ISSN:	96	48	113	57	539	709	1
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la	307	623	312	632	539	709	2
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la	345	623	349	632	539	709	2
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y	401	623	405	632	539	709	2
el	406	623	411	632	539	709	2
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en	461	623	468	632	539	709	2
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neoliberalismo.	145	631	186	640	539	709	2
ÍCONOS	227	664	257	674	539	709	2
60	259	664	267	674	539	709	2
•	269	664	273	674	539	709	2
2018	276	664	292	674	539	709	2
•	294	664	298	674	539	709	2
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217-236	311	664	337	674	539	709	2
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sus	171	77	185	92	539	709	3
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Marta	247	56	266	66	539	709	4
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presentan	194	259	237	274	539	709	5
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Del	173	315	189	330	539	709	5
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se	373	315	381	330	539	709	5
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la	293	329	300	344	539	709	5
unidad	303	329	334	344	539	709	5
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este	179	385	196	400	539	709	5
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fue	234	385	247	400	539	709	5
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las	431	413	442	428	539	709	5
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participante	177	455	229	470	539	709	5
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participante	273	455	325	470	539	709	5
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terreno	355	469	386	484	539	709	5
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las	396	497	407	512	539	709	5
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de	367	525	378	540	539	709	5
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estudiantes	394	525	442	540	539	709	5
en	71	539	81	554	539	709	5
su	84	539	93	554	539	709	5
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procesos	161	539	197	554	539	709	5
educativos	200	539	245	554	539	709	5
y	248	539	253	554	539	709	5
posibilidades	256	539	311	554	539	709	5
de	314	539	324	554	539	709	5
promoción	327	539	375	554	539	709	5
escolar.	378	539	409	554	539	709	5
Las	85	553	100	568	539	709	5
entrevistas	102	553	148	568	539	709	5
se	151	553	159	568	539	709	5
basaron	162	553	196	568	539	709	5
en	198	553	209	568	539	709	5
un	211	553	223	568	539	709	5
cuestionario	226	553	280	568	539	709	5
específico	282	553	325	568	539	709	5
aplicado	327	553	364	568	539	709	5
a	367	553	371	568	539	709	5
los	374	553	386	568	539	709	5
docentes	389	553	427	568	539	709	5
in-	430	553	442	568	539	709	5
dígenas	71	567	104	582	539	709	5
y	106	567	111	582	539	709	5
mestizos	114	567	151	582	539	709	5
donde	154	567	182	582	539	709	5
se	184	567	192	582	539	709	5
tuvieron	195	567	232	582	539	709	5
en	235	567	245	582	539	709	5
cuenta	248	567	277	582	539	709	5
las	280	567	291	582	539	709	5
concepciones	293	567	352	582	539	709	5
en	354	567	365	582	539	709	5
torno	368	567	392	582	539	709	5
a	395	567	399	582	539	709	5
la	402	567	409	582	539	709	5
EIB,	412	567	432	582	539	709	5
la	435	567	442	582	539	709	5
interculturalidad	71	581	145	596	539	709	5
y	148	581	153	596	539	709	5
el	156	581	163	596	539	709	5
bilingüismo,	166	581	222	596	539	709	5
así	225	581	236	596	539	709	5
como	239	581	264	596	539	709	5
las	267	581	278	596	539	709	5
valoraciones	281	581	335	596	539	709	5
e	338	581	342	596	539	709	5
interpretaciones	345	581	416	596	539	709	5
sobre	419	581	442	596	539	709	5
los	71	595	83	610	539	709	5
materiales	85	595	130	610	539	709	5
escolares	132	595	170	610	539	709	5
y	173	595	178	610	539	709	5
sobre	180	595	203	610	539	709	5
las	206	595	217	610	539	709	5
necesidades	219	595	271	610	539	709	5
educativas,	273	595	321	610	539	709	5
económicas	324	595	375	610	539	709	5
y	377	595	382	610	539	709	5
sociocultura-	385	595	442	610	539	709	5
2	71	623	74	632	539	709	5
Marta	85	623	102	632	539	709	5
Rodríguez	103	623	130	632	539	709	5
Cruz.	132	623	147	632	539	709	5
2017.	148	623	164	632	539	709	5
Políticas	165	623	186	632	539	709	5
educativas	187	623	214	632	539	709	5
en	215	623	221	632	539	709	5
un	222	623	229	632	539	709	5
Estado	230	623	247	632	539	709	5
intercultural	248	623	281	632	539	709	5
y	282	623	284	632	539	709	5
plurinacional:	286	623	322	632	539	709	5
Ecuador.	323	623	346	632	539	709	5
Teorías	347	623	365	632	539	709	5
y	366	623	369	632	539	709	5
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(FPU12/01696).	396	623	442	632	539	709	5
Tesis	85	631	98	640	539	709	5
para	100	631	111	640	539	709	5
Doctorado	113	631	142	640	539	709	5
en	144	631	150	640	539	709	5
la	152	631	157	640	539	709	5
