http://doi.org/10.17163/soph.n23.2017.04	306	42	439	50	468	658	1
E	71	54	79	75	468	658	1
nfoque	79	58	123	74	468	658	1
sociológico	127	58	201	74	468	658	1
del	204	58	223	74	468	658	1
uso	227	58	249	74	468	658	1
del	253	58	272	74	468	658	1
b	275	58	282	74	468	658	1
-	282	54	288	75	468	658	1
learning	288	58	340	74	468	658	1
en	71	80	85	95	468	658	1
la	88	80	101	95	468	658	1
educación	105	80	166	95	468	658	1
digital	169	80	211	95	468	658	1
del	214	80	234	95	468	658	1
docente	237	80	287	95	468	658	1
universitario	290	80	372	95	468	658	1
Sociological	71	97	147	119	468	658	1
approach	150	97	209	119	468	658	1
to	212	97	224	119	468	658	1
the	228	97	247	119	468	658	1
use	251	97	271	119	468	658	1
of	275	97	287	119	468	658	1
b-learning	291	97	355	119	468	658	1
in	359	97	370	119	468	658	1
digital	374	97	411	119	468	658	1
education	71	119	132	140	468	658	1
of	136	119	148	140	468	658	1
university	152	119	213	140	468	658	1
teachers	217	119	268	140	468	658	1
J	321	173	325	183	468	658	1
esús	325	175	340	183	468	658	1
V	342	173	349	183	468	658	1
alverde	349	175	378	183	468	658	1
-B	378	173	387	183	468	658	1
errocoso	387	175	422	183	468	658	1
*	422	172	425	179	468	658	1
Universidad	302	184	341	193	468	658	1
de	343	184	352	193	468	658	1
Extremadura/	354	184	399	193	468	658	1
España	401	184	425	193	468	658	1
jevabe@unex.es	372	193	425	202	468	658	1
Código	246	203	270	212	468	658	1
Orcid:	272	203	293	212	468	658	1
http://orcid.org/0000-0003-2580-4067	295	203	425	212	468	658	1
J	320	219	324	230	468	658	1
orge	324	222	341	229	468	658	1
B	344	219	349	230	468	658	1
alladares	349	222	386	229	468	658	1
B	388	219	394	230	468	658	1
urgos	394	222	417	229	468	658	1
**	417	219	425	230	468	658	1
Universidad	247	230	286	239	468	658	1
Tecnológica	288	230	327	239	468	658	1
Equinoccial/	329	230	370	239	468	658	1
Quito	372	230	391	239	468	658	1
-	393	230	395	239	468	658	1
Ecuador	398	230	425	239	468	658	1
jballada@alumnos.unex.es	338	240	425	249	468	658	1
Código	246	249	270	258	468	658	1
Orcid:	272	249	293	258	468	658	1
http://orcid.org/0000-0001-7033-1970	295	249	425	258	468	658	1
Palabras	224	469	253	481	468	658	1
clave	254	469	272	481	468	658	1
TIC,	85	484	100	492	468	658	1
Educación	101	484	135	492	468	658	1
superior,	137	484	165	492	468	658	1
formación	167	484	200	492	468	658	1
digital,	202	484	224	492	468	658	1
desarrollo	226	484	258	492	468	658	1
profesional	260	484	296	492	468	658	1
en	298	484	305	492	468	658	1
línea.	307	484	324	492	468	658	1
Forma	71	509	93	518	468	658	1
sugerida	95	509	124	518	468	658	1
de	126	509	134	518	468	658	1
citar:	137	509	154	518	468	658	1
Valverde-Berrocoso,	157	509	221	518	468	658	1
Jesús	224	509	240	518	468	658	1
&	243	509	248	518	468	658	1
Balladares	251	509	284	518	468	658	1
Burgos,	287	509	311	518	468	658	1
Jorge	314	509	330	518	468	658	1
(2017).	333	509	357	518	468	658	1
Enfoque	359	509	386	518	468	658	1
sociológico	389	509	425	518	468	658	1
del	170	519	179	528	468	658	1
uso	182	519	193	528	468	658	1
del	195	519	205	528	468	658	1
b-learning	207	519	241	528	468	658	1
en	243	519	251	528	468	658	1
la	253	519	258	528	468	658	1
educación	261	519	293	528	468	658	1
digital	296	519	316	528	468	658	1
del	318	519	328	528	468	658	1
docente	330	519	355	528	468	658	1
universitario.	357	519	400	528	468	658	1
Sophia:	402	519	425	528	468	658	1
colección	170	529	197	538	468	658	1
de	199	529	206	538	468	658	1
Filosofía	208	529	234	538	468	658	1
de	236	529	243	538	468	658	1
la	245	529	251	538	468	658	1
Educación,	252	529	286	538	468	658	1
23(2),	288	529	307	538	468	658	1
pp.	309	529	319	538	468	658	1
123-140	321	529	347	538	468	658	1
*	71	550	75	560	468	658	1
Profesor	85	550	115	560	468	658	1
Titular	117	550	142	560	468	658	1
de	144	550	152	560	468	658	1
Universidad	154	550	198	560	468	658	1
en	200	550	209	560	468	658	1
la	210	550	217	560	468	658	1
Facultad	219	550	249	560	468	658	1
de	251	550	260	560	468	658	1
Formación	262	550	301	560	468	658	1
del	303	550	314	560	468	658	1
Profesorado	316	550	360	560	468	658	1
y	362	550	366	560	468	658	1
coordinador	368	550	412	560	468	658	1
del	414	550	425	560	468	658	1
grupo	85	561	107	571	468	658	1
de	109	561	117	571	468	658	1
investigación	119	561	166	571	468	658	1
“Nodo	167	561	192	571	468	658	1
Educativo”	194	561	233	571	468	658	1
(SEJ035)	234	561	266	571	468	658	1
de	268	561	277	571	468	658	1
la	278	561	285	571	468	658	1
Universidad	286	561	330	571	468	658	1
de	332	561	340	571	468	658	1
Extremadura	342	561	389	571	468	658	1
(España).	391	561	425	571	468	658	1
**	71	572	79	582	468	658	1
Candidato	85	572	122	582	468	658	1
al	124	572	130	582	468	658	1
grado	132	572	153	582	468	658	1
doctoral	155	572	184	582	468	658	1
en	186	572	195	582	468	658	1
Formación	197	572	236	582	468	658	1
del	238	572	249	582	468	658	1
Profesorado	251	572	293	582	468	658	1
y	295	572	299	582	468	658	1
TIC	301	572	316	582	468	658	1
en	318	572	326	582	468	658	1
Ecuador	328	572	358	582	468	658	1
por	360	572	372	582	468	658	1
la	375	572	381	582	468	658	1
Universidad	383	572	425	582	468	658	1
de	85	583	93	592	468	658	1
Extremadura	95	583	141	592	468	658	1
(España).	143	583	177	592	468	658	1
Profesor	178	583	208	592	468	658	1
agregado	210	583	241	592	468	658	1
de	243	583	252	592	468	658	1
la	253	583	259	592	468	658	1
Universidad	261	583	304	592	468	658	1
Tecnológica	305	583	347	592	468	658	1
Equinoccial	349	583	390	592	468	658	1
y	392	583	396	592	468	658	1
docente	398	583	425	592	468	658	1
del	85	594	96	603	468	658	1
Sistema	98	594	125	603	468	658	1
de	127	594	135	603	468	658	1
Educación	137	594	174	603	468	658	1
a	176	594	180	603	468	658	1
Distancia.	182	594	217	603	468	658	1
Sophia	380	613	403	623	468	658	1
23:	406	613	417	623	468	658	1
2017.	419	613	439	623	468	658	1
©	271	622	278	633	468	658	1
Universidad	281	622	323	633	468	658	1
Politécnica	325	622	362	633	468	658	1
Salesiana	365	622	396	633	468	658	1
del	398	622	408	633	468	658	1
Ecuador	410	622	439	633	468	658	1
Enfoque	55	27	84	37	468	658	2
sociológico	86	27	125	37	468	658	2
del	127	27	137	37	468	658	2
uso	140	27	152	37	468	658	2
del	154	27	164	37	468	658	2
b-learning	166	27	202	37	468	658	2
en	204	27	213	37	468	658	2
la	215	27	221	37	468	658	2
educación	223	27	258	37	468	658	2
digital	260	27	282	37	468	658	2
del	284	27	295	37	468	658	2
docente	297	27	324	37	468	658	2
universitario	326	27	370	37	468	658	2
Sociological	55	41	96	51	468	658	2
approach	98	41	130	51	468	658	2
to	132	41	139	51	468	658	2
the	142	41	153	51	468	658	2
use	155	41	166	51	468	658	2
of	168	41	175	51	468	658	2
b-learning	178	41	213	51	468	658	2
in	215	41	222	51	468	658	2
digital	225	41	246	51	468	658	2
education	249	41	283	51	468	658	2
of	285	41	292	51	468	658	2
university	294	41	328	51	468	658	2
teachers	331	41	358	51	468	658	2
124	37	239	53	252	468	658	2
Keywords	224	237	258	248	468	658	2
Blended	99	251	125	260	468	658	2
program,	127	251	157	260	468	658	2
ICT,	159	251	173	260	468	658	2
Higher	174	251	197	260	468	658	2
education,	199	251	232	260	468	658	2
online	234	251	254	260	468	658	2
professional	256	251	295	260	468	658	2
development.	297	251	340	260	468	658	2
Introducción	85	284	153	301	468	658	2
Frente	85	312	112	324	468	658	2
a	116	312	120	324	468	658	2
los	124	312	136	324	468	658	2
desafíos	139	312	173	324	468	658	2
de	176	312	187	324	468	658	2
una	190	312	206	324	468	658	2
calidad	210	312	240	324	468	658	2
educativa	244	312	284	324	468	658	2
en	288	312	298	324	468	658	2
la	301	312	309	324	468	658	2
educación	312	312	356	324	468	658	2
superior,	359	312	397	324	468	658	2
se	85	326	93	337	468	658	2
ha	97	326	107	337	468	658	2
cuestionado	111	326	163	337	468	658	2
sobre	166	326	189	337	468	658	2
la	193	326	200	337	468	658	2
incidencia	204	326	248	337	468	658	2
de	251	326	261	337	468	658	2
los	265	326	277	337	468	658	2
programas	280	326	326	337	468	658	2
de	330	326	340	337	468	658	2
capacitación	344	326	397	337	468	658	2
docente	85	339	119	350	468	658	2
en	121	339	131	350	468	658	2
línea	134	339	154	350	468	658	2
en	157	339	167	350	468	658	2
el	170	339	177	350	468	658	2
mejoramiento	179	339	240	350	468	658	2
de	243	339	253	350	468	658	2
los	255	339	267	350	468	658	2
procesos	270	339	307	350	468	658	2
educativos	309	339	354	350	468	658	2
en	357	339	367	350	468	658	2
el	369	339	377	350	468	658	2
aula	379	339	397	350	468	658	2
universitaria.	85	352	141	363	468	658	2
Como	143	352	170	363	468	658	2
afirma	173	352	201	363	468	658	2
Floralba	204	352	239	363	468	658	2
Aguilar	241	352	273	363	468	658	2
(2011,	275	352	302	363	468	658	2
p.	305	352	313	363	468	658	2
164),	315	352	337	363	468	658	2
“a	339	352	348	363	468	658	2
cada	350	352	370	363	468	658	2
peda-	372	352	397	363	468	658	2
gogía	85	365	108	377	468	658	2
corresponde	111	365	164	377	468	658	2
un	168	365	179	377	468	658	2
tipo	183	365	200	377	468	658	2
de	204	365	214	377	468	658	2
educación	217	365	261	377	468	658	2
y	264	365	269	377	468	658	2
a	273	365	277	377	468	658	2
cada	281	365	300	377	468	658	2
educación	304	365	347	377	468	658	2
un	351	365	362	377	468	658	2
tipo	366	365	383	377	468	658	2
de	387	365	397	377	468	658	2
tecnología”.	85	378	134	390	468	658	2
En	136	378	148	390	468	658	2
cuanto	150	378	180	390	468	658	2
al	182	378	190	390	468	658	2
uso	192	378	207	390	468	658	2
de	210	378	220	390	468	658	2
las	222	378	233	390	468	658	2
TIC	236	378	253	390	468	658	2
en	256	378	266	390	468	658	2
el	268	378	276	390	468	658	2
aula,	278	378	298	390	468	658	2
se	300	378	309	390	468	658	2
percibe	311	378	343	390	468	658	2
que	345	378	361	390	468	658	2
hay	363	378	378	390	468	658	2
una	381	378	397	390	468	658	2
brecha	85	392	114	403	468	658	2
digital	116	392	143	403	468	658	2
entre	145	392	166	403	468	658	2
las	168	392	180	403	468	658	2
generaciones	182	392	237	403	468	658	2
de	239	392	249	403	468	658	2
docentes	251	392	288	403	468	658	2
y	290	392	295	403	468	658	2
las	297	392	308	403	468	658	2
nuevas	310	392	340	403	468	658	2
generaciones	342	392	397	403	468	658	2
estudiantiles,	85	405	141	416	468	658	2
en	144	405	154	416	468	658	2
la	157	405	164	416	468	658	2
que	167	405	183	416	468	658	2
los	186	405	198	416	468	658	2
programas	201	405	247	416	468	658	2
o	250	405	256	416	468	658	2
sistemas	259	405	294	416	468	658	2
de	297	405	307	416	468	658	2
capacitación	310	405	363	416	468	658	2
en	366	405	377	416	468	658	2
TIC	380	405	397	416	468	658	2
en	85	418	95	429	468	658	2
la	98	418	106	429	468	658	2
formación	108	418	153	429	468	658	2
docente	156	418	189	429	468	658	2
no	192	418	203	429	468	658	2
han	206	418	222	429	468	658	2
resultado	225	418	265	429	468	658	2
ser	268	418	280	429	468	658	2
efectivos	282	418	319	429	468	658	2
para	322	418	341	429	468	658	2
responder	344	418	387	429	468	658	2
al	389	418	397	429	468	658	2
desarrollo	85	431	128	443	468	658	2
de	131	431	141	443	468	658	2
estrategias	144	431	188	443	468	658	2
metodológicas	191	431	253	443	468	658	2
y	256	431	261	443	468	658	2
prácticas	264	431	301	443	468	658	2
con	304	431	320	443	468	658	2
TIC	323	431	340	443	468	658	2
tanto	343	431	365	443	468	658	2
dentro	368	431	397	443	468	658	2
como	85	444	109	456	468	658	2
fuera	112	444	135	456	468	658	2
del	138	444	151	456	468	658	2
aula.	154	444	174	456	468	658	2
Las	177	444	191	456	468	658	2
tecnologías	194	444	242	456	468	658	2
digitales	245	444	281	456	468	658	2
ofrecen	284	444	315	456	468	658	2
la	318	444	326	456	468	658	2
oportunidad	329	444	384	456	468	658	2
de	387	444	397	456	468	658	2
ampliar	85	457	118	469	468	658	2
el	120	457	127	469	468	658	2
ámbito	129	457	160	469	468	658	2
de	162	457	172	469	468	658	2
la	174	457	181	469	468	658	2
enseñanza	183	457	227	469	468	658	2
y	229	457	234	469	468	658	2
el	236	457	243	469	468	658	2
aprendizaje,	245	457	297	469	468	658	2
superando	298	457	344	469	468	658	2
las	345	457	357	469	468	658	2
fronteras	358	457	397	469	468	658	2
de	85	471	95	482	468	658	2
la	98	471	105	482	468	658	2
educación	107	471	151	482	468	658	2
formal	153	471	182	482	468	658	2
hacia	185	471	207	482	468	658	2
entornos	209	471	247	482	468	658	2
multiculturales	250	471	315	482	468	658	2
(Viteri,	317	471	348	482	468	658	2
2011).	350	471	377	482	468	658	2
El	113	484	122	495	468	658	2
docente	125	484	159	495	468	658	2
universitario	161	484	216	495	468	658	2
se	219	484	227	495	468	658	2
encuentra	230	484	273	495	468	658	2
en	276	484	286	495	468	658	2
medio	289	484	316	495	468	658	2
de	319	484	329	495	468	658	2
la	332	484	339	495	468	658	2
atención	342	484	379	495	468	658	2
y	382	484	387	495	468	658	2
la	389	484	397	495	468	658	2
polémica,	85	497	127	508	468	658	2
al	129	497	136	508	468	658	2
reconocer	139	497	181	508	468	658	2
una	183	497	200	508	468	658	2
percepción	202	497	250	508	468	658	2
generalizada	252	497	305	508	468	658	2
de	308	497	318	508	468	658	2
insatisfacción	320	497	379	508	468	658	2
res-	381	497	397	508	468	658	2
pecto	85	510	109	522	468	658	2
a	112	510	116	522	468	658	2
la	119	510	127	522	468	658	2
calidad	129	510	160	522	468	658	2
de	163	510	173	522	468	658	2
los	176	510	188	522	468	658	2
procesos	191	510	228	522	468	658	2
educativos,	231	510	279	522	468	658	2
pues	282	510	302	522	468	658	2
los	305	510	317	522	468	658	2
contenidos	320	510	367	522	468	658	2
que	370	510	386	522	468	658	2
se	389	510	397	522	468	658	2
enseñan	85	524	120	535	468	658	2
no	123	524	135	535	468	658	2
generan	138	524	172	535	468	658	2
conocimientos	176	524	239	535	468	658	2
útiles	242	524	266	535	468	658	2
para	269	524	288	535	468	658	2
comprender	291	524	344	535	468	658	2
la	347	524	354	535	468	658	2
vida	357	524	376	535	468	658	2
per-	379	524	397	535	468	658	2
sonal,	85	537	110	548	468	658	2
social	112	537	136	548	468	658	2
y	139	537	143	548	468	658	2
profesional	146	537	194	548	468	658	2
de	196	537	206	548	468	658	2
los	208	537	221	548	468	658	2
individuos	223	537	269	548	468	658	2
(Pérez	271	537	298	548	468	658	2
Gómez,	301	537	334	548	468	658	2
2010).	336	537	363	548	468	658	2
La	365	537	376	548	468	658	2
pro-	378	537	397	548	468	658	2
fesión	85	550	111	561	468	658	2
docente	114	550	147	561	468	658	2
se	150	550	158	561	468	658	2
enfrenta	161	550	197	561	468	658	2
hoy	200	550	216	561	468	658	2
en	218	550	229	561	468	658	2
día	232	550	245	561	468	658	2
a	247	550	252	561	468	658	2
nuevos	255	550	285	561	468	658	2
desafíos	288	550	322	561	468	658	2
y	325	550	330	561	468	658	2
contextos	332	550	374	561	468	658	2
en	376	550	387	561	468	658	2
la	389	550	397	561	468	658	2
era	85	563	98	575	468	658	2
de	100	563	111	575	468	658	2
la	113	563	120	575	468	658	2
información	122	563	176	575	468	658	2
y	178	563	183	575	468	658	2
de	185	563	195	575	468	658	2
la	197	563	205	575	468	658	2
incertidumbre,	207	563	271	575	468	658	2
y	273	563	278	575	468	658	2
percibe	280	563	312	575	468	658	2
un	314	563	325	575	468	658	2
distanciamiento	327	563	397	575	468	658	2
generacional	85	576	140	588	468	658	2
entre	143	576	165	588	468	658	2
el	168	576	176	588	468	658	2
docente	179	576	213	588	468	658	2
y	216	576	221	588	468	658	2
el	224	576	231	588	468	658	2
estudiante	234	576	279	588	468	658	2
que	282	576	298	588	468	658	2
incide	301	576	327	588	468	658	2
en	331	576	341	588	468	658	2
los	344	576	356	588	468	658	2
procesos	360	576	397	588	468	658	2
educativos	85	590	131	601	468	658	2
contemporáneos,	133	590	208	601	468	658	2
puesto	210	590	239	601	468	658	2
que	241	590	257	601	468	658	2
se	259	590	268	601	468	658	2
vive	270	590	287	601	468	658	2
una	290	590	306	601	468	658	2
sociedad	309	590	346	601	468	658	2
del	349	590	362	601	468	658	2
conoci-	364	590	397	601	468	658	2
Sophia	36	606	60	616	468	658	2
23:	62	606	73	616	468	658	2
2017.	76	606	96	616	468	658	2
©	36	617	43	627	468	658	2
Universidad	46	617	87	627	468	658	2
Politécnica	90	617	127	627	468	658	2
Salesiana	129	617	160	627	468	658	2
del	163	617	173	627	468	658	2
Ecuador	175	617	204	627	468	658	2
ISSN	36	628	55	638	468	658	2
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	2
/	128	628	131	638	468	658	2
ISSN	134	628	152	638	468	658	2
electrónico:	155	628	195	638	468	658	2
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	2
pp.	241	628	252	638	468	658	2
123-140.	254	628	286	638	468	658	2
Jesús	237	34	254	44	468	658	3
Valverde-Berrocoso	256	34	323	44	468	658	3
y	325	34	329	44	468	658	3
Jorge	331	34	349	44	468	658	3
Balladares	351	34	386	44	468	658	3
Burgos	388	34	412	44	468	658	3
miento	71	70	102	82	468	658	3
y	104	70	109	82	468	658	3
la	111	70	118	82	468	658	3
tecnología	121	70	165	82	468	658	3
que	167	70	183	82	468	658	3
exigen	185	70	213	82	468	658	3
una	215	70	232	82	468	658	3
pedagogía	234	70	278	82	468	658	3
del	280	70	293	82	468	658	3
ciberespacio	295	70	348	82	468	658	3
o	350	70	356	82	468	658	3
teoría	358	70	383	82	468	658	3
de	71	83	81	95	468	658	3
enseñanza-aprendizaje	84	83	182	95	468	658	3
para	184	83	203	95	468	658	3
la	206	83	213	95	468	658	3
sociedad	216	83	253	95	468	658	3
red	256	83	270	95	468	658	3
(Hermann,	272	83	321	95	468	658	3
2011).	323	83	350	95	468	658	3
La	99	97	110	108	468	658	3
pregunta	112	97	151	108	468	658	3
central	154	97	184	108	468	658	3
del	186	97	199	108	468	658	3
presente	202	97	238	108	468	658	3
artículo	241	97	274	108	468	658	3
es:	277	97	288	108	468	658	3
¿de	291	97	304	108	468	658	3
qué	307	97	323	108	468	658	3
manera	326	97	358	108	468	658	3
se	361	97	370	108	468	658	3
ha	372	97	383	108	468	658	3
desarrollado	71	110	125	121	468	658	3
la	127	110	134	121	468	658	3
investigación	136	110	193	121	468	658	3
en	195	110	205	121	468	658	3
torno	208	110	232	121	468	658	3
al	234	110	241	121	468	658	3
Blended	244	110	279	121	468	658	3
Learning	281	110	320	121	468	658	3
y	322	110	327	121	468	658	3
la	329	110	336	121	468	658	3
educación	339	110	383	121	468	658	3
digital	71	123	98	134	468	658	3
del	101	123	114	134	468	658	3
docente	116	123	150	134	468	658	3
universitario	153	123	208	134	468	658	3
con	211	123	227	134	468	658	3
un	229	123	241	134	468	658	3
enfoque	244	123	279	134	468	658	3
sociológico?	281	123	334	134	468	658	3
El	336	123	345	134	468	658	3
objetivo	348	123	383	134	468	658	3
del	71	136	84	148	468	658	3
presente	87	136	123	148	468	658	3
trabajo	127	136	157	148	468	658	3
es	161	136	169	148	468	658	3
realizar	173	136	204	148	468	658	3
una	208	136	224	148	468	658	3
revisión	228	136	262	148	468	658	3
de	266	136	276	148	468	658	3
la	279	136	287	148	468	658	3
literatura	290	136	330	148	468	658	3
en	334	136	344	148	468	658	3
torno	348	136	372	148	468	658	3
al	375	136	383	148	468	658	3
uso	71	149	86	161	468	658	3
del	88	149	101	161	468	658	3
b-learning	103	149	149	161	468	658	3
y	151	149	156	161	468	658	3
su	158	149	167	161	468	658	3
incidencia	170	149	214	161	468	658	3
en	216	149	227	161	468	658	3
la	229	149	236	161	468	658	3
formación	238	149	284	161	468	658	3
digital	286	149	313	161	468	658	3
del	315	149	328	161	468	658	3
profesorado	331	149	383	161	468	658	3
universitario	71	163	126	174	468	658	3
a	130	163	134	174	468	658	3
partir	138	163	163	174	468	658	3
de	166	163	177	174	468	658	3
un	180	163	192	174	468	658	3
enfoque	196	163	231	174	468	658	3
sociológico.	234	163	285	174	468	658	3
Como	288	163	316	174	468	658	3
presupuesto	319	163	372	174	468	658	3
al	375	163	383	174	468	658	3
planteamiento	71	176	133	187	468	658	3
de	137	176	147	187	468	658	3
este	150	176	166	187	468	658	3
tema,	169	176	193	187	468	658	3
hay	196	176	211	187	468	658	3
que	214	176	230	187	468	658	3
mencionar	233	176	280	187	468	658	3
las	283	176	295	187	468	658	3
diferentes	298	176	340	187	468	658	3
dificulta-	343	176	383	187	468	658	3
des	71	189	85	200	468	658	3
de	88	189	98	200	468	658	3
programas	100	189	147	200	468	658	3
de	150	189	160	200	468	658	3
capacitación	162	189	216	200	468	658	3
virtual	219	189	248	200	468	658	3
o	250	189	256	200	468	658	3
e-learning	259	189	303	200	468	658	3
para	305	189	325	200	468	658	3
la	327	189	335	200	468	658	3
formación	337	189	383	200	468	658	3
docente	71	202	105	214	468	658	3
(Schnerkenberg,	108	202	179	214	468	658	3
2010),	182	202	209	214	468	658	3
al	212	202	219	214	468	658	3
punto	222	202	248	214	468	658	3
que	252	202	267	214	468	658	3
se	271	202	279	214	468	658	3
ha	282	202	293	214	468	658	3
llegado	296	202	327	214	468	658	3
a	330	202	335	214	468	658	3
cuestionar	338	202	383	214	468	658	3
la	71	215	78	227	468	658	3
efectividad	81	215	128	227	468	658	3
de	130	215	140	227	468	658	3
una	143	215	159	227	468	658	3
formación	162	215	207	227	468	658	3
e-learning	209	215	253	227	468	658	3
y	256	215	261	227	468	658	3
la	263	215	271	227	468	658	3
necesidad	273	215	315	227	468	658	3
de	318	215	328	227	468	658	3
buscar	330	215	359	227	468	658	3
otras	361	215	383	227	468	658	3
estrategias	71	229	116	240	468	658	3
de	118	229	128	240	468	658	3
formación	131	229	176	240	468	658	3
docente	179	229	212	240	468	658	3
(Volk	215	229	239	240	468	658	3
y	241	229	246	240	468	658	3
Keller,	249	229	276	240	468	658	3
2010).	278	229	305	240	468	658	3
Además,	99	242	136	253	468	658	3
el	139	242	146	253	468	658	3
interés	149	242	178	253	468	658	3
del	181	242	194	253	468	658	3
presente	197	242	233	253	468	658	3
artículo	235	242	269	253	468	658	3
se	272	242	280	253	468	658	3
centra	283	242	310	253	468	658	3
en	313	242	324	253	468	658	3
conocer	327	242	361	253	468	658	3
cuá-	364	242	383	253	468	658	3
les	71	255	82	266	468	658	3
han	85	255	101	266	468	658	3
sido	104	255	122	266	468	658	3
los	125	255	137	266	468	658	3
avances	140	255	173	266	468	658	3
en	175	255	186	266	468	658	3
la	189	255	196	266	468	658	3
investigación	199	255	255	266	468	658	3
en	258	255	269	266	468	658	3
torno	272	255	296	266	468	658	3
al	299	255	306	266	468	658	3
B-learning,	309	255	358	266	468	658	3
blen-	360	255	383	266	468	658	3
ded	71	268	87	280	468	658	3
learning	89	268	125	280	468	658	3
o	127	268	133	280	468	658	3
aprendizaje	135	268	185	280	468	658	3
híbrido	187	268	220	280	468	658	3
o	222	268	228	280	468	658	3
mixto,	230	268	258	280	468	658	3
como	260	268	284	280	468	658	3
una	287	268	303	280	468	658	3
alternativa	306	268	351	280	468	658	3
para	354	268	373	280	468	658	3
la	375	268	383	280	468	658	3
formación	71	281	116	293	468	658	3
digital	119	281	146	293	468	658	3
del	149	281	162	293	468	658	3
docente	165	281	199	293	468	658	3
universitario	202	281	257	293	468	658	3
(Güzer	260	281	290	293	468	658	3
y	293	281	298	293	468	658	3
Caner,	301	281	329	293	468	658	3
2014;	332	281	355	293	468	658	3
Drys-	358	281	383	293	468	658	3
dale,	71	295	91	306	468	658	3
Graham,	94	295	132	306	468	658	3
Spring	135	295	164	306	468	658	3
y	167	295	172	306	468	658	3
Halverson,	175	295	221	306	468	658	3
2013).	224	295	252	306	468	658	3
Como	254	295	281	306	468	658	3
punto	285	295	311	306	468	658	3
de	314	295	324	306	468	658	3
partida	328	295	359	306	468	658	3
de	362	295	372	306	468	658	3
la	375	295	383	306	468	658	3
revisión	71	308	105	319	468	658	3
literaria	109	308	143	319	468	658	3
se	146	308	154	319	468	658	3
utilizó	158	308	186	319	468	658	3
el	189	308	196	319	468	658	3
trabajo	200	308	231	319	468	658	3
realizado	234	308	273	319	468	658	3
por	276	308	292	319	468	658	3
Halverson,	295	308	342	319	468	658	3
Graham,	345	308	383	319	468	658	3
Spring,	71	321	102	332	468	658	3
Drysdale	105	321	143	332	468	658	3
y	146	321	151	332	468	658	3
Henrie	153	321	183	332	468	658	3
(2014)	186	321	215	332	468	658	3
quienes	218	321	251	332	468	658	3
realizaron	253	321	296	332	468	658	3
un	299	321	311	332	468	658	3
análisis	314	321	345	332	468	658	3
de	348	321	358	332	468	658	3
la	361	321	368	332	468	658	3
te-	371	321	383	332	468	658	3
mática	71	334	100	346	468	658	3
de	102	334	113	346	468	658	3
los	115	334	127	346	468	658	3
artículos	130	334	167	346	468	658	3
más	170	334	187	346	468	658	3
citados	190	334	220	346	468	658	3
en	223	334	233	346	468	658	3
la	236	334	243	346	468	658	3
primera	246	334	281	346	468	658	3
década	283	334	313	346	468	658	3
de	315	334	326	346	468	658	3
investigacio-	328	334	383	346	468	658	3
nes	71	347	85	359	468	658	3
sobre	88	347	111	359	468	658	3
el	113	347	121	359	468	658	3
blended	123	347	158	359	468	658	3
learning.	160	347	199	359	468	658	3
125	415	239	431	251	468	658	3
Enfoque	71	379	114	397	468	658	3
sociológico	117	379	176	397	468	658	3
del	179	379	195	397	468	658	3
uso	198	379	216	397	468	658	3
del	219	379	235	397	468	658	3
b-learning	238	379	292	397	468	658	3
Si	71	408	79	419	468	658	3
se	81	408	90	419	468	658	3
menciona	92	408	135	419	468	658	3
cuál	138	408	155	419	468	658	3
es	158	408	166	419	468	658	3
el	169	408	176	419	468	658	3
enfoque	178	408	213	419	468	658	3
sociológico	216	408	265	419	468	658	3
para	267	408	286	419	468	658	3
una	289	408	305	419	468	658	3
formación	308	408	353	419	468	658	3
digital	355	408	383	419	468	658	3
del	71	421	84	432	468	658	3
profesorado,	88	421	142	432	468	658	3
habría	145	421	173	432	468	658	3
que	177	421	192	432	468	658	3
mencionar	196	421	243	432	468	658	3
la	247	421	254	432	468	658	3
propuesta	258	421	301	432	468	658	3
de	304	421	315	432	468	658	3
Moravec	318	421	356	432	468	658	3
sobre	359	421	383	432	468	658	3
una	71	434	87	446	468	658	3
sociedad	91	434	129	446	468	658	3
knowmad	132	434	176	446	468	658	3
constituida	179	434	228	446	468	658	3
por	231	434	247	446	468	658	3
nuevas	250	434	280	446	468	658	3
generaciones	284	434	340	446	468	658	3
nómadas	343	434	383	446	468	658	3
del	71	447	84	459	468	658	3
conocimiento	86	447	146	459	468	658	3
(Moravec,	149	447	192	459	468	658	3
2013;	195	447	218	459	468	658	3
Cobo	220	447	244	459	468	658	3
y	247	447	251	459	468	658	3
Moravec,	254	447	294	459	468	658	3
2011).	296	447	323	459	468	658	3
En	325	447	337	459	468	658	3
este	340	447	356	459	468	658	3
senti-	358	447	383	459	468	658	3
do,	71	461	84	472	468	658	3
la	87	461	94	472	468	658	3
educación	97	461	142	472	468	658	3
contemporánea	144	461	212	472	468	658	3
se	215	461	223	472	468	658	3
enfrenta	226	461	262	472	468	658	3
a	265	461	270	472	468	658	3
nuevos	273	461	303	472	468	658	3
desafíos,	306	461	343	472	468	658	3
Moravec	345	461	383	472	468	658	3
(2013)	71	474	100	485	468	658	3
menciona	103	474	146	485	468	658	3
que	149	474	165	485	468	658	3
hoy	168	474	184	485	468	658	3
en	187	474	198	485	468	658	3
día	201	474	214	485	468	658	3
se	218	474	226	485	468	658	3
vive	229	474	246	485	468	658	3
una	250	474	266	485	468	658	3
sociedad	269	474	307	485	468	658	3
knowmad,	310	474	356	485	468	658	3
cons-	359	474	383	485	468	658	3
tituida	71	487	100	498	468	658	3
por	102	487	118	498	468	658	3
nuevas	121	487	150	498	468	658	3
generaciones	153	487	209	498	468	658	3
nómadas	212	487	251	498	468	658	3
del	254	487	267	498	468	658	3
conocimiento,	270	487	332	498	468	658	3
a	335	487	339	498	468	658	3
partir	342	487	367	498	468	658	3
del	370	487	383	498	468	658	3
desarrollo	71	500	114	512	468	658	3
de	117	500	127	512	468	658	3
las	130	500	141	512	468	658	3
sociedades	144	500	190	512	468	658	3
y	192	500	197	512	468	658	3
nuevos	200	500	230	512	468	658	3
retos	233	500	254	512	468	658	3
