LA	154	70	172	89	510	737	1
GRAFOPLÁSTICA	176	70	296	89	510	737	1
COMO	300	70	343	89	510	737	1
ESTRATEGIA	347	70	436	89	510	737	1
DE	440	70	459	89	510	737	1
ESTIMULACIÓN	58	86	164	106	510	737	1
TEMPRANA	168	86	247	106	510	737	1
EN	251	86	270	106	510	737	1
LA	274	86	293	106	510	737	1
ESTRUCTURACIÓN	296	86	428	106	510	737	1
DEL	431	86	459	106	510	737	1
ESQUEMA	69	103	140	123	510	737	1
CORPORAL	143	103	223	123	510	737	1
EN	227	103	246	123	510	737	1
NIÑOS	250	103	294	123	510	737	1
INSTITUCIONALIZADOS	298	103	459	123	510	737	1
Livia	339	128	364	143	510	737	1
Jimenez	367	128	411	143	510	737	1
Tintaya	414	128	452	143	510	737	1
92	452	129	459	138	510	737	1
RESUMEN	85	152	125	163	510	737	1
PALABRAS	85	234	129	246	510	737	1
CLAVES:	131	234	166	246	510	737	1
Grafoplástica,	85	247	134	258	510	737	1
Estimulación	137	247	182	258	510	737	1
Temprana,	184	247	222	258	510	737	1
Esquema	224	247	258	258	510	737	1
Corporal,	260	247	293	258	510	737	1
Niños	295	247	316	258	510	737	1
Institucionalizados,	318	247	385	258	510	737	1
Niñez	388	247	408	258	510	737	1
ABSTRACT	85	272	129	283	510	737	1
KEYWORDS:	85	354	135	365	510	737	1
Grafoplástica,	85	367	134	377	510	737	1
Early	137	367	155	377	510	737	1
Stimulation,	157	367	199	377	510	737	1
Body	201	367	219	377	510	737	1
Outline,	222	367	249	377	510	737	1
Institutionalized	251	367	306	377	510	737	1
Children,	309	367	341	377	510	737	1
Childhood.	343	367	381	377	510	737	1
RESUMO	85	379	120	390	510	737	1
PALAVRAS-CHAVE:	85	462	161	473	510	737	1
Grafoplástica,	85	474	134	485	510	737	1
Estimulação	137	474	180	485	510	737	1
Precoce,	182	474	214	485	510	737	1
Contorno	216	474	249	485	510	737	1
Corporal,	251	474	284	485	510	737	1
institucionalizados	286	474	351	485	510	737	1
Crianças,	354	474	387	485	510	737	1
Infância	390	474	418	485	510	737	1
I.INTRODUCCIÓN	71	493	150	506	510	737	1
Desde	71	514	98	526	510	737	1
comienzos	102	514	147	526	510	737	1
del	150	514	163	526	510	737	1
siglo	166	514	186	526	510	737	1
XX	189	514	202	526	510	737	1
los	205	514	217	526	510	737	1
clínicos	220	514	252	526	510	737	1
se	57	526	67	538	510	737	1
han	70	526	86	538	510	737	1
interesado	89	526	133	538	510	737	1
en	136	526	147	538	510	737	1
el	150	526	157	538	510	737	1
desarrollo	160	526	202	538	510	737	1
psicológico	205	526	252	538	510	737	1
y	57	538	61	550	510	737	1
el	65	538	72	550	510	737	1
bienestar	75	538	114	550	510	737	1
de	117	538	128	550	510	737	1
los	131	538	143	550	510	737	1
niños	146	538	169	550	510	737	1
institucionalizados.	172	538	252	550	510	737	1
Luego	57	550	83	562	510	737	1
de	90	550	101	562	510	737	1
la	108	550	116	562	510	737	1
segunda	123	550	159	562	510	737	1
guerra	167	550	194	562	510	737	1
mundial,	201	550	237	562	510	737	1
la	245	550	252	562	510	737	1
Organización	57	562	113	574	510	737	1
Mundial	116	562	149	574	510	737	1
de	153	562	163	574	510	737	1
la	166	562	174	574	510	737	1
Salud	177	562	201	574	510	737	1
se	205	562	215	574	510	737	1
interesa	218	562	252	574	510	737	1
en	57	574	67	586	510	737	1
evaluar	73	574	104	586	510	737	1
las	109	574	121	586	510	737	1
repercusiones	127	574	187	586	510	737	1
para	192	574	211	586	510	737	1
la	216	574	224	586	510	737	1
salud	229	574	252	586	510	737	1
mental	57	586	85	598	510	737	1
en	87	586	98	598	510	737	1
el	100	586	108	598	510	737	1
caso	110	586	130	598	510	737	1
de	132	586	143	598	510	737	1
niños	145	586	168	598	510	737	1
que	170	586	186	598	510	737	1
eran	188	586	207	598	510	737	1
huérfanos	210	586	252	598	510	737	1
o	57	598	62	610	510	737	1
habían	66	598	95	610	510	737	1
sido	99	598	116	610	510	737	1
separados	120	598	165	610	510	737	1
de	169	598	179	610	510	737	1
sus	183	598	198	610	510	737	1
familias	202	598	234	610	510	737	1
por	238	598	252	610	510	737	1
otras	57	610	78	622	510	737	1
razones	84	610	117	622	510	737	1
y	123	610	128	622	510	737	1
precisaban	134	610	180	622	510	737	1
de	186	610	197	622	510	737	1
cuidado	202	610	236	622	510	737	1
en	241	610	252	622	510	737	1
familias	57	622	89	634	510	737	1
adoptivas,	93	622	136	634	510	737	1
instituciones	141	622	193	634	510	737	1
u	197	622	202	634	510	737	1
otros	207	622	228	634	510	737	1
tipos	232	622	252	634	510	737	1
de	57	634	67	646	510	737	1
atención	70	634	106	646	510	737	1
colectiva.	108	634	148	646	510	737	1
En	278	514	290	526	510	737	1
estas	292	514	315	526	510	737	1
instituciones	317	514	369	526	510	737	1
tanto	372	514	393	526	510	737	1
los	395	514	407	526	510	737	1
encargados	410	514	459	526	510	737	1
del	264	526	277	538	510	737	1
cuidado	287	526	320	538	510	737	1
como	330	526	353	538	510	737	1
los	363	526	375	538	510	737	1
espacios	385	526	423	538	510	737	1
deben	433	526	459	538	510	737	1
ser	264	538	277	550	510	737	1
compartidos,	284	538	339	550	510	737	1
otorgándole	346	538	396	550	510	737	1
al	403	538	411	550	510	737	1
niño	418	538	436	550	510	737	1
una	443	538	459	550	510	737	1
atención	264	550	300	562	510	737	1
y	305	550	310	562	510	737	1
estimulación	315	550	368	562	510	737	1
masificada	378	550	424	562	510	737	1
y	429	550	433	562	510	737	1
poco	439	550	459	562	510	737	1
personalizada.	264	562	326	574	510	737	1
No	328	562	340	574	510	737	1
se	342	562	352	574	510	737	1
planifica	354	562	389	574	510	737	1
la	391	562	399	574	510	737	1
educación	401	562	444	574	510	737	1
del	447	562	459	574	510	737	1
menor,	264	574	293	586	510	737	1
enfatizándose	294	574	354	586	510	737	1
solamente	355	574	399	586	510	737	1
en	400	574	411	586	510	737	1
la	412	574	420	586	510	737	1
custodia,	421	574	459	586	510	737	1
dejando	264	586	298	598	510	737	1
la	303	586	311	598	510	737	1
educación	316	586	360	598	510	737	1
y	365	586	370	598	510	737	1
desarrollo	376	586	417	598	510	737	1
sujeta	423	586	448	598	510	737	1
a	454	586	459	598	510	737	1
circunstancias	264	598	324	610	510	737	1
arbitrarias.	327	598	372	610	510	737	1
Es	374	598	385	610	510	737	1
conocido	388	598	426	610	510	737	1
que	429	598	444	610	510	737	1
los	447	598	459	610	510	737	1
niños	264	610	287	622	510	737	1
institucionalizados	291	610	368	622	510	737	1
exhiben	372	610	406	622	510	737	1
retrasos	410	610	444	622	510	737	1
en	449	610	459	622	510	737	1
el	264	622	271	634	510	737	1
desarrollo	274	622	316	634	510	737	1
motor,	319	622	346	634	510	737	1
en	349	622	359	634	510	737	1
las	363	622	375	634	510	737	1
destrezas	378	622	419	634	510	737	1
sociales,	422	622	459	634	510	737	1
en	264	634	275	646	510	737	1
el	277	634	285	646	510	737	1
desarrollo	288	634	329	646	510	737	1
del	332	634	345	646	510	737	1
lenguaje	348	634	384	646	510	737	1
y	387	634	392	646	510	737	1
la	394	634	402	646	510	737	1
gnosia	405	634	433	646	510	737	1
de	436	634	446	646	510	737	1
su	449	634	459	646	510	737	1
propio	264	646	290	658	510	737	1
cuerpo.	293	646	325	658	510	737	1
92	56	660	63	668	510	737	1
Egresada	67	660	95	668	510	737	1
de	98	660	105	668	510	737	1
la	108	660	113	668	510	737	1
Carrera	116	660	138	668	510	737	1
de	141	660	148	668	510	737	1
Psicología	151	660	181	668	510	737	1
(Universidad	184	660	221	668	510	737	1
Mayor	224	660	242	668	510	737	1
de	245	660	252	668	510	737	1
San	255	660	266	668	510	737	1
Andrés_Bolivia).	269	660	316	668	510	737	1
Auxiliar	319	660	340	668	510	737	1
de	343	660	350	668	510	737	1
Investigación	353	660	391	668	510	737	1
Titular	394	660	412	668	510	737	1
del	415	660	423	668	510	737	1
Instituto	426	660	449	668	510	737	1
de	452	660	459	668	510	737	1
Investigación,	67	668	107	676	510	737	1
Interacción	109	668	140	676	510	737	1
y	142	668	145	676	510	737	1
Postgrado	147	668	176	676	510	737	1
de	178	668	185	676	510	737	1
Psicología.	186	668	218	676	510	737	1
Estudiante	220	668	250	676	510	737	1
de	252	668	259	676	510	737	1
Educación	261	668	291	676	510	737	1
Inclusiva	292	668	318	676	510	737	1
para	319	668	332	676	510	737	1
personas	334	668	360	676	510	737	1
con	362	668	372	676	510	737	1
discapacidad-E.S.F.M.”Simón	374	668	459	676	510	737	1
Bolivar”.	67	675	91	684	510	737	1
Bolivia.	93	675	114	684	510	737	1
Correo	116	675	136	684	510	737	1
electrónico.:	137	675	172	684	510	737	1
brisadulce-livia@hotmail.com	174	675	259	684	510	737	1
CUESTIONES	57	693	99	703	510	737	1
SOCIALES	100	693	132	703	510	737	1
Y	133	693	138	703	510	737	1
EDUCATIVAS	139	693	181	703	510	737	1
EN	183	693	192	703	510	737	1
PSICOLOGÍA	194	693	275	703	510	737	1
147	453	693	463	703	510	737	1
De	65	71	77	84	510	737	2
esta	80	71	98	84	510	737	2
manera	100	71	132	84	510	737	2
un	135	71	146	84	510	737	2
niño	148	71	166	84	510	737	2
al	168	71	176	84	510	737	2
desarrollarse	178	71	233	84	510	737	2
en	236	71	246	84	510	737	2
un	51	83	62	96	510	737	2
ambiente	66	83	105	96	510	737	2
institucionalizado	110	83	182	96	510	737	2
no	187	83	198	96	510	737	2
tendrá	202	83	229	96	510	737	2
las	234	83	246	96	510	737	2
posibilidades	51	95	106	108	510	737	2
ni	109	95	117	108	510	737	2
facilidades	120	95	165	108	510	737	2
de	168	95	179	108	510	737	2
la	182	95	190	108	510	737	2
construcción	193	95	246	108	510	737	2
de	51	107	62	120	510	737	2
su	66	107	76	120	510	737	2
esquema	81	107	120	120	510	737	2
corporal,	124	107	161	120	510	737	2
que	166	107	182	120	510	737	2
puede	186	107	213	120	510	737	2
derivar	217	107	246	120	510	737	2
en	51	119	62	132	510	737	2
la	66	119	74	132	510	737	2
existencia	79	119	121	132	510	737	2
de	126	119	136	132	510	737	2
posibles	141	119	176	132	510	737	2
dificultades:	181	119	231	132	510	737	2
en	236	119	246	132	510	737	2
su	51	131	61	144	510	737	2
desarrollo	65	131	107	144	510	737	2
del	111	131	123	144	510	737	2
que	128	131	143	144	510	737	2
resultará	147	131	184	144	510	737	2
aprendizajes	192	131	246	144	510	737	2
difíciles	51	143	83	156	510	737	2
o	88	143	94	156	510	737	2
alterados	99	143	138	156	510	737	2
y	144	143	149	156	510	737	2
se	160	143	170	156	510	737	2
manifestaran	175	143	230	156	510	737	2
en	236	143	246	156	510	737	2
alteraciones	51	155	102	168	510	737	2
del	105	155	118	168	510	737	2
comportamiento	121	155	189	168	510	737	2
o	192	155	197	168	510	737	2
de	200	155	210	168	510	737	2
relación	213	155	246	168	510	737	2
socio-afectiva.	51	167	112	180	510	737	2
La	65	188	76	200	510	737	2
práctica	82	188	115	200	510	737	2
psicomotriz	121	188	169	200	510	737	2
se	175	188	185	200	510	737	2
ocupó	191	188	217	200	510	737	2
de	222	188	233	200	510	737	2
la	239	188	246	200	510	737	2
detección	51	200	92	212	510	737	2
y	97	200	102	212	510	737	2
reeducación	107	200	159	212	510	737	2
de	165	200	175	212	510	737	2
las	181	200	193	212	510	737	2
habilidades	198	200	246	212	510	737	2
motrices,	51	212	90	224	510	737	2
correlacionándolas	96	212	176	224	510	737	2
con	182	212	198	224	510	737	2
trastornos	204	212	246	224	510	737	2
funcionales	51	224	99	236	510	737	2
referidos	108	224	145	236	510	737	2
a	155	224	160	236	510	737	2
la	169	224	177	236	510	737	2
percepción	186	224	232	236	510	737	2
y	242	224	246	236	510	737	2
estructuración	51	236	111	248	510	737	2
del	119	236	132	248	510	737	2
esquema	141	236	180	248	510	737	2
corporal,	188	236	225	248	510	737	2
las	234	236	246	248	510	737	2
relaciones	51	248	94	260	510	737	2
témporo-espaciales	97	248	180	260	510	737	2
y	182	248	187	260	510	737	2
la	190	248	197	260	510	737	2
lateralidad,	200	248	246	260	510	737	2
y	51	260	56	272	510	737	2
en	61	260	71	272	510	737	2
base	76	260	97	272	510	737	2
a	102	260	107	272	510	737	2
estas	112	260	134	272	510	737	2
características	139	260	201	272	510	737	2
en	205	260	216	272	510	737	2
varios	221	260	246	272	510	737	2
países	51	272	79	284	510	737	2
latinoamericanos	88	272	160	284	510	737	2
se	170	272	180	284	510	737	2
aborda	189	272	219	284	510	737	2
esta	228	272	246	284	510	737	2
temática,	51	284	90	296	510	737	2
produciendo	92	284	145	296	510	737	2
manuales	148	284	189	296	510	737	2
y	192	284	196	296	510	737	2
propuestas	199	284	246	296	510	737	2
para	51	296	70	308	510	737	2
encarar	77	296	110	308	510	737	2
un	117	296	128	308	510	737	2
problema	135	296	175	308	510	737	2
que	182	296	198	308	510	737	2
afecta	206	296	231	308	510	737	2
al	239	296	246	308	510	737	2
