861	543	24	561	40	595	794	1
Revista	366	38	401	52	595	794	1
Ciencia,	403	38	442	52	595	794	1
Tecnología	444	38	496	52	595	794	1
e	498	38	503	52	595	794	1
Innovación	506	38	559	52	595	794	1
Artículo	48	38	85	52	595	794	1
Junio	371	51	393	64	595	794	1
2017	395	51	415	64	595	794	1
Volumen	418	51	455	64	595	794	1
14,	457	51	470	64	595	794	1
Número	473	51	505	64	595	794	1
15	508	51	518	64	595	794	1
861-868	525	51	559	64	595	794	1
Desarrollo	48	81	107	98	595	794	1
de	114	81	127	98	595	794	1
capacidades	135	81	202	98	595	794	1
investigativas	209	81	284	98	595	794	1
en	292	81	305	98	595	794	1
estudiantes	312	81	374	98	595	794	1
de	382	81	394	98	595	794	1
pregrado	402	81	453	98	595	794	1
de	461	81	474	98	595	794	1
la	481	81	491	98	595	794	1
carrera	499	81	540	98	595	794	1
de	548	81	561	98	595	794	1
arquitectura	48	96	118	113	595	794	1
de	124	96	137	113	595	794	1
la	143	96	153	113	595	794	1
Facultad	158	96	208	113	595	794	1
de	213	96	226	113	595	794	1
Arquitectura	232	96	305	113	595	794	1
y	311	96	317	113	595	794	1
Urbanismo	323	96	385	113	595	794	1
de	391	96	404	113	595	794	1
la	409	96	419	113	595	794	1
Universidad	425	96	493	113	595	794	1
Técnica	499	96	542	113	595	794	1
de	548	96	561	113	595	794	1
Oruro:	48	111	88	128	595	794	1
Resultados	91	111	152	128	595	794	1
del	155	111	172	128	595	794	1
estudio	175	111	215	128	595	794	1
de	218	111	231	128	595	794	1
campo	234	111	271	128	595	794	1
Development	48	141	121	158	595	794	1
of	124	141	135	158	595	794	1
research	138	141	186	158	595	794	1
skills	189	141	217	158	595	794	1
in	221	141	232	158	595	794	1
undergraduate	235	141	318	158	595	794	1
students	321	141	367	158	595	794	1
of	371	141	381	158	595	794	1
the	385	141	402	158	595	794	1
architecture	405	141	473	158	595	794	1
degree	476	141	513	158	595	794	1
at	516	141	527	158	595	794	1
the	531	141	548	158	595	794	1
Faculty	48	156	90	173	595	794	1
of	93	156	104	173	595	794	1
Architecture	107	156	178	173	595	794	1
and	181	156	202	173	595	794	1
Urbanism	205	156	261	173	595	794	1
of	264	156	275	173	595	794	1
the	278	156	296	173	595	794	1
Technical	299	156	353	173	595	794	1
University	356	156	414	173	595	794	1
of	418	156	428	173	595	794	1
Oruro:	432	156	471	173	595	794	1
Results	474	156	515	173	595	794	1
of	518	156	529	173	595	794	1
the	532	156	550	173	595	794	1
field	48	171	73	188	595	794	1
study	76	171	106	188	595	794	1
PÉREZ	48	196	82	210	595	794	1
–	84	196	90	210	595	794	1
Lizeth	93	196	121	210	595	794	1
1	121	196	124	205	595	794	1
1	48	218	52	227	595	794	1
Universidad	52	219	101	232	595	794	1
Mayor,	107	219	136	232	595	794	1
Real	142	219	160	232	595	794	1
y	166	219	170	232	595	794	1
Pontificia	176	219	215	232	595	794	1
de	221	219	231	232	595	794	1
San	237	219	252	232	595	794	1
Francisco	257	219	298	232	595	794	1
Xavier	304	219	330	232	595	794	1
de	336	219	345	232	595	794	1
Chuquisaca,	351	219	402	232	595	794	1
Centro	408	219	435	232	595	794	1
de	441	219	451	232	595	794	1
Estudios	456	219	491	232	595	794	1
de	497	219	506	232	595	794	1
Posgrado	512	219	551	232	595	794	1
e	557	219	561	232	595	794	1
Investigación,	48	230	105	244	595	794	1
calle	107	230	127	244	595	794	1
Rosendo	129	230	163	244	595	794	1
Villa	166	230	185	244	595	794	1
#150,	190	230	213	244	595	794	1
Telefono	216	230	250	244	595	794	1
591-	253	230	271	244	595	794	1
4	274	230	279	244	595	794	1
–	281	230	286	244	595	794	1
6440887,	289	230	326	244	595	794	1
Sucre-	329	230	355	244	595	794	1
Bolivia.	358	230	389	244	595	794	1
Recibido	48	263	84	276	595	794	1
Marzo	87	263	113	276	595	794	1
09,	115	263	128	276	595	794	1
2017;	130	263	153	276	595	794	1
Aceptado	156	263	194	276	595	794	1
Junio	197	263	218	276	595	794	1
12,	221	263	233	276	595	794	1
2017	236	263	256	276	595	794	1
Resumen	46	288	90	303	595	794	1
Abstract	314	288	355	303	595	794	1
Clave	91	555	118	570	595	794	1
Investigación,	46	579	103	592	595	794	1
capacidades	117	579	166	592	595	794	1
investigativas,	180	579	238	592	595	794	1
corrientes,	46	591	88	604	595	794	1
teorías,	91	591	120	604	595	794	1
arquitectura.	122	591	172	604	595	794	1
enfoque,	253	579	287	592	595	794	1
Research,	313	570	351	583	595	794	1
research	363	570	396	583	595	794	1
architecture.	313	582	362	595	595	794	1
skills,	407	570	430	583	595	794	1
focus,	442	570	466	583	595	794	1
currents,	477	570	511	583	595	794	1
theories,	522	570	557	583	595	794	1
Citación:	48	679	88	692	595	794	1
Pérez	92	679	114	692	595	794	1
L.	119	679	127	692	595	794	1
Desarrollo	132	679	174	692	595	794	1
de	178	679	188	692	595	794	1
capacidades	192	679	241	692	595	794	1
investigativas	245	679	300	692	595	794	1
en	304	679	314	692	595	794	1
estudiantes	318	679	362	692	595	794	1
de	367	679	376	692	595	794	1
pregrado	381	679	416	692	595	794	1
de	421	679	430	692	595	794	1
la	435	679	442	692	595	794	1
carrera	446	679	474	692	595	794	1
de	478	679	488	692	595	794	1
arquitectura	492	679	540	692	595	794	1
de	544	679	554	692	595	794	1
la	558	679	565	692	595	794	1
Facultad	48	690	82	703	595	794	1
de	86	690	95	703	595	794	1
Arquitectura	98	690	149	703	595	794	1
y	152	690	157	703	595	794	1
Urbanismo	160	690	204	703	595	794	1
de	208	690	217	703	595	794	1
la	220	690	227	703	595	794	1
Universidad	231	690	279	703	595	794	1
Técnica	283	690	314	703	595	794	1
de	317	690	327	703	595	794	1
Oruro:	330	690	357	703	595	794	1
Resultados	360	690	404	703	595	794	1
del	407	690	419	703	595	794	1
estudio	422	690	451	703	595	794	1
de	454	690	464	703	595	794	1
campo.	467	690	496	703	595	794	1
Revista	499	690	529	703	595	794	1
Ciencia,	532	690	565	703	595	794	1
Tecnología	48	702	93	715	595	794	1
e	161	702	165	715	595	794	1
Innovación	233	702	278	715	595	794	1
2017,	346	702	368	715	595	794	1
14-15:	436	702	462	715	595	794	1
861-868.	530	702	566	715	595	794	1
ISSN-Impreso:	48	740	102	752	595	794	1
2225-8787	105	740	144	752	595	794	1
Revista	48	750	75	761	595	794	1
Ciencia,	77	750	107	761	595	794	1
Tecnología	109	750	150	761	595	794	1
e	152	750	156	761	595	794	1
Innovación.	158	750	201	761	595	794	1
Todos	203	750	226	761	595	794	1
los	228	750	238	761	595	794	1
derechos	241	750	273	761	595	794	1
reservados.	48	759	89	771	595	794	1
Corresponde	323	741	369	753	595	794	1
al	371	741	378	753	595	794	1
Autor	380	741	401	753	595	794	1
(Correo	403	741	431	753	595	794	1
electrónico:	434	741	476	753	595	794	1
lizethmelvyperezajata@gmail.com)*Investigador	323	751	501	763	595	794	1
primer	503	751	527	763	595	794	1
autor.	529	751	550	763	595	794	1
©	323	761	329	772	595	794	1
Revista	331	761	356	772	595	794	1
Ciencia,	358	761	386	772	595	794	1
Tecnología	388	761	425	772	595	794	1
e	428	761	431	772	595	794	1
Innovación	433	761	471	772	595	794	1
–	473	761	477	772	595	794	1
Bolivia	479	761	503	772	595	794	1
www.usfx.bo	515	761	559	772	595	794	1
862	34	24	52	40	595	794	2
Revista	34	38	69	52	595	794	2
Ciencia,	72	38	110	52	595	794	2
Tecnología	113	38	164	52	595	794	2
e	167	38	172	52	595	794	2
Innovación	175	38	227	52	595	794	2
Junio	34	51	56	64	595	794	2
2017	58	51	78	64	595	794	2
Volumen	81	51	118	64	595	794	2
14,	120	51	133	64	595	794	2
Número	136	51	168	64	595	794	2
15	171	51	181	64	595	794	2
861-868	189	51	222	64	595	794	2
Introducción	34	81	101	97	595	794	2
El	34	108	45	124	595	794	2
desafío	58	108	92	124	595	794	2
epistemológico	106	108	179	124	595	794	2
central	192	108	224	124	595	794	2
de	237	108	249	124	595	794	2
la	262	108	271	124	595	794	2
investigación	34	122	98	138	595	794	2
es	101	122	111	138	595	794	2
que	114	122	132	138	595	794	2
estudiantes,	135	122	191	138	595	794	2
de	194	122	205	138	595	794	2
la	208	122	217	138	595	794	2
Carrera	220	122	256	138	595	794	2
de	259	122	271	138	595	794	2
Arquitectura	34	136	95	152	595	794	2
de	104	136	116	152	595	794	2
la	125	136	134	152	595	794	2
Universidad	143	136	202	152	595	794	2
Técnica	212	136	250	152	595	794	2
de	259	136	271	152	595	794	2
Oruro,	34	150	66	166	595	794	2
desarrollen	69	150	122	166	595	794	2
sus	125	150	140	166	595	794	2
capacidades	144	150	201	166	595	794	2
investigativas	205	150	270	166	595	794	2
como	34	164	61	179	595	794	2
vía	66	164	80	179	595	794	2
para	85	164	106	179	595	794	2
ampliar	111	164	147	179	595	794	2
los	152	164	166	179	595	794	2
conocimientos	171	164	241	179	595	794	2
de	246	164	257	179	595	794	2
la	262	164	270	179	595	794	2
realidad	34	177	73	193	595	794	2
así	76	177	89	193	595	794	2
como	92	177	119	193	595	794	2
intervenir	122	177	168	193	595	794	2
en	171	177	183	193	595	794	2
ella.	186	177	206	193	595	794	2
A	70	205	79	221	595	794	2
partir	83	205	109	221	595	794	2
del	114	205	128	221	595	794	2
espíritu	133	205	169	221	595	794	2
señalado	174	205	215	221	595	794	2
en	220	205	231	221	595	794	2
párrafo	236	205	271	221	595	794	2
anterior,	34	219	74	235	595	794	2
el	79	219	88	235	595	794	2
propósito	93	219	138	235	595	794	2
de	143	219	155	235	595	794	2
este	160	219	179	235	595	794	2
artículo	184	219	220	235	595	794	2
científico	225	219	270	235	595	794	2
es	34	233	44	248	595	794	2
mostrar	47	233	84	248	595	794	2
los	87	233	101	248	595	794	2
resultados	105	233	153	248	595	794	2
de	157	233	168	248	595	794	2
una	171	233	189	248	595	794	2
investigación	192	233	256	248	595	794	2
de	259	233	270	248	595	794	2
tesis	34	246	56	262	595	794	2
doctoral	60	246	99	262	595	794	2
realizada	103	246	147	262	595	794	2
en	151	246	162	262	595	794	2
la	167	246	175	262	595	794	2
ciudad	180	246	212	262	595	794	2
de	216	246	227	262	595	794	2
Oruro	231	246	260	262	595	794	2
–	265	246	271	262	595	794	2
Bolivia	34	260	69	276	595	794	2
sobre	79	260	105	276	595	794	2
el	115	260	124	276	595	794	2
desarrollo	133	260	182	276	595	794	2
de	191	260	203	276	595	794	2
capacidades	213	260	270	276	595	794	2
investigativas	34	274	100	290	595	794	2
en	105	274	116	290	595	794	2
los	121	274	135	290	595	794	2
estudiantes	140	274	193	290	595	794	2
de	198	274	209	290	595	794	2
grado	214	274	241	290	595	794	2
de	246	274	257	290	595	794	2
la	262	274	270	290	595	794	2
carrera	34	288	67	304	595	794	2
de	79	288	90	304	595	794	2
arquitectura	101	288	158	304	595	794	2
de	169	288	181	304	595	794	2
la	192	288	201	304	595	794	2
Universidad	212	288	270	304	595	794	2
Técnica	34	302	72	317	595	794	2
de	84	302	96	317	595	794	2
dicha	108	302	134	317	595	794	2
ciudad;	146	302	182	317	595	794	2
la	194	302	203	317	595	794	2
experiencia	215	302	271	317	595	794	2
investigativa	34	315	95	331	595	794	2
fue	100	315	116	331	595	794	2
implementada	120	315	188	331	595	794	2
entre	193	315	217	331	595	794	2
el	222	315	231	331	595	794	2
2016	236	315	260	331	595	794	2
y	265	315	271	331	595	794	2
2017.	34	329	61	345	595	794	2
Temáticamente,	74	329	151	345	595	794	2
el	164	329	173	345	595	794	2
documento	186	329	239	345	595	794	2
está	252	329	270	345	595	794	2
estructurado	34	343	93	359	595	794	2
en	98	343	110	359	595	794	2
dos	115	343	131	359	595	794	2
apartados:	136	343	185	359	595	794	2
La	190	343	203	359	595	794	2
planificación	208	343	270	359	595	794	2
de	34	357	46	373	595	794	2
la	50	357	59	373	595	794	2
investigación	63	357	127	373	595	794	2
y	132	357	138	373	595	794	2
los	143	357	157	373	595	794	2
resultados	161	357	210	373	595	794	2
y	215	357	221	373	595	794	2
discusión	225	357	270	373	595	794	2
teórica	34	371	67	386	595	794	2
del	70	371	84	386	595	794	2
estudio	87	371	122	386	595	794	2
de	125	371	136	386	595	794	2
campo.	139	371	174	386	595	794	2
La	34	398	48	414	595	794	2
planificación	51	398	116	414	595	794	2
de	119	398	130	414	595	794	2
la	133	398	143	414	595	794	2
investigación	146	398	211	414	595	794	2
Planificar	34	426	81	442	595	794	2
la	86	426	94	442	595	794	2
investigación	99	426	163	442	595	794	2
no	168	426	180	442	595	794	2
es	185	426	195	442	595	794	2
sólo	200	426	220	442	595	794	2
una	225	426	242	442	595	794	2
tarea	247	426	270	442	595	794	2
administrativa	34	440	103	456	595	794	2
sino	109	440	129	456	595	794	2
una	135	440	153	456	595	794	2
competencia	159	440	219	456	595	794	2
que	225	440	243	456	595	794	2
todo	249	440	270	456	595	794	2
investigador	34	454	93	469	595	794	2
e	97	454	102	469	595	794	2
investigadora	105	454	170	469	595	794	2
debe	173	454	196	469	595	794	2
encarar;	199	454	237	469	595	794	2
en	241	454	252	469	595	794	2
ese	255	454	270	469	595	794	2
sentido,	34	467	72	483	595	794	2
este	82	467	101	483	595	794	2
momento	111	467	156	483	595	794	2
(Torrico,	166	467	209	483	595	794	2
E:	219	467	229	483	595	794	2
2009),	240	467	270	483	595	794	2
implicó	34	481	71	497	595	794	2
tres	78	481	95	497	595	794	2
procesos:	103	481	148	497	595	794	2
La	155	481	168	497	595	794	2
construcción	175	481	236	497	595	794	2
de	243	481	255	497	595	794	2
la	262	481	271	497	595	794	2
coherencia	34	495	86	511	595	794	2
epistemológica,	91	495	166	511	595	794	2
la	171	495	180	511	595	794	2
coherencia	184	495	236	511	595	794	2
lógica	241	495	270	511	595	794	2
y	34	509	40	525	595	794	2
la	44	509	53	525	595	794	2
coherencia	57	509	109	525	595	794	2
metodológica	113	509	179	525	595	794	2
(Prieto;	183	509	219	525	595	794	2
H:	223	509	235	525	595	794	2
2016).	239	509	270	525	595	794	2
La	34	523	47	538	595	794	2
primera	53	523	90	538	595	794	2
se	96	523	106	538	595	794	2
concretizó	113	523	163	538	595	794	2
en	169	523	180	538	595	794	2
la	186	523	195	538	595	794	2
definición	201	523	250	538	595	794	2
del	256	523	270	538	595	794	2
campo	34	536	66	552	595	794	2
temático	72	536	113	552	595	794	2
y	119	536	125	552	595	794	2
la	130	536	139	552	595	794	2
formulación	145	536	203	552	595	794	2
del	209	536	224	552	595	794	2
tema;	229	536	256	552	595	794	2
la	262	536	270	552	595	794	2
segunda	34	550	73	566	595	794	2
supuso	80	550	113	566	595	794	2
la	120	550	129	566	595	794	2
formulación	136	550	194	566	595	794	2
del	201	550	216	566	595	794	2
problema,	222	550	271	566	595	794	2
objeto	34	564	64	580	595	794	2
de	68	564	80	580	595	794	2
estudio,	84	564	122	580	595	794	2
campo	126	564	158	580	595	794	2
de	162	564	174	580	595	794	2
acción,	178	564	212	580	595	794	2
objetivos	216	564	260	580	595	794	2
y	265	564	271	580	595	794	2
preguntas	34	578	81	594	595	794	2
de	94	578	105	594	595	794	2
investigación	119	578	183	594	595	794	2
y	197	578	203	594	595	794	2
la	216	578	224	594	595	794	2
tercera	238	578	271	594	595	794	2
coherencia	34	592	86	607	595	794	2
estuvo	90	592	122	607	595	794	2
enfocada	126	592	169	607	595	794	2
en	174	592	185	607	595	794	2
el	189	592	198	607	595	794	2
planteamiento	202	592	270	607	595	794	2
de	34	605	46	621	595	794	2
la	57	605	66	621	595	794	2
metodología,	77	605	140	621	595	794	2
es	152	605	162	621	595	794	2
decir	173	605	197	621	595	794	2
el	209	605	217	621	595	794	2
tipo	229	605	248	621	595	794	2
de	259	605	270	621	595	794	2
investigación,	34	619	101	635	595	794	2
métodos,	106	619	150	635	595	794	2
técnicas	155	619	193	635	595	794	2
e	198	619	204	635	595	794	2
instrumentos	208	619	270	635	595	794	2
investigativos,	34	633	104	649	595	794	2
así	116	633	129	649	595	794	2
mismo	141	633	173	649	595	794	2
la	185	633	194	649	595	794	2
población	205	633	253	649	595	794	2
y	265	633	271	649	595	794	2
muestra.	34	647	75	663	595	794	2
ISSN-Impreso:	34	736	89	748	595	794	2
2225-8787	91	736	130	748	595	794	2
Revista	34	746	61	758	595	794	2
Ciencia,	63	746	93	758	595	794	2
Tecnología	95	746	136	758	595	794	2
e	138	746	142	758	595	794	2
Innovación.	144	746	187	758	595	794	2
Todos	189	746	212	758	595	794	2
los	214	746	225	758	595	794	2
derechos	227	746	259	758	595	794	2
reservados.	34	757	75	768	595	794	2
Artículo	508	38	545	52	595	794	2
En	347	81	360	97	595	794	2
ese	364	81	379	97	595	794	2
marco,	384	81	416	97	595	794	2
la	421	81	429	97	595	794	2
formación	433	81	483	97	595	794	2
universitaria	487	81	547	97	595	794	2
en	311	95	322	110	595	794	2
arquitectura	325	95	382	110	595	794	2
llega	385	95	409	110	595	794	2
a	412	95	417	110	595	794	2
ser	420	95	434	110	595	794	2
el	438	95	446	110	595	794	2
campo	449	95	481	110	595	794	2
temático	484	95	526	110	595	794	2
y	529	95	535	110	595	794	2
el	538	95	547	110	595	794	2
desarrollo	311	108	358	124	595	794	2
de	364	108	375	124	595	794	2
capacidades	381	108	439	124	595	794	2
investigativas	444	108	510	124	595	794	2
en	516	108	527	124	595	794	2
los	533	108	547	124	595	794	2
estudiantes	311	122	364	138	595	794	2
de	367	122	378	138	595	794	2
grado	382	122	409	138	595	794	2
de	412	122	423	138	595	794	2
la	427	122	435	138	595	794	2
carrera	439	122	472	138	595	794	2
de	475	122	486	138	595	794	2
arquitectura	490	122	547	138	595	794	2
de	311	136	322	152	595	794	2
la	327	136	336	152	595	794	2
Universidad	342	136	400	152	595	794	2
Técnica	406	136	444	152	595	794	2
de	449	136	460	152	595	794	2
Oruro	466	136	495	152	595	794	2
(UTO)	500	136	533	152	595	794	2
el	538	136	547	152	595	794	2
tema	311	150	334	166	595	794	2
de	344	150	356	166	595	794	2
la	366	150	374	166	595	794	2
tesis	385	150	406	166	595	794	2
formulando	416	150	473	166	595	794	2
el	483	150	491	166	595	794	2
problema	502	150	547	166	595	794	2
científico	311	164	356	179	595	794	2
en	359	164	370	179	595	794	2
forma	373	164	402	179	595	794	2
de	405	164	416	179	595	794	2
pregunta	419	164	462	179	595	794	2
¿cómo	465	164	497	179	595	794	2
contribuir	500	164	547	179	595	794	2
al	311	177	319	193	595	794	2
desarrollo	324	177	372	193	595	794	2
