851	543	24	561	40	595	794	1
Revista	366	38	401	52	595	794	1
Ciencia,	403	38	442	52	595	794	1
Tecnología	444	38	496	52	595	794	1
e	498	38	503	52	595	794	1
Innovación	506	38	559	52	595	794	1
Artículo	48	38	85	52	595	794	1
Junio	371	51	393	64	595	794	1
2017	395	51	415	64	595	794	1
Volumen	418	51	455	64	595	794	1
14,	457	51	470	64	595	794	1
Número	473	51	505	64	595	794	1
15	508	51	518	64	595	794	1
851-860	525	51	559	64	595	794	1
Estrategias	48	81	110	98	595	794	1
de	113	81	126	98	595	794	1
resumen	130	81	177	98	595	794	1
de	181	81	194	98	595	794	1
textos	197	81	229	98	595	794	1
expositivos	233	81	293	98	595	794	1
con	297	81	316	98	595	794	1
estudiantes	319	81	381	98	595	794	1
TDAH:	385	81	427	98	595	794	1
2	430	81	436	98	595	794	1
experimentos	440	81	514	98	595	794	1
en	517	81	530	98	595	794	1
el	533	81	543	98	595	794	1
marco	48	96	83	113	595	794	1
de	87	96	100	113	595	794	1
la	103	96	113	113	595	794	1
teoría	116	96	149	113	595	794	1
del	152	96	169	113	595	794	1
discurso	172	96	218	113	595	794	1
de	221	96	234	113	595	794	1
Kintsch	238	96	281	113	595	794	1
y	284	96	291	113	595	794	1
Van	294	96	317	113	595	794	1
Dijk	320	96	345	113	595	794	1
Summary	48	126	103	143	595	794	1
strategies	106	126	159	143	595	794	1
of	162	126	173	143	595	794	1
expository	176	126	234	143	595	794	1
texts	237	126	263	143	595	794	1
with	267	126	291	143	595	794	1
ADHD	294	126	332	143	595	794	1
students:	336	126	386	143	595	794	1
2	390	126	396	143	595	794	1
experiments	399	126	467	143	595	794	1
within	470	126	506	143	595	794	1
the	509	126	526	143	595	794	1
framework	48	141	110	158	595	794	1
of	114	141	124	158	595	794	1
the	128	141	145	158	595	794	1
discourse	148	141	200	158	595	794	1
theory	203	141	239	158	595	794	1
of	243	141	254	158	595	794	1
Kintsch	257	141	300	158	595	794	1
and	303	141	324	158	595	794	1
Van	328	141	351	158	595	794	1
Dijk	354	141	379	158	595	794	1
DOARDI	48	166	91	181	595	794	1
–	94	166	99	181	595	794	1
Davide	102	166	134	181	595	794	1
1	134	166	137	175	595	794	1
*	139	166	145	181	595	794	1
Universidad	48	188	98	201	595	794	1
Mayor,	104	188	133	201	595	794	1
Real	139	188	157	201	595	794	1
y	163	188	167	201	595	794	1
Pontificia	173	188	213	201	595	794	1
de	219	188	228	201	595	794	1
San	234	188	249	201	595	794	1
Francisco	255	188	296	201	595	794	1
Xavier	302	188	328	201	595	794	1
de	334	188	344	201	595	794	1
Chuquisaca,	350	188	400	201	595	794	1
Centro	407	188	434	201	595	794	1
de	440	188	450	201	595	794	1
Estudios	456	188	490	201	595	794	1
de	496	188	506	201	595	794	1
Posgrado	512	188	550	201	595	794	1
e	557	188	561	201	595	794	1
Investigación,	48	199	105	213	595	794	1
Calle	107	199	129	213	595	794	1
Rosendo	131	199	166	213	595	794	1
Villa	168	199	188	213	595	794	1
150,	190	199	208	213	595	794	1
Teléfono	210	199	245	213	595	794	1
591-4-6440887,	248	199	312	213	595	794	1
Sucre	314	199	337	213	595	794	1
–	340	199	345	213	595	794	1
Bolivia.	347	199	379	213	595	794	1
Recibido	48	222	84	236	595	794	1
Marzo	87	222	113	236	595	794	1
07,	116	222	128	236	595	794	1
2017;	131	222	153	236	595	794	1
Aceptado	156	222	194	236	595	794	1
Junio	197	222	218	236	595	794	1
12,	221	222	233	236	595	794	1
2017	236	222	256	236	595	794	1
Resumen	52	248	95	263	595	794	1
Abstract	298	248	335	262	595	794	1
Macro	52	569	78	582	595	794	1
Reglas,	82	569	111	582	595	794	1
Resumir,	115	569	152	582	595	794	1
Resumen,	156	569	195	582	595	794	1
TDAH,	199	569	229	582	595	794	1
PISA,	233	569	257	582	595	794	1
Teoría	261	569	288	582	595	794	1
del	52	580	64	593	595	794	1
Discurso.	67	580	105	593	595	794	1
Keywords	298	559	342	572	595	794	1
Macro	298	578	324	591	595	794	1
Rules,	335	578	360	591	595	794	1
Summarizing,	371	578	427	591	595	794	1
Discourse	298	590	338	603	595	794	1
Theory.	341	590	372	603	595	794	1
Summary,	438	578	479	591	595	794	1
ADHD,	490	578	522	591	595	794	1
PISA,	532	578	557	591	595	794	1
Citación:	48	638	88	651	595	794	1
Doardi	90	638	118	651	595	794	1
D.	121	638	130	651	595	794	1
Estrategias	133	638	177	651	595	794	1
de	179	638	188	651	595	794	1
resumen	191	638	225	651	595	794	1
de	227	638	237	651	595	794	1
textos	239	638	263	651	595	794	1
expositivos	265	638	311	651	595	794	1
con	314	638	328	651	595	794	1
estudiantes	330	638	375	651	595	794	1
TDAH:	377	638	408	651	595	794	1
2	411	638	415	651	595	794	1
experimentos	418	638	472	651	595	794	1
en	474	638	484	651	595	794	1
el	486	638	493	651	595	794	1
marco	496	638	521	651	595	794	1
de	523	638	533	651	595	794	1
la	535	638	543	651	595	794	1
teoría	48	650	71	663	595	794	1
del	74	650	86	663	595	794	1
discurso	88	650	121	663	595	794	1
de	124	650	133	663	595	794	1
Kintsch	136	650	167	663	595	794	1
y	169	650	174	663	595	794	1
Van	177	650	193	663	595	794	1
Dijk.	196	650	216	663	595	794	1
Revista	219	650	249	663	595	794	1
Ciencia,	251	650	284	663	595	794	1
Tecnología	287	650	332	663	595	794	1
e	335	650	339	663	595	794	1
Innovación	342	650	386	663	595	794	1
2017,	389	650	411	663	595	794	1
14-15:	414	650	440	663	595	794	1
851-860	443	650	476	663	595	794	1
ISSN-Impreso:	48	735	102	747	595	794	1
2225-8787	105	735	144	747	595	794	1
Revista	48	745	75	756	595	794	1
Ciencia,	77	745	107	756	595	794	1
Tecnología	109	745	150	756	595	794	1
e	152	745	156	756	595	794	1
Innovación.	158	745	201	756	595	794	1
Todos	203	745	226	756	595	794	1
los	228	745	238	756	595	794	1
derechos	241	745	273	756	595	794	1
reservados.	48	754	89	766	595	794	1
Corresponde	323	736	366	747	595	794	1
al	369	736	375	747	595	794	1
Autor	377	736	397	747	595	794	1
(Correo	399	736	425	747	595	794	1
electrónico:	427	736	468	747	595	794	1
davidedoardi@cotas.com.bo)	323	746	423	757	595	794	1
*Investigador	425	746	472	757	595	794	1
primer	474	746	496	757	595	794	1
autor.	499	746	518	757	595	794	1
©	323	755	329	765	595	794	1
Revista	331	755	356	765	595	794	1
Ciencia,	358	755	386	765	595	794	1
Tecnología	388	755	425	765	595	794	1
e	428	755	431	765	595	794	1
Innovación	433	755	471	765	595	794	1
–	473	754	477	766	595	794	1
Bolivia	479	755	503	765	595	794	1
www.usfx.bo	515	755	559	765	595	794	1
852	34	24	52	40	595	794	2
Revista	34	38	69	52	595	794	2
Ciencia,	72	38	110	52	595	794	2
Tecnología	113	38	164	52	595	794	2
e	167	38	172	52	595	794	2
Innovación	174	38	227	52	595	794	2
Junio	34	51	56	64	595	794	2
2017	58	51	78	64	595	794	2
Volumen	81	51	118	64	595	794	2
14,	120	51	133	64	595	794	2
Número	136	51	168	64	595	794	2
15	171	51	181	64	595	794	2
851-860	189	51	222	64	595	794	2
Introducción	34	81	101	97	595	794	2
Es	34	108	46	124	595	794	2
posible	56	108	91	124	595	794	2
intervenir	100	108	147	124	595	794	2
sobre	157	108	183	124	595	794	2
la	192	108	201	124	595	794	2
comprensión	211	108	273	124	595	794	2
lectora	34	122	67	138	595	794	2
con	71	122	88	138	595	794	2
diferentes	92	122	139	138	595	794	2
estrategias,	143	122	196	138	595	794	2
metacognitivas	200	122	273	138	595	794	2
y	34	136	40	152	595	794	2
cognitivas.	46	136	98	152	595	794	2
Entre	104	136	130	152	595	794	2
las	136	136	149	152	595	794	2
cognitivas	155	136	204	152	595	794	2
se	210	136	220	152	595	794	2
recuerdan	225	136	273	152	595	794	2
aquí	34	150	55	166	595	794	2
las	71	150	84	166	595	794	2
atencionales:	100	150	162	166	595	794	2
subrayado	178	150	227	166	595	794	2
lineal,	243	150	273	166	595	794	2
subrayado	34	164	83	179	595	794	2
idiosincrático,	115	164	183	179	595	794	2
epigrafiado,	215	164	273	179	595	794	2
exploración	34	177	91	193	595	794	2
y	99	177	105	193	595	794	2
repaso	113	177	144	193	595	794	2
en	153	177	164	193	595	794	2
voz	172	177	189	193	595	794	2
alta,	198	177	218	193	595	794	2
preguntas	226	177	273	193	595	794	2
intercaladas;	34	191	95	207	595	794	2
y	110	191	116	207	595	794	2
aquellas	130	191	169	207	595	794	2
de	184	191	195	207	595	794	2
codificación:	210	191	273	207	595	794	2
diagramas,	34	205	86	221	595	794	2
relaciones	106	205	155	221	595	794	2
entre	174	205	198	221	595	794	2
contenidos,	218	205	273	221	595	794	2
imágenes,	34	219	82	235	595	794	2
metáforas,	88	219	138	235	595	794	2
auto-preguntas,	143	219	218	235	595	794	2
paráfrasis,	223	219	273	235	595	794	2
agrupamientos,	34	233	108	248	595	794	2
secuencias	114	233	165	248	595	794	2
y	172	233	178	248	595	794	2
nemotecnias	184	233	244	248	595	794	2
1	250	232	254	243	595	794	2
(p.	260	233	273	248	595	794	2
14),	34	246	53	262	595	794	2
lluvia	63	246	91	262	595	794	2
de	100	246	112	262	595	794	2
ideas,	122	246	149	262	595	794	2
categorización,	159	246	232	262	595	794	2
mapas	242	246	273	262	595	794	2
conceptuales,	34	260	99	276	595	794	2
y	102	260	108	276	595	794	2
también	111	260	150	276	595	794	2
resúmenes	153	260	203	276	595	794	2
2	203	260	207	270	595	794	2
.	208	260	211	276	595	794	2
Sobre	34	288	62	304	595	794	2
la	65	288	74	304	595	794	2
utilidad	77	288	114	304	595	794	2
de	117	288	128	304	595	794	2
resumir	132	288	168	304	595	794	2
hay	172	288	189	304	595	794	2
consenso	192	288	236	304	595	794	2
teórico	239	288	273	304	595	794	2
unánime,	34	302	78	317	595	794	2
asimismo,	83	302	132	317	595	794	2
es	136	302	146	317	595	794	2
una	150	302	167	317	595	794	2
práctica	171	302	209	317	595	794	2
universal	213	302	257	317	595	794	2
en	261	302	273	317	595	794	2
las	34	315	48	331	595	794	2
aulas	55	315	80	331	595	794	2
de	87	315	99	331	595	794	2
secundaria.	106	315	161	331	595	794	2
Sin	168	315	185	331	595	794	2
embargo,	192	315	237	331	595	794	2
en	245	315	256	331	595	794	2
la	264	315	273	331	595	794	2
institución	34	329	85	345	595	794	2
donde	89	329	118	345	595	794	2
se	122	329	132	345	595	794	2
desarrolla	135	329	183	345	595	794	2
esta	186	329	205	345	595	794	2
investigación	209	329	273	345	595	794	2
doctoral	34	343	73	359	595	794	2
no	83	343	95	359	595	794	2
existen	104	343	138	359	595	794	2
guías	148	343	173	359	595	794	2
oficiales	182	343	223	359	595	794	2
para	232	343	253	359	595	794	2
su	262	343	273	359	595	794	2
enseñanza;	34	357	87	373	595	794	2
ni	98	357	107	373	595	794	2
datos	119	357	144	373	595	794	2
recabados	156	357	203	373	595	794	2
de	215	357	226	373	595	794	2
manera	237	357	273	373	595	794	2
sistemática	34	371	87	386	595	794	2
sobre	93	371	119	386	595	794	2
las	125	371	138	386	595	794	2
habilidades	144	371	199	386	595	794	2
utilizadas	205	371	251	386	595	794	2
por	257	371	273	386	595	794	2
los	34	384	48	400	595	794	2
estudiantes,	53	384	109	400	595	794	2
con	113	384	131	400	595	794	2
o	135	384	141	400	595	794	2
sin	145	384	159	400	595	794	2
TDAH	164	384	197	400	595	794	2
(Trastorno	202	384	252	400	595	794	2
por	257	384	273	400	595	794	2
Déficit	34	398	67	414	595	794	2
de	78	398	90	414	595	794	2
Atención	100	398	144	414	595	794	2
e	155	398	160	414	595	794	2
Hiperactividad).	171	398	249	414	595	794	2
La	260	398	273	414	595	794	2
institución	34	412	85	428	595	794	2
tampoco	95	412	136	428	595	794	2
cuenta	146	412	177	428	595	794	2
con	187	412	204	428	595	794	2
información	214	412	273	428	595	794	2
sobre	34	426	60	442	595	794	2
la	65	426	73	442	595	794	2
utilidad	78	426	114	442	595	794	2
de	119	426	130	442	595	794	2
resúmenes	135	426	185	442	595	794	2
en	190	426	201	442	595	794	2
la	206	426	214	442	595	794	2
facilitación	219	426	273	442	595	794	2
de	34	440	46	455	595	794	2
la	49	440	57	455	595	794	2
lecto-comprensión	61	440	150	455	595	794	2
(de	154	440	169	455	595	794	2
estudiantes	172	440	225	455	595	794	2
con	229	440	246	455	595	794	2
o	249	440	255	455	595	794	2
sin	259	440	273	455	595	794	2
TDAH);	34	453	75	469	595	794	2
de	83	453	94	469	595	794	2
encontrar	102	453	147	469	595	794	2
un	156	453	168	469	595	794	2
efecto	176	453	205	469	595	794	2
positivo,	213	453	255	469	595	794	2
se	263	453	273	469	595	794	2
podría	34	467	65	483	595	794	2
utilizar	71	467	105	483	595	794	2
esta	111	467	129	483	595	794	2
técnica	135	467	169	483	595	794	2
como	175	467	202	483	595	794	2
parte	208	467	232	483	595	794	2
de	238	467	249	483	595	794	2
una	255	467	273	483	595	794	2
estrategia	34	481	80	497	595	794	2
abocada	83	481	123	497	595	794	2
a	126	481	132	497	595	794	2
la	135	481	144	497	595	794	2
mejora	147	481	180	497	595	794	2
de	184	481	195	497	595	794	2
estudiantes	199	481	252	497	595	794	2
con	256	481	273	497	595	794	2
dificultades	34	495	90	511	595	794	2
de	96	495	107	511	595	794	2
aprendizaje.	113	495	171	511	595	794	2
Por	177	495	193	511	595	794	2
este	199	495	217	511	595	794	2
motivo	223	495	257	511	595	794	2
se	263	495	273	511	595	794	2
diseñaron	34	509	81	524	595	794	2
instrumentos	95	509	157	524	595	794	2
y	172	509	178	524	595	794	2
fases	192	509	216	524	595	794	2
de	230	509	242	524	595	794	2
dos	256	509	273	524	595	794	2
experimentos:	34	522	102	538	595	794	2
uno	107	522	125	538	595	794	2
para	130	522	150	538	595	794	2
caracterizar	155	522	211	538	595	794	2
las	216	522	229	538	595	794	2
técnicas	234	522	273	538	595	794	2
de	34	536	46	552	595	794	2
resumen	50	536	90	552	595	794	2
empleadas	95	536	145	552	595	794	2
por	149	536	165	552	595	794	2
estudiantes	169	536	223	552	595	794	2
con	227	536	244	552	595	794	2
y	249	536	255	552	595	794	2
sin	259	536	273	552	595	794	2
TDAH,	34	550	70	566	595	794	2
el	75	550	83	566	595	794	2
otro	88	550	107	566	595	794	2
para	111	550	132	566	595	794	2
medir	140	550	168	566	595	794	2
el	173	550	181	566	595	794	2
impacto	186	550	224	566	595	794	2
de	229	550	240	566	595	794	2
textos	244	550	273	566	595	794	2
simplificados	34	564	99	580	595	794	2
sobre	115	564	141	580	595	794	2
la	158	564	167	580	595	794	2
comprensión	183	564	245	580	595	794	2
de	262	564	273	580	595	794	2
estudiantes	34	578	87	593	595	794	2
TDAH,	95	578	132	593	595	794	2
ambos	140	578	171	593	595	794	2
a	187	578	193	593	595	794	2
la	201	578	209	593	595	794	2
luz	217	578	232	593	595	794	2
de	240	578	251	593	595	794	2
las	259	578	273	593	595	794	2
macrorreglas	34	591	97	607	595	794	2
de	100	591	111	607	595	794	2
Kintsch	114	591	151	607	595	794	2
y	154	591	160	607	595	794	2
van	163	591	181	607	595	794	2
Dijk	184	591	205	607	595	794	2
3,4	205	591	215	601	595	794	2
.	215	591	218	607	595	794	2
Resumir	34	619	75	635	595	794	2
como	80	619	106	635	595	794	2
acto	112	619	131	635	595	794	2
de	136	619	148	635	595	794	2
simplificación	153	619	221	635	595	794	2
y	227	619	233	635	595	794	2
síntesis	237	619	273	635	595	794	2
no	34	633	46	649	595	794	2
es	50	633	60	649	595	794	2
propio	64	633	95	649	595	794	2
sólo	99	633	119	649	595	794	2
del	123	633	138	649	595	794	2
ámbito	142	633	175	649	595	794	2
escolar:	179	633	216	649	595	794	2
resumimos	220	633	273	649	595	794	2
porque	34	647	67	662	595	794	2
la	72	647	80	662	595	794	2
cantidad	85	647	125	662	595	794	2
de	129	647	141	662	595	794	2
información	145	647	203	662	595	794	2
que	208	647	225	662	595	794	2
podemos	229	647	273	662	595	794	2
memorizar	34	660	86	676	595	794	2
y	93	660	99	676	595	794	2
procesar	106	660	147	676	595	794	2
es	154	660	164	676	595	794	2
limitada;	171	660	213	676	595	794	2
resumimos	220	660	273	676	595	794	2
porque	34	674	67	690	595	794	2
es	75	674	85	690	595	794	2
necesario	93	674	138	690	595	794	2
priorizar	146	674	187	690	595	794	2
en	195	674	206	690	595	794	2
la	214	674	222	690	595	794	2
toma	230	674	254	690	595	794	2
de	262	674	273	690	595	794	2
decisiones;	34	688	87	704	595	794	2
resumimos	92	688	145	704	595	794	2
porque	149	688	182	704	595	794	2
queremos	187	688	234	704	595	794	2
separar	238	688	273	704	595	794	2
lo	34	702	44	718	595	794	2
imprescindible	47	702	118	718	595	794	2
de	121	702	132	718	595	794	2
lo	135	702	144	718	595	794	2
redundante.	147	702	204	718	595	794	2
ISSN-Impreso:	34	747	88	758	595	794	2
2225-8787	91	747	130	758	595	794	2
Revista	34	756	61	768	595	794	2
Ciencia,	63	756	93	768	595	794	2
Tecnología	95	756	136	768	595	794	2
e	138	756	142	768	595	794	2
Innovación.	144	756	187	768	595	794	2
Todos	189	756	212	768	595	794	2
los	214	756	225	768	595	794	2
derechos	227	756	259	768	595	794	2
reservados.	34	765	75	777	595	794	2
Artículo	508	38	545	52	595	794	2
Muchas	344	81	382	97	595	794	2
profesiones	393	81	448	97	595	794	2
se	458	81	468	97	595	794	2
basan	479	81	506	97	595	794	2
en	516	81	528	97	595	794	2
la	538	81	547	97	595	794	2
capacidad	308	95	356	110	595	794	2
de	364	95	375	110	595	794	2
resumir	383	95	420	110	595	794	2
5	420	94	424	105	595	794	2
(p.	432	95	445	110	595	794	2
151).	453	95	478	110	595	794	2
Resumir	485	95	526	110	595	794	2
es,	534	95	547	110	595	794	2
además,	308	108	347	124	595	794	2
una	351	108	368	124	595	794	2
de	371	108	383	124	595	794	2
las	386	108	399	124	595	794	2
mejores	403	108	441	124	595	794	2
técnicas	444	108	483	124	595	794	2
para	486	108	507	124	595	794	2
enseñar	510	108	547	124	595	794	2
a	308	122	314	138	595	794	2
comprender	321	122	378	138	595	794	2
textos	386	122	415	138	595	794	2
expositivos,	422	122	480	138	595	794	2
y	487	122	493	138	595	794	2
se	501	122	511	138	595	794	2
puede	518	122	547	138	595	794	2
convertir	308	136	352	152	595	794	2
en	364	136	376	152	595	794	2
un	389	136	401	152	595	794	2
indicador	414	136	459	152	595	794	2
cualitativo	472	136	523	152	595	794	2
de	536	136	547	152	595	794	2
comprensión	308	150	370	166	595	794	2
de	373	150	385	166	595	794	2
relaciones	388	150	436	166	595	794	2
temporales,	439	150	495	166	595	794	2
causales	498	150	538	166	595	794	2
y	541	150	547	166	595	794	2
de	308	164	320	179	595	794	2
inclusión.	323	164	370	179	595	794	2
Sin	344	191	360	207	595	794	2
embargo,	366	191	411	207	595	794	2
resumir	417	191	454	207	595	794	2
eficientemente	460	191	531	207	595	794	2
es	537	191	547	207	595	794	2
más	308	205	328	221	595	794	2
que	333	205	351	221	595	794	2
simplemente	356	205	418	221	595	794	2
disminuir	423	205	469	221	595	794	2
la	475	205	484	221	595	794	2
cantidad	489	205	530	221	595	794	2
de	535	205	547	221	595	794	2
información:	308	219	370	235	595	794	2
implica	374	219	410	235	595	794	2
organizarla	413	219	467	235	595	794	2
y	471	219	477	235	595	794	2
analizarla	480	219	526	235	595	794	2
6	527	218	531	229	595	794	2
(p.	534	219	547	235	595	794	2
277);	308	233	334	248	595	794	2
es	337	233	347	248	595	794	2
una	351	233	368	248	595	794	2
actividad	372	233	416	248	595	794	2
de	419	233	430	248	595	794	2
conceptualización	434	233	521	248	595	794	2
y	524	233	530	248	595	794	2
re-	534	233	547	248	595	794	2
conceptualización	308	246	395	262	595	794	2
que	406	246	424	262	595	794	2
involucra	435	246	481	262	595	794	2
habilidades	492	246	547	262	595	794	2
cognitivas	308	260	358	276	595	794	2
de	361	260	372	276	595	794	2
nivel	375	260	399	276	595	794	2
superior	402	260	441	276	595	794	2
7	441	260	445	270	595	794	2
.	445	260	448	276	595	794	2
Revisión	308	288	352	304	595	794	2
de	355	288	367	304	595	794	2
la	370	288	380	304	595	794	2
literatura	383	288	432	304	595	794	2
Los	308	302	326	317	595	794	2
estudios	334	302	373	317	595	794	2
experimentales	381	302	453	317	595	794	2
sobre	461	302	487	317	595	794	2
el	494	302	503	317	595	794	2
resumir	510	302	547	317	595	794	2
datan	308	315	334	331	595	794	2
de	339	315	350	331	595	794	2
finales	355	315	387	331	595	794	2
de	391	315	403	331	595	794	2
años	407	315	429	331	595	794	2
'70,	434	315	453	331	595	794	2
comienzo	458	315	504	331	595	794	2
de	509	315	520	331	595	794	2
años	525	315	547	331	595	794	2
'80:	308	329	328	345	595	794	2
antes	332	329	357	345	595	794	2
de	362	329	373	345	595	794	2
1980	378	329	402	345	595	794	2
era	406	329	421	345	595	794	2
inclusive	426	329	469	345	595	794	2
‘difícil,	474	329	509	345	595	794	2
por	514	329	530	345	595	794	2
no	535	329	547	345	595	794	2
decir	308	343	332	359	595	794	2
imposible,	339	343	390	359	595	794	2
encontrar	396	343	442	359	595	794	2
investigaciones	449	343	523	359	595	794	2
que	530	343	547	359	595	794	2
dieran	308	357	338	373	595	794	2
cuenta	341	357	373	373	595	794	2
de	376	357	387	373	595	794	2
una	390	357	407	373	595	794	2
ventaja	410	357	445	373	595	794	2
del	448	357	462	373	595	794	2
resumen	465	357	506	373	595	794	2
sobre	509	357	535	373	595	794	2
la	538	357	547	373	595	794	2
simple	308	371	340	386	595	794	2
