ARTÍCULO	276	69	321	82	581	794	1
DOI:	276	89	294	102	581	794	1
http://dx.doi.org/1	296	89	373	102	581	794	1
10.1590/2175-	376	89	436	102	581	794	1
35392021221999	436	87	521	103	581	794	1
Localizador	276	106	321	119	581	794	1
-	324	106	327	119	581	794	1
e	329	106	334	119	581	794	1
221999	334	104	371	120	581	794	1
CLIMA	63	147	101	166	581	794	1
ÁULICO	104	147	148	166	581	794	1
EN	151	147	167	166	581	794	1
LA	170	147	185	166	581	794	1
ESCUELA	188	147	239	166	581	794	1
SECUNDARIA	242	147	318	166	581	794	1
DE	322	147	337	166	581	794	1
LA	340	147	355	166	581	794	1
CIUDAD	358	147	404	166	581	794	1
DE	407	147	423	166	581	794	1
MAR	426	147	455	166	581	794	1
DEL	458	147	479	166	581	794	1
PLATA	482	147	518	166	581	794	1
Juan	57	180	76	194	581	794	1
Pablo	78	180	101	194	581	794	1
Paneiva	103	180	136	194	581	794	1
Pompa	138	180	167	194	581	794	1
1	169	181	172	189	581	794	1
;	181	180	184	194	581	794	1
Liliana	186	180	213	194	581	794	1
Bakker¹	215	180	246	194	581	794	1
;	254	180	257	194	581	794	1
Josefina	259	180	293	194	581	794	1
Rubiales¹	295	180	333	194	581	794	1
Palabras	57	316	88	329	581	794	1
Clave:	90	316	113	329	581	794	1
ambiente	115	316	150	328	581	794	1
de	152	316	161	328	581	794	1
la	163	316	169	328	581	794	1
sala	171	316	186	328	581	794	1
de	188	316	197	328	581	794	1
clase;	199	316	219	328	581	794	1
escuelas	221	316	252	328	581	794	1
secundarias;	254	316	300	328	581	794	1
psicología	302	316	338	328	581	794	1
escolar.	340	316	368	328	581	794	1
Classroom	119	342	179	361	581	794	1
Climate	182	342	226	361	581	794	1
in	229	342	240	361	581	794	1
the	243	342	263	361	581	794	1
secondary	266	342	326	361	581	794	1
school	329	342	366	361	581	794	1
of	369	342	381	361	581	794	1
Mar	384	342	409	361	581	794	1
del	412	342	430	361	581	794	1
Plata	433	342	462	361	581	794	1
Keywords:	57	474	96	486	581	794	1
classroom	98	474	135	486	581	794	1
environment;	137	474	186	486	581	794	1
high	188	474	204	486	581	794	1
school;	206	474	232	486	581	794	1
school	234	474	257	486	581	794	1
psychology.	260	474	302	486	581	794	1
Clima	114	500	146	519	581	794	1
Áulico	150	500	186	519	581	794	1
na	189	500	203	519	581	794	1
escola	207	500	243	519	581	794	1
secundária	246	500	309	519	581	794	1
da	312	500	327	519	581	794	1
cidade	330	500	368	519	581	794	1
de	372	500	386	519	581	794	1
Mar	389	500	413	519	581	794	1
del	417	500	435	519	581	794	1
Plata	438	500	467	519	581	794	1
Palavras-Chave:	57	643	115	655	581	794	1
ambiente	117	643	152	655	581	794	1
da	154	643	163	655	581	794	1
sala	165	643	180	655	581	794	1
da	182	643	191	655	581	794	1
aula;	193	643	210	655	581	794	1
escolas	213	643	239	655	581	794	1
de	241	643	250	655	581	794	1
ensino	252	643	276	655	581	794	1
médio;	278	643	304	655	581	794	1
psicologia	306	643	342	655	581	794	1
escolar.	344	643	372	655	581	794	1
¹	57	697	59	709	581	794	1
Instituto	61	697	92	709	581	794	1
de	94	697	104	709	581	794	1
Psicología	106	697	142	709	581	794	1
Básica,	144	697	169	709	581	794	1
Aplicada	172	697	203	709	581	794	1
y	205	697	209	709	581	794	1
Tecnología	211	697	250	709	581	794	1
(IPSIBAT);	252	697	287	709	581	794	1
Facultad	290	697	320	709	581	794	1
de	323	697	332	709	581	794	1
Psicología	334	697	370	709	581	794	1
–	375	697	379	709	581	794	1
Universidad	381	697	425	709	581	794	1
Nacional	427	697	459	709	581	794	1
de	461	697	470	709	581	794	1
Mar	473	697	488	709	581	794	1
del	490	697	501	709	581	794	1
Plata;	504	697	524	709	581	794	1
Consejo	57	709	86	721	581	794	1
Nacional	88	709	120	721	581	794	1
de	121	709	131	721	581	794	1
Investigaciones	132	709	188	721	581	794	1
Científicas	190	709	227	721	581	794	1
y	229	709	233	721	581	794	1
Técnicas	235	709	265	721	581	794	1
(CONICET)	267	709	305	721	581	794	1
–	307	709	311	721	581	794	1
Mar	313	709	328	721	581	794	1
del	330	709	341	721	581	794	1
Plata	343	709	361	721	581	794	1
–	363	709	368	721	581	794	1
Argentina;	370	709	408	721	581	794	1
juampi_paneiva@hotmail.com;	409	709	524	721	581	794	1
lilianabakker@gmail.com;	57	721	151	733	581	794	1
josefinarubiales@gmail.com	153	721	257	733	581	794	1
Psicologia	204	755	244	767	581	794	1
Escolar	246	755	275	767	581	794	1
e	277	755	282	767	581	794	1
Educacional.	284	755	334	767	581	794	1
2021,	337	755	359	767	581	794	1
v.	361	755	367	767	581	794	1
25	370	755	380	767	581	794	1
1	519	754	524	766	581	794	1
INTRODUCCIÓN	131	68	202	81	581	794	2
La	71	82	80	96	581	794	2
educación	84	82	126	96	581	794	2
es	130	82	139	96	581	794	2
un	142	82	153	96	581	794	2
proceso	157	82	190	96	581	794	2
complejo	193	82	232	96	581	794	2
en	236	82	246	96	581	794	2
el	250	82	257	96	581	794	2
que	261	82	276	96	581	794	2
convergen	57	94	99	108	581	794	2
los	103	94	114	108	581	794	2
procesos	118	94	154	108	581	794	2
de	158	94	168	108	581	794	2
enseñanza	171	94	215	108	581	794	2
y	218	94	223	108	581	794	2
aprendizaje.	226	94	276	108	581	794	2
Los	57	106	70	120	581	794	2
estudios	74	106	109	120	581	794	2
en	113	106	124	120	581	794	2
educación,	127	106	173	120	581	794	2
dan	177	106	192	120	581	794	2
cuenta	196	106	224	120	581	794	2
de	228	106	239	120	581	794	2
diversas	242	106	276	120	581	794	2
variables	57	118	94	132	581	794	2
que	98	118	113	132	581	794	2
han	117	118	132	132	581	794	2
sido	136	118	153	132	581	794	2
consideradas	157	118	211	132	581	794	2
cruciales	215	118	252	132	581	794	2
en	255	118	266	132	581	794	2
la	269	118	276	132	581	794	2
trasmisión	57	130	99	144	581	794	2
y	103	130	107	144	581	794	2
adquisición	111	130	157	144	581	794	2
de	161	130	171	144	581	794	2
conocimientos,	174	130	236	144	581	794	2
como	240	130	263	144	581	794	2
en	266	130	276	144	581	794	2
el	57	142	64	156	581	794	2
bienestar	67	142	105	156	581	794	2
de	108	142	119	156	581	794	2
los	122	142	133	156	581	794	2
estudiantes	137	142	184	156	581	794	2
y	187	142	191	156	581	794	2
docentes	194	142	231	156	581	794	2
(Bisquerra	235	142	276	156	581	794	2
Alzina,	57	154	84	168	581	794	2
2008;	86	154	109	168	581	794	2
Carmona	111	154	148	168	581	794	2
&	150	154	157	168	581	794	2
López,	159	154	185	168	581	794	2
2015;	187	154	210	168	581	794	2
Paneiva	212	154	243	168	581	794	2
Pompa,	246	154	276	168	581	794	2
Bakker,	57	166	86	180	581	794	2
&	89	166	96	180	581	794	2
Rubiales,	98	166	135	180	581	794	2
2018).	138	166	164	180	581	794	2
Las	167	166	180	180	581	794	2
mismas	183	166	214	180	581	794	2
han	216	166	232	180	581	794	2
sido	235	166	251	180	581	794	2
tradi-	254	166	276	180	581	794	2
cionalmente	57	178	107	192	581	794	2
ubicadas	108	178	144	192	581	794	2
en	145	178	155	192	581	794	2
dos	157	178	171	192	581	794	2
grandes	173	178	205	192	581	794	2
grupos,	206	178	236	192	581	794	2
las	238	178	249	192	581	794	2
que	251	178	266	192	581	794	2
se	267	178	276	192	581	794	2
incluyen	57	190	90	204	581	794	2
dentro	92	190	119	204	581	794	2
de	121	190	131	204	581	794	2
los	133	190	144	204	581	794	2
denominados	146	190	201	204	581	794	2
factores	203	190	235	204	581	794	2
alterables	237	190	276	204	581	794	2
(variables	57	202	96	216	581	794	2
cognitivas/intelectuales,	99	202	198	216	581	794	2
de	201	202	211	216	581	794	2
aptitud	215	202	244	216	581	794	2
para	248	202	266	216	581	794	2
el	269	202	276	216	581	794	2
estudio	57	214	87	228	581	794	2
y	90	214	94	228	581	794	2
afectivas)	97	214	136	228	581	794	2
y	139	214	143	228	581	794	2
aquellas	146	214	180	228	581	794	2
incluidas	183	214	218	228	581	794	2
dentro	221	214	249	228	581	794	2
de	252	214	262	228	581	794	2
los	265	214	276	228	581	794	2
factores	57	226	90	240	581	794	2
que	93	226	109	240	581	794	2
no	112	226	122	240	581	794	2
son	126	226	140	240	581	794	2
susceptibles	144	226	194	240	581	794	2
de	197	226	207	240	581	794	2
ser	211	226	223	240	581	794	2
modificados	227	226	276	240	581	794	2
por	57	238	71	252	581	794	2
el	75	238	82	252	581	794	2
sistema	86	238	117	252	581	794	2
educativo,	121	238	164	252	581	794	2
denominados	167	238	224	252	581	794	2
inalterables	228	238	276	252	581	794	2
(posición	57	250	94	264	581	794	2
socioeconómica,	97	250	165	264	581	794	2
nivel	169	250	188	264	581	794	2
educativo	191	250	231	264	581	794	2
de	235	250	245	264	581	794	2
los	248	250	260	264	581	794	2
pa-	263	250	276	264	581	794	2
dres,	57	262	77	276	581	794	2
tamaño	79	262	110	276	581	794	2
de	113	262	123	276	581	794	2
la	126	262	133	276	581	794	2
familia,	135	262	165	276	581	794	2
entre	167	262	189	276	581	794	2
otras)	191	262	215	276	581	794	2
(Chávez	218	262	249	276	581	794	2
Uribe,	251	262	276	276	581	794	2
2006).	57	274	83	288	581	794	2
Sin	85	274	97	288	581	794	2
embargo,	99	274	138	288	581	794	2
como	140	274	163	288	581	794	2
señalan	165	274	196	288	581	794	2
Sternberg,	198	274	241	288	581	794	2
Wagner,	243	274	276	288	581	794	2
Williams	57	286	92	300	581	794	2
y	95	286	100	300	581	794	2
Horvath	103	286	136	300	581	794	2
(1995)	139	286	166	300	581	794	2
estos	169	286	191	300	581	794	2
factores	194	286	227	300	581	794	2
son	230	286	245	300	581	794	2
pobres	248	286	276	300	581	794	2
predictores	57	298	103	312	581	794	2
del	105	298	118	312	581	794	2
rendimiento	120	298	170	312	581	794	2
académico	172	298	216	312	581	794	2
a	218	298	223	312	581	794	2
largo	226	298	246	312	581	794	2
plazo	248	298	270	312	581	794	2
y	272	298	276	312	581	794	2
del	57	310	69	324	581	794	2
éxito	72	310	92	324	581	794	2
laboral	94	310	122	324	581	794	2
fuera	125	310	146	324	581	794	2
de	148	310	159	324	581	794	2
los	161	310	173	324	581	794	2
entornos	175	310	212	324	581	794	2
educativos.	214	310	260	324	581	794	2
Por	263	310	276	324	581	794	2
consiguiente,	57	322	111	336	581	794	2
diversas	112	322	145	336	581	794	2
investigaciones	147	322	208	336	581	794	2
están	210	322	232	336	581	794	2
orientadas	233	322	276	336	581	794	2
hacia	57	334	78	348	581	794	2
la	80	334	87	348	581	794	2
búsqueda	89	334	129	348	581	794	2
de	131	334	141	348	581	794	2
factores	143	334	175	348	581	794	2
no	177	334	188	348	581	794	2
cognitivos	189	334	230	348	581	794	2
que	232	334	247	348	581	794	2
permi-	249	334	276	348	581	794	2
tan	57	346	70	360	581	794	2
un	72	346	82	360	581	794	2
mayor	84	346	109	360	581	794	2
conocimiento	111	346	166	360	581	794	2
de	168	346	178	360	581	794	2
las	180	346	191	360	581	794	2
causas	192	346	219	360	581	794	2
y	221	346	225	360	581	794	2
factores	227	346	259	360	581	794	2
que	261	346	276	360	581	794	2
influyen	57	358	89	372	581	794	2
en	92	358	102	372	581	794	2
problemáticas	104	358	162	372	581	794	2
actuales	164	358	198	372	581	794	2
y	200	358	205	372	581	794	2
frecuentes	207	358	250	372	581	794	2
en	252	358	263	372	581	794	2
los	265	358	276	372	581	794	2
ámbitos	57	370	89	384	581	794	2
educativos,	90	370	136	384	581	794	2
así	137	370	148	384	581	794	2
como	150	370	172	384	581	794	2
en	174	370	184	384	581	794	2
el	185	370	192	384	581	794	2
diseño	194	370	221	384	581	794	2
de	222	370	232	384	581	794	2
programas	234	370	276	384	581	794	2
para	57	382	75	396	581	794	2
mejorar	77	382	109	396	581	794	2
el	111	382	118	396	581	794	2
proceso	120	382	153	396	581	794	2
de	155	382	165	396	581	794	2
aprendizaje	167	382	214	396	581	794	2
de	216	382	226	396	581	794	2
los	228	382	240	396	581	794	2
alumnos	242	382	276	396	581	794	2
(Bisquerra	57	394	98	408	581	794	2
Alzina,	100	394	127	408	581	794	2
2008).	128	394	154	408	581	794	2
En	156	394	166	408	581	794	2
esta	168	394	184	408	581	794	2
área	186	394	204	408	581	794	2
de	206	394	216	408	581	794	2
escaso	218	394	245	408	581	794	2
estudio	246	394	276	408	581	794	2
se	57	406	66	420	581	794	2
encuentra	68	406	109	420	581	794	2
el	111	406	118	420	581	794	2
Clima	120	406	143	420	581	794	2
Áulico.	145	406	172	420	581	794	2
Coll	174	406	189	420	581	794	2
y	191	406	196	420	581	794	2
Solé	198	406	215	420	581	794	2
(2004)	217	406	243	420	581	794	2
señalan	245	406	276	420	581	794	2
que	57	418	72	432	581	794	2
hasta	75	418	97	432	581	794	2
hace	101	418	120	432	581	794	2
algunas	123	418	154	432	581	794	2
décadas	158	418	191	432	581	794	2
el	194	418	201	432	581	794	2
contexto	205	418	240	432	581	794	2
del	243	418	256	432	581	794	2
aula	259	418	276	432	581	794	2
ha	57	430	67	444	581	794	2
estado	70	430	97	444	581	794	2
prácticamente	101	430	159	444	581	794	2
ausente	162	430	195	444	581	794	2
en	198	430	208	444	581	794	2
las	212	430	223	444	581	794	2
investigacio-	226	430	276	444	581	794	2
nes	57	442	71	456	581	794	2
sobre	74	442	97	456	581	794	2
el	100	442	108	456	581	794	2
aprendizaje	111	442	158	456	581	794	2
en	162	442	172	456	581	794	2
la	175	442	182	456	581	794	2
escuela.	186	442	219	456	581	794	2
Sin	222	442	234	456	581	794	2
embargo,	238	442	276	456	581	794	2
en	57	454	67	468	581	794	2
la	70	454	77	468	581	794	2
actualidad,	80	454	125	468	581	794	2
el	128	454	135	468	581	794	2
panorama	138	454	180	468	581	794	2
ha	183	454	193	468	581	794	2
ido	196	454	208	468	581	794	2
cambiando,	211	454	259	468	581	794	2
y	262	454	266	468	581	794	2
la	269	454	276	468	581	794	2
investigación	57	466	109	480	581	794	2
sobre	112	466	135	480	581	794	2
las	138	466	149	480	581	794	2
características	152	466	209	480	581	794	2
del	212	466	225	480	581	794	2
contexto	228	466	263	480	581	794	2
de	266	466	276	480	581	794	2
enseñanza	57	478	100	492	581	794	2
y	102	478	107	492	581	794	2
de	109	478	119	492	581	794	2
aprendizaje	122	478	169	492	581	794	2
va	171	478	181	492	581	794	2
alcanzando	183	478	229	492	581	794	2
mayor	231	478	257	492	581	794	2
pro-	259	478	276	492	581	794	2
tagonismo	57	490	99	504	581	794	2
(Treviño	102	490	134	504	581	794	2
et	137	490	145	504	581	794	2
al.,	147	490	159	504	581	794	2
2010).	162	490	187	504	581	794	2
El	71	505	78	519	581	794	2
Clima	81	505	104	519	581	794	2
Áulico	107	505	132	518	581	794	2
puede	135	505	160	519	581	794	2
ser	163	505	176	519	581	794	2
definido	179	505	212	519	581	794	2
como	215	505	238	519	581	794	2
el	241	505	248	519	581	794	2
entor-	251	505	276	519	581	794	2
no	57	517	67	531	581	794	2
intelectual,	70	517	115	531	581	794	2
social,	118	517	144	531	581	794	2
emocional	147	517	189	531	581	794	2
y	192	517	196	531	581	794	2
físico	199	517	220	531	581	794	2
en	223	517	233	531	581	794	2
el	236	517	244	531	581	794	2
que	246	517	262	531	581	794	2
los	265	517	276	531	581	794	2
estudiantes	57	529	104	543	581	794	2
aprenden	107	529	146	543	581	794	2
(Ambrose,	150	529	192	543	581	794	2
Bridges,	195	529	228	543	581	794	2
DiPietro,	231	529	266	543	581	794	2
&	270	529	276	543	581	794	2
Lovett,	57	541	84	555	581	794	2
2010).	87	541	113	555	581	794	2
El	116	541	123	555	581	794	2
mismo	126	541	153	555	581	794	2
es	156	541	165	555	581	794	2
un	168	541	178	555	581	794	2
reflejo	181	541	207	555	581	794	2
de	210	541	220	555	581	794	2
las	223	541	234	555	581	794	2
opiniones	237	541	276	555	581	794	2
de	57	553	67	567	581	794	2
los	69	553	81	567	581	794	2
estudiantes	83	553	130	567	581	794	2
sobre	133	553	155	567	581	794	2
su	158	553	167	567	581	794	2
experiencia	169	553	216	567	581	794	2
en	219	553	229	567	581	794	2
el	231	553	238	567	581	794	2
contexto	241	553	276	567	581	794	2
académico	57	565	102	579	581	794	2
(Reid	106	565	127	579	581	794	2
&	131	565	138	579	581	794	2
Radhakrishnan,	141	565	207	579	581	794	2
2003).	210	565	237	579	581	794	2
Diversos	241	565	276	579	581	794	2
trabajos	57	577	90	591	581	794	2
señalan	92	577	123	591	581	794	2
que	125	577	141	591	581	794	2
un	143	577	153	591	581	794	2
Clima	156	577	178	591	581	794	2
Áulico	181	577	205	590	581	794	2
positivo	207	577	239	591	581	794	2
favorece	242	577	276	591	581	794	2
el	57	589	64	603	581	794	2
desarrollo	66	589	107	603	581	794	2
cognitivo	110	589	146	603	581	794	2
y	149	589	153	603	581	794	2
emocional	156	589	198	603	581	794	2
de	200	589	211	603	581	794	2
los	213	589	225	603	581	794	2
estudiantes,	227	589	276	603	581	794	2
beneficiando	57	601	109	615	581	794	2
la	110	601	117	615	581	794	2
adquisición	119	601	165	615	581	794	2
de	166	601	176	615	581	794	2
habilidades	178	601	224	615	581	794	2
cognitivas,	225	601	268	615	581	794	2
el	269	601	276	615	581	794	2
aprendizaje,	57	613	106	627	581	794	2
el	108	613	115	627	581	794	2
desarrollo	117	613	157	627	581	794	2
de	159	613	169	627	581	794	2
actitudes	171	613	208	627	581	794	2
positivas	209	613	245	627	581	794	2
hacia	246	613	267	627	581	794	2
el	269	613	276	627	581	794	2
estudio	57	625	87	639	581	794	2
y	88	625	93	639	581	794	2
el	95	625	102	639	581	794	2
rendimiento	103	625	153	639	581	794	2
académico	155	625	198	639	581	794	2
(Cornejo,	200	625	237	639	581	794	2
&	239	625	246	639	581	794	2
Redon-	247	625	276	639	581	794	2
do,	57	637	70	651	581	794	2
2001;	72	637	95	651	581	794	2
Norton,	97	637	129	651	581	794	2
2008;	131	637	154	651	581	794	2
Pianta,	156	637	184	651	581	794	2
La	187	637	196	651	581	794	2
Paro,	198	637	219	651	581	794	2
Payne,	221	637	248	651	581	794	2
Cox,	250	637	267	651	581	794	2
&	270	637	276	651	581	794	2
Bradley,	57	649	89	663	581	794	2
2002;	90	649	113	663	581	794	2
Triano	115	649	140	663	581	794	2
Quijano,	142	649	176	663	581	794	2
&	177	649	184	663	581	794	2
Velázquez	186	649	226	663	581	794	2
Niño,	228	649	249	663	581	794	2
2014).	251	649	276	663	581	794	2
Considerando	71	664	128	678	581	794	2
la	132	664	139	678	581	794	2
necesidad	142	664	184	678	581	794	2
de	188	664	198	678	581	794	2
contar	202	664	228	678	581	794	2
con	232	664	247	678	581	794	2
mayor	250	664	276	678	581	794	2
evidencia	57	676	96	690	581	794	2
empírica	99	676	135	690	581	794	2
que	138	676	154	690	581	794	2
valide	157	676	182	690	581	794	2
la	185	676	192	690	581	794	2
implementación	196	676	263	690	581	794	2
de	266	676	276	690	581	794	2
estrategias	57	688	102	702	581	794	2
que	105	688	121	702	581	794	2
favorezcan	124	688	168	702	581	794	2
un	172	688	183	702	581	794	2
Clima	186	688	209	702	581	794	2
Áulico	213	688	238	701	581	794	2
positivo,	241	688	276	702	581	794	2
este	57	700	74	714	581	794	2
estudio	76	700	106	714	581	794	2
tuvo	109	700	127	714	581	794	2
como	130	700	153	714	581	794	2
objetivo	155	700	188	714	581	794	2
evaluar	191	700	221	714	581	794	2
y	224	700	228	714	581	794	2
analizar	231	700	262	714	581	794	2
los	265	700	276	714	581	794	2
niveles	57	712	85	726	581	794	2
de	87	712	98	726	581	794	2
Clima	100	712	123	726	581	794	2
Áulico	125	712	150	725	581	794	2
en	152	712	163	726	581	794	2
clases	165	712	189	726	581	794	2
de	192	712	202	726	581	794	2
secundaria	204	712	249	726	581	794	2
básica	251	712	276	726	581	794	2
de	57	724	67	738	581	794	2
instituciones	71	724	123	738	581	794	2
educativas	126	724	170	738	581	794	2
de	174	724	184	738	581	794	2
la	188	724	195	738	581	794	2
ciudad	198	724	226	738	581	794	2
de	229	724	240	738	581	794	2
Mar	243	724	260	738	581	794	2
del	264	724	276	738	581	794	2
Plata.	305	68	327	81	581	794	2
Por	331	68	345	81	581	794	2
lo	348	68	356	81	581	794	2
tanto,	359	68	383	81	581	794	2
se	386	68	395	81	581	794	2
describen	399	68	438	81	581	794	2
los	442	68	453	81	581	794	2
niveles	457	68	485	81	581	794	2
de	488	68	498	81	581	794	2
Clima	502	68	524	81	581	794	2
Áulico	305	80	330	93	581	794	2
de	331	80	342	93	581	794	2
los	343	80	355	93	581	794	2
grupos	356	80	384	93	581	794	2
Áulicos	386	80	415	93	581	794	2
en	417	80	427	93	581	794	2
términos	429	80	465	93	581	794	2
de	467	80	477	93	581	794	2
Relaciones,	479	80	524	93	581	794	2
Desarrollo	305	92	346	105	581	794	2
Personal,	349	92	387	105	581	794	2
Estabilidad	389	92	433	105	581	794	2
y	436	92	441	105	581	794	2
Sistema	444	92	475	105	581	794	2
de	478	92	488	105	581	794	2
Cambio.	491	92	524	105	581	794	2
A	305	104	311	117	581	794	2
su	314	104	323	117	581	794	2
vez,	326	104	342	117	581	794	2
se	345	104	354	117	581	794	2
comparan	357	104	398	117	581	794	2
