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vocacional	362	141	411	154	595	842	3
del	43	153	57	166	595	842	3
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en	111	153	123	166	595	842	3
esta	127	153	146	166	595	842	3
etapa,	150	153	178	166	595	842	3
así	182	153	194	166	595	842	3
como	198	153	225	166	595	842	3
para	229	153	249	166	595	842	3
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de	355	153	367	166	595	842	3
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de	399	153	411	166	595	842	3
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en	43	177	54	190	595	842	3
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el	215	177	223	190	595	842	3
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presente	208	189	248	202	595	842	3
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del	288	189	303	202	595	842	3
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como	371	189	397	202	595	842	3
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el	43	201	51	214	595	842	3
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2020).	252	213	279	226	595	842	3
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de	43	225	54	238	595	842	3
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y	114	381	119	394	595	842	3
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en	43	393	54	406	595	842	3
una	57	393	74	406	595	842	3
evaluación	77	393	126	406	595	842	3
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sin	298	393	310	406	595	842	3
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a	43	429	48	442	595	842	3
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a	117	429	122	442	595	842	3
dichos	125	429	156	442	595	842	3
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del	211	429	226	442	595	842	3
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Esto	301	429	320	442	595	842	3
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idea	377	429	396	442	595	842	3
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que	131	441	149	454	595	842	3
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DOI:	333	803	348	816	595	842	3
https://doi.org/10.18861/cied.2021.12.1	349	803	478	816	595	842	3
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|	329	803	331	816	595	842	4
DOI:	333	803	348	816	595	842	4
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desempeño	306	427	361	440	595	842	5
exitoso	364	427	396	440	595	842	5
en	399	427	411	440	595	842	5
el	43	439	51	452	595	842	5
ejercicio	53	439	91	452	595	842	5
de	94	439	106	452	595	842	5
la	108	439	116	452	595	842	5
profesión.	119	439	163	452	595	842	5
En	43	463	54	476	595	842	5
este	58	463	78	476	595	842	5
sentido	82	463	116	476	595	842	5
García	120	463	148	476	595	842	5
(2010)	152	463	178	476	595	842	5
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la	262	463	270	476	595	842	5
profesión	274	463	317	476	595	842	5
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es	363	463	373	476	595	842	5
uno	377	463	395	476	595	842	5
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que	95	475	113	488	595	842	5
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un	185	475	196	488	595	842	5
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competencias	336	475	400	488	595	842	5
al	403	475	411	488	595	842	5
ingresar	43	487	79	500	595	842	5
a	81	487	87	500	595	842	5
los	89	487	102	500	595	842	5
estudios	105	487	144	500	595	842	5
de	146	487	158	500	595	842	5
nivel	161	487	182	500	595	842	5
superior.	184	487	222	500	595	842	5
De	225	487	238	500	595	842	5
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y,	114	499	121	512	595	842	5
a	123	499	129	512	595	842	5
su	131	499	142	512	595	842	5
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a	165	499	170	512	595	842	5
largo	173	499	196	512	595	842	5
plazo,	199	499	226	512	595	842	5
en	228	499	240	512	595	842	5
el	242	499	251	512	595	842	5
ámbito	253	499	285	512	595	842	5
profesional.	287	499	340	512	595	842	5
La	43	511	54	524	595	842	5
idea	61	511	81	524	595	842	5
anterior	88	511	123	524	595	842	5
corrobora	130	511	175	524	595	842	5
la	182	511	190	524	595	842	5
importancia	198	511	252	524	595	842	5
de	259	511	271	524	595	842	5
los	279	511	292	524	595	842	5
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vocacionales	337	511	397	524	595	842	5
y,	404	511	411	524	595	842	5
específicamente,	43	523	120	536	595	842	5
de	122	523	134	536	595	842	5
los	135	523	149	536	595	842	5
antecedentes	150	523	213	536	595	842	5
académicos	214	523	270	536	595	842	5
en	271	523	283	536	595	842	5
los	284	523	298	536	595	842	5
aspirantes	299	523	346	536	595	842	5
a	347	523	352	536	595	842	5
licenciaturas	354	523	411	536	595	842	5
de	43	535	54	548	595	842	5
este	57	535	77	548	595	842	5
tipo.	80	535	99	548	595	842	5
En	101	535	113	548	595	842	5
la	116	535	124	548	595	842	5
misma	127	535	158	548	595	842	5
línea,	160	535	184	548	595	842	5
autores	187	535	221	548	595	842	5
como	224	535	251	548	595	842	5
López	253	535	282	548	595	842	5
(2018)	285	535	311	548	595	842	5
recomiendan	314	535	374	548	595	842	5
que	377	535	395	548	595	842	5
los	398	535	411	548	595	842	5
aspirantes	43	547	89	560	595	842	5
a	92	547	98	560	595	842	5
la	101	547	109	560	595	842	5
formación	112	547	158	560	595	842	5
inicial	161	547	186	560	595	842	5
docente	189	547	227	560	595	842	5
cubran	230	547	262	560	595	842	5
ciertas	265	547	295	560	595	842	5
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disciplinares,	43	559	101	572	595	842	5
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en	173	559	184	572	595	842	5
lo	186	559	195	572	595	842	5
referente	197	559	238	572	595	842	5
a	240	559	245	572	595	842	5
