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en	317	433	328	444	612	792	2
el	335	433	343	444	612	792	2
ámbito	350	433	383	444	612	792	2
de	389	433	400	444	612	792	2
la	407	433	415	444	612	792	2
gestión	422	433	456	444	612	792	2
educativa	463	433	508	444	612	792	2
y	515	433	521	444	612	792	2
de	527	433	538	444	612	792	2
su	545	433	555	444	612	792	2
evaluación,	317	447	372	457	612	792	2
además	375	447	411	457	612	792	2
de	415	447	426	457	612	792	2
otros	429	447	454	457	612	792	2
problemas,	457	447	510	457	612	792	2
de	513	447	525	457	612	792	2
orden	528	447	555	457	612	792	2
político-ideológico.	317	460	411	471	612	792	2
No	414	460	429	471	612	792	2
obstante,	432	460	475	471	612	792	2
la	477	460	486	471	612	792	2
consolidación	489	460	556	471	612	792	2
de	317	474	328	485	612	792	2
nuevos	331	474	365	485	612	792	2
escenarios	368	474	418	485	612	792	2
de	421	474	433	485	612	792	2
discusión	436	474	481	485	612	792	2
y	484	474	490	485	612	792	2
socialización	493	474	555	485	612	792	2
del	317	488	332	499	612	792	2
conocimiento	342	488	407	499	612	792	2
y	417	488	423	499	612	792	2
tendencias	432	488	483	499	612	792	2
pedagógicas,	493	488	555	499	612	792	2
además	317	502	353	513	612	792	2
de	356	502	367	513	612	792	2
la	369	502	378	513	612	792	2
adaptación	381	502	433	513	612	792	2
de	435	502	446	513	612	792	2
experiencias	449	502	509	513	612	792	2
propias	512	502	547	513	612	792	2
y	550	502	556	513	612	792	2
adecuadas	317	516	366	526	612	792	2
a	370	516	376	526	612	792	2
las	380	516	393	526	612	792	2
particularidades	397	516	474	526	612	792	2
de	478	516	489	526	612	792	2
cada	494	516	516	526	612	792	2
Estado,	520	516	555	526	612	792	2
pueden	317	529	352	540	612	792	2
generar	354	529	390	540	612	792	2
a	392	529	398	540	612	792	2
largo	400	529	425	540	612	792	2
plazo	427	529	453	540	612	792	2
impactos	456	529	499	540	612	792	2
tanto	502	529	526	540	612	792	2
en	528	529	539	540	612	792	2
los	542	529	556	540	612	792	2
actores,	317	543	354	554	612	792	2
como	359	543	386	554	612	792	2
en	391	543	403	554	612	792	2
el	408	543	416	554	612	792	2
proceso	422	543	459	554	612	792	2
y	464	543	470	554	612	792	2
la	475	543	484	554	612	792	2
formación	489	543	539	554	612	792	2
de	544	543	555	554	612	792	2
futuros	317	557	351	568	612	792	2
profesionales.	354	557	421	568	612	792	2
Ahora	353	585	383	595	612	792	2
bien,	386	585	410	595	612	792	2
las	414	585	427	595	612	792	2
universidades,	431	585	500	595	612	792	2
están	503	585	528	595	612	792	2
en	532	585	543	595	612	792	2
la	547	585	555	595	612	792	2
búsqueda	317	598	362	609	612	792	2
de	367	598	378	609	612	792	2
pertinencia	383	598	436	609	612	792	2
social	441	598	468	609	612	792	2
para	473	598	494	609	612	792	2
responder	498	598	545	609	612	792	2
a	550	598	555	609	612	792	2
las	317	612	330	623	612	792	2
exigencias	335	612	386	623	612	792	2
del	391	612	405	623	612	792	2
contexto,	410	612	455	623	612	792	2
a	459	612	465	623	612	792	2
las	470	612	483	623	612	792	2
demandas	488	612	536	623	612	792	2
del	541	612	555	623	612	792	2
sector	317	626	346	637	612	792	2
productivo,	352	626	407	637	612	792	2
a	413	626	419	637	612	792	2
los	425	626	439	637	612	792	2
requerimientos	445	626	518	637	612	792	2
de	524	626	535	637	612	792	2
los	542	626	556	637	612	792	2
empleadores,	317	640	381	651	612	792	2
así	388	640	401	651	612	792	2
como	409	640	436	651	612	792	2
la	443	640	452	651	612	792	2
satisfacción	459	640	516	651	612	792	2
de	523	640	535	651	612	792	2
las	542	640	555	651	612	792	2
necesidades	317	654	374	664	612	792	2
sociales.	377	654	418	664	612	792	2
Pérez	323	747	346	756	612	792	2
C.	348	747	358	756	612	792	2
Revisión	363	747	399	756	612	792	2
teórica	402	747	429	756	612	792	2
del	432	747	444	756	612	792	2
enfoque	447	747	479	756	612	792	2
por	482	747	495	756	612	792	2
competencias	498	747	553	756	612	792	2
y	556	747	561	756	612	792	2
su	323	758	332	767	612	792	2
aplicación	335	758	376	767	612	792	2
en	378	758	388	767	612	792	2
la	390	758	397	767	612	792	2
Universidad	400	758	449	767	612	792	2
Boliviana.	451	758	492	767	612	792	2
59	558	31	570	42	612	792	3
Artículo	59	45	96	55	612	792	3
Revista	376	45	411	55	612	792	3
Ciencia,	414	45	452	55	612	792	3
Tecnología	455	45	506	55	612	792	3
e	509	45	514	55	612	792	3
Innovación	516	45	569	55	612	792	3
Diciembre	372	57	414	66	612	792	3
2018	416	57	436	66	612	792	3
Volumen	439	57	476	66	612	792	3
16,	478	57	491	66	612	792	3
Número	493	57	526	66	612	792	3
18	529	57	539	66	612	792	3
57-74	546	57	570	66	612	792	3
Para	93	88	114	98	612	792	3
esto,	124	88	146	98	612	792	3
se	156	88	165	98	612	792	3
están	175	88	200	98	612	792	3
replanteando	209	88	272	98	612	792	3
los	281	88	295	98	612	792	3
diseños	57	101	93	112	612	792	3
curriculares,	99	101	159	112	612	792	3
por	165	101	181	112	612	792	3
enfoques	187	101	230	112	612	792	3
alternativos,	236	101	295	112	612	792	3
que	57	115	74	126	612	792	3
puedan	82	115	117	126	612	792	3
responder	126	115	173	126	612	792	3
a	181	115	186	126	612	792	3
la	195	115	204	126	612	792	3
dinámica	212	115	256	126	612	792	3
social,	264	115	295	126	612	792	3
contextual,	57	129	110	140	612	792	3
e	113	129	118	140	612	792	3
histórico	121	129	163	140	612	792	3
particular.	166	129	215	140	612	792	3
En	93	157	106	167	612	792	3
efecto,	111	157	144	167	612	792	3
el	149	157	157	167	612	792	3
enfoque	162	157	201	167	612	792	3
por	206	157	222	167	612	792	3
competencias,	227	157	295	167	612	792	3
nace	57	170	79	181	612	792	3
de	82	170	93	181	612	792	3
la	96	170	104	181	612	792	3
necesidad	107	170	154	181	612	792	3
de	157	170	168	181	612	792	3
responder	171	170	219	181	612	792	3
adecuadamente	221	170	295	181	612	792	3
a	57	184	62	195	612	792	3
la	68	184	77	195	612	792	3
sociedad	83	184	125	195	612	792	3
y	131	184	137	195	612	792	3
al	143	184	152	195	612	792	3
trabajo,	158	184	195	195	612	792	3
porque	201	184	234	195	612	792	3
permite	240	184	277	195	612	792	3
un	283	184	295	195	612	792	3
aprendizaje	57	198	112	209	612	792	3
activo,	118	198	150	209	612	792	3
centrado	156	198	197	209	612	792	3
en	203	198	214	209	612	792	3
el	220	198	229	209	612	792	3
estudiante	235	198	283	209	612	792	3
y	289	198	295	209	612	792	3
orientado	57	212	102	223	612	792	3
al	105	212	114	223	612	792	3
trabajo,	117	212	153	223	612	792	3
sin	156	212	170	223	612	792	3
limitarse	173	212	215	223	612	792	3
al	218	212	227	223	612	792	3
conocimiento	230	212	295	223	612	792	3
y	57	226	63	236	612	792	3
a	68	226	73	236	612	792	3
la	78	226	87	236	612	792	3
práctica,	92	226	133	236	612	792	3
incluyendo	138	226	191	236	612	792	3
en	197	226	208	236	612	792	3
la	213	226	222	236	612	792	3
formación	227	226	276	236	612	792	3
los	281	226	295	236	612	792	3
principios	57	239	105	250	612	792	3
y	109	239	115	250	612	792	3
valores,	119	239	157	250	612	792	3
para	161	239	181	250	612	792	3
un	186	239	198	250	612	792	3
desarrollo	202	239	250	250	612	792	3
eficiente	254	239	295	250	612	792	3
del	57	253	71	264	612	792	3
trabajo.	75	253	111	264	612	792	3
Este	114	253	135	264	612	792	3
cambio	138	253	173	264	612	792	3
de	176	253	187	264	612	792	3
enfoque	191	253	229	264	612	792	3
además	232	253	268	264	612	792	3
de	271	253	283	264	612	792	3
lo	286	253	295	264	612	792	3
señalado,	57	267	102	278	612	792	3
posibilita	106	267	150	278	612	792	3
mejorar	154	267	191	278	612	792	3
la	195	267	204	278	612	792	3
gestión	208	267	242	278	612	792	3
educativa,	246	267	295	278	612	792	3
con	57	281	74	292	612	792	3
calidad,	77	281	115	292	612	792	3
colaboración	119	281	181	292	612	792	3
y	184	281	190	292	612	792	3
solución	193	281	234	292	612	792	3
critica	237	281	267	292	612	792	3
a	271	281	276	292	612	792	3
sus	280	281	295	292	612	792	3
problemas.	57	295	110	305	612	792	3
La	93	322	105	333	612	792	3
aplicación	111	322	160	333	612	792	3
de	166	322	178	333	612	792	3
un	183	322	196	333	612	792	3
enfoque	201	322	240	333	612	792	3
educativo,	246	322	295	333	612	792	3
demanda	57	336	100	347	612	792	3
de	114	336	125	347	612	792	3
políticas	140	336	180	347	612	792	3
institucionales	194	336	264	347	612	792	3
que	278	336	295	347	612	792	3
garanticen	57	350	107	361	612	792	3
la	110	350	119	361	612	792	3
transformación,	122	350	198	361	612	792	3
hacia	202	350	227	361	612	792	3
estándares	230	350	280	361	612	792	3
de	284	350	295	361	612	792	3
calidad,	57	364	94	375	612	792	3
eficiencia,	99	364	149	375	612	792	3
productividad	153	364	220	375	612	792	3
e	225	364	230	375	612	792	3
integralidad.	235	364	295	375	612	792	3
En	57	378	70	388	612	792	3
particular,	74	378	123	388	612	792	3
la	126	378	135	388	612	792	3
implementación	138	378	215	388	612	792	3
del	219	378	233	388	612	792	3
enfoque	237	378	275	388	612	792	3
por	279	378	295	388	612	792	3
competencias,	57	391	125	402	612	792	3
requiere	132	391	171	402	612	792	3
una	179	391	196	402	612	792	3
reflexión	203	391	246	402	612	792	3
sobre	253	391	279	402	612	792	3
el	287	391	295	402	612	792	3
diseño	57	405	88	416	612	792	3
curricular,	95	405	145	416	612	792	3
sus	151	405	166	416	612	792	3
componentes,	173	405	239	416	612	792	3
perfil,	246	405	275	416	612	792	3
así	282	405	295	416	612	792	3
como	57	419	83	430	612	792	3
de	86	419	98	430	612	792	3
los	101	419	115	430	612	792	3
procesos	118	419	160	430	612	792	3
de	163	419	174	430	612	792	3
evaluación	177	419	229	430	612	792	3
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la	186	447	195	457	612	792	3
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60	43	31	55	42	612	792	4
Revista	43	45	77	55	612	792	4
Ciencia,	80	45	118	55	612	792	4
Tecnología	121	45	172	55	612	792	4
e	175	45	180	55	612	792	4
Innovación	183	45	235	55	612	792	4
Artículo	517	45	553	55	612	792	4
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Volumen	110	57	147	66	612	792	4