las	401	104	412	117	581	794	2
percepciones	416	104	470	117	581	794	2
de	473	104	483	117	581	794	2
estudian-	486	104	524	117	581	794	2
tes,	305	116	319	129	581	794	2
docentes	322	116	359	129	581	794	2
y	361	116	366	129	581	794	2
preceptores.	369	116	420	129	581	794	2
En	422	116	433	129	581	794	2
este	435	116	452	129	581	794	2
sentido,	455	116	487	129	581	794	2
se	490	116	498	129	581	794	2
busca	501	116	524	129	581	794	2
identificar	305	128	346	141	581	794	2
los	348	128	359	141	581	794	2
elementos	361	128	404	141	581	794	2
de	405	128	416	141	581	794	2
la	418	128	425	141	581	794	2
clase	426	128	447	141	581	794	2
que	449	128	464	141	581	794	2
intervienen	466	128	512	141	581	794	2
de	514	128	524	141	581	794	2
manera	305	140	336	153	581	794	2
sustancial	338	140	378	153	581	794	2
en	380	140	390	153	581	794	2
el	392	140	399	153	581	794	2
proceso	401	140	434	153	581	794	2
educativo,	436	140	478	153	581	794	2
y	480	140	484	153	581	794	2
se	486	140	495	153	581	794	2
espera	497	140	524	153	581	794	2
que	305	152	320	165	581	794	2
los	323	152	335	165	581	794	2
resultados	337	152	380	165	581	794	2
posibiliten	383	152	425	165	581	794	2
el	428	152	435	165	581	794	2
diseño	438	152	465	165	581	794	2
de	468	152	478	165	581	794	2
programas	481	152	524	165	581	794	2
de	305	164	315	177	581	794	2
intervención	319	164	371	177	581	794	2
educativa	375	164	415	177	581	794	2
que	419	164	435	177	581	794	2
favorezcan	438	164	483	177	581	794	2
un	487	164	497	177	581	794	2
Clima	501	164	524	177	581	794	2
Áulico	305	176	330	189	581	794	2
positivo.	332	176	366	189	581	794	2
METODOLOGÍA	381	196	449	210	581	794	2
Instrumento	319	214	370	228	581	794	2
Para	319	229	337	242	581	794	2
evaluar	340	229	370	242	581	794	2
el	373	229	380	242	581	794	2
Clima	383	229	406	242	581	794	2
Áulico	409	229	434	242	581	794	2
se	437	229	446	242	581	794	2
utilizó	449	229	473	242	581	794	2
la	476	229	483	242	581	794	2
Escala	486	229	511	242	581	794	2
de	514	229	524	242	581	794	2
Clima	305	241	327	254	581	794	2
Social	329	241	352	254	581	794	2
Escolar	353	241	382	254	581	794	2
(Classroom	383	241	428	254	581	794	2
Environment	429	241	481	254	581	794	2
Scale,	482	241	505	254	581	794	2
CES)	507	241	524	254	581	794	2
desarrollada	305	253	355	266	581	794	2
por	357	253	371	266	581	794	2
Moos	373	253	396	266	581	794	2
y	398	253	402	266	581	794	2
Tricket	404	253	431	266	581	794	2
(1974).	432	253	461	266	581	794	2
La	463	253	472	266	581	794	2
misma	474	253	501	266	581	794	2
se	503	253	511	266	581	794	2
fo-	513	253	524	266	581	794	2
caliza	305	265	327	278	581	794	2
en	328	265	338	278	581	794	2
los	340	265	351	278	581	794	2
aspectos	353	265	388	278	581	794	2
socioemocionales-ambientales	389	265	513	278	581	794	2
de	514	265	524	278	581	794	2
la	305	277	312	290	581	794	2
clase,	314	277	336	290	581	794	2
los	338	277	350	290	581	794	2
cuales	351	277	377	290	581	794	2
hacen	379	277	403	290	581	794	2
referencia	405	277	446	290	581	794	2
a	448	277	452	290	581	794	2
la	454	277	461	290	581	794	2
dinámica	463	277	500	290	581	794	2
social	502	277	524	290	581	794	2
del	305	289	317	302	581	794	2
sistema	319	289	350	302	581	794	2
que	352	289	368	302	581	794	2
incluye	370	289	399	302	581	794	2
no	401	289	411	302	581	794	2
sólo	413	289	430	302	581	794	2
el	432	289	439	302	581	794	2
comportamiento	441	289	510	302	581	794	2
del	512	289	524	302	581	794	2
docente,	305	301	340	314	581	794	2
sino	343	301	359	314	581	794	2
también	361	301	395	314	581	794	2
la	397	301	404	314	581	794	2
relación	407	301	439	314	581	794	2
docente-estudiantes	441	301	524	314	581	794	2
y	305	313	309	326	581	794	2
la	312	313	319	326	581	794	2
de	321	313	331	326	581	794	2
los	333	313	345	326	581	794	2
estudiantes	347	313	394	326	581	794	2
entre	396	313	418	326	581	794	2
sí.	420	313	429	326	581	794	2
Para	319	328	337	341	581	794	2
la	339	328	346	341	581	794	2
presente	349	328	384	341	581	794	2
investigación	387	328	439	341	581	794	2
se	442	328	451	341	581	794	2
administró	453	328	497	341	581	794	2
la	499	328	506	341	581	794	2
ver-	509	328	524	341	581	794	2
sión	305	340	321	353	581	794	2
adaptada	323	340	361	353	581	794	2
al	363	340	370	353	581	794	2
español-castellano	372	340	448	353	581	794	2
(Casullo	450	340	482	353	581	794	2
&	484	340	491	353	581	794	2
Mikulic,	493	340	524	353	581	794	2
2009),	305	352	331	365	581	794	2
a	333	352	337	365	581	794	2
la	339	352	346	365	581	794	2
cual	348	352	365	365	581	794	2
se	367	352	376	365	581	794	2
le	378	352	385	365	581	794	2
incorporó	387	352	427	365	581	794	2
una	429	352	444	365	581	794	2
forma	446	352	471	365	581	794	2
de	473	352	483	365	581	794	2
respuesta	485	352	524	365	581	794	2
del	305	364	317	377	581	794	2
tipo	319	364	335	377	581	794	2
Likert	337	364	360	377	581	794	2
con	362	364	376	377	581	794	2
cuatro	378	364	404	377	581	794	2
opciones:	406	364	445	377	581	794	2
“Nunca”,	447	364	483	377	581	794	2
“A	485	364	494	377	581	794	2
veces”,	496	364	524	377	581	794	2
“Casi	305	376	325	389	581	794	2
siempre”	328	376	365	389	581	794	2
y	367	376	372	389	581	794	2
“Siempre”,	374	376	417	389	581	794	2
debiendo	420	376	458	389	581	794	2
marcar	461	376	489	389	581	794	2
con	492	376	507	389	581	794	2
una	509	376	524	389	581	794	2
“X”	305	388	318	401	581	794	2
la	320	388	327	401	581	794	2
opción	329	388	356	401	581	794	2
que	358	388	374	401	581	794	2
consideraban	375	388	430	401	581	794	2
correcta.	432	388	468	401	581	794	2
Tanto	469	388	492	401	581	794	2
la	494	388	501	401	581	794	2
versi-	502	388	524	401	581	794	2
ón	305	400	315	413	581	794	2
original	317	400	348	413	581	794	2
como	350	400	372	413	581	794	2
la	374	400	382	413	581	794	2
versión	384	400	413	413	581	794	2
adaptada,	415	400	456	413	581	794	2
se	458	400	467	413	581	794	2
componen	469	400	512	413	581	794	2
de	514	400	524	413	581	794	2
90	305	412	315	425	581	794	2
ítems	317	412	340	425	581	794	2
agrupados	342	412	385	425	581	794	2
en	388	412	398	425	581	794	2
9	400	412	406	425	581	794	2
subescalas	408	412	451	425	581	794	2
comprendidas	454	412	512	425	581	794	2
en	514	412	524	425	581	794	2
cuatro	305	424	331	437	581	794	2
dimensiones:	337	424	392	437	581	794	2
Relacional,	395	424	439	437	581	794	2
Desarrollo	442	424	484	437	581	794	2
Personal,	487	424	524	437	581	794	2
Estabilidad	305	436	349	449	581	794	2
y	351	436	356	449	581	794	2
Sistema	358	436	390	449	581	794	2
de	392	436	402	449	581	794	2
Cambio.	404	436	438	449	581	794	2
A	319	451	325	464	581	794	2
continuación	328	451	383	464	581	794	2
se	386	451	395	464	581	794	2
presenta	399	451	436	464	581	794	2
un	440	451	450	464	581	794	2
breve	454	451	478	464	581	794	2
cuadro	481	451	510	464	581	794	2
en	514	451	524	464	581	794	2
donde	305	463	331	476	581	794	2
se	334	463	342	476	581	794	2
describen	345	463	385	476	581	794	2
las	388	463	399	476	581	794	2
nueve	402	463	426	476	581	794	2
subescalas	429	463	472	476	581	794	2
del	475	463	488	476	581	794	2
CES	491	463	505	476	581	794	2
y	508	463	513	476	581	794	2
se	516	463	524	476	581	794	2
detalla	305	475	332	488	581	794	2
a	335	475	339	488	581	794	2
qué	342	475	357	488	581	794	2
dimensión	359	475	402	488	581	794	2
pertenecen.	404	475	453	488	581	794	2
Población	319	495	360	509	581	794	2
y	362	495	367	509	581	794	2
muestra	369	495	403	509	581	794	2
El	319	510	326	523	581	794	2
universo	328	510	362	523	581	794	2
del	364	510	376	523	581	794	2
estudio	378	510	407	523	581	794	2
corresponde	409	510	460	523	581	794	2
a	461	510	466	523	581	794	2
grupos	468	510	495	523	581	794	2
áulicos	497	510	524	523	581	794	2
pertenecientes	305	522	366	535	581	794	2
al	369	522	376	535	581	794	2
ciclo	380	522	398	535	581	794	2
básico	401	522	427	535	581	794	2
del	431	522	443	535	581	794	2
nivel	447	522	466	535	581	794	2
de	469	522	479	535	581	794	2
educación	483	522	524	535	581	794	2
secundaria	305	534	349	547	581	794	2
de	352	534	362	547	581	794	2
la	365	534	372	547	581	794	2
ciudad	375	534	402	547	581	794	2
de	405	534	415	547	581	794	2
Mar	418	534	435	547	581	794	2
del	438	534	450	547	581	794	2
Plata.	453	534	476	547	581	794	2
La	479	534	488	547	581	794	2
muestra	491	534	524	547	581	794	2
estuvo	305	546	333	559	581	794	2
conformada	337	546	387	559	581	794	2
por	391	546	406	559	581	794	2
40	410	546	420	559	581	794	2
grupos	424	546	453	559	581	794	2
Áulicos	456	546	486	559	581	794	2
de	490	546	501	559	581	794	2
nivel	504	546	524	559	581	794	2
secundario	305	558	349	571	581	794	2
básico	352	558	378	571	581	794	2
[12	381	558	394	571	581	794	2
de	397	558	407	571	581	794	2
primer	410	558	437	571	581	794	2
año	440	558	455	571	581	794	2
(30%),	458	558	484	571	581	794	2
14	487	558	497	571	581	794	2
de	499	558	510	571	581	794	2
se-	512	558	524	571	581	794	2
gundo	305	570	330	583	581	794	2
año	333	570	348	583	581	794	2
(35%)	351	570	374	583	581	794	2
y	377	570	381	583	581	794	2
14	384	570	394	583	581	794	2
de	397	570	407	583	581	794	2
tercer	409	570	434	583	581	794	2
año	436	570	451	583	581	794	2
(35%)],	454	570	483	583	581	794	2
de	486	570	496	583	581	794	2
cuatro	498	570	524	583	581	794	2
(4)	305	582	316	595	581	794	2
instituciones	320	582	372	595	581	794	2
educativas	375	582	419	595	581	794	2
de	422	582	432	595	581	794	2
la	436	582	443	595	581	794	2
ciudad	447	582	474	595	581	794	2
de	477	582	488	595	581	794	2
Mar	491	582	508	595	581	794	2
del	512	582	524	595	581	794	2
Plata.	305	594	327	607	581	794	2
El	329	594	336	607	581	794	2
total	338	594	357	607	581	794	2
de	358	594	369	607	581	794	2
la	370	594	377	607	581	794	2
muestra	379	594	412	607	581	794	2
estuvo	414	594	441	607	581	794	2
conformada	443	594	492	607	581	794	2
por	494	594	508	607	581	794	2
998	509	594	524	607	581	794	2
estudiantes,	305	606	354	619	581	794	2
37	357	606	367	619	581	794	2
docentes	369	606	406	619	581	794	2
y	408	606	413	619	581	794	2
39	415	606	425	619	581	794	2
preceptores.	427	606	479	619	581	794	2
Procedimiento	319	625	380	639	581	794	2
Se	319	640	328	653	581	794	2
realizaron	331	640	371	653	581	794	2
los	373	640	384	653	581	794	2
contactos	386	640	426	653	581	794	2
con	428	640	443	653	581	794	2
cuatro	445	640	471	653	581	794	2
instituciones	473	640	524	653	581	794	2
educativas	305	652	348	665	581	794	2
de	350	652	360	665	581	794	2
la	363	652	370	665	581	794	2
ciudad	373	652	400	665	581	794	2
de	402	652	412	665	581	794	2
Mar	415	652	432	665	581	794	2
del	434	652	447	665	581	794	2
Plata,	449	652	472	665	581	794	2
provincia	474	652	512	665	581	794	2
de	514	652	524	665	581	794	2
Buenos	305	664	335	677	581	794	2
Aires,	336	664	359	677	581	794	2
Argentina.	360	664	402	677	581	794	2
Las	403	664	416	677	581	794	2
sesiones	418	664	452	677	581	794	2
de	454	664	464	677	581	794	2
evaluación	465	664	508	677	581	794	2
con	510	664	524	677	581	794	2
los	305	676	316	689	581	794	2
cursos	318	676	343	689	581	794	2
se	345	676	354	689	581	794	2
efectuaron	355	676	399	689	581	794	2
en	401	676	411	689	581	794	2
forma	412	676	437	689	581	794	2
grupal	438	676	464	689	581	794	2
y	465	676	470	689	581	794	2
autoadminis-	472	676	524	689	581	794	2
trada.	305	688	329	701	581	794	2
La	330	688	339	701	581	794	2
participación	341	688	393	701	581	794	2
fue	395	688	408	701	581	794	2
voluntaria	410	688	450	701	581	794	2
y	452	688	456	701	581	794	2
sujeta	458	688	482	701	581	794	2
al	484	688	491	701	581	794	2
consen-	493	688	524	701	581	794	2
timiento	305	700	339	713	581	794	2
informado	340	700	382	713	581	794	2
de	384	700	394	713	581	794	2
los	395	700	407	713	581	794	2
padres,	408	700	438	713	581	794	2
docentes	439	700	476	713	581	794	2
y	477	700	482	713	581	794	2
directivos;	483	700	524	713	581	794	2
y	305	712	309	725	581	794	2
el	313	712	321	725	581	794	2
asentimiento	324	712	380	725	581	794	2
de	384	712	394	725	581	794	2
los	398	712	410	725	581	794	2
estudiantes	414	712	463	725	581	794	2
participantes.	466	712	524	725	581	794	2
Previo	305	724	330	737	581	794	2
a	332	724	337	737	581	794	2
la	339	724	346	737	581	794	2
administración	348	724	409	737	581	794	2
del	411	724	423	737	581	794	2
instrumento	425	724	475	737	581	794	2
se	478	724	486	737	581	794	2
procedió	489	724	524	737	581	794	2
Psicologia	193	754	233	765	581	794	2
Escolar	235	754	264	765	581	794	2
e	266	754	270	765	581	794	2
Educacional.	273	754	323	765	581	794	2
2021,	325	754	348	766	581	794	2
v.	350	754	356	766	581	794	2
25	359	754	369	766	581	794	2
2	519	752	524	764	581	794	2
Cuadro	57	72	83	84	581	794	3
1.	86	72	92	84	581	794	3
Dimensiones	95	72	142	84	581	794	3
y	144	72	148	84	581	794	3
subescalas	150	72	189	84	581	794	3
del	191	72	202	84	581	794	3
CES	204	72	217	84	581	794	3
(Moos	219	72	243	84	581	794	3
&	245	72	251	84	581	794	3
Tricket,	253	72	279	84	581	794	3
1974).	281	72	305	84	581	794	3
Dimensión	71	89	111	101	581	794	3
Relacional	72	165	110	178	581	794	3
Desarrollo	72	270	110	282	581	794	3
Personal	75	283	107	296	581	794	3
Sistema	71	394	100	407	581	794	3
de	102	394	111	407	581	794	3
Mantenimiento	62	408	120	420	581	794	3
Sistema	71	505	100	517	581	794	3
de	102	505	111	517	581	794	3
Cambio	77	518	105	531	581	794	3
Definición	178	89	216	101	581	794	3
Sub-escalas	277	89	320	101	581	794	3
Definición	409	89	446	101	581	794	3
Implicación	278	124	320	136	581	794	3
Grado	341	103	363	116	581	794	3
en	365	103	374	116	581	794	3
que	376	103	390	116	581	794	3
los	392	103	403	116	581	794	3
alumnos	405	103	436	116	581	794	3
muestran	438	103	473	116	581	794	3
interés	475	103	500	116	581	794	3
por	502	103	515	116	581	794	3
las	347	117	357	129	581	794	3
actividades	359	117	400	129	581	794	3
de	402	117	411	129	581	794	3
la	413	117	419	129	581	794	3
clase	421	117	440	129	581	794	3
y	442	117	446	129	581	794	3
participan	448	117	485	129	581	794	3
en	487	117	496	129	581	794	3
los	498	117	508	129	581	794	3
coloquios	339	130	374	143	581	794	3
y	376	130	380	143	581	794	3
cómo	382	130	402	143	581	794	3
disfrutan	404	130	437	143	581	794	3
del	439	130	450	143	581	794	3
ambiente	452	130	487	143	581	794	3
creado,	489	130	516	143	581	794	3
incorporando	357	144	406	156	581	794	3
tareas	408	144	431	156	581	794	3
complementarias.	433	144	498	156	581	794	3
Afiliación	282	172	316	184	581	794	3
Nivel	344	159	363	171	581	794	3
de	365	159	374	171	581	794	3
amistad	376	159	405	171	581	794	3
entre	407	159	427	171	581	794	3
los	429	159	439	171	581	794	3
alumnos	441	159	472	171	581	794	3
y	474	159	478	171	581	794	3
cómo	480	159	501	171	581	794	3
se	503	159	511	171	581	794	3
ayudan	346	172	373	184	581	794	3
en	375	172	384	184	581	794	3
sus	386	172	398	184	581	794	3
tareas,	400	172	425	184	581	794	3
se	427	172	435	184	581	794	3
conocen	437	172	468	184	581	794	3
y	470	172	474	184	581	794	3
disfrutan	476	172	509	184	581	794	3
trabajando	394	186	434	198	581	794	3
juntos.	436	186	461	198	581	794	3
Ayuda	287	214	310	226	581	794	3
Grado	340	200	362	213	581	794	3
de	364	200	373	213	581	794	3
ayuda,	375	200	399	213	581	794	3
preocupación	402	200	451	213	581	794	3
y	453	200	458	213	581	794	3
amistad	460	200	488	213	581	794	3
por	491	200	503	213	581	794	3
los	505	200	515	213	581	794	3
alumnos	339	214	370	226	581	794	3
(comunicación	372	214	425	226	581	794	3
abierta	427	214	453	226	581	794	3
con	455	214	468	226	581	794	3
los	471	214	481	226	581	794	3
alumnos,	483	214	516	226	581	794	3
confianza	351	227	386	240	581	794	3
en	388	227	397	240	581	794	3
ellos	399	227	416	240	581	794	3
e	418	227	422	240	581	794	3
interés	424	227	449	240	581	794	3
por	452	227	464	240	581	794	3
sus	466	227	478	240	581	794	3
ideas).	480	227	504	240	581	794	3
Tarea	289	256	309	268	581	794	3
Importancia	341	242	385	254	581	794	3
que	387	242	401	254	581	794	3
se	403	242	411	254	581	794	3
la	413	242	419	254	581	794	3
da	421	242	430	254	581	794	3
a	432	242	437	254	581	794	3
la	439	242	445	254	581	794	3
terminación	447	242	491	254	581	794	3
de	493	242	502	254	581	794	3
las	505	242	514	254	581	794	3
tareas	337	256	360	268	581	794	3
programadas.	362	256	412	268	581	794	3
Énfasis	414	256	439	268	581	794	3
que	441	256	455	268	581	794	3
pone	457	256	476	268	581	794	3
el	478	256	485	268	581	794	3
profesor	487	256	518	268	581	794	3
en	374	269	383	281	581	794	3
el	385	269	391	281	581	794	3
temario	393	269	422	281	581	794	3
de	424	269	433	281	581	794	3
las	435	269	445	281	581	794	3
materias.	447	269	482	281	581	794	3
Competitividad	271	297	327	310	581	794	3
Grado	341	284	363	296	581	794	3
de	365	284	375	296	581	794	3
importancia	377	284	421	296	581	794	3
que	423	284	437	296	581	794	3
se	439	284	447	296	581	794	3
da	449	284	458	296	581	794	3
al	460	284	466	296	581	794	3
esfuerzo	468	284	499	296	581	794	3
por	501	284	514	296	581	794	3
lograr	337	297	359	310	581	794	3
una	361	297	375	310	581	794	3
buena	377	297	400	310	581	794	3
calificación	402	297	442	310	581	794	3
y	444	297	448	310	581	794	3
estima,	450	297	477	310	581	794	3
así	479	297	489	310	581	794	3
como	491	297	511	310	581	794	3
a	513	297	518	310	581	794	3
la	375	311	382	323	581	794	3
dificultad	384	311	418	323	581	794	3
para	420	311	436	323	581	794	3
obtenerlas.	438	311	480	323	581	794	3
Organización	276	339	323	351	581	794	3
Importancia	341	326	386	338	581	794	3
que	388	326	402	338	581	794	3
se	404	326	412	338	581	794	3
le	414	326	420	338	581	794	3
da	422	326	431	338	581	794	3
al	433	326	440	338	581	794	3
orden,	442	326	466	338	581	794	3
organización	468	326	514	338	581	794	3
y	340	339	344	351	581	794	3
buenas	346	339	373	351	581	794	3
maneras	375	339	406	351	581	794	3
en	408	339	418	351	581	794	3
la	420	339	426	351	581	794	3
realización	428	339	467	351	581	794	3
de	469	339	478	351	581	794	3
las	480	339	490	351	581	794	3
tareas	492	339	515	351	581	794	3
escolares.	409	353	446	365	581	794	3
Claridad	284	401	314	413	581	794	3
Importancia	349	367	394	380	581	794	3
que	396	367	410	380	581	794	3
se	412	367	420	380	581	794	3
da	422	367	431	380	581	794	3
al	433	367	439	380	581	794	3
establecimiento	441	367	499	380	581	794	3
y	502	367	506	380	581	794	3
seguimiento	340	381	385	393	581	794	3
de	387	381	396	393	581	794	3
normas	398	381	426	393	581	794	3
claras	428	381	449	393	581	794	3
y	451	381	455	393	581	794	3
al	457	381	463	393	581	794	3
conocimiento	465	381	515	393	581	794	3
por	337	394	350	407	581	794	3
parte	352	394	372	407	581	794	3
de	374	394	383	407	581	794	3
los	385	394	395	407	581	794	3
alumnos	397	394	429	407	581	794	3
de	431	394	440	407	581	794	3
las	442	394	452	407	581	794	3
consecuencias	454	394	506	407	581	794	3
de	508	394	518	407	581	794	3
su	393	408	401	420	581	794	3
incumplimiento.	403	408	463	420	581	794	3
Grado	343	421	365	434	581	794	3
en	367	421	376	434	581	794	3
que	378	421	392	434	581	794	3
el	394	421	401	434	581	794	3
profesor	403	421	434	434	581	794	3
es	436	421	444	434	581	794	3
coherente	446	421	483	434	581	794	3
con	485	421	498	434	581	794	3
esa	500	421	513	434	581	794	3
normativa	373	435	410	447	581	794	3
e	412	435	417	447	581	794	3
incumplimientos.	419	435	482	447	581	794	3
Control	285	463	312	475	581	794	3
Grado	350	450	372	462	581	794	3
en	374	450	383	462	581	794	3
que	385	450	399	462	581	794	3
el	401	450	408	462	581	794	3
profesor	410	450	441	462	581	794	3
es	443	450	451	462	581	794	3
estricto	453	450	480	462	581	794	3
en	482	450	492	462	581	794	3
sus	494	450	505	462	581	794	3
controles	339	463	373	475	581	794	3
sobre	375	463	396	475	581	794	3
el	398	463	404	475	581	794	3
cumplimiento	406	463	457	475	581	794	3
de	459	463	468	475	581	794	3
las	470	463	480	475	581	794	3
normas	482	463	510	475	581	794	3
y	512	463	516	475	581	794	3
penalización	344	477	390	489	581	794	3
de	392	477	401	489	581	794	3
aquellos	403	477	434	489	581	794	3
que	436	477	450	489	581	794	3