las	247	559	260	572	595	842	5
ciencias	262	559	299	572	595	842	5
sociales	301	559	338	572	595	842	5
y	339	559	345	572	595	842	5
humanidades,	346	559	411	572	595	842	5
con	43	571	60	584	595	842	5
el	64	571	73	584	595	842	5
fin	77	571	88	584	595	842	5
de	92	571	104	584	595	842	5
poseer	109	571	141	584	595	842	5
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sólidas	177	571	209	584	595	842	5
para	214	571	234	584	595	842	5
la	238	571	246	584	595	842	5
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como	83	583	109	596	595	842	5
punto	112	583	139	596	595	842	5
de	141	583	153	596	595	842	5
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para	190	583	210	596	595	842	5
la	213	583	221	596	595	842	5
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las	292	583	305	596	595	842	5
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para	43	595	63	608	595	842	5
la	66	595	74	608	595	842	5
profesión,	78	595	123	608	595	842	5
las	126	595	139	608	595	842	5
que	142	595	160	608	595	842	5
se	164	595	174	608	595	842	5
fortalecerán	178	595	233	608	595	842	5
durante	236	595	272	608	595	842	5
el	275	595	284	608	595	842	5
trayecto	287	595	324	608	595	842	5
formativo	328	595	371	608	595	842	5
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nivel	390	595	411	608	595	842	5
superior.	43	607	81	620	595	842	5
En	43	631	54	644	595	842	5
síntesis,	57	631	92	644	595	842	5
es	95	631	106	644	595	842	5
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insistir	174	631	202	644	595	842	5
en	205	631	216	644	595	842	5
la	219	631	227	644	595	842	5
importancia	229	631	283	644	595	842	5
de	286	631	298	644	595	842	5
que	301	631	318	644	595	842	5
los	321	631	334	644	595	842	5
aspirantes	337	631	383	644	595	842	5
a	386	631	391	644	595	842	5
una	394	631	411	644	595	842	5
formación	43	643	89	656	595	842	5
inicial	91	643	116	656	595	842	5
docente	118	643	156	656	595	842	5
cuenten	158	643	195	656	595	842	5
con	197	643	214	656	595	842	5
los	216	643	230	656	595	842	5
rasgos	232	643	262	656	595	842	5
vocacionales	264	643	323	656	595	842	5
para	326	643	346	656	595	842	5
dicha	348	643	373	656	595	842	5
área,	375	643	397	656	595	842	5
así	399	643	411	656	595	842	5
como	43	655	69	668	595	842	5
con	72	655	89	668	595	842	5
una	92	655	109	668	595	842	5
congruencia	112	655	169	668	595	842	5
entre	172	655	196	668	595	842	5
esta	199	655	218	668	595	842	5
aspiración	221	655	267	668	595	842	5
y	270	655	275	668	595	842	5
su	278	655	288	668	595	842	5
proyecto	291	655	332	668	595	842	5
de	335	655	347	668	595	842	5
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y	43	667	48	680	595	842	5
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Esto	105	667	125	680	595	842	5
incrementará	127	667	188	680	595	842	5
las	190	667	203	680	595	842	5
posibilidades	205	667	266	680	595	842	5
de	268	667	280	680	595	842	5
que	283	667	300	680	595	842	5
los	303	667	316	680	595	842	5
procesos	319	667	361	680	595	842	5
formativos	363	667	411	680	595	842	5
desemboquen	43	679	110	692	595	842	5
en	113	679	125	692	595	842	5
el	128	679	136	692	595	842	5
egreso	139	679	170	692	595	842	5
de	174	679	186	692	595	842	5
profesionales	189	679	250	692	595	842	5
competentes	253	679	313	692	595	842	5
para	317	679	337	692	595	842	5
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a	406	679	411	692	595	842	5
las	43	691	55	704	595	842	5
numerosas	58	691	109	704	595	842	5
necesidades	111	691	169	704	595	842	5
presentes	172	691	217	704	595	842	5
en	219	691	231	704	595	842	5
los	234	691	247	704	595	842	5
contextos	249	691	294	704	595	842	5
educativos	297	691	346	704	595	842	5
actuales.	349	691	389	704	595	842	5
A	43	715	49	728	595	842	5
partir	53	715	76	728	595	842	5
de	80	715	92	728	595	842	5
lo	95	715	104	728	595	842	5
expuesto	108	715	150	728	595	842	5
es	154	715	164	728	595	842	5
posible	168	715	201	728	595	842	5
afirmar	205	715	237	728	595	842	5
que	240	715	258	728	595	842	5
la	262	715	269	728	595	842	5
formación	273	715	319	728	595	842	5
de	323	715	335	728	595	842	5
docentes	339	715	381	728	595	842	5
es	385	715	396	728	595	842	5
un	399	715	411	728	595	842	5
tópico	43	727	71	740	595	842	5
de	73	727	85	740	595	842	5
investigación	87	727	146	740	595	842	5
e	148	727	154	740	595	842	5
intervención	156	727	212	740	595	842	5
prioritarias	214	727	261	740	595	842	5
puesto	263	727	294	740	595	842	5
que	296	727	314	740	595	842	5
el	316	727	324	740	595	842	5
rol	326	727	338	740	595	842	5
del	339	727	354	740	595	842	5
profesorado	355	727	411	740	595	842	5
exige	43	739	67	752	595	842	5
una	70	739	87	752	595	842	5
transformación	90	739	158	752	595	842	5
vinculada	161	739	205	752	595	842	5
a	207	739	213	752	595	842	5
los	216	739	229	752	595	842	5
cambios	232	739	270	752	595	842	5
y	273	739	278	752	595	842	5
problemáticas	281	739	346	752	595	842	5
sociales	349	739	386	752	595	842	5
de	388	739	400	752	595	842	5
la	403	739	411	752	595	842	5
actualidad.	43	751	92	764	595	842	5
Frente	95	751	124	764	595	842	5
a	126	751	132	764	595	842	5
estos	134	751	159	764	595	842	5
retos	162	751	184	764	595	842	5
resulta	187	751	218	764	595	842	5
necesario	221	751	265	764	595	842	5
dirigir	268	751	293	764	595	842	5
la	295	751	303	764	595	842	5
mirada	306	751	337	764	595	842	5
e	340	751	346	764	595	842	5
indagar	348	751	383	764	595	842	5
sobre	385	751	411	764	595	842	5
Cuadernos	132	803	169	816	595	842	5
de	171	803	179	816	595	842	5
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Educativa	229	803	262	816	595	842	5
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los	235	501	248	514	595	842	6
252	250	501	265	514	595	842	6
sujetos	267	501	300	514	595	842	6