en	256	500	267	512	468	658	3
el	270	500	277	512	468	658	3
ámbito	280	500	310	512	468	658	3
laboral.	313	500	346	512	468	658	3
Se	348	500	358	512	468	658	3
reco-	360	500	383	512	468	658	3
noce	71	513	91	525	468	658	3
una	94	513	110	525	468	658	3
evolución	113	513	155	525	468	658	3
de	158	513	168	525	468	658	3
la	171	513	178	525	468	658	3
sociedad	181	513	219	525	468	658	3
desde	221	513	246	525	468	658	3
la	248	513	256	525	468	658	3
época	258	513	283	525	468	658	3
agraria	286	513	316	525	468	658	3
o	319	513	325	525	468	658	3
sociedad	327	513	365	525	468	658	3
1.0,	367	513	383	525	468	658	3
pasando	71	527	107	538	468	658	3
por	110	527	126	538	468	658	3
una	129	527	145	538	468	658	3
sociedad	149	527	186	538	468	658	3
industrializada	189	527	254	538	468	658	3
o	257	527	263	538	468	658	3
sociedad	266	527	303	538	468	658	3
2.0,	307	527	322	538	468	658	3
hasta	325	527	348	538	468	658	3
llegar	351	527	375	538	468	658	3
a	378	527	383	538	468	658	3
la	71	540	78	551	468	658	3
sociedad	81	540	118	551	468	658	3
del	121	540	134	551	468	658	3
conocimiento	136	540	196	551	468	658	3
y	198	540	203	551	468	658	3
la	206	540	213	551	468	658	3
información	216	540	270	551	468	658	3
hoy	272	540	288	551	468	658	3
en	291	540	301	551	468	658	3
día	304	540	317	551	468	658	3
o	319	540	325	551	468	658	3
sociedad	327	540	365	551	468	658	3
3.0.	367	540	383	551	468	658	3
Estas	71	553	93	564	468	658	3
nuevas	96	553	126	564	468	658	3
generaciones	130	553	185	564	468	658	3
de	189	553	199	564	468	658	3
knowmads	203	553	250	564	468	658	3
o	254	553	260	564	468	658	3
nómadas	263	553	303	564	468	658	3
del	306	553	319	564	468	658	3
conocimiento	323	553	383	564	468	658	3
pueden	71	566	103	578	468	658	3
trabajar	105	566	139	578	468	658	3
en	142	566	152	578	468	658	3
cualquier	155	566	195	578	468	658	3
tiempo	197	566	228	578	468	658	3
y	231	566	236	578	468	658	3
lugar,	238	566	262	578	468	658	3
con	264	566	280	578	468	658	3
cualquier	283	566	323	578	468	658	3
persona,	325	566	362	578	468	658	3
ante	364	566	383	578	468	658	3
cualquier	71	579	111	591	468	658	3
desafío.	114	579	147	591	468	658	3
Sophia	372	606	396	616	468	658	3
23:	398	606	409	616	468	658	3
2017.	411	606	432	616	468	658	3
©	264	617	271	627	468	658	3
Universidad	273	617	315	627	468	658	3
Politécnica	317	617	355	627	468	658	3
Salesiana	357	617	388	627	468	658	3
del	390	617	400	627	468	658	3
Ecuador	403	617	432	627	468	658	3
ISSN	181	628	200	638	468	658	3
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	3
/	274	628	277	638	468	658	3
ISSN	279	628	298	638	468	658	3
electrónico:	300	628	340	638	468	658	3
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	3
pp.	386	628	397	638	468	658	3
123-140.	399	628	432	638	468	658	3
Enfoque	55	27	84	37	468	658	4
sociológico	86	27	125	37	468	658	4
del	127	27	137	37	468	658	4
uso	140	27	152	37	468	658	4
del	154	27	164	37	468	658	4
b-learning	166	27	202	37	468	658	4
en	204	27	213	37	468	658	4
la	215	27	221	37	468	658	4
educación	223	27	258	37	468	658	4
digital	260	27	282	37	468	658	4
del	284	27	295	37	468	658	4
docente	297	27	324	37	468	658	4
universitario	326	27	370	37	468	658	4
Sociological	55	41	96	51	468	658	4
approach	98	41	130	51	468	658	4
to	132	41	139	51	468	658	4
the	142	41	153	51	468	658	4
use	155	41	166	51	468	658	4
of	168	41	175	51	468	658	4
b-learning	178	41	213	51	468	658	4
in	215	41	222	51	468	658	4
digital	225	41	246	51	468	658	4
education	249	41	283	51	468	658	4
of	285	41	292	51	468	658	4
university	294	41	328	51	468	658	4
teachers	331	41	358	51	468	658	4
126	37	239	53	252	468	658	4
A	113	70	120	82	468	658	4
partir	124	70	149	82	468	658	4
de	152	70	162	82	468	658	4
una	166	70	182	82	468	658	4
sociedad	185	70	223	82	468	658	4
3.0	226	70	239	82	468	658	4
en	243	70	253	82	468	658	4
la	257	70	264	82	468	658	4
que	268	70	283	82	468	658	4
se	287	70	295	82	468	658	4
privilegia	299	70	339	82	468	658	4
el	342	70	350	82	468	658	4
uso	353	70	368	82	468	658	4
de	372	70	382	82	468	658	4
las	386	70	397	82	468	658	4
tecnologías	85	83	133	95	468	658	4
de	137	83	147	95	468	658	4
la	150	83	157	95	468	658	4
información	161	83	215	95	468	658	4
y	218	83	223	95	468	658	4
comunicación,	226	83	290	95	468	658	4
Cobo	293	83	316	95	468	658	4
y	320	83	324	95	468	658	4
Moravec	328	83	365	95	468	658	4
(2011)	368	83	397	95	468	658	4
plantean	85	97	122	108	468	658	4
su	125	97	134	108	468	658	4
propuesta	137	97	180	108	468	658	4
de	182	97	192	108	468	658	4
aprendizaje	194	97	244	108	468	658	4
invisible	246	97	282	108	468	658	4
como	285	97	309	108	468	658	4
un	311	97	323	108	468	658	4
paradigma	325	97	372	108	468	658	4
alter-	374	97	397	108	468	658	4
nativo	85	110	112	121	468	658	4
de	115	110	126	121	468	658	4
educación	129	110	173	121	468	658	4
inclusiva	176	110	214	121	468	658	4
donde	217	110	245	121	468	658	4
se	248	110	256	121	468	658	4
articula	260	110	292	121	468	658	4
el	296	110	303	121	468	658	4
aprendizaje	306	110	356	121	468	658	4
informal	359	110	397	121	468	658	4
y	85	123	90	134	468	658	4
no-formal	93	123	138	134	468	658	4
con	141	123	157	134	468	658	4
el	161	123	168	134	468	658	4
aprendizaje	171	123	221	134	468	658	4
formal.	224	123	256	134	468	658	4
Desde	259	123	286	134	468	658	4
del	289	123	302	134	468	658	4
aprendizaje	305	123	355	134	468	658	4
invisible,	359	123	397	134	468	658	4
se	85	136	93	148	468	658	4
pretende	97	136	135	148	468	658	4
reconocer	139	136	182	148	468	658	4
el	186	136	193	148	468	658	4
uso	197	136	212	148	468	658	4
de	216	136	226	148	468	658	4
las	230	136	241	148	468	658	4
TIC	245	136	262	148	468	658	4
y	266	136	271	148	468	658	4
herramientas	275	136	332	148	468	658	4
digitales	336	136	371	148	468	658	4
en	375	136	386	148	468	658	4
la	389	136	397	148	468	658	4
cotidianeidad,	85	149	147	161	468	658	4
donde	150	149	178	161	468	658	4
la	182	149	189	161	468	658	4
utilización	194	149	239	161	468	658	4
de	244	149	254	161	468	658	4
estos	258	149	279	161	468	658	4
medios	283	149	315	161	468	658	4
digitales	319	149	355	161	468	658	4
ya	359	149	369	161	468	658	4
no	373	149	384	161	468	658	4
se	389	149	397	161	468	658	4
aprenden	85	163	126	174	468	658	4
exclusivamente	129	163	195	174	468	658	4
en	198	163	208	174	468	658	4
los	212	163	224	174	468	658	4
espacios	227	163	263	174	468	658	4
formales,	266	163	306	174	468	658	4
sino	309	163	328	174	468	658	4
que	331	163	347	174	468	658	4
se	350	163	359	174	468	658	4
aprende	362	163	397	174	468	658	4
en	85	176	95	187	468	658	4
ámbitos	99	176	134	187	468	658	4
informales,	138	176	187	187	468	658	4
de	190	176	200	187	468	658	4
la	204	176	212	187	468	658	4
vida	216	176	234	187	468	658	4
cotidiana,	238	176	281	187	468	658	4
en	284	176	295	187	468	658	4
el	298	176	306	187	468	658	4
uso	310	176	325	187	468	658	4
de	329	176	339	187	468	658	4
mediaciones	343	176	397	187	468	658	4
tecnológicas	85	189	138	200	468	658	4
del	142	189	155	200	468	658	4
diario	158	189	184	200	468	658	4
vivir,	187	189	209	200	468	658	4
a	212	189	217	200	468	658	4
lo	221	189	229	200	468	658	4
largo	232	189	254	200	468	658	4
de	258	189	268	200	468	658	4
la	271	189	279	200	468	658	4
vida.	282	189	303	200	468	658	4
Desde	307	189	333	200	468	658	4
esta	337	189	353	200	468	658	4
reflexión,	356	189	397	200	468	658	4
los	85	202	97	214	468	658	4
autores	100	202	132	214	468	658	4
se	135	202	143	214	468	658	4
cuestionan	146	202	193	214	468	658	4
de	196	202	207	214	468	658	4
qué	210	202	226	214	468	658	4
manera	229	202	261	214	468	658	4
una	264	202	281	214	468	658	4
universidad	284	202	335	214	468	658	4
1.0,	338	202	353	214	468	658	4
que	356	202	372	214	468	658	4
se	375	202	383	214	468	658	4
ha	386	202	397	214	468	658	4
quedado	85	215	123	227	468	658	4
anquilosada	126	215	178	227	468	658	4
en	181	215	191	227	468	658	4
el	194	215	201	227	468	658	4
tiempo	204	215	235	227	468	658	4
de	238	215	248	227	468	658	4
la	251	215	259	227	468	658	4
sociedad	262	215	299	227	468	658	4
agraria,	302	215	335	227	468	658	4
puede	337	215	364	227	468	658	4
formar	367	215	397	227	468	658	4
estudiantes	85	229	133	240	468	658	4
3.0	136	229	149	240	468	658	4
que	152	229	168	240	468	658	4
pertenecen	170	229	218	240	468	658	4
a	221	229	225	240	468	658	4
la	228	229	235	240	468	658	4
sociedad	238	229	276	240	468	658	4
de	278	229	289	240	468	658	4
los	291	229	304	240	468	658	4
nómadas	306	229	346	240	468	658	4
del	348	229	361	240	468	658	4
conoci-	364	229	397	240	468	658	4
miento	85	242	116	253	468	658	4
y	119	242	123	253	468	658	4
de	126	242	136	253	468	658	4
la	139	242	146	253	468	658	4
información.	148	242	205	253	468	658	4
La	121	255	131	266	468	658	4
propuesta	135	255	178	266	468	658	4
de	181	255	191	266	468	658	4
una	194	255	210	266	468	658	4
sociedad	213	255	251	266	468	658	4
knowmad	254	255	296	266	468	658	4
y	299	255	304	266	468	658	4
el	307	255	314	266	468	658	4
aprendizaje	317	255	367	266	468	658	4
invisi-	370	255	397	266	468	658	4
ble	85	268	98	280	468	658	4
invita	101	268	126	280	468	658	4
a	129	268	134	280	468	658	4
comprender	137	268	190	280	468	658	4
a	193	268	198	280	468	658	4
las	201	268	212	280	468	658	4
nuevas	216	268	245	280	468	658	4
generaciones	249	268	304	280	468	658	4
o	308	268	313	280	468	658	4
nativos	317	268	348	280	468	658	4
digitales,	351	268	389	280	468	658	4
y	392	268	397	280	468	658	4
a	85	281	90	293	468	658	4
su	93	281	103	293	468	658	4
vez,	106	281	122	293	468	658	4
reconocer	125	281	168	293	468	658	4
otros	171	281	194	293	468	658	4
ámbitos	197	281	232	293	468	658	4
educativos	235	281	281	293	468	658	4
informales,	284	281	333	293	468	658	4
no-formales	336	281	389	293	468	658	4
y	392	281	397	293	468	658	4
alternativos	85	295	135	306	468	658	4
mediados	138	295	180	306	468	658	4
por	183	295	199	306	468	658	4
el	202	295	209	306	468	658	4
uso	213	295	228	306	468	658	4
de	231	295	241	306	468	658	4
las	244	295	256	306	468	658	4
tecnologías	259	295	307	306	468	658	4
de	311	295	321	306	468	658	4
la	324	295	332	306	468	658	4
información	335	295	389	306	468	658	4
y	392	295	397	306	468	658	4
comunicación.	85	308	149	319	468	658	4
Los	151	308	167	319	468	658	4
estudiantes	169	308	218	319	468	658	4
3.0	220	308	233	319	468	658	4
desafían	236	308	271	319	468	658	4
a	274	308	279	319	468	658	4
la	282	308	289	319	468	658	4
universidad	292	308	342	319	468	658	4
1.0	345	308	358	319	468	658	4
y	361	308	365	319	468	658	4
al	368	308	376	319	468	658	4
staff	378	308	397	319	468	658	4
docente	85	321	119	332	468	658	4
a	121	321	126	332	468	658	4
incorporar	128	321	174	332	468	658	4
y	177	321	181	332	468	658	4
desarrollar	183	321	230	332	468	658	4
nuevas	232	321	262	332	468	658	4
competencias	264	321	322	332	468	658	4
digitales	325	321	360	332	468	658	4
para	362	321	381	332	468	658	4
ge-	383	321	397	332	468	658	4
nerar	85	334	108	346	468	658	4
nuevos	110	334	141	346	468	658	4
aprendizajes	143	334	196	346	468	658	4
en	198	334	209	346	468	658	4
la	211	334	218	346	468	658	4
sociedad	220	334	258	346	468	658	4
3.0.	260	334	276	346	468	658	4
No	277	334	291	346	468	658	4
basta	293	334	315	346	468	658	4
solamente	317	334	361	346	468	658	4
familia-	363	334	397	346	468	658	4
rizarse	85	347	113	359	468	658	4
con	116	347	132	359	468	658	4
el	135	347	142	359	468	658	4
uso	145	347	160	359	468	658	4
y	163	347	168	359	468	658	4
manejo	171	347	203	359	468	658	4
instrumental	206	347	262	359	468	658	4
de	265	347	275	359	468	658	4
las	278	347	290	359	468	658	4
nuevas	292	347	322	359	468	658	4
tecnologías,	325	347	376	359	468	658	4
sino	379	347	397	359	468	658	4
también	85	361	121	372	468	658	4
incorporarlas	124	361	182	372	468	658	4
a	185	361	190	372	468	658	4
procesos	193	361	231	372	468	658	4
de	234	361	244	372	468	658	4
creación,	248	361	287	372	468	658	4
innovación	290	361	338	372	468	658	4
y	342	361	346	372	468	658	4
gestión	350	361	381	372	468	658	4
del	384	361	397	372	468	658	4
conocimiento	85	374	145	385	468	658	4
tal	147	374	158	385	468	658	4
como	161	374	185	385	468	658	4
nos	187	374	203	385	468	658	4
desafían	205	374	241	385	468	658	4
las	243	374	254	385	468	658	4
nuevas	257	374	287	385	468	658	4
generaciones	289	374	345	385	468	658	4
knowmad.	347	374	393	385	468	658	4
El	113	387	122	398	468	658	4
docente	124	387	158	398	468	658	4
universitario	160	387	215	398	468	658	4
se	217	387	225	398	468	658	4
encuentra	227	387	270	398	468	658	4
en	272	387	283	398	468	658	4
la	285	387	292	398	468	658	4
encrucijada	294	387	344	398	468	658	4
de	346	387	356	398	468	658	4
formarse	358	387	397	398	468	658	4
digitalmente	85	400	139	412	468	658	4
para	143	400	162	412	468	658	4
mejorar	165	400	200	412	468	658	4
el	203	400	210	412	468	658	4
proceso	213	400	247	412	468	658	4
educativo	250	400	292	412	468	658	4
en	295	400	305	412	468	658	4
sociedades	308	400	354	412	468	658	4
nómadas	358	400	397	412	468	658	4
del	85	413	98	425	468	658	4
conocimiento.	102	413	164	425	468	658	4
Ante	167	413	188	425	468	658	4
nuevas	192	413	222	425	468	658	4
generaciones	226	413	281	425	468	658	4
digitales	285	413	321	425	468	658	4
de	325	413	335	425	468	658	4
una	339	413	355	425	468	658	4
sociedad	359	413	397	425	468	658	4
3.0,	85	427	101	438	468	658	4
se	103	427	111	438	468	658	4
percibe	114	427	146	438	468	658	4
que	149	427	164	438	468	658	4
una	167	427	184	438	468	658	4
capacitación	186	427	240	438	468	658	4
formal	243	427	272	438	468	658	4
en	275	427	285	438	468	658	4
TIC	288	427	306	438	468	658	4
no	308	427	320	438	468	658	4
es	323	427	331	438	468	658	4
suficiente	334	427	375	438	468	658	4
para	378	427	397	438	468	658	4
el	85	440	92	451	468	658	4
desarrollo	96	440	139	451	468	658	4
de	142	440	153	451	468	658	4
e-competencias	156	440	223	451	468	658	4
o	226	440	232	451	468	658	4
competencias	235	440	294	451	468	658	4
digitales	297	440	333	451	468	658	4
en	336	440	347	451	468	658	4
el	350	440	357	451	468	658	4
profeso-	361	440	397	451	468	658	4
rado,	85	453	107	464	468	658	4
y	110	453	115	464	468	658	4
que	118	453	134	464	468	658	4
debería	138	453	170	464	468	658	4
pensarse	173	453	210	464	468	658	4
en	213	453	224	464	468	658	4
una	227	453	243	464	468	658	4
formación	247	453	292	464	468	658	4
digital	295	453	322	464	468	658	4
permanente	326	453	378	464	468	658	4
que	381	453	397	464	468	658	4
recupere	85	466	122	478	468	658	4
las	126	466	137	478	468	658	4
buenas	140	466	171	478	468	658	4
prácticas	174	466	212	478	468	658	4
cotidianas	216	466	259	478	468	658	4
y	263	466	268	478	468	658	4
una	271	466	287	478	468	658	4
formación	291	466	336	478	468	658	4
continua	339	466	378	478	468	658	4
con	381	466	397	478	468	658	4
TIC	85	479	102	491	468	658	4
(Valverde-Berrocoso,	106	479	197	491	468	658	4
2011;	200	479	223	491	468	658	4
Valverde-Berrocoso,	226	479	313	491	468	658	4
Garrido	316	479	351	491	468	658	4
y	354	479	359	491	468	658	4
Fernán-	363	479	397	491	468	658	4
dez,	85	493	102	504	468	658	4
2010;	105	493	128	504	468	658	4
López,	130	493	159	504	468	658	4
2005).	161	493	189	504	468	658	4
El	191	493	200	504	468	658	4
Blended	202	493	238	504	468	658	4
Learning,	240	493	281	504	468	658	4
es	284	493	292	504	468	658	4
el	295	493	302	504	468	658	4
aprendizaje	304	493	354	504	468	658	4
facilitado	357	493	397	504	468	658	4
a	85	506	90	517	468	658	4
través	92	506	118	517	468	658	4
de	120	506	131	517	468	658	4
la	133	506	141	517	468	658	4
combinación	144	506	200	517	468	658	4
eficiente	203	506	239	517	468	658	4
de	242	506	252	517	468	658	4
diferentes	255	506	297	517	468	658	4
métodos	299	506	337	517	468	658	4
y	339	506	344	517	468	658	4
modelos	347	506	384	517	468	658	4
de	387	506	397	517	468	658	4
enseñanza	85	519	129	530	468	658	4
y	132	519	137	530	468	658	4
estilos	139	519	166	530	468	658	4
de	168	519	179	530	468	658	4
aprendizaje,	181	519	233	530	468	658	4
y	236	519	240	530	468	658	4
basado	243	519	273	530	468	658	4
en	275	519	286	530	468	658	4
una	288	519	305	530	468	658	4
comunicación	307	519	369	530	468	658	4
trans-	371	519	397	530	468	658	4
parente	85	532	117	544	468	658	4
de	120	532	130	544	468	658	4
todas	132	532	155	544	468	658	4
las	157	532	169	544	468	658	4
áreas	171	532	192	544	468	658	4
implicadas	194	532	241	544	468	658	4
en	243	532	254	544	468	658	4
el	256	532	263	544	468	658	4
curso	265	532	289	544	468	658	4
(Heinze	291	532	325	544	468	658	4
y	327	532	332	544	468	658	4
Procter,	334	532	368	544	468	658	4
2004).	370	532	397	544	468	658	4
Algunos	85	545	121	557	468	658	4
autores	125	545	156	557	468	658	4
consideran	161	545	208	557	468	658	4
esta	212	545	229	557	468	658	4
nueva	233	545	259	557	468	658	4
tendencia	263	545	305	557	468	658	4
hacia	309	545	332	557	468	658	4
el	336	545	343	557	468	658	4
aprendizaje	347	545	397	557	468	658	4
mixto	85	559	111	570	468	658	4
como	114	559	138	570	468	658	4
un	141	559	153	570	468	658	4
paso	156	559	176	570	468	658	4
atrás	179	559	199	570	468	658	4
porque	202	559	233	570	468	658	4
recuperan	236	559	280	570	468	658	4
nuevamente	283	559	336	570	468	658	4
componentes	339	559	397	570	468	658	4
presenciales	85	572	136	583	468	658	4
en	139	572	149	583	468	658	4
vez	151	572	165	583	468	658	4
de	167	572	177	583	468	658	4
utilizar	179	572	210	583	468	658	4
la	212	572	220	583	468	658	4
educación	222	572	266	583	468	658	4
virtual	268	572	297	583	468	658	4
y	299	572	304	583	468	658	4
mencionan	306	572	355	583	468	658	4
el	357	572	364	583	468	658	4
fracaso	366	572	397	583	468	658	4
del	85	585	98	596	468	658	4
e-learning	100	585	144	596	468	658	4
(Bartolomé,	147	585	199	596	468	658	4
2004).	201	585	229	596	468	658	4
Otros	231	585	255	596	468	658	4
expertos,	258	585	297	596	468	658	4
por	299	585	314	596	468	658	4
el	316	585	324	596	468	658	4
contrario,	326	585	369	596	468	658	4
lo	371	585	379	596	468	658	4
ven	382	585	397	596	468	658	4
Sophia	36	606	60	616	468	658	4
23:	62	606	73	616	468	658	4
2017.	76	606	96	616	468	658	4
©	36	617	43	627	468	658	4
Universidad	46	617	87	627	468	658	4
Politécnica	90	617	127	627	468	658	4
Salesiana	129	617	160	627	468	658	4
del	163	617	173	627	468	658	4
Ecuador	175	617	204	627	468	658	4
ISSN	36	628	55	638	468	658	4
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	4
/	128	628	131	638	468	658	4
ISSN	134	628	152	638	468	658	4
electrónico:	155	628	195	638	468	658	4
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	4
pp.	241	628	252	638	468	658	4
123-140.	254	628	286	638	468	658	4
Jesús	237	34	254	44	468	658	5
Valverde-Berrocoso	256	34	323	44	468	658	5
y	325	34	329	44	468	658	5
Jorge	331	34	349	44	468	658	5
Balladares	351	34	386	44	468	658	5
Burgos	388	34	412	44	468	658	5
como	71	70	95	82	468	658	5
un	98	70	110	82	468	658	5
modelo	113	70	146	82	468	658	5
novedoso	149	70	190	82	468	658	5
que	193	70	209	82	468	658	5
combina	212	70	250	82	468	658	5
lo	253	70	261	82	468	658	5
mejor	264	70	290	82	468	658	5
de	293	70	303	82	468	658	5
cada	306	70	325	82	468	658	5
modalidad	328	70	375	82	468	658	5
y	378	70	383	82	468	658	5
mejora	71	83	101	95	468	658	5
la	104	83	111	95	468	658	5
calidad	114	83	145	95	468	658	5
del	148	83	160	95	468	658	5
proceso	163	83	196	95	468	658	5
de	199	83	209	95	468	658	5
enseñanza-aprendizaje	212	83	310	95	468	658	5
en	312	83	323	95	468	658	5
diferentes	325	83	367	95	468	658	5
ni-	370	83	383	95	468	658	5
veles	71	97	91	108	468	658	5
organizacionales	93	97	165	108	468	658	5
de	167	97	177	108	468	658	5
una	179	97	196	108	468	658	5
institución	198	97	245	108	468	658	5
educativa	247	97	288	108	468	658	5
y	290	97	295	108	468	658	5
ofrece	297	97	323	108	468	658	5
varias	325	97	350	108	468	658	5
posibi-	352	97	383	108	468	658	5
lidades	71	110	101	121	468	658	5
de	103	110	114	121	468	658	5
realizar	116	110	148	121	468	658	5
combinaciones	150	110	215	121	468	658	5
para	218	110	237	121	468	658	5
los	239	110	251	121	468	658	5
procesos	254	110	291	121	468	658	5
formativos	294	110	340	121	468	658	5
(Llorente	343	110	383	121	468	658	5
y	71	123	76	134	468	658	5
Cabero,	78	123	112	134	468	658	5
2008;	114	123	137	134	468	658	5
Graham	140	123	175	134	468	658	5
2004;	178	123	201	134	468	658	5
Bonk	203	123	227	134	468	658	5
y	229	123	234	134	468	658	5
Graham,	236	123	275	134	468	658	5
2004;	277	123	300	134	468	658	5
Peñalosa,	302	123	343	134	468	658	5
2013).	345	123	372	134	468	658	5
En	99	136	111	148	468	658	5
los	113	136	126	148	468	658	5
últimos	128	136	161	148	468	658	5
15	163	136	174	148	468	658	5
años	176	136	196	148	468	658	5
han	198	136	214	148	468	658	5
surgido	217	136	249	148	468	658	5
diferentes	252	136	294	148	468	658	5
modelos	296	136	333	148	468	658	5
b-learning.	335	136	383	148	468	658	5
Khan	71	149	94	161	468	658	5
(2001)	98	149	127	161	468	658	5
definió	131	149	161	161	468	658	5
un	165	149	177	161	468	658	5
modelo	180	149	213	161	468	658	5
de	217	149	227	161	468	658	5
ocho	231	149	252	161	468	658	5
dimensiones	256	149	311	161	468	658	5
que	314	149	330	161	468	658	5
ha	334	149	344	161	468	658	5
influido	348	149	383	161	468	658	5
en	71	163	81	174	468	658	5
muchos	84	163	118	174	468	658	5
diseños	121	163	154	174	468	658	5
de	157	163	167	174	468	658	5
e-learning	170	163	214	174	468	658	5
y	217	163	222	174	468	658	5
b-learning.	225	163	272	174	468	658	5
Estas	275	163	297	174	468	658	5
dimensiones	300	163	354	174	468	658	5
inclu-	357	163	383	174	468	658	5
yen	71	176	86	187	468	658	5
elementos	90	176	134	187	468	658	5
institucionales,	137	176	203	187	468	658	5
procesos	206	176	244	187	468	658	5
de	247	176	258	187	468	658	5
gestión,	262	176	295	187	468	658	5
uso	299	176	314	187	468	658	5
de	318	176	328	187	468	658	5
tecnologías,	332	176	383	187	468	658	5
criterios	71	189	106	200	468	658	5
pedagógicos,	110	189	165	200	468	658	5
aspectos	168	189	204	200	468	658	5
éticos,	207	189	234	200	468	658	5
diseños	237	189	269	200	468	658	5
de	272	189	282	200	468	658	5
interfaces,	286	189	329	200	468	658	5
servicios	332	189	369	200	468	658	5
de	372	189	383	200	468	658	5
apoyo	71	202	97	214	468	658	5
y	99	202	104	214	468	658	5
soporte,	107	202	142	214	468	658	5
así	144	202	156	214	468	658	5
como	158	202	182	214	468	658	5
estrategias	185	202	230	214	468	658	5
de	232	202	242	214	468	658	5
evaluación.	245	202	294	214	468	658	5
Shea	296	202	316	214	468	658	5
(2007)	319	202	347	214	468	658	5
elaboró	350	202	383	214	468	658	5
un	71	215	83	227	468	658	5
modelo	85	215	118	227	468	658	5
jerárquico	120	215	164	227	468	658	5
que	167	215	182	227	468	658	5
tiene	185	215	206	227	468	658	5
su	208	215	218	227	468	658	5
base	220	215	239	227	468	658	5
en	241	215	252	227	468	658	5
las	254	215	265	227	468	658	5
creencias	268	215	307	227	468	658	5
y	309	215	314	227	468	658	5
epistemologías,	317	215	383	227	468	658	5
que	71	229	87	240	468	658	5
asumen	90	229	124	240	468	658	5
tanto	127	229	150	240	468	658	5
institución	153	229	200	240	468	658	5
educativa	204	229	245	240	468	658	5
como	248	229	272	240	468	658	5
el	276	229	283	240	468	658	5
equipo	286	229	317	240	468	658	5
docente,	320	229	356	240	468	658	5
sobre	359	229	383	240	468	658	5
los	71	242	83	253	468	658	5
conceptos	87	242	130	253	468	658	5
de	134	242	144	253	468	658	5
conocimiento	148	242	207	253	468	658	5
y	211	242	216	253	468	658	5
aprendizaje.	220	242	272	253	468	658	5
Sobre	275	242	300	253	468	658	5
estos	304	242	325	253	468	658	5
supuestos	328	242	371	253	468	658	5
se	374	242	383	253	468	658	5
identifican	71	255	117	266	468	658	5
las	120	255	131	266	468	658	5
teorías	134	255	163	266	468	658	5
educativas	166	255	211	266	468	658	5
que	214	255	230	266	468	658	5
mejor	233	255	258	266	468	658	5
los	261	255	273	266	468	658	5
explican	276	255	312	266	468	658	5
para,	315	255	337	266	468	658	5
posterior-	340	255	383	266	468	658	5
mente,	71	268	101	280	468	658	5
articular	104	268	141	280	468	658	5
enfoques	145	268	184	280	468	658	5
pedagógicos	189	268	241	280	468	658	5
y	246	268	251	280	468	658	5
estrategias	255	268	300	280	468	658	5
de	304	268	314	280	468	658	5
enseñanza	318	268	363	280	468	658	5
que	367	268	383	280	468	658	5
conformen	71	281	119	293	468	658	5
finalmente	122	281	168	293	468	658	5
las	172	281	183	293	468	658	5
actividades	186	281	234	293	468	658	5
de	238	281	248	293	468	658	5
aprendizaje	251	281	301	293	468	658	5
en	304	281	314	293	468	658	5
entornos	318	281	356	293	468	658	5
de	360	281	370	293	468	658	5
b-	373	281	383	293	468	658	5
learning.	71	295	109	306	468	658	5
Garrison,	111	295	153	306	468	658	5
Anderson	155	295	197	306	468	658	5
y	200	295	204	306	468	658	5
Archer	207	295	236	306	468	658	5
(1999)	239	295	267	306	468	658	5
elaboraron	270	295	317	306	468	658	5
el	320	295	327	306	468	658	5
modelo	330	295	363	306	468	658	5
teó-	365	295	383	306	468	658	5
rico	71	308	88	319	468	658	5
denominado	90	308	145	319	468	658	5
“Comunidad	147	308	203	319	468	658	5
de	205	308	216	319	468	658	5
Indagación”	218	308	270	319	468	658	5
(CoI)	272	308	296	319	468	658	5
que	298	308	314	319	468	658	5
sostiene	316	308	350	319	468	658	5
que	353	308	368	319	468	658	5
los	371	308	383	319	468	658	5
entornos	71	321	109	332	468	658	5
virtuales	113	321	150	332	468	658	5
de	154	321	164	332	468	658	5
enseñanza-aprendizaje,	168	321	269	332	468	658	5
incluido	272	321	308	332	468	658	5
el	312	321	319	332	468	658	5
b-learning,	323	321	371	332	468	658	5
se	374	321	383	332	468	658	5
caracterizan	71	334	123	346	468	658	5
por	125	334	141	346	468	658	5
tres	143	334	159	346	468	658	5
“presencias”:	160	334	216	346	468	658	5
docente,	218	334	254	346	468	658	5
social	256	334	281	346	468	658	5
y	283	334	288	346	468	658	5
cognitiva.	290	334	332	346	468	658	5
La	334	334	344	346	468	658	5
“presen-	346	334	383	346	468	658	5
cia	71	347	83	359	468	658	5
docente”	86	347	124	359	468	658	5
hace	126	347	146	359	468	658	5
referencia	148	347	191	359	468	658	5
al	193	347	201	359	468	658	5
diseño	204	347	232	359	468	658	5
pedagógico	235	347	284	359	468	658	5
y	287	347	292	359	468	658	5
la	294	347	302	359	468	658	5
práctica	304	347	339	359	468	658	5
educativa	342	347	383	359	468	658	5
en	71	361	81	372	468	658	5
un	84	361	96	372	468	658	5
contexto	98	361	136	372	468	658	5
de	138	361	149	372	468	658	5
colaboración.	151	361	210	372	468	658	5
La	212	361	223	372	468	658	5
“presencial	225	361	272	372	468	658	5
social”	275	361	304	372	468	658	5
se	306	361	314	372	468	658	5
detecta	317	361	347	372	468	658	5
a	350	361	355	372	468	658	5
través	357	361	383	372	468	658	5
de	71	374	81	385	468	658	5
la	84	374	92	385	468	658	5
comunicación	95	374	156	385	468	658	5
establecida	160	374	207	385	468	658	5
en	210	374	220	385	468	658	5
los	224	374	236	385	468	658	5
entornos	239	374	277	385	468	658	5
virtuales	281	374	318	385	468	658	5
y	321	374	326	385	468	658	5
expresa	329	374	361	385	468	658	5
sen-	364	374	383	385	468	658	5
timientos,	71	387	115	398	468	658	5
genera	117	387	146	398	468	658	5
cohesión	149	387	187	398	468	658	5
y	190	387	195	398	468	658	5
apertura,	198	387	238	398	468	658	5
necesarios	240	387	285	398	468	658	5
para	288	387	307	398	468	658	5
generar	310	387	342	398	468	658	5
comuni-	345	387	383	398	468	658	5
dades	71	400	95	412	468	658	5