Universidad	158	631	191	640	539	709	5
de	193	631	199	640	539	709	5
Sevilla,	201	631	220	640	539	709	5
España.	222	631	243	640	539	709	5
ÍCONOS	201	664	231	674	539	709	5
60	234	664	242	674	539	709	5
•	244	664	248	674	539	709	5
2018	250	664	266	674	539	709	5
•	268	664	272	674	539	709	5
pp.	274	664	284	674	539	709	5
217-236	285	664	312	674	539	709	5
221	476	331	493	343	539	709	5
temas	9	8	23	49	539	709	6
Marta	247	56	266	66	539	709	6
Rodríguez	268	56	299	66	539	709	6
Cruz	302	56	317	66	539	709	6
les	96	77	107	92	539	709	6
del	110	77	123	92	539	709	6
alumnado.	126	77	173	92	539	709	6
Se	176	77	186	92	539	709	6
desarrollaron	189	77	246	92	539	709	6
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por	366	77	381	92	539	709	6
su	384	77	394	92	539	709	6
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ya	96	91	106	106	539	709	6
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la	187	91	194	106	539	709	6
adaptación	198	91	247	106	539	709	6
a	251	91	255	106	539	709	6
situaciones	260	91	308	106	539	709	6
concretas	312	91	353	106	539	709	6
en	357	91	367	106	539	709	6
las	371	91	383	106	539	709	6
que	387	91	403	106	539	709	6
la	407	91	414	106	539	709	6
interacción	418	91	468	106	539	709	6
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y	149	105	154	120	539	709	6
no	157	105	168	120	539	709	6
planificada	172	105	220	120	539	709	6
con	223	105	239	120	539	709	6
los	242	105	254	120	539	709	6
agentes	257	105	290	120	539	709	6
sociales	293	105	325	120	539	709	6
brindó	328	105	358	120	539	709	6
la	362	105	369	120	539	709	6
posibilidad	372	105	421	120	539	709	6
de	424	105	435	120	539	709	6
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datos	96	119	120	134	539	709	6
relevantes	123	119	166	134	539	709	6
para	168	119	187	134	539	709	6
la	190	119	198	134	539	709	6
investigación.	201	119	261	134	539	709	6
Por	111	133	126	148	539	709	6
último,	129	133	162	148	539	709	6
también	165	133	202	148	539	709	6
se	205	133	214	148	539	709	6
llevó	217	133	238	148	539	709	6
a	241	133	246	148	539	709	6
cabo	249	133	270	148	539	709	6
un	274	133	285	148	539	709	6
análisis	289	133	320	148	539	709	6
documental	324	133	377	148	539	709	6
de	380	133	390	148	539	709	6
los	394	133	406	148	539	709	6
materiales	410	133	454	148	539	709	6
de	457	133	468	148	539	709	6
texto,	96	147	121	162	539	709	6
de	126	147	136	162	539	709	6
la	140	147	148	162	539	709	6
producción	152	147	202	162	539	709	6
bibliográfica	206	147	261	162	539	709	6
especializada	265	147	321	162	539	709	6
y	326	147	331	162	539	709	6
de	335	147	345	162	539	709	6
las	349	147	360	162	539	709	6
normativas	365	147	413	162	539	709	6
vigentes	418	147	453	162	539	709	6
en	457	147	468	162	539	709	6
materia	96	161	130	176	539	709	6
de	132	161	143	176	539	709	6
interculturalidad,	146	161	223	176	539	709	6
educación	226	161	270	176	539	709	6
y	273	161	278	176	539	709	6
EIB.	281	161	302	176	539	709	6
Pobreza	96	199	140	212	539	709	6
y	143	199	149	212	539	709	6
desigualdad	152	199	217	212	539	709	6
frente	220	199	254	212	539	709	6
al	257	199	266	212	539	709	6
discurso	270	199	312	212	539	709	6
de	316	199	329	212	539	709	6
interculturalidad	332	199	422	212	539	709	6
222	46	331	62	343	539	709	6
La	96	225	107	240	539	709	6
Tránsito	110	225	147	240	539	709	6
Amaguaña	150	225	197	240	539	709	6
(ciudad	200	225	234	240	539	709	6
de	237	225	248	240	539	709	6
Quito,	251	225	281	240	539	709	6
parroquia	284	225	327	240	539	709	6
La	330	225	341	240	539	709	6
Argelia,	345	225	379	240	539	709	6
cantón	382	225	412	240	539	709	6
Quito,	416	225	446	240	539	709	6
pro-	449	225	468	240	539	709	6
vincia	96	239	123	254	539	709	6
de	126	239	136	254	539	709	6
Pichincha)	140	239	187	254	539	709	6
y	191	239	196	254	539	709	6
la	199	239	207	254	539	709	6
Amauta	210	239	245	254	539	709	6
Ñampi	249	239	280	254	539	709	6
(ciudad	283	239	317	254	539	709	6
de	320	239	331	254	539	709	6
Puyo,	334	239	359	254	539	709	6
parroquia	363	239	406	254	539	709	6
Shell,	409	239	434	254	539	709	6
cantón	437	239	468	254	539	709	6
Pastaza,	96	253	131	268	539	709	6
Provincia	133	253	175	268	539	709	6
de	177	253	188	268	539	709	6
Pastaza)	190	253	225	268	539	709	6
son	228	253	243	268	539	709	6
dos	246	253	261	268	539	709	6
unidades	264	253	303	268	539	709	6
educativas	306	253	351	268	539	709	6
urbanas,	354	253	392	268	539	709	6
serrana	394	253	425	268	539	709	6
y	428	253	433	268	539	709	6
amazó-	436	253	468	268	539	709	6
nica	96	267	115	282	539	709	6
respectivamente,	117	267	191	282	539	709	6
en	193	267	204	282	539	709	6
las	206	267	218	282	539	709	6
que	220	267	236	282	539	709	6
predomina	239	267	287	282	539	709	6
la	290	267	297	282	539	709	6
población	300	267	344	282	539	709	6
indígena.	346	267	387	282	539	709	6
En	390	267	403	282	539	709	6
ambas	405	267	433	282	539	709	6
institu-	435	267	468	282	539	709	6
ciones	96	281	124	296	539	709	6
se	127	281	135	296	539	709	6