16,	149	57	162	66	612	792	4
Número	165	57	197	66	612	792	4
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57-74	217	57	241	66	612	792	4
IV.	43	88	59	99	612	792	4
Resultados	79	88	134	99	612	792	4
En	43	115	56	126	612	792	4
las	67	115	80	126	612	792	4
siguientes	90	115	138	126	612	792	4
líneas,	149	115	180	126	612	792	4
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denotan	139	157	177	167	612	792	4
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que	89	226	107	236	612	792	4
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aludir	43	320	71	333	612	792	4
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tal,	105	320	120	333	612	792	4
a	124	320	129	333	612	792	4
la	133	320	142	333	612	792	4
“acción	145	320	182	333	612	792	4
exitosa,	186	320	223	333	612	792	4
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de	88	336	99	347	612	792	4
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para	177	336	198	347	612	792	4
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una	264	336	281	347	612	792	4
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ante	91	350	111	361	612	792	4
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un	231	350	243	361	612	792	4
ámbito	248	350	281	361	612	792	4
concreto”	43	361	89	374	612	792	4
(Benarroch;	93	361	150	374	612	792	4
Núñez,	154	361	188	374	612	792	4
2015:	192	361	219	374	612	792	4
11).	223	361	242	374	612	792	4
En	245	361	259	374	612	792	4
este	262	361	281	374	612	792	4
razonamiento:	43	378	112	388	612	792	4
Competencia	79	405	142	416	612	792	4
es	145	405	155	416	612	792	4
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habilidad	236	405	281	416	612	792	4
que	43	419	60	430	612	792	4
el	64	419	73	430	612	792	4
estudiante	78	419	126	430	612	792	4
pone	130	419	154	430	612	792	4
de	158	419	169	430	612	792	4
manifiesto	174	419	225	430	612	792	4
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un	269	419	281	430	612	792	4
tiempo	43	433	76	444	612	792	4
razonable.	79	433	129	444	612	792	4
Esta	131	433	152	444	612	792	4
cualidad	155	433	196	444	612	792	4
se	199	433	209	444	612	792	4
puede	212	433	240	444	612	792	4
precisar	243	433	281	444	612	792	4
con	43	447	60	457	612	792	4
tres	63	447	80	457	612	792	4
observables:	83	447	143	457	612	792	4
–	43	472	49	485	612	792	4
Repetición:	57	474	113	485	612	792	4
ante	121	474	141	485	612	792	4
situaciones	150	474	203	485	612	792	4
semejantes	211	474	264	485	612	792	4
la	273	474	281	485	612	792	4
reconocida	43	488	95	499	612	792	4
competencia	99	488	159	499	612	792	4
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solo	57	654	77	664	612	792	5
como	82	654	109	664	612	792	5
termino,	115	654	155	664	612	792	5
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no,	175	654	190	664	612	792	5
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ISSN-Impreso:	62	749	116	757	612	792	5
2225-8787	119	749	158	757	612	792	5
Revista	62	759	89	767	612	792	5
Ciencia,	91	759	121	767	612	792	5
Tecnología	123	759	164	767	612	792	5
e	166	759	170	767	612	792	5
Innovación.	172	759	215	767	612	792	5
Todos	217	759	240	767	612	792	5
los	242	759	252	767	612	792	5
derechos	255	759	287	767	612	792	5
reservados.	62	768	103	776	612	792	5
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Capacidad-	483	189	528	197	612	792	5
complejo	367	205	401	213	612	792	5
e	404	205	407	213	612	792	5
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integrado	369	220	406	228	612	792	5
valores	488	220	516	228	612	792	5
y	518	220	523	228	612	792	5
actitudes	488	236	523	244	612	792	5
COMPETENCIA	417	269	470	275	612	792	5
Hacer,	491	278	520	287	612	792	5
Ser,	365	286	382	295	612	792	5
Saber	384	286	409	295	612	792	5
Convivir	487	295	525	304	612	792	5
Acción	374	339	400	347	612	792	5
Ante	435	339	454	347	612	792	5
efectiva	372	354	402	362	612	792	5
problemas	424	354	464	362	612	792	5
idóneo	485	354	510	362	612	792	5
con	513	354	526	362	612	792	5
y	442	370	447	378	612	792	5
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dificultades	422	385	467	393	612	792	5
ad	489	385	499	393	612	792	5
social	501	385	522	393	612	792	5
Campo	551	233	561	268	612	792	5
educativo	551	270	561	315	612	792	5
Finalmente,	93	405	150	416	612	792	5
señalar,	153	405	190	416	612	792	5
que	194	405	211	416	612	792	5
el	215	405	223	416	612	792	5
núcleo	227	405	259	416	612	792	5
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de	57	419	68	430	612	792	5
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está	157	419	176	430	612	792	5
en	178	419	189	430	612	792	5
el	192	419	200	430	612	792	5
saber	203	419	228	430	612	792	5
hacer,	231	419	260	430	612	792	5
porque	262	419	295	430	612	792	5
“la	57	430	71	443	612	792	5
competencia	76	433	137	444	612	792	5
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reside	159	433	188	444	612	792	5
solo	194	433	214	444	612	792	5
en	219	433	230	444	612	792	5
los	236	433	250	444	612	792	5
recursos	255	433	295	444	612	792	5
disponibles	57	447	111	457	612	792	5
(capacidades),	129	447	198	457	612	792	5
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en	257	447	268	457	612	792	5
la	286	447	295	457	612	792	5
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recursos	224	460	263	471	612	792	5
ante	275	460	295	471	612	792	5
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que	197	474	215	485	612	792	5
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en	266	474	277	485	612	792	5
el	287	474	295	485	612	792	5
desempeño	57	485	111	499	612	792	5
profesional”	114	485	173	499	612	792	5
(Trujillo,	176	485	220	499	612	792	5
2014	223	485	247	499	612	792	5
Campo	339	281	348	312	612	792	5
educativo	339	237	348	278	612	792	5
Conjunto	369	189	405	197	612	792	5
En	93	198	106	209	612	792	5
el	110	198	119	209	612	792	5
ámbito	123	198	157	209	612	792	5
nacional,	161	198	204	209	612	792	5
la	209	198	217	209	612	792	5
I-	221	198	229	209	612	792	5
XII	234	198	250	209	612	792	5
Reunión	254	198	295	209	612	792	5
Académica	57	212	111	223	612	792	5
Nacional	118	212	161	223	612	792	5
definió	168	212	202	223	612	792	5
las	209	212	223	223	612	792	5
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como:	57	226	87	236	612	792	5
Un	93	239	107	250	612	792	5
proceso	112	239	149	250	612	792	5
complejo	154	239	199	250	612	792	5
de	203	239	215	250	612	792	5
desempeño	219	239	273	250	612	792	5
con	278	239	295	250	612	792	5
idoneidad	57	253	104	264	612	792	5
y	107	253	113	264	612	792	5
responsabilidad	116	253	192	264	612	792	5
social,	195	253	226	264	612	792	5
que	230	253	247	264	612	792	5
moviliza,	250	253	295	264	612	792	5
combina	57	267	98	278	612	792	5
y	102	267	108	278	612	792	5
transfiere	111	267	156	278	612	792	5
con	160	267	177	278	612	792	5
efectividad	181	267	234	278	612	792	5
un	238	267	250	278	612	792	5
conjunto	253	267	295	278	612	792	5
integrado	57	281	102	292	612	792	5
de	109	281	120	292	612	792	5
recursos	127	281	167	292	612	792	5
internos	173	281	212	292	612	792	5
(conocimientos,	218	281	295	292	612	792	5
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y	172	295	178	305	612	792	5
externos	183	295	224	305	612	792	5
(información,	230	295	295	305	612	792	5
recursos	57	308	97	319	612	792	5
tecnológicos	106	308	166	319	612	792	5
y	175	308	181	319	612	792	5
otros)	190	308	218	319	612	792	5
para	227	308	248	319	612	792	5
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en	119	322	131	333	612	792	5
la	144	322	152	333	612	792	5
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laboral-	258	322	296	333	612	792	5
profesional	57	336	111	347	612	792	5
en	122	336	133	347	612	792	5
un	144	336	156	347	612	792	5
contexto	167	336	208	347	612	792	5
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pluralismo	57	350	108	361	612	792	5
epistémico,	126	350	181	361	612	792	5
aportando	198	350	246	361	612	792	5
a	264	350	269	361	612	792	5
la	287	350	295	361	612	792	5
construcción	57	364	118	375	612	792	5
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transformación	139	364	211	375	612	792	5
de	219	364	230	375	612	792	5
la	238	364	246	375	612	792	5
realidad.	254	364	295	375	612	792	5
(CEUB,	57	378	95	388	612	792	5
2014:	98	378	126	388	612	792	5
37).	129	378	148	388	612	792	5
Desempeño	484	339	527	347	612	792	5
Campo	429	417	460	426	612	792	5
Laboral	427	434	462	443	612	792	5
Fuente:	331	452	367	463	612	792	5
Elaboración	370	452	428	463	612	792	5
propia	431	452	461	463	612	792	5
Por	367	480	384	491	612	792	5
otra	387	480	405	491	612	792	5
parte,	408	480	435	491	612	792	5
se	438	480	448	491	612	792	5
entenderá	451	480	498	491	612	792	5
como	501	480	528	491	612	792	5
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“al	331	491	345	505	612	792	5
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de	398	491	409	505	612	792	5
ideas,	415	491	443	505	612	792	5
valoraciones,	448	491	512	505	612	792	5
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y	564	494	570	505	612	792	5
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que	408	508	426	518	612	792	5
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profesor	445	508	485	518	612	792	5
o	488	508	494	518	612	792	5
profesora	497	508	543	518	612	792	5
pone	546	508	569	518	612	792	5
en	331	521	342	532	612	792	5
acción	350	521	381	532	612	792	5
desde	389	521	417	532	612	792	5
el	424	521	433	532	612	792	5
momento	441	521	486	532	612	792	5
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asignaturas	331	535	385	546	612	792	5
a	391	535	397	546	612	792	5
su	403	535	414	546	612	792	5
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hasta	453	535	478	546	612	792	5
el	484	535	493	546	612	792	5
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la	561	535	569	546	612	792	5
evaluación”	331	546	388	560	612	792	5
