Centro	30	27	53	39	604	794	1
Psicopedagógico	55	27	115	39	604	794	1
y	117	27	121	39	604	794	1
de	124	27	132	39	604	794	1
Investigación	134	27	180	39	604	794	1
en	182	27	191	39	604	794	1
Educación	193	27	229	39	604	794	1
Superior	231	27	261	39	604	794	1
EL	78	67	94	84	604	794	1
APRENDIZAJE	96	67	181	84	604	794	1
COOPERATIVO:	184	67	276	84	604	794	1
UNA	280	67	306	84	604	794	1
COMPETENCIA	308	67	397	84	604	794	1
IMPRESCINDIBLE	400	67	503	84	604	794	1
EN	211	81	228	99	604	794	1
EDUCACIÓN	231	81	304	99	604	794	1
SUPERIOR	307	81	370	99	604	794	1
AN	159	110	174	124	604	794	1
ESSENTIAL	177	110	233	124	604	794	1
COMPETENCE	235	110	306	124	604	794	1
IN	309	110	319	124	604	794	1
HIGHER	321	110	360	124	604	794	1
EDUCATION	363	110	422	124	604	794	1
COOPERATIVE	93	122	165	136	604	794	1
LEARNING:	168	122	223	136	604	794	1
AN	226	122	240	136	604	794	1
ESSENTIAL	243	122	299	136	604	794	1
COMPETENCE	302	122	372	136	604	794	1
IN	375	122	385	136	604	794	1
HIGHER	388	122	427	136	604	794	1
EDUCATION	429	122	488	136	604	794	1
Mgr.	48	158	69	172	604	794	1
Bustamante	72	158	129	172	604	794	1
Pacari,	132	158	164	172	604	794	1
Josefina	167	158	208	172	604	794	1
gladyswara@hotmail.com	48	170	171	184	604	794	1
La	48	182	60	196	604	794	1
Paz,	63	182	83	196	604	794	1
Bolivia	85	182	118	196	604	794	1
Keywords	48	412	96	427	604	794	1
Cooperative	48	436	102	450	604	794	1
Learning,	105	436	147	450	604	794	1
learning	149	436	185	450	604	794	1
styles,	188	436	216	450	604	794	1
didactic	219	436	253	450	604	794	1
strategies,	255	436	302	450	604	794	1
higher	304	436	332	450	604	794	1
professional	384	436	438	450	604	794	1
qualifications.	441	436	501	450	604	794	1
Palabras	48	688	90	703	604	794	1
clave	93	688	118	703	604	794	1
Aprendizaje	48	712	101	726	604	794	1
Cooperativo.	104	712	161	726	604	794	1
Estilos	164	712	194	726	604	794	1
de	197	712	208	726	604	794	1
aprendizaje.	212	712	266	726	604	794	1
Estrategias	270	712	320	726	604	794	1
Didácticas.	323	712	372	726	604	794	1
Educación	375	712	422	726	604	794	1
Superior.	426	712	466	726	604	794	1
Competencias	469	712	533	726	604	794	1
profesionales.	48	724	110	738	604	794	1
26	30	764	41	777	604	794	1
Educación	420	25	461	39	604	794	2
Superior	464	25	498	39	604	794	2
-	501	25	504	39	604	794	2
ISSN	507	25	527	39	604	794	2
2518-8283	530	25	574	39	604	794	2
1.	71	68	79	82	604	794	2
Introducción	85	68	146	82	604	794	2
En	71	92	83	105	604	794	2
la	87	92	95	105	604	794	2
actualidad,	99	92	148	105	604	794	2
la	152	92	160	105	604	794	2
educación	164	92	210	105	604	794	2
superior	214	92	250	105	604	794	2
tiene	254	92	276	105	604	794	2
como	280	92	305	105	604	794	2
misión	71	104	100	117	604	794	2
esencial	104	104	141	117	604	794	2
la	145	104	153	117	604	794	2
formación	157	104	201	117	604	794	2
de	205	104	217	117	604	794	2
recursos	221	104	259	117	604	794	2
humanos	264	104	305	117	604	794	2
altamente	71	115	115	129	604	794	2
capacitados	118	115	171	129	604	794	2
que	174	115	191	129	604	794	2
actúen	193	115	223	129	604	794	2
como	226	115	251	129	604	794	2
ciudadanos	254	115	305	129	604	794	2
responsables,	71	127	133	141	604	794	2
competentes	137	127	194	141	604	794	2
y	197	127	202	141	604	794	2
comprometidos	206	127	274	141	604	794	2
con	277	127	294	141	604	794	2
el	297	127	305	141	604	794	2
desarrollo	71	139	115	153	604	794	2
económico	119	139	167	153	604	794	2
y	171	139	176	153	604	794	2
social.	180	139	208	153	604	794	2
En	212	139	224	153	604	794	2
esta	228	139	247	153	604	794	2
perspectiva,	251	139	305	153	604	794	2
una	71	151	88	165	604	794	2
de	91	151	102	165	604	794	2
las	106	151	119	165	604	794	2
competencias	123	151	185	165	604	794	2
más	188	151	207	165	604	794	2
valoradas	211	151	254	165	604	794	2
para	258	151	278	165	604	794	2
la	282	151	290	165	604	794	2
in-	294	151	305	165	604	794	2
serción	71	163	103	177	604	794	2
de	106	163	117	177	604	794	2
los	121	163	133	177	604	794	2
estudiantes	137	163	188	177	604	794	2
en	191	163	202	177	604	794	2
el	205	163	213	177	604	794	2
ámbito	216	163	246	177	604	794	2
laboral	249	163	279	177	604	794	2
y	283	163	288	177	604	794	2
so-	291	163	305	177	604	794	2
cial	71	175	86	189	604	794	2
es	89	175	100	189	604	794	2
el	103	175	111	189	604	794	2
trabajo	114	175	145	189	604	794	2
en	148	175	159	189	604	794	2
equipo.	162	175	195	189	604	794	2
Por	199	175	214	189	604	794	2
ello,	217	175	236	189	604	794	2
la	239	175	247	189	604	794	2
cooperación	250	175	305	189	604	794	2
es	71	187	81	200	604	794	2
una	84	187	100	200	604	794	2
estrategia	103	187	147	200	604	794	2
didáctica	149	187	189	200	604	794	2
que	191	187	208	200	604	794	2
puede	210	187	238	200	604	794	2
aplicarse	240	187	280	200	604	794	2
tanto	282	187	305	200	604	794	2
en	71	199	82	212	604	794	2
los	86	199	98	212	604	794	2
procesos	102	199	143	212	604	794	2
de	147	199	158	212	604	794	2
aprendizaje	161	199	213	212	604	794	2
como	217	199	241	212	604	794	2
en	245	199	256	212	604	794	2
los	260	199	273	212	604	794	2
proce-	276	199	305	212	604	794	2
sos	71	211	86	224	604	794	2
de	90	211	101	224	604	794	2
enseñanza	105	211	153	224	604	794	2
universitaria.	157	211	214	224	604	794	2
Pujolàs	217	211	250	224	604	794	2
(2001,	253	211	282	224	604	794	2
pág.	285	211	305	224	604	794	2
15)	71	223	85	236	604	794	2
afirma	88	223	116	236	604	794	2
que:	118	223	138	236	604	794	2
“el	140	223	151	236	604	794	2
aprendizaje	154	223	206	236	604	794	2
cooperativo	208	223	260	236	604	794	2
es	263	223	273	236	604	794	2
utilizar	276	223	305	236	604	794	2
con	71	234	87	248	604	794	2
una	90	234	107	248	604	794	2
finalidad	111	234	148	248	604	794	2
didáctica	151	234	191	248	604	794	2
el	194	234	202	248	604	794	2
trabajo	205	234	236	248	604	794	2
en	239	234	251	248	604	794	2
equipos	254	234	289	248	604	794	2
re-	292	234	305	248	604	794	2
ducidos	71	246	105	260	604	794	2
de	108	246	119	260	604	794	2
estudiantes	121	246	172	260	604	794	2
para	175	246	195	260	604	794	2
aprovechar	197	246	247	260	604	794	2
al	249	246	257	260	604	794	2
máximo	260	246	295	260	604	794	2
la	297	246	305	260	604	794	2
interacción	71	258	119	272	604	794	2
entre	123	258	146	272	604	794	2
ellos	149	258	170	272	604	794	2
con	173	258	189	272	604	794	2
la	193	258	201	272	604	794	2
finalidad	204	258	242	272	604	794	2
de	245	258	256	272	604	794	2
que	260	258	277	272	604	794	2
todos	280	258	305	272	604	794	2
los	71	270	84	284	604	794	2
miembros	86	270	130	284	604	794	2
de	133	270	144	284	604	794	2
un	147	270	158	284	604	794	2
equipo	160	270	191	284	604	794	2
aprendan	193	270	235	284	604	794	2
los	238	270	251	284	604	794	2
contenidos,	254	270	305	284	604	794	2
y	71	282	76	296	604	794	2
aprendan,	78	282	123	296	604	794	2
además,	126	282	164	296	604	794	2
a	167	282	172	296	604	794	2
trabajar	175	282	209	296	604	794	2
en	211	282	223	296	604	794	2
equipo”.	225	282	261	296	604	794	2
Las	264	282	280	296	604	794	2
habi-	282	282	305	296	604	794	2
lidades	71	294	103	308	604	794	2
vinculadas	106	294	153	308	604	794	2
al	156	294	164	308	604	794	2
trabajo	167	294	198	308	604	794	2
en	201	294	212	308	604	794	2
equipo	215	294	245	308	604	794	2
incentivan	249	294	294	308	604	794	2
la	297	294	305	308	604	794	2
interacción	71	306	119	319	604	794	2
y	122	306	127	319	604	794	2
el	129	306	137	319	604	794	2
análisis	140	306	173	319	604	794	2
compartido	176	306	225	319	604	794	2
de	228	306	239	319	604	794	2
situaciones,	242	306	294	319	604	794	2
el	297	306	305	319	604	794	2
liderazgo	71	318	111	331	604	794	2
distribuido,	115	318	163	331	604	794	2
la	166	318	174	331	604	794	2
asunción	177	318	217	331	604	794	2
de	220	318	231	331	604	794	2
roles	234	318	256	331	604	794	2
y	259	318	264	331	604	794	2
un	267	318	278	331	604	794	2
clima	281	318	305	331	604	794	2
de	71	330	82	343	604	794	2
aprendizaje	85	330	137	343	604	794	2
basado	140	330	173	343	604	794	2
en	177	330	188	343	604	794	2
el	191	330	199	343	604	794	2
entendimiento	202	330	265	343	604	794	2
mutuo	269	330	296	343	604	794	2
y	300	330	305	343	604	794	2
la	71	342	79	355	604	794	2
convivencia.	81	342	136	355	604	794	2
Uno	71	365	89	379	604	794	2
de	92	365	103	379	604	794	2
los	106	365	119	379	604	794	2
principios	122	365	164	379	604	794	2
básicos	167	365	201	379	604	794	2
del	203	365	217	379	604	794	2
aprendizaje	220	365	271	379	604	794	2
coope-	274	365	305	379	604	794	2
rativo	71	377	95	391	604	794	2
es	100	377	110	391	604	794	2
que	114	377	131	391	604	794	2
los	135	377	148	391	604	794	2
estudiantes	152	377	204	391	604	794	2
deben	208	377	236	391	604	794	2
trabajar	240	377	274	391	604	794	2
juntos	278	377	305	391	604	794	2
para	71	389	91	403	604	794	2
aprender	95	389	135	403	604	794	2
y	139	389	144	403	604	794	2
son	148	389	165	403	604	794	2
tan	169	389	183	403	604	794	2
responsables	187	389	246	403	604	794	2
del	250	389	264	403	604	794	2
aprendi-	268	389	305	403	604	794	2
zaje	71	401	89	415	604	794	2
de	94	401	105	415	604	794	2
sus	110	401	126	415	604	794	2
compañeros	131	401	186	415	604	794	2
como	191	401	215	415	604	794	2
del	220	401	234	415	604	794	2
propio	239	401	266	415	604	794	2
(Slavin,	271	401	305	415	604	794	2
1999).	71	413	99	427	604	794	2
Las	104	413	120	427	604	794	2
y	124	413	129	427	604	794	2
los	134	413	146	427	604	794	2
estudiantes	151	413	202	427	604	794	2
del	206	413	220	427	604	794	2
equipo	224	413	254	427	604	794	2
de	259	413	270	427	604	794	2
trabajo	274	413	305	427	604	794	2
no	71	425	82	438	604	794	2
deben	86	425	114	438	604	794	2
preocuparse	118	425	173	438	604	794	2
solamente	178	425	224	438	604	794	2
de	228	425	239	438	604	794	2
su	243	425	253	438	604	794	2
rendimien-	257	425	305	438	604	794	2
to	71	437	79	450	604	794	2
personal,	82	437	124	450	604	794	2
sino	127	437	145	450	604	794	2
que	148	437	165	450	604	794	2
deben	168	437	196	450	604	794	2
esforzarse	199	437	246	450	604	794	2
para	249	437	269	450	604	794	2
que	272	437	289	450	604	794	2
las	292	437	305	450	604	794	2
tareas	71	449	99	462	604	794	2
que	103	449	119	462	604	794	2
sus	123	449	139	462	604	794	2
compañeras	143	449	198	462	604	794	2
y	201	449	206	462	604	794	2
compañeros	210	449	265	462	604	794	2
también	269	449	305	462	604	794	2
lleguen	71	461	103	474	604	794	2
a	107	461	113	474	604	794	2
resultados	117	461	163	474	604	794	2
satisfactorios.	167	461	228	474	604	794	2
De	232	461	245	474	604	794	2
acuerdo	249	461	285	474	604	794	2
con	289	461	305	474	604	794	2
Suárez	71	472	103	486	604	794	2
(2010)	105	472	134	486	604	794	2
el	136	472	144	486	604	794	2
aprendizaje	146	472	198	486	604	794	2
cooperativo	200	472	251	486	604	794	2
se	254	472	264	486	604	794	2
organiza	266	472	305	486	604	794	2
en	71	484	82	498	604	794	2
equipos	85	484	120	498	604	794	2
reducidos	122	484	166	498	604	794	2
de	168	484	179	498	604	794	2
estudiantes	182	484	233	498	604	794	2
que	236	484	253	498	604	794	2
interactúan	255	484	305	498	604	794	2
recíprocamente	71	496	140	510	604	794	2
y	143	496	148	510	604	794	2
tienen	151	496	178	510	604	794	2
como	181	496	206	510	604	794	2
meta	209	496	231	510	604	794	2
el	234	496	242	510	604	794	2
desarrollo	245	496	288	510	604	794	2
del	291	496	305	510	604	794	2
aprendizaje	71	508	123	522	604	794	2
de	125	508	136	522	604	794	2
todos	139	508	164	522	604	794	2
y	166	508	171	522	604	794	2
cada	174	508	196	522	604	794	2
uno	199	508	215	522	604	794	2
de	218	508	229	522	604	794	2
sus	232	508	248	522	604	794	2
miembros.	250	508	297	522	604	794	2
En	71	532	83	546	604	794	2
nuestro	87	532	121	546	604	794	2
contexto,	125	532	166	546	604	794	2
en	170	532	181	546	604	794	2
la	185	532	193	546	604	794	2
enseñanza	198	532	246	546	604	794	2
universitaria	251	532	305	546	604	794	2
aún	71	544	88	557	604	794	2
no	93	544	104	557	604	794	2
se	110	544	121	557	604	794	2
considera	126	544	170	557	604	794	2
la	175	544	183	557	604	794	2
aplicación	189	544	233	557	604	794	2
de	239	544	250	557	604	794	2
estrategias	256	544	305	557	604	794	2
metodológicas	71	556	135	569	604	794	2
que	139	556	156	569	604	794	2
impliquen	160	556	203	569	604	794	2
el	207	556	215	569	604	794	2
aprendizaje	218	556	270	569	604	794	2
coope-	274	556	305	569	604	794	2
rativo	71	568	95	581	604	794	2
debido	99	568	129	581	604	794	2
a	133	568	138	581	604	794	2
varios	142	568	168	581	604	794	2
factores.	172	568	210	581	604	794	2
Entre	214	568	238	581	604	794	2
estos	242	568	266	581	604	794	2
factores	269	568	305	581	604	794	2
se	71	580	81	593	604	794	2
pueden	86	580	120	593	604	794	2
mencionar	125	580	171	593	604	794	2
a	176	580	182	593	604	794	2
la	187	580	194	593	604	794	2
falta	199	580	218	593	604	794	2
de	223	580	234	593	604	794	2
capacitación	239	580	295	593	604	794	2
y	300	580	305	593	604	794	2
actualización	71	591	129	605	604	794	2
docente	133	591	168	605	604	794	2
en	172	591	183	605	604	794	2
estrategias	187	591	236	605	604	794	2
metodológicas	240	591	305	605	604	794	2
innovadoras	71	603	125	617	604	794	2
de	128	603	139	617	604	794	2
enseñanza.	142	603	194	617	604	794	2
Otro	197	603	217	617	604	794	2
de	220	603	231	617	604	794	2
los	234	603	246	617	604	794	2
factores	249	603	285	617	604	794	2
que	288	603	305	617	604	794	2
impide	71	615	100	629	604	794	2
la	103	615	111	629	604	794	2
aplicación	113	615	157	629	604	794	2
del	160	615	173	629	604	794	2
aprendizaje	176	615	227	629	604	794	2
cooperativo	230	615	281	629	604	794	2
es	284	615	294	629	604	794	2
la	297	615	305	629	604	794	2
ausencia	71	627	111	641	604	794	2
de	114	627	125	641	604	794	2
seguimiento	128	627	182	641	604	794	2
de	186	627	197	641	604	794	2
la	200	627	208	641	604	794	2
planificación	211	627	266	641	604	794	2
docente	269	627	305	641	604	794	2
por	71	639	85	653	604	794	2
el	88	639	96	653	604	794	2
limitado	98	639	133	653	604	794	2
tiempo	135	639	165	653	604	794	2
con	168	639	184	653	604	794	2
el	186	639	194	653	604	794	2
que	197	639	213	653	604	794	2
se	216	639	226	653	604	794	2
cuenta	229	639	259	653	604	794	2
en	261	639	272	653	604	794	2
la	275	639	283	653	604	794	2
ges-	285	639	305	653	604	794	2
tión	71	651	87	665	604	794	2
académica.	90	651	142	665	604	794	2
Más	145	651	164	665	604	794	2
otro	167	651	184	665	604	794	2
factor	188	651	213	665	604	794	2
relevante	216	651	257	665	604	794	2
es	261	651	271	665	604	794	2
la	275	651	282	665	604	794	2
falta	286	651	305	665	604	794	2
de	71	663	82	676	604	794	2
infraestructura	85	663	149	676	604	794	2
adecuada	152	663	196	676	604	794	2
para	199	663	219	676	604	794	2
la	222	663	229	676	604	794	2
dinamización	232	663	291	676	604	794	2
de	294	663	305	676	604	794	2
trabajos	71	675	106	688	604	794	2
en	109	675	120	688	604	794	2
equipo.	123	675	156	688	604	794	2
Por	159	675	174	688	604	794	2
ejemplo,	177	675	215	688	604	794	2
en	218	675	229	688	604	794	2
las	232	675	245	688	604	794	2
aulas	247	675	271	688	604	794	2
univer-	274	675	305	688	604	794	2
sitarias	71	687	103	700	604	794	2
es	105	687	116	700	604	794	2
común	119	687	149	700	604	794	2
observar	152	687	191	700	604	794	2
los	194	687	207	700	604	794	2
pupitres	209	687	245	700	604	794	2
bipersonales	248	687	305	700	604	794	2
que	71	699	88	712	604	794	2
son	90	699	106	712	604	794	2
inamovibles	109	699	162	712	604	794	2
y	164	699	169	712	604	794	2
que	172	699	188	712	604	794	2
no	191	699	202	712	604	794	2
permiten	205	699	243	712	604	794	2
la	246	699	254	712	604	794	2
interacción	256	699	305	712	604	794	2
y	71	710	76	724	604	794	2
la	79	710	87	724	604	794	2
agrupación	91	710	140	724	604	794	2
de	144	710	155	724	604	794	2
las	159	710	172	724	604	794	2
y	175	710	180	724	604	794	2
los	184	710	197	724	604	794	2
estudiantes	200	710	251	724	604	794	2
en	255	710	266	724	604	794	2
equipos	270	710	305	724	604	794	2
de	71	722	82	736	604	794	2
trabajo.	85	722	118	736	604	794	2
En	322	68	334	81	604	794	2
ese	337	68	353	81	604	794	2
marco	357	68	385	81	604	794	2
de	388	68	399	81	604	794	2
factores	403	68	438	81	604	794	2
que	441	68	458	81	604	794	2
impiden	462	68	497	81	604	794	2
la	500	68	508	81	604	794	2
aplicación	511	68	556	81	604	794	2
de	322	80	333	93	604	794	2
estrategias	336	80	385	93	604	794	2
didácticas	389	80	433	93	604	794	2
innovadoras	436	80	491	93	604	794	2
se	494	80	505	93	604	794	2
pueden	508	80	542	93	604	794	2
vi-	545	80	556	93	604	794	2
sibilizar	322	92	355	105	604	794	2
los	358	92	371	105	604	794	2
efectos	375	92	407	105	604	794	2
bien	410	92	429	105	604	794	2
marcados	433	92	476	105	604	794	2
en	480	92	491	105	604	794	2
el	494	92	502	105	604	794	2
proceso	506	92	541	105	604	794	2
de	544	92	556	105	604	794	2
enseñanza.	322	103	373	117	604	794	2
Uno	378	103	397	117	604	794	2
de	401	103	413	117	604	794	2
los	417	103	430	117	604	794	2
efectos	435	103	467	117	604	794	2
es	472	103	483	117	604	794	2
la	487	103	495	117	604	794	2
preocupante	500	103	556	117	604	794	2
tendencia	322	115	365	129	604	794	2
de	368	115	379	129	604	794	2
la	382	115	390	129	604	794	2
enseñanza	393	115	442	129	604	794	2
centrada	445	115	484	129	604	794	2
en	487	115	498	129	604	794	2
la	501	115	509	129	604	794	2
clase	512	115	535	129	604	794	2
ma-	538	115	556	129	604	794	2
gistral	322	127	348	141	604	794	2
en	352	127	363	141	604	794	2
la	366	127	374	141	604	794	2
que	377	127	393	141	604	794	2
el	397	127	404	141	604	794	2
protagonista	408	127	463	141	604	794	2
es	466	127	476	141	604	794	2
sólo	479	127	498	141	604	794	2
el	501	127	509	141	604	794	2
docente	512	127	547	141	604	794	2
y	551	127	556	141	604	794	2
las	322	139	335	153	604	794	2
y	339	139	344	153	604	794	2
los	348	139	360	153	604	794	2
estudiantes	364	139	416	153	604	794	2
son	420	139	436	153	604	794	2
pasivos	440	139	474	153	604	794	2
receptores.	478	139	528	153	604	794	2
Entre	532	139	556	153	604	794	2
otros	322	151	344	165	604	794	2
efectos	347	151	380	165	604	794	2
están	383	151	408	165	604	794	2
el	411	151	419	165	604	794	2
desinterés,	422	151	471	165	604	794	2
la	475	151	482	165	604	794	2
falta	486	151	505	165	604	794	2
de	508	151	519	165	604	794	2
motiva-	523	151	556	165	604	794	2
ción	322	163	340	177	604	794	2
y	343	163	348	177	604	794	2
la	351	163	359	177	604	794	2
deserción	362	163	406	177	604	794	2
de	409	163	420	177	604	794	2
las	423	163	436	177	604	794	2
y	439	163	444	177	604	794	2
los	447	163	460	177	604	794	2
estudiantes	463	163	515	177	604	794	2
universi-	518	163	556	177	604	794	2
tarios	322	175	346	188	604	794	2
por	350	175	364	188	604	794	2
la	368	175	375	188	604	794	2
forma	379	175	404	188	604	794	2
de	408	175	419	188	604	794	2
organización	422	175	479	188	604	794	2
y	483	175	488	188	604	794	2
administración	491	175	556	188	604	794	2
pedagógica	322	187	373	200	604	794	2
del	376	187	389	200	604	794	2
aula.	392	187	414	200	604	794	2
Y	416	187	423	200	604	794	2
otro	425	187	442	200	604	794	2
de	445	187	456	200	604	794	2
los	459	187	472	200	604	794	2
efectos,	474	187	509	200	604	794	2
no	512	187	523	200	604	794	2
menos	526	187	556	200	604	794	2
importante,	322	199	372	212	604	794	2
es	375	199	386	212	604	794	2
el	389	199	397	212	604	794	2
aprendizaje	401	199	452	212	604	794	2
monótono,	456	199	503	212	604	794	2
repetitivo	507	199	547	212	604	794	2
y	551	199	556	212	604	794	2
memorístico	322	211	376	224	604	794	2
de	379	211	390	224	604	794	2
contenidos	393	211	441	224	604	794	2
descontextualizados.	444	211	537	224	604	794	2
En	322	234	334	248	604	794	2
la	338	234	346	248	604	794	2
actualidad	350	234	395	248	604	794	2
la	399	234	407	248	604	794	2
universidad	411	234	462	248	604	794	2
pública	466	234	498	248	604	794	2
boliviana	502	234	541	248	604	794	2
se	545	234	556	248	604	794	2
encuentra	322	246	366	260	604	794	2
frente	368	246	394	260	604	794	2
a	396	246	402	260	604	794	2
un	404	246	415	260	604	794	2
cambio	417	246	449	260	604	794	2
de	452	246	463	260	604	794	2
paradigma,	465	246	515	260	604	794	2
en	517	246	528	260	604	794	2
cuan-	531	246	556	260	604	794	2
to	322	258	330	272	604	794	2
a	333	258	339	272	604	794	2
lo	342	258	349	272	604	794	2
pedagógico	353	258	404	272	604	794	2
curricular	407	258	448	272	604	794	2
se	451	258	462	272	604	794	2
refiere.	465	258	496	272	604	794	2
Por	499	258	515	272	604	794	2
ejemplo,	518	258	556	272	604	794	2
la	322	270	330	284	604	794	2
Universidad	332	270	385	284	604	794	2
Mayor	387	270	415	284	604	794	2
de	417	270	428	284	604	794	2
San	431	270	449	284	604	794	2
Andrés	451	270	482	284	604	794	2
(UMSA),	485	270	523	284	604	794	2
una	525	270	542	284	604	794	2
de	544	270	556	284	604	794	2
las	322	282	335	296	604	794	2
más	337	282	356	296	604	794	2
grandes	358	282	394	296	604	794	2
de	397	282	408	296	604	794	2
Bolivia,	410	282	442	296	604	794	2
está	445	282	463	296	604	794	2
a	466	282	471	296	604	794	2
puertas	474	282	507	296	604	794	2
de	509	282	520	296	604	794	2
realizar	523	282	556	296	604	794	2
su	322	294	332	307	604	794	2
segundo	335	294	373	307	604	794	2
congreso	376	294	417	307	604	794	2
en	420	294	431	307	604	794	2
el	434	294	442	307	604	794	2
que	444	294	461	307	604	794	2
también	464	294	499	307	604	794	2
se	502	294	513	307	604	794	2
abordará	516	294	556	307	604	794	2
lo	322	306	330	319	604	794	2
pedagógico	333	306	385	319	604	794	2
curricular.	388	306	432	319	604	794	2
Ahora	434	306	461	319	604	794	2
bien,	465	306	486	319	604	794	2
existen	490	306	522	319	604	794	2
univer-	525	306	556	319	604	794	2
sidades	322	318	356	331	604	794	2
estatales	359	318	399	331	604	794	2
que	403	318	419	331	604	794	2
aún	423	318	439	331	604	794	2
desarrollan	442	318	492	331	604	794	2
un	495	318	506	331	604	794	2
curriculum	509	318	556	331	604	794	2
por	322	330	336	343	604	794	2
objetivos.	341	330	383	343	604	794	2
También	388	330	425	343	604	794	2
hay	430	330	446	343	604	794	2
universidades	451	330	513	343	604	794	2
que	518	330	534	343	604	794	2
han	539	330	556	343	604	794	2
trabajado	322	341	363	355	604	794	2
el	369	341	377	355	604	794	2
cambio	383	341	415	355	604	794	2
paradigmático	421	341	484	355	604	794	2
asumiendo	490	341	539	355	604	794	2
un	544	341	556	355	604	794	2
curriculum	322	353	368	367	604	794	2
por	371	353	386	367	604	794	2
competencias.	389	353	454	367	604	794	2
No	457	353	470	367	604	794	2
obstante	473	353	512	367	604	794	2
están	515	353	539	367	604	794	2
las	543	353	556	367	604	794	2
universidades	322	365	383	379	604	794	2
indígenas,	386	365	432	379	604	794	2
dependientes	434	365	495	379	604	794	2
del	497	365	510	379	604	794	2
Ministerio	513	365	556	379	604	794	2
de	322	377	333	391	604	794	2
Educación,	336	377	385	391	604	794	2
que	388	377	405	391	604	794	2
sus	408	377	423	391	604	794	2
planes	426	377	456	391	604	794	2
y	459	377	464	391	604	794	2
programas	466	377	514	391	604	794	2
están	517	377	542	391	604	794	2
de	544	377	556	391	604	794	2
acorde	322	389	352	403	604	794	2
con	355	389	371	403	604	794	2
la	373	389	381	403	604	794	2
Ley	383	389	400	403	604	794	2
de	402	389	413	403	604	794	2
Educación	415	389	462	403	604	794	2
“Avelino	465	389	501	403	604	794	2
Siñani	503	389	531	403	604	794	2
–	533	389	539	403	604	794	2
Eli-	541	389	556	403	604	794	2
zardo	322	401	347	415	604	794	2
Pérez”	349	401	379	415	604	794	2
que	381	401	398	415	604	794	2
manda	400	401	431	415	604	794	2
que	433	401	450	415	604	794	2
se	452	401	463	415	604	794	2
trabaje	465	401	496	415	604	794	2
según	498	401	526	415	604	794	2
el	528	401	536	415	604	794	2
Mo-	538	401	556	415	604	794	2
delo	322	413	341	426	604	794	2
Educativo	345	413	389	426	604	794	2
Sociocomunitario	394	413	471	426	604	794	2
Productivo	475	413	523	426	604	794	2
(MES-	527	413	556	426	604	794	2
CP).	322	425	342	438	604	794	2
Cualquiera	346	425	394	438	604	794	2
