64	52	23	63	39	612	792	1
Investigación&Negocios	75	11	287	42	612	792	1
ISSN	436	21	462	40	612	792	1
ONLINE2521-2737	465	21	569	40	612	792	1
ACTITUDES	89	37	192	62	612	792	1
HACIA	197	37	254	62	612	792	1
LA	258	37	282	62	612	792	1
ESTADÍSTICA	286	37	405	62	612	792	1
Y	409	37	421	62	612	792	1
FACTORES	426	37	523	62	612	792	1
ASOCIADOS	92	59	201	84	612	792	1
EN	206	59	231	84	612	792	1
ESTUDIANTES	236	59	363	84	612	792	1
UNIVERSITARIOS	368	59	520	84	612	792	1
REVISTA	81	17	96	25	612	792	1
DIGITAL	97	17	111	25	612	792	1
ATTITUDES	97	84	152	98	612	792	1
TOWARDS	155	84	206	98	612	792	1
STATISTICS	209	84	266	98	612	792	1
ASSOCIATED	268	84	333	98	612	792	1
FACTORS	336	84	383	98	612	792	1
IN	386	84	396	98	612	792	1
UNIVERSITY	399	84	459	98	612	792	1
STUDENTS	461	84	515	98	612	792	1
Recibido	43	193	85	207	612	792	1
15	88	193	99	207	612	792	1
de	101	193	113	207	612	792	1
julio	116	193	136	207	612	792	1
de	139	193	151	207	612	792	1
2018	154	193	176	207	612	792	1
Abigail	441	102	471	115	612	792	1
Roxana	473	102	508	115	612	792	1
Nina	511	102	531	115	612	792	1
Mamani	534	102	569	115	612	792	1
Docente	360	113	398	126	612	792	1
Universidade	401	113	459	126	612	792	1
Federal	462	113	496	126	612	792	1
de	498	113	509	126	612	792	1
Mato	512	113	534	126	612	792	1
Grosso	537	113	569	126	612	792	1
abigail_nina@hotmail.com	452	125	569	138	612	792	1
Mato	478	136	501	149	612	792	1
Grosso	503	136	536	149	612	792	1
-	538	136	542	149	612	792	1
Brasil	544	136	569	149	612	792	1
Scarley	428	148	462	161	612	792	1
Ricarda	464	148	499	161	612	792	1
Martínez	502	148	541	161	612	792	1
Pérez	543	148	569	161	612	792	1
Docente	193	159	230	172	612	792	1
Universidad	233	159	286	172	612	792	1
Mayor,	289	159	319	172	612	792	1
Real	322	159	342	172	612	792	1
y	345	159	350	172	612	792	1
Pontificia	353	159	393	172	612	792	1
de	396	159	407	172	612	792	1
San	410	159	428	172	612	792	1
Franciso	431	159	469	172	612	792	1
Xavier	472	159	500	172	612	792	1
de	503	159	514	172	612	792	1
Chuquisaca	517	159	569	172	612	792	1
martinez.scarley@usfx.bo	454	171	569	184	612	792	1
Sucre	505	182	531	195	612	792	1
-	534	182	537	195	612	792	1
Bolivia	540	182	569	195	612	792	1
Aceptado	43	211	88	224	612	792	1
3	91	211	96	224	612	792	1
de	99	211	111	224	612	792	1
septiembre	114	211	167	224	612	792	1
de	170	211	181	224	612	792	1
2018	184	211	206	224	612	792	1
Palabras	43	423	84	437	612	792	1
clave:	87	423	115	437	612	792	1
Actitudes,	118	423	162	437	612	792	1
Bioestadística,	165	423	230	437	612	792	1
Estadística,	233	423	284	437	612	792	1
Proceso	287	423	324	437	612	792	1
enseñanza	327	423	375	437	612	792	1
aprendizaje.	378	423	433	437	612	792	1
REV.	43	749	65	763	612	792	1
INV.	71	749	89	763	612	792	1
&	95	749	102	763	612	792	1
NEG.	107	749	132	763	612	792	1
V.11	140	749	159	763	612	792	1
Nº	170	749	181	763	612	792	1
18	184	749	195	763	612	792	1
AÑO	206	749	227	763	612	792	1
2018	233	749	255	763	612	792	1
Pág	513	749	531	762	612	792	1
64	534	749	545	762	612	792	1
-	548	749	551	762	612	792	1
71	554	749	565	762	612	792	1
Keywords:	43	40	94	54	612	792	2
Attitudes,	98	40	140	53	612	792	2
Biostatistics,	145	40	200	53	612	792	2
Statistics,	205	40	248	53	612	792	2
Teaching-	253	40	296	53	612	792	2
learning	43	52	78	65	612	792	2
process.	81	52	119	65	612	792	2
Introducción	43	69	103	83	612	792	2
La	43	87	54	100	612	792	2
estadística	56	87	104	100	612	792	2
es	106	87	116	100	612	792	2
una	119	87	135	100	612	792	2
ciencia,	137	87	171	100	612	792	2
que	173	87	190	100	612	792	2
en	192	87	203	100	612	792	2
días	206	87	225	100	612	792	2
actuales	227	87	264	100	612	792	2
una	266	87	283	100	612	792	2
de	285	87	296	100	612	792	2
las	43	99	55	112	612	792	2
más	58	99	77	112	612	792	2
útiles	80	99	104	112	612	792	2
e	107	99	112	112	612	792	2
influyentes	116	99	163	112	612	792	2
en	167	99	178	112	612	792	2
la	181	99	189	112	612	792	2
mayoría	192	99	228	112	612	792	2
de	231	99	242	112	612	792	2
los	245	99	258	112	612	792	2
campos	261	99	296	112	612	792	2
del	43	111	56	124	612	792	2
conocimiento,	61	111	122	124	612	792	2
por	127	111	142	124	612	792	2
las	146	111	159	124	612	792	2
posibilidades	164	111	222	124	612	792	2
de	226	111	238	124	612	792	2
desarrollo	242	111	286	124	612	792	2
y	291	111	296	124	612	792	2
aplicación	43	123	87	136	612	792	2
que	89	123	106	136	612	792	2
ofrece.	108	123	138	136	612	792	2
En	141	123	153	136	612	792	2
el	155	123	163	136	612	792	2
ámbito	165	123	195	136	612	792	2
científico	197	123	236	136	612	792	2
la	238	123	246	136	612	792	2
estadística	248	123	296	136	612	792	2
es	43	135	53	148	612	792	2
una	55	135	72	148	612	792	2
herramienta	74	135	128	148	612	792	2
imprescindible,	130	135	197	148	612	792	2
siendo	199	135	228	148	612	792	2
reconocida	230	135	279	148	612	792	2
por	282	135	296	148	612	792	2
profesionales	43	147	102	160	612	792	2
e	106	147	111	160	612	792	2
investigadores	115	147	180	160	612	792	2
con	184	147	200	160	612	792	2
experiencia	204	147	255	160	612	792	2
y	259	147	264	160	612	792	2
no	268	147	279	160	612	792	2
así	283	147	296	160	612	792	2
en	43	159	54	172	612	792	2
estudiantes	56	159	108	172	612	792	2
en	110	159	121	172	612	792	2
formación	124	159	168	172	612	792	2
(Barreto-Villanueva,	171	159	259	172	612	792	2
2012).	262	159	290	172	612	792	2
En	43	177	55	190	612	792	2
los	59	177	71	190	612	792	2
últimos	75	177	107	190	612	792	2
años,	111	177	135	190	612	792	2
la	139	177	147	190	612	792	2
estadística	151	177	198	190	612	792	2
debido	202	177	232	190	612	792	2
a	236	177	242	190	612	792	2
su	246	177	256	190	612	792	2
carácter	260	177	296	190	612	792	2
instrumental	43	189	97	202	612	792	2
en	105	189	116	202	612	792	2
la	124	189	132	202	612	792	2
producción	140	189	189	202	612	792	2
de	197	189	208	202	612	792	2
conocimiento,	216	189	278	202	612	792	2
su	286	189	296	202	612	792	2
enseñanza	43	201	91	214	612	792	2
de	94	201	105	214	612	792	2
ha	108	201	119	214	612	792	2
sido	122	201	140	214	612	792	2
incorporada	143	201	196	214	612	792	2
en	199	201	210	214	612	792	2
diferentes	213	201	257	214	612	792	2
carreras	259	201	296	214	612	792	2
universitarias	43	213	101	226	612	792	2
en	107	213	118	226	612	792	2
los	124	213	136	226	612	792	2
cursos	142	213	171	226	612	792	2
graduación	177	213	226	226	612	792	2
y	232	213	237	226	612	792	2
estudios	242	213	279	226	612	792	2
de	285	213	296	226	612	792	2
posgrado	43	225	84	238	612	792	2
(Paez,	88	225	117	238	612	792	2
Burne,	121	225	150	238	612	792	2
Mosconi,	154	225	194	238	612	792	2
&	197	225	204	238	612	792	2
Montenegro,	208	225	264	238	612	792	2
2017).	268	225	296	238	612	792	2
La	43	237	54	250	612	792	2
aplicabilidad	56	237	111	250	612	792	2
de	114	237	125	250	612	792	2
la	127	237	135	250	612	792	2
estadística	138	237	186	250	612	792	2
no	188	237	199	250	612	792	2
solo	202	237	220	250	612	792	2
abarca	223	237	253	250	612	792	2
al	256	237	264	250	612	792	2
ámbito	266	237	296	250	612	792	2
académico,	43	249	94	262	612	792	2
sino	97	249	115	262	612	792	2
también	119	249	154	262	612	792	2
en	158	249	169	262	612	792	2
una	172	249	189	262	612	792	2
sociedad	193	249	233	262	612	792	2
caracterizada	236	249	296	262	612	792	2
por	43	261	57	274	612	792	2
la	65	261	73	274	612	792	2
disponibilidad	80	261	141	274	612	792	2
de	149	261	160	274	612	792	2
una	168	261	185	274	612	792	2
gama	193	261	218	274	612	792	2
de	225	261	237	274	612	792	2
información	244	261	296	274	612	792	2
numérica,	43	273	86	286	612	792	2
se	89	273	100	286	612	792	2
aprecia	102	273	135	286	612	792	2
la	138	273	145	286	612	792	2
necesidad	148	273	194	286	612	792	2
de	196	273	207	286	612	792	2
cierto	210	273	235	286	612	792	2
conocimiento	237	273	296	286	612	792	2
de	43	285	54	298	612	792	2
la	59	285	67	298	612	792	2
estadística	73	285	120	298	612	792	2
en	126	285	137	298	612	792	2
la	143	285	150	298	612	792	2
población	156	285	199	298	612	792	2
en	204	285	215	298	612	792	2
general	221	285	254	298	612	792	2
para	260	285	280	298	612	792	2
su	286	285	296	298	612	792	2
correcta	43	297	79	310	612	792	2
interpretación	83	297	143	310	612	792	2
de	147	297	159	310	612	792	2
las	163	297	176	310	612	792	2
informaciones	180	297	242	310	612	792	2
disponibles	246	297	296	310	612	792	2
(Julca,	43	309	72	322	612	792	2
Delgado,	75	309	115	322	612	792	2
&	118	309	124	322	612	792	2
Pérez,	127	309	156	322	612	792	2
2017).	159	309	187	322	612	792	2
A	43	326	49	340	612	792	2
pesar	54	326	79	340	612	792	2
del	84	326	97	340	612	792	2
reconocimiento	103	326	171	340	612	792	2
de	176	326	187	340	612	792	2
la	192	326	200	340	612	792	2
estadística,	205	326	256	340	612	792	2
muchos	261	326	296	340	612	792	2
estudiantes	43	338	94	352	612	792	2
en	97	338	108	352	612	792	2
formación	112	338	156	352	612	792	2
por	159	338	174	352	612	792	2
la	177	338	185	352	612	792	2
dificultad	188	338	228	352	612	792	2
que	231	338	248	352	612	792	2
presentan	252	338	296	352	612	792	2
con	43	350	59	364	612	792	2
los	64	350	77	364	612	792	2
números	82	350	121	364	612	792	2
desarrollan	127	350	176	364	612	792	2
creencias	181	350	224	364	612	792	2
y	230	350	235	364	612	792	2
sentimientos	240	350	296	364	612	792	2
que	43	362	59	376	612	792	2
determinan	65	362	115	376	612	792	2
sus	121	362	137	376	612	792	2
actitudes	143	362	183	376	612	792	2
frente	189	362	214	376	612	792	2
a	220	362	226	376	612	792	2
la	232	362	240	376	612	792	2
estadística,	245	362	296	376	612	792	2
consecuentemente	43	374	127	388	612	792	2
llevándolos	138	374	188	388	612	792	2
a	199	374	204	388	612	792	2
la	215	374	223	388	612	792	2
adopción	234	374	274	388	612	792	2
de	285	374	296	388	612	792	2
determinados	43	386	103	400	612	792	2
comportamientos	106	386	182	400	612	792	2
(Paez	185	386	211	400	612	792	2
et	213	386	222	400	612	792	2
al.,	224	386	237	400	612	792	2
2017;	240	386	265	400	612	792	2
Pérez,	267	386	296	400	612	792	2
Aparicio,	43	398	81	412	612	792	2
Bazán,	84	398	115	412	612	792	2
&	118	398	125	412	612	792	2
Jõao,	128	398	152	412	612	792	2
2015).	155	398	183	412	612	792	2
Considerando	43	416	105	429	612	792	2
la	111	416	119	429	612	792	2
importancia	125	416	177	429	612	792	2
del	183	416	197	429	612	792	2
dominio	203	416	238	429	612	792	2
afectivo	244	416	279	429	612	792	2
en	285	416	296	429	612	792	2
la	43	428	50	441	612	792	2
educación	58	428	104	441	612	792	2
de	111	428	122	441	612	792	2
la	130	428	138	441	612	792	2
estadística,	146	428	196	441	612	792	2
las	204	428	217	441	612	792	2
actitudes	224	428	264	441	612	792	2
hacia	272	428	296	441	612	792	2
la	43	440	50	453	612	792	2
estadística	59	440	107	453	612	792	2
pueden	115	440	149	453	612	792	2
comprometer	157	440	216	453	612	792	2
el	225	440	232	453	612	792	2
proceso	241	440	276	453	612	792	2
de	285	440	296	453	612	792	2
enseñanza	43	452	91	465	612	792	2
y	97	452	102	465	612	792	2
aprendizaje	107	452	158	465	612	792	2
del	164	452	177	465	612	792	2
estudiante,	182	452	231	465	612	792	2
dado	236	452	258	465	612	792	2
que	264	452	280	465	612	792	2
se	286	452	296	465	612	792	2
aprende	43	464	79	477	612	792	2
mejor	83	464	108	477	612	792	2
con	111	464	127	477	612	792	2
aquello	131	464	163	477	612	792	2
que	166	464	183	477	612	792	2
se	186	464	197	477	612	792	2
está	200	464	219	477	612	792	2
de	223	464	234	477	612	792	2
acuerdo,	237	464	276	477	612	792	2
que	279	464	296	477	612	792	2
es	43	476	53	489	612	792	2
congruente	58	476	108	489	612	792	2
y	112	476	117	489	612	792	2
agradable	122	476	166	489	612	792	2
para	171	476	191	489	612	792	2
nuestros	195	476	234	489	612	792	2
sentidos,	238	476	278	489	612	792	2
así	283	476	296	489	612	792	2
desenvolviendo	43	488	112	501	612	792	2
una	117	488	133	501	612	792	2
forma	138	488	164	501	612	792	2
de	168	488	179	501	612	792	2
aprendizaje	184	488	236	501	612	792	2
y	241	488	246	501	612	792	2
tiempo	250	488	280	501	612	792	2
de	285	488	296	501	612	792	2
dedicación	43	500	90	513	612	792	2
al	95	500	102	513	612	792	2
estudio	107	500	139	513	612	792	2
de	144	500	155	513	612	792	2
la	159	500	167	513	612	792	2
disciplina.	171	500	215	513	612	792	2
O	219	500	227	513	612	792	2
caso	232	500	253	513	612	792	2
contrario	257	500	296	513	612	792	2
cuando	43	512	75	525	612	792	2
se	81	512	91	525	612	792	2
posee	97	512	124	525	612	792	2
un	130	512	141	525	612	792	2
cierto	146	512	171	525	612	792	2
desagrado	176	512	223	525	612	792	2
o	229	512	234	525	612	792	2
sentimientos	240	512	296	525	612	792	2
negativos	43	524	85	537	612	792	2
al	90	524	98	537	612	792	2
objeto,	102	524	132	537	612	792	2
el	136	524	144	537	612	792	2
estudiante	149	524	195	537	612	792	2
crea	199	524	219	537	612	792	2
resistencia	223	524	271	537	612	792	2
a	276	524	281	537	612	792	2
su	286	524	296	537	612	792	2
aprendizaje,	43	536	97	549	612	792	2
llevándolo	102	536	147	549	612	792	2
al	152	536	160	549	612	792	2
fracaso	165	536	198	549	612	792	2
académico	203	536	251	549	612	792	2
de	256	536	267	549	612	792	2
dicha	272	536	296	549	612	792	2
disciplina	43	548	84	561	612	792	2
y	93	548	98	561	612	792	2
consecuentemente	103	548	188	561	612	792	2
al	192	548	200	561	612	792	2
no	205	548	216	561	612	792	2
uso	221	548	237	561	612	792	2
y	242	548	247	561	612	792	2
aplicación	252	548	296	561	612	792	2
de	43	560	54	573	612	792	2
esta	57	560	76	573	612	792	2
herramienta	79	560	132	573	612	792	2
en	136	560	147	573	612	792	2
su	150	560	161	573	612	792	2
desempeño	164	560	216	573	612	792	2
como	219	560	244	573	612	792	2
profesional	247	560	296	573	612	792	2
(Evangelista,	43	572	100	585	612	792	2
Bayer,	103	572	131	585	612	792	2
&	134	572	141	585	612	792	2
Evangelista,	144	572	198	585	612	792	2
2016).	201	572	229	585	612	792	2
Numerosos	43	590	94	603	612	792	2
investigadores	108	590	173	603	612	792	2
inicialmente	187	590	240	603	612	792	2
se	254	590	265	603	612	792	2
han	279	590	296	603	612	792	2
dedicado	43	602	83	615	612	792	2
a	86	602	92	615	612	792	2
estudiar	95	602	131	615	612	792	2
las	134	602	147	615	612	792	2
actitudes	150	602	190	615	612	792	2
hacia	193	602	217	615	612	792	2
las	221	602	233	615	612	792	2
matemáticas,	237	602	296	615	612	792	2
posteriormente	43	614	109	627	612	792	2
los	111	614	124	627	612	792	2
estudios	126	614	163	627	612	792	2
abarcaron	165	614	210	627	612	792	2
hacia	212	614	236	627	612	792	2
la	238	614	246	627	612	792	2
estadística	248	614	296	627	612	792	2
en	43	626	54	639	612	792	2
estudiantes	62	626	113	639	612	792	2
universitarios	121	626	179	639	612	792	2
y	187	626	192	639	612	792	2
de	200	626	211	639	612	792	2
forma	219	626	245	639	612	792	2
creciente,	253	626	296	639	612	792	2
entretanto	43	638	88	651	612	792	2
la	92	638	100	651	612	792	2
producción	104	638	153	651	612	792	2
en	158	638	169	651	612	792	2
esta	173	638	192	651	612	792	2
línea	197	638	218	651	612	792	2
de	223	638	234	651	612	792	2
investigación	238	638	296	651	612	792	2
es	43	650	53	663	612	792	2
cuantitativamente	60	650	138	663	612	792	2
modesta	144	650	183	663	612	792	2
(Baños,	189	650	224	663	612	792	2
Hustado,	230	650	270	663	612	792	2
Vilá,	277	650	296	663	612	792	2
&	43	662	49	675	612	792	2
Rubio,	55	662	84	675	612	792	2
2016;	90	662	115	675	612	792	2
Blanco,	121	662	154	675	612	792	2
2008;	160	662	185	675	612	792	2
Hinojosa,	191	662	233	675	612	792	2
González,	238	662	284	675	612	792	2
&	289	662	296	675	612	792	2
Arriaga,	43	674	78	687	612	792	2
2008;	81	674	106	687	612	792	2
Paez	110	674	132	687	612	792	2
et	136	674	144	687	612	792	2
al.,	148	674	161	687	612	792	2
2017;	165	674	190	687	612	792	2
Rodríguez,	194	674	242	687	612	792	2
2011),	246	674	274	687	612	792	2
más	277	674	296	687	612	792	2
aún	43	686	59	699	612	792	2
en	62	686	73	699	612	792	2
nuestro	77	686	110	699	612	792	2
medio	113	686	140	699	612	792	2
que	144	686	160	699	612	792	2
no	163	686	174	699	612	792	2
se	178	686	188	699	612	792	2
ha	191	686	202	699	612	792	2
encontrado	206	686	256	699	612	792	2
estudios	259	686	296	699	612	792	2
disponibles.	43	698	95	711	612	792	2
En	43	715	55	729	612	792	2
el	59	715	67	729	612	792	2
ámbito	72	715	102	729	612	792	2
estadístico	106	715	154	729	612	792	2
se	158	715	169	729	612	792	2
ha	174	715	185	729	612	792	2
justificado	189	715	234	729	612	792	2
la	238	715	246	729	612	792	2
necesidad	250	715	296	729	612	792	2
de	43	727	54	741	612	792	2
prestar	59	727	90	741	612	792	2
atención	95	727	133	741	612	792	2
a	138	727	143	741	612	792	2
las	148	727	161	741	612	792	2
actitudes	166	727	206	741	612	792	2
de	211	727	222	741	612	792	2
los	227	727	240	741	612	792	2
estudiantes	245	727	296	741	612	792	2
REV.	43	749	65	763	612	792	2
INV.	71	749	89	763	612	792	2
&	95	749	102	763	612	792	2