(Estévez,	391	546	435	560	612	792	5
E.;	438	546	452	560	612	792	5
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C.;	498	546	512	560	612	792	5
Valdez.	515	546	552	560	612	792	5
A.,	555	546	569	560	612	792	5
2014).	331	563	362	574	612	792	5
No	367	590	382	601	612	792	5
obstante,	387	590	430	601	612	792	5
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hay	384	632	402	643	612	792	5
que	405	632	422	643	612	792	5
considerar	426	632	476	643	612	792	5
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estudiantes	506	632	560	643	612	792	5
y	564	632	570	643	612	792	5
la	331	646	340	656	612	792	5
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estos,	459	646	486	656	612	792	5
en	489	646	501	656	612	792	5
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proceso	517	646	554	656	612	792	5
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Revisión	377	750	409	758	612	792	5
teórica	413	750	437	758	612	792	5
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Universidad	396	760	440	769	612	792	5
Boliviana.	442	760	479	769	612	792	5
62	43	31	55	42	612	792	6
Revista	43	45	77	55	612	792	6
Ciencia,	80	45	118	55	612	792	6
Tecnología	121	45	172	55	612	792	6
e	175	45	180	55	612	792	6
Innovación	183	45	235	55	612	792	6
Artículo	517	45	553	55	612	792	6
Diciembre	43	57	85	66	612	792	6
2018	87	57	107	66	612	792	6
Volumen	110	57	147	66	612	792	6
16,	149	57	162	66	612	792	6
Número	165	57	197	66	612	792	6
18	200	57	210	66	612	792	6
57-74	217	57	241	66	612	792	6
Desde	79	88	109	98	612	792	6
esta	113	88	132	98	612	792	6
perspectiva,	137	88	194	98	612	792	6
“la	199	85	213	98	612	792	6
educación	218	85	267	98	612	792	6
se	271	85	281	98	612	792	6
centra	43	101	72	112	612	792	6
en	80	101	91	112	612	792	6
el	99	101	107	112	612	792	6
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que	43	129	60	140	612	792	6
está	66	129	84	140	612	792	6
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que	43	157	60	167	612	792	6
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desarrollar	163	157	215	167	612	792	6
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o	275	157	281	167	612	792	6
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2014:314);	43	184	95	195	612	792	6
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afirmado,	180	184	227	195	612	792	6
el	230	184	239	195	612	792	6
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“parte	147	196	176	209	612	792	6
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como	165	212	192	223	612	792	6
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cambio,	43	226	81	236	612	792	6
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del	149	239	164	250	612	792	6
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Es	79	281	91	292	612	792	6
por	104	281	120	292	612	792	6
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el	192	281	201	292	612	792	6
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por	265	281	281	292	612	792	6
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vislumbra	128	292	176	305	612	792	6
“una	193	292	216	305	612	792	6
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en	255	308	267	319	612	792	6
el	272	308	281	319	612	792	6
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en	113	336	124	347	612	792	6
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su	182	336	193	347	612	792	6
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con	264	336	281	347	612	792	6
la	43	350	51	361	612	792	6
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de	103	350	114	361	612	792	6
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sus	158	350	173	361	612	792	6
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participación	43	364	105	375	612	792	6
en	109	364	120	375	612	792	6
la	124	364	132	375	612	792	6
transformación	136	364	209	375	612	792	6
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la	227	364	236	375	612	792	6
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que	69	375	86	388	612	792	6
forma	89	375	118	388	612	792	6
parte”	121	375	150	388	612	792	6
(Vidal,	153	375	187	388	612	792	6
2013:	190	375	217	388	612	792	6
163).	220	375	245	388	612	792	6
En	79	405	92	416	612	792	6
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encuentra,	43	419	92	430	612	792	6
que	96	419	113	430	612	792	6
el	116	419	125	430	612	792	6
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por	170	419	186	430	612	792	6
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competencias	43	433	108	444	612	792	6
en	114	433	126	444	612	792	6
sí,	132	433	143	444	612	792	6
son	149	433	166	444	612	792	6
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y	233	433	239	444	612	792	6
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complejos,	43	447	95	457	612	792	6
compuestos,	99	447	158	457	612	792	6
polisémicos	162	447	219	457	612	792	6
e	223	447	228	457	612	792	6
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que	43	460	60	471	612	792	6
enfatizan	71	460	116	471	612	792	6
la	127	460	136	471	612	792	6
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de	208	460	220	471	612	792	6
problemas	231	460	281	471	612	792	6
vinculadas	43	474	94	485	612	792	6
al	97	474	106	485	612	792	6
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1.	43	502	52	513	612	792	6
Enfoque	64	502	107	513	612	792	6
por	110	502	128	513	612	792	6
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currículo	212	502	259	513	612	792	6
La	43	526	55	537	612	792	6
aplicación	63	526	113	537	612	792	6
del	120	526	135	537	612	792	6
enfoque	143	526	181	537	612	792	6
por	189	526	205	537	612	792	6
competencias,	213	526	281	537	612	792	6
conlleva	43	540	83	551	612	792	6
desde	91	540	119	551	612	792	6
un	127	540	139	551	612	792	6
punto	147	540	174	551	612	792	6
de	182	540	193	551	612	792	6
vista	201	540	224	551	612	792	6
curricular,	232	540	281	551	612	792	6
cambios	43	554	83	564	612	792	6
en	93	554	104	564	612	792	6
la	114	554	122	564	612	792	6
organización,	132	554	197	564	612	792	6
la	207	554	215	564	612	792	6
gestión,	225	554	263	564	612	792	6
la	273	554	281	564	612	792	6
planificación	43	567	105	578	612	792	6
académica,	108	567	162	578	612	792	6
así	164	567	178	578	612	792	6
como	180	567	207	578	612	792	6
la	210	567	219	578	612	792	6
metodología	221	567	281	578	612	792	6
del	43	581	57	592	612	792	6
aprendizaje	60	581	116	592	612	792	6
y	119	581	125	592	612	792	6
la	127	581	136	592	612	792	6
evaluación.	139	581	194	592	612	792	6
El	79	608	89	618	612	792	6
diseño	92	608	123	618	612	792	6
curricular	126	608	172	618	612	792	6
por	175	608	191	618	612	792	6
competencias,	193	608	261	618	612	792	6
aun	264	608	281	618	612	792	6
a	43	621	48	632	612	792	6
pesar	50	621	76	632	612	792	6
de	78	621	89	632	612	792	6
haberse	92	621	128	632	612	792	6
desarrollado	131	621	190	632	612	792	6
hace	192	621	214	632	612	792	6
muchos	217	621	254	632	612	792	6
años,	256	621	281	632	612	792	6
hoy:	43	635	64	646	612	792	6
Es	79	649	91	660	612	792	6
presentado	94	649	146	660	612	792	6
con	149	649	166	660	612	792	6
sentidos	169	649	208	660	612	792	6
modernizantes	211	649	281	660	612	792	6
y	43	663	49	674	612	792	6
actuales,	52	663	94	674	612	792	6
capaces	97	663	134	674	612	792	6
de	137	663	149	674	612	792	6
articular	152	663	192	674	612	792	6
demandas	195	663	243	674	612	792	6
críticas	246	663	281	674	612	792	6
al	43	677	51	687	612	792	6
currículo	58	677	102	687	612	792	6
basado	108	677	142	687	612	792	6
en	148	677	160	687	612	792	6
listas	167	677	191	687	612	792	6
de	198	677	210	687	612	792	6
contenidos	216	677	268	687	612	792	6
y	275	677	281	687	612	792	6
considerado	43	690	101	701	612	792	6
como	104	690	130	701	612	792	6
enciclopedista.	133	690	205	701	612	792	6
ISSN-Impreso:	48	746	103	754	612	792	6
2225-8787	105	746	144	754	612	792	6
Revista	48	755	75	763	612	792	6
Ciencia,	77	755	107	763	612	792	6
Tecnología	109	755	150	763	612	792	6
e	152	755	156	763	612	792	6
Innovación.	158	755	201	763	612	792	6
Todos	203	755	226	763	612	792	6
los	228	755	239	763	612	792	6
derechos	241	755	273	763	612	792	6
reservados.	48	764	89	773	612	792	6
Convirtiéndose,	353	88	429	98	612	792	6
así,	441	88	457	98	612	792	6
en	469	88	480	98	612	792	6
un	492	88	504	98	612	792	6
discurso	515	88	555	98	612	792	6
movilizador	317	101	375	112	612	792	6
de	381	101	393	112	612	792	6
la	399	101	408	112	612	792	6
crítica	414	101	444	112	612	792	6
hacia	450	101	475	112	612	792	6
las	482	101	495	112	612	792	6
asignaturas	501	101	555	112	612	792	6
compartimentadas	317	115	405	126	612	792	6
y	411	115	417	126	612	792	6
supuestamente	423	115	494	126	612	792	6
capaces	501	115	538	126	612	792	6
de	544	115	555	126	612	792	6
facilitar	317	129	354	140	612	792	6
la	372	129	380	140	612	792	6
introducción	398	129	458	140	612	792	6
de	475	129	487	140	612	792	6
propuestas	504	129	555	140	612	792	6
integradoras	317	143	376	154	612	792	6
(Martins,	380	143	424	154	612	792	6
I;	428	143	435	154	612	792	6
Abelha,	439	143	476	154	612	792	6
M.;	480	143	497	154	612	792	6
Gomes,	500	143	537	154	612	792	6
R.;	541	143	555	154	612	792	6
Costa,	317	157	347	167	612	792	6
N.;	350	157	365	167	612	792	6
Casimiro,	368	157	415	167	612	792	6
A.	418	157	430	167	612	792	6
2013:	433	157	460	167	612	792	6
58).	463	157	482	167	612	792	6
En	353	183	366	194	612	792	6
este	369	183	388	194	612	792	6
sentido,	391	183	429	194	612	792	6
se	432	183	442	194	612	792	6
presenta	445	183	484	194	612	792	6
al:	488	183	499	194	612	792	6
Enfoque	353	197	394	208	612	792	6
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como	389	266	416	277	612	792	6
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interrelacionados	317	321	400	332	612	792	6
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si	365	427	373	438	612	792	6
