EL	124	143	140	157	595	794	1
AULA	142	143	175	157	595	794	1
MENTE	179	143	221	157	595	794	1
SOCIAL	224	143	269	157	595	794	1
COMO	273	143	310	157	595	794	1
POTENCIAL	313	143	382	157	595	794	1
CREATIVO	385	143	446	157	595	794	1
EN	449	143	466	157	595	794	1
LA	469	143	485	157	595	794	1
EDUCACIÓN:	124	157	199	171	595	794	1
ENFOQUE	202	157	261	171	595	794	1
DESDE	265	157	306	171	595	794	1
EL	309	157	325	171	595	794	1
PENSAMIENTO	328	157	415	171	595	794	1
COMPLEJO	419	157	486	171	595	794	1
González	334	264	383	277	595	794	1
Velasco,	385	264	429	277	595	794	1
Juan	431	264	457	277	595	794	1
Miguel	460	264	495	277	595	794	1
33	549	758	560	771	595	794	1
Educación	38	27	75	39	595	794	2
Superior	77	27	108	39	595	794	2
Vol.	111	27	125	39	595	794	2
VI	127	27	135	39	595	794	2
(Nº	137	27	148	39	595	794	2
1)	151	27	158	39	595	794	2
Pág.	161	27	177	39	595	794	2
34	179	27	188	39	595	794	2
–	191	27	196	39	595	794	2
38	198	27	207	39	595	794	2
ISSN	366	27	385	39	595	794	2
2518	387	27	405	39	595	794	2
–	408	27	413	39	595	794	2
8283/	415	27	437	39	595	794	2
Marzo	439	27	461	39	595	794	2
2019	464	27	482	39	595	794	2
EL	110	68	126	82	595	794	2
AULA	128	68	161	82	595	794	2
MENTE	164	68	206	82	595	794	2
SOCIAL	210	68	255	82	595	794	2
COMO	258	68	296	82	595	794	2
POTENCIAL	299	68	368	82	595	794	2
CREATIVO	371	68	432	82	595	794	2
EN	435	68	452	82	595	794	2
LA	455	68	471	82	595	794	2
EDUCACIÓN:	109	82	185	97	595	794	2
ENFOQUE	188	82	247	97	595	794	2
DESDE	250	82	292	97	595	794	2
EL	295	82	310	97	595	794	2
PENSAMIENTO	314	82	401	97	595	794	2
COMPLEJO	405	82	472	97	595	794	2
The	98	108	119	122	595	794	2
social	123	108	157	122	595	794	2
mind	160	108	189	122	595	794	2
classroom	192	108	251	122	595	794	2
as	255	108	268	122	595	794	2
creative	271	108	316	122	595	794	2
potential	320	108	370	122	595	794	2
in	373	108	384	122	595	794	2
Education	387	108	445	122	595	794	2
Focus	448	108	483	122	595	794	2
from	226	122	253	137	595	794	2
complex	256	122	305	137	595	794	2
thinking	308	122	355	137	595	794	2
González	57	167	105	180	595	794	2
Velasco,	107	167	151	180	595	794	2
Juan	154	167	179	180	595	794	2
Miguel	182	167	217	180	595	794	2
Docente	57	180	100	193	595	794	2
–	103	180	109	193	595	794	2
Facultad	112	180	157	193	595	794	2
de	160	180	173	193	595	794	2
Ciencias	176	180	221	193	595	794	2
Farmacéuticas	224	180	301	193	595	794	2
y	304	180	310	193	595	794	2
Bioquímicas	313	180	379	193	595	794	2
UMSA	382	180	414	193	595	794	2
juanmgv@hotmail.com	57	193	177	206	595	794	2
La	57	206	70	219	595	794	2
Paz,	73	206	94	219	595	794	2
Bolivia	97	206	133	219	595	794	2
Palabras	57	390	98	402	595	794	2
clave:	101	390	128	402	595	794	2
Aula	57	413	77	425	595	794	2
mente	79	413	107	425	595	794	2
social,	110	413	139	425	595	794	2
creatividad,	142	413	194	425	595	794	2
religar,	197	413	227	425	595	794	2
complejidad	230	413	285	425	595	794	2
Keywords:	57	578	107	590	595	794	2
Social	57	601	84	614	595	794	2
mind	87	601	109	614	595	794	2
classroom,	112	601	160	614	595	794	2
creativity,	163	601	205	614	595	794	2
reconnect,	208	601	255	614	595	794	2
complexity	258	601	306	614	595	794	2
34	35	758	46	771	595	794	2
González	447	26	479	38	595	794	3
Velasco,	482	26	512	38	595	794	3
Juan	514	26	531	38	595	794	3
Miguel	534	26	559	38	595	794	3
1.	71	68	79	82	595	794	3
Introducción	91	68	163	82	595	794	3
Los	71	93	87	105	595	794	3
procesos	90	93	132	105	595	794	3
educativos	135	93	184	105	595	794	3
que	187	93	204	105	595	794	3
vivimos	208	93	241	105	595	794	3
en	244	93	255	105	595	794	3
el	258	93	266	105	595	794	3
siglo	269	93	291	105	595	794	3
XXI,	71	105	89	117	595	794	3
son	95	105	111	117	595	794	3
muy	117	105	136	117	595	794	3
dinámicos	142	105	188	117	595	794	3
y	195	105	200	117	595	794	3
diversos	206	105	244	117	595	794	3
inmersos	250	105	291	117	595	794	3
inclusive	71	117	110	129	595	794	3
en	115	117	126	129	595	794	3
modas,	132	117	165	129	595	794	3
donde	171	117	200	129	595	794	3
el	205	117	213	129	595	794	3
actor	218	117	241	129	595	794	3
educativo	247	117	291	129	595	794	3
adopta	71	129	103	141	595	794	3
diferentes	107	129	151	141	595	794	3
roles	156	129	177	141	595	794	3
protagónicos,	181	129	243	141	595	794	3
ya	247	129	258	141	595	794	3
desde	262	129	291	141	595	794	3
mediados	71	141	115	153	595	794	3
del	123	141	137	153	595	794	3
siglo	145	141	166	153	595	794	3
pasado,	173	141	210	153	595	794	3
el	218	141	225	153	595	794	3
rol	233	141	244	153	595	794	3
principal	252	141	291	153	595	794	3
estaba	71	153	101	165	595	794	3
en	105	153	116	165	595	794	3
el	120	153	128	165	595	794	3
que	131	153	149	165	595	794	3
educa,	152	153	184	165	595	794	3
es	187	153	198	165	595	794	3
decir	202	153	224	165	595	794	3
el	228	153	236	165	595	794	3
docente,	240	153	279	165	595	794	3
el	283	153	291	165	595	794	3
sujeto	71	165	98	177	595	794	3
de	103	165	114	177	595	794	3
la	119	165	127	177	595	794	3
luz	132	165	145	177	595	794	3
(conocimiento)	150	165	217	177	595	794	3
y	222	165	227	177	595	794	3
el	232	165	240	177	595	794	3
alumno	245	165	278	177	595	794	3
el	283	165	291	177	595	794	3
que	71	177	88	189	595	794	3
la	92	177	100	189	595	794	3
recibe,	104	177	134	189	595	794	3
en	138	177	149	189	595	794	3
los	153	177	166	189	595	794	3
últimos	170	177	202	189	595	794	3
años	205	177	227	189	595	794	3
este	231	177	250	189	595	794	3
rol	254	177	264	189	595	794	3
paso	268	177	291	189	595	794	3
al	71	189	79	201	595	794	3
estudiante	84	189	130	201	595	794	3
como	135	189	160	201	595	794	3
el	165	189	173	201	595	794	3
sujeto	178	189	204	201	595	794	3
que	209	189	226	201	595	794	3
construye	231	189	275	201	595	794	3
su	280	189	291	201	595	794	3
propio	71	201	100	213	595	794	3
conocimiento,	105	201	167	213	595	794	3
y	172	201	177	213	595	794	3
es	183	201	193	213	595	794	3
en	198	201	209	213	595	794	3
los	214	201	227	213	595	794	3
últimos	232	201	264	213	595	794	3
años	269	201	291	213	595	794	3
donde	71	213	100	225	595	794	3
los	105	213	118	225	595	794	3
roles	123	213	145	225	595	794	3
se	150	213	160	225	595	794	3
dividen	166	213	198	225	595	794	3
entre	204	213	226	225	595	794	3
ambos,	232	213	265	225	595	794	3
pero	270	213	291	225	595	794	3
seguimos	71	225	114	237	595	794	3
sin	117	225	130	237	595	794	3
conseguir	133	225	177	237	595	794	3
una	180	225	197	237	595	794	3
forma	200	225	226	237	595	794	3
de	229	225	240	237	595	794	3
educación	243	225	291	237	595	794	3
que	71	237	88	249	595	794	3
responda	91	237	134	249	595	794	3
a	136	237	142	249	595	794	3
las	145	237	158	249	595	794	3
necesidades	160	237	218	249	595	794	3
del	221	237	235	249	595	794	3
ser	238	237	252	249	595	794	3
humano	254	237	291	249	595	794	3
que	71	249	88	261	595	794	3
habita	91	249	119	261	595	794	3
actualmente	121	249	176	261	595	794	3
nuestro	179	249	212	261	595	794	3
planeta.	215	249	251	261	595	794	3
En	71	272	83	285	595	794	3
los	91	272	104	285	595	794	3
últimos	113	272	144	285	595	794	3
años,	153	272	177	285	595	794	3
existe	186	272	212	285	595	794	3
una	221	272	237	285	595	794	3
tendencia	246	272	291	285	595	794	3
educativa	71	284	115	297	595	794	3
donde	118	284	147	297	595	794	3
la	150	284	158	297	595	794	3
responsabilidad	161	284	233	297	595	794	3
del	237	284	251	297	595	794	3
proceso	254	284	291	297	595	794	3
educativo	71	296	115	309	595	794	3
ya	117	296	128	309	595	794	3
no	131	296	142	309	595	794	3
está	144	296	163	309	595	794	3
en	166	296	177	309	595	794	3
los	180	296	192	309	595	794	3
actores	195	296	228	309	595	794	3
de	231	296	243	309	595	794	3
la	245	296	253	309	595	794	3
escuela	256	296	291	309	595	794	3
de	71	308	83	321	595	794	3
manera	86	308	120	321	595	794	3
exclusiva,	124	308	168	321	595	794	3
es	172	308	182	321	595	794	3
decir,	186	308	210	321	595	794	3
se	214	308	225	321	595	794	3
ha	228	308	239	321	595	794	3
trasladado	243	308	291	321	595	794	3
hacia	71	320	95	333	595	794	3
la	100	320	108	333	595	794	3
familia	113	320	142	333	595	794	3
y	147	320	152	333	595	794	3
la	158	320	165	333	595	794	3
sociedad	171	320	212	333	595	794	3
en	217	320	229	333	595	794	3
su	234	320	244	333	595	794	3
conjunto,	249	320	291	333	595	794	3
generando	71	332	120	345	595	794	3
un	124	332	135	345	595	794	3
modelo	139	332	172	345	595	794	3
de	177	332	188	345	595	794	3
escuela	192	332	227	345	595	794	3
más	231	332	250	345	595	794	3
integral,	254	332	291	345	595	794	3
acercando	71	344	119	357	595	794	3
al	124	344	132	357	595	794	3
actor	136	344	159	357	595	794	3
educativo	164	344	208	357	595	794	3
hacia	212	344	237	357	595	794	3
la	242	344	249	357	595	794	3
realidad	254	344	291	357	595	794	3
del	71	356	85	369	595	794	3
mundo	88	356	119	369	595	794	3
profesional.	121	356	173	369	595	794	3
Que	71	380	90	392	595	794	3
se	95	380	105	392	595	794	3
persigue	111	380	150	392	595	794	3
al	155	380	163	392	595	794	3
hablar	168	380	196	392	595	794	3
de	201	380	213	392	595	794	3
Educación	218	380	266	392	595	794	3
bajo	271	380	291	392	595	794	3
el	71	392	79	404	595	794	3
enfoque	84	392	121	404	595	794	3
o	127	392	133	404	595	794	3
paradigma	138	392	187	404	595	794	3
de	193	392	205	404	595	794	3
la	211	392	218	404	595	794	3
complejidad	224	392	280	404	595	794	3
y	286	392	291	404	595	794	3
la	71	404	79	416	595	794	3
transdisciplinaridad,	85	404	176	416	595	794	3
pues	183	404	205	416	595	794	3
tener	212	404	235	416	595	794	3
un	242	404	253	416	595	794	3
mundo	259	404	291	416	595	794	3
más	71	416	90	428	595	794	3
religado,	95	416	134	428	595	794	3
más	139	416	158	428	595	794	3
entendible	163	416	211	428	595	794	3
con	216	416	232	428	595	794	3
la	237	416	245	428	595	794	3
crisis	250	416	274	428	595	794	3
de	279	416	291	428	595	794	3
humanidad	71	428	121	440	595	794	3
en	125	428	136	440	595	794	3
que	140	428	157	440	595	794	3
vivimos,	160	428	196	440	595	794	3
pero	200	428	220	440	595	794	3
principalmente	224	428	291	440	595	794	3
hacer	71	440	96	452	595	794	3
de	100	440	111	452	595	794	3
la	114	440	122	452	595	794	3
Educación	125	440	173	452	595	794	3
un	176	440	187	452	595	794	3
proceso	191	440	227	452	595	794	3
de	230	440	242	452	595	794	3
preguntas	245	440	291	452	595	794	3
más	71	452	90	464	595	794	3
que	93	452	110	464	595	794	3
de	113	452	124	464	595	794	3
respuestas	127	452	176	464	595	794	3
(González,	179	452	227	464	595	794	3
2015).	230	452	259	464	595	794	3
Pensar	71	475	102	487	595	794	3
en	110	475	121	487	595	794	3
una	129	475	146	487	595	794	3
educación	154	475	201	487	595	794	3
transcompleja	209	475	272	487	595	794	3
es	280	475	291	487	595	794	3
lógicamente	71	487	126	499	595	794	3
creer	131	487	154	499	595	794	3
primeramente	159	487	221	499	595	794	3
en	225	487	237	499	595	794	3
un	241	487	252	499	595	794	3
cambio	257	487	291	499	595	794	3
de	71	499	83	511	595	794	3
pensar	89	499	121	511	595	794	3
y	127	499	132	511	595	794	3
hacer	139	499	165	511	595	794	3
mundo,	172	499	206	511	595	794	3
en	212	499	223	511	595	794	3
plantear	230	499	267	511	595	794	3
una	274	499	291	511	595	794	3
educación	71	511	118	523	595	794	3
integral,	124	511	160	523	595	794	3