sea	398	425	414	438	604	794	2
el	418	425	426	438	604	794	2
paradigma	430	425	477	438	604	794	2
por	481	425	495	438	604	794	2
consolidarse	499	425	556	438	604	794	2
conlleva	322	437	358	450	604	794	2
cambios	361	437	398	450	604	794	2
en	401	437	412	450	604	794	2
los	415	437	428	450	604	794	2
agentes	430	437	466	450	604	794	2
y	469	437	474	450	604	794	2
componentes	476	437	536	450	604	794	2
que	539	437	556	450	604	794	2
hacen	322	449	349	462	604	794	2
a	352	449	357	462	604	794	2
la	360	449	368	462	604	794	2
educación	371	449	416	462	604	794	2
superior	419	449	455	462	604	794	2
boliviana.	458	449	500	462	604	794	2
En	322	472	334	486	604	794	2
esta	336	472	355	486	604	794	2
perspectiva,	357	472	411	486	604	794	2
es	414	472	424	486	604	794	2
necesario	426	472	470	486	604	794	2
establecer	472	472	518	486	604	794	2
los	521	472	533	486	604	794	2
nue-	536	472	556	486	604	794	2
vos	322	484	337	498	604	794	2
roles	341	484	363	498	604	794	2
que	367	484	384	498	604	794	2
asumen	387	484	423	498	604	794	2
tanto	427	484	449	498	604	794	2
los	453	484	466	498	604	794	2
docentes	470	484	510	498	604	794	2
como	514	484	539	498	604	794	2
los	543	484	556	498	604	794	2
estudiantes	322	496	373	510	604	794	2
universitarios.	376	496	438	510	604	794	2
Cada	441	496	464	510	604	794	2
uno	467	496	484	510	604	794	2
sobrellevará	487	496	541	510	604	794	2
de	544	496	556	510	604	794	2
manera	322	508	356	522	604	794	2
adecuada	360	508	404	522	604	794	2
si	408	508	415	522	604	794	2
se	419	508	430	522	604	794	2
acompaña	434	508	481	522	604	794	2
y	485	508	490	522	604	794	2
aplica	494	508	520	522	604	794	2
las	525	508	537	522	604	794	2
es-	542	508	556	522	604	794	2
trategias	322	520	360	534	604	794	2
metodológicas	363	520	427	534	604	794	2
innovadoras	430	520	485	534	604	794	2
que	487	520	504	534	604	794	2
además	507	520	542	534	604	794	2
se	545	520	556	534	604	794	2
sustenten	322	532	365	545	604	794	2
en	368	532	379	545	604	794	2
el	382	532	389	545	604	794	2
aprendizaje	392	532	444	545	604	794	2
cooperativo	446	532	498	545	604	794	2
y	501	532	506	545	604	794	2
el	508	532	516	545	604	794	2
paradig-	519	532	556	545	604	794	2
ma	322	544	336	557	604	794	2
constructivista	340	544	403	557	604	794	2
de	407	544	418	557	604	794	2
la	422	544	430	557	604	794	2
educación.	434	544	482	557	604	794	2
Desde	486	544	515	557	604	794	2
el	519	544	527	557	604	794	2
cons-	531	544	556	557	604	794	2
tructivismo,	322	556	372	569	604	794	2
a	376	556	381	569	604	794	2
diferencia	385	556	428	569	604	794	2
de	432	556	443	569	604	794	2
la	447	556	454	569	604	794	2
educación	458	556	504	569	604	794	2
tradicional,	507	556	556	569	604	794	2
el	322	568	330	581	604	794	2
rol	333	568	344	581	604	794	2
principal	347	568	384	581	604	794	2
del	387	568	400	581	604	794	2
docente	403	568	439	581	604	794	2
es	442	568	453	581	604	794	2
la	456	568	463	581	604	794	2
de	466	568	478	581	604	794	2
ser	481	568	494	581	604	794	2
un	497	568	509	581	604	794	2
mediador,	512	568	556	581	604	794	2
quien	322	579	346	593	604	794	2
planifica	350	579	387	593	604	794	2
el	391	579	399	593	604	794	2
proceso	403	579	439	593	604	794	2
de	443	579	454	593	604	794	2
aprendizaje,	458	579	513	593	604	794	2
tomando	517	579	556	593	604	794	2
en	322	591	333	605	604	794	2
cuenta	337	591	367	605	604	794	2
el	371	591	378	605	604	794	2
contexto,	382	591	423	605	604	794	2
las	427	591	439	605	604	794	2
necesidades,	443	591	502	605	604	794	2
intereses	506	591	547	605	604	794	2
y	551	591	556	605	604	794	2
emociones	322	603	370	617	604	794	2
de	373	603	384	617	604	794	2
los	386	603	399	617	604	794	2
estudiantes.	402	603	456	617	604	794	2
Por	458	603	474	617	604	794	2
lo	476	603	484	617	604	794	2
que	487	603	503	617	604	794	2
debe	506	603	528	617	604	794	2
domi-	531	603	556	617	604	794	2
nar	322	615	336	629	604	794	2
el	340	615	348	629	604	794	2
modelamiento,	351	615	417	629	604	794	2
manejo	421	615	453	629	604	794	2
de	457	615	468	629	604	794	2
contingencias,	472	615	536	629	604	794	2
ins-	539	615	556	629	604	794	2
trucción,	322	627	360	641	604	794	2
y	363	627	368	641	604	794	2
estructura	372	627	417	641	604	794	2
cognoscitiva,	421	627	479	641	604	794	2
permitiendo	483	627	535	641	604	794	2
una	539	627	556	641	604	794	2
interacción	322	639	370	653	604	794	2
entre	374	639	397	653	604	794	2
docente	400	639	436	653	604	794	2
y	440	639	445	653	604	794	2
estudiante.	448	639	497	653	604	794	2
Consideran-	501	639	556	653	604	794	2
do	322	651	333	664	604	794	2
además	336	651	372	664	604	794	2
que	376	651	392	664	604	794	2
debe	396	651	418	664	604	794	2
ayudar	422	651	452	664	604	794	2
al	456	651	464	664	604	794	2
estudiante,	467	651	516	664	604	794	2
coadyu-	520	651	556	664	604	794	2
vando	322	663	349	676	604	794	2
a	353	663	358	676	604	794	2
que	362	663	379	676	604	794	2
él	382	663	390	676	604	794	2
descubra	394	663	435	676	604	794	2
su	439	663	449	676	604	794	2
estilo	453	663	477	676	604	794	2
de	480	663	491	676	604	794	2
aprendizaje	495	663	547	676	604	794	2
y	551	663	556	676	604	794	2
trabaje	322	675	352	688	604	794	2
en	355	675	366	688	604	794	2
consecuencia.	369	675	433	688	604	794	2
Del	322	698	337	712	604	794	2
mismo	340	698	370	712	604	794	2
modo,	373	698	401	712	604	794	2
el	404	698	412	712	604	794	2
rol	415	698	426	712	604	794	2
del	430	698	443	712	604	794	2
estudiante	446	698	493	712	604	794	2
es	496	698	507	712	604	794	2
asimilar	510	698	544	712	604	794	2
la	548	698	556	712	604	794	2
información	322	710	373	724	604	794	2
y	376	710	381	724	604	794	2
luego	384	710	409	724	604	794	2
transferirla	411	710	459	724	604	794	2
a	461	710	467	724	604	794	2
situaciones	470	710	520	724	604	794	2
de	523	710	534	724	604	794	2
apli-	537	710	556	724	604	794	2
cación	322	722	351	736	604	794	2
real.	354	722	373	736	604	794	2
El	376	722	385	736	604	794	2
desarrollo	389	722	432	736	604	794	2
cognitivo	436	722	475	736	604	794	2
ocurre	478	722	507	736	604	794	2
a	510	722	515	736	604	794	2
partir	519	722	541	736	604	794	2
de	544	722	556	736	604	794	2
27	563	764	574	777	604	794	2
Centro	30	27	53	39	604	794	3
Psicopedagógico	55	27	115	39	604	794	3
y	117	27	121	39	604	794	3
de	124	27	132	39	604	794	3
Investigación	134	27	180	39	604	794	3
en	182	27	191	39	604	794	3
Educación	193	27	229	39	604	794	3
Superior	231	27	261	39	604	794	3
las	48	68	61	81	604	794	3
conversaciones	65	68	134	81	604	794	3
e	138	68	144	81	604	794	3
intercambios	148	68	205	81	604	794	3
que	209	68	225	81	604	794	3
el	229	68	237	81	604	794	3
estudian-	241	68	282	81	604	794	3
te	48	80	57	93	604	794	3
sostiene	60	80	97	93	604	794	3
con	101	80	117	93	604	794	3
el	121	80	128	93	604	794	3
docente,	132	80	170	93	604	794	3
personas	174	80	215	93	604	794	3
y	218	80	223	93	604	794	3
compañeros	227	80	282	93	604	794	3
que	48	92	65	105	604	794	3
tienen	70	92	97	105	604	794	3
mayor	102	92	129	105	604	794	3
conocimiento.	134	92	196	105	604	794	3
Relaciona	200	92	245	105	604	794	3
(lo	250	92	261	105	604	794	3
que	265	92	282	105	604	794	3
sabe)	48	104	73	117	604	794	3
con	76	104	92	117	604	794	3
su	95	104	106	117	604	794	3
zona	109	104	131	117	604	794	3
próxima	134	104	169	117	604	794	3
(lo	172	104	183	117	604	794	3
que	186	104	203	117	604	794	3
va	206	104	216	117	604	794	3
a	219	104	225	117	604	794	3
aprender)	228	104	271	117	604	794	3
el	274	104	282	117	604	794	3
aprendizaje	48	116	100	129	604	794	3
mediado	102	116	141	129	604	794	3
(de	143	116	158	129	604	794	3
alguien	160	116	192	129	604	794	3
que	195	116	212	129	604	794	3
sabe	214	116	236	129	604	794	3
más),	238	116	263	129	604	794	3
con	266	116	282	129	604	794	3
la	48	128	56	141	604	794	3
guía	59	128	79	141	604	794	3
y	82	128	87	141	604	794	3
seguimiento	91	128	144	141	604	794	3
del	148	128	161	141	604	794	3
docente	165	128	200	141	604	794	3
de	204	128	215	141	604	794	3
acuerdo	218	128	254	141	604	794	3
a	258	128	263	141	604	794	3
sus	266	128	282	141	604	794	3
capacidades.	48	140	107	153	604	794	3
Por	112	140	127	153	604	794	3
ello,	132	140	150	153	604	794	3
es	154	140	165	153	604	794	3
necesario	169	140	213	153	604	794	3
reflexionar	217	140	264	153	604	794	3
so-	268	140	282	153	604	794	3
bre	48	152	63	165	604	794	3
estos	66	152	90	165	604	794	3
nuevos	94	152	126	165	604	794	3
roles	130	152	151	165	604	794	3
que	155	152	172	165	604	794	3
asumen	175	152	211	165	604	794	3
los	214	152	227	165	604	794	3
estudiantes	231	152	282	165	604	794	3
de	48	164	59	177	604	794	3
la	63	164	70	177	604	794	3
mano	74	164	99	177	604	794	3
de	102	164	113	177	604	794	3
los	116	164	129	177	604	794	3
paradigmas	133	164	185	177	604	794	3
constructivistas	188	164	257	177	604	794	3
de	260	164	271	177	604	794	3
la	274	164	282	177	604	794	3
educación.	48	176	97	189	604	794	3
Ante	48	200	69	213	604	794	3
esta	73	200	92	213	604	794	3
situación,	95	200	138	213	604	794	3
la	141	200	149	213	604	794	3
educación	153	200	199	213	604	794	3
universitaria	203	200	256	213	604	794	3
tiene	260	200	282	213	604	794	3
grandes	48	212	84	225	604	794	3
desafíos	88	212	126	225	604	794	3
ante	130	212	150	225	604	794	3
el	154	212	162	225	604	794	3
mundo	166	212	196	225	604	794	3
globalizado.	201	212	254	225	604	794	3
Entre	258	212	282	225	604	794	3
estos	48	224	72	237	604	794	3
desafíos	75	224	112	237	604	794	3
están	115	224	139	237	604	794	3
adoptar	142	224	176	237	604	794	3
todas	178	224	203	237	604	794	3
y	205	224	210	237	604	794	3
cada	212	224	234	237	604	794	3
una	237	224	253	237	604	794	3
de	256	224	267	237	604	794	3
las	269	224	282	237	604	794	3
estrategias	48	236	97	249	604	794	3
metodológicas	101	236	166	249	604	794	3
innovadoras	170	236	225	249	604	794	3
basadas	229	236	267	249	604	794	3
en	271	236	282	249	604	794	3
el	48	248	56	261	604	794	3
aprendizaje	60	248	111	261	604	794	3
cooperativo	115	248	167	261	604	794	3
de	170	248	181	261	604	794	3
tal	185	248	195	261	604	794	3
manera	199	248	233	261	604	794	3
que	236	248	253	261	604	794	3
no	257	248	268	261	604	794	3
se	271	248	282	261	604	794	3
siga	48	260	67	273	604	794	3
con	70	260	86	273	604	794	3
una	89	260	106	273	604	794	3
educación	109	260	154	273	604	794	3
centrada	158	260	197	273	604	794	3
en	200	260	211	273	604	794	3
el	214	260	222	273	604	794	3
docente	225	260	260	273	604	794	3
sino	264	260	282	273	604	794	3
que	48	272	65	285	604	794	3
se	68	272	79	285	604	794	3
priorice	82	272	115	285	604	794	3
la	118	272	126	285	604	794	3
construcción	129	272	185	285	604	794	3
del	189	272	202	285	604	794	3
conocimiento	205	272	264	285	604	794	3
por	268	272	282	285	604	794	3
parte	48	284	71	297	604	794	3
del	74	284	87	297	604	794	3
estudiante.	90	284	139	297	604	794	3
Actualmente	142	284	197	297	604	794	3
lo	200	284	208	297	604	794	3
que	211	284	228	297	604	794	3
se	231	284	241	297	604	794	3
exige	244	284	268	297	604	794	3
de	271	284	282	297	604	794	3
los	48	296	61	309	604	794	3
profesionales	63	296	123	309	604	794	3
es	125	296	136	309	604	794	3
que	138	296	155	309	604	794	3
sean	157	296	179	309	604	794	3
capaces	181	296	219	309	604	794	3
de	221	296	232	309	604	794	3
trabajar	235	296	268	309	604	794	3
en	271	296	282	309	604	794	3
equipo	48	308	78	321	604	794	3
y	82	308	87	321	604	794	3
que	92	308	108	321	604	794	3
sean	112	308	134	321	604	794	3
proactivos	138	308	184	321	604	794	3
en	188	308	199	321	604	794	3
el	203	308	211	321	604	794	3
campo	215	308	245	321	604	794	3
laboral.	249	308	282	321	604	794	3
Es	48	320	60	333	604	794	3
un	62	320	73	333	604	794	3
imperativo	76	320	122	333	604	794	3
para	124	320	144	333	604	794	3
la	146	320	154	333	604	794	3
educación	156	320	202	333	604	794	3
superior	204	320	240	333	604	794	3
boliviana	243	320	282	333	604	794	3
trabajar	48	332	82	345	604	794	3
con	86	332	102	345	604	794	3
estrategias	106	332	155	345	604	794	3
metodológicas	159	332	224	345	604	794	3
innovadoras	228	332	282	345	604	794	3
para	48	344	68	357	604	794	3
hacer	71	344	96	357	604	794	3
frente	100	344	125	357	604	794	3
a	129	344	134	357	604	794	3
las	137	344	150	357	604	794	3
exigencias	153	344	201	357	604	794	3
del	204	344	217	357	604	794	3
mundo	220	344	251	357	604	794	3
globa-	254	344	282	357	604	794	3
lizado.	48	356	77	369	604	794	3
En	48	380	60	393	604	794	3
nuestro	63	380	96	393	604	794	3
país,	98	380	120	393	604	794	3
la	123	380	130	393	604	794	3
investigación	133	380	190	393	604	794	3
sobre	193	380	218	393	604	794	3
el	220	380	228	393	604	794	3
aprendizaje	230	380	282	393	604	794	3
cooperativo	48	392	100	405	604	794	3
en	103	392	114	405	604	794	3
educación	117	392	162	405	604	794	3
primaria	165	392	201	405	604	794	3
y	204	392	209	405	604	794	3
secundaria	211	392	260	405	604	794	3
tuvo	263	392	282	405	604	794	3
un	48	404	59	417	604	794	3
escaso	63	404	94	417	604	794	3
interés	98	404	128	417	604	794	3
para	131	404	151	417	604	794	3
aportar	154	404	186	417	604	794	3
al	189	404	197	417	604	794	3
aprendizaje	200	404	252	417	604	794	3
socio-	255	404	282	417	604	794	3
comunitario	48	416	100	429	604	794	3
como	105	416	129	429	604	794	3
fundamento	134	416	187	429	604	794	3
psicopedagógico	191	416	266	429	604	794	3
de	271	416	282	429	604	794	3
la	48	428	56	441	604	794	3
Ley	60	428	77	441	604	794	3
Educativa	81	428	125	441	604	794	3
“Avelino	129	428	165	441	604	794	3
Siñani	170	428	198	441	604	794	3
–	202	428	208	441	604	794	3
Elizardo	212	428	248	441	604	794	3
Pérez”	253	428	282	441	604	794	3
(070).	48	440	74	453	604	794	3
Sin	79	440	93	453	604	794	3
embargo,	98	440	140	453	604	794	3
en	145	440	156	453	604	794	3
el	161	440	169	453	604	794	3
ámbito	173	440	203	453	604	794	3
de	208	440	219	453	604	794	3
la	224	440	232	453	604	794	3
educación	236	440	282	453	604	794	3
superior	48	452	84	465	604	794	3
universitaria	88	452	142	465	604	794	3
son	147	452	163	465	604	794	3
muy	167	452	186	465	604	794	3
escasos,	190	452	229	465	604	794	3
por	234	452	248	465	604	794	3
no	252	452	263	465	604	794	3
de-	268	452	282	465	604	794	3
cir	48	464	59	477	604	794	3
inexistentes,	63	464	119	477	604	794	3
los	123	464	136	477	604	794	3
estudios	140	464	177	477	604	794	3
realizados	182	464	227	477	604	794	3
respecto	232	464	270	477	604	794	3
al	274	464	282	477	604	794	3
aprendizaje	48	476	100	489	604	794	3
cooperativo.	103	476	158	489	604	794	3
Por	161	476	177	489	604	794	3
lo	180	476	188	489	604	794	3
menos	192	476	222	489	604	794	3
ese	225	476	241	489	604	794	3
es	245	476	255	489	604	794	3
el	259	476	266	489	604	794	3
re-	270	476	282	489	604	794	3
sultado	48	488	80	501	604	794	3
de	84	488	95	501	604	794	3
la	98	488	106	501	604	794	3
revisión	109	488	144	501	604	794	3
de	147	488	158	501	604	794	3
las	161	488	174	501	604	794	3
investigaciones	178	488	246	501	604	794	3
realiza-	249	488	282	501	604	794	3
das	48	500	64	513	604	794	3
en	67	500	78	513	604	794	3
el	81	500	89	513	604	794	3
ámbito	92	500	122	513	604	794	3
de	124	500	135	513	604	794	3
la	138	500	146	513	604	794	3
educación	149	500	194	513	604	794	3
superior.	197	500	236	513	604	794	3
Ahora	48	524	75	537	604	794	3
bien,	78	524	100	537	604	794	3
en	104	524	115	537	604	794	3
la	118	524	126	537	604	794	3
educación	130	524	175	537	604	794	3
superior	179	524	215	537	604	794	3
existe	218	524	244	537	604	794	3
un	248	524	259	537	604	794	3
con-	263	524	282	537	604	794	3
junto	48	536	70	549	604	794	3
de	75	536	87	549	604	794	3
categorías	92	536	139	549	604	794	3
que	145	536	161	549	604	794	3
todavía	167	536	200	549	604	794	3
no	205	536	216	549	604	794	3
fueron	222	536	250	549	604	794	3
traba-	256	536	282	549	604	794	3
jadas.	48	548	75	561	604	794	3
Algunas	79	548	115	561	604	794	3
de	119	548	130	561	604	794	3
esas	135	548	156	561	604	794	3
categorías	160	548	207	561	604	794	3
que	211	548	228	561	604	794	3
hacen	233	548	260	561	604	794	3
a	264	548	270	561	604	794	3
la	274	548	282	561	604	794	3
educación	48	560	94	573	604	794	3
superior	97	560	133	573	604	794	3
son:	136	560	155	573	604	794	3
los	158	560	171	573	604	794	3
estilos	174	560	202	573	604	794	3
de	205	560	216	573	604	794	3
enseñanza,	219	560	271	573	604	794	3
el	274	560	282	573	604	794	3
proceso	48	572	84	585	604	794	3
metacognitivo,	88	572	152	585	604	794	3
el	157	572	164	585	604	794	3
proceso	169	572	204	585	604	794	3
de	209	572	220	585	604	794	3
enseñanza	224	572	273	585	604	794	3
y	277	572	282	585	604	794	3
aprendizaje,	48	584	103	597	604	794	3
la	106	584	114	597	604	794	3
motivación,	117	584	168	597	604	794	3
el	171	584	179	597	604	794	3
aprendizaje	182	584	234	597	604	794	3
cooperati-	238	584	282	597	604	794	3
vo,	48	596	62	609	604	794	3
entre	64	596	87	609	604	794	3
otros.	90	596	115	609	604	794	3
Respecto	118	596	160	609	604	794	3
al	163	596	170	609	604	794	3
aprendizaje	173	596	225	609	604	794	3
cooperativo,	228	596	282	609	604	794	3
en	48	608	59	621	604	794	3
la	63	608	71	621	604	794	3
revisión	75	608	110	621	604	794	3
de	114	608	125	621	604	794	3
artículos	129	608	167	621	604	794	3
científicos,	171	608	218	621	604	794	3
se	222	608	233	621	604	794	3
ha	237	608	248	621	604	794	3
podido	252	608	282	621	604	794	3
notar	48	620	71	633	604	794	3
que	75	620	91	633	604	794	3
a	95	620	100	633	604	794	3
nivel	104	620	124	633	604	794	3
internacional	128	620	185	633	604	794	3
existe	188	620	214	633	604	794	3
interés	218	620	248	633	604	794	3
y	251	620	256	633	604	794	3
moti-	260	620	282	633	604	794	3
vación	48	632	77	645	604	794	3
para	81	632	101	645	604	794	3
resolver	104	632	140	645	604	794	3
algunos	143	632	178	645	604	794	3
problemas	182	632	229	645	604	794	3
latentes	232	632	267	645	604	794	3
en	271	632	282	645	604	794	3
educación	48	644	94	657	604	794	3
superior;	96	644	135	657	604	794	3
no	138	644	149	657	604	794	3
obstante,	151	644	192	657	604	794	3
a	195	644	200	657	604	794	3
nivel	203	644	223	657	604	794	3
nacional	226	644	263	657	604	794	3
aún	265	644	282	657	604	794	3
no	48	656	59	669	604	794	3
se	63	656	74	669	604	794	3
pudo	77	656	100	669	604	794	3
encontrar	103	656	145	669	604	794	3
estudios	149	656	186	669	604	794	3
sobre	190	656	215	669	604	794	3
el	219	656	227	669	604	794	3
aprendizaje	230	656	282	669	604	794	3
cooperativo	48	668	100	681	604	794	3
y	103	668	108	681	604	794	3
su	110	668	121	681	604	794	3
aplicación	124	668	168	681	604	794	3
en	171	668	182	681	604	794	3
la	185	668	193	681	604	794	3
educación	195	668	241	681	604	794	3
superior.	244	668	282	681	604	794	3
La	48	692	59	705	604	794	3
aplicación	63	692	108	705	604	794	3
de	112	692	123	705	604	794	3
estrategias	127	692	176	705	604	794	3
metodológicas	181	692	245	705	604	794	3
innova-	249	692	282	705	604	794	3
doras	48	704	73	717	604	794	3
en	76	704	87	717	604	794	3
el	90	704	98	717	604	794	3
aula	101	704	120	717	604	794	3
basada	123	704	155	717	604	794	3
en	158	704	169	717	604	794	3
el	172	704	180	717	604	794	3
aprendizaje	183	704	235	717	604	794	3
cooperati-	238	704	282	717	604	794	3
vo	48	716	59	729	604	794	3
debe	62	716	84	729	604	794	3
ser	87	716	100	729	604	794	3
un	103	716	114	729	604	794	3
proceso	117	716	153	729	604	794	3
paulatino	155	716	196	729	604	794	3
y	199	716	204	729	604	794	3
sostenido	206	716	249	729	604	794	3
que	252	716	269	729	604	794	3
se	271	716	282	729	604	794	3
28	30	764	41	777	604	794	3
acompañe	299	68	346	81	604	794	3
de	350	68	361	81	604	794	3
la	365	68	373	81	604	794	3
reflexión	377	68	415	81	604	794	3
y	419	68	424	81	604	794	3
el	428	68	436	81	604	794	3
análisis	440	68	473	81	604	794	3
de	478	68	489	81	604	794	3
aspectos	493	68	533	81	604	794	3
tanto	299	80	321	93	604	794	3
positivos	324	80	363	93	604	794	3
y	366	80	371	93	604	794	3
negativos.	374	80	420	93	604	794	3
La	423	80	434	93	604	794	3
didáctica	437	80	476	93	604	794	3
universitaria	479	80	533	93	604	794	3
se	299	92	310	105	604	794	3
transformará	314	92	370	105	604	794	3
de	375	92	386	105	604	794	3
una	390	92	406	105	604	794	3
pasiva	411	92	439	105	604	794	3
a	444	92	449	105	604	794	3
otra	453	92	471	105	604	794	3
más	475	92	494	105	604	794	3
activa	498	92	524	105	604	794	3
y	528	92	533	105	604	794	3
centrada	299	104	338	117	604	794	3
en	342	104	353	117	604	794	3
el	357	104	365	117	604	794	3
estudiante.	369	104	418	117	604	794	3
Indudablemente,	423	104	497	117	604	794	3
existirá	501	104	533	117	604	794	3
resistencia	299	116	347	129	604	794	3
tanto	351	116	373	129	604	794	3
de	378	116	389	129	604	794	3
estudiantes	393	116	444	129	604	794	3
como	448	116	473	129	604	794	3
de	477	116	488	129	604	794	3
docentes	492	116	533	129	604	794	3
acostumbrados	299	128	367	141	604	794	3
a	370	128	376	141	604	794	3
una	378	128	395	141	604	794	3
lógica	398	128	424	141	604	794	3
de	427	128	438	141	604	794	3
organización	441	128	497	141	604	794	3
y	500	128	505	141	604	794	3
admi-	508	128	533	141	604	794	3
nistración	299	140	342	153	604	794	3
pedagógica	345	140	396	153	604	794	3
del	399	140	413	153	604	794	3
aula.	415	140	437	153	604	794	3
No	440	140	453	153	604	794	3
obstante,	456	140	497	153	604	794	3
es	499	140	510	153	604	794	3
hora	513	140	533	153	604	794	3
de	299	152	310	165	604	794	3
introducir	313	152	354	165	604	794	3
nuevas	357	152	389	165	604	794	3
estrategias	392	152	441	165	604	794	3
metodológicas	444	152	509	165	604	794	3
a	512	152	517	165	604	794	3
las	520	152	533	165	604	794	3
aulas	299	164	323	177	604	794	3
universitarias	326	164	385	177	604	794	3
de	387	164	398	177	604	794	3
tal	401	164	412	177	604	794	3
modo	414	164	439	177	604	794	3
que	442	164	459	177	604	794	3
se	461	164	472	177	604	794	3
pueda	475	164	502	177	604	794	3
contri-	505	164	533	177	604	794	3
buir	299	176	316	189	604	794	3
en	319	176	330	189	604	794	3
la	333	176	341	189	604	794	3
formación	344	176	388	189	604	794	3
de	391	176	402	189	604	794	3
los	405	176	418	189	604	794	3
profesionales	421	176	480	189	604	794	3
acorde	483	176	514	189	604	794	3
con	517	176	533	189	604	794	3
las	299	188	312	201	604	794	3
exigencias	315	188	362	201	604	794	3
del	365	188	378	201	604	794	3
mercado	381	188	420	201	604	794	3
laboral.	422	188	455	201	604	794	3
Varios	299	212	327	225	604	794	3
autores	331	212	364	225	604	794	3
trabajaron	368	212	413	225	604	794	3
sobre	417	212	442	225	604	794	3
el	446	212	454	225	604	794	3
aprendizaje	458	212	509	225	604	794	3
coo-	513	212	533	225	604	794	3
perativo.	299	224	337	237	604	794	3
Una	340	224	358	237	604	794	3
definición	361	224	403	237	604	794	3
bastante	405	224	444	237	604	794	3
popular	446	224	479	237	604	794	3
que	482	224	499	237	604	794	3
ha	501	224	512	237	604	794	3
sido	515	224	533	237	604	794	3
acuñada	299	236	337	249	604	794	3
por	342	236	357	249	604	794	3
Pujolàs	362	236	394	249	604	794	3
(2001,	399	236	427	249	604	794	3
pág.	432	236	452	249	604	794	3
15)	457	236	471	249	604	794	3
quien	476	236	500	249	604	794	3
afirma	505	236	533	249	604	794	3
que	299	248	316	261	604	794	3
el	321	248	329	261	604	794	3
aprendizaje	335	248	387	261	604	794	3
cooperativo	392	248	444	261	604	794	3
es:	450	248	463	261	604	794	3
“…utilizar	469	248	511	261	604	794	3
con	517	248	533	261	604	794	3
una	299	260	316	273	604	794	3
finalidad	319	260	357	273	604	794	3
didáctica	360	260	400	273	604	794	3
el	403	260	411	273	604	794	3
trabajo	415	260	445	273	604	794	3
en	449	260	460	273	604	794	3
equipos	464	260	499	273	604	794	3
reduci-	502	260	533	273	604	794	3
dos	299	272	315	285	604	794	3
de	319	272	330	285	604	794	3
alumnos	333	272	371	285	604	794	3
para	375	272	395	285	604	794	3
aprovechar	398	272	449	285	604	794	3
al	452	272	460	285	604	794	3
máximo	464	272	499	285	604	794	3
la	502	272	510	285	604	794	3
inte-	513	272	533	285	604	794	3