de	378	177	389	193	595	794	2
competencias	394	177	459	193	595	794	2
investigativas	464	177	530	193	595	794	2
en	536	177	547	193	595	794	2
los	311	191	325	207	595	794	2
estudiantes	332	191	385	207	595	794	2
de	392	191	404	207	595	794	2
pregrado	411	191	453	207	595	794	2
de	461	191	472	207	595	794	2
la	479	191	488	207	595	794	2
carrera	495	191	528	207	595	794	2
de	535	191	547	207	595	794	2
arquitectura	311	205	368	221	595	794	2
de	374	205	386	221	595	794	2
la	392	205	401	221	595	794	2
Facultad	408	205	449	221	595	794	2
de	456	205	467	221	595	794	2
Arquitectura	474	205	534	221	595	794	2
y	541	205	547	221	595	794	2
Urbanismo	311	219	364	235	595	794	2
(FAU)	368	219	400	235	595	794	2
de	404	219	415	235	595	794	2
la	419	219	427	235	595	794	2
Universidad	431	219	490	235	595	794	2
Técnica	494	219	532	235	595	794	2
de	536	219	547	235	595	794	2
Oruro	311	233	339	248	595	794	2
cuando	348	233	382	248	595	794	2
en	391	233	402	248	595	794	2
la	410	233	419	248	595	794	2
actualidad	428	233	477	248	595	794	2
tanto	485	233	509	248	595	794	2
en	518	233	529	248	595	794	2
lo	537	233	547	248	595	794	2
académico	311	246	362	262	595	794	2
como	368	246	394	262	595	794	2
en	400	246	411	262	595	794	2
la	417	246	426	262	595	794	2
gestión	431	246	466	262	595	794	2
institucional	472	246	531	262	595	794	2
se	537	246	547	262	595	794	2
sobrevalora	311	260	366	276	595	794	2
la	377	260	386	276	595	794	2
docencia	397	260	439	276	595	794	2
y	450	260	456	276	595	794	2
la	467	260	475	276	595	794	2
extensión	486	260	532	276	595	794	2
-	543	260	547	276	595	794	2
interacción	311	274	364	290	595	794	2
frente	375	274	403	290	595	794	2
a	415	274	420	290	595	794	2
la	431	274	440	290	595	794	2
investigación?;	452	274	524	290	595	794	2
en	536	274	547	290	595	794	2
consecuencia	311	288	374	304	595	794	2
el	386	288	395	304	595	794	2
objeto	406	288	436	304	595	794	2
de	448	288	459	304	595	794	2
estudio	470	288	505	304	595	794	2
es	517	288	527	304	595	794	2
la	538	288	547	304	595	794	2
formación	311	302	360	317	595	794	2
de	364	302	375	317	595	794	2
grado	379	302	406	317	595	794	2
de	410	302	421	317	595	794	2
la	425	302	434	317	595	794	2
carrera	437	302	471	317	595	794	2
de	475	302	486	317	595	794	2
arquitectura	490	302	547	317	595	794	2
de	311	315	322	331	595	794	2
la	326	315	335	331	595	794	2
Universidad	339	315	397	331	595	794	2
Técnica	402	315	440	331	595	794	2
de	444	315	455	331	595	794	2
Oruro	459	315	488	331	595	794	2
y	492	315	498	331	595	794	2
el	502	315	511	331	595	794	2
campo	515	315	547	331	595	794	2
de	311	329	322	345	595	794	2
acción	334	329	365	345	595	794	2
el	377	329	386	345	595	794	2
desarrollo	398	329	446	345	595	794	2
de	458	329	470	345	595	794	2
competencias	482	329	547	345	595	794	2
investigativas	311	343	376	359	595	794	2
en	385	343	396	359	595	794	2
los	400	343	414	359	595	794	2
estudiantes	419	343	472	359	595	794	2
de	476	343	487	359	595	794	2
grado	491	343	518	359	595	794	2
de	523	343	534	359	595	794	2
la	538	343	547	359	595	794	2
carrera	311	357	344	373	595	794	2
mencionada;	358	357	419	373	595	794	2
el	433	357	441	373	595	794	2
objetivo	455	357	494	373	595	794	2
general;	508	357	547	373	595	794	2
proponer	311	371	354	386	595	794	2
una	365	371	383	386	595	794	2
estrategia	394	371	440	386	595	794	2
de	451	371	462	386	595	794	2
fortalecimiento	474	371	547	386	595	794	2
académico	311	384	362	400	595	794	2
y	373	384	379	400	595	794	2
gestión	390	384	425	400	595	794	2
institucional	436	384	495	400	595	794	2
para	507	384	527	400	595	794	2
el	538	384	547	400	595	794	2
desarrollo	311	398	358	414	595	794	2
de	364	398	375	414	595	794	2
capacidades	381	398	439	414	595	794	2
investigativas	444	398	510	414	595	794	2
en	516	398	527	414	595	794	2
los	533	398	547	414	595	794	2
estudiantes	311	412	364	428	595	794	2
de	367	412	378	428	595	794	2
grado	382	412	409	428	595	794	2
de	412	412	423	428	595	794	2
la	427	412	435	428	595	794	2
carrera	439	412	472	428	595	794	2
de	475	412	486	428	595	794	2
arquitectura	490	412	547	428	595	794	2
de	311	426	322	442	595	794	2
la	329	426	337	442	595	794	2
FAU	344	426	368	442	595	794	2
-	375	426	379	442	595	794	2
UTO	386	426	410	442	595	794	2
de	417	426	428	442	595	794	2
manera	435	426	470	442	595	794	2
que	477	426	495	442	595	794	2
docencia,	501	426	547	442	595	794	2
extensión-interacción	311	440	414	455	595	794	2
e	432	440	437	455	595	794	2
investigación	455	440	519	455	595	794	2
se	537	440	547	455	595	794	2
articulen.	311	453	356	469	595	794	2
Sobre	364	453	392	469	595	794	2
la	400	453	409	469	595	794	2
base	417	453	439	469	595	794	2
de	447	453	458	469	595	794	2
las	467	453	480	469	595	794	2
definiciones	488	453	547	469	595	794	2
anteriores,	311	467	361	483	595	794	2
se	375	467	385	483	595	794	2
planteó	399	467	434	483	595	794	2
las	448	467	461	483	595	794	2
preguntas	475	467	522	483	595	794	2
de	536	467	547	483	595	794	2
investigación	311	481	374	497	595	794	2
y	379	481	385	497	595	794	2
objetivos	390	481	434	497	595	794	2
específicos	439	481	492	497	595	794	2
orientados	497	481	547	497	595	794	2
a	311	495	316	511	595	794	2
las	325	495	339	511	595	794	2
capacidades	348	495	406	511	595	794	2
investigativas	415	495	481	511	595	794	2
que	491	495	508	511	595	794	2
tienen	518	495	547	511	595	794	2
docentes	311	509	352	524	595	794	2
y	356	509	362	524	595	794	2
estudiantes,	365	509	421	524	595	794	2
los	424	509	438	524	595	794	2
enfoques,	441	509	487	524	595	794	2
corrientes	491	509	538	524	595	794	2
y	541	509	547	524	595	794	2
teorías	311	522	343	538	595	794	2
más	346	522	365	538	595	794	2
influyentes	368	522	421	538	595	794	2
sobre	425	522	451	538	595	794	2
la	454	522	462	538	595	794	2
investigación,	465	522	532	538	595	794	2
en	536	522	547	538	595	794	2
la	311	536	319	552	595	794	2
actualidad,	332	536	385	552	595	794	2
dentro	398	536	428	552	595	794	2
del	441	536	456	552	595	794	2
campo	469	536	501	552	595	794	2
de	514	536	525	552	595	794	2
la	538	536	547	552	595	794	2
Arquitectura,	311	550	374	566	595	794	2
las	380	550	394	566	595	794	2
características	400	550	468	566	595	794	2
estructurales	474	550	535	566	595	794	2
y	541	550	547	566	595	794	2
de	311	564	322	580	595	794	2
funcionamiento	326	564	401	580	595	794	2
que	405	564	422	580	595	794	2
debe	426	564	448	580	595	794	2
tener	452	564	476	580	595	794	2
una	480	564	497	580	595	794	2
estrategia	501	564	547	580	595	794	2
de	311	578	322	593	595	794	2
fortalecimiento	337	578	410	593	595	794	2
académico	425	578	476	593	595	794	2
y	491	578	497	593	595	794	2
gestión	512	578	547	593	595	794	2
institucional	311	591	370	607	595	794	2
para	378	591	399	607	595	794	2
contribuir	407	591	454	607	595	794	2
al	463	591	471	607	595	794	2
desarrollo	479	591	527	607	595	794	2
de	536	591	547	607	595	794	2
competencias	311	605	376	621	595	794	2
investigativas	379	605	445	621	595	794	2
en	448	605	459	621	595	794	2
los	462	605	476	621	595	794	2
estudiantes	479	605	533	621	595	794	2
de	536	605	547	621	595	794	2
grado	311	619	338	635	595	794	2
y	341	619	347	635	595	794	2
la	350	619	358	635	595	794	2
validación	361	619	411	635	595	794	2
de	414	619	426	635	595	794	2
la	429	619	438	635	595	794	2
propuesta.	440	619	490	635	595	794	2
Desde	347	647	377	663	595	794	2
el	381	647	389	663	595	794	2
punto	394	647	421	663	595	794	2
de	425	647	437	663	595	794	2
vista	441	647	464	663	595	794	2
metodológico	468	647	534	663	595	794	2
la	538	647	547	663	595	794	2
investigación	311	661	374	676	595	794	2
se	379	661	389	676	595	794	2
sostiene	394	661	432	676	595	794	2
en	437	661	448	676	595	794	2
el	453	661	462	676	595	794	2
paradigma	466	661	517	676	595	794	2
socio	522	661	547	676	595	794	2
crítico	311	674	341	690	595	794	2
con	351	674	368	690	595	794	2
un	378	674	390	690	595	794	2
enfoque	399	674	438	690	595	794	2
cualitativo	447	674	498	690	595	794	2
de	507	674	519	690	595	794	2
tipo	528	674	547	690	595	794	2
contextual,	311	688	364	704	595	794	2
descriptiva	368	688	421	704	595	794	2
y	425	688	431	704	595	794	2
propositiva	436	688	490	704	595	794	2
(Barrantes,	494	688	547	704	595	794	2
2004)	311	702	339	718	595	794	2
citado	342	702	371	718	595	794	2
por	374	702	390	718	595	794	2
Ramírez,	393	702	437	718	595	794	2
I.	440	702	446	718	595	794	2
(2009:	449	702	481	718	595	794	2
p.45-47).	484	702	528	718	595	794	2
Pérez	309	736	327	746	595	794	2
L.	332	736	338	746	595	794	2
Desarrollo	343	736	377	746	595	794	2
de	382	736	389	746	595	794	2
capacidades	394	736	433	746	595	794	2
investigativas	437	736	481	746	595	794	2
en	486	736	494	746	595	794	2
estudiantes	499	736	534	746	595	794	2
de	539	736	546	746	595	794	2
pregrado	309	745	338	756	595	794	2
de	341	745	348	756	595	794	2
la	351	745	357	756	595	794	2
carrera	360	745	382	756	595	794	2
de	386	745	393	756	595	794	2
arquitectura	396	745	434	756	595	794	2
de	438	745	445	756	595	794	2
la	448	745	454	756	595	794	2
Facultad	457	745	485	756	595	794	2
de	488	745	496	756	595	794	2
Arquitectura	499	745	539	756	595	794	2
y	542	745	546	756	595	794	2
Urbanismo	309	754	345	765	595	794	2
de	348	754	355	765	595	794	2
la	358	754	364	765	595	794	2
Universidad	367	754	406	765	595	794	2
Técnica	409	754	434	765	595	794	2
de	437	754	445	765	595	794	2
Oruro:	448	754	469	765	595	794	2
Resultados	472	754	507	765	595	794	2
del	510	754	520	765	595	794	2
estudio	523	754	547	765	595	794	2
de	309	764	317	774	595	794	2
campo.	319	764	342	774	595	794	2
863	543	24	561	40	595	794	3
Revista	366	38	401	52	595	794	3
Ciencia,	403	38	442	52	595	794	3
Tecnología	444	38	496	52	595	794	3
e	498	38	503	52	595	794	3
Innovación	506	38	559	52	595	794	3
Artículo	48	38	85	52	595	794	3
Junio	371	51	393	64	595	794	3
2017	395	51	415	64	595	794	3
Volumen	418	51	455	64	595	794	3
14,	457	51	470	64	595	794	3
Número	473	51	505	64	595	794	3
15	508	51	518	64	595	794	3
861-868	525	51	559	64	595	794	3
Es	84	81	96	97	595	794	3
contextual	112	81	162	97	595	794	3
porque	177	81	211	97	595	794	3
estudia	226	81	260	97	595	794	3
el	276	81	284	97	595	794	3
fenómeno	48	95	96	110	595	794	3
tal	100	95	112	110	595	794	3
y	116	95	122	110	595	794	3
como	126	95	152	110	595	794	3
aparece	156	95	193	110	595	794	3
en	196	95	208	110	595	794	3
el	212	95	220	110	595	794	3
momento	224	95	269	110	595	794	3
de	273	95	285	110	595	794	3
realizar	48	108	84	124	595	794	3
la	88	108	97	124	595	794	3
investigación	100	108	164	124	595	794	3
con	168	108	186	124	595	794	3
el	189	108	198	124	595	794	3
fin	202	108	215	124	595	794	3
de	219	108	230	124	595	794	3
analizar	234	108	272	124	595	794	3
el	276	108	284	124	595	794	3
objeto	48	122	78	138	595	794	3
en	84	122	96	138	595	794	3
su	102	122	112	138	595	794	3
estado	119	122	149	138	595	794	3
real	155	122	173	138	595	794	3
y	180	122	186	138	595	794	3
de	191	122	203	138	595	794	3
la	209	122	218	138	595	794	3
manera	224	122	259	138	595	794	3
más	265	122	284	138	595	794	3
objetiva	48	136	87	152	595	794	3
posible;	99	136	137	152	595	794	3
descriptiva	148	136	201	152	595	794	3
y	213	136	219	152	595	794	3
propositiva	231	136	285	152	595	794	3
porque	48	150	82	166	595	794	3
refiere	94	150	125	166	595	794	3
fenómenos	138	150	190	166	595	794	3
relacionados	203	150	263	166	595	794	3
al	276	150	285	166	595	794	3
problema	48	164	93	179	595	794	3
de	99	164	110	179	595	794	3
investigación	116	164	180	179	595	794	3
permitiendo	185	164	243	179	595	794	3
obtener	249	164	285	179	595	794	3
un	48	177	60	193	595	794	3
panorama	70	177	117	193	595	794	3
más	126	177	146	193	595	794	3
preciso	155	177	190	193	595	794	3
del	199	177	214	193	595	794	3
problema	224	177	269	193	595	794	3
y	279	177	285	193	595	794	3
comprender	48	191	105	207	595	794	3
el	113	191	122	207	595	794	3
objeto	130	191	160	207	595	794	3
de	168	191	179	207	595	794	3
estudio	187	191	222	207	595	794	3
para	229	191	250	207	595	794	3
luego	258	191	284	207	595	794	3
plantear	48	205	87	221	595	794	3
una	108	205	126	221	595	794	3
alternativa	147	205	198	221	595	794	3
teórica	219	205	252	221	595	794	3
de	273	205	285	221	595	794	3
transformación.	48	219	124	235	595	794	3
La	361	81	373	97	595	794	3
población	378	81	425	97	595	794	3
estuvo	430	81	461	97	595	794	3
conformada	466	81	524	97	595	794	3
por	528	81	544	97	595	794	3
41	549	81	561	97	595	794	3
docentes	325	95	367	110	595	794	3
(11	374	95	390	110	595	794	3
titulares	397	95	436	110	595	794	3
y	443	95	449	110	595	794	3
30	457	95	469	110	595	794	3
extraordinarios	476	95	548	110	595	794	3
a	556	95	561	110	595	794	3
contrato)	325	108	368	124	595	794	3
y	373	108	379	124	595	794	3
936	383	108	401	124	595	794	3
estudiantes	405	108	458	124	595	794	3
(280	463	108	485	124	595	794	3
en	489	108	500	124	595	794	3
primer	504	108	536	124	595	794	3
año,	541	108	561	124	595	794	3
180	325	122	343	138	595	794	3
en	346	122	358	138	595	794	3
segundo,	361	122	404	138	595	794	3
167	408	122	426	138	595	794	3
en	430	122	441	138	595	794	3
tercero,	445	122	481	138	595	794	3
159	485	122	503	138	595	794	3
en	506	122	518	138	595	794	3
cuarto	521	122	551	138	595	794	3
y	555	122	561	138	595	794	3
150	325	136	343	152	595	794	3
en	351	136	362	152	595	794	3
quinto)	370	136	405	152	595	794	3
sobre	412	136	438	152	595	794	3
la	446	136	455	152	595	794	3
cual	463	136	483	152	595	794	3
se	491	136	501	152	595	794	3
realizó	509	136	541	152	595	794	3
un	549	136	561	152	595	794	3
muestreo	325	150	369	166	595	794	3
no	373	150	385	166	595	794	3
probabilístico	390	150	456	166	595	794	3
por	461	150	477	166	595	794	3
conveniencia	482	150	545	166	595	794	3
de	550	150	561	166	595	794	3
150	325	164	343	179	595	794	3
estudiantes	347	164	400	179	595	794	3
que	404	164	421	179	595	794	3
cursan	425	164	456	179	595	794	3
el	460	164	469	179	595	794	3
último	472	164	504	179	595	794	3
curso	508	164	534	179	595	794	3
y	538	164	544	179	595	794	3
los	547	164	561	179	595	794	3
41	325	177	337	193	595	794	3
docentes	345	177	387	193	595	794	3
pertenecientes	395	177	464	193	595	794	3
de	472	177	483	193	595	794	3
la	491	177	500	193	595	794	3
carrera	508	177	541	193	595	794	3
de	550	177	561	193	595	794	3
arquitectura.	325	191	385	207	595	794	3
La	84	247	97	262	595	794	3
investigación	102	247	166	262	595	794	3
consideró	172	247	219	262	595	794	3
los	224	247	238	262	595	794	3
métodos	244	247	285	262	595	794	3
teóricos	48	260	86	276	595	794	3
siguientes:	92	260	143	276	595	794	3
el	150	260	158	276	595	794	3
histórico	164	260	206	276	595	794	3
-	213	260	217	276	595	794	3
lógico	223	260	253	276	595	794	3
en	259	260	270	276	595	794	3
la	276	260	285	276	595	794	3
realización	48	274	101	290	595	794	3
de	106	274	117	290	595	794	3
las	122	274	135	290	595	794	3
consideraciones	140	274	216	290	595	794	3
generales	221	274	266	290	595	794	3
así	271	274	284	290	595	794	3
como	48	288	75	304	595	794	3
en	78	288	89	304	595	794	3
el	93	288	101	304	595	794	3
análisis	104	288	141	304	595	794	3
de	144	288	155	304	595	794	3
la	158	288	167	304	595	794	3
trayectoria	170	288	222	304	595	794	3
de	225	288	236	304	595	794	3
la	239	288	248	304	595	794	3
carrera	251	288	284	304	595	794	3
de	48	302	60	318	595	794	3
Arquitectura	63	302	123	318	595	794	3
y	126	302	132	318	595	794	3
los	135	302	149	318	595	794	3
reajustes	152	302	195	318	595	794	3
en	198	302	209	318	595	794	3
el	212	302	221	318	595	794	3
marco	224	302	254	318	595	794	3
de	257	302	268	318	595	794	3
las	271	302	284	318	595	794	3
demandas	48	316	96	331	595	794	3
actuales	108	316	147	331	595	794	3
y	160	316	166	331	595	794	3
las	178	316	191	331	595	794	3
necesidades	204	316	261	331	595	794	3
de	273	316	284	331	595	794	3
investigación	48	329	112	345	595	794	3
en	127	329	138	345	595	794	3
la	153	329	162	345	595	794	3
creación	177	329	217	345	595	794	3
de	232	329	244	345	595	794	3
obras	258	329	284	345	595	794	3
arquitectónicas;	48	343	124	359	595	794	3
el	128	343	137	359	595	794	3
análisis	141	343	177	359	595	794	3
documental	181	343	237	359	595	794	3
enfocado	241	343	285	359	595	794	3
en	48	357	59	373	595	794	3
los	64	357	78	373	595	794	3
materiales	83	357	132	373	595	794	3
teóricos	137	357	175	373	595	794	3
existentes;	180	357	231	373	595	794	3
el	235	357	244	373	595	794	3
método	249	357	285	373	595	794	3
de	48	371	60	387	595	794	3
la	64	371	73	387	595	794	3
modelación	77	371	133	387	595	794	3
a	138	371	143	387	595	794	3
través	148	371	177	387	595	794	3
del	181	371	196	387	595	794	3
cual	201	371	221	387	595	794	3
se	225	371	235	387	595	794	3
diseñó	240	371	271	387	595	794	3
la	276	371	285	387	595	794	3
estrategia	48	385	94	400	595	794	3
de	145	385	157	400	595	794	3
fortalecimiento;	208	385	285	400	595	794	3
complementariamente	48	398	155	414	595	794	3
recurrió	170	398	208	414	595	794	3
a	223	398	229	414	595	794	3
métodos	244	398	285	414	595	794	3
empíricos	48	412	95	428	595	794	3
como	100	412	127	428	595	794	3
la	131	412	140	428	595	794	3
observación	145	412	203	428	595	794	3
para	207	412	228	428	595	794	3
determinar	232	412	284	428	595	794	3
las	48	426	62	442	595	794	3
condiciones	66	426	124	442	595	794	3
académicas	129	426	184	442	595	794	3
e	189	426	194	442	595	794	3
institucionales	199	426	268	442	595	794	3
en	273	426	285	442	595	794	3
las	48	440	62	456	595	794	3
que	75	440	92	456	595	794	3
se	105	440	115	456	595	794	3
desarrollan,	128	440	184	456	595	794	3
actualmente,	197	440	258	456	595	794	3