no	452	477	461	489	581	794	3
las	463	477	473	489	581	794	3
practican.	475	477	511	489	581	794	3
Innovación	279	512	319	524	581	794	3
Grado	339	491	361	504	581	794	3
en	363	491	372	504	581	794	3
que	374	491	388	504	581	794	3
los	390	491	401	504	581	794	3
alumnos	403	491	434	504	581	794	3
contribuyen	436	491	480	504	581	794	3
a	482	491	486	504	581	794	3
planear	489	491	516	504	581	794	3
las	340	505	350	517	581	794	3
actividades	352	505	393	517	581	794	3
escolares	395	505	429	517	581	794	3
y	431	505	435	517	581	794	3
la	437	505	443	517	581	794	3
variedad	445	505	477	517	581	794	3
y	479	505	483	517	581	794	3
cambios	485	505	515	517	581	794	3
que	341	518	355	531	581	794	3
introduce	357	518	392	531	581	794	3
el	394	518	401	531	581	794	3
profesor	403	518	434	531	581	794	3
con	436	518	449	531	581	794	3
nuevas	451	518	476	531	581	794	3
técnicas	479	518	508	531	581	794	3
y	510	518	514	531	581	794	3
estímulos	359	532	394	544	581	794	3
a	396	532	400	544	581	794	3
la	402	532	409	544	581	794	3
creatividad	411	532	451	544	581	794	3
del	453	532	464	544	581	794	3
alumno.	466	532	496	544	581	794	3
Grado	146	125	169	137	581	794	3
de	171	125	180	137	581	794	3
implicación	182	125	224	137	581	794	3
de	226	125	235	137	581	794	3
los	237	125	247	137	581	794	3
estudiantes	131	138	174	151	581	794	3
en	176	138	185	151	581	794	3
el	187	138	194	151	581	794	3
ambiente,	196	138	233	151	581	794	3
alcance	235	138	262	151	581	794	3
de	136	152	145	164	581	794	3
su	147	152	156	164	581	794	3
apoyo	158	152	180	164	581	794	3
y	182	152	186	164	581	794	3
ayuda	188	152	210	164	581	794	3
hacia	212	152	231	164	581	794	3
el	233	152	240	164	581	794	3
otro	242	152	257	164	581	794	3
y	137	165	141	178	581	794	3
grado	143	165	164	178	581	794	3
de	166	165	175	178	581	794	3
libertad	177	165	206	178	581	794	3
de	208	165	217	178	581	794	3
expresión.	219	165	257	178	581	794	3
Es	137	179	145	191	581	794	3
decir	147	179	165	191	581	794	3
mide	167	179	186	191	581	794	3
qué	188	179	202	191	581	794	3
tan	204	179	216	191	581	794	3
integrados	218	179	256	191	581	794	3
están	132	192	152	205	581	794	3
los	154	192	165	205	581	794	3
estudiantes	167	192	209	205	581	794	3
en	211	192	220	205	581	794	3
la	222	192	229	205	581	794	3
clase,	231	192	251	205	581	794	3
se	253	192	261	205	581	794	3
apoyan	150	206	177	218	581	794	3
y	179	206	183	218	581	794	3
ayudan	185	206	212	218	581	794	3
entre	214	206	233	218	581	794	3
sí.	235	206	243	218	581	794	3
Importancia	135	263	180	275	581	794	3
que	182	263	196	275	581	794	3
se	198	263	206	275	581	794	3
concede	208	263	238	275	581	794	3
en	240	263	250	275	581	794	3
la	252	263	258	275	581	794	3
clase	133	277	151	289	581	794	3
a	153	277	157	289	581	794	3
la	159	277	166	289	581	794	3
realización	168	277	207	289	581	794	3
de	209	277	218	289	581	794	3
las	220	277	230	289	581	794	3
tareas	232	277	255	289	581	794	3
y	257	277	261	289	581	794	3
a	147	290	151	302	581	794	3
los	153	290	163	302	581	794	3
temas	165	290	188	302	581	794	3
de	190	290	199	302	581	794	3
las	201	290	211	302	581	794	3
materias.	213	290	247	302	581	794	3
Evalúa	141	374	165	386	581	794	3
las	167	374	177	386	581	794	3
actividades	179	374	220	386	581	794	3
relativas	222	374	252	386	581	794	3
al	143	388	149	400	581	794	3
cumplimiento	151	388	202	400	581	794	3
de	204	388	213	400	581	794	3
objetivos,	215	388	251	400	581	794	3
funcionamiento	139	401	197	413	581	794	3
adecuado	199	401	235	413	581	794	3
de	237	401	246	413	581	794	3
la	248	401	254	413	581	794	3
clase,	143	415	163	427	581	794	3
organización,	165	415	213	427	581	794	3
claridad	215	415	245	427	581	794	3
y	247	415	251	427	581	794	3
coherencia	153	428	193	440	581	794	3
en	195	428	204	440	581	794	3
la	206	428	212	440	581	794	3
misma.	214	428	241	440	581	794	3
Grado	137	498	159	510	581	794	3
en	162	498	171	510	581	794	3
que	173	498	187	510	581	794	3
existen	189	498	215	510	581	794	3
diversidad,	217	498	256	510	581	794	3
novedad	134	512	166	524	581	794	3
y	168	512	172	524	581	794	3
variación	174	512	207	524	581	794	3
razonables	209	512	248	524	581	794	3
en	250	512	259	524	581	794	3
las	153	525	163	537	581	794	3
actividades	165	525	206	537	581	794	3
de	208	525	218	537	581	794	3
clase.	220	525	240	537	581	794	3
a	57	554	61	567	581	794	3
la	63	554	70	567	581	794	3
lectura	72	554	100	567	581	794	3
de	102	554	112	567	581	794	3
las	113	554	124	567	581	794	3
instrucciones	126	554	179	567	581	794	3
de	181	554	191	567	581	794	3
la	193	554	200	567	581	794	3
prueba.	202	554	233	567	581	794	3
Durante	235	554	267	567	581	794	3
el	269	554	276	567	581	794	3
desarrollo	57	566	97	579	581	794	3
del	99	566	111	579	581	794	3
trabajo	113	566	142	579	581	794	3
se	143	566	152	579	581	794	3
respetaron	154	566	197	579	581	794	3
los	199	566	210	579	581	794	3
principios	212	566	251	579	581	794	3
éticos	253	566	276	579	581	794	3
de	57	578	67	591	581	794	3
la	68	578	75	591	581	794	3
investigación	77	578	128	591	581	794	3
con	130	578	144	591	581	794	3
seres	146	578	166	591	581	794	3
humanos,	168	578	208	591	581	794	3
procurándose	209	578	264	591	581	794	3
las	266	578	276	591	581	794	3
condiciones	57	590	104	603	581	794	3
necesarias	105	590	147	603	581	794	3
para	148	590	166	603	581	794	3
proteger	167	590	202	603	581	794	3
la	203	590	210	603	581	794	3
confidencialidad	211	590	276	603	581	794	3
y	57	602	61	615	581	794	3
actuar	63	602	89	615	581	794	3
en	92	602	102	615	581	794	3
beneficio	104	602	142	615	581	794	3
de	144	602	154	615	581	794	3
los	156	602	168	615	581	794	3
participantes.	170	602	226	615	581	794	3
Análisis	71	623	103	637	581	794	3
de	105	623	115	637	581	794	3
datos	118	623	140	637	581	794	3
Para	71	638	89	652	581	794	3
realizar	93	638	123	652	581	794	3
los	127	638	138	652	581	794	3
análisis	142	638	172	652	581	794	3
estadísticos	176	638	224	652	581	794	3
se	228	638	237	652	581	794	3
utilizó	240	638	265	652	581	794	3
el	269	638	276	652	581	794	3
paquete	57	650	90	664	581	794	3
SPSS	93	650	112	664	581	794	3
(Statistical	115	650	157	664	581	794	3
Package	160	650	193	663	581	794	3
for	196	650	208	663	581	794	3
the	210	650	223	663	581	794	3
Social	226	650	250	663	581	794	3
Scien-	252	650	276	663	581	794	3
ces)	57	662	72	675	581	794	3
versión	75	662	105	676	581	794	3
19.	107	662	120	676	581	794	3
Los	123	662	136	676	581	794	3
puntajes	139	662	174	676	581	794	3
brutos	177	662	203	676	581	794	3
obtenidos	206	662	246	676	581	794	3
fueron	249	662	276	676	581	794	3
transformados	57	674	116	688	581	794	3
a	118	674	123	688	581	794	3
partir	124	674	147	688	581	794	3
de	149	674	159	688	581	794	3
una	161	674	176	688	581	794	3
escala	178	674	202	688	581	794	3
de	204	674	214	688	581	794	3
0	216	674	221	688	581	794	3
a	223	674	228	688	581	794	3
3	230	674	235	688	581	794	3
puntos	236	674	264	688	581	794	3
de	266	674	276	688	581	794	3
acuerdo	57	686	89	700	581	794	3
a	91	686	96	700	581	794	3
las	97	686	108	700	581	794	3
opciones	110	686	146	700	581	794	3
de	147	686	157	700	581	794	3
respuesta	159	686	198	700	581	794	3
utilizadas,	199	686	239	700	581	794	3
adaptan-	241	686	276	700	581	794	3
do	57	698	67	712	581	794	3
el	69	698	76	712	581	794	3
baremo	77	698	108	712	581	794	3
de	110	698	120	712	581	794	3
Rivera	121	698	146	712	581	794	3
Arrieta	148	698	175	712	581	794	3
(2018)	176	698	202	712	581	794	3
de	204	698	214	712	581	794	3
cinco	215	698	236	712	581	794	3
intervalos	237	698	276	712	581	794	3
de	57	710	67	724	581	794	3
interpretación:	69	710	129	724	581	794	3
0	131	710	136	724	581	794	3
a	138	710	143	724	581	794	3
0,6	145	710	158	724	581	794	3
=	159	710	164	724	581	794	3
muy	166	710	184	724	581	794	3
desfavorable;	186	710	241	724	581	794	3
0,7	242	710	255	724	581	794	3
a	257	710	262	724	581	794	3
1,2	264	710	276	724	581	794	3
=	57	722	62	736	581	794	3
desfavorable;	64	722	118	736	581	794	3
1,3	121	722	133	736	581	794	3
a	135	722	140	736	581	794	3
1,8	142	722	155	736	581	794	3
medianamente	157	722	219	736	581	794	3
favorable;	221	722	262	736	581	794	3
1,9	264	722	276	736	581	794	3
a	305	554	310	567	581	794	3
2,4	311	554	324	567	581	794	3
=	326	554	331	567	581	794	3
altamente	333	554	374	567	581	794	3
favorable;	376	554	417	567	581	794	3
y	419	554	423	567	581	794	3
2,5	425	554	438	567	581	794	3
a	440	554	445	567	581	794	3
3	447	554	452	567	581	794	3
=	454	554	459	567	581	794	3
altamente	461	554	502	567	581	794	3
favo-	504	554	524	567	581	794	3
rable.	305	566	328	579	581	794	3
El	330	566	337	579	581	794	3
puntaje	339	566	370	579	581	794	3
para	372	566	390	579	581	794	3
Clima	392	566	414	579	581	794	3
Áulico	416	566	441	579	581	794	3
total	443	566	462	579	581	794	3
se	464	566	473	579	581	794	3
obtuvo	475	566	503	579	581	794	3
de	505	566	515	579	581	794	3
la	517	566	524	579	581	794	3
media	305	578	330	591	581	794	3
de	332	578	342	591	581	794	3
las	343	578	354	591	581	794	3
4	356	578	361	591	581	794	3
dimensiones	363	578	414	591	581	794	3
evaluadas.	416	578	458	591	581	794	3
Con	460	578	476	591	581	794	3
el	477	578	485	591	581	794	3
objeto	486	578	513	591	581	794	3
de	514	578	524	591	581	794	3
describir	305	590	340	603	581	794	3
los	341	590	353	603	581	794	3
niveles	355	590	383	603	581	794	3
de	384	590	394	603	581	794	3
Clima	396	590	419	603	581	794	3
Áulico	420	590	445	603	581	794	3
los	447	590	458	603	581	794	3
datos	460	590	482	603	581	794	3
obtenidos	484	590	524	603	581	794	3
fueron	305	602	332	615	581	794	3
sometidos	334	602	376	615	581	794	3
a	378	602	383	615	581	794	3
un	386	602	396	615	581	794	3
análisis	398	602	428	615	581	794	3
estadístico	430	602	473	615	581	794	3
descriptivo.	475	602	523	615	581	794	3
Debido	319	615	348	628	581	794	3
a	350	615	355	628	581	794	3
que	357	615	372	628	581	794	3
los	374	615	386	628	581	794	3
datos	388	615	410	628	581	794	3
no	412	615	423	628	581	794	3
cumplen	425	615	460	628	581	794	3
con	462	615	477	628	581	794	3
la	479	615	486	628	581	794	3
hipótesis	488	615	524	628	581	794	3
de	305	627	315	640	581	794	3
homocestacidad	317	627	384	640	581	794	3
(Pardo	387	627	413	640	581	794	3
&	416	627	423	640	581	794	3
Ruiz,	425	627	445	640	581	794	3
2000),	447	627	473	640	581	794	3
se	476	627	484	640	581	794	3
aplicaron	487	627	524	640	581	794	3
las	305	639	316	652	581	794	3
pruebas	318	639	351	652	581	794	3
U	354	639	360	652	581	794	3
de	363	639	373	652	581	794	3
Mann-Whitney	376	639	437	652	581	794	3
y	440	639	445	652	581	794	3
Kruskal-Wallis	447	639	504	652	581	794	3
para	506	639	524	652	581	794	3
comparar	305	651	344	664	581	794	3
medias	347	651	377	664	581	794	3
y	380	651	385	664	581	794	3
para	388	651	406	664	581	794	3
establecer	410	651	452	664	581	794	3
si	456	651	462	664	581	794	3
las	465	651	476	664	581	794	3
diferencias	480	651	524	664	581	794	3
observadas	305	663	351	676	581	794	3
son	353	663	367	676	581	794	3
estadísticamente	369	663	438	676	581	794	3
significativas.	440	663	494	676	581	794	3
Adicio-	496	663	524	676	581	794	3
nalmente,	305	675	346	688	581	794	3
se	348	675	357	688	581	794	3
calculó	358	675	386	688	581	794	3
el	388	675	396	688	581	794	3
tamaño	397	675	429	688	581	794	3
del	430	675	443	688	581	794	3
efecto	445	675	470	688	581	794	3
de	472	675	482	688	581	794	3
la	484	675	491	688	581	794	3
diferen-	492	675	524	688	581	794	3
cia,	305	687	319	700	581	794	3
para	321	687	339	700	581	794	3
lo	341	687	349	700	581	794	3
cual	351	687	368	700	581	794	3
se	370	687	379	700	581	794	3
utilizó	381	687	406	700	581	794	3
la	408	687	415	700	581	794	3
clasificación	417	687	466	700	581	794	3
por	468	687	482	700	581	794	3
rangos	485	687	512	700	581	794	3
de	514	687	524	700	581	794	3
Cohen,	305	699	333	712	581	794	3
que	336	699	351	712	581	794	3
indica	354	699	378	712	581	794	3
que	380	699	395	712	581	794	3
el	398	699	405	712	581	794	3
tamaño	408	699	439	712	581	794	3
del	441	699	454	712	581	794	3
efecto	456	699	482	712	581	794	3
puede	484	699	510	712	581	794	3
ser	512	699	524	712	581	794	3
grande	305	711	333	724	581	794	3
(mayor	335	711	364	724	581	794	3
a	365	711	370	724	581	794	3
0,8),	372	711	390	724	581	794	3
mediano	392	711	428	724	581	794	3
(cercano	430	711	465	724	581	794	3
a	466	711	471	724	581	794	3
0,5)	473	711	489	724	581	794	3
o	490	711	496	724	581	794	3
menor	497	711	524	724	581	794	3
(menor	305	723	335	736	581	794	3
a	337	723	342	736	581	794	3
0,2)	344	723	360	736	581	794	3
(Quezada,	362	723	403	736	581	794	3
2007).	405	723	431	736	581	794	3
Psicologia	193	752	233	763	581	794	3
Escolar	236	752	264	763	581	794	3
e	266	752	271	763	581	794	3
Educacional.	273	752	324	763	581	794	3
2021,	326	752	349	764	581	794	3
v.	351	752	357	764	581	794	3
25	359	752	369	764	581	794	3
3	520	750	525	762	581	794	3
RESULTADOS	138	68	195	82	581	794	4
Clima	71	86	94	100	581	794	4
Áulico	96	86	122	100	581	794	4
total	125	86	144	100	581	794	4
En	71	98	81	111	581	794	4
relación	83	98	115	111	581	794	4
con	117	98	132	111	581	794	4
la	134	98	141	111	581	794	4
descripción	143	98	189	111	581	794	4
del	191	98	204	111	581	794	4
Clima	206	98	228	111	581	794	4
Áulico	230	98	255	111	581	794	4
en	257	98	267	111	581	794	4
la	269	98	276	111	581	794	4
escuela	57	110	87	123	581	794	4
secundaria	90	110	134	123	581	794	4
de	137	110	148	123	581	794	4
la	151	110	158	123	581	794	4
ciudad	161	110	188	123	581	794	4
de	191	110	201	123	581	794	4
Mar	204	110	221	123	581	794	4
del	224	110	236	123	581	794	4
Plata,	239	110	262	123	581	794	4
los	265	110	276	123	581	794	4
resultados	57	122	99	135	581	794	4
indican	100	122	129	135	581	794	4
una	131	122	146	135	581	794	4
mediana	148	122	183	135	581	794	4
de	184	122	194	135	581	794	4
1,45	196	122	214	135	581	794	4
puntos	215	122	243	135	581	794	4
sobre	245	122	267	135	581	794	4
3,	269	122	276	135	581	794	4
que	57	134	72	147	581	794	4
al	74	134	81	147	581	794	4
ser	84	134	96	147	581	794	4
comparado	98	134	144	147	581	794	4
con	146	134	161	147	581	794	4
el	163	134	170	147	581	794	4
baremo	172	134	204	147	581	794	4
de	206	134	216	147	581	794	4
interpretación	219	134	276	147	581	794	4
indica	57	146	81	159	581	794	4
un	84	146	95	159	581	794	4
Clima	98	146	121	159	581	794	4
medianamente	125	146	187	159	581	794	4
favorable.	190	146	231	159	581	794	4
El	234	146	242	159	581	794	4
puntaje	245	146	276	159	581	794	4
mínimo	57	158	88	171	581	794	4
fue	92	158	105	171	581	794	4
de	109	158	119	171	581	794	4
0,55	123	158	141	171	581	794	4
y	144	158	149	171	581	794	4
el	152	158	160	171	581	794	4
máximo	163	158	196	171	581	794	4
de	200	158	210	171	581	794	4
1,99;	214	158	234	171	581	794	4
siendo	238	158	265	171	581	794	4
el	269	158	276	171	581	794	4
desvío	57	170	83	183	581	794	4
típico	86	170	108	183	581	794	4
de	112	170	122	183	581	794	4
0,22.	125	170	145	183	581	794	4
En	148	170	159	183	581	794	4
el	162	170	169	183	581	794	4
mismo	172	170	200	183	581	794	4
sentido,	203	170	235	183	581	794	4
podemos	238	170	276	183	581	794	4
observar	57	182	92	195	581	794	4
en	94	182	104	195	581	794	4
el	106	182	114	195	581	794	4
gráfico	115	182	143	195	581	794	4
1	145	182	150	195	581	794	4
que	152	182	167	195	581	794	4
el	169	182	176	195	581	794	4
75%	178	182	196	195	581	794	4
de	198	182	208	195	581	794	4
los	210	182	221	195	581	794	4
datos	223	182	245	195	581	794	4
puntúa	247	182	276	195	581	794	4
por	57	194	71	207	581	794	4
encima	73	194	103	207	581	794	4
1,31;	106	194	126	207	581	794	4
lo	129	194	136	207	581	794	4
que	139	194	154	207	581	794	4
de	157	194	167	207	581	794	4
acuerdo	170	194	203	207	581	794	4
al	206	194	213	207	581	794	4
baremo	215	194	247	207	581	794	4
refiere	250	194	276	207	581	794	4
un	57	206	67	219	581	794	4
Clima	69	206	92	219	581	794	4
medianamente	94	206	156	219	581	794	4
favorable.	158	206	199	219	581	794	4
Se	71	221	80	234	581	794	4
observa	83	221	115	234	581	794	4
en	118	221	129	234	581	794	4
el	131	221	139	234	581	794	4
gráfico	142	221	170	234	581	794	4
1	172	221	178	234	581	794	4
una	180	221	196	234	581	794	4
distribución	199	221	247	234	581	794	4
homo-	250	221	276	234	581	794	4
génea	57	233	81	246	581	794	4
y	84	233	89	246	581	794	4
simétrica,	91	233	131	246	581	794	4
lo	134	233	141	246	581	794	4
que	144	233	160	246	581	794	4
indicaría	162	233	197	246	581	794	4
poca	200	233	219	246	581	794	4
variabilidad	222	233	269	246	581	794	4
y	272	233	276	246	581	794	4
una	57	245	72	258	581	794	4
distribución	75	245	124	258	581	794	4
de	127	245	137	258	581	794	4
frecuencias	141	245	187	258	581	794	4
similar	191	245	218	258	581	794	4
por	221	245	235	258	581	794	4
encima	239	245	268	258	581	794	4
y	272	245	276	258	581	794	4
debajo	57	257	85	270	581	794	4
de	87	257	97	270	581	794	4
la	99	257	106	270	581	794	4
mediana.	108	257	146	270	581	794	4
Del	148	257	161	270	581	794	4
mismo	163	257	191	270	581	794	4
modo,	193	257	219	270	581	794	4
se	221	257	230	270	581	794	4
observa	232	257	264	270	581	794	4
un	266	257	276	270	581	794	4
puntaje	57	269	88	282	581	794	4
mínimo	90	269	121	282	581	794	4
de	123	269	134	282	581	794	4
0,55	136	269	154	282	581	794	4
y	156	269	160	282	581	794	4
un	163	269	173	282	581	794	4
puntaje	175	269	206	282	581	794	4
máximo	209	269	241	282	581	794	4
de	244	269	254	282	581	794	4
1,99;	256	269	276	282	581	794	4
y	57	281	61	294	581	794	4
la	63	281	70	294	581	794	4
existencia	73	281	113	294	581	794	4
de	115	281	125	294	581	794	4
algunos	127	281	159	294	581	794	4
valores	161	281	190	294	581	794	4
atípicos,	192	281	226	294	581	794	4
es	228	281	237	294	581	794	4
decir	239	281	259	294	581	794	4
ale-	261	281	276	294	581	794	4
jados	57	293	78	306	581	794	4
de	80	293	90	306	581	794	4
la	92	293	99	306	581	794	4
distribución	101	293	149	306	581	794	4
normal	150	293	179	306	581	794	4
de	181	293	191	306	581	794	4
los	193	293	205	306	581	794	4
datos,	206	293	231	306	581	794	4
por	233	293	247	306	581	794	4
debajo	248	293	276	306	581	794	4
del	57	305	69	318	581	794	4
primer	71	305	99	318	581	794	4
cuartil.	101	305	129	318	581	794	4
Dimensiones	71	319	124	333	581	794	4
de	127	319	137	333	581	794	4
Clima	139	319	163	333	581	794	4
Áulico	165	319	191	333	581	794	4
En	71	334	81	348	581	794	4
la	83	334	90	348	581	794	4
Tabla	92	334	113	348	581	794	4
1	115	334	120	348	581	794	4
se	122	334	131	348	581	794	4
presentan	133	334	174	348	581	794	4
los	175	334	187	348	581	794	4
resultados	189	334	231	348	581	794	4
para	233	334	251	348	581	794	4
las	253	334	264	348	581	794	4
di-	266	334	276	348	581	794	4
mensiones	57	346	100	360	581	794	4
de	101	346	111	360	581	794	4
Clima	113	346	135	360	581	794	4
Áulico	136	346	161	360	581	794	4
en	162	346	172	360	581	794	4
la	174	346	181	360	581	794	4
escuela	182	346	212	360	581	794	4
secundaria	213	346	256	360	581	794	4
de	258	346	268	360	581	794	4
la	269	346	276	360	581	794	4
Ciudad	57	358	85	372	581	794	4
de	87	358	97	372	581	794	4
Mar	99	358	116	372	581	794	4
del	118	358	130	372	581	794	4
Plata.	132	358	155	372	581	794	4
La	156	358	165	372	581	794	4
misma	167	358	194	372	581	794	4
refleja	196	358	222	372	581	794	4
que	224	358	239	372	581	794	4
todas	241	358	264	372	581	794	4
las	265	358	276	372	581	794	4
dimensiones	57	370	108	384	581	794	4
se	111	370	120	384	581	794	4
ubican	122	370	149	384	581	794	4
en	152	370	162	384	581	794	4
la	165	370	172	384	581	794	4
categoría	175	370	212	384	581	794	4
medianamente	215	370	276	384	581	794	4
favorable.	57	382	97	396	581	794	4
Sin	99	382	111	396	581	794	4
embargo,	113	382	151	396	581	794	4
la	153	382	160	396	581	794	4
dimensión	162	382	204	396	581	794	4
que	206	382	221	396	581	794	4
presentó	223	382	259	396	581	794	4
una	261	382	276	396	581	794	4
mediana	57	394	92	408	581	794	4
menor	94	394	121	408	581	794	4
fue	123	394	136	408	581	794	4
Sistema	138	394	170	408	581	794	4