NEG.	107	749	132	763	612	792	2
V.11	140	749	159	763	612	792	2
Nº	170	749	181	763	612	792	2
18	184	749	195	763	612	792	2
Investigación&Negocios	327	13	538	43	612	792	2
REVISTA	333	18	348	27	612	792	2
DIGITAL	348	18	362	27	612	792	2
ISSN	43	22	68	41	612	792	2
ONLINE2521-2737	71	22	175	41	612	792	2
AÑO	206	749	227	763	612	792	2
2018	233	749	255	763	612	792	2
65	549	24	560	40	612	792	2
principalmente	316	40	381	53	612	792	2
por	388	40	403	53	612	792	2
considerar	410	40	456	53	612	792	2
que	464	40	480	53	612	792	2
éstas	487	40	511	53	612	792	2
tienen	518	40	546	53	612	792	2
una	553	40	569	53	612	792	2
importante	316	52	363	65	612	792	2
influencia	367	52	410	65	612	792	2
sobre	414	52	439	65	612	792	2
los	443	52	456	65	612	792	2
procesos	460	52	501	65	612	792	2
de	505	52	516	65	612	792	2
enseñanza	521	52	569	65	612	792	2
y	316	64	321	77	612	792	2
aprendizaje	331	64	382	77	612	792	2
y	392	64	397	77	612	792	2
sobre	407	64	432	77	612	792	2
el	442	64	449	77	612	792	2
rendimiento	459	64	511	77	612	792	2
académico	521	64	569	77	612	792	2
inmediato	316	76	359	89	612	792	2
(Auzmendi,	363	76	414	89	612	792	2
1992).	418	76	446	89	612	792	2
En	451	76	463	89	612	792	2
el	467	76	475	89	612	792	2
área	479	76	499	89	612	792	2
de	503	76	514	89	612	792	2
enfermería,	518	76	569	89	612	792	2
cobra	316	88	341	101	612	792	2
importancia	345	88	397	101	612	792	2
el	401	88	409	101	612	792	2
conocimiento	413	88	472	101	612	792	2
y	476	88	481	101	612	792	2
la	486	88	493	101	612	792	2
aplicación	498	88	542	101	612	792	2
de	546	88	557	101	612	792	2
la	562	88	569	101	612	792	2
estadística	316	100	364	113	612	792	2
en	367	100	378	113	612	792	2
el	382	100	390	113	612	792	2
ejercicio	393	100	430	113	612	792	2
de	434	100	445	113	612	792	2
la	449	100	456	113	612	792	2
profesión,	460	100	504	113	612	792	2
al	507	100	515	113	612	792	2
constituirse	519	100	569	113	612	792	2
una	316	112	333	125	612	792	2
ciencia	339	112	370	125	612	792	2
con	377	112	393	125	612	792	2
un	400	112	411	125	612	792	2
cuerpo	418	112	448	125	612	792	2
sólido	455	112	481	125	612	792	2
de	488	112	499	125	612	792	2
conocimientos	506	112	569	125	612	792	2
demanda	316	124	358	137	612	792	2
la	360	124	368	137	612	792	2
producción	371	124	420	137	612	792	2
de	423	124	434	137	612	792	2
más	437	124	456	137	612	792	2
conocimientos	458	124	522	137	612	792	2
científicos	525	124	569	137	612	792	2
con	316	136	332	149	612	792	2
la	335	136	343	149	612	792	2
aplicación	345	136	390	149	612	792	2
de	393	136	404	149	612	792	2
análisis	407	136	440	149	612	792	2
estadísticos	443	136	495	149	612	792	2
sustentables.	498	136	557	149	612	792	2
Considerando	316	153	378	167	612	792	2
que	381	153	398	167	612	792	2
las	400	153	413	167	612	792	2
actitudes	416	153	456	167	612	792	2
son	459	153	475	167	612	792	2
mudables,	478	153	524	167	612	792	2
identificar	527	153	569	167	612	792	2
las	316	165	329	179	612	792	2
actitudes	332	165	372	179	612	792	2
hacia	375	165	399	179	612	792	2
la	402	165	410	179	612	792	2
estadística	413	165	461	179	612	792	2
de	464	165	475	179	612	792	2
los	478	165	491	179	612	792	2
estudiantes	494	165	545	179	612	792	2
y	549	165	554	179	612	792	2
los	557	165	569	179	612	792	2
factores	316	177	351	191	612	792	2
que	357	177	373	191	612	792	2
determinan	378	177	428	191	612	792	2
esas	433	177	455	191	612	792	2
actitudes,	460	177	503	191	612	792	2
permite	508	177	541	191	612	792	2
a	546	177	552	191	612	792	2
los	557	177	569	191	612	792	2
docentes	316	189	356	203	612	792	2
obtener	361	189	395	203	612	792	2
un	399	189	410	203	612	792	2
panorama	415	189	460	203	612	792	2
general,	464	189	500	203	612	792	2
permitiéndoles	504	189	569	203	612	792	2
planear	316	201	349	215	612	792	2
estrategias	350	201	399	215	612	792	2
de	401	201	412	215	612	792	2
enseñanza	413	201	462	215	612	792	2
y	463	201	468	215	612	792	2
aprendizaje,	469	201	524	215	612	792	2
en	525	201	536	215	612	792	2
función	537	201	569	215	612	792	2
de	316	213	327	227	612	792	2
las	330	213	342	227	612	792	2
especificidades	345	213	413	227	612	792	2
de	416	213	427	227	612	792	2
los	430	213	442	227	612	792	2
estudiantes	445	213	496	227	612	792	2
(Arellano,	499	213	541	227	612	792	2
Loría,	544	213	569	227	612	792	2
&	316	225	323	239	612	792	2
Uc-Hau,	325	225	362	239	612	792	2
2013).	364	225	392	239	612	792	2
Frente	395	225	424	239	612	792	2
a	426	225	432	239	612	792	2
lo	434	225	442	239	612	792	2
expuesto,	444	225	488	239	612	792	2
el	490	225	498	239	612	792	2
objetivo	500	225	535	239	612	792	2
de	537	225	548	239	612	792	2
este	551	225	569	239	612	792	2
estudio	316	237	348	251	612	792	2
fue	353	237	366	251	612	792	2
analizar	371	237	406	251	612	792	2
las	410	237	423	251	612	792	2
actitudes	427	237	467	251	612	792	2
hacia	472	237	496	251	612	792	2
la	500	237	508	251	612	792	2
estadística	512	237	560	251	612	792	2
y	564	237	569	251	612	792	2
factores	316	249	351	263	612	792	2
asociados	357	249	402	263	612	792	2
en	408	249	419	263	612	792	2
estudiantes	424	249	476	263	612	792	2
universitarios.	481	249	543	263	612	792	2
Para	548	249	569	263	612	792	2
el	316	261	324	275	612	792	2
presente	328	261	367	275	612	792	2
estudio	371	261	403	275	612	792	2
partimos	407	261	446	275	612	792	2
de	450	261	461	275	612	792	2
la	465	261	473	275	612	792	2
hipótesis	477	261	516	275	612	792	2
de	521	261	532	275	612	792	2
que	536	261	553	275	612	792	2
los	557	261	569	275	612	792	2
estudiantes	316	273	367	287	612	792	2
presentan	374	273	419	287	612	792	2
una	426	273	442	287	612	792	2
actitud	449	273	479	287	612	792	2
negativa	486	273	524	287	612	792	2
hacia	531	273	555	287	612	792	2
la	562	273	569	287	612	792	2
estadística	316	285	364	299	612	792	2
y	368	285	373	299	612	792	2
existe	377	285	403	299	612	792	2
asociación	407	285	454	299	612	792	2
entre	458	285	481	299	612	792	2
las	485	285	498	299	612	792	2
actitudes	502	285	542	299	612	792	2
hacia	546	285	569	299	612	792	2
la	316	297	324	311	612	792	2
estadística	326	297	374	311	612	792	2
y	377	297	382	311	612	792	2
las	385	297	398	311	612	792	2
variables	400	297	440	311	612	792	2
independientes	443	297	511	311	612	792	2
del	514	297	527	311	612	792	2
estudio.	530	297	565	311	612	792	2
Metodología	316	315	375	329	612	792	2
Se	316	333	328	346	612	792	2
trata	330	333	350	346	612	792	2
de	353	333	364	346	612	792	2
un	366	333	377	346	612	792	2
estudio	380	333	412	346	612	792	2
transversal,	414	333	466	346	612	792	2
analítico,	468	333	508	346	612	792	2
realizado	510	333	551	346	612	792	2
con	553	333	569	346	612	792	2
estudiantes	316	345	367	358	612	792	2
matriculados	370	345	426	358	612	792	2
y	429	345	434	358	612	792	2
programados	437	345	496	358	612	792	2
en	498	345	510	358	612	792	2
la	512	345	520	358	612	792	2
asignatura	523	345	569	358	612	792	2
de	316	357	327	370	612	792	2
Bioestadística	333	357	395	370	612	792	2
de	401	357	412	370	612	792	2
la	418	357	426	370	612	792	2
Carrera	432	357	466	370	612	792	2
de	472	357	483	370	612	792	2
Enfermería	489	357	539	370	612	792	2
de	545	357	556	370	612	792	2
la	562	357	569	370	612	792	2
Facultad	316	369	354	382	612	792	2
de	358	369	370	382	612	792	2
Ciencias	374	369	412	382	612	792	2
de	416	369	427	382	612	792	2
Enfermería	432	369	481	382	612	792	2
y	485	369	490	382	612	792	2
Obstetricia	494	369	542	382	612	792	2
de	546	369	558	382	612	792	2
la	562	369	569	382	612	792	2
Universidad	316	381	369	394	612	792	2
Mayor	374	381	401	394	612	792	2
Real	406	381	427	394	612	792	2
y	432	381	437	394	612	792	2
Pontificia	442	381	482	394	612	792	2
de	487	381	498	394	612	792	2
San	503	381	521	394	612	792	2
Francisco	526	381	569	394	612	792	2
Xavier	316	393	344	406	612	792	2
de	348	393	359	406	612	792	2
Chuquisaca.	363	393	419	406	612	792	2
Los	423	393	439	406	612	792	2
estudiantes	443	393	494	406	612	792	2
matriculados	498	393	554	406	612	792	2
en	558	393	569	406	612	792	2
primer	316	405	344	418	612	792	2
año	347	405	364	418	612	792	2
están	366	405	391	418	612	792	2
divididos	393	405	432	418	612	792	2
en	435	405	446	418	612	792	2
cuatro	449	405	477	418	612	792	2
grupos,	479	405	513	418	612	792	2
A,	515	405	524	418	612	792	2
B,	527	405	536	418	612	792	2
C,	539	405	549	418	612	792	2
y	552	405	557	418	612	792	2
D.	559	405	569	418	612	792	2
La	316	417	327	430	612	792	2
población	329	417	372	430	612	792	2
del	374	417	388	430	612	792	2
estudio	390	417	422	430	612	792	2
estuvo	424	417	454	430	612	792	2
conformada	456	417	509	430	612	792	2
por	511	417	525	430	612	792	2
el	527	417	535	430	612	792	2
total	537	417	556	430	612	792	2
de	558	417	569	430	612	792	2
estudiantes	316	429	367	442	612	792	2
que	370	429	387	442	612	792	2
comprende	391	429	441	442	612	792	2
un	444	429	455	442	612	792	2
total	459	429	477	442	612	792	2
de	481	429	492	442	612	792	2
291	495	429	512	442	612	792	2
estudiantes.	516	429	569	442	612	792	2
Se	316	441	328	454	612	792	2
tomó	335	441	357	454	612	792	2
como	364	441	388	454	612	792	2
muestra	395	441	431	454	612	792	2
al	437	441	445	454	612	792	2
total	452	441	471	454	612	792	2
de	477	441	488	454	612	792	2
estudiantes	495	441	546	454	612	792	2
que	553	441	569	454	612	792	2
asistieron	316	453	359	466	612	792	2
a	362	453	367	466	612	792	2
la	370	453	378	466	612	792	2
clase	381	453	404	466	612	792	2
regular	407	453	438	466	612	792	2
de	441	453	452	466	612	792	2
Bioestadística	455	453	517	466	612	792	2
en	520	453	531	466	612	792	2
la	534	453	542	466	612	792	2
fecha	545	453	569	466	612	792	2
fijada	316	465	340	479	612	792	2
para	343	465	363	479	612	792	2
la	365	465	373	479	612	792	2
aplicación	376	465	420	479	612	792	2
del	423	465	437	479	612	792	2
instrumento.	439	465	494	479	612	792	2
De	316	483	329	497	612	792	2
los	332	483	344	497	612	792	2
estudiantes	347	483	399	497	612	792	2
matriculados,	401	483	461	497	612	792	2
se	464	483	474	497	612	792	2
aplicó	477	483	504	497	612	792	2
el	506	483	514	497	612	792	2
instrumento	517	483	569	497	612	792	2
de	316	496	327	509	612	792	2
colecta	332	496	364	509	612	792	2
de	369	496	380	509	612	792	2
datos	386	496	410	509	612	792	2
a	415	496	421	509	612	792	2
178	426	496	443	509	612	792	2
estudiantes	448	496	499	509	612	792	2
que	505	496	521	509	612	792	2
asistieron	527	496	569	509	612	792	2
a	316	508	321	522	612	792	2
clases	328	508	356	522	612	792	2
en	362	508	374	522	612	792	2
sus	380	508	396	522	612	792	2
respectivos	402	508	452	522	612	792	2
horarios,	459	508	498	522	612	792	2
de	504	508	515	522	612	792	2
los	521	508	534	522	612	792	2
cuales	541	508	569	522	612	792	2
6	316	521	321	534	612	792	2
fueron	330	521	358	534	612	792	2
excluidos	366	521	408	534	612	792	2
por	416	521	431	534	612	792	2
haber	439	521	465	534	612	792	2
proporcionado	473	521	537	534	612	792	2
datos	545	521	569	534	612	792	2
incompletos.	316	533	372	547	612	792	2
Finalmente,	375	533	427	547	612	792	2
172	430	533	446	547	612	792	2
estudiantes	449	533	500	547	612	792	2
conformaron	503	533	559	547	612	792	2
la	562	533	569	547	612	792	2
muestra	316	546	352	559	612	792	2
del	355	546	368	559	612	792	2
presente	372	546	410	559	612	792	2
estudio.	413	546	449	559	612	792	2
La	452	546	463	559	612	792	2
colecta	466	546	497	559	612	792	2
de	501	546	512	559	612	792	2
datos	515	546	539	559	612	792	2
previo	542	546	569	559	612	792	2
consentimiento	316	558	383	572	612	792	2
de	387	558	399	572	612	792	2
los	403	558	416	572	612	792	2
estudiantes	420	558	471	572	612	792	2
fue	475	558	489	572	612	792	2
realizada	493	558	534	572	612	792	2
por	538	558	552	572	612	792	2
las	557	558	569	572	612	792	2
investigadoras	316	571	380	584	612	792	2
en	385	571	397	584	612	792	2
la	402	571	409	584	612	792	2
sala	414	571	433	584	612	792	2
de	438	571	449	584	612	792	2
aula	454	571	473	584	612	792	2
de	478	571	489	584	612	792	2
la	494	571	502	584	612	792	2
asignatura	507	571	553	584	612	792	2
de	558	571	569	584	612	792	2
Bioestadística	316	583	378	597	612	792	2
en	381	583	392	597	612	792	2
el	395	583	403	597	612	792	2
mes	406	583	425	597	612	792	2
febrero	428	583	460	597	612	792	2
de	463	583	474	597	612	792	2
2018.	477	583	502	597	612	792	2
El	505	583	514	597	612	792	2
instrumento	517	583	569	597	612	792	2
fue	316	596	330	609	612	792	2
entregado	336	596	381	609	612	792	2
el	387	596	395	609	612	792	2
mismo	401	596	431	609	612	792	2
día	437	596	451	609	612	792	2
a	457	596	463	609	612	792	2
todos	469	596	493	609	612	792	2
los	499	596	512	609	612	792	2
estudiantes	518	596	569	609	612	792	2
en	316	608	327	622	612	792	2
sus	333	608	348	622	612	792	2
respectivos	354	608	405	622	612	792	2
horarios	411	608	447	622	612	792	2
de	453	608	464	622	612	792	2
clases,	470	608	501	622	612	792	2
se	507	608	517	622	612	792	2
dieron	523	608	551	622	612	792	2
las	557	608	569	622	612	792	2
instrucciones	316	621	374	634	612	792	2
pertinentes	378	621	427	634	612	792	2
para	430	621	450	634	612	792	2
el	454	621	462	634	612	792	2
llenado	465	621	497	634	612	792	2
del	501	621	514	634	612	792	2
instrumento	517	621	569	634	612	792	2
y	316	633	321	647	612	792	2
no	323	633	334	647	612	792	2
se	337	633	347	647	612	792	2
estableció	349	633	394	647	612	792	2
un	397	633	408	647	612	792	2
límite	410	633	434	647	612	792	2
de	436	633	447	647	612	792	2
tiempo	449	633	479	647	612	792	2
para	482	633	502	647	612	792	2
ser	504	633	518	647	612	792	2
respondido	520	633	569	647	612	792	2
el	316	646	324	659	612	792	2
mismo;	328	646	360	659	612	792	2
el	365	646	372	659	612	792	2
estudiante	377	646	423	659	612	792	2
que	427	646	444	659	612	792	2
lleno	448	646	469	659	612	792	2
en	474	646	485	659	612	792	2
menor	489	646	517	659	612	792	2
tiempo,	522	646	555	659	612	792	2
se	559	646	569	659	612	792	2
tomó	316	658	338	672	612	792	2
2	341	658	347	672	612	792	2
minutos	349	658	384	672	612	792	2
y	387	658	392	672	612	792	2
20	395	658	406	672	612	792	2
segundos,	409	658	455	672	612	792	2
en	458	658	469	672	612	792	2
tanto	472	658	494	672	612	792	2
que	497	658	514	672	612	792	2
el	517	658	524	672	612	792	2
que	527	658	544	672	612	792	2
tardó	547	658	569	672	612	792	2
más,	316	670	338	684	612	792	2
lo	340	670	348	684	612	792	2
hizo	351	670	369	684	612	792	2
en	372	670	383	684	612	792	2
4	386	670	392	684	612	792	2
minutos.	394	670	432	684	612	792	2
Se	316	689	328	702	612	792	2
utilizó	331	689	356	702	612	792	2
como	359	689	383	702	612	792	2
instrumento	386	689	438	702	612	792	2
de	441	689	452	702	612	792	2
colecta	454	689	486	702	612	792	2
de	488	689	500	702	612	792	2
datos	502	689	527	702	612	792	2
la	529	689	537	702	612	792	2
Escala	539	689	569	702	612	792	2
de	316	701	327	714	612	792	2
Actitudes	329	701	370	714	612	792	2
hacia	372	701	396	714	612	792	2
la	398	701	406	714	612	792	2
Estadística	408	701	457	714	612	792	2
de	459	701	471	714	612	792	2
Auzmendi	472	701	517	714	612	792	2
(Auzmendi,	519	701	569	714	612	792	2
1992),	316	714	344	727	612	792	2
por	348	714	363	727	612	792	2
su	367	714	377	727	612	792	2
adaptación	381	714	430	727	612	792	2
al	434	714	442	727	612	792	2
contexto	446	714	484	727	612	792	2
universitario	488	714	542	727	612	792	2
y	546	714	551	727	612	792	2
por	555	714	569	727	612	792	2
ser	316	726	330	739	612	792	2
el	333	726	341	739	612	792	2
más	344	726	363	739	612	792	2
investigado	367	726	417	739	612	792	2
y	421	726	426	739	612	792	2
replicado	429	726	470	739	612	792	2
en	473	726	484	739	612	792	2
el	488	726	495	739	612	792	2
idioma	499	726	528	739	612	792	2
español,	532	726	569	739	612	792	2
el	316	739	324	752	612	792	2
mismo	327	739	356	752	612	792	2
tiene	360	739	381	752	612	792	2
una	384	739	401	752	612	792	2
confiabilidad	404	739	460	752	612	792	2
de	463	739	474	752	612	792	2
Alfa	477	739	494	752	612	792	2
de	497	739	509	752	612	792	2
Cronbach	512	739	555	752	612	792	2
de	558	739	569	752	612	792	2
Pág	513	749	531	762	612	792	2
64	534	749	545	762	612	792	2
-	548	749	551	762	612	792	2
71	554	749	565	762	612	792	2
66	52	23	63	39	612	792	3
Investigación&Negocios	75	11	287	42	612	792	3
REVISTA	81	17	96	25	612	792	3
DIGITAL	97	17	111	25	612	792	3
0.89.	43	40	65	53	612	792	3
Esta	68	40	88	53	612	792	3
escala	90	40	119	53	612	792	3
posee	122	40	149	53	612	792	3
25	152	40	163	53	612	792	3
preguntas	166	40	210	53	612	792	3
y	213	40	218	53	612	792	3
está	221	40	240	53	612	792	3
elaborado	243	40	287	53	612	792	3
en	290	40	301	53	612	792	3
base	304	40	325	53	612	792	3
a	328	40	334	53	612	792	3
5	337	40	342	53	612	792	3
factores:	345	40	383	53	612	792	3
-	43	57	46	71	612	792	3
Factor	61	57	89	71	612	792	3
Utilidad	92	57	125	71	612	792	3
-	128	57	131	71	612	792	3
(ítems	134	57	162	71	612	792	3
1,	164	57	173	71	612	792	3
6,	176	57	184	71	612	792	3