desarrollo	51	308	93	320	510	737	2
y	99	308	104	320	510	737	2
educación	110	308	154	320	510	737	2
de	160	308	171	320	510	737	2
los	177	308	189	320	510	737	2
niños	196	308	219	320	510	737	2
,	225	308	228	320	510	737	2
sin	234	308	246	320	510	737	2
embargo	51	320	89	332	510	737	2
la	92	320	99	332	510	737	2
crítica	102	320	127	332	510	737	2
se	130	320	141	332	510	737	2
da	144	320	154	332	510	737	2
principalmente	157	320	219	332	510	737	2
a	222	320	227	332	510	737	2
que	230	320	246	332	510	737	2
el	51	332	58	344	510	737	2
esquema	61	332	100	344	510	737	2
corporal	102	332	137	344	510	737	2
es	139	332	149	344	510	737	2
enseñado	152	332	193	344	510	737	2
y	196	332	201	344	510	737	2
concebido	203	332	246	344	510	737	2
fragmentariamente	51	344	131	356	510	737	2
y	134	344	139	356	510	737	2
con	142	344	157	356	510	737	2
actividades	160	344	208	356	510	737	2
dirigidas	211	344	246	356	510	737	2
solamente	51	356	95	368	510	737	2
al	98	356	105	368	510	737	2
desarrollo	109	356	150	368	510	737	2
de	153	356	164	368	510	737	2
su	167	356	177	368	510	737	2
psicomotricidad	180	356	246	368	510	737	2
gruesa	51	368	80	380	510	737	2
mediante	83	368	122	380	510	737	2
actividades	124	368	172	380	510	737	2
físicas.	175	368	204	380	510	737	2
En	65	388	77	401	510	737	2
este	80	388	98	401	510	737	2
sentido,	102	388	135	401	510	737	2
se	138	388	148	401	510	737	2
vio	152	388	164	401	510	737	2
necesario	167	388	209	401	510	737	2
emplear	212	388	246	401	510	737	2
una	51	400	67	413	510	737	2
estrategia	70	400	112	413	510	737	2
de	115	400	126	413	510	737	2
estimulación,	129	400	184	413	510	737	2
que	188	400	203	413	510	737	2
responda	207	400	246	413	510	737	2
a	51	412	56	425	510	737	2
las	59	412	72	425	510	737	2
necesidades	75	412	128	425	510	737	2
e	131	412	137	425	510	737	2
intereses	140	412	178	425	510	737	2
de	181	412	192	425	510	737	2
estos	195	412	218	425	510	737	2
niños,	221	412	246	425	510	737	2
para	51	424	70	437	510	737	2
la	75	424	82	437	510	737	2
correcta	87	424	121	437	510	737	2
estructuración	126	424	185	437	510	737	2
del	190	424	203	437	510	737	2
esquema	207	424	246	437	510	737	2
corporal.	51	436	88	449	510	737	2
Planteando	95	436	143	449	510	737	2
la	150	436	157	449	510	737	2
siguiente	164	436	202	449	510	737	2
hipótesis	209	436	246	449	510	737	2
para	51	448	70	461	510	737	2
esta	78	448	96	461	510	737	2
investigación:	104	448	161	461	510	737	2
“La	169	448	183	461	510	737	2
Grafoplástica	190	448	246	461	510	737	2
como	51	460	74	473	510	737	2
estrategia	81	460	123	473	510	737	2
de	129	460	140	473	510	737	2
estimulación	147	460	199	473	510	737	2
temprana	206	460	246	473	510	737	2
favorece	51	472	87	485	510	737	2
en	93	472	104	485	510	737	2
la	110	472	117	485	510	737	2
estructuración	123	472	183	485	510	737	2
del	189	472	201	485	510	737	2
esquema	207	472	246	485	510	737	2
corporal	51	484	85	497	510	737	2
de	89	484	100	497	510	737	2
los	103	484	116	497	510	737	2
niños	119	484	142	497	510	737	2
institucionalizados	146	484	223	497	510	737	2
de	227	484	237	497	510	737	2
4	241	484	246	497	510	737	2
a	51	496	56	509	510	737	2
5	59	496	64	509	510	737	2
años	66	496	87	509	510	737	2
de	89	496	100	509	510	737	2
edad	102	496	123	509	510	737	2
del	126	496	138	509	510	737	2
Hogar	141	496	167	509	510	737	2
Virgen	169	496	196	509	510	737	2
de	199	496	209	509	510	737	2
Fátima”.	211	496	246	509	510	737	2
Eligiendo	65	517	104	529	510	737	2
la	106	517	114	529	510	737	2
estrategia	116	517	158	529	510	737	2
Grafoplástica	160	517	216	529	510	737	2
(como	220	517	246	529	510	737	2
variable	51	529	84	541	510	737	2
independiente)	91	529	153	541	510	737	2
que	160	529	176	541	510	737	2
corresponde	182	529	235	541	510	737	2
a	241	529	246	541	510	737	2
una	51	541	67	553	510	737	2
serie	69	541	90	553	510	737	2
de	92	541	102	553	510	737	2
técnicas	105	541	139	553	510	737	2
organizadas,	142	541	196	553	510	737	2
como	198	541	221	553	510	737	2
ser	224	541	237	553	510	737	2
el	239	541	246	553	510	737	2
pintar,	51	553	77	565	510	737	2
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recortar	148	553	181	565	510	737	2
entre	183	553	204	565	510	737	2
otros,	206	553	229	565	510	737	2
con	231	553	246	565	510	737	2
el	51	565	58	577	510	737	2
propósito	61	565	100	577	510	737	2
de	103	565	113	577	510	737	2
que	116	565	132	577	510	737	2
las	134	565	147	577	510	737	2
actividades	149	565	197	577	510	737	2
propuestas	199	565	246	577	510	737	2
dentro	51	577	78	589	510	737	2
del	91	577	104	589	510	737	2
programa	116	577	157	589	510	737	2
de	170	577	181	589	510	737	2
estimulación	193	577	246	589	510	737	2
favorezcan	51	589	97	601	510	737	2
a	103	589	109	601	510	737	2
la	115	589	122	601	510	737	2
correcta	128	589	162	601	510	737	2
estructuración	168	589	228	601	510	737	2
del	234	589	246	601	510	737	2
Esquema	51	601	91	613	510	737	2
Corporal	95	601	132	613	510	737	2
(variable	136	601	172	613	510	737	2
dependiente)	176	601	232	613	510	737	2
de	236	601	246	613	510	737	2
los	51	613	63	625	510	737	2
niños/as	68	613	103	625	510	737	2
institucionalizados,	107	613	187	625	510	737	2
incluyendo	192	613	237	625	510	737	2
y	242	613	246	625	510	737	2
estimulando	51	625	102	637	510	737	2
otras	106	625	127	637	510	737	2
áreas	130	625	154	637	510	737	2
ligadas	158	625	188	637	510	737	2
al	191	625	198	637	510	737	2
desarrollo.	202	625	246	637	510	737	2
Se	51	637	63	649	510	737	2
espera	66	637	95	649	510	737	2
que	99	637	115	649	510	737	2
la	118	637	125	649	510	737	2
aplicación	129	637	171	649	510	737	2
de	175	637	185	649	510	737	2
las	189	637	201	649	510	737	2
diferentes	205	637	246	649	510	737	2
técnicas	51	648	86	661	510	737	2
favorezcan	88	648	134	661	510	737	2
y	136	648	141	661	510	737	2
refuercen	143	648	183	661	510	737	2
las	185	648	197	661	510	737	2
estructuras	199	648	246	661	510	737	2
cognitivas	51	660	93	673	510	737	2
de	98	660	108	673	510	737	2
los	113	660	125	673	510	737	2
niños/as	129	660	165	673	510	737	2
institucionalizados	169	660	246	673	510	737	2
148	51	693	61	703	510	737	2
para	258	71	277	84	510	737	2
la	279	71	287	84	510	737	2
estructuración	289	71	349	84	510	737	2
de	351	71	361	84	510	737	2
su	363	71	373	84	510	737	2
esquema	375	71	414	84	510	737	2
corporal,	417	71	454	84	510	737	2
pues	258	83	279	96	510	737	2
las	282	83	294	96	510	737	2
actividades	298	83	345	96	510	737	2
y	349	83	354	96	510	737	2
contenidos	357	83	403	96	510	737	2
propuestos	407	83	454	96	510	737	2
en	258	95	269	108	510	737	2
el	273	95	280	108	510	737	2
programa	284	95	325	108	510	737	2
de	329	95	339	108	510	737	2
estimulación	343	95	396	108	510	737	2
grafoplástica	400	95	454	108	510	737	2
fundamentados	258	107	324	120	510	737	2
en	329	107	340	120	510	737	2
la	346	107	353	120	510	737	2
ley	359	107	371	120	510	737	2
cefalocaudal,	377	107	433	120	510	737	2
son	438	107	454	120	510	737	2
de	258	119	269	132	510	737	2
fácil	273	119	290	132	510	737	2
comprensión	293	119	348	132	510	737	2
y	352	119	356	132	510	737	2
acordes	360	119	394	132	510	737	2
a	398	119	403	132	510	737	2
la	407	119	414	132	510	737	2
edad	418	119	439	132	510	737	2
de	443	119	454	132	510	737	2
desarrollo	258	131	300	144	510	737	2
de	303	131	313	144	510	737	2
los	316	131	328	144	510	737	2
niños/as	331	131	366	144	510	737	2
institucionalizados.	369	131	448	144	510	737	2
II.ESTRUCTURA	258	151	332	165	510	737	2
CONCEPTUAL	334	151	400	165	510	737	2
A.	258	172	268	185	510	737	2
EL	278	172	290	185	510	737	2
NIÑO	292	172	316	185	510	737	2
Y	318	172	325	185	510	737	2
LA	327	172	339	185	510	737	2
INSTITUCIONALIZACIÓN	341	172	454	185	510	737	2
En	272	192	284	205	510	737	2
la	288	192	295	205	510	737	2
actualidad	299	192	343	205	510	737	2
se	347	192	357	205	510	737	2
admite	361	192	389	205	510	737	2
el	393	192	401	205	510	737	2
régimen	405	192	439	205	510	737	2
de	443	192	454	205	510	737	2
institucionalización,	258	204	340	217	510	737	2
dado	343	204	365	217	510	737	2
que	368	204	384	217	510	737	2
existen	387	204	417	217	510	737	2
muchos	420	204	454	217	510	737	2
motivos	258	216	291	229	510	737	2
por	298	216	311	229	510	737	2
los	318	216	330	229	510	737	2
cuales	337	216	364	229	510	737	2
el	371	216	379	229	510	737	2
niño	385	216	403	229	510	737	2
no	410	216	420	229	510	737	2
puede	427	216	454	229	510	737	2
permanecer	258	228	309	241	510	737	2
con	312	228	327	241	510	737	2
sus	330	228	344	241	510	737	2
progenitores.	347	228	402	241	510	737	2
La	272	249	283	262	510	737	2
institucionalización	289	249	369	262	510	737	2
es	375	249	385	262	510	737	2
el	392	249	399	262	510	737	2
ingreso	405	249	437	262	510	737	2
de	443	249	454	262	510	737	2
una	258	261	274	274	510	737	2
persona	278	261	312	274	510	737	2
a	315	261	321	274	510	737	2
un	324	261	335	274	510	737	2
establecimiento	338	261	404	274	510	737	2
del	408	261	420	274	510	737	2
Estado	424	261	454	274	510	737	2
o	258	273	264	286	510	737	2
privado,	270	273	304	286	510	737	2
para	311	273	330	286	510	737	2
atender	336	273	368	286	510	737	2
alguna	375	273	404	286	510	737	2
necesidad	410	273	454	286	510	737	2
durante	258	285	290	298	510	737	2
un	293	285	304	298	510	737	2
largo	306	285	327	298	510	737	2
periodo	330	285	362	298	510	737	2
de	364	285	375	298	510	737	2
tiempo.	378	285	409	298	510	737	2
La	272	305	283	318	510	737	2
institucionalización	293	305	372	318	510	737	2
instaura	382	305	415	318	510	737	2
modos	425	305	454	318	510	737	2
de	258	317	269	330	510	737	2
actuar	274	317	301	330	510	737	2
y	306	317	311	330	510	737	2
de	316	317	327	330	510	737	2
vincularse,	333	317	378	330	510	737	2
diferentes	383	317	425	330	510	737	2
a	431	317	436	330	510	737	2
los	441	317	454	330	510	737	2
practicados	258	329	307	342	510	737	2
fuera	311	329	333	342	510	737	2
de	337	329	347	342	510	737	2
la	351	329	359	342	510	737	2
institución.	363	329	407	342	510	737	2
Los	411	329	427	342	510	737	2
niños	431	329	454	342	510	737	2
y	258	341	263	354	510	737	2
niñas	270	341	293	354	510	737	2
institucionalizados	299	341	376	354	510	737	2
permanecen	383	341	436	354	510	737	2
en	443	341	454	354	510	737	2
hogares	258	353	293	366	510	737	2
convivenciales,	295	353	359	366	510	737	2
lugares	361	353	393	366	510	737	2
de	395	353	405	366	510	737	2
residencia,	408	353	454	366	510	737	2
donde	258	365	285	378	510	737	2
una	290	365	306	378	510	737	2
gran	312	365	331	378	510	737	2
cantidad	337	365	373	378	510	737	2
de	379	365	389	378	510	737	2
individuos	395	365	437	378	510	737	2
en	443	365	454	378	510	737	2
igual	258	377	278	390	510	737	2
situación,	284	377	324	390	510	737	2
comparten	329	377	374	390	510	737	2
una	380	377	396	390	510	737	2
rutina	401	377	425	390	510	737	2
diaria	430	377	454	390	510	737	2
administrada	258	389	313	402	510	737	2
de	315	389	326	402	510	737	2
manera	329	389	361	402	510	737	2
formal.	363	389	392	402	510	737	2
En	272	410	284	423	510	737	2
estos	287	410	310	423	510	737	2
niños	313	410	336	423	510	737	2
el	339	410	346	423	510	737	2
retraso	350	410	379	423	510	737	2
neuropsicológico	382	410	454	423	510	737	2
es	258	422	268	435	510	737	2
patente;	271	422	305	435	510	737	2
tienen	308	422	334	435	510	737	2
unos	336	422	357	435	510	737	2
reflejos	360	422	390	435	510	737	2
condicionados	393	422	454	435	510	737	2
bien	258	434	276	447	510	737	2
establecidos,	281	434	337	447	510	737	2
pero	342	434	361	447	510	737	2
no	366	434	377	447	510	737	2
son	382	434	397	447	510	737	2
capaces	402	434	438	447	510	737	2
de	443	434	454	447	510	737	2
reaccionar	258	446	303	459	510	737	2
sin	307	446	320	459	510	737	2
terror	324	446	347	459	510	737	2
a	352	446	357	459	510	737	2
una	362	446	378	459	510	737	2
situación	383	446	420	459	510	737	2
nueva.	425	446	454	459	510	737	2
Los	258	458	274	471	510	737	2
niños	281	458	304	471	510	737	2
con	311	458	327	471	510	737	2
hospitalismo	334	458	387	471	510	737	2
se	394	458	404	471	510	737	2
defienden	412	458	454	471	510	737	2
de	258	470	269	483	510	737	2
este	276	470	294	483	510	737	2
terror,	301	470	326	483	510	737	2
de	333	470	344	483	510	737	2
su	351	470	361	483	510	737	2
falta	368	470	386	483	510	737	2
