Motivación	54	73	115	92	482	680	1
de	117	73	131	92	482	680	1
estudiantes	133	73	197	92	482	680	1
de	199	73	213	92	482	680	1
ingeniería	215	73	270	92	482	680	1
en	272	73	286	92	482	680	1
informática	288	73	351	92	482	680	1
con	353	73	373	92	482	680	1
énfasis	375	73	413	92	482	680	1
en	414	73	428	92	482	680	1
ingeniería	54	92	109	111	482	680	1
de	111	92	125	111	482	680	1
software:	127	92	176	111	482	680	1
un	178	92	192	111	482	680	1
estudio	194	92	235	111	482	680	1
en	237	92	251	111	482	680	1
universidades	253	92	329	111	482	680	1
latinoamericanas	331	92	425	111	482	680	1
*	425	93	428	104	482	680	1
Raquel	312	119	342	133	482	680	1
Anaya	344	119	373	133	482	680	1
Hernández	375	119	423	133	482	680	1
**	423	120	428	128	482	680	1
Marisa	325	133	355	147	482	680	1
Cecilia	357	133	385	147	482	680	1
Tumino	387	133	420	147	482	680	1
***	420	134	428	142	482	680	1
Jhon	303	147	324	161	482	680	1
Fredy	326	147	350	161	482	680	1
Niño	352	147	373	161	482	680	1
Manrique	375	147	417	161	482	680	1
****	417	148	428	156	482	680	1
Juan	309	161	330	175	482	680	1
Manuel	332	161	365	175	482	680	1
Bournissen	367	161	415	175	482	680	1
*****	414	162	428	170	482	680	1
Walter	289	175	317	189	482	680	1
Hugo	319	175	343	189	482	680	1
Arboleda	345	175	385	189	482	680	1
Mazo	387	175	412	189	482	680	1
******	412	176	428	184	482	680	1
Recibido:	167	196	198	208	482	680	1
15/11/2019	200	196	235	208	482	680	1
•	237	196	239	208	482	680	1
Aceptado:	241	196	275	208	482	680	1
03/04/2020	277	196	315	208	482	680	1
https://doi.org/10.22395/rium.v19n36a12	174	210	308	222	482	680	1
Palabras	54	421	86	432	482	680	1
clave:	88	421	109	432	482	680	1
motivación	111	421	150	432	482	680	1
de	153	421	161	432	482	680	1
estudiantes;	163	421	205	432	482	680	1
enseñanza	207	421	243	432	482	680	1
de	246	421	254	432	482	680	1
la	256	421	262	432	482	680	1
ingeniería	265	421	300	432	482	680	1
de	302	421	310	432	482	680	1
software;	313	421	345	432	482	680	1
perfil	348	421	367	432	482	680	1
del	369	421	379	432	482	680	1
estudiante	382	421	418	432	482	680	1
de	420	421	428	432	482	680	1
informática;	54	431	97	442	482	680	1
perfil	99	431	118	442	482	680	1
del	120	431	130	442	482	680	1
desarrollador	132	431	179	442	482	680	1
de	181	431	189	442	482	680	1
software.	191	431	223	442	482	680	1
*	54	454	56	460	482	680	1
**	54	482	58	488	482	680	1
***	54	511	61	517	482	680	1
****	54	539	63	545	482	680	1
*****	54	567	65	574	482	680	1
******	54	596	68	602	482	680	1
Artículo	71	453	99	464	482	680	1
derivado	101	453	130	464	482	680	1
del	132	453	142	464	482	680	1
proyecto	145	453	173	464	482	680	1
de	176	453	183	464	482	680	1
investigación	186	453	229	464	482	680	1
Marco	232	453	253	464	482	680	1
de	256	453	263	464	482	680	1
referencia	266	453	300	464	482	680	1
para	302	453	317	464	482	680	1
la	320	453	326	464	482	680	1
enseñanza	328	453	363	464	482	680	1
de	365	453	373	464	482	680	1
la	375	453	382	464	482	680	1
ingeniería	384	453	418	464	482	680	1
de	420	453	428	464	482	680	1
software	71	462	99	473	482	680	1
en	100	462	108	473	482	680	1
universidades	109	462	154	473	482	680	1
adventistas	155	462	192	473	482	680	1
de	193	462	201	473	482	680	1
Latinoamérica,	202	462	252	473	482	680	1
financiado	254	462	287	473	482	680	1
por	289	462	299	473	482	680	1
la	301	462	307	473	482	680	1
Corporación	308	462	348	473	482	680	1
Universitaria	350	462	392	473	482	680	1
Adventista	393	462	428	473	482	680	1
en	71	471	79	482	482	680	1
Colombia	81	471	112	482	482	680	1
y	114	471	118	482	482	680	1
la	120	471	126	482	482	680	1
Universidad	128	471	168	482	482	680	1
Adventista	170	471	206	482	482	680	1
del	208	471	218	482	482	680	1
Plata	220	471	236	482	482	680	1
en	238	471	246	482	482	680	1
Argentina.	248	471	283	482	482	680	1
Doctora	71	481	97	492	482	680	1
en	98	481	106	492	482	680	1
Informática,	107	481	147	492	482	680	1
Sistemas	148	481	177	492	482	680	1
Informáticos	178	481	219	492	482	680	1
y	221	481	225	492	482	680	1
Computación.	226	481	271	492	482	680	1
Asesora	272	481	298	492	482	680	1
de	299	481	307	492	482	680	1
investigación,	308	481	353	492	482	680	1
Grupo	354	481	375	492	482	680	1
de	376	481	384	492	482	680	1
Investigación	385	481	428	492	482	680	1
en	71	490	78	501	482	680	1
Ingeniería	80	490	113	501	482	680	1
Aplicada	114	490	143	501	482	680	1
GI2A,	144	490	164	501	482	680	1
Facultad	166	490	193	501	482	680	1
de	194	490	202	501	482	680	1
Ingeniería,	203	490	238	501	482	680	1
Corporación	240	490	280	501	482	680	1
Universitaria	281	490	323	501	482	680	1
Adventista,	324	490	361	501	482	680	1
Medellín,	362	490	393	501	482	680	1
Colombia.	395	490	428	501	482	680	1
Correo	71	499	94	510	482	680	1
electrónico:	96	499	135	510	482	680	1
raquel.anaya.hdez@gmail.com.	137	499	240	510	482	680	1
Orcid:	242	499	263	510	482	680	1
https://orcid.org/0000-0002-9187-7427	265	499	392	510	482	680	1
Doctora	71	510	98	520	482	680	1
en	100	510	108	520	482	680	1
Educación	111	510	146	520	482	680	1
con	148	510	160	520	482	680	1
énfasis	163	510	186	520	482	680	1
en	189	510	197	520	482	680	1
Administración	200	510	252	520	482	680	1
Educativa.	254	510	290	520	482	680	1
Secretaria	293	510	326	520	482	680	1
de	329	510	337	520	482	680	1
Investigación,	340	510	386	520	482	680	1
Facultad	389	510	418	520	482	680	1
de	420	510	428	520	482	680	1
Ciencias	71	519	100	529	482	680	1
Económicas	102	519	143	529	482	680	1
y	146	519	150	529	482	680	1
de	153	519	161	529	482	680	1
la	164	519	170	529	482	680	1
Administración,	172	519	228	529	482	680	1
Universidad	230	519	271	529	482	680	1
Adventista	274	519	311	529	482	680	1
del	313	519	324	529	482	680	1
Plata,	326	519	345	529	482	680	1
Libertador	348	519	384	529	482	680	1
San	387	519	399	529	482	680	1
Martín,	402	519	428	529	482	680	1
Argentina.	71	528	106	538	482	680	1
Correo	108	528	131	538	482	680	1
electrónico:	133	528	172	538	482	680	1
marisa.tumino@uap.edu.ar.	174	528	266	538	482	680	1
Orcid:	268	528	288	538	482	680	1
https://orcid.org/0000-0002-1913-6931	290	528	418	538	482	680	1
Magister	71	538	100	549	482	680	1
en	102	538	109	549	482	680	1
Ingeniería.	111	538	147	549	482	680	1
Decano	148	538	173	549	482	680	1
e	175	538	179	549	482	680	1
investigador,	180	538	223	549	482	680	1
Grupo	224	538	245	549	482	680	1
de	247	538	255	549	482	680	1
Investigación	256	538	300	549	482	680	1
en	302	538	310	549	482	680	1
Ingeniería	311	538	345	549	482	680	1
Aplicada	346	538	376	549	482	680	1
GI2A,	378	538	398	549	482	680	1
Facultad	400	538	428	549	482	680	1
de	71	547	78	558	482	680	1
Ingeniería,	81	547	116	558	482	680	1
Corporación	119	547	160	558	482	680	1
Universitaria	162	547	205	558	482	680	1
Adventista,	207	547	245	558	482	680	1
Medellín,	247	547	279	558	482	680	1
Colombia.	281	547	315	558	482	680	1
Correo	317	547	340	558	482	680	1
electrónico:	342	547	381	558	482	680	1
jfnino@unac.	383	547	428	558	482	680	1
edu.co.	71	556	94	567	482	680	1
Orcid:	96	556	117	567	482	680	1
https://orcid.org/0000-0003-3909-844X	119	556	250	567	482	680	1
Doctor	71	567	94	577	482	680	1
Tecnologías	97	567	137	577	482	680	1
Educativas:	140	567	179	577	482	680	1
Educación	182	567	217	577	482	680	1
Virtual	220	567	244	577	482	680	1
y	247	567	251	577	482	680	1
Gestión	254	567	280	577	482	680	1
del	283	567	293	577	482	680	1
Conocimiento.	295	567	345	577	482	680	1
Docente	348	567	375	577	482	680	1
e	378	567	382	577	482	680	1
investigador,	385	567	428	577	482	680	1
Sistema	71	576	97	586	482	680	1
de	98	576	106	586	482	680	1
Educación	107	576	142	586	482	680	1
a	143	576	147	586	482	680	1
Distancia,	148	576	181	586	482	680	1
Universidad	183	576	223	586	482	680	1
Adventista	224	576	259	586	482	680	1
del	261	576	271	586	482	680	1
Plata,	272	576	290	586	482	680	1
Libertador	292	576	327	586	482	680	1
San	328	576	341	586	482	680	1
Martín,	342	576	367	586	482	680	1
Argentina.	368	576	404	586	482	680	1
Correo	405	576	428	586	482	680	1
electrónico:	71	585	109	595	482	680	1
juan.bournissen@uap.edu.ar.	111	585	208	595	482	680	1
Orcid:	210	585	230	595	482	680	1
https://orcid.org/0000-0002-8246-927X	232	585	363	595	482	680	1
Magíster	71	595	101	606	482	680	1
en	104	595	111	606	482	680	1
Ingeniería.	114	595	151	606	482	680	1
Investigador,	154	595	198	606	482	680	1
Grupo	201	595	222	606	482	680	1
de	225	595	233	606	482	680	1
Investigación	236	595	281	606	482	680	1
en	284	595	292	606	482	680	1
Ingeniería	294	595	329	606	482	680	1
Aplicada	332	595	362	606	482	680	1
GI2A,	365	595	386	606	482	680	1
Facultad	389	595	417	606	482	680	1
de	420	595	428	606	482	680	1
Ingeniería,	71	604	107	615	482	680	1
Corporación	108	604	149	615	482	680	1
Universitaria	151	604	194	615	482	680	1
Adventista.	195	604	233	615	482	680	1
Correo	234	604	257	615	482	680	1
electrónico:	259	604	297	615	482	680	1
warboleda@unac.edu.co.	299	604	382	615	482	680	1
Orcid:	383	604	404	615	482	680	1
https://	405	604	428	615	482	680	1
orcid.org/0000-0003-4937-5359	71	613	176	624	482	680	1
Revista	102	632	119	643	482	680	1
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	1
Universidad	148	632	176	643	482	680	1
de	177	632	183	643	482	680	1
Medellín,	184	632	206	643	482	680	1
19(36)	207	632	223	643	482	680	1
•	224	632	226	643	482	680	1
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	1
de	257	632	263	643	482	680	1
2020	265	632	277	643	482	680	1
•	278	632	280	643	482	680	1
pp.	281	632	289	643	482	680	1
239-260	290	632	310	643	482	680	1
•	312	632	314	643	482	680	1
ISSN	315	632	326	643	482	680	1
(en	327	632	335	643	482	680	1
línea):	336	632	351	643	482	680	1
2248-4094	352	632	379	643	482	680	1
240	54	48	68	60	482	680	2
Raquel	74	50	95	60	482	680	2
Anaya	96	50	115	60	482	680	2
H.,	116	50	124	60	482	680	2
Marisa	126	50	145	60	482	680	2
C.	147	50	153	60	482	680	2
Tumino,	154	50	178	60	482	680	2
Jhon	180	50	194	60	482	680	2
F.	196	50	200	60	482	680	2
Niño	202	50	216	60	482	680	2
M.,	218	50	227	60	482	680	2
Juan	228	50	242	60	482	680	2
M.	244	50	251	60	482	680	2
Bournissen	253	50	286	60	482	680	2
y	288	50	291	60	482	680	2
Walter	292	50	312	60	482	680	2
H.	313	50	320	60	482	680	2
Arboleda	321	50	349	60	482	680	2
M.	351	50	358	60	482	680	2
Motivation	71	73	128	91	482	680	2
of	131	73	141	91	482	680	2
Informatics	144	73	202	91	482	680	2
Engineering	205	73	268	91	482	680	2
Students	271	73	317	91	482	680	2
with	320	73	343	91	482	680	2
Emphasis	345	73	395	91	482	680	2
on	397	73	411	91	482	680	2
Software	84	91	131	109	482	680	2
Engineering:	133	91	199	109	482	680	2
a	202	91	208	109	482	680	2
Study	210	91	240	109	482	680	2
in	243	91	253	109	482	680	2
Latin-American	255	91	335	109	482	680	2
Universities	337	91	398	109	482	680	2
Keywords:	54	317	94	329	482	680	2
students	97	317	126	329	482	680	2
motivation;	128	317	168	329	482	680	2
software	171	317	201	329	482	680	2
engineering	204	317	246	329	482	680	2
teaching;	249	317	281	329	482	680	2
informatics	284	317	324	329	482	680	2
student	326	317	352	329	482	680	2
profile;	355	317	379	329	482	680	2
profile	382	317	405	329	482	680	2
of	408	317	415	329	482	680	2
the	417	317	428	329	482	680	2
software	54	328	84	339	482	680	2
developer.	86	328	122	339	482	680	2
Motivação	54	356	108	375	482	680	2
de	111	356	125	375	482	680	2
estudantes	128	356	185	375	482	680	2
de	188	356	201	375	482	680	2
engenharia	204	356	264	375	482	680	2
em	267	356	283	375	482	680	2
informática	286	356	346	375	482	680	2
com	349	356	371	375	482	680	2
ênfase	374	356	409	375	482	680	2
em	412	356	428	375	482	680	2
engenharia	55	374	115	393	482	680	2
de	117	374	130	393	482	680	2
software:	133	374	180	393	482	680	2
um	182	374	199	393	482	680	2
estudo	201	374	237	393	482	680	2
em	240	374	256	393	482	680	2
universidades	259	374	331	393	482	680	2
latino-americanas	333	374	427	393	482	680	2
Palavras-chave:	54	598	111	610	482	680	2
motivação	114	599	149	610	482	680	2
de	151	599	159	610	482	680	2
estudantes;	162	599	200	610	482	680	2
ensino	202	599	224	610	482	680	2
da	226	599	234	610	482	680	2
Engenharia	237	599	275	610	482	680	2
de	278	599	286	610	482	680	2
Software;	288	599	320	610	482	680	2
perfil	323	599	340	610	482	680	2
do	343	599	351	610	482	680	2
estudante	354	599	386	610	482	680	2
de	388	599	396	610	482	680	2
informá-	398	599	428	610	482	680	2
tica;	54	609	68	620	482	680	2
perfil	71	609	89	620	482	680	2
do	91	609	99	620	482	680	2
desenvolvedor	101	609	151	620	482	680	2
de	153	609	161	620	482	680	2
software.	163	609	194	620	482	680	2
Revista	102	632	119	643	482	680	2
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	2
Universidad	148	632	176	643	482	680	2
de	177	632	183	643	482	680	2
Medellín,	184	632	206	643	482	680	2
19(36)	207	632	223	643	482	680	2
•	224	632	226	643	482	680	2
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	2
de	257	632	263	643	482	680	2
2020	265	632	277	643	482	680	2
•	278	632	280	643	482	680	2
pp.	281	632	289	643	482	680	2
239-260	290	632	310	643	482	680	2
•	312	632	314	643	482	680	2
ISSN	315	632	326	643	482	680	2
(en	327	632	335	643	482	680	2
línea):	336	632	351	643	482	680	2
2248-4094	352	632	379	643	482	680	2
Motivación	105	50	138	60	482	680	3
de	139	50	146	60	482	680	3
estudiantes	147	50	181	60	482	680	3
de	182	50	189	60	482	680	3
ingeniería	190	50	219	60	482	680	3
en	221	50	228	60	482	680	3
informática	229	50	263	60	482	680	3
con	264	50	275	60	482	680	3
énfasis	276	50	296	60	482	680	3
en	297	50	304	60	482	680	3
ingeniería	305	50	334	60	482	680	3
de	336	50	343	60	482	680	3
software:	344	50	371	60	482	680	3
un	372	50	380	60	482	680	3
estudio	381	50	402	60	482	680	3
...	404	50	408	60	482	680	3
241	413	48	428	60	482	680	3
INTRODUCCIÓN	54	73	122	88	482	680	3
El	54	93	63	108	482	680	3
desarrollo	66	93	111	108	482	680	3
acelerado	113	93	156	108	482	680	3
de	158	93	169	108	482	680	3
las	171	93	184	108	482	680	3
tecnologías	186	93	236	108	482	680	3
de	239	93	249	108	482	680	3
información	252	93	306	108	482	680	3
y	309	93	315	108	482	680	3
comunicación	317	93	379	108	482	680	3
(TIC)	382	93	407	108	482	680	3
crea	410	93	428	108	482	680	3
oportunidades	54	107	118	122	482	680	3
y	121	107	126	122	482	680	3
retos	130	107	151	122	482	680	3
importantes	154	107	207	122	482	680	3
para	211	107	230	122	482	680	3
las	233	107	246	122	482	680	3
carreras	249	107	285	122	482	680	3
de	288	107	298	122	482	680	3
ingeniería	302	107	346	122	482	680	3
en	349	107	360	122	482	680	3
informática	363	107	414	122	482	680	3
en	418	107	428	122	482	680	3
Latinoamérica.	54	121	122	136	482	680	3
En	126	121	138	136	482	680	3
el	142	121	149	136	482	680	3
estudio	153	121	186	136	482	680	3
de	190	121	200	136	482	680	3
carreras	204	121	240	136	482	680	3
de	244	121	254	136	482	680	3
informática	258	121	310	136	482	680	3
realizado	314	121	355	136	482	680	3
por	359	121	374	136	482	680	3
el	378	121	386	136	482	680	3
proyecto	389	121	428	136	482	680	3
Tunning	54	135	92	150	482	680	3
de	96	135	106	150	482	680	3
Latinoamérica	110	135	176	150	482	680	3
[1],	180	135	194	150	482	680	3
se	198	135	207	150	482	680	3
aplicó	211	135	238	150	482	680	3
una	242	135	259	150	482	680	3
encuesta	263	135	302	150	482	680	3
a	306	135	311	150	482	680	3
empleadores,	314	135	374	150	482	680	3
graduados,	378	135	428	150	482	680	3
académicos	54	149	106	164	482	680	3
y	108	149	113	164	482	680	3
estudiantes	115	149	165	164	482	680	3
de	167	149	177	164	482	680	3
países	179	149	206	164	482	680	3
de	209	149	219	164	482	680	3
Latinoamérica.	221	149	288	164	482	680	3
Se	290	149	301	164	482	680	3
encontró	303	149	342	164	482	680	3
que	344	149	360	164	482	680	3
las	362	149	374	164	482	680	3
tres	376	149	393	164	482	680	3
compe-	395	149	428	164	482	680	3
tencias	54	163	85	178	482	680	3
más	87	163	105	178	482	680	3
importantes	108	163	161	178	482	680	3
en	164	163	174	178	482	680	3
los	177	163	189	178	482	680	3
programas	192	163	239	178	482	680	3
de	242	163	252	178	482	680	3
ingeniería	255	163	299	178	482	680	3
de	302	163	313	178	482	680	3
sistemas	315	163	353	178	482	680	3
o	355	163	361	178	482	680	3
de	364	163	374	178	482	680	3
informática	377	163	428	178	482	680	3
están	54	177	77	192	482	680	3
directamente	79	177	137	192	482	680	3
relacionadas	139	177	194	192	482	680	3
con	197	177	213	192	482	680	3
el	215	177	223	192	482	680	3
desarrollo	225	177	270	192	482	680	3
de	272	177	282	192	482	680	3
soluciones	285	177	330	192	482	680	3
informáticas	333	177	388	192	482	680	3
desde	391	177	416	192	482	680	3
su	418	177	428	192	482	680	3
concepción,	54	191	107	206	482	680	3
diseño,	110	191	141	206	482	680	3
desarrollo	144	191	188	206	482	680	3
y	191	191	196	206	482	680	3
operación	199	191	243	206	482	680	3
usando	245	191	277	206	482	680	3
estándares	280	191	326	206	482	680	3
de	329	191	339	206	482	680	3
calidad.	342	191	377	206	482	680	3
El	74	214	83	229	482	680	3
papel	86	214	110	229	482	680	3
de	113	214	123	229	482	680	3
la	126	214	134	229	482	680	3
academia	136	214	178	229	482	680	3
es	181	214	190	229	482	680	3
clave	193	214	216	229	482	680	3
para	219	214	238	229	482	680	3
dinamizar	241	214	286	229	482	680	3
la	289	214	297	229	482	680	3
industria	299	214	339	229	482	680	3
de	341	214	352	229	482	680	3
software	355	214	393	229	482	680	3
[2].	396	214	410	229	482	680	3
Por	413	214	428	229	482	680	3
tanto,	54	228	79	243	482	680	3
una	81	228	98	243	482	680	3
adecuada	100	228	142	243	482	680	3
formación	144	228	189	243	482	680	3
en	192	228	202	243	482	680	3
el	205	228	213	243	482	680	3
campo	215	228	245	243	482	680	3
de	247	228	258	243	482	680	3
la	260	228	268	243	482	680	3
ingeniería	271	228	315	243	482	680	3
de	318	228	328	243	482	680	3
software	331	228	369	243	482	680	3
es	371	228	381	243	482	680	3
uno	383	228	400	243	482	680	3
de	402	228	413	243	482	680	3
los	415	228	428	243	482	680	3
retos	54	242	75	257	482	680	3
de	79	242	89	257	482	680	3
la	93	242	101	257	482	680	3
universidad	104	242	156	257	482	680	3
latinoamericana.	159	242	233	257	482	680	3
El	236	242	246	257	482	680	3
objetivo	249	242	285	257	482	680	3
de	288	242	299	257	482	680	3
esta	302	242	320	257	482	680	3
formación	323	242	368	257	482	680	3
es	372	242	381	257	482	680	3
responder	384	242	428	257	482	680	3
a	54	256	59	271	482	680	3
situaciones,	62	256	115	271	482	680	3
tales	118	256	139	271	482	680	3
como	142	256	167	271	482	680	3
el	171	256	178	271	482	680	3
interés	186	256	216	271	482	680	3
de	219	256	230	271	482	680	3
los	233	256	246	271	482	680	3
gobiernos	250	256	293	271	482	680	3
latinoamericanos	297	256	373	271	482	680	3
por	377	256	392	271	482	680	3
promo-	395	256	428	271	482	680	3
ver	54	270	68	285	482	680	3
la	70	270	78	285	482	680	3
industria	81	270	120	285	482	680	3
de	123	270	133	285	482	680	3
software	135	270	174	285	482	680	3
como	176	270	201	285	482	680	3
un	203	270	215	285	482	680	3
renglón	217	270	251	285	482	680	3
importante	253	270	302	285	482	680	3
de	304	270	315	285	482	680	3
la	317	270	325	285	482	680	3
economía	328	270	370	285	482	680	3
de	373	270	383	285	482	680	3
su	386	270	396	285	482	680	3
países,	398	270	428	285	482	680	3
reconocida	54	284	101	299	482	680	3
como	103	284	127	299	482	680	3
un	129	284	141	299	482	680	3
“sector	142	284	173	299	482	680	3
de	175	284	185	299	482	680	3
clase	187	284	209	299	482	680	3
mundial”	211	284	251	299	482	680	3
[3];	253	284	267	299	482	680	3
crear	269	284	291	299	482	680	3
alianzas	293	284	329	299	482	680	3
con	331	284	346	299	482	680	3
diferentes	348	284	391	299	482	680	3
sectores	393	284	428	299	482	680	3
que	54	298	70	313	482	680	3
promueven	73	298	122	313	482	680	3
la	125	298	133	313	482	680	3
creación	136	298	173	313	482	680	3
de	176	298	186	313	482	680	3
servicios	189	298	229	313	482	680	3
de	232	298	242	313	482	680	3
alto	245	298	262	313	482	680	3
valor	265	298	287	313	482	680	3
agregado	290	298	331	313	482	680	3
[4];	334	298	348	313	482	680	3
corresponder	351	298	409	313	482	680	3
a	412	298	417	313	482	680	3
la	420	298	428	313	482	680	3
alta	54	312	70	327	482	680	3
demanda	73	312	113	327	482	680	3
de	115	312	126	327	482	680	3
profesionales	128	312	186	327	482	680	3
de	189	312	199	327	482	680	3
software	202	312	241	327	482	680	3
y	243	312	249	327	482	680	3
el	251	312	259	327	482	680	3
papel	262	312	286	327	482	680	3
protagónico	288	312	341	327	482	680	3
del	344	312	357	327	482	680	3
talento	359	312	390	327	482	680	3
humano	392	312	428	327	482	680	3
como	54	326	78	341	482	680	3
ventaja	81	326	112	341	482	680	3
competitiva	115	326	167	341	482	680	3
de	170	326	180	341	482	680	3
la	183	326	191	341	482	680	3
industria	194	326	233	341	482	680	3
de	236	326	246	341	482	680	3
software	249	326	287	341	482	680	3
[5].	290	326	305	341	482	680	3
La	74	348	85	363	482	680	3
motivación	87	348	136	363	482	680	3
es	138	348	147	363	482	680	3
una	149	348	165	363	482	680	3
de	167	348	177	363	482	680	3
las	179	348	191	363	482	680	3
claves	193	348	220	363	482	680	3
para	222	348	241	363	482	680	3
el	243	348	250	363	482	680	3
desempeño	252	348	302	363	482	680	3
académico	303	348	350	363	482	680	3
de	352	348	363	363	482	680	3
los	365	348	377	363	482	680	3
estudiantes	379	348	428	363	482	680	3
universitarios	54	362	114	377	482	680	3
[6].	116	362	131	377	482	680	3
Las	133	362	149	377	482	680	3
carreras	151	362	187	377	482	680	3
de	189	362	199	377	482	680	3
ingeniería	201	362	245	377	482	680	3
frecuentemente	247	362	316	377	482	680	3
presentan	318	362	360	377	482	680	3
altos	362	362	383	377	482	680	3
niveles	385	362	416	377	482	680	3
de	418	362	428	377	482	680	3
deserción	54	376	96	391	482	680	3
y,	98	376	106	391	482	680	3
por	108	376	123	391	482	680	3
tanto,	126	376	151	391	482	680	3
se	153	376	162	391	482	680	3
requieren	165	376	206	391	482	680	3
estrategias	209	376	256	391	482	680	3
que	258	376	274	391	482	680	3
la	277	376	285	391	482	680	3
disminuyan	287	376	339	391	482	680	3
y	341	376	347	391	482	680	3
que	349	376	365	391	482	680	3
contribuyan	368	376	421	391	482	680	3
a	423	376	428	391	482	680	3
la	54	390	62	405	482	680	3
formación	65	390	110	405	482	680	3
adecuada	113	390	154	405	482	680	3
de	157	390	167	405	482	680	3
los	170	390	183	405	482	680	3
estudiantes	186	390	235	405	482	680	3
como	238	390	262	405	482	680	3
profesionales	265	390	323	405	482	680	3
[7-8].	326	390	349	405	482	680	3
Este	74	413	92	428	482	680	3
trabajo	94	413	124	428	482	680	3
retoma	126	413	157	428	482	680	3
las	159	413	171	428	482	680	3
definiciones	173	413	225	428	482	680	3
de	227	413	237	428	482	680	3
motivación	239	413	287	428	482	680	3
citadas	289	413	320	428	482	680	3
por	322	413	336	428	482	680	3
Murphy	338	413	373	428	482	680	3
y	375	413	381	428	482	680	3
Alexander	383	413	428	428	482	680	3
[9].	54	427	68	442	482	680	3
La	72	427	83	442	482	680	3
motivación	86	427	136	442	482	680	3
es	139	427	148	442	482	680	3
“el	151	427	164	442	482	680	3
proceso	167	427	201	442	482	680	3
psicológico	204	427	255	442	482	680	3
involucrado	258	427	310	442	482	680	3
en	313	427	324	442	482	680	3
la	327	427	335	442	482	680	3
dirección,	338	427	382	442	482	680	3
el	385	427	393	442	482	680	3
vigor	396	427	419	442	482	680	3
y	423	427	428	442	482	680	3
persistencia	54	441	105	456	482	680	3
del	107	441	120	456	482	680	3
comportamiento”	122	441	198	456	482	680	3
[10].	200	441	219	456	482	680	3
También	221	441	258	456	482	680	3
se	260	441	269	456	482	680	3
hace	271	441	291	456	482	680	3
una	293	441	309	456	482	680	3
distinción	311	441	354	456	482	680	3
entre	356	441	378	456	482	680	3
motivación	380	441	428	456	482	680	3
intrínseca	54	455	98	470	482	680	3
y	101	455	106	470	482	680	3
extrínseca	110	455	155	470	482	680	3
[11];	159	455	177	470	482	680	3
mientras	180	455	219	470	482	680	3
que	222	455	238	470	482	680	3
la	241	455	249	470	482	680	3
motivación	252	455	302	470	482	680	3
intrínseca	305	455	349	470	482	680	3
es	352	455	361	470	482	680	3
definida	365	455	400	470	482	680	3
como	404	455	428	470	482	680	3
“una	54	469	75	484	482	680	3
tarea	78	469	100	484	482	680	3
que	102	469	118	484	482	680	3
se	120	469	130	484	482	680	3
realiza	132	469	162	484	482	680	3
porque	164	469	195	484	482	680	3
es	197	469	207	484	482	680	3
gratificante	209	469	260	484	482	680	3
en	262	469	272	484	482	680	3
sí	275	469	282	484	482	680	3
misma	285	469	314	484	482	680	3
debido	317	469	346	484	482	680	3
a	349	469	354	484	482	680	3
una	356	469	373	484	482	680	3
recompensa	375	469	428	484	482	680	3
que	54	483	70	498	482	680	3
se	73	483	82	498	482	680	3
gana	86	483	107	498	482	680	3
como	110	483	134	498	482	680	3
consecuencia”,	138	483	203	498	482	680	3
la	206	483	214	498	482	680	3
motivación	218	483	267	498	482	680	3
extrínseca	270	483	316	498	482	680	3
se	319	483	328	498	482	680	3
define	331	483	359	498	482	680	3
como	362	483	386	498	482	680	3
“realizar	390	483	428	498	482	680	3
una	54	497	70	512	482	680	3
tarea	73	497	95	512	482	680	3
para	98	497	117	512	482	680	3
obtener	120	497	153	512	482	680	3
algo	156	497	174	512	482	680	3
fuera	177	497	200	512	482	680	3
de	203	497	214	512	482	680	3
la	217	497	225	512	482	680	3
actividad	227	497	268	512	482	680	3
en	271	497	282	512	482	680	3
sí”.	284	497	299	512	482	680	3
La	301	497	313	512	482	680	3
distinción	316	497	360	512	482	680	3
entre	363	497	385	512	482	680	3
estos	388	497	410	512	482	680	3
dos	413	497	428	512	482	680	3
tipos	54	511	75	526	482	680	3
de	78	511	88	526	482	680	3
motivaciones	90	511	149	526	482	680	3
servirá	151	511	182	526	482	680	3
de	184	511	195	526	482	680	3
punto	197	511	222	526	482	680	3
de	225	511	235	526	482	680	3
partida	237	511	269	526	482	680	3
en	271	511	282	526	482	680	3
este	284	511	301	526	482	680	3
trabajo	303	511	334	526	482	680	3
para	336	511	356	526	482	680	3
la	358	511	366	526	482	680	3
identificación	368	511	428	526	482	680	3
de	54	525	64	540	482	680	3
la	68	525	76	540	482	680	3
estructura	80	525	125	540	482	680	3
de	129	525	139	540	482	680	3
factores	143	525	178	540	482	680	3
y	182	525	187	540	482	680	3
subfactores:	191	525	244	540	482	680	3
mientras	248	525	287	540	482	680	3
que	290	525	306	540	482	680	3
en	310	525	320	540	482	680	3
la	324	525	332	540	482	680	3
primera	336	525	371	540	482	680	3
categoría	375	525	415	540	482	680	3
se	419	525	428	540	482	680	3
agrupan	54	539	90	554	482	680	3
aquellas	92	539	128	554	482	680	3
motivaciones	130	539	189	554	482	680	3
que	191	539	206	554	482	680	3
son	208	539	224	554	482	680	3
inherentes	226	539	272	554	482	680	3
al	274	539	282	554	482	680	3
aprendiz,	284	539	325	554	482	680	3
en	327	539	337	554	482	680	3
la	339	539	347	554	482	680	3
segunda	349	539	386	554	482	680	3
categoría	388	539	428	554	482	680	3
se	54	553	63	568	482	680	3
agrupan	66	553	102	568	482	680	3
aspectos	105	553	143	568	482	680	3
de	145	553	156	568	482	680	3
motivación	158	553	208	568	482	680	3
que	210	553	226	568	482	680	3
se	229	553	238	568	482	680	3
generar	241	553	274	568	482	680	3
desde	277	553	302	568	482	680	3
el	305	553	313	568	482	680	3
contexto.	315	553	356	568	482	680	3
La	74	575	85	590	482	680	3
motivación	89	575	139	590	482	680	3
de	142	575	153	590	482	680	3
los	157	575	169	590	482	680	3
estudiantes	173	575	223	590	482	680	3
es	227	575	236	590	482	680	3
ampliamente	240	575	297	590	482	680	3
tratada	301	575	332	590	482	680	3
en	336	575	347	590	482	680	3
la	350	575	358	590	482	680	3
literatura.	362	575	406	590	482	680	3
Una	410	575	428	590	482	680	3
premisa	54	589	89	604	482	680	3
generalizada	91	589	148	604	482	680	3
es	150	589	159	604	482	680	3
que	161	589	177	604	482	680	3
la	179	589	187	604	482	680	3
motivación	189	589	239	604	482	680	3
es	241	589	250	604	482	680	3
esencial	252	589	288	604	482	680	3
para	290	589	309	604	482	680	3
favorecer	311	589	353	604	482	680	3
el	355	589	362	604	482	680	3
aprendizaje	365	589	415	604	482	680	3
de	418	589	428	604	482	680	3
los	54	603	67	618	482	680	3
estudiantes.	69	603	121	618	482	680	3
Pintrich	123	603	158	618	482	680	3
[12]	160	603	177	618	482	680	3
propone	179	603	215	618	482	680	3
un	217	603	229	618	482	680	3
marco	231	603	258	618	482	680	3
de	260	603	271	618	482	680	3
trabajo	273	603	303	618	482	680	3
para	306	603	325	618	482	680	3
evaluar	327	603	359	618	482	680	3
la	361	603	369	618	482	680	3
motivación	371	603	420	618	482	680	3
y	423	603	428	618	482	680	3
Revista	102	632	119	643	482	680	3
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	3
Universidad	148	632	176	643	482	680	3
de	177	632	183	643	482	680	3
Medellín,	184	632	206	643	482	680	3
19(36)	207	632	223	643	482	680	3
•	224	632	226	643	482	680	3
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	3
de	257	632	263	643	482	680	3
2020	265	632	277	643	482	680	3
•	278	632	280	643	482	680	3
pp.	281	632	289	643	482	680	3
239-260	290	632	310	643	482	680	3
•	312	632	314	643	482	680	3
ISSN	315	632	326	643	482	680	3
(en	327	632	335	643	482	680	3
línea):	336	632	351	643	482	680	3
2248-4094	352	632	379	643	482	680	3
242	54	48	68	60	482	680	4
Raquel	74	50	95	60	482	680	4
Anaya	96	50	115	60	482	680	4
H.,	116	50	124	60	482	680	4
Marisa	126	50	145	60	482	680	4
C.	147	50	153	60	482	680	4
Tumino,	154	50	178	60	482	680	4
Jhon	180	50	194	60	482	680	4
F.	196	50	200	60	482	680	4
Niño	202	50	216	60	482	680	4
M.,	218	50	227	60	482	680	4
Juan	228	50	242	60	482	680	4
M.	244	50	251	60	482	680	4
Bournissen	253	50	286	60	482	680	4
y	288	50	291	60	482	680	4
Walter	292	50	312	60	482	680	4
H.	313	50	320	60	482	680	4
Arboleda	321	50	349	60	482	680	4
M.	351	50	358	60	482	680	4
el	54	72	62	87	482	680	4
aprendizaje	64	72	114	87	482	680	4
del	116	72	129	87	482	680	4
estudiante,	131	72	178	87	482	680	4
soportado	180	72	224	87	482	680	4
en	226	72	236	87	482	680	4
la	238	72	246	87	482	680	4
perspectiva	248	72	298	87	482	680	4
de	300	72	310	87	482	680	4
aprendizaje	312	72	362	87	482	680	4
autorregulado.	364	72	428	87	482	680	4
Por	54	86	69	101	482	680	4
otra	71	86	88	101	482	680	4
parte,	90	86	116	101	482	680	4
el	118	86	126	101	482	680	4
trabajo	128	86	158	101	482	680	4
de	160	86	171	101	482	680	4
Álvarez	173	86	208	101	482	680	4
et	210	86	218	101	482	680	4
al.	220	86	231	101	482	680	4
[13]	233	86	250	101	482	680	4
comprobó	252	86	297	101	482	680	4
que	299	86	315	101	482	680	4
una	317	86	333	101	482	680	4
motivación	335	86	384	101	482	680	4
adecuada	386	86	428	101	482	680	4
y	54	100	59	115	482	680	4
una	62	100	78	115	482	680	4
revisión	81	100	117	115	482	680	4
de	120	100	130	115	482	680	4
los	133	100	146	115	482	680	4
métodos	149	100	186	115	482	680	4
de	189	100	199	115	482	680	4
evaluación	202	100	250	115	482	680	4
utilizados	253	100	296	115	482	680	4
pueden	299	100	331	115	482	680	4
favorecer	334	100	375	115	482	680	4
el	378	100	386	115	482	680	4
logro	389	100	412	115	482	680	4
del	415	100	428	115	482	680	4
aprendizaje	54	114	105	129	482	680	4
significativo.	107	114	164	129	482	680	4
El	74	136	83	151	482	680	4
proceso	87	136	121	151	482	680	4
de	125	136	135	151	482	680	4
enseñanza-aprendizaje	139	136	239	151	482	680	4
puede	243	136	269	151	482	680	4
ser	272	136	285	151	482	680	4
entendido	289	136	332	151	482	680	4
desde	336	136	361	151	482	680	4
la	364	136	372	151	482	680	4
teoría	376	136	402	151	482	680	4
de	406	136	416	151	482	680	4
la	419	136	428	151	482	680	4
actividad	54	150	95	165	482	680	4
[14-15],	98	150	131	165	482	680	4
en	133	150	144	165	482	680	4
la	146	150	154	165	482	680	4
cual	156	150	175	165	482	680	4
los	177	150	190	165	482	680	4
estudiantes	192	150	241	165	482	680	4
construyen	244	150	293	165	482	680	4
gradualmente	295	150	356	165	482	680	4
el	358	150	366	165	482	680	4
conocimiento	368	150	428	165	482	680	4
a	54	164	59	179	482	680	4
partir	62	164	87	179	482	680	4
de	91	164	101	179	482	680	4
la	105	164	112	179	482	680	4
actividad	116	164	157	179	482	680	4
que	160	164	176	179	482	680	4
los	180	164	192	179	482	680	4
relaciona	196	164	236	179	482	680	4
con	240	164	255	179	482	680	4
los	259	164	272	179	482	680	4
objetos	275	164	307	179	482	680	4
del	310	164	324	179	482	680	4
mundo	327	164	358	179	482	680	4
(el	361	164	372	179	482	680	4
contexto)	376	164	417	179	482	680	4
al	420	164	428	179	482	680	4
interactuar	54	178	102	193	482	680	4
con	104	178	120	193	482	680	4
los	122	178	134	193	482	680	4
demás.	137	178	167	193	482	680	4
Leontiev	170	178	208	193	482	680	4
[14]	211	178	227	193	482	680	4
define	229	178	256	193	482	680	4
actividad	258	178	299	193	482	680	4
como	301	178	326	193	482	680	4
el	328	178	336	193	482	680	4
conjunto	338	178	376	193	482	680	4
de	378	178	388	193	482	680	4
acciones	390	178	428	193	482	680	4
que	54	192	70	207	482	680	4
presentan	73	192	116	207	482	680	4
una	119	192	136	207	482	680	4
motivación	139	192	188	207	482	680	4
intrínseca	192	192	236	207	482	680	4
del	239	192	252	207	482	680	4
sujeto,	256	192	285	207	482	680	4
que	288	192	304	207	482	680	4
lo	308	192	316	207	482	680	4
conduce	320	192	356	207	482	680	4
a	360	192	365	207	482	680	4
desarrollarlas	368	192	428	207	482	680	4
activamente	54	206	107	221	482	680	4
para	110	206	129	221	482	680	4
que	132	206	148	221	482	680	4
el	151	206	158	221	482	680	4
proceso	161	206	196	221	482	680	4
no	198	206	209	221	482	680	4
quede	212	206	238	221	482	680	4
solo	241	206	259	221	482	680	4
en	262	206	272	221	482	680	4
un	275	206	286	221	482	680	4
nivel	289	206	311	221	482	680	4
operativo	313	206	355	221	482	680	4
y	358	206	363	221	482	680	4
mecánico.	366	206	411	221	482	680	4
Como	74	228	100	243	482	680	4
marco	102	228	130	243	482	680	4
conceptual	132	228	180	243	482	680	4
para	181	228	201	243	482	680	4
el	202	228	210	243	482	680	4
presente	212	228	249	243	482	680	4
estudio,	251	228	285	243	482	680	4
se	287	228	296	243	482	680	4
toman	298	228	325	243	482	680	4
trabajos	327	228	362	243	482	680	4
previos	364	228	396	243	482	680	4
[16-17]	398	228	428	243	482	680	4
que	54	242	70	257	482	680	4
definen	72	242	104	257	482	680	4
un	106	242	117	257	482	680	4
modelo	119	242	152	257	482	680	4
de	154	242	164	257	482	680	4
enseñanza	166	242	212	257	482	680	4
en	214	242	225	257	482	680	4
el	227	242	234	257	482	680	4
contexto	237	242	274	257	482	680	4
de	276	242	287	257	482	680	4
la	289	242	297	257	482	680	4
ingeniería	299	242	343	257	482	680	4
de	345	242	355	257	482	680	4
software	357	242	395	257	482	680	4
basado	397	242	428	257	482	680	4
en	54	256	64	271	482	680	4
la	68	256	75	271	482	680	4
teoría	79	256	104	271	482	680	4
de	107	256	118	271	482	680	4
la	121	256	129	271	482	680	4
actividad	132	256	173	271	482	680	4
con	176	256	192	271	482	680	4
tres	195	256	212	271	482	680	4
dimensiones:	215	256	273	271	482	680	4
aprendiz,	276	256	317	271	482	680	4
cuerpo	321	256	351	271	482	680	4
de	354	256	365	271	482	680	4
conocimiento	368	256	428	271	482	680	4
y	54	270	59	285	482	680	4
contexto.	62	270	103	285	482	680	4
Entre	106	270	130	285	482	680	4
estos	133	270	155	285	482	680	4
elementos	158	270	202	285	482	680	4
se	205	270	214	285	482	680	4
suceden	217	270	253	285	482	680	4
relaciones	256	270	300	285	482	680	4
de	303	270	313	285	482	680	4
tensión.	316	270	351	285	482	680	4
El	354	270	363	285	482	680	4
aprendiz	366	270	404	285	482	680	4