de	98	400	108	412	468	658	5
aprendizaje.	111	400	163	412	468	658	5
Por	166	400	181	412	468	658	5
último,	184	400	216	412	468	658	5
la	218	400	226	412	468	658	5
“presencia	228	400	273	412	468	658	5
cognitiva”	275	400	319	412	468	658	5
es	321	400	330	412	468	658	5
el	333	400	340	412	468	658	5
resultado	343	400	383	412	468	658	5
de	71	413	81	425	468	658	5
un	84	413	96	425	468	658	5
proceso	99	413	132	425	468	658	5
de	135	413	145	425	468	658	5
exploración,	148	413	202	425	468	658	5
integración	205	413	254	425	468	658	5
y	257	413	262	425	468	658	5
resolución	265	413	310	425	468	658	5
que	313	413	329	425	468	658	5
lleva	332	413	352	425	468	658	5
a	355	413	359	425	468	658	5
cabo	362	413	383	425	468	658	5
el	71	427	78	438	468	658	5
estudiante	82	427	126	438	468	658	5
y	130	427	135	438	468	658	5
que	139	427	155	438	468	658	5
se	158	427	167	438	468	658	5
fomentado	170	427	218	438	468	658	5
por	221	427	237	438	468	658	5
la	240	427	248	438	468	658	5
práctica	252	427	286	438	468	658	5
docente	290	427	323	438	468	658	5
para	327	427	346	438	468	658	5
generar	350	427	383	438	468	658	5
pensamientos	71	440	130	451	468	658	5
críticos	133	440	164	451	468	658	5
y	167	440	172	451	468	658	5
creativos.	174	440	215	451	468	658	5
La	99	453	110	464	468	658	5
presencia	113	453	154	464	468	658	5
social	158	453	182	464	468	658	5
de	186	453	196	464	468	658	5
la	200	453	207	464	468	658	5
comunidad	211	453	260	464	468	658	5
de	264	453	274	464	468	658	5
indagación	278	453	326	464	468	658	5
brinda	330	453	359	464	468	658	5
pau-	362	453	383	464	468	658	5
tas	71	466	83	478	468	658	5
para	86	466	105	478	468	658	5
un	109	466	120	478	468	658	5
enfoque	124	466	159	478	468	658	5
sociológica	162	466	210	478	468	658	5
del	214	466	226	478	468	658	5
b-learning.	230	466	278	478	468	658	5
La	281	466	291	478	468	658	5
presencia	295	466	335	478	468	658	5
social	338	466	363	478	468	658	5
gira	366	466	383	478	468	658	5
en	71	479	81	491	468	658	5
torno	85	479	109	491	468	658	5
a	113	479	118	491	468	658	5
la	122	479	129	491	468	658	5
habilidad	133	479	174	491	468	658	5
de	177	479	188	491	468	658	5
los	192	479	204	491	468	658	5
participantes	207	479	264	491	468	658	5
de	267	479	278	491	468	658	5
identificarse	281	479	334	491	468	658	5
con	338	479	354	491	468	658	5
la	358	479	365	491	468	658	5
co-	369	479	383	491	468	658	5
munidad,	71	493	113	504	468	658	5
comunicarse	116	493	171	504	468	658	5
propositivamente	174	493	250	504	468	658	5
en	253	493	264	504	468	658	5
un	267	493	279	504	468	658	5
ambiente	282	493	322	504	468	658	5
de	325	493	336	504	468	658	5
confianza,	339	493	383	504	468	658	5
y	71	506	76	517	468	658	5
desarrollar	79	506	126	517	468	658	5
relaciones	129	506	172	517	468	658	5
interpersonales	176	506	242	517	468	658	5
a	245	506	250	517	468	658	5
través	253	506	279	517	468	658	5
de	282	506	292	517	468	658	5
la	296	506	303	517	468	658	5
proyección	307	506	354	517	468	658	5
de	358	506	368	517	468	658	5
las	371	506	383	517	468	658	5
personalidades	71	519	135	530	468	658	5
individuales.	137	519	192	530	468	658	5
Esta	194	519	212	530	468	658	5
presencia	214	519	254	530	468	658	5
social	256	519	281	530	468	658	5
se	283	519	291	530	468	658	5
proyectan	293	519	336	530	468	658	5
en	338	519	348	530	468	658	5
contex-	350	519	383	530	468	658	5
tos	71	532	84	544	468	658	5
comunicacionales,	86	532	166	544	468	658	5
sincrónicos	168	532	218	544	468	658	5
y	220	532	225	544	468	658	5
asincrónicos,	228	532	284	544	468	658	5
basados	287	532	321	544	468	658	5
en	323	532	334	544	468	658	5
textos,	336	532	364	544	468	658	5
que	367	532	383	544	468	658	5
demuestran	71	545	122	557	468	658	5
afecto,	125	545	153	557	468	658	5
apertura	156	545	193	557	468	658	5
y	197	545	202	557	468	658	5
cohesión	205	545	243	557	468	658	5
social	246	545	271	557	468	658	5
que	274	545	290	557	468	658	5
permitan	293	545	333	557	468	658	5
desarrollar	336	545	383	557	468	658	5
un	71	559	83	570	468	658	5
sentido	85	559	117	570	468	658	5
de	119	559	130	570	468	658	5
pertenencia	132	559	183	570	468	658	5
en	185	559	195	570	468	658	5
una	198	559	214	570	468	658	5
comunidad	217	559	266	570	468	658	5
de	269	559	279	570	468	658	5
aprendizaje	282	559	331	570	468	658	5
(Fernández	334	559	383	570	468	658	5
y	71	572	76	583	468	658	5
Valderde-Berrocoso,	78	572	166	583	468	658	5
2014).	168	572	195	583	468	658	5
127	415	239	431	251	468	658	5
Sophia	372	606	396	616	468	658	5
23:	398	606	409	616	468	658	5
2017.	411	606	432	616	468	658	5
©	264	617	271	627	468	658	5
Universidad	273	617	315	627	468	658	5
Politécnica	317	617	355	627	468	658	5
Salesiana	357	617	388	627	468	658	5
del	390	617	400	627	468	658	5
Ecuador	403	617	432	627	468	658	5
ISSN	181	628	200	638	468	658	5
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	5
/	274	628	277	638	468	658	5
ISSN	279	628	298	638	468	658	5
electrónico:	300	628	340	638	468	658	5
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	5
pp.	386	628	397	638	468	658	5
123-140.	399	628	432	638	468	658	5
Enfoque	55	27	84	37	468	658	6
sociológico	86	27	125	37	468	658	6
del	127	27	137	37	468	658	6
uso	140	27	152	37	468	658	6
del	154	27	164	37	468	658	6
b-learning	166	27	202	37	468	658	6
en	204	27	213	37	468	658	6
la	215	27	221	37	468	658	6
educación	223	27	258	37	468	658	6
digital	260	27	282	37	468	658	6
del	284	27	295	37	468	658	6
docente	297	27	324	37	468	658	6
universitario	326	27	370	37	468	658	6
Sociological	55	41	96	51	468	658	6
approach	98	41	130	51	468	658	6
to	132	41	139	51	468	658	6
the	142	41	153	51	468	658	6
use	155	41	166	51	468	658	6
of	168	41	175	51	468	658	6
b-learning	178	41	213	51	468	658	6
in	215	41	222	51	468	658	6
digital	225	41	246	51	468	658	6
education	249	41	283	51	468	658	6
of	285	41	292	51	468	658	6
university	294	41	328	51	468	658	6
teachers	331	41	358	51	468	658	6
Figura	224	69	249	81	468	658	6
1	252	69	258	81	468	658	6
Presencias	143	81	184	93	468	658	6
de	187	81	198	93	468	658	6
la	200	81	208	93	468	658	6
Comunidad	210	81	257	93	468	658	6
de	259	81	270	93	468	658	6
Indagación	273	81	317	93	468	658	6
(CoI)	320	81	339	93	468	658	6
Presencia	219	142	270	156	468	658	6
docente	223	156	266	171	468	658	6
Cr	209	198	213	207	468	658	6
cli	205	203	209	213	468	658	6
ear	213	201	219	212	468	658	6
m	209	207	213	214	468	658	6
a	213	210	215	217	468	658	6
Experiencia	230	219	254	225	468	658	6
educativa	232	225	253	231	468	658	6
128	37	239	53	252	468	658	6
Presencia	157	237	208	252	468	658	6
social	168	251	198	266	468	658	6
nar	276	195	283	205	468	658	6
ccio	267	199	276	209	468	658	6
s	284	202	286	209	468	658	6
Sele	257	203	267	213	468	658	6
tenido	269	203	284	216	468	658	6
n	266	210	269	217	468	658	6
co	260	211	266	219	468	658	6
Presencia	275	234	326	248	468	658	6
cognitiva	276	248	326	263	468	658	6
Elaborado	85	323	118	331	468	658	6
por:	120	323	133	331	468	658	6
Autores	135	323	159	331	468	658	6
Recientemente,	113	351	180	362	468	658	6
Wang	183	351	207	362	468	658	6
et	211	351	219	362	468	658	6
al.	223	351	233	362	468	658	6
(2015)	236	351	265	362	468	658	6
han	268	351	285	362	468	658	6
propuesto	288	351	332	362	468	658	6
una	336	351	352	362	468	658	6
re-defini-	356	351	397	362	468	658	6
ción	85	364	104	375	468	658	6
del	106	364	119	375	468	658	6
b-learning	121	364	166	375	468	658	6
bajo	169	364	187	375	468	658	6
el	189	364	197	375	468	658	6
modelo	199	364	232	375	468	658	6
de	234	364	244	375	468	658	6
los	247	364	259	375	468	658	6
sistemas	261	364	297	375	468	658	6
complejos	299	364	343	375	468	658	6
adaptativos,	345	364	397	375	468	658	6
caracterizados	85	377	147	389	468	658	6
por	149	377	164	389	468	658	6
establecer	167	377	209	389	468	658	6
un	212	377	224	389	468	658	6
equilibrio	226	377	269	389	468	658	6
dinámico	272	377	313	389	468	658	6
entre	315	377	337	389	468	658	6
la	340	377	348	389	468	658	6
estabilidad	350	377	397	389	468	658	6
y	85	390	90	402	468	658	6
el	92	390	100	402	468	658	6
caos.	102	390	124	402	468	658	6
Las	126	390	140	402	468	658	6
cinco	143	390	166	402	468	658	6
características	168	390	229	402	468	658	6
que	231	390	247	402	468	658	6
definen	250	390	282	402	468	658	6
a	285	390	289	402	468	658	6
estos	292	390	313	402	468	658	6
sistemas	315	390	351	402	468	658	6
son:	354	390	372	402	468	658	6
(a)	374	390	387	402	468	658	6
la	389	390	397	402	468	658	6
complejidad	85	404	139	415	468	658	6
que	142	404	158	415	468	658	6
se	162	404	170	415	468	658	6
observa	174	404	207	415	468	658	6
en	211	404	221	415	468	658	6
su	225	404	235	415	468	658	6
composición	238	404	294	415	468	658	6
en	298	404	308	415	468	658	6
“capas”	311	404	343	415	468	658	6
o	346	404	352	415	468	658	6
“subsiste-	355	404	397	415	468	658	6
mas”	85	417	107	428	468	658	6
que	109	417	125	428	468	658	6
interactúan	128	417	178	428	468	658	6
de	180	417	191	428	468	658	6
múltiples	193	417	234	428	468	658	6
formas;	237	417	269	428	468	658	6
(b)	272	417	286	428	468	658	6
la	289	417	296	428	468	658	6
auto-organización	299	417	378	428	468	658	6
que	381	417	397	428	468	658	6
implica,	85	430	120	441	468	658	6
por	122	430	137	441	468	658	6
una	140	430	156	441	468	658	6
parte,	158	430	183	441	468	658	6
una	185	430	202	441	468	658	6
interacción	204	430	253	441	468	658	6
de	255	430	265	441	468	658	6
la	267	430	275	441	468	658	6
que	277	430	293	441	468	658	6
surgen	295	430	324	441	468	658	6
nuevos	327	430	357	441	468	658	6
patrones	359	430	397	441	468	658	6
de	85	443	95	455	468	658	6
relación	98	443	133	455	468	658	6
entre	135	443	158	455	468	658	6
sus	160	443	174	455	468	658	6
elementos	177	443	220	455	468	658	6
y,	223	443	230	455	468	658	6
por	232	443	247	455	468	658	6
otra,	250	443	271	455	468	658	6
la	273	443	280	455	468	658	6
emergencia	283	443	332	455	468	658	6
espontánea	335	443	384	455	468	658	6
de	387	443	397	455	468	658	6
nuevas	85	456	115	468	468	658	6
estructuras	118	456	166	468	468	658	6
no	169	456	180	468	468	658	6
impuestas	183	456	227	468	468	658	6
por	229	456	245	468	468	658	6
agentes	248	456	279	468	468	658	6
externos;	282	456	321	468	468	658	6
(c)	324	456	337	468	468	658	6
la	340	456	347	468	468	658	6
adaptabili-	350	456	397	468	468	658	6
dad,	85	470	104	481	468	658	6
que	106	470	122	481	468	658	6
supone	124	470	155	481	468	658	6
la	158	470	165	481	468	658	6
capacidad	168	470	211	481	468	658	6
para	213	470	233	481	468	658	6
generar	235	470	267	481	468	658	6
nuevas	270	470	300	481	468	658	6
reglas	302	470	327	481	468	658	6
desde	329	470	353	481	468	658	6
la	356	470	363	481	468	658	6
combi-	366	470	397	481	468	658	6
nación	85	483	115	494	468	658	6
de	117	483	127	494	468	658	6
otras	130	483	152	494	468	658	6
previas	154	483	185	494	468	658	6
y	188	483	192	494	468	658	6
de	195	483	205	494	468	658	6
la	208	483	215	494	468	658	6
nueva	218	483	244	494	468	658	6
información	247	483	301	494	468	658	6
obtenida	303	483	341	494	468	658	6
del	344	483	357	494	468	658	6
entorno;	360	483	397	494	468	658	6
(d)	85	496	99	507	468	658	6
dinamismo,	101	496	153	507	468	658	6
una	155	496	172	507	468	658	6
habilidad	175	496	215	507	468	658	6
para	218	496	237	507	468	658	6
adaptarse	240	496	281	507	468	658	6
a	284	496	288	507	468	658	6
los	291	496	303	507	468	658	6
cambios	306	496	342	507	468	658	6
que	345	496	360	507	468	658	6
es	363	496	371	507	468	658	6
esen-	374	496	397	507	468	658	6
cial	85	509	100	521	468	658	6
en	103	509	114	521	468	658	6
un	117	509	129	521	468	658	6
sistema	132	509	164	521	468	658	6
que	167	509	183	521	468	658	6
debe	186	509	207	521	468	658	6
ser	210	509	222	521	468	658	6
estable	225	509	255	521	468	658	6
pero	258	509	278	521	468	658	6
no	281	509	292	521	468	658	6
estático,	296	509	331	521	468	658	6
transformador	333	509	397	521	468	658	6
pero	85	522	105	534	468	658	6
no	108	522	119	534	468	658	6
caótico,	122	522	155	534	468	658	6
y	158	522	163	534	468	658	6
(e)	165	522	178	534	468	658	6
capacidad	181	522	224	534	468	658	6
para	227	522	246	534	468	658	6
co-evolucionar	249	522	314	534	468	658	6
como	316	522	341	534	468	658	6
resultado	344	522	384	534	468	658	6
de	387	522	397	534	468	658	6
las	85	536	96	547	468	658	6
interacciones	99	536	156	547	468	658	6
entre	158	536	180	547	468	658	6
los	183	536	195	547	468	658	6
diferentes	198	536	240	547	468	658	6
subsistemas	242	536	293	547	468	658	6
y	296	536	300	547	468	658	6
la	303	536	310	547	468	658	6
necesidad	313	536	355	547	468	658	6
de	358	536	368	547	468	658	6
alcan-	370	536	397	547	468	658	6
zar	85	549	98	560	468	658	6
metas	102	549	127	560	468	658	6
comunes.	131	549	172	560	468	658	6
Sobre	175	549	200	560	468	658	6
esta	203	549	220	560	468	658	6
base,	223	549	245	560	468	658	6
Wang	248	549	272	560	468	658	6
et	276	549	284	560	468	658	6
al.	287	549	297	560	468	658	6
(2015)	301	549	329	560	468	658	6
establecen	333	549	377	560	468	658	6
una	380	549	397	560	468	658	6
estructura	85	562	129	573	468	658	6
de	132	562	143	573	468	658	6
seis	146	562	161	573	468	658	6
dimensiones	164	562	219	573	468	658	6
que	222	562	238	573	468	658	6
han	241	562	257	573	468	658	6
denominado	260	562	316	573	468	658	6
CABLS	319	562	350	573	468	658	6
(Complex	353	562	397	573	468	658	6
Adaptative	85	575	131	587	468	658	6
Blended	134	575	169	587	468	658	6
Learning	171	575	210	587	468	658	6
System).	212	575	249	587	468	658	6
La	251	575	261	587	468	658	6
figura	263	575	289	587	468	658	6
2	291	575	296	587	468	658	6
representa	298	575	343	587	468	658	6
estas	345	575	365	587	468	658	6
los	367	575	380	587	468	658	6
seis	382	575	397	587	468	658	6
subsistemas,	85	588	139	600	468	658	6
sus	142	588	155	600	468	658	6
componentes	159	588	217	600	468	658	6
y	220	588	225	600	468	658	6
sus	229	588	242	600	468	658	6
complejas	246	588	289	600	468	658	6
relaciones.	293	588	338	600	468	658	6
El	342	588	350	600	468	658	6
énfasis	354	588	383	600	468	658	6
en	386	588	397	600	468	658	6
Sophia	36	606	60	616	468	658	6
23:	62	606	73	616	468	658	6
2017.	76	606	96	616	468	658	6
©	36	617	43	627	468	658	6
Universidad	46	617	87	627	468	658	6
Politécnica	90	617	127	627	468	658	6
Salesiana	129	617	160	627	468	658	6
del	163	617	173	627	468	658	6
Ecuador	175	617	204	627	468	658	6
ISSN	36	628	55	638	468	658	6
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	6
/	128	628	131	638	468	658	6
ISSN	134	628	152	638	468	658	6
electrónico:	155	628	195	638	468	658	6
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	6
pp.	241	628	252	638	468	658	6
123-140.	254	628	286	638	468	658	6
Jesús	237	34	254	44	468	658	7
Valverde-Berrocoso	256	34	323	44	468	658	7
y	325	34	329	44	468	658	7
Jorge	331	34	349	44	468	658	7
Balladares	351	34	386	44	468	658	7
Burgos	388	34	412	44	468	658	7
la	71	70	78	82	468	658	7
interdependencia	81	70	156	82	468	658	7
y	159	70	163	82	468	658	7
la	166	70	174	82	468	658	7
interacción	176	70	225	82	468	658	7
dinámica	228	70	268	82	468	658	7
entre	271	70	293	82	468	658	7
los	296	70	308	82	468	658	7
subsistemas	310	70	361	82	468	658	7
es	364	70	373	82	468	658	7
la	375	70	383	82	468	658	7
diferencia	71	83	113	95	468	658	7
entre	116	83	138	95	468	658	7
este	141	83	157	95	468	658	7
modelo	159	83	192	95	468	658	7
y	195	83	200	95	468	658	7
los	202	83	214	95	468	658	7
anteriores	217	83	260	95	468	658	7
(Estructura	262	83	312	95	468	658	7
de	314	83	324	95	468	658	7
CABLS).	327	83	365	95	468	658	7
Figura	210	103	235	115	468	658	7
2	238	103	243	115	468	658	7
Estructura	90	115	129	127	468	658	7
de	131	115	142	127	468	658	7
CABLS	144	115	173	127	468	658	7
(Complex	176	115	214	127	468	658	7
Adaptive	217	115	254	127	468	658	7
Blended	256	115	289	127	468	658	7
Learning	292	115	327	127	468	658	7
Systems)	329	115	364	127	468	658	7
Profesor	209	163	247	175	468	658	7
Moderador	195	180	218	186	468	658	7
Institución	116	193	164	206	468	658	7
Orientador	208	197	231	203	468	658	7
Estrategia	110	212	131	218	468	658	7
Soporte	148	212	165	218	468	658	7
Servicio	113	226	129	232	468	658	7
Infraestructura	142	227	173	233	468	658	7
Guía	248	198	258	204	468	658	7
Estudiante	200	215	248	227	468	658	7
Investigador	194	237	220	243	468	658	7
Apoyo	143	249	172	262	468	658	7
al	127	261	135	274	468	658	7
aprendizaje	137	261	190	274	468	658	7
Soporte	134	282	151	288	468	658	7
académico	131	288	154	294	468	658	7
Facilitador	240	181	262	187	468	658	7
Soporte	172	282	188	288	468	658	7
técnico	173	288	188	294	468	658	7
Aprendizaje	288	185	343	197	468	658	7
Aprendizaje	278	199	303	205	468	658	7
colaborativo	277	205	304	211	468	658	7
Aprendizaje	322	198	347	204	468	658	7
individualizado	319	204	351	210	468	658	7
Aprendizaje	279	216	304	222	468	658	7
interactivo	280	222	303	228	468	658	7
Aprendizaje	323	216	348	222	468	658	7
profundo	326	222	345	228	468	658	7
Aprendizaje	292	231	317	237	468	658	7
basado	318	231	334	237	468	658	7
en	299	237	304	243	468	658	7
problemas	305	237	327	243	468	658	7
Colaborador	235	238	261	244	468	658	7
Practicante	215	252	238	258	468	658	7
129	415	239	431	251	468	658	7
Tecnología	275	252	323	264	468	658	7
Sincrónico	267	273	288	279	468	658	7
Online	279	290	293	296	468	658	7
Asincrónico	306	272	330	278	468	658	7
Offline	303	290	318	296	468	658	7
Fuente:	71	352	95	360	468	658	7
Wang,	96	352	117	360	468	658	7
Han,	118	352	134	360	468	658	7
&	135	352	141	360	468	658	7
Yang,	143	352	160	360	468	658	7
2015,	162	352	179	360	468	658	7
p.	180	352	186	360	468	658	7
383	188	352	200	360	468	658	7
Adaptado	71	362	102	370	468	658	7
por:	104	362	117	370	468	658	7
Autores	119	362	144	370	468	658	7
El	99	390	108	401	468	658	7
estudiante	112	390	157	401	468	658	7
en	161	390	171	401	468	658	7
CABLS	176	390	207	401	468	658	7
co-evoluciona	211	390	272	401	468	658	7
con	276	390	292	401	468	658	7
otros	296	390	318	401	468	658	7
subsistemas	323	390	374	401	468	658	7
y	378	390	383	401	468	658	7
adopta	71	403	101	414	468	658	7
diferentes	104	403	146	414	468	658	7
identidades.	150	403	202	414	468	658	7
Las	205	403	219	414	468	658	7
investigaciones	223	403	287	414	468	658	7
sobre	291	403	314	414	468	658	7
b-learning	318	403	363	414	468	658	7
han	366	403	383	414	468	658	7
confirmado	71	416	121	427	468	658	7
la	125	416	132	427	468	658	7
transformación	136	416	203	427	468	658	7
de	206	416	216	427	468	658	7
los	220	416	232	427	468	658	7
estudiantes	235	416	283	427	468	658	7
en	287	416	297	427	468	658	7
un	300	416	312	427	468	658	7
rol	316	416	328	427	468	658	7
activo	331	416	357	427	468	658	7
hacia	360	416	383	427	468	658	7
sus	71	429	84	441	468	658	7
aprendizajes,	87	429	143	441	468	658	7
como	146	429	171	441	468	658	7
resultado	174	429	214	441	468	658	7
de	217	429	227	441	468	658	7
un	230	429	242	441	468	658	7
proceso	245	429	278	441	468	658	7
de	281	429	291	441	468	658	7
cambio	294	429	326	441	468	658	7
adaptativo	329	429	375	441	468	658	7
y	378	429	383	441	468	658	7
dinámico	71	442	112	454	468	658	7
al	115	442	123	454	468	658	7
interactuar	126	442	174	454	468	658	7
con	177	442	193	454	468	658	7
otros	197	442	219	454	468	658	7
subsistemas	222	442	273	454	468	658	7
del	277	442	290	454	468	658	7
entorno	293	442	328	454	468	658	7
multimodal	331	442	383	454	468	658	7
de	71	456	81	467	468	658	7
aprendizaje.	85	456	137	467	468	658	7
El	140	456	149	467	468	658	7
profesorado	152	456	204	467	468	658	7
también	208	456	243	467	468	658	7
experimenta	247	456	301	467	468	658	7
una	304	456	321	467	468	658	7
co-evolución,	324	456	383	467	468	658	7
especialmente,	71	469	134	480	468	658	7
como	138	469	162	480	468	658	7
resultado	166	469	206	480	468	658	7
de	211	469	221	480	468	658	7
la	225	469	232	480	468	658	7
interacción	236	469	285	480	468	658	7
con	289	469	305	480	468	658	7
los	309	469	321	480	468	658	7
estudiantes	325	469	374	480	468	658	7
y	378	469	383	480	468	658	7
la	71	482	78	493	468	658	7
mediación	82	482	127	493	468	658	7
de	131	482	141	493	468	658	7
las	144	482	155	493	468	658	7
tecnologías	159	482	207	493	468	658	7
digitales,	210	482	249	493	468	658	7
lo	252	482	260	493	468	658	7
que	263	482	279	493	468	658	7
genera	283	482	311	493	468	658	7
una	314	482	331	493	468	658	7
interacción	334	482	383	493	468	658	7
compleja	71	495	110	507	468	658	7
entre	114	495	136	507	468	658	7
los	140	495	152	507	468	658	7
procesos	156	495	193	507	468	658	7
educativos	197	495	243	507	468	658	7
y	246	495	251	507	468	658	7
la	255	495	262	507	468	658	7
mediación	266	495	312	507	468	658	7
tecnológica.	316	495	367	507	468	658	7
En	371	495	383	507	468	658	7
este	71	508	87	520	468	658	7
sistema	90	508	122	520	468	658	7
dinámico	126	508	167	520	468	658	7
el	170	508	178	520	468	658	7
rol	181	508	193	520	468	658	7
docente	197	508	230	520	468	658	7
se	234	508	242	520	468	658	7
transforma	246	508	294	520	468	658	7
al	298	508	305	520	468	658	7
ejercer	308	508	337	520	468	658	7
funciones	341	508	383	520	468	658	7
de	71	522	81	533	468	658	7
orientación	84	522	133	533	468	658	7
y	136	522	141	533	468	658	7
tutorización	143	522	196	533	468	658	7
personalizada,	199	522	261	533	468	658	7
entre	263	522	285	533	468	658	7
otras.	287	522	312	533	468	658	7
Los	314	522	329	533	468	658	7
entornos	331	522	370	533	468	658	7
de	372	522	383	533	468	658	7
aprendizaje	71	535	120	546	468	658	7
en	124	535	135	546	468	658	7
CABLS	138	535	170	546	468	658	7
favorecen	174	535	215	546	468	658	7
una	218	535	235	546	468	658	7
gran	239	535	258	546	468	658	7
diversidad	262	535	307	546	468	658	7
de	310	535	321	546	468	658	7
metodologías	324	535	383	546	468	658	7
online	71	548	98	559	468	658	7
y	101	548	106	559	468	658	7
offline,	108	548	139	559	468	658	7
colaboración,	141	548	200	559	468	658	7
individualización,	202	548	280	559	468	658	7
aprendizajes	282	548	336	559	468	658	7
formales	338	548	376	559	468	658	7
e	378	548	383	559	468	658	7
informales,	71	561	120	573	468	658	7
que	122	561	138	573	468	658	7
han	141	561	157	573	468	658	7
permitido	160	561	204	573	468	658	7
evidenciar	206	561	251	573	468	658	7
la	254	561	261	573	468	658	7
emergencia	264	561	313	573	468	658	7
de	316	561	326	573	468	658	7
aprendizajes	329	561	383	573	468	658	7
profundos	71	574	116	586	468	658	7
gracias	118	574	148	586	468	658	7
al	150	574	157	586	468	658	7
b-learning.	160	574	208	586	468	658	7
Los	209	574	225	586	468	658	7
CABLS,	227	574	261	586	468	658	7
dada	262	574	283	586	468	658	7
su	286	574	295	586	468	658	7
naturaleza	297	574	342	586	468	658	7
flexible	345	574	376	586	468	658	7
y	378	574	383	586	468	658	7
adaptable,	71	588	115	599	468	658	7
presentan	117	588	160	599	468	658	7
una	162	588	179	599	468	658	7
interrelación	181	588	237	599	468	658	7
más	239	588	257	599	468	658	7
fluida	259	588	284	599	468	658	7
con	287	588	303	599	468	658	7
las	305	588	316	599	468	658	7
tecnologías	319	588	368	599	468	658	7
di-	370	588	383	599	468	658	7
Sophia	372	606	396	616	468	658	7
23:	398	606	409	616	468	658	7
2017.	411	606	432	616	468	658	7
©	264	617	271	627	468	658	7
Universidad	273	617	315	627	468	658	7
Politécnica	317	617	355	627	468	658	7
Salesiana	357	617	388	627	468	658	7
del	390	617	400	627	468	658	7
Ecuador	403	617	432	627	468	658	7
ISSN	181	628	200	638	468	658	7
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	7
/	274	628	277	638	468	658	7
ISSN	279	628	298	638	468	658	7
electrónico:	300	628	340	638	468	658	7
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	7
pp.	386	628	397	638	468	658	7
123-140.	399	628	432	638	468	658	7
Enfoque	55	27	84	37	468	658	8
sociológico	86	27	125	37	468	658	8
del	127	27	137	37	468	658	8
uso	140	27	152	37	468	658	8
del	154	27	164	37	468	658	8
b-learning	166	27	202	37	468	658	8
en	204	27	213	37	468	658	8
la	215	27	221	37	468	658	8
educación	223	27	258	37	468	658	8
digital	260	27	282	37	468	658	8
del	284	27	295	37	468	658	8
docente	297	27	324	37	468	658	8
universitario	326	27	370	37	468	658	8
Sociological	55	41	96	51	468	658	8
approach	98	41	130	51	468	658	8
to	132	41	139	51	468	658	8
the	142	41	153	51	468	658	8
use	155	41	166	51	468	658	8
of	168	41	175	51	468	658	8
b-learning	178	41	213	51	468	658	8
in	215	41	222	51	468	658	8
digital	225	41	246	51	468	658	8
education	249	41	283	51	468	658	8
of	285	41	292	51	468	658	8
university	294	41	328	51	468	658	8
teachers	331	41	358	51	468	658	8
gitales.	85	70	115	82	468	658	8
Esto	117	70	136	82	468	658	8
les	138	70	149	82	468	658	8
permite	152	70	185	82	468	658	8
actualizarse	188	70	238	82	468	658	8
con	241	70	256	82	468	658	8
mayor	259	70	287	82	468	658	8
agilidad	289	70	323	82	468	658	8
para	326	70	345	82	468	658	8
mejorar	348	70	382	82	468	658	8
los	385	70	397	82	468	658	8
procesos	85	83	122	95	468	658	8
de	126	83	136	95	468	658	8
enseñanza-aprendizaje	139	83	237	95	468	658	8
sin	240	83	253	95	468	658	8
perder	256	83	284	95	468	658	8
su	288	83	297	95	468	658	8
propia	301	83	329	95	468	658	8
estructura.	332	83	379	95	468	658	8
Por	382	83	397	95	468	658	8
otra	85	97	103	108	468	658	8
parte,	105	97	130	108	468	658	8
debido	132	97	162	108	468	658	8
al	164	97	171	108	468	658	8
principio	173	97	213	108	468	658	8
básico	215	97	242	108	468	658	8
de	244	97	255	108	468	658	8
aprendizaje	257	97	306	108	468	658	8
centrado	309	97	347	108	468	658	8
en	349	97	359	108	468	658	8
el	361	97	369	108	468	658	8
alum-	371	97	397	108	468	658	8
no,	85	110	99	121	468	658	8
el	101	110	108	121	468	658	8
soporte	111	110	143	121	468	658	8
al	146	110	153	121	468	658	8
aprendizaje	156	110	206	121	468	658	8
surge	208	110	231	121	468	658	8
de	234	110	244	121	468	658	8
las	246	110	258	121	468	658	8
propias	260	110	292	121	468	658	8
necesidades	295	110	345	121	468	658	8
de	348	110	358	121	468	658	8
los	361	110	373	121	468	658	8
estu-	375	110	397	121	468	658	8
diantes,	85	123	118	134	468	658	8
tanto	121	123	144	134	468	658	8
académicas	147	123	196	134	468	658	8
como	199	123	223	134	468	658	8
tecnológicas,	227	123	282	134	468	658	8
que	285	123	301	134	468	658	8
son	304	123	319	134	468	658	8
atendidas	322	123	363	134	468	658	8
por	366	123	382	134	468	658	8
los	385	123	397	134	468	658	8
docentes,	85	136	125	148	468	658	8
apoyadas	128	136	168	148	468	658	8
con	171	136	186	148	468	658	8
tecnologías	189	136	238	148	468	658	8
(especialmente	241	136	305	148	468	658	8
las	309	136	320	148	468	658	8
comunicativas)	323	136	389	148	468	658	8
y	392	136	397	148	468	658	8
con	85	149	101	161	468	658	8
el	103	149	111	161	468	658	8
respaldo	113	149	150	161	468	658	8
de	152	149	163	161	468	658	8
la	165	149	173	161	468	658	8
institución	175	149	222	161	468	658	8
educativa.	225	149	268	161	468	658	8
Se	271	149	280	161	468	658	8
concluye	283	149	321	161	468	658	8
que	323	149	339	161	468	658	8
el	342	149	349	161	468	658	8
b-learning	352	149	397	161	468	658	8
ha	85	163	96	174	468	658	8
evolucionado	98	163	156	174	468	658	8
hacia	158	163	181	174	468	658	8
un	183	163	195	174	468	658	8
nuevo	197	163	224	174	468	658	8
sistema	226	163	258	174	468	658	8
de	260	163	270	174	468	658	8
aprendizaje	273	163	322	174	468	658	8
que	325	163	340	174	468	658	8
requiere	343	163	378	174	468	658	8
una	380	163	397	174	468	658	8
nueva	85	176	111	187	468	658	8
generación	113	176	161	187	468	658	8
de	163	176	174	187	468	658	8
