuando	244	320	275	334	510	694	11
se	278	320	286	334	510	694	11
han	289	320	305	334	510	694	11
sometido	308	320	347	334	510	694	11
a	350	320	355	334	510	694	11
espacios	358	320	392	334	510	694	11
de	395	320	405	334	510	694	11
superación	408	320	453	334	510	694	11
posgraduada,	57	333	113	347	510	694	11
lo	115	333	123	347	510	694	11
que	126	333	141	347	510	694	11
repercute	144	333	183	347	510	694	11
en	185	333	196	347	510	694	11
una	198	333	214	347	510	694	11
actitud	217	333	246	347	510	694	11
más	249	333	265	347	510	694	11
favorable	268	333	306	347	510	694	11
hacia	309	333	331	347	510	694	11
los	333	333	345	347	510	694	11
desafíos	347	333	380	347	510	694	11
que	383	333	398	347	510	694	11
son	401	333	415	347	510	694	11
inheren-	418	333	454	347	510	694	11
tes	57	346	68	360	510	694	11
a	70	346	75	360	510	694	11
un	77	346	89	360	510	694	11
modelo	91	346	123	360	510	694	11
educativo	126	346	166	360	510	694	11
que	169	346	184	360	510	694	11
promueve	186	346	229	360	510	694	11
como	231	346	255	360	510	694	11
norma	257	346	285	360	510	694	11
de	288	346	297	360	510	694	11
desarrollo	300	346	341	360	510	694	11
las	344	346	354	360	510	694	11
prácticas	357	346	393	360	510	694	11
inclusivas.	396	346	439	360	510	694	11
En	441	346	454	360	510	694	11
este	57	360	72	374	510	694	11
sentido,	76	360	109	374	510	694	11
Majoko	113	360	146	374	510	694	11
(2016)	149	360	178	374	510	694	11
también	181	360	216	374	510	694	11
opina	220	360	244	374	510	694	11
que	247	360	262	374	510	694	11
la	266	360	273	374	510	694	11
práctica	276	360	309	374	510	694	11
aplicada	313	360	347	374	510	694	11
en	350	360	360	374	510	694	11
escenarios	364	360	406	374	510	694	11
educativos	409	360	454	374	510	694	11
inclusivos	57	373	98	387	510	694	11
potencia	101	373	137	387	510	694	11
las	140	373	151	387	510	694	11
actitudes	154	373	191	387	510	694	11
positivas	194	373	230	387	510	694	11
y	233	373	238	387	510	694	11
los	241	373	253	387	510	694	11
conocimientos	256	373	318	387	510	694	11
de	321	373	331	387	510	694	11
los	333	373	345	387	510	694	11
maestros,	348	373	388	387	510	694	11
permitiéndoles	391	373	454	387	510	694	11
un	57	386	68	400	510	694	11
mejor	70	386	95	400	510	694	11
manejo	98	386	129	400	510	694	11
del	131	386	144	400	510	694	11
aula	146	386	163	400	510	694	11
y	166	386	171	400	510	694	11
del	173	386	186	400	510	694	11
comportamiento	188	386	259	400	510	694	11
de	261	386	271	400	510	694	11
los	274	386	285	400	510	694	11
educandos	288	386	332	400	510	694	11
con	335	386	350	400	510	694	11
TEA.	352	386	375	400	510	694	11
Esto	378	386	396	400	510	694	11
es	399	386	406	400	510	694	11
un	409	386	420	400	510	694	11
aspecto	422	386	454	400	510	694	11
clave	57	399	77	413	510	694	11
que	80	399	96	413	510	694	11
no	98	399	109	413	510	694	11
se	112	399	120	413	510	694	11
debe	123	399	143	413	510	694	11
pasar	146	399	167	413	510	694	11
por	170	399	185	413	510	694	11
alto	187	399	203	413	510	694	11
en	206	399	216	413	510	694	11
la	219	399	226	413	510	694	11
preparación	229	399	279	413	510	694	11
de	282	399	292	413	510	694	11
los	295	399	306	413	510	694	11
educadores	309	399	356	413	510	694	11
en	359	399	369	413	510	694	11
condiciones	372	399	422	413	510	694	11
del	425	399	437	413	510	694	11
de-	440	399	454	413	510	694	11
sarrollo	57	412	88	426	510	694	11
social	91	412	114	426	510	694	11
contemporáneo,	116	412	185	426	510	694	11
puesto	188	412	216	426	510	694	11
que	218	412	234	426	510	694	11
existe	236	412	260	426	510	694	11
un	262	412	273	426	510	694	11
consenso	276	412	314	426	510	694	11
de	317	412	326	426	510	694	11
que	329	412	344	426	510	694	11
lo	347	412	355	426	510	694	11
que	357	412	373	426	510	694	11
hacen	375	412	400	426	510	694	11
los	403	412	414	426	510	694	11
maestros	417	412	454	426	510	694	11
en	57	426	67	440	510	694	11
el	70	426	77	440	510	694	11
aula	79	426	97	440	510	694	11
afecta	99	426	124	440	510	694	11
directamente	126	426	181	440	510	694	11
el	184	426	191	440	510	694	11
aprendizaje	194	426	242	440	510	694	11
de	245	426	255	440	510	694	11
los	257	426	269	440	510	694	11
estudiantes	272	426	319	440	510	694	11
(Finkelstein	321	426	371	440	510	694	11
et	374	426	382	440	510	694	11
al.,	384	426	397	440	510	694	11
2019).	400	426	428	440	510	694	11
En	99	444	111	458	510	694	11
este	114	444	130	458	510	694	11
sentido,	132	444	166	458	510	694	11
Calvo	169	444	194	458	510	694	11
(2013)	196	444	225	458	510	694	11
menciona	228	444	270	458	510	694	11
que	272	444	288	458	510	694	11
hay	290	444	305	458	510	694	11
muchos	308	444	341	458	510	694	11
aspectos	344	444	379	458	510	694	11
por	381	444	396	458	510	694	11
resolver	399	444	431	458	510	694	11
en	434	444	444	458	510	694	11
la	446	444	454	458	510	694	11
preparación	57	458	107	472	510	694	11
de	109	458	119	472	510	694	11
los	121	458	133	472	510	694	11
maestros	135	458	172	472	510	694	11
que	175	458	190	472	510	694	11
continúa	193	458	230	472	510	694	11
anquilosada	233	458	283	472	510	694	11
a	285	458	290	472	510	694	11
la	292	458	299	472	510	694	11
pedagogía	302	458	344	472	510	694	11
convencional	347	458	402	472	510	694	11
y	405	458	410	472	510	694	11
no	412	458	423	472	510	694	11
cuenta	426	458	454	472	510	694	11
con	57	471	72	485	510	694	11
los	75	471	87	485	510	694	11
recursos	90	471	124	485	510	694	11
necesarios	128	471	170	485	510	694	11
para	173	471	191	485	510	694	11
responder	194	471	236	485	510	694	11
de	239	471	249	485	510	694	11
manera	252	471	284	485	510	694	11
adecuada	287	471	326	485	510	694	11
a	329	471	334	485	510	694	11
las	337	471	347	485	510	694	11
problemáticas	351	471	409	485	510	694	11
y	413	471	418	485	510	694	11
desafíos	421	471	454	485	510	694	11
que	57	484	72	498	510	694	11
se	75	484	83	498	510	694	11
presentan	87	484	127	498	510	694	11
en	131	484	141	498	510	694	11
las	144	484	155	498	510	694	11
escuelas	158	484	191	498	510	694	11
inclusivas.	195	484	238	498	510	694	11
Desde	241	484	268	498	510	694	11
esta	271	484	287	498	510	694	11
perspectiva	290	484	337	498	510	694	11
se	340	484	348	498	510	694	11
considera	351	484	391	498	510	694	11
relevante	395	484	432	498	510	694	11
pro-	436	484	454	498	510	694	11
veer	57	497	74	511	510	694	11
más	77	497	94	511	510	694	11
oportunidades	97	497	158	511	510	694	11
de	162	497	172	511	510	694	11
capacitación	175	497	227	511	510	694	11
que	231	497	246	511	510	694	11
ayuden	249	497	280	511	510	694	11
a	283	497	288	511	510	694	11
los	291	497	303	511	510	694	11
maestros	306	497	343	511	510	694	11
a	346	497	351	511	510	694	11
sentirse	354	497	386	511	510	694	11
más	389	497	406	511	510	694	11
capaces	409	497	440	511	510	694	11
de	444	497	454	511	510	694	11
cumplir	57	510	90	524	510	694	11
con	92	510	108	524	510	694	11