re-relectura,	353	371	411	386	595	794	2
tanto	423	371	447	386	595	794	2
en	460	371	471	386	595	794	2
medidas	483	371	523	386	595	794	2
de	536	371	547	386	595	794	2
comprensión	308	384	370	400	595	794	2
como	382	384	408	400	595	794	2
de	420	384	431	400	595	794	2
recuperación	442	384	504	400	595	794	2
de	516	384	527	400	595	794	2
la	538	384	547	400	595	794	2
información'	308	398	371	414	595	794	2
8	371	398	375	408	595	794	2
(p.	378	398	391	414	595	794	2
833).	394	398	419	414	595	794	2
Una	344	426	364	442	595	794	2
tabla	371	426	395	442	595	794	2
comparativa	402	426	461	442	595	794	2
de	468	426	479	442	595	794	2
los	486	426	500	442	595	794	2
estudios	508	426	547	442	595	794	2
experimentales	308	440	381	455	595	794	2
publicados	388	440	440	455	595	794	2
entre	447	440	471	455	595	794	2
1978	478	440	502	455	595	794	2
y	510	440	516	455	595	794	2
2005	523	440	547	455	595	794	2
sobre	308	453	334	469	595	794	2
las	337	453	351	469	595	794	2
estrategias	354	453	405	469	595	794	2
de	408	453	419	469	595	794	2
lectura	422	453	455	469	595	794	2
se	458	453	468	469	595	794	2
puede	471	453	500	469	595	794	2
consultar	503	453	547	469	595	794	2
en	308	467	320	483	595	794	2
Ya-Ling	323	467	363	483	595	794	2
9	363	467	367	477	595	794	2
(p.	370	467	383	483	595	794	2
89).	386	467	405	483	595	794	2
Después	344	495	385	511	595	794	2
de	395	495	406	511	595	794	2
1980	416	495	440	511	595	794	2
las	450	495	463	511	595	794	2
investigaciones	473	495	547	511	595	794	2
están	308	509	333	524	595	794	2
afectadas	342	509	387	524	595	794	2
y	396	509	402	524	595	794	2
orientadas	411	509	461	524	595	794	2
por	470	509	486	524	595	794	2
teoría	496	509	523	524	595	794	2
del	532	509	547	524	595	794	2
discurso	308	522	348	538	595	794	2
de	351	522	363	538	595	794	2
Kintsch	366	522	403	538	595	794	2
y	406	522	412	538	595	794	2
van	415	522	432	538	595	794	2
Dijk	435	522	457	538	595	794	2
4	457	522	461	532	595	794	2
.	461	522	464	538	595	794	2
Según	344	550	374	566	595	794	2
Kintsch	378	550	415	566	595	794	2
y	420	550	426	566	595	794	2
van	429	550	447	566	595	794	2
Dijk	450	550	472	566	595	794	2
comprender	476	550	533	566	595	794	2
es	537	550	547	566	595	794	2
sinónimo	308	564	353	580	595	794	2
de	357	564	368	580	595	794	2
producción	371	564	425	580	595	794	2
de	429	564	440	580	595	794	2
un	443	564	455	580	595	794	2
modelo	459	564	495	580	595	794	2
mental	498	564	531	580	595	794	2
(el	534	564	547	580	595	794	2
texto)	308	578	336	593	595	794	2
actualizado	342	578	396	593	595	794	2
cíclicamente	402	578	462	593	595	794	2
y	467	578	473	593	595	794	2
distribuido	478	578	530	593	595	794	2
en	536	578	547	593	595	794	2
diferentes	308	591	355	607	595	794	2
niveles	363	591	396	607	595	794	2
(superficie,	404	591	458	607	595	794	2
base,	465	591	489	607	595	794	2
situación);	496	591	547	607	595	794	2
desde	308	605	336	621	595	794	2
esta	339	605	357	621	595	794	2
perspectiva,	360	605	418	621	595	794	2
el	421	605	430	621	595	794	2
resumen	433	605	473	621	595	794	2
es	476	605	486	621	595	794	2
una	489	605	507	621	595	794	2
serie	510	605	532	621	595	794	2
de	536	605	547	621	595	794	2
operaciones	308	619	366	635	595	794	2
mediante	377	619	421	635	595	794	2
las	432	619	446	635	595	794	2
cuales	457	619	487	635	595	794	2
el	498	619	507	635	595	794	2
sujeto	518	619	547	635	595	794	2
verbaliza	308	632	352	649	595	794	2
‘la	356	632	368	649	595	794	2
macro-estructura	372	632	453	649	595	794	2
(o	456	633	466	649	595	794	2
por	469	633	485	649	595	794	2
lo	489	633	498	649	595	794	2
menos	501	633	533	649	595	794	2
su	536	633	547	649	595	794	2
interpretación	308	647	375	662	595	794	2
subjetiva	379	647	423	662	595	794	2
de	427	647	439	662	595	794	2
lo	443	647	452	662	595	794	2
que	457	647	474	662	595	794	2
es	479	647	489	662	595	794	2
la	493	647	502	662	595	794	2
macro	507	647	536	662	595	794	2
–	541	646	547	662	595	794	2
estructura)'	308	660	364	676	595	794	2
4	364	660	368	670	595	794	2
(p.	370	660	383	676	595	794	2
58).	386	660	405	676	595	794	2
Doardi	309	747	337	760	595	794	2
D.	342	747	351	760	595	794	2
Estrategias	356	747	400	760	595	794	2
de	405	747	414	760	595	794	2
resumen	419	747	453	760	595	794	2
de	457	747	467	760	595	794	2
textos	472	747	496	760	595	794	2
expositivos	500	747	546	760	595	794	2
con	309	757	323	770	595	794	2
estudiantes	327	757	371	770	595	794	2
TDAH:	375	757	405	770	595	794	2
2	408	757	413	770	595	794	2
experimentos	417	757	471	770	595	794	2
en	474	757	484	770	595	794	2
el	487	757	494	770	595	794	2
marco	498	757	522	770	595	794	2
de	526	757	535	770	595	794	2
la	539	757	546	770	595	794	2
teoría	309	767	332	780	595	794	2
del	334	767	346	780	595	794	2
discurso	349	767	382	780	595	794	2
de	385	767	394	780	595	794	2
Kintsch	397	767	428	780	595	794	2
y	430	767	435	780	595	794	2
Van	438	767	454	780	595	794	2
Dijk.	457	767	477	780	595	794	2
Artículo	48	38	85	52	595	794	3
El	84	81	95	97	595	794	3
texto	103	81	127	97	595	794	3
de	136	81	147	97	595	794	3
superficie	156	81	203	97	595	794	3
consiste	211	81	250	97	595	794	3
de	259	81	270	97	595	794	3
la	278	81	287	97	595	794	3
estructura	48	95	95	110	595	794	3
lingüística	100	95	150	110	595	794	3
aparente	154	95	195	110	595	794	3
y	200	95	206	110	595	794	3
explicita.	210	95	254	110	595	794	3
Sobre	259	95	287	110	595	794	3
este	48	108	67	124	595	794	3
texto	78	108	102	124	595	794	3
el	113	108	121	124	595	794	3
lector	132	108	159	124	595	794	3
interviene	170	108	218	124	595	794	3
activamente	229	108	287	124	595	794	3
extrayendo	48	122	101	138	595	794	3
una	111	122	129	138	595	794	3
serie	139	122	161	138	595	794	3
de	172	122	183	138	595	794	3
proposiciones	193	122	259	138	595	794	3
que	270	122	287	138	595	794	3
configuran	48	136	100	152	595	794	3
la	105	136	114	152	595	794	3
semántica	119	136	167	152	595	794	3
implícita	172	136	215	152	595	794	3
del	220	136	235	152	595	794	3
discurso	240	136	280	152	595	794	3
3	280	135	284	146	595	794	3
.	284	136	287	152	595	794	3
A	48	150	57	166	595	794	3
su	63	150	73	166	595	794	3
vez	79	150	96	166	595	794	3
esta	101	150	120	166	595	794	3
semántica	126	150	174	166	595	794	3
puede	180	150	208	166	595	794	3
ser	214	150	228	166	595	794	3
de	234	150	245	166	595	794	3
alcance	251	150	287	166	595	794	3
local	48	164	71	179	595	794	3
o	82	164	88	179	595	794	3
global.	98	164	131	179	595	794	3
A	141	164	150	179	595	794	3
nivel	160	164	184	179	595	794	3
local	194	164	217	179	595	794	3
se	228	164	238	179	595	794	3
le	248	164	257	179	595	794	3
dice	267	164	287	179	595	794	3
microestructura	48	177	123	193	595	794	3
y	131	177	137	193	595	794	3
abarca	145	177	176	193	595	794	3
párrafos	184	177	224	193	595	794	3
aislados;	231	177	273	193	595	794	3
a	281	177	287	193	595	794	3
nivel	48	191	72	207	595	794	3
global	76	191	105	207	595	794	3
se	109	191	119	207	595	794	3
habla	122	191	148	207	595	794	3
de	152	191	163	207	595	794	3
macro	166	191	196	207	595	794	3
estructura	200	191	247	207	595	794	3
3	247	191	251	201	595	794	3
(p.	254	191	267	207	595	794	3
98-	271	191	287	207	595	794	3
103),	48	205	73	221	595	794	3
10	77	204	85	215	595	794	3
y	89	205	95	221	595	794	3
consiste	99	205	137	221	595	794	3
en	141	205	152	221	595	794	3
bloques	156	205	193	221	595	794	3
de	197	205	208	221	595	794	3
oraciones	212	205	258	221	595	794	3
que	269	205	287	221	595	794	3
se	48	219	58	235	595	794	3
organizan	73	219	120	235	595	794	3
en	134	219	146	235	595	794	3
esquemas	160	219	206	235	595	794	3
culturalmente	221	219	287	235	595	794	3
determinados,	48	233	116	248	595	794	3
también	119	233	157	248	595	794	3
llamadas	160	233	203	248	595	794	3
formas	206	233	239	248	595	794	3
retóricas,	242	233	287	248	595	794	3
o	48	246	54	262	595	794	3
superestructuras.	66	246	147	262	595	794	3
En	150	246	164	262	595	794	3
la	168	246	176	262	595	794	3
expositiva	180	246	230	262	595	794	3
el	233	246	242	262	595	794	3
orden	246	246	273	262	595	794	3
es	277	246	287	262	595	794	3
prevalentemente	48	260	127	276	595	794	3
lógico	143	260	173	276	595	794	3
y	189	260	195	276	595	794	3
abstracto	211	260	254	276	595	794	3
con	270	260	287	276	595	794	3
microestructuras	48	274	128	290	595	794	3
lingüísticamente	138	274	217	290	595	794	3
complejas	227	274	276	290	595	794	3
11	276	273	284	284	595	794	3
.	284	274	287	290	595	794	3
Entre	48	288	74	304	595	794	3
las	86	288	100	304	595	794	3
dimensiones	112	288	172	304	595	794	3
que	184	288	202	304	595	794	3
conforman	214	288	266	304	595	794	3
la	278	288	287	304	595	794	3
complejidad	48	302	107	317	595	794	3
de	120	302	131	317	595	794	3
los	143	302	157	317	595	794	3
textos	169	302	198	317	595	794	3
expositivos	210	302	265	317	595	794	3
se	277	302	287	317	595	794	3
recuerdan	48	315	95	331	595	794	3
la	105	315	114	331	595	794	3
densidad	124	315	166	331	595	794	3
lexical,	176	315	211	331	595	794	3
el	221	315	230	331	595	794	3
contenido	240	315	287	331	595	794	3
abstracto	48	329	91	345	595	794	3
de	100	329	111	345	595	794	3
las	120	329	134	345	595	794	3
mismas	142	329	179	345	595	794	3
y	188	329	194	345	595	794	3
el	203	329	211	345	595	794	3
largo	220	329	245	345	595	794	3
de	253	329	265	345	595	794	3
las	273	329	287	345	595	794	3
oraciones,	48	343	97	359	595	794	3
junto	100	343	125	359	595	794	3
con	128	343	146	359	595	794	3
la	149	343	157	359	595	794	3
variedad	161	343	202	359	595	794	3
y	205	343	211	359	595	794	3
la	214	343	223	359	595	794	3
sofisticación	226	343	287	359	595	794	3
de	48	357	60	373	595	794	3
las	71	357	84	373	595	794	3
interrelaciones	95	357	166	373	595	794	3
12	166	356	174	367	595	794	3
(p.	185	357	198	373	595	794	3
275-276).	209	357	256	373	595	794	3
Hay	267	357	287	373	595	794	3
evidencia	48	371	94	386	595	794	3
13	94	370	102	381	595	794	3
que	105	371	122	386	595	794	3
el	125	371	134	386	595	794	3
lector	137	371	165	386	595	794	3
recuerda	168	371	209	386	595	794	3
algo	213	371	233	386	595	794	3
parecido	237	371	278	386	595	794	3
a	281	371	287	386	595	794	3
la	48	384	57	400	595	794	3
macroestructura.	60	384	140	400	595	794	3
Los	143	384	161	400	595	794	3
ejemplos,	164	384	211	400	595	794	3
no	214	384	226	400	595	794	3
obstante,	229	384	272	400	595	794	3
no	275	384	287	400	595	794	3
son	48	398	65	414	595	794	3
muchos	68	398	105	414	595	794	3
14	105	398	113	408	595	794	3
(p.	115	398	128	414	595	794	3
549).	131	398	156	414	595	794	3
Según	84	426	114	442	595	794	3
van	118	426	135	442	595	794	3
Dijk	138	426	160	442	595	794	3
15	160	425	168	436	595	794	3
(p.	171	426	184	442	595	794	3
45),	188	426	207	442	595	794	3
para	210	426	231	442	595	794	3
pasar	235	426	260	442	595	794	3
de	263	426	275	442	595	794	3
la	278	426	287	442	595	794	3
microestructura	48	440	123	455	595	794	3
a	130	440	135	455	595	794	3
la	142	440	151	455	595	794	3
macroestructura,	157	440	237	455	595	794	3
el	244	440	253	455	595	794	3
lector	259	440	287	455	595	794	3
utiliza	48	453	78	469	595	794	3
algunas	95	453	132	469	595	794	3
operaciones	149	453	206	469	595	794	3
básicas	224	453	258	469	595	794	3
de	275	453	287	469	595	794	3
transformación	48	467	121	483	595	794	3
del	127	467	142	483	595	794	3
contenido,	148	467	198	483	595	794	3
llamadas	204	467	247	483	595	794	3
macro-	253	467	287	483	595	794	3
reglas:	48	481	80	497	595	794	3
eliminar,	83	481	126	497	595	794	3
generalizar,	129	481	185	497	595	794	3
integrar	188	481	226	497	595	794	3
y	229	481	235	497	595	794	3
construir.	238	481	283	497	595	794	3
Para	84	509	106	524	595	794	3
identificar	112	509	162	524	595	794	3
esta	168	509	187	524	595	794	3
macroestructura	194	509	271	524	595	794	3
el	278	509	287	524	595	794	3
primer	48	522	80	538	595	794	3
paso	89	522	110	538	595	794	3
consiste	119	522	158	538	595	794	3
en	166	522	177	538	595	794	3
dividir	186	522	218	538	595	794	3
el	226	522	235	538	595	794	3
texto	243	522	267	538	595	794	3
en	276	522	287	538	595	794	3
proposiciones	48	536	115	552	595	794	3
–	118	536	124	552	595	794	3
en	127	536	138	552	595	794	3
el	141	536	150	552	595	794	3
sentido	153	536	188	552	595	794	3
de	191	536	202	552	595	794	3
“predicados	205	536	263	552	595	794	3
y	266	536	272	552	595	794	3
un	275	536	287	552	595	794	3
número	48	550	85	566	595	794	3
de	93	550	104	566	595	794	3
argumentos	112	550	168	566	595	794	3
con	177	550	194	566	595	794	3
funciones	202	550	249	566	595	794	3
como:	257	550	287	566	595	794	3
agentes,	48	563	87	580	595	794	3
pacientes	98	563	142	580	595	794	3
y	153	563	159	580	595	794	3
beneficiarios”	169	563	236	580	595	794	3
16	236	563	245	574	595	794	3
(p.17).	255	564	287	580	595	794	3
Seguidamente,	48	578	119	593	595	794	3
se	127	578	137	593	595	794	3
pasa	144	578	165	593	595	794	3
a	173	578	178	593	595	794	3
la	185	578	194	593	595	794	3
supresión	201	578	247	593	595	794	3
de	255	578	266	593	595	794	3
las	274	578	287	593	595	794	3
proposiciones	48	591	115	607	595	794	3
que	122	591	140	607	595	794	3
no	147	591	159	607	595	794	3
son	167	591	183	607	595	794	3
implicadas	191	591	243	607	595	794	3
por	250	591	266	607	595	794	3
las	273	591	287	607	595	794	3
sucesivas	48	605	93	621	595	794	3
secuencias	96	605	148	621	595	794	3
sintácticas.	151	605	204	621	595	794	3
En	84	633	98	649	595	794	3
la	108	633	117	649	595	794	3
senda	127	633	155	649	595	794	3
abierta	165	633	198	649	595	794	3
por	208	633	224	649	595	794	3
van	235	633	252	649	595	794	3
Dijk,	263	633	287	649	595	794	3
Johnson	48	647	88	662	595	794	3
17	88	646	96	657	595	794	3
,	96	647	99	662	595	794	3
18	105	646	113	657	595	794	3
demostró	120	647	164	662	595	794	3
que	177	647	194	662	595	794	3
hasta	201	647	225	662	595	794	3
el	232	647	241	662	595	794	3
80%	247	647	269	662	595	794	3
de	275	647	287	662	595	794	3
alumnos	48	660	89	676	595	794	3
de	95	660	106	676	595	794	3
1°	112	660	123	676	595	794	3
podían	129	660	161	676	595	794	3
resumir	173	660	209	676	595	794	3
textos	215	660	244	676	595	794	3
para	250	660	270	676	595	794	3
su	276	660	287	676	595	794	3
edad,	48	674	74	690	595	794	3
utilizando	82	674	130	690	595	794	3
mayormente	137	674	197	690	595	794	3
la	205	674	214	690	595	794	3
estrategia	222	674	268	690	595	794	3
de	275	674	287	690	595	794	3
supresión,	48	688	97	704	595	794	3
dando	102	688	131	704	595	794	3
indicios	136	688	174	704	595	794	3
también	178	688	217	704	595	794	3
de	222	688	233	704	595	794	3
aplicación	237	688	287	704	595	794	3
de	48	702	60	718	595	794	3
algunas	72	702	108	718	595	794	3
reglas	121	702	150	718	595	794	3
de	162	702	173	718	595	794	3
transformación	186	702	258	718	595	794	3
por	271	702	287	718	595	794	3
condensación	48	716	113	731	595	794	3
de	120	716	131	731	595	794	3
ideas;	138	716	166	731	595	794	3
la	173	716	182	731	595	794	3
autora	188	716	218	731	595	794	3
llegaba	225	716	259	731	595	794	3
a	266	716	271	731	595	794	3
la	278	716	287	731	595	794	3
ISSN-Impreso:	48	747	102	758	595	794	3
2225-8787	105	747	144	758	595	794	3
Revista	48	756	75	768	595	794	3
Ciencia,	77	756	107	768	595	794	3
Tecnología	109	756	150	768	595	794	3
e	152	756	156	768	595	794	3
Innovación.	158	756	201	768	595	794	3
Todos	203	756	226	768	595	794	3
los	228	756	239	768	595	794	3
derechos	241	756	273	768	595	794	3
reservados.	48	765	89	777	595	794	3
853	543	24	561	40	595	794	3
Revista	366	38	401	52	595	794	3
Ciencia,	403	38	442	52	595	794	3
Tecnología	444	38	496	52	595	794	3
e	498	38	503	52	595	794	3
Innovación	506	38	559	52	595	794	3
Junio	371	51	393	64	595	794	3
2016	395	51	415	64	595	794	3
Volumen	418	51	455	64	595	794	3
14,	457	51	470	64	595	794	3
Número	473	51	505	64	595	794	3
15	508	51	518	64	595	794	3
851-860	525	51	559	64	595	794	3
conclusión	322	81	374	97	595	794	3
que	380	81	398	97	595	794	3
en	404	81	415	97	595	794	3
general	421	81	456	97	595	794	3
solo	462	81	482	97	595	794	3
el	488	81	496	97	595	794	3
30%	502	81	524	97	595	794	3
de	530	81	542	97	595	794	3
las	548	81	561	97	595	794	3
oraciones	322	95	368	110	595	794	3
dependientes	374	95	437	110	595	794	3
eran	442	95	463	110	595	794	3
transformadas,	468	95	539	110	595	794	3
por	545	95	561	110	595	794	3
los	322	108	336	124	595	794	3
estudiantes	341	108	395	124	595	794	3
de	399	108	411	124	595	794	3
1°,3°	415	108	440	124	595	794	3
y	445	108	451	124	595	794	3
7°,	455	108	469	124	595	794	3
mientras	474	108	515	124	595	794	3
que	520	108	538	124	595	794	3
este	542	108	561	124	595	794	3
porcentaje	322	122	372	138	595	794	3
era	383	122	398	138	595	794	3
alrededor	408	122	453	138	595	794	3
del	464	122	478	138	595	794	3
60%	489	122	511	138	595	794	3
a	521	122	527	138	595	794	3
nivel	537	122	561	138	595	794	3
universitario.	322	136	386	152	595	794	3
Brown,	358	164	394	179	595	794	3
Campione	404	164	453	179	595	794	3
y	463	164	469	179	595	794	3
Day	478	164	499	179	595	794	3
19	498	163	506	174	595	794	3
(p.16-17)	516	164	561	179	595	794	3
utilizando	322	177	371	193	595	794	3
textos	374	177	402	193	595	794	3
muchos	406	177	443	193	595	794	3
más	446	177	465	193	595	794	3
largos	469	177	498	193	595	794	3
que	501	177	519	193	595	794	3
Johnson	522	177	561	193	595	794	3
(alrededor	322	191	372	207	595	794	3
7	383	191	389	207	595	794	3
párrafos,	400	191	442	207	595	794	3
con	453	191	470	207	595	794	3
redundancias	481	191	545	207	595	794	3
e	556	191	561	207	595	794	3
información	322	205	381	221	595	794	3
trivial)	392	205	424	221	595	794	3
explicitaron	435	205	493	221	595	794	3
seis	504	205	522	221	595	794	3
reglas	532	205	561	221	595	794	3
utilizadas	322	219	369	235	595	794	3
por	372	219	388	235	595	794	3
expertos	392	219	433	235	595	794	3
y	437	219	443	235	595	794	3
novatos,	447	219	487	235	595	794	3
similares	491	219	535	235	595	794	3
a	539	219	544	235	595	794	3
las	548	219	561	235	595	794	3
reglas	322	233	351	248	595	794	3
indicadas	354	233	399	248	595	794	3
por	402	233	418	248	595	794	3
Kintsch.	421	233	462	248	595	794	3
Si	358	260	369	276	595	794	3
bien	373	260	394	276	595	794	3
en	398	260	410	276	595	794	3
lo	414	260	423	276	595	794	3
teórico	428	260	461	276	595	794	3
van	466	260	483	276	595	794	3
Dijk	488	260	509	276	595	794	3
y	514	260	520	276	595	794	3
Kintsch	524	260	561	276	595	794	3
concuerdan	322	274	378	290	595	794	3
con	385	274	402	290	595	794	3
Johnson	409	274	449	290	595	794	3
y	456	274	462	290	595	794	3
Brown	469	274	502	290	595	794	3
en	509	274	521	290	595	794	3
que	528	274	545	290	595	794	3
el	552	274	561	290	595	794	3
lector	322	288	350	304	595	794	3
inicialmente	358	288	417	304	595	794	3
entiende	425	288	465	304	595	794	3
las	473	288	487	304	595	794	3
proposiciones	495	288	561	304	595	794	3
individuales	322	302	381	317	595	794	3
del	386	302	401	317	595	794	3
texto	406	302	430	317	595	794	3
-	435	302	439	317	595	794	3
base	444	302	465	317	595	794	3
y	470	302	476	317	595	794	3
procede	481	302	519	317	595	794	3
luego	524	302	551	317	595	794	3
a	556	302	561	317	595	794	3
jerarquizarlas,	322	315	391	331	595	794	3
también	397	315	435	331	595	794	3
es	442	315	452	331	595	794	3
oportuno	458	315	501	331	595	794	3
destacar	507	315	546	331	595	794	3
la	553	315	561	331	595	794	3
importante	322	329	374	345	595	794	3
diferencia	380	329	428	345	595	794	3
que	433	329	450	345	595	794	3
para	456	329	476	345	595	794	3
el	482	329	490	345	595	794	3
primer	496	329	528	345	595	794	3
grupo	533	329	561	345	595	794	3
de	322	343	334	359	595	794	3
autores	340	343	375	359	595	794	3
estas	381	343	404	359	595	794	3
operaciones	411	343	468	359	595	794	3
se	475	343	485	359	595	794	3
llevan	491	343	520	359	595	794	3
a	527	343	532	359	595	794	3
cabo	538	343	561	359	595	794	3
durante	322	357	358	373	595	794	3
la	363	357	371	373	595	794	3
lectura,	376	357	411	373	595	794	3
mientras	416	357	457	373	595	794	3
que	461	357	479	373	595	794	3
para	483	357	504	373	595	794	3
el	508	357	517	373	595	794	3
segundo	521	357	561	373	595	794	3
las	322	371	336	386	595	794	3
reglas	339	371	368	386	595	794	3
señaladas	372	371	418	386	595	794	3
arriba	421	371	449	386	595	794	3
son	453	371	469	386	595	794	3
tareas	473	371	501	386	595	794	3
de	505	371	516	386	595	794	3
escritura	520	371	561	386	595	794	3
