ARTIGOS	41	712	60	775	595	794	1
|	41	699	60	709	595	794	1
INCLUSÃO	41	621	60	697	595	794	1
E	41	610	60	618	595	794	1
EDUCAÇÃO	41	525	60	608	595	794	1
DE	41	503	60	522	595	794	1
POPULAÇÕES	41	405	60	500	595	794	1
EM	41	380	60	402	595	794	1
SITUAÇÕES	41	299	60	378	595	794	1
DE	41	276	60	296	595	794	1
RISCO	41	229	60	273	595	794	1
OU	41	202	60	226	595	794	1
VULNERABILIDADE	41	68	60	200	595	794	1
SOCIAL	41	13	60	65	595	794	1
CUERPOS	57	31	90	41	595	794	1
QUE	92	31	107	41	595	794	1
IMPORTAN	109	31	148	41	595	794	1
EN	150	31	160	41	595	794	1
EL	162	31	170	41	595	794	1
PATIO	173	31	194	41	595	794	1
DE	196	31	206	41	595	794	1
ATRÁS:	208	31	233	41	595	794	1
PRECARIDAD	235	31	281	41	595	794	1
Y	283	31	287	41	595	794	1
HACER	289	31	313	41	595	794	1
ESCUELA	315	31	346	41	595	794	1
ESPECIAL	348	31	381	41	595	794	1
EN	383	31	393	41	595	794	1
CONTEXTOS	395	31	437	41	595	794	1
DE	439	31	449	41	595	794	1
POBREZA	451	31	484	41	595	794	1
URBANA	487	31	517	41	595	794	1
120	57	760	73	772	595	794	1
https://doi.org/10.1590/CC224771	359	43	507	55	595	794	1
CUERPOS	133	91	201	109	595	794	1
QUE	206	91	238	109	595	794	1
IMPORTAN	243	91	322	109	595	794	1
EN	327	91	346	109	595	794	1
EL	351	91	366	109	595	794	1
PATIO	371	91	415	109	595	794	1
DE	419	91	439	109	595	794	1
ATRÁS:	443	91	493	109	595	794	1
PRECARIDAD	151	111	245	129	595	794	1
Y	249	111	258	129	595	794	1
HACER	262	111	311	129	595	794	1
ESCUELA	316	111	380	129	595	794	1
ESPECIAL	384	111	450	129	595	794	1
EN	455	111	474	129	595	794	1
CONTEXTOS	186	131	275	149	595	794	1
DE	280	131	300	149	595	794	1
POBREZA	304	131	372	149	595	794	1
URBANA	377	131	439	149	595	794	1
BODIES	139	165	180	178	595	794	1
THAT	182	165	210	178	595	794	1
MATTER	212	165	254	178	595	794	1
IN	257	165	269	178	595	794	1
THE	272	165	292	178	595	794	1
BACKYARD:	295	165	354	178	595	794	1
PRECARITY	357	165	414	178	595	794	1
AND	417	165	441	178	595	794	1
SPECIAL	444	165	486	178	595	794	1
SCHOOL	197	181	245	194	595	794	1
IN	247	181	260	194	595	794	1
CONTEXTS	262	181	319	194	595	794	1
OF	322	181	337	194	595	794	1
URBAN	340	181	378	194	595	794	1
POVERTY	380	181	428	194	595	794	1
Cintia	381	208	411	224	595	794	1
Schwamberger	414	208	485	224	595	794	1
1,*	485	209	492	218	595	794	1
Silvia	419	229	445	245	595	794	1
Grinberg	448	229	492	245	595	794	1
2	492	230	495	239	595	794	1
Palabras	119	396	158	411	595	794	1
clave:	160	396	186	411	595	794	1
Educación	188	397	234	411	595	794	1
especial.	236	397	272	411	595	794	1
Discapacidad	274	397	332	411	595	794	1
intelectual.	334	397	381	411	595	794	1
Pobreza.	383	397	420	411	595	794	1
Inclusión-exclusión	422	397	507	411	595	794	1
escolar.	119	411	151	425	595	794	1
Keywords:	119	550	168	565	595	794	1
Special	171	550	202	565	595	794	1
education.	204	550	250	565	595	794	1
Intelectual	252	550	299	565	595	794	1
disability.	301	550	343	565	595	794	1
Poverty.	346	550	381	565	595	794	1
School	383	550	413	565	595	794	1
inclusion-exclusion.	416	550	504	565	595	794	1
1.Universidad	119	664	168	676	595	794	1
Nacional	170	664	203	676	595	794	1
de	205	664	213	676	595	794	1
San	215	664	228	676	595	794	1
Martín	230	664	256	676	595	794	1
–	258	664	262	676	595	794	1
Laboratorio	264	664	307	676	595	794	1
de	309	664	318	676	595	794	1
Ciencias	320	664	350	676	595	794	1
Humanas	352	664	387	676	595	794	1
–Buenos	389	664	420	676	595	794	1
Aires,	422	664	443	676	595	794	1
Argentina.	445	664	484	676	595	794	1
2.Universidad	119	678	168	690	595	794	1
Nacional	171	678	203	690	595	794	1
de	205	678	213	690	595	794	1
San	215	678	229	690	595	794	1
Martín	231	678	256	690	595	794	1
–	258	678	263	690	595	794	1
Laboratorio	265	678	307	690	595	794	1
de	309	678	318	690	595	794	1
Ciencias	320	678	351	690	595	794	1
Humanas	353	678	387	690	595	794	1
–	389	678	394	690	595	794	1
Buenos	396	678	423	690	595	794	1
Aires,	425	678	446	690	595	794	1
Argentina.	448	678	486	690	595	794	1
*Autora	119	691	145	703	595	794	1
correspondente:	146	691	199	703	595	794	1
cintiaschwamberger@gmail.com	201	691	318	703	595	794	1
Número	119	704	149	716	595	794	1
temático	151	704	182	716	595	794	1
organizado	184	704	224	716	595	794	1
por:	226	704	241	716	595	794	1
Adriana	243	704	273	716	595	794	1
da	275	704	283	716	595	794	1
Silva	285	704	302	716	595	794	1
Thoma	304	704	330	716	595	794	1
(I.M.)	332	704	353	716	595	794	1
e	355	704	359	716	595	794	1
Betina	361	704	384	716	595	794	1
Hillesheim	387	704	426	716	595	794	1
Financiado	119	718	159	730	595	794	1
porConsejo	162	718	204	730	595	794	1
Nacional	207	718	240	730	595	794	1
de	243	718	251	730	595	794	1
Investigaciones	254	718	309	730	595	794	1
Científicas	312	718	350	730	595	794	1
y	353	718	357	730	595	794	1
Técnicas	361	718	391	730	595	794	1
(CONICET)	394	718	440	730	595	794	1
en	443	718	451	730	595	794	1
base	454	718	470	730	595	794	1
a	473	718	477	730	595	794	1
la	480	718	487	730	595	794	1
Beca	490	718	507	730	595	794	1
doctoral	119	728	149	740	595	794	1
Temas	151	728	174	740	595	794	1
Estratégicos	176	728	219	740	595	794	1
2016-2021	221	728	259	740	595	794	1
Cad.	100	757	116	768	595	794	1
Cedes,	118	757	141	768	595	794	1
Campinas,	143	757	181	768	595	794	1
v.	183	757	189	768	595	794	1
41,	191	757	202	768	595	794	1
n.	204	757	211	768	595	794	1
114,	214	757	229	768	595	794	1
p.120-130,	231	757	269	768	595	794	1
Maio	272	757	289	768	595	794	1
-	292	757	294	768	595	794	1
Ago.,	296	757	314	768	595	794	1
2021	316	757	334	768	595	794	1
SCHWAMBERGER	424	31	484	41	595	794	2
C,	486	31	493	41	595	794	2
GRINBERG	496	31	533	41	595	794	2
S	535	31	539	41	595	794	2
Introducción	71	68	153	86	595	794	2
No	263	114	275	129	595	794	2
falto	278	114	297	129	595	794	2
nunca	300	114	326	129	595	794	2
a	329	114	334	129	595	794	2
la	337	114	345	129	595	794	2
escuela,	347	114	380	129	595	794	2
aunque	383	114	415	129	595	794	2
llueva	417	114	443	129	595	794	2
y	446	114	451	129	595	794	2
me	453	114	466	129	595	794	2
embarre	469	114	504	129	595	794	2
cuando	507	114	539	129	595	794	2
salgo	270	130	292	145	595	794	2
de	294	130	304	145	595	794	2
casa.	307	130	328	145	595	794	2
Prefiero	330	130	364	145	595	794	2
venir	366	130	388	145	595	794	2
a	391	130	396	145	595	794	2
la	399	130	407	145	595	794	2
escuela	409	130	440	145	595	794	2
porque	442	130	472	145	595	794	2
no	474	130	485	145	595	794	2
hay	488	130	503	145	595	794	2
goteras,	506	130	539	145	595	794	2
vivo	314	145	332	160	595	794	2
en	334	145	344	160	595	794	2
una	347	145	364	160	595	794	2
casa	366	145	385	160	595	794	2
llena	387	145	408	160	595	794	2
de	411	145	421	160	595	794	2
agujeros,	423	145	462	160	595	794	2
cuando	464	145	496	160	595	794	2
llueve	498	145	523	160	595	794	2
me	526	145	539	160	595	794	2
mojo	360	160	382	175	595	794	2
menos	385	160	412	175	595	794	2
cuando	415	160	446	175	595	794	2
viajo	449	160	470	175	595	794	2
para	473	160	492	175	595	794	2
la	495	160	503	175	595	794	2
escuela.	506	160	539	175	595	794	2
Pero	384	175	404	190	595	794	2
cuando	406	175	438	190	595	794	2
entro	440	175	463	190	595	794	2
no	465	175	476	190	595	794	2
me	479	175	492	190	595	794	2
mojo	494	175	516	190	595	794	2
más.	518	175	539	190	595	794	2
(Estudiante,	269	194	322	208	595	794	2
varón,	324	194	352	208	595	794	2
20	355	194	365	208	595	794	2
años.	368	194	390	208	595	794	2
Registro	393	194	430	208	595	794	2
de	432	194	443	208	595	794	2
campo	445	194	475	208	595	794	2
propio,	477	194	509	208	595	794	2
2017.)	511	194	539	208	595	794	2
El	113	223	122	238	595	794	2
presente	125	223	162	238	595	794	2
artículo	165	223	200	238	595	794	2
propone,	203	223	242	238	595	794	2
a	245	223	250	238	595	794	2
través	253	223	279	238	595	794	2
de	282	223	292	238	595	794	2
resultados	295	223	340	238	595	794	2
de	343	223	353	238	595	794	2
investigación	356	223	414	238	595	794	2
en	417	223	428	238	595	794	2
la	431	223	438	238	595	794	2
Región	441	223	473	238	595	794	2
Metropolitana	476	223	539	238	595	794	2
de	71	238	81	253	595	794	2
Buenos	84	238	117	253	595	794	2
Aires	119	238	143	253	595	794	2
(RMBA),	145	238	186	253	595	794	2
caracterizar	189	238	240	253	595	794	2
las	243	238	255	253	595	794	2
tensiones	257	238	298	253	595	794	2
de	301	238	312	253	595	794	2
la	314	238	322	253	595	794	2
inclusión-exclusión	325	238	410	253	595	794	2
en	413	238	424	253	595	794	2
una	427	238	443	253	595	794	2
escuela	446	238	478	253	595	794	2
de	481	238	491	253	595	794	2
educación	494	238	539	253	595	794	2
especial	71	254	105	268	595	794	2
en	108	254	119	268	595	794	2
contextos	122	254	164	268	595	794	2
de	167	254	178	268	595	794	2
extrema	181	254	216	268	595	794	2
pobreza	219	254	254	268	595	794	2
urbana	258	254	289	268	595	794	2
1	289	254	292	263	595	794	2
.	292	254	294	268	595	794	2
A	297	254	305	268	595	794	2
través	308	254	334	268	595	794	2
de	337	254	347	268	595	794	2
resultados	350	254	395	268	595	794	2
de	398	254	409	268	595	794	2
investigación	412	254	469	268	595	794	2
caracterizamos	473	254	539	268	595	794	2
aquello	71	269	104	284	595	794	2
que	107	269	123	284	595	794	2
hemos	127	269	157	284	595	794	2
denominado	160	269	218	284	595	794	2
como	221	269	246	284	595	794	2
escolaridad	250	269	299	284	595	794	2
precaria	303	269	339	284	595	794	2
del	342	269	355	284	595	794	2
sur	359	269	372	284	595	794	2
global,	376	269	404	284	595	794	2
la	408	269	416	284	595	794	2
cual	419	269	438	284	595	794	2
se	441	269	450	284	595	794	2
vuelve	454	269	482	284	595	794	2
doblemente	486	269	539	284	595	794	2
excluyente	71	284	116	299	595	794	2
cuando	118	284	151	299	595	794	2
se	152	284	161	299	595	794	2
trata	163	284	183	299	595	794	2
de	185	284	195	299	595	794	2
escuelas	197	284	232	299	595	794	2
ubicadas	234	284	272	299	595	794	2
en	274	284	285	299	595	794	2
contextos	287	284	328	299	595	794	2
marcados	330	284	372	299	595	794	2
por	374	284	389	299	595	794	2
la	391	284	399	299	595	794	2
desigualdad	400	284	452	299	595	794	2
social.	454	284	481	299	595	794	2
Proponemos	483	284	539	299	595	794	2
que	71	299	87	314	595	794	2
si	90	299	97	314	595	794	2
las	100	299	112	314	595	794	2
dinámicas	115	299	160	314	595	794	2
de	163	299	174	314	595	794	2
inclusión	177	299	216	314	595	794	2
excluyente	219	299	264	314	595	794	2
(VEIGA-NETO;	267	299	339	314	595	794	2
LOPES,	342	299	376	314	595	794	2
2007,	379	299	403	314	595	794	2
2011;	406	299	430	314	595	794	2
ROSATO;	433	299	478	314	595	794	2
ANGELINO,	481	299	539	314	595	794	2
2009;	71	315	94	329	595	794	2
DE	97	315	111	329	595	794	2
LA	113	315	127	329	595	794	2
VEGA,	129	315	161	329	595	794	2
2008)	163	315	188	329	595	794	2
configuran	190	315	238	329	595	794	2
gran	240	315	260	329	595	794	2
parte	262	315	284	329	595	794	2
del	287	315	300	329	595	794	2
hacer	302	315	326	329	595	794	2
escuela	328	315	360	329	595	794	2
en	362	315	372	329	595	794	2
esos	375	315	393	329	595	794	2
espacios	395	315	432	329	595	794	2
de	434	315	444	329	595	794	2
la	446	315	454	329	595	794	2
urbe	456	315	476	329	595	794	2
(GRINBERG,	478	315	539	329	595	794	2
2013,	71	330	95	345	595	794	2
2015),	99	330	127	345	595	794	2
estas,	131	330	156	345	595	794	2
se	160	330	169	345	595	794	2
exacerban	173	330	218	345	595	794	2
cuando	222	330	256	345	595	794	2
se	260	330	269	345	595	794	2
combina	273	330	313	345	595	794	2
con	317	330	333	345	595	794	2
la	337	330	345	345	595	794	2
discapacidad	349	330	408	345	595	794	2
intelectual.	412	330	461	345	595	794	2
En	465	330	478	345	595	794	2
este	482	330	499	345	595	794	2
sentido,	503	330	539	345	595	794	2
Veiga-Neto	71	345	121	360	595	794	2
y	124	345	129	360	595	794	2
Lopes	133	345	159	360	595	794	2
(2007)	163	345	192	360	595	794	2
señalan	195	345	228	360	595	794	2
que	232	345	248	360	595	794	2
se	251	345	260	360	595	794	2
trata	264	345	284	360	595	794	2
de	288	345	298	360	595	794	2
dinámicas	301	345	347	360	595	794	2
que	350	345	366	360	595	794	2
las	370	345	382	360	595	794	2
instituciones	385	345	441	360	595	794	2
intentan	445	345	482	360	595	794	2
reponer,	485	345	522	360	595	794	2
sin	525	345	539	360	595	794	2
conseguir	71	360	114	375	595	794	2
que	116	360	132	375	595	794	2
los	134	360	146	375	595	794	2
destinatarios	148	360	204	375	595	794	2
de	206	360	217	375	595	794	2
esas	219	360	236	375	595	794	2
políticas	238	360	275	375	595	794	2
continúen	277	360	322	375	595	794	2
al	324	360	331	375	595	794	2
margen	333	360	367	375	595	794	2
de	369	360	379	375	595	794	2
la	381	360	389	375	595	794	2
exclusión.	391	360	434	375	595	794	2
Así,	436	360	453	375	595	794	2
la	455	360	463	375	595	794	2
inclusión,	465	360	508	375	595	794	2
ocurre	510	360	539	375	595	794	2
muchas	71	375	105	390	595	794	2
veces	108	375	131	390	595	794	2
como	134	375	158	390	595	794	2
práctica	161	375	196	390	595	794	2
de	199	375	210	390	595	794	2
maquillaje	213	375	258	390	595	794	2
(FERRANTE,	261	375	322	390	595	794	2
2016)	325	375	350	390	595	794	2
y	353	375	358	390	595	794	2
se	361	375	369	390	595	794	2
vuelve	372	375	400	390	595	794	2
una	403	375	420	390	595	794	2
experiencia	423	375	473	390	595	794	2
contradictoria	476	375	539	390	595	794	2
para	71	391	90	406	595	794	2
incluir,	93	391	123	406	595	794	2
sin	126	391	139	406	595	794	2
contar	141	391	169	406	595	794	2
con	171	391	187	406	595	794	2
ninguna	190	391	226	406	595	794	2
o	229	391	234	406	595	794	2
escasas	236	391	268	406	595	794	2
condiciones	270	391	323	406	595	794	2
para	325	391	344	406	595	794	2
hacerlo.	346	391	381	406	595	794	2
En	383	391	396	406	595	794	2
suma,	398	391	424	406	595	794	2
las	426	391	438	406	595	794	2
políticas	440	391	477	406	595	794	2
denominadas	479	391	539	406	595	794	2
inclusivas	71	406	112	421	595	794	2
no	115	406	127	421	595	794	2
sólo	129	406	147	421	595	794	2
no	150	406	161	421	595	794	2
logran	164	406	192	421	595	794	2
revertir	195	406	228	421	595	794	2
los	230	406	243	421	595	794	2
procesos	245	406	283	421	595	794	2
excluyentes,	286	406	339	421	595	794	2
sino	341	406	360	421	595	794	2
que	362	406	378	421	595	794	2
tienden	381	406	414	421	595	794	2
a	417	406	422	421	595	794	2
profundizarlos.	424	406	491	421	595	794	2
Proponemos	113	421	169	436	595	794	2
a	171	421	176	436	595	794	2
modo	178	421	204	436	595	794	2
de	206	421	216	436	595	794	2
hipótesis	218	421	257	436	595	794	2
la	259	421	266	436	595	794	2
noción	269	421	299	436	595	794	2
cuerpos	301	421	333	436	595	794	2
que	335	421	351	436	595	794	2
importan	353	421	392	436	595	794	2
en	395	421	405	436	595	794	2
el	407	421	414	436	595	794	2
patio	416	421	437	436	595	794	2
de	440	421	450	436	595	794	2
atrás	452	421	473	436	595	794	2
a	475	421	480	436	595	794	2
los	482	421	494	436	595	794	2
efectos	496	421	526	436	595	794	2
de	528	421	539	436	595	794	2
problematizar	71	436	130	451	595	794	2
las	132	436	143	451	595	794	2
tensiones	145	436	184	451	595	794	2
que	186	436	201	451	595	794	2
atraviesan	203	436	246	451	595	794	2
las	248	436	259	451	595	794	2
escuelas	260	436	295	451	595	794	2
de	296	436	307	451	595	794	2
educación	308	436	352	451	595	794	2
especial	353	436	387	451	595	794	2
para	388	436	407	451	595	794	2
propiciar	409	436	447	451	595	794	2
procesos	449	436	486	451	595	794	2
de	488	436	498	451	595	794	2
inclusión	500	436	539	451	595	794	2
y	71	452	76	467	595	794	2
revertir	78	452	110	467	595	794	2
la	112	452	119	467	595	794	2
exclusión	121	452	161	467	595	794	2
que	163	452	179	467	595	794	2
atraviesan.	180	452	226	467	595	794	2
Las	228	452	242	467	595	794	2
lógicas	244	452	273	467	595	794	2
de	275	452	286	467	595	794	2
la	287	452	295	467	595	794	2
gestión	297	452	325	467	595	794	2
de	327	452	337	467	595	794	2
sí	339	452	345	467	595	794	2
y	347	452	352	467	595	794	2
el	354	452	361	467	595	794	2
hazlo	363	452	386	467	595	794	2
tú	388	452	397	467	595	794	2
mismo	398	452	427	467	595	794	2
(GRINBERG,	429	452	488	467	595	794	2
2008,	489	452	512	467	595	794	2
2015)	514	452	539	467	595	794	2
se	71	467	79	482	595	794	2
traducen	81	467	119	482	595	794	2
en	121	467	131	482	595	794	2
micro-estrategias	133	467	206	482	595	794	2
que	208	467	223	482	595	794	2
desarrollan	225	467	273	482	595	794	2
los	274	467	287	482	595	794	2
docentes	288	467	326	482	595	794	2
para	327	467	346	482	595	794	2
hacer	348	467	371	482	595	794	2
escuela	373	467	404	482	595	794	2
en	405	467	416	482	595	794	2
una	418	467	434	482	595	794	2
materialidad,	436	467	492	482	595	794	2
cuyo	493	467	514	482	595	794	2
signo	516	467	539	482	595	794	2
es	71	482	79	497	595	794	2
la	81	482	89	497	595	794	2
precariedad	91	482	142	497	595	794	2
(BUTLER,	144	482	189	497	595	794	2
2006).	191	482	218	497	595	794	2
A	220	482	228	497	595	794	2
través	230	482	255	497	595	794	2
de	257	482	267	497	595	794	2
relatos	269	482	297	497	595	794	2
de	299	482	310	497	595	794	2
estudiantes	311	482	359	497	595	794	2
y	361	482	366	497	595	794	2
docentes	368	482	406	497	595	794	2
proponemos	408	482	463	497	595	794	2
elementos	465	482	508	497	595	794	2
para	510	482	529	497	595	794	2
la	531	482	539	497	595	794	2
comprensión	71	497	127	512	595	794	2
de	129	497	139	512	595	794	2
esa	141	497	154	512	595	794	2
inclusión	156	497	193	512	595	794	2
excluyente.	195	497	241	512	595	794	2
Seguidamente,	242	497	305	512	595	794	2
como	307	497	331	512	595	794	2
parte	333	497	355	512	595	794	2
de	357	497	367	512	595	794	2
esa	369	497	382	512	595	794	2
tensión	384	497	415	512	595	794	2
nos	417	497	432	512	595	794	2
encontramos	434	497	490	512	595	794	2
con	492	497	507	512	595	794	2
modos	509	497	539	512	595	794	2
de	71	513	81	528	595	794	2
ese	83	513	96	528	595	794	2
hacer	98	513	122	528	595	794	2
que	124	513	140	528	595	794	2
produce	142	513	177	528	595	794	2
un	179	513	191	528	595	794	2
plus	193	513	210	528	595	794	2
que,	212	513	230	528	595	794	2
como	232	513	257	528	595	794	2
señala	259	513	285	528	595	794	2
la	287	513	295	528	595	794	2
frase	297	513	317	528	595	794	2
del	319	513	332	528	595	794	2
estudiante	334	513	378	528	595	794	2
del	380	513	393	528	595	794	2
epígrafe,	395	513	432	528	595	794	2
permite	433	513	467	528	595	794	2
no	469	513	481	528	595	794	2
mojarse	482	513	517	528	595	794	2
más.	519	513	539	528	595	794	2
Nos	71	528	88	543	595	794	2
referimos	91	528	132	543	595	794	2
a	135	528	139	543	595	794	2
las	142	528	153	543	595	794	2
tensiones	156	528	196	543	595	794	2
del	199	528	212	543	595	794	2
hacer	214	528	238	543	595	794	2
escuela	240	528	271	543	595	794	2
cuando	274	528	306	543	595	794	2
la	309	528	316	543	595	794	2
discapacidad	319	528	375	543	595	794	2
intelectual	377	528	422	543	595	794	2
se	424	528	433	543	595	794	2
combina	436	528	473	543	595	794	2
con	476	528	492	543	595	794	2
la	494	528	502	543	595	794	2
pobreza	504	528	539	543	595	794	2
urbana	71	543	101	558	595	794	2
que	104	543	120	558	595	794	2
marca	123	543	150	558	595	794	2
los	153	543	165	558	595	794	2
cuerpos.	168	543	205	558	595	794	2
Cuerpos	208	543	244	558	595	794	2
precarios	247	543	287	558	595	794	2
pero	290	543	309	558	595	794	2
que,	312	543	330	558	595	794	2
como	333	543	358	558	595	794	2
lo	361	543	369	558	595	794	2
discutimos	372	543	419	558	595	794	2
más	422	543	440	558	595	794	2
adelante,	443	543	481	558	595	794	2
en	484	543	494	558	595	794	2
la	497	543	505	558	595	794	2
escuela	508	543	539	558	595	794	2
importan.	71	558	114	573	595	794	2
Recuperamos	117	558	176	573	595	794	2
el	179	558	186	573	595	794	2
trabajo	189	558	219	573	595	794	2
en	222	558	233	573	595	794	2
terreno	236	558	268	573	595	794	2
desarrollado	271	558	324	573	595	794	2
en	327	558	338	573	595	794	2
una	341	558	357	573	595	794	2
escuela	360	558	391	573	595	794	2
de	394	558	405	573	595	794	2
educación	408	558	452	573	595	794	2
especial	455	558	488	573	595	794	2
que	491	558	507	573	595	794	2
aloja	510	558	531	573	595	794	2
a	534	558	539	573	595	794	2
niños	71	574	95	589	595	794	2
y	97	574	102	589	595	794	2
jóvenes	105	574	137	589	595	794	2
con	139	574	155	589	595	794	2
discapacidad	157	574	213	589	595	794	2
intelectual	215	574	260	589	595	794	2
entre	262	574	284	589	595	794	2
8	286	574	291	589	595	794	2
y	294	574	299	589	595	794	2
25	301	574	311	589	595	794	2
años	314	574	334	589	595	794	2
de	336	574	346	589	595	794	2
edad	349	574	369	589	595	794	2
2	369	575	372	583	595	794	2
.	372	574	375	589	595	794	2
La	377	574	388	589	595	794	2
escuela	390	574	421	589	595	794	2
se	423	574	432	589	595	794	2
encuentra	434	574	477	589	595	794	2
emplazada	480	574	526	589	595	794	2
en	528	574	539	589	595	794	2
uno	71	589	88	604	595	794	2
de	90	589	101	604	595	794	2
los	103	589	115	604	595	794	2
distritos	117	589	153	604	595	794	2
de	155	589	165	604	595	794	2
la	168	589	175	604	595	794	2
RMBA	177	589	207	604	595	794	2
con	210	589	226	604	595	794	2
los	228	589	240	604	595	794	2
índices	242	589	273	604	595	794	2
más	275	589	293	604	595	794	2
altos	295	589	315	604	595	794	2
de	317	589	328	604	595	794	2
pobreza	330	589	364	604	595	794	2
y	367	589	372	604	595	794	2
desigualdad	374	589	425	604	595	794	2
social.	428	589	455	604	595	794	2
La	113	604	125	619	595	794	2
tensión	128	604	161	619	595	794	2
inclusión/exclusión	165	604	253	619	595	794	2
que	256	604	273	619	595	794	2
recorre	277	604	309	619	595	794	2
el	313	604	320	619	595	794	2
artículo	324	604	359	619	595	794	2
permite	363	604	398	619	595	794	2
problematizar	402	604	465	619	595	794	2
los	468	604	481	619	595	794	2
procesos	485	604	524	619	595	794	2
de	528	604	539	619	595	794	2
escolarización	71	619	133	634	595	794	2
de	135	619	145	634	595	794	2
los	147	619	160	634	595	794	2
y	162	619	167	634	595	794	2
las	169	619	180	634	595	794	2
estudiantes	182	619	231	634	595	794	2
en	233	619	244	634	595	794	2
contextos	246	619	288	634	595	794	2
de	289	619	300	634	595	794	2
extrema	302	619	337	634	595	794	2
precariedad.	339	619	394	634	595	794	2
Esta	396	619	414	634	595	794	2
mirada	416	619	448	634	595	794	2
se	449	619	458	634	595	794	2
vuelve	460	619	488	634	595	794	2
clave,	490	619	514	634	595	794	2
entre	516	619	539	634	595	794	2
otros,	71	635	96	649	595	794	2
desde	98	635	123	649	595	794	2
finales	126	635	154	649	595	794	2
del	156	635	170	649	595	794	2
siglo	172	635	193	649	595	794	2
XX,	195	635	212	649	595	794	2
para	214	635	234	649	595	794	2
garantizar	236	635	281	649	595	794	2
el	283	635	290	649	595	794	2
derecho	293	635	328	649	595	794	2
a	330	635	335	649	595	794	2
la	338	635	345	649	595	794	2
educación.	348	635	395	649	595	794	2
Desde	397	635	425	649	595	794	2
las	427	635	439	649	595	794	2
últimas	441	635	474	649	595	794	2
tres	476	635	492	649	595	794	2
décadas	495	635	530	649	595	794	2
y,	532	635	539	649	595	794	2
especialmente	71	650	132	665	595	794	2
a	134	650	138	665	595	794	2
partir	140	650	165	665	595	794	2
de	167	650	177	665	595	794	2
grupos	179	650	209	665	595	794	2
de	211	650	222	665	595	794	2
personas	223	650	262	665	595	794	2
con	264	650	280	665	595	794	2
discapacidad	281	650	337	665	595	794	2
se	339	650	348	665	595	794	2
reconoce	350	650	389	665	595	794	2
y	391	650	396	665	595	794	2
amplía	398	650	427	665	595	794	2
ese	429	650	442	665	595	794	2
derecho	444	650	479	665	595	794	2
a	481	650	485	665	595	794	2
su	487	650	497	665	595	794	2
inclusión	499	650	539	665	595	794	2
plena	71	665	95	680	595	794	2
(BARTON,	97	665	147	680	595	794	2
2008;	150	665	173	680	595	794	2
ONU,	176	665	202	680	595	794	2
2006)	204	665	229	680	595	794	2
3	229	666	232	675	595	794	2
.	232	665	235	680	595	794	2
Esto	238	665	257	680	595	794	2
constituye,	259	665	307	680	595	794	2
un	309	665	321	680	595	794	2
avance	324	665	353	680	595	794	2
en	356	665	367	680	595	794	2
políticas	369	665	406	680	595	794	2
de	409	665	419	680	595	794	2
reconocimiento	422	665	491	680	595	794	2
(FRASER;	494	665	539	680	595	794	2
HONNETH,	71	680	129	695	595	794	2
2006),	133	680	161	695	595	794	2
y	164	680	169	695	595	794	2
un	173	680	185	695	595	794	2
elemento	188	680	230	695	595	794	2
fundamental	233	680	291	695	595	794	2
para	294	680	314	695	595	794	2
el	318	680	325	695	595	794	2
impulso	329	680	366	695	595	794	2
de	369	680	380	695	595	794	2
procesos	383	680	423	695	595	794	2
de	426	680	437	695	595	794	2
inclusión	440	680	482	695	595	794	2
(INFANTE;	485	680	539	695	595	794	2
MATUS,	71	696	110	710	595	794	2
2009;	112	696	135	710	595	794	2
LOPES,	137	696	171	710	595	794	2
2006,	173	696	196	710	595	794	2
2010).	198	696	225	710	595	794	2