debe	407	270	428	285	482	680	4
atender	54	284	86	299	482	680	4
a	90	284	95	299	482	680	4
múltiples	99	284	139	299	482	680	4
demandas:	143	284	190	299	482	680	4
a)	194	284	202	299	482	680	4
las	205	284	218	299	482	680	4
solicitadas	221	284	268	299	482	680	4
por	272	284	286	299	482	680	4
el	290	284	298	299	482	680	4
entorno	301	284	335	299	482	680	4
cultural	339	284	373	299	482	680	4
e	377	284	382	299	482	680	4
industrial	386	284	428	299	482	680	4
que	54	298	70	313	482	680	4
le	73	298	80	313	482	680	4
reclama	83	298	118	313	482	680	4
vínculos	121	298	159	313	482	680	4
coherentes	162	298	209	313	482	680	4
con	212	298	227	313	482	680	4
el	230	298	238	313	482	680	4
conocimiento	241	298	301	313	482	680	4
colectivo	304	298	344	313	482	680	4
específico	347	298	391	313	482	680	4
hacia	394	298	417	313	482	680	4
la	420	298	428	313	482	680	4
ingeniería	54	312	98	327	482	680	4
de	102	312	112	327	482	680	4
software;	116	312	157	327	482	680	4
b)	161	312	169	327	482	680	4
las	173	312	185	327	482	680	4
que	189	312	205	327	482	680	4
le	209	312	216	327	482	680	4
solicita	220	312	252	327	482	680	4
el	255	312	263	327	482	680	4
objeto	267	312	294	327	482	680	4
de	298	312	308	327	482	680	4
aprendizaje	312	312	362	327	482	680	4
(ingeniería	366	312	414	327	482	680	4
de	418	312	428	327	482	680	4
software);	54	326	97	341	482	680	4
y	99	326	105	341	482	680	4
c)	107	326	114	341	482	680	4
las	116	326	128	341	482	680	4
motivaciones	130	326	188	341	482	680	4
y	190	326	195	341	482	680	4
competencias	197	326	256	341	482	680	4
que	258	326	274	341	482	680	4
tiene	276	326	297	341	482	680	4
como	299	326	323	341	482	680	4
aprendiz	325	326	362	341	482	680	4
para	364	326	383	341	482	680	4
responder	385	326	428	341	482	680	4
a	54	340	59	355	482	680	4
las	61	340	73	355	482	680	4
demandas	75	340	120	355	482	680	4
del	122	340	135	355	482	680	4
contexto	137	340	175	355	482	680	4
(la	177	340	189	355	482	680	4
industria	191	340	230	355	482	680	4
de	232	340	243	355	482	680	4
software)	245	340	286	355	482	680	4
como	288	340	313	355	482	680	4
de	315	340	325	355	482	680	4
la	327	340	335	355	482	680	4
naturaleza	337	340	383	355	482	680	4
del	385	340	399	355	482	680	4
objeto	401	340	428	355	482	680	4
de	54	354	64	369	482	680	4
conocimiento	67	354	127	369	482	680	4
(la	130	354	141	369	482	680	4
ingeniería	144	354	189	369	482	680	4
de	191	354	202	369	482	680	4
software).	205	354	249	369	482	680	4
El	74	376	83	391	482	680	4
objetivo	85	376	121	391	482	680	4
de	123	376	133	391	482	680	4
este	135	376	153	391	482	680	4
trabajo	155	376	185	391	482	680	4
es	187	376	196	391	482	680	4
identificar,	199	376	246	391	482	680	4
validar	248	376	279	391	482	680	4
y	281	376	286	391	482	680	4
analizar	288	376	324	391	482	680	4
los	326	376	339	391	482	680	4
factores	341	376	376	391	482	680	4
que	378	376	394	391	482	680	4
inciden	396	376	428	391	482	680	4
en	54	390	64	405	482	680	4
la	68	390	76	405	482	680	4
motivación	80	390	130	405	482	680	4
de	134	390	145	405	482	680	4
los	148	390	161	405	482	680	4
estudiantes	165	390	216	405	482	680	4
de	220	390	230	405	482	680	4
informática	234	390	286	405	482	680	4
en	290	390	301	405	482	680	4
general	305	390	338	405	482	680	4
y,	342	390	349	405	482	680	4
específicamente,	353	390	428	405	482	680	4
la	54	404	62	419	482	680	4
motivación	66	404	116	419	482	680	4
por	120	404	135	419	482	680	4
el	138	404	146	419	482	680	4
área	150	404	169	419	482	680	4
de	173	404	183	419	482	680	4
la	187	404	195	419	482	680	4
ingeniería	199	404	245	419	482	680	4
de	248	404	259	419	482	680	4
software	263	404	302	419	482	680	4
de	306	404	316	419	482	680	4
los	320	404	333	419	482	680	4
estudiantes	337	404	388	419	482	680	4
de	391	404	402	419	482	680	4
trece	406	404	428	419	482	680	4
universidades	54	418	116	433	482	680	4
ubicadas	120	418	160	433	482	680	4
en	163	418	174	433	482	680	4
siete	178	418	198	433	482	680	4
países	202	418	230	433	482	680	4
de	234	418	244	433	482	680	4
Latinoamérica	248	418	314	433	482	680	4
que	318	418	334	433	482	680	4
se	338	418	347	433	482	680	4
sustentan	351	418	393	433	482	680	4
en	397	418	408	433	482	680	4
una	412	418	428	433	482	680	4
cosmovisión	54	432	108	447	482	680	4
cristiana	110	432	148	447	482	680	4
integral	150	432	184	447	482	680	4
[18].	186	432	205	447	482	680	4
Para	207	432	226	447	482	680	4
tal	228	432	239	447	482	680	4
propósito,	241	432	285	447	482	680	4
se	287	432	296	447	482	680	4
diseñó	298	432	326	447	482	680	4
un	328	432	339	447	482	680	4
instrumento	341	432	395	447	482	680	4
a	397	432	402	447	482	680	4
partir	404	432	428	447	482	680	4
del	54	446	67	461	482	680	4
trabajo	69	446	100	461	482	680	4
de	102	446	113	461	482	680	4
Fernández	115	446	161	461	482	680	4
et	163	446	171	461	482	680	4
al.	173	446	184	461	482	680	4
[6].	187	446	201	461	482	680	4
Estos	203	446	227	461	482	680	4
autores	230	446	261	461	482	680	4
proponen	264	446	305	461	482	680	4
un	307	446	319	461	482	680	4
instrumento	321	446	375	461	482	680	4
diagnóstico	377	446	428	461	482	680	4
basado	54	460	85	475	482	680	4
en	87	460	97	475	482	680	4
seis	99	460	115	475	482	680	4
teorías	117	460	147	475	482	680	4
de	149	460	159	475	482	680	4
motivación	161	460	210	475	482	680	4
humana	212	460	248	475	482	680	4
aplicadas	250	460	290	475	482	680	4
en	293	460	303	475	482	680	4
el	305	460	313	475	482	680	4
campo	315	460	344	475	482	680	4
de	346	460	357	475	482	680	4
la	359	460	366	475	482	680	4
psicología	368	460	413	475	482	680	4
del	415	460	428	475	482	680	4
trabajo	54	474	84	489	482	680	4
conformado	87	474	140	489	482	680	4
por	142	474	157	489	482	680	4
cuarenta	159	474	197	489	482	680	4
y	199	474	204	489	482	680	4
ocho	206	474	228	489	482	680	4
ítems.	230	474	256	489	482	680	4
También	259	474	297	489	482	680	4
se	299	474	308	489	482	680	4
tuvo	310	474	330	489	482	680	4
en	332	474	342	489	482	680	4
cuenta	344	474	373	489	482	680	4
el	375	474	383	489	482	680	4
trabajo	385	474	416	489	482	680	4
de	418	474	428	489	482	680	4
Bechamn	54	488	96	503	482	680	4
et	98	488	106	503	482	680	4
al.	108	488	120	503	482	680	4
[19],	122	488	141	503	482	680	4
quienes	143	488	177	503	482	680	4
realizaron	179	488	224	503	482	680	4
una	226	488	242	503	482	680	4
revisión	245	488	280	503	482	680	4
sistemática	282	488	331	503	482	680	4
de	333	488	344	503	482	680	4
estudios	346	488	382	503	482	680	4
existentes	384	488	428	503	482	680	4
de	54	502	64	517	482	680	4
motivación	68	502	118	517	482	680	4
en	121	502	132	517	482	680	4
desarrolladores	136	502	204	517	482	680	4
e	208	502	213	517	482	680	4
identificaron	217	502	273	517	482	680	4
las	277	502	289	517	482	680	4
características	293	502	357	517	482	680	4
de	361	502	371	517	482	680	4
los	375	502	388	517	482	680	4
ingenie-	391	502	428	517	482	680	4
ros	54	516	67	531	482	680	4
de	70	516	80	531	482	680	4
software.	82	516	123	531	482	680	4
Por	125	516	140	531	482	680	4
último,	143	516	174	531	482	680	4
se	177	516	186	531	482	680	4
consideró	188	516	231	531	482	680	4
el	233	516	241	531	482	680	4
trabajo	243	516	274	531	482	680	4
de	276	516	286	531	482	680	4
Hall	289	516	308	531	482	680	4
et	310	516	318	531	482	680	4
al.	320	516	332	531	482	680	4
[20]	334	516	352	531	482	680	4
que	354	516	370	531	482	680	4
identifica	372	516	413	531	482	680	4
los	415	516	428	531	482	680	4
motivadores	54	530	108	545	482	680	4
generales	111	530	153	545	482	680	4
de	155	530	166	545	482	680	4
los	169	530	181	545	482	680	4
desarrolladores	184	530	252	545	482	680	4
de	255	530	265	545	482	680	4
software.	268	530	309	545	482	680	4
El	74	552	83	567	482	680	4
artículo	86	552	120	567	482	680	4
se	123	552	132	567	482	680	4
estructura	135	552	180	567	482	680	4
en	183	552	193	567	482	680	4
cuatro	196	552	224	567	482	680	4
secciones.	227	552	272	567	482	680	4
En	274	552	287	567	482	680	4
la	289	552	297	567	482	680	4
primera	300	552	335	567	482	680	4
sección	338	552	371	567	482	680	4
se	373	552	383	567	482	680	4
describen	385	552	428	567	482	680	4
las	54	566	66	581	482	680	4
actividades,	70	566	123	581	482	680	4
materiales	126	566	172	581	482	680	4
y	176	566	181	581	482	680	4
métodos	185	566	222	581	482	680	4
utilizados	226	566	269	581	482	680	4
en	273	566	284	581	482	680	4
las	287	566	300	581	482	680	4
diferentes	303	566	347	581	482	680	4
fases	351	566	373	581	482	680	4
del	376	566	390	581	482	680	4
estudio.	393	566	428	581	482	680	4
En	54	580	66	595	482	680	4
la	70	580	78	595	482	680	4
segunda	81	580	118	595	482	680	4
sección	122	580	155	595	482	680	4
se	159	580	168	595	482	680	4
presentan	172	580	215	595	482	680	4
los	218	580	231	595	482	680	4
resultados.	235	580	283	595	482	680	4
En	287	580	299	595	482	680	4
la	302	580	310	595	482	680	4
tercera	314	580	345	595	482	680	4
sección	348	580	381	595	482	680	4
se	385	580	394	595	482	680	4
realiza	398	580	428	595	482	680	4
la	54	594	62	609	482	680	4
discusión	66	594	110	609	482	680	4
y	114	594	119	609	482	680	4
acciones	124	594	163	609	482	680	4
de	167	594	178	609	482	680	4
mejora	182	594	214	609	482	680	4
que	218	594	234	609	482	680	4
se	239	594	248	609	482	680	4
están	252	594	276	609	482	680	4
llevando	280	594	320	609	482	680	4
a	324	594	329	609	482	680	4
cabo.	333	594	358	609	482	680	4
Por	362	594	377	609	482	680	4
último,	381	594	414	609	482	680	4
se	419	594	428	609	482	680	4
presentan	54	608	96	623	482	680	4
las	99	608	112	623	482	680	4
conclusiones.	114	608	173	623	482	680	4
Revista	102	632	119	643	482	680	4
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	4
Universidad	148	632	176	643	482	680	4
de	177	632	183	643	482	680	4
Medellín,	184	632	206	643	482	680	4
19(36)	207	632	223	643	482	680	4
•	224	632	226	643	482	680	4
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	4
de	257	632	263	643	482	680	4
2020	265	632	277	643	482	680	4
•	278	632	280	643	482	680	4
pp.	281	632	289	643	482	680	4
239-260	290	632	310	643	482	680	4
•	312	632	314	643	482	680	4
ISSN	315	632	326	643	482	680	4
(en	327	632	335	643	482	680	4
línea):	336	632	351	643	482	680	4
2248-4094	352	632	379	643	482	680	4
Motivación	105	50	138	60	482	680	5
de	139	50	146	60	482	680	5
estudiantes	147	50	181	60	482	680	5
de	182	50	189	60	482	680	5
ingeniería	190	50	219	60	482	680	5
en	221	50	228	60	482	680	5
informática	229	50	263	60	482	680	5
con	264	50	275	60	482	680	5
énfasis	276	50	296	60	482	680	5
en	297	50	304	60	482	680	5
ingeniería	305	50	334	60	482	680	5
de	336	50	343	60	482	680	5
software:	344	50	371	60	482	680	5
un	372	50	380	60	482	680	5
estudio	381	50	402	60	482	680	5
...	404	50	408	60	482	680	5
243	413	48	428	60	482	680	5
1.	54	73	61	88	482	680	5
MATERIALES	66	73	119	88	482	680	5
Y	121	73	127	88	482	680	5
MÉTODOS	129	73	173	88	482	680	5
En	54	93	66	108	482	680	5
el	68	93	76	108	482	680	5
estudio	79	93	111	108	482	680	5
participaron	113	93	167	108	482	680	5
cuatrocientos	169	93	228	108	482	680	5
ocho	231	93	252	108	482	680	5
estudiantes	254	93	304	108	482	680	5
de	306	93	317	108	482	680	5
informática,	319	93	373	108	482	680	5
distribuidos	375	93	428	108	482	680	5
en	54	107	65	122	482	680	5
trece	69	107	92	122	482	680	5
universidades	96	107	161	122	482	680	5
de	166	107	176	122	482	680	5
siete	181	107	202	122	482	680	5
países	206	107	235	122	482	680	5
latinoamericanos.	239	107	323	122	482	680	5
Luego	327	107	357	122	482	680	5
del	361	107	375	122	482	680	5
estudio	379	107	413	122	482	680	5
de	417	107	428	122	482	680	5
los	54	121	67	136	482	680	5
referentes,	71	121	118	136	482	680	5
se	122	121	131	136	482	680	5
diseñó	135	121	165	136	482	680	5
un	169	121	180	136	482	680	5
instrumento	184	121	239	136	482	680	5
nuevo	243	121	270	136	482	680	5
porque	274	121	305	136	482	680	5
se	309	121	319	136	482	680	5
consideró	323	121	366	136	482	680	5
que	370	121	386	136	482	680	5
ninguno	390	121	428	136	482	680	5
de	54	135	64	150	482	680	5
los	67	135	80	150	482	680	5
instrumentos	82	135	140	150	482	680	5
existentes	143	135	187	150	482	680	5
cumplía	190	135	225	150	482	680	5
con	228	135	244	150	482	680	5
los	246	135	259	150	482	680	5
objetivos	262	135	302	150	482	680	5
definidos	304	135	345	150	482	680	5
de	348	135	358	150	482	680	5
perfilar	361	135	393	150	482	680	5
el	396	135	404	150	482	680	5
nivel	406	135	428	150	482	680	5
de	54	149	64	164	482	680	5
motivación	66	149	115	164	482	680	5
de	118	149	128	164	482	680	5
los	130	149	143	164	482	680	5
estudiantes	145	149	194	164	482	680	5
en	196	149	207	164	482	680	5
general	209	149	241	164	482	680	5
que	243	149	259	164	482	680	5
a	261	149	266	164	482	680	5
la	268	149	276	164	482	680	5
vez	278	149	293	164	482	680	5
permitiera	295	149	341	164	482	680	5
identificar	343	149	388	164	482	680	5
aspectos	390	149	428	164	482	680	5
de	54	163	64	178	482	680	5
motivación	67	163	116	178	482	680	5
particulares	119	163	171	178	482	680	5
del	174	163	187	178	482	680	5
área	190	163	209	178	482	680	5
de	211	163	222	178	482	680	5
ingeniería	224	163	269	178	482	680	5
de	272	163	282	178	482	680	5
software.	285	164	326	178	482	680	5
1.1	54	189	64	203	482	680	5
Diseño	69	189	95	203	482	680	5
de	97	189	107	203	482	680	5
la	109	189	116	203	482	680	5
encuesta	117	189	152	203	482	680	5
Para	54	208	74	223	482	680	5
el	76	208	84	223	482	680	5
diseño	87	208	116	223	482	680	5
de	118	208	129	223	482	680	5
la	131	208	139	223	482	680	5
encuesta	142	208	180	223	482	680	5
se	183	208	192	223	482	680	5
asumió	194	208	227	223	482	680	5
que	229	208	245	223	482	680	5
la	248	208	256	223	482	680	5
teoría	258	208	284	223	482	680	5
del	287	208	300	223	482	680	5
factor	302	208	328	223	482	680	5
dual	331	208	350	223	482	680	5
de	353	208	363	223	482	680	5
Herzberg,	366	208	410	223	482	680	5
que	412	208	428	223	482	680	5
distingue	54	222	95	237	482	680	5
los	99	222	111	237	482	680	5
aspectos	115	222	153	237	482	680	5
motivacionales	156	222	222	237	482	680	5
intrínsecos	226	222	275	237	482	680	5
y	278	222	284	237	482	680	5
extrínsecos	288	222	338	237	482	680	5
y	342	222	347	237	482	680	5
que	351	222	367	237	482	680	5
fue	370	222	385	237	482	680	5
adaptada	388	222	428	237	482	680	5
por	54	236	69	251	482	680	5
Fernández	71	236	117	251	482	680	5
et	120	237	128	251	482	680	5
al.	131	237	142	251	482	680	5
[6]	145	236	158	251	482	680	5
al	160	236	168	251	482	680	5
contexto	171	236	209	251	482	680	5
académico,	212	236	262	251	482	680	5
era	265	236	278	251	482	680	5
un	281	236	293	251	482	680	5
buen	295	236	317	251	482	680	5
referente	320	236	359	251	482	680	5
de	361	236	372	251	482	680	5
partida	375	236	406	251	482	680	5
para	409	236	428	251	482	680	5
identificar	54	250	99	265	482	680	5
los	102	250	115	265	482	680	5
aspectos	118	250	156	265	482	680	5
de	159	250	169	265	482	680	5
motivación	173	250	222	265	482	680	5
relevantes	225	250	270	265	482	680	5
que	273	250	289	265	482	680	5
permitirían	292	250	342	265	482	680	5
evaluar	346	250	378	265	482	680	5
el	382	250	389	265	482	680	5
nivel	393	250	414	265	482	680	5
de	418	250	428	265	482	680	5
motivación	54	264	103	279	482	680	5
en	106	264	116	279	482	680	5
los	119	264	132	279	482	680	5
estudiantes.	134	264	187	279	482	680	5
Los	74	284	90	299	482	680	5
aspectos	93	284	130	299	482	680	5
intrínsecos	133	284	181	299	482	680	5
(IN)	184	284	203	299	482	680	5
identificados	206	284	261	299	482	680	5
en	264	284	275	299	482	680	5
las	278	284	290	299	482	680	5
preguntas	293	284	335	299	482	680	5
correspondientes	338	284	412	299	482	680	5
del	415	284	428	299	482	680	5
instrumento	54	298	107	313	482	680	5
encuesta	109	298	146	313	482	680	5
aplicado	148	298	185	313	482	680	5
fueron:	187	298	218	313	482	680	5
orientación	221	298	269	313	482	680	5
al	271	298	279	313	482	680	5
logro	281	298	304	313	482	680	5
(preguntas	306	298	353	313	482	680	5
11,	355	298	367	313	482	680	5
12,	369	298	383	313	482	680	5
18,	385	298	398	313	482	680	5
29,	400	298	413	313	482	680	5
30,	415	298	428	313	482	680	5
31,	54	312	66	327	482	680	5
33	68	312	78	327	482	680	5
y	80	312	86	327	482	680	5
34),	88	312	104	327	482	680	5
responsabilidad	106	312	174	327	482	680	5
(preguntas	176	312	222	327	482	680	5
35	224	312	235	327	482	680	5
y	236	312	242	327	482	680	5
36),	244	312	260	327	482	680	5
formación	262	312	307	327	482	680	5
integral	309	312	342	327	482	680	5
(preguntas	344	312	390	327	482	680	5
10	392	312	402	327	482	680	5
y	404	312	410	327	482	680	5
20),	412	312	428	327	482	680	5
creatividad	54	326	102	341	482	680	5
(preguntas	104	326	151	341	482	680	5
26	152	326	163	341	482	680	5
y	165	326	170	341	482	680	5
27),	172	326	189	341	482	680	5
competencia	191	326	245	341	482	680	5
técnica	247	326	278	341	482	680	5
(preguntas	280	326	326	341	482	680	5
17	328	326	338	341	482	680	5
y	340	326	346	341	482	680	5
19)	348	326	361	341	482	680	5
e	363	326	368	341	482	680	5
identificación	370	326	428	341	482	680	5
con	54	340	70	355	482	680	5
la	72	340	80	355	482	680	5
tarea	82	340	104	355	482	680	5
como	106	340	130	355	482	680	5
ingeniero	133	340	174	355	482	680	5
de	176	340	187	355	482	680	5
software	189	340	227	355	482	680	5
(preguntas	229	340	276	355	482	680	5
21,	278	340	291	355	482	680	5
23,	293	340	306	355	482	680	5
24,	309	340	322	355	482	680	5
25,	325	340	338	355	482	680	5
32,	340	340	354	355	482	680	5
39	356	340	367	355	482	680	5
y	369	340	375	355	482	680	5
40).	377	340	394	355	482	680	5
Los	74	360	91	374	482	680	5
aspectos	95	360	134	374	482	680	5
extrínsecos	138	360	191	374	482	680	5
(EX)	195	360	218	374	482	680	5
considerados	222	360	282	374	482	680	5
fueron:	286	360	319	374	482	680	5
calidad	323	360	356	374	482	680	5
de	361	360	371	374	482	680	5
la	375	360	383	374	482	680	5
docencia	387	360	428	374	482	680	5
(preguntas	54	374	101	388	482	680	5
7,	104	374	112	388	482	680	5
8,	115	374	123	388	482	680	5
9,	126	374	134	388	482	680	5
37,	137	374	149	388	482	680	5
38	152	374	163	388	482	680	5
y	166	374	171	388	482	680	5
22),	174	374	191	388	482	680	5
relación	194	374	229	388	482	680	5
con	232	374	248	388	482	680	5
estudiantes	251	374	300	388	482	680	5
y	303	374	309	388	482	680	5
docentes	312	374	351	388	482	680	5
(preguntas	354	374	401	388	482	680	5
5,	404	374	412	388	482	680	5
13,	415	374	428	388	482	680	5
15,	54	388	67	402	482	680	5
16,	69	388	82	402	482	680	5
28,	85	388	98	402	482	680	5
6	101	388	106	402	482	680	5
y	109	388	114	402	482	680	5
14)	116	388	130	402	482	680	5
y	132	388	138	402	482	680	5
recursos	140	388	178	402	482	680	5
físicos	180	388	209	402	482	680	5
y	211	388	217	402	482	680	5
virtuales	219	388	258	402	482	680	5
(preguntas	261	388	308	402	482	680	5
1,	311	388	318	402	482	680	5
2,	321	388	329	402	482	680	5
3	332	388	337	402	482	680	5
y	340	388	345	402	482	680	5
4).	348	388	359	402	482	680	5
Si	361	388	370	402	482	680	5
bien	373	388	391	402	482	680	5
se	394	388	403	402	482	680	5
parte	405	388	428	402	482	680	5
de	54	402	64	416	482	680	5
estos	67	402	89	416	482	680	5
aspectos	91	402	129	416	482	680	5
iniciales,	131	402	171	416	482	680	5
es	173	402	182	416	482	680	5
importante	185	402	233	416	482	680	5
aclarar	236	402	266	416	482	680	5
que	268	402	284	416	482	680	5
en	286	402	297	416	482	680	5
el	299	402	307	416	482	680	5
instrumento	309	402	363	416	482	680	5
no	365	402	376	416	482	680	5
se	379	402	388	416	482	680	5
hizo	390	402	409	416	482	680	5
una	412	402	428	416	482	680	5
identificación	54	416	114	430	482	680	5
explícita	116	416	154	430	482	680	5
de	157	416	167	430	482	680	5
las	169	416	182	430	482	680	5
categorías	184	416	229	430	482	680	5
o	232	416	237	430	482	680	5
aspectos,	240	416	280	430	482	680	5
con	283	416	299	430	482	680	5
el	301	416	309	430	482	680	5
fin	312	416	324	430	482	680	5
de	326	416	336	430	482	680	5
evitar	339	416	364	430	482	680	5
cualquier	367	416	408	430	482	680	5
tipo	411	416	428	430	482	680	5
de	54	430	64	444	482	680	5
sesgo	67	430	92	444	482	680	5
en	95	430	105	444	482	680	5
los	109	430	121	444	482	680	5
encuestados,	124	430	181	444	482	680	5
además	184	430	217	444	482	680	5
de	221	430	231	444	482	680	5
buscar	234	430	263	444	482	680	5
que	266	430	282	444	482	680	5
el	285	430	293	444	482	680	5
modelo	296	430	329	444	482	680	5
de	332	430	343	444	482	680	5
factores	346	430	381	444	482	680	5
surgiera	384	430	420	444	482	680	5
a	423	430	428	444	482	680	5
partir	54	444	79	458	482	680	5
del	81	444	95	458	482	680	5
análisis	97	444	131	458	482	680	5
estadístico.	133	444	183	458	482	680	5
La	74	463	85	478	482	680	5
primera	89	463	123	478	482	680	5
versión	127	463	158	478	482	680	5
del	162	463	175	478	482	680	5
instrumento	178	463	231	478	482	680	5
fue	235	463	249	478	482	680	5
sometida	252	463	292	478	482	680	5
a	295	463	300	478	482	680	5
una	303	463	319	478	482	680	5
validación	323	463	368	478	482	680	5
de	371	463	382	478	482	680	5
contenido	385	463	428	478	482	680	5
por	54	477	69	492	482	680	5
parte	73	477	96	492	482	680	5
de	100	477	110	492	482	680	5
cinco	114	477	139	492	482	680	5
expertos:	143	477	185	492	482	680	5
cuatro	189	477	217	492	482	680	5
docentes	221	477	261	492	482	680	5
del	265	477	278	492	482	680	5
programa	282	477	326	492	482	680	5
de	330	477	340	492	482	680	5
informática	344	477	397	492	482	680	5
de	401	477	412	492	482	680	5
las	415	477	428	492	482	680	5
diferentes	54	491	97	506	482	680	5
universidades	100	491	159	506	482	680	5
involucradas	162	491	217	506	482	680	5
y	220	491	226	506	482	680	5
un	229	491	240	506	482	680	5
colaborador	243	491	294	506	482	680	5
externo	298	491	330	506	482	680	5
experto	333	491	366	506	482	680	5
en	369	491	380	506	482	680	5
el	383	491	390	506	482	680	5
tema	393	491	415	506	482	680	5
de	418	491	428	506	482	680	5
ingeniería	54	505	98	520	482	680	5
de	101	505	111	520	482	680	5
software	115	506	153	520	482	680	5
experimental.	156	505	216	520	482	680	5
Cada	220	505	242	520	482	680	5
experto	246	505	279	520	482	680	5
hizo	283	505	302	520	482	680	5
lectura	305	505	335	520	482	680	5
de	339	505	349	520	482	680	5
la	353	505	360	520	482	680	5
encuesta	364	505	402	520	482	680	5
y	405	505	411	520	482	680	5
dio	414	505	428	520	482	680	5
su	54	519	64	534	482	680	5
retroalimentación	67	519	143	534	482	680	5
en	146	519	157	534	482	680	5
cada	160	519	180	534	482	680	5
ítem	183	519	202	534	482	680	5
de	205	519	216	534	482	680	5
esta,	219	519	239	534	482	680	5
con	242	519	257	534	482	680	5
respecto	261	519	297	534	482	680	5
a	300	519	305	534	482	680	5
la	308	519	316	534	482	680	5
pertinencia	319	519	368	534	482	680	5
y	371	519	376	534	482	680	5
la	379	519	387	534	482	680	5
claridad.	390	519	428	534	482	680	5
Estos	54	533	78	548	482	680	5
aspectos	82	533	120	548	482	680	5
fueron	124	533	154	548	482	680	5
evaluados	158	533	203	548	482	680	5
en	207	533	217	548	482	680	5
una	221	533	237	548	482	680	5
escala	241	533	269	548	482	680	5
de	273	533	283	548	482	680	5
uno	287	533	304	548	482	680	5
a	308	533	313	548	482	680	5
cinco	317	533	341	548	482	680	5
y	345	533	350	548	482	680	5
se	354	533	363	548	482	680	5
acompañaron	367	533	428	548	482	680	5
con	54	547	70	562	482	680	5
observaciones	73	547	136	562	482	680	5
y	140	547	145	562	482	680	5
recomendaciones.	149	547	228	562	482	680	5
Una	232	547	250	562	482	680	5
vez	254	547	269	562	482	680	5
introducidas	272	547	327	562	482	680	5
las	331	547	343	562	482	680	5
modificaciones,	347	547	417	562	482	680	5
el	420	547	428	562	482	680	5
instrumento	54	561	107	576	482	680	5
contó	111	561	135	576	482	680	5
con	139	561	155	576	482	680	5
cuarenta	158	561	196	576	482	680	5
ítems	200	561	223	576	482	680	5
evaluados	227	561	271	576	482	680	5
en	274	561	285	576	482	680	5
una	289	561	305	576	482	680	5
escala	308	561	335	576	482	680	5
tipo	339	561	356	576	482	680	5
Likert	359	561	387	576	482	680	5
de	390	561	401	576	482	680	5
cinco	404	561	428	576	482	680	5
niveles	54	575	84	590	482	680	5
con	86	575	102	590	482	680	5
sus	105	575	119	590	482	680	5
correspondientes	121	575	195	590	482	680	5
equivalencias	197	575	256	590	482	680	5
cuantitativas:	258	575	316	590	482	680	5
totalmente	318	575	364	590	482	680	5
en	366	575	377	590	482	680	5
desacuerdo	379	575	428	590	482	680	5
(TD	54	589	72	604	482	680	5
=	75	589	82	604	482	680	5
1);	84	589	95	604	482	680	5
en	98	589	108	604	482	680	5
desacuerdo	111	589	160	604	482	680	5
(D	163	589	174	604	482	680	5
=	177	589	184	604	482	680	5
2);	186	589	197	604	482	680	5
de	200	589	211	604	482	680	5
acuerdo	213	589	248	604	482	680	5
(A	251	589	262	604	482	680	5
=	264	589	271	604	482	680	5
4);	274	589	285	604	482	680	5
totalmente	288	589	334	604	482	680	5
de	337	589	347	604	482	680	5
acuerdo	350	589	384	604	482	680	5
(TA	387	589	405	604	482	680	5
=	407	589	414	604	482	680	5
5);	416	589	428	604	482	680	5
y	54	603	59	618	482	680	5
no	62	603	73	618	482	680	5
aplica	75	603	101	618	482	680	5
(NA	103	603	123	618	482	680	5
=	125	603	132	618	482	680	5
3).	134	603	145	618	482	680	5
Revista	102	632	119	643	482	680	5
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	5
Universidad	148	632	176	643	482	680	5
de	177	632	183	643	482	680	5
Medellín,	184	632	206	643	482	680	5
19(36)	207	632	223	643	482	680	5
•	224	632	226	643	482	680	5
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	5
de	257	632	263	643	482	680	5
2020	265	632	277	643	482	680	5
•	278	632	280	643	482	680	5
pp.	281	632	289	643	482	680	5
239-260	290	632	310	643	482	680	5
•	312	632	314	643	482	680	5
ISSN	315	632	326	643	482	680	5
(en	327	632	335	643	482	680	5
línea):	336	632	351	643	482	680	5
2248-4094	352	632	379	643	482	680	5
244	54	48	68	60	482	680	6
Raquel	74	50	95	60	482	680	6
Anaya	96	50	115	60	482	680	6
H.,	116	50	124	60	482	680	6
Marisa	126	50	145	60	482	680	6
C.	147	50	153	60	482	680	6
Tumino,	154	50	178	60	482	680	6
Jhon	180	50	194	60	482	680	6
F.	196	50	200	60	482	680	6
Niño	202	50	216	60	482	680	6
M.,	218	50	227	60	482	680	6
Juan	228	50	242	60	482	680	6
M.	244	50	251	60	482	680	6
Bournissen	253	50	286	60	482	680	6
y	288	50	291	60	482	680	6
Walter	292	50	312	60	482	680	6
H.	313	50	320	60	482	680	6
Arboleda	321	50	349	60	482	680	6
M.	351	50	358	60	482	680	6
La	74	72	85	87	482	680	6
encuesta	88	72	126	87	482	680	6
se	128	72	137	87	482	680	6
desarrolló	139	72	184	87	482	680	6
usando	186	72	217	87	482	680	6
Google	219	72	251	87	482	680	6
Forms,	254	72	285	87	482	680	6
exceptuando	287	72	343	87	482	680	6
una	345	72	361	87	482	680	6
institución	363	72	410	87	482	680	6
que	412	72	428	87	482	680	6
lo	54	86	62	101	482	680	6
aplicó	65	86	92	101	482	680	6
presencialmente.	95	86	169	101	482	680	6
La	172	86	184	101	482	680	6
encuesta	187	86	225	101	482	680	6
fue	228	86	242	101	482	680	6
respondida	245	86	294	101	482	680	6
entre	297	86	319	101	482	680	6
el	322	86	330	101	482	680	6
21	333	86	343	101	482	680	6
de	346	86	356	101	482	680	6
junio	359	86	382	101	482	680	6
y	385	86	391	101	482	680	6
el	394	86	401	101	482	680	6
15	404	86	415	101	482	680	6
de	418	86	428	101	482	680	6
noviembre	54	100	101	115	482	680	6
de	104	100	115	115	482	680	6
2016.	118	100	141	115	482	680	6
Los	145	100	161	115	482	680	6
docentes	165	100	204	115	482	680	6
de	207	100	217	115	482	680	6
cada	221	100	241	115	482	680	6
institución	245	100	292	115	482	680	6
motivaron	295	100	340	115	482	680	6
a	344	100	349	115	482	680	6
sus	352	100	367	115	482	680	6
estudiantes	370	100	420	115	482	680	6
a	423	100	428	115	482	680	6
responder	54	114	97	129	482	680	6
la	100	114	108	129	482	680	6
encuesta	111	114	149	129	482	680	6
de	152	114	162	129	482	680	6
manera	165	114	198	129	482	680	6
voluntaria.	200	114	248	129	482	680	6
1.2	54	143	65	157	482	680	6
Tratamiento	70	143	116	157	482	680	6
inicial	118	143	140	157	482	680	6
de	142	143	152	157	482	680	6
los	154	143	165	157	482	680	6
datos	166	143	188	157	482	680	6
Se	54	162	65	177	482	680	6
hizo	69	162	88	177	482	680	6
un	92	162	104	177	482	680	6
análisis	108	162	142	177	482	680	6
descriptivo	145	162	196	177	482	680	6
de	199	162	210	177	482	680	6
las	214	162	226	177	482	680	6
variables	230	162	271	177	482	680	6
de	275	162	285	177	482	680	6
género,	289	162	322	177	482	680	6
edad	326	162	348	177	482	680	6
y	352	162	357	177	482	680	6
universidad	361	162	414	177	482	680	6
de	418	162	428	177	482	680	6
origen,	54	176	85	191	482	680	6
y	88	176	93	191	482	680	6
se	96	176	105	191	482	680	6
procedió	108	176	146	191	482	680	6
a	149	176	154	191	482	680	6
los	156	176	169	191	482	680	6
análisis	172	176	205	191	482	680	6
respectivos.	208	176	260	191	482	680	6
A	263	176	271	191	482	680	6
continuación,	273	176	333	191	482	680	6
se	336	176	345	191	482	680	6
realizó	348	176	378	191	482	680	6
un	381	176	392	191	482	680	6
análisis	395	176	428	191	482	680	6
factorial	54	190	91	205	482	680	6
exploratorio	95	190	149	205	482	680	6
para	153	190	172	205	482	680	6
medir	176	190	202	205	482	680	6
la	206	190	214	205	482	680	6
idoneidad	218	190	261	205	482	680	6
de	265	190	275	205	482	680	6
los	279	190	292	205	482	680	6
datos	296	190	319	205	482	680	6
utilizando	323	190	368	205	482	680	6
la	372	190	380	205	482	680	6
prueba	383	190	414	205	482	680	6
de	418	190	428	205	482	680	6
KMO	54	204	80	219	482	680	6
(Kaiser-Meyer-Olkin).	82	204	181	219	482	680	6
Asimismo,	183	204	231	219	482	680	6
se	233	204	242	219	482	680	6
realizó	244	204	274	219	482	680	6
un	276	204	288	219	482	680	6
análisis	290	204	323	219	482	680	6
de	325	204	335	219	482	680	6
factores	337	204	372	219	482	680	6
rotados	374	204	407	219	482	680	6
para	409	204	428	219	482	680	6
obtener	54	218	87	233	482	680	6
el	89	218	97	233	482	680	6
modelo	99	218	132	233	482	680	6
de	134	218	145	233	482	680	6
agrupación	147	218	196	233	482	680	6
de	199	218	209	233	482	680	6
factores	211	218	246	233	482	680	6
utilizando	249	218	293	233	482	680	6
Varimax.	295	218	337	233	482	680	6
Para	339	218	359	233	482	680	6
cada	361	218	381	233	482	680	6
uno	384	218	400	233	482	680	6
de	403	218	413	233	482	680	6
los	415	218	428	233	482	680	6
factores	54	232	89	247	482	680	6
obtenidos,	92	232	138	247	482	680	6
se	141	232	150	247	482	680	6
analizó	153	232	185	247	482	680	6
la	188	232	196	247	482	680	6
consistencia	199	232	253	247	482	680	6
interna	256	232	287	247	482	680	6
de	290	232	301	247	482	680	6
las	304	232	316	247	482	680	6
escalas	319	232	351	247	482	680	6
mediante	354	232	394	247	482	680	6
el	397	232	405	247	482	680	6
Alfa	408	232	428	247	482	680	6
de	54	246	64	261	482	680	6
Cronbach.	68	246	113	261	482	680	6
Se	116	246	127	261	482	680	6
aplicó	130	246	157	261	482	680	6
luego	160	246	185	261	482	680	6
un	188	246	199	261	482	680	6
análisis	202	246	236	261	482	680	6
de	239	246	249	261	482	680	6
regresión	253	246	294	261	482	680	6
lineal	297	246	322	261	482	680	6
múltiple	325	246	361	261	482	680	6
con	365	246	381	261	482	680	6
el	384	246	392	261	482	680	6
método	395	246	428	261	482	680	6
por	54	260	69	275	482	680	6
pasos	71	260	96	275	482	680	6
sucesivos	99	260	140	275	482	680	6
para	143	260	162	275	482	680	6
identificar	165	260	210	275	482	680	6
el	213	260	221	275	482	680	6
poder	223	260	249	275	482	680	6
predictor	251	260	291	275	482	680	6
de	294	260	304	275	482	680	6
las	307	260	319	275	482	680	6
variables.	322	260	365	275	482	680	6
Con	74	283	92	297	482	680	6
el	94	283	102	297	482	680	6
propósito	104	283	145	297	482	680	6
de	147	283	158	297	482	680	6
analizar	160	283	195	297	482	680	6
el	198	283	205	297	482	680	6
comportamiento	207	283	280	297	482	680	6
de	282	283	293	297	482	680	6
las	295	283	307	297	482	680	6
dimensiones	309	283	364	297	482	680	6
de	366	283	377	297	482	680	6
motivación	379	283	428	297	482	680	6
obtenidas	54	297	96	311	482	680	6
según	99	297	126	311	482	680	6
las	129	297	141	311	482	680	6
variables	144	297	184	311	482	680	6
categóricas	187	297	236	311	482	680	6
que	239	297	255	311	482	680	6
participaron	258	297	312	311	482	680	6
del	315	297	328	311	482	680	6
estudio,	331	297	366	311	482	680	6
se	369	297	378	311	482	680	6
procedió	381	297	420	311	482	680	6
a	423	297	428	311	482	680	6
aplicar	54	311	84	325	482	680	6
pruebas	86	311	121	325	482	680	6
inferenciales	124	311	180	325	482	680	6
con	183	311	199	325	482	680	6
las	202	311	214	325	482	680	6
variables	217	311	257	325	482	680	6
género,	259	311	292	325	482	680	6
institución	295	311	342	325	482	680	6
y	344	311	350	325	482	680	6
nivel	353	311	374	325	482	680	6
académico.	377	311	427	325	482	680	6
El	74	333	83	348	482	680	6
nivel	85	333	107	348	482	680	6
académico	109	333	156	348	482	680	6
se	157	333	167	348	482	680	6
definió	169	333	199	348	482	680	6
de	201	333	211	348	482	680	6
acuerdo	213	333	248	348	482	680	6
con	250	333	266	348	482	680	6
el	268	333	275	348	482	680	6
semestre	277	333	316	348	482	680	6
que	318	333	333	348	482	680	6
cursaba	335	333	369	348	482	680	6
el	371	333	379	348	482	680	6
estudiante:	381	333	428	348	482	680	6
básico	54	347	82	362	482	680	6
(1),	86	347	101	362	482	680	6
entre	105	347	127	362	482	680	6
primer	131	347	162	362	482	680	6
y	166	347	171	362	482	680	6
tercer	175	347	201	362	482	680	6
semestre;	205	347	247	362	482	680	6
intermedio	251	347	301	362	482	680	6
(2),	305	347	319	362	482	680	6
entre	323	347	346	362	482	680	6
cuarto	350	347	379	362	482	680	6
y	383	347	388	362	482	680	6
séptimo	392	347	428	362	482	680	6
semestre;	54	361	96	376	482	680	6
y	98	361	104	376	482	680	6
el	107	361	114	376	482	680	6
nivel	117	361	139	376	482	680	6
avanzado	141	361	183	376	482	680	6
(3),	186	361	200	376	482	680	6
de	203	361	214	376	482	680	6
octavo	216	361	246	376	482	680	6
en	248	361	259	376	482	680	6
adelante.	262	361	301	376	482	680	6
1.3	54	390	65	403	482	680	6
Tratamiento	70	390	116	403	482	680	6
posterior	118	390	153	403	482	680	6
de	155	390	164	403	482	680	6
los	166	390	177	403	482	680	6
datos	179	390	200	403	482	680	6
En	54	409	66	424	482	680	6
la	68	409	76	424	482	680	6
siguiente	78	409	118	424	482	680	6
fase	120	409	138	424	482	680	6
del	140	409	154	424	482	680	6
análisis,	156	409	192	424	482	680	6
se	194	409	203	424	482	680	6
partió	206	409	232	424	482	680	6
del	234	409	247	424	482	680	6
modelo	250	409	282	424	482	680	6
de	285	409	295	424	482	680	6
factores	297	409	332	424	482	680	6
obtenido	334	409	373	424	482	680	6
en	375	409	386	424	482	680	6
la	388	409	396	424	482	680	6
prime-	398	409	428	424	482	680	6
ra	54	423	62	438	482	680	6
fase	64	423	82	438	482	680	6
para	84	423	103	438	482	680	6
explicitar	105	423	146	438	482	680	6
un	148	423	159	438	482	680	6
modelo	161	423	193	438	482	680	6
de	195	423	205	438	482	680	6
subfactores,	207	423	260	438	482	680	6
con	262	423	277	438	482	680	6
el	279	423	287	438	482	680	6
propósito	289	423	330	438	482	680	6
de	332	423	342	438	482	680	6
analizar,	344	423	381	438	482	680	6
de	383	423	394	438	482	680	6
manera	396	423	428	438	482	680	6
más	54	437	72	452	482	680	6
precisa,	75	437	109	452	482	680	6
el	112	437	120	452	482	680	6
comportamiento	123	437	196	452	482	680	6
de	199	437	209	452	482	680	6
estos	212	437	234	452	482	680	6
en	237	437	247	452	482	680	6
el	250	437	258	452	482	680	6
contexto	261	437	299	452	482	680	6
de	302	437	312	452	482	680	6
la	315	437	323	452	482	680	6
ingeniería	326	437	371	452	482	680	6