que	322	384	340	400	595	794	3
se	343	384	353	400	595	794	3
realizan	356	384	394	400	595	794	3
después	397	384	435	400	595	794	3
de	438	384	449	400	595	794	3
la	452	384	461	400	595	794	3
comprensión.	464	384	529	400	595	794	3
Dos	358	412	378	428	595	794	3
reglas	385	412	414	428	595	794	3
implican	421	412	463	428	595	794	3
la	470	412	479	428	595	794	3
eliminación	486	412	542	428	595	794	3
de	550	412	561	428	595	794	3
material	322	426	362	442	595	794	3
importante	369	426	421	442	595	794	3
pero	428	426	449	442	595	794	3
redundante	456	426	509	442	595	794	3
y	517	426	523	442	595	794	3
trivial.	529	426	561	442	595	794	3
Dado	322	440	348	455	595	794	3
un	352	440	364	455	595	794	3
texto	368	440	392	455	595	794	3
–base	396	439	423	455	595	794	3
así	427	440	440	455	595	794	3
construido:	444	440	498	455	595	794	3
Juan	502	440	524	455	595	794	3
viajó	528	440	552	455	595	794	3
a	556	440	561	455	595	794	3
La	322	453	335	469	595	794	3
Paz	340	453	358	469	595	794	3
de	363	453	375	469	595	794	3
Santa	380	453	407	469	595	794	3
Cruz	412	453	435	469	595	794	3
en	441	453	452	469	595	794	3
un	457	453	469	469	595	794	3
auto	475	453	495	469	595	794	3
rojo	501	453	520	469	595	794	3
pero	525	453	547	469	595	794	3
el	552	453	561	469	595	794	3
camino	322	467	358	483	595	794	3
estaba	363	467	393	483	595	794	3
bloqueado	399	467	449	483	595	794	3
por	454	467	470	483	595	794	3
un	476	467	488	483	595	794	3
derrumbe,	493	467	542	483	595	794	3
así	548	467	561	483	595	794	3
que	322	481	340	497	595	794	3
se	345	481	355	497	595	794	3
detuvo	360	481	392	497	595	794	3
antes	397	481	422	497	595	794	3
de	427	481	438	497	595	794	3
llegar	443	481	470	497	595	794	3
a	475	481	480	497	595	794	3
la	485	481	494	497	595	794	3
capital.	499	481	534	497	595	794	3
Las	544	481	561	497	595	794	3
proposiciones:	322	495	392	511	595	794	3
[1]	401	495	415	511	595	794	3
viajar	424	495	451	511	595	794	3
(La	460	495	477	511	595	794	3
Paz)	485	495	507	511	595	794	3
[2]	516	495	530	511	595	794	3
estar	538	495	561	511	595	794	3
bloqueado	322	509	372	524	595	794	3
(camino)	386	509	429	524	595	794	3
y	443	509	449	524	595	794	3
[3]	462	509	476	524	595	794	3
detenerse,	489	509	538	524	595	794	3
es	551	509	561	524	595	794	3
redundante	322	522	376	538	595	794	3
incluir	380	522	412	538	595	794	3
el	416	522	425	538	595	794	3
color	429	522	454	538	595	794	3
del	459	522	473	538	595	794	3
auto	478	522	499	538	595	794	3
y	503	522	509	538	595	794	3
el	514	522	522	538	595	794	3
motivo	527	522	561	538	595	794	3
de	322	536	334	552	595	794	3
la	338	536	346	552	595	794	3
parada,	350	536	385	552	595	794	3
y	389	536	395	552	595	794	3
es	399	536	409	552	595	794	3
redundante	413	536	466	552	595	794	3
repetir	470	536	501	552	595	794	3
el	505	536	514	552	595	794	3
sintagma	518	536	561	552	595	794	3
preposicional	322	550	387	566	595	794	3
de	396	550	407	566	595	794	3
lugar.	416	550	443	566	595	794	3
La	461	550	473	566	595	794	3
proposición	482	550	538	566	595	794	3
[3]	547	550	561	566	595	794	3
también	322	564	361	580	595	794	3
podría	369	564	400	580	595	794	3
eliminarse:	408	564	461	580	595	794	3
es	470	564	480	580	595	794	3
una	488	564	505	580	595	794	3
inferencia	513	564	561	580	595	794	3
implicada	322	578	370	593	595	794	3
por	373	578	389	593	595	794	3
el	392	578	400	593	595	794	3
texto.	403	578	430	593	595	794	3
Dos	358	605	378	621	595	794	3
macro-reglas	382	605	444	621	595	794	3
implican	448	605	490	621	595	794	3
la	493	605	502	621	595	794	3
sustitución:	506	605	561	621	595	794	3
se	322	619	332	635	595	794	3
pasa	337	619	359	635	595	794	3
de	363	619	375	635	595	794	3
dos	379	619	396	635	595	794	3
o	401	619	407	635	595	794	3
más	412	619	431	635	595	794	3
términos	436	619	478	635	595	794	3
o	483	619	489	635	595	794	3
de	493	619	505	635	595	794	3
dos	509	619	526	635	595	794	3
y	531	619	537	635	595	794	3
más	542	619	561	635	595	794	3
secuencias	322	633	374	649	595	794	3
de	378	633	390	649	595	794	3
acciones	394	633	436	649	595	794	3
a	440	633	446	649	595	794	3
un	450	633	462	649	595	794	3
término	467	633	504	649	595	794	3
/	509	633	512	649	595	794	3
categoría	517	633	561	649	595	794	3
superordinada	322	647	390	662	595	794	3
que	393	647	411	662	595	794	3
las	414	647	427	662	595	794	3
incluye.	430	647	468	662	595	794	3
Doardi	323	747	351	760	595	794	3
D.	356	747	365	760	595	794	3
Estrategias	370	747	414	760	595	794	3
de	419	747	428	760	595	794	3
resumen	433	747	467	760	595	794	3
de	472	747	481	760	595	794	3
textos	486	747	510	760	595	794	3
expositivos	514	747	560	760	595	794	3
con	323	757	338	770	595	794	3
estudiantes	341	757	385	770	595	794	3
TDAH:	389	757	419	770	595	794	3
2	423	757	428	770	595	794	3
experimentos	431	757	485	770	595	794	3
en	488	757	498	770	595	794	3
el	501	757	508	770	595	794	3
marco	512	757	537	770	595	794	3
de	540	757	550	770	595	794	3
la	553	757	560	770	595	794	3
teoría	323	767	346	780	595	794	3
del	348	767	361	780	595	794	3
discurso	363	767	396	780	595	794	3
de	399	767	408	780	595	794	3
Kintsch	411	767	442	780	595	794	3
y	444	767	449	780	595	794	3
Van	452	767	468	780	595	794	3
Dijk.	471	767	491	780	595	794	3
854	34	24	52	40	595	794	4
Revista	34	38	69	52	595	794	4
Ciencia,	72	38	110	52	595	794	4
Tecnología	113	38	164	52	595	794	4
e	167	38	172	52	595	794	4
Innovación	174	38	227	52	595	794	4
Artículo	508	38	545	52	595	794	4
Junio	34	51	56	64	595	794	4
2017	58	51	78	64	595	794	4
Volumen	81	51	118	64	595	794	4
14,	120	51	133	64	595	794	4
Número	136	51	168	64	595	794	4
15	171	51	181	64	595	794	4
851-860	189	51	222	64	595	794	4
Por	70	81	87	97	595	794	4
ejemplo,	92	81	133	97	595	794	4
dado	138	81	161	97	595	794	4
el	166	81	174	97	595	794	4
texto-base:	179	81	232	97	595	794	4
Juan	236	81	258	97	595	794	4
se	263	81	273	97	595	794	4
bañó,	34	95	60	110	595	794	4
se	68	95	78	110	595	794	4
rasuró,	85	95	118	110	595	794	4
se	126	95	136	110	595	794	4
puso	143	95	166	110	595	794	4
los	173	95	187	110	595	794	4
zapatos	194	95	230	110	595	794	4
negros,	238	95	273	110	595	794	4
recogió	34	108	70	124	595	794	4
el	77	108	86	124	595	794	4
dinero,	93	108	127	124	595	794	4
las	134	108	147	124	595	794	4
llaves	154	108	182	124	595	794	4
y	190	108	196	124	595	794	4
el	203	108	211	124	595	794	4
celular	218	108	251	124	595	794	4
del	258	108	273	124	595	794	4
escritorio	34	122	79	138	595	794	4
y	86	122	92	138	595	794	4
se	98	122	108	138	595	794	4
fue	115	122	130	138	595	794	4
caminando	137	122	189	138	595	794	4
rápidamente	196	122	255	138	595	794	4
en	261	122	273	138	595	794	4
dirección	34	136	79	152	595	794	4
de	85	136	96	152	595	794	4
la	108	136	117	152	595	794	4
iglesia,	123	136	157	152	595	794	4
con	163	136	180	152	595	794	4
proposiciones	186	136	253	152	595	794	4
[1]	259	136	273	152	595	794	4
bañarse	34	150	71	166	595	794	4
[2]	77	150	91	166	595	794	4
rasurarse,	98	150	144	166	595	794	4
[3]	150	150	164	166	595	794	4
ponerse	171	150	208	166	595	794	4
(objeto)	214	150	252	166	595	794	4
[4]	259	150	273	166	595	794	4
recoger	34	164	70	179	595	794	4
[5]	74	164	88	179	595	794	4
salir,	92	164	116	179	595	794	4
se	120	164	130	179	595	794	4
pueden	134	164	169	179	595	794	4
agrupar	173	164	209	179	595	794	4
las	213	164	227	179	595	794	4
primeras	231	164	273	179	595	794	4
3	34	177	40	193	595	794	4
micro-proposiciones	44	177	143	193	595	794	4
en	147	177	158	193	595	794	4
la	162	177	171	193	595	794	4
macro:	175	177	208	193	595	794	4
[6]	212	177	226	193	595	794	4
alistarse,	231	177	273	193	595	794	4
y	34	191	40	207	595	794	4
en	50	191	61	207	595	794	4
lugar	71	191	95	207	595	794	4
de	105	191	116	207	595	794	4
llaves,	126	191	157	207	595	794	4
dinero	166	191	197	207	595	794	4
y	207	191	213	207	595	794	4
celular	222	191	254	207	595	794	4
el	264	191	273	207	595	794	4
hiperónimo	34	205	89	221	595	794	4
(desde	93	205	124	221	595	794	4
la	128	205	136	221	595	794	4
perspectiva	140	205	194	221	595	794	4
del	198	205	212	221	595	794	4
usuario)	216	205	255	221	595	794	4
[7]	259	205	273	221	595	794	4
lo	34	219	44	235	595	794	4
indispensable.	47	219	115	235	595	794	4
Dos	70	246	90	262	595	794	4
macro	94	246	124	262	595	794	4
reglas	128	246	157	262	595	794	4
implican	161	246	203	262	595	794	4
una	207	246	225	262	595	794	4
actividad	229	246	273	262	595	794	4
de	34	260	46	276	595	794	4
transformación:	55	260	131	276	595	794	4
se	141	260	151	276	595	794	4
seleccionan	161	260	217	276	595	794	4
oraciones	227	260	273	276	595	794	4
representativas	34	274	106	290	595	794	4
de	111	274	123	290	595	794	4
las	128	274	141	290	595	794	4
ideas	146	274	171	290	595	794	4
principales	176	274	229	290	595	794	4
de	234	274	245	290	595	794	4
cada	251	274	273	290	595	794	4
párrafo,	34	288	72	304	595	794	4
entre	77	288	101	304	595	794	4
aquellas	107	288	146	304	595	794	4
explícitamente	152	288	223	304	595	794	4
presentes	228	288	273	304	595	794	4
en	34	302	45	317	595	794	4
el	54	302	62	317	595	794	4
texto,	71	302	98	317	595	794	4
o	106	302	112	317	595	794	4
bien	120	302	141	317	595	794	4
se	149	302	159	317	595	794	4
crean	167	302	193	317	595	794	4
oraciones	201	302	247	317	595	794	4
que	255	302	273	317	595	794	4
sintetizan	34	315	80	331	595	794	4
las	85	315	98	331	595	794	4
ideas	102	315	127	331	595	794	4
principales,	131	315	187	331	595	794	4
si	191	315	199	331	595	794	4
estas	204	315	227	331	595	794	4
no	232	315	244	331	595	794	4
están	248	315	273	331	595	794	4
presentes	34	329	79	345	595	794	4
explícitamente.	86	329	159	345	595	794	4
Dado	173	329	199	345	595	794	4
el	205	329	214	345	595	794	4
texto	221	329	245	345	595	794	4
base	252	329	273	345	595	794	4
construido	34	343	85	359	595	794	4
por	96	343	112	359	595	794	4
estas	124	343	147	359	595	794	4
proposiciones:	159	343	228	359	595	794	4
[1]	240	343	254	359	595	794	4
ir	266	343	273	359	595	794	4
(estación)	34	357	81	373	595	794	4
[2]	89	357	104	373	595	794	4
comprar	112	357	152	373	595	794	4
(billete)	160	357	198	373	595	794	4
[3]	206	357	220	373	595	794	4
acercarse	228	357	273	373	595	794	4
(plataforma)	34	371	94	386	595	794	4
[4]	98	371	112	386	595	794	4
subir	117	371	140	386	595	794	4
(flota)	145	371	175	386	595	794	4
[5]	179	371	193	386	595	794	4
partir,	197	371	226	386	595	794	4
se	230	371	240	386	595	794	4
puede	244	371	273	386	595	794	4
sintetizar	34	384	78	400	595	794	4
como	81	384	108	400	595	794	4
“Viajé	111	384	142	400	595	794	4
en	145	384	156	400	595	794	4
flota”.	159	384	190	400	595	794	4
o	227	411	231	422	595	794	4
o	240	411	244	422	595	794	4
o	259	411	263	422	595	794	4
Trabajando	70	412	125	428	595	794	4
con	128	412	146	428	595	794	4
estudiantes	149	412	203	428	595	794	4
de	206	412	218	428	595	794	4
5	221	412	227	428	595	794	4
,7	231	412	240	428	595	794	4
,11	244	412	259	428	595	794	4
y	267	412	273	428	595	794	4
universitarios,	34	426	102	442	595	794	4
Brown	110	426	143	442	595	794	4
y	151	426	157	442	595	794	4
Day	164	426	184	442	595	794	4
20	184	425	192	436	595	794	4
llegaron	200	426	239	442	595	794	4
a	247	426	252	442	595	794	4
las	260	426	273	442	595	794	4
siguientes	34	440	82	455	595	794	4
conclusiones:	87	440	152	455	595	794	4
todos	162	440	188	455	595	794	4
los	193	440	207	455	595	794	4
participantes	211	440	273	455	595	794	4
exceptos	34	453	76	469	595	794	4
los	80	453	94	469	595	794	4
de	97	453	109	469	595	794	4
7°	112	453	123	469	595	794	4
eran	127	453	147	469	595	794	4
capaces	151	453	188	469	595	794	4
de	192	453	203	469	595	794	4
identificar	206	453	256	469	595	794	4
las	259	453	273	469	595	794	4
ideas	34	467	59	483	595	794	4
consideradas	68	467	130	483	595	794	4
más	139	467	159	483	595	794	4
importantes	168	467	224	483	595	794	4
por	234	467	250	483	595	794	4
los	259	467	273	483	595	794	4
investigadores,	34	481	106	497	595	794	4
lo	111	481	120	497	595	794	4
cual	125	481	145	497	595	794	4
era	149	481	164	497	595	794	4
un	168	481	180	497	595	794	4
indicio	185	481	218	497	595	794	4
de	223	481	234	497	595	794	4
que	239	481	256	497	595	794	4
no	261	481	273	497	595	794	4
habían	34	495	66	511	595	794	4
problemas	70	495	120	511	595	794	4
de	124	495	136	511	595	794	4
comprensión;	140	495	205	511	595	794	4
sin	210	495	224	511	595	794	4
embargo,	228	495	273	511	595	794	4
no	34	509	46	524	595	794	4
tenían	50	509	79	524	595	794	4
la	82	509	91	524	595	794	4
misma	95	509	127	524	595	794	4
habilidad	130	509	175	524	595	794	4
de	178	509	190	524	595	794	4
resumir	193	509	230	524	595	794	4
–	233	508	239	524	595	794	4
lo	243	509	252	524	595	794	4
que	255	509	273	524	595	794	4
señalaba	34	522	75	538	595	794	4
la	84	522	93	538	595	794	4
presencia	97	522	142	538	595	794	4
de	147	522	158	538	595	794	4
factores	167	522	205	538	595	794	4
de	209	522	220	538	595	794	4
desarrollo	225	522	273	538	595	794	4
y/o	34	536	49	552	595	794	4
de	53	536	65	552	595	794	4
instrucción.	69	536	125	552	595	794	4
La	129	536	142	552	595	794	4
habilidad	145	536	190	552	595	794	4
adquirida	194	536	239	552	595	794	4
en	243	536	255	552	595	794	4
los	259	536	273	552	595	794	4
últimos	34	550	70	566	595	794	4
años	76	550	98	566	595	794	4
de	104	550	115	566	595	794	4
colegio	121	550	156	566	595	794	4
es	162	550	172	566	595	794	4
la	177	550	186	566	595	794	4
generalización	192	550	262	566	595	794	4
a	267	550	273	566	595	794	4
partir	34	564	60	580	595	794	4
de	70	564	82	580	595	794	4
la	92	564	101	580	595	794	4
identificación	111	564	177	580	595	794	4
de	187	564	199	580	595	794	4
una	209	564	226	580	595	794	4
oración	237	564	273	580	595	794	4
explicita	34	578	76	593	595	794	4
y	83	578	89	593	595	794	4
la	97	578	105	593	595	794	4
invención	113	578	160	593	595	794	4
de	168	578	179	593	595	794	4
una	187	578	204	593	595	794	4
oración	212	578	248	593	595	794	4
que	256	578	273	593	595	794	4
capture	34	591	69	607	595	794	4
la	74	591	83	607	595	794	4
idea	88	591	108	607	595	794	4
principal.	112	591	158	607	595	794	4
Los	163	591	181	607	595	794	4
autores	186	591	221	607	595	794	4
señalaban	225	591	273	607	595	794	4
que	34	605	52	621	595	794	4
hasta	61	605	86	621	595	794	4
8	95	605	101	621	595	794	4
o	101	605	105	615	595	794	4
la	114	605	122	621	595	794	4
lectura	132	605	164	621	595	794	4
es	174	605	184	621	595	794	4
secuencial,	193	605	246	621	595	794	4
con	255	605	273	621	595	794	4
identificación	34	619	100	635	595	794	4
de	104	619	115	635	595	794	4
elementos	119	619	168	635	595	794	4
-clave	172	619	201	635	595	794	4
y	205	619	211	635	595	794	4
su	214	619	225	635	595	794	4
inclusión	229	619	273	635	595	794	4
verbatim.	34	633	80	649	595	794	4
ISSN-Impreso:	34	747	88	758	595	794	4
2225-8787	91	747	130	758	595	794	4
Revista	34	756	61	768	595	794	4
Ciencia,	63	756	93	768	595	794	4
Tecnología	95	756	136	768	595	794	4
e	138	756	142	768	595	794	4
Innovación.	144	756	187	768	595	794	4
Todos	189	756	212	768	595	794	4
los	214	756	225	768	595	794	4
derechos	227	756	259	768	595	794	4
reservados.	34	765	75	777	595	794	4
En	344	81	358	97	595	794	4
los	362	81	376	97	595	794	4
más	381	81	400	97	595	794	4
expertos	404	81	445	97	595	794	4
hay	449	81	467	97	595	794	4
transformación:	471	81	547	97	595	794	4
los	308	95	322	110	595	794	4
párrafos	328	95	368	110	595	794	4
son	374	95	390	110	595	794	4
reunidos	397	95	438	110	595	794	4
y	444	95	450	110	595	794	4
los	456	95	470	110	595	794	4
temas	477	95	505	110	595	794	4
son	511	95	527	110	595	794	4
re-	534	95	547	110	595	794	4
formulados.	308	108	366	124	595	794	4
Esta	374	108	394	124	595	794	4
conclusión	402	108	454	124	595	794	4
no	462	108	474	124	595	794	4
coincide	481	108	522	124	595	794	4
con	530	108	547	124	595	794	4
aquella	308	122	343	138	595	794	4
de	346	122	357	138	595	794	4
Kintsch	360	122	398	138	595	794	4
y	401	122	407	138	595	794	4
van	410	122	427	138	595	794	4
Dijk	431	122	452	138	595	794	4
1977	455	122	479	138	595	794	4
(p.	482	122	495	138	595	794	4
107),	498	122	523	138	595	794	4
para	526	122	547	138	595	794	4
los	308	136	322	152	595	794	4
cuales	330	136	360	152	595	794	4
la	368	136	377	152	595	794	4
variable	385	136	424	152	595	794	4
más	432	136	451	152	595	794	4
importante	459	136	511	152	595	794	4
en	519	136	530	152	595	794	4
la	538	136	547	152	595	794	4
frecuencia	308	150	358	166	595	794	4
de	363	150	374	166	595	794	4
uso	379	150	396	166	595	794	4
de	400	150	412	166	595	794	4
la	416	150	425	166	595	794	4
regla	430	150	454	166	595	794	4
de	458	150	470	166	595	794	4
trasnformación	474	150	547	166	595	794	4
transformación	308	164	381	179	595	794	4
no	385	164	397	179	595	794	4
es	401	164	411	179	595	794	4
la	414	164	423	179	595	794	4
edad,	427	164	452	179	595	794	4
sino	456	164	476	179	595	794	4
el	480	164	489	179	595	794	4
tiempo	493	164	526	179	595	794	4
que	530	164	547	179	595	794	4
pasa	308	177	330	193	595	794	4
entre	335	177	359	193	595	794	4
el	364	177	373	193	595	794	4
estímulo	378	177	419	193	595	794	4
y	425	177	431	193	595	794	4
el	436	177	445	193	595	794	4
acto	450	177	470	193	595	794	4
de	475	177	486	193	595	794	4
llamar	492	177	522	193	595	794	4
a	528	177	533	193	595	794	4
la	538	177	547	193	595	794	4
memoria	308	191	351	207	595	794	4
ese	355	191	370	207	595	794	4
mismo	374	191	407	207	595	794	4
(reconstrucción	411	191	485	207	595	794	4
que	490	191	507	207	595	794	4
se	511	191	521	207	595	794	4
hace	525	191	547	207	595	794	4
difícil	308	205	337	221	595	794	4
pasadas	350	205	387	221	595	794	4
48	401	205	413	221	595	794	4
horas),	426	205	459	221	595	794	4
así	472	205	485	221	595	794	4
como	498	205	525	221	595	794	4
la	538	205	547	221	595	794	4
familiaridad	308	219	367	235	595	794	4
con	372	219	389	235	595	794	4
el	394	219	403	235	595	794	4
tema,	408	219	435	235	595	794	4
siendo,	440	219	474	235	595	794	4
al	479	219	488	235	595	794	4
opuesto,	493	219	533	235	595	794	4
la	538	219	547	235	595	794	4
memoria	308	232	351	248	595	794	4
inmediata	354	232	401	248	595	794	4
“esencialmente	405	232	478	248	595	794	4
reproductiva”	481	232	547	248	595	794	4
(ivi	308	246	319	256	595	794	4
p.108)	322	246	342	256	595	794	4
.	342	246	345	262	595	794	4
Aparte	308	274	341	290	595	794	4
el	344	274	353	290	595	794	4
estudio	356	274	391	290	595	794	4
de	394	274	406	290	595	794	4
Brown	409	274	442	290	595	794	4
y	445	274	451	290	595	794	4
Dale	454	274	477	290	595	794	4
ya	480	274	491	290	595	794	4
citado,	495	274	527	290	595	794	4
son	530	274	547	290	595	794	4
raros	308	288	332	304	595	794	4
aquellos	337	288	377	304	595	794	4
donde	381	288	410	304	595	794	4
se	414	288	425	304	595	794	4
exhibe	429	288	461	304	595	794	4
paso	465	288	487	304	595	794	4
por	492	288	508	304	595	794	4
paso	512	288	534	304	595	794	4
el	538	288	547	304	595	794	4
procedimiento	308	302	378	317	595	794	4
seguido	389	302	426	317	595	794	4
en	438	302	449	317	595	794	4
la	460	302	469	317	595	794	4
creación	480	302	521	317	595	794	4
del	532	302	547	317	595	794	4
resumen	308	315	349	331	595	794	4
21	349	315	357	325	595	794	4
.	357	315	360	331	595	794	4
Brown	376	315	408	331	595	794	4
y	417	315	423	331	595	794	4
Dale	430	315	453	331	595	794	4
no	461	315	473	331	595	794	4
los	481	315	495	331	595	794	4
incluyen,	503	315	547	331	595	794	4
probablemente	308	329	380	345	595	794	4
por	384	329	400	345	595	794	4
razones	404	329	440	345	595	794	4
de	444	329	456	345	595	794	4
espacio.	460	329	499	345	595	794	4
No	503	329	517	345	595	794	4
se	521	329	531	345	595	794	4
ha	535	329	547	345	595	794	4
encontrado	308	343	361	359	595	794	4
una	379	343	396	359	595	794	4
línea	414	343	437	359	595	794	4
de	454	343	466	359	595	794	4
investigación	483	343	547	359	595	794	4
experimental	308	357	371	373	595	794	4
sobre	375	357	401	373	595	794	4
la	404	357	413	373	595	794	4
correlación	416	357	470	373	595	794	4
entre	474	357	498	373	595	794	4
el	501	357	510	373	595	794	4
TDAH	514	357	547	373	595	794	4
y	308	371	314	386	595	794	4
la	317	371	326	386	595	794	4
actividad	329	371	373	386	595	794	4
de	376	371	387	386	595	794	4
resumir	390	371	427	386	595	794	4
según	430	371	458	386	595	794	4
las	461	371	474	386	595	794	4
macro	477	371	507	386	595	794	4
reglas.	510	371	542	386	595	794	4
EXPERIMENTOS	308	398	400	414	595	794	4