Los	227	696	243	710	595	794	2
cambios	244	696	280	710	595	794	2
se	282	696	291	710	595	794	2
implementan	293	696	351	710	595	794	2
de	353	696	363	710	595	794	2
manera	365	696	398	710	595	794	2
paulatina	400	696	440	710	595	794	2
según	442	696	468	710	595	794	2
cada	470	696	490	710	595	794	2
institución	492	696	539	710	595	794	2
en	71	711	82	726	595	794	2
particular.	85	711	130	726	595	794	2
Ello,	133	711	153	726	595	794	2
debido	156	711	186	726	595	794	2
al	189	711	196	726	595	794	2
carácter	200	711	235	726	595	794	2
natural	238	711	269	726	595	794	2
que	272	711	288	726	595	794	2
se	291	711	300	726	595	794	2
atribuye	303	711	339	726	595	794	2
al	342	711	350	726	595	794	2
concepto	353	711	393	726	595	794	2
moderno	396	711	437	726	595	794	2
de	440	711	450	726	595	794	2
inclusión,	453	711	496	726	595	794	2
como	499	711	524	726	595	794	2
un	527	711	539	726	595	794	2
imperativo	71	726	117	741	595	794	2
pero	120	726	140	741	595	794	2
que	142	726	158	741	595	794	2
se	161	726	169	741	595	794	2
funde	172	726	198	741	595	794	2
constantemente	200	726	269	741	595	794	2
con	272	726	288	741	595	794	2
la	291	726	298	741	595	794	2
exclusión	301	726	342	741	595	794	2
(VEIGA-NETO;	345	726	417	741	595	794	2
LOPES,	419	726	453	741	595	794	2
2007,	456	726	479	741	595	794	2
2011).	482	726	509	741	595	794	2
Cad.	251	763	267	773	595	794	2
Cedes,	269	763	292	773	595	794	2
Campinas,	294	763	332	773	595	794	2
v.	334	763	340	773	595	794	2
41,	342	763	353	773	595	794	2
n.	355	763	362	773	595	794	2
114,	365	763	380	773	595	794	2
p.120-130,	382	763	420	773	595	794	2
Maio	422	763	440	773	595	794	2
-	443	763	445	773	595	794	2
Ago.,	447	763	465	773	595	794	2
2021	467	763	485	773	595	794	2
121	522	762	539	774	595	794	2
CUERPOS	57	31	90	41	595	794	3
QUE	92	31	107	41	595	794	3
IMPORTAN	109	31	148	41	595	794	3
EN	150	31	160	41	595	794	3
EL	162	31	170	41	595	794	3
PATIO	173	31	194	41	595	794	3
DE	196	31	206	41	595	794	3
ATRÁS:	208	31	233	41	595	794	3
PRECARIDAD	235	31	281	41	595	794	3
Y	283	31	287	41	595	794	3
HACER	289	31	313	41	595	794	3
ESCUELA	315	31	346	41	595	794	3
ESPECIAL	348	31	381	41	595	794	3
EN	383	31	393	41	595	794	3
CONTEXTOS	395	31	437	41	595	794	3
DE	439	31	449	41	595	794	3
POBREZA	451	31	484	41	595	794	3
URBANA	487	31	517	41	595	794	3
La	99	68	110	83	595	794	3
noción	112	68	143	83	595	794	3
cuerpos	145	68	178	83	595	794	3
que	181	68	196	83	595	794	3
importa	198	68	233	83	595	794	3
en	235	68	245	83	595	794	3
el	248	68	255	83	595	794	3
patio	257	68	279	83	595	794	3
de	281	68	291	83	595	794	3
atrás,	294	68	317	83	595	794	3
como	320	68	344	83	595	794	3
categoría	347	68	387	83	595	794	3
analítica	389	68	426	83	595	794	3
del	428	68	441	83	595	794	3
trabajo	444	68	475	83	595	794	3
en	477	68	488	83	595	794	3
terreno,	490	68	524	83	595	794	3
permite	57	83	91	98	595	794	3
ocuparnos	94	83	141	98	595	794	3
de	144	83	155	98	595	794	3
los	158	83	170	98	595	794	3
modos	173	83	204	98	595	794	3
en	207	83	217	98	595	794	3
que	221	83	237	98	595	794	3
docentes	240	83	279	98	595	794	3
y	282	83	287	98	595	794	3
estudiantes	290	83	339	98	595	794	3
crean	342	83	366	98	595	794	3
micro-estrategias	370	83	446	98	595	794	3
para	449	83	468	98	595	794	3
hacer	471	83	495	98	595	794	3
frente	499	83	524	98	595	794	3
a	57	98	62	113	595	794	3
la	64	98	72	113	595	794	3
precariedad	75	98	127	113	595	794	3
(BUTLER,	129	98	176	113	595	794	3
2006).	179	98	206	113	595	794	3
Se	209	98	219	113	595	794	3
hace	222	98	242	113	595	794	3
escuela	244	98	276	113	595	794	3
con	279	98	295	113	595	794	3
los	298	98	310	113	595	794	3
recursos	313	98	350	113	595	794	3
materiales,	353	98	400	113	595	794	3
didácticos,	403	98	450	113	595	794	3
herramientas	453	98	511	113	595	794	3
de	514	98	524	113	595	794	3
trabajo	57	113	88	128	595	794	3
y	90	113	95	128	595	794	3
el	97	113	105	128	595	794	3
mobiliario	107	113	153	128	595	794	3
que	155	113	171	128	595	794	3
se	174	113	182	128	595	794	3
consigue,	185	113	226	128	595	794	3
en	228	113	239	128	595	794	3
medio	241	113	269	128	595	794	3
de	271	113	282	128	595	794	3
dificultades	284	113	335	128	595	794	3
edilicias	337	113	373	128	595	794	3
o	375	113	381	128	595	794	3
interrupción	383	113	439	128	595	794	3
de	441	113	451	128	595	794	3
servicios.	454	113	495	128	595	794	3
Como	497	113	524	128	595	794	3
refería	57	128	85	143	595	794	3
un	88	128	100	143	595	794	3
docente	104	128	138	143	595	794	3
acá	142	128	156	143	595	794	3
todo	160	128	179	143	595	794	3
llega	182	128	202	143	595	794	3
a	205	128	211	143	595	794	3
cuenta	214	128	243	143	595	794	3
gotas,	246	128	271	143	595	794	3
en	274	128	285	143	595	794	3
alusión	288	128	320	143	595	794	3
a	323	128	328	143	595	794	3
la	331	128	339	143	595	794	3
implementación	342	128	414	143	595	794	3
de	417	128	428	143	595	794	3
políticas,	431	128	470	143	595	794	3
proyectos	474	128	516	143	595	794	3
y	519	128	524	143	595	794	3
recursos	57	143	94	158	595	794	3
que	97	143	113	158	595	794	3
si	115	143	122	158	595	794	3
llegan,	125	143	154	158	595	794	3
lo	157	143	165	158	595	794	3
hacen	168	143	194	158	595	794	3
de	197	143	208	158	595	794	3
manera	210	143	244	158	595	794	3
inadecuada.	247	143	299	158	595	794	3
Por	302	143	318	158	595	794	3
otro	321	143	339	158	595	794	3
lado,	342	143	363	158	595	794	3
esa	366	143	380	158	595	794	3
materialidad	383	143	438	158	595	794	3
precaria	441	143	477	158	595	794	3
se	480	143	489	158	595	794	3
expresa	491	143	524	158	595	794	3
en	57	158	67	173	595	794	3
los	71	158	83	173	595	794	3
cuerpos,	86	158	124	173	595	794	3
en	127	158	138	173	595	794	3
las	141	158	153	173	595	794	3
sensaciones	156	158	207	173	595	794	3
y	211	158	216	173	595	794	3
en	219	158	230	173	595	794	3
las	233	158	245	173	595	794	3
expectativas	248	158	301	173	595	794	3
de	305	158	315	173	595	794	3
sujetos	319	158	349	173	595	794	3
que,	352	158	370	173	595	794	3
encuentran	374	158	424	173	595	794	3
en	427	158	438	173	595	794	3
la	441	158	449	173	595	794	3
escuela	452	158	484	173	595	794	3
un	487	158	499	173	595	794	3
lugar	502	158	524	173	595	794	3
para	57	173	76	188	595	794	3
sobreponerse	79	173	138	188	595	794	3
a	141	173	146	188	595	794	3
la	149	173	156	188	595	794	3
exclusión.	159	173	203	188	595	794	3
Las	206	173	221	188	595	794	3
micro-estrategias,	224	173	300	188	595	794	3
que	303	173	319	188	595	794	3
describiremos	322	173	384	188	595	794	3
en	387	173	397	188	595	794	3
el	401	173	408	188	595	794	3
análisis,	411	173	446	188	595	794	3
nos	449	173	464	188	595	794	3
acercan	468	173	501	188	595	794	3
a	504	173	509	188	595	794	3
los	512	173	524	188	595	794	3
modos	57	188	87	203	595	794	3
en	89	188	100	203	595	794	3
que	102	188	118	203	595	794	3
consiguen	120	188	165	203	595	794	3
hacer,	167	188	193	203	595	794	3
parafraseando	195	188	258	203	595	794	3
a	260	188	265	203	595	794	3
Butler	267	188	294	203	595	794	3
(2010),	296	188	327	203	595	794	3
que	329	188	345	203	595	794	3
cuerpos	347	188	382	203	595	794	3
abyectos	385	188	422	203	595	794	3
en	424	188	435	203	595	794	3
la	437	188	445	203	595	794	3
escuela	447	188	479	203	595	794	3
importen.	481	188	524	203	595	794	3
Asimismo,	57	203	103	218	595	794	3
la	105	203	113	218	595	794	3
autora	115	203	143	218	595	794	3
señala	145	203	172	218	595	794	3
que	174	203	190	218	595	794	3
la	192	203	199	218	595	794	3
modernidad	201	203	255	218	595	794	3
produce	257	203	293	218	595	794	3
vidas	295	203	318	218	595	794	3
que	320	203	336	218	595	794	3
se	338	203	346	218	595	794	3
dirimen	348	203	384	218	595	794	3
entre	386	203	408	218	595	794	3
precariedad	410	203	461	218	595	794	3
y	463	203	468	218	595	794	3
precariedad,	470	203	524	218	595	794	3
hacer	57	218	81	233	595	794	3
escuela	83	218	114	233	595	794	3
muchas	116	218	150	233	595	794	3
veces	152	218	175	233	595	794	3
se	177	218	186	233	595	794	3
traduce	188	218	221	233	595	794	3
en	223	218	233	233	595	794	3
intervenir	235	218	279	233	595	794	3
de	281	218	291	233	595	794	3
forma	293	218	320	233	595	794	3
tal	322	218	333	233	595	794	3
que	335	218	351	233	595	794	3
esas	353	218	370	233	595	794	3
vidas	372	218	395	233	595	794	3
abyectas	397	218	434	233	595	794	3
encuentren	436	218	485	233	595	794	3
maneras	487	218	524	233	595	794	3
de	57	233	67	248	595	794	3
plegarse	70	233	106	248	595	794	3
hacia	108	233	131	248	595	794	3
otros	134	233	156	248	595	794	3
modos	159	233	189	248	595	794	3
posibles.	191	233	229	248	595	794	3
En	99	248	111	263	595	794	3
estos	113	248	135	263	595	794	3
debates	137	248	169	263	595	794	3
hemos	171	248	200	263	595	794	3
organizado	202	248	251	263	595	794	3
el	253	248	261	263	595	794	3
artículo	263	248	297	263	595	794	3
que	299	248	315	263	595	794	3
en	317	248	327	263	595	794	3
el	329	248	337	263	595	794	3
primer	339	248	369	263	595	794	3
apartado	371	248	410	263	595	794	3
desarrollaremos	412	248	482	263	595	794	3
la	484	248	492	263	595	794	3
noción	494	248	524	263	595	794	3
hacer	57	263	81	278	595	794	3
escuela	83	263	115	278	595	794	3
en	117	263	128	278	595	794	3
tiempos	130	263	165	278	595	794	3
de	167	263	178	278	595	794	3
inclusión	180	263	221	278	595	794	3
excluyente	223	263	269	278	595	794	3
atendiendo	271	263	321	278	595	794	3
a	323	263	328	278	595	794	3
los	330	263	343	278	595	794	3
procesos	345	263	383	278	595	794	3
de	385	263	396	278	595	794	3
escolarización	398	263	460	278	595	794	3
de	463	263	473	278	595	794	3
estudiantes	475	263	524	278	595	794	3
con	57	278	73	293	595	794	3
discapacidad	77	278	136	293	595	794	3
en	139	278	150	293	595	794	3
contextos	154	278	197	293	595	794	3
de	201	278	212	293	595	794	3
pobreza.	215	278	254	293	595	794	3
Seguidamente,	258	278	324	293	595	794	3
desde	328	278	353	293	595	794	3
el	357	278	365	293	595	794	3
enfoque	368	278	405	293	595	794	3
etnográfico	409	278	460	293	595	794	3
en	464	278	475	293	595	794	3
educación	478	278	524	293	595	794	3
proponemos	57	293	112	308	595	794	3
indagar	114	293	148	308	595	794	3
las	150	293	161	308	595	794	3
formas	163	293	194	308	595	794	3
que	196	293	212	308	595	794	3
asume	214	293	242	308	595	794	3
la	244	293	252	308	595	794	3
vida	254	293	273	308	595	794	3
escolar	275	293	305	308	595	794	3
donde	307	293	335	308	595	794	3
adquieren	337	293	381	308	595	794	3
centralidad	383	293	433	308	595	794	3
las	435	293	447	308	595	794	3
micro-estrategias	449	293	524	308	595	794	3
desarrolladas	57	308	115	323	595	794	3
en	117	308	128	323	595	794	3
la	130	308	138	323	595	794	3
escolaridad	141	308	191	323	595	794	3
y	193	308	198	323	595	794	3
atraviesan	201	308	245	323	595	794	3
los	248	308	260	323	595	794	3
particulares	263	308	314	323	595	794	3
del	317	308	330	323	595	794	3
hacer	333	308	357	323	595	794	3
escuela	359	308	391	323	595	794	3
en	393	308	404	323	595	794	3
el	407	308	414	323	595	794	3
patio	416	308	439	323	595	794	3
de	441	308	452	323	595	794	3
atrás.	454	308	478	323	595	794	3
Dinámicas	57	349	126	367	595	794	3
de	130	349	146	367	595	794	3
Inclusión/Exclusión	150	349	275	367	595	794	3
en	279	349	295	367	595	794	3
el	299	349	311	367	595	794	3
Patio	315	349	346	367	595	794	3
de	350	349	366	367	595	794	3
Atrás	370	349	402	367	595	794	3
Proponemos	99	381	154	396	595	794	3
aquí,	156	381	177	396	595	794	3
la	179	381	187	396	595	794	3
noción	188	381	219	396	595	794	3
cuerpos	220	381	255	396	595	794	3
que	257	381	272	396	595	794	3
importan	274	381	315	396	595	794	3
en	317	381	327	396	595	794	3
el	329	381	336	396	595	794	3
patio	338	381	360	396	595	794	3
de	362	381	372	396	595	794	3
atrás	374	381	395	396	595	794	3
con	396	381	412	396	595	794	3
el	414	381	421	396	595	794	3
objeto	423	381	450	396	595	794	3
de	452	381	462	396	595	794	3
problematizar	464	381	524	396	595	794	3
las	57	396	68	411	595	794	3
formas	71	396	102	411	595	794	3
que	104	396	121	411	595	794	3
asume	123	396	152	411	595	794	3
la	154	396	162	411	595	794	3
vida	165	396	183	411	595	794	3
escolar	186	396	217	411	595	794	3
atendiendo	220	396	269	411	595	794	3
a	272	396	277	411	595	794	3
las	279	396	291	411	595	794	3
políticas	294	396	331	411	595	794	3
tal	333	396	345	411	595	794	3
como	347	396	372	411	595	794	3
se	375	396	384	411	595	794	3
inscriben	386	396	427	411	595	794	3
en	430	396	441	411	595	794	3
la	444	396	451	411	595	794	3
cotidianeidad,	454	396	517	411	595	794	3
y	519	396	524	411	595	794	3
presentan	57	411	100	426	595	794	3
modos	102	411	132	426	595	794	3
particulares	134	411	186	426	595	794	3
de	188	411	199	426	595	794	3
hacer	201	411	225	426	595	794	3
escuela	227	411	259	426	595	794	3
(ROCKWELL,	261	411	326	426	595	794	3
2009;	328	411	352	426	595	794	3
DAFUNCHIO;	354	411	422	426	595	794	3
GRINBERG,	424	411	480	426	595	794	3
2013).	482	411	510	426	595	794	3
En	512	411	524	426	595	794	3
las	57	426	68	441	595	794	3
escuelas	71	426	107	441	595	794	3
donde	109	426	137	441	595	794	3
desarrollamos	140	426	202	441	595	794	3
distintos	205	426	242	441	595	794	3
proyectos	245	426	287	441	595	794	3
de	290	426	301	441	595	794	3
investigación,	303	426	364	441	595	794	3
asistimos	366	426	407	441	595	794	3
a	410	426	415	441	595	794	3
la	417	426	425	441	595	794	3
producción	428	426	478	441	595	794	3
de	481	426	492	441	595	794	3
micro-	494	426	524	441	595	794	3
estrategias	57	441	102	456	595	794	3
derivadas	104	441	146	456	595	794	3
de	148	441	159	456	595	794	3
las	161	441	172	456	595	794	3
políticas	174	441	211	456	595	794	3
de	213	441	224	456	595	794	3
responsabilización	226	441	307	456	595	794	3
y	309	441	314	456	595	794	3
empoderamiento,	316	441	393	456	595	794	3
propio	395	441	425	456	595	794	3
de	427	441	437	456	595	794	3
tiempos	439	441	474	456	595	794	3
gerenciales	476	441	524	456	595	794	3
(GRINBERG,	57	456	116	471	595	794	3
2013,	118	456	141	471	595	794	3
2015).	143	456	170	471	595	794	3
Nos	172	456	190	471	595	794	3
referimos	192	456	233	471	595	794	3
a	235	456	240	471	595	794	3
situaciones	242	456	290	471	595	794	3
donde	292	456	319	471	595	794	3
los	321	456	333	471	595	794	3
sujetos	335	456	365	471	595	794	3
desarrollan	367	456	415	471	595	794	3
estrategias	417	456	463	471	595	794	3
y	464	456	469	471	595	794	3
hacen	471	456	497	471	595	794	3
frente	499	456	524	471	595	794	3
a	57	471	62	486	595	794	3
las	64	471	76	486	595	794	3
demandas	78	471	123	486	595	794	3
sociales,	126	471	162	486	595	794	3
culturales	165	471	208	486	595	794	3
y	210	471	215	486	595	794	3
familiares	218	471	261	486	595	794	3
que	264	471	280	486	595	794	3
las	283	471	294	486	595	794	3
atraviesan.	297	471	344	486	595	794	3
Si	346	471	355	486	595	794	3
esto	357	471	375	486	595	794	3
es	377	471	386	486	595	794	3
válido	389	471	416	486	595	794	3
en	419	471	429	486	595	794	3
general,	432	471	466	486	595	794	3
en	469	471	480	486	595	794	3
contextos	482	471	524	486	595	794	3
de	57	486	67	501	595	794	3
pobreza	70	486	105	501	595	794	3
urbana,	108	486	142	501	595	794	3
estas	145	486	166	501	595	794	3
situaciones	169	486	217	501	595	794	3
se	220	486	229	501	595	794	3
exacerban	232	486	276	501	595	794	3
porque	279	486	311	501	595	794	3
como	314	486	338	501	595	794	3
en	341	486	352	501	595	794	3
el	355	486	362	501	595	794	3
patio	365	486	388	501	595	794	3
de	391	486	401	501	595	794	3
atrás	404	486	425	501	595	794	3
todo	428	486	448	501	595	794	3
se	451	486	460	501	595	794	3
acumula	463	486	501	501	595	794	3
y	504	486	509	501	595	794	3
los	512	486	524	501	595	794	3
recursos	57	501	94	516	595	794	3
si	96	501	103	516	595	794	3
llegan,	106	501	134	516	595	794	3
lo	137	501	145	516	595	794	3
hacen	148	501	174	516	595	794	3
a	176	501	182	516	595	794	3
cuenta	184	501	213	516	595	794	3
gotas.	215	501	240	516	595	794	3
El	99	516	108	531	595	794	3
hacer	111	516	134	531	595	794	3
cotidiano	137	516	177	531	595	794	3
deviene	180	516	212	531	595	794	3
hacer	215	516	238	531	595	794	3
y	241	516	246	531	595	794	3
hacer(se)	249	516	288	531	595	794	3
en	291	516	301	531	595	794	3
condiciones	304	516	354	531	595	794	3
de	357	516	367	531	595	794	3
precariedad	370	516	420	531	595	794	3
(BUTLER,	423	516	468	531	595	794	3
2006)	471	516	495	531	595	794	3
donde	498	516	524	531	595	794	3
la	57	531	64	546	595	794	3
excepción	67	531	110	546	595	794	3
se	113	531	122	546	595	794	3
vuelve	125	531	152	546	595	794	3
norma.	155	531	186	546	595	794	3
Hacer	189	531	215	546	595	794	3
escuela	218	531	249	546	595	794	3
acontece	252	531	289	546	595	794	3
en	292	531	303	546	595	794	3
un	306	531	318	546	595	794	3
sinfín	321	531	345	546	595	794	3
de	348	531	359	546	595	794	3
situaciones	362	531	409	546	595	794	3
donde	412	531	439	546	595	794	3
se	442	531	451	546	595	794	3
pasa	454	531	473	546	595	794	3
a	476	531	481	546	595	794	3
depender	484	531	524	546	595	794	3
casi	57	546	73	561	595	794	3
exclusivamente	76	546	141	561	595	794	3
de	144	546	155	561	595	794	3
las	158	546	169	561	595	794	3
voluntades	172	546	219	561	595	794	3
individuales	221	546	274	561	595	794	3
y/o	277	546	291	561	595	794	3
del	294	546	307	561	595	794	3
voluntarismo	310	546	367	561	595	794	3
(GRINBERG;	370	546	430	561	595	794	3
BUSSI,	433	546	463	561	595	794	3
2013).	466	546	493	561	595	794	3
Así	496	546	510	561	595	794	3
las	513	546	524	561	595	794	3
dinámicas	57	561	100	576	595	794	3
para	102	561	121	576	595	794	3
garantizar	124	561	166	576	595	794	3
la	168	561	176	576	595	794	3
inclusión	178	561	217	576	595	794	3
devienen	220	561	258	576	595	794	3
hacer-se	261	561	294	576	595	794	3
cargo	296	561	319	576	595	794	3
de	321	561	331	576	595	794	3
la	334	561	341	576	595	794	3
precariedad.	344	561	396	576	595	794	3
Esto	398	561	417	576	595	794	3
adquiere	419	561	456	576	595	794	3
especial	459	561	492	576	595	794	3
interés,	494	561	524	576	595	794	3
desde	57	576	81	591	595	794	3
los	84	576	97	591	595	794	3
estudios	100	576	135	591	595	794	3
de	138	576	148	591	595	794	3
la	151	576	159	591	595	794	3
gubernamentalidad	162	576	246	591	595	794	3
(FOUCAULT,	249	576	310	591	595	794	3
2007;	313	576	336	591	595	794	3
ROSE,	339	576	368	591	595	794	3
2007;	371	576	394	591	595	794	3
VEIGA-NETO;	397	576	465	591	595	794	3
LOPES,2007,	468	576	524	591	595	794	3
2011;	57	591	80	606	595	794	3
GRINBERG,	83	591	140	606	595	794	3
2008,	143	591	166	606	595	794	3
2009),	169	591	196	606	595	794	3
y,	199	591	206	606	595	794	3
particularmente	209	591	279	606	595	794	3
cuando	282	591	315	606	595	794	3
se	318	591	327	606	595	794	3
trata	330	591	350	606	595	794	3
de	353	591	364	606	595	794	3
docentes	367	591	405	606	595	794	3
y	408	591	413	606	595	794	3
estudiantes	416	591	465	606	595	794	3
que	468	591	484	606	595	794	3
asisten	487	591	516	606	595	794	3
a	519	591	524	606	595	794	3
escuelas	57	606	91	621	595	794	3
especiales	93	606	134	621	595	794	3
emplazadas	136	606	185	621	595	794	3
en	187	606	197	621	595	794	3
contextos	199	606	239	621	595	794	3
de	241	606	251	621	595	794	3
pobreza	253	606	287	621	595	794	3
urbana.	289	606	321	621	595	794	3
Ello,	323	606	342	621	595	794	3
por	344	606	359	621	595	794	3
medio	360	606	388	621	595	794	3
de	389	606	400	621	595	794	3
la	402	606	409	621	595	794	3
(auto)organización	411	606	491	621	595	794	3
y	493	606	498	621	595	794	3
la	500	606	507	621	595	794	3
(re)	509	606	524	621	595	794	3
configuración	57	621	115	636	595	794	3
de	117	621	127	636	595	794	3
prácticas,	128	621	168	636	595	794	3
consiguen	169	621	212	636	595	794	3
desplegar	214	621	254	636	595	794	3
y	255	621	260	636	595	794	3
desarrollar	262	621	307	636	595	794	3
micro-estrategias	308	621	380	636	595	794	3
frente	382	621	406	636	595	794	3
a	408	621	413	636	595	794	3
una	414	621	430	636	595	794	3
precariedad	432	621	482	636	595	794	3
particular	483	621	524	636	595	794	3
y	57	636	62	651	595	794	3
un	63	636	75	651	595	794	3
hacer(se)	77	636	115	651	595	794	3
cargo	117	636	140	651	595	794	3
de	142	636	152	651	595	794	3
ella,	153	636	170	651	595	794	3
para	172	636	191	651	595	794	3
que	192	636	208	651	595	794	3
la	209	636	217	651	595	794	3
experiencia	218	636	267	651	595	794	3
de	268	636	279	651	595	794	3
los	280	636	292	651	595	794	3
estudiantes	294	636	341	651	595	794	3
importe.	342	636	378	651	595	794	3
Debates	380	636	414	651	595	794	3
actuales	415	636	449	651	595	794	3
sobre	450	636	473	651	595	794	3
precariedad	475	636	524	651	595	794	3
(VEIGA-NETO;	57	651	126	666	595	794	3
LOPES,	127	651	160	666	595	794	3
2011)	161	651	185	666	595	794	3
reflexionan	187	651	234	666	595	794	3
sobre	235	651	258	666	595	794	3
los	259	651	271	666	595	794	3
modos	273	651	302	666	595	794	3
en	303	651	314	666	595	794	3
que	315	651	331	666	595	794	3
los	332	651	344	666	595	794	3
sujetos	346	651	374	666	595	794	3
arrojados	376	651	415	666	595	794	3
a	416	651	421	666	595	794	3
esa	423	651	436	666	595	794	3
precariedad	437	651	487	666	595	794	3
extrema,	488	651	524	666	595	794	3
como	57	666	80	681	595	794	3
formas	82	666	111	681	595	794	3
de	112	666	122	681	595	794	3
gubernamentalidad	124	666	205	681	595	794	3
neoliberal,	207	666	250	681	595	794	3
produce	252	666	286	681	595	794	3
nuevas	288	666	316	681	595	794	3
subjetividades	318	666	376	681	595	794	3
y	378	666	383	681	595	794	3
modos	384	666	413	681	595	794	3
de	415	666	425	681	595	794	3
resistencia,	426	666	471	681	595	794	3
relacionadas	473	666	524	681	595	794	3
con	57	681	72	696	595	794	3
la	74	681	81	696	595	794	3
agencia	83	681	114	696	595	794	3
individual	115	681	158	696	595	794	3
y	159	681	164	696	595	794	3
la	166	681	173	696	595	794	3
gestión	175	681	205	696	595	794	3
de	206	681	216	696	595	794	3
sí.	218	681	227	696	595	794	3
Esto	228	681	246	696	595	794	3
se	248	681	256	696	595	794	3
vuelve	258	681	285	696	595	794	3
clave	286	681	307	696	595	794	3
en	308	681	319	696	595	794	3
los	320	681	332	696	595	794	3
procesos	333	681	370	696	595	794	3
de	371	681	381	696	595	794	3
escolarización	383	681	442	696	595	794	3
que	443	681	459	696	595	794	3
combinado	460	681	507	696	595	794	3
con	509	681	524	696	595	794	3
la	57	696	64	711	595	794	3
discapacidad	66	696	121	711	595	794	3
intelectual	123	696	166	711	595	794	3
y	168	696	173	711	595	794	3
la	175	696	183	711	595	794	3
pobreza	185	696	219	711	595	794	3
permite,	221	696	256	711	595	794	3
visualizar	258	696	298	711	595	794	3
nuevos	300	696	330	711	595	794	3
modos	332	696	361	711	595	794	3
de	363	696	374	711	595	794	3
sujetos	376	696	405	711	595	794	3
precarios.	407	696	448	711	595	794	3
Proponemos	99	711	155	726	595	794	3
que	159	711	175	726	595	794	3
la	178	711	186	726	595	794	3
inclusión	189	711	230	726	595	794	3
no	233	711	245	726	595	794	3
puede	248	711	275	726	595	794	3
pensarse	278	711	316	726	595	794	3
separada	320	711	359	726	595	794	3
de	362	711	372	726	595	794	3
la	376	711	383	726	595	794	3
exclusión,	387	711	431	726	595	794	3
si	434	711	441	726	595	794	3
bien,	444	711	466	726	595	794	3
por	469	711	485	726	595	794	3
un	488	711	500	726	595	794	3
lado,	503	711	524	726	595	794	3
tiende	57	726	84	741	595	794	3
a	86	726	90	741	595	794	3
eliminar	92	726	129	741	595	794	3
las	131	726	142	741	595	794	3
barreras	144	726	179	741	595	794	3
y	181	726	186	741	595	794	3
obstáculos,	188	726	236	741	595	794	3
por	238	726	253	741	595	794	3
el	255	726	262	741	595	794	3
otro	264	726	282	741	595	794	3
produce	284	726	320	741	595	794	3
y	322	726	327	741	595	794	3
profundiza	329	726	376	741	595	794	3
las	378	726	389	741	595	794	3
exclusiones	391	726	440	741	595	794	3
que	442	726	458	741	595	794	3
intenta	460	726	490	741	595	794	3
revertir	492	726	524	741	595	794	3
122	57	760	73	772	595	794	3
Cad.	100	757	116	768	595	794	3
Cedes,	118	757	141	768	595	794	3
Campinas,	143	757	181	768	595	794	3
v.	183	757	189	768	595	794	3
41,	191	757	202	768	595	794	3
n.	204	757	211	768	595	794	3
114,	214	757	229	768	595	794	3
p.120-130,	231	757	269	768	595	794	3
Maio	272	757	289	768	595	794	3
-	292	757	294	768	595	794	3
Ago.,	296	757	314	768	595	794	3
2021	316	757	334	768	595	794	3
SCHWAMBERGER	424	31	484	41	595	794	4
C,	486	31	493	41	595	794	4
GRINBERG	496	31	533	41	595	794	4
S	535	31	539	41	595	794	4
(VEIGA-NETO,	71	68	144	83	595	794	4
2005;	147	68	171	83	595	794	4
FERRANTE,	175	68	233	83	595	794	4
2016),	236	68	264	83	595	794	4
volviendo	268	68	312	83	595	794	4
a	315	68	320	83	595	794	4
la	324	68	331	83	595	794	4
inclusión	335	68	376	83	595	794	4
una	379	68	396	83	595	794	4