ofrecen	139	281	171	296	539	709	6
los	174	281	187	296	539	709	6
niveles	190	281	220	296	539	709	6
de	223	281	233	296	539	709	6
Educación	237	281	283	296	539	709	6
Inicial,	287	281	317	296	539	709	6
General	321	281	356	296	539	709	6
Básica	359	281	386	296	539	709	6
y	390	281	395	296	539	709	6
Bachillerato,	398	281	454	296	539	709	6
en	457	281	468	296	539	709	6
los	96	295	109	310	539	709	6
que	111	295	127	310	539	709	6
se	130	295	138	310	539	709	6
inscriben	141	295	181	310	539	709	6
alumnos	183	295	221	310	539	709	6
con	224	295	240	310	539	709	6
edades	242	295	272	310	539	709	6
comprendidas	274	295	337	310	539	709	6
entre	339	295	361	310	539	709	6
los	364	295	376	310	539	709	6
3	379	295	384	310	539	709	6
y	387	295	392	310	539	709	6
18	394	295	406	310	539	709	6
años	408	295	428	310	539	709	6
de	431	295	441	310	539	709	6
edad.	444	295	468	310	539	709	6
La	111	309	122	324	539	709	6
unidad	124	309	155	324	539	709	6
educativa	157	309	199	324	539	709	6
Tránsito	201	309	237	324	539	709	6
Amaguaña,	240	309	290	324	539	709	6
situada	292	309	323	324	539	709	6
al	325	309	333	324	539	709	6
interior	335	309	369	324	539	709	6
del	371	309	384	324	539	709	6
Mercado	386	309	426	324	539	709	6
Mayoris-	428	309	468	324	539	709	6
ta,	96	323	107	338	539	709	6
en	110	323	121	338	539	709	6
el	124	323	131	338	539	709	6
sur	134	323	147	338	539	709	6
de	150	323	160	338	539	709	6
Quito,	163	323	193	338	539	709	6
acoge	196	323	220	338	539	709	6
alumnos	223	323	261	338	539	709	6
de	264	323	274	338	539	709	6
nacionalidad	277	323	333	338	539	709	6
indígena	336	323	374	338	539	709	6
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Construir	110	56	140	66	539	709	7
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que	375	231	391	246	539	709	8
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la	339	469	346	484	539	709	8
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a	376	483	380	498	539	709	8
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las	96	497	108	512	539	709	8
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maestra	143	553	177	568	539	709	8
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sistemas	293	581	329	596	539	709	8
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la	104	595	112	610	539	709	8
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supongan	172	595	215	610	539	709	8
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distintos	242	595	279	610	539	709	8
que	282	595	299	610	539	709	8
implican	302	595	340	610	539	709	8
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aprendizaje	354	595	404	610	539	709	8
y	407	595	412	610	539	709	8
la	415	595	422	610	539	709	8
participa-	425	595	468	610	539	709	8
ción	96	609	116	624	539	709	8
en	119	609	129	624	539	709	8
las	132	609	143	624	539	709	8
actividades	146	609	195	624	539	709	8
económico-productivas	197	609	301	624	539	709	8
desde	304	609	328	624	539	709	8
edades	331	609	361	624	539	709	8
tempranas.	364	609	412	624	539	709	8
En	415	609	428	624	539	709	8
segundo	431	609	468	624	539	709	8
lugar,	96	623	121	638	539	709	8
que	124	623	140	638	539	709	8
más	143	623	161	638	539	709	8
allá	164	623	178	638	539	709	8
del	182	623	195	638	539	709	8
componente	198	623	253	638	539	709	8
sociocultural,	256	623	316	638	539	709	8
la	319	623	326	638	539	709	8
situación	329	623	369	638	539	709	8
de	372	623	382	638	539	709	8
pobreza	385	623	420	638	539	709	8
conduce	423	623	460	638	539	709	8
a	463	623	468	638	539	709	8
ÍCONOS	227	664	257	674	539	709	8
60	259	664	267	674	539	709	8
•	269	664	273	674	539	709	8
2018	276	664	292	674	539	709	8
•	294	664	298	674	539	709	8
pp.	300	664	309	674	539	709	8
217-236	311	664	337	674	539	709	8
Construir	110	56	140	66	539	709	9
la	142	56	147	66	539	709	9
interculturalidad.	149	56	201	66	539	709	9
Políticas	203	56	227	66	539	709	9
educativas,	229	56	263	66	539	709	9
diversidad	265	56	296	66	539	709	9
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y	324	56	327	66	539	709	9
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y	324	77	329	92	539	709	9
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modali-	408	315	442	330	539	709	9
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Ñampi,	434	510	468	524	539	709	10
donde	96	524	124	538	539	709	10
una	127	524	144	538	539	709	10
abrumadora	147	524	200	538	539	709	10
mayoría	203	524	239	538	539	709	10
de	242	524	252	538	539	709	10
los	255	524	267	538	539	709	10
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son	311	524	327	538	539	709	10
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una	378	524	394	538	539	709	10
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de	435	524	445	538	539	709	10
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son	96	538	112	552	539	709	10
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falta	332	538	351	552	539	709	10