su	110	510	120	524	510	694	11
encargo	122	510	155	524	510	694	11
pedagógico,	157	510	207	524	510	694	11
así	210	510	221	524	510	694	11
como	223	510	247	524	510	694	11
también	249	510	284	524	510	694	11
impulsar	286	510	323	524	510	694	11
durante	326	510	358	524	510	694	11
su	361	510	370	524	510	694	11
formación	372	510	416	524	510	694	11
inicial	418	510	444	524	510	694	11
la	446	510	454	524	510	694	11
participación	57	524	112	538	510	694	11
en	115	524	125	538	510	694	11
ambientes	128	524	171	538	510	694	11
educativos	174	524	218	538	510	694	11
inclusivos	221	524	263	538	510	694	11
(Adams	266	524	298	538	510	694	11
et	301	524	309	538	510	694	11
al.,	312	524	325	538	510	694	11
2017;	328	524	352	538	510	694	11
Srivastava,	355	524	399	538	510	694	11
et	402	524	410	538	510	694	11
al.,	413	524	426	538	510	694	11
2017;	429	524	454	538	510	694	11
Strong,	57	537	88	551	510	694	11
2014).	90	537	119	551	510	694	11
Se	99	556	109	570	510	694	11
reconoce	111	556	149	570	510	694	11
que	151	556	166	570	510	694	11
este	168	556	184	570	510	694	11
estudio	186	556	217	570	510	694	11
presenta	219	556	254	570	510	694	11
limitaciones	257	556	308	570	510	694	11
que	310	556	325	570	510	694	11
deben	328	556	353	570	510	694	11
ser	355	556	367	570	510	694	11
señaladas,	369	556	411	570	510	694	11
por	413	556	428	570	510	694	11
ejem-	430	556	453	570	510	694	11
plo:	57	569	73	583	510	694	11
la	77	569	84	583	510	694	11
muestra	88	569	122	583	510	694	11
seleccionada	126	569	178	583	510	694	11
es	183	569	190	583	510	694	11
no	195	569	206	583	510	694	11
probabilística	210	569	267	583	510	694	11
y	271	569	276	583	510	694	11
esto	280	569	296	583	510	694	11
se	300	569	308	583	510	694	11
traduce	312	569	344	583	510	694	11
en	348	569	358	583	510	694	11
una	362	569	378	583	510	694	11
limitante	382	569	420	583	510	694	11
de	425	569	434	583	510	694	11
alta	439	569	454	583	510	694	11
consideración	57	582	115	596	510	694	11
que	119	582	134	596	510	694	11
mediatiza	138	582	179	596	510	694	11
la	183	582	190	596	510	694	11
composición	194	582	248	596	510	694	11
de	252	582	262	596	510	694	11
los	266	582	278	596	510	694	11
datos	282	582	304	596	510	694	11
y	308	582	313	596	510	694	11
la	317	582	324	596	510	694	11
posibilidad	328	582	375	596	510	694	11
de	379	582	389	596	510	694	11
generalizar	393	582	438	596	510	694	11
los	442	582	454	596	510	694	11
resultados	57	595	99	609	510	694	11
de	102	595	112	609	510	694	11
la	114	595	122	609	510	694	11
investigación;	125	595	182	609	510	694	11
no	185	595	196	609	510	694	11
se	199	595	207	609	510	694	11
utilizaron	210	595	251	609	510	694	11
otras	254	595	274	609	510	694	11
fuentes	277	595	307	609	510	694	11
información,	310	595	365	609	510	694	11
como	368	595	391	609	510	694	11
la	394	595	401	609	510	694	11
familia	404	595	433	609	510	694	11
,	436	595	439	609	510	694	11
los	442	595	454	609	510	694	11
jefes	57	608	75	622	510	694	11
de	78	608	88	622	510	694	11
ciclo,	91	608	114	622	510	694	11
y	117	608	122	622	510	694	11
los	125	608	137	622	510	694	11
psicopedagogos,	140	608	209	622	510	694	11
los	212	608	224	622	510	694	11
cuales,	227	608	255	622	510	694	11
hubieran	258	608	296	622	510	694	11
podido	299	608	329	622	510	694	11
aportar	333	608	363	622	510	694	11
elementos	367	608	409	622	510	694	11
relevantes	412	608	454	622	510	694	11
para	57	622	75	636	510	694	11
tener	78	622	100	636	510	694	11
una	103	622	119	636	510	694	11
apreciación	123	622	171	636	510	694	11
más	174	622	191	636	510	694	11
global	195	622	220	636	510	694	11
de	224	622	234	636	510	694	11
la	237	622	245	636	510	694	11
preparación	248	622	298	636	510	694	11
de	302	622	312	636	510	694	11
los	315	622	327	636	510	694	11
maestros;	330	622	370	636	510	694	11
y	373	622	378	636	510	694	11
las	382	622	393	636	510	694	11
preguntas	396	622	437	636	510	694	11
del	441	622	454	636	510	694	11
Rev.	57	663	68	671	510	694	11
Bras.	70	663	84	671	510	694	11
Ed.	85	663	94	671	510	694	11
Esp.,	96	663	109	671	510	694	11
Bauru,	110	663	128	671	510	694	11
v.27,	129	663	142	671	510	694	11
e0197,	144	663	161	671	510	694	11
p.355-370,	163	663	191	671	510	694	11
Jan.-Dez.,	193	663	219	671	510	694	11
2021	220	663	233	671	510	694	11
365	440	660	454	672	510	694	11
GONZÁLEZ,	57	23	96	33	510	694	12
O.H.	98	23	111	33	510	694	12
et	113	23	118	33	510	694	12
al	120	23	125	33	510	694	12
cuestionario	57	55	108	69	510	694	12
utilizado	111	55	148	69	510	694	12
podrían	150	55	183	69	510	694	12
haber	186	55	210	69	510	694	12
incluido	212	55	247	69	510	694	12
espacios	250	55	284	69	510	694	12
de	286	55	296	69	510	694	12
proyección	299	55	345	69	510	694	12
abierta	348	55	376	69	510	694	12
que	379	55	394	69	510	694	12
permitieran	397	55	447	69	510	694	12
a	449	55	454	69	510	694	12
los	57	68	68	82	510	694	12
participantes	71	68	125	82	510	694	12
la	128	68	135	82	510	694	12
posibilidad	138	68	185	82	510	694	12
de	188	68	198	82	510	694	12
entregar	200	68	235	82	510	694	12
respuestas	237	68	279	82	510	694	12
más	282	68	299	82	510	694	12
profundas.	302	68	347	82	510	694	12
La	99	87	110	101	510	694	12
relevancia	113	87	155	101	510	694	12
de	158	87	168	101	510	694	12
este	171	87	187	101	510	694	12
estudio	190	87	221	101	510	694	12
radica	224	87	249	101	510	694	12
en	253	87	263	101	510	694	12
que	266	87	282	101	510	694	12
los	285	87	297	101	510	694	12
directores	300	87	341	101	510	694	12
de	344	87	354	101	510	694	12
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y	394	87	398	101	510	694	12
los	402	87	413	101	510	694	12
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podrían	57	100	90	114	510	694	12
desarrollar	93	100	137	114	510	694	12
teniendo	140	100	177	114	510	694	12
en	180	100	190	114	510	694	12
cuenta	193	100	221	114	510	694	12
los	224	100	236	114	510	694	12
resultados,	238	100	283	114	510	694	12
planes	286	100	313	114	510	694	12
de	315	100	325	114	510	694	12
acción	328	100	355	114	510	694	12
y	358	100	363	114	510	694	12
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que	415	100	431	114	510	694	12
enri-	433	100	454	114	510	694	12
quezcan	57	113	91	127	510	694	12
su	94	113	103	127	510	694	12
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educativa	130	113	170	127	510	694	12
y	172	113	177	127	510	694	12
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la	224	113	231	127	510	694	12
participación	234	113	290	127	510	694	12
de	292	113	302	127	510	694	12
los	305	113	317	127	510	694	12
educandos	319	113	364	127	510	694	12
con	367	113	382	127	510	694	12
TEA.	384	113	408	127	510	694	12
Es	410	113	420	127	510	694	12
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rio	57	126	69	140	510	694	12
que	71	126	87	140	510	694	12