Experimento	308	426	370	442	595	794	4
1	373	426	379	442	595	794	4
Objetivo:	308	440	354	455	595	794	4
caracterizar	361	440	417	455	595	794	4
la	432	440	441	455	595	794	4
estrategia	449	440	495	455	595	794	4
cognitiva	502	440	547	455	595	794	4
‘resumen'	308	453	357	469	595	794	4
por	364	453	381	469	595	794	4
parte	388	453	412	469	595	794	4
de	420	453	431	469	595	794	4
estudiantes	439	453	492	469	595	794	4
de	500	453	511	469	595	794	4
3	519	453	525	469	595	794	4
o	525	453	529	463	595	794	4
de	536	453	547	469	595	794	4
secundaria	308	467	360	483	595	794	4
a	370	467	376	483	595	794	4
la	387	467	395	483	595	794	4
luz	406	467	421	483	595	794	4
de	432	467	443	483	595	794	4
la	454	467	462	483	595	794	4
teoría	473	467	500	483	595	794	4
de	511	467	523	483	595	794	4
las	534	467	547	483	595	794	4
macrorreglas.	308	481	374	497	595	794	4
Muestra:	308	509	351	524	595	794	4
N=	363	509	378	524	595	794	4
80;	390	509	405	524	595	794	4
n=31	417	509	441	524	595	794	4
(11	453	509	469	524	595	794	4
con	481	509	498	524	595	794	4
TDAH)	509	509	547	524	595	794	4
Selección:	308	522	358	538	595	794	4
aleatoria	361	522	403	538	595	794	4
simple.	405	522	441	538	595	794	4
Materiales	308	550	359	566	595	794	4
Texto	344	578	372	593	595	794	4
expositivo	376	578	426	593	595	794	4
(Anexo	430	578	466	593	595	794	4
1)	469	578	479	593	595	794	4
traducido	483	578	528	593	595	794	4
del	532	578	547	593	595	794	4
inglés	308	591	337	607	595	794	4
por	341	591	357	607	595	794	4
el	360	591	369	607	595	794	4
autor	373	591	397	607	595	794	4
de	401	591	412	607	595	794	4
este	416	591	435	607	595	794	4
artículo	439	591	475	607	595	794	4
(Anexo	479	591	515	607	595	794	4
2),	519	591	532	607	595	794	4
de	535	591	547	607	595	794	4
403	308	605	326	621	595	794	4
palabras,	332	605	375	621	595	794	4
índice	380	605	410	621	595	794	4
de	415	605	426	621	595	794	4
dificultad	432	605	478	621	595	794	4
Flesch	483	605	514	621	595	794	4
57.96	520	605	547	621	595	794	4
(normal),	308	619	353	635	595	794	4
índice	367	619	396	635	595	794	4
Fernández	410	619	460	635	595	794	4
Huerta	474	619	506	635	595	794	4
62.38	520	619	547	635	595	794	4
calculado	308	633	354	649	595	794	4
sobre	359	633	385	649	595	794	4
la	390	633	399	649	595	794	4
traducción,	404	633	458	649	595	794	4
texto	463	633	487	649	595	794	4
del	492	633	507	649	595	794	4
cual	512	633	532	649	595	794	4
se	537	633	547	649	595	794	4
reporta	308	647	342	662	595	794	4
el	349	647	357	662	595	794	4
original	363	647	401	662	595	794	4
en	407	647	418	662	595	794	4
anexo	425	647	453	662	595	794	4
y	460	647	466	662	595	794	4
del	472	647	486	662	595	794	4
cual	493	647	513	662	595	794	4
existe	519	647	547	662	595	794	4
también	308	660	347	676	595	794	4
un	350	660	362	676	595	794	4
resumen	365	660	406	676	595	794	4
en	409	660	420	676	595	794	4
inglés	423	660	451	676	595	794	4
22	452	660	460	670	595	794	4
(p.75-76).	463	660	511	676	595	794	4
Doardi	309	747	337	760	595	794	4
D.	342	747	351	760	595	794	4
Estrategias	356	747	400	760	595	794	4
de	405	747	414	760	595	794	4
resumen	419	747	453	760	595	794	4
de	457	747	467	760	595	794	4
textos	472	747	496	760	595	794	4
expositivos	500	747	546	760	595	794	4
con	309	757	323	770	595	794	4
estudiantes	327	757	371	770	595	794	4
TDAH:	375	757	405	770	595	794	4
2	408	757	413	770	595	794	4
experimentos	417	757	471	770	595	794	4
en	474	757	484	770	595	794	4
el	487	757	494	770	595	794	4
marco	498	757	522	770	595	794	4
de	526	757	535	770	595	794	4
la	539	757	546	770	595	794	4
teoría	309	767	332	780	595	794	4
del	334	767	346	780	595	794	4
discurso	349	767	382	780	595	794	4
de	385	767	394	780	595	794	4
Kintsch	397	767	428	780	595	794	4
y	430	767	435	780	595	794	4
Van	438	767	454	780	595	794	4
Dijk.	457	767	477	780	595	794	4
Artículo	48	38	85	52	595	794	5
El	84	81	95	97	595	794	5
texto	102	81	126	97	595	794	5
se	132	81	142	97	595	794	5
compone	149	81	193	97	595	794	5
de	200	81	211	97	595	794	5
dos	217	81	234	97	595	794	5
secciones	241	81	287	97	595	794	5
netamente	48	95	97	110	595	794	5
diferenciadas	103	95	167	110	595	794	5
en	172	95	183	110	595	794	5
cuanto	189	95	220	110	595	794	5
a	226	95	231	110	595	794	5
contenido.	236	95	287	110	595	794	5
La	48	108	61	124	595	794	5
sección	69	108	105	124	595	794	5
I	114	108	118	124	595	794	5
es	126	108	136	124	595	794	5
una	144	108	162	124	595	794	5
introducción	170	108	231	124	595	794	5
donde	239	108	268	124	595	794	5
se	277	108	287	124	595	794	5
contrasta	48	122	91	138	595	794	5
la	98	122	106	138	595	794	5
visión	112	122	142	138	595	794	5
del	148	122	162	138	595	794	5
público	169	122	205	138	595	794	5
televidente	211	122	263	138	595	794	5
con	269	122	287	138	595	794	5
aquella	48	136	83	152	595	794	5
real	86	136	104	152	595	794	5
sobre	107	136	134	152	595	794	5
la	137	136	145	152	595	794	5
ciencia	149	136	183	152	595	794	5
forense.	186	136	224	152	595	794	5
La	235	136	247	152	595	794	5
sección	251	136	287	152	595	794	5
II	48	150	56	166	595	794	5
presenta	65	150	106	166	595	794	5
un	115	150	127	166	595	794	5
caso	136	150	158	166	595	794	5
real	167	150	185	166	595	794	5
donde	195	150	224	166	595	794	5
el	233	150	242	166	595	794	5
forense	251	150	287	166	595	794	5
soluciona	48	164	94	179	595	794	5
un	98	164	110	179	595	794	5
caso	114	164	135	179	595	794	5
de	139	164	150	179	595	794	5
rapto.	154	164	182	179	595	794	5
Por	186	164	203	179	595	794	5
cada	206	164	228	179	595	794	5
sección	232	164	268	179	595	794	5
del	272	164	287	179	595	794	5
texto	48	177	72	193	595	794	5
se	75	177	85	193	595	794	5
computaron	89	177	146	193	595	794	5
las	149	177	162	193	595	794	5
proposiciones,	166	177	235	193	595	794	5
el	238	177	247	193	595	794	5
número	250	177	287	193	595	794	5
de	48	191	60	207	595	794	5
palabras	65	191	105	207	595	794	5
y	111	191	117	207	595	794	5
luego	123	191	149	207	595	794	5
se	155	191	165	207	595	794	5
analizó	171	191	205	207	595	794	5
el	211	191	220	207	595	794	5
texto	225	191	249	207	595	794	5
con	255	191	272	207	595	794	5
el	278	191	287	207	595	794	5
propósito	48	205	94	221	595	794	5
principal	100	205	143	221	595	794	5
de	150	205	161	221	595	794	5
verificar	168	205	208	221	595	794	5
si,	215	205	226	221	595	794	5
y	233	205	239	221	595	794	5
con	245	205	263	221	595	794	5
qué	269	205	287	221	595	794	5
frecuencia,	48	219	101	235	595	794	5
el	108	219	117	235	595	794	5
estudiante	124	219	173	235	595	794	5
había	180	219	206	235	595	794	5
aplicado	213	219	253	235	595	794	5
las	261	219	274	235	595	794	5
3	281	219	287	235	595	794	5
macrorreglas.	48	233	114	248	595	794	5
Método	48	270	86	286	595	794	5
Todos	84	298	114	314	595	794	5
los	117	298	131	314	595	794	5
estudiantes	135	298	188	314	595	794	5
de	191	298	203	314	595	794	5
2	206	298	212	314	595	794	5
o	212	297	216	308	595	794	5
de	218	298	229	314	595	794	5
secundaria,	233	298	287	314	595	794	5
con	48	312	65	327	595	794	5
o	69	312	75	327	595	794	5
sin	79	312	93	327	595	794	5
TDAH,	96	312	133	327	595	794	5
que	136	312	154	327	595	794	5
resultaban	157	312	207	327	595	794	5
aun	210	312	228	327	595	794	5
inscritos	231	312	272	327	595	794	5
en	276	312	287	327	595	794	5
el	48	325	57	341	595	794	5
a.a.	60	325	77	341	595	794	5
(año	81	325	102	341	595	794	5
académico)	106	325	161	341	595	794	5
2016	164	325	189	341	595	794	5
en	192	325	203	341	595	794	5
3	207	325	213	341	595	794	5
o	213	325	217	335	595	794	5
de	221	325	232	341	595	794	5
secundaria	236	325	287	341	595	794	5
(N=80)	48	339	84	355	595	794	5
fueron	89	339	120	355	595	794	5
convocados	126	339	183	355	595	794	5
después	188	339	226	355	595	794	5
del	232	339	247	355	595	794	5
horario	252	339	287	355	595	794	5
de	48	353	60	369	595	794	5
clase,	69	353	96	369	595	794	5
sin	106	353	120	369	595	794	5
obligación,	129	353	183	369	595	794	5
añadiendo	192	353	242	369	595	794	5
que	251	353	269	369	595	794	5
la	278	353	287	369	595	794	5
participación	48	367	111	383	595	794	5
valdría	116	367	150	383	595	794	5
15	155	367	167	383	595	794	5
puntos	173	367	205	383	595	794	5
del	210	367	225	383	595	794	5
Decidir.	230	367	269	383	595	794	5
Se	275	367	287	383	595	794	5
presentaron	48	381	104	396	595	794	5
n=31.	109	381	136	396	595	794	5
Se	145	381	157	396	595	794	5
les	162	381	175	396	595	794	5
explicó	180	381	215	396	595	794	5
que:	219	381	240	396	595	794	5
no	244	381	256	396	595	794	5
había	261	381	287	396	595	794	5
resultado	48	394	92	410	595	794	5
bueno	96	394	125	410	595	794	5
o	128	394	134	410	595	794	5
malo;	138	394	165	410	595	794	5
no	169	394	181	410	595	794	5
podían	184	394	217	410	595	794	5
preguntar	220	394	266	410	595	794	5
una	269	394	287	410	595	794	5
vez	48	408	65	424	595	794	5
empezada	69	408	117	424	595	794	5
la	121	408	130	424	595	794	5
prueba;	134	408	170	424	595	794	5
el	174	408	183	424	595	794	5
límite	187	408	215	424	595	794	5
de	219	408	231	424	595	794	5
tiempo	235	408	268	424	595	794	5
era	272	408	287	424	595	794	5
de	48	422	60	438	595	794	5
20	64	422	76	438	595	794	5
minutos;	80	422	122	438	595	794	5
y	126	422	132	438	595	794	5
tenía	136	422	159	438	595	794	5
que	163	422	181	438	595	794	5
caber	185	422	210	438	595	794	5
entre	215	422	239	438	595	794	5
60	243	422	255	438	595	794	5
y	259	422	265	438	595	794	5
110	269	422	287	438	595	794	5
palabras.	48	436	91	452	595	794	5
Hasta	99	436	126	452	595	794	5
donde	134	436	163	452	595	794	5
se	171	436	181	452	595	794	5
pudo	189	436	213	452	595	794	5
verificar	221	436	261	452	595	794	5
con	269	436	287	452	595	794	5
preguntas	48	450	95	465	595	794	5
a	101	450	106	465	595	794	5
ellos	113	450	135	465	595	794	5
y	142	450	148	465	595	794	5
a	154	450	159	465	595	794	5
los	165	450	179	465	595	794	5
docentes,	186	450	230	465	595	794	5
no	237	450	249	465	595	794	5
habían	255	450	287	465	595	794	5
recibido	48	463	87	479	595	794	5
instrucción	95	463	149	479	595	794	5
directa	157	463	189	479	595	794	5
en	198	463	209	479	595	794	5
estrategias	217	463	267	479	595	794	5
de	275	463	287	479	595	794	5
resumen	48	477	89	493	595	794	5
desde	93	477	120	493	595	794	5
el	124	477	132	493	595	794	5
inicio	136	477	164	493	595	794	5
del	168	477	182	493	595	794	5
a.a.	186	477	203	493	595	794	5
2016	206	477	230	493	595	794	5
(7	234	477	244	493	595	794	5
meses	248	477	278	493	595	794	5
a	281	477	287	493	595	794	5
la	48	491	57	507	595	794	5
fecha	62	491	88	507	595	794	5
de	94	491	105	507	595	794	5
ejecución	111	491	157	507	595	794	5
del	163	491	177	507	595	794	5
experimento).	183	491	250	507	595	794	5
Se	256	491	268	507	595	794	5
les	273	491	287	507	595	794	5
proporcionó	48	505	107	521	595	794	5
la	115	505	124	521	595	794	5
versión	132	505	167	521	595	794	5
en	176	505	187	521	595	794	5
español	195	505	232	521	595	794	5
del	240	505	255	521	595	794	5
texto	263	505	287	521	595	794	5
original	48	519	85	534	595	794	5
y	89	519	95	534	595	794	5
se	98	519	108	534	595	794	5
les	111	519	125	534	595	794	5
dijo	128	519	147	534	595	794	5
que	150	519	167	534	595	794	5
podían	170	519	203	534	595	794	5
hacer	206	519	232	534	595	794	5
con	236	519	253	534	595	794	5
ello	256	519	274	534	595	794	5
lo	277	519	287	534	595	794	5
que	48	532	66	548	595	794	5
creían	69	532	98	548	595	794	5
necesario	102	532	148	548	595	794	5
antes	151	532	176	548	595	794	5
de	180	532	191	548	595	794	5
empezar	195	532	235	548	595	794	5
a	239	532	244	548	595	794	5
redactar	248	532	287	548	595	794	5
el	48	546	57	562	595	794	5
resumen;	65	546	109	562	595	794	5
durante	118	546	153	562	595	794	5
la	162	546	170	562	595	794	5
redacción	179	546	225	562	595	794	5
no	234	546	246	562	595	794	5
podían	254	546	287	562	595	794	5
consultar	48	560	92	576	595	794	5
el	95	560	104	576	595	794	5
original	107	560	144	576	595	794	5
o	147	560	153	576	595	794	5
los	156	560	170	576	595	794	5
apuntes.	173	560	213	576	595	794	5
Los	84	588	102	603	595	794	5
resúmenes	108	588	158	603	595	794	5
fueron	164	588	195	603	595	794	5
analizados	201	588	251	603	595	794	5
por	257	588	273	603	595	794	5
el	278	588	287	603	595	794	5
investigador	48	601	107	617	595	794	5
bajo	111	601	131	617	595	794	5
el	135	601	143	617	595	794	5
aspecto	147	601	183	617	595	794	5
cuantitativo	186	601	243	617	595	794	5
(número	246	601	287	617	595	794	5
de	48	615	60	631	595	794	5
palabras,	63	615	106	631	595	794	5
número	109	615	146	631	595	794	5
de	149	615	160	631	595	794	5
proposiciones,	164	615	233	631	595	794	5
frecuencia	237	615	287	631	595	794	5
de	48	629	60	645	595	794	5
utilización	74	629	125	645	595	794	5
de	139	629	150	645	595	794	5
las	165	629	178	645	595	794	5
macro-reglas).	192	629	262	645	595	794	5
El	276	629	287	645	595	794	5
investigador	48	643	107	659	595	794	5
entregó	126	643	162	659	595	794	5
a	180	643	185	659	595	794	5
un	203	643	215	659	595	794	5
observador	234	643	287	659	595	794	5
independiente	48	657	115	672	595	794	5
una	126	657	143	672	595	794	5
lista	154	657	174	672	595	794	5
de	185	657	196	672	595	794	5
cotejo	207	657	236	672	595	794	5
para	247	657	267	672	595	794	5
la	278	657	287	672	595	794	5
evaluación	48	670	100	686	595	794	5
cualitativa	103	670	153	686	595	794	5
(Anexo	156	670	192	686	595	794	5
5).	195	670	208	686	595	794	5
ISSN-Impreso:	48	747	102	758	595	794	5
2225-8787	105	747	144	758	595	794	5
Revista	48	756	75	768	595	794	5
Ciencia,	77	756	107	768	595	794	5
Tecnología	109	756	150	768	595	794	5
e	152	756	156	768	595	794	5
Innovación.	158	756	201	768	595	794	5
Todos	203	756	226	768	595	794	5
los	228	756	239	768	595	794	5
derechos	241	756	273	768	595	794	5
reservados.	48	765	89	777	595	794	5
855	543	24	561	40	595	794	5
Revista	366	38	401	52	595	794	5
Ciencia,	403	38	442	52	595	794	5
Tecnología	444	38	496	52	595	794	5
e	498	38	503	52	595	794	5
Innovación	506	38	559	52	595	794	5
Junio	371	51	393	64	595	794	5
2016	395	51	415	64	595	794	5
Volumen	418	51	455	64	595	794	5
14,	457	51	470	64	595	794	5
Número	473	51	505	64	595	794	5
15	508	51	518	64	595	794	5
851-860	525	51	559	64	595	794	5
Resultados	323	81	379	97	595	794	5
Ninguno	359	108	400	124	595	794	5
de	409	108	420	124	595	794	5
los/la	429	108	455	124	595	794	5
estudiante	463	108	512	124	595	794	5
creó	520	108	541	124	595	794	5
un	549	108	561	124	595	794	5
gráfico	323	122	356	138	595	794	5
de	364	122	375	138	595	794	5
visualización	383	122	446	138	595	794	5
de	454	122	465	138	595	794	5
relaciones	473	122	521	138	595	794	5
de	529	122	540	138	595	794	5
las	548	122	561	138	595	794	5
proposiciones.	323	136	392	152	595	794	5
Once	401	136	426	152	595	794	5
estudiantes	435	136	489	152	595	794	5
utilizaron	498	136	544	152	595	794	5
el	553	136	561	152	595	794	5
resaltador	323	150	370	166	595	794	5
o	373	150	379	166	595	794	5
el	382	150	390	166	595	794	5
subrayado	393	150	443	166	595	794	5
durante	446	150	482	166	595	794	5
la	485	150	493	166	595	794	5
lectura.	496	150	532	166	595	794	5
La	358	177	371	193	595	794	5
macro	384	177	414	193	595	794	5
regla	427	177	451	193	595	794	5
más	464	177	484	193	595	794	5
utilizada	497	177	538	193	595	794	5
es	551	177	561	193	595	794	5
Eliminación	322	191	381	207	595	794	5
(67.83%).	386	191	434	207	595	794	5
Sin	439	191	455	207	595	794	5
embargo,	459	191	504	207	595	794	5
se	509	191	519	207	595	794	5
observa	524	191	561	207	595	794	5
también	322	205	361	221	595	794	5
una	369	205	386	221	595	794	5
variación	394	205	439	221	595	794	5
en	447	205	458	221	595	794	5
frecuencia	466	205	515	221	595	794	5
de	523	205	535	221	595	794	5
este	542	205	561	221	595	794	5
procedimiento	322	219	392	235	595	794	5
acorde	398	219	430	235	595	794	5
a	437	219	442	235	595	794	5
la	449	219	457	235	595	794	5
estructura	464	219	511	235	595	794	5
textual	518	219	551	235	595	794	5
-	557	219	561	235	595	794	5
máximamente	322	233	391	248	595	794	5
elevada	398	233	434	248	595	794	5
en	441	233	453	248	595	794	5
coincidencia	460	233	521	248	595	794	5
con	528	233	545	248	595	794	5
la	552	233	561	248	595	794	5
Introducción.	322	246	387	262	595	794	5
A	403	246	411	262	595	794	5
partir	419	246	445	262	595	794	5
de	453	246	465	262	595	794	5
la	473	246	481	262	595	794	5
Sección	489	246	527	262	595	794	5
II	535	246	543	262	595	794	5
se	551	246	561	262	595	794	5
observa	322	260	360	276	595	794	5
una	366	260	383	276	595	794	5
mayor	390	260	421	276	595	794	5
elaboración	427	260	483	276	595	794	5
cognitiva,	490	260	537	276	595	794	5
con	544	260	561	276	595	794	5
preferencia	322	274	376	290	595	794	5
hacia	395	274	420	290	595	794	5
la	438	274	447	290	595	794	5
identificación	465	274	531	290	595	794	5
de	550	274	561	290	595	794	5
proposiciones	322	288	389	304	595	794	5
temáticas	397	288	443	304	595	794	5
explicitas	451	288	497	304	595	794	5
(42.06%	506	288	547	304	595	794	5
y	555	288	561	304	595	794	5
22.13%	322	302	359	317	595	794	5
en	363	302	374	317	595	794	5
los	378	302	392	317	595	794	5
dos	395	302	412	317	595	794	5
párrafos).	415	302	461	317	595	794	5
La	468	302	481	317	595	794	5
combinación	484	302	546	317	595	794	5
de	550	302	561	317	595	794	5
dos	322	315	339	331	595	794	5
o	342	315	348	331	595	794	5
más	351	315	371	331	595	794	5
proposiciones	374	315	441	331	595	794	5
explicitas	444	315	490	331	595	794	5
fue	493	315	508	331	595	794	5
en	511	315	523	331	595	794	5
general	526	315	561	331	595	794	5
muy	322	329	344	345	595	794	5
modesta,	349	329	392	345	595	794	5
y	398	329	404	345	595	794	5
aumenta	409	329	449	345	595	794	5
en	455	329	466	345	595	794	5
la	471	329	480	345	595	794	5
Conclusión.	485	329	543	345	595	794	5
La	549	329	561	345	595	794	5
ausencia	322	343	364	359	595	794	5
de	375	343	387	359	595	794	5
procedimientos	398	343	472	359	595	794	5
de	484	343	495	359	595	794	5
Sustitución	507	343	561	359	595	794	5
mediante	322	357	366	373	595	794	5
hiperónimos,	371	357	434	373	595	794	5
según	439	357	467	373	595	794	5
el	472	357	481	373	595	794	5
investigador	486	357	545	373	595	794	5
ha	550	357	561	373	595	794	5
de	322	371	334	386	595	794	5
atribuirse	337	371	383	386	595	794	5
no	386	371	398	386	595	794	5
tanto	402	371	426	386	595	794	5
al	430	371	439	386	595	794	5
desconocimiento	442	371	524	386	595	794	5
de	527	371	539	386	595	794	5
este	542	371	561	386	595	794	5
procedimiento,	322	384	395	400	595	794	5
sino	400	384	420	400	595	794	5
que	426	384	443	400	595	794	5
radica	448	384	478	400	595	794	5
en	483	384	494	400	595	794	5
una	500	384	517	400	595	794	5
realidad	522	384	561	400	595	794	5
textual:	322	398	359	414	595	794	5
las	366	398	379	414	595	794	5
únicas	386	398	417	414	595	794	5
listas	424	398	449	414	595	794	5
son	456	398	473	414	595	794	5
aquellas	480	398	519	414	595	794	5
que	526	398	544	414	595	794	5
se	551	398	561	414	595	794	5
refieren	322	412	360	428	595	794	5
a	364	412	369	428	595	794	5
los	374	412	388	428	595	794	5
tipos	392	412	416	428	595	794	5
de	420	412	431	428	595	794	5
huellas	436	412	470	428	595	794	5
(cuyo	474	412	501	428	595	794	5
hiperónimo	506	412	561	428	595	794	5
es	322	426	332	442	595	794	5
de	336	426	347	442	595	794	5
dudosa	350	426	384	442	595	794	5
existencia)	387	426	439	442	595	794	5
y	442	426	448	442	595	794	5
de	451	426	462	442	595	794	5
los	465	426	479	442	595	794	5
protagonistas	483	426	547	442	595	794	5
de	550	426	561	442	595	794	5
TV	322	440	338	455	595	794	5
y	342	440	348	455	595	794	5
películas,	352	440	397	455	595	794	5
cuya	401	440	424	455	595	794	5
hiperordenada	428	440	496	455	595	794	5
podría	500	440	531	455	595	794	5
haber	534	440	561	455	595	794	5
sido	322	453	342	469	595	794	5
‘estereotipos	354	453	415	469	595	794	5
mediáticos'	426	453	482	469	595	794	5
(de	494	453	509	469	595	794	5
evidente	520	453	561	469	595	794	5
dificultad	322	467	368	483	595	794	5
para	371	467	392	483	595	794	5
esta	395	467	414	483	595	794	5
edad).	417	467	446	483	595	794	5
Tabla	322	634	347	647	595	794	5
1.	350	634	358	647	595	794	5
Resumen	360	634	397	647	595	794	5
de	400	634	409	647	595	794	5
los	412	634	424	647	595	794	5
promedios	426	634	468	647	595	794	5
en	471	634	480	647	595	794	5
la	483	634	490	647	595	794	5
utilización	493	634	535	647	595	794	5