de	374	437	384	452	482	680	6
software.	387	437	428	452	482	680	6
Mediante	54	451	96	466	482	680	6
el	99	451	107	466	482	680	6
Alfa	111	451	131	466	482	680	6
de	135	451	145	466	482	680	6
Cronbach,	149	451	194	466	482	680	6
se	198	451	207	466	482	680	6
identificó	211	451	253	466	482	680	6
la	256	451	264	466	482	680	6
consistencia	268	451	322	466	482	680	6
interna	326	451	357	466	482	680	6
de	361	451	371	466	482	680	6
la	375	451	383	466	482	680	6
escala	387	451	414	466	482	680	6
de	418	451	428	466	482	680	6
subfactores	54	465	103	480	482	680	6
y	105	465	110	480	482	680	6
se	112	465	121	480	482	680	6
procedió	123	465	161	480	482	680	6
a	163	465	167	480	482	680	6
analizar	169	465	204	480	482	680	6
su	206	465	216	480	482	680	6
comportamiento	217	465	289	480	482	680	6
con	291	465	306	480	482	680	6
respecto	308	465	345	480	482	680	6
al	346	465	354	480	482	680	6
nivel	356	465	377	480	482	680	6
académico.	379	465	428	480	482	680	6
El	54	479	63	494	482	680	6
análisis	67	479	100	494	482	680	6
estadístico	103	479	150	494	482	680	6
fue	153	479	167	494	482	680	6
realizado	170	479	211	494	482	680	6
mediante	214	479	255	494	482	680	6
el	258	479	266	494	482	680	6
programa	269	479	311	494	482	680	6
SPSS	314	479	339	494	482	680	6
(Statistical	342	479	388	494	482	680	6
Package	392	479	428	494	482	680	6
for	54	493	66	508	482	680	6
Social	69	493	97	508	482	680	6
Sciences)	99	493	141	508	482	680	6
para	144	493	163	508	482	680	6
Windows,	166	493	210	508	482	680	6
versión	213	493	245	508	482	680	6
15.0.	248	493	268	508	482	680	6
2.	54	521	61	536	482	680	6
RESULTADOS	69	521	125	536	482	680	6
2.1	54	547	65	561	482	680	6
Análisis	69	547	98	561	482	680	6
descriptivo	100	547	142	561	482	680	6
La	54	566	66	581	482	680	6
muestra	69	566	104	581	482	680	6
de	107	566	117	581	482	680	6
los	120	566	133	581	482	680	6
cuatrocientos	136	566	195	581	482	680	6
ocho	198	566	219	581	482	680	6
estudiantes	222	566	272	581	482	680	6
estuvo	275	566	304	581	482	680	6
conformada	307	566	360	581	482	680	6
por	363	566	378	581	482	680	6
trescientos	381	566	428	581	482	680	6
treinta	54	580	83	595	482	680	6
y	86	580	91	595	482	680	6
dos	94	580	110	595	482	680	6
hombres	113	580	151	595	482	680	6
(81	154	580	167	595	482	680	6
%)	170	580	183	595	482	680	6
y	186	580	191	595	482	680	6
setenta	195	580	225	595	482	680	6
y	229	580	234	595	482	680	6
seis	237	580	254	595	482	680	6
mujeres	257	580	291	595	482	680	6
(19	295	580	308	595	482	680	6
%)	311	580	324	595	482	680	6
con	327	580	343	595	482	680	6
una	346	580	362	595	482	680	6
media	365	580	392	595	482	680	6
de	395	580	406	595	482	680	6
eda-	409	580	428	595	482	680	6
des	54	594	69	609	482	680	6
de	73	594	83	609	482	680	6
veintiún	87	594	124	609	482	680	6
años,	128	594	152	609	482	680	6
y	156	594	161	609	482	680	6
la	165	594	173	609	482	680	6
moda	177	594	202	609	482	680	6
y	206	594	212	609	482	680	6
la	215	594	223	609	482	680	6
mediana	227	594	266	609	482	680	6
se	270	594	279	609	482	680	6
ubicaron	283	594	322	609	482	680	6
en	326	594	337	609	482	680	6
los	341	594	354	609	482	680	6
veinte	358	594	385	609	482	680	6
años.	389	594	412	609	482	680	6
La	416	594	428	609	482	680	6
distribución	54	608	107	623	482	680	6
de	110	608	120	623	482	680	6
los	123	608	135	623	482	680	6
encuestados	138	608	192	623	482	680	6
por	194	608	209	623	482	680	6
universidad	212	608	264	623	482	680	6
se	266	608	276	623	482	680	6
detalla	278	608	308	623	482	680	6
en	311	608	321	623	482	680	6
la	324	608	332	623	482	680	6
tabla	335	608	356	623	482	680	6
1.	359	608	366	623	482	680	6
Revista	102	632	119	643	482	680	6
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	6
Universidad	148	632	176	643	482	680	6
de	177	632	183	643	482	680	6
Medellín,	184	632	206	643	482	680	6
19(36)	207	632	223	643	482	680	6
•	224	632	226	643	482	680	6
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	6
de	257	632	263	643	482	680	6
2020	265	632	277	643	482	680	6
•	278	632	280	643	482	680	6
pp.	281	632	289	643	482	680	6
239-260	290	632	310	643	482	680	6
•	312	632	314	643	482	680	6
ISSN	315	632	326	643	482	680	6
(en	327	632	335	643	482	680	6
línea):	336	632	351	643	482	680	6
2248-4094	352	632	379	643	482	680	6
Motivación	105	50	138	60	482	680	7
de	139	50	146	60	482	680	7
estudiantes	147	50	181	60	482	680	7
de	182	50	189	60	482	680	7
ingeniería	190	50	219	60	482	680	7
en	221	50	228	60	482	680	7
informática	229	50	263	60	482	680	7
con	264	50	275	60	482	680	7
énfasis	276	50	296	60	482	680	7
en	297	50	304	60	482	680	7
ingeniería	305	50	334	60	482	680	7
de	336	50	343	60	482	680	7
software:	344	50	371	60	482	680	7
un	372	50	380	60	482	680	7
estudio	381	50	402	60	482	680	7
...	404	50	408	60	482	680	7
245	413	48	428	60	482	680	7
Tabla	88	74	108	86	482	680	7
1.	110	74	116	86	482	680	7
Distribución	118	74	164	86	482	680	7
de	166	74	175	86	482	680	7
frecuencias	177	74	220	86	482	680	7
entre	222	74	242	86	482	680	7
las	243	74	253	86	482	680	7
diferentes	255	74	293	86	482	680	7
instituciones	295	74	343	86	482	680	7
participantes	345	74	394	86	482	680	7
Instituciones	150	92	194	105	482	680	7
Frecuencia	237	92	277	105	482	680	7
Porcentaje	307	92	345	105	482	680	7
UN1	164	109	180	122	482	680	7
30	253	109	261	122	482	680	7
7,4	321	109	331	122	482	680	7
UN2	163	126	180	138	482	680	7
17	253	126	261	138	482	680	7
4,2	321	126	331	138	482	680	7
UN3	163	142	180	155	482	680	7
12	253	142	261	155	482	680	7
2,9	321	142	331	155	482	680	7
UN4	163	159	180	172	482	680	7
51	253	159	261	172	482	680	7
12,5	318	159	333	172	482	680	7
UN5	164	176	180	188	482	680	7
19	253	176	261	188	482	680	7
4,7	321	176	331	188	482	680	7
UN6	163	192	180	205	482	680	7
59	253	192	261	205	482	680	7
14,5	319	192	333	205	482	680	7
UN7	163	209	180	222	482	680	7
39	253	209	261	222	482	680	7
9,6	321	209	331	222	482	680	7
UN8	163	226	180	238	482	680	7
99	253	226	261	238	482	680	7
24,3	318	226	334	238	482	680	7
UN9	163	242	180	255	482	680	7
8	255	242	259	255	482	680	7
2,0	321	242	331	255	482	680	7
UN10	162	259	182	272	482	680	7
8	255	259	259	272	482	680	7
2,0	321	259	331	272	482	680	7
UN11	162	276	182	288	482	680	7
13	253	276	261	288	482	680	7
3,2	321	276	331	288	482	680	7
UN12	162	292	182	305	482	680	7
53	253	292	261	305	482	680	7
13,0	319	292	333	305	482	680	7
UN13	162	309	182	322	482	680	7
1	255	309	259	322	482	680	7
0,2	321	309	331	322	482	680	7
Total	163	326	181	338	482	680	7
408	250	326	263	338	482	680	7
100	320	326	332	338	482	680	7
Fuente:	197	343	221	355	482	680	7
elaboración	223	343	261	355	482	680	7
propia.	262	343	285	355	482	680	7
2.2	54	370	66	384	482	680	7
Validación	70	370	110	384	482	680	7
de	112	370	121	384	482	680	7
la	123	370	130	384	482	680	7
escala	132	370	155	384	482	680	7
de	157	370	167	384	482	680	7
motivación	169	370	212	384	482	680	7
El	54	389	63	404	482	680	7
análisis	67	389	100	404	482	680	7
factorial	103	389	140	404	482	680	7
exploratorio	144	389	197	404	482	680	7
de	200	389	211	404	482	680	7
los	214	389	227	404	482	680	7
cuarenta	230	389	268	404	482	680	7
ítems	271	389	295	404	482	680	7
de	298	389	309	404	482	680	7
la	312	389	320	404	482	680	7
escala	323	389	350	404	482	680	7
mostró	354	389	384	404	482	680	7
un	388	389	399	404	482	680	7
KMO	402	389	428	404	482	680	7
de	54	403	64	418	482	680	7
0,978,	68	403	94	418	482	680	7
lo	98	403	106	418	482	680	7
que	109	403	125	418	482	680	7
indica	129	403	156	418	482	680	7
la	159	403	167	418	482	680	7
adecuación	170	403	220	418	482	680	7
muestral	223	403	261	418	482	680	7
para	265	403	284	418	482	680	7
aplicar	287	403	317	418	482	680	7
el	320	403	328	418	482	680	7
análisis.	331	403	367	418	482	680	7
La	371	403	382	418	482	680	7
matriz	385	403	414	418	482	680	7
de	418	403	428	418	482	680	7
factores	54	417	89	432	482	680	7
rotados,	91	417	127	432	482	680	7
utilizando	129	417	174	432	482	680	7
la	176	417	184	432	482	680	7
rotación	186	417	222	432	482	680	7
Varimax,	225	417	266	432	482	680	7
mostró	268	417	299	432	482	680	7
un	301	417	313	432	482	680	7
modelo	315	417	348	432	482	680	7
de	350	417	360	432	482	680	7
cuatro	363	417	391	432	482	680	7
factores	393	417	428	432	482	680	7
que	54	431	70	446	482	680	7
explican	72	431	109	446	482	680	7
el	112	431	120	446	482	680	7
71,5	122	431	140	446	482	680	7
%	143	431	152	446	482	680	7
de	155	431	165	446	482	680	7
la	167	431	175	446	482	680	7
variabilidad	178	431	231	446	482	680	7
de	233	431	244	446	482	680	7
las	246	431	259	446	482	680	7
variables,	261	431	304	446	482	680	7
lo	306	431	314	446	482	680	7
que	317	431	333	446	482	680	7
indica	335	431	362	446	482	680	7
un	365	431	376	446	482	680	7
buen	379	431	400	446	482	680	7
ajuste	402	431	428	446	482	680	7
del	54	445	67	460	482	680	7
modelo.	70	445	105	460	482	680	7
La	107	445	119	460	482	680	7
saturación	121	445	167	460	482	680	7
de	169	445	180	460	482	680	7
las	182	445	195	460	482	680	7
variables	197	445	237	460	482	680	7
en	239	445	250	460	482	680	7
los	252	445	265	460	482	680	7
cuatro	267	445	295	460	482	680	7
factores	298	445	333	460	482	680	7
agrupó	335	445	366	460	482	680	7
los	369	445	381	460	482	680	7
siguientes	384	445	428	460	482	680	7
ítems	54	459	78	474	482	680	7
o	81	459	86	474	482	680	7
preguntas:	89	459	135	474	482	680	7
•	54	482	59	495	482	680	7
Factor	66	481	94	496	482	680	7
1,	96	481	104	496	482	680	7
compuesto	106	481	154	496	482	680	7
por	156	481	171	496	482	680	7
los	173	481	186	496	482	680	7
ítems	188	481	212	496	482	680	7
11,	215	481	227	496	482	680	7
12,	229	481	243	496	482	680	7
17,	245	481	257	496	482	680	7
18,	260	481	273	496	482	680	7
19,	275	481	288	496	482	680	7
20,	290	481	304	496	482	680	7
21,	306	481	318	496	482	680	7
23,	321	481	334	496	482	680	7
24,	337	481	350	496	482	680	7
25,	353	481	366	496	482	680	7
26,	368	481	382	496	482	680	7
27,	384	481	397	496	482	680	7
29,	399	481	412	496	482	680	7
30,	415	481	428	496	482	680	7
31,	66	495	78	510	482	680	7
32,	81	495	94	510	482	680	7
33,	96	495	109	510	482	680	7
34,	112	495	125	510	482	680	7
35,	128	495	141	510	482	680	7
36,	143	495	156	510	482	680	7
37,	159	495	171	510	482	680	7
38,	174	495	187	510	482	680	7
39	189	495	200	510	482	680	7
y	202	495	208	510	482	680	7
40,	210	495	224	510	482	680	7
representa	226	495	272	510	482	680	7
los	274	495	287	510	482	680	7
atributos	289	495	328	510	482	680	7
de	331	495	341	510	482	680	7
desempeño	343	495	393	510	482	680	7
propios	395	495	428	510	482	680	7
del	66	509	79	524	482	680	7
estudiante.	82	509	130	524	482	680	7
•	54	532	59	546	482	680	7
Factor	66	532	94	547	482	680	7
2,	97	532	105	547	482	680	7
compuesto	109	532	156	547	482	680	7
por	160	532	175	547	482	680	7
los	178	532	191	547	482	680	7
ítems	194	532	218	547	482	680	7
5,	221	532	229	547	482	680	7
6,	233	532	241	547	482	680	7
10,	244	532	257	547	482	680	7
13,	261	532	274	547	482	680	7
14,	277	532	290	547	482	680	7
15,	294	532	307	547	482	680	7
16,	310	532	323	547	482	680	7
22	326	532	337	547	482	680	7
y	341	532	346	547	482	680	7
28,	350	532	363	547	482	680	7
representa	367	532	412	547	482	680	7
las	416	532	428	547	482	680	7
relaciones	66	546	110	561	482	680	7
con	113	546	129	561	482	680	7
estudiantes	132	546	181	561	482	680	7
y	184	546	189	561	482	680	7
docentes.	192	546	234	561	482	680	7
•	54	569	59	582	482	680	7
Factor	66	568	94	583	482	680	7
3,	97	568	105	583	482	680	7
compuesto	108	568	156	583	482	680	7
por	159	568	174	583	482	680	7
los	177	568	189	583	482	680	7
ítems	193	568	217	583	482	680	7
7,	220	568	227	583	482	680	7
8	230	568	236	583	482	680	7
y	239	568	245	583	482	680	7
9,	248	568	256	583	482	680	7
representa	259	568	304	583	482	680	7
las	308	568	320	583	482	680	7
estrategias	323	568	370	583	482	680	7
pedagógicas	373	568	428	583	482	680	7
aplicadas	66	582	107	597	482	680	7
por	110	582	124	597	482	680	7
los	127	582	140	597	482	680	7
docentes.	143	582	184	597	482	680	7
•	54	605	59	619	482	680	7
Factor	66	605	93	620	482	680	7
4,	95	605	103	620	482	680	7
compuesto	104	605	151	620	482	680	7
por	153	605	167	620	482	680	7
los	169	605	181	620	482	680	7
ítems	183	605	207	620	482	680	7
1,	208	605	216	620	482	680	7
2,	218	605	226	620	482	680	7
3	228	605	233	620	482	680	7
y	235	605	240	620	482	680	7
4,	242	605	250	620	482	680	7
representa	252	605	296	620	482	680	7
los	298	605	311	620	482	680	7
recursos	312	605	349	620	482	680	7
físicos	350	605	378	620	482	680	7
y	380	605	386	620	482	680	7
virtuales.	387	605	428	620	482	680	7
Revista	102	632	119	643	482	680	7
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	7
Universidad	148	632	176	643	482	680	7
de	177	632	183	643	482	680	7
Medellín,	184	632	206	643	482	680	7
19(36)	207	632	223	643	482	680	7
•	224	632	226	643	482	680	7
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	7
de	257	632	263	643	482	680	7
2020	265	632	277	643	482	680	7
•	278	632	280	643	482	680	7
pp.	281	632	289	643	482	680	7
239-260	290	632	310	643	482	680	7
•	312	632	314	643	482	680	7
ISSN	315	632	326	643	482	680	7
(en	327	632	335	643	482	680	7
línea):	336	632	351	643	482	680	7
2248-4094	352	632	379	643	482	680	7
246	54	48	68	60	482	680	8
Raquel	74	50	95	60	482	680	8
Anaya	96	50	115	60	482	680	8
H.,	116	50	124	60	482	680	8
Marisa	126	50	145	60	482	680	8
C.	147	50	153	60	482	680	8
Tumino,	154	50	178	60	482	680	8
Jhon	180	50	194	60	482	680	8
F.	196	50	200	60	482	680	8
Niño	202	50	216	60	482	680	8
M.,	218	50	227	60	482	680	8
Juan	228	50	242	60	482	680	8
M.	244	50	251	60	482	680	8
Bournissen	253	50	286	60	482	680	8
y	288	50	291	60	482	680	8
Walter	292	50	312	60	482	680	8
H.	313	50	320	60	482	680	8
Arboleda	321	50	349	60	482	680	8
M.	351	50	358	60	482	680	8
Para	74	72	94	87	482	680	8
validar	97	72	129	87	482	680	8
la	133	72	141	87	482	680	8
consistencia	144	72	199	87	482	680	8
interna	203	72	235	87	482	680	8
de	239	72	249	87	482	680	8
las	253	72	265	87	482	680	8
escalas,	269	72	304	87	482	680	8
se	308	72	317	87	482	680	8
analizó	321	72	354	87	482	680	8
la	357	72	365	87	482	680	8
confiabilidad	369	72	428	87	482	680	8
mediante	54	86	94	101	482	680	8
el	98	86	105	101	482	680	8
Alfa	109	86	128	101	482	680	8
de	132	86	142	101	482	680	8
Cronbach.	145	86	191	101	482	680	8
Los	194	86	211	101	482	680	8
ítems	214	86	238	101	482	680	8
asociados	241	86	284	101	482	680	8
al	287	86	295	101	482	680	8
factor	298	86	324	101	482	680	8
1	327	86	333	101	482	680	8
arrojaron	336	86	377	101	482	680	8
un	380	86	391	101	482	680	8
Alfa	395	86	414	101	482	680	8
de	418	86	428	101	482	680	8
Cronbach	54	100	97	115	482	680	8
de	101	100	111	115	482	680	8
0,981.	115	100	141	115	482	680	8
Los	145	100	161	115	482	680	8
correspondientes	165	100	241	115	482	680	8
al	245	100	253	115	482	680	8
factor	257	100	283	115	482	680	8
2	287	100	292	115	482	680	8
mostraron	296	100	341	115	482	680	8
un	345	100	356	115	482	680	8
valor	360	100	383	115	482	680	8
de	387	100	397	115	482	680	8
0,928.	401	100	428	115	482	680	8
Los	54	114	70	129	482	680	8
ítems	74	114	97	129	482	680	8
del	101	114	114	129	482	680	8
factor	117	114	143	129	482	680	8
3	146	114	151	129	482	680	8
obtuvieron	154	114	202	129	482	680	8
un	205	114	216	129	482	680	8
valor	219	114	242	129	482	680	8
de	245	114	255	129	482	680	8
0,869.	258	114	285	129	482	680	8
Finalmente,	288	114	340	129	482	680	8
los	343	114	356	129	482	680	8
ítems	359	114	383	129	482	680	8
del	386	114	399	129	482	680	8
factor	402	114	428	129	482	680	8
4	54	128	59	143	482	680	8
alcanzaron	62	128	110	143	482	680	8
un	113	128	124	143	482	680	8
0,821.	126	128	152	143	482	680	8
En	155	128	167	143	482	680	8
todos	169	128	193	143	482	680	8
los	196	128	209	143	482	680	8
casos,	211	128	238	143	482	680	8
los	240	128	253	143	482	680	8
análisis	255	128	289	143	482	680	8
no	291	128	302	143	482	680	8
sugirieron	305	128	350	143	482	680	8
la	352	128	360	143	482	680	8
eliminación	363	128	415	143	482	680	8
de	418	128	428	143	482	680	8
ítems	54	142	78	157	482	680	8
con	81	142	96	157	482	680	8
el	99	142	107	157	482	680	8
propósito	110	142	151	157	482	680	8
de	154	142	164	157	482	680	8
incrementar	167	142	220	157	482	680	8
el	223	142	231	157	482	680	8
valor	234	142	256	157	482	680	8
del	259	142	272	157	482	680	8
estadístico	275	142	322	157	482	680	8
de	325	142	335	157	482	680	8
fiabilidad.	338	142	382	157	482	680	8
2.3	54	168	66	182	482	680	8
Análisis	70	168	99	182	482	680	8
de	101	168	111	182	482	680	8
regresión	113	168	149	182	482	680	8
lineal	151	168	172	182	482	680	8
Para	54	187	74	202	482	680	8
identificar	77	187	122	202	482	680	8
el	126	187	134	202	482	680	8
poder	137	187	163	202	482	680	8
predictor	166	187	206	202	482	680	8
de	210	187	220	202	482	680	8
las	224	187	236	202	482	680	8
variables	240	187	280	202	482	680	8
de	284	187	294	202	482	680	8
los	298	187	311	202	482	680	8
factores	314	187	349	202	482	680	8
2,	353	187	361	202	482	680	8
3	365	187	371	202	482	680	8
y	374	187	380	202	482	680	8
4	383	187	389	202	482	680	8
sobre	393	187	416	202	482	680	8
la	420	187	428	202	482	680	8
variable	54	201	89	216	482	680	8
del	92	201	106	216	482	680	8
factor	109	201	134	216	482	680	8
1,	137	201	145	216	482	680	8
se	148	201	157	216	482	680	8
aplicó	160	201	187	216	482	680	8
un	190	201	201	216	482	680	8
análisis	204	201	238	216	482	680	8
de	241	201	251	216	482	680	8
regresión	254	201	295	216	482	680	8
lineal	298	201	323	216	482	680	8
múltiple	326	201	362	216	482	680	8
con	365	201	381	216	482	680	8
el	384	201	392	216	482	680	8
método	395	201	428	216	482	680	8
por	54	215	69	230	482	680	8
pasos	71	215	96	230	482	680	8
sucesivos,	98	215	143	230	482	680	8
donde	146	215	172	230	482	680	8
las	175	215	187	230	482	680	8
variables	190	215	230	230	482	680	8
predictoras	232	215	282	230	482	680	8
2,	284	215	293	230	482	680	8
3	295	215	301	230	482	680	8
y	304	215	309	230	482	680	8
4	312	215	317	230	482	680	8
actuaron	320	215	359	230	482	680	8
como	361	215	386	230	482	680	8
variables	388	215	428	230	482	680	8
de	54	229	64	244	482	680	8
entrada	67	229	100	244	482	680	8
y	103	229	108	244	482	680	8
el	111	229	119	244	482	680	8
factor	122	229	147	244	482	680	8
1	150	229	156	244	482	680	8
actuó	158	229	183	244	482	680	8
como	185	229	210	244	482	680	8
variable	213	229	248	244	482	680	8
dependiente.	251	229	307	244	482	680	8
Se	74	252	85	267	482	680	8
encontró	87	252	126	267	482	680	8
una	129	252	145	267	482	680	8
relación	148	252	183	267	482	680	8
significativa	186	252	240	267	482	680	8
entre	242	252	265	267	482	680	8
las	267	252	280	267	482	680	8
variables	283	252	322	267	482	680	8
(ecuación	325	252	367	267	482	680	8
1).	370	252	381	267	482	680	8
Ecuación	74	274	115	289	482	680	8
1.	118	274	125	289	482	680	8
Ecuación	128	274	169	289	482	680	8
predictora	172	274	217	289	482	680	8
del	219	274	233	289	482	680	8
desempeño	235	274	285	289	482	680	8
del	288	274	301	289	482	680	8
estudiante	304	274	349	289	482	680	8
Y	138	297	144	312	482	680	8
=	147	297	153	312	482	680	8
0,102	156	297	179	312	482	680	8
+	182	297	188	312	482	680	8
0,782X1	191	297	227	312	482	680	8
+	230	297	236	312	482	680	8
0,111X2	239	297	274	312	482	680	8
+	277	297	283	312	482	680	8
0,071X3	286	297	323	312	482	680	8
(1)	416	297	428	312	482	680	8
Donde	74	319	103	334	482	680	8
Y	105	319	111	334	482	680	8
representa	113	319	158	334	482	680	8
los	160	319	172	334	482	680	8
atributos	174	319	213	334	482	680	8
de	215	319	225	334	482	680	8
desempeño,	227	319	279	334	482	680	8
X1	281	319	293	334	482	680	8
las	295	319	307	334	482	680	8
relaciones	309	319	353	334	482	680	8
entre	355	319	377	334	482	680	8
estudiantes	379	319	428	334	482	680	8
y	54	333	59	348	482	680	8
docentes,	62	333	104	348	482	680	8
X2	106	333	119	348	482	680	8
el	122	333	130	348	482	680	8
desempeño	132	333	182	348	482	680	8
de	185	333	195	348	482	680	8
los	198	333	211	348	482	680	8
docentes	213	333	252	348	482	680	8
y	255	333	260	348	482	680	8
X3	263	333	276	348	482	680	8
los	279	333	291	348	482	680	8
recursos	294	333	331	348	482	680	8
físicos	334	333	363	348	482	680	8
y	366	333	371	348	482	680	8
virtuales.	374	333	416	348	482	680	8
El	74	356	83	371	482	680	8
coeficiente	86	356	135	371	482	680	8
de	138	356	148	371	482	680	8
determinación	151	356	216	371	482	680	8
(R2)	219	356	240	371	482	680	8
fue	243	356	257	371	482	680	8
de	260	356	271	371	482	680	8
0,832,	274	356	301	371	482	680	8
lo	304	356	313	371	482	680	8
que	316	356	332	371	482	680	8
revela	335	356	362	371	482	680	8
un	365	356	376	371	482	680	8
gran	379	356	399	371	482	680	8
poder	402	356	428	371	482	680	8
predictor	54	370	96	385	482	680	8
de	101	370	112	385	482	680	8
las	116	370	129	385	482	680	8
variables	133	370	176	385	482	680	8
de	180	370	191	385	482	680	8
entrada	195	370	230	385	482	680	8
sobre	235	370	260	385	482	680	8
los	264	370	277	385	482	680	8
atributos	282	370	323	385	482	680	8
de	328	370	339	385	482	680	8
desempeño	343	370	395	385	482	680	8
de	400	370	410	385	482	680	8
los	415	370	428	385	482	680	8
estudiantes,	54	384	107	399	482	680	8
siendo	110	384	139	399	482	680	8
las	141	384	154	399	482	680	8
relaciones	156	384	202	399	482	680	8
entre	204	384	227	399	482	680	8
estudiantes	229	384	280	399	482	680	8
y	282	384	288	399	482	680	8
docentes	290	384	330	399	482	680	8
la	332	384	340	399	482	680	8
variable	343	384	379	399	482	680	8
con	381	384	397	399	482	680	8
mayor	400	384	428	399	482	680	8
ponderación.	54	398	112	413	482	680	8
El	116	398	126	413	482	680	8
error	129	398	152	413	482	680	8
cuadrático	155	398	203	413	482	680	8
medio	206	398	234	413	482	680	8
fue	238	398	253	413	482	680	8
de	256	398	267	413	482	680	8
0,16.	270	398	291	413	482	680	8
En	295	398	307	413	482	680	8
la	311	398	319	413	482	680	8
tabla	322	398	344	413	482	680	8
2	348	398	353	413	482	680	8
se	357	398	366	413	482	680	8
muestran	370	398	412	413	482	680	8
los	415	398	428	413	482	680	8
coeficientes	54	412	107	427	482	680	8
tipificados	110	412	157	427	482	680	8
y	160	412	165	427	482	680	8
los	168	412	181	427	482	680	8
valores	184	412	216	427	482	680	8
de	219	412	230	427	482	680	8
probabilidad	233	412	290	427	482	680	8
asociados,	293	412	340	427	482	680	8
indicando	343	412	387	427	482	680	8
en	390	412	401	427	482	680	8
todos	404	412	428	427	482	680	8
los	54	426	67	441	482	680	8
casos	70	426	94	441	482	680	8
significación	97	426	155	441	482	680	8
estadística.	158	426	208	441	482	680	8
Tabla	118	456	138	468	482	680	8
2.	140	456	147	468	482	680	8
Coeficientes	149	456	195	468	482	680	8
tipificados	196	456	235	468	482	680	8
y	237	456	242	468	482	680	8
valores	243	456	270	468	482	680	8
de	272	456	282	468	482	680	8
probabilidad	284	456	332	468	482	680	8
(n=408)	334	456	363	468	482	680	8
*	109	589	112	595	482	680	8
Β	317	479	322	492	482	680	8
estandarizado	295	491	344	504	482	680	8
Β	238	485	243	498	482	680	8
SE	264	485	274	498	482	680	8
β	276	485	280	498	482	680	8
Constante	131	508	166	521	482	680	8
0,102	232	508	250	521	482	680	8
0,090	262	508	282	521	482	680	8
Relaciones	131	528	168	541	482	680	8
0,828	231	528	250	541	482	680	8
0,032	263	528	281	541	482	680	8
0,782	309	528	328	541	482	680	8
*	327	529	330	536	482	680	8
Estrategias	131	548	169	560	482	680	8
pedagógicas	171	548	214	560	482	680	8
0,109	232	548	250	560	482	680	8
0,029	262	548	281	560	482	680	8
0,111	310	548	327	560	482	680	8
*	327	549	329	556	482	680	8
Recursos	131	568	163	580	482	680	8
0,066	231	568	250	580	482	680	8
0,030	262	568	281	580	482	680	8
0,071	309	568	328	580	482	680	8
*	327	569	330	576	482	680	8
Indica	114	588	134	598	482	680	8
que	136	588	148	598	482	680	8
el	150	588	156	598	482	680	8
valor	158	588	175	598	482	680	8
del	177	588	186	598	482	680	8
coeficiente	188	588	224	598	482	680	8
es	226	588	233	598	482	680	8
significativamente	235	588	295	598	482	680	8
diferente	297	588	326	598	482	680	8
de	328	588	336	598	482	680	8
0	338	588	342	598	482	680	8
(p<0,05)	344	588	373	598	482	680	8
Fuente:	207	601	226	611	482	680	8
elaboración	227	601	256	611	482	680	8
propia.	257	601	275	611	482	680	8
Revista	102	632	119	643	482	680	8
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	8
Universidad	148	632	176	643	482	680	8
de	177	632	183	643	482	680	8
Medellín,	184	632	206	643	482	680	8
19(36)	207	632	223	643	482	680	8
•	224	632	226	643	482	680	8
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	8
de	257	632	263	643	482	680	8
2020	265	632	277	643	482	680	8
•	278	632	280	643	482	680	8
pp.	281	632	289	643	482	680	8
239-260	290	632	310	643	482	680	8
•	312	632	314	643	482	680	8
ISSN	315	632	326	643	482	680	8
(en	327	632	335	643	482	680	8
línea):	336	632	351	643	482	680	8
2248-4094	352	632	379	643	482	680	8
Motivación	105	50	138	60	482	680	9
de	139	50	146	60	482	680	9
estudiantes	147	50	181	60	482	680	9
de	182	50	189	60	482	680	9
ingeniería	190	50	219	60	482	680	9
en	221	50	228	60	482	680	9
informática	229	50	263	60	482	680	9
con	264	50	275	60	482	680	9
énfasis	276	50	296	60	482	680	9
en	297	50	304	60	482	680	9
ingeniería	305	50	334	60	482	680	9
de	336	50	343	60	482	680	9
software:	344	50	371	60	482	680	9
un	372	50	380	60	482	680	9
estudio	381	50	402	60	482	680	9
...	404	50	408	60	482	680	9
247	413	48	428	60	482	680	9
2.4	54	74	66	87	482	680	9
Comparación	70	74	121	87	482	680	9
de	123	74	132	87	482	680	9
medias	134	74	162	87	482	680	9
de	164	74	173	87	482	680	9
dimensiones	175	74	224	87	482	680	9
Para	54	93	74	107	482	680	9
analizar	77	93	113	107	482	680	9
el	117	93	125	107	482	680	9
comportamiento	128	93	202	107	482	680	9
de	205	93	216	107	482	680	9
los	219	93	232	107	482	680	9
factores	236	93	271	107	482	680	9
de	275	93	285	107	482	680	9
motivación	289	93	338	107	482	680	9
según	342	93	368	107	482	680	9
las	372	93	384	107	482	680	9
variables	388	93	428	107	482	680	9
categóricas	54	107	103	121	482	680	9
que	106	107	122	121	482	680	9
participaron	124	107	178	121	482	680	9
del	181	107	194	121	482	680	9
estudio	197	107	229	121	482	680	9
(institución,	232	107	285	121	482	680	9
género	287	107	317	121	482	680	9
y	320	107	325	121	482	680	9
nivel	328	107	350	121	482	680	9
de	352	107	363	121	482	680	9
formación),	365	107	416	121	482	680	9
se	419	107	428	121	482	680	9
aplicaron	54	121	95	135	482	680	9
pruebas	97	121	132	135	482	680	9
inferenciales.	135	121	194	135	482	680	9
•	54	143	58	158	482	680	9
Motivación	73	143	123	158	482	680	9
con	127	143	142	158	482	680	9
respecto	146	143	183	158	482	680	9
a	187	143	192	158	482	680	9
instituciones	196	143	252	158	482	680	9
participantes	255	143	314	158	482	680	9
y	318	143	322	158	482	680	9
con	326	143	342	158	482	680	9
respecto	345	143	383	158	482	680	9
a	386	143	392	158	482	680	9
género.	395	143	428	158	482	680	9
Al	74	157	85	172	482	680	9
aplicar	89	157	119	172	482	680	9
el	123	157	131	172	482	680	9
análisis	135	157	169	172	482	680	9
de	173	157	183	172	482	680	9
varianza	187	157	226	172	482	680	9
de	230	157	241	172	482	680	9
un	244	157	256	172	482	680	9
factor	260	157	286	172	482	680	9
con	290	157	306	172	482	680	9
el	310	157	318	172	482	680	9
propósito	322	157	364	172	482	680	9
de	368	157	378	172	482	680	9
identificar	382	157	428	172	482	680	9
diferencias	74	171	122	186	482	680	9
de	124	171	134	186	482	680	9
medias	136	171	167	186	482	680	9
de	169	171	180	186	482	680	9
las	182	171	194	186	482	680	9
dimensiones	196	171	251	186	482	680	9
de	253	171	263	186	482	680	9
motivación	265	171	314	186	482	680	9
entre	316	171	338	186	482	680	9
los	340	171	353	186	482	680	9
grupos	355	171	386	186	482	680	9
definidos	388	171	428	186	482	680	9
por	74	185	88	200	482	680	9
las	91	185	103	200	482	680	9
instituciones	106	185	162	200	482	680	9
participantes,	164	185	224	200	482	680	9
no	227	185	237	200	482	680	9
se	240	185	249	200	482	680	9
observaron	252	185	301	200	482	680	9
diferencias	304	185	352	200	482	680	9
estadísticamente	355	185	428	200	482	680	9
significativas	74	199	139	214	482	680	9
(p>0,05).	144	199	188	214	482	680	9
De	193	199	206	214	482	680	9
manera	211	199	246	214	482	680	9
similar,	250	199	287	214	482	680	9
la	292	199	300	214	482	680	9
prueba	305	199	337	214	482	680	9
T	342	199	349	214	482	680	9
para	353	199	374	214	482	680	9
dos	378	199	395	214	482	680	9
mues-	399	199	428	214	482	680	9
tras	74	213	90	228	482	680	9
independientes	92	213	157	228	482	680	9
no	159	213	170	228	482	680	9
mostró	172	213	202	228	482	680	9
suficiente	204	213	245	228	482	680	9
evidencia	247	213	288	228	482	680	9
empírica	290	213	328	228	482	680	9
para	330	213	349	228	482	680	9
inferir	351	213	379	228	482	680	9
diferencias	381	213	428	228	482	680	9
significativas	74	227	132	242	482	680	9
en	134	227	144	242	482	680	9
las	146	227	158	242	482	680	9
dimensiones	160	227	215	242	482	680	9
de	217	227	227	242	482	680	9
motivación	229	227	278	242	482	680	9
entre	280	227	302	242	482	680	9
mujeres	304	227	339	242	482	680	9
y	341	227	346	242	482	680	9
hombres	348	227	386	242	482	680	9
(p>0,05).	388	227	428	242	482	680	9
•	54	249	58	264	482	680	9
Motivación	73	250	123	264	482	680	9
y	126	250	131	264	482	680	9
nivel	134	250	156	264	482	680	9
académico.	159	250	209	264	482	680	9
Se	213	249	224	264	482	680	9
pretendió	227	249	268	264	482	680	9
inferir	272	249	300	264	482	680	9
el	303	249	311	264	482	680	9
comportamiento	314	249	387	264	482	680	9
del	390	249	403	264	482	680	9
nivel	406	249	428	264	482	680	9
académico	74	263	121	278	482	680	9
de	124	263	134	278	482	680	9
los	137	263	150	278	482	680	9
estudiantes	153	263	202	278	482	680	9
en	205	263	215	278	482	680	9
el	218	263	226	278	482	680	9
nivel	229	263	250	278	482	680	9
de	253	263	264	278	482	680	9
motivación	266	263	316	278	482	680	9
percibido	318	263	360	278	482	680	9
para	363	263	382	278	482	680	9
los	385	263	397	278	482	680	9
cuatro	400	263	428	278	482	680	9
factores	74	277	108	292	482	680	9
resultantes.	110	277	159	292	482	680	9
Para	161	277	180	292	482	680	9
ello,	182	277	201	292	482	680	9
se	202	277	211	292	482	680	9
utilizó	213	277	241	292	482	680	9
la	243	277	251	292	482	680	9
variable	253	277	287	292	482	680	9
categorizada	289	277	344	292	482	680	9
de	346	277	356	292	482	680	9
nivel	358	277	380	292	482	680	9
académico	381	277	428	292	482	680	9
como	74	291	98	306	482	680	9
factor	102	291	128	306	482	680	9
intersujeto	132	291	179	306	482	680	9
en	183	291	193	306	482	680	9
el	197	291	205	306	482	680	9
análisis	209	291	242	306	482	680	9
multivariante	246	291	306	306	482	680	9
del	310	291	323	306	482	680	9
modelo	327	291	360	306	482	680	9
lineal	364	291	389	306	482	680	9
general.	392	291	428	306	482	680	9
Se	74	305	85	320	482	680	9
observa	89	305	125	320	482	680	9
que	129	305	145	320	482	680	9
existe	149	305	176	320	482	680	9
un	180	305	191	320	482	680	9
efecto	195	305	223	320	482	680	9
principal	227	305	268	320	482	680	9
significativo	272	305	328	320	482	680	9
del	332	305	346	320	482	680	9
nivel	350	305	372	320	482	680	9
académico,	376	305	428	320	482	680	9
F	74	319	80	334	482	680	9
(2,377)	83	319	114	334	482	680	9
=	117	319	123	334	482	680	9
3,18,	126	319	146	334	482	680	9
p<0,05,	149	319	182	334	482	680	9
ɳ2	185	319	196	334	482	680	9
=	199	319	205	334	482	680	9
0,017,	208	319	233	334	482	680	9
en	236	319	246	334	482	680	9
el	249	319	257	334	482	680	9
nivel	260	319	281	334	482	680	9
de	284	319	295	334	482	680	9
motivación	297	319	347	334	482	680	9
correspondiente	349	319	420	334	482	680	9
a	423	319	428	334	482	680	9
los	74	333	86	348	482	680	9
recursos	90	333	127	348	482	680	9
físicos	130	333	159	348	482	680	9
y	162	333	168	348	482	680	9
virtuales.	171	333	213	348	482	680	9
Existen	216	333	249	348	482	680	9
diferencias	252	333	301	348	482	680	9
estadísticamente	304	333	377	348	482	680	9
significati-	381	333	428	348	482	680	9
vas	74	347	89	362	482	680	9
en	93	347	103	362	482	680	9
las	107	347	120	362	482	680	9
medias	124	347	156	362	482	680	9
de	160	347	170	362	482	680	9
motivación	174	347	225	362	482	680	9
vinculada	228	347	273	362	482	680	9
a	277	347	282	362	482	680	9
los	286	347	299	362	482	680	9
recursos	303	347	341	362	482	680	9
físicos	345	347	374	362	482	680	9
y	378	347	384	362	482	680	9
virtuales	388	347	428	362	482	680	9
(p<0,05)	74	361	115	376	482	680	9
entre	119	361	143	376	482	680	9
los	148	361	161	376	482	680	9
estudiantes	166	361	220	376	482	680	9
del	224	361	238	376	482	680	9
nivel	243	361	266	376	482	680	9
académico	271	361	322	376	482	680	9
avanzado	326	361	371	376	482	680	9
(M	375	361	389	376	482	680	9
=	394	361	400	376	482	680	9
3,44,	405	361	428	376	482	680	9
DT	74	375	88	390	482	680	9
=	91	375	96	390	482	680	9
1,12)	99	375	120	390	482	680	9
y	122	375	128	390	482	680	9
aquellos	130	375	167	390	482	680	9
que	169	375	185	390	482	680	9
cursan	187	375	217	390	482	680	9
el	219	375	227	390	482	680	9
nivel	229	375	251	390	482	680	9
básico	253	375	281	390	482	680	9
(M	283	375	297	390	482	680	9
=	299	375	305	390	482	680	9
3,78,	308	375	328	390	482	680	9
DT	331	375	345	390	482	680	9
=	348	375	353	390	482	680	9
0,99).	356	375	381	390	482	680	9
Ese	383	375	399	390	482	680	9
efecto	401	375	428	390	482	680	9
no	74	389	85	404	482	680	9
se	87	389	97	404	482	680	9
presenta	99	389	136	404	482	680	9
en	139	389	149	404	482	680	9
los	152	389	165	404	482	680	9
restantes	168	389	207	404	482	680	9
factores.	209	389	247	404	482	680	9
2.5	54	418	66	431	482	680	9
Análisis	74	418	104	431	482	680	9
de	106	418	116	431	482	680	9
subfactores	118	418	164	431	482	680	9
para	166	418	184	431	482	680	9
el	186	418	193	431	482	680	9
perfil	195	418	216	431	482	680	9
como	218	418	240	431	482	680	9
desarrollador	242	418	296	431	482	680	9
de	297	418	307	431	482	680	9
software	309	418	340	431	482	680	9
A	54	437	62	452	482	680	9
partir	64	437	88	452	482	680	9
del	90	437	103	452	482	680	9
modelo	105	437	137	452	482	680	9
de	139	437	150	452	482	680	9
factores	152	437	186	452	482	680	9
obtenido	188	437	226	452	482	680	9
en	228	437	238	452	482	680	9
la	240	437	248	452	482	680	9
primera	250	437	284	452	482	680	9
fase,	286	437	307	452	482	680	9
se	308	437	318	452	482	680	9
hizo	319	437	339	452	482	680	9
una	340	437	357	452	482	680	9
descomposición	358	437	428	452	482	680	9
en	54	451	64	466	482	680	9
subfactores	67	451	117	466	482	680	9
con	119	451	135	466	482	680	9
el	137	451	145	466	482	680	9
propósito	147	451	189	466	482	680	9
de	191	451	202	466	482	680	9
explorar	204	451	240	466	482	680	9
el	243	451	251	466	482	680	9
comportamiento	253	451	326	466	482	680	9
estadístico	328	451	375	466	482	680	9
de	378	451	388	466	482	680	9
aspectos	390	451	428	466	482	680	9
que	54	465	70	480	482	680	9
se	74	465	83	480	482	680	9
consideran	87	465	136	480	482	680	9
relevantes	140	465	185	480	482	680	9
en	189	465	200	480	482	680	9
los	204	465	217	480	482	680	9
desarrolladores	220	465	290	480	482	680	9
de	294	465	304	480	482	680	9
software.	308	465	350	480	482	680	9
Las	354	465	370	480	482	680	9
tablas	374	465	400	480	482	680	9
3	404	465	410	480	482	680	9
a	414	465	419	480	482	680	9
6	423	465	428	480	482	680	9
presentan	54	479	96	494	482	680	9
los	99	479	112	494	482	680	9
respectivos	115	479	164	494	482	680	9
factores	167	479	202	494	482	680	9
con	205	479	221	494	482	680	9