un	166	511	177	523	595	794	3
sujeto	182	511	209	523	595	794	3
religado	215	511	251	523	595	794	3
y	257	511	262	523	595	794	3
creer	267	511	291	523	595	794	3
que	71	523	88	535	595	794	3
la	94	523	101	535	595	794	3
educación	107	523	154	535	595	794	3
cambia	160	523	193	535	595	794	3
conforme	198	523	241	535	595	794	3
el	246	523	254	535	595	794	3
mundo	259	523	291	535	595	794	3
cambia.	71	535	107	547	595	794	3
La	113	535	124	547	595	794	3
transcomplejidad	130	535	207	547	595	794	3
en	213	535	224	547	595	794	3
la	230	535	238	547	595	794	3
educación	243	535	291	547	595	794	3
está	71	547	90	559	595	794	3
llamada	92	547	128	559	595	794	3
a	130	547	135	559	595	794	3
ser	138	547	152	559	595	794	3
la	154	547	162	559	595	794	3
nueva	164	547	191	559	595	794	3
propuesta	196	547	241	559	595	794	3
científica	243	547	283	559	595	794	3
y	286	547	291	559	595	794	3
académica	71	559	121	571	595	794	3
de	123	559	135	571	595	794	3
la	138	559	146	571	595	794	3
escuela,	148	559	186	571	595	794	3
la	188	559	196	571	595	794	3
universidad	199	559	251	571	595	794	3
y	254	559	259	571	595	794	3
la	261	559	269	571	595	794	3
vida	272	559	291	571	595	794	3
cotidiana	71	571	112	583	595	794	3
que	116	571	133	583	595	794	3
logre	137	571	159	583	595	794	3
enfrentar	163	571	203	583	595	794	3
nuestra	206	571	240	583	595	794	3
prehistoria	244	571	291	583	595	794	3
de	71	583	83	595	595	794	3
espíritu.	85	583	121	595	595	794	3
La	71	606	82	619	595	794	3
complejidad,	92	606	150	619	595	794	3
ya	161	606	171	619	595	794	3
desde	181	606	210	619	595	794	3
la	220	606	228	619	595	794	3
perspectiva	238	606	291	619	595	794	3
morianiana,	71	618	123	631	595	794	3
ha	127	618	138	631	595	794	3
tratado	142	618	174	631	595	794	3
de	178	618	189	631	595	794	3
dar	193	618	208	631	595	794	3
algunas	212	618	248	631	595	794	3
luces	252	618	276	631	595	794	3
en	279	618	291	631	595	794	3
la	71	630	79	643	595	794	3
educación,	83	630	133	643	595	794	3
sin	137	630	149	643	595	794	3
embargo	153	630	194	643	595	794	3
muy	198	630	217	643	595	794	3
filosóficas,	221	630	268	643	595	794	3
muy	272	630	291	643	595	794	3
reflexivas,	71	642	116	655	595	794	3
sin	120	642	133	655	595	794	3
tocar	137	642	159	655	595	794	3
el	163	642	171	655	595	794	3
punto	175	642	201	655	595	794	3
más	205	642	224	655	595	794	3
importante,	228	642	279	655	595	794	3
la	283	642	291	655	595	794	3
práctica	71	654	108	667	595	794	3
educativa,	115	654	161	667	595	794	3
que	168	654	186	667	595	794	3
desde	193	654	221	667	595	794	3
este	228	654	247	667	595	794	3
enfoque	254	654	291	667	595	794	3
es	71	666	81	679	595	794	3
muy	88	666	107	679	595	794	3
rico	114	666	131	679	595	794	3
y	138	666	143	679	595	794	3
diversificado.	150	666	210	679	595	794	3
El	217	666	226	679	595	794	3
pensamiento	233	666	291	679	595	794	3
complejo	71	678	112	691	595	794	3
desde	120	678	149	691	595	794	3
sus	157	678	173	691	595	794	3
principios	181	678	225	691	595	794	3
toma	233	678	256	691	595	794	3
varias	264	678	291	691	595	794	3
aristas	71	690	100	703	595	794	3
muy	105	690	124	703	595	794	3
importantes,	129	690	185	703	595	794	3
que	190	690	207	703	595	794	3
se	212	690	222	703	595	794	3
pueden	227	690	262	703	595	794	3
llevar	267	690	291	703	595	794	3
al	71	702	79	715	595	794	3
aula,	83	702	104	715	595	794	3
tales	108	702	129	715	595	794	3
como	133	702	158	715	595	794	3
la	162	702	170	715	595	794	3
visión	174	702	200	715	595	794	3
hologramática	204	702	268	715	595	794	3
muy	272	702	291	715	595	794	3
utilizada	71	714	108	727	595	794	3
en	112	714	123	727	595	794	3
diversos	126	714	164	727	595	794	3
campos,	167	714	206	727	595	794	3
el	210	714	218	727	595	794	3
bucle	221	714	246	727	595	794	3
recursivo	250	714	291	727	595	794	3
una	319	68	336	81	595	794	3
herramienta	343	68	396	81	595	794	3
que	403	68	420	81	595	794	3
trastoca	427	68	463	81	595	794	3
la	470	68	478	81	595	794	3
didáctica	485	68	527	81	595	794	3
y	534	68	539	81	595	794	3
procesos	319	80	360	93	595	794	3
de	367	80	379	93	595	794	3
evaluación	385	80	434	93	595	794	3
de	440	80	452	93	595	794	3
los	459	80	472	93	595	794	3
aprendizajes.	478	80	539	93	595	794	3
La	319	92	330	105	595	794	3
dialogicidad	335	92	390	105	595	794	3
que	395	92	412	105	595	794	3
desde	417	92	445	105	595	794	3
su	450	92	461	105	595	794	3
aporte	465	92	494	105	595	794	3
filosófico	499	92	539	105	595	794	3
permite	319	104	353	117	595	794	3
una	357	104	374	117	595	794	3
mejor	378	104	403	117	595	794	3
comprensión	407	104	465	117	595	794	3
de	469	104	481	117	595	794	3
este	485	104	503	117	595	794	3
mundo	507	104	539	117	595	794	3
religado.	319	116	358	129	595	794	3
Por	319	140	334	152	595	794	3
otra	337	140	354	152	595	794	3
parte	357	140	380	152	595	794	3
la	383	140	391	152	595	794	3
transdisciplinariedad	394	140	487	152	595	794	3
que	490	140	507	152	595	794	3
desde	510	140	539	152	595	794	3
sus	319	152	334	164	595	794	3
concepción	338	152	391	164	595	794	3
permite	394	152	429	164	595	794	3
al	432	152	440	164	595	794	3
estudiante	443	152	490	164	595	794	3
acercarse	494	152	539	164	595	794	3
al	319	164	327	176	595	794	3
mundo	328	164	359	176	595	794	3
de	361	164	373	176	595	794	3
la	375	164	382	176	595	794	3
disciplina,	384	164	430	176	595	794	3
su	431	164	442	176	595	794	3
diversidad,	444	164	494	176	595	794	3
su	495	164	506	176	595	794	3
unidad	507	164	539	176	595	794	3
y	319	176	324	188	595	794	3
como	326	176	351	188	595	794	3
se	354	176	364	188	595	794	3
pueden	366	176	401	188	595	794	3
religar	403	176	431	188	595	794	3
para	434	176	454	188	595	794	3
la	457	176	464	188	595	794	3
construcción	467	176	525	188	595	794	3
de	527	176	539	188	595	794	3
un	319	188	330	200	595	794	3
nuevo	332	188	360	200	595	794	3
conocimiento.	362	188	425	200	595	794	3
En	427	188	439	200	595	794	3
este	441	188	460	200	595	794	3
orden	462	188	488	200	595	794	3
de	490	188	502	200	595	794	3
ideas	504	188	529	200	595	794	3
el	531	188	539	200	595	794	3
concepto	319	200	361	212	595	794	3
de	365	200	376	212	595	794	3
realidad	380	200	416	212	595	794	3
es	420	200	431	212	595	794	3
una	434	200	451	212	595	794	3
parte	455	200	478	212	595	794	3
operativa	482	200	523	212	595	794	3
de	527	200	539	212	595	794	3
la	319	212	327	224	595	794	3
didáctica	329	212	371	224	595	794	3
de	374	212	386	224	595	794	3
aula,	388	212	410	224	595	794	3
que	413	212	430	224	595	794	3
debe	433	212	456	224	595	794	3
ser	459	212	473	224	595	794	3
incorporado	476	212	530	224	595	794	3
a	533	212	539	224	595	794	3
los	319	224	332	236	595	794	3
procesos	335	224	376	236	595	794	3
de	380	224	391	236	595	794	3
aprendizaje	395	224	447	236	595	794	3
y	450	224	455	236	595	794	3
enseñanza	459	224	508	236	595	794	3
de	511	224	523	236	595	794	3
los	526	224	539	236	595	794	3
estudiantes,	319	236	373	248	595	794	3
es	377	236	387	248	595	794	3
necesario	391	236	435	248	595	794	3
pasar	438	236	463	248	595	794	3
de	467	236	479	248	595	794	3
un	482	236	493	248	595	794	3
concepto	496	236	539	248	595	794	3
de	319	248	331	260	595	794	3
realidad	333	248	370	260	595	794	3
de	373	248	385	260	595	794	3
la	387	248	395	260	595	794	3
física	398	248	422	260	595	794	3
a	424	248	430	260	595	794	3
una	433	248	450	260	595	794	3
realidad	452	248	489	260	595	794	3
educativa.	492	248	539	260	595	794	3
Por	319	260	334	272	595	794	3
otra	336	260	353	272	595	794	3
parte,	356	260	382	272	595	794	3
el	384	260	392	272	595	794	3
tercer	395	260	420	272	595	794	3
incluido	423	260	458	272	595	794	3
(Nicolescu,	460	260	511	272	595	794	3
2009)	513	260	539	272	595	794	3
perteneciente	319	272	381	284	595	794	3
al	384	272	392	284	595	794	3
mundo	395	272	426	284	595	794	3
de	429	272	441	284	595	794	3
la	444	272	452	284	595	794	3
no	455	272	467	284	595	794	3
linealidad	470	272	513	284	595	794	3
es	516	272	527	284	595	794	3
y	534	272	539	284	595	794	3
debe	319	284	342	296	595	794	3
ser	345	284	359	296	595	794	3
pensado	362	284	402	296	595	794	3
como	405	284	430	296	595	794	3
un	433	284	444	296	595	794	3
proceso	448	284	484	296	595	794	3
reflexivo	487	284	524	296	595	794	3
en	527	284	539	296	595	794	3
la	319	296	327	308	595	794	3
construcción	331	296	388	308	595	794	3
de	392	296	404	308	595	794	3
conocimiento	408	296	468	308	595	794	3
y	472	296	477	308	595	794	3
comprensión	480	296	539	308	595	794	3
de	319	308	331	320	595	794	3
la	335	308	343	320	595	794	3
realidad	347	308	384	320	595	794	3
en	388	308	399	320	595	794	3
la	404	308	412	320	595	794	3
que	416	308	433	320	595	794	3
vivimos.	438	308	474	320	595	794	3
Lo	483	308	494	320	595	794	3
cierto	498	308	524	320	595	794	3
es	528	308	539	320	595	794	3
que	319	320	336	332	595	794	3
el	342	320	350	332	595	794	3
concepto	356	320	398	332	595	794	3
de	405	320	416	332	595	794	3
transdisciplinariedad	422	320	516	332	595	794	3
nos	522	320	539	332	595	794	3
permite	319	332	353	344	595	794	3
ver	356	332	370	344	595	794	3
que	373	332	390	344	595	794	3
no	393	332	404	344	595	794	3
es	407	332	417	344	595	794	3
posible	420	332	453	344	595	794	3
concebir	456	332	495	344	595	794	3
un	498	332	509	344	595	794	3
sujeto	512	332	539	344	595	794	3
inmerso	319	344	354	356	595	794	3
en	357	344	368	356	595	794	3
la	370	344	378	356	595	794	3
hiperespecialidad	380	344	461	356	595	794	3
y	463	344	468	356	595	794	3
en	470	344	481	356	595	794	3
el	483	344	491	356	595	794	3
mundo	494	344	525	356	595	794	3
de	527	344	539	356	595	794	3
lo	319	356	327	368	595	794	3
mínimo	330	356	362	368	595	794	3
en	366	356	377	368	595	794	3
la	380	356	388	368	595	794	3
vida.	391	356	413	368	595	794	3
La	416	356	427	368	595	794	3
transdisciplinariedad	431	356	525	368	595	794	3
es	528	356	539	368	595	794	3
una	319	368	336	380	595	794	3
herramienta	339	368	392	380	595	794	3
que	395	368	413	380	595	794	3
el	416	368	424	380	595	794	3
educador	427	368	470	380	595	794	3
y	474	368	479	380	595	794	3
el	482	368	490	380	595	794	3
educando	493	368	539	380	595	794	3
debe	319	380	342	392	595	794	3
utilizar	345	380	374	392	595	794	3
para	377	380	398	392	595	794	3
comprender	401	380	456	392	595	794	3
la	459	380	467	392	595	794	3
manera	470	380	504	392	595	794	3
en	507	380	518	392	595	794	3
que	521	380	539	392	595	794	3
se	319	392	329	404	595	794	3
teje	333	392	349	404	595	794	3
el	353	392	360	404	595	794	3
mundo,	364	392	398	404	595	794	3
la	401	392	409	404	595	794	3
naturaleza,	412	392	462	404	595	794	3
el	465	392	473	404	595	794	3
ser	477	392	491	404	595	794	3
humano	494	392	530	404	595	794	3
y	534	392	539	404	595	794	3
la	319	404	327	416	595	794	3
ciencia.	329	404	364	416	595	794	3
Por	319	427	334	439	595	794	3
otra	340	427	357	439	595	794	3
parte	363	427	386	439	595	794	3
está	392	427	411	439	595	794	3
la	416	427	424	439	595	794	3
complejidad	430	427	485	439	595	794	3
como	491	427	516	439	595	794	3
una	522	427	539	439	595	794	3
forma	319	439	345	451	595	794	3
de	353	439	365	451	595	794	3
pensar,	373	439	406	451	595	794	3
un	414	439	426	451	595	794	3
paradigma	434	439	483	451	595	794	3
que	491	439	509	451	595	794	3
tiene	517	439	539	451	595	794	3