no	377	427	389	438	612	792	6
de	392	427	403	438	612	792	6
fondo	407	427	435	438	612	792	6
principalmente;	438	427	513	438	612	792	6
antes	516	427	541	438	612	792	6
de	544	427	555	438	612	792	6
los	317	441	331	452	612	792	6
elementos	334	441	382	452	612	792	6
técnico	385	441	420	452	612	792	6
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está	488	441	507	452	612	792	6
la	509	441	518	452	612	792	6
calidad	521	441	555	452	612	792	6
educativa	317	455	363	465	612	792	6
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en	374	455	385	465	612	792	6
este	388	455	407	465	612	792	6
sentido,	409	455	447	465	612	792	6
el	449	455	458	465	612	792	6
aseguramiento	461	455	531	465	612	792	6
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la	547	455	556	465	612	792	6
calidad	317	468	352	479	612	792	6
es	366	468	376	479	612	792	6
esencial,	391	468	433	479	612	792	6
dado	447	468	471	479	612	792	6
que,	486	468	506	479	612	792	6
en	521	468	532	479	612	792	6
la	547	468	555	479	612	792	6
“institucionalización	317	480	416	493	612	792	6
en	425	480	436	493	612	792	6
las	444	480	458	493	612	792	6
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del	541	480	555	493	612	792	6
aseguramiento	317	496	387	507	612	792	6
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se	466	496	476	507	612	792	6
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gestión	374	510	409	521	612	792	6
y	411	510	417	521	612	792	6
evaluación	420	510	472	521	612	792	6
que	475	510	492	521	612	792	6
operan	494	510	527	521	612	792	6
sobre	530	510	555	521	612	792	6
el	317	524	326	534	612	792	6
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discrecional	368	524	426	534	612	792	6
que	429	524	446	534	612	792	6
típicamente	450	524	506	534	612	792	6
tenían	509	524	538	534	612	792	6
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académicos	317	537	373	548	612	792	6
en	378	537	390	548	612	792	6
modelos	395	535	436	548	612	792	6
curriculares	441	535	498	548	612	792	6
anteriores”	503	535	555	548	612	792	6
(Lemaitre,	317	551	367	562	612	792	6
Zenteno.	372	551	414	562	612	792	6
2012:134-	419	551	469	562	612	792	6
135),	473	551	498	562	612	792	6
asociado	503	551	545	562	612	792	6
a	550	551	556	562	612	792	6
una	317	565	334	576	612	792	6
determinada	340	565	400	576	612	792	6
concepción	406	565	461	576	612	792	6
del	467	565	481	576	612	792	6
ejercicio	487	565	528	576	612	792	6
y	535	565	541	576	612	792	6
la	546	565	555	576	612	792	6
libertad	317	579	354	590	612	792	6
de	357	579	368	590	612	792	6
cátedra,	371	579	409	590	612	792	6
en	412	579	423	590	612	792	6
este	426	579	444	590	612	792	6
razonamiento:	448	579	516	590	612	792	6
Una	353	605	373	616	612	792	6
manifestación	378	605	445	616	612	792	6
del	450	605	464	616	612	792	6
aseguramiento	469	605	539	616	612	792	6
de	544	605	555	616	612	792	6
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calidad	329	619	363	630	612	792	6
universitaria	367	619	426	630	612	792	6
está	429	619	448	630	612	792	6
dada	451	619	474	630	612	792	6
por	477	619	493	630	612	792	6
los	496	619	510	630	612	792	6
procesos	513	619	556	630	612	792	6
de	317	633	328	644	612	792	6
revisión	336	633	375	644	612	792	6
del	383	633	398	644	612	792	6
currículo,	406	633	452	644	612	792	6
los	460	633	475	644	612	792	6
cuales	483	633	513	644	612	792	6
pueden	521	633	555	644	612	792	6
originarse	317	647	365	658	612	792	6
en	372	647	384	658	612	792	6
una	391	647	408	658	612	792	6
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requerida	487	647	532	658	612	792	6
por	539	647	555	658	612	792	6
necesidades	317	661	374	671	612	792	6
tales	381	661	403	671	612	792	6
como	409	661	435	671	612	792	6
mejorar	442	661	479	671	612	792	6
el	485	661	494	671	612	792	6
proceso	501	661	538	671	612	792	6
de	544	661	555	671	612	792	6
control,	317	674	354	685	612	792	6
incluir	365	674	397	685	612	792	6
cambios	408	674	448	685	612	792	6
producidos	459	674	513	685	612	792	6
en	524	674	535	685	612	792	6
la	547	674	555	685	612	792	6
disciplina	317	688	364	699	612	792	6
profesional	368	688	422	699	612	792	6
y/o	427	688	441	699	612	792	6
incluir	446	688	477	699	612	792	6
cambios	482	688	522	699	612	792	6
en	526	688	537	699	612	792	6
las	542	688	555	699	612	792	6
estrategias	317	702	368	713	612	792	6
de	371	702	382	713	612	792	6
enseñanza.	385	702	437	713	612	792	6
Pérez	323	747	346	756	612	792	6
C.	348	747	358	756	612	792	6
Revisión	363	747	399	756	612	792	6
teórica	402	747	429	756	612	792	6
del	432	747	444	756	612	792	6
enfoque	447	747	479	756	612	792	6
por	482	747	495	756	612	792	6
competencias	498	747	553	756	612	792	6
y	556	747	561	756	612	792	6
su	323	758	332	767	612	792	6
aplicación	335	758	376	767	612	792	6
en	378	758	388	767	612	792	6
la	390	758	397	767	612	792	6
Universidad	400	758	449	767	612	792	6
Boliviana.	451	758	492	767	612	792	6
63	558	31	570	42	612	792	7
Artículo	59	45	96	55	612	792	7
Revista	376	45	411	55	612	792	7
Ciencia,	414	45	452	55	612	792	7
Tecnología	455	45	506	55	612	792	7
e	509	45	514	55	612	792	7
Innovación	516	45	569	55	612	792	7
Diciembre	372	57	414	66	612	792	7
2018	416	57	436	66	612	792	7
Volumen	439	57	476	66	612	792	7
16,	478	57	491	66	612	792	7
Número	493	57	526	66	612	792	7
18	529	57	539	66	612	792	7
57-74	546	57	570	66	612	792	7
Si	93	88	103	98	612	792	7
el	106	88	114	98	612	792	7
nivel	117	88	141	98	612	792	7
de	144	88	156	98	612	792	7
cambios	159	88	199	98	612	792	7
al	201	88	210	98	612	792	7
currículo	213	88	256	98	612	792	7
es	259	88	269	98	612	792	7
leve,	272	88	295	98	612	792	7
puede	57	101	85	112	612	792	7
ser	89	101	103	112	612	792	7
que	107	101	125	112	612	792	7
una	129	101	146	112	612	792	7
actualización	150	101	213	112	612	792	7
a	217	101	223	112	612	792	7
los	227	101	241	112	612	792	7
programas	245	101	295	112	612	792	7
de	57	115	68	126	612	792	7
asignaturas	72	115	126	126	612	792	7
sea	129	115	144	126	612	792	7
suficiente;	148	115	198	126	612	792	7
pero	201	115	223	126	612	792	7
si	226	115	234	126	612	792	7
los	238	115	252	126	612	792	7
cambios	255	115	295	126	612	792	7
son	57	129	73	140	612	792	7
profundos,	76	129	128	140	612	792	7
será	131	129	150	140	612	792	7
necesario	153	129	198	140	612	792	7
realizar	201	129	237	140	612	792	7
un	240	129	252	140	612	792	7
rediseño	254	129	295	140	612	792	7
del	57	143	71	154	612	792	7
currículo	74	143	118	154	612	792	7
(Icarte;	121	143	155	154	612	792	7
Lavate.	158	143	194	154	612	792	7
2016:4).	197	143	237	154	612	792	7
El	93	170	103	181	612	792	7
estudio	108	170	143	181	612	792	7
realizado	147	170	191	181	612	792	7
por	196	170	212	181	612	792	7
Gabriel	217	170	253	181	612	792	7
Icarte	257	170	285	181	612	792	7
y	289	170	295	181	612	792	7
Hugo	57	184	83	195	612	792	7
Lavate,	90	184	126	195	612	792	7
enfatiza,	133	184	174	195	612	792	7
en	181	184	192	195	612	792	7
que	199	184	217	195	612	792	7
el	224	184	232	195	612	792	7
proceso	240	184	277	195	612	792	7
de	284	184	295	195	612	792	7
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del	103	198	117	209	612	792	7
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en	218	198	230	209	612	792	7
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carrera	262	198	295	209	612	792	7
universitaria	57	212	117	223	612	792	7
es	123	212	133	223	612	792	7
una	139	212	156	223	612	792	7
tarea	162	212	185	223	612	792	7
ardua	191	212	218	223	612	792	7
y	224	212	230	223	612	792	7
compleja,	236	212	283	223	612	792	7
y	289	212	295	223	612	792	7
finaliza	57	226	93	236	612	792	7
con	95	226	112	236	612	792	7
la	115	226	123	236	612	792	7
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los	281	226	295	236	612	792	7
actores	57	239	91	250	612	792	7
educativos,	98	239	152	250	612	792	7
que	160	239	177	250	612	792	7
son	185	239	201	250	612	792	7
protagonistas	209	239	273	250	612	792	7
del	281	239	295	250	612	792	7
proceso,	57	253	97	264	612	792	7
señalando	100	253	148	264	612	792	7
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etapas	179	253	209	264	612	792	7
prácticas,	211	253	257	264	612	792	7
que	259	253	277	264	612	792	7
por	279	253	295	264	612	792	7
su	57	267	67	278	612	792	7
secuencia,	72	267	122	278	612	792	7
lógica	127	267	156	278	612	792	7
y	161	267	167	278	612	792	7
resultados,	172	267	223	278	612	792	7
es	228	267	238	278	612	792	7
importante	243	267	295	278	612	792	7
considerarlas;	57	278	123	292	612	792	7
la	129	278	138	292	612	792	7
etapas	144	278	174	292	612	792	7
son	180	278	196	292	612	792	7
las	202	278	215	292	612	792	7
siguientes:	221	278	273	292	612	792	7
“(i)	278	278	295	292	612	792	7
procesamiento	57	295	127	305	612	792	7
pedagógico	133	295	187	305	612	792	7
de	193	295	205	305	612	792	7
las	210	295	224	305	612	792	7
competencias	230	295	295	305	612	792	7
establecidas	57	308	115	319	612	792	7
en	119	308	130	319	612	792	7
el	135	308	144	319	612	792	7
perfil;	148	308	178	319	612	792	7
(ii)	182	308	197	319	612	792	7
elaboración	201	308	257	319	612	792	7
de	262	308	273	319	612	792	7
una	278	308	295	319	612	792	7
secuencia	57	322	103	333	612	792	7
de	106	322	118	333	612	792	7
progresión	121	322	172	333	612	792	7
de	175	322	186	333	612	792	7
las	189	322	203	333	612	792	7
competencias;	206	322	274	333	612	792	7
(iii)	277	322	295	333	612	792	7
análisis	57	336	93	347	612	792	7
sobre	100	336	126	347	612	792	7
el	133	336	142	347	612	792	7
aporte	149	336	179	347	612	792	7
de	186	336	198	347	612	792	7
las	205	336	218	347	612	792	7
asignaturas	225	336	279	347	612	792	7
al	286	336	295	347	612	792	7
desarrollo	57	350	105	361	612	792	7
de	108	350	119	361	612	792	7
las	123	350	136	361	612	792	7
competencias;	139	350	208	361	612	792	7
(iv)	211	350	228	361	612	792	7
actualización	232	350	295	361	612	792	7
de	57	364	68	375	612	792	7