la	224	479	232	494	482	680	9
propuesta	234	479	277	494	482	680	9
de	280	479	290	494	482	680	9
subfactores	293	479	343	494	482	680	9
y	346	479	352	494	482	680	9
los	354	479	367	494	482	680	9
ítems	370	479	394	494	482	680	9
que	397	479	413	494	482	680	9
los	415	479	428	494	482	680	9
conforman.	54	493	104	508	482	680	9
Para	106	493	125	508	482	680	9
cada	127	493	147	508	482	680	9
ítem	149	493	168	508	482	680	9
se	170	493	179	508	482	680	9
presenta	181	493	217	508	482	680	9
la	219	493	227	508	482	680	9
media,	229	493	258	508	482	680	9
la	260	493	268	508	482	680	9
desviación	270	493	316	508	482	680	9
estándar	318	493	355	508	482	680	9
y	357	493	362	508	482	680	9
el	364	493	372	508	482	680	9
nivel	374	493	395	508	482	680	9
interno	397	493	428	508	482	680	9
de	54	507	64	522	482	680	9
confiabilidad	66	507	124	522	482	680	9
de	127	507	137	522	482	680	9
la	139	507	147	522	482	680	9
escala	149	507	176	522	482	680	9
dada	179	507	200	522	482	680	9
por	202	507	217	522	482	680	9
el	219	507	227	522	482	680	9
Alfa	229	507	249	522	482	680	9
de	251	507	261	522	482	680	9
Cronbach.	264	507	309	522	482	680	9
En	311	507	323	522	482	680	9
todos	325	507	349	522	482	680	9
los	352	507	364	522	482	680	9
subfactores	367	507	417	522	482	680	9
se	419	507	428	522	482	680	9
observa	54	521	88	536	482	680	9
un	91	521	102	536	482	680	9
alto	104	521	121	536	482	680	9
nivel	123	521	145	536	482	680	9
de	147	521	157	536	482	680	9
confiabilidad	160	521	218	536	482	680	9
de	220	521	230	536	482	680	9
la	232	521	240	536	482	680	9
escala.	243	521	272	536	482	680	9
A	275	521	283	536	482	680	9
continuación,	285	521	345	536	482	680	9
se	347	521	356	536	482	680	9
hace	359	521	379	536	482	680	9
un	381	521	393	536	482	680	9
análisis	395	521	428	536	482	680	9
cualitativo	54	535	100	550	482	680	9
de	103	535	114	550	482	680	9
los	116	535	129	550	482	680	9
resultados	132	535	177	550	482	680	9
obtenidos	180	535	222	550	482	680	9
en	225	535	236	550	482	680	9
cada	238	535	259	550	482	680	9
uno	262	535	278	550	482	680	9
de	281	535	291	550	482	680	9
los	294	535	307	550	482	680	9
subfactores.	310	535	362	550	482	680	9
En	74	557	86	572	482	680	9
la	89	557	97	572	482	680	9
tabla	99	557	121	572	482	680	9
3	123	557	129	572	482	680	9
se	132	557	141	572	482	680	9
puede	143	557	170	572	482	680	9
observar	172	557	211	572	482	680	9
que	213	557	229	572	482	680	9
el	232	557	240	572	482	680	9
subfactor	242	557	283	572	482	680	9
1.1	286	557	299	572	482	680	9
presenta	301	557	338	572	482	680	9
resultados	341	557	386	572	482	680	9
positivos	389	557	428	572	482	680	9
(media	54	571	84	586	482	680	9
promedio	86	571	128	586	482	680	9
4,1).	130	571	149	586	482	680	9
Se	151	571	162	586	482	680	9
destacan	164	571	202	586	482	680	9
las	204	571	217	586	482	680	9
características	219	571	282	586	482	680	9
que	284	571	300	586	482	680	9
se	302	571	311	586	482	680	9
encuentran	313	571	362	586	482	680	9
por	364	571	379	586	482	680	9
encima	381	571	413	586	482	680	9
del	415	571	428	586	482	680	9
promedio:	54	585	98	600	482	680	9
los	99	585	112	600	482	680	9
estudiantes	114	585	162	600	482	680	9
de	164	585	174	600	482	680	9
ingeniería	176	585	220	600	482	680	9
informática	221	585	272	600	482	680	9
de	273	585	284	600	482	680	9
las	285	585	298	600	482	680	9
universidades	299	585	359	600	482	680	9
involucradas	361	585	416	600	482	680	9
en	418	585	428	600	482	680	9
el	54	599	62	614	482	680	9
estudio	64	599	96	614	482	680	9
valoran	98	599	130	614	482	680	9
la	132	599	140	614	482	680	9
sensación	142	599	185	614	482	680	9
de	187	599	197	614	482	680	9
logro	199	599	222	614	482	680	9
cuando	224	599	256	614	482	680	9
consiguen	258	599	303	614	482	680	9
realizar	305	599	338	614	482	680	9
un	340	599	351	614	482	680	9
trabajo	353	599	384	614	482	680	9
o	386	599	391	614	482	680	9
práctica	393	599	428	614	482	680	9
Revista	102	632	119	643	482	680	9
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	9
Universidad	148	632	176	643	482	680	9
de	177	632	183	643	482	680	9
Medellín,	184	632	206	643	482	680	9
19(36)	207	632	223	643	482	680	9
•	224	632	226	643	482	680	9
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	9
de	257	632	263	643	482	680	9
2020	265	632	277	643	482	680	9
•	278	632	280	643	482	680	9
pp.	281	632	289	643	482	680	9
239-260	290	632	310	643	482	680	9
•	312	632	314	643	482	680	9
ISSN	315	632	326	643	482	680	9
(en	327	632	335	643	482	680	9
línea):	336	632	351	643	482	680	9
2248-4094	352	632	379	643	482	680	9
248	54	48	68	60	482	680	10
Raquel	74	50	95	60	482	680	10
Anaya	96	50	115	60	482	680	10
H.,	116	50	124	60	482	680	10
Marisa	126	50	145	60	482	680	10
C.	147	50	153	60	482	680	10
Tumino,	154	50	178	60	482	680	10
Jhon	180	50	194	60	482	680	10
F.	196	50	200	60	482	680	10
Niño	202	50	216	60	482	680	10
M.,	218	50	227	60	482	680	10
Juan	228	50	242	60	482	680	10
M.	244	50	251	60	482	680	10
Bournissen	253	50	286	60	482	680	10
y	288	50	291	60	482	680	10
Walter	292	50	312	60	482	680	10
H.	313	50	320	60	482	680	10
Arboleda	321	50	349	60	482	680	10
M.	351	50	358	60	482	680	10
exitosamente	54	72	113	87	482	680	10
(30),	117	72	138	87	482	680	10
cuando	142	72	174	87	482	680	10
aprenden	178	72	219	87	482	680	10
algo	223	72	242	87	482	680	10
nuevo	246	72	273	87	482	680	10
o	277	72	283	87	482	680	10
adquieren	286	72	331	87	482	680	10
una	335	72	352	87	482	680	10
nueva	355	72	382	87	482	680	10
habilidad	386	72	428	87	482	680	10
(29)	54	86	71	101	482	680	10
y	74	86	79	101	482	680	10
cuando	82	86	114	101	482	680	10
aprueban	117	86	158	101	482	680	10
una	161	86	177	101	482	680	10
asignatura	180	86	226	101	482	680	10
con	229	86	244	101	482	680	10
buenas	247	86	278	101	482	680	10
notas	281	86	304	101	482	680	10
(31);	307	86	326	101	482	680	10
les	329	86	341	101	482	680	10
gusta	344	86	368	101	482	680	10
enfrentarse	370	86	420	101	482	680	10
a	423	86	428	101	482	680	10
actividades	54	100	104	115	482	680	10
retadoras	107	100	148	115	482	680	10
(34)	151	100	169	115	482	680	10
y	172	100	178	115	482	680	10
son	181	100	196	115	482	680	10
conscientes	199	100	250	115	482	680	10
de	254	100	264	115	482	680	10
su	267	100	277	115	482	680	10
responsabilidad	280	100	350	115	482	680	10
en	353	100	364	115	482	680	10
su	367	100	377	115	482	680	10
proceso	380	100	414	115	482	680	10
de	418	100	428	115	482	680	10
aprendizaje	54	114	105	129	482	680	10
(35,	108	114	124	129	482	680	10
36).	128	114	145	129	482	680	10
De	148	114	161	129	482	680	10
manera	164	114	197	129	482	680	10
contrastante,	200	114	257	129	482	680	10
el	261	114	268	129	482	680	10
subfactor	272	114	313	129	482	680	10
1.3	316	114	329	129	482	680	10
(media	332	114	363	129	482	680	10
promedio	366	114	408	129	482	680	10
3,9)	412	114	428	129	482	680	10
identifica	54	128	94	143	482	680	10
retos	96	128	117	143	482	680	10
abiertos	119	128	153	143	482	680	10
en	155	128	165	143	482	680	10
los	167	128	180	143	482	680	10
cuales	182	128	209	143	482	680	10
deben	211	128	237	143	482	680	10
seguir	238	128	265	143	482	680	10
trabajando	267	128	313	143	482	680	10
las	315	128	327	143	482	680	10
diferentes	329	128	371	143	482	680	10
instituciones	373	128	428	143	482	680	10
para	54	142	73	157	482	680	10
lograr	75	142	101	157	482	680	10
fortalecer	103	142	145	157	482	680	10
el	147	142	155	157	482	680	10
perfil	157	142	180	157	482	680	10
del	182	142	195	157	482	680	10
estudiante	197	142	242	157	482	680	10
de	244	142	254	157	482	680	10
informática	256	142	307	157	482	680	10
como	309	142	333	157	482	680	10
ingeniero	335	142	376	157	482	680	10
de	378	142	388	157	482	680	10
software	390	142	428	157	482	680	10
en	54	156	64	171	482	680	10
los	67	156	79	171	482	680	10
siguientes	82	156	126	171	482	680	10
aspectos:	129	156	169	171	482	680	10
propender	171	156	216	171	482	680	10
por	219	156	233	171	482	680	10
espacios	236	156	273	171	482	680	10
de	276	156	286	171	482	680	10
práctica	288	156	324	171	482	680	10
en	326	156	337	171	482	680	10
los	339	156	352	171	482	680	10
que	354	156	370	171	482	680	10
el	372	156	380	171	482	680	10
estudiante	383	156	428	171	482	680	10
pueda	54	170	80	185	482	680	10
orientar	84	170	119	185	482	680	10
su	122	170	132	185	482	680	10
trabajo	136	170	166	185	482	680	10
en	170	170	180	185	482	680	10
actividades	184	170	234	185	482	680	10
relacionadas	238	170	293	185	482	680	10
con	297	170	313	185	482	680	10
el	316	170	324	185	482	680	10
desarrollo	328	170	372	185	482	680	10
de	376	170	386	185	482	680	10
software	390	170	428	185	482	680	10
(25);	54	184	74	199	482	680	10
involucrarse	76	184	131	199	482	680	10
de	133	184	143	199	482	680	10
manera	145	184	178	199	482	680	10
activa	180	184	206	199	482	680	10
en	208	184	219	199	482	680	10
la	221	184	229	199	482	680	10
planificación	231	184	288	199	482	680	10
y	290	184	295	199	482	680	10
gestión	297	184	329	199	482	680	10
de	331	184	341	199	482	680	10
los	344	184	356	199	482	680	10
proyectos	358	184	401	199	482	680	10
en	403	184	413	199	482	680	10
los	415	184	428	199	482	680	10
cuales	54	198	82	213	482	680	10
participa	84	198	123	213	482	680	10
(25);	126	198	147	213	482	680	10
lograr	149	198	176	213	482	680	10
que	179	198	195	213	482	680	10
las	197	198	210	213	482	680	10
prácticas	213	198	252	213	482	680	10
pedagógicas	255	198	310	213	482	680	10
aplicadas	312	198	353	213	482	680	10
por	356	198	371	213	482	680	10
los	374	198	386	213	482	680	10
docentes	389	198	428	213	482	680	10
del	54	212	67	227	482	680	10
área	70	212	88	227	482	680	10
de	91	212	101	227	482	680	10
ingeniería	104	212	149	227	482	680	10
de	151	212	162	227	482	680	10
software	164	212	203	227	482	680	10
sean	205	212	225	227	482	680	10
altamente	228	212	271	227	482	680	10
significativas	274	212	332	227	482	680	10
para	335	212	354	227	482	680	10
que	356	212	372	227	482	680	10
contribuyan	375	212	428	227	482	680	10
a	54	226	59	241	482	680	10
su	61	226	71	241	482	680	10
formación	73	226	118	241	482	680	10
profesional	121	226	170	241	482	680	10
(37);	172	226	192	241	482	680	10
fomentar	194	226	234	241	482	680	10
la	236	226	244	241	482	680	10
motivación	247	226	296	241	482	680	10
del	298	226	311	241	482	680	10
estudiante	314	226	359	241	482	680	10
hacia	361	226	384	241	482	680	10
el	387	226	395	241	482	680	10
área	397	226	415	241	482	680	10
de	418	226	428	241	482	680	10
ingeniería	54	240	98	255	482	680	10
de	101	240	111	255	482	680	10
software	114	240	152	255	482	680	10
(39);	155	240	175	255	482	680	10
y	177	240	183	255	482	680	10
perfilarlo	185	240	226	255	482	680	10
como	229	240	253	255	482	680	10
un	256	240	267	255	482	680	10
desarrollador	270	240	328	255	482	680	10
exitoso	331	240	363	255	482	680	10
de	365	240	376	255	482	680	10
la	378	240	386	255	482	680	10
industria	389	240	428	255	482	680	10
(40).	54	254	74	269	482	680	10
Por	76	254	91	269	482	680	10
su	94	254	104	269	482	680	10
parte,	107	254	132	269	482	680	10
el	135	254	142	269	482	680	10
subfactor	145	254	186	269	482	680	10
1.2	189	254	202	269	482	680	10
(media	205	254	235	269	482	680	10
promedio	238	254	280	269	482	680	10
3,99)	283	254	305	269	482	680	10
identifica	307	254	348	269	482	680	10
oportunidades	351	254	415	269	482	680	10
de	418	254	428	269	482	680	10
mejora:	54	268	87	283	482	680	10
la	90	268	98	283	482	680	10
necesidad	101	268	145	283	482	680	10
de	148	268	158	283	482	680	10
una	161	268	177	283	482	680	10
adecuada	180	268	222	283	482	680	10
administración	225	268	291	283	482	680	10
del	294	268	308	283	482	680	10
tiempo	311	268	341	283	482	680	10
del	344	268	358	283	482	680	10
estudiante	361	268	406	283	482	680	10
para	409	268	428	283	482	680	10
fomentar	54	282	94	297	482	680	10
su	98	282	108	297	482	680	10
formación	112	282	158	297	482	680	10
integral	161	282	196	297	482	680	10
(20),	200	282	220	297	482	680	10
el	224	282	232	297	482	680	10
fortalecimiento	236	282	304	297	482	680	10
de	308	282	319	297	482	680	10
espacios	322	282	360	297	482	680	10
que	364	282	380	297	482	680	10
enamoren	384	282	428	297	482	680	10
a	54	296	59	311	482	680	10
los	63	296	77	311	482	680	10
estudiantes	81	296	135	311	482	680	10
con	140	296	157	311	482	680	10
la	161	296	169	311	482	680	10
creatividad	174	296	228	311	482	680	10
(26,	232	296	250	311	482	680	10
27)	255	296	270	311	482	680	10
y	275	296	280	311	482	680	10
la	285	296	293	311	482	680	10
importancia	298	296	355	311	482	680	10
de	360	296	371	311	482	680	10
buscar	375	296	406	311	482	680	10
alta	411	296	428	311	482	680	10
competencia	54	310	110	325	482	680	10
técnica	112	310	144	325	482	680	10
(17).	147	310	166	325	482	680	10
Tabla	143	332	162	344	482	680	10
3.	164	332	171	344	482	680	10
Resultados	173	332	213	344	482	680	10
del	215	332	227	344	482	680	10
factor	229	332	251	344	482	680	10
atributos	253	332	285	344	482	680	10
de	287	332	296	344	482	680	10
desempeño	298	332	339	344	482	680	10
Factor	180	356	203	369	482	680	10
1:	206	356	212	369	482	680	10
Atributos	214	356	247	369	482	680	10
de	249	356	257	369	482	680	10
desempeño	259	356	298	369	482	680	10
Subfactor	75	377	108	389	482	680	10
1.1	54	483	64	496	482	680	10
Disposición	66	483	107	496	482	680	10
intrínseca	54	495	88	508	482	680	10
hacia	91	495	109	508	482	680	10
el	111	495	117	508	482	680	10
aprendizaje	54	507	94	520	482	680	10
(DIA)	96	507	117	520	482	680	10
Media	300	377	322	389	482	680	10
Desviación	338	371	377	383	482	680	10
estándar	342	383	373	395	482	680	10
Alfa	392	371	406	383	482	680	10
de	409	371	417	383	482	680	10
Cronbach	387	383	422	395	482	680	10
18.	137	398	147	410	482	680	10
Oriento	150	398	176	410	482	680	10
mi	178	398	188	410	482	680	10
desempeño	190	398	229	410	482	680	10
al	231	398	237	410	482	680	10
logro	239	398	258	410	482	680	10
de	260	398	268	410	482	680	10
objetivos.	137	410	171	423	482	680	10
4,03	303	404	318	416	482	680	10
1,11	351	404	364	416	482	680	10
0,968	395	404	414	416	482	680	10
23.	137	428	148	440	482	680	10
Me	150	428	161	440	482	680	10
sentiría	163	428	189	440	482	680	10
bien	191	428	206	440	482	680	10
al	208	428	215	440	482	680	10
contribuir	217	428	251	440	482	680	10
con	254	428	266	440	482	680	10
el	268	428	274	440	482	680	10
desarrollo	137	440	172	453	482	680	10
de	174	440	182	453	482	680	10
la	185	440	191	453	482	680	10
organización	193	440	238	453	482	680	10
donde	240	440	261	453	482	680	10
me	263	440	274	453	482	680	10
desempeñe	137	452	176	465	482	680	10
en	178	452	186	465	482	680	10
el	188	452	194	465	482	680	10
futuro.	197	452	220	465	482	680	10
4,09	303	440	318	453	482	680	10
1,16	351	440	365	453	482	680	10
29.	137	470	147	483	482	680	10
Valoro	149	470	173	483	482	680	10
la	175	470	181	483	482	680	10
sensación	183	470	217	483	482	680	10
de	219	470	227	483	482	680	10
logro	229	470	247	483	482	680	10
que	250	470	262	483	482	680	10
tengo	264	470	283	483	482	680	10
cuando	137	482	162	495	482	680	10
consigo	165	482	191	495	482	680	10
aprender	193	482	224	495	482	680	10
algo	226	482	241	495	482	680	10
nuevo	243	482	263	495	482	680	10
o	266	482	270	495	482	680	10
adquiero	137	494	168	507	482	680	10
una	170	494	183	507	482	680	10
nueva	185	494	205	507	482	680	10
habilidad.	207	494	242	507	482	680	10
4,16	304	482	318	495	482	680	10
1,12	351	482	365	495	482	680	10
30.	137	512	148	525	482	680	10
Valoro	150	512	173	525	482	680	10
la	175	512	182	525	482	680	10
sensación	184	512	217	525	482	680	10
de	219	512	228	525	482	680	10
logro	230	512	248	525	482	680	10
que	250	512	263	525	482	680	10
tengo	137	524	156	537	482	680	10
cuando	159	524	184	537	482	680	10
consigo	186	524	213	537	482	680	10
realizar	215	524	241	537	482	680	10
un	243	524	252	537	482	680	10
trabajo	254	524	278	537	482	680	10
o	137	536	142	549	482	680	10
una	144	536	156	549	482	680	10
práctica	158	536	186	549	482	680	10
exitosamente.	188	536	236	549	482	680	10
4,18	304	524	318	537	482	680	10
1,13	351	524	365	537	482	680	10
31.	137	554	147	567	482	680	10
Valoro	149	554	172	567	482	680	10
la	174	554	181	567	482	680	10
sensación	183	554	217	567	482	680	10
de	219	554	227	567	482	680	10
logro	229	554	247	567	482	680	10
que	249	554	262	567	482	680	10
tengo	264	554	283	567	482	680	10
cuando	137	566	162	579	482	680	10
consigo	165	566	191	579	482	680	10
aprobar	193	566	220	579	482	680	10
una	222	566	235	579	482	680	10
asignatura	237	566	273	579	482	680	10
con	137	578	150	591	482	680	10
una	152	578	165	591	482	680	10
buena	167	578	187	591	482	680	10
calificación.	189	578	232	591	482	680	10
4,15	304	566	318	579	482	680	10
1,18	351	566	365	579	482	680	10
33.	137	594	147	607	482	680	10
Disfruto	150	594	179	607	482	680	10
de	181	594	189	607	482	680	10
la	191	594	197	607	482	680	10
sensación	200	594	233	607	482	680	10
de	235	594	244	607	482	680	10
progreso	246	594	276	607	482	680	10
que	137	606	150	619	482	680	10
obtengo	152	606	180	619	482	680	10
cursando	182	606	213	619	482	680	10
mis	215	606	228	619	482	680	10
estudios.	230	606	261	619	482	680	10
4,03	303	600	318	613	482	680	10
1,22	350	600	365	613	482	680	10
Ítems	201	377	220	389	482	680	10
Revista	102	632	119	643	482	680	10
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	10
Universidad	148	632	176	643	482	680	10
de	177	632	183	643	482	680	10
Medellín,	184	632	206	643	482	680	10
19(36)	207	632	223	643	482	680	10
•	224	632	226	643	482	680	10
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	10
de	257	632	263	643	482	680	10
2020	265	632	277	643	482	680	10
•	278	632	280	643	482	680	10
pp.	281	632	289	643	482	680	10
239-260	290	632	310	643	482	680	10
•	312	632	314	643	482	680	10
ISSN	315	632	326	643	482	680	10
(en	327	632	335	643	482	680	10
línea):	336	632	351	643	482	680	10
2248-4094	352	632	379	643	482	680	10
Motivación	105	50	138	60	482	680	11
de	139	50	146	60	482	680	11
estudiantes	147	50	181	60	482	680	11
de	182	50	189	60	482	680	11
ingeniería	190	50	219	60	482	680	11
en	221	50	228	60	482	680	11
informática	229	50	263	60	482	680	11
con	264	50	275	60	482	680	11
énfasis	276	50	296	60	482	680	11
en	297	50	304	60	482	680	11
ingeniería	305	50	334	60	482	680	11
de	336	50	343	60	482	680	11
software:	344	50	371	60	482	680	11
un	372	50	380	60	482	680	11
estudio	381	50	402	60	482	680	11
...	404	50	408	60	482	680	11
249	413	48	428	60	482	680	11
Factor	180	78	203	91	482	680	11
1:	206	78	212	91	482	680	11
Atributos	214	78	247	91	482	680	11
de	249	78	257	91	482	680	11
desempeño	259	78	298	91	482	680	11
Media	300	99	322	112	482	680	11
Desviación	338	93	377	106	482	680	11
estándar	342	105	373	118	482	680	11
34.	137	118	148	131	482	680	11
Considero	150	118	185	131	482	680	11
que	188	118	200	131	482	680	11
estudiar	202	118	230	131	482	680	11
es	232	118	240	131	482	680	11
una	242	118	254	131	482	680	11
oportunidad	137	130	180	143	482	680	11
para	182	130	197	143	482	680	11
desarrollarme	200	130	248	143	482	680	11
con	250	130	262	143	482	680	11
actividades	137	142	177	155	482	680	11
retadoras.	179	142	213	155	482	680	11
4,15	304	130	318	143	482	680	11
1,15	351	130	365	143	482	680	11
35.	137	157	147	170	482	680	11
Considero	149	157	185	170	482	680	11
que	187	157	200	170	482	680	11
soy	202	157	214	170	482	680	11
el	216	157	222	170	482	680	11
principal	224	157	255	170	482	680	11
responsable	137	169	178	182	482	680	11
de	180	169	188	182	482	680	11
mi	190	169	200	182	482	680	11
proceso	202	169	229	182	482	680	11
de	231	169	239	182	482	680	11
aprendizaje.	241	169	283	182	482	680	11
4,10	304	163	318	176	482	680	11
1,22	350	163	365	176	482	680	11
36.	137	184	148	197	482	680	11
Considero	150	184	185	197	482	680	11
que	188	184	200	197	482	680	11
soy	202	184	214	197	482	680	11
el	216	184	222	197	482	680	11
principal	224	184	255	197	482	680	11
res-	258	184	271	197	482	680	11
ponsable	137	196	168	209	482	680	11
de	170	196	178	209	482	680	11
mis	180	196	193	209	482	680	11
resultados	195	196	230	209	482	680	11
académicos.	233	196	275	209	482	680	11
4,13	304	190	318	203	482	680	11
1,23	350	190	365	203	482	680	11
38.	137	211	148	224	482	680	11
Las	150	211	162	224	482	680	11
actividades	165	211	204	224	482	680	11
de	206	211	214	224	482	680	11
clase	216	211	234	224	482	680	11
y	236	211	240	224	482	680	11
trabajos	242	211	270	224	482	680	11
prácticos	137	223	169	236	482	680	11
me	171	223	181	236	482	680	11
preparan	184	223	214	236	482	680	11
para	216	223	232	236	482	680	11
mi	234	223	243	236	482	680	11
vida	245	223	260	236	482	680	11
profesional.	137	235	178	248	482	680	11
4,03	303	223	318	236	482	680	11
1,20	350	223	365	236	482	680	11
Subtotal	137	251	166	264	482	680	11
4,10	304	251	318	264	482	680	11
1,17	351	251	364	264	482	680	11
11.	137	267	147	280	482	680	11
Me	149	267	160	280	482	680	11
siento	163	267	183	280	482	680	11
bien	185	267	200	280	482	680	11
al	202	267	208	280	482	680	11
desarrollarme	210	267	259	280	482	680	11
y	261	267	265	280	482	680	11
superarme	137	279	174	292	482	680	11
con	176	279	189	292	482	680	11
tareas	191	279	211	292	482	680	11
difíciles.	213	279	244	292	482	680	11
4,02	303	273	318	286	482	680	11
1,17	351	273	364	286	482	680	11
12.	137	294	148	307	482	680	11
Busco	150	294	172	307	482	680	11
la	174	294	180	307	482	680	11
excelencia	182	294	218	307	482	680	11
en	220	294	228	307	482	680	11
las	231	294	240	307	482	680	11
tareas	242	294	263	307	482	680	11
que	265	294	278	307	482	680	11
desempeño.	137	306	178	319	482	680	11
4,01	304	300	318	313	482	680	11
1,20	350	300	365	313	482	680	11
17.	137	321	147	333	482	680	11
Me	149	321	160	333	482	680	11
preocupo	162	321	195	333	482	680	11
por	197	321	208	333	482	680	11
ser	210	321	221	333	482	680	11
técnicamente	223	321	269	333	482	680	11
competente.	137	333	179	345	482	680	11
4,00	303	327	318	340	482	680	11
1,22	350	327	365	340	482	680	11
19.	137	348	147	360	482	680	11
Me	149	348	161	360	482	680	11
gustan	163	348	186	360	482	680	11
los	188	348	198	360	482	680	11
trabajos	200	348	228	360	482	680	11
prácticos	230	348	261	360	482	680	11
que	263	348	276	360	482	680	11
me	137	360	148	372	482	680	11
desafían	150	360	179	372	482	680	11
a	181	360	185	372	482	680	11
adquirir	187	360	215	372	482	680	11
nuevas	218	360	241	372	482	680	11
competen-	244	360	280	372	482	680	11
cias	137	372	151	384	482	680	11
técnicas.	153	372	183	384	482	680	11
4,05	303	360	318	373	482	680	11
1,19	351	360	365	373	482	680	11
Subfactor	75	99	108	112	482	680	11
1.1	54	167	64	180	482	680	11
Disposición	66	167	107	180	482	680	11
intrínseca	54	179	88	192	482	680	11
hacia	91	179	109	192	482	680	11
el	111	179	117	192	482	680	11
aprendizaje	54	191	94	204	482	680	11
(DIA)	96	191	117	204	482	680	11
Ítems	201	99	220	112	482	680	11
1.2	54	368	64	381	482	680	11
Disposición	66	368	107	381	482	680	11
para	110	368	125	381	482	680	11
atender	54	380	79	393	482	680	11
las	82	380	91	393	482	680	11
demandas	93	380	128	393	482	680	11
20.	137	387	148	399	482	680	11
Oriento	150	387	177	399	482	680	11
la	179	387	185	399	482	680	11
administración	187	387	240	399	482	680	11
de	242	387	250	399	482	680	11
mi	252	387	261	399	482	680	11
del	54	392	64	405	482	680	11
contexto	66	392	96	405	482	680	11
(DDC)	98	392	122	405	482	680	11
tiempo	137	399	161	411	482	680	11
al	164	399	170	411	482	680	11
crecimiento	172	399	213	411	482	680	11
personal	215	399	245	411	482	680	11
y	247	399	251	411	482	680	11
a	253	399	257	411	482	680	11
la	259	399	266	411	482	680	11
formación	137	411	173	423	482	680	11
profesional.	175	411	216	423	482	680	11
1.3	54	537	64	549	482	680	11
Disposición	66	537	107	549	482	680	11
del	110	537	120	549	482	680	11
estudiante	54	549	89	562	482	680	11
hacia	92	549	110	562	482	680	11
el	112	549	118	562	482	680	11
objeto	54	561	75	574	482	680	11
de	77	561	86	574	482	680	11
conoci-	88	561	114	574	482	680	11
miento	54	573	78	586	482	680	11
(DOC)	80	573	104	586	482	680	11
Alfa	392	93	406	106	482	680	11
de	409	93	417	106	482	680	11
Cronbach	387	105	422	118	482	680	11
0,939	395	380	414	393	482	680	11
3,82	303	399	318	411	482	680	11
1,17	351	399	364	411	482	680	11
26.	137	425	148	438	482	680	11
Me	150	425	161	438	482	680	11
gusta	163	425	182	438	482	680	11
ser	184	425	194	438	482	680	11
creativo	197	425	224	438	482	680	11
en	227	425	235	438	482	680	11
los	237	425	247	438	482	680	11
retos	249	425	266	438	482	680	11
de	268	425	276	438	482	680	11
la	137	438	143	450	482	680	11
vida	146	438	161	450	482	680	11
diaria.	163	438	185	450	482	680	11
4,00	303	432	318	444	482	680	11
1,19	351	432	365	444	482	680	11
27.	137	452	147	465	482	680	11
Me	149	452	161	465	482	680	11
agrada	163	452	186	465	482	680	11
desarrollar	189	452	226	465	482	680	11
los	228	452	238	465	482	680	11
trabajos	240	452	268	465	482	680	11
prácticos	137	464	169	477	482	680	11
que	171	464	183	477	482	680	11
incentivan	185	464	222	477	482	680	11
mis	224	464	237	477	482	680	11
propias	239	464	264	477	482	680	11
ideas	137	477	155	489	482	680	11
y	157	477	161	489	482	680	11
me	164	477	174	489	482	680	11
permiten	176	477	208	489	482	680	11
aplicarla.	210	477	242	489	482	680	11
4,07	303	465	318	477	482	680	11
1,12	351	465	365	477	482	680	11
Subtotal	137	492	166	505	482	680	11
3,99	303	493	318	505	482	680	11
1,18	351	493	365	505	482	680	11
21.	137	508	147	521	482	680	11
Me	149	508	161	521	482	680	11
gusta	163	508	181	521	482	680	11
participar	184	508	217	521	482	680	11
en	219	508	228	521	482	680	11
la	230	508	236	521	482	680	11
planificación	238	508	283	521	482	680	11
de	137	520	145	533	482	680	11
los	148	520	157	533	482	680	11
trabajos	160	520	187	533	482	680	11
prácticos	189	520	221	533	482	680	11
del	223	520	233	533	482	680	11
área	235	520	250	533	482	680	11
de	252	520	260	533	482	680	11
software.	137	533	170	545	482	680	11
3,81	304	521	318	534	482	680	11
1,18	351	521	365	534	482	680	11
24.	137	548	148	561	482	680	11
En	150	548	160	561	482	680	11
el	162	548	168	561	482	680	11
futuro	170	548	192	561	482	680	11
quisiera	194	548	221	561	482	680	11
crear	224	548	241	561	482	680	11
mi	243	548	252	561	482	680	11
propio	255	548	277	561	482	680	11
emprendimiento.	137	560	196	573	482	680	11
4,07	303	555	318	568	482	680	11
1,28	350	555	365	568	482	680	11
25.	137	576	148	589	482	680	11
Distribuyo	150	576	187	589	482	680	11
mi	189	576	198	589	482	680	11
tiempo	200	576	225	589	482	680	11
entre	227	576	244	589	482	680	11
mis	246	576	259	589	482	680	11
estudios	137	588	166	601	482	680	11
y	168	588	172	601	482	680	11
un	174	588	183	601	482	680	11
trabajo/hobby	185	588	233	601	482	680	11
relacionado	235	588	275	601	482	680	11
con	137	600	150	613	482	680	11
mi	152	600	161	613	482	680	11
profesión	163	600	195	613	482	680	11
futura.	198	600	221	613	482	680	11
3,75	304	589	318	601	482	680	11
1,25	350	589	365	601	482	680	11
Revista	102	632	119	643	482	680	11
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	11
Universidad	148	632	176	643	482	680	11
de	177	632	183	643	482	680	11
Medellín,	184	632	206	643	482	680	11
19(36)	207	632	223	643	482	680	11
•	224	632	226	643	482	680	11
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	11
de	257	632	263	643	482	680	11
2020	265	632	277	643	482	680	11
•	278	632	280	643	482	680	11
pp.	281	632	289	643	482	680	11
239-260	290	632	310	643	482	680	11
•	312	632	314	643	482	680	11
ISSN	315	632	326	643	482	680	11
(en	327	632	335	643	482	680	11
línea):	336	632	351	643	482	680	11
2248-4094	352	632	379	643	482	680	11
0,929	395	555	414	568	482	680	11
250	54	48	68	60	482	680	12
Raquel	74	50	95	60	482	680	12
Anaya	96	50	115	60	482	680	12
H.,	116	50	124	60	482	680	12
Marisa	126	50	145	60	482	680	12
C.	147	50	153	60	482	680	12
Tumino,	154	50	178	60	482	680	12
Jhon	180	50	194	60	482	680	12
F.	196	50	200	60	482	680	12
Niño	202	50	216	60	482	680	12
M.,	218	50	227	60	482	680	12
Juan	228	50	242	60	482	680	12
M.	244	50	251	60	482	680	12
Bournissen	253	50	286	60	482	680	12
y	288	50	291	60	482	680	12
Walter	292	50	312	60	482	680	12
H.	313	50	320	60	482	680	12
Arboleda	321	50	349	60	482	680	12
M.	351	50	358	60	482	680	12
Factor	180	78	203	91	482	680	12
1:	206	78	212	91	482	680	12
Atributos	214	78	247	91	482	680	12
de	249	78	257	91	482	680	12
desempeño	259	78	298	91	482	680	12
Media	300	99	322	112	482	680	12
Desviación	338	93	377	106	482	680	12
estándar	342	105	373	118	482	680	12
32.	137	118	148	131	482	680	12
Disfruto	150	118	179	131	482	680	12
de	181	118	189	131	482	680	12
la	192	118	198	131	482	680	12
sensación	200	118	234	131	482	680	12
de	236	118	244	131	482	680	12
progreso	246	118	277	131	482	680	12
que	137	130	150	143	482	680	12
obtengo	152	130	180	143	482	680	12
cursando	182	130	213	143	482	680	12
mis	215	130	228	143	482	680	12
estudios.	230	130	261	143	482	680	12
4,00	303	125	318	138	482	680	12
1,18	351	125	365	138	482	680	12
37.	137	147	147	159	482	680	12
Las	149	147	162	159	482	680	12
prácticas	164	147	195	159	482	680	12
pedagógicas	197	147	240	159	482	680	12
aplicadas	242	147	275	159	482	680	12
por	137	159	149	171	482	680	12
los	151	159	161	171	482	680	12
docentes	163	159	193	171	482	680	12
en	196	159	204	171	482	680	12
el	206	159	212	171	482	680	12
área	214	159	229	171	482	680	12
de	231	159	239	171	482	680	12
ingeniería	241	159	276	171	482	680	12
de	137	171	145	183	482	680	12
software	148	171	178	183	482	680	12
contribuyen	180	171	221	183	482	680	12
a	223	171	227	183	482	680	12
mi	229	171	239	183	482	680	12
formación	241	171	276	183	482	680	12
profesional.	137	183	178	196	482	680	12
3,91	304	165	318	178	482	680	12
1,17	351	165	364	178	482	680	12
39.	137	199	147	212	482	680	12
Me	149	199	161	212	482	680	12
entusiasman	163	199	206	212	482	680	12
las	208	199	218	212	482	680	12
asignaturas	220	199	260	212	482	680	12
relacionadas	137	211	181	224	482	680	12
con	183	211	195	224	482	680	12
la	197	211	204	224	482	680	12
ingeniería	206	211	241	224	482	680	12
de	243	211	251	224	482	680	12
software.	137	223	170	236	482	680	12
3,91	304	212	318	225	482	680	12
1,24	350	212	365	225	482	680	12
40.	137	239	148	252	482	680	12
En	150	239	160	252	482	680	12
mi	162	239	171	252	482	680	12
futura	173	239	195	252	482	680	12
vida	197	239	212	252	482	680	12
profesional	214	239	252	252	482	680	12
me	254	239	265	252	482	680	12
gustaría	137	251	165	264	482	680	12
desempeñarme	168	251	220	264	482	680	12
en	222	251	230	264	482	680	12
actividades	233	251	272	264	482	680	12
directamente	137	263	183	276	482	680	12
relacionadas	185	263	228	276	482	680	12
con	230	263	243	276	482	680	12
el	245	263	251	276	482	680	12
desarrollo	137	276	172	288	482	680	12
de	174	276	182	288	482	680	12
software.	185	276	217	288	482	680	12
3,89	303	258	318	271	482	680	12
1,28	350	258	365	271	482	680	12
Subtotal	137	292	166	305	482	680	12
3,90	303	293	318	306	482	680	12
1,22	350	293	365	306	482	680	12
Subfactor	75	99	108	112	482	680	12
Ítems	201	99	220	112	482	680	12
1.3	54	188	64	201	482	680	12
Disposición	66	188	107	201	482	680	12
del	110	188	120	201	482	680	12
estudiante	54	200	89	213	482	680	12
hacia	92	200	110	213	482	680	12
el	112	200	118	213	482	680	12
objeto	54	212	75	225	482	680	12
de	77	212	86	225	482	680	12
conoci-	88	212	114	225	482	680	12
miento	54	224	78	237	482	680	12
(DOC)	80	224	104	237	482	680	12
Alfa	392	93	406	106	482	680	12
de	409	93	417	106	482	680	12
Cronbach	387	105	422	118	482	680	12
Fuente:	207	310	226	319	482	680	12
elaboración	227	310	256	319	482	680	12
propia.	257	310	275	319	482	680	12
En	74	325	86	340	482	680	12
el	88	325	96	340	482	680	12
factor	97	325	123	340	482	680	12
2,	125	325	133	340	482	680	12
presentado	135	325	183	340	482	680	12
en	185	325	195	340	482	680	12
la	197	325	205	340	482	680	12
tabla	207	325	228	340	482	680	12
4,	230	325	238	340	482	680	12
el	240	325	248	340	482	680	12
subfactor	250	325	290	340	482	680	12
2.2	292	325	306	340	482	680	12
muestra	308	325	343	340	482	680	12
un	345	325	356	340	482	680	12
balance	358	325	391	340	482	680	12
positivo	393	325	428	340	482	680	12
en	54	338	64	353	482	680	12
la	68	338	76	353	482	680	12
percepción	80	338	129	353	482	680	12
de	132	338	143	353	482	680	12
los	147	338	159	353	482	680	12
estudiantes	163	338	213	353	482	680	12
con	217	338	233	353	482	680	12
respecto	237	338	274	353	482	680	12
a	278	338	283	353	482	680	12
sus	286	338	301	353	482	680	12
relaciones	304	338	349	353	482	680	12
con	353	338	369	353	482	680	12
los	372	338	385	353	482	680	12
docentes	389	338	428	353	482	680	12
(promedio	54	352	100	367	482	680	12
4,01).	103	352	127	367	482	680	12
Por	130	352	145	367	482	680	12
otro	149	352	167	367	482	680	12
lado,	170	352	192	367	482	680	12
en	195	352	205	367	482	680	12
el	209	352	217	367	482	680	12
subfactor	220	352	261	367	482	680	12
2.1	264	352	277	367	482	680	12
se	280	352	290	367	482	680	12
identifican	293	352	340	367	482	680	12
retos	343	352	365	367	482	680	12
abiertos	368	352	403	367	482	680	12
en	406	352	417	367	482	680	12
la	420	352	428	367	482	680	12
percepción	54	365	102	380	482	680	12
de	104	365	114	380	482	680	12
los	116	365	129	380	482	680	12
estudiantes	131	365	180	380	482	680	12
con	182	365	198	380	482	680	12
respecto	200	365	236	380	482	680	12
a	238	365	243	380	482	680	12
las	245	365	257	380	482	680	12
relaciones	259	365	303	380	482	680	12
con	305	365	321	380	482	680	12
sus	323	365	337	380	482	680	12
compañeros	339	365	392	380	482	680	12
de	394	365	404	380	482	680	12
clase	406	365	428	380	482	680	12
(promedio	54	379	100	394	482	680	12
3,91),	102	379	126	394	482	680	12
especialmente	128	379	191	394	482	680	12
en	194	379	204	394	482	680	12
lo	207	379	215	394	482	680	12
relacionado	217	379	269	394	482	680	12
a	271	379	276	394	482	680	12
la	278	379	286	394	482	680	12
limitación	289	379	334	394	482	680	12
en	336	379	347	394	482	680	12
tiempo	349	379	380	394	482	680	12
para	382	379	402	394	482	680	12
hacer	404	379	428	394	482	680	12
vida	54	392	73	407	482	680	12
personal	76	392	114	407	482	680	12
(10),	117	392	136	407	482	680	12
y	139	392	145	407	482	680	12
una	148	392	164	407	482	680	12
relativamente	167	392	227	407	482	680	12
baja	230	392	248	407	482	680	12
percepción	252	392	300	407	482	680	12
de	303	392	314	407	482	680	12
su	317	392	327	407	482	680	12
papel	330	392	354	407	482	680	12
como	357	392	381	407	482	680	12
influencia	384	392	428	407	482	680	12
positiva	54	406	88	421	482	680	12
en	91	406	101	421	482	680	12
el	103	406	111	421	482	680	12
aprendizaje	113	406	164	421	482	680	12
de	166	406	176	421	482	680	12
los	178	406	191	421	482	680	12
compañeros	193	406	247	421	482	680	12
(13),	249	406	268	421	482	680	12
en	270	406	280	421	482	680	12
su	282	406	292	421	482	680	12
nivel	294	406	316	421	482	680	12
de	318	406	328	421	482	680	12
sociabilidad	331	406	384	421	482	680	12
y	386	406	392	421	482	680	12
disfrute	394	406	428	421	482	680	12
del	54	419	67	434	482	680	12
trabajo	70	419	101	434	482	680	12
en	103	419	114	434	482	680	12
equipo	116	419	147	434	482	680	12
(16,	149	419	165	434	482	680	12
28).	168	419	185	434	482	680	12
Tabla	119	441	139	453	482	680	12
4.	141	441	147	453	482	680	12
Resultados	149	441	190	453	482	680	12
del	192	441	204	453	482	680	12
factor	205	441	228	453	482	680	12
relación	229	441	259	453	482	680	12