11,	187	57	200	71	612	792	3
16	203	57	214	71	612	792	3
y	217	57	222	71	612	792	3
21)	224	57	239	71	612	792	3
-	43	75	46	88	612	792	3
Factor	61	75	89	88	612	792	3
Ansiedad	91	75	133	88	612	792	3
-	136	75	139	88	612	792	3
(ítems	142	75	169	88	612	792	3
2,	172	75	181	88	612	792	3
7,	183	75	192	88	612	792	3
12,	194	75	208	88	612	792	3
17	211	75	222	88	612	792	3
y	225	75	230	88	612	792	3
22)	233	75	247	88	612	792	3
-	43	93	46	106	612	792	3
Factor	61	93	89	106	612	792	3
Confianza	92	93	137	106	612	792	3
-	139	93	143	106	612	792	3
(ítems	146	93	173	106	612	792	3
3,	176	93	184	106	612	792	3
8,	187	93	196	106	612	792	3
13,	198	93	212	106	612	792	3
18	215	93	226	106	612	792	3
y	229	93	234	106	612	792	3
23)	237	93	251	106	612	792	3
-	43	110	46	124	612	792	3
Factor	61	110	89	124	612	792	3
Agrado	91	110	123	124	612	792	3
-	126	110	129	124	612	792	3
(ítems	132	110	160	124	612	792	3
4,	163	110	171	124	612	792	3
9,	174	110	182	124	612	792	3
14,	185	110	199	124	612	792	3
19	202	110	213	124	612	792	3
y	216	110	221	124	612	792	3
24)	223	110	238	124	612	792	3
-	43	128	46	141	612	792	3
Factor	61	128	89	141	612	792	3
Motivación	92	128	139	141	612	792	3
-	142	128	146	141	612	792	3
(ítems	148	128	176	141	612	792	3
5,	179	128	187	141	612	792	3
10,	190	128	204	141	612	792	3
15,	207	128	221	141	612	792	3
20	223	128	234	141	612	792	3
y	237	128	242	141	612	792	3
25)	245	128	259	141	612	792	3
ISSN	436	21	462	40	612	792	3
ONLINE2521-2737	465	21	569	40	612	792	3
Los	43	146	59	159	612	792	3
ítems	61	146	86	159	612	792	3
de	89	146	100	159	612	792	3
la	102	146	110	159	612	792	3
escala	113	146	142	159	612	792	3
están	145	146	169	159	612	792	3
formulados	172	146	221	159	612	792	3
en	224	146	235	159	612	792	3
forma	238	146	264	159	612	792	3
positiva	266	146	300	159	612	792	3
y	303	146	308	159	612	792	3
negativa.	311	146	351	159	612	792	3
Las	354	146	370	159	612	792	3
respuestas	373	146	422	159	612	792	3
de	425	146	436	159	612	792	3
los	438	146	451	159	612	792	3
enunciados	454	146	505	159	612	792	3
de	508	146	519	159	612	792	3
escala	522	146	551	159	612	792	3
son	553	146	569	159	612	792	3
de	43	158	54	171	612	792	3
tipo	56	158	72	171	612	792	3
Likert	75	158	99	171	612	792	3
en	102	158	113	171	612	792	3
escala	115	158	144	171	612	792	3
de	147	158	158	171	612	792	3
5	160	158	166	171	612	792	3
puntos,	168	158	201	171	612	792	3
es	203	158	214	171	612	792	3
decir	217	158	238	171	612	792	3
cada	241	158	262	171	612	792	3
enunciado	265	158	311	171	612	792	3
tiene	313	158	335	171	612	792	3
5	338	158	343	171	612	792	3
posibles	346	158	382	171	612	792	3
respuestas	385	158	434	171	612	792	3
que	436	158	453	171	612	792	3
van	455	158	471	171	612	792	3
desde	474	158	501	171	612	792	3
“Totalmente	504	158	556	171	612	792	3
en	558	158	569	171	612	792	3
desacuerdo”	43	170	98	183	612	792	3
hasta	101	170	126	183	612	792	3
“Totalmente	128	170	181	183	612	792	3
de	184	170	195	183	612	792	3
acuerdo”	198	170	237	183	612	792	3
con	240	170	256	183	612	792	3
inclusión	259	170	298	183	612	792	3
de	301	170	312	183	612	792	3
una	315	170	332	183	612	792	3
posibilidad	335	170	382	183	612	792	3
neutra	385	170	413	183	612	792	3
o	416	170	422	183	612	792	3
indiferencia.	425	170	479	183	612	792	3
Las	482	170	498	183	612	792	3
respuestas	501	170	550	183	612	792	3
han	553	170	569	183	612	792	3
sido	43	182	61	195	612	792	3
codificadas	64	182	114	195	612	792	3
de	116	182	127	195	612	792	3
modo	130	182	155	195	612	792	3
que	158	182	174	195	612	792	3
una	177	182	194	195	612	792	3
puntuación	196	182	245	195	612	792	3
mayor	248	182	276	195	612	792	3
vaya	278	182	299	195	612	792	3
asociada	302	182	342	195	612	792	3
a	345	182	350	195	612	792	3
una	353	182	370	195	612	792	3
actitud	372	182	402	195	612	792	3
más	404	182	423	195	612	792	3
positiva	426	182	460	195	612	792	3
y	463	182	468	195	612	792	3
una	470	182	487	195	612	792	3
puntuación	490	182	538	195	612	792	3
menor	541	182	569	195	612	792	3
a	43	194	48	207	612	792	3
una	51	194	68	207	612	792	3
actitud	70	194	100	207	612	792	3
negativa	103	194	140	207	612	792	3
como	143	194	168	207	612	792	3
se	170	194	181	207	612	792	3
muestra	184	194	220	207	612	792	3
en	223	194	234	207	612	792	3
el	237	194	244	207	612	792	3
cuadro	247	194	278	207	612	792	3
a	280	194	286	207	612	792	3
seguir.	289	194	318	207	612	792	3
Cuadro	43	211	78	225	612	792	3
1.	80	211	89	225	612	792	3
Puntuaciones	91	211	152	225	612	792	3
según	155	211	182	225	612	792	3
los	185	211	198	225	612	792	3
ítems	200	211	225	225	612	792	3
de	228	211	239	225	612	792	3
la	241	211	249	225	612	792	3
escala	252	211	281	225	612	792	3
de	284	211	295	225	612	792	3
Actitudes	297	211	338	225	612	792	3
hacia	341	211	365	225	612	792	3
la	368	211	375	225	612	792	3
estadística.	378	211	429	225	612	792	3
Ítems	293	231	319	245	612	792	3
positivos	322	231	365	245	612	792	3
Puntuación	264	242	319	256	612	792	3
Ítems	361	242	387	256	612	792	3
Respuestas	48	237	104	250	612	792	3
Totalmente	48	259	97	273	612	792	3
de	100	259	111	273	612	792	3
acuerdo	114	259	150	273	612	792	3
5	289	259	294	273	612	792	3
De	48	276	61	290	612	792	3
acuerdo	64	276	100	290	612	792	3
Neutral,	48	288	83	301	612	792	3
ni	86	288	94	301	612	792	3
acuerdo	96	288	133	301	612	792	3
–	135	288	141	301	612	792	3
ni	144	288	151	301	612	792	3
desacuerdo	154	288	206	301	612	792	3
En	48	300	60	313	612	792	3
desacuerdo	63	300	115	313	612	792	3
4	289	276	294	290	612	792	3
3	289	288	294	301	612	792	3
2	289	300	294	313	612	792	3
Totalmente	48	319	97	333	612	792	3
en	100	319	111	333	612	792	3
desacuerdo	114	319	166	333	612	792	3
1	289	319	294	333	612	792	3
1,	342	273	350	286	612	792	3
3,	353	273	362	286	612	792	3
4,	364	273	373	286	612	792	3
6,	376	273	384	286	612	792	3
8,	387	273	395	286	612	792	3
9,	398	273	406	286	612	792	3
11,	342	285	355	298	612	792	3
13,	358	285	372	298	612	792	3
14,	375	285	389	298	612	792	3
18,	392	285	406	298	612	792	3
19,	342	297	356	310	612	792	3
20,	359	297	373	310	612	792	3
21,	376	297	390	310	612	792	3
23,	392	297	406	310	612	792	3
24	342	309	353	322	612	792	3
Ítems	453	231	479	245	612	792	3
negativos	482	231	528	245	612	792	3
Puntuación	430	242	484	256	612	792	3
Ítems	522	242	549	256	612	792	3
1	454	259	460	273	612	792	3
2	454	276	460	290	612	792	3
3	454	288	460	301	612	792	3
4	454	300	460	313	612	792	3
2,	507	279	516	292	612	792	3
5,	521	279	530	292	612	792	3
7,	536	279	544	292	612	792	3
10,	550	279	564	292	612	792	3
12,	507	291	521	304	612	792	3
15,	529	291	542	304	612	792	3
16,	550	291	564	304	612	792	3
17,	507	303	521	316	612	792	3
22,	524	303	538	316	612	792	3
25	541	303	552	316	612	792	3
5	454	319	460	333	612	792	3
Fuente:	257	340	284	351	612	792	3
Elaboración	286	340	328	351	612	792	3
propia.	331	340	355	351	612	792	3
Para	43	354	64	368	612	792	3
establecer	67	354	113	368	612	792	3
la	116	354	124	368	612	792	3
actitud	127	354	157	368	612	792	3
global	160	354	186	368	612	792	3
hacia	190	354	213	368	612	792	3
la	217	354	224	368	612	792	3
estadística	228	354	275	368	612	792	3
de	279	354	290	368	612	792	3
los	293	354	306	368	612	792	3
estudiantes,	309	354	363	368	612	792	3
se	366	354	376	368	612	792	3
adoptó	380	354	410	368	612	792	3
la	413	354	421	368	612	792	3
clasificación	424	354	478	368	612	792	3
realizada	481	354	522	368	612	792	3
por	525	354	540	368	612	792	3
Peña-	543	354	569	368	612	792	3
Rodriguez	43	366	88	380	612	792	3
et	91	366	99	380	612	792	3
al.(2015),	102	366	144	380	612	792	3
que	147	366	164	380	612	792	3
los	166	366	179	380	612	792	3
clasifica	182	366	217	380	612	792	3
en	220	366	231	380	612	792	3
5	234	366	240	380	612	792	3
grupos.	242	366	276	380	612	792	3
Posteriormente,	278	366	349	380	612	792	3
a	352	366	357	380	612	792	3
fin	360	366	371	380	612	792	3
de	373	366	385	380	612	792	3
aplicar	387	366	417	380	612	792	3
análisis	420	366	453	380	612	792	3
estadísticos,	456	366	511	380	612	792	3
las	514	366	527	380	612	792	3
actitudes	529	366	569	380	612	792	3
de	43	378	54	392	612	792	3
los	57	378	70	392	612	792	3
estudiantes	73	378	125	392	612	792	3
hacia	128	378	152	392	612	792	3
la	156	378	163	392	612	792	3
estadística	167	378	215	392	612	792	3
fueron	218	378	247	392	612	792	3
agrupadas	250	378	297	392	612	792	3
en	301	378	312	392	612	792	3
“actitud	316	378	348	392	612	792	3
negativa”	352	378	393	392	612	792	3
cuando	397	378	429	392	612	792	3
la	433	378	441	392	612	792	3
puntuación	444	378	493	392	612	792	3
fue	497	378	511	392	612	792	3
de	514	378	525	392	612	792	3
1	529	378	534	392	612	792	3
a	538	378	544	392	612	792	3
3,4	547	378	561	392	612	792	3
y	564	378	569	392	612	792	3
“actitud	43	390	75	404	612	792	3
positiva”	78	390	115	404	612	792	3
cuando	118	390	151	404	612	792	3
la	154	390	161	404	612	792	3
puntuación	164	390	213	404	612	792	3
fue	216	390	230	404	612	792	3
mayor	233	390	260	404	612	792	3
de	263	390	274	404	612	792	3
3,4	277	390	291	404	612	792	3
a	294	390	299	404	612	792	3
5,	302	390	310	404	612	792	3
como	313	390	338	404	612	792	3
se	340	390	351	404	612	792	3
muestra	354	390	390	404	612	792	3
en	393	390	404	404	612	792	3
el	407	390	414	404	612	792	3
cuadro	417	390	448	404	612	792	3
2.	450	390	459	404	612	792	3
Cuadro	43	408	78	422	612	792	3
2.	80	408	89	422	612	792	3
Clasificación	91	408	148	421	612	792	3
de	150	408	161	421	612	792	3
las	164	408	177	421	612	792	3
Actitudes	179	408	220	421	612	792	3
Puntuación*	72	431	130	445	612	792	3
Clasificación*	258	431	324	445	612	792	3
>1	48	450	59	463	612	792	3
–	62	450	68	463	612	792	3
1,8	71	450	84	463	612	792	3
Actitud	164	450	195	463	612	792	3
totalmente	198	450	244	463	612	792	3
desfavorable	247	450	304	463	612	792	3
>1,8	48	469	68	482	612	792	3
–	71	469	76	482	612	792	3
2,6	79	469	93	482	612	792	3
Actitud	164	469	195	482	612	792	3
desfavorable	198	469	255	482	612	792	3
>2,6	48	488	68	501	612	792	3
–	71	488	76	501	612	792	3
3,4	79	488	93	501	612	792	3
Actitud	164	488	195	501	612	792	3
ni	198	488	206	501	612	792	3
favorable	208	488	249	501	612	792	3
ni	252	488	260	501	612	792	3
desfavorable	263	488	320	501	612	792	3
>3,4	48	507	68	520	612	792	3
–	71	507	76	520	612	792	3
4,2	79	507	93	520	612	792	3
Actitud	164	507	195	520	612	792	3
favorable	198	507	239	520	612	792	3
>4,2	48	526	68	539	612	792	3
–	71	526	76	539	612	792	3
5	79	526	84	539	612	792	3
Actitud	164	526	195	539	612	792	3
totalmente	198	526	244	539	612	792	3
favorable	247	526	288	539	612	792	3
Clasificación	454	431	515	445	612	792	3
final	518	431	539	445	612	792	3
Actitud	460	469	490	482	612	792	3
Negativa	493	469	533	482	612	792	3
Actitud	462	516	493	530	612	792	3
Positiva	495	516	530	530	612	792	3
*	48	545	52	558	612	792	3
Clasificación	55	545	111	558	612	792	3
de	114	545	125	558	612	792	3
Peña	128	545	151	558	612	792	3
et	154	545	162	558	612	792	3
al.,	165	545	178	558	612	792	3
2015.	181	545	206	558	612	792	3
La	43	564	54	577	612	792	3
variable	56	564	91	577	612	792	3
dependiente	94	564	149	577	612	792	3
de	151	564	163	577	612	792	3
este	165	564	184	577	612	792	3
estudio	187	564	219	577	612	792	3
fue	221	564	235	577	612	792	3
“Actitudes	238	564	282	577	612	792	3
hacia	285	564	309	577	612	792	3
la	311	564	319	577	612	792	3
estadística	322	564	370	577	612	792	3
de	372	564	383	577	612	792	3
los	386	564	399	577	612	792	3
estudiantes”	401	564	456	577	612	792	3
clasificada	458	564	505	577	612	792	3
como	507	564	532	577	612	792	3
Positiva	534	564	569	577	612	792	3
y	43	576	48	589	612	792	3
Negativa.	51	576	94	589	612	792	3
Las	97	576	114	589	612	792	3
variables	117	576	157	589	612	792	3
independientes	161	576	229	589	612	792	3
fueron	233	576	261	589	612	792	3
─	265	576	272	589	612	792	3
Edad	276	576	299	589	612	792	3
(en	303	576	318	589	612	792	3
años);	322	576	349	589	612	792	3
─	353	576	360	589	612	792	3
Sexo	364	576	387	589	612	792	3
(masculino	391	576	439	589	612	792	3
y	443	576	448	589	612	792	3
femenino);	452	576	499	589	612	792	3
─	503	576	510	589	612	792	3
Procedencia	514	576	569	589	612	792	3
(área	43	588	66	601	612	792	3
rural	69	588	89	601	612	792	3
y	92	588	97	601	612	792	3
urbana);	100	588	137	601	612	792	3
─	141	588	148	601	612	792	3
Tipo	151	588	170	601	612	792	3
de	173	588	184	601	612	792	3
colegio	187	588	219	601	612	792	3
de	222	588	233	601	612	792	3
egreso	236	588	267	601	612	792	3
(público	270	588	305	601	612	792	3
y	308	588	313	601	612	792	3
privado);	316	588	355	601	612	792	3
─	358	588	365	601	612	792	3
Escucho	368	588	407	601	612	792	3
hablar	410	588	438	601	612	792	3
sobre	441	588	466	601	612	792	3
estadística	469	588	517	601	612	792	3
(si	520	588	530	601	612	792	3
–	533	588	539	601	612	792	3
no);	542	588	559	601	612	792	3
─	562	588	569	601	612	792	3
Auto	43	600	63	613	612	792	3
calificación	66	600	115	613	612	792	3
de	117	600	128	613	612	792	3
conocimientos	131	600	195	613	612	792	3
de	197	600	208	613	612	792	3
estadística	211	600	259	613	612	792	3
(ninguno,	261	600	303	613	612	792	3
regular,	305	600	339	613	612	792	3
bueno,	341	600	372	613	612	792	3
muy	374	600	393	613	612	792	3
bueno)	396	600	427	613	612	792	3
y	429	600	434	613	612	792	3
Experiencia	437	600	489	613	612	792	3
con	492	600	508	613	612	792	3
la	510	600	518	613	612	792	3
Estadística	521	600	569	613	612	792	3
(si	43	612	53	625	612	792	3
–	56	612	61	625	612	792	3
no).	64	612	81	625	612	792	3
Los	43	630	59	643	612	792	3
datos	62	630	87	643	612	792	3
fueron	90	630	118	643	612	792	3
codificados	122	630	172	643	612	792	3
y	175	630	180	643	612	792	3
digitalizados	184	630	239	643	612	792	3
en	242	630	253	643	612	792	3
planillas	257	630	293	643	612	792	3
electrónicas	296	630	350	643	612	792	3
del	353	630	366	643	612	792	3
programa	370	630	413	643	612	792	3
Epi	416	630	430	643	612	792	3
Info	434	630	451	643	612	792	3
versión	454	630	486	643	612	792	3
7.2.	490	630	506	643	612	792	3
Se	510	630	522	643	612	792	3
realizó	525	630	555	643	612	792	3
un	558	630	569	643	612	792	3
análisis	43	642	76	655	612	792	3
descriptivo	79	642	127	655	612	792	3
presentado	131	642	181	655	612	792	3
en	185	642	196	655	612	792	3
tablas	199	642	226	655	612	792	3
y	230	642	235	655	612	792	3
gráficos	238	642	273	655	612	792	3
con	277	642	293	655	612	792	3
frecuencias	297	642	348	655	612	792	3
absolutas	351	642	394	655	612	792	3
y	398	642	403	655	612	792	3
relativas.	406	642	446	655	612	792	3
Posteriormente	450	642	518	655	612	792	3
un	521	642	533	655	612	792	3
análisis	536	642	569	655	612	792	3
estadístico	43	654	90	667	612	792	3
bi-variado	93	654	136	667	612	792	3
para	139	654	159	667	612	792	3
identificar	161	654	204	667	612	792	3
asociación	206	654	253	667	612	792	3
entre	256	654	278	667	612	792	3
la	281	654	288	667	612	792	3
variable	291	654	326	667	612	792	3
dependiente	328	654	383	667	612	792	3
e	385	654	391	667	612	792	3
independientes,	393	654	464	667	612	792	3
fueron	466	654	494	667	612	792	3
estimadas	497	654	542	667	612	792	3
razón	544	654	569	667	612	792	3
de	43	666	54	679	612	792	3
prevalencia	58	666	109	679	612	792	3
brutas	113	666	141	679	612	792	3
y	145	666	150	679	612	792	3
ajustadas	154	666	197	679	612	792	3
con	201	666	218	679	612	792	3
sus	222	666	237	679	612	792	3
respectivos	241	666	292	679	612	792	3
intervalos	296	666	339	679	612	792	3
de	343	666	354	679	612	792	3
confianza	359	666	401	679	612	792	3
al	406	666	413	679	612	792	3
95%.	418	666	440	679	612	792	3
Para	445	666	466	679	612	792	3
identificar	470	666	513	679	612	792	3
los	517	666	530	679	612	792	3
factores	534	666	569	679	612	792	3
asociados	43	678	88	691	612	792	3
a	91	678	96	691	612	792	3
las	99	678	112	691	612	792	3
actitudes	115	678	155	691	612	792	3
de	158	678	169	691	612	792	3
los	172	678	185	691	612	792	3
estudiantes,	188	678	242	691	612	792	3
se	245	678	255	691	612	792	3
utilizó	258	678	284	691	612	792	3
el	287	678	295	691	612	792	3
modelo	298	678	330	691	612	792	3
de	333	678	345	691	612	792	3
regresión	348	678	389	691	612	792	3
múltiplo	392	678	427	691	612	792	3
de	430	678	441	691	612	792	3
Poisson,	444	678	482	691	612	792	3
fueron	485	678	513	691	612	792	3
incluidos	516	678	555	691	612	792	3
en	558	678	569	691	612	792	3
el	43	690	50	703	612	792	3
modelo	53	690	86	703	612	792	3
todas	89	690	113	703	612	792	3
las	116	690	129	703	612	792	3
variables	131	690	171	703	612	792	3
que	174	690	191	703	612	792	3
presentaron	194	690	247	703	612	792	3
p<0,20	250	690	281	703	612	792	3
en	283	690	295	703	612	792	3
el	297	690	305	703	612	792	3
análisis	308	690	341	703	612	792	3
bi-variado.	344	690	391	703	612	792	3
Resultados	43	707	96	721	612	792	3
La	43	725	54	738	612	792	3
edad	56	725	78	738	612	792	3
de	81	725	92	738	612	792	3
los	94	725	107	738	612	792	3