de	171	394	182	408	581	794	4
Cambio	184	394	215	408	581	794	4
con	216	394	231	408	581	794	4
un	233	394	243	408	581	794	4
puntaje	245	394	276	408	581	794	4
de	57	406	67	420	581	794	4
1,37;	69	406	90	420	581	794	4
y	92	406	97	420	581	794	4
la	99	406	106	420	581	794	4
de	108	406	119	420	581	794	4
mejor	121	406	145	420	581	794	4
puntuación	147	406	194	420	581	794	4
la	196	406	203	420	581	794	4
dimensión	205	406	248	420	581	794	4
Desar-	250	406	276	420	581	794	4
rollo	57	418	75	432	581	794	4
Personal	77	418	112	432	581	794	4
con	114	418	129	432	581	794	4
una	131	418	147	432	581	794	4
mediana	149	418	184	432	581	794	4
de	187	418	197	432	581	794	4
1,60.	199	418	219	432	581	794	4
En	71	433	81	446	581	794	4
el	83	433	90	446	581	794	4
gráfico	92	433	119	446	581	794	4
2	121	433	126	446	581	794	4
se	127	433	136	446	581	794	4
observa	138	433	170	446	581	794	4
que	171	433	187	446	581	794	4
todas	189	433	211	446	581	794	4
las	213	433	224	446	581	794	4
dimensiones	225	433	276	446	581	794	4
presentaron	305	68	354	81	581	794	4
una	356	68	372	81	581	794	4
distribución	374	68	422	81	581	794	4
simétrica	424	68	461	81	581	794	4
lo	463	68	470	81	581	794	4
que	472	68	488	81	581	794	4
indicaría	490	68	524	81	581	794	4
una	305	80	320	93	581	794	4
distribución	323	80	371	93	581	794	4
de	375	80	385	93	581	794	4
frecuencias	388	80	434	93	581	794	4
similar,	438	80	466	93	581	794	4
por	470	80	484	93	581	794	4
encima	487	80	517	93	581	794	4
y	520	80	524	93	581	794	4
debajo	305	92	333	105	581	794	4
de	334	92	344	105	581	794	4
la	346	92	353	105	581	794	4
mediana.	355	92	393	105	581	794	4
A	394	92	400	105	581	794	4
su	402	92	411	105	581	794	4
vez,	413	92	428	105	581	794	4
la	430	92	437	105	581	794	4
dimensión	439	92	481	105	581	794	4
Desarrollo	483	92	524	105	581	794	4
Personal	305	104	341	117	581	794	4
presentó	345	104	382	117	581	794	4
la	386	104	393	117	581	794	4
distribución	397	104	447	117	581	794	4
más	451	104	468	117	581	794	4
homogénea,	472	104	524	117	581	794	4
mientras	305	116	341	129	581	794	4
que	344	116	359	129	581	794	4
Sistema	362	116	394	129	581	794	4
de	397	116	407	129	581	794	4
Cambio	410	116	440	129	581	794	4
fue	443	116	457	129	581	794	4
la	460	116	467	129	581	794	4
que	470	116	485	129	581	794	4
presentó	488	116	524	129	581	794	4
mayor	305	128	330	141	581	794	4
heterogeneidad.	333	128	400	141	581	794	4
Todas	402	128	425	141	581	794	4
las	427	128	438	141	581	794	4
dimensiones	440	128	491	141	581	794	4
presen-	494	128	524	141	581	794	4
tan	305	140	318	153	581	794	4
casos	320	140	342	153	581	794	4
atípicos.	345	140	378	153	581	794	4
Sub-escalas	319	158	367	172	581	794	4
de	369	158	380	172	581	794	4
Clima	382	158	405	172	581	794	4
Áulico	407	158	433	172	581	794	4
En	319	173	329	186	581	794	4
la	332	173	339	186	581	794	4
Tabla	343	173	364	186	581	794	4
2	367	173	372	186	581	794	4
se	375	173	384	186	581	794	4
presentan	388	173	429	186	581	794	4
los	432	173	443	186	581	794	4
resultados	447	173	489	186	581	794	4
para	492	173	510	186	581	794	4
las	513	173	524	186	581	794	4
sub-escalas	305	185	351	198	581	794	4
de	354	185	365	198	581	794	4
Clima	368	185	391	198	581	794	4
Áulico	394	185	419	198	581	794	4
en	422	185	433	198	581	794	4
la	436	185	443	198	581	794	4
escuela	446	185	477	198	581	794	4
secundaria	480	185	524	198	581	794	4
de	305	197	315	210	581	794	4
la	317	197	324	210	581	794	4
Ciudad	326	197	355	210	581	794	4
de	357	197	367	210	581	794	4
Mar	369	197	386	210	581	794	4
del	388	197	401	210	581	794	4
Plata.	403	197	425	210	581	794	4
La	428	197	437	210	581	794	4
misma	439	197	466	210	581	794	4
refleja	468	197	494	210	581	794	4
que	496	197	511	210	581	794	4
las	513	197	524	210	581	794	4
sub-escalas	305	209	351	222	581	794	4
implicación	353	209	399	222	581	794	4
y	402	209	406	222	581	794	4
control	408	209	437	222	581	794	4
presentan	440	209	480	222	581	794	4
las	483	209	494	222	581	794	4
media-	496	209	524	222	581	794	4
nas	305	221	319	234	581	794	4
más	322	221	339	234	581	794	4
bajas,	342	221	365	234	581	794	4
con	369	221	383	234	581	794	4
un	386	221	397	234	581	794	4
puntaje	400	221	431	234	581	794	4
de	434	221	445	234	581	794	4
1,18;	448	221	468	234	581	794	4
las	471	221	482	234	581	794	4
cuales	486	221	511	234	581	794	4
de	514	221	524	234	581	794	4
acuerdo	305	233	338	246	581	794	4
a	339	233	344	246	581	794	4
las	346	233	357	246	581	794	4
categorías	359	233	400	246	581	794	4
de	402	233	412	246	581	794	4
interpretación	413	233	471	246	581	794	4
resultan	473	233	506	246	581	794	4
des-	507	233	524	246	581	794	4
favorables.	305	245	348	258	581	794	4
Las	350	245	363	258	581	794	4
demás	364	245	391	258	581	794	4
sub-escalas	392	245	438	258	581	794	4
presentaron	440	245	488	258	581	794	4
puntajes	490	245	524	258	581	794	4
que	305	257	320	270	581	794	4
según	322	257	346	270	581	794	4
la	348	257	355	270	581	794	4
escala	357	257	381	270	581	794	4
de	383	257	393	270	581	794	4
interpretación	395	257	453	270	581	794	4
son	455	257	469	270	581	794	4
considerados	471	257	524	270	581	794	4
medianamente	305	269	366	282	581	794	4
favorables,	368	269	412	282	581	794	4
a	413	269	418	282	581	794	4
excepción	420	269	460	282	581	794	4
de	462	269	472	282	581	794	4
la	474	269	481	282	581	794	4
sub-escala	482	269	524	282	581	794	4
claridad	305	281	337	294	581	794	4
con	338	281	353	294	581	794	4
una	354	281	369	294	581	794	4
mediana	371	281	406	294	581	794	4
de	408	281	418	294	581	794	4
1,82	419	281	437	294	581	794	4
considerada	438	281	487	294	581	794	4
altamen-	488	281	524	294	581	794	4
te	305	293	313	306	581	794	4
favorable.	315	293	355	306	581	794	4
En	319	305	329	318	581	794	4
el	333	305	340	318	581	794	4
Gráfico	344	305	374	318	581	794	4
3	378	305	383	318	581	794	4
se	387	305	396	318	581	794	4
representa	400	305	445	318	581	794	4
la	449	305	456	318	581	794	4
distribución	460	305	510	318	581	794	4
de	514	305	524	318	581	794	4
frecuencias	305	317	351	330	581	794	4
de	353	317	363	330	581	794	4
los	365	317	377	330	581	794	4
puntajes	379	317	414	330	581	794	4
de	416	317	426	330	581	794	4
las	428	317	439	330	581	794	4
sub-escalas	441	317	487	330	581	794	4
de	489	317	500	330	581	794	4
Clima	502	317	524	330	581	794	4
Áulico.	305	329	332	342	581	794	4
En	334	329	344	342	581	794	4
el	346	329	354	342	581	794	4
mismo	356	329	383	342	581	794	4
se	385	329	394	342	581	794	4
puede	396	329	422	342	581	794	4
observar	424	329	459	342	581	794	4
cajas	461	329	481	342	581	794	4
alargadas,	483	329	524	342	581	794	4
lo	305	341	312	354	581	794	4
que	315	341	331	354	581	794	4
indica	334	341	358	354	581	794	4
mayor	361	341	386	354	581	794	4
heterogeneidad	389	341	454	354	581	794	4
en	457	341	467	354	581	794	4
los	470	341	481	354	581	794	4
datos	484	341	507	354	581	794	4
con	510	341	524	354	581	794	4
respecto	305	353	340	366	581	794	4
al	342	353	349	366	581	794	4
Clima	351	353	373	366	581	794	4
Áulico	375	353	400	366	581	794	4
total,	402	353	423	366	581	794	4
es	425	353	434	366	581	794	4
decir	435	353	456	366	581	794	4
presentan	457	353	498	366	581	794	4
carac-	500	353	524	366	581	794	4
terísticas	305	365	341	378	581	794	4
dispersas	343	365	381	378	581	794	4
y	383	365	388	378	581	794	4
mayor	390	365	416	378	581	794	4
variabilidad.	418	365	468	378	581	794	4
Diferencias	319	382	366	396	581	794	4
entre	369	382	392	396	581	794	4
las	395	382	407	396	581	794	4
percepciones	410	382	466	396	581	794	4
de	470	382	480	396	581	794	4
docentes,	484	382	524	396	581	794	4
preceptores	305	394	354	408	581	794	4
y	357	394	361	408	581	794	4
estudiantes	364	394	412	408	581	794	4
En	319	409	329	422	581	794	4
la	332	409	339	422	581	794	4
Tabla	343	409	364	422	581	794	4
3	367	409	372	422	581	794	4
se	375	409	384	422	581	794	4
presentan	388	409	429	422	581	794	4
los	432	409	443	422	581	794	4
resultados	447	409	489	422	581	794	4
para	492	409	510	422	581	794	4
las	513	409	524	422	581	794	4
dimensiones	305	421	356	434	581	794	4
y	357	421	362	434	581	794	4
sub-escalas	364	421	410	434	581	794	4
de	411	421	421	434	581	794	4
Clima	423	421	446	434	581	794	4
Áulico	447	421	472	434	581	794	4
en	474	421	484	434	581	794	4
la	486	421	493	434	581	794	4
escuela	494	421	524	434	581	794	4
secundaria	305	433	348	446	581	794	4
de	349	433	360	446	581	794	4
la	361	433	368	446	581	794	4
ciudad	369	433	396	446	581	794	4
de	397	433	408	446	581	794	4
Mar	409	433	426	446	581	794	4
del	427	433	439	446	581	794	4
Plata	441	433	461	446	581	794	4
según	462	433	486	446	581	794	4
estudian-	487	433	524	446	581	794	4
Gráfico	57	727	84	739	581	794	4
1.	86	727	93	739	581	794	4
Diagrama	95	727	130	739	581	794	4
de	132	727	141	739	581	794	4
cajas	143	727	161	739	581	794	4
y	163	727	167	739	581	794	4
bigotes	169	727	196	739	581	794	4
de	198	727	207	739	581	794	4
Clima	209	727	229	739	581	794	4
Áulico	231	727	254	739	581	794	4
total.	256	727	275	739	581	794	4
Psicologia	193	754	233	765	581	794	4
Escolar	235	754	264	765	581	794	4
e	266	754	270	765	581	794	4
Educacional.	273	754	323	765	581	794	4
2021,	325	754	348	766	581	794	4
v.	350	754	356	766	581	794	4
25	359	754	369	766	581	794	4
4	519	752	524	764	581	794	4
Tabla	61	70	80	83	581	794	5
1.	82	70	89	83	581	794	5
Estadísticos	91	70	134	82	581	794	5
Dimensiones	136	70	183	82	581	794	5
de	185	70	194	82	581	794	5
Clima	196	70	216	82	581	794	5
Áulico	218	70	241	82	581	794	5
en	243	70	252	82	581	794	5
la	254	70	261	82	581	794	5
Escuela	263	70	290	82	581	794	5
Secundaria	292	70	332	82	581	794	5
de	334	70	344	82	581	794	5
la	346	70	352	82	581	794	5
ciudad	354	70	378	82	581	794	5
de	380	70	390	82	581	794	5
Mar	392	70	407	82	581	794	5
del	409	70	420	82	581	794	5
Plata.	422	70	443	82	581	794	5
Media	98	112	121	124	581	794	5
1,41	199	112	215	124	581	794	5
1,59	289	112	304	124	581	794	5
Sistema	366	85	395	98	581	794	5
de	397	85	407	98	581	794	5
Mantenimiento	357	99	415	111	581	794	5
1,39	378	112	394	124	581	794	5
Median	93	127	121	139	581	794	5
a	121	125	126	140	581	794	5
1,42	199	126	215	138	581	794	5
1,60	289	126	304	138	581	794	5
1,39	378	126	394	138	581	794	5
1,36	470	126	485	138	581	794	5
Desvío	85	141	110	153	581	794	5
típic	112	141	127	153	581	794	5
o	127	139	133	154	581	794	5
,37	201	141	212	153	581	794	5
,28	291	141	302	153	581	794	5
,31	381	141	392	153	581	794	5
,40	472	141	483	153	581	794	5
,00	201	155	212	167	581	794	5
,00	291	155	302	167	581	794	5
,00	381	155	392	167	581	794	5
,00	472	155	483	167	581	794	5
Máxim	94	170	119	182	581	794	5
o	119	168	125	182	581	794	5
2,48	199	169	215	181	581	794	5
2,34	289	169	304	181	581	794	5
2,27	378	169	394	181	581	794	5
2,64	470	169	485	181	581	794	5
Relacional	188	92	226	105	581	794	5
Mínim	95	156	118	168	581	794	5
o	118	153	124	168	581	794	5
Percentile	65	198	102	210	581	794	5
s	102	196	106	211	581	794	5
Desarrollo	260	92	299	105	581	794	5
Personal	301	92	333	105	581	794	5
Sistema	442	92	471	105	581	794	5
de	473	92	483	105	581	794	5
Cambio	485	92	513	105	581	794	5
1,37	470	112	485	124	581	794	5
25	134	183	143	195	581	794	5
1,18	199	183	215	195	581	794	5
1,45	289	183	304	195	581	794	5
1,21	378	183	394	195	581	794	5
1,09	470	183	485	195	581	794	5
50	134	197	143	209	581	794	5
1,42	199	197	215	209	581	794	5
1,60	289	197	304	209	581	794	5
1,39	378	197	394	209	581	794	5
1,36	470	197	485	209	581	794	5
75	134	211	143	224	581	794	5
1,67	199	211	215	224	581	794	5
1,77	289	211	304	224	581	794	5
1,61	378	211	394	224	581	794	5
1,64	470	211	485	224	581	794	5
Gráfico	57	505	83	517	581	794	5
2.	85	505	92	517	581	794	5
Diagrama	94	505	129	517	581	794	5
de	131	505	140	517	581	794	5
cajas	142	505	160	517	581	794	5
y	163	505	167	517	581	794	5
bigotes	169	505	195	517	581	794	5
de	197	505	207	517	581	794	5
las	209	505	218	517	581	794	5
dimensiones	220	505	267	517	581	794	5
de	269	505	278	517	581	794	5
Clima	280	505	300	517	581	794	5
Áulico.	302	505	327	517	581	794	5
tes,	57	532	71	545	581	794	5
docentes	73	532	110	545	581	794	5
y	111	532	116	545	581	794	5
preceptores.	117	532	168	545	581	794	5
Se	170	532	180	545	581	794	5
encontraron	181	532	231	545	581	794	5
diferencias	233	532	276	545	581	794	5
significativas	57	544	108	557	581	794	5
en	110	544	120	557	581	794	5
las	122	544	133	557	581	794	5
dimensiones	135	544	187	557	581	794	5
Relacional,	189	544	233	557	581	794	5
Desarrollo	235	544	276	557	581	794	5
Personal	57	556	91	569	581	794	5
y	94	556	98	569	581	794	5
Sistema	101	556	132	569	581	794	5
de	134	556	145	569	581	794	5
Cambio,	147	556	180	569	581	794	5
como	182	556	205	569	581	794	5
a	207	556	212	569	581	794	5
su	214	556	224	569	581	794	5
vez	226	556	239	569	581	794	5
en	241	556	252	569	581	794	5
todas	254	556	276	569	581	794	5
las	57	568	68	581	581	794	5
sub-escalas	71	568	117	581	581	794	5
a	120	568	125	581	581	794	5
excepción	128	568	168	581	581	794	5
de	171	568	181	581	581	794	5
tarea	184	568	206	581	581	794	5
e	209	568	213	581	581	794	5
innovación.	216	568	263	581	581	794	5
En	266	568	276	581	581	794	5
las	57	580	68	593	581	794	5
sub-escalas	70	580	116	593	581	794	5
competitividad	118	580	179	593	581	794	5
y	181	580	186	593	581	794	5
control	188	580	217	593	581	794	5
las	219	580	230	593	581	794	5
diferencias	232	580	276	593	581	794	5
fueron	57	592	84	605	581	794	5
menores	87	592	123	605	581	794	5
a	126	592	131	605	581	794	5
0,05;	134	592	154	605	581	794	5
mientras	157	592	193	605	581	794	5
que	196	592	211	605	581	794	5
en	214	592	225	605	581	794	5
implicación,	228	592	276	605	581	794	5
afiliación,	57	604	96	617	581	794	5
ayuda,	97	604	124	617	581	794	5
organización	126	604	177	617	581	794	5
y	179	604	184	617	581	794	5
claridad	185	604	218	617	581	794	5
las	219	604	230	617	581	794	5
diferencias	232	604	276	617	581	794	5
fueron	57	616	84	629	581	794	5
menores	86	616	122	629	581	794	5
a	124	616	129	629	581	794	5
0,01.	131	616	151	629	581	794	5
A	71	631	77	644	581	794	5
continuación	79	631	132	644	581	794	5
se	135	631	144	644	581	794	5
presenta	147	631	182	644	581	794	5
la	185	631	192	644	581	794	5
tabla	195	631	215	644	581	794	5
4	218	631	223	644	581	794	5
en	226	631	236	644	581	794	5
la	239	631	246	644	581	794	5
que	249	631	265	644	581	794	5
se	267	631	276	644	581	794	5
muestran	57	643	96	656	581	794	5
los	99	643	110	656	581	794	5
resultados	114	643	156	656	581	794	5
para	160	643	178	656	581	794	5
las	181	643	192	656	581	794	5
dimensiones	196	643	247	656	581	794	5
y	251	643	255	656	581	794	5
sub-	259	643	276	656	581	794	5
-escalas	57	655	89	668	581	794	5
de	92	655	102	668	581	794	5
Clima	106	655	128	668	581	794	5
Áulico	132	655	157	668	581	794	5
en	160	655	171	668	581	794	5
la	174	655	181	668	581	794	5
escuela	185	655	215	668	581	794	5
secundaria	218	655	263	668	581	794	5
de	266	655	276	668	581	794	5
la	57	667	64	680	581	794	5
ciudad	67	667	94	680	581	794	5
de	97	667	107	680	581	794	5
Mar	110	667	126	680	581	794	5
del	129	667	142	680	581	794	5
Plata	145	667	165	680	581	794	5
comparando	168	667	219	680	581	794	5
docentes	222	667	259	680	581	794	5
con	262	667	276	680	581	794	5
estudiantes,	57	679	106	692	581	794	5
docentes	109	679	147	692	581	794	5
con	150	679	164	692	581	794	5
preceptores	168	679	217	692	581	794	5
y	220	679	224	692	581	794	5
preceptores	228	679	276	692	581	794	5
con	57	691	71	704	581	794	5
estudiantes.	74	691	123	704	581	794	5
Al	71	703	79	716	581	794	5
comparar	81	703	119	716	581	794	5
docentes	121	703	158	716	581	794	5
con	160	703	174	716	581	794	5
estudiantes,	176	703	225	716	581	794	5
se	227	703	236	716	581	794	5
encontra-	237	703	276	716	581	794	5
ron	57	715	71	728	581	794	5
diferencias	72	715	116	728	581	794	5
estadísticamente	118	715	187	728	581	794	5
significativas	189	715	240	728	581	794	5
en	242	715	252	728	581	794	5
todas	254	715	276	728	581	794	5
las	305	532	316	545	581	794	5
dimensiones	319	532	370	545	581	794	5
y	373	532	378	545	581	794	5
sub-escalas	381	532	427	545	581	794	5
a	430	532	435	545	581	794	5
excepción	438	532	478	545	581	794	5
de	482	532	492	545	581	794	5
Tarea	495	532	517	545	581	794	5
y	520	532	524	545	581	794	5
Desarrollo	305	544	346	557	581	794	5
Personal.	349	544	387	557	581	794	5
Las	390	544	403	557	581	794	5
diferencias	406	544	450	557	581	794	5
fueron	453	544	480	557	581	794	5
a	483	544	488	557	581	794	5
favor	491	544	511	557	581	794	5
de	514	544	524	557	581	794	5
los	305	556	316	569	581	794	5
docentes	319	556	356	569	581	794	5
con	359	556	374	569	581	794	5
un	377	556	387	569	581	794	5
tamaño	391	556	422	569	581	794	5
del	425	556	437	569	581	794	5
efecto	440	556	466	569	581	794	5
grande	469	556	497	569	581	794	5
en	500	556	510	569	581	794	5
las	513	556	524	569	581	794	5
sub-escalas	305	568	351	581	581	794	5
implicación,	354	568	402	581	581	794	5
afiliación,	405	568	444	581	581	794	5
ayuda,	446	568	473	581	581	794	5
claridad	475	568	508	581	581	794	5
y	510	568	515	581	581	794	5
la	517	568	524	581	581	794	5
dimensión	305	580	347	593	581	794	5
Relacional;	349	580	393	593	581	794	5
y	395	580	400	593	581	794	5
un	401	580	412	593	581	794	5
tamaño	414	580	445	593	581	794	5
del	447	580	459	593	581	794	5
efecto	461	580	487	593	581	794	5
mediano	489	580	524	593	581	794	5
en	305	592	315	605	581	794	5
organización,	317	592	371	605	581	794	5
innovación	373	592	417	605	581	794	5
y	419	592	424	605	581	794	5
la	426	592	433	605	581	794	5
dimensión	436	592	478	605	581	794	5
Sistema	480	592	512	605	581	794	5
de	514	592	524	605	581	794	5
Mantenimiento.	305	604	370	617	581	794	5
Los	373	604	386	617	581	794	5
estudiantes	388	604	435	617	581	794	5
presentaron	438	604	487	617	581	794	5
puntajes	489	604	524	617	581	794	5
superiores	305	616	348	629	581	794	5
estadísticamente	351	616	420	629	581	794	5
significativos	423	616	475	629	581	794	5
en	479	616	489	629	581	794	5
las	492	616	503	629	581	794	5
sub-	507	616	524	629	581	794	5
-escalas	305	628	337	641	581	794	5
control	340	628	369	641	581	794	5
y	373	628	377	641	581	794	5
competitividad	380	628	441	641	581	794	5
con	445	628	460	641	581	794	5
un	463	628	474	641	581	794	5
tamaño	477	628	508	641	581	794	5
del	512	628	524	641	581	794	5
efecto	305	640	330	653	581	794	5
mediando.	333	640	377	653	581	794	5
Sin	379	640	391	653	581	794	5
embargo,	394	640	433	653	581	794	5
al	436	640	443	653	581	794	5
comparar	446	640	485	653	581	794	5
docentes	487	640	524	653	581	794	5
con	305	652	319	665	581	794	5
preceptores	322	652	371	665	581	794	5
sólo	374	652	390	665	581	794	5
se	393	652	402	665	581	794	5
encontraron	405	652	455	665	581	794	5
diferencias	458	652	502	665	581	794	5
esta-	505	652	524	665	581	794	5
dísticamente	305	664	356	677	581	794	5
significativas	358	664	408	677	581	794	5
en	410	664	420	677	581	794	5
la	422	664	429	677	581	794	5
sub-escala	430	664	472	677	581	794	5
ayuda	473	664	498	677	581	794	5
y	499	664	504	677	581	794	5
la	505	664	512	677	581	794	5
di-	514	664	524	677	581	794	5
mensión	305	676	339	689	581	794	5
Relacional,	341	676	384	689	581	794	5
con	386	676	400	689	581	794	5
un	402	676	412	689	581	794	5
tamaño	414	676	445	689	581	794	5
del	446	676	458	689	581	794	5
efecto	460	676	485	689	581	794	5
mediano.	487	676	524	689	581	794	5
Por	319	691	333	704	581	794	5
otro	336	691	353	704	581	794	5
lado,	357	691	377	704	581	794	5
al	380	691	387	704	581	794	5
comparar	391	691	430	704	581	794	5
preceptores	433	691	482	704	581	794	5
con	486	691	500	704	581	794	5
estu-	504	691	524	704	581	794	5
diantes	305	703	335	716	581	794	5
se	338	703	347	716	581	794	5
encontraron	351	703	402	716	581	794	5
diferencias	406	703	451	716	581	794	5
estadísticamente	454	703	524	716	581	794	5
significativas	305	715	356	728	581	794	5
en	359	715	369	728	581	794	5
las	372	715	383	728	581	794	5