con	261	441	275	453	482	680	12
estudiantes	277	441	321	453	482	680	12
y	322	441	327	453	482	680	12
docentes	329	441	363	453	482	680	12
Factor	159	462	182	475	482	680	12
2:	185	462	191	475	482	680	12
Relación	193	462	224	475	482	680	12
con	226	462	239	475	482	680	12
estudiantes	241	462	280	475	482	680	12
y	282	462	286	475	482	680	12
docentes	288	462	319	475	482	680	12
Subfactor	61	483	95	496	482	680	12
2.1	54	542	64	555	482	680	12
Relación	66	542	97	555	482	680	12
con	54	554	66	567	482	680	12
compa-	68	554	94	567	482	680	12
ñeros	54	566	73	579	482	680	12
(RCO)	75	566	98	579	482	680	12
Ìtems	185	483	204	496	482	680	12
Media	300	483	322	496	482	680	12
Desviación	338	477	378	490	482	680	12
estándar	343	489	373	502	482	680	12
5.	110	502	116	515	482	680	12
Las	118	502	131	515	482	680	12
relaciones	133	502	168	515	482	680	12
académicas	170	502	210	515	482	680	12
con	212	502	225	515	482	680	12
mis	227	502	239	515	482	680	12
compañeros	242	502	283	515	482	680	12
de	110	514	118	527	482	680	12
clase	120	514	137	527	482	680	12
son	140	514	152	527	482	680	12
buenas.	154	514	180	527	482	680	12
4,02	303	508	318	521	482	680	12
1,19	351	508	365	521	482	680	12
10.	110	529	120	542	482	680	12
El	122	529	130	542	482	680	12
número	132	529	158	542	482	680	12
de	161	529	169	542	482	680	12
horas	171	529	190	542	482	680	12
que	192	529	204	542	482	680	12
me	206	529	217	542	482	680	12
demandan	219	529	255	542	482	680	12
las	257	529	267	542	482	680	12
actividades	110	541	149	554	482	680	12
académicas	152	541	192	554	482	680	12
en	194	541	202	554	482	680	12
la	204	541	210	554	482	680	12
universidad	213	541	253	554	482	680	12
me	255	541	266	554	482	680	12
permite	110	553	137	566	482	680	12
hacer	139	553	158	566	482	680	12
vida	160	553	175	566	482	680	12
personal.	177	553	209	566	482	680	12
3,70	304	541	318	554	482	680	12
1,22	350	541	365	554	482	680	12
13.	110	568	120	580	482	680	12
Influyo	122	568	147	580	482	680	12
positivamente	150	568	198	580	482	680	12
en	200	568	208	580	482	680	12
el	211	568	217	580	482	680	12
aprendizaje	219	568	259	580	482	680	12
de	261	568	269	580	482	680	12
mis	110	580	123	592	482	680	12
compañeros.	125	580	169	592	482	680	12
3,85	303	574	318	586	482	680	12
1,14	351	574	365	586	482	680	12
15.	110	594	120	607	482	680	12
Mantengo	124	594	159	607	482	680	12
relaciones	162	594	196	607	482	680	12
personales	199	594	235	607	482	680	12
amistosas	238	594	272	607	482	680	12
con	110	606	122	619	482	680	12
mis	125	606	137	619	482	680	12
compañeros	139	606	181	619	482	680	12
de	183	606	192	619	482	680	12
clase.	194	606	213	619	482	680	12
4,06	303	600	318	613	482	680	12
1,11	351	600	365	613	482	680	12
Alfa	393	477	407	490	482	680	12
de	409	477	417	490	482	680	12
Cronbach	387	489	422	502	482	680	12
0,882	395	554	414	567	482	680	12
Revista	102	632	119	643	482	680	12
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	12
Universidad	148	632	176	643	482	680	12
de	177	632	183	643	482	680	12
Medellín,	184	632	206	643	482	680	12
19(36)	207	632	223	643	482	680	12
•	224	632	226	643	482	680	12
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	12
de	257	632	263	643	482	680	12
2020	265	632	277	643	482	680	12
•	278	632	280	643	482	680	12
pp.	281	632	289	643	482	680	12
239-260	290	632	310	643	482	680	12
•	312	632	314	643	482	680	12
ISSN	315	632	326	643	482	680	12
(en	327	632	335	643	482	680	12
línea):	336	632	351	643	482	680	12
2248-4094	352	632	379	643	482	680	12
Motivación	105	50	138	60	482	680	13
de	139	50	146	60	482	680	13
estudiantes	147	50	181	60	482	680	13
de	182	50	189	60	482	680	13
ingeniería	190	50	219	60	482	680	13
en	221	50	228	60	482	680	13
informática	229	50	263	60	482	680	13
con	264	50	275	60	482	680	13
énfasis	276	50	296	60	482	680	13
en	297	50	304	60	482	680	13
ingeniería	305	50	334	60	482	680	13
de	336	50	343	60	482	680	13
software:	344	50	371	60	482	680	13
un	372	50	380	60	482	680	13
estudio	381	50	402	60	482	680	13
...	404	50	408	60	482	680	13
251	413	48	428	60	482	680	13
Factor	159	78	182	91	482	680	13
2:	185	78	191	91	482	680	13
Relación	193	78	224	91	482	680	13
con	226	78	239	91	482	680	13
estudiantes	241	78	280	91	482	680	13
y	282	78	286	91	482	680	13
docentes	288	78	319	91	482	680	13
Ìtems	185	99	204	112	482	680	13
Media	300	99	322	112	482	680	13
Desviación	338	93	378	106	482	680	13
estándar	343	105	373	118	482	680	13
16.	110	118	121	131	482	680	13
Disfruto	125	118	158	131	482	680	13
del	162	118	174	131	482	680	13
trabajo	178	118	205	131	482	680	13
en	209	118	218	131	482	680	13
equipo	222	118	248	131	482	680	13
con	252	118	266	131	482	680	13
mis	270	118	283	131	482	680	13
compañeros.	110	130	154	143	482	680	13
3,90	303	124	318	137	482	680	13
1,20	350	124	365	137	482	680	13
28.	110	145	121	158	482	680	13
Soy	122	145	135	158	482	680	13
sociable	137	145	164	158	482	680	13
y	166	145	170	158	482	680	13
me	171	145	182	158	482	680	13
identifico	183	145	216	158	482	680	13
con	217	145	229	158	482	680	13
los	231	145	241	158	482	680	13
compañeros	242	145	283	158	482	680	13
de	110	157	118	170	482	680	13
los	120	157	130	170	482	680	13
grupos	132	157	156	170	482	680	13
en	159	157	167	170	482	680	13
los	169	157	179	170	482	680	13
que	181	157	194	170	482	680	13
participo.	196	157	229	170	482	680	13
3,92	303	151	318	164	482	680	13
1,19	351	151	365	164	482	680	13
Subtotal	110	172	139	185	482	680	13
3,91	304	172	318	185	482	680	13
1,17	351	172	365	185	482	680	13
6.	110	186	117	199	482	680	13
Las	120	186	133	199	482	680	13
relaciones	136	186	172	199	482	680	13
académicas	175	186	217	199	482	680	13
con	220	186	233	199	482	680	13
mis	236	186	249	199	482	680	13
docentes	252	186	283	199	482	680	13
son	110	199	122	211	482	680	13
buenas.	124	199	150	211	482	680	13
4,04	303	193	318	205	482	680	13
1,16	351	193	365	205	482	680	13
14.	110	213	120	226	482	680	13
Me	124	213	135	226	482	680	13
gusta	138	213	157	226	482	680	13
obtener	161	213	187	226	482	680	13
el	191	213	197	226	482	680	13
reconocimiento	200	213	256	226	482	680	13
de	259	213	267	226	482	680	13
mis	271	213	283	226	482	680	13
profesores.	110	225	148	238	482	680	13
3,90	303	219	318	232	482	680	13
1,22	350	219	365	232	482	680	13
22.	110	240	121	253	482	680	13
Me	125	240	136	253	482	680	13
gusta	140	240	160	253	482	680	13
recibir	163	240	188	253	482	680	13
retroalimentación	191	240	258	253	482	680	13
de	261	240	269	253	482	680	13
los	273	240	283	253	482	680	13
instructores	110	252	151	265	482	680	13
por	154	252	165	265	482	680	13
el	167	252	173	265	482	680	13
trabajo	175	252	200	265	482	680	13
realizado.	202	252	236	265	482	680	13
4,09	303	246	318	259	482	680	13
1,17	351	246	365	259	482	680	13
Subtotal	110	267	139	279	482	680	13
4,01	304	267	318	279	482	680	13
1,18	351	267	365	279	482	680	13
Subfactor	61	99	95	112	482	680	13
2.1	54	133	64	146	482	680	13
Relación	66	133	97	146	482	680	13
con	54	145	66	158	482	680	13
compa-	68	145	94	158	482	680	13
ñeros	54	157	73	170	482	680	13
(RCO)	75	157	98	170	482	680	13
2.2	54	215	65	227	482	680	13
Relación	67	215	97	227	482	680	13
con	54	227	66	239	482	680	13
docentes	68	227	99	239	482	680	13
(RDO)	54	239	78	252	482	680	13
Alfa	393	93	407	106	482	680	13
de	409	93	417	106	482	680	13
Cronbach	387	105	422	118	482	680	13
0,857	395	227	414	239	482	680	13
Fuente:	207	285	226	295	482	680	13
elaboración	227	285	256	295	482	680	13
propia.	257	285	275	295	482	680	13
La	74	304	85	318	482	680	13
percepción	88	304	136	318	482	680	13
del	139	304	152	318	482	680	13
estudiante	155	304	200	318	482	680	13
con	203	304	219	318	482	680	13
respecto	221	304	258	318	482	680	13
al	261	304	269	318	482	680	13
factor	271	304	297	318	482	680	13
3	300	304	305	318	482	680	13
(estrategias	308	304	358	318	482	680	13
pedagógicas	360	304	415	318	482	680	13
en	418	304	428	318	482	680	13
el	54	318	62	332	482	680	13
área	65	318	83	332	482	680	13
específica	86	318	130	332	482	680	13
de	133	318	144	332	482	680	13
ingeniería	147	318	191	332	482	680	13
de	194	318	205	332	482	680	13
software)	208	318	249	332	482	680	13
presenta	252	318	289	332	482	680	13
el	292	318	300	332	482	680	13
segundo	303	318	340	332	482	680	13
promedio	343	318	385	332	482	680	13
más	388	318	406	332	482	680	13
bajo	409	318	428	332	482	680	13
de	54	332	64	346	482	680	13
los	67	332	80	346	482	680	13
resultados	83	332	128	346	482	680	13
generales	130	332	172	346	482	680	13
(promedio	175	332	221	346	482	680	13
3,82),	224	332	248	346	482	680	13
tal	251	332	262	346	482	680	13
como	265	332	290	346	482	680	13
puede	292	332	319	346	482	680	13
observarse	321	332	369	346	482	680	13
en	372	332	382	346	482	680	13
la	385	332	393	346	482	680	13
tabla	396	332	417	346	482	680	13
5.	420	332	428	346	482	680	13
Todos	54	346	80	360	482	680	13
los	83	346	96	360	482	680	13
ítems	99	346	123	360	482	680	13
de	126	346	136	360	482	680	13
este	139	346	157	360	482	680	13
factor	160	346	185	360	482	680	13
tienen	188	346	215	360	482	680	13
un	218	346	230	360	482	680	13
promedio	233	346	275	360	482	680	13
por	278	346	292	360	482	680	13
debajo	295	346	324	360	482	680	13
de	327	346	338	360	482	680	13
4,	341	346	349	360	482	680	13
lo	352	346	360	360	482	680	13
que	363	346	379	360	482	680	13
indica	382	346	409	360	482	680	13
que	412	346	428	360	482	680	13
hay	54	360	70	374	482	680	13
oportunidades	72	360	136	374	482	680	13
de	139	360	149	374	482	680	13
mejora	152	360	183	374	482	680	13
importantes	185	360	238	374	482	680	13
en	241	360	252	374	482	680	13
las	255	360	267	374	482	680	13
prácticas	270	360	309	374	482	680	13
pedagógicas	312	360	367	374	482	680	13
aplicadas	369	360	411	374	482	680	13
por	413	360	428	374	482	680	13
los	54	374	67	388	482	680	13
docentes	69	374	108	388	482	680	13
para	110	374	130	388	482	680	13
lograr	132	374	159	388	482	680	13
que	161	374	177	388	482	680	13
estimulen	180	374	223	388	482	680	13
el	225	374	233	388	482	680	13
aprendizaje	236	374	287	388	482	680	13
de	289	374	300	388	482	680	13
la	302	374	310	388	482	680	13
ingeniería	313	374	357	388	482	680	13
de	360	374	370	388	482	680	13
software	373	374	411	388	482	680	13
(8),	414	374	428	388	482	680	13
realicen	54	388	89	402	482	680	13
una	92	388	108	402	482	680	13
supervisión	111	388	162	402	482	680	13
adecuada	165	388	207	402	482	680	13
del	210	388	223	402	482	680	13
trabajo	226	388	257	402	482	680	13
tanto	260	388	282	402	482	680	13
dentro	285	388	313	402	482	680	13
como	316	388	341	402	482	680	13
fuera	343	388	367	402	482	680	13
de	370	388	380	402	482	680	13
clase	383	388	405	402	482	680	13
(9)	408	388	420	402	482	680	13
y	423	388	428	402	482	680	13
sepan	54	402	79	416	482	680	13
compartir	82	402	126	416	482	680	13
de	128	402	139	416	482	680	13
forma	142	402	168	416	482	680	13
adecuada	171	402	212	416	482	680	13
sus	215	402	229	416	482	680	13
conocimientos	232	402	297	416	482	680	13
(7).	299	402	314	416	482	680	13
Tabla	142	426	162	438	482	680	13
5.	164	426	170	438	482	680	13
Resultados	172	426	213	438	482	680	13
del	215	426	227	438	482	680	13
factor	229	426	251	438	482	680	13
estrategias	253	426	292	438	482	680	13
pedagógicas	293	426	340	438	482	680	13
Factor	179	447	202	460	482	680	13
3:	204	447	211	460	482	680	13
Estrategias	213	447	253	460	482	680	13
pedagógicas	255	447	299	460	482	680	13
Desviación	338	462	377	475	482	680	13
estándar	342	474	373	487	482	680	13
Alfa	392	462	407	475	482	680	13
de	409	462	417	475	482	680	13
Cronbach	387	474	422	487	482	680	13
7.	109	487	115	500	482	680	13
Los	116	487	129	500	482	680	13
profesores	131	487	167	500	482	680	13
del	168	487	179	500	482	680	13
área	181	487	195	500	482	680	13
de	197	487	205	500	482	680	13
ingeniería	207	487	242	500	482	680	13
de	243	487	251	500	482	680	13
software	253	487	283	500	482	680	13
conocen	109	499	138	512	482	680	13
bien	141	499	156	512	482	680	13
las	159	499	169	512	482	680	13
materias	172	499	202	512	482	680	13
que	205	499	218	512	482	680	13
imparten	221	499	253	512	482	680	13
y	256	499	260	512	482	680	13
saben	263	499	283	512	482	680	13
3,89	291	499	306	512	482	680	13
cómo	109	511	128	524	482	680	13
enseñármelas.	130	511	179	524	482	680	13
1,22	338	499	353	512	482	680	13
0,869	385	499	404	512	482	680	13
8.	109	526	115	539	482	680	13
Los	117	526	130	539	482	680	13
profesores	131	526	167	539	482	680	13
del	169	526	179	539	482	680	13
área	181	526	195	539	482	680	13
de	197	526	205	539	482	680	13
ingeniería	207	526	242	539	482	680	13
de	243	526	252	539	482	680	13
software	253	526	283	539	482	680	13
conocen	109	538	140	551	482	680	13
bien	144	538	160	551	482	680	13
como	164	538	184	551	482	680	13
motivarme,	188	538	231	551	482	680	13
sus	235	538	247	551	482	680	13
estilos	251	538	275	551	482	680	13
y	279	538	283	551	482	680	13
3,77	291	538	306	551	482	680	13
actitudes	109	550	140	563	482	680	13
estimulan	142	550	176	563	482	680	13
mi	178	550	188	563	482	680	13
aprendizaje.	190	550	232	563	482	680	13
1,21	338	538	352	551	482	680	13
9.	109	565	115	578	482	680	13
Los	116	565	129	578	482	680	13
profesores	131	565	167	578	482	680	13
del	169	565	179	578	482	680	13
área	181	565	195	578	482	680	13
de	197	565	205	578	482	680	13
ingeniería	207	565	242	578	482	680	13
de	243	565	251	578	482	680	13
software	253	565	283	578	482	680	13
3,80	291	571	306	584	482	680	13
supervisan	109	577	146	590	482	680	13
adecuadamente	147	577	200	590	482	680	13
mi	202	577	211	590	482	680	13
actividad	212	577	244	590	482	680	13
académica.	245	577	283	590	482	680	13
1,17	338	571	352	584	482	680	13
Subtotal	109	593	138	605	482	680	13
1,20	338	593	353	605	482	680	13
Subfactor	60	468	94	481	482	680	13
3.1	54	514	64	527	482	680	13
Es-	66	514	78	527	482	680	13
trategias	54	526	84	539	482	680	13
pedagógicas	54	538	97	551	482	680	13
(EPE)	54	550	75	563	482	680	13
Ítems	187	468	205	481	482	680	13
Media	300	468	322	481	482	680	13
3,82	291	593	306	605	482	680	13
Fuente:	208	609	227	619	482	680	13
elaboración	228	609	257	619	482	680	13
propia	258	609	274	619	482	680	13
Revista	102	632	119	643	482	680	13
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	13
Universidad	148	632	176	643	482	680	13
de	177	632	183	643	482	680	13
Medellín,	184	632	206	643	482	680	13
19(36)	207	632	223	643	482	680	13
•	224	632	226	643	482	680	13
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	13
de	257	632	263	643	482	680	13
2020	265	632	277	643	482	680	13
•	278	632	280	643	482	680	13
pp.	281	632	289	643	482	680	13
239-260	290	632	310	643	482	680	13
•	312	632	314	643	482	680	13
ISSN	315	632	326	643	482	680	13
(en	327	632	335	643	482	680	13
línea):	336	632	351	643	482	680	13
2248-4094	352	632	379	643	482	680	13
252	54	48	68	60	482	680	14
Raquel	74	50	95	60	482	680	14
Anaya	96	50	115	60	482	680	14
H.,	116	50	124	60	482	680	14
Marisa	126	50	145	60	482	680	14
C.	147	50	153	60	482	680	14
Tumino,	154	50	178	60	482	680	14
Jhon	180	50	194	60	482	680	14
F.	196	50	200	60	482	680	14
Niño	202	50	216	60	482	680	14
M.,	218	50	227	60	482	680	14
Juan	228	50	242	60	482	680	14
M.	244	50	251	60	482	680	14
Bournissen	253	50	286	60	482	680	14
y	288	50	291	60	482	680	14
Walter	292	50	312	60	482	680	14
H.	313	50	320	60	482	680	14
Arboleda	321	50	349	60	482	680	14
M.	351	50	358	60	482	680	14
Finalmente,	74	72	126	87	482	680	14
el	129	72	137	87	482	680	14
factor	141	72	166	87	482	680	14
4,	170	72	178	87	482	680	14
referido	181	72	216	87	482	680	14
a	219	72	224	87	482	680	14
recursos	228	72	265	87	482	680	14
físicos	268	72	297	87	482	680	14
y	301	72	306	87	482	680	14
virtuales,	310	72	351	87	482	680	14
presenta	355	72	392	87	482	680	14
el	395	72	403	87	482	680	14
nivel	406	72	428	87	482	680	14
más	54	86	72	101	482	680	14
bajo	74	86	93	101	482	680	14
de	95	86	106	101	482	680	14
motivación	108	86	157	101	482	680	14
(promedio	160	86	206	101	482	680	14
3,64),	209	86	233	101	482	680	14
lo	236	86	244	101	482	680	14
cual	247	86	265	101	482	680	14
evidencia	268	86	310	101	482	680	14
la	312	86	320	101	482	680	14
necesidad	323	86	366	101	482	680	14
sentida	369	86	400	101	482	680	14
de	403	86	413	101	482	680	14
las	416	86	428	101	482	680	14
instituciones	54	100	110	115	482	680	14
participantes	112	100	169	115	482	680	14
de	172	100	182	115	482	680	14
mejorar	185	100	219	115	482	680	14
de	221	100	232	115	482	680	14
forma	234	100	261	115	482	680	14
permanente	263	100	315	115	482	680	14
los	318	100	331	115	482	680	14
recursos	333	100	370	115	482	680	14
tecnológicos	373	100	428	115	482	680	14
al	54	114	62	129	482	680	14
servicio	65	114	100	129	482	680	14
de	103	114	113	129	482	680	14
los	116	114	129	129	482	680	14
estudiantes	131	114	181	129	482	680	14
que	184	114	200	129	482	680	14
apoyan	203	114	234	129	482	680	14
el	237	114	245	129	482	680	14
desarrollo	248	114	292	129	482	680	14
de	295	114	306	129	482	680	14
sus	308	114	323	129	482	680	14
competencias	326	114	386	129	482	680	14
prácticas	389	114	428	129	482	680	14
en	54	128	64	143	482	680	14
el	67	128	75	143	482	680	14
área	78	128	96	143	482	680	14
de	99	128	109	143	482	680	14
ingeniería	112	128	157	143	482	680	14
de	159	128	170	143	482	680	14
software.	172	128	213	143	482	680	14
Ver	216	128	232	143	482	680	14
tabla	235	128	256	143	482	680	14
6.	259	128	267	143	482	680	14
Tabla	140	153	160	165	482	680	14
6.	162	153	169	165	482	680	14
Resultados	170	153	211	165	482	680	14
del	213	153	225	165	482	680	14
factor	227	153	249	165	482	680	14
recursos	251	153	280	165	482	680	14
físicos	282	153	303	165	482	680	14
y	305	153	309	165	482	680	14
virtuales	311	153	342	165	482	680	14
Factor	176	180	199	193	482	680	14
4:	202	180	208	193	482	680	14
Recursos	210	180	242	193	482	680	14
físicos	244	180	267	193	482	680	14
y	269	180	273	193	482	680	14
virtuales	275	180	306	193	482	680	14
Subfactor	76	204	110	217	482	680	14
4.1	58	343	68	356	482	680	14
Recursos	70	343	102	356	482	680	14
físicos	104	343	127	356	482	680	14
y	58	355	62	368	482	680	14
virtuales	64	355	95	368	482	680	14
(RFV)	97	355	120	368	482	680	14
Desviación	345	198	384	211	482	680	14
Alfa	395	198	409	211	482	680	14
de	411	198	419	211	482	680	14
estándar	349	210	380	223	482	680	14
Cronbach	389	210	424	223	482	680	14
Ítems	210	204	228	217	482	680	14
Media	313	204	335	217	482	680	14
1.	137	228	143	241	482	680	14
Los	148	228	162	241	482	680	14
recursos	166	228	199	241	482	680	14
físicos	203	228	229	241	482	680	14
disponibles	233	228	277	241	482	680	14
en	282	228	290	241	482	680	14
la	294	228	301	241	482	680	14
universidad	137	240	177	253	482	680	14
son	179	240	191	253	482	680	14
adecuados	192	240	228	253	482	680	14
para	230	240	245	253	482	680	14
los	247	240	257	253	482	680	14
aprendizajes	258	240	301	253	482	680	14
de	137	252	145	265	482	680	14
la	146	252	152	265	482	680	14
ingeniería	154	252	188	265	482	680	14
del	189	252	200	265	482	680	14
software:	201	252	233	265	482	680	14
instalaciones,	234	252	280	265	482	680	14
aulas,	282	252	301	265	482	680	14
laboratorios,	137	264	181	277	482	680	14
redes,	183	264	203	277	482	680	14
biblioteca.	206	264	242	277	482	680	14
3,48	317	246	331	259	482	680	14
1,28	357	246	372	259	482	680	14
2.	137	282	143	295	482	680	14
El	145	282	152	295	482	680	14
equipamiento	154	282	201	295	482	680	14
disponible	202	282	238	295	482	680	14
en	239	282	247	295	482	680	14
los	249	282	259	295	482	680	14
laboratorios	260	282	301	295	482	680	14
es	137	294	144	307	482	680	14
adecuado	145	294	178	307	482	680	14
para	179	294	194	307	482	680	14
los	195	294	205	307	482	680	14
aprendizajes	206	294	249	307	482	680	14
de	250	294	258	307	482	680	14
la	260	294	266	307	482	680	14
ingeniería	267	294	301	307	482	680	14
del	137	306	147	319	482	680	14
software:	149	306	181	319	482	680	14
sistema	183	306	209	319	482	680	14
operativo,	210	306	245	319	482	680	14
motores	247	306	275	319	482	680	14
de	276	306	284	319	482	680	14
base	286	306	301	319	482	680	14
de	137	318	145	331	482	680	14
datos,	148	318	169	331	482	680	14
entornos	172	318	202	331	482	680	14
de	205	318	213	331	482	680	14
desarrollo,	216	318	254	331	482	680	14
lenguajes	257	318	290	331	482	680	14
de	293	318	301	331	482	680	14
programación,	137	330	187	343	482	680	14
herramientas	190	330	235	343	482	680	14
CASE.	237	330	261	343	482	680	14
3,58	317	306	331	319	482	680	14
1,26	357	306	372	319	482	680	14
3.	137	348	143	361	482	680	14
Los	146	348	159	361	482	680	14
recursos	162	348	192	361	482	680	14
virtuales,	195	348	229	361	482	680	14
tales	232	348	249	361	482	680	14
como	252	348	271	361	482	680	14
campus	274	348	301	361	482	680	14
virtual,	137	360	164	373	482	680	14
correo	167	360	190	373	482	680	14
electrónico,	193	360	235	373	482	680	14
biblioteca	238	360	274	373	482	680	14
virtual	277	360	301	373	482	680	14
o	137	372	141	385	482	680	14
servicios	145	372	179	385	482	680	14
del	183	372	194	385	482	680	14
portal	198	372	220	385	482	680	14
del	224	372	235	385	482	680	14
alumno,	239	372	270	385	482	680	14
que	273	372	287	385	482	680	14
me	290	372	301	385	482	680	14
proporciona	137	384	179	397	482	680	14
la	180	384	187	397	482	680	14
universidad,	188	384	231	397	482	680	14
son	233	384	245	397	482	680	14
apropiados	247	384	284	397	482	680	14
para	286	384	301	397	482	680	14
el	137	396	143	409	482	680	14
desarrollo	145	396	180	409	482	680	14
de	183	396	191	409	482	680	14
las	193	396	203	409	482	680	14
asignaturas	205	396	245	409	482	680	14
de	247	396	255	409	482	680	14
la	258	396	264	409	482	680	14
ingeniería	266	396	301	409	482	680	14
del	137	409	147	421	482	680	14
software.	149	409	182	421	482	680	14
3,82	317	378	331	391	482	680	14
1,19	357	378	371	391	482	680	14
4.	137	426	144	439	482	680	14
Utilizo	147	426	173	439	482	680	14
los	177	426	187	439	482	680	14
recursos	191	426	222	439	482	680	14
virtuales	226	426	259	439	482	680	14
para	263	426	279	439	482	680	14
man-	282	426	301	439	482	680	14
tener	137	439	156	451	482	680	14
el	160	439	167	451	482	680	14
intercambio	170	439	216	451	482	680	14
de	220	439	229	451	482	680	14
ideas	233	439	252	451	482	680	14
con	256	439	269	451	482	680	14
compa-	273	439	301	451	482	680	14
ñeros	137	451	156	463	482	680	14
o	158	451	162	463	482	680	14
profesores.	164	451	202	463	482	680	14
3,69	317	439	331	451	482	680	14
1,29	357	439	372	451	482	680	14
Subtotal	137	470	166	482	482	680	14
3,64	317	470	332	482	482	680	14
1,25	357	470	372	482	482	680	14
0,821	397	349	416	362	482	680	14
Fuente:	207	487	226	497	482	680	14
elaboración	227	487	256	497	482	680	14
propia.	257	487	275	497	482	680	14
En	74	506	86	521	482	680	14
este	89	506	106	521	482	680	14
subfactor	109	506	149	521	482	680	14
se	152	506	161	521	482	680	14
encontró	164	506	203	521	482	680	14
que	206	506	221	521	482	680	14
hay	224	506	240	521	482	680	14
un	243	506	254	521	482	680	14
menor	257	506	285	521	482	680	14
nivel	287	506	309	521	482	680	14
de	312	506	322	521	482	680	14
motivación	325	506	374	521	482	680	14
relacionado	377	506	428	521	482	680	14
con	54	520	70	535	482	680	14
los	73	520	86	535	482	680	14
recursos	89	520	126	535	482	680	14
físicos	130	520	159	535	482	680	14
y	162	520	167	535	482	680	14
virtuales	171	520	210	535	482	680	14
en	213	520	224	535	482	680	14
los	227	520	240	535	482	680	14
estudiantes	243	520	293	535	482	680	14
de	296	520	306	535	482	680	14
niveles	310	520	341	535	482	680	14
más	344	520	362	535	482	680	14
avanzados	365	520	411	535	482	680	14
del	415	520	428	535	482	680	14
programa.	54	534	99	549	482	680	14
Esta	103	534	122	549	482	680	14
situación	125	534	165	549	482	680	14
podría	168	534	197	549	482	680	14
explicarse	200	534	245	549	482	680	14
teniendo	248	534	286	549	482	680	14
en	290	534	300	549	482	680	14
cuenta	304	534	332	549	482	680	14
que	336	534	352	549	482	680	14
en	355	534	365	549	482	680	14
los	369	534	381	549	482	680	14
semestres	385	534	428	549	482	680	14
avanzados	54	548	100	563	482	680	14
los	103	548	116	563	482	680	14
estudiantes	119	548	168	563	482	680	14
ya	172	548	182	563	482	680	14
empiezan	185	548	227	563	482	680	14
a	230	548	235	563	482	680	14
tener	238	548	260	563	482	680	14
contacto	263	548	301	563	482	680	14
con	304	548	320	563	482	680	14
la	323	548	331	563	482	680	14
industria	334	548	373	563	482	680	14
de	376	548	387	563	482	680	14
software	390	548	428	563	482	680	14
(pasantías,	54	562	104	577	482	680	14
proyectos	109	562	153	577	482	680	14
integradores,	158	562	219	577	482	680	14
trabajo	223	562	255	577	482	680	14
parcial,	260	562	294	577	482	680	14
docentes	299	562	339	577	482	680	14
de	344	562	354	577	482	680	14
la	359	562	367	577	482	680	14
industria)	371	562	416	577	482	680	14
y,	420	562	428	577	482	680	14
por	54	576	69	591	482	680	14
lo	73	576	81	591	482	680	14
tanto,	85	576	110	591	482	680	14
los	114	576	127	591	482	680	14
estudiantes	131	576	182	591	482	680	14
esperan	185	576	220	591	482	680	14
que	224	576	240	591	482	680	14
los	244	576	257	591	482	680	14
entornos	261	576	300	591	482	680	14
y	303	576	309	591	482	680	14
herramientas	313	576	372	591	482	680	14
que	376	576	392	591	482	680	14
forman	395	576	428	591	482	680	14
parte	54	590	77	605	482	680	14
de	81	590	92	605	482	680	14
las	96	590	109	605	482	680	14
buenas	113	590	144	605	482	680	14
prácticas	149	590	190	605	482	680	14
de	194	590	204	605	482	680	14
las	208	590	221	605	482	680	14
empresas	225	590	268	605	482	680	14
también	272	590	308	605	482	680	14
puedan	313	590	346	605	482	680	14
estar	350	590	372	605	482	680	14
disponibles	376	590	428	605	482	680	14
en	54	604	64	619	482	680	14
los	67	604	80	619	482	680	14
espacios	83	604	120	619	482	680	14
académicos.	123	604	177	619	482	680	14
Revista	102	632	119	643	482	680	14
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	14
Universidad	148	632	176	643	482	680	14
de	177	632	183	643	482	680	14
Medellín,	184	632	206	643	482	680	14
19(36)	207	632	223	643	482	680	14
•	224	632	226	643	482	680	14
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	14
de	257	632	263	643	482	680	14
2020	265	632	277	643	482	680	14
•	278	632	280	643	482	680	14
pp.	281	632	289	643	482	680	14
239-260	290	632	310	643	482	680	14
•	312	632	314	643	482	680	14
ISSN	315	632	326	643	482	680	14
(en	327	632	335	643	482	680	14
línea):	336	632	351	643	482	680	14
2248-4094	352	632	379	643	482	680	14
Motivación	105	50	138	60	482	680	15
de	139	50	146	60	482	680	15
estudiantes	147	50	181	60	482	680	15
de	182	50	189	60	482	680	15
ingeniería	190	50	219	60	482	680	15
en	221	50	228	60	482	680	15
informática	229	50	263	60	482	680	15
con	264	50	275	60	482	680	15
énfasis	276	50	296	60	482	680	15
en	297	50	304	60	482	680	15
ingeniería	305	50	334	60	482	680	15
de	336	50	343	60	482	680	15
software:	344	50	371	60	482	680	15
un	372	50	380	60	482	680	15
estudio	381	50	402	60	482	680	15
...	404	50	408	60	482	680	15
253	413	48	428	60	482	680	15
2.6	54	73	66	87	482	680	15
Relación	74	73	108	87	482	680	15
entre	111	73	133	87	482	680	15
las	135	73	146	87	482	680	15
estrategias	149	73	194	87	482	680	15
pedagógicas	197	73	249	87	482	680	15
sobre	251	73	274	87	482	680	15
la	277	73	284	87	482	680	15
motivación	286	73	332	87	482	680	15
en	335	73	345	87	482	680	15
el	347	73	355	87	482	680	15
aprendizaje	357	73	405	87	482	680	15
de	408	73	418	87	482	680	15
la	421	73	428	87	482	680	15
ingeniería	74	87	114	101	482	680	15
de	116	87	126	101	482	680	15
software	128	88	160	101	482	680	15
Las	54	107	70	121	482	680	15
estrategias	73	107	120	121	482	680	15
pedagógicas	123	107	178	121	482	680	15
(subfactor	181	107	225	121	482	680	15
3.1)	228	107	243	121	482	680	15
muestran	246	107	287	121	482	680	15
poder	290	107	316	121	482	680	15
predictivo	319	107	363	121	482	680	15
sobre	366	107	390	121	482	680	15
la	393	107	401	121	482	680	15
moti-	404	107	428	121	482	680	15
vación	54	121	83	135	482	680	15
del	86	121	99	135	482	680	15
estudiante	101	121	147	135	482	680	15
hacia	149	121	172	135	482	680	15
el	175	121	183	135	482	680	15
aprendizaje	185	121	236	135	482	680	15
de	239	121	249	135	482	680	15
la	252	121	259	135	482	680	15
ingeniería	262	121	306	135	482	680	15
de	309	121	319	135	482	680	15
software	322	121	360	135	482	680	15
(subfactor	363	121	407	135	482	680	15
1.2).	409	121	428	135	482	680	15
El	54	135	63	149	482	680	15
análisis	67	135	100	149	482	680	15
de	103	135	113	149	482	680	15
regresión	116	135	157	149	482	680	15
lineal	160	135	185	149	482	680	15
mostró	188	135	219	149	482	680	15
la	222	135	230	149	482	680	15
existencia	233	135	277	149	482	680	15
de	280	135	290	149	482	680	15
una	293	135	310	149	482	680	15
estrecha	313	135	349	149	482	680	15
relación	352	135	387	149	482	680	15
entre	390	135	413	149	482	680	15
las	416	135	428	149	482	680	15
variables	54	149	94	163	482	680	15
(ecuación	96	149	139	163	482	680	15
2).	141	149	152	163	482	680	15
Ecuación	74	171	115	186	482	680	15
2.	118	171	126	186	482	680	15
Relación	129	171	167	186	482	680	15
entre	170	171	192	186	482	680	15
motivación	195	171	244	186	482	680	15
del	247	171	260	186	482	680	15
estudiante	263	171	308	186	482	680	15
y	311	171	316	186	482	680	15
estrategias	319	171	366	186	482	680	15
pedagógicas	369	171	424	186	482	680	15
Y=	192	194	205	208	482	680	15
1,31	207	194	225	208	482	680	15
+	228	194	234	208	482	680	15
0,68	237	194	256	208	482	680	15
X	259	194	265	208	482	680	15
(2)	416	194	428	208	482	680	15
Donde	74	216	102	231	482	680	15
Y	104	216	110	231	482	680	15
es	112	216	121	231	482	680	15
el	123	216	130	231	482	680	15
subfactor	132	216	172	231	482	680	15
de	174	216	184	231	482	680	15
motivación	186	216	233	231	482	680	15
del	235	216	248	231	482	680	15
estudiante	250	216	294	231	482	680	15
hacia	296	216	318	231	482	680	15
el	320	216	328	231	482	680	15
objeto	329	216	356	231	482	680	15
de	358	216	368	231	482	680	15
conocimiento	370	216	428	231	482	680	15
y	54	230	59	245	482	680	15
X	61	230	68	245	482	680	15
representan	70	230	121	245	482	680	15
las	123	230	135	245	482	680	15
estrategias	137	230	183	245	482	680	15
pedagógicas	185	230	239	245	482	680	15
empleadas.	241	230	290	245	482	680	15
El	292	230	302	245	482	680	15
coeficiente	304	230	351	245	482	680	15
de	353	230	363	245	482	680	15
determinación	365	230	428	245	482	680	15
R2	54	244	67	259	482	680	15
fue	71	244	85	259	482	680	15
de	89	244	99	259	482	680	15
0,5,	103	244	119	259	482	680	15
lo	122	244	131	259	482	680	15
que	134	244	150	259	482	680	15
significa	154	244	191	259	482	680	15
que	195	244	211	259	482	680	15
el	214	244	222	259	482	680	15
modelo	226	244	259	259	482	680	15
explica	262	244	294	259	482	680	15
el	297	244	305	259	482	680	15
50	309	244	319	259	482	680	15
%	323	244	332	259	482	680	15
de	336	244	346	259	482	680	15
la	350	244	358	259	482	680	15
variación	361	244	403	259	482	680	15
de	406	244	416	259	482	680	15
la	420	244	428	259	482	680	15
variable	54	258	89	273	482	680	15
dependiente.	92	258	148	273	482	680	15
El	151	258	160	273	482	680	15
error	163	258	185	273	482	680	15
cuadrático	188	258	234	273	482	680	15
medio	237	258	265	273	482	680	15
fue	267	258	282	273	482	680	15
de	285	258	295	273	482	680	15
0,53.	298	258	319	273	482	680	15
3.	54	286	61	301	482	680	15
DISCUSIÓN	70	286	118	301	482	680	15
3.1	54	312	65	326	482	680	15
Sustentación	70	312	119	326	482	680	15
de	121	312	131	326	482	680	15
los	133	312	144	326	482	680	15
ítems	146	312	166	326	482	680	15
identificados	168	312	218	326	482	680	15
en	220	312	229	326	482	680	15
el	231	312	238	326	482	680	15
trabajo	240	312	268	326	482	680	15
Los	54	331	70	346	482	680	15
ítems	74	331	98	346	482	680	15
identificados	102	331	158	346	482	680	15
para	162	331	181	346	482	680	15
este	185	331	202	346	482	680	15
trabajo	206	331	236	346	482	680	15
están	240	331	263	346	482	680	15
sustentados	266	331	318	346	482	680	15
en	321	331	332	346	482	680	15
el	336	331	343	346	482	680	15
perfil	347	331	371	346	482	680	15
esperado	374	331	414	346	482	680	15
de	418	331	428	346	482	680	15
los	54	345	67	360	482	680	15
estudiantes	71	345	121	360	482	680	15
de	125	345	136	360	482	680	15
las	140	345	152	360	482	680	15
universidades	156	345	218	360	482	680	15
participantes	222	345	281	360	482	680	15
que	284	345	300	360	482	680	15
parten	304	345	333	360	482	680	15
de	337	345	348	360	482	680	15
una	351	345	368	360	482	680	15
cosmovisión	372	345	428	360	482	680	15
común	54	359	84	374	482	680	15
[18],	86	359	106	374	482	680	15
en	108	359	119	374	482	680	15
el	121	359	129	374	482	680	15
estudio	132	359	164	374	482	680	15
de	166	359	177	374	482	680	15
motivación	179	359	228	374	482	680	15
de	231	359	241	374	482	680	15
estudiantes	244	359	293	374	482	680	15
de	296	359	306	374	482	680	15
ingeniería	309	359	353	374	482	680	15
[6]	356	359	368	374	482	680	15
y	371	359	376	374	482	680	15
en	379	359	389	374	482	680	15
estudios	392	359	428	374	482	680	15
que	54	373	70	388	482	680	15
caracterizan	74	373	132	388	482	680	15
a	136	373	141	388	482	680	15
los	145	373	158	388	482	680	15
ingenieros	162	373	210	388	482	680	15
de	215	373	225	388	482	680	15
software	229	373	269	388	482	680	15
[19,	274	373	290	388	482	680	15
20].	294	373	312	388	482	680	15
Desde	316	373	344	388	482	680	15
el	349	373	357	388	482	680	15
perfil	361	373	387	388	482	680	15
deseado	391	373	428	388	482	680	15
presentado	54	387	102	402	482	680	15
por	106	387	121	402	482	680	15
Knight	124	387	156	402	482	680	15
[18],	159	387	179	402	482	680	15
se	183	387	192	402	482	680	15
consideraron	195	387	253	402	482	680	15
los	257	387	269	402	482	680	15
siguientes	273	387	318	402	482	680	15
aspectos:	321	387	362	402	482	680	15
el	366	387	374	402	482	680	15
respeto	377	387	410	402	482	680	15
por	413	387	428	402	482	680	15
la	54	401	62	416	482	680	15
individualidad,	66	401	133	416	482	680	15
la	137	401	145	416	482	680	15
formación	149	401	195	416	482	680	15
integral,	198	401	236	416	482	680	15
la	239	401	247	416	482	680	15
importancia	251	401	305	416	482	680	15
del	309	401	322	416	482	680	15
trabajo	326	401	357	416	482	680	15
en	361	401	371	416	482	680	15
equipo	375	401	405	416	482	680	15
(que	409	401	428	416	482	680	15
justifica	54	415	89	430	482	680	15
los	93	415	105	430	482	680	15
aspectos	109	415	147	430	482	680	15
intrínsecos	150	415	199	430	482	680	15
del	203	415	216	430	482	680	15
aprendiz,	220	415	261	430	482	680	15
el	265	415	273	430	482	680	15
trabajo	276	415	307	430	482	680	15
en	311	415	321	430	482	680	15
equipo	325	415	355	430	482	680	15
y	358	415	364	430	482	680	15
las	368	415	380	430	482	680	15
relaciones	384	415	428	430	482	680	15
enriquecedoras	54	429	120	444	482	680	15
con	122	429	138	444	482	680	15
los	140	429	152	444	482	680	15
compañeros	154	429	206	444	482	680	15
de	208	429	219	444	482	680	15
clase),	221	429	247	444	482	680	15
el	249	429	257	444	482	680	15
papel	259	429	282	444	482	680	15
del	284	429	297	444	482	680	15
maestro	299	429	334	444	482	680	15
como	336	429	360	444	482	680	15
referente	362	429	400	444	482	680	15
activo	402	429	428	444	482	680	15
en	54	443	64	458	482	680	15
la	67	443	75	458	482	680	15
formación	78	443	123	458	482	680	15
integral	126	443	160	458	482	680	15