las	271	440	285	456	595	794	3
capacidades	48	454	106	469	595	794	3
investigativas	116	454	183	469	595	794	3
en	193	454	204	469	595	794	3
estudiantes	215	454	268	469	595	794	3
y	279	454	285	469	595	794	3
docentes	48	467	90	483	595	794	3
y	98	467	104	483	595	794	3
los	112	467	126	483	595	794	3
factores	133	467	171	483	595	794	3
más	179	467	199	483	595	794	3
favorables	206	467	256	483	595	794	3
para	264	467	284	483	595	794	3
desarrollar	48	481	99	497	595	794	3
esas	113	481	133	497	595	794	3
capacidades;	146	481	208	497	595	794	3
la	221	481	230	497	595	794	3
encuesta	243	481	285	497	595	794	3
aplicada	48	495	88	511	595	794	3
a	93	495	99	511	595	794	3
estudiantes	104	495	157	511	595	794	3
y	163	495	169	511	595	794	3
docentes	174	495	216	511	595	794	3
de	221	495	232	511	595	794	3
la	237	495	246	511	595	794	3
carrera	251	495	285	511	595	794	3
mencionada	48	509	106	525	595	794	3
con	111	509	129	525	595	794	3
el	134	509	143	525	595	794	3
objetivo	148	509	188	525	595	794	3
de	193	509	204	525	595	794	3
caracterizar	209	509	265	525	595	794	3
los	270	509	284	525	595	794	3
procesos	48	523	90	538	595	794	3
de	94	523	106	538	595	794	3
formación	110	523	159	538	595	794	3
profesional	163	523	217	538	595	794	3
identificando	221	523	285	538	595	794	3
las	48	536	62	552	595	794	3
capacidades	66	536	123	552	595	794	3
investigativas	128	536	194	552	595	794	3
de	198	536	209	552	595	794	3
los	213	536	227	552	595	794	3
estudiantes	231	536	284	552	595	794	3
y	48	550	54	566	595	794	3
docentes,	59	550	104	566	595	794	3
y	114	550	120	566	595	794	3
las	125	550	138	566	595	794	3
expectativas	143	550	202	566	595	794	3
que	207	550	225	566	595	794	3
tienen	230	550	259	566	595	794	3
para	264	550	284	566	595	794	3
mejorar	48	564	85	580	595	794	3
dichos	89	564	120	580	595	794	3
procesos.	123	564	168	580	595	794	3
Se	172	564	184	580	595	794	3
empleó	187	564	222	580	595	794	3
la	226	564	234	580	595	794	3
entrevista	238	564	285	580	595	794	3
a	48	578	54	594	595	794	3
profundidad	65	578	123	594	595	794	3
como	134	578	161	594	595	794	3
técnica	172	578	206	594	595	794	3
para	217	578	238	594	595	794	3
recoger	249	578	285	594	595	794	3
información	48	592	107	607	595	794	3
del	111	592	126	607	595	794	3
Decano,	130	592	169	607	595	794	3
Vicedecano	174	592	230	607	595	794	3
y	235	592	241	607	595	794	3
Director	245	592	285	607	595	794	3
del	48	605	63	621	595	794	3
Instituto	71	605	111	621	595	794	3
de	119	605	130	621	595	794	3
Investigación	138	605	203	621	595	794	3
y	211	605	217	621	595	794	3
Ciencia	225	605	262	621	595	794	3
del	270	605	284	621	595	794	3
Hábitat	48	619	83	635	595	794	3
de	94	619	105	635	595	794	3
la	115	619	124	635	595	794	3
Facultad	134	619	176	635	595	794	3
de	186	619	197	635	595	794	3
Arquitectura	208	619	268	635	595	794	3
y	279	619	285	635	595	794	3
Urbanismo	48	633	101	649	595	794	3
con	116	633	133	649	595	794	3
el	147	633	156	649	595	794	3
objetivo	170	633	209	649	595	794	3
de	223	633	235	649	595	794	3
obtener	249	633	285	649	595	794	3
información	48	647	107	663	595	794	3
sobre	110	647	136	663	595	794	3
las	140	647	153	663	595	794	3
capacidades	157	647	215	663	595	794	3
investigativas	219	647	284	663	595	794	3
institucionales	48	661	118	676	595	794	3
que	132	661	150	676	595	794	3
tiene	164	661	187	676	595	794	3
la	202	661	211	676	595	794	3
carrera	225	661	259	676	595	794	3
de	273	661	285	676	595	794	3
Arquitectura	48	674	109	690	595	794	3
de	118	674	130	690	595	794	3
la	139	674	148	690	595	794	3
Universidad	157	674	216	690	595	794	3
Técnica	226	674	264	690	595	794	3
de	273	674	285	690	595	794	3
Oruro.	48	688	80	704	595	794	3
El	325	246	335	262	595	794	3
estudio	346	246	381	262	595	794	3
de	392	246	403	262	595	794	3
campo	414	246	446	262	595	794	3
se	457	246	467	262	595	794	3
encauzó	478	246	517	262	595	794	3
a	528	246	534	262	595	794	3
dos	544	246	561	262	595	794	3
situaciones	325	260	378	276	595	794	3
centrales:	400	260	446	276	595	794	3
las	468	260	481	276	595	794	3
capacidades	503	260	561	276	595	794	3
investigativas	325	274	391	290	595	794	3
que	403	274	420	290	595	794	3
tienen	433	274	462	290	595	794	3
los	474	274	488	290	595	794	3
docentes	501	274	543	290	595	794	3
y	555	274	561	290	595	794	3
estudiantes	325	288	378	304	595	794	3
y	383	288	389	304	595	794	3
los	394	288	408	304	595	794	3
enfoques,	414	288	460	304	595	794	3
corrientes	465	288	512	304	595	794	3
y	518	288	524	304	595	794	3
teorías	529	288	561	304	595	794	3
más	325	302	344	317	595	794	3
influyentes	355	302	408	317	595	794	3
sobre	419	302	445	317	595	794	3
la	456	302	464	317	595	794	3
investigación	475	302	539	317	595	794	3
en	550	302	561	317	595	794	3
arquitectura.	325	315	385	331	595	794	3
Dicho	393	315	422	331	595	794	3
de	430	315	441	331	595	794	3
otro	449	315	468	331	595	794	3
modo	476	315	503	331	595	794	3
el	511	315	520	331	595	794	3
énfasis	528	315	561	331	595	794	3
estuvo	325	329	356	345	595	794	3
en	364	329	375	345	595	794	3
recoger	383	329	419	345	595	794	3
datos	427	329	452	345	595	794	3
empíricos	460	329	508	345	595	794	3
como	515	329	542	345	595	794	3
en	550	329	561	345	595	794	3
analizar	325	343	363	359	595	794	3
la	366	343	375	359	595	794	3
realidad	378	343	417	359	595	794	3
disciplinar	420	343	471	359	595	794	3
de	474	343	485	359	595	794	3
la	489	343	497	359	595	794	3
arquitectura.	501	343	561	359	595	794	3
Para	325	357	346	373	595	794	3
tal	352	357	364	373	595	794	3
efecto	369	357	399	373	595	794	3
se	404	357	414	373	595	794	3
utilizaron	420	357	466	373	595	794	3
como	472	357	498	373	595	794	3
recursos	504	357	544	373	595	794	3
de	550	357	561	373	595	794	3
recojo	325	371	355	386	595	794	3
de	359	371	370	386	595	794	3
información	374	371	433	386	595	794	3
la	437	371	446	386	595	794	3
encuesta,	450	371	495	386	595	794	3
entrevista	499	371	545	386	595	794	3
en	550	371	561	386	595	794	3
profundidad	325	384	383	400	595	794	3
y	387	384	393	400	595	794	3
observación	395	384	453	400	595	794	3
participante.	456	384	516	400	595	794	3
ISSN-Impreso:	48	735	103	747	595	794	3
2225-8787	105	735	144	747	595	794	3
Revista	48	744	75	756	595	794	3
Ciencia,	77	744	107	756	595	794	3
Tecnología	109	744	150	756	595	794	3
e	152	744	156	756	595	794	3
Innovación.	158	744	201	756	595	794	3
Todos	204	744	226	756	595	794	3
los	228	744	239	756	595	794	3
derechos	241	744	273	756	595	794	3
reservados.	48	754	89	765	595	794	3
Pérez	323	736	341	746	595	794	3
L.	346	736	353	746	595	794	3
Desarrollo	357	736	391	746	595	794	3
de	396	736	404	746	595	794	3
capacidades	408	736	447	746	595	794	3
investigativas	452	736	496	746	595	794	3
en	500	736	508	746	595	794	3
estudiantes	513	736	548	746	595	794	3
de	553	736	560	746	595	794	3
pregrado	323	745	352	756	595	794	3
de	355	745	363	756	595	794	3
la	366	745	371	756	595	794	3
carrera	375	745	397	756	595	794	3
de	400	745	407	756	595	794	3
arquitectura	411	745	449	756	595	794	3
de	452	745	459	756	595	794	3
la	463	745	468	756	595	794	3
Facultad	472	745	499	756	595	794	3
de	502	745	510	756	595	794	3
Arquitectura	513	745	553	756	595	794	3
y	556	745	560	756	595	794	3
Urbanismo	323	754	359	765	595	794	3
de	362	754	370	765	595	794	3
la	372	754	378	765	595	794	3
Universidad	381	754	420	765	595	794	3
Técnica	423	754	449	765	595	794	3
de	452	754	459	765	595	794	3
Oruro:	462	754	483	765	595	794	3
Resultados	486	754	522	765	595	794	3
del	525	754	534	765	595	794	3
estudio	537	754	561	765	595	794	3
de	323	764	331	774	595	794	3
campo.	333	764	356	774	595	794	3
Resultados	325	219	381	235	595	794	3
y	384	219	390	235	595	794	3
discusión	393	219	440	235	595	794	3
del	443	219	458	235	595	794	3
estudio	461	219	498	235	595	794	3
de	501	219	513	235	595	794	3
campo	516	219	550	235	595	794	3
Capacidades	325	412	387	428	595	794	3
investigativas	399	412	466	428	595	794	3
en	478	412	490	428	595	794	3
docentes	501	412	544	428	595	794	3
y	556	412	561	428	595	794	3
estudiantes	325	426	380	442	595	794	3
Dos	325	456	344	472	595	794	3
características	356	456	424	472	595	794	3
generales	437	456	482	472	595	794	3
necesarias	494	456	543	472	595	794	3
a	556	456	561	472	595	794	3
considerar	325	470	375	485	595	794	3
son:	384	470	404	485	595	794	3
por	414	470	430	485	595	794	3
un	439	470	451	485	595	794	3
lado,	461	470	484	485	595	794	3
la	494	470	502	485	595	794	3
formación	512	470	561	485	595	794	3
universitaria	325	483	385	499	595	794	3
de	390	483	401	499	595	794	3
la	406	483	415	499	595	794	3
carrera	419	483	453	499	595	794	3
de	458	483	469	499	595	794	3
arquitectura	474	483	531	499	595	794	3
de	536	483	547	499	595	794	3
la	552	483	561	499	595	794	3
FAU	325	497	349	513	595	794	3
-	354	497	358	513	595	794	3
UTO	363	497	388	513	595	794	3
que	393	497	410	513	595	794	3
está	415	497	434	513	595	794	3
sostenida	439	497	484	513	595	794	3
principalmente	489	497	561	513	595	794	3
sobre	325	511	351	527	595	794	3
la	369	511	378	527	595	794	3
responsabilidad	396	511	471	527	595	794	3
de	489	511	501	527	595	794	3
docentes	519	511	561	527	595	794	3
2	397	524	401	535	595	794	3
extraordinarios	325	525	397	541	595	794	3
(73%)	401	525	431	541	595	794	3
y,	435	525	444	541	595	794	3
por	448	525	464	541	595	794	3
otro,	468	525	490	541	595	794	3
la	494	525	502	541	595	794	3
edad	506	525	529	541	595	794	3
de	532	525	544	541	595	794	3
los	547	525	561	541	595	794	3
docentes	325	539	367	554	595	794	3
oscila	371	539	399	554	595	794	3
entre	403	539	427	554	595	794	3
40	431	539	443	554	595	794	3
y	447	539	453	554	595	794	3
60	456	539	468	554	595	794	3
años	472	539	494	554	595	794	3
mientras	498	539	540	554	595	794	3
que	544	539	561	554	595	794	3
en	325	552	336	568	595	794	3
los	339	552	353	568	595	794	3
estudiantes	356	552	409	568	595	794	3
entre	412	552	436	568	595	794	3
25	439	552	451	568	595	794	3
a	454	552	460	568	595	794	3
30	463	552	475	568	595	794	3
años.	478	552	503	568	595	794	3
En	331	616	340	630	595	794	3
el	343	616	349	630	595	794	3
sistema	351	616	380	630	595	794	3
universitario	382	616	426	630	595	794	3
público	428	616	454	630	595	794	3
boliviano	457	616	489	630	595	794	3
se	491	616	500	630	595	794	3
reconoce	502	616	536	630	595	794	3
dos	538	616	551	630	595	794	3
tipos	325	628	342	641	595	794	3
de	344	628	353	641	595	794	3
docentes:	356	628	391	641	595	794	3
Los	393	628	407	641	595	794	3
ordinarios	409	628	445	641	595	794	3
y	447	628	451	641	595	794	3
extraordinarios.	454	628	510	641	595	794	3
Los	512	628	526	641	595	794	3
primeros	528	628	560	641	595	794	3
son	325	639	338	653	595	794	3
laboral	340	639	365	653	595	794	3
así	367	639	378	653	595	794	3
como	380	639	400	653	595	794	3
el	403	639	409	653	595	794	3
acceso	411	639	437	653	595	794	3
a	439	639	444	653	595	794	3
los	446	639	457	653	595	794	3
servicios	459	639	491	653	595	794	3
sociales	493	639	523	653	595	794	3
correspondientes	325	650	388	664	595	794	3
según	390	650	412	664	595	794	3
normativas	414	650	455	664	595	794	3
laborales;	457	650	492	664	595	794	3
en	495	650	504	664	595	794	3
cambio,	506	650	535	664	595	794	3
los	537	650	547	664	595	794	3
docentes	325	662	358	676	595	794	3
titulares	360	662	389	676	595	794	3
de	391	662	400	676	595	794	3
la	403	662	409	676	595	794	3
asignatura	411	662	450	676	595	794	3
a	452	662	456	676	595	794	3
través	459	662	481	676	595	794	3
de	483	662	492	676	595	794	3
una	495	662	508	676	595	794	3
examen	511	662	540	676	595	794	3
de	542	662	551	676	595	794	3
competencia	325	673	371	687	595	794	3
lo	373	673	380	687	595	794	3
que	382	673	396	687	595	794	3
les	398	673	408	687	595	794	3
otorga	411	673	434	687	595	794	3
un	436	673	445	687	595	794	3
nivel	448	673	465	687	595	794	3
salarial	467	673	493	687	595	794	3
superior,	495	673	527	687	595	794	3
estabilidad	325	685	364	699	595	794	3
extraordinarios	366	685	420	699	595	794	3
son	423	685	436	699	595	794	3
docentes	438	685	472	699	595	794	3
con	474	685	487	699	595	794	3
contratos	489	685	523	699	595	794	3
anuales,	525	685	556	699	595	794	3
reciben	325	696	352	710	595	794	3
un	354	696	363	710	595	794	3
salario	365	696	389	710	595	794	3
menor	392	696	415	710	595	794	3
a	417	696	422	710	595	794	3
los	424	696	434	710	595	794	3
ordinarios,	437	696	475	710	595	794	3
gozan	477	696	500	710	595	794	3
de	502	696	511	710	595	794	3
continuidad	513	696	555	710	595	794	3
laboral	325	708	349	722	595	794	3
a	352	708	356	722	595	794	3
partir	358	708	377	722	595	794	3
del	379	708	390	722	595	794	3
tercer	393	708	414	722	595	794	3
contrato	416	708	445	722	595	794	3
(situación	448	708	483	722	595	794	3
que	485	708	499	722	595	794	3
no	501	708	510	722	595	794	3
siempre	512	708	542	722	595	794	3
se	544	708	552	722	595	794	3
da).	325	719	339	733	595	794	3
2	325	617	328	625	595	794	3
864	34	24	52	40	595	794	4
Revista	34	38	69	52	595	794	4
Ciencia,	72	38	110	52	595	794	4
Tecnología	113	38	164	52	595	794	4
e	167	38	172	52	595	794	4
Innovación	175	38	227	52	595	794	4
Junio	34	51	56	64	595	794	4
2017	58	51	78	64	595	794	4
Volumen	81	51	118	64	595	794	4
14,	120	51	133	64	595	794	4
Número	136	51	168	64	595	794	4
15	171	51	181	64	595	794	4
861-868	189	51	222	64	595	794	4
Desde	70	81	100	97	595	794	4
la	105	81	113	97	595	794	4
perspectiva	118	81	173	97	595	794	4
de	177	81	189	97	595	794	4
la	193	81	202	97	595	794	4
investigación	207	81	271	97	595	794	4
tres	34	95	51	110	595	794	4
son	59	95	76	110	595	794	4
las	83	95	97	110	595	794	4
capacidades	104	95	162	110	595	794	4
sustantivas	170	95	223	110	595	794	4
de	230	95	242	110	595	794	4
todo	249	95	271	110	595	794	4
proceso	34	108	71	124	595	794	4
investigativo	75	108	137	124	595	794	4
(Mendoza,	140	108	192	124	595	794	4
G.	195	108	207	124	595	794	4
1979)	210	108	238	124	595	794	4
citado	241	108	271	124	595	794	4
por	34	122	50	138	595	794	4
Rivera,	59	122	94	138	595	794	4
S	102	122	109	138	595	794	4
y	118	122	124	138	595	794	4
Ayllón,	132	122	168	138	595	794	4
V.	177	122	189	138	595	794	4
(2015:	197	122	228	138	595	794	4
p.	237	122	246	138	595	794	4
30)	255	122	271	138	595	794	4
curiosear,	34	136	81	152	595	794	4
averiguar	86	136	131	152	595	794	4
y	137	136	143	152	595	794	4
comunicar.	148	136	201	152	595	794	4
Precisamente	207	136	271	152	595	794	4
el	34	150	43	166	595	794	4
estudio	53	150	87	166	595	794	4
de	97	150	109	166	595	794	4
campo	119	150	151	166	595	794	4
indagó	161	150	193	166	595	794	4
el	203	150	212	166	595	794	4
grado	222	150	249	166	595	794	4
de	259	150	270	166	595	794	4
desarrollo	34	164	82	179	595	794	4
de	93	164	105	179	595	794	4
las	116	164	129	179	595	794	4
mismas	141	164	177	179	595	794	4
en	189	164	200	179	595	794	4
docentes	211	164	253	179	595	794	4
y	265	164	271	179	595	794	4
estudiantes	34	177	87	193	595	794	4
de	93	177	105	193	595	794	4
la	110	177	119	193	595	794	4
carrera	125	177	158	193	595	794	4
de	164	177	176	193	595	794	4
arquitectura	181	177	239	193	595	794	4
de	245	177	256	193	595	794	4
la	262	177	270	193	595	794	4
Facultad	34	191	75	207	595	794	4
de	91	191	102	207	595	794	4
Arquitectura	117	191	178	207	595	794	4
y	193	191	199	207	595	794	4
Urbanismo.	214	191	270	207	595	794	4
Operativamente	34	205	111	221	595	794	4
la	116	205	124	221	595	794	4
primera	129	205	167	221	595	794	4
capacidad	172	205	220	221	595	794	4
tiene	225	205	248	221	595	794	4
que	253	205	271	221	595	794	4
ver	34	219	49	235	595	794	4
con	63	219	80	235	595	794	4
el	94	219	103	235	595	794	4
planteamiento	117	219	185	235	595	794	4
de	199	219	210	235	595	794	4
preguntas	224	219	270	235	595	794	4
generadoras	34	233	92	248	595	794	4
(Freire,	97	233	132	248	595	794	4
P:	137	233	147	248	595	794	4
2013)	151	233	179	248	595	794	4
y	184	233	190	248	595	794	4
la	195	233	203	248	595	794	4
planificación	208	233	270	248	595	794	4
para	34	246	55	262	595	794	4
la	58	246	67	262	595	794	4
indagación	71	246	123	262	595	794	4
de	127	246	138	262	595	794	4
esas	142	246	162	262	595	794	4
preguntas;	165	246	215	262	595	794	4
la	219	246	228	262	595	794	4
segunda	231	246	270	262	595	794	4
capacidad	34	260	82	276	595	794	4
está	100	260	119	276	595	794	4
relacionada	137	260	193	276	595	794	4
a	211	260	216	276	595	794	4
generar	235	260	270	276	595	794	4
información	34	274	93	290	595	794	4
a	101	274	106	290	595	794	4
partir	114	274	140	290	595	794	4
de	148	274	159	290	595	794	4
fuentes	167	274	202	290	595	794	4
empíricas	210	274	256	290	595	794	4
y	265	274	271	290	595	794	4
teóricas	34	288	71	304	595	794	4
con	79	288	97	304	595	794	4
perspectiva	104	288	159	304	595	794	4
de	167	288	178	304	595	794	4
construir	186	288	229	304	595	794	4
nuevos	236	288	271	304	595	794	4
conocimientos	34	302	104	317	595	794	4
y	113	302	119	317	595	794	4
sistematizar	128	302	185	317	595	794	4
la	194	302	203	317	595	794	4
información	212	302	270	317	595	794	4
sobre	34	315	60	331	595	794	4
la	70	315	78	331	595	794	4
base	88	315	109	331	595	794	4
de	119	315	130	331	595	794	4
categorías	140	315	188	331	595	794	4
de	198	315	209	331	595	794	4
análisis	219	315	255	331	595	794	4
y	265	315	271	331	595	794	4
pensamiento;	34	329	98	345	595	794	4
finalmente	106	329	157	345	595	794	4
la	165	329	174	345	595	794	4
tercera	182	329	215	345	595	794	4
capacidad	222	329	270	345	595	794	4
sustantiva	34	343	82	359	595	794	4
implica	90	343	126	359	595	794	4
elaborar	134	343	173	359	595	794	4
el	181	343	189	359	595	794	4