gesta	400	68	422	83	595	794	4
individual,	425	68	474	83	595	794	4
una	477	68	494	83	595	794	4
inclusión	497	68	539	83	595	794	4
excluyente	71	83	117	98	595	794	4
(VEIGA	120	83	157	98	595	794	4
NIETO;	160	83	195	98	595	794	4
LOPES,2007,	198	83	256	98	595	794	4
2011;	259	83	283	98	595	794	4
ROSATO;	286	83	330	98	595	794	4
ANGELINO,	333	83	391	98	595	794	4
2009).	394	83	422	98	595	794	4
Así,	424	83	441	98	595	794	4
retomando	444	83	493	98	595	794	4
a	496	83	501	98	595	794	4
Lunardi	504	83	539	98	595	794	4
(2001)	71	98	100	113	595	794	4
ya	102	98	112	113	595	794	4
no	114	98	126	113	595	794	4
se	128	98	137	113	595	794	4
trata	139	98	159	113	595	794	4
de	161	98	172	113	595	794	4
pensar	174	98	203	113	595	794	4
la	206	98	213	113	595	794	4
inclusión	216	98	256	113	595	794	4
como	258	98	283	113	595	794	4
una	285	98	302	113	595	794	4
cuestión	304	98	341	113	595	794	4
binaria	343	98	374	113	595	794	4
sino	377	98	395	113	595	794	4
en	398	98	408	113	595	794	4
cómo	410	98	435	113	595	794	4
deconstruirla.	437	98	499	113	595	794	4
Estudios	501	98	539	113	595	794	4
críticos	71	113	103	128	595	794	4
en	105	113	115	128	595	794	4
discapacidad	117	113	174	128	595	794	4
(MC	176	113	196	128	595	794	4
RUER,	198	113	228	128	595	794	4
2006;	230	113	253	128	595	794	4
YOUDELL,	255	113	306	128	595	794	4
2006;	308	113	331	128	595	794	4
INFANTE	333	113	379	128	595	794	4
et	381	113	388	128	595	794	4
al.,	390	113	403	128	595	794	4
2013;	405	113	429	128	595	794	4
SARAIVA;	431	113	478	128	595	794	4
LOPES,	480	113	513	128	595	794	4
2011;	515	113	539	128	595	794	4
THOMA;	71	128	114	143	595	794	4
HILLESHEIM,	118	128	184	143	595	794	4
2011)	187	128	213	143	595	794	4
discuten	216	128	253	143	595	794	4
los	257	128	269	143	595	794	4
supuestos	273	128	316	143	595	794	4
de	319	128	330	143	595	794	4
la	333	128	341	143	595	794	4
inclusión	344	128	385	143	595	794	4
a	388	128	393	143	595	794	4
partir	396	128	422	143	595	794	4
del	425	128	438	143	595	794	4
binomio	442	128	479	143	595	794	4
normalidad-	483	128	539	143	595	794	4
anormalidad	71	143	127	158	595	794	4
(FOUCAULT,	130	143	192	158	595	794	4
2006).	195	143	222	158	595	794	4
Se	225	143	235	158	595	794	4
apuesta	238	143	271	158	595	794	4
a	274	143	279	158	595	794	4
generar	282	143	315	158	595	794	4
espacios	318	143	355	158	595	794	4
críticos	358	143	390	158	595	794	4
de	393	143	403	158	595	794	4
reflexión	406	143	445	158	595	794	4
para	448	143	467	158	595	794	4
comprender	470	143	524	158	595	794	4
las	527	143	539	158	595	794	4
nociones	71	158	110	173	595	794	4
de	113	158	123	173	595	794	4
diferencia	126	158	169	173	595	794	4
y	172	158	177	173	595	794	4
diversidad	179	158	225	173	595	794	4
ampliando,	228	158	277	173	595	794	4
así,	280	158	294	173	595	794	4
sus	296	158	310	173	595	794	4
representaciones	313	158	386	173	595	794	4
(INFANTE;	389	158	441	173	595	794	4
MATUS,	443	158	482	173	595	794	4
2009).	485	158	512	173	595	794	4
Cuando	113	173	149	188	595	794	4
se	151	173	159	188	595	794	4
trata	162	173	182	188	595	794	4
de	184	173	195	188	595	794	4
escuelas	197	173	232	188	595	794	4
donde	234	173	262	188	595	794	4
la	264	173	272	188	595	794	4
discapacidad	274	173	331	188	595	794	4
intelectual	333	173	379	188	595	794	4
se	381	173	390	188	595	794	4
combina	392	173	430	188	595	794	4
con	432	173	448	188	595	794	4
la	450	173	458	188	595	794	4
pobreza	460	173	495	188	595	794	4
a	497	173	502	188	595	794	4
esa	504	173	518	188	595	794	4
vara	520	173	539	188	595	794	4
de	71	188	81	203	595	794	4
normalidad	83	188	135	203	595	794	4
se	137	188	146	203	595	794	4
suma	148	188	171	203	595	794	4
la	173	188	181	203	595	794	4
pregunta	183	188	222	203	595	794	4
por	224	188	240	203	595	794	4
los	242	188	254	203	595	794	4
cuerpos	256	188	291	203	595	794	4
abyectos	293	188	331	203	595	794	4
(BUTLER,	333	188	379	203	595	794	4
2010).	381	188	409	203	595	794	4
Mientras	411	188	450	203	595	794	4
la	452	188	460	203	595	794	4
inclusión	462	188	502	203	595	794	4
reclama	504	188	539	203	595	794	4
trabajar	71	203	105	218	595	794	4
en	107	203	118	218	595	794	4
esa	120	203	134	218	595	794	4
vara	136	203	155	218	595	794	4
incluso	157	203	189	218	595	794	4
cuestionándola,	191	203	260	218	595	794	4
las	263	203	274	218	595	794	4
instituciones	277	203	333	218	595	794	4
se	335	203	344	218	595	794	4
enfrentan	346	203	389	218	595	794	4
con	391	203	407	218	595	794	4
la	409	203	417	218	595	794	4
condición	419	203	463	218	595	794	4
abyecta	466	203	498	218	595	794	4
que	501	203	517	218	595	794	4
pesa	519	203	539	218	595	794	4
sobre	71	218	95	233	595	794	4
la	98	218	105	233	595	794	4
escuela	109	218	140	233	595	794	4
y	143	218	148	233	595	794	4
los	152	218	164	233	595	794	4
alumnos	167	218	205	233	595	794	4
(GRINBERG,	208	218	269	233	595	794	4
2010).	272	218	299	233	595	794	4
Retomar	302	218	341	233	595	794	4
a	344	218	349	233	595	794	4
Butler	352	218	379	233	595	794	4
involucra	382	218	423	233	595	794	4
reflexionar	426	218	474	233	595	794	4
la	477	218	485	233	595	794	4
producción	488	218	539	233	595	794	4
social	71	233	96	248	595	794	4
de	98	233	109	248	595	794	4
los	111	233	124	248	595	794	4
cuerpos	126	233	161	248	595	794	4
que	163	233	179	248	595	794	4
importan	182	233	223	248	595	794	4
y	226	233	231	248	595	794	4
la	233	233	241	248	595	794	4
normatividad	243	233	303	248	595	794	4
que	305	233	321	248	595	794	4
define	324	233	351	248	595	794	4
sus	353	233	367	248	595	794	4
términos.	369	233	411	248	595	794	4
Aquello	414	233	448	248	595	794	4
que	451	233	467	248	595	794	4
no	469	233	481	248	595	794	4
encaja	483	233	511	248	595	794	4
en	513	233	524	248	595	794	4
los	526	233	539	248	595	794	4
discursos	71	248	112	263	595	794	4
producidos	115	248	165	263	595	794	4
por	168	248	183	263	595	794	4
sus	186	248	200	263	595	794	4
límites	203	248	232	263	595	794	4
se	235	248	244	263	595	794	4
convierte	247	248	288	263	595	794	4
en	291	248	302	263	595	794	4
un	304	248	316	263	595	794	4
cuerpo	319	248	350	263	595	794	4
siniestro,	353	248	393	263	595	794	4
que	396	248	412	263	595	794	4
acecha,	415	248	447	263	595	794	4
irrumpe	450	248	486	263	595	794	4
o	489	248	495	263	595	794	4
amenaza.	498	248	539	263	595	794	4
Butler	71	263	98	278	595	794	4
(2010)	100	263	129	278	595	794	4
propone	132	263	169	278	595	794	4
una	171	263	188	278	595	794	4
reformulación	190	263	253	278	595	794	4
de	255	263	266	278	595	794	4
la	268	263	276	278	595	794	4
materialidad	278	263	334	278	595	794	4
e	337	263	341	278	595	794	4
invita	344	263	369	278	595	794	4
a	371	263	376	278	595	794	4
pensar	378	263	408	278	595	794	4
los	410	263	423	278	595	794	4
cuerpos	425	263	460	278	595	794	4
como	462	263	487	278	595	794	4
el	490	263	497	278	595	794	4
efecto	499	263	526	278	595	794	4
de	528	263	539	278	595	794	4
dinámicas	71	278	116	293	595	794	4
de	118	278	129	293	595	794	4
poder.	132	278	160	293	595	794	4
Es,	162	278	175	293	595	794	4
en	178	278	188	293	595	794	4
este	191	278	208	293	595	794	4
sentido	210	278	243	293	595	794	4
que	245	278	261	293	595	794	4
se	264	278	273	293	595	794	4
regulan	276	278	309	293	595	794	4
los	311	278	324	293	595	794	4
términos	327	278	366	293	595	794	4
que	369	278	385	293	595	794	4
habilitan	388	278	426	293	595	794	4
la	429	278	437	293	595	794	4
validez	439	278	470	293	595	794	4
de	473	278	483	293	595	794	4
los	486	278	498	293	595	794	4
cuerpos,	501	278	539	293	595	794	4
en	71	293	82	308	595	794	4
donde	84	293	111	308	595	794	4
unos	114	293	135	308	595	794	4
importan	137	293	179	308	595	794	4
más	181	293	199	308	595	794	4
que	201	293	217	308	595	794	4
otros.	219	293	244	308	595	794	4
La	246	293	257	308	595	794	4
pregunta	259	293	298	308	595	794	4
por	300	293	316	308	595	794	4
la	318	293	326	308	595	794	4
inclusión	328	293	368	308	595	794	4
nos	370	293	386	308	595	794	4
arroja	388	293	414	308	595	794	4
a	416	293	421	308	595	794	4
otra	423	293	441	308	595	794	4
mirada	443	293	474	308	595	794	4
que,	477	293	495	308	595	794	4
involucra	497	293	539	308	595	794	4
la	71	308	79	323	595	794	4
oportunidad	81	308	136	323	595	794	4
de	138	308	149	323	595	794	4
que	151	308	167	323	595	794	4
otros	169	308	191	323	595	794	4
cuerpos,	194	308	231	323	595	794	4
sean	233	308	253	323	595	794	4
capaces	255	308	288	323	595	794	4
de	290	308	301	323	595	794	4
ver	303	308	317	323	595	794	4
en	319	308	329	323	595	794	4
el	331	308	339	323	595	794	4
cuerpo	341	308	372	323	595	794	4
abyecto,	374	308	410	323	595	794	4
la	412	308	419	323	595	794	4
posibilidad	422	308	471	323	595	794	4
de	473	308	483	323	595	794	4
ser	485	308	498	323	595	794	4
y	500	308	505	323	595	794	4
habitar	507	308	539	323	595	794	4
el	71	323	78	338	595	794	4
mundo	81	323	113	338	595	794	4
de	115	323	126	338	595	794	4
un	128	323	140	338	595	794	4
modo	143	323	169	338	595	794	4
otro,	171	323	192	338	595	794	4
un	194	323	206	338	595	794	4
modo	209	323	235	338	595	794	4
impropio,	237	323	280	338	595	794	4
un	283	323	295	338	595	794	4
modo	297	323	323	338	595	794	4
impensado.	326	323	377	338	595	794	4
Entre	113	338	137	353	595	794	4
esas	139	338	157	353	595	794	4
tensiones	159	338	200	353	595	794	4
cabe	202	338	221	353	595	794	4
la	223	338	231	353	595	794	4
pregunta	233	338	272	353	595	794	4
por	274	338	289	353	595	794	4
el	291	338	298	353	595	794	4
hacer	300	338	324	353	595	794	4
escuela	326	338	358	353	595	794	4
donde	360	338	387	353	595	794	4
docentes	389	338	428	353	595	794	4
y	430	338	435	353	595	794	4
alumnos	437	338	474	353	595	794	4
encuentran	476	338	526	353	595	794	4
en	528	338	539	353	595	794	4
el	71	353	78	368	595	794	4
cuerpo	81	353	112	368	595	794	4
abyecto	114	353	148	368	595	794	4
la	150	353	158	368	595	794	4
posibilidad	160	353	209	368	595	794	4
de	212	353	222	368	595	794	4
un	225	353	237	368	595	794	4
modo	239	353	265	368	595	794	4
otro	268	353	286	368	595	794	4
de	289	353	299	368	595	794	4
ser,	302	353	317	368	595	794	4
estar	319	353	340	368	595	794	4
y	342	353	347	368	595	794	4
habitar	350	353	381	368	595	794	4
el	384	353	391	368	595	794	4
mundo.	394	353	428	368	595	794	4
Estas	430	353	453	368	595	794	4
miradas	455	353	491	368	595	794	4
se	493	353	502	368	595	794	4
vuelven	505	353	539	368	595	794	4
clave	71	368	93	383	595	794	4
para	96	368	115	383	595	794	4
entender	118	368	157	383	595	794	4
algo	160	368	178	383	595	794	4
de	181	368	192	383	595	794	4
lo	195	368	203	383	595	794	4
que	206	368	222	383	595	794	4
ocurre	225	368	254	383	595	794	4
a	257	368	262	383	595	794	4
diario	265	368	291	383	595	794	4
en	294	368	305	383	595	794	4
las	308	368	319	383	595	794	4
escuelas,	322	368	360	383	595	794	4
donde	363	368	391	383	595	794	4
llueve	394	368	420	383	595	794	4
mucho	423	368	453	383	595	794	4
en	456	368	467	383	595	794	4
el	470	368	477	383	595	794	4
camino,	480	368	516	383	595	794	4
pero	519	368	539	383	595	794	4
también	71	383	107	398	595	794	4
se	110	383	118	398	595	794	4
encuentra	121	383	165	398	595	794	4
cobijo	167	383	194	398	595	794	4
en	197	383	207	398	595	794	4
su	210	383	220	398	595	794	4
interior.	222	383	257	398	595	794	4
La	71	424	86	442	595	794	4
Escuela	90	424	138	442	595	794	4
del	143	424	163	442	595	794	4
Patio	167	424	198	442	595	794	4
de	202	424	218	442	595	794	4
Atrás:	221	424	258	442	595	794	4
Breve	262	424	299	442	595	794	4
Reflexión	303	424	364	442	595	794	4
Metodológica	368	424	457	442	595	794	4
Los	113	456	129	471	595	794	4
relatos	132	456	161	471	595	794	4
analizados	164	456	209	471	595	794	4
son	212	456	228	471	595	794	4
resultados	231	456	275	471	595	794	4
de	278	456	289	471	595	794	4
investigación	292	456	349	471	595	794	4
en	352	456	362	471	595	794	4
una	365	456	382	471	595	794	4
escuela	385	456	416	471	595	794	4
de	419	456	430	471	595	794	4
educación	433	456	477	471	595	794	4
especial	480	456	514	471	595	794	4
de	517	456	528	471	595	794	4
la	531	456	539	471	595	794	4
RMBA	71	471	101	486	595	794	4
entre	103	471	125	486	595	794	4
2016	128	471	148	486	595	794	4
y	151	471	156	486	595	794	4
2019.	158	471	181	486	595	794	4
De	184	471	196	486	595	794	4
este	199	471	215	486	595	794	4
modo,	217	471	245	486	595	794	4
nuestro	248	471	280	486	595	794	4
objeto	282	471	309	486	595	794	4
de	312	471	322	486	595	794	4
estudio	324	471	356	486	595	794	4
se	358	471	367	486	595	794	4
conforma,	369	471	414	486	595	794	4
atendiendo	416	471	464	486	595	794	4
a	467	471	471	486	595	794	4
los	474	471	486	486	595	794	4
procesos	488	471	526	486	595	794	4
de	528	471	539	486	595	794	4
inclusión/exclusión	71	486	153	501	595	794	4
de	155	486	165	501	595	794	4
estudiantes	167	486	215	501	595	794	4
con	216	486	232	501	595	794	4
discapacidad	234	486	289	501	595	794	4
intelectual,	291	486	337	501	595	794	4
en	339	486	350	501	595	794	4
la	351	486	359	501	595	794	4
cotidianeidad	361	486	419	501	595	794	4
de	421	486	431	501	595	794	4
una	433	486	449	501	595	794	4
escuela	451	486	481	501	595	794	4
de	483	486	493	501	595	794	4
educación	495	486	539	501	595	794	4
especial	71	501	105	516	595	794	4
emplazada	106	501	152	516	595	794	4
en	154	501	165	516	595	794	4
contexto	167	501	204	516	595	794	4
de	206	501	216	516	595	794	4
pobreza	218	501	252	516	595	794	4
urbana.	254	501	287	516	595	794	4
Para	289	501	308	516	595	794	4
ello	310	501	325	516	595	794	4
se	327	501	336	516	595	794	4
realiza	338	501	366	516	595	794	4
un	367	501	379	516	595	794	4
trabajo	381	501	411	516	595	794	4
desde	413	501	438	516	595	794	4
un	440	501	451	516	595	794	4
enfoque	453	501	488	516	595	794	4
etnográfico	490	501	539	516	595	794	4
post-estructuralista	71	516	156	531	595	794	4
(YOUDEL,	159	516	208	531	595	794	4
2006;	211	516	235	531	595	794	4
GRINBERG,	238	516	294	531	595	794	4
2013,	297	516	321	531	595	794	4
2015)	324	516	349	531	595	794	4
a	352	516	357	531	595	794	4
los	360	516	372	531	595	794	4
efectos	376	516	406	531	595	794	4
de	409	516	419	531	595	794	4
comprender	422	516	476	531	595	794	4
las	479	516	491	531	595	794	4
dinámicas	494	516	539	531	595	794	4
de	71	531	81	546	595	794	4
dichos	84	531	113	546	595	794	4
procesos	116	531	154	546	595	794	4
(SINISI;	157	531	192	546	595	794	4
MONTESINOS,	196	531	267	546	595	794	4
2009;	270	531	293	546	595	794	4
VEIGA-NETO,	297	531	364	546	595	794	4
2005).	367	531	394	546	595	794	4
Durante	397	531	433	546	595	794	4
la	436	531	444	546	595	794	4
estadía	447	531	477	546	595	794	4
en	480	531	491	546	595	794	4
la	494	531	502	546	595	794	4
escuela,	505	531	539	546	595	794	4
realizamos	71	546	117	561	595	794	4
un	120	546	131	561	595	794	4
trabajo	134	546	164	561	595	794	4
de	167	546	177	561	595	794	4
archivo,	180	546	214	561	595	794	4
materiales	216	546	260	561	595	794	4
históricos,	263	546	307	561	595	794	4
normativas	310	546	358	561	595	794	4
y	361	546	366	561	595	794	4
propuestas	368	546	415	561	595	794	4
pedagógicas	417	546	470	561	595	794	4
a	472	546	477	561	595	794	4
la	479	546	487	561	595	794	4
vez	489	546	504	561	595	794	4
que,	506	546	524	561	595	794	4
un	527	546	539	561	595	794	4
análisis	71	561	102	576	595	794	4
de	105	561	115	576	595	794	4
evolución	118	561	160	576	595	794	4
de	162	561	173	576	595	794	4
la	175	561	183	576	595	794	4
matrícula.	185	561	229	576	595	794	4
En	231	561	243	576	595	794	4
una	246	561	262	576	595	794	4
segunda	265	561	301	576	595	794	4
instancia	303	561	342	576	595	794	4
realizamos	344	561	390	576	595	794	4
entrevistas	393	561	439	576	595	794	4
flash	441	561	461	576	595	794	4
y	464	561	469	576	595	794	4
en	471	561	482	576	595	794	4
profundidad	484	561	539	576	595	794	4
a	71	576	76	591	595	794	4
estudiantes	78	576	126	591	595	794	4
(entre	129	576	154	591	595	794	4
15	157	576	167	591	595	794	4
y	170	576	175	591	595	794	4
20	178	576	188	591	595	794	4
años)	191	576	214	591	595	794	4
y	217	576	222	591	595	794	4
docentes	224	576	262	591	595	794	4
mujeres	265	576	299	591	595	794	4
de	301	576	312	591	595	794	4
educación	314	576	358	591	595	794	4
especial	361	576	395	591	595	794	4
(de	397	576	411	591	595	794	4
40	414	576	424	591	595	794	4
y	427	576	432	591	595	794	4
50	434	576	445	591	595	794	4
años),	447	576	473	591	595	794	4
combinándolo	476	576	539	591	595	794	4
con	71	591	87	606	595	794	4
observaciones	90	591	151	606	595	794	4
participantes	154	591	210	606	595	794	4
y	214	591	219	606	595	794	4
no	222	591	233	606	595	794	4
participantes	236	591	293	606	595	794	4
(SCRIBANO,	296	591	354	606	595	794	4
2008)	357	591	382	606	595	794	4
en	385	591	396	606	595	794	4
espacios	399	591	435	606	595	794	4
de	438	591	449	606	595	794	4
recreación	452	591	497	606	595	794	4
y	500	591	505	606	595	794	4
clases	508	591	533	606	595	794	4
4	533	592	536	601	595	794	4
.	536	591	539	606	595	794	4
Ello,	71	606	90	621	595	794	4
en	92	606	103	621	595	794	4
base	105	606	124	621	595	794	4
a	126	606	131	621	595	794	4
un	133	606	144	621	595	794	4
criterio	147	606	178	621	595	794	4
de	180	606	191	621	595	794	4
selección	193	606	232	621	595	794	4
específica,	234	606	278	621	595	794	4
atendiendo	280	606	328	621	595	794	4
al	330	606	338	621	595	794	4
emplazamiento	340	606	406	621	595	794	4
urbano	408	606	439	621	595	794	4
de	441	606	452	621	595	794	4
la	454	606	461	621	595	794	4
matrícula	463	606	505	621	595	794	4
escolar,	507	606	539	621	595	794	4
las	71	621	82	636	595	794	4
micro-estrategias	85	621	159	636	595	794	4
desarrolladas	162	621	219	636	595	794	4
y,	221	621	228	636	595	794	4
el	231	621	238	636	595	794	4
modo	241	621	266	636	595	794	4
en	269	621	280	636	595	794	4
que	282	621	298	636	595	794	4
la	301	621	308	636	595	794	4
hospitalidad	311	621	364	636	595	794	4
y	367	621	372	636	595	794	4
la	375	621	382	636	595	794	4
pregunta	385	621	424	636	595	794	4
por	426	621	441	636	595	794	4
la	444	621	452	636	595	794	4
enseñanza,	454	621	501	636	595	794	4
en	504	621	515	636	595	794	4
estos	517	621	539	636	595	794	4
contextos,	71	636	114	651	595	794	4
vuelve	117	636	145	651	595	794	4
a	148	636	152	651	595	794	4
los	155	636	168	651	595	794	4
cuerpos	170	636	205	651	595	794	4
con	208	636	223	651	595	794	4
discapacidad	226	636	282	651	595	794	4
intelectual,	285	636	332	651	595	794	4
cuerpos	335	636	369	651	595	794	4
que	372	636	388	651	595	794	4
importan.	391	636	434	651	595	794	4
Es	437	636	447	651	595	794	4
este	450	636	466	651	595	794	4
segundo	469	636	505	651	595	794	4
cuerpo	508	636	539	651	595	794	4
aquello	71	651	102	666	595	794	4
que	104	651	120	666	595	794	4
se	122	651	131	666	595	794	4
discute	133	651	163	666	595	794	4
en	165	651	176	666	595	794	4
este	178	651	194	666	595	794	4
texto.	196	651	220	666	595	794	4
Se	222	651	232	666	595	794	4
trata,	234	651	256	666	595	794	4
de	258	651	269	666	595	794	4
delinear	271	651	306	666	595	794	4
prácticas	308	651	346	666	595	794	4
y	348	651	353	666	595	794	4
procesos	355	651	393	666	595	794	4
de	395	651	405	666	595	794	4
escolarización	407	651	468	666	595	794	4
atendiendo	470	651	518	666	595	794	4
a	520	651	525	666	595	794	4
las	527	651	539	666	595	794	4
condiciones	71	666	122	681	595	794	4
y	124	666	129	681	595	794	4
materialización	131	666	198	681	595	794	4
de	199	666	210	681	595	794	4
la	212	666	219	681	595	794	4
precariedad	221	666	272	681	595	794	4
en	274	666	284	681	595	794	4
el	286	666	294	681	595	794	4
hacer	296	666	319	681	595	794	4
escuela	321	666	352	681	595	794	4
(ROCKWELL,	354	666	418	681	595	794	4
2009)	420	666	444	681	595	794	4
que,	446	666	464	681	595	794	4
en	466	666	477	681	595	794	4
esta	479	666	495	681	595	794	4
escuela	497	666	528	681	595	794	4
se	530	666	539	681	595	794	4
conjuga	71	681	105	696	595	794	4
en	107	681	118	696	595	794	4
un	120	681	132	696	595	794	4
sinfín	134	681	159	696	595	794	4
de	162	681	172	696	595	794	4
micro-estrategias	174	681	248	696	595	794	4
para	251	681	270	696	595	794	4
reponer	272	681	306	696	595	794	4
los	309	681	321	696	595	794	4
discursos	324	681	364	696	595	794	4
de	366	681	377	696	595	794	4
inclusión,	379	681	421	696	595	794	4
alojar	424	681	448	696	595	794	4
y	450	681	455	696	595	794	4
permitir	458	681	494	696	595	794	4
que	496	681	512	696	595	794	4
todos	515	681	539	696	595	794	4
los	71	696	83	711	595	794	4
que	85	696	101	711	595	794	4
ingresen	103	696	140	711	595	794	4
a	142	696	147	711	595	794	4
la	150	696	157	711	595	794	4
escuela,	159	696	193	711	595	794	4
estén	195	696	217	711	595	794	4
allí	220	696	233	711	595	794	4
y	235	696	240	711	595	794	4
encuentren,	242	696	293	711	595	794	4
algo	296	696	314	711	595	794	4
del	316	696	329	711	595	794	4
orden	331	696	357	711	595	794	4
de	359	696	369	711	595	794	4
volver	372	696	398	711	595	794	4
posibles	400	696	435	711	595	794	4
los	437	696	449	711	595	794	4
deseos,	452	696	483	711	595	794	4
tenga	485	696	508	711	595	794	4
lugar.	511	696	534	711	595	794	4
La	113	711	125	726	595	794	4
escuela	129	711	162	726	595	794	4
especial	167	711	202	726	595	794	4
se	207	711	216	726	595	794	4
emplaza	221	711	258	726	595	794	4
en	263	711	274	726	595	794	4
uno	278	711	296	726	595	794	4
de	301	711	312	726	595	794	4
los	317	711	329	726	595	794	4
distritos	334	711	371	726	595	794	4
de	376	711	387	726	595	794	4
la	391	711	399	726	595	794	4
RMBA,	404	711	438	726	595	794	4
con	443	711	459	726	595	794	4
mayor	464	711	493	726	595	794	4
densidad	498	711	539	726	595	794	4
sociodemográfica	71	726	148	741	595	794	4
asentada	152	726	190	741	595	794	4
en	193	726	204	741	595	794	4
el	207	726	214	741	595	794	4
Conurbano	217	726	268	741	595	794	4
Bonaerense	271	726	322	741	595	794	4
5	322	727	325	736	595	794	4
.	325	726	328	741	595	794	4
Si	331	726	339	741	595	794	4
bien,	342	726	363	741	595	794	4
su	367	726	376	741	595	794	4
edificio	379	726	412	741	595	794	4
no	415	726	427	741	595	794	4
está	430	726	447	741	595	794	4
ubicado	450	726	485	741	595	794	4
en	488	726	499	741	595	794	4
ninguna	502	726	539	741	595	794	4
Cad.	251	763	267	773	595	794	4
Cedes,	269	763	292	773	595	794	4
Campinas,	294	763	332	773	595	794	4
v.	334	763	340	773	595	794	4
41,	342	763	353	773	595	794	4
n.	355	763	362	773	595	794	4
114,	365	763	380	773	595	794	4
p.120-130,	382	763	420	773	595	794	4
Maio	422	763	440	773	595	794	4
-	443	763	445	773	595	794	4
Ago.,	447	763	465	773	595	794	4
2021	467	763	485	773	595	794	4
123	522	762	539	774	595	794	4
CUERPOS	57	31	90	41	595	794	5
QUE	92	31	107	41	595	794	5
IMPORTAN	109	31	148	41	595	794	5
EN	150	31	160	41	595	794	5
EL	162	31	170	41	595	794	5
PATIO	173	31	194	41	595	794	5
DE	196	31	206	41	595	794	5
ATRÁS:	208	31	233	41	595	794	5
PRECARIDAD	235	31	281	41	595	794	5
Y	283	31	287	41	595	794	5
HACER	289	31	313	41	595	794	5
ESCUELA	315	31	346	41	595	794	5
ESPECIAL	348	31	381	41	595	794	5
EN	383	31	393	41	595	794	5
CONTEXTOS	395	31	437	41	595	794	5
DE	439	31	449	41	595	794	5
POBREZA	451	31	484	41	595	794	5
URBANA	487	31	517	41	595	794	5
de	57	68	67	83	595	794	5
las	71	68	83	83	595	794	5
villas	86	68	109	83	595	794	5
miseria	112	68	146	83	595	794	5
o	149	68	155	83	595	794	5
slums	158	68	183	83	595	794	5
6	183	69	186	78	595	794	5
(GRINBERG;	190	68	251	83	595	794	5
BUSSI,	254	68	286	83	595	794	5
2013)	289	68	315	83	595	794	5
está	318	68	335	83	595	794	5
próxima	339	68	376	83	595	794	5
a	380	68	385	83	595	794	5
todas.	388	68	415	83	595	794	5
Por	418	68	434	83	595	794	5
tratarse	437	68	471	83	595	794	5
de	474	68	485	83	595	794	5
la	488	68	496	83	595	794	5
única	500	68	524	83	595	794	5
escuela	57	83	88	98	595	794	5
especial	91	83	125	98	595	794	5
de	128	83	139	98	595	794	5
gestión	141	83	173	98	595	794	5
estatal	175	83	203	98	595	794	5
para	206	83	225	98	595	794	5
personas	228	83	267	98	595	794	5
con	269	83	286	98	595	794	5
discapacidad	288	83	345	98	595	794	5
intelectual	348	83	393	98	595	794	5
y	396	83	401	98	595	794	5
dificultades	404	83	454	98	595	794	5
en	457	83	468	98	595	794	5
el	470	83	478	98	595	794	5
desarrollo	480	83	524	98	595	794	5
de	57	98	67	113	595	794	5
la	70	98	78	113	595	794	5
subjetividad,	81	98	137	113	595	794	5
de	141	98	151	113	595	794	5
doble	154	98	179	113	595	794	5
jornada,	182	98	218	113	595	794	5
con	221	98	238	113	595	794	5
todos	241	98	265	113	595	794	5
los	268	98	281	113	595	794	5
niveles	284	98	314	113	595	794	5
educativos,	317	98	366	113	595	794	5
el	369	98	377	113	595	794	5
servicio	380	98	415	113	595	794	5
de	418	98	428	113	595	794	5
inclusión	431	98	472	113	595	794	5
y	475	98	480	113	595	794	5