infinidad	319	451	357	463	595	794	3
de	360	451	371	463	595	794	3
formas	373	451	404	463	595	794	3
de	406	451	418	463	595	794	3
hacer	420	451	446	463	595	794	3
comprender	448	451	503	463	595	794	3
nuestro	505	451	539	463	595	794	3
mundo	319	463	350	475	595	794	3
(Prigogine,	354	463	403	475	595	794	3
1996).	407	463	436	475	595	794	3
Hablar	440	463	470	475	595	794	3
de	474	463	486	475	595	794	3
Pedagogía	490	463	539	475	595	794	3
compleja	319	475	360	487	595	794	3
en	367	475	378	487	595	794	3
la	386	475	393	487	595	794	3
última	401	475	427	487	595	794	3
década	435	475	469	487	595	794	3
es	476	475	487	487	595	794	3
poner	494	475	520	487	595	794	3
en	527	475	539	487	595	794	3
práctica	319	487	356	499	595	794	3
una	359	487	376	499	595	794	3
nueva	380	487	407	499	595	794	3
forma	411	487	437	499	595	794	3
de	441	487	453	499	595	794	3
aprender	456	487	497	499	595	794	3
en	501	487	512	499	595	794	3
base	516	487	539	499	595	794	3
a	319	499	324	511	595	794	3
la	329	499	337	511	595	794	3
deconstrucción,	342	499	414	511	595	794	3
entendida	419	499	464	511	595	794	3
esta	469	499	487	511	595	794	3
como	492	499	517	511	595	794	3
una	522	499	539	511	595	794	3
fase	319	511	338	523	595	794	3
de	340	511	352	523	595	794	3
novo	355	511	376	523	595	794	3
construcción	379	511	437	523	595	794	3
sobre	439	511	465	523	595	794	3
lo	467	511	475	523	595	794	3
que	478	511	495	523	595	794	3
se	497	511	508	523	595	794	3
quiere	510	511	539	523	595	794	3
aprender	319	523	360	535	595	794	3
y	363	523	368	535	595	794	3
enseñar.	370	523	408	535	595	794	3
En	319	546	331	559	595	794	3
este	337	546	356	559	595	794	3
sentido,	363	546	399	559	595	794	3
la	405	546	413	559	595	794	3
transcomplejidad	420	546	498	559	595	794	3
es	505	546	515	559	595	794	3
una	522	546	539	559	595	794	3
nueva	319	558	346	571	595	794	3
corriente	353	558	393	571	595	794	3
educativa	400	558	443	571	595	794	3
del	450	558	464	571	595	794	3
siglo	471	558	492	571	595	794	3
XXI	499	558	514	571	595	794	3
que	521	558	539	571	595	794	3
trasciende	319	570	366	583	595	794	3
las	373	570	385	583	595	794	3
bases	392	570	419	583	595	794	3
de	425	570	437	583	595	794	3
la	443	570	451	583	595	794	3
complejidad	457	570	513	583	595	794	3
y	519	570	524	583	595	794	3
la	531	570	539	583	595	794	3
transdisciplinariedad	319	582	413	595	595	794	3
cuyas	416	582	443	595	595	794	3
bases	446	582	473	595	595	794	3
se	476	582	487	595	595	794	3
centran	490	582	524	595	595	794	3
en	527	582	539	595	595	794	3
la	319	594	327	607	595	794	3
deconstrucción	329	594	398	607	595	794	3
educativa,	400	594	447	607	595	794	3
el	449	594	457	607	595	794	3
aula	459	594	478	607	595	794	3
mente	480	594	508	607	595	794	3
social,	510	594	539	607	595	794	3
la	319	606	327	619	595	794	3
metacomplejidad	331	606	408	619	595	794	3
y	412	606	417	619	595	794	3
los	421	606	434	619	595	794	3
emergentes	438	606	491	619	595	794	3
religantes	495	606	539	619	595	794	3
educativos,	319	618	371	631	595	794	3
incorpora	376	618	419	631	595	794	3
nuevos	425	618	457	631	595	794	3
elementos	462	618	509	631	595	794	3
en	514	618	525	631	595	794	3
la	531	618	539	631	595	794	3
investigación	319	630	378	643	595	794	3
científica	386	630	426	643	595	794	3
rompiendo	435	630	483	643	595	794	3
esquemas	492	630	539	643	595	794	3
simplistas	319	642	363	655	595	794	3
y	368	642	373	655	595	794	3
reduccionistas	378	642	444	655	595	794	3
tradicionales,	449	642	509	655	595	794	3
como	514	642	539	655	595	794	3
ejemplo	319	654	354	667	595	794	3
destacan	356	654	397	667	595	794	3
la	398	654	406	667	595	794	3
emergencia,	407	654	464	667	595	794	3
la	465	654	472	667	595	794	3
incertidumbre,	474	654	539	667	595	794	3
la	319	666	327	679	595	794	3
omnijetividad	329	666	388	679	595	794	3
y	391	666	396	679	595	794	3
los	398	666	411	679	595	794	3
procesos	413	666	455	679	595	794	3
transdisciplinares.	457	666	539	679	595	794	3
En	319	678	331	691	595	794	3
todo	334	678	354	691	595	794	3
el	358	678	365	691	595	794	3
proceso	369	678	405	691	595	794	3
de	409	678	421	691	595	794	3
la	424	678	432	691	595	794	3
transcomplejidad	435	678	513	691	595	794	3
es	517	678	527	691	595	794	3
el	531	678	539	691	595	794	3
religaje	319	690	351	703	595	794	3
educativo	358	690	402	703	595	794	3
el	408	690	416	703	595	794	3
proceso	422	690	459	703	595	794	3
más	465	690	484	703	595	794	3
importante	491	690	539	703	595	794	3
deconstructivo.	319	702	388	715	595	794	3
35	549	758	560	771	595	794	3
El	38	26	44	38	595	794	4
aula	47	26	62	38	595	794	4
mente	64	26	86	38	595	794	4
social	88	26	110	38	595	794	4
como	112	26	132	38	595	794	4
potencial	134	26	167	38	595	794	4
creativo	170	26	198	38	595	794	4
en	200	26	209	38	595	794	4
la	211	26	218	38	595	794	4
educación:	220	26	259	38	595	794	4
Enfoque	261	26	291	38	595	794	4
desde	293	26	314	38	595	794	4
el	317	26	323	38	595	794	4
pensamiento	325	26	371	38	595	794	4
complejo	374	26	407	38	595	794	4
2.	57	68	67	82	595	794	4
Materiales	78	68	137	82	595	794	4
y	140	68	147	82	595	794	4
Métodos	150	68	199	82	595	794	4
Se	57	93	68	105	595	794	4
aplicó	76	93	103	105	595	794	4
la	110	93	118	105	595	794	4
teoría	125	93	150	105	595	794	4
Fundamentada	157	93	225	105	595	794	4
(Glasel	232	93	264	105	595	794	4
y	271	93	276	105	595	794	4
Strauss,	57	105	93	117	595	794	4
1967)	95	105	121	117	595	794	4
para	123	105	144	117	595	794	4
el	146	105	154	117	595	794	4
desarrollo	157	105	201	117	595	794	4
del	204	105	217	117	595	794	4
concepto	220	105	262	117	595	794	4
de	265	105	276	117	595	794	4
aula	57	117	76	129	595	794	4
mente	79	117	107	129	595	794	4
social	110	117	136	129	595	794	4
a	139	117	144	129	595	794	4
partir	148	117	171	129	595	794	4
de	174	117	186	129	595	794	4
5	189	117	195	129	595	794	4
textos	198	117	224	129	595	794	4
educativos	227	117	276	129	595	794	4
en	57	129	68	141	595	794	4
el	70	129	78	141	595	794	4
campo	80	129	111	141	595	794	4
de	113	129	125	141	595	794	4
la	127	129	134	141	595	794	4
Teoría	136	129	163	141	595	794	4
educativa	165	129	209	141	595	794	4
Transcompleja	211	129	276	141	595	794	4
desarrollados	57	141	118	153	595	794	4
por	122	141	137	153	595	794	4
el	140	141	148	153	595	794	4
autor,	152	141	177	153	595	794	4
logrando	181	141	221	153	595	794	4
generar	225	141	260	153	595	794	4
los	264	141	276	153	595	794	4
procesos	57	153	98	165	595	794	4
de	100	153	112	165	595	794	4
codificación	113	153	168	165	595	794	4
abierta,	169	153	204	165	595	794	4
codificación	205	153	260	165	595	794	4
axil	261	153	276	165	595	794	4
y	57	165	62	177	595	794	4
la	65	165	73	177	595	794	4
generación	77	165	127	177	595	794	4
del	131	165	145	177	595	794	4
núcleo	149	165	179	177	595	794	4
central	182	165	213	177	595	794	4
representada	217	165	276	177	595	794	4
por	57	177	72	189	595	794	4
la	74	177	82	189	595	794	4
categoría	85	177	127	189	595	794	4
central.	130	177	163	189	595	794	4
3.	57	201	67	215	595	794	4
Resultados	78	201	143	215	595	794	4
3.1.	57	227	74	240	595	794	4
La	87	227	100	240	595	794	4
concepción	102	227	163	240	595	794	4
del	166	227	182	240	595	794	4
Aula	184	227	207	240	595	794	4
Mente	210	227	241	240	595	794	4
Social	244	227	276	240	595	794	4
El	57	251	65	263	595	794	4
“aula-mente-social”	71	251	158	263	595	794	4
como	169	251	194	263	595	794	4
elemento	199	251	240	263	595	794	4
central	246	251	276	263	595	794	4
de	57	263	68	275	595	794	4
construcción	78	263	136	275	595	794	4
cognitiva	145	263	185	275	595	794	4
deberá	195	263	227	275	595	794	4
entramar	236	263	276	275	595	794	4
un	57	275	68	287	595	794	4
proceso	76	275	113	287	595	794	4
investigativo	121	275	177	287	595	794	4
orientado	185	275	227	287	595	794	4
hacia	236	275	260	287	595	794	4
la	269	275	276	287	595	794	4
metacognición	57	287	123	299	595	794	4
y	129	287	134	299	595	794	4
el	140	287	148	299	595	794	4
pensamiento	154	287	212	299	595	794	4
complejo,	218	287	262	299	595	794	4
el	269	287	276	299	595	794	4
mismo	57	299	86	311	595	794	4
que	91	299	109	311	595	794	4
llevará	114	299	143	311	595	794	4
a	149	299	154	311	595	794	4
la	160	299	167	311	595	794	4
construcción	173	299	231	311	595	794	4
cognitiva	236	299	276	311	595	794	4
metacompleja	57	311	120	323	595	794	4
(González,	135	311	184	323	595	794	4
2017)	199	311	224	323	595	794	4
y	240	311	245	323	595	794	4
una	260	311	276	323	595	794	4
investigación	57	323	116	335	595	794	4
transdiciplinar	118	323	182	335	595	794	4
(Nicolescu,	185	323	235	335	595	794	4
2002).	238	323	266	335	595	794	4
Este	57	346	76	358	595	794	4
modelo	83	346	116	358	595	794	4
de	122	346	134	358	595	794	4
“aula-mente-social”	141	346	228	358	595	794	4
introduce	234	346	276	358	595	794	4
varios	57	358	83	370	595	794	4
elementos	93	358	139	370	595	794	4
del	149	358	163	370	595	794	4
“estado	173	358	207	370	595	794	4
de	217	358	229	370	595	794	4
flujo”	239	358	261	370	595	794	4
o	271	358	276	370	595	794	4
“experiencia	57	370	113	382	595	794	4
de	115	370	126	382	595	794	4
flujo”	128	370	150	382	595	794	4
que	152	370	169	382	595	794	4
Mihaly	171	370	200	382	595	794	4
Csikszentmihalyi	202	370	276	382	595	794	4
(1997),	57	382	88	394	595	794	4
en	98	382	109	394	595	794	4
su	114	382	124	394	595	794	4
texto	129	382	151	394	595	794	4
Flujo:	155	382	179	394	595	794	4
la	184	382	192	394	595	794	4
Psicologia	196	382	243	394	595	794	4
de	247	382	259	394	595	794	4
las	264	382	276	394	595	794	4
Experiencias	57	394	114	406	595	794	4
Óptimas	125	394	163	406	595	794	4
describe	174	394	213	406	595	794	4
como	224	394	249	406	595	794	4
una	260	394	276	406	595	794	4
experiencia	57	406	109	418	595	794	4
que	114	406	132	418	595	794	4
motiva	137	406	167	418	595	794	4
intrínsecamente	172	406	243	418	595	794	4
y	249	406	254	418	595	794	4
que	259	406	276	418	595	794	4
pueden	57	418	91	430	595	794	4
darse	95	418	120	430	595	794	4
en	123	418	135	430	595	794	4
cualquier	138	418	180	430	595	794	4
campo	183	418	214	430	595	794	4
de	217	418	229	430	595	794	4
actividad,	232	418	276	430	595	794	4
los	57	430	69	442	595	794	4
individuos	77	430	123	442	595	794	4
se	130	430	141	442	595	794	4
encuentran	149	430	199	442	595	794	4
completamente	207	430	276	442	595	794	4
dedicados	57	442	104	454	595	794	4
al	107	442	115	454	595	794	4
objeto	118	442	146	454	595	794	4
de	149	442	160	454	595	794	4
su	163	442	174	454	595	794	4
atención	177	442	215	454	595	794	4
y	218	442	223	454	595	794	4
absorbidos	226	442	276	454	595	794	4
por	57	454	72	466	595	794	4
él.	75	454	86	466	595	794	4
En	89	454	101	466	595	794	4
cierto	104	454	129	466	595	794	4
sentido,	132	454	168	466	595	794	4
los	171	454	184	466	595	794	4
que	187	454	205	466	595	794	4
están	208	454	232	466	595	794	4
“en	236	454	251	466	595	794	4
flujo”	254	454	276	466	595	794	4
no	57	466	68	478	595	794	4
son	73	466	90	478	595	794	4
conscientes	95	466	149	478	595	794	4
de	155	466	167	478	595	794	4
la	172	466	180	478	595	794	4
experiencia	186	466	238	478	595	794	4
en	244	466	255	478	595	794	4
ese	260	466	276	478	595	794	4
momento;	57	478	101	490	595	794	4
sin	110	478	122	490	595	794	4
embargo,	131	478	174	490	595	794	4