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4	96	587	100	595	539	709	10
Título	111	587	128	595	539	709	10
de	131	587	137	595	539	709	10
educación	140	587	167	595	539	709	10
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Ciencias	154	595	177	604	539	709	10
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En	377	595	385	604	539	709	10
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mayormente–	208	612	246	621	539	709	10
y	248	612	251	621	539	709	10
el	253	612	258	621	539	709	10
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Al	136	620	142	629	539	709	10
término	144	620	166	629	539	709	10
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Nota	111	631	124	640	539	709	10
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durante	178	631	199	640	539	709	10
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Tránsito	330	631	353	640	539	709	10
Amaguaña,	354	631	385	640	539	709	10
25	387	631	394	640	539	709	10
de	395	631	402	640	539	709	10
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2013.	443	631	458	640	539	709	10
ÍCONOS	227	664	257	674	539	709	10
60	259	664	267	674	539	709	10
•	269	664	273	674	539	709	10
2018	276	664	292	674	539	709	10
•	294	664	298	674	539	709	10
pp.	300	664	309	674	539	709	10
217-236	311	664	337	674	539	709	10
Construir	110	56	140	66	539	709	11
la	142	56	147	66	539	709	11
interculturalidad.	149	56	201	66	539	709	11
Políticas	203	56	227	66	539	709	11
educativas,	229	56	263	66	539	709	11
diversidad	265	56	296	66	539	709	11
cultural	298	56	321	66	539	709	11
y	324	56	327	66	539	709	11
desigualdad	329	56	365	66	539	709	11
en	367	56	375	66	539	709	11
Ecuador	377	56	403	66	539	709	11
en	71	77	81	92	539	709	11
su	85	77	95	92	539	709	11
propia	99	77	128	92	539	709	11
lengua,	131	77	163	92	539	709	11
aunque	167	77	200	92	539	709	11
cuando	204	77	237	92	539	709	11
hay	241	77	256	92	539	709	11
un	260	77	272	92	539	709	11
maestro	276	77	311	92	539	709	11
kichwahablante	315	77	384	92	539	709	11
al	388	77	395	92	539	709	11
frente	399	77	425	92	539	709	11
del	429	77	442	92	539	709	11
aula,	71	91	92	106	539	709	11
éste	95	91	111	106	539	709	11
también	115	91	151	106	539	709	11
emplea	155	91	186	106	539	709	11
principalmente	189	91	257	106	539	709	11
el	260	91	267	106	539	709	11
castellano	271	91	314	106	539	709	11
y	317	91	322	106	539	709	11
no	325	91	337	106	539	709	11
la	340	91	348	106	539	709	11
lengua	351	91	380	106	539	709	11
materna	384	91	420	106	539	709	11
para	423	91	442	106	539	709	11
alfabetizar.	71	105	118	120	539	709	11
Igualmente	120	105	171	120	539	709	11
la	173	105	180	120	539	709	11
falta	183	105	202	120	539	709	11
de	204	105	215	120	539	709	11
docentes	217	105	255	120	539	709	11
que	258	105	274	120	539	709	11
dominen	276	105	316	120	539	709	11
las	319	105	330	120	539	709	11
lenguas	332	105	365	120	539	709	11
correspondientes	368	105	442	120	539	709	11
a	71	119	76	134	539	709	11
otras	79	119	101	134	539	709	11
nacionalidades	104	119	169	134	539	709	11
indígenas	173	119	215	134	539	709	11
–achuar,	219	119	256	134	539	709	11
andoa,	260	119	289	134	539	709	11
shiwiar,	293	119	327	134	539	709	11
shuar,	331	119	357	134	539	709	11
waorani	361	119	396	134	539	709	11
y	400	119	405	134	539	709	11
zápara–	408	119	442	134	539	709	11
hace	71	133	91	148	539	709	11
que	94	133	110	148	539	709	11
los	113	133	125	148	539	709	11
estudiantes	129	133	178	148	539	709	11
pertenecientes	181	133	244	148	539	709	11
a	247	133	252	148	539	709	11
las	255	133	266	148	539	709	11
mismas	269	133	302	148	539	709	11
no	306	133	317	148	539	709	11
puedan	321	133	353	148	539	709	11
ser	357	133	369	148	539	709	11
alfabetizados	372	133	428	148	539	709	11
en	432	133	442	148	539	709	11
sus	71	147	84	162	539	709	11
propias	87	147	119	162	539	709	11
lenguas,	122	147	157	162	539	709	11
empleándose	160	147	217	162	539	709	11
siempre	220	147	254	162	539	709	11
el	257	147	264	162	539	709	11
castellano	266	147	309	162	539	709	11
–única	312	147	342	162	539	709	11
lengua	344	147	374	162	539	709	11
común–.	376	147	416	162	539	709	11
Debe	418	147	442	162	539	709	11
tenerse	71	161	102	176	539	709	11
en	105	161	115	176	539	709	11
cuenta	118	161	147	176	539	709	11
que	150	161	166	176	539	709	11
los	169	161	181	176	539	709	11
desplazamientos	184	161	256	176	539	709	11
internos	259	161	295	176	539	709	11
de	298	161	309	176	539	709	11
población	311	161	355	176	539	709	11
indígena	358	161	396	176	539	709	11
han	399	161	416	176	539	709	11
lleva-	419	161	442	176	539	709	11
do	71	175	82	190	539	709	11
a	85	175	90	190	539	709	11
la	93	175	100	190	539	709	11
proliferación	103	175	160	190	539	709	11
de	163	175	173	190	539	709	11
unidades	176	175	216	190	539	709	11
educativas	218	175	264	190	539	709	11
plurinacionales	267	175	334	190	539	709	11
en	337	175	347	190	539	709	11
las	350	175	361	190	539	709	11
que	364	175	380	190	539	709	11
comúnmente	383	175	442	190	539	709	11