comedor,	483	98	524	113	595	794	5
concurren	57	113	102	128	595	794	5
muchos	105	113	140	128	595	794	5
de	143	113	154	128	595	794	5
los	157	113	169	128	595	794	5
niños	172	113	197	128	595	794	5
y	200	113	205	128	595	794	5
jóvenes	208	113	241	128	595	794	5
de	244	113	255	128	595	794	5
esos	258	113	276	128	595	794	5
barrios.	279	113	313	128	595	794	5
La	316	113	327	128	595	794	5
escuela	330	113	362	128	595	794	5
está	365	113	382	128	595	794	5
alejada	385	113	416	128	595	794	5
del	419	113	432	128	595	794	5
centro	435	113	463	128	595	794	5
urbano	467	113	498	128	595	794	5
cerca	502	113	524	128	595	794	5
de	57	128	67	143	595	794	5
una	70	128	87	143	595	794	5
ruta	90	128	108	143	595	794	5
nacional	112	128	149	143	595	794	5
que	153	128	169	143	595	794	5
atraviesa	172	128	210	143	595	794	5
toda	214	128	233	143	595	794	5
la	236	128	244	143	595	794	5
región.	247	128	278	143	595	794	5
La	281	128	292	143	595	794	5
zona	296	128	316	143	595	794	5
es	320	128	328	143	595	794	5
un	332	128	344	143	595	794	5
sector	347	128	373	143	595	794	5
fabril.	376	128	402	143	595	794	5
En	406	128	418	143	595	794	5
las	421	128	433	143	595	794	5
cuadras	436	128	470	143	595	794	5
aledañas,	473	128	514	143	595	794	5
el	517	128	524	143	595	794	5
tránsito	57	143	91	158	595	794	5
para	93	143	112	158	595	794	5
llegar	114	143	139	158	595	794	5
se	141	143	150	158	595	794	5
configura	152	143	194	158	595	794	5
con	196	143	212	158	595	794	5
mucha	214	143	244	158	595	794	5
circulación	246	143	295	158	595	794	5
de	297	143	308	158	595	794	5
autos,	310	143	336	158	595	794	5
camiones,	338	143	382	158	595	794	5
personas	384	143	423	158	595	794	5
entrando	425	143	465	158	595	794	5
y	468	143	473	158	595	794	5
saliendo	475	143	512	158	595	794	5
en	514	143	524	158	595	794	5
sus	57	158	71	173	595	794	5
horarios	73	158	110	173	595	794	5
de	112	158	122	173	595	794	5
trabajo,	125	158	158	173	595	794	5
montacargas,	160	158	218	173	595	794	5
paradas	221	158	255	173	595	794	5
de	257	158	267	173	595	794	5
colectivos	270	158	313	173	595	794	5
y	315	158	320	173	595	794	5
todo	323	158	343	173	595	794	5
lo	345	158	354	173	595	794	5
que	356	158	372	173	595	794	5
dibuja	374	158	402	173	595	794	5
una	404	158	421	173	595	794	5
dinámica	423	158	464	173	595	794	5
laboral	466	158	496	173	595	794	5
fabril.	499	158	524	173	595	794	5
Veredas	57	173	91	188	595	794	5
muy	94	173	114	188	595	794	5
angostas	117	173	155	188	595	794	5
donde	158	173	185	188	595	794	5
se	188	173	197	188	595	794	5
camina	200	173	232	188	595	794	5
pegado	235	173	267	188	595	794	5
a	270	173	275	188	595	794	5
la	278	173	286	188	595	794	5
circulación	289	173	338	188	595	794	5
de	341	173	351	188	595	794	5
los	354	173	367	188	595	794	5
autos	370	173	393	188	595	794	5
que	396	173	412	188	595	794	5
linda	415	173	437	188	595	794	5
con	440	173	457	188	595	794	5
un	460	173	471	188	595	794	5
paredón	474	173	511	188	595	794	5
de	514	173	524	188	595	794	5
ladrillos	57	188	93	203	595	794	5
y,	95	188	102	203	595	794	5
desde	104	188	129	203	595	794	5
la	132	188	139	203	595	794	5
entrada	142	188	175	203	595	794	5
de	178	188	188	203	595	794	5
la	191	188	198	203	595	794	5
escuela	201	188	232	203	595	794	5
puede	235	188	261	203	595	794	5
verse,	264	188	289	203	595	794	5
como	291	188	316	203	595	794	5
un	318	188	330	203	595	794	5
muro	333	188	357	203	595	794	5
que	359	188	375	203	595	794	5
los	378	188	390	203	595	794	5
separa.	392	188	423	203	595	794	5
Cuando	426	188	461	203	595	794	5
se	463	188	472	203	595	794	5
camina	474	188	507	203	595	794	5
por	509	188	524	203	595	794	5
la	57	203	64	218	595	794	5
calle	67	203	86	218	595	794	5
al	89	203	96	218	595	794	5
lado	98	203	118	218	595	794	5
del	120	203	133	218	595	794	5
muro,	135	203	162	218	595	794	5
muchas	164	203	198	218	595	794	5
veces	200	203	223	218	595	794	5
se	225	203	234	218	595	794	5
tiene	236	203	258	218	595	794	5
la	260	203	268	218	595	794	5
sensación	270	203	313	218	595	794	5
de	315	203	325	218	595	794	5
que	327	203	344	218	595	794	5
hay	346	203	361	218	595	794	5
algo	363	203	382	218	595	794	5
que	384	203	400	218	595	794	5
se	402	203	411	218	595	794	5
quiere	413	203	441	218	595	794	5
tapar,	443	203	467	218	595	794	5
separar.	470	203	504	218	595	794	5
Esta	506	203	524	218	595	794	5
configuración	57	218	118	233	595	794	5
del	120	218	134	233	595	794	5
espacio	136	218	169	233	595	794	5
urbano	172	218	203	233	595	794	5
no	206	218	218	233	595	794	5
es	220	218	229	233	595	794	5
algo	232	218	250	233	595	794	5
que	253	218	269	233	595	794	5
los	271	218	284	233	595	794	5
estudiantes	287	218	336	233	595	794	5
pasen	338	218	364	233	595	794	5
por	366	218	382	233	595	794	5
alto,	385	218	403	233	595	794	5
tal	406	218	417	233	595	794	5
es	420	218	428	233	595	794	5
así	431	218	443	233	595	794	5
que,	445	218	464	233	595	794	5
en	467	218	477	233	595	794	5
un	480	218	492	233	595	794	5
recreo,	495	218	524	233	595	794	5
un	57	233	69	248	595	794	5
grupo	71	233	98	248	595	794	5
de	101	233	111	248	595	794	5
estudiantes	114	233	163	248	595	794	5
comenta	165	233	203	248	595	794	5
“ni	206	233	219	248	595	794	5
desde	222	233	245	248	595	794	5
la	248	233	256	248	595	794	5
terraza	259	233	290	248	595	794	5
(el	293	233	304	248	595	794	5
patio	306	233	329	248	595	794	5
de	331	233	342	248	595	794	5
arriba	345	233	371	248	595	794	5
de	374	233	384	248	595	794	5
la	387	233	395	248	595	794	5
escuela)	397	233	433	248	595	794	5
puedo	435	233	461	248	595	794	5
ver	464	233	477	248	595	794	5
lo	480	233	488	248	595	794	5
que	491	233	506	248	595	794	5
hay	509	233	524	248	595	794	5
atrás	57	248	78	263	595	794	5
de	80	248	90	263	595	794	5
ese	92	248	105	263	595	794	5
paredón,	107	248	145	263	595	794	5
creo	147	248	164	263	595	794	5
que	166	248	182	263	595	794	5
es	184	248	192	263	595	794	5
una	194	248	211	263	595	794	5
fábrica,	213	248	246	263	595	794	5
sólo	248	248	264	263	595	794	5
veo	267	248	281	263	595	794	5
camiones	283	248	323	263	595	794	5
y	325	248	330	263	595	794	5
gente	332	248	354	263	595	794	5
entrando	356	248	395	263	595	794	5
y	397	248	402	263	595	794	5
saliendo,	404	248	442	263	595	794	5
pero	444	248	463	263	595	794	5
no	465	248	476	263	595	794	5
se	478	248	486	263	595	794	5
ve	488	248	498	263	595	794	5
nada,	500	248	524	263	595	794	5
no	57	263	68	278	595	794	5
puedo	70	263	96	278	595	794	5
ver	98	263	111	278	595	794	5
qué	113	263	129	278	595	794	5
hay”	131	263	151	278	595	794	5
(estudiante,	153	263	204	278	595	794	5
mujer	206	263	232	278	595	794	5
15	234	263	245	278	595	794	5
años,	247	263	270	278	595	794	5
registro	272	263	306	278	595	794	5
de	308	263	318	278	595	794	5
campo	320	263	350	278	595	794	5
propio,	352	263	384	278	595	794	5
año	386	263	402	278	595	794	5
2016).	404	263	432	278	595	794	5
En	434	263	446	278	595	794	5
días	448	263	466	278	595	794	5
de	468	263	478	278	595	794	5
lluvia,	480	263	507	278	595	794	5
por	509	263	524	278	595	794	5
arreglos	57	278	92	293	595	794	5
de	94	278	105	293	595	794	5
las	107	278	119	293	595	794	5
calles,	121	278	148	293	595	794	5
su	150	278	160	293	595	794	5
transitar	162	278	199	293	595	794	5
complica	202	278	242	293	595	794	5
el	244	278	251	293	595	794	5
ingreso	254	278	286	293	595	794	5
y	289	278	294	293	595	794	5
egreso	296	278	324	293	595	794	5
a	327	278	332	293	595	794	5
la	334	278	342	293	595	794	5
escuela.	344	278	378	293	595	794	5
Algunos	380	278	417	293	595	794	5
nos	420	278	435	293	595	794	5
comentaban	438	278	492	293	595	794	5
que	494	278	510	293	595	794	5
no	513	278	524	293	595	794	5
se	57	293	65	308	595	794	5
ensuciaban	68	293	117	308	595	794	5
cuando	119	293	152	308	595	794	5
salían	155	293	180	308	595	794	5
del	182	293	196	308	595	794	5
barrio,	198	293	227	308	595	794	5
pero	230	293	250	308	595	794	5
sabían	252	293	280	308	595	794	5
que	283	293	299	308	595	794	5
se	301	293	310	308	595	794	5
iban	312	293	332	308	595	794	5
a	334	293	339	308	595	794	5
embarrar	341	293	382	308	595	794	5
cuando	385	293	417	308	595	794	5
llegaran	420	293	455	308	595	794	5
a	457	293	462	308	595	794	5
la	464	293	472	308	595	794	5
escuela.	474	293	509	308	595	794	5
Tal	511	293	524	308	595	794	5
como	57	308	81	323	595	794	5
lo	84	308	92	323	595	794	5
refiere	95	308	123	323	595	794	5
un	125	308	137	323	595	794	5
estudiante:	140	308	187	323	595	794	5
“al	190	308	202	323	595	794	5
final	205	308	224	323	595	794	5
en	227	308	237	323	595	794	5
mi	240	308	251	323	595	794	5
casa	254	308	273	323	595	794	5
sacaron	275	308	308	323	595	794	5
la	311	308	319	323	595	794	5
calle	322	308	341	323	595	794	5
de	344	308	353	323	595	794	5
tierra	356	308	380	323	595	794	5
y	383	308	388	323	595	794	5
ahora	390	308	415	323	595	794	5
que	418	308	433	323	595	794	5
no	436	308	447	323	595	794	5
me	449	308	462	323	595	794	5
embarro	465	308	501	323	595	794	5
más,	504	308	524	323	595	794	5
llego	57	323	76	338	595	794	5
igual	79	323	100	338	595	794	5
todo	103	323	122	338	595	794	5
mugriento	124	323	169	338	595	794	5
a	171	323	177	338	595	794	5
la	179	323	187	338	595	794	5
escuela”	190	323	224	338	595	794	5
(varón,	227	323	259	338	595	794	5
18	261	323	272	338	595	794	5
años,	274	323	297	338	595	794	5
registro	299	323	333	338	595	794	5
de	336	323	346	338	595	794	5
campo	349	323	378	338	595	794	5
propio,	381	323	412	338	595	794	5
2016).	415	323	442	338	595	794	5
Cuando	99	338	135	353	595	794	5
se	137	338	146	353	595	794	5
termina	148	338	183	353	595	794	5
la	185	338	193	353	595	794	5
cuadra	195	338	226	353	595	794	5
que	228	338	244	353	595	794	5
separa	246	338	275	353	595	794	5
a	277	338	282	353	595	794	5
la	284	338	291	353	595	794	5
escuela	294	338	326	353	595	794	5
de	328	338	338	353	595	794	5
la	341	338	348	353	595	794	5
ruta,	350	338	371	353	595	794	5
en	374	338	384	353	595	794	5
la	386	338	394	353	595	794	5
esquina	396	338	431	353	595	794	5
se	433	338	442	353	595	794	5
observa	444	338	478	353	595	794	5
la	481	338	488	353	595	794	5
entrada	491	338	524	353	595	794	5
que,	57	353	75	368	595	794	5
ocupa	79	353	106	368	595	794	5
media	109	353	137	368	595	794	5
manzana	140	353	181	368	595	794	5
y	184	353	189	368	595	794	5
linda	193	353	215	368	595	794	5
con	219	353	235	368	595	794	5
el	239	353	246	368	595	794	5
paredón.	249	353	289	368	595	794	5
Para	292	353	312	368	595	794	5
ingresar	316	353	352	368	595	794	5
hay	355	353	371	368	595	794	5
que	374	353	391	368	595	794	5
atravesar	394	353	434	368	595	794	5
tres	438	353	454	368	595	794	5
puertas,	457	353	493	368	595	794	5
una	497	353	513	368	595	794	5
la	517	353	524	368	595	794	5
separa	57	368	85	383	595	794	5
de	88	368	98	383	595	794	5
la	100	368	108	383	595	794	5
vereda	110	368	140	383	595	794	5
que	142	368	158	383	595	794	5
permanece	160	368	210	383	595	794	5
rota	212	368	230	383	595	794	5
hace	232	368	252	383	595	794	5
dos	255	368	270	383	595	794	5
años.	272	368	296	383	595	794	5
La	298	368	309	383	595	794	5
segunda	311	368	348	383	595	794	5
permite	350	368	385	383	595	794	5
ingresar	388	368	424	383	595	794	5
al	426	368	434	383	595	794	5
hall	436	368	453	383	595	794	5
y	455	368	460	383	595	794	5
la	462	368	470	383	595	794	5
tercera,	472	368	505	383	595	794	5
una	508	368	524	383	595	794	5
puerta	57	383	86	398	595	794	5
con	89	383	105	398	595	794	5
vidrios	108	383	139	398	595	794	5
que	142	383	158	398	595	794	5
permite	161	383	196	398	595	794	5
entrar	199	383	227	398	595	794	5
a	230	383	234	398	595	794	5
la	237	383	245	398	595	794	5
institución.	248	383	299	398	595	794	5
La	302	383	313	398	595	794	5
parte	316	383	339	398	595	794	5
de	342	383	352	398	595	794	5
atrás	355	383	377	398	595	794	5
de	380	383	390	398	595	794	5
la	393	383	401	398	595	794	5
escuela,	404	383	439	398	595	794	5
es	442	383	450	398	595	794	5
compartida	453	383	505	398	595	794	5
con	508	383	524	398	595	794	5
una	57	398	74	413	595	794	5
escuela	76	398	108	413	595	794	5
primaria	110	398	150	413	595	794	5
y	152	398	157	413	595	794	5
un	159	398	171	413	595	794	5
jardín	174	398	200	413	595	794	5
municipal.	203	398	251	413	595	794	5
La	253	398	264	413	595	794	5
escuela	266	398	299	413	595	794	5
especial	301	398	336	413	595	794	5
se	339	398	347	413	595	794	5
emplaza	350	398	387	413	595	794	5
en	389	398	400	413	595	794	5
la	402	398	410	413	595	794	5
denominada	412	398	468	413	595	794	5
manzana	471	398	512	413	595	794	5
de	514	398	524	413	595	794	5
las	57	413	69	428	595	794	5
escuelas.	71	413	109	428	595	794	5
El	111	413	120	428	595	794	5
patio	123	413	146	428	595	794	5
de	148	413	159	428	595	794	5
atrás,	161	413	185	428	595	794	5
se	188	413	197	428	595	794	5
comunica	199	413	243	428	595	794	5
con	246	413	262	428	595	794	5
el	264	413	272	428	595	794	5
patio	274	413	297	428	595	794	5
de	300	413	310	428	595	794	5
la	313	413	321	428	595	794	5
primaria.	323	413	365	428	595	794	5
En	367	413	380	428	595	794	5
momentos	382	413	430	428	595	794	5
de	432	413	443	428	595	794	5
recreo	445	413	473	428	595	794	5
los	476	413	489	428	595	794	5
jóvenes	491	413	524	428	595	794	5
salen	57	428	80	443	595	794	5
a	82	428	87	443	595	794	5
jugar	90	428	113	443	595	794	5
a	116	428	120	443	595	794	5
la	123	428	131	443	595	794	5
pelota	134	428	161	443	595	794	5
a	164	428	169	443	595	794	5
ese	172	428	185	443	595	794	5
patio	188	428	211	443	595	794	5
que	214	428	230	443	595	794	5
en	233	428	244	443	595	794	5
oportunidades	246	428	312	443	595	794	5
“la	315	428	327	443	595	794	5
cuelgan”	330	428	368	443	595	794	5
como	371	428	396	443	595	794	5
ellos	398	428	419	443	595	794	5
comentan.	421	428	469	443	595	794	5
La	471	428	482	443	595	794	5
pelota	485	428	513	443	595	794	5
se	515	428	524	443	595	794	5
pasa	57	443	77	458	595	794	5
hacia	80	443	103	458	595	794	5
el	107	443	114	458	595	794	5
patio	117	443	140	458	595	794	5
de	143	443	154	458	595	794	5
la	157	443	165	458	595	794	5
escuela	168	443	200	458	595	794	5
común,	204	443	237	458	595	794	5
los	241	443	253	458	595	794	5
chicos	256	443	285	458	595	794	5
de	288	443	299	458	595	794	5
este	302	443	319	458	595	794	5
otro	322	443	341	458	595	794	5
lado	344	443	363	458	595	794	5
comienzan	366	443	415	458	595	794	5
a	419	443	424	458	595	794	5
gritar:	427	443	455	458	595	794	5
–	458	443	463	458	595	794	5
¡la	467	443	478	458	595	794	5
pelota!	481	443	510	458	595	794	5
La	513	443	524	458	595	794	5
pelota,	57	458	87	473	595	794	5
“vuelve”	89	458	126	473	595	794	5
sin	128	458	141	473	595	794	5
ningún	143	458	176	473	595	794	5
comentario,	178	458	232	473	595	794	5
ellos	234	458	254	473	595	794	5
contestan:	257	458	302	473	595	794	5
–	304	458	310	473	595	794	5
¡gracias!	312	458	349	473	595	794	5
Esta	352	458	370	473	595	794	5
escena	373	458	402	473	595	794	5
se	404	458	413	473	595	794	5
repite	415	458	441	473	595	794	5
en	443	458	454	473	595	794	5
el	456	458	464	473	595	794	5
recreo	466	458	494	473	595	794	5
donde	496	458	524	473	595	794	5
los	57	473	69	488	595	794	5
jóvenes	72	473	105	488	595	794	5
eligen	108	473	135	488	595	794	5
jugar	137	473	160	488	595	794	5
al	163	473	170	488	595	794	5
fútbol	173	473	200	488	595	794	5
y	203	473	208	488	595	794	5
pelotear.	210	473	249	488	595	794	5
Casi	251	473	271	488	595	794	5
como	273	473	298	488	595	794	5
un	301	473	313	488	595	794	5
ritual	316	473	340	488	595	794	5
cotidiano,	342	473	387	488	595	794	5
“colgar”	390	473	425	488	595	794	5
y	428	473	433	488	595	794	5
“devolver”	436	473	482	488	595	794	5
se	484	473	493	488	595	794	5
vuelve	496	473	524	488	595	794	5
parte	57	488	80	503	595	794	5
de	83	488	93	503	595	794	5
un	96	488	108	503	595	794	5
modo	111	488	137	503	595	794	5
de	140	488	150	503	595	794	5
comunicación	153	488	217	503	595	794	5
en	220	488	230	503	595	794	5
el	233	488	241	503	595	794	5
patio	243	488	266	503	595	794	5
de	269	488	280	503	595	794	5
atrás	282	488	304	503	595	794	5
que	306	488	323	503	595	794	5
no	325	488	337	503	595	794	5
se	340	488	349	503	595	794	5
ven,	352	488	370	503	595	794	5
porque	373	488	405	503	595	794	5
los	408	488	420	503	595	794	5
separa	423	488	452	503	595	794	5
una	455	488	471	503	595	794	5
medianera,	474	488	524	503	595	794	5
pero	57	503	77	518	595	794	5
se	80	503	89	518	595	794	5
escuchan	91	503	133	518	595	794	5
y	135	503	141	518	595	794	5
juegan.	143	503	176	518	595	794	5
Hacer	57	544	96	562	595	794	5
Escuela	100	544	148	562	595	794	5
en	153	544	168	562	595	794	5
el	173	544	184	562	595	794	5
Patio	188	544	220	562	595	794	5
de	224	544	240	562	595	794	5
Atrás:	243	544	280	562	595	794	5
Cuando	284	544	335	562	595	794	5
los	339	544	357	562	595	794	5
Cuerpos	361	544	415	562	595	794	5
Importan	419	544	477	562	595	794	5
A	99	576	107	591	595	794	5
lo	110	576	119	591	595	794	5
largo	122	576	145	591	595	794	5
del	148	576	161	591	595	794	5
trabajo	165	576	196	591	595	794	5
de	200	576	210	591	595	794	5
campo	214	576	244	591	595	794	5
hemos	247	576	276	591	595	794	5
presenciado	280	576	333	591	595	794	5
propuestas	337	576	385	591	595	794	5
llevadas	388	576	424	591	595	794	5
a	427	576	432	591	595	794	5
cabo	435	576	456	591	595	794	5
por	460	576	475	591	595	794	5
la	479	576	486	591	595	794	5
escuela,	490	576	524	591	595	794	5
que	57	591	73	606	595	794	5
habilita	76	591	109	606	595	794	5
espacios,	112	591	151	606	595	794	5
encuentros	155	591	203	606	595	794	5
y	207	591	212	606	595	794	5
modos	215	591	245	606	595	794	5
de	249	591	259	606	595	794	5
incluir	262	591	291	606	595	794	5
a	295	591	300	606	595	794	5
todos	303	591	327	606	595	794	5
los	331	591	343	606	595	794	5
que	346	591	362	606	595	794	5
llegan.	366	591	394	606	595	794	5
Estas	398	591	420	606	595	794	5
propuestas	424	591	471	606	595	794	5
se	474	591	483	606	595	794	5
plantean	487	591	524	606	595	794	5
como	57	606	81	621	595	794	5
micro-estrategias	84	606	160	621	595	794	5
y	163	606	168	621	595	794	5
formar	171	606	201	621	595	794	5
de	204	606	215	621	595	794	5
recibir	218	606	246	621	595	794	5
y	249	606	254	621	595	794	5
hospedar	257	606	298	621	595	794	5
a	301	606	305	621	595	794	5
esos	308	606	327	621	595	794	5
cuerpos	330	606	364	621	595	794	5
que	367	606	383	621	595	794	5
importan	386	606	428	621	595	794	5
que	430	606	446	621	595	794	5
se	449	606	458	621	595	794	5
encuentran	461	606	511	621	595	794	5
en	514	606	524	621	595	794	5
situaciones	57	621	105	636	595	794	5
de	108	621	119	636	595	794	5
extrema	122	621	158	636	595	794	5
precariedad,	161	621	215	636	595	794	5
tanto	218	621	241	636	595	794	5
por	244	621	260	636	595	794	5
la	263	621	271	636	595	794	5
discapacidad	274	621	331	636	595	794	5
como	334	621	358	636	595	794	5
las	362	621	373	636	595	794	5
condiciones	376	621	429	636	595	794	5
de	432	621	443	636	595	794	5
pobreza	446	621	481	636	595	794	5
en	484	621	494	636	595	794	5
la	498	621	505	636	595	794	5
que	508	621	524	636	595	794	5
viven.	57	636	83	651	595	794	5
Una	85	636	104	651	595	794	5
docente	106	636	140	651	595	794	5
lo	142	636	151	651	595	794	5
expresa	153	636	186	651	595	794	5
del	188	636	201	651	595	794	5
siguiente	204	636	243	651	595	794	5
modo:	245	636	274	651	595	794	5
“esta	276	636	297	651	595	794	5
escuela	299	636	330	651	595	794	5
acepta	332	636	359	651	595	794	5
e	362	636	366	651	595	794	5
integra	368	636	398	651	595	794	5
a	400	636	406	651	595	794	5
los	408	636	419	651	595	794	5
que	422	636	437	651	595	794	5
están	439	636	461	651	595	794	5
en	464	636	474	651	595	794	5
el	476	636	483	651	595	794	5
fondo	485	636	510	651	595	794	5
del	512	636	524	651	595	794	5
fondo”	57	651	86	666	595	794	5
(mujer,	89	651	120	666	595	794	5
35	123	651	134	666	595	794	5
años,	137	651	160	666	595	794	5
registro	163	651	197	666	595	794	5
de	200	651	210	666	595	794	5
campo	213	651	243	666	595	794	5
propio,	246	651	278	666	595	794	5
2016).	281	651	308	666	595	794	5
Desde	311	651	339	666	595	794	5
esta	342	651	359	666	595	794	5
perspectiva,	362	651	414	666	595	794	5
describimos	417	651	471	666	595	794	5
la	474	651	481	666	595	794	5
situación	485	651	524	666	595	794	5
de	57	666	67	681	595	794	5
discapacidad	70	666	127	681	595	794	5
que	129	666	145	681	595	794	5
viven	147	666	171	681	595	794	5
los	174	666	186	681	595	794	5
estudiantes,	188	666	240	681	595	794	5
la	243	666	250	681	595	794	5
tensión	253	666	285	681	595	794	5
inclusión/exclusión	287	666	373	681	595	794	5
que	375	666	391	681	595	794	5
hacen	394	666	420	681	595	794	5
a	422	666	427	681	595	794	5
la	430	666	437	681	595	794	5
escuela	440	666	471	681	595	794	5
una	474	666	490	681	595	794	5
escuela	493	666	524	681	595	794	5
del	57	681	70	696	595	794	5
patio	72	681	95	696	595	794	5
de	97	681	108	696	595	794	5
atrás	110	681	131	696	595	794	5
pero	133	681	153	696	595	794	5
como	156	681	180	696	595	794	5
lo	183	681	191	696	595	794	5
expresan	193	681	232	696	595	794	5
los	235	681	247	696	595	794	5
docentes	250	681	288	696	595	794	5
es	291	681	299	696	595	794	5
una	302	681	318	696	595	794	5
escuela	321	681	352	696	595	794	5
donde	355	681	382	696	595	794	5
entran	385	681	414	696	595	794	5
todos,	416	681	443	696	595	794	5
los	445	681	458	696	595	794	5
que	460	681	476	696	595	794	5
están	478	681	501	696	595	794	5
en	504	681	514	696	595	794	5
la	517	681	524	696	595	794	5
lona	57	696	76	711	595	794	5
y	78	696	83	711	595	794	5
no	86	696	97	711	595	794	5
tienen	100	696	128	711	595	794	5
nada:	130	696	154	711	595	794	5
acá	157	696	172	711	595	794	5
recibimos	174	696	215	711	595	794	5
a	217	696	223	711	595	794	5
todos	225	696	248	711	595	794	5
y	251	696	256	711	595	794	5
cada	258	696	278	711	595	794	5
vez	281	696	295	711	595	794	5
son	297	696	312	711	595	794	5
más.	315	696	335	711	595	794	5
Tenemos	337	696	375	711	595	794	5
pibes	377	696	399	711	595	794	5
en	401	696	412	711	595	794	5
lista	414	696	432	711	595	794	5
de	435	696	445	711	595	794	5
espera,	447	696	477	711	595	794	5
que	479	696	495	711	595	794	5
siguen	497	696	524	711	595	794	5
esperando	57	711	99	726	595	794	5
que	101	711	117	726	595	794	5
haya	119	711	139	726	595	794	5
vacante.	141	711	176	726	595	794	5
Muchos	178	711	211	726	595	794	5
no	213	711	224	726	595	794	5
están	226	711	248	726	595	794	5
escolarizados.	250	711	309	726	595	794	5
A	311	711	318	726	595	794	5
veces	320	711	341	726	595	794	5
me	343	711	356	726	595	794	5
pregunto,	358	711	397	726	595	794	5
¿dónde	399	711	429	726	595	794	5
se	431	711	439	726	595	794	5
quedan	441	711	473	726	595	794	5
si	475	711	482	726	595	794	5
no	484	711	494	726	595	794	5
vienen	496	711	524	726	595	794	5
a	57	726	62	741	595	794	5
la	65	726	73	741	595	794	5
escuela?,	75	726	112	741	595	794	5
¿dónde	115	726	145	741	595	794	5
están?	147	726	173	741	595	794	5
(Docente,	176	726	219	741	595	794	5
mujer,	222	726	250	741	595	794	5
46	252	726	263	741	595	794	5
años,	265	726	288	741	595	794	5
registro	291	726	324	741	595	794	5
de	327	726	337	741	595	794	5
campo	340	726	369	741	595	794	5
propio,	372	726	403	741	595	794	5
2017).	406	726	433	741	595	794	5
124	57	760	73	772	595	794	5
Cad.	100	757	116	768	595	794	5
Cedes,	118	757	141	768	595	794	5
Campinas,	143	757	181	768	595	794	5
v.	183	757	189	768	595	794	5
41,	191	757	202	768	595	794	5
n.	204	757	211	768	595	794	5
114,	214	757	229	768	595	794	5
p.120-130,	231	757	269	768	595	794	5
Maio	272	757	289	768	595	794	5
-	292	757	294	768	595	794	5
Ago.,	296	757	314	768	595	794	5
2021	316	757	334	768	595	794	5
SCHWAMBERGER	424	31	484	41	595	794	6
C,	486	31	493	41	595	794	6
GRINBERG	496	31	533	41	595	794	6
S	535	31	539	41	595	794	6
Esta	113	68	132	83	595	794	6
expresión,	134	68	179	83	595	794	6
recibimos	181	68	222	83	595	794	6
a	224	68	229	83	595	794	6
todos	231	68	254	83	595	794	6
se	256	68	265	83	595	794	6
vuelve	267	68	295	83	595	794	6
clave	297	68	318	83	595	794	6
para	320	68	340	83	595	794	6
comprender	342	68	395	83	595	794	6
el	397	68	405	83	595	794	6
entramado	407	68	455	83	595	794	6
complejo	457	68	497	83	595	794	6
del	499	68	513	83	595	794	6
hacer	515	68	539	83	595	794	6
escuela	71	83	103	98	595	794	6
especial	106	83	140	98	595	794	6
en	144	83	154	98	595	794	6
estos	158	83	179	98	595	794	6
contextos.	183	83	227	98	595	794	6
Un	230	83	244	98	595	794	6
hacer	247	83	271	98	595	794	6
escuela	275	83	306	98	595	794	6
atravesado	310	83	356	98	595	794	6
por	360	83	375	98	595	794	6
una	378	83	395	98	595	794	6
precariedad	398	83	450	98	595	794	6
que	454	83	470	98	595	794	6
se	473	83	482	98	595	794	6
traslada	485	83	520	98	595	794	6