de	538	634	547	647	595	794	5
las	550	634	561	647	595	794	5
macro	322	646	347	659	595	794	5
reglas.	350	646	376	659	595	794	5
Doardi	323	747	351	760	595	794	5
D.	356	747	365	760	595	794	5
Estrategias	370	747	414	760	595	794	5
de	419	747	428	760	595	794	5
resumen	433	747	467	760	595	794	5
de	472	747	481	760	595	794	5
textos	486	747	510	760	595	794	5
expositivos	514	747	560	760	595	794	5
con	323	757	338	770	595	794	5
estudiantes	341	757	385	770	595	794	5
TDAH:	389	757	419	770	595	794	5
2	423	757	428	770	595	794	5
experimentos	431	757	485	770	595	794	5
en	488	757	498	770	595	794	5
el	501	757	508	770	595	794	5
marco	512	757	537	770	595	794	5
de	540	757	550	770	595	794	5
la	553	757	560	770	595	794	5
teoría	323	767	346	780	595	794	5
del	348	767	361	780	595	794	5
discurso	363	767	396	780	595	794	5
de	399	767	408	780	595	794	5
Kintsch	411	767	442	780	595	794	5
y	444	767	449	780	595	794	5
Van	452	767	468	780	595	794	5
Dijk.	471	767	491	780	595	794	5
856	34	24	52	40	595	794	6
Revista	34	38	69	52	595	794	6
Ciencia,	72	38	110	52	595	794	6
Tecnología	113	38	164	52	595	794	6
e	167	38	172	52	595	794	6
Innovación	174	38	227	52	595	794	6
Artículo	508	38	545	52	595	794	6
Junio	34	51	56	64	595	794	6
2017	58	51	78	64	595	794	6
Volumen	81	51	118	64	595	794	6
14,	120	51	133	64	595	794	6
Número	136	51	168	64	595	794	6
15	171	51	181	64	595	794	6
851-860	189	51	222	64	595	794	6
Con	70	81	90	97	595	794	6
respecto	96	81	136	97	595	794	6
a	142	81	147	97	595	794	6
la	153	81	162	97	595	794	6
extensión,	167	81	217	97	595	794	6
si	222	81	230	97	595	794	6
bien	236	81	257	97	595	794	6
se	263	81	273	97	595	794	6
observa	34	95	71	110	595	794	6
la	75	95	84	110	595	794	6
presencia	87	95	133	110	595	794	6
de	136	95	148	110	595	794	6
un	151	95	163	110	595	794	6
dato	167	95	188	110	595	794	6
fuera	192	95	216	110	595	794	6
rango	220	95	247	110	595	794	6
(119	251	95	273	110	595	794	6
palabras),	34	108	81	124	595	794	6
los	85	108	99	124	595	794	6
estudiantes	103	108	156	124	595	794	6
optaron	160	108	197	124	595	794	6
por	200	108	216	124	595	794	6
un	220	108	232	124	595	794	6
número	236	108	273	124	595	794	6
de	34	122	46	138	595	794	6
palabras	51	122	91	138	595	794	6
intermedio	96	122	148	138	595	794	6
a	153	122	159	138	595	794	6
aquello	164	122	199	138	595	794	6
asignado,	204	122	250	138	595	794	6
con	255	122	273	138	595	794	6
distribución	34	136	92	152	595	794	6
simétrica	95	136	139	152	595	794	6
de	141	136	153	152	595	794	6
los	156	136	170	152	595	794	6
valores:	173	136	211	152	595	794	6
M	34	164	43	177	595	794	6
e	43	168	46	177	595	794	6
=	51	164	57	177	595	794	6
84	59	164	69	177	595	794	6
=	94	164	99	177	595	794	6
85.35	102	164	124	177	595	794	6
DE	129	164	143	177	595	794	6
=25.57	145	164	173	177	595	794	6
Más	70	185	91	201	595	794	6
de	94	185	105	201	595	794	6
la	109	185	117	201	595	794	6
mitad	121	185	148	201	595	794	6
(55%),	151	185	184	201	595	794	6
correspondiente	187	185	264	201	595	794	6
a	267	185	273	201	595	794	6
las	34	199	48	215	595	794	6
dos	54	199	70	215	595	794	6
franjas	76	199	109	215	595	794	6
superiores	115	199	165	215	595	794	6
de	171	199	182	215	595	794	6
calidad,	188	199	226	215	595	794	6
tiende	232	199	261	215	595	794	6
a	267	199	273	215	595	794	6
acercarse	34	213	79	228	595	794	6
al	82	213	91	228	595	794	6
límite	94	213	122	228	595	794	6
superior;	126	213	168	228	595	794	6
los	172	213	186	228	595	794	6
resultados	189	213	238	228	595	794	6
menos	241	213	273	228	595	794	6
satisfactorios	34	226	97	242	595	794	6
utilizan	105	226	141	242	595	794	6
un	149	226	161	242	595	794	6
número	169	226	206	242	595	794	6
de	214	226	225	242	595	794	6
palabras	233	226	273	242	595	794	6
bastante	34	240	73	256	595	794	6
inferior	76	240	112	256	595	794	6
al	115	240	124	256	595	794	6
límite	127	240	155	256	595	794	6
establecido.	158	240	215	256	595	794	6
Finalmente,	70	264	127	280	595	794	6
como	134	264	161	280	595	794	6
se	168	264	178	280	595	794	6
puede	185	264	214	280	595	794	6
inferir	221	264	251	280	595	794	6
del	258	264	273	280	595	794	6
vaciado	34	278	71	294	595	794	6
de	78	278	89	294	595	794	6
datos,	96	278	124	294	595	794	6
resumido	131	278	175	294	595	794	6
en	182	278	193	294	595	794	6
la	200	278	208	294	595	794	6
Tabla	215	278	242	294	595	794	6
2,	249	278	258	294	595	794	6
la	264	278	273	294	595	794	6
evaluación	34	292	86	307	595	794	6
cualitativa	96	292	146	307	595	794	6
evidencia	156	292	202	307	595	794	6
la	212	292	220	307	595	794	6
falta	230	292	252	307	595	794	6
de	261	292	273	307	595	794	6
resultados	34	305	83	321	595	794	6
satisfactorios:	87	305	153	321	595	794	6
sólo	158	305	178	321	595	794	6
el	182	305	190	321	595	794	6
16%	194	305	216	321	595	794	6
se	220	305	230	321	595	794	6
sitúa	235	305	257	321	595	794	6
en	261	305	273	321	595	794	6
la	34	319	43	335	595	794	6
franja	53	319	81	335	595	794	6
alta	92	319	109	335	595	794	6
(categoría	119	319	167	335	595	794	6
A),	178	319	193	335	595	794	6
mientras	204	319	245	335	595	794	6
que	255	319	273	335	595	794	6
alrededor	34	333	79	349	595	794	6
de	92	333	104	349	595	794	6
45%	117	333	139	349	595	794	6
(categoría	152	333	200	349	595	794	6
C)	212	333	224	349	595	794	6
incluye	237	333	273	349	595	794	6
repeticiones,	34	347	95	363	595	794	6
sucesiones	100	347	151	363	595	794	6
incongruentes	157	347	224	363	595	794	6
de	229	347	240	363	595	794	6
ideas,	245	347	273	363	595	794	6
u	34	361	40	376	595	794	6
omisiones	44	361	93	376	595	794	6
de	97	361	109	376	595	794	6
ideas	113	361	137	376	595	794	6
importantes.	142	361	201	376	595	794	6
Es	205	361	217	376	595	794	6
sobre	221	361	247	376	595	794	6
todo	251	361	273	376	595	794	6
en	34	374	45	390	595	794	6
la	50	374	59	390	595	794	6
calidad	64	374	99	390	595	794	6
intermedia	104	374	155	390	595	794	6
que	160	374	177	390	595	794	6
el	182	374	191	390	595	794	6
rango	196	374	223	390	595	794	6
TDAH	228	374	262	390	595	794	6
y	267	374	273	390	595	794	6
no-TDAH	34	388	83	404	595	794	6
aumenta	86	388	127	404	595	794	6
(de	130	388	145	404	595	794	6
hecho,	148	388	180	404	595	794	6
es	183	388	193	404	595	794	6
el	196	388	205	404	595	794	6
triple).	208	388	240	404	595	794	6
Número	348	82	379	94	595	794	6
de	348	92	357	104	595	794	6
palabras	348	102	381	114	595	794	6
A	334	124	340	135	595	794	6
499	348	124	362	135	595	794	6
B	334	134	340	146	595	794	6
1126	348	134	366	146	595	794	6
C	334	145	340	157	595	794	6
1021	348	145	366	157	595	794	6
Número	390	82	422	94	595	794	6
de	426	82	435	94	595	794	6
%	442	82	451	94	595	794	6
%	488	82	497	94	595	794	6
del	511	82	522	94	595	794	6
estudiantes	390	92	433	104	595	794	6
estudiantes	442	92	480	103	595	794	6
número	488	92	518	104	595	794	6
de	488	102	497	114	595	794	6
palabras	488	113	521	125	595	794	6
5	390	124	395	135	595	794	6
16	446	124	455	135	595	794	6
99.8	490	124	505	135	595	794	6
12	390	134	399	146	595	794	6
39	446	134	455	146	595	794	6
93.8	490	134	505	146	595	794	6
14	390	145	399	157	595	794	6
45	446	145	455	157	595	794	6
72.9	490	145	505	157	595	794	6
Tabla	308	162	333	175	595	794	6
3.	338	162	346	175	595	794	6
Resumen	351	162	388	175	595	794	6
del	393	162	405	175	595	794	6
número	410	162	441	175	595	794	6
y	446	162	451	175	595	794	6
promedio	456	162	494	175	595	794	6
de	499	162	509	175	595	794	6
palabras	514	162	547	175	595	794	6
utilizadas	308	173	346	186	595	794	6
por	349	173	362	186	595	794	6
cada	365	173	383	186	595	794	6
categoría	386	173	422	186	595	794	6
cualitativa.	425	173	469	186	595	794	6
De	344	196	358	212	595	794	6
acuerdo	361	196	399	212	595	794	6
a	402	196	408	212	595	794	6
una	411	196	428	212	595	794	6
prueba	431	196	464	212	595	794	6
de	467	196	478	212	595	794	6
chi-cuadrado,	481	196	547	212	595	794	6
la	308	210	317	226	595	794	6
sintomatología	328	210	399	226	595	794	6
TDAH	410	210	444	226	595	794	6
no	455	210	467	226	595	794	6
parece	478	210	509	226	595	794	6
haber	520	210	547	226	595	794	6
impactado	308	224	358	239	595	794	6
significativamente	361	224	450	239	595	794	6
(Tabla	453	224	484	239	595	794	6
4).	487	224	500	239	595	794	6
H	308	247	316	261	595	794	6
1	316	252	320	261	595	794	6
=	328	247	335	261	595	794	6
los	343	247	356	261	595	794	6
síntomas	365	247	404	261	595	794	6
del	413	247	426	261	595	794	6
TDAH	435	247	466	261	595	794	6
influyen	474	247	511	261	595	794	6
en	520	247	530	261	595	794	6
el	539	247	547	261	595	794	6
rendimiento	308	259	362	274	595	794	6
académico	364	259	411	274	595	794	6
H	308	272	316	287	595	794	6
0	316	277	320	286	595	794	6
=	325	272	332	287	595	794	6
los	338	272	351	287	595	794	6
síntomas	358	272	397	287	595	794	6
del	404	272	417	287	595	794	6
TDAH	424	272	454	287	595	794	6
no	461	272	472	287	595	794	6
influyen	479	272	515	287	595	794	6
en	522	272	532	287	595	794	6
el	539	272	547	287	595	794	6
rendimiento	308	285	362	299	595	794	6
Resultados	407	322	449	334	595	794	6
TDAH	356	337	382	349	595	794	6
-TDAH	421	337	450	349	595	794	6
Total	486	334	506	346	595	794	6
columnas	486	341	522	353	595	794	6
A	330	357	337	370	595	794	6
2	356	358	361	370	595	794	6
(1.77)	363	358	385	370	595	794	6
[0.03]	389	358	411	370	595	794	6
3	421	358	426	370	595	794	6
(3.23)	428	358	450	370	595	794	6
[0.02]	454	358	476	370	595	794	6
5	486	358	491	370	595	794	6
B	330	374	336	387	595	794	6
C	330	389	336	402	595	794	6
3	356	375	361	387	595	794	6
(4.26)	363	375	385	387	595	794	6
[0.37]	389	375	411	387	595	794	6
9	421	375	426	387	595	794	6
(7.74)	428	375	450	387	595	794	6
[0.20]	454	375	476	387	595	794	6
12	486	375	495	387	595	794	6
6	356	390	361	402	595	794	6
(4.97)	363	390	385	402	595	794	6
[0.21]	389	390	411	402	595	794	6
8	421	390	426	402	595	794	6
(9.03)	428	390	450	402	595	794	6
[0.12]	454	390	476	402	595	794	6
11	356	405	366	417	595	794	6
20	421	405	430	417	595	794	6
14	486	390	495	402	595	794	6
31	486	402	495	414	595	794	6
Total	497	402	518	414	595	794	6
general	486	409	514	421	595	794	6
Tabla	308	432	333	445	595	794	6
4.	337	432	345	445	595	794	6
Resumen	349	432	386	445	595	794	6
de	389	432	399	445	595	794	6
la	403	432	410	445	595	794	6
prueba	414	432	441	445	595	794	6
de	445	432	454	445	595	794	6
chi	458	432	470	445	595	794	6
cuadrado	474	432	510	445	595	794	6
con	514	432	529	445	595	794	6
tres	533	432	547	445	595	794	6
niveles	308	444	337	457	595	794	6
de	344	444	354	457	595	794	6
calidad	361	444	390	457	595	794	6
de	397	444	407	457	595	794	6
resumen	414	444	448	457	595	794	6
y	456	444	461	457	595	794	6
dos	468	444	482	457	595	794	6
categorías	490	444	530	457	595	794	6
de	537	444	547	457	595	794	6
estudiantes.	308	455	355	468	595	794	6
El	344	480	355	496	595	794	6
valor	365	480	389	496	595	794	6
estadístico	399	480	449	496	595	794	6
chi	459	480	474	496	595	794	6
cuadrado	483	480	527	496	595	794	6
es	537	480	547	496	595	794	6
0.9531.	308	494	344	510	595	794	6
El	350	494	360	510	595	794	6
valor	366	494	390	510	595	794	6
p	395	494	401	510	595	794	6
es	407	494	417	510	595	794	6
.620907.	422	494	464	510	595	794	6
Con	469	494	489	510	595	794	6
p	495	494	501	510	595	794	6
<	506	494	513	510	595	794	6
.05	518	494	533	510	595	794	6
el	538	494	547	510	595	794	6
resultado	308	508	352	524	595	794	6
no	355	508	367	524	595	794	6
es	370	508	380	524	595	794	6
significativo.	383	508	446	524	595	794	6
Se	452	508	464	524	595	794	6
rechaza	467	508	504	524	595	794	6
H	507	508	515	524	595	794	6
1.	515	513	522	523	595	794	6
Experimento	308	535	372	551	595	794	6
2	375	535	381	551	595	794	6
Tabla	34	555	62	569	595	794	6
2.	66	555	74	569	595	794	6
Comparación	79	555	138	569	595	794	6
de	142	555	153	569	595	794	6
calidad	157	555	189	569	595	794	6
de	193	555	203	569	595	794	6
resúmenes	208	555	254	569	595	794	6
por	258	555	273	569	595	794	6
estudiantes	34	568	83	582	595	794	6
con	86	568	102	582	595	794	6
y	105	568	110	582	595	794	6
sin	113	568	126	582	595	794	6
TDAH.	128	568	162	582	595	794	6
TDAH	34	604	67	620	595	794	6
n=11	70	604	95	620	595	794	6
(35.48%)	98	604	143	620	595	794	6
no-TDAH	146	604	196	620	595	794	6
n=20	198	604	223	620	595	794	6
(64.52%)	226	604	271	620	595	794	6
Objetivo:	308	563	354	579	595	794	6
establecer	367	563	415	579	595	794	6
si	429	563	437	579	595	794	6
textos	450	563	479	579	595	794	6
expositivos	492	563	547	579	595	794	6
simplificados	308	577	373	593	595	794	6
en	381	577	392	593	595	794	6
base	401	577	422	593	595	794	6
a	430	577	435	593	595	794	6
las	443	577	457	593	595	794	6
macrorreglas	465	577	527	593	595	794	6
de	536	577	547	593	595	794	6
Kintsch	308	591	346	606	595	794	6
promueven	352	591	405	606	595	794	6
una	411	591	429	606	595	794	6
mejora	435	591	468	606	595	794	6
en	474	591	485	606	595	794	6
el	491	591	500	606	595	794	6
nivel	506	591	530	606	595	794	6
de	535	591	547	606	595	794	6
comprensión	308	604	370	620	595	794	6
lectora	376	604	409	620	595	794	6
de	414	604	426	620	595	794	6
estudiantes	431	604	485	620	595	794	6
con	491	604	508	620	595	794	6
TDAH	514	604	547	620	595	794	6
de	308	618	320	634	595	794	6
3°.	323	618	336	634	595	794	6
En	34	643	48	659	595	794	6
los	54	643	68	659	595	794	6
resúmenes	74	643	125	659	595	794	6
de	131	643	143	659	595	794	6
calidad	149	643	184	659	595	794	6
C,	190	643	201	659	595	794	6
la	207	643	216	659	595	794	6
media	222	643	252	659	595	794	6
del	258	643	273	659	595	794	6
número	34	657	71	673	595	794	6
de	80	657	91	673	595	794	6
palabras	100	657	140	673	595	794	6
utilizadas	149	657	195	673	595	794	6
es	204	657	214	673	595	794	6
netamente	224	657	273	673	595	794	6
inferior	34	671	70	687	595	794	6
a	73	671	78	687	595	794	6
las	81	671	95	687	595	794	6
demás	98	671	128	687	595	794	6
franjas	131	671	164	687	595	794	6
(Tabla	167	671	198	687	595	794	6
3).	201	671	214	687	595	794	6
Muestra.	308	646	351	662	595	794	6
N=82,	355	646	385	662	595	794	6
3°	389	646	400	662	595	794	6
de	404	646	415	662	595	794	6
secundaria,	419	646	474	662	595	794	6
n=32	478	646	503	662	595	794	6
(17	507	646	523	662	595	794	6
no-	531	646	547	662	595	794	6
TDAH,	308	660	345	675	595	794	6
15	348	660	360	675	595	794	6
TDAH).	363	660	403	675	595	794	6
Selección:	406	660	456	675	595	794	6
aleatoria	459	660	500	675	595	794	6
simple.	503	660	538	675	595	794	6
ISSN-Impreso:	34	747	88	758	595	794	6
2225-8787	91	747	130	758	595	794	6
Revista	34	756	61	768	595	794	6
Ciencia,	63	756	93	768	595	794	6
Tecnología	95	756	136	768	595	794	6
e	138	756	142	768	595	794	6
Innovación.	144	756	187	768	595	794	6
Todos	189	756	212	768	595	794	6
los	214	756	225	768	595	794	6
derechos	227	756	259	768	595	794	6
reservados.	34	765	75	777	595	794	6
Doardi	309	747	337	760	595	794	6
D.	342	747	351	760	595	794	6
Estrategias	356	747	400	760	595	794	6
de	405	747	414	760	595	794	6
resumen	419	747	453	760	595	794	6
de	457	747	467	760	595	794	6
textos	472	747	496	760	595	794	6
expositivos	500	747	546	760	595	794	6
con	309	757	323	770	595	794	6
estudiantes	327	757	371	770	595	794	6
TDAH:	375	757	405	770	595	794	6
2	408	757	413	770	595	794	6
experimentos	417	757	471	770	595	794	6
en	474	757	484	770	595	794	6
el	487	757	494	770	595	794	6
marco	498	757	522	770	595	794	6
de	526	757	535	770	595	794	6
la	539	757	546	770	595	794	6
teoría	309	767	332	780	595	794	6
del	334	767	346	780	595	794	6
discurso	349	767	382	780	595	794	6
de	385	767	394	780	595	794	6
Kintsch	397	767	428	780	595	794	6
y	430	767	435	780	595	794	6
Van	438	767	454	780	595	794	6
Dijk.	457	767	477	780	595	794	6
Artículo	48	38	85	52	595	794	7
Materiales	48	81	99	97	595	794	7
Texto	48	108	76	124	595	794	7
traducido	80	108	125	124	595	794	7
del	129	108	144	124	595	794	7
inglés	148	108	176	124	595	794	7
por	180	108	196	124	595	794	7
el	200	108	209	124	595	794	7
investigador	212	108	272	124	595	794	7
de	275	108	287	124	595	794	7
322	48	122	66	138	595	794	7
palabras,	84	122	127	138	595	794	7
índice	136	122	166	138	595	794	7
Fleisch	175	122	209	138	595	794	7
63.81,	218	122	248	138	595	794	7
índice	258	122	287	138	595	794	7
Fernández-Huerta	48	136	135	152	595	794	7
68.22	139	136	166	152	595	794	7
(dificultad	170	136	220	152	595	794	7
normal	224	136	258	152	595	794	7
en	263	136	274	152	595	794	7
la	278	136	287	152	595	794	7
escala	48	150	77	166	595	794	7
Inflesz);	82	150	122	166	595	794	7
cuestionario	127	150	185	166	595	794	7
de	204	150	216	166	595	794	7
10	220	150	232	166	595	794	7
preguntas,	237	150	287	166	595	794	7
cerradas	48	164	88	179	595	794	7
y	95	164	101	179	595	794	7
abiertas	107	164	144	179	595	794	7
elaborado	150	164	197	179	595	794	7
por	204	164	220	179	595	794	7
persona	226	164	263	179	595	794	7
con	270	164	287	179	595	794	7
conocimiento	48	177	113	193	595	794	7
de	119	177	130	193	595	794	7
la	136	177	144	193	595	794	7
metodología	150	177	209	193	595	794	7
utilizada	215	177	256	193	595	794	7
en	262	177	273	193	595	794	7
la	278	177	287	193	595	794	7
prueba	48	191	81	207	595	794	7
PISA	94	191	120	207	595	794	7
para	133	191	154	207	595	794	7
la	167	191	175	207	595	794	7
evaluación	188	191	240	207	595	794	7
de	254	191	265	207	595	794	7
la	278	191	287	207	595	794	7
competencia	48	205	109	221	595	794	7
lectora:	118	205	154	221	595	794	7
recuperar	163	205	208	221	595	794	7
(información),	217	205	287	221	595	794	7
interpretar,	48	219	101	235	595	794	7
reflexionar	108	219	161	235	595	794	7
y	168	219	174	235	595	794	7
evaluar	181	219	217	235	595	794	7
23	217	218	225	229	595	794	7
(pp.	231	218	244	229	595	794	7
36-45)	250	218	271	229	595	794	7
,	271	219	274	235	595	794	7
a	282	219	287	235	595	794	7
oscuras	48	233	84	248	595	794	7
del	87	233	102	248	595	794	7
contenido	105	233	153	248	595	794	7
del	156	233	171	248	595	794	7
resumen	174	233	215	248	595	794	7
utilizado	218	233	260	248	595	794	7
en	263	233	275	248	595	794	7
la	278	233	287	248	595	794	7
fase	48	246	67	262	595	794	7
sucesiva;	71	246	115	262	595	794	7
realizado	119	246	163	262	595	794	7
por	167	246	183	262	595	794	7
el	187	246	196	262	595	794	7
autor	200	246	225	262	595	794	7
con	229	246	246	262	595	794	7
base	250	246	271	262	595	794	7
en	275	246	287	262	595	794	7
Brown	48	260	81	276	595	794	7
y	85	260	91	276	595	794	7
Day	94	260	114	276	595	794	7
20	114	260	122	270	595	794	7
.	122	260	125	276	595	794	7
El	129	260	139	276	595	794	7
número	143	260	180	276	595	794	7
de	183	260	195	276	595	794	7
proposiciones	198	260	265	276	595	794	7
y	269	260	275	276	595	794	7
la	278	260	287	276	595	794	7
importancia	48	274	105	290	595	794	7
de	111	274	123	290	595	794	7
las	128	274	142	290	595	794	7
mismas	147	274	184	290	595	794	7
fueron	190	274	221	290	595	794	7
sometidos	227	274	276	290	595	794	7
a	281	274	287	290	595	794	7
criterio	48	288	83	304	595	794	7
de	93	288	104	304	595	794	7
dos	114	288	131	304	595	794	7
observadores	141	288	205	304	595	794	7
independientes	215	288	287	304	595	794	7
obteniendo	48	302	101	317	595	794	7
en	108	302	119	317	595	794	7
ambos	125	302	157	317	595	794	7
un	163	302	175	317	595	794	7
coeficiente	182	302	234	317	595	794	7
kappa	240	302	269	317	595	794	7
de	275	302	287	317	595	794	7
Cohen	48	315	80	331	595	794	7
levemente	83	315	132	331	595	794	7
superior	136	315	175	331	595	794	7
a	178	315	184	331	595	794	7
0.61.	187	315	211	331	595	794	7
Ateniéndose	215	315	275	331	595	794	7
al	278	315	287	331	595	794	7
criterio	48	329	83	345	595	794	7
de	92	329	104	345	595	794	7
mantener	113	329	158	345	595	794	7
sólo	168	329	188	345	595	794	7
las	197	329	211	345	595	794	7
proposiciones	220	329	287	345	595	794	7
indispensables	48	343	118	359	595	794	7
para	126	343	146	359	595	794	7
entender	153	343	195	359	595	794	7
las	202	343	215	359	595	794	7
sucesivas,	223	343	271	359	595	794	7
al	278	343	287	359	595	794	7
Eliminar	48	357	90	373	595	794	7
quedaron	95	357	139	373	595	794	7
las	144	357	157	373	595	794	7
siguientes:	162	357	213	373	595	794	7
1,	218	357	227	373	595	794	7
2,	231	357	240	373	595	794	7
4,	245	357	254	373	595	794	7
5,	258	357	267	373	595	794	7
12,	272	357	287	373	595	794	7
13,	48	371	63	386	595	794	7
14,	71	371	86	386	595	794	7
17,	93	371	108	386	595	794	7
20,	115	371	130	386	595	794	7
21;	138	371	153	386	595	794	7