estudiantes	109	725	160	738	612	792	3
participantes	163	725	219	738	612	792	3
de	222	725	233	738	612	792	3
este	235	725	254	738	612	792	3
estudio	256	725	289	738	612	792	3
varia	291	725	313	738	612	792	3
de	315	725	326	738	612	792	3
15	328	725	339	738	612	792	3
a	342	725	347	738	612	792	3
28	350	725	361	738	612	792	3
años,	363	725	388	738	612	792	3
media	390	725	417	738	612	792	3
de	419	725	431	738	612	792	3
19,1	433	725	452	738	612	792	3
y	455	725	460	738	612	792	3
desvió	462	725	491	738	612	792	3
estándar	493	725	532	738	612	792	3
de	535	725	546	738	612	792	3
2,11.	548	725	569	738	612	792	3
En	43	737	55	750	612	792	3
la	58	737	66	750	612	792	3
tabla	69	737	91	750	612	792	3
1	94	737	100	750	612	792	3
se	103	737	114	750	612	792	3
puede	117	737	145	750	612	792	3
observar	148	737	187	750	612	792	3
que	191	737	207	750	612	792	3
la	211	737	219	750	612	792	3
mayoría	222	737	258	750	612	792	3
de	262	737	273	750	612	792	3
los	276	737	289	750	612	792	3
estudiantes	292	737	343	750	612	792	3
son	347	737	363	750	612	792	3
del	366	737	380	750	612	792	3
femenino	383	737	424	750	612	792	3
(86,1%)	428	737	463	750	612	792	3
y	466	737	471	750	612	792	3
procedentes	474	737	529	750	612	792	3
del	533	737	546	750	612	792	3
área	549	737	569	750	612	792	3
REV.	43	749	65	763	612	792	3
INV.	71	749	89	763	612	792	3
&	95	749	102	763	612	792	3
NEG.	107	749	132	763	612	792	3
V.11	140	749	159	763	612	792	3
Nº	170	749	181	763	612	792	3
18	184	749	195	763	612	792	3
AÑO	206	749	227	763	612	792	3
2018	233	749	255	763	612	792	3
Pág	513	749	531	763	612	792	3
64	534	749	545	763	612	792	3
-	548	749	551	763	612	792	3
71	554	749	565	763	612	792	3
Investigación&Negocios	327	13	538	43	612	792	4
REVISTA	333	18	348	27	612	792	4
DIGITAL	348	18	362	27	612	792	4
ISSN	43	22	68	41	612	792	4
ONLINE2521-2737	71	22	175	41	612	792	4
67	549	24	560	40	612	792	4
urbano	43	40	74	53	612	792	4
(57%).	76	40	105	53	612	792	4
En	108	40	120	53	612	792	4
cuanto	122	40	152	53	612	792	4
a	155	40	160	53	612	792	4
las	163	40	175	53	612	792	4
características	178	40	242	53	612	792	4
escolares	244	40	287	53	612	792	4
de	290	40	301	53	612	792	4
los	303	40	316	53	612	792	4
estudiantes	318	40	369	53	612	792	4
la	372	40	379	53	612	792	4
mayoría	382	40	418	53	612	792	4
(94,8%)	420	40	455	53	612	792	4
egreso	457	40	488	53	612	792	4
de	490	40	501	53	612	792	4
colegio	504	40	535	53	612	792	4
público	538	40	569	53	612	792	4
y	43	52	48	65	612	792	4
la	50	52	58	65	612	792	4
mayoría	60	52	96	65	612	792	4
(57%)	99	52	125	65	612	792	4
se	128	52	139	65	612	792	4
autocalifica	141	52	191	65	612	792	4
como	193	52	218	65	612	792	4
regular	220	52	252	65	612	792	4
en	254	52	265	65	612	792	4
cuanto	268	52	298	65	612	792	4
a	300	52	306	65	612	792	4
sus	308	52	324	65	612	792	4
conocimientos	326	52	390	65	612	792	4
sobre	393	52	418	65	612	792	4
estadística.	420	52	471	65	612	792	4
Cuando	473	52	508	65	612	792	4
cuestionados	511	52	569	65	612	792	4
sobre	43	64	68	77	612	792	4
si	71	64	78	77	612	792	4
escucho	82	64	119	77	612	792	4
hablar	122	64	150	77	612	792	4
sobre	154	64	179	77	612	792	4
la	182	64	190	77	612	792	4
estadística,	193	64	244	77	612	792	4
la	247	64	255	77	612	792	4
mayoría	259	64	295	77	612	792	4
(72,7%)	298	64	333	77	612	792	4
lo	337	64	344	77	612	792	4
refiere	348	64	376	77	612	792	4
de	380	64	391	77	612	792	4
forma	394	64	420	77	612	792	4
positiva	423	64	457	77	612	792	4
y	461	64	466	77	612	792	4
la	469	64	477	77	612	792	4
mayoría	480	64	516	77	612	792	4
(81,4%)	520	64	555	77	612	792	4
no	558	64	569	77	612	792	4
refiere	43	76	71	89	612	792	4
no	74	76	85	89	612	792	4
poseer	88	76	118	89	612	792	4
experiencia	121	76	172	89	612	792	4
previa	175	76	202	89	612	792	4
con	205	76	221	89	612	792	4
la	224	76	231	89	612	792	4
Estadística	234	76	283	89	612	792	4
o	286	76	292	89	612	792	4
Bioestadística.	294	76	359	89	612	792	4
Tabla	43	111	68	125	612	792	4
1.	71	111	79	125	612	792	4
Distribución	82	111	141	125	612	792	4
según	144	111	173	125	612	792	4
variables	176	111	220	125	612	792	4
demográficas	223	111	288	125	612	792	4
y	291	111	296	125	612	792	4
escolares	299	111	346	125	612	792	4
de	349	111	360	125	612	792	4
los	363	111	378	125	612	792	4
estudiantes	381	111	436	125	612	792	4
de	439	111	451	125	612	792	4
la	454	111	462	125	612	792	4
carrera	466	111	499	125	612	792	4
de	503	111	514	125	612	792	4
Enfermería	517	111	569	125	612	792	4
de	43	123	54	137	612	792	4
la	57	123	65	137	612	792	4
U.S.F.X.	68	123	105	137	612	792	4
Sucre	108	123	135	137	612	792	4
–	138	123	144	137	612	792	4
2018.	146	123	171	137	612	792	4
Variables	48	142	92	156	612	792	4
Sexo	48	154	72	168	612	792	4
Femenino	48	166	93	179	612	792	4
Masculino	48	176	93	190	612	792	4
Procedencia	48	188	108	202	612	792	4
Área	48	199	69	213	612	792	4
urbana	72	199	103	213	612	792	4
Área	48	210	69	223	612	792	4
rural	72	210	92	223	612	792	4
Egreso	48	221	82	235	612	792	4
de	85	221	96	235	612	792	4
colegio	99	221	134	235	612	792	4
Público	48	233	81	246	612	792	4
privado	48	243	81	257	612	792	4
Frecuencia	280	142	332	156	612	792	4
Porcentaje	456	142	507	156	612	792	4
148	298	166	314	179	612	792	4
024	298	176	314	190	612	792	4
86,1%	467	166	496	179	612	792	4
13,9%	467	176	496	190	612	792	4
98	300	199	311	213	612	792	4
74	300	210	311	223	612	792	4
57,0%	467	199	496	213	612	792	4
43,0%	467	210	496	223	612	792	4
163	298	233	314	246	612	792	4
009	298	243	314	257	612	792	4
94,8%	467	233	496	246	612	792	4
05,2%	467	243	496	257	612	792	4
33	300	286	311	299	612	792	4
98	300	296	311	310	612	792	4
37	300	307	311	320	612	792	4
04	300	317	311	331	612	792	4
19,2%	467	286	496	299	612	792	4
57,0%	467	296	496	310	612	792	4
21,5%	467	307	496	320	612	792	4
02,3%	467	317	496	331	612	792	4
125	298	356	314	369	612	792	4
047	298	366	314	379	612	792	4
72,7%	467	356	496	369	612	792	4
27,3%	467	366	496	379	612	792	4
032	298	404	314	418	612	792	4
140	298	415	314	428	612	792	4
18,6%	467	404	496	418	612	792	4
81,4%	467	415	496	428	612	792	4
Auto	48	259	71	272	612	792	4
calificación	74	259	128	272	612	792	4
de	131	259	142	272	612	792	4
conocimientos	48	271	119	284	612	792	4
sobre	121	271	149	284	612	792	4
estadística	151	271	203	284	612	792	4
Ninguno	48	286	85	299	612	792	4
Regular	48	296	83	310	612	792	4
Bueno	48	307	77	320	612	792	4
Muy	48	317	67	331	612	792	4
bueno	70	317	97	331	612	792	4
Ha	48	330	61	344	612	792	4
escuchado	64	330	116	344	612	792	4
hablar	119	330	149	344	612	792	4
sobre	151	330	179	344	612	792	4
estadística	48	342	100	356	612	792	4
Si	48	356	57	369	612	792	4
No	48	366	61	379	612	792	4
Experiencia	48	379	104	393	612	792	4
previa	107	379	136	393	612	792	4
con	139	379	157	393	612	792	4
la	160	379	168	393	612	792	4
estadística	48	391	100	405	612	792	4
Si	48	404	57	418	612	792	4
No	48	415	61	428	612	792	4
Fuente:	257	430	284	441	612	792	4
Elaboración	286	430	328	441	612	792	4
propia.	331	430	355	441	612	792	4
Tomando	43	446	84	459	612	792	4
en	87	446	98	459	612	792	4
cuenta	102	446	132	459	612	792	4
la	135	446	143	459	612	792	4
clasificación	146	446	200	459	612	792	4
adoptada	203	446	245	459	612	792	4
para	249	446	269	459	612	792	4
medir	272	446	297	459	612	792	4
las	300	446	313	459	612	792	4
Actitudes	316	446	357	459	612	792	4
hacia	361	446	384	459	612	792	4
la	388	446	396	459	612	792	4
estadística,	399	446	450	459	612	792	4
la	453	446	461	459	612	792	4
mayoría	464	446	500	459	612	792	4
(51,2%)	504	446	539	459	612	792	4
de	542	446	553	459	612	792	4
los	557	446	569	459	612	792	4
estudiantes	43	458	94	471	612	792	4
posee	98	458	125	471	612	792	4
una	129	458	146	471	612	792	4
actitud	150	458	179	471	612	792	4
neutra,	183	458	214	471	612	792	4
o	218	458	224	471	612	792	4
sea	228	458	244	471	612	792	4
ni	248	458	256	471	612	792	4
favorable,	260	458	304	471	612	792	4
ni	308	458	316	471	612	792	4
desfavorable,	320	458	380	471	612	792	4
seguida	384	458	419	471	612	792	4
por	423	458	437	471	612	792	4
aquellos	441	458	478	471	612	792	4
que	482	458	499	471	612	792	4
poseen	503	458	536	471	612	792	4
actitud	540	458	569	471	612	792	4
favorable	43	470	84	483	612	792	4
con	87	470	103	483	612	792	4
45,9%.	106	470	137	483	612	792	4
La	140	470	151	483	612	792	4
mayor	155	470	182	483	612	792	4
prevalencia	186	470	237	483	612	792	4
de	240	470	251	483	612	792	4
la	254	470	262	483	612	792	4
actitud	265	470	295	483	612	792	4
de	298	470	309	483	612	792	4
los	312	470	325	483	612	792	4
estudiantes	328	470	379	483	612	792	4
hacia	382	470	406	483	612	792	4
la	409	470	417	483	612	792	4
estadística	420	470	468	483	612	792	4
fue	471	470	485	483	612	792	4
la	488	470	496	483	612	792	4
actitud	499	470	529	483	612	792	4
negativa	532	470	569	483	612	792	4
(53,5%)	43	482	78	495	612	792	4
(Tabla	80	482	108	495	612	792	4
2).	110	482	122	495	612	792	4
Tabla	43	499	68	513	612	792	4
2.	70	499	79	513	612	792	4
Prevalencia	81	499	136	513	612	792	4
de	139	499	150	513	612	792	4
la	153	499	161	513	612	792	4
actitud	163	499	196	513	612	792	4
hacia	198	499	224	513	612	792	4
la	226	499	234	513	612	792	4
estadística	237	499	288	513	612	792	4
de	291	499	302	513	612	792	4
los	305	499	319	513	612	792	4
estudiantes	321	499	377	513	612	792	4
de	379	499	391	513	612	792	4
la	393	499	401	513	612	792	4
carrera	404	499	438	513	612	792	4
de	440	499	451	513	612	792	4
Enfermería	454	499	506	513	612	792	4
de	508	499	520	513	612	792	4
la	522	499	531	513	612	792	4
U.S.F.X.	533	499	569	513	612	792	4
Sucre	43	511	70	525	612	792	4
–	73	511	79	525	612	792	4
2018.	81	511	106	525	612	792	4
Variable	142	535	180	549	612	792	4
Frecuencia	326	535	378	549	612	792	4
Porcentaje	471	535	523	549	612	792	4
Actitud	48	555	78	568	612	792	4
totalmente	81	555	128	568	612	792	4
desfavorable	131	555	188	568	612	792	4
00	346	555	358	568	612	792	4
00,0%	483	555	511	568	612	792	4
Actitud	48	574	78	587	612	792	4
desfavorable	81	574	139	587	612	792	4
04	346	574	358	587	612	792	4
02,3%	483	574	511	587	612	792	4
Actitud	48	592	78	606	612	792	4
ni	81	592	89	606	612	792	4
favorable,	92	592	136	606	612	792	4
ni	139	592	146	606	612	792	4
desfavorable	149	592	206	606	612	792	4
88	346	592	358	606	612	792	4
51,2%	483	592	511	606	612	792	4
Actitud	48	611	78	624	612	792	4
favorable	81	611	122	624	612	792	4
79	346	611	358	624	612	792	4
45,9%	483	611	511	624	612	792	4
Actitud	48	630	78	643	612	792	4
totalmente	81	630	128	643	612	792	4
favorable	131	630	172	643	612	792	4
01	346	630	358	643	612	792	4
00,6%	483	630	511	643	612	792	4
Actitud	48	649	78	663	612	792	4
positiva	81	649	115	663	612	792	4
80	346	649	358	663	612	792	4
46,5%	483	649	511	663	612	792	4
Actitud	48	669	78	683	612	792	4
negativa	81	669	119	683	612	792	4
92	346	669	358	683	612	792	4
53,5%	483	669	511	683	612	792	4
Fuente:	257	690	284	701	612	792	4
Elaboración	286	690	328	701	612	792	4
propia.	331	690	355	701	612	792	4
En	43	706	55	719	612	792	4
la	58	706	65	719	612	792	4
tabla	68	706	90	719	612	792	4
3	93	706	99	719	612	792	4
se	102	706	112	719	612	792	4
observa	115	706	151	719	612	792	4
las	154	706	166	719	612	792	4
actitudes	169	706	209	719	612	792	4
hacia	212	706	236	719	612	792	4
estadística	239	706	287	719	612	792	4
de	290	706	301	719	612	792	4
los	304	706	317	719	612	792	4
estudiantes	320	706	371	719	612	792	4
según	374	706	401	719	612	792	4
los	404	706	417	719	612	792	4
factores	419	706	455	719	612	792	4
del	458	706	471	719	612	792	4
instrumento	474	706	527	719	612	792	4
aplicado,	529	706	569	719	612	792	4
donde	43	718	70	731	612	792	4
se	73	718	83	731	612	792	4
muestra	86	718	122	731	612	792	4
que	124	718	141	731	612	792	4
el	143	718	151	731	612	792	4
factor	153	718	178	731	612	792	4
motivación	181	718	228	731	612	792	4
obtuvo	231	718	261	731	612	792	4
la	263	718	271	731	612	792	4
media	273	718	300	731	612	792	4
más	303	718	322	731	612	792	4
baja	324	718	343	731	612	792	4
con	345	718	361	731	612	792	4
3,2	364	718	378	731	612	792	4
y	380	718	385	731	612	792	4
el	387	718	395	731	612	792	4
factor	397	718	422	731	612	792	4
agrado	425	718	456	731	612	792	4
con	458	718	474	731	612	792	4
valor	477	718	498	731	612	792	4
de	501	718	512	731	612	792	4
3,3.	514	718	531	731	612	792	4
El	533	718	542	731	612	792	4
factor	544	718	569	731	612	792	4
que	43	730	59	743	612	792	4
obtuvo	62	730	92	743	612	792	4
la	95	730	103	743	612	792	4
media	105	730	133	743	612	792	4
más	135	730	154	743	612	792	4
alta	157	730	173	743	612	792	4
fue	176	730	190	743	612	792	4
el	193	730	200	743	612	792	4
de	203	730	214	743	612	792	4
utilidad	217	730	249	743	612	792	4
con	252	730	268	743	612	792	4
valor	270	730	292	743	612	792	4
de	295	730	306	743	612	792	4
3,7.	309	730	325	743	612	792	4
REV.	43	749	65	763	612	792	4
INV.	71	749	89	763	612	792	4
&	95	749	102	763	612	792	4
NEG.	107	749	132	763	612	792	4
V.11	140	749	159	763	612	792	4
Nº	170	749	181	763	612	792	4
18	184	749	195	763	612	792	4
AÑO	206	749	227	763	612	792	4
2018	233	749	255	763	612	792	4
Pág	513	749	531	763	612	792	4
64	534	749	545	763	612	792	4
-	548	749	551	763	612	792	4
71	554	749	565	763	612	792	4
68	52	23	63	39	612	792	5
Investigación&Negocios	75	11	287	42	612	792	5
REVISTA	81	17	96	25	612	792	5
DIGITAL	97	17	111	25	612	792	5
ISSN	436	21	462	40	612	792	5
ONLINE2521-2737	465	21	569	40	612	792	5
Tabla	43	57	68	71	612	792	5
3.	71	57	79	71	612	792	5
Actitudes	82	57	127	71	612	792	5
hacia	130	57	156	71	612	792	5
la	159	57	167	71	612	792	5
estadística	170	57	222	71	612	792	5
según	225	57	254	71	612	792	5
factores	257	57	296	71	612	792	5
en	299	57	311	71	612	792	5
estudiantes	314	57	369	71	612	792	5
de	372	57	384	71	612	792	5
la	387	57	395	71	612	792	5
Carrera	398	57	434	71	612	792	5
de	437	57	449	71	612	792	5
Enfermería	452	57	504	71	612	792	5
de	507	57	518	71	612	792	5
la	521	57	530	71	612	792	5
U.S.F.X.	533	57	569	71	612	792	5
Sucre	43	69	70	83	612	792	5
–	73	69	79	83	612	792	5
2018.	81	69	106	83	612	792	5
Factor	108	87	139	101	612	792	5
Media	244	87	272	101	612	792	5
Mínima	358	87	392	101	612	792	5
Máxima	485	87	522	101	612	792	5
Utilidad	48	104	81	118	612	792	5
3,7	251	104	265	118	612	792	5
9	372	104	378	118	612	792	5
25	498	104	509	118	612	792	5
Ansiedad	48	121	90	135	612	792	5
3,3	251	121	265	135	612	792	5
7	372	121	378	135	612	792	5
23	498	121	509	135	612	792	5
Confianza	48	138	93	151	612	792	5
3,6	251	138	265	151	612	792	5
8	372	138	378	151	612	792	5
24	498	138	509	151	612	792	5
Agrado	48	154	80	167	612	792	5
3,3	251	154	265	167	612	792	5
9	372	154	378	167	612	792	5
22	498	154	509	167	612	792	5
Motivación	48	171	96	184	612	792	5
3,2	251	171	265	184	612	792	5
9	372	171	378	184	612	792	5
22	498	171	509	184	612	792	5
Fuente:	257	194	284	204	612	792	5
Elaboración	286	194	328	204	612	792	5
propia.	331	194	355	204	612	792	5
En	43	209	55	223	612	792	5
la	58	209	66	223	612	792	5
tabla	70	209	91	223	612	792	5
4	95	209	101	223	612	792	5
se	104	209	115	223	612	792	5
observa	118	209	154	223	612	792	5
las	158	209	170	223	612	792	5
asociaciones	174	209	232	223	612	792	5
entre	235	209	258	223	612	792	5
las	262	209	274	223	612	792	5
variables	278	209	318	223	612	792	5
demográficas	322	209	382	223	612	792	5
y	385	209	390	223	612	792	5
escolares	394	209	437	223	612	792	5
con	440	209	456	223	612	792	5
la	460	209	468	223	612	792	5
actitud	471	209	501	223	612	792	5
positiva	504	209	538	223	612	792	5
de	542	209	553	223	612	792	5
los	557	209	569	223	612	792	5
estudiantes,	43	221	96	235	612	792	5
observándose	99	221	162	235	612	792	5
asociación	165	221	213	235	612	792	5
estadísticamente	216	221	291	235	612	792	5
significativa	294	221	346	235	612	792	5
con	349	221	365	235	612	792	5
la	368	221	376	235	612	792	5
variable	379	221	414	235	612	792	5
auto	417	221	436	235	612	792	5
calificación	439	221	488	235	612	792	5
de	491	221	503	235	612	792	5
conocimientos	506	221	569	235	612	792	5
sobre	43	233	68	247	612	792	5
estadística	72	233	120	247	612	792	5
(p=0,031)	125	233	168	247	612	792	5
y	172	233	177	247	612	792	5
experiencia	182	233	233	247	612	792	5
previa	238	233	265	247	612	792	5
(p=0,029).	270	233	316	247	612	792	5
Estudiantes	320	233	372	247	612	792	5
con	377	233	393	247	612	792	5
auto	398	233	417	247	612	792	5
calificación	422	233	471	247	612	792	5
bueno	475	233	503	247	612	792	5
–	508	233	513	247	612	792	5
muy	518	233	537	247	612	792	5
bueno	542	233	569	247	612	792	5
presentaron	43	245	96	259	612	792	5
mayor	98	245	126	259	612	792	5
prevalencia	127	245	179	259	612	792	5
de	180	245	192	259	612	792	5
actitudes	193	245	233	259	612	792	5
positivas	235	245	274	259	612	792	5
(RP=2,01;	276	245	321	259	612	792	5
IC:	323	245	336	259	612	792	5
1,13;	338	245	360	259	612	792	5