que	302	501	319	514	595	842	6
seleccionaron	321	501	385	514	595	842	6
entre	387	501	411	514	595	842	6
sus	43	513	58	526	595	842	6
tres	60	513	77	526	595	842	6
primeras	80	513	120	526	595	842	6
opciones	122	513	164	526	595	842	6
vocacionales	166	513	226	526	595	842	6
la	228	513	236	526	595	842	6
aspiración	239	513	285	526	595	842	6
de	287	513	299	526	595	842	6
optar	302	513	326	526	595	842	6
por	328	513	343	526	595	842	6
una	346	513	363	526	595	842	6
formación	365	513	411	526	595	842	6
inicial	43	525	68	538	595	842	6
docente.	70	525	110	538	595	842	6
Instrumento	43	561	130	586	595	842	6
A	43	592	49	606	595	842	6
fin	54	592	64	606	595	842	6
de	69	592	81	606	595	842	6
responder	86	592	133	606	595	842	6
al	137	592	145	606	595	842	6
objetivo	149	592	186	606	595	842	6
del	190	592	205	606	595	842	6
proyecto	209	592	250	606	595	842	6
de	254	592	266	606	595	842	6
investigación,	271	592	333	606	595	842	6
se	337	592	348	606	595	842	6
construyó	353	592	398	606	595	842	6
el	403	592	411	606	595	842	6
instrumento	43	604	97	618	595	842	6
denominado	101	604	159	618	595	842	6
“Cuestionario	163	604	223	618	595	842	6
de	227	604	239	618	595	842	6
Percepciones	243	604	306	618	595	842	6
sobre	310	604	335	618	595	842	6
la	339	604	347	618	595	842	6
demanda	351	604	395	618	595	842	6
de	399	604	411	618	595	842	6
las	43	616	55	630	595	842	6
Licenciaturas	60	616	120	630	595	842	6
de	124	616	136	630	595	842	6
la	141	616	149	630	595	842	6
Facultad	153	616	192	630	595	842	6
de	197	616	209	630	595	842	6
Educación,	213	616	264	630	595	842	6
UADY”,	268	616	299	630	595	842	6
a	304	616	309	630	595	842	6
partir	314	616	337	630	595	842	6
de	341	616	353	630	595	842	6
un	358	616	369	630	595	842	6
proceso	374	616	411	630	595	842	6
de	43	628	54	642	595	842	6
trabajo	59	628	91	642	595	842	6
colaborativo	95	628	151	642	595	842	6
entre	156	628	180	642	595	842	6
los	184	628	198	642	595	842	6
investigadores	202	628	268	642	595	842	6
participantes,	273	628	334	642	595	842	6
tomando	339	628	380	642	595	842	6
como	385	628	411	642	595	842	6
base	43	640	65	654	595	842	6
instrumentos	69	640	129	654	595	842	6
institucionales	133	640	198	654	595	842	6
previamente	202	640	260	654	595	842	6
construidos	264	640	317	654	595	842	6
e	322	640	328	654	595	842	6
incorporando	332	640	393	654	595	842	6
los	398	640	411	654	595	842	6
principios	43	652	86	666	595	842	6
implícitos	90	652	133	666	595	842	6
en	136	652	148	666	595	842	6
el	151	652	160	666	595	842	6
Cuestionario	163	652	220	666	595	842	6
sobre	224	652	249	666	595	842	6
intereses	253	652	294	666	595	842	6
y	297	652	303	666	595	842	6
aptitudes	306	652	348	666	595	842	6
vocacionales	351	652	411	666	595	842	6
de	43	664	54	678	595	842	6
Luis	59	664	78	678	595	842	6
Herrera	82	664	116	678	595	842	6
y	121	664	126	678	595	842	6
Montes	130	664	164	678	595	842	6
(Villegas,	169	664	210	678	595	842	6
2009)	214	664	240	678	595	842	6
sobre	245	664	271	678	595	842	6
los	275	664	288	678	595	842	6
rasgos	293	664	323	678	595	842	6
vinculados	328	664	377	678	595	842	6
con	381	664	398	678	595	842	6
el	403	664	411	678	595	842	6
perfil	43	676	65	690	595	842	6
del	70	676	84	690	595	842	6
profesional	89	676	139	690	595	842	6
de	144	676	156	690	595	842	6
la	161	676	169	690	595	842	6
educación.	174	676	223	690	595	842	6
El	228	676	237	690	595	842	6
instrumento	241	676	296	690	595	842	6
resultante	301	676	347	690	595	842	6
se	351	676	362	690	595	842	6
compone	367	676	411	690	595	842	6
de	43	688	54	702	595	842	6
cinco	59	688	83	702	595	842	6
secciones:	87	688	135	702	595	842	6
datos	139	688	164	702	595	842	6
generales,	169	688	216	702	595	842	6
intereses	221	688	262	702	595	842	6
generales,	266	688	314	702	595	842	6
intereses	318	688	359	702	595	842	6
en	363	688	375	702	595	842	6
el	379	688	387	702	595	842	6
área	391	688	411	702	595	842	6
educativa,	43	700	89	714	595	842	6
intereses	92	700	133	714	595	842	6
vocacionales	135	700	195	714	595	842	6
y	197	700	203	714	595	842	6
aptitudes	205	700	247	714	595	842	6
vocacionales.	250	700	311	714	595	842	6
Cuadernos	132	803	169	816	595	842	6
de	171	803	179	816	595	842	6
Investigación	181	803	227	816	595	842	6
Educativa	229	803	262	816	595	842	6
|	264	803	266	816	595	842	6
Vol.	268	803	281	816	595	842	6
12	282	803	289	816	595	842	6
No.	290	803	302	816	595	842	6
1	303	803	306	816	595	842	6
|	308	803	310	816	595	842	6
2021	312	803	327	816	595	842	6
|	329	803	331	816	595	842	6
DOI:	333	803	348	816	595	842	6
https://doi.org/10.18861/cied.2021.12.1	349	803	478	816	595	842	6
El	43	69	51	82	595	842	7
instrumento	57	69	112	82	595	842	7
fue	118	69	133	82	595	842	7
validado	138	69	177	82	595	842	7
por	183	69	199	82	595	842	7
jueces	204	69	234	82	595	842	7
expertos,	240	69	282	82	595	842	7
basado	288	69	322	82	595	842	7
en	328	69	340	82	595	842	7
los	346	69	359	82	595	842	7
siguientes	365	69	411	82	595	842	7
criterios:	43	81	80	94	595	842	7
claridad,	84	81	123	94	595	842	7
coherencia,	126	81	179	94	595	842	7
relevancia	182	81	229	94	595	842	7
y	231	81	237	94	595	842	7
suficiencia	240	81	287	94	595	842	7
del	291	81	305	94	595	842	7
instrumento.	308	81	365	94	595	842	7
A	367	81	374	94	595	842	7
efectos	377	81	411	94	595	842	7
del	43	93	57	106	595	842	7
presente	59	93	100	106	595	842	7
trabajo	102	93	134	106	595	842	7
se	136	93	147	106	595	842	7
analizaron	149	93	196	106	595	842	7
los	198	93	212	106	595	842	7
resultados	214	93	262	106	595	842	7
concernientes	264	93	329	106	595	842	7
a	332	93	337	106	595	842	7
los	340	93	353	106	595	842	7
reactivos	356	93	396	106	595	842	7
de	399	93	411	106	595	842	7
antecedentes	43	105	105	118	595	842	7
académicos	108	105	164	118	595	842	7
y	167	105	172	118	595	842	7
