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DE	133	47	143	58	510	737	1
ASPECTOS	145	47	183	58	510	737	1
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Contacto:	383	630	417	640	510	737	1
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Paula	439	630	459	640	510	737	1
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pauvidiella@gmail.com	344	639	426	650	510	737	1
Teléfono	429	639	459	650	510	737	1
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Contacto:	57	659	91	669	510	737	1
Dr.	95	659	105	669	510	737	1
Juan	108	659	126	669	510	737	1
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Zaccagnini	198	358	246	371	510	737	2
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los	407	435	420	448	510	737	2
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se	292	498	302	512	510	737	2
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2003).	258	568	287	582	510	737	2
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como	341	568	365	582	510	737	2
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PSICOLÓGICA	400	694	445	703	510	737	2
11	447	694	454	703	510	737	2
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Y	230	47	234	58	510	737	3
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GENERAL	277	47	305	58	510	737	3
EN	306	47	315	58	510	737	3
UNA	316	47	329	58	510	737	3
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DE	361	47	370	58	510	737	3
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DE	414	47	422	58	510	737	3
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la	57	71	64	84	510	737	3
incidencia	69	71	113	84	510	737	3
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la	133	71	141	84	510	737	3
Psicopatología”.	146	71	217	84	510	737	3
García	222	71	252	84	510	737	3
Fernández-Abascal.	57	85	146	98	510	737	3
(pág.	149	85	172	98	510	737	3
258,	175	85	194	98	510	737	3
2011).	197	85	224	98	510	737	3
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Csikszentmihalyi	177	106	252	119	510	737	3
(2000),	57	120	88	133	510	737	3
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el	141	120	149	133	510	737	3
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la	207	120	215	133	510	737	3
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el	57	134	64	147	510	737	3
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la	205	162	213	175	510	737	3
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la	57	218	64	231	510	737	3
Convención	72	218	125	231	510	737	3
Anual	132	218	157	231	510	737	3
del	165	218	178	231	510	737	3
2002,	186	218	211	231	510	737	3
(García	219	218	252	231	510	737	3
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2011).	146	232	174	245	510	737	3
Los	57	253	73	266	510	737	3
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fundamentales	114	253	179	266	510	737	3
de	183	253	194	266	510	737	3
la	202	253	210	266	510	737	3
PsP	214	253	232	266	510	737	3
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el	57	267	64	280	510	737	3
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de	113	267	124	280	510	737	3
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el	244	281	252	294	510	737	3
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Psicológico	102	295	153	308	510	737	3
y	158	295	163	308	510	737	3
las	167	295	180	308	510	737	3
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Alice	81	330	102	344	510	737	3
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(1980)	143	330	172	344	510	737	3
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a	57	344	62	358	510	737	3
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a	223	344	229	358	510	737	3
las	239	344	252	358	510	737	3
emociones	57	358	105	372	510	737	3
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el	182	358	189	372	510	737	3
impulso	193	358	227	372	510	737	3
a	230	358	236	372	510	737	3
las	239	358	252	372	510	737	3
actuales	57	372	94	386	510	737	3
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Las	180	372	196	386	510	737	3
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habrían	102	386	136	400	510	737	3
sido	143	386	162	400	510	737	3
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por	237	386	252	400	510	737	3
las	57	400	69	414	510	737	3
investigaciones	75	400	143	414	510	737	3
de	149	400	160	414	510	737	3
Fredrickson	166	400	218	414	510	737	3
(1998,	224	400	252	414	510	737	3
2001),	57	414	85	428	510	737	3
bajo	88	414	107	428	510	737	3
la	110	414	118	428	510	737	3
etiqueta	121	414	157	428	510	737	3
de	160	414	171	428	510	737	3
ampliación	174	414	222	428	510	737	3
de	225	414	236	428	510	737	3
las	239	414	252	428	510	737	3
tendencias	57	428	105	442	510	737	3
de	108	428	119	442	510	737	3
pensamiento	122	428	179	442	510	737	3
y	182	428	187	442	510	737	3
acción,	189	428	221	442	510	737	3
dentro	224	428	252	442	510	737	3
de	57	442	68	456	510	737	3
su	71	442	81	456	510	737	3
teoría	84	442	110	456	510	737	3
de	113	442	124	456	510	737	3
la	127	442	134	456	510	737	3
ampliación	137	442	185	456	510	737	3
y	188	442	193	456	510	737	3
construcción	196	442	252	456	510	737	3
de	57	456	68	470	510	737	3
las	71	456	83	470	510	737	3
emociones	86	456	135	470	510	737	3
positivas.	137	456	179	470	510	737	3
Una	57	477	75	491	510	737	3
parte	81	477	104	491	510	737	3
importante	109	477	157	491	510	737	3
de	162	477	173	491	510	737	3
las	179	477	192	491	510	737	3
fortalezas	198	477	241	491	510	737	3
y	247	477	252	491	510	737	3
virtudes	57	491	92	505	510	737	3
hacen	97	491	125	505	510	737	3
referencia	130	491	175	505	510	737	3
a	181	491	186	505	510	737	3
componentes	192	491	252	505	510	737	3
motivacionales	57	505	123	519	510	737	3
no	131	505	142	519	510	737	3
primarios.	151	505	195	519	510	737	3
Su	203	505	216	519	510	737	3
mayor	224	505	252	519	510	737	3
aporte	57	519	85	533	510	737	3
lo	87	519	95	533	510	737	3
sustenta	98	519	135	533	510	737	3
Deci	138	519	158	533	510	737	3
&	160	519	167	533	510	737	3
Ryan	169	519	193	533	510	737	3
(2000,2002),	195	519	252	533	510	737	3
indicando	57	533	99	547	510	737	3
que	104	533	121	547	510	737	3
las	125	533	138	547	510	737	3
personas	143	533	184	547	510	737	3
difieren	188	533	221	547	510	737	3
en	226	533	237	547	510	737	3
su	241	533	252	547	510	737	3
estilo	57	547	80	561	510	737	3
de	83	547	94	561	510	737	3
regulación	97	547	144	561	510	737	3
del	147	547	160	561	510	737	3
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en	241	547	252	561	510	737	3
base	57	561	78	575	510	737	3
a	81	561	87	575	510	737	3
la	90	561	98	575	510	737	3
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de	162	561	173	575	510	737	3
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psicológicas	57	575	111	589	510	737	3
básica,	116	575	147	589	510	737	3
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e	207	575	212	589	510	737	3
innatas:	217	575	252	589	510	737	3
la	57	589	64	603	510	737	3
de	68	589	79	603	510	737	3
ser	83	589	97	603	510	737	3
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la	159	589	167	603	510	737	3
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y	236	589	241	603	510	737	3
la	244	589	252	603	510	737	3
de	57	603	68	617	510	737	3
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interpersonales	137	603	205	617	510	737	3
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su	241	603	252	617	510	737	3
gratificación	57	617	110	631	510	737	3
la	116	617	123	631	510	737	3
clave	129	617	152	631	510	737	3
del	158	617	171	631	510	737	3
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social	226	617	252	631	510	737	3
(García	57	631	90	645	510	737	3
Fernández-Abascal.	93	631	182	645	510	737	3
2011).	185	631	213	645	510	737	3
Csikszentmihlalyi	57	652	133	666	510	737	3
(2000),	139	652	170	666	510	737	3
dan	176	652	192	666	510	737	3
un	198	652	209	666	510	737	3
contexto	214	652	252	666	510	737	3
teórico	57	666	87	680	510	737	3
al	106	666	114	680	510	737	3
estudio	124	666	156	680	510	737	3
de	166	666	177	680	510	737	3
este	186	666	205	680	510	737	3
tipo	215	666	231	680	510	737	3
de	241	666	252	680	510	737	3
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positivas,	320	71	361	84	510	737	3
pero	369	71	389	84	510	737	3
la	396	71	404	84	510	737	3
fusión	412	71	438	84	510	737	3
del	446	71	459	84	510	737	3
doble	264	85	288	98	510	737	3
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da	448	85	459	98	510	737	3
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a	295	99	300	112	510	737	3
una	309	99	326	112	510	737	3
conceptualización	334	99	414	112	510	737	3
holística	423	99	459	112	510	737	3
del	264	113	277	126	510	737	3
comportamiento	283	113	354	126	510	737	3
y	359	113	364	126	510	737	3
de	370	113	381	126	510	737	3
desarrollo	386	113	430	126	510	737	3
de	435	113	446	126	510	737	3
la	451	113	459	126	510	737	3
persona	264	127	300	140	510	737	3
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su	315	127	326	140	510	737	3
entorno	331	127	365	140	510	737	3
(García	370	127	403	140	510	737	3
Fernández-	408	127	459	140	510	737	3
Abascal.	264	141	302	154	510	737	3
(2011).	308	141	339	154	510	737	3
Dentro	264	162	294	175	510	737	3
de	296	162	307	175	510	737	3
la	309	162	317	175	510	737	3
Psicología	319	162	365	175	510	737	3
Positiva,	367	162	405	175	510	737	3
el	407	162	415	175	510	737	3
Bienestar	417	162	459	175	510	737	3
Psicológico	264	176	315	189	510	737	3
es	319	176	330	189	510	737	3
la	335	176	342	189	510	737	3
teoría	347	176	373	189	510	737	3
más	378	176	397	189	510	737	3
trascendente	401	176	459	189	510	737	3
en	264	190	275	203	510	737	3
el	281	190	288	203	510	737	3
medio	294	190	321	203	510	737	3
Ryff	327	190	345	203	510	737	3
(1989a)	350	190	385	203	510	737	3
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por	445	190	459	203	510	737	3
seis	264	204	282	217	510	737	3
factores:	286	204	324	217	510	737	3
autoaceptación,	329	204	399	217	510	737	3
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personal,	264	218	305	231	510	737	3
los	308	218	321	231	510	737	3
propósitos	325	218	371	231	510	737	3
de	374	218	385	231	510	737	3
la	389	218	396	231	510	737	3
vida,	400	218	421	231	510	737	3
dominio	424	218	459	231	510	737	3
medio	264	232	291	245	510	737	3
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y	398	232	403	245	510	737	3
satisfacción	407	232	459	245	510	737	3
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dentro	293	246	321	259	510	737	3
del	329	246	342	259	510	737	3
concepto	350	246	391	259	510	737	3
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Como	264	281	291	294	510	737	3
un	299	281	310	294	510	737	3
balance	318	281	353	294	510	737	3
favorable	361	281	402	294	510	737	3
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positivo	264	295	298	308	510	737	3
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negativo	317	295	355	308	510	737	3
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una	371	295	387	308	510	737	3
vivencia	393	295	429	308	510	737	3
de	435	295	446	308	510	737	3
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felicidad,	264	309	303	322	510	737	3
así	308	309	322	322	510	737	3
como	327	309	351	322	510	737	3
una	356	309	373	322	510	737	3
serie	378	309	400	322	510	737	3
de	405	309	416	322	510	737	3
atributos	421	309	459	322	510	737	3
psicológicos	264	323	318	336	510	737	3
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buen	331	323	353	336	510	737	3
desarrollo	355	323	399	336	510	737	3
y	402	323	407	336	510	737	3
al	409	323	417	336	510	737	3
ajuste	419	323	446	336	510	737	3
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la	264	337	272	350	510	737	3
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al	312	337	320	350	510	737	3
medio.,	322	337	355	350	510	737	3
el	357	337	364	350	510	737	3
bienestar	367	337	408	350	510	737	3
psicológico	410	337	459	350	510	737	3
ha	264	351	275	364	510	737	3
centrado	279	351	317	364	510	737	3
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fundamentalmente	376	351	459	364	510	737	3
en	264	365	275	378	510	737	3
el	283	365	291	378	510	737	3
desarrollo	299	365	343	378	510	737	3
de	350	365	362	378	510	737	3
las	369	365	382	378	510	737	3
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identificadas	264	393	320	406	510	737	3
como	337	393	362	406	510	737	3
indicadores	379	393	430	406	510	737	3
de	448	393	459	406	510	737	3
funcionamiento	264	407	332	420	510	737	3
positivo.	335	407	371	420	510	737	3
Las	264	428	280	442	510	737	3
Investigaciones	281	428	350	442	510	737	3
en	352	428	363	442	510	737	3
PsP	364	428	382	442	510	737	3
de	384	428	395	442	510	737	3
Delery	396	428	425	442	510	737	3
&	426	428	433	442	510	737	3
Shaw	434	428	459	442	510	737	3
(2001),	264	442	296	456	510	737	3
sobre	298	442	323	456	510	737	3
las	326	442	339	456	510	737	3
organizaciones	341	442	409	456	510	737	3
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se	264	456	275	470	510	737	3
fundamentan	276	456	334	470	510	737	3
en	336	456	347	470	510	737	3
la	349	456	357	470	510	737	3
optimización	358	456	414	470	510	737	3
del	415	456	429	470	510	737	3
capital	430	456	459	470	510	737	3
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psicológico,	354	470	406	484	510	737	3
contempla	413	470	459	484	510	737	3
investigaciones	264	484	332	498	510	737	3
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estrés,	374	484	404	498	510	737	3
promoción	413	484	459	498	510	737	3
de	264	498	275	512	510	737	3
la	285	498	292	512	510	737	3
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ocupacional	391	498	445	512	510	737	3
y	454	498	459	512	510	737	3
exploración	264	512	315	526	510	737	3
de	318	512	329	526	510	737	3
las	332	512	345	526	510	737	3
características	347	512	412	526	510	737	3
de	415	512	426	526	510	737	3
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de	264	526	275	540	510	737	3
alto	278	526	294	540	510	737	3
rendimiento.	297	526	352	540	510	737	3
En	264	547	276	561	510	737	3
el	281	547	289	561	510	737	3
estrés	294	547	321	561	510	737	3
se	326	547	337	561	510	737	3
presentan	342	547	386	561	510	737	3
tres	391	547	408	561	510	737	3
etapas	413	547	443	561	510	737	3
de	448	547	459	561	510	737	3
adaptación	264	561	313	575	510	737	3
que	321	561	337	575	510	737	3