informe	197	343	235	359	595	794	4
de	243	343	254	359	595	794	4
la	262	343	270	359	595	794	4
investigación	34	357	98	373	595	794	4
y	103	357	109	373	595	794	4
socializar,	113	357	162	373	595	794	4
difundir	167	357	205	373	595	794	4
y	210	357	216	373	595	794	4
posicionar	220	357	270	373	595	794	4
la	34	371	43	386	595	794	4
misma.	51	371	86	386	595	794	4
En	94	371	107	386	595	794	4
consecuencia	115	371	179	386	595	794	4
se	187	371	197	386	595	794	4
muestran	205	371	249	386	595	794	4
los	256	371	270	386	595	794	4
siguientes	34	384	82	400	595	794	4
resultados.	85	384	137	400	595	794	4
En	70	412	84	428	595	794	4
la	89	412	98	428	595	794	4
comunidad	104	412	157	428	595	794	4
docente	163	412	200	428	595	794	4
existe	206	412	234	428	595	794	4
mayor	240	412	270	428	595	794	4
disponibilidad	34	426	103	442	595	794	4
en	110	426	121	442	595	794	4
los	128	426	142	442	595	794	4
docentes	149	426	191	442	595	794	4
extraordinarios	198	426	270	442	595	794	4
(53.3%)	34	440	73	455	595	794	4
frente	79	440	107	455	595	794	4
a	113	440	118	455	595	794	4
los	124	440	138	455	595	794	4
ordinarios	144	440	193	455	595	794	4
(27,27%)	199	440	244	455	595	794	4
para	250	440	271	455	595	794	4
fortalecer	34	453	80	469	595	794	4
la	85	453	93	469	595	794	4
capacidad	98	453	146	469	595	794	4
de	151	453	162	469	595	794	4
generar	167	453	203	469	595	794	4
preguntas	208	453	254	469	595	794	4
en	259	453	270	469	595	794	4
relación	34	467	73	483	595	794	4
a	77	467	83	483	595	794	4
problemáticas	87	467	155	483	595	794	4
que	159	467	177	483	595	794	4
surgen	181	467	213	483	595	794	4
en	218	467	229	483	595	794	4
el	234	467	243	483	595	794	4
tema	247	467	271	483	595	794	4
de	34	481	46	497	595	794	4
arquitectura.	49	481	110	497	595	794	4
Mientras	114	481	156	497	595	794	4
que	160	481	178	497	595	794	4
en	181	481	193	497	595	794	4
ambos	197	481	228	497	595	794	4
casos	232	481	258	497	595	794	4
la	262	481	270	497	595	794	4
experiencia	34	495	89	511	595	794	4
de	103	495	114	511	595	794	4
planificación	128	495	190	511	595	794	4
de	204	495	215	511	595	794	4
procesos	228	495	270	511	595	794	4
investigativos	34	509	101	524	595	794	4
es	106	509	116	524	595	794	4
bastante	121	509	160	524	595	794	4
limitado	165	509	205	524	595	794	4
por	210	509	226	524	595	794	4
tanto	231	509	255	524	595	794	4
es	260	509	270	524	595	794	4
posible	34	522	69	538	595	794	4
concluir	77	522	116	538	595	794	4
que	124	522	141	538	595	794	4
los	149	522	163	538	595	794	4
docentes	171	522	213	538	595	794	4
tienen	221	522	250	538	595	794	4
un	258	522	270	538	595	794	4
escaso	34	536	65	552	595	794	4
nivel	73	536	97	552	595	794	4
de	104	536	115	552	595	794	4
desarrollo	123	536	171	552	595	794	4
de	178	536	189	552	595	794	4
esta	197	536	215	552	595	794	4
capacidad	223	536	271	552	595	794	4
sustantiva	34	550	82	566	595	794	4
cuyos	87	550	115	566	595	794	4
efectos	121	550	155	566	595	794	4
inciden	160	550	195	566	595	794	4
negativamente	201	550	270	566	595	794	4
en	34	564	45	580	595	794	4
la	52	564	60	580	595	794	4
comunidad	67	564	120	580	595	794	4
estudiantil	127	564	177	580	595	794	4
ya	183	564	194	580	595	794	4
que,	201	564	221	580	595	794	4
como	227	564	254	580	595	794	4
es	260	564	270	580	595	794	4
razonable,	34	578	84	593	595	794	4
tienen	93	578	122	593	595	794	4
vacíos	131	578	162	593	595	794	4
para	171	578	192	593	595	794	4
fomentar	201	578	244	593	595	794	4
una	253	578	270	593	595	794	4
cultura	34	591	67	607	595	794	4
investigativa	70	591	132	607	595	794	4
sólida.	135	591	166	607	595	794	4
La	70	619	83	635	595	794	4
situación	87	619	130	635	595	794	4
de	134	619	146	635	595	794	4
los	150	619	164	635	595	794	4
estudiantes	168	619	221	635	595	794	4
(56,67%)	226	619	271	635	595	794	4
es	34	633	44	649	595	794	4
muy	47	633	69	649	595	794	4
similar	72	633	105	649	595	794	4
a	108	633	114	649	595	794	4
la	117	633	126	649	595	794	4
de	129	633	140	649	595	794	4
los	143	633	158	649	595	794	4
docentes	161	633	203	649	595	794	4
porque	206	633	239	649	595	794	4
según	242	633	271	649	595	794	4
sus	34	647	50	662	595	794	4
propias	56	647	92	662	595	794	4
valoraciones	98	647	159	662	595	794	4
no	166	647	178	662	595	794	4
encuentran	184	647	237	662	595	794	4
en	244	647	255	662	595	794	4
la	262	647	270	662	595	794	4
carrera	34	660	67	676	595	794	4
motivaciones	82	660	146	676	595	794	4
para	161	660	181	676	595	794	4
desarrollar	196	660	247	676	595	794	4
la	262	660	270	676	595	794	4
capacidad	34	674	82	690	595	794	4
investigativa	86	674	147	690	595	794	4
a	151	674	156	690	595	794	4
nivel	159	674	183	690	595	794	4
individual	187	674	236	690	595	794	4
menos	239	674	271	690	595	794	4
a	34	688	40	704	595	794	4
nivel	46	688	70	704	595	794	4
grupal;	76	688	109	704	595	794	4
consideran	116	688	168	704	595	794	4
que	174	688	191	704	595	794	4
algunas	197	688	234	704	595	794	4
de	240	688	251	704	595	794	4
las	257	688	270	704	595	794	4
razones	34	702	71	718	595	794	4
por	77	702	93	718	595	794	4
las	99	702	112	718	595	794	4
que	118	702	136	718	595	794	4
los	142	702	156	718	595	794	4
estudiantes	162	702	215	718	595	794	4
demandan	221	702	270	718	595	794	4
muy	34	716	56	731	595	794	4
poco	58	716	82	731	595	794	4
la	85	716	94	731	595	794	4
investigación,	97	716	164	731	595	794	4
es	167	716	177	731	595	794	4
la	180	716	189	731	595	794	4
complicación	192	716	256	731	595	794	4
de	259	716	271	731	595	794	4
ISSN-Impreso:	34	736	89	748	595	794	4
2225-8787	91	736	130	748	595	794	4
Revista	34	746	61	758	595	794	4
Ciencia,	63	746	93	758	595	794	4
Tecnología	95	746	136	758	595	794	4
e	138	746	142	758	595	794	4
Innovación.	144	746	187	758	595	794	4
Todos	189	746	212	758	595	794	4
los	214	746	225	758	595	794	4
derechos	227	746	259	758	595	794	4
reservados.	34	757	75	768	595	794	4
Artículo	508	38	545	52	595	794	4
la	311	81	319	97	595	794	4
experiencia	323	81	378	97	595	794	4
junto	382	81	406	97	595	794	4
al	410	81	419	97	595	794	4
débil	422	81	446	97	595	794	4
acompañamiento	450	81	532	97	595	794	4
de	535	81	547	97	595	794	4
tutores	311	95	343	110	595	794	4
o	348	95	354	110	595	794	4
asesores	359	95	399	110	595	794	4
experimentados	404	95	480	110	595	794	4
en	484	95	496	110	595	794	4
esta	500	95	519	110	595	794	4
área.	524	95	547	110	595	794	4
Por	311	108	327	124	595	794	4
otro	335	108	354	124	595	794	4
lado	362	108	382	124	595	794	4
está	390	108	408	124	595	794	4
la	416	108	425	124	595	794	4
concepción	432	108	487	124	595	794	4
de	494	108	506	124	595	794	4
que	513	108	531	124	595	794	4
la	538	108	547	124	595	794	4
investigación	311	122	374	138	595	794	4
científica	380	122	425	138	595	794	4
es	430	122	440	138	595	794	4
más	446	122	465	138	595	794	4
compatible	471	122	524	138	595	794	4
con	530	122	547	138	595	794	4
carreras	311	136	348	152	595	794	4
sociales,	353	136	394	152	595	794	4
políticas,	398	136	442	152	595	794	4
jurídicas,	446	136	491	152	595	794	4
de	495	136	507	152	595	794	4
salud	511	136	536	152	595	794	4
y	541	136	547	152	595	794	4
educacionales	311	150	378	166	595	794	4
más	382	150	401	166	595	794	4
que	405	150	422	166	595	794	4
con	426	150	444	166	595	794	4
carreras	448	150	486	166	595	794	4
de	490	150	501	166	595	794	4
las	505	150	518	166	595	794	4
áreas	522	150	547	166	595	794	4
técnico-tecnológicas.	311	164	412	179	595	794	4
Este	419	164	440	179	595	794	4
último	447	164	478	179	595	794	4
punto	485	164	512	179	595	794	4
es	519	164	529	179	595	794	4
de	536	164	547	179	595	794	4
extrema	311	177	349	193	595	794	4
importancia	355	177	412	193	595	794	4
puesto	417	177	448	193	595	794	4
que	454	177	471	193	595	794	4
ningún	476	177	510	193	595	794	4
campo	515	177	547	193	595	794	4
de	311	191	322	207	595	794	4
la	330	191	339	207	595	794	4
profesión	347	191	392	207	595	794	4
puede	400	191	429	207	595	794	4
desarrollarse	437	191	499	207	595	794	4
plena	507	191	533	207	595	794	4
y	541	191	547	207	595	794	4
constantemente	311	205	385	221	595	794	4
sin	407	205	421	221	595	794	4
los	443	205	457	221	595	794	4
aportes	479	205	514	221	595	794	4
de	536	205	547	221	595	794	4
investigaciones.	311	219	387	235	595	794	4
La	347	246	359	262	595	794	4
situación	370	246	414	262	595	794	4
actual	425	246	454	262	595	794	4
de	465	246	477	262	595	794	4
la	488	246	496	262	595	794	4
segunda	508	246	547	262	595	794	4
capacidad	311	260	359	276	595	794	4
sustantiva	364	260	412	276	595	794	4
es	418	260	428	276	595	794	4
que	434	260	451	276	595	794	4
docentes	457	260	499	276	595	794	4
(65%)	505	260	535	276	595	794	4
y	541	260	547	276	595	794	4
estudiantes	311	274	364	290	595	794	4
(80%)	375	274	404	290	595	794	4
manejan	415	274	456	290	595	794	4
limitados	466	274	511	290	595	794	4
datos	522	274	547	290	595	794	4
empíricos	311	288	358	304	595	794	4
cuando	362	288	396	304	595	794	4
tienen	400	288	429	304	595	794	4
que	433	288	450	304	595	794	4
realizar	454	288	490	304	595	794	4
un	494	288	506	304	595	794	4
estudio,	509	288	547	304	595	794	4
por	311	302	327	317	595	794	4
lo	335	302	345	317	595	794	4
que	353	302	371	317	595	794	4
la	379	302	388	317	595	794	4
información	397	302	455	317	595	794	4
que	464	302	481	317	595	794	4
generan	490	302	528	317	595	794	4
es	537	302	547	317	595	794	4
estrecha	311	315	350	331	595	794	4
lo	358	315	367	331	595	794	4
que	375	315	392	331	595	794	4
afecta	400	315	429	331	595	794	4
negativamente	437	315	506	331	595	794	4
en	514	315	526	331	595	794	4
las	534	315	547	331	595	794	4
posibilidades	311	329	374	345	595	794	4
de	377	329	388	345	595	794	4
construir	391	329	434	345	595	794	4
nuevos	437	329	471	345	595	794	4
conocimientos.	474	329	547	345	595	794	4
Lo	311	343	324	359	595	794	4
que	329	343	346	359	595	794	4
si	351	343	359	359	595	794	4
queda	364	343	393	359	595	794	4
claro	398	343	422	359	595	794	4
es	427	343	437	359	595	794	4
que	442	343	460	359	595	794	4
tanto	465	343	489	359	595	794	4
docentes	494	343	536	359	595	794	4
y	541	343	547	359	595	794	4
estudiantes	311	357	364	373	595	794	4
tienen	368	357	397	373	595	794	4
un	401	357	413	373	595	794	4
desempeño	417	357	471	373	595	794	4
más	475	357	494	373	595	794	4
amplio	498	357	532	373	595	794	4
en	535	357	547	373	595	794	4
la	311	371	319	386	595	794	4
gestión	330	371	365	386	595	794	4
de	375	371	387	386	595	794	4
contenidos	397	371	449	386	595	794	4
asociados	460	371	507	386	595	794	4
a	518	371	523	386	595	794	4
las	534	371	547	386	595	794	4
temáticas	311	384	356	400	595	794	4
de	359	384	370	400	595	794	4
las	374	384	387	400	595	794	4
asignaturas.	390	384	447	400	595	794	4
Como	450	384	480	400	595	794	4
consecuencia	483	384	547	400	595	794	4
de	311	398	322	414	595	794	4
las	328	398	342	414	595	794	4
debilidades	348	398	403	414	595	794	4
en	409	398	420	414	595	794	4
la	427	398	435	414	595	794	4
generación	442	398	494	414	595	794	4
de	501	398	512	414	595	794	4
datos,	519	398	547	414	595	794	4
información	311	412	369	428	595	794	4
y	388	412	394	428	595	794	4
producción	411	412	465	428	595	794	4
de	483	412	495	428	595	794	4
nuevos	513	412	547	428	595	794	4
conocimientos	311	426	381	442	595	794	4
sobre	394	426	420	442	595	794	4
bases	434	426	460	442	595	794	4
empíricas	473	426	520	442	595	794	4
las	534	426	547	442	595	794	4
oportunidades	311	440	379	455	595	794	4
de	382	440	393	455	595	794	4
constituir	396	440	442	455	595	794	4
categorías	445	440	493	455	595	794	4
de	496	440	508	455	595	794	4
análisis	511	440	547	455	595	794	4
son	311	453	327	469	595	794	4
estrechas.	345	453	392	469	595	794	4
Esta	410	453	431	469	595	794	4
afirmación	449	453	500	469	595	794	4
queda	518	453	547	469	595	794	4
evidenciada	311	467	368	483	595	794	4
cuando	380	467	414	483	595	794	4
los	426	467	440	483	595	794	4
estudiantes	452	467	505	483	595	794	4
(85%)	517	467	547	483	595	794	4
señalan	311	481	347	497	595	794	4
que	355	481	372	497	595	794	4
para	381	481	401	497	595	794	4
ellos	410	481	432	497	595	794	4
es	441	481	451	497	595	794	4
poco	459	481	483	497	595	794	4
habitual	491	481	530	497	595	794	4
el	538	481	547	497	595	794	4
manejo	311	495	346	511	595	794	4
de	359	495	370	511	595	794	4
categorías	383	495	431	511	595	794	4
de	444	495	455	511	595	794	4
análisis	468	495	504	511	595	794	4
y	517	495	523	511	595	794	4
de	536	495	547	511	595	794	4
pensamiento	311	509	371	524	595	794	4
mientras	379	509	421	524	595	794	4
que	429	509	446	524	595	794	4
para	454	509	475	524	595	794	4
los	483	509	497	524	595	794	4
docentes	505	509	547	524	595	794	4
(80%)	311	522	341	538	595	794	4
el	344	522	353	538	595	794	4
término	356	522	393	538	595	794	4
es	397	522	407	538	595	794	4
familiar	411	522	449	538	595	794	4
pero	452	522	473	538	595	794	4
reconocen	477	522	526	538	595	794	4
que	530	522	547	538	595	794	4
no	311	536	323	552	595	794	4
le	327	536	336	552	595	794	4
prestan	341	536	375	552	595	794	4
la	380	536	389	552	595	794	4
atención	393	536	434	552	595	794	4
merecida	439	536	483	552	595	794	4
ya	488	536	499	552	595	794	4
que	503	536	521	552	595	794	4
gran	526	536	547	552	595	794	4
parte	311	550	335	566	595	794	4
de	339	550	351	566	595	794	4
su	355	550	366	566	595	794	4
desempeño	371	550	425	566	595	794	4
está	430	550	448	566	595	794	4
en	453	550	464	566	595	794	4
el	469	550	478	566	595	794	4
desarrollo	483	550	531	566	595	794	4
de	536	550	547	566	595	794	4
los	311	564	325	580	595	794	4
contenidos	335	564	387	580	595	794	4
curriculares;	397	564	457	580	595	794	4
así	467	564	480	580	595	794	4
mismo	490	564	523	580	595	794	4
los	533	564	547	580	595	794	4
encuestados	311	578	368	593	595	794	4
manifiestan	377	578	433	593	595	794	4
que	441	578	458	593	595	794	4
solo	466	578	486	593	595	794	4
el	494	578	503	593	595	794	4
5%	511	578	527	593	595	794	4
de	536	578	547	593	595	794	4
estudiantes	311	591	364	607	595	794	4
y	375	591	381	607	595	794	4
el	392	591	401	607	595	794	4
30%	412	591	434	607	595	794	4
de	445	591	456	607	595	794	4
docentes	467	591	509	607	595	794	4
haber	520	591	547	607	595	794	4
participado	311	605	365	621	595	794	4
en	370	605	381	621	595	794	4
experiencias	386	605	446	621	595	794	4
investigativas;	451	605	520	621	595	794	4
cabe	525	605	547	621	595	794	4
aclarar	311	619	343	635	595	794	4
que	349	619	366	635	595	794	4
estas	372	619	396	635	595	794	4
investigaciones	402	619	476	635	595	794	4
han	482	619	499	635	595	794	4
sido	505	619	525	635	595	794	4
por	531	619	547	635	595	794	4
iniciativa	311	633	355	649	595	794	4
propia	360	633	391	649	595	794	4
y	396	633	402	649	595	794	4
la	407	633	415	649	595	794	4
mayoría	420	633	459	649	595	794	4
fuera	464	633	489	649	595	794	4
del	494	633	509	649	595	794	4
ámbito	513	633	547	649	595	794	4
académico.	311	647	365	662	595	794	4
Pérez	309	736	327	746	595	794	4
L.	332	736	338	746	595	794	4
Desarrollo	343	736	377	746	595	794	4
de	382	736	389	746	595	794	4
capacidades	394	736	433	746	595	794	4
investigativas	437	736	481	746	595	794	4
en	486	736	494	746	595	794	4
estudiantes	499	736	534	746	595	794	4
de	539	736	546	746	595	794	4
pregrado	309	745	338	756	595	794	4
de	341	745	348	756	595	794	4
la	351	745	357	756	595	794	4
carrera	360	745	382	756	595	794	4
de	386	745	393	756	595	794	4
arquitectura	396	745	434	756	595	794	4
de	438	745	445	756	595	794	4
la	448	745	454	756	595	794	4
Facultad	457	745	485	756	595	794	4
de	488	745	496	756	595	794	4
Arquitectura	499	745	539	756	595	794	4
y	542	745	546	756	595	794	4
Urbanismo	309	754	345	765	595	794	4
de	348	754	355	765	595	794	4
la	358	754	364	765	595	794	4
Universidad	367	754	406	765	595	794	4
Técnica	409	754	434	765	595	794	4
de	437	754	445	765	595	794	4
Oruro:	448	754	469	765	595	794	4
Resultados	472	754	507	765	595	794	4
del	510	754	520	765	595	794	4
estudio	523	754	547	765	595	794	4
de	309	764	317	774	595	794	4
campo.	319	764	342	774	595	794	4
865	543	24	561	40	595	794	5
Revista	366	38	401	52	595	794	5
Ciencia,	403	38	442	52	595	794	5
Tecnología	444	38	496	52	595	794	5
e	498	38	503	52	595	794	5
Innovación	506	38	559	52	595	794	5
Artículo	48	38	85	52	595	794	5
Se	84	81	96	97	595	794	5
asume	103	81	133	97	595	794	5
que	140	81	157	97	595	794	5
el	163	81	172	97	595	794	5
análisis	178	81	214	97	595	794	5
categorial	221	81	268	97	595	794	5
es	274	81	284	97	595	794	5
fundamental	48	95	108	110	595	794	5
porque	113	95	146	110	595	794	5
está	151	95	170	110	595	794	5
totalmente	175	95	226	110	595	794	5
ligado	231	95	260	110	595	794	5
a	266	95	271	110	595	794	5
la	276	95	284	110	595	794	5
dinámica	48	108	92	124	595	794	5
de	98	108	109	124	595	794	5
los	115	108	129	124	595	794	5
contextos	135	108	181	124	595	794	5
concretos	187	108	233	124	595	794	5
donde	239	108	269	124	595	794	5
se	274	108	284	124	595	794	5
generan	48	122	86	138	595	794	5
problemáticas	90	122	157	138	595	794	5
que	161	122	178	138	595	794	5
exigen	182	122	214	138	595	794	5
categorizarlas	218	122	284	138	595	794	5
no	48	136	60	152	595	794	5
solo	73	136	93	152	595	794	5
con	105	136	122	152	595	794	5
fines	135	136	158	152	595	794	5
explicativos	170	136	228	152	595	794	5
sino	241	136	261	152	595	794	5
de	273	136	285	152	595	794	5
intervención	48	150	108	166	595	794	5
porque	113	150	146	166	595	794	5
como	150	150	177	166	595	794	5
sostiene	182	150	220	166	595	794	5
Weil	225	150	248	166	595	794	5
(2008)	253	150	285	166	595	794	5
“Los	48	163	71	179	595	794	5
arquitectos	79	164	131	179	595	794	5