motivos	175	105	211	118	595	842	7
de	215	105	227	118	595	842	7
elección	230	105	269	118	595	842	7
de	272	105	284	118	595	842	7
carrera	287	105	319	118	595	842	7
correspondientes	323	105	402	118	595	842	7
a	406	105	411	118	595	842	7
la	43	117	50	130	595	842	7
sección	53	117	88	130	595	842	7
de	90	117	102	130	595	842	7
intereses	104	117	145	130	595	842	7
generales,	148	117	195	130	595	842	7
así	198	117	210	130	595	842	7
como	212	117	238	130	595	842	7
los	241	117	254	130	595	842	7
apartados	256	117	302	130	595	842	7
de	304	117	316	130	595	842	7
intereses	318	117	359	130	595	842	7
y	361	117	367	130	595	842	7
aptitudes	368	117	411	130	595	842	7
vocacionales.	43	129	104	142	595	842	7
Para	107	129	127	142	595	842	7
estos	130	129	154	142	595	842	7
dos	157	129	174	142	595	842	7
últimos	177	129	210	142	595	842	7
se	213	129	224	142	595	842	7
calculó	227	129	260	142	595	842	7
el	263	129	271	142	595	842	7
Alfa	273	129	291	142	595	842	7
de	294	129	306	142	595	842	7
Cronbach,	309	129	356	142	595	842	7
obteniendo	359	129	411	142	595	842	7
una	43	141	60	154	595	842	7
validez	62	141	94	154	595	842	7
mayor	96	141	125	154	595	842	7
a	128	141	133	154	595	842	7
0.80,	136	141	158	154	595	842	7
con	160	141	177	154	595	842	7
lo	180	141	189	154	595	842	7
cual	191	141	210	154	595	842	7
se	213	141	223	154	595	842	7
concluye	226	141	268	154	595	842	7
que	270	141	288	154	595	842	7
su	291	141	302	154	595	842	7
fiabilidad	304	141	345	154	595	842	7
es	347	141	358	154	595	842	7
alta.	361	141	379	154	595	842	7
Procedimiento	43	177	156	206	595	842	7
para	160	177	195	206	595	842	7
el	199	177	213	206	595	842	7
análisis	217	177	275	206	595	842	7
de	279	177	298	206	595	842	7
datos	302	177	346	206	595	842	7
Se	43	210	54	224	595	842	7
construyó	58	210	103	224	595	842	7
una	107	210	124	224	595	842	7
base	127	210	150	224	595	842	7
de	153	210	165	224	595	842	7
datos	169	210	194	224	595	842	7
en	197	210	209	224	595	842	7
la	212	210	220	224	595	842	7
versión	224	210	257	224	595	842	7
18	260	210	270	224	595	842	7
del	273	210	288	224	595	842	7
Statistical	291	210	335	224	595	842	7
Package	338	210	377	224	595	842	7
for	381	210	393	224	595	842	7
the	396	210	411	224	595	842	7
Social	43	222	70	236	595	842	7
Sciences	74	222	115	236	595	842	7
(SPSS),	120	222	152	236	595	842	7
utilizando	156	222	200	236	595	842	7
procesos	204	222	246	236	595	842	7
de	251	222	263	236	595	842	7
estadística	267	222	316	236	595	842	7
descriptiva	320	222	370	236	595	842	7
a	374	222	380	236	595	842	7
fin	384	222	395	236	595	842	7
de	399	222	411	236	595	842	7
obtener	43	234	78	248	595	842	7
los	81	234	94	248	595	842	7
resultados	97	234	144	248	595	842	7
que	147	234	165	248	595	842	7
se	167	234	178	248	595	842	7
presentan	180	234	226	248	595	842	7
en	229	234	240	248	595	842	7
el	243	234	251	248	595	842	7
siguiente	254	234	295	248	595	842	7
apartado.	298	234	340	248	595	842	7
Resultados	43	258	118	284	595	842	7
y	122	258	130	284	595	842	7
discusión	133	258	198	284	595	842	7
En	43	290	54	303	595	842	7
este	59	290	78	303	595	842	7
apartado	83	290	124	303	595	842	7
se	128	290	139	303	595	842	7
analizan	143	290	180	303	595	842	7
los	185	290	198	303	595	842	7
principales	203	290	252	303	595	842	7
resultados	257	290	304	303	595	842	7
obtenidos	309	290	354	303	595	842	7
en	359	290	370	303	595	842	7
torno	375	290	399	303	595	842	7
al	403	290	411	303	595	842	7
objetivo	43	302	79	315	595	842	7
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cual	257	633	276	646	595	842	7
pertenezcan.	278	633	337	646	595	842	7
En	340	633	352	646	595	842	7
dicho	354	633	379	646	595	842	7
marco	382	633	411	646	595	842	7
se	43	645	53	658	595	842	7
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las	95	645	107	658	595	842	7
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A	43	681	49	694	595	842	7
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seis	331	681	348	694	595	842	7
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se	75	693	85	706	595	842	7
señala	91	693	121	706	595	842	7
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En	43	717	54	730	595	842	7
la	58	717	66	730	595	842	7
Tabla	69	717	93	730	595	842	7
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se	104	717	115	730	595	842	7
muestran	118	717	162	730	595	842	7
los	165	717	178	730	595	842	7
resultados	182	717	229	730	595	842	7
obtenidos	233	717	278	730	595	842	7
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de	399	717	411	730	595	842	7
especialidad	43	729	100	742	595	842	7
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por	217	729	233	742	595	842	7
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participantes.	251	729	311	742	595	842	7
Cuadernos	132	803	169	816	595	842	7
de	171	803	179	816	595	842	7
Investigación	181	803	227	816	595	842	7
Educativa	229	803	262	816	595	842	7
|	264	803	266	816	595	842	7
Vol.	268	803	281	816	595	842	7
12	282	803	289	816	595	842	7
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2021	312	803	327	816	595	842	7
|	329	803	331	816	595	842	7
DOI:	333	803	348	816	595	842	7
https://doi.org/10.18861/cied.2021.12.1	349	803	478	816	595	842	7
Tabla	43	69	62	80	595	842	8
1.	64	69	69	80	595	842	8
Análisis	71	69	98	80	595	842	8
de	100	69	109	80	595	842	8
las	111	69	121	80	595	842	8
áreas	123	69	143	80	595	842	8
de	145	69	154	80	595	842	8
bachillerato	156	69	198	80	595	842	8
Especialidad	53	97	112	111	595	842	8
de	115	97	127	111	595	842	8
bachillerato	130	97	185	111	595	842	8
Frecuencia	234	97	286	111	595	842	8
Porcentaje	340	97	390	111	595	842	8
Ciencias	48	117	86	131	595	842	8
sociales	88	117	125	131	595	842	8
111	254	117	266	131	595	842	8
44.8%	352	117	378	131	595	842	8