serían	345	561	373	575	510	737	3
unos	381	561	403	575	510	737	3
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sumo	277	575	301	589	510	737	3
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general	307	589	340	603	510	737	3
de	341	589	352	603	510	737	3
adaptación	354	589	402	603	510	737	3
se	404	589	414	603	510	737	3
denomina	415	589	459	603	510	737	3
etapa	264	603	289	617	510	737	3
de	292	603	303	617	510	737	3
resistencia,	306	603	357	617	510	737	3
se	360	603	370	617	510	737	3
caracteriza	373	603	422	617	510	737	3
por	425	603	440	617	510	737	3
una	443	603	459	617	510	737	3
adaptación	264	617	313	631	510	737	3
total	315	617	334	631	510	737	3
al	335	617	343	631	510	737	3
estímulo	345	617	383	631	510	737	3
lo	385	617	392	631	510	737	3
que	394	617	411	631	510	737	3
lleva	413	617	433	631	510	737	3
a	435	617	441	631	510	737	3
una	443	617	459	631	510	737	3
desaparición	264	631	321	645	510	737	3
de	323	631	335	645	510	737	3
los	337	631	350	645	510	737	3
síntomas.	353	631	396	645	510	737	3
Si	399	631	408	645	510	737	3
el	411	631	419	645	510	737	3
estímulo	421	631	459	645	510	737	3
es	264	645	275	659	510	737	3
lo	280	645	288	659	510	737	3
suficientemente	293	645	363	659	510	737	3
grave	368	645	393	659	510	737	3
y	399	645	404	659	510	737	3
permanece	409	645	459	659	510	737	3
bastante	264	659	302	673	510	737	3
tiempo	306	659	336	673	510	737	3
da	339	659	350	673	510	737	3
lugar	354	659	376	673	510	737	3
a	380	659	385	673	510	737	3
que	389	659	405	673	510	737	3
se	409	659	419	673	510	737	3
agote	423	659	448	673	510	737	3
la	451	659	459	673	510	737	3
9	456	693	459	702	510	737	3
P.	221	47	226	58	510	737	4
Díaz	228	47	242	58	510	737	4
y	246	47	250	58	510	737	4
J.	252	47	256	58	510	737	4
A.	258	47	265	58	510	737	4
Mora	267	47	284	58	510	737	4
capacidad	51	71	97	84	510	737	4
adaptativa	100	71	146	84	510	737	4
del	149	71	162	84	510	737	4
organismo	166	71	212	84	510	737	4
y	215	71	220	84	510	737	4
entre	223	71	246	84	510	737	4
en	51	85	62	98	510	737	4
la	68	85	76	98	510	737	4
tercera	82	85	113	98	510	737	4
fase	119	85	138	98	510	737	4
del	144	85	157	98	510	737	4
síndrome,	163	85	208	98	510	737	4
cuando	213	85	246	98	510	737	4
sucede	51	99	83	112	510	737	4
esto	88	99	106	112	510	737	4
cae	111	99	127	112	510	737	4
exhausto,	131	99	174	112	510	737	4
reaparecen	179	99	229	112	510	737	4
los	233	99	246	112	510	737	4
síntomas	51	113	92	126	510	737	4
y	95	113	100	126	510	737	4
si	104	113	111	126	510	737	4
no	115	113	126	126	510	737	4
consigue	130	113	170	126	510	737	4
vencer	174	113	204	126	510	737	4
el	208	113	215	126	510	737	4
estrés	219	113	246	126	510	737	4
sobreviene	51	127	100	140	510	737	4
la	103	127	110	140	510	737	4
muerte,	113	127	147	140	510	737	4
Selye	150	127	175	140	510	737	4
(1973)	178	127	207	140	510	737	4
El	51	148	60	161	510	737	4
estrés	68	148	95	161	510	737	4
se	103	148	114	161	510	737	4
basa	122	148	143	161	510	737	4
en	151	148	162	161	510	737	4
un	170	148	181	161	510	737	4
conjunto	189	148	227	161	510	737	4
de	235	148	246	161	510	737	4
respuestas	51	162	100	175	510	737	4
biológicas	109	162	154	175	510	737	4
y	163	162	168	175	510	737	4
de	177	162	188	175	510	737	4
respuestas	197	162	246	175	510	737	4
conductuales,	51	176	113	189	510	737	4
como	114	176	138	189	510	737	4
respuesta	140	176	184	189	510	737	4
de	185	176	196	189	510	737	4
adaptación	197	176	246	189	510	737	4
social,	51	190	79	203	510	737	4
entonces	83	190	124	203	510	737	4
podemos	128	190	169	203	510	737	4
comprender	172	190	226	203	510	737	4
que	230	190	246	203	510	737	4
en	51	204	62	217	510	737	4
el	65	204	73	217	510	737	4
contexto	76	204	114	217	510	737	4
escolar	117	204	149	217	510	737	4
como	153	204	177	217	510	737	4
primer	180	204	209	217	510	737	4
espacio	212	204	246	217	510	737	4
de	51	218	62	231	510	737	4
socialización	67	218	123	231	510	737	4
de	128	218	139	231	510	737	4
los	144	218	157	231	510	737	4
adolescentes,	161	218	223	231	510	737	4
ésta	227	218	246	231	510	737	4
intima	51	232	78	245	510	737	4
correlación	84	232	132	245	510	737	4
sin	138	232	151	245	510	737	4
un	157	232	168	245	510	737	4
factor	174	232	199	245	510	737	4
mediador	205	232	246	245	510	737	4
como	51	246	75	259	510	737	4
es	81	246	91	259	510	737	4
la	97	246	104	259	510	737	4
Inteligencia	110	246	160	259	510	737	4
Emociona,	165	246	213	259	510	737	4
podría	218	246	246	259	510	737	4
presentar	51	260	93	273	510	737	4
severos	98	260	133	273	510	737	4
daños,	138	260	168	273	510	737	4
los	173	260	186	273	510	737	4
que	191	260	207	273	510	737	4
podrían	212	260	246	273	510	737	4
reflejarse	51	274	92	287	510	737	4
en	105	274	116	287	510	737	4
conductas	129	274	174	287	510	737	4
inadecuadas,	187	274	246	287	510	737	4
consumo	51	288	92	301	510	737	4
de	99	288	110	301	510	737	4
sustancia	117	288	159	301	510	737	4
prohibidas,	166	288	215	301	510	737	4
bajas	222	288	246	301	510	737	4
calificaciones,	51	302	113	315	510	737	4
deserción	125	302	168	315	510	737	4
escolar	180	302	212	315	510	737	4
entre	223	302	246	315	510	737	4
otras.	51	316	76	329	510	737	4
Holmes	51	337	85	350	510	737	4
y	90	337	95	350	510	737	4
Rahe	100	337	124	350	510	737	4
(1967),	128	337	160	350	510	737	4
se	165	337	175	350	510	737	4
interesaron	180	337	230	350	510	737	4
en	235	337	246	350	510	737	4
quién	51	351	75	364	510	737	4
y	78	351	83	364	510	737	4
cuándo	85	351	118	364	510	737	4
(contexto	120	351	161	364	510	737	4
social)	163	351	192	364	510	737	4
se	194	351	205	364	510	737	4
enferma.	207	351	246	364	510	737	4
Una	51	365	69	378	510	737	4
de	73	365	84	378	510	737	4
las	89	365	101	378	510	737	4
principales	105	365	153	378	510	737	4
aportaciones	157	365	214	378	510	737	4
de	218	365	229	378	510	737	4
los	233	365	246	378	510	737	4
autores	51	379	84	392	510	737	4
fue	87	379	101	392	510	737	4
la	104	379	112	392	510	737	4
construcción	114	379	171	392	510	737	4
de	173	379	185	392	510	737	4
cuestionarios	187	379	246	392	510	737	4
para	51	393	71	406	510	737	4
la	78	393	85	406	510	737	4
evaluación	92	393	140	406	510	737	4
del	146	393	160	406	510	737	4
estrés.	166	393	196	406	510	737	4
El	203	393	211	406	510	737	4
primer	218	393	246	406	510	737	4
trabajo	51	407	82	420	510	737	4
consistió	89	407	128	420	510	737	4
en	132	407	143	420	510	737	4
transformar	147	407	198	420	510	737	4
la	202	407	210	420	510	737	4
historia	214	407	246	420	510	737	4
personal,	51	421	92	434	510	737	4
en	96	421	107	434	510	737	4
una	111	421	127	434	510	737	4
prueba	131	421	162	434	510	737	4
auto	166	421	185	434	510	737	4
administrado	189	421	246	434	510	737	4
en	51	435	62	448	510	737	4
forma	68	435	94	448	510	737	4
de	100	435	111	448	510	737	4
cuestionario	118	435	172	448	510	737	4
dando	178	435	206	448	510	737	4
lugar	212	435	234	448	510	737	4
a	241	435	246	448	510	737	4
la	51	449	59	462	510	737	4
Schedule	65	449	106	462	510	737	4
of	112	449	120	462	510	737	4
Recent	126	449	158	462	510	737	4
Experience	163	449	213	462	510	737	4
(SRE)	219	449	246	462	510	737	4
en	51	463	62	476	510	737	4
1956,	73	463	98	476	510	737	4
(Inventario	109	463	156	476	510	737	4
de	167	463	178	476	510	737	4
Experiencias	189	463	246	476	510	737	4
Recientes),	51	477	102	490	510	737	4
el	106	477	114	490	510	737	4
autor	119	477	142	490	510	737	4
pretendía	151	477	194	490	510	737	4
reflejar	203	477	234	490	510	737	4
la	238	477	246	490	510	737	4
carga	51	491	76	504	510	737	4
social	83	491	108	504	510	737	4
a	115	491	120	504	510	737	4
que	127	491	144	504	510	737	4
están	150	491	175	504	510	737	4
sometidos	181	491	227	504	510	737	4
los	233	491	246	504	510	737	4
individuos.	51	505	98	518	510	737	4
El	51	526	60	540	510	737	4
estrés	63	526	91	540	510	737	4
cotidiano	94	526	134	540	510	737	4
encuentra	137	526	182	540	510	737	4
en	185	526	196	540	510	737	4
un	200	526	211	540	510	737	4
camino	214	526	246	540	510	737	4
intermedio	51	540	98	554	510	737	4
entre	103	540	126	554	510	737	4
estrés	131	540	159	554	510	737	4
reciente	164	540	200	554	510	737	4
(es	205	540	219	554	510	737	4
decir	225	540	246	554	510	737	4
estrés	51	554	78	568	510	737	4
por	91	554	106	568	510	737	4
sucesos	112	554	149	568	510	737	4
vitales)	155	554	187	568	510	737	4
y	193	554	198	568	510	737	4
el	205	554	213	568	510	737	4
estrés	219	554	246	568	510	737	4
crónico,	51	568	86	582	510	737	4
es	93	568	103	582	510	737	4
el	110	568	117	582	510	737	4
denominado	124	568	179	582	510	737	4
estrés	185	568	213	582	510	737	4
diario,	219	568	246	582	510	737	4
Sandín	51	582	83	596	510	737	4
(2002).	90	582	121	596	510	737	4
Pero	128	582	149	596	510	737	4
es	156	582	167	596	510	737	4
a	173	582	179	596	510	737	4
partir	186	582	209	596	510	737	4
de	216	582	227	596	510	737	4
las	233	582	246	596	510	737	4
publicaciones	51	596	112	610	510	737	4
de	114	596	125	610	510	737	4
Coyne,	130	596	162	610	510	737	4
Kanner,	165	596	199	610	510	737	4
Lazarus	202	596	237	610	510	737	4
&	240	596	246	610	510	737	4
Schaefer,	51	610	93	624	510	737	4
(1981),	99	610	131	624	510	737	4
las	134	610	147	624	510	737	4
investigaciones	150	610	218	624	510	737	4
sobre	221	610	246	624	510	737	4
el	51	624	59	638	510	737	4
estrés	62	624	89	638	510	737	4
se	93	624	103	638	510	737	4
basan	106	624	134	638	510	737	4
en	137	624	148	638	510	737	4
los	151	624	164	638	510	737	4
sucesos	167	624	204	638	510	737	4
menores	207	624	246	638	510	737	4
o	51	638	57	652	510	737	4
microestresores,	64	638	138	652	510	737	4
bajo	145	638	164	652	510	737	4
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son	284	71	300	84	510	737	4
de	303	71	314	84	510	737	4
tipo	318	71	334	84	510	737	4
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este	382	652	401	666	510	737	4
constructo	407	652	454	666	510	737	4
INVESTIGACIÓN	345	694	399	703	510	737	4
PSICOLÓGICA	400	694	445	703	510	737	4
11	447	694	454	703	510	737	4
RELACIONES	63	47	100	58	510	737	5
ENTRE	102	47	121	58	510	737	5
INTELIGENCIA	123	47	166	58	510	737	5
EMOCIONAL,	167	47	206	58	510	737	5
ESTRÉS	207	47	228	58	510	737	5
Y	230	47	234	58	510	737	5
ADAPTACIÓN	235	47	275	58	510	737	5
GENERAL	277	47	305	58	510	737	5
EN	306	47	315	58	510	737	5
UNA	316	47	329	58	510	737	5
MUESTRA	331	47	360	58	510	737	5
DE	361	47	370	58	510	737	5
ESTUDIANTES	371	47	412	58	510	737	5
DE	414	47	422	58	510	737	5
PRIMARIA	423	47	453	58	510	737	5
suponen	57	68	95	81	510	737	5
de	105	68	116	81	510	737	5
cara	126	68	145	81	510	737	5
a	155	68	160	81	510	737	5
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(Mayer	115	82	146	95	510	737	5
&	158	82	165	95	510	737	5
Salovey,	177	82	214	95	510	737	5
1997)	226	82	252	95	510	737	5
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afrontamiento	128	110	189	123	510	737	5
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de	107	327	119	340	510	737	5
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el	159	327	167	340	510	737	5
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y	234	327	239	340	510	737	5
la	244	327	252	340	510	737	5
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de	94	341	105	354	510	737	5
las	111	341	124	354	510	737	5
relaciones	129	341	175	354	510	737	5
interpersonales,	181	341	252	354	510	737	5
(Extremera,	57	355	109	368	510	737	5
Fernández-Berrocal	133	355	221	368	510	737	5
&	245	355	252	368	510	737	5
Palomera,	57	369	102	382	510	737	5
2008).	110	369	138	382	510	737	5
El	145	369	154	382	510	737	5
aprendizaje	162	369	213	382	510	737	5
de	221	369	232	382	510	737	5
los	239	369	252	382	510	737	5
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sociales	105	383	141	396	510	737	5
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para	57	397	77	410	510	737	5
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de	222	397	233	410	510	737	5
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en	113	411	124	424	510	737	5
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mundo	146	411	176	424	510	737	5
cambiante,	182	411	231	424	510	737	5
con	236	411	252	424	510	737	5
constante	57	425	100	438	510	737	5
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(Lopes	210	425	241	438	510	737	5
&	245	425	252	438	510	737	5
Salovey,	57	439	94	452	510	737	5
2004).	97	439	125	452	510	737	5
En	57	460	69	474	510	737	5
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en	185	460	196	474	510	737	5
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de	57	474	68	488	510	737	5
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se	124	474	134	488	510	737	5
ha	138	474	149	488	510	737	5
encontrado	153	474	203	488	510	737	5
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(Brackett,	124	502	167	516	510	737	5
Gil-Olarte	183	502	226	516	510	737	5
&,	243	502	252	516	510	737	5
Palomera,	57	516	102	530	510	737	5
2006),	108	516	136	530	510	737	5
con	142	516	158	530	510	737	5
el	164	516	171	530	510	737	5
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(2001),	220	516	252	530	510	737	5
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además	129	530	164	544	510	737	5
los	174	530	187	544	510	737	5
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de	241	530	252	544	510	737	5
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estudio	84	565	116	579	510	737	5
con	124	565	140	579	510	737	5
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española	192	565	233	579	510	737	5
ha	241	565	252	579	510	737	5
comprobado	57	579	112	593	510	737	5
que	118	579	134	593	510	737	5
la	140	579	148	593	510	737	5
IE	153	579	162	593	510	737	5
evaluada	168	579	208	593	510	737	5
a	214	579	219	593	510	737	5
través	225	579	252	593	510	737	5
de	57	593	68	607	510	737	5
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con	183	593	199	607	510	737	5
el	203	593	210	607	510	737	5
MSCEIT	214	593	252	607	510	737	5
(2001),	57	607	88	621	510	737	5
tenía	91	607	113	621	510	737	5
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predictiva	182	607	225	621	510	737	5
sobre	227	607	252	621	510	737	5
diferentes	57	621	101	635	510	737	5
aspectos	104	621	144	635	510	737	5
de	147	621	158	635	510	737	5
la	161	621	169	635	510	737	5
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social.	224	621	252	635	510	737	5
Así	57	635	71	649	510	737	5
mismo,	74	635	106	649	510	737	5
la	109	635	117	649	510	737	5
capacidad	120	635	165	649	510	737	5