3,57)	362	245	385	259	612	792	5
cuando	387	245	419	259	612	792	5
comparados	421	245	476	259	612	792	5
a	478	245	484	259	612	792	5
los	486	245	498	259	612	792	5
estudiantes	500	245	551	259	612	792	5
con	553	245	569	259	612	792	5
auto	43	257	62	271	612	792	5
calificación	65	257	114	271	612	792	5
regular	116	257	148	271	612	792	5
(RP=1,52;	150	257	196	271	612	792	5
IC:	198	257	211	271	612	792	5
0,86;	214	257	236	271	612	792	5
2,66)	239	257	262	271	612	792	5
y	265	257	270	271	612	792	5
ninguno	272	257	308	271	612	792	5
(PR=1,00).	311	257	359	271	612	792	5
De	362	257	375	271	612	792	5
la	378	257	385	271	612	792	5
misma	388	257	418	271	612	792	5
forma	420	257	446	271	612	792	5
estudiantes	449	257	500	271	612	792	5
sin	503	257	516	271	612	792	5
experiencia	518	257	569	271	612	792	5
previa	43	269	70	283	612	792	5
presentaron	73	269	127	283	612	792	5
mayor	130	269	158	283	612	792	5
prevalencia	162	269	213	283	612	792	5
de	217	269	228	283	612	792	5
actitud	231	269	261	283	612	792	5
positiva	264	269	298	283	612	792	5
(RP=1,80;	302	269	347	283	612	792	5
IC:	351	269	364	283	612	792	5
1,01;	367	269	390	283	612	792	5
3,22)	393	269	416	283	612	792	5
en	420	269	431	283	612	792	5
relación	434	269	469	283	612	792	5
a	473	269	479	283	612	792	5
los	482	269	495	283	612	792	5
estudiantes	499	269	550	283	612	792	5
con	553	269	569	283	612	792	5
experiencia	43	281	94	295	612	792	5
previa	96	281	124	295	612	792	5
(RP=1,00).	126	281	175	295	612	792	5
Tabla	43	299	68	313	612	792	5
4.	71	299	79	313	612	792	5
Asociación	82	299	136	313	612	792	5
entre	138	299	163	313	612	792	5
las	166	299	180	313	612	792	5
variables	183	299	226	313	612	792	5
demográficas	229	299	294	313	612	792	5
y	297	299	303	313	612	792	5
escolares	306	299	352	313	612	792	5
con	355	299	373	313	612	792	5
la	375	299	384	313	612	792	5
actitud	387	299	420	313	612	792	5
positiva	423	299	460	313	612	792	5
hacia	463	299	489	313	612	792	5
la	492	299	500	313	612	792	5
estadística	503	299	555	313	612	792	5
de	558	299	569	313	612	792	5
los	43	311	57	325	612	792	5
estudiantes	60	311	115	325	612	792	5
de	118	311	130	325	612	792	5
la	133	311	141	325	612	792	5
carrera	144	311	178	325	612	792	5
de	180	311	192	325	612	792	5
Enfermería	195	311	247	325	612	792	5
de	250	311	261	325	612	792	5
la	264	311	273	325	612	792	5
U.S.F.X.	275	311	312	325	612	792	5
Sucre	315	311	343	325	612	792	5
–	345	311	351	325	612	792	5
2018.	354	311	379	325	612	792	5
Variables	103	339	144	352	612	792	5
Edad	48	360	72	374	612	792	5
15	48	373	59	386	612	792	5
-	62	373	65	386	612	792	5
28	68	373	79	386	612	792	5
Sexo	48	385	72	399	612	792	5
Femenino	48	397	92	411	612	792	5
Masculino	48	408	93	422	612	792	5
Procedencia	48	420	108	434	612	792	5
Área	48	432	69	445	612	792	5
urbana	72	432	103	445	612	792	5
Área	48	442	69	455	612	792	5
rural	72	442	92	455	612	792	5
Egreso	48	454	82	468	612	792	5
de	85	454	96	468	612	792	5
colegio	99	454	134	468	612	792	5
Público	48	465	81	479	612	792	5
Privado	48	476	82	489	612	792	5
Positiva	233	330	268	344	612	792	5
n	225	345	230	358	612	792	5
%	270	345	279	358	612	792	5
Negativa	323	330	363	344	612	792	5
n	318	345	324	358	612	792	5
%	362	345	371	358	612	792	5
RP*	403	333	420	346	612	792	5
Bruta	399	345	423	358	612	792	5
IC†	458	339	474	352	612	792	5
95%	477	339	497	352	612	792	5
P-valor	529	339	561	352	612	792	5
0,469	533	373	558	386	612	792	5
69	222	397	233	411	612	792	5
11	222	408	233	422	612	792	5
46,6	265	397	284	411	612	792	5
45,8	265	408	284	422	612	792	5
79	315	397	326	411	612	792	5
13	315	408	326	422	612	792	5
53,4	356	397	376	411	612	792	5
54,2	356	408	376	422	612	792	5
1,02	402	397	421	411	612	792	5
1,00	402	408	421	422	612	792	5
(0,64;	452	397	478	411	612	792	5
1,63)	480	397	503	411	612	792	5
-	476	408	479	422	612	792	5
0,943	533	403	558	416	612	792	5
43	222	432	233	445	612	792	5
37	222	442	233	455	612	792	5
43,9	265	432	284	445	612	792	5
50,0	265	442	284	455	612	792	5
55	315	432	326	445	612	792	5
37	315	442	326	455	612	792	5
56,1	356	432	376	445	612	792	5
50,0	356	442	376	455	612	792	5
0,88	402	432	421	445	612	792	5
1,00	402	442	421	455	612	792	5
(0,64;	452	432	478	445	612	792	5
1,21)	480	432	503	445	612	792	5
-	476	442	479	455	612	792	5
0,425	533	437	558	450	612	792	5
75	222	465	233	479	612	792	5
5	225	476	230	489	612	792	5
46,0	265	465	284	479	612	792	5
55,6	265	476	284	489	612	792	5
88	315	465	326	479	612	792	5
4	318	476	324	489	612	792	5
54,0	356	465	376	479	612	792	5
44,4	356	476	376	489	612	792	5
0,83	402	465	421	479	612	792	5
1.00	402	476	421	489	612	792	5
(0,45;	452	465	478	479	612	792	5
1,52)	480	465	503	479	612	792	5
-	476	476	479	489	612	792	5
0,576	533	471	558	484	612	792	5
Ninguno	48	532	85	545	612	792	5
Regular	48	542	83	556	612	792	5
10	222	532	233	545	612	792	5
45	222	542	233	556	612	792	5
30,3	265	532	284	545	612	792	5
45,9	265	542	284	556	612	792	5
23	315	532	326	545	612	792	5
53	315	542	326	556	612	792	5
69,7	356	532	376	545	612	792	5
54,1	356	542	376	556	612	792	5
1,00	402	532	421	545	612	792	5
1,52	402	542	421	556	612	792	5
-	476	532	479	545	612	792	5
(0,86;	452	542	478	556	612	792	5
2,66)	481	542	503	556	612	792	5
Bueno	48	562	77	575	612	792	5
-	80	562	83	575	612	792	5
muy	86	562	105	575	612	792	5
bueno	108	562	135	575	612	792	5
25	222	562	233	575	612	792	5
61,0	265	562	284	575	612	792	5
16	315	562	326	575	612	792	5
39,0	356	562	376	575	612	792	5
2,01	402	562	421	575	612	792	5
(1,13;	452	562	478	575	612	792	5
3,57)	481	562	503	575	612	792	5
60	222	609	233	622	612	792	5
20	222	621	233	634	612	792	5
48,0	265	609	284	622	612	792	5
42,6	265	621	284	634	612	792	5
65	315	609	326	622	612	792	5
27	315	621	326	634	612	792	5
52,0	356	609	376	622	612	792	5
57,4	356	621	376	634	612	792	5
1,13	402	609	421	622	612	792	5
1,00	402	621	421	634	612	792	5
(0,77;	452	609	478	622	612	792	5
1,65)	481	609	503	622	612	792	5
9	225	660	230	673	612	792	5
71	222	671	233	684	612	792	5
28,1	265	660	284	673	612	792	5
50,7	265	671	284	684	612	792	5
23	315	660	326	673	612	792	5
69	315	671	326	684	612	792	5
71,9	356	660	376	673	612	792	5
49,3	356	671	376	684	612	792	5
1,00	402	660	421	673	612	792	5
1,80	402	671	421	684	612	792	5
-	476	660	479	673	612	792	5
(1,01;	452	671	478	684	612	792	5
3,22)	481	671	503	684	612	792	5
Auto	48	492	71	506	612	792	5
calificación	74	492	128	506	612	792	5
de	131	492	143	506	612	792	5
conocimientos	48	504	119	518	612	792	5
sobre	121	504	149	518	612	792	5
estadística	48	516	100	530	612	792	5
Ha	48	584	61	598	612	792	5
escuchado	64	584	116	598	612	792	5
hablar	119	584	149	598	612	792	5
sobre	152	584	179	598	612	792	5
estadística	48	596	100	610	612	792	5
Si	48	609	57	622	612	792	5
No	48	621	61	634	612	792	5
Experiencia	48	635	104	649	612	792	5
previa	107	635	137	649	612	792	5
con	139	635	157	649	612	792	5
la	160	635	168	649	612	792	5
estadística	48	647	100	661	612	792	5
Si	48	660	57	673	612	792	5
No	48	671	61	684	612	792	5
0,031	533	551	558	564	612	792	5
0,523	533	615	558	629	612	792	5
0,021	533	666	558	679	612	792	5
Fuente:	257	687	284	698	612	792	5
Elaboración	286	687	329	698	612	792	5
propia.	331	687	355	698	612	792	5
*razón	224	697	247	707	612	792	5
de	249	697	258	707	612	792	5
prevalencia;	261	697	304	707	612	792	5
†intervalo	306	697	341	707	612	792	5
de	343	697	352	707	612	792	5
confianza	354	697	388	707	612	792	5
Las	43	715	59	728	612	792	5
variables	63	715	103	728	612	792	5
asociadas	107	715	152	728	612	792	5
con	156	715	172	728	612	792	5
la	176	715	183	728	612	792	5
actitud	187	715	217	728	612	792	5
positiva	221	715	255	728	612	792	5
hacia	259	715	283	728	612	792	5
la	287	715	294	728	612	792	5
estadística	298	715	346	728	612	792	5
después	350	715	388	728	612	792	5
del	392	715	405	728	612	792	5
análisis	409	715	442	728	612	792	5
múltiple,	446	715	484	728	612	792	5
con	488	715	504	728	612	792	5
aplicación	508	715	552	728	612	792	5
del	556	715	569	728	612	792	5
Modelo	43	727	75	740	612	792	5
de	80	727	91	740	612	792	5
Regresión	96	727	141	740	612	792	5
de	146	727	157	740	612	792	5
Poisson	162	727	197	740	612	792	5
se	202	727	212	740	612	792	5
muestran	217	727	259	740	612	792	5
en	263	727	274	740	612	792	5
la	279	727	287	740	612	792	5
Tabla	291	727	315	740	612	792	5
5.	320	727	328	740	612	792	5
Las	332	727	349	740	612	792	5
variables	353	727	393	740	612	792	5
que	398	727	415	740	612	792	5
se	419	727	430	740	612	792	5
mantuvieron	434	727	489	740	612	792	5
estadísticamente	494	727	569	740	612	792	5
significativas	43	739	99	752	612	792	5
fueron	102	739	130	752	612	792	5
auto	133	739	152	752	612	792	5
calificación	155	739	204	752	612	792	5
de	206	739	217	752	612	792	5
conocimientos	220	739	284	752	612	792	5
sobre	287	739	312	752	612	792	5
estadística,	314	739	365	752	612	792	5
en	367	739	379	752	612	792	5
la	381	739	389	752	612	792	5
categoría	392	739	433	752	612	792	5
bueno	436	739	464	752	612	792	5
–	466	739	472	752	612	792	5
muy	474	739	493	752	612	792	5
bueno	496	739	524	752	612	792	5
(p=0,006)	526	739	569	752	612	792	5
Pág	513	749	531	762	612	792	5
64	534	749	545	762	612	792	5
-	548	749	551	762	612	792	5
71	554	749	565	762	612	792	5
REV.	43	749	65	763	612	792	5
INV.	71	749	89	763	612	792	5
&	95	749	102	763	612	792	5
NEG.	107	749	132	763	612	792	5
V.11	140	749	159	763	612	792	5
Nº	170	749	181	763	612	792	5
18	184	749	195	763	612	792	5
AÑO	206	749	227	763	612	792	5
2018	233	749	255	763	612	792	5
Investigación&Negocios	327	13	538	43	612	792	6
REVISTA	333	18	348	27	612	792	6
DIGITAL	348	18	362	27	612	792	6
ISSN	43	22	68	41	612	792	6
ONLINE2521-2737	71	22	175	41	612	792	6
y	43	40	48	53	612	792	6
la	50	40	58	53	612	792	6
no	61	40	72	53	612	792	6
experiencia	75	40	126	53	612	792	6
previa	129	40	156	53	612	792	6
con	159	40	175	53	612	792	6
la	178	40	185	53	612	792	6
estadística	188	40	236	53	612	792	6
(p<0,019).	239	40	285	53	612	792	6
69	549	24	560	40	612	792	6
Tabla	43	75	68	89	612	792	6
5.	70	75	79	89	612	792	6
Factores	81	75	123	89	612	792	6
asociados	125	75	174	89	612	792	6
a	177	75	182	89	612	792	6
actitudes	185	75	229	89	612	792	6
positivas	231	75	274	89	612	792	6
hacia	277	75	302	89	612	792	6
la	305	75	313	89	612	792	6
estadística	316	75	367	89	612	792	6
en	370	75	381	89	612	792	6
estudiantes	384	75	439	89	612	792	6
de	442	75	454	89	612	792	6
la	456	75	464	89	612	792	6
carrera	467	75	501	89	612	792	6
de	503	75	515	89	612	792	6
Enfermería	517	75	569	89	612	792	6
de	43	87	54	101	612	792	6
la	57	87	65	101	612	792	6
U.S.F.X.	68	87	105	101	612	792	6
Sucre	108	87	135	101	612	792	6
–	138	87	144	101	612	792	6
2018.	146	87	171	101	612	792	6
Variables	137	109	180	123	612	792	6
RP*	292	109	310	123	612	792	6
ajustada	313	109	353	123	612	792	6
IC	407	109	417	123	612	792	6
95%	420	109	440	123	612	792	6
p-valor	506	109	539	123	612	792	6
Auto	48	126	68	139	612	792	6
calificación	71	126	120	139	612	792	6
(Regular)	123	126	165	139	612	792	6
1,67	313	126	333	139	612	792	6
0,94;	401	126	424	139	612	792	6
2,98	426	126	446	139	612	792	6
0,082	510	126	535	139	612	792	6
Auto	48	142	68	155	612	792	6
calificación	71	142	120	155	612	792	6
(Bueno	123	142	155	155	612	792	6
–	158	142	164	155	612	792	6
muy	166	142	185	155	612	792	6
bueno)	188	142	219	155	612	792	6
2,26	313	142	333	155	612	792	6
1,26;	401	142	424	155	612	792	6
4,05	426	142	446	155	612	792	6
0,006	510	142	535	156	612	792	6
Experiencia	48	158	100	171	612	792	6
previa	103	158	130	171	612	792	6
(No)	133	158	152	171	612	792	6
2,02	313	158	333	171	612	792	6
1,12;	401	158	424	171	612	792	6
3,65	426	158	446	171	612	792	6
0,019	510	158	535	172	612	792	6
Fuente:	257	185	284	196	612	792	6
Elaboración	286	185	328	196	612	792	6
propia.	331	185	355	196	612	792	6
*razón	221	195	245	205	612	792	6
de	247	195	256	205	612	792	6
prevalencia	258	195	299	205	612	792	6
ajustada	301	195	331	205	612	792	6
por	334	195	345	205	612	792	6
edad	347	195	365	205	612	792	6
y	367	195	371	205	612	792	6
sexo	374	195	390	205	612	792	6
Discusión	43	220	90	234	612	792	6
El	43	238	51	251	612	792	6
presente	55	238	94	251	612	792	6
estudio	98	238	130	251	612	792	6
evalúa	133	238	163	251	612	792	6
las	167	238	179	251	612	792	6
actitudes	183	238	223	251	612	792	6
hacia	227	238	251	251	612	792	6
la	254	238	262	251	612	792	6
estadística	266	238	313	251	612	792	6
en	317	238	328	251	612	792	6
estudiantes	332	238	383	251	612	792	6
de	387	238	398	251	612	792	6
la	401	238	409	251	612	792	6
carrera	413	238	444	251	612	792	6
de	448	238	459	251	612	792	6
Enfermería	463	238	512	251	612	792	6
utilizando	516	238	558	251	612	792	6
la	562	238	569	251	612	792	6
EAE.	43	250	65	263	612	792	6
Es	68	250	80	263	612	792	6
el	83	250	91	263	612	792	6
primer	94	250	122	263	612	792	6
estudio	125	250	158	263	612	792	6
realizado	161	250	201	263	612	792	6
en	204	250	215	263	612	792	6
el	219	250	226	263	612	792	6
área	229	250	249	263	612	792	6
de	252	250	264	263	612	792	6
la	267	250	274	263	612	792	6
salud	278	250	301	263	612	792	6
en	305	250	316	263	612	792	6
Bolivia,	319	250	351	263	612	792	6
sus	354	250	370	263	612	792	6
resultados	373	250	419	263	612	792	6
contribuyen	422	250	474	263	612	792	6
para	477	250	497	263	612	792	6
el	500	250	507	263	612	792	6
conocimiento	511	250	569	263	612	792	6
científico	43	262	82	275	612	792	6
más	86	262	105	275	612	792	6
amplio	109	262	138	275	612	792	6
en	142	262	153	275	612	792	6
la	157	262	165	275	612	792	6
medida	169	262	201	275	612	792	6
en	205	262	216	275	612	792	6
que	220	262	237	275	612	792	6
trae	241	262	258	275	612	792	6
informaciones	262	262	324	275	612	792	6
relevantes	328	262	374	275	612	792	6
sobre	378	262	403	275	612	792	6
las	407	262	420	275	612	792	6
actitudes	423	262	463	275	612	792	6
hacia	467	262	491	275	612	792	6
la	495	262	503	275	612	792	6
estadística	507	262	554	275	612	792	6
en	558	262	569	275	612	792	6
estudiantes	43	274	94	287	612	792	6
universitarios.	96	274	158	287	612	792	6
Las	43	291	59	305	612	792	6
características	61	291	126	305	612	792	6
demográficas	129	291	189	305	612	792	6
de	191	291	202	305	612	792	6
los	205	291	218	305	612	792	6
estudiantes	221	291	272	305	612	792	6
participantes	274	291	331	305	612	792	6
de	334	291	345	305	612	792	6
este	348	291	367	305	612	792	6
estudio	369	291	401	305	612	792	6
son	404	291	420	305	612	792	6
semejantes	423	291	474	305	612	792	6
a	477	291	482	305	612	792	6
los	485	291	498	305	612	792	6
encontrados	501	291	556	305	612	792	6
en	558	291	569	305	612	792	6
otros,	43	303	68	317	612	792	6
en	70	303	81	317	612	792	6
su	84	303	94	317	612	792	6
mayoría	97	303	133	317	612	792	6
son	135	303	151	317	612	792	6
del	154	303	167	317	612	792	6
sexo	170	303	191	317	612	792	6
femenino	193	303	235	317	612	792	6
(Baños	237	303	269	317	612	792	6
et	271	303	280	317	612	792	6
al.,	282	303	295	317	612	792	6
2016;	298	303	323	317	612	792	6
Comas,	325	303	360	317	612	792	6
Martins,	362	303	398	317	612	792	6
Nascimento,	400	303	456	317	612	792	6
&	459	303	465	317	612	792	6
Estrada,	468	303	505	317	612	792	6
2017;	507	303	533	317	612	792	6
Pineda-	535	303	569	317	612	792	6
Roa,	43	315	64	329	612	792	6
2013),	68	315	96	329	612	792	6
con	100	315	116	329	612	792	6
edades	120	315	153	329	612	792	6
propias	157	315	190	329	612	792	6
del	194	315	207	329	612	792	6
ámbito	211	315	241	329	612	792	6
universitario	245	315	299	329	612	792	6
(Baños	303	315	334	329	612	792	6
et	338	315	347	329	612	792	6
al.,	351	315	364	329	612	792	6
2016;	368	315	393	329	612	792	6
Bautista,	397	315	436	329	612	792	6
Morales,	440	315	478	329	612	792	6
Dórame,	482	315	520	329	612	792	6
&	524	315	531	329	612	792	6
Peralta,	535	315	569	329	612	792	6
2016;	43	327	68	341	612	792	6
Sesé,	70	327	96	341	612	792	6
Jiménez,	99	327	139	341	612	792	6
Montaño,	142	327	183	341	612	792	6
&	186	327	193	341	612	792	6
Palmer,	196	327	230	341	612	792	6
2015).	233	327	261	341	612	792	6
La	264	327	275	341	612	792	6
participación	278	327	334	341	612	792	6
mayoritaria	337	327	386	341	612	792	6
del	389	327	403	341	612	792	6
sexo	405	327	427	341	612	792	6
femenino	429	327	471	341	612	792	6
se	473	327	484	341	612	792	6
debe	487	327	509	341	612	792	6
al	512	327	520	341	612	792	6
hecho	523	327	550	341	612	792	6
que	553	327	569	341	612	792	6
lo	43	339	50	353	612	792	6
caracteriza	53	339	102	353	612	792	6
a	105	339	110	353	612	792	6
la	113	339	121	353	612	792	6
carrera	124	339	155	353	612	792	6
de	158	339	169	353	612	792	6
Enfermería,	172	339	224	353	612	792	6
que	227	339	244	353	612	792	6
en	246	339	258	353	612	792	6
su	260	339	271	353	612	792	6
mayoría	274	339	310	353	612	792	6
son	313	339	329	353	612	792	6
mujeres.	332	339	370	353	612	792	6
En	43	357	55	370	612	792	6