los	72	364	86	375	612	792	7
programas	91	364	141	375	612	792	7
y	146	364	152	375	612	792	7
de	156	364	167	375	612	792	7
la	172	364	181	375	612	792	7
malla	185	364	212	375	612	792	7
curricular;	216	364	266	375	612	792	7
y	271	364	277	375	612	792	7
(v)	281	364	295	375	612	792	7
producción	57	375	111	388	612	792	7
de	114	375	125	388	612	792	7
pruebas	128	375	166	388	612	792	7
de	169	375	180	388	612	792	7
logros”	183	375	218	388	612	792	7
Lávate.	259	375	295	388	612	792	7
2016).	57	391	88	402	612	792	7
Sin	93	419	109	430	612	792	7
duda	111	419	135	430	612	792	7
el	138	419	146	430	612	792	7
producto	149	419	192	430	612	792	7
o	195	419	201	430	612	792	7
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obtenido	253	419	295	430	612	792	7
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la	72	433	80	444	612	792	7
aplicación	84	433	133	444	612	792	7
de	137	433	148	444	612	792	7
la	152	433	160	444	612	792	7
metodología,	164	433	227	444	612	792	7
descrita,	231	433	271	444	612	792	7
para	274	433	295	444	612	792	7
la	57	447	65	457	612	792	7
revisión	70	447	108	457	612	792	7
y	113	447	119	457	612	792	7
actualización	123	447	186	457	612	792	7
del	191	447	206	457	612	792	7
diseño	210	447	241	457	612	792	7
curricular,	246	447	295	457	612	792	7
en	57	460	68	471	612	792	7
una	73	460	91	471	612	792	7
carrera	96	460	130	471	612	792	7
universitaria,	135	460	198	471	612	792	7
implica	203	460	239	471	612	792	7
a	245	460	250	471	612	792	7
más	256	460	275	471	612	792	7
del	280	460	295	471	612	792	7
cambio	57	474	92	485	612	792	7
de	101	474	112	485	612	792	7
enfoque,	121	474	163	485	612	792	7
la	172	474	180	485	612	792	7
modificación	189	474	253	485	612	792	7
de	262	474	273	485	612	792	7
las	282	474	295	485	612	792	7
materias,	57	488	100	499	612	792	7
la	104	488	113	499	612	792	7
realización	117	488	169	499	612	792	7
de	173	488	185	499	612	792	7
pruebas	188	488	226	499	612	792	7
de	230	488	241	499	612	792	7
logro,	245	488	273	499	612	792	7
y	277	488	283	499	612	792	7
la	286	488	295	499	612	792	7
incorporación	57	502	123	513	612	792	7
de	129	502	140	513	612	792	7
mapas	146	502	177	513	612	792	7
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que	229	502	247	513	612	792	7
permiten	252	502	295	513	612	792	7
ver	57	516	72	526	612	792	7
el	76	516	84	526	612	792	7
desarrollo	88	516	136	526	612	792	7
y	140	516	146	526	612	792	7
la	149	516	158	526	612	792	7
visualización	162	516	225	526	612	792	7
del	229	516	243	526	612	792	7
desarrollo	247	516	295	526	612	792	7
de	57	529	68	540	612	792	7
las	71	529	84	540	612	792	7
competencias,	87	529	155	540	612	792	7
durante	158	529	194	540	612	792	7
la	197	529	206	540	612	792	7
ejecución	208	529	254	540	612	792	7
del	257	529	272	540	612	792	7
plan	275	529	295	540	612	792	7
curricular.	57	543	106	554	612	792	7
En	93	571	106	582	612	792	7
síntesis,	114	571	153	582	612	792	7
desde	161	571	188	582	612	792	7
un	197	571	209	582	612	792	7
punto	217	571	245	582	612	792	7
de	253	571	264	582	612	792	7
vista	273	571	295	582	612	792	7
curricular,	57	585	106	595	612	792	7
el	110	585	118	595	612	792	7
enfoque	122	585	160	595	612	792	7
basado	164	585	197	595	612	792	7
en	201	585	212	595	612	792	7
competencias	215	585	281	595	612	792	7
ha	284	585	295	595	612	792	7
permitido	57	598	103	609	612	792	7
organizar	109	598	155	609	612	792	7
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de	197	598	209	609	612	792	7
estudios	215	598	254	609	612	792	7
bajo	260	598	281	609	612	792	7
el	287	598	295	609	612	792	7
concepto	57	612	100	623	612	792	7
de	103	612	114	623	612	792	7
competencia,	117	612	181	623	612	792	7
permitiendo	184	612	242	623	612	792	7
el	245	612	253	623	612	792	7
uso	256	612	273	623	612	792	7
más	276	612	295	623	612	792	7
eficiente	57	626	98	637	612	792	7
del	103	626	117	637	612	792	7
tiempo,	122	626	158	637	612	792	7
mejorar	162	626	200	637	612	792	7
la	204	626	213	637	612	792	7
organización	217	626	279	637	612	792	7
de	284	626	295	637	612	792	7
los	57	640	71	651	612	792	7
temas	74	640	102	651	612	792	7
y	105	640	111	651	612	792	7
aplicación	113	640	163	651	612	792	7
de	166	640	177	651	612	792	7
contenidos,	180	640	235	651	612	792	7
dando	238	640	267	651	612	792	7
lugar	270	640	295	651	612	792	7
a	57	654	62	664	612	792	7
que	66	654	84	664	612	792	7
los	88	654	102	664	612	792	7
estudiantes	106	654	160	664	612	792	7
aprendan	164	654	208	664	612	792	7
mejor,	212	654	243	664	612	792	7
porque	248	654	281	664	612	792	7
se	285	654	295	664	612	792	7
involucran	57	667	108	678	612	792	7
y	119	667	125	678	612	792	7
participan	136	667	185	678	612	792	7
en	196	667	207	678	612	792	7
actividades	219	667	272	678	612	792	7
de	284	667	295	678	612	792	7
aprendizaje	57	681	112	692	612	792	7
significativo.	115	681	178	692	612	792	7
ISSN-Impreso:	62	749	116	757	612	792	7
2225-8787	119	749	158	757	612	792	7
Revista	62	759	89	767	612	792	7
Ciencia,	91	759	121	767	612	792	7
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de	558	680	569	691	612	792	7
competencias,	331	694	399	705	612	792	7
que	405	694	422	705	612	792	7
se	428	694	438	705	612	792	7
presentan	443	694	489	705	612	792	7
de	495	694	506	705	612	792	7
la	512	694	521	705	612	792	7
siguiente	526	694	569	705	612	792	7
manera:	331	708	370	718	612	792	7
Pérez	337	750	357	758	612	792	7
C.	361	750	369	758	612	792	7
Revisión	377	750	409	758	612	792	7
teórica	413	750	437	758	612	792	7
del	441	750	452	758	612	792	7
enfoque	456	750	485	758	612	792	7
por	489	750	501	758	612	792	7
competencias	505	750	554	758	612	792	7
y	558	750	562	758	612	792	7
su	566	750	574	758	612	792	7
aplicación	337	760	374	769	612	792	7
en	376	760	385	769	612	792	7
la	387	760	393	769	612	792	7
Universidad	396	760	440	769	612	792	7
Boliviana.	442	760	479	769	612	792	7
64	43	31	55	42	612	792	8
Revista	43	45	77	55	612	792	8
Ciencia,	80	45	118	55	612	792	8
Tecnología	121	45	172	55	612	792	8
e	175	45	180	55	612	792	8
Innovación	183	45	235	55	612	792	8
Artículo	517	45	553	55	612	792	8
Diciembre	43	57	85	66	612	792	8
2018	87	57	107	66	612	792	8
Volumen	110	57	147	66	612	792	8
16,	149	57	162	66	612	792	8
Número	165	57	197	66	612	792	8
18	200	57	210	66	612	792	8
57-74	217	57	241	66	612	792	8
Tabla	43	88	72	98	612	792	8
No.	75	88	93	98	612	792	8
1	96	88	102	98	612	792	8
Corriente	105	88	151	98	612	792	8
de	154	88	165	98	612	792	8
las	168	88	181	98	612	792	8
competencias	184	88	249	98	612	792	8
Corrientes	48	107	89	115	612	792	8
de	91	107	100	115	612	792	8
competencias	48	117	99	126	612	792	8
Corriente	111	107	148	115	612	792	8
americana	111	117	151	126	612	792	8
de	154	117	163	126	612	792	8
competencias	111	128	162	136	612	792	8
Corriente	174	107	212	115	612	792	8
francesa	174	117	207	126	612	792	8
Corriente	231	107	268	115	612	792	8
Britanica	231	117	267	126	612	792	8
Autores	48	138	73	145	612	792	8
representativos	48	147	96	155	612	792	8
Boyatzis,	111	138	140	145	612	792	8
1982;	145	138	163	145	612	792	8
Mcclelland,	111	147	148	155	612	792	8
1973;	111	157	129	164	612	792	8
Spencer	131	157	157	164	612	792	8
y	159	157	163	164	612	792	8
Spencer,	111	166	138	173	612	792	8
1993;	145	166	163	173	612	792	8
Alles,	111	175	129	182	612	792	8
2006;	145	175	163	182	612	792	8
Goleman,	111	184	142	191	612	792	8
2003;	145	184	163	191	612	792	8
2004.	111	193	129	201	612	792	8
Le	174	138	183	145	612	792	8
Boterf	199	138	220	145	612	792	8
1991;	174	147	193	155	612	792	8
1998,	202	147	220	155	612	792	8
2001;	174	157	193	164	612	792	8
Levy-	201	157	220	164	612	792	8
Leboyer,	174	166	203	173	612	792	8
1997;	174	175	193	182	612	792	8
Pérez,	200	175	220	182	612	792	8
1997.	174	184	192	191	612	792	8
Listado	48	249	72	256	612	792	8
de	92	249	100	256	612	792	8
competencias	48	258	92	266	612	792	8
Lista	111	249	127	256	612	792	8
de	156	249	164	256	612	792	8
competencias,	111	258	156	266	612	792	8
de	111	268	118	275	612	792	8
tipo	121	268	133	275	612	792	8
genérico	136	268	163	275	612	792	8
o	111	277	115	284	612	792	8
universal.	119	277	150	284	612	792	8
En	155	277	163	284	612	792	8
principio	111	286	139	293	612	792	8
su	141	286	148	293	612	792	8
lista	150	286	163	293	612	792	8
comprende	111	295	146	302	612	792	8
20	155	295	163	302	612	792	8
competencias	111	304	154	312	612	792	8
que	111	314	122	321	612	792	8
son	152	314	163	321	612	792	8
comunes	111	323	139	330	612	792	8
en	156	323	163	330	612	792	8
cualquier	111	332	140	339	612	792	8
ámbito	111	341	133	348	612	792	8
en	135	341	142	348	612	792	8
el	144	341	150	348	612	792	8
que	152	341	163	348	612	792	8
los	111	350	120	358	612	792	8
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se	157	350	164	358	612	792	8
desempeñan.	111	360	152	367	612	792	8
La	174	249	183	256	612	792	8
elaboración	174	258	212	266	612	792	8
de	174	268	182	275	612	792	8
las	183	268	192	275	612	792	8
listas	194	268	211	275	612	792	8
de	212	268	220	275	612	792	8
competencias	174	277	218	284	612	792	8
se	174	286	181	293	612	792	8
lleva	191	286	206	293	612	792	8
a	216	286	220	293	612	792	8
cabo	174	295	190	302	612	792	8
atendiendo	174	304	209	312	612	792	8
la	214	304	220	312	612	792	8
visión	174	314	194	321	612	792	8
holística,	174	323	203	330	612	792	8
es	213	323	220	330	612	792	8
decir	174	332	190	339	612	792	8
ajustadas	174	341	204	348	612	792	8
a	216	341	220	348	612	792	8
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entorno	174	378	199	385	612	792	8
en	203	378	210	385	612	792	8
el	214	378	220	385	612	792	8
que	174	387	186	394	612	792	8
se	213	387	220	394	612	792	8
encuentra.	174	396	207	404	612	792	8
Horton,	231	138	255	145	612	792	8
2000;	257	138	276	145	612	792	8
Tolley,	231	147	253	155	612	792	8
1987;	257	147	276	155	612	792	8
Hoggman,	231	157	264	164	612	792	8
1999;	231	166	249	173	612	792	8
Virtanen,	231	175	260	182	612	792	8