docentes	176	176	214	187	468	658	8
y	216	176	221	187	468	658	8
estudiantes.	224	176	274	187	468	658	8
Metodología	85	208	151	225	468	658	8
130	37	239	53	252	468	658	8
Se	85	236	95	248	468	658	8
plantean	97	236	134	248	468	658	8
las	137	236	148	248	468	658	8
siguientes	150	236	192	248	468	658	8
preguntas	195	236	237	248	468	658	8
de	240	236	250	248	468	658	8
investigación:	252	236	311	248	468	658	8
¿Cuál	313	236	337	248	468	658	8
es	339	236	348	248	468	658	8
el	350	236	357	248	468	658	8
rango	359	236	384	248	468	658	8
de	387	236	397	248	468	658	8
artículos	85	249	123	261	468	658	8
académicos	125	249	175	261	468	658	8
que	178	249	194	261	468	658	8
mencionan	196	249	245	261	468	658	8
la	248	249	255	261	468	658	8
incidencia	258	249	302	261	468	658	8
del	305	249	318	261	468	658	8
Blended	320	249	356	261	468	658	8
Learning	358	249	397	261	468	658	8
en	85	263	95	274	468	658	8
la	98	263	105	274	468	658	8
formación	108	263	153	274	468	658	8
digital	156	263	183	274	468	658	8
del	186	263	199	274	468	658	8
profesorado?	201	263	257	274	468	658	8
¿Cuál	260	263	284	274	468	658	8
es	286	263	295	274	468	658	8
la	297	263	305	274	468	658	8
frecuencia	307	263	352	274	468	658	8
de	354	263	364	274	468	658	8
la	367	263	375	274	468	658	8
rela-	377	263	397	274	468	658	8
ción	85	276	104	287	468	658	8
entre	106	276	128	287	468	658	8
b-learning	131	276	176	287	468	658	8
y	178	276	183	287	468	658	8
formación	186	276	231	287	468	658	8
digital	233	276	260	287	468	658	8
del	263	276	276	287	468	658	8
docente	278	276	312	287	468	658	8
universitario	314	276	369	287	468	658	8
en	372	276	382	287	468	658	8
re-	385	276	397	287	468	658	8
vistas	85	289	109	300	468	658	8
científicas	111	289	154	300	468	658	8
de	157	289	167	300	468	658	8
impacto?	169	289	209	300	468	658	8
¿Qué	211	289	233	300	468	658	8
prospectiva	236	289	285	300	468	658	8
hay	288	289	303	300	468	658	8
en	305	289	316	300	468	658	8
las	318	289	330	300	468	658	8
investigaciones	332	289	397	300	468	658	8
en	85	302	95	314	468	658	8
torno	98	302	122	314	468	658	8
al	124	302	132	314	468	658	8
B-learning	134	302	180	314	468	658	8
y	182	302	187	314	468	658	8
la	189	302	196	314	468	658	8
formación	198	302	244	314	468	658	8
digital	246	302	273	314	468	658	8
del	275	302	288	314	468	658	8
docente	290	302	324	314	468	658	8
universitario?	326	302	385	314	468	658	8
Se	387	302	397	314	468	658	8
investigaron	85	315	138	327	468	658	8
artículos	140	315	178	327	468	658	8
científicos	180	315	223	327	468	658	8
sobre	225	315	249	327	468	658	8
Blended	251	315	286	327	468	658	8
Learning	288	315	327	327	468	658	8
(19),	329	315	350	327	468	658	8
formación	352	315	397	327	468	658	8
del	85	329	98	340	468	658	8
profesorado	100	329	152	340	468	658	8
(10)	154	329	173	340	468	658	8
y	175	329	179	340	468	658	8
desarrollo	181	329	225	340	468	658	8
profesional	227	329	275	340	468	658	8
en	277	329	287	340	468	658	8
línea	289	329	310	340	468	658	8
-ODP	312	329	338	340	468	658	8
(17).	340	329	361	340	468	658	8
Además	363	329	397	340	468	658	8
se	85	342	93	353	468	658	8
indagaron	96	342	140	353	468	658	8
artículos	143	342	181	353	468	658	8
relacionados	184	342	238	353	468	658	8
entre	241	342	263	353	468	658	8
Blended	266	342	302	353	468	658	8
Learning	304	342	343	353	468	658	8
y	346	342	351	353	468	658	8
desarrollo	354	342	397	353	468	658	8
profesional	85	355	133	366	468	658	8
en	136	355	146	366	468	658	8
línea	148	355	169	366	468	658	8
-ODP	171	355	197	366	468	658	8
(14),	200	355	220	366	468	658	8
y	222	355	227	366	468	658	8
Blended	230	355	265	366	468	658	8
Learning	267	355	306	366	468	658	8
y	308	355	313	366	468	658	8
formación	315	355	360	366	468	658	8
del	363	355	376	366	468	658	8
pro-	378	355	397	366	468	658	8
fesorado	85	368	122	380	468	658	8
universitario	125	368	180	380	468	658	8
(14).	182	368	203	380	468	658	8
Estos	206	368	228	380	468	658	8
artículos	231	368	268	380	468	658	8
se	271	368	279	380	468	658	8
han	282	368	298	380	468	658	8
revisado	301	368	337	380	468	658	8
en	340	368	350	380	468	658	8
el	353	368	360	380	468	658	8
período	363	368	397	380	468	658	8
2010-2015	85	381	130	393	468	658	8
en	133	381	143	393	468	658	8
revistas	146	381	178	393	468	658	8
especializadas	180	381	240	393	468	658	8
en	243	381	253	393	468	658	8
Tecnología	256	381	302	393	468	658	8
Educativa.	305	381	350	393	468	658	8
Objetivo	85	404	125	420	468	658	8
e	127	404	132	420	468	658	8
hipótesis	134	404	174	420	468	658	8
El	85	430	94	441	468	658	8
objetivo	96	430	131	441	468	658	8
de	134	430	144	441	468	658	8
la	147	430	154	441	468	658	8
presente	157	430	193	441	468	658	8
revisión	196	430	230	441	468	658	8
literaria	233	430	267	441	468	658	8
es	270	430	278	441	468	658	8
indagar	281	430	313	441	468	658	8
cuáles	316	430	342	441	468	658	8
han	345	430	361	441	468	658	8
sido	364	430	382	441	468	658	8
los	385	430	397	441	468	658	8
últimos	85	443	118	455	468	658	8
artículos	121	443	158	455	468	658	8
científicos	160	443	204	455	468	658	8
que	207	443	222	455	468	658	8
proponen	225	443	267	455	468	658	8
el	270	443	277	455	468	658	8
uso	279	443	295	455	468	658	8
del	297	443	310	455	468	658	8
b-learning,	312	443	360	455	468	658	8
blended	362	443	397	455	468	658	8
learning	85	456	121	468	468	658	8
o	123	456	129	468	468	658	8
aprendizaje	132	456	181	468	468	658	8
híbrido	184	456	216	468	468	658	8
o	219	456	225	468	468	658	8
mixto	227	456	253	468	468	658	8
para	256	456	275	468	468	658	8
la	278	456	285	468	468	658	8
formación	288	456	333	468	468	658	8
digital	336	456	363	468	468	658	8
del	366	456	379	468	468	658	8
do-	382	456	397	468	468	658	8
cente	85	470	108	481	468	658	8
universitario.	111	470	168	481	468	658	8
Como	171	470	198	481	468	658	8
hipótesis	201	470	239	481	468	658	8
se	242	470	251	481	468	658	8
plantea	254	470	285	481	468	658	8
que	288	470	304	481	468	658	8
el	307	470	314	481	468	658	8
uso	317	470	333	481	468	658	8
del	336	470	349	481	468	658	8
b-learning	352	470	397	481	468	658	8
es	85	483	93	494	468	658	8
una	96	483	112	494	468	658	8
modalidad	114	483	161	494	468	658	8
que	163	483	179	494	468	658	8
puede	181	483	207	494	468	658	8
contribuir	210	483	254	494	468	658	8
al	256	483	264	494	468	658	8
mejoramiento	266	483	327	494	468	658	8
de	330	483	340	494	468	658	8
la	342	483	349	494	468	658	8
formación	352	483	397	494	468	658	8
digital	85	496	112	507	468	658	8
docente	115	496	149	507	468	658	8
a	153	496	157	507	468	658	8
través	160	496	186	507	468	658	8
del	189	496	202	507	468	658	8
desarrollo	205	496	248	507	468	658	8
de	251	496	262	507	468	658	8
competencias	265	496	324	507	468	658	8
digitales	327	496	362	507	468	658	8
del	366	496	379	507	468	658	8
do-	382	496	397	507	468	658	8
cente	85	509	108	521	468	658	8
de	110	509	120	521	468	658	8
educación	123	509	167	521	468	658	8
superior.	169	509	208	521	468	658	8
Método	85	532	120	548	468	658	8
En	85	558	97	569	468	658	8
cuanto	99	558	129	569	468	658	8
al	131	558	139	569	468	658	8
procedimiento	141	558	205	569	468	658	8
de	207	558	217	569	468	658	8
búsqueda	220	558	261	569	468	658	8
y	263	558	268	569	468	658	8
criterios	271	558	306	569	468	658	8
de	308	558	319	569	468	658	8
selección	321	558	360	569	468	658	8
de	362	558	372	569	468	658	8
la	375	558	382	569	468	658	8
bi-	384	558	397	569	468	658	8
bliografía	85	571	126	582	468	658	8
en	128	571	139	582	468	658	8
torno	141	571	165	582	468	658	8
al	167	571	175	582	468	658	8
Blended	177	571	212	582	468	658	8
Learning	214	571	253	582	468	658	8
y	255	571	260	582	468	658	8
la	262	571	269	582	468	658	8
formación	271	571	317	582	468	658	8
digital	319	571	346	582	468	658	8
del	348	571	361	582	468	658	8
docente	363	571	397	582	468	658	8
universitario,	85	584	142	595	468	658	8
se	146	584	154	595	468	658	8
han	158	584	174	595	468	658	8
indagado	177	584	218	595	468	658	8
fuentes	221	584	252	595	468	658	8
tanto	256	584	278	595	468	658	8
en	282	584	292	595	468	658	8
idioma	296	584	326	595	468	658	8
inglés	330	584	355	595	468	658	8
como	359	584	383	595	468	658	8
en	386	584	397	595	468	658	8
Sophia	36	606	60	616	468	658	8
23:	62	606	73	616	468	658	8
2017.	76	606	96	616	468	658	8
©	36	617	43	627	468	658	8
Universidad	46	617	87	627	468	658	8
Politécnica	90	617	127	627	468	658	8
Salesiana	129	617	160	627	468	658	8
del	163	617	173	627	468	658	8
Ecuador	175	617	204	627	468	658	8
ISSN	36	628	55	638	468	658	8
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	8
/	128	628	131	638	468	658	8
ISSN	134	628	152	638	468	658	8
electrónico:	155	628	195	638	468	658	8
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	8
pp.	241	628	252	638	468	658	8
123-140.	254	628	286	638	468	658	8
Jesús	237	34	254	44	468	658	9
Valverde-Berrocoso	256	34	323	44	468	658	9
y	325	34	329	44	468	658	9
Jorge	331	34	349	44	468	658	9
Balladares	351	34	386	44	468	658	9
Burgos	388	34	412	44	468	658	9
idioma	71	70	101	82	468	658	9
castellano.	104	70	149	82	468	658	9
Para	151	70	171	82	468	658	9
las	173	70	185	82	468	658	9
fuentes	187	70	218	82	468	658	9
anglosajonas	221	70	276	82	468	658	9
se	279	70	287	82	468	658	9
utilizó	290	70	318	82	468	658	9
principalmen-	320	70	383	82	468	658	9
te	71	83	79	95	468	658	9
el	82	83	89	95	468	658	9
buscador	92	83	132	95	468	658	9
ERIC	135	83	159	95	468	658	9
(Education	162	83	210	95	468	658	9
Resources	213	83	256	95	468	658	9
Information	259	83	313	95	468	658	9
Center)	316	83	349	95	468	658	9
y	352	83	357	95	468	658	9
otros	360	83	383	95	468	658	9
buscadores	71	97	119	108	468	658	9
como	122	97	146	108	468	658	9
Google	149	97	180	108	468	658	9
Scholar	183	97	215	108	468	658	9
y	218	97	223	108	468	658	9
CrossRef,	226	97	266	108	468	658	9
y	269	97	274	108	468	658	9
para	277	97	296	108	468	658	9
las	299	97	310	108	468	658	9
fuentes	313	97	344	108	468	658	9
en	347	97	357	108	468	658	9
espa-	360	97	383	108	468	658	9
ñol,	71	110	88	121	468	658	9
se	90	110	98	121	468	658	9
utilizaron	100	110	142	121	468	658	9
fuentes	145	110	176	121	468	658	9
como	178	110	202	121	468	658	9
Google	205	110	236	121	468	658	9
Académico	238	110	286	121	468	658	9
y	288	110	293	121	468	658	9
Dialnet.	295	110	330	121	468	658	9
En	332	110	344	121	468	658	9
cuanto	346	110	376	121	468	658	9
a	378	110	383	121	468	658	9
los	71	123	83	134	468	658	9
criterios	85	123	121	134	468	658	9
de	124	123	134	134	468	658	9
búsqueda,	136	123	180	134	468	658	9
se	183	123	191	134	468	658	9
utilizaron	193	123	235	134	468	658	9
las	238	123	249	134	468	658	9
siguientes	252	123	294	134	468	658	9
palabras	296	123	332	134	468	658	9
claves:	335	123	362	134	468	658	9
•	99	140	103	159	468	658	9
B-learning:	113	145	160	156	468	658	9
Blended	162	145	196	156	468	658	9
learning,	199	145	236	156	468	658	9
blended	238	145	272	156	468	658	9
program,	274	145	314	156	468	658	9
hybrid	315	145	343	156	468	658	9
learning,	346	145	383	156	468	658	9
e-learning.	113	158	159	169	468	658	9
En	161	158	173	169	468	658	9
español,	175	158	210	169	468	658	9
aprendizaje	212	158	260	169	468	658	9
híbrido,	263	158	297	169	468	658	9
aprendizaje	299	158	347	169	468	658	9
mixto.	349	158	377	169	468	658	9
•	99	166	103	186	468	658	9
Educación	113	171	157	183	468	658	9
digital	162	171	189	183	468	658	9
docente:	194	171	228	183	468	658	9
professional	234	171	286	183	468	658	9
development,	291	171	350	183	468	658	9
online	355	171	383	183	468	658	9
professional	113	184	166	196	468	658	9
development,	169	184	228	196	468	658	9
faculty	232	184	261	196	468	658	9
development,	265	184	324	196	468	658	9
staff	327	184	345	196	468	658	9
devolp-	350	184	383	196	468	658	9
ment,	113	198	139	209	468	658	9
teaching	141	198	177	209	468	658	9
training.	180	198	217	209	468	658	9
En	219	198	231	209	468	658	9
español,	234	198	269	209	468	658	9
capacitación	271	198	325	209	468	658	9
docente,	328	198	364	209	468	658	9
for-	366	198	383	209	468	658	9
mación	113	211	146	222	468	658	9
docente,	149	211	185	222	468	658	9
capacitación	188	211	242	222	468	658	9
digital	245	211	272	222	468	658	9
docente,	275	211	311	222	468	658	9
formación	314	211	359	222	468	658	9
digi-	362	211	383	222	468	658	9
tal	113	224	124	235	468	658	9
docente.	127	224	163	235	468	658	9
•	99	232	103	252	468	658	9
Educación	113	237	157	249	468	658	9
Superior:	159	237	198	249	468	658	9
higher	200	237	228	249	468	658	9
education.	230	237	276	249	468	658	9
En	278	237	290	249	468	658	9
español,	292	237	328	249	468	658	9
universidad.	330	237	383	249	468	658	9
•	99	246	103	265	468	658	9
Competencias	113	250	172	262	468	658	9
digitales:	174	250	211	262	468	658	9
e-competencias,	214	250	283	262	468	658	9
competencias	286	250	344	262	468	658	9
en	347	250	357	262	468	658	9
línea.	360	250	383	262	468	658	9
131	415	239	431	251	468	658	9
En	99	272	111	283	468	658	9
cuanto	115	272	144	283	468	658	9
a	148	272	153	283	468	658	9
las	156	272	168	283	468	658	9
fuentes	171	272	202	283	468	658	9
consultadas,	206	272	259	283	468	658	9
se	262	272	271	283	468	658	9
han	274	272	291	283	468	658	9
tomado	294	272	328	283	468	658	9
artículos	331	272	369	283	468	658	9
de	372	272	383	283	468	658	9
revistas	71	285	103	297	468	658	9
científicas,	105	285	151	297	468	658	9
que	153	285	169	297	468	658	9
tanto	171	285	194	297	468	658	9
en	196	285	206	297	468	658	9
idioma	208	285	239	297	468	658	9
inglés	241	285	266	297	468	658	9
como	268	285	293	297	468	658	9
en	295	285	305	297	468	658	9
idioma	308	285	338	297	468	658	9
español,	341	285	376	297	468	658	9
a	378	285	383	297	468	658	9
partir	71	298	96	310	468	658	9
del	98	298	111	310	468	658	9
2008	114	298	134	310	468	658	9
hasta	137	298	159	310	468	658	9
la	162	298	169	310	468	658	9
presente	172	298	208	310	468	658	9
fecha.	210	298	235	310	468	658	9
Entre	99	312	123	323	468	658	9
los	126	312	138	323	468	658	9
criterios	142	312	177	323	468	658	9
de	181	312	191	323	468	658	9
selección	194	312	233	323	468	658	9
de	237	312	247	323	468	658	9
los	250	312	262	323	468	658	9
artículos	266	312	303	323	468	658	9
se	307	312	315	323	468	658	9
mencionan	318	312	367	323	468	658	9
los	371	312	383	323	468	658	9
siguientes:	71	325	116	336	468	658	9
•	99	342	103	361	468	658	9
Se	113	347	123	358	468	658	9
escogieron	126	347	170	358	468	658	9
artículos	173	347	210	358	468	658	9
que	213	347	228	358	468	658	9
incluían	231	347	265	358	468	658	9
palabras	268	347	303	358	468	658	9
claves	306	347	330	358	468	658	9
como	333	347	357	358	468	658	9
Blen-	360	347	383	358	468	658	9
ded	113	360	129	371	468	658	9
Learning,	131	360	171	371	468	658	9
Online	173	360	202	371	468	658	9
Professional	204	360	255	371	468	658	9
Development	257	360	313	371	468	658	9
(OPD);	315	360	347	371	468	658	9
relación	349	360	383	371	468	658	9
entre	113	373	135	384	468	658	9
b-learning	138	373	182	384	468	658	9
y	186	373	191	384	468	658	9
OPD,	194	373	218	384	468	658	9
relación	221	373	254	384	468	658	9
entre	258	373	280	384	468	658	9
b-learning	283	373	327	384	468	658	9
y	330	373	335	384	468	658	9
formación	339	373	383	384	468	658	9
del	113	386	126	398	468	658	9
profesorado	128	386	179	398	468	658	9
(staff/faculty/teacher	181	386	267	398	468	658	9
professional	270	386	320	398	468	658	9
development),	322	386	383	398	468	658	9
y	113	399	118	411	468	658	9
relación	121	399	155	411	468	658	9
entre	158	399	179	411	468	658	9
Blended	182	399	217	411	468	658	9
Learning	220	399	257	411	468	658	9
y	260	399	265	411	468	658	9
formación	268	399	312	411	468	658	9
del	315	399	327	411	468	658	9
profesorado.	330	399	383	411	468	658	9
Se	113	413	123	424	468	658	9
excluyeron	125	413	170	424	468	658	9
propuestas	173	413	218	424	468	658	9
de	221	413	231	424	468	658	9
otras	233	413	254	424	468	658	9
modalidades	257	413	310	424	468	658	9
como	312	413	336	424	468	658	9
E-learning	339	413	383	424	468	658	9
o	113	426	119	437	468	658	9
M-learning.	121	426	171	437	468	658	9
•	99	434	103	454	468	658	9
De	113	439	126	450	468	658	9
los	132	439	144	450	468	658	9
artículos	150	439	187	450	468	658	9
mencionados,	193	439	254	450	468	658	9
se	260	439	268	450	468	658	9
seleccionaron	274	439	333	450	468	658	9
solamente	339	439	383	450	468	658	9
aquellos	113	452	149	464	468	658	9
con	152	452	168	464	468	658	9
un	170	452	182	464	468	658	9
significativo	185	452	237	464	468	658	9
factor	240	452	265	464	468	658	9
de	268	452	278	464	468	658	9
impacto	281	452	317	464	468	658	9
de	320	452	330	464	468	658	9
acuerdo	333	452	367	464	468	658	9
re-	370	452	383	464	468	658	9
vistas	113	465	137	477	468	658	9
especialidades	140	465	201	477	468	658	9
en	204	465	214	477	468	658	9
Tecnología	217	465	264	477	468	658	9
Educativa	266	465	309	477	468	658	9
y	312	465	317	477	468	658	9
Formación	319	465	367	477	468	658	9
del	370	465	383	477	468	658	9
profesorado	113	479	166	490	468	658	9
como	169	479	194	490	468	658	9
Journal	197	479	229	490	468	658	9
Citation	232	479	267	490	468	658	9
Reports	271	479	302	490	468	658	9
(JCR)	306	479	332	490	468	658	9
y	336	479	341	490	468	658	9
SCImago	344	479	383	490	468	658	9
Journal	113	492	145	503	468	658	9
y	147	492	152	503	468	658	9
Country	154	492	189	503	468	658	9
Rank	192	492	214	503	468	658	9
(SJR).	216	492	242	503	468	658	9
•	99	500	103	520	468	658	9
Otro	113	505	134	516	468	658	9
criterio	137	505	169	516	468	658	9
de	171	505	182	516	468	658	9
selección	184	505	223	516	468	658	9
estuvo	226	505	254	516	468	658	9
enfocado	256	505	296	516	468	658	9
en	299	505	309	516	468	658	9
los	312	505	324	516	468	658	9
artículos	327	505	364	516	468	658	9
que	367	505	383	516	468	658	9
enfocaron	113	518	157	530	468	658	9
tanto	159	518	182	530	468	658	9
el	184	518	191	530	468	658	9
Blended	194	518	229	530	468	658	9
Learning	231	518	270	530	468	658	9
como	272	518	296	530	468	658	9
la	298	518	306	530	468	658	9
formación	308	518	353	530	468	658	9
digital	355	518	383	530	468	658	9
del	113	531	126	543	468	658	9
profesorado	129	531	181	543	468	658	9
en	183	531	194	543	468	658	9
la	196	531	204	543	468	658	9
educación	206	531	250	543	468	658	9
superior	253	531	289	543	468	658	9
o	292	531	297	543	468	658	9
docente	300	531	334	543	468	658	9
universita-	336	531	383	543	468	658	9
rio.	113	545	128	556	468	658	9
No	130	545	144	556	468	658	9
se	146	545	154	556	468	658	9
seleccionaron	157	545	216	556	468	658	9
aquellos	218	545	253	556	468	658	9
artículos	256	545	293	556	468	658	9
que	296	545	312	556	468	658	9
reflejaban	314	545	357	556	468	658	9
expe-	359	545	383	556	468	658	9
riencias	113	558	147	569	468	658	9
a	149	558	154	569	468	658	9
nivel	156	558	177	569	468	658	9
de	179	558	189	569	468	658	9
Educación	192	558	237	569	468	658	9
Inicial,	240	558	269	569	468	658	9
Educación	271	558	317	569	468	658	9
General	319	558	353	569	468	658	9
Básica	356	558	383	569	468	658	9
y	113	571	118	582	468	658	9
Bachillerato	121	571	172	582	468	658	9
(K12).	175	571	203	582	468	658	9
Sophia	372	606	396	616	468	658	9
23:	398	606	409	616	468	658	9
2017.	411	606	432	616	468	658	9
©	264	617	271	627	468	658	9
Universidad	273	617	315	627	468	658	9
Politécnica	317	617	355	627	468	658	9
Salesiana	357	617	388	627	468	658	9
del	390	617	400	627	468	658	9
Ecuador	403	617	432	627	468	658	9
ISSN	181	628	200	638	468	658	9
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	9
/	274	628	277	638	468	658	9
ISSN	279	628	298	638	468	658	9
electrónico:	300	628	340	638	468	658	9
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	9
pp.	386	628	397	638	468	658	9
123-140.	399	628	432	638	468	658	9
Enfoque	55	27	84	37	468	658	10
sociológico	86	27	125	37	468	658	10
del	127	27	137	37	468	658	10
uso	140	27	152	37	468	658	10
del	154	27	164	37	468	658	10
b-learning	166	27	202	37	468	658	10
en	204	27	213	37	468	658	10
la	215	27	221	37	468	658	10
educación	223	27	258	37	468	658	10
digital	260	27	282	37	468	658	10
del	284	27	295	37	468	658	10
docente	297	27	324	37	468	658	10
universitario	326	27	370	37	468	658	10
Sociological	55	41	96	51	468	658	10
approach	98	41	130	51	468	658	10
to	132	41	139	51	468	658	10
the	142	41	153	51	468	658	10
use	155	41	166	51	468	658	10
of	168	41	175	51	468	658	10
b-learning	178	41	213	51	468	658	10
in	215	41	222	51	468	658	10
digital	225	41	246	51	468	658	10
education	249	41	283	51	468	658	10
of	285	41	292	51	468	658	10
university	294	41	328	51	468	658	10
teachers	331	41	358	51	468	658	10
132	37	239	53	252	468	658	10
Se	113	70	123	82	468	658	10
encontraron	126	70	179	82	468	658	10
14	182	70	192	82	468	658	10
artículos	196	70	232	82	468	658	10
científicos	236	70	278	82	468	658	10
en	282	70	292	82	468	658	10
inglés	295	70	320	82	468	658	10
que	323	70	339	82	468	658	10
relacionan	342	70	386	82	468	658	10
el	390	70	397	82	468	658	10
Blended	85	83	120	95	468	658	10
Learning	122	83	160	95	468	658	10
con	162	83	178	95	468	658	10
el	180	83	187	95	468	658	10
desarrollo	190	83	232	95	468	658	10
profesional	234	83	282	95	468	658	10
en	284	83	294	95	468	658	10
línea	297	83	317	95	468	658	10
(Online	319	83	353	95	468	658	10
Professio-	355	83	397	95	468	658	10
nal	85	97	98	108	468	658	10
Development	100	97	158	108	468	658	10
y	160	97	165	108	468	658	10
OPD),	167	97	195	108	468	658	10
de	197	97	207	108	468	658	10
los	209	97	221	108	468	658	10
cuales,	223	97	251	108	468	658	10
se	253	97	261	108	468	658	10
seleccionaron	263	97	321	108	468	658	10
3	323	97	328	108	468	658	10
artículos	330	97	367	108	468	658	10
prove-	369	97	397	108	468	658	10
nientes	85	110	115	121	468	658	10
de	117	110	127	121	468	658	10
revistas	129	110	160	121	468	658	10
especializadas	162	110	220	121	468	658	10
JCR	222	110	239	121	468	658	10
y	241	110	246	121	468	658	10
SJR.	247	110	265	121	468	658	10
En	267	110	278	121	468	658	10
cuanto	280	110	309	121	468	658	10
a	311	110	316	121	468	658	10
la	317	110	325	121	468	658	10
relación	326	110	360	121	468	658	10
Blended	362	110	397	121	468	658	10
Learning	85	123	123	134	468	658	10
y	125	123	130	134	468	658	10
formación	133	123	177	134	468	658	10
del	180	123	192	134	468	658	10
profesorado	195	123	246	134	468	658	10
universitario	248	123	302	134	468	658	10
(faculty	305	123	337	134	468	658	10
development,	340	123	397	134	468	658	10
staff	85	136	103	148	468	658	10
development,	107	136	165	148	468	658	10
teacher	169	136	199	148	468	658	10
professional	203	136	254	148	468	658	10
development,	258	136	316	148	468	658	10
higher	319	136	347	148	468	658	10
education)	351	136	397	148	468	658	10
como	85	149	109	161	468	658	10
palabras	112	149	147	161	468	658	10
claves,	151	149	177	161	468	658	10
se	180	149	188	161	468	658	10
encontraron	192	149	244	161	468	658	10
12	247	149	258	161	468	658	10
artículos	261	149	297	161	468	658	10
y	300	149	305	161	468	658	10
2	308	149	314	161	468	658	10
libros	317	149	341	161	468	658	10
en	344	149	354	161	468	658	10
inglés,	357	149	384	161	468	658	10
de	387	149	397	161	468	658	10
los	85	163	97	174	468	658	10
cuales	99	163	125	174	468	658	10
se	127	163	135	174	468	658	10
seleccionaron	138	163	195	174	468	658	10
2	197	163	203	174	468	658	10
artículos	205	163	242	174	468	658	10
de	244	163	254	174	468	658	10
acuerdo	256	163	290	174	468	658	10
a	292	163	297	174	468	658	10
los	299	163	311	174	468	658	10
ranking	314	163	347	174	468	658	10
JCR	349	163	366	174	468	658	10
y	368	163	373	174	468	658	10
SJR.	375	163	393	174	468	658	10
Sobre	113	176	138	187	468	658	10
la	140	176	148	187	468	658	10
palabra	150	176	182	187	468	658	10
clave	184	176	205	187	468	658	10
de	207	176	218	187	468	658	10
Online	220	176	250	187	468	658	10
Professional	252	176	304	187	468	658	10
Development	306	176	365	187	468	658	10
(OPD)	367	176	397	187	468	658	10
que	85	189	101	200	468	658	10
se	103	189	111	200	468	658	10
considera	114	189	155	200	468	658	10
que	157	189	173	200	468	658	10
se	175	189	184	200	468	658	10
acerca	186	189	213	200	468	658	10
a	215	189	220	200	468	658	10
la	222	189	229	200	468	658	10
definición	232	189	275	200	468	658	10
de	278	189	288	200	468	658	10
formación	290	189	335	200	468	658	10
digital	337	189	365	200	468	658	10
docen-	367	189	397	200	468	658	10
te	85	202	93	214	468	658	10
en	95	202	105	214	468	658	10
castellano,	107	202	152	214	468	658	10
se	154	202	162	214	468	658	10
encontraron	164	202	218	214	468	658	10
17	220	202	230	214	468	658	10
artículos	232	202	270	214	468	658	10
científicos,	272	202	318	214	468	658	10
de	320	202	330	214	468	658	10
los	332	202	344	214	468	658	10
cuales	346	202	372	214	468	658	10
se	374	202	383	214	468	658	10
es-	385	202	397	214	468	658	10
cogieron	85	215	123	227	468	658	10
4	125	215	130	227	468	658	10
artículos	132	215	170	227	468	658	10
de	172	215	182	227	468	658	10
acuerdo	185	215	219	227	468	658	10
a	222	215	226	227	468	658	10
los	229	215	241	227	468	658	10
ranking	243	215	277	227	468	658	10
JCR	279	215	296	227	468	658	10
y	299	215	303	227	468	658	10
SJR.	306	215	324	227	468	658	10
En	326	215	338	227	468	658	10
cuanto	340	215	370	227	468	658	10
al	372	215	379	227	468	658	10
uso	382	215	397	227	468	658	10
de	85	229	95	240	468	658	10
las	98	229	109	240	468	658	10
TIC	112	229	130	240	468	658	10
para	133	229	152	240	468	658	10
la	155	229	162	240	468	658	10
formación	165	229	211	240	468	658	10
docente	213	229	247	240	468	658	10
o	250	229	256	240	468	658	10
del	259	229	272	240	468	658	10
profesorado,	275	229	329	240	468	658	10
se	332	229	340	240	468	658	10
encontraron	343	229	397	240	468	658	10
7	85	242	90	253	468	658	10
artículos	93	242	131	253	468	658	10
y	134	242	139	253	468	658	10
3	141	242	147	253	468	658	10
libros	150	242	174	253	468	658	10
en	177	242	187	253	468	658	10
español	190	242	223	253	468	658	10
referentes	226	242	268	253	468	658	10
de	271	242	281	253	468	658	10
revistas	284	242	316	253	468	658	10
científicas	319	242	362	253	468	658	10
escritas	365	242	397	253	468	658	10
en	85	255	95	266	468	658	10
español.	98	255	134	266	468	658	10
En	136	255	148	266	468	658	10
cuanto	150	255	180	266	468	658	10
a	182	255	187	266	468	658	10
la	190	255	197	266	468	658	10
palabra	200	255	232	266	468	658	10
Blended	234	255	270	266	468	658	10
Learning	272	255	311	266	468	658	10
o	313	255	319	266	468	658	10
Blended	321	255	357	266	468	658	10
program	359	255	397	266	468	658	10
como	85	268	109	280	468	658	10
palabra	112	268	144	280	468	658	10
clave	146	268	167	280	468	658	10
única,	169	268	196	280	468	658	10
se	197	268	206	280	468	658	10
encontraron	208	268	262	280	468	658	10
14	264	268	274	280	468	658	10
artículos	276	268	314	280	468	658	10
y	316	268	321	280	468	658	10
2	323	268	328	280	468	658	10
libros	330	268	355	280	468	658	10
en	357	268	367	280	468	658	10
inglés,	370	268	397	280	468	658	10
y	85	281	90	293	468	658	10
3	93	281	98	293	468	658	10
artículos	101	281	139	293	468	658	10
en	142	281	152	293	468	658	10
inglés,	155	281	182	293	468	658	10
de	185	281	195	293	468	658	10
los	198	281	210	293	468	658	10
cuales	213	281	240	293	468	658	10
se	243	281	251	293	468	658	10
optaron	254	281	289	293	468	658	10
por	292	281	307	293	468	658	10
4	310	281	315	293	468	658	10
artículos	318	281	355	293	468	658	10
en	358	281	369	293	468	658	10
inglés	372	281	397	293	468	658	10