futuras	90	126	119	140	510	694	12
investigaciones	122	126	185	140	510	694	12
consideren	188	126	234	140	510	694	12
estos	236	126	257	140	510	694	12
resultados	260	126	302	140	510	694	12
en	305	126	315	140	510	694	12
sus	318	126	330	140	510	694	12
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de	367	126	377	140	510	694	12
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y	438	126	443	140	510	694	12
se	446	126	454	140	510	694	12
sugiere	57	139	86	153	510	694	12
seguir	89	139	114	153	510	694	12
investigando	117	139	171	153	510	694	12
este	174	139	190	153	510	694	12
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cuantitativos	338	139	392	153	510	694	12
y	395	139	400	153	510	694	12
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en	57	153	67	167	510	694	12
otras	70	153	90	167	510	694	12
regiones	94	153	128	167	510	694	12
del	132	153	144	167	510	694	12
país	147	153	164	167	510	694	12
en	167	153	177	167	510	694	12
los	180	153	192	167	510	694	12
cuales	195	153	220	167	510	694	12
los	224	153	235	167	510	694	12
educandos	238	153	283	167	510	694	12
con	286	153	302	167	510	694	12
TEA	305	153	325	167	510	694	12
se	328	153	336	167	510	694	12
encuentren	339	153	387	167	510	694	12
en	390	153	400	167	510	694	12
condiciones	403	153	454	167	510	694	12
de	57	166	67	180	510	694	12
inclusión.	70	166	112	180	510	694	12
Esto	115	166	134	180	510	694	12
será	138	166	154	180	510	694	12
clave	157	166	178	180	510	694	12
para	182	166	200	180	510	694	12
tener	203	166	225	180	510	694	12
una	228	166	244	180	510	694	12
percepción	248	166	294	180	510	694	12
global	298	166	323	180	510	694	12
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holística	335	166	370	180	510	694	12
de	374	166	384	180	510	694	12
la	388	166	395	180	510	694	12
problemática	398	166	454	180	510	694	12
señalada	57	179	92	193	510	694	12
como	95	179	119	193	510	694	12
objeto	121	179	148	193	510	694	12
de	151	179	161	193	510	694	12
estudio.	163	179	197	193	510	694	12
4	57	213	63	227	510	694	12
C	66	213	74	227	510	694	12
onclusiones	74	216	133	226	510	694	12
Los	99	227	114	241	510	694	12
resultados	117	227	159	241	510	694	12
del	162	227	175	241	510	694	12
estudio	178	227	208	241	510	694	12
muestran	211	227	251	241	510	694	12
que	253	227	269	241	510	694	12
los	272	227	283	241	510	694	12
maestros	286	227	323	241	510	694	12
de	326	227	336	241	510	694	12
los	339	227	350	241	510	694	12
establecimientos	353	227	423	241	510	694	12
educa-	426	227	454	241	510	694	12
tivos	57	240	76	254	510	694	12
en	80	240	90	254	510	694	12
condiciones	93	240	144	254	510	694	12
de	147	240	157	254	510	694	12
inclusión	160	240	199	254	510	694	12
presentan	203	240	243	254	510	694	12
en	247	240	257	254	510	694	12
proporciones	260	240	316	254	510	694	12
variables	319	240	355	254	510	694	12
dificultades	359	240	407	254	510	694	12
en	410	240	421	254	510	694	12
su	424	240	433	254	510	694	12
pre-	437	240	454	254	510	694	12
paración	57	253	93	267	510	694	12
teórica-metodológica	96	253	185	267	510	694	12
y	189	253	193	267	510	694	12
práctica	196	253	230	267	510	694	12
para	233	253	251	267	510	694	12
estimular	254	253	293	267	510	694	12
la	296	253	303	267	510	694	12
socialización	306	253	359	267	510	694	12
de	363	253	372	267	510	694	12
los	376	253	387	267	510	694	12
educandos	390	253	435	267	510	694	12
con	438	253	454	267	510	694	12
TEA	57	266	77	280	510	694	12
en	81	266	91	280	510	694	12
escuelas	94	266	127	280	510	694	12
inclusivas.	130	266	174	280	510	694	12
El	177	266	186	280	510	694	12
grado	189	266	213	280	510	694	12
académico,	216	266	264	280	510	694	12
la	267	266	274	280	510	694	12
experiencia	277	266	325	280	510	694	12
en	328	266	338	280	510	694	12
la	342	266	349	280	510	694	12
educación	352	266	395	280	510	694	12
inclusiva	398	266	435	280	510	694	12
y	438	266	443	280	510	694	12
el	446	266	454	280	510	694	12
área	57	280	73	294	510	694	12
disciplinar	77	280	122	294	510	694	12
resultaron	126	280	168	294	510	694	12
variables	172	280	208	294	510	694	12
determinantes	212	280	272	294	510	694	12
en	276	280	286	294	510	694	12
la	290	280	298	294	510	694	12
preparación	302	280	351	294	510	694	12
teórica-metodológica	355	280	445	294	510	694	12
y	449	280	454	294	510	694	12
las	57	293	67	307	510	694	12
habilidades	71	293	118	307	510	694	12
prácticas	122	293	158	307	510	694	12
que	161	293	177	307	510	694	12
éstos	180	293	200	307	510	694	12
poseen	204	293	233	307	510	694	12
para	236	293	254	307	510	694	12
potenciar	257	293	297	307	510	694	12
el	300	293	307	307	510	694	12
desarrollo	311	293	352	307	510	694	12
personal	355	293	391	307	510	694	12
y	394	293	399	307	510	694	12
social	402	293	425	307	510	694	12
de	429	293	439	307	510	694	12
los	442	293	454	307	510	694	12
educandos	57	306	101	320	510	694	12
con	104	306	120	320	510	694	12
esta	122	306	138	320	510	694	12
condición	141	306	183	320	510	694	12
del	186	306	199	320	510	694	12
neurodesarrollo	201	306	267	320	510	694	12
en	270	306	280	320	510	694	12
ambientes	283	306	326	320	510	694	12
escolares	329	306	365	320	510	694	12
inclusivos.	368	306	412	320	510	694	12
Estos	99	325	121	339	510	694	12
hallazgos	125	325	163	339	510	694	12
sugieren	166	325	201	339	510	694	12
que	205	325	220	339	510	694	12
la	224	325	231	339	510	694	12
participación	234	325	290	339	510	694	12
de	293	325	303	339	510	694	12
los	307	325	319	339	510	694	12
educadores	322	325	369	339	510	694	12
en	372	325	382	339	510	694	12
actividades	386	325	432	339	510	694	12
pos-	436	325	454	339	510	694	12
graduales	57	338	96	352	510	694	12
incrementa	100	338	147	352	510	694	12
el	151	338	158	352	510	694	12
manejo	162	338	194	352	510	694	12
de	198	338	208	352	510	694	12
las	211	338	222	352	510	694	12
bases	226	338	248	352	510	694	12
explicativas	251	338	299	352	510	694	12
del	303	338	316	352	510	694	12
trastorno,	320	338	361	352	510	694	12
así	365	338	376	352	510	694	12
como	380	338	404	352	510	694	12
también	407	338	442	352	510	694	12
la	446	338	453	352	510	694	12
experiencia	57	351	104	365	510	694	12
en	106	351	116	365	510	694	12
ambientes	119	351	162	365	510	694	12
educativos	164	351	208	365	510	694	12
inclusivos	211	351	252	365	510	694	12
les	254	351	265	365	510	694	12
ofrece	267	351	292	365	510	694	12
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oportunidades	330	351	391	365	510	694	12
de	393	351	403	365	510	694	12
adquirir	405	351	440	365	510	694	12
los	442	351	454	365	510	694	12
recursos	57	364	91	378	510	694	12
psicológicos	94	364	144	378	510	694	12
y	147	364	152	378	510	694	12
pedagógicos	155	364	206	378	510	694	12
necesarios	209	364	251	378	510	694	12
para	254	364	272	378	510	694	12
asumir	275	364	304	378	510	694	12
con	306	364	322	378	510	694	12