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y	315	303	320	318	539	709	12
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las	209	401	220	416	539	709	12
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a	437	401	441	416	539	709	12
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deficiencias	417	415	468	430	539	709	12
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en	217	429	227	444	539	709	12
su	230	429	240	444	539	709	12
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a	299	429	304	444	539	709	12
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en	326	429	337	444	539	709	12
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desarro-	432	429	468	444	539	709	12
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debe	178	443	199	458	539	709	12
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el	96	485	104	500	539	709	12
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con	221	499	238	514	539	709	12
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destacado	378	499	421	514	539	709	12
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estas	180	513	200	528	539	709	12
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unidades	222	513	261	528	539	709	12
educativas,	264	513	312	528	539	709	12
ambas	315	513	343	528	539	709	12
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–una	391	513	413	528	539	709	12
de	416	513	427	528	539	709	12
naciona-	430	513	468	528	539	709	12
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(Tránsito	189	527	229	542	539	709	12
Amaguaña)	232	527	283	542	539	709	12
y	286	527	291	542	539	709	12
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de	314	527	324	542	539	709	12
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(Amauta	96	541	135	556	539	709	12
Ñampi)–,	139	541	182	556	539	709	12
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a	417	541	421	556	539	709	12
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parte	352	569	374	584	539	709	12
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más	96	583	114	598	539	709	12
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que	157	583	174	598	539	709	12
son	176	583	192	598	539	709	12
dirigidas	195	583	233	598	539	709	12
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rectoras	137	597	172	612	539	709	12
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actividad	268	597	309	612	539	709	12
obligatoria	312	597	361	612	539	709	12
en	364	597	374	612	539	709	12
sus	378	597	391	612	539	709	12
unidades	394	597	435	612	539	709	12
educa-	438	597	468	612	539	709	12
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que	122	611	139	626	539	709	12
en	142	611	152	626	539	709	12
la	155	611	163	626	539	709	12
Tránsito	165	611	202	626	539	709	12
Amaguaña	205	611	253	626	539	709	12
debe	256	611	277	626	539	709	12
iniciarse	280	611	317	626	539	709	12
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elemento	137	623	161	632	539	709	14
pedagógico,	163	623	195	632	539	709	14
se	197	623	202	632	539	709	14
trata	204	623	216	632	539	709	14
del	218	623	226	632	539	709	14
conjunto	228	623	252	632	539	709	14
de	254	623	260	632	539	709	14
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que	304	623	313	632	539	709	14
los	315	623	323	632	539	709	14
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van	349	623	358	632	539	709	14
a	360	623	363	632	539	709	14
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en	390	623	396	632	539	709	14
el	398	623	403	632	539	709	14
viaje	405	623	417	632	539	709	14
de	419	623	425	632	539	709	14
la	427	623	431	632	539	709	14
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y	465	623	468	632	539	709	14
que	111	631	120	640	539	709	14
deben	122	631	138	640	539	709	14
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–o	166	631	173	640	539	709	14
de	174	631	181	640	539	709	14
los	182	631	190	640	539	709	14
que	192	631	201	640	539	709	14
deben	203	631	219	640	539	709	14
proveerse–	221	631	250	640	539	709	14
desde	251	631	266	640	539	709	14
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tempranas.	310	631	339	640	539	709	14
ÍCONOS	227	664	257	674	539	709	14
60	259	664	267	674	539	709	14
•	269	664	273	674	539	709	14
2018	276	664	292	674	539	709	14
•	294	664	298	674	539	709	14
pp.	300	664	309	674	539	709	14
217-236	311	664	337	674	539	709	14
Construir	110	56	140	66	539	709	15
la	142	56	147	66	539	709	15
interculturalidad.	149	56	201	66	539	709	15
Políticas	203	56	227	66	539	709	15
educativas,	229	56	263	66	539	709	15
diversidad	265	56	296	66	539	709	15
cultural	298	56	321	66	539	709	15
y	324	56	327	66	539	709	15
desigualdad	329	56	365	66	539	709	15
en	367	56	375	66	539	709	15
Ecuador	377	56	403	66	539	709	15
llarse	71	77	94	92	539	709	15
adaptaciones	98	77	156	92	539	709	15
conceptuales	160	77	217	92	539	709	15
que	221	77	238	92	539	709	15