en	85	295	95	306	468	658	10
función	98	295	132	306	468	658	10
de	135	295	145	306	468	658	10
los	147	295	160	306	468	658	10
ranking	162	295	196	306	468	658	10
JCR	198	295	216	306	468	658	10
y	219	295	223	306	468	658	10
SJR.	226	295	244	306	468	658	10
Cabe	246	295	268	306	468	658	10
indicar	271	295	301	306	468	658	10
que	304	295	320	306	468	658	10
en	323	295	333	306	468	658	10
estos	336	295	357	306	468	658	10
artículos	359	295	397	306	468	658	10
seleccionados	85	308	144	319	468	658	10
se	146	308	154	319	468	658	10
encuentran	156	308	205	319	468	658	10
los	207	308	220	319	468	658	10
artículos	222	308	259	319	468	658	10
de	261	308	271	319	468	658	10
Halverson	273	308	317	319	468	658	10
y	319	308	324	319	468	658	10
su	326	308	336	319	468	658	10
equipo	338	308	368	319	468	658	10
acerca	370	308	397	319	468	658	10
de	85	321	95	332	468	658	10
un	98	321	110	332	468	658	10
análisis	112	321	144	332	468	658	10
de	146	321	157	332	468	658	10
alto	159	321	176	332	468	658	10
impacto	178	321	214	332	468	658	10
sobre	216	321	240	332	468	658	10
las	242	321	254	332	468	658	10
tendencias	256	321	302	332	468	658	10
del	305	321	318	332	468	658	10
Blended	320	321	356	332	468	658	10
Learning	358	321	397	332	468	658	10
en	85	334	95	346	468	658	10
publicaciones	98	334	157	346	468	658	10
y	159	334	164	346	468	658	10
artículos	167	334	204	346	468	658	10
del	207	334	220	346	468	658	10
período	222	334	256	346	468	658	10
2000-2011	258	334	304	346	468	658	10
(Halverson,	306	334	357	346	468	658	10
Graham,	359	334	397	346	468	658	10
Spring	85	347	114	359	468	658	10
y	117	347	122	359	468	658	10
Drysdale,	125	347	166	359	468	658	10
2012),	169	347	197	359	468	658	10
y	200	347	205	359	468	658	10
el	208	347	215	359	468	658	10
análisis	219	347	250	359	468	658	10
temático	254	347	291	359	468	658	10
de	295	347	305	359	468	658	10
los	308	347	320	359	468	658	10
artículos	324	347	361	359	468	658	10
más	365	347	382	359	468	658	10
ci-	386	347	397	359	468	658	10
tados	85	361	108	372	468	658	10
en	111	361	122	372	468	658	10
la	124	361	132	372	468	658	10
primera	135	361	170	372	468	658	10
década	172	361	202	372	468	658	10
de	205	361	216	372	468	658	10
investigación	218	361	275	372	468	658	10
del	278	361	291	372	468	658	10
Blended	294	361	329	372	468	658	10
Learning	332	361	370	372	468	658	10
(Hal-	373	361	397	372	468	658	10
verson	85	374	114	385	468	658	10
et	116	374	124	385	468	658	10
al.,	127	374	139	385	468	658	10
2014),	142	374	169	385	468	658	10
investigaciones	171	374	236	385	468	658	10
que	239	374	255	385	468	658	10
han	257	374	274	385	468	658	10
servido	277	374	308	385	468	658	10
de	311	374	321	385	468	658	10
punto	324	374	350	385	468	658	10
de	353	374	363	385	468	658	10
partida	366	374	397	385	468	658	10
para	85	387	104	398	468	658	10
el	107	387	114	398	468	658	10
planteamiento	116	387	179	398	468	658	10
del	181	387	194	398	468	658	10
objetivo	197	387	232	398	468	658	10
e	234	387	239	398	468	658	10
hipótesis	241	387	280	398	468	658	10
del	282	387	295	398	468	658	10
presente	297	387	334	398	468	658	10
artículo.	336	387	372	398	468	658	10
Una	113	400	131	412	468	658	10
de	135	400	145	412	468	658	10
las	149	400	160	412	468	658	10
limitaciones	164	400	216	412	468	658	10
encontradas	220	400	272	412	468	658	10
en	276	400	286	412	468	658	10
el	290	400	297	412	468	658	10
presente	301	400	337	412	468	658	10
artículo	340	400	374	412	468	658	10
es	377	400	386	412	468	658	10
la	389	400	397	412	468	658	10
utilización	85	413	131	425	468	658	10
de	133	413	144	425	468	658	10
determinadas	146	413	205	425	468	658	10
bases	208	413	230	425	468	658	10
de	233	413	243	425	468	658	10
datos	246	413	269	425	468	658	10
como	272	413	296	425	468	658	10
Eric,	299	413	319	425	468	658	10
Google	321	413	353	425	468	658	10
Académi-	355	413	397	425	468	658	10
co,	85	427	97	438	468	658	10
CrossRef	100	427	138	438	468	658	10
y	141	427	146	438	468	658	10
Dialnet.	148	427	183	438	468	658	10
Para	185	427	204	438	468	658	10
próximas	207	427	247	438	468	658	10
investigaciones	250	427	315	438	468	658	10
se	317	427	325	438	468	658	10
ampliará	328	427	366	438	468	658	10
las	369	427	380	438	468	658	10
ba-	383	427	397	438	468	658	10
ses	85	440	97	451	468	658	10
de	100	440	110	451	468	658	10
datos	113	440	136	451	468	658	10
a	139	440	144	451	468	658	10
utilizar	146	440	177	451	468	658	10
como	180	440	204	451	468	658	10
Web	207	440	226	451	468	658	10
of	229	440	238	451	468	658	10
Science,	241	440	275	451	468	658	10
repositorios	278	440	329	451	468	658	10
institucionales,	332	440	397	451	468	658	10
entre	85	453	107	464	468	658	10
otros.	111	453	136	464	468	658	10
Asimismo	139	453	183	464	468	658	10
se	187	453	195	464	468	658	10
espera	199	453	227	464	468	658	10
enriquecer	231	453	277	464	468	658	10
a	281	453	285	464	468	658	10
futuro	289	453	317	464	468	658	10
esta	321	453	337	464	468	658	10
revisión	341	453	376	464	468	658	10
lite-	380	453	397	464	468	658	10
raria	85	466	105	478	468	658	10
incluyendo	109	466	157	478	468	658	10
informes	160	466	199	478	468	658	10
de	203	466	213	478	468	658	10
investigaciones	216	466	281	478	468	658	10
relacionadas	284	466	338	478	468	658	10
en	341	466	352	478	468	658	10
el	355	466	363	478	468	658	10
ámbito	366	466	397	478	468	658	10
de	85	479	95	491	468	658	10
la	99	479	107	491	468	658	10
educación	110	479	155	491	468	658	10
superior,	158	479	197	491	468	658	10
documentos	200	479	254	491	468	658	10
de	258	479	268	491	468	658	10
universidades	272	479	331	491	468	658	10
relacionadas	335	479	388	491	468	658	10
a	392	479	397	491	468	658	10
la	85	493	92	504	468	658	10
temática	96	493	133	504	468	658	10
propuesta.	137	493	183	504	468	658	10
Otra	186	493	207	504	468	658	10
limitación	210	493	255	504	468	658	10
en	259	493	269	504	468	658	10
esta	273	493	289	504	468	658	10
revisión	293	493	328	504	468	658	10
fue	332	493	345	504	468	658	10
seleccionar	349	493	397	504	468	658	10
las	85	506	96	517	468	658	10
palabras	99	506	135	517	468	658	10
claves	138	506	162	517	468	658	10
apropiadas	165	506	212	517	468	658	10
a	215	506	220	517	468	658	10
“formación	222	506	271	517	468	658	10
digital	274	506	301	517	468	658	10
docente”	304	506	342	517	468	658	10
en	344	506	355	517	468	658	10
inglés.	357	506	385	517	468	658	10
Se	387	506	397	517	468	658	10
consideró	85	519	127	530	468	658	10
desde	131	519	155	530	468	658	10
una	158	519	175	530	468	658	10
traducción	178	519	225	530	468	658	10
aproximada	228	519	280	530	468	658	10
del	283	519	296	530	468	658	10
español	300	519	333	530	468	658	10
al	336	519	343	530	468	658	10
inglés	347	519	372	530	468	658	10
pala-	375	519	397	530	468	658	10
bras	85	532	103	544	468	658	10
claves	106	532	130	544	468	658	10
como	133	532	157	544	468	658	10
“online	159	532	191	544	468	658	10
professional	193	532	245	544	468	658	10
development”,	247	532	309	544	468	658	10
“staff	310	532	333	544	468	658	10
development”,	336	532	397	544	468	658	10
“faculty	85	545	119	557	468	658	10
development”	121	545	182	557	468	658	10
y	184	545	189	557	468	658	10
“teacher	191	545	227	557	468	658	10
professional	229	545	281	557	468	658	10
development”.	284	545	346	557	468	658	10
Se	348	545	358	557	468	658	10
conside-	360	545	397	557	468	658	10
ra	85	559	94	570	468	658	10
que	97	559	113	570	468	658	10
la	115	559	123	570	468	658	10
palabra	126	559	158	570	468	658	10
“formación”	160	559	214	570	468	658	10
tiene	216	559	238	570	468	658	10
una	240	559	257	570	468	658	10
dimensión	260	559	306	570	468	658	10
más	309	559	326	570	468	658	10
amplia	329	559	359	570	468	658	10
que	362	559	378	570	468	658	10
una	380	559	397	570	468	658	10
capacitación	85	572	139	583	468	658	10
formal	141	572	170	583	468	658	10
o	173	572	178	583	468	658	10
desarrollo	181	572	224	583	468	658	10
profesional,	226	572	277	583	468	658	10
ya	279	572	289	583	468	658	10
que	291	572	307	583	468	658	10
se	309	572	318	583	468	658	10
intenta	320	572	351	583	468	658	10
incluir	353	572	382	583	468	658	10
ese	384	572	397	583	468	658	10
Sophia	36	606	60	616	468	658	10
23:	62	606	73	616	468	658	10
2017.	76	606	96	616	468	658	10
©	36	617	43	627	468	658	10
Universidad	46	617	87	627	468	658	10
Politécnica	90	617	127	627	468	658	10
Salesiana	129	617	160	627	468	658	10
del	163	617	173	627	468	658	10
Ecuador	175	617	204	627	468	658	10
ISSN	36	628	55	638	468	658	10
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	10
/	128	628	131	638	468	658	10
ISSN	134	628	152	638	468	658	10
electrónico:	155	628	195	638	468	658	10
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	10
pp.	241	628	252	638	468	658	10
123-140.	254	628	286	638	468	658	10
Jesús	237	34	254	44	468	658	11
Valverde-Berrocoso	256	34	323	44	468	658	11
y	325	34	329	44	468	658	11
Jorge	331	34	349	44	468	658	11
Balladares	351	34	386	44	468	658	11
Burgos	388	34	412	44	468	658	11
aprendizaje	71	70	120	82	468	658	11
continuo	123	70	162	82	468	658	11
e	164	70	168	82	468	658	11
invisible	170	70	206	82	468	658	11
desde	209	70	233	82	468	658	11
la	235	70	242	82	468	658	11
experiencia	244	70	294	82	468	658	11
cotidiana	296	70	336	82	468	658	11
del	338	70	351	82	468	658	11
docen-	353	70	383	82	468	658	11
te	71	83	79	95	468	658	11
en	81	83	92	95	468	658	11
el	94	83	101	95	468	658	11
desarrollo	104	83	147	95	468	658	11
de	150	83	160	95	468	658	11
competencias	162	83	221	95	468	658	11
digitales.	223	83	262	95	468	658	11
Resultados	71	115	128	133	468	658	11
El	71	144	79	155	468	658	11
Blended	82	144	117	155	468	658	11
Learning	120	144	158	155	468	658	11
se	161	144	169	155	468	658	11
proyecta	172	144	208	155	468	658	11
como	211	144	235	155	468	658	11
una	238	144	254	155	468	658	11
modalidad	257	144	303	155	468	658	11
con	305	144	321	155	468	658	11
futuro	324	144	351	155	468	658	11
para	354	144	373	155	468	658	11
el	376	144	383	155	468	658	11
mejoramiento	71	157	131	168	468	658	11
de	135	157	145	168	468	658	11
la	149	157	156	168	468	658	11
calidad	160	157	190	168	468	658	11
educativa	194	157	234	168	468	658	11
universitaria	238	157	291	168	468	658	11
(Wold,	294	157	324	168	468	658	11
2013)	327	157	352	168	468	658	11
y	355	157	360	168	468	658	11
para	364	157	383	168	468	658	11
el	71	170	78	182	468	658	11
desarrollo	81	170	123	182	468	658	11
profesional	126	170	173	182	468	658	11
del	176	170	189	182	468	658	11
docente	192	170	225	182	468	658	11
(Owston,	228	170	268	182	468	658	11
Wideman,	270	170	314	182	468	658	11
Murphy	317	170	351	182	468	658	11
y	354	170	359	182	468	658	11
Lup-	362	170	383	182	468	658	11
shenyuk,	71	183	108	195	468	658	11
2008).	112	183	139	195	468	658	11
En	142	183	154	195	468	658	11
una	158	183	174	195	468	658	11
revisión	178	183	212	195	468	658	11
de	216	183	226	195	468	658	11
literatura	230	183	269	195	468	658	11
desde	272	183	296	195	468	658	11
1999	300	183	321	195	468	658	11
al	324	183	332	195	468	658	11
2012	336	183	356	195	468	658	11
sobre	360	183	383	195	468	658	11
investigaciones	71	197	134	208	468	658	11
acerca	138	197	164	208	468	658	11
del	167	197	180	208	468	658	11
Blended	183	197	218	208	468	658	11
Learning,	222	197	262	208	468	658	11
Güzer	265	197	291	208	468	658	11
y	294	197	299	208	468	658	11
Caner	303	197	328	208	468	658	11
indican	332	197	364	208	468	658	11
que	367	197	383	208	468	658	11
esta	71	210	87	221	468	658	11
modalidad	90	210	136	221	468	658	11
se	140	210	148	221	468	658	11
la	152	210	159	221	468	658	11
percibe	162	210	193	221	468	658	11
como	197	210	221	221	468	658	11
útil,	224	210	241	221	468	658	11
agradable,	245	210	288	221	468	658	11
flexible	291	210	322	221	468	658	11
y	325	210	330	221	468	658	11
motivadora	333	210	383	221	468	658	11
para	71	223	90	234	468	658	11
los	93	223	105	234	468	658	11
aprendices,	108	223	155	234	468	658	11
aunque	158	223	190	234	468	658	11
tiene	193	223	213	234	468	658	11
como	216	223	240	234	468	658	11
reto	243	223	260	234	468	658	11
el	263	223	271	234	468	658	11
generar	274	223	305	234	468	658	11
mejores	308	223	342	234	468	658	11
entornos	345	223	383	234	468	658	11
de	71	236	81	248	468	658	11
aprendizaje	83	236	132	248	468	658	11
a	135	236	139	248	468	658	11
través	142	236	166	248	468	658	11
de	169	236	179	248	468	658	11
la	182	236	189	248	468	658	11
interacción	191	236	239	248	468	658	11
social	241	236	265	248	468	658	11
y	268	236	272	248	468	658	11
el	275	236	282	248	468	658	11
trabajo	284	236	315	248	468	658	11
colaborativo.	317	236	372	248	468	658	11
El	374	236	383	248	468	658	11
estudio	71	249	102	261	468	658	11
menciona	105	249	147	261	468	658	11
que	149	249	165	261	468	658	11
el	167	249	175	261	468	658	11
B-learning	177	249	222	261	468	658	11
ha	225	249	235	261	468	658	11
sido	238	249	255	261	468	658	11
implementado	258	249	320	261	468	658	11
en	323	249	333	261	468	658	11
los	336	249	348	261	468	658	11
últimos	350	249	383	261	468	658	11
años	71	263	91	274	468	658	11
en	94	263	104	274	468	658	11
diferentes	107	263	148	274	468	658	11
ámbitos	151	263	185	274	468	658	11
escolares,	188	263	227	274	468	658	11
en	230	263	240	274	468	658	11
el	243	263	251	274	468	658	11
que	254	263	269	274	468	658	11
se	272	263	280	274	468	658	11
incluyen	283	263	319	274	468	658	11
los	322	263	334	274	468	658	11
programas	337	263	383	274	468	658	11
de	71	276	81	287	468	658	11
capacitación.	84	276	139	287	468	658	11
En	141	276	153	287	468	658	11
el	156	276	163	287	468	658	11
futuro	166	276	193	287	468	658	11
los	195	276	207	287	468	658	11
estudios	210	276	245	287	468	658	11
sobre	247	276	270	287	468	658	11
el	273	276	280	287	468	658	11
aprendizaje	283	276	331	287	468	658	11
mixto	334	276	359	287	468	658	11
o	362	276	368	287	468	658	11
hí-	370	276	383	287	468	658	11
brido	71	289	94	300	468	658	11
se	96	289	104	300	468	658	11
orientarán	106	289	151	300	468	658	11
hacia	153	289	175	300	468	658	11
cómo	177	289	201	300	468	658	11
crear	203	289	224	300	468	658	11
experiencias	226	289	278	300	468	658	11
efectivas	280	289	316	300	468	658	11
o	318	289	323	300	468	658	11
exitosas	325	289	358	300	468	658	11
sobre	360	289	383	300	468	658	11
su	71	302	80	314	468	658	11
implementación,	83	302	155	314	468	658	11
y	158	302	163	314	468	658	11
a	165	302	170	314	468	658	11
su	173	302	182	314	468	658	11
vez,	185	302	201	314	468	658	11
deberán	204	302	238	314	468	658	11
considerar	241	302	285	314	468	658	11
la	288	302	295	314	468	658	11
inclusión	298	302	337	314	468	658	11
de	340	302	350	314	468	658	11
la	353	302	360	314	468	658	11
edu-	363	302	383	314	468	658	11
cación	71	315	98	327	468	658	11
móvil	102	315	127	327	468	658	11
(M-learning)	130	315	186	327	468	658	11
que	190	315	206	327	468	658	11
utiliza	209	315	235	327	468	658	11
nuevos	239	315	269	327	468	658	11
dispositivos	272	315	322	327	468	658	11
como	325	315	350	327	468	658	11
tablets,	353	315	383	327	468	658	11
smartphones	71	329	126	340	468	658	11
o	128	329	134	340	468	658	11
teléfonos	136	329	174	340	468	658	11
inteligentes,	177	329	227	340	468	658	11
entre	229	329	251	340	468	658	11
otros	253	329	275	340	468	658	11
(Güzer	277	329	307	340	468	658	11
y	309	329	314	340	468	658	11
Caner,	316	329	344	340	468	658	11
2014).	346	329	372	340	468	658	11
El	99	342	108	353	468	658	11
estudio	111	342	143	353	468	658	11
sobre	147	342	170	353	468	658	11
el	174	342	181	353	468	658	11
análisis	184	342	216	353	468	658	11
de	219	342	230	353	468	658	11
tendencias	233	342	279	353	468	658	11
en	282	342	293	353	468	658	11
disertaciones	296	342	352	353	468	658	11
y	356	342	361	353	468	658	11
tesis	364	342	383	353	468	658	11
sobre	71	355	94	366	468	658	11
B-learning	97	355	143	366	468	658	11
realizado	146	355	185	366	468	658	11
por	188	355	203	366	468	658	11
Drysdale	206	355	245	366	468	658	11
et	248	355	256	366	468	658	11
al.	259	355	269	366	468	658	11
(2013)	271	355	300	366	468	658	11
considera	303	355	344	366	468	658	11
que	347	355	363	366	468	658	11
una	366	355	383	366	468	658	11
de	71	368	81	380	468	658	11
las	85	368	96	380	468	658	11
tendencias	100	368	146	380	468	658	11
de	149	368	160	380	468	658	11
uso	163	368	179	380	468	658	11
de	182	368	193	380	468	658	11
esta	197	368	213	380	468	658	11
modalidad	217	368	263	380	468	658	11
se	267	368	276	380	468	658	11
encuentra	279	368	323	380	468	658	11
en	326	368	337	380	468	658	11
el	341	368	348	380	468	658	11
ámbito	352	368	383	380	468	658	11
del	71	381	84	393	468	658	11
desarrollo	87	381	130	393	468	658	11
profesional.	134	381	184	393	468	658	11
Aunque	187	381	221	393	468	658	11
en	224	381	235	393	468	658	11
este	238	381	254	393	468	658	11
análisis	257	381	289	393	468	658	11
se	292	381	301	393	468	658	11
indica	304	381	330	393	468	658	11
que	334	381	349	393	468	658	11
hay	353	381	368	393	468	658	11
un	371	381	383	393	468	658	11
porcentaje	71	395	116	406	468	658	11
bajo	119	395	137	406	468	658	11
en	140	395	151	406	468	658	11
estudios	153	395	189	406	468	658	11
del	192	395	205	406	468	658	11
B-learning	207	395	253	406	468	658	11
utilizado	256	395	294	406	468	658	11
para	297	395	316	406	468	658	11
la	319	395	326	406	468	658	11
capacitación	329	395	383	406	468	658	11
profesional	71	408	119	419	468	658	11
(7%),	122	408	147	419	468	658	11
los	150	408	162	419	468	658	11
autores	165	408	196	419	468	658	11
interpretan	199	408	248	419	468	658	11
que	251	408	267	419	468	658	11
este	270	408	286	419	468	658	11
resultado	289	408	329	419	468	658	11
no	332	408	343	419	468	658	11
refleja	346	408	372	419	468	658	11
el	375	408	383	419	468	658	11
potencial	71	421	111	432	468	658	11
de	114	421	125	432	468	658	11
las	128	421	139	432	468	658	11
necesidades	143	421	194	432	468	658	11
de	197	421	208	432	468	658	11
desarrollo	211	421	255	432	468	658	11
profesional,	258	421	309	432	468	658	11
y	313	421	317	432	468	658	11
que	321	421	337	432	468	658	11
las	341	421	352	432	468	658	11
próxi-	356	421	383	432	468	658	11
mas	71	434	88	446	468	658	11
investigaciones	92	434	157	446	468	658	11
acerca	161	434	187	446	468	658	11
del	191	434	204	446	468	658	11
B-learning	208	434	254	446	468	658	11
deberán	258	434	292	446	468	658	11
girar	296	434	317	446	468	658	11
en	321	434	331	446	468	658	11
torno	335	434	359	446	468	658	11
a	363	434	368	446	468	658	11
las	371	434	383	446	468	658	11
necesidades	71	447	121	459	468	658	11
profesionales	125	447	182	459	468	658	11
del	186	447	199	459	468	658	11
personal	203	447	240	459	468	658	11
administrativo	244	447	307	459	468	658	11
y	311	447	316	459	468	658	11
docente	320	447	353	459	468	658	11
de	357	447	368	459	468	658	11
las	371	447	383	459	468	658	11
instituciones	71	461	126	472	468	658	11
educativas	129	461	174	472	468	658	11
(Drysdale	178	461	220	472	468	658	11
et	223	461	231	472	468	658	11
al.,	235	461	247	472	468	658	11
2013;	250	461	274	472	468	658	11
Bicen,	277	461	303	472	468	658	11
Ozdamli	306	461	344	472	468	658	11
y	347	461	352	472	468	658	11
Uzun-	355	461	383	472	468	658	11
boylu,	71	474	98	485	468	658	11
2014).	100	474	128	485	468	658	11
aunque	130	474	162	485	468	658	11
las	165	474	176	485	468	658	11
investigaciones	179	474	244	485	468	658	11
en	247	474	257	485	468	658	11
este	260	474	276	485	468	658	11
campo	279	474	308	485	468	658	11
todavía	311	474	343	485	468	658	11
han	346	474	362	485	468	658	11
sido	365	474	383	485	468	658	11
incipientes	71	487	118	498	468	658	11
en	120	487	130	498	468	658	11
la	132	487	140	498	468	658	11
primera	142	487	176	498	468	658	11
década	179	487	208	498	468	658	11
de	211	487	221	498	468	658	11
investigación	223	487	279	498	468	658	11
sobre	281	487	305	498	468	658	11
Blended	307	487	342	498	468	658	11
Learning	344	487	383	498	468	658	11
(Halverson	71	500	119	512	468	658	11
et	121	500	129	512	468	658	11
al.,	132	500	144	512	468	658	11
2014).	146	500	174	512	468	658	11
A	99	513	106	525	468	658	11
partir	109	513	134	525	468	658	11
de	136	513	146	525	468	658	11
un	149	513	161	525	468	658	11
enfoque	164	513	199	525	468	658	11
sociológico,	201	513	252	525	468	658	11
cabe	254	513	274	525	468	658	11
indicar	277	513	307	525	468	658	11
que	310	513	326	525	468	658	11
el	328	513	336	525	468	658	11
estudio	338	513	370	525	468	658	11
de	373	513	383	525	468	658	11
Halverson	71	527	115	538	468	658	11
et	118	527	126	538	468	658	11
al.	130	527	140	538	468	658	11
(2014)	143	527	172	538	468	658	11
sobre	175	527	199	538	468	658	11
b-learning	202	527	247	538	468	658	11
utilizó	251	527	278	538	468	658	11
variables	282	527	320	538	468	658	11
como	323	527	348	538	468	658	11
la	351	527	359	538	468	658	11
inte-	362	527	383	538	468	658	11
racción,	71	540	105	551	468	658	11
el	108	540	115	551	468	658	11
contexto	118	540	155	551	468	658	11
demográfico	158	540	212	551	468	658	11
y	215	540	219	551	468	658	11
el	222	540	229	551	468	658	11
desarrollo	232	540	275	551	468	658	11
profesional.	278	540	329	551	468	658	11
En	331	540	343	551	468	658	11
cuanto	346	540	375	551	468	658	11
a	378	540	383	551	468	658	11
la	71	553	78	564	468	658	11
interacción	81	553	130	564	468	658	11
estudiante-contenido,	133	553	227	564	468	658	11
estudiante-estudiante	230	553	323	564	468	658	11
y	326	553	331	564	468	658	11
estudiante-	334	553	383	564	468	658	11
docente,	71	566	107	578	468	658	11
hay	109	566	124	578	468	658	11
un	126	566	138	578	468	658	11
14.1%	140	566	167	578	468	658	11
de	169	566	180	578	468	658	11
artículos	182	566	219	578	468	658	11
publicados	221	566	268	578	468	658	11
que	270	566	286	578	468	658	11
reflejan	288	566	321	578	468	658	11
las	323	566	334	578	468	658	11
interaccio-	336	566	383	578	468	658	11
nes	71	579	85	591	468	658	11
del	87	579	100	591	468	658	11
b-learning.	103	579	151	591	468	658	11
En	153	579	165	591	468	658	11
lo	167	579	175	591	468	658	11
referente	178	579	216	591	468	658	11
al	218	579	225	591	468	658	11
uso	228	579	243	591	468	658	11
del	245	579	258	591	468	658	11
b-learning	261	579	306	591	468	658	11
para	308	579	327	591	468	658	11
el	330	579	337	591	468	658	11
desarrollo	339	579	383	591	468	658	11
133	415	239	431	251	468	658	11
Sophia	372	606	396	616	468	658	11
23:	398	606	409	616	468	658	11
2017.	411	606	432	616	468	658	11
©	264	617	271	627	468	658	11
Universidad	273	617	315	627	468	658	11
Politécnica	317	617	355	627	468	658	11
Salesiana	357	617	388	627	468	658	11
del	390	617	400	627	468	658	11
Ecuador	403	617	432	627	468	658	11
ISSN	181	628	200	638	468	658	11
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	11
/	274	628	277	638	468	658	11
ISSN	279	628	298	638	468	658	11
electrónico:	300	628	340	638	468	658	11
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	11
pp.	386	628	397	638	468	658	11
123-140.	399	628	432	638	468	658	11
Enfoque	55	27	84	37	468	658	12
sociológico	86	27	125	37	468	658	12
del	127	27	137	37	468	658	12
uso	140	27	152	37	468	658	12
del	154	27	164	37	468	658	12
b-learning	166	27	202	37	468	658	12
en	204	27	213	37	468	658	12
la	215	27	221	37	468	658	12
educación	223	27	258	37	468	658	12
digital	260	27	282	37	468	658	12
del	284	27	295	37	468	658	12
docente	297	27	324	37	468	658	12
universitario	326	27	370	37	468	658	12
Sociological	55	41	96	51	468	658	12
approach	98	41	130	51	468	658	12
to	132	41	139	51	468	658	12
the	142	41	153	51	468	658	12
use	155	41	166	51	468	658	12
of	168	41	175	51	468	658	12
b-learning	178	41	213	51	468	658	12
in	215	41	222	51	468	658	12
digital	225	41	246	51	468	658	12
education	249	41	283	51	468	658	12
of	285	41	292	51	468	658	12
university	294	41	328	51	468	658	12
teachers	331	41	358	51	468	658	12
134	37	239	53	252	468	658	12
profesional,	85	70	136	82	468	658	12
estos	138	70	159	82	468	658	12
autores	162	70	193	82	468	658	12
afirman	196	70	230	82	468	658	12
que	232	70	248	82	468	658	12
ha	250	70	261	82	468	658	12
sido	263	70	281	82	468	658	12
una	284	70	300	82	468	658	12
tendencia	303	70	344	82	468	658	12
minoritaria	347	70	397	82	468	658	12
(3,5%),	85	83	118	95	468	658	12
al	120	83	127	95	468	658	12
igual	129	83	150	95	468	658	12
que	152	83	168	95	468	658	12
investigaciones	170	83	235	95	468	658	12
en	237	83	248	95	468	658	12
torno	250	83	274	95	468	658	12
al	277	83	284	95	468	658	12
b-learning	286	83	331	95	468	658	12
y	333	83	338	95	468	658	12
los	340	83	353	95	468	658	12
diferentes	355	83	397	95	468	658	12
contextos	85	97	126	108	468	658	12
demográficos	129	97	187	108	468	658	12
(4.7%).	190	97	222	108	468	658	12
en	225	97	235	108	468	658	12
las	238	97	249	108	468	658	12
investigaciones	252	97	317	108	468	658	12
frente	320	97	345	108	468	658	12
a	348	97	352	108	468	658	12
otras	355	97	377	108	468	658	12
ten-	379	97	397	108	468	658	12
dencias	85	110	117	121	468	658	12
temáticas	120	110	160	121	468	658	12
en	163	110	174	121	468	658	12
la	176	110	184	121	468	658	12
investigación	186	110	243	121	468	658	12
en	246	110	256	121	468	658	12
torno	259	110	283	121	468	658	12
al	286	110	293	121	468	658	12
Blended	296	110	331	121	468	658	12
Learning,	334	110	375	121	468	658	12
tales	378	110	397	121	468	658	12
como	85	123	109	134	468	658	12
investigaciones	112	123	176	134	468	658	12
sobre	178	123	202	134	468	658	12
el	204	123	211	134	468	658	12
diseño	213	123	242	134	468	658	12
instruccional,	244	123	303	134	468	658	12
estilos	305	123	332	134	468	658	12
y	334	123	339	134	468	658	12
resultados	341	123	385	134	468	658	12
de	387	123	397	134	468	658	12
aprendizaje,	85	136	137	148	468	658	12
exploración,	140	136	194	148	468	658	12
comparación,	197	136	256	148	468	658	12
tecnología,	259	136	307	148	468	658	12
entre	310	136	332	148	468	658	12
otros.	335	136	360	148	468	658	12
Aunque	363	136	397	148	468	658	12
este	85	149	101	161	468	658	12
estudio	105	149	136	161	468	658	12
se	140	149	148	161	468	658	12
basó	152	149	171	161	468	658	12
en	175	149	185	161	468	658	12
las	189	149	200	161	468	658	12
investigaciones	204	149	268	161	468	658	12
publicadas	272	149	318	161	468	658	12
en	322	149	332	161	468	658	12
idioma	336	149	366	161	468	658	12
inglés,	370	149	397	161	468	658	12
se	85	163	93	174	468	658	12
opta	96	163	115	174	468	658	12
por	118	163	133	174	468	658	12
la	136	163	144	174	468	658	12
tendencia	146	163	188	174	468	658	12
temática	191	163	228	174	468	658	12
de	231	163	241	174	468	658	12
desarrollo	244	163	287	174	468	658	12
profesional	290	163	338	174	468	658	12
(professional	341	163	397	174	468	658	12
development)	85	176	145	187	468	658	12
como	149	176	173	187	468	658	12
lo	177	176	185	187	468	658	12
más	188	176	206	187	468	658	12
afín	209	176	226	187	468	658	12
o	230	176	235	187	468	658	12
aproximado	239	176	291	187	468	658	12
a	294	176	299	187	468	658	12
lo	303	176	311	187	468	658	12
que	314	176	330	187	468	658	12
se	334	176	342	187	468	658	12
entiende	346	176	383	187	468	658	12
en	386	176	397	187	468	658	12
español	85	189	118	200	468	658	12
capacitación	121	189	174	200	468	658	12
o	177	189	183	200	468	658	12
formación.	185	189	233	200	468	658	12
Dentro	113	202	144	214	468	658	12
de	148	202	158	214	468	658	12
las	161	202	172	214	468	658	12
variables	175	202	213	214	468	658	12
institucionales	216	202	279	214	468	658	12
en	282	202	292	214	468	658	12
la	295	202	303	214	468	658	12