sub-escalas	385	715	431	728	581	794	5
implicación,	434	715	483	728	581	794	5
afiliación,	485	715	524	728	581	794	5
Psicologia	193	752	233	763	581	794	5
Escolar	236	752	264	763	581	794	5
e	266	752	271	763	581	794	5
Educacional.	273	752	324	763	581	794	5
2021,	326	752	349	764	581	794	5
v.	351	752	357	764	581	794	5
25	359	752	369	764	581	794	5
5	520	750	525	762	581	794	5
Tabla	57	68	76	81	581	794	6
2.	78	68	85	81	581	794	6
Estadísticos	87	68	130	80	581	794	6
Sub-escalas	132	68	174	80	581	794	6
de	176	68	185	80	581	794	6
Clima	187	68	208	80	581	794	6
Áulico	210	68	232	80	581	794	6
en	234	68	243	80	581	794	6
la	245	68	252	80	581	794	6
Escuela	254	68	281	80	581	794	6
Secundaria	283	68	324	80	581	794	6
de	326	68	335	80	581	794	6
la	337	68	343	80	581	794	6
ciudad	345	68	370	80	581	794	6
de	372	68	381	80	581	794	6
Mar	383	68	398	80	581	794	6
del	400	68	411	80	581	794	6
Plata.	413	68	434	80	581	794	6
Implicación	126	89	169	101	581	794	6
Afiliación	176	89	211	101	581	794	6
Ayuda	220	89	244	101	581	794	6
Tarea	254	89	274	101	581	794	6
Competitividad	283	89	340	101	581	794	6
Organización	347	89	396	101	581	794	6
Claridad	403	89	434	101	581	794	6
Control	444	89	472	101	581	794	6
Innovación	480	89	521	101	581	794	6
Media	81	106	104	118	581	794	6
1,16	141	106	157	118	581	794	6
1,47	187	106	203	118	581	794	6
1,61	225	106	241	118	581	794	6
1,63	257	106	273	118	581	794	6
1,56	305	106	321	118	581	794	6
1,26	365	106	381	118	581	794	6
1,76	412	106	428	118	581	794	6
1,17	452	106	468	118	581	794	6
1,37	493	106	509	118	581	794	6
Mediana	76	120	109	132	581	794	6
1,18	141	120	157	132	581	794	6
1,45	187	120	203	132	581	794	6
1,64	225	120	241	132	581	794	6
1,64	258	120	273	132	581	794	6
1,55	305	120	321	132	581	794	6
1,27	365	120	381	132	581	794	6
1,82	412	120	428	132	581	794	6
1,18	452	120	468	132	581	794	6
1,36	493	120	509	132	581	794	6
Desvío	69	134	93	146	581	794	6
típico	95	134	116	146	581	794	6
,44	143	134	154	146	581	794	6
,45	189	134	201	146	581	794	6
,46	228	134	239	146	581	794	6
,33	260	134	271	146	581	794	6
,35	307	134	319	146	581	794	6
,39	367	134	379	146	581	794	6
,40	415	134	426	146	581	794	6
,40	454	134	465	146	581	794	6
,40	495	134	506	146	581	794	6
Mínimo	78	148	107	160	581	794	6
,00	143	148	154	160	581	794	6
,00	189	148	201	160	581	794	6
,00	228	148	239	160	581	794	6
,55	260	148	271	160	581	794	6
,00	307	148	319	160	581	794	6
,00	367	148	379	160	581	794	6
,55	415	148	426	160	581	794	6
,00	454	148	465	160	581	794	6
,00	495	148	506	160	581	794	6
Máximo	78	163	107	175	581	794	6
2,45	141	163	157	175	581	794	6
2,73	187	163	203	175	581	794	6
2,64	225	163	241	175	581	794	6
2,64	258	163	273	175	581	794	6
2,55	305	163	321	175	581	794	6
2,36	365	163	381	175	581	794	6
2,73	413	163	428	175	581	794	6
2,36	452	163	468	175	581	794	6
2,64	493	163	509	175	581	794	6
25	111	177	120	189	581	794	6
,82	143	177	154	189	581	794	6
1,18	187	177	203	189	581	794	6
1,27	225	177	241	189	581	794	6
1,36	258	177	274	189	581	794	6
1,36	305	177	321	189	581	794	6
1,00	365	177	381	189	581	794	6
1,55	413	177	428	189	581	794	6
,91	454	177	465	189	581	794	6
1,09	493	177	509	189	581	794	6
50	111	191	120	203	581	794	6
1,18	141	191	157	203	581	794	6
1,45	187	191	203	203	581	794	6
1,64	225	191	241	203	581	794	6
1,64	258	191	274	203	581	794	6
1,55	305	191	321	203	581	794	6
1,27	365	191	381	203	581	794	6
1,82	413	191	428	203	581	794	6
1,18	452	191	468	203	581	794	6
1,36	493	191	509	203	581	794	6
75	111	205	120	217	581	794	6
1,45	141	205	157	217	581	794	6
1,80	187	205	203	217	581	794	6
1,91	226	205	241	217	581	794	6
1,91	258	205	274	217	581	794	6
1,82	305	205	321	217	581	794	6
1,55	365	205	381	217	581	794	6
2,09	413	205	428	217	581	794	6
1,45	452	205	468	217	581	794	6
1,64	493	205	509	217	581	794	6
Percentiles	60	191	100	203	581	794	6
Gráfico	57	503	83	516	581	794	6
3.	85	503	92	516	581	794	6
Diagrama	94	503	129	516	581	794	6
de	131	503	140	516	581	794	6
cajas	142	503	160	516	581	794	6
y	163	503	167	516	581	794	6
bigotes	169	503	195	516	581	794	6
de	197	503	207	516	581	794	6
Sub-escalas	209	503	251	516	581	794	6
de	253	503	262	516	581	794	6
Clima	264	503	285	516	581	794	6
Áulico.	287	503	311	516	581	794	6
organización	57	530	108	543	581	794	6
y	109	530	114	543	581	794	6
claridad,	115	530	150	543	581	794	6
y	152	530	156	543	581	794	6
en	158	530	168	543	581	794	6
las	170	530	181	543	581	794	6
dimensiones	182	530	233	543	581	794	6
Relacional	235	530	276	543	581	794	6
y	57	542	61	555	581	794	6
Sistema	63	542	94	555	581	794	6
de	96	542	106	555	581	794	6
Mantenimiento.	108	542	173	555	581	794	6
Las	175	542	188	555	581	794	6
diferencias	189	542	233	555	581	794	6
resultaron	235	542	276	555	581	794	6
con	57	554	71	567	581	794	6
un	74	554	85	567	581	794	6
tamaño	87	554	119	567	581	794	6
del	121	554	134	567	581	794	6
efecto	137	554	162	567	581	794	6
mediano	165	554	201	567	581	794	6
en	203	554	214	567	581	794	6
las	216	554	227	567	581	794	6
sub-escalas	230	554	276	567	581	794	6
afiliación	57	566	93	579	581	794	6
y	95	566	100	579	581	794	6
claridad	102	566	134	579	581	794	6
y	136	566	141	579	581	794	6
en	143	566	153	579	581	794	6
la	155	566	162	579	581	794	6
dimensión	164	566	207	579	581	794	6
Sistema	209	566	240	579	581	794	6
de	242	566	253	579	581	794	6
Man-	255	566	276	579	581	794	6
tenimiento;	57	578	104	591	581	794	6
y	106	578	111	591	581	794	6
un	113	578	124	591	581	794	6
tamaño	126	578	157	591	581	794	6
del	160	578	172	591	581	794	6
efecto	175	578	200	591	581	794	6
grande	202	578	231	591	581	794	6
en	233	578	243	591	581	794	6
las	246	578	257	591	581	794	6
sub-	259	578	276	591	581	794	6
-escalas	57	590	89	603	581	794	6
implicación	92	590	138	603	581	794	6
y	141	590	145	603	581	794	6
organización	149	590	200	603	581	794	6
y	203	590	207	603	581	794	6
en	210	590	221	603	581	794	6
la	224	590	231	603	581	794	6
dimensión	234	590	276	603	581	794	6
Relacional.	57	602	101	615	581	794	6
DISCUSIÓN	142	625	191	639	581	794	6
Al	71	640	79	653	581	794	6
evaluar	82	640	111	653	581	794	6
y	114	640	119	653	581	794	6
analizar	121	640	153	653	581	794	6
los	155	640	167	653	581	794	6
niveles	170	640	198	653	581	794	6
de	200	640	210	653	581	794	6
Clima	213	640	236	653	581	794	6
Áulico	238	640	264	653	581	794	6
en	266	640	276	653	581	794	6
nivel	57	652	76	665	581	794	6
secundario	79	652	123	665	581	794	6
básico	126	652	152	665	581	794	6
de	154	652	164	665	581	794	6
la	167	652	174	665	581	794	6
ciudad	177	652	204	665	581	794	6
de	206	652	217	665	581	794	6
Mar	219	652	236	665	581	794	6
del	239	652	251	665	581	794	6
Plata,	254	652	276	665	581	794	6
los	57	664	68	677	581	794	6
hallazgos	72	664	109	677	581	794	6
señalan	113	664	144	677	581	794	6
que	148	664	163	677	581	794	6
presenta	167	664	202	677	581	794	6
niveles	206	664	234	677	581	794	6
mediana-	238	664	276	677	581	794	6
mente	57	676	83	689	581	794	6
favorables,	86	676	131	689	581	794	6
lo	134	676	142	689	581	794	6
cual	145	676	162	689	581	794	6
como	165	676	188	689	581	794	6
se	191	676	200	689	581	794	6
ha	203	676	214	689	581	794	6
señalado	217	676	254	689	581	794	6
sería	257	676	276	689	581	794	6
beneficioso	57	688	103	701	581	794	6
para	106	688	124	701	581	794	6
la	126	688	133	701	581	794	6
adquisición	136	688	182	701	581	794	6
de	185	688	195	701	581	794	6
habilidades	197	688	244	701	581	794	6
cogniti-	246	688	276	701	581	794	6
vas,	57	700	72	713	581	794	6
el	75	700	82	713	581	794	6
aprendizaje,	84	700	134	713	581	794	6
el	136	700	143	713	581	794	6
desarrollo	146	700	187	713	581	794	6
de	189	700	199	713	581	794	6
actitudes	201	700	239	713	581	794	6
positivas	241	700	276	713	581	794	6
hacia	57	712	78	725	581	794	6
el	81	712	88	725	581	794	6
estudio	91	712	121	725	581	794	6
y	124	712	129	725	581	794	6
el	132	712	139	725	581	794	6
rendimiento	142	712	192	725	581	794	6
académico	195	712	238	725	581	794	6
(Cornejo	241	712	276	725	581	794	6
&	57	724	64	737	581	794	6
Redondo,	67	724	106	737	581	794	6
2001;	109	724	132	737	581	794	6
Norton,	136	724	167	737	581	794	6
2008;	171	724	194	737	581	794	6
Pianta	197	724	223	737	581	794	6
et	226	724	234	737	581	794	6
al.,	238	724	250	737	581	794	6
2002;	253	724	276	737	581	794	6
Triano	305	530	330	543	581	794	6
Quijano	332	530	364	543	581	794	6
&	367	530	373	543	581	794	6
Velázquez	376	530	416	543	581	794	6
Niño,	418	530	440	543	581	794	6
2014).	442	530	468	543	581	794	6
Estos	470	530	491	543	581	794	6
resulta-	494	530	524	543	581	794	6
dos	305	542	319	555	581	794	6
se	322	542	331	555	581	794	6
encuentran	333	542	380	555	581	794	6
en	382	542	392	555	581	794	6
sintonía	395	542	427	555	581	794	6
con	430	542	444	555	581	794	6
los	447	542	458	555	581	794	6
hallazgos	461	542	498	555	581	794	6
de	501	542	511	555	581	794	6
las	513	542	524	555	581	794	6
pruebas	305	554	338	567	581	794	6
APRENDER,	342	554	389	567	581	794	6
una	392	554	408	567	581	794	6
evaluación	411	554	455	567	581	794	6
realizada	459	554	496	567	581	794	6
por	499	554	513	567	581	794	6
el	517	554	524	567	581	794	6
Ministerio	305	566	346	579	581	794	6
de	349	566	359	579	581	794	6
Educación	361	566	403	579	581	794	6
de	405	566	415	579	581	794	6
la	418	566	425	579	581	794	6
Nación,	427	566	458	579	581	794	6
que	461	566	476	579	581	794	6
tiene	478	566	499	579	581	794	6
como	502	566	524	579	581	794	6
objetivo	305	578	338	591	581	794	6
obtener	340	578	372	591	581	794	6
datos	374	578	397	591	581	794	6
sobre	398	578	421	591	581	794	6
el	423	578	430	591	581	794	6
estado	432	578	460	591	581	794	6
de	462	578	472	591	581	794	6
la	474	578	481	591	581	794	6
educación	483	578	524	591	581	794	6
Argentina	305	590	344	603	581	794	6
para	347	590	365	603	581	794	6
planificar	367	590	405	603	581	794	6
políticas	407	590	441	603	581	794	6
públicas	443	590	476	603	581	794	6
educativas.	479	590	524	603	581	794	6
En	305	602	315	615	581	794	6
la	318	602	325	615	581	794	6
misma,	327	602	357	615	581	794	6
los	359	602	371	615	581	794	6
estudiantes	374	602	421	615	581	794	6
secundarios	423	602	472	615	581	794	6
de	475	602	485	615	581	794	6
la	488	602	495	615	581	794	6
ciudad	497	602	524	615	581	794	6
de	305	614	315	627	581	794	6
Mar	318	614	335	627	581	794	6
del	338	614	350	627	581	794	6
Plata	353	614	373	627	581	794	6
obtuvieron	376	614	421	627	581	794	6
resultados	424	614	466	627	581	794	6
superiores	469	614	511	627	581	794	6
en	514	614	524	627	581	794	6
sus	305	626	318	639	581	794	6
aprendizajes	320	626	371	639	581	794	6
al	372	626	379	639	581	794	6
promedio	381	626	421	639	581	794	6
de	423	626	433	639	581	794	6
la	435	626	442	639	581	794	6
provincia	443	626	481	639	581	794	6
de	482	626	493	639	581	794	6
Buenos	494	626	524	639	581	794	6
Aires	305	638	325	651	581	794	6
y	327	638	332	651	581	794	6
del	334	638	347	651	581	794	6
país	349	638	366	651	581	794	6
(Ministerio	368	638	413	651	581	794	6
de	415	638	425	651	581	794	6
Educación	428	638	469	651	581	794	6
de	471	638	482	651	581	794	6
la	484	638	491	651	581	794	6
Nación,	494	638	524	651	581	794	6
2018).	305	650	331	663	581	794	6
Es	334	650	343	663	581	794	6
decir,	346	650	368	663	581	794	6
los	371	650	383	663	581	794	6
niveles	386	650	414	663	581	794	6
medianamente	418	650	479	663	581	794	6
favorables	483	650	524	663	581	794	6
de	305	662	315	675	581	794	6
Clima	318	662	341	675	581	794	6
Áulico	344	662	369	675	581	794	6
hallados	373	662	407	675	581	794	6
en	410	662	420	675	581	794	6
este	424	662	441	675	581	794	6
estudio	444	662	474	675	581	794	6
pueden	478	662	509	675	581	794	6
ser	512	662	524	675	581	794	6
un	305	674	315	687	581	794	6
factor	319	674	344	687	581	794	6
que	347	674	363	687	581	794	6
esté	367	674	384	687	581	794	6
incidiendo	388	674	432	687	581	794	6
positivamente	435	674	495	687	581	794	6
en	499	674	509	687	581	794	6
los	513	674	524	687	581	794	6
resultados	305	686	347	699	581	794	6
académicos	349	686	397	699	581	794	6
de	399	686	409	699	581	794	6
los	412	686	423	699	581	794	6
alumnos.	425	686	463	699	581	794	6
En	319	701	329	714	581	794	6
cuanto	333	701	361	714	581	794	6
al	365	701	372	714	581	794	6
análisis	376	701	406	714	581	794	6
de	409	701	420	714	581	794	6
los	423	701	435	714	581	794	6
resultados	439	701	482	714	581	794	6
según	485	701	510	714	581	794	6
di-	514	701	524	714	581	794	6
mensiones,	305	713	351	726	581	794	6
los	353	713	364	726	581	794	6
mismos	366	713	398	726	581	794	6
indican	399	713	429	726	581	794	6
que	431	713	446	726	581	794	6
Sistema	448	713	480	726	581	794	6
de	481	713	492	726	581	794	6
Cambio	493	713	524	726	581	794	6
presentó	305	725	341	738	581	794	6
el	344	725	351	738	581	794	6
puntaje	354	725	385	738	581	794	6
menor,	387	725	416	738	581	794	6
indicando	419	725	459	738	581	794	6
como	461	725	484	738	581	794	6
debilidad	487	725	524	738	581	794	6
Psicologia	193	754	233	765	581	794	6
Escolar	235	754	264	765	581	794	6
e	266	754	270	765	581	794	6
Educacional.	273	754	323	765	581	794	6
2021,	325	754	348	766	581	794	6
v.	350	754	356	766	581	794	6
25	359	754	369	766	581	794	6
6	519	752	524	764	581	794	6
Tabla	57	69	76	82	581	794	7
3.	79	69	86	82	581	794	7
Estadísticos	88	69	130	81	581	794	7
de	133	69	142	81	581	794	7
las	145	69	154	81	581	794	7
dimensiones	157	69	203	81	581	794	7
y	206	69	210	81	581	794	7
sub-escalas	212	69	254	81	581	794	7
de	256	69	266	81	581	794	7
Clima	268	69	289	81	581	794	7
Áulico	291	69	314	81	581	794	7
en	316	69	325	81	581	794	7
la	328	69	334	81	581	794	7
Escuela	337	69	364	81	581	794	7
Secundaria	366	69	407	81	581	794	7
de	409	69	418	81	581	794	7
la	421	69	427	81	581	794	7
ciudad	430	69	454	81	581	794	7
de	457	69	466	81	581	794	7
Mar	468	69	483	81	581	794	7
del	486	69	497	81	581	794	7
Plata	500	69	518	81	581	794	7
y	520	69	524	81	581	794	7
resultados	57	80	95	92	581	794	7
de	97	80	106	92	581	794	7
la	108	80	114	92	581	794	7
prueba	116	80	142	92	581	794	7
Kruskall-Wallis	145	80	197	92	581	794	7
discriminados	199	80	250	92	581	794	7
según	252	80	274	92	581	794	7
estudiantes,	276	80	320	92	581	794	7
docentes	322	80	356	92	581	794	7
y	358	80	362	92	581	794	7
preceptores.	364	80	410	92	581	794	7
Dimensión	77	105	117	117	581	794	7
Relacional	79	147	116	159	581	794	7
Estudiantes	209	98	253	110	581	794	7
Docentes	286	98	321	110	581	794	7
Preceptores	353	98	397	110	581	794	7
M	209	112	217	124	581	794	7
DE	242	112	252	124	581	794	7
M	286	112	294	124	581	794	7
DE	314	112	324	124	581	794	7
M	353	112	361	124	581	794	7
DE	386	112	396	124	581	794	7
X	437	112	442	124	581	794	7
2	442	113	445	120	581	794	7
p	491	112	496	124	581	794	7
Implicación	149	127	186	137	581	794	7
1,13	207	126	223	138	581	794	7
,43	243	126	254	138	581	794	7
1,57	284	126	300	138	581	794	7
,40	315	126	326	138	581	794	7
1,53	350	126	366	138	581	794	7
,37	387	126	398	138	581	794	7
61,52	432	126	453	138	581	794	7
,00**	484	126	505	138	581	794	7
Afiliación	153	141	183	152	581	794	7
1,44	207	140	223	152	581	794	7
,44	243	140	254	152	581	794	7
1,92	284	140	300	152	581	794	7
,50	315	140	326	152	581	794	7
1,74	350	140	366	152	581	794	7
,39	387	140	398	152	581	794	7
45,31	432	140	453	152	581	794	7
,00**	483	140	503	152	581	794	7
Ayuda	157	155	178	166	581	794	7
1,60	207	154	223	166	581	794	7
,45	243	154	254	166	581	794	7
1,98	284	154	300	166	581	794	7
,35	315	154	326	166	581	794	7
1,73	350	154	366	166	581	794	7
,43	387	154	398	166	581	794	7
28,96	432	154	453	166	581	794	7
,00**	483	154	503	166	581	794	7
Sub-escala	148	105	187	117	581	794	7
Estadísticos	426	98	469	110	581	794	7
de	471	98	481	110	581	794	7
contraste	483	98	518	110	581	794	7
Total	160	169	175	180	581	794	7
1,38	207	169	223	181	581	794	7
,36	243	169	254	181	581	794	7
1,83	284	169	300	181	581	794	7
,34	315	169	326	181	581	794	7
1,67	350	169	366	181	581	794	7
,31	387	169	398	181	581	794	7
66,02	432	169	453	181	581	794	7
,00**	483	169	503	181	581	794	7
Tarea	159	183	176	194	581	794	7
1,63	205	183	221	195	581	794	7
,34	241	183	253	195	581	794	7
1,67	282	183	298	195	581	794	7
,27	313	183	325	195	581	794	7
1,65	349	183	365	195	581	794	7
,30	385	183	397	195	581	794	7
,983	433	183	449	195	581	794	7
,61	487	183	499	195	581	794	7
Competitividad	143	198	192	208	581	794	7
1,56	205	197	221	209	581	794	7
,36	241	197	253	209	581	794	7
1,43	282	197	298	209	581	794	7
,28	313	197	325	209	581	794	7
1,49	349	197	365	209	581	794	7
,27	385	197	397	209	581	794	7
8,57	433	197	449	209	581	794	7
,01*	485	197	501	209	581	794	7
Total	160	212	175	222	581	794	7
1,59	205	211	221	223	581	794	7
,29	241	211	253	223	581	794	7
1,55	282	211	298	223	581	794	7
,19	313	211	325	223	581	794	7
1,57	349	211	365	223	581	794	7
,23	385	211	397	223	581	794	7
2,31	433	211	449	223	581	794	7
,00**	483	211	503	223	581	794	7
Organización	147	226	189	237	581	794	7
1,24	205	225	221	237	581	794	7
,39	241	225	253	237	581	794	7
1,45	282	225	298	237	581	794	7
,28	313	225	325	237	581	794	7
1,56	349	225	365	237	581	794	7
,32	385	225	397	237	581	794	7
36,03	431	225	451	237	581	794	7
,00**	483	225	503	237	581	794	7
Sistema	77	240	106	252	581	794	7
de	108	240	117	252	581	794	7
Mantenimiento	69	253	126	265	581	794	7
Claridad	154	240	181	251	581	794	7
1,74	205	239	221	251	581	794	7
,39	241	239	253	251	581	794	7
2,15	282	239	298	251	581	794	7
,28	313	239	325	251	581	794	7
1,98	349	239	365	251	581	794	7
,43	385	239	397	251	581	794	7
50,30	431	239	451	251	581	794	7
,00**	483	239	503	251	581	794	7
Control	156	254	180	265	581	794	7
1,18	205	254	221	266	581	794	7
,41	241	254	253	266	581	794	7
1,03	282	254	298	266	581	794	7
,27	313	254	325	266	581	794	7
1,16	349	254	365	266	581	794	7
,33	385	254	397	266	581	794	7
6,41	433	254	449	266	581	794	7
,04*	485	254	501	266	581	794	7
Total	160	268	175	279	581	794	7
1,38	205	268	221	280	581	794	7
,31	241	268	253	280	581	794	7
1,55	282	268	298	280	581	794	7
,22	313	268	325	280	581	794	7
1,57	349	268	365	280	581	794	7
,29	385	268	397	280	581	794	7
27,78	431	268	451	280	581	794	7
,00**	483	268	503	280	581	794	7
Sistema	62	282	91	294	581	794	7
de	93	282	102	294	581	794	7
Cambio	104	282	132	294	581	794	7
Innovación	150	283	185	293	581	794	7
1,36	205	282	221	294	581	794	7
,40	241	282	253	294	581	794	7
1,57	282	282	298	294	581	794	7
,45	313	282	325	294	581	794	7
1,34	349	282	365	294	581	794	7
,29	385	282	397	294	581	794	7
9,86	433	282	449	294	581	794	7
,07	487	282	499	294	581	794	7
Desarrollo	62	197	99	209	581	794	7
Personal	101	197	133	209	581	794	7
*:	61	298	68	310	581	794	7
p	70	298	74	310	581	794	7
<	76	298	81	310	581	794	7
,05.;	83	298	99	310	581	794	7
**:	101	298	112	310	581	794	7
p	114	298	119	310	581	794	7
<	121	298	126	310	581	794	7
,01.	128	298	141	310	581	794	7
Ref.:	143	298	159	310	581	794	7
M	161	298	169	310	581	794	7
(Media),	171	298	202	310	581	794	7
DE	204	298	214	310	581	794	7
(Desvío	216	298	243	310	581	794	7
Típico).	245	298	272	310	581	794	7
Tabla	56	325	76	338	581	794	7
4.	78	325	85	338	581	794	7
Resultados	87	325	127	338	581	794	7
de	129	325	138	338	581	794	7
la	141	325	147	338	581	794	7
prueba	149	325	175	338	581	794	7
U-Mann-Whitney,	178	325	243	338	581	794	7
significación	245	325	290	338	581	794	7
asintótica	292	325	327	338	581	794	7
bilateral	330	325	360	338	581	794	7
y	362	325	366	338	581	794	7
d'	368	325	375	338	581	794	7
de	377	325	386	338	581	794	7
Cohen	389	325	412	338	581	794	7
comparando	414	325	460	338	581	794	7
docentes	463	325	496	338	581	794	7
con	498	325	511	338	581	794	7
es-	514	325	524	338	581	794	7
tudiantes,	56	336	93	348	581	794	7
docentes	95	336	128	348	581	794	7
con	130	336	143	348	581	794	7
preceptores	146	336	189	348	581	794	7
y	191	336	196	348	581	794	7
preceptores	198	336	241	348	581	794	7
con	243	336	257	348	581	794	7
estudiantes.	259	336	303	348	581	794	7