cuando	183	478	216	490	595	794	4
reflexionan,	225	478	276	490	595	794	4
sienten	57	490	89	502	595	794	4
que	98	490	115	502	595	794	4
han	124	490	141	502	595	794	4
estado	150	490	180	502	595	794	4
plenamente	189	490	242	502	595	794	4
vivos,	251	490	276	502	595	794	4
totalmente	57	502	103	514	595	794	4
realizados	114	502	160	514	595	794	4
y	170	502	175	514	595	794	4
envueltos	185	502	228	514	595	794	4
en	238	502	249	514	595	794	4
una	260	502	276	514	595	794	4
“experiencia	57	514	113	526	595	794	4
cumbre”.	124	514	165	526	595	794	4
Los	176	514	192	526	595	794	4
individuos	203	514	248	526	595	794	4
que	259	514	276	526	595	794	4
habitualmente	57	526	120	538	595	794	4
se	122	526	133	538	595	794	4
dedican	135	526	172	538	595	794	4
a	174	526	180	538	595	794	4
actividades	182	526	234	538	595	794	4
creativas	236	526	276	538	595	794	4
dicen	57	538	82	550	595	794	4
a	87	538	92	550	595	794	4
menudo	97	538	134	550	595	794	4
que	139	538	156	550	595	794	4
buscan	161	538	194	550	595	794	4
tales	199	538	220	550	595	794	4
estados;	225	538	264	550	595	794	4
la	269	538	276	550	595	794	4
expectativa	57	550	108	562	595	794	4
de	111	550	122	562	595	794	4
esos	124	550	146	562	595	794	4
“períodos	148	550	191	562	595	794	4
de	193	550	205	562	595	794	4
flujo”	207	550	229	562	595	794	4
puede	231	550	260	562	595	794	4
ser	263	550	276	562	595	794	4
tan	57	562	71	574	595	794	4
intensa	73	562	105	574	595	794	4
que	107	562	125	574	595	794	4
los	127	562	140	574	595	794	4
individuos	142	562	187	574	595	794	4
emplearán	190	562	237	574	595	794	4
práctica	240	562	276	574	595	794	4
y	57	574	62	586	595	794	4
esfuerzo	67	574	105	586	595	794	4
considerables	111	574	174	586	595	794	4
e	180	574	185	586	595	794	4
incluso	191	574	222	586	595	794	4
soportarán	228	574	276	586	595	794	4
dolor	57	586	79	598	595	794	4
físico	88	586	111	598	595	794	4
o	120	586	126	598	595	794	4
psicológico,	134	586	189	598	595	794	4
para	197	586	218	598	595	794	4
obtenerlos.	226	586	276	598	595	794	4
Puede	57	598	86	610	595	794	4
ser	90	598	104	610	595	794	4
que	108	598	125	610	595	794	4
haya	130	598	151	610	595	794	4
escritores	156	598	200	610	595	794	4
entregados	204	598	255	610	595	794	4
que	259	598	276	610	595	794	4
digan	57	610	82	622	595	794	4
odiar	87	610	109	622	595	794	4
el	114	610	122	622	595	794	4
tiempo	126	610	157	622	595	794	4
que	161	610	178	622	595	794	4
pasan	183	610	210	622	595	794	4
encadenados	215	610	276	622	595	794	4
a	57	622	62	634	595	794	4
sus	65	622	81	634	595	794	4
mesas	84	622	113	634	595	794	4
de	116	622	128	634	595	794	4
trabajo,	131	622	165	634	595	794	4
pero	168	622	188	634	595	794	4
la	191	622	199	634	595	794	4
idea	202	622	222	634	595	794	4
de	225	622	236	634	595	794	4
no	239	622	251	634	595	794	4
tener	254	622	276	634	595	794	4
la	57	634	64	646	595	794	4
oportunidad	67	634	122	646	595	794	4
de	125	634	137	646	595	794	4
alcanzar	139	634	178	646	595	794	4
períodos	181	634	220	646	595	794	4
ocasionales	223	634	276	646	595	794	4
de	57	646	68	658	595	794	4
flujo	72	646	90	658	595	794	4
mientras	93	646	131	658	595	794	4
escriben	135	646	174	658	595	794	4
les	177	646	190	658	595	794	4
resulta	193	646	223	658	595	794	4
desoladora	226	646	276	658	595	794	4
(Gardner,	57	658	99	670	595	794	4
2002).	102	658	130	670	595	794	4
Este	57	681	76	694	595	794	4
complejo	84	681	125	694	595	794	4
sistema	132	681	167	694	595	794	4
intersubjetivo	174	681	233	694	595	794	4
llamado	241	681	276	694	595	794	4
“aula-mente-social”	57	693	144	706	595	794	4
no	154	693	165	706	595	794	4
es	175	693	186	706	595	794	4
limitativo,	196	693	237	706	595	794	4
puede	247	693	276	706	595	794	4
aplicarse	57	705	98	718	595	794	4
a	102	705	107	718	595	794	4
cualquier	111	705	153	718	595	794	4
disciplina,	156	705	202	718	595	794	4
es	206	705	216	718	595	794	4
autodidacta,	220	705	276	718	595	794	4
autosuficiente,	57	717	122	730	595	794	4
inspirativa	129	717	174	730	595	794	4
con	181	717	198	730	595	794	4
un	204	717	215	730	595	794	4
fuerte	222	717	248	730	595	794	4
valor	255	717	276	730	595	794	4
36	35	758	46	771	595	794	4
de	305	68	316	81	595	794	4
sensibilidad	322	68	376	81	595	794	4
cognitiva,	381	68	424	81	595	794	4
arraigado	429	68	473	81	595	794	4
en	478	68	489	81	595	794	4
lo	494	68	502	81	595	794	4
que	507	68	524	81	595	794	4
el	305	80	313	93	595	794	4
cognoscente,	318	80	379	93	595	794	4
investigador	385	80	440	93	595	794	4
o	445	80	451	93	595	794	4
creador	456	80	491	93	595	794	4
quiere	496	80	524	93	595	794	4
descubrir,	305	92	349	105	595	794	4
crear	352	92	375	105	595	794	4
o	377	92	383	105	595	794	4
reconstruir.	385	92	435	105	595	794	4
Podemos	437	92	480	105	595	794	4
decir	482	92	505	105	595	794	4
que	507	92	524	105	595	794	4
este	305	104	324	117	595	794	4
constructo	325	104	373	117	595	794	4
de	374	104	386	117	595	794	4
aula	388	104	407	117	595	794	4
mente	408	104	436	117	595	794	4
social	438	104	464	117	595	794	4
es	465	104	476	117	595	794	4
manejable	478	104	524	117	595	794	4
desde	305	116	333	129	595	794	4
una	340	116	357	129	595	794	4
visión	364	116	390	129	595	794	4
de	397	116	409	129	595	794	4
educación	416	116	464	129	595	794	4
compleja	471	116	512	129	595	794	4
y	519	116	524	129	595	794	4
transdisciplinar,	305	128	375	141	595	794	4
inmersa	380	128	416	141	595	794	4
en	421	128	432	141	595	794	4
procesos	437	128	479	141	595	794	4
creativos	484	128	524	141	595	794	4
del	305	140	319	153	595	794	4
aprendizaje	322	140	374	153	595	794	4
y	378	140	383	153	595	794	4
la	386	140	394	153	595	794	4
enseñanza,	397	140	448	153	595	794	4
es	452	140	462	153	595	794	4
decir	465	140	488	153	595	794	4
un	491	140	502	153	595	794	4
aula	506	140	524	153	595	794	4
compleja	305	152	346	165	595	794	4
social,	350	152	379	165	595	794	4
más	383	152	401	165	595	794	4
alla	405	152	421	165	595	794	4
de	425	152	437	165	595	794	4
un	440	152	452	165	595	794	4
simple	456	152	485	165	595	794	4
espacio	489	152	524	165	595	794	4
físico	305	164	328	177	595	794	4
de	331	164	343	177	595	794	4
actores	345	164	378	177	595	794	4
educativos.	381	164	433	177	595	794	4
3.2.	305	188	323	201	595	794	4
Creatividad	336	188	396	201	595	794	4
y	399	188	405	201	595	794	4
Pensamiento	408	188	475	201	595	794	4
Religado	478	188	524	201	595	794	4
No	305	212	318	224	595	794	4
hay	320	212	336	224	595	794	4
mucho	339	212	369	224	595	794	4
que	372	212	389	224	595	794	4
explicar	392	212	427	224	595	794	4
cuando	430	212	464	224	595	794	4
hablamos	466	212	510	224	595	794	4
de	513	212	524	224	595	794	4
que	305	224	322	236	595	794	4
es	325	224	335	236	595	794	4
en	338	224	349	236	595	794	4
la	352	224	360	236	595	794	4
vida	363	224	382	236	595	794	4
cotidiana	385	224	426	236	595	794	4
donde	429	224	458	236	595	794	4
el	461	224	469	236	595	794	4
ser	471	224	485	236	595	794	4
humano	488	224	524	236	595	794	4
pone	305	236	328	248	595	794	4
en	333	236	344	248	595	794	4
práctica	350	236	387	248	595	794	4
su	393	236	403	248	595	794	4
pensamiento	409	236	467	248	595	794	4
complejo	473	236	514	248	595	794	4
y	519	236	524	248	595	794	4
religado,	305	248	344	260	595	794	4
a	347	248	353	260	595	794	4
todo	356	248	376	260	595	794	4
momento	380	248	421	260	595	794	4
el	425	248	433	260	595	794	4
ser	436	248	450	260	595	794	4
humano	453	248	490	260	595	794	4
parece	493	248	524	260	595	794	4
un	305	260	316	272	595	794	4
camaleón	321	260	365	272	595	794	4
en	370	260	381	272	595	794	4
acción,	386	260	419	272	595	794	4
una	424	260	441	272	595	794	4
madre	446	260	475	272	595	794	4
tiene	480	260	502	272	595	794	4
que	507	260	524	272	595	794	4
ser	305	272	319	284	595	794	4
psicóloga	324	272	368	284	595	794	4
con	374	272	390	284	595	794	4
el	396	272	404	284	595	794	4
actuar	410	272	438	284	595	794	4
de	444	272	455	284	595	794	4
su	461	272	471	284	595	794	4
hijo,	477	272	495	284	595	794	4
debe	501	272	524	284	595	794	4
ser	305	284	319	296	595	794	4
psicóloga	323	284	367	296	595	794	4
al	372	284	380	296	595	794	4
escuchar	385	284	426	296	595	794	4
al	431	284	439	296	595	794	4
otro	444	284	461	296	595	794	4
y	466	284	471	296	595	794	4
no	475	284	487	296	595	794	4
delatar,	491	284	524	296	595	794	4
un	305	296	316	308	595	794	4
papá	321	296	344	308	595	794	4
es	350	296	360	308	595	794	4
profesional	365	296	415	308	595	794	4
y	420	296	425	308	595	794	4
al	430	296	438	308	595	794	4
mismo	443	296	472	308	595	794	4
tiempo	478	296	508	308	595	794	4
un	513	296	524	308	595	794	4
padre	305	308	331	320	595	794	4
responsable.	339	308	397	320	595	794	4
El	404	308	412	320	595	794	4
estudiante	420	308	467	320	595	794	4
al	474	308	482	320	595	794	4
resolver	489	308	524	320	595	794	4
un	305	320	316	332	595	794	4
problema	324	320	366	332	595	794	4
pese	374	320	396	332	595	794	4
a	404	320	409	332	595	794	4
recibir	417	320	445	332	595	794	4
una	453	320	469	332	595	794	4
educación	477	320	524	332	595	794	4
conductista	305	332	357	344	595	794	4
y	361	332	366	344	595	794	4
unidireccional	370	332	433	344	595	794	4
debe	437	332	460	344	595	794	4
pensar	464	332	495	344	595	794	4
cómo	499	332	524	344	595	794	4
llegar	305	344	330	356	595	794	4
a	334	344	340	356	595	794	4
una	344	344	361	356	595	794	4
solución	365	344	402	356	595	794	4
del	407	344	421	356	595	794	4
problema	425	344	468	356	595	794	4
matemático	472	344	524	356	595	794	4
pensando	305	356	350	368	595	794	4
en	355	356	366	368	595	794	4
múltiples	371	356	411	368	595	794	4
caminos	416	356	454	368	595	794	4
y	459	356	464	368	595	794	4
maneras	469	356	508	368	595	794	4
de	513	356	524	368	595	794	4
resolverlo.	305	368	351	380	595	794	4
En	305	391	316	404	595	794	4
algún	322	391	347	404	595	794	4
momento	352	391	394	404	595	794	4
se	399	391	410	404	595	794	4
decía	415	391	440	404	595	794	4
que	446	391	463	404	595	794	4
el	469	391	476	404	595	794	4
motor	482	391	507	404	595	794	4
de	513	391	524	404	595	794	4
la	305	403	313	416	595	794	4
creatividad	322	403	372	416	595	794	4
es	381	403	392	416	595	794	4
la	401	403	409	416	595	794	4
transdisciplinaridad,	419	403	510	416	595	794	4
y	519	403	524	416	595	794	4
siempre	305	415	341	428	595	794	4
pensé	345	415	373	428	595	794	4
como	377	415	402	428	595	794	4
puede	406	415	435	428	595	794	4
ser	439	415	453	428	595	794	4
esto,	457	415	478	428	595	794	4
si	483	415	490	428	595	794	4
ambos	494	415	524	428	595	794	4
conceptos	305	427	352	440	595	794	4
son	358	427	374	440	595	794	4
teóricos,	381	427	419	440	595	794	4
principalmente	426	427	492	440	595	794	4
el	499	427	506	440	595	794	4
de	513	427	524	440	595	794	4
transdisciplinariedad.	305	439	401	452	595	794	4
Creo	405	439	426	452	595	794	4
que	430	439	447	452	595	794	4
la	451	439	458	452	595	794	4
mejor	462	439	487	452	595	794	4
manera	491	439	524	452	595	794	4
de	305	451	316	464	595	794	4
poner	322	451	348	464	595	794	4
en	353	451	364	464	595	794	4
práctica	370	451	407	464	595	794	4
a	412	451	417	464	595	794	4
la	423	451	431	464	595	794	4
transdisciplinaridad	436	451	524	464	595	794	4
es	305	463	315	476	595	794	4
pensar	319	463	351	476	595	794	4