Ciencias	48	136	86	150	595	842	8
biológicas	88	136	135	150	595	842	8
77	255	136	266	150	595	842	8
30.6%	352	136	378	150	595	842	8
Socioeconómicas	48	156	129	169	595	842	8
33	255	156	266	169	595	842	8
12.7%	353	156	376	169	595	842	8
Ciencias	48	175	86	189	595	842	8
exactas	88	175	123	189	595	842	8
20	255	175	266	189	595	842	8
7.9%	355	175	375	189	595	842	8
Humanidades	48	194	112	208	595	842	8
11	256	194	264	208	595	842	8
4.0%	355	194	375	208	595	842	8
252	252	214	268	228	595	842	8
100%	353	214	377	228	595	842	8
Total	48	214	70	228	595	842	8
Fuente:	43	241	69	252	595	842	8
Elaboración	72	241	115	252	595	842	8
propia.	117	241	141	252	595	842	8
Para	43	263	63	277	595	842	8
la	65	263	73	277	595	842	8
interpretación	75	263	138	277	595	842	8
de	140	263	152	277	595	842	8
los	154	263	167	277	595	842	8
resultados	169	263	217	277	595	842	8
se	219	263	230	277	595	842	8
tomaron	232	263	270	277	595	842	8
como	272	263	299	277	595	842	8
base	301	263	323	277	595	842	8
los	325	263	338	277	595	842	8
planteamientos	340	263	411	277	595	842	8
del	43	275	57	289	595	842	8
Marco	61	275	89	289	595	842	8
Curricular	93	275	137	289	595	842	8
Común	141	275	174	289	595	842	8
para	178	275	198	289	595	842	8
determinar	202	275	252	289	595	842	8
que	256	275	273	289	595	842	8
las	277	275	290	289	595	842	8
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especialidad	338	275	395	289	595	842	8
de	399	275	411	289	595	842	8
Ciencias	43	287	81	301	595	842	8
sociales	84	287	120	301	595	842	8
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Humanidades	131	287	195	301	595	842	8
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relación	229	287	265	301	595	842	8
directa	267	287	299	301	595	842	8
con	302	287	319	301	595	842	8
las	321	287	334	301	595	842	8
licenciaturas	337	287	394	301	595	842	8
del	397	287	411	301	595	842	8
área	43	299	62	313	595	842	8
educativa,	64	299	111	313	595	842	8
idea	113	299	133	313	595	842	8
que	135	299	153	313	595	842	8
también	155	299	193	313	595	842	8
es	195	299	205	313	595	842	8
corroborada	208	299	264	313	595	842	8
por	266	299	281	313	595	842	8
algunos	283	299	320	313	595	842	8
autores	322	299	356	313	595	842	8
ya	358	299	369	313	595	842	8
referidos	371	299	411	313	595	842	8
en	43	311	54	325	595	842	8
apartados	57	311	103	325	595	842	8
anteriores	106	311	151	325	595	842	8
como	154	311	180	325	595	842	8
López	183	311	211	325	595	842	8
(2018).	214	311	242	325	595	842	8
Así,	245	311	261	325	595	842	8
puede	263	311	293	325	595	842	8
notarse	296	311	330	325	595	842	8
en	333	311	345	325	595	842	8
la	348	311	356	325	595	842	8
tabla	358	311	381	325	595	842	8
1,	384	311	390	325	595	842	8
que	393	311	411	325	595	842	8
122	43	323	57	337	595	842	8
participantes	61	323	120	337	595	842	8
(48.8%)	124	323	155	337	595	842	8
cuentan	160	323	197	337	595	842	8
con	202	323	219	337	595	842	8
estos	223	323	248	337	595	842	8
antecedentes	252	323	315	337	595	842	8
académicos.	319	323	377	337	595	842	8
Desde	381	323	411	337	595	842	8
una	43	335	60	349	595	842	8
perspectiva	64	335	117	349	595	842	8
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esto	164	335	183	349	595	842	8
significa	188	335	224	349	595	842	8
que	229	335	246	349	595	842	8
aproximadamente	251	335	334	349	595	842	8
la	338	335	346	349	595	842	8
mitad	351	335	377	349	595	842	8
de	381	335	393	349	595	842	8
los	398	335	411	349	595	842	8
estudiantes	43	347	95	361	595	842	8
que	97	347	115	361	595	842	8
aspiran	117	347	150	361	595	842	8
a	152	347	157	361	595	842	8
la	159	347	167	361	595	842	8
formación	169	347	215	361	595	842	8
inicial	217	347	242	361	595	842	8
docente	244	347	282	361	595	842	8
sí	284	347	290	361	595	842	8
cursaron	292	347	332	361	595	842	8
en	334	347	346	361	595	842	8
el	348	347	356	361	595	842	8
bachillerato	358	347	411	361	595	842	8
un	43	359	54	373	595	842	8
área	58	359	78	373	595	842	8
de	82	359	94	373	595	842	8
especialidad	98	359	156	373	595	842	8
afín	160	359	176	373	595	842	8
a	180	359	186	373	595	842	8
la	190	359	198	373	595	842	8
misma,	202	359	235	373	595	842	8
mientras	239	359	278	373	595	842	8
que	282	359	300	373	595	842	8
los	304	359	317	373	595	842	8
otros	322	359	345	373	595	842	8
138	349	359	364	373	595	842	8
(51.2%)	368	359	396	373	595	842	8
se	400	359	411	373	595	842	8
formaron	43	371	84	385	595	842	8
en	89	371	100	385	595	842	8
otras	105	371	128	385	595	842	8
especialidades	132	371	201	385	595	842	8
que	205	371	223	385	595	842	8
no	228	371	240	385	595	842	8
guardan	244	371	282	385	595	842	8
relación	287	371	323	385	595	842	8
con	328	371	345	385	595	842	8
el	349	371	358	385	595	842	8
área	362	371	382	385	595	842	8
de	386	371	398	385	595	842	8
la	403	371	411	385	595	842	8
educación,	43	383	93	397	595	842	8
entre	96	383	120	397	595	842	8
ellas	123	383	145	397	595	842	8
Ciencias	148	383	186	397	595	842	8
biológicas	190	383	236	397	595	842	8
con	240	383	257	397	595	842	8
un	260	383	272	397	595	842	8
30.6%	275	383	302	397	595	842	8
(77)	305	383	321	397	595	842	8
que	324	383	342	397	595	842	8
es	346	383	356	397	595	842	8
la	360	383	368	397	595	842	8
segunda	371	383	411	397	595	842	8
con	43	395	60	409	595	842	8
mayor	64	395	92	409	595	842	8
cantidad	96	395	136	409	595	842	8
de	140	395	152	409	595	842	8
estudiantes.	155	395	210	409	595	842	8
Esto	214	395	234	409	595	842	8
resulta	238	395	269	409	595	842	8
un	273	395	284	409	595	842	8
dato	288	395	309	409	595	842	8
interesante	313	395	363	409	595	842	8
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DOI:	333	803	348	816	595	842	8
https://doi.org/10.18861/cied.2021.12.1	349	803	478	816	595	842	8
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En	140	93	151	106	595	842	9