racción	299	284	331	297	604	794	3
entre	335	284	358	297	604	794	3
ellos	361	284	382	297	604	794	3
con	385	284	401	297	604	794	3
la	405	284	413	297	604	794	3
finalidad	416	284	454	297	604	794	3
de	457	284	468	297	604	794	3
que	472	284	489	297	604	794	3
todos	492	284	517	297	604	794	3
los	520	284	533	297	604	794	3
miembros	299	296	343	309	604	794	3
de	347	296	358	309	604	794	3
un	362	296	373	309	604	794	3
equipo	377	296	407	309	604	794	3
aprendan	410	296	453	309	604	794	3
los	456	296	469	309	604	794	3
contenidos,	473	296	524	309	604	794	3
y	528	296	533	309	604	794	3
aprendan,	299	308	344	321	604	794	3
además,	348	308	386	321	604	794	3
a	390	308	395	321	604	794	3
trabajar	399	308	433	321	604	794	3
en	436	308	448	321	604	794	3
equipo”.	451	308	487	321	604	794	3
Las	491	308	507	321	604	794	3
habi-	511	308	533	321	604	794	3
lidades	299	320	331	333	604	794	3
vinculadas	334	320	381	333	604	794	3
al	384	320	392	333	604	794	3
trabajo	395	320	426	333	604	794	3
en	429	320	440	333	604	794	3
equipo	444	320	474	333	604	794	3
incentivan	477	320	522	333	604	794	3
la	525	320	533	333	604	794	3
interacción	299	332	347	345	604	794	3
y	350	332	355	345	604	794	3
el	358	332	365	345	604	794	3
análisis	368	332	401	345	604	794	3
compartido	404	332	453	345	604	794	3
de	456	332	467	345	604	794	3
situaciones,	470	332	523	345	604	794	3
el	525	332	533	345	604	794	3
liderazgo	299	344	340	357	604	794	3
distribuido,	343	344	391	357	604	794	3
la	394	344	402	357	604	794	3
asunción	405	344	445	357	604	794	3
de	448	344	459	357	604	794	3
roles	462	344	484	357	604	794	3
y	487	344	492	357	604	794	3
un	495	344	506	357	604	794	3
clima	510	344	533	357	604	794	3
de	299	356	310	369	604	794	3
aprendizaje	314	356	365	369	604	794	3
basado	369	356	401	369	604	794	3
en	405	356	416	369	604	794	3
el	419	356	427	369	604	794	3
entendimiento	431	356	493	369	604	794	3
mutuo	497	356	525	369	604	794	3
y	528	356	533	369	604	794	3
la	299	368	307	381	604	794	3
convivencia.	311	368	366	381	604	794	3
Es	369	368	381	381	604	794	3
decir,	385	368	409	381	604	794	3
tiene	412	368	434	381	604	794	3
que	438	368	455	381	604	794	3
ver	458	368	472	381	604	794	3
con	476	368	492	381	604	794	3
la	496	368	504	381	604	794	3
forma	507	368	533	381	604	794	3
en	299	380	310	393	604	794	3
que	313	380	329	393	604	794	3
los	332	380	345	393	604	794	3
estudiantes	347	380	398	393	604	794	3
se	401	380	411	393	604	794	3
organizan	414	380	458	393	604	794	3
y	460	380	465	393	604	794	3
estructuran	468	380	518	393	604	794	3
los	520	380	533	393	604	794	3
equipos	299	392	334	405	604	794	3
de	337	392	348	405	604	794	3
trabajo,	351	392	384	405	604	794	3
para	387	392	407	405	604	794	3
sobrellevar	410	392	459	405	604	794	3
cada	462	392	484	405	604	794	3
una	487	392	503	405	604	794	3
de	506	392	517	405	604	794	3
las	520	392	533	405	604	794	3
actividades	299	404	349	417	604	794	3
académicas	352	404	405	417	604	794	3
con	407	404	424	417	604	794	3
la	426	404	434	417	604	794	3
priorización	436	404	488	417	604	794	3
de	490	404	501	417	604	794	3
la	504	404	511	417	604	794	3
acti-	514	404	533	417	604	794	3
vidad	299	416	323	429	604	794	3
colectiva	326	416	365	429	604	794	3
más	367	416	386	429	604	794	3
que	389	416	406	429	604	794	3
la	409	416	416	429	604	794	3
individual.	419	416	464	429	604	794	3
Uno	299	440	317	453	604	794	3
de	320	440	331	453	604	794	3
los	334	440	347	453	604	794	3
principios	350	440	392	453	604	794	3
básicos	395	440	429	453	604	794	3
del	432	440	445	453	604	794	3
aprendizaje	448	440	499	453	604	794	3
coope-	502	440	533	453	604	794	3
rativo	299	452	324	465	604	794	3
es	328	452	338	465	604	794	3
que	343	452	359	465	604	794	3
los	364	452	376	465	604	794	3
estudiantes	381	452	432	465	604	794	3
deben	436	452	464	465	604	794	3
trabajar	468	452	502	465	604	794	3
juntos	506	452	533	465	604	794	3
para	299	464	319	477	604	794	3
aprender	322	464	362	477	604	794	3
y	364	464	369	477	604	794	3
son	372	464	388	477	604	794	3
tan	391	464	405	477	604	794	3
responsables	407	464	467	477	604	794	3
del	470	464	483	477	604	794	3
aprendiza-	486	464	533	477	604	794	3
je	299	476	307	489	604	794	3
de	309	476	320	489	604	794	3
sus	322	476	338	489	604	794	3
compañeros	340	476	395	489	604	794	3
como	397	476	422	489	604	794	3
del	424	476	437	489	604	794	3
propio	439	476	467	489	604	794	3
(Slavin,	469	476	502	489	604	794	3
1999).	505	476	533	489	604	794	3
Las	299	488	315	501	604	794	3
y	318	488	323	501	604	794	3
los	326	488	338	501	604	794	3
estudiantes	341	488	392	501	604	794	3
del	395	488	408	501	604	794	3
equipo	411	488	441	501	604	794	3
de	444	488	455	501	604	794	3
trabajo	458	488	488	501	604	794	3
no	491	488	502	501	604	794	3
deben	505	488	533	501	604	794	3
preocuparse	299	500	355	513	604	794	3
solamente	358	500	404	513	604	794	3
de	408	500	419	513	604	794	3
su	422	500	433	513	604	794	3
rendimiento	436	500	488	513	604	794	3
personal,	492	500	533	513	604	794	3
sino	299	512	317	525	604	794	3
que	321	512	338	525	604	794	3
deben	342	512	369	525	604	794	3
esforzarse	373	512	420	525	604	794	3
para	424	512	444	525	604	794	3
que	448	512	464	525	604	794	3
las	468	512	481	525	604	794	3
tareas	485	512	512	525	604	794	3
que	516	512	533	525	604	794	3
sus	299	524	315	537	604	794	3
compañeras	320	524	375	537	604	794	3
y	380	524	385	537	604	794	3
compañeros	390	524	445	537	604	794	3
también	450	524	485	537	604	794	3
lleguen	490	524	522	537	604	794	3
a	527	524	533	537	604	794	3
resultados	299	536	345	549	604	794	3
satisfactorios.	351	536	412	549	604	794	3
El	417	536	426	549	604	794	3
aprendizaje	431	536	483	549	604	794	3
cooperati-	488	536	533	549	604	794	3
vo	299	548	310	561	604	794	3
se	313	548	323	561	604	794	3
organiza	327	548	365	561	604	794	3
en	368	548	379	561	604	794	3
equipos	383	548	418	561	604	794	3
reducidos	421	548	464	561	604	794	3
de	467	548	479	561	604	794	3
estudiantes	482	548	533	561	604	794	3
que	299	560	316	573	604	794	3
interactúan	319	560	368	573	604	794	3
recíprocamente	372	560	441	573	604	794	3
y	444	560	449	573	604	794	3
tienen	453	560	480	573	604	794	3
como	483	560	507	573	604	794	3
meta	511	560	533	573	604	794	3
el	299	572	307	585	604	794	3
desarrollo	310	572	354	585	604	794	3
del	357	572	370	585	604	794	3
aprendizaje	373	572	425	585	604	794	3
de	428	572	439	585	604	794	3
todos	442	572	466	585	604	794	3
y	469	572	474	585	604	794	3
cada	477	572	499	585	604	794	3
uno	502	572	519	585	604	794	3
de	522	572	533	585	604	794	3
sus	299	584	315	597	604	794	3
miembros	317	584	361	597	604	794	3
(Suárez,	364	584	402	597	604	794	3
2010).	405	584	433	597	604	794	3
Respecto	299	608	341	621	604	794	3
a	346	608	351	621	604	794	3
la	356	608	363	621	604	794	3
caracterización	368	608	435	621	604	794	3
del	440	608	453	621	604	794	3
aprendizaje	457	608	509	621	604	794	3
coo-	513	608	533	621	604	794	3
perativo,	299	620	337	633	604	794	3
encontramos	341	620	398	633	604	794	3
una	402	620	418	633	604	794	3
explicación	421	620	471	633	604	794	3
coherente	474	620	519	633	604	794	3
en	522	620	533	633	604	794	3
Diaz	299	632	319	645	604	794	3
y	323	632	328	645	604	794	3
Hernández	331	632	380	645	604	794	3
(1999,	383	632	412	645	604	794	3
pág.	415	632	435	645	604	794	3
45)	438	632	453	645	604	794	3
quienes	456	632	491	645	604	794	3
sugieren	495	632	533	645	604	794	3
que	299	644	316	657	604	794	3
el	319	644	327	657	604	794	3
aprendizaje	331	644	382	657	604	794	3
cooperativo	386	644	438	657	604	794	3
tiene	441	644	463	657	604	794	3
algunas	467	644	502	657	604	794	3
carac-	505	644	533	657	604	794	3
terísticas	299	656	339	669	604	794	3
que	344	656	361	669	604	794	3
hacen	366	656	393	669	604	794	3
que	398	656	415	669	604	794	3
se	420	656	430	669	604	794	3
diferencie	436	656	479	669	604	794	3
del	484	656	497	669	604	794	3
trabajo	502	656	533	669	604	794	3
colaborativo	299	668	353	681	604	794	3
o	356	668	362	681	604	794	3
grupal.	365	668	395	681	604	794	3
Estos	398	668	423	681	604	794	3
autores	426	668	460	681	604	794	3
destacan	463	668	503	681	604	794	3
los	507	668	519	681	604	794	3
si-	522	668	533	681	604	794	3
guientes	299	680	337	693	604	794	3
aspectos:	340	680	382	693	604	794	3
•	313	704	318	716	604	794	3
En	327	704	340	717	604	794	3
la	343	704	350	717	604	794	3
interdependencia	353	704	428	717	604	794	3
positiva	431	704	464	717	604	794	3
los	467	704	480	717	604	794	3
estudiantes	483	704	533	717	604	794	3
perciben	327	716	365	729	604	794	3
un	370	716	381	729	604	794	3
vínculo	386	716	417	729	604	794	3
con	422	716	438	729	604	794	3
sus	443	716	458	729	604	794	3
compañeros	463	716	517	729	604	794	3
de	522	716	533	729	604	794	3
Educación	420	25	461	39	604	794	4
Superior	464	25	498	39	604	794	4
-	501	25	504	39	604	794	4
ISSN	507	25	527	39	604	794	4
2518-8283	530	25	574	39	604	794	4
•	85	104	90	116	604	794	4
•	85	200	90	212	604	794	4
•	85	284	90	296	604	794	4
•	85	392	90	404	604	794	4
grupo,	99	68	127	81	604	794	4
de	131	68	142	81	604	794	4
manera	146	68	179	81	604	794	4
tal	183	68	193	81	604	794	4
que	197	68	213	81	604	794	4
no	217	68	228	81	604	794	4
pueden	232	68	264	81	604	794	4
lograr	268	68	293	81	604	794	4
el	297	68	305	81	604	794	4
éxito	99	80	120	93	604	794	4
sin	123	80	135	93	604	794	4
ellos	138	80	158	93	604	794	4
y	161	80	166	93	604	794	4
viceversa.	168	80	212	93	604	794	4
Todos	215	80	241	93	604	794	4
sus	244	80	259	93	604	794	4
miembros	262	80	305	93	604	794	4
son	99	92	115	105	604	794	4
importantes.	118	92	171	105	604	794	4
En	99	104	111	117	604	794	4
la	115	104	123	117	604	794	4
interacción	126	104	173	117	604	794	4
cara	177	104	196	117	604	794	4
a	200	104	205	117	604	794	4
cara	209	104	228	117	604	794	4
los	231	104	244	117	604	794	4
efectos	247	104	279	117	604	794	4
de	282	104	293	117	604	794	4
la	297	104	305	117	604	794	4
interacción	99	116	146	129	604	794	4
social	150	116	175	129	604	794	4
y	178	116	183	129	604	794	4
el	187	116	195	129	604	794	4
intercambio	198	116	249	129	604	794	4
verbal	252	116	279	129	604	794	4
entre	282	116	305	129	604	794	4
los	99	128	112	141	604	794	4
compañeros	116	128	170	141	604	794	4
no	175	128	186	141	604	794	4
pueden	190	128	223	141	604	794	4
ser	228	128	241	141	604	794	4
logrados	246	128	283	141	604	794	4
me-	288	128	305	141	604	794	4
diante	99	140	126	153	604	794	4
sustitutos	129	140	170	153	604	794	4
no	174	140	185	153	604	794	4
verbales,	188	140	228	153	604	794	4
por	231	140	245	153	604	794	4
ejemplo,	249	140	286	153	604	794	4
ins-	289	140	305	153	604	794	4
trucciones	99	152	144	165	604	794	4
o	147	152	153	165	604	794	4
materiales,	156	152	204	165	604	794	4
estos	207	152	231	165	604	794	4
deben	234	152	262	165	604	794	4
convocar	265	152	305	165	604	794	4
a	99	164	105	177	604	794	4
la	109	164	117	177	604	794	4
interacción	121	164	168	177	604	794	4
mutua.	173	164	203	177	604	794	4
Más	207	164	226	177	604	794	4
que	230	164	247	177	604	794	4
estrellas,	251	164	290	177	604	794	4
se	294	164	305	177	604	794	4
necesita	99	176	136	189	604	794	4
gente	139	176	163	189	604	794	4
talentosa	166	176	206	189	604	794	4
que	209	176	225	189	604	794	4
no	228	176	239	189	604	794	4
puede	242	176	270	189	604	794	4
hacerlo	273	176	305	189	604	794	4
por	99	188	113	201	604	794	4
sí	116	188	124	201	604	794	4
sola.	126	188	147	201	604	794	4
En	99	200	111	213	604	794	4
la	115	200	122	213	604	794	4
responsabilidad	126	200	194	213	604	794	4
y	197	200	202	213	604	794	4
valoración	206	200	250	213	604	794	4
personal,	254	200	294	213	604	794	4
el	297	200	305	213	604	794	4
propósito	99	212	139	225	604	794	4
de	142	212	153	225	604	794	4
los	156	212	169	225	604	794	4
equipos	172	212	206	225	604	794	4
de	209	212	220	225	604	794	4
aprendizaje	223	212	274	225	604	794	4
es	277	212	287	225	604	794	4
for-	290	212	305	225	604	794	4
talecer	99	224	129	237	604	794	4
académica	132	224	180	237	604	794	4
y	184	224	189	237	604	794	4
afectivamente	192	224	253	237	604	794	4
a	257	224	263	237	604	794	4
sus	267	224	282	237	604	794	4
inte-	286	224	305	237	604	794	4
grantes.	99	236	135	249	604	794	4
Debe	138	236	162	249	604	794	4
evaluarse	166	236	208	249	604	794	4
el	212	236	219	249	604	794	4
avance	223	236	255	249	604	794	4
personal	258	236	296	249	604	794	4
y	300	236	305	249	604	794	4
grupal,	99	248	129	261	604	794	4
para	132	248	152	261	604	794	4
apoyar	155	248	185	261	604	794	4
mejor	188	248	213	261	604	794	4
aquellas	216	248	253	261	604	794	4
actividades	256	248	305	261	604	794	4
a	99	260	105	273	604	794	4
completar.	108	260	153	273	604	794	4
Debe	156	260	179	273	604	794	4
evitarse	182	260	216	273	604	794	4
el	219	260	227	273	604	794	4
descansar	230	260	275	273	604	794	4
con	278	260	294	273	604	794	4
el	297	260	305	273	604	794	4
trabajo	99	272	129	285	604	794	4
de	132	272	143	285	604	794	4
los	145	272	158	285	604	794	4
demás.	160	272	192	285	604	794	4
Con	99	284	117	297	604	794	4
relación	121	284	155	297	604	794	4
a	159	284	165	297	604	794	4
las	168	284	181	297	604	794	4
habilidades	185	284	234	297	604	794	4
interpersonales	238	284	305	297	604	794	4
es	99	296	110	309	604	794	4
necesario	113	296	156	309	604	794	4
reiterar	159	296	190	309	604	794	4
que	194	296	210	309	604	794	4
se	214	296	224	309	604	794	4
fomenta	228	296	263	309	604	794	4
las	267	296	279	309	604	794	4
habi-	283	296	305	309	604	794	4
lidades	99	308	130	321	604	794	4
sociales	133	308	169	321	604	794	4
requeridas	172	308	218	321	604	794	4
para	221	308	240	321	604	794	4
lograr	244	308	268	321	604	794	4
una	272	308	288	321	604	794	4
co-	291	308	305	321	604	794	4
laboración	99	320	144	333	604	794	4
de	147	320	158	333	604	794	4
alto	162	320	177	333	604	794	4
nivel	181	320	201	333	604	794	4
y	204	320	209	333	604	794	4
para	212	320	232	333	604	794	4
estar	235	320	257	333	604	794	4
motivados	260	320	305	333	604	794	4
a	99	332	105	345	604	794	4
usarlas.	108	332	142	345	604	794	4
Debe	145	332	169	345	604	794	4
enseñarse	172	332	218	345	604	794	4
a	221	332	227	345	604	794	4
los	230	332	243	345	604	794	4
estudiantes	246	332	296	345	604	794	4
a	299	332	305	345	604	794	4
conocerse	99	344	144	357	604	794	4
y	147	344	152	357	604	794	4
confiar	154	344	184	357	604	794	4
en	186	344	197	357	604	794	4
los	199	344	212	357	604	794	4
otros,	214	344	239	357	604	794	4
a	241	344	247	357	604	794	4
comunicarse	249	344	305	357	604	794	4
de	99	356	110	369	604	794	4
manera	113	356	146	369	604	794	4
clara	149	356	170	369	604	794	4
y	173	356	178	369	604	794	4
precisa,	181	356	215	369	604	794	4
aceptarse	218	356	261	369	604	794	4
y	264	356	269	369	604	794	4
apoyar-	272	356	305	369	604	794	4
se	99	368	110	381	604	794	4
entre	114	368	136	381	604	794	4
ellos,	140	368	163	381	604	794	4
a	167	368	172	381	604	794	4
resolver	176	368	211	381	604	794	4
conflictos	215	368	256	381	604	794	4
constructi-	260	368	305	381	604	794	4
vamente.	99	380	140	393	604	794	4
Y	99	392	106	405	604	794	4
respecto	108	392	145	405	604	794	4
al	148	392	155	405	604	794	4
procesamiento	158	392	222	405	604	794	4
en	224	392	235	405	604	794	4
grupo	237	392	262	405	604	794	4
se	265	392	275	405	604	794	4
puede	277	392	305	405	604	794	4
decir	99	404	120	417	604	794	4
que	123	404	140	417	604	794	4
la	142	404	150	417	604	794	4
participación	153	404	207	417	604	794	4
en	210	404	221	417	604	794	4
equipos	224	404	258	417	604	794	4
de	261	404	272	417	604	794	4
trabajo	275	404	305	417	604	794	4
colaborativos	99	416	157	429	604	794	4
requiere	159	416	195	429	604	794	4
ser	198	416	211	429	604	794	4
consistente,	214	416	266	429	604	794	4
reflexivo	268	416	305	429	604	794	4
y	99	428	104	441	604	794	4
crítico	106	428	132	441	604	794	4
respecto	134	428	172	441	604	794	4
al	174	428	182	441	604	794	4
proceso	184	428	219	441	604	794	4
grupal	221	428	248	441	604	794	4
en	250	428	261	441	604	794	4
sí	263	428	271	441	604	794	4
mismo.	273	428	305	441	604	794	4
La	99	440	110	453	604	794	4
reflexión	113	440	150	453	604	794	4
grupal	152	440	179	453	604	794	4
es	182	440	192	453	604	794	4
muy	195	440	214	453	604	794	4
adecuada.	216	440	262	453	604	794	4
Con	71	464	89	477	604	794	4
relación	93	464	128	477	604	794	4
a	132	464	138	477	604	794	4
la	141	464	149	477	604	794	4
estructura	153	464	197	477	604	794	4
del	201	464	215	477	604	794	4
aprendizaje	219	464	270	477	604	794	4
coope-	274	464	305	477	604	794	4
rativo,	71	476	98	489	604	794	4
es	101	476	112	489	604	794	4
necesario	114	476	158	489	604	794	4
destacar	161	476	199	489	604	794	4
que	202	476	219	489	604	794	4
para	222	476	242	489	604	794	4
organizar	245	476	286	489	604	794	4
sus	289	476	305	489	604	794	4
clases,	71	488	102	501	604	794	4
el	107	488	114	501	604	794	4
profesor	119	488	156	501	604	794	4
toma	160	488	182	501	604	794	4
decisiones	187	488	234	501	604	794	4
respecto	239	488	277	501	604	794	4
a	282	488	287	501	604	794	4
las	292	488	305	501	604	794	4
actividades	71	500	121	513	604	794	4
que	123	500	140	513	604	794	4
van	143	500	159	513	604	794	4
a	161	500	167	513	604	794	4
realizar	170	500	202	513	604	794	4
sus	205	500	221	513	604	794	4
estudiantes,	223	500	277	513	604	794	4
sobre	280	500	305	513	604	794	4
cómo	71	512	95	525	604	794	4
los	99	512	112	525	604	794	4
va	116	512	126	525	604	794	4
a	130	512	135	525	604	794	4
recompensar,	139	512	200	525	604	794	4
o	203	512	209	525	604	794	4
sobre	213	512	238	525	604	794	4
quién	241	512	266	525	604	794	4
decidirá	270	512	305	525	604	794	4
o	71	524	76	537	604	794	4
controlará	80	524	125	537	604	794	4
lo	129	524	137	537	604	794	4
que	141	524	157	537	604	794	4
se	161	524	172	537	604	794	4
va	176	524	186	537	604	794	4
hacer	190	524	215	537	604	794	4
o	219	524	225	537	604	794	4
el	229	524	237	537	604	794	4
grado	241	524	266	537	604	794	4
de	270	524	281	537	604	794	4
con-	285	524	305	537	604	794	4
trol	71	536	85	549	604	794	4
que	89	536	106	549	604	794	4
tendrán	111	536	145	549	604	794	4
los	149	536	162	549	604	794	4
estudiantes	166	536	218	549	604	794	4
sobre	222	536	247	549	604	794	4
sus	252	536	267	549	604	794	4
propias	272	536	305	549	604	794	4
actividades.	71	548	124	561	604	794	4
Según	127	548	156	561	604	794	4
Aceita	158	548	186	561	604	794	4
y	189	548	194	561	604	794	4
Martín	197	548	226	561	604	794	4
(1990)	229	548	258	561	604	794	4
citado	261	548	288	561	604	794	4
en:	291	548	305	561	604	794	4
Guevara	71	560	109	573	604	794	4
(2001)	113	560	142	573	604	794	4
las	145	560	158	573	604	794	4
decisiones	161	560	209	573	604	794	4
que	212	560	229	573	604	794	4
el	232	560	240	573	604	794	4
docente	243	560	279	573	604	794	4
tome	282	560	305	573	604	794	4
en	71	572	82	585	604	794	4
ese	85	572	101	585	604	794	4
sentido	104	572	136	585	604	794	4
y	139	572	144	585	604	794	4
las	147	572	160	585	604	794	4
combinaciones	163	572	230	585	604	794	4
que	233	572	250	585	604	794	4
haga	253	572	275	585	604	794	4
son	278	572	294	585	604	794	4
lo	297	572	305	585	604	794	4
que	71	584	88	597	604	794	4
se	91	584	102	597	604	794	4
denomina	106	584	150	597	604	794	4
una	154	584	170	597	604	794	4
estructura	174	584	219	597	604	794	4
de	223	584	234	597	604	794	4
aprendizaje.	237	584	292	597	604	794	4
El	296	584	305	597	604	794	4
aprendizaje	71	596	123	609	604	794	4
cooperativo	125	596	177	609	604	794	4
presenta	180	596	218	609	604	794	4
la	221	596	229	609	604	794	4
siguiente	231	596	272	609	604	794	4
estruc-	274	596	305	609	604	794	4
tura:	71	608	91	621	604	794	4
de	94	608	105	621	604	794	4
actividad,	108	608	150	621	604	794	4
de	153	608	164	621	604	794	4
recompensa	166	608	221	621	604	794	4
y	224	608	229	621	604	794	4
de	232	608	243	621	604	794	4
autoridad.	246	608	290	621	604	794	4
La	71	632	82	645	604	794	4
estructura	87	632	131	645	604	794	4
de	136	632	147	645	604	794	4
la	152	632	160	645	604	794	4
actividad	164	632	204	645	604	794	4
se	209	632	219	645	604	794	4
caracteriza	224	632	273	645	604	794	4
por	278	632	292	645	604	794	4
la	297	632	305	645	604	794	4
interacción	71	644	119	657	604	794	4
de	123	644	134	657	604	794	4
estudiantes	138	644	189	657	604	794	4
en	193	644	204	657	604	794	4
pequeños	208	644	252	657	604	794	4
grupos,	256	644	290	657	604	794	4
en	294	644	305	657	604	794	4
una	71	656	88	669	604	794	4
situación	91	656	130	669	604	794	4
de	133	656	145	669	604	794	4
interdependencia	148	656	224	669	604	794	4
y	228	656	233	669	604	794	4
aprendizaje	236	656	288	669	604	794	4
co-	291	656	305	669	604	794	4
mún.	71	668	93	681	604	794	4
Las	97	668	113	681	604	794	4
actividades	116	668	166	681	604	794	4
varían	170	668	197	681	604	794	4
de	201	668	212	681	604	794	4
acuerdo	215	668	252	681	604	794	4
con	255	668	271	681	604	794	4
las	275	668	287	681	604	794	4
ac-	291	668	305	681	604	794	4
tividades	71	680	110	693	604	794	4
que	113	680	130	693	604	794	4
se	133	680	144	693	604	794	4
realizan.	147	680	185	693	604	794	4
Mientras	188	680	226	693	604	794	4
que	229	680	246	693	604	794	4
la	249	680	257	693	604	794	4
estructura	260	680	305	693	604	794	4
de	71	692	82	705	604	794	4
la	84	692	92	705	604	794	4
recompensa	95	692	150	705	604	794	4
se	152	692	163	705	604	794	4
puede	165	692	193	705	604	794	4
decir	195	692	217	705	604	794	4
que	219	692	236	705	604	794	4
los	238	692	251	705	604	794	4
estudiantes	254	692	305	705	604	794	4
están	71	704	95	717	604	794	4
estrechamente	98	704	164	717	604	794	4
vinculados	167	704	215	717	604	794	4
y	218	704	223	717	604	794	4
cada	226	704	247	717	604	794	4
uno	250	704	267	717	604	794	4
de	270	704	281	717	604	794	4
ellos	284	704	305	717	604	794	4
sabe	71	716	93	729	604	794	4
que	95	716	112	729	604	794	4
su	114	716	125	729	604	794	4
éxito	127	716	148	729	604	794	4
personal	151	716	189	729	604	794	4
ayuda	191	716	219	729	604	794	4
a	221	716	227	729	604	794	4
sus	229	716	244	729	604	794	4
compañeros,	247	716	305	729	604	794	4
con	322	68	338	81	604	794	4
quienes	342	68	377	81	604	794	4
está	381	68	400	81	604	794	4
unido	404	68	429	81	604	794	4
para	433	68	453	81	604	794	4
alcanzar	457	68	495	81	604	794	4
el	499	68	507	81	604	794	4
suyo.	511	68	535	81	604	794	4
Los	539	68	556	81	604	794	4
resultados	322	80	368	93	604	794	4
que	372	80	388	93	604	794	4
persigue	392	80	430	93	604	794	4
cada	434	80	456	93	604	794	4
uno	460	80	476	93	604	794	4
son	480	80	496	93	604	794	4
beneficiosos	500	80	556	93	604	794	4
para	322	92	342	105	604	794	4
los	345	92	358	105	604	794	4
otros	362	92	384	105	604	794	4
miembros	387	92	431	105	604	794	4
del	435	92	448	105	604	794	4
grupo	452	92	477	105	604	794	4
con	481	92	497	105	604	794	4
los	500	92	513	105	604	794	4
que	516	92	533	105	604	794	4
está	537	92	556	105	604	794	4
interactuando	322	104	382	117	604	794	4
cooperativamente.	385	104	467	117	604	794	4
La	322	128	333	141	604	794	4
estructura	336	128	380	141	604	794	4
de	383	128	394	141	604	794	4
la	397	128	404	141	604	794	4
autoridad	407	128	449	141	604	794	4
se	452	128	462	141	604	794	4
consolida	465	128	507	141	604	794	4
por	510	128	524	141	604	794	4
el	527	128	535	141	604	794	4
gra-	538	128	556	141	604	794	4
do	322	140	333	153	604	794	4
de	336	140	347	153	604	794	4
autonomía	350	140	398	153	604	794	4
que	401	140	417	153	604	794	4
los	421	140	433	153	604	794	4
estudiantes	437	140	488	153	604	794	4
tienen	491	140	518	153	604	794	4
que	521	140	538	153	604	794	4
de-	541	140	556	153	604	794	4
cidir	322	152	340	165	604	794	4
y	343	152	348	165	604	794	4
organizar	352	152	393	165	604	794	4
las	397	152	409	165	604	794	4
actividades	413	152	463	165	604	794	4
y	466	152	471	165	604	794	4
los	474	152	487	165	604	794	4
contenidos	490	152	538	165	604	794	4
es-	542	152	556	165	604	794	4
colares	322	164	354	177	604	794	4
(y,	357	164	367	177	604	794	4