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de	163	649	174	663	510	737	5
los	177	649	190	663	510	737	5
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se	264	68	275	81	510	737	5
correlaciona	284	68	339	81	510	737	5
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con	420	68	437	81	510	737	5
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informes	264	82	302	95	510	737	5
de	308	82	319	95	510	737	5
los	325	82	338	95	510	737	5
profesores	344	82	391	95	510	737	5
en	397	82	408	95	510	737	5
capacidad	414	82	459	95	510	737	5
académica	264	96	312	109	510	737	5
y	326	96	331	109	510	737	5
comportamiento	345	96	417	109	510	737	5
social,	431	96	459	109	510	737	5
(Mestre,	264	110	301	123	510	737	5
et	303	110	312	123	510	737	5
al.	315	110	325	123	510	737	5
2006).	328	110	356	123	510	737	5
Por	264	131	280	144	510	737	5
lo	285	131	293	144	510	737	5
que	299	131	316	144	510	737	5
consideramos	321	131	384	144	510	737	5
importante	389	131	437	144	510	737	5
que	443	131	459	144	510	737	5
la	264	145	272	158	510	737	5
investigación	278	145	336	158	510	737	5
presente	343	145	382	158	510	737	5
los	395	145	408	158	510	737	5
siguientes	414	145	459	158	510	737	5
objetivos	264	159	303	172	510	737	5
a	306	159	312	172	510	737	5
estudiar:	315	159	353	172	510	737	5
Primero:	264	180	302	194	510	737	5
Medir	312	180	337	194	510	737	5
niveles	347	180	378	194	510	737	5
de	388	180	399	194	510	737	5
Inteligencia	409	180	459	194	510	737	5
Emocional,	264	194	313	208	510	737	5
Adaptación	320	194	370	208	510	737	5
General	377	194	412	208	510	737	5
y	419	194	424	208	510	737	5
Estrés	431	194	459	208	510	737	5
en	264	208	275	222	510	737	5
estudiantes	280	208	332	222	510	737	5
de	334	208	345	222	510	737	5
5º	348	208	357	222	510	737	5
y	360	208	365	222	510	737	5
6º	368	208	377	222	510	737	5
año	379	208	396	222	510	737	5
de	399	208	410	222	510	737	5
Educación	412	208	459	222	510	737	5
Primaria.	264	222	304	236	510	737	5
Segundo:	264	243	307	257	510	737	5
Aplicar	321	243	351	257	510	737	5
un	365	243	377	257	510	737	5
programa	391	243	434	257	510	737	5
de	448	243	459	257	510	737	5
Habilidades	264	257	316	271	510	737	5
Sociales	331	257	369	271	510	737	5
en	383	257	394	271	510	737	5
Percepción	409	257	459	271	510	737	5
Emocional,	264	271	313	285	510	737	5
adecuado	317	271	361	285	510	737	5
a	364	271	370	285	510	737	5
estudiantes	373	271	424	285	510	737	5
de	427	271	438	285	510	737	5
5º	442	271	451	285	510	737	5
y	454	271	459	285	510	737	5
6º	264	285	273	299	510	737	5
año	276	285	293	299	510	737	5
de	295	285	307	299	510	737	5
Educación	309	285	356	299	510	737	5
Primaria.	359	285	399	299	510	737	5
Tercero:	264	306	300	320	510	737	5
Aplicar	302	306	332	320	510	737	5
un	335	306	346	320	510	737	5
programa	348	306	391	320	510	737	5
de	393	306	405	320	510	737	5
Habilidades	407	306	459	320	510	737	5
Sociales	264	320	302	334	510	737	5
de	314	320	325	334	510	737	5
Respuesta	337	320	385	334	510	737	5
Emocional,	410	320	459	334	510	737	5
adecuado	264	334	308	348	510	737	5
a	312	334	317	348	510	737	5
estudiantes	322	334	373	348	510	737	5
de	377	334	388	348	510	737	5
5º	392	334	401	348	510	737	5
y	405	334	410	348	510	737	5
6º	414	334	423	348	510	737	5
año	427	334	444	348	510	737	5
de	448	334	459	348	510	737	5
Educación	264	348	311	362	510	737	5
Primaria.	313	348	353	362	510	737	5
Siendo	264	370	295	383	510	737	5
la	304	370	312	383	510	737	5
hipótesis:	321	370	363	383	510	737	5
Intervenir	372	370	414	383	510	737	5
con	423	370	439	383	510	737	5
un	448	370	459	383	510	737	5
programa	264	384	307	397	510	737	5
de	316	384	328	397	510	737	5
habilidades	332	384	383	397	510	737	5
en	388	384	399	397	510	737	5
Inteligencia	409	384	459	397	510	737	5
Emocional.	264	398	313	411	510	737	5
El	319	398	328	411	510	737	5
programa	333	398	376	411	510	737	5
mejorará	381	398	420	411	510	737	5
el	426	398	433	411	510	737	5
nivel	439	398	459	411	510	737	5
de	264	412	275	425	510	737	5
Percepción	282	412	332	425	510	737	5
y	338	412	343	425	510	737	5
Adaptación	349	412	399	425	510	737	5
Emocional	413	412	459	425	510	737	5
y	264	426	269	439	510	737	5
disminuirá	274	426	320	439	510	737	5
los	325	426	338	439	510	737	5
niveles	343	426	374	439	510	737	5
de	380	426	391	439	510	737	5
Estrés	396	426	425	439	510	737	5
de	430	426	441	439	510	737	5
los	446	426	459	439	510	737	5
estudiantes	264	440	315	453	510	737	5
a	318	440	323	453	510	737	5
valorar.	326	440	359	453	510	737	5
I	264	458	267	471	510	737	5
MÉTODO	270	458	313	471	510	737	5
Participantes	264	474	327	488	510	737	5
Se	264	494	276	507	510	737	5
trabajo	280	494	310	507	510	737	5
con	314	494	330	507	510	737	5
veinte	333	494	360	507	510	737	5
cursos	363	494	393	507	510	737	5
de	396	494	407	507	510	737	5
5º	414	494	423	507	510	737	5
y	427	494	432	507	510	737	5
6º	435	494	445	507	510	737	5
de	448	494	459	507	510	737	5
Primaria;	264	508	304	521	510	737	5
diez	306	508	324	521	510	737	5
cursos	326	508	355	521	510	737	5
de	357	508	368	521	510	737	5
5º	370	508	379	521	510	737	5
de	381	508	392	521	510	737	5
Primaria,	394	508	434	521	510	737	5
cinco	436	508	459	521	510	737	5
de	264	522	275	535	510	737	5
grupo	285	522	311	535	510	737	5
Experimental	316	522	374	535	510	737	5
y	379	522	384	535	510	737	5
cinco	389	522	412	535	510	737	5
de	417	522	429	535	510	737	5
grupo	434	522	459	535	510	737	5
Control.	264	536	299	549	510	737	5
Diez	301	536	321	549	510	737	5
cursos	324	536	353	549	510	737	5
de	355	536	366	549	510	737	5
6º	369	536	378	549	510	737	5
de	380	536	391	549	510	737	5
Primaria,	394	536	434	549	510	737	5
cinco	436	536	459	549	510	737	5
grupo	264	550	290	563	510	737	5
Experimental	294	550	352	563	510	737	5
y	357	550	362	563	510	737	5
cinco	366	550	390	563	510	737	5
grupo	394	550	420	563	510	737	5
Control,	424	550	459	563	510	737	5
haciendo	264	564	305	577	510	737	5
un	307	564	318	577	510	737	5
total	322	564	341	577	510	737	5
de	344	564	355	577	510	737	5
413	357	564	374	577	510	737	5
alumnos	376	564	414	577	510	737	5
recogidos	416	564	459	577	510	737	5
como	264	578	288	591	510	737	5
muestra	295	578	332	591	510	737	5
de	339	578	350	591	510	737	5
estudio,	357	578	392	591	510	737	5
siendo	399	578	428	591	510	737	5
estos	435	578	459	591	510	737	5
conformados	264	592	322	605	510	737	5
aleatoriamente	332	592	398	605	510	737	5
y	403	592	408	605	510	737	5
evaluados	414	592	459	605	510	737	5
con	264	606	280	619	510	737	5
los	287	606	300	619	510	737	5
tres	307	606	324	619	510	737	5
test	331	606	347	619	510	737	5
seleccionados	354	606	417	619	510	737	5
para	424	606	444	619	510	737	5
la	451	606	459	619	510	737	5
investigación.	264	620	325	633	510	737	5
La	327	620	338	633	510	737	5
edad	341	620	364	633	510	737	5
mínima	366	620	399	633	510	737	5
es	402	620	412	633	510	737	5
de	415	620	426	633	510	737	5
9	429	620	435	633	510	737	5
años	438	620	459	633	510	737	5
y	264	634	269	647	510	737	5
la	273	634	280	647	510	737	5
máxima	284	634	319	647	510	737	5
de	323	634	334	647	510	737	5
estudio	338	634	370	647	510	737	5
13	374	634	385	647	510	737	5
años	389	634	410	647	510	737	5
(M=10,59;	414	634	459	647	510	737	5
DT=0,720).	264	648	314	661	510	737	5
La	323	648	334	661	510	737	5
población	342	648	385	661	510	737	5
femenina	393	648	434	661	510	737	5
194	443	648	459	661	510	737	5
11	452	693	459	702	510	737	5
P.	221	47	226	58	510	737	6
Díaz	228	47	242	58	510	737	6
y	246	47	250	58	510	737	6
J.	252	47	256	58	510	737	6
A.	258	47	265	58	510	737	6
Mora	267	47	284	58	510	737	6
alumnas	51	71	89	84	510	737	6
(M=10.57;	93	71	138	84	510	737	6
DT=.703),	143	71	187	84	510	737	6
la	191	71	199	84	510	737	6
población	203	71	246	84	510	737	6
masculina	51	85	96	98	510	737	6
219	113	85	130	98	510	737	6
alumnos	146	85	184	98	510	737	6
(M=10.61;	201	85	246	98	510	737	6
DT=.736)	51	99	93	112	510	737	6
Instrumentos	51	117	114	131	510	737	6
Inventario	51	137	95	150	510	737	6
Infantil	99	137	128	150	510	737	6
de	132	137	143	150	510	737	6
Estresores	147	137	195	150	510	737	6
Cotidianos	199	137	246	150	510	737	6
(IIEC;	51	151	77	164	510	737	6
Trianes,	82	151	117	164	510	737	6
et	123	151	131	164	510	737	6
al.,	136	151	150	164	510	737	6
2009).	155	151	183	164	510	737	6
El	189	151	198	164	510	737	6
inventario	203	151	246	164	510	737	6
está	51	165	70	178	510	737	6
compuesto	74	165	123	178	510	737	6
por	126	165	141	178	510	737	6
25	144	165	156	178	510	737	6
ítems	159	165	184	178	510	737	6
de	188	165	199	178	510	737	6
respuesta	202	165	246	178	510	737	6
dicotómicas	51	179	104	192	510	737	6
que	110	179	127	192	510	737	6
se	133	179	144	192	510	737	6
refieren	150	179	184	192	510	737	6
a	190	179	196	192	510	737	6
pequeños	202	179	246	192	510	737	6
problemas,	51	193	100	206	510	737	6
dificultades	103	193	153	206	510	737	6
y	155	193	160	206	510	737	6
fastidios	162	193	199	206	510	737	6
cotidianos	201	193	246	206	510	737	6
como	51	207	75	220	510	737	6
los	77	207	90	220	510	737	6
que	92	207	109	220	510	737	6
surgen	111	207	142	220	510	737	6
con	144	207	160	220	510	737	6
la	162	207	169	220	510	737	6
interacción	171	207	220	220	510	737	6
diaria	222	207	246	220	510	737	6
con	51	221	67	234	510	737	6
el	72	221	80	234	510	737	6
entorno,	85	221	122	234	510	737	6
como	127	221	151	234	510	737	6
son	156	221	172	234	510	737	6
los	177	221	190	234	510	737	6
ámbitos	195	221	230	234	510	737	6
de	235	221	246	234	510	737	6
salud,	51	235	78	248	510	737	6
escuelas-iguales,	79	235	157	248	510	737	6
dominio	158	235	193	248	510	737	6
académico,	195	235	246	248	510	737	6
la	51	249	59	262	510	737	6
relación	63	249	98	262	510	737	6
con	103	249	119	262	510	737	6
los	123	249	136	262	510	737	6
iguales	140	249	172	262	510	737	6
y	176	249	181	262	510	737	6
la	186	249	194	262	510	737	6
familia.	198	249	230	262	510	737	6
Se	234	249	246	262	510	737	6
dirige	51	263	75	276	510	737	6
a	79	263	84	276	510	737	6
edades	88	263	121	276	510	737	6
comprendidas	124	263	187	276	510	737	6
entre	190	263	213	276	510	737	6
los	216	263	229	276	510	737	6
6	232	263	238	276	510	737	6
y	241	263	246	276	510	737	6
12	51	277	62	290	510	737	6
años.	67	277	91	290	510	737	6
La	95	277	106	290	510	737	6
consistencia	111	277	166	290	510	737	6
interna	170	277	201	290	510	737	6
mediante	205	277	246	290	510	737	6
el	51	291	59	304	510	737	6
alfa	62	291	78	304	510	737	6
de	82	291	93	304	510	737	6
Cronbach	96	291	140	304	510	737	6
fue	143	291	157	304	510	737	6
0,70.	160	291	183	304	510	737	6
Presenta	186	291	226	304	510	737	6
una	230	291	246	304	510	737	6
fiabilidad	51	305	90	318	510	737	6
test-retest	93	305	138	318	510	737	6
de	141	305	152	318	510	737	6
0,78.	154	305	177	318	510	737	6
Spanish	51	326	87	339	510	737	6
modified	90	326	128	339	510	737	6
Trait	131	326	150	339	510	737	6
Meta-Mood	153	326	204	339	510	737	6
Scale-24	207	326	246	339	510	737	6
(TMMS	51	340	84	353	510	737	6
–	95	340	100	353	510	737	6
24;	111	340	125	353	510	737	6
Fernandez-Berrocal,	136	340	227	353	510	737	6
et	238	340	246	353	510	737	6
al.,	51	354	64	367	510	737	6
2004).	79	354	107	367	510	737	6
El	114	354	123	367	510	737	6
TMMS	130	354	159	367	510	737	6
24	166	354	178	367	510	737	6
contiene	185	354	222	367	510	737	6
tres	230	354	246	367	510	737	6
dimensiones	51	368	107	381	510	737	6
claves	115	368	144	381	510	737	6
de	160	368	171	381	510	737	6
la	180	368	187	381	510	737	6
Inteligencia	196	368	246	381	510	737	6
Emocional,	51	382	100	395	510	737	6
cada	104	382	126	395	510	737	6
una	129	382	146	395	510	737	6
de	149	382	160	395	510	737	6
ella	164	382	179	395	510	737	6
son:	183	382	202	395	510	737	6
Atención,	205	382	246	395	510	737	6
igual	51	396	72	409	510	737	6
a	82	396	87	409	510	737	6
0.90,	97	396	119	409	510	737	6
Claridad,	129	396	169	409	510	737	6
igual	178	396	199	409	510	737	6
a	209	396	214	409	510	737	6
0.90,	224	396	246	409	510	737	6
Reparación	51	410	102	423	510	737	6
Emocional,	108	410	157	423	510	737	6
igual	160	410	181	423	510	737	6
a	184	410	189	423	510	737	6
86.	192	410	206	423	510	737	6
Los	51	431	67	444	510	737	6
investigadores	75	431	140	444	510	737	6
han	148	431	165	444	510	737	6
desarrollado	173	431	228	444	510	737	6
su	236	431	246	444	510	737	6
trabajo	51	445	82	458	510	737	6
con	85	445	101	458	510	737	6
una	104	445	121	458	510	737	6
muestra	124	445	161	458	510	737	6
de	164	445	175	458	510	737	6
un	178	445	190	458	510	737	6
total	193	445	212	458	510	737	6
de	215	445	226	458	510	737	6
292	230	445	246	458	510	737	6
sujetos,	51	459	85	472	510	737	6
los	90	459	103	472	510	737	6
mismos	108	459	143	472	510	737	6
divididos	147	459	186	472	510	737	6
en	191	459	202	472	510	737	6
hombres	207	459	246	472	510	737	6
84	51	473	62	486	510	737	6
y	66	473	71	486	510	737	6
mujeres	74	473	110	486	510	737	6
208,	113	473	133	486	510	737	6
todos	136	473	161	486	510	737	6
ellos	164	473	185	486	510	737	6
en	192	473	203	486	510	737	6
un	206	473	217	486	510	737	6
rango	221	473	246	486	510	737	6
de	51	487	62	500	510	737	6
edad	67	487	90	500	510	737	6
de	95	487	106	500	510	737	6
entre	111	487	134	500	510	737	6
18	139	487	150	500	510	737	6
y	155	487	160	500	510	737	6
57	165	487	176	500	510	737	6
años	182	487	203	500	510	737	6
con	208	487	224	500	510	737	6
una	230	487	246	500	510	737	6
desviación	51	501	98	514	510	737	6
estándar	107	501	145	514	510	737	6
de	162	501	173	514	510	737	6
3.9.	181	501	198	514	510	737	6
Nosotros	206	501	246	514	510	737	6
hemos	51	515	81	528	510	737	6
realizado	89	515	130	528	510	737	6
una	138	515	154	528	510	737	6
nueva	162	515	189	528	510	737	6
adaptación	197	515	246	528	510	737	6
del	51	529	64	542	510	737	6
Instrumento	72	529	125	542	510	737	6
TMMS	133	529	162	542	510	737	6
24,	170	529	184	542	510	737	6
(Fernández-	192	529	246	542	510	737	6
Berrocal,	51	543	91	556	510	737	6
et	94	543	102	556	510	737	6
al.,	104	543	118	556	510	737	6
2004),	120	543	149	556	510	737	6
ampliando	151	543	197	556	510	737	6
la	200	543	208	556	510	737	6
muestra	210	543	246	556	510	737	6
a	51	557	57	570	510	737	6
413	64	557	81	570	510	737	6
sujetos	88	557	120	570	510	737	6
pre-adolescentes,	128	557	207	570	510	737	6
de	215	557	226	570	510	737	6
los	234	557	246	570	510	737	6
cuales	51	571	80	584	510	737	6
219	84	571	101	584	510	737	6
son	106	571	122	584	510	737	6
niños	126	571	150	584	510	737	6
y	155	571	160	584	510	737	6
194	164	571	181	584	510	737	6