luego,	161	371	190	386	595	794	7
por	198	371	214	386	595	794	7
Síntesis	236	371	273	386	595	794	7
y	281	371	287	386	595	794	7
Creación	48	384	91	400	595	794	7
se	107	384	117	400	595	794	7
obtuvo	132	384	166	400	595	794	7
el	181	384	190	400	595	794	7
resultado	205	384	249	400	595	794	7
final	265	384	287	400	595	794	7
(explicitación	48	398	114	414	595	794	7
de	117	398	128	414	595	794	7
las	131	398	145	414	595	794	7
macro	148	398	178	414	595	794	7
reglas.	181	398	212	414	595	794	7
Método.	48	440	89	455	595	794	7
Los	84	467	102	483	595	794	7
estudiantes	107	467	160	483	595	794	7
de	165	467	177	483	595	794	7
3	182	467	188	483	595	794	7
o	188	467	192	477	595	794	7
de	197	467	208	483	595	794	7
secundaria	213	467	265	483	595	794	7
que	270	467	287	483	595	794	7
cualificaron	48	481	105	497	595	794	7
como	109	481	136	497	595	794	7
sujetos	140	481	173	497	595	794	7
TDAH	177	481	211	497	595	794	7
en	214	481	226	497	595	794	7
el	230	481	238	497	595	794	7
a.a.	242	481	259	497	595	794	7
2015	263	481	287	497	595	794	7
y	48	495	54	511	595	794	7
que	57	495	75	511	595	794	7
se	78	495	88	511	595	794	7
encontraban	91	495	149	511	595	794	7
todavía	153	495	188	511	595	794	7
en	191	495	202	511	595	794	7
colegio	205	495	241	511	595	794	7
en	244	495	255	511	595	794	7
el	258	495	267	511	595	794	7
a.a.	270	495	287	511	595	794	7
2016	48	509	72	524	595	794	7
fueron	78	509	109	524	595	794	7
convocados	115	509	172	524	595	794	7
después	178	509	216	524	595	794	7
de	222	509	233	524	595	794	7
las	239	509	252	524	595	794	7
clases	258	509	287	524	595	794	7
normales;	48	522	95	538	595	794	7
a	102	522	107	538	595	794	7
cambio	114	522	149	538	595	794	7
de	155	522	167	538	595	794	7
la	173	522	182	538	595	794	7
participación	188	522	251	538	595	794	7
se	257	522	267	538	595	794	7
les	273	522	287	538	595	794	7
aseguraron	48	536	101	552	595	794	7
15	105	536	117	552	595	794	7
puntos	121	536	153	552	595	794	7
de	157	536	168	552	595	794	7
20	172	536	184	552	595	794	7
en	189	536	200	552	595	794	7
la	204	536	213	552	595	794	7
dimensión	217	536	267	552	595	794	7
Ser	271	536	287	552	595	794	7
del	48	550	63	566	595	794	7
3°	74	550	85	566	595	794	7
r	85	549	87	560	595	794	7
bimestre.	97	550	141	566	595	794	7
La	153	550	165	566	595	794	7
participación	176	550	238	566	595	794	7
no	249	550	261	566	595	794	7
era	272	550	287	566	595	794	7
obligatoria:	48	564	103	580	595	794	7
el	107	564	116	580	595	794	7
número	119	564	156	580	595	794	7
de	159	564	171	580	595	794	7
la	174	564	183	580	595	794	7
muestra	187	564	225	580	595	794	7
corresponde	228	564	287	580	595	794	7
al	48	578	57	593	595	794	7
número	61	578	98	593	595	794	7
de	102	578	113	593	595	794	7
los	117	578	131	593	595	794	7
estudiantes	135	578	188	593	595	794	7
que	192	578	210	593	595	794	7
se	214	578	224	593	595	794	7
presentaron.	228	578	287	593	595	794	7
Todos	48	591	78	607	595	794	7
recibieron	86	591	135	607	595	794	7
el	142	591	151	607	595	794	7
Anexo	159	591	191	607	595	794	7
7;	199	591	208	607	595	794	7
después	216	591	254	607	595	794	7
de	262	591	273	607	595	794	7
8	281	591	287	607	595	794	7
minutos	48	605	87	621	595	794	7
el	90	605	99	621	595	794	7
texto	102	605	126	621	595	794	7
fue	130	605	145	621	595	794	7
retirado	148	605	185	621	595	794	7
y	189	605	195	621	595	794	7
se	198	605	208	621	595	794	7
les	211	605	225	621	595	794	7
proporcionó	228	605	287	621	595	794	7
el	48	619	57	635	595	794	7
Anexo	65	619	97	635	595	794	7
8	104	619	110	635	595	794	7
que	118	619	136	635	595	794	7
tenían	143	619	173	635	595	794	7
que	181	619	198	635	595	794	7
completar	206	619	254	635	595	794	7
en	262	619	273	635	595	794	7
7	281	619	287	635	595	794	7
minutos.	48	633	90	649	595	794	7
Realizado	102	633	150	649	595	794	7
el	154	633	162	649	595	794	7
cuestionario,	166	633	228	649	595	794	7
se	232	633	242	649	595	794	7
retiraron	245	633	287	649	595	794	7
las	48	647	62	662	595	794	7
preguntas	65	647	111	662	595	794	7
y	114	647	120	662	595	794	7
se	123	647	133	662	595	794	7
entregó	136	647	172	662	595	794	7
el	175	647	184	662	595	794	7
Anexo	187	647	219	662	595	794	7
9.	222	647	231	662	595	794	7
857	543	24	561	40	595	794	7
Revista	366	38	401	52	595	794	7
Ciencia,	403	38	442	52	595	794	7
Tecnología	444	38	496	52	595	794	7
e	498	38	503	52	595	794	7
Innovación	506	38	559	52	595	794	7
Junio	371	51	393	64	595	794	7
2016	395	51	415	64	595	794	7
Volumen	418	51	455	64	595	794	7
14,	457	51	470	64	595	794	7
Número	473	51	505	64	595	794	7
15	508	51	518	64	595	794	7
851-860	525	51	559	64	595	794	7
Terminada	358	81	410	97	595	794	7
la	417	81	425	97	595	794	7
prueba,	432	81	468	97	595	794	7
los/as	474	81	501	97	595	794	7
estudiantes	508	81	561	97	595	794	7
quedaron	322	95	367	110	595	794	7
libres.	375	95	405	110	595	794	7
Con	413	95	433	110	595	794	7
excepción	441	95	489	110	595	794	7
de	497	95	508	110	595	794	7
una	516	95	534	110	595	794	7
sola	542	95	561	110	595	794	7
pregunta,	322	108	367	124	595	794	7
la	373	108	382	124	595	794	7
número	387	108	424	124	595	794	7
3	430	108	436	124	595	794	7
(r/3,	442	108	462	124	595	794	7
recuperación	468	108	530	124	595	794	7
de	535	108	547	124	595	794	7
la	552	108	561	124	595	794	7
información:	322	122	384	138	595	794	7
el	390	122	399	138	595	794	7
número	405	122	441	138	595	794	7
aproximado	447	122	505	138	595	794	7
de	511	122	522	138	595	794	7
sujetos	528	122	561	138	595	794	7
voluntarios	322	136	376	152	595	794	7
utilizados	382	136	429	152	595	794	7
en	434	136	446	152	595	794	7
el	451	136	460	152	595	794	7
experimento	465	136	525	152	595	794	7
por	531	136	547	152	595	794	7
el	552	136	561	152	595	794	7
protagonista),	322	150	389	166	595	794	7
los	394	150	408	166	595	794	7
resultados	413	150	461	166	595	794	7
del	467	150	481	166	595	794	7
cuestionario	486	150	545	166	595	794	7
en	550	150	561	166	595	794	7
fase	322	164	342	179	595	794	7
pre	353	164	368	179	595	794	7
–test	379	163	402	179	595	794	7
superaron	413	164	461	179	595	794	7
siempre	472	164	510	179	595	794	7
aquellos	521	164	561	179	595	794	7
obtenidos	322	177	369	193	595	794	7
en	374	177	385	193	595	794	7
fase	390	177	409	193	595	794	7
post	414	177	434	193	595	794	7
test.	438	177	458	193	595	794	7
Con	463	177	483	193	595	794	7
una	487	177	505	193	595	794	7
excepción,	509	177	561	193	595	794	7
aun	322	191	340	207	595	794	7
cuando	345	191	380	207	595	794	7
se	386	191	396	207	595	794	7
menciona	401	191	448	207	595	794	7
un	453	191	465	207	595	794	7
mismo	471	191	504	207	595	794	7
dato	509	191	530	207	595	794	7
en	536	191	547	207	595	794	7
el	553	191	561	207	595	794	7
cuestionario	322	205	381	221	595	794	7
y	386	205	392	221	595	794	7
en	396	205	408	221	595	794	7
el	412	205	421	221	595	794	7
resumen,	426	205	469	221	595	794	7
no	474	205	486	221	595	794	7
se	491	205	501	221	595	794	7
obtiene	505	205	541	221	595	794	7
por	545	205	561	221	595	794	7
eso	322	219	338	235	595	794	7
una	341	219	359	235	595	794	7
mejora	362	219	395	235	595	794	7
en	398	219	409	235	595	794	7
fase	412	219	432	235	595	794	7
de	435	219	446	235	595	794	7
post	449	219	469	235	595	794	7
–test	472	218	495	235	595	794	7
(r/5).	498	219	522	235	595	794	7
Figura	322	377	351	390	595	794	7
1.	355	377	363	390	595	794	7
Comparación	367	377	420	390	595	794	7
del	424	377	436	390	595	794	7
promedio	440	377	478	390	595	794	7
entre	482	377	502	390	595	794	7
los	506	377	518	390	595	794	7
rangos	521	377	548	390	595	794	7
de	552	377	561	390	595	794	7
las	322	389	334	402	595	794	7
respuestas	336	389	377	402	595	794	7
en	380	389	389	402	595	794	7
el	391	389	399	402	595	794	7
experimento.	401	389	454	402	595	794	7
Nota:	322	412	345	425	595	794	7
El	351	412	360	425	595	794	7
número	367	412	397	425	595	794	7
indica	404	412	428	425	595	794	7
el	435	412	442	425	595	794	7
orden	449	412	471	425	595	794	7
de	478	412	487	425	595	794	7
aparición	494	412	531	425	595	794	7
de	538	412	547	425	595	794	7
la	554	412	561	425	595	794	7
pregunta	322	423	357	436	595	794	7
en	363	423	372	436	595	794	7
el	378	423	385	436	595	794	7
cuestionario.	391	423	442	436	595	794	7
La	448	423	458	436	595	794	7
letra	464	423	482	436	595	794	7
I	487	423	491	436	595	794	7
=	496	423	502	436	595	794	7
preguntas	507	423	546	436	595	794	7
de	552	423	561	436	595	794	7
interpretación;	322	435	381	448	595	794	7
r=	383	435	392	448	595	794	7
preguntas	395	435	434	448	595	794	7
de	437	435	447	448	595	794	7
recuperación;	449	435	504	448	595	794	7
R=	507	435	519	448	595	794	7
preguntas	522	435	561	448	595	794	7
de	322	446	332	459	595	794	7
reflexión	334	446	370	459	595	794	7
y	373	446	378	459	595	794	7
evaluación.	380	446	426	459	595	794	7
En	358	467	372	483	595	794	7
esta	379	467	397	483	595	794	7
etapa	404	467	429	483	595	794	7
los	436	467	450	483	595	794	7
estudiantes	457	467	510	483	595	794	7
han	517	467	534	483	595	794	7
sido	541	467	561	483	595	794	7
menos	322	481	354	497	595	794	7
afectados	363	481	408	497	595	794	7
por	417	481	433	497	595	794	7
el	442	481	450	497	595	794	7
resumen	459	481	500	497	595	794	7
es	509	481	519	497	595	794	7
en	527	481	539	497	595	794	7
las	548	481	561	497	595	794	7
preguntas	322	495	369	511	595	794	7
de	372	495	384	511	595	794	7
orden	387	495	415	511	595	794	7
cognitivo	418	495	463	511	595	794	7
superior	467	495	506	511	595	794	7
(Reflexión	510	495	561	511	595	794	7
y	322	509	328	524	595	794	7
Evaluación).	336	509	397	524	595	794	7
Al	404	509	416	524	595	794	7
opuesto,	423	509	463	524	595	794	7
el	470	509	479	524	595	794	7
efecto	486	509	515	524	595	794	7
ha	523	509	534	524	595	794	7
sido	541	509	561	524	595	794	7
máximo	322	522	362	538	595	794	7
en	368	522	379	538	595	794	7
las	385	522	399	538	595	794	7
respuestas	404	522	454	538	595	794	7
de	460	522	471	538	595	794	7
interpretación:	477	522	547	538	595	794	7
si	553	522	561	538	595	794	7
bien	322	536	343	552	595	794	7
el	352	536	360	552	595	794	7
resumen	369	536	409	552	595	794	7
ofrecía	435	536	468	552	595	794	7
información	476	536	535	552	595	794	7
que	544	536	561	552	595	794	7
posibilitaba	322	550	379	566	595	794	7
una	382	550	400	566	595	794	7
inferencia	403	550	451	566	595	794	7
de	455	550	466	566	595	794	7
Síntesis	470	550	507	566	595	794	7
(el	511	550	523	566	595	794	7
motivo	527	550	561	566	595	794	7
del	322	564	337	580	595	794	7
interés	342	564	374	580	595	794	7
de	379	564	390	580	595	794	7
un	395	564	407	580	595	794	7
médico	412	564	447	580	595	794	7
hacia	452	564	477	580	595	794	7
una	482	564	500	580	595	794	7
enfermedad	504	564	561	580	595	794	7
desarrollada	322	578	381	593	595	794	7
por	384	578	400	593	595	794	7
los	404	578	418	593	595	794	7
pollos),	421	578	457	593	595	794	7
la	460	578	469	593	595	794	7
información	472	578	531	593	595	794	7
no	534	578	546	593	595	794	7
ha	550	578	561	593	595	794	7
sido	322	592	342	607	595	794	7
procesada.	345	592	396	607	595	794	7
Tras	84	688	105	704	595	794	7
dos	110	688	127	704	595	794	7
minutos	132	688	171	704	595	794	7
de	176	688	187	704	595	794	7
lectura,	192	688	228	704	595	794	7
el	232	688	241	704	595	794	7
resumen	246	688	287	704	595	794	7
fue	48	702	64	718	595	794	7
retirado	69	702	106	718	595	794	7
y	112	702	118	718	595	794	7
se	123	702	133	718	595	794	7
proporcionó	139	702	197	718	595	794	7
a	203	702	208	718	595	794	7
los	214	702	228	718	595	794	7
estudiantes	233	702	287	718	595	794	7
otra	48	716	67	731	595	794	7
copia	70	716	96	731	595	794	7
del	99	716	113	731	595	794	7
cuestionario.	116	716	178	731	595	794	7
Además	358	619	398	635	595	794	7
de	404	619	416	635	595	794	7
no	422	619	434	635	595	794	7
haber	441	619	467	635	595	794	7
sido	474	619	494	635	595	794	7
aprovechada	501	619	561	635	595	794	7
cuando	322	633	357	649	595	794	7
correspondía,	364	633	429	649	595	794	7
la	437	633	446	649	595	794	7
información	453	633	511	649	595	794	7
brindada	519	633	561	649	595	794	7
por	322	647	338	662	595	794	7
el	344	647	353	662	595	794	7
resumen	359	647	399	662	595	794	7
ha	405	647	416	662	595	794	7
sido	422	647	442	662	595	794	7
utilizada	448	647	489	662	595	794	7
en	495	647	506	662	595	794	7
el	512	647	521	662	595	794	7
sentido	526	647	561	662	595	794	7
contrario	322	661	366	676	595	794	7
a	370	661	375	676	595	794	7
lo	380	661	389	676	595	794	7
esperado:	393	661	439	676	595	794	7
el	443	661	452	676	595	794	7
rango	456	661	483	676	595	794	7
máximo	488	661	527	676	595	794	7
se	532	661	542	676	595	794	7
dio	546	661	561	676	595	794	7
en	322	674	334	690	595	794	7
la	342	674	351	690	595	794	7
respuesta	359	674	404	690	595	794	7
de	412	674	424	690	595	794	7
interpretación	432	674	499	690	595	794	7
número	507	674	544	690	595	794	7
1,	552	674	561	690	595	794	7
probablemente	322	688	394	704	595	794	7
como	398	688	425	704	595	794	7
efecto	429	688	458	704	595	794	7
de	462	688	474	704	595	794	7
la	478	688	487	704	595	794	7
reiteración	491	688	542	704	595	794	7
del	546	688	561	704	595	794	7
país	322	702	342	718	595	794	7
de	345	702	357	718	595	794	7
origen	360	702	391	718	595	794	7
del	394	702	409	718	595	794	7
científico,	413	702	461	718	595	794	7
India,	465	702	492	718	595	794	7
erróneamente	496	702	561	718	595	794	7
tomado	322	716	358	731	595	794	7
por	362	716	378	731	595	794	7
el	382	716	391	731	595	794	7
lector	395	716	422	731	595	794	7
como	426	716	452	731	595	794	7
procedencia	456	716	514	731	595	794	7
del	518	716	533	731	595	794	7
autor	536	716	561	731	595	794	7
ISSN-Impreso:	48	747	102	758	595	794	7
2225-8787	105	747	144	758	595	794	7
Revista	48	756	75	768	595	794	7
Ciencia,	77	756	107	768	595	794	7
Tecnología	109	756	150	768	595	794	7
e	152	756	156	768	595	794	7
Innovación.	158	756	201	768	595	794	7
Todos	203	756	226	768	595	794	7
los	228	756	239	768	595	794	7
derechos	241	756	273	768	595	794	7
reservados.	48	765	89	777	595	794	7
Doardi	323	747	351	760	595	794	7
D.	356	747	365	760	595	794	7
Estrategias	370	747	414	760	595	794	7
de	419	747	428	760	595	794	7
resumen	433	747	467	760	595	794	7
de	472	747	481	760	595	794	7
textos	486	747	510	760	595	794	7
expositivos	514	747	560	760	595	794	7
con	323	757	338	770	595	794	7
estudiantes	341	757	385	770	595	794	7
TDAH:	389	757	419	770	595	794	7
2	423	757	428	770	595	794	7
experimentos	431	757	485	770	595	794	7
en	488	757	498	770	595	794	7
el	501	757	508	770	595	794	7
marco	512	757	537	770	595	794	7
de	540	757	550	770	595	794	7
la	553	757	560	770	595	794	7
teoría	323	767	346	780	595	794	7
del	348	767	361	780	595	794	7
discurso	363	767	396	780	595	794	7
de	399	767	408	780	595	794	7
Kintsch	411	767	442	780	595	794	7
y	444	767	449	780	595	794	7
Van	452	767	468	780	595	794	7
Dijk.	471	767	491	780	595	794	7
858	34	24	52	40	595	794	8
Revista	34	38	69	52	595	794	8
Ciencia,	72	38	110	52	595	794	8
Tecnología	113	38	164	52	595	794	8
e	167	38	172	52	595	794	8
Innovación	174	38	227	52	595	794	8
Artículo	508	38	545	52	595	794	8
Junio	34	51	56	64	595	794	8
2017	58	51	78	64	595	794	8
Volumen	81	51	118	64	595	794	8
14,	120	51	133	64	595	794	8
Número	136	51	168	64	595	794	8
15	171	51	181	64	595	794	8
851-860	189	51	222	64	595	794	8
del	34	81	49	97	595	794	8
artículo,	63	81	103	97	595	794	8
EEUU.	117	81	152	97	595	794	8
También	166	81	208	97	595	794	8
el	223	81	231	97	595	794	8
rango	245	81	273	97	595	794	8
correspondiente	34	95	111	110	595	794	8
a	117	95	122	110	595	794	8
la	128	95	137	110	595	794	8
pregunta	143	95	185	110	595	794	8
9	191	95	197	110	595	794	8
es	203	95	213	110	595	794	8
paradójico,	219	95	273	110	595	794	8
porque	34	108	67	124	595	794	8
en	73	108	84	124	595	794	8
el	89	108	98	124	595	794	8
resumen	103	108	144	124	595	794	8
simplemente	149	108	210	124	595	794	8
se	216	108	226	124	595	794	8
procedió	231	108	273	124	595	794	8
mediante	34	122	78	138	595	794	8
Supresión	93	122	141	138	595	794	8
de	156	122	167	138	595	794	8
información,	182	122	244	138	595	794	8
sin	259	122	273	138	595	794	8
embargo,	34	136	79	152	595	794	8
en	87	136	98	152	595	794	8
lugar	106	136	131	152	595	794	8
de	139	136	150	152	595	794	8
mantener	158	136	203	152	595	794	8
constante	211	136	256	152	595	794	8
la	264	136	273	152	595	794	8
respuesta,	34	150	82	166	595	794	8
los	89	150	103	166	595	794	8
estudiantes	111	150	164	166	595	794	8
variaron	172	150	212	166	595	794	8
en	219	150	231	166	595	794	8
sentido	238	150	273	166	595	794	8
equivocado.	34	164	92	179	595	794	8
Quizá	102	164	130	179	595	794	8
sea	135	164	150	179	595	794	8
necesario	155	164	200	179	595	794	8
recurrir	205	164	241	179	595	794	8
a	245	164	251	179	595	794	8
una	255	164	273	179	595	794	8
teoría	34	177	61	193	595	794	8
diferente	66	177	108	193	595	794	8
de	112	177	124	193	595	794	8
aquella	128	177	163	193	595	794	8
de	167	177	178	193	595	794	8
van	182	177	200	193	595	794	8
Dijk:	204	177	228	193	595	794	8
la	233	177	241	193	595	794	8
teoría	245	177	273	193	595	794	8
de	34	191	46	207	595	794	8
esquemas	50	191	97	207	595	794	8
de	101	191	112	207	595	794	8
facilitación	117	191	171	207	595	794	8
de	176	191	187	207	595	794	8
comprensión	191	191	253	207	595	794	8
24,	258	191	273	207	595	794	8
25	34	205	46	221	595	794	8
-	51	205	55	221	595	794	8
que	60	205	77	221	595	794	8
en	82	205	93	221	595	794	8
este	98	205	117	221	595	794	8
caso	121	205	143	221	595	794	8
resultaron	147	205	195	221	595	794	8
ser	200	205	214	221	595	794	8
ingenuos	219	205	262	221	595	794	8
y	267	205	273	221	595	794	8
equivocados	34	219	94	235	595	794	8
(la	103	219	115	235	595	794	8
identificación	124	219	190	235	595	794	8
del	199	219	213	235	595	794	8
autor	222	219	247	235	595	794	8
con	255	219	273	235	595	794	8
protagonista	34	233	93	248	595	794	8
del	96	233	111	248	595	794	8
texto).	114	233	145	248	595	794	8
Rango	88	253	113	265	595	794	8
promedio	116	253	152	265	595	794	8
Interpretación	30	264	81	276	595	794	8
(15-6)+(25-17)+(14-12)+(5-4)/4	83	264	200	276	595	794	8
(9+8+2+1)/4	206	264	252	276	595	794	8
5	259	264	263	276	595	794	8
Recuperación	30	275	79	287	595	794	8
(22-20)+(21-16)+(5-4)/3	83	275	172	287	595	794	8
(2+5+1)/3	206	275	243	287	595	794	8
3	259	275	263	287	595	794	8
Reflexión/	30	286	68	297	595	794	8
(20-19)+(16-16)+(20-16)/3	83	286	181	297	595	794	8
(1+0+4)/3	206	286	243	297	595	794	8
1.6	259	286	270	297	595	794	8
Evaluación	30	296	70	308	595	794	8
Tabla	34	313	59	327	595	794	8
5.	66	313	73	327	595	794	8
Comparación	80	314	134	327	595	794	8
del	140	314	153	327	595	794	8
rango	160	314	182	327	595	794	8
entre	189	314	209	327	595	794	8
las	216	314	227	327	595	794	8
diferentes	233	314	273	327	595	794	8
categorías	34	325	75	338	595	794	8
de	77	325	87	338	595	794	8
procesos	89	325	124	338	595	794	8
cognitivos.	127	325	171	338	595	794	8
Discusión	34	361	84	377	595	794	8
Como	34	389	64	404	595	794	8
señalado	75	389	117	404	595	794	8
por	128	389	144	404	595	794	8
Brown	155	389	188	404	595	794	8
y	200	389	206	404	595	794	8
Dale	217	389	239	404	595	794	8
20	239	388	248	399	595	794	8
los	259	389	273	404	595	794	8
estudiantes	34	402	87	418	595	794	8
de	96	402	107	418	595	794	8
tercero	116	402	149	418	595	794	8
de	157	402	169	418	595	794	8
secundaria	177	402	228	418	595	794	8
utilizan	237	402	273	418	595	794	8
masivamente	34	416	97	432	595	794	8
la	105	416	114	432	595	794	8
macro	121	416	151	432	595	794	8
regla	159	416	183	432	595	794	8
Eliminar	191	416	233	432	595	794	8
y	241	416	247	432	595	794	8
casi	254	416	273	432	595	794	8
desconocen	34	430	90	446	595	794	8
Sustituir.	94	430	138	446	595	794	8
A	141	430	150	446	595	794	8
pesar	154	430	179	446	595	794	8
de	183	430	194	446	595	794	8
lo	198	430	207	446	595	794	8
que	211	430	228	446	595	794	8
sugieren	232	430	273	446	595	794	8
los	34	444	48	460	595	794	8
autores,	52	444	90	460	595	794	8
no	93	444	105	460	595	794	8
obstante,	109	444	152	460	595	794	8
no	156	444	168	460	595	794	8
se	172	444	182	460	595	794	8
puede	186	444	214	460	595	794	8
excluir	218	444	252	460	595	794	8
que	256	444	273	460	595	794	8
esta	34	458	53	473	595	794	8
diferencia	58	458	106	473	595	794	8
sea	111	458	126	473	595	794	8
dictada	131	458	166	473	595	794	8
por	171	458	187	473	595	794	8