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Tabla	164	93	188	106	595	842	9
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Tabla	43	131	62	142	595	842	9
2.	64	131	70	142	595	842	9
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Para	48	275	68	288	595	842	9
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Fuente:	43	322	69	332	595	842	9
Elaboración	72	322	115	332	595	842	9
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Tabla	156	343	181	357	595	842	9
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licenciatura	194	355	247	369	595	842	9
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cercanía	212	403	251	417	595	842	9
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la	263	403	271	417	595	842	9
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social	369	239	395	253	595	842	10
así	399	239	411	253	595	842	10
como	43	251	69	265	595	842	10
actividades	72	251	124	265	595	842	10
directamente	127	251	187	265	595	842	10
relacionadas	190	251	248	265	595	842	10
con	251	251	268	265	595	842	10
el	271	251	280	265	595	842	10
quehacer	282	251	326	265	595	842	10
del	329	251	343	265	595	842	10
profesional	346	251	396	265	595	842	10
de	399	251	411	265	595	842	10
la	43	263	50	277	595	842	10
educación	53	263	101	277	595	842	10
tales	104	263	125	277	595	842	10
como	128	263	154	277	595	842	10
el	157	263	165	277	595	842	10
diseño	168	263	198	277	595	842	10
de	201	263	213	277	595	842	10
estrategias	216	263	265	277	595	842	10
de	268	263	280	277	595	842	10
enseñanza-aprendizaje	283	263	389	277	595	842	10
y	391	263	397	277	595	842	10
de	399	263	411	277	595	842	10
materiales	43	275	90	289	595	842	10
educativos,	93	275	145	289	595	842	10
entre	147	275	171	289	595	842	10
otros.	174	275	198	289	595	842	10
A	43	299	49	313	595	842	10
partir	52	299	75	313	595	842	10
de	78	299	90	313	595	842	10
la	93	299	101	313	595	842	10
valoración	104	299	151	313	595	842	10
otorgada	154	299	195	313	595	842	10
por	198	299	213	313	595	842	10
los	216	299	229	313	595	842	10
participantes	232	299	291	313	595	842	10
se	293	299	304	313	595	842	10
establecieron	307	299	369	313	595	842	10
rangos	372	299	403	313	595	842	10
y	406	299	411	313	595	842	10
se	43	311	53	325	595	842	10
calcularon	56	311	103	325	595	842	10
variables,	105	311	149	325	595	842	10
analizando	151	311	200	325	595	842	10
los	203	311	216	325	595	842	10
resultados	219	311	266	325	595	842	10
con	269	311	286	325	595	842	10
base	288	311	310	325	595	842	10
en	313	311	325	325	595	842	10
tres	327	311	344	325	595	842	10
niveles,	347	311	381	325	595	842	10
con	383	311	400	325	595	842	10
el	403	311	411	325	595	842	10
objetivo	43	323	79	337	595	842	10
de	82	323	94	337	595	842	10
agrupar	96	323	132	337	595	842	10
las	135	323	147	337	595	842	10
respuestas.	150	323	202	337	595	842	10
En	205	323	216	337	595	842	10
la	219	323	227	337	595	842	10
Tabla	230	323	254	337	595	842	10
3	257	323	262	337	595	842	10
se	265	323	276	337	595	842	10
presentan	279	323	324	337	595	842	10
los	327	323	341	337	595	842	10
resultados	343	323	391	337	595	842	10
con	394	323	411	337	595	842	10
respecto	43	335	83	349	595	842	10
al	86	335	94	349	595	842	10
nivel	96	335	117	349	595	842	10
en	120	335	132	349	595	842	10
que	134	335	152	349	595	842	10
los	155	335	168	349	595	842	10
estudiantes	171	335	224	349	595	842	10
poseen	227	335	261	349	595	842	10
los	264	335	277	349	595	842	10
intereses	280	335	321	349	595	842	10
del	324	335	339	349	595	842	10
perfil	341	335	364	349	595	842	10
requerido	367	335	411	349	595	842	10
para	43	347	63	361	595	842	10
la	65	347	73	361	595	842	10
formación	76	347	122	361	595	842	10
inicial	124	347	150	361	595	842	10
docente.	152	347	192	361	595	842	10
Tabla	43	374	62	385	595	842	10
3.	64	374	70	385	595	842	10
Análisis	72	374	99	385	595	842	10
de	101	374	110	385	595	842	10
los	112	374	122	385	595	842	10
intereses	124	374	155	385	595	842	10
Bajo	76	401	97	415	595	842	10
Intermedio	199	401	250	415	595	842	10
Alto	353	401	372	415	595	842	10
0-25	76	425	97	439	595	842	10
26-50	162	425	189	439	595	842	10
51-75	257	425	281	439	595	842	10
76-100	347	425	379	439	595	842	10
.79%	77	449	97	463	595	842	10
9.12%	163	449	187	463	595	842	10
54.36%	253	449	284	463	595	842	10
35.71%	348	449	377	463	595	842	10
Fuente:	43	494	69	505	595	842	10
Elaboración	72	494	115	505	595	842	10
propia.	117	494	141	505	595	842	10
Como	43	516	70	530	595	842	10
puede	72	516	102	530	595	842	10
observarse	104	516	155	530	595	842	10
en	157	516	168	530	595	842	10
la	170	516	178	530	595	842	10
Tabla	180	516	205	530	595	842	10
3,	207	516	214	530	595	842	10
la	216	516	224	530	595	842	10
mayoría	226	516	263	530	595	842	10
de	265	516	277	530	595	842	10
los	279	516	292	530	595	842	10
sujetos,	294	516	329	530	595	842	10
es	331	516	341	530	595	842	10
decir,	343	516	368	530	595	842	10
el	370	516	378	530	595	842	10
63.48%	380	516	411	530	595	842	10
se	43	528	53	542	595	842	10
ubica	57	528	82	542	595	842	10
en	86	528	97	542	595	842	10
un	101	528	113	542	595	842	10
nivel	116	528	138	542	595	842	10
intermedio,	141	528	193	542	595	842	10
lo	196	528	205	542	595	842	10
que	209	528	226	542	595	842	10
significa	230	528	267	542	595	842	10
que	270	528	288	542	595	842	10
un	292	528	304	542	595	842	10
poco	307	528	331	542	595	842	10
más	335	528	354	542	595	842	10
de	358	528	370	542	595	842	10
la	373	528	381	542	595	842	10
mitad	385	528	411	542	595	842	10
considera	43	540	87	554	595	842	10
poseer	90	540	122	554	595	842	10
medianamente	125	540	195	554	595	842	10
los	198	540	211	554	595	842	10
intereses	214	540	256	554	595	842	10
correspondientes	259	540	339	554	595	842	10
al	342	540	350	554	595	842	10