religadamente,	355	463	422	476	595	794	4
pensar	426	463	457	476	595	794	4
que	461	463	479	476	595	794	4
cualquier	483	463	524	476	595	794	4
punto	305	475	330	488	595	794	4
tiene	333	475	355	488	595	794	4
conexión	358	475	399	488	595	794	4
en	402	475	413	488	595	794	4
diferentes	416	475	460	488	595	794	4
sentidos,	464	475	504	488	595	794	4
que	507	475	524	488	595	794	4
el	305	487	313	500	595	794	4
conocimiento	315	487	375	500	595	794	4
y	378	487	383	500	595	794	4
la	386	487	394	500	595	794	4
disciplina	396	487	439	500	595	794	4
se	442	487	453	500	595	794	4
camuflan.	455	487	499	500	595	794	4
4.	305	511	315	526	595	794	4
Discusión	326	511	384	526	595	794	4
Religar	305	537	338	549	595	794	4
la	342	537	350	549	595	794	4
Creatividad	354	537	408	549	595	794	4
a	412	537	417	549	595	794	4
través	421	537	450	549	595	794	4
del	453	537	468	549	595	794	4
Aula	471	537	492	549	595	794	4
Mente	496	537	524	549	595	794	4
Social	305	549	334	561	595	794	4
El	305	572	313	584	595	794	4
pensamiento	320	572	378	584	595	794	4
complejo	384	572	425	584	595	794	4
en	432	572	443	584	595	794	4
general	450	572	484	584	595	794	4
es	490	572	501	584	595	794	4
una	508	572	524	584	595	794	4
propuesta	305	584	350	596	595	794	4
filosófica	362	584	401	596	595	794	4
basada	413	584	446	596	595	794	4
en	458	584	469	596	595	794	4
principios	481	584	524	596	595	794	4
planteados	305	596	355	608	595	794	4
ya	361	596	372	608	595	794	4
hace	378	596	401	608	595	794	4
varios	407	596	434	608	595	794	4
años	440	596	462	608	595	794	4
pero	468	596	489	608	595	794	4
que	495	596	512	608	595	794	4
a	519	596	524	608	595	794	4
medida	305	608	339	620	595	794	4
que	342	608	360	620	595	794	4
se	363	608	374	620	595	794	4
plasma	377	608	410	620	595	794	4
en	414	608	425	620	595	794	4
la	429	608	436	620	595	794	4
práctica	440	608	477	620	595	794	4
educativa	481	608	524	620	595	794	4
sugiere	305	620	338	632	595	794	4
diversas	344	620	381	632	595	794	4
interpretaciones,	387	620	462	632	595	794	4
aplicaciones	468	620	524	632	595	794	4
e	305	632	310	644	595	794	4
ideas.	315	632	342	644	595	794	4
Por	347	632	362	644	595	794	4
otra	366	632	383	644	595	794	4
parte,	388	632	414	644	595	794	4
religar	419	632	447	644	595	794	4
es	451	632	462	644	595	794	4
un	467	632	478	644	595	794	4
concepto	482	632	524	644	595	794	4
moriniano	305	644	349	656	595	794	4
ya	356	644	366	656	595	794	4
que	373	644	390	656	595	794	4
en	397	644	408	656	595	794	4
diversos	415	644	453	656	595	794	4
discursos	460	644	504	656	595	794	4
del	511	644	524	656	595	794	4
maestro	305	656	341	668	595	794	4
Edgar	346	656	373	668	595	794	4
Morin	379	656	404	668	595	794	4
habla	409	656	434	668	595	794	4
de	439	656	451	668	595	794	4
religar	456	656	484	668	595	794	4
la	490	656	497	668	595	794	4
vida,	503	656	524	668	595	794	4
religar	305	668	333	680	595	794	4
el	336	668	343	680	595	794	4
pensamiento,	346	668	407	680	595	794	4
entre	410	668	432	680	595	794	4
otros	435	668	457	680	595	794	4
(Morin,	460	668	491	680	595	794	4
2011).	494	668	522	680	595	794	4
La	305	691	316	704	595	794	4
presente	323	691	363	704	595	794	4
propuesta	370	691	416	704	595	794	4
explica	423	691	455	704	595	794	4
a	463	691	468	704	595	794	4
detalle	476	691	506	704	595	794	4
un	513	691	524	704	595	794	4
nuevo	305	703	332	716	595	794	4
pensamiento	337	703	394	716	595	794	4
que	399	703	416	716	595	794	4
nace	421	703	443	716	595	794	4
del	448	703	462	716	595	794	4
pensamiento	467	703	524	716	595	794	4
complejo	305	715	346	728	595	794	4
y	350	715	355	728	595	794	4
de	359	715	370	728	595	794	4
principios	374	715	418	728	595	794	4
como	422	715	447	728	595	794	4
el	451	715	459	728	595	794	4
dialógico	463	715	504	728	595	794	4
y	508	715	513	728	595	794	4
el	517	715	524	728	595	794	4
González	447	26	479	38	595	794	5
Velasco,	482	26	512	38	595	794	5
Juan	514	26	531	38	595	794	5
Miguel	534	26	559	38	595	794	5
hologramático,	71	68	138	81	595	794	5
que	140	68	158	81	595	794	5
lleva,	160	68	184	81	595	794	5
mueve	187	68	217	81	595	794	5
une	219	68	236	81	595	794	5
y	239	68	244	81	595	794	5
desune	247	68	280	81	595	794	5
el	283	68	291	81	595	794	5
conocimiento,	71	80	134	93	595	794	5
es	136	80	147	93	595	794	5
decir	150	80	173	93	595	794	5
un	175	80	186	93	595	794	5
pensamiento	189	80	247	93	595	794	5
religado.	250	80	289	93	595	794	5
Uno	71	104	89	116	595	794	5
de	98	104	110	116	595	794	5
los	118	104	131	116	595	794	5
procesos	140	104	181	116	595	794	5
que	190	104	207	116	595	794	5
el	216	104	224	116	595	794	5
pensamiento	233	104	291	116	595	794	5
complejo	71	116	112	128	595	794	5
y	114	116	119	128	595	794	5
en	122	116	133	128	595	794	5
general	135	116	169	128	595	794	5
la	171	116	179	128	595	794	5
complejidad	181	116	237	128	595	794	5
a	239	116	245	128	595	794	5
través	247	116	274	128	595	794	5
del	277	116	291	128	595	794	5
proceso	71	128	107	140	595	794	5
metodológico	111	128	172	140	595	794	5
de	176	128	187	140	595	794	5
la	191	128	199	140	595	794	5
transdisciplinaridad	202	128	291	140	595	794	5
ha	71	140	82	152	595	794	5
construido,	88	140	138	152	595	794	5
y	144	140	149	152	595	794	5
que	155	140	172	152	595	794	5
en	178	140	190	152	595	794	5
los	196	140	208	152	595	794	5
últimos	214	140	246	152	595	794	5
años	252	140	274	152	595	794	5
es	280	140	291	152	595	794	5
relevante	71	152	112	164	595	794	5
para	116	152	136	164	595	794	5
entender	140	152	180	164	595	794	5
cómo	184	152	209	164	595	794	5
se	213	152	223	164	595	794	5
puede	227	152	256	164	595	794	5
aplicar	260	152	291	164	595	794	5
este	71	164	90	176	595	794	5
paradigma	94	164	143	176	595	794	5
emergente	148	164	196	176	595	794	5
en	200	164	212	176	595	794	5
la	216	164	224	176	595	794	5
educación	228	164	276	176	595	794	5
es	280	164	291	176	595	794	5
aplicando	71	176	115	188	595	794	5
el	118	176	126	188	595	794	5
religaje,	129	176	165	188	595	794	5
entendido	168	176	213	188	595	794	5
este	216	176	235	188	595	794	5
como	238	176	263	188	595	794	5
unir	266	176	283	188	595	794	5
y	286	176	291	188	595	794	5
desunir	71	188	104	200	595	794	5
el	106	188	114	200	595	794	5
conocimiento	115	188	175	200	595	794	5
en	177	188	188	200	595	794	5
función	190	188	223	200	595	794	5
de	224	188	236	200	595	794	5
lo	238	188	246	200	595	794	5
relacional	247	188	291	200	595	794	5
o	71	200	76	212	595	794	5
no	78	200	89	212	595	794	5
relacional	91	200	134	212	595	794	5
para	136	200	157	212	595	794	5
deconstruir	159	200	209	212	595	794	5
algo.	211	200	233	212	595	794	5
Esta	235	200	255	212	595	794	5
manera	257	200	291	212	595	794	5
de	71	212	83	224	595	794	5
pensar	87	212	118	224	595	794	5
así,	123	212	139	224	595	794	5
es	144	212	154	224	595	794	5
a	159	212	165	224	595	794	5
lo	169	212	177	224	595	794	5
que	182	212	199	224	595	794	5
llamo	204	212	228	224	595	794	5
pensamiento	233	212	291	224	595	794	5
religado	71	224	107	236	595	794	5
como	114	224	139	236	595	794	5
una	146	224	163	236	595	794	5
herramienta	170	224	223	236	595	794	5
práctica	230	224	266	236	595	794	5
que	273	224	291	236	595	794	5
permite	71	236	105	248	595	794	5
que	108	236	125	248	595	794	5
el	128	236	136	248	595	794	5
pensamiento	139	236	197	248	595	794	5
complejo	200	236	241	248	595	794	5
y	244	236	249	248	595	794	5
más	252	236	271	248	595	794	5
aún	274	236	291	248	595	794	5
el	71	248	79	260	595	794	5
pensamiento	81	248	139	260	595	794	5
sistémico	141	248	183	260	595	794	5
operen	186	248	217	260	595	794	5
en	220	248	231	260	595	794	5
la	233	248	241	260	595	794	5
cabeza	243	248	277	260	595	794	5
de	279	248	291	260	595	794	5
los	71	260	84	272	595	794	5
educandos.	87	260	140	272	595	794	5
Un	144	260	156	272	595	794	5
sistema	160	260	194	272	595	794	5
o	197	260	203	272	595	794	5
subsistema	206	260	257	272	595	794	5
en	261	260	272	272	595	794	5
sus	275	260	291	272	595	794	5
componentes,	71	272	135	284	595	794	5
en	137	272	148	284	595	794	5
su	150	272	161	284	595	794	5
funcionalidad	163	272	223	284	595	794	5
y	225	272	230	284	595	794	5
recursividad,	232	272	291	284	595	794	5
es	71	284	81	296	595	794	5
poco	85	284	108	296	595	794	5
entendible	112	284	159	296	595	794	5
sino	162	284	181	296	595	794	5
se	185	284	195	296	595	794	5
religa	199	284	224	296	595	794	5
su	227	284	238	296	595	794	5
existir	241	284	268	296	595	794	5
y	271	284	276	296	595	794	5
su	280	284	291	296	595	794	5
función.	71	296	106	308	595	794	5
Pensamiento	71	319	129	331	595	794	5
religado	137	319	173	331	595	794	5
es	181	319	191	331	595	794	5
pues,	199	319	224	331	595	794	5
una	232	319	249	331	595	794	5
manera	257	319	291	331	595	794	5
de	71	331	83	343	595	794	5
correlacionar	89	331	148	343	595	794	5
nuestra	154	331	188	343	595	794	5
existencia	194	331	239	343	595	794	5
y	246	331	251	343	595	794	5
nuestro	257	331	291	343	595	794	5
quehacer	71	343	114	355	595	794	5
cotidiano	115	343	156	355	595	794	5
y	157	343	162	355	595	794	5
científico,	163	343	206	355	595	794	5
es	208	343	218	355	595	794	5
una	219	343	236	355	595	794	5
herramienta	237	343	291	355	595	794	5
que	71	355	88	367	595	794	5
permite	93	355	127	367	595	794	5
llegar	132	355	157	367	595	794	5
a	162	355	168	367	595	794	5
la	173	355	181	367	595	794	5
transdisciplinaridad	186	355	274	367	595	794	5
de	279	355	291	367	595	794	5
una	71	367	88	379	595	794	5
manera	90	367	124	379	595	794	5
más	127	367	146	379	595	794	5
fácil	149	367	167	379	595	794	5
y	170	367	175	379	595	794	5
práctica.	178	367	217	379	595	794	5
Es	71	390	82	403	595	794	5
muy	91	390	110	403	595	794	5
interesante	119	390	168	403	595	794	5
ponerle	177	390	211	403	595	794	5
nombre	220	390	254	403	595	794	5
a	263	390	269	403	595	794	5
las	278	390	291	403	595	794	5
acciones,	71	402	114	415	595	794	5
pero	119	402	139	415	595	794	5
sin	144	402	156	415	595	794	5
lugar	161	402	184	415	595	794	5
a	188	402	194	415	595	794	5
duda	198	402	222	415	595	794	5
que	226	402	244	415	595	794	5
día	248	402	262	415	595	794	5
a	267	402	272	415	595	794	5
día	277	402	291	415	595	794	5
religamos	71	414	115	427	595	794	5
nuestra	124	414	158	427	595	794	5
vida,	167	414	189	427	595	794	5
nuestras	199	414	237	427	595	794	5
actitudes,	247	414	291	427	595	794	5
hechos,	71	426	106	439	595	794	5
conceptos,	109	426	159	439	595	794	5
fenómenos	161	426	211	439	595	794	5
y	213	426	218	439	595	794	5
en	221	426	232	439	595	794	5
general	234	426	268	439	595	794	5
todo	271	426	291	439	595	794	5
lo	71	438	79	451	595	794	5
que	82	438	100	451	595	794	5
hacemos	103	438	144	451	595	794	5
en	148	438	159	451	595	794	5
la	163	438	171	451	595	794	5
vida,	175	438	196	451	595	794	5
sin	200	438	213	451	595	794	5
querer	216	438	246	451	595	794	5
pasamos	249	438	291	451	595	794	5
de	71	450	83	463	595	794	5
un	88	450	99	463	595	794	5
proceso	104	450	140	463	595	794	5
comunicacional,	145	450	219	463	595	794	5
a	224	450	229	463	595	794	5
sentimientos	234	450	291	463	595	794	5
encontrados	71	462	127	475	595	794	5
y	134	462	139	475	595	794	5
estos	146	462	170	475	595	794	5
a	177	462	182	475	595	794	5
su	190	462	200	475	595	794	5
vez	207	462	223	475	595	794	5