al	139	164	147	179	595	794	5
igual	154	164	178	179	595	794	5
que	186	164	203	179	595	794	5
los	210	164	224	179	595	794	5
científicos,	231	164	284	179	595	794	5
crean	48	177	74	193	595	794	5
conocimiento:	79	177	147	193	595	794	5
la	152	177	161	193	595	794	5
diferencia	165	177	213	193	595	794	5
radica	217	177	247	193	595	794	5
en	251	177	263	193	595	794	5
que	267	177	284	193	595	794	5
el	48	191	57	207	595	794	5
conocimiento	66	191	131	207	595	794	5
científico	140	191	186	207	595	794	5
tiene	195	191	218	207	595	794	5
por	227	191	243	207	595	794	5
misión	252	191	285	207	595	794	5
explicar	48	205	87	221	595	794	5
fenómenos	96	205	148	221	595	794	5
naturales	157	205	200	221	595	794	5
o	209	205	215	221	595	794	5
sociales,	224	205	264	221	595	794	5
en	273	205	285	221	595	794	5
cambio,	48	219	86	235	595	794	5
el	90	219	98	235	595	794	5
conocimiento	102	219	167	235	595	794	5
arquitectónico	170	219	239	235	595	794	5
tiene	242	219	265	235	595	794	5
por	268	219	285	235	595	794	5
fin	48	233	62	248	595	794	5
actuar	67	233	97	248	595	794	5
interviniendo	103	233	166	248	595	794	5
en	172	233	184	248	595	794	5
la	190	232	198	248	595	794	5
realidad”	204	232	248	248	595	794	5
(Weil,	254	232	285	248	595	794	5
A.2008:	48	246	87	262	595	794	5
p.	90	246	99	262	595	794	5
1).	102	246	115	262	595	794	5
Finalmente	84	274	138	290	595	794	5
el	144	274	152	290	595	794	5
estado	158	274	188	290	595	794	5
de	194	274	205	290	595	794	5
situación	210	274	254	290	595	794	5
de	259	274	270	290	595	794	5
la	276	274	284	290	595	794	5
tercera	48	288	81	304	595	794	5
capacidad	86	288	134	304	595	794	5
sustantiva	139	288	188	304	595	794	5
es	193	288	203	304	595	794	5
más	208	288	228	304	595	794	5
crítica	233	288	263	304	595	794	5
por	268	288	284	304	595	794	5
cuanto	48	302	80	317	595	794	5
se	84	302	94	317	595	794	5
refiere	97	302	128	317	595	794	5
a	132	302	137	317	595	794	5
la	141	302	149	317	595	794	5
elaboración	153	302	209	317	595	794	5
de	212	302	223	317	595	794	5
informes	227	302	270	317	595	794	5
de	273	302	284	317	595	794	5
investigación	48	315	112	331	595	794	5
así	120	315	134	331	595	794	5
como	142	315	169	331	595	794	5
a	177	315	182	331	595	794	5
la	191	315	199	331	595	794	5
socialización	207	315	270	331	595	794	5
y	279	315	285	331	595	794	5
posicionamiento	48	329	128	345	595	794	5
de	146	329	157	345	595	794	5
nuevas	175	329	209	345	595	794	5
líneas	227	329	255	345	595	794	5
de	273	329	285	345	595	794	5
pensamiento	48	343	109	359	595	794	5
y	118	343	124	359	595	794	5
acción	132	343	163	359	595	794	5
arquitectónica.	172	343	243	359	595	794	5
Al	252	343	264	359	595	794	5
no	273	343	285	359	595	794	5
haber	48	357	75	373	595	794	5
desarrollado	78	357	137	373	595	794	5
las	140	357	153	373	595	794	5
dos	157	357	173	373	595	794	5
capacidades	176	357	234	373	595	794	5
anteriores	237	357	285	373	595	794	5
no	48	371	60	386	595	794	5
es	66	371	76	386	595	794	5
posible	81	371	116	386	595	794	5
el	121	371	130	386	595	794	5
desarrollo	136	371	184	386	595	794	5
de	189	371	201	386	595	794	5
esta	206	371	225	386	595	794	5
tercera	230	371	263	386	595	794	5
por	268	371	284	386	595	794	5
carecer	48	384	83	400	595	794	5
de	86	384	98	400	595	794	5
bases.	101	384	130	400	595	794	5
Dicho	134	384	163	400	595	794	5
de	167	384	178	400	595	794	5
un	182	384	194	400	595	794	5
modo	197	384	225	400	595	794	5
más	228	384	248	400	595	794	5
directo	251	384	284	400	595	794	5
no	48	398	60	414	595	794	5
es	79	398	89	414	595	794	5
posible	108	398	143	414	595	794	5
fortalecer	162	398	208	414	595	794	5
capacidades	227	398	284	414	595	794	5
comunicativas	48	412	117	428	595	794	5
de	124	412	135	428	595	794	5
una	142	412	160	428	595	794	5
investigación	166	412	230	428	595	794	5
sin	237	412	251	428	595	794	5
haber	258	412	285	428	595	794	5
promovido	48	426	101	442	595	794	5
proyectos	117	426	164	442	595	794	5
investigativos.	180	426	250	442	595	794	5
Los	267	426	285	442	595	794	5
estudiantes	48	440	101	455	595	794	5
(60%)	105	440	135	455	595	794	5
saben	139	440	167	455	595	794	5
muy	171	440	192	455	595	794	5
poco	196	440	219	455	595	794	5
sobre	223	440	249	455	595	794	5
qué	253	440	270	455	595	794	5
es	274	440	284	455	595	794	5
un	48	453	60	469	595	794	5
informe	64	453	102	469	595	794	5
de	106	453	117	469	595	794	5
investigación	121	453	185	469	595	794	5
y	188	453	194	469	595	794	5
su	198	453	208	469	595	794	5
estructura	212	453	259	469	595	794	5
pero	263	453	285	469	595	794	5
a	48	467	54	483	595	794	5
la	57	467	65	483	595	794	5
vez	69	467	85	483	595	794	5
señalan	88	467	124	483	595	794	5
que	128	467	145	483	595	794	5
no	148	467	160	483	595	794	5
lo	163	467	173	483	595	794	5
practican;	176	467	223	483	595	794	5
en	227	467	238	483	595	794	5
contraste	241	467	284	483	595	794	5
el	48	481	57	497	595	794	5
30%	61	481	83	497	595	794	5
de	87	481	98	497	595	794	5
los	102	481	116	497	595	794	5
docentes	120	481	162	497	595	794	5
consultados	166	481	222	497	595	794	5
y	226	481	232	497	595	794	5
que	236	481	253	497	595	794	5
de	257	481	269	497	595	794	5
un	272	481	284	497	595	794	5
modo	48	495	76	511	595	794	5
u	79	495	85	511	595	794	5
otro	89	495	108	511	595	794	5
tienen	111	495	140	511	595	794	5
experiencia	144	495	199	511	595	794	5
investigativa	203	495	264	511	595	794	5
han	267	495	284	511	595	794	5
elaborado	48	509	95	524	595	794	5
informes	119	509	162	524	595	794	5
de	186	509	197	524	595	794	5
investigación	221	509	284	524	595	794	5
esencialmente	48	522	116	538	595	794	5
por	123	522	140	538	595	794	5
su	147	522	158	538	595	794	5
participación	165	522	228	538	595	794	5
en	235	522	246	538	595	794	5
cursos	254	522	285	538	595	794	5
postgraduales	48	536	114	552	595	794	5
al	122	536	130	552	595	794	5
mismo	138	536	171	552	595	794	5
tiempo	178	536	211	552	595	794	5
confiesan	219	536	265	552	595	794	5
no	272	536	284	552	595	794	5
tener	48	550	72	566	595	794	5
consolidada	75	550	132	566	595	794	5
esta	135	550	154	566	595	794	5
capacidad.	157	550	208	566	595	794	5
En	84	578	98	593	595	794	5
suma	101	578	126	593	595	794	5
tanto	129	578	153	593	595	794	5
estudiantes	156	578	210	593	595	794	5
como	213	578	239	593	595	794	5
docentes	243	578	285	593	595	794	5
de	48	591	60	607	595	794	5
la	65	591	73	607	595	794	5
carrera	79	591	112	607	595	794	5
de	117	591	128	607	595	794	5
arquitectura	134	591	191	607	595	794	5
de	196	591	208	607	595	794	5
la	213	591	221	607	595	794	5
Facultad	227	591	268	607	595	794	5
de	273	591	285	607	595	794	5
Arquitectura	48	605	109	621	595	794	5
y	113	605	119	621	595	794	5
Urbanismo	123	605	177	621	595	794	5
de	181	605	192	621	595	794	5
la	197	605	205	621	595	794	5
UTO	210	605	234	621	595	794	5
tienen	239	605	268	621	595	794	5
un	272	605	284	621	595	794	5
bajo	48	619	69	635	595	794	5
desarrollo	72	619	120	635	595	794	5
de	123	619	135	635	595	794	5
las	138	619	151	635	595	794	5
capacidades	154	619	212	635	595	794	5
investigativas.	215	619	284	635	595	794	5
Esta	48	633	69	649	595	794	5
realidad	79	633	117	649	595	794	5
se	127	633	137	649	595	794	5
debe	147	633	170	649	595	794	5
no	180	633	192	649	595	794	5
solo	201	633	221	649	595	794	5
a	231	633	237	649	595	794	5
factores	246	633	284	649	595	794	5
académicos	48	647	104	662	595	794	5
ni	110	647	119	662	595	794	5
personales	124	647	175	662	595	794	5
sino	180	647	200	662	595	794	5
también	206	647	244	662	595	794	5
a	250	647	255	662	595	794	5
otros	260	647	284	662	595	794	5
factores	48	660	86	676	595	794	5
asociados	92	660	138	676	595	794	5
a	144	660	150	676	595	794	5
la	155	660	164	676	595	794	5
capacidad	170	660	217	676	595	794	5
investigativa	223	660	285	676	595	794	5
institucional	48	674	108	690	595	794	5
como	113	674	140	690	595	794	5
las	146	674	159	690	595	794	5
reflejadas	165	674	212	690	595	794	5
en	218	674	229	690	595	794	5
la	235	674	244	690	595	794	5
tabla	249	674	273	690	595	794	5
1	279	674	285	690	595	794	5
producto	48	688	91	704	595	794	5
de	98	688	109	704	595	794	5
las	116	688	130	704	595	794	5
entrevistas	137	688	188	704	595	794	5
en	195	688	206	704	595	794	5
profundidad	214	688	272	704	595	794	5
a	279	688	285	704	595	794	5
autoridades	48	702	103	718	595	794	5
de	106	702	118	718	595	794	5
dicha	121	702	147	718	595	794	5
carrera.	150	702	186	718	595	794	5
ISSN-Impreso:	48	735	103	747	595	794	5
2225-8787	105	735	144	747	595	794	5
Revista	48	744	75	756	595	794	5
Ciencia,	77	744	107	756	595	794	5
Tecnología	109	744	150	756	595	794	5
e	152	744	156	756	595	794	5
Innovación.	158	744	201	756	595	794	5
Todos	204	744	226	756	595	794	5
los	228	744	239	756	595	794	5
derechos	241	744	273	756	595	794	5
reservados.	48	754	89	765	595	794	5
Junio	371	51	393	64	595	794	5
2017	395	51	415	64	595	794	5
Volumen	418	51	455	64	595	794	5
14,	457	51	470	64	595	794	5
Número	473	51	505	64	595	794	5
15	508	51	518	64	595	794	5
861-868	525	51	559	64	595	794	5
1.	331	110	337	120	595	794	5
2.	331	138	337	148	595	794	5
3.	331	166	337	176	595	794	5
4.	331	185	337	195	595	794	5
5.	331	204	337	214	595	794	5
6.	331	232	337	242	595	794	5
Indicadores	353	88	393	99	595	794	5
de	395	88	403	99	595	794	5
capacidad	405	88	440	99	595	794	5
investigativa	353	98	396	108	595	794	5
institucional	398	98	440	108	595	794	5
Existencia	349	110	382	120	595	794	5
de	403	110	410	120	595	794	5
instancias	431	110	462	120	595	794	5
institucionales	349	119	395	129	595	794	5
explícitamente	415	119	463	129	595	794	5
dedicadas	349	128	380	139	595	794	5
a	382	128	386	139	595	794	5
la	388	128	394	139	595	794	5
investigación.	396	128	440	139	595	794	5
Existencia	349	138	382	148	595	794	5
de	387	138	395	148	595	794	5
equipos	400	138	425	148	595	794	5
(docentes,	430	138	462	148	595	794	5
estudiantiles	349	147	389	158	595	794	5
o	401	147	405	158	595	794	5
mixtos)	418	147	442	158	595	794	5
de	455	147	462	158	595	794	5
investigadores	349	156	395	167	595	794	5
e	397	156	400	167	595	794	5
investigadoras.	402	156	451	167	595	794	5
Existencia	349	166	382	176	595	794	5
de	386	166	393	176	595	794	5
recursos	397	166	423	176	595	794	5
financieros	427	166	462	176	595	794	5
destinados	349	175	382	186	595	794	5
a	384	175	388	186	595	794	5
la	390	175	396	186	595	794	5
investigación.	398	175	442	186	595	794	5
Existencia	349	185	382	195	595	794	5
de	385	185	392	195	595	794	5
líneas	395	185	414	195	595	794	5
institucionales	416	185	462	195	595	794	5
de	349	194	356	204	595	794	5
investigación.	358	194	403	204	595	794	5
Existencia	349	204	382	214	595	794	5
de	393	204	401	214	595	794	5
proyectos	412	204	443	214	595	794	5
de	455	204	463	214	595	794	5
investigación	349	213	391	223	595	794	5
(a	395	213	401	223	595	794	5
nivel	404	213	420	223	595	794	5
de	423	213	431	223	595	794	5
diseño	434	213	455	223	595	794	5
y	458	213	463	223	595	794	5
ejecución)	349	222	382	233	595	794	5
Existencia	349	232	382	242	595	794	5
de	394	232	401	242	595	794	5
investigaciones	413	232	462	242	595	794	5
publicadas.	349	241	385	252	595	794	5
Existe	473	93	494	104	595	794	5
En	513	88	523	99	595	794	5
proceso	505	98	531	108	595	794	5
No	547	88	557	99	595	794	5
existe	542	98	561	108	595	794	5
Tabla	337	258	365	273	595	794	5
1.	368	258	376	273	595	794	5
Indicadores	379	258	430	273	595	794	5
de	433	258	443	273	595	794	5
capacidad	446	258	490	273	595	794	5
investigativa	492	258	549	273	595	794	5
Desde	361	285	391	300	595	794	5
los	397	285	411	300	595	794	5
aportes	418	285	453	300	595	794	5
recogidos,	459	285	509	300	595	794	5
tal	516	285	528	300	595	794	5
como	534	285	561	300	595	794	5
ilustra	325	299	355	314	595	794	5
la	359	299	368	314	595	794	5
tabla	373	299	396	314	595	794	5
anterior,	400	299	441	314	595	794	5
permite	445	299	482	314	595	794	5
concluir	487	299	526	314	595	794	5
que	531	299	548	314	595	794	5
la	552	299	561	314	595	794	5
UTO	325	312	349	328	595	794	5
tiene,	357	312	383	328	595	794	5
actualmente,	391	312	452	328	595	794	5
una	460	312	477	328	595	794	5
baja	485	312	505	328	595	794	5
capacidad	513	312	561	328	595	794	5
instalada	325	326	367	342	595	794	5
y	372	326	378	342	595	794	5
desarrollada;	382	326	444	342	595	794	5
de	449	326	460	342	595	794	5
los	465	326	479	342	595	794	5
seis	483	326	501	342	595	794	5
indicadores	506	326	561	342	595	794	5
identificados	325	340	387	356	595	794	5
sólo	391	340	411	356	595	794	5
tiene	415	340	438	356	595	794	5
uno	442	340	460	356	595	794	5
como	464	340	491	356	595	794	5
existente,	495	340	540	356	595	794	5
dos	545	340	561	356	595	794	5
están	325	354	349	369	595	794	5
en	358	354	369	369	595	794	5
proceso	377	354	415	369	595	794	5
y	423	354	429	369	595	794	5
tres	438	354	455	369	595	794	5
no	463	354	475	369	595	794	5
existen	484	354	518	369	595	794	5
lo	526	354	535	369	595	794	5
que	544	354	561	369	595	794	5
desfavorece	325	368	382	383	595	794	5
al	395	368	404	383	595	794	5
desarrollo	417	368	465	383	595	794	5
de	479	368	490	383	595	794	5
capacidades	503	368	561	383	595	794	5
investigativas	325	381	391	397	595	794	5
de	394	381	405	397	595	794	5
estudiantes	408	381	461	397	595	794	5
y	465	381	471	397	595	794	5
docentes.	473	381	518	397	595	794	5
Estos	361	409	387	425	595	794	5
factores	390	409	428	425	595	794	5
se	431	409	441	425	595	794	5
deben,	444	409	475	425	595	794	5
según	478	409	506	425	595	794	5
el	509	409	518	425	595	794	5
Decano	521	409	558	425	595	794	5
“…al	361	423	387	439	595	794	5
bajo	396	423	417	439	595	794	5
incentivo	426	423	469	439	595	794	5
no	478	423	490	439	595	794	5
solamente	498	423	547	439	595	794	5
a	555	423	561	439	595	794	5
partir	325	436	353	452	595	794	5
de	363	436	374	452	595	794	5
la	385	436	394	452	595	794	5
Facultad	404	436	448	452	595	794	5
sino	458	436	478	452	595	794	5
de	488	436	500	452	595	794	5
la	510	436	519	452	595	794	5
misma	530	436	561	452	595	794	5
Universidad	325	450	384	466	595	794	5
(…)	389	450	407	466	595	794	5
no	412	450	424	466	595	794	5
es	429	450	439	466	595	794	5
un	444	450	456	466	595	794	5
problema	460	450	506	466	595	794	5
sólo	511	450	531	466	595	794	5
de	536	450	547	466	595	794	5
la	552	450	561	466	595	794	5
UTO	325	464	349	480	595	794	5
sino	358	464	378	480	595	794	5
de	387	464	398	480	595	794	5
la	407	464	417	480	595	794	5
Universidad	426	464	485	480	595	794	5
Boliviana	494	464	541	480	595	794	5
en	550	464	561	480	595	794	5
general…(…)	325	478	391	494	595	794	5
…en	394	478	416	494	595	794	5
nuestra	420	478	456	494	595	794	5
Facultad	460	478	503	494	595	794	5
no	506	478	518	494	595	794	5
tenemos	522	478	561	494	595	794	5
ítem	325	492	345	508	595	794	5
para	357	492	379	508	595	794	5
investigadores…”	390	492	478	508	595	794	5
(Entrevista	489	492	542	508	595	794	5
al	553	492	561	508	595	794	5
Decano	325	506	361	521	595	794	5
de	371	506	383	521	595	794	5
la	393	506	401	521	595	794	5
Facultad	412	506	453	521	595	794	5
de	463	506	474	521	595	794	5
Arquitectura	484	506	545	521	595	794	5
y	555	506	561	521	595	794	5
Urbanismo	325	519	378	535	595	794	5
de	381	519	392	535	595	794	5
la	395	519	404	535	595	794	5
Universidad	407	519	466	535	595	794	5
Técnica	469	519	507	535	595	794	5
de	510	519	521	535	595	794	5
Oruro)	524	519	557	535	595	794	5
Sin	361	547	377	563	595	794	5
duda,	382	547	409	563	595	794	5
una	414	547	432	563	595	794	5
institución	437	547	488	563	595	794	5
de	494	547	505	563	595	794	5
Educación	510	547	561	563	595	794	5
Superior,	325	561	369	577	595	794	5
como	376	561	403	577	595	794	5
es	411	561	421	577	595	794	5
la	428	561	437	577	595	794	5
Universidad,	444	561	506	577	595	794	5
que	513	561	530	577	595	794	5
tiene	538	561	561	577	595	794	5
como	325	575	351	591	595	794	5
uno	363	575	381	591	595	794	5
de	393	575	404	591	595	794	5
sus	416	575	432	591	595	794	5
componentes	443	575	507	591	595	794	5
centrales	519	575	561	591	595	794	5
(Álvarez	325	589	367	604	595	794	5
de	371	589	382	604	595	794	5
Zayas:	386	589	418	604	595	794	5
2003),	423	589	454	604	595	794	5
junto	458	589	482	604	595	794	5
a	487	589	492	604	595	794	5
la	496	589	505	604	595	794	5
docencia	509	589	552	604	595	794	5
e	556	589	561	604	595	794	5
interacción,	325	602	381	618	595	794	5
la	385	602	393	618	595	794	5
investigación	397	602	461	618	595	794	5
pero	465	602	486	618	595	794	5
que	490	602	508	618	595	794	5
no	511	602	523	618	595	794	5
destina	527	602	561	618	595	794	5
los	325	616	339	632	595	794	5
recursos	347	616	387	632	595	794	5
financieros	396	616	449	632	595	794	5
necesarios,	458	616	511	632	595	794	5
corre	519	616	544	632	595	794	5
el	552	616	561	632	595	794	5
riesgo	325	630	354	646	595	794	5
de	374	630	385	646	595	794	5
desarrollar	405	630	456	646	595	794	5
insuficientemente	476	630	561	646	595	794	5
capacidades	325	644	383	660	595	794	5
investigativas	386	644	452	660	595	794	5
institucionales.	455	644	527	660	595	794	5
Pérez	323	736	341	746	595	794	5
L.	346	736	353	746	595	794	5
Desarrollo	357	736	391	746	595	794	5
de	396	736	404	746	595	794	5
capacidades	408	736	447	746	595	794	5
investigativas	452	736	496	746	595	794	5
en	500	736	508	746	595	794	5
estudiantes	513	736	548	746	595	794	5
de	553	736	560	746	595	794	5
pregrado	323	745	352	756	595	794	5
de	355	745	363	756	595	794	5
la	366	745	371	756	595	794	5
carrera	375	745	397	756	595	794	5
de	400	745	407	756	595	794	5
arquitectura	411	745	449	756	595	794	5
de	452	745	459	756	595	794	5
la	463	745	468	756	595	794	5