ámbito	353	540	385	554	595	842	10
de	388	540	400	554	595	842	10
la	403	540	411	554	595	842	10
formación	43	552	89	566	595	842	10
inicial	92	552	117	566	595	842	10
docente.	120	552	160	566	595	842	10
Sin	163	552	177	566	595	842	10
embargo,	180	552	224	566	595	842	10
únicamente	227	552	281	566	595	842	10
el	284	552	292	566	595	842	10
35.71%	295	552	324	566	595	842	10
de	327	552	339	566	595	842	10
los	342	552	355	566	595	842	10
estudiantes	358	552	411	566	595	842	10
poseen	43	564	77	578	595	842	10
tales	79	564	101	578	595	842	10
intereses	104	564	145	578	595	842	10
en	147	564	159	578	595	842	10
un	162	564	173	578	595	842	10
nivel	176	564	197	578	595	842	10
elevado.	199	564	238	578	595	842	10
Estos	43	588	67	602	595	842	10
resultados	70	588	118	602	595	842	10
muestran	120	588	164	602	595	842	10
que	166	588	184	602	595	842	10
un	187	588	199	602	595	842	10
porcentaje	201	588	250	602	595	842	10
significativo	253	588	305	602	595	842	10
de	308	588	320	602	595	842	10
estudiantes	323	588	375	602	595	842	10
aspiran	378	588	411	602	595	842	10
a	43	600	48	614	595	842	10
esta	51	600	70	614	595	842	10
carrera	73	600	105	614	595	842	10
sin	108	600	121	614	595	842	10
poseer	124	600	155	614	595	842	10
niveles	158	600	190	614	595	842	10
altos	193	600	215	614	595	842	10
de	218	600	230	614	595	842	10
interés	233	600	263	614	595	842	10
vocacional	266	600	315	614	595	842	10
en	318	600	329	614	595	842	10
este	332	600	352	614	595	842	10
ámbito.	355	600	388	614	595	842	10
Esto	391	600	411	614	595	842	10
lleva	43	612	64	626	595	842	10
a	68	612	74	626	595	842	10
la	78	612	86	626	595	842	10
reflexión	91	612	130	626	595	842	10
de	134	612	146	626	595	842	10
que	151	612	169	626	595	842	10
elegir	173	612	199	626	595	842	10
una	203	612	220	626	595	842	10
licenciatura	225	612	277	626	595	842	10
que	282	612	300	626	595	842	10
no	304	612	316	626	595	842	10
va	320	612	331	626	595	842	10
de	335	612	347	626	595	842	10
acuerdo	352	612	389	626	595	842	10
con	394	612	411	626	595	842	10
las	43	624	55	638	595	842	10
inclinaciones	59	624	118	638	595	842	10
y	122	624	127	638	595	842	10
preferencias	131	624	187	638	595	842	10
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puede	246	624	276	638	595	842	10
afectar	279	624	311	638	595	842	10
al	315	624	323	638	595	842	10
estudiante,	326	624	377	638	595	842	10
lo	381	624	389	638	595	842	10
que	393	624	411	638	595	842	10
se	43	636	53	650	595	842	10
vincula	57	636	89	650	595	842	10
a	93	636	99	650	595	842	10
un	103	636	115	650	595	842	10
bajo	119	636	138	650	595	842	10
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e	201	636	207	650	595	842	10
insatisfacción	211	636	272	650	595	842	10
con	276	636	294	650	595	842	10
la	298	636	306	650	595	842	10
carrera	310	636	342	650	595	842	10
(Lobato,	346	636	383	650	595	842	10
2002;	387	636	411	650	595	842	10
Schilling,	43	648	83	662	595	842	10
Gajardo	86	648	122	662	595	842	10
y	124	648	129	662	595	842	10
Alauf,	132	648	157	662	595	842	10
2019).	160	648	186	662	595	842	10
A	188	648	195	662	595	842	10
largo	197	648	221	662	595	842	10
plazo	223	648	248	662	595	842	10
esta	251	648	270	662	595	842	10
problemática	273	648	333	662	595	842	10
puede	336	648	366	662	595	842	10
afectar	369	648	400	662	595	842	10
el	403	648	411	662	595	842	10
desempeño	43	660	98	674	595	842	10
laboral	101	660	132	674	595	842	10
de	134	660	146	674	595	842	10
quienes	149	660	185	674	595	842	10
finalizan	188	660	225	674	595	842	10
una	227	660	244	674	595	842	10
licenciatura	247	660	299	674	595	842	10
que	302	660	320	674	595	842	10
no	322	660	334	674	595	842	10
está	337	660	356	674	595	842	10
de	359	660	371	674	595	842	10
acuerdo	373	660	411	674	595	842	10
con	43	672	60	686	595	842	10
sus	64	672	79	686	595	842	10
características	84	672	149	686	595	842	10
individuales.	153	672	209	686	595	842	10
Esto	214	672	234	686	595	842	10
adquiere	238	672	278	686	595	842	10
una	283	672	300	686	595	842	10
fuerte	304	672	332	686	595	842	10
relevancia	336	672	382	686	595	842	10
en	387	672	399	686	595	842	10
el	403	672	411	686	595	842	10
ámbito	43	684	74	698	595	842	10
del	79	684	93	698	595	842	10
desarrollo	97	684	143	698	595	842	10
profesional	147	684	198	698	595	842	10
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al	244	684	252	698	595	842	10
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este	195	215	214	229	595	842	11
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para	43	239	63	253	595	842	11
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De	43	275	55	289	595	842	11
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similar	92	275	121	289	595	842	11
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analizando	88	299	138	313	595	842	11
los	141	299	154	313	595	842	11
resultados	157	299	204	313	595	842	11
con	207	299	224	313	595	842	11
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en	252	299	264	313	595	842	11
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a	324	299	329	313	595	842	11
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Los	97	311	113	325	595	842	11
resultados	116	311	163	325	595	842	11
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Tabla	249	311	274	325	595	842	11
4.	276	311	284	325	595	842	11
Tabla	43	338	62	349	595	842	11
4.	64	338	70	349	595	842	11
Análisis	72	338	99	349	595	842	11
de	101	338	110	349	595	842	11
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Bajo	73	365	94	379	595	842	11
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26-50	154	384	181	398	595	842	11
51-75	245	384	269	398	595	842	11
76-100	340	384	372	398	595	842	11
2.3	73	404	85	417	595	842	11
%	87	404	94	417	595	842	11
33%	158	404	176	417	595	842	11