a	230	462	235	475	595	794	5
cuestiones	242	462	291	475	595	794	5
económicas	71	474	125	487	595	794	5
que	130	474	147	487	595	794	5
afectan	152	474	185	487	595	794	5
nuestra	190	474	223	487	595	794	5
conducta	228	474	270	487	595	794	5
y	275	474	280	487	595	794	5
a	285	474	291	487	595	794	5
su	71	486	81	499	595	794	5
vez	88	486	103	499	595	794	5
nuestros	109	486	148	499	595	794	5
hechos	154	486	186	499	595	794	5
sociales.	193	486	232	499	595	794	5
Generamos	238	486	291	499	595	794	5
una	71	498	88	511	595	794	5
metodología	96	498	152	511	595	794	5
para	160	498	181	511	595	794	5
hacerlo	189	498	223	511	595	794	5
que	231	498	249	511	595	794	5
nuestra	257	498	291	511	595	794	5
razón	71	510	96	523	595	794	5
y	100	510	105	523	595	794	5
nuestro	109	510	143	523	595	794	5
pensamiento	147	510	205	523	595	794	5
hace	209	510	231	523	595	794	5
que	236	510	253	523	595	794	5
nuestra	257	510	291	523	595	794	5
personalidad	71	522	130	535	595	794	5
como	134	522	159	535	595	794	5
seres	164	522	188	535	595	794	5
humanos	193	522	234	535	595	794	5
fluya	238	522	259	535	595	794	5
en	264	522	275	535	595	794	5
un	279	522	291	535	595	794	5
religaje	71	534	103	547	595	794	5
social.	106	534	135	547	595	794	5
Es	71	558	82	570	595	794	5
así	87	558	100	570	595	794	5
como	105	558	130	570	595	794	5
el	135	558	143	570	595	794	5
mundo,	148	558	182	570	595	794	5
en	187	558	198	570	595	794	5
su	204	558	214	570	595	794	5
cotidianidad	219	558	275	570	595	794	5
es	280	558	291	570	595	794	5
religado,	71	570	110	582	595	794	5
religión,	118	570	153	582	595	794	5
ciencia,	160	570	195	582	595	794	5
magia	203	570	231	582	595	794	5
no	238	570	249	582	595	794	5
se	256	570	267	582	595	794	5
ven	274	570	291	582	595	794	5
separadas,	71	582	121	594	595	794	5
sino	127	582	145	594	595	794	5
religadas,	151	582	195	594	595	794	5
el	201	582	209	594	595	794	5
conocimiento,	214	582	277	594	595	794	5
el	283	582	291	594	595	794	5
poder	71	594	98	606	595	794	5
y	101	594	106	606	595	794	5
la	110	594	118	606	595	794	5
ideología	122	594	163	606	595	794	5
se	166	594	177	606	595	794	5
ven	181	594	197	606	595	794	5
como	201	594	226	606	595	794	5
componentes	229	594	291	606	595	794	5
naturales	71	606	112	618	595	794	5
de	115	606	126	618	595	794	5
una	129	606	146	618	595	794	5
realidad	148	606	185	618	595	794	5
religada.	187	606	226	618	595	794	5
Todo	229	606	251	618	595	794	5
coexiste	253	606	291	618	595	794	5
de	71	618	83	630	595	794	5
un	88	618	99	630	595	794	5
nivel	105	618	125	630	595	794	5
de	131	618	142	630	595	794	5
organización	148	618	206	630	595	794	5
si,	211	618	221	630	595	794	5
en	227	618	238	630	595	794	5
su	243	618	254	630	595	794	5
mundo	259	618	291	630	595	794	5
natural	71	630	101	642	595	794	5
y	106	630	111	642	595	794	5
social	115	630	141	642	595	794	5
y	146	630	151	642	595	794	5
también	155	630	191	642	595	794	5
se	196	630	206	642	595	794	5
ven	211	630	227	642	595	794	5
como	231	630	256	642	595	794	5
unidos	261	630	291	642	595	794	5
por	71	642	86	654	595	794	5
puntos	93	642	124	654	595	794	5
que	132	642	149	654	595	794	5
jamás	156	642	183	654	595	794	5
pensaríamos	191	642	249	654	595	794	5
pudiera	256	642	291	654	595	794	5
existir,	71	654	99	666	595	794	5
en	102	654	113	666	595	794	5
este	117	654	136	666	595	794	5
sentido	139	654	172	666	595	794	5
lo	175	654	183	666	595	794	5
concreto	186	654	225	666	595	794	5
y	229	654	234	666	595	794	5
lo	237	654	245	666	595	794	5
abstracto	248	654	291	666	595	794	5
coexisten	71	666	114	678	595	794	5
en	117	666	128	678	595	794	5
su	132	666	142	678	595	794	5
religaje.	146	666	181	678	595	794	5
El	184	666	193	678	595	794	5
ejemplo	196	666	232	678	595	794	5
más	235	666	254	678	595	794	5
claro	257	666	279	678	595	794	5
lo	283	666	291	678	595	794	5
tenemos	71	678	109	690	595	794	5
en	114	678	125	690	595	794	5
el	129	678	137	690	595	794	5
mundo	142	678	173	690	595	794	5
de	177	678	189	690	595	794	5
la	194	678	201	690	595	794	5
comunicación	206	678	269	690	595	794	5
y	273	678	278	690	595	794	5
la	283	678	291	690	595	794	5
famosa	71	690	104	702	595	794	5
era	106	690	121	702	595	794	5
digital,	123	690	153	702	595	794	5
una	156	690	173	702	595	794	5
red	176	690	190	702	595	794	5
social	193	690	219	702	595	794	5
no	222	690	233	702	595	794	5
es	236	690	246	702	595	794	5
otra	249	690	266	702	595	794	5
cosa	269	690	291	702	595	794	5
que	71	702	88	714	595	794	5
un	92	702	103	714	595	794	5
religaje	107	702	139	714	595	794	5
humano	143	702	179	714	595	794	5
de	183	702	194	714	595	794	5
ideas	198	702	222	714	595	794	5
y	226	702	231	714	595	794	5
conceptos	235	702	282	714	595	794	5
y	286	702	291	714	595	794	5
formas	71	714	102	726	595	794	5
de	106	714	118	726	595	794	5
actuar.	122	714	152	726	595	794	5
(Hessel	161	714	195	726	595	794	5
y	200	714	205	726	595	794	5
Morin,	209	714	237	726	595	794	5
2011).	242	714	270	726	595	794	5
En	279	714	291	726	595	794	5
el	71	726	79	738	595	794	5
entendimiento	84	726	148	738	595	794	5
del	154	726	167	738	595	794	5
origen	173	726	202	738	595	794	5
etiológico	207	726	251	738	595	794	5
de	256	726	268	738	595	794	5
una	274	726	291	738	595	794	5
enfermedad	319	68	374	81	595	794	5
a	380	68	385	81	595	794	5
veces	391	68	418	81	595	794	5
la	424	68	432	81	595	794	5
causa	438	68	465	81	595	794	5
no	471	68	482	81	595	794	5
está	489	68	507	81	595	794	5
en	514	68	525	81	595	794	5
lo	531	68	539	81	595	794	5
biológico	319	80	360	93	595	794	5
o	364	80	370	93	595	794	5
físico	374	80	397	93	595	794	5
sino	401	80	419	93	595	794	5
en	423	80	434	93	595	794	5
conductas	438	80	486	93	595	794	5
o	490	80	495	93	595	794	5
patrones	499	80	539	93	595	794	5
sociales,	319	92	358	105	595	794	5
es	364	92	374	105	595	794	5
increíble	380	92	418	105	595	794	5
cómo	423	92	448	105	595	794	5
el	454	92	461	105	595	794	5
mundo	467	92	498	105	595	794	5
religa	503	92	528	105	595	794	5
y	534	92	539	105	595	794	5
religa	319	104	344	117	595	794	5
su	349	104	360	117	595	794	5
existencia.	366	104	413	117	595	794	5
Por	419	104	434	117	595	794	5
el	440	104	447	117	595	794	5
momento,	453	104	497	117	595	794	5
quisiera	503	104	539	117	595	794	5
plasmar	319	116	355	129	595	794	5
que	360	116	377	129	595	794	5
el	381	116	389	129	595	794	5
pensamiento	394	116	451	129	595	794	5
religado	456	116	492	129	595	794	5
existe	497	116	523	129	595	794	5
en	527	116	539	129	595	794	5
su	319	128	329	141	595	794	5
manera	332	128	366	141	595	794	5
natural	368	128	399	141	595	794	5
como	401	128	426	141	595	794	5
un	429	128	440	141	595	794	5
elemento	442	128	484	141	595	794	5
natural,	486	128	519	141	595	794	5
una	522	128	539	141	595	794	5
herramienta	319	140	372	153	595	794	5
de	376	140	388	153	595	794	5
la	392	140	400	153	595	794	5
razón	403	140	428	153	595	794	5
y	432	140	437	153	595	794	5
de	441	140	453	153	595	794	5
la	457	140	465	153	595	794	5
complejidad,	469	140	527	153	595	794	5
el	531	140	539	153	595	794	5
reto	319	152	336	165	595	794	5
es	339	152	349	165	595	794	5
darle	352	152	375	165	595	794	5
mayor	378	152	405	165	595	794	5
forma,	408	152	437	165	595	794	5
didáctica	439	152	481	165	595	794	5
y	484	152	489	165	595	794	5
diálogo.	492	152	528	165	595	794	5
5.	319	176	329	191	595	794	5
Conclusiones	340	176	419	191	595	794	5
El	319	201	327	214	595	794	5
“aula-mente-social”	333	201	420	214	595	794	5
como	431	201	456	214	595	794	5
elemento	461	201	503	214	595	794	5
central	508	201	539	214	595	794	5
de	319	213	331	226	595	794	5
construcción	340	213	398	226	595	794	5
cognitiva	407	213	448	226	595	794	5
deberá	457	213	489	226	595	794	5
entramar	499	213	539	226	595	794	5
un	319	225	330	238	595	794	5
proceso	338	225	375	238	595	794	5
investigativo	383	225	439	238	595	794	5
orientado	447	225	490	238	595	794	5
hacia	498	225	522	238	595	794	5
la	531	225	539	238	595	794	5
metacognición	319	237	385	250	595	794	5
y	391	237	396	250	595	794	5
el	403	237	410	250	595	794	5
pensamiento	417	237	474	250	595	794	5
complejo,	481	237	525	250	595	794	5
el	531	237	539	250	595	794	5
mismo	319	249	348	262	595	794	5
que	354	249	371	262	595	794	5
llevará	376	249	406	262	595	794	5
a	411	249	417	262	595	794	5
la	422	249	430	262	595	794	5
construcción	435	249	493	262	595	794	5
cognitiva	498	249	539	262	595	794	5
metacompleja	319	261	382	274	595	794	5
(González,	397	261	446	274	595	794	5
2017)	461	261	487	274	595	794	5
y	502	261	507	274	595	794	5
una	522	261	539	274	595	794	5
investigación	319	273	378	286	595	794	5
transdiciplinar	381	273	444	286	595	794	5
(Nicolescu,	447	273	497	286	595	794	5
2002).	500	273	528	286	595	794	5
El	319	297	327	309	595	794	5
concepto	337	297	379	309	595	794	5
de	389	297	401	309	595	794	5
aula	411	297	429	309	595	794	5
contempla	439	297	487	309	595	794	5
asimismo	496	297	539	309	595	794	5
un	319	309	330	321	595	794	5
proceso	339	309	376	321	595	794	5
metacomplejo	385	309	448	321	595	794	5
mas	457	309	476	321	595	794	5
allá	485	309	501	321	595	794	5
de	510	309	522	321	595	794	5
la	531	309	539	321	595	794	5
metacognición	319	321	385	333	595	794	5
que	396	321	413	333	595	794	5
rompe	424	321	452	333	595	794	5
el	463	321	471	333	595	794	5
espacio,	482	321	520	333	595	794	5
la	531	321	539	333	595	794	5
dimensión	319	333	365	345	595	794	5
y	368	333	373	345	595	794	5
el	376	333	383	345	595	794	5
tiempo	386	333	417	345	595	794	5
como	420	333	445	345	595	794	5
elementos	447	333	494	345	595	794	5
limitantes	496	333	539	345	595	794	5
en	319	345	330	357	595	794	5
la	332	345	340	357	595	794	5
estructuración	342	345	406	357	595	794	5
de	408	345	420	357	595	794	5
ideas	422	345	446	357	595	794	5
para	448	345	469	357	595	794	5
la	471	345	479	357	595	794	5
construcción	481	345	539	357	595	794	5
de	319	357	331	369	595	794	5
un	338	357	349	369	595	794	5
conocimiento,	356	357	419	369	595	794	5
es	426	357	437	369	595	794	5
decir,	444	357	469	369	595	794	5
hablamos	476	357	520	369	595	794	5
de	527	357	539	369	595	794	5
un	319	369	330	381	595	794	5
aula-mente-social	336	369	415	381	595	794	5
que	421	369	438	381	595	794	5
nos	444	369	460	381	595	794	5
lleva	466	369	486	381	595	794	5
a	492	369	498	381	595	794	5
analizar	504	369	539	381	595	794	5
la	319	381	327	393	595	794	5
capacidad	332	381	381	393	595	794	5
de	386	381	398	393	595	794	5
aprender,	403	381	446	393	595	794	5
enseñar	451	381	488	393	595	794	5
y	493	381	498	393	595	794	5
generar	504	381	539	393	595	794	5
conocimiento	319	393	379	405	595	794	5
de	383	393	394	405	595	794	5
todos	398	393	423	405	595	794	5
los	427	393	440	405	595	794	5
que	444	393	461	405	595	794	5
participamos	465	393	524	405	595	794	5
en	527	393	539	405	595	794	5
la	319	405	327	417	595	794	5
educación	329	405	377	417	595	794	5
(Morin,	379	405	411	417	595	794	5
Ciurana	413	405	448	417	595	794	5
y	451	405	456	417	595	794	5
Motta	459	405	484	417	595	794	5
2006).	487	405	515	417	595	794	5
Por	319	428	334	440	595	794	5
otro	344	428	361	440	595	794	5
lado,	372	428	394	440	595	794	5
tomando	404	428	444	440	595	794	5
en	454	428	465	440	595	794	5
consideración	475	428	539	440	595	794	5