en	371	164	382	177	604	794	4
consecuencia,	385	164	449	177	604	794	4
el	452	164	460	177	604	794	4
grado	463	164	488	177	604	794	4
de	492	164	503	177	604	794	4
control	506	164	536	177	604	794	4
que	539	164	556	177	604	794	4
al	322	176	330	189	604	794	4
respecto	333	176	371	189	604	794	4
ejercen	374	176	407	189	604	794	4
los	410	176	422	189	604	794	4
profesores)	425	176	476	189	604	794	4
en	479	176	490	189	604	794	4
el	493	176	501	189	604	794	4
aprendizaje	504	176	556	189	604	794	4
cooperativo	322	188	373	201	604	794	4
es	377	188	387	201	604	794	4
como	391	188	415	201	604	794	4
sigue:	419	188	445	201	604	794	4
el	449	188	456	201	604	794	4
profesor	460	188	497	201	604	794	4
define	500	188	527	201	604	794	4
qué	531	188	547	201	604	794	4
y	551	188	556	201	604	794	4
cuánto	322	200	352	213	604	794	4
aprender,	355	200	397	213	604	794	4
los	401	200	413	213	604	794	4
estudiantes	417	200	468	213	604	794	4
tienen	471	200	498	213	604	794	4
mayor	502	200	529	213	604	794	4
auto-	533	200	556	213	604	794	4
nomía	322	212	350	225	604	794	4
para	352	212	372	225	604	794	4
decidir	375	212	405	225	604	794	4
cómo	407	212	432	225	604	794	4
hacerlo.	435	212	470	225	604	794	4
Con	322	236	340	249	604	794	4
respecto	345	236	384	249	604	794	4
a	389	236	395	249	604	794	4
las	400	236	413	249	604	794	4
ventajas	418	236	455	249	604	794	4
del	461	236	474	249	604	794	4
aprendizaje	479	236	531	249	604	794	4
coo-	536	236	556	249	604	794	4
perativo	322	248	357	261	604	794	4
Guevara	362	248	400	261	604	794	4
(2001)	404	248	433	261	604	794	4
destaca	438	248	473	261	604	794	4
las	477	248	490	261	604	794	4
siguientes:	494	248	542	261	604	794	4
a)	547	248	556	261	604	794	4
Genera	322	260	355	273	604	794	4
una	360	260	377	273	604	794	4
forma	382	260	408	273	604	794	4
de	413	260	424	273	604	794	4
interacción	429	260	478	273	604	794	4
entre	483	260	506	273	604	794	4
compañe-	511	260	556	273	604	794	4
ros,	322	272	338	285	604	794	4
diferente	343	272	382	285	604	794	4
de	386	272	397	285	604	794	4
la	401	272	409	285	604	794	4
que	414	272	430	285	604	794	4
los	435	272	447	285	604	794	4
estudiantes	452	272	503	285	604	794	4
establecen	507	272	556	285	604	794	4
en	322	284	333	297	604	794	4
contextos	337	284	379	297	604	794	4
informales,	383	284	432	297	604	794	4
en	436	284	447	297	604	794	4
función	451	284	483	297	604	794	4
del	487	284	500	297	604	794	4
aprendizaje	504	284	556	297	604	794	4
(Allen,	322	296	350	309	604	794	4
1976;	353	296	378	309	604	794	4
citado	382	296	408	309	604	794	4
por	412	296	426	309	604	794	4
Díaz	429	296	450	309	604	794	4
Aguado,	452	296	490	309	604	794	4
1996);	493	296	521	309	604	794	4
b)	525	296	533	309	604	794	4
Per-	537	296	556	309	604	794	4
mite	322	308	341	321	604	794	4
un	344	308	355	321	604	794	4
ambiente	358	308	399	321	604	794	4
de	402	308	413	321	604	794	4
trabajo	416	308	447	321	604	794	4
en	450	308	461	321	604	794	4
el	464	308	472	321	604	794	4
que	475	308	492	321	604	794	4
se	495	308	505	321	604	794	4
confrontan	508	308	556	321	604	794	4
y	322	320	327	333	604	794	4
someten	331	320	370	333	604	794	4
a	374	320	380	333	604	794	4
controversia	385	320	439	333	604	794	4
los	444	320	457	333	604	794	4
diferentes	461	320	505	333	604	794	4
puntos	510	320	540	333	604	794	4
de	544	320	556	333	604	794	4
vista;	322	332	345	345	604	794	4
c)	348	332	356	345	604	794	4
Hace	359	332	382	345	604	794	4
que	384	332	401	345	604	794	4
los	404	332	416	345	604	794	4
productos	419	332	463	345	604	794	4
tengan	465	332	496	345	604	794	4
un	499	332	510	345	604	794	4
contenido	512	332	556	345	604	794	4
más	322	344	341	357	604	794	4
rico,	344	344	362	357	604	794	4
ya	365	344	376	357	604	794	4
que	379	344	395	357	604	794	4
reúnen	398	344	429	357	604	794	4
las	432	344	445	357	604	794	4
propuestas	448	344	498	357	604	794	4
y	500	344	505	357	604	794	4
soluciones	508	344	556	357	604	794	4
de	322	356	333	369	604	794	4
varias	336	356	362	369	604	794	4
personas	365	356	406	369	604	794	4
que	409	356	426	369	604	794	4
parten	428	356	457	369	604	794	4
de	459	356	471	369	604	794	4
sus	473	356	489	369	604	794	4
experiencias	492	356	548	369	604	794	4
y	551	356	556	369	604	794	4
conocimientos;	322	368	388	381	604	794	4
d)	391	368	400	381	604	794	4
Favorece	402	368	444	381	604	794	4
el	446	368	454	381	604	794	4
aprendizaje	456	368	508	381	604	794	4
de	510	368	521	381	604	794	4
nuevas	523	368	556	381	604	794	4
estrategias	322	380	371	393	604	794	4
para	374	380	394	393	604	794	4
aprender,	397	380	439	393	604	794	4
a	442	380	448	393	604	794	4
partir	451	380	474	393	604	794	4
de	477	380	488	393	604	794	4
la	491	380	499	393	604	794	4
observación	502	380	556	393	604	794	4
de	322	392	333	405	604	794	4
otros	335	392	357	405	604	794	4
modelos;	359	392	399	405	604	794	4
e)	401	392	410	405	604	794	4
Permite	412	392	447	405	604	794	4
aprovechar	448	392	498	405	604	794	4
la	500	392	508	405	604	794	4
diversidad	510	392	556	405	604	794	4
de	322	404	333	417	604	794	4
estudiantes	336	404	387	417	604	794	4
que	390	404	407	417	604	794	4
existe	410	404	436	417	604	794	4
en	439	404	450	417	604	794	4
las	453	404	466	417	604	794	4
aulas,	469	404	496	417	604	794	4
porque	499	404	530	417	604	794	4
pone	533	404	556	417	604	794	4
en	322	416	333	429	604	794	4
marcha	336	416	369	429	604	794	4
importantes	373	416	425	429	604	794	4
procesos	428	416	469	429	604	794	4
cognitivos	472	416	516	429	604	794	4
que	520	416	536	429	604	794	4
son	539	416	556	429	604	794	4
estimulados	322	428	375	441	604	794	4
precisamente	378	428	438	441	604	794	4
por	442	428	456	441	604	794	4
la	459	428	467	441	604	794	4
diversidad	471	428	516	441	604	794	4
(Gueva-	519	428	556	441	604	794	4
ra,	322	440	333	453	604	794	4
2001,	337	440	362	453	604	794	4
pág.	365	440	384	453	604	794	4
19);	388	440	405	453	604	794	4
f)	408	440	414	453	604	794	4
Aumenta	417	440	457	453	604	794	4
considerablemente	460	440	545	453	604	794	4
el	548	440	556	453	604	794	4
grado	322	452	347	465	604	794	4
de	350	452	361	465	604	794	4
interacción	363	452	412	465	604	794	4
entre	414	452	437	465	604	794	4
compañeros	439	452	494	465	604	794	4
(Sabin,	496	452	528	465	604	794	4
1987;	531	452	556	465	604	794	4
citado	322	464	348	477	604	794	4
por	351	464	366	477	604	794	4
Díaz	369	464	389	477	604	794	4
Aguado,	392	464	429	477	604	794	4
1996);	432	464	460	477	604	794	4
g)	463	464	472	477	604	794	4
Favorece	475	464	517	477	604	794	4
el	520	464	528	477	604	794	4
desa-	531	464	556	477	604	794	4
rrollo	322	476	344	489	604	794	4
de	348	476	359	489	604	794	4
habilidades	362	476	413	489	604	794	4
para	416	476	436	489	604	794	4
el	440	476	448	489	604	794	4
trabajo	451	476	482	489	604	794	4
grupal,	486	476	516	489	604	794	4
como	520	476	544	489	604	794	4
la	548	476	556	489	604	794	4
de	322	488	333	501	604	794	4
tomar	336	488	361	501	604	794	4
decisiones,	364	488	414	501	604	794	4
planificar,	417	488	459	501	604	794	4
incorporar	462	488	507	501	604	794	4
las	510	488	523	501	604	794	4
expec-	526	488	556	501	604	794	4
tativas	322	500	351	513	604	794	4
de	353	500	365	513	604	794	4
todos,	367	500	395	513	604	794	4
determinar	397	500	445	513	604	794	4
su	448	500	458	513	604	794	4
propia	461	500	489	513	604	794	4
organización.	492	500	551	513	604	794	4
Entre	322	524	346	537	604	794	4
otras	349	524	371	537	604	794	4
ventajas	374	524	412	537	604	794	4
del	415	524	428	537	604	794	4
aprendizaje	432	524	483	537	604	794	4
cooperativo	487	524	538	537	604	794	4
es-	542	524	556	537	604	794	4
tán:	322	536	338	549	604	794	4
a)	343	536	352	549	604	794	4
Fortalece	357	536	398	549	604	794	4
la	403	536	411	549	604	794	4
motivación,	416	536	466	549	604	794	4
participación	471	536	527	549	604	794	4
y	532	536	537	549	604	794	4
sa-	542	536	556	549	604	794	4
tisfacción	322	548	363	561	604	794	4
por	368	548	383	561	604	794	4
el	387	548	395	561	604	794	4
trabajo,	400	548	433	561	604	794	4
y	438	548	443	561	604	794	4
en	447	548	458	561	604	794	4
consecuencia	463	548	524	561	604	794	4
por	529	548	543	561	604	794	4
el	548	548	556	561	604	794	4
aprendizaje,	322	560	376	573	604	794	4
debido	379	560	409	573	604	794	4
a	411	560	417	573	604	794	4
que	419	560	436	573	604	794	4
a	439	560	444	573	604	794	4
los	447	560	460	573	604	794	4
estudiantes	462	560	513	573	604	794	4
les	516	560	529	573	604	794	4
gusta	531	560	556	573	604	794	4
trabajar	322	572	356	585	604	794	4
en	358	572	370	585	604	794	4
grupo,	372	572	401	585	604	794	4
al	403	572	411	585	604	794	4
mismo	414	572	443	585	604	794	4
tiempo	446	572	476	585	604	794	4
que	479	572	496	585	604	794	4
se	498	572	509	585	604	794	4
enriquece	512	572	556	585	604	794	4
la	322	584	330	597	604	794	4
experiencia	332	584	383	597	604	794	4
de	386	584	397	597	604	794	4
aprender;	400	584	443	597	604	794	4
b)	446	584	454	597	604	794	4
Promueve	457	584	503	597	604	794	4
una	506	584	522	597	604	794	4
valora-	525	584	556	597	604	794	4
ción	322	596	340	609	604	794	4
positiva	343	596	377	609	604	794	4
de	379	596	391	609	604	794	4
los	393	596	406	609	604	794	4
demás,	409	596	442	609	604	794	4
lográndose	444	596	494	609	604	794	4
un	497	596	508	609	604	794	4
mayor	511	596	538	609	604	794	4
en-	541	596	556	609	604	794	4
tendimiento	322	608	373	621	604	794	4
entre	376	608	399	621	604	794	4
iguales,	402	608	436	621	604	794	4
ayuda	439	608	466	621	604	794	4
mutua	469	608	497	621	604	794	4
y	499	608	504	621	604	794	4
aceptación	507	608	556	621	604	794	4
de	322	620	333	633	604	794	4
ideas;	336	620	363	633	604	794	4
c)	366	620	375	633	604	794	4
Genera	378	620	411	633	604	794	4
un	415	620	426	633	604	794	4
lenguaje	429	620	467	633	604	794	4
con	470	620	487	633	604	794	4
códigos	490	620	524	633	604	794	4
comu-	528	620	556	633	604	794	4
nes	322	632	338	645	604	794	4
y,	341	632	348	645	604	794	4
por	350	632	365	645	604	794	4
lo	368	632	375	645	604	794	4
tanto,	378	632	403	645	604	794	4
una	406	632	423	645	604	794	4
mayor	426	632	453	645	604	794	4
y	456	632	461	645	604	794	4
mejor	464	632	489	645	604	794	4
comunicación;	492	632	556	645	604	794	4
d)	322	644	331	657	604	794	4
Se	335	644	347	657	604	794	4
observa	351	644	386	657	604	794	4
en	390	644	402	657	604	794	4
los	406	644	418	657	604	794	4
estudiantes	422	644	473	657	604	794	4
una	477	644	494	657	604	794	4
mejora	498	644	529	657	604	794	4
en	533	644	544	657	604	794	4
la	548	644	556	657	604	794	4
autoestima,	322	656	373	669	604	794	4
generada	376	656	418	669	604	794	4
por	421	656	436	669	604	794	4
sentimientos	438	656	495	669	604	794	4
de	497	656	508	669	604	794	4
eficiencia;	511	656	556	669	604	794	4
por	322	668	336	681	604	794	4
consiguiente,	340	668	399	681	604	794	4
disminuye	402	668	447	681	604	794	4
el	451	668	458	681	604	794	4
temor	462	668	487	681	604	794	4
a	491	668	497	681	604	794	4
la	500	668	508	681	604	794	4
crítica	511	668	538	681	604	794	4
y	542	668	547	681	604	794	4
a	550	668	556	681	604	794	4
la	322	680	330	693	604	794	4
retroalimentación;	334	680	413	693	604	794	4
e)	417	680	426	693	604	794	4
Favorece	431	680	472	693	604	794	4
el	477	680	484	693	604	794	4
aprendizaje	489	680	540	693	604	794	4
de	544	680	556	693	604	794	4
nuevas	322	692	354	705	604	794	4
estrategias	358	692	407	705	604	794	4
sociales,	411	692	450	705	604	794	4
a	454	692	459	705	604	794	4
partir	463	692	486	705	604	794	4
de	490	692	501	705	604	794	4
la	505	692	513	705	604	794	4
observa-	517	692	556	705	604	794	4
ción	322	704	340	717	604	794	4
de	344	704	355	717	604	794	4
otros	359	704	381	717	604	794	4
modelos;	385	704	426	717	604	794	4
f)	429	704	436	717	604	794	4
Favorece	439	704	481	717	604	794	4
el	485	704	493	717	604	794	4
desarrollo	497	704	541	717	604	794	4
de	544	704	556	717	604	794	4
valores	322	716	354	729	604	794	4
como	358	716	383	729	604	794	4
tolerancia,	387	716	433	729	604	794	4
respeto,	437	716	473	729	604	794	4
solidaridad,	477	716	529	729	604	794	4
entre	533	716	556	729	604	794	4
29	563	764	574	777	604	794	4
Centro	30	27	53	39	604	794	5
Psicopedagógico	55	27	115	39	604	794	5
y	117	27	121	39	604	794	5
de	124	27	132	39	604	794	5
Investigación	134	27	180	39	604	794	5
en	182	27	191	39	604	794	5
Educación	193	27	229	39	604	794	5
Superior	231	27	261	39	604	794	5
otros,	48	68	73	81	604	794	5
y	76	68	81	81	604	794	5
actitudes	83	68	123	81	604	794	5
democráticas;	125	68	188	81	604	794	5
g)	190	68	199	81	604	794	5
Promueve	201	68	247	81	604	794	5
relacio-	249	68	282	81	604	794	5
nes	48	80	64	93	604	794	5
multiculturales	68	80	132	93	604	794	5
positivas,	136	80	178	93	604	794	5
mejorando	181	80	229	93	604	794	5
las	233	80	245	93	604	794	5
relacio-	249	80	282	93	604	794	5
nes	48	92	64	105	604	794	5
interpersonales	67	92	136	105	604	794	5
de	139	92	150	105	604	794	5
estudiantes	153	92	204	105	604	794	5
que	207	92	223	105	604	794	5
proceden	226	92	268	105	604	794	5
de	271	92	282	105	604	794	5
diferentes	48	104	92	117	604	794	5
etnias,	96	104	126	117	604	794	5
grupos	130	104	161	117	604	794	5
sociales	165	104	201	117	604	794	5
y	205	104	210	117	604	794	5
culturales;	214	104	260	117	604	794	5
y	264	104	269	117	604	794	5
h)	273	104	282	117	604	794	5
Mejora	48	116	79	129	604	794	5
la	82	116	90	129	604	794	5
aceptación	93	116	142	129	604	794	5
de	145	116	156	129	604	794	5
los	160	116	172	129	604	794	5
estudiantes	176	116	227	129	604	794	5
con	230	116	246	129	604	794	5
necesi-	250	116	282	129	604	794	5
dades	48	128	75	141	604	794	5
especiales	78	128	125	141	604	794	5
(Guevara,	128	128	173	141	604	794	5
2001,	175	128	200	141	604	794	5
pág.	203	128	223	141	604	794	5
21).	226	128	243	141	604	794	5
De	48	152	61	165	604	794	5
esta	65	152	84	165	604	794	5
manera	88	152	122	165	604	794	5
se	126	152	136	165	604	794	5
puede	140	152	168	165	604	794	5
decir	172	152	194	165	604	794	5
que	198	152	215	165	604	794	5
el	219	152	226	165	604	794	5
aprendizaje	230	152	282	165	604	794	5
cooperativo	48	164	100	177	604	794	5
tiene	104	164	126	177	604	794	5
tantas	130	164	157	177	604	794	5
ventajas	161	164	199	177	604	794	5
como	203	164	227	177	604	794	5
oportunida-	231	164	282	177	604	794	5
des	48	176	64	189	604	794	5
para	67	176	87	189	604	794	5
fortalecer	90	176	132	189	604	794	5
los	135	176	148	189	604	794	5
aprendizajes	151	176	208	189	604	794	5
de	211	176	222	189	604	794	5
los	225	176	238	189	604	794	5
estudian-	241	176	282	189	604	794	5
tes.	48	188	64	201	604	794	5
La	69	188	80	201	604	794	5
dinámica	84	188	124	201	604	794	5
de	128	188	139	201	604	794	5
grupo	144	188	169	201	604	794	5
lleva	174	188	194	201	604	794	5
a	198	188	204	201	604	794	5
comprender	208	188	262	201	604	794	5
con	266	188	282	201	604	794	5
mayor	48	200	76	213	604	794	5
acierto	80	200	110	213	604	794	5
las	114	200	127	213	604	794	5
interacciones	131	200	190	213	604	794	5
y	194	200	199	213	604	794	5
los	204	200	216	213	604	794	5
procesos	221	200	261	213	604	794	5
que	265	200	282	213	604	794	5
se	48	212	59	225	604	794	5
desarrollan	62	212	112	225	604	794	5
en	116	212	127	225	604	794	5
el	130	212	138	225	604	794	5
día	142	212	156	225	604	794	5
a	160	212	165	225	604	794	5
día	169	212	183	225	604	794	5
escolar.	186	212	221	225	604	794	5
Se	225	212	237	225	604	794	5
ha	241	212	252	225	604	794	5
discu-	255	212	282	225	604	794	5
tido	48	224	64	237	604	794	5
mucho	68	224	98	237	604	794	5
en	102	224	113	237	604	794	5
educación	117	224	163	237	604	794	5
si	167	224	174	237	604	794	5
la	178	224	186	237	604	794	5
enseñanza	190	224	239	237	604	794	5
diaria,	243	224	270	237	604	794	5
la	274	224	282	237	604	794	5
práctica	48	236	83	249	604	794	5
docente,	87	236	125	249	604	794	5
ha	128	236	139	249	604	794	5
de	143	236	154	249	604	794	5
ser	157	236	171	249	604	794	5
estructurada	175	236	230	249	604	794	5
de	234	236	245	249	604	794	5
manera	248	236	282	249	604	794	5
individualista,	48	248	108	261	604	794	5
competitiva	113	248	163	261	604	794	5
o	168	248	174	261	604	794	5
cooperativa.	178	248	233	261	604	794	5
Se	237	248	250	261	604	794	5
puede	254	248	282	261	604	794	5
afirmar	48	260	79	273	604	794	5
que	82	260	99	273	604	794	5
en	102	260	113	273	604	794	5
el	116	260	123	273	604	794	5
aula	126	260	145	273	604	794	5
van	148	260	164	273	604	794	5
a	167	260	172	273	604	794	5
convivir	175	260	209	273	604	794	5
los	212	260	225	273	604	794	5
tres	227	260	244	273	604	794	5
tipos	247	260	268	273	604	794	5
de	271	260	282	273	604	794	5
aprendizaje.	48	272	103	285	604	794	5
Pero,	106	272	129	285	604	794	5
el	132	272	140	285	604	794	5
aprendizaje	143	272	195	285	604	794	5
cooperativo	197	272	249	285	604	794	5
será	252	272	271	285	604	794	5
el	274	272	282	285	604	794	5
elemento	48	284	89	297	604	794	5
principal	92	284	129	297	604	794	5
de	132	284	143	297	604	794	5
estructuración	146	284	209	297	604	794	5
del	211	284	225	297	604	794	5
aprendizaje.	228	284	282	297	604	794	5
En	48	308	60	321	604	794	5
esa	63	308	79	321	604	794	5
perspectiva	81	308	132	321	604	794	5
es	134	308	145	321	604	794	5
que	147	308	164	321	604	794	5
el	166	308	174	321	604	794	5
propósito	176	308	217	321	604	794	5
de	220	308	231	321	604	794	5
la	233	308	241	321	604	794	5
presente	243	308	282	321	604	794	5
investigación	48	320	106	333	604	794	5
es	108	320	119	333	604	794	5
proponer	121	320	161	333	604	794	5
el	164	320	172	333	604	794	5
diseño	174	320	204	333	604	794	5
de	206	320	217	333	604	794	5
estrategias	220	320	268	333	604	794	5
di-	271	320	282	333	604	794	5
dácticas	48	332	85	345	604	794	5
basadas	88	332	126	345	604	794	5
en	128	332	139	345	604	794	5
el	142	332	150	345	604	794	5
aprendizaje	153	332	205	345	604	794	5
cooperativo	207	332	259	345	604	794	5
para	262	332	282	345	604	794	5
el	48	344	56	357	604	794	5
desarrollo	60	344	103	357	604	794	5
de	107	344	118	357	604	794	5
conocimientos,	122	344	188	357	604	794	5
habilidades	192	344	243	357	604	794	5
y	246	344	251	357	604	794	5
actitu-	255	344	282	357	604	794	5
des	48	356	64	369	604	794	5
en	67	356	78	369	604	794	5
las	80	356	93	369	604	794	5
y	95	356	100	369	604	794	5
los	103	356	115	369	604	794	5
estudiantes	118	356	169	369	604	794	5
del	171	356	184	369	604	794	5
segundo	187	356	225	369	604	794	5
semestre	227	356	269	369	604	794	5
de	271	356	282	369	604	794	5
la	48	368	56	381	604	794	5
Carrera	59	368	93	381	604	794	5
de	96	368	107	381	604	794	5
Ciencias	110	368	148	381	604	794	5
de	151	368	162	381	604	794	5
la	165	368	173	381	604	794	5
Educación	176	368	222	381	604	794	5
de	225	368	236	381	604	794	5
la	239	368	247	381	604	794	5
Univer-	250	368	282	381	604	794	5
sidad	48	380	72	393	604	794	5
Mayor	75	380	103	393	604	794	5
de	105	380	117	393	604	794	5
San	119	380	137	393	604	794	5
Andrés.	139	380	174	393	604	794	5
2.	48	404	57	418	604	794	5
Metodología	62	404	121	418	604	794	5
El	48	428	57	441	604	794	5
diseño	60	428	89	441	604	794	5
de	92	428	103	441	604	794	5
la	106	428	114	441	604	794	5
presente	117	428	156	441	604	794	5
investigación	158	428	216	441	604	794	5
es	219	428	230	441	604	794	5
el	232	428	240	441	604	794	5
no	243	428	254	441	604	794	5
expe-	257	428	282	441	604	794	5
rimental.	48	440	87	453	604	794	5
Específicamente	89	440	163	453	604	794	5
es	166	440	177	453	604	794	5
un	180	440	191	453	604	794	5
estudio	193	440	226	453	604	794	5
de	229	440	240	453	604	794	5
tipo	243	440	259	453	604	794	5
tran-	261	440	282	453	604	794	5
seccional	48	452	90	465	604	794	5
descriptivo.	93	452	143	465	604	794	5
Es	48	476	60	489	604	794	5
transeccional	64	476	123	489	604	794	5
porque	127	476	158	489	604	794	5
se	162	476	173	489	604	794	5
centra	177	476	205	489	604	794	5
en	209	476	220	489	604	794	5
analizar	225	476	260	489	604	794	5
cuál	264	476	282	489	604	794	5
es	48	488	59	501	604	794	5
el	61	488	69	501	604	794	5
nivel	71	488	92	501	604	794	5
o	94	488	100	501	604	794	5
estado	102	488	132	501	604	794	5
de	135	488	146	501	604	794	5
una	148	488	165	501	604	794	5
o	167	488	173	501	604	794	5
diversas	175	488	213	501	604	794	5
variables	215	488	255	501	604	794	5
en	257	488	268	501	604	794	5
un	271	488	282	501	604	794	5
momento	48	500	90	513	604	794	5
dado	93	500	115	513	604	794	5
o	118	500	123	513	604	794	5
bien	126	500	145	513	604	794	5
en	148	500	159	513	604	794	5
cuál	162	500	180	513	604	794	5
es	183	500	194	513	604	794	5
la	197	500	204	513	604	794	5
relación	207	500	242	513	604	794	5
entre	245	500	268	513	604	794	5
un	271	500	282	513	604	794	5
conjunto	48	512	86	525	604	794	5
de	90	512	101	525	604	794	5
variables	105	512	145	525	604	794	5
en	148	512	159	525	604	794	5
un	163	512	174	525	604	794	5
punto	178	512	203	525	604	794	5
en	207	512	218	525	604	794	5
el	222	512	230	525	604	794	5
tiempo.	233	512	266	525	604	794	5
En	270	512	282	525	604	794	5
este	48	524	67	537	604	794	5
tipo	70	524	86	537	604	794	5
de	90	524	101	537	604	794	5
estudios	104	524	141	537	604	794	5
se	144	524	155	537	604	794	5
recolectan	158	524	204	537	604	794	5
datos	207	524	232	537	604	794	5
en	235	524	246	537	604	794	5
un	249	524	260	537	604	794	5
solo	264	524	282	537	604	794	5
momento,	48	536	93	549	604	794	5
en	95	536	107	549	604	794	5
un	109	536	121	549	604	794	5
tiempo	123	536	153	549	604	794	5
único.	156	536	183	549	604	794	5
Es	186	536	197	549	604	794	5
descriptivo	200	536	248	549	604	794	5
porque	251	536	282	549	604	794	5
“…se	48	548	72	561	604	794	5
busca	76	548	103	561	604	794	5
especificar	107	548	155	561	604	794	5
las	159	548	171	561	604	794	5
propiedades,	176	548	233	561	604	794	5
las	237	548	250	561	604	794	5
carac-	254	548	282	561	604	794	5
terísticas	48	560	88	573	604	794	5
y	91	560	96	573	604	794	5
los	99	560	112	573	604	794	5
perfiles	114	560	147	573	604	794	5
de	150	560	161	573	604	794	5
personas,	164	560	207	573	604	794	5
grupos,	210	560	244	573	604	794	5
comuni-	246	560	282	573	604	794	5
dades,	48	572	78	585	604	794	5
procesos,	82	572	125	585	604	794	5
objetos	128	572	161	585	604	794	5
o	164	572	170	585	604	794	5
cualquier	173	572	214	585	604	794	5
otro	217	572	234	585	604	794	5
fenómeno	238	572	282	585	604	794	5
que	48	584	65	597	604	794	5
se	70	584	80	597	604	794	5
someta	85	584	118	597	604	794	5
a	122	584	128	597	604	794	5
un	133	584	144	597	604	794	5
análisis.	149	584	185	597	604	794	5
Describe	189	584	229	597	604	794	5
tendencias	234	584	282	597	604	794	5
de	48	596	59	609	604	794	5
un	62	596	74	609	604	794	5
grupo	77	596	102	609	604	794	5
o	105	596	111	609	604	794	5
población”	114	596	160	609	604	794	5
(Hernández,	163	596	218	609	604	794	5
Fernández,	222	596	272	609	604	794	5
&	275	596	282	609	604	794	5
Baptista,	48	608	87	621	604	794	5
2014,	91	608	116	621	604	794	5
pág.	121	608	140	621	604	794	5
92).	144	608	161	621	604	794	5
En	166	608	178	621	604	794	5
otras	182	608	204	621	604	794	5
palabras,	209	608	250	621	604	794	5
los	254	608	267	621	604	794	5
di-	271	608	282	621	604	794	5
seños	48	620	75	633	604	794	5
no	79	620	90	633	604	794	5
experimentales	93	620	161	633	604	794	5
son	165	620	181	633	604	794	5
en	185	620	196	633	604	794	5
las	200	620	212	633	604	794	5
se	216	620	227	633	604	794	5
realizan	230	620	265	633	604	794	5
sin	269	620	282	633	604	794	5
manipular	48	632	92	645	604	794	5
deliberadamente	95	632	169	645	604	794	5
variables;	172	632	215	645	604	794	5
lo	217	632	225	645	604	794	5
que	228	632	244	645	604	794	5
se	247	632	258	645	604	794	5
hace	260	632	282	645	604	794	5
en	48	644	59	657	604	794	5
este	62	644	81	657	604	794	5
tipo	85	644	101	657	604	794	5
de	104	644	115	657	604	794	5
investigaciones	118	644	186	657	604	794	5
es	190	644	200	657	604	794	5
observar	203	644	242	657	604	794	5
fenóme-	245	644	282	657	604	794	5