Dimensión	76	361	116	373	581	794	7
Docentes	203	354	238	366	581	794	7
vs	240	354	247	366	581	794	7
estudiantes	250	354	293	366	581	794	7
d'	271	367	278	380	581	794	7
p	224	368	229	380	581	794	7
Sub-escala	148	361	187	373	581	794	7
Implicación	147	382	189	394	581	794	7
Relacional	78	404	115	416	581	794	7
Docentes	310	354	344	366	581	794	7
vs	346	354	354	366	581	794	7
preceptores	356	354	401	366	581	794	7
d'	378	367	385	380	581	794	7
p	330	368	335	380	581	794	7
,00**	218	382	238	394	581	794	7
1,02	268	382	284	394	581	794	7
Afiliación	151	396	185	409	581	794	7
,00**	218	396	238	409	581	794	7
1,08	268	396	284	409	581	794	7
Ayuda	156	411	179	423	581	794	7
,00**	218	411	238	423	581	794	7
,85	270	411	282	423	581	794	7
Total	159	425	176	437	581	794	7
,00**	218	425	238	437	581	794	7
1,25	268	425	284	437	581	794	7
,04*	326	425	342	437	581	794	7
Tarea	158	439	178	451	581	794	7
Desarrollo	60	453	98	465	581	794	7
Personal	100	453	131	465	581	794	7
Competitividad	140	453	196	465	581	794	7
,70	328	382	340	394	581	794	7
Preceptores	421	354	465	366	581	794	7
vs	467	354	475	366	581	794	7
estudiantes	477	354	521	366	581	794	7
d'	494	367	501	380	581	794	7
p	441	368	446	380	581	794	7
-	380	382	383	394	581	794	7
,00**	435	382	455	394	581	794	7
,93	493	382	504	394	581	794	7
,12	328	396	340	409	581	794	7
-	380	396	383	409	581	794	7
,00**	435	396	455	409	581	794	7
,68	493	396	504	409	581	794	7
,00**	324	411	344	423	581	794	7
,63	376	411	387	423	581	794	7
,07	439	411	451	423	581	794	7
-	497	411	500	423	581	794	7
,49	376	425	387	437	581	794	7
,00**	435	425	455	437	581	794	7
,80	493	425	504	437	581	794	7
,38	221	439	232	451	581	794	7
-	273	439	276	451	581	794	7
,69	327	439	338	451	581	794	7
-	380	439	383	451	581	794	7
,62	438	439	449	451	581	794	7
-	496	439	499	451	581	794	7
,01*	219	453	235	465	581	794	7
,36	269	453	280	465	581	794	7
,30	327	453	338	465	581	794	7
-	380	453	383	465	581	794	7
,13	438	453	449	465	581	794	7
-	496	453	499	465	581	794	7
Total	159	467	176	479	581	794	7
,17	221	467	232	479	581	794	7
-	273	467	276	479	581	794	7
,55	327	467	338	479	581	794	7
-	380	467	383	479	581	794	7
,47	438	467	449	479	581	794	7
-	496	467	499	479	581	794	7
Organización	144	482	191	494	581	794	7
,00**	217	482	237	494	581	794	7
,54	269	482	280	494	581	794	7
,09	327	482	338	494	581	794	7
-	380	482	383	494	581	794	7
,00**	433	482	454	494	581	794	7
,82	492	482	503	494	581	794	7
Sistema	76	496	104	508	581	794	7
de	106	496	116	508	581	794	7
Mantenimiento	67	509	124	521	581	794	7
Claridad	153	496	183	508	581	794	7
,00**	217	496	237	508	581	794	7
1,06	266	496	282	508	581	794	7
,10	327	496	338	508	581	794	7
-	380	496	383	508	581	794	7
,00**	433	496	454	508	581	794	7
,61	492	496	503	508	581	794	7
Control	154	510	181	522	581	794	7
,01*	219	510	235	522	581	794	7
,37	269	510	280	522	581	794	7
,05	327	510	338	522	581	794	7
-	380	510	383	522	581	794	7
,70	438	510	449	522	581	794	7
-	496	510	499	522	581	794	7
Total	159	524	176	536	581	794	7
,00**	217	524	237	536	581	794	7
,55	269	524	280	536	581	794	7
,28	327	524	338	536	581	794	7
-	380	524	383	536	581	794	7
,00**	433	524	454	536	581	794	7
,61	491	524	503	536	581	794	7
Sistema	61	538	89	550	581	794	7
de	91	538	101	550	581	794	7
Cambio	103	538	130	550	581	794	7
Innovación	148	538	188	550	581	794	7
,00**	217	538	237	550	581	794	7
,52	269	538	280	550	581	794	7
,00**	322	538	343	550	581	794	7
,61	376	538	387	550	581	794	7
,68	438	538	449	550	581	794	7
-	496	538	499	550	581	794	7
*:	60	553	67	565	581	794	7
p	69	553	74	565	581	794	7
<	76	553	80	565	581	794	7
,05.;	82	553	98	565	581	794	7
**:	100	553	112	565	581	794	7
p	114	553	119	565	581	794	7
<	121	553	125	565	581	794	7
,01.	127	553	141	565	581	794	7
el	56	582	63	595	581	794	7
grado	65	582	88	595	581	794	7
en	90	582	100	595	581	794	7
que	102	582	117	595	581	794	7
existen	119	582	148	595	581	794	7
diversidad,	150	582	194	595	581	794	7
novedad	196	582	231	595	581	794	7
y	233	582	237	595	581	794	7
variación	239	582	276	595	581	794	7
razonable	56	594	96	607	581	794	7
en	98	594	108	607	581	794	7
las	111	594	122	607	581	794	7
actividades	124	594	170	607	581	794	7
de	172	594	183	607	581	794	7
clase.	185	594	208	607	581	794	7
Por	210	594	224	607	581	794	7
otro	226	594	244	607	581	794	7
lado,	246	594	266	607	581	794	7
la	269	594	276	607	581	794	7
mejor	56	606	80	619	581	794	7
puntuación	83	606	129	619	581	794	7
la	131	606	138	619	581	794	7
presentó	141	606	177	619	581	794	7
la	179	606	186	619	581	794	7
dimensión	189	606	231	619	581	794	7
Desarrollo	234	606	276	619	581	794	7
Personal	56	618	91	631	581	794	7
señalando	94	618	136	631	581	794	7
la	139	618	146	631	581	794	7
importancia	149	618	198	631	581	794	7
que	201	618	216	631	581	794	7
se	219	618	228	631	581	794	7
le	231	618	239	631	581	794	7
concede	242	618	276	631	581	794	7
en	56	630	66	643	581	794	7
las	68	630	79	643	581	794	7
clases	82	630	106	643	581	794	7
a	108	630	113	643	581	794	7
la	115	630	122	643	581	794	7
realización	124	630	168	643	581	794	7
de	170	630	180	643	581	794	7
las	183	630	194	643	581	794	7
tareas	196	630	221	643	581	794	7
y	223	630	228	643	581	794	7
a	230	630	235	643	581	794	7
los	237	630	248	643	581	794	7
temas	251	630	276	643	581	794	7
de	56	642	66	655	581	794	7
las	68	642	79	655	581	794	7
materias.	82	642	120	655	581	794	7
En	70	654	80	667	581	794	7
cuanto	82	654	110	667	581	794	7
a	111	654	116	667	581	794	7
las	117	654	128	667	581	794	7
sub-escalas	130	654	176	667	581	794	7
los	177	654	189	667	581	794	7
resultados	190	654	232	667	581	794	7
mostraron	234	654	276	667	581	794	7
que	56	666	71	679	581	794	7
los	74	666	85	679	581	794	7
puntajes	87	666	122	679	581	794	7
más	125	666	141	679	581	794	7
bajos	144	666	165	679	581	794	7
se	168	666	176	679	581	794	7
encontraron	179	666	229	679	581	794	7
en	231	666	241	679	581	794	7
implica-	244	666	276	679	581	794	7
ción	56	678	73	691	581	794	7
y	75	678	79	691	581	794	7
control,	81	678	112	691	581	794	7
lo	114	678	121	691	581	794	7
que	123	678	139	691	581	794	7
respectivamente	140	678	208	691	581	794	7
indicaría	210	678	244	691	581	794	7
un	246	678	256	691	581	794	7
bajo	258	678	276	691	581	794	7
interés	56	690	83	703	581	794	7
por	85	690	99	703	581	794	7
las	100	690	111	703	581	794	7
actividades	113	690	158	703	581	794	7
de	159	690	169	703	581	794	7
la	171	690	178	703	581	794	7
clase,	179	690	202	703	581	794	7
poca	203	690	222	703	581	794	7
participación	224	690	276	703	581	794	7
en	56	702	66	715	581	794	7
las	68	702	79	715	581	794	7
actividades	81	702	127	715	581	794	7
grupales	129	702	163	715	581	794	7
y	165	702	170	715	581	794	7
disfrute	172	702	203	715	581	794	7
del	205	702	217	715	581	794	7
ambiente	219	702	258	715	581	794	7
cre-	260	702	276	715	581	794	7
ado	56	714	71	727	581	794	7
incorporando	73	714	127	727	581	794	7
tareas	129	714	154	727	581	794	7
complementarias;	155	714	228	727	581	794	7
con	229	714	244	727	581	794	7
una	246	714	261	727	581	794	7
fle-	262	714	276	727	581	794	7
xibilidad	304	582	338	595	581	794	7
excesiva	340	582	373	595	581	794	7
del	375	582	388	595	581	794	7
profesor	389	582	424	595	581	794	7
en	426	582	436	595	581	794	7
sus	438	582	451	595	581	794	7
controles	452	582	490	595	581	794	7
sobre	492	582	515	595	581	794	7
el	516	582	524	595	581	794	7
cumplimiento	304	594	360	607	581	794	7
de	362	594	372	607	581	794	7
las	374	594	385	607	581	794	7
normas	387	594	417	607	581	794	7
y	419	594	424	607	581	794	7
penalización	425	594	476	607	581	794	7
de	478	594	488	607	581	794	7
aquellos	490	594	524	607	581	794	7
que	304	606	319	619	581	794	7
no	323	606	333	619	581	794	7
las	336	606	347	619	581	794	7
practican.	351	606	390	619	581	794	7
Por	394	606	407	619	581	794	7
otro	411	606	428	619	581	794	7
lado,	431	606	451	619	581	794	7
los	454	606	466	619	581	794	7
puntajes	469	606	504	619	581	794	7
más	507	606	524	619	581	794	7
altos	304	618	323	631	581	794	7
se	325	618	333	631	581	794	7
encontraron	335	618	384	631	581	794	7
en	386	618	396	631	581	794	7
la	397	618	404	631	581	794	7
sub-escala	406	618	447	631	581	794	7
claridad,	449	618	483	631	581	794	7
indicando	485	618	524	631	581	794	7
que	304	630	319	643	581	794	7
se	321	630	330	643	581	794	7
le	332	630	339	643	581	794	7
brinda	341	630	368	643	581	794	7
mucha	370	630	397	643	581	794	7
importancia	399	630	448	643	581	794	7
al	450	630	457	643	581	794	7
establecimiento	459	630	524	643	581	794	7
y	304	642	309	655	581	794	7
seguimiento	311	642	361	655	581	794	7
de	364	642	374	655	581	794	7
normas	376	642	407	655	581	794	7
claras	409	642	433	655	581	794	7
y	435	642	440	655	581	794	7
al	442	642	449	655	581	794	7
conocimiento	452	642	507	655	581	794	7
por	510	642	524	655	581	794	7
parte	304	654	326	667	581	794	7
de	329	654	340	667	581	794	7
los	343	654	355	667	581	794	7
alumnos	358	654	393	667	581	794	7
de	396	654	407	667	581	794	7
las	410	654	421	667	581	794	7
consecuencias	424	654	483	667	581	794	7
de	487	654	497	667	581	794	7
su	500	654	510	667	581	794	7
in-	513	654	524	667	581	794	7
cumplimiento.	304	666	363	679	581	794	7
En	365	666	375	679	581	794	7
síntesis,	378	666	410	679	581	794	7
estos	413	666	434	679	581	794	7
datos	436	666	459	679	581	794	7
nos	461	666	476	679	581	794	7
permitirían	478	666	524	679	581	794	7
pensar	304	678	331	691	581	794	7
que	333	678	348	691	581	794	7
en	350	678	360	691	581	794	7
la	361	678	368	691	581	794	7
escuela	370	678	400	691	581	794	7
secundaria	402	678	445	691	581	794	7
de	447	678	457	691	581	794	7
la	458	678	465	691	581	794	7
ciudad	467	678	494	691	581	794	7
de	495	678	505	691	581	794	7
Mar	507	678	524	691	581	794	7
del	304	690	317	703	581	794	7
Plata	319	690	339	703	581	794	7
existiría	342	690	373	703	581	794	7
claridad	376	690	408	703	581	794	7
para	411	690	429	703	581	794	7
explicar	432	690	463	703	581	794	7
y	466	690	470	703	581	794	7
explicitar	473	690	510	703	581	794	7
las	513	690	524	703	581	794	7
normas	304	702	335	715	581	794	7
de	336	702	347	715	581	794	7
una	348	702	364	715	581	794	7
clase,	365	702	388	715	581	794	7
pero	390	702	409	715	581	794	7
un	410	702	421	715	581	794	7
bajo	423	702	440	715	581	794	7
grado	442	702	465	715	581	794	7
de	467	702	477	715	581	794	7
coherencia	479	702	524	715	581	794	7
con	304	714	319	727	581	794	7
las	321	714	332	727	581	794	7
normativas	334	714	380	727	581	794	7
y	382	714	386	727	581	794	7
sus	389	714	402	727	581	794	7
incumplimientos.	404	714	474	727	581	794	7
Psicologia	193	752	233	763	581	794	7
Escolar	236	752	264	763	581	794	7
e	266	752	271	763	581	794	7
Educacional.	273	752	324	763	581	794	7
2021,	326	752	349	764	581	794	7
v.	351	752	357	764	581	794	7
25	359	752	369	764	581	794	7
7	520	750	525	762	581	794	7
Al	71	68	79	81	581	794	8
comparar	81	68	119	81	581	794	8
docentes	121	68	158	81	581	794	8
con	159	68	174	81	581	794	8
estudiantes,	176	68	225	81	581	794	8
los	226	68	238	81	581	794	8
hallazgos	239	68	276	81	581	794	8
mostraron	57	80	99	93	581	794	8
diferencias	102	80	146	93	581	794	8
significativas	148	80	199	93	581	794	8
en	202	80	212	93	581	794	8
favor	215	80	235	93	581	794	8
de	238	80	248	93	581	794	8
los	250	80	262	93	581	794	8
es-	264	80	276	93	581	794	8
tudiantes,	57	92	97	105	581	794	8
quienes	100	92	132	105	581	794	8
obtuvieron	135	92	180	105	581	794	8
puntajes	183	92	218	105	581	794	8
superiores	221	92	263	105	581	794	8
en	266	92	276	105	581	794	8
las	57	104	68	117	581	794	8
sub-escalas	69	104	115	117	581	794	8
competitividad	116	104	176	117	581	794	8
y	178	104	182	117	581	794	8
control,	184	104	215	117	581	794	8
lo	216	104	224	117	581	794	8
que	225	104	241	117	581	794	8
indicaría	242	104	276	117	581	794	8
mayor	57	116	83	129	581	794	8
percepción	87	116	133	129	581	794	8
del	136	116	149	129	581	794	8
grado	153	116	177	129	581	794	8
de	180	116	191	129	581	794	8
importancia	194	116	244	129	581	794	8
que	248	116	264	129	581	794	8
se	267	116	276	129	581	794	8
le	57	128	64	141	581	794	8
asigna	67	128	93	141	581	794	8
al	97	128	104	141	581	794	8
esfuerzo	107	128	142	141	581	794	8
por	145	128	159	141	581	794	8
lograr	162	128	186	141	581	794	8
buenas	190	128	219	141	581	794	8
calificaciones	223	128	276	141	581	794	8
y	57	140	61	153	581	794	8
la	65	140	72	153	581	794	8
dificultad	75	140	113	153	581	794	8
percibida	117	140	154	153	581	794	8
para	158	140	176	153	581	794	8
obtenerlas,	179	140	225	153	581	794	8
y	229	140	233	153	581	794	8
un	237	140	247	153	581	794	8
mayor	251	140	276	153	581	794	8
nivel	57	152	76	165	581	794	8
de	80	152	90	165	581	794	8
rigurosidad	94	152	141	165	581	794	8
por	145	152	159	165	581	794	8
parte	162	152	185	165	581	794	8
del	188	152	201	165	581	794	8
docente	205	152	239	165	581	794	8
sobre	242	152	265	165	581	794	8
el	269	152	276	165	581	794	8
cumplimiento	57	164	113	177	581	794	8
de	115	164	125	177	581	794	8
las	127	164	138	177	581	794	8
normas	140	164	171	177	581	794	8
y	173	164	178	177	581	794	8
las	180	164	191	177	581	794	8
consecuencias	193	164	251	177	581	794	8
sobre	254	164	276	177	581	794	8
quienes	57	176	89	189	581	794	8
no	92	176	102	189	581	794	8
las	105	176	116	189	581	794	8
cumplen.	119	176	157	189	581	794	8
Por	160	176	174	189	581	794	8
otro	177	176	194	189	581	794	8
lado,	197	176	217	189	581	794	8
los	220	176	231	189	581	794	8
resultados	234	176	276	189	581	794	8
mostraron	57	188	99	201	581	794	8
que	101	188	116	201	581	794	8
fueron	118	188	145	201	581	794	8
los	147	188	159	201	581	794	8
docentes	161	188	198	201	581	794	8
quienes	200	188	232	201	581	794	8
puntuaron	233	188	276	201	581	794	8
significativamente	57	200	130	213	581	794	8
superior	133	200	167	213	581	794	8
en	169	200	180	213	581	794	8
las	182	200	193	213	581	794	8
sub-escalas	195	200	242	213	581	794	8
implica-	244	200	276	213	581	794	8
ción,	57	212	76	225	581	794	8
afiliación,	79	212	118	225	581	794	8
ayuda,	122	212	148	225	581	794	8
organización	152	212	203	225	581	794	8
y	206	212	211	225	581	794	8
claridad;	214	212	249	225	581	794	8
en	252	212	262	225	581	794	8
las	265	212	276	225	581	794	8
dimensiones	57	224	108	237	581	794	8
Relacional,	111	224	154	237	581	794	8
Mantenimiento	157	224	220	237	581	794	8
del	223	224	235	237	581	794	8
Sistema	238	224	269	237	581	794	8
y	272	224	276	237	581	794	8
Sistema	57	236	88	249	581	794	8
de	91	236	101	249	581	794	8
Cambio.	104	236	137	249	581	794	8
Lo	140	236	149	249	581	794	8
que	152	236	167	249	581	794	8
indicaría	170	236	205	249	581	794	8
que	207	236	223	249	581	794	8
los	225	236	237	249	581	794	8
docentes	239	236	276	249	581	794	8
perciben	57	248	92	261	581	794	8
que	95	248	110	261	581	794	8
sus	113	248	126	261	581	794	8
estudiantes	129	248	176	261	581	794	8
muestran	179	248	217	261	581	794	8
mayor	220	248	246	261	581	794	8
interés	248	248	276	261	581	794	8
por	57	260	71	273	581	794	8
las	72	260	83	273	581	794	8
actividades	85	260	131	273	581	794	8
de	133	260	143	273	581	794	8
la	145	260	152	273	581	794	8
clase	153	260	174	273	581	794	8
de	175	260	186	273	581	794	8
lo	187	260	195	273	581	794	8
que	197	260	212	273	581	794	8
realmente	214	260	256	273	581	794	8
ellos	258	260	276	273	581	794	8
prestan	57	272	87	285	581	794	8
y	89	272	94	285	581	794	8
un	95	272	106	285	581	794	8
mayor	107	272	133	285	581	794	8
grado	135	272	158	285	581	794	8
de	160	272	170	285	581	794	8
compromiso,	172	272	225	285	581	794	8
cooperación	226	272	276	285	581	794	8
entre	57	284	78	297	581	794	8
ellos	80	284	99	297	581	794	8
e	100	284	105	297	581	794	8
integración	107	284	152	297	581	794	8
del	154	284	166	297	581	794	8
que	168	284	183	297	581	794	8
realmente	185	284	226	297	581	794	8
muestran.	228	284	269	297	581	794	8
A	271	284	276	297	581	794	8
su	57	296	66	309	581	794	8
vez,	68	296	84	309	581	794	8
los	87	296	98	309	581	794	8
docentes	101	296	138	309	581	794	8
se	140	296	149	309	581	794	8
percibirían	152	296	195	309	581	794	8
con	198	296	212	309	581	794	8
un	215	296	225	309	581	794	8
vínculo	228	296	257	309	581	794	8
más	260	296	276	309	581	794	8
estrecho	57	308	92	321	581	794	8
con	94	308	108	321	581	794	8
sus	110	308	123	321	581	794	8
alumnos	125	308	160	321	581	794	8
del	162	308	175	321	581	794	8
que	177	308	192	321	581	794	8
ellos	194	308	213	321	581	794	8
perciben,	215	308	253	321	581	794	8
basa-	255	308	276	321	581	794	8
do	57	320	67	333	581	794	8
en	69	320	80	333	581	794	8
una	82	320	97	333	581	794	8
mayor	99	320	125	333	581	794	8
preocupación	127	320	183	333	581	794	8
por	185	320	199	333	581	794	8
sus	201	320	214	333	581	794	8
inquietudes,	217	320	267	333	581	794	8
la	269	320	276	333	581	794	8
creencia	57	332	91	345	581	794	8
en	94	332	104	345	581	794	8
una	107	332	122	345	581	794	8
comunicación	125	332	181	345	581	794	8
más	184	332	200	345	581	794	8
abierta	203	332	232	345	581	794	8
y	235	332	239	345	581	794	8
toma	242	332	263	345	581	794	8
de	266	332	276	345	581	794	8
consideración	57	344	113	357	581	794	8
en	115	344	125	357	581	794	8
las	128	344	139	357	581	794	8
contribuciones	141	344	201	357	581	794	8
que	203	344	219	357	581	794	8
les	221	344	232	357	581	794	8
realizarían	234	344	276	357	581	794	8
en	57	356	67	369	581	794	8
la	69	356	76	369	581	794	8
planeación	79	356	123	369	581	794	8
de	125	356	135	369	581	794	8
las	138	356	149	369	581	794	8
actividades	151	356	197	369	581	794	8
escolares.	199	356	239	369	581	794	8
Además,	241	356	276	369	581	794	8
los	57	368	68	381	581	794	8
docentes	71	368	108	381	581	794	8
sostendrían	111	368	159	381	581	794	8
que	162	368	177	381	581	794	8
en	180	368	191	381	581	794	8
sus	194	368	207	381	581	794	8
clases	210	368	234	381	581	794	8
habría	237	368	263	381	581	794	8
un	266	368	276	381	581	794	8
mayor	57	380	82	393	581	794	8
cumplimiento	83	380	138	393	581	794	8
de	140	380	150	393	581	794	8
los	152	380	163	393	581	794	8
objetivos	164	380	200	393	581	794	8
propuestos,	202	380	249	393	581	794	8
orden,	250	380	276	393	581	794	8
organización	57	392	108	405	581	794	8
y	111	392	116	405	581	794	8
coherencia	119	392	164	405	581	794	8
en	167	392	178	405	581	794	8
el	181	392	188	405	581	794	8
cumplimiento	192	392	248	405	581	794	8
de	252	392	262	405	581	794	8
las	265	392	276	405	581	794	8
normas	57	404	87	417	581	794	8
del	90	404	102	417	581	794	8
que	104	404	120	417	581	794	8
sus	122	404	135	417	581	794	8
estudiantes	138	404	185	417	581	794	8
perciben.	187	404	225	417	581	794	8
Por	71	419	84	432	581	794	8
otro	86	419	103	432	581	794	8
lado,	104	419	123	432	581	794	8
al	125	419	132	432	581	794	8
comparar	133	419	171	432	581	794	8
docentes	173	419	209	432	581	794	8
con	211	419	225	432	581	794	8
preceptores,	226	419	276	432	581	794	8
es	57	431	66	444	581	794	8
de	67	431	77	444	581	794	8
resaltar	79	431	110	444	581	794	8
la	111	431	119	444	581	794	8
similitud	122	431	157	444	581	794	8
en	158	431	168	444	581	794	8
la	170	431	177	444	581	794	8
percepción	179	431	224	444	581	794	8
del	225	431	238	444	581	794	8
Clima	240	431	262	444	581	794	8
del	264	431	276	444	581	794	8
aula.	57	443	76	456	581	794	8
Si	79	443	86	456	581	794	8
bien	89	443	107	456	581	794	8
los	109	443	121	456	581	794	8
preceptores	124	443	173	456	581	794	8
no	175	443	186	456	581	794	8
comparten	189	443	233	456	581	794	8
las	236	443	247	456	581	794	8
clases,	250	443	276	456	581	794	8
y	57	455	61	468	581	794	8
muchas	64	455	95	468	581	794	8
veces	98	455	120	468	581	794	8
su	123	455	132	468	581	794	8
conocimiento	134	455	190	468	581	794	8
del	192	455	205	468	581	794	8
Clima	207	455	230	468	581	794	8
Áulico	233	455	258	468	581	794	8
es	260	455	269	468	581	794	8
a	272	455	276	468	581	794	8
través	57	467	81	480	581	794	8
de	83	467	93	480	581	794	8
la	95	467	102	480	581	794	8