del	163	443	176	458	482	680	15
aprendiz,	178	443	220	458	482	680	15
la	222	443	230	458	482	680	15
búsqueda	233	443	275	458	482	680	15
de	278	443	288	458	482	680	15
significado	291	443	339	458	482	680	15
de	342	443	352	458	482	680	15
toda	355	443	374	458	482	680	15
experiencia	377	443	428	458	482	680	15
y	54	457	59	472	482	680	15
su	63	457	73	472	482	680	15
preparación	76	457	129	472	482	680	15
para	132	457	152	472	482	680	15
el	155	457	163	472	482	680	15
mundo	167	457	197	472	482	680	15
laboral	201	457	232	472	482	680	15
(que	235	457	254	472	482	680	15
justifica	258	457	293	472	482	680	15
identificar	297	457	342	472	482	680	15
la	345	457	353	472	482	680	15
relación	357	457	392	472	482	680	15
con	396	457	412	472	482	680	15
los	415	457	428	472	482	680	15
docentes	54	471	93	486	482	680	15
de	95	471	105	486	482	680	15
manera	108	471	141	486	482	680	15
separada	143	471	183	486	482	680	15
a	185	471	190	486	482	680	15
la	193	471	201	486	482	680	15
calidad	203	471	235	486	482	680	15
de	238	471	248	486	482	680	15
la	251	471	259	486	482	680	15
docencia	261	471	300	486	482	680	15
y	303	471	308	486	482	680	15
procura	311	471	345	486	482	680	15
que	348	471	363	486	482	680	15
las	366	471	378	486	482	680	15
estrategias	381	471	428	486	482	680	15
pedagógicas	54	485	111	500	482	680	15
sean	115	485	135	500	482	680	15
pertinentes	139	485	191	500	482	680	15
y	195	485	200	500	482	680	15
significativas	204	485	265	500	482	680	15
para	269	485	289	500	482	680	15
lograr	293	485	321	500	482	680	15
una	325	485	342	500	482	680	15
efectiva	346	485	382	500	482	680	15
inserción	386	485	428	500	482	680	15
en	54	499	64	514	482	680	15
el	67	499	75	514	482	680	15
mundo	78	499	108	514	482	680	15
laboral).	111	499	148	514	482	680	15
Con	74	522	92	537	482	680	15
respecto	95	522	132	537	482	680	15
a	135	522	140	537	482	680	15
los	143	522	156	537	482	680	15
referentes	159	522	202	537	482	680	15
estudiados,	205	522	255	537	482	680	15
se	258	522	267	537	482	680	15
hizo	270	522	289	537	482	680	15
una	292	522	308	537	482	680	15
cuidadosa	311	522	356	537	482	680	15
selección	358	522	399	537	482	680	15
de	402	522	412	537	482	680	15
los	415	522	428	537	482	680	15
ítems	54	536	78	551	482	680	15
del	80	536	93	551	482	680	15
instrumento	95	536	149	551	482	680	15
de	151	536	161	551	482	680	15
Fernández	163	536	209	551	482	680	15
et	211	536	219	551	482	680	15
al.	221	536	232	551	482	680	15
[6],	234	536	248	551	482	680	15
que	250	536	266	551	482	680	15
se	268	536	277	551	482	680	15
incluirían	279	536	322	551	482	680	15
de	324	536	334	551	482	680	15
manera	336	536	369	551	482	680	15
textual	371	536	401	551	482	680	15
(TX).	403	536	428	551	482	680	15
Otras	54	550	78	565	482	680	15
preguntas	81	550	124	565	482	680	15
fueron	126	550	155	565	482	680	15
adaptadas	157	550	202	565	482	680	15
buscando	204	550	245	565	482	680	15
que	248	550	263	565	482	680	15
fueran	266	550	294	565	482	680	15
más	297	550	314	565	482	680	15
directas	317	550	352	565	482	680	15
(AD)	354	550	376	565	482	680	15
o	378	550	384	565	482	680	15
explícitas	386	550	428	565	482	680	15
hacia	54	564	77	579	482	680	15
el	80	564	88	579	482	680	15
área	91	564	110	579	482	680	15
de	113	564	124	579	482	680	15
ingeniería	127	564	171	579	482	680	15
de	175	564	185	579	482	680	15
software	188	564	227	579	482	680	15
(AS).	230	564	253	579	482	680	15
Otros	256	564	281	579	482	680	15
ítems	284	564	308	579	482	680	15
fueron	312	564	341	579	482	680	15
redactados	344	564	392	579	482	680	15
a	395	564	400	579	482	680	15
partir	403	564	428	579	482	680	15
de	54	578	64	593	482	680	15
las	68	578	80	593	482	680	15
características	84	578	147	593	482	680	15
del	151	578	164	593	482	680	15
ingeniero	167	578	209	593	482	680	15
de	213	578	223	593	482	680	15
software	227	578	265	593	482	680	15
(IS)	269	578	286	593	482	680	15
identificadas	289	578	345	593	482	680	15
en	349	578	359	593	482	680	15
los	363	578	376	593	482	680	15
trabajos	379	578	414	593	482	680	15
de	418	578	428	593	482	680	15
Beecham	54	592	95	607	482	680	15
et	97	592	105	607	482	680	15
al.	108	592	119	607	482	680	15
[19]	121	592	138	607	482	680	15
y	140	592	146	607	482	680	15
Hall	148	592	167	607	482	680	15
et	169	592	177	607	482	680	15
al.	180	592	191	607	482	680	15
[20].	193	592	213	607	482	680	15
Por	216	592	231	607	482	680	15
último,	233	592	264	607	482	680	15
algunas	267	592	301	607	482	680	15
preguntas	303	592	347	607	482	680	15
fueron	349	592	378	607	482	680	15
redactadas	381	592	428	607	482	680	15
nuevas	54	606	84	621	482	680	15
de	87	606	97	621	482	680	15
acuerdo	100	606	135	621	482	680	15
con	138	606	154	621	482	680	15
las	157	606	169	621	482	680	15
necesidades	172	606	224	621	482	680	15
detectadas	227	606	274	621	482	680	15
(NW).	277	606	306	621	482	680	15
Revista	102	632	119	643	482	680	15
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	15
Universidad	148	632	176	643	482	680	15
de	177	632	183	643	482	680	15
Medellín,	184	632	206	643	482	680	15
19(36)	207	632	223	643	482	680	15
•	224	632	226	643	482	680	15
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	15
de	257	632	263	643	482	680	15
2020	265	632	277	643	482	680	15
•	278	632	280	643	482	680	15
pp.	281	632	289	643	482	680	15
239-260	290	632	310	643	482	680	15
•	312	632	314	643	482	680	15
ISSN	315	632	326	643	482	680	15
(en	327	632	335	643	482	680	15
línea):	336	632	351	643	482	680	15
2248-4094	352	632	379	643	482	680	15
254	54	48	68	60	482	680	16
Raquel	74	50	95	60	482	680	16
Anaya	96	50	115	60	482	680	16
H.,	116	50	124	60	482	680	16
Marisa	126	50	145	60	482	680	16
C.	147	50	153	60	482	680	16
Tumino,	154	50	178	60	482	680	16
Jhon	180	50	194	60	482	680	16
F.	196	50	200	60	482	680	16
Niño	202	50	216	60	482	680	16
M.,	218	50	227	60	482	680	16
Juan	228	50	242	60	482	680	16
M.	244	50	251	60	482	680	16
Bournissen	253	50	286	60	482	680	16
y	288	50	291	60	482	680	16
Walter	292	50	312	60	482	680	16
H.	313	50	320	60	482	680	16
Arboleda	321	50	349	60	482	680	16
M.	351	50	358	60	482	680	16
Las	74	72	90	87	482	680	16
adaptaciones	92	72	148	87	482	680	16
que	150	72	165	87	482	680	16
se	167	72	176	87	482	680	16
hicieron	178	72	214	87	482	680	16
a	216	72	221	87	482	680	16
las	222	72	235	87	482	680	16
preguntas	237	72	279	87	482	680	16
de	281	72	292	87	482	680	16
Fernández	293	72	339	87	482	680	16
et	341	72	349	87	482	680	16
al.	351	72	362	87	482	680	16
[6]	364	72	376	87	482	680	16
en	378	72	388	87	482	680	16
los	390	72	402	87	482	680	16
ítems	404	72	428	87	482	680	16
11,	54	86	66	101	482	680	16
12,	69	86	82	101	482	680	16
13,	85	86	98	101	482	680	16
15,	100	86	113	101	482	680	16
16,	116	86	129	101	482	680	16
28,	131	86	145	101	482	680	16
presentan	148	86	190	101	482	680	16
un	192	86	204	101	482	680	16
patrón	206	86	234	101	482	680	16
común	237	86	267	101	482	680	16
y	270	86	275	101	482	680	16
estuvieron	278	86	324	101	482	680	16
orientadas	326	86	372	101	482	680	16
a	374	86	379	101	482	680	16
indagar	382	86	415	101	482	680	16
de	418	86	428	101	482	680	16
una	54	100	70	115	482	680	16
manera	73	100	105	115	482	680	16
más	108	100	126	115	482	680	16
precisa	129	100	160	115	482	680	16
en	163	100	173	115	482	680	16
el	176	100	184	115	482	680	16
estudiante	187	100	231	115	482	680	16
un	234	100	246	115	482	680	16
aspecto	248	100	282	115	482	680	16
particular.	284	100	329	115	482	680	16
Por	332	100	347	115	482	680	16
ejemplo,	350	100	387	115	482	680	16
mientras	390	100	428	115	482	680	16
que	54	114	70	129	482	680	16
la	73	114	81	129	482	680	16
pregunta	84	114	123	129	482	680	16
13	126	114	137	129	482	680	16
en	140	114	150	129	482	680	16
el	154	114	161	129	482	680	16
referente	165	114	203	129	482	680	16
de	207	114	217	129	482	680	16
partida	220	114	251	129	482	680	16
decía	255	114	278	129	482	680	16
“Valoro	281	114	315	129	482	680	16
la	319	114	326	129	482	680	16
oportunidad	330	114	384	129	482	680	16
de	387	114	397	129	482	680	16
influir	401	114	428	129	482	680	16
positivamente	54	128	114	143	482	680	16
en	116	128	126	143	482	680	16
mis	128	128	144	143	482	680	16
compañeros”	145	128	202	143	482	680	16
[6]	204	128	216	143	482	680	16
y,	218	128	225	143	482	680	16
según	227	128	253	143	482	680	16
el	255	128	262	143	482	680	16
autor,	264	128	288	143	482	680	16
se	290	128	299	143	482	680	16
correspondía	301	128	357	143	482	680	16
con	359	128	374	143	482	680	16
la	376	128	384	143	482	680	16
necesidad	386	128	428	143	482	680	16
de	54	142	64	157	482	680	16
poder	67	142	92	157	482	680	16
de	95	142	106	157	482	680	16
la	109	142	117	157	482	680	16
teoría	120	142	145	157	482	680	16
de	148	142	158	157	482	680	16
McClelland,	161	142	215	157	482	680	16
la	219	142	226	157	482	680	16
redacción	229	142	272	157	482	680	16
final	275	142	295	157	482	680	16
de	298	142	308	157	482	680	16
la	311	142	319	157	482	680	16
pregunta	322	142	361	157	482	680	16
en	364	142	374	157	482	680	16
este	378	142	395	157	482	680	16
trabajo	398	142	428	157	482	680	16
fue:	54	156	71	171	482	680	16
“Influyo	74	156	111	171	482	680	16
positivamente	114	156	175	171	482	680	16
en	178	156	189	171	482	680	16
el	192	156	200	171	482	680	16
aprendizaje	203	156	254	171	482	680	16
de	257	156	267	171	482	680	16
mis	271	156	287	171	482	680	16
compañeros”.	290	156	349	171	482	680	16
Así	353	156	368	171	482	680	16
redactada,	371	156	417	171	482	680	16
la	420	156	428	171	482	680	16
pregunta	54	170	92	185	482	680	16
corresponde	94	170	147	185	482	680	16
de	149	170	160	185	482	680	16
manera	161	170	194	185	482	680	16
más	196	170	213	185	482	680	16
precisa	215	170	246	185	482	680	16
con	248	170	263	185	482	680	16
el	265	170	273	185	482	680	16
aspecto	275	170	308	185	482	680	16
de	310	170	320	185	482	680	16
relación	322	170	356	185	482	680	16
con	358	170	374	185	482	680	16
compañeros	376	170	428	185	482	680	16
de	54	184	64	199	482	680	16
la	66	184	74	199	482	680	16
teoría	76	184	101	199	482	680	16
del	103	184	116	199	482	680	16
factor	119	184	144	199	482	680	16
dual	146	184	165	199	482	680	16
de	167	184	177	199	482	680	16
Herzberg.	179	184	223	199	482	680	16
Otro	225	184	245	199	482	680	16
criterio	247	184	279	199	482	680	16
de	281	184	292	199	482	680	16
adaptación	294	184	341	199	482	680	16
común	343	184	373	199	482	680	16
fue	375	184	389	199	482	680	16
el	391	184	399	199	482	680	16
que	401	184	417	199	482	680	16
se	419	184	428	199	482	680	16
aplicó	54	198	80	213	482	680	16
en	82	198	93	213	482	680	16
las	95	198	107	213	482	680	16
preguntas	109	198	152	213	482	680	16
relacionadas	154	198	208	213	482	680	16
con	210	198	226	213	482	680	16
los	228	198	241	213	482	680	16
recursos	243	198	279	213	482	680	16
físicos	281	198	310	213	482	680	16
y	312	198	317	213	482	680	16
virtuales	319	198	358	213	482	680	16
(1,	360	198	371	213	482	680	16
2,	372	198	381	213	482	680	16
3	383	198	388	213	482	680	16
y	390	198	396	213	482	680	16
4)	398	198	406	213	482	680	16
y	408	198	414	213	482	680	16
las	416	198	428	213	482	680	16
estrategias	54	212	100	227	482	680	16
pedagógicas	101	212	155	227	482	680	16
(7,	156	212	167	227	482	680	16
8,	169	212	177	227	482	680	16
9)	179	212	187	227	482	680	16
en	189	212	199	227	482	680	16
los	201	212	214	227	482	680	16
cuales	215	212	242	227	482	680	16
se	244	212	253	227	482	680	16
adaptaron	255	212	298	227	482	680	16
las	300	212	312	227	482	680	16
preguntas	314	212	356	227	482	680	16
para	358	212	377	227	482	680	16
focalizarlas	378	212	428	227	482	680	16
de	54	226	64	241	482	680	16
manera	67	226	100	241	482	680	16
específica	103	226	146	241	482	680	16
al	149	226	157	241	482	680	16
área	160	226	178	241	482	680	16
de	181	226	192	241	482	680	16
ingeniería	195	226	239	241	482	680	16
de	242	226	252	241	482	680	16
software.	255	226	295	241	482	680	16
Por	298	226	313	241	482	680	16
ejemplo,	316	226	353	241	482	680	16
la	357	226	364	241	482	680	16
pregunta	367	226	406	241	482	680	16
1	409	226	415	241	482	680	16
en	418	226	428	241	482	680	16
el	54	240	62	255	482	680	16
referente	65	240	104	255	482	680	16
de	107	240	118	255	482	680	16
partida	121	240	152	255	482	680	16
decía	156	240	179	255	482	680	16
“Los	182	240	204	255	482	680	16
recursos	207	240	244	255	482	680	16
físicos	247	240	276	255	482	680	16
disponibles	280	240	329	255	482	680	16
en	333	240	343	255	482	680	16
la	347	240	355	255	482	680	16
universidad	358	240	409	255	482	680	16
son	413	240	428	255	482	680	16
adecuados:	54	254	103	269	482	680	16
instalaciones,	106	254	166	269	482	680	16
aulas,	169	254	195	269	482	680	16
laboratorios,	198	254	253	269	482	680	16
biblioteca,	257	254	302	269	482	680	16
transporte,	306	254	354	269	482	680	16
etc”,	357	254	377	269	482	680	16
la	380	254	388	269	482	680	16
cual	392	254	410	269	482	680	16
fue	414	254	428	269	482	680	16
adaptada	54	268	93	283	482	680	16
de	97	268	107	283	482	680	16
la	110	268	118	283	482	680	16
siguiente	121	268	161	283	482	680	16
manera:	164	268	199	283	482	680	16
“Los	203	268	224	283	482	680	16
recursos	227	268	264	283	482	680	16
físicos	267	268	296	283	482	680	16
disponibles	299	268	349	283	482	680	16
en	352	268	362	283	482	680	16
la	366	268	374	283	482	680	16
universidad	377	268	428	283	482	680	16
son	54	282	69	297	482	680	16
adecuados	72	282	118	297	482	680	16
para	120	282	139	297	482	680	16
los	142	282	154	297	482	680	16
aprendizajes	157	282	212	297	482	680	16
de	214	282	225	297	482	680	16
la	227	282	235	297	482	680	16
ingeniería	238	282	282	297	482	680	16
del	284	282	298	297	482	680	16
software…”.	300	282	355	297	482	680	16
Este	74	305	93	320	482	680	16
trabajo	95	305	126	320	482	680	16
destaca	129	305	161	320	482	680	16
la	164	305	172	320	482	680	16
importancia	174	305	228	320	482	680	16
de	230	305	241	320	482	680	16
considerar	243	305	289	320	482	680	16
como	292	305	316	320	482	680	16
elementos	319	305	363	320	482	680	16
de	366	305	376	320	482	680	16
motivación	379	305	428	320	482	680	16
de	54	319	64	334	482	680	16
los	68	319	81	334	482	680	16
estudiantes	85	319	136	334	482	680	16
de	139	319	150	334	482	680	16
ingeniería	154	319	199	334	482	680	16
informática	203	319	255	334	482	680	16
los	259	319	272	334	482	680	16
aspectos	276	319	314	334	482	680	16
desde	318	319	343	334	482	680	16
la	347	319	355	334	482	680	16
perspectiva	359	319	411	334	482	680	16
del	415	319	428	334	482	680	16
trabajo	54	333	84	348	482	680	16
práctico.	87	333	125	348	482	680	16
Se	128	333	139	348	482	680	16
comparte	141	333	183	348	482	680	16
plenamente	185	333	236	348	482	680	16
la	238	333	246	348	482	680	16
premisa	249	333	284	348	482	680	16
dada	286	333	308	348	482	680	16
por	310	333	325	348	482	680	16
Fernández	327	333	373	348	482	680	16
et	376	333	384	348	482	680	16
al.	386	333	398	348	482	680	16
[6],	400	333	415	348	482	680	16
en	418	333	428	348	482	680	16
el	54	347	62	362	482	680	16
sentido	64	347	96	362	482	680	16
de	98	347	108	362	482	680	16
que	111	347	127	362	482	680	16
es	129	347	138	362	482	680	16
importante	140	347	189	362	482	680	16
tener	191	347	214	362	482	680	16
en	216	347	226	362	482	680	16
cuenta	229	347	257	362	482	680	16
la	260	347	268	362	482	680	16
cercanía	270	347	307	362	482	680	16
del	309	347	323	362	482	680	16
perfil	325	347	349	362	482	680	16
que	351	347	367	362	482	680	16
un	369	347	380	362	482	680	16
estudiante	383	347	428	362	482	680	16
de	54	361	64	376	482	680	16
ingeniería	66	361	110	376	482	680	16
debería	112	361	145	376	482	680	16
tener	147	361	169	376	482	680	16
con	171	361	187	376	482	680	16
el	189	361	196	376	482	680	16
perfil	198	361	222	376	482	680	16
de	224	361	234	376	482	680	16
un	236	361	247	376	482	680	16
trabajador.	249	361	296	376	482	680	16
Los	298	361	315	376	482	680	16
aspectos	317	361	354	376	482	680	16
de	356	361	366	376	482	680	16
competencias	368	361	428	376	482	680	16
técnicas	54	375	90	390	482	680	16
(19,	93	375	108	390	482	680	16
17)	111	375	125	390	482	680	16
se	128	375	137	390	482	680	16
redactaron	140	375	187	390	482	680	16
atendiendo	190	375	238	390	482	680	16
a	241	375	246	390	482	680	16
la	249	375	257	390	482	680	16
segunda	260	375	296	390	482	680	16
característica	299	375	358	390	482	680	16
que	361	375	377	390	482	680	16
mencionan	380	375	428	390	482	680	16
Beecham	54	389	94	404	482	680	16
et	96	389	104	404	482	680	16
al.	106	389	117	404	482	680	16
[19].	119	389	138	404	482	680	16
La	140	389	151	404	482	680	16
identificación	153	389	211	404	482	680	16
con	213	389	229	404	482	680	16
la	231	389	238	404	482	680	16
tarea	240	389	262	404	482	680	16
(21,	263	389	279	404	482	680	16
23,	281	389	294	404	482	680	16
24,	296	389	309	404	482	680	16
25,	311	389	324	404	482	680	16
32,	326	389	339	404	482	680	16
39	341	389	351	404	482	680	16
y	353	389	359	404	482	680	16
40)	360	389	374	404	482	680	16
se	376	389	385	404	482	680	16
posiciona	387	389	428	404	482	680	16
como	54	403	78	418	482	680	16
el	81	403	88	418	482	680	16
primer	91	403	121	418	482	680	16
motivador	123	403	168	418	482	680	16
general	171	403	203	418	482	680	16
del	206	403	219	418	482	680	16
ingeniero	222	403	263	418	482	680	16
de	266	403	276	418	482	680	16
software	279	403	317	418	482	680	16
según	320	403	346	418	482	680	16
Hall	348	403	367	418	482	680	16
et	370	403	378	418	482	680	16
al.	380	403	391	418	482	680	16
[20].	394	403	414	418	482	680	16
La	416	403	428	418	482	680	16
creatividad	54	417	103	432	482	680	16
(26,	105	417	122	432	482	680	16
27)	124	417	138	432	482	680	16
en	140	417	150	432	482	680	16
la	152	417	160	432	482	680	16
característica	164	417	223	432	482	680	16
15	225	417	235	432	482	680	16
se	237	417	246	432	482	680	16
adapta	248	417	277	432	482	680	16
de	279	417	290	432	482	680	16
Beecham	292	417	333	432	482	680	16
et	335	417	343	432	482	680	16
al.	345	417	356	432	482	680	16
[19],	358	417	377	432	482	680	16
entre	379	417	401	432	482	680	16
otros.	403	417	428	432	482	680	16
3.2	54	446	66	459	482	680	16
Confiabilidad	70	446	121	459	482	680	16
y	123	446	128	459	482	680	16
validez	129	446	156	459	482	680	16
del	158	446	170	459	482	680	16
instrumento	172	446	219	459	482	680	16
La	54	465	66	479	482	680	16
idoneidad	70	465	114	479	482	680	16
del	118	465	131	479	482	680	16
instrumento	135	465	190	479	482	680	16
para	194	465	214	479	482	680	16
realizar	218	465	252	479	482	680	16
un	256	465	267	479	482	680	16
análisis	271	465	305	479	482	680	16
factorial	309	465	347	479	482	680	16
resultó	351	465	382	479	482	680	16
excelente	386	465	428	479	482	680	16
(KMO	54	479	84	493	482	680	16
=	86	479	92	493	482	680	16
0,978).	94	479	124	493	482	680	16
Asimismo,	126	479	174	493	482	680	16
la	176	479	184	493	482	680	16
fiabilidad	186	479	227	493	482	680	16
del	230	479	243	493	482	680	16
instrumento,	245	479	301	493	482	680	16
obtenido	303	479	342	493	482	680	16
a	344	479	349	493	482	680	16
través	351	479	377	493	482	680	16
del	379	479	392	493	482	680	16
Alfa	394	479	414	493	482	680	16
de	418	479	428	493	482	680	16
Cronbach,	54	493	99	507	482	680	16
demuestra	103	493	148	507	482	680	16
una	151	493	168	507	482	680	16
alta	171	493	187	507	482	680	16
confiabilidad	190	493	248	507	482	680	16
de	251	493	262	507	482	680	16
la	265	493	273	507	482	680	16
escala	276	493	303	507	482	680	16
de	306	493	317	507	482	680	16
motivación	320	493	369	507	482	680	16
tanto	373	493	395	507	482	680	16
a	398	493	403	507	482	680	16
nivel	406	493	428	507	482	680	16
de	54	507	64	521	482	680	16
factor	66	507	92	521	482	680	16
como	94	507	118	521	482	680	16
de	120	507	130	521	482	680	16
subfactor.	132	507	175	521	482	680	16
Según	177	507	205	521	482	680	16
Mallery	207	507	242	521	482	680	16
et	244	507	252	521	482	680	16
al.	254	507	265	521	482	680	16
[21],	267	507	286	521	482	680	16
la	288	507	296	521	482	680	16
escala	298	507	325	521	482	680	16
es	327	507	336	521	482	680	16
excelente	338	507	379	521	482	680	16
(>0,9)	381	507	407	521	482	680	16
para	409	507	428	521	482	680	16
los	54	521	67	535	482	680	16
factores	69	521	104	535	482	680	16
de	106	521	116	535	482	680	16
atributos	118	521	157	535	482	680	16
de	160	521	170	535	482	680	16
desempeño	172	521	222	535	482	680	16
(F1:	224	521	241	535	482	680	16
0,981)	244	521	270	535	482	680	16
y	272	521	278	535	482	680	16
relación	280	521	315	535	482	680	16
de	317	521	328	535	482	680	16
estudiantes	330	521	379	535	482	680	16
y	382	521	387	535	482	680	16
docentes	389	521	428	535	482	680	16
(F2:	54	535	72	549	482	680	16
0,928);	75	535	105	549	482	680	16
y	107	535	113	549	482	680	16
buena	116	535	142	549	482	680	16
(entre	144	535	170	549	482	680	16
0,9	172	535	186	549	482	680	16
y	188	535	194	549	482	680	16
0,8)	196	535	213	549	482	680	16
para	216	535	235	549	482	680	16
los	238	535	250	549	482	680	16
factores	253	535	288	549	482	680	16
de	290	535	301	549	482	680	16
estrategias	303	535	350	549	482	680	16
pedagógicas	353	535	408	549	482	680	16
(F3:	410	535	428	549	482	680	16
0,869)	54	549	81	563	482	680	16
y	84	549	89	563	482	680	16
recursos	92	549	129	563	482	680	16
físicos	132	549	161	563	482	680	16
y	164	549	169	563	482	680	16
virtuales	172	549	211	563	482	680	16
(F4:	214	549	232	563	482	680	16
0,821).	234	549	264	563	482	680	16
Vale	74	571	94	586	482	680	16
la	98	571	106	586	482	680	16
pena	110	571	131	586	482	680	16
contrastar	135	571	180	586	482	680	16
el	184	571	192	586	482	680	16
modelo	196	571	230	586	482	680	16
de	233	571	244	586	482	680	16
factores	248	571	284	586	482	680	16
y	288	571	293	586	482	680	16
subfactores	297	571	349	586	482	680	16
obtenido	353	571	392	586	482	680	16
en	396	571	406	586	482	680	16
este	410	571	428	586	482	680	16
trabajo,	54	585	87	600	482	680	16
con	89	585	104	600	482	680	16
respecto	106	585	143	600	482	680	16
al	145	585	153	600	482	680	16
modelo	155	585	187	600	482	680	16
de	189	585	199	600	482	680	16
factores	201	585	236	600	482	680	16
obtenido	238	585	276	600	482	680	16
en	278	585	288	600	482	680	16
el	290	585	298	600	482	680	16
referente	300	585	338	600	482	680	16
principal.	340	585	382	600	482	680	16
El	384	585	393	600	482	680	16
análisis	395	585	428	600	482	680	16
factorial	54	599	91	614	482	680	16
del	95	599	108	614	482	680	16
trabajo	112	599	143	614	482	680	16
de	147	599	157	614	482	680	16
Fernández	161	599	207	614	482	680	16
et	211	599	219	614	482	680	16
al.	223	599	234	614	482	680	16
[6]	238	599	251	614	482	680	16
obtuvo	254	599	285	614	482	680	16
como	289	599	313	614	482	680	16
resultado	317	599	358	614	482	680	16
cinco	362	599	386	614	482	680	16
factores:	390	599	428	614	482	680	16
Revista	102	632	119	643	482	680	16
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	16
Universidad	148	632	176	643	482	680	16
de	177	632	183	643	482	680	16
Medellín,	184	632	206	643	482	680	16
19(36)	207	632	223	643	482	680	16
•	224	632	226	643	482	680	16
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	16
de	257	632	263	643	482	680	16
2020	265	632	277	643	482	680	16
•	278	632	280	643	482	680	16
pp.	281	632	289	643	482	680	16
239-260	290	632	310	643	482	680	16
•	312	632	314	643	482	680	16
ISSN	315	632	326	643	482	680	16
(en	327	632	335	643	482	680	16
línea):	336	632	351	643	482	680	16
2248-4094	352	632	379	643	482	680	16
Motivación	105	50	138	60	482	680	17
de	139	50	146	60	482	680	17
estudiantes	147	50	181	60	482	680	17
de	182	50	189	60	482	680	17
ingeniería	190	50	219	60	482	680	17
en	221	50	228	60	482	680	17
informática	229	50	263	60	482	680	17
con	264	50	275	60	482	680	17
énfasis	276	50	296	60	482	680	17
en	297	50	304	60	482	680	17
ingeniería	305	50	334	60	482	680	17
de	336	50	343	60	482	680	17
software:	344	50	371	60	482	680	17
un	372	50	380	60	482	680	17
estudio	381	50	402	60	482	680	17
...	404	50	408	60	482	680	17
255	413	48	428	60	482	680	17
deseo	54	72	79	87	482	680	17
intrínseco	83	72	127	87	482	680	17
por	131	72	145	87	482	680	17
el	149	72	157	87	482	680	17
desarrollo	160	72	205	87	482	680	17
intelectual	208	72	255	87	482	680	17
y	258	72	264	87	482	680	17
la	267	72	275	87	482	680	17
superación	279	72	327	87	482	680	17
académica;	330	72	380	87	482	680	17
elementos	384	72	428	87	482	680	17
extrínsecos;	54	86	106	101	482	680	17
responsabilidad	108	86	176	101	482	680	17
y	177	86	183	101	482	680	17
predisposición	185	86	247	101	482	680	17
hacia	249	86	272	101	482	680	17
el	274	86	281	101	482	680	17
proceso	283	86	317	101	482	680	17
de	319	86	329	101	482	680	17
aprendizaje;	331	86	383	101	482	680	17
definición	385	86	428	101	482	680	17
clara	54	100	76	115	482	680	17
de	80	100	90	115	482	680	17
tareas	94	100	121	115	482	680	17
y	125	100	130	115	482	680	17
optimización	134	100	193	115	482	680	17
del	197	100	211	115	482	680	17
esfuerzo;	214	100	256	115	482	680	17
participación	260	100	319	115	482	680	17
en	323	100	333	115	482	680	17
el	337	100	345	115	482	680	17
proceso	349	100	384	115	482	680	17
de	388	100	398	115	482	680	17
selec-	402	100	428	115	482	680	17
ción	54	114	72	129	482	680	17
de	74	114	85	129	482	680	17
actividades.	87	114	139	129	482	680	17
Estos	141	114	164	129	482	680	17
factores	166	114	201	129	482	680	17
explican	203	114	239	129	482	680	17
el	241	114	249	129	482	680	17
45,945	251	114	280	129	482	680	17
%	282	114	291	129	482	680	17
de	293	114	303	129	482	680	17
la	305	114	313	129	482	680	17
varianza.	315	114	355	129	482	680	17
En	357	114	369	129	482	680	17
contraste,	371	114	414	129	482	680	17
los	415	114	428	129	482	680	17
resultados	54	128	99	143	482	680	17
obtenidos	101	128	144	143	482	680	17
en	146	128	157	143	482	680	17
este	159	128	177	143	482	680	17
trabajo	179	128	210	143	482	680	17
a	212	128	217	143	482	680	17
través	219	128	246	143	482	680	17
de	248	128	258	143	482	680	17
la	261	128	269	143	482	680	17
matriz	271	128	300	143	482	680	17
de	302	128	313	143	482	680	17
factores	315	128	350	143	482	680	17
rotados	352	128	385	143	482	680	17
arrojaron	387	128	428	143	482	680	17
una	54	142	70	157	482	680	17
estructura	73	142	118	157	482	680	17
de	121	142	131	157	482	680	17
cuatro	134	142	162	157	482	680	17
factores	165	142	200	157	482	680	17
que	203	142	218	157	482	680	17
explican	221	142	258	157	482	680	17
el	261	142	269	157	482	680	17
71,5	272	142	290	157	482	680	17
%	293	142	302	157	482	680	17
de	305	142	315	157	482	680	17
la	318	142	326	157	482	680	17
varianza,	329	142	370	157	482	680	17
sin	373	142	386	157	482	680	17
que	389	142	405	157	482	680	17
haya	407	142	428	157	482	680	17
sido	54	156	72	171	482	680	17
necesario	75	156	117	171	482	680	17
eliminar	119	156	157	171	482	680	17
variables	160	156	199	171	482	680	17
para	202	156	221	171	482	680	17
lograr	224	156	251	171	482	680	17
la	253	156	261	171	482	680	17
saturación,	264	156	313	171	482	680	17
lo	315	156	324	171	482	680	17
cual	326	156	345	171	482	680	17
indica	348	156	375	171	482	680	17
que	377	156	393	171	482	680	17
se	396	156	405	171	482	680	17
trata	408	156	428	171	482	680	17
de	54	170	64	185	482	680	17
un	67	170	78	185	482	680	17
modelo	81	170	114	185	482	680	17
con	116	170	132	185	482	680	17
un	135	170	146	185	482	680	17
nivel	149	170	171	185	482	680	17
de	173	170	184	185	482	680	17
ajuste	187	170	212	185	482	680	17
mejor	215	170	240	185	482	680	17
que	243	170	259	185	482	680	17
el	262	170	269	185	482	680	17
presentado	272	170	320	185	482	680	17
por	323	170	338	185	482	680	17
Fernández	340	170	386	185	482	680	17
et	389	170	397	185	482	680	17
al.	400	170	411	185	482	680	17
Desde	74	193	102	208	482	680	17
el	105	193	113	208	482	680	17
aspecto	117	193	151	208	482	680	17
cualitativo,	155	193	205	208	482	680	17
también	209	193	245	208	482	680	17
se	248	193	258	208	482	680	17
pueden	262	193	294	208	482	680	17
observar	298	193	336	208	482	680	17
algunas	340	193	375	208	482	680	17
diferencias	379	193	428	208	482	680	17
entre	54	207	76	222	482	680	17
el	79	207	87	222	482	680	17
modelo	90	207	123	222	482	680	17
de	126	207	136	222	482	680	17
factores	139	207	174	222	482	680	17
obtenido	178	207	216	222	482	680	17
por	219	207	234	222	482	680	17
Fernández	237	207	283	222	482	680	17
et	286	207	294	222	482	680	17
al.	297	207	308	222	482	680	17
[6]	311	207	323	222	482	680	17
y	327	207	332	222	482	680	17
el	335	207	343	222	482	680	17
presentado	346	207	394	222	482	680	17
en	397	207	408	222	482	680	17
este	411	207	428	222	482	680	17
trabajo:	54	221	87	236	482	680	17
FF1	90	221	107	236	482	680	17
incluye	110	221	142	236	482	680	17
elementos	145	221	189	236	482	680	17
identificados	192	221	249	236	482	680	17
en	251	221	262	236	482	680	17
F1;	265	221	278	236	482	680	17
FF2	281	221	299	236	482	680	17
agrupa	302	221	332	236	482	680	17
elementos	335	221	380	236	482	680	17
que	382	221	398	236	482	680	17
tienen	401	221	428	236	482	680	17
que	54	235	70	250	482	680	17
ver	72	235	85	250	482	680	17
con	87	235	103	250	482	680	17
F2	105	235	117	250	482	680	17
(en	119	235	132	250	482	680	17
lo	134	235	143	250	482	680	17
relativo	144	235	177	250	482	680	17
a	179	235	184	250	482	680	17
relaciones	186	235	230	250	482	680	17
con	232	235	248	250	482	680	17
compañeros),	250	235	308	250	482	680	17
F4	310	235	322	250	482	680	17
(en	324	235	337	250	482	680	17
lo	339	235	347	250	482	680	17
relativo	349	235	382	250	482	680	17
a	384	235	389	250	482	680	17
recursos	391	235	428	250	482	680	17
formativos	54	249	101	264	482	680	17
disponibles)	105	249	158	264	482	680	17
y	162	249	167	264	482	680	17
define	170	249	198	264	482	680	17
algunos	201	249	236	264	482	680	17
ítems	239	249	263	264	482	680	17
referidos	266	249	305	264	482	680	17
a	309	249	314	264	482	680	17
métodos	317	249	354	264	482	680	17
de	358	249	368	264	482	680	17
evaluación	372	249	419	264	482	680	17
y	423	249	428	264	482	680	17
supervisión	54	263	105	278	482	680	17
que	108	263	124	278	482	680	17
no	127	263	138	278	482	680	17
fueron	141	263	170	278	482	680	17
incluido	173	263	209	278	482	680	17
en	212	263	222	278	482	680	17
este	225	263	243	278	482	680	17
trabajo;	246	263	279	278	482	680	17
FF3	282	263	300	278	482	680	17
identifica	303	263	344	278	482	680	17
ítems	347	263	371	278	482	680	17
que	374	263	389	278	482	680	17
también	392	263	428	278	482	680	17
están	54	277	77	292	482	680	17
considerados	80	277	138	292	482	680	17
en	141	277	151	292	482	680	17
F1;	154	277	168	292	482	680	17
FF4	171	277	188	292	482	680	17
y	191	277	197	292	482	680	17
FF5	200	277	217	292	482	680	17
incluye	220	277	252	292	482	680	17
elementos	255	277	300	292	482	680	17
extraídos	303	277	343	292	482	680	17
de	346	277	357	292	482	680	17
otras	360	277	382	292	482	680	17
teorías	385	277	415	292	482	680	17
de	418	277	428	292	482	680	17
motivación	54	291	103	306	482	680	17
que	106	291	121	306	482	680	17
no	124	291	135	306	482	680	17
fueron	137	291	167	306	482	680	17
considerados	169	291	227	306	482	680	17
en	229	291	240	306	482	680	17
este	242	291	260	306	482	680	17
Este	298	291	317	306	482	680	17
análisis	319	291	353	306	482	680	17
permite	355	291	389	306	482	680	17
concluir	392	291	428	306	482	680	17
que	54	305	70	320	482	680	17
con	72	305	88	320	482	680	17
un	91	305	102	320	482	680	17
número	105	305	139	320	482	680	17
menor	142	305	170	320	482	680	17
de	172	305	183	320	482	680	17
preguntas	186	305	229	320	482	680	17
(cuarenta	232	305	273	320	482	680	17
ítems)	275	305	302	320	482	680	17
con	305	305	321	320	482	680	17
respecto	324	305	361	320	482	680	17
al	363	305	371	320	482	680	17
instrumento	374	305	428	320	482	680	17
referente	54	319	93	334	482	680	17
(cuarenta	95	319	136	334	482	680	17
y	139	319	144	334	482	680	17
ocho	147	319	168	334	482	680	17
ítems),	171	319	200	334	482	680	17
el	203	319	211	334	482	680	17
instrumento	213	319	267	334	482	680	17
desarrollado	270	319	325	334	482	680	17
en	328	319	338	334	482	680	17
este	341	319	358	334	482	680	17
trabajo	361	319	391	334	482	680	17
hace	394	319	414	334	482	680	17
un	417	319	428	334	482	680	17
tratamiento	54	333	105	348	482	680	17
más	108	333	125	348	482	680	17
preciso	128	333	160	348	482	680	17
y	163	333	168	348	482	680	17
abarcante	171	333	214	348	482	680	17
para	216	333	236	348	482	680	17
estudiantes	238	333	288	348	482	680	17
del	291	333	304	348	482	680	17
área	307	333	325	348	482	680	17
de	328	333	338	348	482	680	17
informática.	341	333	395	348	482	680	17
La	74	355	85	370	482	680	17
identificación	89	355	149	370	482	680	17
de	152	355	162	370	482	680	17
subfactores	166	355	216	370	482	680	17
realizada	219	355	260	370	482	680	17
de	263	355	273	370	482	680	17
forma	277	355	303	370	482	680	17
intencionada	306	355	363	370	482	680	17
en	366	355	377	370	482	680	17
la	380	355	388	370	482	680	17
segunda	391	355	428	370	482	680	17
fase	54	369	72	384	482	680	17
del	74	369	87	384	482	680	17
análisis	89	369	122	384	482	680	17
respetó	124	369	156	384	482	680	17
los	158	369	171	384	482	680	17
resultados	173	369	218	384	482	680	17
obtenidos	220	369	263	384	482	680	17
en	265	369	276	384	482	680	17
la	278	369	286	384	482	680	17
primera	288	369	322	384	482	680	17
fase.	325	369	345	384	482	680	17
Esta	347	369	366	384	482	680	17
identificación	368	369	428	384	482	680	17
se	54	383	63	398	482	680	17
realizó	65	383	95	398	482	680	17
atendiendo	97	383	144	398	482	680	17
principalmente	146	383	212	398	482	680	17
al	214	383	222	398	482	680	17
marco	224	383	251	398	482	680	17
conceptual	253	383	301	398	482	680	17
de	303	383	313	398	482	680	17
enseñanza	315	383	360	398	482	680	17
de	362	383	373	398	482	680	17
la	374	383	382	398	482	680	17
ingeniería	384	383	428	398	482	680	17
de	54	397	64	412	482	680	17
software	66	397	104	412	482	680	17
en	106	397	117	412	482	680	17
contexto	119	397	156	412	482	680	17
definido	158	397	194	412	482	680	17
en	196	397	207	412	482	680	17
trabajos	209	397	243	412	482	680	17
previos	245	397	277	412	482	680	17
[16-17],	279	397	312	412	482	680	17
en	314	397	325	412	482	680	17
los	327	397	339	412	482	680	17
cuales	341	397	369	412	482	680	17
se	371	397	380	412	482	680	17
distinguen	382	397	428	412	482	680	17
tres	54	411	71	426	482	680	17
dimensiones:	75	411	135	426	482	680	17
aprendiz,	139	411	182	426	482	680	17
cuerpo	186	411	218	426	482	680	17
de	222	411	233	426	482	680	17
conocimiento	237	411	299	426	482	680	17
y	303	411	309	426	482	680	17
contexto.	313	411	355	426	482	680	17
Es	359	411	370	426	482	680	17
así	374	411	387	426	482	680	17
como	391	411	416	426	482	680	17
el	420	411	428	426	482	680	17
factor	54	425	80	440	482	680	17
1,	82	425	90	440	482	680	17
atributos	93	425	132	440	482	680	17
de	135	425	145	440	482	680	17
desempeño,	148	425	200	440	482	680	17
se	203	425	212	440	482	680	17
refina	214	425	240	440	482	680	17
y	243	425	248	440	482	680	17
estructura	251	425	296	440	482	680	17
alrededor	298	425	340	440	482	680	17
de	343	425	353	440	482	680	17
tres	356	425	372	440	482	680	17
subfactores:	375	425	428	440	482	680	17
a)	54	439	62	454	482	680	17
motivación	66	439	116	454	482	680	17
intrínseca	120	439	164	454	482	680	17
del	168	439	181	454	482	680	17
estudiante	185	439	231	454	482	680	17
hacia	235	439	259	454	482	680	17
el	263	439	270	454	482	680	17
aprendizaje	274	439	326	454	482	680	17
(MIA);	330	439	362	454	482	680	17
b)	366	439	374	454	482	680	17