nos	48	656	64	669	604	794	5
tal	68	656	79	669	604	794	5
y	82	656	87	669	604	794	5
como	91	656	116	669	604	794	5
se	119	656	130	669	604	794	5
dan	134	656	150	669	604	794	5
en	154	656	165	669	604	794	5
su	169	656	180	669	604	794	5
contexto	183	656	221	669	604	794	5
natural,	225	656	258	669	604	794	5
para	262	656	282	669	604	794	5
después	48	668	86	681	604	794	5
analizarlos.	89	668	139	681	604	794	5
Con	48	692	67	705	604	794	5
relación	70	692	105	705	604	794	5
a	108	692	113	705	604	794	5
la	116	692	124	705	604	794	5
población,	127	692	173	705	604	794	5
la	176	692	184	705	604	794	5
investigación	187	692	245	705	604	794	5
se	248	692	258	705	604	794	5
llevó	261	692	282	705	604	794	5
a	48	704	54	717	604	794	5
cabo	57	704	78	717	604	794	5
con	81	704	97	717	604	794	5
los	100	704	113	717	604	794	5
estudiantes	116	704	167	717	604	794	5
de	170	704	181	717	604	794	5
Ciencias	184	704	223	717	604	794	5
de	226	704	237	717	604	794	5
la	240	704	247	717	604	794	5
Educa-	250	704	282	717	604	794	5
30	30	764	41	777	604	794	5
ción	299	68	317	81	604	794	5
de	320	68	331	81	604	794	5
la	334	68	342	81	604	794	5
UMSA.	345	68	376	81	604	794	5
Los	379	68	395	81	604	794	5
participantes	398	68	455	81	604	794	5
son	457	68	473	81	604	794	5
los	476	68	489	81	604	794	5
estudian-	492	68	533	81	604	794	5
tes	299	80	312	93	604	794	5
que	315	80	332	93	604	794	5
están	334	80	358	93	604	794	5
inscritos	361	80	398	93	604	794	5
y	400	80	405	93	604	794	5
que	407	80	424	93	604	794	5
cursan	427	80	457	93	604	794	5
el	459	80	467	93	604	794	5
primer	469	80	498	93	604	794	5
semes-	500	80	533	93	604	794	5
tre	299	92	311	105	604	794	5
en	314	92	325	105	604	794	5
la	328	92	336	105	604	794	5
asignatura	340	92	386	105	604	794	5
de	390	92	401	105	604	794	5
Psicología	404	92	450	105	604	794	5
del	453	92	467	105	604	794	5
Desarrollo,	470	92	518	105	604	794	5
en	522	92	533	105	604	794	5
el	299	104	307	117	604	794	5
mes	310	104	329	117	604	794	5
de	333	104	344	117	604	794	5
abril	347	104	366	117	604	794	5
de	370	104	381	117	604	794	5
2016.	384	104	409	117	604	794	5
Ciertamente	413	104	467	117	604	794	5
la	471	104	479	117	604	794	5
muestra	482	104	518	117	604	794	5
de	522	104	533	117	604	794	5
estudio	299	116	331	129	604	794	5
es	334	116	344	129	604	794	5
pequeña.	347	116	388	129	604	794	5
Por	391	116	406	129	604	794	5
ello	408	116	424	129	604	794	5
se	426	116	437	129	604	794	5
optó	439	116	459	129	604	794	5
por	461	116	475	129	604	794	5
un	478	116	489	129	604	794	5
muestreo	491	116	533	129	604	794	5
no	299	128	310	141	604	794	5
probabilístico	313	128	372	141	604	794	5
que	374	128	391	141	604	794	5
corresponde	394	128	449	141	604	794	5
a	452	128	458	141	604	794	5
una	460	128	477	141	604	794	5
muestra	480	128	516	141	604	794	5
por	518	128	533	141	604	794	5
conveniencia.	299	140	360	153	604	794	5
Respecto	363	140	405	153	604	794	5
a	408	140	414	153	604	794	5
la	417	140	425	153	604	794	5
muestra	428	140	464	153	604	794	5
por	467	140	481	153	604	794	5
convenien-	484	140	533	153	604	794	5
cia	299	152	312	165	604	794	5
McMillan	315	152	355	165	604	794	5
&	358	152	365	165	604	794	5
Schumacher	369	152	425	165	604	794	5
(2005)	428	152	457	165	604	794	5
consideran	461	152	510	165	604	794	5
que:	513	152	533	165	604	794	5
“es	299	164	313	177	604	794	5
un	316	164	327	177	604	794	5
grupo	330	164	355	177	604	794	5
de	358	164	369	177	604	794	5
sujetos	372	164	404	177	604	794	5
seleccionados	407	164	470	177	604	794	5
sobre	473	164	498	177	604	794	5
la	501	164	508	177	604	794	5
base	511	164	533	177	604	794	5
de	299	176	310	189	604	794	5
ser	313	176	327	189	604	794	5
accesibles	330	176	376	189	604	794	5
o	379	176	385	189	604	794	5
adecuados.	388	176	439	189	604	794	5
Es	442	176	454	189	604	794	5
conveniente	457	176	511	189	604	794	5
usar	513	176	533	189	604	794	5
los	299	188	312	201	604	794	5
grupos	315	188	345	201	604	794	5
como	348	188	373	201	604	794	5
sujetos”	376	188	411	201	604	794	5
(pág.	413	188	436	201	604	794	5
140),	439	188	462	201	604	794	5
en	465	188	476	201	604	794	5
este	479	188	498	201	604	794	5
sentido	501	188	533	201	604	794	5
y	299	200	304	213	604	794	5
para	307	200	327	213	604	794	5
efectos	331	200	363	213	604	794	5
de	366	200	377	213	604	794	5
estudio	380	200	413	213	604	794	5
se	416	200	427	213	604	794	5
aplicó	430	200	456	213	604	794	5
el	459	200	467	213	604	794	5
cuestionario	470	200	524	213	604	794	5
a	527	200	533	213	604	794	5
la	299	212	307	225	604	794	5
totalidad	310	212	347	225	604	794	5
de	350	212	361	225	604	794	5
los	364	212	377	225	604	794	5
participantes	380	212	436	225	604	794	5
de	439	212	450	225	604	794	5
un	453	212	464	225	604	794	5
curso.	467	212	494	225	604	794	5
Con	299	236	317	249	604	794	5
respecto	322	236	361	249	604	794	5
al	366	236	373	249	604	794	5
instrumento	378	236	431	249	604	794	5
para	436	236	456	249	604	794	5
la	461	236	468	249	604	794	5
obtención	473	236	517	249	604	794	5
de	522	236	533	249	604	794	5
datos	299	248	324	261	604	794	5
para	327	248	347	261	604	794	5
la	351	248	359	261	604	794	5
investigación	362	248	420	261	604	794	5
se	424	248	434	261	604	794	5
aplicó	438	248	464	261	604	794	5
el	468	248	475	261	604	794	5
cuestionario	479	248	533	261	604	794	5
para	299	260	319	273	604	794	5
la	325	260	332	273	604	794	5
valoración	338	260	383	273	604	794	5
del	389	260	402	273	604	794	5
aprendizaje	408	260	459	273	604	794	5
cooperativo	465	260	516	273	604	794	5
de	522	260	533	273	604	794	5
Gonzáles	299	272	341	285	604	794	5
y	345	272	350	285	604	794	5
García	355	272	385	285	604	794	5
(2007),	389	272	421	285	604	794	5
de	425	272	436	285	604	794	5
manera	440	272	474	285	604	794	5
grupal.	478	272	509	285	604	794	5
Este	513	272	533	285	604	794	5
instrumento	299	284	351	297	604	794	5
consta	354	284	383	297	604	794	5
de	386	284	397	297	604	794	5
20	400	284	411	297	604	794	5
preguntas	414	284	458	297	604	794	5
de	461	284	472	297	604	794	5
los	475	284	488	297	604	794	5
cuales	490	284	519	297	604	794	5
10	522	284	533	297	604	794	5
corresponden	299	296	360	309	604	794	5
al	364	296	372	309	604	794	5
aspecto	376	296	411	309	604	794	5
de	415	296	426	309	604	794	5
habilidades	430	296	481	309	604	794	5
y	485	296	490	309	604	794	5
los	494	296	507	309	604	794	5
otros	511	296	533	309	604	794	5
10	299	308	310	321	604	794	5
corresponden	314	308	375	321	604	794	5
a	378	308	384	321	604	794	5
la	387	308	395	321	604	794	5
parte	398	308	421	321	604	794	5
metodológica	424	308	484	321	604	794	5
del	487	308	501	321	604	794	5
apren-	504	308	533	321	604	794	5
dizaje	299	320	325	333	604	794	5
cooperativo.	328	320	382	333	604	794	5
En	299	344	311	357	604	794	5
relación	315	344	350	357	604	794	5
a	353	344	358	357	604	794	5
los	362	344	375	357	604	794	5
métodos,	378	344	419	357	604	794	5
en	422	344	433	357	604	794	5
la	437	344	445	357	604	794	5
presente	448	344	487	357	604	794	5
investiga-	490	344	533	357	604	794	5
ción	299	356	317	369	604	794	5
se	321	356	332	369	604	794	5
emplearon	335	356	382	369	604	794	5
tanto	386	356	408	369	604	794	5
los	412	356	424	369	604	794	5
métodos	428	356	466	369	604	794	5
teóricos	470	356	505	369	604	794	5
como	508	356	533	369	604	794	5
los	299	368	312	381	604	794	5
métodos	314	368	352	381	604	794	5
empíricos.	354	368	401	381	604	794	5
Respecto	403	368	445	381	604	794	5
a	447	368	453	381	604	794	5
los	455	368	468	381	604	794	5
métodos	470	368	508	381	604	794	5
teóri-	510	368	533	381	604	794	5
cos	299	380	315	393	604	794	5
se	317	380	328	393	604	794	5
entienden	330	380	374	393	604	794	5
como:	377	380	404	393	604	794	5
“aquellos	406	380	447	393	604	794	5
que	450	380	466	393	604	794	5
permiten	469	380	508	393	604	794	5
reve-	510	380	533	393	604	794	5
lar	299	392	310	405	604	794	5
las	313	392	326	405	604	794	5
relaciones	329	392	375	405	604	794	5
esenciales	378	392	425	405	604	794	5
del	429	392	442	405	604	794	5
objeto	445	392	473	405	604	794	5
de	476	392	487	405	604	794	5
investiga-	490	392	533	405	604	794	5
ción,	299	404	320	417	604	794	5
no	324	404	335	417	604	794	5
observables	339	404	392	417	604	794	5
directamente”	396	404	457	417	604	794	5
(Ramirez,	461	404	504	417	604	794	5
2010,	508	404	533	417	604	794	5
p.	299	416	307	429	604	794	5
45).	312	416	329	429	604	794	5
En	333	416	345	429	604	794	5
este	350	416	368	429	604	794	5
sentido,	373	416	408	429	604	794	5
se	412	416	422	429	604	794	5
utilizaron	427	416	467	429	604	794	5
los	471	416	484	429	604	794	5
siguientes	488	416	533	429	604	794	5
métodos	299	428	337	441	604	794	5
teóricos:	340	428	378	441	604	794	5
•	313	452	318	464	604	794	5
El	327	452	336	465	604	794	5
métodos	339	452	376	465	604	794	5
de	379	452	390	465	604	794	5
Análisis	392	452	426	465	604	794	5
Documental,	428	452	483	465	604	794	5
que	486	452	502	465	604	794	5
permi-	505	452	533	465	604	794	5
tió	327	464	338	477	604	794	5
realizar	341	464	373	477	604	794	5
el	375	464	383	477	604	794	5
sustento	386	464	423	477	604	794	5
teórico	426	464	455	477	604	794	5
del	458	464	471	477	604	794	5
trabajo	474	464	504	477	604	794	5
inves-	507	464	533	477	604	794	5
tigativo	327	476	358	489	604	794	5
permitiendo	361	476	412	489	604	794	5
conceptualizar	415	476	478	489	604	794	5
los	480	476	493	489	604	794	5
términos	495	476	533	489	604	794	5
fundamentales	327	488	392	501	604	794	5
del	396	488	409	501	604	794	5
estudio	414	488	445	501	604	794	5
y	450	488	455	501	604	794	5
obtener	459	488	493	501	604	794	5
informa-	497	488	533	501	604	794	5
ción	327	500	345	513	604	794	5
del	350	500	363	513	604	794	5
aprendizaje	367	500	417	513	604	794	5
cooperativo	422	500	472	513	604	794	5
en	476	500	487	513	604	794	5
el	492	500	499	513	604	794	5
ámbito	503	500	533	513	604	794	5
universitario.	327	512	383	525	604	794	5
•	313	524	318	536	604	794	5
El	327	524	336	537	604	794	5
método	338	524	371	537	604	794	5
sistémico,	373	524	417	537	604	794	5
que	419	524	435	537	604	794	5
orientó	437	524	467	537	604	794	5
la	469	524	477	537	604	794	5
forma	479	524	504	537	604	794	5
de	506	524	517	537	604	794	5
ver	519	524	533	537	604	794	5
la	327	536	335	549	604	794	5
realidad	339	536	374	549	604	794	5
integral,	378	536	412	549	604	794	5
formada	416	536	452	549	604	794	5
por	456	536	470	549	604	794	5
componentes	474	536	533	549	604	794	5
que	327	548	344	561	604	794	5
cumplen	346	548	384	561	604	794	5
determinadas	386	548	445	561	604	794	5
funciones	448	548	490	561	604	794	5
y	493	548	498	561	604	794	5
mantie-	500	548	533	561	604	794	5
nen	327	560	344	573	604	794	5
formas	346	560	376	573	604	794	5
estables	379	560	415	573	604	794	5
de	418	560	429	573	604	794	5
interacción	431	560	479	573	604	794	5
entre	481	560	503	573	604	794	5
ellas.	506	560	529	573	604	794	5
•	313	572	318	584	604	794	5
Método	327	572	360	585	604	794	5
matemático	364	572	415	585	604	794	5
y	419	572	424	585	604	794	5
estadístico	429	572	475	585	604	794	5
para	480	572	499	585	604	794	5
el	503	572	511	585	604	794	5
pro-	515	572	533	585	604	794	5
cesamiento	327	584	377	597	604	794	5
de	382	584	393	597	604	794	5
la	398	584	405	597	604	794	5
información,	410	584	463	597	604	794	5
que	467	584	484	597	604	794	5
direccionó	488	584	533	597	604	794	5
el	327	596	335	609	604	794	5
procesamiento	339	596	403	609	604	794	5
de	406	596	417	609	604	794	5
los	421	596	433	609	604	794	5
datos	437	596	461	609	604	794	5
obtenidos	465	596	507	609	604	794	5
en	511	596	522	609	604	794	5
el	525	596	533	609	604	794	5
proceso	327	608	362	621	604	794	5
de	364	608	375	621	604	794	5
investigación.	378	608	437	621	604	794	5
Con	439	608	457	621	604	794	5
este	459	608	478	621	604	794	5
propósito	480	608	520	621	604	794	5
se	522	608	533	621	604	794	5
emplearon	327	620	374	633	604	794	5
tanto	376	620	398	633	604	794	5
la	400	620	408	633	604	794	5
estadística	411	620	457	633	604	794	5
descriptiva	460	620	506	633	604	794	5
como	509	620	533	633	604	794	5
la	327	632	335	645	604	794	5
estadística	338	632	384	645	604	794	5
inferencial.	387	632	434	645	604	794	5
Para	299	656	320	669	604	794	5
el	325	656	333	669	604	794	5
análisis	337	656	370	669	604	794	5
estadístico	375	656	423	669	604	794	5
de	427	656	439	669	604	794	5
los	443	656	456	669	604	794	5
datos	460	656	485	669	604	794	5
obtenidos	490	656	533	669	604	794	5
con	299	668	315	681	604	794	5
el	318	668	326	681	604	794	5
cuestionario	329	668	383	681	604	794	5
se	386	668	396	681	604	794	5
preparó	399	668	433	681	604	794	5
una	436	668	453	681	604	794	5
base	456	668	478	681	604	794	5
de	480	668	492	681	604	794	5
datos	494	668	519	681	604	794	5
en	522	668	533	681	604	794	5
el	299	680	307	693	604	794	5
programa	310	680	352	693	604	794	5
Excel.	355	680	382	693	604	794	5
Educación	420	25	461	39	604	794	6
Superior	464	25	498	39	604	794	6
-	501	25	504	39	604	794	6
ISSN	507	25	527	39	604	794	6
2518-8283	530	25	574	39	604	794	6
3.	71	68	79	82	604	794	6
Resultados	85	68	139	82	604	794	6
3.1	94	92	107	106	604	794	6
Descripción	113	92	170	106	604	794	6
de	173	92	185	106	604	794	6
la	187	92	196	106	604	794	6
muestra	199	92	237	106	604	794	6
La	71	116	82	129	604	794	6
muestra	86	116	122	129	604	794	6
fue	126	116	140	129	604	794	6
no	144	116	155	129	604	794	6
probabilística	159	116	218	129	604	794	6
“también	222	116	261	129	604	794	6
llamadas	265	116	305	129	604	794	6
muestras	71	128	112	141	604	794	6
dirigidas,	118	128	158	141	604	794	6
suponen	164	128	202	141	604	794	6
un	208	128	219	141	604	794	6
procedimiento	225	128	288	141	604	794	6
de	294	128	305	141	604	794	6
selección	71	140	113	153	604	794	6
orientado	117	140	158	153	604	794	6
por	162	140	177	153	604	794	6
las	181	140	194	153	604	794	6
características	198	140	262	153	604	794	6
de	266	140	278	153	604	794	6
la	282	140	289	153	604	794	6
in-	294	140	305	153	604	794	6
vestigación,	71	152	124	165	604	794	6
más	128	152	147	165	604	794	6
que	151	152	168	165	604	794	6
por	173	152	187	165	604	794	6
un	191	152	203	165	604	794	6
criterio	207	152	237	165	604	794	6
estadístico	241	152	289	165	604	794	6
de	294	152	305	165	604	794	6
generalización”	71	164	139	177	604	794	6
(Hernández,	142	164	197	177	604	794	6
Fernández,	201	164	252	177	604	794	6
&	255	164	262	177	604	794	6
Baptista,	266	164	305	177	604	794	6
2010,	71	176	96	189	604	794	6
pág.	99	176	119	189	604	794	6
189).	122	176	145	189	604	794	6
En	148	176	161	189	604	794	6
este	164	176	183	189	604	794	6
sentido,	186	176	221	189	604	794	6
considerando	225	176	285	189	604	794	6
que	288	176	305	189	604	794	6
en	71	188	82	201	604	794	6
este	87	188	106	201	604	794	6
tipo	110	188	126	201	604	794	6
de	131	188	142	201	604	794	6
muestras	147	188	188	201	604	794	6
“…los	193	188	219	201	604	794	6
resultados	223	188	269	201	604	794	6
obteni-	274	188	305	201	604	794	6
dos…	71	200	97	213	604	794	6
podrán	100	200	131	213	604	794	6
describir	135	200	173	213	604	794	6
o	176	200	182	213	604	794	6
explicar	185	200	219	213	604	794	6
lo	223	200	231	213	604	794	6
ocurrido	234	200	270	213	604	794	6
en	274	200	285	213	604	794	6
una	288	200	305	213	604	794	6
situación	71	212	110	225	604	794	6
determinada	113	212	169	225	604	794	6
pero	171	212	191	225	604	794	6
no	194	212	205	225	604	794	6
podrán	208	212	239	225	604	794	6
extrapolarse	241	212	296	225	604	794	6
o	299	212	305	225	604	794	6
generalizarse	71	224	131	237	604	794	6
a	134	224	140	237	604	794	6
toda	143	224	163	237	604	794	6
la	166	224	174	237	604	794	6
población,	177	224	223	237	604	794	6
puesto	226	224	256	237	604	794	6
que	260	224	276	237	604	794	6
no	280	224	291	237	604	794	6
se	294	224	305	237	604	794	6
puede	71	236	99	249	604	794	6
determinar	103	236	151	249	604	794	6
la	155	236	163	249	604	794	6
probabilidad	167	236	222	249	604	794	6
de	226	236	238	249	604	794	6
que	242	236	259	249	604	794	6
todos	263	236	287	249	604	794	6
los	292	236	305	249	604	794	6
elementos	71	248	117	261	604	794	6
de	120	248	131	261	604	794	6
la	134	248	142	261	604	794	6
población	145	248	188	261	604	794	6
hayan	191	248	218	261	604	794	6
estado	222	248	252	261	604	794	6
disponibles	255	248	305	261	604	794	6
para	71	260	91	273	604	794	6
ser	94	260	108	273	604	794	6
seleccionados”	111	260	177	273	604	794	6
(Gracia,	180	260	216	273	604	794	6
García,	219	260	252	273	604	794	6
Quintanilla,	255	260	305	273	604	794	6
Rodriguez,	71	272	119	285	604	794	6
Rubio,	122	272	151	285	604	794	6
&	153	272	160	285	604	794	6
Sarría,	162	272	192	285	604	794	6
2014,	195	272	220	285	604	794	6
pág.	223	272	242	285	604	794	6
285).	245	272	267	285	604	794	6
Con	270	272	288	285	604	794	6
es-	291	272	305	285	604	794	6
tas	71	284	84	297	604	794	6
precauciones	88	284	148	297	604	794	6
es	152	284	162	297	604	794	6
que	166	284	183	297	604	794	6
se	187	284	198	297	604	794	6
consideran	202	284	251	297	604	794	6
los	255	284	267	297	604	794	6
resulta-	271	284	305	297	604	794	6
dos	71	296	87	309	604	794	6
con	90	296	106	309	604	794	6
base	109	296	130	309	604	794	6
en	133	296	144	309	604	794	6
esta	147	296	166	309	604	794	6
población	169	296	211	309	604	794	6
y	214	296	219	309	604	794	6
muestra.	222	296	261	309	604	794	6
En	71	320	83	333	604	794	6
la	87	320	95	333	604	794	6
investigación	99	320	157	333	604	794	6
participaron	161	320	213	333	604	794	6
45	217	320	228	333	604	794	6
estudiantes	232	320	283	333	604	794	6
ma-	287	320	305	333	604	794	6
triculados	71	332	114	345	604	794	6
en	118	332	129	345	604	794	6
el	133	332	140	345	604	794	6
segundo	144	332	183	345	604	794	6
semestre	186	332	228	345	604	794	6
de	231	332	243	345	604	794	6
la	246	332	254	345	604	794	6
carrera	258	332	290	345	604	794	6
de	294	332	305	345	604	794	6
Ciencias	71	344	109	357	604	794	6
de	113	344	124	357	604	794	6
la	129	344	136	357	604	794	6
Educación,	141	344	190	357	604	794	6
en	194	344	205	357	604	794	6
la	209	344	217	357	604	794	6
asignatura	221	344	268	357	604	794	6
de	272	344	283	357	604	794	6
Psi-	287	344	305	357	604	794	6
cología	71	356	103	369	604	794	6
del	107	356	121	369	604	794	6
Desarrollo,	125	356	173	369	604	794	6
de	177	356	188	369	604	794	6
la	193	356	200	369	604	794	6
Universidad	205	356	257	369	604	794	6
Mayor	262	356	289	369	604	794	6
de	294	356	305	369	604	794	6
San	71	368	89	381	604	794	6
Andrés	92	368	123	381	604	794	6
(UMSA).	127	368	165	381	604	794	6
En	169	368	181	381	604	794	6
este	185	368	204	381	604	794	6
semestre	207	368	249	381	604	794	6
hubo	252	368	274	381	604	794	6
dismi-	278	368	305	381	604	794	6
nución	71	380	100	393	604	794	6
de	103	380	114	393	604	794	6
estudiantes,	117	380	171	393	604	794	6
por	174	380	189	393	604	794	6
factores	192	380	227	393	604	794	6
como	230	380	255	393	604	794	6
abandono,	257	380	305	393	604	794	6
deserción	71	392	114	405	604	794	6
y	118	392	123	405	604	794	6
aplazo	126	392	155	405	604	794	6
en	159	392	170	405	604	794	6
los	173	392	186	405	604	794	6
semestres	189	392	235	405	604	794	6
anteriores.	239	392	286	405	604	794	6
Por	289	392	305	405	604	794	6
tanto,	71	404	96	417	604	794	6
las	99	404	111	417	604	794	6
y	114	404	119	417	604	794	6
los	122	404	135	417	604	794	6
estudiantes	137	404	189	417	604	794	6
seleccionados	191	404	255	417	604	794	6
para	257	404	277	417	604	794	6
llenar	280	404	305	417	604	794	6
el	71	416	79	429	604	794	6
cuestionario	82	416	135	429	604	794	6
fueron	138	416	167	429	604	794	6
los	170	416	182	429	604	794	6
que	185	416	202	429	604	794	6
asistían	205	416	239	429	604	794	6
a	242	416	248	429	604	794	6
la	251	416	258	429	604	794	6
última	261	416	288	429	604	794	6
se-	291	416	305	429	604	794	6
sión	71	428	89	441	604	794	6
del	92	428	105	441	604	794	6
grupo	108	428	133	441	604	794	6
–	136	428	141	441	604	794	6
clase	144	428	167	441	604	794	6
habitual.	170	428	208	441	604	794	6
El	210	428	219	441	604	794	6
71%	222	428	242	441	604	794	6
de	245	428	256	441	604	794	6
la	258	428	266	441	604	794	6
muestra	269	428	305	441	604	794	6
estaba	71	440	101	453	604	794	6
compuesta	103	440	152	453	604	794	6
por	155	440	169	453	604	794	6
mujeres	171	440	207	453	604	794	6
y	209	440	214	453	604	794	6
el	217	440	225	453	604	794	6
29%	227	440	247	453	604	794	6
por	249	440	264	453	604	794	6
varones.	266	440	305	453	604	794	6
3.2	94	464	107	478	604	794	6
Análisis	113	464	151	478	604	794	6
descriptivo	154	464	207	478	604	794	6
del	209	464	224	478	604	794	6
aprendizaje	226	464	281	478	604	794	6
coo-	284	464	305	478	604	794	6
perativo	113	476	152	490	604	794	6
A	71	500	78	513	604	794	6
continuación	81	500	137	513	604	794	6
se	141	500	152	513	604	794	6
presentan	156	500	201	513	604	794	6
los	205	500	218	513	604	794	6
gráficos	222	500	257	513	604	794	6
y	261	500	266	513	604	794	6
los	270	500	283	513	604	794	6
por-	287	500	305	513	604	794	6
centajes,	71	512	111	525	604	794	6
en	114	512	125	525	604	794	6
los	128	512	141	525	604	794	6
que	144	512	161	525	604	794	6
se	164	512	174	525	604	794	6
pueden	177	512	211	525	604	794	6
observar	214	512	253	525	604	794	6
los	256	512	268	525	604	794	6
resulta-	271	512	305	525	604	794	6
dos	71	524	87	537	604	794	6
correspondientes	90	524	167	537	604	794	6
a	170	524	175	537	604	794	6
la	178	524	186	537	604	794	6
valoración	189	524	234	537	604	794	6
de	237	524	248	537	604	794	6
las	251	524	264	537	604	794	6
habilida-	267	524	305	537	604	794	6
des	71	536	87	549	604	794	6
planteadas	90	536	139	549	604	794	6
en	143	536	154	549	604	794	6
el	157	536	165	549	604	794	6
cuestionario.	168	536	225	549	604	794	6
Del	228	536	243	549	604	794	6
mismo	247	536	276	549	604	794	6
modo	280	536	305	549	604	794	6
se	71	548	81	561	604	794	6
puede	86	548	114	561	604	794	6
observar	118	548	157	561	604	794	6
las	161	548	174	561	604	794	6
valoraciones	179	548	235	561	604	794	6
respecto	239	548	278	561	604	794	6
a	282	548	288	561	604	794	6
los	292	548	305	561	604	794	6
indicadores	71	560	122	573	604	794	6
respecto	124	560	163	573	604	794	6
a	165	560	171	573	604	794	6
la	173	560	181	573	604	794	6
metodología	184	560	239	573	604	794	6
del	241	560	254	573	604	794	6
Aprendiza-	256	560	305	573	604	794	6
je	71	572	79	585	604	794	6
Cooperativo.	81	572	138	585	604	794	6
En	322	68	334	81	604	794	6
el	337	68	345	81	604	794	6
Gráfico	348	68	380	81	604	794	6
Nº	383	68	394	81	604	794	6
1	397	68	402	81	604	794	6
se	405	68	416	81	604	794	6
puede	419	68	446	81	604	794	6
observar	449	68	488	81	604	794	6
que	491	68	508	81	604	794	6
el	511	68	519	81	604	794	6
44%	522	68	542	81	604	794	6
de	544	68	556	81	604	794	6
los	322	80	335	93	604	794	6
estudiantes	338	80	390	93	604	794	6
expresa	394	80	429	93	604	794	6
estar	433	80	455	93	604	794	6
de	459	80	470	93	604	794	6
acuerdo	474	80	510	93	604	794	6
en	514	80	525	93	604	794	6
que	529	80	546	93	604	794	6
a	550	80	556	93	604	794	6
través	322	92	349	105	604	794	6
del	353	92	367	105	604	794	6
aprendizaje	371	92	423	105	604	794	6
cooperativo,	427	92	482	105	604	794	6
se	486	92	497	105	604	794	6
logra	501	92	523	105	604	794	6
mayor	528	92	556	105	604	794	6
desarrollo	322	104	366	117	604	794	6
de	370	104	381	117	604	794	6
Habilidades	385	104	437	117	604	794	6
Comunicativas:	441	104	509	117	604	794	6
compren-	513	104	556	117	604	794	6
der,	322	116	338	129	604	794	6
explicar,	342	116	378	129	604	794	6
preguntar,	382	116	427	129	604	794	6
responder	430	116	475	129	604	794	6
y	479	116	484	129	604	794	6
debatir	487	116	518	129	604	794	6
utilizan-	521	116	556	129	604	794	6
do	322	128	333	141	604	794	6
la	336	128	343	141	604	794	6
terminología	346	128	401	141	604	794	6
de	404	128	415	141	604	794	6
la	418	128	426	141	604	794	6
asignatura.	428	128	478	141	604	794	6
Gráfico	322	152	357	166	604	794	6