deducción	104	467	146	480	581	794	8
o	148	467	153	480	581	794	8
suposición,	155	467	200	480	581	794	8
los	202	467	214	480	581	794	8
hallazgos	215	467	253	480	581	794	8
seña-	254	467	276	480	581	794	8
lan	57	479	69	492	581	794	8
que	71	479	86	492	581	794	8
no	88	479	98	492	581	794	8
habría	100	479	125	492	581	794	8
diferencias	127	479	170	492	581	794	8
significativas	172	479	223	492	581	794	8
excepto	224	479	256	492	581	794	8
en	258	479	268	492	581	794	8
la	269	479	276	492	581	794	8
sub-escala	57	491	98	504	581	794	8
ayuda	100	491	124	504	581	794	8
y	126	491	130	504	581	794	8
las	132	491	143	504	581	794	8
dimensiones	144	491	195	504	581	794	8
Relacional	197	491	237	504	581	794	8
y	239	491	243	504	581	794	8
Sistema	245	491	276	504	581	794	8
de	57	503	67	516	581	794	8
Cambio.	69	503	102	516	581	794	8
En	105	503	115	516	581	794	8
estas	117	503	138	516	581	794	8
variables	139	503	175	516	581	794	8
son	177	503	191	516	581	794	8
los	193	503	204	516	581	794	8
docentes	206	503	243	516	581	794	8
quienes	245	503	276	516	581	794	8
se	57	515	66	528	581	794	8
percibirían	67	515	111	528	581	794	8
con	113	515	127	528	581	794	8
mayor	129	515	155	528	581	794	8
preocupación	157	515	212	528	581	794	8
y	214	515	218	528	581	794	8
comunicación	220	515	276	528	581	794	8
con	57	527	71	540	581	794	8
sus	74	527	87	540	581	794	8
alumnos,	89	527	126	540	581	794	8
y	129	527	133	540	581	794	8
en	136	527	146	540	581	794	8
definitiva	148	527	186	540	581	794	8
mejor	188	527	212	540	581	794	8
vínculo	215	527	244	540	581	794	8
del	246	527	259	540	581	794	8
que	261	527	276	540	581	794	8
sus	57	539	70	552	581	794	8
pares	72	539	94	552	581	794	8
preceptores	97	539	145	552	581	794	8
percibirían.	148	539	194	552	581	794	8
Finalmente	71	554	116	567	581	794	8
al	119	554	126	567	581	794	8
comparar	129	554	168	567	581	794	8
los	171	554	183	567	581	794	8
resultados	186	554	228	567	581	794	8
entre	231	554	253	567	581	794	8
estu-	256	554	276	567	581	794	8
diantes	57	566	86	579	581	794	8
y	88	566	93	579	581	794	8
preceptores,	95	566	146	579	581	794	8
los	148	566	160	579	581	794	8
mismos	162	566	193	579	581	794	8
muestran	196	566	234	579	581	794	8
que	236	566	252	579	581	794	8
todas	254	566	276	579	581	794	8
las	57	578	68	591	581	794	8
diferencias	70	578	114	591	581	794	8
significativas	116	578	167	591	581	794	8
fueron	169	578	197	591	581	794	8
en	199	578	209	591	581	794	8
favor	211	578	232	591	581	794	8
de	234	578	244	591	581	794	8
los	246	578	258	591	581	794	8
pre-	260	578	276	591	581	794	8
ceptores.	57	590	94	603	581	794	8
En	96	590	106	603	581	794	8
lo	108	590	116	603	581	794	8
que	118	590	133	603	581	794	8
atañe	135	590	158	603	581	794	8
a	160	590	165	603	581	794	8
las	167	590	178	603	581	794	8
sub-escalas	180	590	226	603	581	794	8
implicación,	228	590	276	603	581	794	8
afiliación,	57	602	96	615	581	794	8
organización	100	602	151	615	581	794	8
y	155	602	159	615	581	794	8
claridad,	163	602	198	615	581	794	8
y	202	602	206	615	581	794	8
las	210	602	221	615	581	794	8
dimensiones	224	602	276	615	581	794	8
Relacional	57	614	98	627	581	794	8
y	100	614	105	627	581	794	8
Sistema	107	614	139	627	581	794	8
de	141	614	151	627	581	794	8
Mantenimiento,	153	614	218	627	581	794	8
los	221	614	232	627	581	794	8
resultados	234	614	276	627	581	794	8
señalan	57	626	88	639	581	794	8
que	90	626	106	639	581	794	8
al	108	626	115	639	581	794	8
igual	117	626	136	639	581	794	8
que	138	626	154	639	581	794	8
al	156	626	163	639	581	794	8
comparar	165	626	204	639	581	794	8
con	206	626	221	639	581	794	8
los	223	626	235	639	581	794	8
docentes,	237	626	276	639	581	794	8
los	57	638	68	651	581	794	8
estudiantes	71	638	118	651	581	794	8
puntúan	121	638	155	651	581	794	8
significativamente	158	638	231	651	581	794	8
menos.	234	638	264	651	581	794	8
Lo	267	638	276	651	581	794	8
que	57	650	72	663	581	794	8
significaría	76	650	119	663	581	794	8
que	122	650	138	663	581	794	8
tanto	141	650	163	663	581	794	8
los	166	650	178	663	581	794	8
niveles	181	650	209	663	581	794	8
de	213	650	223	663	581	794	8
cooperación	226	650	276	663	581	794	8
y	57	662	61	675	581	794	8
ayuda	64	662	88	675	581	794	8
mutua,	91	662	120	675	581	794	8
el	122	662	130	675	581	794	8
interés	132	662	160	675	581	794	8
por	163	662	177	675	581	794	8
las	179	662	190	675	581	794	8
actividades	193	662	238	675	581	794	8
de	241	662	251	675	581	794	8
clase,	254	662	276	675	581	794	8
como	57	674	79	687	581	794	8
la	82	674	89	687	581	794	8
importancia	92	674	141	687	581	794	8
que	144	674	159	687	581	794	8
se	162	674	171	687	581	794	8
les	173	674	185	687	581	794	8
da	187	674	197	687	581	794	8
al	200	674	207	687	581	794	8
orden,	210	674	237	687	581	794	8
organiza-	239	674	276	687	581	794	8
ción	57	686	74	699	581	794	8
y	77	686	81	699	581	794	8
buenas	84	686	114	699	581	794	8
maneras	117	686	152	699	581	794	8
en	155	686	165	699	581	794	8
la	168	686	175	699	581	794	8
realización	178	686	221	699	581	794	8
de	224	686	234	699	581	794	8
las	237	686	248	699	581	794	8
tareas	251	686	276	699	581	794	8
escolares,	57	698	97	711	581	794	8
como	100	698	123	711	581	794	8
al	126	698	133	711	581	794	8
establecimiento	137	698	201	711	581	794	8
y	205	698	209	711	581	794	8
seguimiento	213	698	263	711	581	794	8
de	266	698	276	711	581	794	8
normas	57	710	87	723	581	794	8
claras	90	710	113	723	581	794	8
es	115	710	124	723	581	794	8
inferior	126	710	156	723	581	794	8
al	158	710	166	723	581	794	8
que	168	710	183	723	581	794	8
los	186	710	197	723	581	794	8
adultos	199	710	229	723	581	794	8
perciben.	232	710	270	723	581	794	8
CONCLUSIONES	380	68	449	82	581	794	8
Al	319	83	327	96	581	794	8
evaluar	330	83	360	96	581	794	8
y	362	83	367	96	581	794	8
analizar	369	83	401	96	581	794	8
los	403	83	415	96	581	794	8
niveles	418	83	446	96	581	794	8
de	448	83	459	96	581	794	8
Clima	461	83	484	96	581	794	8
Áulico	486	83	512	96	581	794	8
en	514	83	524	96	581	794	8
la	305	95	312	108	581	794	8
escuela	315	95	345	108	581	794	8
secundaria	349	95	393	108	581	794	8
básico	396	95	422	108	581	794	8
de	425	95	435	108	581	794	8
la	438	95	445	108	581	794	8
ciudad	448	95	475	108	581	794	8
de	479	95	489	108	581	794	8
Mar	492	95	509	108	581	794	8
del	512	95	524	108	581	794	8
Plata,	305	107	327	120	581	794	8
los	329	107	340	120	581	794	8
hallazgos	341	107	378	120	581	794	8
señalan	379	107	410	120	581	794	8
que	412	107	427	120	581	794	8
presenta	428	107	464	120	581	794	8
como	465	107	488	120	581	794	8
fortaleza	489	107	524	120	581	794	8
la	305	119	312	132	581	794	8
importancia	316	119	366	132	581	794	8
que	370	119	385	132	581	794	8
se	389	119	398	132	581	794	8
le	402	119	409	132	581	794	8
brinda	413	119	440	132	581	794	8
al	444	119	451	132	581	794	8
establecimiento,	455	119	524	132	581	794	8
seguimiento	305	131	360	144	581	794	8
y	364	131	368	144	581	794	8
al	373	131	380	144	581	794	8
conocimiento	385	131	445	144	581	794	8
por	450	131	465	144	581	794	8
parte	469	131	493	144	581	794	8
de	497	131	508	144	581	794	8
los	512	131	524	144	581	794	8
estudiantes	305	143	355	156	581	794	8
de	359	143	369	156	581	794	8
las	373	143	385	156	581	794	8
normas	388	143	420	156	581	794	8
y	424	143	429	156	581	794	8
las	433	143	444	156	581	794	8
consecuencias	448	143	510	156	581	794	8
de	514	143	524	156	581	794	8
su	305	155	314	168	581	794	8
incumplimiento,	319	155	391	168	581	794	8
la	396	155	403	168	581	794	8
terminación	408	155	461	168	581	794	8
de	466	155	476	168	581	794	8
las	481	155	493	168	581	794	8
tareas	497	155	524	168	581	794	8
programadas;	305	167	365	180	581	794	8
el	369	167	376	180	581	794	8
grado	380	167	405	180	581	794	8
de	409	167	420	180	581	794	8
ayuda,	424	167	453	180	581	794	8
preocupación	457	167	516	180	581	794	8
y	520	167	524	180	581	794	8
vínculo	305	179	334	192	581	794	8
que	335	179	350	192	581	794	8
los	352	179	363	192	581	794	8
docentes	365	179	402	192	581	794	8
presentan	403	179	444	192	581	794	8
con	446	179	460	192	581	794	8
los	462	179	473	192	581	794	8
estudiantes;	475	179	524	192	581	794	8
y	305	191	309	204	581	794	8
la	312	191	319	204	581	794	8
importancia	322	191	371	204	581	794	8
que	374	191	390	204	581	794	8
se	393	191	401	204	581	794	8
da	404	191	414	204	581	794	8
al	417	191	424	204	581	794	8
esfuerzo	427	191	462	204	581	794	8
por	465	191	479	204	581	794	8
lograr	482	191	506	204	581	794	8
una	509	191	524	204	581	794	8
buena	305	203	331	216	581	794	8
calificación	335	203	382	216	581	794	8
y	386	203	390	216	581	794	8
estima	394	203	422	216	581	794	8
por	426	203	440	216	581	794	8
parte	444	203	467	216	581	794	8
del	471	203	483	216	581	794	8
docente.	487	202	524	216	581	794	8
Por	305	215	319	228	581	794	8
el	322	215	330	228	581	794	8
contrario,	333	215	374	228	581	794	8
presenta	378	215	414	228	581	794	8
como	418	215	441	228	581	794	8
debilidad	444	215	483	228	581	794	8
la	486	215	493	228	581	794	8
menor	497	215	524	228	581	794	8
importancia	305	227	353	240	581	794	8
dada	355	227	375	240	581	794	8
al	377	227	384	240	581	794	8
orden	385	227	410	240	581	794	8
de	411	227	421	240	581	794	8
la	423	227	430	240	581	794	8
clase	432	227	452	240	581	794	8
y	453	227	458	240	581	794	8
al	460	227	467	240	581	794	8
cumplimiento	468	227	524	240	581	794	8
de	305	239	315	252	581	794	8
las	318	239	329	252	581	794	8
normas	333	239	363	252	581	794	8
establecidas,	367	239	419	252	581	794	8
concluyendo	423	239	475	252	581	794	8
que	478	239	494	252	581	794	8
si	497	239	503	252	581	794	8
bien	507	239	524	252	581	794	8
las	305	251	316	264	581	794	8
normas	320	251	352	264	581	794	8
de	356	251	367	264	581	794	8
la	371	251	378	264	581	794	8
clase	382	251	404	264	581	794	8
son	408	251	423	264	581	794	8
claras	427	251	451	264	581	794	8
y	455	251	460	264	581	794	8
conocidas,	464	251	510	264	581	794	8
no	514	251	524	264	581	794	8
existiría	305	263	336	276	581	794	8
coherencia	339	263	383	276	581	794	8
con	386	263	400	276	581	794	8
la	403	263	410	276	581	794	8
exigencia	412	263	450	276	581	794	8
en	452	263	462	276	581	794	8
su	464	263	473	276	581	794	8
observancia	476	263	524	276	581	794	8
y	305	275	309	288	581	794	8
las	313	275	324	288	581	794	8
consecuencias	327	275	386	288	581	794	8
ante	389	275	408	288	581	794	8
su	411	275	420	288	581	794	8
incumplimiento.	424	274	490	288	581	794	8
En	494	275	504	288	581	794	8
este	507	275	524	288	581	794	8
sentido,	305	287	338	300	581	794	8
un	342	287	352	300	581	794	8
punto	356	287	381	300	581	794	8
a	384	287	389	300	581	794	8
trabajar	393	287	426	300	581	794	8
y	429	287	434	300	581	794	8
continuar	438	287	478	300	581	794	8
evaluando	481	287	524	300	581	794	8
es	305	299	314	312	581	794	8
la	317	299	325	312	581	794	8
adecuación	328	299	376	312	581	794	8
entre	379	299	402	312	581	794	8
normas	405	299	437	312	581	794	8
y	440	299	445	312	581	794	8
consecuencias,	449	299	511	312	581	794	8
ya	515	299	524	312	581	794	8
sea	305	311	318	324	581	794	8
porque	321	311	350	324	581	794	8
las	353	311	364	324	581	794	8
primeras	366	311	402	324	581	794	8
sean	405	311	424	324	581	794	8
exageradas	426	311	472	324	581	794	8
o	474	311	480	324	581	794	8
porque	482	311	511	324	581	794	8
no	514	311	524	324	581	794	8
existe	305	323	329	336	581	794	8
una	331	323	346	336	581	794	8
adecuada	348	323	388	336	581	794	8
implementación	390	323	456	336	581	794	8
de	458	323	468	336	581	794	8
las	471	323	482	336	581	794	8
segundas.	484	322	524	336	581	794	8
Por	305	335	319	348	581	794	8
otro	320	335	337	348	581	794	8
lado,	339	335	359	348	581	794	8
los	360	335	372	348	581	794	8
resultados	373	335	415	348	581	794	8
señalaron	417	335	457	348	581	794	8
que	458	335	474	348	581	794	8
si	475	335	481	348	581	794	8
bien	483	335	500	348	581	794	8
todas	502	335	524	348	581	794	8
las	305	347	316	360	581	794	8
dimensiones	319	347	371	360	581	794	8
presentaron	375	347	425	360	581	794	8
nivelen	429	347	458	360	581	794	8
medianamente	462	347	524	360	581	794	8
favorables,	305	359	351	372	581	794	8
aquella	354	359	385	372	581	794	8
que	388	359	404	372	581	794	8
mide	407	359	428	372	581	794	8
el	432	359	439	372	581	794	8
Sistema	443	359	475	372	581	794	8
de	479	359	489	372	581	794	8
Cambio	493	359	524	372	581	794	8
presentó	305	371	343	384	581	794	8
los	347	371	359	384	581	794	8
resultados	363	371	408	384	581	794	8
más	412	371	430	384	581	794	8
bajos	434	371	456	384	581	794	8
.	457	370	459	383	581	794	8
Lo	463	371	473	384	581	794	8
mismo	477	371	505	384	581	794	8
nos	509	371	524	384	581	794	8
permite	305	383	340	396	581	794	8
proponer	345	383	387	396	581	794	8
que	391	383	408	396	581	794	8
uno	412	383	429	396	581	794	8
de	433	383	444	396	581	794	8
los	449	383	461	396	581	794	8
aspectos	465	383	505	396	581	794	8
por	509	383	524	396	581	794	8
fortalecer	305	395	345	408	581	794	8
es	347	395	356	408	581	794	8
la	359	395	366	408	581	794	8
introducción	369	395	420	408	581	794	8
de	422	395	433	408	581	794	8
diversidad,	435	395	479	408	581	794	8
novedad	482	395	517	408	581	794	8
y	520	395	524	408	581	794	8
variaciones	305	407	350	420	581	794	8
razonables	353	407	397	420	581	794	8
en	400	407	410	420	581	794	8
las	413	407	424	420	581	794	8
actividades	427	407	472	420	581	794	8
de	475	407	486	420	581	794	8
clase.	489	407	511	420	581	794	8
En	514	407	524	420	581	794	8
este	305	419	322	432	581	794	8
sentido,	323	419	356	432	581	794	8
podría	357	419	383	432	581	794	8
señalarse	385	419	423	432	581	794	8
para	425	419	443	432	581	794	8
futuras	444	419	473	432	581	794	8
investigacio-	475	419	524	432	581	794	8
nes	305	431	319	444	581	794	8
la	321	431	328	444	581	794	8
evaluación	331	431	374	444	581	794	8
de	376	431	387	444	581	794	8
cambios	389	431	423	444	581	794	8
que	425	431	441	444	581	794	8
se	443	431	452	444	581	794	8
introducen	454	431	498	444	581	794	8
en	501	431	511	444	581	794	8
las	513	431	524	444	581	794	8
clases	305	443	329	456	581	794	8
y	331	443	336	456	581	794	8
cuáles	339	443	364	456	581	794	8
son	367	443	381	456	581	794	8
aquellos	384	443	418	456	581	794	8
estímulos	421	443	460	456	581	794	8
a	462	443	467	456	581	794	8
la	470	443	477	456	581	794	8
creatividad	479	443	524	456	581	794	8
más	305	455	321	468	581	794	8
valorados	324	455	363	468	581	794	8
por	365	455	379	468	581	794	8
los	381	455	393	468	581	794	8
estudiantes.	395	455	445	468	581	794	8
Al	319	470	327	483	581	794	8
comparar	330	470	369	483	581	794	8
la	373	470	380	483	581	794	8
percepción	383	470	429	483	581	794	8
del	432	470	444	483	581	794	8
Clima	448	470	471	483	581	794	8
Áulico	474	470	499	483	581	794	8
entre	503	470	524	483	581	794	8
docentes,	305	482	344	495	581	794	8
preceptores	346	482	394	495	581	794	8
y	396	482	400	495	581	794	8
estudiantes,	402	482	451	495	581	794	8
podemos	453	482	491	495	581	794	8
concluir	492	482	524	495	581	794	8
que	305	494	320	507	581	794	8
existen	324	494	353	507	581	794	8
percepciones	356	494	411	507	581	794	8
similares	414	494	450	507	581	794	8
entre	454	494	476	507	581	794	8
docentes	479	494	516	507	581	794	8
y	520	494	524	507	581	794	8
preceptores.	305	506	357	519	581	794	8
Lo	361	506	370	519	581	794	8
mismo	374	506	401	519	581	794	8
podría	405	506	432	519	581	794	8
resultar	435	506	467	519	581	794	8
un	471	506	481	519	581	794	8
elemento	485	506	524	519	581	794	8
de	305	518	315	531	581	794	8
gran	317	518	336	531	581	794	8
importancia	338	518	387	531	581	794	8
para	389	518	408	531	581	794	8
los	410	518	422	531	581	794	8
equipos	424	518	456	531	581	794	8
directivos	459	518	498	531	581	794	8
de	501	518	511	531	581	794	8
las	513	518	524	531	581	794	8
instituciones	305	530	356	543	581	794	8
escolares,	358	530	399	543	581	794	8
ya	401	530	410	543	581	794	8
que	412	530	428	543	581	794	8
los	430	530	441	543	581	794	8
preceptores	444	530	493	543	581	794	8
forman	495	530	524	543	581	794	8
parte	305	542	326	555	581	794	8
del	330	542	342	555	581	794	8
personal	346	542	381	555	581	794	8
que	384	542	400	555	581	794	8
se	403	542	412	555	581	794	8
encuentra	416	542	457	555	581	794	8
mayor	460	542	486	555	581	794	8
cantidad	489	542	524	555	581	794	8
de	305	554	315	567	581	794	8
tiempo	317	554	346	567	581	794	8
en	348	554	358	567	581	794	8
la	360	554	367	567	581	794	8
institución,	369	554	414	567	581	794	8
y	416	554	420	567	581	794	8
se	422	554	431	567	581	794	8
podría	433	554	459	567	581	794	8
contar	461	554	487	567	581	794	8
con	489	554	504	567	581	794	8
ellos	506	554	524	567	581	794	8
como	305	566	327	579	581	794	8
informantes	329	566	378	579	581	794	8
clave	380	566	401	579	581	794	8
de	403	566	413	579	581	794	8
las	415	566	426	579	581	794	8
características	428	566	485	579	581	794	8
del	487	566	500	579	581	794	8
Clima	502	566	524	579	581	794	8
Áulico	305	578	330	591	581	794	8
de	332	578	342	591	581	794	8
las	344	578	355	591	581	794	8
diferentes	357	578	398	591	581	794	8
clases.	400	578	427	591	581	794	8
Por	429	578	443	591	581	794	8
otro	445	578	462	591	581	794	8
lado,	464	578	484	591	581	794	8
podemos	486	578	524	591	581	794	8
señalar	305	590	334	603	581	794	8
que	338	590	353	603	581	794	8
los	357	590	368	603	581	794	8
docentes	372	590	409	603	581	794	8
perciben	412	590	448	603	581	794	8
un	451	590	462	603	581	794	8
nivel	465	590	485	603	581	794	8
de	488	590	498	603	581	794	8
Clima	502	590	524	603	581	794	8
Áulico	305	602	329	615	581	794	8
mejor	331	602	355	615	581	794	8
que	356	602	372	615	581	794	8
el	373	602	380	615	581	794	8
percibido	382	602	419	615	581	794	8
por	421	602	435	615	581	794	8
los	436	602	447	615	581	794	8
estudiantes,	449	602	498	615	581	794	8
lo	499	602	507	615	581	794	8
cual	508	602	524	615	581	794	8
podría	305	614	331	627	581	794	8
explicarse	333	614	374	627	581	794	8
a	376	614	381	627	581	794	8
la	383	614	390	627	581	794	8
existencia	393	614	433	627	581	794	8
de	435	614	445	627	581	794	8
cierta	448	614	471	627	581	794	8
deseabilidad	473	614	524	627	581	794	8
social	305	626	328	639	581	794	8
en	331	626	341	639	581	794	8
las	344	626	355	639	581	794	8
respuestas	358	626	401	639	581	794	8
de	404	626	414	639	581	794	8
los	417	626	429	639	581	794	8
docentes,	432	626	471	639	581	794	8
que	474	626	490	639	581	794	8
podrían	493	626	524	639	581	794	8
atribuirse	305	638	344	651	581	794	8
a	346	638	351	651	581	794	8
las	354	638	365	651	581	794	8
expectativas	367	638	417	651	581	794	8
por	420	638	434	651	581	794	8
formar	436	638	464	651	581	794	8
parte	467	638	489	651	581	794	8
de	491	638	502	651	581	794	8
la	504	638	511	651	581	794	8
in-	514	638	524	651	581	794	8
vestigación	305	650	350	663	581	794	8
y	352	650	357	663	581	794	8
mostrar	359	650	391	663	581	794	8
su	393	650	402	663	581	794	8
tarea	404	650	425	663	581	794	8
de	427	650	438	663	581	794	8
manera	440	650	471	663	581	794	8
satisfactoria.	473	650	524	663	581	794	8
Los	319	665	332	678	581	794	8
resultados	334	665	375	678	581	794	8
obtenidos,	377	665	419	678	581	794	8
resaltan	420	665	452	678	581	794	8
la	454	665	461	678	581	794	8
importancia	463	665	511	678	581	794	8
del	512	665	524	678	581	794	8
rol	305	677	316	690	581	794	8
de	318	677	329	690	581	794	8
los	332	677	343	690	581	794	8
preceptores	346	677	395	690	581	794	8
en	398	677	408	690	581	794	8
las	411	677	422	690	581	794	8
instituciones	425	677	476	690	581	794	8
educativas,	479	677	524	690	581	794	8
como	305	689	327	702	581	794	8
así	330	689	341	702	581	794	8
también	343	689	377	702	581	794	8
señalan	379	689	410	702	581	794	8
la	412	689	420	702	581	794	8
importancia	422	689	471	702	581	794	8
de	473	689	483	702	581	794	8
continuar	485	689	524	702	581	794	8
trabajando	305	701	349	714	581	794	8
en	352	701	362	714	581	794	8
la	364	701	371	714	581	794	8
coherencia	374	701	419	714	581	794	8
entre	421	701	443	714	581	794	8