cuanto	58	357	88	370	612	792	6
a	90	357	96	370	612	792	6
las	99	357	111	370	612	792	6
características	114	357	179	370	612	792	6
escolares,	181	357	227	370	612	792	6
la	230	357	238	370	612	792	6
mayoría	240	357	276	370	612	792	6
de	279	357	290	370	612	792	6
los	293	357	306	370	612	792	6
estudiantes	309	357	360	370	612	792	6
egreso	363	357	393	370	612	792	6
del	396	357	409	370	612	792	6
colegio	412	357	444	370	612	792	6
público,	447	357	481	370	612	792	6
resultado	484	357	525	370	612	792	6
esperado	528	357	569	370	612	792	6
ya	43	369	53	382	612	792	6
que	56	369	73	382	612	792	6
es	76	369	87	382	612	792	6
el	90	369	98	382	612	792	6
sistema	101	369	136	382	612	792	6
que	139	369	155	382	612	792	6
más	159	369	178	382	612	792	6
predomina	181	369	228	382	612	792	6
y	231	369	236	382	612	792	6
es	240	369	250	382	612	792	6
más	253	369	272	382	612	792	6
accesible	276	369	317	382	612	792	6
en	321	369	332	382	612	792	6
nuestro	335	369	368	382	612	792	6
medio.	372	369	402	382	612	792	6
En	405	369	417	382	612	792	6
cuanto	420	369	450	382	612	792	6
a	454	369	459	382	612	792	6
las	462	369	475	382	612	792	6
respuestas	478	369	527	382	612	792	6
referidas	531	369	569	382	612	792	6
sobre	43	381	68	394	612	792	6
si	72	381	79	394	612	792	6
escucho	84	381	121	394	612	792	6
hablar	126	381	154	394	612	792	6
sobre	158	381	183	394	612	792	6
estadística,	188	381	239	394	612	792	6
predomina	243	381	291	394	612	792	6
la	295	381	303	394	612	792	6
respuesta	308	381	352	394	612	792	6
negativa,	356	381	397	394	612	792	6
este	401	381	420	394	612	792	6
hecho	425	381	452	394	612	792	6
puede	457	381	485	394	612	792	6
deberse	489	381	525	394	612	792	6
a	530	381	536	394	612	792	6
que	540	381	557	394	612	792	6
la	562	381	569	394	612	792	6
mayoría	43	393	79	406	612	792	6
de	81	393	92	406	612	792	6
los	95	393	107	406	612	792	6
estudiantes	110	393	161	406	612	792	6
son	163	393	180	406	612	792	6
recién	182	393	209	406	612	792	6
egresados	212	393	258	406	612	792	6
de	261	393	272	406	612	792	6
colegio.	274	393	309	406	612	792	6
Dentro	311	393	341	406	612	792	6
el	344	393	352	406	612	792	6
sistema	354	393	389	406	612	792	6
educativo	391	393	434	406	612	792	6
de	436	393	447	406	612	792	6
Bolivia,	450	393	482	406	612	792	6
la	485	393	492	406	612	792	6
estadística	495	393	543	406	612	792	6
como	545	393	569	406	612	792	6
disciplina	43	405	84	418	612	792	6
esta	86	405	105	418	612	792	6
inserido	108	405	143	418	612	792	6
en	145	405	156	418	612	792	6
planes	159	405	188	418	612	792	6
de	191	405	202	418	612	792	6
estudios	205	405	242	418	612	792	6
universitarios	245	405	303	418	612	792	6
y	306	405	311	418	612	792	6
no	314	405	325	418	612	792	6
así	327	405	341	418	612	792	6
en	343	405	354	418	612	792	6
unidades	357	405	398	418	612	792	6
educativas	400	405	448	418	612	792	6
de	451	405	462	418	612	792	6
secundaria.	464	405	516	418	612	792	6
Diferente	519	405	559	418	612	792	6
al	562	405	569	418	612	792	6
encontrado	43	417	93	430	612	792	6
en	95	417	107	430	612	792	6
el	110	417	117	430	612	792	6
sistema	120	417	155	430	612	792	6
educativo	158	417	200	430	612	792	6
de	203	417	214	430	612	792	6
la	217	417	225	430	612	792	6
ciudad	228	417	258	430	612	792	6
de	261	417	272	430	612	792	6
México,	275	417	309	430	612	792	6
donde	312	417	340	430	612	792	6
la	343	417	350	430	612	792	6
estadística	353	417	401	430	612	792	6
es	404	417	415	430	612	792	6
una	418	417	434	430	612	792	6
asignatura	437	417	484	430	612	792	6
optativa	487	417	522	430	612	792	6
dentro	525	417	553	430	612	792	6
del	556	417	569	430	612	792	6
colegio	43	429	74	442	612	792	6
ciencias	77	429	113	442	612	792	6
y	116	429	121	442	612	792	6
humanidades	124	429	184	442	612	792	6
(Salinas	186	429	223	442	612	792	6
&	225	429	232	442	612	792	6
Mayén,	235	429	268	442	612	792	6
2016).	270	429	299	442	612	792	6
En	43	447	55	460	612	792	6
este	59	447	78	460	612	792	6
estudio	83	447	115	460	612	792	6
se	119	447	130	460	612	792	6
evidencian	134	447	182	460	612	792	6
las	187	447	199	460	612	792	6
actitudes	204	447	244	460	612	792	6
hacia	248	447	272	460	612	792	6
la	277	447	285	460	612	792	6
estadística	289	447	337	460	612	792	6
en	341	447	352	460	612	792	6
estudiantes	357	447	408	460	612	792	6
universitarios,	413	447	474	460	612	792	6
en	479	447	490	460	612	792	6
la	494	447	502	460	612	792	6
cual	507	447	525	460	612	792	6
la	529	447	537	460	612	792	6
mayor	542	447	569	460	612	792	6
prevalencia	43	459	94	472	612	792	6
fue	99	459	112	472	612	792	6
de	117	459	128	472	612	792	6
actitudes	133	459	173	472	612	792	6
negativas.	178	459	224	472	612	792	6
Este	229	459	249	472	612	792	6
resultado	253	459	295	472	612	792	6
es	299	459	310	472	612	792	6
preocupante	315	459	370	472	612	792	6
en	375	459	386	472	612	792	6
vista	391	459	412	472	612	792	6
de	417	459	428	472	612	792	6
que	433	459	449	472	612	792	6
en	454	459	465	472	612	792	6
parte,	470	459	496	472	612	792	6
estas	501	459	525	472	612	792	6
actitudes	529	459	569	472	612	792	6
influencian	43	471	90	484	612	792	6
el	95	471	102	484	612	792	6
proceso	106	471	142	484	612	792	6
de	146	471	157	484	612	792	6
aprendizaje.	162	471	216	484	612	792	6
Al	220	471	229	484	612	792	6
presentar	233	471	275	484	612	792	6
actitudes	279	471	319	484	612	792	6
negativas	323	471	366	484	612	792	6
en	370	471	381	484	612	792	6
relación	386	471	421	484	612	792	6
a	425	471	430	484	612	792	6
la	435	471	442	484	612	792	6
estadística,	447	471	497	484	612	792	6
los	501	471	514	484	612	792	6
estudiantes	518	471	569	484	612	792	6
pueden	43	483	76	496	612	792	6
adquirir	79	483	112	496	612	792	6
comportamientos	115	483	192	496	612	792	6
y	194	483	199	496	612	792	6
sentimientos	202	483	258	496	612	792	6
de	261	483	272	496	612	792	6
rechazo	275	483	311	496	612	792	6
a	313	483	319	496	612	792	6
la	322	483	330	496	612	792	6
disciplina	332	483	374	496	612	792	6
así	376	483	390	496	612	792	6
consecuentemente	393	483	477	496	612	792	6
puede	480	483	508	496	612	792	6
llevarlos	510	483	547	496	612	792	6
a	550	483	556	496	612	792	6
un	558	483	569	496	612	792	6
fracaso	43	495	75	508	612	792	6
académico,	77	495	129	508	612	792	6
aquí	131	495	150	508	612	792	6
un	152	495	163	508	612	792	6
rol	166	495	177	508	612	792	6
importante	179	495	226	508	612	792	6
que	228	495	245	508	612	792	6
el	247	495	255	508	612	792	6
docente	257	495	292	508	612	792	6
debe	295	495	317	508	612	792	6
desarrollar	319	495	366	508	612	792	6
para	368	495	388	508	612	792	6
modificar	390	495	431	508	612	792	6
las	433	495	446	508	612	792	6
actitudes	448	495	488	508	612	792	6
de	490	495	501	508	612	792	6
los	503	495	516	508	612	792	6
estudiantes	518	495	569	508	612	792	6
y	43	507	48	520	612	792	6
hacer	50	507	75	520	612	792	6
que	78	507	95	520	612	792	6
el	98	507	105	520	612	792	6
proceso	108	507	144	520	612	792	6
enseñanza	146	507	195	520	612	792	6
–	198	507	204	520	612	792	6
aprendizaje	206	507	258	520	612	792	6
de	261	507	272	520	612	792	6
la	275	507	283	520	612	792	6
estadística	285	507	333	520	612	792	6
sea	336	507	352	520	612	792	6
una	355	507	372	520	612	792	6
experiencia	374	507	425	520	612	792	6
agradable.	428	507	476	520	612	792	6
Ese	43	524	60	538	612	792	6
resultado	64	524	105	538	612	792	6
de	109	524	120	538	612	792	6
mayor	125	524	152	538	612	792	6
prevalencia	156	524	208	538	612	792	6
de	212	524	223	538	612	792	6
actitudes	227	524	267	538	612	792	6
negativas	271	524	314	538	612	792	6
es	318	524	329	538	612	792	6
corroborado	333	524	387	538	612	792	6
por	391	524	405	538	612	792	6
Julca,	410	524	436	538	612	792	6
Delgado	440	524	477	538	612	792	6
y	481	524	486	538	612	792	6
Pérez,	491	524	519	538	612	792	6
2017,	524	524	549	538	612	792	6
que	553	524	569	538	612	792	6
identificaron	43	536	96	550	612	792	6
60%	100	536	120	550	612	792	6
de	124	536	135	550	612	792	6
actitudes	139	536	179	550	612	792	6
negativas	183	536	226	550	612	792	6
hacia	229	536	253	550	612	792	6
la	257	536	265	550	612	792	6
estadística	269	536	317	550	612	792	6
en	320	536	332	550	612	792	6
una	335	536	352	550	612	792	6
muestra	356	536	392	550	612	792	6
de	396	536	407	550	612	792	6
100	411	536	427	550	612	792	6
estudiantes	431	536	482	550	612	792	6
de	486	536	497	550	612	792	6
contabilidad	501	536	555	550	612	792	6
de	558	536	569	550	612	792	6
una	43	548	59	562	612	792	6
universidad	62	548	113	562	612	792	6
privada	116	548	148	562	612	792	6
de	151	548	162	562	612	792	6
la	165	548	173	562	612	792	6
Ciudad	175	548	207	562	612	792	6
de	210	548	221	562	612	792	6
Lima	223	548	245	562	612	792	6
y	248	548	253	562	612	792	6
difiere	255	548	283	562	612	792	6
a	285	548	291	562	612	792	6
los	294	548	306	562	612	792	6
hallazgos	309	548	351	562	612	792	6
en	354	548	365	562	612	792	6
otros	368	548	390	562	612	792	6
estudios,	393	548	433	562	612	792	6
donde	435	548	463	562	612	792	6
prevaleció	466	548	511	562	612	792	6
las	514	548	527	562	612	792	6
actitudes	529	548	569	562	612	792	6
favorables	43	560	89	574	612	792	6
hacia	91	560	115	574	612	792	6
la	117	560	125	574	612	792	6
estadística	127	560	175	574	612	792	6
(Salinas	177	560	213	574	612	792	6
&	215	560	222	574	612	792	6
Mayén,	224	560	256	574	612	792	6
2016),	259	560	287	574	612	792	6
o	289	560	295	574	612	792	6
actitudes	297	560	337	574	612	792	6
positivas	339	560	378	574	612	792	6
(Peña	380	560	407	574	612	792	6
et	409	560	417	574	612	792	6
al.,	419	560	433	574	612	792	6
2015;	435	560	460	574	612	792	6
Pimenta,	462	560	501	574	612	792	6
Pereira,	503	560	538	574	612	792	6
Costa,	541	560	569	574	612	792	6
&	43	572	49	586	612	792	6
Vieira,	52	572	80	586	612	792	6
2010)	83	572	108	586	612	792	6
en	111	572	122	586	612	792	6
estudiantes	125	572	176	586	612	792	6
del	179	572	192	586	612	792	6
área	195	572	215	586	612	792	6
de	217	572	229	586	612	792	6
ciencias	231	572	267	586	612	792	6
de	270	572	281	586	612	792	6
la	284	572	292	586	612	792	6
salud.	294	572	321	586	612	792	6
Esa	324	572	341	586	612	792	6
diferencia	344	572	387	586	612	792	6
existente	390	572	430	586	612	792	6
puede	433	572	460	586	612	792	6
ser	463	572	477	586	612	792	6
debido	480	572	510	586	612	792	6
a	512	572	518	586	612	792	6
la	521	572	528	586	612	792	6
variedad	531	572	569	586	612	792	6
de	43	584	54	598	612	792	6
instrumento	57	584	109	598	612	792	6
utilizado	113	584	149	598	612	792	6
para	153	584	173	598	612	792	6
evaluar	176	584	209	598	612	792	6
las	212	584	225	598	612	792	6
actitudes	228	584	268	598	612	792	6
de	272	584	283	598	612	792	6
los	286	584	299	598	612	792	6
estudiantes	302	584	353	598	612	792	6
y	357	584	362	598	612	792	6
la	365	584	373	598	612	792	6
variabilidad	376	584	427	598	612	792	6
del	430	584	443	598	612	792	6
número	447	584	481	598	612	792	6
de	484	584	495	598	612	792	6
participantes	498	584	555	598	612	792	6
en	558	584	569	598	612	792	6
las	43	596	55	610	612	792	6
pesquisas.	58	596	106	610	612	792	6
La	43	614	54	627	612	792	6
asociación	57	614	104	627	612	792	6
encontrada	107	614	157	627	612	792	6
entre	160	614	183	627	612	792	6
la	186	614	193	627	612	792	6
actitud	196	614	226	627	612	792	6
positiva	229	614	263	627	612	792	6
y	266	614	271	627	612	792	6
la	274	614	281	627	612	792	6
auto	284	614	304	627	612	792	6
calificación	307	614	356	627	612	792	6
buena	359	614	386	627	612	792	6
–	389	614	395	627	612	792	6
muy	398	614	417	627	612	792	6
buena	420	614	448	627	612	792	6
es	451	614	461	627	612	792	6
un	464	614	475	627	612	792	6
resultado	478	614	519	627	612	792	6
coherente,	522	614	569	627	612	792	6
en	43	626	54	639	612	792	6
vista	57	626	78	639	612	792	6
que	81	626	98	639	612	792	6
la	102	626	109	639	612	792	6
prevalencia	113	626	164	639	612	792	6
de	168	626	179	639	612	792	6
la	183	626	190	639	612	792	6
actitud	194	626	223	639	612	792	6
positiva	227	626	261	639	612	792	6
aumenta	265	626	303	639	612	792	6
en	307	626	318	639	612	792	6
la	322	626	330	639	612	792	6
medida	333	626	366	639	612	792	6
que	370	626	386	639	612	792	6
aumenta	390	626	429	639	612	792	6
el	432	626	440	639	612	792	6
nivel	444	626	464	639	612	792	6
de	468	626	479	639	612	792	6
auto	483	626	502	639	612	792	6
calificación	506	626	555	639	612	792	6
de	558	626	569	639	612	792	6
conocimientos	43	638	106	651	612	792	6
sobre	109	638	134	651	612	792	6
la	136	638	144	651	612	792	6
estadística.	146	638	196	651	612	792	6
Este	199	638	219	651	612	792	6
resultado	221	638	262	651	612	792	6
puede	264	638	292	651	612	792	6
ser	294	638	308	651	612	792	6
explicado	310	638	352	651	612	792	6
por	355	638	369	651	612	792	6
la	371	638	379	651	612	792	6
autoestima	381	638	430	651	612	792	6
y	432	638	437	651	612	792	6
confianza	439	638	482	651	612	792	6
que	484	638	501	651	612	792	6
los	503	638	516	651	612	792	6
estudiantes	518	638	569	651	612	792	6
poseen	43	650	75	663	612	792	6
en	78	650	89	663	612	792	6
sí	92	650	100	663	612	792	6
mismos	103	650	138	663	612	792	6
e	141	650	146	663	612	792	6
identifican	149	650	194	663	612	792	6
su	197	650	208	663	612	792	6
capacidad	211	650	257	663	612	792	6
de	260	650	271	663	612	792	6
conocimiento	274	650	333	663	612	792	6
hace	336	650	357	663	612	792	6
con	360	650	377	663	612	792	6
que	380	650	396	663	612	792	6
identifiquen	399	650	450	663	612	792	6
la	453	650	461	663	612	792	6
importancia	464	650	516	663	612	792	6
y	519	650	524	663	612	792	6
la	527	650	535	663	612	792	6
utilidad	538	650	569	663	612	792	6
de	43	662	54	675	612	792	6
la	56	662	64	675	612	792	6
estadística	67	662	115	675	612	792	6
y	118	662	123	675	612	792	6
se	125	662	136	675	612	792	6
sientan	139	662	171	675	612	792	6
motivados	174	662	219	675	612	792	6
a	222	662	228	675	612	792	6
con	230	662	247	675	612	792	6
su	249	662	260	675	612	792	6
aplicabilidad.	263	662	320	675	612	792	6
La	43	680	54	693	612	792	6
asociación	57	680	104	693	612	792	6
entre	107	680	130	693	612	792	6
la	133	680	141	693	612	792	6
actitud	144	680	173	693	612	792	6
positiva	176	680	210	693	612	792	6
hacia	213	680	237	693	612	792	6
la	240	680	248	693	612	792	6
estadística	251	680	299	693	612	792	6
y	302	680	307	693	612	792	6
la	310	680	318	693	612	792	6
no	321	680	332	693	612	792	6
experiencia	335	680	386	693	612	792	6
previa	389	680	417	693	612	792	6
con	420	680	436	693	612	792	6
la	439	680	447	693	612	792	6
estadística	450	680	497	693	612	792	6
es	501	680	511	693	612	792	6
un	514	680	525	693	612	792	6
resultado	528	680	569	693	612	792	6
que	43	692	59	705	612	792	6
sorprende,	62	692	110	705	612	792	6
visto	112	692	133	705	612	792	6
que	135	692	152	705	612	792	6
se	154	692	165	705	612	792	6
espera	168	692	198	705	612	792	6
que	201	692	217	705	612	792	6
estudiantes	220	692	271	705	612	792	6
con	274	692	290	705	612	792	6
experiencia	292	692	343	705	612	792	6
previa	346	692	373	705	612	792	6
desenvuelvan	376	692	438	705	612	792	6
mejores	440	692	476	705	612	792	6
actitudes	478	692	518	705	612	792	6
en	521	692	532	705	612	792	6
relación	534	692	569	705	612	792	6
a	43	704	48	717	612	792	6
la	52	704	60	717	612	792	6
estadística.	65	704	115	717	612	792	6
Este	120	704	140	717	612	792	6
resultado	144	704	185	717	612	792	6
difiere	190	704	217	717	612	792	6
al	221	704	229	717	612	792	6
reportado	233	704	276	717	612	792	6
por	281	704	295	717	612	792	6
algunos	300	704	335	717	612	792	6
autores,	339	704	375	717	612	792	6
que	380	704	396	717	612	792	6
concluyeron	401	704	455	717	612	792	6
que	459	704	476	717	612	792	6
estudios	480	704	517	717	612	792	6
previos	522	704	554	717	612	792	6
de	558	704	569	717	612	792	6
estadística	43	716	90	729	612	792	6
tienen	93	716	120	729	612	792	6
alguna	123	716	153	729	612	792	6
influencia	156	716	198	729	612	792	6
hacia	201	716	225	729	612	792	6
la	228	716	235	729	612	792	6
actitud	238	716	268	729	612	792	6
positiva	270	716	304	729	612	792	6
(Baños	307	716	339	729	612	792	6
et	342	716	350	729	612	792	6
al.,	353	716	366	729	612	792	6
2016;	369	716	394	729	612	792	6
Salinas	397	716	429	729	612	792	6
&	432	716	439	729	612	792	6
Mayén,	442	716	474	729	612	792	6
2016).	477	716	506	729	612	792	6
Este	43	733	63	747	612	792	6
resultado	64	733	105	747	612	792	6
puede	107	733	135	747	612	792	6
ser	136	733	150	747	612	792	6
explicado	152	733	194	747	612	792	6
al	196	733	204	747	612	792	6
hecho	205	733	232	747	612	792	6
de	234	733	245	747	612	792	6
que	247	733	264	747	612	792	6
la	265	733	273	747	612	792	6
mayoría	275	733	311	747	612	792	6
de	312	733	323	747	612	792	6
los	325	733	338	747	612	792	6
estudiantes	339	733	391	747	612	792	6
que	392	733	409	747	612	792	6
poseen	411	733	443	747	612	792	6
experiencia,	445	733	499	747	612	792	6
son	501	733	517	747	612	792	6
estudiantes	518	733	569	747	612	792	6