motivación	378	439	428	454	482	680	17
del	54	453	67	468	482	680	17
estudiante	71	453	117	468	482	680	17
para	120	453	140	468	482	680	17
atender	143	453	176	468	482	680	17
las	180	453	192	468	482	680	17
demandas	196	453	241	468	482	680	17
del	244	453	258	468	482	680	17
contexto,	262	453	302	468	482	680	17
que	306	453	322	468	482	680	17
en	326	453	336	468	482	680	17
este	340	453	357	468	482	680	17
caso	361	453	381	468	482	680	17
particular	385	453	428	468	482	680	17
sería	54	467	75	482	482	680	17
la	79	467	87	482	482	680	17
industria	91	467	130	482	482	680	17
de	134	467	144	482	482	680	17
software	148	467	187	482	482	680	17
(MDC);	190	467	226	482	482	680	17
y	230	467	235	482	482	680	17
c)	239	467	247	482	482	680	17
su	251	467	261	482	482	680	17
disposición	264	467	315	482	482	680	17
para	318	467	338	482	482	680	17
responder	341	467	385	482	482	680	17
al	389	467	397	482	482	680	17
objeto	401	467	428	482	482	680	17
de	54	481	64	496	482	680	17
conocimiento,	67	481	130	496	482	680	17
que	133	481	149	496	482	680	17
en	152	481	163	496	482	680	17
este	166	481	183	496	482	680	17
caso	186	481	206	496	482	680	17
particular	209	481	252	496	482	680	17
sería	255	481	276	496	482	680	17
la	279	481	287	496	482	680	17
ingeniería	291	481	335	496	482	680	17
de	338	481	348	496	482	680	17
software	352	481	390	496	482	680	17
(MOC).	393	481	428	496	482	680	17
El	54	495	63	510	482	680	17
factor	67	495	93	510	482	680	17
2,	96	495	105	510	482	680	17
relación	108	495	143	510	482	680	17
con	147	495	163	510	482	680	17
estudiantes	166	495	216	510	482	680	17
y	219	495	225	510	482	680	17
docentes,	228	495	270	510	482	680	17
se	273	495	283	510	482	680	17
descompone	286	495	341	510	482	680	17
en	345	495	355	510	482	680	17
subfactores	359	495	409	510	482	680	17
que	412	495	428	510	482	680	17
resultan	54	509	89	524	482	680	17
obvios:	92	509	123	524	482	680	17
a)	126	509	134	524	482	680	17
relación	136	509	171	524	482	680	17
con	174	509	190	524	482	680	17
compañeros	192	509	245	524	482	680	17
(RCO)	248	509	277	524	482	680	17
y	279	509	285	524	482	680	17
b)	287	509	296	524	482	680	17
relación	298	509	333	524	482	680	17
con	336	509	351	524	482	680	17
docentes	354	509	393	524	482	680	17
(RDO).	395	509	428	524	482	680	17
Los	54	523	70	538	482	680	17
factores	74	523	109	538	482	680	17
3	112	523	117	538	482	680	17
(estrategias	121	523	171	538	482	680	17
pedagógicas	174	523	229	538	482	680	17
EPE)	232	523	255	538	482	680	17
y	258	523	263	538	482	680	17
4	267	523	272	538	482	680	17
(recursos	275	523	316	538	482	680	17
físicos	319	523	348	538	482	680	17
y	351	523	357	538	482	680	17
virtuales	360	523	399	538	482	680	17
RFV)	402	523	428	538	482	680	17
no	54	537	65	552	482	680	17
se	68	537	77	552	482	680	17
descomponen	80	537	140	552	482	680	17
por	143	537	158	552	482	680	17
considerar	161	537	207	552	482	680	17
que	210	537	226	552	482	680	17
tienen	229	537	256	552	482	680	17
el	259	537	267	552	482	680	17
nivel	270	537	291	552	482	680	17
de	294	537	305	552	482	680	17
desglose	308	537	345	552	482	680	17
adecuado	348	537	390	552	482	680	17
para	393	537	412	552	482	680	17
los	415	537	428	552	482	680	17
propósitos	54	551	100	566	482	680	17
del	102	551	116	566	482	680	17
estudio.	118	551	153	566	482	680	17
El	74	574	83	589	482	680	17
alto	87	574	104	589	482	680	17
poder	108	574	134	589	482	680	17
predictivo	137	574	183	589	482	680	17
de	187	574	197	589	482	680	17
las	201	574	213	589	482	680	17
prácticas	217	574	258	589	482	680	17
pedagógicas	261	574	317	589	482	680	17
sobre	321	574	345	589	482	680	17
la	349	574	357	589	482	680	17
motivación	361	574	411	589	482	680	17
del	415	574	428	589	482	680	17
estudiante	54	588	99	603	482	680	17
hacia	102	588	125	603	482	680	17
el	127	588	135	603	482	680	17
aprendizaje	137	588	188	603	482	680	17
respalda	191	588	227	603	482	680	17
ampliamente	230	588	287	603	482	680	17
conclusiones	289	588	346	603	482	680	17
obtenidas	348	588	391	603	482	680	17
en	393	588	403	603	482	680	17
otros	406	588	428	603	482	680	17
estudios	54	602	90	617	482	680	17
[22-24].	94	602	128	617	482	680	17
El	131	602	141	617	482	680	17
estudio	144	602	176	617	482	680	17
que	180	602	196	617	482	680	17
se	199	602	208	617	482	680	17
realizó	212	602	242	617	482	680	17
en	245	602	256	617	482	680	17
Colombia	259	602	302	617	482	680	17
concluyó	305	602	345	617	482	680	17
que	348	602	364	617	482	680	17
la	368	602	375	617	482	680	17
motivación	379	602	428	617	482	680	17
Revista	102	632	119	643	482	680	17
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	17
Universidad	148	632	176	643	482	680	17
de	177	632	183	643	482	680	17
Medellín,	184	632	206	643	482	680	17
19(36)	207	632	223	643	482	680	17
•	224	632	226	643	482	680	17
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	17
de	257	632	263	643	482	680	17
2020	265	632	277	643	482	680	17
•	278	632	280	643	482	680	17
pp.	281	632	289	643	482	680	17
239-260	290	632	310	643	482	680	17
•	312	632	314	643	482	680	17
ISSN	315	632	326	643	482	680	17
(en	327	632	335	643	482	680	17
línea):	336	632	351	643	482	680	17
2248-4094	352	632	379	643	482	680	17
256	54	48	68	60	482	680	18
Raquel	74	50	95	60	482	680	18
Anaya	96	50	115	60	482	680	18
H.,	116	50	124	60	482	680	18
Marisa	126	50	145	60	482	680	18
C.	147	50	153	60	482	680	18
Tumino,	154	50	178	60	482	680	18
Jhon	180	50	194	60	482	680	18
F.	196	50	200	60	482	680	18
Niño	202	50	216	60	482	680	18
M.,	218	50	227	60	482	680	18
Juan	228	50	242	60	482	680	18
M.	244	50	251	60	482	680	18
Bournissen	253	50	286	60	482	680	18
y	288	50	291	60	482	680	18
Walter	292	50	312	60	482	680	18
H.	313	50	320	60	482	680	18
Arboleda	321	50	349	60	482	680	18
M.	351	50	358	60	482	680	18
aumenta	54	72	92	87	482	680	18
el	96	72	104	87	482	680	18
proceso	108	72	143	87	482	680	18
cognitivo	147	72	189	87	482	680	18
de	193	72	204	87	482	680	18
forma	208	72	235	87	482	680	18
exponencial	239	72	293	87	482	680	18
[22].	297	72	317	87	482	680	18
El	321	72	331	87	482	680	18
estudio	335	72	368	87	482	680	18
realizado	372	72	414	87	482	680	18
en	417	72	428	87	482	680	18
Estados	54	86	88	101	482	680	18
Unidos	91	86	123	101	482	680	18
demostró	126	86	167	101	482	680	18
que	170	86	186	101	482	680	18
las	189	86	201	101	482	680	18
prácticas	204	86	243	101	482	680	18
de	246	86	257	101	482	680	18
aprendizaje	260	86	310	101	482	680	18
basadas	313	86	348	101	482	680	18
en	351	86	361	101	482	680	18
problemas	364	86	410	101	482	680	18
son	413	86	428	101	482	680	18
más	54	100	72	115	482	680	18
significativas	75	100	133	115	482	680	18
para	137	100	156	115	482	680	18
el	159	100	167	115	482	680	18
aprendizaje	170	100	221	115	482	680	18
e	224	100	229	115	482	680	18
influyen	232	100	268	115	482	680	18
en	272	100	282	115	482	680	18
la	285	100	293	115	482	680	18
motivación	297	100	346	115	482	680	18
[23].	349	100	369	115	482	680	18
Otro	372	100	393	115	482	680	18
estudio	396	100	428	115	482	680	18
de	54	114	64	129	482	680	18
regresión	68	114	110	129	482	680	18
lineal	114	114	140	129	482	680	18
realizado	144	114	186	129	482	680	18
en	190	114	200	129	482	680	18
Estados	204	114	240	129	482	680	18
Unidos	244	114	276	129	482	680	18
encontró	280	114	320	129	482	680	18
que	324	114	340	129	482	680	18
la	344	114	352	129	482	680	18
motivación	356	114	406	129	482	680	18
está	410	114	428	129	482	680	18
directamente	54	128	112	143	482	680	18
relacionada	114	128	165	143	482	680	18
con	168	128	184	143	482	680	18
la	187	128	195	143	482	680	18
realización	198	128	246	143	482	680	18
de	249	128	260	143	482	680	18
actividades	263	128	313	143	482	680	18
académicas	316	128	367	143	482	680	18
significativas	370	128	428	143	482	680	18
y	54	142	59	157	482	680	18
relevantes,	63	142	110	157	482	680	18
tales	113	142	133	157	482	680	18
como	136	142	161	157	482	680	18
el	164	142	172	157	482	680	18
trabajo	175	142	206	157	482	680	18
en	209	142	219	157	482	680	18
el	222	142	230	157	482	680	18
aula	233	142	252	157	482	680	18
en	255	142	265	157	482	680	18
ambientes	269	142	313	157	482	680	18
colaborativos,	316	142	378	157	482	680	18
contar	381	142	409	157	482	680	18
con	412	142	428	157	482	680	18
tutores	54	156	84	171	482	680	18
por	86	156	101	171	482	680	18
asignatura,	103	156	152	171	482	680	18
con	154	156	170	171	482	680	18
un	172	156	183	171	482	680	18
buen	185	156	206	171	482	680	18
clima	208	156	233	171	482	680	18
dentro	235	156	263	171	482	680	18
del	265	156	278	171	482	680	18
aula	280	156	299	171	482	680	18
y	301	156	306	171	482	680	18
tener	308	156	331	171	482	680	18
una	333	156	349	171	482	680	18
buena	351	156	377	171	482	680	18
interacción	379	156	428	171	482	680	18
entre	54	170	76	185	482	680	18
estudiantes	79	170	129	185	482	680	18
[24].	131	170	151	185	482	680	18
En	74	193	86	208	482	680	18
este	89	193	106	208	482	680	18
trabajo	109	193	140	208	482	680	18
la	143	193	151	208	482	680	18
obtención	154	193	197	208	482	680	18
de	200	193	210	208	482	680	18
factores	213	193	248	208	482	680	18
parte	251	193	274	208	482	680	18
del	277	193	290	208	482	680	18
análisis	293	193	327	208	482	680	18
de	330	193	340	208	482	680	18
factores	343	193	378	208	482	680	18
rotados,	381	193	417	208	482	680	18
lo	420	193	428	208	482	680	18
cual	54	207	73	222	482	680	18
contrasta	76	207	117	222	482	680	18
con	121	207	137	222	482	680	18
trabajos	141	207	176	222	482	680	18
que	180	207	195	222	482	680	18
reproducen	199	207	249	222	482	680	18
la	253	207	261	222	482	680	18
estructura	265	207	310	222	482	680	18
factorial	314	207	351	222	482	680	18
de	355	207	366	222	482	680	18
instrumentos	369	207	428	222	482	680	18
ya	54	221	64	236	482	680	18
validados	69	221	113	236	482	680	18
como	118	221	143	236	482	680	18
la	147	221	155	236	482	680	18
prueba	160	221	191	236	482	680	18
Motivated	196	221	243	236	482	680	18
Strategies	247	221	293	236	482	680	18
for	298	221	311	236	482	680	18
Learning	315	221	358	236	482	680	18
Questionnaire	362	221	428	236	482	680	18
(MSLQ)	54	235	92	250	482	680	18
[25-27].	95	235	129	250	482	680	18
3.3	54	264	66	277	482	680	18
Acciones	70	264	104	277	482	680	18
de	106	264	115	277	482	680	18
mejora	117	264	144	277	482	680	18
A	54	283	62	297	482	680	18
partir	65	283	90	297	482	680	18
de	93	283	103	297	482	680	18
los	106	283	119	297	482	680	18
resultados	122	283	167	297	482	680	18
de	170	283	180	297	482	680	18
este	183	283	200	297	482	680	18
estudio,	203	283	238	297	482	680	18
se	241	283	250	297	482	680	18
han	253	283	269	297	482	680	18
venido	272	283	302	297	482	680	18
implementando	305	283	374	297	482	680	18
acciones	377	283	415	297	482	680	18
de	418	283	428	297	482	680	18
mejora	54	297	84	311	482	680	18
que	87	297	103	311	482	680	18
evidencian	105	297	153	311	482	680	18
su	156	297	165	311	482	680	18
pertinencia,	168	297	221	311	482	680	18
validez	223	297	255	311	482	680	18
y	257	297	263	311	482	680	18
proyección	266	297	314	311	482	680	18
en	316	297	327	311	482	680	18
el	330	297	337	311	482	680	18
tiempo.	340	297	373	311	482	680	18
A	376	297	384	311	482	680	18
continua-	386	297	428	311	482	680	18
ción,	54	311	75	325	482	680	18
se	78	311	87	325	482	680	18
sintetizan	90	311	133	325	482	680	18
los	136	311	148	325	482	680	18
frentes	151	311	182	325	482	680	18
de	184	311	195	325	482	680	18
trabajo	197	311	228	325	482	680	18
en	231	311	241	325	482	680	18
los	244	311	257	325	482	680	18
cuales	259	311	287	325	482	680	18
se	290	311	299	325	482	680	18
está	302	311	319	325	482	680	18
abordando:	322	311	371	325	482	680	18
Estrategias	74	333	124	348	482	680	18
para	125	333	146	348	482	680	18
mejorar	148	333	183	348	482	680	18
la	185	333	193	348	482	680	18
calidad	195	333	228	348	482	680	18
de	229	333	240	348	482	680	18
la	242	333	250	348	482	680	18
docencia.	252	333	294	348	482	680	18
Actualmente	296	333	352	348	482	680	18
las	354	333	366	348	482	680	18
universidades	368	333	428	348	482	680	18
autoras	54	347	86	362	482	680	18
del	89	347	102	362	482	680	18
artículo	105	347	139	362	482	680	18
están	142	347	165	362	482	680	18
trabajando	168	347	214	362	482	680	18
para	217	347	237	362	482	680	18
definir	239	347	269	362	482	680	18
estrategias	272	347	319	362	482	680	18
pedagógicas	322	347	376	362	482	680	18
transversa-	379	347	428	362	482	680	18
les	54	361	66	376	482	680	18
que	69	361	85	376	482	680	18
mejoren	88	361	123	376	482	680	18
el	126	361	134	376	482	680	18
proceso	137	361	171	376	482	680	18
enseñanza-aprendizaje,	174	361	277	376	482	680	18
tales	280	361	300	376	482	680	18
como	303	361	328	376	482	680	18
aula	330	361	349	376	482	680	18
invertida	352	361	391	376	482	680	18
[28,	394	361	411	376	482	680	18
29]	414	361	428	376	482	680	18
y	54	375	59	390	482	680	18
coteaching	62	375	110	390	482	680	18
[30]	113	375	130	390	482	680	18
en	133	375	143	390	482	680	18
las	146	375	158	390	482	680	18
cuales	161	375	189	390	482	680	18
se	191	375	201	390	482	680	18
han	203	375	219	390	482	680	18
realizado	222	375	263	390	482	680	18
experiencias	265	375	321	390	482	680	18
piloto	323	375	349	390	482	680	18
en	351	375	362	390	482	680	18
asignaturas	365	375	415	390	482	680	18
de	418	375	428	390	482	680	18
programación	54	389	115	404	482	680	18
y	118	389	124	404	482	680	18
diseño,	126	389	158	404	482	680	18
cuyos	161	389	186	404	482	680	18
resultados	189	389	234	404	482	680	18
están	237	389	260	404	482	680	18
siendo	262	389	291	404	482	680	18
analizados.	294	389	343	404	482	680	18
Otra	74	412	94	426	482	680	18
estrategia	96	412	138	426	482	680	18
que	140	412	156	426	482	680	18
se	158	412	167	426	482	680	18
está	169	412	186	426	482	680	18
fortaleciendo	188	412	246	426	482	680	18
es	248	412	257	426	482	680	18
el	259	412	267	426	482	680	18
enfoque	269	412	304	426	482	680	18
de	306	412	316	426	482	680	18
orientación	318	412	367	426	482	680	18
por	369	412	384	426	482	680	18
proyectos	386	412	428	426	482	680	18
[31].	54	426	73	440	482	680	18
En	76	426	88	440	482	680	18
la	91	426	99	440	482	680	18
reforma	101	426	136	440	482	680	18
reciente	139	426	174	440	482	680	18
del	177	426	190	440	482	680	18
proyecto	193	426	231	440	482	680	18
educativo	234	426	277	440	482	680	18
del	280	426	293	440	482	680	18
programa	296	426	339	440	482	680	18
(PEP)	341	426	367	440	482	680	18
de	370	426	380	440	482	680	18
una	383	426	400	440	482	680	18
de	402	426	413	440	482	680	18
las	416	426	428	440	482	680	18
universidades	54	440	115	454	482	680	18
involucradas	118	440	174	454	482	680	18
en	178	440	188	454	482	680	18
el	191	440	199	454	482	680	18
estudio,	202	440	237	454	482	680	18
se	240	440	249	454	482	680	18
definió	253	440	283	454	482	680	18
la	287	440	295	454	482	680	18
figura	298	440	324	454	482	680	18
de	327	440	338	454	482	680	18
proyecto	341	440	379	454	482	680	18
integrador	382	440	428	454	482	680	18
como	54	454	78	468	482	680	18
una	80	454	96	468	482	680	18
estrategia	98	454	141	468	482	680	18
transversal	143	454	191	468	482	680	18
central	193	454	223	468	482	680	18
en	225	454	235	468	482	680	18
la	237	454	245	468	482	680	18
que	247	454	263	468	482	680	18
los	265	454	278	468	482	680	18
docentes	280	454	318	468	482	680	18
de	320	454	331	468	482	680	18
diferentes	333	454	376	468	482	680	18
asignaturas	378	454	428	468	482	680	18
asesoran	54	468	92	482	482	680	18
y	95	468	101	482	482	680	18
monitorean	104	468	154	482	482	680	18
el	157	468	165	482	482	680	18
trabajo	168	468	198	482	482	680	18
práctico	201	468	237	482	482	680	18
del	240	468	253	482	482	680	18
estudiante	256	468	301	482	482	680	18
en	304	468	315	482	482	680	18
muy	367	468	386	482	482	680	18
cercanos	389	468	428	482	482	680	18
a	54	482	59	496	482	680	18
los	62	482	75	496	482	680	18
que	78	482	94	496	482	680	18
se	97	482	106	496	482	680	18
presentan	109	482	152	496	482	680	18
en	155	482	165	496	482	680	18
la	168	482	176	496	482	680	18
industria.	179	482	222	496	482	680	18
De	228	482	241	496	482	680	18
esta	244	482	261	496	482	680	18
manera,	264	482	300	496	482	680	18
se	303	482	312	496	482	680	18
busca	315	482	341	496	482	680	18
un	344	482	355	496	482	680	18
aprendizaje	358	482	409	496	482	680	18
sig-	412	482	428	496	482	680	18
nificativo	54	496	95	510	482	680	18
y	98	496	104	510	482	680	18
motivado	106	496	148	510	482	680	18
por	150	496	165	510	482	680	18
parte	168	496	190	510	482	680	18
de	193	496	203	510	482	680	18
los	206	496	218	510	482	680	18
estudiantes	221	496	271	510	482	680	18
[32,	273	496	290	510	482	680	18
33],	293	496	309	510	482	680	18
dado	312	496	333	510	482	680	18
que	336	496	352	510	482	680	18
dichos	354	496	383	510	482	680	18
proyectos	385	496	428	510	482	680	18
estarían	54	510	89	524	482	680	18
orientados	92	510	138	524	482	680	18
a	141	510	146	524	482	680	18
la	148	510	156	524	482	680	18
solución	159	510	196	524	482	680	18
de	198	510	209	524	482	680	18
problemas	212	510	257	524	482	680	18
reales.	260	510	288	524	482	680	18
Acciones	74	532	113	547	482	680	18
para	116	532	137	547	482	680	18
enfrentar	140	532	182	547	482	680	18
las	185	532	197	547	482	680	18
limitaciones	200	532	254	547	482	680	18
de	257	532	268	547	482	680	18
tiempo.	271	532	303	547	482	680	18
Las	306	532	322	547	482	680	18
restricciones	325	532	381	547	482	680	18
de	384	532	394	547	482	680	18
tiempo	397	532	428	547	482	680	18
que	54	546	70	561	482	680	18
afectan	72	546	103	561	482	680	18
la	105	546	113	561	482	680	18
motivación	115	546	164	561	482	680	18
de	166	546	176	561	482	680	18
los	178	546	191	561	482	680	18
estudiantes	193	546	242	561	482	680	18
encuestados	244	546	297	561	482	680	18
es	299	546	308	561	482	680	18
un	310	546	321	561	482	680	18
factor	323	546	349	561	482	680	18
externo	351	546	384	561	482	680	18
común	386	546	416	561	482	680	18
en	418	546	428	561	482	680	18
las	54	560	66	575	482	680	18
universidades	68	560	129	575	482	680	18
vinculadas	131	560	179	575	482	680	18
al	181	560	189	575	482	680	18
estudio.	191	560	225	575	482	680	18
En	227	560	239	575	482	680	18
general,	241	560	277	575	482	680	18
estos	279	560	301	575	482	680	18
estudiantes	303	560	352	575	482	680	18
viven	354	560	378	575	482	680	18
en	380	560	391	575	482	680	18
residen-	393	560	428	575	482	680	18
cias	54	574	71	589	482	680	18
universitarias	73	574	132	589	482	680	18
dentro	134	574	162	589	482	680	18
del	164	574	177	589	482	680	18
mismo	179	574	209	589	482	680	18
campus	211	574	245	589	482	680	18
y	247	574	252	589	482	680	18
deben	254	574	280	589	482	680	18
trabajar	282	574	316	589	482	680	18
para	318	574	337	589	482	680	18
sufragar	339	574	375	589	482	680	18
parte	377	574	400	589	482	680	18
de	402	574	412	589	482	680	18
sus	414	574	428	589	482	680	18
gastos.	54	588	84	603	482	680	18
Este	87	588	106	603	482	680	18
hecho	109	588	135	603	482	680	18
incide	137	588	164	603	482	680	18
en	167	588	178	603	482	680	18
la	180	588	188	603	482	680	18
dificultad	191	588	233	603	482	680	18
de	236	588	246	603	482	680	18
trabajar	249	588	283	603	482	680	18
en	285	588	296	603	482	680	18
equipo	298	588	329	603	482	680	18
en	331	588	342	603	482	680	18
espacios	344	588	382	603	482	680	18
diferentes	384	588	428	603	482	680	18
al	54	602	62	617	482	680	18
aula	64	602	82	617	482	680	18
y	85	602	90	617	482	680	18
en	92	602	103	617	482	680	18
las	105	602	117	617	482	680	18
limitaciones	119	602	174	617	482	680	18
para	176	602	195	617	482	680	18
dedicarse	197	602	239	617	482	680	18
a	241	602	246	617	482	680	18
otro	248	602	266	617	482	680	18
tipo	268	602	286	617	482	680	18
de	288	602	298	617	482	680	18
actividades	300	602	350	617	482	680	18
complementarias	352	602	428	617	482	680	18
Revista	102	632	119	643	482	680	18
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	18
Universidad	148	632	176	643	482	680	18
de	177	632	183	643	482	680	18
Medellín,	184	632	206	643	482	680	18
19(36)	207	632	223	643	482	680	18
•	224	632	226	643	482	680	18
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	18
de	257	632	263	643	482	680	18
2020	265	632	277	643	482	680	18
•	278	632	280	643	482	680	18
pp.	281	632	289	643	482	680	18
239-260	290	632	310	643	482	680	18
•	312	632	314	643	482	680	18
ISSN	315	632	326	643	482	680	18
(en	327	632	335	643	482	680	18
línea):	336	632	351	643	482	680	18
2248-4094	352	632	379	643	482	680	18
Motivación	105	50	138	60	482	680	19
de	139	50	146	60	482	680	19
estudiantes	147	50	181	60	482	680	19
de	182	50	189	60	482	680	19
ingeniería	190	50	219	60	482	680	19
en	221	50	228	60	482	680	19
informática	229	50	263	60	482	680	19
con	264	50	275	60	482	680	19
énfasis	276	50	296	60	482	680	19
en	297	50	304	60	482	680	19
ingeniería	305	50	334	60	482	680	19
de	336	50	343	60	482	680	19
software:	344	50	371	60	482	680	19
un	372	50	380	60	482	680	19
estudio	381	50	402	60	482	680	19
...	404	50	408	60	482	680	19
257	413	48	428	60	482	680	19
que	54	72	70	87	482	680	19
fortalezcan	73	72	122	87	482	680	19
su	125	72	135	87	482	680	19
formación	138	72	183	87	482	680	19
integral.	186	72	223	87	482	680	19
Se	226	72	237	87	482	680	19
está	240	72	258	87	482	680	19
trabajando	261	72	307	87	482	680	19
en	310	72	321	87	482	680	19
la	324	72	332	87	482	680	19
concientización	335	72	404	87	482	680	19
a	407	72	412	87	482	680	19
los	415	72	428	87	482	680	19
docentes	54	86	93	101	482	680	19
para	97	86	116	101	482	680	19
que	120	86	136	101	482	680	19
dosifiquen	140	86	187	101	482	680	19
de	190	86	201	101	482	680	19
forma	205	86	231	101	482	680	19
equilibrada	235	86	286	101	482	680	19
el	290	86	298	101	482	680	19
esfuerzo	302	86	340	101	482	680	19
que	344	86	360	101	482	680	19
deben	364	86	391	101	482	680	19
invertir	394	86	428	101	482	680	19
los	54	100	67	115	482	680	19
estudiantes	71	100	122	115	482	680	19
fuera	126	100	150	115	482	680	19
del	154	100	167	115	482	680	19
aula.	171	100	193	115	482	680	19
También	197	100	236	115	482	680	19
se	240	100	249	115	482	680	19
espera	253	100	283	115	482	680	19
que	287	100	303	115	482	680	19
los	307	100	320	115	482	680	19
proyectos	324	100	367	115	482	680	19
integradores	371	100	428	115	482	680	19
contribuyan	54	114	107	129	482	680	19
a	110	114	115	129	482	680	19
que	119	114	135	129	482	680	19
los	138	114	151	129	482	680	19
estudiantes	155	114	204	129	482	680	19
puedan	208	114	240	129	482	680	19
capitalizar	244	114	290	129	482	680	19
sus	294	114	308	129	482	680	19
esfuerzos	312	114	354	129	482	680	19
alrededor	357	114	399	129	482	680	19
de	403	114	413	129	482	680	19
un	417	114	428	129	482	680	19
proyecto	54	128	92	143	482	680	19
común	95	128	125	143	482	680	19
que	128	128	144	143	482	680	19
fortalezca	147	128	191	143	482	680	19
competencias	194	128	254	143	482	680	19
transversales	257	128	314	143	482	680	19
comunes	317	128	356	143	482	680	19
y	359	128	365	143	482	680	19
competencias	368	128	428	143	482	680	19
disciplinares	54	142	110	157	482	680	19
de	113	142	123	157	482	680	19
las	126	142	138	157	482	680	19
distintas	141	142	178	157	482	680	19
asignaturas.	181	142	234	157	482	680	19
4.	54	170	61	185	482	680	19
CONCLUSIONES	66	170	134	185	482	680	19
Los	54	190	70	205	482	680	19
altos	72	190	92	205	482	680	19
índices	94	190	125	205	482	680	19
de	127	190	137	205	482	680	19
confiabilidad	139	190	196	205	482	680	19
de	198	190	208	205	482	680	19
la	210	190	218	205	482	680	19
estructura	219	190	263	205	482	680	19
de	265	190	276	205	482	680	19
factores	277	190	312	205	482	680	19
y	313	190	319	205	482	680	19
subfactores,	321	190	373	205	482	680	19
comprobada	374	190	428	205	482	680	19
estadísticamente	54	204	127	219	482	680	19
y	130	204	136	219	482	680	19
por	139	204	154	219	482	680	19
su	157	204	167	219	482	680	19
soporte	170	204	203	219	482	680	19
teórico,	206	204	239	219	482	680	19
perfilan	242	204	277	219	482	680	19
este	280	204	297	219	482	680	19
instrumento	300	204	354	219	482	680	19
como	357	204	382	219	482	680	19
candidato	385	204	428	219	482	680	19
para	54	218	73	233	482	680	19
ser	76	218	89	233	482	680	19
aplicado	92	218	129	233	482	680	19
en	132	218	142	233	482	680	19
programas	145	218	192	233	482	680	19
de	195	218	206	233	482	680	19
informática	209	218	260	233	482	680	19
con	263	218	279	233	482	680	19
énfasis	282	218	313	233	482	680	19
en	315	218	326	233	482	680	19
ingeniería	329	218	373	233	482	680	19
de	376	218	387	233	482	680	19
software	390	218	428	233	482	680	19
en	54	232	64	247	482	680	19
otras	67	232	89	247	482	680	19
instituciones.	92	232	150	247	482	680	19
La	74	255	85	269	482	680	19
estructura	88	255	132	269	482	680	19
de	135	255	145	269	482	680	19
factores	147	255	182	269	482	680	19
y	184	255	190	269	482	680	19
subfactores	192	255	242	269	482	680	19
permitió	244	255	282	269	482	680	19
identificar	284	255	329	269	482	680	19
los	331	255	344	269	482	680	19
aspectos	346	255	384	269	482	680	19
positivos,	386	255	428	269	482	680	19
los	54	269	67	283	482	680	19
retos	69	269	91	283	482	680	19
u	93	269	99	283	482	680	19
oportunidades	101	269	165	283	482	680	19
de	167	269	178	283	482	680	19
mejora	180	269	211	283	482	680	19
en	213	269	224	283	482	680	19
los	226	269	239	283	482	680	19
que	242	269	257	283	482	680	19
deben	260	269	286	283	482	680	19
trabajar	289	269	323	283	482	680	19
las	325	269	338	283	482	680	19
universidades	340	269	401	283	482	680	19
parti-	404	269	428	283	482	680	19
cipantes.	54	283	93	297	482	680	19
Las	96	283	112	297	482	680	19
acciones	115	283	152	297	482	680	19
de	155	283	166	297	482	680	19
mejora	169	283	199	297	482	680	19
que	202	283	218	297	482	680	19
se	221	283	230	297	482	680	19
han	233	283	249	297	482	680	19
derivado	252	283	291	297	482	680	19
de	294	283	304	297	482	680	19
estos	307	283	329	297	482	680	19
resultados	332	283	377	297	482	680	19
evidencian	380	283	428	297	482	680	19
la	54	297	62	311	482	680	19
pertinencia	65	297	114	311	482	680	19
del	117	297	130	311	482	680	19
instrumento	133	297	187	311	482	680	19
y	190	297	195	311	482	680	19
su	198	297	208	311	482	680	19
potencial	210	297	251	311	482	680	19
evolución	254	297	296	311	482	680	19
en	299	297	309	311	482	680	19
el	312	297	320	311	482	680	19
tiempo.	323	297	356	311	482	680	19
Este	74	319	93	334	482	680	19
trabajo	97	319	128	334	482	680	19
respalda	131	319	168	334	482	680	19
de	172	319	183	334	482	680	19
manera	186	319	219	334	482	680	19
clara	223	319	245	334	482	680	19
la	248	319	256	334	482	680	19
estrecha	260	319	297	334	482	680	19
relación	301	319	336	334	482	680	19
que	340	319	356	334	482	680	19
existe	360	319	386	334	482	680	19
entre	389	319	412	334	482	680	19
las	416	319	428	334	482	680	19
estrategias	54	333	101	348	482	680	19
pedagógicas	104	333	158	348	482	680	19
y	161	333	167	348	482	680	19
la	169	333	177	348	482	680	19
motivación	180	333	229	348	482	680	19
del	232	333	245	348	482	680	19
estudiante	248	333	293	348	482	680	19
para	296	333	315	348	482	680	19
el	318	333	326	348	482	680	19
aprendizaje.	328	333	382	348	482	680	19
REFERENCIAS	54	361	112	376	482	680	19
[1]	54	381	64	393	482	680	19
J.	75	381	81	393	482	680	19
L.	83	381	91	393	482	680	19
Contreras	93	381	131	393	482	680	19
Véliz,	132	381	155	393	482	680	19
J.	157	381	163	393	482	680	19
Alanoca	165	381	197	393	482	680	19
Gutiérrez,	199	381	238	393	482	680	19
J.	240	381	246	393	482	680	19
Salem	248	381	272	393	482	680	19
Bar-Bar,	273	381	306	393	482	680	19
J.	308	381	314	393	482	680	19
E.	316	381	324	393	482	680	19
Quevedo	326	381	361	393	482	680	19
Reyes,	362	381	388	393	482	680	19
G.	390	381	399	393	482	680	19
Garita,	401	381	428	393	482	680	19
R.	75	393	84	405	482	680	19
Sepúlveda	87	393	128	405	482	680	19
Lima,	131	393	154	405	482	680	19
C.	158	393	167	405	482	680	19
M.	170	393	181	405	482	680	19
Hinojosa	184	393	219	405	482	680	19
Raza,	223	393	245	405	482	680	19
H.	248	393	258	405	482	680	19
J.	261	393	267	405	482	680	19
Duarte	270	393	298	405	482	680	19
Pavón,	301	393	327	405	482	680	19
A.	331	393	340	405	482	680	19
P.	343	393	350	405	482	680	19
Chávez	353	393	382	405	482	680	19
Cervantes,	386	393	428	405	482	680	19
A.	75	405	84	417	482	680	19
E.	87	405	95	417	482	680	19
Estrada	98	405	128	417	482	680	19
Quintero,	131	405	168	417	482	680	19
D.	171	405	180	417	482	680	19
Bernal,	183	405	212	417	482	680	19
M.	215	405	225	417	482	680	19
E.	228	405	237	417	482	680	19
García,	239	405	268	417	482	680	19
A.	271	405	280	417	482	680	19
Pow-Sang	283	405	322	417	482	680	19
y	325	405	330	417	482	680	19
L.	332	405	341	417	482	680	19
González,	344	405	383	417	482	680	19
Educación	386	405	428	417	482	680	19
Superior	75	417	109	429	482	680	19
en	111	417	120	429	482	680	19
América	122	417	155	429	482	680	19
Latina:	157	417	186	429	482	680	19
reflexiones	188	417	230	429	482	680	19
y	232	417	236	429	482	680	19
perspectivas	238	417	287	429	482	680	19
en	289	417	298	429	482	680	19
Informática.	300	417	349	429	482	680	19
Bilbao:	351	417	379	429	482	680	19
Universidad	381	417	428	429	482	680	19
de	75	429	84	441	482	680	19
Deusto,	87	429	117	441	482	680	19
2013.	119	429	140	441	482	680	19
[2]	54	449	64	462	482	680	19
T.	75	449	82	462	482	680	19
C.	85	449	94	462	482	680	19
Lethbridge,	97	449	141	462	482	680	19
J.	144	449	150	462	482	680	19
Diaz-Herrera,	153	449	206	462	482	680	19
R.	209	449	218	462	482	680	19
J.	221	449	227	462	482	680	19
J.	229	449	235	462	482	680	19
LeBlanc	238	449	270	462	482	680	19
y	273	449	278	462	482	680	19
J.	280	449	286	462	482	680	19
B.	289	449	298	462	482	680	19
Thompson,	300	449	344	462	482	680	19
“Improving	347	449	392	462	482	680	19
software	395	449	428	462	482	680	19
practice	75	461	106	474	482	680	19
through	107	461	138	474	482	680	19
education:	139	461	179	474	482	680	19
Challenges	181	461	224	474	482	680	19
and	226	461	240	474	482	680	19
future	241	461	265	474	482	680	19
trends,”	267	461	297	474	482	680	19
IEEE	299	461	319	474	482	680	19
Xplore,	321	461	350	474	482	680	19
pp.	351	461	363	474	482	680	19
12-28,	365	461	389	474	482	680	19
2007.	391	461	412	474	482	680	19
doi:	413	461	428	474	482	680	19
https://doi.org/10.1109/FOSE.2007.13	75	473	218	486	482	680	19
[3]	54	494	65	506	482	680	19
S.	75	494	83	506	482	680	19
J.	86	494	92	506	482	680	19
Martínez	95	494	131	506	482	680	19
Marín,	134	494	162	506	482	680	19
S.	165	494	173	506	482	680	19
Arango	176	494	206	506	482	680	19
Aramburo	209	494	250	506	482	680	19
y	253	494	258	506	482	680	19
J.	261	494	267	506	482	680	19
Robledo	270	494	303	506	482	680	19
Velásqiez,	306	494	347	506	482	680	19
“El	350	494	363	506	482	680	19
Crecimiento	366	494	416	506	482	680	19
de	419	494	428	506	482	680	19
la	75	506	82	518	482	680	19
Industria	85	506	121	518	482	680	19
del	125	506	136	518	482	680	19
Software	140	506	176	518	482	680	19
en	179	506	188	518	482	680	19
Colombia:	191	506	233	518	482	680	19
un	236	506	246	518	482	680	19
Análisis	249	506	282	518	482	680	19
Sistémico,”	285	506	331	518	482	680	19
Revista	334	506	363	518	482	680	19
EIA,	367	506	385	518	482	680	19
n.º	388	506	398	518	482	680	19
23,	401	506	413	518	482	680	19
pp.	416	506	428	518	482	680	19
95-106,	75	518	105	530	482	680	19
2015.	107	518	128	530	482	680	19
[4]	54	538	64	551	482	680	19
J.	75	538	81	551	482	680	19
Guimón	83	538	114	551	482	680	19
y	116	538	121	551	482	680	19
E.	123	538	132	551	482	680	19
Paraskevopoulou,	134	538	202	551	482	680	19
“Factors	204	538	237	551	482	680	19
shaping	239	538	269	551	482	680	19
the	271	538	282	551	482	680	19
international	284	538	334	551	482	680	19
knowledge	336	538	378	551	482	680	19
connectivity	380	538	428	551	482	680	19
of	75	550	83	563	482	680	19
industrial	85	550	122	563	482	680	19
clusters:	125	550	157	563	482	680	19
a	159	550	163	563	482	680	19
comparative	166	550	213	563	482	680	19
study	216	550	237	563	482	680	19
of	239	550	247	563	482	680	19
two	250	550	264	563	482	680	19
Latin	267	550	287	563	482	680	19
American	290	550	328	563	482	680	19
cases,”	330	550	357	563	482	680	19
Entrepreneurship	360	550	428	563	482	680	19
&	75	562	82	575	482	680	19
Regional	85	562	119	575	482	680	19
Development,	122	562	175	575	482	680	19
vol.	178	562	192	575	482	680	19
29,	195	562	206	575	482	680	19
n.º	208	562	218	575	482	680	19
9-10,	220	562	239	575	482	680	19
pp.	242	562	254	575	482	680	19
817-846,	256	562	289	575	482	680	19
2017.	292	562	311	575	482	680	19
doi:	314	562	328	575	482	680	19
https://doi.org/10.1080/08	331	562	428	575	482	680	19
985626.2017.1354400	75	574	157	587	482	680	19
[5]	54	595	64	607	482	680	19
M.	75	595	86	607	482	680	19
C.	89	595	98	607	482	680	19
Rodríguez,	101	595	144	607	482	680	19
G.	147	595	156	607	482	680	19
E.	159	595	168	607	482	680	19
Dabos	171	595	195	607	482	680	19
y	198	595	203	607	482	680	19
A.	206	595	216	607	482	680	19
G.	219	595	228	607	482	680	19
Rivero,	231	595	260	607	482	680	19
“Implementação	263	595	327	607	482	680	19
de	330	595	339	607	482	680	19
políticas	342	595	375	607	482	680	19
de	378	595	387	607	482	680	19
equilíbrio	390	595	428	607	482	680	19
trabalho-vida	75	607	127	619	482	680	19
em	130	607	141	619	482	680	19
pequenas	144	607	181	619	482	680	19
e	184	607	188	619	482	680	19
médias	191	607	218	619	482	680	19
empresas:	221	607	260	619	482	680	19
um	263	607	275	619	482	680	19
estudo	278	607	304	619	482	680	19
de	307	607	316	619	482	680	19
casos	319	607	339	619	482	680	19
múltiplos	342	607	379	619	482	680	19
na	382	607	391	619	482	680	19
indústria	394	607	428	619	482	680	19
Revista	102	632	119	643	482	680	19
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	19
Universidad	148	632	176	643	482	680	19
de	177	632	183	643	482	680	19
Medellín,	184	632	206	643	482	680	19
19(36)	207	632	223	643	482	680	19
•	224	632	226	643	482	680	19
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	19
de	257	632	263	643	482	680	19
2020	265	632	277	643	482	680	19
•	278	632	280	643	482	680	19
pp.	281	632	289	643	482	680	19
239-260	290	632	310	643	482	680	19
•	312	632	314	643	482	680	19
ISSN	315	632	326	643	482	680	19
(en	327	632	335	643	482	680	19
línea):	336	632	351	643	482	680	19
2248-4094	352	632	379	643	482	680	19
258	54	48	68	60	482	680	20
Raquel	74	50	95	60	482	680	20
Anaya	96	50	115	60	482	680	20
H.,	116	50	124	60	482	680	20
Marisa	126	50	145	60	482	680	20
C.	147	50	153	60	482	680	20
Tumino,	154	50	178	60	482	680	20
Jhon	180	50	194	60	482	680	20
F.	196	50	200	60	482	680	20
Niño	202	50	216	60	482	680	20
M.,	218	50	227	60	482	680	20
Juan	228	50	242	60	482	680	20
M.	244	50	251	60	482	680	20
Bournissen	253	50	286	60	482	680	20
y	288	50	291	60	482	680	20
Walter	292	50	312	60	482	680	20
H.	313	50	320	60	482	680	20
Arboleda	321	50	349	60	482	680	20
M.	351	50	358	60	482	680	20
de	75	73	84	86	482	680	20
software,”	87	73	128	86	482	680	20
Estudios	131	73	165	86	482	680	20
gerenciales,	169	73	217	86	482	680	20
vol.	220	73	235	86	482	680	20
34,	238	73	250	86	482	680	20
n.º	254	73	263	86	482	680	20
147,	267	73	282	86	482	680	20
pp.	286	73	298	86	482	680	20
172	301	73	315	86	482	680	20
-	318	73	321	86	482	680	20
189,	325	73	340	86	482	680	20
2018.	344	73	365	86	482	680	20
doi:	368	73	383	86	482	680	20
https://doi.	386	73	428	86	482	680	20
org/10.18046/j.estger.2018.147.2592	75	85	211	98	482	680	20