2000;	231	184	249	191	612	792	8
Kamoche	231	193	261	201	612	792	8
1997;	231	203	249	210	612	792	8
y	272	203	276	210	612	792	8
Holmes,	231	212	257	219	612	792	8
1995;	231	221	249	228	612	792	8
Woodruffe,	231	230	267	237	612	792	8
1993.	231	239	249	247	612	792	8
Hay	231	249	244	256	612	792	8
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se	231	286	237	293	612	792	8
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está	263	323	276	330	612	792	8
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que	231	341	242	348	612	792	8
las	267	341	276	348	612	792	8
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deben	231	360	250	367	612	792	8
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En	231	406	239	413	612	792	8
este	244	406	257	413	612	792	8
caso	261	406	276	413	612	792	8
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el	270	424	276	431	612	792	8
principal	231	433	259	440	612	792	8
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Fuente:	43	466	79	477	612	792	8
Guerrero,	84	466	130	477	612	792	8
C.;	135	466	149	477	612	792	8
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Gorjup,	226	466	263	477	612	792	8
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2013.	43	480	70	490	612	792	8
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que	107	507	124	518	612	792	8
a	126	507	131	518	612	792	8
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CEUB,	192	521	226	532	612	792	8
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generales	43	549	88	559	612	792	8
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específicas.	100	549	155	559	612	792	8
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El	57	576	68	587	612	792	8
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Uno	43	604	63	615	612	792	8
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que	207	604	224	615	612	792	8
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basado	90	618	123	628	612	792	8
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es	224	618	234	628	612	792	8
que	242	618	259	628	612	792	8
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porque	230	631	263	642	612	792	8
les	268	631	281	642	612	792	8
enseñan	43	645	81	656	612	792	8
los	84	645	98	656	612	792	8
profesores,	101	645	154	656	612	792	8
sino,	156	645	179	656	612	792	8
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el	270	569	278	579	612	792	9
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materia.	98	638	136	648	612	792	9
También	147	638	189	648	612	792	9
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que	436	295	453	305	612	792	9
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evaluación,	331	308	386	319	612	792	9
de	395	308	406	319	612	792	9
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y	563	308	569	319	612	792	9
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el	348	336	357	347	612	792	9
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de	475	336	486	347	612	792	9
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es	559	336	569	347	612	792	9
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el	430	350	439	361	612	792	9
análisis	444	350	480	361	612	792	9
cualitativo	484	350	534	361	612	792	9
con	539	350	556	361	612	792	9
el	561	350	569	361	612	792	9
análisis	331	364	367	375	612	792	9
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La	367	391	379	402	612	792	9
evaluación	390	391	443	402	612	792	9
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currículo	499	391	543	402	612	792	9
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caracteriza	425	405	476	416	612	792	9
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aprendizaje	410	433	466	444	612	792	9
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elementos	331	447	380	457	612	792	9
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por	331	460	347	471	612	792	9
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son:	424	460	444	471	612	792	9
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competencias	331	474	396	485	612	792	9
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actividades	331	488	385	499	612	792	9
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aprendizaje,	416	488	475	499	612	792	9
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evaluación,	331	502	386	513	612	792	9
el	388	502	397	513	612	792	9
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el	446	502	454	513	612	792	9
nivel	457	502	481	513	612	792	9
de	483	502	494	513	612	792	9
desempeño,	497	502	554	513	612	792	9
las	556	502	569	513	612	792	9
evidencias,	331	516	385	526	612	792	9
los	388	516	402	526	612	792	9
indicadores	406	516	461	526	612	792	9
por	464	516	480	526	612	792	9
nivel	484	516	508	526	612	792	9
de	512	516	523	526	612	792	9
dominio,	526	516	569	526	612	792	9
la	331	529	340	540	612	792	9
ponderación	350	529	409	540	612	792	9
y	420	529	426	540	612	792	9
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los	484	529	498	540	612	792	9
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y	538	543	544	554	612	792	9
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65).	331	571	350	582	612	792	9
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4.	43	88	52	99	612	792	10
El	79	88	90	99	612	792	10
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El	43	129	53	140	612	792	10
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1)	271	253	281	264	612	792	10
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citamos	232	336	270	347	612	792	10
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1984,	103	364	130	375	612	792	10
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lo	169	364	178	375	612	792	10
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que:	43	375	63	388	612	792	10
“…el	77	375	103	388	612	792	10
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debe	258	375	281	388	612	792	10
establecerse	43	391	101	402	612	792	10
en	107	391	119	402	612	792	10
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a	154	391	159	402	612	792	10
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2013:	214	403	242	416	612	792	10
3).	244	403	257	416	612	792	10
Contemplando	43	419	113	430	612	792	10
que	116	419	133	430	612	792	10
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a	133	433	138	444	612	792	10
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por	265	433	281	444	612	792	10
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Por	79	474	95	485	612	792	10
otro	99	474	118	485	612	792	10
lado,	121	474	145	485	612	792	10
el	149	474	157	485	612	792	10
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el	182	488	191	499	612	792	10
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2009	225	488	249	499	612	792	10
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la	272	488	281	499	612	792	10
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la	136	502	145	513	612	792	10
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del	267	502	281	513	612	792	10
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y	77	529	83	540	612	792	10
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para	142	529	162	540	612	792	10
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sistema	177	529	213	540	612	792	10
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Superior,	43	543	87	554	612	792	10
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del	227	543	242	554	612	792	10
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91	43	557	55	568	612	792	10
al	58	557	67	568	612	792	10
artículo	71	557	108	568	612	792	10
96;	111	557	127	568	612	792	10
señalando	130	557	178	568	612	792	10
entre	182	557	206	568	612	792	10
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aspectos,	238	557	281	568	612	792	10
que:	43	571	63	582	612	792	10
“…La	79	596	108	609	612	792	10
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superior	164	596	203	609	612	792	10
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y	106	612	112	623	612	792	10
plurilingüe,	116	612	172	623	612	792	10
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Pérez	323	747	346	756	612	792	12
C.	348	747	358	756	612	792	12
Revisión	363	747	399	756	612	792	12
teórica	402	747	429	756	612	792	12
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su	323	758	332	767	612	792	12
aplicación	335	758	376	767	612	792	12
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la	390	758	397	767	612	792	12
Universidad	400	758	449	767	612	792	12
Boliviana.	451	758	492	767	612	792	12
69	558	31	570	42	612	792	13
Artículo	59	45	96	55	612	792	13
Revista	376	45	411	55	612	792	13
Ciencia,	414	45	452	55	612	792	13
Tecnología	455	45	506	55	612	792	13
e	509	45	514	55	612	792	13
Innovación	516	45	569	55	612	792	13
Diciembre	372	57	414	66	612	792	13
2018	416	57	436	66	612	792	13
Volumen	439	57	476	66	612	792	13
16,	478	57	491	66	612	792	13
Número	493	57	526	66	612	792	13
18	529	57	539	66	612	792	13
57-74	546	57	570	66	612	792	13
Cómo	93	88	122	98	612	792	13
procesos	126	88	168	98	612	792	13
complejos	172	88	222	98	612	792	13
de	226	88	237	98	612	792	13
desempeño	241	88	295	98	612	792	13
con	57	101	74	112	612	792	13
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en	132	101	143	112	612	792	13
un	149	101	161	112	612	792	13
determinado	166	101	226	112	612	792	13
contexto	231	101	272	112	612	792	13
con	278	101	295	112	612	792	13
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un	181	115	193	126	612	792	13
conjunto	196	115	238	126	612	792	13
de	240	115	252	126	612	792	13
acciones	254	115	295	126	612	792	13
de	57	129	68	140	612	792	13
diferente	77	129	119	140	612	792	13
naturaleza	128	129	177	140	612	792	13
que	186	129	203	140	612	792	13