el	319	440	327	452	595	794	5
concepto	334	440	376	452	595	794	5
de	383	440	395	452	595	794	5
aula	402	440	421	452	595	794	5
mente	428	440	455	452	595	794	5
social	462	440	488	452	595	794	5
como	495	440	520	452	595	794	5
un	527	440	539	452	595	794	5
constructo	319	452	366	464	595	794	5
de	372	452	383	464	595	794	5
la	389	452	396	464	595	794	5
Educación	402	452	450	464	595	794	5
desde	455	452	483	464	595	794	5
el	489	452	497	464	595	794	5
enfoque	502	452	539	464	595	794	5
de	319	464	331	476	595	794	5
la	341	464	349	476	595	794	5
complejidad	359	464	415	476	595	794	5
hablamos	425	464	469	476	595	794	5
de	480	464	492	476	595	794	5
realidad	502	464	539	476	595	794	5
educativa,	319	476	366	488	595	794	5
más	372	476	391	488	595	794	5
allá	397	476	413	488	595	794	5
de	419	476	431	488	595	794	5
un	438	476	449	488	595	794	5
simple	455	476	485	488	595	794	5
espacio	491	476	527	488	595	794	5
o	533	476	539	488	595	794	5
lugar	319	488	342	500	595	794	5
de	345	488	356	500	595	794	5
aprendizaje.	360	488	415	500	595	794	5
Entendida	418	488	464	500	595	794	5
esta	467	488	486	500	595	794	5
aula	489	488	508	500	595	794	5
mente	511	488	539	500	595	794	5
social	319	500	345	512	595	794	5
como	351	500	376	512	595	794	5
un	382	500	393	512	595	794	5
emergente	399	500	447	512	595	794	5
educativo	453	500	497	512	595	794	5
creativo	503	500	539	512	595	794	5
dinamizador	319	512	374	524	595	794	5
de	381	512	393	524	595	794	5
puentes	399	512	435	524	595	794	5
de	442	512	454	524	595	794	5
enlace	460	512	490	524	595	794	5
entre	497	512	519	524	595	794	5
las	526	512	539	524	595	794	5
disciplinas	319	524	367	536	595	794	5
que	370	524	387	536	595	794	5
permite	390	524	424	536	595	794	5
religa	426	524	451	536	595	794	5
lo	454	524	462	536	595	794	5
que	465	524	482	536	595	794	5
se	485	524	495	536	595	794	5
aprende,	498	524	539	536	595	794	5
desaprende	319	536	373	548	595	794	5
o	376	536	382	548	595	794	5
reaprende	384	536	431	548	595	794	5
(González,	433	536	482	548	595	794	5
2017).	485	536	513	548	595	794	5
Entonces	319	559	361	572	595	794	5
la	363	559	371	572	595	794	5
realidad	374	559	410	572	595	794	5
es	413	559	424	572	595	794	5
dinámica,	426	559	470	572	595	794	5
plástica,	473	559	511	572	595	794	5
en	514	559	525	572	595	794	5
un	527	559	539	572	595	794	5
devenir	319	571	352	584	595	794	5
constante,	356	571	402	584	595	794	5
donde	406	571	435	584	595	794	5
el	438	571	446	584	595	794	5
espacio	449	571	485	584	595	794	5
y	488	571	493	584	595	794	5
el	497	571	505	584	595	794	5
tiempo	508	571	539	584	595	794	5
no	319	583	330	596	595	794	5
son	337	583	353	596	595	794	5
limitativos,	361	583	408	596	595	794	5
mucho	415	583	445	596	595	794	5
más	453	583	472	596	595	794	5
amplios	479	583	514	596	595	794	5
que	521	583	539	596	595	794	5
medio	319	595	347	608	595	794	5
ambiente	350	595	392	608	595	794	5
o	396	595	401	608	595	794	5
inclusive	405	595	444	608	595	794	5
la	447	595	455	608	595	794	5
misma	459	595	488	608	595	794	5
naturaleza	492	595	539	608	595	794	5
(Nicolescu,	319	607	369	620	595	794	5
2009).	372	607	401	620	595	794	5
El	319	631	327	643	595	794	5
primer	334	631	363	643	595	794	5
elemento	369	631	410	643	595	794	5
de	417	631	428	643	595	794	5
construcción	435	631	493	643	595	794	5
del	499	631	513	643	595	794	5
aula	520	631	539	643	595	794	5
mente	319	643	347	655	595	794	5
social	354	643	380	655	595	794	5
parte	387	643	410	655	595	794	5
de	418	643	429	655	595	794	5
la	436	643	444	655	595	794	5
existencia	451	643	496	655	595	794	5
de	503	643	515	655	595	794	5
una	522	643	539	655	595	794	5
realidad	319	655	355	667	595	794	5
educativa,	360	655	407	667	595	794	5
que	412	655	429	667	595	794	5
rompe	434	655	463	667	595	794	5
el	468	655	475	667	595	794	5
esquema	480	655	522	667	595	794	5
de	527	655	539	667	595	794	5
aula	319	667	338	679	595	794	5
como	340	667	365	679	595	794	5
espacio	367	667	403	679	595	794	5
físico	405	667	428	679	595	794	5
de	430	667	442	679	595	794	5
aprendizaje,	444	667	499	679	595	794	5
y	502	667	507	679	595	794	5
que	509	667	526	679	595	794	5
va	528	667	539	679	595	794	5
más	319	679	338	691	595	794	5
allá	341	679	356	691	595	794	5
de	359	679	371	691	595	794	5
modelizar	373	679	417	691	595	794	5
lo	420	679	428	691	595	794	5
que	430	679	448	691	595	794	5
se	450	679	461	691	595	794	5
debe	464	679	487	691	595	794	5
aprender	490	679	531	691	595	794	5
y	534	679	539	691	595	794	5
donde	319	691	348	703	595	794	5
cualquier	351	691	393	703	595	794	5
sistema	396	691	431	703	595	794	5
y	434	691	439	703	595	794	5
subsistema	442	691	494	703	595	794	5
didáctico	497	691	539	703	595	794	5
o	319	703	324	715	595	794	5
educativo	327	703	371	715	595	794	5
en	374	703	385	715	595	794	5
si,	387	703	397	715	595	794	5
complementa	400	703	461	715	595	794	5
a	464	703	469	715	595	794	5
una	472	703	489	715	595	794	5
educación	491	703	539	715	595	794	5
compleja	319	715	360	727	595	794	5
y	363	715	368	727	595	794	5
transdisciplinar.	371	715	441	727	595	794	5
Es	447	715	458	727	595	794	5
posible	461	715	494	727	595	794	5
asimismo	496	715	539	727	595	794	5
que	319	727	336	739	595	794	5
la	347	727	354	739	595	794	5
realidad	365	727	401	739	595	794	5
educativa	412	727	456	739	595	794	5
adquiera	466	727	506	739	595	794	5
otras	516	727	539	739	595	794	5
37	549	758	560	771	595	794	5
El	38	26	44	38	595	794	6
aula	47	26	62	38	595	794	6
mente	64	26	86	38	595	794	6
social	88	26	110	38	595	794	6
como	112	26	132	38	595	794	6
potencial	134	26	167	38	595	794	6
creativo	170	26	198	38	595	794	6
en	200	26	209	38	595	794	6
la	211	26	218	38	595	794	6
educación:	220	26	259	38	595	794	6
Enfoque	261	26	291	38	595	794	6
desde	293	26	314	38	595	794	6
el	317	26	323	38	595	794	6
pensamiento	325	26	371	38	595	794	6
complejo	374	26	407	38	595	794	6
connotaciones:	57	68	125	81	595	794	6
realidad	128	68	164	81	595	794	6
social,	167	68	196	81	595	794	6
realidad	199	68	236	81	595	794	6
plástica,	239	68	276	81	595	794	6
realidad	57	80	93	93	595	794	6
virtual,	95	80	125	93	595	794	6
u	127	80	133	93	595	794	6
otra,	135	80	155	93	595	794	6
sin	157	80	170	93	595	794	6
embargo	172	80	213	93	595	794	6
es	215	80	226	93	595	794	6
una	228	80	245	93	595	794	6
misma	247	80	276	93	595	794	6
realidad	57	92	93	105	595	794	6
religada	96	92	132	105	595	794	6
(González,	135	92	184	105	595	794	6
2017).	186	92	215	105	595	794	6
En	57	116	68	128	595	794	6
la	71	116	79	128	595	794	6
Educación	84	116	132	128	595	794	6
reduccionista	134	116	195	128	595	794	6
el	197	116	205	128	595	794	6
aula	208	116	226	128	595	794	6
no	229	116	240	128	595	794	6
deja	243	116	262	128	595	794	6
de	265	116	276	128	595	794	6
ser	57	128	71	140	595	794	6
vista	74	128	94	140	595	794	6
como	97	128	122	140	595	794	6
espacio	125	128	161	140	595	794	6
cerrado,	164	128	202	140	595	794	6
como	205	128	230	140	595	794	6
“reciento”	233	128	276	140	595	794	6
inclusive	57	140	96	152	595	794	6
cuando	106	140	140	152	595	794	6
se	150	140	160	152	595	794	6
piensa	170	140	200	152	595	794	6
del	210	140	224	152	595	794	6
concepto	234	140	276	152	595	794	6
“escuela”	57	152	99	164	595	794	6
o	102	152	107	164	595	794	6
fuera	110	152	132	164	595	794	6
de	135	152	146	164	595	794	6
la	148	152	156	164	595	794	6
escuela,	158	152	196	164	595	794	6
todavía	199	152	231	164	595	794	6
se	234	152	244	164	595	794	6
piensa	246	152	276	164	595	794	6
en	57	164	68	176	595	794	6
que	70	164	87	176	595	794	6
la	89	164	97	176	595	794	6
naturaleza	99	164	145	176	595	794	6
se	147	164	158	176	595	794	6
debe	160	164	183	176	595	794	6
descubrir	185	164	228	176	595	794	6
y	230	164	235	176	595	794	6
que	237	164	254	176	595	794	6
todo	256	164	276	176	595	794	6
está	57	176	76	188	595	794	6
determinado.	79	176	138	188	595	794	6
Esta	142	176	161	188	595	794	6
aula	164	176	183	188	595	794	6
determinista	186	176	242	188	595	794	6
clásica	245	176	276	188	595	794	6
nos	57	188	73	200	595	794	6
hace	77	188	99	200	595	794	6
una	103	188	119	200	595	794	6
camisa	123	188	155	200	595	794	6
de	159	188	171	200	595	794	6
fuerza	174	188	202	200	595	794	6
para	206	188	227	200	595	794	6
pensar	230	188	261	200	595	794	6
en	265	188	276	200	595	794	6
educación	57	200	104	212	595	794	6
compleja	110	200	151	212	595	794	6
y	157	200	162	212	595	794	6
Transdisciplinar	168	200	238	212	595	794	6
porque	244	200	276	212	595	794	6
nos	57	212	73	224	595	794	6
limita	80	212	103	224	595	794	6
a	110	212	115	224	595	794	6
una	122	212	139	224	595	794	6
sola	145	212	164	224	595	794	6
realidad,	170	212	210	224	595	794	6
una	216	212	233	224	595	794	6
realidad	240	212	276	224	595	794	6
reduccionista,	57	224	120	236	595	794	6
pre	127	224	142	236	595	794	6
armada	148	224	183	236	595	794	6
o	190	224	195	236	595	794	6
la	202	224	210	236	595	794	6
que	217	224	234	236	595	794	6
muchos	241	224	276	236	595	794	6
docentes	57	236	98	248	595	794	6
creemos	103	236	141	248	595	794	6
y	146	236	151	248	595	794	6
hacemos	155	236	196	248	595	794	6
creer	201	236	224	248	595	794	6
a	228	236	234	248	595	794	6
nuestros	238	236	276	248	595	794	6
estudiantes	57	248	108	260	595	794	6
es	112	248	122	260	595	794	6
la	125	248	133	260	595	794	6
que	137	248	154	260	595	794	6
se	157	248	168	260	595	794	6
debe	171	248	194	260	595	794	6
hacer	198	248	223	260	595	794	6
educación,	226	248	276	260	595	794	6
ni	57	260	64	272	595	794	6
siquiera	67	260	103	272	595	794	6
se	106	260	116	272	595	794	6
acerca	119	260	150	272	595	794	6
al	153	260	160	272	595	794	6
concepto	163	260	205	272	595	794	6
“aprender	208	260	253	272	595	794	6
para	256	260	276	272	595	794	6
la	57	272	64	284	595	794	6
vida	70	272	89	284	595	794	6
y	95	272	100	284	595	794	6
no	106	272	117	284	595	794	6
para	122	272	143	284	595	794	6
la	149	272	156	284	595	794	6
escuela”,	162	272	204	284	595	794	6
conceptos	210	272	257	284	595	794	6
del	263	272	276	284	595	794	6
paradigma	57	284	106	296	595	794	6
fenomenológico	110	284	181	296	595	794	6
que	186	284	203	296	595	794	6
están	211	284	236	296	595	794	6
lejos	240	284	261	296	595	794	6
de	265	284	276	296	595	794	6
esta	57	296	76	308	595	794	6
realidad	78	296	115	308	595	794	6
que	118	296	135	308	595	794	6
señalo.	138	296	170	308	595	794	6
Pero	57	319	77	331	595	794	6
volvamos	84	319	126	331	595	794	6
al	133	319	141	331	595	794	6
paradigma	148	319	197	331	595	794	6
emergente	204	319	252	331	595	794	6
que	259	319	276	331	595	794	6
tipo	57	331	73	343	595	794	6
de	77	331	89	343	595	794	6
aula	93	331	112	343	595	794	6
es	115	331	126	343	595	794	6
el	130	331	138	343	595	794	6
que	142	331	159	343	595	794	6
se	163	331	173	343	595	794	6
construye,	177	331	224	343	595	794	6
sin	228	331	240	343	595	794	6
lugar	244	331	267	343	595	794	6
a	271	331	276	343	595	794	6
duda	57	343	80	355	595	794	6
que	83	343	101	355	595	794	6
es	104	343	114	355	595	794	6
un	118	343	129	355	595	794	6
aula	132	343	152	355	595	794	6
compleja	155	343	199	355	595	794	6
social	202	343	230	355	595	794	6
que	234	343	251	355	595	794	6
tome	254	343	276	355	595	794	6
en	57	355	68	367	595	794	6
consideración	75	355	139	367	595	794	6