de	394	470	404	483	510	737	2
atmósfera	411	470	454	483	510	737	2
afectiva,	258	482	294	495	510	737	2
estableciendo	298	482	357	495	510	737	2
una	362	482	378	495	510	737	2
serie	382	482	403	495	510	737	2
de	408	482	418	495	510	737	2
reflejos	423	482	454	495	510	737	2
condicionados	258	494	319	507	510	737	2
protectores,	330	494	380	507	510	737	2
pero	392	494	411	507	510	737	2
quedan	422	494	454	507	510	737	2
detenidos	258	506	299	519	510	737	2
en	303	506	314	519	510	737	2
esta	317	506	335	519	510	737	2
fase	339	506	357	519	510	737	2
de	361	506	371	519	510	737	2
su	375	506	385	519	510	737	2
desarrollo.	389	506	433	519	510	737	2
Son	437	506	454	519	510	737	2
características	258	518	320	531	510	737	2
en	327	518	337	531	510	737	2
los	345	518	357	531	510	737	2
niños	364	518	387	531	510	737	2
afectados	394	518	436	531	510	737	2
de	443	518	454	531	510	737	2
hospitalismo:	258	530	314	543	510	737	2
-	267	545	270	557	510	737	2
Disminución	275	545	327	557	510	737	2
de	330	545	340	557	510	737	2
la	343	545	350	557	510	737	2
eficiencia	353	545	392	557	510	737	2
intelectual	395	545	438	557	510	737	2
-	267	560	270	572	510	737	2
Cambios	275	560	313	572	510	737	2
bruscos	315	560	349	572	510	737	2
en	351	560	362	572	510	737	2
la	365	560	372	572	510	737	2
conducta	375	560	413	572	510	737	2
-	267	574	270	587	510	737	2
Defectos	275	574	313	587	510	737	2
del	315	574	328	587	510	737	2
desarrollo	331	574	372	587	510	737	2
del	375	574	388	587	510	737	2
lenguaje	390	574	426	587	510	737	2
-	267	589	270	602	510	737	2
Incapacidad	275	589	327	602	510	737	2
de	336	589	347	602	510	737	2
establecer	357	589	400	602	510	737	2
interpersonales	275	601	340	614	510	737	2
verdaderas	343	601	390	614	510	737	2
relaciones	410	589	454	602	510	737	2
-	267	616	270	629	510	737	2
Falta	275	616	296	629	510	737	2
de	299	616	310	629	510	737	2
reacción	312	616	348	629	510	737	2
emocionales	351	616	404	629	510	737	2
adecuadas	407	616	453	629	510	737	2
-	267	631	270	644	510	737	2
Retraso	275	631	309	644	510	737	2
en	312	631	323	644	510	737	2
marcha	326	631	358	644	510	737	2
en	361	631	372	644	510	737	2
posición	375	631	410	644	510	737	2
erguida	414	631	445	644	510	737	2
y	449	631	454	644	510	737	2
posterior	275	643	312	656	510	737	2
desarrollo	315	643	357	656	510	737	2
psicomotriz	359	643	407	656	510	737	2
-	267	658	270	670	510	737	2
Tartamudeo	275	658	325	670	510	737	2
INVESTIGACIÓN	348	693	402	703	510	737	2
PSICOLÓGICA	403	693	449	703	510	737	2
8	450	693	454	703	510	737	2
-	65	71	68	84	510	737	3
No	74	71	86	84	510	737	3
distinguen	88	71	131	84	510	737	3
bien	134	71	152	84	510	737	3
el	154	71	161	84	510	737	3
contorno,	163	71	203	84	510	737	3
carecen	205	71	239	84	510	737	3
de	241	71	252	84	510	737	3
perspectiva.	74	83	125	96	510	737	3
-	65	98	68	111	510	737	3
Déficit	74	98	100	111	510	737	3
perceptivo	103	98	147	111	510	737	3
y	149	98	154	111	510	737	3
motor	157	98	181	111	510	737	3
(grueso	184	98	216	111	510	737	3
y	218	98	223	111	510	737	3
fino).	226	98	247	111	510	737	3
-	65	113	68	125	510	737	3
Rendimiento	74	113	127	125	510	737	3
escolar	130	113	160	125	510	737	3
deficiente	163	113	204	125	510	737	3
-	65	128	68	140	510	737	3
Baja	74	128	93	140	510	737	3
tolerancia	95	128	137	140	510	737	3
a	139	128	144	140	510	737	3
la	147	128	154	140	510	737	3
frustración.	157	128	204	140	510	737	3
B.	57	148	66	161	510	737	3
ESQUEMA	77	148	125	161	510	737	3
CORPORAL	127	148	181	161	510	737	3
El	71	169	79	181	510	737	3
niño	87	169	105	181	510	737	3
desde	113	169	139	181	510	737	3
sus	146	169	161	181	510	737	3
primeros	169	169	206	181	510	737	3
años	214	169	234	181	510	737	3
va	242	169	252	181	510	737	3
construyendo	57	181	114	193	510	737	3
conceptos	119	181	162	193	510	737	3
que	167	181	183	193	510	737	3
de	188	181	199	193	510	737	3
una	204	181	220	193	510	737	3
u	225	181	230	193	510	737	3
otra	236	181	252	193	510	737	3
manera	57	193	89	205	510	737	3
va	94	193	104	205	510	737	3
a	109	193	114	205	510	737	3
tener	119	193	141	205	510	737	3
fuertes	146	193	175	205	510	737	3
implicaciones	179	193	236	205	510	737	3
en	241	193	252	205	510	737	3
su	57	205	67	217	510	737	3
desarrollo	72	205	114	217	510	737	3
posterior.	120	205	159	217	510	737	3
Uno	164	205	182	217	510	737	3
de	188	205	198	217	510	737	3
ellos	204	205	223	217	510	737	3
es	229	205	239	217	510	737	3
el	245	205	252	217	510	737	3
esquema	57	217	96	229	510	737	3
corporal	101	217	135	229	510	737	3
que	140	217	156	229	510	737	3
se	161	217	171	229	510	737	3
relaciona	176	217	214	229	510	737	3
no	219	217	230	229	510	737	3
solo	235	217	252	229	510	737	3
con	57	229	72	241	510	737	3
el	74	229	81	241	510	737	3
conocimiento	84	229	140	241	510	737	3
del	142	229	154	241	510	737	3
cuerpo	156	229	185	241	510	737	3
y	188	229	192	241	510	737	3
sus	194	229	209	241	510	737	3
funciones	211	229	252	241	510	737	3
vitales,	57	241	86	253	510	737	3
sino	89	241	107	253	510	737	3
con	110	241	125	253	510	737	3
el	128	241	136	253	510	737	3
autoconcepto	139	241	196	253	510	737	3
que	199	241	215	253	510	737	3
también	218	241	252	253	510	737	3
influye	57	253	84	265	510	737	3
en	87	253	97	265	510	737	3
el	100	253	107	265	510	737	3
desarrollo	110	253	152	265	510	737	3
motor	154	253	179	265	510	737	3
y	181	253	186	265	510	737	3
espacial.	189	253	226	265	510	737	3
El	71	273	79	286	510	737	3
esquema	86	273	125	286	510	737	3
corporal	131	273	165	286	510	737	3
es	171	273	181	286	510	737	3
una	188	273	203	286	510	737	3
estructura	210	273	252	286	510	737	3
adquirida	57	285	96	298	510	737	3
que	101	285	117	298	510	737	3
permite	123	285	155	298	510	737	3
que	160	285	176	298	510	737	3
el	182	285	189	298	510	737	3
sujeto	195	285	220	298	510	737	3
pueda	226	285	252	298	510	737	3
presentarse	57	297	107	310	510	737	3
así	109	297	122	310	510	737	3
mismo,	125	297	155	310	510	737	3
en	158	297	169	310	510	737	3
cualquier	171	297	210	310	510	737	3
momento	212	297	252	310	510	737	3
y	57	309	61	322	510	737	3
en	64	309	75	322	510	737	3
toda	77	309	96	322	510	737	3
situación,	98	309	138	322	510	737	3
las	141	309	153	322	510	737	3
diferentes	156	309	197	322	510	737	3
partes	200	309	226	322	510	737	3
de	229	309	239	322	510	737	3
su	242	309	252	322	510	737	3
cuerpo	57	321	86	334	510	737	3
independientemente	90	321	176	334	510	737	3
de	179	321	190	334	510	737	3
todo	194	321	212	334	510	737	3
estímulo	216	321	252	334	510	737	3
sensorial	57	333	95	346	510	737	3
externo.	97	333	132	346	510	737	3
Reside	71	354	100	366	510	737	3
en	105	354	116	366	510	737	3
ello,	120	354	138	366	510	737	3
no	142	354	153	366	510	737	3
solo	158	354	175	366	510	737	3
la	180	354	187	366	510	737	3
posibilidad	192	354	237	366	510	737	3
de	241	354	252	366	510	737	3
tomar	57	366	81	378	510	737	3
conciencia	87	366	132	378	510	737	3
individual	138	366	178	378	510	737	3
de	184	366	195	378	510	737	3
cada	201	366	221	378	510	737	3
parte:	228	366	252	378	510	737	3
dedo,	57	378	80	390	510	737	3
nariz,	82	378	105	390	510	737	3
rodilla,	107	378	135	390	510	737	3
etc.,	137	378	155	390	510	737	3
sino	156	378	174	390	510	737	3
al	176	378	183	390	510	737	3
mismo	185	378	213	390	510	737	3
tiempo	214	378	243	390	510	737	3
el	245	378	252	390	510	737	3
sentimiento	57	390	105	402	510	737	3
de	107	390	118	402	510	737	3
toda	120	390	138	402	510	737	3
pertenencia	140	390	190	402	510	737	3
de	192	390	202	402	510	737	3
todos	204	390	227	402	510	737	3
estos	229	390	252	402	510	737	3
elementos	57	402	101	414	510	737	3
a	104	402	109	414	510	737	3
un	113	402	123	414	510	737	3
único	127	402	149	414	510	737	3
ser.	153	402	168	414	510	737	3
Es	171	402	182	414	510	737	3
muy	186	402	204	414	510	737	3
importante	207	402	252	414	510	737	3
para	57	414	76	426	510	737	3
la	78	414	85	426	510	737	3
percepción	88	414	134	426	510	737	3
del	137	414	149	426	510	737	3
espacio,	152	414	187	426	510	737	3
lugar	190	414	211	426	510	737	3
donde	213	414	240	426	510	737	3
se	242	414	252	426	510	737	3
relaciona	57	426	95	438	510	737	3
con	98	426	113	438	510	737	3
el	116	426	123	438	510	737	3
medio	126	426	152	438	510	737	3
ambiente.	154	426	196	438	510	737	3
C.	57	446	66	459	510	737	3
GRAFOPLÁSTICA	69	446	151	459	510	737	3
La	71	467	81	479	510	737	3
estrategia	85	467	127	479	510	737	3
grafoplástica	131	467	184	479	510	737	3
es	188	467	198	479	510	737	3
un	202	467	212	479	510	737	3
conjunto	216	467	252	479	510	737	3
de	57	479	67	491	510	737	3
técnicas	70	479	105	491	510	737	3
donde	108	479	134	491	510	737	3
se	137	479	147	491	510	737	3
emplea	150	479	181	491	510	737	3
las	184	479	196	491	510	737	3
capacidades	199	479	252	491	510	737	3
para	57	491	76	503	510	737	3
realizar	80	491	111	503	510	737	3
figuras	115	491	144	503	510	737	3
y	148	491	153	503	510	737	3
signos	157	491	184	503	510	737	3
y	188	491	193	503	510	737	3
la	197	491	205	503	510	737	3
capacidad	209	491	252	503	510	737	3
de	57	503	67	515	510	737	3
formar	72	503	100	515	510	737	3
y	105	503	109	515	510	737	3
modelar	114	503	149	515	510	737	3
a	154	503	159	515	510	737	3
través	164	503	190	515	510	737	3
de	195	503	205	515	510	737	3
diferentes	210	503	252	515	510	737	3
materiales,	57	515	103	527	510	737	3
aplicado	107	515	142	527	510	737	3
en	146	515	157	527	510	737	3
base	160	515	181	527	510	737	3
al	185	515	192	527	510	737	3
desarrollo	196	515	238	527	510	737	3
de	241	515	252	527	510	737	3
la	57	527	64	539	510	737	3
psicomotricidad	67	527	133	539	510	737	3
fina	135	527	151	539	510	737	3
de	153	527	164	539	510	737	3
la	167	527	174	539	510	737	3
persona.	177	527	214	539	510	737	3
Son	71	547	88	560	510	737	3
procesos	95	547	134	560	510	737	3
lógicos	141	547	171	560	510	737	3
y	178	547	183	560	510	737	3
racionales	191	547	234	560	510	737	3
de	241	547	252	560	510	737	3
habilidades	264	71	312	84	510	737	3
y	317	71	321	84	510	737	3
destrezas	326	71	367	84	510	737	3
artísticas	372	71	410	84	510	737	3
en	415	71	425	84	510	737	3
el	430	71	437	84	510	737	3
cual	442	71	459	84	510	737	3
el	264	83	271	96	510	737	3
talento	278	83	306	96	510	737	3
de	312	83	323	96	510	737	3
la	329	83	337	96	510	737	3
estética,	343	83	378	96	510	737	3
belleza,	384	83	417	96	510	737	3
colorido,	423	83	459	96	510	737	3
ritmo,	264	95	288	108	510	737	3
armonía,	292	95	329	108	510	737	3
son	333	95	349	108	510	737	3
plasmados	353	95	399	108	510	737	3
en	403	95	413	108	510	737	3
diferentes	417	95	459	108	510	737	3
técnicas	264	107	299	120	510	737	3
grafoplásticas	306	107	365	120	510	737	3
con	372	107	387	120	510	737	3
procedimientos	395	107	459	120	510	737	3
sistematizados	264	119	327	132	510	737	3
en	328	119	339	132	510	737	3
su	340	119	350	132	510	737	3
teoría	351	119	375	132	510	737	3
y	377	119	381	132	510	737	3
aplicación	382	119	425	132	510	737	3
práctica	426	119	459	132	510	737	3
que	264	131	280	144	510	737	3
tiene	283	131	304	144	510	737	3
como	307	131	331	144	510	737	3
fin	334	131	344	144	510	737	3
fundamental	348	131	400	144	510	737	3
desarrollar	403	131	448	144	510	737	3
el	452	131	459	144	510	737	3
potencial	264	143	302	156	510	737	3
creativo	306	143	339	156	510	737	3
de	342	143	353	156	510	737	3
los	357	143	369	156	510	737	3
niños	372	143	395	156	510	737	3
y	399	143	403	156	510	737	3
niñas	407	143	430	156	510	737	3
desde	433	143	459	156	510	737	3
temprana	264	155	304	168	510	737	3
edad.	309	155	333	168	510	737	3
Estas	339	155	362	168	510	737	3
técnicas	368	155	403	168	510	737	3
son:	408	155	426	168	510	737	3
dibujo,	431	155	459	168	510	737	3
pintura,	264	167	296	180	510	737	3
recorte	301	167	331	180	510	737	3
y	336	167	341	180	510	737	3
collage,	347	167	379	180	510	737	3
modelaje,	385	167	426	180	510	737	3
dáctilo	432	167	459	180	510	737	3
pintura	264	179	293	192	510	737	3
entre	296	179	317	192	510	737	3
otros.	320	179	344	192	510	737	3
III.MÉTODO	264	199	316	213	510	737	3
A.	264	220	273	233	510	737	3
DISEÑO	284	220	320	233	510	737	3
DE	323	220	336	233	510	737	3
INVESTIGACIÓN	339	220	414	233	510	737	3
Por	278	241	293	253	510	737	3
las	297	241	309	253	510	737	3
características	313	241	374	253	510	737	3