Facultad	472	745	499	756	595	794	5
de	502	745	510	756	595	794	5
Arquitectura	513	745	553	756	595	794	5
y	556	745	560	756	595	794	5
Urbanismo	323	754	359	765	595	794	5
de	362	754	370	765	595	794	5
la	372	754	378	765	595	794	5
Universidad	381	754	420	765	595	794	5
Técnica	423	754	449	765	595	794	5
de	452	754	459	765	595	794	5
Oruro:	462	754	483	765	595	794	5
Resultados	486	754	522	765	595	794	5
del	525	754	534	765	595	794	5
estudio	537	754	561	765	595	794	5
de	323	764	331	774	595	794	5
campo.	333	764	356	774	595	794	5
866	34	24	52	40	595	794	6
Revista	34	38	69	52	595	794	6
Ciencia,	72	38	110	52	595	794	6
Tecnología	113	38	164	52	595	794	6
e	167	38	172	52	595	794	6
Innovación	175	38	227	52	595	794	6
Junio	34	51	56	64	595	794	6
2017	58	51	78	64	595	794	6
Volumen	81	51	118	64	595	794	6
14,	120	51	133	64	595	794	6
Número	136	51	168	64	595	794	6
15	171	51	181	64	595	794	6
861-868	189	51	222	64	595	794	6
Asimismo	70	81	120	97	595	794	6
la	130	81	138	97	595	794	6
carencia	148	81	188	97	595	794	6
de	198	81	210	97	595	794	6
estrategias	220	81	270	97	595	794	6
motivacionales	34	95	107	110	595	794	6
para	110	95	131	110	595	794	6
generar	134	95	170	110	595	794	6
investigación	173	95	237	110	595	794	6
dentro	240	95	270	110	595	794	6
de	34	108	46	124	595	794	6
una	50	108	67	124	595	794	6
unidad	71	108	104	124	595	794	6
facultativa	108	108	158	124	595	794	6
como	162	108	189	124	595	794	6
es	193	108	203	124	595	794	6
Arquitectura,	207	108	270	124	595	794	6
afecta	34	122	63	138	595	794	6
el	68	122	76	138	595	794	6
proceso	81	122	119	138	595	794	6
de	124	122	135	138	595	794	6
una	140	122	157	138	595	794	6
formación	162	122	211	138	595	794	6
profesional	216	122	270	138	595	794	6
en	34	136	45	152	595	794	6
grado	50	136	77	152	595	794	6
puesto	82	136	113	152	595	794	6
que	118	136	135	152	595	794	6
no	140	136	152	152	595	794	6
puede	157	136	185	152	595	794	6
haber	190	136	217	152	595	794	6
enseñanza	221	136	270	152	595	794	6
sin	34	150	48	166	595	794	6
investigación	64	150	128	166	595	794	6
y	143	150	149	166	595	794	6
viceversa	165	150	210	166	595	794	6
para	226	150	246	166	595	794	6
la	262	150	270	166	595	794	6
construcción	34	164	95	179	595	794	6
del	105	164	120	179	595	794	6
conocimiento	130	164	195	179	595	794	6
como	205	164	231	179	595	794	6
indica	241	164	271	179	595	794	6
Freyre	34	177	65	193	595	794	6
(2004,	70	177	101	193	595	794	6
2005,	105	177	132	193	595	794	6
2010).	136	177	167	193	595	794	6
En	171	177	185	193	595	794	6
consecuencia	189	177	253	193	595	794	6
las	257	177	270	193	595	794	6
capacidades	34	191	92	207	595	794	6
investigativas	96	191	162	207	595	794	6
de	166	191	178	207	595	794	6
una	182	191	199	207	595	794	6
institución	203	191	254	207	595	794	6
no	258	191	270	207	595	794	6
dependen	34	205	80	221	595	794	6
sólo	88	205	108	221	595	794	6
de	115	205	126	221	595	794	6
recursos	134	205	174	221	595	794	6
financieros	182	205	235	221	595	794	6
o	242	205	248	221	595	794	6
del	256	205	270	221	595	794	6
vínculo	34	219	70	235	595	794	6
permanente	78	219	134	235	595	794	6
con	143	219	160	235	595	794	6
realidades	168	219	217	235	595	794	6
concretas	225	219	270	235	595	794	6
sino	34	233	54	248	595	794	6
de	58	233	69	248	595	794	6
sujetos	73	233	106	248	595	794	6
dispuestos	110	233	160	248	595	794	6
a	164	233	170	248	595	794	6
encargarse	173	233	225	248	595	794	6
de	229	233	240	248	595	794	6
dicho	244	233	271	248	595	794	6
desafío.	34	246	72	262	595	794	6
En	77	246	90	262	595	794	6
esa	95	246	110	262	595	794	6
dirección,	115	246	163	262	595	794	6
la	168	246	176	262	595	794	6
perspectiva	181	246	236	262	595	794	6
de	241	246	252	262	595	794	6
las	257	246	270	262	595	794	6
autoridades	34	260	89	276	595	794	6
institucionales	95	260	164	276	595	794	6
queda	169	260	198	276	595	794	6
sintetizada	203	260	254	276	595	794	6
en	259	260	270	276	595	794	6
la	34	274	43	290	595	794	6
cita	46	274	63	290	595	794	6
siguiente:	66	274	113	290	595	794	6
“No	70	302	91	318	595	794	6
podría	98	302	131	318	595	794	6
dar	138	302	155	318	595	794	6
nombres	162	302	203	318	595	794	6
en	211	302	222	318	595	794	6
realidad	230	302	270	318	595	794	6
todos	34	315	60	331	595	794	6
los	75	315	89	331	595	794	6
colegas	103	315	140	331	595	794	6
docentes	154	315	196	331	595	794	6
que	210	315	227	331	595	794	6
hacen	242	315	270	331	595	794	6
investigación	34	329	98	345	595	794	6
a	103	329	109	345	595	794	6
la	114	329	124	345	595	794	6
medida	129	329	164	345	595	794	6
de	169	329	181	345	595	794	6
sus	186	329	201	345	595	794	6
posibilidades	206	329	270	345	595	794	6
ya	34	343	45	359	595	794	6
he	50	343	62	359	595	794	6
dicho	67	343	93	359	595	794	6
que	98	343	116	359	595	794	6
es	121	343	131	359	595	794	6
una	136	343	154	359	595	794	6
carrera	159	343	196	359	595	794	6
especial	201	343	240	359	595	794	6
en	245	343	256	359	595	794	6
la	261	343	270	359	595	794	6
cual	34	357	55	373	595	794	6
si	63	357	71	373	595	794	6
el	79	357	88	373	595	794	6
docente	96	357	133	373	595	794	6
y	141	357	146	373	595	794	6
el	154	357	163	373	595	794	6
estudiante	171	357	220	373	595	794	6
no	228	357	240	373	595	794	6
hace	248	357	271	373	595	794	6
investigación	34	371	98	387	595	794	6
no	104	371	116	387	595	794	6
pueden	121	371	156	387	595	794	6
generar	161	371	199	387	595	794	6
producto,	205	371	251	387	595	794	6
sin	257	371	271	387	595	794	6
embargo	34	384	77	400	595	794	6
tenemos	92	384	131	400	595	794	6
a	146	384	152	400	595	794	6
Fortunato	167	384	216	400	595	794	6
Condori	231	384	271	400	595	794	6
encargado	34	398	85	414	595	794	6
del	96	398	111	414	595	794	6
instituto	122	398	161	414	595	794	6
de	172	398	183	414	595	794	6
monitorear	194	398	248	414	595	794	6
en	259	398	270	414	595	794	6
investigación”	34	412	105	428	595	794	6
(Entrevista	113	412	166	428	595	794	6
al	174	412	183	428	595	794	6
Decano	191	412	228	428	595	794	6
FAU	235	412	259	428	595	794	6
-	267	412	271	428	595	794	6
UTO).	34	426	65	442	595	794	6
La	70	454	83	470	595	794	6
dificultad	92	454	138	470	595	794	6
para	148	454	169	470	595	794	6
identificar	178	454	227	470	595	794	6
sujetos	237	454	270	470	595	794	6
centrales	34	468	77	483	595	794	6
se	82	468	92	483	595	794	6
debe,	97	468	122	483	595	794	6
entre	127	468	151	483	595	794	6
otras	156	468	180	483	595	794	6
razones,	185	468	224	483	595	794	6
a	229	468	235	483	595	794	6
que	240	468	257	483	595	794	6
la	262	468	271	483	595	794	6
carrera	34	481	67	497	595	794	6
de	71	481	83	497	595	794	6
Arquitectura,	87	481	150	497	595	794	6
como	155	481	181	497	595	794	6
institución,	185	481	239	497	595	794	6
no	243	481	255	497	595	794	6
ha	259	481	270	497	595	794	6
trabajado	34	495	79	511	595	794	6
decididamente	86	495	156	511	595	794	6
la	164	495	173	511	595	794	6
investigación,	180	495	247	511	595	794	6
por	254	495	270	511	595	794	6
tanto	34	509	58	525	595	794	6
no	63	509	75	525	595	794	6
se	80	509	90	525	595	794	6
visibilizan	95	509	145	525	595	794	6
productos	150	509	197	525	595	794	6
al	202	509	211	525	595	794	6
respecto	216	509	256	525	595	794	6
lo	261	509	270	525	595	794	6
que	34	523	52	539	595	794	6
afecta	56	523	84	539	595	794	6
a	88	523	93	539	595	794	6
la	97	523	106	539	595	794	6
correspondencia	110	523	189	539	595	794	6
de	193	523	204	539	595	794	6
la	208	523	217	539	595	794	6
formación	221	523	271	539	595	794	6
profesional	34	537	88	552	595	794	6
de	98	537	109	552	595	794	6
pregrado	118	537	161	552	595	794	6
con	171	537	188	552	595	794	6
lo	197	537	207	552	595	794	6
académico,	216	537	270	552	595	794	6
laboral	34	550	67	566	595	794	6
e	72	550	77	566	595	794	6
investigativo	82	550	144	566	595	794	6
pilares	148	550	180	566	595	794	6
fundamentales	185	550	255	566	595	794	6
de	259	550	270	566	595	794	6
la	34	564	43	580	595	794	6
educación	46	564	94	580	595	794	6
superior.	97	564	140	580	595	794	6
A	70	592	79	608	595	794	6
pesar	93	592	119	608	595	794	6
de	133	592	145	608	595	794	6
la	159	592	168	608	595	794	6
situación	183	592	226	608	595	794	6
crítica	241	592	270	608	595	794	6
caracterizada,	34	606	100	622	595	794	6
el	103	606	112	622	595	794	6
estudio	115	606	150	622	595	794	6
de	153	606	164	622	595	794	6
campo	167	606	199	622	595	794	6
ayudó	202	606	232	622	595	794	6
a	235	606	240	622	595	794	6
poner	243	606	270	622	595	794	6
en	34	620	45	635	595	794	6
relieve	49	620	81	635	595	794	6
algunos	85	620	122	635	595	794	6
factores	126	620	164	635	595	794	6
favorecedores	167	620	234	635	595	794	6
para	238	620	258	635	595	794	6
el	262	620	270	635	595	794	6
desarrollo	34	633	82	649	595	794	6
de	89	633	101	649	595	794	6
capacidades	108	633	166	649	595	794	6
investigativas	173	633	239	649	595	794	6
entre	246	633	270	649	595	794	6
ellos	34	647	57	663	595	794	6
el	62	647	70	663	595	794	6
enfoque	75	647	114	663	595	794	6
de	119	647	130	663	595	794	6
la	135	647	144	663	595	794	6
formación	149	647	198	663	595	794	6
del	203	647	218	663	595	794	6
arquitecto	222	647	270	663	595	794	6
vinculado	34	661	81	677	595	794	6
a	92	661	97	677	595	794	6
realidades	107	661	156	677	595	794	6
concretas	166	661	211	677	595	794	6
tal	222	661	234	677	595	794	6
como	244	661	270	677	595	794	6
sostiene	34	675	73	691	595	794	6
el	86	675	95	691	595	794	6
Decano	108	675	145	691	595	794	6
de	158	675	169	691	595	794	6
la	183	675	191	691	595	794	6
Facultad	205	675	246	691	595	794	6
de	259	675	271	691	595	794	6
Arquitectura	34	689	95	704	595	794	6
y	98	689	104	704	595	794	6
Urbanismo	107	689	160	704	595	794	6
de	163	689	174	704	595	794	6
la	177	689	186	704	595	794	6
UTO:	189	689	217	704	595	794	6
ISSN-Impreso:	34	736	89	748	595	794	6
2225-8787	91	736	130	748	595	794	6
Revista	34	746	61	758	595	794	6
Ciencia,	63	746	93	758	595	794	6
Tecnología	95	746	136	758	595	794	6
e	138	746	142	758	595	794	6
Innovación.	144	746	187	758	595	794	6
Todos	189	746	212	758	595	794	6
los	214	746	225	758	595	794	6
derechos	227	746	259	758	595	794	6
reservados.	34	757	75	768	595	794	6
Artículo	508	38	545	52	595	794	6
“..una	347	81	376	97	595	794	6
de	384	81	395	97	595	794	6
las	402	81	416	97	595	794	6
más	423	81	442	97	595	794	6
importantes	449	81	506	97	595	794	6
es	513	81	523	97	595	794	6
que	530	81	547	97	595	794	6
siempre	311	94	348	110	595	794	6
la	351	94	360	110	595	794	6
Facultad	363	94	405	110	595	794	6
de	408	94	419	110	595	794	6
Arquitectura	423	94	482	110	595	794	6
ha	485	94	497	110	595	794	6
trabajado	500	94	547	110	595	794	6
con	311	108	328	124	595	794	6
lo	331	108	340	124	595	794	6
que	344	108	361	124	595	794	6
ocurre	364	108	396	124	595	794	6
en	399	108	410	124	595	794	6
su	414	108	424	124	595	794	6
entorno	428	108	465	124	595	794	6
social,	468	108	499	124	595	794	6
por	503	108	519	124	595	794	6
tanto	523	108	547	124	595	794	6
con	311	122	328	138	595	794	6
realidades	335	122	385	138	595	794	6
concretas.	393	122	441	138	595	794	6
Entonces	449	122	492	138	595	794	6
a	500	122	506	138	595	794	6
mí	514	122	525	138	595	794	6
me	533	122	547	138	595	794	6
parece	311	136	342	152	595	794	6
que	346	136	363	152	595	794	6
esa	366	136	382	152	595	794	6
es	385	136	395	152	595	794	6
la	398	136	407	152	595	794	6
tarea	411	136	436	152	595	794	6
más	439	136	458	152	595	794	6
importante:	461	136	517	152	595	794	6
hacer	520	136	547	152	595	794	6
que	311	150	328	166	595	794	6
el	340	150	348	166	595	794	6
estudiante,	360	150	412	166	595	794	6
incluso	424	150	458	166	595	794	6
el	470	150	478	166	595	794	6
profesional,	490	150	547	166	595	794	6
intervenga	311	163	361	179	595	794	6
en	373	163	384	179	595	794	6
hechos	396	163	428	179	595	794	6
concretos,	440	163	489	179	595	794	6
reales	501	163	530	179	595	794	6
y	542	163	547	179	595	794	6
actuales”	311	177	356	193	595	794	6
(Entrevista	359	177	411	193	595	794	6
al	414	177	423	193	595	794	6
Decano	426	177	463	193	595	794	6
FAU-UTO)	466	177	520	193	595	794	6
Este	347	202	367	217	595	794	6
factor	372	202	400	217	595	794	6
constituye	405	202	455	217	595	794	6
una	460	202	477	217	595	794	6
fortaleza	482	202	524	217	595	794	6
que	529	202	547	217	595	794	6
podría	311	215	341	231	595	794	6
orientar	355	215	392	231	595	794	6
a	405	215	411	231	595	794	6
desarrollar	424	215	476	231	595	794	6
capacidades	489	215	547	231	595	794	6
investigativas	311	229	376	245	595	794	6
en	380	229	391	245	595	794	6
los	394	229	408	245	595	794	6
estudiantes	412	229	465	245	595	794	6
en	468	229	480	245	595	794	6
el	483	229	492	245	595	794	6
proceso	495	229	532	245	595	794	6
de	536	229	547	245	595	794	6
formación	311	243	360	259	595	794	6
profesional	364	243	418	259	595	794	6
de	422	243	434	259	595	794	6
pregrado	438	243	481	259	595	794	6
en	485	243	496	259	595	794	6
la	501	243	509	259	595	794	6
carrera	514	243	547	259	595	794	6
de	311	257	322	273	595	794	6
Arquitectura	325	257	386	273	595	794	6
de	388	257	400	273	595	794	6
la	403	257	411	273	595	794	6
UTO.	415	257	442	273	595	794	6
Un	347	282	361	298	595	794	6
segundo	364	282	404	298	595	794	6
factor	407	282	435	298	595	794	6
es	438	282	448	298	595	794	6
la	451	282	460	298	595	794	6
predisponibilidad	463	282	547	298	595	794	6
de	311	296	322	312	595	794	6
un	327	296	339	312	595	794	6
número	345	296	382	312	595	794	6
significativo	387	296	447	312	595	794	6
de	453	296	464	312	595	794	6
docentes	469	296	511	312	595	794	6
(60%)	517	296	547	312	595	794	6
principalmente	311	310	383	325	595	794	6
extraordinarios	393	310	466	325	595	794	6
y	477	310	483	325	595	794	6
estudiantes	494	310	547	325	595	794	6
(75%)	311	323	341	339	595	794	6
para	348	323	368	339	595	794	6
encarar	375	323	411	339	595	794	6
investigaciones.	418	323	495	339	595	794	6
El	502	323	512	339	595	794	6
tercer	520	323	547	339	595	794	6
factor	311	337	338	353	595	794	6
tiene	342	337	365	353	595	794	6
que	369	337	386	353	595	794	6
ver	390	337	405	353	595	794	6
con	409	337	426	353	595	794	6
las	430	337	443	353	595	794	6
ofertas	447	337	479	353	595	794	6
de	483	337	494	353	595	794	6
formación	498	337	547	353	595	794	6
postgradual	311	351	366	367	595	794	6
que	386	351	403	367	595	794	6
necesariamente	422	351	496	367	595	794	6
exigen	515	351	547	367	595	794	6
profundizar	311	365	367	381	595	794	6
en	374	365	385	381	595	794	6
las	392	365	405	381	595	794	6
capacidades	413	365	470	381	595	794	6
investigativas;	478	365	547	381	595	794	6
estas	311	379	334	394	595	794	6
oportunidades	338	379	406	394	595	794	6
se	409	379	419	394	595	794	6
constituyen	423	379	478	394	595	794	6
en	482	379	493	394	595	794	6
fuentes	497	379	532	394	595	794	6
de	536	379	547	394	595	794	6
promoción	311	392	363	408	595	794	6
de	367	392	379	408	595	794	6
nuevos	383	392	417	408	595	794	6
conocimientos	422	392	492	408	595	794	6
dentro	497	392	528	408	595	794	6
del	532	392	547	408	595	794	6
campo	311	406	343	422	595	794	6
de	346	406	357	422	595	794	6
la	361	406	369	422	595	794	6
arquitectura.	373	406	433	422	595	794	6
Y	436	406	445	422	595	794	6
el	448	406	457	422	595	794	6
cuarto	460	406	490	422	595	794	6
factor	494	406	521	422	595	794	6
es	525	406	535	422	595	794	6
la	538	406	547	422	595	794	6
existencia	311	420	359	436	595	794	6
y	370	420	376	436	595	794	6
funcionamiento	386	420	462	436	595	794	6
de	473	420	484	436	595	794	6
estructuras	495	420	547	436	595	794	6
institucionales	311	434	380	450	595	794	6
en	391	434	402	450	595	794	6
funcionamiento	414	434	489	450	595	794	6
como	500	434	527	450	595	794	6
la	538	434	547	450	595	794	6
Dirección	311	448	358	463	595	794	6
de	373	448	384	463	595	794	6
Investigación	399	448	464	463	595	794	6
Científica	479	448	526	463	595	794	6
y	541	448	547	463	595	794	6
Tecnológica	311	462	370	477	595	794	6
(DICyT)	391	462	433	477	595	794	6
dependiente	454	462	511	477	595	794	6
del	532	462	547	477	595	794	6
Vicerrectorado	311	475	382	491	595	794	6
cuya	387	475	410	491	595	794	6
tarea	415	475	438	491	595	794	6
principal	443	475	485	491	595	794	6
es	490	475	500	491	595	794	6
impulsar	505	475	547	491	595	794	6
investigaciones	311	489	384	505	595	794	6
generando	393	489	442	505	595	794	6
espacios	450	489	491	505	595	794	6
como	499	489	526	505	595	794	6
las	533	489	547	505	595	794	6
ferias	311	503	337	519	595	794	6
tecnológicas	341	503	401	519	595	794	6
para	404	503	425	519	595	794	6
su	428	503	439	519	595	794	6
difusión	442	503	482	519	595	794	6
y	485	503	491	519	595	794	6
el	495	503	503	519	595	794	6
Instituto	507	503	547	519	595	794	6
de	311	517	322	532	595	794	6
Investigación	325	517	389	532	595	794	6
y	393	517	399	532	595	794	6
Ciencias	401	517	443	532	595	794	6
del	446	517	460	532	595	794	6
Hábitat	463	517	499	532	595	794	6
(IICH).	502	517	537	532	595	794	6
Reconocer,	347	544	401	560	595	794	6
aprovechar	408	544	461	560	595	794	6
y	468	544	474	560	595	794	6
potenciar	481	544	526	560	595	794	6
los	533	544	547	560	595	794	6
factores	311	558	349	574	595	794	6
señalados	361	558	407	574	595	794	6
es	420	558	430	574	595	794	6
una	442	558	459	574	595	794	6
responsabilidad	472	558	547	574	595	794	6
inevitable	311	572	358	588	595	794	6
si	362	572	370	588	595	794	6
se	374	572	384	588	595	794	6
quiere	387	572	417	588	595	794	6
fortalecer	421	572	467	588	595	794	6
el	471	572	480	588	595	794	6
desarrollo	484	572	532	588	595	794	6
de	535	572	547	588	595	794	6
capacidades	311	586	368	601	595	794	6
investigativas	376	586	442	601	595	794	6
dejando	449	586	487	601	595	794	6