permitan	241	77	283	92	539	709	15
describir	287	77	326	92	539	709	15
la	330	77	337	92	539	709	15
realidad,	341	77	380	92	539	709	15
pero	384	77	404	92	539	709	15
hasta	408	77	431	92	539	709	15
el	435	77	442	92	539	709	15
momento	71	91	115	106	539	709	15
los	118	91	131	106	539	709	15
resultados	134	91	179	106	539	709	15
de	183	91	193	106	539	709	15
estos	196	91	218	106	539	709	15
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no	263	91	275	106	539	709	15
se	278	91	287	106	539	709	15
ajustan	290	91	322	106	539	709	15
a	325	91	330	106	539	709	15
los	333	91	346	106	539	709	15
esquemas	349	91	392	106	539	709	15
sintácticos	395	91	442	106	539	709	15
y	71	105	76	120	539	709	15
semánticos	79	105	129	120	539	709	15
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de	184	105	195	120	539	709	15
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parte	71	119	94	134	539	709	15
de	97	119	108	134	539	709	15
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Estos	287	119	310	134	539	709	15
últimos	314	119	348	134	539	709	15
confiesan	352	119	394	134	539	709	15
no	398	119	410	134	539	709	15
enten-	413	119	442	134	539	709	15
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y	98	133	103	148	539	709	15
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un	138	133	150	148	539	709	15
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y	236	133	241	148	539	709	15
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de	287	133	298	148	539	709	15
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recurriendo	359	133	411	148	539	709	15
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pocas	71	147	96	162	539	709	15
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como	203	147	228	162	539	709	15
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promueve	284	161	329	176	539	709	15
la	332	161	340	176	539	709	15
castellanización	343	161	413	176	539	709	15
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Aunque	124	175	160	190	539	709	15
esta	163	175	179	190	539	709	15
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ha	226	175	237	190	539	709	15
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registrada	261	175	304	190	539	709	15
en	307	175	318	190	539	709	15
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educativas	396	175	442	190	539	709	15
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la	123	189	131	204	539	709	15
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se	166	189	174	204	539	709	15
torna	177	189	201	204	539	709	15
más	204	189	221	204	539	709	15
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la	292	189	300	204	539	709	15
Amauta	302	189	338	204	539	709	15
Ñampi.	341	189	375	204	539	709	15
En	378	189	391	204	539	709	15
la	393	189	401	204	539	709	15
Amauta,	404	189	442	204	539	709	15
pese	71	203	90	218	539	709	15
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la	101	203	109	218	539	709	15
existencia	112	203	156	218	539	709	15
de	159	203	170	218	539	709	15
alumnos	173	203	211	218	539	709	15
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distintas	368	203	405	218	539	709	15
con	409	203	425	218	539	709	15
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respectivas	71	217	119	232	539	709	15
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maternas,	158	217	201	232	539	709	15
solo	204	217	222	232	539	709	15
se	225	217	233	232	539	709	15
dispone	236	217	271	232	539	709	15
de	274	217	284	232	539	709	15
los	287	217	299	232	539	709	15
kukayos	302	217	336	232	539	709	15
en	338	217	349	232	539	709	15
kichwa,	352	217	387	232	539	709	15
promovién-	389	217	442	232	539	709	15
dose	71	231	91	246	539	709	15
el	94	231	101	246	539	709	15
mismo	104	231	135	246	539	709	15
proceso	138	231	172	246	539	709	15
de	175	231	186	246	539	709	15
castellanización	189	231	259	246	539	709	15
por	262	231	277	246	539	709	15
ser	280	231	292	246	539	709	15
ésta	295	231	312	246	539	709	15
la	315	231	323	246	539	709	15
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común	386	231	417	246	539	709	15
o,	420	231	429	246	539	709	15
en	432	231	442	246	539	709	15
ocasiones,	71	245	116	260	539	709	15
con	120	245	136	260	539	709	15
todas	140	245	164	260	539	709	15
las	168	245	179	260	539	709	15
limitaciones	183	245	238	260	539	709	15
del	242	245	255	260	539	709	15
caso,	259	245	281	260	539	709	15
el	285	245	292	260	539	709	15
mismo	296	245	327	260	539	709	15
proceso	331	245	365	260	539	709	15
de	369	245	379	260	539	709	15
kichwización	383	245	442	260	539	709	15
anteriormente	71	259	135	274	539	709	15
referido.	138	259	176	274	539	709	15
Nosotros	85	287	122	300	539	709	15
sí	125	287	131	300	539	709	15
tenemos	134	287	168	300	539	709	15
el	171	287	178	300	539	709	15
libro	181	287	200	300	539	709	15
en	203	287	212	300	539	709	15
kichwa…	216	287	255	300	539	709	15
el	258	287	264	300	539	709	15
kukayo,	267	287	297	300	539	709	15