a	523	83	528	98	595	794	6
la	531	83	539	98	595	794	6
materialidad	71	99	127	114	595	794	6
de	129	99	139	114	595	794	6
los	141	99	154	114	595	794	6
cuerpos.	156	99	193	114	595	794	6
¿Dónde	195	99	230	114	595	794	6
están	232	99	255	114	595	794	6
si	257	99	264	114	595	794	6
no	266	99	277	114	595	794	6
están	279	99	302	114	595	794	6
acá?,	304	99	325	114	595	794	6
se	327	99	336	114	595	794	6
pregunta	338	99	378	114	595	794	6
la	380	99	387	114	595	794	6
docente	389	99	424	114	595	794	6
incluso	426	99	458	114	595	794	6
cuando	460	99	493	114	595	794	6
se	495	99	504	114	595	794	6
trata	506	99	526	114	595	794	6
de	528	99	539	114	595	794	6
una	71	114	87	129	595	794	6
escuela,	89	114	123	129	595	794	6
cuya	125	114	145	129	595	794	6
matrícula	147	114	189	129	595	794	6
asciende	191	114	228	129	595	794	6
año	230	114	246	129	595	794	6
tras	248	114	264	129	595	794	6
año	266	114	282	129	595	794	6
y,	284	114	291	129	595	794	6
los	293	114	305	129	595	794	6
grupos	307	114	338	129	595	794	6
se	340	114	348	129	595	794	6
vuelven	350	114	384	129	595	794	6
cada	386	114	406	129	595	794	6
vez	408	114	422	129	595	794	6
más	424	114	441	129	595	794	6
numerosos,	443	114	494	129	595	794	6
sin	496	114	509	129	595	794	6
contar	511	114	539	129	595	794	6
con	71	130	87	145	595	794	6
los	89	130	102	145	595	794	6
recursos	104	130	141	145	595	794	6
necesarios	143	130	189	145	595	794	6
para	191	130	210	145	595	794	6
ello.	212	130	230	145	595	794	6
Pregunta	233	130	272	145	595	794	6
que	275	130	291	145	595	794	6
acongoja	293	130	332	145	595	794	6
y	334	130	339	145	595	794	6
cuestiona	341	130	383	145	595	794	6
la	385	130	393	145	595	794	6
posibilidad	395	130	444	145	595	794	6
de	446	130	457	145	595	794	6
hacer	459	130	483	145	595	794	6
escuela	485	130	517	145	595	794	6
para	519	130	539	145	595	794	6
sujetos	71	145	101	160	595	794	6
cuyos	104	145	129	160	595	794	6
cuerpos	131	145	166	160	595	794	6
están	169	145	192	160	595	794	6
atravesados	194	145	245	160	595	794	6
por	248	145	263	160	595	794	6
los	266	145	278	160	595	794	6
límites	281	145	310	160	595	794	6
materiales	313	145	358	160	595	794	6
de	361	145	371	160	595	794	6
la	374	145	381	160	595	794	6
discapacidad	384	145	441	160	595	794	6
y	443	145	449	160	595	794	6
la	451	145	459	160	595	794	6
pobreza.	461	145	499	160	595	794	6
Son	502	145	518	160	595	794	6
esas	521	145	539	160	595	794	6
preguntas	71	161	114	175	595	794	6
las	117	161	129	175	595	794	6
que	132	161	148	175	595	794	6
tensionan	151	161	194	175	595	794	6
y	197	161	202	175	595	794	6
frente	205	161	230	175	595	794	6
a	233	161	238	175	595	794	6
ello	241	161	257	175	595	794	6
los	260	161	272	175	595	794	6
docentes	275	161	314	175	595	794	6
(re)hacen	317	161	359	175	595	794	6
micro-estrategias	362	161	438	175	595	794	6
para	441	161	460	175	595	794	6
que	463	161	479	175	595	794	6
esos	482	161	501	175	595	794	6
cuerpos	504	161	539	175	595	794	6
estén	71	176	94	191	595	794	6
y	97	176	102	191	595	794	6
permanezcan	105	176	165	191	595	794	6
en	168	176	179	191	595	794	6
la	183	176	190	191	595	794	6
escuela.	194	176	228	191	595	794	6
De	231	176	244	191	595	794	6
hecho,	248	176	277	191	595	794	6
esa	280	176	294	191	595	794	6
pregunta	297	176	337	191	595	794	6
adquiere	340	176	379	191	595	794	6
un	382	176	394	191	595	794	6
matiz	397	176	422	191	595	794	6
particular	425	176	469	191	595	794	6
cuando	472	176	505	191	595	794	6
uno	509	176	526	191	595	794	6
se	530	176	539	191	595	794	6
encuentra	71	191	115	206	595	794	6
con	118	191	134	206	595	794	6
el	136	191	144	206	595	794	6
detalle	147	191	176	206	595	794	6
de	178	191	189	206	595	794	6
la	192	191	199	206	595	794	6
matrícula	202	191	244	206	595	794	6
escolar.	247	191	279	206	595	794	6
Al	282	191	293	206	595	794	6
respecto,	295	191	334	206	595	794	6
en	337	191	348	206	595	794	6
la	350	191	358	206	595	794	6
entrevista	361	191	404	206	595	794	6
sobre	406	191	430	206	595	794	6
el	433	191	440	206	595	794	6
emplazamiento	443	191	510	206	595	794	6
de	513	191	524	206	595	794	6
los	526	191	539	206	595	794	6
estudiantes,	71	207	122	222	595	794	6
la	125	207	133	222	595	794	6
docente	135	207	170	222	595	794	6
nos	172	207	188	222	595	794	6
comenta	190	207	228	222	595	794	6
lo	231	207	239	222	595	794	6
siguiente:	242	207	283	222	595	794	6
Yo	170	237	180	251	595	794	6
te	184	237	191	251	595	794	6
digo	194	237	212	251	595	794	6
de	215	237	225	251	595	794	6
dónde	228	237	253	251	595	794	6
provienen,	256	237	300	251	595	794	6
pero	303	237	321	251	595	794	6
primero	324	237	358	251	595	794	6
te	361	237	368	251	595	794	6
cuento	371	237	399	251	595	794	6
cómo	402	237	425	251	595	794	6
me	428	237	440	251	595	794	6
di	443	237	452	251	595	794	6
cuenta	455	237	482	251	595	794	6
sin	485	237	497	251	595	794	6
tener	500	237	521	251	595	794	6
que	524	237	539	251	595	794	6
preguntar	170	253	210	266	595	794	6
cuáles	213	253	237	266	595	794	6
eran	240	253	258	266	595	794	6
las	261	253	272	266	595	794	6
zonas	275	253	298	266	595	794	6
más	301	253	317	266	595	794	6
pobres	320	253	347	266	595	794	6
del	350	253	362	266	595	794	6
partido.	365	253	397	266	595	794	6
Me	400	253	413	266	595	794	6
mudé	416	253	439	266	595	794	6
hace	442	253	460	266	595	794	6
poco	463	253	483	266	595	794	6
a	486	253	491	266	595	794	6
la	494	253	501	266	595	794	6
zona,	504	253	525	266	595	794	6
no	528	253	539	266	595	794	6
la	170	268	177	282	595	794	6
conocía,	180	268	213	282	595	794	6
pero	216	268	234	282	595	794	6
a	237	268	241	282	595	794	6
partir	244	268	267	282	595	794	6
de	270	268	279	282	595	794	6
conocer	282	268	314	282	595	794	6
los	317	268	328	282	595	794	6
lugares	331	268	359	282	595	794	6
donde	362	268	387	282	595	794	6
vivían	389	268	414	282	595	794	6
y	417	268	421	282	595	794	6
viven	424	268	445	282	595	794	6
los	448	268	459	282	595	794	6
estudiantes	462	268	507	282	595	794	6
pude	510	268	529	282	595	794	6
ir	532	268	539	282	595	794	6
dándome	170	284	208	297	595	794	6
cuenta	210	284	236	297	595	794	6
que	239	284	253	297	595	794	6
estos	255	284	275	297	595	794	6
lugares	277	284	305	297	595	794	6
de	307	284	317	297	595	794	6
donde	319	284	344	297	595	794	6
provenían	346	284	386	297	595	794	6
eran	389	284	406	297	595	794	6
las	408	284	419	297	595	794	6
zonas	421	284	444	297	595	794	6
más	446	284	462	297	595	794	6
pobres	464	284	491	297	595	794	6
del	493	284	505	297	595	794	6
partido.	507	284	539	297	595	794	6
Todo	170	299	191	313	595	794	6
eso	194	299	207	313	595	794	6
sin	209	299	221	313	595	794	6
conocer	224	299	256	313	595	794	6
el	259	299	265	313	595	794	6
lugar,	268	299	290	313	595	794	6
los	293	299	304	313	595	794	6
pibes	307	299	328	313	595	794	6
te	331	299	338	313	595	794	6
dicen	340	299	362	313	595	794	6
de	365	299	375	313	595	794	6
que	377	299	392	313	595	794	6
barrio	395	299	419	313	595	794	6
viene	422	299	443	313	595	794	6
y	446	299	451	313	595	794	6
te	453	299	461	313	595	794	6
vas	463	299	476	313	595	794	6
armando	479	299	515	313	595	794	6
en	518	299	528	313	595	794	6
tu	530	299	539	313	595	794	6
cabeza,	170	314	199	328	595	794	6
día	200	314	213	328	595	794	6
tras	214	314	229	328	595	794	6
día	231	314	243	328	595	794	6
como	245	314	267	328	595	794	6
es	269	314	277	328	595	794	6
un	279	314	289	328	595	794	6
día	291	314	303	328	595	794	6
en	305	314	315	328	595	794	6
su	316	314	325	328	595	794	6
vida	327	314	344	328	595	794	6
cotidiana,	346	314	385	328	595	794	6
cómo	386	314	409	328	595	794	6
viven,	410	314	434	328	595	794	6
con	436	314	450	328	595	794	6
quién	452	314	474	328	595	794	6
viven,	476	314	500	328	595	794	6
si	502	314	508	328	595	794	6
comen,	510	314	539	328	595	794	6
no	170	330	181	343	595	794	6
comen,	183	330	212	343	595	794	6
etc.	214	330	228	343	595	794	6
En	229	330	241	343	595	794	6
fin,	242	330	256	343	595	794	6
acá	257	330	271	343	595	794	6
vienen	272	330	299	343	595	794	6
los	301	330	312	343	595	794	6
más	314	330	330	343	595	794	6
pobres	332	330	359	343	595	794	6
de	361	330	371	343	595	794	6
barrios	373	330	401	343	595	794	6
precarios,	403	330	442	343	595	794	6
de	444	330	453	343	595	794	6
asentamientos,	455	330	515	343	595	794	6
de	517	330	526	343	595	794	6
las	528	330	539	343	595	794	6
villas	170	345	191	359	595	794	6
de	193	345	202	359	595	794	6
la	205	345	212	359	595	794	6
zona	214	345	233	359	595	794	6
(entrevista	235	345	278	359	595	794	6
docente,	280	345	314	359	595	794	6
mujer,	316	345	341	359	595	794	6
50	344	345	353	359	595	794	6
años,	355	345	376	359	595	794	6
2016).	378	345	403	359	595	794	6
La	113	374	124	389	595	794	6
materialidad	126	374	180	389	595	794	6
de	182	374	192	389	595	794	6
esos	194	374	211	389	595	794	6
cuerpos,	213	374	250	389	595	794	6
cuerpos	251	374	285	389	595	794	6
marcados	287	374	328	389	595	794	6
por	330	374	345	389	595	794	6
la	347	374	354	389	595	794	6
precariedad	356	374	406	389	595	794	6
permite	408	374	442	389	595	794	6
a	443	374	448	389	595	794	6
esta	450	374	466	389	595	794	6
docente	468	374	502	389	595	794	6
entrever	503	374	539	389	595	794	6
o	71	389	77	404	595	794	6
suponer	80	389	115	404	595	794	6
de	118	389	129	404	595	794	6
dónde	132	389	159	404	595	794	6
provienen	163	389	207	404	595	794	6
sus	210	389	223	404	595	794	6
estudiantes	227	389	275	404	595	794	6
sin	278	389	291	404	595	794	6
que	294	389	310	404	595	794	6
ello	313	389	329	404	595	794	6
implique	332	389	371	404	595	794	6
ningún	374	389	406	404	595	794	6
prejuicio	409	389	447	404	595	794	6
trillado.	451	389	485	404	595	794	6
La	488	389	499	404	595	794	6
docente,	502	389	539	404	595	794	6
convive	71	405	104	420	595	794	6
con	106	405	122	420	595	794	6
esa	124	405	137	420	595	794	6
materialidad	139	405	194	420	595	794	6
que	196	405	211	420	595	794	6
atraviesa	213	405	251	420	595	794	6
a	253	405	258	420	595	794	6
los	260	405	272	420	595	794	6
sujetos	274	405	303	420	595	794	6
con	305	405	321	420	595	794	6
los	323	405	335	420	595	794	6
que	337	405	353	420	595	794	6
trabaja	355	405	385	420	595	794	6
y	387	405	392	420	595	794	6
busca	394	405	418	420	595	794	6
incansablemente	420	405	492	420	595	794	6
estrategias	494	405	539	420	595	794	6
para	71	420	90	435	595	794	6
que	93	420	109	435	595	794	6
el	111	420	119	435	595	794	6
encuentro,	121	420	167	435	595	794	6
se	170	420	179	435	595	794	6
vuelva	182	420	209	435	595	794	6
parte	212	420	234	435	595	794	6
de	237	420	247	435	595	794	6
una	250	420	267	435	595	794	6
experiencia	269	420	319	435	595	794	6
que	322	420	337	435	595	794	6
potencie	340	420	377	435	595	794	6
y	380	420	385	435	595	794	6
posicione	388	420	429	435	595	794	6
al	432	420	439	435	595	794	6
sujeto,	442	420	470	435	595	794	6
marcado	472	420	510	435	595	794	6
por	513	420	528	435	595	794	6
la	531	420	539	435	595	794	6
exclusión,	71	436	114	450	595	794	6
en	116	436	127	450	595	794	6
un	130	436	141	450	595	794	6
lugar	144	436	166	450	595	794	6
de	169	436	179	450	595	794	6
posibilidad.	182	436	232	450	595	794	6
Ello,	235	436	254	450	595	794	6
quizá	257	436	280	450	595	794	6
porque	283	436	314	450	595	794	6
como	317	436	341	450	595	794	6
refiere	344	436	371	450	595	794	6
Butler	374	436	400	450	595	794	6
(2006),	403	436	434	450	595	794	6
el	436	436	444	450	595	794	6
ser	446	436	459	450	595	794	6
precario	462	436	497	450	595	794	6
es	500	436	509	450	595	794	6
un	511	436	523	450	595	794	6
ser	526	436	539	450	595	794	6
atravesado	71	451	117	466	595	794	6
por	119	451	134	466	595	794	6
lo	136	451	145	466	595	794	6
otro,	147	451	167	466	595	794	6
por	170	451	185	466	595	794	6
lo	187	451	195	466	595	794	6
diferente	198	451	236	466	595	794	6
y	238	451	243	466	595	794	6
no	245	451	257	466	595	794	6
puedo	259	451	286	466	595	794	6
eliminar	289	451	325	466	595	794	6
su	327	451	337	466	595	794	6
presencia,	339	451	382	466	595	794	6
sino	385	451	403	466	595	794	6
que	405	451	421	466	595	794	6
en	423	451	434	466	595	794	6
ese	436	451	450	466	595	794	6
encuentro	452	451	496	466	595	794	6
cotidiano	498	451	539	466	595	794	6
el	71	466	78	481	595	794	6
otro	80	466	99	481	595	794	6
se	101	466	110	481	595	794	6
aparece	112	466	144	481	595	794	6
como	147	466	171	481	595	794	6
rasgo	173	466	196	481	595	794	6
de	199	466	209	481	595	794	6
mi	211	466	223	481	595	794	6
propia	225	466	253	481	595	794	6
corporeidad,	256	466	311	481	595	794	6
de	313	466	323	481	595	794	6
mi	326	466	337	481	595	794	6
propia	340	466	368	481	595	794	6
vida	370	466	388	481	595	794	6
y	391	466	396	481	595	794	6
me	398	466	411	481	595	794	6
interpela	414	466	452	481	595	794	6
como	454	466	479	481	595	794	6
tal.	481	466	494	481	595	794	6
Hacer	113	482	140	497	595	794	6
escuela	142	482	174	497	595	794	6
especial	177	482	211	497	595	794	6
en	214	482	225	497	595	794	6
contextos	227	482	269	497	595	794	6
de	272	482	283	497	595	794	6
pobreza	285	482	320	497	595	794	6
urbana	323	482	354	497	595	794	6
en	357	482	367	497	595	794	6
el	370	482	378	497	595	794	6
siglo	380	482	401	497	595	794	6
XXI,	404	482	424	497	595	794	6
sin	427	482	440	497	595	794	6
duda	443	482	465	497	595	794	6
no	468	482	479	497	595	794	6
es	482	482	491	497	595	794	6
tarea	493	482	515	497	595	794	6
fácil.	518	482	539	497	595	794	6
La	71	497	82	512	595	794	6
pregunta	84	497	124	512	595	794	6
por	126	497	141	512	595	794	6
la	144	497	152	512	595	794	6
escolaridad	154	497	204	512	595	794	6
atravesada	207	497	253	512	595	794	6
por	255	497	271	512	595	794	6
la	273	497	281	512	595	794	6
discapacidad	283	497	340	512	595	794	6
y	343	497	348	512	595	794	6
la	350	497	358	512	595	794	6
pobreza	360	497	395	512	595	794	6
urbana	398	497	429	512	595	794	6
adquiere	431	497	470	512	595	794	6
especial	472	497	507	512	595	794	6
interés	509	497	539	512	595	794	6
cuando	71	513	104	528	595	794	6
la	107	513	115	528	595	794	6
lógica	118	513	145	528	595	794	6
gerencial	148	513	188	528	595	794	6
deja	192	513	210	528	595	794	6
a	213	513	218	528	595	794	6
sujetos	221	513	252	528	595	794	6
e	255	513	260	528	595	794	6
instituciones	263	513	320	528	595	794	6
teniendo	323	513	363	528	595	794	6
que	366	513	382	528	595	794	6
desarrollar,	386	513	436	528	595	794	6
micro-estrategias	439	513	516	528	595	794	6
para	519	513	539	528	595	794	6
mantenerse	71	528	122	543	595	794	6
en	124	528	135	543	595	794	6
pie	137	528	150	543	595	794	6
(GRINBERG,	152	528	212	543	595	794	6
2008,	215	528	238	543	595	794	6
2013,	240	528	264	543	595	794	6
2015).	266	528	294	543	595	794	6
La	296	528	307	543	595	794	6
cotidianeidad	309	528	369	543	595	794	6
de	371	528	382	543	595	794	6
ese	384	528	397	543	595	794	6
hacer	399	528	423	543	595	794	6
viene	426	528	449	543	595	794	6
a	451	528	456	543	595	794	6
reponer	458	528	493	543	595	794	6
y	495	528	500	543	595	794	6
sostener	502	528	539	543	595	794	6
de	71	544	81	558	595	794	6
forma	84	544	111	558	595	794	6
individualizada,	113	544	184	558	595	794	6
en	186	544	197	558	595	794	6
el	199	544	207	558	595	794	6
caso	209	544	229	558	595	794	6
por	231	544	247	558	595	794	6
caso,	249	544	271	558	595	794	6
los	273	544	286	558	595	794	6
procesos	288	544	327	558	595	794	6
de	329	544	340	558	595	794	6
inclusión	342	544	383	558	595	794	6
de	385	544	396	558	595	794	6
los	398	544	411	558	595	794	6
estudiantes	413	544	462	558	595	794	6
y	465	544	470	558	595	794	6
eso	473	544	487	558	595	794	6
hace	490	544	510	558	595	794	6
que	512	544	528	558	595	794	6
la	531	544	539	558	595	794	6
escuela	71	559	103	574	595	794	6
sea	105	559	119	574	595	794	6
muchas	121	559	155	574	595	794	6
cosas,	158	559	183	574	595	794	6
todas	186	559	209	574	595	794	6
a	212	559	217	574	595	794	6
la	219	559	227	574	595	794	6
vez.	229	559	246	574	595	794	6
Como	249	559	276	574	595	794	6
lo	279	559	287	574	595	794	6
señala	290	559	317	574	595	794	6
la	320	559	327	574	595	794	6
supervisora	330	559	381	574	595	794	6
de	383	559	394	574	595	794	6
la	396	559	404	574	595	794	6
modalidad:	406	559	457	574	595	794	6
Es	170	590	180	603	595	794	6
precisamente	183	590	237	603	595	794	6
de	240	590	250	603	595	794	6
lo	253	590	260	603	595	794	6
que	263	590	278	603	595	794	6
tiene	281	590	302	603	595	794	6
que	305	590	320	603	595	794	6
hacerse	323	590	353	603	595	794	6
cargo	356	590	378	603	595	794	6
la	382	590	389	603	595	794	6
escuela	392	590	421	603	595	794	6
en	424	590	434	603	595	794	6
la	437	590	444	603	595	794	6
realidad	447	590	481	603	595	794	6
compleja	484	590	521	603	595	794	6
que	524	590	539	603	595	794	6
vivimos,	170	605	204	618	595	794	6
hoy	206	605	221	618	595	794	6
los	223	605	234	618	595	794	6
chicos	237	605	262	618	595	794	6
vienen	264	605	291	618	595	794	6
no	293	605	304	618	595	794	6
sólo	306	605	322	618	595	794	6
a	324	605	329	618	595	794	6
estudiar,	331	605	365	618	595	794	6
vienen	367	605	394	618	595	794	6
a	396	605	400	618	595	794	6
comer,	403	605	430	618	595	794	6
vienen	432	605	459	618	595	794	6
a	461	605	465	618	595	794	6
buscar	468	605	494	618	595	794	6
un	496	605	507	618	595	794	6
espacio	509	605	539	618	595	794	6
donde	170	620	196	634	595	794	6
encontrarse	199	620	246	634	595	794	6
con	250	620	264	634	595	794	6
sus	267	620	280	634	595	794	6
pares,	283	620	307	634	595	794	6
vienen	310	620	337	634	595	794	6
a	340	620	345	634	595	794	6
trabajar,	348	620	381	634	595	794	6
a	384	620	389	634	595	794	6
conseguir	392	620	431	634	595	794	6
una	434	620	450	634	595	794	6
pasantía	453	620	486	634	595	794	6
o	490	620	495	634	595	794	6
un	498	620	509	634	595	794	6
puesto	512	620	539	634	595	794	6
laboral.	170	636	200	649	595	794	6
Todo	202	636	222	649	595	794	6
esto	224	636	240	649	595	794	6
hace	242	636	260	649	595	794	6
a	262	636	266	649	595	794	6
la	268	636	275	649	595	794	6
escuela	276	636	305	649	595	794	6
especial	307	636	338	649	595	794	6
y	340	636	344	649	595	794	6
mucho	346	636	374	649	595	794	6
más	376	636	392	649	595	794	6
(supervisora,	394	636	445	649	595	794	6
mujer,	447	636	473	649	595	794	6
49	474	636	484	649	595	794	6
años,	486	636	506	649	595	794	6
registro	508	636	539	649	595	794	6
de	170	651	180	665	595	794	6
campo	182	651	209	665	595	794	6
propio,	211	651	240	665	595	794	6
2016).	242	651	267	665	595	794	6
Hacerse	113	680	150	695	595	794	6
cargo	153	680	178	695	595	794	6
es	181	680	190	695	595	794	6
quizá	193	680	218	695	595	794	6
la	221	680	229	695	595	794	6
clave	232	680	255	695	595	794	6
del	258	680	272	695	595	794	6
hacer	275	680	300	695	595	794	6
escuela	303	680	336	695	595	794	6
en	339	680	350	695	595	794	6
tiempos	354	680	390	695	595	794	6
gerenciales.	393	680	446	695	595	794	6
Tal	449	680	463	695	595	794	6
es	466	680	475	695	595	794	6
así	479	680	491	695	595	794	6
que,	494	680	513	695	595	794	6
en	517	680	528	695	595	794	6
el	531	680	539	695	595	794	6
cotidiano,	71	695	114	710	595	794	6
observamos	116	695	169	710	595	794	6
docentes	171	695	209	710	595	794	6
levantando	211	695	260	710	595	794	6
paredes,	262	695	298	710	595	794	6
pintando	300	695	339	710	595	794	6
la	341	695	349	710	595	794	6
escuela,	351	695	385	710	595	794	6
acompañando	387	695	449	710	595	794	6
a	451	695	456	710	595	794	6
las	458	695	469	710	595	794	6
familias	471	695	506	710	595	794	6
a	508	695	513	710	595	794	6
hacer	515	695	539	710	595	794	6
trámites	71	711	107	726	595	794	6
para	111	711	130	726	595	794	6
acceder	134	711	168	726	595	794	6
a	171	711	176	726	595	794	6
distintos	179	711	217	726	595	794	6
beneficios,	221	711	268	726	595	794	6
pidiendo	271	711	311	726	595	794	6
turnos	314	711	344	726	595	794	6
para	347	711	367	726	595	794	6
el	370	711	377	726	595	794	6
Certificado	381	711	431	726	595	794	6
Único	434	711	461	726	595	794	6
de	465	711	475	726	595	794	6
Discapacidad	479	711	539	726	595	794	6
(CUD),	71	726	104	741	595	794	6
orientando	107	726	156	741	595	794	6
a	158	726	163	741	595	794	6
familias	165	726	200	741	595	794	6
en	202	726	213	741	595	794	6
cuestión	216	726	253	741	595	794	6
de	255	726	266	741	595	794	6
derechos,	268	726	310	741	595	794	6
entre	312	726	335	741	595	794	6
tantos	337	726	364	741	595	794	6
otros:	367	726	392	741	595	794	6
Cad.	251	763	267	773	595	794	6
Cedes,	269	763	292	773	595	794	6
Campinas,	294	763	332	773	595	794	6
v.	334	763	340	773	595	794	6
41,	342	763	353	773	595	794	6
n.	355	763	362	773	595	794	6
114,	365	763	380	773	595	794	6
p.120-130,	382	763	420	773	595	794	6
Maio	422	763	440	773	595	794	6
-	443	763	445	773	595	794	6
Ago.,	447	763	465	773	595	794	6
2021	467	763	485	773	595	794	6
125	522	762	539	774	595	794	6
CUERPOS	57	31	90	41	595	794	7
QUE	92	31	107	41	595	794	7
IMPORTAN	109	31	148	41	595	794	7
EN	150	31	160	41	595	794	7
EL	162	31	170	41	595	794	7
PATIO	173	31	194	41	595	794	7
DE	196	31	206	41	595	794	7
ATRÁS:	208	31	233	41	595	794	7
PRECARIDAD	235	31	281	41	595	794	7
Y	283	31	287	41	595	794	7
HACER	289	31	313	41	595	794	7
ESCUELA	315	31	346	41	595	794	7
ESPECIAL	348	31	381	41	595	794	7
EN	383	31	393	41	595	794	7
CONTEXTOS	395	31	437	41	595	794	7
DE	439	31	449	41	595	794	7
POBREZA	451	31	484	41	595	794	7
URBANA	487	31	517	41	595	794	7
Recién	156	68	184	82	595	794	7
vengo	187	68	211	82	595	794	7
de	214	68	224	82	595	794	7
desarrollo	227	68	268	82	595	794	7
social,	272	68	297	82	595	794	7
fui	300	68	312	82	595	794	7
a	315	68	319	82	595	794	7
averiguar	322	68	361	82	595	794	7
para	364	68	382	82	595	794	7
sacar	385	68	406	82	595	794	7
el	409	68	416	82	595	794	7
DNI	419	68	438	82	595	794	7
a	441	68	445	82	595	794	7
Juan,	448	68	469	82	595	794	7
que	472	68	487	82	595	794	7
no	490	68	501	82	595	794	7
tiene	504	68	524	82	595	794	7
familia.	156	84	186	97	595	794	7
El	188	84	197	97	595	794	7
tema	199	84	219	97	595	794	7
es	221	84	229	97	595	794	7
que	231	84	246	97	595	794	7
yo	248	84	258	97	595	794	7
soy	260	84	274	97	595	794	7
ni	276	84	284	97	595	794	7
su	286	84	295	97	595	794	7
familiar,	298	84	331	97	595	794	7
ni	333	84	341	97	595	794	7
su	344	84	353	97	595	794	7
tutora,	355	84	381	97	595	794	7
está	384	84	399	97	595	794	7
acá	401	84	414	97	595	794	7
por	417	84	431	97	595	794	7
orden	433	84	457	97	595	794	7
judicial,	459	84	491	97	595	794	7
pero	493	84	512	97	595	794	7
no	514	84	524	97	595	794	7
tiene	156	99	176	113	595	794	7
documento,	177	99	225	113	595	794	7
ni	227	99	235	113	595	794	7
partida.	237	99	268	113	595	794	7
Voy	270	99	286	113	595	794	7
a	288	99	292	113	595	794	7
ver	294	99	306	113	595	794	7
qué	308	99	323	113	595	794	7
podemos	324	99	361	113	595	794	7
hacer	363	99	385	113	595	794	7
(trabajadora	387	99	436	113	595	794	7
social,	438	99	463	113	595	794	7
mujer,	465	99	490	113	595	794	7
40	492	99	502	113	595	794	7
años,	504	99	524	113	595	794	7
registro	156	115	187	128	595	794	7
de	189	115	198	128	595	794	7
campo	201	115	228	128	595	794	7
propio,	230	115	258	128	595	794	7
2016).	261	115	286	128	595	794	7
La	99	143	110	158	595	794	7
superposición	113	143	175	158	595	794	7
de	177	143	188	158	595	794	7
actividades	191	143	240	158	595	794	7
como	242	143	267	158	595	794	7
micro-estrategias	270	143	346	158	595	794	7
resulta	348	143	378	158	595	794	7
en	380	143	391	158	595	794	7
responsabilidades	394	143	472	158	595	794	7
atravesadas	474	143	524	158	595	794	7
por	57	159	72	174	595	794	7
la	74	159	82	174	595	794	7
materialidad	84	159	140	174	595	794	7
de	142	159	152	174	595	794	7
las	154	159	166	174	595	794	7
historias	168	159	205	174	595	794	7
de	207	159	218	174	595	794	7
la	220	159	228	174	595	794	7
escuela	230	159	261	174	595	794	7
y	263	159	268	174	595	794	7
tensiona	270	159	308	174	595	794	7
ese	310	159	323	174	595	794	7
hacer	325	159	349	174	595	794	7
en	351	159	362	174	595	794	7
estos	364	159	386	174	595	794	7
espacios	388	159	424	174	595	794	7
urbanos	426	159	462	174	595	794	7
(GRINBERG,	464	159	524	174	595	794	7
2010),	57	174	84	189	595	794	7
que	86	174	102	189	595	794	7
modulan	104	174	144	189	595	794	7
los	146	174	158	189	595	794	7
procesos	160	174	199	189	595	794	7
de	201	174	211	189	595	794	7
escolarización	213	174	275	189	595	794	7
entre	277	174	300	189	595	794	7
la	302	174	309	189	595	794	7
inclusión-exclusión	311	174	397	189	595	794	7
constantemente.	399	174	471	189	595	794	7
El	473	174	482	189	595	794	7
hacer(se)	484	174	524	189	595	794	7
cargo	57	190	81	205	595	794	7
de	85	190	96	205	595	794	7
la	99	190	107	205	595	794	7
precariedad	110	190	164	205	595	794	7
es	167	190	176	205	595	794	7
la	180	190	188	205	595	794	7