claramente	494	586	547	601	595	794	6
establecido	311	599	364	615	595	794	6
que	374	599	392	615	595	794	6
dicho	401	599	428	615	595	794	6
reto	438	599	456	615	595	794	6
además	466	599	502	615	595	794	6
de	512	599	523	615	595	794	6
los	533	599	547	615	595	794	6
aspectos	311	613	351	629	595	794	6
propiamente	361	613	421	629	595	794	6
formativos	431	613	483	629	595	794	6
como	502	613	529	629	595	794	6
la	538	613	547	629	595	794	6
docencia	311	627	353	643	595	794	6
necesita	362	627	400	643	595	794	6
de	409	627	420	643	595	794	6
aspectos	429	627	469	643	595	794	6
institucionales	478	627	547	643	595	794	6
como	311	641	337	657	595	794	6
presupuesto,	344	641	404	657	595	794	6
estructuras	411	641	462	657	595	794	6
entre	469	641	493	657	595	794	6
otros,	499	641	526	657	595	794	6
los	533	641	547	657	595	794	6
mismos	311	655	348	670	595	794	6
que	371	655	389	670	595	794	6
si	412	655	420	670	595	794	6
se	443	655	453	670	595	794	6
complementan	476	655	547	670	595	794	6
estratégicamente	311	668	391	684	595	794	6
con	397	668	414	684	595	794	6
la	419	668	428	684	595	794	6
diversidad	433	668	483	684	595	794	6
de	489	668	500	684	595	794	6
acciones	505	668	547	684	595	794	6
impulsadas	311	682	365	698	595	794	6
por	382	682	398	698	595	794	6
la	415	682	424	698	595	794	6
extensión-interacción,	441	682	547	698	595	794	6
entonces	311	696	352	712	595	794	6
se	358	696	368	712	595	794	6
estará	374	696	402	712	595	794	6
proyectando	408	696	467	712	595	794	6
una	473	696	491	712	595	794	6
carrera	496	696	530	712	595	794	6
de	536	696	547	712	595	794	6
Pérez	309	736	327	746	595	794	6
L.	332	736	338	746	595	794	6
Desarrollo	343	736	377	746	595	794	6
de	382	736	389	746	595	794	6
capacidades	394	736	433	746	595	794	6
investigativas	437	736	481	746	595	794	6
en	486	736	494	746	595	794	6
estudiantes	499	736	534	746	595	794	6
de	539	736	546	746	595	794	6
pregrado	309	745	338	756	595	794	6
de	341	745	348	756	595	794	6
la	351	745	357	756	595	794	6
carrera	360	745	382	756	595	794	6
de	386	745	393	756	595	794	6
arquitectura	396	745	434	756	595	794	6
de	438	745	445	756	595	794	6
la	448	745	454	756	595	794	6
Facultad	457	745	485	756	595	794	6
de	488	745	496	756	595	794	6
Arquitectura	499	745	539	756	595	794	6
y	542	745	546	756	595	794	6
Urbanismo	309	754	345	765	595	794	6
de	348	754	355	765	595	794	6
la	358	754	364	765	595	794	6
Universidad	367	754	406	765	595	794	6
Técnica	409	754	434	765	595	794	6
de	437	754	445	765	595	794	6
Oruro:	448	754	469	765	595	794	6
Resultados	472	754	507	765	595	794	6
del	510	754	520	765	595	794	6
estudio	523	754	547	765	595	794	6
de	309	764	317	774	595	794	6
campo.	319	764	342	774	595	794	6
867	543	24	561	40	595	794	7
Revista	366	38	401	52	595	794	7
Ciencia,	403	38	442	52	595	794	7
Tecnología	444	38	496	52	595	794	7
e	498	38	503	52	595	794	7
Innovación	506	38	559	52	595	794	7
Artículo	48	38	85	52	595	794	7
Junio	371	51	393	64	595	794	7
2017	395	51	415	64	595	794	7
Volumen	418	51	455	64	595	794	7
14,	457	51	470	64	595	794	7
Número	473	51	505	64	595	794	7
15	508	51	518	64	595	794	7
861-868	525	51	559	64	595	794	7
arquitectura	48	81	105	97	595	794	7
con	111	81	128	97	595	794	7
decisión	134	81	174	97	595	794	7
y	180	81	186	97	595	794	7
mecanismos	191	81	251	97	595	794	7
serios	257	81	285	97	595	794	7
de	48	95	60	110	595	794	7
investigación.	62	95	129	110	595	794	7
Enfoques,	48	122	99	138	595	794	7
corrientes	103	122	153	138	595	794	7
y	157	122	163	138	595	794	7
teorías	167	122	201	138	595	794	7
más	205	122	225	138	595	794	7
influyentes	230	122	285	138	595	794	7
sobre	48	136	75	152	595	794	7
la	78	136	87	152	595	794	7
investigación	90	136	156	152	595	794	7
en	159	136	171	152	595	794	7
arquitectura	174	136	235	152	595	794	7
Para	48	164	70	179	595	794	7
concretizar	78	164	132	179	595	794	7
esta	140	164	159	179	595	794	7
unidad	168	164	201	179	595	794	7
de	210	164	221	179	595	794	7
análisis	230	164	266	179	595	794	7
se	275	164	285	179	595	794	7
tomaron	48	177	88	193	595	794	7
en	92	177	103	193	595	794	7
cuenta	107	177	138	193	595	794	7
el	142	177	151	193	595	794	7
nivel	155	177	179	193	595	794	7
de	183	177	194	193	595	794	7
conocimiento	198	177	263	193	595	794	7
que	267	177	284	193	595	794	7
tienen	48	191	77	207	595	794	7
los	81	191	95	207	595	794	7
estudiantes	98	191	151	207	595	794	7
y	155	191	161	207	595	794	7
docentes	164	191	206	207	595	794	7
sobre	209	191	235	207	595	794	7
enfoques,	238	191	284	207	595	794	7
corrientes	48	205	95	221	595	794	7
y	99	205	105	221	595	794	7
teorías	108	205	140	221	595	794	7
de	144	205	155	221	595	794	7
investigación	158	205	222	221	595	794	7
en	226	205	237	221	595	794	7
el	240	205	249	221	595	794	7
campo	253	205	284	221	595	794	7
de	48	219	60	235	595	794	7
la	64	219	72	235	595	794	7
arquitectura	77	219	134	235	595	794	7
y	138	219	144	235	595	794	7
la	148	219	157	235	595	794	7
proyección,	161	219	217	235	595	794	7
de	222	219	233	235	595	794	7
ellos,	237	219	263	235	595	794	7
que	267	219	284	235	595	794	7
debe	48	233	71	248	595	794	7
asumir	74	233	106	248	595	794	7
la	109	233	118	248	595	794	7
carrera	121	233	154	248	595	794	7
de	157	233	169	248	595	794	7
arquitectura.	172	233	232	248	595	794	7
Antes	84	260	112	276	595	794	7
de	128	260	140	276	595	794	7
abordar	156	260	192	276	595	794	7
el	208	260	217	276	595	794	7
nivel	233	260	257	276	595	794	7
de	273	260	284	276	595	794	7
conocimiento	48	274	113	290	595	794	7
sobre	122	274	148	290	595	794	7
el	156	274	165	290	595	794	7
enfoque,	173	274	215	290	595	794	7
corrientes	223	274	270	290	595	794	7
y	279	274	285	290	595	794	7
teorías	48	288	80	304	595	794	7
se	87	288	97	304	595	794	7
preguntó	104	288	147	304	595	794	7
tanto	154	288	178	304	595	794	7
a	185	288	190	304	595	794	7
estudiantes	198	288	251	304	595	794	7
como	258	288	284	304	595	794	7
docentes	48	302	90	317	595	794	7
acerca	95	302	126	317	595	794	7
del	131	302	145	317	595	794	7
sentido	151	302	185	317	595	794	7
de	190	302	202	317	595	794	7
la	207	302	215	317	595	794	7
investigación	221	302	284	317	595	794	7
cuyo	48	315	71	331	595	794	7
resultado	75	315	119	331	595	794	7
se	123	315	133	331	595	794	7
puede	137	315	166	331	595	794	7
apreciar	170	315	209	331	595	794	7
en	213	315	224	331	595	794	7
los	228	315	242	331	595	794	7
gráficos	246	315	284	331	595	794	7
siguientes:	48	329	99	345	595	794	7
Los	325	81	343	97	595	794	7
docentes	348	81	390	97	595	794	7
dejan	395	81	421	97	595	794	7
claramente	427	81	479	97	595	794	7
establecido	484	81	538	97	595	794	7
que	544	81	561	97	595	794	7
se	325	95	335	110	595	794	7
investiga	338	95	381	110	595	794	7
para	385	95	405	110	595	794	7
conocer	409	95	447	110	595	794	7
la	450	95	459	110	595	794	7
realidad	462	95	501	110	595	794	7
(36,	504	95	523	110	595	794	7
59%)	526	95	552	110	595	794	7
e	556	95	561	110	595	794	7
intervenir	325	108	371	124	595	794	7
en	375	108	387	124	595	794	7
ella	391	108	408	124	595	794	7
(31,71%).	412	108	460	124	595	794	7
Para	464	108	486	124	595	794	7
los	490	108	504	124	595	794	7
estudiantes	508	108	561	124	595	794	7
la	325	122	333	138	595	794	7
investigación	339	122	403	138	595	794	7
cobra	409	122	435	138	595	794	7
sentido	441	122	476	138	595	794	7
en	481	122	493	138	595	794	7
tanto	498	122	522	138	595	794	7
es	528	122	538	138	595	794	7
una	544	122	561	138	595	794	7
forma	325	136	353	152	595	794	7
de	357	136	368	152	595	794	7
obtener	372	136	408	152	595	794	7
conocimiento	411	136	477	152	595	794	7
(30%)	480	136	510	152	595	794	7
y	514	136	520	152	595	794	7
conocer	523	136	561	152	595	794	7
problemas	325	150	375	166	595	794	7
de	383	150	394	166	595	794	7
la	402	150	410	166	595	794	7
realidad	418	150	457	166	595	794	7
(40%).	465	150	498	166	595	794	7
Analizando	506	150	561	166	595	794	7
estas	325	164	348	179	595	794	7
posturas	352	164	392	179	595	794	7
con	397	164	414	179	595	794	7
cierto	418	164	446	179	595	794	7
detalle	450	164	482	179	595	794	7
se	486	164	496	179	595	794	7
sostiene	501	164	539	179	595	794	7
que	544	164	561	179	595	794	7
la	325	177	333	193	595	794	7
investigación	339	177	403	193	595	794	7
para	408	177	429	193	595	794	7
los	434	177	448	193	595	794	7
docentes	453	177	495	193	595	794	7
tiene	500	177	524	193	595	794	7
mucha	529	177	561	193	595	794	7
significancia	325	191	386	207	595	794	7
como	390	191	417	207	595	794	7
fuente	421	191	451	207	595	794	7
de	455	191	466	207	595	794	7
conocimiento	470	191	536	207	595	794	7
pero	540	191	561	207	595	794	7
a	325	205	330	221	595	794	7
la	334	205	343	221	595	794	7
vez	347	205	364	221	595	794	7
de	368	205	380	221	595	794	7
intervención	384	205	444	221	595	794	7
en	448	205	460	221	595	794	7
la	464	205	473	221	595	794	7
realidad	477	205	515	221	595	794	7
mientras	520	205	561	221	595	794	7
que	325	219	342	235	595	794	7
en	345	219	356	235	595	794	7
los	359	219	373	235	595	794	7
estudiantes	376	219	430	235	595	794	7
prima	433	219	461	235	595	794	7
lo	464	219	473	235	595	794	7
cognitivo.	476	219	524	235	595	794	7
Junto	361	246	387	262	595	794	7
al	392	246	401	262	595	794	7
sentido	407	246	441	262	595	794	7
de	447	246	458	262	595	794	7
la	464	246	472	262	595	794	7
investigación	478	246	541	262	595	794	7
los	547	246	561	262	595	794	7
docentes	325	260	367	276	595	794	7
(80%)	375	260	405	276	595	794	7
reconocen	414	260	463	276	595	794	7
que	471	260	488	276	595	794	7
frente	497	260	525	276	595	794	7
a	533	260	539	276	595	794	7
los	547	260	561	276	595	794	7
enfoques	325	274	368	290	595	794	7
cualitativo	374	274	424	290	595	794	7
y	430	274	436	290	595	794	7
cuantitativo	441	274	498	290	595	794	7
sería	504	274	526	290	595	794	7
viable	532	274	561	290	595	794	7
impulsar	325	288	367	304	595	794	7
una	372	288	389	304	595	794	7
investigación	394	288	458	304	595	794	7
mixta	464	288	491	304	595	794	7
con	496	288	513	304	595	794	7
una	519	288	536	304	595	794	7
leve	541	288	561	304	595	794	7
preferencia	325	302	379	317	595	794	7
(40%)	386	302	416	317	595	794	7
hacia	424	302	449	317	595	794	7
el	457	302	466	317	595	794	7
paradigma	473	302	524	317	595	794	7
socio-	532	302	561	317	595	794	7
crítico.	325	315	358	331	595	794	7
Ponen	373	315	403	331	595	794	7
especial	417	315	456	331	595	794	7
énfasis	470	315	504	331	595	794	7
en	518	315	529	331	595	794	7
una	544	315	561	331	595	794	7
investigación	325	329	389	345	595	794	7
flexible	399	329	436	345	595	794	7
en	446	329	457	345	595	794	7
sus	467	329	483	345	595	794	7
estructuras	493	329	545	345	595	794	7
y	555	329	561	345	595	794	7
metodologías	325	343	389	359	595	794	7
sobre	394	343	421	359	595	794	7
todo	426	343	447	359	595	794	7
porque	452	343	486	359	595	794	7
se	491	343	501	359	595	794	7
trata	506	343	527	359	595	794	7
de	532	343	544	359	595	794	7
un	549	343	561	359	595	794	7
campo	325	357	357	373	595	794	7
más	369	357	389	373	595	794	7
técnico	401	357	436	373	595	794	7
y	449	357	455	373	595	794	7
de	467	357	478	373	595	794	7
intervenciones	491	357	561	373	595	794	7
inmediatas.	325	371	380	386	595	794	7
Por	361	398	377	414	595	794	7
otra	381	398	400	414	595	794	7
parte	404	398	428	414	595	794	7
el	432	398	440	414	595	794	7
100%	444	398	472	414	595	794	7
de	476	398	487	414	595	794	7
los	491	398	505	414	595	794	7
docentes	509	398	551	414	595	794	7
y	555	398	561	414	595	794	7
el	325	412	333	428	595	794	7
60%	337	412	359	428	595	794	7
de	362	412	373	428	595	794	7
los	376	412	390	428	595	794	7
estudiantes	393	412	446	428	595	794	7
demandan	450	412	499	428	595	794	7
la	502	412	511	428	595	794	7
necesidad	514	412	561	428	595	794	7
de	325	426	336	442	595	794	7
encarar	347	426	382	442	595	794	7
investigaciones	393	426	467	442	595	794	7
interdisciplinares	478	426	561	442	595	794	7
porque	325	440	358	455	595	794	7
estudiar	362	440	400	455	595	794	7
los	403	440	417	455	595	794	7
procesos	421	440	463	455	595	794	7
de	467	440	478	455	595	794	7
urbanización	482	440	544	455	595	794	7
así	548	440	561	455	595	794	7
como	325	453	351	469	595	794	7
las	356	453	369	469	595	794	7
grandes	373	453	410	469	595	794	7
obras	415	453	441	469	595	794	7
arquitectónicas	445	453	517	469	595	794	7
requiere	522	453	561	469	595	794	7
la	325	467	333	483	595	794	7
convergencia	339	467	402	483	595	794	7
de	408	467	419	483	595	794	7
equipos	424	467	461	483	595	794	7
mixtos	467	467	499	483	595	794	7
(arquitectos	505	467	561	483	595	794	7
con	325	481	342	497	595	794	7
sociólogos,	346	481	400	497	595	794	7
abogados,	404	481	452	497	595	794	7
maestros	456	481	499	497	595	794	7
entre	502	481	526	497	595	794	7
otros).	530	481	561	497	595	794	7
Respecto	325	495	369	511	595	794	7
a	381	495	386	511	595	794	7
este	399	495	418	511	595	794	7
último	430	495	462	511	595	794	7
punto	474	495	501	511	595	794	7
hay	514	495	531	511	595	794	7
una	544	495	561	511	595	794	7
coincidencia	325	509	385	524	595	794	7
total,	388	509	413	524	595	794	7
entre	416	509	440	524	595	794	7
ambos	443	509	474	524	595	794	7
actores,	477	509	514	524	595	794	7
en	518	509	529	524	595	794	7
que	532	509	549	524	595	794	7
la	552	509	561	524	595	794	7
carrera	325	522	358	538	595	794	7
de	364	522	375	538	595	794	7
arquitectura	381	522	438	538	595	794	7
todavía	444	522	479	538	595	794	7
tiene	485	522	508	538	595	794	7
una	514	522	531	538	595	794	7
débil	537	522	561	538	595	794	7
relación	325	536	363	552	595	794	7
con	368	536	386	552	595	794	7
otras	391	536	414	552	595	794	7
carreras	419	536	457	552	595	794	7
sobre	462	536	488	552	595	794	7
todo	494	536	515	552	595	794	7
de	520	536	531	552	595	794	7
áreas	536	536	561	552	595	794	7
sociales.	325	550	366	566	595	794	7
Conclusiones	325	578	392	594	595	794	7
Gráfico	95	710	131	724	595	794	7
1.	134	710	142	724	595	794	7
Para	145	710	165	724	595	794	7
qué	167	710	183	724	595	794	7
se	186	710	195	724	595	794	7
investiga	198	710	238	724	595	794	7
ISSN-Impreso:	48	735	103	747	595	794	7
2225-8787	105	735	144	747	595	794	7
Revista	48	744	75	756	595	794	7
Ciencia,	77	744	107	756	595	794	7
Tecnología	109	744	150	756	595	794	7
e	152	744	156	756	595	794	7
Innovación.	158	744	201	756	595	794	7
Todos	204	744	226	756	595	794	7
los	228	744	239	756	595	794	7
derechos	241	744	273	756	595	794	7
reservados.	48	754	89	765	595	794	7
A	325	605	333	621	595	794	7
pesar	337	605	363	621	595	794	7
de	367	605	378	621	595	794	7
los	382	605	396	621	595	794	7
esfuerzos	400	605	446	621	595	794	7
de	450	605	461	621	595	794	7
la	465	605	474	621	595	794	7
UTO	478	605	503	621	595	794	7
y	507	605	513	621	595	794	7
por	517	605	533	621	595	794	7
tanto	537	605	561	621	595	794	7
de	325	619	336	635	595	794	7
la	341	619	350	635	595	794	7
carrera	355	619	388	635	595	794	7
de	394	619	405	635	595	794	7
arquitectura	410	619	468	635	595	794	7
de	473	619	484	635	595	794	7
la	489	619	498	635	595	794	7
Facultad	503	619	544	635	595	794	7
de	550	619	561	635	595	794	7
Arquitectura	325	633	385	649	595	794	7
y	391	633	397	649	595	794	7
Urbanismo	403	633	456	649	595	794	7
el	462	633	471	649	595	794	7
desarrollo	477	633	525	649	595	794	7
de	531	633	542	649	595	794	7
las	548	633	561	649	595	794	7
capacidades	325	647	383	662	595	794	7
investigativas	393	647	459	662	595	794	7
en	470	647	481	662	595	794	7
estudiantes	491	647	545	662	595	794	7
y	555	647	561	662	595	794	7
docentes	325	660	367	676	595	794	7
es	380	660	390	676	595	794	7
bajo	403	660	424	676	595	794	7
principalmente	438	660	510	676	595	794	7
por	523	660	539	676	595	794	7
la	552	660	561	676	595	794	7
sobrevaloración	325	674	401	690	595	794	7
de	407	674	418	690	595	794	7
la	423	674	432	690	595	794	7
docencia	438	674	480	690	595	794	7
y	486	674	492	690	595	794	7
la	497	674	506	690	595	794	7
extensión-	511	674	561	690	595	794	7
interacción	325	688	378	704	595	794	7
frente	386	688	414	704	595	794	7
a	422	688	427	704	595	794	7
la	435	688	444	704	595	794	7
investigación,	452	688	519	704	595	794	7
lo	527	688	536	704	595	794	7
que	544	688	561	704	595	794	7
refleja	325	702	355	718	595	794	7
que	367	702	385	718	595	794	7
la	396	702	405	718	595	794	7
actuación	417	702	463	718	595	794	7
de	475	702	486	718	595	794	7
esta	498	702	517	718	595	794	7
unidad	528	702	561	718	595	794	7
académica	325	716	375	731	595	794	7
es	380	716	390	731	595	794	7
parcializada	394	716	452	731	595	794	7
en	457	716	468	731	595	794	7
relación	472	716	511	731	595	794	7
a	515	716	521	731	595	794	7
los	525	716	539	731	595	794	7
tres	544	716	561	731	595	794	7
Pérez	323	736	341	746	595	794	7
L.	346	736	353	746	595	794	7
Desarrollo	357	736	391	746	595	794	7
de	396	736	404	746	595	794	7
capacidades	408	736	447	746	595	794	7
investigativas	452	736	496	746	595	794	7
en	500	736	508	746	595	794	7
estudiantes	513	736	548	746	595	794	7
de	553	736	560	746	595	794	7
pregrado	323	745	352	756	595	794	7
de	355	745	363	756	595	794	7
la	366	745	371	756	595	794	7
carrera	375	745	397	756	595	794	7
de	400	745	407	756	595	794	7
arquitectura	411	745	449	756	595	794	7
de	452	745	459	756	595	794	7
la	463	745	468	756	595	794	7
Facultad	472	745	499	756	595	794	7
de	502	745	510	756	595	794	7
Arquitectura	513	745	553	756	595	794	7
y	556	745	560	756	595	794	7
Urbanismo	323	754	359	765	595	794	7
de	362	754	370	765	595	794	7
la	372	754	378	765	595	794	7
Universidad	381	754	420	765	595	794	7
Técnica	423	754	449	765	595	794	7
de	452	754	459	765	595	794	7