pero	300	287	318	300	539	709	15
eso	322	287	334	300	539	709	15
no…	337	287	358	300	539	709	15
no	361	287	372	300	539	709	15
nos	375	287	389	300	539	709	15
vale	392	287	408	300	539	709	15
para	411	287	428	300	539	709	15
nuestros	85	300	119	313	539	709	15
alumnos	121	300	156	313	539	709	15
de	159	300	168	313	539	709	15
otras	171	300	190	313	539	709	15
nacionalidades.	193	300	255	313	539	709	15
Póngase	258	300	290	313	539	709	15
que	293	300	308	313	539	709	15
aquí	310	300	328	313	539	709	15
vienen	331	300	357	313	539	709	15
niños	360	300	382	313	539	709	15
shuar,	385	300	409	313	539	709	15
wao	412	300	428	313	539	709	15
[waorani]…	85	313	134	326	539	709	15
así…	138	313	159	326	539	709	15
tenemos	162	313	196	326	539	709	15
siete	200	313	217	326	539	709	15
nacionalidades	221	313	280	326	539	709	15
acá	284	313	297	326	539	709	15
y	300	313	305	326	539	709	15
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no	417	313	428	326	539	709	15
tenemos	85	326	119	339	539	709	15
los	122	326	133	339	539	709	15
materiales	136	326	177	339	539	709	15
para	180	326	197	339	539	709	15
ellos.	200	326	221	339	539	709	15
Entonces	224	326	261	339	539	709	15
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la	139	106	146	120	539	709	17
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más	118	330	135	344	539	709	17
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Ello	341	330	359	344	539	709	17
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trabajo-escuela	123	344	188	358	539	709	17
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de	408	372	419	386	539	709	17
con-	422	372	442	386	539	709	17
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de	392	386	402	400	539	709	17
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no	84	400	96	414	539	709	17
ir	100	400	106	414	539	709	17
acompañada	110	400	165	414	539	709	17
la	169	400	176	414	539	709	17
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políticas	272	400	308	414	539	709	17
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de	360	400	370	414	539	709	17
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económica	71	414	118	428	539	709	17
y	122	414	127	428	539	709	17
cultural,	130	414	167	428	539	709	17
la	170	414	178	428	539	709	17
población	181	414	225	428	539	709	17
indígena	228	414	266	428	539	709	17
sigue	270	414	292	428	539	709	17
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en	332	414	342	428	539	709	17
las	346	414	357	428	539	709	17
mismas	360	414	393	428	539	709	17
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la	168	428	175	442	539	709	17
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la	144	512	152	526	539	709	17
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en	416	512	427	526	539	709	17
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en	318	526	329	540	539	709	17
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las	71	554	82	568	539	709	17
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“nacional”,	196	568	243	582	539	709	17
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la	160	582	168	596	539	709	17
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No	202	610	216	624	539	709	17
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debe	262	610	282	624	539	709	17
destacarse	285	610	328	624	539	709	17
la	331	610	338	624	539	709	17
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al	278	624	285	638	539	709	17
margen	289	624	321	638	539	709	17
del	325	624	338	638	539	709	17
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escolar	381	624	410	638	539	709	17
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ÍCONOS	201	664	231	674	539	709	17
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•	244	664	248	674	539	709	17
2018	250	664	266	674	539	709	17
•	268	664	272	674	539	709	17
pp.	274	664	284	674	539	709	17
217-236	285	664	312	674	539	709	17
233	476	331	493	343	539	709	17
temas	9	8	23	49	539	709	18
Marta	247	56	266	66	539	709	18
Rodríguez	268	56	299	66	539	709	18
Cruz	302	56	317	66	539	709	18
que	96	77	112	92	539	709	18
contrarrestan	116	77	173	92	539	709	18
los	176	77	188	92	539	709	18
efectos	191	77	221	92	539	709	18
de	224	77	234	92	539	709	18
blanqueamiento,	238	77	311	92	539	709	18
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y,	447	77	454	92	539	709	18
en	457	77	468	92	539	709	18
definitiva,	96	91	140	106	539	709	18
asimilación	142	91	191	106	539	709	18
por	194	91	209	106	539	709	18
la	211	91	219	106	539	709	18
vía	221	91	234	106	539	709	18
educativa	236	91	277	106	539	709	18
propiamente	280	91	335	106	539	709	18
estatal.	338	91	367	106	539	709	18
La	111	105	122	120	539	709	18
realidad	125	105	160	120	539	709	18
contraviene	164	105	216	120	539	709	18
claramente	219	105	268	120	539	709	18
los	272	105	284	120	539	709	18
principios	288	105	332	120	539	709	18
fundamentales	336	105	400	120	539	709	18