de	378	241	389	253	510	737	3
la	393	241	400	253	510	737	3
investigación	404	241	459	253	510	737	3
y	264	253	269	265	510	737	3
la	272	253	279	265	510	737	3
población	282	253	323	265	510	737	3
con	326	253	341	265	510	737	3
la	344	253	351	265	510	737	3
que	354	253	370	265	510	737	3
se	373	253	383	265	510	737	3
trabajó	386	253	415	265	510	737	3
el	418	253	426	265	510	737	3
estudio	429	253	459	265	510	737	3
se	264	264	274	277	510	737	3
realizó	278	264	306	277	510	737	3
bajo	309	264	327	277	510	737	3
el	331	264	338	277	510	737	3
diseño	345	264	373	277	510	737	3
cuasi-experimental,	377	264	459	277	510	737	3
donde	264	276	290	289	510	737	3
se	293	276	303	289	510	737	3
manipuló	305	276	344	289	510	737	3
la	347	276	354	289	510	737	3
variable	356	276	390	289	510	737	3
independiente	392	276	452	289	510	737	3
y	454	276	459	289	510	737	3
se	264	288	274	301	510	737	3
medió	277	288	303	301	510	737	3
la	307	288	314	301	510	737	3
variable	317	288	350	301	510	737	3
dependiente	354	288	406	301	510	737	3
mediante	409	288	448	301	510	737	3
el	452	288	459	301	510	737	3
pre	264	300	278	313	510	737	3
test	281	300	296	313	510	737	3
y	299	300	304	313	510	737	3
post	306	300	324	313	510	737	3
test.	327	300	345	313	510	737	3
Se	348	300	360	313	510	737	3
ejecutó	363	300	393	313	510	737	3
la	396	300	404	313	510	737	3
estimulación	406	300	459	313	510	737	3
temprana	264	312	304	325	510	737	3
en	308	312	319	325	510	737	3
grupos	327	312	356	325	510	737	3
ya	365	312	375	325	510	737	3
establecidos	379	312	432	325	510	737	3
antes	436	312	459	325	510	737	3
del	264	324	277	337	510	737	3
experimento,	281	324	336	337	510	737	3
siendo	340	324	368	337	510	737	3
grupos	373	324	402	337	510	737	3
intactos	406	324	439	337	510	737	3
que	443	324	459	337	510	737	3
pertenecen	264	336	311	349	510	737	3
al	316	336	323	349	510	737	3
pre	328	336	341	349	510	737	3
kínder	346	336	372	349	510	737	3
y	376	336	381	349	510	737	3
kínder	386	336	412	349	510	737	3
del	416	336	429	349	510	737	3
Hogar	433	336	459	349	510	737	3
Virgen	264	348	291	361	510	737	3
de	294	348	304	361	510	737	3
Fátima.	307	348	339	361	510	737	3
B.	264	369	273	382	510	737	3
DEFINICIÓN	284	369	339	382	510	737	3
DE	341	369	355	382	510	737	3
VARIABLE	357	369	405	382	510	737	3
Variable	278	389	315	403	510	737	3
Grafoplástica	264	401	320	414	510	737	3
Independiente:	332	389	399	403	510	737	3
Estrategia	416	389	459	402	510	737	3
Conjunto	278	422	316	435	510	737	3
técnicas	322	422	357	435	510	737	3
donde	362	422	389	435	510	737	3
se	394	422	405	435	510	737	3
emplea	410	422	441	435	510	737	3
las	447	422	459	435	510	737	3
capacidades	264	434	317	447	510	737	3
para	325	434	344	447	510	737	3
realizar	352	434	383	447	510	737	3
figuras,	390	434	421	447	510	737	3
signos,	429	434	459	447	510	737	3
incluye	264	446	294	459	510	737	3
la	298	446	306	459	510	737	3
capacidad	310	446	354	459	510	737	3
de	358	446	369	459	510	737	3
formar	373	446	401	459	510	737	3
y	406	446	410	459	510	737	3
modelar	415	446	449	459	510	737	3
a	454	446	459	459	510	737	3
través	264	458	290	471	510	737	3
de	292	458	303	471	510	737	3
diferentes	306	458	347	471	510	737	3
materiales.	350	458	396	471	510	737	3
Variable	278	478	315	492	510	737	3
Dependiente:	317	478	377	492	510	737	3
Esquema	380	478	420	491	510	737	3
Corporal	423	478	459	491	510	737	3
Conocimiento	278	499	336	512	510	737	3
y	344	499	349	512	510	737	3
conciencia	357	499	402	512	510	737	3
del	410	499	422	512	510	737	3
cuerpo	430	499	459	512	510	737	3
propio	264	511	290	524	510	737	3
en	295	511	306	524	510	737	3
estado	311	511	339	524	510	737	3
estático	344	511	377	524	510	737	3
o	382	511	387	524	510	737	3
en	392	511	403	524	510	737	3
movimiento,	408	511	459	524	510	737	3
construido	264	523	308	536	510	737	3
en	313	523	323	536	510	737	3
interacción	328	523	374	536	510	737	3
con	379	523	394	536	510	737	3
el	399	523	407	536	510	737	3
espacio,	412	523	447	536	510	737	3
el	452	523	459	536	510	737	3
tiempo,	264	535	295	548	510	737	3
el	297	535	304	548	510	737	3
movimiento	306	535	355	548	510	737	3
propio	357	535	383	548	510	737	3
y	385	535	390	548	510	737	3
el	392	535	399	548	510	737	3
de	401	535	412	548	510	737	3
los	414	535	426	548	510	737	3
demás,	428	535	459	548	510	737	3
pasando	264	547	300	560	510	737	3
de	303	547	314	560	510	737	3
la	316	547	324	560	510	737	3
noción	326	547	354	560	510	737	3
a	357	547	362	560	510	737	3
la	365	547	372	560	510	737	3
representación.	375	547	440	560	510	737	3
C.	57	567	66	581	510	737	3
OPERACIONALIZACIÓN	69	567	178	581	510	737	3
DE	181	567	194	581	510	737	3
VARIABLES	197	567	251	581	510	737	3
CUESTIONES	57	693	99	703	510	737	3
SOCIALES	100	693	132	703	510	737	3
Y	133	693	138	703	510	737	3
EDUCATIVAS	139	693	181	703	510	737	3
EN	183	693	192	703	510	737	3
PSICOLOGÍA	194	693	275	703	510	737	3
149	453	693	463	703	510	737	3
D.	51	255	61	269	510	737	4
SUJETOS	63	255	107	269	510	737	4
La	65	276	76	289	510	737	4
investigación	81	276	136	289	510	737	4
se	142	276	152	289	510	737	4
realizó	158	276	186	289	510	737	4
en	191	276	202	289	510	737	4
el	207	276	215	289	510	737	4
Hogar	220	276	246	289	510	737	4
Virgen	51	288	78	301	510	737	4
de	84	288	94	301	510	737	4
Fátima,	99	288	131	301	510	737	4
ubicada	136	288	170	301	510	737	4
en	175	288	186	301	510	737	4
la	191	288	198	301	510	737	4
zona	204	288	224	301	510	737	4
Sur,	229	288	246	301	510	737	4
calle	51	300	71	313	510	737	4
3	73	300	78	313	510	737	4
de	81	300	91	313	510	737	4
Obrajes,	94	300	129	313	510	737	4
de	132	300	142	313	510	737	4
la	145	300	152	313	510	737	4
ciudad	155	300	183	313	510	737	4
de	185	300	196	313	510	737	4
La	198	300	208	313	510	737	4
Paz.	211	300	230	313	510	737	4
Se	235	300	246	313	510	737	4
trabajó	51	312	80	325	510	737	4
con	84	312	99	325	510	737	4
los	102	312	114	325	510	737	4
niños	118	312	141	325	510	737	4
de	144	312	155	325	510	737	4
4	158	312	163	325	510	737	4
a	167	312	172	325	510	737	4
5	176	312	181	325	510	737	4
años	184	312	205	325	510	737	4
de	208	312	219	325	510	737	4
edad,	222	312	246	325	510	737	4
que	51	324	67	337	510	737	4
pertenecen	70	324	118	337	510	737	4
al	121	324	128	337	510	737	4
primer	131	324	158	337	510	737	4
y	162	324	166	337	510	737	4
segundo	170	324	206	337	510	737	4
curso	209	324	232	337	510	737	4
de	236	324	246	337	510	737	4
la	51	336	58	349	510	737	4
Educación	62	336	106	349	510	737	4
Inicial.	109	336	136	349	510	737	4
Con	140	336	157	349	510	737	4
un	161	336	171	349	510	737	4
total	174	336	192	349	510	737	4
de	196	336	206	349	510	737	4
28	210	336	220	349	510	737	4
niños	224	336	246	349	510	737	4
y	51	348	56	361	510	737	4
niñas:	59	348	84	361	510	737	4
18	87	348	98	361	510	737	4
niños	100	348	123	361	510	737	4
(as)	126	348	142	361	510	737	4
de	145	348	156	361	510	737	4
4	159	348	164	361	510	737	4
años	167	348	188	361	510	737	4
de	191	348	201	361	510	737	4
edad	204	348	225	361	510	737	4
y	228	348	233	361	510	737	4
10	236	348	246	361	510	737	4
niños	51	360	74	373	510	737	4
(as)	76	360	92	373	510	737	4
de	94	360	105	373	510	737	4
5	107	360	112	373	510	737	4
años	114	360	135	373	510	737	4
de	137	360	148	373	510	737	4
edad,	150	360	173	373	510	737	4
correspondiendo	175	360	246	373	510	737	4
a	51	372	56	385	510	737	4
la	59	372	66	385	510	737	4
población	69	372	110	385	510	737	4
de	112	372	123	385	510	737	4
la	125	372	133	385	510	737	4
presente	136	372	172	385	510	737	4
investigación.	175	372	233	385	510	737	4
E.	51	392	60	406	510	737	4
TÉCNICA	72	392	114	406	510	737	4
E	126	392	133	406	510	737	4
INSTRUMENTOS	145	392	221	406	510	737	4
INVESTIGACIÓN	71	404	146	418	510	737	4
DE	233	392	246	406	510	737	4
Técnica	65	425	98	438	510	737	4
de	106	425	117	438	510	737	4
Aplicación	131	425	174	438	510	737	4
de	182	425	192	438	510	737	4
Inventarios	200	425	246	438	510	737	4
Psicológicos	51	437	104	450	510	737	4
Estandarizados:	111	437	179	450	510	737	4
La	186	437	197	450	510	737	4
aplicación	204	437	246	450	510	737	4
de	51	449	62	462	510	737	4
pruebas	69	449	104	462	510	737	4
formó	112	449	136	462	510	737	4
parte	144	449	166	462	510	737	4
del	173	449	186	462	510	737	4
proceso	194	449	228	462	510	737	4
de	236	449	246	462	510	737	4
evaluación	51	461	96	474	510	737	4
psicológica	100	461	147	474	510	737	4
durante	153	461	185	474	510	737	4
las	189	461	201	474	510	737	4
etapas	204	461	232	474	510	737	4
de	236	461	246	474	510	737	4
pre	51	473	65	486	510	737	4
test	68	473	84	486	510	737	4
y	87	473	92	486	510	737	4
post	96	473	113	486	510	737	4
test,	117	473	135	486	510	737	4
que	139	473	154	486	510	737	4
se	158	473	168	486	510	737	4
efectuaron	172	473	216	486	510	737	4
con	220	473	235	486	510	737	4
la	239	473	246	486	510	737	4
administración	51	485	112	498	510	737	4
de	117	485	128	498	510	737	4
pruebas	133	485	167	498	510	737	4
psicométricas:	172	485	233	498	510	737	4
El	238	485	246	498	510	737	4
test	51	497	66	510	510	737	4
proyectivo	73	497	116	510	510	737	4
Goodenough,	122	497	180	510	510	737	4
adaptado	187	497	226	510	510	737	4
por	233	497	246	510	510	737	4
Vayer	51	509	75	522	510	737	4
en	78	509	89	522	510	737	4
sus	92	509	107	522	510	737	4
investigaciones	110	509	175	522	510	737	4
y	178	509	183	522	510	737	4
aplicable	187	509	224	522	510	737	4
para	227	509	246	522	510	737	4
esta	51	521	69	534	510	737	4
investigación	72	521	127	534	510	737	4
con	129	521	145	534	510	737	4
el	148	521	155	534	510	737	4
nombre	158	521	190	534	510	737	4
“Dibujo	193	521	223	534	510	737	4
de	226	521	236	534	510	737	4
sí	239	521	246	534	510	737	4
mismo”,	51	533	85	546	510	737	4
donde	86	533	113	546	510	737	4
solo	114	533	132	546	510	737	4
se	134	533	144	546	510	737	4
modificó	145	533	181	546	510	737	4
la	182	533	190	546	510	737	4
consigna	191	533	229	546	510	737	4
con	231	533	246	546	510	737	4
el	51	545	58	558	510	737	4
fin	62	545	72	558	510	737	4
de	76	545	86	558	510	737	4
que	90	545	106	558	510	737	4
intervengan	109	545	159	558	510	737	4
factores	162	545	196	558	510	737	4
personales	200	545	246	558	510	737	4
del	51	557	64	570	510	737	4
niño/a,	66	557	95	570	510	737	4
se	97	557	107	570	510	737	4
le	110	557	117	570	510	737	4
dice:	120	557	140	570	510	737	4
“Vas	142	557	161	570	510	737	4
a	164	557	169	570	510	737	4
hacer	172	557	195	570	510	737	4
el	198	557	205	570	510	737	4
dibujo	208	557	233	570	510	737	4
de	236	557	246	570	510	737	4
un	51	569	62	582	510	737	4
niño,	64	569	85	582	510	737	4
vas	87	569	102	582	510	737	4
a	105	569	110	582	510	737	4
dibujarme	113	569	154	582	510	737	4
a	157	569	162	582	510	737	4
(aquí	165	569	186	582	510	737	4
el	189	569	196	582	510	737	4
nombre	199	569	231	582	510	737	4
del	234	569	246	582	510	737	4
niño).	51	581	75	594	510	737	4
¿Lo	78	581	95	594	510	737	4
conoces?	98	581	139	594	510	737	4
¡Claro,	143	581	171	594	510	737	4
eres	175	581	193	594	510	737	4
tú!.	197	581	210	594	510	737	4
Así	213	581	227	594	510	737	4
que	230	581	246	594	510	737	4
vas	51	593	66	606	510	737	4
a	68	593	74	606	510	737	4
dibujarte	76	593	113	606	510	737	4
tú	115	593	123	606	510	737	4
mismo.	126	593	157	606	510	737	4
Anda,	159	593	184	606	510	737	4
empieza”.	186	593	228	606	510	737	4
El	65	614	74	626	510	737	4
Examen	81	614	116	626	510	737	4
Psicomotor	124	614	172	626	510	737	4
de	179	614	190	626	510	737	4
la	198	614	205	626	510	737	4
Primera	213	614	246	626	510	737	4
Infancia	51	626	84	638	510	737	4
de	86	626	97	638	510	737	4
Piq	99	626	113	638	510	737	4
y	115	626	119	638	510	737	4
Vayer,	121	626	148	638	510	737	4
tiene	150	626	170	638	510	737	4
como	172	626	195	638	510	737	4
fin	197	626	207	638	510	737	4
observar	209	626	246	638	510	737	4
el	51	638	58	650	510	737	4
desarrollo	62	638	104	650	510	737	4
y	108	638	113	650	510	737	4
comportamiento	116	638	184	650	510	737	4
del	188	638	201	650	510	737	4
niño	205	638	223	650	510	737	4
de	227	638	237	650	510	737	4
2	241	638	246	650	510	737	4
a	51	650	56	662	510	737	4
5	61	650	66	662	510	737	4
años,	70	650	94	662	510	737	4
los	98	650	110	662	510	737	4
resultados	115	650	158	662	510	737	4
en	163	650	173	662	510	737	4
el	178	650	185	662	510	737	4