modalidad	191	190	240	205	595	794	7
propia	243	190	273	205	595	794	7
del	276	190	290	205	595	794	7
hacer	293	190	318	205	595	794	7
en	321	190	332	205	595	794	7
el	336	190	343	205	595	794	7
fondo	347	190	374	205	595	794	7
que	377	190	393	205	595	794	7
no	397	190	409	205	595	794	7
deja	412	190	431	205	595	794	7
de	434	190	445	205	595	794	7
expresarse	449	190	496	205	595	794	7
como	499	190	524	205	595	794	7
contracara	57	205	103	220	595	794	7
de	105	205	115	220	595	794	7
una	117	205	134	220	595	794	7
experiencia	136	205	186	220	595	794	7
en	188	205	198	220	595	794	7
los	200	205	213	220	595	794	7
docentes,	215	205	255	220	595	794	7
muchas	257	205	291	220	595	794	7
veces,	293	205	318	220	595	794	7
de	320	205	331	220	595	794	7
desasosiego,	333	205	386	220	595	794	7
de	388	205	398	220	595	794	7
sentir	400	205	425	220	595	794	7
que	427	205	443	220	595	794	7
ya	445	205	454	220	595	794	7
no	456	205	468	220	595	794	7
pueden	470	205	502	220	595	794	7
más:	504	205	524	220	595	794	7
Acá	156	236	171	249	595	794	7
hacemos	174	236	210	249	595	794	7
lo	213	236	221	249	595	794	7
que	224	236	238	249	595	794	7
podemos,	241	236	281	249	595	794	7
todos	284	236	306	249	595	794	7
los	309	236	321	249	595	794	7
días	324	236	340	249	595	794	7
algo	343	236	360	249	595	794	7
nuevo	363	236	388	249	595	794	7
pasa.	391	236	411	249	595	794	7
Recién	414	236	441	249	595	794	7
vengo	444	236	468	249	595	794	7
de	472	236	481	249	595	794	7
buscar	484	236	511	249	595	794	7
las	514	236	524	249	595	794	7
computadoras	156	251	213	265	595	794	7
para	215	251	233	265	595	794	7
llevarlas	234	251	267	265	595	794	7
a	269	251	273	265	595	794	7
Biblioteca	275	251	315	265	595	794	7
porque	317	251	345	265	595	794	7
con	347	251	362	265	595	794	7
la	364	251	371	265	595	794	7
tormenta	373	251	410	265	595	794	7
de	412	251	421	265	595	794	7
ayer,	423	251	441	265	595	794	7
saltó	443	251	462	265	595	794	7
la	464	251	471	265	595	794	7
térmica.	473	251	506	265	595	794	7
Está	508	251	524	265	595	794	7
todo	156	267	174	280	595	794	7
en	176	267	185	280	595	794	7
corto	187	267	208	280	595	794	7
en	210	267	219	280	595	794	7
esa	221	267	233	280	595	794	7
sala	235	267	250	280	595	794	7
y	252	267	256	280	595	794	7
no	258	267	268	280	595	794	7
se	270	267	278	280	595	794	7
puede	280	267	303	280	595	794	7
usar.	305	267	323	280	595	794	7
Acá	325	267	340	280	595	794	7
hace	342	267	360	280	595	794	7
cortocircuito	362	267	413	280	595	794	7
todo	414	267	433	280	595	794	7
en	434	267	444	280	595	794	7
cualquier	446	267	483	280	595	794	7
momento,	484	267	524	280	595	794	7
no	156	282	166	296	595	794	7
sólo	169	282	185	296	595	794	7
la	187	282	194	296	595	794	7
electricidad	197	282	243	296	595	794	7
(entrevista,	246	282	290	296	595	794	7
docente,	293	282	326	296	595	794	7
mujer,	329	282	354	296	595	794	7
41	356	282	366	296	595	794	7
años,	368	282	389	296	595	794	7
2016).	391	282	416	296	595	794	7
La	99	311	110	326	595	794	7
escuela	112	311	144	326	595	794	7
en	146	311	157	326	595	794	7
cortocircuito	159	311	216	326	595	794	7
como	219	311	243	326	595	794	7
se	246	311	255	326	595	794	7
menciona	257	311	300	326	595	794	7
es	303	311	311	326	595	794	7
parte	314	311	336	326	595	794	7
de	339	311	349	326	595	794	7
la	351	311	359	326	595	794	7
trama	361	311	387	326	595	794	7
escolar	390	311	420	326	595	794	7
que	423	311	439	326	595	794	7
viven	441	311	465	326	595	794	7
a	467	311	472	326	595	794	7
diario.	474	311	502	326	595	794	7
Ello,	505	311	524	326	595	794	7
los	57	326	69	341	595	794	7
deja	72	326	90	341	595	794	7
expuestos,	92	326	138	341	595	794	7
viviendo	140	326	178	341	595	794	7
en	181	326	192	341	595	794	7
ese	194	326	208	341	595	794	7
estar	210	326	231	341	595	794	7
al	233	326	241	341	595	794	7
límite	244	326	269	341	595	794	7
que,	272	326	290	341	595	794	7
sin	293	326	306	341	595	794	7
duda,	308	326	333	341	595	794	7
modula	335	326	369	341	595	794	7
los	372	326	384	341	595	794	7
procesos	387	326	425	341	595	794	7
de	427	326	438	341	595	794	7
escolarización.	440	326	505	341	595	794	7
Así,	508	326	524	341	595	794	7
en	57	342	67	357	595	794	7
relación,	70	342	108	357	595	794	7
con	110	342	126	357	595	794	7
las	129	342	140	357	595	794	7
tormentas	143	342	188	357	595	794	7
una	190	342	207	357	595	794	7
docente	209	342	244	357	595	794	7
nos	246	342	262	357	595	794	7
comenta	264	342	302	357	595	794	7
un	305	342	317	357	595	794	7
modo	319	342	345	357	595	794	7
de	348	342	358	357	595	794	7
llevar	361	342	385	357	595	794	7
adelante	388	342	424	357	595	794	7
el	427	342	434	357	595	794	7
aprendizaje:	437	342	489	357	595	794	7
Estás	156	373	176	386	595	794	7
dando	178	373	203	386	595	794	7
clase	205	373	224	386	595	794	7
y	226	373	230	386	595	794	7
de	232	373	241	386	595	794	7
repente	243	373	273	386	595	794	7
empieza	275	373	307	386	595	794	7
a	309	373	314	386	595	794	7
llover,	315	373	339	386	595	794	7
ya	341	373	350	386	595	794	7
sabés	352	373	373	386	595	794	7
que	375	373	389	386	595	794	7
en	391	373	400	386	595	794	7
cualquier	402	373	439	386	595	794	7
momento	441	373	480	386	595	794	7
te	482	373	489	386	595	794	7
quedás	491	373	518	386	595	794	7
a	520	373	524	386	595	794	7
oscuras	156	388	186	401	595	794	7
con	187	388	202	401	595	794	7
los	204	388	215	401	595	794	7
pibes.	217	388	240	401	595	794	7
Pibes	241	388	262	401	595	794	7
que	264	388	278	401	595	794	7
muchas	280	388	311	401	595	794	7
veces	312	388	333	401	595	794	7
viven	335	388	356	401	595	794	7
estas	358	388	377	401	595	794	7
situaciones	379	388	422	401	595	794	7
en	424	388	434	401	595	794	7
sus	435	388	448	401	595	794	7
hogares	449	388	480	401	595	794	7
y	482	388	486	401	595	794	7
otros	488	388	508	401	595	794	7
que	510	388	524	401	595	794	7
por	156	403	170	417	595	794	7
h	172	403	177	417	595	794	7
o	179	403	184	417	595	794	7
por	186	403	200	417	595	794	7
b	202	403	207	417	595	794	7
no	209	403	219	417	595	794	7
les	221	403	232	417	595	794	7
gusta	233	403	254	417	595	794	7
la	256	403	263	417	595	794	7
oscuridad,	265	403	307	417	595	794	7
o	309	403	314	417	595	794	7
porque	316	403	344	417	595	794	7
se	346	403	354	417	595	794	7
ponen	356	403	382	417	595	794	7
muy	384	403	401	417	595	794	7
nerviosos	403	403	442	417	595	794	7
cuando	444	403	473	417	595	794	7
algo	475	403	492	417	595	794	7
extraño	494	403	524	417	595	794	7
sucede	156	419	183	432	595	794	7
en	186	419	196	432	595	794	7
la	199	419	206	432	595	794	7
escuela.	209	419	240	432	595	794	7
¿Cómo	243	419	272	432	595	794	7
enseñás	275	419	306	432	595	794	7
matemática,	309	419	358	432	595	794	7
prácticas	361	419	396	432	595	794	7
del	399	419	412	432	595	794	7
lenguaje,	415	419	450	432	595	794	7
en	453	419	463	432	595	794	7
esta	466	419	481	432	595	794	7
situación?	484	419	524	432	595	794	7
Así	156	434	169	448	595	794	7
no	171	434	182	448	595	794	7
se	184	434	192	448	595	794	7
puede,	194	434	221	448	595	794	7
algunas	223	434	253	448	595	794	7
le	256	434	263	448	595	794	7
ponemos	265	434	302	448	595	794	7
garra	304	434	325	448	595	794	7
y	327	434	332	448	595	794	7
onda,	334	434	356	448	595	794	7
pero	359	434	377	448	595	794	7
a	379	434	383	448	595	794	7
veces	386	434	407	448	595	794	7
esta	409	434	424	448	595	794	7
situación	427	434	463	448	595	794	7
te	465	434	472	448	595	794	7
desgasta	475	434	508	448	595	794	7
y	510	434	515	448	595	794	7
te	517	434	524	448	595	794	7
saca	156	450	173	463	595	794	7
todas	175	450	196	463	595	794	7
las	198	450	209	463	595	794	7
ganas.	211	450	235	463	595	794	7
Pero	237	450	256	463	595	794	7
seguimos	257	450	295	463	595	794	7
por	297	450	311	463	595	794	7
los	313	450	324	463	595	794	7
pibes	326	450	347	463	595	794	7
(docente,	349	450	386	463	595	794	7
mujer,	388	450	413	463	595	794	7
48	415	450	425	463	595	794	7
años,	427	450	448	463	595	794	7
registros	450	450	484	463	595	794	7
de	486	450	495	463	595	794	7
campo	497	450	524	463	595	794	7
propio,	156	465	184	479	595	794	7
2016).	187	465	212	479	595	794	7
Es	99	494	110	509	595	794	7
la	113	494	120	509	595	794	7
tensión,	124	494	159	509	595	794	7
la	162	494	170	509	595	794	7
alta	173	494	189	509	595	794	7
tensión,	192	494	227	509	595	794	7
que	230	494	246	509	595	794	7
hace	249	494	269	509	595	794	7
saltar	273	494	297	509	595	794	7
la	300	494	308	509	595	794	7
térmica,	312	494	347	509	595	794	7
y	350	494	355	509	595	794	7
aparece	358	494	392	509	595	794	7
la	395	494	403	509	595	794	7
pregunta	406	494	445	509	595	794	7
de	448	494	459	509	595	794	7
cómo	462	494	487	509	595	794	7
enseñar	490	494	524	509	595	794	7
que	57	509	73	524	595	794	7
atraviesa	75	509	113	524	595	794	7
los	116	509	128	524	595	794	7
modos	130	509	160	524	595	794	7
de	163	509	173	524	595	794	7
hacer	175	509	200	524	595	794	7
escuela,	202	509	236	524	595	794	7
en	238	509	249	524	595	794	7
ese	251	509	265	524	595	794	7
límite,	267	509	295	524	595	794	7
que	297	509	313	524	595	794	7
desdibuja	315	509	358	524	595	794	7
responsabilidades.	360	509	440	524	595	794	7
Entrar	443	509	471	524	595	794	7
a	473	509	478	524	595	794	7
la	480	509	488	524	595	794	7
escuela,	490	509	524	524	595	794	7
trabajar	57	525	91	540	595	794	7
cotidianamente	94	525	162	540	595	794	7
supone	165	525	197	540	595	794	7
volverse	200	525	236	540	595	794	7
experto	239	525	273	540	595	794	7
en	276	525	286	540	595	794	7
la	290	525	297	540	595	794	7
gestión	300	525	332	540	595	794	7
de	335	525	346	540	595	794	7
lo	349	525	357	540	595	794	7
intempestivo.	360	525	419	540	595	794	7
Mientras	423	525	462	540	595	794	7
la	465	525	473	540	595	794	7
térmica	476	525	510	540	595	794	7
no	513	525	524	540	595	794	7
salte	57	540	76	555	595	794	7
se	80	540	89	555	595	794	7
transita	92	540	125	555	595	794	7
el	129	540	136	555	595	794	7
hacer	139	540	163	555	595	794	7
escuela.	167	540	201	555	595	794	7
Ello,	204	540	224	555	595	794	7
hasta	228	540	250	555	595	794	7
que	254	540	270	555	595	794	7
lo	273	540	282	555	595	794	7
intempestivo	285	540	342	555	595	794	7
gana	345	540	366	555	595	794	7
terreno	369	540	402	555	595	794	7
y	405	540	410	555	595	794	7
hay	414	540	429	555	595	794	7
que	433	540	449	555	595	794	7
bajar	452	540	474	555	595	794	7
la	477	540	485	555	595	794	7
térmica,	488	540	524	555	595	794	7
re-setear	57	556	95	571	595	794	7
y	98	556	103	571	595	794	7
volver	106	556	133	571	595	794	7
a	136	556	141	571	595	794	7
empezar.	144	556	183	571	595	794	7
Reponer	186	556	223	571	595	794	7
los	226	556	239	571	595	794	7
discursos	242	556	283	571	595	794	7
de	286	556	296	571	595	794	7
la	299	556	307	571	595	794	7
inclusión	310	556	350	571	595	794	7
implica	353	556	386	571	595	794	7
que,	389	556	407	571	595	794	7
año	410	556	427	571	595	794	7
tras	430	556	446	571	595	794	7
año,	449	556	467	571	595	794	7
los	470	556	483	571	595	794	7
docentes	486	556	524	571	595	794	7
renueven	57	571	98	586	595	794	7
energías	102	571	139	586	595	794	7
y	142	571	147	586	595	794	7
se	150	571	159	586	595	794	7
carguen	163	571	199	586	595	794	7
de	202	571	212	586	595	794	7
electricidad,	216	571	269	586	595	794	7
de	272	571	283	586	595	794	7
la	286	571	294	586	595	794	7
que	297	571	314	586	595	794	7
no	317	571	329	586	595	794	7
salta,	332	571	355	586	595	794	7
para	358	571	378	586	595	794	7
materializar	381	571	435	586	595	794	7
micro-estrategias	439	571	516	586	595	794	7
y	519	571	524	586	595	794	7
nuevos	57	587	88	602	595	794	7
proyectos.	91	587	135	602	595	794	7
Se	138	587	148	602	595	794	7
trata,	151	587	174	602	595	794	7
en	177	587	188	602	595	794	7
definitiva,	190	587	234	602	595	794	7
de	237	587	248	602	595	794	7
que	250	587	266	602	595	794	7
la	269	587	277	602	595	794	7
escuela	280	587	311	602	595	794	7
sea	314	587	328	602	595	794	7
una	331	587	347	602	595	794	7
escuela	350	587	382	602	595	794	7
dónde	385	587	413	602	595	794	7
entren	415	587	444	602	595	794	7
todos,	447	587	474	602	595	794	7
de	477	587	487	602	595	794	7
volverla	490	587	524	602	595	794	7
hospitalaria,	57	602	111	617	595	794	7
disponible.	114	602	162	617	595	794	7
De	165	602	178	617	595	794	7
hecho,	181	602	209	617	595	794	7
muchas	212	602	246	617	595	794	7
veces,	249	602	275	617	595	794	7
lo	277	602	286	617	595	794	7
consiguen	289	602	333	617	595	794	7
como	336	602	361	617	595	794	7
decía	364	602	387	617	595	794	7
un	390	602	402	617	595	794	7
alumno	404	602	438	617	595	794	7
que	441	602	457	617	595	794	7
a	460	602	465	617	595	794	7
la	468	602	475	617	595	794	7
escuela	478	602	510	617	595	794	7
no	513	602	524	617	595	794	7
falta	57	618	76	633	595	794	7
nunca	78	618	105	633	595	794	7
porque	108	618	139	633	595	794	7
incluso	142	618	173	633	595	794	7
se	176	618	185	633	595	794	7
moja	187	618	209	633	595	794	7
más	212	618	230	633	595	794	7
en	232	618	243	633	595	794	7
su	245	618	255	633	595	794	7
casa	258	618	276	633	595	794	7
que,	279	618	297	633	595	794	7
caminando	299	618	349	633	595	794	7
para	351	618	371	633	595	794	7
llegar	373	618	398	633	595	794	7
a	400	618	405	633	595	794	7
ella.	407	618	425	633	595	794	7
Es	99	633	110	648	595	794	7
en	113	633	123	648	595	794	7
esta	126	633	143	648	595	794	7
escena	146	633	175	648	595	794	7
que	178	633	194	648	595	794	7
la	198	633	205	648	595	794	7
tensión	208	633	241	648	595	794	7
inclusión-exclusión	244	633	329	648	595	794	7
adquiere	333	633	371	648	595	794	7
otras	374	633	396	648	595	794	7
notas	399	633	422	648	595	794	7
que	426	633	442	648	595	794	7
importan	445	633	486	648	595	794	7
retomar	489	633	524	648	595	794	7
aquí,	57	649	78	664	595	794	7
a	81	649	86	664	595	794	7
modo	88	649	114	664	595	794	7
de	117	649	127	664	595	794	7
corolario.	130	649	172	664	595	794	7
Allí	174	649	190	664	595	794	7
en	193	649	203	664	595	794	7
situaciones	206	649	254	664	595	794	7
de	257	649	267	664	595	794	7
precariedad	270	649	322	664	595	794	7
y	324	649	329	664	595	794	7
precariedad	332	649	384	664	595	794	7
(BUTLER,	386	649	433	664	595	794	7
2006)	436	649	460	664	595	794	7
que	463	649	479	664	595	794	7
expuestos	481	649	524	664	595	794	7
estudiantes	57	664	106	679	595	794	7
y	108	664	113	679	595	794	7
docentes,	116	664	157	679	595	794	7
la	159	664	167	679	595	794	7
escuela	169	664	201	679	595	794	7
consigue	203	664	242	679	595	794	7
habilitar	245	664	281	679	595	794	7
una	284	664	301	679	595	794	7
hospitalidad	303	664	357	679	595	794	7
entre	360	664	382	679	595	794	7
los	385	664	397	679	595	794	7
detalles	400	664	433	679	595	794	7
y	435	664	440	679	595	794	7
micro-detalles	443	664	506	679	595	794	7
que	508	664	524	679	595	794	7
hacen	57	680	83	695	595	794	7
al	85	680	93	695	595	794	7
devenir	95	680	129	695	595	794	7
de	131	680	141	695	595	794	7
la	144	680	151	695	595	794	7
vida	154	680	173	695	595	794	7
escolar.	175	680	207	695	595	794	7
Son,	210	680	229	695	595	794	7
probablemente,	232	680	300	695	595	794	7
esos	302	680	321	695	595	794	7
instantes	323	680	362	695	595	794	7
aquellos	365	680	401	695	595	794	7
donde	403	680	431	695	595	794	7
el	433	680	441	695	595	794	7
hacer	443	680	467	695	595	794	7
escuela	470	680	501	695	595	794	7
en	504	680	514	695	595	794	7
la	517	680	524	695	595	794	7
precariedad	57	695	109	710	595	794	7
produce	112	695	148	710	595	794	7
un	151	695	162	710	595	794	7
plus,	165	695	186	710	595	794	7
donde	189	695	217	710	595	794	7
la	219	695	227	710	595	794	7
escuela	230	695	262	710	595	794	7
deviene	264	695	298	710	595	794	7
lugar	301	695	324	710	595	794	7
para	327	695	346	710	595	794	7
asumir	349	695	379	710	595	794	7
una	382	695	399	710	595	794	7
voz	402	695	417	710	595	794	7
en	420	695	431	710	595	794	7
los	433	695	446	710	595	794	7
asuntos	449	695	482	710	595	794	7
públicos,	485	695	524	710	595	794	7
en	57	711	67	726	595	794	7
los	70	711	82	726	595	794	7
asuntos	85	711	118	726	595	794	7
de	120	711	131	726	595	794	7
la	133	711	141	726	595	794	7
escuela,	143	711	177	726	595	794	7
de	180	711	190	726	595	794	7
las	192	711	204	726	595	794	7
casas,	206	711	231	726	595	794	7
de	234	711	244	726	595	794	7
sus	246	711	260	726	595	794	7
vidas.	263	711	288	726	595	794	7
Un	290	711	304	726	595	794	7
devenir	306	711	339	726	595	794	7
otro,	342	711	362	726	595	794	7
donde	365	711	393	726	595	794	7
la	395	711	403	726	595	794	7
vida	405	711	424	726	595	794	7
abyecta	426	711	459	726	595	794	7
acaece	461	711	490	726	595	794	7
palabra	492	711	524	726	595	794	7
otra	57	726	75	741	595	794	7
en	77	726	88	741	595	794	7
la	90	726	98	741	595	794	7
que	100	726	116	741	595	794	7
los	119	726	131	741	595	794	7
cuerpos	134	726	169	741	595	794	7
importan.	171	726	215	741	595	794	7
126	57	760	73	772	595	794	7
Cad.	100	757	116	768	595	794	7
Cedes,	118	757	141	768	595	794	7
Campinas,	143	757	181	768	595	794	7
v.	183	757	189	768	595	794	7
41,	191	757	202	768	595	794	7
n.	204	757	211	768	595	794	7
114,	214	757	229	768	595	794	7
p.120-130,	231	757	269	768	595	794	7
Maio	272	757	289	768	595	794	7
-	292	757	294	768	595	794	7
Ago.,	296	757	314	768	595	794	7
2021	316	757	334	768	595	794	7
SCHWAMBERGER	424	31	484	41	595	794	8
C,	486	31	493	41	595	794	8
GRINBERG	496	31	533	41	595	794	8
S	535	31	539	41	595	794	8
A	71	68	81	86	595	794	8
Modo	85	68	123	86	595	794	8
de	128	68	143	86	595	794	8
Cierre:	148	68	191	86	595	794	8
los	195	68	213	86	595	794	8
Cuerpos	218	68	271	86	595	794	8
que	275	68	299	86	595	794	8
Importan	303	68	362	86	595	794	8
en	366	68	382	86	595	794	8
el	386	68	398	86	595	794	8
Patio	402	68	433	86	595	794	8
de	437	68	453	86	595	794	8
Atrás	457	68	489	86	595	794	8
A	113	101	121	115	595	794	8
lo	124	101	132	115	595	794	8
largo	135	101	158	115	595	794	8
de	161	101	172	115	595	794	8
este	175	101	192	115	595	794	8
trabajo	195	101	226	115	595	794	8
intentamos	229	101	280	115	595	794	8
ofrecer	283	101	314	115	595	794	8
herramientas	317	101	377	115	595	794	8
para	380	101	399	115	595	794	8
problematizar	402	101	465	115	595	794	8
las	468	101	480	115	595	794	8
tensiones	483	101	525	115	595	794	8
de	528	101	539	115	595	794	8
la	71	116	79	131	595	794	8
inclusión-exclusión	82	116	170	131	595	794	8
tal	173	116	184	131	595	794	8
como	187	116	212	131	595	794	8
son	216	116	232	131	595	794	8
experienciadas	235	116	302	131	595	794	8
en	305	116	316	131	595	794	8
esta	319	116	336	131	595	794	8
escuela	340	116	372	131	595	794	8
de	375	116	386	131	595	794	8
educación	389	116	435	131	595	794	8
especial	438	116	473	131	595	794	8
emplazada	477	116	524	131	595	794	8
en	528	116	539	131	595	794	8
contexto	71	131	110	146	595	794	8
de	113	131	124	146	595	794	8
pobreza	128	131	163	146	595	794	8
urbana,	167	131	201	146	595	794	8
donde	205	131	233	146	595	794	8
docentes	237	131	276	146	595	794	8
y	280	131	285	146	595	794	8
estudiantes	288	131	339	146	595	794	8
logran	342	131	371	146	595	794	8
hacer(se)	375	131	417	146	595	794	8
escuela	420	131	453	146	595	794	8
en	456	131	467	146	595	794	8
condiciones	471	131	524	146	595	794	8
de	528	131	539	146	595	794	8
precariedad.	71	147	127	162	595	794	8
Una	129	147	148	162	595	794	8
precariedad	151	147	204	162	595	794	8
material	207	147	244	162	595	794	8
de	246	147	257	162	595	794	8
las	260	147	272	162	595	794	8
instituciones	274	147	332	162	595	794	8
y,	334	147	341	162	595	794	8
de	344	147	355	162	595	794	8
los	357	147	370	162	595	794	8
cuerpos.	373	147	411	162	595	794	8
Precariedad	414	147	467	162	595	794	8
que	470	147	486	162	595	794	8
ya	489	147	499	162	595	794	8
no	502	147	514	162	595	794	8
tiene	516	147	539	162	595	794	8
que	71	162	87	177	595	794	8
ver	91	162	105	177	595	794	8
con	108	162	125	177	595	794	8
una	129	162	146	177	595	794	8
posición	149	162	188	177	595	794	8
periférica,	191	162	237	177	595	794	8
sino	241	162	260	177	595	794	8
que	264	162	280	177	595	794	8
atraviesa	283	162	323	177	595	794	8
a	327	162	331	177	595	794	8
la	335	162	343	177	595	794	8
realidad	346	162	383	177	595	794	8
en	387	162	398	177	595	794	8
su	401	162	411	177	595	794	8
conjunto	415	162	455	177	595	794	8
y	459	162	464	177	595	794	8
deviene	467	162	502	177	595	794	8
norma.	506	162	539	177	595	794	8
Los	71	177	87	192	595	794	8
docentes	91	177	131	192	595	794	8
reponen	134	177	172	192	595	794	8
a	176	177	181	192	595	794	8
diario	184	177	212	192	595	794	8
los	215	177	228	192	595	794	8
discursos	232	177	274	192	595	794	8
de	278	177	289	192	595	794	8
la	292	177	300	192	595	794	8
inclusión	304	177	346	192	595	794	8
por	349	177	365	192	595	794	8
medio	369	177	398	192	595	794	8
de	402	177	412	192	595	794	8
micro-estrategias	416	177	495	192	595	794	8
para	498	177	519	192	595	794	8
que	522	177	539	192	595	794	8
los	71	193	84	208	595	794	8
estudiantes	87	193	137	208	595	794	8
encuentren	140	193	191	208	595	794	8
un	194	193	206	208	595	794	8
espacio	209	193	242	208	595	794	8
estable,	246	193	279	208	595	794	8
contenedor,	282	193	335	208	595	794	8
donde	338	193	366	208	595	794	8
reciban	369	193	403	208	595	794	8
cobijo,	406	193	436	208	595	794	8
porque	439	193	471	208	595	794	8
si	474	193	481	208	595	794	8
no,	484	193	498	208	595	794	8
como	501	193	526	208	595	794	8
se	530	193	539	208	595	794	8
pregunta	71	208	111	223	595	794	8
la	114	208	121	223	595	794	8
docente,	124	208	162	223	595	794	8
¿dónde	165	208	197	223	595	794	8
están?	200	208	227	223	595	794	8
La	113	224	125	238	595	794	8
inclusión	129	224	172	238	595	794	8
se	176	224	186	238	595	794	8
vuelve	190	224	220	238	595	794	8
un	224	224	236	238	595	794	8
imperativo,	240	224	294	238	595	794	8
que	298	224	315	238	595	794	8
incluye	319	224	353	238	595	794	8
a	357	224	362	238	595	794	8
todos	366	224	392	238	595	794	8
porque,	396	224	432	238	595	794	8
no	436	223	447	238	595	794	8
podemos	451	223	492	238	595	794	8
decir	496	223	518	238	595	794	8
que	522	223	539	238	595	794	8
no.	71	239	85	254	595	794	8
Esto	88	239	108	254	595	794	8
permite	111	239	148	254	595	794	8
analizar	151	239	188	254	595	794	8
las	191	239	203	254	595	794	8
posibilidades	206	239	268	254	595	794	8
de	271	239	282	254	595	794	8
la	285	239	293	254	595	794	8
escuela	297	239	330	254	595	794	8
especial,	333	239	373	254	595	794	8
a	376	239	381	254	595	794	8
hacer(se)	384	239	427	254	595	794	8
en	430	239	441	254	595	794	8
el	445	239	452	254	595	794	8
patio	456	239	479	254	595	794	8
de	482	239	493	254	595	794	8
atrás	496	239	519	254	595	794	8
con	522	239	539	254	595	794	8
lo	71	254	80	269	595	794	8
que	84	254	100	269	595	794	8
tienen,	104	254	137	269	595	794	8
lo	141	254	150	269	595	794	8
que	154	254	170	269	595	794	8
pueden.	174	254	212	269	595	794	8
Se	216	254	226	269	595	794	8
encomienda	230	254	288	269	595	794	8
a	292	254	297	269	595	794	8
las	301	254	313	269	595	794	8
escuelas	317	254	355	269	595	794	8
y	359	254	364	269	595	794	8
docentes	368	254	409	269	595	794	8
responder	413	254	461	269	595	794	8
a	465	254	470	269	595	794	8
los	474	254	487	269	595	794	8
principios	491	254	539	269	595	794	8
de	71	270	82	285	595	794	8
inclusión,	86	270	132	285	595	794	8
mientras	136	270	177	285	595	794	8
salta	181	270	203	285	595	794	8
la	207	270	216	285	595	794	8
térmica.	220	270	257	285	595	794	8
Son	261	270	279	285	595	794	8
los	283	270	296	285	595	794	8
docentes	300	270	341	285	595	794	8
llamados	345	270	388	285	595	794	8
a	392	270	397	285	595	794	8
resolver	401	270	438	285	595	794	8
esta	442	270	460	285	595	794	8
tensión	464	270	499	285	595	794	8
entre	503	270	527	285	595	794	8
la	531	270	539	285	595	794	8
inclusión/exclusión	71	285	162	300	595	794	8
con	165	285	182	300	595	794	8
limitado	184	285	224	300	595	794	8
o	227	285	232	300	595	794	8
nulo	235	285	256	300	595	794	8
acompañamiento.	259	285	342	300	595	794	8
Es	345	285	356	300	595	794	8
a	358	285	363	300	595	794	8
través	366	285	393	300	595	794	8
de	396	285	407	300	595	794	8
esta	410	285	427	300	595	794	8
institución	430	285	481	300	595	794	8
que	484	285	500	300	595	794	8
llegan	503	285	531	300	595	794	8
y	534	285	539	300	595	794	8
se	71	301	80	315	595	794	8
implementan	82	301	143	315	595	794	8
programas	146	301	194	315	595	794	8
y	197	301	202	315	595	794	8
beneficios	205	301	251	315	595	794	8
sociales.	254	301	292	315	595	794	8
Es	295	301	305	315	595	794	8
en	308	301	319	315	595	794	8
la	321	301	329	315	595	794	8
escuela	332	301	365	315	595	794	8
también	367	301	405	315	595	794	8
dónde	407	301	436	315	595	794	8
se	439	301	448	315	595	794	8
hacen	450	301	477	315	595	794	8
colectas	480	301	516	315	595	794	8