mayor	325	364	352	378	510	694	12
seguridad	354	364	395	378	510	694	12
y	398	364	403	378	510	694	12
orientación	405	364	454	378	510	694	12
un	57	378	68	392	510	694	12
encargo	71	378	104	392	510	694	12
educativo	107	378	148	392	510	694	12
de	151	378	161	392	510	694	12
estas	164	378	183	392	510	694	12
características.	186	378	247	392	510	694	12
Esta	250	378	267	392	510	694	12
información	270	378	323	392	510	694	12
debe	326	378	345	392	510	694	12
constituirse	349	378	397	392	510	694	12
en	400	378	410	392	510	694	12
un	413	378	425	392	510	694	12
punto	428	378	454	392	510	694	12
de	57	391	67	405	510	694	12
partida	69	391	99	405	510	694	12
para	101	391	119	405	510	694	12
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sobre	169	391	191	405	510	694	12
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la	271	391	279	405	510	694	12
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teórica-metodológica	333	391	422	405	510	694	12
y	425	391	430	405	510	694	12
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tica	57	404	72	418	510	694	12
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en	141	404	152	418	510	694	12
el	154	404	162	418	510	694	12
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Los	99	436	114	450	510	694	12
resultados	117	436	159	450	510	694	12
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con	133	489	149	503	510	694	12
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las	187	489	198	503	510	694	12
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inclusivas.	237	489	280	503	510	694	12
R	57	523	65	537	510	694	12
eferencias	65	526	114	536	510	694	12
Adams,	57	536	86	549	510	694	12
M.,	88	536	102	549	510	694	12
Rodriguez,	105	536	147	549	510	694	12
S.,	150	536	160	549	510	694	12
&	162	536	171	549	510	694	12
Zimmer,	173	536	207	549	510	694	12
K.	210	536	219	549	510	694	12
(Eds).	222	536	245	549	510	694	12
(2017).	247	536	276	549	510	694	12
Culturally	279	536	317	549	510	694	12
relevant	319	536	348	549	510	694	12
teaching:	351	536	384	549	510	694	12
Preparing	387	536	423	549	510	694	12
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to	77	548	83	561	510	694	12
include	86	548	113	561	510	694	12
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&	198	548	206	561	510	694	12
Littlefield.	208	548	248	561	510	694	12
Adams,	57	566	86	579	510	694	12
D.,	89	566	102	579	510	694	12
MacDonald,	106	566	154	579	510	694	12
L.,	158	566	169	579	510	694	12
&	172	566	180	579	510	694	12
Keen,	184	566	206	579	510	694	12
D.	210	566	220	579	510	694	12
(2019).	224	566	253	579	510	694	12
Teacher	256	566	286	579	510	694	12
responses	289	566	325	579	510	694	12
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the	124	578	136	591	510	694	12
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Research	207	578	238	590	510	694	12
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86	350	578	360	590	510	694	12
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11-19.	379	578	405	591	510	694	12
Aguiar,	57	596	84	608	510	694	12
G.,	88	596	101	608	510	694	12
García,	105	596	133	608	510	694	12
O.,	137	596	150	608	510	694	12
Torres,	153	596	180	608	510	694	12
Y.,	184	596	194	608	510	694	12
&	198	596	206	608	510	694	12
Demósthene,	210	596	261	608	510	694	12
Y.	265	596	273	608	510	694	12
(2018).	281	596	310	608	510	694	12
La	314	596	323	608	510	694	12
preparación	327	596	373	608	510	694	12
del	377	596	388	608	510	694	12
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el	447	596	453	608	510	694	12
desarrollo	77	608	114	620	510	694	12
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la	128	608	135	620	510	694	12
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textual	190	608	216	620	510	694	12
en	218	608	228	620	510	694	12
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Mendive	318	608	350	620	510	694	12
16(3),	352	608	376	620	510	694	12
351-364.	379	608	415	620	510	694	12
Ainscow,	57	625	91	638	510	694	12
M.,	94	625	108	638	510	694	12
Booth,	110	625	137	638	510	694	12
T.,	139	625	149	638	510	694	12
&	152	625	160	638	510	694	12
Dyson,	162	625	190	638	510	694	12
A.	193	625	202	638	510	694	12
(2006).	204	625	233	638	510	694	12
Improving	235	625	274	638	510	694	12
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Developing	307	625	348	638	510	694	12
inclusion.	351	625	386	638	510	694	12
Routledge.	389	625	431	638	510	694	12
366	57	660	70	672	510	694	12
Rev.	277	663	289	671	510	694	12
Bras.	290	663	304	671	510	694	12
Ed.	305	663	314	671	510	694	12
Esp.,	316	663	329	671	510	694	12
Bauru,	330	663	348	671	510	694	12
v.27,	350	663	362	671	510	694	12
e0197,	364	663	381	671	510	694	12
p.355-370,	383	663	411	671	510	694	12
Jan.-Dez.,	413	663	439	671	510	694	12
2021	441	663	454	671	510	694	12
Preparação	57	24	90	33	510	694	13
de	92	24	98	33	510	694	13
profesores	100	24	129	33	510	694	13
para	131	24	144	33	510	694	13
incluso	146	24	166	33	510	694	13
de	168	24	174	33	510	694	13
alunos	176	24	195	33	510	694	13
com	196	24	208	33	510	694	13
autismo	210	24	232	33	510	694	13
Relato	400	24	418	33	510	694	13
de	420	24	427	33	510	694	13
Pesquisa	428	24	454	33	510	694	13
Ainscow,	57	55	91	67	510	694	13
M.	94	55	105	67	510	694	13
(2015).	108	55	137	67	510	694	13
The	139	55	152	67	510	694	13
Index	155	55	176	67	510	694	13
for	178	55	188	67	510	694	13
Inclusion.	191	55	227	67	510	694	13
In	229	55	237	67	510	694	13
Struggles	240	55	272	67	510	694	13
for	274	55	284	67	510	694	13
Equity	287	55	311	67	510	694	13
in	314	55	322	67	510	694	13
Education.	324	55	364	67	510	694	13
Routledge.	367	55	409	67	510	694	13
American	57	72	94	85	510	694	13
Psychiatric	97	72	138	85	510	694	13
Association	141	72	185	85	510	694	13
(2013).	188	72	216	85	510	694	13
Diagnostic	219	72	258	85	510	694	13
and	261	72	275	85	510	694	13
manual	315	72	344	85	510	694	13
of	346	72	353	85	510	694	13
mental	356	72	381	85	510	694	13
disorders	384	72	416	85	510	694	13
(5th	419	72	434	85	510	694	13
ed.).	437	72	454	85	510	694	13
American	77	84	114	97	510	694	13
Psychiatric	116	84	158	97	510	694	13
Publishing.	160	84	204	97	510	694	13
Anglim,	57	102	88	115	510	694	13
J.,	91	102	100	115	510	694	13
Prendeville,	103	102	148	115	510	694	13
P.,	151	102	160	115	510	694	13
&	163	102	171	115	510	694	13
Kinsella,	174	102	207	115	510	694	13
W.	210	102	221	115	510	694	13
(2018).	225	102	253	115	510	694	13
The	257	102	271	115	510	694	13
self-efficacy	274	102	318	115	510	694	13
of	322	102	329	115	510	694	13
primary	333	102	363	115	510	694	13
teachers	367	102	397	115	510	694	13
in	400	102	408	115	510	694	13
supporting	411	102	454	115	510	694	13
the	77	114	89	127	510	694	13
inclusion	91	114	127	127	510	694	13