se	212	129	222	140	612	792	13
articulan,	230	129	275	140	612	792	13
en	284	129	295	140	612	792	13
dimensiones	57	143	117	154	612	792	13
cognoscitivas,	124	143	192	154	612	792	13
actitudinales	199	143	260	154	612	792	13
y	267	143	273	154	612	792	13
del	280	143	295	154	612	792	13
hacer,	57	157	86	167	612	792	13
para	92	157	113	167	612	792	13
lograr	119	157	148	167	612	792	13
un	154	157	166	167	612	792	13
fin	173	157	186	167	612	792	13
determinado	193	157	253	167	612	792	13
por	259	157	275	167	612	792	13
las	282	157	295	167	612	792	13
necesidades	57	170	114	181	612	792	13
del	128	170	143	181	612	792	13
contexto,	157	170	201	181	612	792	13
realizadas	216	170	263	181	612	792	13
con	278	170	295	181	612	792	13
eficiencia,	57	184	106	195	612	792	13
eficacia,	115	184	156	195	612	792	13
efectividad	165	184	218	195	612	792	13
y	227	184	233	195	612	792	13
pertinencia	242	184	295	195	612	792	13
(2006).	57	198	92	209	612	792	13
Estas	367	88	392	98	612	792	13
contradicciones	402	88	477	98	612	792	13
quedan	487	88	521	98	612	792	13
también	531	88	569	98	612	792	13
reflejadas	331	101	378	112	612	792	13
en	380	101	392	112	612	792	13
los	395	101	409	112	612	792	13
Modelos	412	101	454	112	612	792	13
Académico	457	101	511	112	612	792	13
del	514	101	529	112	612	792	13
Sistema	532	101	570	112	612	792	13
de	331	115	342	126	612	792	13
la	346	115	355	126	612	792	13
Universidad	359	115	417	126	612	792	13
Boliviana	421	115	468	126	612	792	13
(2011	472	115	500	126	612	792	13
y	504	115	510	126	612	792	13
2015-2019)	513	115	570	126	612	792	13
que	331	129	348	140	612	792	13
por	351	129	367	140	612	792	13
una	370	129	388	140	612	792	13
parte	391	129	415	140	612	792	13
habla	418	129	444	140	612	792	13
de	447	129	458	140	612	792	13
objetivos	461	129	505	140	612	792	13
y	508	129	514	140	612	792	13
por	517	129	533	140	612	792	13
otra	536	129	555	140	612	792	13
de	558	129	569	140	612	792	13
competencias,	331	143	399	154	612	792	13
aunque	404	143	439	154	612	792	13
en	443	143	455	154	612	792	13
el	459	143	468	154	612	792	13
Modelo	473	143	510	154	612	792	13
Académico	515	143	569	154	612	792	13
2015-2019,	331	157	386	167	612	792	13
se	389	157	398	167	612	792	13
hace	401	157	423	167	612	792	13
un	426	157	438	167	612	792	13
énfasis	441	157	474	167	612	792	13
en	477	157	489	167	612	792	13
la	491	157	500	167	612	792	13
aplicación	503	157	552	167	612	792	13
del	555	157	569	167	612	792	13
enfoque	331	170	370	181	612	792	13
por	373	170	389	181	612	792	13
competencias	392	170	457	181	612	792	13
a	461	170	466	181	612	792	13
partir	469	170	495	181	612	792	13
de	498	170	510	181	612	792	13
un	513	170	525	181	612	792	13
apartado	528	170	569	181	612	792	13
de	331	182	342	195	612	792	13
“análisis	347	182	389	195	612	792	13
y	394	184	400	195	612	792	13
evaluación	404	184	457	195	612	792	13
del	462	184	476	195	612	792	13
diseño	481	184	513	195	612	792	13
y	518	184	524	195	612	792	13
rediseño	528	184	569	195	612	792	13
curricular	331	196	378	209	612	792	13
por	381	196	397	209	612	792	13
competencias”	400	196	470	209	612	792	13
(CEUB,	473	196	512	209	612	792	13
2015:77).	515	196	561	209	612	792	13
Es	93	226	105	236	612	792	13
más,	109	226	132	236	612	792	13
Sergio	137	226	168	236	612	792	13
Tobón,	173	226	207	236	612	792	13
menciona	212	226	259	236	612	792	13
en	264	226	275	236	612	792	13
sus	280	226	295	236	612	792	13
textos,	57	239	88	250	612	792	13
la	99	239	107	250	612	792	13
autorrealización,	118	239	198	250	612	792	13
que	208	239	225	250	612	792	13
conlleva	236	239	276	250	612	792	13
la	286	239	295	250	612	792	13
realización	57	253	109	264	612	792	13
de	115	253	126	264	612	792	13
un	131	253	143	264	612	792	13
proyecto	149	253	191	264	612	792	13
de	196	253	207	264	612	792	13
vida,	213	253	236	264	612	792	13
que	242	253	259	264	612	792	13
en	264	253	276	264	612	792	13
los	281	253	295	264	612	792	13
hechos	57	267	90	278	612	792	13
humaniza	93	267	140	278	612	792	13
el	143	267	151	278	612	792	13
enfoque	155	267	193	278	612	792	13
de	196	267	208	278	612	792	13
las	211	267	224	278	612	792	13
competencias,	227	267	295	278	612	792	13
no	57	281	69	292	612	792	13
solo	83	281	103	292	612	792	13
centrándose	117	281	175	292	612	792	13
en	189	281	200	292	612	792	13
una	215	281	232	292	612	792	13
educación	247	281	295	292	612	792	13
tecnocrática,	57	295	118	305	612	792	13
destinada	124	295	169	305	612	792	13
a	175	295	180	305	612	792	13
resolver	186	295	225	305	612	792	13
problemas,	230	295	283	305	612	792	13
o	289	295	295	305	612	792	13
satisfacer	57	308	102	319	612	792	13
necesidades	105	308	163	319	612	792	13
laborales,	166	308	212	319	612	792	13
de	215	308	227	319	612	792	13
mercado	230	308	271	319	612	792	13
o	274	308	280	319	612	792	13
de	284	308	295	319	612	792	13
una	57	322	74	333	612	792	13
sociedad	78	322	120	333	612	792	13
en	124	322	135	333	612	792	13
particular,	139	322	188	333	612	792	13
sino,	191	322	214	333	612	792	13
que	218	322	236	333	612	792	13
responda	239	322	283	333	612	792	13
al	286	322	295	333	612	792	13
ser	57	336	71	347	612	792	13
humano,	77	336	119	347	612	792	13
a	125	336	130	347	612	792	13
su	136	336	147	347	612	792	13
realización,	153	336	208	347	612	792	13
su	214	336	225	347	612	792	13
superación	231	336	283	347	612	792	13
y	289	336	295	347	612	792	13
satisfacción	57	350	113	361	612	792	13
como	116	350	143	361	612	792	13
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Es	367	224	379	235	612	792	13
más,	382	224	405	235	612	792	13
en	408	224	419	235	612	792	13
la	423	224	431	235	612	792	13
realidad	435	224	473	235	612	792	13
fáctica,	476	224	511	235	612	792	13
se	515	224	525	235	612	792	13
produce,	528	224	569	235	612	792	13
lo	331	238	340	249	612	792	13
que	345	238	363	249	612	792	13
muy	368	238	389	249	612	792	13
bien	394	238	414	249	612	792	13
afirmaba	419	238	462	249	612	792	13
Díaz	467	238	490	249	612	792	13
Barriga,	495	238	533	249	612	792	13
que	538	238	556	249	612	792	13
la	561	238	569	249	612	792	13
implementación	331	252	408	263	612	792	13
del	412	252	427	263	612	792	13
enfoque	430	252	469	263	612	792	13
de	472	252	484	263	612	792	13
competencias,	487	252	556	263	612	792	13
se	559	252	569	263	612	792	13
produce	331	266	370	277	612	792	13
a	374	266	379	277	612	792	13
partir	383	266	409	277	612	792	13
de	413	266	425	277	612	792	13
una	429	266	446	277	612	792	13
suerte	450	266	479	277	612	792	13
de	483	263	494	277	612	792	13
“estrategias	498	263	554	277	612	792	13
de	558	263	569	277	612	792	13
tanteos,	331	280	368	290	612	792	13
donde	372	280	401	290	612	792	13
la	405	280	413	290	612	792	13
aplicación	417	280	466	290	612	792	13
en	470	280	481	290	612	792	13
sí,	485	280	496	290	612	792	13
está	499	280	518	290	612	792	13
obligando	521	280	569	290	612	792	13
a	331	293	336	304	612	792	13
establecer	340	293	388	304	612	792	13
una	392	293	409	304	612	792	13
serie	413	293	435	304	612	792	13
de	439	293	450	304	612	792	13
principios,	454	293	505	304	612	792	13
postulados	508	293	560	304	612	792	13
y	563	293	569	304	612	792	13
en	331	307	342	318	612	792	13
estrategias	347	307	397	318	612	792	13
para	402	307	422	318	612	792	13
construir	427	307	469	318	612	792	13
planes	474	307	504	318	612	792	13
de	509	307	520	318	612	792	13
estudio	524	307	559	318	612	792	13
y	563	307	569	318	612	792	13
para	331	319	352	332	612	792	13
orientar	355	319	393	332	612	792	13
el	396	319	405	332	612	792	13
trabajo	408	319	442	332	612	792	13
docente”	445	319	488	332	612	792	13
(2011:22);	491	319	542	332	612	792	13
tal	545	319	557	332	612	792	13
el	561	319	569	332	612	792	13
caso	331	335	352	346	612	792	13
de	357	335	368	346	612	792	13
la	372	335	381	346	612	792	13
Universidad	385	335	444	346	612	792	13
Mayor	448	335	480	346	612	792	13
de	484	335	496	346	612	792	13
San	500	335	518	346	612	792	13
Simón	523	335	554	346	612	792	13
de	558	335	570	346	612	792	13
Cochabamba,	331	349	397	359	612	792	13
que	399	349	417	359	612	792	13
estableció	419	349	467	359	612	792	13
un	470	349	482	359	612	792	13
modelo	484	349	520	359	612	792	13
educativo	523	349	569	359	612	792	13
bajo	331	363	352	373	612	792	13
el	354	363	363	373	612	792	13
enfoque	366	363	405	373	612	792	13
por	407	363	423	373	612	792	13
competencias	426	363	491	373	612	792	13
el	494	363	503	373	612	792	13
año	506	363	523	373	612	792	13
2013,	526	363	552	373	612	792	13
sin	555	363	569	373	612	792	13
embargo,	331	376	376	387	612	792	13
la	401	376	409	387	612	792	13
reformulación-actualización	434	376	570	387	612	792	13
curricular	331	390	378	401	612	792	13
de	385	390	397	401	612	792	13
cada	405	390	427	401	612	792	13
una	434	390	452	401	612	792	13
sus	460	390	475	401	612	792	13
carreras,	483	390	524	401	612	792	13
está	531	390	550	401	612	792	13
en	558	390	569	401	612	792	13
progreso,	331	404	376	415	612	792	13
a	387	404	392	415	612	792	13
excepción	403	404	452	415	612	792	13
de	464	404	475	415	612	792	13
la	486	404	494	415	612	792	13
Facultad	506	404	547	415	612	792	13
de	558	404	569	415	612	792	13
Humanidades,	331	418	400	429	612	792	13
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que	394	678	413	689	612	792	13
buscaran	418	678	464	689	612	792	13
ejecutar	468	678	509	689	612	792	13
acciones	514	678	559	689	612	792	13
y	563	678	569	689	612	792	13
resolver	331	692	369	702	612	792	13
problemas	372	692	422	702	612	792	13
eficientemente,	424	692	498	702	612	792	13
y	500	692	506	702	612	792	13
más,	508	692	531	702	612	792	13
implica	533	692	569	702	612	792	13
la	331	705	340	716	612	792	13
capacidad	343	705	391	716	612	792	13
adaptación	395	705	446	716	612	792	13
a	450	705	455	716	612	792	13
diversas	459	705	498	716	612	792	13
circunstancias	501	705	569	716	612	792	13
y	331	719	337	730	612	792	13
contextos.	340	719	389	730	612	792	13