desarrollo	190	650	231	662	510	737	4
de	236	650	246	662	510	737	4
Coordinación	51	662	107	674	510	737	4
Oculomanual	115	662	170	674	510	737	4
y	178	662	183	674	510	737	4
Organización	190	662	246	674	510	737	4
150	51	693	61	703	510	737	4
Perceptiva	258	256	303	268	510	737	4
en	306	256	316	268	510	737	4
los	319	256	331	268	510	737	4
niños	334	256	356	268	510	737	4
(as)	359	256	375	268	510	737	4
de	378	256	388	268	510	737	4
las	391	256	403	268	510	737	4
respectivas	405	256	454	268	510	737	4
edades	258	268	289	280	510	737	4
son	292	268	307	280	510	737	4
expuestos	310	268	353	280	510	737	4
en	356	268	367	280	510	737	4
este	369	268	387	280	510	737	4
trabajo.	390	268	421	280	510	737	4
Por	272	288	287	301	510	737	4
último	294	288	320	301	510	737	4
el	327	288	334	301	510	737	4
Test	342	288	359	301	510	737	4
de	366	288	377	301	510	737	4
Diagnóstico	384	288	434	301	510	737	4
del	441	288	454	301	510	737	4
Desarrollo	258	300	302	313	510	737	4
de	303	300	314	313	510	737	4
Gesell	315	300	342	313	510	737	4
que	343	300	359	313	510	737	4
establece	361	300	401	313	510	737	4
el	403	300	410	313	510	737	4
desarrollo	412	300	454	313	510	737	4
psicomotríz	258	312	307	325	510	737	4
de	313	312	323	325	510	737	4
0	326	312	331	325	510	737	4
a	334	312	340	325	510	737	4
5	342	312	348	325	510	737	4
años,	351	312	374	325	510	737	4
según	377	312	403	325	510	737	4
la	406	312	413	325	510	737	4
edad	416	312	437	325	510	737	4
por	440	312	454	325	510	737	4
la	258	324	266	337	510	737	4
que	270	324	286	337	510	737	4
atraviesa	290	324	328	337	510	737	4
el	332	324	340	337	510	737	4
infante.	344	324	375	337	510	737	4
Explora,	379	324	414	337	510	737	4
examina	418	324	454	337	510	737	4
y	258	336	263	349	510	737	4
evalúa	268	336	296	349	510	737	4
cuatro	301	336	327	349	510	737	4
grandes	332	336	366	349	510	737	4
áreas	371	336	395	349	510	737	4
de	400	336	410	349	510	737	4
conducta	415	336	454	349	510	737	4
que	258	348	274	361	510	737	4
son	278	348	294	361	510	737	4
representativos:	298	348	366	361	510	737	4
a)	370	348	378	361	510	737	4
Conducta	383	348	423	361	510	737	4
motriz	428	348	454	361	510	737	4
(Motor	258	360	286	373	510	737	4
grueso);	289	360	324	373	510	737	4
b)	328	360	336	373	510	737	4
Conducta	340	360	381	373	510	737	4
adaptativa	385	360	428	373	510	737	4
(Viso	432	360	454	373	510	737	4
manual);	258	372	295	385	510	737	4
c)	298	372	306	385	510	737	4
Conducta	308	372	349	385	510	737	4
del	352	372	364	385	510	737	4
lenguaje	367	372	403	385	510	737	4
(Lenguaje);	405	372	454	385	510	737	4
y	258	384	263	397	510	737	4
d)	269	384	277	397	510	737	4
Conducta	283	384	323	397	510	737	4
personal	329	384	365	397	510	737	4
social	371	384	395	397	510	737	4
(Social),	401	384	436	397	510	737	4
las	441	384	454	397	510	737	4
cuatro	258	396	285	409	510	737	4
áreas	288	396	311	409	510	737	4
fueron	314	396	341	409	510	737	4
aplicadas	344	396	384	409	510	737	4
y	387	396	392	409	510	737	4
tomadas	395	396	432	409	510	737	4
para	435	396	454	409	510	737	4
su	258	408	268	421	510	737	4
correspondiente	271	408	339	421	510	737	4
análisis.	342	408	376	421	510	737	4
Técnica	272	429	306	441	510	737	4
de	316	429	327	441	510	737	4
Observación	338	429	391	441	510	737	4
Sistemática:	402	429	454	441	510	737	4
Esta	258	441	277	453	510	737	4
técnica	282	441	312	453	510	737	4
fue	317	441	330	453	510	737	4
aplicada	335	441	370	453	510	737	4
para	375	441	394	453	510	737	4
la	398	441	406	453	510	737	4
valoración	410	441	454	453	510	737	4
continua	258	453	294	465	510	737	4
y	297	453	302	465	510	737	4
de	305	453	316	465	510	737	4
procesos	319	453	357	465	510	737	4
específicamente	360	453	429	465	510	737	4
de	433	453	443	465	510	737	4
la	446	453	454	465	510	737	4
Estrategia	258	465	301	477	510	737	4
Grafoplástica.	305	465	364	477	510	737	4
En	368	465	380	477	510	737	4
este	384	465	402	477	510	737	4
sentido,	406	465	439	477	510	737	4
se	443	465	454	477	510	737	4
observó	258	477	292	489	510	737	4
el	298	477	305	489	510	737	4
desarrollo	311	477	353	489	510	737	4
cognitivo,	359	477	399	489	510	737	4
conductual,	405	477	454	489	510	737	4
emocional,	258	489	304	501	510	737	4
los	310	489	322	501	510	737	4
logros	327	489	353	501	510	737	4
y	358	489	363	501	510	737	4
dificultades	368	489	416	501	510	737	4
durante	421	489	454	501	510	737	4
la	258	501	266	513	510	737	4
ejecución	272	501	312	513	510	737	4
de	318	501	329	513	510	737	4
las	335	501	347	513	510	737	4
técnicas	354	501	389	513	510	737	4
grafoplásticas	395	501	454	513	510	737	4
y	258	513	263	525	510	737	4
su	270	513	280	525	510	737	4
relación	287	513	320	525	510	737	4
con	328	513	343	525	510	737	4
el	350	513	357	525	510	737	4
medio,	364	513	393	525	510	737	4
mediante	400	513	439	525	510	737	4
la	446	513	454	525	510	737	4
creación	258	525	294	537	510	737	4
de	299	525	310	537	510	737	4
Listas	315	525	340	537	510	737	4
de	345	525	355	537	510	737	4
cotejos,	360	525	393	537	510	737	4
utilizando	398	525	438	537	510	737	4
un	443	525	454	537	510	737	4
lista	258	537	275	549	510	737	4
de	278	537	288	549	510	737	4
competencias,	291	537	352	549	510	737	4
donde	355	537	382	549	510	737	4
se	384	537	394	549	510	737	4
definieron	397	537	439	549	510	737	4
las	441	537	454	549	510	737	4
dimensiones	258	549	312	561	510	737	4
procedimentales	317	549	386	561	510	737	4
y	391	549	396	561	510	737	4
actitudinales	401	549	454	561	510	737	4
con	258	561	274	573	510	737	4
los	279	561	291	573	510	737	4
indicadores	306	561	354	573	510	737	4
más	360	561	377	573	510	737	4
apropiados	382	561	429	573	510	737	4
para	435	561	454	573	510	737	4
cada	258	573	279	585	510	737	4
técnica	283	573	313	585	510	737	4
grafoplástica.	318	573	374	585	510	737	4
Validado	379	573	415	585	510	737	4
por	420	573	433	585	510	737	4
tres	438	573	454	585	510	737	4
jueces	258	585	286	597	510	737	4
con	290	585	305	597	510	737	4
experiencia	309	585	357	597	510	737	4
en	361	585	371	597	510	737	4
el	375	585	383	597	510	737	4
campo	386	585	415	597	510	737	4
referido.	419	585	454	597	510	737	4
La	258	597	269	609	510	737	4
siguiente	272	597	310	609	510	737	4
tabla	314	597	334	609	510	737	4
muestra	337	597	372	609	510	737	4
la	375	597	382	609	510	737	4
organización	386	597	440	609	510	737	4
de	443	597	454	609	510	737	4
los	258	609	270	621	510	737	4
ítems	274	609	297	621	510	737	4
de	301	609	312	621	510	737	4
observación	315	609	366	621	510	737	4
en	370	609	381	621	510	737	4
las	384	609	397	621	510	737	4
dimensiones	400	609	454	621	510	737	4
procedimental	258	621	318	633	510	737	4
y	321	621	325	633	510	737	4
actitudinal	328	621	371	633	510	737	4
de	373	621	384	633	510	737	4
acuerdo	387	621	421	633	510	737	4
con	423	621	439	633	510	737	4
las	441	621	454	633	510	737	4
diferentes	258	632	300	645	510	737	4
técnicas	302	632	337	645	510	737	4
grafoplásticas	340	632	398	645	510	737	4
aplicadas	400	632	441	645	510	737	4
en	443	632	454	645	510	737	4
la	258	644	266	657	510	737	4
estimulación	268	644	321	657	510	737	4
temprana:	324	644	367	657	510	737	4
INVESTIGACIÓN	348	693	402	703	510	737	4
PSICOLÓGICA	403	693	449	703	510	737	4
8	450	693	454	703	510	737	4
IV.PROCEDIMIENTO	57	440	147	453	510	737	5
cuanto	275	440	304	453	510	737	5
a	307	440	312	453	510	737	5
tiempo,	315	440	346	453	510	737	5
rendimiento	349	440	399	453	510	737	5
y	401	440	406	453	510	737	5
disposición)	409	440	459	453	510	737	5
a	275	452	281	465	510	737	5
los	285	452	297	465	510	737	5
niños	302	452	325	465	510	737	5
y	330	452	334	465	510	737	5
niñas,	339	452	364	465	510	737	5
la	369	452	376	465	510	737	5
ejecución	381	452	421	465	510	737	5
de	426	452	437	465	510	737	5
esta	441	452	459	465	510	737	5
primera	275	464	307	477	510	737	5
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se	340	464	350	477	510	737	5
dividió	354	464	381	477	510	737	5
en	385	464	395	477	510	737	5
dos	400	464	415	477	510	737	5
sesiones:	419	464	459	477	510	737	5
En	275	476	287	489	510	737	5
la	292	476	299	489	510	737	5
primera	304	476	336	489	510	737	5
sesión	341	476	369	489	510	737	5
se	374	476	384	489	510	737	5
aplicó	389	476	413	489	510	737	5
la	418	476	426	489	510	737	5
Escala	431	476	459	489	510	737	5
psicomotor	275	488	322	501	510	737	5
en	326	488	336	501	510	737	5
la	340	488	347	501	510	737	5
primera	351	488	384	501	510	737	5
infancia	387	488	420	501	510	737	5
y	424	488	429	501	510	737	5
el	433	488	440	501	510	737	5
test	444	488	459	501	510	737	5
del	275	500	288	513	510	737	5
Dibujo	294	500	321	513	510	737	5
de	326	500	337	513	510	737	5
sí	343	500	350	513	510	737	5
mismo.	356	500	386	513	510	737	5
En	392	500	404	513	510	737	5
la	410	500	417	513	510	737	5
segunda	423	500	459	513	510	737	5
sesión	275	512	303	525	510	737	5
se	306	512	316	525	510	737	5
aplicó	320	512	345	525	510	737	5
el	349	512	356	525	510	737	5
Test	359	512	377	525	510	737	5
de	381	512	391	525	510	737	5
diagnostico	395	512	443	525	510	737	5
del	447	512	459	525	510	737	5
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Gesell.	333	524	362	537	510	737	5
La	71	461	81	473	510	737	5
investigación	92	461	147	473	510	737	5
sobre	157	461	181	473	510	737	5
la	192	461	199	473	510	737	5
aplicación	210	461	252	473	510	737	5
de	57	473	67	485	510	737	5
la	80	473	88	485	510	737	5
estrategia	101	473	143	485	510	737	5
Grafoplástica	156	473	212	485	510	737	5
dentro	225	473	252	485	510	737	5
de	57	485	67	497	510	737	5
la	79	485	86	497	510	737	5
estimulación	98	485	151	497	510	737	5
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para	214	485	233	497	510	737	5
la	245	485	252	497	510	737	5
estructuración	57	497	116	509	510	737	5
del	120	497	132	509	510	737	5
esquema	136	497	175	509	510	737	5
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en	215	497	226	509	510	737	5
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institucionalizados	57	509	134	521	510	737	5
abracó	136	509	165	521	510	737	5
tres	168	509	184	521	510	737	5
acciones:	187	509	227	521	510	737	5
1.	60	529	67	542	510	737	5
En	68	529	80	542	510	737	5
la	86	529	93	542	510	737	5
primera	99	529	131	542	510	737	5
etapa	137	529	161	542	510	737	5
de	167	529	178	542	510	737	5
la	184	529	191	542	510	737	5
investigación	197	529	252	542	510	737	5
denominada	68	541	120	554	510	737	5
Pre	131	541	146	554	510	737	5
test,	156	541	174	554	510	737	5
se	185	541	195	554	510	737	5
realizó	206	541	234	554	510	737	5
la	245	541	252	554	510	737	5
evaluación	68	553	113	566	510	737	5
de	116	553	127	566	510	737	5
las	129	553	141	566	510	737	5
condiciones	144	553	194	566	510	737	5
de	197	553	208	566	510	737	5
desarrollo	210	553	252	566	510	737	5
y	68	565	73	578	510	737	5
estructuración	81	565	141	578	510	737	5
del	149	565	162	578	510	737	5
esquema	170	565	209	578	510	737	5
corporal	218	565	252	578	510	737	5
de	68	577	79	590	510	737	5
los	84	577	96	590	510	737	5
niños	101	577	124	590	510	737	5
(as)	129	577	145	590	510	737	5
institucionalizados	151	577	228	590	510	737	5
(as),	233	577	252	590	510	737	5
antes	68	589	91	602	510	737	5
de	94	589	104	602	510	737	5
la	107	589	115	602	510	737	5
estimulación	117	589	170	602	510	737	5
grafoplástica.	173	589	229	602	510	737	5
Para	232	589	252	602	510	737	5
este	68	601	86	614	510	737	5
propósito	93	601	132	614	510	737	5
se	139	601	149	614	510	737	5
aplicó	155	601	180	614	510	737	5
los	187	601	199	614	510	737	5
inventarios	206	601	252	614	510	737	5
psicológicos	68	613	120	626	510	737	5
estandarizados	128	613	193	626	510	737	5
de	201	613	211	626	510	737	5
manera	220	613	252	626	510	737	5
individual.	68	625	110	638	510	737	5
2.	267	545	275	557	510	737	5
La	275	545	286	557	510	737	5
segunda	294	545	330	557	510	737	5
etapa	338	545	362	557	510	737	5
estuvo	370	545	398	557	510	737	5
ligada	405	545	431	557	510	737	5
a	439	545	444	557	510	737	5
la	452	545	459	557	510	737	5
ejecución	275	557	315	569	510	737	5
del	318	557	331	569	510	737	5
programa	333	557	374	569	510	737	5
de	377	557	387	569	510	737	5
estimulación	390	557	443	569	510	737	5
por	445	557	459	569	510	737	5
medio	275	569	301	581	510	737	5