niñas,	186	571	212	584	510	737	6
siendo	217	571	246	584	510	737	6
así	51	585	64	598	510	737	6
la	69	585	77	598	510	737	6
población	82	585	125	598	510	737	6
estudiada	129	585	173	598	510	737	6
más	178	585	197	598	510	737	6
extensa	201	585	236	598	510	737	6
y	241	585	246	598	510	737	6
más	51	599	70	612	510	737	6
equilibrada	74	599	123	612	510	737	6
entre	128	599	151	612	510	737	6
hombres	155	599	194	612	510	737	6
y	198	599	203	612	510	737	6
mujeres;	208	599	246	612	510	737	6
con	51	613	67	626	510	737	6
edades	71	613	104	626	510	737	6
comprendidas	107	613	170	626	510	737	6
entre	174	613	197	626	510	737	6
los	201	613	213	626	510	737	6
9	217	613	223	626	510	737	6
y	226	613	231	626	510	737	6
13	235	613	246	626	510	737	6
años,	51	627	75	640	510	737	6
presentando	79	627	134	640	510	737	6
una	137	627	154	640	510	737	6
desviación	157	627	204	640	510	737	6
estándar	207	627	246	640	510	737	6
promedio	51	641	93	654	510	737	6
de	98	641	109	654	510	737	6
0.65,	118	641	141	654	510	737	6
lo	145	641	153	654	510	737	6
que	158	641	175	654	510	737	6
refleja	179	641	207	654	510	737	6
menos	216	641	246	654	510	737	6
sesgo	51	655	78	668	510	737	6
de	80	655	92	668	510	737	6
edad.	94	655	119	668	510	737	6
12	51	694	58	703	510	737	6
Test	258	71	277	84	510	737	6
Autoevaluativo	291	71	357	84	510	737	6
Multifactorial	371	71	428	84	510	737	6
de	442	71	454	84	510	737	6
Adaptación	258	85	308	98	510	737	6
Infantil	319	85	348	98	510	737	6
(TAMAI;	358	85	394	98	510	737	6
Hernández	405	85	454	98	510	737	6
2004)	258	99	284	112	510	737	6
5°	289	99	298	112	510	737	6
Revisión,	303	99	344	112	510	737	6
es	349	99	359	112	510	737	6
una	364	99	381	112	510	737	6
Autoevaluación	385	99	454	112	510	737	6
de	258	113	269	126	510	737	6
la	272	113	279	126	510	737	6
Inadaptación	282	113	339	126	510	737	6
Personal,	341	113	383	126	510	737	6
Social.	386	113	416	126	510	737	6
Escolar,	418	113	454	126	510	737	6
comprendiendo	258	127	327	140	510	737	6
diferentes	338	127	382	140	510	737	6
factores,	393	127	431	140	510	737	6
en	442	127	454	140	510	737	6
cada	258	141	280	154	510	737	6
una	283	141	300	154	510	737	6
de	303	141	314	154	510	737	6
estas	318	141	342	154	510	737	6
áreas.	345	141	373	154	510	737	6
Incluye	376	141	408	154	510	737	6
asimismo	411	141	454	154	510	737	6
dos	258	155	274	168	510	737	6
escalas	280	155	313	168	510	737	6
auxiliares	319	155	361	168	510	737	6
de	366	155	377	168	510	737	6
fiabilidad,	382	155	424	168	510	737	6
o	430	155	435	168	510	737	6
del	440	155	454	168	510	737	6
estilo	258	169	282	182	510	737	6
de	285	169	296	182	510	737	6
realización	299	169	347	182	510	737	6
de	351	169	362	182	510	737	6
la	365	169	373	182	510	737	6
prueba.	376	169	410	182	510	737	6
Presenta	414	169	454	182	510	737	6
una	258	183	275	196	510	737	6
Estructura	288	183	333	196	510	737	6
factorial	346	183	381	196	510	737	6
considerando	393	183	454	196	510	737	6
que	258	197	275	210	510	737	6
la	280	197	288	210	510	737	6
variable	293	197	328	210	510	737	6
edad	333	197	355	210	510	737	6
determina	360	197	405	210	510	737	6
diferentes	410	197	454	210	510	737	6
estructuras	258	211	308	224	510	737	6
factoriales,	324	211	372	224	510	737	6
existen	389	211	421	224	510	737	6
tres	437	211	454	224	510	737	6
modalidades	258	225	315	238	510	737	6
factoriales	321	225	367	238	510	737	6
de	373	225	384	238	510	737	6
la	391	225	399	238	510	737	6
prueba	405	225	436	238	510	737	6
en	442	225	454	238	510	737	6
función	258	239	291	252	510	737	6
a	295	239	300	252	510	737	6
tres	304	239	321	252	510	737	6
niveles:	325	239	359	252	510	737	6
Primer	363	239	393	252	510	737	6
Nivel	397	239	419	252	510	737	6
3º,4º	423	239	444	252	510	737	6
y	449	239	454	252	510	737	6
5º	258	253	267	266	510	737	6
de	273	253	284	266	510	737	6
Educación	289	253	336	266	510	737	6
Primaria.	341	253	381	266	510	737	6
Segundo	386	253	426	266	510	737	6
Nivel	431	253	454	266	510	737	6
6º	258	267	267	280	510	737	6
de	272	267	283	280	510	737	6
Educación	287	267	333	280	510	737	6
Primaria,	338	267	378	280	510	737	6
1º	382	267	391	280	510	737	6
y	395	267	400	280	510	737	6
2º	404	267	413	280	510	737	6
de	417	267	428	280	510	737	6
ESO	432	267	454	280	510	737	6
y	258	281	263	294	510	737	6
Tercer	267	281	294	294	510	737	6
Nivel	298	281	320	294	510	737	6
3º	324	281	333	294	510	737	6
y	336	281	341	294	510	737	6
4º	345	281	354	294	510	737	6
de	357	281	369	294	510	737	6
ESO	372	281	393	294	510	737	6
y	397	281	402	294	510	737	6
1º	405	281	414	294	510	737	6
y	418	281	423	294	510	737	6
2ª	426	281	435	294	510	737	6
de	442	281	454	294	510	737	6
Bachillerato.	258	295	313	308	510	737	6
Su	258	316	271	329	510	737	6
tipificación	275	316	321	329	510	737	6
cuenta	326	316	356	329	510	737	6
con	360	316	376	329	510	737	6
una	380	316	397	329	510	737	6
baremación	401	316	454	329	510	737	6
específica	258	330	303	343	510	737	6
para	310	330	330	343	510	737	6
cada	337	330	359	343	510	737	6
nivel	366	330	386	343	510	737	6
y	393	330	398	343	510	737	6
una	405	330	422	343	510	737	6
doble	429	330	454	343	510	737	6
baremación,	258	344	313	357	510	737	6
según	320	344	347	357	510	737	6
factores,	354	344	393	357	510	737	6
Sistema	399	344	436	357	510	737	6
de	442	344	454	357	510	737	6
categorización	258	358	323	371	510	737	6
Hepta,	331	358	360	371	510	737	6
para	369	358	389	371	510	737	6
los	397	358	410	371	510	737	6
factores	418	358	454	371	510	737	6
generales	258	372	302	385	510	737	6
y	307	372	312	385	510	737	6
Sistema	317	372	353	385	510	737	6
de	358	372	370	385	510	737	6
Indicación	375	372	420	385	510	737	6
Crítica	425	372	454	385	510	737	6
que	258	386	275	399	510	737	6
se	279	386	290	399	510	737	6
lo	294	386	302	399	510	737	6
utiliza	306	386	332	399	510	737	6
en	336	386	347	399	510	737	6
factores	352	386	387	399	510	737	6
no	391	386	403	399	510	737	6
generales.	407	386	454	399	510	737	6
Además	258	400	295	413	510	737	6
de	298	400	309	413	510	737	6
una	312	400	328	413	510	737	6
Escala	331	400	361	413	510	737	6
de	364	400	375	413	510	737	6
Centiles.	378	400	417	413	510	737	6
La	258	421	269	434	510	737	6
fiabilidad	277	421	316	434	510	737	6
de	324	421	335	434	510	737	6
la	342	421	350	434	510	737	6
prueba	358	421	389	434	510	737	6
utilizando	396	421	438	434	510	737	6
el	446	421	454	434	510	737	6
procedimiento	258	435	321	448	510	737	6
de	327	435	338	448	510	737	6
las	343	435	356	448	510	737	6
dos	362	435	378	448	510	737	6
mitades	383	435	418	448	510	737	6
con	424	435	440	448	510	737	6
la	446	435	454	448	510	737	6
corrección	258	449	304	462	510	737	6
de	312	449	323	462	510	737	6
la	330	449	338	462	510	737	6
fórmula	345	449	378	462	510	737	6
de	386	449	397	462	510	737	6
Spearman-	404	449	454	462	510	737	6
Brown,	258	463	289	476	510	737	6
se	292	463	303	476	510	737	6
obtuvo	305	463	335	476	510	737	6
un	338	463	349	476	510	737	6
alto	352	463	368	476	510	737	6
índice	371	463	398	476	510	737	6
de	400	463	411	476	510	737	6
fiabilidad	414	463	454	476	510	737	6
(0,87),	258	477	287	490	510	737	6
dada	293	477	315	490	510	737	6
la	321	477	329	490	510	737	6
naturaleza	335	477	382	490	510	737	6
de	388	477	399	490	510	737	6
la	405	477	413	490	510	737	6
Prueba.	419	477	454	490	510	737	6
La	258	491	269	504	510	737	6
validez	273	491	304	504	510	737	6
de	308	491	319	504	510	737	6
la	323	491	330	504	510	737	6
Prueba	334	491	366	504	510	737	6
ha	370	491	381	504	510	737	6
sido	385	491	403	504	510	737	6
expresada	407	491	454	504	510	737	6
en	258	505	269	518	510	737	6
diferentes	278	505	322	518	510	737	6
investigaciones	330	505	398	518	510	737	6
tanto	407	505	429	518	510	737	6
con	437	505	454	518	510	737	6
pruebas	258	519	294	532	510	737	6
cerradas	298	519	337	532	510	737	6
SDQ.	341	519	365	532	510	737	6
El	369	519	378	532	510	737	6
TAMAI,	382	519	414	532	510	737	6
por	418	519	433	532	510	737	6
otra	436	519	454	532	510	737	6
parte	258	533	281	546	510	737	6
ofrece	289	533	317	546	510	737	6
resultados	326	533	372	546	510	737	6
contundentes	380	533	440	546	510	737	6
y	449	533	454	546	510	737	6
claros	258	547	285	560	510	737	6
cuando	289	547	322	560	510	737	6
se	325	547	336	560	510	737	6
relacionan	340	547	386	560	510	737	6
los	390	547	403	560	510	737	6
valores	406	547	439	560	510	737	6
de	442	547	454	560	510	737	6
realización	258	561	306	574	510	737	6
con	309	561	325	574	510	737	6
la	328	561	336	574	510	737	6
adaptación	338	561	387	574	510	737	6
escolar.	390	561	425	574	510	737	6
II.	258	582	267	596	510	737	6
PROCEDIMIENTO	269	582	354	596	510	737	6
En	258	602	271	615	510	737	6
primer	274	602	302	615	510	737	6
lugar	306	602	328	615	510	737	6
se	332	602	342	615	510	737	6
administró	346	602	392	615	510	737	6
IIEC	399	602	418	615	510	737	6
(2009).	422	602	454	615	510	737	6
Posteriormente	258	616	326	629	510	737	6
se	334	616	344	629	510	737	6
administró	352	616	398	629	510	737	6
TMMS24	413	616	454	629	510	737	6
(2004).	258	630	290	643	510	737	6
A	298	630	305	643	510	737	6
continuación	308	630	364	643	510	737	6
se	369	630	379	643	510	737	6
aplicó	383	630	410	643	510	737	6
al	414	630	422	643	510	737	6
Grupo	426	630	454	643	510	737	6
Experimental	258	644	317	657	510	737	6
un	320	644	331	657	510	737	6
Programa	334	644	378	657	510	737	6
de	382	644	393	657	510	737	6
Inteligencia	403	644	454	657	510	737	6
Emocional	258	658	305	671	510	737	6
de	309	658	320	671	510	737	6
tres	322	658	338	671	510	737	6
sesiones	340	658	379	671	510	737	6
específicamente	381	658	454	671	510	737	6
los	258	672	271	685	510	737	6
Factores	279	672	318	685	510	737	6
Percepción	327	672	377	685	510	737	6
Emocional	385	672	432	685	510	737	6
y	449	672	454	685	510	737	6
INVESTIGACIÓN	345	694	399	703	510	737	6
PSICOLÓGICA	400	694	445	703	510	737	6
11	447	694	454	703	510	737	6
RELACIONES	63	47	100	58	510	737	7
ENTRE	102	47	121	58	510	737	7
INTELIGENCIA	123	47	166	58	510	737	7
EMOCIONAL,	167	47	206	58	510	737	7
ESTRÉS	207	47	228	58	510	737	7
Y	230	47	234	58	510	737	7
ADAPTACIÓN	235	47	275	58	510	737	7
GENERAL	277	47	305	58	510	737	7
EN	306	47	315	58	510	737	7
UNA	316	47	329	58	510	737	7
MUESTRA	331	47	360	58	510	737	7
DE	361	47	370	58	510	737	7
ESTUDIANTES	371	47	412	58	510	737	7
DE	414	47	422	58	510	737	7
PRIMARIA	423	47	453	58	510	737	7
Adaptación	57	71	107	84	510	737	7
Emocional	112	71	159	84	510	737	7
relacionado	165	71	217	84	510	737	7
con	222	71	238	84	510	737	7
el	244	71	252	84	510	737	7
Estrés.	57	85	88	98	510	737	7
El	92	85	101	98	510	737	7
modelo	105	85	138	98	510	737	7
seguido	146	85	181	98	510	737	7
fue	185	85	199	98	510	737	7
de	203	85	214	98	510	737	7
Antonio	218	85	252	98	510	737	7
Vallés	57	99	83	112	510	737	7
Arándiga	89	99	129	112	510	737	7
Programa	134	99	178	112	510	737	7
de	184	99	195	112	510	737	7
Inteligencia	201	99	252	112	510	737	7
Emocional	57	113	103	126	510	737	7
para	112	113	132	126	510	737	7
la	140	113	148	126	510	737	7
Convivencia	156	113	210	126	510	737	7
Escolar	219	113	252	126	510	737	7
PIECE	57	127	87	140	510	737	7
III,	91	127	102	140	510	737	7
3º	107	127	116	140	510	737	7
Ciclo	121	127	143	140	510	737	7
de	148	127	159	140	510	737	7
Educación	163	127	210	140	510	737	7
Primaria	215	127	252	140	510	737	7
(2007).	57	141	88	154	510	737	7
Elegimos	93	141	134	154	510	737	7
este	138	141	157	154	510	737	7
Manual	162	141	195	154	510	737	7
por	199	141	214	154	510	737	7
tratarse	218	141	252	154	510	737	7
de	57	155	68	168	510	737	7
una	73	155	90	168	510	737	7
buena	95	155	123	168	510	737	7
intervención	128	155	182	168	510	737	7
didáctica	187	155	227	168	510	737	7
para	232	155	252	168	510	737	7
lograr	57	169	82	182	510	737	7
nuestros	88	169	127	182	510	737	7
objetivos	133	169	172	182	510	737	7
pedagógicos	178	169	235	182	510	737	7
de	241	169	252	182	510	737	7
una	57	183	73	196	510	737	7
forma	76	183	101	196	510	737	7
atractiva,	104	183	145	196	510	737	7
que	147	183	164	196	510	737	7
a	166	183	172	196	510	737	7
la	175	183	182	196	510	737	7
vez	185	183	200	196	510	737	7
igualmente	203	183	252	196	510	737	7
contempla	57	197	103	210	510	737	7
los	107	197	120	210	510	737	7
temas	124	197	151	210	510	737	7
para	156	197	176	210	510	737	7
los	180	197	193	210	510	737	7
logros	197	197	224	210	510	737	7
en	229	197	240	210	510	737	7
la	244	197	252	210	510	737	7
Convivencia	57	211	111	224	510	737	7
Escolar.	116	211	151	224	510	737	7
El	156	211	165	224	510	737	7
tercer	170	211	195	224	510	737	7
instrumento	200	211	252	224	510	737	7
que	57	225	73	238	510	737	7
utilizamos	75	225	119	238	510	737	7
fue	121	225	135	238	510	737	7
el	136	225	144	238	510	737	7
TAMAI	145	225	175	238	510	737	7
(2004).	176	225	208	238	510	737	7
El	209	225	218	238	510	737	7
sentido	220	225	252	238	510	737	7
que	57	239	73	252	510	737	7
le	78	239	85	252	510	737	7
dimos	90	239	116	252	510	737	7
al	121	239	128	252	510	737	7
TAMAI	132	239	162	252	510	737	7
es	166	239	177	252	510	737	7
de	181	239	192	252	510	737	7
medición	197	239	237	252	510	737	7
de	241	239	252	252	510	737	7
Post-Test,	57	253	101	266	510	737	7
hemos	104	253	134	266	510	737	7
utilizado	137	253	173	266	510	737	7
este	176	253	195	266	510	737	7
último	198	253	225	266	510	737	7
como	227	253	252	266	510	737	7
uno	57	267	73	280	510	737	7
de	79	267	90	280	510	737	7
los	95	267	108	280	510	737	7
escasos	114	267	150	280	510	737	7
instrumentos	156	267	213	280	510	737	7
para	219	267	239	280	510	737	7
la	244	267	252	280	510	737	7
evaluación	57	281	104	294	510	737	7
integral	109	281	142	294	510	737	7
de	147	281	158	294	510	737	7
Adaptación	162	281	212	294	510	737	7
en	217	281	228	294	510	737	7
este	233	281	252	294	510	737	7
grupo	57	295	82	308	510	737	7
de	88	295	99	308	510	737	7
edad.	104	295	129	308	510	737	7
Los	135	295	151	308	510	737	7
tres	156	295	173	308	510	737	7
instrumentos	179	295	236	308	510	737	7
se	241	295	252	308	510	737	7
aplicaron	57	309	97	322	510	737	7
a	101	309	106	322	510	737	7
todos	110	309	134	322	510	737	7
los	138	309	151	322	510	737	7
alumnos	154	309	192	322	510	737	7
participantes	195	309	252	322	510	737	7
en	57	323	68	336	510	737	7
el	71	323	78	336	510	737	7
estudio	81	323	113	336	510	737	7
(413)	116	323	140	336	510	737	7
(León	142	323	168	336	510	737	7
&	171	323	177	336	510	737	7
Montero	180	323	217	336	510	737	7
2002).	220	323	248	336	510	737	7
III.	264	71	275	85	510	737	7
RESULTADOS	278	71	345	85	510	737	7
Los	264	91	280	104	510	737	7