Pérez	337	750	357	758	612	792	13
C.	361	750	369	758	612	792	13
Revisión	377	750	409	758	612	792	13
teórica	413	750	437	758	612	792	13
del	441	750	452	758	612	792	13
enfoque	456	750	485	758	612	792	13
por	489	750	501	758	612	792	13
competencias	505	750	554	758	612	792	13
y	558	750	562	758	612	792	13
su	566	750	574	758	612	792	13
aplicación	337	760	374	769	612	792	13
en	376	760	385	769	612	792	13
la	387	760	393	769	612	792	13
Universidad	396	760	440	769	612	792	13
Boliviana.	442	760	479	769	612	792	13
70	43	31	55	42	612	792	14
Revista	43	45	77	55	612	792	14
Ciencia,	80	45	118	55	612	792	14
Tecnología	121	45	172	55	612	792	14
e	175	45	180	55	612	792	14
Innovación	183	45	235	55	612	792	14
Artículo	517	45	553	55	612	792	14
Diciembre	43	57	85	66	612	792	14
2018	87	57	107	66	612	792	14
Volumen	110	57	147	66	612	792	14
16,	149	57	162	66	612	792	14
Número	165	57	197	66	612	792	14
18	200	57	210	66	612	792	14
57-74	217	57	241	66	612	792	14
En	79	88	92	98	612	792	14
relación,	96	88	138	98	612	792	14
al	142	88	151	98	612	792	14
enfoque	155	88	193	98	612	792	14
de	198	88	209	98	612	792	14
competencias,	213	88	281	98	612	792	14
este	43	101	61	112	612	792	14
es	70	101	80	112	612	792	14
concebido	89	101	138	112	612	792	14
como	147	101	174	112	612	792	14
conjunto	183	101	225	112	612	792	14
de	233	101	245	112	612	792	14
ideas,	253	101	281	112	612	792	14
procedimientos,	43	115	120	126	612	792	14
etc.,	125	115	145	126	612	792	14
que	150	115	167	126	612	792	14
se	172	115	182	126	612	792	14
constituyen	187	115	242	126	612	792	14
en	247	115	259	126	612	792	14
una	264	115	281	126	612	792	14
alternativa	43	129	93	140	612	792	14
de	110	129	121	140	612	792	14
aprendizaje	137	129	192	140	612	792	14
integral,	208	129	248	140	612	792	14
con	264	129	281	140	612	792	14
características	43	143	111	154	612	792	14
técnico	115	143	150	154	612	792	14
pedagógicas,	155	143	217	154	612	792	14
que	222	143	239	154	612	792	14
trataran	244	143	281	154	612	792	14
de	43	157	54	167	612	792	14
desarrollar	67	157	118	167	612	792	14
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laborales	208	157	251	167	612	792	14
con	264	157	281	167	612	792	14
criterios	43	170	82	181	612	792	14
de	85	170	96	181	612	792	14
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No	79	199	93	209	612	792	14
obstante,	97	199	140	209	612	792	14
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dicho,	157	199	186	209	612	792	14
es	190	199	200	209	612	792	14
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concluir	242	199	281	209	612	792	14
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a	190	212	196	223	612	792	14
la	201	212	210	223	612	792	14
capacidad	216	212	264	223	612	792	14
de	270	212	281	223	612	792	14
resolver	43	226	81	237	612	792	14
problemas,	84	226	137	237	612	792	14
dentro	140	226	171	237	612	792	14
de	174	226	185	237	612	792	14
un	188	226	200	237	612	792	14
marco	203	226	233	237	612	792	14
plural,	236	226	267	237	612	792	14
de	270	226	281	237	612	792	14
forma	43	240	71	251	612	792	14
ética	76	240	99	251	612	792	14
y	103	240	109	251	612	792	14
eficiente,	114	240	158	251	612	792	14
desplegando	163	240	223	251	612	792	14
actividades	227	240	281	251	612	792	14
que	43	254	60	265	612	792	14
posibiliten	69	254	120	265	612	792	14
desarrollar	129	254	180	265	612	792	14
la	189	254	198	265	612	792	14
autonomía	207	254	257	265	612	792	14
del	267	254	281	265	612	792	14
estudiante	43	268	91	278	612	792	14
(entendiendo	95	268	158	278	612	792	14
que	162	268	179	278	612	792	14
el	183	268	192	278	612	792	14
aprendizaje	196	268	251	278	612	792	14
es	255	268	265	278	612	792	14
un	269	268	281	278	612	792	14
proceso	43	281	80	292	612	792	14
inacabado),	84	281	139	292	612	792	14
reforzando	143	281	195	292	612	792	14
que	198	281	216	292	612	792	14
la	219	281	228	292	612	792	14
dimensión	231	281	281	292	612	792	14
ética	43	295	65	306	612	792	14
es	74	295	84	306	612	792	14
insoslayable,	93	295	155	306	612	792	14
porque	163	295	197	306	612	792	14
solo	205	295	225	306	612	792	14
con	234	295	251	306	612	792	14
esta,	260	295	281	306	612	792	14
podemos	43	309	86	320	612	792	14
hablar	103	309	133	320	612	792	14
que	151	309	168	320	612	792	14
las	185	309	199	320	612	792	14
competencias	216	309	281	320	612	792	14
posibilitaran	43	323	103	334	612	792	14
una	106	323	123	334	612	792	14
educación	126	323	175	334	612	792	14
integral.	177	323	217	334	612	792	14
Es	79	351	91	362	612	792	14
por	94	351	110	362	612	792	14
esto,	113	351	135	362	612	792	14
que	139	351	156	362	612	792	14
podemos	159	351	203	362	612	792	14
indicar	206	351	239	362	612	792	14
que	242	351	260	362	612	792	14
uno	263	351	281	362	612	792	14
de	43	365	54	376	612	792	14
los	63	365	77	376	612	792	14
principales	87	365	140	376	612	792	14
aportes	149	365	184	376	612	792	14
del	193	365	208	376	612	792	14
enfoque	217	365	256	376	612	792	14
por	265	365	281	376	612	792	14
competencias,	43	379	111	390	612	792	14
está	115	379	134	390	612	792	14
vinculado	138	379	185	390	612	792	14
a	190	379	195	390	612	792	14
los	199	379	213	390	612	792	14
estudiantes	217	379	271	390	612	792	14
y	275	379	281	390	612	792	14
su	43	393	53	403	612	792	14
participación	57	393	120	403	612	792	14
en	124	393	135	403	612	792	14
el	139	393	147	403	612	792	14
proceso	151	393	188	403	612	792	14
de	192	393	203	403	612	792	14
aprendizaje,	207	393	266	403	612	792	14
un	269	393	281	403	612	792	14
proceso	43	406	80	417	612	792	14
individualizado	88	406	162	417	612	792	14
que	170	406	187	417	612	792	14
requiere	195	406	234	417	612	792	14
que	242	406	259	417	612	792	14
los	267	406	281	417	612	792	14
estudiantes	43	420	96	431	612	792	14
controlen	103	420	149	431	612	792	14
sus	156	420	171	431	612	792	14
propias	178	420	214	431	612	792	14
operaciones,	221	420	281	431	612	792	14
actividades	43	434	97	445	612	792	14
y	99	434	105	445	612	792	14
experiencias	108	434	168	445	612	792	14
de	170	434	182	445	612	792	14
aprender;	184	434	230	445	612	792	14
donde,	232	434	265	445	612	792	14
los	267	434	281	445	612	792	14
estudiantes	43	448	96	459	612	792	14
son	101	448	118	459	612	792	14
los	123	448	137	459	612	792	14
actores	142	448	176	459	612	792	14
reales	181	448	209	459	612	792	14
que	215	448	232	459	612	792	14
aprenden	237	448	281	459	612	792	14
haciendo	43	462	86	472	612	792	14
cosas	91	462	117	472	612	792	14
significativas	123	462	186	472	612	792	14
por	191	462	207	472	612	792	14
ellos	213	462	235	472	612	792	14
mismos,	241	462	281	472	612	792	14
así	43	475	56	486	612	792	14
la	68	475	76	486	612	792	14
educación	88	475	137	486	612	792	14
basada	149	475	181	486	612	792	14
en	193	475	204	486	612	792	14
competencias	216	475	281	486	612	792	14
profesionales	43	489	107	500	612	792	14
se	110	489	119	500	612	792	14
constituye	122	489	171	500	612	792	14
en	174	489	185	500	612	792	14
una	188	489	206	500	612	792	14
de	208	489	220	500	612	792	14
las	222	489	236	500	612	792	14
vías	239	489	258	500	612	792	14
para	261	489	281	500	612	792	14
promover	43	503	89	514	612	792	14
precisamente	104	503	168	514	612	792	14
el	183	503	192	514	612	792	14
desarrollo	207	503	255	514	612	792	14
de	270	503	281	514	612	792	14
competencias	43	517	108	528	612	792	14
involucrando	111	517	174	528	612	792	14
a	176	517	182	528	612	792	14
los	184	517	198	528	612	792	14
estudiantes	201	517	254	528	612	792	14
en	257	517	268	528	612	792	14
su	271	517	281	528	612	792	14
propio	43	531	74	541	612	792	14
aprendizaje	86	531	141	541	612	792	14
contextualizado	153	531	229	541	612	792	14
por	240	531	256	541	612	792	14
las	268	531	281	541	612	792	14
especificidades	43	544	116	555	612	792	14
del	121	544	136	555	612	792	14
ámbito	141	544	174	555	612	792	14
laboral	179	544	212	555	612	792	14
y	217	544	223	555	612	792	14
contextual,	228	544	281	555	612	792	14
sin	43	558	57	569	612	792	14
embargo,	60	558	105	569	612	792	14
no	109	558	121	569	612	792	14
podemos	125	558	168	569	612	792	14
olvidar	172	558	206	569	612	792	14
el	210	558	218	569	612	792	14
papel	222	558	248	569	612	792	14
activo	252	558	281	569	612	792	14
del	43	572	57	583	612	792	14
docente	61	572	98	583	612	792	14
que	102	572	119	583	612	792	14
desde	123	572	150	583	612	792	14
la	154	572	162	583	612	792	14
ejecución	166	572	212	583	612	792	14
de	216	572	227	583	612	792	14
estrategias	231	572	281	583	612	792	14
dinámicas	43	586	91	597	612	792	14
e	97	586	103	597	612	792	14
interactivas,	109	586	167	597	612	792	14
buscará	173	586	209	597	612	792	14
resultados	215	586	264	597	612	792	14
de	270	586	281	597	612	792	14
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que	109	600	126	610	612	792	14
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R.,	413	584	427	598	612	792	14
(2015).	448	584	483	598	612	792	14
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(1).	400	615	417	625	612	792	14
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Cochabamba,	317	642	383	653	612	792	14
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Pérez	323	747	346	756	612	792	14
C.	348	747	358	756	612	792	14
Revisión	363	747	399	756	612	792	14
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del	432	747	444	756	612	792	14
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aplicación	335	758	376	767	612	792	14
en	378	758	388	767	612	792	14
la	390	758	397	767	612	792	14
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71	558	31	570	42	612	792	15
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por	482	747	495	756	612	792	18
competencias	498	747	553	756	612	792	18
y	556	747	561	756	612	792	18
su	323	758	332	767	612	792	18
aplicación	335	758	376	767	612	792	18
en	378	758	388	767	612	792	18
la	390	758	397	767	612	792	18
Universidad	400	758	449	767	612	792	18
Boliviana.	451	758	492	767	612	792	18