de	304	569	314	581	510	737	5
las	317	569	329	581	510	737	5
técnicas	332	569	367	581	510	737	5
grafoplásticas.	369	569	431	581	510	737	5
Para	68	646	88	658	510	737	5
generar	91	646	124	658	510	737	5
condiciones	127	646	178	658	510	737	5
en	231	646	241	658	510	737	5
la	245	646	252	658	510	737	5
aplicación	68	658	110	670	510	737	5
de	114	658	125	670	510	737	5
las	128	658	141	670	510	737	5
pruebas	144	658	179	670	510	737	5
psicológicas	183	658	234	670	510	737	5
(en	238	658	252	670	510	737	5
CUESTIONES	57	693	99	703	510	737	5
SOCIALES	100	693	132	703	510	737	5
Y	133	693	138	703	510	737	5
EDUCATIVAS	139	693	181	703	510	737	5
EN	183	693	192	703	510	737	5
PSICOLOGÍA	194	693	275	703	510	737	5
El	275	589	284	602	510	737	5
Programa	289	589	330	602	510	737	5
de	335	589	346	602	510	737	5
contenidos	351	589	397	602	510	737	5
y	402	589	407	602	510	737	5
actividades	412	589	459	602	510	737	5
fue	275	601	288	614	510	737	5
organizado	292	601	339	614	510	737	5
de	342	601	353	614	510	737	5
acuerdo	356	601	390	614	510	737	5
a	394	601	399	614	510	737	5
la	402	601	409	614	510	737	5
sugerencia	413	601	459	614	510	737	5
de	275	613	286	626	510	737	5
Pierre	294	613	320	626	510	737	5
Vayer,	328	613	355	626	510	737	5
que	363	613	379	626	510	737	5
propone	388	613	422	626	510	737	5
la	431	613	438	626	510	737	5
ley	447	613	459	626	510	737	5
cefalocaudal	275	625	329	638	510	737	5
respondiendo	337	625	394	638	510	737	5
al	402	625	410	638	510	737	5
desarrollo	417	625	459	638	510	737	5
de	275	637	286	650	510	737	5
estructuras	290	637	337	650	510	737	5
progresivas,	340	637	392	650	510	737	5
en	396	637	407	650	510	737	5
cuanto	410	637	439	650	510	737	5
a	443	637	448	650	510	737	5
la	452	637	459	650	510	737	5
educación	275	649	319	662	510	737	5
psicomotriz.	321	649	372	662	510	737	5
151	453	693	463	703	510	737	5
La	54	71	64	84	510	737	6
planificación	69	71	121	84	510	737	6
de	125	71	136	84	510	737	6
contenidos	140	71	186	84	510	737	6
y	190	71	195	84	510	737	6
actividades	199	71	246	84	510	737	6
respondió	62	83	104	96	510	737	6
a	112	83	117	96	510	737	6
la	124	83	132	96	510	737	6
interacción	139	83	185	96	510	737	6
de	193	83	203	96	510	737	6
las	211	83	223	96	510	737	6
tres	230	83	246	96	510	737	6
nociones	62	95	100	108	510	737	6
planteadas:	103	95	152	108	510	737	6
los	270	71	282	84	510	737	6
niño(a)	285	71	314	84	510	737	6
s	317	71	322	84	510	737	6
institucionalizados	324	71	401	84	510	737	6
después	404	71	440	84	510	737	6
de	443	71	454	84	510	737	6
la	270	83	277	96	510	737	6
aplicación	281	83	323	96	510	737	6
de	328	83	338	96	510	737	6
la	342	83	350	96	510	737	6
estrategia	354	83	396	96	510	737	6
grafoplástica	400	83	454	96	510	737	6
para	270	95	289	108	510	737	6
su	291	95	301	108	510	737	6
estimulación	304	95	357	108	510	737	6
temprana.	359	95	402	108	510	737	6
-	54	116	57	128	510	737	6
Esquema	62	116	102	128	510	737	6
corporal	109	116	143	128	510	737	6
(Noción	149	116	182	128	510	737	6
de	188	116	199	128	510	737	6
sí	205	116	212	128	510	737	6
mismo	218	116	246	128	510	737	6
e	62	128	68	140	510	737	6
identidad	74	128	112	140	510	737	6
personal):	119	128	161	140	510	737	6
Cabeza,	167	128	203	140	510	737	6
tronco	209	128	235	140	510	737	6
y	242	128	246	140	510	737	6
extremidades;	62	140	122	152	510	737	6
Integración	125	140	172	152	510	737	6
de	175	140	186	152	510	737	6
las	189	140	201	152	510	737	6
diferentes	205	140	246	152	510	737	6
partes	62	152	89	164	510	737	6
y	91	152	96	164	510	737	6
aspectos	99	152	137	164	510	737	6
del	139	152	152	164	510	737	6
cuerpo.	155	152	186	164	510	737	6
De	270	116	282	128	510	737	6
la	292	116	300	128	510	737	6
misma	310	116	338	128	510	737	6
manera	349	116	381	128	510	737	6
para	391	116	410	128	510	737	6
generar	421	116	454	128	510	737	6
condiciones	270	128	320	140	510	737	6
adecuadas	323	128	370	140	510	737	6
en	373	128	383	140	510	737	6
la	387	128	394	140	510	737	6
aplicación	397	128	440	140	510	737	6
de	443	128	454	140	510	737	6
los	270	140	282	152	510	737	6
Inventarios	284	140	330	152	510	737	6
psicológicos	333	140	384	152	510	737	6
estandarizados,	386	140	454	152	510	737	6
la	270	152	277	164	510	737	6
ejecución	281	152	321	164	510	737	6
del	324	152	337	164	510	737	6
Pos	341	152	357	164	510	737	6
test	361	152	376	164	510	737	6
se	380	152	390	164	510	737	6
dividió	393	152	420	164	510	737	6
en	424	152	435	164	510	737	6
dos	438	152	454	164	510	737	6
sesiones:	270	164	310	176	510	737	6
En	313	164	325	176	510	737	6
la	328	164	335	176	510	737	6
primera	339	164	371	176	510	737	6
sesión	374	164	401	176	510	737	6
se	405	164	415	176	510	737	6
aplicó	418	164	443	176	510	737	6
la	446	164	454	176	510	737	6
Escala	270	176	298	188	510	737	6
psicomotor	300	176	347	188	510	737	6
en	349	176	359	188	510	737	6
la	361	176	369	188	510	737	6
primera	370	176	403	188	510	737	6
infancia	405	176	437	188	510	737	6
y	439	176	444	188	510	737	6
el	446	176	454	188	510	737	6
test	270	188	285	200	510	737	6
del	288	188	301	200	510	737	6
Dibujo	304	188	331	200	510	737	6
de	334	188	344	200	510	737	6
sí	348	188	355	200	510	737	6
mismo.	358	188	389	200	510	737	6
En	392	188	403	200	510	737	6
la	407	188	414	200	510	737	6
segunda	417	188	454	200	510	737	6
sesión	270	200	297	212	510	737	6
se	301	200	311	212	510	737	6
aplicó	314	200	339	212	510	737	6
el	343	200	350	212	510	737	6
Test	354	200	371	212	510	737	6
de	375	200	385	212	510	737	6
diagnostico	389	200	437	212	510	737	6
del	441	200	454	212	510	737	6
desarrollo	270	211	311	224	510	737	6
de	314	211	325	224	510	737	6
Gesell.	327	211	357	224	510	737	6
-	54	172	57	185	510	737	6
Noción	62	172	92	185	510	737	6
de	96	172	106	185	510	737	6
objeto:	110	172	139	185	510	737	6
Colores,	143	172	178	185	510	737	6
manipulación	182	172	238	185	510	737	6
y	242	172	246	185	510	737	6
construcciones.	62	184	128	197	510	737	6
Educación	131	184	175	197	510	737	6
del	178	184	190	197	510	737	6
brazo	193	184	216	197	510	737	6
y	219	184	224	197	510	737	6
de	226	184	236	197	510	737	6
la	239	184	246	197	510	737	6
mano	62	196	86	209	510	737	6
en	88	196	99	209	510	737	6
la	101	196	108	209	510	737	6
organización	110	196	164	209	510	737	6
del	166	196	178	209	510	737	6
espacio	180	196	213	209	510	737	6
gráfico,	215	196	246	209	510	737	6
organización	62	208	116	221	510	737	6
del	121	208	133	221	510	737	6
espacio,	138	208	173	221	510	737	6
organización	177	208	231	221	510	737	6
de	236	208	246	221	510	737	6
las	62	220	75	233	510	737	6
primeras	77	220	114	233	510	737	6
relaciones	117	220	160	233	510	737	6
con	163	220	178	233	510	737	6
el	181	220	188	233	510	737	6
tiempo.	191	220	222	233	510	737	6
-	54	241	57	253	510	737	6
Noción	62	241	92	253	510	737	6
de	98	241	109	253	510	737	6
los	115	241	127	253	510	737	6
demás	133	241	161	253	510	737	6
(introducción	167	241	222	253	510	737	6
a	228	241	233	253	510	737	6
la	239	241	246	253	510	737	6
aceptación	62	253	108	265	510	737	6
de	113	253	124	265	510	737	6
las	129	253	141	265	510	737	6
diferencias	146	253	192	265	510	737	6
e	197	253	203	265	510	737	6
identidad	208	253	246	265	510	737	6
social):	62	265	92	277	510	737	6
Relación	101	265	138	277	510	737	6
con	147	265	162	277	510	737	6
los	170	265	183	277	510	737	6
otros	191	265	212	277	510	737	6
niños,	221	265	246	277	510	737	6
educación	62	277	106	289	510	737	6
de	112	277	123	289	510	737	6
los	129	277	142	289	510	737	6
medios	148	277	179	289	510	737	6
de	185	277	196	289	510	737	6
expresión,	202	277	246	289	510	737	6
establecimiento	62	289	128	301	510	737	6
progresivo	134	289	178	301	510	737	6
de	183	289	194	301	510	737	6
reglas	199	289	225	301	510	737	6
que	230	289	246	301	510	737	6
permite	62	301	94	313	510	737	6
el	97	301	104	313	510	737	6
desarrollo	107	301	148	313	510	737	6
de	151	301	162	313	510	737	6
la	164	301	172	313	510	737	6
vida	174	301	192	313	510	737	6
en	194	301	205	313	510	737	6
grupo.	208	301	234	313	510	737	6
Se	62	321	74	334	510	737	6
planteó	77	321	108	334	510	737	6
12	111	321	122	334	510	737	6
actividades	125	321	172	334	510	737	6
con	175	321	191	334	510	737	6
la	194	321	201	334	510	737	6
aplicación	204	321	246	334	510	737	6
de	62	333	73	346	510	737	6
las	79	333	91	346	510	737	6
diferentes	97	333	138	346	510	737	6
técnicas	144	333	179	346	510	737	6
grafoplásticas,	185	333	246	346	510	737	6
los	62	345	75	358	510	737	6
niños	78	345	100	358	510	737	6
fueron	104	345	131	358	510	737	6
orientados	134	345	178	358	510	737	6
en	182	345	192	358	510	737	6
la	195	345	203	358	510	737	6
ejecución	206	345	246	358	510	737	6
de	62	357	73	370	510	737	6
las	77	357	89	370	510	737	6
técnicas	93	357	127	370	510	737	6
de	131	357	142	370	510	737	6
manera	145	357	178	370	510	737	6
individual,	181	357	224	370	510	737	6
para	227	357	246	370	510	737	6
favorecer	62	369	102	382	510	737	6
la	104	369	112	382	510	737	6
estimulación	114	369	167	382	510	737	6
en	169	369	180	382	510	737	6
el	182	369	189	382	510	737	6
desarrollo	192	369	233	382	510	737	6
de	236	369	246	382	510	737	6
cada	62	381	83	394	510	737	6
noción	85	381	113	394	510	737	6
durante	115	381	147	394	510	737	6
las	149	381	161	394	510	737	6
diferentes	163	381	204	394	510	737	6
sesiones.	206	381	246	394	510	737	6
3.	54	402	62	414	510	737	6
La	62	402	73	414	510	737	6
última	80	402	106	414	510	737	6
etapa	113	402	137	414	510	737	6
estuvo	145	402	173	414	510	737	6
dirigida	180	402	211	414	510	737	6
a	218	402	224	414	510	737	6
la	239	402	246	414	510	737	6
evaluación	62	414	108	426	510	737	6
de	113	414	124	426	510	737	6
la	129	414	136	426	510	737	6
condición	141	414	181	426	510	737	6
del	187	414	199	426	510	737	6
desarrollo	205	414	246	426	510	737	6
y	62	426	67	438	510	737	6
estructuración	72	426	131	438	510	737	6
del	136	426	149	438	510	737	6
esquema	153	426	192	438	510	737	6
corporal	197	426	231	438	510	737	6
de	236	426	246	438	510	737	6
V.RESULTADOS	258	232	330	245	510	737	6
El	272	253	281	265	510	737	6
análisis	287	253	319	265	510	737	6
de	325	253	336	265	510	737	6
los	342	253	354	265	510	737	6
datos	360	253	384	265	510	737	6
obtenidos	390	253	431	265	510	737	6
es	443	253	454	265	510	737	6
realizado	258	264	297	277	510	737	6
por	306	264	319	277	510	737	6
medio	328	264	354	277	510	737	6
del	362	264	375	277	510	737	6
enfoque	384	264	418	277	510	737	6
de	427	264	437	277	510	737	6
la	446	264	454	277	510	737	6
Estadística	258	276	305	289	510	737	6
Descriptiva	312	276	359	289	510	737	6
para	366	276	385	289	510	737	6
cada	392	276	413	289	510	737	6
variable	420	276	454	289	510	737	6
correspondiendo	258	288	329	301	510	737	6
a	335	288	340	301	510	737	6
la	346	288	353	301	510	737	6
operacionalización	359	288	437	301	510	737	6
de	443	288	454	301	510	737	6
las	258	300	270	313	510	737	6
mismas.	277	300	312	313	510	737	6
El	319	300	327	313	510	737	6
proceso	334	300	368	313	510	737	6
de	374	300	385	313	510	737	6
observación	391	300	442	313	510	737	6
y	449	300	454	313	510	737	6
reflexión	258	312	294	325	510	737	6
de	299	312	310	325	510	737	6
los	315	312	327	325	510	737	6
datos	332	312	355	325	510	737	6
se	360	312	370	325	510	737	6
orienta,	375	312	406	325	510	737	6
en	411	312	422	325	510	737	6
primer	427	312	454	325	510	737	6
lugar	258	324	279	337	510	737	6
a	283	324	288	337	510	737	6
describir	295	324	331	337	510	737	6
la	334	324	341	337	510	737	6
aceptación,	345	324	393	337	510	737	6
el	397	324	404	337	510	737	6
beneficio	407	324	445	337	510	737	6
y	449	324	454	337	510	737	6
receptividad	258	336	309	349	510	737	6
procedimental	312	336	372	349	510	737	6
y	375	336	380	349	510	737	6
actitudinal	382	336	425	349	510	737	6
de	428	336	439	349	510	737	6
las	441	336	454	349	510	737	6
Técnicas	258	348	296	361	510	737	6
Grafoplásticas;	300	348	364	361	510	737	6
y	368	348	373	361	510	737	6
en	377	348	388	361	510	737	6
segundo	392	348	428	361	510	737	6
lugar	432	348	454	361	510	737	6
a	258	360	264	373	510	737	6
determinar	267	360	312	373	510	737	6
el	316	360	323	373	510	737	6
nivel	327	360	346	373	510	737	6
de	350	360	360	373	510	737	6
desarrollo	364	360	405	373	510	737	6
antes	409	360	432	373	510	737	6