el	192	458	201	473	595	794	8
contenido	206	457	253	473	595	794	8
del	258	458	273	473	595	794	8
texto.	34	471	61	487	595	794	8
La	74	471	86	487	595	794	8
influencia	98	471	146	487	595	794	8
del	158	471	173	487	595	794	8
texto	185	471	209	487	595	794	8
sobre	221	471	247	487	595	794	8
las	260	471	273	487	595	794	8
operaciones	34	485	91	501	595	794	8
cognitivas	100	485	149	501	595	794	8
se	157	485	167	501	595	794	8
observa	175	485	212	501	595	794	8
también	221	485	259	501	595	794	8
a	267	485	273	501	595	794	8
nivel	34	499	58	515	595	794	8
de	68	499	79	515	595	794	8
la	89	499	98	515	595	794	8
forma	108	499	136	515	595	794	8
textual.	146	499	182	515	595	794	8
Los	192	499	210	515	595	794	8
estudiantes	219	499	273	515	595	794	8
conocen	34	513	74	529	595	794	8
(sin	77	513	95	529	595	794	8
instrucción	99	513	152	529	595	794	8
explicita)	155	513	201	529	595	794	8
y	204	513	210	529	595	794	8
aplican	213	513	248	529	595	794	8
(con	251	513	273	529	595	794	8
moderación)	34	527	95	542	595	794	8
las	98	527	112	542	595	794	8
macro	115	527	145	542	595	794	8
reglas	149	527	178	542	595	794	8
Combinar	182	527	230	542	595	794	8
y	233	527	239	542	595	794	8
Crear;	243	527	273	542	595	794	8
sin	34	540	48	556	595	794	8
embargo,	63	540	108	556	595	794	8
lo	122	540	131	556	595	794	8
hacen	146	540	174	556	595	794	8
con	188	540	206	556	595	794	8
diferencias	220	540	273	556	595	794	8
remarcables	34	554	92	570	595	794	8
según	95	554	123	570	595	794	8
la	126	554	135	570	595	794	8
estructura	138	554	185	570	595	794	8
retórica.	188	554	228	570	595	794	8
El	37	596	48	611	595	794	8
experimento	54	596	114	611	595	794	8
1	120	596	126	611	595	794	8
confirma	133	596	176	611	595	794	8
la	182	596	191	611	595	794	8
observación	197	596	255	611	595	794	8
de	261	596	273	611	595	794	8
Brown	34	609	67	625	595	794	8
y	73	609	79	625	595	794	8
Dale	85	609	107	625	595	794	8
20	107	609	115	619	595	794	8
que	122	609	139	625	595	794	8
los	145	609	159	625	595	794	8
estudiantes	165	609	218	625	595	794	8
no	224	609	236	625	595	794	8
logran	242	609	273	625	595	794	8
transmitir	34	623	81	639	595	794	8
a	86	623	91	639	595	794	8
cabalidad	96	623	142	639	595	794	8
el	147	623	155	639	595	794	8
significado	160	623	214	639	595	794	8
global	219	623	248	639	595	794	8
y	253	623	259	639	595	794	8
la	264	623	273	639	595	794	8
articulación	34	637	91	653	595	794	8
de	95	637	106	653	595	794	8
las	110	637	123	653	595	794	8
ideas	127	637	152	653	595	794	8
principales.	156	637	211	653	595	794	8
La	216	637	228	653	595	794	8
novedad	232	637	273	653	595	794	8
principal	34	651	77	667	595	794	8
del	81	651	96	667	595	794	8
experimento	100	651	160	667	595	794	8
es	164	651	174	667	595	794	8
que	179	651	196	667	595	794	8
no	200	651	212	667	595	794	8
se	216	651	226	667	595	794	8
encontró	231	651	273	667	595	794	8
una	34	665	52	680	595	794	8
correlación	55	665	109	680	595	794	8
entre	112	665	136	680	595	794	8
la	140	665	148	680	595	794	8
calidad	152	665	186	680	595	794	8
de	190	665	201	680	595	794	8
los	205	665	219	680	595	794	8
resúmenes	222	665	273	680	595	794	8
y	34	678	40	694	595	794	8
la	43	678	52	694	595	794	8
sintomatología	55	678	126	694	595	794	8
TDAH.	129	678	165	694	595	794	8
ISSN-Impreso:	34	747	88	758	595	794	8
2225-8787	91	747	130	758	595	794	8
Revista	34	756	61	768	595	794	8
Ciencia,	63	756	93	768	595	794	8
Tecnología	95	756	136	768	595	794	8
e	138	756	142	768	595	794	8
Innovación.	144	756	187	768	595	794	8
Todos	189	756	212	768	595	794	8
los	214	756	225	768	595	794	8
derechos	227	756	259	768	595	794	8
reservados.	34	765	75	777	595	794	8
Por	308	81	325	97	595	794	8
otro	336	81	355	97	595	794	8
lado,	366	81	390	97	595	794	8
se	400	81	410	97	595	794	8
pudo	421	81	445	97	595	794	8
constatar	456	81	499	97	595	794	8
con	510	81	527	97	595	794	8
el	538	81	547	97	595	794	8
experimento	308	95	368	110	595	794	8
2	373	95	379	110	595	794	8
que	384	95	401	110	595	794	8
un	406	95	418	110	595	794	8
texto	423	95	447	110	595	794	8
resumido	452	95	496	110	595	794	8
según	501	95	529	110	595	794	8
las	534	95	547	110	595	794	8
macro-reglas	308	108	371	124	595	794	8
de	380	108	392	124	595	794	8
Kintsch	401	108	439	124	595	794	8
y	449	108	455	124	595	794	8
van	464	108	481	124	595	794	8
Dijk	491	108	512	124	595	794	8
3,14	512	108	527	118	595	794	8
,	527	108	530	124	595	794	8
si	539	108	547	124	595	794	8
proporcionado	308	122	378	138	595	794	8
como	383	122	410	138	595	794	8
instrumento	415	122	472	138	595	794	8
de	477	122	488	138	595	794	8
facilitación	493	122	547	138	595	794	8
de	308	136	320	152	595	794	8
la	323	136	332	152	595	794	8
comprensión	335	136	397	152	595	794	8
lectora,	401	136	436	152	595	794	8
no	440	136	452	152	595	794	8
sólo	455	136	475	152	595	794	8
no	479	136	491	152	595	794	8
actúa	494	136	520	152	595	794	8
en	523	136	535	152	595	794	8
el	538	136	547	152	595	794	8
sentido	308	150	343	166	595	794	8
esperado,	349	150	394	166	595	794	8
sino	400	150	420	166	595	794	8
que	426	150	444	166	595	794	8
en	449	150	461	166	595	794	8
general	467	150	502	166	595	794	8
logra	508	150	532	166	595	794	8
el	538	150	547	166	595	794	8
efecto	308	164	337	179	595	794	8
contrario,	346	164	392	179	595	794	8
aun	401	164	418	179	595	794	8
cuando	427	164	462	179	595	794	8
el	470	164	479	179	595	794	8
resumen	488	164	528	179	595	794	8
es	537	164	547	179	595	794	8
entregado	308	177	355	193	595	794	8
inmediatamente	360	177	437	193	595	794	8
después	442	177	480	193	595	794	8
de	485	177	496	193	595	794	8
la	501	177	509	193	595	794	8
lectura	514	177	547	193	595	794	8
del	308	191	323	207	595	794	8
texto	332	191	356	207	595	794	8
original.	366	191	406	207	595	794	8
Se	415	191	427	207	595	794	8
nota	437	191	457	207	595	794	8
una	466	191	484	207	595	794	8
correlación	493	191	547	207	595	794	8
positiva	308	205	346	221	595	794	8
únicamente	362	205	417	221	595	794	8
cuando	432	205	467	221	595	794	8
el	482	205	491	221	595	794	8
resumen	506	205	547	221	595	794	8
menciona	308	219	355	235	595	794	8
el	359	219	368	235	595	794	8
mismo	372	219	405	235	595	794	8
dato	409	219	430	235	595	794	8
presente	434	219	474	235	595	794	8
en	479	219	490	235	595	794	8
el	494	219	503	235	595	794	8
texto	507	219	531	235	595	794	8
de	536	219	547	235	595	794	8
la	308	233	317	248	595	794	8
pregunta.	325	233	370	248	595	794	8
Probablemente,	379	233	454	248	595	794	8
en	462	233	473	248	595	794	8
presencia	482	233	527	248	595	794	8
de	535	233	547	248	595	794	8
síntesis	308	246	344	262	595	794	8
en	347	246	358	262	595	794	8
el	362	246	371	262	595	794	8
que	374	246	391	262	595	794	8
se	395	246	405	262	595	794	8
han	408	246	426	262	595	794	8
eliminado	429	246	477	262	595	794	8
los	481	246	495	262	595	794	8
elementos	498	246	547	262	595	794	8
factuales	308	260	351	276	595	794	8
que	356	260	374	276	595	794	8
podrían	379	260	416	276	595	794	8
contradecir	421	260	475	276	595	794	8
los	481	260	495	276	595	794	8
esquemas	500	260	547	276	595	794	8
de	308	274	320	290	595	794	8
estereotipación	323	274	395	290	595	794	8
se	398	274	408	290	595	794	8
reactivan	412	274	456	290	595	794	8
estos	459	274	483	290	595	794	8
esquemas	486	274	532	290	595	794	8
de	536	274	547	290	595	794	8
conocimiento	308	288	374	304	595	794	8
previo.	384	288	417	304	595	794	8
En	428	288	441	304	595	794	8
otras	451	288	475	304	595	794	8
palabras,	485	288	528	304	595	794	8
al	538	288	547	304	595	794	8
disminuir	308	302	354	317	595	794	8
la	358	302	367	317	595	794	8
información	371	302	429	317	595	794	8
presente	433	302	473	317	595	794	8
en	477	302	488	317	595	794	8
la	492	302	501	317	595	794	8
memoria	504	302	547	317	595	794	8
de	308	315	320	331	595	794	8
trabajo	327	315	361	331	595	794	8
por	368	315	384	331	595	794	8
efecto	392	315	421	331	595	794	8
del	429	315	444	331	595	794	8
resumen,	452	315	495	331	595	794	8
el	503	315	512	331	595	794	8
lector	520	315	547	331	595	794	8
recurre	308	329	342	345	595	794	8
a	350	329	355	345	595	794	8
esquemas	363	329	410	345	595	794	8
de	418	329	429	345	595	794	8
interpretación	437	329	504	345	595	794	8
que	512	329	529	345	595	794	8
se	537	329	547	345	595	794	8
sobreponen	308	343	364	359	595	794	8
al	368	343	377	359	595	794	8
texto	381	343	405	359	595	794	8
real	410	343	427	359	595	794	8
en	432	343	443	359	595	794	8
la	448	343	456	359	595	794	8
reconstrucción	461	343	531	359	595	794	8
de	535	343	547	359	595	794	8
los	308	357	322	373	595	794	8
detalles	326	357	363	373	595	794	8
24,25	363	356	381	367	595	794	8
.	381	357	384	373	595	794	8
No	391	357	406	373	595	794	8
siempre	409	357	447	373	595	794	8
los	451	357	465	373	595	794	8
datos	468	357	493	373	595	794	8
numéricos	497	357	547	373	595	794	8
utilizados	308	371	355	386	595	794	8
tanto	364	371	388	386	595	794	8
en	396	371	408	386	595	794	8
el	416	371	425	386	595	794	8
resumen	434	371	474	386	595	794	8
como	483	371	510	386	595	794	8
en	518	371	529	386	595	794	8
la	538	371	547	386	595	794	8
pregunta	308	384	350	400	595	794	8
son	362	384	378	400	595	794	8
aprovechados	390	384	456	400	595	794	8
para	467	384	488	400	595	794	8
responder	500	384	547	400	595	794	8
correctamente.	308	398	379	414	595	794	8
No	391	398	406	414	595	794	8
se	418	398	428	414	595	794	8
ha	441	398	452	414	595	794	8
encontrado	464	398	517	414	595	794	8
una	529	398	547	414	595	794	8
explicación	308	412	364	428	595	794	8
satisfactoria	367	412	425	428	595	794	8
para	428	412	449	428	595	794	8
este	452	412	471	428	595	794	8
dato.	474	412	498	428	595	794	8
Tampoco	502	412	547	428	595	794	8
se	308	426	318	442	595	794	8
ha	322	426	333	442	595	794	8
detectado	337	426	383	442	595	794	8
una	387	426	404	442	595	794	8
significativa	408	426	467	442	595	794	8
diferencia	471	426	519	442	595	794	8
entre	523	426	547	442	595	794	8
estudiantes	308	440	362	455	595	794	8
con	370	440	387	455	595	794	8
y	396	440	402	455	595	794	8
sin	410	440	424	455	595	794	8
TDAH.	432	440	468	455	595	794	8
Vale	476	440	499	455	595	794	8
la	507	440	516	455	595	794	8
pena	524	440	547	455	595	794	8
recalcar	308	453	346	469	595	794	8
que	353	453	371	469	595	794	8
el	378	453	387	469	595	794	8
presente	394	453	434	469	595	794	8
estudio	441	453	476	469	595	794	8
no	483	453	495	469	595	794	8
pretendía	502	453	547	469	595	794	8
investigar	308	467	355	483	595	794	8
el	360	467	369	483	595	794	8
efecto	374	467	403	483	595	794	8
del	408	467	423	483	595	794	8
resumen	428	467	469	483	595	794	8
cuando	474	467	508	483	595	794	8
éste	513	467	532	483	595	794	8
es	537	467	547	483	595	794	8
realizado	308	481	352	497	595	794	8
por	357	481	373	497	595	794	8
el	378	481	386	497	595	794	8
estudiante,	391	481	443	497	595	794	8
sino	448	481	468	497	595	794	8
solo	473	481	493	497	595	794	8
cuestionar	498	481	547	497	595	794	8
la	308	495	317	511	595	794	8
utilidad	321	495	357	511	595	794	8
de	361	495	372	511	595	794	8
un	376	495	388	511	595	794	8
resumen	391	495	432	511	595	794	8
hecho	436	495	464	511	595	794	8
por	468	495	484	511	595	794	8
el	488	495	496	511	595	794	8
docente	500	495	537	511	595	794	8
y	541	495	547	511	595	794	8
proporcionado	308	509	378	524	595	794	8
para	388	509	409	524	595	794	8
facilitar	419	509	456	524	595	794	8
la	466	509	475	524	595	794	8
comprensión	485	509	547	524	595	794	8
lectora.	308	522	344	538	595	794	8
Queda	348	522	379	538	595	794	8
para	384	522	404	538	595	794	8
validar	409	522	442	538	595	794	8
sobre	446	522	472	538	595	794	8
larga	476	522	500	538	595	794	8
escala	505	522	534	538	595	794	8
el	538	522	547	538	595	794	8
proceso	308	536	346	552	595	794	8
de	349	536	360	552	595	794	8
construcción	364	536	425	552	595	794	8
de	429	536	440	552	595	794	8
los	443	536	457	552	595	794	8
instrumentos	461	536	523	552	595	794	8
para	526	536	547	552	595	794	8
la	308	550	317	566	595	794	8
elaboración	329	550	385	566	595	794	8
del	397	550	412	566	595	794	8
resumen	424	550	465	566	595	794	8
mediante	477	550	521	566	595	794	8
las	534	550	547	566	595	794	8
mencionadas	308	564	371	580	595	794	8
macro	379	564	409	580	595	794	8
reglas,	416	564	448	580	595	794	8
puesto	455	564	487	580	595	794	8
que	494	564	512	580	595	794	8
en	519	564	531	580	595	794	8
la	538	564	547	580	595	794	8
literatura	308	578	352	593	595	794	8
científica	362	578	406	593	595	794	8
hay	417	578	434	593	595	794	8
pocos	444	578	472	593	595	794	8
ejemplos	482	578	525	593	595	794	8
de	536	578	547	593	595	794	8
ellos	308	591	331	607	595	794	8
20,21	331	591	349	601	595	794	8
.	349	591	352	607	595	794	8
Conclusiones	308	619	376	635	595	794	8
Los	308	643	326	659	595	794	8
estudiantes	329	643	383	659	595	794	8
de	386	643	397	659	595	794	8
3°	401	643	411	659	595	794	8
de	415	643	426	659	595	794	8
secundaria	429	643	480	659	595	794	8
identifican	484	643	535	659	595	794	8
la	538	643	547	659	595	794	8
actividad	308	657	352	672	595	794	8
de	356	657	367	672	595	794	8
resumen	370	657	411	672	595	794	8
con	414	657	432	672	595	794	8
la	435	657	444	672	595	794	8
función	447	657	484	672	595	794	8
Suprimir.	487	657	533	672	595	794	8
El	536	657	547	672	595	794	8
contenido	308	670	356	686	595	794	8
y	362	670	368	686	595	794	8
la	374	670	383	686	595	794	8
forma	390	670	418	686	595	794	8
textual	425	670	458	686	595	794	8
juegan	464	670	496	686	595	794	8
un	503	670	515	686	595	794	8
papel	521	670	547	686	595	794	8
importante	308	684	360	700	595	794	8
en	365	684	376	700	595	794	8
la	380	684	389	700	595	794	8
aplicación	393	684	443	700	595	794	8
de	447	684	459	700	595	794	8
las	463	684	476	700	595	794	8
macro	481	684	511	700	595	794	8
reglas.	515	684	547	700	595	794	8
No	308	698	323	714	595	794	8
hay	330	698	348	714	595	794	8
relación	355	698	394	714	595	794	8
estadísticamente	401	698	480	714	595	794	8
significativa	488	698	547	714	595	794	8
entre	308	712	332	728	595	794	8
el	335	712	344	728	595	794	8
uso	347	712	363	728	595	794	8
de	367	712	378	728	595	794	8
las	381	712	394	728	595	794	8
macro	397	712	427	728	595	794	8
reglas	430	712	459	728	595	794	8
y	462	712	468	728	595	794	8
el	471	712	479	728	595	794	8
TDAH.	482	712	519	728	595	794	8
Doardi	309	747	337	760	595	794	8
D.	342	747	351	760	595	794	8
Estrategias	356	747	400	760	595	794	8
de	405	747	414	760	595	794	8
resumen	419	747	453	760	595	794	8
de	457	747	467	760	595	794	8
textos	472	747	496	760	595	794	8
expositivos	500	747	546	760	595	794	8
con	309	757	323	770	595	794	8
estudiantes	327	757	371	770	595	794	8
TDAH:	375	757	405	770	595	794	8
2	408	757	413	770	595	794	8
experimentos	417	757	471	770	595	794	8
en	474	757	484	770	595	794	8
el	487	757	494	770	595	794	8
marco	498	757	522	770	595	794	8
de	526	757	535	770	595	794	8
la	539	757	546	770	595	794	8
teoría	309	767	332	780	595	794	8
del	334	767	346	780	595	794	8
discurso	349	767	382	780	595	794	8
de	385	767	394	780	595	794	8
Kintsch	397	767	428	780	595	794	8
y	430	767	435	780	595	794	8
Van	438	767	454	780	595	794	8
Dijk.	457	767	477	780	595	794	8
Artículo	48	38	85	52	595	794	9
859	543	24	561	40	595	794	9
Revista	366	38	401	52	595	794	9
Ciencia,	403	38	442	52	595	794	9
Tecnología	444	38	496	52	595	794	9
e	498	38	503	52	595	794	9
Innovación	506	38	559	52	595	794	9
Junio	371	51	393	64	595	794	9
2016	395	51	415	64	595	794	9
Volumen	418	51	455	64	595	794	9
14,	457	51	470	64	595	794	9
Número	473	51	505	64	595	794	9
15	508	51	518	64	595	794	9
851-860	525	51	559	64	595	794	9
Los	48	81	66	97	595	794	9
resúmenes	69	81	120	97	595	794	9
elaborados	123	81	175	97	595	794	9
según	178	81	206	97	595	794	9
las	209	81	222	97	595	794	9
macro	225	81	255	97	595	794	9
reglas	258	81	287	97	595	794	9
mencionadas	48	95	111	110	595	794	9
y	117	95	123	110	595	794	9
proporcionados	128	95	203	110	595	794	9
para	209	95	229	110	595	794	9
facilitar	235	95	272	110	595	794	9
la	278	95	287	110	595	794	9
comprensión	48	108	110	124	595	794	9
lectora,	120	108	155	124	595	794	9
es	165	108	175	124	595	794	9
de	184	108	196	124	595	794	9
perjuicio	205	108	248	124	595	794	9
en	257	108	269	124	595	794	9
la	278	108	287	124	595	794	9
comprensión,	48	122	113	138	595	794	9
probablemente	133	122	205	138	595	794	9
porque	225	122	258	138	595	794	9
la	278	122	287	138	595	794	9
simplificación	48	136	117	152	595	794	9
contribuye	126	136	177	152	595	794	9
a	186	136	191	152	595	794	9
la	200	136	208	152	595	794	9
activación	217	136	267	152	595	794	9
de	275	136	287	152	595	794	9
esquemas	48	150	95	166	595	794	9
que	101	150	119	166	595	794	9
se	125	150	135	166	595	794	9
sobreponen	141	150	197	166	595	794	9
al	203	150	212	166	595	794	9
texto	218	150	242	166	595	794	9
real.	249	150	270	166	595	794	9
El	276	150	287	166	595	794	9
resultado	48	164	92	179	595	794	9
no	101	164	113	179	595	794	9
refuta	122	164	150	179	595	794	9
la	159	164	168	179	595	794	9
utilidad	177	164	213	179	595	794	9
del	222	164	237	179	595	794	9
resumen	246	164	287	179	595	794	9
realizado	48	177	92	193	595	794	9
por	98	177	114	193	595	794	9
los	121	177	135	193	595	794	9
mismos	141	177	178	193	595	794	9
estudiantes.	184	177	240	193	595	794	9
Dada	247	177	272	193	595	794	9
la	278	177	287	193	595	794	9
escasez	48	191	84	207	595	794	9
de	93	191	104	207	595	794	9
investigaciones	113	191	187	207	595	794	9
que	196	191	213	207	595	794	9
explicitan	222	191	269	207	595	794	9
el	278	191	287	207	595	794	9
proceso	48	205	85	221	595	794	9
de	90	205	101	221	595	794	9
construcción	105	205	167	221	595	794	9
del	171	205	186	221	595	794	9
resumen,	190	205	234	221	595	794	9
se	238	205	248	221	595	794	9
sugiere	252	205	287	221	595	794	9
proseguir	48	219	93	235	595	794	9
en	96	219	108	235	595	794	9
la	111	219	119	235	595	794	9
validación	122	219	172	235	595	794	9
de	175	219	187	235	595	794	9
los	190	219	204	235	595	794	9
instrumentos.	207	219	272	235	595	794	9
8.	323	81	332	97	595	794	9
Pearson	342	81	380	97	595	794	9
D,	391	81	403	97	595	794	9
Fielding	413	81	453	97	595	794	9
L.	464	81	474	97	595	794	9
Comprehension	485	81	561	97	595	794	9
Instruction.	323	95	377	110	595	794	9
In:	382	95	396	110	595	794	9
Barr	400	95	422	110	595	794	9
R,	427	95	438	110	595	794	9
Kamil	443	95	473	110	595	794	9
M,	477	95	491	110	595	794	9
Mosenthal	496	95	547	110	595	794	9
P,	551	95	561	110	595	794	9
Pearson	323	108	360	124	595	794	9
D,	369	108	381	124	595	794	9
editors.	390	108	426	124	595	794	9
Handbook	443	108	493	124	595	794	9
of	502	108	512	124	595	794	9
Reading	521	108	561	124	595	794	9
Research	323	122	366	138	595	794	9
vol	369	122	385	138	595	794	9
2.	388	122	397	138	595	794	9
Hillsdale	400	122	443	138	595	794	9
NJ:	446	122	463	138	595	794	9
Lawrence	466	122	513	138	595	794	9
Erlbaum;	516	122	561	138	595	794	9
1991.	323	136	350	152	595	794	9
p.	353	136	362	152	595	794	9
815-60.	365	136	401	152	595	794	9
Referencias	48	243	108	259	595	794	9
10.	323	246	338	262	595	794	9
Van	341	246	361	262	595	794	9
Dijk	364	246	386	262	595	794	9
TA.	389	246	408	262	595	794	9
Semantic	412	246	456	262	595	794	9
macro-structures	460	246	540	262	595	794	9
and	544	246	561	262	595	794	9
knowledge	323	260	375	276	595	794	9
frames	408	260	441	276	595	794	9
in	474	260	483	276	595	794	9
discourse	516	260	561	276	595	794	9
comprehension.	323	274	399	290	595	794	9
In:	402	274	415	290	595	794	9
Just	425	274	444	290	595	794	9
MA,	454	274	476	290	595	794	9
Carpenter	486	274	533	290	595	794	9
PA,	543	274	561	290	595	794	9
editors.	323	288	358	304	595	794	9
Cognitive	364	288	411	304	595	794	9
processes	417	288	463	304	595	794	9
in	469	288	479	304	595	794	9
comprehension.	485	288	561	304	595	794	9
New	323	302	345	317	595	794	9
York	348	302	373	317	595	794	9
NY:	376	302	396	317	595	794	9
Taylor	399	302	431	317	595	794	9
&	434	302	444	317	595	794	9
Francis;	447	302	485	317	595	794	9
1977.	488	302	515	317	595	794	9
p.	518	302	527	317	595	794	9
3-32.	530	302	555	317	595	794	9
1.	48	270	57	286	595	794	9
Marugán	68	270	111	286	595	794	9
M,	116	270	130	286	595	794	9
Martín	136	270	168	286	595	794	9
LJ,	174	270	189	286	595	794	9
Catalina	194	270	234	286	595	794	9
J,	239	270	247	286	595	794	9
Román	252	270	287	286	595	794	9
JM.	48	284	67	300	595	794	9