REV.	43	749	65	763	612	792	6
INV.	71	749	89	763	612	792	6
&	95	749	102	763	612	792	6
NEG.	107	749	132	763	612	792	6
V.11	140	749	159	763	612	792	6
Nº	170	749	181	763	612	792	6
18	184	749	195	763	612	792	6
AÑO	206	749	227	763	612	792	6
2018	233	749	255	763	612	792	6
Pág	513	749	531	762	612	792	6
64	534	749	545	762	612	792	6
-	548	749	551	762	612	792	6
71	554	749	565	762	612	792	6
70	52	23	63	39	612	792	7
Investigación&Negocios	75	11	287	42	612	792	7
REVISTA	81	17	96	25	612	792	7
DIGITAL	97	17	111	25	612	792	7
ISSN	436	21	462	40	612	792	7
ONLINE2521-2737	465	21	569	40	612	792	7
repitentes	43	40	86	53	612	792	7
de	90	40	101	53	612	792	7
asignatura,	105	40	154	53	612	792	7
o	158	40	163	53	612	792	7
sea	167	40	183	53	612	792	7
estudiantes	186	40	238	53	612	792	7
que	241	40	258	53	612	792	7
en	261	40	273	53	612	792	7
anterior	276	40	310	53	612	792	7
ocasión	314	40	348	53	612	792	7
no	352	40	363	53	612	792	7
lograron	366	40	403	53	612	792	7
un	406	40	418	53	612	792	7
aprovechamiento	421	40	498	53	612	792	7
satisfactorio	501	40	555	53	612	792	7
de	558	40	569	53	612	792	7
la	43	52	50	65	612	792	7
asignatura	55	52	101	65	612	792	7
y	105	52	110	65	612	792	7
esa	115	52	131	65	612	792	7
experiencia	135	52	186	65	612	792	7
no	190	52	201	65	612	792	7
tan	206	52	220	65	612	792	7
favorable	224	52	265	65	612	792	7
puede	269	52	297	65	612	792	7
estar	301	52	323	65	612	792	7
influenciando	328	52	386	65	612	792	7
a	391	52	396	65	612	792	7
la	400	52	408	65	612	792	7
hora	412	52	432	65	612	792	7
de	437	52	448	65	612	792	7
evaluar	452	52	485	65	612	792	7
el	489	52	497	65	612	792	7
significado	501	52	548	65	612	792	7
y	552	52	557	65	612	792	7
la	562	52	569	65	612	792	7
importancia	43	64	94	77	612	792	7
de	97	64	108	77	612	792	7
la	110	64	118	77	612	792	7
estadística	120	64	168	77	612	792	7
en	171	64	182	77	612	792	7
su	184	64	195	77	612	792	7
vida	197	64	215	77	612	792	7
personal	218	64	256	77	612	792	7
y	259	64	264	77	612	792	7
profesional.	266	64	318	77	612	792	7
El	320	64	329	77	612	792	7
grado	332	64	357	77	612	792	7
de	360	64	371	77	612	792	7
afecto	373	64	400	77	612	792	7
e	403	64	408	77	612	792	7
emociones	411	64	459	77	612	792	7
varían	462	64	489	77	612	792	7
según	492	64	519	77	612	792	7
la	521	64	529	77	612	792	7
cantidad	532	64	569	77	612	792	7
de	43	76	54	89	612	792	7
experiencias	56	76	113	89	612	792	7
que	115	76	132	89	612	792	7
las	135	76	148	89	612	792	7
personas	150	76	191	89	612	792	7
desenvuelven	194	76	256	89	612	792	7
a	259	76	264	89	612	792	7
lo	267	76	275	89	612	792	7
largo	278	76	300	89	612	792	7
de	303	76	314	89	612	792	7
los	317	76	329	89	612	792	7
años	332	76	354	89	612	792	7
escolares.	357	76	402	89	612	792	7
Estrategias	43	93	93	107	612	792	7
pueden	97	93	130	107	612	792	7
ser	134	93	148	107	612	792	7
aplicadas	153	93	195	107	612	792	7
durante	199	93	233	107	612	792	7
el	237	93	245	107	612	792	7
proceso	249	93	285	107	612	792	7
de	289	93	300	107	612	792	7
enseñanza	304	93	353	107	612	792	7
aprendizaje	358	93	409	107	612	792	7
de	414	93	425	107	612	792	7
la	429	93	437	107	612	792	7
asignatura	441	93	488	107	612	792	7
de	492	93	503	107	612	792	7
Bioestadística	507	93	569	107	612	792	7
para	43	105	63	119	612	792	7
mejorar	66	105	100	119	612	792	7
las	104	105	117	119	612	792	7
actitudes	121	105	161	119	612	792	7
negativas	165	105	208	119	612	792	7
de	212	105	223	119	612	792	7
los	227	105	240	119	612	792	7
estudiantes,	244	105	298	119	612	792	7
así	302	105	315	119	612	792	7
los	319	105	332	119	612	792	7
estudiantes	336	105	387	119	612	792	7
tengan	391	105	421	119	612	792	7
una	425	105	442	119	612	792	7
experiencia	446	105	497	119	612	792	7
satisfactoria	501	105	554	119	612	792	7
de	558	105	569	119	612	792	7
la	43	117	50	131	612	792	7
asignatura,	55	117	105	131	612	792	7
obtengan	110	117	151	131	612	792	7
conocimientos	156	117	220	131	612	792	7
sólidos,	225	117	259	131	612	792	7
habilidades	264	117	315	131	612	792	7
y	320	117	325	131	612	792	7
destrezas	330	117	373	131	612	792	7
eficientes	378	117	421	131	612	792	7
para	426	117	446	131	612	792	7
resolver	451	117	486	131	612	792	7
problemas	491	117	538	131	612	792	7
en	543	117	554	131	612	792	7
su	559	117	569	131	612	792	7
desempeño	43	129	95	143	612	792	7
como	99	129	123	143	612	792	7
profesional.	127	129	178	143	612	792	7
Se	182	129	194	143	612	792	7
recomienda	198	129	250	143	612	792	7
realizar	254	129	287	143	612	792	7
futuros	291	129	321	143	612	792	7
estudios	325	129	362	143	612	792	7
que	366	129	383	143	612	792	7
den	386	129	403	143	612	792	7
seguimiento	407	129	461	143	612	792	7
a	464	129	470	143	612	792	7
las	474	129	487	143	612	792	7
actitudes	490	129	530	143	612	792	7
hacia	534	129	558	143	612	792	7
la	562	129	569	143	612	792	7
estadística	43	141	90	155	612	792	7
de	94	141	105	155	612	792	7
las	109	141	121	155	612	792	7
estudiantes,	125	141	179	155	612	792	7
estudios	182	141	220	155	612	792	7
que	223	141	240	155	612	792	7
evalúen	243	141	278	155	612	792	7
el	282	141	290	155	612	792	7
poder	293	141	319	155	612	792	7
predictivo	322	141	365	155	612	792	7
de	369	141	380	155	612	792	7
las	383	141	396	155	612	792	7
actitudes	400	141	440	155	612	792	7
hacia	443	141	467	155	612	792	7
la	471	141	478	155	612	792	7
estadística	482	141	530	155	612	792	7
sobre	533	141	558	155	612	792	7
el	562	141	569	155	612	792	7
rendimiento	43	153	95	167	612	792	7
académico	98	153	147	167	612	792	7
de	150	153	162	167	612	792	7
las	165	153	178	167	612	792	7
estudiantes.	182	153	236	167	612	792	7
Así	239	153	253	167	612	792	7
como	257	153	281	167	612	792	7
también	285	153	321	167	612	792	7
otros	324	153	346	167	612	792	7
estudios	350	153	387	167	612	792	7
que	391	153	408	167	612	792	7
abarquen	411	153	454	167	612	792	7
explorar	457	153	493	167	612	792	7
los	497	153	510	167	612	792	7
factores	514	153	549	167	612	792	7
que	553	153	569	167	612	792	7
influencian	43	165	90	179	612	792	7
el	93	165	101	179	612	792	7
rendimiento	104	165	156	179	612	792	7
académico	159	165	207	179	612	792	7
de	210	165	221	179	612	792	7
los	224	165	236	179	612	792	7
estudiantes	239	165	290	179	612	792	7
en	293	165	304	179	612	792	7
la	307	165	315	179	612	792	7
asignatura	318	165	364	179	612	792	7
de	367	165	378	179	612	792	7
Bioestadística.	381	165	446	179	612	792	7
Conclusiones	43	183	108	197	612	792	7
Se	43	201	55	214	612	792	7
concluye	58	201	98	214	612	792	7
que	101	201	118	214	612	792	7
la	121	201	129	214	612	792	7
mayoría	132	201	168	214	612	792	7
de	172	201	183	214	612	792	7
los	186	201	199	214	612	792	7
estudiantes	202	201	254	214	612	792	7
participantes	257	201	314	214	612	792	7
de	317	201	328	214	612	792	7
este	332	201	351	214	612	792	7
estudio	354	201	386	214	612	792	7
son	390	201	406	214	612	792	7
del	409	201	422	214	612	792	7
sexo	426	201	447	214	612	792	7
femenino,	450	201	494	214	612	792	7
procedentes	498	201	553	214	612	792	7
del	556	201	569	214	612	792	7
área	43	213	63	226	612	792	7
urbano	67	213	98	226	612	792	7
y	102	213	107	226	612	792	7
egresados	112	213	158	226	612	792	7
de	163	213	174	226	612	792	7
colegio	178	213	210	226	612	792	7
público.	214	213	249	226	612	792	7
Predominó	253	213	302	226	612	792	7
las	306	213	319	226	612	792	7
actitudes	323	213	363	226	612	792	7
negativas	368	213	410	226	612	792	7
hacia	415	213	439	226	612	792	7
la	443	213	451	226	612	792	7
estadística	455	213	503	226	612	792	7
y	507	213	512	226	612	792	7
los	517	213	530	226	612	792	7
factores	534	213	569	226	612	792	7
asociados	43	225	88	238	612	792	7
fueron	91	225	119	238	612	792	7
auto	122	225	141	238	612	792	7
calificación	144	225	193	238	612	792	7
de	196	225	208	238	612	792	7
conocimientos	211	225	274	238	612	792	7
sobre	278	225	303	238	612	792	7
estadística	306	225	353	238	612	792	7
y	356	225	361	238	612	792	7
experiencia	364	225	416	238	612	792	7
previa	419	225	446	238	612	792	7
independientemente	449	225	539	238	612	792	7
de	543	225	554	238	612	792	7
las	557	225	569	238	612	792	7
demás	43	237	73	250	612	792	7
variables	75	237	115	250	612	792	7
analizadas.	118	237	168	250	612	792	7
Se	171	237	183	250	612	792	7
observó	186	237	221	250	612	792	7
mayor	224	237	251	250	612	792	7
prevalencia	254	237	305	250	612	792	7
de	308	237	319	250	612	792	7
actitudes	321	237	361	250	612	792	7
positivas	364	237	403	250	612	792	7
en	405	237	416	250	612	792	7
estudiantes	419	237	470	250	612	792	7
que	473	237	489	250	612	792	7
se	492	237	502	250	612	792	7
autocalificaron	505	237	569	250	612	792	7
como	43	249	67	262	612	792	7
bueno	70	249	97	262	612	792	7
–	100	249	106	262	612	792	7
muy	108	249	127	262	612	792	7
bueno	130	249	158	262	612	792	7
sus	160	249	176	262	612	792	7
conocimientos	179	249	243	262	612	792	7
de	245	249	256	262	612	792	7
estadística	259	249	307	262	612	792	7
y	310	249	315	262	612	792	7
en	317	249	328	262	612	792	7
estudiantes	331	249	382	262	612	792	7
que	385	249	402	262	612	792	7
refirieron	404	249	444	262	612	792	7
no	446	249	457	262	612	792	7
tener	460	249	483	262	612	792	7
experiencia	486	249	537	262	612	792	7
previa.	539	249	569	262	612	792	7
Referencias	43	266	99	280	612	792	7
•	43	284	46	297	612	792	7
Arellano,	61	284	100	297	612	792	7
V.	104	284	112	297	612	792	7
J.,	116	284	127	297	612	792	7
Loría,	130	284	156	297	612	792	7
S.	160	284	169	297	612	792	7
O.,	173	284	186	297	612	792	7
&	190	284	197	297	612	792	7
Uc-Hau,	200	284	237	297	612	792	7
N.	241	284	251	297	612	792	7
K.	254	284	264	297	612	792	7
(2013).	268	284	299	297	612	792	7
Actitudes	303	284	344	297	612	792	7
hacia	347	284	371	297	612	792	7
la	375	284	383	297	612	792	7
estadística	387	284	434	297	612	792	7
en	438	284	449	297	612	792	7
estudiantes	453	284	504	297	612	792	7
de	508	284	519	297	612	792	7
ingeniería.	523	284	569	297	612	792	7
Revista	61	296	94	309	612	792	7
de	97	296	108	309	612	792	7
Estudios	111	296	149	309	612	792	7
Clínicos	152	296	187	309	612	792	7
e	190	296	196	309	612	792	7
Investigación	198	296	257	309	612	792	7
Psicológica,	259	296	313	309	612	792	7
3(6),	316	296	336	309	612	792	7
4–13.	339	296	364	309	612	792	7
•	43	314	46	327	612	792	7
Auzmendi,	61	314	108	327	612	792	7
E.	112	314	121	327	612	792	7
(1992).	126	314	157	327	612	792	7
Las	161	314	177	327	612	792	7
actitudes	182	314	222	327	612	792	7
hacia	226	314	250	327	612	792	7
la	254	314	262	327	612	792	7
matemática	266	314	317	327	612	792	7
Estadística	322	314	371	327	612	792	7
en	375	314	386	327	612	792	7
las	390	314	403	327	612	792	7
enseñanzas	407	314	461	327	612	792	7
medias	465	314	497	327	612	792	7
y	501	314	506	327	612	792	7
universitarias	511	314	569	327	612	792	7
(Mensajero).	61	326	117	339	612	792	7
Bilbao.	119	326	150	339	612	792	7
•	43	343	46	357	612	792	7
Baños,	61	343	92	357	612	792	7
V.	94	343	103	357	612	792	7
R.,	105	343	118	357	612	792	7
Hustado,	120	343	160	357	612	792	7
R.	163	343	173	357	612	792	7
M.	175	343	186	357	612	792	7
J.,	189	343	199	357	612	792	7
Vilá,	202	343	221	357	612	792	7
R.,	224	343	236	357	612	792	7
&	239	343	245	357	612	792	7
Rubio,	248	343	277	357	612	792	7
M.	279	343	290	357	612	792	7
(2016).	293	343	324	357	612	792	7
Actitudes	326	343	368	357	612	792	7
hacia	370	343	394	357	612	792	7
la	396	343	404	357	612	792	7
Estadística	407	343	455	357	612	792	7
en	458	343	469	357	612	792	7
el	472	343	479	357	612	792	7
alumnado	482	343	526	357	612	792	7
del	528	343	541	357	612	792	7
grado	544	343	569	357	612	792	7
de	61	355	72	369	612	792	7
Pedagogía	74	355	123	369	612	792	7
de	125	355	137	369	612	792	7
la	139	355	147	369	612	792	7
Universidad	150	355	203	369	612	792	7
de	205	355	216	369	612	792	7
Barcelona.	219	355	267	369	612	792	7
Revista	270	356	303	369	612	792	7
de	306	356	317	369	612	792	7
Docencia	320	356	361	369	612	792	7
Universitaria,	364	356	422	369	612	792	7
14(1),	425	356	451	369	612	792	7
131–149.	454	355	496	369	612	792	7
Recuperado	498	355	553	369	612	792	7
de:	556	355	569	369	612	792	7
/https://doi.org/10.4995/redu.2016.5766	61	367	236	381	612	792	7
•	43	385	46	398	612	792	7
Barreto-Villanueva,	61	385	145	398	612	792	7
A.	148	385	157	398	612	792	7
(2012).	160	385	192	398	612	792	7
El	194	385	203	398	612	792	7
progreso	206	385	245	398	612	792	7
de	248	385	259	398	612	792	7
la	262	385	270	398	612	792	7
estadística	273	385	320	398	612	792	7
y	323	385	328	398	612	792	7
su	331	385	342	398	612	792	7
utilidad	344	385	376	398	612	792	7
en	379	385	390	398	612	792	7
la	393	385	400	398	612	792	7
evaluación	403	385	451	398	612	792	7
del	454	385	467	398	612	792	7
desarrollo.	470	385	517	398	612	792	7
Papeles	519	385	556	398	612	792	7
de	558	385	569	398	612	792	7
Poblacion,	61	397	107	410	612	792	7
18(73),	110	397	142	410	612	792	7
1–31.	144	397	169	410	612	792	7
•	43	415	46	428	612	792	7
Bautista,	61	415	99	428	612	792	7
A.	101	415	111	428	612	792	7
J.,	113	415	123	428	612	792	7
Morales,	125	415	164	428	612	792	7
M.	166	415	177	428	612	792	7
V.,	179	415	191	428	612	792	7
Dórame,	193	415	231	428	612	792	7
L.	233	415	242	428	612	792	7
G.,	244	415	257	428	612	792	7
&	260	415	266	428	612	792	7
Peralta,	268	415	303	428	612	792	7
G.	305	415	316	428	612	792	7
(2016).	318	415	349	428	612	792	7
Un	352	415	364	428	612	792	7
estudio	367	415	399	428	612	792	7
sobre	401	415	426	428	612	792	7
las	428	415	441	428	612	792	7
actitudes	443	415	483	428	612	792	7
hacia	486	415	509	428	612	792	7
la	512	415	519	428	612	792	7
estadística	522	415	569	428	612	792	7
en	61	427	72	440	612	792	7
estudiantes	74	427	126	440	612	792	7
universitarios.	128	427	190	440	612	792	7
Epistemus,	193	427	242	440	612	792	7
10,	245	427	259	440	612	792	7
48–54.	262	427	292	440	612	792	7
•	43	444	46	458	612	792	7
Blanco,	61	444	94	458	612	792	7
Á.	97	444	106	458	612	792	7
(2008).	109	444	140	458	612	792	7
Una	143	444	161	458	612	792	7
revisión	164	444	198	458	612	792	7
crítica	201	444	228	458	612	792	7
de	230	444	242	458	612	792	7
la	244	444	252	458	612	792	7
investigación	255	444	312	458	612	792	7
sobre	315	444	340	458	612	792	7
las	343	444	356	458	612	792	7
actitudes	358	444	398	458	612	792	7
de	401	444	412	458	612	792	7
los	415	444	428	458	612	792	7
estudiantes	430	444	481	458	612	792	7
universitarios	484	444	543	458	612	792	7
hacia	546	444	569	458	612	792	7
la	61	456	68	470	612	792	7
Estadística.	71	456	123	470	612	792	7
Revista	126	457	159	470	612	792	7
Complutense	162	457	221	470	612	792	7
de	223	457	234	470	612	792	7
Educación,	237	457	287	470	612	792	7
19(2),	290	457	316	470	612	792	7
311–330.	318	456	359	470	612	792	7
•	43	474	46	487	612	792	7
Comas,	61	474	95	487	612	792	7
C.,	98	474	110	487	612	792	7
Martins,	113	474	149	487	612	792	7
J.	152	474	159	487	612	792	7
A.,	162	474	174	487	612	792	7
Nascimento,	176	474	232	487	612	792	7
M.	235	474	246	487	612	792	7
M.,	249	474	263	487	612	792	7
&	265	474	272	487	612	792	7
Estrada,	275	474	312	487	612	792	7
A.	314	474	324	487	612	792	7
(2017).	326	474	358	487	612	792	7
Estudio	361	474	394	487	612	792	7
de	397	474	408	487	612	792	7
las	411	474	423	487	612	792	7
Actitudes	426	474	467	487	612	792	7
hacia	470	474	493	487	612	792	7
la	496	474	504	487	612	792	7
Estadística	507	474	556	487	612	792	7
en	558	474	569	487	612	792	7
estudiantes	61	486	112	499	612	792	7
de	114	486	126	499	612	792	7
Psicología.	128	486	177	499	612	792	7
Bolema,	180	486	217	499	612	792	7
pp.	220	486	233	499	612	792	7
479–496.	236	486	278	499	612	792	7
•	43	504	46	517	612	792	7
Evangelista,	61	504	115	517	612	792	7
C.	119	504	129	517	612	792	7
J.,	133	504	143	517	612	792	7
Bayer,	147	504	176	517	612	792	7
A.,	179	504	191	517	612	792	7
&	195	504	202	517	612	792	7
Evangelista,	206	504	260	517	612	792	7
D.	264	504	274	517	612	792	7
H.	278	504	288	517	612	792	7
R.	292	504	302	517	612	792	7
(2016).	306	504	337	517	612	792	7
Estratégias	341	504	391	517	612	792	7
de	395	504	406	517	612	792	7
ensino	410	504	439	517	612	792	7
como	443	504	468	517	612	792	7
alidasna	472	504	509	517	612	792	7
formação	513	504	554	517	612	792	7
de	558	504	569	517	612	792	7
atitudes	61	516	96	529	612	792	7
positivas	98	516	137	529	612	792	7
em	140	516	154	529	612	792	7
relação	157	516	189	529	612	792	7
à	192	516	198	529	612	792	7
Estatística.	201	516	249	529	612	792	7
Educação	252	516	297	529	612	792	7
Matemática	300	516	351	529	612	792	7
Em	354	516	369	529	612	792	7
Revista	372	516	405	529	612	792	7
-	408	516	411	529	612	792	7
RS,	414	516	431	529	612	792	7
1(17),	433	516	460	529	612	792	7
7–17.	462	516	487	529	612	792	7
•	43	533	46	547	612	792	7
González-Orellana	61	533	144	547	612	792	7
C.	147	533	157	547	612	792	7
(1992).	159	533	191	547	612	792	7
El	194	533	203	547	612	792	7