Nº	360	152	370	166	604	794	6
2:	373	152	382	166	604	794	6
Síntesis	385	152	420	165	604	794	6
En	322	278	334	292	604	794	6
el	336	278	344	292	604	794	6
Gráfico	346	278	378	292	604	794	6
Nº	381	278	392	292	604	794	6
2	394	278	399	292	604	794	6
se	402	278	412	292	604	794	6
puede	414	278	442	292	604	794	6
observar	444	278	483	292	604	794	6
que	486	278	502	292	604	794	6
el	504	278	512	292	604	794	6
64%	514	278	534	292	604	794	6
está	537	278	556	292	604	794	6
de	322	290	333	304	604	794	6
acuerdo	336	290	372	304	604	794	6
en	375	290	386	304	604	794	6
considerar	390	290	436	304	604	794	6
que	439	290	456	304	604	794	6
el	459	290	467	304	604	794	6
aprendizaje	470	290	522	304	604	794	6
coope-	525	290	556	304	604	794	6
rativo	322	302	346	316	604	794	6
es	349	302	360	316	604	794	6
más	363	302	382	316	604	794	6
adecuado	386	302	429	316	604	794	6
para	433	302	453	316	604	794	6
fomentar	456	302	496	316	604	794	6
la	499	302	507	316	604	794	6
capacidad	510	302	556	316	604	794	6
para	322	314	342	328	604	794	6
extraer	345	314	376	328	604	794	6
lo	380	314	388	328	604	794	6
fundamental	391	314	446	328	604	794	6
prescindiendo	450	314	512	328	604	794	6
de	516	314	527	328	604	794	6
lo	530	314	538	328	604	794	6
ac-	542	314	556	328	604	794	6
cesorio,	322	326	357	340	604	794	6
esto	360	326	378	340	604	794	6
es	381	326	392	340	604	794	6
la	395	326	402	340	604	794	6
capacidad	405	326	451	340	604	794	6
de	453	326	465	340	604	794	6
síntesis.	467	326	504	340	604	794	6
Gráfico	322	350	357	364	604	794	6
Nº	360	350	370	364	604	794	6
3:	373	350	382	364	604	794	6
Análisis	384	350	419	364	604	794	6
y	422	350	427	364	604	794	6
reflexión	429	350	467	364	604	794	6
En	322	476	334	490	604	794	6
el	337	476	345	490	604	794	6
Gráfico	348	476	380	490	604	794	6
Nº3	383	476	400	490	604	794	6
se	406	476	417	490	604	794	6
puede	420	476	447	490	604	794	6
observar	451	476	490	490	604	794	6
que	493	476	509	490	604	794	6
la	512	476	520	490	604	794	6
capaci-	523	476	556	490	604	794	6
dad	322	488	338	502	604	794	6
para	342	488	362	502	604	794	6
deliberar,	366	488	407	502	604	794	6
pensar,	411	488	444	502	604	794	6
repasar,	448	488	484	502	604	794	6
considerar	488	488	535	502	604	794	6
una	539	488	556	502	604	794	6
idea	322	500	341	514	604	794	6
antes	343	500	368	514	604	794	6
de	370	500	382	514	604	794	6
tomar	384	500	410	514	604	794	6
una	413	500	429	514	604	794	6
decisión,	432	500	471	514	604	794	6
análisis	474	500	507	514	604	794	6
y	510	500	515	514	604	794	6
reflexión	518	500	556	514	604	794	6
se	322	512	332	526	604	794	6
amplía	336	512	366	526	604	794	6
para	370	512	390	526	604	794	6
el	393	512	401	526	604	794	6
64%	405	512	425	526	604	794	6
de	428	512	440	526	604	794	6
los	443	512	456	526	604	794	6
estudiantes	460	512	511	526	604	794	6
mediante	514	512	556	526	604	794	6
técnicas	322	524	358	538	604	794	6
de	361	524	372	538	604	794	6
aprendizaje	375	524	427	538	604	794	6
cooperativo.	430	524	484	538	604	794	6
Gráfico	322	548	357	562	604	794	6
Nº	360	548	370	562	604	794	6
4:	373	548	382	562	604	794	6
Crítica	385	548	414	562	604	794	6
constructiva	417	548	470	562	604	794	6
Gráfico	71	596	106	610	604	794	6
Nº	109	596	120	610	604	794	6
1:	122	596	131	610	604	794	6
Habilidades	134	596	186	609	604	794	6
comunicativas	189	596	252	609	604	794	6
En	322	672	334	686	604	794	6
el	337	672	345	686	604	794	6
Gráfico	348	672	380	686	604	794	6
Nº	383	672	394	686	604	794	6
4	397	672	402	686	604	794	6
se	405	672	416	686	604	794	6
puede	419	672	446	686	604	794	6
observar	449	672	488	686	604	794	6
que	491	672	508	686	604	794	6
el	511	672	519	686	604	794	6
60%	522	672	542	686	604	794	6
de	544	672	556	686	604	794	6
los	322	684	335	698	604	794	6
estudiantes,	338	684	392	698	604	794	6
el	395	684	403	698	604	794	6
aprendizaje	407	684	458	698	604	794	6
cooperativo	462	684	514	698	604	794	6
favorece	517	684	556	698	604	794	6
la	322	696	330	710	604	794	6
crítica,	332	696	361	710	604	794	6
llegando	364	696	401	710	604	794	6
a	404	696	409	710	604	794	6
posicionarse	412	696	468	710	604	794	6
ante	470	696	490	710	604	794	6
las	492	696	505	710	604	794	6
apuestas	507	696	548	710	604	794	6
o	550	696	556	710	604	794	6
diferentes	322	708	366	722	604	794	6
intervenciones	369	708	433	722	604	794	6
de	437	708	448	722	604	794	6
los	451	708	464	722	604	794	6
compañeros	467	708	522	722	604	794	6
de	525	708	536	722	604	794	6
cla-	539	708	556	722	604	794	6
se,	322	720	335	734	604	794	6
aportando	338	720	383	734	604	794	6
ideas	386	720	410	734	604	794	6
diversas.	412	720	452	734	604	794	6
31	563	764	574	777	604	794	6
Centro	30	27	53	39	604	794	7
Psicopedagógico	55	27	115	39	604	794	7
y	117	27	121	39	604	794	7
de	124	27	132	39	604	794	7
Investigación	134	27	180	39	604	794	7
en	182	27	191	39	604	794	7
Educación	193	27	229	39	604	794	7
Superior	231	27	261	39	604	794	7
Gráfico	48	68	83	82	604	794	7
Nº	86	68	97	82	604	794	7
5:	100	68	109	82	604	794	7
Aplicación	111	68	156	81	604	794	7
Gráfico	299	68	334	82	604	794	7
Nº	337	68	348	82	604	794	7
8:	350	68	359	82	604	794	7
Creatividad	362	68	413	81	604	794	7
En	48	209	60	223	604	794	7
el	65	209	73	223	604	794	7
Gráfico	77	209	109	223	604	794	7
Nº	113	209	124	223	604	794	7
5	129	209	134	223	604	794	7
se	139	209	149	223	604	794	7
puede	153	209	181	223	604	794	7
observar	186	209	225	223	604	794	7
que	229	209	246	223	604	794	7
el	250	209	258	223	604	794	7
53%	262	209	282	223	604	794	7
de	48	221	59	235	604	794	7
los	62	221	75	235	604	794	7
estudiantes	77	221	129	235	604	794	7
se	131	221	142	235	604	794	7
siente	145	221	171	235	604	794	7
implicado	174	221	216	235	604	794	7
en	219	221	230	235	604	794	7
las	233	221	245	235	604	794	7
diferen-	248	221	282	235	604	794	7
tes	48	233	62	247	604	794	7
actividades	65	233	115	247	604	794	7
realizadas	119	233	164	247	604	794	7
mediante	168	233	209	247	604	794	7
las	212	233	225	247	604	794	7
técnicas	229	233	265	247	604	794	7
del	269	233	282	247	604	794	7
aprendizaje	48	245	100	259	604	794	7
cooperativo,	102	245	157	259	604	794	7
siendo	159	245	189	259	604	794	7
capaz	191	245	218	259	604	794	7
de	220	245	232	259	604	794	7
aportar	234	245	266	259	604	794	7
su-	268	245	282	259	604	794	7
gerencias	48	257	92	271	604	794	7
e	94	257	100	271	604	794	7
ideas	102	257	126	271	604	794	7
y	129	257	134	271	604	794	7
comprometiéndose	136	257	221	271	604	794	7
hasta	224	257	248	271	604	794	7
el	251	257	258	271	604	794	7
final.	261	257	282	271	604	794	7
En	299	203	311	217	604	794	7
el	316	203	323	217	604	794	7
Gráfico	328	203	360	217	604	794	7
Nº	364	203	375	217	604	794	7
8	380	203	385	217	604	794	7
se	389	203	400	217	604	794	7
puede	404	203	432	217	604	794	7
observar	436	203	475	217	604	794	7
que	480	203	496	217	604	794	7
el	501	203	509	217	604	794	7
42%	513	203	533	217	604	794	7
considera	299	215	342	229	604	794	7
que	345	215	362	229	604	794	7
se	365	215	376	229	604	794	7
valora	379	215	406	229	604	794	7
la	409	215	417	229	604	794	7
capacidad	420	215	465	229	604	794	7
para	468	215	488	229	604	794	7
diseñar	492	215	524	229	604	794	7
o	527	215	533	229	604	794	7
generar	299	227	334	241	604	794	7
recursos	337	227	375	241	604	794	7
didácticos:	379	227	426	241	604	794	7
debate,	429	227	463	241	604	794	7
juego	466	227	491	241	604	794	7
de	494	227	505	241	604	794	7
roles,	508	227	533	241	604	794	7
dramatización,	299	239	364	253	604	794	7
entre	369	239	391	253	604	794	7
otros,	396	239	421	253	604	794	7
con	425	239	441	253	604	794	7
ingenio,	446	239	481	253	604	794	7
novedad	485	239	523	253	604	794	7
y	528	239	533	253	604	794	7
aplicabilidad,	299	251	357	265	604	794	7
que	361	251	378	265	604	794	7
en	382	251	393	265	604	794	7
conjunto	398	251	435	265	604	794	7
se	440	251	450	265	604	794	7
denomina	455	251	499	265	604	794	7
Creati-	503	251	533	265	604	794	7
vidad.	299	263	326	277	604	794	7
Gráfico	48	281	83	296	604	794	7
Nº	86	281	97	296	604	794	7
6:	100	281	109	296	604	794	7
Autonomía	111	281	159	295	604	794	7
32	30	764	41	777	604	794	7
Gráfico	299	287	334	301	604	794	7
Nº	337	287	348	301	604	794	7
9:	350	287	359	301	604	794	7
Autoevaluación	362	287	430	301	604	794	7
En	48	427	60	440	604	794	7
el	64	427	72	440	604	794	7
Gráfico	75	427	108	440	604	794	7
Nº	111	427	122	440	604	794	7
6	126	427	131	440	604	794	7
se	135	427	146	440	604	794	7
puede	149	427	177	440	604	794	7
denotar,	181	427	217	440	604	794	7
cómo	220	427	245	440	604	794	7
los	248	427	261	440	604	794	7
mé-	265	427	282	440	604	794	7
todos	48	439	73	452	604	794	7
pueden	76	439	109	452	604	794	7
ser	112	439	126	452	604	794	7
beneficiosos	129	439	184	452	604	794	7
para	187	439	207	452	604	794	7
su	210	439	221	452	604	794	7
consecución,	224	439	282	452	604	794	7
puesto	48	451	78	464	604	794	7
que	81	451	98	464	604	794	7
un	100	451	111	464	604	794	7
44%	114	451	134	464	604	794	7
de	136	451	148	464	604	794	7
los	150	451	163	464	604	794	7
estudiantes	166	451	217	464	604	794	7
considera	219	451	263	464	604	794	7
que	265	451	282	464	604	794	7
resultarían	48	463	95	476	604	794	7
actividades	101	463	151	476	604	794	7
utilizando	157	463	199	476	604	794	7
recursos	205	463	243	476	604	794	7
propios	249	463	282	476	604	794	7
sin	48	475	61	488	604	794	7
recurrir	65	475	97	488	604	794	7
a	101	475	107	488	604	794	7
la	111	475	119	488	604	794	7
ayuda	123	475	150	488	604	794	7
inmediata	154	475	197	488	604	794	7
del	202	475	215	488	604	794	7
docente	219	475	255	488	604	794	7
en	259	475	270	488	604	794	7
el	274	475	282	488	604	794	7
desarrollo	48	487	92	500	604	794	7
de	95	487	107	500	604	794	7
las	110	487	123	500	604	794	7
actividades	126	487	176	500	604	794	7
del	180	487	193	500	604	794	7
aprendizaje	196	487	248	500	604	794	7
coope-	251	487	282	500	604	794	7
rativo.	48	499	75	512	604	794	7
En	299	435	311	449	604	794	7
el	314	435	322	449	604	794	7
Gráfico	325	435	357	449	604	794	7
Nº	360	435	371	449	604	794	7
9	374	435	379	449	604	794	7
se	382	435	393	449	604	794	7
puede	396	435	424	449	604	794	7
observar	427	435	466	449	604	794	7
que	468	435	485	449	604	794	7
el	488	435	496	449	604	794	7
60%	499	435	519	449	604	794	7
de	522	435	533	449	604	794	7
los	299	447	312	461	604	794	7
encuestados	315	447	372	461	604	794	7
está	375	447	394	461	604	794	7
de	398	447	409	461	604	794	7
acuerdo	412	447	448	461	604	794	7
y	452	447	457	461	604	794	7
reconoce	460	447	502	461	604	794	7
que	505	447	522	461	604	794	7
el	525	447	533	461	604	794	7
aprendizaje	299	459	351	473	604	794	7
cooperativo	355	459	406	473	604	794	7
ayuda	411	459	438	473	604	794	7
a	442	459	447	473	604	794	7
reconocer	451	459	496	473	604	794	7
las	500	459	513	473	604	794	7
difi-	517	459	533	473	604	794	7
cultades	299	471	336	485	604	794	7
y	341	471	346	485	604	794	7
potencialidades	350	471	420	485	604	794	7
de	424	471	435	485	604	794	7
trabajar	440	471	473	485	604	794	7
cooperativa-	478	471	533	485	604	794	7
mente.	299	483	330	497	604	794	7
Gráfico	48	523	83	537	604	794	7
Nº	86	523	97	537	604	794	7
7:	100	523	109	537	604	794	7
Iniciativa	111	523	150	536	604	794	7
Gráfico	299	519	334	533	604	794	7
Nº	337	519	348	533	604	794	7
10:	350	519	365	533	604	794	7
Autoplaneación	367	519	436	533	604	794	7
En	48	661	60	675	604	794	7
el	65	661	72	675	604	794	7
Gráfico	76	661	109	675	604	794	7
Nº7	113	661	129	675	604	794	7
se	133	661	144	675	604	794	7
puede	148	661	176	675	604	794	7
observar	180	661	219	675	604	794	7
que	223	661	240	675	604	794	7
respecto	244	661	282	675	604	794	7
a	48	673	54	687	604	794	7
la	57	673	65	687	604	794	7
categoría	69	673	110	687	604	794	7
de	114	673	125	687	604	794	7
Iniciativa,	129	673	170	687	604	794	7
esto	174	673	193	687	604	794	7
es	196	673	207	687	604	794	7
la	210	673	218	687	604	794	7
capacidad	222	673	267	687	604	794	7
de	271	673	282	687	604	794	7
iniciar	48	685	74	699	604	794	7
diferentes	80	685	124	699	604	794	7
tareas,	130	685	160	699	604	794	7
buscando	166	685	209	699	604	794	7
soluciones,	215	685	265	699	604	794	7
in-	271	685	282	699	604	794	7
dagando	48	697	87	711	604	794	7
de	91	697	102	711	604	794	7
muto	106	697	128	711	604	794	7
propio,	132	697	163	711	604	794	7
se	167	697	177	711	604	794	7
desarrolla	181	697	225	711	604	794	7
mediante	229	697	270	711	604	794	7
el	274	697	282	711	604	794	7
aprendizaje	48	709	100	723	604	794	7
cooperativo	105	709	156	723	604	794	7
para	161	709	181	723	604	794	7
un	186	709	197	723	604	794	7
51%	202	709	222	723	604	794	7
de	226	709	238	723	604	794	7
los	242	709	255	723	604	794	7
estu-	260	709	282	723	604	794	7
diantes.	48	721	83	735	604	794	7
En	299	673	311	687	604	794	7
el	316	673	323	687	604	794	7
Gráfico	328	673	360	687	604	794	7
Nº	364	673	375	687	604	794	7
10,	379	673	393	687	604	794	7
en	397	673	408	687	604	794	7
cuanto	413	673	443	687	604	794	7
a	447	673	452	687	604	794	7
la	457	673	464	687	604	794	7
habilidad	469	673	509	687	604	794	7
para	513	673	533	687	604	794	7
gestionar	299	685	340	699	604	794	7
el	345	685	352	699	604	794	7
propio	357	685	385	699	604	794	7
tiempo,	389	685	422	699	604	794	7
la	426	685	434	699	604	794	7
autoplanificación,	438	685	516	699	604	794	7
los	520	685	533	699	604	794	7
resultados	299	697	345	711	604	794	7
obtenidos	348	697	391	711	604	794	7
indican	394	697	426	711	604	794	7
que	429	697	445	711	604	794	7
el	448	697	456	711	604	794	7
aprendizaje	459	697	511	711	604	794	7
coo-	513	697	533	711	604	794	7
perativo	299	709	335	723	604	794	7
(67%)	338	709	364	723	604	794	7
puede	367	709	395	723	604	794	7
provocar	398	709	437	723	604	794	7
resultados	440	709	486	723	604	794	7
beneficio-	490	709	533	723	604	794	7
sos.	299	721	317	735	604	794	7
Educación	420	25	461	39	604	794	8
Superior	464	25	498	39	604	794	8
-	501	25	504	39	604	794	8
ISSN	507	25	527	39	604	794	8
2518-8283	530	25	574	39	604	794	8
Gráfico	71	68	106	82	604	794	8
Nº	109	68	120	82	604	794	8
11:	122	68	136	82	604	794	8
Valoración	139	68	185	81	604	794	8
Ítems	188	68	213	81	604	794	8
Metodología	215	68	271	81	604	794	8
mejoraría	350	68	391	81	604	794	8
más	395	68	414	81	604	794	8
aún	418	68	434	81	604	794	8
gracias	438	68	470	81	604	794	8
a	474	68	479	81	604	794	8
la	483	68	491	81	604	794	8
aplicación	495	68	538	81	604	794	8
del	542	68	556	81	604	794	8
aprendizaje	350	80	401	93	604	794	8
cooperativo	403	80	454	93	604	794	8
(53%).	456	80	485	93	604	794	8
•	336	92	341	104	604	794	8
La	350	92	361	105	604	794	8
metodología	365	92	419	105	604	794	8
de	422	92	433	105	604	794	8
aprendizaje	437	92	487	105	604	794	8
cooperativo	491	92	541	105	604	794	8
es	545	92	556	105	604	794	8
mejor	350	104	375	117	604	794	8
que	377	104	394	117	604	794	8
la	396	104	404	117	604	794	8
metodología	406	104	460	117	604	794	8
tradicional	463	104	507	117	604	794	8
(31%).	510	104	538	117	604	794	8
4.	322	128	330	142	604	794	8
Discusión	336	128	384	142	604	794	8
Como	322	152	348	165	604	794	8
resultado	352	152	393	165	604	794	8
de	396	152	407	165	604	794	8
la	411	152	418	165	604	794	8
revisión	422	152	456	165	604	794	8
de	459	152	471	165	604	794	8
artículos	474	152	512	165	604	794	8
e	515	152	521	165	604	794	8
investi-	524	152	556	165	604	794	8
gaciones	322	164	362	177	604	794	8
se	365	164	375	177	604	794	8
pudo	379	164	401	177	604	794	8
determinar	404	164	452	177	604	794	8
la	455	164	463	177	604	794	8
influencia	466	164	508	177	604	794	8
de	511	164	523	177	604	794	8
la	526	164	534	177	604	794	8
apli-	537	164	556	177	604	794	8
cación	322	176	351	189	604	794	8
del	353	176	367	189	604	794	8
aprendizaje	370	176	421	189	604	794	8
cooperativo	424	176	476	189	604	794	8
en	479	176	490	189	604	794	8
el	493	176	500	189	604	794	8
desempeño	503	176	556	189	604	794	8
académico	322	188	370	201	604	794	8
de	373	188	384	201	604	794	8
las	386	188	399	201	604	794	8
y	401	188	406	201	604	794	8
los	409	188	421	201	604	794	8
estudiantes,	424	188	478	201	604	794	8
en	480	188	491	201	604	794	8
el	494	188	502	201	604	794	8
marco	504	188	532	201	604	794	8
de	534	188	545	201	604	794	8
la	548	188	556	201	604	794	8
enseñanza	322	200	371	213	604	794	8
universitaria.	374	200	430	213	604	794	8
La	433	200	445	213	604	794	8
temática	448	200	485	213	604	794	8
abordada	489	200	531	213	604	794	8
tiene	534	200	556	213	604	794	8
mucha	322	212	352	225	604	794	8
relevancia	356	212	402	225	604	794	8
considerando	406	212	466	225	604	794	8
que	471	212	487	225	604	794	8
el	492	212	499	225	604	794	8
aprendizaje	504	212	556	225	604	794	8
cooperativo	322	224	373	237	604	794	8
es	377	224	387	237	604	794	8
una	391	224	408	237	604	794	8
estrategia	411	224	455	237	604	794	8
metodológica	459	224	518	237	604	794	8
que	522	224	538	237	604	794	8
su-	542	224	556	237	604	794	8
pone	322	236	344	249	604	794	8
un	348	236	359	249	604	794	8
desafío	362	236	395	249	604	794	8
a	399	236	404	249	604	794	8
la	408	236	416	249	604	794	8
creatividad,	419	236	470	249	604	794	8
investigación	474	236	532	249	604	794	8
e	535	236	541	249	604	794	8
in-	544	236	556	249	604	794	8
novación	322	248	362	261	604	794	8
en	364	248	375	261	604	794	8
las	378	248	391	261	604	794	8
aulas	393	248	417	261	604	794	8
universitarias.	420	248	482	261	604	794	8
En	484	248	496	261	604	794	8
este	499	248	518	261	604	794	8
sentido,	521	248	556	261	604	794	8
en	322	260	333	273	604	794	8
cuanto	336	260	366	273	604	794	8
a	368	260	374	273	604	794	8
discusión	377	260	418	273	604	794	8
se	421	260	432	273	604	794	8
refiere:	435	260	466	273	604	794	8
En	71	348	83	362	604	794	8
el	86	348	94	362	604	794	8
Gráfico	97	348	129	362	604	794	8
Nº	132	348	143	362	604	794	8
11	146	348	157	362	604	794	8
se	160	348	171	362	604	794	8
muestra	174	348	210	362	604	794	8
las	213	348	226	362	604	794	8
valoraciones	229	348	285	362	604	794	8
que	288	348	305	362	604	794	8
los	71	360	84	374	604	794	8
estudiantes	87	360	138	374	604	794	8
realizaron	141	360	185	374	604	794	8
respecto	188	360	227	374	604	794	8
a	230	360	235	374	604	794	8
la	239	360	246	374	604	794	8
metodología	250	360	305	374	604	794	8
del	71	372	84	386	604	794	8
aprendizaje	88	372	140	386	604	794	8
cooperativo.	144	372	198	386	604	794	8
En	202	372	214	386	604	794	8
líneas	218	372	245	386	604	794	8
generales	249	372	293	386	604	794	8
la	297	372	305	386	604	794	8
valoración	71	384	116	398	604	794	8
y	119	384	124	398	604	794	8
la	127	384	135	398	604	794	8
percepción	138	384	187	398	604	794	8
que	189	384	206	398	604	794	8
se	209	384	219	398	604	794	8
realiza	222	384	252	398	604	794	8
en	255	384	266	398	604	794	8
este	269	384	287	398	604	794	8
pri-	290	384	305	398	604	794	8
mer	71	396	88	410	604	794	8
momento	92	396	134	410	604	794	8
respecto	138	396	176	410	604	794	8
a	180	396	186	410	604	794	8
esta	189	396	208	410	604	794	8
metodología	212	396	267	410	604	794	8
es	271	396	282	410	604	794	8
muy	286	396	305	410	604	794	8
positiva:	71	408	108	422	604	794	8
•	85	433	90	445	604	794	8
El	99	432	108	446	604	794	8
material	113	432	148	446	604	794	8
que	154	432	170	446	604	794	8
aporta	175	432	203	446	604	794	8
el	209	432	216	446	604	794	8
docente	222	432	257	446	604	794	8
(artículos,	262	432	305	446	604	794	8
textos)	99	444	128	458	604	794	8
y	132	444	137	458	604	794	8
los	141	444	153	458	604	794	8
trabajos	157	444	192	458	604	794	8
propuestos	196	444	244	458	604	794	8
estaban	248	444	282	458	604	794	8
bien	286	444	305	458	604	794	8
seleccionados	99	456	161	470	604	794	8
y	164	456	169	470	604	794	8
contribuyeron	173	456	232	470	604	794	8
a	235	456	241	470	604	794	8
la	244	456	252	470	604	794	8
mejor	255	456	280	470	604	794	8
com-	283	456	305	470	604	794	8
prensión	99	468	137	482	604	794	8
de	139	468	150	482	604	794	8
la	153	468	160	482	604	794	8
asignatura	163	468	209	482	604	794	8
(60%).	211	468	240	482	604	794	8
•	85	481	90	493	604	794	8
Los	99	480	115	494	604	794	8
objetivos	118	480	156	494	604	794	8
propuestos	159	480	207	494	604	794	8
a	209	480	215	494	604	794	8
los	218	480	230	494	604	794	8
estudiantes	233	480	283	494	604	794	8
para	285	480	305	494	604	794	8
la	99	492	107	506	604	794	8
realización	110	492	156	506	604	794	8
de	159	492	170	506	604	794	8
las	173	492	186	506	604	794	8
actividades	189	492	238	506	604	794	8
estaban	241	492	276	506	604	794	8
claras	279	492	305	506	604	794	8
(62%)	99	504	125	518	604	794	8
•	85	517	90	529	604	794	8
La	99	516	110	530	604	794	8
relación	114	516	148	530	604	794	8
interpersonal	152	516	208	530	604	794	8
entre	212	516	235	530	604	794	8
los	238	516	251	530	604	794	8
estudiantes	255	516	305	530	604	794	8
y	99	528	104	542	604	794	8
el	108	528	115	542	604	794	8
docente	119	528	154	542	604	794	8
ha	157	528	168	542	604	794	8
sido	171	528	189	542	604	794	8
cercana,	193	528	230	542	604	794	8
enriquecedora	234	528	296	542	604	794	8
y	300	528	305	542	604	794	8
fluida	99	540	123	554	604	794	8
(55%).	125	540	154	554	604	794	8
•	85	553	90	565	604	794	8
La	99	552	110	566	604	794	8
interacción	114	552	162	566	604	794	8
con	166	552	182	566	604	794	8
el	186	552	194	566	604	794	8
grupo	198	552	223	566	604	794	8
clase	227	552	250	566	604	794	8
se	255	552	265	566	604	794	8
ha	269	552	280	566	604	794	8
visto	285	552	305	566	604	794	8
mejorada	99	564	140	578	604	794	8
gracias	144	564	175	578	604	794	8
a	179	564	185	578	604	794	8
la	188	564	196	578	604	794	8
cooperación,	200	564	256	578	604	794	8
comunica-	260	564	305	578	604	794	8
ción	99	576	117	590	604	794	8
y	121	576	126	590	604	794	8
conocimiento	129	576	186	590	604	794	8
entre	190	576	212	590	604	794	8
los	215	576	228	590	604	794	8
diferentes	231	576	274	590	604	794	8
miem-	277	576	305	590	604	794	8
bros	99	588	118	602	604	794	8
de	121	588	132	602	604	794	8
los	134	588	147	602	604	794	8
grupos	149	588	179	602	604	794	8
(57%).	182	588	211	602	604	794	8
•	85	601	90	613	604	794	8
El	99	600	108	614	604	794	8
conocimiento	111	600	168	614	604	794	8
sobre	171	600	196	614	604	794	8
los	198	600	211	614	604	794	8
contenidos	214	600	261	614	604	794	8
de	264	600	275	614	604	794	8
la	277	600	285	614	604	794	8
ma-	288	600	305	614	604	794	8
teria	99	612	118	626	604	794	8
ha	121	612	132	626	604	794	8
sido	134	612	152	626	604	794	8
ampliada	154	612	194	626	604	794	8
a	197	612	202	626	604	794	8
través	204	612	231	626	604	794	8
de	234	612	245	626	604	794	8
los	247	612	259	626	604	794	8
diferentes	262	612	305	626	604	794	8
puntos	99	624	129	638	604	794	8
de	131	624	142	638	604	794	8
vista	144	624	164	638	604	794	8
de	167	624	178	638	604	794	8
diversos	180	624	216	638	604	794	8
autores	219	624	251	638	604	794	8
y	254	624	259	638	604	794	8
compañe-	261	624	305	638	604	794	8
ros	99	636	113	650	604	794	8
(57%).	115	636	144	650	604	794	8
•	85	649	90	661	604	794	8
La	99	648	110	662	604	794	8
carga	113	648	137	662	604	794	8
del	139	648	153	662	604	794	8
trabajo	155	648	185	662	604	794	8
del	187	648	200	662	604	794	8
estudiante	203	648	248	662	604	794	8
ha	250	648	261	662	604	794	8
aumenta-	263	648	305	662	604	794	8
do	99	660	110	674	604	794	8
con	113	660	129	674	604	794	8
esta	131	660	150	674	604	794	8
metodología	152	660	206	674	604	794	8
(38%).	209	660	237	674	604	794	8
•	85	673	90	685	604	794	8
El	99	672	108	686	604	794	8
ritmo	111	672	132	686	604	794	8
de	135	672	146	686	604	794	8
trabajo	148	672	178	686	604	794	8
ha	181	672	192	686	604	794	8
sido	195	672	212	686	604	794	8
mayor	215	672	242	686	604	794	8
en	245	672	256	686	604	794	8
el	259	672	266	686	604	794	8
aprendi-	269	672	305	686	604	794	8
zaje	99	684	117	698	604	794	8
cooperativo	120	684	170	698	604	794	8
(35%).	173	684	202	698	604	794	8
•	85	697	90	709	604	794	8
Los	99	696	115	710	604	794	8
métodos	118	696	156	710	604	794	8