Estrategias	76	284	128	300	595	794	9
cognitivas	137	284	186	300	595	794	9
de	196	284	207	300	595	794	9
elaboración	216	284	272	300	595	794	9
y	281	284	287	300	595	794	9
naturaleza	48	298	97	314	595	794	9
de	107	298	118	314	595	794	9
los	128	298	142	314	595	794	9
contenidos	151	298	203	314	595	794	9
en	213	298	224	314	595	794	9
estudiantes	234	298	287	314	595	794	9
universitarios.	48	312	116	327	595	794	9
Psicol	120	312	150	327	595	794	9
Educ;	153	312	181	327	595	794	9
2013.	184	312	211	327	595	794	9
19:	214	312	230	327	595	794	9
13-20.	233	312	264	327	595	794	9
2.	48	339	57	355	595	794	9
Perelman	62	339	107	355	595	794	9
S.	111	339	121	355	595	794	9
El	125	339	136	355	595	794	9
resumen	141	339	181	355	595	794	9
escrito	185	339	217	355	595	794	9
escolar	222	339	256	355	595	794	9
como	260	339	287	355	595	794	9
práctica	48	353	86	369	595	794	9
de	98	353	110	369	595	794	9
adquisición	122	353	178	369	595	794	9
de	190	353	201	369	595	794	9
conocimientos.	214	353	287	369	595	794	9
Lectura	48	367	85	383	595	794	9
y	89	367	95	383	595	794	9
vida:	100	367	124	383	595	794	9
Rev.	128	367	150	383	595	794	9
latinoam	155	367	197	383	595	794	9
lect;	201	367	222	383	595	794	9
2005.	226	367	253	383	595	794	9
26(2):	258	367	287	383	595	794	9
6-	48	381	58	396	595	794	9
21.	84	381	99	396	595	794	9
3.	48	408	57	424	595	794	9
Kintsch	64	408	101	424	595	794	9
W,	107	408	122	424	595	794	9
van	128	408	145	424	595	794	9
Dijk	152	408	173	424	595	794	9
TA.	179	408	198	424	595	794	9
Comment	205	408	252	424	595	794	9
on	258	408	270	424	595	794	9
se	277	408	287	424	595	794	9
rappelle	48	422	87	438	595	794	9
et	94	422	102	438	595	794	9
résume	109	422	144	438	595	794	9
des	151	422	167	438	595	794	9
histoires.	174	422	218	438	595	794	9
Lang;	225	422	253	438	595	794	9
1977.	260	422	287	438	595	794	9
9(40):	48	436	77	452	595	794	9
98-116.	80	436	117	452	595	794	9
9.	323	164	332	179	595	794	9
Ya-Ling	339	164	379	179	595	794	9
L.	383	164	393	179	595	794	9
Effectiveness	401	164	465	179	595	794	9
of	469	164	479	179	595	794	9
notetaking,	482	164	536	179	595	794	9
self-	540	164	561	179	595	794	9
questioning	323	177	379	193	595	794	9
and	390	177	407	193	595	794	9
summarizing	418	177	481	193	595	794	9
strategies	492	177	538	193	595	794	9
on	549	177	561	193	595	794	9
learning	323	191	362	207	595	794	9
from	368	191	392	207	595	794	9
diagrams	398	191	442	207	595	794	9
[doctoral	449	191	492	207	595	794	9
dissertation].	499	191	561	207	595	794	9
University	323	205	373	221	595	794	9
Park	388	205	410	221	595	794	9
PA:	425	205	443	221	595	794	9
Pennsylvania	459	205	522	221	595	794	9
State	537	205	561	221	595	794	9
University;	323	219	376	235	595	794	9
2008.	379	219	406	235	595	794	9
11.	323	329	338	345	595	794	9
Graesser	349	329	391	345	595	794	9
AC,	402	329	422	345	595	794	9
Goodman	433	329	480	345	595	794	9
SM.	492	329	512	345	595	794	9
Implicit	523	329	561	345	595	794	9
knowledge,	323	343	378	359	595	794	9
question	393	343	434	359	595	794	9
answering	449	343	499	359	595	794	9
and	514	343	531	359	595	794	9
the	546	343	561	359	595	794	9
representation	323	357	390	373	595	794	9
of	398	357	408	373	595	794	9
expository	415	357	466	373	595	794	9
texts.	473	357	499	373	595	794	9
In:	507	357	520	373	595	794	9
Britton	527	357	561	373	595	794	9
BK,	323	371	342	386	595	794	9
Black	346	371	374	386	595	794	9
JB,	377	371	393	386	595	794	9
editors.	397	371	433	386	595	794	9
Understanding	436	371	507	386	595	794	9
expository	510	371	561	386	595	794	9
texts.	323	384	348	400	595	794	9
Hillsdale	353	384	396	400	595	794	9
NJ:	400	384	417	400	595	794	9
Lawrence	421	384	468	400	595	794	9
Erlbaum;	472	384	517	400	595	794	9
1985.	521	384	548	400	595	794	9
p.	552	384	561	400	595	794	9
109-71.	323	398	359	414	595	794	9
4.	48	463	57	479	595	794	9
Kintsch	61	463	99	479	595	794	9
W,	103	463	117	479	595	794	9
van	121	463	138	479	595	794	9
Dijk	142	463	164	479	595	794	9
TA.	168	463	187	479	595	794	9
Toward	191	463	228	479	595	794	9
a	232	463	237	479	595	794	9
Model	241	463	273	479	595	794	9
of	277	463	287	479	595	794	9
Text	48	477	70	493	595	794	9
Comprehension	78	477	154	493	595	794	9
and	161	477	178	493	595	794	9
Production.	186	477	241	493	595	794	9
Psychol	249	477	287	493	595	794	9
Rev;	48	491	71	507	595	794	9
1978.	74	491	101	507	595	794	9
85(	104	491	120	507	595	794	9
5):	123	491	136	507	595	794	9
363	142	491	160	507	595	794	9
–	163	491	169	507	595	794	9
94.	172	491	187	507	595	794	9
12.	323	426	338	442	595	794	9
Wetsby	343	426	380	442	595	794	9
C,	385	426	396	442	595	794	9
Culatta	406	426	441	442	595	794	9
B,	451	426	462	442	595	794	9
Lawrence	468	426	515	442	595	794	9
B,	520	426	531	442	595	794	9
Hall-	536	426	561	442	595	794	9
Kenyon	323	440	360	455	595	794	9
K.	367	440	379	455	595	794	9
Summarizing	382	440	447	455	595	794	9
expository	450	440	500	455	595	794	9
texts.	507	440	533	455	595	794	9
Top	542	440	561	455	595	794	9
Lang	323	453	347	469	595	794	9
Disord;	350	453	386	469	595	794	9
2010.	389	453	416	469	595	794	9
30(4):275–87.	419	453	488	469	595	794	9
13.	323	467	338	483	595	794	9
Van	344	467	364	483	595	794	9
Dijk,	370	467	394	483	595	794	9
T.	401	467	411	483	595	794	9
y	418	467	424	483	595	794	9
Kintsch,	430	467	470	483	595	794	9
W.	477	467	491	483	595	794	9
Strategies	498	467	545	483	595	794	9
of	551	467	561	483	595	794	9
Discourse	323	481	370	497	595	794	9
Comprehension.	374	481	453	497	595	794	9
New	456	481	478	497	595	794	9
York:	481	481	509	497	595	794	9
Academic	512	481	561	497	595	794	9
Press;	323	495	351	511	595	794	9
1983.	354	495	381	511	595	794	9
5.	48	519	57	534	595	794	9
Hutchins	63	519	107	534	595	794	9
J.	113	519	120	534	595	794	9
Summarization:	126	519	203	534	595	794	9
Some	209	519	236	534	595	794	9
problems	242	519	287	534	595	794	9
and	48	532	66	548	595	794	9
method.	69	532	108	548	595	794	9
Meaning:	111	532	157	548	595	794	9
the	160	532	175	548	595	794	9
Front	178	532	204	548	595	794	9
of	207	532	217	548	595	794	9
Inform;	220	532	257	548	595	794	9
1987.	260	532	287	548	595	794	9
9:	48	546	58	562	595	794	9
151-73.	61	546	98	562	595	794	9
14.	323	522	338	538	595	794	9
Kintsch	346	522	384	538	595	794	9
W,	392	522	407	538	595	794	9
Mandel	415	522	452	538	595	794	9
TS,	461	522	478	538	595	794	9
Kozminsky	487	522	542	538	595	794	9
E.	551	522	561	538	595	794	9
Summarizing	323	536	387	552	595	794	9
scrambled	396	536	445	552	595	794	9
stories.	453	536	487	552	595	794	9
Mem	496	536	521	552	595	794	9
Cog;	538	536	561	552	595	794	9
1977.	323	550	350	566	595	794	9
5(5):	353	550	376	566	595	794	9
547-52.	379	550	416	566	595	794	9
6.	48	573	57	590	595	794	9
Biggs	62	573	89	590	595	794	9
S,	94	573	104	590	595	794	9
Lipsky	108	573	142	590	595	794	9
S.	146	573	155	590	595	794	9
Students'	160	573	205	590	595	794	9
self-questioning	210	573	287	590	595	794	9
and	48	588	66	603	595	794	9
summarizing	71	588	134	603	595	794	9
as	140	588	150	603	595	794	9
reading	156	588	192	603	595	794	9
strategies.	197	588	246	603	595	794	9
J	252	588	256	603	595	794	9
Read	262	588	287	603	595	794	9
Behav	48	601	79	617	595	794	9
VIII;	82	601	106	617	595	794	9
1984.	109	601	136	617	595	794	9
3:	139	601	148	617	595	794	9
205-18.	151	601	188	617	595	794	9
15.	323	578	338	593	595	794	9
Van	344	578	364	593	595	794	9
Dijk,	371	578	395	593	595	794	9
T.	402	578	413	593	595	794	9
Estructuras	419	578	473	593	595	794	9
y	480	578	486	593	595	794	9
funciones	493	578	540	593	595	794	9
del	546	578	561	593	595	794	9
discurso.	323	591	365	607	595	794	9
Una	369	591	389	607	595	794	9
introducción	393	591	454	607	595	794	9
interdisciplinaria	458	591	539	607	595	794	9
a	543	591	548	607	595	794	9
la	552	591	561	607	595	794	9
lingüística	323	605	373	621	595	794	9
del	376	605	390	621	595	794	9
texto	394	605	418	621	595	794	9
y	421	605	427	621	595	794	9
a	431	605	436	621	595	794	9
los	439	605	453	621	595	794	9
estudios	457	605	496	621	595	794	9
del	503	605	518	621	595	794	9
discurso	521	605	561	621	595	794	9
México:	323	619	363	635	595	794	9
Siglo	366	619	391	635	595	794	9
XXI;	394	619	418	635	595	794	9
1980.	421	619	448	635	595	794	9
7.	48	629	57	645	595	794	9
Anderson	63	629	109	645	595	794	9
LW,	115	629	137	645	595	794	9
Krathwohl	142	629	194	645	595	794	9
DR.	199	629	219	645	595	794	9
A	225	629	233	645	595	794	9
taxonomy	239	629	287	645	595	794	9
for	48	643	62	659	595	794	9
learning,	66	643	109	659	595	794	9
teaching,	113	643	157	659	595	794	9
and	161	643	178	659	595	794	9
assessing:	183	643	231	659	595	794	9
A	235	643	244	659	595	794	9
revision	248	643	287	659	595	794	9
of	48	657	58	672	595	794	9
Bloom's	63	657	102	672	595	794	9
taxonomy	107	657	156	672	595	794	9
of	160	657	170	672	595	794	9
educational	175	657	230	672	595	794	9
objectives.	235	657	287	672	595	794	9
New	48	670	71	686	595	794	9
York:	74	670	102	686	595	794	9
Longman;	105	670	154	686	595	794	9
2001.	192	670	219	686	595	794	9
ISSN-Impreso:	48	747	102	758	595	794	9
2225-8787	105	747	144	758	595	794	9
Revista	48	756	75	768	595	794	9
Ciencia,	77	756	107	768	595	794	9
Tecnología	109	756	150	768	595	794	9
e	152	756	156	768	595	794	9
Innovación.	158	756	201	768	595	794	9
Todos	203	756	226	768	595	794	9
los	228	756	239	768	595	794	9
derechos	241	756	273	768	595	794	9
reservados.	48	765	89	777	595	794	9
16.	323	647	338	662	595	794	9
Van	344	647	364	662	595	794	9
Dijk,	370	647	394	662	595	794	9
T.	401	647	411	662	595	794	9
Discurso	417	647	460	662	595	794	9
y	466	647	472	662	595	794	9
dominación.	478	647	538	662	595	794	9
En:	544	647	561	662	595	794	9
Grandes	323	660	362	676	595	794	9
Conferencias	366	660	429	676	595	794	9
en	433	660	444	676	595	794	9
la	448	660	457	676	595	794	9
Facultad	460	660	501	676	595	794	9
de	505	660	516	676	595	794	9
Ciencias	520	660	561	676	595	794	9
Humanas	323	674	368	690	595	794	9
No.	373	674	391	690	595	794	9
4.	396	674	405	690	595	794	9
Bogotá:	411	674	449	690	595	794	9
Universidad	454	674	513	690	595	794	9
Nacional	518	674	561	690	595	794	9
de	323	688	334	704	595	794	9
Colombia;	337	688	388	704	595	794	9
2004.	391	688	418	704	595	794	9
pp.	421	688	436	704	595	794	9
5–28.	439	688	466	704	595	794	9
Doardi	323	747	351	760	595	794	9
D.	356	747	365	760	595	794	9
Estrategias	370	747	414	760	595	794	9
de	419	747	428	760	595	794	9
resumen	433	747	467	760	595	794	9
de	472	747	481	760	595	794	9
textos	486	747	510	760	595	794	9
expositivos	514	747	560	760	595	794	9
con	323	757	338	770	595	794	9
estudiantes	341	757	385	770	595	794	9
TDAH:	389	757	419	770	595	794	9
2	423	757	428	770	595	794	9
experimentos	431	757	485	770	595	794	9
en	488	757	498	770	595	794	9
el	501	757	508	770	595	794	9
marco	512	757	537	770	595	794	9
de	540	757	550	770	595	794	9
la	553	757	560	770	595	794	9
teoría	323	767	346	780	595	794	9
del	348	767	361	780	595	794	9
discurso	363	767	396	780	595	794	9
de	399	767	408	780	595	794	9
Kintsch	411	767	442	780	595	794	9
y	444	767	449	780	595	794	9
Van	452	767	468	780	595	794	9
Dijk.	471	767	491	780	595	794	9
860	34	24	52	40	595	794	10
Revista	34	38	69	52	595	794	10
Ciencia,	72	38	110	52	595	794	10
Tecnología	113	38	164	52	595	794	10
e	167	38	172	52	595	794	10
Innovación	174	38	227	52	595	794	10
Junio	34	51	56	64	595	794	10
2017	58	51	78	64	595	794	10
Volumen	81	51	118	64	595	794	10
14,	120	51	133	64	595	794	10
Número	136	51	168	64	595	794	10
15	171	51	181	64	595	794	10
851-860	189	51	222	64	595	794	10
17.	34	81	49	97	595	794	10
Johnson	57	81	97	97	595	794	10
N.	104	81	116	97	595	794	10
A	124	81	133	97	595	794	10
structural	141	81	186	97	595	794	10
analysis	194	81	232	97	595	794	10
of	240	81	250	97	595	794	10
the	258	81	273	97	595	794	10
development	34	95	96	110	595	794	10
of	101	95	111	110	595	794	10
story	116	95	140	110	595	794	10
recall	145	95	171	110	595	794	10
and	176	95	194	110	595	794	10
summarization.	198	95	273	110	595	794	10
[unpublished	34	108	97	124	595	794	10
doctoral	105	108	144	124	595	794	10
tesis].	152	108	181	124	595	794	10
San	189	108	207	124	595	794	10
Diego	215	108	245	124	595	794	10
CA:	253	108	273	124	595	794	10
University	34	122	85	138	595	794	10
of	88	122	98	138	595	794	10
California;	106	122	158	138	595	794	10
1978.	161	122	188	138	595	794	10
18.	34	150	49	166	595	794	10
Mandler	54	150	94	166	595	794	10
JM,	99	150	118	166	595	794	10
Johnson	122	150	161	166	595	794	10
NS.	166	150	184	166	595	794	10
Remembrance	189	150	258	166	595	794	10
of	263	150	273	166	595	794	10
things	34	164	63	179	595	794	10
parsed:	70	164	105	179	595	794	10
story	112	164	136	179	595	794	10
structure	143	164	185	179	595	794	10
and	192	164	209	179	595	794	10
recall.	216	164	246	179	595	794	10
Cog	253	164	273	179	595	794	10
Psychol;	34	177	75	193	595	794	10
1977.	78	177	105	193	595	794	10
9:111-51.	108	177	155	193	595	794	10
19.	34	205	49	221	595	794	10
Brown	54	205	87	221	595	794	10
A,	92	205	104	221	595	794	10
Campione	109	205	159	221	595	794	10
J,	164	205	172	221	595	794	10
Day	177	205	197	221	595	794	10
J.	202	205	210	221	595	794	10
Learning	215	205	258	221	595	794	10
to	263	205	273	221	595	794	10
learn:	34	219	61	235	595	794	10
On	67	219	81	235	595	794	10
training	87	219	124	235	595	794	10
students	130	219	169	235	595	794	10
to	174	219	184	235	595	794	10
learn	189	219	213	235	595	794	10
from	218	219	242	235	595	794	10
texts.	247	219	273	235	595	794	10
Educ	34	233	59	248	595	794	10
Res;	62	233	83	248	595	794	10
1980.	86	233	113	248	595	794	10
10(2):	116	233	145	248	595	794	10
14-21.	148	233	180	248	595	794	10
20.	34	260	49	276	595	794	10
Brown	61	260	94	276	595	794	10
A,	105	260	117	276	595	794	10
Day	129	260	149	276	595	794	10
J.	161	260	169	276	595	794	10
Macro	181	260	212	276	595	794	10
rules	224	260	247	276	595	794	10
for	259	260	273	276	595	794	10
summarizing	34	274	97	290	595	794	10
texts:	112	274	138	290	595	794	10
The	152	274	171	290	595	794	10
development	186	274	248	290	595	794	10
of	263	274	273	290	595	794	10
expertise.	34	288	81	304	595	794	10
J	84	288	88	304	595	794	10
Verbal	91	288	124	304	595	794	10
Learning	127	288	170	304	595	794	10
Verbal	173	288	206	304	595	794	10
Behav;	209	288	243	304	595	794	10
1983.	246	288	273	304	595	794	10
22:	34	302	50	317	595	794	10
1-14.	53	302	78	317	595	794	10
Artículo	508	38	545	52	595	794	10
22.	308	81	323	97	595	794	10
Hartmann	328	81	376	97	595	794	10
K,	382	81	393	97	595	794	10
Stewart	398	81	435	97	595	794	10
T.	440	81	451	97	595	794	10
Investing	461	81	505	97	595	794	10
in	510	81	520	97	595	794	10
your	525	81	547	97	595	794	10
college	308	95	343	110	595	794	10
education.	354	95	404	110	595	794	10
Learning	415	95	458	110	595	794	10
strategies	469	95	514	110	595	794	10
with	526	95	547	110	595	794	10
readings.	308	108	352	124	595	794	10
2	355	108	361	124	595	794	10
nd	361	108	369	118	595	794	10
ed.	372	108	386	124	595	794	10
Boston	389	108	423	124	595	794	10
MA:	426	108	449	124	595	794	10
Wadsworth;	452	108	511	124	595	794	10
2010.	514	108	541	124	595	794	10
23.	308	136	323	152	595	794	10
Estrada	327	136	363	152	595	794	10
SS.	366	136	383	152	595	794	10
La	387	136	399	152	595	794	10
competencia	403	136	463	152	595	794	10
lectora	467	136	499	152	595	794	10
en	503	136	514	152	595	794	10
PISA.	518	136	547	152	595	794	10
Influencias,	308	150	364	166	595	794	10
innovaciones	371	150	434	166	595	794	10
y	441	150	447	166	595	794	10
desarrollo.	453	150	504	166	595	794	10
México	510	150	547	166	595	794	10
D.C.:	308	164	334	179	595	794	10
Instituto	338	164	378	179	595	794	10
Nacional	382	164	425	179	595	794	10
para	429	164	449	179	595	794	10
la	453	164	462	179	595	794	10
Evaluación	465	164	519	179	595	794	10
de	523	164	534	179	595	794	10
la	538	164	547	179	595	794	10
Educación;	308	177	362	193	595	794	10
2012.	365	177	392	193	595	794	10
63	395	177	407	193	595	794	10
p.	410	177	419	193	595	794	10
24.	308	205	323	221	595	794	10
Rumelhart	327	205	378	221	595	794	10
DE.	382	205	401	221	595	794	10
Toward	405	205	443	221	595	794	10
an	447	205	458	221	595	794	10
interactive	462	205	513	221	595	794	10
model	517	205	547	221	595	794	10
of	308	219	318	235	595	794	10
reading.	326	219	365	235	595	794	10
CHIP	380	219	407	235	595	794	10
Technical	415	219	462	235	595	794	10
Report	469	219	502	235	595	794	10
No.	510	219	527	235	595	794	10
56	535	219	547	235	595	794	10
Presented	308	233	355	248	595	794	10
at	364	233	373	248	595	794	10
Attention	382	233	428	248	595	794	10
and	437	233	454	248	595	794	10
Performance	464	233	525	248	595	794	10
VI	534	233	547	248	595	794	10
International	308	246	369	262	595	794	10
Symposium	373	246	430	262	595	794	10
in	434	246	444	262	595	794	10
Stockholm,	447	246	502	262	595	794	10
Sweden,	506	246	547	262	595	794	10
July	308	260	329	276	595	794	10
1975.	334	260	361	276	595	794	10
In:	367	260	380	276	595	794	10
Dornic	386	260	420	276	595	794	10
S,	426	260	435	276	595	794	10
editor.	441	260	472	276	595	794	10
Attention	478	260	524	276	595	794	10
and	530	260	547	276	595	794	10
Performance	308	274	370	290	595	794	10
vol.	375	274	393	290	595	794	10
VI.	398	274	414	290	595	794	10
London:	419	274	459	290	595	794	10
Academic	464	274	513	290	595	794	10
Press;	518	274	547	290	595	794	10
1977.	308	288	335	304	595	794	10
p.	338	288	347	304	595	794	10
573-603	350	288	390	304	595	794	10
21.	34	329	49	345	595	794	10
Hare	54	329	77	345	595	794	10
VC,	82	329	101	345	595	794	10
Borchardt	106	329	154	345	595	794	10
KM.	159	329	181	345	595	794	10
Direct	186	329	216	345	595	794	10
Instruction	221	329	273	345	595	794	10
of	34	343	44	359	595	794	10
Summarization	51	343	125	359	595	794	10
Skills.	132	343	162	359	595	794	10
Read	169	343	194	359	595	794	10
Res	201	343	219	359	595	794	10
Q;	226	343	238	359	595	794	10
1984.	246	343	273	359	595	794	10
20(1):	34	357	63	373	595	794	10
62-78.	66	357	97	373	595	794	10
25.	308	315	323	331	595	794	10
_Schemata:	327	315	383	331	595	794	10
the	387	315	402	331	595	794	10
building	406	315	446	331	595	794	10
blocks	450	315	481	331	595	794	10
of	485	315	495	331	595	794	10
cognition.	499	315	547	331	595	794	10
In:	308	329	322	345	595	794	10
Spiro	326	329	352	345	595	794	10
RJ,	356	329	372	345	595	794	10
Bruce	377	329	405	345	595	794	10
BC,	410	329	428	345	595	794	10
Breweret	433	329	477	345	595	794	10
W	481	329	493	345	595	794	10
F,	497	329	507	345	595	794	10
editors.	511	329	547	345	595	794	10
in	416	343	426	359	595	794	10
Reading	507	343	547	359	595	794	10
Theoretical	308	343	363	359	595	794	10
Issues	366	343	395	359	595	794	10
Comprehension.	308	357	387	373	595	794	10
Hillsdale:	390	357	437	373	595	794	10
Erlbaum;	440	357	485	373	595	794	10
1980.	488	357	515	373	595	794	10
p.	518	357	527	373	595	794	10
33-	531	357	547	373	595	794	10
58.	308	371	323	386	595	794	10
ISSN-Impreso:	34	747	88	758	595	794	10
2225-8787	91	747	130	758	595	794	10
Revista	34	756	61	768	595	794	10
Ciencia,	63	756	93	768	595	794	10
Tecnología	95	756	136	768	595	794	10
e	138	756	142	768	595	794	10
Innovación.	144	756	187	768	595	794	10
Todos	189	756	212	768	595	794	10
los	214	756	225	768	595	794	10
derechos	227	756	259	768	595	794	10
reservados.	34	765	75	777	595	794	10
Doardi	309	747	337	760	595	794	10
D.	342	747	351	760	595	794	10
Estrategias	356	747	400	760	595	794	10
de	405	747	414	760	595	794	10
resumen	419	747	453	760	595	794	10
de	457	747	467	760	595	794	10
textos	472	747	496	760	595	794	10
expositivos	500	747	546	760	595	794	10
con	309	757	323	770	595	794	10
estudiantes	327	757	371	770	595	794	10
TDAH:	375	757	405	770	595	794	10
2	408	757	413	770	595	794	10
experimentos	417	757	471	770	595	794	10
en	474	757	484	770	595	794	10
el	487	757	494	770	595	794	10
marco	498	757	522	770	595	794	10
de	526	757	535	770	595	794	10
la	539	757	546	770	595	794	10
teoría	309	767	332	780	595	794	10
del	334	767	346	780	595	794	10
discurso	349	767	382	780	595	794	10
de	385	767	394	780	595	794	10
Kintsch	397	767	428	780	595	794	10
y	430	767	435	780	595	794	10
Van	438	767	454	780	595	794	10
Dijk.	457	767	477	780	595	794	10