para	519	301	539	315	595	794	8
familias	71	316	107	331	595	794	8
connecesidades	110	316	181	331	595	794	8
y	183	316	188	331	595	794	8
emergencias.	191	316	250	331	595	794	8
Es	253	316	263	331	595	794	8
en	266	316	277	331	595	794	8
la	280	316	287	331	595	794	8
escuela	290	316	323	331	595	794	8
donde	325	316	354	331	595	794	8
se	357	316	366	331	595	794	8
entregan	368	316	408	331	595	794	8
donaciones	411	316	462	331	595	794	8
y	465	316	470	331	595	794	8
materiales	473	316	520	331	595	794	8
que	522	316	539	331	595	794	8
provienen	71	331	117	346	595	794	8
de	120	331	131	346	595	794	8
distintos	133	331	173	346	595	794	8
organismos	176	331	229	346	595	794	8
e	232	331	237	346	595	794	8
instituciones,	239	331	301	346	595	794	8
para	304	331	324	346	595	794	8
sostener	327	331	365	346	595	794	8
la	368	331	376	346	595	794	8
escolaridad.	378	331	434	346	595	794	8
Es	437	331	447	346	595	794	8
en	450	331	461	346	595	794	8
la	463	331	471	346	595	794	8
escuela	474	331	507	346	595	794	8
dónde	510	331	539	346	595	794	8
los	71	347	84	361	595	794	8
estudiantes	88	347	140	361	595	794	8
reciben	144	347	179	361	595	794	8
vianda	183	347	214	361	595	794	8
de	218	347	229	361	595	794	8
comida	233	347	267	361	595	794	8
para	271	347	292	361	595	794	8
llevarse	296	347	331	361	595	794	8
a	335	347	340	361	595	794	8
sus	344	347	359	361	595	794	8
casas	363	347	386	361	595	794	8
y	390	347	395	361	595	794	8
compartir	399	347	446	361	595	794	8
con	450	347	467	361	595	794	8
sus	471	347	486	361	595	794	8
familiares.	490	347	539	361	595	794	8
Es	71	362	82	377	595	794	8
entre	85	362	109	377	595	794	8
estas	113	362	135	377	595	794	8
intensidades,	139	362	200	377	595	794	8
que	204	362	221	377	595	794	8
hacer	225	362	250	377	595	794	8
escuela	254	362	288	377	595	794	8
y	292	362	297	377	595	794	8
docencia	300	362	342	377	595	794	8
en	346	362	357	377	595	794	8
el	361	362	368	377	595	794	8
fondo	372	362	400	377	595	794	8
se	404	362	413	377	595	794	8
vuelve	417	362	446	377	595	794	8
parte	450	362	474	377	595	794	8
de	478	362	489	377	595	794	8
un	493	362	505	377	595	794	8
vaivén	509	362	539	377	595	794	8
cotidiano	71	377	115	392	595	794	8
que	119	377	135	392	595	794	8
permea	139	377	174	392	595	794	8
los	178	377	191	392	595	794	8
límites	194	377	226	392	595	794	8
del	230	377	243	392	595	794	8
hacer,	247	377	275	392	595	794	8
o	278	377	284	392	595	794	8
más	287	377	306	392	595	794	8
bien,	310	377	333	392	595	794	8
en	336	377	347	392	595	794	8
palabras	351	377	390	392	595	794	8
de	393	377	404	392	595	794	8
la	408	377	416	392	595	794	8
supervisora,	420	377	477	392	595	794	8
donde	480	377	510	392	595	794	8
hacer	513	377	539	392	595	794	8
deviene	71	393	107	408	595	794	8
hacerse	110	393	145	408	595	794	8
cargo.	148	393	176	408	595	794	8
El	113	408	123	423	595	794	8
patio	125	408	148	423	595	794	8
de	150	408	160	423	595	794	8
atrás	163	408	184	423	595	794	8
no	186	408	198	423	595	794	8
es	200	408	209	423	595	794	8
un	211	408	223	423	595	794	8
lugar	225	408	248	423	595	794	8
donde	250	408	279	423	595	794	8
solo	281	408	299	423	595	794	8
se	301	408	310	423	595	794	8
confirma	313	408	353	423	595	794	8
la	355	408	363	423	595	794	8
imposibilidad.	365	408	430	423	595	794	8
El	432	408	441	423	595	794	8
patio	444	408	466	423	595	794	8
de	469	408	479	423	595	794	8
atrás	481	408	503	423	595	794	8
habilita	505	408	539	423	595	794	8
la	71	424	79	438	595	794	8
comunicación,	81	424	147	438	595	794	8
como	150	424	175	438	595	794	8
un	178	424	190	438	595	794	8
juego,	192	424	219	438	595	794	8
entre	222	424	245	438	595	794	8
muros.	247	424	279	438	595	794	8
Incluso	281	424	314	438	595	794	8
a	317	424	322	438	595	794	8
veces	325	424	348	438	595	794	8
queda	351	424	378	438	595	794	8
la	381	424	388	438	595	794	8
pregunta	391	424	431	438	595	794	8
de	434	424	444	438	595	794	8
si	447	424	454	438	595	794	8
se	457	424	466	438	595	794	8
trata	468	424	489	438	595	794	8
de	492	424	502	438	595	794	8
jugar	505	424	528	438	595	794	8
al	531	424	539	438	595	794	8
fútbol,	71	439	100	454	595	794	8
o	103	439	108	454	595	794	8
de	111	439	121	454	595	794	8
generar	124	439	158	454	595	794	8
ese	160	439	174	454	595	794	8
momento	176	439	220	454	595	794	8
donde	222	439	251	454	595	794	8
al	253	439	261	454	595	794	8
grito	263	439	285	454	595	794	8
de	287	439	298	454	595	794	8
¡pelota	300	439	330	454	595	794	8
por	332	439	347	454	595	794	8
favor!	349	439	375	454	595	794	8
vuelve	377	439	406	454	595	794	8
el	408	439	416	454	595	794	8
gracias.	418	439	452	454	595	794	8
Es	455	439	465	454	595	794	8
también	467	439	504	454	595	794	8
tocarse	507	439	539	454	595	794	8
con	71	454	87	469	595	794	8
aquellos	91	454	128	469	595	794	8
cuerpos	131	454	167	469	595	794	8
abyectos	170	454	209	469	595	794	8
que	212	454	228	469	595	794	8
encuentran	232	454	283	469	595	794	8
modos	286	454	317	469	595	794	8
contingentes	320	454	377	469	595	794	8
de	381	454	391	469	595	794	8
estar,	395	454	418	469	595	794	8
permanecer	422	454	475	469	595	794	8
y	479	454	484	469	595	794	8
atravesar	487	454	528	469	595	794	8
el	531	454	539	469	595	794	8
espacio-tiempo	71	470	139	485	595	794	8
escolar.	141	470	173	485	595	794	8
Es	176	470	186	485	595	794	8
la	188	470	196	485	595	794	8
escuela,	198	470	232	485	595	794	8
tal	234	470	245	485	595	794	8
como	247	470	272	485	595	794	8
lo	274	470	282	485	595	794	8
expresan	285	470	324	485	595	794	8
los	326	470	338	485	595	794	8
estudiantes,	340	470	392	485	595	794	8
un	394	470	406	485	595	794	8
lugar	408	470	430	485	595	794	8
de	433	470	443	485	595	794	8
valoración	445	470	492	485	595	794	8
individual	494	470	539	485	595	794	8
y	71	485	76	500	595	794	8
colectivo	78	485	118	500	595	794	8
porque	120	485	152	500	595	794	8
es	154	485	163	500	595	794	8
un	165	485	177	500	595	794	8
espacio	179	485	212	500	595	794	8
que	214	485	231	500	595	794	8
los	233	485	245	500	595	794	8
recibe,	248	485	277	500	595	794	8
escucha	279	485	314	500	595	794	8
y	317	485	322	500	595	794	8
enseña.	324	485	357	500	595	794	8
Es	359	485	370	500	595	794	8
en	372	485	383	500	595	794	8
ese	385	485	398	500	595	794	8
momento	401	485	444	500	595	794	8
donde	446	485	474	500	595	794	8
hacerse	476	485	510	500	595	794	8
cargo,	512	485	539	500	595	794	8
se	71	500	80	515	595	794	8
vuelve	82	500	111	515	595	794	8
un	114	500	126	515	595	794	8
hacer	128	500	153	515	595	794	8
que	156	500	172	515	595	794	8
a	175	500	179	515	595	794	8
la	182	500	190	515	595	794	8
vez	193	500	207	515	595	794	8
habilite,	210	500	246	515	595	794	8
quizá	249	500	273	515	595	794	8
como	275	500	300	515	595	794	8
un	303	500	315	515	595	794	8
destello,	318	500	355	515	595	794	8
un	357	500	369	515	595	794	8
devenir-otro.	372	500	431	515	595	794	8
Contribución	71	541	156	559	595	794	8
de	160	541	176	559	595	794	8
las	180	541	198	559	595	794	8
Autoras	201	541	250	559	595	794	8
Conceptualização:	113	574	194	589	595	794	8
Schwamberger	196	574	261	589	595	794	8
C	263	574	270	589	595	794	8
and	272	574	289	589	595	794	8
Grinberg	291	574	331	589	595	794	8
S;	333	574	341	589	595	794	8
Metodologia:	343	574	401	589	595	794	8
Schwamberger	403	574	468	589	595	794	8
C	470	574	478	589	595	794	8
and	480	574	496	589	595	794	8
Grinberg	498	574	539	589	595	794	8
S;	71	589	79	604	595	794	8
Redação	81	589	118	604	595	794	8
–	121	589	127	604	595	794	8
Primeira	129	589	168	604	595	794	8
versão:	170	589	201	604	595	794	8
Schwamberger	204	589	269	604	595	794	8
C	271	589	278	604	595	794	8
and	281	589	297	604	595	794	8
Grinberg	300	589	340	604	595	794	8
S.	343	589	350	604	595	794	8
Notas	71	632	108	650	595	794	8
1.	71	662	77	674	595	794	8
Este	89	662	104	674	595	794	8
proyecto	106	662	137	674	595	794	8
se	139	662	147	674	595	794	8
enmarca	149	662	180	674	595	794	8
en	182	662	191	674	595	794	8
la	193	662	199	674	595	794	8
Beca	201	662	218	674	595	794	8
Doctoral	221	662	253	674	595	794	8
otorgada	255	662	287	674	595	794	8
por	289	662	301	674	595	794	8
el	303	662	310	674	595	794	8
Consejo	312	662	341	674	595	794	8
Nacional	343	662	376	674	595	794	8
de	378	662	386	674	595	794	8
Investigaciones	389	662	444	674	595	794	8
Científicas	446	662	484	674	595	794	8
y	486	662	490	674	595	794	8
Tecnológicas	492	662	539	674	595	794	8
(CONICET).	89	673	136	686	595	794	8
2.	71	695	77	707	595	794	8
La	89	695	98	707	595	794	8
escuela	100	695	125	707	595	794	8
se	127	695	134	707	595	794	8
encarga	136	695	164	707	595	794	8
de	166	695	175	707	595	794	8
estudiantes	176	695	216	707	595	794	8
con	218	695	231	707	595	794	8
discapacidad	233	695	280	707	595	794	8
intelectual	282	695	319	707	595	794	8
derivadas	321	695	355	707	595	794	8
en	357	695	366	707	595	794	8
su	368	695	376	707	595	794	8
mayoría	377	695	407	707	595	794	8
de	409	695	417	707	595	794	8
dificultades	419	695	461	707	595	794	8
madurativas	462	695	507	707	595	794	8
leves	509	695	526	707	595	794	8
del	528	695	539	707	595	794	8
desarrollo;	89	706	127	718	595	794	8
problemas	129	706	167	718	595	794	8
de	169	706	177	718	595	794	8
aprendizaje	179	706	221	718	595	794	8
escolar;	223	706	250	718	595	794	8
déficit	252	706	274	718	595	794	8
atencional	276	706	313	718	595	794	8
y	315	706	319	718	595	794	8
trastornos	321	706	358	718	595	794	8
emocionales	360	706	405	718	595	794	8
de	407	706	416	718	595	794	8
la	418	706	424	718	595	794	8
subjetividad	426	706	470	718	595	794	8
(TES).	472	706	495	718	595	794	8
Asisten	497	706	524	718	595	794	8
499	526	706	539	718	595	794	8
estudiantes	89	717	129	729	595	794	8
distribuidos	131	717	174	729	595	794	8
en	177	717	185	729	595	794	8
los	188	717	198	729	595	794	8
dos	200	717	212	729	595	794	8
servicios	215	717	246	729	595	794	8
brindados.	248	717	287	729	595	794	8
Por	289	717	302	729	595	794	8
un	304	717	314	729	595	794	8
lado,	316	717	333	729	595	794	8
el	335	717	341	729	595	794	8
servicio	343	717	372	729	595	794	8
de	374	717	382	729	595	794	8
inclusión,	385	717	420	729	595	794	8
con	422	717	435	729	595	794	8
256	437	717	450	729	595	794	8
estudiantes	452	717	493	729	595	794	8
incluidos	495	717	528	729	595	794	8
en	530	717	539	729	595	794	8
las	89	728	98	740	595	794	8
escuelas	100	728	130	740	595	794	8
regulares	132	728	164	740	595	794	8
o	166	728	171	740	595	794	8
comunes	173	728	205	740	595	794	8
y,	207	728	213	740	595	794	8
por	215	728	227	740	595	794	8
el	229	728	236	740	595	794	8
otro,	238	728	254	740	595	794	8
el	257	728	263	740	595	794	8
servicio	265	728	293	740	595	794	8
de	295	728	303	740	595	794	8
sede	306	728	321	740	595	794	8
con	323	728	337	740	595	794	8
243	339	728	352	740	595	794	8
estudiantes.	354	728	396	740	595	794	8
Cad.	251	763	267	773	595	794	8
Cedes,	269	763	292	773	595	794	8
Campinas,	294	763	332	773	595	794	8
v.	334	763	340	773	595	794	8
41,	342	763	353	773	595	794	8
n.	355	763	362	773	595	794	8
114,	365	763	380	773	595	794	8
p.120-130,	382	763	420	773	595	794	8
Maio	422	763	440	773	595	794	8
-	443	763	445	773	595	794	8
Ago.,	447	763	465	773	595	794	8
2021	467	763	485	773	595	794	8
127	522	762	539	774	595	794	8
CUERPOS	57	31	90	41	595	794	9
QUE	92	31	107	41	595	794	9
IMPORTAN	109	31	148	41	595	794	9
EN	150	31	160	41	595	794	9
EL	162	31	170	41	595	794	9
PATIO	173	31	194	41	595	794	9
DE	196	31	206	41	595	794	9
ATRÁS:	208	31	233	41	595	794	9
PRECARIDAD	235	31	281	41	595	794	9
Y	283	31	287	41	595	794	9
HACER	289	31	313	41	595	794	9
ESCUELA	315	31	346	41	595	794	9
ESPECIAL	348	31	381	41	595	794	9
EN	383	31	393	41	595	794	9
CONTEXTOS	395	31	437	41	595	794	9
DE	439	31	449	41	595	794	9
POBREZA	451	31	484	41	595	794	9
URBANA	487	31	517	41	595	794	9
3.	57	69	63	81	595	794	9
La	75	69	84	81	595	794	9
Convención	86	69	129	81	595	794	9
Internacional	131	69	180	81	595	794	9
sobre	182	69	201	81	595	794	9
los	203	69	213	81	595	794	9
derechos	215	69	247	81	595	794	9
de	249	69	258	81	595	794	9
las	260	69	269	81	595	794	9
Personas	271	69	303	81	595	794	9
con	305	69	318	81	595	794	9
Discapacidad	320	69	369	81	595	794	9
(ONU,2006)	371	69	415	81	595	794	9
marcó	417	69	440	81	595	794	9
un	442	69	452	81	595	794	9
hito	454	69	468	81	595	794	9
como	470	69	490	81	595	794	9
punto	492	69	514	81	595	794	9
de	516	69	524	81	595	794	9
partida	75	79	101	91	595	794	9
y	103	79	107	91	595	794	9
de	108	79	117	91	595	794	9
llegada	119	79	144	91	595	794	9
ante	146	79	161	91	595	794	9
las	163	79	172	91	595	794	9
luchas	174	79	197	91	595	794	9
por	199	79	211	91	595	794	9
el	213	79	219	91	595	794	9
reconocimiento	221	79	278	91	595	794	9
de	280	79	288	91	595	794	9
Grupos	290	79	317	91	595	794	9
de	319	79	328	91	595	794	9
las	330	79	339	91	595	794	9
Personas	341	79	373	91	595	794	9
con	375	79	388	91	595	794	9
Discapacidad.	390	79	440	91	595	794	9
Por	442	79	454	91	595	794	9
acople	456	79	479	91	595	794	9
a	481	79	485	91	595	794	9
ello,	487	79	502	91	595	794	9
la	503	79	510	91	595	794	9
Ley	511	79	524	91	595	794	9
de	75	90	83	102	595	794	9
Educación	85	90	123	102	595	794	9
Nacional	126	90	158	102	595	794	9
n.	160	90	167	102	595	794	9
26.206	169	90	193	102	595	794	9
establece	195	90	227	102	595	794	9
el	229	90	235	102	595	794	9
principio	238	90	271	102	595	794	9
de	273	90	281	102	595	794	9
inclusión	283	90	317	102	595	794	9
educativa.	319	90	355	102	595	794	9
Su	357	90	366	102	595	794	9
ratificación	368	90	409	102	595	794	9
a	411	90	415	102	595	794	9
partir	417	90	438	102	595	794	9
del	440	90	451	102	595	794	9
2008,	453	90	472	102	595	794	9
Ley	474	90	487	102	595	794	9
n.	489	90	496	102	595	794	9
26.378,	499	90	524	102	595	794	9
acompañada	75	101	120	113	595	794	9
por	123	101	136	113	595	794	9
resoluciones	138	101	183	113	595	794	9
ajustadas	185	101	218	113	595	794	9
a	221	101	225	113	595	794	9
las	227	101	237	113	595	794	9
propias	239	101	266	113	595	794	9
“necesidades	269	101	315	113	595	794	9
y	317	101	321	113	595	794	9
prioridades”	324	101	369	113	595	794	9
de	371	101	380	113	595	794	9
cada	382	101	399	113	595	794	9
espacio	402	101	428	113	595	794	9
del	431	101	442	113	595	794	9
territorio.	444	101	479	113	595	794	9
Por	482	101	494	113	595	794	9
esto,	497	101	513	113	595	794	9
en	516	101	524	113	595	794	9
cada	75	112	91	124	595	794	9
espacio	93	112	120	124	595	794	9
del	122	112	133	124	595	794	9
país,	135	112	152	124	595	794	9
sostiene	154	112	183	124	595	794	9
semejanzas	185	112	226	124	595	794	9
y	228	112	232	124	595	794	9
diferencias	234	112	273	124	595	794	9
en	275	112	284	124	595	794	9
función	286	112	314	124	595	794	9
de	317	112	325	124	595	794	9
la	328	112	334	124	595	794	9
aplicación	336	112	373	124	595	794	9
de	375	112	383	124	595	794	9
las	386	112	395	124	595	794	9
normativas	397	112	438	124	595	794	9
y	440	112	444	124	595	794	9
resoluciones	446	112	491	124	595	794	9
enviadas	493	112	524	124	595	794	9
desde	75	123	95	135	595	794	9
los	97	123	107	135	595	794	9
Ministerios	109	123	151	135	595	794	9
de	153	123	161	135	595	794	9
Educación.	163	123	203	135	595	794	9
4.	57	143	63	155	595	794	9
Los	75	143	88	155	595	794	9
estudiantes	90	143	130	155	595	794	9
y	132	143	136	155	595	794	9
docentes	138	143	170	155	595	794	9
que	172	143	185	155	595	794	9
forman	188	143	214	155	595	794	9
parte	217	143	235	155	595	794	9
de	237	143	246	155	595	794	9
la	248	143	254	155	595	794	9
muestra	257	143	286	155	595	794	9
de	288	143	297	155	595	794	9
la	299	143	305	155	595	794	9
investigación,	307	143	357	155	595	794	9
por	359	143	371	155	595	794	9
medio	374	143	397	155	595	794	9
del	399	143	410	155	595	794	9
consentimiento	412	143	468	155	595	794	9
informado	470	143	509	155	595	794	9
han	511	143	524	155	595	794	9
aceptado	75	154	107	166	595	794	9
ser	109	154	120	166	595	794	9
parte	122	154	140	166	595	794	9
de	142	154	151	166	595	794	9
ella	153	154	165	166	595	794	9
para	167	154	183	166	595	794	9
la	185	154	191	166	595	794	9
utilización	194	154	231	166	595	794	9
de	234	154	242	166	595	794	9
sus	244	154	255	166	595	794	9
voces	257	154	277	166	595	794	9
en	279	154	288	166	595	794	9
este	290	154	304	166	595	794	9
artículo.	306	154	336	166	595	794	9
5.	57	175	63	187	595	794	9
Denominación	75	175	129	187	595	794	9
que	131	175	144	187	595	794	9
refiere	146	175	169	187	595	794	9
a	171	175	175	187	595	794	9
la	177	175	183	187	595	794	9
conformación	185	175	235	187	595	794	9
de	237	175	246	187	595	794	9
Partidos	248	175	278	187	595	794	9
del	280	175	291	187	595	794	9
Gran	293	175	311	187	595	794	9
Buenos	313	175	340	187	595	794	9
Aires,	342	175	363	187	595	794	9
como	365	175	385	187	595	794	9
un	387	175	397	187	595	794	9
grupo	399	175	420	187	595	794	9
integrado	422	175	457	187	595	794	9
por	459	175	471	187	595	794	9
24	473	175	482	187	595	794	9
municipios	484	175	524	187	595	794	9
que	75	186	88	198	595	794	9
rodean	90	186	115	198	595	794	9
a	117	186	121	198	595	794	9
la	123	186	129	198	595	794	9
ciudad	132	186	156	198	595	794	9
de	158	186	166	198	595	794	9
Buenos	169	186	195	198	595	794	9
Aires.	197	186	218	198	595	794	9
6.	57	207	63	219	595	794	9
En	75	207	85	219	595	794	9
Argentina,	87	207	125	219	595	794	9
se	127	207	134	219	595	794	9
denomina	136	207	173	219	595	794	9
villas	175	207	193	219	595	794	9
a	195	207	199	219	595	794	9
espacios	201	207	231	219	595	794	9
urbanos	233	207	262	219	595	794	9
densamente	264	207	307	219	595	794	9
poblados	309	207	342	219	595	794	9
en	344	207	353	219	595	794	9
los	355	207	365	219	595	794	9
cuales	367	207	389	219	595	794	9
la	391	207	397	219	595	794	9
mayor	399	207	422	219	595	794	9
parte	424	207	442	219	595	794	9
de	444	207	453	219	595	794	9
su	455	207	463	219	595	794	9
población	465	207	501	219	595	794	9
–si	503	207	513	219	595	794	9
no	515	207	524	219	595	794	9
toda–	75	217	95	229	595	794	9
vive	98	217	112	229	595	794	9
en	114	217	123	229	595	794	9
condiciones	125	217	168	229	595	794	9
de	170	217	179	229	595	794	9
pobreza;	181	217	212	229	595	794	9
fruto	214	217	232	229	595	794	9
del	234	217	245	229	595	794	9
empobrecimiento	247	217	311	229	595	794	9
de	313	217	322	229	595	794	9
amplios	324	217	352	229	595	794	9
sectores	355	217	383	229	595	794	9
sociales.	385	217	415	229	595	794	9
Hoy	417	217	433	229	595	794	9
en	435	217	444	229	595	794	9
día,	446	217	459	229	595	794	9
la	461	217	467	229	595	794	9
provisorio	470	217	507	229	595	794	9
dejó	509	217	524	229	595	794	9
paso	75	228	91	240	595	794	9
a	93	228	97	240	595	794	9
la	100	228	106	240	595	794	9
permanente	108	228	151	240	595	794	9
–de	153	228	167	240	595	794	9
las	169	228	178	240	595	794	9
viviendas,	180	228	216	240	595	794	9
pero,	218	228	237	240	595	794	9
lo	239	228	246	240	595	794	9
que	248	228	261	240	595	794	9
es	263	228	270	240	595	794	9
más	272	228	287	240	595	794	9
importante,	289	228	331	240	595	794	9
de	333	228	342	240	595	794	9
su	344	228	352	240	595	794	9
precariedad–:	354	228	404	240	595	794	9
a	406	228	410	240	595	794	9
las	412	228	421	240	595	794	9
familias	424	228	452	240	595	794	9
que	454	228	467	240	595	794	9
viven	469	228	489	240	595	794	9
allí	491	228	502	240	595	794	9
desde	504	228	524	240	595	794	9
hace	75	239	91	251	595	794	9
muchos	93	239	122	251	595	794	9
años,	124	239	143	251	595	794	9
se	145	239	152	251	595	794	9
agregan,	155	239	185	251	595	794	9
cada	187	239	204	251	595	794	9
día,	206	239	220	251	595	794	9
y	222	239	226	251	595	794	9
aún	228	239	242	251	595	794	9
más	244	239	259	251	595	794	9
con	261	239	274	251	595	794	9
cada	277	239	293	251	595	794	9
crisis	296	239	314	251	595	794	9
socio-económica,	317	239	380	251	595	794	9
más	382	239	397	251	595	794	9
familias	399	239	428	251	595	794	9
que,	430	239	445	251	595	794	9
aunque	447	239	474	251	595	794	9
posiblemente	476	239	524	251	595	794	9
tengan	75	250	99	262	595	794	9
planes	101	250	124	262	595	794	9
de	126	250	135	262	595	794	9
irse,	137	250	152	262	595	794	9
saben	154	250	174	262	595	794	9
que	176	250	189	262	595	794	9
lo	191	250	198	262	595	794	9
más	200	250	215	262	595	794	9
probable	217	250	248	262	595	794	9
es	250	250	258	262	595	794	9
que	260	250	273	262	595	794	9
tengan	275	250	299	262	595	794	9
que	301	250	314	262	595	794	9
quedarse	316	250	349	262	595	794	9
(GRINBERG;	351	250	400	262	595	794	9
BUSSI,	402	250	427	262	595	794	9
2013).	429	250	452	262	595	794	9
REFERENCIAS	57	298	148	316	595	794	9
BARTON,	57	339	102	354	595	794	9
L.	105	339	113	354	595	794	9
Políticas	116	338	155	354	595	794	9
sociales	158	338	193	354	595	794	9
y	195	338	201	354	595	794	9
discapacidad.	203	338	265	354	595	794	9
Madrid:	268	339	303	354	595	794	9
Morata,	306	339	340	354	595	794	9
2008.	343	339	366	354	595	794	9
BUTLER,	57	368	100	383	595	794	9
J.	102	368	108	383	595	794	9
Vida	110	368	132	383	595	794	9
precaria.	135	368	175	383	595	794	9
El	178	368	187	383	595	794	9
poder	189	368	215	383	595	794	9
del	218	368	231	383	595	794	9
duelo	233	368	258	383	595	794	9
y	261	368	266	383	595	794	9
la	268	368	276	383	595	794	9
Violencia.	278	368	322	383	595	794	9
Buenos	325	368	357	383	595	794	9
Aires:	360	368	385	383	595	794	9
Paidós,	388	368	420	383	595	794	9
2006.	422	368	446	383	595	794	9
BUTLER,	57	397	100	412	595	794	9
J.	103	397	109	412	595	794	9
Cuerpos	112	397	152	412	595	794	9
que	155	397	172	412	595	794	9
importan.	175	397	222	412	595	794	9
Sobre	225	397	250	412	595	794	9
los	254	397	266	412	595	794	9
límites	269	397	299	412	595	794	9
materiales	303	397	348	412	595	794	9
y	351	397	357	412	595	794	9
discursivos	360	397	409	412	595	794	9
del	413	397	426	412	595	794	9
“sexo”.	429	397	459	412	595	794	9
Buenos	462	397	495	412	595	794	9
Aires:	498	397	524	412	595	794	9
Paidós,	57	412	88	427	595	794	9
2010.	91	412	114	427	595	794	9
DAFUNCHIO,	57	441	126	456	595	794	9
S.;	129	441	139	456	595	794	9
GRINBERG,	143	441	201	456	595	794	9
S.	204	441	212	456	595	794	9
Biopolítica	216	441	265	456	595	794	9
y	268	441	273	456	595	794	9
experiencia	277	441	329	456	595	794	9
de	332	441	343	456	595	794	9
la	346	441	354	456	595	794	9
escolaridad	358	441	409	456	595	794	9
en	413	441	424	456	595	794	9
contextos	427	441	470	456	595	794	9
de	474	441	484	456	595	794	9
extrema	488	441	524	456	595	794	9
pobreza	57	456	92	471	595	794	9
urbana	94	456	125	471	595	794	9
y	128	456	133	471	595	794	9
degradación	136	456	190	471	595	794	9
ambiental.	193	456	239	471	595	794	9
Magistro,	242	456	286	471	595	794	9
Buenos	288	456	321	471	595	794	9
Aires,	323	456	349	471	595	794	9
v.	352	456	359	471	595	794	9
7,	361	456	369	471	595	794	9
n.	372	456	380	471	595	794	9
14,	383	456	396	471	595	794	9
p.	399	456	407	471	595	794	9
245-269,	409	456	447	471	595	794	9
2013.	450	456	474	471	595	794	9
Disponible	476	456	524	471	595	794	9
en:	57	471	70	486	595	794	9
https://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/35442/CONICET_Digital_Nro.60222a	73	471	457	486	595	794	9
29-e690-4135-	460	471	524	486	595	794	9
a705-cd6ec929b3b5_D.pdf?sequence=5&isAllowed=y.	57	486	296	501	595	794	9
Acceso:	298	486	332	501	595	794	9
4	335	486	340	501	595	794	9
oct.	342	486	359	501	595	794	9
2014.	361	486	385	501	595	794	9
DE	57	515	71	530	595	794	9
LA	73	515	87	530	595	794	9
VEGA,	90	515	121	530	595	794	9
E.	124	515	133	530	595	794	9
Las	135	515	151	530	595	794	9
trampas	153	515	191	530	595	794	9
de	194	515	204	530	595	794	9
la	207	515	215	530	595	794	9
escuela	218	515	250	530	595	794	9
integradora.	253	515	310	530	595	794	9
Buenos	312	515	345	530	595	794	9
Aires:	347	515	373	530	595	794	9
Novedades	375	515	424	530	595	794	9
Educativas,	426	515	476	530	595	794	9
2008.	479	515	502	530	595	794	9
FERRANTE,	57	545	114	559	595	794	9
C.	116	545	126	559	595	794	9
Las	128	545	143	559	595	794	9
otras	145	545	167	559	595	794	9
caras	169	545	191	559	595	794	9
de	194	545	204	559	595	794	9
la	206	545	214	559	595	794	9
moneda:	216	545	255	559	595	794	9
“discapacidad”	257	545	321	559	595	794	9
y	323	545	328	559	595	794	9
limosna	331	545	366	559	595	794	9
en	368	545	379	559	595	794	9
el	381	545	388	559	595	794	9
norte	390	545	414	559	595	794	9
de	416	545	427	559	595	794	9
Chile.	429	545	455	559	595	794	9
In:	457	544	469	559	595	794	9
VERGARA,	471	545	524	559	595	794	9
G.;	57	560	70	574	595	794	9
DE	72	560	86	574	595	794	9
SENA,	89	560	118	574	595	794	9
A.	120	560	131	574	595	794	9
(comps.).	133	560	174	574	595	794	9
Geometrías	177	559	231	574	595	794	9
Sociales.	233	559	272	574	595	794	9
Buenos	275	560	307	574	595	794	9