las	445	701	456	714	581	794	8
normas	459	701	490	714	581	794	8
estable-	492	701	524	714	581	794	8
cidas	305	713	325	726	581	794	8
y	327	713	332	726	581	794	8
su	334	713	343	726	581	794	8
cumplimiento.	346	713	404	726	581	794	8
Psicologia	193	754	233	765	581	794	8
Escolar	235	754	264	765	581	794	8
e	266	754	270	765	581	794	8
Educacional.	273	754	323	765	581	794	8
2021,	325	754	348	766	581	794	8
v.	350	754	356	766	581	794	8
25	359	754	369	766	581	794	8
8	519	752	524	764	581	794	8
Finalmente	71	68	116	81	581	794	9
se	119	68	128	81	581	794	9
espera	131	68	158	81	581	794	9
que	161	68	177	81	581	794	9
los	180	68	191	81	581	794	9
hallazgos	194	68	231	81	581	794	9
posibiliten	234	68	276	81	581	794	9
futuras	57	80	86	93	581	794	9
líneas	88	80	112	93	581	794	9
de	114	80	124	93	581	794	9
investigación	127	80	179	93	581	794	9
en	182	80	192	93	581	794	9
el	195	80	202	93	581	794	9
diseño	204	80	231	93	581	794	9
de	234	80	244	93	581	794	9
progra-	247	80	276	93	581	794	9
mas	57	92	73	105	581	794	9
de	75	92	85	105	581	794	9
intervención	87	92	138	105	581	794	9
educativa	139	92	178	105	581	794	9
que	180	92	195	105	581	794	9
favorezcan	197	92	240	105	581	794	9
un	242	92	252	105	581	794	9
Clima	254	92	276	105	581	794	9
Áulico	57	104	82	117	581	794	9
positivo,	85	104	120	117	581	794	9
y	123	104	128	117	581	794	9
en	131	104	141	117	581	794	9
consecuencia	145	104	200	117	581	794	9
permitan	203	104	241	117	581	794	9
mejorar	244	104	276	117	581	794	9
el	57	116	64	129	581	794	9
proceso	67	116	99	129	581	794	9
de	101	116	112	129	581	794	9
aprendizaje	114	116	161	129	581	794	9
y	164	116	169	129	581	794	9
el	171	116	178	129	581	794	9
bienestar	181	116	219	129	581	794	9
de	222	116	232	129	581	794	9
alumnos	234	116	269	129	581	794	9
y	272	116	276	129	581	794	9
docentes.	57	128	96	141	581	794	9
REFERENCIAS	137	146	196	160	581	794	9
Ambrose,	57	160	93	172	581	794	9
S.	97	160	103	172	581	794	9
A.;	107	160	117	172	581	794	9
Bridges,	120	160	151	172	581	794	9
M.	154	160	165	172	581	794	9
W.;	168	160	180	172	581	794	9
DiPietro,	184	160	217	172	581	794	9
M.;	220	160	233	172	581	794	9
Lovett,	237	160	263	172	581	794	9
M.	266	160	276	172	581	794	9
C.	68	171	75	183	581	794	9
(2010).	79	171	106	183	581	794	9
How	109	171	126	183	581	794	9
learning	130	171	161	183	581	794	9
works:	164	171	189	183	581	794	9
Seven	193	171	215	183	581	794	9
research-based	218	171	276	183	581	794	9
principles	68	182	103	194	581	794	9
for	106	182	117	194	581	794	9
smart	120	182	141	194	581	794	9
teaching.	144	182	178	194	581	794	9
San	182	182	195	194	581	794	9
Francisco,	198	182	234	194	581	794	9
CA:	237	182	250	194	581	794	9
Jossey	253	182	276	194	581	794	9
Bass.	68	193	87	205	581	794	9
Bisquerra	57	209	92	221	581	794	9
Alzina,	93	209	117	221	581	794	9
R.	119	209	127	221	581	794	9
(2008).	128	209	154	221	581	794	9
Educación	156	209	193	221	581	794	9
emocional	195	209	233	221	581	794	9
y	234	209	238	221	581	794	9
bienestar.	240	209	276	221	581	794	9
Universidad	68	220	111	232	581	794	9
de	112	220	121	232	581	794	9
Barcelona.	123	220	161	232	581	794	9
Madrid:	162	220	191	232	581	794	9
Wolters	192	220	220	232	581	794	9
Kluwer	222	220	247	232	581	794	9
España.	248	220	276	232	581	794	9
Carmona,	57	237	91	249	581	794	9
M.	93	237	103	249	581	794	9
G.;	104	237	114	249	581	794	9
López,	115	236	139	249	581	794	9
J.	140	236	145	249	581	794	9
E.	147	236	153	249	581	794	9
(2015)	155	236	178	249	581	794	9
.	178	236	180	248	581	794	9
Autoconcepto,	182	237	234	249	581	794	9
dificultades	235	237	276	249	581	794	9
interpersonales,	68	247	127	259	581	794	9
habilidades	128	247	169	259	581	794	9
sociales	171	247	199	259	581	794	9
y	200	247	205	259	581	794	9
conductas	206	247	243	259	581	794	9
asertivas	244	247	276	259	581	794	9
en	68	258	78	270	581	794	9
adolescentes.	81	258	135	270	581	794	9
Revista	139	258	167	270	581	794	9
Española	171	258	206	270	581	794	9
de	210	258	219	270	581	794	9
Orientación	223	258	269	270	581	794	9
y	272	258	276	270	581	794	9
Psicopedagogía,	68	269	128	281	581	794	9
26(2),	130	269	151	281	581	794	9
42-58.	153	269	176	281	581	794	9
Cassullo,	57	285	90	297	581	794	9
G.;	94	285	105	297	581	794	9
Mikulic,	108	285	138	297	581	794	9
I.	142	285	147	297	581	794	9
(2009).	150	285	178	297	581	794	9
Algunas	181	285	212	297	581	794	9
consideraciones	215	285	276	297	581	794	9
acerca	68	296	93	308	581	794	9
del	97	296	108	308	581	794	9
Concepto	112	296	147	308	581	794	9
de	151	296	160	308	581	794	9
clima	164	296	184	308	581	794	9
social	188	296	209	308	581	794	9
y	213	296	217	308	581	794	9
su	221	296	229	308	581	794	9
evaluación.	232	296	276	308	581	794	9
Universidad	68	307	111	319	581	794	9
de	112	307	122	319	581	794	9
Buenos	123	307	150	319	581	794	9
Aires.	151	307	172	319	581	794	9
Recuperado	173	307	216	319	581	794	9
en	218	307	227	319	581	794	9
01	228	307	237	319	581	794	9
mar.	239	307	255	319	581	794	9
2017,	256	307	276	319	581	794	9
de	68	318	77	330	581	794	9
http://23118.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/	82	318	276	330	581	794	9
psicologia/informacion_adicional/obligatorias/059_	68	329	276	341	581	794	9
psicometricas1/tecnicas_psicometricas/archivos/ficha_4.	68	339	276	351	581	794	9
pdf	68	350	80	362	581	794	9
Chávez	57	367	82	379	581	794	9
Uribe,	84	367	107	379	581	794	9
A.	109	367	116	379	581	794	9
(2006).	118	367	144	379	581	794	9
Bienestar	146	367	181	378	581	794	9
psicológico	183	367	223	378	581	794	9
y	225	367	229	378	581	794	9
su	231	367	239	378	581	794	9
influencia	241	367	276	378	581	794	9
en	68	378	77	389	581	794	9
el	81	378	87	389	581	794	9
rendimiento	91	378	137	389	581	794	9
académico	141	378	182	389	581	794	9
de	185	378	195	389	581	794	9
estudiantes	198	378	242	389	581	794	9
de	246	378	255	389	581	794	9
nivel	258	378	276	389	581	794	9
medio	68	388	91	400	581	794	9
superior.	93	388	124	400	581	794	9
Tesis	127	388	144	400	581	794	9
de	146	388	155	400	581	794	9
maestría,	157	388	192	400	581	794	9
Facultad	194	388	225	400	581	794	9
de	227	388	236	400	581	794	9
Psicología,	238	388	276	400	581	794	9
Universidad	68	399	112	411	581	794	9
de	115	399	124	411	581	794	9
Colima,	127	399	155	411	581	794	9
Colima.	158	399	186	411	581	794	9
Recuperado	189	399	233	411	581	794	9
de	236	399	245	411	581	794	9
http://	252	399	276	411	581	794	9
digeset.ucol.mx/tesis_posgrado/Pdf/ALFONSO_CHAVEZ_	68	410	276	422	581	794	9
URIBE.pdf	68	421	105	433	581	794	9
Coll,	57	437	73	449	581	794	9
C.;	75	437	84	449	581	794	9
Solé,	86	437	104	449	581	794	9
I.	106	437	110	449	581	794	9
(2004).	112	437	138	449	581	794	9
Enseñar	140	437	170	449	581	794	9
y	172	437	176	449	581	794	9
aprender	178	437	211	449	581	794	9
en	213	437	222	449	581	794	9
el	224	437	230	449	581	794	9
contexto	232	437	263	449	581	794	9
del	265	437	276	449	581	794	9
aula.	68	448	86	460	581	794	9
In	88	448	95	460	581	794	9
Coll,	97	448	113	460	581	794	9
C.;	114	448	124	460	581	794	9
Marchesi,	125	448	161	460	581	794	9
A.;	163	448	173	460	581	794	9
Palacios,	175	448	206	460	581	794	9
J.	208	448	213	460	581	794	9
(Eds.),	215	448	237	460	581	794	9
Desarrollo	239	448	276	460	581	794	9
psicológico	68	459	108	471	581	794	9
y	110	459	114	471	581	794	9
educación.	115	459	154	471	581	794	9
Psicología	156	459	192	471	581	794	9
de	194	459	203	471	581	794	9
la	204	459	211	471	581	794	9
educación	212	459	249	471	581	794	9
escolar	251	459	276	471	581	794	9
(Vol.	68	470	85	482	581	794	9
2,	87	470	93	482	581	794	9
pp.	95	470	107	482	581	794	9
357-386).	109	470	144	482	581	794	9
Madrid:	146	470	175	482	581	794	9
Alianza	177	470	204	482	581	794	9
Editorial.	206	470	238	482	581	794	9
Moos,	305	68	328	80	581	794	9
R.	330	68	337	80	581	794	9
H.;	339	68	349	80	581	794	9
Tricket,	351	68	377	80	581	794	9
E.J.	379	68	391	80	581	794	9
(1974)	392	68	416	80	581	794	9
Classroom	418	68	456	80	581	794	9
Environment	458	68	504	80	581	794	9
Scale	506	68	524	80	581	794	9
Manual.	316	79	347	91	581	794	9
Palo	351	79	367	91	581	794	9
Alto,	370	79	387	91	581	794	9
California:	391	79	429	91	581	794	9
Consulting	432	79	472	91	581	794	9
Psychologists	475	79	524	91	581	794	9
Press.	316	90	338	102	581	794	9
Norton,	305	106	334	118	581	794	9
M.	337	106	347	118	581	794	9
S.	350	106	357	118	581	794	9
(2008).	360	106	387	118	581	794	9
Human	390	106	417	118	581	794	9
resource	420	106	452	118	581	794	9
administration	456	106	511	118	581	794	9
for	514	106	524	118	581	794	9
educational	316	117	359	129	581	794	9
leaders.	361	117	390	129	581	794	9
New	392	117	408	129	581	794	9
York:	410	117	429	129	581	794	9
Sage.	431	117	450	129	581	794	9
Paneiva	305	134	333	146	581	794	9
Pompa,	336	134	364	146	581	794	9
J.	367	134	372	146	581	794	9
P.;	375	134	383	146	581	794	9
Bakker,	386	134	412	146	581	794	9
L.;	415	134	424	146	581	794	9
Rubiales,	427	134	460	146	581	794	9
J.	463	134	468	146	581	794	9
(2018).	471	134	497	146	581	794	9
Estado	500	134	524	146	581	794	9
del	316	145	327	157	581	794	9
conocimiento	330	145	380	157	581	794	9
del	383	145	394	157	581	794	9
Clima	397	145	417	157	581	794	9
Áulico.	420	145	445	157	581	794	9
Características	447	145	500	157	581	794	9
socio-	503	145	524	157	581	794	9
emocionales	316	155	363	167	581	794	9
del	366	155	378	167	581	794	9
contexto	381	155	413	167	581	794	9
de	417	155	426	167	581	794	9
enseñanza	429	155	468	167	581	794	9
y	472	155	476	167	581	794	9
aprendizaje.	479	155	524	167	581	794	9
Revista	316	166	343	178	581	794	9
Educación	346	166	383	178	581	794	9
y	386	166	390	178	581	794	9
ciencia	394	166	419	178	581	794	9
Educación	423	166	460	178	581	794	9
y	463	166	467	178	581	794	9
Ciencia,	470	166	499	178	581	794	9
7(49),	503	166	524	178	581	794	9
55-64.	316	177	339	189	581	794	9
Pardo,	305	193	328	205	581	794	9
A.;	331	193	341	205	581	794	9
Ruiz,	344	193	361	205	581	794	9
M.	364	193	374	205	581	794	9
(2000).	377	193	403	205	581	794	9
Spss	406	193	422	205	581	794	9
11	425	193	434	205	581	794	9
guía	437	193	453	205	581	794	9
para	456	193	473	205	581	794	9
el	476	193	482	205	581	794	9
análisis	485	193	512	205	581	794	9
de	516	193	524	205	581	794	9
datos.	316	204	338	216	581	794	9
Análisis	340	204	367	216	581	794	9
no	369	204	378	216	581	794	9
paramétrico.	379	204	426	216	581	794	9
México,	427	204	456	216	581	794	9
D.	457	203	465	216	581	794	9
F.:	467	203	475	216	581	794	9
Mc	477	204	488	216	581	794	9
Graw	490	204	509	216	581	794	9
Hill.	511	203	524	216	581	794	9
Pianta,	305	221	330	233	581	794	9
R.	333	221	340	233	581	794	9
C.;	343	221	353	233	581	794	9
La	356	221	364	233	581	794	9
Paro,	367	221	385	233	581	794	9
K.	388	221	395	233	581	794	9
M.;	398	221	411	233	581	794	9
Payne,	414	221	438	233	581	794	9
C.;	441	221	450	233	581	794	9
Cox,	453	221	469	233	581	794	9
M.	472	221	482	233	581	794	9
J.;	485	221	492	233	581	794	9
Bradley,	495	221	524	233	581	794	9
R.	316	231	324	244	581	794	9
(2002).	328	231	357	244	581	794	9
The	361	231	375	244	581	794	9
relation	379	231	411	244	581	794	9
of	415	231	423	244	581	794	9
kindergarten	427	231	479	244	581	794	9
classroom	484	231	524	244	581	794	9
environment	316	242	363	254	581	794	9
to	365	242	373	254	581	794	9
teacher,	374	242	404	254	581	794	9
family,	405	242	429	254	581	794	9
and	431	242	445	254	581	794	9
school	447	242	470	254	581	794	9
characteristics	472	242	524	254	581	794	9
and	316	253	330	265	581	794	9
child	331	253	348	265	581	794	9
outcomes.	350	253	387	265	581	794	9
The	389	253	402	265	581	794	9
elementary	403	253	444	265	581	794	9
school	446	253	468	265	581	794	9
journal,	470	253	497	265	581	794	9
102(3),	499	253	524	265	581	794	9
225-238.	316	264	348	276	581	794	9
Quezada,	305	280	341	292	581	794	9
C.	344	280	352	292	581	794	9
(2007).	355	280	383	292	581	794	9
Potencia	387	280	420	292	581	794	9
estadística,	424	280	467	292	581	794	9
sensibilidad	471	280	517	292	581	794	9
y	520	280	524	292	581	794	9
Tamaño	316	291	345	303	581	794	9
de	347	291	356	303	581	794	9
efecto:	357	291	383	303	581	794	9
¿un	384	291	398	303	581	794	9
nuevo	399	291	422	303	581	794	9
canon	423	291	446	303	581	794	9
para	447	291	464	303	581	794	9
la	465	291	471	303	581	794	9
investigación?	473	291	524	303	581	794	9
Onomázein,	316	302	364	314	581	794	9
16,	368	302	380	314	581	794	9
159-170.	384	302	420	314	581	794	9
http://www.redalyc.org/	424	302	524	314	581	794	9
html/1345/134516684004/	316	313	416	325	581	794	9
Reid,	305	329	324	341	581	794	9
L.	327	329	334	341	581	794	9
D.;	337	329	347	341	581	794	9
Radhakrishnan,	351	329	410	341	581	794	9
P.	413	329	419	341	581	794	9
(2003).	423	329	450	341	581	794	9
Race	453	329	472	341	581	794	9
matters:	475	329	507	341	581	794	9
The	510	329	524	341	581	794	9
relation	316	340	344	352	581	794	9
between	345	340	377	352	581	794	9
race	378	340	393	352	581	794	9
and	394	340	408	352	581	794	9
general	409	340	436	352	581	794	9
campus	437	340	465	352	581	794	9
Climate.	466	340	495	352	581	794	9
Cultural	496	340	524	352	581	794	9
Diversity	316	351	348	363	581	794	9
and	350	351	364	363	581	794	9
Ethnic	366	351	388	363	581	794	9
Minority	390	351	421	363	581	794	9
Psychology,	423	351	465	363	581	794	9
9(3),	467	351	484	363	581	794	9
263–275.	486	351	520	363	581	794	9
Rivera	305	367	327	379	581	794	9
Arrieta,	329	367	357	379	581	794	9
E.	359	367	366	379	581	794	9
E.;	368	367	377	379	581	794	9
Usta	379	367	395	379	581	794	9
González,	397	367	432	379	581	794	9
W.	435	367	444	379	581	794	9
I.	446	367	450	379	581	794	9
(2018).	453	367	479	379	581	794	9
Clima	481	367	501	379	581	794	9
Social	503	367	524	379	581	794	9
Escolar	316	378	342	390	581	794	9
de	344	378	353	390	581	794	9
estudiantes	355	378	397	390	581	794	9
de	400	378	409	390	581	794	9
la	411	378	418	390	581	794	9
institución	420	378	458	390	581	794	9
educativa	460	378	495	390	581	794	9
dolores	498	378	524	390	581	794	9
Garrido	316	389	346	401	581	794	9
de	349	389	359	401	581	794	9
González,	362	389	400	401	581	794	9
Córdoba-	403	389	439	401	581	794	9
Colombia.	443	389	482	401	581	794	9
Tesis	485	389	504	401	581	794	9
para	507	389	524	401	581	794	9
obtener	316	400	346	412	581	794	9
grado	349	400	370	412	581	794	9
de	374	400	383	412	581	794	9
magíster,	386	400	420	412	581	794	9
Universidad	423	400	467	412	581	794	9
Metropolitana	471	400	524	412	581	794	9
de	316	410	325	423	581	794	9
Educación,	327	410	367	423	581	794	9
Ciencia	369	410	395	423	581	794	9
y	397	410	402	423	581	794	9
Tecnología,	404	410	445	423	581	794	9
Panamá.	447	410	479	423	581	794	9
Recuperado	481	410	524	423	581	794	9
en	316	421	326	433	581	794	9
1	329	421	334	433	581	794	9
nov.	337	421	353	433	581	794	9
2018,	356	421	378	433	581	794	9
de	381	421	391	433	581	794	9
http://repositorio.umecit.edu.pa/	394	421	524	433	581	794	9
handle/001/837	316	432	375	444	581	794	9
Sternberg,	305	449	343	461	581	794	9
R.	346	449	353	461	581	794	9
J.;	356	449	363	461	581	794	9
Wagner,	366	449	396	461	581	794	9
R.	399	449	406	461	581	794	9
K.;	409	449	418	461	581	794	9
Williams,	421	449	455	461	581	794	9
W.	457	449	467	461	581	794	9
M.;	470	449	482	461	581	794	9
Horvath,	485	449	517	461	581	794	9
J.	519	449	524	461	581	794	9
A.	316	459	324	471	581	794	9
(1995).	326	459	352	471	581	794	9
Testing	354	459	379	471	581	794	9
common	381	459	414	471	581	794	9
sense.	416	459	439	471	581	794	9
American	441	459	475	471	581	794	9
psychologist,	477	459	524	471	581	794	9
50(11),	316	470	342	482	581	794	9
912.	344	470	360	482	581	794	9
Cornejo,	57	486	88	498	581	794	9
R.;	89	486	99	498	581	794	9
Redondo,	101	486	136	498	581	794	9
J.	137	486	143	498	581	794	9
M.	144	486	154	498	581	794	9
(2001).	156	486	182	498	581	794	9
El	184	486	190	498	581	794	9
Clima	192	486	212	498	581	794	9
escolar	214	486	240	498	581	794	9
percibido	242	486	276	498	581	794	9
por	68	497	81	509	581	794	9
los	83	497	94	509	581	794	9
alumnos	96	497	128	509	581	794	9
de	130	497	140	509	581	794	9
enseñanza	142	497	181	509	581	794	9
media:	184	497	209	509	581	794	9
Una	212	497	226	509	581	794	9
investigación	229	497	276	509	581	794	9
en	68	508	77	520	581	794	9
algunos	81	508	110	520	581	794	9
liceos	114	508	135	520	581	794	9
de	138	508	148	520	581	794	9
la	151	508	158	520	581	794	9
Región	161	508	187	520	581	794	9
Metropolitana.	190	508	248	520	581	794	9
Última	251	508	276	519	581	794	9
década,	68	518	97	530	581	794	9
9(15),11-52.	99	518	144	530	581	794	9
Treviño,	305	487	333	499	581	794	9
E.;	334	487	343	499	581	794	9
Valdés,	345	487	370	499	581	794	9
H.;	371	487	381	499	581	794	9
Castro,	383	487	407	499	581	794	9
M.;	409	487	421	499	581	794	9
Costilla,	422	487	450	499	581	794	9
R.;	451	487	461	499	581	794	9
Pardo,	462	487	485	499	581	794	9
C.;	486	487	496	499	581	794	9
Donoso	497	487	524	499	581	794	9
Rivas,	316	497	337	509	581	794	9
F.	340	497	345	509	581	794	9
(2010).	348	497	374	509	581	794	9
Factores	377	497	407	509	581	794	9
asociados	410	497	446	509	581	794	9
al	449	497	455	509	581	794	9
logro	458	497	477	509	581	794	9
cognitivo	479	497	512	509	581	794	9
de	515	497	524	509	581	794	9
los	316	508	326	520	581	794	9
estudiantes	330	508	372	520	581	794	9
de	375	508	385	520	581	794	9
América	388	508	418	520	581	794	9
Latina	421	508	443	520	581	794	9
y	446	508	450	520	581	794	9
el	454	508	460	520	581	794	9
Caribe.	463	508	489	520	581	794	9
OREALC/	492	508	524	520	581	794	9
UNESCO.	316	519	349	531	581	794	9
Ministerio	57	535	94	547	581	794	9
de	96	535	105	547	581	794	9
Educación	106	535	143	547	581	794	9
de	145	535	154	547	581	794	9
la	156	535	162	547	581	794	9
Nación.	164	535	191	547	581	794	9
(2018).	193	535	219	547	581	794	9
Aprender	220	535	254	547	581	794	9
2017.	256	535	276	547	581	794	9
Informe	68	546	97	557	581	794	9
de	99	546	108	557	581	794	9
resultados.	110	546	150	557	581	794	9
Secundaria.	152	546	195	557	581	794	9
Recuperado	197	546	240	558	581	794	9
en	242	546	252	558	581	794	9
1	254	546	258	558	581	794	9
mar.	260	546	276	558	581	794	9
2019,	68	557	89	569	581	794	9
de	92	557	102	569	581	794	9
https://www.argentina.gob.ar/sites/default/	108	557	276	568	581	794	9
files/reporte_nacional_2017_secundaria_0.pdf	68	567	239	579	581	794	9
Triano	305	535	330	548	581	794	9
Quijano,	334	535	369	548	581	794	9
A.	373	535	381	548	581	794	9
F.;	385	535	394	548	581	794	9
Velázquez	398	535	439	548	581	794	9
Niño,	443	535	464	548	581	794	9
A.	468	535	477	548	581	794	9
M.	481	535	491	548	581	794	9
(2014).	495	535	524	548	581	794	9
Comunicación	316	546	368	558	581	794	9
asertiva	370	546	398	558	581	794	9
de	400	546	409	558	581	794	9
los	411	546	421	558	581	794	9
docentes	423	546	456	558	581	794	9
y	458	546	462	558	581	794	9
Clima	464	546	484	558	581	794	9
emocional	486	546	524	558	581	794	9
del	316	557	328	569	581	794	9
aula	332	557	348	569	581	794	9
en	352	557	362	569	581	794	9
preescolar.	366	557	409	569	581	794	9
Revista	413	557	441	569	581	794	9
Latinoamericana	445	557	511	569	581	794	9
de	515	557	524	569	581	794	9
Educación,	316	568	355	580	581	794	9
5(1),	357	568	374	580	581	794	9
23-41.	376	568	399	580	581	794	9
Recibido:	397	603	435	616	581	794	9
29	437	603	447	616	581	794	9
de	450	603	460	616	581	794	9
marzo	462	603	487	616	581	794	9
de	490	603	500	616	581	794	9
2019.	502	603	525	616	581	794	9
Aprobado:	392	618	435	631	581	794	9
10	437	618	447	631	581	794	9
de	450	618	460	631	581	794	9
marzo	462	618	487	631	581	794	9
de	490	618	500	631	581	794	9
2020.	502	618	525	631	581	794	9
Psicologia	193	752	233	763	581	794	9
Escolar	236	752	264	763	581	794	9
e	266	752	271	763	581	794	9
Educacional.	273	752	324	763	581	794	9
2021,	326	752	349	764	581	794	9
v.	351	752	357	764	581	794	9
25	359	752	369	764	581	794	9
9	520	750	525	762	581	794	9