de	159	696	170	710	604	794	8
evaluación	173	696	220	710	604	794	8
del	223	696	236	710	604	794	8
trabajo	240	696	270	710	604	794	8
realiza-	273	696	305	710	604	794	8
do	99	708	110	722	604	794	8
son	113	708	129	722	604	794	8
adecuados	131	708	179	722	604	794	8
(55%).	182	708	211	722	604	794	8
•	85	721	90	733	604	794	8
Ha	99	720	112	734	604	794	8
aumentado	117	720	166	734	604	794	8
el	171	720	178	734	604	794	8
interés	183	720	213	734	604	794	8
por	217	720	232	734	604	794	8
la	237	720	244	734	604	794	8
asignatura	249	720	295	734	604	794	8
y	300	720	305	734	604	794	8
En	322	284	334	297	604	794	8
primer	336	284	364	297	604	794	8
lugar,	367	284	391	297	604	794	8
con	393	284	409	297	604	794	8
respecto	412	284	450	297	604	794	8
a	452	284	458	297	604	794	8
la	460	284	468	297	604	794	8
educación	470	284	516	297	604	794	8
universi-	518	284	556	297	604	794	8
taria	322	296	341	309	604	794	8
ante	343	296	363	309	604	794	8
el	365	296	373	309	604	794	8
aprendizaje	375	296	427	309	604	794	8
cooperativo,	429	296	484	309	604	794	8
la	486	296	494	309	604	794	8
aproximación	496	296	556	309	604	794	8
teórica	322	308	352	321	604	794	8
realizada	355	308	396	321	604	794	8
hace	400	308	421	321	604	794	8
notar	425	308	448	321	604	794	8
que	451	308	468	321	604	794	8
actualmente	472	308	526	321	604	794	8
la	530	308	537	321	604	794	8
en-	541	308	556	321	604	794	8
señanza	322	320	360	333	604	794	8
universitaria	363	320	416	333	604	794	8
se	419	320	430	333	604	794	8
encuentra	433	320	478	333	604	794	8
frente	481	320	506	333	604	794	8
a	509	320	515	333	604	794	8
desafíos	518	320	556	333	604	794	8
y	322	332	327	345	604	794	8
cambios	330	332	367	345	604	794	8
de	370	332	381	345	604	794	8
paradigma,	384	332	434	345	604	794	8
en	437	332	448	345	604	794	8
cuanto	451	332	481	345	604	794	8
a	484	332	490	345	604	794	8
lo	493	332	501	345	604	794	8
pedagógico	504	332	556	345	604	794	8
curricular	322	344	363	357	604	794	8
se	366	344	376	357	604	794	8
refiere.	379	344	410	357	604	794	8
En	413	344	426	357	604	794	8
la	428	344	436	357	604	794	8
actualidad,	439	344	487	357	604	794	8
existen	490	344	522	357	604	794	8
univer-	525	344	556	357	604	794	8
sidades	322	356	356	369	604	794	8
estatales	359	356	399	369	604	794	8
que	403	356	419	369	604	794	8
aún	423	356	439	369	604	794	8
desarrollan	442	356	492	369	604	794	8
un	495	356	506	369	604	794	8
curriculum	509	356	556	369	604	794	8
por	322	368	336	381	604	794	8
objetivos.	340	368	382	381	604	794	8
Pero,	386	368	410	381	604	794	8
también	414	368	449	381	604	794	8
hay	453	368	469	381	604	794	8
universidades	473	368	535	381	604	794	8
que	539	368	556	381	604	794	8
han	322	380	338	393	604	794	8
trabajado	343	380	385	393	604	794	8
el	390	380	397	393	604	794	8
cambio	402	380	434	393	604	794	8
paradigmático	439	380	502	393	604	794	8
asumiendo	507	380	556	393	604	794	8
un	322	392	333	405	604	794	8
curriculum	336	392	383	405	604	794	8
por	386	392	401	405	604	794	8
competencias.	404	392	469	405	604	794	8
Además.	472	392	511	405	604	794	8
están	515	392	539	405	604	794	8
las	543	392	556	405	604	794	8
universidades	322	404	383	417	604	794	8
indígenas,	386	404	432	417	604	794	8
dependientes	434	404	495	417	604	794	8
del	497	404	510	417	604	794	8
Ministerio	513	404	556	417	604	794	8
de	322	416	333	429	604	794	8
Educación,	336	416	385	429	604	794	8
que	388	416	405	429	604	794	8
sus	408	416	423	429	604	794	8
planes	426	416	456	429	604	794	8
y	459	416	464	429	604	794	8
programas	466	416	514	429	604	794	8
están	517	416	542	429	604	794	8
de	544	416	556	429	604	794	8
acorde	322	428	352	441	604	794	8
con	355	428	371	441	604	794	8
la	373	428	381	441	604	794	8
Ley	383	428	400	441	604	794	8
de	402	428	413	441	604	794	8
Educación	415	428	462	441	604	794	8
“Avelino	465	428	501	441	604	794	8
Siñani	503	428	531	441	604	794	8
–	533	428	539	441	604	794	8
Eli-	541	428	556	441	604	794	8
zardo	322	440	347	453	604	794	8
Pérez”	350	440	379	453	604	794	8
que	382	440	399	453	604	794	8
manda	402	440	432	453	604	794	8
se	435	440	446	453	604	794	8
trabaje	448	440	479	453	604	794	8
según	482	440	509	453	604	794	8
el	512	440	520	453	604	794	8
Modelo	523	440	556	453	604	794	8
Educativo	322	452	366	465	604	794	8
Sociocomunitario	373	452	449	465	604	794	8
Productivo	456	452	504	465	604	794	8
(MESCP).	511	452	556	465	604	794	8
Sin	322	464	336	477	604	794	8
embargo,	340	464	382	477	604	794	8
los	386	464	398	477	604	794	8
paradigmas	402	464	454	477	604	794	8
actuales	458	464	495	477	604	794	8
de	499	464	510	477	604	794	8
la	514	464	521	477	604	794	8
educa-	525	464	556	477	604	794	8
ción	322	476	340	489	604	794	8
tienen	343	476	371	489	604	794	8
el	374	476	382	489	604	794	8
imperativo	385	476	431	489	604	794	8
de	434	476	445	489	604	794	8
la	449	476	456	489	604	794	8
aplicación	460	476	504	489	604	794	8
de	507	476	518	489	604	794	8
estrate-	522	476	556	489	604	794	8
gias	322	488	340	501	604	794	8
metodológicas	344	488	408	501	604	794	8
basadas	412	488	450	501	604	794	8
en	454	488	465	501	604	794	8
el	469	488	477	501	604	794	8
aprendizaje	481	488	532	501	604	794	8
coo-	536	488	556	501	604	794	8
perativo	322	500	357	513	604	794	8
y	360	500	365	513	604	794	8
la	368	500	376	513	604	794	8
enseñanza	378	500	427	513	604	794	8
centrada	430	500	469	513	604	794	8
en	472	500	483	513	604	794	8
el	486	500	493	513	604	794	8
estudiante.	496	500	545	513	604	794	8
En	322	524	334	537	604	794	8
segundo	336	524	375	537	604	794	8
lugar,	377	524	402	537	604	794	8
con	404	524	420	537	604	794	8
relación	423	524	458	537	604	794	8
al	460	524	468	537	604	794	8
aprendizaje	471	524	522	537	604	794	8
coope-	525	524	556	537	604	794	8
rativo	322	536	346	549	604	794	8
y	350	536	355	549	604	794	8
los	358	536	371	549	604	794	8
desafíos	374	536	412	549	604	794	8
en	416	536	427	549	604	794	8
el	430	536	438	549	604	794	8
proceso	441	536	477	549	604	794	8
de	480	536	492	549	604	794	8
investigación,	495	536	556	549	604	794	8
se	322	548	332	561	604	794	8
encuentra	336	548	380	561	604	794	8
que	384	548	401	561	604	794	8
existen	404	548	436	561	604	794	8
muchas	440	548	475	561	604	794	8
razones.	478	548	517	561	604	794	8
En	520	548	532	561	604	794	8
todo	536	548	556	561	604	794	8
caso,	322	560	346	573	604	794	8
en	348	560	359	573	604	794	8
el	362	560	369	573	604	794	8
análisis	372	560	405	573	604	794	8
realizado,	408	560	451	573	604	794	8
es	454	560	464	573	604	794	8
posible	467	560	498	573	604	794	8
la	501	560	509	573	604	794	8
aplicación	511	560	556	573	604	794	8
del	322	572	335	585	604	794	8
aprendizaje	338	572	390	585	604	794	8
cooperativo	392	572	444	585	604	794	8
en	447	572	458	585	604	794	8
el	461	572	469	585	604	794	8
proceso	472	572	507	585	604	794	8
de	510	572	521	585	604	794	8
investi-	524	572	556	585	604	794	8
gación;	322	584	354	597	604	794	8
pero,	357	584	380	597	604	794	8
también	383	584	419	597	604	794	8
en	422	584	433	597	604	794	8
el	437	584	444	597	604	794	8
proceso	448	584	483	597	604	794	8
de	487	584	498	597	604	794	8
aprendizaje.	501	584	556	597	604	794	8
El	322	596	331	609	604	794	8
reforzamiento	333	596	394	609	604	794	8
en	396	596	407	609	604	794	8
el	409	596	417	609	604	794	8
desarrollo	419	596	463	609	604	794	8
de	466	596	477	609	604	794	8
una	479	596	496	609	604	794	8
investigación	498	596	556	609	604	794	8
con	322	608	338	621	604	794	8
conceptos	341	608	387	621	604	794	8
como	390	608	414	621	604	794	8
la	417	608	425	621	604	794	8
interdependencia	428	608	505	621	604	794	8
positiva,	508	608	545	621	604	794	8
la	548	608	556	621	604	794	8
interacción	322	620	370	633	604	794	8
cara	374	620	393	633	604	794	8
a	397	620	403	633	604	794	8
cara,	407	620	429	633	604	794	8
la	433	620	441	633	604	794	8
asunción	444	620	484	633	604	794	8
de	488	620	499	633	604	794	8
responsabi-	503	620	556	633	604	794	8
lidad,	322	632	346	645	604	794	8
la	350	632	357	645	604	794	8
puesta	361	632	391	645	604	794	8
en	395	632	406	645	604	794	8
escena	410	632	443	645	604	794	8
de	446	632	458	645	604	794	8
las	462	632	474	645	604	794	8
habilidades	478	632	529	645	604	794	8
inter-	533	632	556	645	604	794	8
personales	322	644	371	657	604	794	8
y	375	644	380	657	604	794	8
el	384	644	392	657	604	794	8
procesamiento	396	644	462	657	604	794	8
de	466	644	477	657	604	794	8
datos	481	644	506	657	604	794	8
en	510	644	521	657	604	794	8
equipo	526	644	556	657	604	794	8
son	322	656	338	669	604	794	8
importantes	341	656	393	669	604	794	8
para	396	656	416	669	604	794	8
que	419	656	436	669	604	794	8
la	439	656	447	669	604	794	8
investigación	450	656	508	669	604	794	8
pueda	511	656	539	669	604	794	8
ser	542	656	556	669	604	794	8
beneficiosa	322	668	372	681	604	794	8
experiencia	378	668	429	681	604	794	8
tanto	434	668	456	681	604	794	8
para	461	668	481	681	604	794	8
los	486	668	499	681	604	794	8
estudiantes	504	668	556	681	604	794	8
como	322	680	346	693	604	794	8
para	349	680	369	693	604	794	8
los	371	680	384	693	604	794	8
docentes.	387	680	430	693	604	794	8
Muchos	433	680	468	693	604	794	8
expertos	470	680	509	693	604	794	8
en	511	680	523	693	604	794	8
el	525	680	533	693	604	794	8
área	536	680	556	693	604	794	8
sugieren	322	692	360	705	604	794	8
que	363	692	380	705	604	794	8
estos	383	692	407	705	604	794	8
aspectos	410	692	450	705	604	794	8
deben	453	692	481	705	604	794	8
enseñarse	484	692	531	705	604	794	8
en	534	692	545	705	604	794	8
el	548	692	556	705	604	794	8
aula	322	704	341	717	604	794	8
desde	344	704	371	717	604	794	8
los	374	704	387	717	604	794	8
cursos	389	704	419	717	604	794	8
iniciales	422	704	457	717	604	794	8
en	460	704	472	717	604	794	8
las	474	704	487	717	604	794	8
casas	490	704	516	717	604	794	8
de	519	704	530	717	604	794	8
estu-	533	704	556	717	604	794	8
dios	322	716	340	729	604	794	8
superiores.	343	716	392	729	604	794	8
33	563	764	574	777	604	794	8
Centro	30	27	53	39	604	794	9
Psicopedagógico	55	27	115	39	604	794	9
y	117	27	121	39	604	794	9
de	124	27	132	39	604	794	9
Investigación	134	27	180	39	604	794	9
en	182	27	191	39	604	794	9
Educación	193	27	229	39	604	794	9
Superior	231	27	261	39	604	794	9
En	48	68	60	81	604	794	9
tercer	64	68	89	81	604	794	9
lugar,	93	68	117	81	604	794	9
con	121	68	137	81	604	794	9
respecto	141	68	179	81	604	794	9
a	182	68	188	81	604	794	9
los	191	68	204	81	604	794	9
estudios	208	68	245	81	604	794	9
y	249	68	254	81	604	794	9
expe-	257	68	282	81	604	794	9
riencias	48	80	83	93	604	794	9
sobre	86	80	111	93	604	794	9
el	115	80	122	93	604	794	9
aprendizaje	126	80	178	93	604	794	9
cooperativo	181	80	233	93	604	794	9
en	236	80	247	93	604	794	9
la	251	80	259	93	604	794	9
edu-	262	80	282	93	604	794	9
cación	48	92	77	105	604	794	9
superior,	81	92	119	105	604	794	9
se	123	92	134	105	604	794	9
pudo	137	92	160	105	604	794	9
constatar	163	92	205	105	604	794	9
que	208	92	225	105	604	794	9
su	229	92	239	105	604	794	9
abordaje	243	92	282	105	604	794	9
es	48	104	59	117	604	794	9
relativamente	61	104	121	117	604	794	9
reciente	124	104	159	117	604	794	9
tanto	162	104	184	117	604	794	9
a	187	104	192	117	604	794	9
nivel	195	104	215	117	604	794	9
nacional	218	104	255	117	604	794	9
como	258	104	282	117	604	794	9
a	48	116	54	129	604	794	9
nivel	58	116	79	129	604	794	9
internacional.	83	116	142	129	604	794	9
En	146	116	159	129	604	794	9
el	163	116	171	129	604	794	9
ámbito	175	116	205	129	604	794	9
de	209	116	220	129	604	794	9
la	224	116	232	129	604	794	9
educación	236	116	282	129	604	794	9
superior	48	128	84	141	604	794	9
existe	88	128	114	141	604	794	9
un	118	128	129	141	604	794	9
conjunto	132	128	170	141	604	794	9
de	174	128	185	141	604	794	9
categorías	189	128	235	141	604	794	9
que	239	128	256	141	604	794	9
toda-	259	128	282	141	604	794	9
vía	48	140	62	153	604	794	9
no	66	140	77	153	604	794	9
han	81	140	98	153	604	794	9
sido	102	140	121	153	604	794	9
trabajadas.	125	140	175	153	604	794	9
Algunas	178	140	215	153	604	794	9
de	219	140	230	153	604	794	9
esas	234	140	255	153	604	794	9
cate-	260	140	282	153	604	794	9
gorías	48	152	76	165	604	794	9
que	80	152	97	165	604	794	9
hacen	102	152	129	165	604	794	9
a	133	152	139	165	604	794	9
la	143	152	151	165	604	794	9
educación	155	152	201	165	604	794	9
superior	205	152	242	165	604	794	9
son:	246	152	265	165	604	794	9
los	269	152	282	165	604	794	9
estilos	48	164	77	177	604	794	9
de	81	164	92	177	604	794	9
enseñanza,	97	164	148	177	604	794	9
el	153	164	161	177	604	794	9
proceso	165	164	201	177	604	794	9
metacognitivo,	205	164	270	177	604	794	9
el	274	164	282	177	604	794	9
proceso	48	176	84	189	604	794	9
de	86	176	97	189	604	794	9
enseñanza	100	176	149	189	604	794	9
y	152	176	157	189	604	794	9
aprendizaje,	159	176	214	189	604	794	9
la	216	176	224	189	604	794	9
motivación	227	176	274	189	604	794	9
y	277	176	282	189	604	794	9
el	48	188	56	201	604	794	9
aprendizaje	60	188	111	201	604	794	9
cooperativo.	115	188	169	201	604	794	9
Respecto	173	188	215	201	604	794	9
al	219	188	227	201	604	794	9
aprendizaje	230	188	282	201	604	794	9
cooperativo,	48	200	103	213	604	794	9
en	105	200	117	213	604	794	9
la	119	200	127	213	604	794	9
revisión	130	200	164	213	604	794	9
de	167	200	178	213	604	794	9
artículos	181	200	219	213	604	794	9
científicos,	221	200	269	213	604	794	9
se	271	200	282	213	604	794	9
ha	48	212	59	225	604	794	9
podido	63	212	93	225	604	794	9
notar	98	212	120	225	604	794	9
que	125	212	141	225	604	794	9
a	145	212	151	225	604	794	9
nivel	155	212	176	225	604	794	9
internacional	180	212	237	225	604	794	9
existe	241	212	267	225	604	794	9
in-	271	212	282	225	604	794	9
terés	48	224	70	237	604	794	9
y	74	224	79	237	604	794	9
motivación	83	224	130	237	604	794	9
para	134	224	154	237	604	794	9
resolver	158	224	193	237	604	794	9
algunos	197	224	232	237	604	794	9
problemas	235	224	282	237	604	794	9
latentes	48	236	83	249	604	794	9
en	87	236	98	249	604	794	9
la	102	236	109	249	604	794	9
enseñanza	113	236	162	249	604	794	9
universitaria;	166	236	222	249	604	794	9
no	226	236	237	249	604	794	9
obstante,	241	236	282	249	604	794	9
a	48	248	54	261	604	794	9
nivel	57	248	77	261	604	794	9
nacional	80	248	117	261	604	794	9
aún	120	248	137	261	604	794	9
no	140	248	151	261	604	794	9
se	154	248	165	261	604	794	9
ha	168	248	179	261	604	794	9
podido	182	248	212	261	604	794	9
encontrar	215	248	257	261	604	794	9
estu-	260	248	282	261	604	794	9
dios	48	260	67	273	604	794	9
sobre	69	260	94	273	604	794	9
el	97	260	105	273	604	794	9
aprendizaje	108	260	159	273	604	794	9
cooperativo	162	260	214	273	604	794	9
y	217	260	222	273	604	794	9
su	224	260	235	273	604	794	9
aplicación	238	260	282	273	604	794	9
en	48	272	59	285	604	794	9
la	62	272	70	285	604	794	9
educación	73	272	118	285	604	794	9
superior.	121	272	159	285	604	794	9
Finalmente,	48	296	100	309	604	794	9
el	104	296	112	309	604	794	9
desempeño	116	296	169	309	604	794	9
académico	173	296	221	309	604	794	9
en	225	296	236	309	604	794	9
el	240	296	248	309	604	794	9
ámbito	252	296	282	309	604	794	9
de	48	308	59	321	604	794	9
la	63	308	71	321	604	794	9
educación	74	308	120	321	604	794	9
superior	124	308	160	321	604	794	9
es	163	308	174	321	604	794	9
una	178	308	194	321	604	794	9
temática	198	308	236	321	604	794	9
compleja.	239	308	282	321	604	794	9
Por	48	320	64	333	604	794	9
lo	66	320	74	333	604	794	9
general	76	320	109	333	604	794	9
estudios	111	320	148	333	604	794	9
orientados	150	320	197	333	604	794	9
hacia	199	320	223	333	604	794	9
el	225	320	233	333	604	794	9
rendimien-	235	320	282	333	604	794	9
to	48	332	57	345	604	794	9
académico,	61	332	112	345	604	794	9
utilizan,	116	332	150	345	604	794	9
en	155	332	166	345	604	794	9
su	170	332	181	345	604	794	9
metodología	185	332	240	345	604	794	9
modelos	244	332	282	345	604	794	9
de	48	344	59	357	604	794	9
regresión	63	344	104	357	604	794	9
múltiple	107	344	142	357	604	794	9
y	145	344	150	357	604	794	9
se	153	344	164	357	604	794	9
encontró	167	344	206	357	604	794	9
en	209	344	221	357	604	794	9
ellos	224	344	244	357	604	794	9
facilida-	248	344	282	357	604	794	9
des	48	356	64	369	604	794	9
para	67	356	87	369	604	794	9
analizar	90	356	125	369	604	794	9
las	128	356	141	369	604	794	9
variables	144	356	184	369	604	794	9
involucradas,	187	356	246	369	604	794	9
a	249	356	254	369	604	794	9
fin	257	356	268	369	604	794	9
de	271	356	282	369	604	794	9
tratar	48	368	72	381	604	794	9
de	75	368	86	381	604	794	9
llegar	90	368	114	381	604	794	9
a	118	368	123	381	604	794	9
determinar	127	368	175	381	604	794	9
cuáles	178	368	207	381	604	794	9
son	211	368	227	381	604	794	9
los	230	368	243	381	604	794	9
factores	246	368	282	381	604	794	9
que	48	380	65	393	604	794	9
con	69	380	85	393	604	794	9
mayor	89	380	117	393	604	794	9
peso	121	380	143	393	604	794	9
predictivo	147	380	189	393	604	794	9
permiten	193	380	232	393	604	794	9
una	236	380	253	393	604	794	9
mejor	257	380	282	393	604	794	9
explicación.	48	392	100	405	604	794	9
Indudablemente,	103	392	178	405	604	794	9
los	180	392	193	405	604	794	9
estudios	195	392	233	405	604	794	9
orientados	235	392	282	405	604	794	9
hacia	48	404	72	417	604	794	9
el	75	404	83	417	604	794	9
rendimiento	86	404	138	417	604	794	9
académico	141	404	189	417	604	794	9
poseen	192	404	225	417	604	794	9
un	227	404	239	417	604	794	9
alto	241	404	258	417	604	794	9
valor	260	404	282	417	604	794	9
para	48	416	68	429	604	794	9
comprender	71	416	124	429	604	794	9
en	127	416	138	429	604	794	9
mayor	140	416	168	429	604	794	9
medida	171	416	204	429	604	794	9
el	206	416	214	429	604	794	9
complejo	217	416	257	429	604	794	9
mun-	259	416	282	429	604	794	9
do	48	428	59	441	604	794	9
de	62	428	73	441	604	794	9
la	76	428	84	441	604	794	9
calidad	86	428	118	441	604	794	9
de	121	428	132	441	604	794	9
la	135	428	142	441	604	794	9
educación	145	428	191	441	604	794	9
superior	193	428	229	441	604	794	9
pública;	232	428	267	441	604	794	9
sin	269	428	282	441	604	794	9
embargo,	48	440	90	453	604	794	9
es	93	440	103	453	604	794	9
necesario	106	440	149	453	604	794	9
considerar	151	440	198	453	604	794	9
los	200	440	213	453	604	794	9
múltiples	215	440	255	453	604	794	9
facto-	257	440	282	453	604	794	9
res	48	452	62	465	604	794	9
que	65	452	82	465	604	794	9
hacen	84	452	112	465	604	794	9
al	114	452	122	465	604	794	9
desempeño	125	452	177	465	604	794	9
académico.	180	452	231	465	604	794	9
5.	48	476	57	490	604	794	9
Conclusiones	62	476	128	490	604	794	9
Las	48	500	64	513	604	794	9
conclusiones	69	500	127	513	604	794	9
que	131	500	148	513	604	794	9
se	152	500	163	513	604	794	9
presentan	167	500	212	513	604	794	9
a	216	500	221	513	604	794	9
continuación	226	500	282	513	604	794	9
corresponden	48	512	109	525	604	794	9
al	113	512	121	525	604	794	9
diagnóstico	125	512	175	525	604	794	9
del	179	512	192	525	604	794	9
aprendizaje	196	512	248	525	604	794	9
coope-	251	512	282	525	604	794	9
rativo	48	524	73	537	604	794	9
en	76	524	88	537	604	794	9
el	91	524	99	537	604	794	9
ámbito	103	524	133	537	604	794	9
de	137	524	148	537	604	794	9
la	152	524	159	537	604	794	9
educación	163	524	209	537	604	794	9
superior.	213	524	251	537	604	794	9
A	254	524	261	537	604	794	9
par-	264	524	282	537	604	794	9
tir	48	536	57	549	604	794	9
de	60	536	71	549	604	794	9
los	74	536	87	549	604	794	9
datos	90	536	114	549	604	794	9
obtenidos	117	536	161	549	604	794	9
con	164	536	180	549	604	794	9
el	183	536	191	549	604	794	9
cuestionario	194	536	248	549	604	794	9
para	251	536	271	549	604	794	9
la	274	536	282	549	604	794	9
valoración	48	548	94	561	604	794	9
del	97	548	111	561	604	794	9
aprendizaje	114	548	166	561	604	794	9
cooperativo	170	548	221	561	604	794	9
de	225	548	236	561	604	794	9
Gonzáles	240	548	282	561	604	794	9
y	48	560	53	573	604	794	9
García	57	560	87	573	604	794	9
(2007)	91	560	120	573	604	794	9
se	124	560	134	573	604	794	9
puede	138	560	166	573	604	794	9
afirmar	170	560	201	573	604	794	9
que	204	560	221	573	604	794	9
el	225	560	233	573	604	794	9
trabajo	237	560	267	573	604	794	9
en	271	560	282	573	604	794	9
equipo	48	572	78	585	604	794	9
mediado	81	572	120	585	604	794	9
por	123	572	137	585	604	794	9
técnicas	140	572	177	585	604	794	9
del	180	572	194	585	604	794	9
aprendizaje	197	572	248	585	604	794	9
coope-	251	572	282	585	604	794	9
rativo	48	584	73	597	604	794	9
es	77	584	87	597	604	794	9
valorado	91	584	129	597	604	794	9
por	133	584	148	597	604	794	9
los	152	584	165	597	604	794	9
estudiantes	168	584	220	597	604	794	9
de	224	584	235	597	604	794	9
la	239	584	246	597	604	794	9
carrera	250	584	282	597	604	794	9
de	48	596	59	609	604	794	9
Ciencias	63	596	102	609	604	794	9
de	106	596	117	609	604	794	9
la	121	596	129	609	604	794	9
Educación	133	596	180	609	604	794	9
de	184	596	195	609	604	794	9
la	199	596	207	609	604	794	9
UMSA.	211	596	243	609	604	794	9
En	247	596	259	609	604	794	9
este	263	596	282	609	604	794	9
sentido,	48	608	83	621	604	794	9
algunas	86	608	121	621	604	794	9
de	124	608	135	621	604	794	9
las	138	608	150	621	604	794	9
conclusiones	153	608	211	621	604	794	9
son:	214	608	233	621	604	794	9
a)	48	632	57	645	604	794	9
Los	66	632	82	645	604	794	9
estudiantes	87	632	138	645	604	794	9
de	142	632	153	645	604	794	9
la	157	632	165	645	604	794	9
asignatura	170	632	216	645	604	794	9
de	220	632	232	645	604	794	9
Psicología	236	632	282	645	604	794	9
del	66	644	80	657	604	794	9
Desarrollo	83	644	129	657	604	794	9
perciben	132	644	171	657	604	794	9
que	174	644	191	657	604	794	9
su	195	644	205	657	604	794	9
rendimiento	209	644	261	657	604	794	9
me-	265	644	282	657	604	794	9
joraría	66	656	95	669	604	794	9
con	98	656	114	669	604	794	9
la	118	656	126	669	604	794	9
aplicación	129	656	174	669	604	794	9
y	177	656	182	669	604	794	9
la	186	656	194	669	604	794	9
práctica	198	656	233	669	604	794	9
del	236	656	250	669	604	794	9
apren-	253	656	282	669	604	794	9
dizaje	66	668	92	681	604	794	9
cooperativo	96	668	148	681	604	794	9
con	151	668	167	681	604	794	9
la	171	668	179	681	604	794	9
consecución	182	668	238	681	604	794	9
de	241	668	252	681	604	794	9
deter-	256	668	282	681	604	794	9
minadas	66	680	104	693	604	794	9
habilidades	108	680	159	693	604	794	9
como:	163	680	190	693	604	794	9
síntesis,	194	680	231	693	604	794	9
autonomía	235	680	282	693	604	794	9
y	66	692	71	705	604	794	9
planificación.	74	692	132	705	604	794	9
b)	48	704	57	717	604	794	9
Las	66	704	82	717	604	794	9
relaciones	86	704	132	717	604	794	9
interpersonales	136	704	204	717	604	794	9
establecidas	208	704	264	717	604	794	9
en-	268	704	282	717	604	794	9
tre	66	716	78	729	604	794	9
los	83	716	95	729	604	794	9
estudiantes	100	716	151	729	604	794	9
resultan	156	716	191	729	604	794	9
más	196	716	215	729	604	794	9
estables,	220	716	260	729	604	794	9
pro-	264	716	282	729	604	794	9
34	30	764	41	777	604	794	9
fundas	317	68	347	81	604	794	9
y	351	68	356	81	604	794	9
comprometidas	360	68	428	81	604	794	9
en	432	68	443	81	604	794	9
el	447	68	454	81	604	794	9
aprendizaje	458	68	510	81	604	794	9
coo-	513	68	533	81	604	794	9
perativo.	317	80	355	93	604	794	9
Del	360	80	375	93	604	794	9
mismo	379	80	409	93	604	794	9
modo	413	80	438	93	604	794	9
las	443	80	456	93	604	794	9
relaciones	460	80	506	93	604	794	9
entre	510	80	533	93	604	794	9
el	317	92	325	105	604	794	9
docente	328	92	364	105	604	794	9
y	368	92	373	105	604	794	9
los	376	92	389	105	604	794	9
estudiantes	393	92	444	105	604	794	9
son	447	92	463	105	604	794	9
más	467	92	486	105	604	794	9
cercanas,	490	92	533	105	604	794	9
estimulantes	317	104	373	117	604	794	9
para	377	104	397	117	604	794	9
ambos.	401	104	434	117	604	794	9
En	438	104	450	117	604	794	9
otros	454	104	476	117	604	794	9
términos,	480	104	521	117	604	794	9