Aires:	310	560	336	574	595	794	9
ESE	338	560	356	574	595	794	9
Editora,	358	560	393	574	595	794	9
2016.	396	560	419	574	595	794	9
p.	422	560	430	574	595	794	9
273-288.	432	560	470	574	595	794	9
FOUCAULT,	57	589	115	604	595	794	9
M.	117	589	129	604	595	794	9
Los	132	588	148	604	595	794	9
Anormales.	151	588	204	604	595	794	9
Buenos	206	589	239	604	595	794	9
Aires:	241	589	267	604	595	794	9
Fondo	269	589	298	604	595	794	9
de	300	589	311	604	595	794	9
Cultura	313	589	347	604	595	794	9
Económica,	350	589	401	604	595	794	9
2006.	404	589	428	604	595	794	9
FOUCAULT,	57	618	115	633	595	794	9
M.	118	618	130	633	595	794	9
Nacimiento	133	618	187	633	595	794	9
de	190	618	201	633	595	794	9
la	204	618	212	633	595	794	9
biopolítica.	215	618	268	633	595	794	9
Curso	271	618	298	633	595	794	9
en	301	618	312	633	595	794	9
el	315	618	322	633	595	794	9
Cóllege	326	618	359	633	595	794	9
de	362	618	372	633	595	794	9
France:	376	618	408	633	595	794	9
1978-1979.	411	618	460	633	595	794	9
Buenos	463	618	496	633	595	794	9
Aires:	499	618	524	633	595	794	9
Fondo	57	633	85	648	595	794	9
de	88	633	98	648	595	794	9
Cultura	101	633	134	648	595	794	9
Económica,	137	633	189	648	595	794	9
2007.	191	633	215	648	595	794	9
FRASER,	57	662	98	677	595	794	9
N.;	100	662	113	677	595	794	9
HONNETH,	116	662	173	677	595	794	9
A.	175	662	185	677	595	794	9
¿Redistribución	188	662	261	677	595	794	9
o	263	662	269	677	595	794	9
reconocimiento?	271	662	348	677	595	794	9
Madrid:	351	662	386	677	595	794	9
Morata,	389	662	423	677	595	794	9
2006.	426	662	449	677	595	794	9
GRINBERG,	57	691	113	706	595	794	9
S.	116	691	124	706	595	794	9
Educación	126	691	175	706	595	794	9
y	178	691	183	706	595	794	9
poder	185	691	213	706	595	794	9
en	215	691	226	706	595	794	9
el	229	691	237	706	595	794	9
siglo	239	691	261	706	595	794	9
XXI.	264	691	286	706	595	794	9
Gubernamentalidad	289	691	378	706	595	794	9
y	380	691	385	706	595	794	9
pedagogía	388	691	433	706	595	794	9
en	436	691	447	706	595	794	9
las	449	691	461	706	595	794	9
sociedades	464	691	511	706	595	794	9
de	514	691	524	706	595	794	9
gerenciamiento.	57	706	127	721	595	794	9
Buenos	129	706	162	721	595	794	9
Aires:	164	706	190	721	595	794	9
Miño	193	706	217	721	595	794	9
y	219	706	224	721	595	794	9
Dávila,	227	706	258	721	595	794	9
2008.	260	706	284	721	595	794	9
128	57	760	73	772	595	794	9
Cad.	100	757	116	768	595	794	9
Cedes,	118	757	141	768	595	794	9
Campinas,	143	757	181	768	595	794	9
v.	183	757	189	768	595	794	9
41,	191	757	202	768	595	794	9
n.	204	757	211	768	595	794	9
114,	214	757	229	768	595	794	9
p.120-130,	231	757	269	768	595	794	9
Maio	272	757	289	768	595	794	9
-	292	757	294	768	595	794	9
Ago.,	296	757	314	768	595	794	9
2021	316	757	334	768	595	794	9
SCHWAMBERGER	424	31	484	41	595	794	10
C,	486	31	493	41	595	794	10
GRINBERG	496	31	533	41	595	794	10
S	535	31	539	41	595	794	10
GRINBERG,	71	68	127	83	595	794	10
S.	129	68	137	83	595	794	10
Tecnologías	139	68	191	83	595	794	10
del	193	68	207	83	595	794	10
gobierno	209	68	248	83	595	794	10
de	250	68	261	83	595	794	10
sí	263	68	270	83	595	794	10
en	272	68	283	83	595	794	10
la	285	68	293	83	595	794	10
era	295	68	308	83	595	794	10
del	310	68	324	83	595	794	10
gerenciamiento:	326	68	396	83	595	794	10
la	399	68	406	83	595	794	10
autoayuda	408	68	454	83	595	794	10
entre	456	68	478	83	595	794	10
el	481	68	488	83	595	794	10
narcicismo	490	68	539	83	595	794	10
y	71	83	76	98	595	794	10
la	80	83	88	98	595	794	10
abyección.	92	83	140	98	595	794	10
Psicoperspectivas,	144	83	230	98	595	794	10
Chile,	234	83	261	98	595	794	10
v.	265	83	272	98	595	794	10
VIII,	277	83	299	98	595	794	10
n.	303	83	312	98	595	794	10
2,	316	83	324	98	595	794	10
p.	328	83	337	98	595	794	10
293-308,	341	83	380	98	595	794	10
2009.	384	83	409	98	595	794	10
Disponible	413	83	463	98	595	794	10
en:	467	83	481	98	595	794	10
http://www.	485	83	539	98	595	794	10
psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/84/81.	71	98	372	113	595	794	10
Acceso:	375	98	408	113	595	794	10
12	411	98	421	113	595	794	10
oct.	424	98	440	113	595	794	10
2017.	442	98	466	113	595	794	10
GRINBERG,	71	127	127	142	595	794	10
S.	129	127	137	142	595	794	10
Everyday	139	127	180	142	595	794	10
banality	182	127	217	142	595	794	10
in	219	127	228	142	595	794	10
a	230	127	235	142	595	794	10
documentary	237	127	296	142	595	794	10
by	298	127	309	142	595	794	10
teenage	311	127	344	142	595	794	10
women:	346	127	381	142	595	794	10
between	383	127	420	142	595	794	10
the	422	127	436	142	595	794	10
trivial	438	127	464	142	595	794	10
and	466	127	483	142	595	794	10
the	485	127	499	142	595	794	10
extreme.	501	127	539	142	595	794	10
schooling	71	142	113	157	595	794	10
and	116	142	133	157	595	794	10
desiring	136	142	171	157	595	794	10
in	174	142	183	157	595	794	10
contexts	186	142	222	157	595	794	10
of	225	142	234	157	595	794	10
extreme	237	142	272	157	595	794	10
urban	275	142	301	157	595	794	10
poverty.	304	142	339	157	595	794	10
Gender	342	142	377	157	595	794	10
&	379	142	387	157	595	794	10
Education,	390	142	440	157	595	794	10
London,	443	142	480	157	595	794	10
v.	483	142	489	157	595	794	10
22,	492	142	505	157	595	794	10
p.	508	142	516	157	595	794	10
663-	519	142	539	157	595	794	10
663,	71	157	89	172	595	794	10
2010.	92	157	115	172	595	794	10
https://doi.org/10.1080/09540253.2010.519601	118	157	322	172	595	794	10
GRINBERG,	71	186	129	201	595	794	10
S.	135	186	142	201	595	794	10
La	148	186	159	201	595	794	10
comunidad	165	186	217	201	595	794	10
fragmentada:	222	186	282	201	595	794	10
gubernamentalidad	288	186	376	201	595	794	10
y	382	186	387	201	595	794	10
empoderamiento	393	186	471	201	595	794	10
en	476	186	487	201	595	794	10
territorios	493	186	539	201	595	794	10
urbanos	71	201	108	216	595	794	10
hiperdegradados.	115	201	194	216	595	794	10
Revista	201	201	236	216	595	794	10
Espacios,	243	201	286	216	595	794	10
Rio	294	201	310	216	595	794	10
Gallegos,	317	201	358	216	595	794	10
v.	366	201	373	216	595	794	10
7,	380	201	388	216	595	794	10
p.	395	201	403	216	595	794	10
154-172,	411	201	450	216	595	794	10
2013.	457	201	481	216	595	794	10
https://doi.	489	201	539	216	595	794	10
org/10.1590/0104-4060.53863	71	216	202	231	595	794	10
GRINBERG,	71	246	127	260	595	794	10
S.	130	246	137	260	595	794	10
De	140	246	152	260	595	794	10
la	155	246	162	260	595	794	10
disciplina	164	246	207	260	595	794	10
al	209	246	217	260	595	794	10
gerenciamiento,	219	246	289	260	595	794	10
del	292	246	305	260	595	794	10
examen	307	246	341	260	595	794	10
al	344	246	351	260	595	794	10
monitoreo.	354	246	402	260	595	794	10
Rase,	404	245	429	260	595	794	10
Madrid,	431	246	466	260	595	794	10
v.	469	246	475	260	595	794	10
8,	478	246	485	260	595	794	10
n.	488	246	496	260	595	794	10
2,	499	246	506	260	595	794	10
p.	509	246	517	260	595	794	10
156-	519	246	539	260	595	794	10
173,	71	261	89	275	595	794	10
2015.	91	261	114	275	595	794	10
Disponible	116	261	164	275	595	794	10
en:	166	261	179	275	595	794	10
https://ojs.uv.es/index.php/RASE/article/view/8373/7966.	181	261	431	275	595	794	10
Acceso	433	261	464	275	595	794	10
en:	466	261	479	275	595	794	10
15	481	261	492	275	595	794	10
mar.	494	261	513	275	595	794	10
2016.	515	261	539	275	595	794	10
GRINBERG,	71	290	127	305	595	794	10
S.;	130	290	140	305	595	794	10
BUSSI,	142	290	173	305	595	794	10
E.	176	290	185	305	595	794	10
Notas	187	289	214	305	595	794	10
sobre	216	289	241	305	595	794	10
la	244	289	252	305	595	794	10
vida	254	289	274	305	595	794	10
escolar	276	289	308	305	595	794	10
en	311	289	322	305	595	794	10
territorios	324	289	372	305	595	794	10
hiperdegradados,	374	289	454	305	595	794	10
2013.	457	290	480	305	595	794	10
INFANTE,	71	319	119	334	595	794	10
M.et	122	319	142	334	595	794	10
al.	145	319	155	334	595	794	10
Narrando	158	319	201	334	595	794	10
la	204	319	212	334	595	794	10
vulnerabilidad	215	319	279	334	595	794	10
escolar:	282	319	315	334	595	794	10
performatividad,	318	319	392	334	595	794	10
espacio	395	319	428	334	595	794	10
y	431	319	436	334	595	794	10
territorio.	438	319	481	334	595	794	10
Literatura	484	318	531	334	595	794	10
y	533	318	539	334	595	794	10
Lingüística,	71	333	125	349	595	794	10
Santiago	127	334	165	349	595	794	10
de	167	334	178	349	595	794	10
Chile,	180	334	207	349	595	794	10
n.	209	334	218	349	595	794	10
27,	220	334	233	349	595	794	10
p.	236	334	244	349	595	794	10
281-308,	246	334	284	349	595	794	10
2013.	287	334	310	349	595	794	10
https://doi.org/10.29344/0717621X.27.61	313	334	493	349	595	794	10
INFANTE,	71	363	119	378	595	794	10
M.;	121	363	136	378	595	794	10
MATUS,	139	363	178	378	595	794	10
C.	180	363	190	378	595	794	10
Policies	193	363	226	378	595	794	10
and	229	363	245	378	595	794	10
practices	248	363	287	378	595	794	10
of	290	363	298	378	595	794	10
diversity:	301	363	341	378	595	794	10
reimagining	344	363	397	378	595	794	10
possibilities	400	363	452	378	595	794	10
for	454	363	467	378	595	794	10
new	469	363	488	378	595	794	10
discourses.	490	363	539	378	595	794	10
Disability	71	378	116	393	595	794	10
&	118	378	126	393	595	794	10
Society,	129	378	164	393	595	794	10
Abingdon,	167	378	213	393	595	794	10
v.	216	378	223	393	595	794	10
4,	225	378	233	393	595	794	10
n.	235	378	244	393	595	794	10
24,	246	378	259	393	595	794	10
p.	262	378	270	393	595	794	10
437-445,	272	378	310	393	595	794	10
2009.	313	378	337	393	595	794	10
https://doi.org/10.1080/09687590902879049	339	378	533	393	595	794	10
LOPES,	71	407	104	422	595	794	10
M.	107	407	120	422	595	794	10
C.	123	407	133	422	595	794	10
O	136	407	144	422	595	794	10
lado	147	407	166	422	595	794	10
perverso	169	407	207	422	595	794	10
da	210	407	221	422	595	794	10
inclusão	224	407	261	422	595	794	10
–	264	407	269	422	595	794	10
a	272	407	277	422	595	794	10
exclusão.	280	407	320	422	595	794	10
In:	323	407	334	422	595	794	10
FÁVERO,	337	407	380	422	595	794	10
A.A.	383	407	403	422	595	794	10
et	406	407	414	422	595	794	10
al.	417	407	427	422	595	794	10
(orgs.).	430	407	462	422	595	794	10
Sobre	465	407	491	422	595	794	10
filosofia	494	407	531	422	595	794	10
e	534	407	539	422	595	794	10
educação:	71	422	116	437	595	794	10
racionalidade	119	422	179	437	595	794	10
e	182	422	187	437	595	794	10
tolerância.	190	422	236	437	595	794	10
Passo	239	422	263	437	595	794	10
Fundo:	266	422	298	437	595	794	10
UPF	301	422	321	437	595	794	10
Editora,	324	422	359	437	595	794	10
2006.	362	422	385	437	595	794	10
p.	388	422	396	437	595	794	10
207-218.	399	422	437	437	595	794	10
Disponible	440	422	489	437	595	794	10
em:	492	422	508	437	595	794	10
http://	511	422	539	437	595	794	10
biblioteca.idep.edu.co/libros/Gubernamentalidad_Web.pdf.	71	437	332	452	595	794	10
Acceso:	334	437	368	452	595	794	10
15	370	437	381	452	595	794	10
ene.	384	437	401	452	595	794	10
2017.	404	437	427	452	595	794	10
LOPES,	71	466	104	481	595	794	10
M.	106	466	119	481	595	794	10
C.	121	466	130	481	595	794	10
et	132	466	140	481	595	794	10
al.	142	466	152	481	595	794	10
Inclusão	154	466	191	481	595	794	10
e	193	466	197	481	595	794	10
biopolítica.	199	466	248	481	595	794	10
Caderno	250	466	289	481	595	794	10
IHU	291	466	312	481	595	794	10
Ideias,	313	466	343	481	595	794	10
São	345	466	360	481	595	794	10
Leopoldo,	362	466	406	481	595	794	10
año	408	466	424	481	595	794	10
8,	426	466	433	481	595	794	10
n.	435	466	444	481	595	794	10
144,	446	466	464	481	595	794	10
2010.	466	466	489	481	595	794	10
Disponible	491	466	539	481	595	794	10
em:	71	481	87	496	595	794	10
http://www.ihu.unisinos.br/images/stories/cadernos/ideias/144cadernosihuideias.pdf.	90	481	467	496	595	794	10
Acceso:	470	481	504	496	595	794	10
14	507	481	517	496	595	794	10
ene.	521	481	539	496	595	794	10
2021.	71	496	94	511	595	794	10
LUNARDI,	71	526	121	540	595	794	10
M.	123	526	135	540	595	794	10
L.	138	526	146	540	595	794	10
Inclusão/exclusão:	148	526	229	540	595	794	10
duas	231	526	251	540	595	794	10
faces	254	526	275	540	595	794	10
da	277	526	288	540	595	794	10
mesma	290	526	322	540	595	794	10
moeda.	324	526	357	540	595	794	10
Revista	359	525	392	540	595	794	10
Educação	395	525	439	540	595	794	10
Especial,	441	525	481	540	595	794	10
Santa	484	526	508	540	595	794	10
Maria,	510	526	539	540	595	794	10
v.	71	541	78	555	595	794	10
2,	80	541	88	555	595	794	10
n.	90	541	99	555	595	794	10
18,	101	541	115	555	595	794	10
p.112,	117	541	143	555	595	794	10
2001.	146	541	169	555	595	794	10
https://doi.org/10.5902/1984686X	172	541	321	555	595	794	10
MC	71	570	88	585	595	794	10
RUER,	90	570	121	585	595	794	10
R.	123	570	132	585	595	794	10
Crip	135	569	156	585	595	794	10
theory:	158	569	192	585	595	794	10
cultural	194	570	228	585	595	794	10
signs	231	570	253	585	595	794	10
of	255	570	264	585	595	794	10
queernes	266	570	306	585	595	794	10
and	308	570	325	585	595	794	10
disability.	327	570	369	585	595	794	10
New	372	570	392	585	595	794	10
York:	394	570	417	585	595	794	10
New	420	570	440	585	595	794	10
York	442	570	463	585	595	794	10
University	465	570	511	585	595	794	10
Press,	513	570	539	585	595	794	10
2006.	71	585	94	600	595	794	10
ONU	71	614	95	629	595	794	10
[ORGANIZACIÓN	98	614	185	629	595	794	10
DE	187	614	202	629	595	794	10
LAS	204	614	223	629	595	794	10
NACIONES	225	614	279	629	595	794	10
UNIDAS].	281	614	328	629	595	794	10
Convención	331	614	386	629	595	794	10
Internacional	388	614	450	629	595	794	10
sobre	453	614	478	629	595	794	10
los	480	614	493	629	595	794	10
Derechos	495	614	539	629	595	794	10
de	71	629	82	644	595	794	10
las	84	629	97	644	595	794	10
Personas	99	629	140	644	595	794	10
con	142	629	159	644	595	794	10
Discapacidad.	161	629	226	644	595	794	10
New	228	629	249	644	595	794	10
York:	251	629	274	644	595	794	10
ONU,	277	629	303	644	595	794	10
2006.	305	629	329	644	595	794	10
ROSE,	71	658	100	673	595	794	10
N.	102	658	112	673	595	794	10
The	115	658	132	673	595	794	10
Politics	134	658	168	673	595	794	10
of	170	658	179	673	595	794	10
Life	181	658	199	673	595	794	10
Itself:	201	658	227	673	595	794	10
Biomedicine,	229	658	287	673	595	794	10
Power,	289	658	318	673	595	794	10
and	320	658	337	673	595	794	10
Subjectivity	339	658	390	673	595	794	10
in	392	658	401	673	595	794	10
the	404	658	417	673	595	794	10
Twenty-First	420	658	476	673	595	794	10
Century.	478	658	516	673	595	794	10
New	518	658	539	673	595	794	10
Jersey:	71	673	100	688	595	794	10
Princeton	102	673	146	688	595	794	10
University	148	673	193	688	595	794	10
Press,	196	673	221	688	595	794	10
2007.	224	673	247	688	595	794	10
ROCKWELL,	71	702	132	717	595	794	10
E.	135	702	144	717	595	794	10
La	147	702	158	717	595	794	10
experiencia	161	702	214	717	595	794	10
etnográfica.	217	702	271	717	595	794	10
Historia	274	702	310	717	595	794	10
y	313	702	318	717	595	794	10
cultura	321	702	352	717	595	794	10
en	355	702	366	717	595	794	10
los	369	702	381	717	595	794	10
procesos	384	702	423	717	595	794	10
educativos.	426	702	475	717	595	794	10
Buenos	477	702	510	717	595	794	10
Aires:	513	702	539	717	595	794	10
Paidós,	71	717	102	732	595	794	10
2009.	105	717	129	732	595	794	10
Cad.	251	763	267	773	595	794	10
Cedes,	269	763	292	773	595	794	10
Campinas,	294	763	332	773	595	794	10
v.	334	763	340	773	595	794	10
41,	342	763	353	773	595	794	10
n.	355	763	362	773	595	794	10
114,	365	763	380	773	595	794	10
p.120-130,	382	763	420	773	595	794	10
Maio	422	763	440	773	595	794	10
-	443	763	445	773	595	794	10
Ago.,	447	763	465	773	595	794	10
2021	467	763	485	773	595	794	10
129	522	762	539	774	595	794	10
CUERPOS	57	31	90	41	595	794	11
QUE	92	31	107	41	595	794	11
IMPORTAN	109	31	148	41	595	794	11
EN	150	31	160	41	595	794	11
EL	162	31	170	41	595	794	11
PATIO	173	31	194	41	595	794	11
DE	196	31	206	41	595	794	11
ATRÁS:	208	31	233	41	595	794	11
PRECARIDAD	235	31	281	41	595	794	11
Y	283	31	287	41	595	794	11
HACER	289	31	313	41	595	794	11
ESCUELA	315	31	346	41	595	794	11
ESPECIAL	348	31	381	41	595	794	11
EN	383	31	393	41	595	794	11
CONTEXTOS	395	31	437	41	595	794	11
DE	439	31	449	41	595	794	11
POBREZA	451	31	484	41	595	794	11
URBANA	487	31	517	41	595	794	11
ROSATO,	57	80	101	95	595	794	11
A.;	103	80	116	95	595	794	11
ANGELINO,	118	80	176	95	595	794	11
M.	178	80	190	95	595	794	11
A.	192	80	202	95	595	794	11
(coords.).	205	80	247	95	595	794	11
Discapacidad	249	80	311	95	595	794	11
e	313	80	318	95	595	794	11
Ideología	320	80	364	95	595	794	11
de	366	80	377	95	595	794	11
la	379	80	387	95	595	794	11
Normalidad.	389	80	448	95	595	794	11
Desnaturalizar	450	80	515	95	595	794	11
el	517	80	524	95	595	794	11
déficit.	57	95	86	110	595	794	11
Buenos	89	95	121	110	595	794	11
Aires:	124	95	150	110	595	794	11
Novedades	152	95	200	110	595	794	11
Educativas,	203	95	253	110	595	794	11
2009.	255	95	279	110	595	794	11
SARAIVA,	57	124	104	139	595	794	11
K.;	107	124	120	139	595	794	11
LOPES,	123	124	157	139	595	794	11
M.	160	124	172	139	595	794	11
C.	175	124	185	139	595	794	11
Educação,	188	124	232	139	595	794	11
Inclusão	235	124	272	139	595	794	11
e	275	124	280	139	595	794	11
reclusão.	283	124	321	139	595	794	11
Currículo	324	124	370	139	595	794	11
sem	373	124	391	139	595	794	11
Fronteiras,	394	124	444	139	595	794	11
v.11,	447	124	467	139	595	794	11
n.1,	470	124	486	139	595	794	11
p.14-33,	489	124	524	139	595	794	11
jan./jun.2011.	57	139	118	154	595	794	11
Disponible	122	139	171	154	595	794	11
en:	174	139	188	154	595	794	11
http://www.curriculosemfronteiras.org/vol11iss1articles/saraiva-lopes.pdf.	191	139	524	154	595	794	11
Acceso:	57	154	90	169	595	794	11
29	93	154	103	169	595	794	11
oct.	106	154	122	169	595	794	11
2017.	125	154	148	169	595	794	11
SCRIBANO,	57	183	110	198	595	794	11
A.	112	183	122	198	595	794	11
El	124	183	134	198	595	794	11
proceso	136	183	172	198	595	794	11
de	175	183	185	198	595	794	11
investigación	188	183	249	198	595	794	11
social	251	183	277	198	595	794	11
cualitativo.	280	183	331	198	595	794	11
Buenos	333	183	366	198	595	794	11
Aires:	368	183	394	198	595	794	11
Prometeo,	397	183	442	198	595	794	11
2008.	444	183	468	198	595	794	11
SINISI,	57	213	89	227	595	794	11
L.;	92	213	103	227	595	794	11
MONTESINOS,	107	213	179	227	595	794	11
M.	183	213	195	227	595	794	11
P.	198	213	206	227	595	794	11
Entre	209	213	233	227	595	794	11
la	237	213	244	227	595	794	11
exclusión	248	213	289	227	595	794	11
y	293	213	298	227	595	794	11
el	301	213	309	227	595	794	11
rescate.	312	213	345	227	595	794	11
Un	348	213	362	227	595	794	11
estudio	365	213	397	227	595	794	11
antropológico	401	213	463	227	595	794	11
en	466	213	477	227	595	794	11
torno	480	213	505	227	595	794	11
a	508	213	513	227	595	794	11
la	517	213	524	227	595	794	11
implementación	57	228	131	242	595	794	11
de	134	228	145	242	595	794	11
programas	149	228	197	242	595	794	11
socioeducativos.	201	228	275	242	595	794	11
Cuadernos	279	227	331	242	595	794	11
de	335	227	346	242	595	794	11
Antropología	349	227	414	242	595	794	11
Social,	417	227	448	242	595	794	11
n.	452	228	461	242	595	794	11
29,	465	228	478	242	595	794	11
jul.	482	228	496	242	595	794	11
2009.	500	228	524	242	595	794	11
Disponible	57	243	106	257	595	794	11
en:	111	243	124	257	595	794	11
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1850-275X2009000100003	128	243	524	257	595	794	11
Acceso:	57	258	90	272	595	794	11
10	93	258	103	272	595	794	11
mar.	106	258	125	272	595	794	11
2015.	128	258	152	272	595	794	11
THOMA,	57	287	101	302	595	794	11
A.	105	287	115	302	595	794	11
S.;	119	287	130	302	595	794	11
HILLESHEIM,	133	287	202	302	595	794	11
B.	205	287	214	302	595	794	11
(orgs.).	218	287	250	302	595	794	11
Políticas	254	286	295	302	595	794	11
de	298	286	310	302	595	794	11
inclusão:	313	286	355	302	595	794	11
gerenciando	359	287	415	302	595	794	11
riscos	419	287	445	302	595	794	11
e	449	287	454	302	595	794	11
governando	457	287	511	302	595	794	11
as	515	287	524	302	595	794	11
diferenças.	57	302	104	317	595	794	11
Santa	106	302	130	317	595	794	11
Cruz	133	302	155	317	595	794	11
do	157	302	169	317	595	794	11
Sul:	171	302	187	317	595	794	11
EDUNISC,	190	302	239	317	595	794	11
2011.	242	302	265	317	595	794	11
p.	268	302	276	317	595	794	11
7-15.	278	302	301	317	595	794	11
VEIGA-NETO,	57	331	124	346	595	794	11
A.	127	331	137	346	595	794	11
Quando	139	331	175	346	595	794	11
a	178	331	182	346	595	794	11
inclusão	185	331	221	346	595	794	11
pode	223	331	246	346	595	794	11
ser	248	331	261	346	595	794	11
uma	263	331	283	346	595	794	11
forma	285	331	311	346	595	794	11
de	314	331	324	346	595	794	11
exclusão.	327	331	366	346	595	794	11
In:	368	331	380	346	595	794	11
MACHADO,	382	331	441	346	595	794	11
A.	443	331	453	346	595	794	11
M.	456	331	468	346	595	794	11
et	470	331	478	346	595	794	11
al.	480	331	491	346	595	794	11
(orgs.).	493	331	524	346	595	794	11
Educação	57	346	101	361	595	794	11
inclusiva:	103	346	147	361	595	794	11
direitos	149	346	182	361	595	794	11
humanos	185	346	226	361	595	794	11
na	228	346	239	361	595	794	11
escola.	242	346	271	361	595	794	11
São	273	346	289	361	595	794	11
Paulo:	291	346	319	361	595	794	11
Casa	321	346	342	361	595	794	11
do	345	346	356	361	595	794	11
Psicólogo,	359	346	403	361	595	794	11
2005.	406	346	429	361	595	794	11
p.	432	346	440	361	595	794	11
51-70.	442	346	470	361	595	794	11
VEIGA-NETO;	57	375	125	390	595	794	11
A.;	127	375	140	390	595	794	11
LOPES,	142	375	176	390	595	794	11
M.	178	375	191	390	595	794	11
C.	193	375	203	390	595	794	11
Inclusão	205	375	242	390	595	794	11
e	244	375	249	390	595	794	11
governamentalidade.	251	375	343	390	595	794	11
Educação	345	375	390	390	595	794	11
&	392	375	400	390	595	794	11
Sociedade,	402	375	451	390	595	794	11
Campinas,	453	375	500	390	595	794	11
v.	502	375	509	390	595	794	11
28,	511	375	524	390	595	794	11
n.	57	390	65	405	595	794	11
100,	68	390	86	405	595	794	11
p.	89	390	97	405	595	794	11
947-964,	99	390	137	405	595	794	11
out.	140	390	157	405	595	794	11
2007.	159	390	183	405	595	794	11
https://doi.org/10.1590/S0101-73302007000300015	185	390	410	405	595	794	11
VEIGA-NETO;	57	419	125	434	595	794	11
A.;	127	419	140	434	595	794	11
LOPES,	142	419	176	434	595	794	11
M.	179	419	191	434	595	794	11
C.	193	419	203	434	595	794	11
Inclusão,	206	419	245	434	595	794	11
exclusão,	247	419	287	434	595	794	11
in/exclusão.	289	419	341	434	595	794	11
Verve,	344	419	373	434	595	794	11
Revista	375	419	407	434	595	794	11
Semestral	409	419	452	434	595	794	11
Autogestionária	454	419	524	434	595	794	11
do	57	434	68	449	595	794	11
Nu-Sol,	71	434	104	449	595	794	11
São	107	434	122	449	595	794	11
Paulo,	125	434	152	449	595	794	11
v.	154	434	161	449	595	794	11
20,	164	434	177	449	595	794	11
p.	179	434	187	449	595	794	11
121-135,	190	434	228	449	595	794	11
2011.	230	434	254	449	595	794	11
https://doi.org/10.23925/verve.v0i20.14886	257	434	445	449	595	794	11
YOUDELL,	57	463	110	478	595	794	11
D.	113	463	124	478	595	794	11
Impossible	128	463	180	478	595	794	11
bodies,	183	463	217	478	595	794	11
impossible	221	463	272	478	595	794	11
selves:	276	463	305	478	595	794	11
exclusions	309	463	356	478	595	794	11
and	360	463	377	478	595	794	11
student	380	463	414	478	595	794	11
subjectivities.	418	463	479	478	595	794	11
Holanda:	483	463	524	478	595	794	11
Springer,	57	478	96	493	595	794	11
2006.	99	478	122	493	595	794	11
Recebido:	57	670	94	682	595	794	11
01	97	670	106	682	595	794	11
Out.	109	670	126	682	595	794	11
2019	128	670	146	682	595	794	11
Aceito:	57	685	84	697	595	794	11
10	86	685	95	697	595	794	11
Set.	98	685	112	697	595	794	11
2020	114	685	132	697	595	794	11
Editoras	57	715	89	727	595	794	11
Associadas:	91	715	136	727	595	794	11
Daniela	57	728	85	740	595	794	11
Dias	87	728	103	740	595	794	11
dos	105	728	118	740	595	794	11
Anjos	120	728	141	740	595	794	11
e	143	728	147	740	595	794	11
Ana	149	728	164	740	595	794	11
Luiza	166	728	186	740	595	794	11
Bustamante	188	728	230	740	595	794	11
Smolka	232	728	259	740	595	794	11
130	57	760	73	772	595	794	11
Cad.	100	757	116	768	595	794	11
Cedes,	118	757	141	768	595	794	11
Campinas,	143	757	181	768	595	794	11
v.	183	757	189	768	595	794	11
41,	191	757	202	768	595	794	11
n.	204	757	211	768	595	794	11
114,	214	757	229	768	595	794	11
p.120-130,	231	757	269	768	595	794	11
Maio	272	757	289	768	595	794	11
-	292	757	294	768	595	794	11
Ago.,	296	757	314	768	595	794	11
2021	316	757	334	768	595	794	11