of	129	114	137	127	510	694	13
children	140	114	172	127	510	694	13
with	174	114	192	127	510	694	13
autism	194	114	220	127	510	694	13
spectrum	223	114	259	127	510	694	13
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Schools,	305	340	333	353	510	694	13
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C.,	442	453	454	466	510	694	13
Schulz,	77	465	104	478	510	694	13
E.,	107	465	118	478	510	694	13
Wells,	121	465	144	478	510	694	13
C.,	147	465	159	478	510	694	13
Wingate,	161	465	197	478	510	694	13
M.	200	465	211	478	510	694	13
S.,	214	465	224	478	510	694	13
Zahorodny,	227	465	271	478	510	694	13
W.,	274	465	287	478	510	694	13
&	290	465	298	478	510	694	13
Yeargin-Allsopp,	301	465	364	478	510	694	13
M.	367	465	379	478	510	694	13
(2016).	382	465	410	478	510	694	13
Prevalence	413	465	454	478	510	694	13
and	77	477	91	490	510	694	13
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8	369	477	374	490	510	694	13
years—autism	379	477	434	490	510	694	13
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11	261	489	271	502	510	694	13
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States,	323	489	348	502	510	694	13
2012.	350	489	372	502	510	694	13
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65(3),	122	501	146	514	510	694	13
1-	149	501	157	514	510	694	13
23.	159	501	172	514	510	694	13
Chkout,	57	519	89	532	510	694	13
C.,	93	519	105	532	510	694	13
Sarduy,	110	519	138	532	510	694	13
C.,	142	519	154	532	510	694	13
Tunas,	158	519	183	532	510	694	13
L.,	188	519	198	532	510	694	13
&	203	519	211	532	510	694	13
Leyva,	215	519	240	532	510	694	13
C.	244	519	253	532	510	694	13
(2011).	258	519	287	532	510	694	13
Una	291	519	307	531	510	694	13
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a	114	531	119	543	510	694	13
los	121	531	130	543	510	694	13
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diagnóstico	170	531	210	543	510	694	13
del	213	531	223	543	510	694	13
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sordoceguera.	264	531	311	543	510	694	13
Editorial	316	531	350	544	510	694	13
Pueblo	353	531	379	544	510	694	13
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Educación.	389	531	432	544	510	694	13
Chung,	57	548	86	561	510	694	13
W.,	90	548	104	561	510	694	13
Chung,	108	548	137	561	510	694	13
S.,	141	548	151	561	510	694	13
Edgar-Smith,	155	548	207	561	510	694	13
S.,	211	548	221	561	510	694	13
Palmer,	225	548	254	561	510	694	13
R.	258	548	267	561	510	694	13
B.,	271	548	282	561	510	694	13
DeLambo,	286	548	328	561	510	694	13
D.,	332	548	344	561	510	694	13
&	349	548	357	561	510	694	13
Huang,	361	548	390	561	510	694	13
W.	394	548	405	561	510	694	13
(2015).	409	548	438	561	510	694	13
An	442	548	454	561	510	694	13
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of	130	560	137	573	510	694	13
in-service	143	560	179	573	510	694	13
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toward	256	560	282	573	510	694	13
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spectrum	379	560	414	573	510	694	13
disorder:	420	560	454	573	510	694	13
Implications	77	572	125	585	510	694	13
for	127	572	138	585	510	694	13
professional	141	572	187	585	510	694	13
practice.	189	572	222	585	510	694	13
Current	224	572	253	585	510	694	13
Issues	256	572	275	585	510	694	13
in	278	572	286	585	510	694	13
Education,	288	572	328	585	510	694	13
18(2),	331	572	355	585	510	694	13
1-12.	357	572	378	585	510	694	13
Coady,	57	590	84	603	510	694	13
M.,	87	590	101	603	510	694	13
Harper,	104	590	134	603	510	694	13
C.,	137	590	149	603	510	694	13
&	152	590	161	603	510	694	13
De	164	590	175	603	510	694	13
Jong,	179	590	199	603	510	694	13
J.	202	590	208	603	510	694	13
(2016).	211	590	240	603	510	694	13
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inclusion	77	602	112	615	510	694	13
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classrooms?	161	602	205	615	510	694	13
Tesol	208	602	225	615	510	694	13
Quarterly,	228	602	265	615	510	694	13
50(2),	268	602	292	615	510	694	13
340-368.	294	602	330	615	510	694	13
Rev.	57	663	68	671	510	694	13
Bras.	70	663	84	671	510	694	13
Ed.	85	663	94	671	510	694	13
Esp.,	96	663	109	671	510	694	13
Bauru,	110	663	128	671	510	694	13
v.27,	129	663	142	671	510	694	13
e0197,	144	663	161	671	510	694	13
p.355-370,	163	663	191	671	510	694	13
Jan.-Dez.,	193	663	219	671	510	694	13
2021	220	663	233	671	510	694	13
367	440	660	454	672	510	694	13
GONZÁLEZ,	57	23	96	33	510	694	14
O.H.	98	23	111	33	510	694	14
et	113	23	118	33	510	694	14
al	120	23	125	33	510	694	14
Colmenero,	57	55	103	67	510	694	14
M.	105	55	117	67	510	694	14
(2011).	119	55	148	67	510	694	14
Factores	150	55	182	67	510	694	14
que	184	55	198	67	510	694	14
inciden	200	55	229	67	510	694	14
y	231	55	236	67	510	694	14
repercuten	238	55	279	67	510	694	14
en	281	55	291	67	510	694	14
los	293	55	304	67	510	694	14
procesos	306	55	338	67	510	694	14
de	341	55	350	67	510	694	14
atención	352	55	385	67	510	694	14
a	388	55	392	67	510	694	14
la	394	55	401	67	510	694	14
diversidad	403	55	442	67	510	694	14
de	444	55	454	67	510	694	14
los	77	67	87	79	510	694	14
docentes	90	67	123	79	510	694	14
de	126	67	135	79	510	694	14
educación	137	67	176	79	510	694	14
secundaria	178	67	219	79	510	694	14
obligatoria.	222	67	265	79	510	694	14
Rev.	268	67	283	79	510	694	14
Int.	286	67	299	79	510	694	14
Investig.	302	67	332	79	510	694	14
Cienc.	334	67	358	79	510	694	14
Soc,	361	67	375	79	510	694	14
7(1),	378	67	397	79	510	694	14
61-90.	399	67	425	79	510	694	14
Dancey,	57	84	88	97	510	694	14
C.,	90	84	102	97	510	694	14
&	105	84	113	97	510	694	14
Reidy,	115	84	139	97	510	694	14
J.	142	84	148	97	510	694	14
(2017).	150	84	179	97	510	694	14
Statistics	182	84	213	97	510	694	14
without	216	84	245	97	510	694	14
maths	247	84	269	97	510	694	14
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psychology.	284	84	324	97	510	694	14
Pearson.	326	84	359	97	510	694	14
Demósthene,	57	102	108	115	510	694	14
Y.	110	102	118	115	510	694	14
(2010).	120	102	149	115	510	694	14
Un	151	102	163	115	510	694	14
programa	165	102	200	115	510	694	14
educativo	203	102	237	115	510	694	14
para	240	102	256	115	510	694	14
la	258	102	265	115	510	694	14
estimulación	267	102	313	115	510	694	14
del	316	102	326	115	510	694	14
desarrollo	329	102	364	115	510	694	14
de	366	102	374	115	510	694	14
la	376	102	383	115	510	694	14
socialización	385	102	432	115	510	694	14
en	434	102	442	115	510	694	14
los	444	102	454	115	510	694	14
niños	77	114	96	127	510	694	14
con	99	114	111	127	510	694	14
autismo	113	114	142	127	510	694	14
en	145	114	153	127	510	694	14
la	156	114	163	127	510	694	14
primera	165	114	194	127	510	694	14
infancia.	197	114	230	127	510	694	14
[Tesis	232	114	254	127	510	694	14