la	146	355	154	367	595	794	6
práctica	162	355	199	367	595	794	6
transdisciplinar,	206	355	276	367	595	794	6
la	57	367	64	379	595	794	6
inmersión	72	367	115	379	595	794	6
hacia	123	367	147	379	595	794	6
los	155	367	168	379	595	794	6
saberes	175	367	211	379	595	794	6
científicos	219	367	264	379	595	794	6
y	271	367	276	379	595	794	6
tradicionales	57	379	114	391	595	794	6
en	116	379	127	391	595	794	6
correspondencia	129	379	205	391	595	794	6
al	207	379	214	391	595	794	6
conocimiento	216	379	276	391	595	794	6
científico	57	391	97	403	595	794	6
y	102	391	107	403	595	794	6
tecnológico.	113	391	168	403	595	794	6
Uno	173	391	192	403	595	794	6
de	197	391	209	403	595	794	6
los	214	391	227	403	595	794	6
religantes	233	391	276	403	595	794	6
más	57	403	76	415	595	794	6
necesarios	78	403	127	415	595	794	6
es	130	403	141	415	595	794	6
la	143	403	151	415	595	794	6
visión	154	403	180	415	595	794	6
sistémica	182	403	225	415	595	794	6
y	227	403	232	415	595	794	6
dialógica	235	403	276	415	595	794	6
del	57	415	71	427	595	794	6
aula	75	415	93	427	595	794	6
haciendo	97	415	139	427	595	794	6
de	143	415	155	427	595	794	6
la	159	415	167	427	595	794	6
misma	171	415	200	427	595	794	6
un	204	415	215	427	595	794	6
ambiente	219	415	261	427	595	794	6
de	265	415	276	427	595	794	6
sistema	57	427	91	439	595	794	6
complejo	96	427	137	439	595	794	6
adaptativo	142	427	189	439	595	794	6
donde	194	427	223	439	595	794	6
la	227	427	235	439	595	794	6
realidad	240	427	276	439	595	794	6
juega	57	439	82	451	595	794	6
un	88	439	99	451	595	794	6
papel	104	439	130	451	595	794	6
importante	136	439	184	451	595	794	6
tanto	189	439	212	451	595	794	6
en	218	439	229	451	595	794	6
su	234	439	245	451	595	794	6
visión	251	439	276	451	595	794	6
objetiva	57	451	92	463	595	794	6
como	95	451	120	463	595	794	6
subjetiva.	123	451	166	463	595	794	6
El	169	451	177	463	595	794	6
aula	181	451	200	463	595	794	6
deja	203	451	222	463	595	794	6
de	226	451	237	463	595	794	6
ser	240	451	254	463	595	794	6
aula	258	451	276	463	595	794	6
y	57	463	62	475	595	794	6
la	66	463	74	475	595	794	6
clase	78	463	101	475	595	794	6
se	105	463	116	475	595	794	6
convierte	120	463	161	475	595	794	6
en	165	463	176	475	595	794	6
un	180	463	191	475	595	794	6
aula	196	463	214	475	595	794	6
mente	218	463	246	475	595	794	6
social	250	463	276	475	595	794	6
compleja	57	475	98	487	595	794	6
y	101	475	106	487	595	794	6
transdisciplinar.	108	475	179	487	595	794	6
En	57	498	68	511	595	794	6
esta	76	498	95	511	595	794	6
nueva	102	498	130	511	595	794	6
mirada	137	498	168	511	595	794	6
de	176	498	188	511	595	794	6
la	195	498	203	511	595	794	6
Educación	210	498	258	511	595	794	6
se	266	498	276	511	595	794	6
plantea	57	510	90	523	595	794	6
un	96	510	107	523	595	794	6
alto	113	510	129	523	595	794	6
sentido	135	510	167	523	595	794	6
de	173	510	185	523	595	794	6
la	191	510	198	523	595	794	6
deconstrucción,	204	510	276	523	595	794	6
con	57	522	73	535	595	794	6
un	78	522	89	535	595	794	6
alto	93	522	109	535	595	794	6
sentido	113	522	146	535	595	794	6
ecológico,	150	522	197	535	595	794	6
humanizante	201	522	258	535	595	794	6
del	262	522	276	535	595	794	6
proceso	57	534	93	547	595	794	6
educativo,	96	534	143	547	595	794	6
se	146	534	157	547	595	794	6
conciben	160	534	202	547	595	794	6
nuevas	205	534	237	547	595	794	6
miradas	240	534	276	547	595	794	6
en	57	546	68	559	595	794	6
los	72	546	85	559	595	794	6
conductores	89	546	145	559	595	794	6
de	149	546	161	559	595	794	6
la	165	546	173	559	595	794	6
educación,	177	546	227	559	595	794	6
en	232	546	243	559	595	794	6
la	247	546	255	559	595	794	6
que	259	546	276	559	595	794	6
el	57	558	64	571	595	794	6
aprendizaje,	68	558	123	571	595	794	6
ya	126	558	137	571	595	794	6
no	140	558	151	571	595	794	6
es	154	558	165	571	595	794	6
el	168	558	176	571	595	794	6
fin	179	558	190	571	595	794	6
último	193	558	220	571	595	794	6
del	223	558	237	571	595	794	6
proceso	240	558	276	571	595	794	6
sin	57	570	69	583	595	794	6
un	72	570	83	583	595	794	6
punto	85	570	111	583	595	794	6
intermedio	113	570	161	583	595	794	6
religado,	163	570	202	583	595	794	6
a	204	570	210	583	595	794	6
todo	212	570	232	583	595	794	6
momento	235	570	276	583	595	794	6
los	57	582	69	595	595	794	6
estudiantes	81	582	132	595	595	794	6
aprenden,	143	582	189	595	595	794	6
desaprenden	200	582	260	595	595	794	6
y	271	582	276	595	595	794	6
reaprenden,	57	594	111	607	595	794	6
es	115	594	126	607	595	794	6
un	130	594	141	607	595	794	6
bucle	145	594	170	607	595	794	6
que	174	594	191	607	595	794	6
se	195	594	206	607	595	794	6
debe	210	594	233	607	595	794	6
controlar	237	594	276	607	595	794	6
y	57	606	62	619	595	794	6
manifestar	65	606	111	619	595	794	6
bajo	114	606	134	619	595	794	6
diversos	137	606	175	619	595	794	6
niveles	178	606	209	619	595	794	6
de	212	606	223	619	595	794	6
la	226	606	234	619	595	794	6
realidad,	237	606	276	619	595	794	6
38	35	758	46	771	595	794	6
descubriéndose	305	68	378	81	595	794	6
asimismo	384	68	426	81	595	794	6
en	433	68	444	81	595	794	6
su	450	68	461	81	595	794	6
“aula	467	68	490	81	595	794	6
mente	497	68	524	81	595	794	6
social”	305	80	335	93	595	794	6
ese	340	80	356	93	595	794	6
estado	361	80	392	93	595	794	6
consciente,	397	80	448	93	595	794	6
complejo	454	80	495	93	595	794	6
de	500	80	512	93	595	794	6
lo	517	80	524	93	595	794	6
que	305	92	322	105	595	794	6
realmente	326	92	370	105	595	794	6
es	374	92	385	105	595	794	6
capaz	389	92	417	105	595	794	6
el	421	92	429	105	595	794	6
estudiante	433	92	480	105	595	794	6
de	484	92	495	105	595	794	6
crear,	499	92	524	105	595	794	6
construir,	305	104	345	117	595	794	6
de	348	104	360	117	595	794	6
construir	363	104	402	117	595	794	6
y	404	104	409	117	595	794	6
aportar.	412	104	446	117	595	794	6
6.	305	128	315	143	595	794	6
Bibliografía	326	128	392	143	595	794	6
Gardner,	305	150	344	163	595	794	6
H.	353	150	363	163	595	794	6
(2002).	372	150	404	163	595	794	6
Mentes	413	150	446	163	595	794	6
Creativas	455	150	497	163	595	794	6
Una	506	150	524	163	595	794	6
Anatomía	341	162	383	175	595	794	6
a	389	162	395	175	595	794	6
la	401	162	409	175	595	794	6
Creatividad.	416	162	470	175	595	794	6
Barcelona:	476	162	524	175	595	794	6
Paidós.	341	174	374	187	595	794	6
Glaser,	305	192	336	204	595	794	6
B.	342	192	351	204	595	794	6
y	357	192	362	204	595	794	6
Strauss,	367	192	403	204	595	794	6
A.	409	192	418	204	595	794	6
(1967)	424	192	453	204	595	794	6
The	459	192	475	204	595	794	6
discovery	481	192	524	204	595	794	6
of	341	204	349	216	595	794	6
Grounded	358	204	404	216	595	794	6
Theory:	413	204	446	216	595	794	6
Strategies	456	204	501	216	595	794	6
For	510	204	524	216	595	794	6
Qualitative	341	216	388	228	595	794	6
Research.	393	216	439	228	595	794	6
Aldine	444	216	472	228	595	794	6
Publishing	478	216	524	228	595	794	6
Company,	341	228	386	240	595	794	6
Chicago.	389	228	429	240	595	794	6
USA.	432	228	455	240	595	794	6
González,	305	246	350	258	595	794	6
J.	363	246	370	258	595	794	6
(2015).	383	246	415	258	595	794	6
Religaje	428	246	464	258	595	794	6
Educativo.	477	246	524	258	595	794	6
Barranquilla:	341	258	397	270	595	794	6
Universidad	402	258	456	270	595	794	6
Simón	461	258	489	270	595	794	6
Bolívar	494	258	524	270	595	794	6
Tomo	341	270	365	282	595	794	6
V.	367	270	375	282	595	794	6
González,	305	288	350	300	595	794	6
J.	366	288	374	300	595	794	6
(2017).	390	288	421	300	595	794	6
Teoría	437	288	464	300	595	794	6
Educativa	480	288	524	300	595	794	6
Transcompleja.	341	300	409	312	595	794	6
La	411	300	423	312	595	794	6
Paz:	425	300	445	312	595	794	6
Prisa.	448	300	473	312	595	794	6
Hessel,	305	317	338	329	595	794	6
S.	343	317	352	329	595	794	6
y	361	317	366	329	595	794	6
Morin,	370	317	398	329	595	794	6
E.	403	317	411	329	595	794	6
(2011).	416	317	448	329	595	794	6
Le	452	317	463	329	595	794	6
chemin	468	317	501	329	595	794	6
de	505	317	517	329	595	794	6
I	522	317	524	329	595	794	6
‘espérance.	341	329	394	341	595	794	6
Paris:	396	329	421	341	595	794	6
Fayard.	424	329	458	341	595	794	6
Morín,	305	347	333	359	595	794	6
E.	338	347	347	359	595	794	6
(2011).	353	347	384	359	595	794	6
La	390	347	401	359	595	794	6
Vía	407	347	420	359	595	794	6
para	426	347	447	359	595	794	6
el	452	347	460	359	595	794	6
Futuro	466	347	494	359	595	794	6
de	499	347	511	359	595	794	6
la	517	347	524	359	595	794	6
Humanidad.	341	359	396	371	595	794	6
Madrid:	399	359	433	371	595	794	6
Paidós.	436	359	469	371	595	794	6
Nicolescu,	305	377	352	389	595	794	6
B.	357	377	367	389	595	794	6
(2009).	372	377	404	389	595	794	6
Quést-ce	410	377	451	389	595	794	6
que	456	377	474	389	595	794	6
la	479	377	487	389	595	794	6
réalité?	492	377	524	389	595	794	6
Montreal:	341	389	382	401	595	794	6
Liber.	385	389	410	401	595	794	6
Moraes,	305	406	341	418	595	794	6
C.	347	406	357	418	595	794	6
(2010)	364	406	393	418	595	794	6
O	400	406	407	418	595	794	6
paradigma	414	406	463	418	595	794	6
educacional	469	406	524	418	595	794	6
emergente.	341	418	392	430	595	794	6
Brasil:	395	418	422	430	595	794	6
Papirus.	425	418	462	430	595	794	6
Nicolescu,	305	436	352	448	595	794	6
B.	366	436	376	448	595	794	6
(2002).	390	436	422	448	595	794	6
Manifiesto	437	436	482	448	595	794	6
Transdisciplinariedad.	341	448	439	460	595	794	6
México.	442	448	477	460	595	794	6
a	497	436	502	448	595	794	6
la	517	436	524	448	595	794	6
Morin,	305	466	333	478	595	794	6
E;	335	466	344	478	595	794	6
Ciurana,	346	466	383	478	595	794	6
E.	386	466	394	478	595	794	6
y	397	466	402	478	595	794	6
Motta,	404	466	431	478	595	794	6
R.	434	466	443	478	595	794	6
(2006).	445	466	477	478	595	794	6
Educar	479	466	511	478	595	794	6
en	513	466	524	478	595	794	6
la	341	478	349	490	595	794	6
era	351	478	366	490	595	794	6
planetaria.	369	478	416	490	595	794	6
España:	419	478	456	490	595	794	6
Gedisa.	459	478	494	490	595	794	6
Morin,	497	478	524	490	595	794	6
E.	341	490	350	502	595	794	6
(2010).	353	490	385	502	595	794	6
Os	388	490	401	502	595	794	6
Sete	405	490	425	502	595	794	6
Saberes	428	490	465	502	595	794	6
Necessários	469	490	524	502	595	794	6
Á	341	502	347	514	595	794	6
Educacao	349	502	395	514	595	794	6
Do	397	502	410	514	595	794	6
Futuro.	412	502	443	514	595	794	6
Brasilia:	445	502	481	514	595	794	6
UNESCO	483	502	524	514	595	794	6
Prigogine,	305	519	350	531	595	794	6
I.	355	519	360	531	595	794	6
(1996).	365	519	396	531	595	794	6
El	401	519	409	531	595	794	6
fin	414	519	424	531	595	794	6
de	429	519	440	531	595	794	6
las	445	519	458	531	595	794	6
certidumbres.	462	519	524	531	595	794	6
Madrid:	341	531	375	543	595	794	6
Taurus.	378	531	410	543	595	794	6
Fecha	375	575	403	587	595	794	6
de	406	575	418	587	595	794	6
Recepción:	420	575	472	587	595	794	6
28/12/2018	474	575	524	587	595	794	6
Fecha	307	587	335	599	595	794	6
de	338	587	350	599	595	794	6
Aprobación:	352	587	407	599	595	794	6
08/03/2019	410	587	460	599	595	794	6
en	463	587	474	599	595	794	6
reunión	477	587	510	599	595	794	6
de	513	587	524	599	595	794	6
comité	456	599	486	611	595	794	6
editorial	489	599	524	611	595	794	6