educación	306	202	350	214	468	658	12
como	353	202	377	214	468	658	12
fac-	381	202	397	214	468	658	12
tores	85	215	106	227	468	658	12
críticos	109	215	140	227	468	658	12
en	143	215	154	227	468	658	12
el	156	215	164	227	468	658	12
éxito	166	215	188	227	468	658	12
del	191	215	204	227	468	658	12
b-learning,	206	215	254	227	468	658	12
Valverde-Berrocoso	256	215	341	227	468	658	12
menciona	344	215	387	227	468	658	12
la	389	215	397	227	468	658	12
capacidad	85	229	128	240	468	658	12
de	131	229	141	240	468	658	12
implementar	144	229	200	240	468	658	12
estructuras	203	229	251	240	468	658	12
organizativas	254	229	311	240	468	658	12
más	314	229	331	240	468	658	12
flexibles	334	229	369	240	468	658	12
en	372	229	383	240	468	658	12
las	386	229	397	240	468	658	12
universidades.	85	242	147	253	468	658	12
Dentro	149	242	180	253	468	658	12
de	184	242	194	253	468	658	12
esa	197	242	210	253	468	658	12
estructura	213	242	257	253	468	658	12
organizativa	260	242	313	253	468	658	12
se	316	242	325	253	468	658	12
debe	328	242	348	253	468	658	12
considerar	351	242	397	253	468	658	12
la	85	255	92	266	468	658	12
formación	95	255	140	266	468	658	12
del	143	255	156	266	468	658	12
profesorado	159	255	211	266	468	658	12
o	214	255	219	266	468	658	12
dar	222	255	236	266	468	658	12
soporte	239	255	272	266	468	658	12
a	274	255	279	266	468	658	12
los	282	255	294	266	468	658	12
docentes	297	255	334	266	468	658	12
(Valverde-Be-	337	255	397	266	468	658	12
rrocoso,	85	268	120	280	468	658	12
2011).	123	268	151	280	468	658	12
De	154	268	166	280	468	658	12
esta	170	268	186	280	468	658	12
manera,	189	268	225	280	468	658	12
el	228	268	235	280	468	658	12
B-learning	239	268	284	280	468	658	12
se	288	268	296	280	468	658	12
vuelve	300	268	327	280	468	658	12
una	330	268	347	280	468	658	12
modalidad	350	268	397	280	468	658	12
alternativa	85	281	131	293	468	658	12
para	135	281	154	293	468	658	12
el	158	281	165	293	468	658	12
mejoramiento	169	281	230	293	468	658	12
de	234	281	245	293	468	658	12
los	249	281	261	293	468	658	12
procesos	265	281	302	293	468	658	12
de	306	281	316	293	468	658	12
enseñanza-apren-	320	281	397	293	468	658	12
dizaje	85	295	110	306	468	658	12
y	113	295	118	306	468	658	12
se	121	295	129	306	468	658	12
constituye	132	295	177	306	468	658	12
una	180	295	196	306	468	658	12
tendencia	199	295	241	306	468	658	12
en	244	295	254	306	468	658	12
el	258	295	265	306	468	658	12
uso	268	295	283	306	468	658	12
de	286	295	296	306	468	658	12
las	299	295	311	306	468	658	12
TIC	314	295	331	306	468	658	12
para	334	295	353	306	468	658	12
la	356	295	364	306	468	658	12
docen-	367	295	397	306	468	658	12
cia	85	308	97	319	468	658	12
universitaria	100	308	154	319	468	658	12
(Valverde-Berrocoso,	156	308	247	319	468	658	12
López,	250	308	278	319	468	658	12
Garrido	280	308	315	319	468	658	12
y	317	308	322	319	468	658	12
Díaz,	325	308	347	319	468	658	12
2004).	349	308	377	319	468	658	12
Esta	379	308	397	319	468	658	12
modalidad	85	321	132	332	468	658	12
es	134	321	143	332	468	658	12
considerada	145	321	197	332	468	658	12
como	200	321	224	332	468	658	12
idónea	227	321	256	332	468	658	12
para	258	321	278	332	468	658	12
el	280	321	287	332	468	658	12
desarrollo	290	321	333	332	468	658	12
profesional	336	321	384	332	468	658	12
de	387	321	397	332	468	658	12
los	85	334	97	346	468	658	12
estudiantes	100	334	148	346	468	658	12
de	150	334	161	346	468	658	12
formación	163	334	208	346	468	658	12
para	211	334	230	346	468	658	12
la	233	334	240	346	468	658	12
docencia	242	334	281	346	468	658	12
(Fainholc,	283	334	327	346	468	658	12
2008).	329	334	357	346	468	658	12
Frente	113	347	141	359	468	658	12
al	143	347	150	359	468	658	12
desfase	153	347	183	359	468	658	12
generacional	185	347	239	359	468	658	12
en	242	347	252	359	468	658	12
torno	255	347	279	359	468	658	12
al	281	347	288	359	468	658	12
uso	291	347	306	359	468	658	12
de	308	347	319	359	468	658	12
las	321	347	332	359	468	658	12
tecnologías	335	347	383	359	468	658	12
y	385	347	390	359	468	658	12
a	392	347	397	359	468	658	12
la	85	361	92	372	468	658	12
generación	95	361	142	372	468	658	12
del	145	361	158	372	468	658	12
conocimiento	161	361	220	372	468	658	12
en	224	361	234	372	468	658	12
nuestras	237	361	273	372	468	658	12
sociedades	276	361	321	372	468	658	12
contemporáneas,	324	361	397	372	468	658	12
se	85	374	93	385	468	658	12
puede	96	374	122	385	468	658	12
plantear	125	374	160	385	468	658	12
la	163	374	170	385	468	658	12
necesidad	173	374	215	385	468	658	12
de	217	374	228	385	468	658	12
una	230	374	247	385	468	658	12
formación	249	374	294	385	468	658	12
digital	297	374	324	385	468	658	12
del	327	374	339	385	468	658	12
docente	342	374	376	385	468	658	12
uni-	378	374	397	385	468	658	12
versitario,	85	387	127	398	468	658	12
que	129	387	145	398	468	658	12
no	147	387	158	398	468	658	12
solamente	161	387	204	398	468	658	12
incluya	206	387	237	398	468	658	12
el	239	387	246	398	468	658	12
uso	249	387	264	398	468	658	12
instrumental	266	387	321	398	468	658	12
de	323	387	333	398	468	658	12
las	336	387	347	398	468	658	12
tecnologías	349	387	397	398	468	658	12
de	85	400	95	412	468	658	12
la	97	400	105	412	468	658	12
información	107	400	161	412	468	658	12
y	163	400	168	412	468	658	12
comunicación	170	400	231	412	468	658	12
a	233	400	238	412	468	658	12
través	240	400	265	412	468	658	12
de	267	400	277	412	468	658	12
la	280	400	287	412	468	658	12
“ofimatización”	289	400	356	412	468	658	12
1	356	400	359	407	468	658	12
docente,	361	400	397	412	468	658	12
sino	85	413	103	425	468	658	12
también	106	413	141	425	468	658	12
a	144	413	149	425	468	658	12
través	152	413	177	425	468	658	12
del	180	413	192	425	468	658	12
desarrollo	195	413	238	425	468	658	12
de	241	413	251	425	468	658	12
competencias	254	413	312	425	468	658	12
digitales	315	413	350	425	468	658	12
en	353	413	363	425	468	658	12
los	366	413	378	425	468	658	12
que	381	413	397	425	468	658	12
se	85	427	93	438	468	658	12
generen	97	427	130	438	468	658	12
aprendizajes,	133	427	189	438	468	658	12
se	192	427	200	438	468	658	12
gestione	203	427	238	438	468	658	12
conocimiento	242	427	301	438	468	658	12
y	304	427	309	438	468	658	12
se	312	427	320	438	468	658	12
desarrollen	324	427	371	438	468	658	12
com-	374	427	397	438	468	658	12
petencias	85	440	124	451	468	658	12
para	127	440	146	451	468	658	12
el	149	440	156	451	468	658	12
ámbito	159	440	190	451	468	658	12
general,	193	440	226	451	468	658	12
a	229	440	233	451	468	658	12
través	236	440	261	451	468	658	12
de	264	440	274	451	468	658	12
una	277	440	294	451	468	658	12
“educación	296	440	344	451	468	658	12
digital”	347	440	378	451	468	658	12
2	378	440	381	447	468	658	12
del	384	440	397	451	468	658	12
docente,	85	453	121	464	468	658	12
en	123	453	133	464	468	658	12
el	135	453	142	464	468	658	12
que	144	453	160	464	468	658	12
el	162	453	169	464	468	658	12
profesorado	171	453	222	464	468	658	12
sea	224	453	237	464	468	658	12
capaz	239	453	263	464	468	658	12
de	265	453	275	464	468	658	12
ser	277	453	289	464	468	658	12
un	291	453	303	464	468	658	12
educador	305	453	345	464	468	658	12
capaz	346	453	370	464	468	658	12
de	372	453	382	464	468	658	12
fo-	384	453	397	464	468	658	12
mentar	85	466	116	478	468	658	12
la	118	466	126	478	468	658	12
ciencia	128	466	157	478	468	658	12
y	159	466	164	478	468	658	12
la	166	466	173	478	468	658	12
tecnología	176	466	220	478	468	658	12
en	222	466	232	478	468	658	12
los	234	466	246	478	468	658	12
estudiantes	248	466	296	478	468	658	12
en	298	466	308	478	468	658	12
función	311	466	344	478	468	658	12
del	346	466	359	478	468	658	12
desarro-	361	466	397	478	468	658	12
llo	85	479	96	491	468	658	12
de	99	479	109	491	468	658	12
competencias	112	479	170	491	468	658	12
digitales	172	479	208	491	468	658	12
(Regalado,	210	479	256	491	468	658	12
2013).	258	479	285	491	468	658	12
Desde	287	479	314	491	468	658	12
esta	316	479	333	491	468	658	12
perspectiva,	335	479	386	491	468	658	12
se	389	479	397	491	468	658	12
plantean	85	493	122	504	468	658	12
algunos	125	493	158	504	468	658	12
resultados	161	493	204	504	468	658	12
de	207	493	217	504	468	658	12
investigaciones	220	493	284	504	468	658	12
en	287	493	297	504	468	658	12
torno	300	493	324	504	468	658	12
al	327	493	334	504	468	658	12
Blended	337	493	372	504	468	658	12
Lear-	375	493	397	504	468	658	12
ning	85	506	104	517	468	658	12
y	107	506	112	517	468	658	12
su	114	506	124	517	468	658	12
incidencia	126	506	170	517	468	658	12
en	172	506	183	517	468	658	12
la	185	506	192	517	468	658	12
formación	195	506	239	517	468	658	12
digital	242	506	269	517	468	658	12
del	271	506	284	517	468	658	12
profesorado	286	506	338	517	468	658	12
universitario.	340	506	397	517	468	658	12
El	113	519	122	530	468	658	12
desarrollo	126	519	170	530	468	658	12
de	174	519	184	530	468	658	12
competencias	189	519	247	530	468	658	12
digitales	252	519	288	530	468	658	12
o	292	519	297	530	468	658	12
capacidades	302	519	353	530	468	658	12
informa-	358	519	397	530	468	658	12
cionales	85	532	120	544	468	658	12
(Valverde-Berrocoso,	123	532	214	544	468	658	12
2011)	216	532	241	544	468	658	12
debe	244	532	264	544	468	658	12
estar	267	532	288	544	468	658	12
en	291	532	301	544	468	658	12
función	304	532	338	544	468	658	12
no	341	532	353	544	468	658	12
solo	356	532	373	544	468	658	12
de	376	532	386	544	468	658	12
la	389	532	397	544	468	658	12
capacitación,	85	545	142	557	468	658	12
sino	145	545	163	557	468	658	12
también	167	545	203	557	468	658	12
del	207	545	219	557	468	658	12
uso	223	545	238	557	468	658	12
cotidiano	242	545	283	557	468	658	12
de	287	545	297	557	468	658	12
las	301	545	312	557	468	658	12
TIC	316	545	333	557	468	658	12
(Valverde-Be-	337	545	397	557	468	658	12
rrocoso	85	559	118	570	468	658	12
et	121	559	129	570	468	658	12
al.,	133	559	146	570	468	658	12
2010)	149	559	174	570	468	658	12
y	177	559	182	570	468	658	12
de	186	559	196	570	468	658	12
los	199	559	211	570	468	658	12
incentivos	215	559	259	570	468	658	12
que	262	559	278	570	468	658	12
ofrezca	282	559	313	570	468	658	12
una	316	559	333	570	468	658	12
institución	336	559	383	570	468	658	12
de	387	559	397	570	468	658	12
educación	85	572	129	583	468	658	12
superior,	131	572	170	583	468	658	12
tales	172	572	191	583	468	658	12
como	193	572	217	583	468	658	12
premios	219	572	255	583	468	658	12
por	257	572	272	583	468	658	12
buenas	274	572	305	583	468	658	12
prácticas	307	572	345	583	468	658	12
en	347	572	358	583	468	658	12
el	360	572	367	583	468	658	12
uso	369	572	384	583	468	658	12
de	387	572	397	583	468	658	12
TIC	85	585	102	596	468	658	12
o	105	585	110	596	468	658	12
ampliación	113	585	161	596	468	658	12
de	164	585	174	596	468	658	12
la	177	585	184	596	468	658	12
oferta	186	585	212	596	468	658	12
de	214	585	225	596	468	658	12
carreras	227	585	261	596	468	658	12
virtuales	264	585	301	596	468	658	12
o	303	585	309	596	468	658	12
a	311	585	316	596	468	658	12
distancia	319	585	357	596	468	658	12
(Schner-	359	585	397	596	468	658	12
Sophia	36	606	60	616	468	658	12
23:	62	606	73	616	468	658	12
2017.	76	606	96	616	468	658	12
©	36	617	43	627	468	658	12
Universidad	46	617	87	627	468	658	12
Politécnica	90	617	127	627	468	658	12
Salesiana	129	617	160	627	468	658	12
del	163	617	173	627	468	658	12
Ecuador	175	617	204	627	468	658	12
ISSN	36	628	55	638	468	658	12
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	12
/	128	628	131	638	468	658	12
ISSN	134	628	152	638	468	658	12
electrónico:	155	628	195	638	468	658	12
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	12
pp.	241	628	252	638	468	658	12
123-140.	254	628	286	638	468	658	12
Jesús	237	34	254	44	468	658	13
Valverde-Berrocoso	256	34	323	44	468	658	13
y	325	34	329	44	468	658	13
Jorge	331	34	349	44	468	658	13
Balladares	351	34	386	44	468	658	13
Burgos	388	34	412	44	468	658	13
kenberg,	71	70	108	82	468	658	13
2010).	111	70	138	82	468	658	13
Los	140	70	155	82	468	658	13
programas	158	70	204	82	468	658	13
de	207	70	217	82	468	658	13
capacitación	220	70	274	82	468	658	13
o	277	70	283	82	468	658	13
certificación	285	70	339	82	468	658	13
en	341	70	352	82	468	658	13
uso	354	70	370	82	468	658	13
de	372	70	383	82	468	658	13
TIC	71	83	88	95	468	658	13
deben	91	83	117	95	468	658	13
incluir	120	83	149	95	468	658	13
recursos	152	83	188	95	468	658	13
de	191	83	201	95	468	658	13
la	204	83	211	95	468	658	13
web	214	83	232	95	468	658	13
2.0	235	83	248	95	468	658	13
para	251	83	270	95	468	658	13
la	273	83	280	95	468	658	13
educación	283	83	327	95	468	658	13
superior,	330	83	369	95	468	658	13
así	371	83	383	95	468	658	13
como	71	97	95	108	468	658	13
herramientas	98	97	155	108	468	658	13
para	158	97	177	108	468	658	13
una	180	97	197	108	468	658	13
e-investigación	200	97	265	108	468	658	13
y	268	97	272	108	468	658	13
e-ciencia	275	97	314	108	468	658	13
para	317	97	336	108	468	658	13
el	339	97	346	108	468	658	13
docente	349	97	383	108	468	658	13
universitario,	71	110	128	121	468	658	13
así	131	110	143	121	468	658	13
como	146	110	170	121	468	658	13
valorar	173	110	204	121	468	658	13
la	207	110	215	121	468	658	13
importancia	218	110	271	121	468	658	13
de	274	110	285	121	468	658	13
métodos	288	110	325	121	468	658	13
reflexivos	328	110	369	121	468	658	13
de	372	110	383	121	468	658	13
aprendizaje	71	123	120	134	468	658	13
para	123	123	142	134	468	658	13
la	145	123	152	134	468	658	13
adquisición	155	123	205	134	468	658	13
de	207	123	217	134	468	658	13
e-competencias	220	123	287	134	468	658	13
(Volk	290	123	313	134	468	658	13
y	316	123	321	134	468	658	13
Keller,	323	123	350	134	468	658	13
2010).	353	123	380	134	468	658	13
Las	99	136	113	148	468	658	13
últimas	117	136	149	148	468	658	13
investigaciones	152	136	217	148	468	658	13
también	220	136	256	148	468	658	13
coinciden	259	136	301	148	468	658	13
que	304	136	320	148	468	658	13
las	323	136	335	148	468	658	13
institucio-	338	136	383	148	468	658	13
nes	71	149	85	161	468	658	13
de	89	149	99	161	468	658	13
educación	103	149	147	161	468	658	13
superior	151	149	187	161	468	658	13
tienen	191	149	218	161	468	658	13
el	221	149	229	161	468	658	13
desafío	232	149	263	161	468	658	13
de	267	149	277	161	468	658	13
incrementar	280	149	333	161	468	658	13
el	337	149	344	161	468	658	13
número	348	149	383	161	468	658	13
de	71	163	81	174	468	658	13
profesores	85	163	129	174	468	658	13
que	133	163	149	174	468	658	13
sepan	153	163	177	174	468	658	13
enseñar	181	163	215	174	468	658	13
en	219	163	229	174	468	658	13
línea	233	163	254	174	468	658	13
o	257	163	263	174	468	658	13
utilicen	267	163	299	174	468	658	13
modalidades	303	163	358	174	468	658	13
mix-	362	163	383	174	468	658	13
tas	71	176	83	187	468	658	13
o	86	176	92	187	468	658	13
híbridas	95	176	130	187	468	658	13
(blended	134	176	172	187	468	658	13
learning)	176	176	215	187	468	658	13
para	219	176	238	187	468	658	13
organizar	241	176	282	187	468	658	13
el	286	176	293	187	468	658	13
aprendizaje	296	176	346	187	468	658	13
a	349	176	354	187	468	658	13
través	357	176	383	187	468	658	13
de	71	189	81	200	468	658	13
estrategias	84	189	129	200	468	658	13
de	132	189	142	200	468	658	13
formación	145	189	190	200	468	658	13
de	193	189	203	200	468	658	13
profesorado	206	189	258	200	468	658	13
que	261	189	277	200	468	658	13
sean	280	189	299	200	468	658	13
rápidas,	302	189	336	200	468	658	13
efectivas	338	189	375	200	468	658	13
y	378	189	383	200	468	658	13
conduzcan	71	202	118	214	468	658	13
a	121	202	125	214	468	658	13
resultados	128	202	172	214	468	658	13
prácticos	175	202	214	214	468	658	13
inmediatos	217	202	265	214	468	658	13
(Gregory	268	202	307	214	468	658	13
y	310	202	315	214	468	658	13
Salmon,	318	202	353	214	468	658	13
2013).	356	202	383	214	468	658	13
A	71	215	78	227	468	658	13
pesar	80	215	103	227	468	658	13
de	105	215	115	227	468	658	13
que	118	215	134	227	468	658	13
el	136	215	143	227	468	658	13
docente	146	215	179	227	468	658	13
universitario	182	215	237	227	468	658	13
todavía	239	215	271	227	468	658	13
tiene	273	215	294	227	468	658	13
dificultades	296	215	346	227	468	658	13
para	348	215	368	227	468	658	13
in-	370	215	383	227	468	658	13
corporar	71	229	109	240	468	658	13
la	111	229	119	240	468	658	13
tecnología	121	229	166	240	468	658	13
en	168	229	179	240	468	658	13
el	181	229	188	240	468	658	13
aula	191	229	209	240	468	658	13
de	211	229	222	240	468	658	13
clase,	224	229	247	240	468	658	13
se	249	229	257	240	468	658	13
percibe	260	229	291	240	468	658	13
que	294	229	310	240	468	658	13
hay	312	229	327	240	468	658	13
un	330	229	342	240	468	658	13
aumento	344	229	383	240	468	658	13
en	71	242	81	253	468	658	13
el	84	242	91	253	468	658	13
interés	94	242	123	253	468	658	13
de	126	242	136	253	468	658	13
articular	139	242	176	253	468	658	13
lo	179	242	187	253	468	658	13
tecnológico	190	242	240	253	468	658	13
con	243	242	258	253	468	658	13
los	261	242	273	253	468	658	13
contenidos,	276	242	326	253	468	658	13
la	329	242	336	253	468	658	13
pedagogía	339	242	383	253	468	658	13
y	71	255	76	266	468	658	13
el	79	255	86	266	468	658	13
conocimiento	89	255	149	266	468	658	13
(Rienties,	152	255	193	266	468	658	13
Brouwer	196	255	233	266	468	658	13
y	236	255	241	266	468	658	13
Lygo-Baker,	244	255	295	266	468	658	13
2013).	297	255	325	266	468	658	13
Existen	327	255	359	266	468	658	13
tam-	362	255	383	266	468	658	13
bién	71	268	90	280	468	658	13
estudios	92	268	128	280	468	658	13
sobre	130	268	153	280	468	658	13
experiencias	155	268	208	280	468	658	13
exitosas	211	268	244	280	468	658	13
en	247	268	257	280	468	658	13
candidatos	259	268	306	280	468	658	13
a	308	268	313	280	468	658	13
docentes	315	268	353	280	468	658	13
donde	355	268	383	280	468	658	13
los	71	281	83	293	468	658	13
resultados	86	281	129	293	468	658	13
en	132	281	142	293	468	658	13
la	145	281	152	293	468	658	13
elaboración	155	281	206	293	468	658	13
de	208	281	218	293	468	658	13
proyectos	221	281	262	293	468	658	13
multimedia	265	281	315	293	468	658	13
dieron	318	281	346	293	468	658	13
mejores	349	281	383	293	468	658	13
resultados	71	295	115	306	468	658	13
en	117	295	128	306	468	658	13
grupos	130	295	160	306	468	658	13
que	163	295	179	306	468	658	13
utilizaron	181	295	223	306	468	658	13
la	226	295	233	306	468	658	13
modalidad	235	295	282	306	468	658	13
Blended	285	295	320	306	468	658	13
Learning	322	295	361	306	468	658	13
para	364	295	383	306	468	658	13
contactarse	71	308	120	319	468	658	13
presencialmente	123	308	193	319	468	658	13
y	196	308	201	319	468	658	13
en	204	308	215	319	468	658	13
línea	218	308	239	319	468	658	13
con	242	308	258	319	468	658	13
sus	261	308	274	319	468	658	13
pares	277	308	300	319	468	658	13
e	303	308	308	319	468	658	13
instructores	311	308	362	319	468	658	13
(Bi-	366	308	383	319	468	658	13
cen	71	321	86	332	468	658	13
et	88	321	96	332	468	658	13
al.,	99	321	112	332	468	658	13
2014)	114	321	139	332	468	658	13
o	142	321	147	332	468	658	13
para	150	321	169	332	468	658	13
formar	172	321	203	332	468	658	13
comunidades	205	321	263	332	468	658	13
mixtas	266	321	295	332	468	658	13
o	298	321	303	332	468	658	13
híbridas	306	321	341	332	468	658	13
(blended	344	321	383	332	468	658	13
communities)	71	334	132	346	468	658	13
para	134	334	153	346	468	658	13
el	156	334	163	346	468	658	13
desarrollo	166	334	209	346	468	658	13
profesional	211	334	260	346	468	658	13
del	262	334	275	346	468	658	13
docente	278	334	311	346	468	658	13
(Matzat,	314	334	351	346	468	658	13
2013).	353	334	380	346	468	658	13
Un	99	347	113	359	468	658	13
enfoque	115	347	150	359	468	658	13
social	153	347	177	359	468	658	13
del	180	347	193	359	468	658	13
b-learning	196	347	241	359	468	658	13
potencia	244	347	281	359	468	658	13
un	283	347	295	359	468	658	13
aprendizaje	298	347	348	359	468	658	13
híbrido	350	347	383	359	468	658	13
a	71	361	76	372	468	658	13
partir	78	361	103	372	468	658	13
de	105	361	115	372	468	658	13
problemas.	118	361	166	372	468	658	13
Por	168	361	183	372	468	658	13
ende,	185	361	209	372	468	658	13
uno	211	361	228	372	468	658	13
de	231	361	241	372	468	658	13
los	243	361	255	372	468	658	13
horizontes	258	361	303	372	468	658	13
para	306	361	325	372	468	658	13
las	327	361	339	372	468	658	13
investiga-	341	361	383	372	468	658	13
ciones	71	374	98	385	468	658	13
sobre	101	374	124	385	468	658	13
Blended	126	374	162	385	468	658	13
Learning	164	374	203	385	468	658	13
y	205	374	210	385	468	658	13
la	213	374	220	385	468	658	13
formación	223	374	268	385	468	658	13
digital	270	374	298	385	468	658	13
docente	300	374	334	385	468	658	13
se	337	374	345	385	468	658	13
encuen-	348	374	383	385	468	658	13
tra	71	387	83	398	468	658	13
en	85	387	96	398	468	658	13
el	98	387	105	398	468	658	13
aprendizaje	107	387	157	398	468	658	13
híbrido	159	387	192	398	468	658	13
o	194	387	199	398	468	658	13
mixto	202	387	227	398	468	658	13
basado	229	387	260	398	468	658	13
en	262	387	272	398	468	658	13
problemas	274	387	320	398	468	658	13
(Blended	322	387	361	398	468	658	13
Pro-	363	387	383	398	468	658	13
blem-Based	71	400	122	412	468	658	13
Learning	125	400	164	412	468	658	13
-	167	400	171	412	468	658	13
Blended	174	400	210	412	468	658	13
PBL),	213	400	238	412	468	658	13
lo	241	400	249	412	468	658	13
que	252	400	268	412	468	658	13
permitirá	272	400	313	412	468	658	13
realizar	316	400	348	412	468	658	13
futuros	351	400	383	412	468	658	13
análisis	71	413	102	425	468	658	13
para	104	413	123	425	468	658	13
el	125	413	132	425	468	658	13
desarrollo	134	413	178	425	468	658	13
profesional	179	413	228	425	468	658	13
del	230	413	243	425	468	658	13
docente	244	413	278	425	468	658	13
universitario	280	413	335	425	468	658	13
(Donnelly,	337	413	383	425	468	658	13
2010).	71	427	98	438	468	658	13
A	101	427	108	438	468	658	13
su	111	427	121	438	468	658	13
vez,	124	427	140	438	468	658	13
el	143	427	150	438	468	658	13
Blended	153	427	189	438	468	658	13
Learning	192	427	231	438	468	658	13
provee	234	427	263	438	468	658	13
una	266	427	282	438	468	658	13
excelente	285	427	324	438	468	658	13
oportunidad	328	427	383	438	468	658	13
para	71	440	90	451	468	658	13
que	93	440	109	451	468	658	13
puedan	112	440	144	451	468	658	13
aprender	147	440	186	451	468	658	13
en	189	440	199	451	468	658	13
el	202	440	209	451	468	658	13
trabajo,	212	440	245	451	468	658	13
interactuando,	248	440	311	451	468	658	13
compartiendo	314	440	375	451	468	658	13
y	378	440	383	451	468	658	13
comunicándose	71	453	139	464	468	658	13
con	142	453	158	464	468	658	13
otros	160	453	183	464	468	658	13
colegas	185	453	216	464	468	658	13
docentes,	219	453	259	464	468	658	13
y	262	453	267	464	468	658	13
a	270	453	274	464	468	658	13
su	277	453	287	464	468	658	13
vez,	290	453	306	464	468	658	13
mejorar	308	453	343	464	468	658	13
las	346	453	357	464	468	658	13
prác-	360	453	383	464	468	658	13
ticas	71	466	90	478	468	658	13
en	93	466	103	478	468	658	13
el	106	466	113	478	468	658	13
aula	115	466	133	478	468	658	13
y	136	466	141	478	468	658	13
el	143	466	150	478	468	658	13
aprendizaje	153	466	202	478	468	658	13
de	205	466	215	478	468	658	13
sus	218	466	231	478	468	658	13
estudiantes	234	466	282	478	468	658	13
(Owston	284	466	322	478	468	658	13
et	325	466	333	478	468	658	13
al.,	335	466	348	478	468	658	13
2008).	350	466	377	478	468	658	13
La	99	479	110	491	468	658	13
creación	112	479	149	491	468	658	13
de	151	479	161	491	468	658	13
portafolios	164	479	211	491	468	658	13
innovadores	214	479	267	491	468	658	13
donde	269	479	297	491	468	658	13
se	299	479	308	491	468	658	13
incluya	310	479	341	491	468	658	13
informa-	344	479	383	491	468	658	13
ción	71	493	90	504	468	658	13
formal	92	493	122	504	468	658	13
y	124	493	129	504	468	658	13
no-formal	132	493	176	504	468	658	13
de	179	493	189	504	468	658	13
la	192	493	200	504	468	658	13
enseñanza	202	493	247	504	468	658	13
de	249	493	260	504	468	658	13
los	262	493	275	504	468	658	13
docentes,	277	493	318	504	468	658	13
y	320	493	325	504	468	658	13
en	328	493	338	504	468	658	13
los	341	493	353	504	468	658	13
que	356	493	372	504	468	658	13
se	374	493	383	504	468	658	13
desarrolle	71	506	113	517	468	658	13
comunidades	117	506	175	517	468	658	13
de	179	506	189	517	468	658	13
aprendizaje	193	506	242	517	468	658	13
entre	246	506	268	517	468	658	13
profesores	272	506	316	517	468	658	13
puede	320	506	346	517	468	658	13
ser	350	506	362	517	468	658	13
una	366	506	383	517	468	658	13
alternativa	71	519	116	530	468	658	13
para	119	519	138	530	468	658	13
el	141	519	148	530	468	658	13
desarrollo	150	519	194	530	468	658	13
de	196	519	206	530	468	658	13
competencias	209	519	268	530	468	658	13
digitales.	270	519	308	530	468	658	13
El	310	519	319	530	468	658	13
portafolio	322	519	365	530	468	658	13
do-	367	519	383	530	468	658	13
cente	71	532	93	544	468	658	13
se	97	532	105	544	468	658	13
presenta	108	532	145	544	468	658	13
como	148	532	172	544	468	658	13
una	176	532	192	544	468	658	13
herramienta	195	532	249	544	468	658	13
tanto	252	532	275	544	468	658	13
para	278	532	297	544	468	658	13
la	300	532	308	544	468	658	13
reflexión,	311	532	352	544	468	658	13
el	355	532	362	544	468	658	13
me-	365	532	383	544	468	658	13
joramiento	71	545	119	557	468	658	13
continuo	122	545	162	557	468	658	13
de	165	545	175	557	468	658	13
las	179	545	190	557	468	658	13
prácticas	193	545	231	557	468	658	13
de	235	545	245	557	468	658	13
la	248	545	256	557	468	658	13
enseñanza	259	545	304	557	468	658	13
y	307	545	312	557	468	658	13
el	315	545	322	557	468	658	13
desarrollo	326	545	369	557	468	658	13
de	373	545	383	557	468	658	13
competencias,	71	559	132	570	468	658	13
así	135	559	147	570	468	658	13
como	150	559	175	570	468	658	13
la	178	559	185	570	468	658	13
socialización	189	559	244	570	468	658	13
de	248	559	258	570	468	658	13
las	261	559	272	570	468	658	13
logros	276	559	302	570	468	658	13
y	306	559	311	570	468	658	13
resultados	314	559	358	570	468	658	13
de	362	559	372	570	468	658	13
la	375	559	383	570	468	658	13
enseñanza	71	572	115	583	468	658	13
(Seldin,	118	572	152	583	468	658	13
2011).	154	572	182	583	468	658	13
De	184	572	197	583	468	658	13
esta	200	572	216	583	468	658	13
manera	219	572	252	583	468	658	13
el	255	572	262	583	468	658	13
desarrollo	265	572	308	583	468	658	13
de	311	572	321	583	468	658	13
competencias	324	572	383	583	468	658	13
135	415	239	431	251	468	658	13
Sophia	372	606	396	616	468	658	13
23:	398	606	409	616	468	658	13
2017.	411	606	432	616	468	658	13
©	264	617	271	627	468	658	13
Universidad	273	617	315	627	468	658	13
Politécnica	317	617	355	627	468	658	13
Salesiana	357	617	388	627	468	658	13
del	390	617	400	627	468	658	13
Ecuador	403	617	432	627	468	658	13
ISSN	181	628	200	638	468	658	13
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	13
/	274	628	277	638	468	658	13
ISSN	279	628	298	638	468	658	13
electrónico:	300	628	340	638	468	658	13
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	13
pp.	386	628	397	638	468	658	13
123-140.	399	628	432	638	468	658	13
Enfoque	55	27	84	37	468	658	14
sociológico	86	27	125	37	468	658	14
del	127	27	137	37	468	658	14
uso	140	27	152	37	468	658	14