Oruro:	462	754	483	765	595	794	7
Resultados	486	754	522	765	595	794	7
del	525	754	534	765	595	794	7
estudio	537	754	561	765	595	794	7
de	323	764	331	774	595	794	7
campo.	333	764	356	774	595	794	7
868	34	24	52	40	595	794	8
Revista	34	38	69	52	595	794	8
Ciencia,	72	38	110	52	595	794	8
Tecnología	113	38	164	52	595	794	8
e	167	38	172	52	595	794	8
Innovación	175	38	227	52	595	794	8
Artículo	508	38	545	52	595	794	8
Junio	34	51	56	64	595	794	8
2017	58	51	78	64	595	794	8
Volumen	81	51	118	64	595	794	8
14,	120	51	133	64	595	794	8
Número	136	51	168	64	595	794	8
15	171	51	181	64	595	794	8
861-868	189	51	222	64	595	794	8
procesos	34	81	76	97	595	794	8
constitutivos	92	81	154	97	595	794	8
de	170	81	181	97	595	794	8
todo	197	81	218	97	595	794	8
sistema	234	81	270	97	595	794	8
universitario	34	95	95	110	595	794	8
público.	106	95	145	110	595	794	8
Las	156	95	173	110	595	794	8
tres	184	95	201	110	595	794	8
capacidades	213	95	270	110	595	794	8
sustantivas,	34	108	90	124	595	794	8
indagadas,	97	108	148	124	595	794	8
(curiosear,	155	108	206	124	595	794	8
averiguar	212	108	258	124	595	794	8
y	265	108	271	124	595	794	8
comunicar)	34	122	89	138	595	794	8
aún	99	122	117	138	595	794	8
se	127	122	137	138	595	794	8
encuentran	148	122	201	138	595	794	8
con	211	122	229	138	595	794	8
escaso	239	122	271	138	595	794	8
desarrollo.	34	136	85	152	595	794	8
Referencias	311	81	370	97	595	794	8
El	70	164	81	179	595	794	8
estudio	85	164	119	179	595	794	8
de	123	164	135	179	595	794	8
campo	138	164	170	179	595	794	8
ha	174	164	185	179	595	794	8
reflejado	189	164	232	179	595	794	8
que	235	164	253	179	595	794	8
los	256	164	270	179	595	794	8
escasos	34	177	70	193	595	794	8
recursos	76	177	116	193	595	794	8
destinados	122	177	172	193	595	794	8
a	178	177	183	193	595	794	8
investigación,	189	177	256	193	595	794	8
la	262	177	270	193	595	794	8
inexistencia	34	191	92	207	595	794	8
de	112	191	123	207	595	794	8
equipos	143	191	181	207	595	794	8
estables	201	191	239	207	595	794	8
de	259	191	271	207	595	794	8
investigadores,	34	205	106	221	595	794	8
los	116	205	130	221	595	794	8
insuficientes	139	205	200	221	595	794	8
lineamientos	209	205	270	221	595	794	8
institucionales	34	219	104	235	595	794	8
que	110	219	127	235	595	794	8
orienten	134	219	173	235	595	794	8
y	180	219	186	235	595	794	8
promocionen	192	219	255	235	595	794	8
la	262	219	271	235	595	794	8
investigación	34	233	98	248	595	794	8
y	104	233	110	248	595	794	8
el	115	233	124	248	595	794	8
débil	130	233	154	248	595	794	8
funcionamiento	159	233	235	248	595	794	8
de	240	233	251	248	595	794	8
las	257	233	270	248	595	794	8
estructuras	34	246	86	262	595	794	8
institucionales	92	246	162	262	595	794	8
dedicadas	168	246	215	262	595	794	8
a	221	246	226	262	595	794	8
la	232	246	241	262	595	794	8
tarea	247	246	271	262	595	794	8
investigativa	34	260	95	276	595	794	8
son	103	260	119	276	595	794	8
los	127	260	141	276	595	794	8
principales	148	260	201	276	595	794	8
factores	208	260	246	276	595	794	8
que	253	260	270	276	595	794	8
obstaculizan	34	274	94	290	595	794	8
las	98	274	111	290	595	794	8
posibilidades	115	274	179	290	595	794	8
de	183	274	194	290	595	794	8
desarrollar	198	274	249	290	595	794	8
con	253	274	270	290	595	794	8
mayor	34	288	65	304	595	794	8
efectividad	69	288	122	304	595	794	8
las	126	288	139	304	595	794	8
capacidades	143	288	201	304	595	794	8
investigativas	204	288	270	304	595	794	8
en	34	302	45	317	595	794	8
los	51	302	65	317	595	794	8
estudiantes	71	302	124	317	595	794	8
y	130	302	136	317	595	794	8
docentes	141	302	183	317	595	794	8
de	189	302	200	317	595	794	8
la	206	302	215	317	595	794	8
carrera	220	302	254	317	595	794	8
en	259	302	271	317	595	794	8
cuestión.	34	315	77	331	595	794	8
-	311	164	315	179	595	794	8
Freire,	347	164	378	179	595	794	8
Paulo	385	164	413	179	595	794	8
(2004).	420	164	455	179	595	794	8
El	462	163	473	179	595	794	8
Grito	480	163	506	179	595	794	8
manso.	513	163	547	179	595	794	8
1ra.	311	177	329	193	595	794	8
Ed.	333	177	349	193	595	794	8
1ra.	354	177	372	193	595	794	8
Reimp	376	177	408	193	595	794	8
–	412	177	418	193	595	794	8
Buenos	422	177	458	193	595	794	8
Aires:	463	177	492	193	595	794	8
Siglo	496	177	521	193	595	794	8
XXI	526	177	547	193	595	794	8
editores.	311	191	352	207	595	794	8
Argentina.	355	191	405	207	595	794	8
Sin	70	343	86	359	595	794	8
embargo	96	343	138	359	595	794	8
la	147	343	156	359	595	794	8
predisponibilidad,	165	343	252	359	595	794	8
el	262	343	270	359	595	794	8
vínculo	34	357	70	373	595	794	8
con	74	357	91	373	595	794	8
el	95	357	104	373	595	794	8
entorno,	108	357	147	373	595	794	8
las	151	357	164	373	595	794	8
ofertas	168	357	201	373	595	794	8
postgraduales	205	357	270	373	595	794	8
y	34	371	40	386	595	794	8
la	47	371	56	386	595	794	8
existencias	64	371	116	386	595	794	8
de	124	371	135	386	595	794	8
estructurar	142	371	194	386	595	794	8
institucionales	201	371	270	386	595	794	8
como	34	384	61	400	595	794	8
la	71	384	80	400	595	794	8
DICyT	90	384	124	400	595	794	8
y	135	384	141	400	595	794	8
el	151	384	160	400	595	794	8
IICH	171	384	195	400	595	794	8
son	205	384	222	400	595	794	8
factores	233	384	270	400	595	794	8
potencialmente	34	398	107	414	595	794	8
favorecedores	120	398	187	414	595	794	8
para	199	398	220	414	595	794	8
plantear	232	398	270	414	595	794	8
estrategias	34	412	85	428	595	794	8
de	91	412	103	428	595	794	8
fortalecimiento	109	412	182	428	595	794	8
académico	189	412	240	428	595	794	8
y	247	412	253	428	595	794	8
de	259	412	270	428	595	794	8
gestión	34	426	69	442	595	794	8
institucional	72	426	131	442	595	794	8
para	134	426	155	442	595	794	8
desarrollar	158	426	209	442	595	794	8
capacidades	212	426	270	442	595	794	8
investigativas	34	440	100	455	595	794	8
sobre	110	440	135	455	595	794	8
todo	145	440	166	455	595	794	8
en	176	440	187	455	595	794	8
estudiantes	197	440	250	455	595	794	8
de	259	440	271	455	595	794	8
pregrado	34	453	77	469	595	794	8
de	84	453	96	469	595	794	8
la	103	453	112	469	595	794	8
carrera	119	453	152	469	595	794	8
de	160	453	171	469	595	794	8
arquitectura	178	453	236	469	595	794	8
de	243	453	254	469	595	794	8
la	262	453	270	469	595	794	8
Facultad	34	467	75	483	595	794	8
de	83	467	94	483	595	794	8
Arquitectura	101	467	162	483	595	794	8
y	169	467	175	483	595	794	8
Urbanismo	183	467	236	483	595	794	8
de	243	467	255	483	595	794	8
la	262	467	270	483	595	794	8
UTO.	34	481	62	497	595	794	8
Finalmente	70	509	124	524	595	794	8
hay	130	509	147	524	595	794	8
importantes	153	509	210	524	595	794	8
avances	215	509	253	524	595	794	8
en	259	509	271	524	595	794	8
la	34	522	43	538	595	794	8
construcción	51	522	112	538	595	794	8
de	121	522	132	538	595	794	8
visiones	140	522	179	538	595	794	8
compartidas	188	522	246	538	595	794	8
por	255	522	271	538	595	794	8
docentes	34	536	76	552	595	794	8
y	85	536	91	552	595	794	8
estudiantes	100	536	153	552	595	794	8
respecto	162	536	202	552	595	794	8
al	211	536	220	552	595	794	8
enfoque,	229	536	270	552	595	794	8
corrientes	34	550	81	566	595	794	8
y	85	550	91	566	595	794	8
teorías	94	550	126	566	595	794	8
de	130	550	141	566	595	794	8
investigación	144	550	208	566	595	794	8
que	212	550	229	566	595	794	8
resulten	233	550	270	566	595	794	8
más	34	564	54	580	595	794	8
pertinentes	60	564	112	580	595	794	8
e	119	564	124	580	595	794	8
idóneas	130	564	167	580	595	794	8
para	173	564	194	580	595	794	8
carreras	200	564	238	580	595	794	8
como	244	564	270	580	595	794	8
arquitectura	34	578	91	593	595	794	8
de	99	578	111	593	595	794	8
modo	118	578	146	593	595	794	8
que	154	578	171	593	595	794	8
los	179	578	193	593	595	794	8
conocimientos	201	578	270	593	595	794	8
generados	34	591	83	607	595	794	8
no	89	591	101	607	595	794	8
se	108	591	118	607	595	794	8
limiten	124	591	158	607	595	794	8
a	165	591	170	607	595	794	8
explicar	177	591	215	607	595	794	8
realidades	222	591	270	607	595	794	8
sino	34	605	54	621	595	794	8
a	59	605	65	621	595	794	8
intervenir	70	605	116	621	595	794	8
en	122	605	133	621	595	794	8
ellas.	138	605	163	621	595	794	8
Este	168	605	189	621	595	794	8
es	194	605	204	621	595	794	8
un	209	605	221	621	595	794	8
punto	226	605	254	621	595	794	8
de	259	605	270	621	595	794	8
inflexión	34	619	78	635	595	794	8
sumamente	81	619	135	635	595	794	8
valioso	138	619	173	635	595	794	8
para	176	619	197	635	595	794	8
posicionar	200	619	250	635	595	794	8
una	253	619	270	635	595	794	8
línea	34	633	57	649	595	794	8
investigativa	69	633	130	649	595	794	8
diferente	142	633	185	649	595	794	8
dentro	196	633	227	649	595	794	8
de	239	633	250	649	595	794	8
la	262	633	270	649	595	794	8
universidad	34	647	90	662	595	794	8
por	94	647	110	662	595	794	8
cuanto	115	647	147	662	595	794	8
todavía	151	647	186	662	595	794	8
está	191	647	209	662	595	794	8
vigente	214	647	249	662	595	794	8
una	253	647	271	662	595	794	8
investigación	34	660	98	676	595	794	8
científica	114	660	159	676	595	794	8
enfocada	175	660	218	676	595	794	8
en	234	660	246	676	595	794	8
la	262	660	270	676	595	794	8
generación	34	674	87	690	595	794	8
de	105	674	117	690	595	794	8
explicaciones	135	674	200	690	595	794	8
pero	219	674	240	690	595	794	8
no	258	674	270	690	595	794	8
necesariamente	34	688	108	704	595	794	8
en	126	688	138	704	595	794	8
las	156	688	170	704	595	794	8
transformaciones	188	688	270	704	595	794	8
concretas	34	702	79	718	595	794	8
y	83	702	89	718	595	794	8
a	91	702	97	718	595	794	8
corto	100	702	124	718	595	794	8
plazo	127	702	153	718	595	794	8
en	156	702	168	718	595	794	8
la	171	702	179	718	595	794	8
realidad.	182	702	224	718	595	794	8
ISSN-Impreso:	34	736	89	748	595	794	8
2225-8787	91	736	130	748	595	794	8
Revista	34	746	61	758	595	794	8
Ciencia,	63	746	93	758	595	794	8
Tecnología	95	746	136	758	595	794	8
e	138	746	142	758	595	794	8
Innovación.	144	746	187	758	595	794	8
Todos	189	746	212	758	595	794	8
los	214	746	225	758	595	794	8
derechos	227	746	259	758	595	794	8
reservados.	34	757	75	768	595	794	8
-	311	108	315	124	595	794	8
Álvarez	347	108	384	124	595	794	8
de	389	108	400	124	595	794	8
Zayas,	405	108	436	124	595	794	8
Carlos	441	108	472	124	595	794	8
M.	477	108	490	124	595	794	8
(2003).	495	108	530	124	595	794	8
La	534	108	547	124	595	794	8
universidad:	311	122	371	138	595	794	8
su	376	122	387	138	595	794	8
gestión	391	122	426	138	595	794	8
y	431	122	436	138	595	794	8
su	441	122	451	138	595	794	8
evaluación.	456	122	512	138	595	794	8
Grupo	516	122	547	138	595	794	8
editorial	311	136	351	152	595	794	8
Kipus.	354	136	385	152	595	794	8
Cochabamba	388	136	451	152	595	794	8
–	454	136	460	152	595	794	8
Bolivia.	463	136	501	152	595	794	8
-	311	219	315	235	595	794	8
Freire,	347	219	378	235	595	794	8
Paulo	382	219	409	235	595	794	8
(2005).	413	219	448	235	595	794	8
La	452	219	465	235	595	794	8
educación	469	219	518	235	595	794	8
en	522	219	534	235	595	794	8
la	538	219	547	235	595	794	8
ciudad.	311	232	346	248	595	794	8
Tercera	351	233	388	248	595	794	8
edición	393	233	428	248	595	794	8
en	434	233	445	248	595	794	8
español.	450	233	490	248	595	794	8
Siglo	495	233	520	248	595	794	8
XXI	526	233	547	248	595	794	8
editores	311	246	349	262	595	794	8
Argentina	352	246	400	262	595	794	8
S.A.	402	246	424	262	595	794	8
-	311	274	315	290	595	794	8
Freire,	347	274	378	290	595	794	8
Paulo	382	274	409	290	595	794	8
(2010).	413	274	448	290	595	794	8
La	452	274	464	290	595	794	8
educación	468	274	517	290	595	794	8
como	521	274	547	290	595	794	8
práctica	311	288	351	304	595	794	8
de	357	288	368	304	595	794	8
la	374	288	383	304	595	794	8
libertad.	390	288	431	304	595	794	8
2da.	437	288	457	304	595	794	8
Ed.	463	288	479	304	595	794	8
2da.	486	288	506	304	595	794	8
Reimp.	512	288	547	304	595	794	8
Buenos	311	302	346	317	595	794	8
Aires:	349	302	379	317	595	794	8
Siglo	382	302	407	317	595	794	8
XXI	410	302	432	317	595	794	8
editores	435	302	472	317	595	794	8
-	311	329	315	345	595	794	8
Freire,	347	329	378	345	595	794	8
Paulo	383	329	410	345	595	794	8
(2013).	415	329	450	345	595	794	8
Por	454	329	471	345	595	794	8
una	476	329	493	345	595	794	8
pedagogía	498	329	547	345	595	794	8
de	311	343	322	359	595	794	8
la	326	343	335	359	595	794	8
pregunta:	339	343	384	359	595	794	8
Crítica	388	343	422	359	595	794	8
a	427	343	433	359	595	794	8
una	437	343	455	359	595	794	8
educación	459	343	508	359	595	794	8
basada	512	343	547	359	595	794	8
en	311	357	322	373	595	794	8
respuestas	326	357	376	373	595	794	8
a	380	357	386	373	595	794	8
preguntas	390	357	438	373	595	794	8
inexistentes.	442	357	501	373	595	794	8
1ra.	505	357	523	373	595	794	8
Ed.-	527	357	547	373	595	794	8
Buenos	311	371	346	386	595	794	8
Aires:	349	371	379	386	595	794	8
siglo	382	371	405	386	595	794	8
XXI	408	371	430	386	595	794	8
editores.	433	371	474	386	595	794	8
-	311	398	315	414	595	794	8
Ramírez,	347	398	390	414	595	794	8
Martínez	400	398	443	414	595	794	8
Ivonne	453	398	486	414	595	794	8
F.	496	398	505	414	595	794	8
(2013)	515	398	547	414	595	794	8
Apuntes	311	412	351	428	595	794	8
de	357	412	369	428	595	794	8
metodología	376	412	436	428	595	794	8
de	442	412	454	428	595	794	8
investigación:	461	412	528	428	595	794	8
un	535	412	547	428	595	794	8
enfoque	311	426	349	442	595	794	8
crítico.	358	426	392	442	595	794	8
Universidad	401	426	460	442	595	794	8
Mayor	469	426	501	442	595	794	8
Real	510	426	532	442	595	794	8
y	541	426	547	442	595	794	8
Pontificia	311	440	357	455	595	794	8
de	371	440	383	455	595	794	8
San	396	440	414	455	595	794	8
Francisco	428	440	475	455	595	794	8
Xavier	489	440	522	455	595	794	8
de	535	440	547	455	595	794	8
Chuquisaca.	311	453	370	469	595	794	8
-	311	481	315	497	595	794	8
Rivera,	347	481	382	497	595	794	8
Cusicanqui	392	481	446	497	595	794	8
Silvia	456	481	484	497	595	794	8
y	494	481	500	497	595	794	8
Ayllón,	511	481	547	497	595	794	8
Virginia.	311	495	353	511	595	794	8
(2015).	362	495	398	511	595	794	8
Antología	407	495	454	511	595	794	8
del	463	495	477	511	595	794	8
pensamiento	487	495	547	511	595	794	8
boliviano	311	508	356	524	595	794	8
contemporáneo.	367	508	445	524	595	794	8
1ra.	457	509	475	524	595	794	8
ed.	487	509	501	524	595	794	8
Ciudad	512	509	547	524	595	794	8
autónoma	311	522	358	538	595	794	8
de	361	522	372	538	595	794	8
Buenos	375	522	411	538	595	794	8
Aires:	414	522	444	538	595	794	8
CLACSO.	447	522	497	538	595	794	8
Documentos	311	550	373	566	595	794	8
consultados	376	550	434	566	595	794	8
de	437	550	449	566	595	794	8
circulación	452	550	508	566	595	794	8
interna	511	550	547	566	595	794	8
Torrico,	311	572	349	588	595	794	8
Villanueva	364	572	416	588	595	794	8
Erick	431	572	457	588	595	794	8
(2009).	471	572	506	588	595	794	8
Ficha	520	572	547	588	595	794	8
didáctica	311	586	354	601	595	794	8
2	358	586	364	601	595	794	8
Modelo	367	586	405	601	595	794	8
del	408	586	423	601	595	794	8
proceso	427	586	464	601	595	794	8
de	468	586	479	601	595	794	8
investigación	483	586	547	601	595	794	8
y	311	599	317	615	595	794	8
Ficha	324	599	351	615	595	794	8
4	358	599	364	615	595	794	8
Para	372	599	393	615	595	794	8
llegar	401	599	428	615	595	794	8
al	436	599	444	615	595	794	8
tema.	452	599	478	615	595	794	8
Maestría	486	599	528	615	595	794	8
en	536	599	547	615	595	794	8
comunicación	311	613	378	629	595	794	8
estratégica.	385	613	439	629	595	794	8
Universidad	446	613	505	629	595	794	8
Andina	512	613	547	629	595	794	8
Simón	311	627	342	643	595	794	8
Bolívar.	345	627	384	643	595	794	8
Prieto,	347	655	378	670	595	794	8
Murillo	383	655	419	670	595	794	8
Hilda	424	655	451	670	595	794	8
(2016).	455	655	490	670	595	794	8
Asignatura	494	655	547	670	595	794	8
el	311	668	319	684	595	794	8
investigador	328	668	387	684	595	794	8
e	395	668	401	684	595	794	8
investigadora.	409	668	477	684	595	794	8
Maestría	485	668	527	684	595	794	8
en	535	668	547	684	595	794	8
investigación	311	682	374	698	595	794	8
aplicada.	379	682	422	698	595	794	8
Universidad	426	682	485	698	595	794	8
Mayor	489	682	521	698	595	794	8
Real	525	682	547	698	595	794	8
y	311	696	317	712	595	794	8
Pontificia	327	696	374	712	595	794	8
de	384	696	396	712	595	794	8
San	406	696	424	712	595	794	8
Francisco	435	696	482	712	595	794	8
Xavier	492	696	525	712	595	794	8
de	535	696	547	712	595	794	8
Chuquisaca.	311	710	370	726	595	794	8
Pérez	309	736	327	746	595	794	8
L.	332	736	338	746	595	794	8
Desarrollo	343	736	377	746	595	794	8
de	382	736	389	746	595	794	8
capacidades	394	736	433	746	595	794	8
investigativas	437	736	481	746	595	794	8
en	486	736	494	746	595	794	8
estudiantes	499	736	534	746	595	794	8
de	539	736	546	746	595	794	8
pregrado	309	745	338	756	595	794	8
de	341	745	348	756	595	794	8
la	351	745	357	756	595	794	8
carrera	360	745	382	756	595	794	8
de	386	745	393	756	595	794	8
arquitectura	396	745	434	756	595	794	8
de	438	745	445	756	595	794	8
la	448	745	454	756	595	794	8
Facultad	457	745	485	756	595	794	8
de	488	745	496	756	595	794	8
Arquitectura	499	745	539	756	595	794	8
y	542	745	546	756	595	794	8
Urbanismo	309	754	345	765	595	794	8
de	348	754	355	765	595	794	8
la	358	754	364	765	595	794	8
Universidad	367	754	406	765	595	794	8
Técnica	409	754	434	765	595	794	8
de	437	754	445	765	595	794	8
Oruro:	448	754	469	765	595	794	8
Resultados	472	754	507	765	595	794	8
del	510	754	520	765	595	794	8
estudio	523	754	547	765	595	794	8
de	309	764	317	774	595	794	8
campo.	319	764	342	774	595	794	8