doctoral,	256	114	291	127	510	694	14
Universidad	293	114	340	127	510	694	14
de	342	114	351	127	510	694	14
la	354	114	360	127	510	694	14
Habana].	363	114	399	127	510	694	14
Donnelly,	57	132	95	144	510	694	14
V.,	97	132	107	144	510	694	14
&	110	132	118	144	510	694	14
Watkins,	120	132	155	144	510	694	14
A.	157	132	166	144	510	694	14
(2011).	168	132	197	144	510	694	14
Teacher	199	132	229	144	510	694	14
education	231	132	269	144	510	694	14
for	272	132	283	144	510	694	14
inclusion	285	132	320	144	510	694	14
in	323	132	331	144	510	694	14
Europe.	333	132	364	144	510	694	14
Prospects,	366	132	401	144	510	694	14
41,	403	132	415	144	510	694	14
341-353.	418	132	454	144	510	694	14
https://doi.org/10.1007/s11125-011-9199-1	77	144	250	156	510	694	14
Echeita,	57	161	88	174	510	694	14
G.	91	161	101	174	510	694	14
(2013).	104	161	133	174	510	694	14
El	136	161	144	174	510	694	14
apoyo	147	161	170	174	510	694	14
entre	173	161	192	174	510	694	14
el	195	161	202	174	510	694	14
alumnado	205	161	243	174	510	694	14
para	246	161	263	174	510	694	14
aprender	266	161	300	174	510	694	14
y	303	161	307	174	510	694	14
participar.	310	161	349	174	510	694	14
En	352	161	363	174	510	694	14
G.	366	161	376	174	510	694	14
Echeita,	379	161	410	174	510	694	14
C.	413	161	423	174	510	694	14
Simón,	426	161	453	174	510	694	14
M.	77	173	88	186	510	694	14
Sandoval,	91	173	128	186	510	694	14
&	131	173	139	186	510	694	14
H.	142	173	152	186	510	694	14
Monarca	155	173	189	186	510	694	14
(Eds.),	192	173	217	186	510	694	14
Cómo	220	173	242	186	510	694	14
fomentar	245	173	278	186	510	694	14
las	281	173	290	186	510	694	14
redes	293	173	310	186	510	694	14
naturales	313	173	346	186	510	694	14
de	349	173	357	186	510	694	14
apoyo	360	173	381	186	510	694	14
en	383	173	392	186	510	694	14
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with	110	542	128	555	510	694	14
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spectrum	158	542	194	555	510	694	14
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18(2),	119	554	143	567	510	694	14
101-122.	146	554	181	567	510	694	14
Low,	57	572	75	585	510	694	14
H.,	78	572	91	585	510	694	14
Lee,	94	572	110	585	510	694	14
L.,	113	572	124	585	510	694	14
&	127	572	135	585	510	694	14
Che	138	572	154	585	510	694	14
Ahmad,	157	572	187	585	510	694	14
A.	190	572	199	585	510	694	14
(2018).	202	572	231	585	510	694	14
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spectrum	171	584	207	597	510	694	14
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Journal	341	584	369	596	510	694	14
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Education,	413	584	454	596	510	694	14
22(3),	77	596	100	608	510	694	14
235-251.	103	596	139	609	510	694	14
Lozic,	57	613	80	626	510	694	14
V.	83	613	91	626	510	694	14
(2014).	93	613	122	626	510	694	14
Inclusion	125	613	161	626	510	694	14
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Cypriot	77	625	104	638	510	694	14
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Sciences,	193	625	224	638	510	694	14
9(1),	227	625	246	638	510	694	14
3-13.	248	625	269	638	510	694	14
368	57	660	70	672	510	694	14
Rev.	277	663	289	671	510	694	14
Bras.	290	663	304	671	510	694	14
Ed.	305	663	314	671	510	694	14
Esp.,	316	663	329	671	510	694	14
Bauru,	330	663	348	671	510	694	14
v.27,	350	663	362	671	510	694	14
e0197,	364	663	381	671	510	694	14
p.355-370,	383	663	411	671	510	694	14
Jan.-Dez.,	413	663	439	671	510	694	14
2021	441	663	454	671	510	694	14
Preparação	57	24	90	33	510	694	15
de	92	24	98	33	510	694	15
profesores	100	24	129	33	510	694	15
para	131	24	144	33	510	694	15
incluso	146	24	166	33	510	694	15
de	168	24	174	33	510	694	15
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com	196	24	208	33	510	694	15
autismo	210	24	232	33	510	694	15
Relato	400	24	418	33	510	694	15
de	420	24	427	33	510	694	15
Pesquisa	428	24	454	33	510	694	15
Majoko,	57	55	89	67	510	694	15
T.	93	55	101	67	510	694	15
(2016).	104	55	133	67	510	694	15
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spectrum	275	55	311	67	510	694	15
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Listening	355	55	391	67	510	694	15
and	395	55	409	67	510	694	15
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disorders,	319	67	353	79	510	694	15
46(4),	355	67	379	79	510	694	15
1429-1440.	382	67	427	79	510	694	15
Majoko,	57	84	89	97	510	694	15
T.	91	84	99	97	510	694	15
(2019).	102	84	131	97	510	694	15
Inclusion	133	84	169	97	510	694	15
of	171	84	179	97	510	694	15
children	182	84	213	97	510	694	15
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spectrum	264	84	300	97	510	694	15
disorder	302	84	333	97	510	694	15
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Zimbabwean	132	96	182	109	510	694	15
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Early	265	96	284	109	510	694	15
Child	287	96	308	109	510	694	15
Development	312	96	360	109	510	694	15
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Care,	380	96	400	109	510	694	15
189(6),	403	96	432	109	510	694	15
909-	435	96	454	109	510	694	15
925	77	108	92	121	510	694	15
Marsh,	57	126	84	139	510	694	15
A.,	87	126	98	139	510	694	15
Spagnol,	101	126	134	139	510	694	15
V.,	137	126	148	139	510	694	15
Grove,	151	126	177	139	510	694	15
R.,	180	126	191	139	510	694	15
&	194	126	202	139	510	694	15
Eapen,	205	126	232	139	510	694	15
V.	235	126	243	139	510	694	15
(2017).	246	126	275	139	510	694	15
Transition	277	126	317	139	510	694	15
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spectrum	77	138	112	151	510	694	15
disorder:	115	138	149	151	510	694	15
A	151	138	157	151	510	694	15
systematic	160	138	199	151	510	694	15
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World	231	138	253	151	510	694	15
journal	256	138	283	151	510	694	15
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7(3),	335	138	354	151	510	694	15
184.	356	138	374	151	510	694	15
McCurdy,	57	156	96	168	510	694	15
E.,	101	156	112	168	510	694	15
&	116	156	125	168	510	694	15
Cole,	130	156	150	168	510	694	15
L.	155	156	163	168	510	694	15
(2013).	168	156	197	168	510	694	15
Use	202	156	216	168	510	694	15
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a	234	156	238	168	510	694	15
Peer	243	156	259	168	510	694	15
Support	264	156	295	168	510	694	15
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Engagement	77	168	125	180	510	694	15
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Students	142	168	175	180	510	694	15
with	180	168	197	180	510	694	15
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General	247	168	278	180	510	694	15
Education	283	168	322	180	510	694	15
Settings.	327	168	360	180	510	694	15
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Autism	408	168	435	180	510	694	15