resultados	286	91	332	104	510	737	7
se	338	91	349	104	510	737	7
presentan	355	91	400	104	510	737	7
de	406	91	417	104	510	737	7
acuerdo	423	91	459	104	510	737	7
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80	324	182	335	195	510	737	7
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y	365	182	370	195	510	737	7
56	374	182	385	195	510	737	7
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que	306	238	322	251	510	737	7
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el	339	238	347	251	510	737	7
grupo	350	238	375	251	510	737	7
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51	414	238	425	251	510	737	7
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Estrés	352	252	381	265	510	737	7
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muestra,	420	266	459	279	510	737	7
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del	264	294	277	307	510	737	7
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muestra	332	294	368	307	510	737	7
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Estrés	264	308	292	321	510	737	7
Cotidiano.	295	308	340	321	510	737	7
Tabla	242	341	266	354	510	737	7
1	269	341	274	354	510	737	7
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Experimental	166	377	218	389	510	737	7
80	241	377	251	389	510	737	7
56	277	377	287	389	510	737	7
136	321	377	336	389	510	737	7
Control	166	393	195	405	510	737	7
51	241	393	251	405	510	737	7
58	277	393	287	405	510	737	7
109	321	393	336	405	510	737	7
Total	166	409	185	421	510	737	7
131	238	409	253	421	510	737	7
114	275	409	289	421	510	737	7
245	321	409	336	421	510	737	7
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grupo	190	463	215	476	510	737	7
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160	99	477	116	490	510	737	7
también	119	477	155	490	510	737	7
referidos	159	477	198	490	510	737	7
al	201	477	209	490	510	737	7
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Experimental	336	449	394	462	510	737	7
presenta	402	449	441	462	510	737	7
68	448	449	459	462	510	737	7
casos	264	463	290	476	510	737	7
de	293	463	304	476	510	737	7
Inadaptación	307	463	364	476	510	737	7
y	367	463	372	476	510	737	7
el	374	463	382	476	510	737	7
grupo	385	463	410	476	510	737	7
Control	413	463	445	476	510	737	7
52	448	463	459	476	510	737	7
casos	264	477	290	490	510	737	7
de	293	477	304	490	510	737	7
Inadaptación.	307	477	367	490	510	737	7
Tabla	242	495	266	508	510	737	7
2	269	495	274	508	510	737	7
Grupos	163	517	193	529	510	737	7
Adaptado	226	517	264	529	510	737	7
Inadaptado	274	517	319	529	510	737	7
Total	331	517	350	529	510	737	7
Experimental	163	534	216	546	510	737	7
133	238	534	253	546	510	737	7
68	292	534	302	546	510	737	7
201	333	534	348	546	510	737	7
Control	163	554	192	566	510	737	7
160	238	554	253	566	510	737	7
52	292	554	302	566	510	737	7
212	333	554	348	566	510	737	7
Total	163	574	182	585	510	737	7
293	238	574	253	585	510	737	7
120	289	574	304	585	510	737	7
413	333	574	348	585	510	737	7
En	57	595	69	609	510	737	7
los	72	595	85	609	510	737	7
resultados	89	595	135	609	510	737	7
encontrados	138	595	193	609	510	737	7
en	197	595	208	609	510	737	7
el	211	595	219	609	510	737	7
TAMAI	222	595	252	609	510	737	7
(2004)	57	609	86	623	510	737	7
observamos	91	609	145	623	510	737	7
un	150	609	161	623	510	737	7
total	167	609	186	623	510	737	7
de	191	609	202	623	510	737	7
112	207	609	223	623	510	737	7
niños	228	609	252	623	510	737	7
en	57	623	68	637	510	737	7
el	74	623	81	637	510	737	7
grupo	87	623	113	637	510	737	7
Experimental	119	623	177	637	510	737	7
y	183	623	188	637	510	737	7
de	194	623	205	637	510	737	7
89	211	623	222	637	510	737	7
niñas	228	623	252	637	510	737	7
haciendo	57	637	97	651	510	737	7
un	101	637	113	651	510	737	7
total	117	637	136	651	510	737	7
de	140	637	151	651	510	737	7
201	155	637	172	651	510	737	7
estudiantes.	180	637	234	651	510	737	7
Así	238	637	252	651	510	737	7
mismo	264	595	293	609	510	737	7
podemos	298	595	339	609	510	737	7
observar	344	595	383	609	510	737	7
un	387	595	399	609	510	737	7
total	403	595	422	609	510	737	7
de	427	595	438	609	510	737	7
107	443	595	459	609	510	737	7
niños	264	609	288	623	510	737	7
en	293	609	304	623	510	737	7
el	308	609	316	623	510	737	7
grupo	321	609	347	623	510	737	7
Control	351	609	384	623	510	737	7
y	388	609	393	623	510	737	7
de	398	609	409	623	510	737	7
105	414	609	431	623	510	737	7
niñas	435	609	459	623	510	737	7
haciendo	264	623	305	637	510	737	7
un	307	623	318	637	510	737	7
total	321	623	340	637	510	737	7
de	343	623	354	637	510	737	7
212	357	623	373	637	510	737	7
estudiantes.	376	623	430	637	510	737	7
13	452	693	459	702	510	737	7
P.	221	47	226	58	510	737	8
Díaz	228	47	242	58	510	737	8
y	246	47	250	58	510	737	8
J.	252	47	256	58	510	737	8
A.	258	47	265	58	510	737	8
Mora	267	47	284	58	510	737	8
Tabla	236	71	260	84	510	737	8
3	263	71	268	84	510	737	8
Grupos	160	85	190	97	510	737	8
Niños	224	85	247	97	510	737	8
Niñas	260	85	283	97	510	737	8
Total	310	85	329	97	510	737	8
Experimental	160	104	213	116	510	737	8
112	228	104	243	116	510	737	8
89	266	104	276	116	510	737	8
201	312	104	327	116	510	737	8
Control	160	124	189	136	510	737	8
107	228	124	243	136	510	737	8
105	264	124	279	136	510	737	8
212	312	124	327	136	510	737	8
Total	160	144	179	156	510	737	8
219	228	144	243	156	510	737	8
194	264	144	279	156	510	737	8
413	312	144	327	156	510	737	8
Observamos	51	163	108	176	510	737	8
a	129	163	135	176	510	737	8
continuación	156	163	212	176	510	737	8
las	233	163	246	176	510	737	8
correlaciones	51	177	110	190	510	737	8
de	119	177	130	190	510	737	8
resultados	134	177	180	190	510	737	8
totales	185	177	214	190	510	737	8
de	218	177	229	190	510	737	8
los	234	177	246	190	510	737	8
tres	51	191	68	204	510	737	8
instrumentos	71	191	128	204	510	737	8
aplicados	132	191	174	204	510	737	8
en	178	191	189	204	510	737	8
primer	192	191	221	204	510	737	8
lugar	224	191	246	204	510	737	8
observamos	51	205	105	218	510	737	8
la	108	205	116	218	510	737	8
correlación	119	205	168	218	510	737	8
baja	171	205	190	218	510	737	8
entre	192	205	215	218	510	737	8
Estrés	218	205	246	218	510	737	8
Cotidiano	51	219	93	232	510	737	8
(IIEC)	100	219	126	232	510	737	8
y	132	219	137	232	510	737	8
Percepción	143	219	193	232	510	737	8
Emocional	200	219	246	232	510	737	8
siendo	51	233	80	246	510	737	8
de	86	233	97	246	510	737	8
.236;	102	233	125	246	510	737	8
igualmente	130	233	179	246	510	737	8
la	184	233	192	246	510	737	8
correlación	197	233	246	246	510	737	8
existente	51	247	91	260	510	737	8
entre	97	247	120	260	510	737	8
Estrés	126	247	154	260	510	737	8
Cotidiano	161	247	203	260	510	737	8
(IIEC)	209	247	235	260	510	737	8
y	241	247	246	260	510	737	8
Adaptación	51	261	101	274	510	737	8
General	107	261	142	274	510	737	8
(TAMAI),	148	261	187	274	510	737	8
se	193	261	204	274	510	737	8
trata	209	261	229	274	510	737	8
de	235	261	246	274	510	737	8
unos	51	275	73	288	510	737	8
valores	78	275	110	288	510	737	8
altos	115	275	136	288	510	737	8
dado	141	275	164	288	510	737	8
que	169	275	185	288	510	737	8
es	190	275	201	288	510	737	8
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de	235	275	246	288	510	737	8
medio	51	289	78	302	510	737	8
punto	81	289	106	302	510	737	8
.586,	109	289	131	302	510	737	8
indicaremos	134	289	188	302	510	737	8
que	191	289	207	302	510	737	8
a	210	289	216	302	510	737	8
mayor	219	289	246	302	510	737	8
puntuación	51	303	100	316	510	737	8
mayor	103	303	131	316	510	737	8
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También	51	324	89	337	510	737	8
la	146	324	154	337	510	737	8
correlación	156	324	205	337	510	737	8
existente	206	324	246	337	510	737	8
entre	51	338	74	351	510	737	8
la	77	338	85	351	510	737	8
dimensión	89	338	134	351	510	737	8
Percepción	138	338	188	351	510	737	8
Emocional	191	338	238	351	510	737	8
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la	51	352	59	365	510	737	8
dimensión	65	352	111	365	510	737	8
de	117	352	128	365	510	737	8
Comprensión	134	352	193	365	510	737	8
Emocional	200	352	246	365	510	737	8
que	51	366	68	379	510	737	8
es	72	366	82	379	510	737	8
de	87	366	98	379	510	737	8
.416,	102	366	124	379	510	737	8
a	128	366	134	379	510	737	8
la	138	366	146	379	510	737	8
vez	150	366	166	379	510	737	8
de	170	366	181	379	510	737	8
la	185	366	193	379	510	737	8
correlación	197	366	246	379	510	737	8
de	51	380	62	393	510	737	8
la	66	380	73	393	510	737	8
dimensión	77	380	123	393	510	737	8
Percepción	126	380	176	393	510	737	8
Emocional	180	380	226	393	510	737	8
y	230	380	235	393	510	737	8
la	238	380	246	393	510	737	8
dimensión	51	394	97	407	510	737	8
de	99	394	110	407	510	737	8
Respuesta	113	394	160	407	510	737	8
Emocional	163	394	210	407	510	737	8
es	214	394	225	407	510	737	8
baja	227	394	246	407	510	737	8
dado	51	408	73	421	510	737	8
el	78	408	86	421	510	737	8
valor	91	408	113	421	510	737	8
obtenido	118	408	156	421	510	737	8
.273,	161	408	183	421	510	737	8
siendo	188	408	217	421	510	737	8
estas	222	408	246	421	510	737	8
tres	51	422	68	435	510	737	8
áreas	70	422	95	435	510	737	8
las	98	422	111	435	510	737	8
constitutivas	114	422	169	435	510	737	8
del	172	422	185	435	510	737	8
TMMS24.	188	422	231	435	510	737	8
A	258	163	265	176	510	737	8
la	270	163	278	176	510	737	8
vez	283	163	299	176	510	737	8
evidenciamos	304	163	365	176	510	737	8
correlación	376	163	425	176	510	737	8
entre	431	163	454	176	510	737	8
Percepción	258	177	308	190	510	737	8
Emocional	320	177	367	190	510	737	8
e	379	177	384	190	510	737	8
Inadaptación	396	177	454	190	510	737	8
General,	258	191	297	204	510	737	8
siendo	299	191	329	204	510	737	8
de	334	191	345	204	510	737	8
.118,	348	191	370	204	510	737	8
dado	372	191	395	204	510	737	8
que	397	191	414	204	510	737	8
a	417	191	422	204	510	737	8
menor	425	191	454	204	510	737	8
puntuación	258	205	307	218	510	737	8
mayor	310	205	338	218	510	737	8
Adaptación.	340	205	393	218	510	737	8
La	258	226	269	239	510	737	8
relación	276	226	311	239	510	737	8
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la	394	226	401	239	510	737	8
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Comprensión	258	240	318	253	510	737	8
Emocional	322	240	368	253	510	737	8
y	372	240	377	253	510	737	8
la	381	240	389	253	510	737	8
dimensión	393	240	438	253	510	737	8
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Respuesta	258	254	306	267	510	737	8
Emocional	312	254	358	267	510	737	8
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casi	403	254	421	267	510	737	8
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Existe	320	268	347	281	510	737	8
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tendencia	410	268	454	281	510	737	8
también	258	282	294	295	510	737	8
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la	305	282	312	295	510	737	8
significación	315	282	370	295	510	737	8
entre	372	282	395	295	510	737	8
la	398	282	405	295	510	737	8
dimensión	408	282	454	295	510	737	8
Comprensión	258	296	318	309	510	737	8
Emocional	329	296	376	309	510	737	8
y	388	296	393	309	510	737	8
Adaptación	404	296	454	309	510	737	8
General	258	310	294	323	510	737	8
-.106,	297	310	323	323	510	737	8
dado	325	310	347	323	510	737	8
que	349	310	365	323	510	737	8
a	367	310	373	323	510	737	8
menor	375	310	403	323	510	737	8
puntuación	405	310	454	323	510	737	8
mayor	258	324	286	337	510	737	8
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La	258	345	269	358	510	737	8
dimensión	274	345	319	358	510	737	8
de	324	345	335	358	510	737	8
Respuesta	340	345	387	358	510	737	8
Emocional	392	345	438	358	510	737	8
se	443	345	454	358	510	737	8
relaciona	258	359	299	372	510	737	8
en	302	359	313	372	510	737	8
términos	316	359	354	372	510	737	8
de	360	359	371	372	510	737	8
cierta	374	359	399	372	510	737	8
tendencia	402	359	445	372	510	737	8
a	448	359	454	372	510	737	8
la	258	373	266	386	510	737	8
significación	269	373	323	386	510	737	8
con	329	373	345	386	510	737	8
la	347	373	355	386	510	737	8
Inadaptación	358	373	415	386	510	737	8
General	418	373	454	386	510	737	8
-.158,	258	387	284	400	510	737	8
dado	287	387	309	400	510	737	8
que	313	387	329	400	510	737	8
a	333	387	338	400	510	737	8
menor	342	387	370	400	510	737	8
puntuación	373	387	422	400	510	737	8
mayor	426	387	454	400	510	737	8
adaptación.	258	401	310	414	510	737	8
Tabla	51	440	75	453	510	737	8
4	78	440	83	453	510	737	8
Estrés	146	460	172	472	510	737	8
Cotidiano	140	470	178	482	510	737	8
Percepción	197	460	242	472	510	737	8
Emocional	199	470	241	482	510	737	8
Comprensión	256	460	309	472	510	737	8
Emocional	261	470	303	482	510	737	8
Respuesta	328	460	371	472	510	737	8
Emocional	328	470	371	482	510	737	8
Inadaptación	393	460	444	472	510	737	8
General	402	470	434	482	510	737	8
1	157	522	162	534	510	737	8
.236··	208	522	231	534	510	737	8
-.047	272	522	293	534	510	737	8
-.078	339	522	360	534	510	737	8
.586··	407	522	430	534	510	737	8
.000	211	539	228	551	510	737	8
.341	274	539	291	551	510	737	8
.113	341	539	358	551	510	737	8
.000	410	539	427	551	510	737	8
413	152	556	167	568	510	737	8
413	212	556	227	568	510	737	8
413	275	556	290	568	510	737	8
413	342	556	357	568	510	737	8
413	411	556	426	568	510	737	8
Pearson	59	598	92	610	510	737	8
Correlation	56	605	100	617	510	737	8
236	152	608	167	620	510	737	8
1	217	608	222	620	510	737	8
.416·	272	608	293	620	510	737	8
.273··	338	608	361	620	510	737	8
.118··	407	608	430	620	510	737	8
Sig.(2-tailed)	56	622	107	634	510	737	8
.000	150	625	168	637	510	737	8
.000	274	625	291	637	510	737	8
.000	341	625	358	637	510	737	8
.016	410	625	427	637	510	737	8
N	56	639	63	651	510	737	8
413	152	642	167	654	510	737	8
413	275	642	290	654	510	737	8
413	342	642	357	654	510	737	8
413	411	642	426	654	510	737	8
Estrés	56	488	82	500	510	737	8
Cotidiano	84	488	122	500	510	737	8
Pearson	56	505	90	517	510	737	8
Correlation	56	512	100	524	510	737	8
Sig.(2-tailed)	56	529	107	541	510	737	8
N	56	546	63	558	510	737	8
Percepción	56	574	101	586	510	737	8
Emocional	56	581	98	593	510	737	8
14	51	694	58	703	510	737	8
413	212	642	227	654	510	737	8
INVESTIGACIÓN	345	694	399	703	510	737	8
PSICOLÓGICA	400	694	445	703	510	737	8
11	447	694	454	703	510	737	8
RELACIONES	63	47	100	58	510	737	9
ENTRE	102	47	121	58	510	737	9
INTELIGENCIA	123	47	166	58	510	737	9
EMOCIONAL,	167	47	206	58	510	737	9
ESTRÉS	207	47	228	58	510	737	9