del	154	27	164	37	468	658	14
b-learning	166	27	202	37	468	658	14
en	204	27	213	37	468	658	14
la	215	27	221	37	468	658	14
educación	223	27	258	37	468	658	14
digital	260	27	282	37	468	658	14
del	284	27	295	37	468	658	14
docente	297	27	324	37	468	658	14
universitario	326	27	370	37	468	658	14
Sociological	55	41	96	51	468	658	14
approach	98	41	130	51	468	658	14
to	132	41	139	51	468	658	14
the	142	41	153	51	468	658	14
use	155	41	166	51	468	658	14
of	168	41	175	51	468	658	14
b-learning	178	41	213	51	468	658	14
in	215	41	222	51	468	658	14
digital	225	41	246	51	468	658	14
education	249	41	283	51	468	658	14
of	285	41	292	51	468	658	14
university	294	41	328	51	468	658	14
teachers	331	41	358	51	468	658	14
digitales	85	70	121	82	468	658	14
del	124	70	137	82	468	658	14
docente	140	70	174	82	468	658	14
no	177	70	189	82	468	658	14
dependerá	192	70	237	82	468	658	14
exclusivamente	241	70	306	82	468	658	14
de	310	70	320	82	468	658	14
una	323	70	340	82	468	658	14
capacitación	343	70	397	82	468	658	14
formal	85	83	114	95	468	658	14
sino	117	83	135	95	468	658	14
también	137	83	173	95	468	658	14
de	176	83	186	95	468	658	14
una	188	83	205	95	468	658	14
formación	207	83	252	95	468	658	14
no-formal	255	83	299	95	468	658	14
e	302	83	306	95	468	658	14
informal.	309	83	349	95	468	658	14
Discusiones	85	115	148	133	468	658	14
y	150	115	157	133	468	658	14
conclusiones	160	115	228	133	468	658	14
136	37	239	53	252	468	658	14
Ante	85	144	106	155	468	658	14
un	108	144	120	155	468	658	14
contexto	123	144	160	155	468	658	14
digital	163	144	190	155	468	658	14
en	192	144	203	155	468	658	14
la	206	144	213	155	468	658	14
educación	216	144	260	155	468	658	14
universitaria,	262	144	319	155	468	658	14
se	321	144	330	155	468	658	14
puede	332	144	359	155	468	658	14
concluir	361	144	397	155	468	658	14
que	85	157	101	168	468	658	14
hay	104	157	119	168	468	658	14
que	123	157	139	168	468	658	14
pensar	142	157	171	168	468	658	14
y	174	157	179	168	468	658	14
repensar	182	157	219	168	468	658	14
en	223	157	233	168	468	658	14
los	236	157	249	168	468	658	14
modelos	252	157	289	168	468	658	14
de	292	157	302	168	468	658	14
capacitación	306	157	360	168	468	658	14
docente	363	157	397	168	468	658	14
en	85	170	95	182	468	658	14
TIC	99	170	116	182	468	658	14
hacia	120	170	142	182	468	658	14
una	146	170	162	182	468	658	14
formación	165	170	211	182	468	658	14
digital	214	170	241	182	468	658	14
continua,	245	170	286	182	468	658	14
sincrónica	289	170	334	182	468	658	14
y	337	170	342	182	468	658	14
asincrónica,	345	170	397	182	468	658	14
formal	85	183	114	195	468	658	14
y	118	183	123	195	468	658	14
no-formal,	127	183	174	195	468	658	14
presencial	178	183	221	195	468	658	14
y	225	183	230	195	468	658	14
virtual,	234	183	265	195	468	658	14
autónoma	269	183	314	195	468	658	14
y	318	183	323	195	468	658	14
colaborativa	327	183	380	195	468	658	14
del	384	183	397	195	468	658	14
profesorado.	85	197	139	208	468	658	14
Esta	141	197	159	208	468	658	14
formación	161	197	206	208	468	658	14
digital	208	197	235	208	468	658	14
deberá	237	197	266	208	468	658	14
buscar	268	197	297	208	468	658	14
el	299	197	306	208	468	658	14
desarrollo	308	197	351	208	468	658	14
de	353	197	364	208	468	658	14
e-com-	366	197	397	208	468	658	14
petencias	85	210	125	221	468	658	14
o	127	210	133	221	468	658	14
competencias	135	210	194	221	468	658	14
digitales	196	210	232	221	468	658	14
para	234	210	253	221	468	658	14
las	256	210	267	221	468	658	14
prácticas	269	210	308	221	468	658	14
con	310	210	326	221	468	658	14
TIC	328	210	345	221	468	658	14
del	348	210	361	221	468	658	14
docente	363	210	397	221	468	658	14
universitario	85	223	140	234	468	658	14
tanto	142	223	165	234	468	658	14
dentro	167	223	196	234	468	658	14
como	198	223	222	234	468	658	14
fuera	225	223	247	234	468	658	14
del	249	223	262	234	468	658	14
aula	264	223	282	234	468	658	14
(Gregory	284	223	324	234	468	658	14
y	326	223	330	234	468	658	14
Salmon,	333	223	368	234	468	658	14
2013).	370	223	397	234	468	658	14
El	85	236	94	248	468	658	14
uso	97	236	112	248	468	658	14
del	115	236	128	248	468	658	14
Blended	131	236	166	248	468	658	14
Learning	169	236	207	248	468	658	14
como	210	236	235	248	468	658	14
una	238	236	254	248	468	658	14
modalidad	257	236	304	248	468	658	14
efectiva	306	236	339	248	468	658	14
para	342	236	361	248	468	658	14
el	364	236	371	248	468	658	14
desa-	374	236	397	248	468	658	14
rrollo	85	249	110	261	468	658	14
profesional	113	249	161	261	468	658	14
del	164	249	177	261	468	658	14
docente	181	249	214	261	468	658	14
es	218	249	226	261	468	658	14
pertinente	229	249	274	261	468	658	14
para	277	249	296	261	468	658	14
el	300	249	307	261	468	658	14
fomento	310	249	347	261	468	658	14
de	350	249	361	261	468	658	14
compe-	364	249	397	261	468	658	14
tencias	85	263	115	274	468	658	14
digitales	117	263	152	274	468	658	14
con	155	263	170	274	468	658	14
el	173	263	180	274	468	658	14
fin	182	263	194	274	468	658	14
de	196	263	206	274	468	658	14
mejorar	208	263	243	274	468	658	14
las	245	263	256	274	468	658	14
estrategias	259	263	303	274	468	658	14
de	306	263	316	274	468	658	14
enseñanza	318	263	362	274	468	658	14
a	365	263	369	274	468	658	14
través	372	263	397	274	468	658	14
del	85	276	98	287	468	658	14
uso	101	276	116	287	468	658	14
de	119	276	129	287	468	658	14
tecnologías	131	276	180	287	468	658	14
de	182	276	193	287	468	658	14
la	195	276	203	287	468	658	14
información	205	276	259	287	468	658	14
y	262	276	267	287	468	658	14
comunicación	269	276	331	287	468	658	14
(Owston	334	276	371	287	468	658	14
et	374	276	382	287	468	658	14
al.,	385	276	397	287	468	658	14
2008;	85	289	108	300	468	658	14
Wold,	111	289	136	300	468	658	14
2013;	138	289	162	300	468	658	14
Drysdale	164	289	203	300	468	658	14
et	205	289	213	300	468	658	14
al.,	215	289	228	300	468	658	14
2013;	230	289	254	300	468	658	14
Halverson	256	289	300	300	468	658	14
et	302	289	310	300	468	658	14
al.,	313	289	325	300	468	658	14
2014).	327	289	355	300	468	658	14
El	113	302	122	314	468	658	14
Blended	125	302	161	314	468	658	14
Learning	164	302	203	314	468	658	14
puede	206	302	232	314	468	658	14
ser	236	302	248	314	468	658	14
una	252	302	268	314	468	658	14
alternativa	271	302	317	314	468	658	14
de	320	302	331	314	468	658	14
integración	334	302	383	314	468	658	14
de	387	302	397	314	468	658	14
las	85	315	96	327	468	658	14
TIC	99	315	116	327	468	658	14
en	118	315	129	327	468	658	14
el	131	315	139	327	468	658	14
desarrollo	141	315	184	327	468	658	14
profesional	187	315	235	327	468	658	14
docente	237	315	271	327	468	658	14
no	274	315	285	327	468	658	14
solamente	288	315	332	327	468	658	14
como	334	315	358	327	468	658	14
tecnolo-	361	315	397	327	468	658	14
gías	85	329	101	340	468	658	14
de	105	329	115	340	468	658	14
la	118	329	125	340	468	658	14
información	129	329	183	340	468	658	14
y	186	329	191	340	468	658	14
comunicación,	194	329	258	340	468	658	14
sino	261	329	279	340	468	658	14
también	282	329	318	340	468	658	14
como	321	329	345	340	468	658	14
tecnologías	348	329	397	340	468	658	14
para	85	342	104	353	468	658	14
la	106	342	114	353	468	658	14
gestión	116	342	147	353	468	658	14
del	149	342	162	353	468	658	14
conocimiento	164	342	224	353	468	658	14
y	226	342	231	353	468	658	14
del	233	342	246	353	468	658	14
aprendizaje	249	342	298	353	468	658	14
(Güzer	300	342	331	353	468	658	14
y	333	342	338	353	468	658	14
Caner,	340	342	368	353	468	658	14
2014).	370	342	397	353	468	658	14
El	85	355	94	366	468	658	14
uso	98	355	113	366	468	658	14
de	117	355	127	366	468	658	14
Tecnologías	131	355	181	366	468	658	14
de	185	355	195	366	468	658	14
la	199	355	207	366	468	658	14
Información	211	355	265	366	468	658	14
y	269	355	274	366	468	658	14
Educación	278	355	323	366	468	658	14
en	327	355	338	366	468	658	14
la	341	355	349	366	468	658	14
educación	353	355	397	366	468	658	14
superior	85	368	121	380	468	658	14
permite	124	368	158	380	468	658	14
mejorar	160	368	194	380	468	658	14
el	197	368	204	380	468	658	14
aprendizaje	206	368	256	380	468	658	14
de	258	368	268	380	468	658	14
los	271	368	283	380	468	658	14
estudiantes	285	368	333	380	468	658	14
universitarios,	336	368	397	380	468	658	14
considerando	85	381	144	393	468	658	14
que	147	381	163	393	468	658	14
estas	167	381	187	393	468	658	14
nuevas	191	381	221	393	468	658	14
tecnologías	225	381	273	393	468	658	14
de	277	381	287	393	468	658	14
la	291	381	298	393	468	658	14
información	302	381	356	393	468	658	14
y	360	381	365	393	468	658	14
comu-	368	381	397	393	468	658	14
nicación	85	395	122	406	468	658	14
forman	125	395	157	406	468	658	14
parte	160	395	182	406	468	658	14
de	185	395	196	406	468	658	14
la	198	395	206	406	468	658	14
vida	209	395	227	406	468	658	14
cotidiana.	230	395	273	406	468	658	14
Sus	275	395	290	406	468	658	14
formas	293	395	323	406	468	658	14
de	326	395	336	406	468	658	14
interrelación,	339	395	397	406	468	658	14
gestión	85	408	116	419	468	658	14
del	119	408	132	419	468	658	14
conocimiento,	134	408	197	419	468	658	14
desarrollo	199	408	242	419	468	658	14
del	245	408	258	419	468	658	14
pensamiento,	261	408	319	419	468	658	14
y	321	408	326	419	468	658	14
comportamien-	328	408	397	419	468	658	14
tos	85	421	98	432	468	658	14
están	101	421	123	432	468	658	14
mediadas	126	421	167	432	468	658	14
por	170	421	186	432	468	658	14
el	189	421	196	432	468	658	14
uso	199	421	215	432	468	658	14
de	218	421	228	432	468	658	14
TIC	231	421	248	432	468	658	14
(Valverde-Berrocoso	252	421	340	432	468	658	14
et	343	421	351	432	468	658	14
al.,	354	421	367	432	468	658	14
2004),	370	421	397	432	468	658	14
lo	85	434	93	446	468	658	14
que	97	434	113	446	468	658	14
implica	116	434	149	446	468	658	14
el	152	434	160	446	468	658	14
estudio	163	434	195	446	468	658	14
y	199	434	203	446	468	658	14
análisis	207	434	238	446	468	658	14
de	242	434	252	446	468	658	14
nuevas	256	434	286	446	468	658	14
modalidades	289	434	344	446	468	658	14
para	348	434	367	446	468	658	14
lograr	371	434	397	446	468	658	14
aprendizajes	85	447	139	459	468	658	14
significativos,	140	447	199	459	468	658	14
estratégicos	201	447	251	459	468	658	14
y	253	447	258	459	468	658	14
relevantes,	260	447	305	459	468	658	14
y	307	447	312	459	468	658	14
más	314	447	331	459	468	658	14
aún,	333	447	352	459	468	658	14
el	354	447	361	459	468	658	14
docente	363	447	397	459	468	658	14
universitario	85	461	140	472	468	658	14
tiene	143	461	164	472	468	658	14
como	167	461	191	472	468	658	14
desafío	194	461	225	472	468	658	14
insertarse	228	461	269	472	468	658	14
en	272	461	282	472	468	658	14
esta	285	461	302	472	468	658	14
nueva	305	461	331	472	468	658	14
lógica	334	461	359	472	468	658	14
digital	362	461	389	472	468	658	14
y	392	461	397	472	468	658	14
buscar	85	474	113	485	468	658	14
espacios	116	474	152	485	468	658	14
y	154	474	159	485	468	658	14
programas	162	474	208	485	468	658	14
alternativos	211	474	261	485	468	658	14
para	263	474	283	485	468	658	14
su	285	474	295	485	468	658	14
educación	297	474	342	485	468	658	14
y	344	474	349	485	468	658	14
formación	352	474	397	485	468	658	14
digital	85	487	112	498	468	658	14
(Pérez	115	487	142	498	468	658	14
Gómez,	145	487	178	498	468	658	14
2010).	180	487	208	498	468	658	14
La	113	500	124	512	468	658	14
educación	128	500	172	512	468	658	14
digital	176	500	204	512	468	658	14
del	208	500	221	512	468	658	14
profesorado	225	500	277	512	468	658	14
universitario	281	500	336	512	468	658	14
se	340	500	349	512	468	658	14
constituye	353	500	397	512	468	658	14
un	85	513	97	525	468	658	14
desafío	100	513	131	525	468	658	14
para	134	513	153	525	468	658	14
el	157	513	164	525	468	658	14
docente	167	513	201	525	468	658	14
universitario	204	513	259	525	468	658	14
frente	263	513	288	525	468	658	14
al	292	513	299	525	468	658	14
avance	302	513	331	525	468	658	14
vertiginoso	335	513	383	525	468	658	14
de	387	513	397	525	468	658	14
la	85	527	92	538	468	658	14
tecnología.	96	527	143	538	468	658	14
Por	147	527	162	538	468	658	14
este	166	527	182	538	468	658	14
motivo,	186	527	219	538	468	658	14
se	223	527	231	538	468	658	14
considera	235	527	276	538	468	658	14
el	280	527	287	538	468	658	14
Blended	291	527	326	538	468	658	14
Learning	330	527	369	538	468	658	14
como	372	527	397	538	468	658	14
una	85	540	101	551	468	658	14
alternativa	104	540	150	551	468	658	14
para	153	540	172	551	468	658	14
el	175	540	182	551	468	658	14
desarrollo	185	540	229	551	468	658	14
de	232	540	242	551	468	658	14
competencias	245	540	303	551	468	658	14
digitales	306	540	342	551	468	658	14
del	345	540	358	551	468	658	14
docente,	361	540	397	551	468	658	14
desde	85	553	109	564	468	658	14
la	112	553	120	564	468	658	14
presencialidad	123	553	185	564	468	658	14
de	188	553	198	564	468	658	14
un	201	553	212	564	468	658	14
curso	215	553	239	564	468	658	14
de	242	553	252	564	468	658	14
capacitación	255	553	309	564	468	658	14
formal,	312	553	344	564	468	658	14
hasta	346	553	369	564	468	658	14
el	371	553	379	564	468	658	14
uso	382	553	397	564	468	658	14
sincrónico	85	566	130	578	468	658	14
y	133	566	138	578	468	658	14
asincrónico	140	566	190	578	468	658	14
de	193	566	203	578	468	658	14
herramientas	206	566	263	578	468	658	14
digitales	266	566	301	578	468	658	14
que	304	566	320	578	468	658	14
complementen	322	566	387	578	468	658	14
la	389	566	397	578	468	658	14
formación	85	579	130	591	468	658	14
digital	134	579	161	591	468	658	14
(Regalado,	165	579	211	591	468	658	14
2013).	214	579	241	591	468	658	14
A	245	579	252	591	468	658	14
su	255	579	265	591	468	658	14
vez,	269	579	285	591	468	658	14
el	289	579	296	591	468	658	14
uso	300	579	315	591	468	658	14
del	319	579	331	591	468	658	14
Blended	335	579	371	591	468	658	14
Lear-	374	579	397	591	468	658	14
Sophia	36	606	60	616	468	658	14
23:	62	606	73	616	468	658	14
2017.	76	606	96	616	468	658	14
©	36	617	43	627	468	658	14
Universidad	46	617	87	627	468	658	14
Politécnica	90	617	127	627	468	658	14
Salesiana	129	617	160	627	468	658	14
del	163	617	173	627	468	658	14
Ecuador	175	617	204	627	468	658	14
ISSN	36	628	55	638	468	658	14
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	14
/	128	628	131	638	468	658	14
ISSN	134	628	152	638	468	658	14
electrónico:	155	628	195	638	468	658	14
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	14
pp.	241	628	252	638	468	658	14
123-140.	254	628	286	638	468	658	14
Jesús	237	34	254	44	468	658	15
Valverde-Berrocoso	256	34	323	44	468	658	15
y	325	34	329	44	468	658	15
Jorge	331	34	349	44	468	658	15
Balladares	351	34	386	44	468	658	15
Burgos	388	34	412	44	468	658	15
ning	71	70	90	82	468	658	15
puede	94	70	120	82	468	658	15
ser	123	70	135	82	468	658	15
una	138	70	155	82	468	658	15
alternativa	158	70	203	82	468	658	15
de	206	70	217	82	468	658	15
formación	220	70	265	82	468	658	15
digital	268	70	295	82	468	658	15
en	298	70	309	82	468	658	15
países	312	70	337	82	468	658	15
donde	340	70	367	82	468	658	15
los	370	70	383	82	468	658	15
niveles	71	83	100	95	468	658	15
de	103	83	113	95	468	658	15
conectividad	115	83	171	95	468	658	15
son	173	83	188	95	468	658	15
incipientes	191	83	238	95	468	658	15
o	240	83	246	95	468	658	15
limitados	249	83	289	95	468	658	15
todavía:	292	83	326	95	468	658	15
la	328	83	336	95	468	658	15
presencia-	338	83	383	95	468	658	15
lidad	71	97	93	108	468	658	15
(face	95	97	115	108	468	658	15
to	118	97	126	108	468	658	15
face)	128	97	148	108	468	658	15
puede	151	97	177	108	468	658	15
complementar	179	97	242	108	468	658	15
la	245	97	252	108	468	658	15
educación	255	97	299	108	468	658	15
digital	301	97	329	108	468	658	15
del	331	97	344	108	468	658	15
profesor	347	97	383	108	468	658	15
universitario.	71	110	128	121	468	658	15
Notas	71	142	101	159	468	658	15
1	71	169	75	179	468	658	15
2	71	202	75	211	468	658	15
Mencionamos	85	169	136	179	468	658	15
una	139	169	152	179	468	658	15
“ofimatización”	154	169	211	179	468	658	15
como	213	169	233	179	468	658	15
término	235	169	265	179	468	658	15
que	267	169	280	179	468	658	15
identifica	283	169	316	179	468	658	15
procesos	319	169	350	179	468	658	15
de	352	169	361	179	468	658	15
capa-	363	169	383	179	468	658	15
citación	85	180	114	190	468	658	15
en	116	180	125	190	468	658	15
los	128	180	138	190	468	658	15
que	140	180	153	190	468	658	15
el	156	180	162	190	468	658	15
docente	165	180	193	190	468	658	15
aprende	196	180	225	190	468	658	15
la	227	180	233	190	468	658	15
utilización	236	180	274	190	468	658	15
operativa	277	180	310	190	468	658	15
de	313	180	321	190	468	658	15
herramientas	324	180	372	190	468	658	15
de	374	180	383	190	468	658	15
ofimática	85	191	119	200	468	658	15
tradicionales,	121	191	169	200	468	658	15
como	171	191	191	200	468	658	15
el	193	191	199	200	468	658	15
Word	201	191	221	200	468	658	15
o	223	191	227	200	468	658	15
Writer,	229	191	254	200	468	658	15
Excel	255	191	274	200	468	658	15
o	276	191	281	200	468	658	15
Calc,	283	191	301	200	468	658	15
Powerpoint	302	191	344	200	468	658	15
o	346	191	350	200	468	658	15
Impress.	352	191	383	200	468	658	15
Utilizamos	85	202	124	211	468	658	15
el	127	202	133	211	468	658	15
término	135	202	164	211	468	658	15
de	167	202	175	211	468	658	15
“educación	177	202	217	211	468	658	15
digital”	220	202	246	211	468	658	15
para	248	202	264	211	468	658	15
identificar	267	202	303	211	468	658	15
procesos	306	202	337	211	468	658	15
de	339	202	348	211	468	658	15
capacita-	350	202	383	211	468	658	15
ción	85	213	101	222	468	658	15
y	103	213	107	222	468	658	15
formación	109	213	146	222	468	658	15
digital	148	213	171	222	468	658	15
en	173	213	182	222	468	658	15
los	183	213	194	222	468	658	15
que	195	213	209	222	468	658	15
el	211	213	217	222	468	658	15
docente	219	213	247	222	468	658	15
universitario	249	213	295	222	468	658	15
desarrolla	296	213	332	222	468	658	15
competencias	334	213	383	222	468	658	15
digitales,	85	223	117	233	468	658	15
implementa	119	223	162	233	468	658	15
estrategias	164	223	201	233	468	658	15
metodológicas	204	223	256	233	468	658	15
con	258	223	271	233	468	658	15
TIC	273	223	288	233	468	658	15
en	290	223	298	233	468	658	15
el	300	223	306	233	468	658	15
aula.	309	223	326	233	468	658	15
137	415	239	431	251	468	658	15
Bibliografía	71	254	131	271	468	658	15
AGUILAR-GORDÓN,	71	281	152	291	468	658	15
Floralba	154	281	183	291	468	658	15
2011	85	292	102	302	468	658	15
Reflexiones	113	292	154	302	468	658	15
filosóficas	160	292	195	302	468	658	15
sobre	202	292	221	302	468	658	15
la	228	292	234	302	468	658	15
tecnología	241	292	277	302	468	658	15
y	284	292	288	302	468	658	15
sus	295	292	306	302	468	658	15
nuevos	313	292	338	302	468	658	15
escenarios.	345	292	383	302	468	658	15
Sophía,	113	303	139	313	468	658	15
1(11),	139	303	161	313	468	658	15
123-172,	161	303	192	313	468	658	15
en	192	303	201	313	468	658	15
línea,	201	303	220	313	468	658	15
http://revistas.ups.edu.ec/index.php/sophia/ar	221	303	383	313	468	658	15
ticle/view/11.2011.06	113	314	188	324	468	658	15
BARTOLOMÉ,	71	325	125	335	468	658	15
Antonio	127	325	157	335	468	658	15
2004	85	336	102	346	468	658	15
Blended	113	336	143	346	468	658	15
learning.	145	336	177	346	468	658	15
Conceptos	180	336	218	346	468	658	15
básicos.	220	336	248	346	468	658	15
Píxel-Bit.	250	336	283	346	468	658	15
Revista	286	336	311	346	468	658	15
de	313	336	321	346	468	658	15
Medios	324	336	349	346	468	658	15
y	351	336	355	346	468	658	15
Educa-	358	336	383	346	468	658	15
ción.	113	347	130	357	468	658	15
(23),	132	347	150	357	468	658	15
7-20,	152	347	170	357	468	658	15
en	173	347	181	357	468	658	15
línea:	184	347	203	357	468	658	15
http://www.lmi.ub.es/personal/bartolome/articu-	206	347	383	357	468	658	15
loshtml/04_blended_learning/documentacion/1_bartolome.pdf	113	358	343	368	468	658	15
BICEN,	71	369	99	379	468	658	15
Hüseyin,	101	369	133	379	468	658	15
OZDAMLI,	135	369	177	379	468	658	15
Fezile,	179	369	201	379	468	658	15
&	203	369	210	379	468	658	15
UZUNBOYLU,	212	369	267	379	468	658	15
Hüseyin	268	369	299	379	468	658	15
2014	85	380	102	390	468	658	15
Online	113	380	138	390	468	658	15
and	140	380	154	390	468	658	15
Blended	155	380	185	390	468	658	15
Learning	187	380	219	390	468	658	15
Approach	220	380	256	390	468	658	15
on	257	380	267	390	468	658	15
Instructional	269	380	316	390	468	658	15
Multimedia	317	380	360	390	468	658	15
Deve-	361	380	383	390	468	658	15
lopment	113	391	144	401	468	658	15
Courses	146	391	175	401	468	658	15
in	178	391	185	401	468	658	15
Teacher	188	391	215	401	468	658	15
Education.	218	391	257	401	468	658	15
Interactive	259	391	296	401	468	658	15
Learning	299	391	330	401	468	658	15
Environments,	332	391	383	401	468	658	15
22(4),	113	402	135	412	468	658	15
529-548.	137	402	168	412	468	658	15
BONK	71	413	96	423	468	658	15
Curtis,	98	413	122	423	468	658	15
&	124	413	130	423	468	658	15
GRAHAM,	132	413	173	423	468	658	15
Charles	175	413	202	423	468	658	15
2004	85	424	102	434	468	658	15
Handbook	113	424	150	434	468	658	15
of	152	424	158	434	468	658	15
blended	160	424	187	434	468	658	15
learning:	189	424	220	434	468	658	15
Global	222	424	245	434	468	658	15
Perspectives,	247	424	290	434	468	658	15
local	292	424	308	434	468	658	15
designs.	310	424	336	434	468	658	15
San	338	424	351	434	468	658	15
Francis-	353	424	383	434	468	658	15
co,	113	435	124	445	468	658	15
CA:	125	435	139	445	468	658	15
Pfeiffer-An	141	435	181	445	468	658	15
Imprint	183	435	212	445	468	658	15
of	214	435	221	445	468	658	15
Wiley.	223	435	246	445	468	658	15
COBO,	71	446	97	456	468	658	15
Cristóbal,	99	446	134	456	468	658	15
&	136	446	143	456	468	658	15
MORAVEC,	145	446	189	456	468	658	15
John	191	446	208	456	468	658	15
2011	85	457	102	467	468	658	15
Aprendizaje	113	457	155	467	468	658	15
Invisible.	158	457	189	467	468	658	15
Hacia	192	457	213	467	468	658	15
una	215	457	229	467	468	658	15
nueva	232	457	253	467	468	658	15
ecología	256	457	283	467	468	658	15
de	286	457	294	467	468	658	15
la	297	457	303	467	468	658	15
educación.	306	457	343	467	468	658	15
Barcelona:	345	457	383	467	468	658	15
Publicacions	113	468	159	478	468	658	15
i	161	468	163	478	468	658	15
Edicions	166	468	197	478	468	658	15
de	199	468	207	478	468	658	15
la	209	468	215	478	468	658	15
Universitat	217	468	257	478	468	658	15
de	259	468	268	478	468	658	15
Barcelona.	270	468	307	478	468	658	15
DONNELLY,	71	479	118	489	468	658	15
Roisin	120	479	143	489	468	658	15
2010	85	490	102	500	468	658	15
Harmonizing	113	490	162	500	468	658	15
Technology	167	490	209	500	468	658	15
with	214	490	230	500	468	658	15
Interaction	235	490	275	500	468	658	15
in	281	490	288	500	468	658	15
Blended	293	490	323	500	468	658	15
Problem-Based	328	490	383	500	468	658	15
Learning.	113	501	148	511	468	658	15
Computers	152	501	190	511	468	658	15
&	195	501	202	511	468	658	15
Education,	206	501	244	511	468	658	15
54(2),	249	501	270	511	468	658	15
350-59.	275	501	302	511	468	658	15
doi:10.1016/j.compe-	306	501	383	511	468	658	15
du.2009.08.012.	113	512	171	522	468	658	15
DRYSDALE,	71	523	116	533	468	658	15
Jeffery,	118	523	143	533	468	658	15
GRAHAM,	144	523	185	533	468	658	15
Charles,	187	523	216	533	468	658	15
SPRING,	218	523	251	533	468	658	15
Kristian	253	523	282	533	468	658	15
&	284	523	290	533	468	658	15
HALVERSON,	292	523	345	533	468	658	15
Lisa	347	523	361	533	468	658	15
2013	85	534	102	544	468	658	15
An	113	534	124	544	468	658	15
analysis	126	534	154	544	468	658	15
of	157	534	164	544	468	658	15
research	166	534	196	544	468	658	15
trends	198	534	221	544	468	658	15
in	223	534	231	544	468	658	15
dissertations	233	534	278	544	468	658	15
and	281	534	294	544	468	658	15
theses	297	534	318	544	468	658	15
studying	321	534	352	544	468	658	15
blended	354	534	383	544	468	658	15
learning.	113	545	145	555	468	658	15
Internet	147	545	175	555	468	658	15
and	177	545	191	555	468	658	15
Higher	193	545	217	555	468	658	15
Education,	219	545	257	555	468	658	15
17,	258	545	269	555	468	658	15
90-100.	271	545	298	555	468	658	15
FAINHOLC,	71	556	117	566	468	658	15
Beatriz	119	556	144	566	468	658	15
2008	85	567	102	577	468	658	15
Modelo	113	567	141	577	468	658	15
tecnológico	144	567	185	577	468	658	15
en	188	567	197	577	468	658	15
línea	200	567	217	577	468	658	15
de	220	567	228	577	468	658	15
Aprendizaje	231	567	273	577	468	658	15
electrónico	276	567	316	577	468	658	15
mixto	319	567	340	577	468	658	15
(o	343	567	351	577	468	658	15
Blended	354	567	383	577	468	658	15
learning)	113	578	146	588	468	658	15
para	148	578	163	588	468	658	15
el	165	578	171	588	468	658	15
desarrollo	173	578	209	588	468	658	15
profesional	211	578	250	588	468	658	15
docente	252	578	280	588	468	658	15
de	282	578	290	588	468	658	15
estudiantes	292	578	331	588	468	658	15
en	333	578	342	588	468	658	15
formación,	344	578	383	588	468	658	15
Sophia	372	606	396	616	468	658	15
23:	398	606	409	616	468	658	15
2017.	411	606	432	616	468	658	15
©	264	617	271	627	468	658	15
Universidad	273	617	315	627	468	658	15
Politécnica	317	617	355	627	468	658	15
Salesiana	357	617	388	627	468	658	15
del	390	617	400	627	468	658	15
Ecuador	403	617	432	627	468	658	15
ISSN	181	628	200	638	468	658	15
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	15
/	274	628	277	638	468	658	15
ISSN	279	628	298	638	468	658	15
electrónico:	300	628	340	638	468	658	15
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	15
pp.	386	628	397	638	468	658	15
123-140.	399	628	432	638	468	658	15
Enfoque	55	27	84	37	468	658	16
sociológico	86	27	125	37	468	658	16
del	127	27	137	37	468	658	16
uso	140	27	152	37	468	658	16
del	154	27	164	37	468	658	16
b-learning	166	27	202	37	468	658	16
en	204	27	213	37	468	658	16
la	215	27	221	37	468	658	16
educación	223	27	258	37	468	658	16
digital	260	27	282	37	468	658	16
del	284	27	295	37	468	658	16
docente	297	27	324	37	468	658	16
universitario	326	27	370	37	468	658	16
Sociological	55	41	96	51	468	658	16
approach	98	41	130	51	468	658	16
to	132	41	139	51	468	658	16
the	142	41	153	51	468	658	16
use	155	41	166	51	468	658	16
of	168	41	175	51	468	658	16
b-learning	178	41	213	51	468	658	16
in	215	41	222	51	468	658	16
digital	225	41	246	51	468	658	16
education	249	41	283	51	468	658	16
of	285	41	292	51	468	658	16
university	294	41	328	51	468	658	16
teachers	331	41	358	51	468	658	16
138	37	239	53	252	468	658	16
con	128	70	141	80	468	658	16
énfasis	142	70	166	80	468	658	16
en	167	70	176	80	468	658	16
el	177	70	183	80	468	658	16
trabajo	185	70	210	80	468	658	16
colaborativo	211	70	255	80	468	658	16
virtual.	257	70	282	80	468	658	16
RED.	283	70	302	80	468	658	16
Revista	304	70	329	80	468	658	16
de	330	70	338	80	468	658	16
Educación	339	70	375	80	468	658	16
a	376	70	381	80	468	658	16
Dis-	382	70	397	80	468	658	16
tancia,	128	81	151	91	468	658	16
21.	152	81	163	91	468	658	16
Disponible	165	81	203	91	468	658	16
en:	205	81	216	91	468	658	16
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54702102	218	81	388	91	468	658	16
GARRISON,	85	92	131	102	468	658	16
Randy,	133	92	158	102	468	658	16
ANDERSON,	159	92	209	102	468	658	16
Terry,	211	92	231	102	468	658	16
&	233	92	239	102	468	658	16
ARCHER,	241	92	278	102	468	658	16