64.7%	244	404	269	417	595	842	11
0	353	404	359	417	595	842	11
Fuente:	43	431	69	442	595	842	11
Elaboración	72	431	115	442	595	842	11
propia.	117	431	141	442	595	842	11
Como	43	453	70	467	595	842	11
puede	72	453	102	467	595	842	11
observarse,	104	453	157	467	595	842	11
las	159	453	172	467	595	842	11
aptitudes	174	453	216	467	595	842	11
vinculadas	218	453	267	467	595	842	11
con	269	453	286	467	595	842	11
la	288	453	296	467	595	842	11
formación	298	453	344	467	595	842	11
inicial	346	453	371	467	595	842	11
docente	373	453	411	467	595	842	11
que	43	465	60	479	595	842	11
los	64	465	77	479	595	842	11
participantes	81	465	140	479	595	842	11
consideraron	143	465	203	479	595	842	11
poseer	207	465	239	479	595	842	11
los	242	465	256	479	595	842	11
ubican	259	465	290	479	595	842	11
en	294	465	305	479	595	842	11
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(97.7%)	43	477	72	491	595	842	11
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para	131	525	151	539	595	842	11
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DOI:	333	803	348	816	595	842	11
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que	304	121	322	135	595	842	12
aspiran	327	121	360	135	595	842	12
a	365	121	370	135	595	842	12
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una	43	133	60	147	595	842	12
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la	186	133	194	147	595	842	12
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docente	279	133	317	147	595	842	12
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este	280	169	299	183	595	842	12
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que	43	181	60	195	595	842	12
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existe	79	181	105	195	595	842	12
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de	278	181	290	195	595	842	12
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de	352	181	364	195	595	842	12
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la	90	193	98	207	595	842	12
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a	406	193	411	207	595	842	12
través	43	205	70	219	595	842	12
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que	260	205	278	219	595	842	12
se	280	205	291	219	595	842	12
brindan	294	205	328	219	595	842	12
en	331	205	342	219	595	842	12
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bachillerato.	356	205	411	219	595	842	12
En	43	217	54	231	595	842	12
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lo	43	541	51	555	595	842	12
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a	98	541	103	555	595	842	12
los	106	541	119	555	595	842	12
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lo	267	565	276	579	595	842	12
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obtenidos	317	728	363	742	595	842	12
a	365	728	370	742	595	842	12
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|	329	803	331	816	595	842	12
DOI:	333	803	348	816	595	842	12
https://doi.org/10.18861/cied.2021.12.1	349	803	478	816	595	842	12
Por	43	69	58	82	595	842	13
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lado,	83	69	105	82	595	842	13
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formara	274	69	309	82	595	842	13
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de	340	69	352	82	595	842	13
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instituciones	263	81	320	94	595	842	13
educativas,	324	81	375	94	595	842	13
lo	379	81	388	94	595	842	13
cual	392	81	411	94	595	842	13
requirió	43	93	77	106	595	842	13
la	80	93	88	106	595	842	13
adaptación	90	93	141	106	595	842	13
a	143	93	149	106	595	842	13
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calendario	166	93	213	106	595	842	13
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A	43	117	49	130	595	842	13
partir	53	117	76	130	595	842	13
de	80	117	92	130	595	842	13
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estudio	377	117	411	130	595	842	13
a	43	129	48	142	595	842	13
los	52	129	65	142	595	842	13
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con	95	141	112	154	595	842	13
los	115	141	128	154	595	842	13
resultados	131	141	178	154	595	842	13
expuestos	181	141	228	154	595	842	13
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este	245	141	265	154	595	842	13
trabajo.	268	141	301	154	595	842	13
Asimismo,	303	141	350	154	595	842	13
se	353	141	364	154	595	842	13
considera	366	141	411	154	595	842	13
importante	43	153	92	166	595	842	13
abrir	97	153	117	166	595	842	13
líneas	121	153	148	166	595	842	13
de	152	153	164	166	595	842	13
investigación	168	153	228	166	595	842	13
que	232	153	250	166	595	842	13
permitan	254	153	295	166	595	842	13
indagar	299	153	333	166	595	842	13
en	337	153	349	166	595	842	13
otros	353	153	376	166	595	842	13
rasgos	381	153	411	166	595	842	13
vocacionales	43	165	102	178	595	842	13
y	104	165	110	178	595	842	13
diversificar	112	165	160	178	595	842	13
las	163	165	175	178	595	842	13
metodologías	178	165	241	178	595	842	13
y	243	165	248	178	595	842	13
agentes	251	165	287	178	595	842	13
a	290	165	295	178	595	842	13
fin	298	165	308	178	595	842	13
de	311	165	323	178	595	842	13
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resultados	363	165	411	178	595	842	13
más	43	177	62	190	595	842	13
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que	124	177	142	190	595	842	13
aporten	145	177	180	190	595	842	13
a	183	177	188	190	595	842	13
la	191	177	199	190	595	842	13
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228-237.	125	597	162	610	595	842	16
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DOI:	333	803	348	816	595	842	16
https://doi.org/10.18861/cied.2021.12.1	349	803	478	816	595	842	16