Y	230	47	234	58	510	737	9
ADAPTACIÓN	235	47	275	58	510	737	9
GENERAL	277	47	305	58	510	737	9
EN	306	47	315	58	510	737	9
UNA	316	47	329	58	510	737	9
MUESTRA	331	47	360	58	510	737	9
DE	361	47	370	58	510	737	9
ESTUDIANTES	371	47	412	58	510	737	9
DE	414	47	422	58	510	737	9
PRIMARIA	423	47	453	58	510	737	9
Comprensión	62	77	116	89	510	737	9
Emocional	62	84	104	96	510	737	9
Pearson	62	101	96	113	510	737	9
Correlation	62	108	106	120	510	737	9
-.047	154	111	175	123	510	737	9
.416··	214	111	237	123	510	737	9
Sig.(2-tailed)	62	125	113	137	510	737	9
.341	156	128	173	140	510	737	9
.000	217	128	234	140	510	737	9
N	62	142	69	154	510	737	9
413	157	145	172	157	510	737	9
413	218	145	233	157	510	737	9
Pearson	65	187	98	199	510	737	9
Correlation	62	194	106	206	510	737	9
-.078	154	197	175	209	510	737	9
Sig.(2-tailed)	62	211	113	223	510	737	9
N	62	228	69	240	510	737	9
.432··	343	111	367	123	510	737	9
-.106·	412	111	436	123	510	737	9
.000	346	128	364	140	510	737	9
.031	415	128	433	140	510	737	9
413	280	145	296	157	510	737	9
413	348	145	363	157	510	737	9
413	417	145	432	157	510	737	9
.273··	214	197	237	209	510	737	9
.432··	276	197	300	209	510	737	9
1	353	197	358	209	510	737	9
-.158··	411	197	437	209	510	737	9
.113	156	214	173	226	510	737	9
.000	217	214	234	226	510	737	9
.000	279	214	297	226	510	737	9
413	157	231	172	243	510	737	9
413	218	231	233	243	510	737	9
413	281	231	296	243	510	737	9
413	348	231	363	243	510	737	9
413	417	231	432	243	510	737	9
.586··	153	283	176	295	510	737	9
.118·	215	283	235	295	510	737	9
-.106·	276	283	300	295	510	737	9
-.158··	342	283	368	295	510	737	9
1	422	283	427	295	510	737	9
Sig.(2-tailed)	62	297	113	309	510	737	9
.000	156	300	173	312	510	737	9
.016	217	300	234	312	510	737	9
.031	279	300	297	312	510	737	9
.001	346	300	364	312	510	737	9
N	62	314	69	326	510	737	9
413	157	317	172	329	510	737	9
413	218	317	233	329	510	737	9
413	281	317	296	329	510	737	9
413	348	317	363	329	510	737	9
1	285	111	291	123	510	737	9
Respuesta	62	163	105	175	510	737	9
Emocional	62	170	104	182	510	737	9
.001	415	214	433	226	510	737	9
Inadaptación	62	249	114	261	510	737	9
General	62	256	94	268	510	737	9
Pearson	62	273	96	285	510	737	9
Correlation	62	280	106	292	510	737	9
413	417	317	432	329	510	737	9
Correlación	57	340	98	350	510	737	9
significativa	100	340	141	350	510	737	9
a	143	340	148	350	510	737	9
partir	150	340	168	350	510	737	9
de	171	340	179	350	510	737	9
0,01	182	340	197	350	510	737	9
(de	199	340	211	350	510	737	9
dos	213	340	226	350	510	737	9
colas)	228	340	250	350	510	737	9
·	252	340	255	350	510	737	9
Correlación	259	340	300	350	510	737	9
significativa	302	340	343	350	510	737	9
a	346	340	350	350	510	737	9
partir	352	340	371	350	510	737	9
de	373	340	382	350	510	737	9
0,05	384	340	399	350	510	737	9
(de	402	340	413	350	510	737	9
dos	415	340	428	350	510	737	9
colas)	431	340	452	350	510	737	9
IV.	57	359	68	373	510	737	9
DISCUSIÓN	71	359	126	373	510	737	9
Y	129	359	136	373	510	737	9
CONCLUSIONES	138	359	219	373	510	737	9
La	57	378	68	392	510	737	9
desviación	71	378	119	392	510	737	9
estándar	122	378	161	392	510	737	9
de	164	378	175	392	510	737	9
la	179	378	187	392	510	737	9
muestra	190	378	226	392	510	737	9
tanto	230	378	252	392	510	737	9
en	57	392	68	406	510	737	9
datos	70	392	95	406	510	737	9
generales	97	392	141	406	510	737	9
.720,	146	392	168	406	510	737	9
niñas	170	392	194	406	510	737	9
.703	199	392	218	406	510	737	9
y	221	392	226	406	510	737	9
niños	228	392	252	406	510	737	9
.736	57	406	76	420	510	737	9
es	79	406	90	420	510	737	9
alta,	93	406	111	420	510	737	9
casi	114	406	132	420	510	737	9
de	135	406	146	420	510	737	9
1	149	406	155	420	510	737	9
punto,	158	406	185	420	510	737	9
lo	188	406	196	420	510	737	9
que	199	406	216	420	510	737	9
permite	219	406	252	420	510	737	9
observar	57	420	96	434	510	737	9
que	103	420	119	434	510	737	9
la	126	420	134	434	510	737	9
conformación	141	420	201	434	510	737	9
por	208	420	223	434	510	737	9
edad	230	420	252	434	510	737	9
de	57	434	68	448	510	737	9
los	74	434	87	448	510	737	9
grupos	93	434	123	448	510	737	9
cursos	130	434	159	448	510	737	9
no	165	434	176	448	510	737	9
es	182	434	193	448	510	737	9
homogénea	199	434	252	448	510	737	9
y	57	448	62	462	510	737	9
presenta	70	448	109	462	510	737	9
dificultades	117	448	167	462	510	737	9
en	175	448	186	462	510	737	9
los	194	448	207	462	510	737	9
diversos	215	448	252	462	510	737	9
espacios	57	462	96	476	510	737	9
Bio-Psico-Sociales;	98	462	184	476	510	737	9
de	186	462	197	476	510	737	9
los	199	462	212	476	510	737	9
alumnos	214	462	252	476	510	737	9
y	57	476	62	490	510	737	9
alumnas.	66	476	107	490	510	737	9
Siendo	111	476	143	490	510	737	9
también	147	476	183	490	510	737	9
los	187	476	200	490	510	737	9
profesores	205	476	252	490	510	737	9
afectados	57	490	100	504	510	737	9
por	106	490	120	504	510	737	9
diferentes	126	490	170	504	510	737	9
patologías	176	490	222	504	510	737	9
como	227	490	252	504	510	737	9
estrés,	57	504	87	518	510	737	9
depresión	91	504	135	518	510	737	9
y	139	504	144	518	510	737	9
otras	149	504	171	518	510	737	9
más	175	504	194	518	510	737	9
ligadas	198	504	230	518	510	737	9
a	234	504	240	518	510	737	9
la	244	504	252	518	510	737	9
función	57	518	89	532	510	737	9
docente	95	518	131	532	510	737	9
(Esteve,	137	518	174	532	510	737	9
Franco	181	518	212	532	510	737	9
&	218	518	225	532	510	737	9
Vera	231	518	252	532	510	737	9
1995	57	532	79	546	510	737	9
Cap.3).	82	532	115	546	510	737	9
La	57	553	68	567	510	737	9
pertinencia	74	553	123	567	510	737	9
del	128	553	142	567	510	737	9
Programa	153	553	197	567	510	737	9
de	203	553	214	567	510	737	9
IE	226	553	235	567	510	737	9
en	241	553	252	567	510	737	9
el	57	567	64	581	510	737	9
Factores	74	567	113	581	510	737	9
Percepción	122	567	172	581	510	737	9
Emocional	182	567	228	581	510	737	9
y	247	567	252	581	510	737	9
Adaptación	57	581	107	595	510	737	9
relacionados	113	581	169	595	510	737	9
con	175	581	192	595	510	737	9
Estrés,	204	581	235	595	510	737	9
de	241	581	252	595	510	737	9
Antonio	57	595	91	609	510	737	9
Vallés	101	595	127	609	510	737	9
Arándiga	137	595	177	609	510	737	9
Programa	187	595	231	609	510	737	9
de	241	595	252	609	510	737	9
Inteligencia	57	609	107	623	510	737	9
Emocional	111	609	158	623	510	737	9
para	162	609	182	623	510	737	9
la	186	609	194	623	510	737	9
Convivencia	197	609	252	623	510	737	9
Escolar	57	623	90	637	510	737	9
PIECE	95	623	125	637	510	737	9
III,	131	623	142	637	510	737	9
3º	147	623	156	637	510	737	9
Ciclo	161	623	184	637	510	737	9
de	189	623	200	637	510	737	9
Educación	205	623	252	637	510	737	9
Primaria	57	637	94	651	510	737	9
(2007),	103	637	134	651	510	737	9
en	143	637	154	651	510	737	9
los	162	637	175	651	510	737	9
resultados	184	637	230	651	510	737	9
del	239	637	252	651	510	737	9
estudio,	57	651	92	665	510	737	9
se	97	651	107	665	510	737	9
observa	113	651	148	665	510	737	9
que	153	651	170	665	510	737	9
estos	175	651	199	665	510	737	9
no	204	651	215	665	510	737	9
inciden	220	651	252	665	510	737	9
en	264	362	275	375	510	737	9
los	280	362	293	375	510	737	9
niveles	297	362	328	375	510	737	9
adaptativos	333	362	384	375	510	737	9
de	389	362	400	375	510	737	9
los	405	362	417	375	510	737	9
mismos,	422	362	459	375	510	737	9
En	264	376	276	389	510	737	9
los	282	376	294	389	510	737	9
resultados	300	376	346	389	510	737	9
del	351	376	364	389	510	737	9
Test	370	376	388	389	510	737	9
de	393	376	404	389	510	737	9
Adaptación	409	376	459	389	510	737	9
Infantil	264	390	293	403	510	737	9
TAMAI	296	390	326	403	510	737	9
(2004)	328	390	357	403	510	737	9
se	360	390	371	403	510	737	9
observa	373	390	409	403	510	737	9
un	411	390	423	403	510	737	9
número	425	390	459	403	510	737	9
total	264	404	283	417	510	737	9
de	286	404	298	417	510	737	9
142	301	404	318	417	510	737	9
sujetos	321	404	353	417	510	737	9
Adaptados	356	404	404	417	510	737	9
en	408	404	419	417	510	737	9
el	422	404	430	417	510	737	9
grupo	434	404	459	417	510	737	9
Experimental	264	418	322	431	510	737	9
y	324	418	329	431	510	737	9
un	331	418	342	431	510	737	9
total	344	418	363	431	510	737	9
de	365	418	376	431	510	737	9
sujetos	378	418	410	431	510	737	9
Adaptados	411	418	459	431	510	737	9
mayor	264	432	292	445	510	737	9
en	294	432	305	445	510	737	9
el	307	432	315	445	510	737	9
grupo	317	432	343	445	510	737	9
de	345	432	356	445	510	737	9
Control	358	432	390	445	510	737	9
168,	393	432	412	445	510	737	9
así	414	432	428	445	510	737	9
mismo	430	432	459	445	510	737	9
los	264	446	277	459	510	737	9
sujetos	279	446	311	459	510	737	9
Inadaptados	313	446	368	459	510	737	9
son	370	446	387	459	510	737	9
más	389	446	408	459	510	737	9
en	410	446	421	459	510	737	9
el	424	446	431	459	510	737	9
grupo	434	446	459	459	510	737	9
Experimental	264	460	322	473	510	737	9
59	327	460	338	473	510	737	9
y	342	460	347	473	510	737	9
en	351	460	362	473	510	737	9
el	367	460	375	473	510	737	9
grupo	379	460	404	473	510	737	9
Control	409	460	441	473	510	737	9
44,	445	460	459	473	510	737	9
resultados	264	474	310	487	510	737	9
de	313	474	324	487	510	737	9
la	327	474	335	487	510	737	9
muestra	337	474	373	487	510	737	9
total	376	474	395	487	510	737	9
estudiada.	398	474	444	487	510	737	9
Los	264	495	280	508	510	737	9
resultados	288	495	334	508	510	737	9
del	342	495	355	508	510	737	9
TMMS24	363	495	403	508	510	737	9
(2004)	411	495	440	508	510	737	9
en	448	495	459	508	510	737	9
relación	264	509	299	522	510	737	9
con	306	509	322	522	510	737	9
el	335	509	343	522	510	737	9
Programa	349	509	393	522	510	737	9
de	400	509	411	522	510	737	9
IE	424	509	433	522	510	737	9
los	446	509	459	522	510	737	9
factores	264	523	300	536	510	737	9
Percepción	302	523	352	536	510	737	9
Emocional	355	523	401	536	510	737	9
y	404	523	409	536	510	737	9
Respuesta	411	523	459	536	510	737	9
Emocional	264	537	311	550	510	737	9
relacionados	322	537	378	550	510	737	9
con	390	537	406	550	510	737	9
Estrés,	428	537	459	550	510	737	9
PIECE	264	551	294	564	510	737	9
III,	298	551	309	564	510	737	9
(Vallés,	313	551	345	564	510	737	9
2007),	349	551	378	564	510	737	9
en	381	551	393	564	510	737	9
los	396	551	409	564	510	737	9
resultados	413	551	459	564	510	737	9
se	264	565	275	578	510	737	9
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con	374	565	390	578	510	737	9
los	395	565	408	578	510	737	9
resultados	413	565	459	578	510	737	9
anteriores,	264	579	311	592	510	737	9
es	316	579	327	592	510	737	9
decir	331	579	353	592	510	737	9
los	358	579	371	592	510	737	9
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del	264	593	277	606	510	737	9
grupo	280	593	305	606	510	737	9
Experimental	307	593	366	606	510	737	9
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133	386	593	403	606	510	737	9
y	405	593	410	606	510	737	9
los	413	593	425	606	510	737	9
sujetos	428	593	459	606	510	737	9
Adaptados	264	607	312	620	510	737	9
del	316	607	330	620	510	737	9
grupo	334	607	360	620	510	737	9
Control	364	607	397	620	510	737	9
son	401	607	417	620	510	737	9
160,	422	607	441	620	510	737	9
así	446	607	459	620	510	737	9
como	264	621	288	634	510	737	9
los	295	621	308	634	510	737	9
sujetos	314	621	346	634	510	737	9
Inadaptados	352	621	407	634	510	737	9
del	414	621	427	634	510	737	9
grupo	434	621	459	634	510	737	9
Experimental	264	635	322	648	510	737	9
son	326	635	342	648	510	737	9
68	346	635	358	648	510	737	9
y	362	635	367	648	510	737	9
en	371	635	382	648	510	737	9
el	386	635	393	648	510	737	9
grupo	397	635	423	648	510	737	9
Control	427	635	459	648	510	737	9
son	264	649	280	662	510	737	9
52.	283	649	297	662	510	737	9
15	452	693	459	702	510	737	9
P.	221	47	226	58	510	737	10
Díaz	228	47	242	58	510	737	10
y	246	47	250	58	510	737	10
J.	252	47	256	58	510	737	10
A.	258	47	265	58	510	737	10
Mora	267	47	284	58	510	737	10
Podríamos	51	71	99	84	510	737	10
decir	111	71	133	84	510	737	10
entonces	157	71	198	84	510	737	10
que	210	71	226	84	510	737	10
la	239	71	246	84	510	737	10
aplicación	51	85	95	98	510	737	10
ocasional	105	85	147	98	510	737	10
del	156	85	170	98	510	737	10
Programa,	179	85	226	98	510	737	10
de	235	85	246	98	510	737	10
IE	51	99	60	112	510	737	10
los	74	99	87	112	510	737	10
Factores	94	99	133	112	510	737	10
Percepción	140	99	190	112	510	737	10
Emocional,	197	99	246	112	510	737	10
Respuesta	51	113	99	126	510	737	10
Emocional	102	113	148	126	510	737	10
y	151	113	156	126	510	737	10
Adaptación	158	113	208	126	510	737	10
General	211	113	246	126	510	737	10
relacionados	51	127	108	140	510	737	10
con	112	127	128	140	510	737	10
el	137	127	145	140	510	737	10
Estrés	149	127	177	140	510	737	10
del	182	127	195	140	510	737	10
PIECE	204	127	234	140	510	737	10
III	238	127	246	140	510	737	10
(Vallés,	51	141	84	154	510	737	10
2007),	89	141	117	154	510	737	10
no	122	141	133	154	510	737	10
habría	138	141	166	154	510	737	10
sido	171	141	190	154	510	737	10
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para	51	155	71	168	510	737	10
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una	139	155	156	168	510	737	10
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Percepción	196	155	246	168	510	737	10
Emocional,	51	169	100	182	510	737	10
Respuesta	114	169	162	182	510	737	10
Emocional,	175	169	225	182	510	737	10
la	238	169	246	182	510	737	10
Adaptación	51	183	101	196	510	737	10
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y	141	183	146	196	510	737	10
Estrés	148	183	177	196	510	737	10
en	179	183	190	196	510	737	10
los	192	183	205	196	510	737	10
menores	207	183	246	196	510	737	10
estudiados.	51	197	102	210	510	737	10
.	105	197	108	210	510	737	10
Podríamos	51	218	99	231	510	737	10
mencionar	114	218	161	231	510	737	10
la	175	218	183	231	510	737	10
correlación	197	218	246	231	510	737	10
existente	51	232	91	245	510	737	10
entre	95	232	118	245	510	737	10
los	123	232	135	245	510	737	10
instrumentos	140	232	197	245	510	737	10
aplicados.	201	232	246	245	510	737	10
Los	51	246	67	259	510	737	10
resultados	71	246	117	259	510	737	10
obtenidos	120	246	164	259	510	737	10
del	167	246	181	259	510	737	10
Test	184	246	202	259	510	737	10
TMMS24	206	246	246	259	510	737	10
(2004)	51	260	80	273	510	737	10
entre	93	260	116	273	510	737	10
sus	129	260	144	273	510	737	10
tres	158	260	174	273	510	737	10
dimensiones;	187	260	246	273	510	737	10
Percepción	51	274	101	287	510	737	10