Walter	280	92	303	102	468	658	16
1999	99	103	116	113	468	658	16
Critical	128	103	154	113	468	658	16
Inquiry	158	103	186	113	468	658	16
in	190	103	197	113	468	658	16
a	201	103	205	113	468	658	16
Text-Based	209	103	249	113	468	658	16
Environment:	253	103	303	113	468	658	16
Computer	307	103	344	113	468	658	16
Conferencing	348	103	397	113	468	658	16
in	128	114	135	124	468	658	16
Higher	138	114	163	124	468	658	16
Education.	167	114	206	124	468	658	16
The	209	114	222	124	468	658	16
Internet	226	114	254	124	468	658	16
and	257	114	270	124	468	658	16
Higher	274	114	298	124	468	658	16
Education,	301	114	339	124	468	658	16
2(2-3),	342	114	367	124	468	658	16
87-105.	370	114	397	124	468	658	16
https://doi.org/10.1016/S1096-7516(00)00016-6	128	125	300	135	468	658	16
GREGORY,	85	136	127	146	468	658	16
Janet,	129	136	149	146	468	658	16
&	151	136	157	146	468	658	16
SALMON,	159	136	198	146	468	658	16
Gilly	199	136	217	146	468	658	16
2013	99	147	117	157	468	658	16
Professional	128	147	170	157	468	658	16
development	173	147	218	157	468	658	16
for	221	147	231	157	468	658	16
online	234	147	256	157	468	658	16
university	259	147	293	157	468	658	16
teaching.	296	147	328	157	468	658	16
Distance	330	147	359	157	468	658	16
education,	362	147	397	157	468	658	16
34(3).	128	158	149	168	468	658	16
Disponible	150	158	189	168	468	658	16
en:	191	158	202	168	468	658	16
http://dx.doi.org/10.1080/01587919.2013.835771	203	158	375	168	468	658	16
GÜZER,	85	169	116	179	468	658	16
Bayram,	118	169	148	179	468	658	16
&	150	169	156	179	468	658	16
CANER,	158	169	189	179	468	658	16
Hamit	191	169	214	179	468	658	16
2014	99	180	117	190	468	658	16
The	128	180	142	190	468	658	16
past,	145	180	161	190	468	658	16
present	164	180	191	190	468	658	16
and	194	180	207	190	468	658	16
future	210	180	232	190	468	658	16
of	235	180	243	190	468	658	16
blended	246	180	275	190	468	658	16
learning:	278	180	310	190	468	658	16
an	312	180	321	190	468	658	16
in	324	180	332	190	468	658	16
depth	335	180	356	190	468	658	16
analysis	359	180	386	190	468	658	16
of	389	180	397	190	468	658	16
literature.	128	191	163	201	468	658	16
Procedia	165	191	195	201	468	658	16
-	197	191	200	201	468	658	16
Social	202	191	223	201	468	658	16
and	225	191	238	201	468	658	16
Behavioral	240	191	278	201	468	658	16
Sciences,	280	191	310	201	468	658	16
116,	312	191	327	201	468	658	16
4596-4603.	329	191	369	201	468	658	16
HALVERSON,	85	202	138	212	468	658	16
Lisa,	140	202	156	212	468	658	16
GRAHAM,	158	202	199	212	468	658	16
Charles,	201	202	230	212	468	658	16
SPRING,	232	202	265	212	468	658	16
Kristian	267	202	295	212	468	658	16
&	297	202	304	212	468	658	16
DRYSDALE,	306	202	351	212	468	658	16
Jeffery	353	202	376	212	468	658	16
2012	99	213	117	223	468	658	16
An	128	213	138	223	468	658	16
analysis	141	213	169	223	468	658	16
of	171	213	179	223	468	658	16
high	182	213	198	223	468	658	16
impact	201	213	226	223	468	658	16
scholarship	229	213	269	223	468	658	16
and	272	213	286	223	468	658	16
publication	289	213	330	223	468	658	16
trends	333	213	355	223	468	658	16
in	358	213	365	223	468	658	16
blended	368	213	397	223	468	658	16
learning.	128	224	160	234	468	658	16
Distance	161	224	191	234	468	658	16
Education,	194	224	231	234	468	658	16
33(3),	233	224	255	234	468	658	16
381-413.	256	224	288	234	468	658	16
HALVERSON,	85	235	138	245	468	658	16
Lisa,	142	235	159	245	468	658	16
GRAHAM,	163	235	203	245	468	658	16
Charles,	208	235	237	245	468	658	16
SPRING,	241	235	274	245	468	658	16
Kristian,	278	235	309	245	468	658	16
DRYSDALE,	314	235	359	245	468	658	16
Jeffery	363	235	386	245	468	658	16
&	391	235	397	245	468	658	16
HENRIE,	128	246	162	256	468	658	16
Curtis	164	246	186	256	468	658	16
2014	99	257	117	267	468	658	16
A	128	257	133	267	468	658	16
thematic	136	257	167	267	468	658	16
analysis	170	257	198	267	468	658	16
of	200	257	207	267	468	658	16
the	210	257	221	267	468	658	16
most	224	257	242	267	468	658	16
highly	244	257	267	267	468	658	16
cited	269	257	286	267	468	658	16
scholarship	289	257	330	267	468	658	16
in	332	257	339	267	468	658	16
the	342	257	353	267	468	658	16
first	356	257	370	267	468	658	16
decade	372	257	397	267	468	658	16
of	128	268	135	278	468	658	16
blended	137	268	166	278	468	658	16
learning	168	268	198	278	468	658	16
research.	200	268	232	278	468	658	16
The	234	268	247	278	468	658	16
Internet	250	268	277	278	468	658	16
and	280	268	293	278	468	658	16
Higher	295	268	319	278	468	658	16
Education,	322	268	359	278	468	658	16
20(0),	361	268	383	278	468	658	16
20-	385	268	397	278	468	658	16
34.	128	279	138	289	468	658	16
doi:10.1016/j.iheduc.2013.09.004	140	279	259	289	468	658	16
HEINZE,	85	290	119	300	468	658	16
Aleksej,	121	290	149	300	468	658	16
&	150	290	157	300	468	658	16
PROCTER,	159	290	200	300	468	658	16
Chris	202	290	222	300	468	658	16
2004	99	301	117	311	468	658	16
Reflections	128	301	165	311	468	658	16
on	166	301	175	311	468	658	16
the	177	301	188	311	468	658	16
Use	190	301	202	311	468	658	16
of	204	301	211	311	468	658	16
Blended	212	301	241	311	468	658	16
Learning.	242	301	276	311	468	658	16
Education	278	301	313	311	468	658	16
in	315	301	322	311	468	658	16
a	324	301	328	311	468	658	16
Changing	330	301	364	311	468	658	16
Environ-	366	301	397	311	468	658	16
ment	128	312	146	322	468	658	16
conference	148	312	184	322	468	658	16
proceedings.	186	312	228	322	468	658	16
University	230	312	267	322	468	658	16
of	269	312	276	322	468	658	16
Salford.	278	312	306	322	468	658	16
HERMANN,	85	323	132	333	468	658	16
Andrés	134	323	159	333	468	658	16
2011	99	334	117	344	468	658	16
Pedagogía	128	334	164	344	468	658	16
del	166	334	177	344	468	658	16
ciberespacio.	179	334	225	344	468	658	16
Sophía,	226	334	253	344	468	658	16
1(11),	254	334	276	344	468	658	16
83-103.	278	334	305	344	468	658	16
https://doi.org/10.17163/	307	334	397	344	468	658	16
soph.n11.2011.04	128	345	191	355	468	658	16
KHAN,	85	356	113	366	468	658	16
Badrul	114	356	139	366	468	658	16
2001	99	367	117	377	468	658	16
A	128	367	133	377	468	658	16
framework	137	367	177	377	468	658	16
for	181	367	191	377	468	658	16
web-based	195	367	233	377	468	658	16
learning.	237	367	269	377	468	658	16
En:	272	367	284	377	468	658	16
B.	288	367	295	377	468	658	16
H.	299	367	308	377	468	658	16
Khan	311	367	331	377	468	658	16
(Ed.),	335	367	356	377	468	658	16
Web-based	359	367	397	377	468	658	16
training	128	378	156	388	468	658	16
(pp.	158	378	173	388	468	658	16
75-98).	175	378	202	388	468	658	16
Englewood	204	378	244	388	468	658	16
Cliffs,	247	378	268	388	468	658	16
NJ:	270	378	282	388	468	658	16
Educational	285	378	328	388	468	658	16
Technology	331	378	372	388	468	658	16
Publi-	375	378	397	388	468	658	16
cations.	128	389	155	399	468	658	16
LÓPEZ,	85	400	114	410	468	658	16
Fernando	116	400	151	410	468	658	16
2005	99	411	117	421	468	658	16
Metodología	130	411	173	421	468	658	16
participativa	175	411	220	421	468	658	16
en	222	411	230	421	468	658	16
la	232	411	239	421	468	658	16
enseñanza	241	411	277	421	468	658	16
universitaria.	279	411	326	421	468	658	16
Madrid:	328	411	357	421	468	658	16
Narcea.	359	411	386	421	468	658	16
LLORENTE,	85	422	131	432	468	658	16
María	133	422	154	432	468	658	16
del	156	422	167	432	468	658	16
Carmen,	169	422	201	432	468	658	16
&	202	422	209	432	468	658	16
CABERO,	211	422	247	432	468	658	16
Julio	248	422	265	432	468	658	16
2008	99	433	117	443	468	658	16
Del	128	433	140	443	468	658	16
e-learning	142	433	178	443	468	658	16
al	179	433	186	443	468	658	16
Blended	187	433	216	443	468	658	16
Learning:	218	433	252	443	468	658	16
nuevas	253	433	278	443	468	658	16
acciones	279	433	309	443	468	658	16
educativas.	311	433	350	443	468	658	16
Quaderns	351	433	385	443	468	658	16
di-	387	433	397	443	468	658	16
gitals.	128	444	148	454	468	658	16
Disponible	150	444	189	454	468	658	16
en:	191	444	202	454	468	658	16
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMe	204	444	397	454	468	658	16
nu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=10440	128	455	365	465	468	658	16
MATZAT,	85	466	121	476	468	658	16
Uwe	123	466	139	476	468	658	16
2013	99	477	117	487	468	658	16
Do	128	477	139	487	468	658	16
Blended	142	477	172	487	468	658	16
Virtual	174	477	200	487	468	658	16
Learning	203	477	235	487	468	658	16
Communities	238	477	288	487	468	658	16
Enhance	291	477	322	487	468	658	16
Teachers'	325	477	358	487	468	658	16
Professio-	361	477	397	487	468	658	16
nal	128	488	139	498	468	658	16
Development	141	488	190	498	468	658	16
More	192	488	212	498	468	658	16
than	214	488	231	498	468	658	16
Purely	233	488	256	498	468	658	16
Virtual	258	488	284	498	468	658	16
Ones?	286	488	308	498	468	658	16
A	310	488	316	498	468	658	16
Large	319	488	339	498	468	658	16
Scale	341	488	359	498	468	658	16
Empirical	362	488	397	498	468	658	16
Comparison.	128	499	175	509	468	658	16
Computers	177	499	215	509	468	658	16
&	217	499	224	509	468	658	16
Education,	227	499	264	509	468	658	16
60(1),	266	499	288	509	468	658	16
pp.	290	499	302	509	468	658	16
40–51.	304	499	328	509	468	658	16
doi:	330	499	344	509	468	658	16
10.1016/j.com	346	499	397	509	468	658	16
pedu.2012.08.006.	128	510	193	520	468	658	16
MORAVEC,	85	521	129	531	468	658	16
John	131	521	148	531	468	658	16
2013	99	532	117	542	468	658	16
Knowmad	128	532	164	542	468	658	16
society.	166	532	190	542	468	658	16
Minneapolis:	192	532	240	542	468	658	16
Education	242	532	279	542	468	658	16
Futures.	281	532	310	542	468	658	16
OWSTON,	85	543	125	553	468	658	16
Ron,	127	543	144	553	468	658	16
WIDEMAN,	145	543	191	553	468	658	16
Herb,	193	543	213	553	468	658	16
MURPHY,	215	543	254	553	468	658	16
Janet	256	543	274	553	468	658	16
&	276	543	282	553	468	658	16
LUPSHENYUK,	284	543	343	553	468	658	16
Denys	345	543	367	553	468	658	16
2008	99	554	117	564	468	658	16
Blended	128	554	157	564	468	658	16
Teacher	159	554	187	564	468	658	16
Professional	189	554	233	564	468	658	16
Development:	235	554	286	564	468	658	16
A	288	554	294	564	468	658	16
Synthesis	296	554	330	564	468	658	16
of	332	554	339	564	468	658	16
Three	342	554	363	564	468	658	16
Program	365	554	397	564	468	658	16
Evaluations.	128	565	172	575	468	658	16
Internet	172	565	200	575	468	658	16
and	201	565	214	575	468	658	16
Higher	215	565	239	575	468	658	16
Education,	240	565	278	575	468	658	16
11,	278	565	289	575	468	658	16
201-210.	290	565	321	575	468	658	16
doi:10.1016/j.iheduc.	322	565	397	575	468	658	16
2008.07.003.	128	576	173	586	468	658	16
Sophia	36	606	60	616	468	658	16
23:	62	606	73	616	468	658	16
2017.	76	606	96	616	468	658	16
©	36	617	43	627	468	658	16
Universidad	46	617	87	627	468	658	16
Politécnica	90	617	127	627	468	658	16
Salesiana	129	617	160	627	468	658	16
del	163	617	173	627	468	658	16
Ecuador	175	617	204	627	468	658	16
ISSN	36	628	55	638	468	658	16
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	16
/	128	628	131	638	468	658	16
ISSN	134	628	152	638	468	658	16
electrónico:	155	628	195	638	468	658	16
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	16
pp.	241	628	252	638	468	658	16
123-140.	254	628	286	638	468	658	16
Jesús	237	34	254	44	468	658	17
Valverde-Berrocoso	256	34	323	44	468	658	17
y	325	34	329	44	468	658	17
Jorge	331	34	349	44	468	658	17
Balladares	351	34	386	44	468	658	17
Burgos	388	34	412	44	468	658	17
PEÑALOSA,	71	70	117	80	468	658	17
Eduardo	119	70	150	80	468	658	17
2013	85	81	102	91	468	658	17
Estrategias	113	81	151	91	468	658	17
docentes	153	81	182	91	468	658	17
con	184	81	196	91	468	658	17
tecnologías:	198	81	238	91	468	658	17
guía	240	81	255	91	468	658	17
práctica.	257	81	287	91	468	658	17
México:	289	81	318	91	468	658	17
Pearson.	320	81	351	91	468	658	17
PÉREZ,	71	92	99	102	468	658	17
Ángel	101	92	122	102	468	658	17
2010	85	103	102	113	468	658	17
Aprender	113	103	147	113	468	658	17
a	150	103	154	113	468	658	17
educar.	156	103	182	113	468	658	17
Nuevos	184	103	211	113	468	658	17
desafíos	213	103	242	113	468	658	17
para	244	103	260	113	468	658	17
la	262	103	269	113	468	658	17
formación	271	103	309	113	468	658	17
de	311	103	319	113	468	658	17
docentes.	322	103	355	113	468	658	17
Revista	357	103	383	113	468	658	17
Interuniversitaria	113	114	175	124	468	658	17
de	177	114	185	124	468	658	17
Formación	187	114	225	124	468	658	17
del	227	114	237	124	468	658	17
Profesorado,	239	114	282	124	468	658	17
68,	284	114	294	124	468	658	17
37-60.	296	114	319	124	468	658	17
RIENTIES,	71	125	111	135	468	658	17
Bart,	113	125	130	135	468	658	17
BROUWER,	132	125	177	135	468	658	17
Natasa,	179	125	206	135	468	658	17
&	207	125	214	135	468	658	17
LYGO-BAKER,	216	125	271	135	468	658	17
Simon	272	125	296	135	468	658	17
2013	85	136	102	146	468	658	17
The	113	136	127	146	468	658	17
effects	132	136	155	146	468	658	17
of	160	136	167	146	468	658	17
online	172	136	195	146	468	658	17
professionaal	200	136	248	146	468	658	17
development	253	136	299	146	468	658	17
on	304	136	314	146	468	658	17
higher	319	136	342	146	468	658	17
education	347	136	383	146	468	658	17
teachers´beliefs	113	147	168	157	468	658	17
and	170	147	183	157	468	658	17
intentions	185	147	222	157	468	658	17
towards	224	147	252	157	468	658	17
learning	254	147	284	157	468	658	17
facilitation	285	147	324	157	468	658	17
and	326	147	340	157	468	658	17
technology.	342	147	383	157	468	658	17
Teaching	113	158	144	168	468	658	17
and	146	158	160	168	468	658	17
Teacher	162	158	189	168	468	658	17
Education,	191	158	229	168	468	658	17
29,	230	158	241	168	468	658	17
122-131.	243	158	274	168	468	658	17
REGALADO,	71	169	119	179	468	658	17
Jesús	121	169	139	179	468	658	17
2013	85	180	102	190	468	658	17
Las	113	180	125	190	468	658	17
competencias	128	180	176	190	468	658	17
digitales	179	180	208	190	468	658	17
en	211	180	219	190	468	658	17
la	221	180	228	190	468	658	17
formación	230	180	268	190	468	658	17
docente.	270	180	300	190	468	658	17
Ra	302	180	312	190	468	658	17
Ximhai,	314	180	342	190	468	658	17
9	344	180	349	190	468	658	17
(4),	351	180	364	190	468	658	17
Uni-	366	180	383	190	468	658	17
versidad	113	191	143	201	468	658	17
Autónoma	145	191	184	201	468	658	17
Indígena	185	191	217	201	468	658	17
de	219	191	227	201	468	658	17
México	229	191	256	201	468	658	17
El	258	191	265	201	468	658	17
Fuerte,	267	191	292	201	468	658	17
pp.	293	191	305	201	468	658	17
21-29.	306	191	329	201	468	658	17
Disponible	331	191	370	201	468	658	17
en:	372	191	383	201	468	658	17
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46129004002	113	202	301	212	468	658	17
SELDIN,	71	213	103	223	468	658	17
Peter	105	213	123	223	468	658	17
2011	85	224	102	234	468	658	17
El	113	224	121	234	468	658	17
portafolio	123	224	156	234	468	658	17
docente.	158	224	187	234	468	658	17
Quito:	189	224	212	234	468	658	17
Codeu.	214	224	240	234	468	658	17
SHEA,	71	235	95	245	468	658	17
Peter	97	235	115	245	468	658	17
2007	85	246	102	256	468	658	17
Towards	113	246	144	256	468	658	17
a	145	246	149	256	468	658	17
conceptual	151	246	190	256	468	658	17
framework	192	246	232	256	468	658	17
for	233	246	244	256	468	658	17
learning	246	246	276	256	468	658	17
in	277	246	285	256	468	658	17
blended	286	246	315	256	468	658	17
environments.	317	246	369	256	468	658	17
En:	371	246	383	256	468	658	17
A.	113	257	121	267	468	658	17
G.	124	257	132	267	468	658	17
Picciano	135	257	165	267	468	658	17
&	168	257	174	267	468	658	17
C.	177	257	185	267	468	658	17
Dziuban	187	257	218	267	468	658	17
(Eds.),	221	257	245	267	468	658	17
Blended	247	257	275	267	468	658	17
learning:	278	257	309	267	468	658	17
research	312	257	340	267	468	658	17
perspectives	342	257	383	267	468	658	17
(pp.	113	268	128	278	468	658	17
19-35).	130	268	156	278	468	658	17
Needham,	157	268	194	278	468	658	17
Mass.:	196	268	218	278	468	658	17
The	220	268	234	278	468	658	17
Sloan	236	268	256	278	468	658	17
Consortium.	258	268	304	278	468	658	17
Disponible	306	268	345	278	468	658	17
en:	347	268	358	278	468	658	17
http://	360	268	383	278	468	658	17
elab.learningandteaching.dal.ca/dalblend2013-files/blended-learning-re	113	279	383	289	468	658	17
search-perspectives-book.pdf#page=30	113	290	254	300	468	658	17
SCHNERKENBERG,	71	301	147	311	468	658	17
Dirk	149	301	166	311	468	658	17
2010	85	312	102	322	468	658	17
Overcoming	113	312	158	322	468	658	17
Barriers	162	312	190	322	468	658	17
for	194	312	204	322	468	658	17
eLearning	208	312	244	322	468	658	17
in	247	312	254	322	468	658	17
Universities--Portfolio	258	312	339	322	468	658	17
Models	342	312	369	322	468	658	17
for	372	312	383	322	468	658	17
eCompetence	113	323	163	333	468	658	17
Development	165	323	214	333	468	658	17
of	217	323	224	333	468	658	17
Faculty.	227	323	255	333	468	658	17
British	258	323	281	333	468	658	17
Journal	284	323	310	333	468	658	17
of	313	323	319	333	468	658	17
Educational	322	323	364	333	468	658	17
Tech	367	323	383	333	468	658	17
nology,	113	334	138	344	468	658	17
41(6),	140	334	161	344	468	658	17
979-991.	163	334	195	344	468	658	17
VALVERDE-BERROCOSO,	71	345	170	355	468	658	17
Jesús	172	345	190	355	468	658	17
2011	85	356	102	366	468	658	17
Profesorado,	113	356	159	366	468	658	17
tecnología	162	356	199	366	468	658	17
educativa	202	356	236	366	468	658	17
e	239	356	243	366	468	658	17
innovación	246	356	287	366	468	658	17
didáctica.	290	356	324	366	468	658	17
En:	327	356	339	366	468	658	17
Docentes	342	356	373	366	468	658	17
e-	376	356	383	366	468	658	17
competentes:	113	367	158	377	468	658	17
buenas	160	367	184	377	468	658	17
prácticas	186	367	216	377	468	658	17
educativas	218	367	254	377	468	658	17
con	256	367	268	377	468	658	17
TIC	270	367	284	377	468	658	17
(pp.	286	367	301	377	468	658	17
13-28).	302	367	328	377	468	658	17
Barcelona:	330	367	367	377	468	658	17
Oc-	369	367	383	377	468	658	17
taedro,	113	378	138	388	468	658	17
VALVERDE-BERROCOSO,	71	389	169	399	468	658	17
Jesús,	170	389	190	399	468	658	17
GARRIDO,	191	389	232	399	468	658	17
María	234	389	255	399	468	658	17
del	257	389	267	399	468	658	17
Carmen,	269	389	300	399	468	658	17
&	302	389	308	399	468	658	17
FERNÁNDEZ,	310	389	363	399	468	658	17
Rosa	364	389	381	399	468	658	17
2010	85	400	102	410	468	658	17
Enseñar	113	400	142	410	468	658	17
y	144	400	148	410	468	658	17
aprender	150	400	181	410	468	658	17
con	183	400	196	410	468	658	17
tecnologías:	198	400	240	410	468	658	17
un	242	400	251	410	468	658	17
modelo	253	400	280	410	468	658	17
teórico	282	400	307	410	468	658	17
para	309	400	324	410	468	658	17
las	326	400	336	410	468	658	17
buenas	337	400	362	410	468	658	17
prác-	364	400	383	410	468	658	17
ticas	113	411	129	421	468	658	17
con	132	411	145	421	468	658	17
tic.	148	411	159	421	468	658	17
Teoría	162	411	184	421	468	658	17
de	186	411	195	421	468	658	17
la	198	411	204	421	468	658	17
Educación.	207	411	246	421	468	658	17
Educación	249	411	284	421	468	658	17
y	287	411	291	421	468	658	17
cultura	294	411	318	421	468	658	17
en	321	411	330	421	468	658	17
la	332	411	339	421	468	658	17
Sociedad	342	411	372	421	468	658	17
de	375	411	383	421	468	658	17
la	113	422	120	432	468	658	17
Información,	122	422	167	432	468	658	17
pp.	169	422	180	432	468	658	17
203-229.	182	422	213	432	468	658	17
Disponible	215	422	254	432	468	658	17
en:	257	422	267	432	468	658	17
http://www.redalyc.org/articulo.	270	422	383	432	468	658	17
oa?id=201014897009	113	433	188	443	468	658	17
VALVERDE-BERROCOSO,	71	444	170	454	468	658	17
Jesús,	175	444	195	454	468	658	17
LÓPEZ,	199	444	228	454	468	658	17
Eloy,	232	444	250	454	468	658	17
GARRIDO,	254	444	295	454	468	658	17
María	299	444	321	454	468	658	17
del	325	444	336	454	468	658	17
Carmen,	341	444	372	454	468	658	17
&	376	444	383	454	468	658	17
DÍAZ,	113	455	136	465	468	658	17
Dionisio	138	455	169	465	468	658	17
2004	85	466	102	476	468	658	17
Educación	113	466	151	476	468	658	17
superior	155	466	185	476	468	658	17
y	189	466	193	476	468	658	17
entornos	196	466	229	476	468	658	17
virtuales	232	466	263	476	468	658	17
de	267	466	275	476	468	658	17
aprendizaje:	279	466	322	476	468	658	17
evolución	326	466	361	476	468	658	17
de	364	466	373	476	468	658	17
la	377	466	383	476	468	658	17
oferta	113	477	135	487	468	658	17
formativa	137	477	172	487	468	658	17
on-line	174	477	200	487	468	658	17
en	202	477	211	487	468	658	17
las	213	477	222	487	468	658	17
Universidades	225	477	275	487	468	658	17
Públicas.	277	477	309	487	468	658	17
Revista	311	477	337	487	468	658	17
Qurriculum,	339	477	383	487	468	658	17
17,	113	488	124	498	468	658	17
95-117.	126	488	153	498	468	658	17
VITERI,	71	499	101	509	468	658	17
Frank	103	499	124	509	468	658	17
2011	85	510	102	520	468	658	17
Educación	113	510	151	520	468	658	17
y	154	510	158	520	468	658	17
tecnología.	160	510	199	520	468	658	17
Sophía,	201	510	227	520	468	658	17
1(11),	229	510	251	520	468	658	17
175-196,	252	510	284	520	468	658	17
en	286	510	294	520	468	658	17
línea	296	510	314	520	468	658	17
http://revistas.ups.	316	510	383	520	468	658	17
edu.ec/index.php/sophia/article/view/11.2011.07	113	521	289	531	468	658	17
VOLK,	71	532	96	542	468	658	17
Benno,	98	532	123	542	468	658	17
&	125	532	131	542	468	658	17
KELLER,	133	532	167	542	468	658	17
Andreas	168	532	198	542	468	658	17
2010	85	543	102	553	468	658	17
Zurich	113	543	137	553	468	658	17
E-Learning	139	543	179	553	468	658	17
Certificate.	181	543	219	553	468	658	17
A	221	543	226	553	468	658	17
role	229	543	242	553	468	658	17
model	244	543	267	553	468	658	17
for	269	543	279	553	468	658	17
the	281	543	292	553	468	658	17
acquirement	294	543	338	553	468	658	17
of	340	543	348	553	468	658	17
eCompe-	350	543	383	553	468	658	17
tence	113	554	132	564	468	658	17
for	133	554	144	564	468	658	17
Academic	145	554	179	564	468	658	17
Staff.	181	554	199	564	468	658	17
European	200	554	233	564	468	658	17
Journal	234	554	259	564	468	658	17
of	261	554	267	564	468	658	17
Open,	269	554	290	564	468	658	17
Distance	291	554	320	564	468	658	17
and	322	554	335	564	468	658	17
E-Learning,1.	337	554	383	564	468	658	17
WANG,	71	565	100	575	468	658	17
Yuping,	101	565	129	575	468	658	17
HAN,	131	565	152	575	468	658	17
X.,	154	565	164	575	468	658	17
&	166	565	172	575	468	658	17
YANG,	174	565	200	575	468	658	17
Juang	201	565	222	575	468	658	17
2015	85	576	102	586	468	658	17
Revisiting	113	576	149	586	468	658	17
the	151	576	163	586	468	658	17
Blended	165	576	194	586	468	658	17
Learning	196	576	228	586	468	658	17
Literature:	231	576	268	586	468	658	17
Using	270	576	291	586	468	658	17
a	293	576	297	586	468	658	17
Complex	299	576	332	586	468	658	17
Adaptive	334	576	366	586	468	658	17
Sys-	368	576	383	586	468	658	17
tems	113	587	131	597	468	658	17
Framework.	133	587	176	597	468	658	17
Educational	178	587	220	597	468	658	17
Technology	222	587	261	597	468	658	17
&	263	587	270	597	468	658	17
Society,	272	587	298	597	468	658	17
18(2),	300	587	322	597	468	658	17
380-393.	323	587	355	597	468	658	17
139	415	239	431	251	468	658	17
Sophia	372	606	396	616	468	658	17
23:	398	606	409	616	468	658	17
2017.	411	606	432	616	468	658	17
©	264	617	271	627	468	658	17
Universidad	273	617	315	627	468	658	17
Politécnica	317	617	355	627	468	658	17
Salesiana	357	617	388	627	468	658	17
del	390	617	400	627	468	658	17
Ecuador	403	617	432	627	468	658	17
ISSN	181	628	200	638	468	658	17
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	17
/	274	628	277	638	468	658	17
ISSN	279	628	298	638	468	658	17
electrónico:	300	628	340	638	468	658	17
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	17
pp.	386	628	397	638	468	658	17
123-140.	399	628	432	638	468	658	17
Enfoque	55	27	84	37	468	658	18
sociológico	86	27	125	37	468	658	18
del	127	27	137	37	468	658	18
uso	140	27	152	37	468	658	18
del	154	27	164	37	468	658	18
b-learning	166	27	202	37	468	658	18
en	204	27	213	37	468	658	18
la	215	27	221	37	468	658	18
educación	223	27	258	37	468	658	18
digital	260	27	282	37	468	658	18
del	284	27	295	37	468	658	18
docente	297	27	324	37	468	658	18
universitario	326	27	370	37	468	658	18
Sociological	55	41	96	51	468	658	18
approach	98	41	130	51	468	658	18
to	132	41	139	51	468	658	18
the	142	41	153	51	468	658	18
use	155	41	166	51	468	658	18
of	168	41	175	51	468	658	18
b-learning	178	41	213	51	468	658	18
in	215	41	222	51	468	658	18
digital	225	41	246	51	468	658	18
education	249	41	283	51	468	658	18
of	285	41	292	51	468	658	18
university	294	41	328	51	468	658	18
teachers	331	41	358	51	468	658	18
WOLD,	85	70	113	80	468	658	18
Kari	115	70	130	80	468	658	18
2013	99	81	116	91	468	658	18
Collaborative	128	81	176	91	468	658	18
Inquiry:	178	81	208	91	468	658	18
Expert	210	81	234	91	468	658	18
Analysis	235	81	265	91	468	658	18
of	267	81	274	91	468	658	18
Blended	277	81	306	91	468	658	18
Learning	308	81	340	91	468	658	18
in	342	81	350	91	468	658	18
Higher	352	81	377	91	468	658	18
Edu-	379	81	397	91	468	658	18
cation.	128	92	152	102	468	658	18
International	154	92	200	102	468	658	18
Journal	202	92	228	102	468	658	18
on	230	92	239	102	468	658	18
E-Learning,	241	92	283	102	468	658	18
12	285	92	293	102	468	658	18
(2),	295	92	308	102	468	658	18
pp.	310	92	322	102	468	658	18
221–38.	323	92	352	102	468	658	18
Fecha	119	125	144	138	468	658	18
de	146	125	156	138	468	658	18
recepción	159	125	200	138	468	658	18
del	203	125	216	138	468	658	18
documento:	218	125	270	138	468	658	18
10	272	125	283	138	468	658	18
de	285	125	296	138	468	658	18
abril	298	125	318	138	468	658	18
de	320	125	330	138	468	658	18
2017	333	125	353	138	468	658	18
Fecha	119	139	144	151	468	658	18
de	146	139	156	151	468	658	18
revisión	159	139	192	151	468	658	18
del	195	139	208	151	468	658	18
documento:	211	139	262	151	468	658	18
20	265	139	276	151	468	658	18
de	278	139	288	151	468	658	18
abril	291	139	310	151	468	658	18
de	313	139	323	151	468	658	18
2017	326	139	346	151	468	658	18
Fecha	119	152	144	164	468	658	18
de	146	152	156	164	468	658	18
aceptación	159	152	205	164	468	658	18
del	207	152	220	164	468	658	18
documento:	223	152	274	164	468	658	18
5	277	152	282	164	468	658	18
de	285	152	295	164	468	658	18
mayo	298	152	320	164	468	658	18
de	323	152	333	164	468	658	18
2017	336	152	356	164	468	658	18
Fecha	119	165	144	177	468	658	18
de	146	165	156	177	468	658	18
publicación	159	165	209	177	468	658	18
del	211	165	224	177	468	658	18
documento:	227	165	278	177	468	658	18
15	281	165	292	177	468	658	18
de	294	165	305	177	468	658	18
julio	307	165	327	177	468	658	18
de	329	165	339	177	468	658	18
2017	342	165	362	177	468	658	18
140	37	239	53	252	468	658	18
Sophia	36	606	60	616	468	658	18
23:	62	606	73	616	468	658	18
2017.	76	606	96	616	468	658	18
©	36	617	43	627	468	658	18
Universidad	46	617	87	627	468	658	18
Politécnica	90	617	127	627	468	658	18
Salesiana	129	617	160	627	468	658	18
del	163	617	173	627	468	658	18
Ecuador	175	617	204	627	468	658	18
ISSN	36	628	55	638	468	658	18
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	18
/	128	628	131	638	468	658	18
ISSN	134	628	152	638	468	658	18
electrónico:	155	628	195	638	468	658	18
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	18
pp.	241	628	252	638	468	658	18
123-140.	254	628	286	638	468	658	18