and	439	168	453	180	510	694	15
Developmental	77	180	131	192	510	694	15
Disorders,	134	180	171	192	510	694	15
44(4),	173	180	197	192	510	694	15
883–893.	200	180	237	192	510	694	15
https://doi.org/10.1007/s10803-013-1941-5	240	180	413	192	510	694	15
Organización	57	197	109	210	510	694	15
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las	125	197	134	210	510	694	15
Naciones	138	197	173	210	510	694	15
Unidas	177	197	204	210	510	694	15
para	207	197	224	210	510	694	15
la	227	197	234	210	510	694	15
Educación,	237	197	280	210	510	694	15
la	284	197	290	210	510	694	15
Ciencia	294	197	323	210	510	694	15
y	326	197	331	210	510	694	15
la	334	197	341	210	510	694	15
Cultura	344	197	374	210	510	694	15
(1990).	377	197	406	210	510	694	15
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mundial	77	209	108	222	510	694	15
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educación	136	209	172	222	510	694	15
para	176	209	193	222	510	694	15
todos	198	209	216	222	510	694	15
y	220	209	224	222	510	694	15
Marco	229	209	253	222	510	694	15
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acción	270	209	293	222	510	694	15
para	298	209	314	222	510	694	15
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las	356	209	366	222	510	694	15
necesidades	370	209	411	222	510	694	15
básicas	416	209	441	222	510	694	15
de	445	209	454	222	510	694	15
aprendizaje.	77	221	122	234	510	694	15
Jomtien:	124	221	157	234	510	694	15
UNESCO.	160	221	203	234	510	694	15
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000184556	206	221	417	234	510	694	15
Organización	57	239	109	252	510	694	15
de	111	239	120	252	510	694	15
las	123	239	132	252	510	694	15
Naciones	135	239	170	252	510	694	15
Unidas	172	239	200	252	510	694	15
para	202	239	219	252	510	694	15
la	221	239	227	252	510	694	15
Educación,	230	239	273	252	510	694	15
la	275	239	282	252	510	694	15
Ciencia	284	239	314	252	510	694	15
y	316	239	320	252	510	694	15
la	323	239	329	252	510	694	15
Cultura	332	239	362	252	510	694	15
(1994).	364	239	393	252	510	694	15
La	395	239	405	252	510	694	15
Declaración	407	239	454	252	510	694	15
de	77	251	86	264	510	694	15
Salamanca	88	251	128	264	510	694	15
y	130	251	134	264	510	694	15
el	136	251	143	264	510	694	15
Marco	145	251	170	264	510	694	15
de	172	251	181	264	510	694	15
acción	183	251	208	264	510	694	15
sobre	210	251	230	264	510	694	15
la	232	251	239	264	510	694	15
educación	241	251	280	264	510	694	15
para	282	251	298	264	510	694	15
necesidades	300	251	344	264	510	694	15
especiales.	346	251	385	264	510	694	15
Paris:	387	251	408	264	510	694	15
UNESCO.	410	251	454	264	510	694	15
Organización	57	269	109	282	510	694	15
de	113	269	122	282	510	694	15
las	127	269	136	282	510	694	15
Naciones	141	269	176	282	510	694	15
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(2006).	212	269	241	282	510	694	15
Convención	245	269	293	282	510	694	15
sobre	297	269	317	282	510	694	15
los	322	269	332	282	510	694	15
derechos	337	269	370	282	510	694	15
de	375	269	384	282	510	694	15
las	388	269	398	282	510	694	15
personas	402	269	435	282	510	694	15
con	439	269	454	282	510	694	15
discapacidad	77	281	125	294	510	694	15
y	128	281	132	294	510	694	15
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New	220	281	238	294	510	694	15
York:	240	281	261	294	510	694	15
Naciones	263	281	298	294	510	694	15
Unidas.	301	281	331	294	510	694	15
Pit-ten	57	298	83	311	510	694	15
Cate,	88	298	108	311	510	694	15
I.,	112	298	121	311	510	694	15
Markova,	125	298	162	311	510	694	15
M.,	166	298	180	311	510	694	15
Krischler,	185	298	221	311	510	694	15
M.,	226	298	240	311	510	694	15
&	244	298	252	311	510	694	15
Krolak-Schwerdt,	257	298	324	311	510	694	15
S.	329	298	336	311	510	694	15
(2018).	340	298	369	311	510	694	15
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The	122	310	137	323	510	694	15
Role	141	310	158	323	510	694	15
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15(1),	77	322	100	335	510	694	15
49-63.	103	322	129	335	510	694	15
Prizant,	57	340	86	353	510	694	15
B.	89	340	97	353	510	694	15
(2015).	100	340	129	353	510	694	15
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Human:	168	340	199	353	510	694	15
A	202	340	208	353	510	694	15
Different	210	340	244	353	510	694	15
Way	245	340	261	353	510	694	15
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Simon	330	340	355	353	510	694	15
&	358	340	366	353	510	694	15
Schuster.	368	340	403	353	510	694	15
Ratcliffe,	57	358	91	371	510	694	15
B.,	94	358	105	371	510	694	15
Wong,	108	358	134	371	510	694	15
M.,	136	358	150	371	510	694	15
Dossetor,	153	358	189	371	510	694	15
D.,	192	358	205	371	510	694	15
&	207	358	216	371	510	694	15
Hayes,	218	358	244	371	510	694	15
S.	247	358	254	371	510	694	15
(2014).	257	358	286	371	510	694	15
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A	261	370	267	383	510	694	15
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41	396	370	406	383	510	694	15
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Research	112	382	143	394	510	694	15
in	147	382	155	394	510	694	15
Autism	160	382	186	394	510	694	15
Spectrum	191	382	226	394	510	694	15
Disorders,	231	382	267	394	510	694	15
8(12),	272	382	296	394	510	694	15
1722–1733.	301	382	348	395	510	694	15
https://doi.org/10.1016/j.	353	382	454	395	510	694	15
rasd.2014.09.010	77	394	145	407	510	694	15
Roberts,	57	411	89	424	510	694	15
J.,	92	411	101	424	510	694	15
&	104	411	112	424	510	694	15
Simpson,	115	411	151	424	510	694	15
K.	154	411	163	424	510	694	15
(2016).	166	411	195	424	510	694	15
A	198	411	204	424	510	694	15
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International	254	423	303	436	510	694	15
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Education,	381	423	422	436	510	694	15
20(10),	425	423	454	436	510	694	15
1084–1096.	77	435	124	448	510	694	15
https://doi.org/10.1080/13603116.2016.1145267	127	435	322	448	510	694	15
Rodden,	57	453	90	466	510	694	15
B.,	92	453	103	466	510	694	15
Prendeville,	106	453	151	466	510	694	15
P.,	153	453	162	466	510	694	15
Burke,	165	453	190	466	510	694	15
S.,	193	453	203	466	510	694	15
&	205	453	213	466	510	694	15
Kinsella,	216	453	249	466	510	694	15
W.	252	453	263	466	510	694	15
(2019).	265	453	294	466	510	694	15
Framing	297	453	329	466	510	694	15
secondary	332	453	370	466	510	694	15
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49(2),	202	477	226	490	510	694	15
235-253.	228	477	264	490	510	694	15
Santos,	57	495	84	508	510	694	15
G.,	87	495	99	508	510	694	15
Sardinha,	102	495	138	508	510	694	15
S.,	141	495	151	508	510	694	15
&	153	495	162	508	510	694	15
Reis,	164	495	183	508	510	694	15
S.	185	495	193	508	510	694	15
(2016).	195	495	224	508	510	694	15