Emocional,	119	274	169	287	510	737	10
Comprensión	187	274	246	287	510	737	10
Emocional	51	288	98	301	510	737	10
y	113	288	118	301	510	737	10
Respuesta	126	288	174	301	510	737	10
Emocional	181	288	228	301	510	737	10
es	236	288	246	301	510	737	10
muy	51	302	70	315	510	737	10
consistente,	78	302	131	315	510	737	10
una	139	302	155	315	510	737	10
con	163	302	179	315	510	737	10
otra	187	302	204	315	510	737	10
se	212	302	222	315	510	737	10
van	230	302	246	315	510	737	10
relacionando	51	316	108	329	510	737	10
como	115	316	139	329	510	737	10
respuesta	146	316	190	329	510	737	10
integral	196	316	229	329	510	737	10
de	235	316	246	329	510	737	10
los	51	330	64	343	510	737	10
sujeto;	68	330	97	343	510	737	10
confirmando	101	330	156	343	510	737	10
la	160	330	168	343	510	737	10
presentación	172	330	229	343	510	737	10
del	233	330	246	343	510	737	10
Modelo	51	344	84	357	510	737	10
Teórico	87	344	119	357	510	737	10
de	122	344	133	357	510	737	10
Mayer	137	344	164	357	510	737	10
y	168	344	173	357	510	737	10
Salovey	176	344	211	357	510	737	10
(1997),	215	344	246	357	510	737	10
por	51	358	65	371	510	737	10
lo	68	358	76	371	510	737	10
tanto	79	358	101	371	510	737	10
las	104	358	117	371	510	737	10
emociones	120	358	168	371	510	737	10
van	171	358	187	371	510	737	10
a	190	358	196	371	510	737	10
determinar	198	358	246	371	510	737	10
y	51	372	56	385	510	737	10
mejorar	62	372	96	385	510	737	10
el	102	372	110	385	510	737	10
pensamiento,	116	372	176	385	510	737	10
porque	182	372	213	385	510	737	10
van	219	372	235	385	510	737	10
a	241	372	246	385	510	737	10
dirigir	51	386	75	399	510	737	10
la	81	386	89	399	510	737	10
atención	94	386	132	399	510	737	10
de	138	386	149	399	510	737	10
los	154	386	167	399	510	737	10
individuos	172	386	217	399	510	737	10
hacia	222	386	246	399	510	737	10
la	51	400	59	413	510	737	10
información	64	400	116	413	510	737	10
importante,	122	400	172	413	510	737	10
las	177	400	190	413	510	737	10
variaciones	196	400	246	413	510	737	10
emocionales	51	414	107	427	510	737	10
nos	114	414	130	427	510	737	10
van	137	414	153	427	510	737	10
a	160	414	165	427	510	737	10
permitir	172	414	206	427	510	737	10
adoptar	212	414	246	427	510	737	10
diferentes	51	428	95	441	510	737	10
puntos	104	428	134	441	510	737	10
de	143	428	154	441	510	737	10
vista	163	428	184	441	510	737	10
y	193	428	198	441	510	737	10
múltiples	207	428	246	441	510	737	10
perspectivas	51	442	107	455	510	737	10
de	110	442	121	455	510	737	10
los	124	442	137	455	510	737	10
problemas.	139	442	189	455	510	737	10
Así	51	463	65	476	510	737	10
también	68	463	104	476	510	737	10
como	107	463	131	476	510	737	10
su	134	463	145	476	510	737	10
respuesta	148	463	192	476	510	737	10
relacionada	195	463	246	476	510	737	10
con	51	477	67	490	510	737	10
el	69	477	76	490	510	737	10
IIEC	79	477	98	490	510	737	10
(2009)	100	477	129	490	510	737	10
que	130	477	147	490	510	737	10
se	148	477	159	490	510	737	10
refieren	160	477	194	490	510	737	10
a	195	477	201	490	510	737	10
pequeños	202	477	246	490	510	737	10
fastidios,	51	491	90	504	510	737	10
problemas	93	491	139	504	510	737	10
y	142	491	147	504	510	737	10
dificultades	149	491	199	504	510	737	10
cotidianos	201	491	246	504	510	737	10
como	51	505	75	518	510	737	10
los	78	505	91	518	510	737	10
que	94	505	110	518	510	737	10
surgen	113	505	144	518	510	737	10
de	146	505	158	518	510	737	10
la	160	505	168	518	510	737	10
interacción	171	505	219	518	510	737	10
diaria	222	505	246	518	510	737	10
con	51	519	67	532	510	737	10
el	72	519	80	532	510	737	10
entorno,	85	519	122	532	510	737	10
como	127	519	151	532	510	737	10
son	156	519	172	532	510	737	10
los	177	519	190	532	510	737	10
ámbitos	195	519	230	532	510	737	10
de	235	519	246	532	510	737	10
salud,	51	533	78	546	510	737	10
escuela	80	533	114	546	510	737	10
-	116	533	120	546	510	737	10
iguales,	122	533	156	546	510	737	10
dominio	158	533	193	546	510	737	10
académico,	195	533	246	546	510	737	10
la	51	547	59	560	510	737	10
relación	62	547	97	560	510	737	10
con	99	547	115	560	510	737	10
los	118	547	131	560	510	737	10
iguales	134	547	166	560	510	737	10
y	168	547	173	560	510	737	10
familia.	176	547	208	560	510	737	10
Y	56	568	62	582	510	737	10
finalmente,	67	568	116	582	510	737	10
el	121	568	129	582	510	737	10
TAMAI	133	568	163	582	510	737	10
(2004),	178	568	209	582	510	737	10
es	214	568	225	582	510	737	10
una	230	568	246	582	510	737	10
Autoevaluación	51	582	119	596	510	737	10
de	127	582	138	596	510	737	10
la	145	582	153	596	510	737	10
Adaptación	160	582	210	596	510	737	10
Infantil	217	582	246	596	510	737	10
Personal,	51	596	93	610	510	737	10
Social.	99	596	129	610	510	737	10
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de	207	610	218	624	510	737	10
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Incluye	90	624	121	638	510	737	10
asimismo	132	624	174	638	510	737	10
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de	385	575	396	589	510	737	10
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de	432	575	443	589	510	737	10
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pertenezcan	399	589	454	603	510	737	10
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Centro	301	603	331	617	510	737	10
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homogéneos	258	617	316	631	510	737	10
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sus	360	617	375	631	510	737	10
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propias	277	631	310	645	510	737	10
característica	313	631	372	645	510	737	10
y	375	631	380	645	510	737	10
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tanto	431	631	454	645	510	737	10
internos	258	645	294	659	510	737	10
como	298	645	323	659	510	737	10
externos.	327	645	368	659	510	737	10
Aún	372	645	389	659	510	737	10
reconociendo	394	645	454	659	510	737	10
INVESTIGACIÓN	345	694	399	703	510	737	10
PSICOLÓGICA	400	694	445	703	510	737	10
11	447	694	454	703	510	737	10
RELACIONES	63	47	100	58	510	737	11
ENTRE	102	47	121	58	510	737	11
INTELIGENCIA	123	47	166	58	510	737	11
EMOCIONAL,	167	47	206	58	510	737	11
ESTRÉS	207	47	228	58	510	737	11
Y	230	47	234	58	510	737	11
ADAPTACIÓN	235	47	275	58	510	737	11
GENERAL	277	47	305	58	510	737	11
EN	306	47	315	58	510	737	11
UNA	316	47	329	58	510	737	11
MUESTRA	331	47	360	58	510	737	11
DE	361	47	370	58	510	737	11
ESTUDIANTES	371	47	412	58	510	737	11
DE	414	47	422	58	510	737	11
PRIMARIA	423	47	453	58	510	737	11
estas	57	69	81	82	510	737	11
limitaciones,	84	69	139	82	510	737	11
hemos	142	69	172	82	510	737	11
preferido	175	69	215	82	510	737	11
trabajar	218	69	252	82	510	737	11
con	57	83	73	96	510	737	11
grupos	75	83	106	96	510	737	11
completos,	108	83	157	96	510	737	11
en	159	83	170	96	510	737	11
diferentes	173	83	217	96	510	737	11
centros	219	83	252	96	510	737	11
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por	104	97	119	110	510	737	11
entender	121	97	161	110	510	737	11
que	163	97	179	110	510	737	11
se	182	97	192	110	510	737	11
trataba	194	97	225	110	510	737	11
de	228	97	239	110	510	737	11
un	241	97	252	110	510	737	11
marco	57	111	84	124	510	737	11
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más	132	111	151	124	510	737	11
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a	187	111	193	124	510	737	11
la	196	111	203	124	510	737	11
realidad..	206	111	247	124	510	737	11
Dentro	57	132	87	145	510	737	11
del	88	132	102	145	510	737	11
Marco	103	132	131	145	510	737	11
de	133	132	144	145	510	737	11
la	146	132	153	145	510	737	11
Innovación	155	132	204	145	510	737	11
Educativa,	205	132	252	145	510	737	11
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del	121	146	134	159	510	737	11
3	141	146	147	159	510	737	11
de	154	146	165	159	510	737	11
Mayo,	172	146	199	159	510	737	11
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4-5-	234	146	252	159	510	737	11
(2006),	57	160	88	173	510	737	11
entre	93	160	115	173	510	737	11
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se	150	160	161	173	510	737	11
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la	205	160	213	173	510	737	11
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de	57	174	68	187	510	737	11
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desarrollo	57	188	101	201	510	737	11
personal	104	188	142	201	510	737	11
y	146	188	151	201	510	737	11
social	154	188	180	201	510	737	11
de	183	188	194	201	510	737	11
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y	57	202	62	215	510	737	11
alumnas,	65	202	106	215	510	737	11
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siempre	132	202	167	215	510	737	11
en	171	202	182	215	510	737	11
cooperación	185	202	240	215	510	737	11
y	247	202	252	215	510	737	11
el	57	216	64	229	510	737	11
trabajo	67	216	98	229	510	737	11
en	101	216	112	229	510	737	11
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del	173	216	187	229	510	737	11
mismo	190	216	219	229	510	737	11
Centro	222	216	252	229	510	737	11
Educativo	57	230	101	243	510	737	11
como	104	230	129	243	510	737	11
entre	133	230	155	243	510	737	11
los	159	230	172	243	510	737	11
diversos	176	230	213	243	510	737	11
Centros	217	230	252	243	510	737	11
circundantes	57	244	113	257	510	737	11
para	117	244	137	257	510	737	11
discutir	141	244	172	257	510	737	11
éxitos	176	244	202	257	510	737	11
y	206	244	211	257	510	737	11
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(Esteve,	57	258	93	271	510	737	11
et	96	258	104	271	510	737	11
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1995).	123	258	152	271	510	737	11
En	57	279	69	292	510	737	11
una	82	279	98	292	510	737	11
visión	111	279	137	292	510	737	11
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de	195	279	206	292	510	737	11
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en	120	293	131	306	510	737	11
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a	177	293	182	306	510	737	11
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resultados	206	293	252	306	510	737	11
encontrados,	57	307	115	320	510	737	11
quisiéramos	118	307	172	320	510	737	11
mencionar	175	307	222	320	510	737	11
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resultados	206	321	252	334	510	737	11
encontrados	57	335	112	348	510	737	11
en	120	335	131	348	510	737	11
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Cotidiano.	57	349	102	362	510	737	11
Esto	106	349	126	362	510	737	11
en	131	349	142	362	510	737	11
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a	178	349	184	362	510	737	11
los	188	349	201	362	510	737	11
resultados	206	349	252	362	510	737	11
obtenidos	57	363	100	376	510	737	11
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el	125	363	133	376	510	737	11
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el	197	363	205	376	510	737	11
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un	57	377	68	390	510	737	11
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memoria	195	433	234	446	510	737	11
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&	142	461	148	474	510	737	11
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(2009),	143	496	174	509	510	737	11
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sugerido	77	510	115	523	510	737	11
que	119	510	136	523	510	737	11
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Coyne,	107	594	139	607	510	737	11
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.236,	209	622	232	635	510	737	11
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podría	57	636	85	649	510	737	11
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a	316	517	321	530	510	737	11
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et	323	531	331	544	510	737	11
al.,	338	531	351	544	510	737	11
(2003),	358	531	390	544	510	737	11
(Extremera	396	531	446	544	510	737	11
&	453	531	459	544	510	737	11
Fernández-Berrocal,	264	545	355	558	510	737	11
2006).	358	545	386	558	510	737	11
Los	264	566	280	579	510	737	11
niños	287	566	311	579	510	737	11
o	317	566	323	579	510	737	11
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son	443	566	459	579	510	737	11
aquellos	264	580	301	593	510	737	11
que	309	580	326	593	510	737	11
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experiencias	378	580	434	593	510	737	11
que	443	580	459	593	510	737	11
desequilibrarían	264	594	335	607	510	737	11
el	337	594	345	607	510	737	11
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que	280	608	297	621	510	737	11
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en	321	622	332	635	510	737	11
el	335	622	343	635	510	737	11
futuro	347	622	372	635	510	737	11
(Helmerich	379	622	427	635	510	737	11
1991).	431	622	459	635	510	737	11
Se	264	636	276	649	510	737	11
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los	408	650	421	663	510	737	11
efectos	427	650	459	663	510	737	11
de	264	664	275	677	510	737	11
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elementos	305	664	351	677	510	737	11
estresantes	359	664	411	677	510	737	11
(Anthony	419	664	459	677	510	737	11
17	452	693	459	702	510	737	11
P.	221	47	226	58	510	737	12
Díaz	228	47	242	58	510	737	12
y	246	47	250	58	510	737	12
J.	252	47	256	58	510	737	12
A.	258	47	265	58	510	737	12
Mora	267	47	284	58	510	737	12
&	51	71	58	84	510	737	12
Koupernik,	66	71	114	84	510	737	12
1974),	122	71	150	84	510	737	12
Garmezy	166	71	207	84	510	737	12
(1983),	215	71	246	84	510	737	12
Rutter	51	85	78	98	510	737	12
(1984)	85	85	114	98	510	737	12
y	120	85	125	98	510	737	12
M.S.	132	85	152	98	510	737	12
Rosenberg	159	85	208	98	510	737	12
(1987).	215	85	246	98	510	737	12
Los	51	99	67	112	510	737	12
siguientes	74	99	119	112	510	737	12
serían	125	99	153	112	510	737	12
estos	160	99	184	112	510	737	12
factores:	190	99	229	112	510	737	12
La	235	99	246	112	510	737	12
personalidad	51	113	108	126	510	737	12
de	111	113	122	126	510	737	12
la	125	113	132	126	510	737	12
niña	135	113	154	126	510	737	12
o	156	113	162	126	510	737	12
niño,	164	113	186	126	510	737	12
su	189	113	199	126	510	737	12
estructura	202	113	246	126	510	737	12
familiar,	51	127	85	140	510	737	12
experiencia	88	127	140	140	510	737	12
de	143	127	154	140	510	737	12
aprendizaje,	157	127	211	140	510	737	12
riesgos	214	127	246	140	510	737	12
reducidos	51	141	94	154	510	737	12
y	96	141	101	154	510	737	12
experiencia	103	141	154	154	510	737	12
compensatorias;	156	141	230	154	510	737	12