de	404	105	415	120	539	709	18
la	419	105	426	120	539	709	18
intercul-	430	105	468	120	539	709	18
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se	151	119	159	134	539	709	18
tiene	163	119	185	134	539	709	18
en	189	119	199	134	539	709	18
cuenta	203	119	233	134	539	709	18
que	237	119	253	134	539	709	18
ésta	257	119	273	134	539	709	18
aboga	277	119	303	134	539	709	18
por	307	119	322	134	539	709	18
el	326	119	333	134	539	709	18
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de	410	119	421	134	539	709	18
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igualitarias	96	133	144	148	539	709	18
entre	147	133	170	148	539	709	18
las	173	133	184	148	539	709	18
culturas	188	133	222	148	539	709	18
y	226	133	231	148	539	709	18
no	234	133	246	148	539	709	18
por	249	133	264	148	539	709	18
la	268	133	275	148	539	709	18
reproducción	278	133	337	148	539	709	18
de	341	133	351	148	539	709	18
relaciones	354	133	397	148	539	709	18
de	401	133	411	148	539	709	18
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colonial,	96	147	134	162	539	709	18
que	137	147	153	162	539	709	18
ahora	155	147	180	162	539	709	18
se	182	147	191	162	539	709	18
redefinen	193	147	234	162	539	709	18
a	237	147	241	162	539	709	18
modo	244	147	270	162	539	709	18
de	272	147	283	162	539	709	18
neocolonialismo,	285	147	360	162	539	709	18
ciertamente,	363	147	418	162	539	709	18
en	420	147	431	162	539	709	18
nombre	433	147	468	162	539	709	18
de	96	161	107	176	539	709	18
la	111	161	118	176	539	709	18
diferencia,	122	161	168	176	539	709	18
la	172	161	179	176	539	709	18
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Indí-	445	413	468	428	539	709	20
gena.	111	427	134	442	539	709	20
Unidad	137	427	170	442	539	709	20
educativa	173	427	215	442	539	709	20
Tránsito	217	427	253	442	539	709	20
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27	309	427	321	442	539	709	20
de	324	427	334	442	539	709	20
julio	337	427	357	442	539	709	20
de	360	427	370	442	539	709	20
2013.	373	427	399	442	539	709	20
Entrevista	96	441	141	456	539	709	20
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E.A.,	151	441	173	456	539	709	20
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de	214	441	224	456	539	709	20
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unidad	237	441	268	456	539	709	20
educativa	271	441	313	456	539	709	20
Tránsito	315	441	352	456	539	709	20
Amaguaña.	354	441	404	456	539	709	20
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dad	111	455	127	470	539	709	20
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18	266	455	277	470	539	709	20
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2013.	358	455	384	470	539	709	20
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I.D.,	151	469	172	484	539	709	20
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de	213	469	223	484	539	709	20
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Unidad	434	469	468	484	539	709	20
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Ñampi,	193	484	227	498	539	709	20
9	230	484	235	498	539	709	20
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2014.	291	484	317	498	539	709	20
Entrevista	96	498	141	512	539	709	20
a	143	498	148	512	539	709	20
Ileana	151	498	177	512	539	709	20
Almeida,	180	498	220	512	539	709	20
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en	273	498	284	512	539	709	20
la	286	498	294	512	539	709	20
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Central	353	498	386	512	539	709	20
del	389	498	402	512	539	709	20
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Uni-	447	498	468	512	539	709	20
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Central	150	512	183	526	539	709	20
el	186	512	193	526	539	709	20
Ecuador,	196	512	236	526	539	709	20
24	238	512	250	526	539	709	20
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de	303	512	313	526	539	709	20
2013.	316	512	342	526	539	709	20
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J.Q.,	152	526	173	540	539	709	20
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de	215	526	225	540	539	709	20
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5	230	540	235	554	539	709	20
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Entrevista	96	554	141	568	539	709	20
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de	278	596	288	611	539	709	20
2014.	291	596	317	611	539	709	20
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Tránsito	191	625	227	639	539	709	20
Amaguaña,	230	625	280	639	539	709	20
19	283	625	295	639	539	709	20
de	297	625	308	639	539	709	20
septiembre	311	625	359	639	539	709	20
de	362	625	372	639	539	709	20
2013.	375	625	401	639	539	709	20
ÍCONOS	227	664	257	674	539	709	20
60	259	664	267	674	539	709	20
•	269	664	273	674	539	709	20
2018	276	664	292	674	539	709	20
•	294	664	298	674	539	709	20
pp.	300	664	309	674	539	709	20
217-236	311	664	337	674	539	709	20