proceso	206	533	241	547	612	792	7
y	244	533	249	547	612	792	7
aprendizaje	252	533	303	547	612	792	7
en	306	533	317	547	612	792	7
la	320	533	328	547	612	792	7
educación	331	533	376	547	612	792	7
superior.	379	533	417	547	612	792	7
Guatemala:	420	533	472	547	612	792	7
IIME.	475	533	498	547	612	792	7
•	43	551	46	564	612	792	7
Hinojosa,	61	551	102	564	612	792	7
C.	106	551	116	564	612	792	7
M.,	120	551	134	564	612	792	7
González,	138	551	183	564	612	792	7
G.,	187	551	201	564	612	792	7
&	205	551	212	564	612	792	7
Arriaga,	215	551	250	564	612	792	7
A.	254	551	263	564	612	792	7
(2008).	267	551	299	564	612	792	7
Estudio	303	551	336	564	612	792	7
empírico	340	551	379	564	612	792	7
sobre	383	551	408	564	612	792	7
las	412	551	425	564	612	792	7
actitudes	429	551	469	564	612	792	7
hacia	473	551	497	564	612	792	7
la	501	551	509	564	612	792	7
estadística	513	551	560	564	612	792	7
y	564	551	569	564	612	792	7
elrendimiento	61	563	121	576	612	792	7
académico.	123	563	174	576	612	792	7
XII	177	563	189	576	612	792	7
Jornadas	192	563	233	576	612	792	7
Internacionales	236	563	304	576	612	792	7
de	307	563	318	576	612	792	7
Innovación	321	563	369	576	612	792	7
Universitaria,	372	563	430	576	612	792	7
481–488.	433	563	475	576	612	792	7
•	43	581	46	594	612	792	7
Julca,	61	581	87	594	612	792	7
N.,	89	581	102	594	612	792	7
Delgado,	105	581	145	594	612	792	7
R.,	148	581	161	594	612	792	7
&	163	581	170	594	612	792	7
Pérez,	173	581	202	594	612	792	7
M.	204	581	216	594	612	792	7
(2017).	218	581	250	594	612	792	7
Actitud	252	581	283	594	612	792	7
hacia	286	581	309	594	612	792	7
la	312	581	320	594	612	792	7
Estadística	323	581	372	594	612	792	7
y	374	581	379	594	612	792	7
Estilos	382	581	412	594	612	792	7
de	414	581	426	594	612	792	7
Aprendizaje	428	581	481	594	612	792	7
hacia	483	581	507	594	612	792	7
la	510	581	518	594	612	792	7
Estadística	521	581	569	594	612	792	7
en	61	593	72	606	612	792	7
los	74	593	87	606	612	792	7
estudiantes	90	593	141	606	612	792	7
de	144	593	155	606	612	792	7
una	158	593	174	606	612	792	7
universidad	177	593	228	606	612	792	7
privada	231	593	264	606	612	792	7
de	267	593	278	606	612	792	7
la	281	593	288	606	612	792	7
ciudad	291	593	321	606	612	792	7
de	323	593	335	606	612	792	7
Lima.	337	593	362	606	612	792	7
Rev	365	593	382	606	612	792	7
Pakamuros,	385	593	439	606	612	792	7
pp.	441	593	455	606	612	792	7
69–76.	458	593	489	606	612	792	7
•	43	610	46	624	612	792	7
Larsen-Freeman,	61	610	137	624	612	792	7
D.,	140	610	153	624	612	792	7
Long,	156	610	181	624	612	792	7
M.	183	610	194	624	612	792	7
H.	197	610	207	624	612	792	7
(1994).	210	610	242	624	612	792	7
Introducción	244	610	299	624	612	792	7
al	302	610	310	624	612	792	7
estudio	312	610	345	624	612	792	7
de	347	610	358	624	612	792	7
la	361	610	369	624	612	792	7
adquisición	372	610	422	624	612	792	7
de	425	610	436	624	612	792	7
lenguas.	438	610	476	624	612	792	7
Madrid:	479	610	512	624	612	792	7
Gredos.	515	610	551	624	612	792	7
•	43	628	46	641	612	792	7
Madrid,	61	628	94	641	612	792	7
D.	96	628	106	641	612	792	7
(1999).	109	628	140	641	612	792	7
La	143	628	154	641	612	792	7
investigación	156	628	214	641	612	792	7
de	216	628	227	641	612	792	7
los	230	628	242	641	612	792	7
factores	245	628	280	641	612	792	7
motivacionales	283	628	349	641	612	792	7
en	351	628	362	641	612	792	7
el	365	628	372	641	612	792	7
aula	375	628	394	641	612	792	7
de	396	628	407	641	612	792	7
idiomas.	410	628	447	641	612	792	7
Departamento	449	628	513	641	612	792	7
de	515	628	526	641	612	792	7
Didáctica	528	628	569	641	612	792	7
de	61	640	72	653	612	792	7
la	74	640	82	653	612	792	7
Lengua	85	640	118	653	612	792	7
y	121	640	126	653	612	792	7
de	129	640	140	653	612	792	7
la	143	640	151	653	612	792	7
Literatura	153	640	196	653	612	792	7
de	198	640	209	653	612	792	7
la	212	640	220	653	612	792	7
Universidad	223	640	276	653	612	792	7
de	278	640	290	653	612	792	7
Granada.	292	640	334	653	612	792	7
Granada:	337	640	378	653	612	792	7
Grupo	381	640	409	653	612	792	7
Editorial	412	640	448	653	612	792	7
Universitario.	451	640	509	653	612	792	7
•	43	658	46	671	612	792	7
Paez,	61	658	86	671	612	792	7
Y.,	89	658	100	671	612	792	7
Burne,	104	658	133	671	612	792	7
C.,	137	658	150	671	612	792	7
Mosconi,	153	658	193	671	612	792	7
S.,	197	658	209	671	612	792	7
&	212	658	219	671	612	792	7
Montenegro,	223	658	279	671	612	792	7
S.	282	658	292	671	612	792	7
(2017).	295	658	327	671	612	792	7
Actitudes	330	658	371	671	612	792	7
de	374	658	386	671	612	792	7
estudiantes	389	658	440	671	612	792	7
hacia	444	658	468	671	612	792	7
la	471	658	479	671	612	792	7
estadística,	482	658	533	671	612	792	7
antes	537	658	561	671	612	792	7
y	564	658	569	671	612	792	7
después	61	670	98	683	612	792	7
de	101	670	112	683	612	792	7
cursar	115	670	143	683	612	792	7
la	146	670	153	683	612	792	7
asignatura,	156	670	206	683	612	792	7
en	208	670	219	683	612	792	7
una	222	670	239	683	612	792	7
escuela	242	670	276	683	612	792	7
médica	279	670	311	683	612	792	7
Argentina.	313	670	359	683	612	792	7
Rev	362	670	380	683	612	792	7
Educ	382	670	405	683	612	792	7
Cienc	408	670	434	683	612	792	7
Salud,	436	670	465	683	612	792	7
14(2),	467	670	494	683	612	792	7
109–114.	496	670	537	683	612	792	7
•	43	687	46	701	612	792	7
Peña,	61	687	87	701	612	792	7
A.,	90	687	102	701	612	792	7
Suárez,	105	687	140	701	612	792	7
R.,	143	687	156	701	612	792	7
Sanjuán,	159	687	199	701	612	792	7
G.,	202	687	215	701	612	792	7
Rabell,	219	687	250	701	612	792	7
O.,	253	687	267	701	612	792	7
Gómez,	270	687	305	701	612	792	7
M.,	309	687	322	701	612	792	7
&	326	687	333	701	612	792	7
Morales,	336	687	374	701	612	792	7
S.	378	687	387	701	612	792	7
(2015).	391	687	422	701	612	792	7
Actitudes	425	687	466	701	612	792	7
hacia	470	687	494	701	612	792	7
la	497	687	505	701	612	792	7
asignatura	508	687	555	701	612	792	7
de	558	687	569	701	612	792	7
Estadística	61	699	109	713	612	792	7
en	114	699	125	713	612	792	7
estudiantes	129	699	180	713	612	792	7
de	185	699	196	713	612	792	7
la	200	699	208	713	612	792	7
Facultad	212	699	250	713	612	792	7
de	255	699	266	713	612	792	7
Ciencias	270	699	308	713	612	792	7
Médicas	313	699	350	713	612	792	7
“General	354	699	393	713	612	792	7
Calixto	397	699	428	713	612	792	7
García.”	432	699	468	713	612	792	7
Revista	473	700	506	713	612	792	7
Habanera	510	700	554	713	612	792	7
de	558	700	569	713	612	792	7
Ciencias	61	712	99	725	612	792	7
Médicas,	102	712	142	725	612	792	7
14(6),	144	712	171	725	612	792	7
872–883.	173	711	215	725	612	792	7
•	43	729	46	742	612	792	7
Pérez,	61	729	89	742	612	792	7
L.	91	729	100	742	612	792	7
E.,	101	729	114	742	612	792	7
Aparicio,	115	729	154	742	612	792	7
A.	155	729	165	742	612	792	7
S.,	167	729	179	742	612	792	7
Bazán,	181	729	212	742	612	792	7
J.	214	729	221	742	612	792	7
L.,	223	729	234	742	612	792	7
&	236	729	243	742	612	792	7
Jõao,	245	729	269	742	612	792	7
O.	271	729	282	742	612	792	7
(2015).	284	729	315	742	612	792	7
Actitudes	317	729	358	742	612	792	7
hacia	360	729	383	742	612	792	7
la	385	729	393	742	612	792	7
estadística	395	729	443	742	612	792	7
de	445	729	456	742	612	792	7
estudiantes	458	729	509	742	612	792	7
universitarios	511	729	569	742	612	792	7
REV.	43	749	65	763	612	792	7
INV.	71	749	89	763	612	792	7
&	95	749	102	763	612	792	7
NEG.	107	749	132	763	612	792	7
V.11	140	749	159	763	612	792	7
Nº	170	749	181	763	612	792	7
18	184	749	195	763	612	792	7
AÑO	206	749	227	763	612	792	7
2018	233	749	255	763	612	792	7
Pág	513	749	531	762	612	792	7
64	534	749	545	762	612	792	7
-	548	749	551	762	612	792	7
71	554	749	565	762	612	792	7
Investigación&Negocios	327	13	538	43	612	792	8
REVISTA	333	18	348	27	612	792	8
DIGITAL	348	18	362	27	612	792	8
ISSN	43	22	68	41	612	792	8
ONLINE2521-2737	71	22	175	41	612	792	8
de	61	40	72	53	612	792	8
Colombia.	74	40	119	53	612	792	8
Educación	122	40	169	53	612	792	8
Matemática,	172	40	226	53	612	792	8
27(3),	229	40	255	53	612	792	8
111–149.	258	40	298	53	612	792	8
71	549	24	560	40	612	792	8
•	43	57	46	71	612	792	8
Piaget,	61	57	92	71	612	792	8
J.	95	57	103	71	612	792	8
“Piaget's	106	57	144	71	612	792	8
Theory”,	147	57	185	71	612	792	8
en	188	57	199	71	612	792	8
Paul	202	57	222	71	612	792	8
H.	225	57	235	71	612	792	8
Mussed	239	57	274	71	612	792	8
(ed.).	277	57	300	71	612	792	8
(1970).	303	57	335	71	612	792	8
Carmichael's	338	57	396	71	612	792	8
Manual	399	57	432	71	612	792	8
of	435	57	443	71	612	792	8
Child	446	57	469	71	612	792	8
Psichology.	472	57	523	71	612	792	8
vol.	526	57	541	71	612	792	8
I.	545	57	550	71	612	792	8
NY:	553	57	569	71	612	792	8
Wiley	61	69	85	83	612	792	8
&	88	69	94	83	612	792	8
Sons.	97	69	123	83	612	792	8
•	43	87	46	100	612	792	8
Pimenta,	61	87	100	100	612	792	8
R.,	102	87	114	100	612	792	8
Pereira,	116	87	151	100	612	792	8
H.,	153	87	166	100	612	792	8
Costa,	167	87	196	100	612	792	8
E.,	198	87	210	100	612	792	8
&	212	87	218	100	612	792	8
Vieira,	220	87	248	100	612	792	8
M.	250	87	261	100	612	792	8
(2010).	263	87	294	100	612	792	8
Atitudes	295	87	332	100	612	792	8
face	333	87	352	100	612	792	8
à	354	87	359	100	612	792	8
estatística	361	87	406	100	612	792	8
em	408	87	422	100	612	792	8
diferentes	423	87	467	100	612	792	8
grupos	469	87	499	100	612	792	8
de	501	87	512	100	612	792	8
profissionais	514	87	569	100	612	792	8
de	61	99	72	112	612	792	8
saúde	74	99	102	112	612	792	8
em	104	99	118	112	612	792	8
formação.	121	99	166	112	612	792	8
Memorias,	168	99	215	112	612	792	8
2.	218	99	226	112	612	792	8
•	43	117	46	130	612	792	8
Pineda-Roa,	61	117	116	130	612	792	8
C.	120	117	130	130	612	792	8
A.	134	117	143	130	612	792	8
(2013).	147	117	179	130	612	792	8
Validación	183	117	228	130	612	792	8
del	232	117	246	130	612	792	8
Test	249	117	268	130	612	792	8
de	272	117	283	130	612	792	8
actitudes	287	117	327	130	612	792	8
ante	331	117	351	130	612	792	8
la	355	117	362	130	612	792	8
Estadística	366	117	415	130	612	792	8
en	419	117	430	130	612	792	8
una	435	117	451	130	612	792	8
muestra	455	117	491	130	612	792	8
de	495	117	507	130	612	792	8
universitarios	511	117	569	130	612	792	8
colombianos.	61	129	119	142	612	792	8
Avancces	122	129	165	142	612	792	8
En	168	129	180	142	612	792	8
Medición,	183	129	226	142	612	792	8
(8),	229	129	244	142	612	792	8
81–92.	247	129	277	142	612	792	8
•	43	146	46	160	612	792	8
Rodríguez,	61	146	109	160	612	792	8
N.	112	146	122	160	612	792	8
(2011).	125	146	156	160	612	792	8
Actitudes	159	146	200	160	612	792	8
de	203	146	214	160	612	792	8
los	217	146	230	160	612	792	8
estudiantes	233	146	284	160	612	792	8
universitarios	287	146	346	160	612	792	8
hacia	349	146	373	160	612	792	8
la	376	146	384	160	612	792	8
estadística.	387	146	437	160	612	792	8
Interdisciplinaria,	440	146	515	160	612	792	8
28(2),	518	146	544	160	612	792	8
199–	547	146	569	160	612	792	8
205.	61	158	80	172	612	792	8
•	43	176	46	189	612	792	8
Rodríguez,	61	176	109	189	612	792	8
P.R.	112	176	130	189	612	792	8
El	133	176	142	189	612	792	8
debate	145	176	176	189	612	792	8
como	179	176	203	189	612	792	8
estrategia	206	176	250	189	612	792	8
de	253	176	264	189	612	792	8
innovación	267	176	315	189	612	792	8
docente.	317	176	356	189	612	792	8
Experiencias	359	176	416	189	612	792	8
en	419	176	430	189	612	792	8
filosofía	433	176	467	189	612	792	8
del	470	176	483	189	612	792	8
derecho	486	176	523	189	612	792	8
y	525	176	530	189	612	792	8
la	533	176	541	189	612	792	8
teoría	544	176	569	189	612	792	8
de	61	188	72	201	612	792	8
la	76	188	84	201	612	792	8
cultura.	88	188	121	201	612	792	8
Revista	125	188	158	201	612	792	8
UPO	162	188	184	201	612	792	8
INNOVA.	188	188	228	201	612	792	8
v.1.	233	188	248	201	612	792	8
Disponible	252	188	299	201	612	792	8
en:	303	188	317	201	612	792	8
https://www.upo.es/revistas/index.php/upoinnova/article/	321	188	569	201	612	792	8
viewFile/124/119	61	200	135	213	612	792	8
•	43	218	46	231	612	792	8
Schwartz,	61	218	104	231	612	792	8
S.,	108	218	120	231	612	792	8
Pollishuke,	123	218	171	231	612	792	8
M.	174	218	186	231	612	792	8
(1998).	189	218	220	231	612	792	8
Aprendizaje	223	218	276	231	612	792	8
activo:	279	218	308	231	612	792	8
Una	311	218	329	231	612	792	8
organización	333	218	389	231	612	792	8
de	392	218	403	231	612	792	8
la	407	218	414	231	612	792	8
clase	418	218	441	231	612	792	8
centrada	444	218	483	231	612	792	8
en	486	218	497	231	612	792	8
el	500	218	508	231	612	792	8
alumnado.	511	218	558	231	612	792	8
2.	561	218	569	231	612	792	8
Ed.	61	230	76	243	612	792	8
Madrid:	78	230	112	243	612	792	8
Narcea.	114	230	149	243	612	792	8
•	43	247	46	261	612	792	8
Salinas,	61	247	96	261	612	792	8
J.,	99	247	109	261	612	792	8
&	112	247	119	261	612	792	8
Mayén,	121	247	154	261	612	792	8
S.	157	247	166	261	612	792	8
(2016).	169	247	201	261	612	792	8
Estudio	203	247	237	261	612	792	8
exploratorio	239	247	292	261	612	792	8
de	294	247	306	261	612	792	8
las	308	247	321	261	612	792	8
actitudes	324	247	364	261	612	792	8
hacia	366	247	390	261	612	792	8
la	393	247	401	261	612	792	8
estadística	404	247	451	261	612	792	8
en	454	247	465	261	612	792	8
estudiantes	468	247	519	261	612	792	8
mexicanos	522	247	569	261	612	792	8
de	61	259	72	273	612	792	8
bachillerato.	74	259	128	273	612	792	8
AIEM,	131	260	158	273	612	792	8
(10),	161	259	182	273	612	792	8
73–90.	184	259	215	273	612	792	8
•	43	277	46	290	612	792	8
Sesé,	61	277	86	290	612	792	8
A.,	89	277	101	290	612	792	8
Jiménez,	104	277	144	290	612	792	8
R.,	148	277	160	290	612	792	8
Montaño,	164	277	205	290	612	792	8
J.,	209	277	219	290	612	792	8
&	223	277	229	290	612	792	8
Palmer,	233	277	266	290	612	792	8
A.	269	277	279	290	612	792	8
(2015).	282	277	314	290	612	792	8
¿Pueden	317	277	357	290	612	792	8
las	361	277	374	290	612	792	8
actitudes	377	277	417	290	612	792	8
hacia	420	277	444	290	612	792	8
la	447	277	455	290	612	792	8
estadística	458	277	506	290	612	792	8
y	510	277	515	290	612	792	8
la	518	277	526	290	612	792	8
ansiedad	529	277	569	290	612	792	8
estadística	61	289	108	302	612	792	8
explicar	111	289	146	302	612	792	8
el	149	289	157	302	612	792	8
rendimiento	160	289	212	302	612	792	8
de	215	289	226	302	612	792	8
los	229	289	242	302	612	792	8
estudiantes?	245	289	301	302	612	792	8
Revista	304	289	338	302	612	792	8
de	341	289	352	302	612	792	8
Psicodidáctica,	355	289	421	302	612	792	8
20(2),	424	289	450	302	612	792	8
285–304.	453	289	495	302	612	792	8
Recuperado	498	289	553	302	612	792	8
de:	556	289	569	302	612	792	8
https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.13080	61	301	262	314	612	792	8
•	43	319	46	332	612	792	8
Uribe-Martínez,	61	319	129	332	612	792	8
D.	132	319	142	332	612	792	8
(1999).	144	319	176	332	612	792	8
Diferencias	179	319	229	332	612	792	8
entre	231	319	254	332	612	792	8
motivación	256	319	304	332	612	792	8
y	307	319	312	332	612	792	8
orientación	314	319	363	332	612	792	8
dentro	365	319	394	332	612	792	8
del	396	319	410	332	612	792	8
campo	412	319	442	332	612	792	8
de	445	319	456	332	612	792	8
la	458	319	466	332	612	792	8
adquisición	468	319	518	332	612	792	8
de	521	319	532	332	612	792	8
lenguas	534	319	569	332	612	792	8
extranjeras.	61	331	113	344	612	792	8
Educación	115	331	162	344	612	792	8
lingüística	164	331	208	344	612	792	8
y	210	331	215	344	612	792	8
literaria	217	331	250	344	612	792	8
en	252	331	263	344	612	792	8
el	265	331	273	344	612	792	8
ámbito	275	331	305	344	612	792	8
escolar.	307	331	342	344	612	792	8
Actas	343	331	368	344	612	792	8
del	371	331	384	344	612	792	8
I	386	331	389	344	612	792	8
Congreso	391	331	434	344	612	792	8
Internacional	436	331	494	344	612	792	8
sobre	496	331	521	344	612	792	8
Educación	523	331	569	344	612	792	8
Lingüística	61	343	108	356	612	792	8
y	111	343	116	356	612	792	8
Literaria	119	343	155	356	612	792	8
en	158	343	169	356	612	792	8
el	172	343	179	356	612	792	8
Contexto	182	343	222	356	612	792	8
del	225	343	238	356	612	792	8
Sistema	241	343	277	356	612	792	8
Educativo,	280	343	327	356	612	792	8
celebrado	329	343	373	356	612	792	8
en	376	343	387	356	612	792	8
Granada	390	343	429	356	612	792	8
del	432	343	445	356	612	792	8
21	448	343	459	356	612	792	8
al	462	343	469	356	612	792	8
23	472	343	483	356	612	792	8
de	486	343	497	356	612	792	8
mayo.	500	343	527	356	612	792	8
591-596.	530	343	569	356	612	792	8
REV.	43	749	65	763	612	792	8
INV.	71	749	89	763	612	792	8
&	95	749	102	763	612	792	8
NEG.	107	749	132	763	612	792	8
V.11	140	749	159	763	612	792	8
Nº	170	749	181	763	612	792	8
18	184	749	195	763	612	792	8
AÑO	206	749	227	763	612	792	8
2018	233	749	255	763	612	792	8
Pág	513	749	531	762	612	792	8
64	534	749	545	762	612	792	8
-	548	749	551	762	612	792	8
71	554	749	565	762	612	792	8