por	232	141	246	154	510	737	12
lo	51	155	59	168	510	737	12
que	62	155	78	168	510	737	12
podríamos	81	155	128	168	510	737	12
decir	131	155	153	168	510	737	12
que	155	155	172	168	510	737	12
las	175	155	187	168	510	737	12
experiencias	190	155	246	168	510	737	12
vividas	51	169	82	182	510	737	12
por	85	169	100	182	510	737	12
los	104	169	117	182	510	737	12
niños	120	169	144	182	510	737	12
y	148	169	153	182	510	737	12
niñas	157	169	181	182	510	737	12
en	185	169	196	182	510	737	12
los	200	169	212	182	510	737	12
Centro	216	169	246	182	510	737	12
Educativos	51	183	100	196	510	737	12
es	104	183	114	196	510	737	12
de	118	183	129	196	510	737	12
una	133	183	149	196	510	737	12
influencia	153	183	195	196	510	737	12
altamente	202	183	246	196	510	737	12
significativa	51	197	103	210	510	737	12
en	105	197	117	210	510	737	12
sus	119	197	135	210	510	737	12
vidas.	138	197	164	210	510	737	12
Lo	51	218	62	231	510	737	12
que	67	218	83	231	510	737	12
podríamos	88	218	135	231	510	737	12
concluir	139	218	174	231	510	737	12
es	178	218	189	231	510	737	12
que	193	218	210	231	510	737	12
uno	214	218	231	231	510	737	12
de	235	218	246	231	510	737	12
los	51	232	64	245	510	737	12
caminos	71	232	108	245	510	737	12
para	114	232	134	245	510	737	12
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y	201	232	206	245	510	737	12
mejorar	212	232	246	245	510	737	12
los	51	246	64	259	510	737	12
niveles	70	246	101	259	510	737	12
de	107	246	119	259	510	737	12
Adaptación	124	246	174	259	510	737	12
Infantil	180	246	210	259	510	737	12
de	216	246	227	259	510	737	12
los	233	246	246	259	510	737	12
menores	51	260	90	273	510	737	12
sería	94	260	117	273	510	737	12
la	121	260	129	273	510	737	12
planificación	133	260	188	273	510	737	12
y	193	260	198	273	510	737	12
desarrollo	202	260	246	273	510	737	12
de	51	274	62	287	510	737	12
programas	69	274	117	287	510	737	12
curriculares	124	274	176	287	510	737	12
relacionados	190	274	246	287	510	737	12
con	51	288	67	301	510	737	12
la	73	288	81	301	510	737	12
IE	87	288	97	301	510	737	12
y	103	288	108	301	510	737	12
manejo	114	288	147	301	510	737	12
del	153	288	167	301	510	737	12
Estrés,	173	288	204	301	510	737	12
dada	210	288	232	301	510	737	12
la	238	288	246	301	510	737	12
significancia	51	302	105	315	510	737	12
de	109	302	120	315	510	737	12
los	124	302	136	315	510	737	12
resultados.	140	302	189	315	510	737	12
Los	192	302	208	315	510	737	12
mismos	212	302	246	315	510	737	12
deberían	51	316	90	329	510	737	12
estar	95	316	117	329	510	737	12
debidamente	122	316	180	329	510	737	12
insertados	184	316	231	329	510	737	12
de	235	316	246	329	510	737	12
las	51	330	64	343	510	737	12
actividades	68	330	118	343	510	737	12
de	123	330	134	343	510	737	12
los	139	330	152	343	510	737	12
alumnos	156	330	194	343	510	737	12
y	199	330	204	343	510	737	12
alumnas	208	330	246	343	510	737	12
siendo	51	344	80	357	510	737	12
monitoreados	85	344	146	357	510	737	12
de	151	344	162	357	510	737	12
forma	167	344	192	357	510	737	12
transversal	197	344	246	357	510	737	12
en	51	358	62	371	510	737	12
la	67	358	75	371	510	737	12
formación	79	358	123	371	510	737	12
de	128	358	139	371	510	737	12
los	144	358	156	371	510	737	12
niños,	161	358	188	371	510	737	12
niñas	192	358	216	371	510	737	12
y	221	358	226	371	510	737	12
sus	231	358	246	371	510	737	12
familias.	51	372	88	385	510	737	12
REFERENCIAS	51	390	119	403	510	737	12
BIBLIOGRÁFICAS	122	390	204	403	510	737	12
Barchard,	51	409	94	423	510	737	12
K.	101	409	111	423	510	737	12
A.	117	409	127	423	510	737	12
(2003).	134	409	166	423	510	737	12
Does	173	409	196	423	510	737	12
emotional	203	409	246	423	510	737	12
intelligence	79	423	129	437	510	737	12
assist	133	423	159	437	510	737	12
in	162	423	170	437	510	737	12
the	174	423	187	437	510	737	12
prediction	191	423	234	437	510	737	12
of	238	423	246	437	510	737	12
academic	79	437	122	451	510	737	12
success.	128	437	166	451	510	737	12
Educational	172	437	224	451	510	737	12
and	230	437	246	451	510	737	12
Psychological	79	451	141	465	510	737	12
Measurement,	143	451	207	465	510	737	12
63,	210	451	224	465	510	737	12
840,	227	451	246	465	510	737	12
856.	79	465	99	479	510	737	12
Bar-On,	51	486	86	500	510	737	12
R.	90	486	100	500	510	737	12
(1997).	104	486	136	500	510	737	12
The	140	486	157	500	510	737	12
emotional	161	486	204	500	510	737	12
Quotient	208	486	246	500	510	737	12
Inventory	79	500	121	514	510	737	12
(EQ-i).	125	500	154	514	510	737	12
A	159	500	165	514	510	737	12
test	169	500	186	514	510	737	12
of	190	500	198	514	510	737	12
emotional	203	500	246	514	510	737	12
intelligence.	79	514	132	528	510	737	12
Toronto:	140	514	176	528	510	737	12
Multi-Health	193	514	246	528	510	737	12
Systems.	79	528	120	542	510	737	12
Brackett,	51	549	90	563	510	737	12
M.A.	101	549	121	563	510	737	12
y	131	549	136	563	510	737	12
Mayer,	147	549	177	563	510	737	12
J.D.	187	549	204	563	510	737	12
(2003).	215	549	246	563	510	737	12
Convergent,	79	563	134	577	510	737	12
discriminate	155	563	208	577	510	737	12
and	230	563	246	577	510	737	12
Incremental	79	577	132	591	510	737	12
validity	141	577	172	591	510	737	12
of	182	577	190	591	510	737	12
competing	200	577	246	591	510	737	12
measures	79	591	123	605	510	737	12
of	129	591	138	605	510	737	12
emotional	144	591	187	605	510	737	12
Intelligence.	193	591	246	605	510	737	12
Personality	79	605	129	619	510	737	12
and	136	605	153	619	510	737	12
Social	160	605	188	619	510	737	12
Psychology	195	605	246	619	510	737	12
Bulletin,	79	619	115	633	510	737	12
29(9)1-12	118	619	161	633	510	737	12
Bracket,	51	640	88	654	510	737	12
M.A.,	90	640	114	654	510	737	12
Salovey,	117	640	154	654	510	737	12
P.	157	640	165	654	510	737	12
(2006).Measuring	168	640	246	654	510	737	12
emotional	79	654	123	668	510	737	12
intelligence	137	654	187	668	510	737	12
with	201	654	218	668	510	737	12
the	232	654	246	668	510	737	12
18	51	694	58	703	510	737	12
Mayer-	287	71	318	84	510	737	12
Salovey-Caruso.	326	71	400	84	510	737	12
Emotional	409	71	454	84	510	737	12
Intelligence	287	85	337	98	510	737	12
Test	363	85	381	98	510	737	12
(MSCEIT).	406	85	454	98	510	737	12
Psicothema,	287	99	342	112	510	737	12
18,	344	99	358	112	510	737	12
34-41.	361	99	389	112	510	737	12
Deci,	258	120	281	133	510	737	12
E.L.	286	120	304	133	510	737	12
y	308	120	313	133	510	737	12
Ryan,	318	120	344	133	510	737	12
R.M.	349	120	370	133	510	737	12
(2000).	374	120	406	133	510	737	12
The	411	120	428	133	510	737	12
what	432	120	454	133	510	737	12
and	287	134	303	147	510	737	12
why	310	134	328	147	510	737	12
of	335	134	344	147	510	737	12
goal	351	134	369	147	510	737	12
pursuits:	376	134	414	147	510	737	12
Human	421	134	454	147	510	737	12
needs	287	148	314	161	510	737	12
and	318	148	335	161	510	737	12
The	339	148	357	161	510	737	12
self-determination	361	148	441	161	510	737	12
of	445	148	454	161	510	737	12
behavior.	287	162	327	175	510	737	12
Psychological	334	162	395	175	510	737	12
Inquiry,	402	162	434	175	510	737	12
11,	440	162	454	175	510	737	12
227-268.	287	176	326	189	510	737	12
Deci,	258	197	281	210	510	737	12
E.L.	291	197	309	210	510	737	12
y	319	197	324	210	510	737	12
Ryan,	334	197	360	210	510	737	12
R.M.	370	197	391	210	510	737	12
(2002).Self-	401	197	454	210	510	737	12
determination	287	211	347	224	510	737	12
research:	355	211	396	224	510	737	12
Reflections	404	211	454	224	510	737	12
and	287	225	303	238	510	737	12
future	307	225	333	238	510	737	12
directions.	337	225	382	238	510	737	12
En	386	225	399	238	510	737	12
E.L.	403	225	421	238	510	737	12
Deci	425	225	445	238	510	737	12
y	449	225	454	238	510	737	12
R.M.	287	239	308	252	510	737	12
Ryan	312	239	335	252	510	737	12
(Eds.),	339	239	369	252	510	737	12
Handbook	373	239	418	252	510	737	12
of	422	239	431	252	510	737	12
self-	435	239	454	252	510	737	12
determination	287	253	347	266	510	737	12
research	350	253	389	266	510	737	12
(	391	253	395	266	510	737	12
p.	397	253	406	266	510	737	12
431-	408	253	428	266	510	737	12
441).	431	253	454	266	510	737	12
New	287	267	307	280	510	737	12
York:	313	267	336	280	510	737	12
University	342	267	386	280	510	737	12
of	393	267	401	280	510	737	12
Rochester	408	267	454	280	510	737	12
Press.	287	281	315	294	510	737	12
Delery,	258	302	289	316	510	737	12
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Salovey,	258	441	296	455	510	737	14
P.	300	441	308	455	510	737	14
y	312	441	317	455	510	737	14
Mayer,	321	441	351	455	510	737	14
J.D.(1990).	356	441	405	455	510	737	14
Emotional	409	441	454	455	510	737	14
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and	287	468	303	481	510	737	14
Personality,	306	468	358	481	510	737	14
9,	360	468	369	481	510	737	14
165-211.	371	467	410	481	510	737	14
Salovey,	258	488	296	501	510	737	14
P.,	302	488	313	501	510	737	14
Mayer,	320	488	350	501	510	737	14
J.D.,	356	488	377	501	510	737	14
Goldman,	383	488	427	501	510	737	14
S.L.,	433	488	454	501	510	737	14
Turvey.	287	501	319	514	510	737	14
C.	330	501	340	514	510	737	14
y	351	501	356	514	510	737	14
Palfai,	367	501	395	514	510	737	14
T.P.(1995).	406	501	454	514	510	737	14
Emotional	287	514	331	527	510	737	14
attention,	333	514	374	527	510	737	14
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J.W.Pennebaker	282	560	355	573	510	737	14
(Eds.),	370	560	399	573	510	737	14
Emotion,	414	560	454	573	510	737	14
Disclosure	287	573	333	586	510	737	14
and	346	573	362	586	510	737	14
health	375	573	402	586	510	737	14
125-151.	414	573	454	586	510	737	14
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American	344	586	387	599	510	737	14
Psychological	392	586	454	599	510	737	14
Association.	287	599	341	612	510	737	14
Salovey,	258	619	296	632	510	737	14
P.,	300	619	311	632	510	737	14
Rothman,	316	619	359	632	510	737	14
A.J.,	363	619	383	632	510	737	14
Detweiler,	388	619	432	632	510	737	14
J.B.	436	619	454	632	510	737	14
y	287	632	292	645	510	737	14
Steward,	301	632	340	645	510	737	14
W.T.	349	632	368	645	510	737	14
(2000).Emotional	377	632	454	645	510	737	14
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Psychologist55,	287	659	357	672	510	737	14
1,	359	659	368	672	510	737	14
110-121.	371	659	409	672	510	737	14
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11	447	694	454	703	510	737	14
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EMOCIONAL,	167	47	206	58	510	737	15
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Y	230	47	234	58	510	737	15
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GENERAL	277	47	305	58	510	737	15
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DE	414	47	422	58	510	737	15
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Sandín,	57	71	91	84	510	737	15
B.	97	71	107	84	510	737	15
(2002).	113	71	144	84	510	737	15
El	150	71	159	84	510	737	15
estrés:	165	71	195	84	510	737	15
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el	139	85	147	98	510	737	15
papel	152	85	177	98	510	737	15
de	182	85	193	98	510	737	15
los	198	85	211	98	510	737	15
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sociales.	85	99	124	112	510	737	15
Trianes,	264	71	300	84	510	737	15
Mª.,	306	71	323	84	510	737	15
Mena,	335	71	363	84	510	737	15
Mª.,	369	71	386	84	510	737	15
Fernández,	392	71	443	84	510	737	15
J.,	449	71	459	84	510	737	15
Escobar,	292	86	331	99	510	737	15
M.,	334	86	348	99	510	737	15
Maldonado,	351	86	403	99	510	737	15
E.	406	86	416	99	510	737	15
y	418	86	423	99	510	737	15
Muñoz.	426	86	459	99	510	737	15
A.	292	101	302	114	510	737	15
Revista	57	120	90	133	510	737	15
Internacional	93	120	150	133	510	737	15
de	153	120	164	133	510	737	15
Psicología	167	120	213	133	510	737	15
Clínicay	216	120	252	133	510	737	15
de	85	134	96	147	510	737	15
la	99	134	107	147	510	737	15
salud,	110	134	136	147	510	737	15
3,141-157.	139	134	187	147	510	737	15
(2009).	264	123	296	136	510	737	15
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Inventario	292	138	336	151	510	737	15
de	343	138	355	151	510	737	15
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Cotidiano	417	138	459	151	510	737	15
(IIEC).Psicothema,	292	153	376	166	510	737	15
4,	379	153	387	166	510	737	15
598-603.	390	153	430	166	510	737	15
Seligman,	57	155	101	168	510	737	15
E.M.P.	108	155	137	168	510	737	15
y	144	155	149	168	510	737	15
Csikszentmihalyi,	156	155	234	168	510	737	15
M.	241	155	252	168	510	737	15
(2000).	85	169	117	182	510	737	15
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Psychologist,	193	183	252	196	510	737	15
55	85	197	96	210	510	737	15
(1),	99	197	114	210	510	737	15
5-14.	117	197	140	210	510	737	15
Selye,	57	218	84	232	510	737	15
H.	87	218	97	232	510	737	15
(1973).	99	218	131	232	510	737	15
The	133	218	150	232	510	737	15
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the	209	218	223	232	510	737	15
stress	225	218	252	232	510	737	15
concept.	85	232	123	246	510	737	15
American	130	232	172	246	510	737	15
Scientist,	178	232	219	246	510	737	15
61,	226	232	240	246	510	737	15
6	246	232	252	246	510	737	15
692-699.	85	246	125	260	510	737	15
Thois,	57	267	84	281	510	737	15
R.A.	86	267	106	281	510	737	15
(1995).Stress,	108	267	171	281	510	737	15
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processes:	124	281	172	295	510	737	15
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53-	238	309	252	323	510	737	15
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III.	367	205	378	218	510	737	15
Sevilla:	384	205	416	218	510	737	15
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J.L.	318	242	335	256	510	737	15
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Qué	373	242	392	256	510	737	15
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Nueva.	292	302	324	316	510	737	15
Fecha	57	371	84	384	510	737	15
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Abril	163	371	183	384	510	737	15
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Manejado:	57	392	103	406	510	737	15
Pr.Porfidio	106	392	152	406	510	737	15
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Condori	191	392	226	406	510	737	15
Fecha	57	413	84	427	510	737	15
de	87	413	98	427	510	737	15
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Abril	175	413	195	427	510	737	15
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2014	211	413	234	427	510	737	15
21	452	693	459	702	510	737	15