Relationships	226	495	278	508	510	694	15
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Special	77	507	102	519	510	694	15
Educational	105	507	149	519	510	694	15
Needs,	152	507	176	519	510	694	15
16(3),	178	507	202	519	510	694	15
950-954.	205	507	240	520	510	694	15
Sanz,	57	524	77	537	510	694	15
P.,	78	524	87	537	510	694	15
Fernández,	88	524	130	537	510	694	15
M.,	131	524	145	537	510	694	15
Pastor,	146	524	171	537	510	694	15
G.,	172	524	185	537	510	694	15
&	186	524	194	537	510	694	15
Tárraga,	195	524	226	537	510	694	15
R.	227	524	236	537	510	694	15
(2017).	237	524	266	537	510	694	15
Pre-Service	267	524	309	537	510	694	15
Teachers'	310	524	345	537	510	694	15
Knowledge,	346	524	392	537	510	694	15
Misconceptions	393	524	454	537	510	694	15
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About	117	536	141	549	510	694	15
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The	255	536	268	549	510	694	15
Journal	271	536	299	549	510	694	15
of	302	536	309	549	510	694	15
the	312	536	323	549	510	694	15
Teacher	326	536	354	549	510	694	15
Education	357	536	395	549	510	694	15
Division	398	536	429	549	510	694	15
of	433	536	439	549	510	694	15
the	443	536	454	549	510	694	15
Council	77	548	106	561	510	694	15
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Exceptional	121	548	163	561	510	694	15
Children,	166	548	201	561	510	694	15
40(3),	204	548	228	561	510	694	15
212–224.	230	548	268	561	510	694	15
https://doi.org/10.1177/0888406417700963	270	548	445	561	510	694	15
Serrano,	57	566	89	579	510	694	15
E.	93	566	101	579	510	694	15
A.	106	566	114	579	510	694	15
P.	119	566	125	579	510	694	15
(2017).	129	566	158	579	510	694	15
La	162	566	172	579	510	694	15
inclusión	176	566	211	579	510	694	15
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por	290	566	303	579	510	694	15
el	307	566	314	579	510	694	15
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inclusión	77	578	112	591	510	694	15
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la	128	578	134	591	510	694	15
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de	185	578	194	591	510	694	15
Holguín,	197	578	232	591	510	694	15
CUBA.	236	578	265	591	510	694	15
Educação	268	578	303	591	510	694	15
&	306	578	314	591	510	694	15
Sociedade,	317	578	356	591	510	694	15
38(138),	359	578	393	591	510	694	15
81-98.	396	578	422	591	510	694	15
https://	425	578	454	591	510	694	15
doi.org/10.1590/es0101-73302017151507	77	590	244	603	510	694	15
Singh,	57	608	81	621	510	694	15
K.	84	608	93	621	510	694	15
(2007).	96	608	125	621	510	694	15
Quantitative	127	608	175	620	510	694	15
Social	177	608	199	620	510	694	15
Research	202	608	233	620	510	694	15
Methods.	235	608	269	620	510	694	15
Sage	271	608	288	621	510	694	15
Publications.	291	608	341	621	510	694	15
Rev.	57	663	68	671	510	694	15
Bras.	70	663	84	671	510	694	15
Ed.	85	663	94	671	510	694	15
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Jan.-Dez.,	193	663	219	671	510	694	15
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GONZÁLEZ,	57	23	96	33	510	694	16
O.H.	98	23	111	33	510	694	16
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K.,	87	55	99	67	510	694	16
Gerstein,	101	55	136	67	510	694	16
B.,	139	55	150	67	510	694	16
&	152	55	161	67	510	694	16
Nelson,	163	55	193	67	510	694	16
S.	195	55	203	67	510	694	16
(2018).	205	55	234	67	510	694	16
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T.,	88	84	98	97	510	694	16
&	101	84	109	97	510	694	16
S,	112	84	120	97	510	694	16
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Solís,	57	114	77	127	510	694	16
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C.,	126	114	138	127	510	694	16
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N.,	177	114	190	127	510	694	16
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201-221.	418	126	454	139	510	694	16
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Soto-Chodiman,	57	156	122	168	510	694	16
R.,	124	156	135	168	510	694	16
Pooley,	137	156	164	168	510	694	16
J.	167	156	172	168	510	694	16
A.,	175	156	186	168	510	694	16
Cohen,	188	156	216	168	510	694	16
L.,	219	156	229	168	510	694	16
&	231	156	239	168	510	694	16
Taylor,	241	156	267	168	510	694	16
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97–111.	213	180	245	192	510	694	16
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Strong,	57	197	85	210	510	694	16
J.	88	197	94	210	510	694	16
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A.,	151	239	162	252	510	694	16
&	165	239	173	252	510	694	16
Pijl,	176	239	191	252	510	694	16
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&	141	269	149	282	510	694	16
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Education,	256	281	296	293	510	694	16
52,	299	281	311	293	510	694	16
128-136.	314	281	350	294	510	694	16
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tate.2015.09.002	77	293	143	306	510	694	16
Tromans,	57	310	93	323	510	694	16
S.,	97	310	107	323	510	694	16
Chester,	110	310	142	323	510	694	16
V.,	145	310	156	323	510	694	16
Kiani,	160	310	183	323	510	694	16
R.,	187	310	199	323	510	694	16
Alexander,	202	310	243	323	510	694	16
R.,	247	310	258	323	510	694	16
&	262	310	270	323	510	694	16
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T.	308	310	315	323	510	694	16
(2018).	319	310	348	323	510	694	16
The	352	310	366	323	510	694	16
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Review.	345	322	374	335	510	694	16
Clinical	379	322	409	335	510	694	16
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&	446	322	454	335	510	694	16
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14(1),	197	334	221	347	510	694	16
177–187.	223	334	261	347	510	694	16
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Ventura,	57	352	90	365	510	694	16
J.,	93	352	101	365	510	694	16
&	104	352	112	365	510	694	16
Caycho,	115	352	147	365	510	694	16
T.	150	352	158	365	510	694	16
(2017).	161	352	189	365	510	694	16
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la	77	364	83	377	510	694	16
confiabilidad.	86	364	138	377	510	694	16
Revista	141	364	167	377	510	694	16
Latinoamericana	169	364	233	377	510	694	16
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Ciencias	246	364	277	377	510	694	16
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Niñez	312	364	334	377	510	694	16
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Vorstman,	57	382	97	395	510	694	16
J.,	101	382	109	395	510	694	16
Parr,	113	382	131	395	510	694	16
R.,	135	382	146	395	510	694	16
Moreno,	150	382	183	395	510	694	16
D.,	187	382	200	395	510	694	16
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R.,	235	382	246	395	510	694	16
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