(Pre	436	360	454	373	510	737	6
test)	258	372	277	385	510	737	6
y	282	372	287	385	510	737	6
después	292	372	328	385	510	737	6
(Post	334	372	356	385	510	737	6
test)	362	372	380	385	510	737	6
del	386	372	398	385	510	737	6
proceso	404	372	437	385	510	737	6
de	443	372	454	385	510	737	6
estimulación	258	384	311	397	510	737	6
temprana	314	384	354	397	510	737	6
en	357	384	367	397	510	737	6
cuanto	370	384	399	397	510	737	6
al	402	384	409	397	510	737	6
desarrollo	412	384	454	397	510	737	6
de	258	396	269	409	510	737	6
la	272	396	279	409	510	737	6
estructuración	282	396	342	409	510	737	6
del	345	396	357	409	510	737	6
Esquema	360	396	401	409	510	737	6
Corporal	404	396	440	409	510	737	6
de	443	396	454	409	510	737	6
los	258	408	270	421	510	737	6
niños(as)	273	408	312	421	510	737	6
institucionalizados.	315	408	394	421	510	737	6
TÉCNICAS	51	449	100	463	510	737	6
GRAFOPLÁSTICAS	102	449	190	463	510	737	6
DIMENSIÓN	51	470	105	483	510	737	6
PROCEDIMENTAL	107	470	190	483	510	737	6
152	51	693	61	703	510	737	6
INVESTIGACIÓN	348	693	402	703	510	737	6
PSICOLÓGICA	403	693	449	703	510	737	6
8	450	693	454	703	510	737	6
CUESTIONES	57	693	99	703	510	737	7
SOCIALES	100	693	132	703	510	737	7
Y	133	693	138	703	510	737	7
EDUCATIVAS	139	693	181	703	510	737	7
EN	183	693	192	703	510	737	7
PSICOLOGÍA	194	693	275	703	510	737	7
153	453	693	463	703	510	737	7
154	51	693	61	703	510	737	8
INVESTIGACIÓN	348	693	402	703	510	737	8
PSICOLÓGICA	403	693	449	703	510	737	8
8	450	693	454	703	510	737	8
TÉCNICAS	188	264	237	277	510	737	9
GRAFOPLÁSTICAS	239	264	328	277	510	737	9
DIMENSIÓN	198	276	252	289	510	737	9
ACTITUDINAL	254	276	318	289	510	737	9
CUESTIONES	57	693	99	703	510	737	9
SOCIALES	100	693	132	703	510	737	9
Y	133	693	138	703	510	737	9
EDUCATIVAS	139	693	181	703	510	737	9
EN	183	693	192	703	510	737	9
PSICOLOGÍA	194	693	275	703	510	737	9
155	453	693	463	703	510	737	9
156	51	693	61	703	510	737	10
INVESTIGACIÓN	348	693	402	703	510	737	10
PSICOLÓGICA	403	693	449	703	510	737	10
8	450	693	454	703	510	737	10
NOCIÓN	297	132	335	146	510	737	11
DEL	338	132	357	146	510	737	11
CUERPO	360	132	400	146	510	737	11
PROPIO	403	132	440	146	510	737	11
PERCEPCIÓN	288	144	350	158	510	737	11
Y	353	144	359	158	510	737	11
REPRESENTACIÓN	362	144	450	158	510	737	11
GRÁFICA	340	156	383	170	510	737	11
Los	71	546	86	559	510	737	11
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en	172	546	182	559	510	737	11
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el	118	582	125	595	510	737	11
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Muy	68	618	86	631	510	737	11
Superior”,	93	618	135	631	510	737	11
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la	57	630	64	643	510	737	11
puntuación	71	630	117	643	510	737	11
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se	91	642	101	655	510	737	11
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gráficos	198	642	231	655	510	737	11
que	236	642	252	655	510	737	11
indicaran	57	654	95	667	510	737	11
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que	318	594	334	607	510	737	11
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se	349	618	359	631	510	737	11
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y	258	143	263	156	510	737	12
sobre	268	143	291	156	510	737	12
todo	296	143	314	156	510	737	12
a	319	143	324	156	510	737	12
la	329	143	336	156	510	737	12
representación	340	143	403	156	510	737	12
gráfica	408	143	436	156	510	737	12
del	441	143	454	156	510	737	12
esquema	258	155	297	168	510	737	12
corporal	300	155	334	168	510	737	12
del	337	155	350	168	510	737	12
niño	352	155	370	168	510	737	12
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NOCIÓN	130	175	168	189	510	737	12
DEL	171	175	190	189	510	737	12
OBJETO	192	175	231	189	510	737	12
Y	233	175	240	189	510	737	12
RELACIÓN	242	175	292	189	510	737	12
CON	294	175	316	189	510	737	12
LOS	318	175	338	189	510	737	12
DEMÁS	340	175	375	189	510	737	12
TEST	129	187	153	201	510	737	12
DE	156	187	169	201	510	737	12
DIAGNÓSTICO	172	187	239	201	510	737	12
DEL	241	187	260	201	510	737	12
DESARROLLO	263	187	329	201	510	737	12
-	332	187	335	201	510	737	12
GESELL	338	187	376	201	510	737	12
Dentro	65	413	94	426	510	737	12
de	104	413	115	426	510	737	12
los	125	413	137	426	510	737	12
indicadores	147	413	196	426	510	737	12
del	206	413	219	426	510	737	12
Test	229	413	246	426	510	737	12
de	51	425	62	438	510	737	12
Diagnóstico	70	425	119	438	510	737	12
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de	198	425	209	438	510	737	12
Gesell,	217	425	246	438	510	737	12
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encuentra	70	437	112	450	510	737	12
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desarrollo:	137	437	182	450	510	737	12
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del	107	449	119	462	510	737	12
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Durante	167	449	201	462	510	737	12
el	204	449	211	462	510	737	12
pre	214	449	228	462	510	737	12
test	231	449	246	462	510	737	12
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de	92	461	103	474	510	737	12
4	106	461	111	474	510	737	12
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presentan	138	461	180	474	510	737	12
Serio	183	461	205	474	510	737	12
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y	242	461	246	474	510	737	12
Retardo	51	473	85	486	510	737	12
Grave	88	473	114	486	510	737	12
dentro	117	473	144	486	510	737	12
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los	161	473	173	486	510	737	12
tres	176	473	192	486	510	737	12
indicadores,	195	473	246	486	510	737	12
mostrando	51	485	96	498	510	737	12
gran	98	485	117	498	510	737	12
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en	167	485	178	498	510	737	12
los	180	485	193	498	510	737	12
indicadores:	195	485	246	498	510	737	12
copiar	51	497	77	510	510	737	12
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a	191	497	196	510	510	737	12
un	200	497	210	510	510	737	12
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158	51	693	61	703	510	737	12
incompleto,	258	413	307	426	510	737	12
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figuras	360	413	388	426	510	737	12
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En	410	425	421	438	510	737	12
el	425	425	432	438	510	737	12
post	436	425	454	438	510	737	12
test	258	437	274	450	510	737	12
los	277	437	289	450	510	737	12
anteriores	293	437	335	450	510	737	12
indicadores	339	437	387	450	510	737	12
se	391	437	401	450	510	737	12
rectificaron,	404	437	454	450	510	737	12
habiendo	258	449	297	462	510	737	12
sido	301	449	319	462	510	737	12
las	323	449	335	462	510	737	12
actividades	339	449	387	462	510	737	12
planteadas	391	449	437	462	510	737	12
las	441	449	454	462	510	737	12
que	258	461	274	474	510	737	12
coadyuvaron	277	461	332	474	510	737	12
al	335	461	342	474	510	737	12
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en	396	461	406	474	510	737	12
el	410	461	417	474	510	737	12
nivel	420	461	440	474	510	737	12
de	443	461	454	474	510	737	12
desarrollo	258	473	300	486	510	737	12
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motriz	351	473	377	486	510	737	12
fino	379	473	394	486	510	737	12
y	396	473	401	486	510	737	12
del	403	473	416	486	510	737	12
lenguaje	418	473	454	486	510	737	12
llegando	258	485	294	498	510	737	12
a	302	485	307	498	510	737	12
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parámetros	335	485	383	498	510	737	12
del	391	485	404	498	510	737	12
desarrollo	412	485	454	498	510	737	12
normal	258	497	287	510	510	737	12
y	290	497	295	510	510	737	12
normal	297	497	326	510	510	737	12
superior.	329	497	365	510	510	737	12
INVESTIGACIÓN	348	693	402	703	510	737	12
PSICOLÓGICA	403	693	449	703	510	737	12
8	450	693	454	703	510	737	12
En	80	71	91	84	510	737	13
cuanto	100	71	129	84	510	737	13
al	138	71	145	84	510	737	13
desarrollo	154	71	196	84	510	737	13
Adaptativo,	204	71	252	84	510	737	13
Motriz	57	83	83	96	510	737	13
Fino	90	83	108	96	510	737	13
y	116	83	120	96	510	737	13
de	128	83	138	96	510	737	13
Lenguaje	146	83	185	96	510	737	13
de	192	83	202	96	510	737	13
los	210	83	222	96	510	737	13
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presentan	193	95	236	108	510	737	13
un	241	95	252	108	510	737	13
bajo	57	107	75	120	510	737	13
porcentaje	81	107	125	120	510	737	13
en	131	107	141	120	510	737	13
el	147	107	155	120	510	737	13
desarrollo	161	107	203	120	510	737	13
con	208	107	224	120	510	737	13
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Retardo	57	119	90	132	510	737	13
y	93	119	97	132	510	737	13
una	100	119	115	132	510	737	13
distribución	118	119	166	132	510	737	13
con	168	119	183	132	510	737	13
igual	185	119	205	132	510	737	13
porcentaje	208	119	252	132	510	737	13
que	57	131	73	144	510	737	13
corresponde	77	131	130	144	510	737	13
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desarrollo	146	131	188	144	510	737	13
Border	192	131	220	144	510	737	13
Line	225	131	243	144	510	737	13
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Normal,	57	143	90	156	510	737	13
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el	150	143	158	156	510	737	13
desarrollo	160	143	201	156	510	737	13
se	203	143	213	156	510	737	13
presentó	215	143	252	156	510	737	13
en	57	155	67	168	510	737	13
gran	70	155	89	168	510	737	13
mayoría	92	155	126	168	510	737	13
en	129	155	139	168	510	737	13
los	142	155	154	168	510	737	13
indicadores:	157	155	208	168	510	737	13
Copiar	211	155	239	168	510	737	13
un	241	155	252	168	510	737	13
cuadrado,	57	167	99	180	510	737	13
un	102	167	112	180	510	737	13
triángulo,	115	167	154	180	510	737	13
un	157	167	168	180	510	737	13
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señalar	221	167	252	180	510	737	13
figuras	57	179	85	192	510	737	13
geométricas,	89	179	143	192	510	737	13
señalar	147	179	179	192	510	737	13
y	182	179	187	192	510	737	13
contar	191	179	217	192	510	737	13
objetos	221	179	252	192	510	737	13
y	57	191	61	204	510	737	13
nombrar	68	191	104	204	510	737	13
colores.	111	191	144	204	510	737	13
De	151	191	163	204	510	737	13
la	170	191	178	204	510	737	13
misma	185	191	213	204	510	737	13
manera	220	191	252	204	510	737	13
señalado	57	203	95	216	510	737	13
en	99	203	110	216	510	737	13
el	113	203	121	216	510	737	13
Gráfico	124	203	155	216	510	737	13
17	159	203	169	216	510	737	13
(a),	173	203	187	216	510	737	13
durante	191	203	223	216	510	737	13
el	227	203	234	216	510	737	13
pre	238	203	252	216	510	737	13
test	57	215	72	228	510	737	13
se	74	215	84	228	510	737	13
observó	87	215	120	228	510	737	13
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avance	144	215	174	228	510	737	13
en	177	215	187	228	510	737	13
los	190	215	202	228	510	737	13
parámetros	204	215	252	228	510	737	13
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mediante	126	227	165	240	510	737	13
la	174	227	181	240	510	737	13
Estimulación	198	227	252	240	510	737	13
Grafoplástica,	57	239	115	252	510	737	13
distribuyendo	128	239	185	252	510	737	13
el	198	239	205	252	510	737	13
ochenta	218	239	252	252	510	737	13
porciento	57	251	96	264	510	737	13
en	98	251	109	264	510	737	13
el	111	251	118	264	510	737	13
parámetro	121	251	164	264	510	737	13
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desarrollo	179	251	221	264	510	737	13
Border	223	251	252	264	510	737	13
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desarrollo	210	263	252	276	510	737	13
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-	71	316	74	329	510	737	13
El	76	316	85	329	510	737	13
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institucionalizados	99	328	176	341	510	737	13
del	179	328	192	341	510	737	13
Hogar	195	328	221	341	510	737	13
Virgen	225	328	252	341	510	737	13
de	57	340	67	353	510	737	13
Fátima	72	340	101	353	510	737	13
tiene	110	340	131	353	510	737	13
relación	135	340	168	353	510	737	13
a	173	340	178	353	510	737	13
la	183	340	190	353	510	737	13
existencia	195	340	237	353	510	737	13
de	241	340	252	353	510	737	13
dificultades	57	352	104	365	510	737	13