[6]	54	104	65	117	482	680	20
D.	75	104	84	117	482	680	20
L.	85	104	94	117	482	680	20
Fernández,	95	104	138	117	482	680	20
P.	139	104	146	117	482	680	20
A.	148	104	157	117	482	680	20
Cavero,	158	104	188	117	482	680	20
M.	190	104	200	117	482	680	20
R.	202	104	211	117	482	680	20
Sánchez	212	104	244	117	482	680	20
y	246	104	250	117	482	680	20
M.	252	104	263	117	482	680	20
L.	265	104	273	117	482	680	20
C.	274	104	283	117	482	680	20
Fuente,	285	104	313	117	482	680	20
“Motivación	315	104	362	117	482	680	20
en	364	104	373	117	482	680	20
estudiantes	375	104	417	117	482	680	20
de	419	104	428	117	482	680	20
ingeniería:	75	116	116	129	482	680	20
Un	117	116	129	129	482	680	20
caso	131	116	148	129	482	680	20
de	149	116	158	129	482	680	20
estudio	160	116	188	129	482	680	20
con	189	116	203	129	482	680	20
teorías	205	116	230	129	482	680	20
e	232	116	236	129	482	680	20
instrumentos	238	116	288	129	482	680	20
para	290	116	306	129	482	680	20
su	308	116	316	129	482	680	20
medida	318	116	346	129	482	680	20
y	348	116	353	129	482	680	20
desarrollo,”	354	116	398	129	482	680	20
REDU:	400	116	428	129	482	680	20
Revista	75	128	104	141	482	680	20
de	108	128	117	141	482	680	20
Docencia	121	128	159	141	482	680	20
Universitaria,	163	128	220	141	482	680	20
vol.	223	128	238	141	482	680	20
12,	242	128	254	141	482	680	20
n.º	257	128	267	141	482	680	20
4,	271	128	278	141	482	680	20
pp.	282	128	294	141	482	680	20
343	297	128	312	141	482	680	20
-	315	128	318	141	482	680	20
376,	322	128	339	141	482	680	20
2014.	342	128	363	141	482	680	20
doi:	367	128	382	141	482	680	20
https://doi.	385	128	428	141	482	680	20
org/10.4995/redu.2014.5627	75	140	181	153	482	680	20
[7]	54	159	65	172	482	680	20
D.	75	159	84	172	482	680	20
López-Fernández,	88	159	161	172	482	680	20
P.	165	159	172	172	482	680	20
P.	176	159	183	172	482	680	20
Alarcón	186	159	219	172	482	680	20
y	223	159	227	172	482	680	20
E.	231	159	239	172	482	680	20
Tovar,	243	159	268	172	482	680	20
“Motivation	272	159	321	172	482	680	20
in	325	159	333	172	482	680	20
engineering	336	159	385	172	482	680	20
education	389	159	428	172	482	680	20
a	75	171	79	184	482	680	20
framework	83	171	127	184	482	680	20
supported	130	171	170	184	482	680	20
by	174	171	183	184	482	680	20
evaluation	187	171	229	184	482	680	20
instruments	232	171	280	184	482	680	20
and	284	171	298	184	482	680	20
enhancement	302	171	355	184	482	680	20
resources,”	358	171	403	184	482	680	20
IEEE	407	171	428	184	482	680	20
Global	75	183	103	196	482	680	20
Engineering	106	183	156	196	482	680	20
Education	160	183	201	196	482	680	20
Conference	205	183	251	196	482	680	20
(Educon),	255	183	294	196	482	680	20
pp.	298	183	310	196	482	680	20
421-430,	314	183	348	196	482	680	20
2015.	352	183	373	196	482	680	20
doi:	376	183	392	196	482	680	20
10.1109/	395	183	428	196	482	680	20
EDUCON.2015.7096006	75	195	170	208	482	680	20
[8]	54	214	64	227	482	680	20
Z.	75	214	83	227	482	680	20
Raud,	86	214	108	227	482	680	20
V.	111	214	119	227	482	680	20
Vodovozov,	121	214	167	227	482	680	20
A.	169	214	178	227	482	680	20
Aksjonov	181	214	218	227	482	680	20
y	220	214	225	227	482	680	20
E.	227	214	236	227	482	680	20
Petlenkov,	238	214	278	227	482	680	20
“Promotion	280	214	325	227	482	680	20
of	328	214	335	227	482	680	20
the	338	214	350	227	482	680	20
students'	352	214	387	227	482	680	20
success	389	214	418	227	482	680	20
in	420	214	428	227	482	680	20
higher	75	226	100	239	482	680	20
engineering	102	226	148	239	482	680	20
education,”	150	226	194	239	482	680	20
IEEE	196	226	216	239	482	680	20
58th	218	226	235	239	482	680	20
International	237	226	289	239	482	680	20
Scientific	291	226	326	239	482	680	20
Conference	328	226	373	239	482	680	20
on	375	226	385	239	482	680	20
Power	387	226	411	239	482	680	20
and	414	226	428	239	482	680	20
Electrical	75	238	113	251	482	680	20
Engineering	115	238	163	251	482	680	20
of	166	238	173	251	482	680	20
Riga	175	238	193	251	482	680	20
Technical	196	238	233	251	482	680	20
University	235	238	276	251	482	680	20
(RTUCON),	278	238	324	251	482	680	20
pp.	326	238	338	251	482	680	20
1-6,	341	238	356	251	482	680	20
2017.	358	238	378	251	482	680	20
doi:	380	238	395	251	482	680	20
10.1109/	397	238	428	251	482	680	20
RTUCON.2017.8124806	75	250	168	263	482	680	20
[9]	54	269	64	282	482	680	20
P.	75	269	82	282	482	680	20
K.	88	269	98	282	482	680	20
Mu	104	269	118	282	482	680	20
r	119	269	122	282	482	680	20
phy	123	269	139	282	482	680	20
y	144	269	149	282	482	680	20
P.	155	269	162	282	482	680	20
A.	168	269	178	282	482	680	20
A	183	269	190	282	482	680	20
lexa	191	269	209	282	482	680	20
nder,	210	269	233	282	482	680	20
“A	238	269	249	282	482	680	20
Mot	255	269	272	282	482	680	20
ivated	273	269	300	282	482	680	20
Explorat	306	269	344	282	482	680	20
ion	345	269	359	282	482	680	20
of	365	269	373	282	482	680	20
Mot	379	269	396	282	482	680	20
ivat	397	269	413	282	482	680	20
ion	414	269	428	282	482	680	20
Terminology,”	75	281	131	294	482	680	20
Contemporary	134	281	191	294	482	680	20
Educational	194	281	242	294	482	680	20
Psychology,	245	281	292	294	482	680	20
vol.	295	281	310	294	482	680	20
25,	313	281	324	294	482	680	20
n.º	328	281	337	294	482	680	20
1,	341	281	347	294	482	680	20
pp.	351	281	363	294	482	680	20
3-53,	366	281	385	294	482	680	20
2000.	388	281	410	294	482	680	20
doi:	413	281	428	294	482	680	20
https://doi.org/10.1006/ceps.1999.1019	75	293	220	306	482	680	20
[10]	54	312	69	325	482	680	20
D.	75	312	84	325	482	680	20
A.	85	312	95	325	482	680	20
Bergin,	96	312	125	325	482	680	20
M.	127	312	138	325	482	680	20
E.	139	312	147	325	482	680	20
Ford	149	312	167	325	482	680	20
y	168	312	173	325	482	680	20
R.	175	312	184	325	482	680	20
D.	185	312	194	325	482	680	20
Hess,	196	312	217	325	482	680	20
“Patterns	218	312	254	325	482	680	20
of	256	312	263	325	482	680	20
Motivation	265	312	307	325	482	680	20
and	309	312	323	325	482	680	20
Social	324	312	348	325	482	680	20
Behavior	350	312	384	325	482	680	20
Associated	386	312	428	325	482	680	20
With	75	324	94	337	482	680	20
Microcomputer	97	324	156	337	482	680	20
Use	159	324	174	337	482	680	20
of	176	324	184	337	482	680	20
Young	187	324	212	337	482	680	20
Children,”	215	324	255	337	482	680	20
Journal	258	324	288	337	482	680	20
of	290	324	298	337	482	680	20
Educational	300	324	348	337	482	680	20
Psychology,	350	324	397	337	482	680	20
vol.	400	324	414	337	482	680	20
85,	417	324	428	337	482	680	20
n.º	75	336	85	349	482	680	20
3,	87	336	94	349	482	680	20
pp.	96	336	108	349	482	680	20
437-445,	110	336	144	349	482	680	20
1993.	146	336	167	349	482	680	20
doi:	169	336	184	349	482	680	20
https://doi.org/10.1037/0022-0663.85.3.437	186	336	349	349	482	680	20
[11]	54	355	68	368	482	680	20
P.	75	355	81	368	482	680	20
A.	83	355	92	368	482	680	20
Whang	93	355	120	368	482	680	20
y	121	355	126	368	482	680	20
G.	127	355	136	368	482	680	20
R.	137	355	146	368	482	680	20
Hancock,	147	355	183	368	482	680	20
“Motivation	184	355	229	368	482	680	20
and	230	355	243	368	482	680	20
Mathematics	245	355	293	368	482	680	20
Achievement:	294	355	345	368	482	680	20
Comparisons	346	355	396	368	482	680	20
between	397	355	428	368	482	680	20
Asian-American	75	367	139	380	482	680	20
and	141	367	155	380	482	680	20
Non-Asian	157	367	199	380	482	680	20
Students,”	201	367	241	380	482	680	20
Contemporary	243	367	300	380	482	680	20
Educational	302	367	349	380	482	680	20
Psychology,	352	367	398	380	482	680	20
vol.	400	367	415	380	482	680	20
19,	417	367	428	380	482	680	20
n.º	75	379	85	392	482	680	20
3,	87	379	94	392	482	680	20
pp.	96	379	108	392	482	680	20
302-322,	110	379	144	392	482	680	20
1994.	146	379	167	392	482	680	20
doi:	170	379	184	392	482	680	20
https://doi.org/10.1006/ceps.1994.1023	187	379	333	392	482	680	20
[12]	54	398	69	411	482	680	20
P.	75	398	82	411	482	680	20
R.	85	398	94	411	482	680	20
Pintrich,	98	398	132	411	482	680	20
“A	135	398	146	411	482	680	20
Conceptual	149	398	195	411	482	680	20
Framework	198	398	243	411	482	680	20
for	246	398	258	411	482	680	20
Assessing	261	398	301	411	482	680	20
Motivation	304	398	348	411	482	680	20
and	351	398	365	411	482	680	20
Self-Regulated	369	398	428	411	482	680	20
Learning	75	410	110	423	482	680	20
in	113	410	121	423	482	680	20
College	123	410	153	423	482	680	20
Students,”	155	410	195	423	482	680	20
Educational	198	411	245	423	482	680	20
Psychology	247	411	292	423	482	680	20
Review,	295	411	325	423	482	680	20
vol.	327	410	341	423	482	680	20
16,	344	410	355	423	482	680	20
n.º	358	410	368	423	482	680	20
4,	370	410	377	423	482	680	20
pp.	380	410	392	423	482	680	20
385-407,	394	410	428	423	482	680	20
2004.	75	422	97	435	482	680	20
doi:	99	422	114	435	482	680	20
https://doi.org/10.1007/s10648-004-0006-x	116	422	280	435	482	680	20
[13]	54	441	69	454	482	680	20
B.	75	441	83	454	482	680	20
Álvarez	85	441	115	454	482	680	20
Álvarez,	117	441	150	454	482	680	20
C.	151	441	160	454	482	680	20
González	162	441	198	454	482	680	20
Mieres	200	441	226	454	482	680	20
y	228	441	233	454	482	680	20
N.	234	441	243	454	482	680	20
García	245	441	270	454	482	680	20
Rodríguez,	272	441	315	454	482	680	20
“La	316	441	331	454	482	680	20
motivación	332	441	375	454	482	680	20
y	377	441	381	454	482	680	20
los	383	441	394	454	482	680	20
métodos	396	441	428	454	482	680	20
de	75	453	84	466	482	680	20
evaluación	85	453	127	466	482	680	20
como	128	453	149	466	482	680	20
variables	151	453	185	466	482	680	20
fundamentales	187	453	243	466	482	680	20
para	245	453	261	466	482	680	20
estimular	263	453	299	466	482	680	20
el	301	453	307	466	482	680	20
aprendizaje	309	453	353	466	482	680	20
autónomo,”	355	453	398	466	482	680	20
REDU:	400	454	428	466	482	680	20
Revista	75	466	103	478	482	680	20
de	106	466	115	478	482	680	20
Docencia	118	466	155	478	482	680	20
Universitaria,	157	466	212	478	482	680	20
vol.	215	465	229	478	482	680	20
5,	231	465	238	478	482	680	20
n.º	241	465	251	478	482	680	20
2,	253	465	261	478	482	680	20
pp.	263	465	275	478	482	680	20
1-13,	278	465	296	478	482	680	20
2007.	299	465	320	478	482	680	20
doi:	322	465	337	478	482	680	20
https://doi.org/10.4995/	340	465	428	478	482	680	20
redu.2007.6275	75	477	134	490	482	680	20
[14]	54	497	68	509	482	680	20
A.	75	497	84	509	482	680	20
N.	86	497	95	509	482	680	20
Leontyev,	97	497	134	509	482	680	20
Problems	136	497	173	509	482	680	20
of	175	497	183	509	482	680	20
the	185	497	196	509	482	680	20
development	198	497	247	509	482	680	20
of	249	497	256	509	482	680	20
the	258	497	270	509	482	680	20
mind.	272	497	294	509	482	680	20
Moscú:	296	497	324	509	482	680	20
Progress	326	497	360	509	482	680	20
Publishers,	361	497	404	509	482	680	20
1981,	408	497	428	509	482	680	20
p.	75	509	82	521	482	680	20
454.	84	509	100	521	482	680	20
[15]	54	528	69	540	482	680	20
Y.	75	528	84	540	482	680	20
Engeström,	89	528	138	540	482	680	20
“Expansive	143	528	193	540	482	680	20
Lear	198	528	217	540	482	680	20
ning	218	528	237	540	482	680	20
at	242	528	250	540	482	680	20
Work:	255	528	281	540	482	680	20
Toward	286	528	318	540	482	680	20
an	323	528	332	540	482	680	20
Activity	337	528	373	540	482	680	20
Theoretical	378	528	428	540	482	680	20
Reconceptualization,”	75	540	160	552	482	680	20
Journal	163	540	193	552	482	680	20
of	195	540	203	552	482	680	20
Education	205	540	245	552	482	680	20
and	247	540	262	552	482	680	20
Work,	264	540	287	552	482	680	20
vol.	290	540	304	552	482	680	20
14,	306	540	317	552	482	680	20
n.º	320	540	329	552	482	680	20
1,	332	540	339	552	482	680	20
pp.	341	540	353	552	482	680	20
133-156,	355	540	388	552	482	680	20
2001.	390	540	411	552	482	680	20
doi:	413	540	428	552	482	680	20
https://doi.org/10.1080/13639080020028747	75	552	242	564	482	680	20
[16]	54	571	69	584	482	680	20
R.	75	571	84	584	482	680	20
Anaya,	88	571	116	584	482	680	20
“Una	120	571	141	584	482	680	20
Visión	144	571	171	584	482	680	20
de	174	571	183	584	482	680	20
la	187	571	194	584	482	680	20
Enseñanza	198	571	241	584	482	680	20
de	245	571	254	584	482	680	20
la	257	571	264	584	482	680	20
Ingeniería	268	571	309	584	482	680	20
de	313	571	322	584	482	680	20
Software	326	571	362	584	482	680	20
como	365	571	387	584	482	680	20
Apoyo	391	571	417	584	482	680	20
al	421	571	428	584	482	680	20
Mejoramiento	75	583	129	596	482	680	20
de	132	583	141	596	482	680	20
las	143	583	154	596	482	680	20
Empresas	156	583	194	596	482	680	20
de	196	583	205	596	482	680	20
Software,”	208	583	249	596	482	680	20
Revista	251	583	280	596	482	680	20
Universidad	282	583	330	596	482	680	20
Eafit,	332	583	353	596	482	680	20
vol.	355	583	370	596	482	680	20
42,	372	583	384	596	482	680	20
n.º	386	583	396	596	482	680	20
141,	399	583	414	596	482	680	20
pp.	416	583	428	596	482	680	20
60-76,	75	595	99	608	482	680	20
2006.	101	595	123	608	482	680	20
Revista	102	632	119	643	482	680	20
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	20
Universidad	148	632	176	643	482	680	20
de	177	632	183	643	482	680	20
Medellín,	184	632	206	643	482	680	20
19(36)	207	632	223	643	482	680	20
•	224	632	226	643	482	680	20
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	20
de	257	632	263	643	482	680	20
2020	265	632	277	643	482	680	20
•	278	632	280	643	482	680	20
pp.	281	632	289	643	482	680	20
239-260	290	632	310	643	482	680	20
•	312	632	314	643	482	680	20
ISSN	315	632	326	643	482	680	20
(en	327	632	335	643	482	680	20
línea):	336	632	351	643	482	680	20
2248-4094	352	632	379	643	482	680	20
Motivación	105	50	138	60	482	680	21
de	139	50	146	60	482	680	21
estudiantes	147	50	181	60	482	680	21
de	182	50	189	60	482	680	21
ingeniería	190	50	219	60	482	680	21
en	221	50	228	60	482	680	21
informática	229	50	263	60	482	680	21
con	264	50	275	60	482	680	21
énfasis	276	50	296	60	482	680	21
en	297	50	304	60	482	680	21
ingeniería	305	50	334	60	482	680	21
de	336	50	343	60	482	680	21
software:	344	50	371	60	482	680	21
un	372	50	380	60	482	680	21
estudio	381	50	402	60	482	680	21
...	404	50	408	60	482	680	21
259	413	48	428	60	482	680	21
[17]	54	73	69	86	482	680	21
R.	75	73	84	86	482	680	21
Anaya	88	73	114	86	482	680	21
y	117	73	122	86	482	680	21
J.	126	73	132	86	482	680	21
Trujillo,	135	73	168	86	482	680	21
“Un	172	73	188	86	482	680	21
Modelo	192	73	223	86	482	680	21
de	226	73	235	86	482	680	21
Enseñanza	239	73	283	86	482	680	21
en	286	73	295	86	482	680	21
el	299	73	306	86	482	680	21
Contexto	310	73	347	86	482	680	21
de	350	73	359	86	482	680	21
la	363	73	370	86	482	680	21
Ingeniería	374	73	415	86	482	680	21
de	419	73	428	86	482	680	21
Software,”	75	85	118	98	482	680	21
Memorias	121	85	162	98	482	680	21
Del	166	85	180	98	482	680	21
IXIII	184	85	204	98	482	680	21
Congreso	208	85	247	98	482	680	21
Iberoamericano	250	85	316	98	482	680	21
de	320	85	329	98	482	680	21
Educación	333	85	376	98	482	680	21
Superior	379	85	415	98	482	680	21
en	419	85	428	98	482	680	21
Computación,	75	97	129	110	482	680	21
Pontificia	132	97	169	110	482	680	21
Universidad	172	97	219	110	482	680	21
Javeriana,	222	97	263	110	482	680	21
vol.	265	97	280	110	482	680	21
1,	282	97	289	110	482	680	21
n.º	291	97	301	110	482	680	21
1,	303	97	310	110	482	680	21
pp.	312	97	324	110	482	680	21
120-132,	326	97	360	110	482	680	21
2005.	362	97	383	110	482	680	21
[18]	54	116	69	129	482	680	21
G.	75	116	84	129	482	680	21
R.	86	116	95	129	482	680	21
Knight,	97	116	127	129	482	680	21
Educación	129	116	170	129	482	680	21
para	172	116	190	129	482	680	21
la	192	116	200	129	482	680	21
Eternidad:	202	116	243	129	482	680	21
Filosofía	246	116	280	129	482	680	21
de	282	116	291	129	482	680	21
la	293	116	301	129	482	680	21
educación	303	116	343	129	482	680	21
adventista.	345	116	387	129	482	680	21
Ciudad	389	116	417	129	482	680	21
de	419	116	428	129	482	680	21
México,	75	128	106	141	482	680	21
México:	109	128	140	141	482	680	21
GEMA	143	128	171	141	482	680	21
Editores,	173	128	208	141	482	680	21
2017,	210	128	230	141	482	680	21
p.	232	128	239	141	482	680	21
156.	242	128	258	141	482	680	21
[19]	54	147	69	160	482	680	21
S.	75	147	82	160	482	680	21
Beecham,	85	147	124	160	482	680	21
N.	126	147	135	160	482	680	21
Baddoo,	138	147	170	160	482	680	21
H.	173	147	182	160	482	680	21
Robinson	185	147	221	160	482	680	21
y	224	147	229	160	482	680	21
H.	232	147	241	160	482	680	21
Sharp,	243	147	269	160	482	680	21
“Motivation	271	147	318	160	482	680	21
in	321	147	328	160	482	680	21
Software	331	147	366	160	482	680	21
Engineering:	368	147	419	160	482	680	21
A	421	147	428	160	482	680	21
systematic	75	159	116	172	482	680	21
literature	119	159	155	172	482	680	21
review,”	158	159	190	172	482	680	21
Information	193	159	239	172	482	680	21
and	243	159	257	172	482	680	21
Software	260	159	295	172	482	680	21
Technology,	298	159	345	172	482	680	21
vol.	348	159	363	172	482	680	21
50,	366	159	378	172	482	680	21
n.º	381	159	391	172	482	680	21
9-10,	394	159	413	172	482	680	21
pp.	416	159	428	172	482	680	21
860-878,	75	171	109	184	482	680	21
2008.	112	171	133	184	482	680	21
doi:	136	171	150	184	482	680	21
https://doi.org/10.1016/j.infsof.2007.09.004	153	171	316	184	482	680	21
[20]	54	190	69	203	482	680	21
T.	75	190	82	203	482	680	21
Hall,	84	190	103	203	482	680	21
H.	104	190	113	203	482	680	21
Sharp,	115	190	139	203	482	680	21
S.	141	190	149	203	482	680	21
Beecham,	150	190	188	203	482	680	21
N.	189	190	198	203	482	680	21
Baddoo	200	190	229	203	482	680	21
y	231	190	236	203	482	680	21
H.	237	190	246	203	482	680	21
Robinson,	248	190	286	203	482	680	21
“What	288	190	313	203	482	680	21
Do	315	190	326	203	482	680	21
We	328	190	340	203	482	680	21
Know	342	190	365	203	482	680	21
about	367	190	388	203	482	680	21
Developer	389	190	428	203	482	680	21
Motivation?”	75	202	127	215	482	680	21
IEEE	130	202	151	215	482	680	21
Software,	154	202	192	215	482	680	21
vol.	195	202	210	215	482	680	21
25,	213	202	225	215	482	680	21
n.º	228	202	238	215	482	680	21
4,	241	202	249	215	482	680	21
pp.	252	202	264	215	482	680	21
92-94,	267	202	292	215	482	680	21
2008.	295	202	317	215	482	680	21
doi:	321	202	336	215	482	680	21
https://doi.org/10.1109/	339	202	428	215	482	680	21
MS.2008.105	75	214	126	227	482	680	21
[21]	54	233	68	246	482	680	21
P.	75	233	82	246	482	680	21
Mallery	84	233	115	246	482	680	21
y	117	233	122	246	482	680	21
D.	124	233	133	246	482	680	21
George,	135	233	166	246	482	680	21
SPSS/PC:	168	233	206	246	482	680	21
Step	208	233	225	246	482	680	21
by	227	233	236	246	482	680	21
step:	238	233	257	246	482	680	21
a	259	233	264	246	482	680	21
simple	266	233	291	246	482	680	21
guide	293	233	315	246	482	680	21
and	317	233	332	246	482	680	21
reference.	334	233	372	246	482	680	21
Belmont,	375	233	410	246	482	680	21
CA:	412	233	428	246	482	680	21
Wadswoth	75	245	115	258	482	680	21
Publishing	118	245	159	258	482	680	21
Company,	162	245	201	258	482	680	21
1995.	203	245	224	258	482	680	21
[22]	54	264	69	277	482	680	21
F.	75	264	82	277	482	680	21
Fong	84	264	103	277	482	680	21
Silva,	105	264	127	277	482	680	21
J.	129	264	135	277	482	680	21
Chiquillo	137	264	173	277	482	680	21
Rodelo	175	264	203	277	482	680	21
y	205	264	209	277	482	680	21
R.	211	264	220	277	482	680	21
Pitre-Redondo,	222	264	281	277	482	680	21
“Mathematical	283	264	340	277	482	680	21
Model	342	264	367	277	482	680	21
to	369	264	376	277	482	680	21
Characterize	378	264	428	277	482	680	21
the	75	276	87	289	482	680	21
Association	89	276	134	289	482	680	21
between	136	276	168	289	482	680	21
Cognition	170	276	209	289	482	680	21
and	211	276	225	289	482	680	21
Motivation	226	276	269	289	482	680	21
in	271	276	278	289	482	680	21
Engineering	280	276	328	289	482	680	21
Students,”	330	276	370	289	482	680	21
Contemporary	371	276	428	289	482	680	21
Engineering	75	288	124	301	482	680	21
Sciences,	127	288	164	301	482	680	21
vol.	167	288	182	301	482	680	21
11,	185	288	196	301	482	680	21
n.º	200	288	210	301	482	680	21
49,	213	288	224	301	482	680	21
pp.	228	288	240	301	482	680	21
2403-2412,	243	288	287	301	482	680	21
2018.	290	288	311	301	482	680	21
doi:	314	288	329	301	482	680	21
https://doi.org/10.12988/	333	288	428	301	482	680	21
ces.2018.83129	75	300	133	313	482	680	21
[23]	54	319	69	332	482	680	21
L.	75	319	83	332	482	680	21
C.	85	319	94	332	482	680	21
Benson,	95	319	127	332	482	680	21
A.	129	319	138	332	482	680	21
Kim	140	319	157	332	482	680	21
y	159	319	164	332	482	680	21
B.	165	319	174	332	482	680	21
Morkos,	176	319	208	332	482	680	21
“Work	210	319	235	332	482	680	21
in	237	319	244	332	482	680	21
progress:	246	319	281	332	482	680	21
How	283	319	301	332	482	680	21
differences	303	319	346	332	482	680	21
in	347	319	355	332	482	680	21
student	357	319	385	332	482	680	21
motivation	387	319	428	332	482	680	21
characterize	75	331	124	344	482	680	21
differences	128	331	173	344	482	680	21
between	176	331	210	344	482	680	21
engineering	213	331	262	344	482	680	21
disciplines,”	265	331	315	344	482	680	21
Proceedings	318	331	369	344	482	680	21
-	372	331	375	344	482	680	21
Frontiers	379	331	417	344	482	680	21
in	420	331	428	344	482	680	21
Education	75	343	115	356	482	680	21
Conference,	117	343	164	356	482	680	21
2012.	166	343	187	356	482	680	21
doi:	190	343	204	356	482	680	21
10.1109/FIE.2012.6462358	207	343	309	356	482	680	21
[24]	54	362	69	375	482	680	21
L.	75	362	83	375	482	680	21
J.	86	362	91	375	482	680	21
Barker,	94	362	122	375	482	680	21
C.	124	362	133	375	482	680	21
McDowell	135	362	176	375	482	680	21
y	178	362	183	375	482	680	21
K.	185	362	195	375	482	680	21
Kalahar,	197	362	230	375	482	680	21
“Exploring	232	362	275	375	482	680	21
factors	277	362	304	375	482	680	21
that	306	362	321	375	482	680	21
influence	323	362	359	375	482	680	21
computer	361	362	397	375	482	680	21
science	400	362	428	375	482	680	21
introductory	75	374	123	387	482	680	21
course	126	374	151	387	482	680	21
students	154	374	186	387	482	680	21
to	189	374	196	387	482	680	21
persist	199	374	224	387	482	680	21
in	227	374	234	387	482	680	21
the	237	374	249	387	482	680	21
major,”	252	374	280	387	482	680	21
SIGCSE'09	282	375	327	387	482	680	21
-	330	375	333	387	482	680	21
Proceedings	335	375	384	387	482	680	21
of	386	375	394	387	482	680	21
the	396	375	408	387	482	680	21
40th	411	375	428	387	482	680	21
ACM	75	387	95	399	482	680	21
Technical	97	387	134	399	482	680	21
Symposium	137	387	181	399	482	680	21
on	183	387	193	399	482	680	21
Computer	195	387	234	399	482	680	21
Science	236	387	266	399	482	680	21
Education,	268	387	310	399	482	680	21
pp.	313	386	325	399	482	680	21
153-157,	327	386	359	399	482	680	21
2009.	361	386	382	399	482	680	21
doi:	385	386	399	399	482	680	21
https://	402	386	428	399	482	680	21
doi.org/10.1145/1508865.1508923	75	398	202	411	482	680	21
[25]	54	417	69	430	482	680	21
M.	75	417	86	430	482	680	21
D.	88	417	97	430	482	680	21
C.	99	417	108	430	482	680	21
Ramírez	110	417	143	430	482	680	21
Donantes,	146	417	185	430	482	680	21
J.	187	417	193	430	482	680	21
E.	195	417	203	430	482	680	21
Canto	206	417	229	430	482	680	21
y	231	417	236	430	482	680	21
Rodríguez,	238	417	281	430	482	680	21
J.	283	417	289	430	482	680	21
A.	291	417	301	430	482	680	21
Bueno	303	417	328	430	482	680	21
Álvarez	330	417	361	430	482	680	21
y	363	417	368	430	482	680	21
A.	370	417	379	430	482	680	21
Echazarreta	382	417	428	430	482	680	21
Moreno,	75	429	107	442	482	680	21
“Validación	110	429	156	442	482	680	21
Psicométrica	159	429	209	442	482	680	21
del	211	429	223	442	482	680	21
Motivated	226	429	265	442	482	680	21
Strategies	268	429	306	442	482	680	21
for	309	429	320	442	482	680	21
Learning	323	429	359	442	482	680	21
Questionnaire	361	429	416	442	482	680	21
en	419	429	428	442	482	680	21
Universitarios	75	441	130	454	482	680	21
Mexicanos,”	132	441	180	454	482	680	21
Electronic	182	442	223	454	482	680	21
Journal	225	442	255	454	482	680	21
of	257	442	265	454	482	680	21
Research	267	442	303	454	482	680	21
in	305	442	313	454	482	680	21
Educational	315	442	363	454	482	680	21
Psychology,	365	442	411	454	482	680	21
vol.	414	441	428	454	482	680	21
11,	75	453	86	466	482	680	21
n.º	88	453	98	466	482	680	21
1,	100	453	107	466	482	680	21
pp.	109	453	121	466	482	680	21
193-214,	123	453	156	466	482	680	21
2013.	158	453	178	466	482	680	21
doi:	181	453	195	466	482	680	21
http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v11i29.1563	198	453	363	466	482	680	21
[26]	54	473	69	485	482	680	21
H.	75	473	84	485	482	680	21
Granados	88	473	126	485	482	680	21
López	129	473	154	485	482	680	21
y	157	473	162	485	482	680	21
F.	166	473	173	485	482	680	21
A.	176	473	185	485	482	680	21
Gallego	189	473	220	485	482	680	21
López,	223	473	251	485	482	680	21
“Motivación,	254	473	306	485	482	680	21
Aprendizaje	310	473	358	485	482	680	21
Autorregulado	362	473	420	485	482	680	21
y	423	473	428	485	482	680	21
Estrategias	75	485	116	497	482	680	21
de	118	485	127	497	482	680	21
Aprendizaje	128	485	174	497	482	680	21
en	176	485	185	497	482	680	21
Estudiantes	186	485	230	497	482	680	21
de	232	485	241	497	482	680	21
tres	242	485	256	497	482	680	21
Universidades	258	485	311	497	482	680	21
de	313	485	322	497	482	680	21
Caldas	323	485	349	497	482	680	21
y	350	485	355	497	482	680	21
Risaralda,”	357	485	399	497	482	680	21
Revista	400	485	428	497	482	680	21
Latinoamericana	75	497	141	509	482	680	21
de	142	497	151	509	482	680	21
Estudios	153	497	186	509	482	680	21
Educativos,	187	497	232	509	482	680	21
[En	234	497	247	509	482	680	21
línea],	249	497	272	509	482	680	21
vol.	274	497	288	509	482	680	21
12,	290	497	301	509	482	680	21
n.º	303	497	312	509	482	680	21
1,	314	497	321	509	482	680	21
pp.	322	497	334	509	482	680	21
71-90,	336	497	359	509	482	680	21
Disponible:	361	497	404	509	482	680	21
http://	406	497	428	509	482	680	21
latinoamericana.ucaldas.edu.co/downloads/Latinoamericana12(1)_5.pdf	75	509	352	521	482	680	21
2500-5324,	354	509	397	521	482	680	21
2016.	400	509	420	521	482	680	21
[27]	54	528	69	540	482	680	21
J.	75	528	81	540	482	680	21
Stok	82	528	100	540	482	680	21
y	101	528	106	540	482	680	21
J.	108	528	114	540	482	680	21
Harari,	115	528	143	540	482	680	21
“Student	144	528	178	540	482	680	21
motivations	180	528	225	540	482	680	21
as	226	528	235	540	482	680	21
predictors	236	528	275	540	482	680	21
of	276	528	284	540	482	680	21
high-level	286	528	324	540	482	680	21
cognitions	326	528	366	540	482	680	21
in	367	528	375	540	482	680	21
project-based	377	528	428	540	482	680	21
classrooms,”	75	540	125	552	482	680	21
Active	128	540	152	552	482	680	21
Learning	156	540	192	552	482	680	21
in	195	540	202	552	482	680	21
Higher	206	540	233	552	482	680	21
Education,	236	540	279	552	482	680	21
vol.	283	540	297	552	482	680	21
15,	300	540	312	552	482	680	21
n.º	315	540	325	552	482	680	21
3,	328	540	335	552	482	680	21
pp.	339	540	350	552	482	680	21
231-247,	354	540	386	552	482	680	21
2014.	389	540	410	552	482	680	21
doi:	413	540	428	552	482	680	21
10.1177/1469787414554873	75	552	178	564	482	680	21
[28]	54	571	69	584	482	680	21
G.	75	571	84	584	482	680	21
S.	85	571	93	584	482	680	21
Mason,	94	571	123	584	482	680	21
T.	124	571	131	584	482	680	21
R.	133	571	142	584	482	680	21
Shuman	143	571	174	584	482	680	21
y	176	571	181	584	482	680	21
K.	182	571	191	584	482	680	21
E.	193	571	201	584	482	680	21
Cook,	203	571	225	584	482	680	21
“Comparing	227	571	274	584	482	680	21
the	275	571	287	584	482	680	21
effectiveness	288	571	336	584	482	680	21
of	338	571	345	584	482	680	21
an	347	571	356	584	482	680	21
inverted	358	571	389	584	482	680	21
classroom	390	571	428	584	482	680	21
to	75	583	82	596	482	680	21
a	85	583	89	596	482	680	21
traditional	92	583	133	596	482	680	21
classroom	135	583	174	596	482	680	21
in	177	583	185	596	482	680	21
an	188	583	197	596	482	680	21
upper-division	200	583	256	596	482	680	21
engineering	259	583	305	596	482	680	21
course,”	308	583	339	596	482	680	21
IEEE	342	583	363	596	482	680	21
Transactions	366	583	416	596	482	680	21
on	418	583	428	596	482	680	21
Education,	75	595	117	608	482	680	21
vol.	120	595	134	608	482	680	21
56,	136	595	148	608	482	680	21
n.º	150	595	160	608	482	680	21
4,	162	595	170	608	482	680	21
pp.	172	595	184	608	482	680	21
430-435,	186	595	220	608	482	680	21
2013.	222	595	242	608	482	680	21
doi:	245	595	259	608	482	680	21
https://doi.org/10.1109/TE.2013.2249066	262	595	417	608	482	680	21
Revista	102	632	119	643	482	680	21
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	21
Universidad	148	632	176	643	482	680	21
de	177	632	183	643	482	680	21
Medellín,	184	632	206	643	482	680	21
19(36)	207	632	223	643	482	680	21
•	224	632	226	643	482	680	21
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	21
de	257	632	263	643	482	680	21
2020	265	632	277	643	482	680	21
•	278	632	280	643	482	680	21
pp.	281	632	289	643	482	680	21
239-260	290	632	310	643	482	680	21
•	312	632	314	643	482	680	21
ISSN	315	632	326	643	482	680	21
(en	327	632	335	643	482	680	21
línea):	336	632	351	643	482	680	21
2248-4094	352	632	379	643	482	680	21
260	54	48	68	60	482	680	22
Raquel	74	50	95	60	482	680	22
Anaya	96	50	115	60	482	680	22
H.,	116	50	124	60	482	680	22
Marisa	126	50	145	60	482	680	22
C.	147	50	153	60	482	680	22
Tumino,	154	50	178	60	482	680	22
Jhon	180	50	194	60	482	680	22
F.	196	50	200	60	482	680	22
Niño	202	50	216	60	482	680	22
M.,	218	50	227	60	482	680	22
Juan	228	50	242	60	482	680	22
M.	244	50	251	60	482	680	22
Bournissen	253	50	286	60	482	680	22
y	288	50	291	60	482	680	22
Walter	292	50	312	60	482	680	22
H.	313	50	320	60	482	680	22
Arboleda	321	50	349	60	482	680	22
M.	351	50	358	60	482	680	22
[29]	54	73	69	86	482	680	22
T.	75	73	82	86	482	680	22
H.	85	73	94	86	482	680	22
C.	97	73	106	86	482	680	22
Chian,	108	73	134	86	482	680	22
“Analysis	137	73	174	86	482	680	22
of	176	73	184	86	482	680	22
learning	187	73	219	86	482	680	22
behavior	222	73	255	86	482	680	22
in	258	73	265	86	482	680	22
a	268	73	272	86	482	680	22
flipped	275	73	302	86	482	680	22
programing	304	73	350	86	482	680	22
classroom	353	73	391	86	482	680	22
adopting	394	73	428	86	482	680	22
problem-solving	75	85	138	98	482	680	22
strategies,”	141	85	184	98	482	680	22
Interactive	186	85	228	98	482	680	22
Learning	231	85	266	98	482	680	22
Environments,	269	85	325	98	482	680	22
vol.	327	85	341	98	482	680	22
25,	344	85	356	98	482	680	22
n.º	358	85	368	98	482	680	22
2,	370	85	378	98	482	680	22
pp.	380	85	392	98	482	680	22
189-202,	395	85	428	98	482	680	22
2017.	75	97	94	110	482	680	22
doi:	97	97	111	110	482	680	22
https://doi.org/10.1080/10494820.2016.1276084	114	97	294	110	482	680	22
[30]	54	117	69	130	482	680	22
A.	75	117	84	130	482	680	22
J.	87	117	93	130	482	680	22
Berre,	97	117	121	130	482	680	22
S.	124	117	132	130	482	680	22
Huang,	135	117	164	130	482	680	22
H.	167	117	176	130	482	680	22
Murad	179	117	206	130	482	680	22
y	209	117	214	130	482	680	22
H.	217	117	226	130	482	680	22
Alibakhsh,	229	117	273	130	482	680	22
“Teaching	276	117	316	130	482	680	22
modelling	319	117	359	130	482	680	22
for	362	117	373	130	482	680	22
requirements	377	117	428	130	482	680	22
engineering	75	129	125	142	482	680	22
and	129	129	144	142	482	680	22
model-driven	148	129	205	142	482	680	22
software	209	129	246	142	482	680	22
development	250	129	303	142	482	680	22
courses,”	307	129	346	142	482	680	22
Computer	350	129	392	142	482	680	22
Science	396	129	428	142	482	680	22
Education,	75	141	117	154	482	680	22
vol.	119	141	133	154	482	680	22
28,	135	141	147	154	482	680	22
n.º	149	141	158	154	482	680	22
1,	160	141	167	154	482	680	22
pp.	169	141	181	154	482	680	22
42-64,	182	141	207	154	482	680	22
2018.	209	141	229	154	482	680	22
doi:	231	141	246	154	482	680	22
https://doi.org/10.1080/08993408.2018.1479090	247	141	428	154	482	680	22
[31]	54	162	68	175	482	680	22
M.	75	162	86	175	482	680	22
Nauman	88	162	121	175	482	680	22
y	123	162	128	175	482	680	22
M.	131	162	141	175	482	680	22
Uzair,	144	162	167	175	482	680	22
“SE	170	162	185	175	482	680	22
and	188	162	202	175	482	680	22
CS	204	162	216	175	482	680	22
collaboration:	218	162	272	175	482	680	22
Training	274	162	307	175	482	680	22
students	310	162	342	175	482	680	22
for	344	162	355	175	482	680	22
engineering	358	162	404	175	482	680	22
large,	406	162	428	175	482	680	22
complex	75	174	108	187	482	680	22
systems,”	112	174	150	187	482	680	22
In	153	174	161	187	482	680	22
20th	165	174	182	187	482	680	22
Conference	185	174	231	187	482	680	22
on	234	174	244	187	482	680	22
Software	247	174	283	187	482	680	22
Engineering	287	174	336	187	482	680	22
Education	339	174	380	187	482	680	22
&	383	174	391	187	482	680	22
Training	394	174	428	187	482	680	22
(CSEET'07),	75	186	123	199	482	680	22
pp.	126	186	138	199	482	680	22
167-174,	140	186	171	199	482	680	22
2007.	174	186	195	199	482	680	22
doi:	197	186	212	199	482	680	22
https://doi.org/10.1109/CSEET.2007.44	214	186	362	199	482	680	22
[32]	54	206	69	219	482	680	22
C.	75	206	84	219	482	680	22
Ghezzi	88	206	117	219	482	680	22
y	121	206	126	219	482	680	22
D.	129	206	139	219	482	680	22
Mandrioli,	143	206	187	219	482	680	22
“The	191	206	211	219	482	680	22
challenges	215	206	259	219	482	680	22
of	263	206	271	219	482	680	22
software	275	206	311	219	482	680	22
engineering	315	206	365	219	482	680	22
education,”	369	206	416	219	482	680	22
In	420	206	428	219	482	680	22
International	75	218	128	231	482	680	22
Conference	132	218	178	231	482	680	22
on	181	218	191	231	482	680	22
Software	194	218	230	231	482	680	22
Engineering,	234	218	286	231	482	680	22
pp.	289	218	302	231	482	680	22
115-127,	305	218	338	231	482	680	22
2005.	341	218	363	231	482	680	22
doi:	367	218	382	231	482	680	22
https://doi.	386	218	428	231	482	680	22
org/10.1145/1062455.1062578	75	230	186	243	482	680	22
[33]	54	251	69	264	482	680	22
M.	75	251	86	264	482	680	22
Guzdial,	88	251	121	264	482	680	22
“Balancing	124	251	167	264	482	680	22
teaching	169	251	202	264	482	680	22
CS	204	251	216	264	482	680	22
efficiently	218	251	256	264	482	680	22
with	259	251	276	264	482	680	22
motivating	278	251	320	264	482	680	22
students,”	322	251	360	264	482	680	22
Communications	362	251	428	264	482	680	22
of	75	263	82	276	482	680	22
the	85	263	96	276	482	680	22
ACM,	99	263	121	276	482	680	22
vol.	123	263	138	276	482	680	22
60,	140	263	152	276	482	680	22
n.º	154	263	164	276	482	680	22
6,	166	263	173	276	482	680	22
pp.	176	263	188	276	482	680	22
10-11,	190	263	213	276	482	680	22
2017.	215	263	235	276	482	680	22
doi:	237	263	252	276	482	680	22
https://doi.org/10.1145/3077227	254	263	374	276	482	680	22
Revista	102	632	119	643	482	680	22
Ingenierías	120	632	147	643	482	680	22
Universidad	148	632	176	643	482	680	22
de	177	632	183	643	482	680	22
Medellín,	184	632	206	643	482	680	22
19(36)	207	632	223	643	482	680	22
•	224	632	226	643	482	680	22
Enero-Junio	227	632	256	643	482	680	22
de	257	632	263	643	482	680	22
2020	265	632	277	643	482	680	22
•	278	632	280	643	482	680	22
pp.	281	632	289	643	482	680	22
239-260	290	632	310	643	482	680	22
•	312	632	314	643	482	680	22
ISSN	315	632	326	643	482	680	22
(en	327	632	335	643	482	680	22
línea):	336	632	351	643	482	680	22
2248-4094	352	632	379	643	482	680	22