el	525	104	533	117	604	794	9
aprendizaje	317	116	369	129	604	794	9
cooperativo	372	116	423	129	604	794	9
es	426	116	437	129	604	794	9
una	440	116	456	129	604	794	9
competencia	459	116	516	129	604	794	9
im-	519	116	533	129	604	794	9
prescindible	317	128	370	141	604	794	9
en	373	128	384	141	604	794	9
educación	387	128	433	141	604	794	9
superior.	435	128	474	141	604	794	9
c)	299	140	307	153	604	794	9
La	317	140	328	153	604	794	9
carga	331	140	356	153	604	794	9
de	358	140	370	153	604	794	9
trabajo	372	140	403	153	604	794	9
se	405	140	416	153	604	794	9
percibe	418	140	451	153	604	794	9
que	454	140	471	153	604	794	9
es	473	140	484	153	604	794	9
mayor	486	140	514	153	604	794	9
con	517	140	533	153	604	794	9
el	317	152	325	165	604	794	9
desarrollo	330	152	374	165	604	794	9
de	379	152	390	165	604	794	9
las	396	152	408	165	604	794	9
técnicas	414	152	450	165	604	794	9
cooperativas.	455	152	515	165	604	794	9
No	520	152	533	165	604	794	9
obstante,	317	164	358	177	604	794	9
algunas	363	164	398	177	604	794	9
habilidades	403	164	453	177	604	794	9
se	458	164	469	177	604	794	9
ven	474	164	490	177	604	794	9
fortaleci-	495	164	533	177	604	794	9
das	317	176	333	189	604	794	9
como:	336	176	363	189	604	794	9
la	365	176	373	189	604	794	9
búsqueda,	376	176	422	189	604	794	9
el	425	176	433	189	604	794	9
repaso,	435	176	468	189	604	794	9
la	471	176	479	189	604	794	9
elaboración	481	176	533	189	604	794	9
y	317	188	322	201	604	794	9
la	326	188	334	201	604	794	9
exposición	338	188	385	201	604	794	9
al	389	188	397	201	604	794	9
resto	401	188	423	201	604	794	9
de	427	188	438	201	604	794	9
sus	442	188	457	201	604	794	9
compañeros	461	188	516	201	604	794	9
les	520	188	533	201	604	794	9
facilita	317	200	345	213	604	794	9
la	350	200	358	213	604	794	9
comprensión	362	200	419	213	604	794	9
de	424	200	435	213	604	794	9
los	439	200	452	213	604	794	9
contenidos	457	200	505	213	604	794	9
de	510	200	521	213	604	794	9
la	525	200	533	213	604	794	9
asignatura.	317	212	367	225	604	794	9
d)	299	224	308	237	604	794	9
El	317	224	326	237	604	794	9
aprendizaje	330	224	381	237	604	794	9
cooperativo	385	224	437	237	604	794	9
se	440	224	451	237	604	794	9
percibe	454	224	487	237	604	794	9
que	491	224	508	237	604	794	9
tiene	511	224	533	237	604	794	9
beneficios	317	236	362	249	604	794	9
en	364	236	376	249	604	794	9
todos	378	236	402	249	604	794	9
los	405	236	417	249	604	794	9
aspectos	420	236	460	249	604	794	9
en	462	236	473	249	604	794	9
el	476	236	483	249	604	794	9
aprendiza-	486	236	533	249	604	794	9
je	317	248	325	261	604	794	9
de	328	248	340	261	604	794	9
las	343	248	356	261	604	794	9
asignaturas	359	248	411	261	604	794	9
con	415	248	431	261	604	794	9
la	434	248	442	261	604	794	9
aplicación	446	248	490	261	604	794	9
de	494	248	505	261	604	794	9
técni-	508	248	533	261	604	794	9
cas	317	260	333	273	604	794	9
específicas.	383	260	435	273	604	794	9
Bibliografía	299	284	354	298	604	794	9
	317	309	325	320	604	794	9
	317	345	325	356	604	794	9
	317	381	325	392	604	794	9
	317	429	325	440	604	794	9
	317	465	325	476	604	794	9
	317	513	325	524	604	794	9
	317	585	325	596	604	794	9
	317	633	325	644	604	794	9
	317	681	325	692	604	794	9
	317	717	325	728	604	794	9
Acebedo,	335	308	377	321	604	794	9
G.	380	308	391	321	604	794	9
(2011).	393	308	424	321	604	794	9
Estilos	427	308	457	321	604	794	9
de	459	308	471	321	604	794	9
aprendizaje,	473	308	528	321	604	794	9
género	335	320	366	333	604	794	9
y	369	320	374	333	604	794	9
rendimiento	377	320	429	333	604	794	9
académico.	432	320	483	333	604	794	9
Revista	486	320	519	333	604	794	9
de	522	320	533	333	604	794	9
Estilos	335	332	365	345	604	794	9
de	367	332	378	345	604	794	9
Aprendizaje,	381	332	436	345	604	794	9
4(8),	439	332	460	345	604	794	9
71	463	332	474	345	604	794	9
-	476	332	480	345	604	794	9
85.	483	332	496	345	604	794	9
Aguado,	335	344	372	357	604	794	9
M.	375	344	386	357	604	794	9
(2009).	389	344	421	357	604	794	9
Estilos	423	344	453	357	604	794	9
de	456	344	467	357	604	794	9
aprendizaje.	470	344	524	357	604	794	9
Relación	335	356	374	369	604	794	9
con	377	356	393	369	604	794	9
motivación	396	356	443	369	604	794	9
y	446	356	451	369	604	794	9
estrategias.	454	356	506	369	604	794	9
Re-	508	356	525	369	604	794	9
vista	335	368	356	381	604	794	9
de	358	368	370	381	604	794	9
Estilos	372	368	402	381	604	794	9
de	405	368	416	381	604	794	9
Aprendizaje,	418	368	474	381	604	794	9
4(2),	476	368	497	381	604	794	9
36	500	368	511	381	604	794	9
-56.	514	368	531	381	604	794	9
Alegre,	335	380	367	393	604	794	9
G.,	370	380	383	393	604	794	9
&	386	380	392	393	604	794	9
Osuna,	395	380	427	393	604	794	9
B.	430	380	440	393	604	794	9
(2010).	442	380	474	393	604	794	9
Aplicación	476	380	522	393	604	794	9
de	335	392	346	405	604	794	9
la	349	392	357	405	604	794	9
metodología	360	392	415	405	604	794	9
de	417	392	428	405	604	794	9
aprendizaje	431	392	483	405	604	794	9
cooperati-	486	392	530	405	604	794	9
vo	335	404	346	417	604	794	9
a	348	404	354	417	604	794	9
la	357	404	365	417	604	794	9
materia	367	404	401	417	604	794	9
de	403	404	415	417	604	794	9
Biofarmacia	417	404	470	417	604	794	9
y	473	404	478	417	604	794	9
Farmacoci-	481	404	531	417	604	794	9
nética.	335	416	365	429	604	794	9
Ars	367	416	382	429	604	794	9
Pharm,	385	416	417	429	604	794	9
261	420	416	437	429	604	794	9
-	440	416	443	429	604	794	9
268.	446	416	465	429	604	794	9
Bolivia,	335	428	367	441	604	794	9
E.	370	428	380	441	604	794	9
P.	382	428	390	441	604	794	9
(2010).	393	428	425	441	604	794	9
Ley	428	428	444	441	604	794	9
de	447	428	458	441	604	794	9
la	461	428	468	441	604	794	9
Educación	471	428	518	441	604	794	9
“Avelino	335	440	371	453	604	794	9
Siñani	374	440	402	453	604	794	9
-	404	440	408	453	604	794	9
Elizardo	410	440	447	453	604	794	9
Pérez”	449	440	479	453	604	794	9
Nº	482	440	492	453	604	794	9
070.	495	440	515	453	604	794	9
La	517	440	529	453	604	794	9
Paz:	335	452	355	465	604	794	9
Ministerio	358	452	401	465	604	794	9
de	403	452	415	465	604	794	9
Educación.	417	452	467	465	604	794	9
Camarero,	335	464	382	477	604	794	9
F.,	385	464	396	477	604	794	9
&	398	464	405	477	604	794	9
Herrero,	408	464	445	477	604	794	9
G.	447	464	458	477	604	794	9
M.	461	464	472	477	604	794	9
(2000).	475	464	506	477	604	794	9
Estilos	335	476	365	489	604	794	9
y	367	476	372	489	604	794	9
estrategias	375	476	424	489	604	794	9
de	427	476	438	489	604	794	9
aprendizaje	441	476	492	489	604	794	9
en	495	476	506	489	604	794	9
estudiantes	335	488	386	501	604	794	9
universitarios.	389	488	451	501	604	794	9
Psicothema,	453	488	508	501	604	794	9
615	511	488	528	501	604	794	9
-	335	500	338	513	604	794	9
622.	341	500	361	513	604	794	9
Cardoso,	335	512	376	525	604	794	9
D.,	378	512	391	525	604	794	9
Pérez,	394	512	423	525	604	794	9
M.,	426	512	440	525	604	794	9
Jaramilla,	442	512	485	525	604	794	9
M.,	488	512	502	525	604	794	9
&	505	512	511	525	604	794	9
Mendoza,	335	524	379	537	604	794	9
R.	382	524	392	537	604	794	9
(2011).	395	524	425	537	604	794	9
Estrategias	428	524	478	537	604	794	9
de	481	524	492	537	604	794	9
apren-	495	524	524	537	604	794	9
dizaje	335	536	361	549	604	794	9
y	364	536	369	549	604	794	9
rendimiento	372	536	424	549	604	794	9
académico	427	536	475	549	604	794	9
en	478	536	489	549	604	794	9
estu-	492	536	514	549	604	794	9
diantes	335	548	367	561	604	794	9
de	370	548	381	561	604	794	9
la	384	548	392	561	604	794	9
licenciatura	395	548	445	561	604	794	9
en	448	548	459	561	604	794	9
Psicología	462	548	508	561	604	794	9
de	511	548	522	561	604	794	9
la	525	548	532	561	604	794	9
UECAM.	335	560	374	573	604	794	9
Revista	377	560	410	573	604	794	9
de	413	560	424	573	604	794	9
Educación	427	560	473	573	604	794	9
y	476	560	481	573	604	794	9
Desarrollo,	484	560	532	573	604	794	9
35	335	572	346	585	604	794	9
-	349	572	352	585	604	794	9
41.	355	572	369	585	604	794	9
Centro	335	584	365	597	604	794	9
Psicopedagógico	368	584	444	597	604	794	9
y	447	584	452	597	604	794	9
de	455	584	466	597	604	794	9
Investigación	468	584	527	597	604	794	9
en	335	596	346	609	604	794	9
Educación	349	596	396	609	604	794	9
Superior.	398	596	438	609	604	794	9
(2015).	441	596	473	609	604	794	9
Diplomados	476	596	528	609	604	794	9
en	335	608	346	621	604	794	9
Educación	349	608	396	621	604	794	9
Superior.	398	608	438	621	604	794	9
La	441	608	452	621	604	794	9
Paz:	455	608	475	621	604	794	9
Triptico	478	608	510	621	604	794	9
CEPIES.	335	620	375	633	604	794	9
Diaz,	335	632	358	645	604	794	9
F.,	361	632	371	645	604	794	9
&	374	632	381	645	604	794	9
Hernández,	383	632	435	645	604	794	9
G.	438	632	448	645	604	794	9
(1999).	451	632	483	645	604	794	9
Estrate-	486	632	521	645	604	794	9
gias	335	644	353	657	604	794	9
docentes	356	644	397	657	604	794	9
para	400	644	420	657	604	794	9
un	422	644	433	657	604	794	9
aprendizaje	436	644	488	657	604	794	9
significa-	491	644	530	657	604	794	9
tivo.	335	656	353	669	604	794	9
(Primera	356	656	395	669	604	794	9
ed.).	397	656	417	669	604	794	9
México:	420	656	455	669	604	794	9
McGraw	457	656	495	669	604	794	9
-	497	656	501	669	604	794	9
Hill/	503	656	520	669	604	794	9
Interamericana,	335	668	405	681	604	794	9
S.A.	407	668	426	681	604	794	9
Díaz,	335	680	358	693	604	794	9
F.,	361	680	372	693	604	794	9
&	375	680	381	693	604	794	9
Hernández,	384	680	436	693	604	794	9
G.	438	680	449	693	604	794	9
(1999).	452	680	483	693	604	794	9
Estrate-	486	680	521	693	604	794	9
gias	335	692	353	705	604	794	9
docentes	356	692	397	705	604	794	9
para	400	692	420	705	604	794	9
un	422	692	433	705	604	794	9
aprendizaje	436	692	488	705	604	794	9
significa-	491	692	530	705	604	794	9
tivo.	335	704	353	717	604	794	9
México:	356	704	391	717	604	794	9
McGrawHill.	393	704	447	717	604	794	9
Educación,	335	716	385	729	604	794	9
C.	387	716	397	729	604	794	9
C.	400	716	410	729	604	794	9
(8	413	716	422	729	604	794	9
de	425	716	436	729	604	794	9
Marzo	438	716	466	729	604	794	9
de	469	716	480	729	604	794	9
2008).	483	716	511	729	604	794	9
Per-	514	716	533	729	604	794	9
Educación	420	25	461	39	604	794	10
Superior	464	25	498	39	604	794	10
-	501	25	504	39	604	794	10
ISSN	507	25	527	39	604	794	10
2518-8283	530	25	574	39	604	794	10
	89	105	97	116	604	794	10
	89	153	97	164	604	794	10
	89	225	97	236	604	794	10
	89	273	97	284	604	794	10
	89	321	97	332	604	794	10
	89	357	97	368	604	794	10
	89	405	97	416	604	794	10
	89	453	97	464	604	794	10
fil	107	68	114	81	604	794	10
del	117	68	130	81	604	794	10
cientista	133	68	170	81	604	794	10
en	172	68	184	81	604	794	10
educación	186	68	232	81	604	794	10
en	235	68	246	81	604	794	10
tiempos	249	68	284	81	604	794	10
de	286	68	298	81	604	794	10
la	107	80	115	93	604	794	10
revolución	117	80	163	93	604	794	10
sociocultural.	166	80	224	93	604	794	10
Periódico	227	80	269	93	604	794	10
Cien-	271	80	295	93	604	794	10
cias	107	92	125	105	604	794	10
de	127	92	139	105	604	794	10
la	141	92	149	105	604	794	10
Educación,	152	92	201	105	604	794	10
págs.	204	92	229	105	604	794	10
2	231	92	237	105	604	794	10
-	240	92	243	105	604	794	10
3.	246	92	254	105	604	794	10
Gargallo,	107	104	147	117	604	794	10
B.	150	104	160	117	604	794	10
(2000).	162	104	194	117	604	794	10
Estrategias	197	104	247	117	604	794	10
de	250	104	261	117	604	794	10
aprendi-	264	104	300	117	604	794	10
zaje:	107	116	128	129	604	794	10
un	131	116	142	129	604	794	10
programa	145	116	187	129	604	794	10
de	190	116	201	129	604	794	10
intervención	204	116	258	129	604	794	10
para	261	116	281	129	604	794	10
ESO	284	116	305	129	604	794	10
y	107	128	112	141	604	794	10
EPA.	115	128	137	141	604	794	10
Madrid:	139	128	173	141	604	794	10
Centro	176	128	206	141	604	794	10
de	208	128	220	141	604	794	10
Investigación	222	128	281	141	604	794	10
y	283	128	288	141	604	794	10
Documentación	107	140	176	153	604	794	10
Educativa.	179	140	226	153	604	794	10
Gonzáles,	107	152	152	165	604	794	10
N.,	155	152	167	165	604	794	10
&	170	152	177	165	604	794	10
García,	180	152	212	165	604	794	10
M.	215	152	226	165	604	794	10
(2007).	229	152	261	165	604	794	10
El	264	152	272	165	604	794	10
aprendizaje	107	164	159	177	604	794	10
cooperativo	161	164	213	177	604	794	10
como	216	164	240	177	604	794	10
estrategia	243	164	287	177	604	794	10
de	290	164	301	177	604	794	10
enseñanza	107	176	156	189	604	794	10
y	159	176	164	189	604	794	10
aprendizaje	166	176	218	189	604	794	10
en	221	176	232	189	604	794	10
psicopedago-	235	176	295	189	604	794	10
gía	107	188	121	201	604	794	10
(UCE):	124	188	154	201	604	794	10
repercusiones	157	188	220	201	604	794	10
y	222	188	227	201	604	794	10
valoraciones	230	188	286	201	604	794	10
de	289	188	300	201	604	794	10
los	107	200	120	213	604	794	10
estudiantes.	122	200	176	213	604	794	10
Revista	179	200	212	213	604	794	10
Latinoamericana	215	200	289	213	604	794	10
de	292	200	303	213	604	794	10
Educación,	107	212	156	225	604	794	10
I(42),	159	212	182	225	604	794	10
30	185	212	196	225	604	794	10
-	199	212	202	225	604	794	10
37.	205	212	219	225	604	794	10
Gracia,	107	224	139	237	604	794	10
S.	142	224	151	237	604	794	10
F.,	154	224	165	237	604	794	10
García,	167	224	200	237	604	794	10
C.,	203	224	216	237	604	794	10
Quintanilla,	219	224	269	237	604	794	10
L.,	271	224	282	237	604	794	10
Ro-	285	224	301	237	604	794	10
driguez,	107	236	142	249	604	794	10
R.,	145	236	158	249	604	794	10
Rubio,	161	236	190	249	604	794	10
P.,	192	236	203	249	604	794	10
&	206	236	213	249	604	794	10
Sarría,	216	236	246	249	604	794	10
E.	248	236	258	249	604	794	10
(2014).	261	236	292	249	604	794	10
Fundamentos	107	248	168	261	604	794	10
de	171	248	182	261	604	794	10
investigación	185	248	242	261	604	794	10
en	245	248	256	261	604	794	10
psicología	259	248	304	261	604	794	10
(Primera	107	260	145	273	604	794	10
ed.).	148	260	168	273	604	794	10
Madrid:	171	260	204	273	604	794	10
UNED.	207	260	238	273	604	794	10
Guevara,	107	272	148	285	604	794	10
M.	151	272	162	285	604	794	10
(2001).	165	272	196	285	604	794	10
Hacia	199	272	225	285	604	794	10
el	227	272	235	285	604	794	10
aprendizaje	238	272	290	285	604	794	10
cooperativo:	107	284	161	297	604	794	10
guía	164	284	184	297	604	794	10
práctica	186	284	221	297	604	794	10
para	224	284	244	297	604	794	10
la	247	284	255	297	604	794	10
organi-	257	284	289	297	604	794	10
zación	107	296	136	309	604	794	10
de	139	296	150	309	604	794	10
alumnos	152	296	190	309	604	794	10
(Primera	193	296	231	309	604	794	10
ed.).	234	296	254	309	604	794	10
Lima:	257	296	281	309	604	794	10
Ministerio	107	308	150	321	604	794	10
de	152	308	164	321	604	794	10
Educación	166	308	213	321	604	794	10
de	216	308	227	321	604	794	10
Perú.	230	308	254	321	604	794	10
Hernández,	107	320	159	333	604	794	10
R.,	161	320	174	333	604	794	10
Fernández,	177	320	227	333	604	794	10
C.,	230	320	243	333	604	794	10
&	246	320	252	333	604	794	10
Baptista,	255	320	294	333	604	794	10
P.	107	332	115	345	604	794	10
(2005).	118	332	149	345	604	794	10
Metodología	152	332	207	345	604	794	10
de	210	332	221	345	604	794	10
la	224	332	232	345	604	794	10
investigación.	235	332	295	345	604	794	10
México:	107	344	141	357	604	794	10
McGrawHill.	144	344	198	357	604	794	10
Hernández,	107	356	159	369	604	794	10
R.,	161	356	174	369	604	794	10
Fernández,	177	356	227	369	604	794	10
C.,	230	356	243	369	604	794	10
&	246	356	252	369	604	794	10
Baptista,	255	356	294	369	604	794	10
P.	107	368	115	381	604	794	10
(2010).	118	368	149	381	604	794	10
Metodología	152	368	207	381	604	794	10
de	210	368	221	381	604	794	10
la	224	368	232	381	604	794	10
Investigación.	235	368	296	381	604	794	10
Iztapalapa,	107	380	156	393	604	794	10
México	159	380	190	393	604	794	10
D.F.:	193	380	214	393	604	794	10
Mc	216	380	230	393	604	794	10
Graw-	232	380	260	393	604	794	10
Hill	262	380	276	393	604	794	10
Inte-	279	380	299	393	604	794	10
ramericana.	107	392	160	405	604	794	10
Hernández,	107	404	159	417	604	794	10
R.,	161	404	174	417	604	794	10
Fernández,	177	404	227	417	604	794	10
C.,	230	404	243	417	604	794	10
&	246	404	252	417	604	794	10
Baptista,	255	404	294	417	604	794	10
P.	107	416	115	429	604	794	10
(2014).	118	416	149	429	604	794	10
Metodología	152	416	207	429	604	794	10
de	210	416	221	429	604	794	10
la	224	416	232	429	604	794	10
investigación	235	416	292	429	604	794	10
(Sexta	107	428	136	441	604	794	10
ed.).	139	428	159	441	604	794	10
México:	161	428	196	441	604	794	10
McGRAW-HILL	199	428	267	441	604	794	10
/	269	428	272	441	604	794	10
INTE-	275	428	301	441	604	794	10
RAMERICANA	107	440	174	453	604	794	10
EDITORES,	176	440	229	453	604	794	10
S.A.	232	440	251	453	604	794	10
DE	254	440	268	453	604	794	10
C.V.	271	440	289	453	604	794	10
Juárez,	107	452	140	465	604	794	10
C.,	142	452	155	465	604	794	10
Rodriguez,	158	452	206	465	604	794	10
G.,	209	452	222	465	604	794	10
&	225	452	232	465	604	794	10
Luna,	235	452	260	465	604	794	10
E.	262	452	272	465	604	794	10
	340	129	348	140	604	794	10
	340	177	348	188	604	794	10
	340	213	348	224	604	794	10
	340	237	348	248	604	794	10
	340	285	348	296	604	794	10
	340	333	348	344	604	794	10
	340	393	348	404	604	794	10
	340	429	348	440	604	794	10
(2012).	358	68	389	81	604	794	10
El	392	68	401	81	604	794	10
cuestinario	404	68	452	81	604	794	10
de	455	68	466	81	604	794	10
estilos	469	68	497	81	604	794	10
de	500	68	511	81	604	794	10
apren-	514	68	543	81	604	794	10
dizaje	358	80	384	93	604	794	10
CHAEA	387	80	421	93	604	794	10
y	423	80	428	93	604	794	10
la	431	80	439	93	604	794	10
escala	442	80	471	93	604	794	10
de	473	80	484	93	604	794	10
Estrategias	487	80	537	93	604	794	10
de	358	92	369	105	604	794	10
Aprendizaje	371	92	424	105	604	794	10
ACRA	426	92	454	105	604	794	10
como	456	92	481	105	604	794	10
herramienta	483	92	537	105	604	794	10
potencial	358	104	398	117	604	794	10
para	401	104	421	117	604	794	10
la	423	104	431	117	604	794	10
tutoría	434	104	462	117	604	794	10
académica.	465	104	516	117	604	794	10
Revista	519	104	552	117	604	794	10
de	358	116	369	129	604	794	10
Estilos	372	116	401	129	604	794	10
de	404	116	415	129	604	794	10
Aprendizaje,	417	116	473	129	604	794	10
10(10),	476	116	507	129	604	794	10
1	510	116	516	129	604	794	10
-	519	116	522	129	604	794	10
31.	525	116	539	129	604	794	10
López,	358	128	388	141	604	794	10
E.,	391	128	403	141	604	794	10
&	406	128	412	141	604	794	10
Juárez,	415	128	448	141	604	794	10
F.	451	128	458	141	604	794	10
(2004).	461	128	493	141	604	794	10
Apuntes	496	128	532	141	604	794	10
de	535	128	546	141	604	794	10
Métodos	358	140	396	153	604	794	10
y	399	140	404	153	604	794	10
Técnicas	407	140	447	153	604	794	10
de	449	140	461	153	604	794	10
Investigación	463	140	522	153	604	794	10
en	524	140	536	153	604	794	10
Psi-	538	140	556	153	604	794	10
cología	358	152	390	165	604	794	10
Social.	393	152	423	165	604	794	10
México:	426	152	460	165	604	794	10
Instituto	463	152	498	165	604	794	10
Nacional	501	152	539	165	604	794	10
de	542	152	553	165	604	794	10
Psiquiatría	358	164	405	177	604	794	10
Ramón	408	164	440	177	604	794	10
de	443	164	454	177	604	794	10
la	457	164	464	177	604	794	10
Fuente.	467	164	501	177	604	794	10
McMillan,	358	176	400	189	604	794	10
J.,	403	176	413	189	604	794	10
&	416	176	423	189	604	794	10
Schumacher,	426	176	484	189	604	794	10
S.	487	176	496	189	604	794	10
(2005).	499	176	531	189	604	794	10
In-	533	176	545	189	604	794	10
vestigación	358	188	408	201	604	794	10
educativa	411	188	453	201	604	794	10
(Quinta	456	188	489	201	604	794	10
ed.).	492	188	512	201	604	794	10
Madrid:	514	188	548	201	604	794	10
PEARSON	358	200	407	213	604	794	10
ADDISON	409	200	454	213	604	794	10
WESLEY.	457	200	500	213	604	794	10
Pozo,	358	212	383	225	604	794	10
J.,	386	212	397	225	604	794	10
&	399	212	406	225	604	794	10
Monereo,	409	212	451	225	604	794	10
C.	454	212	464	225	604	794	10
(1999).	467	212	498	225	604	794	10
Aprendizaje	501	212	554	225	604	794	10
estratégico.	358	224	409	237	604	794	10
Madrid:	412	224	446	237	604	794	10
Santillana	448	224	492	237	604	794	10
s.a.	495	224	511	237	604	794	10
Pujolàs,	358	236	393	249	604	794	10
P.	396	236	404	249	604	794	10
(2001).	407	236	439	249	604	794	10
Atención	441	236	480	249	604	794	10
a	483	236	489	249	604	794	10
la	492	236	499	249	604	794	10
diversidad	502	236	548	249	604	794	10
y	358	248	363	261	604	794	10
aprendizaje	366	248	417	261	604	794	10
cooperativo	420	248	472	261	604	794	10
en	474	248	486	261	604	794	10
la	488	248	496	261	604	794	10
educación	499	248	544	261	604	794	10
obligatoria	358	260	404	273	604	794	10
(Segunda	407	260	450	273	604	794	10
ed.).	453	260	473	273	604	794	10
Archidona	475	260	520	273	604	794	10
(Mála-	523	260	551	273	604	794	10
ga):	358	272	375	285	604	794	10
Aljibe.	377	272	404	285	604	794	10
Pujolàs,	358	284	393	297	604	794	10
P.	396	284	404	297	604	794	10
(2001).	407	284	439	297	604	794	10
Atención	441	284	480	297	604	794	10
a	483	284	489	297	604	794	10
la	492	284	499	297	604	794	10
diversidad	502	284	548	297	604	794	10
y	358	296	363	309	604	794	10
aprendizaje	366	296	417	309	604	794	10
cooperativo	420	296	472	309	604	794	10
en	474	296	486	309	604	794	10
la	488	296	496	309	604	794	10
educación	499	296	544	309	604	794	10
obligatoria	358	308	404	321	604	794	10
(Segunda	407	308	450	321	604	794	10
ed.).	453	308	473	321	604	794	10
Archidona	475	308	520	321	604	794	10
(Mála-	523	308	551	321	604	794	10
ga):	358	320	375	333	604	794	10
Aljibe.	377	320	404	333	604	794	10
Quispe,	358	332	392	345	604	794	10
Z.,	395	332	407	345	604	794	10
Garcia,	409	332	442	345	604	794	10
D.,	444	332	457	345	604	794	10
&	460	332	467	345	604	794	10
Chinarro,	469	332	510	345	604	794	10
Y.	513	332	521	345	604	794	10
(2014).	524	332	556	345	604	794	10
Estrategias	358	344	408	357	604	794	10
de	411	344	422	357	604	794	10
aprendizaje	424	344	476	357	604	794	10
de	479	344	490	357	604	794	10
los	493	344	506	357	604	794	10
estu-	508	344	531	357	604	794	10
diantes	358	356	390	369	604	794	10
de	393	356	404	369	604	794	10
la	407	356	414	369	604	794	10
Facultad	417	356	456	369	604	794	10
de	458	356	469	369	604	794	10
Enfermería	472	356	522	369	604	794	10
de	524	356	536	369	604	794	10
la	538	356	546	369	604	794	10
Universidad	358	368	411	381	604	794	10
Nacional	413	368	452	381	604	794	10
San	455	368	473	381	604	794	10
Luis	476	368	494	381	604	794	10
de	497	368	508	381	604	794	10
Gonzaga.	511	368	554	381	604	794	10
Revista	358	380	391	393	604	794	10
Enfermería	394	380	443	393	604	794	10
de	446	380	457	393	604	794	10
Vanguardía,	460	380	514	393	604	794	10
33	517	380	528	393	604	794	10
-39.	531	380	548	393	604	794	10
Slavin,	358	392	388	405	604	794	10
R.	391	392	401	405	604	794	10
(1999).	403	392	435	405	604	794	10
Aprendizaje	438	392	491	405	604	794	10
cooperativo.	493	392	548	405	604	794	10
Teoría,	358	404	388	417	604	794	10
investigación	391	404	449	417	604	794	10
y	452	404	457	417	604	794	10
práctica	460	404	495	417	604	794	10
(Segunda	497	404	541	417	604	794	10
ed.).	358	416	378	429	604	794	10
Buenos	381	416	414	429	604	794	10
Aires:	417	416	442	429	604	794	10
Aique.	444	416	473	429	604	794	10
Suárez,	358	428	392	441	604	794	10
C.	395	428	405	441	604	794	10
(2010).	408	428	439	441	604	794	10
Cooperación	442	428	499	441	604	794	10
como	502	428	526	441	604	794	10
con-	529	428	548	441	604	794	10
dición	358	440	384	453	604	794	10
social	387	440	412	453	604	794	10
de	415	440	426	453	604	794	10
aprendizaje	429	440	481	453	604	794	10
(Segunda	483	440	527	453	604	794	10
ed.).	529	440	550	453	604	794	10
Barcelona:	358	452	406	465	604	794	10
UOC.	408	452	433	465	604	794	10
35	563	764	574	777	604	794	10