relacionadas	111	352	164	365	510	737	13
con	171	352	186	365	510	737	13
el	192	352	200	365	510	737	13
mundo	206	352	235	365	510	737	13
de	241	352	252	365	510	737	13
los	57	364	69	377	510	737	13
objetos	74	364	105	377	510	737	13
y	110	364	114	377	510	737	13
el	120	364	127	377	510	737	13
mundo	132	364	161	377	510	737	13
de	166	364	177	377	510	737	13
los	182	364	194	377	510	737	13
demás,	199	364	230	377	510	737	13
por:	236	364	252	377	510	737	13
Insuficiencia	57	376	109	389	510	737	13
de	118	376	128	389	510	737	13
posibilidades	137	376	192	389	510	737	13
(material	201	376	238	389	510	737	13
y	247	376	252	389	510	737	13
personal).	57	388	99	401	510	737	13
Carencia	104	388	142	401	510	737	13
de	147	388	158	401	510	737	13
relaciones	163	388	207	401	510	737	13
afectivas.	212	388	252	401	510	737	13
Pobreza	57	400	92	413	510	737	13
educativa	100	400	140	413	510	737	13
y	148	400	153	413	510	737	13
de	161	400	171	413	510	737	13
estimulación	179	400	232	413	510	737	13
del	239	400	252	413	510	737	13
medio,	57	412	85	425	510	737	13
todas	89	412	112	425	510	737	13
estas	116	412	138	425	510	737	13
observadas	142	412	191	425	510	737	13
por	195	412	208	425	510	737	13
medio	212	412	238	425	510	737	13
de	241	412	252	425	510	737	13
los	57	424	69	437	510	737	13
resultados	71	424	115	437	510	737	13
del	118	424	131	437	510	737	13
pre	133	424	147	437	510	737	13
test.	150	424	168	437	510	737	13
-	71	445	74	457	510	737	13
El	80	445	89	457	510	737	13
empleo	95	445	126	457	510	737	13
de	133	445	143	457	510	737	13
técnicas	150	445	185	457	510	737	13
dentro	191	445	218	457	510	737	13
de	224	445	235	457	510	737	13
un	241	445	252	457	510	737	13
programa	57	457	97	469	510	737	13
de	101	457	112	469	510	737	13
estimulación	116	457	169	469	510	737	13
debe	173	457	194	469	510	737	13
responder	198	457	241	469	510	737	13
al	245	457	252	469	510	737	13
interés	57	469	85	481	510	737	13
y	88	469	93	481	510	737	13
necesidad	95	469	138	481	510	737	13
del	141	469	154	481	510	737	13
niño	156	469	174	481	510	737	13
institucionalizado.	177	469	252	481	510	737	13
Es	57	481	68	493	510	737	13
en	72	481	83	493	510	737	13
este	87	481	105	493	510	737	13
sentido	110	481	140	493	510	737	13
que	145	481	161	493	510	737	13
se	165	481	175	493	510	737	13
sustenta	180	481	216	493	510	737	13
nuestra	220	481	252	493	510	737	13
hipótesis	57	493	94	505	510	737	13
al	103	493	110	505	510	737	13
elaborarse	119	493	164	505	510	737	13
un	173	493	183	505	510	737	13
programa	192	493	233	505	510	737	13
de	241	493	252	505	510	737	13
actividades	57	505	104	517	510	737	13
en	112	505	123	517	510	737	13
las	131	505	143	517	510	737	13
cuales	151	505	178	517	510	737	13
por	186	505	200	517	510	737	13
medio	208	505	233	517	510	737	13
de	241	505	252	517	510	737	13
las	57	517	69	529	510	737	13
expresiones	76	517	127	529	510	737	13
gráficas,	134	517	170	529	510	737	13
el	177	517	185	529	510	737	13
niño	192	517	210	529	510	737	13
tiene	217	517	237	529	510	737	13
la	245	517	252	529	510	737	13
posibilidad	57	529	102	541	510	737	13
de	113	529	124	541	510	737	13
desarrollar	136	529	180	541	510	737	13
su	192	529	202	541	510	737	13
potencial	214	529	252	541	510	737	13
cognitivo	57	541	94	553	510	737	13
y	101	541	105	553	510	737	13
al	112	541	119	553	510	737	13
mismo	126	541	154	553	510	737	13
tiempo	160	541	188	553	510	737	13
satisfacer	195	541	236	553	510	737	13
su	242	541	252	553	510	737	13
necesidad	57	553	100	565	510	737	13
creativa	103	553	136	565	510	737	13
y	139	553	144	565	510	737	13
exploratoria	146	553	196	565	510	737	13
dentro	199	553	226	565	510	737	13
de	229	553	239	565	510	737	13
su	242	553	252	565	510	737	13
institucionalización,	57	565	139	577	510	737	13
obteniendo	144	565	191	577	510	737	13
resultado	197	565	236	577	510	737	13
en	241	565	252	577	510	737	13
el	57	577	64	589	510	737	13
que,	67	577	86	589	510	737	13
el	89	577	96	589	510	737	13
nivel	103	577	122	589	510	737	13
de	125	577	136	589	510	737	13
aceptación	139	577	185	589	510	737	13
de	188	577	199	589	510	737	13
las	202	577	214	589	510	737	13
técnicas	217	577	252	589	510	737	13
grafoplásticas	57	589	115	601	510	737	13
en	121	589	131	601	510	737	13
la	137	589	144	601	510	737	13
dimensión	150	589	193	601	510	737	13
actitudinal	199	589	242	601	510	737	13
y	247	589	252	601	510	737	13
procedimental,	57	601	119	613	510	737	13
favorece	123	601	159	613	510	737	13
considerablemente	163	601	243	613	510	737	13
a	247	601	252	613	510	737	13
la	57	613	64	625	510	737	13
estructuración	67	613	126	625	510	737	13
del	129	613	142	625	510	737	13
esquema	144	613	183	625	510	737	13
corporal.	186	613	223	625	510	737	13
-	71	633	74	646	510	737	13
En	80	633	92	646	510	737	13
cuanto	97	633	126	646	510	737	13
a	132	633	137	646	510	737	13
los	143	633	155	646	510	737	13
resultados	161	633	205	646	510	737	13
obtenidos	211	633	252	646	510	737	13
durante	57	645	89	658	510	737	13
la	92	645	99	658	510	737	13
primera	102	645	135	658	510	737	13
etapa	138	645	161	658	510	737	13
(pre	164	645	181	658	510	737	13
test),	184	645	205	658	510	737	13
el	208	645	216	658	510	737	13
nivel	219	645	238	658	510	737	13
de	241	645	252	658	510	737	13
desarrollo	57	657	98	670	510	737	13
mostraba	102	657	142	670	510	737	13
un	146	657	156	670	510	737	13
déficit	160	657	185	670	510	737	13
en	189	657	199	670	510	737	13
cuanto	203	657	232	670	510	737	13
a	235	657	241	670	510	737	13
lo	245	657	252	670	510	737	13
verbal	264	71	290	84	510	737	13
pues	293	71	314	84	510	737	13
lo	317	71	324	84	510	737	13
niños/as	327	71	363	84	510	737	13
no	366	71	376	84	510	737	13
pasaban	380	71	416	84	510	737	13
a	419	71	424	84	510	737	13
más	428	71	445	84	510	737	13
de	449	71	459	84	510	737	13
cinco	264	83	286	96	510	737	13
palabras	289	83	326	96	510	737	13
mediante	329	83	368	96	510	737	13
el	371	83	378	96	510	737	13
reconocimiento	381	83	446	96	510	737	13
de	449	83	459	96	510	737	13
su	264	95	274	108	510	737	13
cuerpo	277	95	306	108	510	737	13
incluyendo	309	95	355	108	510	737	13
la	358	95	365	108	510	737	13
mala	368	95	389	108	510	737	13
pronunciación	392	95	451	108	510	737	13
o	454	95	459	108	510	737	13
refiriéndose	264	107	314	120	510	737	13
a	316	107	321	120	510	737	13
la	323	107	331	120	510	737	13
parte	333	107	355	120	510	737	13
del	357	107	369	120	510	737	13
cuerpo	372	107	401	120	510	737	13
con	403	107	418	120	510	737	13
palabras	423	107	459	120	510	737	13
derivadas	264	119	305	132	510	737	13
de	308	119	319	132	510	737	13
su	322	119	332	132	510	737	13
función,	335	119	368	132	510	737	13
en	371	119	381	132	510	737	13
cuanto	384	119	413	132	510	737	13
al	416	119	423	132	510	737	13
nivel	426	119	446	132	510	737	13
de	449	119	459	132	510	737	13
desarrollo	264	131	306	144	510	737	13
gráfico	311	131	339	144	510	737	13
se	345	131	355	144	510	737	13
resalta	360	131	388	144	510	737	13
que	393	131	409	144	510	737	13
durante	414	131	447	144	510	737	13
el	452	131	459	144	510	737	13
pre	264	143	278	156	510	737	13
test	280	143	296	156	510	737	13
los	299	143	311	156	510	737	13
niños/as	313	143	349	156	510	737	13
se	352	143	362	156	510	737	13
encontraban	364	143	417	156	510	737	13
aún	420	143	436	156	510	737	13
en	438	143	449	156	510	737	13
la	452	143	459	156	510	737	13
etapa	264	155	288	168	510	737	13
del	290	155	303	168	510	737	13
garabato	305	155	342	168	510	737	13
no	345	155	355	168	510	737	13
correspondiente	358	155	426	168	510	737	13
para	428	155	447	168	510	737	13
su	449	155	459	168	510	737	13
edad	264	167	285	180	510	737	13
cronológica	288	167	336	180	510	737	13
(4	339	167	347	180	510	737	13
y	350	167	355	180	510	737	13
5	357	167	363	180	510	737	13
años).	365	167	392	180	510	737	13
-	278	187	281	200	510	737	13
El	286	187	294	200	510	737	13
programa	298	187	339	200	510	737	13
de	343	187	354	200	510	737	13
estimulación	358	187	411	200	510	737	13
por	415	187	429	200	510	737	13
medio	433	187	459	200	510	737	13
de	264	199	275	212	510	737	13
la	285	199	292	212	510	737	13
estrategia	303	199	344	212	510	737	13
grafoplástica	355	199	408	212	510	737	13
elevó	419	199	441	212	510	737	13
la	452	199	459	212	510	737	13
estructuración	264	211	324	224	510	737	13
del	329	211	342	224	510	737	13
esquema	347	211	386	224	510	737	13
corporal	391	211	426	224	510	737	13
de	431	211	442	224	510	737	13
los	447	211	459	224	510	737	13
niños	264	223	287	236	510	737	13
institucionalizados,	290	223	369	236	510	737	13
como	372	223	396	236	510	737	13
se	399	223	409	236	510	737	13
observa	412	223	446	236	510	737	13
en	449	223	459	236	510	737	13
la	264	235	271	248	510	737	13
tercera	275	235	304	248	510	737	13
etapa	308	235	331	248	510	737	13
del	335	235	347	248	510	737	13
procedimiento	351	235	410	248	510	737	13
(post	414	235	435	248	510	737	13
test),	438	235	459	248	510	737	13
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CUESTIONES	57	693	99	703	510	737	13
SOCIALES	100	693	132	703	510	737	13
Y	133	693	138	703	510	737	13
EDUCATIVAS	139	693	181	703	510	737	13
EN	183	693	192	703	510	737	13
PSICOLOGÍA	194	693	275	703	510	737	13
159	453	693	463	703	510	737	13
REFERENCIAS	51	71	119	84	510	737	14
BIBLIOGRÁFICAS	122	71	204	84	510	737	14
ANCÍN,	51	92	83	104	510	737	14
M.	88	92	99	104	510	737	14
Teresa	104	92	132	104	510	737	14
(1989).	137	92	167	104	510	737	14
Cuerpo,	172	92	206	104	510	737	14
espacio,	211	92	246	104	510	737	14
lenguaje:	74	104	112	116	510	737	14
Guías	120	104	145	116	510	737	14
de	153	104	164	116	510	737	14
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Narcea.	74	116	107	128	510	737	14
ARRAYA,	51	136	91	149	510	737	14
Julio	95	136	114	149	510	737	14
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(2009).	151	136	181	149	510	737	14
Psicología:	184	136	231	149	510	737	14
Un	234	136	246	149	510	737	14
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la	135	148	142	161	510	737	14
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La	187	148	198	161	510	737	14
Paz:	203	148	222	161	510	737	14
Stop	227	148	246	161	510	737	14
graphics	74	160	110	173	510	737	14
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south.	123	160	149	173	510	737	14
BAILE,	51	181	81	193	510	737	14
José	88	181	108	193	510	737	14
(2002).	115	181	145	193	510	737	14
¿Qué	152	181	176	193	510	737	14
es	183	181	193	193	510	737	14
la	201	181	208	193	510	737	14
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corporal?.	74	193	116	205	510	737	14
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la	212	193	219	205	510	737	14
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de	74	205	84	217	510	737	14
Tudela	87	205	115	217	510	737	14
(En	118	205	133	217	510	737	14
red).	135	205	155	217	510	737	14
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S.,	97	290	108	303	510	737	14
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C.,	169	290	181	303	510	737	14
Moure,	195	290	224	303	510	737	14
A.	237	290	246	303	510	737	14
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“Avelino	353	160	387	173	510	737	14
Siñani-Elizardo	390	160	454	173	510	737	14
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LEY	258	204	276	217	510	737	14
Nº	278	204	289	217	510	737	14
2026	291	204	312	217	510	737	14
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Lorena	312	237	342	250	510	737	14
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Revista	281	285	313	298	510	737	14
Psicológica	315	285	363	298	510	737	14
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aprendizaje:	281	317	333	330	510	737	14
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by	281	341	291	354	510	737	14
Ediciones	294	341	335	354	510	737	14
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GUTIERREZ,	51	371	109	383	510	737	14
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(2001).	153	371	183	383	510	737	14
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HOGAR	51	472	86	484	510	737	14
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FÁTIMA	170	472	205	484	510	737	14
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